Biyolojiye giriş sınavları için ödevler. Biyoloji giriş testi programı

SENDİKALARIN İNSANİ BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ"

PROGRAM

GİRİŞ SINAVLARI

BİYOLOJİDE

Saint Petersburg

Departman toplantısında onaylandı

7 No'lu Protokol

Sosyal Psikoloji Bölümü

Derleyen:

Biyolojik Bilimler Doktoru, Sosyal Psikoloji Bölümü Profesörü I.G. Andreeva

Genel hükümler

030300.62 “Psikoloji” yönündeki çalışmalara başvuran adaylara biyolojiye giriş testleri verilmektedir. Biyolojiye giriş sınavı programı, ortaokul düzeyinde biyolojideki zorunlu minimum bilgiye odaklanmıştır.

Testler, aşağıdakilerin değerlendirildiği sonuçlara göre sözlü sınav şeklinde gerçekleştirilir:

bitki, hayvan ve insan organizmalarının yapısı, yaşamı ve gelişimi, canlı doğanın gelişimi ile ilgili en önemli kavram, kalıp ve yasalara ilişkin bilgi;

vücudun yapısı ve işlevleri arasındaki ilişki; yaşayan doğanın organizasyon düzeyleri; organik dünyanın evrimi, organizmaların çeşitliliği ve sınıflandırılması doktrini; çevresel kalıplar;

Biyolojik terimleri kullanarak sonuçları doğrulama, doğal olayları açıklama ve bilgiyi pratik faaliyetlerde uygulama becerisi.

Sözlü sınav sorularının seçimi, ayrıntı derecesi ve özel ifadeler, üniversitenin genel insani profilinin yanı sıra uzmanlığın özelliklerini de dikkate alır.

Giriş testleri 100 puanlık sistem kullanılarak değerlendirilir.

İlk bilet öğesi için maksimum puan 50, ikinci bilet öğesi için ise 50'dir.

Biyoloji programı

Biyolojinin genel soruları.

Biyoloji (Yunanca "bios" - yaşam, "logos" - bilim, öğretimden) yaşamın bilimi, onun biçimleri ve kalıplarıdır. Bilime verilen bu isim 1802'de önerildi. Alman botanikçi L.H. Treviranus (1779-1864), ancak biyolojinin bağımsız bir disiplin olarak tanımı ancak 1809'da büyük Fransız bilim adamı J.B. Lamarck.

İlk gelişenler hayvan bilimleri (zooloji) ve bitki bilimleri (botanik), tıbbın temelleri (anatomi) ve ardından fizyolojiydi. Diğer önemli disiplinler, örneğin hidrobiyoloji (suda yaşayan organizmaların topluluklarının bilimi), mikrobiyoloji (mikropların bilimi - çıplak gözle görülemeyen küçük organizmalar) ve diğerleri çok daha sonra ortaya çıktı. Şu anda biyoloji, listelenenlere ek olarak biyokimya, sitoloji, histoloji, genetik, seçilim, paleontoloji, farmakoloji ve moleküler biyolojiyi içermektedir. Biyoloji yaşayan doğanın bilimidir. Canlı doğanın organizasyon düzeylerini inceliyor: moleküler, hücresel, organizma, popülasyon türleri, biyojeosenotik, biyosfer. Canlıların belirtilerini bilir: Hücresel yapı, kimyasal bileşim özellikleri, metabolizma ve enerji dönüşümü, sinirlilik, homeostazis, büyüme, gelişme, üreme, hareket, adaptasyon. Önemli çalışma konuları şunlardır. Organik dünyanın evrimi. Evrimin Faktörleri: Kalıtım, değişkenlik, varoluş mücadelesi, doğal seçilim. Evrimin yönleri ve sonuçları. Organik dünyanın sistemi. Organizmaların sınıflandırılması. Biyojeosinozlar: doğal ve yapay. Ekosistem. Çevresel faktörler. Bir ekosistemde maddelerin dolaşımı ve enerjinin dönüşümü. Biyosfer, biyosferin sürdürülebilir kalkınmasında ve korunmasında biyolojik çeşitliliğin rolü.

Hücre. Hücre teorisi. Organizmaların hücresel yapısı. Hücre, canlının yapısal, işlevsel ve genetik birimidir. Hücre yapısı ve fonksiyonları. Prokaryot ve ökaryot hücreleri, ototrofik ve heterotrofik organizmalar. Virüsler, yapı ve işleyiş özellikleri. Hücrenin kimyasal bileşimi. Suyun ve organik maddelerin (karbonhidratlar, lipitler, proteinler, nükleik asitler, ATP) hücredeki rolü. Hücrede metabolizma ve enerji dönüşümü. Enzimler, hücredeki kimyasal reaksiyonların hızlandırılmasındaki rolleri. Enerji ve plastik metabolizması, vücuttaki rolleri. Protein biyosentezi. Fotosentez. Somatik ve üreme hücreleri. Kromozomlar, somatik ve germ hücrelerindeki kümeleri. Hücre bölünmesi: mitoz ve mayoz. Mitoz ve mayozun biyolojik önemi. Döllenme ve önemi.

Organizmaların kalıtımı ve değişkenliği. Yavruların çaprazlanması ve analizi, kalıtımı araştırmanın ana yöntemidir. Mono ve dihibrit geçiş. Baskın ve resesif özellikler. Alelik genler. Fenotip ve genotip. Homozigot ve heterozigot. G. Mendel tarafından belirlenen kalıtım yasaları: ilk nesil melezlerin tekdüzeliği; bölme kanunu; bağımsız miras hukuku T. Morgan'ın bağlantılı miras yasası. İntegral bir sistem olarak genotip. Modifikasyon değişkenliği, sınırları. Fenotip oluşumunda genotip ve çevre koşullarının rolü. Mutasyonlar, maddi temelleri - genlerde ve kromozomlarda meydana gelen değişiklikler.

Organik dünyanın evrimi. Doğadaki tür çeşitliliği, bitki çeşitleri ve hayvan cinsleri. Charles Darwin'in doğadaki tür çeşitliliğinin nedenleri, çevreye uyum sağlama konusundaki öğretileri. Türü, özellikleri. Popülasyon türlerin ve evrimin yapısal bir birimidir. Doğal seçilim, evrimin itici ve yönlendirici gücüdür. Doğal seçilimin eylemi için önkoşullar. Bireylerin kalıtsal heterojenliği ve varoluş mücadelesi. Doğal seçilimin temeli olarak varoluş mücadelesi biçimleri. Temel seçim biçimleri. Yeni özelliklerin, özelliklerin ve yeni türlerin oluşumunda doğal seçilimin rolü. Mutasyonlar doğal ve yapay seçilimin malzemesidir. Evrimin sonuçları: türlerin çeşitliliği, organizmaların çevrelerine uyum sağlama yeteneği. Organik dünyanın evriminin ve insanın hayvanlardan kökeninin kanıtı. Evrimin ana yönleri. Bitki ve hayvanların evrimindeki ana aromamorfozlar. İnsan evriminin biyolojik ve sosyal faktörleri. İnsan evriminin ana aşamaları.

Ekosistemler. Biyojeosinoz veya ekosistem. Ekolojik faktörler: abiyotik, biyotik, antropojenik. Ekosistemlerdeki çeşitli tür ve popülasyonların önemi. Organizmaların ekosistemde yaşamaya adaptasyonu. Güç devreleri. Organizmalar organik maddenin üreticileri, tüketicileri ve yok edicileridir. Maddelerin döngüsü. Ekosistemlerdeki değişiklikler. Yapay ekosistemler, özellikleri. Biyosfer, Dünyanın biyolojik kabuğu, biyokütlenin içindeki dağılımı, biyosferin sınırlarıdır.

Yaşamın ana krallıkları. Bakteriler. Tek hücreli organizmalar. Bakterilerin yapısı, yaşam aktivitesi, üremesi ve dağılımı. Bakterilerin yapı, beslenme şekli, habitat çeşitliliği. Bakterilerin organik dünya sistemindeki yeri.

Mantarlar. Tek hücreli ve çok hücreli organizmalar, ökaryotlar, heterotroflar. Mantar hücresinin yapısının özellikleri ve fonksiyonları. Mantar organizmasının yapısı ve işleyişi. Mantarların organik dünya sistemindeki yeri, mantarların yapıdaki çeşitliliği, beslenme yöntemleri ve habitatları.

Likenler. Karmaşık simbiyotik organizmalar, beslenmelerinin özellikleri, yaşam alanları. Likenlerin organik dünya sistemindeki yeri. Likenlerin çeşitliliği, ekosistemlerdeki rolleri.

Bitkiler. Bitki örtüsü doğanın ayrılmaz bir parçası, çeşitliliği. Bir bitki organizmasının ototrofik ve ökaryotik olarak özellikleri. Bitki hücrelerinin, dokularının, organlarının yapısının ve hayati aktivitesinin özellikleri.

Bitki besleme. Maddelerin hareketi. Mineral beslenmesi. Kökün yapısı ve su ve minerallerin emilimindeki rolü. Fotosentez. Yaprak yapısının fotosentezle ilgili özellikleri, kloroplast ve klorofilin bu süreçteki rolü.

Bitki solunumu Bitki organizmasına enerji sağlamadaki rolü. Stomalar, mercimekler, gaz değişimindeki rolleri.

Bitkilerin üremesi, büyümesi ve gelişmesi. Eşeysiz ve cinsel üreme. Çiçek, yapısı, tohum ve meyve oluşumundaki önemi. Tozlaşma. Döllenme. Döllenmeden tohum oluşumuna kadar bitki gelişimi.

Bitki sınıflandırması. Yosunlar, yosunlar, eğrelti otları, at kuyruğu, yosunlar, açık tohumlular, kapalı tohumlular. Kökenleri, yapısal özellikleri ve hayati fonksiyonları, organik dünya sistemindeki, ekosistemlerdeki yeri. Ana bölümlerin temel özellikleri. Kapalı tohumluların sınıfları ve aileleri. Doğada ve insanlar için önemi

Hayvanlar. Doğanın ayrılmaz bir parçası olarak hayvanlar dünyası, çeşitliliği. Hayvan organizmasının heterotrofik ve ökaryotik özellikleri. Hayvanlar ve bitkiler arasındaki fark. Hücrelerin, dokuların, organların, organ sistemlerinin, hayvan vücudunun yapısının ve hayati aktivitesinin özellikleri, ilişkileri.

Nefes. Hayvanların solunum organlarının çeşitliliği. İçlerinde gaz değişimi. Vücudun hücrelerine oksijen sağlanması, organik maddelerin oksidasyonu ve enerjinin salınması.

Hayvan vücudunda maddelerin taşınması. Atık ürünlerin vücuttan uzaklaştırılmasında, vücut hücrelerinin oksijen ve besinlerle taşınmasında ve sağlanmasında sıvı iç ortamın rolü. Omurgalıların dolaşım organları: kalp ve kan damarları. Memeli kalbinin işi.

Seçim, anlamı. Boşaltım organları.

Metabolizma. Enerjinin dönüşümü. Metabolik hızın hücrelere giren oksijen miktarına bağımlılığı. Soğukkanlı ve sıcakkanlı hayvanlar.

Rol sinir sistemi hayvan yaşam süreçlerinin düzenlenmesinde, organizmanın çevre ile bağlantısının kurulmasında. Nöron sinir sisteminin yapısal bir birimidir. Refleks, hayvanların sinirsel aktivitesinin temelidir. Hayvan davranışı.

Hayvan hareketi. Kas-iskelet sistemi, hayvan evrimi sürecindeki komplikasyonu.

Hayvanların üremesi, büyümesi ve gelişmesi. Üreme, anlamı. Eşeysiz ve cinsel üreme. Döllenme. Döllenme sırasında anne ve babaya ait kromozom setinin birleştirilmesinin önemi. Hayvan büyümesi. Hücre bölünmesi. Hayvan büyümesinde yaş sınırlamaları.

Hayvan sınıflandırması. Tek hücreli hayvanlar, habitatlarının özellikleri, yapısı ve yaşam aktivitesi. Çok hücreli hayvanların ortaya çıkışı, hücrelerinin uzmanlaşması. Yapının özellikleri, yaşam aktivitesi, çeşitliliği, omurgasız hayvanların yaşam alanlarına uyarlanabilirliği, sınıflandırılması. Türler: koelenteratlar, yassı kurtlar, yuvarlak kurtlar, annelidler, yumuşakçalar, eklembacaklılar. Eklembacaklıların sınıfları: kabuklular, örümcekler, böcekler. Kordalıların türü: çeşitlilik, yapısal özellikler ve hayati işlevler, sınıflandırma. Omurgalıların yapısının ve yaşamının özellikleri, davranışları, üremeleri ve gelişmeleri. Omurgalıların ana sınıfları: kıkırdaklı ve kemikli balıklar, amfibiler, sürüngenler, kuşlar, memeliler. Memelilerin sıraları. Omurgalıların evriminin ana aşamaları ve yönleri, kökenleri.

İnsan. İnsanın doğadaki yeri ve rolü. İnsanlar ve memeliler arasındaki benzerlikler ve akrabalık. İnsan vücudunun hücresel yapısı.

Hareket. İnsan iskeletinin yapısı, yapısı ve fonksiyonları. Kemik dokusu bir tür bağ dokusudur. Kemiklerin yapısı, bileşimi ve büyümesi, bağlantıları. İnsan ve memeli iskeletleri arasındaki benzerlikler. İnsan iskeletinin çalışma ve dik yürüme ile ilişkili özellikleri.

Kaslar. İskelet kaslarının yapısı ve fonksiyonları. Kas lifi, yapısı. Kas çalışması ve yorgunluk.

Maddelerin taşınması. Dolaşım sistemi ve önemi. İç ortam, vücuttaki rolü. Kanın kimyasal bileşimi ve yapısı. Kan plazması. Vücudun koruyucu bir reaksiyonu olarak kanın pıhtılaşması. Eritrosit ve lökositlerin yapısı ve fonksiyonları. Kan grupları. Bağışıklık.

Dolaşım organları. Kalp ve kan damarları. Arterlerin, damarların ve kılcal damarların yapısı. Çizgili kalp dokusu. Kalbin fonksiyonu ve düzenlenmesi. Kan dolaşımının büyük ve küçük halkaları, içlerindeki kanın bileşiminde değişikliklere neden olur. Kanın damarlar arasında hareketi. Tansiyon. Nabız. Lenf dolaşımı. Lenfatik sistemin yapısı.

Beslenme ve Sindirim. Gıda ürünleri ve besin maddeleri. Sindirim sistemi, yapısı ve önemi. Besinlerdeki mekanik ve kimyasal değişikliklerde dişlerin ve sindirim bezlerinin rolü. Besinlerin emilimi, hücre ve dokulara girişi. Sindirim organlarının aktivitesinin düzenlenmesi.

Metabolizma. Plastik ve enerji metabolizması, ilişkileri. Proteinlerin, yağların, karbonhidratların, suyun ve mineral tuzların vücut için önemi. Metabolizmanın düzenlenmesi. Vitaminler, metabolizmadaki rolleri. Enerji tüketimi. Metabolik son ürünlerin vücuttan atılması. Deri, yapısı ve fonksiyonları, metabolizma ve ısı regülasyonundaki rolü.

Üreme organ sistemi. Cinsiyet bezleri ve görevleri. Germ hücrelerinin oluşumu. Döllenme ve intrauterin gelişim. Vücudun cinsel gelişiminde hormonal düzenlemenin rolü. Bir çocuğun doğumu, büyümesi, gelişimi. Ergenlik.

Yaşam faaliyeti sürecinde düzenleme. Nörohumoral düzenleme, organlar arasındaki bağlantıların, organ sistemlerinin ve vücut ile çevre arasındaki ilişkinin sağlanmasındaki rolü. İç salgı bezleri, hormonlar, vücut fonksiyonlarının düzenlenmesinde, büyüme ve gelişmesinde önemi.

Sinir sistemi, merkezi ve çevresel kısımları. Nöron. Refleks. Refleks arkı. Omurilik ve beyin, yapıları ve işlevleri. Beynin büyük yarım küreleri. Duyu organları. Analizörler, anlamları. Koşulsuz ve koşullu refleksler, insan yaşamındaki rolleri. Koşullu reflekslerin inhibisyonunun önemi. İnsan yüksek sinir aktivitesinin özellikleri. Konuşma ve düşünme. İnsan davranışının sosyal koşullanması. Rüya ve anlamı.

Antropojenez. İnsanın organik dünya sistemindeki yeri. İnsanın hayvanlardan kökeninin kanıtı. Antropojenezin itici güçleri. Antropojenezin biyolojik ve sosyal faktörleri. İnsan evriminin ana aşamaları. İnsanlığın atalarının evi. İnsan yerleşimi ve ırkların oluşumu. Homo sapiens türünün popülasyon yapısı. Adaptif insan türleri. Maddi ve manevi kültürün gelişimi, doğanın dönüşümü. Modern insanın evrimindeki faktörler.

Biyolojik Bilimler Doktoru N. SOKOLOVA ve Biyolojik Bilimler Doktoru A. KAMENSKY (M.V. Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi Biyoloji Fakültesi).

60'ların başı. Bir eğitim reformu daha: 11 yıllık eğitim, uzmanlaşmış okullar, önde gelen bilim insanları ders vermeye davet ediliyor, okul çocukları için bilimsel laboratuvarların kapıları açılıyor. Eğitim süresinin değişmesinin sonucu 1965'te hissedildi: O bahar okullarda çifte mezuniyet oranı (10. ve 11. sınıflar) görüldü ve bunun sonucunda üniversitelere, özellikle de Moskova Devlet Üniversitesi'ne kabul için devasa yarışmalar yaşandı. Moskova Devlet Üniversitesi Biyoloji ve Toprak Bilimleri Fakültesi'ndeki yarışma o zamanlar her yer için 25 kişiydi ve başvuranlar, okulda kural olarak bir konu olarak kabul edilmeyen biyoloji dışında herhangi bir şeyi aldılar: yani "fizik" gibi bir şey veya şarkı söylemek. Ancak matematikte yazılı ve sözlü olmak üzere iki sınav vardı ve ayrıca bir makale yazıp kimya ve fiziği sözlü olarak aldılar. Daha sonra Moskova Devlet Üniversitesi'nde biyoloji sınavı getirilerek bu sınav sözlü hale getirildi.

Bunun öğretmenler için kendine has bir çekiciliği vardı: Başvuru sahibiyle ayrıntılı bir şekilde konuşabiliyorlardı, ondan birçok yeni ve ilginç şey duyabiliyorlardı. Sınav görevlileri "haberleri" birbirleriyle memnuniyetle paylaştılar: "Bir zigotun iki ebeveynin birleşmesinden ortaya çıktığını hayal edin ve klorella ışığa maruz kalırsa yaprakları kesinlikle dönecektir" yeşil!" Ancak bu tür bir araştırma birçok zorluğu da beraberinde getirdi. Başvuru sahibi bazen "yanlış anlaşıldığını", ek soruların programın kapsamını aştığını iddia etmiştir (ve bu aslında oldukça sık yaşanmıştır, çünkü sınavlar okul müfredatının kapsamını her zaman tam olarak anlayamayan öğretim üyeleri tarafından yürütülmekteydi). , sınav görevlilerinin falan falan kuralları ihlal ettiği (diyelim ki önceki sınavlardan hangi notların alındığını görmek için sınav kağıdına baktık)... Bütün bunlar sonunda yazılı sınavın getirilmesine yol açtı ve bu da büyük ölçüde ortadan kalktı. Yukarıda sıralanan zorluklar: İşin kontrolü kesinlikle isimsiz hale geldi, yanıtlar artık belge biçiminde kaydediliyordu ve bu da objektif bir değerlendirme için çok gerçek bir temel sağlıyordu.

Moskova Devlet Üniversitesi Biyoloji Fakültesi'ndeki biyoloji sınavı şu anda nedir? Başvuru sahiplerinin gereksinimleri, okul biyoloji müfredatının kapsamlı bir şekilde öğrenilmesine dayanmaktadır. "Derin gelişimin" ne anlama geldiğini açıklamaya çalışalım. Okul çocuklarımızın (spor salonu öğrencileri, lise öğrencileri) ellerinde çeşitli türde okul ders kitapları bulunmaktadır.

1) Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan ders kitapları;

3) hem yerli hem de tercüme edilmiş, kontrol edilemeyen bir ders kitabı yığını.

Bu nedenle, “derin ustalık” için, üniversitelere başvuran adaylar için ilk iki türden ders kitaplarına ve onaylanmış bir biyoloji programına sahip olmak gerekli ve yeterlidir (Moskova Devlet Üniversitesi'ne başvuranlar için El Kitabı'nda ve diğer referans kitaplarında her yıl yeniden yayınlanmaktadır). Programla ilgili olarak bazı açıklamalar yapmak gerekiyor: Gerçek şu ki, son zamanlarda bazı üniversiteler belirli bir üniversitenin özelliklerini yansıtan kendi programlarını oluşturuyor. Moskova Devlet Üniversitesi, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan biyoloji okul müfredatına tam olarak uygun olarak sınavlar yürütmektedir ve Rehberde yayınlanan da bu programdır.

Giriş sınavına hazırlanmanın zorlu yolunda bir adayı ne gibi zorluklar bekliyor? Artık "kurgu ve gerçeklik"ten bahsetmenin zamanı geldi.

Kurgu #1:“Willy and Dethier”, “Green, Stout ve Taylor” vb. çalışmazsanız sınavı geçmek imkansızdır - Mir yayınevinden çevrilmiş eski ve yeni ders kitaplarının bir listesi aşağıdadır. Ders kitapları gerçekten ilginç bir şekilde yazılmış, güzel tasarlanmış, ancak sınavlarımıza hazırlanmak için hiç de zorunlu değiller, hatta bazen istenmeyenler bile. İsteğe bağlı olmaları, büyük miktarda süper program materyalinin sunulmasıyla açıklanmaktadır: Başvuru sahibinin bu materyali bilmesi harikadır, ancak tam olarak bilmek, yani güvenle gezinmek harikadır. Çoğu zaman bu, belirli bir dizi parçalı bilginin asimile edilmesiyle, bildiğimiz gibi tam cehaletten daha kötü olan "yarı bilgi" ile ifade edilir. Sınava hazırlanırken bu yayınların kullanılmasının istenmemesi iki nedenden kaynaklanmaktadır: Birincisi çevirideki hatalar ve yanlışlıklar, ikincisi ise materyalin sunum sırasına programımızda alışılmış olandan farklı bir yaklaşımdır.

Kurgu #2: Pek çok sırrı bilmesi gereken, tercihen sınav komitesinin bir üyesi olan bir öğretmenle çalışmadığınız sürece sınavı geçmeniz imkansızdır. Bu kurgunun çürütülmesi “sırlarla” başlamalı. Sınav kağıtlarını hazırlarken gizemli özel efektlerin olmadığını ve olamayacağını bir kez daha tekrarlayalım. Sınav kağıtları müfredata uygun olarak hazırlanır. Aynı zamanda, Moskova Devlet Üniversitesi Biyoloji Fakültesi, kural olarak aşağıdaki prensipten yola çıkmaktadır: her bilet, programın dört bölümünü de yansıtmalıdır: botanik, zooloji, fizyoloji ve genel biyoloji. Biletler hazırlanırken adayların sorulara cevap yazdıkları gerçek durum her zaman dikkate alınır: sınav tam olarak 4 saat sürer; Bunca zaman boyunca bir dakika bile kesintisiz yazmanın mümkün olmadığı aşikardır, dolayısıyla cevap yazmak için harcanacak gerçek süre ortalama 30-45 dakika azalır. Bu nedenle bilet üzerinde soruların, başvuru sahibinin biyolojinin tüm bölümlerine hazırlığını 3,5 saat içinde etkili bir şekilde gösterebileceği şekilde düzenlenmesi gerekmektedir. Bunun nasıl yapıldığını göstermek için, işte geçen yılın sınav kağıtları:

Biyoloji 97-1.

1. Likenlerin genel özellikleri: yapısı, beslenmesi, üremesi. Likenlerin toplulukların trofik yapısındaki yeri ve doğadaki rolleri.

2. Eksik dönüşüme sahip hayvanlar örneğini kullanarak böceklerin özellikleri: dış ve iç yapı, gelişim, yaşam süreçleri. Diğer organizmalarla ilişki biçimleri.

3. İnsan dokularının yapısı ve fonksiyonları. Dokular (epitel, bağ, kas, sinir) ve bunların vücudun gelişimi sırasında ortaya çıkışı.

4. Modifikasyon değişkenliği. Reaksiyon normu. Modifikasyon değişkenliğinin istatistiksel modelleri.

Biyoloji 97-2.

1. Yosunların genel özellikleri; ana gruplar. Yapraklı yosunların yapısının özellikleri ve üremesi (örneklerle). Yosunların ekolojik önemi.

2. Annelid solucan türünün genel özellikleri. Solucan: yapı, üreme, yaşam aktivitesi, doğadaki rol. Karasal ve suda yaşayan türler arasında annelidlerin temsilcileri.

3. İnsan derisi: yapısı ve işlevleri.

4. Su ve diğer inorganik maddeler, hücre yaşamındaki rolleri.

Biyoloji 97-3.

1. Mantarların genel özellikleri: Kapak ve küf mantarlarının yapısı, beslenmesi, üremesi. Mantarların ekolojik rolü.

2. Sürüngenler Sınıfı: dış ve iç yapının karakteristik özellikleri, yaşam süreçleriyle bağlantıları. Karasal yaşam tarzına uyarlamalar.

3. Endokrin bezleri. İnsan hormonları kavramı. Vücutta humoral düzenlemenin rolü. Hormonal sistem bozukluğundan kaynaklanan hastalıklara örnekler.

4. Kalıtımın kromozomal teorisi. Seks genetiği.

Biyofak 97-4.

1. Monokot sınıfının bitki örneğini kullanarak Angiosperm tipinin özellikleri. Yapı, yaşam aktivitesi ve üreme. Sınıfın en önemli temsilcileri.

2. Arachnida sınıfının özellikleri. Çapraz örümcek: dış ve iç yapı, üreme, doğadaki yaşam. Diğer sınıf temsilcileri.

3. Otonom sinir sistemi kavramı. İnsan dolaşım, solunum ve sindirim sistemlerinin sinirsel düzenlenmesi.

4. Evrimin ana yönleri. Biyolojik ilerleme ve gerileme örnekleri. Aromorfoz, idioadaptasyon: çeşitli gruplar için tanımlar ve örnekler.

Böylece, programın ilk bölümünde Yüksek bitkiler (Yüksek sporlar ve Kapalı Tohumlular), Mantarlar krallığı hakkında bir soru ve (görünüşteki basitliğine rağmen) çok zor bir soru olan “Likenler” hakkında sorular soruldu: gerçek şu ki bu durumda başvuru sahipleri simbiyoz, farklı beslenme türleri, farklı üreme yöntemleri vb. gibi bir takım genel biyolojik kalıpları anladıklarını gösterme fırsatına sahip olmuşlardı (ve bunu yapmak zorundaydılar). Kabul komitesi, bize "genel olarak" gelen başvuru sahiplerinin bilgilerini değerlendirmek için, bu tür bir değerlendirme sırasında başvuru sahiplerinin genel hazırlıklarındaki en zayıf noktaları tespit etmiştir.

Aynı durum diğer sorular için de geçerlidir: örneğin, zoolojiyle ilgili sorular, omurgasızlar zoolojisi ve omurgalılar zoolojisi hakkındaki materyalleri yansıtıyordu; fizyolojide - sinir sisteminin fizyolojisi, endokrinoloji, tüm dokuların yapısı ve işlevi hakkında materyal; genel biyolojide, genellikle en büyük zorluklara neden olan sorular sunuldu: evrimin öğretilmesi ve genetik yasalarından bahsederken yapılan hatalar çok yaygındır.

Açıkçası yukarıdaki biletlerde süper program "su altı resifleri" yok. Bunlara verilecek yanıtlar yalnızca tek bir şeyi gerektirir: okul müfredat materyallerinin derinlemesine ve ciddi bir şekilde incelenmesi; bu da elbette okulda son derece profesyonel biyoloji öğretimi ile oldukça mümkündür. Ne yazık ki, bu seviye tüm okullarda mevcut değildir; üstelik, son zamanlarda tamamen paradoksal bir durumla giderek daha fazla karşı karşıya kalıyoruz: biyoloji (ve sadece biyoloji değil) 8-9. Sınıflarda öğretilmiyor ve bu da sonuçta aynı "yarıya" yol açıyor. -bilgi”... Bu gibi durumlarda yardım elbette gereklidir ve başvuru sahipleri için çeşitli sınav hazırlık kursları veya özel kılavuzlar bunu sağlayabilir. Sadece şu basit gerçeği net bir şekilde anlamak gerekiyor: Bu tür dersler resmi bir plan avantajı sağlamaz ve bu dersleri veren hiç kimse sınavda hangi soruların çıkacağını hiçbir şekilde bilemez. Ve bu son derece basit bir şekilde açıklanabilir: Moskova Devlet Üniversitesi'ndeki tüm sınav kağıtları, sınav komitesi başkanı tarafından hazırlanır ve adaylar için ne kadar üzücü olsa da, kendisi kimseye danışmaz...

Gelelim aşağıdaki kurgunun değerlendirmesine: kurgu #3: kimsenin fark edemeyeceği kadar harika kopya kağıtları hazırlayabilirsiniz ve sonuç olarak kişi mükemmel bir notla mutlu olacaktır. Ne yazık ki böyle hile sayfaları yok. Ancak bunları kullanmaya çalışırken pek çok sorunla karşılaşıyorsunuz. Aslında sınav kurallarına göre “suç” işlerken yakalanan kopya çeken kişinin sınıftan atılması gerekiyor. Bu yüzden tavsiye etmiyoruz.

Ancak hazırlık sırasında kopya sayfalarını derleme yöntemini kullanmanızı önemle tavsiye ederiz. İyi bir "mahmuz" (doğal olarak yazarın kendisi tarafından derlenmiştir), gerekli tüm bilgilerin açık bir şekilde sistemleştirilmesiyle "samizdat" tarafından yayınlanan kısa bir biyoloji ders kitabından başka bir şey değildir.

Şimdi başvuru sahibini bekleyen gerçek zorlukları değerlendirmeye çalışalım. Bunlardan biri okuldaki biyoloji dersinin kopuk, parçalı algısıyla ilişkilidir. Bu, botaniğin 5-6. sınıflarda, zoolojinin 6-7. sınıflarda "öğretilmesi" ile açıklanmaktadır. 10. sınıfta genel biyolojiye geçtiklerinde önceki tüm bilgiler tamamen unutulur. Bu zorluk, malzemeye "ardışık" hakimiyet yerine "paralel" yöntem kullanılarak en azından kısmen aşılabilir. Örneğin, programın ilk bölümünü (“Bitkiler”) incelerken, aynı zamanda ana konuyla (bitkilerin yapısı) doğrudan ilgili konuların ele alınacağı dördüncü bölüme (“Genel Biyoloji”) geçin. bitki hücresi, fotosentez, bakterilerin incelenmesiyle bağlantılı olarak prokaryotik organizmaların hücrelerinin spesifik yapısını analiz eder, farklı oto ve heterotrofik beslenme türleri, farklı solunum türleri vb. gibi konuları anlar. Malzemenin bu "paralel" gelişimi yöntemi, çok önemli bir hedefe ulaşılmasına katkıda bulunur - canlı doğanın birliğini, içinde var olan bazı genel kalıpları anlamak. Bu genel kalıpların anlaşılamaması sınava hazırlanmanın bir başka zorluğudur.

Herhangi bir aday seçilen bir üniversiteye girmeyi hayal eder ve orada kendisini neyin beklediği hakkında çok az düşünür. Dolayısıyla kabul için de iyi hazırlanmanız gerekiyor çünkü Biyoloji Fakültesi'nin ilk yılında verilen botanik, zooloji, sitoloji, kimya vb. derslerin düzeyi çok yüksektir. Öğretmenler, tüm başvuru sahiplerinin okul müfredatı hakkında mükemmel bir bilgiye sahip olduklarından (ve böyle olması gerektiği gibi) ve birinci sınıf öğrencilerinin zayıf beyinlerine bilgi aktarma konusunda hemen yüksek bir hız belirlediklerinden önceden emindirler. Bu nedenle, çalışmak zordur ve sınavları mükemmel notlarla geçmeniz gerekir, aksi takdirde iyi (popüler) bir bölüme kabul edilmezsiniz, en iyi laboratuvara kabul edilmezsiniz veya yüksek lisans için önerilmezsiniz. Sonuçta üniversitede rekabetçi seçim, eğitimin ilk gününden son gününe kadar devam ediyor.

Sınav öncesi hazırlıkta yapılan standart hatalardan biri de birçok detayı hatırlama ve ezberleme isteğiyle ilgilidir. Tamamen mekanik sıkıştırma, çok büyük ve verimsiz çaba ve zaman harcamaları gerektirir. Aynı zamanda tehlikelidir çünkü tek bir "bilgi" bile kaybolsa başvuru sahibi paniğe kapılacaktır.

Canlı maddenin varlığının farklı düzeylerdeki temel yasalarından bazılarını anlamaya çalışmak ve şu veya bu noktayı açıklamak (veya sıklıkla karşılaşılan genel kuralın istisnalarını göstermek) için belirli örnekler bırakmak çok daha etkilidir. bilimimizde).

Ve son olarak, bir başka zorluk da ders kitabındaki materyalin bazen başarısız sunumuyla ilişkilidir. Bunun bir örneği 1997'de önerilen sorudur: "Otonom sinir sistemi kavramı. İnsan dolaşım, solunum ve sindirim sistemlerinin düzenlenmesi." Soru, programa tam olarak uygun olarak formüle edildi, ancak zorluk, soruyu yanıtlarken bir bütün olarak vücudun iç organ sistemlerinin düzenlenmesine ilişkin bir anlayış göstermenin gerekli olmasıydı. Bu tam olarak çoğu başvuru sahibi için tökezleyen bir engel olarak ortaya çıktı. Bu sorunun cevaplarını okuyarak pek çok ilginç şey öğrendik: "Cinsel olanlar dışındaki tüm bitkisel işlevler serebral korteks tarafından kontrol edilir"; “Otonom sinir sistemi, vücudun katılımı olmadan iç organları düzenler” ve son olarak “Otonom sinir sistemi hakkında hiçbir fikrim yok!” İşte bu, kısa ve net. Bu arada gerekli tüm bilgiler farklı paragraflarda sunulsa da 9. sınıf ders kitabında yer almaktadır. Hazırlık için hem onaylanmış hem de önerilen ders kitaplarının kullanılmasıyla bu tür zorluklardan kaçınılabilir. Bu nedenle, örneğin insan anatomisi ve fizyolojisi üzerine, A. M. Tsuzmer ve O. L. Petrishina'nın ders kitabına ek olarak, A. S. Batuev, I. D. Kuzmin, A. D. Nozdrachev, vb. tarafından nispeten yakın zamanda yayınlanan ders kitabının kullanılmasını şiddetle tavsiye ederiz. (Biology: Man. Textbook) genel eğitim kurumlarının 9. sınıfı için // Düzenleyen: A. S. Batuev).

Biyolojiyi iyi bilen güçlü adayları bekleyen özel bir zorluk, zaman eksikliğiyle ilişkilidir. Uygulamamızda, sorulardan birine cevap verilmemesi nedeniyle ilginç, iyi yapılmış çalışmaları takdir edemediğimiz durumlar olmuştur. Sınav görevlileri için bu, programın tüm bir bölümünün bilgisiz olduğunun kanıtıdır! Ama asıl mesele, kişinin kendini kaptırması, zamanı unutması, zamanı olmamasıydı... Bir sınavın, mükemmel bir şekilde yaklaşılması ve her şeyi hesaplayarak yaklaşılması gereken bir spor müsabakasıyla aynı olduğunu açıkça anlamalısınız - ve sonra başarı sağlanacak!

Biyoloji sınavında, bir yükseköğretim kurumuna başvuran adayın şunları göstermesi gerekir:

bitki, hayvan ve insan organizmalarının yapısı, yaşamı ve gelişimi, canlı doğanın gelişimi ile ilgili en önemli kavram, kalıp ve yasalara ilişkin bilgi;
bitkilerin, hayvanların, insanların, ana bitki gruplarının yapısı ve yaşamı ve hayvanların sınıflandırılması hakkında bilgi;
Sonuçları doğrulama, doğal olayları açıklarken kavramlarla çalışma, tarımsal ve endüstriyel üretim, sağlık hizmetleri vb. uygulamalarından örnekler verme becerisi. Bu beceriye, bilginin anlamlılığını ve sınava giren kişi tarafından sunulan materyalin anlaşıldığını göstereceği için özel bir önem verilmektedir.

I. Bitkiler

Botanik bitki bilimidir. Doğanın ayrılmaz bir parçası olarak bitki dünyası, çeşitliliği, Dünya üzerindeki dağılımı. Çiçekli bitki ve yapısı.

Tohum. Tohumların yapısı (iki çenekli ve tek çenekli bitkiler örneğini kullanarak). Tohumların bileşimi. Tohum çimlenmesi için koşullar. Tohumların nefes alması. Fidenin beslenmesi ve büyümesi. Ekim zamanı ve tohum yerleştirme derinliği.

Kök. Kökün embriyonik kökten gelişimi. Kök türleri. Kök sistemi türleri (dokunmatik ve lifli).

Kökün işlevleriyle bağlantılı olarak dış ve iç yapısı. Kök bölgesi. Kök büyümesi. Kumaş konsepti. Bitkinin ihtiyaç duyduğu su ve mineral tuzlarının kökler tarafından emilmesi. Gübreler. Kök nefesi. Kültür bitkilerinin yaşamı için toprak işleme, gübreleme ve sulamanın önemi. Kök sebzeler (kök modifikasyonları). Kök anlamı.

Çarşaf. Yaprağın dış yapısı. Venasyon. Yapraklar basit ve bileşiktir. Yaprak düzeni. Yaprağın iç yapısının işlevleri, derisi ve stomaları, ana yaprak dokusu, damar demetleri ile bağlantılı özellikleri. Nefes alan yapraklar. Fotosentez. Suyun yapraklardan buharlaşması. Yaprak düşmesi. Bitki yaşamında yaprakların önemi. Yeşil bitkilerin doğa ve insan yaşamındaki rolü.

Kök. Kaçış kavramı. Bitkisel ve çiçek tomurcukları, yapıları ve gövde üzerindeki yerleri. Tomurcuktan sürgün gelişimi. Uzunlukta kök büyümesi. Kökün dallanması. Taç oluşumu. İşlevleriyle bağlantılı olarak odunsu bir gövdenin iç yapısı: ağaç kabuğu, kambiyum, odun, öz. Kalınlıkta kök büyümesi. Ağaç halkalarının oluşumu. Mineral ve organik maddelerin gövde boyunca hareketi. Kökün anlamı. Modifiye edilmiş sürgünler: rizomlar, yumrular, soğanlar, yapıları, biyolojik ve ekonomik önemi.

Çiçekli bitkilerin vejetatif çoğaltılması. Doğada sürgünler, kökler, yapraklar ve bitki yetiştirme yoluyla bitkilerin çoğaltılması (modifiye edilmiş sürgünler, gövde ve kök çelikleri, katmanlama, çalı bölme, aşılama). Vejetatif çoğaltmanın biyolojik ve ekonomik önemi.

Çiçek ve meyve.Çiçek yapısı: pedicel, hazne, çiçek örtüsü (kaliks ve korolla), stamenler, pistil veya pistiller. Ercik ve pistilin yapısı. Çiçek salkımları ve biyolojik önemi. Böcekler ve rüzgarla çapraz tozlaşma. Kendi kendine tozlaşma. Döllenme. Tohum ve meyve oluşumu. Çiçeklerin, meyvelerin ve tohumların doğadaki ve insan yaşamındaki anlamı.

Bitki ve çevre. Organların birbirine bağlanması. Bir bitki organizmasının temel hayati fonksiyonları ve çevre ile ilişkisi.

Çiçekli bitkilerin sınıflandırılması. Yabani ve kültüre alınan çiçekli bitkilerin çeşitliliği ve sınıflandırılması. Sistematik (taksonomik) kategorilerle ilgili temel kavramlar - türler, cins, aile, sınıf. Uluslararası bitki adlarının anlamları.

Dikotiledonlu bitkiler sınıfı. Turpgiller, gülgiller, baklagiller, patlıcangiller ve asteraceae familyası.

Monokotlar sınıfı. Çim ailesi, zambak ailesi.

Ana ailelerin bitkilerinin ayırt edici özellikleri; biyolojik özellikleri ve ekonomik önemi. Bu familyaların tipik kültür ve yabani bitkileri. Ekonomik faaliyetlerin çiçekli bitkilerin tür çeşitliliğine etkisi. Nadir bitki türlerinin korunması. Kırmızı Kitap.

Ana bitki grupları. Yosun. Tek hücreli alglerin (Chlamydomonas, Pleurococcus, Chlorella) yapısı ve hayati aktivitesi. Alg yayılımı. İpliksi algler. Alglerin doğa ve tarımdaki önemi.

Yosunlar. Yeşil yosunlar. Guguklu ketenin yapısı ve çoğaltılması. Sphagnum yosunu, yapısının özellikleri. Turba oluşumu, önemi.

At kuyruğu Plaun. Eğreltiotu. Yapı ve üreme.

Anjiyospermler (çiçekli bitkiler). Kapalı tohumluların Dünya'daki çeşitli yaşam koşullarına adaptasyonu ve modern bitki örtüsündeki hakimiyeti.

İnsan ekonomik faaliyetinin bitki türlerinin çeşitliliği üzerindeki etkisi. Bitki koruma.

Dünyadaki floranın gelişimi. Dünyadaki bitki dünyasının tarihsel gelişiminin ve karmaşıklığının ana aşamaları. Kültür bitkilerinin insan tarafından yaratılması. Rus bilim adamlarının yeni bitki çeşitlerinin yetiştirilmesindeki başarıları.

Bakteriler, mantarlar, likenler. Bakteriler. Bakterilerin yapısı ve aktivitesi. Bakterilerin havada, toprakta, suda, canlı organizmalarda dağılımı. Bakterilerin doğa, tıp, tarım ve endüstrideki rolü. Patojenik bakteriler ve onlara karşı mücadele.

Likenler. Likenlerin yapısı. Simbiyoz. Beslenme. Üreme. Likenlerin doğa ve ekonomideki rolü.

II. Hayvanlar

Zooloji hayvanların bilimidir. Hayvanların doğa ve insan yaşamındaki önemi. Hayvanlar ve bitkiler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar. Hayvanların sınıflandırılması.

Tek hücreli. Genel özellikler. Ortak amip. Doğal ortam. Hareket. Beslenme. Nefes. Seçim. Üreme. Kese içine alma.

Yeşil euglena, hayvan ve bitki özelliklerine sahip tek hücreli bir organizmadır.

Kirpikli terlik. Yapının özellikleri ve yaşam süreçleri. Sinirlilik.

Koelenteratlar yazın. Türün genel özellikleri. Tatlı su polipi - hidra. Habitat ve dış yapı. Radyal simetri. İç yapı (iki katman, hücre çeşitliliği). Beslenme. Nefes. Sinir sistemi. Refleks. Rejenerasyon. Üreme bitkisel ve cinseldir. Deniz selenteratları (polipler ve denizanası) ve bunların önemi.

Yassı Solucanlar yazın. Türün genel özellikleri. Dış bina. Kas yapısı. Beslenme. Nefes. Seçim. Sinir sistemi. Üreme. Rejenerasyon.

Annelidler yazın. Türün genel özellikleri. Doğal ortam. Dış bina. Kumaşlar. Cilt-kas çantası. Vücut boşluğu. Sindirim, dolaşım ve boşaltım sistemleri. Yaşam süreçleri. Sinir sistemi. Rejenerasyon. Üreme.

Yumuşakçalar yazın. Türün genel özellikleri. Habitat ve dış yapı. Yaşam süreçlerinin özellikleri.

Filum Eklembacaklılar. Türün genel özellikleri. Sınıf Kabuklular. Kerevit. Doğal ortam. Dış bina. Üreme. İç yapı. Sindirim, dolaşım ve solunum sistemleri. Boşaltım organları. Yemek, nefes almak, boşaltım. Yaşam süreçlerinin özellikleri. Sinir sistemi ve duyu organları.

Arachnida sınıfı. Çapraz örümcek. Doğal ortam. Dış bina. Yakalama ağı, yapısı ve anlamı. Yemek, nefes almak, üremek. Kenelerin doğadaki rolü ve pratik önemi. İnsanları kenelerden korumak için önlemler.

Sınıf Böcekleri. Mayıs böceği. Dış ve iç yapı. Yaşam süreci. Üreme. Gelişim türleri.

Tam dönüşüme sahip böceklerin sıraları. Lepidoptera. Lahana beyazları. İpekböceği. İpekböcekçiliği. Diptera. Karasinek, atsineği. Hymenoptera. Bal arısı ve karıncalar. İçgüdü. Biniciler. Zararlılarla mücadelenin biyolojik yöntemi. Metamorfozu tamamlanmamış bir böcek takımı. Düzkanatlılar. Göçmen çekirgeler tehlikeli bir tarım zararlısıdır. Böceklerin doğadaki rolü, pratik önemi. Tür çeşitliliğinin korunması.

Filum Kordata. Türün genel özellikleri. Sınıf Lancelets. Neşter daha düşük bir kordalı hayvandır. Doğal ortam. Dış bina. Akor. İç yapının özellikleri. Neşterler ile omurgalılar ve omurgasızlar arasındaki benzerlikler.

Balık sınıfı. Sınıfın genel özellikleri. Nehir levreği. Doğal ortam. Dış bina. İskelet ve kas sistemi. Vücut boşluğu. Sindirim, dolaşım, solunum sistemleri. Yüzme mesanesi. Sinir sistemi ve duyu organları. Davranış. Üreme ve gelişme. Yavrulara bakmak. Balık çeşitleri. Balık takımları: köpekbalıkları, mersin balığı, ringa balığı, sazangiller, lobefinler. Balığın ekonomik önemi. Balık tutma. Yapay balık yetiştiriciliği. Gölet çiftçiliği. İnsan aktivitesinin balık sayıları üzerindeki etkisi. Balık kaynaklarının akılcı kullanımı, korunması (suların kirlilikten korunması vb.) ihtiyacı.

Sınıf Amfibiler. Sınıfın genel özellikleri. Kurbağa. Habitatın özellikleri. Dış bina. İskelet ve kas sistemi. İç organların yapısının özellikleri ve hayati süreçler. Sinir sistemi ve duyu organları. Üreme ve gelişme. Amfibilerin çeşitliliği ve önemi. Amfibilerin kökeni.

Sınıf Sürüngenler. Sınıfın genel özellikleri. Hızlı kertenkele. Doğal ortam. Dış bina. İç yapının özellikleri. Üreme. Rejenerasyon. Modern sürüngenlerin çeşitliliği. Kadro Scaly. Kaplumbağa Ekibi. Eski sürüngenler: dinozorlar, vahşi dişli kertenkeleler. Sürüngenlerin kökeni.

Kuş sınıfı. Sınıfın genel özellikleri. Güvercin. Doğal ortam. Dış bina. İskelet ve kas sistemi. Vücut boşluğu. İç yapının özellikleri ve yaşam süreçleri. Sinir sistemi ve duyu organları. Davranış. Üreme ve gelişme. Kuşların yaşamında mevsimsel olaylar, yuvalama, göçler ve göçler. Kuşların kökeni. Kuşların farklı habitatlara adaptasyonu. Parkların, bahçelerin, çayırların ve tarlaların kuşları. Ormanın kuşları. Yırtıcı Kuşlar. Bataklık kuşları ve rezervuar kıyıları. Bozkır ve çöl kuşları. Kuşların doğadaki rolü ve insan yaşamındaki önemi. Nadir kuş türlerinin korunmasında doğa rezervlerinin ve hayvanat bahçelerinin rolü. Kuşları çekmek. Kümes hayvancılığı.

Sınıf Memeliler. Sınıfın genel özellikleri. Evcil köpek. Dış bina. İskelet ve kas sistemi. Vücut boşlukları. Organ sistemi. Sinir sistemi ve duyu organları. Davranış. Üreme ve gelişme. Yavrulara bakmak. Memelilerin sıraları. İlkel hayvanlar. Memelilerin kökeni. Chiroptera: yarasalar. Kemirgenler. Etoburlar: köpekler, kediler. Pinnipedler. Deniz memelileri. Artiodaktiller. Ruminantların sindirim sisteminin yapısının özellikleri. Sığır ırkları. Domuz. Evcil domuzlar. Tek parmaklı toynaklılar. Vahşi at. Evcil atların ırkları. Primatlar. Memelilerin doğadaki ve insan yaşamındaki rolü. İnsan faaliyetlerinin memelilerin sayısı ve tür çeşitliliğine etkisi, korunmaları.

III. İnsan ve sağlığı

İnsan anatomisi, fizyolojisi ve hijyeni, insan vücudunun yapısını, işlevlerini ve sağlığını koruma koşullarını inceleyen bilimlerdir. Çevre korumanın hijyenik yönleri.

İnsan vücuduna genel bakış.İnsan vücudu (organlar ve organ sistemleri) hakkında genel bilgi. Hücrelerin yapısı, görevleri ve çoğalması hakkında temel bilgiler. Refleks. Dokuların yapısı ve görevleri hakkında kısa bilgi. Dokular (epitel, bağ, kas ve sinir).

Kas-iskelet sistemi. Kas-iskelet sisteminin önemi. İnsan iskeletinin yapısı. Kemik eklemleri: Sabit, yarı hareketli eklemlerdir. Kemiklerin bileşimi, yapısı (makroskobik) ve kalınlıktaki büyümesi. Kaslar, yapıları ve fonksiyonları. Kas aktivitesinin sinirsel düzenlenmesi. Eklemlerdeki hareketler. Refleks arkı. Kas çalışması. Ritim ve yükün kas fonksiyonu üzerindeki etkisi. Kas yorgunluğu. İskelet ve kasların düzgün oluşumu için fiziksel egzersizin önemi. Omurganın eğriliğinin ve düz ayak gelişiminin önlenmesi.

Kan. Vücudun iç ortamı: kan, doku sıvısı, lenf. İç ortamın göreceli sabitliği. Kanın bileşimi: plazma, şekillendirilmiş elementler. Kan grupları. Kan naklinin anlamı. Koruyucu bir reaksiyon olarak kanın pıhtılaşması. Kırmızı kan hücreleri ve beyaz kan hücreleri, yapıları ve fonksiyonları. Anemi. I.I. Mechnikov'un kanın koruyucu özellikleri hakkındaki öğretileri. Salgınlarla mücadele. Bağışıklık.

Dolaşım. Dolaşım organları: kalp ve kan damarları (arterler, kılcal damarlar, damarlar). Büyük ve küçük kan dolaşımı halkaları. Kalp, yapısı ve çalışması. Kalbin otomatikliği. Kalp aktivitesinin sinirsel ve humoral düzenlenmesi kavramı. Kanın damarlar arasında hareketi. Nabız. Tansiyon. Kardiyovasküler sistemin hijyeni.

Nefes. Nefes almanın anlamı. Solunum organları, yapıları ve görevleri. Ses aparatı. Akciğerlerde ve dokularda gaz değişimi. Nefes hareketleri. Akciğerlerin hayati kapasitesi ile ilgili kavramlar. Solunumun humoral ve sinirsel düzenlenmesi kavramı. Solunum hijyeni.

Sindirim. Besin maddeleri ve gıda ürünleri. Sindirim, enzimler ve sindirimdeki rolleri. Sindirim organlarının yapısı. Ağız boşluğunda sindirim. Yutma. I.P. Pavlov'un tükürük bezlerinin aktivitesinin incelenmesi üzerine çalışmaları. Midede sindirim. Mide suyu salgısının nörohumoral düzenlenmesi kavramı. I.P. Pavlov'un midede sindirim çalışması üzerine çalışmaları. Karaciğer, pankreas ve sindirimdeki rolleri. Bağırsaklardaki besinlerdeki değişiklikler. Emme. Gıda hijyeni.

Metabolizma. Su-tuz, protein, yağ ve karbonhidrat metabolizması. Hücrelerdeki organik maddelerin çürümesi ve oksidasyonu. Enzimler. Plastik ve enerji metabolizması tek bir metabolik sürecin iki yüzüdür. Vücut ve çevre arasındaki metabolizma. Beslenme normu. Doğru beslenmenin önemi. Vitaminler ve vücut için önemi.

Seçim.Üriner sistemin organları. Böbrek fonksiyonları. Metabolik ürünlerin atılımının önemi.

Deri. Cildin yapısı ve fonksiyonları. Isı transferinin düzenlenmesinde derinin rolü. Vücudu sertleştirmek. Cilt ve giysi hijyeni.

Sinir sistemi. Sinir sisteminin anlamı. Omuriliğin ve beynin bölümlerinin yapısı ve işlevleri: medulla oblongata, orta, orta, beyincik. Otonom sinir sistemi kavramı. Beynin büyük yarım küreleri. Serebral korteksin önemi.

Analizörler. Duyu organları. Duyuların anlamı. Analizörler. Görme organlarının yapısı ve görevleri. Görsel hijyen. İşitme organının yapısı ve görevleri. İşitme hijyeni.

Daha yüksek sinir aktivitesi. Koşulsuz ve koşullu refleksler. Koşullu reflekslerin eğitimi ve biyolojik önemi. Koşullu reflekslerin inhibisyonu. I.M. Sechenov ve I.P. Pavlov'un daha yüksek sinir aktivitesi doktrininin yaratılmasındaki rolü; onun özü. Kelimenin anlamı. Beynin üst kısımlarının işlevleri olarak insan bilinci ve düşüncesi. Ruh hakkındaki dini fikirlerin bilim karşıtlığı. Fiziksel ve zihinsel çalışmanın hijyeni. Çalışma ve dinlenme programı. Rüya, anlamı. Sigara ve alkolün sinir sistemi üzerindeki zararlı etkileri.

Endokrin bezleri. Endokrin bezlerinin önemi. Hormon kavramı. Vücutta humoral düzenlemenin rolü.

İnsan vücudunun gelişimi. Organizmaların üremesi. Gonadlar ve germ hücreleri. Döllenme. İnsan embriyosunun gelişimi. Çocuk ve gençlik organizmalarının gelişiminin özellikleri.

IV. Genel biyoloji

Genel biyoloji, yaşam olgusunun temel yasalarını konu alan bir konudur. Biyolojinin tıp, tarım ve ulusal ekonominin diğer sektörleri açısından önemi.

Evrim doktrini

Biyolojinin gelişiminde Darwin öncesi dönem hakkında kısa bilgi. Charles Darwin'in evrimsel öğretilerinin ana hükümleri. Doğa bilimlerinin gelişmesinde evrim teorisinin önemi.

Kriterleri yazın. Nüfus türlerin ve evrimin bir birimidir. Bitki çeşitleri ve hayvan ırkları kavramı.

Evrimin itici güçleri: kalıtım, varoluş mücadelesi, değişkenlik, doğal seçilim. Doğal seçilimin evrimdeki öncü rolü.

Yapay seçilim ve kalıtsal çeşitlilik, evcil hayvan türlerinin ve kültür bitkilerinin çeşitlerinin geliştirilmesinin temelini oluşturur. Yüksek verimli yeni hayvan ırklarının ve bitki çeşitlerinin yaratılması.

Cihazların ortaya çıkışı. Fitness'ın göreceli doğası.

Mikroevrim. Türleşme.

Evrimin sonuçları: organizmaların uygunluğu, türlerin çeşitliliği.

Tarımsal uygulamalarda ve doğanın korunmasında evrim teorisinin kullanımı.

Organik dünyanın gelişimi

Organik dünyanın evriminin kanıtı. Evrimin ana yönleri. Aromorfoz, ideolojik adaptasyon. Farklı evrim yönlerinin korelasyonu. Biyolojik ilerleme ve gerileme. Organik dünyanın gelişiminin kısa bir tarihi.

Organik dünyanın evrimindeki temel aromamorfozlar.

Senozoik çağda kapalı tohumluların, böceklerin, kuşların ve memelilerin evriminin ana yönleri.

İnsan faaliyetlerinin tür çeşitliliği, doğal topluluklar ve bunların korunması üzerindeki etkisi.

İnsanın kökeni

Charles Darwin insanın hayvanlardan kökeni hakkında.

Antropojenezin itici güçleri: sosyal ve biyolojik faktörler. İnsanlığın toplumsal ilerlemesinde toplumsal yaşam yasalarının öncü rolü.

Modern türün en eski, en eski ve fosil insanları.

İnsan ırkları, kökenleri ve birlikleri. Sosyal Darwinizm'in ve ırkçılığın bilim karşıtı, gerici özü.

Ekolojinin temelleri

Ekolojinin konusu ve görevleri, ekolojide matematiksel modelleme. Çevresel faktörler. Çevresel bir faktör olarak insan etkinliği. Faktörlerin vücut üzerindeki karmaşık etkileri. Sınırlayıcı faktörler. Fotoperiyodizm. Türler, ekolojik özellikleri.

Nüfus. Nüfus sayılarında değişikliğe neden olan faktörler, bunları düzenleme yöntemleri.

Türlerin akılcı kullanımı, çeşitliliğinin korunması.

Biyojeosinoz. Biyojeosinozda popülasyonların ilişkileri. Güç devreleri. Ekolojik piramit kuralı. Öz-düzenleme. Biyojeosinozların değişimi. Agrosenozlar. Arazi ıslahına ve bitki yetiştirmek için yeni teknolojilerin tanıtılmasına dayalı olarak tarımsal üretimin verimliliğinin arttırılması.

Biyojeosinozların korunması.

Biyosfer doktrininin temelleri

Biyosfer ve sınırları. Kara yüzeyinin, okyanusların ve toprağın biyokütlesi. Canlı madde, gazı, konsantrasyonu, oksidatif ve indirgeme fonksiyonları. Biyosferde maddelerin dolaşımı ve enerjinin dönüşümü. V.I. Vernadsky, biyosferin ortaya çıkışı hakkında.

Sitolojinin temelleri

Hücre teorisinin temel prensipleri. Hücre, canlıların yapısal ve işlevsel bir birimidir. Çekirdeğin, sitoplazmanın ve ana organellerinin yapısı ve işlevi. Prokaryotik ve ökaryotik hücrelerin yapısının özellikleri.

Metabolizma ve enerji dönüşümü hücre yaşamının temelidir. Hücredeki enerji metabolizması ve özü. ATP'nin enerji metabolizmasındaki önemi.

Plastik değişimi. Fotosentez. Tarım bitkilerinde verimliliği arttırmanın yolları. Proteinlerin biyosentezi. Gen ve biyosentezdeki rolü. DNA kodu. Matris sentezi reaksiyonları. Plastik süreçler ile enerji metabolizması arasındaki ilişki.

Virüsler, yapılarının özellikleri ve yaşam aktiviteleri.

Organizmaların üremesi ve bireysel gelişimi

Hücre bölünmesi, mayoz bölünme ve döllenme, organizmaların üremesi ve bireysel gelişimi için temel oluşturur. Hücreyi bölünmeye hazırlamak. DNA moleküllerinin ikiye katlanması. Kromozomlar, haploit ve diploit kümeleri, sayı ve şekil değişmezliği.

Hücre bölünmesi ve önemi.

Organizmaların cinsel ve eşeysiz üremesi. Seks hücreleri. Mayoz. Yumurta ve spermin gelişimi. Döllenme.

Embriyonun gelişimi (hayvan örneğini kullanarak). Postembriyonik gelişim. Alkol ve nikotinin insan vücudunun gelişimi üzerindeki zararlı etkileri.

Dünya'da yaşamın ortaya çıkışı.

Genetiğin temelleri

Organizmaların kalıtım ve değişkenliğinin temel kalıpları ve bunların sitolojik temelleri.

Genetiğin konusu, görevleri ve yöntemleri.

Mono ve dihibrit geçiş. G. Mendel tarafından kurulan kalıtım yasaları. Baskın ve resesif özellikler. Alelik genler. Fenotip ve genotip. Homozigot ve heterozigot. Birinci nesil tekdüzelik.

Mirasın ara niteliği. Karakteristiklerin bölünmesi kanunu. Bölünme olgusunun istatistiksel doğası. Birinci neslin tekdüzeliğinin ve ikinci nesildeki karakterlerin bölünmesinin sitolojik temeli. Bağımsız miras kanunu ve sitolojik temelleri.

Zincirlenmiş miras. Yapışma kaybı. Kromozom geçişi.

Tarihsel olarak geliştirilmiş bütünsel bir sistem olarak genotip. Seks genetiği. Kalıtımın kromozomal teorisi.

Genetiğin tıp ve sağlık açısından önemi. Nikotin, alkol ve diğer uyuşturucuların insan kalıtımı üzerindeki zararlı etkileri.

Fenotip oluşumunda genotip ve çevre koşullarının rolü. Modifikasyon değişkenliği. Reaksiyon normu. Modifikasyon değişkenliğinin istatistiksel modelleri.

Mutasyonlar ve nedenleri. Kalıtsal değişkenlikte homolojik seriler kanunu. N.I. Mutasyonların deneysel üretimi.

Yapay ve doğal seçilim için materyal olarak mutasyonlar. Doğal çevrenin mutajenlerle kirlenmesi ve sonuçları.

Genetik ve evrim teorisi. Popülasyon genetiği. Doğal seçilimin biçimleri: sürüş ve dengeleme.

Yetiştirme Temelleri

Bitki, hayvan ve mikroorganizma seçiminin genetik temeli.

Modern seçimin görevleri. N.I.Vavilov, kültür bitkilerinin kökeni üzerine. Seçimde kaynak materyalin önemi.

Bitki seçimi. Ana seçim yöntemleri: melezleştirme ve yapay seçilim. Doğal seçilimin seçilimdeki rolü. Çapraz tozlaşan bitkilerin kendi kendine tozlaşması. Heteroz. Poliploidi ve uzak hibridizasyon. Bitki ıslahında başarılar.

Hayvan seçimi. Melezleme türleri ve üreme yöntemleri. Damızlık hayvanlarda ekonomik açıdan değerli kalıtsal özelliklerin analiz edilmesine yönelik yöntem. Evcil hayvanların uzaktan melezlenmesi.

Bakterilerin seçimi, mantarlar, mikrobiyoloji endüstrisi açısından önemi (antibiyotik üretimi, enzim preparatları, yem mayası vb.). Biyoteknolojinin ana yönleri (mikrobiyoloji endüstrisi, genetik ve hücresel mühendislik).

Biyosfer ve bilimsel ve teknolojik ilerleme

Bilimsel ve teknolojik ilerleme ve insan sağlığı döneminde biyosfer. Çevresel sorunlar: kirlilikten korunma, standartların ve doğal anıtların korunması, tür çeşitliliği, biyosinoz, peyzaj.

Biyoloji sınavında, bir yükseköğretim kurumuna başvuran adayın şunları göstermesi gerekir:

1. bitki, hayvan ve insan organizmalarının yapısı, yaşamı ve gelişimi, canlı doğanın gelişimi ile ilgili temel kavram, kalıp ve yasalara ilişkin bilgi;

2. Bitkilerin, hayvanların, insanların, ana bitki gruplarının yapısı ve yaşamı ve hayvanların sınıflandırılması hakkında bilgi;

3. Sonuçları doğrulama, doğal olayları açıklarken kavramlarla çalışma, tarımsal ve endüstriyel üretim, sağlık hizmetleri vb. uygulamalarından örnekler verme becerisi. Bu beceriye, bilginin anlamlılığını ve sınava giren kişi tarafından sunulan materyalin anlaşıldığını göstereceği için özel bir önem verilmektedir.

I. Bitkiler

Botanik bitki bilimidir. Doğanın ayrılmaz bir parçası olarak bitki dünyası, çeşitliliği, Dünya üzerindeki dağılımı. Çiçekli bitki ve yapısı.

Tohum. Tohumların yapısı (iki çenekli ve tek çenekli bitkiler örneğini kullanarak). Tohumların bileşimi. Tohum çimlenmesi için koşullar. Tohumların nefes alması. Fidenin beslenmesi ve büyümesi. Ekim zamanı ve tohum yerleştirme derinliği.

Kök. Kökün embriyonik kökten gelişimi. Kök türleri. Kök sistemi türleri (dokunmatik ve lifli).

Kökün işlevleriyle bağlantılı olarak dış ve iç yapısı. Kök bölgeleri. Kök büyümesi. Kumaş konsepti. Bitkinin ihtiyaç duyduğu su ve mineral tuzlarının kökler tarafından emilmesi. Gübreler. Kök nefesi. Kültür bitkilerinin yaşamı için toprak işleme, gübreleme ve sulamanın önemi. Kök sebzeler (kök modifikasyonları). Kök anlamı.

Çiçek ve meyve.Çiçek yapısı: pedicel, hazne, çiçek örtüsü (kaliks ve korolla), stamenler, pistil veya pistiller. Ercik ve pistilin yapısı. Çiçek salkımları ve biyolojik önemi. Böcekler ve rüzgarla çapraz tozlaşma. Kendi kendine tozlaşma. Döllenme. Çiçekli bitkilerde çift gübreleme. Tohum ve meyve oluşumu. Çiçeklerin, meyvelerin ve tohumların doğadaki ve insan yaşamındaki anlamı.

Bitki ve çevre. Organların birbirine bağlanması. Bir bitki organizmasının temel hayati fonksiyonları ve çevre ile ilişkisi.

Çiçekli bitkilerin sınıflandırılması. Yabani ve kültüre alınan çiçekli bitkilerin çeşitliliği ve sınıflandırılması. Sistematik (taksonomik) kategorilerle ilgili temel kavramlar - türler, cins, aile, takım (sıra), sınıf, bölüm (filum). Uluslararası bitki adlarının anlamları.

Dikotiledonlu bitkiler sınıfı. Turpgiller, gülgiller, baklagiller, patlıcangiller ve asteraceae familyası.

Monokotlar sınıfı. Çim ailesi, zambak ailesi.

Ana bitki grupları. Yosun. Tek hücreli alglerin (Chlamydomonas, Chlorella) yapısı ve hayati aktivitesi. Alg yayılımı. İpliksi algler. Alglerin doğa ve tarımdaki önemi.

Yosunlar. Yeşil yosunlar. Guguklu ketenin yapısı ve çoğaltılması. Sphagnum yosunu, yapısının özellikleri. Turba oluşumu, önemi.

At kuyruğu Plaun. Eğreltiotu. Yapı ve üreme.

Anjiyospermler (çiçekli bitkiler). Kapalı tohumluların Dünya'daki çeşitli yaşam koşullarına adaptasyonu ve modern bitki örtüsündeki hakimiyeti.

İnsan ekonomik faaliyetinin bitki türlerinin çeşitliliği üzerindeki etkisi. Bitki koruma.

Dünyadaki floranın gelişimi. Dünyadaki bitki dünyasının tarihsel gelişiminin ve karmaşıklığının ana aşamaları. Kültür bitkilerinin insan tarafından yaratılması. Rus bilim adamlarının yeni bitki çeşitlerinin yetiştirilmesindeki başarıları.

Bakteriler, mantarlar, likenler. Bakteriler. Bakterilerin yapısı ve aktivitesi. Bakterilerin havada, toprakta, suda, canlı organizmalarda dağılımı. Bakterilerin doğa, tıp, tarım ve endüstrideki rolü. Patojenik bakteriler ve onlara karşı mücadele.

Likenler. Likenlerin yapısı. Simbiyoz. Beslenme. Üreme. Likenlerin doğa ve ekonomideki rolü.

II. Hayvanlar

Zooloji hayvanların bilimidir. Hayvanların doğa ve insan yaşamındaki önemi. Hayvanlar ve bitkiler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar. Hayvanların sınıflandırılması.

Tek hücreli. Genel özellikler. Ortak amip. Doğal ortam. Hareket. Beslenme. Nefes. Seçim. Üreme. Kese içine alma.

Yeşil euglena, hayvan ve bitki özelliklerine sahip tek hücreli bir organizmadır.

Kirpikli terlik. Yapının özellikleri ve yaşam süreçleri. Sinirlilik.

Tip Koelenteratlar. Türün genel özellikleri. Tatlı su polipi - hidra. Habitat ve dış yapı. Radyal simetri. İç yapı (iki katman, hücre çeşitliliği). Beslenme. Nefes. Sinir sistemi. Refleks. Rejenerasyon. Üreme aseksüel ve cinseldir. Deniz selenteratları (polipler ve denizanası) ve bunların önemi.

Yuvarlak kurtlar yazın. Türün genel özellikleri. Dış bina. Vücut boşluğu. Beslenme. Üreme ve gelişme. Tıbbi önemi.

Yumuşakçalar yazın. Türün genel özellikleri. Habitat ve dış yapı. Yaşam süreçlerinin özellikleri.

Sınıf Böcekleri. Mayıs böceği. Dış ve iç yapı. Yaşam süreci. Üreme. Gelişim türleri.

III. İnsan ve sağlığı

İnsan anatomisi, fizyolojisi ve hijyeni, insan vücudunun yapısını, işlevlerini ve sağlığını koruma koşullarını inceleyen bilimlerdir. Çevre korumanın hijyenik yönleri.

Kas-iskelet sistemi. Kas-iskelet sisteminin önemi. İnsan iskeletinin yapısı. Kemik bağlantıları: sabit, yarı hareketli, eklemler. Kemiklerin bileşimi, yapısı (makroskobik) ve kalınlıktaki büyümesi. Kaslar, yapıları ve fonksiyonları. Kas aktivitesinin sinirsel düzenlenmesi. Eklemlerdeki hareketler. Refleks arkı. Kas çalışması. Ritim ve yükün kas fonksiyonu üzerindeki etkisi. Kas yorgunluğu. İskelet ve kasların düzgün oluşumu için fiziksel egzersizin önemi. Omurganın eğriliğinin ve düz ayak gelişiminin önlenmesi.

Seçim. Üriner sistemin organları. Böbrek fonksiyonları. Metabolik ürünlerin atılımının önemi.

Deri. Cildin yapısı ve fonksiyonları. Isı transferinin düzenlenmesinde derinin rolü. Vücudu sertleştirmek. Cilt ve giysi hijyeni.

Analizörler. Duyu organları. Duyuların anlamı. Analizörler. Görme organlarının yapısı ve görevleri. Görsel hijyen. İşitme organının yapısı ve görevleri. İşitme hijyeni.

Endokrin bezleri. Endokrin bezlerinin önemi. Hormon kavramı. Vücutta humoral düzenlemenin rolü.

İnsan vücudunun gelişimi. Organizmaların üremesi. Gonadlar ve germ hücreleri. Döllenme. İnsan embriyosunun gelişimi. Çocuk ve gençlik organizmalarının gelişiminin özellikleri.

IV. Genel biyoloji

Genel biyoloji, yaşam olgusunun temel yasalarını konu alan bir konudur. Biyolojinin tıp, tarım ve ulusal ekonominin diğer sektörleri açısından önemi.

Evrim doktrini

Biyolojinin gelişiminde Darwin öncesi dönem hakkında kısa bilgi. Charles Darwin'in evrimsel öğretilerinin ana hükümleri. Doğa bilimlerinin gelişmesinde evrim teorisinin önemi.

Kriterleri yazın. Nüfus türlerin ve evrimin bir birimidir. Bitki çeşitleri ve hayvan ırkları kavramı.

Evrimin itici güçleri: kalıtım, varoluş mücadelesi, değişkenlik, doğal seçilim. Doğal seçilimin evrimdeki öncü rolü.

Cihazların ortaya çıkışı. Fitness'ın göreceli doğası.

Mikroevrim. Türleşme.

Evrimin sonuçları: organizmaların uygunluğu, türlerin çeşitliliği, organizmaların karmaşıklığı.

Tarımsal uygulamalarda ve doğanın korunmasında evrim teorisinin kullanımı.

Organik dünyanın gelişimi

Organik dünyanın evriminin kanıtı. Evrimin ana yönleri. Aromorfoz, ideolojik adaptasyon ve yozlaşma. Farklı evrim yönlerinin korelasyonu. Biyolojik ilerleme ve gerileme. Dünya'da yaşamın ortaya çıkışı. Organik dünyanın çağlara göre gelişiminin kısa bir tarihi.

Organik dünyanın evrimindeki temel aromamorfozlar.

İnsanın kökeni

Charles Darwin insanın hayvanlardan kökeni hakkında.

Antropojenezin itici güçleri: sosyal ve biyolojik faktörler. İnsanlığın toplumsal ilerlemesinde toplumsal yaşam yasalarının öncü rolü.

Australopithecuslar. Modern türün en eski, en eski ve fosil insanları.

İnsan ırkları, kökenleri ve birlikleri. Irkçılığın bilim karşıtı, gerici özü.

Ekolojinin temelleri

Ekolojinin konusu ve görevleri. Çevresel faktörler. Çevresel bir faktör olarak insan etkinliği. Faktörlerin vücut üzerindeki karmaşık etkileri. Sınırlayıcı faktörler. Fotoperiyodizm.

Türler, ekolojik özellikleri.

Nüfus. Nüfus sayılarında değişikliğe neden olan faktörler, bunları düzenleme yöntemleri.

Türlerin akılcı kullanımı, çeşitliliğinin korunması.

Hayvan ve bitki türlerinin çeşitliliği üzerinde insanın etkisi.

Biyojeosinozların korunması.

Biyosfer doktrininin temelleri

Sitolojinin temelleri

Metabolizma ve enerji dönüşümü hücre yaşamının temelidir. Hücrede enerji metabolizması, özü ve aşamaları. ATP ve metabolizma ve enerjideki önemi. Hücrede ATP sentezi.

Plastik değişimi. Fotosentez. Tarım bitkilerinde verimi artırmanın yolları. Proteinlerin biyosentezi. Gen ve biyosentezdeki rolü. Kalıtsal bilgi kodu. Matris sentezi reaksiyonları. Plastik süreçler ile enerji metabolizması arasındaki ilişki.

Virüsler, yapılarının özellikleri ve yaşam aktiviteleri. Virüslerin tıbbi önemi.

Organizmaların üremesi ve bireysel gelişimi

Hücre bölünmesi. Mitoz, mayoz ve döllenme organizmaların üremesinin ve bireysel gelişiminin temelidir. Hücreyi bölünmeye hazırlamak. DNA moleküllerinin ikiye katlanması. Mitoz ve mayozda meydana gelen ana süreçler. Kromozomlar, haploit ve diploit kümeleri, sayı ve şekil değişmezliği.

Organizmaların cinsel ve eşeysiz üremesi. Seks hücreleri. Yumurta ve spermin gelişimi. Döllenme.

Ontogenez. Embriyonun gelişimi (hayvan örneğini kullanarak). Embriyonik gelişimin ana aşamaları ve süreçleri. Postembriyonik gelişim. Alkol ve nikotinin insan vücudunun gelişimi üzerindeki zararlı etkileri.

Genetiğin temelleri

Organizmaların kalıtım ve değişkenliğinin temel kalıpları ve bunların sitolojik temelleri.

Genetiğin konusu, görevleri ve yöntemleri.

Mono ve dihibrit geçiş. G. Mendel tarafından kurulan kalıtım yasaları. Baskın ve resesif özellikler. Alelik genler. Fenotip ve genotip. Homozigot ve heterozigot. Birinci nesil tekdüzelik. Eksik baskınlık ile ara kalıtım.

Karakteristiklerin bölünmesi kanunu. Bölünme olgusunun istatistiksel doğası. Birinci neslin tekdüzeliğinin ve ikinci nesildeki karakterlerin bölünmesinin sitolojik temeli.

Bağımsız miras kanunu ve sitolojik temelleri.

Kalıtımın kromozomal teorisi. Zincirlenmiş miras. Yapışma kaybı. Kromozom geçişi (geçiş).

Genlerin etkileşimi ve çoklu etkisi.

Seks genetiği.

Tarihsel olarak gelişmiş bir sistem olarak genotip.

İnsan genetiği, temel yöntemleri ve tıp açısından önemi. Nikotin, alkol ve diğer uyuşturucuların insan kalıtımı üzerindeki zararlı etkileri.

Fenotip oluşumunda genotip ve çevre koşullarının rolü. Modifikasyon değişkenliği. Reaksiyon normu. Modifikasyon değişkenliğinin istatistiksel modelleri.

Mutasyonlar ve nedenleri. Kalıtsal değişkenlikte homolojik seriler kanunu. N.I. Mutasyonların deneysel üretimi.

Yapay ve doğal seçilim için materyal olarak mutasyonlar. Doğal çevrenin mutajenlerle kirlenmesi ve sonuçları.

Genetik ve evrim teorisi. Popülasyon genetiği. Doğal seçilimin biçimleri: sürüş ve dengeleme.

Yetiştirme Temelleri

Bitki, hayvan ve mikroorganizma seçiminin genetik temeli.

Modern seçimin görevleri. N.I.Vavilov, kültür bitkilerinin kökeni üzerine. Seçimde kaynak materyalin önemi.

Bitki seçimi. Ana seçim yöntemleri: melezleştirme ve yapay seçilim. Çapraz tozlaşan bitkilerin kendi kendine tozlaşması. Heteroz. Poliploidi ve uzak hibridizasyon. Bitki ıslahında başarılar.

Biyosfer ve bilimsel ve teknolojik ilerleme