Aşçı olarak staj yapan bir öğrencinin özellikleri, örnek. Staj yapan öğrencinin özellikleri - örnek ve şablon

Stajdan sorumlu amirin öğrencinin çalışmasına ilişkin sonucu (teknik beceriler, işin kapsamı, kalite, etkinlik, disiplin)

Staj sitesinden öğrenci özelliklerine örnekler

Orta mesleki eğitim devlet eğitim kurumu “Sanat Koleji” ndeki stajı sırasında, öğrenci _________________ disiplinli olduğunu kanıtladı ve bu yönetim alanında gerekli bilgi, beceri ve yetenekleri kazanmaya çalıştı. Pratik çalışmasının asıl görevi, üniversitenin insan kaynakları departmanının çalışmalarının ana yönlerini tanımaktı. Üniversitenin personel departmanlarının başkanı olan deneyimli bir uzmanın rehberliğinde, personel yönetimine ilişkin temel yasal ve düzenleyici yasal düzenlemeleri, metodolojik materyalleri inceledi; çalışma mevzuatı; işletmenin yapısı ve personeli, profili, uzmanlaşması ve gelişme beklentileri; işletmenin personel politikası ve stratejisi; tahmin yapma, gelecekteki ve mevcut personel ihtiyaçlarını belirleme prosedürü; işletmeye personel sağlama kaynakları; işgücü piyasasının durumu; personel değerlendirme sistemleri ve yöntemleri; personelin mesleki yeterlilik yapısını analiz etme yöntemleri; personel ve hareketlerine ilişkin belgelerin kaydedilmesi, bakımı ve saklanması prosedürü; işletmenin personeli hakkında bir veri bankası oluşturma ve sürdürme prosedürü; personelin hareketini kaydetme yöntemleri, yerleşik raporlama hazırlama prosedürü; personel hizmetlerinin çalışmalarında modern bilgi teknolojilerini kullanma olanakları.

Kısa staj süresine rağmen ___________ aktif, disiplinli bir öğrenci olduğunu gösterdi ve çok fazla miktarda gerekli bilgiyi toplayabildi. Yeni işe alınan çalışanların özlük dosyalarının hazırlanmasına yardımcı oldum. Garant ve Consultant'ın bilgi ve hukuk sistemleriyle çalışmanın temellerini inceledim.

______________ endüstriyel uygulamasının tüm görevlerini çok sorumlu bir şekilde ele aldı ve belgelerle ilgili görevleri dikkatli bir şekilde yerine getirdi. Pratik çalışma ____________ yüksek övgüyü hak ediyor.

Stajım sırasında organizasyonun yapısına, personel kayıtlarının tutulmasına, belgelerin kaydedilmesine ve saklanmasına ilişkin prosedürlere aşina oldum. Dokümanların hazırlanmasında görev aldım.

Mesleki nitelikler açısından ______________, kendisine verilen görevlerin sorumluluğunu alan yetkin, verimli, dikkatli bir kişi olduğunu kanıtlamıştır. Eğitim süresi boyunca edinilen teorik bilgileri pratik faaliyetlerde ustaca uygular ______________ belgelerle çalışırken dikkatlidir, içeriklerinde kolayca gezinir. Çeşitli belgeleri hazırlarken kullandığı bilgisayar becerilerine sahiptir.

Kişilerarası ilişkilerde kibar, girişken ve takım halinde çalışmaya kolayca uyum sağlıyor.

Stajı sırasında ______________________ disiplinli ve sorumlu bir çalışan olduğunu kanıtladı. Şirketin iş günü programını sıkı bir şekilde gözlemledi, verilen talimat ve görevleri takip etti.

Şirketin personel yönetimi sürecini inceledim, teorik ve pratik becerilerimi işimde uyguladım. Bu süreçte öğrenci sadece dokümantasyonu incelemekle kalmadı, aynı zamanda personel doküman akışı alanında en yüksek düzeyde bilgi birikimini gösteren dokümantasyonun hazırlanmasında da yer aldı.

Benim düşünceme göre, ______________ pratikte iyi bir teori bilgisi gösterdi.

Standart spesifikasyon aşağıdaki bilgileri içerir:

1. Çalışanın adı, soyadı ve soyadı, doğum tarihi, eğitimi.

2. Referansın verildiği iş yeri belirtilir, çalışanın bu şirkette çalışırken üstlendiği pozisyonlar ve yerine getirdiği görevler belirtilir.

3. Çalışanın olumlu nitelikleri (kişisel ve ticari) belirtilir; teşvikler ve ödüller hakkında bilgi.

4. Çalışanın tamamladığı ileri eğitim kursları ve çeşitli şirket projelerine katılımı hakkında bilgi.

5. Karakteristiğin hangi amaçlarla ve kimler için verildiği belirtilir.

Bir çalışanın özelliklerine örnek

KARAKTERİSTİK

DownTown LLC pazarlamacısı Nikolay Evgenievich Ivanov için

Ivanov Nikolay Evgenievich 1985'te doğdu. 2007 yılında Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi'nden onur derecesiyle mezun oldu.

Ekim 2009'dan bu yana pazarlama uzmanı olarak çalışmaktadır.

Çalışması sırasında nitelikli bir uzman olduğunu kanıtladı. Kendisi gerçek bir profesyoneldir, kendisine emanet edilen alanı ustaca yönetir ve çalışanları arasında hak ettiği saygıya sahiptir.

N. E. Ivanov profesyonel seviyesini sürekli geliştiriyor: tematik etkinliklere, eğitimlere ve seminerlere katılıyor, özel literatür okuyor ve iş görevlerini sorumlu ve ciddiyetle yerine getiriyor.

Şirketin yönetimi, N. E. Ivanov'un sürekli mesleki gelişim arzusunun altını çiziyor: kendisi şu anda "personel yönetimi" uzmanlığı alanında ek mesleki eğitim alıyor.

Çalışma konusundaki titizliği nedeniyle “2009 Yılının En İyi Çalışanı” diplomasına layık görüldü.

Meslektaşlarıyla iletişimde arkadaş canlısı ve özenlidir. Çalışması sırasında şirketin faaliyetleri üzerinde olumlu etkisi olan spesifik teklifler sundu.

Özellikler talep yerinde sunulmak üzere verilmiştir.


Andreyev

A. A. Andreev

Tarih, damga
Bir öğrencinin özelliklerine örnek

KARAKTERİSTİK

Ivanov Nikolai Evgenievich
1985 doğumlu, Ukraynalı, yüksek öğrenim

Ivanov N.E. - Kiev Ulusal Teknoloji ve Tasarım Üniversitesi Mühendislik ve Ekonomi Fakültesi mezunu. Öğrenimi sırasında çalışkan bir öğrenci olduğunu kanıtladı ve mesleki seviyesini sürekli geliştirdi. Ivanov N.E. defalarca bilimsel konferanslara katıldı. Pazarlama konularında bilgilendirici raporlar verdi. Mezun ayrıca üniversiteler arası "Yeni Nesil Pazarlamacılar" öğrenci konferansında da yer aldı ve burada "Finansal kriz sırasında düşen medya bütçeleri" konusu hakkında konuştu.

Ivanov N.E.. ilk yıldan itibaren tezinin konusu olan “İnternet Pazarlaması” üzerinde çalıştı. Tez, mezunun araştırılan materyal konusunda bilgili olduğunu ve teorik temellerde akıcı olduğunu, teoriyi gerçek şirketlerin pratik analiziyle başarılı bir şekilde birleştirdiğini göstermektedir.

Ivanov N.E.'nin “Mezun” ve “Genç Girişimciler” dergilerinde yayınlandığını belirtmek gerekir.

Mezun kendinden talep ediyor ve yoldaşları ve fakülte öğretmenleri arasında saygı görüyor.

Mühendislik ve Ekonomi Fakültesi Dekanı
Sidorova

L. K. Sidorova

Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi Mühendislik ve Ekonomi Fakültesi mezunu (uzmanlık alanı: pazarlama, tam zamanlı eğitim). Tarih, damga

Uygulama yerinden bir öğrencinin özelliklerine bir örnek

KARAKTERİSTİK

1. Uygulamanın adı: mezuniyet öncesi.

2. Staj yeri:
LLC "Şehir Merkezi"
Moskova, st. Timur Frunze 2. of. 1,
tel. (044) ___ __ __

3. Öğrencinin işletmede (bölüm) yaptığı çalışmalar:
Şirketin dahili dokümantasyonunu incelemek (İK dokümanları, dahili prosedürler, iş tanımları), DownTown şirketinin deneyimini incelemek, şirketin faaliyetlerini analiz etmek, şirketin raporlama ve planlarına aşina olmak.

4. Stajın (öğrenci faaliyetleri) işletme başkanı (bölüm) tarafından değerlendirilmesi:
Diploma öncesi stajı sırasında Nikolay Evgenievich Ivanov, işletme yönetimi konularında iyi bir teorik hazırlık seviyesi gösterdi. Kendisine verilen tüm işleri titizlikle yerine getirdi. Daha da faydalı olabilmek için yeni bilgiler edinmeye çalıştım. Genel olarak Nikolaev N.A.'nın çalışmaları "mükemmel" olarak değerlendirilebilir.

5. Alıştırma zamanı:
Ulaşmış ______________
Ayrıldı ________________

DownTown LLC Genel Müdürü
Muzafarov

S. G. Muzafarov

Bu özellik Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi öğrencisi Nikolai Evgenievich Ivanov'a verildi.

Öğrencinin çalıştığı yerden gelen özellikleri, ön diploma veya endüstri uygulamasına ilişkin rapora eklenen bir belgedir. Kuruluşun sorumlu kişisi veya öğrencinin danışmanı tarafından derlenir. Ancak kural olarak danışman, öğrencinin kendisi için bir referans yazması konusunda güvenir. İçeriğini ve temel tasarım gereksinimlerini ele alalım.
Öğrencinin özelliklerinde ne yazıyor?

Geçiş yerini, organizasyona ilişkin bilgileri ve ayrıntılarını belirten başlık
Bu bilgilerin yasal olarak güvenilir olması gerekir.

Staj tarihlerine ilişkin bilgiler
Karakteristikteki herhangi bir yere yerleştirilebilir (aşağıya bakın).

Öğrenci İş Tanımı
Örnek: Stajyer V.D. Petrova'nın görevleri iş sözleşmelerinin hazırlanmasını, kuruluş çalışanlarının kişisel verilerinin kontrol edilmesini, muhasebe belgeleriyle çalışmayı ve arşiv belgelerinin hazırlanmasını içeriyordu.

Öğrencinin teorik bilgilerinin ve edindiği pratik becerilerin özellikleri
Örnek: Stajyer Ivanov A.B. Üniversitede edinilen teorik bilgileri üretimdeki görevleri yerine getirmek için başarıyla uyguladı. Bunun yanı sıra,
Staj sırasında öğrenci işletmenin yapısını ve departmanların koordinasyonunu inceledi, belge yönetimi, raporlama ve sözleşmelerin temel ilkelerine hakim oldu.
Öğrencinin tamamladığı çalışmanın değerlendirilmesi
Örnek: Obrazec LLC kuruluşunun yönetimi, öğrenci P.S. Petrov'un çalışmalarını olumlu değerlendiriyor. ____ ile ____ arasındaki dönemde, atanan tüm görevler kalite gerekliliklerine uygun olarak zamanında tamamlandı.

Öğrencinin mesleki niteliklerinin özellikleri
Detaylara, özellikle mali belgelere dikkat gösterir. Verimli, verimli. Mesleki alanda yetkin.

Kursiyerin kişisel niteliklerinin değerlendirilmesi
Örnek: Sosyal, arkadaş canlısı, inisiyatif alır, meslektaşlarına yardım etmeye çalışır ve bir takım halinde çalışır.

Final notu
Örnek: Öğrenci V.G. Petrov'un çalışmalarının sonuçları. endüstriyel uygulamalar çerçevesinde "mükemmel" notunu hak ediyorlar.

Kaşe, tarih, yöneticinin imzası
İmzanın İK departmanı tarafından onaylanması gerekir.

Bir tezin gözden geçirilmesinden farklı olarak eksikliklerin ve eksikliklerin belirtilmesinin gerekli olmadığını unutmayın.
Uygulama yerinden özelliklerin örneği

Aşağıda daha fazla örneğe bakın.

karakteristik

Stajını 04/11/11 - 04/28/11 tarihleri ​​arasında Federal Devlet Üniter Teşebbüsü "Electroavtomatika"da tamamlayan öğrenci Mikhail Lvovich Kafelnikov için.

Öğrenci Kafelnikov M.L. Otomatik sistemlerin geliştirilmesi ve uygulanması bölümünde staj yaptı. Kafelnikov M.L.'deki endüstriyel uygulama sırasında. Aşağıdaki sorumluluklar atandı:

Düşük güçlü motorların montajı için tasarım diyagramlarının hazırlanması.
Raporlama belgelerinin sistemleştirilmesi.
Üretim ekipmanlarının temel parçalarının çizimlerinin sonuçlandırılması.

Tüm uygulama boyunca Kafelnikov M.V. kendini yalnızca olumlu tarafta gösterdi. Kişisel nitelikler, belirlenen sorunların çözümünde meslektaşlarla ortak bir dil bulma becerisinde ortaya çıktı. Sosyallik ve inisiyatif bakımından farklılık gösterir. Amaca yöneliktir, verilen görevlerin çözümünü her zaman sonuna kadar getirir.
Üniversitede edindiği teorik bilgileri makine mühendisliği alanında başarıyla uyguladı, endüstriyel uygulama sürecinde pekiştirdi ve geliştirdi.

Çalışma sırasında öğrenci aşağıdaki pratik becerilerde uzmanlaştı ve bunları pekiştirdi:

Tasarım çizimlerinin hazırlanması.
Endüstriyel ekipmanların temel parçalarının montajı.
Üretim birimlerinin çalışma parametrelerinin ayarlanması.

Stajyer ayrıca bir mühendislik ekibinde çalışma (ekip çalışması) deneyimi de kazandı.

Öğrenci M.V. Kafelnikov'un çalışmalarını değerlendiriyorum. tüm uygulama süresi boyunca mükemmel notlarla ve üniversiteden mezun olduktan sonra işletmenin üretim kadrosuna kaydolmasını tavsiye ediyorum.

FSUE "Electroavtomatika" Baş Mühendisi, Teknik Bilimler Doktoru, Profesör Beloborodov S.V.

Öğrencinin çalıştığı yerden gelen özellikleri, ön diploma veya endüstri uygulamasına ilişkin rapora eklenen bir belgedir. Kuruluşun sorumlu kişisi veya öğrencinin danışmanı tarafından derlenir. Ancak kural olarak danışman, öğrencinin kendisi için bir referans yazması konusunda güvenir. İçeriğini ve temel tasarım gereksinimlerini ele alalım.

Öğrencinin özelliklerinde ne yazıyor?

Geçiş yerini, organizasyona ilişkin bilgileri ve ayrıntılarını belirten başlık
Bu bilgilerin yasal olarak güvenilir olması gerekir.

Staj tarihlerine ilişkin bilgiler
Karakteristikteki herhangi bir yere yerleştirilebilir (aşağıya bakın).

Öğrenci İş Tanımı
Örnek: Stajyer V.D. Petrova'nın görevleri iş sözleşmelerinin hazırlanmasını, kuruluş çalışanlarının kişisel verilerinin kontrol edilmesini, muhasebe belgeleriyle çalışmayı ve arşiv belgelerinin hazırlanmasını içeriyordu.

Öğrencinin teorik bilgilerinin ve edindiği pratik becerilerin özellikleri
Örnek: Stajyer Ivanov A.B. Üniversitede edinilen teorik bilgileri üretimdeki görevleri yerine getirmek için başarıyla uyguladı. Bunun yanı sıra,
Staj sırasında öğrenci işletmenin yapısını ve departmanların koordinasyonunu inceledi, belge yönetimi, raporlama ve sözleşmelerin temel ilkelerine hakim oldu.
Öğrencinin tamamladığı çalışmanın değerlendirilmesi
Örnek: Obrazec LLC kuruluşunun yönetimi, öğrenci P.S. Petrov'un çalışmalarını olumlu değerlendiriyor. ____ ile ____ arasındaki dönemde, atanan tüm görevler kalite gerekliliklerine uygun olarak zamanında tamamlandı.

Öğrencinin mesleki niteliklerinin özellikleri
Detaylara, özellikle mali belgelere dikkat gösterir. Verimli, verimli. Mesleki alanda yetkin.

Kursiyerin kişisel niteliklerinin değerlendirilmesi
Örnek: Sosyal, arkadaş canlısı, inisiyatif alır, meslektaşlarına yardım etmeye çalışır ve bir takım halinde çalışır.

Final notu
Örnek: Öğrenci V.G. Petrov'un çalışmalarının sonuçları. endüstriyel uygulamalar çerçevesinde "mükemmel" notunu hak ediyorlar.

Kaşe, tarih, yöneticinin imzası
İmzanın İK departmanı tarafından onaylanması gerekir.

Bir tezin gözden geçirilmesinden farklı olarak eksikliklerin ve eksikliklerin belirtilmesinin gerekli olmadığını unutmayın.

Uygulama yerinden özelliklerin örneği

Aşağıda daha fazla örneğe bakın.

karakteristik


04/11/11 - 04/28/11 tarihleri ​​​​arasında Federal Devlet Üniter İşletmesi "Electroavtomatika" da staj yapan öğrenci Mikhail Lvovich Kafelnikov için.


Öğrenci Kafelnikov M.L. Otomatik sistemlerin geliştirilmesi ve uygulanması bölümünde staj yaptı. Kafelnikov M.L.'deki endüstriyel uygulama sırasında. Aşağıdaki sorumluluklar atandı:
  • Düşük güçlü motorların montajı için tasarım diyagramlarının hazırlanması.
  • Raporlama belgelerinin sistemleştirilmesi.
  • Üretim ekipmanlarının temel parçalarının çizimlerinin sonuçlandırılması.
Tüm uygulama boyunca Kafelnikov M.V. kendini yalnızca olumlu tarafta gösterdi. Kişisel nitelikler, belirlenen sorunların çözümünde meslektaşlarla ortak bir dil bulma becerisinde ortaya çıktı. Sosyallik ve inisiyatif bakımından farklılık gösterir. Amaca yöneliktir, verilen görevlerin çözümünü her zaman sonuna kadar getirir.
Üniversitede edindiği teorik bilgileri makine mühendisliği alanında başarıyla uyguladı, endüstriyel uygulama sürecinde pekiştirdi ve geliştirdi.

Çalışma sırasında öğrenci aşağıdaki pratik becerilerde uzmanlaştı ve bunları pekiştirdi:

  • Tasarım çizimlerinin hazırlanması.
  • Endüstriyel ekipmanların temel parçalarının montajı.
  • Üretim birimlerinin çalışma parametrelerinin ayarlanması.
Stajyer ayrıca bir mühendislik ekibinde çalışma (ekip çalışması) deneyimi de kazandı.

Öğrenci M.V. Kafelnikov'un çalışmalarını değerlendiriyorum. tüm uygulama süresi boyunca mükemmel notlarla ve üniversiteden mezun olduktan sonra işletmenin üretim kadrosuna kaydolmasını tavsiye ediyorum.

Sovyet personel dağıtım sistemi geçmişte kaldı. Günümüzde başarılı bir istihdam için bir mezunun seçilen meslekte derin bilgi ve pratik beceriler sergilemesi gerekir. Bir yüksek veya orta öğretim kurumu tarafından düzenlenen bir şirkette staj yapmak, ikincisinin kazanılmasına yardımcı olur. Tamamlandığında, öğrenciye uygulama yerinden bir sertifika ve öğrenci özellikleri verilir. Bu belgelere dayanarak bir final notu verilir ve diplomanın savunulması için kabul kararı verilir.

Çoğu zaman, işletmeye gezi yapma ihtiyacı, uzmanlarla görüşmeler ve stajlar öğrenciler tarafından düşmanlıkla algılanır. Ancak modern gerçekler, uygulamalı kursun eğitim sürecinin önemli bir parçası olduğunu göstermektedir. Sorunları çözmeyi amaçlamaktadır:

Gelecekteki mesleğinizi tanımak - öğrenci, seçtiğiniz uzmanlığa dalarak bunun kendisine uygun olup olmadığını anlar. Bu, ileri eğitim için ek bir motivasyon veya meslek değiştirme ihtiyacını gösteren bir “uyandırma çağrısıdır”.

Profesyonel çevrelerde bağlantılar edinmek - öğrenci meslektaşlarını ve yönetimini tanır. Kurduğu bağlantılar, mezun olduktan sonra iş bulmasına yardımcı olabilir.

Bilginin değerlendirilmesi - pratik eğitim almış bir öğrencinin özelliği, öğretmenlerin bilgi düzeyini objektif olarak değerlendirmelerine yardımcı olur. Öğrenci hangi alanlarda güçlü olduğunu, nerelerde çalışması gerektiğini teorik olarak kendisi anlayabilir.

Bir tez yazmak için veri toplamak - işletmenin gerçek "hayatını" gözlemlemek, stajyer, nihai çalışmaya yansıyan araştırmayı yürüteceği ampirik materyali toplar.

Öğrencinin uygulamalı eğitim yerindeki özellikleri, öğrenciyi bir sonraki kursa transfer etmek veya diplomasını savunmak üzere kabul etmek için üniversitenin ihtiyaç duyduğu belgelerden biridir. Bu, eğitim kurumunun bir “kapris”i değil, Milli Eğitim Bakanlığı'nın emirleriyle düzenlenen bir kuraldır.

Eğitim uygulaması nedir?

Öğrenci uygulama türlerinden biri eğitimdir. Temel amacı dersler ve seminerler sırasında ortaya konulan teorik temeli güçlendirmektir. Öğrenciler edindikleri bilgileri gerçek durumlarda uygulama, kapsanan materyalin özümsenme derinliğini gösterme ve seçtikleri uzmanlık alanını "deneme" fırsatına sahiptir.

Eğitim uygulama programı, bir yüksek veya orta öğretim kurumunun öğretim üyeleri tarafından hazırlanır, ancak etkinliğin başarısı yalnızca buna değil, aynı zamanda resepsiyonun sahadaki organizasyonuna da bağlıdır. Döngünün içeriği ve yapısı mutlaka Federal Devlet Eğitim Standardı hükümlerine uygun olmalıdır. Kurs, enstitü ile ticari bir şirket arasındaki anlaşmaya dayanarak yürütülür.

Eğitim uygulaması aşağıdaki faaliyetleri içerebilir:

  • şirketin organizasyon yapısına ve iş süreçlerinin organizasyonuna aşinalık;
  • işletmeye geziler;
  • bireysel bölümlerin çalışmalarının özelliklerinin incelenmesi;
  • şirketin iç düzenleyici belgelerinin incelenmesi;
  • Dönem ödevi yazmak için veri toplamak.

Kurs, iş süreçlerine doğrudan katılımı içermez, ancak uzmanlığa aşinalık ve bağımsız araştırma yeteneklerinin geliştirilmesi ile sınırlıdır.

Bu durumda bir işletmeden öğrenciye uygulamanın özellikleri aşağıdaki gibi olabilir:

"Ivanova T.P. Ekonomik planlama alanında mükemmel bilgi gösterdi. Bağımsızdır, teorik temeli pratikte uygulamaya ve yeni beceriler kazanmaya çalışır.

Ivanova T.P.'nin uygulaması sırasında. Gamma LLC'nin planlama ve ekonomik göstergelerini inceledi. Yüksek düzeyde teorik eğitim gösterdi. Pratik görevleri dikkatli ve sorumlu bir şekilde yerine getirdi ve yeni bilgiler edinme arzusu gösterdi.

Biten rapor, araştırma çalışmasının tüm özelliklerini, yeterli alakayı ve derinliği taşıyor.”

Eğitim uygulaması esas olarak işletmelere geziler, profesyonellerle iletişim ve belirli bir mesleğin bireysel işlevlerinin yerine getirilmesi (örneğin, bir şirketin faaliyetlerine uzman yardımcısı olarak katılım) şeklinde düzenlenir.

Endüstriyel uygulama nedir?

Endüstriyel uygulama, doğrudan şirketlerde gerçekleşen ve öğrencilerin üretim veya iş sürecine tamamen dahil edilmesini gerektiren eğitim döngüsünün bir parçasıdır. Dersin alınacağı yer genellikle sorumlu bölüm tarafından seçilir ancak öğrenciler mesleki ilgilerine uygun bir girişime karar verebilirler.

Kursun hedefleri şunlardır:

  • bir eğitim kurumunda edinilen teorik bilgilerin pekiştirilmesi;
  • mesleki becerilerin kazanılması;
  • gerçek mesleki faaliyet koşullarına uyum.

Döngünün süresi birkaç haftadan birkaç aya kadardır.

Son sınıf öğrencileri için endüstriyel uygulamalar düzenlenmektedir. İşlevleri gerçek ekonomik faaliyet koşullarına mümkün olduğunca yakındır. Stajyerler kilit uzmanların yedeği veya asistanı olarak çalışıyor ve şirkette boş pozisyon olması durumunda belirli süreli iş sözleşmesi şartlarına göre şirket saflarına kabul edilebiliyor.

Staj yapmış bir öğrencinin tamamlanmış referansı, onu belirli bir alanda başarılı bir uzman olarak tanımlamalıdır. Öğrencinin gerçekleştirdiği sorumlulukların listesini açıklamaya odaklanmak gerekir.

Bir örnek şöyle görünebilir:

"Petrova A.Ş. Stajı süresince banka departmanındaki çalışmalarda aktif olarak yer aldı. Kendisine aşağıdaki sorumluluk listesi verildi:

  • dönüşüm işlemlerine ilişkin belgelerin derlenmesi ve tasnif edilmesi;
  • banka müşterilerinin kredi dosyalarının kaydı;
  • raporlamanın sistemleştirilmesi."

Stajyer öğrencinin özellikleri, onun önemli mesleki niteliklerinin bir tanımını içermelidir; örneğin:

"Petrova A.Ş. Kendisine verilen görevleri titizlikle yerine getirdi, belgelerle çalışırken gereken özeni ve doğruluğu gösterdi. Kendisini disiplinli ve verimli bir çalışan olarak kanıtlamıştır. Enstitüde bankacılık alanında edindiği teorik bilgileri faaliyetlerinde başarıyla uyguladı.”

Mezuniyet öncesi pratik nedir?

Diploma öncesi iş deneyimi, bir üniversitede bir eğitim kursunu tamamlayan ve final tezinin savunmasından önce gelen bir üretim uygulamasıdır. Öğrenciye edindiği teorik bilgileri pekiştirme, gelecekteki mesleğini araştırma ve diploma yazmak için gerekli ampirik verileri toplama fırsatı verir.

Diploma öncesi uygulama, Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak bölüm temsilcileri tarafından organize edilir. Diğer türlerden temel farkı, üretim süreçlerine katılırken öğrencinin son çalışmasını yazmak için önemli olan anlara tam olarak odaklanması gerektiğidir. Örneğin, diploma bir işletmede muhasebeyi iyileştirme yöntemlerine ayrılmışsa, şirketin mevcut sistemini ve muhasebe politikalarını analiz etmeniz ve verimliliğini artırmanın yollarını formüle etmeniz gerekir.

Diploma öncesi stajı tamamlamak, final tezinizi savunmaya kabul edilmenin bir ön koşuludur. Öğrenci mentorlarının rolü, üniversiteden ve işletmeden sorumlu bir kişi olmak üzere iki kişi tarafından gerçekleştirilir. Döngü programı, öğrencinin diploma için seçtiği konu dikkate alınarak bireysel olarak geliştirilir.

Öğrencinin diploma öncesi staj yaptığı yerdeki özellikleri yaptığı bağımsız ve araştırma çalışmalarını tanımlamalıdır.

Örneğin:

“Kovalyova D.S. Delta LLC'nin pazarlama sistemini inceledi. Analiz sonuçlarına dayanarak, sistemin verimliliğini artırmak için yönetimi ilgilendiren ve pratik öneme sahip öneriler kendisine sunuldu."

İşletmedeki bir stajyerin tanımında, onu iyi bir çalışan olarak nitelendiren niteliklerden de bahsedilmelidir: çalışkanlık, dakiklik, çoklu görev koşullarında çalışma yeteneği, inisiyatif, sağduyu vb.

Stajyerin ekiple hızlı bir şekilde anlaştığını, samimiyet gösterdiğini, dakik olduğunu ve müşterilere doğru yaklaşımı nasıl bulacağını bildiğini belirtmekte fayda var.

Öğrencinin özellikleri: anlam ve amaç

Bir öğrenci için tamamlanmış bir referans, sorumlu kişinin imzasıyla onaylanmış, pratik döngünün sırasını ve elde edilen sonuçları yansıtan resmi bir belgedir. Döngünün sonunda diğer formlarla birlikte bir yüksek veya orta öğretim kurumunun dekanlığına sunulur: bir rapor ve bir sertifika.

Tamamlanmış bir öğrenci referansı, üniversitenin öğrenciyi bir sonraki kursa aktarabileceği veya diplomasını savunmasına izin verebileceği pratik döngünün tamamlandığının kanıtıdır. Bu kural Milli Eğitim Bakanlığı'nın emirlerinde belirtilmiştir.

Referansın öğrencinin danışmanı ve akıl hocası tarafından hazırlandığı ve stajyerin kişisel ve mesleki nitelikleri, görevleri yerine getirirken gösterdiği özen ve elde edilen sonuçlar hakkında objektif sonuçlar ortaya koyduğu varsayılmaktadır. Belgede öğrencinin hangi notu hak ettiği belirtilir.

Staj yapmış öğrenci için referans nasıl yazılır?

Stajyer için kağıt, organizasyonda amir-mentor rolünü üstlenen kişi tarafından hazırlanır. Tamamlanmış bir kursa not vermek için gereken profesyonellik düzeyini ve nitelikleri yansıtır. Belge şirketin resmi antetli kağıdına veya antetli kağıdı yoksa normal boş bir kağıda düzenlenir.

Staj yapan bir öğrencinin örnek referansını dikkatlice incelerseniz, belgenin daha önce üçüncü bir taraftan meydana gelen olayları tanımlaması gerektiği açıkça ortaya çıkar. Şunları yazmak gerekir: "kendini kanıtladı", "yaptı", "başardı", "sonuç gösterdi" vb.

Resmi form zorunlu bir dizi önemli noktayı içermelidir:

  • ev sahibi şirketin adı, lokasyon adresi, iletişim telefon numarası;
  • belge başlığı – “Özellikler”;
  • Kursiyerin, kursun, fakültenin tam adı;
  • pratik eğitim tarihleri;
  • öğrencinin çalıştığı uzmanlık;
  • öğrencinin gerçekleştirdiği sorumlulukların tam listesi;
  • öğrencinin özel başarıları (yönetimden şükran almak, kurumsal tatil düzenlemede yardım vb.);
  • stajyerin süpervizör tarafından not edilen kişisel ve mesleki niteliklerinin tanımı;
  • stajyerin hak ettiği değerlendirme;
  • belgenin hazırlanma tarihi, yöneticinin imzası, mühür.

Öğrencinin hangi mesleki seviyelere ulaştığını değerlendirmek için bir işletmede staj yapmış bir öğrencinin özelliklerine ihtiyaç vardır. Bu, görev ve sorumlulukların listesinin mümkün olduğunca ayrıntılı ve eksiksiz olması gerektiği anlamına gelir.

Örneğin, bir bankada çalışan bir öğrencinin kredi komitesi toplantılarına katıldığını, müşteri veri tabanının derlenmesine katıldığını, iç düzenleme ve yönetmelikler üzerinde çalıştığını, mevduat sahiplerinin dosyalarının derlenmesine yardımcı olduğunu vb. belirtebilirsiniz.

Patron gerektirmediği sürece öğrenci nitelikleri listesine olumsuz puanların yazılması alışılmış bir şey değildir. Bir stajyerin aşağıdaki nitelikleri not edilebilir:

  • çalışkanlık;
  • dikkat;
  • sıkı çalışma;
  • sabır;
  • girişim;
  • dakiklik.

Öğrenci için stajın özellikleri, bir takımda çalışmak için önemli olan nitelikleri tanımlamalıdır: sosyallik, arkadaş canlısılık, kamusal hayata katılım, çatışma eksikliği. Ek bir avantaj, diğer ülkelerden ortaklarla iletişim kurarken yabancı dillerin kullanılmasıdır.

Nitelikler öğrencinin staj yaptığı bölüm başkanı tarafından belirlenmelidir. Bu çalışan çok meşgul olduğu için öğrenciyi reddederse, internette bulunan örneklerin rehberliğinde belgeyi kendiniz doldurabilirsiniz. Önemli olan, kağıdın yetkili kişiler ve mühür tarafından onaylanması gerektiğidir. Kuruluşun temsilcileri, içeriğine katıldıklarını bu şekilde ifade ediyorlar.

Bir stajyer öğrenci için üretim özellikleri: örnek

Yüksek ve orta öğretim kurumları farklı staj türleri düzenleyebilir: üretim, eğitim, mezuniyet öncesi. Öğrenci özelliklerinin biçimi değişmeden kalır, yalnızca belgede belirtilen sorumluluklar, kişisel ve mesleki nitelikler değişir.

Makaleyi derlemenin amacı, stajyerin bilgisi ve döngü sonucunda alınan mesleki eğitim düzeyi hakkında uzman bir değerlendirme sağlamaktır. Yazma ilkeleri stajın yapıldığı yere bağlı olarak değişmez: ister bir mağaza, ister büyük bir şirketin muhasebe departmanı, ister bir imalat işletmesinin atölyesi, ister anaokulu.

Belgenin hazırlanmasına ilişkin açık bir yasal gereklilik bulunmamaktadır. Ancak uzmanlar, sorun yaşamamak için, üniversite tarafından sağlanan veya güvenilir bir kaynakta bulunan, öğrencinin uygulama yerindeki özelliklerinden bir örnek alınmasını tavsiye ediyor.

Belge şöyle görünebilir:

karakteristik

Referans, 15.06.2016 ile 07.02.2016 tarihleri ​​arasında süren endüstriyel uygulamaların sonuçlarına dayanarak Ivan Ivanovich Petrov'a verildi.

Öğrenciye aşağıdaki sorumluluklar verildi:

Öğrenciye verilen tüm sorumlulukların listelenmesi gerekir.

Staj döneminde Ivan Ivanovich Petrov, işin içeriğini derinlemesine inceleyen güvenilir, proaktif, disiplinli ve özenli bir çalışan olduğunu kanıtladı.

Öğrenci derin teorik eğitim ve bilgiyi pratikte uygulama becerisi gösterdi. Petrov I.I. Verilen sorumluluklarla tamamen başa çıktı, kurs programını %100 tamamladı ve bağımsız çalışma ve araştırma çalışması arzusu gösterdi.

Petrov I.I. "mükemmel" notunu hak ediyor.

Staj yerinden alınan referans mektubu nereye sunulmalıdır?

Yönetim tarafından imzalanmış ve şirket mührü ile onaylanmış doldurulmuş evrakın üniversite dekanlığına teslim edilmesi gerekmektedir. Öğrencinin bir sonraki yıla aktarılmasının veya final tezini savunmak üzere kabul edilmesinin temelini oluşturacaktır. Bu, öğrencinin Milli Eğitim Bakanlığı gerekliliklerine uygun olarak geliştirilen bir programı tamamladığına dair belge niteliğinde bir kanıttır.

Mezuniyet öncesi staj yapmış bir öğrencinin profili doldurulması gereken tek form değildir. Aynı zamanda ev sahibi kuruluştan mentor tarafından imzalanmış kursu tamamlama sertifikası ve öğrencinin bağımsız olarak hazırladığı bir rapor sunulur.

İlk belge, öğrencinin gerçekten derslere katıldığını ve belirlenen programı tamamladığını doğrular. İkincisi, döngünün sonuçlarından çıkarılan sonuçların sunulmasına hizmet eder: öğrencinin hangi bilgi ve becerileri edindiği, hangi yeni hedeflere ve motivasyonlara sahip olduğu.

Bir hata bulursanız lütfen metnin bir kısmını vurgulayın ve tıklayın. Ctrl+Enter.

Öğrencinin uygulama yerinden özellikleri- öğrencinin endüstriyel veya lisansüstü stajı sırasındaki mesleki bilgi ve eğitiminin, ticari ve kişisel niteliklerinin değerlendirmesini içeren bir belgedir.

Öğrencinin profili, öğrencinin stajını tamamladığı kurumun insan kaynakları departmanı çalışanı veya bölüm başkanı tarafından derlenerek eğitim kurumuna sunulur.

Bir öğrenci için referans nasıl yazılır?

Öğrencinin uygulama yerinden yaptığı açıklama üçüncü şahıs geçmiş zaman kipiyle yazılır (örneğin, çalışıldı, yapıldı, gösterildi vb.).

Stajyer öğrenci için özellikler formu aşağıdaki bilgileri içerir:

  • derleme tarihi;
  • belgenin adı;
  • Stajyer öğrencinin tam adı, staj yeri ve saati;
  • gerçekleştirilen işin tanımı;
  • staj yapan öğrencinin mesleki eğitim ve bilgilerinin, ticari ve kişisel niteliklerinin değerlendirilmesi;
  • özellikleri veren kuruluşun yetkili kişilerinin imzaları, mühür.

Bir öğrencinin uygulama yerinden örnek özellikleri

KARAKTERİSTİK


Bu açıklama Rusya Devlet Teknoloji Üniversitesi'nin bir öğrencisine verilmiştir. 10 Mayıs 2012 - 29 Mayıs 2012 tarihleri ​​​​arasında Segment LLC'de mezuniyet öncesi stajını tamamlayan K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna.

Staj sırasında Kovaleva S.V. aşağıdaki görevleri yerine getirdi: şirketin misyonu ve hedefleri, işletmenin yapısı hakkında bilgi sahibi oldu, tedarik sözleşmelerinin doldurulmasında yer aldı, raporlar hazırladı, satış ziyareti kurallarını inceledi, mağazacılığın temellerini (tedarik kavramı) Ürünlerin raflarda sergilenmesi).

Segment LLC Kovaleva S.V.'deki stajı sırasında. İyi düzeyde teorik hazırlık gösterdi. Tüm görevlere vicdanlı ve sorumlu bir şekilde yaklaştı. Yeni bilgi edinme arzusunu gösterdi.

Genel olarak Kovaleva S.V.'nin çalışması. "mükemmel" notunu hak ediyor.

Stajı tamamlayan öğrenci için kurumun antetli kağıdına referans düzenlenir.

Staj, herhangi bir eğitim kurumunun eğitim programında gerekli bir unsurdur - bir kolej, teknik okul, üniversite veya enstitü öğrencisinin staj yapması gerekir. Bir öğrencinin uygulama yerinden özellikleri, öğrencinin çalışmalarını eğitim kurumunun duvarları dışında değerlendirmenize ve potansiyel bir işverenin gelecekteki bir uzman olarak stajyer hakkındaki görüşünü öğrenmenize olanak tanır. Bu belge, doldurulmuş bir uygulama raporu ve günlük ile birlikte sunulur. Peki nedir bu? Hadi çözelim.

Staj yapan öğrencinin özellikleri: nasıl yazılır, nereden alınır

Üretim sırasında ve özellikle mezuniyet öncesi staj sırasında stajyer, kuruluşun faaliyetlerini "içeriden" inceler, amacı bilgi hacminin bağımsız çalışma için yeterli olup olmadığını belirlemektir? Bilgi ve becerilerini, öğretmenin yerine referansta öğrenci hakkındaki görüşlerini ifade edecek ve aynı zamanda onu potansiyel bir işveren açısından değerlendirecek olan kuruluştaki uygulama başkanına göstermelidir. Öğrenci, kendini "hazır" uzman olarak "tanıttığını" bile söyleyebilir; personel olarak değerli olacak mı? Öğrenci stajyerin özellikleri, yönetici veya kendisi tarafından atanan bir çalışan olabilecek muayenehane başkanı tarafından yazılmalıdır:

  • bölüm başkanı;
  • grup lideri;
  • danışman;
  • baş uzman vb.
Ancak öğrenci bunu kendisi yazabilir ve eğer organizasyonun lideri stajyerin kendisine yönelik övgülerini kabul ederse, bitmiş referansı imzalayacaktır. Referansın, kuruluşun (işletme) antetli kağıdına, kuruluşun adresini, yasal şeklini gösteren şekilde hazırlanması tavsiye edilir:
  • MBOU vb.
Öğrencinin stajını onaylayan ve kişisel ve mesleki verilerinin değerlendirmesini içeren form veya diğer belgede iletişim telefon numaraları bulunacaktır.

Öğrencinin hangi uzmanlık alanında staj yaptığı - muhasebe veya gelecekteki bir avukat, psikolog - önemli değil, özelliklerde gerekli minimum gerekliliklerin karşılanması gerekir.

Öğrenci İş Tanımı

Stajyerin eğitim kurumunun öğretim kadrosundan staj sorumlusu görevlerini tamamlaması gerekmektedir. Tam uygulama için, Rusya Federasyonu'nun mevcut mevzuatının yanı sıra kuruluş tarafından kabul edilen yerel düzenlemelere göre yönlendirilen bilimsel literatürü kullanmanızı öneririz: departman düzenlemeleri, iş tanımları. Tanımda şu ifadeler yazılabilir: “stajyerin sorumlulukları işletmede sözleşmeye bağlı işlerin yürütülmesini içeriyordu: ofis mobilyalarının alım satımına ilişkin sözleşmelerin hazırlanması, bir deponun onarımı için çalışmalar yapılması, mobilya onarım hizmetlerinin sağlanması, cevapların hazırlanması Vatandaşlardan yazılı talepler geliyor, formlar dolduruluyor.”

Bir avukatın ve bir muhasebecinin pratik becerilerinin farklı olacağı dikkate alınmalıdır.

Bir beden eğitimi öğretmeninin iş sorumluluklarını değerlendirirken, onun beden eğitimi seviyesi ve bunun okul çocuklarıyla iletişim kurarken ona nasıl yardımcı olduğu hakkında konuşmanız tavsiye edilir - sonuçta onları kendi örneğiyle motive edebilir. Öğrenci gelecekteki bir ilkokul öğretmeni veya eğitimcisi ise, o zaman kültürünün yüksek seviyesi bir özellik olarak not edilebilir - sonuçta bu, çocuklara öğretmenin eğitim sürecinde önemlidir.

Ofis işi kuran herhangi bir kuruluş, çalışanlarının belgeleri uygun şekilde hazırlamasını gerektirir. Öğrenci, kuruluşun faaliyetleriyle ilgili belgelerin hazırlanmasında bir şekilde yer aldıysa, buna dikkat edilmelidir, çünkü işverenler mali tablolar hazırlayabilen, talep beyanları yazabilen, günlükleri doldurabilen ve diğer işlemleri gerçekleştirebilen hazır uzmanları beklemektedir. kağıt işi

Öğrencinin teorik bilgilerinin ve edindiği pratik becerilerin özellikleri

Öğrencinin profili onu işverenin bakış açısından tanımlamaktadır: mevcut teorik bilgiyi pratikte uygulama becerisi, olası bir çalışan olarak öğrencinin niteliklerinin değerlendirilmesi.

Örnek: " "___"_______ ile "___"_______ arasındaki dönemde Ivanova Irina Ivanovna, Romashka LLC'de uzmanlık alanında staj yaptı. Kursiyer teorik eğitimde yüksek düzeyde ustalık sergiledi ve mevcut bilgiyi çalışmalarında doğru bir şekilde uyguladı. Mevcut mevzuatın rehberliğinde hukuki konularda istişarede bulunuldu. Öğrenci pratik becerilerini geliştirmeye çalıştı. İddia beyanları ve bunlarla ilgili incelemeler yazmayı öğrendim.

Ekipte düşünceli ve kibardı ve tüm görevlere titizlikle davrandı. Yüksek performansa sahiptir. İş disiplininin ihlaline izin vermedi. Kendisini sorumlu ve disiplinli bir çalışan olarak kanıtlamış, pratik uygulamalarla desteklenen teorik bilgi düzeyini artırmaya çalışmaktadır. Endüstriyel uygulama planını eksiksiz olarak tamamladık.

Bağımsız olarak tavsiyelerde bulundu ve yasalara tam olarak uygun olarak yasal kararlar aldı. Uygulama raporunun olumlu savunması durumunda önerilen derecelendirme “5 (mükemmel)”dir.

Öğrencinin tamamladığı çalışmanın değerlendirilmesi

Öğrencinin uygulama yerinden getirdiği özellikler, işin kalitesine ilişkin bir değerlendirmeyi içermelidir. Bir öğretmenden ancak uygulama yöneticisinin çalışmayı çok takdir etmesi durumunda "mükemmel" notu alabilirsiniz.

Kursiyerin doğrudan organizasyonun faaliyetlerinde yer aldığının belirtilmesi halinde bu ek bir artı olarak değerlendirilecektir.

Böylece, avukat olmak için eğitim gören bir öğrencinin, bir duruşmada veya bir iddianın, davanın hazırlanmasında yer aldığı, bir hukuki işleme destek verdiği veya avukat yardımcısı olarak başvuru kabul ettiği; öğrenci - psikolog - insanlarla çalışırken; geleceğin ekonomi uzmanı, muhasebeci - üç aylık raporların hazırlanmasında.

Sonuç olarak, muayenehane yöneticisi stajyer için son bir değerlendirme yapmalıdır: “Önerilen derecelendirme “5”tir (mükemmel).

Öğrenci özelliklerinin kaydedilmesi için gereklilikler

Tek tip tasarım şablonları yoktur - asıl önemli olan, staj sırasındaki gerçek pratik faaliyetleri yansıtmasıdır.

Uygulamalı eğitim yerinden referans verilen bir öğrenciyi belirlemek için şunları belirtmek gerekir:

Daha sonra, uygulama yerini (organizasyonel ve yasal şekli, adı, departmanı) ve ayrıca uygulamanın başkanını - pozisyon, departman, soyadı, adı, soyadını belirlemenize olanak tanıyan verileri belirtmeniz gerekir.

Farklı uygulama türleri olduğu göz önüne alındığında, spesifik türün, başlangıç ​​ve bitiş tarihinin belirtilmesi tavsiye edilir.

Öğrenci staj sırasında ne yaptı? Bölüm çalışanlarının görev sorumlulukları gereği stajyerin staj sırasında tam olarak ne yaptığı not edilmelidir.

Ve şimdi en ilginç şey, kuruluşun uygulama yöneticisinin stajyeri profesyonel bir bakış açısıyla değerlendirmesidir:

  • kişisel nitelikleri;
  • mevcut eğitim düzeyi;
  • yeni pratik beceriler kazandı;
  • teorik deneyiminizi pratikte uygulama yeteneği;
  • stajyerin iletişimsel nitelikleri.

Uygulama yerindeki öğrenci referans formu genel kurallara göre hazırlanmıştır - Rusça olarak, 1,5 aralıkla 14 punto Times New Roman basılı metinle. 1 sayfayı geçmemesi tavsiye edilir.

Örnek olarak aşağıda verilen örneklerimizi alıp içine verilerinizi girebilirsiniz. Öğrenci web sitelerinden hazır özelliklerin indirilmesi önerilmez - hepsi bireyseldir, uygulama yerinden örnek öğrenci özelliklerini buraya girerek verilerinizi buraya girerek görüntüleyebilirsiniz.

Kayıtların doğruluğu, kuruluştan uygulama başkanının imzasıyla onaylanmalı ve bir mühürle onaylanmalıdır.

Uygulama yerinden özelliklerin örneği

Ekteki dosyalarda staj sitesinden örnek öğrenci profilini görebilirsiniz.

İlkokulda stajyer öğrencinin özellikleri