Bir üniversitede eğitim sürecini organize etmenin temeli Devlet eğitim standardı belirli bir uzmanlık için veya üniversite tarafından kabul edilen, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmış başka bir eğitim programı ve müfredat (Şekil 3.2).
Bir muhasebe uzmanının tam zamanlı eğitimi süresince çok sayıda eğitim çalışması yürütür, toplam konu sayısı 46-50'ye ulaşır. Bazılarının çalışmasına kurs çalışmaları ve denemeler, sınavlar, laboratuvar çalışmaları veya hesaplama ve grafik görevleri eşlik eder.
Pirinç. 3.2. Eğitim süreci yönetiminin organizasyonu
yüksek öğrenimde
Çeşitli üretim uygulamalarının her biri hazırlık ve savunmayla biter uygulama raporu .
Müfredat uzmanlık alanında üniversitedeki eğitim sürecini aşağıdakilere göre kolaylaştırmayı amaçlamaktadır:
yarıyıllar
ve yıllarca süren eğitim.
Öğrencilerin hayatlarını şekillendiriyor
sadece uzayda değil,
ama aynı zamanda zamanla.
İçinde geçici Buna bağlı olarak eğitim faaliyetleri şu şekilde ayrılır:
yarıyıllar ve tatiller,
ara ve nihai sertifikalar,
testler ve sınavlar,
çiftler ve değişiklikler,
sınıf dersleri ve bağımsız çalışma,
eğitim oturumları ve uygulamalı eğitim.
Aynı zamanda üniversite de kuruluyor. alt dizi ders çalışıyor
disiplinler
kendi kendine eğitim,
istişareler, istişareler
Testleri ve sınavları geçmek,
laboratuvar çalışması,
seçmeli dersler ve uygulama,
çalışma haftasının her günü için bireysel disiplinlerde ve bir dizi disiplinde bir saatlik öğretim yükünün yanı sıra.
Maksimum ses seviyesi öğrenci iş yükü her türlü sınıf ve ders dışı eğitim çalışmaları da dahil olmak üzere, aşılmamalıdır. haftada 54 saat.
Zorunluluğun kapsamı öğrencinin sınıf aktiviteleri Teorik eğitim süresince ortalamayı geçmemelidir haftada 27 saat.
Aynı zamanda belirtilen hacim, beden eğitimi alanında zorunlu uygulamalı dersleri ve seçmeli disiplinlerdeki dersleri içermemektedir.
Toplam sayı tatil zamanı akademik yıl başına olmalıdır 7-10 hafta Kışın en az iki hafta dahil.
Seçmeli disiplinler üniversite müfredatında yer almaktadır ancak öğrencinin çalışması için zorunlu değildir.
Kurs çalışmaları (projeler), belirli bir disiplini incelemek için ayrılan saatler içerisinde değerlendirilir.
(kendim)
Müfredatın oluşturulması ve ayarlanması sürecinde üniversite şu haklara sahiptir:
eğitim materyalinde uzmanlaşmaya ayrılan saat hacmini değiştirin: disiplin döngüleri için -% 5 dahilinde, bir döngüye dahil edilen disiplinler için - öğrencinin maksimum yükünün maksimum hacmini aşmadan ve minimum içeriği korurken% 10 içinde;
bu döngünün toplam hacminin korunması ve minimum düzeyde tutulması koşuluyla, genel insani ve sosyo-ekonomik disiplinler (yabancı diller ve beden eğitimi hariç), genel matematik ve doğa bilimleri disiplinleri disiplinlerindeki saat hacmini oluşturmak disiplinlerin içeriği uygulanır;
Genel insani ve sosyo-ekonomik disiplinleri, üniversitenin kendisinde geliştirilen programlara göre ve bölgesel, ulusal-etnik, mesleki özellikleri dikkate alarak orijinal ders kursları ve çeşitli toplu ve bireysel uygulamalı dersler, ödevler ve seminerler şeklinde öğretin. disiplin konularının nitelikli bir şekilde ele alınmasını sağlayan araştırma tercihlerinin yanı sıra öğretmenler;
Belirli bir yönün profiline bağlı olarak, genel matematik ve doğa bilimleri disiplinleri döngülerinde yer alan disiplinlerin bireysel bölümlerine ilişkin gerekli ustalık derinliğini oluşturmak.
Müfredat faaliyetlerinin uygulanması, aralarından birinin önde gelen olduğu bir grup üniversite bölümü tarafından yürütülür (mezun olan bölüm, bu durumda muhasebe ve denetim bölümü).
İşlevleri arasında uzmanlık alanındaki eğitim sürecini, disiplinlerin bileşimini, içeriğini, çalışma sırasını ve öğrencilerin çıkarlarını harekete geçirmenin belirli biçimlerini koordine etmek yer alır.
Her bölüm, listesi ve hazırlığı mezun olan bölüm tarafından kontrol edilen disiplinlerin incelenmesini gerekli eğitimsel ve metodolojik yardımlarla bağımsız olarak sağlar.
Müfredattaki her konu için öğretmenler formüle eder. eğitim çalışma programları UMO ile tutarlıdır.
İktisatçıların “Muhasebe, Analiz ve Denetim” uzmanlığındaki kaliteli eğitiminde önemli bir rol, yasal, finansal ve ekonomik alanlardaki sürekli değişiklikleri dikkate alması gereken müfredatlara aittir.
Tasarım çok sayıda farklı faktörden etkilenir.
Model müfredat muhasebe alanında bir ekonomistin hazırlanması için eğitim programında uzmanlaşmayı sağlar 260 hafta(9170 saat), dahil
teorik eğitim için - 186 hafta,
endüstriyel uygulama - 16 hafta,
son durum sertifikası - 11 hafta,
tatil (8 haftalık lisansüstü izin dahil) - en az 47 hafta.
Müfredatta ayrılan süreye bağlı olarak, çalışma programı - Akademik disiplinin içeriğini ve metodolojik yapısını tanımlayan bir belge, uzmanlık dikkate alınarak çalışma müfredatının her disiplini için geliştirilir ve tüm eğitim türleri için aynıdır.
Program, ana bölümlerin, konuların ve eğitim konularının ayrıntılı bir listesini, çalışmalarının sırasını, disiplin öğretiminin özelliklerine ilişkin metodolojik ve organizasyonel talimatları, eğitimin amaç ve hedeflerine, disiplinler arası bağlantılara dayalı olarak sağlar.
Program, ilgili uzmanlık ve niteliklere sahip personel yetiştirme gerekliliklerine, iş eğitimi programlarının içeriği ve hacmine - belirli bir konunun incelenmesi için ayrılan eğitim süresinin toplam bütçesine uygun olmalıdır.
Çalışma programları bölümler tarafından geliştirilir, iç ve dış incelemeye tabi tutulur, üniversitenin Metodolojik ve Akademik Konseylerinde değerlendirilir ve yüksek öğrenim kurumunun rektörü tarafından onaylanır.
Müfredatın disiplinleri bir program oluşturularak öğrencilerin dikkatine sunulur.
Bir yükseköğretim kurumunun eğitim faaliyetleri şu şekilde düzenlenir ve yürütülür: eğitim oturumları öğretim elemanlarının rehberliğinde ve öğrencilerin bağımsız çalışmaları altında.
Her türlü sınıf etkinliği için akademik saat 45 dakika sürecek şekilde ayarlandı. Ara vermeden çift ders yürütürken - 40 dakika.
Öğrencilerin bağımsız çalışmaları da dahil olmak üzere (hastalar hariç) her türlü dersten muaf tutulmasına istisnai durumlarda ve yalnızca yükseköğretim kurumu rektörünün veya akademik işlerden sorumlu rektör yardımcısının izniyle izin verilir.
Eğitim oturumlarının takvimi- eğitim sürecinin tüm bağlantılarını ve unsurlarını tek bir sisteme bağlayan ve öğrencilerin, öğretim personelinin ve eğitim destek personelinin eğitim çalışmalarını düzenleyen bir belge.
Program, yarıyılın akademik bölümü tarafından hazırlanır ve yükseköğretim kurumu rektörü tarafından onaylanır. Bir sınıf programı hazırlamak, eğitim sürecini planlamanın son aşamasıdır. Program, her ders için derslerin zamanı, yeri ve türü, bireysel akışları ve çalışma grupları hakkında eksiksiz bilgi içerir; dersleri yürüten kişileri ve çalışılan konuları gösterir. Ders programı çalışma müfredatına ve çalışma programlarına uygun olmalı ve temel pedagojik gereksinimleri karşılamalıdır.
Öğrenci ilerleme takibi eğitim oturumları günlüklerinde, akademik performans ve katılımda, sınav sayfalarında, not defterlerinde, kayıt ve sınav kartlarında, tüm çalışma süresi boyunca müfredatın uygulanmasına ilişkin sonuçların özet beyanlarında tutulur. Buna ek olarak, eğitim departmanı (dekanlık), mevcut ve nihai sertifikaların yanı sıra öğrencilerin derslere devamı, kaçırılan derslerin telafisi ve yetersiz notların bilgisayar kayıtlarını da yürütür.
Eğitim oturumlarının günlüğü bir çalışma grubunda yürütülen tüm derslerin kayıt altına alındığı, bilgilerin notlandırıldığı, her türlü eğitime katılım ve devamsızlık nedenlerinin not edildiği bir belgedir. Akademik derslerin kaydedilmesine yönelik günlükler eğitim departmanında (dekanlık) saklanır, planlanan derslerin başlamasından 15 dakika önce dekanlığın özel bir dergisinde imza karşılığında günlük olarak düzenlenir ve ders yılı sonunda eğitim departmanına teslim edilir. Belirli bir kurstaki son ders.
Üniversitede olduğu gibi okulda da tüm eğitim sürecinin belirli belgelerle onaylanması gerekir. Bu yazımda bunlardan birinden bahsetmek istiyorum. Ne olduğunu konuşacağız
Kavramın tanımı
Öncelikle bu yazıda kullanılacak kavramlara karar vermeniz gerekiyor. Bunlardan en önemlisi müfredattır. Amacının konu sayısını ve çalışmaları için ayrılan saatleri belirlemek olduğu söylenmelidir. Ayrıca müfredat, saatlerin haftalara göre düzenlenmesini ve bu saatlerin çeşitli ders türlerine (üniversiteler için) dağılımını da belirleyecektir: dersler, seminerler, laboratuvar çalışmaları. Önemli bir nokta: Müfredat Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanır ve onaylanır.
Doldurma
Bu nedenle müfredatın nelerle dolu olduğuna daha yakından bakmakta fayda var.
- Bu belge, bu konuyu incelemek için ayrılan süreyi (yıl, yarıyıl) belirler. Tatil günleri de reçete edilir.
- Plan öğrencilere öğretilecek konuların tam listesini içermektedir.
- Her konunun kendi saat dağılımı olacaktır (toplam sayıları; derslere, seminerlere, laboratuvar çalışmalarına ayrılan saatler).
- Resmi hususlar: kursun adı, özel kodların belirtilmesi, belgeyi onaylayan yetkililerin imzaları.
Nüanslar
Müfredatın 5 yılda bir hazırlandığını hatırlamakta fayda var. Yalnızca Milli Eğitim Bakanlığı veya bakanlığın kendisi tarafından ayarlamalar yapılmışsa değişiklik yapılmasını gerektirir. Her yıl belirli bir konu hakkında daha ayrıntılı bilgi sağlayacak bir çalışma müfredatı hazırlanmalıdır.
Tüm müfredat ve programların Milli Eğitim Bakanlığı'nın belirlediği ilkelere uygun olarak hazırlanması gerektiğini belirtmekte fayda var. Bu nedenle, bunları derlerken aşağıdaki noktalara uymanız gerekir:
- Müfredat aşağıdaki belgelere uygun olarak hazırlanmalıdır: Yüksek Mesleki Eğitim için Devlet Eğitim Standartları ve resmi belgeler olan eğitim standartları).
- Tüm uzmanlık disiplinleri, eğitim standardı tarafından düzenlenen hacmi aşmamalıdır.
- Tüm bireysel öğrenci çalışmaları (laboratuvar, kurs çalışmaları, grafik çalışmaları, özetler ve sertifikasyon konuları (sınavlar veya testler)) belirli bir konuyu incelemek için ayrılan toplam saate dahildir.
- Eğitim kurumu kendi takdirine bağlı olarak bazı hususları değiştirebilir. Ancak federal disiplinler her zaman aynı kalır. Örneğin beden eğitimine ayrılan saat sayısı sabittir.
Özellikler
Üniversiteler için müfredat (2014-2015) hazırlanırken, bir öğrencinin yıl içinde geçmesi gereken disiplin sayısının 10 sınav ve 12 testi geçmemesi gerektiğini hatırlamakta fayda var. Bakanlığın kendi takdirine bağlı olarak bazı noktaları değiştirebileceğini de dikkate almalısınız:
- Belirli bir konuyu incelemek için ayrılan saat miktarını düzenleyin (mutlaka %5-10 dahilinde).
- Normatif disiplinler döngüsüne kısmen dokunmadan, plan döngülerini bağımsız olarak formüle edin (bu, uzmanlık alanı ne olursa olsun tüm öğrencilerin çalışması amaçlanan tarih, felsefe ve diğer zorunlu dersleri içerecektir).
- Her öğretmen öğrettiği disiplinlere yönelik özgün programlar hazırlayabilir ve belirli bir ders saati önerebilir (bölüm bu önerileri dikkate almalıdır).
- Belirli bir bölüm için uzmanlaşmış disiplinler döngüsünden belirli bir konunun çalışılmasına saatlerin bölünmesi bölüm yönetiminin takdirine bağlıdır, ancak konunun tam olarak çalışılması için yeterli miktarda olması gerekir.
Bireysel plan
Bir diğer çok önemli belge ise bireysel müfredattır. Özel, bireysel bir sisteme göre eğitim alan belirli bir öğrenci için derlenmiştir. Okul çocukları için bu hastalık nedeniyle mümkündür, öğrenci ise çalışabilir veya doğum izninde olabilir.
İlkeler
Bireysel bir müfredatın mutlaka aşağıdaki ilkeleri uygulaması gerektiğini söylemekte fayda var:
- Öğrencinin mutlaka tamamlaması gereken genel bir eğitim programı temelinde derlenir.
- Bireysel müfredatta, müfredata göre değişiklik yapılmasına %5-10 sınırları dahilinde izin verilmektedir.
- Sadece üçüncü bölümde plan değişikliği yapılabilir (uzmanlık alanındaki disiplinler); standart disiplinler açısından değişiklik yapılması mümkün değildir.
Hem normal hem de bireysel, bir dizi imzayla ve her zaman ıslak bir mühürle mühürlenir. Ancak bu durumda müfredat, yürütülmesinin mümkün olduğu resmi bir belge olarak kabul edilir.
Temel müfredat
Ayrıca akademik yıl çalışma planının sadece yükseköğretim kurumlarının öğrencileri için değil okul çocukları için de hazırlanması gerektiğini söylemekte fayda var. Dolayısıyla böyle bir kavramı temel müfredat olarak anlamaya değer. Bu belge aynı zamanda federal standart temel alınarak geliştirilmektedir. İşte tüm okul konularını çalışmak için yıllık saat dağılımı. Özellikler: İlkokul öğrencileri (1-4. Sınıflar) için federal temel planın 4 yıllık, 5-11. Sınıflardaki öğrenciler için ise beş yıllık bir eğitim için hazırlandığını hatırlamakta fayda var.
Federal plan bileşenlerinin dağılımı
Okul müfredatının belirli kurallara göre dağıtılması gerektiğini söylemek gerekir. Böylece, federal bileşen tüm derslerin yaklaşık %75'ini, bölgesel bileşen (mutlaka en az %10'u, eğitim kurumu bileşeni de en az %10) içerecektir.
- Federal bileşen. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen, okul çocuklarının eğitimi için gerekli tüm disiplinleri içerir.
- Bölgesel (veya ulusal-bölgesel) bileşen. Bu bölüm, belirli bir bölge için önemli olan ancak ülke çapındaki okul çocukları için önemli olmayan konuları inceleyebilir. Örnek: belirli milletlerin ana dili.
- Eğitimsel bileşen belirli konuların çalışılmasını derinleştirebilir. Örnek: Yabancı dillerin derinlemesine çalışıldığı bir okul, bu konuların incelenmesi için ek birkaç saat daha verir.
11. sınıfta ek ders saatleri öğrencilerin meslek öncesi eğitimlerine ayrılmasına yardımcı olacaktır.
Yapı
En sonunda müfredatın yapısına (yani orada bulunması gereken noktalara) biraz bakmak istiyorum.
- Ön sayfa. Ancak bu, dönem ödevi veya denemede olduğu gibi ayrı bir sayfa değildir. Bu, eğitim kurumunun sözde “anatomisidir”. Burada okulun veya üniversitenin adı, bölümü, uzmanlık alanı (kodlu) vb. belirtilmelidir.
- Sonraki öğe: zaman bütçesine ilişkin özet veriler (haftaya göre).Çalışma, test ve sınavlar için ayrılan süre ve tatil süresi burada listelenir.
- Ders saatlerinin konuya göre dağılımını belirten eğitim süreci planı.
- Özel nokta: pratik(endüstriyel, ön diploma (üniversite öğrencileri için)).
- Ayrı bir nokta gider
- Islak mühürle mühürlenmiş bir imza bloğu.
Müfredat hazırlanırken tüm bu noktalar zorunludur. Müfredatın yapısı değiştirilemez ve sizin takdirinize göre düzenlenemez.
Tüm öğrenciler, yavaş yavaş yeni bilgiler edinmelerine ve bunları kafalarına eşit bir şekilde dağıtmalarına olanak tanıyan bir plana göre çalışırlar.
Daha açık hale getirmek için basit bir örnekle açıklayacağım: Karmaşık örnekleri çözmeden önce öğrencinin çarpım tablosunu öğrenmesi gerekir; aksi takdirde, daha kapsamlı bilgilere onun anlayışı için erişilemez olacaktır.
Bu nedenle müfredatta ilk olarak çarpım tablosu, ondan sonra ise karmaşık örneklerin çözümü gündeme geliyor.
Benzer bir durum ortaöğretim uzmanlaşmış ve yüksek öğretim kurumlarında da mevcuttur, sadece öğrenciler ders çalışmakla o kadar meşguldürler ki buna hiç önem vermezler.
Genel olarak bu doğrudur, çünkü müfredat daha ziyade öğretmenler ve öğretmenler için bir eylem kılavuzudur ve okul çocukları ve öğrencileri ilgilendirmez.
Ancak bu, müfredatın ne olduğu sorusunu göz ardı edebileceğiniz anlamına gelmez, çünkü genel gelişim ve kendi ufkunuzun genişlemesi için bu bilgiler kesinlikle gereksiz olmayacaktır.
Müfredat nedir ve özellikleri
Müfredat belirli bir uzmanlık alanındaki öğrencilere yönelik bir eğitim planı sağlayan sertifikalı bir belgedir.
Yalnızca kağıt üzerinde kesin olarak belirlenmiş bir biçimde hazırlanmakla kalmaz, aynı zamanda yeterli sayıda imzayı ve hatta eğitim kurumunun, daha az sıklıkla Milli Eğitim Bakanlığı'nın ıslak mührünü de içerir.
Bu durum, üniversitenin üst yönetimi ve belirli bir uzmanlık alanının dekanlığı ile üzerinde mutabakata varılması gereken bu belgenin önemini bir kez daha kanıtlamaktadır.
Müfredat yapılandırılmış bir belgedir ve üç zorunlu bölümden oluşur:
Eğitim programı;
Öğelerin listesi;
Saat sayısı.
Eğitim programı- Bu, testlerin, sınavların, eğitim ve iş uygulamalarının ve ara sertifikasyonun bir programını sağladığı için belgenin ana bileşenidir. Buna göre buna kurs çalışmaları ve diploma belgeleri, kurs projeleri ve laboratuvar çalışmaları da dahildir.
Öğelerin listesi- aynı zamanda müfredatın önemli bir parçasıdır, çünkü belirli bir oturumda öğrenciler tarafından çalışılacak tüm disiplinlerin bir listesini içerir. Ayrıca seçmeli dersler ile spor ve kültürel etkinlikler zorunludur. Ayrıca her üniversitenin mutlaka düzenlediği Olimpiyatları da unutmayın.
Saat sayısı- Bu daha ziyade, belirli bir konu veya konudaki saat sayısı hakkında ayrıntılı bilgi sağlayan müfredatın koşullu bir bileşenidir. Her dönemin süresi toplam ve ayrı ayrı açıklanmakta olup ayrıca ödevler, teorik dersler, bağımsız ve pratik ödevler ve laboratuvar dersleri için de belirlenmiş saatler bulunmaktadır.
Müfredatın tüm bu bileşenleri zorunludur ve bunların ayrıntılı bir açıklaması olmadan onaylayıcı bir imza ve dahası ıslak mühür kesinlikle mümkün değildir.
Üstelik her uzmanlığın yarı zamanlı, tam zamanlı ve akşam öğrencileri için farklı olacak kendine özgü bir planı vardır.
Hala bir müfredat olduğunu bilmiyorsanız şimdi gözlerinizi açmanın zamanı geldi.
Bunun ne tür bir belge olduğunu ve öğretmenin kesinlikle onaylanmış çerçevesine uyup uymadığını merak ediyorsanız, bu önemli öğrenci belgesini dikkatlice inceleyebilecekleri dekanlığa veya bölümünüze başvurmak için özel bir talepte bulunabilirsiniz. herhangi bir sorun olmadan.
Ortaya çıkan her türlü soruyu öğretmene güvenle sorabilirsiniz ancak yine de bu konuda sınava girmeniz gerektiğini unutmayın.
Öğrencilerin neden bir müfredata ihtiyacı var?
Birçok öğrenci ders çalışıyor ve müfredatın ne olduğuyla pek ilgilenmiyor. Ancak yükün o kadar arttığı ve öğrencinin artık tüm görevlerle baş edemeyeceği, akademik performansın gözle görülür şekilde "düştüğü" dönemler vardır.
Paniğin başladığı yer burasıdır ve müfredata kişisel olarak aşina olma arzusu giderek daha şiddetli hale gelir.
Burada müfredatın üniversite tüzüğüne eşdeğer bir belge olduğunun açıkça anlaşılması önemlidir, bu nedenle öğretmen tarafından bariz ihlaller olması durumunda yukarıdan işlemler yapılabilir.
Bunların sizin lehinize olması mümkündür ve ardından örnek bir öğrenci olarak itibarınız hemen geri kazanılabilir.
Bu tür bilgi, bir öğretmenin doğrudan yükümlülüklerinin ders anlatımı ve pratik bileşenlerini yüzeysel olarak ele aldığı, ancak daha sonra sınav sırasında bunu tam olarak talep ettiği durumlarda da gereklidir.
Tembel öğretmenler genellikle "kendi hızıyla öğrenme" deyimini severler. Aslında, müfredatta böyle bir terim sağlanmıştır, ancak tam bir ders dersi için değil, yalnızca bireysel konular için tasarlanmıştır.
Rektörlük böyle bir tutarsızlığı tespit ettiği için öğretmeni övmeyecektir; ayrıca bunun ardından örneğin ikramiyeden mahrum kalma gibi cezalar gelebilir.
Dolayısıyla müfredat gibi önemli bilgileri göz ardı etmemelisiniz, çünkü bu belge her şeyden önce öğrencinin çıkarlarını temsil eder, böylece yakında gururlu ve onurlu "genç uzman" unvanını kazanacaktır.
Kişisel olarak benim tavsiyem şu şekilde: Gelecek dönem başladı, tembel olmayın, dekanın ofisine gidin ve müfredatı okuyun, en azından genel gelişim için ve sonra... bu faydalı bilginin nerede olacağını asla bilemezsiniz. işe yarar.
Eğitim reformları
On yıl önce, müfredatlar yıllık olarak hazırlanıyordu ve öğretmenlerin birçok yenilikçi fikrini içeriyordu, ancak bugün öğretmenler iyi bilinen yolu izlemeyi tercih ediyor.
Bu ne anlama geliyor?
Daha önce müfredat hazırlamak gerçek bir tartışmaydı ve bunun sonucunda gerçek ortaya çıktı. Öğretmenler hangi konunun müfredata dahil edilmesi gerektiğini, bu konuya ne zaman, sömestrde kaç saat ayrılacağını, öğrencilere nasıl sertifika verileceğini tartıştı.
Temel amaç, üniversitelerin ve ortaöğretim uzman eğitim kurumlarının öğrencilerine, gelecekte üretim ve uygulamada kesinlikle faydalı olacak maksimum bilgiyi sağlamaktı.
Bugün her şey değişti ve öğretmenler eski müfredatı güncelleyip imza için rektörlüğe getirmeyi tercih ediyor.
Yeni fikirler yok, dürtü yok ve modern eğitim sistemi biraz sıkıcı ve sıradan hale geldi.
Bir yandan istikrarın kimseye zararı olmadı ama diğer yandan neden daha önce olduğu gibi deney yapmayasınız?
Geleneksel müfredatı savunurken, onlar sayesinde üretim ve diğer alanlarda birden fazla yüksek nitelikli uzmanın ortaya çıktığını söylemekte fayda var.
Müfredat türleri
Müfredatın ne olduğunu zaten anladık; neden tüm eğitim kurumlarında buna ihtiyaç duyuluyor - ayrıca. Şimdi ne tür müfredatların olduğunu ve bunların pratikte nasıl farklılaştığını bulmaya çalışalım.
Yani aşağıdaki sınıflandırma var.
Model müfredat belirli bir eğitim ve mesleki programın devlet bileşenini garanti eden ana belge olarak kabul edilir. Eyalet düzeyinde asgari eğitim saatleri ve döngüleri (bloklar), zorunlu konuların bir listesi, mezun olan uzmanın nitelikleri ve varsa eklemeleri belirler. Basitçe söylemek gerekirse, Milli Eğitim Bakanlığı eğitim süresini 10 yıl olarak belirledi, bu da devlet dışında kimsenin bunu değiştiremeyeceği anlamına geliyor.
Çalışma müfredatı- Bu, belirli bir üniversiteden uyarlamalar içeren standart bir müfredattır. Yani bir yükseköğretim kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından oluşturulan ve onaylanan ana belgeyi esas alır ve daha sonra kendi bünyesinde mevcut eğitim sistemine uygun olarak bu belgede değişiklikler yapar. Tüm değişiklikler belgelerle, özellikle de Üniversite Şartı ile onaylanır.
Örneğin, öğrencilerin yılda belirli miktarda bilgi okuması gerekmektedir - bu standart bir plandır. İlk yarıyılda uzmanlık alanında daha az çift yapın ve ikinci yarıyılda dekanlık kararıyla tam tersine saat sayısını artırın - bu zaten bir çalışma planıdır. Sonuç olarak plan hayata geçirildi ama üniversiteyi ilgilendiren bir konu.
Mezunların eğitim düzeyine ilişkin mevcut tüm gereksinimler çoğunlukla eğitim ve mesleki programların zorunlu asgari içeriği ile belirlenir ve yıllık müfredatı hazırlarken bunu unutmamak önemlidir.
Her öğrencinin hatırlaması gerekenler nelerdir?
Öğretmenlerle çatışmalardan kaçınmak ve çatışma durumları yaratmamak için, aslında bir gerçeğin ifadesi olan ve her öğrenci için gereksiz olmayacak olan aşağıdaki bilgileri bilmek önemlidir:
1. İster okul, kolej, kolej veya üniversite olsun, herhangi bir eğitim kurumunda müfredat gereklidir.
2. Müfredat, eğitim kurumu yönetimi tarafından onaylanır ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın yönetmelik ve talimatlarına dayanır.
3. Farklı uzmanlıklara yönelik müfredat farklıdır.
4. Tam zamanlı, akşam ve yazışmalı öğrencilere yönelik müfredatın yapısı da farklılık göstermektedir.
5. Müfredat, her öğrencinin anlaması gereken maksimum bilgiyi sağlar.
6. Müfredat fakülte dekanlığında saklanmakta olup, isteyen her öğrenci içeriği bizzat öğrenebilmektedir.
7. Müfredat bir dizi çatışma durumunu çözmenize olanak tanır.
8. Müfredat her akademik yılda (Ağustos ayında) yeniden onaylanır.
9. Müfredata itiraz edilemez ancak üzerinde ayarlamalar yapılabilir.
10. Müfredat resmi bir belgedir.
Sonuç: Artık bu belgenin ciddiyetini ve önemini anlamalısınız, ancak müfredatın hazırlanmasına ilişkin diğer tüm konuların yetkin öğretmenlere ve dekanlığa bırakılması en iyisidir. Kesinlikle kendi öğrencilerine kötü şeyler dilemezler.
Artık biliyorsun üniversite müfredatı nedir?.