งานตั้งแต่ 6 ถึง 5 ปี การมอบหมาย: “เงาของใครอยู่ที่ไหน”

ถึงเวลาที่จะเริ่มเตรียมเด็กอายุ 5-6 ปีให้พร้อมสำหรับการเข้าสู่ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 กุญแจสู่ความสำเร็จในการศึกษาอยู่ที่วัยนี้ กิจกรรมการพัฒนาจะช่วยจัดการฝึกอบรมคุณภาพสูงให้กับเด็ก ทั้งในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและที่บ้าน

ตั้งแต่อายุ 5 ขวบ เด็กๆ เรียนรู้อย่างมีความสุข

ชั้นเรียนที่มีเด็กจะช่วยเพิ่มความสนใจในกระบวนการเรียนรู้และโรงเรียน หากจัดในลักษณะที่น่าสนใจและมีคุณภาพสูง ครูโรงเรียนประถมศึกษาสังเกตว่าเด็กอายุ 5-6 ปีที่ได้รับการสอนโดยใช้วิธีการพัฒนามีความโดดเด่นด้วยประสิทธิภาพที่เพิ่มขึ้น ทัศนคติเชิงบวก ความแม่นยำ และการจัดองค์กร

คุณสมบัติของพัฒนาการของเด็กอายุ 5.6 ปี

กิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความคิด ตรรกะ และความรู้ของโลกมีความหลากหลาย ความรู้และทักษะของเด็กอายุ 5 ขวบมีความสำคัญอยู่แล้ว เมื่ออายุห้าขวบ เด็กพูดได้ค่อนข้างดี สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ ให้คำอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณ์บางอย่าง และปกป้องความคิดเห็นของเขาได้ เด็กมีทักษะในการนับ สามารถเปรียบเทียบและทำงานให้สำเร็จตามคำแนะนำได้ ในช่วงเวลานี้ จิตสำนึกของเด็กจะ “เติบโต” และความรับผิดชอบเพิ่มขึ้น

เมื่ออายุ 5-6 ปี เด็กจะพัฒนาความรับผิดชอบและความเข้าใจถึงความจำเป็นในการเรียนรู้

การสังเกตของเด็กแสดงให้เห็นว่าเด็กแสดงความเป็นอิสระมากขึ้น มีความสนใจใหม่ๆ เกิดขึ้น และแรงบันดาลใจจากความสำเร็จในการสร้างสรรค์

แต่จิตใจของเด็กยังไม่สมบูรณ์ เขายังคงเป็นคนที่น่าประทับใจ มีอารมณ์ และเปรียบเทียบตัวเองกับเด็กคนอื่นๆ

เมื่ออายุ 5-6 ขวบ กระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกยังคงดำเนินต่อไป กระบวนการพัฒนายังคงเกิดขึ้นผ่านการเล่นและการสื่อสาร แต่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปไปสู่เซสชันการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษาที่มีกฎเกณฑ์และข้อกำหนดที่กำหนดไว้และแน่นอนว่าต้องมีการประเมินผลลัพธ์

สิ่งที่พ่อแม่ควรรู้

เมื่ออายุได้ห้าขวบ พ่อแม่ต้องประเมินพัฒนาการของลูก มีความจำเป็นต้องติดตามว่าความสัมพันธ์พัฒนาระหว่างเด็กกับโลกรอบตัวเขาอย่างไร

เกมพัฒนาการออกเสียง

เด็กควรได้รับการตรวจสอบในด้านต่อไปนี้:

• พฤติกรรมของเด็กที่บ้าน บนถนน ในที่สาธารณะ
• การสื่อสารกับผู้คนรอบตัวคุณ
• เด็กมีเพื่อนแบบไหน มีความเข้าใจและรับรู้ถึงมิตรภาพ
• คำพูดของเด็กพัฒนาไปแค่ไหน เด็กมีปัญหาเรื่องการออกเสียง เขาสร้างประโยคอย่างไร

จุดสำคัญคือความสะดวกสบายและความสามัคคีในครอบครัว เนื่องจากการเตรียมตัวสำหรับชีวิตในโรงเรียนต้องเริ่มต้นด้วยการปลูกฝังทักษะต่างๆ เช่น ความเป็นระเบียบเรียบร้อยและความรับผิดชอบ ซึ่งเด็กจะเรียนรู้จากครอบครัวเป็นหลัก นอกจากการได้รับความรู้ใหม่ๆ แล้ว ยังช่วยเตรียมเด็กๆ ให้พร้อมสำหรับการรับรู้โลกที่ถูกต้องและแก้ไขพฤติกรรมของพวกเขาด้วย

การวางแนวเป้าหมายของชั้นเรียน

กิจกรรมที่มุ่งพัฒนาเด็กอายุ 5-6 ปีมีความหลากหลายมาก คลาสประเภทนี้จะช่วยให้คุณสามารถค่อยๆ เปลี่ยนรูปแบบการเล่นเกมเป็นรูปแบบการศึกษาได้ การเปลี่ยนแปลงนี้ดำเนินไปโดยไม่มีความตึงเครียดและไม่มีปัญหา

เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

งานจะถูกนำเสนอในรูปแบบของการไขปริศนาและระบายสีรูปภาพ จากนั้นเด็กก็เชี่ยวชาญสมุดลอกแบบ เด็กอายุ 5-6 ปีชอบทำงานเชิงตรรกะ

ในโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กที่ใช้รูปแบบการพัฒนา ชั้นเรียนควรบรรลุเป้าหมายต่อไปนี้:

• พัฒนาความสนใจทางปัญญา
• ปรับปรุงความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ ร่างกาย และสติปัญญา
• การมอบหมายงานควรส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อการศึกษาในอนาคต

เกมฝึกความจำ

โปรแกรมสำหรับกลุ่มอายุที่ระบุควรมีงานดังต่อไปนี้:

• บนพื้นฐานของการพูดโดยเจ้าของภาษาซึ่งเป็นพื้นฐานพื้นฐานในการสอนการอ่าน ภาษารัสเซีย และพัฒนาคำพูดของเด็ก
• ทิศทางทางคณิตศาสตร์ - จุดเริ่มต้นของเลขคณิตและเรขาคณิตงานที่มุ่งพัฒนาความสนใจเสริมสร้างความจำและการคิดเชิงตรรกะ
• ในการพัฒนาความสนใจในธรรมชาติ ความสามารถในการไวต่อธรรมชาติ ตลอดจนความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบนิเวศ
• ในการศึกษาองค์ประกอบทางกายภาพของปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวันที่ง่ายที่สุดและความรู้ทางดาราศาสตร์

เด็กอายุ 5-6 ปีชอบเล่นชุดก่อสร้าง

เด็กในวัยนี้มีความสนใจในชั้นเรียนวิจิตรศิลป์ พวกเขาชอบออกแบบและผลิตสินค้าบางอย่าง

เมื่ออายุห้าหรือหกขวบ เด็กๆ สามารถทำกิจกรรมต่างๆ ได้นานถึงสองชั่วโมง โดยจะไม่รู้สึกเหนื่อย นอกจากนี้ความเข้มข้นไม่ลดลงในช่วงเวลานี้ เด็กสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมในช่วงเวลานี้ได้ คุณเพียงแค่ต้องเปลี่ยนงานและหยุดพักช่วงสั้น ๆ

สิ่งที่ควรคำนึงถึงในการจัดชั้นเรียน

ควรจัดให้มีการฝึกอบรมในกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท พวกเขาจะต้องปรับปรุงทักษะการสร้างแบบจำลอง การออกแบบ และการวาดภาพ แต่เมื่ออายุ 5-6 ปี การเปลี่ยนแปลงไปสู่รูปแบบการเรียนรู้จะค่อยๆ เริ่มต้นขึ้น เมื่อเด็กจำเป็นต้องได้รับการสอนให้ทำงานที่จำเป็น เด็กยังคงรู้สึกว่าจำเป็นต้องทำกิจกรรมการเล่น จากนี้ กระบวนการเรียนรู้ถึงแม้จะเน้นมากขึ้น แต่ก็ยังรวมไปถึงองค์ประกอบของเกมด้วย

ความฉลาดของเด็กถูกกำหนดโดยกระบวนการรับรู้ เช่น ความสนใจ จินตนาการ การรับรู้ และความทรงจำ

ความสนใจของเด็กอายุ 5-6 ปีนั้นมีลักษณะไม่สมัครใจ ทารกยังไม่สามารถควบคุมอารมณ์ มีสมาธิ และมุ่งความสนใจไปที่สิ่งสำคัญได้โดยตรง ด้วยเหตุนี้เขาจึงอาจได้รับอิทธิพลจากความประทับใจภายนอก ความประทับใจเหล่านี้แสดงให้เห็นความจริงที่ว่าเด็กถูกรบกวนอย่างรวดเร็ว เขาไม่สามารถมีสมาธิกับวัตถุหรือการกระทำใด ๆ และกิจกรรมต้องเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้ง มีการให้คำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่เพื่อค่อยๆ เพิ่มระดับความเข้มข้น เด็กที่มีทัศนคติเช่นนี้จะพัฒนาความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ของการกระทำของเขา

เราต้องสอนให้เด็กเล่าสิ่งที่เขาอ่านซ้ำ

ทิศทางของการกระทำนี้ถือว่าเด็กจะทำงานใด ๆ ให้สำเร็จอย่างมีสติและรอบคอบ โดยไม่คำนึงว่างานนั้นจะน่าสนใจหรือไม่ก็ตาม

ลักษณะเฉพาะของการรับรู้ข้อมูลเมื่ออายุ 5-6 ปี

ลักษณะที่สำคัญที่สุดของความสนใจที่ต้องพัฒนาในเด็กคือ:

• การแสดงความมั่นคงของความสนใจนั่นคือความสามารถในการรักษาสมาธิเป็นเวลานาน
• ความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจ พัฒนาการปฐมนิเทศอย่างรวดเร็วในสถานการณ์ต่าง ๆ และเปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง
• การกระจายความสนใจไปยังวัตถุตั้งแต่สองชิ้นขึ้นไป

สำหรับการพัฒนาฟังก์ชั่นความสนใจอิทธิพลของปัจจัยทางอารมณ์การพัฒนาความสนใจในการกระทำการเร่งกระบวนการคิดและการก่อตัวของคุณสมบัติเชิงปริมาตรมีความสำคัญมาก คุณสมบัติเหล่านี้ได้รับการพัฒนาอย่างสมบูรณ์แบบในกระบวนการฝึกพัฒนาการ

เกมทำความเข้าใจสถานการณ์

พัฒนาการการรับรู้ในเด็กเกิดขึ้นตั้งแต่เดือนแรก แต่เมื่ออายุ 5-6 ปี ระดับการรับรู้จะถึงจุดสูงสุด เด็กดูดซับสิ่งใหม่ ๆ และรับรู้ข้อมูลจากโลกรอบตัวเขา แต่สิ่งที่เขาสนใจมากที่สุดก็เข้าสู่จิตสำนึก ดังนั้นเป้าหมายหลักของผู้ใหญ่คือการให้เด็กสนใจความรู้ที่พวกเขาควรได้รับ

ชั้นเรียนรูปแบบใดที่เหมาะสมที่สุด?

การใช้ของเล่นและเกมต่างๆเพื่อพัฒนาการการเรียนรู้ ข้อได้เปรียบที่สำคัญคือเด็กๆ เล่นและเรียนรู้ไปพร้อมๆ กันบนพื้นฐานความสมัครใจโดยสมบูรณ์ พวกเขาสนใจในผลลัพธ์และไม่ทำงานหนักเกินไป ดังนั้นการพัฒนาตรรกะจึงดำเนินไปด้วยดีในเกมของ Nikitin บอร์ดเกมจะค่อยๆ สอนคณิตศาสตร์ กฎการเคลื่อนที่... ในระหว่างเล่นเกม เด็ก ๆ จะพัฒนาความเพียร ความอดทน และทักษะในการประพฤติตนอย่างเหมาะสม

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาความสามารถ

ความคิดสร้างสรรค์ในยุคนี้แสดงออกได้ดีที่สุดในการออกแบบและผลิตงานฝีมือ นอกจากนี้ งานควรจะค่อยๆ มีความซับซ้อนมากขึ้น รวมถึงองค์ประกอบของการสร้างแบบจำลองอิสระด้วย เด็กเรียนรู้ที่จะสร้าง เขาเรียนรู้ที่จะคิดและคิดอย่างมีเหตุผลพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

การเรียนรู้เชิงพัฒนาการเมื่ออายุ 5-6 ปี ทำได้ดีที่สุดผ่านกิจกรรมการเล่น เด็กจะต้องเตรียมความพร้อมสำหรับระบบการศึกษาของโรงเรียนแบบดั้งเดิมที่อยู่ในกระบวนการพัฒนา

วัสดุที่คล้ายกัน

แม้ว่าเด็กยุคใหม่จะเรียนในระดับเตรียมอุดมศึกษาหรือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เมื่ออายุ 6-7 ปี แต่ก็ไม่มีประโยชน์ที่จะเลิกเรียนหนังสือจากที่บ้าน เพื่อให้ลูกของคุณเข้าใจดีขึ้นว่าเกิดอะไรขึ้นในโลกรอบตัวเขาและโดดเด่นในหมู่เพื่อนฝูงที่มีความรู้เราขอแนะนำให้คุณใส่ใจกับงานด้านการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีในรูปภาพ คุณสามารถพิมพ์ภาพใด ๆ ที่คุณต้องการได้โดยตรงจากหน้านี้

เมื่ออายุ 6 ขวบ เด็กควรจะสามารถพูดได้อย่างแม่นยำ เรียงลำดับสิ่งของที่จำเป็นจากของไม่จำเป็นและเชื่อมโยงคำกับรูปภาพ หากบุตรหลานของคุณยังคงประสบปัญหาในงานนี้ ให้พิมพ์เอกสารการฝึกอบรมซึ่งเขาจะนำไปยังคำจารึกที่เกี่ยวข้องตรงกลางสนาม

หากเด็กก่อนวัยเรียนระบุวัตถุได้อย่างถูกต้อง นี่ไม่ใช่เหตุผลที่จะเลี่ยงบทเรียน อย่างที่พวกเขาพูดว่า: การทำซ้ำเป็นมารดาของการเรียนรู้

ตรงกับภาพ

งานพัฒนาประกอบด้วยความสัมพันธ์ สี่เหลี่ยมแต่ละอันพร้อมส่วนของภาพ ก่อนที่จะมอบให้ลูกน้อยของคุณ ให้เตรียม: พิมพ์แผ่นงานและตัดสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยแยกชิ้นส่วนของภาพทั้งหมดออก หลังจากนั้นให้ตัดภาพที่เสร็จแล้วออกเป็นสี่เหลี่ยม คุณจะประสบความสำเร็จ 2 เหมือนกันส่วน งานนั้นง่ายมาก: รวบรวมภาพทึบในครั้งแรก จำเป็นต้องมีชิ้นส่วนเพิ่มเติมเพื่อทำให้เด็กสับสน

หลังจากเรียนจบบทเรียนได้อย่างยอดเยี่ยมแล้ว ขอให้เด็กก่อนวัยเรียนเล่า ทำไมเขาถึงคิดซึ่งระบุส่วนคู่ที่ถูกต้อง

การระบายสี-ความสัมพันธ์

งานง่ายๆ ในการระบุวัตถุ พิมพ์ภาพ ในรูปแบบ A4และมอบให้กับเด็กก่อนวัยเรียนพร้อมดินสอสี

จริงๆ แล้ว คุณไม่จำเป็นต้องเดาอะไรเลย: คำว่าพร้อมซ่อนอยู่ในตัวอักษรกระจัดกระจายที่ขอบบน คำตอบจะต้องเขียนลงในช่องด้านล่าง แต่ละฟิลด์จะมีรูปสัตว์อยู่ด้วย: จำเป็นหากเด็กอ่านหนังสือไม่ดีและ เชื่อมต่อตัวอักษรพูดได้คำเดียวว่ายากสำหรับเขา

นี้ ไม้กายสิทธิ์งานที่นำเสนอจะเป็นสำหรับผู้ปกครอง ทำทุกวันเป็นเวลาหนึ่งเดือนจนกว่าลูกของคุณจะได้เรียนรู้การอ่านนาฬิกาด้วยหน้าปัดอย่างแม่นยำ

การพัฒนาความคิด

ขอแนะนำให้พิมพ์แผ่นงานนี้ให้กับเด็กที่มีอยู่แล้ว ไปโรงเรียน- พยายามอย่าช่วยนักเรียนทำงานนี้ให้สำเร็จอย่างที่ควรจะเป็น มุ่งเป้าไปที่การสะท้อนอย่างอิสระและการพัฒนาตรรกะ หากเด็กไม่สามารถรับมือกับปัญหาในครั้งแรก ให้จัดตารางบทเรียนเป็นวันถัดไปและเชิญเด็กก่อนวัยเรียนให้พยายามแก้ไขปัญหาอีกครั้ง

บทเรียนที่น่าสนใจมากซึ่งมีจุดมุ่งหมาย การลงโทษเด็กก่อนวัยเรียนผ่านตัวอย่างง่ายๆ เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงขี้ลืม ปริศนานี้ออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสนใจในรายละเอียดที่ซ่อนอยู่ พิมพ์กิจกรรมการศึกษาสำหรับลูกของคุณและขอให้เขาบอกคุณว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ขี้ลืมอะไร ลืมใส่มันเข้าไปในเครื่องซักผ้า เพื่อให้คำตอบที่ถูกต้อง เด็กจะต้องระบายสีลูกบอลทอด้วยจุด ระบายสีชิ้นส่วนเล็กๆ- หนึ่งในวิธีในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

ปัญหาคลาสสิกสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีในภาพ พิมพ์ออกมาเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนของคุณมองเห็นความแตกต่างได้ง่ายขึ้น รูปภาพเหมาะสำหรับการระบายสีในภายหลัง

ทำซ้ำการนับ

เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กจะเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สามารถนับและเขียนได้พอสมควร- ทำซ้ำการนับตามภาพ ขอให้เด็กอายุเจ็ดขวบของคุณเรียงลำดับตัวเลขจากน้อยไปหามาก

จับคู่ตัวเลขและรูปภาพ

พิมพ์ใบมอบหมายงาน อย่าอธิบายให้ลูกน้อยของคุณฟังสิ่งที่ต้องทำ: นอกเหนือจากการนับแล้ว ภารกิจนี้ยังมุ่งพัฒนาการสังเกตและการคิดอีกด้วย

ปริศนาการศึกษาอีกชิ้นสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีในรูปภาพ ผู้ปกครองเข้าใจแล้วใช่ไหมว่าต้องทำอะไร?

การพัฒนาทักษะการสังเกต

มีคนเข้าใจผิดไปหมดแล้ว! ช่วยเหลือสัตว์ค้นหารายการที่เหมาะสม เด็กอายุ 6-7 ปี ควรเรียนบทเรียนนี้ให้จบภายในเวลาไม่เกิน 2 นาที

และอีกครั้งที่เรากำลังเตรียมลูกไปโรงเรียน งานที่คุ้นเคยอยู่แล้ว ความสัมพันธ์นำเสนอเป็นปลา หน้าที่ของเด็กคือช่วยให้ปลาแต่ละตัวว่ายหาคำตอบที่ถูกต้อง

ค้นหาวัตถุที่เหมือนกัน

พิมพ์ภาพและมอบให้กับเด็กก่อนวัยเรียนของคุณ สาระสำคัญของภาพการศึกษามีการอธิบายไว้ในนั้น ถ้าเด็กอ่านหนังสือไม่ออก ช่วยเขาด้วย, เปล่งเสียงภารกิจออกมาดังๆ.

อธิบายให้ลูกของคุณฟังว่าเขาทำได้ ระบายสีรูปภาพทันทีที่เขาวาดเสร็จ งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือและฝึกการวาดเส้นที่ราบรื่น

เมื่ออายุ 6-7 ขวบ เด็กควรรู้อะไรดี สีมีอยู่ในสายรุ้ง หากยังมีช่องว่างในพื้นที่นี้ ให้เรียนรู้คำพูดง่ายๆ กับลูกของคุณ: นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้าอยู่ที่ไหน- หากเด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับงานนิรันดร์เรื่อง “The Kid and Carlson” ให้บอกบทช่วยสอนต่อไปนี้: คาร์ลสันวางแผนเรื่องมีทบอลอย่างร่าเริงอีกครั้งหลังจากเรียนรู้พื้นฐานแล้ว ให้เราระบายสีแผ่นงานตามรูปภาพ สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบว่าเด็กก่อนวัยเรียนจำการจัดเรียงสีรุ้งได้ดีเพียงใด และควรยกย่องว่าผลลัพธ์ถูกต้องในครั้งแรกหรือไม่

ชาร์จแบตเตอรี่ของคุณ

งานสำหรับผู้ชายอายุเจ็ดขวบที่เข้มแข็งและเป็นอิสระ: ขอให้ลูกของคุณชาร์จแบตเตอรี่ให้กับรถของพ่อ คงจะน่าสนใจถ้าพ่อของฉันจะดูแลงานนี้ และหลังจากทำถูกต้องแล้ว ให้บอกฉันว่ารถทำงานอย่างไรและแบตเตอรี่ทำหน้าที่อะไร

เราหวังว่างานด้านการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีในรูปภาพจะช่วยคุณได้ เราขอเตือนคุณว่าคุณสามารถพิมพ์ภาพที่นำเสนอได้อย่างแน่นอน

ชั้นเรียนสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี เพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความสามารถทางคณิตศาสตร์ และการเขียน นี่เป็นเวลาที่ดีที่สุดในการเรียนรู้การอ่าน

การได้ทำงานกับเด็กอายุ 5 ขวบเป็นเรื่องที่น่ายินดี และถ้าเด็กยังคงต่อต้านการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนจนถึงอายุ 5 ขวบตั้งแต่อายุนี้เขาก็ใฝ่ฝันที่จะเติบโตให้เร็วที่สุดและเป็นนักเรียน ขณะนี้มีการค้นพบความรู้และทักษะใหม่ ๆ และวุฒิภาวะของการทำงานทางจิตช่วยให้มีสมาธิกับงานได้เป็นเวลานาน

ในชั้นเรียนพัฒนาการ เด็กอายุ 5-6 ปีจะเชี่ยวชาญการเขียน การดำเนินการทางคณิตศาสตร์ และเรียนรู้ที่จะจดจำเสียงทุกเสียงในคำศัพท์ นี่เป็นเวลาที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้การอ่าน เด็กก่อนวัยเรียนศึกษาจดหมายด้วยความสนใจและเข้าใจหลักการรวมเป็นพยางค์อย่างรวดเร็ว

อย่างไรก็ตาม กระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดควรยังคงขึ้นอยู่กับกิจกรรมการเล่นเกม และชั้นเรียนควรแยกแยะตามเครื่องมือที่หลากหลายที่ใช้ มิฉะนั้นบทเรียนที่ "น่าเบื่อ" จะมีแต่ความหงุดหงิดและทารกจะหมดความสนใจ

งานสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 5-6 ปี

เมื่ออายุ 5-6 ขวบ เด็กๆ ได้เรียนรู้และทักษะค่อนข้างมากแล้ว นอกจากความสามารถทางปัญญาที่เพิ่มขึ้นแล้ว งานต่างๆ ยังมีความซับซ้อนมากขึ้นอีกด้วย

แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์และการมอบหมายงาน

เมื่อถึงวัยนี้ เด็กน่าจะนับถึง 10 ได้แล้ว รู้ตัวเลขพื้นฐาน และรู้วิธีเปรียบเทียบ

ตอนนี้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตต้องเรียนรู้การทำงานด้วยตัวเลขมากถึง 10 (ลบและบวก เข้าใจองค์ประกอบของสิบตัวแรก) แก้ปริศนาและปัญหาในขั้นตอนเดียว เปรียบเทียบเซต (มากกว่า เท่ากับ น้อยกว่า) นอกจากนี้ ก่อนไปโรงเรียน คุณต้องเสริมสร้างความสามารถในการนำทางในอวกาศ เรียนรู้ลำดับไปข้างหน้า/ย้อนกลับของชุดตัวเลข เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าแบ่งวงกลมหรือสี่เหลี่ยมออกเป็นหลายส่วนเท่า ๆ กัน เรียนรู้การเขียนตัวเลขและเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์

พยายามให้ลูกน้อยของคุณมีส่วนร่วมในการเรียนรู้อย่างสงบเสงี่ยม ตัวอย่างเช่นปล่อยให้เขาเทน้ำตาล 5 ช้อนโต๊ะลงในพายตามสูตรแล้วตอกไข่ 3 ฟอง หรือขอให้นับเงินไปเที่ยว เปลี่ยน แบ่งพายให้คนในครอบครัว เป็นต้น

เกมกระดานเดินซึ่งจำนวนการเคลื่อนไหวขึ้นอยู่กับมูลค่าของลูกเต๋าทอยก็ช่วยได้เช่นกัน สิ่งที่ดีที่สุดได้อธิบายไว้ในบทความ ""

งานลอจิก

เมื่อเตรียมตัวไปโรงเรียน พ่อแม่ต้องเข้าใจว่างานหลักของพวกเขาไม่ใช่การนับและเขียนอย่างสวยงาม พวกเขาจะได้รับการสอนเรื่องนี้ที่โรงเรียนด้วย เป้าหมายหลักควรเป็นการพัฒนากระบวนการทางจิต ด้วยการพัฒนาความจำ ความสนใจ และการคิดที่ดี นักเรียนตัวน้อยจะประสบความสำเร็จในการเรียนรู้อยู่เสมอ

นอกจากนี้การพัฒนาความสามารถทางปัญญาแบบเดียวกันนี้จะมีประสิทธิภาพสูงสุดในขณะที่เด็กเล็ก

• สำหรับการคิดเชิงตรรกะ เด็กชั้นปีที่ 6 จะเชี่ยวชาญทักษะต่อไปนี้:
• แบ่งวัตถุออกเป็นกลุ่ม ตั้งชื่อลักษณะบางอย่าง
• แต่งเรื่องจากรูปภาพหรือแต่งเรื่องตั้งแต่ต้น
• ค้นหารายการพิเศษ

ระบุรูปแบบและดำเนินการต่อ

งานเชิงตรรกะสำหรับเด็กอายุ 5 ปีอาจเป็นภาพกราฟิก (ค้นหาสิ่งที่คล้ายกัน, ระบายสีตามรูปแบบ, ผ่านเขาวงกต, วาดภาพให้สมบูรณ์, ไขปริศนา), วาจา (ปัญหาความฉลาด, ปริศนา), ปริศนา ทั้งหมดนี้สามารถพบได้ในคู่มือและโปรแกรมการพัฒนาที่ตีพิมพ์

บทความเด่น:

ตัวอย่างของงานเชิงตรรกะหลายตัวอย่าง

กบ Zhu นั่งลงบนใบไม้สีชมพู กบ IA ไม่ได้อยู่บนสีชมพูหรือสีน้ำเงิน วางกบอย่างถูกต้อง

หรือปัญหาเกี่ยวกับรูปแบบ คุณต้องคิดถึงสิ่งที่อาจพลาดไป (ในกรณีนี้ วัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตสลับกัน)

เด็กก็เหมือนกับผู้ใหญ่ มีความสามารถที่แตกต่างกันในการจดจำ สิ่งหนึ่งที่แน่นอนคือสามารถฝึกความจำได้ ดังนั้นเมื่อจัดระเบียบเกมเพื่อพัฒนาหน่วยความจำ ให้เริ่มจากสิ่งเล็กๆ - เสนอให้จำวัตถุสามชิ้นก่อนแล้วจึงมากกว่านั้น ตามกฎแล้ว เมื่ออายุ 5 ปี เด็กสามารถสร้างภาพได้ 5-6 ภาพ คำที่ไม่เกี่ยวข้อง 4-5 คำ ตัวเลข 3-4 ตัว และทำซ้ำการกระทำ 5-6 ครั้งหลังจากผู้ใหญ่

งานท่องจำจดหมาย

ที่โรงเรียน การสอนการอ่านออกเขียนได้ตั้งแต่เสียงไปจนถึงตัวอักษร ดังนั้น ก่อนที่คุณจะเริ่มเรียนรู้ตัวอักษร คุณต้องแน่ใจว่าทารกสามารถแยกแยะเสียงในคำศัพท์ได้ดี และสามารถสร้างแผนภาพเสียงของคำศัพท์นั้นได้

เพื่อช่วยให้ลูกของคุณจำภาพกราฟิกของจดหมายได้อย่างรวดเร็ว คุณสามารถปั้นมัน พิจารณาว่ามันมีลักษณะอย่างไร และแขวนการ์ดที่มีตัวอักษรไว้รอบๆ ห้อง

หากคุณมีตัวอักษรแม่เหล็กหรือไม้ คุณสามารถใส่ไว้ในถุงแล้วนำออกมาโดยการสัมผัส คุณยังสามารถสร้างตัวอักษร "นูน" โดยใช้ซีเรียล พลอยเทียม และลูกปัดได้

หากเด็กได้เรียนรู้ตัวอักษรแล้วและรู้วิธีเพิ่มพยางค์ ก็สามารถเล่นคำศัพท์ได้

เช่น อ่านคำตามตัวอักษรตัวแรก

หรือคิดเกี่ยวกับงานดังกล่าว

กระจายบทเรียนการรู้หนังสือในบ้านและปริศนาด้วยตัวอักษร

การพัฒนาคำพูด

เมื่ออายุ 5 ขวบ เด็กก่อนวัยเรียนควรระบุอย่างชัดเจนไม่เพียงแต่ชื่อและนามสกุลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงที่อยู่ หมายเลขโทรศัพท์ และทราบรายละเอียดของผู้ปกครองด้วย โดยทั่วไปแล้ว คำพูดของเด็กอายุ 5 ขวบก็ไม่ต่างจากคำพูดของผู้ใหญ่ เด็กก่อนวัยเรียนใช้บรรทัดฐานทางไวยากรณ์อย่างถูกต้อง สามารถสนทนา สร้างเหตุผล และถามคำถามได้

การก่อตัวของด้านเสียงของคำพูดนั้นดำเนินการผ่านการบิดลิ้นและยิมนาสติกแบบข้อต่อ เกมกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำและรวบรวมคำจากเสียงก็ช่วยได้เช่นกัน

ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองออกเสียงคำศัพท์ และเมื่อเด็กได้ยินเสียงที่ตกลงไว้ล่วงหน้าแล้ว "จับ" พวกเขาด้วยการตบมือหรือกระโดด

วัสดุเฉพาะเรื่อง:

ในแบบฝึกหัดอื่น ผู้ปกครองจะขว้างลูกบอลและตั้งชื่อพยางค์ เด็กต้องคิดคำศัพท์จากพยางค์นี้แล้วโยนลูกบอลกลับ

พัฒนาการของเด็กอายุ 5-6 ปี ออนไลน์

คอมพิวเตอร์จะช่วยให้คุณพัฒนาและเรียนหนังสือที่บ้านได้ ปัจจุบันมีเว็บไซต์เพื่อการศึกษาและแพลตฟอร์มออนไลน์มากมายที่นำเสนอปริศนาและแบบฝึกหัดจากเกมที่หลากหลายสำหรับเด็กฟรี

งานสำหรับพวกเขามักจะแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ตามอายุและหัวข้อ - ตรรกะ การรู้หนังสือ เนื้อหาทางคณิตศาสตร์ การขยายขอบเขตอันไกลโพ้น ฯลฯ ดังนั้นการเลือกแบบฝึกหัดที่จำเป็นจึงไม่ใช่เรื่องยาก

ตัวอย่างเช่น ปัญหาต่อไปนี้เกี่ยวกับวงกลมออยเลอร์สามารถรวมไว้ในส่วนตรรกะเป็นเวลา 5 ปี

หากคำตอบถูกต้อง (ในตัวอย่างนี้คือ “ดวงอาทิตย์”) ผู้ประกาศจะยกย่องเด็ก ในกรณีที่มีข้อผิดพลาดคุณสามารถค้นหาคำตอบและคำอธิบายที่ถูกต้องได้ (ตะเกียงไม่อุ่น ไก่สลัว).

ใช้แบบฝึกหัดออนไลน์เพื่อการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี วัดระยะเวลาที่ใช้คอมพิวเตอร์ หากสังเกตเห็นว่าความสนใจของนักเรียนกระจัดกระจายหรือการตัดสินใจล่าช้า ให้เปลี่ยนประเภทของกิจกรรม

เด็กอายุ 5 ขวบรู้สึกถึงความล้มเหลวอย่างสุดซึ้ง ดังนั้นหากอะไรไม่ได้ผลก็ให้กำลังใจเสนอที่จะรับมือกับความยากลำบากด้วยกัน! วิธีนี้จะทำให้เด็กไม่สูญเสียศรัทธาในตัวเองและเปิดรับความรู้ใหม่ๆ!

คำถามที่พบบ่อยระหว่างผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคต: เด็กอายุ 6-7 ปีพร้อมไปโรงเรียนแล้วหรือยัง? และถ้าคุณไม่พร้อม คุณจะปรับความรู้ ความสามารถ ทักษะที่จำเป็น และงานด้านการพัฒนาใดบ้างที่คุณควรทำงานร่วมกับลูกชายหรือลูกสาวที่บ้าน? ผู้ปกครองบางคนจะมอบหมายให้โรงเรียนอนุบาลหรือกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาที่โรงเรียนเป็นผู้แก้ไขปัญหานี้ ในขณะที่คนอื่นๆ จะทำงานที่ยากลำบากนี้ด้วยตนเอง และแน่นอนว่าฝ่ายหลังจะชนะ ทั้งโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลจะไม่สามารถคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคนได้ และไม่มีที่ไหนนอกจากที่บ้านที่จะสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายและผ่อนคลายที่สุดซึ่งจำเป็นต่อพัฒนาการของทารก

วิธีพิมพ์การ์ดงาน

บนรูปภาพใดๆ ที่คุณต้องการ ให้คลิกขวาและในหน้าต่างที่เปิดขึ้นมา ให้เลือก “บันทึกรูปภาพเป็น” จากนั้นเลือกตำแหน่งที่คุณต้องการบันทึกการ์ด เช่น เดสก์ท็อปของคอมพิวเตอร์ของคุณ บันทึกการ์ดแล้วคุณสามารถเปิดเป็นรูปภาพปกติบนพีซีของคุณและพิมพ์เพื่อให้คุณเรียนกับลูกได้สะดวกยิ่งขึ้น

สานต่อหัวข้อพัฒนาการเด็กอายุ 6-7 ปี ผู้เชี่ยวชาญได้ระบุองค์ประกอบสามประการของความพร้อมของเด็กอายุ 6-7 ปีในการไปโรงเรียน: สรีรวิทยา จิตวิทยา และการรับรู้

1. ด้านสรีรวิทยาลักษณะพัฒนาการและความพร้อมของเด็กในการเข้าโรงเรียนจะกำหนดโดยแพทย์ แน่นอนว่าในกรณีที่ปัญหาสุขภาพรุนแรงไม่สามารถทำอะไรได้คุณจะต้องเรียนในชั้นเรียนราชทัณฑ์หรือโรงเรียน หากเด็กมีแนวโน้มที่จะเป็นหวัดบ่อย ๆ ผู้ปกครองสามารถลองแก้ไขปัญหานี้ได้โดยช่วยให้แข็งตัวขึ้น
2. ด้านจิตวิทยาความจำ การพูด การคิดให้เหมาะสมกับวัย เด็กจะต้องสามารถสื่อสารกับเพื่อนฝูง ตอบสนองต่อความคิดเห็นอย่างใจเย็น เคารพผู้ใหญ่ รู้ว่าอะไรไม่ดีอะไรดี และพยายามรับความรู้ใหม่ๆ
3. ด้านความรู้ความเข้าใจมีความรู้และทักษะหลายกลุ่มที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตควรมี

• ความสนใจ.เด็กจะต้องสามารถทำงานตามแบบอย่างได้ ทำงานด้วยความเอาใจใส่ ตลอดจนค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

การเอาใจใส่เป็นวิธีที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งในการทำความเข้าใจโลก เมื่ออายุ 7 ขวบ ความสนใจโดยสมัครใจจะเกิดขึ้น หากไม่เกิดขึ้น แสดงว่าเด็กต้องการความช่วยเหลือ ไม่เช่นนั้นอาจเกิดปัญหาในการมีสมาธิในชั้นเรียน

งานเพื่อพัฒนาความสนใจในเด็กอายุ 6-7 ปี

ภารกิจที่ 1. “ ส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย”- ผู้ปกครองและเด็กนั่งตรงข้ามกัน ผู้ปกครองชี้ไปที่ส่วนของร่างกายและออกเสียงชื่อ จากนั้นเด็กก็พูดซ้ำ จากนั้นผู้ใหญ่ก็ทำกลอุบาย: เขาแสดงเช่นตา แต่บอกว่าเป็นข้อศอก เด็กจะต้องสังเกตการจับและระบุส่วนของร่างกายอย่างถูกต้อง

ภารกิจที่ 2 “ค้นหาความแตกต่าง”หนึ่งในเกมยอดนิยม คุณควรพูดคุยล่วงหน้าว่าในภาพที่เลือกมีความแตกต่างกันมากน้อยเพียงใด สะดวกในการใช้ดินสอเพื่อทำเครื่องหมายองค์ประกอบที่พบ หากเด็กไม่พบความแตกต่างทั้งหมด คุณต้องบอกเขาว่าต้องใส่ใจอะไร

ตัวอย่างเช่น ในภาพต่อไปนี้ คุณต้องค้นหาความแตกต่างอย่างน้อย 10 รายการ

ภารกิจที่ 3 “ ค้นหาทาง”- ให้เด็กตอบคำถาม เช่น “ให้นักเรียนใช้รถบัสไปโรงเรียนเส้นทางไหน”

• คณิตศาสตร์และการคิดเชิงตรรกะเด็กจะต้องสามารถนับ 1 ถึง 10 ในลำดับไปข้างหน้าและย้อนกลับได้ รู้เครื่องหมายทางคณิตศาสตร์ "+", "–", "=" ค้นหารูปแบบ จัดกลุ่มวัตถุตามลักษณะเฉพาะ ดำเนินอนุกรมตรรกะต่อ เขียนเรื่องราวโดยสรุปเชิงตรรกะ ค้นหาวัตถุเพิ่มเติม นั่นคือ วิเคราะห์ สังเคราะห์ เปรียบเทียบ จำแนกประเภท และพิสูจน์

ภารกิจของลูก: นับสิบ

ภารกิจของลูก: เปรียบเทียบตัวเลข ใส่เครื่องหมาย “มากกว่า” “น้อยกว่า” “เท่ากับ”

คณิตศาสตร์เป็นปัจจัยพื้นฐานในการพัฒนาทางปัญญา การคิดเชิงตรรกะเป็นหัวใจหลัก ในทางกลับกันจะพัฒนาความสามารถในการใช้เทคนิคเชิงตรรกะตลอดจนสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลและสรุปผลตามสิ่งเหล่านั้น นั่นเป็นสาเหตุว่าทำไมการเริ่มพัฒนาตรรกะในวัยก่อนเข้าเรียนจึงเป็นเรื่องสำคัญมาก

ภารกิจสำหรับคนฉลาด

งานและเกมเพื่อพัฒนาตรรกะสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี

งานพัฒนาหมายเลข 1วาดตัวเลขสูงสุด 10 บนกระดาษเปล่า วาดตัวเลข “7” สามครั้ง และวาดตัวเลข “2” สามครั้ง ชวนลูกของคุณระบายสีตัวเลข 7 สีน้ำเงินและตัวเลข 2 สีเขียวทั้งหมด หลังจากเสร็จสิ้น ให้ถามคำถาม: “ตัวเลขใดมากกว่ากัน? นานแค่ไหน?" งานดังกล่าวจะพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์สรุปและเปรียบเทียบ ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถขอให้ลูกนับลูกเทนนิส แฮนด์บอล บาสเก็ตบอล และลูกฟุตบอล และตั้งชื่อลูกที่ใหญ่กว่าหรือเล็กกว่า

พัฒนาการคิดเชิงตรรกะภารกิจที่ 2- หารถเพิ่ม. เด็กจัดประเภทสิ่งของตามเกณฑ์หนึ่ง: รถบัส สกู๊ตเตอร์ และรถยนต์ที่ใช้น้ำมัน แต่แน่นอนก่อนอื่นคุณต้องแนะนำเด็กอายุ 6-7 ขวบให้รู้จักกับหัวข้อ "การขนส่ง" บอกและแสดงว่ามีการขนส่งประเภทใดและใครเป็นคนขับ

งานพัฒนาหมายเลข 3 - เด็ก ๆ จะได้รับภารกิจ: “บนชั้นวางมีสมุดบันทึกสีแดงมากพอๆ กับที่มีสีน้ำเงิน จำนวนสมุดบันทึกสีเขียวและสีแดงเท่ากัน บนชั้นวางมีสมุดบันทึกกี่เล่มถ้ามีสีเขียว 3 เล่ม? งานนี้พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ สังเคราะห์ เปรียบเทียบ และจัดระเบียบการกระทำของตน

งานพัฒนาหมายเลข 4- คุณสามารถเชิญบุตรหลานของคุณให้ตอบคำถามเคล็ดลับได้ เด็กๆ ชอบปริศนาประเภทนี้มาก ช่วยพัฒนาจินตนาการ

Masha 1 ขาหนัก 20 กก. 2 ขาจะหนักเท่าไหร่?

อะไรเบากว่า: ปุยหรือหินหนึ่งกิโลกรัม?

ถุงเปล่ามีลูกอมกี่ลูก?

อาหารประเภทไหนที่คุณจะไม่กินอะไรเลย?

มีแอปเปิ้ล 5 ลูกและกล้วย 3 ลูกเติบโตบนต้นเบิร์ช จะเหลือแอปเปิ้ลกี่ลูกถ้ากล้วยล้มหมด?

ในวัยนี้ เด็ก ๆ จะแก้ปัญหาที่มีความหมายที่ซ่อนอยู่ได้อย่างง่ายดาย เช่น “หมาป่าเชิญลูกหมู แพะตัวน้อย และหนูน้อยหมวกแดงมาร่วมงานวันเกิดของเขา (คุณจะแปลกใจว่าเด็กอายุ 6-7 ขวบจะตอบคำถาม "แขก 11 คน" ได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร)

• หน่วยความจำ.คุณต้องสามารถท่องบทกวีด้วยใจ เล่าข้อความสั้น ๆ และจดจำรูปภาพได้ 10 ภาพ

เมื่ออายุ 6-7 ปี จะมีการสร้างความทรงจำโดยสมัครใจซึ่งจำเป็นสำหรับการได้รับความรู้ใหม่จำนวนมากที่โรงเรียน เมื่อรวมกับความทรงจำที่เป็นรูปเป็นร่างหน่วยความจำเชิงวาจาและตรรกะก็พัฒนานั่นคือสิ่งที่เข้าใจนั้นจะถูกจดจำอย่างดี ผู้ปกครองสามารถช่วยพัฒนาความจำและเตรียมตัวเข้าโรงเรียนได้ด้วยความช่วยเหลือจากงานที่เลือกอย่างเหมาะสม

งานเพื่อพัฒนาความจำในเด็กอายุ 6-7 ปี

ภารกิจที่ 1- “จำและทำซ้ำ” ผู้ใหญ่พูดคำใดก็ได้และขอให้พูดซ้ำ จำนวนคำก็ค่อยๆ เพิ่มขึ้น

ภารกิจที่ 2ขอให้เด็กจำสิ่งที่ปรากฏอยู่ในภาพ จากนั้นจึงพลิกภาพและถามคำถามว่า “ในภาพมีกี่คน? เด็กๆ เล่นกับอะไร? คุณยายทำอะไรอยู่? อะไรแขวนอยู่บนผนัง? แม่ถืออะไรอยู่? พ่อมีหนวดหรือเคราหรือเปล่า?”

ภารกิจที่ 3เล่นกับวัตถุ จัดเรียงของเล่นและวัตถุตามลำดับที่ไม่เป็นระเบียบ หลังจากที่เด็กจำตำแหน่งของตนได้แล้ว ขอให้พวกเขาหันหลังกลับ ณ จุดนี้ ให้ลบบางสิ่งออกแล้วถามว่า “มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง” เกมนี้ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับความทรงจำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสนใจด้วย

• ทักษะยนต์ปรับเด็กจะต้องสามารถจับปากกาได้อย่างถูกต้อง วาดภาพบนวัตถุโดยไม่ต้องเกินโครงร่าง ใช้กรรไกร และทำผ้าปะติด การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาคำพูดและการคิด

เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดนิ้วได้ เด็กถูกขอให้ทำซ้ำการกระทำของผู้ใหญ่ ผู้ปกครองวางหมัดลงบนโต๊ะ โดยยกนิ้วโป้งออกไปด้านข้าง

“ เพื่อนสองคนพบกันที่บ่อน้ำเก่า” - นิ้วหัวแม่มือ "กอด" กัน

“ ทันใดนั้นก็มีเสียงดังอยู่ที่ไหนสักแห่ง” - นิ้วแตะบนโต๊ะ

“ เพื่อนหนีไปบ้าน” - นิ้วกำหมัด

“ พวกเขาจะไม่เดินบนภูเขาอีกต่อไป” - คุณต้องกดนิ้วโป้งของมือข้างหนึ่งบนข้อต่อของมืออีกข้าง

การออกกำลังกายมือนี้มุ่งเป้าไปที่นิ้วหัวแม่มือเป็นหลัก และอย่างที่คุณทราบ การนวดนั้นมีผลดีต่อการทำงานของสมอง ดังนั้นยิมนาสติกนี้สามารถทำได้ก่อนเรียน

• คำพูด.เด็กจะต้องสร้างประโยคจากคำที่กำหนดและเรื่องราวตามภาพ แยกแยะเสียงและตัวอักษร

งานพัฒนาคำพูด

ภารกิจที่ 1 เกม "ตรงกันข้าม" ผู้ปกครองตั้งชื่อคำให้ลูกต้องคิดคำที่มีความหมายตรงกันข้าม เช่น ดี-ไม่ดี เปิด-ปิด สูง-ต่ำ

ภารกิจที่ 2 เกม "ถ้าเราเป็นศิลปิน" พ่อแม่และลูกวาดรูปบ้านเล็กๆ ในหมู่บ้าน จากนั้นเขาก็เชิญเขาให้วาดภาพวัตถุที่มีเสียง "r" หรือ "r" ในคำนั้นให้สมบูรณ์

• โลกรอบตัวเราเด็กจำเป็นต้องรู้ข้อเท็จจริงพื้นฐานเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์โดยรอบ เช่น รู้จักสี สัตว์ นก ฤดูกาล ชื่อสถานที่ทำงานของผู้ปกครอง ที่อยู่ เด็ก ๆ ได้รับความรู้ดังกล่าวจากการอ่านหนังสือขณะเดินระหว่างเรียนกับผู้ปกครองและในโรงเรียนอนุบาล

ก่อนที่คุณจะเริ่มชั้นเรียน คุณต้องจำกฎสองสามข้อก่อน ประการแรกคุณไม่ควรบังคับให้ลูกเรียน คุณต้องทำให้เขาสนใจ แล้วเขาจะเรียกคุณไปที่โต๊ะเอง ประการที่สอง ชั้นเรียนไม่ควรใช้เวลานาน เนื่องจากเด็กอายุ 6-7 ปีไม่สามารถคงความสนใจได้นานกว่า 25 นาที และประการที่สาม ในยุคนี้ กิจกรรมหลักยังคงเล่นอยู่ เด็กเรียนรู้จากการเล่น ดังนั้นงานส่วนใหญ่ควรนำเสนออย่างสนุกสนาน

วิดีโอ "การทดสอบตรรกะสำหรับเด็ก"

การมอบหมายงาน: “ มีข้อผิดพลาดในภาพใดภาพหนึ่งเหล่านี้ อันไหน? อธิบายทำไม”

การบ้าน: “ลูกแพร์วางอยู่หน้าแอปเปิ้ลจานไหน”

การมอบหมาย: “เงาของใครอยู่ที่ไหน”

การมอบหมาย: “ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณตัดรูปที่วาดบนแผ่นพับออก”

การบ้าน: “ควรวาดอะไรในเซลล์ว่าง”

การมอบหมายงาน: “หนึ่งในหอคอยเหล่านี้จะต้องพังทลายลง ที่?"

การบ้าน: “ท่าหมีกับกระต่ายตรงกับรูปบนรูปไหน”

การมอบหมายงาน: “ไดโนเสาร์อวบอ้วนตัวนี้มีเซลล์สีดำกี่เซลล์? นับเฉพาะเซลล์ทั้งหมด"

ภารกิจ: “เลือกลูกบาศก์เล็กที่หายไปเพื่อให้แต่ละหน้าของลูกบาศก์ใหญ่มีสีเดียวกัน”

การมอบหมายงาน: “แส้ของผู้ฝึกสอนพันกัน มันมีกี่โหนด?”

การมอบหมายงาน: “แท่งไม้ต่ำสุดมีสีอะไร”

การมอบหมายงาน: “หนูตัวหนึ่งกำลังจะล้ม ที่?"

การบ้าน: “อะไรอยู่ใกล้ผู้หญิง อะไรอยู่ไกล”

การมอบหมาย: “ เชือกจะผูกเป็นปมในรูปใดถ้าคุณดึงปลายของมัน”

งานที่ได้รับมอบหมาย: “เด็กผู้หญิงเห็นสัตว์กี่ตัว เด็กผู้ชายเห็นกี่ตัว และพ่อเห็นกี่ตัว”

ภารกิจ: “แบ่งช็อคโกแลตแต่ละแท่งออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กัน”

การมอบหมายงาน: “เปลี่ยนสถานที่ของนักเต้นสองคนเพื่อให้เด็กชายและเด็กหญิงยืนเคียงข้างกัน”

การมอบหมายงาน: “นักเดินทางตัดสินใจถ่ายรูปบ้าน ใครได้รูปอะไรมา”

การมอบหมายงาน: “เรือลำนี้สร้างจากส่วนใด?”

การมอบหมายงาน: “หุ่นยนต์ตัดสินใจทำความสะอาด เขาทำอะไรผิด? ค้นหา "ความผิดปกติ" แปดประการ

การคิดในชีวิตของเด็กๆ

เมื่อเด็กอายุเข้าสู่วัย 5-6 ปี ผู้ปกครองควรใส่ใจกับระดับความคิดของเขา เพราะความสามารถในการวิเคราะห์และจัดระบบข้อมูลที่ได้รับจะช่วยปรับปรุงผลการเรียนของโรงเรียน เกมที่มีรูปทรงเรขาคณิตช่วยจัดระบบความรู้เกี่ยวกับแนวคิด: รูปร่าง สี และขนาด

เป็นไปได้ไหมที่จะยกตู้เสื้อผ้าขนาดใหญ่ไปตามทางเดินแคบ ๆ ? จะเย็บอะไร จะใส่ชุดไหนไปงานพรอม? จะยืนในลักษณะที่แต่ละคนมองเห็นได้ชัดเจนในภาพถ่ายที่เกิดขึ้นได้อย่างไร? งานทั้งหมดนี้มีไว้สำหรับการคิดเชิงจินตนาการ รูปภาพมีหลายประเภทขึ้นอยู่กับการรับรู้ของอวัยวะรับสัมผัส

แนวคิดยังรวมอยู่ในหมวดหมู่ของการคิดและรวมกันเป็นตัวแทนขององค์ประกอบที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพ คุณสามารถตัดสินใจเกี่ยวกับการผลิตและการจัดเรียงวัตถุนี้ได้อย่างรวดเร็ว แน่นอนว่าจำเป็นต้องมีความสามารถภายในในการจัดการภาพ (หมุนวัตถุทางจิตใจ) เปลี่ยนรูปและรวมเข้าด้วยกัน การคิดแบบนี้มีความสำคัญแต่ไม่ได้เกิดขึ้นทันที

เด็กเล็กไม่ควรข้ามถนนเพียงลำพัง เนื่องจากยังไม่สามารถประเมินระยะห่างที่ถูกต้องระหว่างพวกเขากับรถได้ ความสามารถดังกล่าวจะเกิดขึ้นได้เมื่ออายุ 15 ปีเท่านั้น ข้อมูลที่ได้รับเกี่ยวกับภาพจะรับรู้ได้ทันทีภายในเวลาไม่กี่มิลลิวินาที

การเล่าสิ่งที่คุณเห็นหรืออ่านซ้ำจะใช้เวลานานกว่าการวิ่งของแมวอย่างรวดเร็ว และยิ่งไปกว่านั้น มันจะไม่สมบูรณ์เสมอไป เพราะสำหรับปรากฏการณ์หลายอย่างนั้นไม่มีชื่อหรือคำที่เหมาะสม คุณสมบัติเหล่านั้นของวัตถุที่สะท้อนให้เห็นในภาพสามารถวางไว้ภายในกรอบแนวคิดที่แคบได้ ไม่สามารถแบ่งออกเป็นสิ่งที่จำเป็นและไม่จำเป็นได้ ความสามารถของภาพนี้มีค่ามากในการแก้ปัญหา

ด้วยความช่วยเหลือของการคิดเป็นรูปเป็นร่าง คุณสามารถเห็นคุณสมบัติต่างๆ ของวัตถุ (รวมถึงคุณสมบัติที่มักถือว่าไม่สำคัญในแนวคิด) และเมื่อใช้คุณสมบัติเหล่านี้แล้ว จะสามารถระบุความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุได้

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 การถ่ายภาพ ภาพยนตร์ และโทรทัศน์ทำให้การสร้างและการเปลี่ยนแปลงภาพง่ายขึ้นอย่างมาก เมื่อเทียบกับเทคนิคการวาดภาพแบบดั้งเดิม ตอนนี้กลายเป็นเรื่องง่ายมากขึ้นที่จะแสดงหัวข้อที่กำลังสนทนาอย่างชัดเจน แสดงพลวัตของการเปลี่ยนแปลง และระบุผลลัพธ์ต่างๆ ที่เป็นไปได้ของเหตุการณ์ สิ่งนี้ช่วยได้อย่างมากในการทำงานที่มีคุณภาพทำให้ชีวิตของบุคคลง่ายขึ้น