แหล่งที่มาของงาน: โซลูชัน 2450 การสอบ Unified State 2018 ภาษารัสเซีย ไอ.พี. ซิบุลโก. 36 ตัวเลือก
ภารกิจที่ 15วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุสองประโยคที่ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคหนึ่งรายการ เขียนตัวเลขของประโยคเหล่านี้
1) คลื่นระยิบระยับหัวเราะอย่างลึกลับและวิ่งขึ้นไปบนชายฝั่งและกระแทกก้อนหินเสียงดัง
2) เงียบ ซ่อนและซ่อนความรู้สึกและความฝันของคุณ
3) ลมบ้าหมูโหมกระหน่ำประมาณหนึ่งชั่วโมงหรือหนึ่งชั่วโมงครึ่งแล้วก็สงบลงทันที
4) ความทรงจำในวัยเด็กกลายเป็นเรื่องเหนียวแน่นและการพบกันครั้งแรกกับโรงละครยังคงอยู่ในนั้นตลอดไป
5) ในงานของเขา M. Voloshin พยายามไม่เพียงแต่จะเข้าใจอดีตของรัสเซีย แต่ยังทำนายอนาคตด้วย
สารละลาย.
ในงานนี้ คุณต้องใส่ลูกน้ำในประโยคที่ซับซ้อนหรือประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน
1. ลองพิจารณาจำนวนฐานไวยากรณ์ในประโยคเหล่านี้: ประโยคง่ายๆ หรือประโยคที่ซับซ้อน
1) ประกาย คลื่นอย่างลึกลับ หัวเราะและ วิ่งขึ้นไปถึงฝั่งและเสียงดัง ล้มเหลวเกี่ยวกับหิน เรียบง่าย.
2) หุบปากแล้วซ่อนไว้และ แบบไทยและความรู้สึกและความฝันของคุณ เรียบง่าย.
3) กระแสน้ำวน โกรธเคืองประมาณหนึ่งชั่วโมงหรือหนึ่งชั่วโมงครึ่งแล้วจู่ๆ บทกวี- เรียบง่าย.
4) ห้องเด็ก ความทรงจำกลายเป็นเรื่องเหนียวแน่นและอันแรก การประชุมกับโรงละคร อยู่ในนั้นตลอดไป ซับซ้อน.
5) ในความคิดสร้างสรรค์ของคุณ เอ็ม. โวโลชิน พยายามไม่เพียงเท่านั้น เข้าใจรัสเซียในอดีตแต่ยัง ทำนายอนาคตของเธอ เรียบง่าย.
2. กำหนดตำแหน่งของลูกน้ำในประโยคที่ซับซ้อน กฎ: ให้ใช้ลูกน้ำที่ขอบเขตของประโยคที่ซับซ้อนหากประโยคธรรมดาไม่มีสมาชิกรองร่วม
4) ห้องเด็ก หน่วยความจำกลายเป็นหวงแหน (,)และอันแรก การประชุมกับโรงละคร อยู่ในนั้นตลอดไป ซับซ้อน ไม่มีสมาชิกรายย่อยทั่วไป จำเป็นต้องมีลูกน้ำ ลูกน้ำหนึ่งตัว
3. พิจารณาตำแหน่งของลูกน้ำในประโยคง่ายๆ กฎ: วางลูกน้ำหนึ่งตัวไว้หน้าสมาชิกเนื้อเดียวกันตัวที่สองในกรณีที่ไม่มีคำสันธาน หน้าคำสันธานคำวิเศษณ์คำเดียว หรือหน้าส่วนที่สองของคำสันธานที่ซับซ้อน (ทั้ง ... และอื่น ๆ )
1) คลื่นระยิบระยับหัวเราะอย่างลึกลับและวิ่งขึ้นไปบนชายฝั่งและกระแทกก้อนหินเสียงดัง ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมโยงกันด้วยการรวมซ้ำ "และ" (พวกเขาหัวเราะ วิ่ง และชน) เครื่องหมายจุลภาคสองตัว
2) เงียบ (,) ซ่อนและซ่อนความรู้สึก (,) และความฝัน ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยคำว่า "และ" (เงียบ ซ่อนและซ่อน) วัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมโยงกันด้วยการรวมซ้ำ "และ" (ทั้งความรู้สึกและความฝัน) เครื่องหมายจุลภาคสองตัว
3) ลมบ้าหมูโหมกระหน่ำประมาณหนึ่งชั่วโมงหรือหนึ่งชั่วโมงครึ่งแล้วก็สงบลงทันที ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมโยงกันด้วยคำว่า "และ" (ความโกรธและบทกวี) ไม่มีลูกน้ำ
วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุสองประโยคที่ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคหนึ่งรายการ เขียนตัวเลขของประโยคเหล่านี้
1) ผลไม้ของพืชชนิดนี้มีสุขภาพดีและอร่อยและมีกลิ่นหอมที่ยอดเยี่ยม
2) อากาศอบอ้าวจนทนไม่ไหว และฉันต้องเปิดหน้าต่างทุกบาน
4) การศึกษาการเติบโตของผลึกที่ผิดปกติมีความสำคัญทั้งทางทฤษฎี การปฏิบัติ และทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป
5) ช่างฝีมือชาวสเปนโบราณใช้อิฐหรือหินในการสร้างปราสาท
คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)
ลองให้การสะกดที่ถูกต้อง
1) ผลไม้ของพืชชนิดนี้มีสุขภาพดีและอร่อยและมีกลิ่นหอมที่ยอดเยี่ยม สองแถวที่เป็นประเภทเดียวกัน
2) อากาศอบอ้าวจนทนไม่ไหว และฉันต้องเปิดหน้าต่างทุกบาน
3) จากหน้าต่างสามารถมองเห็นลำต้นของต้นซากุระและตรอกซอกซอยได้
4) การศึกษาการเติบโตของผลึกที่ผิดปกติมีความสำคัญทั้งทางทฤษฎี การปฏิบัติ และทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป
5) ช่างฝีมือชาวสเปนโบราณใช้อิฐหรือหินในการสร้างปราสาท
จำเป็นต้องมีลูกน้ำหนึ่งตัว:
ในประโยคที่ 5: สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมซ้ำ หรือ
ในประโยคที่ 2 มีความซับซ้อน ประกอบด้วยภาคกริยา 2 ส่วนที่ไม่มีสมาชิกรองร่วมของประโยคหรือคำนำ และไม่มีอนุประโยคร่วม จำเป็นต้องมีลูกน้ำก่อนร่วม I
คำตอบที่ถูกต้องอยู่ใต้หมายเลข 2 และ 5
คำตอบ: 25|52
ความเกี่ยวข้อง: 2016-2017
ความยาก: ปกติ
ส่วนตัวเข้ารหัส: เครื่องหมายวรรคตอนใน BSC และประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
กฎ: เครื่องหมายวรรคตอนใน BSC และในประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ภารกิจที่ 16. เครื่องหมายวรรคตอนใน BSC และในประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ภารกิจที่ 16
เป้า
ตำนาน:
OC - สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ตัวอย่างเช่น:
สองแถว: สองเพรดิเคต โดนและปกปิด- เพิ่มเติมสองรายการ ลมกระโชกแรงและเสียงครวญคราง.
โปรดทราบ:
โครงการทั่วไป: โอ้.
ตัวอย่าง: สีเหลืองสีเขียวสีแดงแอปเปิ้ล
โครงการทั่วไป: O และ/ใช่/อย่างใดอย่างหนึ่ง/หรือ O
ตัวอย่างที่ 1: สิ่งมีชีวิตยังคงแสดงให้เห็น สีเหลืองและสีแดงแอปเปิ้ล
ตัวอย่างที่ 2: .
ตัวอย่างที่ 3
ตัวอย่างที่ 4
โครงการทั่วไป: โอ โอ และ โอ
ตัวอย่าง: สิ่งมีชีวิตยังคงแสดงให้เห็น สีเหลือง สีเขียว และสีแดงแอปเปิ้ล
และ
และ
โครงการทั่วไป: โอ้ และโอ้ และโอ้
โครงการทั่วไป: และ O และ O และ O
ตัวอย่างที่ 1: สิ่งมีชีวิตยังคงแสดงให้เห็น สีเหลือง สีเขียว และสีแดงแอปเปิ้ล
ตัวอย่างที่ 2: หุ่นนิ่งแสดงถึงแอปเปิ้ล
ตัวอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้น:
ตัวอย่างที่ 3:
ตัวอย่างที่ 4:
ตัวอย่างที่ 5: บ้านและต้นไม้และทางเท้าถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ
โปรดทราบ:
ลองดูตัวอย่าง
ตัวอย่างที่ 1: เด็กและผู้ใหญ่และอ่านออกเสียงมีกี่แถว? สอง: เด็กและผู้ใหญ่; รวบรวมและอ่าน
ตัวอย่างที่ 2: อ่านซ้ำจดหมายและเขียนตอบกลับ
โครงการ: O, a/no/da O
ตัวอย่างที่ 1:
ตัวอย่างที่ 2:
ตัวอย่างที่ 3: หลอดมีขนาดเล็กแต่มีราคาแพง
โครงการ: O หรือ O หรือ O
ตัวอย่างที่ 1:
กว่าคนอื่นๆ.
ตัวอย่าง: ฉันมีธุระ ยังไงจากผู้พิพากษา ดังนั้นเท่ากับ และจากเพื่อนของเราทุกคน
กรีนก็เป็น ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังคงอยู่ และนักจิตวิทยาที่ฉลาดมาก
แม่ ไม่เชิงโกรธ, แต่ฉันยังคงไม่มีความสุข
มีหมอกในลอนดอน ถ้าไม่ทุกวัน , ที่วันเว้นวันอย่างแน่นอน
เขาเป็น ไม่มากอารมณ์เสีย, เท่าไหร่
ตัวอย่างที่ 1: .
ตัวอย่างที่ 2:
ตัวอย่างที่ 3:
และก็มีหิมะตกและหิมะตก
หากข้อเสนอประกอบด้วย คำจำกัดความที่แตกต่างกัน
ตัวอย่าง:
ส่วนที่ไม่มีตัวตนโดยมีภาคแสดงใน . ตัวอย่างเช่น:
[โอ สกาซ และ โอ สกาซ]
ออกจาก สีแดงเข้มสีทอง
สมาชิกผู้เยาว์ทั่วไป.
ตัวอย่างที่ 1: .
ในหนึ่งปี
แค่จุดเริ่มต้นของประโยค
ตัวอย่างที่ 2:ตอนเย็นลมก็สงบลงและ มันเริ่มแข็งตัว. เกิดอะไรขึ้น ในตอนเย็น?
ตอนนี้ ตัวอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้น 1: อยู่บริเวณชานเมือง เพิ่มลูกน้ำแล้ว
ตัวอย่างที่ 2 วางลูกน้ำไว้.
เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนและในประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
งานนี้ทดสอบความรู้เกี่ยวกับรูปสี่เหลี่ยมสองรูป:
1. เครื่องหมายจุลภาคในประโยคง่ายๆ ที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
2. เครื่องหมายจุลภาคในประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งส่วนต่างๆ เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมประสาน โดยเฉพาะคำสันธาน I
เป้า: ค้นหาสองประโยคที่ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคหนึ่งอันในแต่ละประโยค ไม่ใช่สอง ไม่ใช่สามลูกน้ำ (แต่สิ่งนี้เกิดขึ้น!) แต่เป็นหนึ่งอัน ในกรณีนี้ คุณต้องระบุจำนวนประโยคที่มีเครื่องหมายจุลภาคที่หายไป เนื่องจากมีบางกรณีที่ประโยคมีเครื่องหมายจุลภาคอยู่แล้ว เช่น ในวลีวิเศษณ์ เราไม่นับเธอ
คุณไม่ควรมองหาเครื่องหมายจุลภาคในวลี คำเกริ่นนำ และใน IPP ต่างๆ: ตามข้อกำหนดเฉพาะในงานนี้ จะมีการตรวจสอบเฉพาะเครื่องหมายวรรคตอนที่ระบุเพียงสามรูปเท่านั้น หากประโยคต้องใช้ลูกน้ำสำหรับกฎอื่น กฎเหล่านั้นจะถูกวางไว้แล้ว
คำตอบที่ถูกต้องจะเป็นตัวเลขสองตัวตั้งแต่ 1 ถึง 5 ในลำดับใดก็ได้ โดยไม่มีเครื่องหมายจุลภาคหรือช่องว่าง เช่น 15, 12, 34
ตำนาน:
OC - สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
SSP เป็นประโยคประสม
อัลกอริทึมสำหรับการทำงานให้เสร็จสิ้นควรเป็นดังนี้:
1. กำหนดจำนวนฐาน
2. หากประโยคนั้นง่ายเราจะพบแถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันทั้งหมดแล้วหันไปใช้กฎ
3. หากมีสองพื้นฐาน แสดงว่าเป็นประโยคที่ซับซ้อน และแต่ละส่วนจะถูกพิจารณาแยกกัน (ดูจุดที่ 2)
อย่าลืมว่าประธานและภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันไม่ได้สร้างประโยคที่ซับซ้อน แต่เป็นประโยคที่ซับซ้อนง่ายๆ
15.1 เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคคือสมาชิกที่ตอบคำถามเดียวกันและเกี่ยวข้องกับสมาชิกประโยคคนเดียวกัน สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค (ทั้งหลักและรอง) จะเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงานเสมอ โดยมีหรือไม่มีร่วมก็ได้
ตัวอย่างเช่น: ใน “The Childhood Years of Bagrov the Grandson” S. Aksakov บรรยายด้วยแรงบันดาลใจเชิงบทกวีอย่างแท้จริงทั้งภาพฤดูร้อนและฤดูหนาวของธรรมชาติของรัสเซีย
ในประโยคนี้มีความหมายหนึ่งแถว ซึ่งเป็นคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันสองรายการ
หนึ่งประโยคสามารถมีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้หลายแถว ใช่ในประโยค ไม่นานก็เกิดฝนตกหนักปกคลุมไปด้วยเสียงฝนและลมกระโชกแรงและเสียงคร่ำครวญของป่าสนสองแถว: สองเพรดิเคต โดนและปกปิด- เพิ่มเติมสองรายการ ลมกระโชกแรงและเสียงครวญคราง.
โปรดทราบ: OC แต่ละแถวมีกฎเครื่องหมายวรรคตอนของตัวเอง
ลองพิจารณารูปแบบประโยคต่างๆ ด้วย och และกำหนดกฎสำหรับการวางลูกน้ำ
15.1.1. ชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยเสียงสูงต่ำเท่านั้น โดยไม่มีคำสันธาน
โครงการทั่วไป: โอ้.
กฎ: หากคำสองคำขึ้นไปเชื่อมโยงกันด้วยเสียงสูงต่ำเท่านั้น ให้ใส่ลูกน้ำระหว่างคำเหล่านั้น
ตัวอย่าง: สิ่งมีชีวิตยังคงแสดงให้เห็น สีเหลืองสีเขียวสีแดงแอปเปิ้ล
15.1.2 สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสองคนเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพ AND, YES (ในความหมายของ AND), อย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ
โครงการทั่วไป: O และ/ใช่/อย่างใดอย่างหนึ่ง/หรือ O
กฎ: หากคำสองคำเชื่อมโยงกันด้วย I/DA เดียว จะไม่มีการใส่ลูกน้ำระหว่างคำเหล่านั้น
ตัวอย่างที่ 1: สิ่งมีชีวิตยังคงแสดงให้เห็น สีเหลืองและสีแดงแอปเปิ้ล
ตัวอย่างที่ 2: ทุกที่ที่เธอได้รับการต้อนรับอย่างร่าเริงและเป็นมิตร.
ตัวอย่างที่ 3: มีเพียงคุณและฉันจะอยู่ในบ้านหลังนี้
ตัวอย่างที่ 4: ฉันจะหุงข้าวกับผักหรือพิลาฟ
15.1.3 OC สุดท้ายเข้าร่วมโดยสหภาพ I
โครงการทั่วไป: โอ โอ และ โอ
กฎ: หากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันตัวสุดท้ายเข้าร่วมด้วยคำเชื่อม และไม่มีเครื่องหมายลูกน้ำอยู่ข้างหน้า
ตัวอย่าง: สิ่งมีชีวิตยังคงแสดงให้เห็น สีเหลือง สีเขียว และสีแดงแอปเปิ้ล
15.1.4. มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมากกว่าสองคนและสหภาพ และซ้ำอย่างน้อยสองครั้ง
กฎ: สำหรับการรวมกันของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค (ข้อ 15.1.2) และที่ไม่ใช่สหภาพ (ข้อ 15.1.1) การรวมกันของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะปฏิบัติตามกฎ: ถ้ามีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมากกว่าสองคนและสหภาพ และซ้ำอย่างน้อยสองครั้ง จากนั้นจึงใส่ลูกน้ำระหว่างพจน์ที่เป็นเนื้อเดียวกันทั้งหมด
โครงการทั่วไป: โอ้ และโอ้ และโอ้
โครงการทั่วไป: และ O และ O และ O
ตัวอย่างที่ 1: สิ่งมีชีวิตยังคงแสดงให้เห็น สีเหลือง สีเขียว และสีแดงแอปเปิ้ล
ตัวอย่างที่ 2: สิ่งมีชีวิตยังคงแสดงให้เห็น และสีเหลืองและสีเขียวและสีแดงแอปเปิ้ล
ตัวอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้น:
ตัวอย่างที่ 3: จากบ้าน จากต้นไม้ จากนกพิราบ และจากเฉลียง- เงายาววิ่งหนีจากทุกสิ่ง
สองสหภาพและสี่ออค เครื่องหมายจุลภาคระหว่างอซ.
ตัวอย่างที่ 4: มันน่าเศร้าในอากาศฤดูใบไม้ผลิ ท้องฟ้าที่มืดมิด และในรถม้า- สามสหภาพและสามออค เครื่องหมายจุลภาคระหว่างอซ.
ตัวอย่างที่ 5: บ้านและต้นไม้และทางเท้าถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ- สองสหภาพและสามออค เครื่องหมายจุลภาคระหว่างอซ.
โปรดทราบว่าไม่มีลูกน้ำหลัง och สุดท้ายเพราะนี่ไม่ใช่ระหว่าง och แต่หลังจากนั้น
เป็นรูปแบบนี้ที่มักถูกมองว่ามีข้อผิดพลาดและไม่มีอยู่จริง โปรดคำนึงถึงสิ่งนี้เมื่อทำงานให้เสร็จ
โปรดทราบ: กฎนี้จะใช้งานได้ก็ต่อเมื่อมีการใช้คำเชื่อม AND ซ้ำในแถวเดียว ไม่ใช่ในทั้งประโยค
ลองดูตัวอย่าง
ตัวอย่างที่ 1: ในตอนเย็นพวกเขารวมตัวกันรอบโต๊ะ เด็กและผู้ใหญ่และอ่านออกเสียงมีกี่แถว? สอง: เด็กและผู้ใหญ่; รวบรวมและอ่าน- การรวมจะไม่ซ้ำกันในแต่ละแถว แต่จะใช้เพียงครั้งเดียว ดังนั้นจึงไม่มีการวางลูกน้ำตามกฎข้อ 15.1.2
ตัวอย่างที่ 2: ในตอนเย็นวาดิมก็เข้าไปในห้องของตนและนั่งลง อ่านซ้ำจดหมายและเขียนตอบกลับสองแถว: ซ้ายและนั่งลง; ฉันนั่งลง (ทำไม? เพื่อจุดประสงค์อะไร?) เพื่ออ่านและเขียนซ้ำ
15.1.5 สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพ A, BUT, YES (= และ)
โครงการ: O, a/no/da O
กฎ: หากมีการรวม A, BUT, YES (= แต่) จะมีการเติมเครื่องหมายจุลภาค
ตัวอย่างที่ 1: นักเรียนเขียนเร็วแต่เลอะเทอะ
ตัวอย่างที่ 2: ทารกไม่คร่ำครวญอีกต่อไป แต่ร้องไห้อย่างขมขื่น
ตัวอย่างที่ 3: หลอดมีขนาดเล็กแต่มีราคาแพง
15.1.6 สำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน จะต้องทำซ้ำคำสันธาน นอร์, นอร์; ไม่ใช่สิ่งนี้ ไม่ใช่สิ่งนั้น; นั่น นั่น นั่น; อย่างใดอย่างหนึ่งหรือ; หรือหรือ
โครงการ: O หรือ O หรือ O
กฎ: เมื่อทำซ้ำคำสันธานอื่น ๆ (ยกเว้นฉัน) สองครั้งไม่ใช่หรือ; ไม่ใช่สิ่งนี้ ไม่ใช่สิ่งนั้น นี่นั่น; อย่างใดอย่างหนึ่งหรือ; หรือ หรือ ใช้ลูกน้ำเสมอ:
ตัวอย่างที่ 1: ชายชราเดินไปรอบๆ ห้องและฮัมเพลงสดุดีด้วยเสียงต่ำหรือสั่งสอนลูกสาวอย่างน่าประทับใจ
โปรดทราบว่าประโยคดังกล่าวประกอบด้วยสถานการณ์และการเพิ่มเติมที่เป็นเนื้อเดียวกัน แต่เราไม่ได้เน้นเพื่อให้เห็นภาพที่ชัดเจนยิ่งขึ้น
ไม่มีลูกน้ำหลังภาคแสดง “paced”!แต่ถ้าแทนที่จะเป็นสหภาพ AND THEN และ THEN มีเพียง AND ก็จะมีเครื่องหมายจุลภาคสามตัว (ตามกฎข้อ 15.1.4)
15.1.7. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจะมีสหภาพคู่
กฎ: ในคำสันธานคู่ ให้ใส่ลูกน้ำหน้าส่วนที่สอง เหล่านี้เป็นสหภาพของทั้งสอง... และ; ไม่เพียงแต่...แต่ยัง; ไม่มาก...แต่; เท่าไหร่... มาก; แม้ว่า และ... แต่; ถ้าไม่...ก็แล้ว; ไม่ใช่อย่างนั้น... แต่; ไม่ใช่อย่างนั้น... แต่; ไม่เพียงไม่แต่แต่...กว่าคนอื่นๆ
ตัวอย่าง: ฉันมีธุระ ยังไงจากผู้พิพากษา ดังนั้นเท่ากับ และจากเพื่อนของเราทุกคน
กรีนก็เป็น ไม่เพียงเท่านั้นจิตรกรภูมิทัศน์ผู้ยิ่งใหญ่และปรมาจารย์ด้านพล็อต แต่ยังคงอยู่ และนักจิตวิทยาที่ฉลาดมาก
แม่ ไม่เชิงโกรธ, แต่ฉันยังคงไม่มีความสุข
มีหมอกในลอนดอน ถ้าไม่ทุกวัน , ที่วันเว้นวันอย่างแน่นอน
เขาเป็น ไม่มากอารมณ์เสีย, เท่าไหร่ประหลาดใจกับสถานการณ์ปัจจุบัน
โปรดทราบว่าแต่ละส่วนของการรวมสองครั้งนั้นก่อน OC ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากที่ต้องคำนึงถึงเมื่อทำภารกิจที่ 7 ให้เสร็จสิ้น (ประเภท "ข้อผิดพลาดในสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน") เราได้พบกับคำสันธานเหล่านี้แล้ว
15.1.8. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมักเชื่อมต่อกันเป็นคู่
โครงการทั่วไป: โครงการ: O และ O, O และ O
กฎ: เมื่อรวมสมาชิกรายย่อยของประโยคเป็นคู่ จะมีการวางลูกน้ำไว้ระหว่างคู่เหล่านั้น (สหภาพ AND ทำหน้าที่เฉพาะภายในกลุ่มเท่านั้น):
ตัวอย่างที่ 1: ตรอกซอกซอยที่ปลูกด้วยไลแลคและลินเดน ต้นเอล์มและป็อปลาร์นำไปสู่เวทีไม้.
ตัวอย่างที่ 2: บทเพลงแตกต่างกัน: เกี่ยวกับความสุขและความโศกเศร้า วันที่ผ่านไป และวันที่จะมาถึง
ตัวอย่างที่ 3: หนังสือภูมิศาสตร์และไกด์นำเที่ยว เพื่อนและคนรู้จักทั่วไปบอกเราว่า Ropotamo เป็นหนึ่งในมุมที่สวยงามและเป็นธรรมชาติที่สุดของบัลแกเรีย
15.1.9. พวกมันไม่เป็นเนื้อเดียวกันดังนั้นจึงไม่ถูกคั่นด้วยลูกน้ำ:
การซ้ำหลายครั้งที่มีความหมายแฝงที่ทวีความรุนแรงขึ้นไม่ใช่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
และก็มีหิมะตกและหิมะตก
ภาคแสดงที่ซับซ้อนอย่างง่ายก็ไม่เหมือนกันเช่นกัน
เขาบอกอย่างนั้นครับ ผมจะลองดู
สำนวนที่มีคำสันธานซ้ำไม่เป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ไม่ว่าสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น ทั้งปลาหรือเนื้อสัตว์ ไม่ใช่แสงสว่างหรือรุ่งอรุณ ไม่ว่ากลางวันหรือกลางคืน
หากข้อเสนอประกอบด้วย คำจำกัดความที่แตกต่างกันซึ่งยืนอยู่หน้าคำที่อธิบายและอธิบายลักษณะของวัตถุหนึ่งจากด้านต่างๆ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะแทรกคำเชื่อมระหว่างพวกเขา และ
ทันใดนั้นผึ้งสีทองที่ง่วงนอนก็โผล่ขึ้นมาจากส่วนลึกของดอกไม้
15.2. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคผสมเป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งประโยคง่ายๆ มีความหมายเท่ากัน และเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานที่ประสานกัน ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีความเป็นอิสระจากกันและก่อตัวเป็นความหมายเดียว
ตัวอย่าง: เขาไปเที่ยวฤดูหนาวที่ Mirny สามครั้ง และทุกครั้งที่กลับบ้านดูเหมือนความสุขของมนุษย์จะมีขีดจำกัด
ขึ้นอยู่กับประเภทของคำเชื่อมที่เชื่อมโยงส่วนต่างๆ ของประโยค ประโยคที่ซับซ้อนทั้งหมด (CCS) จะถูกแบ่งออกเป็นสามประเภทหลัก:
1) SSP ที่มีคำสันธานเชื่อมต่อ (และ; ใช่ ในความหมาย และ; ไม่..., หรือ; ยัง; ยัง; ไม่เพียงแต่..., แต่ยัง; ทั้ง..., และ);
2) BSC ที่มีคำสันธานหาร (นั่น..., นั่น; ไม่ใช่ว่า..., ไม่ใช่อย่างนั้น; หรือ; อย่างใดอย่างหนึ่ง; อย่างใดอย่างหนึ่ง..., หรือ);
3) SSP ที่มีคำสันธานที่ตรงกันข้าม (a, แต่, ใช่ในความหมาย แต่, อย่างไรก็ตาม, แต่, แต่แล้วเท่านั้น, เหมือนกัน)
15.2.1 กฎพื้นฐานสำหรับการวางลูกน้ำใน BSC
เครื่องหมายจุลภาคระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนจะถูกวางไว้ตามกฎพื้นฐาน นั่นคือ เสมอ ยกเว้นเงื่อนไขพิเศษซึ่งจำกัดการใช้กฎนี้ เงื่อนไขเหล่านี้จะกล่าวถึงในส่วนที่สองของกฎ ไม่ว่าในกรณีใด ในการพิจารณาว่าประโยคนั้นซับซ้อนหรือไม่ คุณจะต้องค้นหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคนั้น สิ่งที่ควรพิจารณาเมื่อทำเช่นนี้:
ก) ไม่ใช่ทุกประโยคธรรมดาที่สามารถมีทั้งประธานและภาคแสดงได้เสมอไป ดังนั้นความถี่ของประโยคที่มีหนึ่ง ส่วนที่ไม่มีตัวตนโดยมีภาคแสดงเป็น ข้อเสนอส่วนตัวที่คลุมเครือ- ตัวอย่างเช่น: เขามีงานอีกมากรออยู่ข้างหน้า และเขาก็รู้ดี
โครงการ: [กำลังมา] และ [เขารู้]
กริ่งประตูดังขึ้นและไม่มีใครขยับ
โครงการ: [พวกเขาโทรมา] และ [ไม่มีใครย้าย]
b) หัวเรื่องสามารถแสดงได้ด้วยคำสรรพนามทั้งส่วนบุคคลและประเภทอื่น ๆ : ทันใดนั้นฉันก็ได้ยินเสียงที่คุ้นเคยอย่างเจ็บปวด และมันทำให้ฉันกลับมามีชีวิตอีกครั้ง
โครงการ: [ฉันได้ยิน] และ [มันกลับมา] อย่าเสียสรรพนามที่เป็นประธานหากมันซ้ำกับประธานจากส่วนแรก! เหล่านี้เป็นสองประโยค แต่ละประโยคมีพื้นฐานของตัวเอง ตัวอย่างเช่น ศิลปินคุ้นเคยกับแขกทุกคนเป็นอย่างดี และเขาก็รู้สึกประหลาดใจเล็กน้อยเมื่อเห็นใบหน้าที่ไม่คุ้นเคยกับเขา
โครงการ: [ศิลปินคุ้นเคย] และ [เขาประหลาดใจ] ลองเปรียบเทียบกับโครงสร้างที่คล้ายกันในประโยคง่ายๆ: ศิลปินคุ้นเคยกับแขกทุกคนเป็นอย่างดีและรู้สึกประหลาดใจเล็กน้อยเมื่อเห็นใบหน้าที่ไม่คุ้นเคยกับเขา[โอ สกาซ และ โอ สกาซ]
ค) เนื่องจากประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคง่าย ๆ สองประโยค จึงค่อนข้างเป็นไปได้ที่แต่ละประโยคสามารถมีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในการเรียบเรียงได้ เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางตามกฎของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและตามกฎของประโยคที่ซับซ้อน ตัวอย่างเช่น: ออกจาก สีแดงเข้มสีทองพวกเขาล้มลงกับพื้นอย่างเงียบ ๆ และมีลมพัดวนพวกเขาในอากาศและโยนพวกเขาขึ้นไปรูปแบบประโยค: [ใบไม้ร่วง] และ [ลม O Skaz และ O Skaz]
15.2.2 เงื่อนไขพิเศษสำหรับการวางสัญญาณในประโยคที่ซับซ้อน
ในหลักสูตรโรงเรียนภาษารัสเซีย เงื่อนไขเดียวที่จะไม่มีการใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนคือการมีอยู่ สมาชิกผู้เยาว์ทั่วไป.
สิ่งที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียนคือการเข้าใจว่ามีอยู่หรือไม่ อนุประโยคทั่วไปโดยจะให้สิทธิ์ไม่ต้องใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ หรือไม่มีเลย ทั่วไป หมายถึง เกี่ยวข้องกับทั้งส่วนแรกและส่วนที่สองพร้อมๆ กัน หากมีสมาชิกร่วม จะไม่ใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ ของ BSC- หากมีอยู่แล้วในส่วนที่สอง ไม่สามารถมีสมาชิกรายย่อยที่คล้ายกันได้มีเพียงอันเดียวเท่านั้นที่ยืนอยู่ต้นประโยค ลองพิจารณากรณีง่ายๆ:
ตัวอย่างที่ 1: หนึ่งปีต่อมา ลูกสาวของฉันไปโรงเรียน ส่วนแม่ของฉันก็ไปทำงานได้.
ประโยคง่ายๆ ทั้งสองประโยคสามารถกำหนดกริยาวิเศษณ์บอกเวลา “ในหนึ่งปี” ได้เท่ากัน เกิดอะไรขึ้น ในหนึ่งปี- ลูกสาวของฉันไปโรงเรียน แม่ก็สามารถไปทำงานได้
การย้ายสมาชิกทั่วไปไปที่ท้ายประโยคจะเปลี่ยนความหมาย: ลูกสาวของฉันไปโรงเรียน และแม่ของฉันก็ไปทำงานได้ในอีกหนึ่งปีต่อมาและตอนนี้สมาชิกรายย่อยนี้ไม่ใช่คนทั่วไปอีกต่อไป แต่เกี่ยวข้องกับประโยคง่ายๆ ที่สองเท่านั้น ด้วยเหตุนี้จึงมีความสำคัญสำหรับเรา ประการแรก สถานที่ของสมาชิกสามัญ แค่จุดเริ่มต้นของประโยค และประการที่สอง ความหมายทั่วไปของประโยค
ตัวอย่างที่ 2:ตอนเย็นลมก็สงบลงและ มันเริ่มแข็งตัว. เกิดอะไรขึ้น ในตอนเย็น? ลมก็สงบลง มันเริ่มที่จะแข็งตัว
ตอนนี้ ตัวอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้น 1: อยู่บริเวณชานเมืองหิมะเริ่มละลายแล้ว และที่นี่ก็กลายเป็นภาพฤดูใบไม้ผลิไปแล้ว- มีสองสถานการณ์ในประโยค แต่ละแบบง่าย ๆ ก็มีของตัวเอง นั่นเป็นเหตุผล เพิ่มลูกน้ำแล้ว- ไม่มีสมาชิกรายย่อยทั่วไป ดังนั้นการมีสมาชิกรองคนที่สองประเภทเดียวกัน (สถานที่, เวลา, วัตถุประสงค์) ในประโยคที่สองจึงให้สิทธิ์ในการแทรกลูกน้ำ
ตัวอย่างที่ 2: พอตกกลางคืน อุณหภูมิแม่ก็สูงขึ้นอีก และเราก็ไม่ได้นอนทั้งคืน ดังนั้นจึงไม่มีเหตุผลที่จะถือว่าคำวิเศษณ์ "to the night" เป็นส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อน วางลูกน้ำไว้.
ควรสังเกตว่ายังมีกรณีอื่นๆ ที่ไม่ได้ใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งรวมถึงการปรากฏตัวของคำนำทั่วไป อนุประโยคร่วม เช่นเดียวกับสองประโยคที่เป็นส่วนตัวไม่มีกำหนด ไม่มีตัวตน มีโครงสร้างเหมือนกัน และอัศเจรีย์ แต่กรณีเหล่านี้ไม่รวมอยู่ในงาน Unified State Examination และไม่ได้นำเสนอในคู่มือและไม่ได้รับการศึกษาในหลักสูตรของโรงเรียน
ทฤษฎี “การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่างๆ ของคำพูด”
การสะกด N และ NN ในคำนาม
NN เขียนว่า:
- ถ้ารากของคำลงท้ายด้วย nและคำต่อท้ายขึ้นต้นด้วย n.ตัวอย่างเช่น: ทหารม้า สินสอด ทุ่งราสเบอร์รี่
- ถ้าคำนามนั้นเกิดจากคำคุณศัพท์หรือกริยาที่มี nnตัวอย่างเช่น: ร่วมสมัยเคร่งขรึม
N เขียนว่า:
ถ้าคำนามเกิดขึ้นจากก้านคำคุณศัพท์ที่มีคำว่า one n.ตัวอย่างเช่น: หินทราย เครื่องเทศ ความเยาว์วัย
การสะกด Н และ НН ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์ส่วนนาม (เกิดจากชื่อของคำนาม)
NN เขียนว่า:
- ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามและคำคุณศัพท์ที่ใช้คำต่อท้าย -เอน-, -ออน-- ตัวอย่างเช่น: ปฏิวัติ ชั่วคราว หนักแน่นข้อยกเว้น: ลมแรง.
- ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามที่มีก้านใน -nใช้คำต่อท้าย -น-- ตัวอย่างเช่น: ยาวมีหมอกเป็นเหล็กหล่อ
- คำคุณศัพท์ เนื้อแกะ แมวน้ำ หมูและอันที่คล้ายกันเขียนด้วยอันหนึ่ง nเนื่องจากคำเหล่านี้ประกอบขึ้นจากคำนามที่มีก้านคำอยู่ nโดยการเพิ่มส่วนต่อท้าย -iii-.
- คำคุณศัพท์ เผ็ดร้อน ร่าเริง อ่อนเยาว์เขียนด้วยอันหนึ่ง nเนื่องจากคำเหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์ที่ไม่ใช่อนุพันธ์
N เขียนว่า:
N เขียนด้วยคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามที่ใช้คำต่อท้าย -ใน-, -อัน-, -หยาง-- ตัวอย่างเช่น: หนู ห่าน น้ำข้อยกเว้น: แก้ว ดีบุก ไม้
การสะกด N และ NN ในคำคุณศัพท์ทางวาจาและผู้มีส่วนร่วม
NN เขียนว่า:
- ผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบเต็มรูปแบบ ตัวอย่างเช่น: บิดขุดซื้อ
- ในคำคุณศัพท์บน -ovanny, -evanny, -evanny- ตัวอย่างเช่น: ดอง, ถอนรากถอนโคน, ปู
N เขียนว่า:
1) ในคำคุณศัพท์ด้วยวาจา ตัวอย่างเช่น: ผนังทาสีขาว รถม้าบรรทุกของ
2) ในผู้เข้าร่วมระยะสั้น ตัวอย่างเช่น: ทำ เชี่ยวชาญ ทาสี
การสะกด N และ NN ในคำวิเศษณ์
มีคำวิเศษณ์ที่เขียนด้วยคำวิเศษณ์มากพอๆ กับที่มีในคำที่เป็นที่มาของคำวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น: โดยบังเอิญ (โดยไม่ได้ตั้งใจ), สับสน (สับสน), ลมแรง (ลมแรง)
ภารกิจที่ 15 ของการสอบ Unified State 2018 ในภาษารัสเซีย ทฤษฎี.
ภารกิจที่ 15 มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุความรู้ของคุณในหัวข้อต่อไปนี้:
การใส่ลูกน้ำด้วยเงื่อนไขที่เป็นเนื้อเดียวกัน
การใส่ลูกน้ำใน BSC
ลูกน้ำสำหรับเงื่อนไขที่เป็นเนื้อเดียวกัน |
|
จำเป็นต้องมีลูกน้ำ | ไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำ |
ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันที่ไม่เกี่ยวข้องกับสหภาพแรงงาน เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ได้เก็บรักษาคอลเลกชันต่างๆ อย่างระมัดระวัง จัดระบบ ศึกษา จัดนิทรรศการ และตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์ , , , , | ระหว่างสมาชิกสองคนที่คล้ายกันหากเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพเดียว เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ได้เก็บรักษาคอลเลกชัน ศึกษา และจัดระบบอย่างระมัดระวัง |
ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพที่เป็นปฏิปักษ์ แต่ใช่ (ในความหมาย แต่) อย่างไรก็ตาม แต่ เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์เก็บรักษาคอลเลกชันอย่างระมัดระวัง จัดระบบ ศึกษา แต่ในเวลานั้นพวกเขาไม่สามารถจัดนิทรรศการได้ แต่ | ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสองคน หากเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพเดียวเป็นคู่ เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ได้เก็บรักษาคอลเลกชันและศึกษาอย่างระมัดระวัง |
ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพแรงงานซ้ำ: เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์จัดเก็บสิ่งของสะสม จัดระบบ ศึกษา จัดนิทรรศการ และตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์ และและและและ | ในชุดค่าผสมที่มั่นคง ไม่ใช่ปุยหรือขนนก และเสียงหัวเราะและบาป แสงสว่างหรือรุ่งอรุณ ฯลฯ |
ก่อนส่วนที่สองของคำสันธานคู่ ไม่เพียงแต่... แต่ยัง...; ทั้ง...และ...; ไม่มาก...แต่; แม้ว่า..., แต่...; ถ้าไม่...ก็แล้วเป็นต้น เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ไม่เพียงแต่จัดเก็บคอลเลกชันเท่านั้น แต่ยังจัดระบบ ศึกษา จัดนิทรรศการ และตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์อีกด้วย [ไม่เพียงเท่านั้น] [แต่ยัง] , | เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ใช้หากคำจำกัดความหลายคำไม่เป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน |
ระหว่างสมาชิกเนื้อเดียวกันที่จับคู่ซึ่งเชื่อมต่อกันด้วย AND และ OR เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ได้เก็บรักษาและศึกษาคอลเลคชัน จัดนิทรรศการ และตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์อย่างระมัดระวัง และ และ | |
ในประโยคที่ซับซ้อน มักจะวางลูกน้ำไว้ระหว่างก้านไวยากรณ์สองต้น
ธรรมชาติกำลังตื่นขึ้น และผู้คนกำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว
ไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำในประโยครวม |
|
ในสถานการณ์ต่อไปนี้: | ตัวอย่าง: |
1. ถ้ามีสมาชิกรองร่วมของประโยค | ในฤดูใบไม้ร่วง ธรรมชาติจะหลับใหล และผู้คนก็เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว |
2.ถ้ามี ทั่วไปกับชิ้นส่วนคำ วลี หรือประโยคเกริ่นนำ คำอนุภาค สมาชิกของประโยคที่แยกออกมา (วลีเปรียบเทียบ) | เราแปลกใจมากที่อากาศเปลี่ยนแปลงกะทันหันและร้อนมาก แสงสว่างจงยืนยาว และปล่อยให้ความมืดมนหายไป การประชุมครั้งต่อๆ ไปก็เป็นไปด้วยดี และการสนทนาก็มีประโยชน์เช่นกัน เหมือนครั้งแรก |
3. หากส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีอนุประโยคร่วมหรือส่วนที่ไม่รวมกันทั่วไป | เมื่อแม่เข้ามาในห้อง 1 / เศษแจกันวางอยู่บนพื้น 2 / และเด็กๆ ต่างก็พยายามเก็บมัน 3 อย่างที่มักจะเกิดขึ้นสิ่งเลวร้ายก็ถูกจดจำ และความดีก็ถูกลืม |
4. ถ้าส่วนของประโยคที่ซับซ้อนคือ: 1) ประโยคคำถาม 2) ข้อเสนอสิ่งจูงใจ; 3) ประโยคอัศเจรีย์; 4) ประโยคที่ระบุ; 5) ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน และ มีคำพ้องความหมายเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง | 1) จะกลับมาอีกเมื่อไหร่และเราจะได้พบกัน? 2) พยายามทำทุกอย่างให้ดีและขอให้ทุกอย่างออกมาดีสำหรับคุณ! 3) คุณเก่งแค่ไหนและฉันชอบทุกสิ่งแค่ไหน! 4) ความร้อนและความอับชื้น หนาวและฝนตก. 5) ร้อนอบอ้าว. หนาวและมีฝนตก |
หมายเหตุ:
1. หากมีสมาชิกรองร่วมของประโยค ให้ใส่ลูกน้ำหน้าคำเชื่อมหากใช้คำเชื่อมซ้ำ:
ในสภาพอากาศเช่นนี้ หมาป่าจะไม่เดินด้อม ๆ มองๆ และหมีก็ไม่คลานออกจากถ้ำ
2. คำสันธานคำวิเศษณ์ที่อยู่หลังหรือก่อนหน้าซึ่งมีประโยคง่ายๆ 2 ประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานไม่ถือเป็นองค์ประกอบที่เป็นหนึ่งเดียวกัน ดังนั้นจึงต้องวางลูกน้ำไว้หน้า และ:
อิบราฮิมคงจะมีความสุขมากที่จะกำจัดมัน แต่การชุมนุมเป็นเรื่องอย่างเป็นทางการและอธิปไตยก็เรียกร้องอย่างเคร่งครัดให้อยู่ด้วยผู้ติดตามของเขา (ป.); เขากลั้นหายใจและเริ่มม้วนบุหรี่อย่างช้าๆ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างมือของเขาสั่นและเขาก็ทำยาสูบหกใส่เข่า (ช.); พายุฝนฟ้าคะนองผ่านไป เมฆก็จางหายไป แต่ความอบอ้าวยังคงอยู่
ทฤษฎีสำหรับงานหมายเลข 15 การสอบ Unified State 2019 ในภาษารัสเซีย
ความยากของงานนี้คือการสะกดคำว่า N/NN ขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูด และยังมีข้อยกเว้นอีกหลายประการที่ต้องจำ
อัลกอริธึมการทำงาน:
- อ่านงานอย่างละเอียด สิ่งสำคัญคือต้องค้นหาคำที่มีจำนวน N ที่ระบุในงาน โปรดตรวจสอบอีกครั้งก่อนที่จะป้อนคำตอบของคุณในแบบฟอร์ม
- กำหนดส่วนของคำพูด
- หากคุณกำลังเผชิญกับคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม รูปแบบเต็มหรือสั้นที่อยู่ตรงหน้าคุณเป็นสิ่งสำคัญ
- ตามส่วนของคำพูดและรูปแบบของคำ ให้จำกฎเกณฑ์และข้อยกเว้น
สิ่งสำคัญที่ต้องรู้เกี่ยวกับคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม!
คุณศัพท์:
- ตอบคำถาม (อันไหน อันไหน...) และระบุคุณลักษณะของวัตถุ
- สามารถสร้างได้จากคำนามและกริยาที่ไม่สมบูรณ์
- มีรูปแบบสั้นๆ ตอบคำถาม “อะไร (a, o, s)?”
ศีลมหาสนิท:
- รวมลักษณะของคำคุณศัพท์และกริยาเข้าด้วยกัน ตอบคำถาม 2 ข้อ ข้อใด? + คำถามกริยา
-มาจากกริยาที่สมบูรณ์แบบ
- มีรูปแบบสั้น ๆ ตอบคำถาม: “ ทำอะไรไปแล้ว (a, o, s)?”
- แบ่งเป็น แอคทีฟ และ พาสซีฟ.
ผู้เข้าร่วมที่ใช้งานอยู่(การกระทำดำเนินการโดยคำนาม) ตอบคำถาม: เขาทำอะไรอยู่เขาทำอะไรอยู่?
ตัวอย่างเช่น:คนอ่าน (คนอ่านตัวเอง)
ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ(การกระทำกระทำกับคำนาม) ตอบคำถาม: สิ่งที่กำลังทำอยู่, สิ่งที่กำลังทำอยู่
ตัวอย่างเช่น:อ่านหนังสือ (มีคนอ่านหนังสือ เช่น มีการดำเนินการกับหนังสือ)
วิธีแยกแยะคำคุณศัพท์ทางวาจาจากกริยา:
คำคุณศัพท์ทางวาจา- คำคุณศัพท์เหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำกริยากริยาในลักษณะต่อท้ายโดยคงไว้เพียงความเชื่อมโยงทางพันธุกรรมกับกริยาเท่านั้น (สามารถแทนที่ด้วยคำคุณศัพท์คำพ้องความหมาย)
ตัวอย่าง: การฟอกหนัง การคัดลอก (มีคำต่อท้าย -linen) อุทาน, ดูดวง (มีคำต่อท้าย -teln-y) มีประสบการณ์ เซื่องซึม เผาไหม้ (ด้วยคำต่อท้าย -l-y กลับไปที่ผู้มีส่วนร่วมชาวรัสเซียเก่า) แขวน, ไวไฟ, ระเบิด, -uch- (-yuch-) กลับไปที่ผู้มีส่วนร่วมชาวรัสเซียเก่า)
รูปแบบการมีส่วนร่วม, (จัดเป็นคำคุณศัพท์ด้วย) กล่าวคือ ผู้มีส่วนร่วมที่สูญเสียความหมายเชิงลักษณะและหลักประกัน เช่นเดียวกับการควบคุมด้วยวาจา (ผู้มีส่วนร่วมคำคุณศัพท์) ต้ม เจียระไน พรสวรรค์ ฉีก ทอด
ผู้มีส่วนร่วม
1) รักษาลักษณะทางวาจา (สามารถแทนที่ด้วยโครงสร้างด้วยกริยา)
2) สามารถเกิดขึ้นได้จากคำกริยาที่สมบูรณ์แบบ
3) สามารถมีคำที่ต้องพึ่งพาได้ ไม่เหมือนคำคุณศัพท์
Н, НН ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม
1. ในคำคุณศัพท์ที่เป็นนิกาย (มาจากคำนาม) ซึ่งไม่มีพื้นฐาน -nและในคำคุณศัพท์ที่ไม่ใช่อนุพันธ์วันครบรอบวันครบรอบสีฟ้าสีเขียว-หนึ่ง-, -ยัน-, -ใน-:ทรายหนังหนังไม่รวม: ดีบุก แก้ว ไม้ |
1. ในคำคุณศัพท์นิกายที่มีก้านอยู่ -n;นอน - ง่วงนอนความยาว – ยาว2. ในคำคุณศัพท์นิกายที่มีส่วนต่อท้าย-เอ็ง- , -อ-ศิลปะประดิษฐ์การบรรยายการบรรยายเช้า-เช้า |
3. ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากกริยาที่ไม่สมบูรณ์ ยกเว้นคำนำหน้า ไม่-) และคำที่ขึ้นอยู่กับสี (chl NV ไม่มีคำนำหน้า) - ทาสีหวาดกลัว - หวาดกลัวเรียกว่าการสะกดของพวกเขาไม่เปลี่ยนแปลงเป็นส่วนหนึ่งของคำที่ซับซ้อน (สีเรียบ, สดแช่แข็ง แต่เป็นสีเรียบเพราะมีคำนำหน้า o)ไม่รวม: ต้องการ, สร้างขึ้น, มองไม่เห็น, ไม่เคยได้ยิน, โดยบังเอิญ, ไม่คาดฝัน, ไม่คาดฝัน, ศักดิ์สิทธิ์, น่ารัก, ช้า, รอคอยมานาน, ตื่นตัว, ถูกสาป |
3. ใน participles เกิดจากกริยาสมบูรณ์พร้อมคำนำหน้า (ยกเว้น ไม่-) และ/หรือด้วยคำที่ขึ้นอยู่กับ:ทาสี (แต่: ไม่ได้ทาสี), ทาสี (ด้วยอะไร?) ด้วยสีน้ำมัน;ชำรุด (แต่: ไม่ได้สวมใส่), ใส่ (โดยใคร?) โดยพี่ชายสูทไม่รวม: ชื่อพี่ชาย, พ่อที่ถูกคุมขัง, เด็กฉลาด, สินสอดของเจ้าสาว, การให้อภัยในวันอาทิตย์, ผู้ชายที่เสร็จแล้ว ในบางส่วนที่ไม่มีคำนำหน้าเกิดขึ้นจากกริยาที่สมบูรณ์แบบ:ให้ ละทิ้ง ซื้อ ตัดสินใจ ลิดรอน |
4. ผู้เข้าร่วมระยะสั้น:เมล็ด - เมล็ด (a, o, s)สะท้อนกลับ - สะท้อนกลับ(a,o,s) |
4. ผู้มีส่วนร่วมเต็ม (คำคุณศัพท์) ด้วย -ovanny, -yovanny:ปรนเปรอปั่นจักรยานไม่รวม: ปลอมแปลง, เคี้ยว |
5. คำคุณศัพท์สั้น ๆ หากเต็มแล้วมีคำเดียว -น-เด็กสาว - เด็กสาวต้นไม้เขียว - ต้นไม้ก็เขียว |
คำคุณศัพท์สั้น ๆ ถ้ามีเต็ม -nn-ของมีค่าก็คือของมีค่าถนนยาว-ถนนยาว |
จดจำ- ในคำนามและคำวิเศษณ์ที่เกิดจากผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ทางวาจา ปริมาณ -n- จะถูกเขียนเท่ากันกับที่มีอยู่ในคำที่พวกมันถูกสร้างขึ้น: | |