ผู้ปกครองชาวตะวันออกคนหนึ่งมีความฝันอันเลวร้ายว่าฟันของเขาหลุดออกมาทีละซี่ เขาเรียกล่ามในฝันด้วยความตื่นเต้นมาก เขาฟังเขาด้วยความกังวลแล้วพูดว่า:

ข้าแต่พระเจ้า ข้าพระองค์ต้องแจ้งข่าวเศร้าแก่พระองค์ คุณจะสูญเสียคนที่คุณรักไปทีละคน

คำพูดเหล่านี้กระตุ้นความโกรธของผู้ปกครอง จึงสั่งให้จับชายผู้เคราะห์ร้ายเข้าคุกและเรียกล่ามอีกคน ซึ่งหลังจากฟังความฝันแล้วจึงพูดว่า:

ฉันยินดีที่จะบอกข่าวดีแก่คุณ - คุณจะมีอายุยืนยาวกว่าญาติทั้งหมดของคุณ

เจ้าผู้ครองนครมีความยินดีและทรงตอบแทนคำทำนายนี้อย่างไม่เห็นแก่ตัว ข้าราชบริพารต่างประหลาดใจมาก

ท้ายที่สุดคุณบอกเขาแบบเดียวกับบรรพบุรุษที่น่าสงสารของคุณ แล้วทำไมเขาถึงถูกลงโทษและคุณได้รับรางวัล? - พวกเขาถาม

ซึ่งได้คำตอบมาว่า

เราทั้งสองตีความความฝันในลักษณะเดียวกัน แต่ทั้งหมดขึ้นอยู่กับว่าจะพูดอะไรแต่ ยังไงพูด.

เพื่อการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพระหว่างครูและผู้ปกครองจึงจำเป็นต้องใช้อย่างมีสติ เทคนิคทางยุทธวิธี

การจัดการที่ถูกต้อง

ก่อนอื่น จำเป็นต้องเลือกรูปแบบการพูดคุยที่เหมาะสมที่สุด เนื่องจากเป็นจุดเริ่มต้นของการสนทนาที่อาจส่งผลต่อความสำเร็จของการสื่อสาร เป็นไปได้มากที่ครูจะทักทายผู้ปกครองด้วยคำว่า "สวัสดีตอนบ่าย" "สวัสดี" "ดีใจที่ได้พบคุณ" ฯลฯ บ่อยครั้งที่ครูโดยเฉพาะครูโรงเรียนอนุบาลถามว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะโทรหาผู้ปกครองที่พวกเขามี ความสัมพันธ์อันดีต่อ "คุณ" และแม้ว่าจะไม่มีข้อห้ามที่เข้มงวดในเรื่องนี้ แต่จริยธรรมของการสื่อสารเชิงการสอนยังคงกำหนดข้อ จำกัด บางประการไว้ เป็นการดีกว่าที่จะโทรหาผู้ปกครอง อย่างน้อยก็ภายในกำแพงของโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน โดยใช้ชื่อและนามสกุล (ไม่ใช่แค่ชื่อจริง) และ "คุณ" แม้ว่าคุณจะรู้จักพวกเขาดีก็ตาม แบบฟอร์ม "คุณ" มีความเป็นกลางมากกว่า ดังนั้นการใช้แบบฟอร์มนี้จะทำให้ขึ้นอยู่กับคู่สนทนาน้อยลง และหากจำเป็น ก็สามารถถ่ายทอดข้อมูลที่ไม่น่าพึงพอใจสำหรับเขามากที่สุดได้โดยไม่ประสบกับความไม่สะดวก

หากครูจำชื่อได้ยาก แนะนำให้จัดทำรายชื่อและนามสกุลของผู้ปกครองทุกคน และเก็บไว้ในที่ที่มองเห็นได้ เช่น ใต้กระจกบนโต๊ะหรือที่ประตู นอกจากนี้ยังมีเทคนิคพิเศษในการจำชื่อและนามสกุลอีกด้วย หนึ่งในนั้นคือการพยายามพูดชื่อคู่สนทนาซ้ำในนาทีแรกของการสื่อสาร (คุณสามารถทำได้หลายครั้ง)

เมื่อเตรียมพูดคุยกับผู้ปกครองกลุ่มหนึ่ง ครูต้องคิดรูปแบบการปราศรัยล่วงหน้าด้วย เป็นการไม่เหมาะสมที่จะเรียกผู้ปกครองที่เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองว่า “เพื่อน” หรือ “ที่รัก” และถึงแม้ว่าทุกคนจะรู้ข้อเท็จจริงนี้ แต่บ่อยครั้งในการประชุมผู้ปกครองและครูซึ่งตามกฎแล้วมีเพียงแม่เท่านั้นที่อยู่ด้วย เช่น คำปราศรัยเช่น "เด็กผู้หญิง" "แม่" "ผู้หญิง" ฯลฯ

เห็นได้ชัดว่าครูเมื่อพูดกับผู้ปกครองของนักเรียนจะต้องแสดงความเคารพและความเอาใจใส่ตามสมควร

2. การเริ่มต้นที่สดใสในการที่จะให้พันธมิตรสื่อสารมีส่วนร่วม จำเป็นต้องทำให้นาทีแรกน่าประหลาดใจ ไม่คาดคิด และสดใส คุณไม่ควรเริ่มต้นด้วยความคิดเห็นหรือคำวิจารณ์ ควรสร้างอารมณ์เชิงบวกตั้งแต่แรกจะดีกว่า อาจเป็นอะไรบางอย่างจากชีวิต สิ่งที่ไม่คาดคิด คำถามที่น่าสนใจ PR: ผ่านปากของทารก

ข้อมูลมีความจำเป็นและเข้าใจได้

แน่นอนว่าเพื่อให้คู่สนทนาสนใจที่จะสื่อสารกับคุณจำเป็นต้องมีข้อมูลที่เขาต้องการ แต่คุณจำเป็นต้องมีคำศัพท์ที่เพียงพอ ไม่เช่นนั้นคุณอาจเสี่ยงต่อการถูกเข้าใจผิด นอกจากนี้ ความสามารถในการใช้คำพ้องความหมายและคำตรงข้ามในการพูดและความสามารถในการสร้างประโยคมีความสำคัญอย่างยิ่ง เมื่อพูดคุยกับผู้ปกครอง คุณไม่ควรใช้คำพูดและสำนวนที่เป็นมืออาชีพ- หากคุณพิจารณาว่าจำเป็นให้ออกเสียงคำศัพท์ที่อาจไม่คุ้นเคยเพื่อกำหนดแนวคิดทันทีโดยไม่หยุดชั่วคราว วิธีนี้จะช่วยให้พ่อแม่ของคุณเข้าใจคุณได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ กลยุทธ์ดังกล่าวยังช่วยเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองของมารดาและบิดา (และโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้สูงอายุ ซึ่งบางครั้งพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะตามทันการเปลี่ยนแปลงทางภาษาสมัยใหม่) ตลอดจนสร้างการติดต่อและการสื่อสารที่เท่าเทียมกัน

จำเป็นต้องมีการเตรียมการอย่างจริงจัง - เพื่อรู้จักเนื้อหาเป็นอย่างดี

คำอุปมาเรื่องดินเหนียวชิ้นหนึ่ง

พระเจ้าทรงปั้นมนุษย์จากดินเหนียว และเขาเหลือเพียงชิ้นเดียวที่ไม่ได้ใช้

คุณควรทำอะไรอีก? - ถามพระเจ้า

นำความสุขมาให้ฉันชายคนนั้นถาม

พระเจ้าไม่ตอบ เขาเพียงวางดินเหนียวที่เหลือไว้ในฝ่ามือของชายคนนั้น

ดูตัวอย่าง:

อุปมาเรื่อง "ความแตกต่างเล็กๆ น้อยๆ"

ผู้ปกครองชาวตะวันออกคนหนึ่งมีความฝันอันเลวร้ายว่าฟันของเขาหลุดออกมาทีละซี่ เขาเรียกล่ามในฝันด้วยความตื่นเต้นมาก เขาฟังเขาด้วยความกังวลแล้วพูดว่า:

ข้าแต่พระเจ้า ข้าพระองค์ต้องแจ้งข่าวเศร้าแก่พระองค์ว่า พระองค์จะทรงสูญเสียคนที่คุณรักไปทีละคน

คำพูดเหล่านี้กระตุ้นความโกรธของผู้ปกครอง - เขาสั่งให้ชายผู้โชคร้ายถูกโยนเข้าคุกและเรียกล่ามอีกคนซึ่งหลังจากฟังความฝันแล้วพูดว่า:

ฉันยินดีที่จะบอกข่าวดีแก่คุณ: คุณจะมีอายุยืนยาวกว่าญาติทั้งหมดของคุณ

เจ้าผู้ครองนครมีความยินดีและทรงตอบแทนคำทำนายนี้อย่างไม่เห็นแก่ตัว ข้าราชบริพารต่างประหลาดใจมาก:

ท้ายที่สุดคุณก็บอกเขาแบบเดียวกับบรรพบุรุษที่น่าสงสารของคุณ เหตุใดเขาจึงถูกลงโทษและคุณได้รับรางวัล?

เขาตอบว่า:

เราทั้งคู่ตีความความฝันไปในทางเดียวกัน แต่สิ่งสำคัญไม่ใช่อะไร แต่สำคัญว่าจะพูดอย่างไร

ดูตัวอย่าง:

คำอุปมาเรื่อง “ความหมายของชีวิต”

กาลครั้งหนึ่งมีจักรพรรดิจีนองค์หนึ่งอาศัยอยู่ พระองค์เสด็จขึ้นครองราชย์เมื่อไม่นานนี้ ยังทรงพระเยาว์ มีการศึกษา และมีความอยากรู้อยากเห็น เมื่อเห็นว่ามีหนังสือที่ยังไม่ได้อ่านเหลืออยู่ในห้องสมุดของพระราชวังกี่เล่ม เขาก็ตระหนักว่าเขาไม่สามารถอ่านได้ทั้งหมด จากนั้นเขาก็เรียกปราชญ์ในราชสำนักและสั่งให้เขาเขียนประวัติศาสตร์ทั้งหมดของมนุษยชาติ

ปราชญ์ทำงานมาเป็นเวลานาน หลายปีผ่านไป... วันหนึ่ง คนรับใช้นำหนังสือห้าร้อยเล่มเข้าไปในห้องของจักรพรรดิ ซึ่งมีการบรรยายประวัติศาสตร์ทั้งหมดของมนุษยชาติ แม้ว่าจักรพรรดิจะไม่ได้อายุน้อยอีกต่อไป แต่ความกระหายความรู้ก็ไม่ได้ละทิ้งเขา แต่เขาไม่สามารถใช้เวลาหลายปีอ่านหนังสือเหล่านี้และขอให้ย่อการเล่าเรื่องให้สั้นลงเหลือเพียงสิ่งที่สำคัญที่สุดเท่านั้น

ปราชญ์ทำงานเป็นเวลาหลายปีอีกครั้ง จากนั้นคนรับใช้ก็เข็นเกวียนพร้อมหนังสือห้าสิบเล่มเข้าไปในห้องของจักรพรรดิ จักรพรรดิอายุค่อนข้างมากแล้ว เขาเข้าใจว่าเขาจะไม่มีเวลาอ่านหนังสือเหล่านี้ และขอให้ปราชญ์ทิ้งเฉพาะสิ่งที่สำคัญที่สุดเท่านั้น

ปราชญ์เริ่มทำงานอีกครั้ง หลังจากนั้นไม่นาน เขาก็จัดการรวมประวัติศาสตร์ทั้งหมดของมนุษยชาติไว้ในหนังสือเล่มเดียว แต่เมื่อเขานำมันมา จักรพรรดิก็นอนอยู่บนเตียงมรณะและอ่อนแอมากจนเขาไม่สามารถเปิดหนังสือเล่มนี้ได้ จากนั้นองค์จักรพรรดิก็ขอให้แสดงทุกสิ่งให้สั้นลงก่อนที่เขาจะมีเวลาไปต่างโลก

ปราชญ์เปิดหนังสือและเขียนเพียงวลีเดียวในหน้าสุดท้าย: “มนุษย์เกิด ทนทุกข์ และตาย”

ดูตัวอย่าง:

คำอุปมาเรื่อง “เยาวชนและปัญญา”

แมวแก่ที่ฉลาดกำลังนอนอยู่บนพื้นหญ้าและอาบแดดอยู่ ลูกแมวว่องไวแวบวับอยู่ใกล้ๆ เขาเดินผ่านแมวไป จากนั้นก็กระโดดขึ้นอย่างรวดเร็วและเริ่มวิ่งเป็นวงกลมอีกครั้ง

คุณกำลังทำอะไร? - แมวถามอย่างเกียจคร้าน

ฉันพยายามจับหางของฉัน! ลูกแมวตอบด้วยความหายใจไม่ออก

แต่ทำไม? - แมวหัวเราะ

ฉันบอกว่าหางคือความสุขของฉัน ถ้าฉันจับหางได้ฉันก็จะจับความสุขของฉัน ตอนนี้ฉันไล่ตามหางเป็นวันที่สามแล้ว แต่มันก็ยังหลบเลี่ยงฉันอยู่

ใช่แล้ว” แมวเฒ่าผู้ชาญฉลาดยิ้ม “กาลครั้งหนึ่งฉันก็วิ่งตามความสุขของฉันเหมือนคุณ แต่มันก็มักจะหลบเลี่ยงฉันอยู่เสมอ ฉันละทิ้งความคิดนี้ หลังจากนั้นไม่นาน ฉันก็ตระหนักว่ามันไม่มีประโยชน์ที่จะไล่ตามความสุข มันมักจะตามติดส้นเท้าของฉันเสมอ ไม่ว่าฉันจะอยู่ที่ไหน ความสุขของฉันก็อยู่กับฉันเสมอ คุณเพียงแค่ต้องจำสิ่งนี้ไว้

ไข่มุกแห่งปัญญา: อุปมาเรื่องราวคำแนะนำ Evtikhov Oleg Vladimirovich

ความแตกต่างเล็กน้อย อุปมาตะวันออก

ความแตกต่างเล็กๆ น้อยๆ

คำอุปมาตะวันออก

ผู้ปกครองชาวตะวันออกคนหนึ่งมีความฝันอันเลวร้ายว่าฟันของเขาหลุดออกมาทีละซี่ ด้วยความตื่นเต้นอย่างยิ่งเขาจึงเรียกปราชญ์ผู้เป็นล่ามแห่งความฝันมาหาเขา เขาฟังเขาด้วยความกังวลแล้วพูดว่า:

- พระเจ้า ฉันต้องบอกข่าวเศร้าแก่คุณ คุณจะสูญเสียคนที่คุณรักไปทีละคน

คำพูดเหล่านี้กระตุ้นความโกรธของผู้ปกครอง จึงสั่งให้จับชายผู้เคราะห์ร้ายเข้าคุกและเรียกล่ามอีกคน ซึ่งหลังจากฟังความฝันแล้วจึงพูดว่า:

- ฉันดีใจที่จะบอกข่าวดีกับคุณ - คุณจะมีอายุยืนยาวกว่าญาติของคุณทั้งหมด

เจ้าผู้ครองนครมีความยินดีและทรงตอบแทนคำทำนายนี้ ข้าราชบริพารต่างประหลาดใจมาก

- ท้ายที่สุด คุณก็บอกเขาแบบเดียวกับบรรพบุรุษที่น่าสงสารของคุณ แล้วทำไมเขาถึงถูกลงโทษและคุณได้รับรางวัล? - พวกเขาถาม

“เราทั้งคู่ตีความความฝันในลักษณะเดียวกัน” ปราชญ์ตอบ “แต่ทุกอย่างไม่ได้ขึ้นอยู่กับว่าจะพูดอะไรเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับว่าจะพูดอย่างไรด้วย”

จากหนังสือ Osho Library: Parables of a Traveller ผู้เขียน ราชนีช ภควัน ศรี

ความแตกต่างเล็กน้อย ผู้ปกครองตะวันออกคนหนึ่งมีความฝันว่าฟันของเขาหลุดออกมาทีละซี่ ด้วยความตกใจจึงเรียกล่ามศาลมาทำนายฝัน เขาฟังเขาแล้วพูดว่า: "ท่านเจ้าข้า!" ความฝันบ่งบอกว่าในไม่ช้าคุณจะสูญเสียคนที่คุณรักไปทั้งหมด

จากหนังสือไข่มุกแห่งปัญญา: อุปมา เรื่องราว คำแนะนำ ผู้เขียน เอฟติคอฟ โอเลก วลาดิมิโรวิช

การฝึกลา อุปมาตะวันออก กาลครั้งหนึ่งมีชายคนหนึ่งซึ่งมีลาวิเศษตัวหนึ่ง เจ้าของรักลาของเขามาก และพยายามสอนเขา แต่เขากลับไม่เชื่อฟังเลย ชายคนนั้นพยายามใช้ข้าวโอ๊ตทุกประเภทเป็นรางวัล แต่ก็ไม่เกิดประโยชน์

จากหนังสือของผู้เขียน

พยายามมากขึ้น อุปมาตะวันออก นักเรียนคนหนึ่งเข้าร่วมการบรรยายของครูคนหนึ่งเป็นเวลาหลายปีโดยไม่ได้พยายามเรียนรู้เลย ในที่สุดครูก็เชิญเขาเข้าร่วมการสนทนาส่วนตัว “ฉันให้แบบฝึกหัดและคำแนะนำแก่คุณมาหลายปีแล้ว แต่ฉันไม่เห็นสิ่งนั้น

จากหนังสือของผู้เขียน

อุปมาตะวันออกสุดโต่ง ผู้เฒ่าตำหนิพระภิกษุหนุ่มว่า “ตอนอายุเท่าท่าน ผมทำงานวันละ 10 ชั่วโมง และอธิษฐานอีก 10 ชั่วโมง” พระหนุ่มตอบว่า “พ่อชื่นชมความกระตือรือร้นในวัยหนุ่มของท่าน แต่ข้าพเจ้าชื่นชมความเป็นผู้ใหญ่ของท่านด้วยซ้ำ” มากขึ้นขอบคุณ

จากหนังสือของผู้เขียน

พรหมลิขิต อุปมาตะวันออก มีคนถามพระศาสดาว่าพรหมลิขิตคืออะไร ครูตอบว่า “สิ่งที่มักเรียกว่า “โชคชะตา” จริงๆ แล้วเป็นเพียงการคาดเดา คุณแค่คิดว่าจะมีเรื่องดีหรือไม่ดีเกิดขึ้น แต่จะเกิดอะไรขึ้นใน.

จากหนังสือของผู้เขียน

เส้นตรง อุปมาเรื่องตะวันออก วันหนึ่ง กษัตริย์อัคบาร์ลากเส้นตรงแล้วถามบรรดารัฐมนตรีว่า “ฉันจะทำให้เส้นนี้สั้นลงโดยไม่ต้องแตะต้องได้อย่างไร” เบียร์บัล ซึ่งถือเป็นชายที่ฉลาดที่สุดในรัฐ ขึ้นมาและลากเส้นอีกเส้นข้างๆ แต่อันที่ยาวกว่านั้น

จากหนังสือของผู้เขียน

คำแนะนำของสุภาษิตตะวันออกอันชาญฉลาด หลายคนมาหาครูคนหนึ่งพร้อมหนังสือที่พวกเขาอ่านและต้องการได้รับความคิดเห็นเกี่ยวกับพวกเขา หรือหนังสือที่พวกเขาเขียนและต้องการฟังความคิดเห็นเกี่ยวกับพวกเขา หรือหนังสือที่นำมาให้บางคน เหตุผลอื่น

จากหนังสือของผู้เขียน

การค้นหาเข็ม คำอุปมาเรื่องตะวันออก เย็นวันหนึ่ง หญิงชราคนหนึ่งกำลังมองหาบางอย่างบนถนนตรงข้ามบ้านของเธอ ผู้คนมารวมตัวกันรอบตัวเธอและถามว่าเธอกำลังมองหาอะไร “ฉันทำเข็มหาย” ผู้หญิงคนนั้นตอบ ทุกคนเริ่มช่วยเธอมองหาเข็ม “ถนนใหญ่มากและมีเข็มด้วย

จากหนังสือของผู้เขียน

ผึ้งและแมลงวัน อุปมาเรื่องหนึ่งมีคนถามชายชราผู้ฉลาดว่า “ทำไมบางคนเป็นคนดีและเคร่งศาสนา ในขณะที่บางคนเป็นคนชั่วและผิดศีลธรรม” ปราชญ์ตอบว่า “ฉันเรียนรู้จากประสบการณ์ว่าในชีวิตนี้มีคนสองประเภทที่รุนแรงที่สุด หมวดหนึ่งก็เหมือนแมลงวัน” แมลงวันก็มี

จากหนังสือของผู้เขียน

คำอุปมาเรื่องตะวันออกสามวิธี ในภาคตะวันออกมีปราชญ์คนหนึ่งที่สอนลูกศิษย์ของเขาดังนี้: “ผู้คนดูถูกในสามวิธี” พวกเขาอาจบอกว่าคุณโง่ พวกเขาอาจเรียกคุณว่าเป็นทาส พวกเขาอาจเรียกคุณว่าไม่มีพรสวรรค์ หากสิ่งนี้เกิดขึ้นกับคุณ จำเรื่องง่ายๆ ไว้

จากหนังสือของผู้เขียน

ศิลปะแห่งการไม่โต้เถียง อุปมาตะวันออกในหมู่บ้านบนภูเขาแห่งหนึ่ง มีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่ซึ่งรู้ว่าเขาไม่เคยโต้เถียงกับใครเลย วันหนึ่งมีนักข่าวคนหนึ่งมาสัมภาษณ์เขาและเขียนบทความลงหนังสือพิมพ์ บทสนทนาต่อไปนี้เกิดขึ้นระหว่างพวกเขา: “บอกฉันที นี่คือสิ่งนี้

จากหนังสือของผู้เขียน

เป็นแบบอย่างของคุณ อุปมาตะวันออก - คุณบอกฉันได้ไหมว่าตอนนี้กี่โมงแล้ว - แต่ตอนนี้มันไม่เกินสามโมงครึ่งแล้ว!

จากหนังสือของผู้เขียน

ความแตกต่างในประโยชน์ของไก่และหมู อุปมาตะวันออก พระภิกษุชราองค์หนึ่งได้รวบรวมการกุศลเพื่อคนจน เขามาหาเศรษฐีคนหนึ่ง แต่เขาต้องการหนีไปด้วยเงินบริจาคเพียงเล็กน้อย “คนอื่นที่ยากจนกว่าคุณมากก็ให้มากกว่านั้นมาก” เขาบอกเป็นนัย

จากหนังสือของผู้เขียน

ทองคำในสวน คำอุปมาตะวันออก คนขี้เหนียวคนหนึ่งซ่อนทองคำไว้ใต้ต้นไม้ในสวน ทุกสัปดาห์เขาจะดึงสมบัติออกมาและใช้เวลาหลายชั่วโมงชื่นชมมัน ไม่นานทองก็ถูกขโมยไป เมื่อเจ้าของไม่พบทองจึงเริ่มกรีดร้องเสียงดัง เพื่อนบ้านวิ่งเข้ามา เมื่อพวกเขารู้ว่าเกิดอะไรขึ้น มีใครบางคน

จากหนังสือของผู้เขียน

ความโกรธและเล็บ คำอุปมาตะวันออก จักรพรรดิองค์หนึ่งมีโอรสที่ฉุนเฉียวและฉุนเฉียวมาก ด้วยความกังวลว่าทายาทจะจัดการโดเมนของเขาได้ในอนาคตอย่างไร เขาจึงหันไปขอความช่วยเหลือจากอาจารย์เซน อาจารย์จึงพาชายหนุ่มไปศึกษา หลังจากนั้น

จากหนังสือของผู้เขียน

ฉันจะควบคุมตัวเองได้อุปมาตะวันออก โจรมั่นใจว่าโลกทั้งโลกเป็นเพียงภาพสะท้อนของตัวเองจึงตัดสินใจลองพระภิกษุเฒ่าแล้วถามว่า: “ถ้าหญิงโสเภณีที่สวยที่สุดมาที่นี่ตอนนี้คุณจะไม่คิดได้อย่างไร เธอเป็นคนดีและมีเสน่ห์? – ไม่ แต่ฉัน