การแนะนำ
บทสรุป
จากงานที่ทำเสร็จงานต่อไปนี้ได้รับการแก้ไข: พิจารณาแง่มุมทางทฤษฎีของคำพูดภาษารัสเซีย มีการวิเคราะห์ปัญหาและแนวโน้มของคำพูดของรัสเซียในศตวรรษที่ 21 ในระหว่างกระบวนการทางเทคโนโลยีคำศัพท์ใหม่ที่จำเป็นสำหรับการใช้ปรากฏในคำพูดของผู้คน - "คอมพิวเตอร์" (คอมพิวเตอร์), "คีย์บอร์ด", "เครื่องพิมพ์", "แล็ปท็อป" ความก้าวหน้าไม่ได้หยุดนิ่ง ภาษาเขียนก็ถูกเติมเต็มด้วยความแปลกใหม่เช่นกัน และคนหนุ่มสาวเพื่อความสะดวกในการออกเสียงให้ย่อคำโดยใช้คำทดแทน ตัวอย่างเช่น "เมาส์" "ICQ" ทำให้เกิดความหลากหลายในการพูด พร้อมด้วยคำศัพท์ใหม่ๆ ทั้งในการเขียน และการพูด แม้ว่าคำที่ล้าสมัยจะไม่ได้ใช้บ่อยนักก็ตาม คุณสามารถได้ยินเสียงสะท้อนจากอดีตในการแสดงละครเก่าๆ ในโรงละคร หรือเมื่อคุณพบว่าตัวเองอยู่ในโลกแห่งเทพนิยาย ตำนาน และมหากาพย์ สุนทรพจน์ของวีรบุรุษในผลงานเหล่านี้เช่นเดียวกับผลงานของ A.S. Pushkin และ Zhukovsky เต็มไปด้วยคำและวลีที่ไพเราะ: "baet" - กล่าวว่า "การละเมิด" - การต่อสู้ "อัศวิน" - นักรบ ฯลฯ เมื่อคุณอ่านวรรณกรรมคลาสสิกซ้ำอีกครั้ง ซึ่งคุณสามารถเรียนรู้วัฒนธรรมการพูดได้ คุณจะภาคภูมิใจที่ในรัสเซีย ปรมาจารย์ด้านคำศัพท์ไม่เคยได้รับการแปล ไม่ว่าจะเป็นนักประวัติศาสตร์สมัยโบราณ ผู้เชี่ยวชาญคลาสสิก หรือผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่ และเทพนิยายของ Ershov เรื่อง "The Little Humpbacked Horse" ได้รับการอ่านโดยเด็กและผู้ใหญ่มากกว่าหนึ่งรุ่นเริ่มตั้งแต่สมัยของ Catherine II แม้ว่าในสมัยนั้นคำพูดจะดูหรูหรา แต่การเลี้ยวที่ผิดปกติและเสียงที่นุ่มนวลก็เชิญชวนคุณเข้าสู่โลกแห่งเทพนิยาย ฉันต้องการใช้ในการพูด: "ปาก" - แทนริมฝีปาก "lanits" - แทนแก้ม "คิ้ว" - แทนหน้าผาก แต่นี่คือความคิดของฉัน แต่ในความเป็นจริง มันเป็นศตวรรษที่แตกต่างกัน คนละเวลา . หลายคำที่ได้ยินบ่อยยืมมาจากภาษาอื่น เนื่องจากมีการใช้บ่อยและออกเสียงได้ง่าย พวกเขาจึงป้อนคำศัพท์ของเราอย่างแน่นหนาและเติมเต็มคำพูดของเรา ตัวอย่างเช่น: การสอบ, การเขียนตามคำบอก, ผู้กำกับ - จากภาษาละติน, แยมผิวส้ม, น้ำซุป - จากภาษาฝรั่งเศส เมื่อพูดถึงวัฒนธรรมการพูด ฉันอยากจะเน้นคำสแลงของเยาวชน บุคคลหนึ่งพยายามทำให้โดดเด่นจากฝูงชน ต้องการให้คนอื่นสังเกตเห็น ยังไง? ทั้งรูปลักษณ์ภายนอกหรือคำพูดของคุณก็อาจไม่เหมาะสมและไม่ถูกต้องทั้งหมด สิ่งนี้อาจเป็นเรื่องลามกอนาจาร (ซึ่งมักจะฟังดูเหมือนเป็นสิ่งที่ถูกละเลยบนหน้าจอทีวี) และไม่น่ายินดีเสมอไปที่จะได้ยินคำที่ไม่มีความหมายใด ๆ - ธีมเจ๋ง ๆ แต่นี่เป็นเครื่องบรรณาการให้แฟชั่น เป็นการยากที่จะพูดสิ่งที่ทำให้เราไม่สามารถเขียนและออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ไม่มีเวลาและความเกียจคร้านในการดูการสะกดคำหรือพจนานุกรมอธิบาย ตามกฎแล้ว ในความเร่งรีบในการแสวงหาสิ่งที่ไม่จำเป็น เราไม่มีเวลาเพียงพอสำหรับสิ่งสำคัญ ดูเหมือนว่าการเน้นจะอยู่ที่คำพูด แต่ปรากฎว่าควรวางไว้ที่ใดมีความสำคัญเพียงใด ความหมายของคำเปลี่ยนไปหรือคำนั้นเจ็บหู แค่ "โทร" เท่านั้น ไม่ใช่ "โทร" ซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาบอกว่าคุ้มค่า และมีตัวอย่างมากมาย ภาษารัสเซียอุดมไปด้วยวลีเชิงวลี ผู้มีส่วนร่วม คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม - ความหลากหลายทั้งหมดที่แตกต่างจากภาษาอื่น แต่บ่อยครั้งในคำพูดของเรามีคำพูดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบทสนทนากับคู่ต่อสู้ที่ได้ยินจากหน้าจอทีวีในรายการที่มีชื่อเสียงบางรายการซึ่งมีความหมายไม่ชัดเจนนักและไม่สามารถรับรู้ได้ด้วยหู ตัวอย่างเช่น “a Priori”, “Come il faut”, “misalliance” ความหมายของคำเหล่านี้ทำให้เกิดความสับสนและอาจเป็นไปได้ที่จะแทนที่คำเหล่านี้ด้วยความหมายที่เข้าใจและคุ้นเคยมากขึ้น แต่นี่เป็นเครื่องบรรณาการให้ครั้ง ปรากฎว่าสิ่งใหม่ถูกลืมไปอย่างดี ดังนั้นในวัฒนธรรมการพูด - หากคุณต้องการคิดและพูดอย่างถูกต้อง ให้อ่านหนังสือคลาสสิกซึ่งคุณจะพบบางสิ่งบางอย่างด้วยตัวคุณเองอย่างแน่นอน และคุณต้องเริ่มต้นที่ตัวเองก่อนและอย่ามองหาข้อผิดพลาดในผู้อื่น และไม่ใช่ตั้งแต่วันจันทร์ ปกติจะยาก แต่นาทีต่อมาเริ่มพูดว่าไม่ “โอเค” แต่พูดว่า “โอเค” ตามปกติของเรา ไม่ใช่ “เชา” หรือ “ลาก่อน” ที่แห้งเหือด แต่เป็นการทักทาย “ลาก่อน” แปลว่าลาก่อน จนกว่าจะพบกันครั้งหน้าฉันจะดีใจที่ได้พบคุณ
อ้างอิง
เอโรมาโซวา เอ.เอ. ความคิดของรัสเซีย: ความคิดริเริ่มของมนุษย์และวัฒนธรรม: นามธรรมของวิทยานิพนธ์... ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต วิทยาศาสตร์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2554 42 น. Karaulov Yu. N. ภาษารัสเซียและบุคลิกภาพทางภาษา M.: Nauka, 2010. Karasik V.I. ผู้มีอิทธิพลทางวัฒนธรรมในภาษา // บุคลิกภาพของภาษา: แนวคิดทางวัฒนธรรม. Volgograd-Arkhangelsk: Peremena, 2012 หน้า 3-16 คอชโนวา เค.เอ. คุณสมบัติของภาษาของสื่อในทศวรรษที่ผ่านมา // แนวโน้มการพัฒนาภาษาของสื่อ: ปัญหาในปัจจุบัน ตัมบอฟ, 2010. หน้า 176-179. คอชโนวา เค.เอ. วัฒนธรรมวิทยา: หนังสือเรียน. Nizhny Novgorod: สถาบันเกษตรกรรมแห่งชาติ, 2014. 196 หน้า Kitaigorodskaya M.V., Rozanova N.N. ภาพคำพูดของรัสเซีย ม., 2010. 128 น. คอชโนวา เค.เอ. รูปลักษณ์ทางภาษาของสภาพแวดล้อมอินเทอร์เน็ต // วิทยาศาสตร์ การศึกษา สังคม: แนวโน้มและแนวโน้ม อ.: AR-Consult LLC, 2014. หน้า 69-71. คอชโนวา เค.เอ. ภาษาวัฒนธรรม: การวิเคราะห์แนวคิดของภาษา // แนวโน้มการพัฒนาภาษาสื่อ: ปัญหาในปัจจุบัน ตัมบอฟ, 2010. หน้า 179-182. ลีโอดา เอส.วี. ภาพสุนทรพจน์ของนักเรียนสมัยใหม่: นามธรรม ดิส... เทียน ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ ซาราตอฟ, 2555. 30 น. บทบาทของปัจจัยมนุษย์ในภาษา ภาษากับภาพโลก / เอ็ด. บีไอ เซเรเบรนนิโควา อ.: Nauka, 2554. หน้า 8-69. Sedov K.F. วาทกรรมและบุคลิกภาพ วิวัฒนาการของความสามารถในการสื่อสาร อ.: เขาวงกต, 2014. 304 น. สเติร์น ไอ.เอ. กระบวนการทางสังคมและการพัฒนาภาษารัสเซียสมัยใหม่: โครงร่างการเปลี่ยนแปลงในภาษารัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 Voronezh-Perm, 2012 Chanchina A.V. คำที่มีรากศัพท์เฉพาะในซิงโครนีและไดอะโครนี // คำภาษารัสเซีย: ไดอะโครนิกและไดอะโครนิก Orekhovo-Zuevo: OZGPI, 2013. หน้า 285-288. ผลการสอบ Unified State ประจำปี 2558 โหมดการเข้าถึง: http://mpgu.rf/novosti/itogi-ege-2015/ รายงานทางสถิติและการวิเคราะห์เกี่ยวกับผลการสอบ Unified State ภาษารัสเซียในปี 2558 โหมดการเข้าถึง: http://rcoko.khb.ru/files/ ege/stat /2015/Chast_2_Russkiy_yazik.pdf
กองบรรณาธิการของพอร์ทัล "Russian World"
03.11.2014
ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการประชุมสมัชชาโลกรัสเซียครั้งที่ 8 ซึ่งในปีนี้จัดขึ้นที่เมืองโซชี จึงมีการอภิปรายเป็นคณะเรื่อง “วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซียในศตวรรษที่ 21” ดำเนินรายการโดยประธานสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย, ประธานสมาคมครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียระหว่างประเทศ, ประธานมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, ประธานคณะกรรมการมูลนิธิ Russkiy Mir Foundation Lyudmila Alekseevna Verbitskaya
Lyudmila Verbitskaya ประธานสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย ประธาน MAPRYAL ประธานมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ประธานคณะกรรมการมูลนิธิ Russkiy Mir:
— วัฒนธรรมการพูดในศตวรรษที่ 21 ลดลง ฉันคิดว่ามันอันตรายไม่เพียงแต่สำหรับวัฒนธรรมการพูด - สำหรับภาษารัสเซียและสำหรับสังคม - ที่จะทนต่อรูปแบบที่น่ารังเกียจโดยสิ้นเชิงที่แทรกซึมอยู่ในสื่อของเรา นโยบายสาธารณะ และพื้นที่สาธารณะโดยทั่วไป
จากข้อมูลของ Verbitskaya มีความจำเป็นต้องส่งเสริมมาตรฐานการพูดระดับสูงและบรรทัดฐานการพูดวรรณกรรมสมัยใหม่อย่างต่อเนื่องโดยเริ่มจากการศึกษาก่อนวัยเรียน เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่เด็กจะถูกสร้างขึ้นให้มีบุคลิกภาพทางวัฒนธรรม และเป็นผลให้ความร่ำรวยของภาษารัสเซียกลับมาหาเรา
Sergei Malevinsky ศาสตราจารย์ที่ Kuban State University ผู้เชี่ยวชาญด้านโวหารเชิงปฏิบัติ ดึงความสนใจจากผู้ที่มารวมตัวกันเนื่องจากไม่มีหนังสือเรียนและพจนานุกรม ศาสตราจารย์ตั้งข้อสังเกตว่าภาษากำลังเปลี่ยนไปและมีคำถามเกิดขึ้น: อะไรคือผู้รวบรวมพจนานุกรมรวมถึงตัวประมวลบรรทัดฐานของภาษารัสเซียที่ได้รับคำแนะนำ?
Malevinsky จำได้ว่าบรรทัดฐานทางภาษาถูกกำหนดโดยระดับของการใช้สำนวน โดยมีเงื่อนไขว่าแหล่งที่มานั้นเชื่อถือได้เพียงพอ อย่างไรก็ตามภายในกรอบของ Prague Linguistic Circle มีการสร้างแนวทางที่แตกต่างออกไป: อย่างถูกต้อง - เช่นเดียวกับคลาสสิกก่อนอื่นเลย ในเวลาเดียวกัน ผู้เข้าร่วมวงกลมยอมรับว่าแหล่งที่มาของบรรทัดฐานควรเป็นคำพูดของผู้มีการศึกษาทุกคน งานดังกล่าวดำเนินการในสหภาพโซเวียต - การสำรวจจำนวนมากเพื่อกำหนดมาตรฐาน
Lyubov Klobukova ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก:
การใช้การกู้ยืมที่ไม่มีแรงจูงใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งของปลอม (ของปลอม, ของปลอม) ผู้พูดจะตัดคนชายขอบที่มีเงื่อนไขซึ่งไม่รู้ภาษาอังกฤษออกไป สิ่งนี้บ่งบอกถึงการแบ่งชั้นของสังคม
เราต้องต่อสู้กับความพยายามที่ชัดเจนและมีสติในการตัดสิทธิ์คำพูดของรัสเซีย
Valery Mokienko, ปริญญาเอกสาขาอักษรศาสตร์, ศาสตราจารย์ภาควิชาอักษรศาสตร์สลาฟ, คณะอักษรศาสตร์, มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก:
ทันทีที่ศาสตราจารย์ชาวรัสเซียต้องการดื่มด่ำไปกับความลึกลับของสงครามรัสเซีย คำถามต่างๆ ก็เริ่มผุดขึ้นมาและความสนใจในตัวเขาก็เกิดขึ้น ฉันร่วมมือกับ T. Nikitina ตีพิมพ์ "พจนานุกรมคำสาบานของรัสเซีย (คำหยาบคาย คำหยาบคาย คำสละสลวยพร้อมความคิดเห็นทางประวัติศาสตร์และนิรุกติศาสตร์)" รวมถึง "พจนานุกรมภาษาหยาบคาย" ซึ่งเป็นคำนำที่เขียนโดย ศาสตราจารย์ที่เคารพนับถือ L. Verbitskaya
ในชีวิตประจำวันเรามักจะพบกับคำหยาบคาย ในโทรทัศน์พวกเขาพบทางออก - มีการส่งเสียงสำนวนลามกอนาจาร แต่ฉันคิดว่านี่เป็นความหน้าซื่อใจคด และความคิดที่ว่าการห้ามจะนำไปสู่การพลัดถิ่นนั้นก็ไร้เดียงสา
เมื่อพูดถึงการปรากฏตัวของคำศัพท์ใหม่ในภาษารัสเซียเป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจำไว้ว่าคำศัพท์เหล่านี้ปรากฏตลอดประวัติศาสตร์ของภาษาของเรา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อไม่นานมานี้พวกเขาต่อสู้กับคำว่า "คอมพิวเตอร์" (คอมพิวเตอร์) อย่างไรก็ตามอย่างที่เราเห็นมันเข้ามาในชีวิตประจำวันอย่างมั่นคงและไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้นกับภาษารัสเซีย
Dan Davidson รองประธาน MAPRYAL ประธานสภาการศึกษานานาชาติแห่งอเมริกาตั้งข้อสังเกตว่าในอินเทอร์เน็ตจำเป็นต้องพิจารณาเงื่อนไขของความถูกต้องทางวัฒนธรรมอีกครั้ง ในโลกสมัยใหม่ ตามที่ผู้เชี่ยวชาญชาวอเมริกันกล่าว ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการฝึกปฏิบัติแบบปรับตัวในการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้จะทำให้การสอนมีความหลากหลาย สร้างโครงสร้างบทเรียนใหม่ ซึ่งครูไม่เพียงสามารถทำงานอิสระและควบคุมนักเรียนได้เท่านั้น แต่ยังช่วยให้เขาทำงานเป็นรายบุคคลได้ ทำให้นักเรียนขาดการเชื่อมต่อจากงานอิสระ ในทางกลับกัน
Inge Mangus ผู้อำนวยการสถาบัน Tallinn Pushkin และประธาน EstAPRYAL:
ชาวรัสเซียพลัดถิ่นในต่างประเทศมักทำตัวเป็นประเทศเล็กๆ และยังกังวลเกี่ยวกับความบริสุทธิ์ของภาษารัสเซียอีกด้วย
มาร์การิต้า รูเซตสกายา และ โอ อธิการบดี GIRYAPตั้งข้อสังเกตว่าเมื่อพูดถึงภาษาเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่คำนึงถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นในการศึกษา
เธอพูดเกี่ยวกับโครงการสอนภาษารัสเซียที่พัฒนาขึ้นบนพื้นฐานของ GIRYAP ในนามของสภาภาษารัสเซียภายใต้รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย จากข้อมูลของ Rusetskaya การพัฒนาหลักสูตรทางไกลสำหรับการศึกษา RFL กำลังเสร็จสมบูรณ์ และตั้งแต่เดือนพฤศจิกายนระดับ A1 จะเปิดให้บริการ
Sergey Bogdanov รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก รองประธานคณะกรรมการมูลนิธิ Russkiy Mir:
เมื่อเราพูดถึงภาษารัสเซีย เรากำลังพูดถึงแนวคิดระดับชาติของรัสเซีย นี่เป็นแนวคิดของจักรวรรดิในแง่ที่ดี แนวคิดเรื่องการอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนของกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ แนวคิดเกี่ยวกับภารกิจทางประวัติศาสตร์ของรัสเซีย ซึ่งรับรองโดยภาษารัสเซียและวัฒนธรรมรัสเซีย ถือเป็นวิทยานิพนธ์ แต่ในทางปฏิบัติสถานการณ์ขัดแย้งกับเขา มนุษยชาติมีเครื่องมืออันน่าทึ่งสำหรับการดำรงอยู่ร่วมกัน - อินเทอร์เน็ตและเครือข่ายโซเชียล ขณะนี้ทุกคนมีสิทธิลงคะแนนเสียงและพูดในที่สาธารณะ และเสียงเหล่านี้ก็เริ่มดังขึ้น เป็นผลให้ระดับการสื่อสารของการดำรงอยู่ทางสังคมเริ่มลดลง - จำปีที่แล้ว
Elena Kazakova ศาสตราจารย์วิชาปรัชญาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก:
ที่มหาวิทยาลัยของเรา เรามีโปรแกรม "ภาษารัสเซียเป็นภาษาของรัฐ" - ครู แพทย์ รวมถึงเจ้าหน้าที่ เข้าร่วมด้วย แต่นักธุรกิจก็เข้าร่วมด้วย นักธุรกิจหนุ่มคนหนึ่งบอกฉันว่า: “ ฉันต้องการที่จะเข้าใจนั่นคือเหตุผลที่ฉันมาหาคุณ”ผู้ชายคนนี้อายุเพียง 24 ปี เขาถามว่า: “มีหนังสือเรียนภาษารัสเซียดีๆ สักเล่มไหม? ทำไมการสอนภาษารัสเซียจึงน่าเบื่อมาก”ดังนั้นเพื่อนร่วมงานของฉันแนะนำว่า: มาสร้างหนังสือเรียนภาษารัสเซียที่น่าสนใจด้วยกันกันเถอะ นี่เป็นวิธีเดียวที่จะฟื้นความสนใจของคนหนุ่มสาวในเรื่อง “ผู้ยิ่งใหญ่และยิ่งใหญ่”
เป็นการยากที่จะไม่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่ภาษารัสเซียสมัยใหม่กำลังประสบอยู่ สิ่งนี้ได้รับอิทธิพลจากทั้งปัจจัยภายนอก เช่น ความกดดันของภาษาอังกฤษ และปัจจัยภายใน เช่น สิ่งที่เรียกว่า "เกมสะกดคำ" เมื่อผู้พูดภาษารัสเซียพยายามประเมินการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น พวกเขาเผชิญกับความยากลำบากหลายประการ เนื่องจากไม่สามารถทำได้โดยใช้เกณฑ์ "ดี" หรือ "ไม่ดี" นักภาษาศาสตร์และนักปรัชญาที่ศึกษาภาษารัสเซียสมัยใหม่สามารถช่วยได้ที่นี่ ภาษารัสเซียมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรและทำไม? งานอะไรเกี่ยวกับภาษารัสเซียที่สามารถเรียกได้ว่าเป็น "หนังสือในตำนาน"? ตัวอักษร "ё" ปรากฏในภาษารัสเซียอย่างไร
“ภาษารัสเซียอยู่ในขั้นตอนของการสูญเสียประเภทไวยากรณ์”
“มีทฤษฎีตามทฤษฎีที่ภาษาพัฒนาไปตามเส้นทางจากไวยากรณ์ง่าย ๆ ที่เรียกว่าการแยกหนึ่งเมื่อมันมีอยู่เฉพาะในรูปแบบของการเรียงลำดับคำในประโยคไปจนถึงระบบทางสัณฐานวิทยาที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งประกอบด้วยระบบ ของการผันคำ การผันคำ และกฎการผันคำมากมายในหลายส่วนของคำพูด จากนั้นระบบที่ซับซ้อนมากขึ้นนี้ก็เริ่มง่ายขึ้นอีกครั้งและย้ายไปสู่รูปแบบที่แยกออกจากกัน น่าเสียดายที่ทฤษฎีนี้สามารถสืบย้อนได้ในช่วงเวลาที่ค่อนข้างยาวนานเท่านั้น เพราะภาษาพัฒนาช้ามาก แต่ถ้าเราลองสืบย้อนประวัติศาสตร์ของภาษาบางภาษาที่เรารู้จักมานานนับพันปีก็ชัดเจนว่าทฤษฎีนี้ถูกต้อง"
สัมภาษณ์นักภาษาศาสตร์ Kirill Babaev เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงลูกตุ้มในไวยากรณ์ การปรับภาษาใหม่ และกระบวนการสมัยใหม่ในภาษารัสเซีย
ความหมายที่ผิดปกติ
“สถานการณ์ที่บุคคลเรียนรู้ระบบการเขียนสองระบบชวนให้นึกถึงเรื่องตลกเก่าๆ เกี่ยวกับคนเลี้ยงแกะที่ถูกถามว่า: “คุณจะนับแกะของคุณได้อย่างไร: พวกมันกำลังวิ่งอยู่, ขนนี้เป็นคลื่นทะเล” เขาพูดว่า: “โอ้, คุณกำลังพูดถึงอะไร” ฉันไม่เคยนับขาเลย! เขาทำแบบนั้นเป็นคำถามที่ยากกว่า"
7 ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการจงใจบิดเบือนคำและสำนวนโดยเจ้าของภาษา
หนังสือ 5 เล่มเกี่ยวกับภาษารัสเซีย
“ ความคิดและคำพูดมากมายของ Chukovsky ดูเหมือนจะเขียนเกี่ยวกับยุคของเรา ตัวอย่างเช่น“ แต่หลายปีผ่านไปแล้วและฉันก็กลายเป็นคนแก่ไปแล้ว ตอนนี้เมื่ออายุเท่าฉันฉันควรจะเกลียดคำพูดนี้ ที่เยาวชนนำมาสู่สุนทรพจน์ของเรา และกรีดร้องเกี่ยวกับความเสื่อมทรามของภาษา ยิ่งไปกว่านั้น คำพูดต่างๆ มาถึงฉัน เช่นเดียวกับคนรุ่นราวคราวเดียวกันในคราวเดียวในสองหรือสามปี มากกว่าที่พูดถึงปู่และปู่ทวดของฉัน สองศตวรรษครึ่งที่ผ่านมา” (ฉันขอเตือนคุณว่าหนังสือเล่มนี้ตีพิมพ์ในปี 2505) แต่ Chukovsky แม้จะเป็นเช่นนั้น แต่ก็ไม่ได้เกลียดชังสิ่งใดเลย เกลียดเขาเกิดคำที่มีอายุยืนยาวและยังคงใช้มาจนถึงทุกวันนี้ - "พนักงานออฟฟิศ" (อันที่จริงนั่นคือชื่อบทหนึ่งของหนังสือของเขา)”
“ ประวัติความเป็นมาของตัวอักษร "ё" เป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ที่ลึกลับที่สุดในประวัติศาสตร์การสะกดคำภาษารัสเซีย"
“ ในความเป็นจริงประวัติความเป็นมาของตัวอักษร“ е” เป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ที่ลึกลับที่สุดในประวัติศาสตร์ของการสะกดคำภาษารัสเซีย นวัตกรรมการสะกดคำส่วนใหญ่ในช่วงสามร้อยปีที่ผ่านมาเริ่มต้นจาก Peter I ได้รับการสืบค้นค่อนข้างมาก และเรื่องราวเกี่ยวกับตัวอักษร “e” นั้นลึกลับมาก มีตำนาน และการคาดเดามากมาย บางทีอาจเป็นเพราะความจริงที่ว่าจดหมาย “e” ยังไม่เกิดขึ้น “ e” ปรากฏขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 และประเพณีนี้มีมาอย่างมั่นใจมานานหลายทศวรรษ (อาจจะ แม้กระทั่งหลายศตวรรษ) เชื่อมโยงการปรากฏตัวของมันกับชื่อของ Nikolai Mikhailovich Karamzin - ชายคนแรกมีชื่อเสียงมากและประการที่สองก้าวหน้ามาก ”
สัมภาษณ์นักปรัชญา Ilya Itkin เกี่ยวกับตัวอักษร "ё" ปรากฏการณ์ของการเกิดขึ้นของตัวอักษรใหม่และการปฏิรูปในประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย
บทสนทนา: บรรทัดฐานในภาษารัสเซีย
“มีสิ่งที่น่าสนใจ: มีคำบางคำปรากฏขึ้นและมีบางอย่างผิดปกติ ไม่สามารถหยั่งรากได้ตามปกติในภาษา จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป? การระบายสีที่ไม่ถูกต้องบางส่วนจะถูกลบออกจากมันและมันจะหยั่งราก หรือจะจากไป มีคำบางคำที่ใช้สีนี้มานานหลายทศวรรษและหลายศตวรรษ ผู้คนพูดว่า "ฉันไม่ชอบคำนี้ มีบางอย่างผิดปกติในนั้น" แนวคิดเรื่องบรรทัดฐาน เป็นสิ่งที่น่าสนใจมาก แต่คุณต้องเข้าใจว่าทุกอย่างมีโครงสร้างอยู่แล้ว บรรทัดฐานนั้นลื่นไหล พวกมันเปลี่ยนแปลง พวกมันแตกต่างในทางสังคมและเป็นอัตวิสัยมาก เราไม่ควรพิจารณาสิ่งเหล่านี้ อุทานด้วยความโกรธว่า “ทำไมพวกเขาถึงพูดผิด!” แต่ลองคิดถึงสิ่งที่อยู่ตรงหน้าและกับสิ่งที่เรากำลังเผชิญอยู่ดีกว่า
บทสนทนาระหว่างนักปรัชญา Hasan Huseynov และนักภาษาศาสตร์ Irina Levontina เกี่ยวกับภาษารัสเซียสมัยใหม่ การเปลี่ยนแปลง และทัศนคติของผู้คนต่อการละเมิดบรรทัดฐานการพูด
“ ก่อนการปฏิวัติในรัสเซีย ประชากรน้อยกว่าครึ่งหนึ่งสามารถรู้หนังสือได้อย่างมีนัยสำคัญ แม้แต่เมื่อหนึ่งร้อยห้าสิบปีที่แล้ว หลายคนไม่รู้ว่าจะอ่านและเขียนอย่างไร และตัวอักษรสำหรับพวกเขาเป็นเพียงเครื่องประดับบางอย่าง แต่ภาษานั้นมีอยู่จริงเท่านั้น ในรูปแบบปากเปล่า ความคิดที่ว่าการสะกดนั้นเป็นโครงสร้างเสริมเหนือภาษาซึ่งสามารถจัดเรียงได้ในทางใดทางหนึ่งและไม่มีอิทธิพลใด ๆ
แนวคิดนี้เป็นจริงอย่างแน่นอนโดยที่ผู้รู้หนังสือเป็นวรรณะพิเศษที่ได้รับการคัดเลือก แต่ก็ไม่เหมาะสมอย่างยิ่งกับสังคมที่เราอาศัยอยู่ในปัจจุบัน ซึ่งทุกคนรู้วิธีอ่านและเขียนอย่างชัดเจน"
ข้อเท็จจริง 7 ประการเกี่ยวกับการทำงานและบทบาทของการสะกดคำในสภาวะสมัยใหม่
มุมมอง | โรงเรียนภาษารัสเซีย
“ ปัญหาหลักคือปัญหาหนึ่ง: บ่อยครั้งแม้แต่ครูเองก็ไม่เข้าใจว่าภาษาและวรรณคดีรัสเซียเป็นวิชาหลักของโรงเรียนโดยมีช่องว่างอย่างมากจากวิชาอื่น ๆ ทั้งหมดในเรื่องความสำคัญและคุณค่าสำหรับเด็กนักเรียน - ทั้งหมดนี้โดยไม่มีข้อยกเว้น! - เป็นเรื่องรองและรองจากสิ่งนี้ สิ่งสำคัญ และเหตุผลก็ง่าย: นี่เป็นวิชาเดียว (เป็นเรื่องไร้สาระที่จะแยกภาษาออกจากวรรณกรรมในหลักสูตรของโรงเรียน) ที่ตลอดชีวิตที่เหลือของบุคคลจะกำหนดความคิดของเขา วิธีการสื่อสารความสามารถในการอธิบายตัวเองและเข้าใจผู้อื่นเมื่อเรียนฟิสิกส์หรือคณิตศาสตร์คุณต้องแสดงออกอย่างชัดเจนและเข้าใจงานสามารถจัดรูปแบบใหม่ได้โดยเฉพาะจึงต้องแยกการสอนจริงออก ที่โรงเรียน หลายปีของการอ่านและการสื่อสารเกี่ยวกับภาษาในภาษานั้นๆ อย่างละเอียด ตั้งแต่ช่วงสอบปลายภาค เมื่อบุคคลต้องแสดงสิ่งที่เขาประสบความสำเร็จเมื่อออกจากโรงเรียน"
ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ PostScience เกี่ยวกับปัญหาหลักของการสอนภาษารัสเซียในโรงเรียนมัธยมศึกษา
วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซียในศตวรรษที่ 21
การอภิปรายแบบแผง
ลุดมิลา เวอร์บิตสกายา
ประธานสมาคมครูภาษาและวรรณคดีรัสเซียนานาชาติ ประธานสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย ประธานคณะกรรมการมูลนิธิ Russkiy Mir
Lev Vladimirovich Shcherba เขียนว่า: หากต้องการดูว่าภาษาเปลี่ยนไปอย่างไรต้องใช้เวลาอย่างน้อยครึ่งศตวรรษจึงจะผ่านไป และเราเห็นแล้วว่าการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดขึ้นเร็วกว่ามาก และสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการเหล่านั้นที่เกิดขึ้นไม่เพียง แต่ในภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ในภาษาอื่นด้วย สถานการณ์ที่แปลกประหลาดเหล่านี้ สถานการณ์ภายนอกภาษา มักมีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงที่เราสังเกตเห็นเช่นกัน
วัฒนธรรมการพูดในปัจจุบันคืออะไร เกิดอะไรขึ้นกับภาษาของเรา? เราจะยอมรับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ได้ไหมหรือเราควรต่อต้าน? ท้ายที่สุดแล้ว ปัจจัยทางภาษาภายในนั้นแข็งแกร่งกว่าปัจจัยภายนอก ปัญหาที่คล้ายกันซึ่งอาจส่งผลต่อการพัฒนาระบบภาษาก็ครอบงำรุ่นก่อนของเราเช่นกัน และเราจำได้ว่ามุมมองเกี่ยวกับเรื่องนี้แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
ฉันอยากให้การสนทนาของเราเริ่มต้นโดย Sergei Oktyabrevich Malevinsky ศาสตราจารย์จาก Kuban State University
เซอร์เกย์ มาเลวินสกี้
ศาสตราจารย์ภาควิชาทั่วไปและภาษาศาสตร์สลาฟ-รัสเซีย มหาวิทยาลัยแห่งรัฐคูบาน
ในดินแดนครัสโนดาร์ของเราจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้เพื่อนร่วมชั้นของฉันได้ปฏิบัติหน้าที่ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรมซึ่งสำเร็จการศึกษาจากคณะอักษรศาสตร์ของมหาวิทยาลัย Kuban ร่วมกับฉัน เธอเป็นนักเคลื่อนไหว Komsomol จากนั้นเธอก็ทำงานในแผนกธุรการและก้าวขึ้นเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรมของ Kuban ในช่วงปีสุดท้ายของการจัดการวัฒนธรรม เธอเริ่มตระหนักรู้ถึงมวลชนว่าภาษาราชการของบานบานทั้งหมดและการบริหารระดับภูมิภาคไม่ควรเป็นภาษาวรรณกรรมรัสเซีย แต่เป็นภาษาบานบาลัคกา คุณนึกภาพภาษาธุรกิจอย่างเป็นทางการตามภาษา Kuban ได้ไหม? เธอถูกส่งตัวไปเกษียณตรงเวลาและความคิดเกี่ยวกับบัลลัคกานี้ก็ตายไปในหัวของพระเจ้า
นี่เป็นความอยากรู้อยากเห็นทางประวัติศาสตร์ที่คำพูดของฉันจะไม่เศร้าเลย
และในส่วนหลัก ฉันอยากจะพูดไม่ใช่ในฐานะนักวิทยาศาสตร์ ศาสตราจารย์ นักทฤษฎี แต่เป็นครูภาคปฏิบัติ ในฐานะบุคคลที่สอนหลักสูตรโวหารเชิงปฏิบัติและวัฒนธรรมการพูดมาหลายปีในคณะต่างๆ ของ Kuban State University ในฐานะนักประวัติศาสตร์ภาษาโดยการฝึกอบรม ฉันเข้าถึงวัฒนธรรมแห่งการพูด ซึ่งเป็นเรื่องใหม่สำหรับตัวเองด้วยความรับผิดชอบทั้งหมด ฉันเริ่มศึกษาเอกสารและพจนานุกรม ฉันนำพจนานุกรมการสะกดคำและหนังสืออ้างอิงไวยากรณ์ต่างๆ มาชั้นเรียนร่วมกับนักเรียน บ่อยครั้งที่นักเรียนมองหาคำในพจนานุกรม: วิธีการออกเสียง, ตำแหน่งที่เน้น, รูปแบบบางรูปแบบที่เกิดขึ้น จากนั้นเขาก็มองมาที่ฉันแล้วถามว่า “นั่นคือสิ่งที่พวกเขาพูดเหรอ? พวกเขาได้ทั้งหมดนี้มาจากไหน? เราไม่เคยได้ยินอะไรแบบนี้มาก่อน!”
ตอนแรกฉันคิดว่าทั้งหมดนี้มาจากการขาดการศึกษา จากการขาดวัฒนธรรม แต่แล้วฉันก็เริ่มเข้าใจ: ในพจนานุกรมตัวสะกดและหนังสืออ้างอิงประเภทต่างๆ เราพบการตีความ สูตรดังกล่าว คำแนะนำดังกล่าวที่ล้าสมัยอย่างไร้พระเจ้า นั่นคือพจนานุกรมบางฉบับแนะนำให้นักเรียนของเราพูดแบบเดียวกับที่พ่อและปู่ของเราพูด แต่ภาษาไม่หยุดนิ่ง ภาษาพัฒนาขึ้น บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียกำลังพัฒนา แนวคิดการพูดเชิงบรรทัดฐานของผู้พูดภาษารัสเซียกำลังเปลี่ยนแปลงไป น่าเสียดายที่สิ่งนี้ไม่ได้สะท้อนให้เห็นในพจนานุกรมและหนังสืออ้างอิงเสมอไป
แล้วคำถามก็เกิดขึ้น: อะไรคือผู้รวบรวมพจนานุกรม, หนังสืออ้างอิง, และตัวประมวลบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย? เห็นได้ชัดว่าด้วยสัญชาตญาณของคุณ? แม้ว่าย้อนกลับไปในปี 1948 Elena Sergeevna Iskrina ในหนังสือเล่มหนึ่งของเธอได้กำหนดหลักการในการกำหนดบรรทัดฐานของหน่วยทางภาษา เธอพูดค่อนข้างชัดเจน: “บรรทัดฐานของหน่วยคำพูดนั้นถูกกำหนดโดยระดับของการใช้คำพูด โดยมีเงื่อนไขว่าแหล่งที่มานั้นมีอำนาจเพียงพอ” ความถี่ในการใช้งาน โดยมีเงื่อนไขว่าแหล่งที่มามีความน่าเชื่อถือเพียงพอ Iskrina เองเขียนว่าแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ดังกล่าวในแง่ของการศึกษาบรรทัดฐานทางวรรณกรรมเป็นผลงานของนักเขียนและนักการเมืองคลาสสิก
แต่ควบคู่ไปกับสิ่งนี้ ภายในกรอบของ Prague Linguistic Circle มีการกำหนดแนวทางที่แตกต่างออกไป ชาวปรากเขียนว่า: ใช่ แน่นอนว่า ผลงานของนักเขียนคลาสสิกควรเป็นแหล่งสำหรับการศึกษาบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม นั่นคือเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงเป็นวรรณกรรมคลาสสิก แต่คลาสสิกคืออะไร? นี่คือสิ่งที่เป็นอยู่ในอดีต แล้วตอนนี้ล่ะ? และผู้อยู่อาศัยในกรุงปรากกล่าวว่าพร้อมกับผลงานคลาสสิกแหล่งที่มาที่เท่าเทียมกันสำหรับการศึกษาบรรทัดฐานทางวรรณกรรมควรเป็นคำพูดและจิตสำนึกในการพูดเชิงบรรทัดฐานของกลุ่มปัญญาชนยุคใหม่ซึ่งเป็นชนชั้นที่มีการศึกษาสมัยใหม่ของสังคม: ครูวิศวกร , แพทย์, ทนายความ โดยทั่วไปแล้วผู้มีการศึกษาทุกคน
และสิ่งที่น่าสนใจคือ ในสมัยโซเวียต มีการตีพิมพ์หนังสือที่ยอดเยี่ยม เช่น "ภาษารัสเซียตามข้อมูลการสำรวจมวลชน" เรียบเรียงโดย Leonid Petrovich Krysin งาน "ความถูกต้องทางไวยากรณ์ของคำพูดภาษารัสเซีย (ประสบการณ์พจนานุกรมโวหารความถี่ของตัวแปร)" ได้รับการตีพิมพ์ งานที่จริงจังที่สุดซึ่งมีการศึกษาแนวคิดการพูดเชิงบรรทัดฐานและการฝึกพูดของกลุ่มปัญญาชน
น่าเสียดายที่ฉันไม่เห็นงานดังกล่าวเมื่อเร็ว ๆ นี้
ลุดมิลา เวอร์บิตสกายา
"พจนานุกรมกฎเกณฑ์ที่ครอบคลุมของภาษารัสเซียเป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย" ฉบับจำนวนมากจะออกมาเร็ว ๆ นี้ซึ่งมีทั้งคำอธิบายและไวยากรณ์ มันขึ้นอยู่กับ "คลังข้อมูลแห่งชาติของภาษารัสเซีย" และพจนานุกรมความถี่ และแน่นอนว่าข้อกังวลของคุณเป็นสิ่งที่เข้าใจได้ เพราะวันนี้ไม่มีอะไรจะมอบให้กับนักเรียน
ฉันอยากจะมอบพื้นให้กับ Lyubov Pavlovna Klobukova เธอเป็นศาสตราจารย์ที่ Moscow State University และมีบทบาทอย่างมากในสิ่งที่ฉันคิดว่าเป็นงานที่สำคัญมาก สิบห้าปีที่แล้วสมาคมครูภาษาและวรรณคดีรัสเซียได้ถูกสร้างขึ้นและ Lyubov Pavlovna ซึ่งมีความอ่อนไหวต่อภาษารัสเซียมากได้มีส่วนร่วมในการก่อตั้ง เธอมีความคิดที่น่าสนใจมากมาย
ลิวบอฟ โคลบูโควา
หัวหน้าภาควิชาภาษารัสเซียสำหรับนักศึกษาต่างชาติคณะมนุษยศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก
ฉันอยากจะสัมผัสกับกระบวนการที่อันตรายอย่างยิ่งในการทำลายภาษารัสเซียในปัจจุบัน
เพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่อยู่เบื้องหลังคำนี้ - "ดิสโคดิฟิเคชัน" เรามาจำไว้ว่าการประมวลผลคืออะไร นี่คือคำพูดของ Viktor Viktorovich Panov ผู้ซึ่งให้คำจำกัดความว่าการประมวลเป็น "ความกังวลอย่างมีสติของสังคมทั้งหมดเกี่ยวกับภาษา" เขาเขียนว่า “บทบาทของผู้เรียบเรียง—ผู้ที่รักษาคุณประโยชน์ของภาษาวรรณกรรม—คือนักภาษาศาสตร์ นักข่าว บุคคลสาธารณะ ผู้พูด ครู และอาจารย์มหาวิทยาลัย” เป็นเรื่องน่าทึ่งมากที่คนๆ หนึ่งสามารถค้นพบคำศัพท์! “แคร์”! เหมือนพ่อพูดถึงลูกเลย
คำเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องมากขึ้นกว่าที่เคยในปัจจุบัน ความจริงก็คือในช่วงเวลาวิกฤติในการพัฒนาสังคม ผลลัพธ์ของการประมวลผลมักถูกตั้งคำถามเนื่องจากการปฏิบัติทางภาษาที่ทำลายล้างของดิสโคดิไฟเออร์
นี่คือใคร? อันดับแรก เรามานิยามกันก่อนว่าการทำให้ไม่เป็นระเบียบเป็นกิจกรรมทำลายล้างที่ทำลายบรรทัดฐานที่มีอยู่ของภาษาวรรณกรรม ฉันต้องการเน้นย้ำ - จงใจทำลายล้าง มีคนจำนวนมากที่จงใจทำลายบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม และฉันก็รวมพวกเขาออกเป็นหลายกลุ่มด้วย
ก่อนอื่น คนเหล่านี้เป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูง คุณจะเห็นว่าปัญหาคืออะไร คนเหล่านี้ไม่ใช่คนที่ไม่รู้หนังสือและพูดไม่ออก เหล่านี้คือผู้เชี่ยวชาญด้านผลิตภัณฑ์โฆษณาของบริษัทข้ามชาติ พวกเขาจงใจและจงใจละเมิดบรรทัดฐานของคำพูดภาษารัสเซียในข้อความโฆษณาที่พวกเขาสร้างขึ้นเพื่อให้บรรลุผลเชิงพาณิชย์ที่จำเป็น
กลุ่มที่สองของ discodifiers อุดมการณ์ถูกสร้างขึ้นโดยปัญญาชนผู้เชี่ยวชาญในภาษาต่างประเทศซึ่งจัดการฝึกพูดตามหลักการ "ในกรณีที่สะดวกใด ๆ ฉันใช้คำต่างประเทศแทนคำภาษารัสเซีย"
นักถอดรหัสรู้อยู่เสมอว่าเขากำลังทำอะไรอยู่ เขาพยายามอย่างมีสติเพื่อสร้างความตกตะลึงในระดับคำศัพท์เสมอ ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา มีการกู้ยืมเงินจำนวนมหาศาลจากภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากภาษาอังกฤษ นี่คือที่มาและเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการแยกคำศัพท์ ฉันกำลังพูดถึงการยืมที่นำมาใช้ในตำราภาษารัสเซียโดยไม่มีการแปลราวกับว่าปลอมตัวเป็นคำธรรมดาที่ควรจะเป็นที่รู้จักของผู้พูดภาษารัสเซียทุกคน นั่นคือเรากำลังพูดถึงคำต่างๆ เช่น "ของปลอม" "Facebook" "ถูกใจ" และอื่นๆ คำเหล่านี้เต็มไปด้วยข้อความจากนิตยสารธรรมดาที่จำหน่ายตามตู้ทุกแห่ง พวกเขามุ่งเป้าไปที่เยาวชนรัสเซีย ซึ่งเรียกว่าชนชั้นสร้างสรรค์ ผู้มีการศึกษา แต่นี่คือคำถามที่สำคัญมากจากมุมมองของการสนทนาของเรา: คำใดที่คุณสามารถทำได้อย่างปลอดภัยโดยไม่มี?
ความจริงก็คือการปรากฏตัวของคำบางคำในพจนานุกรมภาษารัสเซียสมัยใหม่นั้นถูกกำหนดโดยสถานะของระบบคำศัพท์ของเรา พุชกินเขียนเกี่ยวกับเงื่อนไขนี้: "แต่ "กางเกง", "เสื้อคลุม", "เสื้อกั๊ก" - คำเหล่านี้ทั้งหมดไม่มีอยู่ในภาษารัสเซีย" นั่นคือสัญลักษณ์ปรากฏขึ้นซึ่งหมายความว่าคำจะต้องปรากฏ และหากจากมุมมองนี้คุณดูชุดคำที่ฉันระบุไว้ก็ค่อนข้างชัดเจนว่าคำเช่น "ของปลอม" จะฟุ่มเฟือย ฉันคิดว่าการรวมคำนี้ไว้ในคำพูดภาษารัสเซียเป็นการแสดงให้เห็นถึงความไม่ลงรอยกันของคำศัพท์ในภาษาของเราอย่างแท้จริงเพราะสำหรับลัทธิใหม่นี้มีคำภาษารัสเซียที่ใช้กันทั่วไปที่สอดคล้องกันว่า "ปลอม", "ปลอม" การใช้คำดังกล่าวในการฝึกฝนการพูดภาษารัสเซียนั้นเป็นเพียงการฝึกฝนที่ฉันกล่าวถึงโดยไม่มีแรงจูงใจฉันต้องการเน้นย้ำโดยแทนที่คำภาษารัสเซียด้วยการยืม
เป้าหมายมีความชัดเจนมาก ผู้พูดตัดขาดจากแวดวงการสื่อสารของเขาไปยังผู้คน "ชายขอบ" ที่ไม่รู้จักภาษาต่างประเทศ โดยใช้คำเช่น "ปลอม" เขาส่งสัญญาณไปยังผู้รับของเขาซึ่งในกรณีนี้คือคนที่รู้ภาษาอังกฤษ ดูเหมือนว่าเขาจะออกเสียงการแสดง Kipling อันโด่งดัง: "คุณและฉันเป็นสายเลือดเดียวกัน" แต่การแบ่งชั้นของสังคมเช่นนี้ไม่สามารถเป็นเป้าหมายของภาษาวรรณกรรมได้! ในทางตรงกันข้าม เรารู้ว่าภาษาวรรณกรรมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการรวมชาติให้เป็นหนึ่งเดียวกัน
และตอนนี้บางคำเกี่ยวกับความไม่เป็นระเบียบทางสัณฐานวิทยา นี่ยังน่ากลัวกว่าอีก ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณไปที่แนวโน้มของการผันคำที่มีสติและมีจุดมุ่งหมายซึ่งสามารถและควรถูกเปลี่ยนตามบรรทัดฐานของไวยากรณ์รัสเซีย
เราทุกคนจำแคมเปญโฆษณาที่สดใสและก้าวร้าวของเครือข่ายค้าปลีกอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ของเยอรมันได้ ซึ่งยังคงดำเนินต่อไป “ราคาที่น่าอัศจรรย์”, “ตลาดที่น่าอัศจรรย์”, “น้ำแข็งแตกแล้ว - แบรนด์ที่ยอดเยี่ยมกำลังเข้ามาอยู่ในมือของเรา” นั่นคือการประเมินทางไวยากรณ์ของ "สถานการณ์ที่น่าอัศจรรย์" นี้คืออะไร?
ฉันรู้สึกเสียใจมากที่มีการแนะนำคำคุณศัพท์ภาษาต่างประเทศอย่างไม่เป็นทางการในช่องคำพูดภาษารัสเซียต่อหน้าการติดต่อทางจดหมายของรัสเซีย เรามีคำที่สอดคล้องกัน: "มหัศจรรย์", "มหัศจรรย์" แต่ที่นี่ระดับทางสัณฐานวิทยาของภาษาได้รับผลกระทบแล้วและมีความละเอียดอ่อนมาก นี่คือการสนับสนุนทางภาษาของระบบส่วนรวม เราได้รับคำคุณศัพท์ใหม่ - เชิงวิเคราะห์ ซึ่งระบบภาษาของเราไม่เข้าใจ
และหน้าที่ของเราคือติดตามเรื่องนี้ ดู: “ฉันกำลังฉลองปีใหม่กับเพื่อนฝูงและ Coca-Cola” “โปรโมชั่นจากนีเวีย” “ราคาสมเหตุสมผลที่อิเกีย” และในปัจจุบัน สิ่งที่น่าสนใจก็คือ ในหมู่ผู้คน ในหมู่คนปกติ สิ่งนี้ยังคงเป็นเช่นนี้ต่อไป แต่เพื่อวัตถุประสงค์ทางการตลาด มีบางสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงกำลังเกิดขึ้น
ตัวอย่างเหล่านี้เป็นการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ที่ชัดเจนและจงใจ และนั่นคือสาเหตุที่เราต้องต่อสู้กับความพยายามเหล่านี้ในการทำให้ไม่เป็นระเบียบ แน่นอนว่าภาษาต้องเปลี่ยนแปลง แต่สำหรับการพัฒนาภาษาตามปกติ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะต้องไม่ขัดแย้งกับธรรมชาติของภาษา ควรคำนึงถึงความคิดเห็นของนักปรัชญาเมื่อตัดสินใจเลือกองค์ประกอบทางภาษาของข้อความโฆษณาที่เผยแพร่ในรัสเซีย อย่างไรก็ตาม มันง่ายมากที่จะเปลี่ยนแปลงสิ่งนี้ และไม่ละเมิดผลประโยชน์ของบริษัท
ลุดมิลา เวอร์บิตสกายา
นักปรัชญาผู้ยิ่งใหญ่ Vladimir Solovyov กล่าวว่าทุกคนจะต้องเชี่ยวชาญคำพูดสามรูปแบบ: สูง, พูดเฉพาะพระเจ้า, ปานกลาง, เพื่อสื่อสารกับคู่สนทนา และต่ำซึ่งทุกคนน่าจะรู้ แต่ใช้เฉพาะในบทพูดภายในหรือบทสนทนากับตัวคุณเองเท่านั้น เพื่อไม่ให้ใครได้ยิน
ที่นี่ Valery Mikhailovich Mokienko ซึ่งฉันอยากจะเล่าให้ฟังได้เตรียมพจนานุกรมคำศัพท์ที่ไม่มีใครควรได้ยิน แต่มันถูกใช้ บ่อยแค่ไหนที่เราได้ยินสัญญาณเสียงที่ปิดบังคำเหล่านี้ รวมถึงช่องโทรทัศน์ด้วย และสถานการณ์ในรัสเซียจะเป็นอย่างไรหากประธานาธิบดีสหพันธรัฐรัสเซียให้ความสนใจกับเรื่องนี้?
ดังนั้น Valery Mikhailovich Mokienko จึงเป็นผู้เชี่ยวชาญในหลายภาษา และเขาสอนภาษายูเครนเป็นเวลาหลายปีในเยอรมนี
วาเลรี โมเกียนโก
ศาสตราจารย์ภาควิชาอักษรศาสตร์สลาฟ คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
โศกนาฏกรรมของศาสตราจารย์ชาวรัสเซียคืออะไร? ในขณะที่เขากำลังศึกษาสัณฐานวิทยา ไม่มีใครพูดถึงเขาหรือถามอะไรเขาเลย แต่ทันทีที่ศาสตราจารย์ชาวรัสเซียต้องการอธิบายให้นักเรียนฟังถึงความลึกลับของสงครามรัสเซีย คุณก็สามารถมีชื่อเสียงได้ในชั่วข้ามคืน ขณะที่ทำงานในเบอร์ลิน จู่ๆ ฉันก็รู้สึกสนใจคำศัพท์นี้อย่างเป็นธรรมชาติ วันหนึ่ง ซูซาน นักเรียนชาวเยอรมันผู้แสนดีคนหนึ่งเข้ามาหาฉันและพูดว่า:
— Valery Mikhailovich ฉันอยู่ที่มอสโกวและเพื่อน ๆ พูดคำที่ฉันไม่พบในพจนานุกรม และพวกเขาก็ขอให้ฉันอ่าน ฉันจัดทำรายการและทุกคำที่ฉันอ่านทำให้ฉันหัวเราะออกมาดัง ๆ
เมื่อฉันเห็นคำเหล่านี้เขียนด้วยลายมือวิจิตร ผมเส้นสุดท้ายของฉันก็ตั้งตรง เพื่อนชาวรัสเซียของ Suzanne มอบหมูรัสเซียตัวนี้ให้เธอ
หลังจากนั้นผมถูกขอให้อ่านวิชาพิเศษในหัวข้อนี้ แล้วพวกเขาก็ขอให้ผมทำพจนานุกรม แต่ฉันไม่เคยกล้าตีพิมพ์พจนานุกรมนี้ในรัสเซีย แต่หลังจากรายการทีวีรายการหนึ่ง ฉันก็ตัดสินใจ ในรายการนี้ นักข่าวอยากให้ผมพูดบางคำเหล่านี้ หลังจากนั้นพวกเขาขอให้ฉันจัดพิมพ์พจนานุกรมในคาลินินกราด ฉันไม่กล้าตีพิมพ์ภายใต้ชื่อของตัวเอง แต่ตีพิมพ์ภายใต้ชื่อศาสตราจารย์ McKiego และฉันเขียนเพียงคำนำเท่านั้น และฉันก็ลืมไป แต่แล้วความต้องการพจนานุกรมนี้ก็เกิดขึ้น และ Tatyana Gennadievna Nikitina ศาสตราจารย์ที่ Pskov University และในที่สุดฉันก็ทำตามคำสั่งของผู้จัดพิมพ์และเรียกพจนานุกรมของเราว่า "พจนานุกรมภาษาหยาบคาย"
พจนานุกรมผ่านไปเกือบไม่มีใครสังเกตเห็น แต่แล้ว State Duma ก็ออกพระราชกฤษฎีกาที่เกี่ยวข้องและตอนนี้เราก็สั่นเมื่อต้องเผชิญกับปัญหานี้ แม้จะมีข้อห้ามอย่างเป็นทางการ แต่ก็ไม่มีผลใดๆ เวลาดูรายการทีวีจะมีเสียงบี๊บตลอดเวลาซึ่งคนถอดรหัสภาษารัสเซียทุกคนแต่ฝรั่งไม่เข้าใจ สำหรับฉันดูเหมือนว่านี่เป็นเรื่องหน้าซื่อใจคดอยู่แล้ว ทุกประเทศในยุโรปมีพจนานุกรม เช่น ในภาษาเยอรมัน มีการนำเสนอคำสาบานทั้งหมด แต่ไม่ได้บังคับให้ชาวเยอรมันคนใดต้องสาบานทุกครั้ง นี่เป็นความคิดที่ไร้เดียงสาที่ว่าการห้ามจะนำไปสู่การปลดปล่อยจากการละเมิด มันจะไม่ทำงาน เป้าหมายของเราคือการอธิบายว่ามันคืออะไร ฉันบอกหลานสาวว่าคำว่า "เวร" ไม่ได้มีความหมายเหมือนกับที่เธอคิด เธออายุ 23 ปีแล้ว และฉันไม่เคยได้ยินคำนี้จากเธออีกเลย การชี้แจงมีประสิทธิภาพมากกว่าข้อห้ามมาก
ฉันจำได้ว่าเมื่อยี่สิบปีก่อน Alexander Dmitrievich Shmelev ทำนายด้วยซ้ำว่าภาษารัสเซียจะกลายเป็นภาษาเชิงวิเคราะห์เพราะคำเช่น "นกกระตั้ว" ปรากฏอยู่ตลอดเวลา ฉันไม่ได้พูดถึงกาแฟด้วยซ้ำเพราะที่นี่เราจะเริ่มอ้างถึง State Duma ทันที "มหัศจรรย์", "ดาสอัตโนมัติ" และในภาษารัสเซียของเราไม่ได้ถูกปฏิเสธอย่างสมเหตุสมผลอย่างสมบูรณ์ นี่เป็นผลลัพธ์ของการประมวลผลบรรทัดฐานอย่างแม่นยำเนื่องจากความไม่สามารถปฏิเสธได้ได้ถูกประมวลผลในภาษารัสเซีย "เสื้อโค้ท" "ภาพยนตร์" "ชุดกิโมโน" เป็นต้น อย่างไรก็ตามคำดังกล่าวในภาษาสลาฟทั้งหมดถูกปฏิเสธ ในภาษายูเครน คุณสามารถพูดว่า “ya buv u kine” ในภาษาเช็ก “bylsja u kine” เป็นเรื่องปกติ แต่เนื่องจากขุนนางในสถาบันการศึกษาของรัสเซียพูดภาษาฝรั่งเศส พวกเขาจึงไม่สามารถสวมเสื้อคลุมฝรั่งเศสได้ และตอนนี้กระแสการห้ามนี้ส่งผลถึงขนาดที่เราไม่สนับสนุน "แฟนตาซี" ด้วยซ้ำ ซึ่งหมายความว่านี่เป็นผลมาจากการประมวลผลอย่างแม่นยำอย่างที่ฉันคิดและไม่ใช่ในทางกลับกัน
ด้วยเหตุผลบางประการ ผู้พิถีพิถันโจมตีลัทธิแองกลินิสต์ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่มีใครต่อสู้กับแองกลินิสต์ ลัทธิเยอรมัน และลัทธิกอลินิยมแบบเดียวกันที่มาหาเราในรูปแบบของคนพิการ ประธานาธิบดีลินคอล์นเคยกล่าวไว้ประโยคหนึ่งเมื่อเขาได้รับเลือก แม้จะเป็นไปตามกฎหมายอเมริกัน แต่กลับได้รับเลือกให้ดำรงตำแหน่งประธานาธิบดีอีกคนหนึ่ง: “พวกเขาไม่ได้เปลี่ยนม้ากลางกระแส” เราไม่เปลี่ยนม้าในลำธาร วลีนี้เป็นที่รู้จักทั่วอเมริกา แต่มีการแปลเป็นภาษายุโรปทั้งหมดแล้ว และตอนนี้เมื่อโค้ชเซนิตเปลี่ยน ก็มีการเขียนด้วยตัวอักษรขนาดใหญ่ในหนังสือพิมพ์ของเรา: “พวกเขาเปลี่ยนม้าที่ทางแยก” และไม่ใช่รัสเซียสักคนเดียวที่คัดค้านการกู้ยืมดังกล่าวแม้ว่าจะมีผลเสียมากกว่าต่อความบริสุทธิ์ของภาษาใด ๆ ก็ตามเพราะพวกเขาเปลี่ยนไวยากรณ์
ดังนั้นก่อนที่คุณจะต่อสู้กับการยืมศัพท์เฉพาะและ - ฉันไม่กลัวคำนี้ - matisms คุณต้องคิดรอดูที่ผู้พูด จากนั้นแนะนำชุดทั้งหมดนี้ที่จะมีความชาญฉลาด ไดนามิก และมุ่งเป้าไปที่อนาคตของภาษารัสเซีย
ฉันคิดว่าภาษารัสเซียในระบบทั้งหมดหากใช้ในการลงทะเบียนทั้งหมดในลักษณะที่สมเหตุสมผลทางโวหารจะยังคงเป็นภาษาที่มีชีวิตจริง
ลุดมิลา เวอร์บิตสกายา
คุณและฉันรู้ดีถึงพลังของคำพูด เรารู้ว่าด้วยคำพูดคุณสามารถฆ่าได้ ด้วยคำพูดคุณสามารถบันทึกและเป็นผู้นำชั้นวางได้ ฉันอยากจะกล่าวถึง Dan Davidson รองประธานสมาคมครูภาษาและวรรณคดีรัสเซียนานาชาติ ประธานสภาอเมริกันเพื่อการศึกษานานาชาติ Dan ดำเนินโครงการที่ยอดเยี่ยมที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นเวลาเก้าปี เป้าหมายของเธอคือภาษารัสเซียที่สมบูรณ์แบบ ความคล่องแคล่วสำหรับชาวอเมริกันที่เคยทำสิ่งนี้แล้วและกำลังเรียนรู้จากเรา และทันใดนั้น เราก็ได้เรียนรู้ว่าในปีนี้ รัฐบาลอเมริกันกล่าวว่า: จะไม่ให้ทุนสนับสนุนโครงการนี้ มิฉะนั้นจะได้ยินคำพูดของรัสเซียในดินแดนของสหรัฐอเมริกา!
ตลอดหลายปีที่ผ่านมาของความร่วมมือกับเรา Dan ได้ทำอะไรมากมายเพื่อกระชับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศของเรา มีหนังสือเรียนภาษารัสเซียชั้นเยี่ยมที่ Dan และทีมงานของเขาจัดเตรียมไว้ ดังนั้นสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเราจะผ่านพ้นช่วงชั่วคราวนี้ไปได้ ฉันหวังว่าโอบามาจะพูดว่า: “ฉันกำลังให้เงินคุณ เรียนภาษารัสเซีย”
แดน ยูจีน เดวิดสัน
รองประธานสมาคมครูภาษาและวรรณคดีรัสเซียนานาชาติ ประธานสภาอเมริกันเพื่อการศึกษานานาชาติ
เราควรเปลี่ยนการสนทนาของเราเล็กน้อยไปที่ผลิตภัณฑ์และการเรียนรู้ภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ ฉันต้องการอ้างอิงจากไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์ซึ่งนักเรียนทุกคนของโปรแกรมเรือธงทุกคนเก็บไว้ พวกเขาจำเป็นต้องไตร่ตรองและคิดถึงภาษาของตนเองที่พวกเขาผลิต ตัวอย่างเช่น นี่คือสิ่งที่นักเรียนคนหนึ่งเขียนไว้ในไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์ของเธอ “ตอนนี้ฉันสนใจมากในการแสดงความคิดเห็นเป็นภาษารัสเซียในทะเบียนต่างๆ และในเรื่องนี้ฉันเริ่มติดตามรายการต่างๆ บน Youtube” นี่เป็นแหล่งที่น่าสงสัย แต่เป็นความจริงที่ว่ามีการลงทะเบียนทั้งหมดอยู่ที่นั่น “ประเด็นคือ ฉันรู้คำศัพท์ทั้งหมด แต่ฉันไม่รู้สึกว่าคำใดคำหนึ่งเหมาะสมในสถานการณ์ใด” นี่คือจุดที่พจนานุกรมอธิบายซึ่งเป็นพจนานุกรมรุ่นใหม่จะช่วยได้ตามธรรมชาติ
วัฒนธรรมการพูดไม่ได้รับการแปล และพฤติกรรมคำพูดก็เช่นกัน มีตัวอย่างที่ชัดเจนที่ฉันเจอในวันนี้ ผู้พูดภาษาอังกฤษรู้สึกว่าจำเป็นต้องทักทายบ่อยมาก เรารู้สิ่งนี้ และการแสดงออกซ้ำ ๆ นี้ว่า “สวัสดี สบายดีไหม” ในการพบปะทุกครั้ง เช่น พูดกับคนที่พูดภาษารัสเซีย จะทำให้เกิดการตอบรับแบบ “เราได้กล่าวสวัสดีแล้ว” อย่างแน่นอน
น่าเสียดายที่สถานการณ์ปัจจุบันมีความซับซ้อนมากกว่าที่เรากำลังพูดถึงในวันนี้ ต้องขอบคุณการเคลื่อนย้ายของผู้คน เทคโนโลยีระดับโลก และเครือข่ายมือถือ โลกาภิวัตน์ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในวิธีที่เราศึกษา เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และท้ายที่สุดคือการใช้ภาษาต่างประเทศ สิ่งนี้ยังนำไปสู่ความไม่มั่นคงของบรรทัดฐาน มาตรฐาน และเงื่อนไขที่ครูคุ้นเคยและใช้เป็นแนวทางสำหรับนักเรียนเมื่อเข้าสู่ชีวิตที่ยิ่งใหญ่นอกกำแพงโรงเรียน การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จำเป็นต้องมีการไตร่ตรองและการสอนที่มีพื้นฐานมาจากประวัติศาสตร์มากขึ้น
เมื่อพิจารณาถึงปริมาณการสื่อสารระหว่างบุคคลที่กำลังเกิดขึ้นบนอินเทอร์เน็ต โดยที่นักเรียนและเยาวชนของเราใช้เวลาทั้งหมด เทคโนโลยีระดับโลกกำหนดให้เราต้องพิจารณาแนวคิดเรื่องความถูกต้องทางวัฒนธรรมอีกครั้ง ภายใต้อินเทอร์เน็ต ไม่เพียงแต่ความคิดเกี่ยวกับประเภทคำพูด เชิงปฏิบัติ บรรทัดฐานในการสื่อสาร และข้อความเท่านั้นที่เปลี่ยนไป มีข้อความที่แสดงรูปแบบใหม่ ความง่ายในการทำความเข้าใจมีชัยเหนือไวยากรณ์ การอ่านออกเขียนได้ และความถูกต้อง สิ่งนี้เรียกว่าการเปลี่ยนแปลงรหัส รหัสที่พูดจะเปลี่ยนเป็นการรับส่งข้อมูลและรหัสอื่น เรียกว่าเครื่องรหัสในภาษาอังกฤษ นั่นคือมีเจตนาผสมรหัสและรูปแบบที่แตกต่างกัน
การสอนคุ้นเคยกับการสอนบรรทัดฐาน และตอนนี้เราเสนอว่าจะไม่จำกัดตัวเองอยู่เพียงระบบบรรทัดฐานเท่านั้น แต่ยังใช้การฝึกปฏิบัติแบบปรับตัวบางประเภทกับองค์ประกอบทางวัฒนธรรมและเทคโนโลยี เพื่อให้บรรทัดฐานชัดเจน เพื่อให้ความสามารถในการ อย่างน้อยก็รับรู้ถึงสิ่งที่เรามีชีวิตอยู่ในซากศพ เราจำเป็นต้องมีความอ่อนไหวต่อความซับซ้อนทางความหมายที่เพิ่มขึ้น รวมถึงประเด็นและความสัมพันธ์ที่อยู่เบื้องหลัง
ลุดมิลา เวอร์บิตสกายา
แน่นอนเราเข้าใจว่าเรามีภาษาวรรณกรรมรัสเซียและคำพูดที่เป็นธรรมชาติ คำพูดที่เกิดขึ้นเองนั้นเป็นไปตามกฎที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แต่ไม่มีปรากฏการณ์ของคำพูดที่เกิดขึ้นเองแม้แต่ครั้งเดียวที่เกิดขึ้นโดยอิสระจากภาษา ทาลลินน์เป็นเมืองที่พิเศษมากสำหรับผู้พักอาศัยในเลนินกราด-ปีเตอร์สเบิร์ก ก่อนหน้านี้ เช่นเดียวกับที่ชาวเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเดินทางไปฟินแลนด์ ชาวเมืองเลนินกราดก็มักไปเยี่ยมชมทาลลินน์ ฉันพอใจมากกับสถานการณ์ที่กำลังพัฒนาที่นั่น เมื่อเจ็ดถึงสิบปีที่แล้วเป็นเรื่องยากที่จะพูดภาษารัสเซียกับทั้งคนหนุ่มสาวและพนักงานโรงแรม ครั้งสุดท้ายเมื่อไม่นานนี้ ฉันถามว่าเราจะสื่อสารกันอย่างไรเป็นภาษาอังกฤษหรือรัสเซีย พนักงานโรงแรมทุกคนบอกฉันว่า “แน่นอน เป็นภาษารัสเซีย!”
อิงก้า แมงกัส
ผู้อำนวยการสถาบันทาลลินน์พุชกิน ประธานสมาคมครูภาษาและวรรณคดีรัสเซียแห่งเอสโตเนีย
คำพูดภาษารัสเซียในต่างประเทศอยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างจากในประเทศบ้านเกิดเล็กน้อย ในดินแดนต่างประเทศกลับกลายเป็นว่าไม่มีที่พึ่งอย่างแน่นอน หากมีข้อความโฆษณาในภาษาต่างประเทศที่มีการแปลภาษารัสเซียและมีข้อผิดพลาดร้ายแรง จะไม่มีใครรับผิดชอบต่อเรื่องนี้ และในสถานการณ์ไม่ต้องรับโทษเช่นนี้ ภาษารัสเซียอาจถูกเยาะเย้ยในดินแดนต่างประเทศ ทุบตีอย่างแท้จริง แทบจะรุมประชาทัณฑ์ และสิ่งที่แย่ที่สุดคือทั้งสองฝ่ายมีส่วนร่วมในการประหารชีวิตครั้งนี้ ในสถานการณ์อื่นๆ บางครั้งพวกเขาก็กลายเป็นศัตรูกัน แต่ในกรณีนี้ พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความสามัคคีที่น่าอิจฉา คนเหล่านี้เป็นชาวต่างชาติ - ไม่มีความรู้และชาวรัสเซีย - มักจะไม่แยแส
สำหรับเอสโตเนีย ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นโดยมีทัศนคติต่อภาษาแม่ของตนอย่างระมัดระวังที่สุด ภาษาเอสโตเนียซึ่งมีเจ้าของภาษาเป็นคนตัวเล็ก พยายามอย่างหนักเพื่อความบริสุทธิ์และกำจัดการยืมมากเสียจนคำพูดของคนอื่นไม่ติดขัด อ้างถึงกรณีของ "คอมพิวเตอร์" ไม่มี "คอมพิวเตอร์" ในภาษาเอสโตเนีย แม้แต่คำว่า "ธุรกิจ" และ "นักธุรกิจ" ก็ไม่ติดขัด และคนทั้งประเทศมีความห่วงใยต่อสุขภาพของภาษาอย่างจริงใจ เธอกังวลเกี่ยวกับอนาคตของเครื่องดนตรีประจำชาติในการแสดงออก ประธานาธิบดีเอสโตเนียประกาศการแข่งขันเขียนคำ ตัวอย่างเช่น ในการแข่งขันครั้งล่าสุด คำที่แทนที่ "โครงสร้างพื้นฐาน" ในปัจจุบันได้รับชัยชนะ ยิ่งไปกว่านั้น มีผู้เข้าร่วมหกร้อยคนในการแข่งขันครั้งล่าสุด ฉันคำนวณตามสัดส่วนของประชากรเอสโตเนียและประชากรของรัสเซีย พลเมืองรัสเซียประมาณหนึ่งแสนคนจะเข้าร่วมการแข่งขันสร้างคำในภาษารัสเซีย ตามที่ประธานาธิบดีแห่งรัสเซียประกาศ
และบางครั้งปรากฎว่าการรักษาภาษาเล็กไว้ได้ง่ายกว่าภาษาใหญ่ สำหรับฉันแล้วภาษารัสเซียดูเหมือนว่ากำลังถูกกัดเซาะเร็วขึ้นเนื่องจากมีผู้ใช้จำนวนมากและบวกกับความแตกแยกในดินแดนของพวกเขา ในประเทศเล็กๆ เช่น เอสโตเนีย ทุกคนมีความรับผิดชอบต่อภาษาของตนเองอย่างมีสติ ถ้าไม่ใช่ฉันแล้วใครล่ะ? สำหรับฉันดูเหมือนว่าชาวรัสเซียจะคิดว่า: "พวกเขาจะจัดการโดยไม่มีฉัน"
เป็นเรื่องที่น่าสงสัยว่าชาวรัสเซียพลัดถิ่นในต่างประเทศมักทำตัวเป็นประเทศเล็ก ๆ ซึ่งมักจะภูมิใจในภาษาของตนและกังวลเกี่ยวกับความบริสุทธิ์ของมัน ตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ สถาบันทาลลินน์พุชกินจัดหลักสูตรวาทศิลป์ในฤดูใบไม้ร่วงและเชิญอาจารย์จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ลองนึกภาพความประหลาดใจของเขาที่นักเรียนอธิบายเหตุผลในการมาเรียนหลักสูตรนี้ว่าพวกเขาไม่ได้มาเพื่อมีอิทธิพลต่อผู้อื่นด้วยคำพูด แต่มาเป็นเครื่องมือในการปรับปรุงและรักษาวัฒนธรรมการพูดของพวกเขา พวกเขามาเพื่อแสวงหาโอกาสในการต่อต้านอิทธิพลของภาษาประจำชาติอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ “มันน่าทึ่งมาก!” อาจารย์จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กกล่าว “ฉันเป็นอาจารย์และอาจารย์ที่มีประสบการณ์สามสิบปี แต่ในรัสเซียผู้ฟังของฉันไม่เคยมีแรงจูงใจสูงขนาดนี้มาก่อน ปราศจากเป้าหมายเชิงปฏิบัติ” และเป็นผลให้หลักสูตรวาทศิลป์เริ่มพัฒนาเป็นหลักสูตรเกี่ยวกับวัฒนธรรมการพูดตามคำร้องขอของผู้ฟัง
ในความคิดของฉัน ชาวรัสเซียพลัดถิ่นอาศัยอยู่ในต่างประเทศในสถานการณ์ของลัทธิต่างจังหวัดทางภาษาซึ่งห่างไกลจากมหานครทางภาษา และซึ่งเป็นเรื่องปกติ บางครั้งสิ่งนี้มีประโยชน์ต่อภาษาเท่านั้น แต่อีกประการหนึ่งก็คือสิ่งนี้ทำให้เกิดความรับผิดชอบอย่างมากต่อเจ้าของภาษาและต่อผู้เชี่ยวชาญ - ผู้ให้บริการบรรทัดฐานทางภาษา
ลุดมิลา เวอร์บิตสกายา
เรามีสภาภาษารัสเซียสองสภา: อยู่ภายใต้รัฐบาลและอยู่ภายใต้ประธานาธิบดี สภารัฐบาลได้หารือเกี่ยวกับโครงการที่สำคัญมากที่กำลังพัฒนาอยู่ในปัจจุบัน เราจะหามหาวิทยาลัยที่ใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ ซึ่งจะทำให้ผู้คนจำนวนมากที่อาศัยอยู่ในต่างประเทศมีโอกาสพัฒนาทักษะและเรียนรู้ภาษาได้อย่างไร
ปัจจุบันมหาวิทยาลัยดังกล่าวกลายเป็นสถาบันภาษารัสเซียพุชกิน
มาร์การิต้า รูเซตสกายา
ฉันโอ อธิการบดีสถาบันภาษารัสเซียแห่งรัฐตั้งชื่อตาม A. S. Pushkin
เราหารือเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์สองประการ: วัฒนธรรมและภาษา เราคงจะไม่มีวันยุติปัญหานี้ ไม่สามารถและไม่สามารถวางได้ เพราะตราบใดที่วัฒนธรรมเปลี่ยนแปลง ตราบใดที่การเปลี่ยนแปลงทางภาษาและไม่ใช่ภาษาเกิดขึ้น ตัวแบบจะเปลี่ยนและวัตถุของทั้งสองตัวจะเปลี่ยน ดังนั้นผู้ที่เกี่ยวข้องกับความรู้ด้านนี้เพื่อฝึกฝนในทิศทางนี้จะไม่ถูกทิ้งให้ไม่มีงานทำ
แต่เราจำได้ว่าสิ่งเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงประเด็นของวัฒนธรรมการพูดเท่านั้น ไม่เพียงแต่ประเด็นของการเรียนรู้บรรทัดฐานของการใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนเท่านั้น นี่เป็นระเบียบวินัยทางวิชาการด้วย การสอนเป็นเรื่องยากเสมอ - ประเด็นการสอน ประเด็นระเบียบวิธี ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่คำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในด้านการศึกษา Lyudmila Alekseevna กล่าวค่อนข้างถูกต้องว่าสภาภายใต้รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียได้กำหนดภารกิจในการพัฒนาแพลตฟอร์มซึ่งเป็นระบบอิเล็กทรอนิกส์สำหรับการเรียนรู้ภาษารัสเซียตามหลักการสอนใหม่ที่ทันสมัย
และแน่นอนว่าหลักการดังกล่าวในปัจจุบันเป็นหลักการของการศึกษาแบบเปิดที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานทางอิเล็กทรอนิกส์ การศึกษานี้รวมคำขอเรียนรู้มากที่สุดทุกที่ทุกเวลาที่สะดวกและตามขอบเขตที่ผู้ใช้ต้องการ
สถาบันภาษารัสเซียได้รวบรวมทีมงานจำนวนมากเพื่อแก้ไขปัญหานี้ เหล่านี้เป็นผู้เชี่ยวชาญมืออาชีพ 74 คนซึ่งเป็นตัวแทนของทั้งการปฏิบัติและทฤษฎีการศึกษาภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศ ทีมนี้รวมมหาวิทยาลัยชั้นนำของรัสเซียทั้งหมดไว้ด้วย และตอนนี้การพัฒนาหลักสูตรการเรียนทางไกลในภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศก็เสร็จสิ้นแล้ว ตั้งแต่วันที่ 20 พฤศจิกายน ระดับ A1 จะพร้อมใช้งานในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าระบบภาษาเชิงลึกนี้จะประสบความสำเร็จ ฉันอยากจะเชิญคุณให้ความร่วมมือเพราะเราเข้าใจว่าผลิตภัณฑ์นี้ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อคุณเป็นหลักเพื่อช่วยคุณและช่วยเหลือทุกคนที่เกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบและส่งเสริมภาษารัสเซียในต่างประเทศ หลักสูตรนี้ต้องมีการปรับปรุงอย่างแน่นอน เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าโดยการลงทะเบียนและเป็นผู้ใช้ ทั้งแบบรายบุคคลหรือแบบกลุ่ม คุณจะสามารถให้คำติชมจากผู้เชี่ยวชาญได้ ซึ่งจะเป็นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงระบบต่อไป
ภายในกลางปีหน้าหลักสูตรนี้จะถูกยกขึ้นเป็นระดับ C1-C2 และฉันดีใจมากที่เจ้าหน้าที่ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นผู้จัดระดับภาษาศาสตร์ของมหาวิทยาลัย ซึ่งหมายความว่าแหล่งข้อมูลมัลติมีเดียเชิงโต้ตอบซึ่งบันทึกและจัดทำโดยอาจารย์ที่ดีที่สุดของมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก จะเปิดให้คนทั้งโลกใช้งานได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายไม่ว่าจะอยู่ที่ใดก็ตามในโลก
พอร์ทัลมีส่วนสำหรับการสนับสนุนทางวิชาชีพสำหรับครู เมื่อวันที่ 1 กันยายน หลักสูตรการเรียนทางไกลชุดแรก "การฝึกพูดภาษารัสเซีย" เริ่มทำงาน และเป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจ: หากไม่มีโฆษณาพิเศษ ตรงเป้าหมาย และแพร่หลาย นักเรียนสองแสนห้าพันคนจากทั่วโลกลงทะเบียนเรียนหลักสูตรนี้ คนเหล่านี้คือผู้ที่สนใจประเด็นการพูดภาษารัสเซีย การสอนการพูดภาษารัสเซีย และบรรทัดฐานในการพูดภาษารัสเซีย
หลักสูตรดังกล่าวจะปรากฏมากขึ้นเรื่อยๆ ในอนาคตอันใกล้นี้ นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยทุกแห่งที่มีประสบการณ์ในการดำเนินโครงการที่คล้ายกันสามารถเป็นผู้ร่วมเขียนแพลตฟอร์มของเราได้
ลุดมิลา เวอร์บิตสกายา
Sergei Malevinsky กล่าวว่าเมื่อเริ่มการสนทนาของเรา พจนานุกรมแย่แค่ไหน หนังสือเรียนสมัยใหม่แย่แค่ไหน ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องจริง แต่ฉันอยากจะบอกว่าคณะอักษรศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมีการดำเนินการไปมากมาย และไม่เพียงแต่ในด้านภาษาศาสตร์เท่านั้น ผู้แทนจากเกือบทุกคณะมีส่วนร่วมในการจัดทำคู่มือ รวมถึงพจนานุกรมเชิงบรรทัดฐานที่ครอบคลุม ได้แก่ นักคณิตศาสตร์ นักสังคมวิทยา และนักจิตวิทยา
โดยทั่วไปแล้ว สองคณะของมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเราสอนนักเรียนถึง 160 ภาษา เมื่อหลายปีก่อน ฉันเคยเดทกับกษัตริย์ซูลู ตอนที่ฉันบอกว่าเรากำลังเรียนภาษาซูลู เขาก็ตกใจมาก เพราะไม่เคยได้ยินว่ามีคนสอนภาษาซูลูที่ไหนมาก่อน พวกเขาให้โอกาสเราพัฒนาวิธีการสอนภาษารัสเซียที่ยอดเยี่ยม และฉันบอกเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติที่บ่นว่าพวกเขาไม่รู้ภาษา: มาเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นเวลาสองสัปดาห์ เรามีแผนกที่ยอดเยี่ยม ครูที่ยอดเยี่ยมซึ่งแม้ในสองสัปดาห์ก็สามารถพัฒนาความรู้ภาษาของคุณในระดับต่ำสุดได้ เพื่อที่คุณจะได้ตอบคำถามทุกข้อบนท้องถนนได้
งานนี้นำโดย Sergei Igorevich Bogdanov มาหลายปีแล้ว เขาเป็นรองอธิการบดีฝ่ายตะวันออกศึกษา แอฟริกันศึกษา ศิลปะ และอักษรศาสตร์ ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และยังเป็นสมาชิกสภาวัฒนธรรมการพูดภายใต้ผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กอีกด้วย
เซอร์เกย์ บ็อกดานอฟ
รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก รองประธานคณะกรรมการมูลนิธิ Russkiy Mir
หัวข้อที่ระบุไว้ในการอภิปรายแบบกลุ่มของเราเกี่ยวข้องกับปัญหาที่สำคัญและซับซ้อนมาก เรากำลังพูดถึงการกำหนดแนวคิดระดับชาติ พูดถึงเรื่องนี้ไปมากขนาดไหนแล้ว แต่ไม่มีผล อย่างน้อยก็เบื้องต้น
ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับรัสเซีย แนวคิดระดับชาติที่หลากหลายสามารถมีพื้นฐานทางเศรษฐกิจ การเมือง หรือศาสนาได้ เราจะเคลื่อนไปในทิศทางใดในแง่ของการกำหนดแนวคิดระดับชาติของรัสเซีย? สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าในปัจจุบันความคิดนี้ถือเป็นจักรวรรดิในแง่ที่ดี นั่นคือการสร้างความมั่นใจในการอยู่ร่วมกันร่วมกันอย่างกลมกลืนของกลุ่มชาติพันธุ์จำนวนมากที่อาศัยอยู่ในดินแดนของสหพันธรัฐรัสเซีย สิ่งนี้สอดคล้องกับบทบาททางประวัติศาสตร์ของรัสเซีย มันเป็นทางแยกที่เชื่อมช่องว่างระหว่างอารยธรรมตะวันออกและตะวันตก แต่เพื่อให้แน่ใจว่าการดำรงอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนของวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ผู้คนที่แตกต่างกันคือภารกิจทางประวัติศาสตร์ของรัสเซีย ซึ่งรับรองโดยภาษารัสเซียและวัฒนธรรมรัสเซีย
ควรระลึกไว้ว่าการมีส่วนร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของวัฒนธรรมรัสเซีย รัสเซียต่ออารยธรรมยุโรปและโลกคือข้อความภาษารัสเซียคลาสสิก โดยส่วนใหญ่เป็นข้อความของวรรณกรรมรัสเซียคลาสสิก การเผยแพร่ภาษารัสเซียควรทำให้วัฒนธรรมรัสเซียมีความหลากหลายที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในฐานะที่เป็นส่วนสำคัญและเกี่ยวข้องของวัฒนธรรมโลก
ตอนนี้เรามีอะไรบ้างในทางปฏิบัติ? ในทางปฏิบัติ เรามีสถานการณ์ที่ขัดแย้งกับวิทยานิพนธ์นี้มากขึ้นเรื่อยๆ
ความจริงก็คือมนุษยชาติและโดยเฉพาะรัสเซียเพิ่งได้รับเครื่องมืออันน่าทึ่งในการดำรงอยู่ร่วมกัน นี่คืออินเทอร์เน็ตและเครือข่ายโซเชียล สำหรับฉันดูเหมือนว่าตอนนี้เรายังไม่พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงระดับโลกในการสื่อสารมวลชนในช่วงเปลี่ยนศตวรรษ ขณะนี้สมาชิกทุกคนในสังคมมีสิทธิที่จะมีเสียงในการประชาสัมพันธ์ เสียงเหล่านี้เริ่มดังขึ้นและผลที่ตามมาของการเกิดขึ้นเองโดยไม่ได้เตรียมตัว แต่สามารถเข้าถึงได้โดยพฤกษ์ทั้งหมดไม่เพียงแต่ควบคุมไม่ได้เท่านั้น แต่ยังไม่คาดคิดอีกด้วย อาจกล่าวได้ว่าระดับสติปัญญา องค์กร และการสื่อสารของการดำรงอยู่โดยรวมเริ่มลดลง และนี่คือความจริงที่เราต้องยอมรับ ก่อนหน้านี้ สิทธิในการพูดในที่สาธารณะสงวนไว้สำหรับผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมมาโดยเฉพาะ ได้แก่ พระสงฆ์ ครู นักเขียนที่ทำสิ่งนี้อย่างมืออาชีพ ตอนนี้สถานการณ์แตกต่างออกไป: ทุกคนมีสิทธิ์ในการพูดในที่สาธารณะ และเนื่องจากความไม่เตรียมพร้อมโดยทั่วไปและการขาดการแก้ไขบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก ระดับการดำรงอยู่โดยรวมจึงลดลง ในสถานการณ์เช่นนี้ เจ้าของภาษาไม่น่าจะรับประกันชัยชนะของวิทยานิพนธ์ที่ฉันพูดถึงในตอนต้นได้
จะทำอย่างไรจะเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้ได้อย่างไร? ลองนึกภาพว่าอาจมีการเปลี่ยนแปลงเพียงอย่างเดียว: เพื่อแนะนำให้สาธารณชนทั่วไปใช้ข้อความภาษารัสเซียคุณภาพสูงซึ่งได้รับการแก้ไขเพื่อประโยชน์ในการรวบรวมแนวคิดระดับชาติของรัสเซีย
อย่างไรก็ตามยังมีช่วงเวลาที่ดีอีกด้วย ความจริงก็คือตอนนี้บนอินเทอร์เน็ตภาษารัสเซียอยู่ในอันดับที่สองในแง่ของความแพร่หลาย ตามหลังภาษาอังกฤษอย่างเห็นได้ชัด แต่ก็ยังอยู่ในอันดับที่สอง ประมาณหกเปอร์เซ็นต์ นี่เป็นมากกว่าสิ่งอื่นใดยกเว้นภาษาอังกฤษ ดังนั้นจึงมีแพลตฟอร์มที่คุณสามารถนำเสนอข้อความภาษารัสเซียที่มีการแก้ไขคุณภาพสูงทั้งแบบคลาสสิกและใหม่ที่เกี่ยวข้อง
แต่จะไร้เดียงสาหากคิดว่าผู้พูดภาษารัสเซียทุกคนที่อาศัยอยู่บนโซเชียลเน็ตเวิร์กจะหันไปหาข้อความเหล่านี้ มองโลกผ่านข้อความเหล่านั้น และเรียนรู้ที่จะพูด มันไม่น่าเป็นไปได้ แต่ที่นี่เรามีโอกาส ปรากฏการณ์ของการเกิดขึ้นของข้อความใหม่ และพูดสั้น ๆ ว่าเป็นไฮเปอร์เท็กซ์ชนิดหนึ่งที่มีส่วนประกอบมัลติมีเดีย ซึ่งสอดคล้องกับการแพทย์ในปัจจุบัน ฉันยังบอกได้เลยว่า สถานะของเยาวชนของเรา มันให้โอกาส นี่เป็นเทคนิคทางเทคโนโลยีชนิดหนึ่ง และหากตอนนี้เราสร้างวรรณกรรมคลาสสิกของเราในรูปแบบใหม่ - และเรามีประสบการณ์ในเรื่องนี้แล้ว - เราจะใช้โอกาสนี้
เอเลนา คาซาโควา
ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาก่อนเข้ามหาวิทยาลัยที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ภาษาไม่ได้เป็นเพียงระบบสัญญาณเท่านั้น แต่ยังเป็นรูปแบบวัฒนธรรมของผู้คนที่ได้รับการกำหนดไว้ในอดีตด้วย ตามคำกล่าวของดับเบิลยู ฮุมโบลดต์ “ภาษาไม่ใช่เครื่องจักรที่ตายแล้ว แต่เป็นสิ่งมีชีวิตที่เล็ดลอดออกมาจากตัวมันเอง” ภาษารัสเซียมีการพัฒนามาหลายศตวรรษ โครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของเขาไม่ได้เกิดขึ้นทันที พจนานุกรมค่อยๆ รวมหน่วยคำศัพท์ใหม่เข้าไปด้วย ลักษณะที่ปรากฏถูกกำหนดโดยความต้องการใหม่ของการพัฒนาสังคม โครงสร้างไวยากรณ์ค่อยๆ ปรับให้เข้ากับการถ่ายทอดความคิดที่แม่นยำและละเอียดอ่อนมากขึ้นตามพัฒนาการของการคิดทางสังคมและวิทยาศาสตร์ระดับชาติ ความต้องการในการพัฒนาวัฒนธรรมกลายเป็นกลไกในการพัฒนาภาษา และภาษาสะท้อนและอนุรักษ์ประวัติศาสตร์ของชีวิตทางวัฒนธรรมของประเทศ รวมถึงขั้นตอนเหล่านั้นที่กลายเป็นเรื่องในอดีตไปแล้ว ด้วยเหตุนี้ ภาษาจึงเป็นวิธีการเฉพาะสำหรับประชาชนในการรักษาเอกลักษณ์ประจำชาติ ซึ่งเป็นคุณค่าทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
ดังนั้นวัฒนธรรมการพูดจึงเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมประจำชาติโดยรวม
พัฒนาและรักษาวัฒนธรรมเป็นไปไม่ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภาษารัสเซีย การสูญเสียภาษาคุกคามการสูญเสียวัฒนธรรม ภาษารัสเซียเป็นพื้นฐานของอัตลักษณ์ของรัสเซียในรัฐข้ามชาติ อุดมคติที่จะมุ่งมั่น: ความกลมกลืนระหว่างภาษาประจำชาติและภาษารัสเซีย ภาษารัสเซียช่วยรักษาความสามัคคีของประเทศ
เราจึงต้องสร้าง ฐานทรัพยากรอันทรงพลังเพื่อการศึกษาในโรงเรียน เพื่อให้บทเรียนภาษารัสเซียเป็นหนึ่งในบทเรียนที่น่าสนใจที่สุด คุณต้องมีสื่อการสอนที่ดีที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้กับครูและทำให้นักเรียนหลงใหล
ถัดไป - โปรโมชั่น เทคโนโลยีการศึกษาใหม่ส่งเสริมการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เนื่องจากผู้ที่กระตือรือร้นพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษาใหม่ ๆ จึงควรช่วยสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากิจกรรมที่หลากหลายของนักเรียน สอนกิจกรรมในกระบวนการของกิจกรรมนั่นเอง ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในชุมชนการอ่าน ชมรมวรรณกรรม และเกมวรรณกรรม ส่งหนังสือ "A Word about Words" ของ Lev Uspensky ไปที่โรงเรียน เพื่อให้ความรู้ไม่ใช่ด้วยการพูดคนเดียวที่เผด็จการ แต่ในการสนทนาในกระบวนการอภิปรายปัญหาทางศีลธรรมที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับค่านิยมเช่นมิตรภาพและความรักในบทเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย สอนให้เด็กมีบทสนทนาที่สร้างสรรค์ ด้วยวิธีนี้ตั้งแต่วัยเด็กเราจะปลูกฝังทั้งวัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซียและการเคารพวัฒนธรรมรัสเซีย
ที่มหาวิทยาลัยของเรา เรามีโปรแกรม "ภาษารัสเซียในฐานะภาษาประจำรัฐ" ครู แพทย์ รวมทั้งเจ้าหน้าที่ก็ผ่านมาได้ แต่นักธุรกิจก็มาด้วย นักธุรกิจหนุ่มคนหนึ่งบอกฉันว่า “ฉันอยากให้คนอื่นเข้าใจ ฉันจึงมาหาคุณ” ผู้ชายคนนี้อายุเพียง 24 ปี เขาถามว่า: “มีหนังสือเรียนภาษารัสเซียดีๆ สักเล่มไหม? ทำไมการสอนภาษารัสเซียจึงน่าเบื่อมาก” ดังนั้นเพื่อนร่วมงานของฉันแนะนำว่า: มาสร้างหนังสือเรียนภาษารัสเซียที่น่าสนใจด้วยกันกันเถอะ นี่เป็นวิธีเดียวที่จะฟื้นความสนใจของคนหนุ่มสาวในเรื่อง “ผู้ยิ่งใหญ่และยิ่งใหญ่”
ภาษารัสเซียในช่วงต้นศตวรรษที่ 21
1. ภาษารัสเซียในสมัยโซเวียตและสถานการณ์ทางภาษาสมัยใหม่
เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ของศตวรรษที่ยี่สิบไม่สามารถมีอิทธิพลต่อประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซียได้ แน่นอนว่าระบบภาษาไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปในศตวรรษเดียว - กิจกรรมทางสังคมไม่ส่งผลกระทบต่อโครงสร้างของภาษา การฝึกพูดของผู้พูดภาษารัสเซียเปลี่ยนไป จำนวนคนที่พูดภาษารัสเซียเพิ่มขึ้น องค์ประกอบของคำในบางพื้นที่ของพจนานุกรมเปลี่ยนไป และคุณสมบัติของโวหารของคำและอุปมาอุปไมยบางคำเปลี่ยนไป การเปลี่ยนแปลงในการฝึกใช้ภาษาและรูปแบบการพูดเหล่านี้เกิดจากเหตุการณ์ทางสังคมที่สำคัญระหว่างการก่อตัวและการล่มสลายของระบบสังคมและการเมืองของสหภาพโซเวียต
ยุคโซเวียตในประวัติศาสตร์รัสเซียเริ่มต้นด้วยเหตุการณ์ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2460 และสิ้นสุดด้วยเหตุการณ์ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2534
ลักษณะเฉพาะของภาษารัสเซียในยุคโซเวียตเริ่มเป็นรูปเป็นร่างก่อนปี 1917 - ในช่วงเวลานั้น? สงครามโลกครั้งที่หนึ่งและในที่สุดก็เป็นรูปเป็นร่างขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ 20
การเปลี่ยนแปลงคำศัพท์และรูปแบบของภาษารัสเซียที่เกี่ยวข้องกับการล่มสลายและการล่มสลายของระบบโซเวียตเริ่มขึ้นในราวปี พ.ศ. 2530-31 และดำเนินต่อไปจนถึงปัจจุบัน
เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าการล่มสลายของระบบโซเวียตนั้นมาพร้อมกับแนวโน้มในการฝึกพูดของสังคมซึ่งในหลาย ๆ ด้านชวนให้นึกถึงการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและการพูดในยุค 20
ทั้งยุค 20 และ 90 ของศตวรรษที่ยี่สิบมีลักษณะโดย:
การเมืองของภาษา
ทัศนคติเชิงประเมินที่เด่นชัดต่อคำพูด
การเปลี่ยนแปลงคำหลายคำให้เป็นสัญลักษณ์ของบุคคลที่อยู่ในกลุ่มสังคมและการเมืองบางกลุ่ม
การคลายบรรทัดฐานทางภาษาในการใช้มวลชนและการพูดของบุคคลสาธารณะที่มีชื่อเสียง
ความเข้าใจผิดที่เพิ่มขึ้นระหว่างกลุ่มสังคมต่างๆ
คุณสมบัติของภาษาในยุคโซเวียตและแนวโน้มที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงในสังคมหลังปี 2534 มีผลกระทบโดยตรงต่อสถานะคำพูดของรัสเซียในปัจจุบัน ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะเข้าใจปัญหาของวัฒนธรรมการพูดของสังคมสมัยใหม่โดยอาศัยการวิเคราะห์ลักษณะของภาษารัสเซียในยุคโซเวียตเท่านั้น
ลักษณะเหล่านี้เกิดขึ้นในสุนทรพจน์ของผู้นำพรรคและนักเคลื่อนไหวและแพร่กระจายไปทั่ว
รายงานการประชุม
มติและคำสั่ง;
การสื่อสารกับผู้เยี่ยมชมสถาบัน
และกลายเป็นแบบจำลองคำพูดสำหรับกลุ่มประชากรในวงกว้าง (ในปีแรกของอำนาจโซเวียต - ผู้ไม่รู้หนังสือและกึ่งรู้หนังสือ) จากภาษาราชการ มีคำและวลีมากมายที่ถ่ายทอดเข้าสู่คำพูดในชีวิตประจำวัน ในทิศทางตรงกันข้าม - จากภาษาถิ่นและศัพท์แสง - คำที่มีลักษณะเฉพาะของรูปแบบต่ำและลักษณะเฉพาะของคำพูดของผู้ไม่รู้หนังสือที่แทรกซึมเข้าไปในภาษาของกฤษฎีการายงานและคำสั่ง สถานการณ์นี้เป็นเรื่องปกติสำหรับทศวรรษที่ 20 จากนั้นการฝึกพูดก็เปลี่ยนไปเพื่อเสริมสร้างบรรทัดฐานทางวรรณกรรมระดับการศึกษาของผู้นำและประชากรทั้งหมดเพิ่มขึ้นอย่างไรก็ตามบรรทัดฐานของธุรกิจอย่างเป็นทางการของสหภาพโซเวียตและรูปแบบการสื่อสารมวลชนเองก็ขัดแย้งกับประเพณีวัฒนธรรมทางประวัติศาสตร์ของ ภาษารัสเซีย
2. ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำพูดภาษารัสเซียในยุคโซเวียต
ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำพูดในยุคโซเวียตประกอบด้วยการใช้ความสามารถบางอย่างของระบบไวยากรณ์ของภาษารัสเซียอย่างไม่สมส่วน เป็นลักษณะเฉพาะของคำพูดที่เป็นหนังสือและเป็นลายลักษณ์อักษร คำพูดเป็นภาษาพูดปราศจากการใช้ไวยากรณ์ในทางที่ผิด แม้ว่าวลีของนักบวชบางวลีอาจเจาะเข้าไปในคำพูดพูดได้ก็ตาม
อุปสรรคด้านคำพูดทางไวยากรณ์โดยทั่วไปมีดังต่อไปนี้:
การสูญเสียวาจาของประโยคการแทนที่คำกริยาด้วยชื่อ (การปรับปรุงความสมบูรณ์แบบการเลื่อนตำแหน่งในการกล่าวสุนทรพจน์ในที่ประชุม - เป็นไปไม่ได้)
การแปลงคำอิสระให้กลายเป็นคำทางการที่เป็นทางการ ได้แก่
กริยา (พยายาม, ต่อสู้, เข้าใกล้การบัญชี),
คำนาม (งาน, คำถาม, เรื่อง, งาน, เส้น, เสริมสร้างความเข้มแข็ง, เสริมสร้างความเข้มแข็ง, ลึกซึ้ง, การก่อสร้าง),
คำวิเศษณ์ (อย่างมากอย่างมีนัยสำคัญ);
ซ้อนกรณีเดียวกัน (ความเป็นไปได้ของผลกระทบล่าช้าของการเก็บภาษีเงินได้)
การใช้คำคุณศัพท์ขั้นสูงสุดบ่อยครั้ง (ยิ่งใหญ่ที่สุด เร็วที่สุด วิเศษที่สุด);
การประสานงานและการจัดการที่ไม่เหมาะสม
ลำดับคำไม่ถูกต้อง
วลีเทมเพลตที่ทำให้เกิดการแสดงตัวตนของคำนามเชิงนามธรรมโดยไม่จำเป็น
ตัวอย่างวลีเทมเพลตที่มีคำนามเชิงนามธรรมเป็นประธานคือประโยคต่อไปนี้:
วิกฤติที่ทวีความรุนแรงขึ้นส่งผลให้เราต้องประเมินแนวโน้มของอุตสาหกรรม
ความต้องการเรือกลไฟที่เพิ่มขึ้นส่งผลให้ Sovtorgflot แจ้งปัญหากับศูนย์กลางเกี่ยวกับการโอนเรืออย่างรวดเร็ว
การควบรวมกิจการขององค์กรที่เป็นเนื้อเดียวกันมีวัตถุประสงค์เพื่อจำกัดจำนวนซัพพลายเออร์
หากเราเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคเหล่านี้ เราจะได้ภาพที่น่าอัศจรรย์ทีเดียว:
การลึกซึ้งบังคับให้คุณประเมิน...
ความเลวร้ายจึงเริ่มต้นขึ้น...
การรวมตัวหมายถึง...
การกำจัดบุคคลออกจากข้อความการสร้างวิชาที่เป็นตำนานบางครั้งได้รับการอธิบายโดยลักษณะเฉพาะของธุรกิจ ในความเป็นจริง เหตุผลในการสร้างแถลงการณ์ดังกล่าวคือความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบส่วนบุคคลโดยการนำเสนอสถานการณ์ใด ๆ อันเป็นผลมาจากการกระทำของพลังธรรมชาติ (ลึกขึ้น รุนแรงขึ้น ลดลง)
ตัวอย่างที่เด่นชัดของการที่คำต่างๆ สูญเสียความหมายของคำไปโดยสิ้นเชิงคือประโยคต่อไปนี้: มีการทำงานหนักมากมายในองค์กรและการพัฒนาของแผนกวิศวกรรมไฟฟ้า ถ้าทำงาน ความหมายของคำว่างานก็จะถูกลืมไปโดยสิ้นเชิง
ในช่วงทศวรรษที่ 20 นักปรัชญาได้ให้ความสนใจกับปัญหาการใช้ภาษารัสเซียในหนังสือพิมพ์และคำพูดในชีวิตประจำวัน G. O. Vinokur เขียนเกี่ยวกับสิ่งนี้:“ การใช้วลีที่ประทับปิดตาของเราต่อธรรมชาติที่แท้จริงของสิ่งต่าง ๆ และความสัมพันธ์ของพวกเขา ... มันทดแทนการตั้งชื่อให้เราแทนที่จะเป็นของจริง - ยิ่งไปกว่านั้นมันไม่ถูกต้องโดยสิ้นเชิงเพราะมันกลายเป็นหิน” G. O. Vinokur ได้ข้อสรุปดังนี้: “เนื่องจากเราใช้สโลแกนและสำนวนที่ไม่มีความหมาย การคิดของเราจึงไร้ความหมายและไร้ความหมาย คุณสามารถคิดเป็นภาพ คิดเป็นเงื่อนไขได้ แต่เป็นไปได้ไหมที่จะคิดเป็นคำศัพท์โบราณ” (Vinokur G.O. วัฒนธรรมของภาษา บทความเกี่ยวกับเทคโนโลยีภาษาศาสตร์ อ.: 1925, หน้า 84-86)
3. ลักษณะคำศัพท์ของคำพูดภาษารัสเซียในยุคโซเวียต
การก่อตัวของระบบสังคมใหม่มาพร้อมกับปรากฏการณ์คำศัพท์ต่อไปนี้:
การกระจายคำนามที่มีคำต่อท้ายที่คุ้นเคย -k- (โรงอาหาร ห้องอ่านหนังสือ รูปภาพ [กรมวิจิตรของผู้บังคับการตำรวจเพื่อการศึกษา], ekonomika [หนังสือพิมพ์ "ชีวิตทางเศรษฐกิจ"], Normalka [โรงเรียนปกติ], Stavitka [โรงเรียนเครื่องเขียน]) ;
การแพร่กระจายของคำที่มีความหมายเชิงสถานการณ์ที่แคบซึ่งมีอยู่ในภาษาในช่วงเวลาสั้น ๆ (จากหนึ่งปีถึงห้าปีบางครั้งสองถึงสามทศวรรษ) นอกบริบทของเงื่อนไขทางสังคมในช่วงเวลาหนึ่งคำดังกล่าวคือ เข้าใจยากง่ายๆ: ต่อต้าน snizenets, ไลเชเน็ต, ผู้รู้แจ้ง, sovkinets, ผู้ปฏิบัติงานที่ไว้วางใจ, คนในระบอบการปกครอง;
การแพร่กระจายของตัวย่อ (Chekvalap - คณะกรรมการวิสามัญสำหรับการจัดหารองเท้าบูทสักหลาดและรองเท้าพนัน, tverodezhda - เสื้อผ้าที่ผลิตในตเวียร์, akavek - นักเรียนของ AKV [Academy of Communist Education]);
การแพร่กระจายของคำที่ยืมมาซึ่งผู้คนในหนังสือพิมพ์และภาษาของเอกสารเข้าใจได้ไม่ดี: plenum, ultimatum, เพิกเฉย, สม่ำเสมอ, เป็นส่วนตัว, ความคิดริเริ่ม (เมื่อเวลาผ่านไปบางคำเหล่านี้กลายเป็นที่เข้าใจโดยทั่วไป แต่ควรเข้าใจคำนั้น ณ เวลาที่ใช้งานและไม่ใช่สิบปีให้หลัง)
การสูญเสียความหมายที่แท้จริงในคำพูด (ช่วงเวลา, คำถาม, งาน, บรรทัด);
การปรากฏตัวของความหมายแฝงทางอารมณ์เชิงลบในคำที่เป็นกลางอันเป็นผลมาจากการใช้สถานการณ์ซึ่งทำให้ความหมายของคำเหล่านี้แคบลงและบิดเบือน (องค์ประกอบ, ผู้ไม่เห็นด้วย, การเดินทาง, การบำเพ็ญตบะ)
ในช่วงทศวรรษที่ 60-70 ของศตวรรษที่ 20 ระดับวัฒนธรรมการพูดโดยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานทางไวยากรณ์และคำศัพท์ของภาษารัสเซียเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ สุดขั้วของยุค 20 ก็ถูกทำให้เรียบลง อย่างไรก็ตามแนวโน้มที่จะบิดเบือนความหมายของคำและแนะนำองค์ประกอบทางอุดมการณ์ของความหมายยังคงอยู่ เป็นที่น่าสนใจที่จะสังเกตความจริงที่ว่าหนังสือเกี่ยวกับวัฒนธรรมการพูดซึ่งตีพิมพ์อย่างเป็นทางการในช่วงทศวรรษที่ 20 ได้ถูกนำไปวางไว้ในแผนกจัดเก็บพิเศษของห้องสมุดของรัฐและวางจำหน่ายหลังปี 1991
4. คุณสมบัติการใช้งานและโวหารของคำพูดภาษารัสเซียในยุคโซเวียต
ลักษณะโวหารของสุนทรพจน์อย่างเป็นทางการของยุคโซเวียตคือ:
การใช้คำอุปมาอุปไมยและสัญลักษณ์ในทางที่ผิด: การต่อสู้เพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การต่อสู้เพื่อเก็บเกี่ยว แนวหน้าของชนชั้นแรงงาน แนวหน้าทางภาษา ต่อต้านการลักลอบนำเข้าภาษาศาสตร์ของกระฎุมพี การส่งสัญญาณ (ถ่ายทอด) การชำระล้าง การปอก การเชื่อมโยง การเชื่อมโยง การบรรทุก การเปรอะเปื้อน เลื่อน, ไฮดราแห่งการต่อต้านการปฏิวัติ, ฉลามจักรวรรดินิยม, สายลมแห่งการเปลี่ยนแปลง;
การใช้คำฉายาแห่งความสง่างามในทางที่ผิด: ไม่เคยมีมาก่อน, ใหญ่โต, ไม่เคยได้ยินมาก่อน, ไททานิค, มีเอกลักษณ์;
การแทรกคำจากศัพท์เฉพาะทางอาญาลงในหนังสือพิมพ์และคำพูดอย่างเป็นทางการ: zaburet, kryt, linden, แรงโน้มถ่วง, trepach, shpan (เมื่อเวลาผ่านไปการระบายสีโวหารของคำเหล่านี้เปลี่ยนไป - คำว่า linden, shpan, trepach กลายเป็นคำวรรณกรรมของคำพูดภาษาพูด คำว่าแรงโน้มถ่วง - คำที่เป็นทางการในเอกสารทางการแพทย์);
สุนทรพจน์แบบพูดมีลักษณะเฉพาะคือการใช้ลัทธินับถือศาสนาอย่างไม่เหมาะสม บางครั้งบิดเบือนความหมายทางแนวคิดโดยเปลี่ยนไปสู่ความหมายเชิงวัตถุประสงค์: เสื้อแจ็คเก็ตที่พึ่งพาตนเองได้ (ตัวอย่างย้อนหลังไปถึงปี 1925) กางเกงสหกรณ์ (ตัวอย่างย้อนหลังไปถึงปี 1989) กระเป๋าถือหนัง monopolka ( สถานประกอบการดื่ม ความหมายเชิงแนวคิดเกี่ยวข้องกับการผูกขาดของรัฐในการขายเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ที่นำมาใช้ในยุค 20)
เกี่ยวกับการใช้คำศัพท์ที่ก่ออารมณ์ในทางที่ผิด ศ. S.I. Kartsevsky เขียนว่า:“ การแสวงหาการแสดงออกและทัศนคติส่วนตัวต่อชีวิตโดยทั่วไปนำไปสู่ความจริงที่ว่าเราใช้คำอุปมาอุปไมยและอธิบายในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้อย่างต่อเนื่องแทนที่จะกำหนด” (Kartsevsky S.I. ภาษาสงครามและการปฏิวัติ เบอร์ลิน : 1923, หน้า 11)
คุณลักษณะทั่วไปของรูปแบบการพูดที่เป็นทางการและเป็นภาษาพูดคือการใช้คำสละสลวยคำที่ซ่อนความหมายที่แท้จริงของแนวคิด: ผู้แยก (คุก) prorabotka (คำวิจารณ์ที่หยาบคาย) นกนางนวล มากเกินไป (คณะกรรมการวิสามัญ) เจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจ (รัฐ หน่วยงานรักษาความปลอดภัย) หอคอย (ประหารชีวิต)
S.I. Kartsevsky, A.M. Selishchev และนักปรัชญาคนอื่น ๆ ให้ความสนใจกับการเผยแพร่คำสบถเหยียดหยามและคำหยาบคายในสังคม
หลังจากปี 1917 ทัศนคติต่อชื่อที่เหมาะสมเปลี่ยนไป แทนที่จะเป็นชื่อรัสเซียดั้งเดิมในยุค 20 ผู้ปกครองตั้งชื่อให้ลูก ๆ เช่น Decreta, Budyon, Terror, Vilen [Vladimir Ilyich Lenin], Vilor [Vladimir Ilyich Lenin - October Revolution] เมืองและถนนในเมืองหลายแห่งถูกเปลี่ยนชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่นักปฏิวัติและผู้นำโซเวียต ชื่อของบางเมืองเปลี่ยนไปมากกว่าหนึ่งครั้ง เช่น Rybinsk - Shcherbakov - Rybinsk - Andropov - Rybinsk
Yu. Yasnopolsky เขียนในปี 1923 ในหนังสือพิมพ์ Izvestia: “ ภาษารัสเซียได้รับความเดือดร้อนอย่างรุนแรงในช่วงการปฏิวัติ ไม่มีสิ่งใดในประเทศของเราที่ถูกทำให้เสียหายอย่างไร้ความปรานีเช่นภาษาที่บิดเบือนอย่างไร้ความปราณี”
เมื่อสิ้นสุดยุคโซเวียตแล้วสมาชิกของ Russian Academy of Sciences ศาสตราจารย์ Yu.N. Karaulov ตั้งข้อสังเกตถึงแนวโน้มในการพูดเช่น:
การใช้คำนามธรรมอย่างกว้างขวางซึ่งมีความหมายแฝงเชิงวิทยาศาสตร์ซึ่งความหมายนั้นถูกละเลยจนสามารถใช้แทนกันได้ (คำถาม กระบวนการ สถานการณ์ ปัจจัย ปัญหา ความคิดเห็น ทิศทาง)
การใช้กริยาสกรรมกริยาโดยไม่มีวัตถุ (เราจะแก้ไข [ปัญหา] เราแลกเปลี่ยน [ความคิดเห็น]);
การละเมิดในทิศทางทางวาจาและเล็กน้อย (เตือนเรา บังคับเรา ฉันไม่อยากเรียกว่าพวกเขาเก่งแค่ไหน)
การเสนอชื่อ (แทนที่คำกริยาด้วยชื่อนามธรรม);
การใช้คำนามที่ไม่มีชีวิตเป็นหัวเรื่อง (การแสดงตัวตนที่ไม่เหมาะสม): งานสร้างสรรค์, รายได้ประชาชาติ, การดูแลผู้คน, ภาพลักษณ์ของความร่วมสมัยกลายเป็นตัวละครในข้อความ;
แนวโน้มที่จะเรียบองค์ประกอบส่วนบุคคลในการพูดให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อเพิ่มความรู้สึกไม่แน่นอนความคลุมเครือของข้อมูลซึ่งในเวลาที่เหมาะสมจะช่วยให้สามารถตีความเนื้อหาได้สองครั้ง (Karaulov Yu.N. เกี่ยวกับสถานะของ ภาษารัสเซียในยุคของเรา อ.: 1991, หน้า 23-27 ).
แนวโน้มทั้งหมดเหล่านี้ไม่เพียง แต่ยังคงอยู่ แต่ยังทวีความรุนแรงมากขึ้นในคำพูดของรัสเซียในช่วงทศวรรษที่ 90 ของศตวรรษที่ 20 และเป็นเรื่องปกติสำหรับสถานการณ์ทางภาษาสมัยใหม่
5. การเปลี่ยนแปลงทางภาษาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในสภาพสังคมใหม่
หลังปี 1991 การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและเศรษฐกิจที่สำคัญเกิดขึ้นในสังคมรัสเซีย ซึ่งมีอิทธิพลต่อเงื่อนไขในการใช้ภาษารัสเซียในการพูดและการเขียน การเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขการใช้ภาษาเหล่านี้ยังสะท้อนให้เห็นในบางส่วนของระบบคำศัพท์ด้วย หลายคำที่อ้างถึงความเป็นจริงทางเศรษฐกิจของยุคโซเวียตและคำศัพท์เชิงอุดมคติได้สูญเสียความเกี่ยวข้องและเลิกใช้งานไปแล้ว ชื่อของสถาบันและตำแหน่งหลายแห่งถูกเปลี่ยนชื่ออีกครั้ง คำศัพท์ทางศาสนากลับมามีการใช้งานอีกครั้ง และคำศัพท์ทางเศรษฐกิจและกฎหมายจำนวนมากได้ย้ายจากขอบเขตเฉพาะไปสู่การใช้ทั่วไป
การยกเลิกการเซ็นเซอร์นำไปสู่การพูดด้วยวาจาทางอากาศโดยธรรมชาติ และการทำให้เป็นประชาธิปไตยนำไปสู่การมีส่วนร่วมในการสื่อสารสาธารณะของบุคคลที่มีการศึกษาและระดับวัฒนธรรมการพูดต่างกัน
การเปลี่ยนแปลงคำพูดที่เห็นได้ชัดเจนดังกล่าวทำให้เกิดความกังวลต่อสาธารณะเกี่ยวกับสถานะของภาษารัสเซียในยุคปัจจุบัน ขณะเดียวกันก็มีการแสดงความคิดเห็นที่แตกต่างกันออกไป บางคนเชื่อว่าการปฏิรูปในสังคมส่งผลให้ระดับวัฒนธรรมการพูดลดลงอย่างมากและสร้างความเสียหายต่อภาษา คนอื่นๆ แสดงความคิดเห็นว่าการพัฒนาภาษาเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นเองซึ่งไม่ต้องการการควบคุม เนื่องจากภาษาในความเห็นของพวกเขาจะเลือกสิ่งที่ดีที่สุดและปฏิเสธสิ่งที่ไม่จำเป็นและไม่เหมาะสม น่าเสียดายที่การประเมินสถานะของภาษามักเป็นเรื่องการเมืองและสะเทือนอารมณ์มากเกินไป เพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับภาษา จำเป็นต้องมีวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการประเมินความโปรดปรานของการเปลี่ยนแปลงภาษา ซึ่งยังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอ
6. วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการประเมินความชอบในการเปลี่ยนแปลงภาษา
วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการประเมินการเปลี่ยนแปลงที่กำลังดำเนินอยู่นั้นขึ้นอยู่กับหลักการทางภาษาศาสตร์ที่เป็นที่ยอมรับหลายประการ
ควรสังเกตทันทีว่าภาษาไม่สามารถช่วยได้ แต่เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา ไม่สามารถรักษาไว้ได้ด้วยความพยายามใด ๆ
ในขณะเดียวกัน สังคมก็ไม่สนใจว่าภาษาจะเปลี่ยนไปอย่างรวดเร็วจนเกินไป เนื่องจากทำให้เกิดช่องว่างในวัฒนธรรมประเพณีของประชาชน
นอกจากนี้ ผู้คนยังสนใจในภาษาที่ใช้เป็นวิธีคิดและการสื่อสารที่มีประสิทธิผล ซึ่งหมายความว่า การเปลี่ยนแปลงในภาษาจะเป็นไปตามจุดประสงค์นี้หรืออย่างน้อยก็ไม่รบกวนการเปลี่ยนแปลงในภาษา
การประเมินทางวิทยาศาสตร์ของการเปลี่ยนแปลงทางภาษาสามารถทำได้บนพื้นฐานของความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับหน้าที่ของภาษาและความคิดที่ถูกต้องว่าคุณสมบัติใดที่ภาษาต้องมีเพื่อที่จะทำงานได้ดีที่สุด
เราได้กล่าวไปแล้วว่าหน้าที่หลักของภาษาคือทำหน้าที่เป็นวิธีการสื่อสารและการก่อตัวของความคิด ซึ่งหมายความว่าภาษาจะต้องเป็นแบบที่ทำให้ความคิดที่ซับซ้อนใด ๆ ชัดเจนต่อคู่สนทนาและผู้พูดเอง ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องมีความเข้าใจเพียงพอ เช่น เพื่อว่าผลจากคำพูดนั้น ความคิดที่ผู้พูดต้องการจะสื่อถึงเขาจึงเกิดขึ้นในใจของคู่สนทนาอย่างแน่นอน
เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ภาษาจำเป็นต้องมีคุณสมบัติต่อไปนี้:
ความสมบูรณ์ของคำศัพท์เช่น ความพร้อมของคำที่เหมาะสมและการผสมผสานคำเพื่อแสดงแนวคิดที่จำเป็นทั้งหมด
ความถูกต้องของคำศัพท์เช่น ความชัดเจนของความแตกต่างทางความหมายระหว่างคำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย คำศัพท์
การแสดงออกเช่น ความสามารถของคำในการสร้างภาพที่สดใสของวัตถุหรือแนวคิด (เงื่อนไขของแหล่งกำเนิดภาษาต่างประเทศไม่มีคุณสมบัตินี้)
ความชัดเจนของโครงสร้างไวยากรณ์ เช่น ความสามารถของรูปแบบคำในประโยคเพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดได้อย่างถูกต้อง
ความยืดหยุ่น เช่น ความพร้อมของวิธีการอธิบายแง่มุมต่างๆ ของสถานการณ์ที่กำลังหารือ
คำพ้องเสียงแบบถอดไม่ได้ขั้นต่ำคือ เป็นเรื่องยากในสถานการณ์เช่นนี้เมื่อคำยังคงคลุมเครือในประโยค
ภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่มีคุณสมบัติครบถ้วนตามที่ระบุไว้ข้างต้น ปัญหาในการสื่อสารเกิดขึ้นเนื่องจากไม่ใช่ผู้พูดทุกคนที่รู้วิธีใช้โอกาสที่ภาษารัสเซียมอบให้เขา
ดังนั้น เพื่อประเมินการเปลี่ยนแปลงภาษา จะต้องตอบคำถามต่อไปนี้:
การเปลี่ยนแปลงนี้ช่วยเพิ่มคุณสมบัติเชิงบวกของภาษา (การแสดงออก ความสมบูรณ์ ความชัดเจน ฯลฯ) หรือไม่?
การเปลี่ยนแปลงช่วยให้ภาษาทำงานได้ดีขึ้นหรือไม่?
คำตอบเชิงลบสำหรับคำถามเหล่านี้ช่วยให้เราสรุปได้ว่าการเปลี่ยนแปลงไม่เป็นที่พึงปรารถนา
เพื่อให้มีข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับวิธีการทำงานของภาษา จำเป็นต้องมีการวิจัยทางภาษาศาสตร์อย่างสม่ำเสมอ ในระหว่างนี้จะเป็นประโยชน์ในการชี้แจงคำถามต่อไปนี้:
บุคคลที่อยู่ในกลุ่มสังคมและประชากรที่แตกต่างกันเข้าใจข้อความข่าวทางโทรทัศน์มากน้อยเพียงใด
ทนายความและผู้ที่ไม่ใช่ทนายความเข้าใจภาษาของกฎหมายมากน้อยเพียงใด?
ผู้เชี่ยวชาญด้านอุตสาหกรรมเข้าใจคำศัพท์ใหม่มากน้อยเพียงใด
ข้อกำหนดที่ใช้นอกสภาพแวดล้อมทางวิชาชีพมีความแม่นยำเพียงใด
ความเข้าใจผิดเกิดขึ้นในการสนทนาในชีวิตประจำวันบ่อยแค่ไหน?
คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้จะช่วยให้เราประเมินประสิทธิผลของการใช้ภาษารัสเซียในการสื่อสารด้วยคำพูดสมัยใหม่ได้อย่างเป็นกลาง
7. ความจำเป็นในการปกป้องภาษารัสเซีย
เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงคำพูดสามารถไม่เพียงนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงทางลบในภาษาด้วย จึงควรคำนึงถึงวิธีปกป้องภาษาจากการเปลี่ยนแปลงที่ไม่พึงประสงค์
แน่นอนว่าการพัฒนาภาษาไม่สามารถควบคุมได้ด้วยวิธีการบริหาร ด้วยความช่วยเหลือของคำสั่งคุณไม่สามารถทำให้คำแสดงออกได้มากขึ้นมันเป็นไปไม่ได้ที่จะให้ความหมายที่แตกต่างกับคำมันเป็นไปไม่ได้ที่จะบังคับให้ผู้คนพูดอย่างเชี่ยวชาญหากพวกเขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร
ในการปกป้องภาษา บทบาทหลักไม่ใช่ของฝ่ายบริหาร แต่เป็นของภาคประชาสังคมและบุคคลทั่วไป
พรรคการเมือง (แน่นอนว่าหากผู้นำของพวกเขาพูดภาษาแม่ของตนได้เพียงพอ ไม่เช่นนั้นจะกลายเป็นเช่นเคย) องค์กรสาธารณะและวิทยาศาสตร์ สหภาพนักข่าว และสมาคมพลเมืองอื่น ๆ ควรดูแลการปกป้องภาษารัสเซีย
ปัจจุบันมีองค์กรสาธารณะไม่มากนักที่จะให้ความสนใจกับประเด็นวัฒนธรรมการพูด องค์กรต่างๆ เช่น Society of Lovers of Russian Literature, Russian Guild of Linguistic Experts และ Glasnost Defense Foundation มีบทบาทที่เป็นประโยชน์ในเรื่องนี้
นิตยสารวิทยาศาสตร์ยอดนิยม "Russian Speech" มีประโยชน์อย่างยิ่ง โดยส่งเสริมความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับภาษารัสเซีย และเผยแพร่บทความเกี่ยวกับวัฒนธรรมการพูดอย่างต่อเนื่อง
เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องหารือเกี่ยวกับปัญหาวัฒนธรรมการพูดโดยการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญด้านภาษารัสเซีย วิธีการเชิงอัตนัยหรืออุดมการณ์ในประเด็นวัฒนธรรมการพูดสามารถนำไปสู่การตีความปรากฏการณ์ทางภาษาที่ไม่ถูกต้องและการประเมินสถานะการพูดที่ผิดพลาด
ในที่สุดชะตากรรมของภาษารัสเซียก็ขึ้นอยู่กับแต่ละคน รัฐไม่สามารถตรวจสอบทุกคำพูดและประทับตราว่าเป็น "ผู้รู้หนังสือ" บุคคลนั้นจะต้องดูแลการถ่ายทอดภาษารัสเซียให้กับคนรุ่นต่อ ๆ ไปในรูปแบบที่ไม่บิดเบือน ในทางกลับกัน สังคมควรพยายามอย่างเต็มที่เพื่อช่วยให้พลเมืองทุกคนพัฒนาความรู้ภาษารัสเซีย การสนับสนุนจากรัฐสำหรับภาษารัสเซียอาจมีประโยชน์ในเรื่องนี้ด้วย
จัดหาพจนานุกรมภาษารัสเซียใหม่และหนังสือเรียนสมัยใหม่ให้กับห้องสมุดวิทยาศาสตร์ สาธารณะ และโรงเรียน
การจัดหาเงินทุนสำหรับนิตยสารวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยมในภาษารัสเซีย
การจัดโปรแกรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยมในภาษารัสเซียทางวิทยุและโทรทัศน์
การฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับพนักงานโทรทัศน์และวิทยุในด้านวัฒนธรรมการพูด
การตีพิมพ์อย่างเป็นทางการของชุดกฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนฉบับใหม่
8. สภาวะวัฒนธรรมการพูดของสังคมในปัจจุบัน
หลังจากปี 1991 แนวโน้มเชิงบวกบางประการเกิดขึ้นในการฝึกพูดของสังคม:
การขยายตัวของคำศัพท์ภาษาในด้านเศรษฐศาสตร์ การเมือง และกฎหมาย
นำภาษาของสื่อเข้าใกล้ความต้องการการรายงานข่าวที่เชื่อถือได้ของความเป็นจริง
นำภาษาของบันทึกและการโต้ตอบเข้าใกล้สุนทรพจน์ในวรรณกรรมมากขึ้นโดยละทิ้งรูปแบบการบวชในวารสารศาสตร์
การลดอุดมการณ์ของคำศัพท์บางชั้น
ความล้าสมัยของหนังสือพิมพ์ยุคโซเวียตหลายฉบับ
คืนชื่อทางประวัติศาสตร์ให้กับเมืองและถนนบางแห่ง
การเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขการสื่อสารสาธารณะมีผลกระทบเชิงบวกต่อการพัฒนาภาษา: การยกเลิกการเซ็นเซอร์ โอกาสในการแสดงความคิดเห็นส่วนตัว โอกาสสำหรับผู้ฟังในการประเมินความสามารถด้านการปราศรัยของนักการเมืองที่มีชื่อเสียง
นอกเหนือจากแนวโน้มเชิงบวกในคำพูดสมัยใหม่แล้ว แนวโน้มเชิงลบยังแพร่หลายอีกด้วย:
การรวมข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์เพื่อใช้เป็นตัวอย่างในการสร้างประโยค
การใช้คำศัพท์ไม่ถูกต้อง การบิดเบือนความหมายของคำ
ความผิดปกติของคำพูดโวหาร
ข้อบกพร่องทางไวยากรณ์ของคำพูดสมัยใหม่คือ:
การแทนที่คำกริยาในรูปแบบส่วนตัวด้วยคำนามด้วยวาจาด้วยคำต่อท้าย -ation, -enie, -aniye (การปรับภูมิภาค การทำฟาร์ม การทำให้เป็นอาชญากร การสนับสนุน การล็อบบี้ การลงทุน)
การสูญเสียความหมายบางอย่างในคำพูด (ความคืบหน้า, ยาครอบจักรวาล, แรงกระตุ้น, เสถียรภาพ, พิเศษ);
แบบฟอร์มคดีกองโต (ในระหว่างการดำเนินการเพื่อควบคุมตัวอาชญากรติดอาวุธ การปรับหลักสูตรจะดำเนินการในทิศทางของการปฏิรูปที่รัดกุมเกี่ยวกับแผนกิจกรรมที่ดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับการเฉลิมฉลอง...);
แทนที่การควบคุมกรณีและปัญหาด้วยการควบคุมบุพบท (การประชุมแสดงให้เห็นว่า...);
แทนที่กรณีเฉียงด้วยการรวมกันด้วย as (บางครั้งถือเป็นสัมปทานเขาได้รับการเสนอชื่อให้เป็นผู้เล่นที่ดีที่สุด)
การเลือกเคสไม่ถูกต้อง (ขึ้นอยู่กับวัสดุบางอย่าง)
อุปสรรคในการพูดคำศัพท์คือ:
การเผยแพร่คำที่มีความหมายแคบ (ตามสถานการณ์) (พนักงานของรัฐ, พนักงานสัญญาจ้าง, ผู้รับผลประโยชน์, พนักงานในอุตสาหกรรม, เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย)
การใช้การกู้ยืมที่หลาย ๆ คนไม่สามารถเข้าใจได้บางครั้งแม้แต่กับผู้พูดเอง (การบรรยายสรุป, ผู้จัดจำหน่าย, การลักพาตัว);
การใช้ตัวย่อ (UIN, OBEP, OODUUM และ PDN ATC, GO และเหตุฉุกเฉิน)
อุดมการณ์ของคำศัพท์บางชั้น การประดิษฐ์ป้ายกำกับใหม่ (กลุ่มอัตตานิยม [เกี่ยวกับความต้องการของผู้คนในการเคารพสิทธิของตนในการพัฒนาดินแดน การจ่ายค่าจ้างตรงเวลา] ลัทธิหัวรุนแรงของผู้บริโภค [เกี่ยวกับความปรารถนาของพลเมืองที่จะได้รับบริการที่มีคุณภาพ])
โวหารการพูด (ในรูปแบบการใช้งานเกือบทั้งหมด) ในปัจจุบันมีลักษณะเชิงลบดังต่อไปนี้:
การเปลี่ยนแปลงคำอุปมาอุปไมยเป็นรูปแบบใหม่ (แนวดิ่งของอำนาจ การฟื้นตัวทางเศรษฐกิจ) บางครั้งก็ไร้ความหมาย (อุปสรรคที่มีอคติ รัสเซียป่วยด้วยสุขภาพของประชาชนในปัจจุบัน รัสเซียครองบุคคลหลักที่นี่ หน่วยงานท้องถิ่นกำลังดิ้นรนกับการขาดเงินทุน [ที่นี่ฉันต้องการ เพิ่ม: การขาดแคลนยังคงได้รับชัยชนะในการต่อสู้ที่ไม่เท่าเทียมกันนี้] );
การใช้คำที่ซ่อนสาระสำคัญของปรากฏการณ์ (ความไม่มั่นคงทางสังคม [ความยากจน] การดึงดูดบริษัทต่างๆ ให้เข้าร่วมกิจกรรมการกุศล [การขู่กรรโชกอย่างผิดกฎหมายจากผู้ประกอบการ]);
การแทรกซึมของศัพท์แสงไปสู่คำพูดอย่างเป็นทางการของนักข่าวและปากเปล่า
การใช้ภาษาที่ก่อให้เกิดอารมณ์ในทางที่ผิดในการพูดในที่สาธารณะ
9. สาเหตุของข้อผิดพลาดในการพูดครั้งใหญ่
สาเหตุของปรากฏการณ์เชิงลบในการฝึกพูด ได้แก่ :
ความไว้วางใจของผู้คนในคำที่พิมพ์ (นิสัยในการพิจารณาทุกสิ่งที่พิมพ์และพูดทางโทรทัศน์เป็นตัวอย่างของบรรทัดฐาน)
ลดความต้องการด้านบรรณาธิการของนักข่าวเกี่ยวกับการปฏิบัติตามมาตรฐานภาษา
การลดคุณภาพของงานพิสูจน์อักษร
ช่องว่างระหว่างข้อกำหนดที่ซับซ้อนของหลักสูตรโรงเรียนใหม่ในภาษารัสเซียและความสามารถที่แท้จริงของโรงเรียนรัสเซียในปัจจุบัน
ลดความสนใจของเด็กนักเรียนในวรรณคดีคลาสสิก
ปัญหาการเติมห้องสมุด
การเปลี่ยนแปลงของ "กฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน" ปี 1956 ให้กลายเป็นบรรณานุกรมที่หายากและไม่มีฉบับพิมพ์ใหม่
การไม่เคารพมนุษยศาสตร์
การไม่เคารพผู้รับคำพูด
โดยไม่คำนึงถึงภาษาถิ่น
10. วิธีปรับปรุงวัฒนธรรมการพูดของผู้พูด
หากเราคำนึงถึงความสำคัญของการดูแลภาษาก็เป็นไปได้ที่จะปรับปรุงสถานการณ์ด้วยวัฒนธรรมการพูด ในการทำเช่นนี้คุณต้องมี:
อธิบายให้บุคคลที่สุนทรพจน์ได้รับความสนใจจากสาธารณชนถึงความจำเป็นในการเคารพภาษาแม่ของตน
อธิบายให้ผู้จัดการสื่อทราบถึงความต้องการงานบรรณาธิการคุณภาพสูงในรูปแบบของข้อความที่ตีพิมพ์
จัดบริการให้คำปรึกษาภาษารัสเซีย
ส่งเสริมวรรณกรรมคลาสสิก
จัดหาพจนานุกรมและหนังสือเรียนใหม่เกี่ยวกับภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูดให้กับห้องสมุด
จัดทำและเผยแพร่ชุดกฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนอย่างเป็นทางการฉบับใหม่
ส่งเสริมการเคารพภาษารัสเซีย
11. วิธีการปรับปรุงวัฒนธรรมการพูดอย่างอิสระ
ดังที่ได้กล่าวมาแล้ว บทบาทหลักในการอนุรักษ์ภาษาพื้นเมืองเป็นของตัวบุคคลเอง
เพื่อสภาพของลิ้นจะไม่ทำให้เกิดความวิตกกังวล แต่ละคนจะต้องคิดถึงสิ่งที่เขาพูดอยู่ตลอดเวลา
ไม่มีค่าคอมมิชชั่นหรือโครงการของรัฐบาลกลางที่จะเปลี่ยนแปลงสิ่งใด เว้นแต่ผู้คนจะเริ่มเคารพภาษาแม่ของตน รู้สึกรับผิดชอบต่อทุกคำพูดที่พวกเขาพูด และคิดถึงความหมายของคำพูดของพวกเขา
แม้แต่หลักสูตรวัฒนธรรมการพูดที่สมบูรณ์ที่สุดก็ไม่สามารถตอบคำถามทุกข้อได้ ภาษามีมากมายจนไม่สามารถอธิบายได้ในตำราเรียนเล่มเดียว ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องพัฒนาวัฒนธรรมการพูดของคุณอย่างต่อเนื่องและเข้าใจความลึกของภาษารัสเซีย
เมื่อต้องการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้วิธีการต่อไปนี้:
การอ่านนิยายคลาสสิก (นี่เป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดและมีประสิทธิภาพ)
ศึกษาส่วนที่จำเป็นในหนังสืออ้างอิงไวยากรณ์อย่างรอบคอบ
การใช้พจนานุกรม
ขอคำแนะนำจากนักปรัชญา
การใช้ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต
มีหลายไซต์บนอินเทอร์เน็ตที่มีข้อมูลอ้างอิงเกี่ยวกับภาษารัสเซีย พจนานุกรม บทความเกี่ยวกับปัญหาวัฒนธรรมการพูด และเอกสารที่เป็นประโยชน์อื่นๆ:
http://www.gramma.ru/
http://www.grammatika.ru/
http://www.gramota.ru/
http://www.ruslang.ru/
http://www.slovari.ru/
อ้างอิง
Baranov A.N., Karaulov Yu.N. คำอุปมาทางการเมืองของรัสเซีย (สื่อสำหรับพจนานุกรม) - ม.: 1991
เบลชิคอฟ ยู.เอ. ลีลาและวัฒนธรรมการพูด - ม.: 2000.
Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด รอสตอฟ-ออน-ดอน: 2000.
คาราลอฟ ยู.เอ็น. เกี่ยวกับสถานะของภาษารัสเซียในปัจจุบัน - ม.: 1991.
คาราลอฟ ยู.เอ็น. พจนานุกรมของพุชกินและวิวัฒนาการของความสามารถทางภาษารัสเซีย - ม.: 1992.
คาราลอฟ ยู.เอ็น. ภาษารัสเซียและบุคลิกภาพทางภาษา - ม.: 1987.
คอสโตมารอฟ วี.จี. รสชาติทางภาษาแห่งยุค - ม.: 1994.
ภาษารัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ยี่สิบ - ม.: 1996.