จินตนาการเป็นรูปแบบพิเศษของจิตใจมนุษย์ โดดเด่นจากกระบวนการทางจิตอื่นๆ และในขณะเดียวกันก็ครอบครองตำแหน่งตรงกลางระหว่างการรับรู้ การคิด และความทรงจำ

จินตนาการเป็นกระบวนการทางจิตที่ประกอบด้วยการสร้างภาพ (ความคิด) ใหม่โดยการประมวลผลเนื้อหาแห่งการรับรู้และแนวคิดที่ได้รับจากประสบการณ์ครั้งก่อน

ลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตรูปแบบนี้คือ จินตนาการอาจเป็นลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น และเชื่อมโยงกับกิจกรรมของร่างกายอย่างแปลกประหลาด ในขณะเดียวกันก็เป็น "จิตใจ" มากที่สุดในบรรดากระบวนการและสภาวะทางจิตทั้งหมด (เนื่องจากไม่มีทางอื่นใด) กว่าจินตนาการ ตัวละครในอุดมคติและลึกลับของจิตใจไม่ได้แสดงออกมา) สันนิษฐานได้ว่าเป็นจินตนาการความปรารถนาที่จะเข้าใจและอธิบายมันที่ดึงดูดความสนใจต่อปรากฏการณ์ทางจิตในสมัยโบราณสนับสนุนและกระตุ้นอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน

ความลึกลับของปรากฏการณ์นี้: จนถึงขณะนี้เราแทบไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับกลไกของจินตนาการเกี่ยวกับพื้นฐานทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของมัน จินตนาการอยู่ที่ไหนในสมองของมนุษย์? มันเชื่อมโยงกับการทำงานของโครงสร้างอินทรีย์ประสาทที่เรารู้จักหรือไม่? เราไม่สามารถตอบคำถามสำคัญเหล่านี้ด้วยแทบทุกอย่างที่เป็นรูปธรรมได้ ไม่ว่าในกรณีใด เราสามารถพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้น้อยกว่า ตัวอย่างเช่น เกี่ยวกับความรู้สึก การรับรู้ ความสนใจ ความทรงจำ ฯลฯ

จินตนาการมีความสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตของบุคคล มันส่งผลต่อกระบวนการทางจิตและสภาวะของเขา และแม้กระทั่งร่างกาย ต้องขอบคุณจินตนาการที่บุคคลสร้างวางแผนและจัดการกิจกรรมของเขาอย่างชาญฉลาด วัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณของมนุษย์เกือบทั้งหมดเป็นผลจากจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของผู้คน จินตนาการนำพาบุคคลหนึ่งไปสู่การดำรงอยู่ของเขาในทันที เตือนเขาถึงอดีต และเปิดกว้างให้กับอนาคต ด้วยจินตนาการอันยาวนาน บุคคลจึงสามารถ “ใช้ชีวิต” ในเวลาต่างๆ กัน ซึ่งไม่มีสิ่งมีชีวิตอื่นใดในโลกที่สามารถจ่ายได้ อดีตถูกบันทึกไว้ในความทรงจำ ฟื้นคืนชีพโดยพลการด้วยความตั้งใจ อนาคตถูกนำเสนอในความฝันและจินตนาการ

จินตนาการเป็นพื้นฐานของการคิดเชิงภาพซึ่งช่วยให้บุคคลสามารถนำทางสถานการณ์และแก้ไขปัญหาโดยไม่ต้องมีการแทรกแซงโดยตรงของการกระทำในทางปฏิบัติ มันช่วยเขาได้มากในกรณีของชีวิตเมื่อการกระทำในทางปฏิบัติเป็นไปไม่ได้หรือยากหรือทำไม่ได้

จินตนาการแตกต่างจากการรับรู้ตรงที่ภาพไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงเสมอไป มีองค์ประกอบของจินตนาการและนิยาย หากจินตนาการดึงภาพดังกล่าวมาสู่จิตสำนึกซึ่งไม่มีอะไรสอดคล้องกับความเป็นจริงเลยก็เรียกว่าแฟนตาซี นอกจากนี้หากจินตนาการมุ่งเป้าไปที่อนาคตก็เรียกว่าความฝัน

ประเภทของจินตนาการ:

จินตนาการที่ไม่โต้ตอบ: ภาพเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติโดยไม่คำนึงถึงเจตจำนงและความปรารถนาของบุคคล (ความฝัน, ฝันกลางวัน)

จินตนาการที่กระตือรือร้น: โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าบุคคลที่มีเจตจำนงเสรีของตัวเองใช้มันทำให้เกิดภาพที่เหมาะสมในตัวเอง รูปภาพของจินตนาการที่ไม่โต้ตอบเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติโดยไม่คำนึงถึงเจตจำนงและความปรารถนาของบุคคล

จินตนาการที่มีประสิทธิผล: แตกต่างตรงที่ความเป็นจริงถูกสร้างขึ้นโดยบุคคลอย่างมีสติ ไม่ใช่เพียงการคัดลอกหรือสร้างขึ้นใหม่โดยกลไกเท่านั้น แต่ในขณะเดียวกัน เธอยังคงเปลี่ยนแปลงภาพลักษณ์อย่างสร้างสรรค์

จินตนาการเกี่ยวกับการสืบพันธุ์: ภารกิจคือการสร้างความเป็นจริงตามที่เป็นอยู่ และถึงแม้จะมีองค์ประกอบของจินตนาการด้วย แต่จินตนาการดังกล่าวก็เหมือนกับการรับรู้หรือความทรงจำมากกว่า

ภาพหลอนเป็นนิมิตอันน่าอัศจรรย์ที่แทบไม่มีความเกี่ยวข้องกับความเป็นจริงรอบตัวบุคคลเลย โดยปกติจะเป็นผลมาจากความผิดปกติทางจิตหรือทางร่างกายและมาพร้อมกับอาการเจ็บปวดมากมาย

ความฝันต่างจากอาการประสาทหลอนตรงที่เป็นสภาวะจิตใจปกติโดยสมบูรณ์ ซึ่งเป็นตัวแทนของจินตนาการที่เกี่ยวข้องกับความปรารถนา ซึ่งส่วนใหญ่มักจะค่อนข้างมีอุดมคติ

ความฝันแตกต่างจากฝันกลางวันตรงที่มันค่อนข้างสมจริงมากกว่าและเกี่ยวข้องกับความเป็นจริงมากกว่า เช่น เป็นไปได้โดยหลักการแล้ว ความฝันและฝันกลางวันกินเวลาส่วนใหญ่ของคนๆ หนึ่ง โดยเฉพาะในวัยหนุ่มสาว สำหรับคนส่วนใหญ่ ความฝันคือความคิดที่น่ายินดีเกี่ยวกับอนาคต บางคนยังประสบกับนิมิตที่น่ากังวลซึ่งทำให้เกิดความรู้สึกวิตกกังวล รู้สึกผิด และความก้าวร้าว

หน้าที่ของจินตนาการ:

การแสดงความเป็นจริงในภาพและความสามารถในการนำไปใช้ในการแก้ปัญหา หน้าที่ของจินตนาการนี้เชื่อมโยงกับการคิดและรวมอยู่ในนั้นโดยธรรมชาติ

การควบคุมสภาวะทางอารมณ์ ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการของเขาคน ๆ หนึ่งสามารถตอบสนองความต้องการหลายอย่างได้อย่างน้อยบางส่วนและบรรเทาความตึงเครียดที่เกิดขึ้น

การมีส่วนร่วมในการควบคุมกระบวนการรับรู้และสภาวะของมนุษย์โดยสมัครใจ โดยเฉพาะการรับรู้ ความสนใจ ความทรงจำ คำพูด อารมณ์

การก่อตัวของแผนปฏิบัติการภายใน - ความสามารถในการดำเนินการในใจ, จัดการภาพ

การวางแผนและการเขียนโปรแกรมกิจกรรม - จัดทำโปรแกรมประเมินความถูกต้องกระบวนการดำเนินการ

ปรากฏการณ์แห่งจินตนาการในกิจกรรมการปฏิบัติของผู้คนนั้นสัมพันธ์กับกระบวนการสร้างสรรค์ทางศิลปะเป็นหลัก ดังนั้นทิศทางในงานศิลปะที่เรียกว่าธรรมชาตินิยมเช่นเดียวกับความสมจริงบางส่วนสามารถมีความสัมพันธ์กับจินตนาการในการสืบพันธุ์ได้ เป็นที่ทราบกันดีว่าจากภาพวาดของ I. I. Shishkin นักพฤกษศาสตร์สามารถศึกษาพืชในป่ารัสเซียได้เนื่องจากพืชทั้งหมดบนผืนผ้าใบของเขาถูกพรรณนาด้วยความแม่นยำ "สารคดี" ผลงานของศิลปินประชาธิปไตยในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 I. Kramskoy, I. Repin, V. Petrov โดยเน้นทางสังคมทั้งหมดยังเป็นตัวแทนของการค้นหารูปแบบที่ใกล้เคียงกับการคัดลอกความเป็นจริงมากที่สุด

ดังนั้นเราจึงพบกับจินตนาการที่มีประสิทธิผลในงานศิลปะในกรณีที่ศิลปินไม่พอใจกับการสร้างความเป็นจริงขึ้นมาใหม่โดยใช้วิธีสมจริง โลกของเขาคือภาพหลอนซึ่งเป็นภาพที่ไร้เหตุผลซึ่งมีความเป็นจริงค่อนข้างชัดเจนอยู่เบื้องหลัง ผลของจินตนาการดังกล่าวคือนวนิยายเรื่อง The Master and Margarita ของ M. Bulgakov การหันมาใช้ภาพที่แปลกประหลาดและแปลกประหลาดเช่นนี้ช่วยให้เราสามารถเพิ่มผลกระทบทางปัญญา อารมณ์ และศีลธรรมของศิลปะต่อบุคคลได้ บ่อยครั้งที่กระบวนการสร้างสรรค์ในงานศิลปะเกี่ยวข้องกับจินตนาการที่กระตือรือร้น: ก่อนที่จะจับภาพใด ๆ บนกระดาษ ผ้าใบ หรือแผ่นเพลง ศิลปินจะสร้างขึ้นในจินตนาการของเขาโดยใช้ความพยายามอย่างมีสติ บ่อยครั้งที่แรงกระตุ้นของกระบวนการสร้างสรรค์กลายเป็นจินตนาการที่ไม่โต้ตอบเนื่องจากภาพที่ "เกิดขึ้นเอง" ซึ่งเป็นอิสระจากเจตจำนงของศิลปินส่วนใหญ่มักเป็นผลงานจากจิตใต้สำนึกของผู้สร้างซึ่งซ่อนตัวจากเขา

แน่นอนว่างานแห่งจินตนาการของมนุษย์ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงวรรณกรรมและศิลปะเท่านั้น มันแสดงให้เห็นไม่น้อยไปกว่าความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค และความคิดสร้างสรรค์ประเภทอื่นๆ ในกรณีทั้งหมดนี้ จินตนาการในฐานะจินตนาการประเภทหนึ่งมีบทบาทเชิงบวก

มีลักษณะเฉพาะของจินตนาการที่เกี่ยวข้องกับความจำการรับรู้และการคิดของมนุษย์ บางคนอาจมีการรับรู้ถึงโลกอย่างเป็นรูปธรรมและจินตนาการ ซึ่งภายในปรากฏอยู่ในความสมบูรณ์และความหลากหลายของจินตนาการของพวกเขา กล่าวกันว่าบุคคลดังกล่าวมีความคิดแบบศิลปะ สันนิษฐานว่ามีความเกี่ยวข้องทางสรีรวิทยากับการครอบงำของสมองซีกขวา คนอื่นๆ มีแนวโน้มที่จะทำงานโดยใช้สัญลักษณ์และแนวคิดเชิงนามธรรมมากกว่า (ผู้ที่มีสมองซีกซ้ายเด่น)

จินตนาการของบุคคลทำหน้าที่เป็นภาพสะท้อนถึงคุณสมบัติของบุคลิกภาพสภาพจิตใจของเขาในช่วงเวลาที่กำหนด ผลงานของความคิดสร้างสรรค์ เนื้อหาและรูปแบบสะท้อนถึงบุคลิกภาพของผู้สร้างได้เป็นอย่างดี ข้อเท็จจริงนี้พบว่ามีการนำไปประยุกต์ใช้อย่างกว้างขวางในด้านจิตวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างเทคนิคส่วนบุคคลด้านการวินิจฉัยทางจิตเวช การทดสอบบุคลิกภาพประเภทฉายภาพ (การทดสอบการรับรู้เฉพาะเรื่อง - TAT, การทดสอบ Rorschach ฯลฯ ) ขึ้นอยู่กับกลไกการฉายภาพตามที่บุคคลในจินตนาการของเขามีแนวโน้มที่จะแสดงคุณลักษณะส่วนบุคคลและสถานะของเขากับผู้อื่น ดำเนินการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์แฟนตาซีของอาสาสมัครอย่างมีความหมายโดยใช้ระบบพิเศษ นักจิตวิทยาใช้สิ่งนี้เพื่อตัดสินบุคลิกภาพของบุคคล

การแนะนำ

บทสรุป

การแนะนำ

จินตนาการก็เหมือนกับความสามารถของมนุษย์ที่ต้องอาศัยการพัฒนา ปัจจุบันในด้านจิตวิทยาแนวทางต่อไปนี้สำหรับแนวคิดเรื่อง "ความสามารถ" มีความโดดเด่น: จิตวิทยาทั่วไปและจิตวิทยาเชิงอนุพันธ์ ตามคำแนะนำเหล่านี้ ความสามารถจะรับรู้ถึงการแสดงความสามารถของมนุษย์ หัวใจของปัญหาอยู่ที่คำถามที่ว่า จะพัฒนาขีดความสามารถของทุกคนอย่างมีประสิทธิผลมากขึ้นได้อย่างไร รวมถึงความรู้และทักษะของพวกเขาด้วย

ตามที่ K.D. Ushinsky จิตใจไม่มีอะไรมากไปกว่าระบบความรู้ที่ได้รับการจัดการอย่างดี ดังนั้น ปัญหาความสามารถจึงมีความหมายแฝงทางจิตวิทยาและการสอน ปรากฎว่าทุกคนมีความสามารถ ทุกคนสามารถทำอะไรก็ได้ ในหนังสือของ V.N. “จิตวิทยาความสามารถทั่วไป” ของ Druzhinin ประเพณีนี้ยังคงดำเนินต่อไป เนื่องจากความสามารถทั่วไปถูกเข้าใจว่าเป็นความฉลาด ความสามารถในการเรียนรู้ และความคิดสร้างสรรค์ ในประเทศของเราในช่วงปี ค.ศ. 1920-1930 ปัญหาความสามารถได้รับการศึกษาส่วนใหญ่ภายใต้กรอบของเทคนิคทางจิตโดยใช้วิธีการทดสอบ ขั้นตอนใหม่ในการทำความเข้าใจเชิงทฤษฎีของปัญหาเกิดขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 1930-1940 ขอบคุณผลงานของ S.L. Rubinstein และ B.M. เทโปโลวา ในช่วงต่อมาผลงานของ T.I. อาร์เตมีวา, E.A. Golubeva, V.N. ดรูซินีนา, A.G. Kovaleva, V.N. Myasishcheva, K.K. Platonova, V.D. ชาดริโควา.

จินตนาการเป็นความสามารถทางจิตที่สำคัญและมีคุณค่า จินตนาการที่น้อยหรือพัฒนาไม่ดีนั้นไม่สามารถส่งมอบช่วงเวลาดีๆ ให้กับเจ้าของได้มากเท่ากับคนที่มีพัฒนาการมากกว่านั้นมาก ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างผู้คนถูกเปิดเผย เช่น เกี่ยวกับธรรมชาติของจินตนาการประเภทที่โดดเด่น ส่วนใหญ่มักมีคนที่มีจินตภาพทางภาพ การได้ยิน หรือยานยนต์เป็นส่วนใหญ่ แต่ก็มีคนที่มีพัฒนาการทางจินตนาการสูงทุกประเภทหรือเกือบทั้งหมดก็จัดได้ว่าเป็นประเภทผสม การเป็นของจินตนาการประเภทใดประเภทหนึ่งส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของบุคคลและเป็นส่วนสำคัญมากในการพัฒนาลักษณะทางจิตของเขา

1. ลักษณะทั่วไปของจินตนาการและบทบาทในกิจกรรมทางจิต

1.1 ลักษณะของกระบวนการจินตนาการ

มนุษย์ติดต่อกับสภาพแวดล้อมของเขาอยู่ตลอดเวลา ทุกวินาที ประสาทสัมผัสของเราได้รับผลกระทบจากสิ่งเร้าต่างๆ นับร้อยๆ อย่าง ซึ่งหลายอย่างยังคงอยู่ในความทรงจำของมนุษย์เป็นเวลานาน ยิ่งไปกว่านั้น หนึ่งในปรากฏการณ์ที่แปลกประหลาดที่สุดของจิตใจมนุษย์ก็คือความประทับใจที่ได้รับจากการปฏิบัติครั้งก่อนจากวัตถุและปรากฏการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงไม่เพียงแต่ถูกเก็บไว้ในความทรงจำเป็นเวลานานเท่านั้น แต่ยังต้องผ่านการประมวลผลบางอย่างด้วย การมีอยู่ของปรากฏการณ์นี้ทำให้มนุษย์สามารถมีอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อมและเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมได้อย่างตั้งใจ

ควรสังเกตว่าผลกระทบของสัตว์ต่อสภาพแวดล้อมภายนอกและการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมภายนอกโดยมนุษย์มีความแตกต่างพื้นฐาน ต่างจากสัตว์ตรงที่บุคคลมีอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อมอย่างเป็นระบบโดยมุ่งความพยายามไปสู่เป้าหมายที่กำหนดไว้ล่วงหน้า ลักษณะของการเปลี่ยนแปลงในความเป็นจริงในกระบวนการแรงงานนี้ถือเป็นการนำเสนอเบื้องต้นในใจของสิ่งที่บุคคลต้องการได้รับอันเป็นผลมาจากกิจกรรมของเขา ตัวอย่างเช่น แมงมุมทำปฏิบัติการบางอย่างที่มีลักษณะคล้ายกับช่างทอผ้า และผึ้งในการสร้างเซลล์ขี้ผึ้งของพวกมันก็มีลักษณะคล้ายกับช่างก่อสร้างของมนุษย์ อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญที่เลวร้ายที่สุดนั้นแตกต่างจากผึ้งที่ดีที่สุดหรือแมงมุมที่เก่งที่สุดตรงที่เขาปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ล่วงหน้า งานใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาแผนดังกล่าวและจากนั้นจึงนำไปปฏิบัติในทางปฏิบัติเท่านั้น

ดังนั้นเมื่อพิจารณาถึงกระบวนการของบุคคลที่สร้างสิ่งใหม่ ๆ เรากำลังเผชิญกับปรากฏการณ์อื่นของจิตใจมนุษย์ สาระสำคัญอยู่ที่ความจริงที่ว่าบุคคลสร้างภาพที่ยังไม่มีอยู่ในความเป็นจริงในจิตใจและพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดังกล่าวคือประสบการณ์ในอดีตของเราซึ่งเราได้รับจากการโต้ตอบกับความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ มันคือกระบวนการนี้ – กระบวนการสร้างภาพทางจิตใหม่ – ที่เรียกว่าจินตนาการ

กระบวนการของจินตนาการมักเกิดขึ้นโดยเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับกระบวนการทางจิตอีกสองกระบวนการ - ความทรงจำและการคิด เมื่อพูดถึงจินตนาการ เราเน้นเฉพาะทิศทางที่โดดเด่นของกิจกรรมทางจิตเท่านั้น หากบุคคลต้องเผชิญกับงานในการทำซ้ำการเป็นตัวแทนของสิ่งต่าง ๆ และเหตุการณ์ที่เคยอยู่ในประสบการณ์ของเขา เรากำลังพูดถึงกระบวนการความจำ แต่ถ้าความคิดเดียวกันถูกทำซ้ำเพื่อสร้างการผสมผสานใหม่ของความคิดเหล่านี้หรือสร้างแนวคิดใหม่จากความคิดเหล่านั้น เราก็พูดถึงกิจกรรมของจินตนาการ

ควรสังเกตว่าภาพในจินตนาการถูกสร้างขึ้นโดยการประมวลผลแต่ละแง่มุมของภาพความเป็นจริงที่มีอยู่ของบุคคลเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ในขณะที่อ่านนิยายวิทยาศาสตร์ คุณอาจสังเกตเห็นว่าตัวละครสมมติ (มนุษย์ต่างดาว สัตว์ประหลาด สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง ฯลฯ) ยังคงมีลักษณะคล้ายคลึงกับวัตถุที่เรารู้จักทั้งหมดหรือบางส่วน เช่น ถูกเปลี่ยนจากจินตนาการของผู้เขียนจากความเป็นจริง

1.2 บทบาทของจินตนาการในกิจกรรมทางจิตของมนุษย์

เมื่อพูดถึงจินตนาการ เราไม่สามารถประมาทบทบาทของมันในกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ได้ เพราะการประมวลผลภาพความเป็นจริงบางอย่างเกิดขึ้นแม้ในรูปแบบที่ง่ายที่สุดของการทำซ้ำ ดังนั้น เมื่อจินตนาการถึงวัตถุหรือเหตุการณ์ใด ๆ เรามักจะไม่สามารถจำลองข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องได้ในทุกรายละเอียดและทุกรายละเอียด อย่างไรก็ตาม สิ่งของและเหตุการณ์ต่างๆ ไม่ได้ถูกทำซ้ำในรูปแบบของชิ้นส่วนที่ไม่ต่อเนื่องกันหรือเฟรมที่กระจัดกระจาย แต่อยู่ในความสมบูรณ์และความต่อเนื่องของสิ่งเหล่านั้น ดังนั้นจึงเกิดการประมวลผลวัสดุประเภทหนึ่งโดยแสดงในการเติมเต็มความคิดพร้อมรายละเอียดที่จำเป็นเช่น ในกระบวนการสืบพันธุ์ กิจกรรมแห่งจินตนาการของเราเริ่มปรากฏให้เห็น

กิจกรรมของจินตนาการมีอยู่ในการก่อตัวของภาพวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่เราไม่เคยรับรู้มาก่อน นี่คือวิธีที่ความคิดเกิดขึ้นเกี่ยวกับพื้นที่ธรรมชาติที่เราไม่เคยไปหรือความคิดเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของวีรบุรุษในวรรณกรรม

กิจกรรมของจินตนาการมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประสบการณ์ทางอารมณ์ของบุคคลมากที่สุด การจินตนาการถึงสิ่งที่คุณต้องการสามารถกระตุ้นความรู้สึกเชิงบวกในตัวบุคคลได้ และในบางสถานการณ์ ความฝันเกี่ยวกับอนาคตที่มีความสุขสามารถนำบุคคลออกจากสภาวะเชิงลบอย่างยิ่ง ทำให้เขาสามารถหลบหนีจากสถานการณ์ในขณะปัจจุบัน วิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้นและ คิดใหม่ถึงความสำคัญของสถานการณ์ในอนาคต ดังนั้นจินตนาการจึงมีบทบาทสำคัญในการควบคุมพฤติกรรมของเรา

จินตนาการยังเชื่อมโยงกับการดำเนินการตามเจตนารมณ์ของเรา ดังนั้นจินตนาการจึงปรากฏอยู่ในกิจกรรมการทำงานของเราทุกประเภท เนื่องจากก่อนที่จะสร้างสิ่งใด ๆ จำเป็นต้องมีความคิดว่าเรากำลังสร้างอะไรอยู่ ยิ่งไปกว่านั้น ยิ่งเราถอยห่างจากการใช้แรงงานกลและเข้าใกล้กิจกรรมสร้างสรรค์มากเท่าไร จินตนาการของเราก็จะยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นเท่านั้น

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าพื้นฐานทางสรีรวิทยาของจินตนาการคือการทำให้การเชื่อมต่อของระบบประสาทเกิดขึ้นจริง การสลายตัว การจัดกลุ่มใหม่ และการรวมเข้ากับระบบใหม่ ด้วยวิธีนี้ภาพจึงเกิดขึ้นซึ่งไม่ตรงกับประสบการณ์ก่อนหน้านี้ แต่ไม่ได้แยกจากกัน ความซับซ้อน ความคาดเดาไม่ได้ของจินตนาการ ความเชื่อมโยงกับอารมณ์ ทำให้มีเหตุผลที่จะสรุปได้ว่ากลไกทางสรีรวิทยาของมันไม่เพียงเกี่ยวข้องกับเปลือกนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโครงสร้างที่ลึกกว่าของสมองด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบไฮโปทาลามัส-ลิมบิกมีบทบาทสำคัญที่นี่

ควรสังเกตว่าจินตนาการเนื่องจากลักษณะของระบบทางสรีรวิทยาที่รับผิดชอบนั้นมีความเกี่ยวข้องกับการควบคุมกระบวนการและการเคลื่อนไหวทางอินทรีย์ในระดับหนึ่ง จินตนาการมีอิทธิพลต่อกระบวนการทางอินทรีย์หลายอย่าง เช่น การทำงานของต่อมต่างๆ กิจกรรมของอวัยวะภายใน การเผาผลาญในร่างกาย เป็นต้น ตัวอย่างเช่น เป็นที่ทราบกันดีว่าการนึกถึงมื้อเย็นแสนอร่อยทำให้เราน้ำลายไหลมาก และโดยการปลูกฝัง ในคนที่มีความคิดเรื่องการเผาไหม้ใคร ๆ ก็สามารถทำให้เกิดอาการ "ไหม้" บนผิวหนังได้ รูปแบบนี้เป็นที่รู้จักมาเป็นเวลานานและมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการรักษาผู้ป่วยทางจิตในระหว่างการบำบัด ในทางกลับกัน จินตนาการยังมีอิทธิพลต่อการทำงานของมอเตอร์ของมนุษย์ด้วย ตัวอย่างเช่น หากเราจินตนาการว่าเรากำลังวิ่งไปตามลู่วิ่งในสนามกีฬาในระหว่างการแข่งขัน อุปกรณ์จะบันทึกการหดตัวเล็กน้อยของกลุ่มกล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้อง

อีกตัวอย่างหนึ่งของอิทธิพลของจินตนาการต่อกระบวนการทางอินทรีย์อาจเป็นการเปลี่ยนแปลงในการแลกเปลี่ยนก๊าซในเวลาที่เราจินตนาการถึงการทำงานทางกายภาพใดๆ ตัวอย่างเช่น เราจินตนาการว่าตัวเองกำลังยกบาร์เบลหนักๆ ในการแข่งขัน ในกรณีนี้ อุปกรณ์จะบันทึกความเข้มข้นของการแลกเปลี่ยนก๊าซที่เพิ่มขึ้น ปรากฏการณ์เดียวกันนี้จะถูกตรวจพบในกรณีเหล่านั้นเมื่อเราเห็นใบหน้าของคนยกบาร์เบล

ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าจินตนาการ - กระบวนการสร้างภาพของปรากฏการณ์เหล่านั้นที่ยังไม่ถูกรับรู้ในขณะนี้ - กลายเป็นหัวข้อของการวิเคราะห์เชิงอนุพันธ์ในช่วงปลายศตวรรษที่ผ่านมา จินตนาการมีบทบาทสำคัญในการควบคุมกระบวนการของร่างกายมนุษย์และในการควบคุมพฤติกรรมที่มีแรงจูงใจ

จินตนาการภาพจิต

2. ลักษณะที่แตกต่างของจินตนาการ

2.1 ลักษณะส่วนบุคคลของการสร้างความแตกต่างทางจินตนาการ

ความแตกต่างคือการแยกส่วนต่างๆ ออกจากทั้งหมด ซึ่งจำเป็นสำหรับการเข้าถึงการทำงานทางจิตวิทยาอย่างมีสติ ความแตกต่างเป็นทั้งกระบวนการทางธรรมชาติของการเติบโตทางจิตและเป็นเหตุการณ์ทางจิตที่มีสติ ซึ่งจำเป็นสำหรับกระบวนการสร้างความแตกต่างเป็นรายบุคคล นอกจากนี้ยังใช้กับกระบวนการจินตนาการด้วย จินตนาการของผู้คนได้รับการพัฒนาแตกต่างกัน และแสดงออกในกิจกรรมและชีวิตทางสังคมที่แตกต่างกันออกไป ลักษณะส่วนบุคคลของจินตนาการนั้นแสดงออกมาในความจริงที่ว่าผู้คนต่างกันในระดับการพัฒนาจินตนาการและประเภทของภาพที่พวกเขาใช้งานบ่อยที่สุด

ระดับของการพัฒนาจินตนาการนั้นโดดเด่นด้วยความสดใสของภาพและความลึกของการประมวลผลข้อมูลจากประสบการณ์ในอดีต รวมถึงความแปลกใหม่และความหมายของผลลัพธ์ของการประมวลผลนี้ ประเมินความแข็งแกร่งและความสดใสของจินตนาการได้อย่างง่ายดายเมื่อผลงานของจินตนาการไม่น่าเชื่อและเป็นภาพที่แปลกประหลาดเช่นในหมู่ผู้เขียนเทพนิยาย การพัฒนาจินตนาการที่ไม่ดีจะแสดงออกมาในการประมวลผลความคิดในระดับต่ำ จินตนาการที่อ่อนแอนำมาซึ่งความยากลำบากในการแก้ปัญหาทางจิตที่ต้องใช้ความสามารถในการเห็นภาพสถานการณ์เฉพาะ ด้วยระดับการพัฒนาจินตนาการที่ไม่เพียงพอ ชีวิตที่อุดมสมบูรณ์และหลากหลายทางอารมณ์จึงเป็นไปไม่ได้

ผู้คนมีความแตกต่างกันอย่างชัดเจนที่สุดในระดับของจินตนาการที่สดใส ถ้าเราสมมุติว่ามีมาตราส่วนที่สอดคล้องกัน แล้วที่ขั้วหนึ่งจะมีคนที่มีระดับความสดใสของภาพในจินตนาการสูงมาก ซึ่งพวกเขาสัมผัสได้ว่าเป็นนิมิต และที่ขั้วอีกขั้วหนึ่งจะมีคนที่มีความคิดสีซีดมาก . ตามกฎแล้ว เราพบว่าผู้คนที่มีส่วนร่วมในงานสร้างสรรค์มีการพัฒนาจินตนาการในระดับสูง ไม่ว่าจะเป็นนักเขียน ศิลปิน นักดนตรี นักวิทยาศาสตร์

แม้แต่ F. Galton ก็ยังพยายามค้นหาว่าจินตนาการมีอยู่ในรูปแบบใดในการทดลองอันกว้างขวางของเขา ในการวิจัยสมัยใหม่กำลังมีการศึกษารูปแบบของจินตนาการเช่นฝันกลางวันและฝันกลางวัน - การสร้างภาพใหม่ของสิ่งที่ต้องการโดยอิสระ

ปรากฎว่าผู้ที่เรียกได้ว่าเป็น "นักฝัน" นั้นมีสติสัมปชัญญะในตนเองมากกว่า จำการมองเห็นตอนกลางคืนได้ดี และมีแนวโน้มน้อยที่จะระงับความคิดของตนเอง ผู้ฝันจะมีความชัดเจนมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขากังวลและเต็มใจที่จะรายงานเรื่องเหล่านั้น นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน George Singer ในปีพ. ศ. 2509 ระบุรูปแบบเจ็ดรูปแบบที่แสดงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้านการนำเสนอรอง - ความฝันโดยใช้การวิเคราะห์ปัจจัยของข้อมูล ปัจจัยสองประการแรกสะท้อนถึงความถี่ (แนวโน้มที่มักจะมีความฝันที่แตกต่างกันหรือไม่ค่อยมีเพียงไม่กี่อย่าง) และความพึงพอใจ (การรับรู้ความฝันเป็นเรื่องปกติของชีวิต และตระหนักว่าความฝันเหล่านั้นเป็นวิธีหนึ่งในการแก้ปัญหาบางอย่างด้วย) ปัจจัยอีกห้าประการที่เหลือเกี่ยวข้องกับเนื้อหาความฝันในลักษณะนี้:

การตำหนิตนเอง (ธีมของความรู้สึกผิด ความรู้สึกผิดชอบชั่วดี ความซึมเศร้าถูกมาเยือนตลอดทั้งวันโดยผู้ที่มีคะแนนสูงในปัจจัยนี้)

ความแปลกประหลาด (เช่น หัวของใครบางคนลอยอยู่ในอวกาศ);

ภาพลานตา - "กระแสของภาพที่ไม่เป็นชิ้นเป็นอันที่ไหลผ่านจิตสำนึก" (ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับผู้ที่ถูกรบกวนและเบื่อง่าย)

ความสมจริง (มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับความมั่นคงทางอารมณ์และความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับโลกทางกายภาพ มีผลกระทบเชิงบวกต่อกระบวนการวางแผนและการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์)

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างผู้คนถูกเปิดเผยเกี่ยวกับธรรมชาติของจินตนาการประเภทที่โดดเด่น ส่วนใหญ่มักมีคนที่มีจินตภาพทางภาพ การได้ยิน หรือยานยนต์เป็นส่วนใหญ่ แต่ก็มีคนที่มีพัฒนาการทางจินตนาการสูงทุกประเภทหรือเกือบทั้งหมด คนเหล่านี้สามารถจำแนกได้เป็นสิ่งที่เรียกว่าประเภทผสม การเป็นของจินตนาการประเภทใดประเภทหนึ่งส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของบุคคล ตัวอย่างเช่นผู้คนประเภทหูหรือมอเตอร์มักจะแสดงสถานการณ์ในความคิดของพวกเขาโดยจินตนาการถึงคู่ต่อสู้ที่ไม่มีอยู่จริง

2.2 ขั้นตอนของการพัฒนาจินตนาการ

ควรสังเกตว่าบุคคลไม่ได้เกิดมาพร้อมกับจินตนาการที่พัฒนาแล้ว การพัฒนาจินตนาการเกิดขึ้นในระหว่างการสร้างมนุษย์และจำเป็นต้องมีการสะสมความคิดบางอย่าง ซึ่งต่อมาสามารถใช้เป็นวัสดุในการสร้างภาพจินตนาการได้ จินตนาการพัฒนาโดยเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาบุคลิกภาพทั้งหมด ในกระบวนการฝึกอบรมและการศึกษา ตลอดจนความเป็นหนึ่งเดียวกับความคิด ความทรงจำ ความตั้งใจ และความรู้สึก

เป็นการยากมากที่จะกำหนดขีด จำกัด อายุที่เฉพาะเจาะจงซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของการพัฒนาจินตนาการ มีตัวอย่างของการพัฒนาจินตนาการตั้งแต่เนิ่นๆ ในทางกลับกัน จินตนาการที่ล่าช้าไม่ได้หมายความว่ากระบวนการนี้จะอยู่ในระดับต่ำในปีที่โตเต็มที่

แม้จะมีความยากลำบากในการกำหนดขั้นตอนของการพัฒนาจินตนาการในมนุษย์ แต่สามารถระบุรูปแบบบางอย่างในการก่อตัวของจินตนาการได้ ดังนั้นการสำแดงจินตนาการครั้งแรกจึงมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการรับรู้ ตัวอย่างเช่น เด็กอายุหนึ่งปีครึ่งยังไม่สามารถฟังเรื่องราวหรือนิทานที่เรียบง่ายที่สุดได้ พวกเขาจะถูกรบกวนหรือเผลอหลับอยู่ตลอดเวลา แต่ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้ประสบมาด้วยความยินดี ปรากฏการณ์นี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความเชื่อมโยงระหว่างจินตนาการและการรับรู้ เด็กฟังเรื่องราวเกี่ยวกับประสบการณ์ของเขาเพราะเขาจินตนาการถึงสิ่งที่กำลังพูดได้อย่างชัดเจน การเชื่อมโยงระหว่างการรับรู้และจินตนาการยังคงดำเนินต่อไปในขั้นต่อไปของการพัฒนา เมื่อเด็กเริ่มประมวลผลได้รับความประทับใจในเกมของเขา โดยปรับเปลี่ยนวัตถุที่รับรู้ก่อนหน้านี้ในจินตนาการของเขา เก้าอี้กลายเป็นถ้ำหรือเครื่องบิน กล่องกลายเป็นรถยนต์ อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าภาพแรกของจินตนาการของเด็กมักจะเกี่ยวข้องกับกิจกรรมเสมอ เด็กไม่ได้ฝัน แต่รวบรวมภาพที่ประมวลผลไว้ในกิจกรรมของเขา แม้ว่ากิจกรรมนี้จะเป็นเกมก็ตาม

ขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาจินตนาการนั้นสัมพันธ์กับอายุที่เด็กเชี่ยวชาญการพูด คำพูดช่วยให้เด็กรวมไว้ในจินตนาการไม่เพียงแต่ภาพที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวคิดและแนวคิดที่เป็นนามธรรมอีกด้วย นอกจากนี้ คำพูดยังช่วยให้เด็กสามารถขยับจากการแสดงภาพจินตนาการในกิจกรรมไปสู่การแสดงออกทางคำพูดโดยตรง

ขั้นตอนของการเรียนรู้คำพูดนั้นมาพร้อมกับประสบการณ์ภาคปฏิบัติที่เพิ่มขึ้นและการพัฒนาความสนใจซึ่งช่วยให้เด็กสามารถระบุแต่ละส่วนของวัตถุได้ง่ายขึ้นซึ่งเขารับรู้ว่าเป็นอิสระแล้วและซึ่งเขาดำเนินการในจินตนาการของเขามากขึ้น อย่างไรก็ตาม การสังเคราะห์เกิดขึ้นพร้อมกับการบิดเบือนความเป็นจริงอย่างมาก เนื่องจากขาดประสบการณ์เพียงพอและการคิดอย่างมีวิจารณญาณไม่เพียงพอ เด็กจึงไม่สามารถสร้างภาพที่ใกล้เคียงกับความเป็นจริงได้ คุณสมบัติหลักของขั้นตอนนี้คือธรรมชาติของการเกิดขึ้นของจินตนาการโดยไม่สมัครใจ บ่อยครั้งที่ภาพจินตนาการเกิดขึ้นในเด็กวัยนี้โดยไม่สมัครใจตามสถานการณ์ที่เขาพบว่าตัวเอง

ขั้นตอนต่อไปในการพัฒนาจินตนาการนั้นเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของรูปแบบที่แอคทีฟของมัน ในขั้นตอนนี้ กระบวนการจินตนาการกลายเป็นไปโดยสมัครใจ การเกิดขึ้นของรูปแบบจินตนาการที่กระตือรือร้นนั้น ในตอนแรกเกี่ยวข้องกับการกระตุ้นความคิดริเริ่มของผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่น เมื่อผู้ใหญ่ขอให้เด็กทำอะไรบางอย่าง (วาดต้นไม้ สร้างบ้านด้วยลูกบาศก์ ฯลฯ) เขาจะกระตุ้นกระบวนการจินตนาการ ในการทำเช่นนี้ เด็กจะต้องสร้างหรือสร้างภาพบางอย่างขึ้นมาใหม่ในจินตนาการของเขาก่อน ยิ่งไปกว่านั้น กระบวนการจินตนาการโดยธรรมชาติแล้วนั้นเป็นไปโดยสมัครใจอยู่แล้ว เนื่องจากเด็กพยายามควบคุมมัน ต่อมาเด็กเริ่มใช้จินตนาการของตัวเองโดยไม่ต้องให้ผู้ใหญ่มีส่วนร่วม การก้าวกระโดดในการพัฒนาจินตนาการนี้สะท้อนให้เห็นเป็นอันดับแรกโดยธรรมชาติของเกมของเด็ก พวกเขามีสมาธิและขับเคลื่อนด้วยเรื่องราว สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็กไม่ได้เป็นเพียงสิ่งเร้าในการพัฒนากิจกรรมวัตถุประสงค์ แต่ยังทำหน้าที่เป็นสื่อสำหรับการสร้างภาพจินตนาการของเขา เด็กอายุ 4-5 ปีเริ่มวาดสร้างปั้นจัดเรียงสิ่งต่าง ๆ และรวมเข้าด้วยกันตามแผนของเขา

การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญอีกประการหนึ่งของจินตนาการเกิดขึ้นในช่วงวัยเรียน ความจำเป็นในการทำความเข้าใจสื่อการเรียนรู้จะเป็นตัวกำหนดการกระตุ้นกระบวนการสร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่ เพื่อดูดซับความรู้ที่ได้รับที่โรงเรียน เด็ก ๆ จะใช้จินตนาการของเขาอย่างแข็งขันซึ่งทำให้เกิดการพัฒนาความสามารถในการประมวลผลภาพการรับรู้เป็นภาพจินตนาการอย่างก้าวหน้า

อีกเหตุผลหนึ่งสำหรับการพัฒนาจินตนาการอย่างรวดเร็วในช่วงปีการศึกษาก็คือในระหว่างกระบวนการเรียนรู้เด็กจะได้รับความคิดใหม่ ๆ ที่หลากหลายเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง แนวคิดเหล่านี้เป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับจินตนาการและกระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน

2.3 กลไกการประมวลผลความคิดให้เป็นภาพจินตภาพ

ภาพที่สร้างขึ้นใหม่ตามกระบวนการจินตนาการไม่สามารถเกิดขึ้นได้จากความว่างเปล่า สิ่งเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของประสบการณ์ก่อนหน้าของเรา บนพื้นฐานของความคิดเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ กระบวนการสร้างภาพจินตนาการจากความประทับใจที่บุคคลได้รับจากความเป็นจริงสามารถเกิดขึ้นได้หลายรูปแบบ

การสร้างภาพจินตนาการต้องผ่านสองขั้นตอนหลัก ในระยะแรก การแบ่งการแสดงผลหรือแนวคิดที่มีอยู่ออกเป็นส่วนต่างๆ เกิดขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่งขั้นตอนแรกของการก่อตัวของภาพในจินตนาการนั้นมีลักษณะเฉพาะโดยการวิเคราะห์ความประทับใจที่ได้รับจากความเป็นจริงหรือแนวคิดที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์ก่อนหน้านี้ ในระหว่างการวิเคราะห์ วัตถุจะถูกทำให้เป็นนามธรรม เช่น สำหรับเราดูเหมือนว่ามันแยกออกจากวัตถุอื่น และในเวลาเดียวกัน นามธรรมของส่วนต่างๆ ของวัตถุก็เกิดขึ้นเช่นกัน

ด้วยรูปภาพเหล่านี้ จึงสามารถดำเนินการแปลงร่างหลักๆ สองประเภทได้ ประการแรก รูปภาพเหล่านี้สามารถนำมารวมกันและเชื่อมโยงใหม่ได้ ประการที่สอง ภาพเหล่านี้สามารถให้ความหมายใหม่ได้อย่างสมบูรณ์ ไม่ว่าในกรณีใด การดำเนินการจะดำเนินการด้วยภาพนามธรรมที่สามารถจำแนกลักษณะเป็นการสังเคราะห์ได้ การดำเนินการเหล่านี้ซึ่งเป็นแก่นแท้ของกิจกรรมสังเคราะห์จินตนาการเป็นขั้นตอนที่สองในการสร้างภาพแห่งจินตนาการ ยิ่งกว่านั้นรูปแบบที่ทำกิจกรรมสังเคราะห์จินตนาการนั้นมีความหลากหลายอย่างมาก เราจะดูเพียงไม่กี่รายการเท่านั้น

รูปแบบการสังเคราะห์ที่ง่ายที่สุดในกระบวนการจินตนาการคือการเกาะติดกันเช่น การสร้างภาพใหม่โดยการแนบส่วนจินตนาการหรือคุณสมบัติของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง ตัวอย่างของการเกาะติดกัน ได้แก่ รูปเซนทอร์ รูปคนมีปีกในภาพวาดของชาวอินเดียนแดงในอเมริกาเหนือ รูปเทพอียิปต์โบราณ เป็นต้น

การเกาะติดกันถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในงานศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค กระบวนการที่ทำให้เกิดการเกาะติดกันนั้นมีความหลากหลายมาก ตามกฎแล้วสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่มหลัก: กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการขาดการวิพากษ์วิจารณ์หรือการขาดการรับรู้เชิงวิเคราะห์และกระบวนการโดยพลการเช่น ควบคุมโดยจิตสำนึกซึ่งสัมพันธ์กับภาพรวมทางจิต เห็นได้ชัดว่าภาพของเซนทอร์เกิดขึ้นเมื่อในสภาวะที่ทัศนวิสัยไม่เพียงพอ ผู้ชายที่ควบม้าถูกมองว่าเป็นสัตว์ที่ไม่เคยมีมาก่อน ในเวลาเดียวกันภาพลักษณ์ของชายมีปีกมักจะเกิดขึ้นอย่างมีสติเนื่องจากมันเป็นสัญลักษณ์ของความคิดของการเคลื่อนไหวที่รวดเร็วและง่ายดายผ่านอากาศและถูกทำให้เป็นรูปธรรมในภาพที่เย้ายวนใจ

วิธีหนึ่งที่พบบ่อยที่สุดในการประมวลผลภาพการรับรู้ให้เป็นภาพแห่งจินตนาการคือการเพิ่มหรือลดวัตถุหรือส่วนของวัตถุ ตัวละครในวรรณกรรมต่างๆ ถูกสร้างขึ้นโดยใช้วิธีนี้

วิธีที่สำคัญที่สุดในการประมวลผลแนวคิดให้เป็นภาพของจินตนาการตามเส้นทางของการสรุปคุณสมบัติที่สำคัญคือการจัดแผนผังและการเน้นย้ำ

แผนผังสามารถเกิดขึ้นได้ภายใต้เงื่อนไขที่ต่างกัน ประการแรก แผนผังสามารถเกิดขึ้นได้จากการรับรู้วัตถุอย่างผิวเผินที่ไม่สมบูรณ์ ในกรณีนี้ การแสดงจะถูกจัดวางแบบสุ่ม และบางครั้งก็เน้นรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ที่ถูกค้นพบโดยบังเอิญระหว่างการรับรู้วัตถุ ส่งผลให้เกิดการบิดเบือนซึ่งนำไปสู่การสร้างภาพจินตนาการที่บิดเบือนความเป็นจริง ปรากฏการณ์ที่คล้ายกันมักเกิดขึ้นในเด็ก

ประการที่สอง สาเหตุของการวางแผนผังในกรณีของการรับรู้วัตถุที่สมบูรณ์เพียงพออาจเป็นเพราะการลืมรายละเอียดหรือส่วนที่ไม่สำคัญ ในกรณีนี้ รายละเอียดและคุณลักษณะที่สำคัญจะปรากฏให้เห็นในการนำเสนอ ในเวลาเดียวกัน การเป็นตัวแทนสูญเสียความเป็นปัจเจกบุคคลและกลายเป็นเรื่องทั่วไปมากขึ้น

และสุดท้าย ประการที่สาม สาเหตุของการวางแผนผังอาจเป็นการเบี่ยงเบนความสนใจจากด้านที่ไม่สำคัญหรือรองของวัตถุอย่างมีสติ บุคคลมุ่งความสนใจไปที่สิ่งสำคัญในความคิดเห็นคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุอย่างมีสติและเป็นผลให้ลดแนวคิดลงสู่โครงการบางอย่าง

การเน้นคือการเน้นย้ำถึงคุณลักษณะทั่วไปที่สำคัญที่สุดของภาพ ตามกฎแล้ววิธีนี้จะใช้เมื่อสร้างภาพศิลปะ คุณสมบัติหลักของการประมวลผลภาพการรับรู้เป็นภาพจินตนาการก็คือ ภาพศิลปะมักจะให้ภาพรวมกว้างๆ เสมอ แต่ลักษณะทั่วไปนี้จะสะท้อนให้เห็นในภาพเฉพาะเสมอ นอกจากนี้ การประมวลผลแนวคิดเมื่อสร้างภาพทั่วไปไม่สามารถทำได้โดยการเพิ่มหรือลบคุณลักษณะใดๆ กระบวนการสร้างภาพโดยทั่วไปเป็นกระบวนการสร้างสรรค์ที่ซับซ้อน และสะท้อนถึงลักษณะเฉพาะบางประการของบุคคลที่สร้างภาพนี้

ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้: ประการแรกคนส่วนใหญ่มักมีระดับจินตนาการที่แตกต่างกันออกไป ในการวิจัยสมัยใหม่กำลังมีการศึกษารูปแบบของจินตนาการเช่นฝันกลางวันและฝันกลางวัน - การสร้างภาพใหม่ของสิ่งที่ต้องการโดยอิสระ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างผู้คนถูกเปิดเผยเกี่ยวกับธรรมชาติของจินตนาการประเภทที่โดดเด่น แม้จะมีความยากลำบากในการกำหนดขั้นตอนของการพัฒนาจินตนาการในมนุษย์ แต่สามารถระบุรูปแบบบางอย่างในการก่อตัวของจินตนาการได้ ดังนั้น การแสดงจินตนาการครั้งแรกจึงเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการรับรู้ จากนั้นด้วยรูปลักษณ์และความเชี่ยวชาญในการพูด ต่อมาด้วยประสบการณ์การปฏิบัติและการพัฒนาความสนใจที่เพิ่มขึ้น และขั้นตอนของการพัฒนาจินตนาการก็เกี่ยวข้องกับ การปรากฏตัวของรูปแบบที่ใช้งานอยู่

บทสรุป

จินตนาการคือความสามารถของบุคคลในการสร้างภาพใหม่โดยการประมวลผลองค์ประกอบทางจิตที่ได้รับจากประสบการณ์ในอดีต กระบวนการทางจิตในการสร้างภาพของวัตถุหรือสถานการณ์โดยการปรับโครงสร้างความคิดที่มีอยู่ ความแตกต่างของจินตนาการเกิดขึ้นเป็นหลักจากการที่จินตนาการของผู้คนได้รับการพัฒนาแตกต่างกัน และมันแสดงออกในกิจกรรมและชีวิตทางสังคมที่แตกต่างกันออกไป ลักษณะส่วนบุคคลของจินตนาการนั้นแสดงออกมาในความจริงที่ว่าผู้คนต่างกันในระดับการพัฒนาจินตนาการและประเภทของภาพที่พวกเขาใช้งานบ่อยที่สุด

จินตนาการเป็นกระบวนการสร้างภาพปรากฏการณ์ที่ไม่อาจรับรู้ได้ในขณะนั้น จินตนาการมีบทบาทสำคัญในการควบคุมกระบวนการของร่างกายมนุษย์และในการควบคุมพฤติกรรมที่มีแรงจูงใจ

ประการที่สอง ผู้คนส่วนใหญ่มักมีระดับจินตนาการที่แตกต่างกันออกไป ในการวิจัยสมัยใหม่กำลังมีการศึกษารูปแบบของจินตนาการเช่นฝันกลางวันและฝันกลางวัน - การสร้างภาพใหม่ของสิ่งที่ต้องการโดยอิสระ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างผู้คนถูกเปิดเผยเกี่ยวกับธรรมชาติของจินตนาการประเภทที่โดดเด่น แม้จะมีความยากลำบากในการกำหนดขั้นตอนของการพัฒนาจินตนาการในมนุษย์ แต่สามารถระบุรูปแบบบางอย่างในการก่อตัวของจินตนาการได้ ดังนั้น การแสดงจินตนาการครั้งแรกจึงเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการรับรู้ จากนั้นด้วยรูปลักษณ์และความเชี่ยวชาญในการพูด ต่อมาด้วยประสบการณ์การปฏิบัติและการพัฒนาความสนใจที่เพิ่มขึ้น และขั้นตอนของการพัฒนาจินตนาการก็เกี่ยวข้องกับ การปรากฏตัวของรูปแบบที่ใช้งานอยู่

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1.Akhverdova O.A. , Voloskova N.N. , Belykh T.V. จิตวิทยาเชิงอนุพันธ์: แง่มุมทางทฤษฎีและประยุกต์ของการศึกษาความเป็นปัจเจกบุคคลเชิงบูรณาการ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Rech, 2004. - 168 น.

2.อิออสเซลิอานี ดี.เอ. ความสงสัย + จินตนาการ = นักประดิษฐ์ // สิ่งประดิษฐ์ 2550. ต.7. ลำดับที่ 10 น.58-60.

.มาคลาคอฟ เอ.จี. จิตวิทยาทั่วไป เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2544 - 592 หน้า

.มาชคอฟ วี.เอ็น. จิตวิทยามนุษย์ที่แตกต่าง เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2551 - 288 หน้า

.นาร์โตวา-โบชาเวอร์ เอส.เค. จิตวิทยาที่แตกต่าง อ.: ฟลินท์ 2551 - 280 น.

.โนโกวิทซิน โอ.เอ็ม. การดำรงอยู่และจินตนาการ // ประเด็นวัฒนธรรมศึกษา. 2551. ฉบับที่ 11. หน้า 67-69.

.โนวิโควา เอ็น.เอ. จินตนาการสร้างสรรค์เป็นมุมมองในการพัฒนาบุคลิกภาพ // การสอนศิลปะ. 2550. ฉบับที่ 1.10-17.

.Syromyatnikov I.V., Chuvankin D.V. จินตนาการและเงื่อนไขในการพัฒนานิสิต // นวัตกรรมทางการศึกษา. 2551. ลำดับที่ 3. หน้า 104-124.

.โซโลวีย์ แอล.บี. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาจินตนาการ // ข่าวของ Russian State Pedagogical University ตั้งชื่อตาม A.I. เฮอร์เซน. พ.ศ. 2551 ฉบับที่ 76-2. ป.230-235.

.Torshilova E. จินตนาการในฐานะการสร้างสรรค์ร่วม: ระดับการพัฒนา // ศิลปะที่โรงเรียน 2550. ลำดับที่ 6. หน้า 12-15.

/ จินตนาการ

ลักษณะทั่วไปของจินตนาการและหน้าที่ของมัน

จิตสำนึกของมนุษย์ไม่เพียงแต่สามารถจัดเก็บข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุเท่านั้น แต่ยังดำเนินการต่างๆได้ด้วย มนุษย์ถือกำเนิดจากอาณาจักรสัตว์เพราะเขาเรียนรู้ที่จะสร้างเครื่องมือที่ซับซ้อน แต่เพื่อที่จะสร้างขวานหิน คุณต้องสร้างมันขึ้นมาในจินตนาการก่อน มนุษย์แตกต่างจากสัตว์ตรงที่เขาสามารถสร้างภาพของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ยังไม่มีอยู่ในใจแล้วทำให้วัตถุนั้นมีชีวิตขึ้นมา ท้ายที่สุดแล้ว เพื่อที่จะเปลี่ยนแปลงโลกในทางปฏิบัติ คุณต้องสามารถเปลี่ยนแปลงโลกได้ทางจิตใจก่อน ความสามารถในการสร้างภาพใหม่ในความคิดของตนเองนี้เรียกว่าจินตนาการ กระบวนการของจินตนาการปรากฏให้เห็นในการสร้างสรรค์โดยบุคคลของสิ่งใหม่ - รูปภาพและความคิดใหม่บนพื้นฐานของการกระทำและวัตถุใหม่ที่เกิดขึ้น จินตนาการเป็นส่วนหนึ่งของจิตสำนึกของแต่ละบุคคล ซึ่งเป็นหนึ่งในกระบวนการรับรู้ มันสะท้อนโลกภายนอกด้วยวิธีที่มีเอกลักษณ์และไม่เหมือนใคร ช่วยให้คุณสามารถตั้งโปรแกรมไม่เพียงแต่พฤติกรรมในอนาคต แต่ยังทำงานกับภาพในอดีตอีกด้วย

จินตนาการ- นี่คือกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงความคิดอย่างสร้างสรรค์ที่สะท้อนความเป็นจริงและการสร้างสรรค์บนพื้นฐานของแนวคิดใหม่ที่ไม่เคยมีมาก่อน

นอกจากนี้ ยังมีคำจำกัดความอื่นๆ ของจินตนาการอีกด้วย ตัวอย่างเช่น สามารถนิยามได้ว่าเป็นความสามารถในการจินตนาการถึงวัตถุที่หายไป (ในขณะนี้หรือโดยทั่วไปในความเป็นจริง) จดจำวัตถุนั้นไว้ในจิตสำนึก และจัดการกับวัตถุนั้นทางจิตใจ บางครั้งคำว่า "แฟนตาซี" ใช้เป็นคำพ้องความหมาย ซึ่งหมายถึงทั้งกระบวนการสร้างสิ่งใหม่และผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายของกระบวนการนี้ ดังนั้นในทางจิตวิทยาจึงมีการใช้คำว่า "จินตนาการ" ซึ่งหมายถึงเพียงด้านขั้นตอนของปรากฏการณ์นี้เท่านั้น
จินตนาการแตกต่างจากการรับรู้ในสองวิธี:

แหล่งที่มาของภาพที่เกิดขึ้นไม่ใช่โลกภายนอก แต่เป็นความทรงจำ
- มันสอดคล้องกับความเป็นจริงน้อยกว่าเพราะมันมีองค์ประกอบของจินตนาการอยู่เสมอ

หน้าที่ของจินตนาการ:
1 การแสดงความเป็นจริงในภาพ ซึ่งทำให้สามารถใช้ภาพเหล่านี้เมื่อดำเนินการกับวัตถุในจินตนาการ
2 การจัดทำแผนปฏิบัติการภายใน (การสร้างภาพลักษณ์ของเป้าหมายและค้นหาวิธีการบรรลุเป้าหมาย) ในสภาวะที่ไม่แน่นอน
3 การมีส่วนร่วมในการควบคุมกระบวนการรับรู้โดยสมัครใจ (การจัดการหน่วยความจำ)
4 การควบคุมสภาวะทางอารมณ์ (ในการฝึกอบรมอัตโนมัติ การแสดงภาพ การเขียนโปรแกรมภาษาประสาท ฯลฯ)
5 พื้นฐานความคิดสร้างสรรค์ - ทั้งศิลปะ (วรรณกรรม จิตรกรรม ประติมากรรม) และเทคนิค (ประดิษฐ์)
6 การสร้างภาพที่สอดคล้องกับคำอธิบายของวัตถุ (เมื่อบุคคลพยายามจินตนาการถึงบางสิ่งที่เขาเคยได้ยินหรืออ่าน)
7 การสร้างภาพที่ไม่ได้ตั้งโปรแกรม แต่แทนที่กิจกรรม (ความฝันอันน่ารื่นรมย์แทนที่ความเป็นจริงที่น่าเบื่อ)

ประเภทของจินตนาการ:

ขึ้นอยู่กับหลักการพื้นฐานของการจำแนกประเภทจินตนาการประเภทต่าง ๆ สามารถแยกแยะได้ (รูปที่ 10.1):

การจำแนกประเภทของจินตนาการ

ลักษณะของจินตนาการบางประเภท

จินตนาการที่กระตือรือร้น(โดยเจตนา) - การสร้างโดยบุคคลที่มีเจตจำนงเสรีของภาพหรือแนวคิดใหม่ ๆ พร้อมด้วยความพยายามบางอย่าง (กวีกำลังมองหาภาพศิลปะใหม่เพื่ออธิบายธรรมชาตินักประดิษฐ์ตั้งเป้าหมายที่จะสร้างอุปกรณ์ทางเทคนิคใหม่ ฯลฯ)

จินตนาการแบบพาสซีฟ(ไม่ได้ตั้งใจ) - ในกรณีนี้บุคคลไม่ได้ตั้งเป้าหมายในการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริงและภาพก็เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ (ปรากฏการณ์ทางจิตประเภทนี้รวมถึงปรากฏการณ์ที่หลากหลายตั้งแต่ความฝันไปจนถึงความคิดที่ฉับพลันและไม่ได้วางแผนไว้ เกิดขึ้นในใจของผู้ประดิษฐ์)

มีประสิทธิผล (สร้างสรรค์)จินตนาการ - การสร้างแนวคิดใหม่โดยพื้นฐานที่ไม่มีแบบจำลองโดยตรง เมื่อความเป็นจริงได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างสร้างสรรค์ในรูปแบบใหม่ ไม่ใช่แค่การคัดลอกหรือสร้างขึ้นใหม่โดยกลไกเท่านั้น

การสืบพันธุ์ (สร้างสรรค์ใหม่)จินตนาการ คือ การสร้างภาพวัตถุหรือปรากฏการณ์ตามคำอธิบาย เมื่อความเป็นจริงถูกจำลองขึ้นจากความทรงจำในรูปแบบตามที่เป็นอยู่

ลักษณะของจินตนาการบางประเภท:

ความฝันสามารถจำแนกได้ว่าเป็นจินตนาการแบบพาสซีฟและไม่สมัครใจ ตามระดับของการเปลี่ยนแปลงของความเป็นจริง พวกเขาสามารถเป็นแบบสืบพันธุ์หรือแบบมีประสิทธิผลก็ได้ Ivan Mikhailovich Sechenov เรียกความฝันว่า "การผสมผสานระหว่างประสบการณ์ที่น่าประทับใจ" และวิทยาศาสตร์สมัยใหม่เชื่อว่าความฝันเหล่านี้สะท้อนถึงกระบวนการถ่ายโอนข้อมูลจากการผ่าตัดไปสู่ความทรงจำระยะยาว อีกมุมมองหนึ่งคือในความฝันของบุคคล ความต้องการที่สำคัญมากมายได้รับการแสดงและตอบสนอง ซึ่งด้วยเหตุผลหลายประการไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในชีวิตจริง

อาการประสาทหลอน- รูปแบบจินตนาการที่ไม่โต้ตอบและไม่สมัครใจ ตามระดับของการเปลี่ยนแปลงของความเป็นจริง สิ่งเหล่านี้มักมีประสิทธิผล ภาพหลอนเป็นนิมิตอันน่าอัศจรรย์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงรอบตัวบุคคลอย่างชัดเจน ภาพหลอนมักเป็นผลมาจากความผิดปกติทางจิตบางประเภทหรือผลของยาหรือยาเสพติดในสมอง

ความฝันตรงกันข้ามกับอาการประสาทหลอน มันเป็นสภาวะจิตใจปกติโดยสมบูรณ์ ซึ่งเป็นจินตนาการที่เกี่ยวข้องกับความปรารถนา ซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นอนาคตที่ค่อนข้างในอุดมคติ นี่คือจินตนาการประเภทที่ไม่โต้ตอบและมีประสิทธิผล

ฝันมันแตกต่างจากความฝันตรงที่มันสมจริงและเป็นไปได้มากกว่า ความฝันเป็นรูปแบบหนึ่งของจินตนาการที่กระตือรือร้น ตามระดับของการเปลี่ยนแปลงของความเป็นจริง ความฝันมักมีประสิทธิผล คุณสมบัติในฝัน:
- เมื่อฝัน บุคคลมักสร้างภาพสิ่งที่ต้องการ
- ไม่รวมอยู่ในกิจกรรมของมนุษย์โดยตรงและไม่ก่อให้เกิดผลลัพธ์เชิงปฏิบัติในทันที
- ความฝันมุ่งเป้าไปที่อนาคต ในขณะที่จินตนาการรูปแบบอื่นๆ บางอย่างดำเนินไปพร้อมกับอดีต
- ภาพที่บุคคลสร้างขึ้นในความฝันนั้นมีความโดดเด่นด้วยความร่ำรวยทางอารมณ์ ตัวละครที่สดใส และในขณะเดียวกัน - การขาดความเข้าใจในวิธีการเฉพาะในการบรรลุความฝัน

ความฝันและฝันกลางวันกินเวลาส่วนใหญ่ของคนๆ หนึ่ง โดยเฉพาะในวัยหนุ่มสาว สำหรับคนส่วนใหญ่ ความฝันคือความคิดที่น่ายินดีเกี่ยวกับอนาคต บางคนยังประสบกับนิมิตที่น่ากังวลซึ่งทำให้เกิดความวิตกกังวล ความรู้สึกผิด และความก้าวร้าว

กลไกการประมวลผลความคิดให้เป็นภาพจินตภาพการสร้างภาพจินตภาพทำได้หลายวิธี:

การเกาะติดกัน- “พับ” “ติดกาว” ส่วนต่างๆ ที่ไม่เกี่ยวพันกันในชีวิตประจำวัน ตัวอย่างคือตัวละครคลาสสิกของเทพนิยาย - เซนทอร์, งู - กอรีนีช ฯลฯ

การไฮเปอร์โบไลซ์- การเพิ่มขึ้นหรือลดลงอย่างมีนัยสำคัญในวัตถุหรือแต่ละส่วนของวัตถุ ซึ่งนำไปสู่คุณสมบัติใหม่เชิงคุณภาพ ตัวอย่างคือตัวละครในเทพนิยายและวรรณกรรมต่อไปนี้: ยักษ์ Homeric Cyclops, Gulliver, Little Thumb

การเน้นเสียง- เน้นรายละเอียดลักษณะเฉพาะในภาพที่สร้างขึ้น (การ์ตูนที่เป็นมิตร การ์ตูนล้อเลียน)

จินตนาการ – กระบวนการทางจิตพิเศษเฉพาะกับมนุษย์เท่านั้น จินตนาการแสดงออกมาในการสร้างใหม่และการเปลี่ยนแปลงความคิด ในการสร้างภาพใหม่ๆ ที่ไม่เคยมีในการรับรู้ ในการสร้างความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ใหม่ๆ ที่ขาดหายไปในความเป็นจริง ในแง่นี้ จินตนาการสามารถจัดได้ว่าเป็นกระบวนการทางปัญญา จินตนาการยังให้การมองเห็นล่วงหน้าถึงผลลัพธ์ของกิจกรรมในอนาคต การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ในโลกรอบตัวเราและในตัวเอง และช่วยให้เราสร้างโปรแกรมพฤติกรรมเพื่อให้สามารถจำแนกได้ เป็นกระบวนการเชิงบูรณาการ จินตนาการแทรกซึมเข้าไปในกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ โดยเปลี่ยนภาพการรับรู้ ความคิด แนวความคิดทางจิต และเกี่ยวข้องกับความทรงจำอย่างใกล้ชิด ความแตกต่างระหว่างจินตนาการกับการคิดคือการคิดเผยให้เห็นความเชื่อมโยงภายในที่แท้จริงของความเป็นจริง และจินตนาการสร้างการเชื่อมโยงใหม่ๆ สร้างสมมติฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ และก้าวข้ามขีดจำกัดของสถานการณ์ปัจจุบัน

การจำแนกประเภทของจินตนาการ

1. ตามระดับความตั้งใจและจิตสำนึก:

· จินตนาการที่ไม่โต้ตอบโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าภาพของมันเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติโดยไม่คำนึงถึงความประสงค์และความปรารถนาของบุคคล จินตนาการแบบพาสซีฟมีลักษณะเฉพาะคือการสร้างภาพที่นึกไม่ถึง โปรแกรมที่ไม่ได้นำไปใช้หรือไม่สามารถนำไปใช้ได้เลย จินตนาการแบบพาสซีฟอาจเกิดขึ้นโดยตั้งใจหรือไม่ตั้งใจก็ได้ จินตนาการที่แฝงอยู่โดยไม่ได้ตั้งใจนั้นสังเกตได้เมื่อกิจกรรมของจิตสำนึกอ่อนแอลงโดยมีความผิดปกติ (ภาพหลอน) ในสภาวะหลับครึ่งหลับในความฝัน จินตนาการแฝงโดยเจตนาสร้างภาพ (ความฝัน) ที่ไม่เกี่ยวข้องกับเจตจำนงซึ่งอาจนำไปสู่การแปลสู่ความเป็นจริง

· จินตนาการที่กระตือรือร้นโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าบุคคลโดยใช้เจตจำนงเสรีของเขาเองด้วยความพยายามแห่งเจตจำนงทำให้เกิดภาพบางอย่างในตัวเอง จินตนาการที่กระฉับกระเฉงสามารถดึงดูดใจคนจนสูญเสียเวลาและ "ชินกับ" ภาพที่เขาสร้างขึ้นโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น ในขณะที่ทำงานในนวนิยายเรื่อง Madame Bovary G. Flaubert อธิบายถึงพิษของนางเอกของเขา รู้สึกถึงรสชาติของสารหนูในปากของเขา

2. ตามงานที่ต้องแก้ไข:

· จินตนาการการสืบพันธุ์ (recreative)– การทำสำเนาภาพที่มีอยู่หรือการสร้างการเชื่อมต่อใหม่ของภาพที่รู้จักซึ่งจัดเก็บไว้ในหน่วยความจำ เมื่อใช้จินตนาการด้านการสืบพันธุ์ ภารกิจคือการจำลองความเป็นจริงตามที่เป็นอยู่ และถึงแม้จะมีองค์ประกอบของจินตนาการด้วย แต่จินตนาการประเภทนี้ก็เหมือนกับการรับรู้หรือความทรงจำมากกว่า

· จินตนาการที่มีประสิทธิผล (สร้างสรรค์)– การสร้างภาพใหม่ในกระบวนการกิจกรรมสร้างสรรค์ของมนุษย์ เมื่อใช้จินตนาการที่มีประสิทธิผล ภารกิจคือการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริง

3. โดยธรรมชาติของภาพ (S.L. Rubinstein):

· จินตนาการที่เป็นรูปธรรมทำงานด้วยภาพเดียว เต็มไปด้วยรายละเอียด เนื้อหามากมาย

· จินตนาการที่เป็นนามธรรมใช้รูปภาพที่มีความทั่วไปในระดับสูง โครงร่างรูปภาพ สัญลักษณ์

หน้าที่ของจินตนาการ:

· ฟังก์ชั่นการตั้งเป้าหมาย –ผลลัพธ์ในอนาคตของกิจกรรมถูกสร้างขึ้นในจินตนาการมันมีอยู่ในจิตสำนึกของวัตถุเท่านั้นและกำกับกิจกรรมของเขาเพื่อให้ได้สิ่งที่เขาต้องการ

· การแสดงความเป็นจริงในภาพพร้อมทั้งสร้างโอกาสในการนำไปใช้ในการแก้ไขปัญหา หน้าที่ของจินตนาการนี้เชื่อมโยงกับการคิดและรวมอยู่ในนั้นโดยธรรมชาติ

· การควบคุมสภาวะทางอารมณ์ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ คนๆ หนึ่งสามารถตอบสนองความต้องการหลายๆ อย่างได้อย่างน้อยบางส่วนและบรรเทาความตึงเครียดที่เกิดขึ้น ฟังก์ชั่นที่สำคัญนี้ได้รับการเน้นและพัฒนาเป็นพิเศษในด้านจิตวิเคราะห์

· การควบคุมกระบวนการรับรู้และสภาวะของมนุษย์โดยสมัครใจโดยเฉพาะการรับรู้ ความสนใจ ความทรงจำ คำพูด อารมณ์ ด้วยความช่วยเหลือของภาพที่ปลุกความชำนาญบุคคลสามารถใส่ใจกับเหตุการณ์ที่จำเป็นได้ เขาได้รับโอกาสในการควบคุมการรับรู้ ความทรงจำ ข้อความ;

· การจัดทำแผนปฏิบัติการภายใน– ความสามารถในการดำเนินการอย่างมีสติและอุดมคติ, จัดการภาพ;

· กิจกรรมการวางแผนและการเขียนโปรแกรมจัดทำโปรแกรมประเมินความถูกต้องกระบวนการดำเนินการ

· ฟังก์ชั่นการเจาะเข้าไปในโลกภายในของบุคคลอื่น -บนพื้นฐานของคำอธิบายหรือการสาธิต จินตนาการสามารถสร้างภาพสิ่งที่สิ่งมีชีวิตอื่นได้ประสบมา (มีประสบการณ์ ณ ช่วงเวลาหนึ่ง) จึงทำให้คุ้นเคยกับโลกภายในของมันได้ หน้าที่นี้ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการทำความเข้าใจและการสื่อสารระหว่างบุคคล

ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ เราสามารถควบคุมสภาวะทางจิตสรีรวิทยาต่างๆ ของร่างกายและปรับให้เข้ากับกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้นได้ มีข้อเท็จจริงที่ทราบกันดีว่าด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการบุคคลสามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการทางอินทรีย์ได้อย่างแท้จริง: เปลี่ยนจังหวะการหายใจ อัตราชีพจร ความดันโลหิต อุณหภูมิของร่างกาย ข้อเท็จจริงเหล่านี้รองรับการฝึกอบรมอัตโนมัติซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในการควบคุม

ไฮไลท์ วิธีพื้นฐานในการสร้างภาพแห่งจินตนาการ: การรวมกัน (การรวมกลุ่ม), การเน้น, การพิมพ์, แผนผัง, การไฮเปอร์โบไลเซชัน

การผสมผสาน– การผสมผสานองค์ประกอบที่ได้รับจากประสบการณ์ในเวอร์ชันใหม่ผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมของมนุษย์ที่สร้างขึ้นโดยการรวมกัน: โทรศัพท์มือถือ, ดินสอพร้อมยางลบ, แป้งอัดแข็งพร้อมกระจก, รถเข็น - การรวมกันของคุณสมบัติของรถรางและรถยนต์ ฯลฯ

กรณีพิเศษของการรวมกันคือ การเกาะติดกัน (ตั้งแต่ lat. อะกลูติแนร์– การติดกาว) – การเชื่อมโยงคุณสมบัติ คุณสมบัติ ส่วนของวัตถุที่ไม่เชื่อมโยงในความเป็นจริง- ตัวอย่างเช่นภาพเทพนิยายของเซนทอร์ - ครึ่งคน, ครึ่งม้า; กระท่อมขาไก่ นางเงือกน้อย ฯลฯ

การเน้นเสียง (การเหลา)– การจงใจเสริมสร้างคุณสมบัติบางอย่างในวัตถุซึ่งกลายเป็นว่ามีความโดดเด่นเมื่อเปรียบเทียบกับคุณสมบัติอื่น ๆตัวอย่างคือการวาดภาพล้อเลียนและการ์ตูนล้อเลียนที่เป็นมิตร

การไฮเปอร์โบไลซ์ – การขยายหรือย่อวัตถุและส่วนต่างๆ ของวัตถุคุณสามารถสร้างภาพใหม่ได้โดย การพูดเกินจริง(หรือ พูดน้อย) ลักษณะของวัตถุ เทคนิคนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในเทพนิยายและศิลปะพื้นบ้าน เมื่อฮีโร่มีพลังเหนือธรรมชาติและแสดงความสามารถได้ ตัวอย่างคือรูปภาพต่อไปนี้: Little Thumb, Thumbelina, ยักษ์ Gargantua และ Pantagruel

กำลังพิมพ์ – เน้นย้ำถึงสิ่งที่ถูกทำซ้ำและจำเป็นในปรากฏการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันและรวบรวมไว้เป็นภาพเฉพาะ(ประเภทฮีโร่, ประเภทผู้ร้าย, รูปภาพทั่วไปของ "ฮีโร่ในยุคของเรา")

แผนผัง – ปรับความแตกต่างระหว่างวัตถุให้เรียบและระบุความคล้ายคลึงระหว่างวัตถุเหล่านั้น(การแสดงแผนผังของตัวเลขหญิงและชายบนประตูห้องน้ำ แผนผังบนรถโดยสาร บนแผนที่ ฯลฯ)

ลักษณะเด่นของจินตนาการ ได้แก่ ความสว่าง ความชัดเจน ความสมจริง การควบคุมได้ และระดับของกิจกรรมของภาพ

บุคคลสามารถคิดถึงวัตถุหรือปรากฏการณ์บางอย่างที่ขาดหายไปในขอบเขตการรับรู้ของเขาหรือเขาสามารถจินตนาการได้อย่างชัดเจนและชัดเจนจนภาพจะแยกไม่ออกจากวัตถุจริง ขึ้นอยู่กับความสว่างและความชัดเจนของจินตนาการของแต่ละบุคคล ความสดใสและมีชีวิตชีวาในจินตนาการของเด็กๆ เป็นที่รู้กันดี บางครั้งเด็กๆ มักสับสนระหว่างภาพจินตนาการอันน่าอัศจรรย์กับเหตุการณ์และตัวละครจริง แฟนตาซีเข้ามาแทนที่และแทนที่ความเป็นจริงในการเล่นและกิจกรรมการผลิตบางประเภท

ความสมจริงของภาพในจินตนาการนั้นเข้าใจได้เนื่องจากความใกล้ชิดกับวัตถุและการกระทำที่สะท้อนให้เห็นในรูปแบบของภาพ ความสมจริงสำหรับเป้าหมายเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ยิ่งนำเสนอพารามิเตอร์ทั้งหมดของกิจกรรมในเป้าหมายได้ครบถ้วนมากขึ้นเท่าใด ชีวิตก็จะบรรลุผลได้ง่ายขึ้นเท่านั้น ในขณะเดียวกันก็มีคนประเภทพิเศษที่เรียกว่านักฝัน นักฉายภาพ วิชาที่ "ไม่ใช่ของโลกนี้" ซึ่งจินตนาการแตกต่างจากความเป็นจริงอย่างมากจากความเป็นจริงของชีวิตในปัจจุบัน ในแง่นี้ ความสมจริงของจินตนาการเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับความอัศจรรย์

คุณสมบัติของการควบคุมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นความสามารถในการเปลี่ยนเนื้อหาของกระบวนการจินตนาการหรือมีอิทธิพลต่อพารามิเตอร์ส่วนบุคคลของภาพจินตนาการ (รูปแบบรายละเอียด ฯลฯ ) ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของบุคคลนั้นเอง โดยทั่วไปแล้ว ความสามารถในการควบคุมสูงมีความสัมพันธ์กับประสิทธิภาพการผลิตสูงของกระบวนการจินตนาการ

ระดับของกิจกรรมถูกกำหนดโดยความสามารถของจินตนาการในการทำหน้าที่เป็นผู้ควบคุม แรงจูงใจสำหรับกิจกรรม และพฤติกรรม1 ความสมบูรณ์ทางอารมณ์ของภาพช่วยเพิ่มกิจกรรม สิ่งนี้สามารถยืนยันได้ด้วยความกลัวโรคประสาทต่างๆ ซึ่งเข้ามาแทนที่เหตุการณ์จริงด้วยการเล่นในจินตนาการ ความฝัน อุดมคติ และความหวาดกลัวมีกิจกรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ดังนั้นแรงกระตุ้นจึงมีน้อยที่สุด กิจกรรมแห่งจินตนาการไม่ใช่ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลที่มั่นคง มันจะถูกกำหนดโดยการมีจินตนาการรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งอยู่ในจิตสำนึก อย่างไรก็ตาม ภาพเดียวกันสามารถมีพลังจูงใจที่ยิ่งใหญ่สำหรับเรื่องหนึ่ง และไม่มีนัยสำคัญสำหรับอีกเรื่องหนึ่ง ในแง่นี้กิจกรรมของจินตนาการจึงเป็นลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล

จากการระบุวิธีการชั้นนำในกระบวนการรับและประมวลผลข้อมูล การจำแนกประเภทของบุคคลได้ดำเนินการภายในกรอบการทำงานของโปรแกรมที่ไม่ใช่ภาษาศาสตร์ (NLP) ตามที่กล่าวไว้ นักทัศนศิลป์มีความเหนือกว่าด้านจินตภาพ การเคลื่อนไหวทางร่างกายมีความเหนือกว่าด้านการเคลื่อนไหวและสัมผัส และผู้ฟังมีความโดดเด่นด้านจินตภาพทางหู

การศึกษาเรื่องเพศที่มุ่งศึกษาความแตกต่างในจินตนาการของชายและหญิงได้แสดงให้เห็นว่า โดยเฉลี่ยแล้วตัวแทนของ "ครึ่งหนึ่งของมนุษยชาติ" มีความสมจริงและควบคุมจินตนาการได้มากกว่า ผู้หญิงโดยทั่วไปมีคะแนนความสว่างสูงกว่า ไม่พบความแตกต่างที่มีนัยสำคัญเกี่ยวกับระดับของกิจกรรม - ความเฉื่อยชา

เมื่ออายุมากขึ้น ประสิทธิภาพของกระบวนการจินตนาการก็เพิ่มขึ้น แอล.เอส. Vygotsky ทดลองพิสูจน์ความถูกต้องของตำแหน่งนี้ ความเชื่อที่ว่าเด็กมีจินตนาการ “ดีกว่า” มากกว่าผู้ใหญ่นั้นไม่ยุติธรรม มุมมองที่ไม่ถูกต้องนี้อธิบายได้จากพัฒนาการของการทำงานของจินตนาการที่ค่อนข้างเร็วเมื่อเทียบกับกระบวนการทางจิตอื่นๆ โดยเฉพาะความจำและการคิดเชิงตรรกะ การขาดการควบคุมตนเองในจินตนาการทำให้เกิดภาพลวงตาของความสะดวกสบายซึ่งเด็กสร้างภาพจินตนาการใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ เด็กๆ จะมีแต่ความสดใสของภาพเท่านั้น พวกเขายังควบคุมภาพเหล่านั้นได้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

ในช่วงวัยรุ่น ผลผลิตของทรงกลมที่เป็นรูปเป็นร่างจะเพิ่มขึ้นอย่างมาก ในขั้นตอนของการพัฒนานี้ ผู้คนวางแผนสำหรับอนาคต พวกเขามีความอยากในการสร้างสรรค์ และศักยภาพในการสร้างสรรค์ของพวกเขาอยู่ที่ระดับสูงสุด

การมีลักษณะส่วนบุคคลหลายประการในบุคคล (ลักษณะทางประสาท การชี้นำ ออทิสติก ฯลฯ) ทิ้งรอยประทับไว้ในกระบวนการจินตนาการ ดังนั้นความสามารถในการเสนอแนะสูงจะลดกิจกรรมและความมั่นคงของจินตนาการลงอย่างมาก (เช่น เป้าหมาย อุดมคติ) ทำให้ผู้อื่นเปลี่ยนแปลงและแก้ไขได้ง่าย และแนวโน้มที่จะถอนตัวออกจากตัวเอง (ออทิสติก) มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับกระบวนการจินตนาการที่มีประสิทธิผลสูง แต่การพิจารณาคุณสมบัติเหล่านี้เป็นหน้าที่ของแผนกจิตวิทยาพิเศษ ให้เราทราบเพียงว่าการแต่งหน้าทางจิตของบุคคลนั้นไม่เพียงแสดงออกมาในพฤติกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางจิตด้วยในจินตนาการโดยเฉพาะ