08/07/2015 วันศุกร์ 09:20 | เว็บ-GLOBUS
ภาษาเยอรมันสำหรับผู้เริ่มต้น ระดับ A1
ประโยคภาษาเยอรมันมีคุณสมบัติหลายประการที่เป็นเอกลักษณ์ของภาษานี้ พวกมันจะเป็นสองส่วนเสมอนั่นคือพวกมันจำเป็นต้องมีทั้งสมาชิกหลัก - หัวเรื่องและภาคแสดง ให้เราพิจารณาคุณสมบัติการออกแบบของประโยคภาษาเยอรมันด้านล่าง
1. ภาคแสดงภาษาเยอรมันจะแสดงเสมอ รูปแบบกริยา- ในภาคแสดงที่กำหนดจะต้องมีกริยาเชื่อมโยงรวมถึงกาลปัจจุบัน:
คาร์ล อิสท์ โซซิโอโลเก - คาร์ลเป็นนักสังคมวิทยา
2. ในประโยคภาษาเยอรมัน ห้ามใช้การปฏิเสธมากกว่าหนึ่งรายการ:
นีน่าอยู่ที่เมืองดุสเซลดอร์ฟเกเวเซิน - นีน่าไม่เคยไปดุสเซลดอร์ฟเลย
3. หัวเรื่องภาษาเยอรมันมักใช้ใน Nominativ และสามารถแสดงออกมาเป็นคำนามหรือคำพูดส่วนอื่น ๆ ที่ใช้ในความหมายของชื่อ:
Die Reisenden อยู่ที่ Einen Schönen Bergsee - นักเดินทางได้พบกับทะเลสาบภูเขาที่สวยงาม (กริยา)
Sie hat Lilien gewählt. — เธอเลือกดอกลิลลี่ (สรรพนาม)
เวียร์ มัล เวียร์ อิสท์ เซคเซห์น - สี่คูณสี่เท่ากับสิบหก (ตัวเลข)
Vom Kai zu tauchen เป็นคำกริยา - ห้ามกระโดดลงน้ำจากตลิ่ง (วลี infinitive)
4. ภาคแสดงในประโยคภาษาเยอรมันอาจเป็นได้ทั้งวาจา (ง่ายและประสม) และระบุ (ประสมเสมอ) ภาคแสดงที่เรียบง่ายประกอบด้วยกริยาเดี่ยวในรูปแบบจำกัด กาล และเสียงที่สอดคล้องกับประธาน ดังนั้น ภาคแสดงวาจาแบบง่ายสามารถประกอบด้วยกริยาเดี่ยว (รูปแบบง่าย ๆ ) หรือกริยาเดียวกันที่จับคู่กับกริยาช่วย (รูปแบบที่ซับซ้อน) ภาคแสดงวาจาแบบประสมประกอบด้วยกริยา 2 กริยา ซึ่งแต่ละกริยามีความหมายที่เป็นอิสระต่อกัน:
Der grue Kater sprang auf. - แมวสีเทากระโดดขึ้น (กริยาง่าย ๆ ในรูปแบบง่าย ๆ )
เดอร์ เกราเออ เคเตอร์ อิสท์ ออฟเกสปรังเกน - แมวสีเทากระโดดขึ้น (ภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ในรูปแบบที่ซับซ้อน)
Kann dein Kater auf den Kühlschrank aufspringen? - แมวของคุณสามารถกระโดดขึ้นไปบนตู้เย็นได้ (ภาคแสดงกริยาผสม) ได้ไหม?
Mein Kater เป็นระดับชั้นของคุณ - แมวของฉันเป็นสัตว์ที่สงบมาก (ภาคแสดงคำนามผสม)
นอกจากสมาชิกหลักแล้ว ประโยคภาษาเยอรมันอาจมีประโยครองด้วย
5. วัตถุเยอรมันอาจเป็นกรณีหรือบุพบทก็ได้ วัตถุที่ไม่ใช่บุพบทใน Akkusativ เรียกว่าวัตถุโดยตรงและอยู่ภายใต้กริยาสกรรมกริยา วัตถุอื่น ๆ เรียกว่าทางอ้อมและถูกควบคุมโดยกริยาอกรรมกริยา:
Diese Geschichte wurde dem alten Märchenbuch entnommen. - เรื่องนี้นำมาจากหนังสือนิทานเก่า (วัตถุทางอ้อมที่ไม่ใช่บุพบทใน Dativ)
Meine Verwandten gehen auf ein Verbrechen nicht ein. - ญาติของฉันจะไม่ก่ออาชญากรรม (บุพบททางอ้อมใน Akkusativ)
Helga näht ein Kleid für meine Schwester. - เฮลก้ากำลังตัดเย็บชุดสำหรับน้องสาวของฉัน (วัตถุโดยตรง)
6. สถานการณ์ของเยอรมนีอาจมีได้หลายประเภท: เวลา รูปแบบการกระทำ สถานที่ วัตถุประสงค์ สาเหตุ และผลกระทบ สามารถแสดงได้ด้วยคำวิเศษณ์หรือคำนามที่ไม่มีคำบุพบทหรือคำบุพบท:
ใน Dieser Gegend gibt es viele Brunnen - มีแหล่งที่มามากมายในพื้นที่นี้ (กริยาวิเศษณ์, คำนามพร้อมคำบุพบท)
Deshalb wurde sie mit Recht เก่งมากเลย - นั่นเป็นเหตุผลที่เธอถูกเรียกอย่างถูกต้อง (เหตุผลสองประการ)
Diese Badeschuhe hat er zum Schwimmen im Meer gekauft. - เขาซื้อรองเท้าแตะอาบน้ำเหล่านี้สำหรับอาบน้ำ (ว่ายน้ำ) ในทะเล (กรณีวัตถุประสงค์)
7. คำจำกัดความภาษาเยอรมันตามประเภทแบ่งออกเป็นแบบประสานงานและไม่สอดคล้องกัน (หมายถึงสมาชิกของประโยคที่อยู่ติดกัน) เงื่อนไขบังคับเพียงอย่างเดียวคือสมาชิกของประโยคนี้จะแสดงด้วยคำนามเสมอ คำจำกัดความที่ตกลงกันไว้ตราบเท่าที่เห็นด้วยกับคำนามในกรณี เพศ และหมายเลข พวกเขาครอบครองสถานที่ก่อนชื่อและสามารถเป็นผู้มีส่วนร่วม, คำคุณศัพท์, คำสรรพนาม (คำถาม, เป็นเจ้าของ, สาธิต):
Meine gelbe Tasche hat sie ระคายเคือง - ถุงสีเหลืองของฉันทำให้เธอรำคาญ (สองคนเห็นด้วยกับคำจำกัดความ: สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของและคำคุณศัพท์)
Welchen Blumenstrauss möchten Sie ดีที่สุด? - คุณต้องการสั่งซื้อช่อดอกไม้อะไร (คำจำกัดความที่ตกลง: สรรพนามคำถาม)
Seine dritte Wahl hat sie erfreut. - ตัวเลือกที่สามของเขาทำให้เธอพอใจ (คำจำกัดความที่ตกลงกัน: เลขลำดับ)
Das Auto unserer Nachbarn กำลังแช่อยู่ใน ihrer Garage - รถของเพื่อนบ้านอยู่ในโรงรถของพวกเขาเสมอ (คำจำกัดความไม่สอดคล้องกัน: คำนามใน Genitiv)
ในภาษาเยอรมัน ภาคแสดงใดๆ จำเป็นต้องมีกริยา: cf ประโยคภาษารัสเซีย "ฉันดีใจ" และภาษาเยอรมัน "อิช ถังขยะเทียวมาชม.“. คุณสมบัติที่สอง ภาคแสดงภาษาเยอรมันคือตำแหน่งคงที่ของภาคแสดงและส่วนต่างๆ ของประโยคประเภทต่างๆ ภาคแสดงที่มีการเพิ่มเติมและสถานการณ์จะรวมกันเป็นกลุ่ม ภาคแสดง
มีอยู่ ประเภทต่อไปนี้ภาคแสดง:
1) ภาคแสดงวาจา;
2) กริยาที่แสดงด้วยวลีกริยาที่มั่นคง
3) ภาคแสดงที่ระบุ
กริยาภาคแสดง
กริยาเพรดิเคตอย่างง่ายประกอบด้วยคำกริยาเดียวในรูปแบบกาล น้ำเสียง และอารมณ์ใดๆ: อิช หมิ่นประมาท - ฉันกำลังอ่านอยู่อิชลา - ฉันอ่านมันแล้วอิชเวิร์ดเลเซ่น - ฉันจะอ่านฉันคิดเหมือนกัน. - ฉันอ่าน- ไดเซส บุช ป่าวีล เกเลเซ่น. - นี้หนังสือมากมายอ่าน.
กริยาประสมมี 2 ประเภท คือ
ก) ภาคแสดงวาจาที่ซับซ้อนประกอบด้วยกริยาที่มีความหมายเฉพาะ (แสดงจุดเริ่มต้น จุดสิ้นสุด การทำซ้ำของการกระทำ) และ infinitive ของกริยาสำคัญที่ใช้กับ ซู : เอ่อเริ่มแล้วซูสเปรเชน - เขาพูด. เขาเริ่มพูดเอ่อเฟล็กต์früชม.aufzustehen. - เขามีแนวโน้มที่จะตื่นเช้าเอสโฮrteaufซูฟื้นฟู - ฝนผ่านไปแล้ว.
b) กริยาประสมประกอบด้วยกริยาช่วย ( โค ค่ะ ดู่ rfen, หมู่ เซน ฯลฯ) หรือกริยาช่วย ( ไชเนน, เบราเชน ฯลฯ) และ infinitive ของกริยาสำคัญ; สำหรับคำกริยาช่วย infinitive จะใช้โดยไม่มีอนุภาค ซู , พร้อมกริยาช่วยที่มีอนุภาค ซู : เอ่อมัสarbeiten.- มันควรจะได้ผลเอ่อกระโดดร่มเฮตไม่มีอะไรซูแสดงความคิดเห็น - วันนี้เขาไม่ต้องมา.
c) ภาคแสดงวาจาที่ซับซ้อนประกอบด้วยกริยา ฮาเบน และ เส่ง และ infinitive ของกริยานัยสำคัญที่ใช้กับ ซู- : อิชฮ่าๆอิห์เนนวิเอลซูปัญญาชน - ฉันมีเรื่องจะบอกคุณมากมายเดอร์ข้อความคือซู üเบอร์เซ็ตเซน - ข้อความสามารถ (ต้อง) แปลได้
การใช้กริยาช่วยแสดงความหมายของความเป็นไปได้ ความจำเป็น ความปรารถนา) กริยา โค เน็น หมายถึงโอกาสที่มีอยู่เนื่องจากเงื่อนไขบางประการ: เอสregnetไม่มีอะไรเพิ่มเติมเอ่อกันแนชบ้านเกเฮน - ฝนไม่ตกแล้ว เขากลับบ้านได้ (เขากลับบ้านได้)Es regnet, er kann nicht nach Hause gehen. - มาฝน, เขาไม่อาจจะไปบ้าน- Es regnet nicht mehr, มนุษย์ kann nach Hause gehen. - ฝนความเจ็บปวดเธอเลขที่, สามารถไปบ้าน- เอส regnet, มนุษย์ kann nicht nach Hause gehen. - มาฝนเป็นสิ่งต้องห้ามไปบ้าน. เคอ เน็น ยังหมายถึง “สามารถที่จะ”: อิชกันชาคเกม - ฉันสามารถเล่นหมากรุกได้.
กริยา ดู่rfenหมายถึงความเป็นไปได้ที่มีอยู่เนื่องจากการอนุญาตของใครบางคน เช่น ในประโยคที่มีการอนุญาต การห้าม คำสั่ง: ซี่ดู่rfenที่นี่ไม่มีอะไรเบลเบน! - คุณไม่ควรอยู่ที่นี่! คุณไม่สามารถอยู่ที่นี่ได้ คุณไม่ได้รับอนุญาตให้อยู่ที่นี่ผู้ชายดาร์ฟที่นี่ไม่มีอะไรราเชน! - คุณไม่สามารถสูบบุหรี่ที่นี่ ห้ามสูบบุหรี่ที่นี่!
Du rfen มักใช้ในประโยคคำถามที่ขออนุญาตทำอะไรบางอย่าง เช่น ดาร์ฟอิอิแนชบ้านเกเฮน? - ฉันสามารถกลับบ้านได้ไหม? ฉันกลับบ้านได้ไหม? ฉันกลับบ้านได้ไหม?ดาร์ฟผู้ชายที่นี่ราเชน? - เป็นไปได้ไหมที่จะสูบบุหรี่ที่นี่? ที่นี่อนุญาตให้สูบบุหรี่ไหม?
กริยา หมู่ เซน มีความหมายว่า "ควร" (เนื่องจากความจำเป็นหรือความเชื่อตามวัตถุประสงค์): เอสคือสปาเสื้อเอ่อมัสแนชบ้านเกเฮน - มันดึกแล้ว เขาต้องกลับบ้านแล้ว มันดึกแล้ว เขาต้องการ (เขาต้องการ เขาต้องการ) เพื่อกลับบ้านEs ist spät, man muß nach Hause gehen. - ช้าจำเป็นต้อง(ไม่บายพาส) ไปบ้าน.
ด้วยการปฏิเสธ มัสเซ่น แทบไม่เคยใช้; แทน มัสเซ่น มีการใช้คำกริยาที่มีความหมายเป็นกิริยาช่วย เบราเชน - จำเป็นต้อง: ซี เบราเชน มอร์เกน นิช ซู คอมเมน -ถึงคุณไม่จำเป็นพรุ่งนี้มา- พุธ:ซี่หมู่เซนมอร์เกนแสดงความคิดเห็น - พรุ่งนี้คุณต้องมา.
กริยา โซเลน มีความหมายว่า “ต้อง” (ตามคำสั่ง คำสั่งสอน ฯลฯ) เอ่อโซลbleiben.- เขาจะต้องอยู่ ให้เขาอยู่.เอ่อโซลไม่มีอะไรเบลเบน - เขาไม่ควรอยู่ โซเลน มักใช้ในประโยคคำถามที่ถามถึงความจำเป็นในการทำบางสิ่งบางอย่าง: โซเลนลวดที่นี่เบลเบน? - เราควรอยู่ที่นี่ไหม? เราควรอยู่ที่นี่ไหม? เราควรอยู่ที่นี่ไหม?โซลผู้ชายเบลเบน? จำเป็นต้องอยู่ไหม? อยู่?
โปรดทราบว่าประโยครัสเซียส่วนเดียวที่มีคำว่า "can", "cannot", "need" ฯลฯ + infinitive ในภาษาเยอรมันจะสอดคล้องกับประโยคสองส่วนเสมอ (เช่น ประโยคที่มีหัวเรื่องและภาคแสดง): ฉันไปได้ไหม? -ดาร์ฟอิอิเกเฮน? สำหรับฉันจำเป็นต้องไป. - ใช่แล้ว. เป็นสิ่งต้องห้ามออกจาก- - แมน ดาร์ฟ นิคท์ เกเฮ็น.
นอกจากนี้ ประโยครัสเซียส่วนเดียวที่มี infinitive ในภาษาเยอรมันยังสอดคล้องกับประโยคสองส่วน: โอนย้าย? -โซลคือ üเบอร์เซ็ตเซน?Sollen wi übersetzen? ขายคนübersetzen? สำหรับฉันอ่าน- - ขายแล้วเหรอ? พวกเขาไม่เข้าใจสิ่งนี้ -ดาสโคเน็นซี่ไม่มีอะไรในทางกลับกัน.
กริยา บวม หมายถึงความปรารถนาหรือความตั้งใจ: เอ่อจะดาสwissen.- เขาอยากรู้.เช้างอบวมลวดอินโรงภาพยนตร์เกเฮน - ตอนเย็นเราจะไป (อยากได้, ตั้งใจ) ไปโรงละคร . วอลเลน วอลเลนลวดแนชบ้านเกเฮ็น! กลับบ้านกันเถอะ! กลับบ้านกันเถอะ!(เทียบกับการใช้บุรุษที่ 1 เป็นพหูพจน์ imperative) เกเฮนลวดแนชเฮาส์! - กลับบ้านกันเถอะ! กลับบ้านกันเถอะ).
กริยา บวม อาจมีความหมายกิริยาอ่อนลง ในกรณีนี้เป็นการรวมกัน บวม ด้วย infinitive close ในความหมายถึง futurum: อิชจะ อัลเลสตุน,เคยเป็นอิอิกัน - ฉันจะทำทุกอย่าง อะไรสามารถ.
กริยา โม พลเอก มีสองความหมายหลัก:
ก) mögen หมายถึง "ให้ต้อง; อาจจะ": เอ่อแม็กมอร์เกนแสดงความคิดเห็น - ให้เขามาพรุ่งนี้ (พรุ่งนี้เขาควรจะมา)(พ. : ก็ใช้ โม พลเอก ในความหมายนี้ในอนุประโยคที่มี คำพูดทางอ้อม).
6) โม พลเอก แปลว่า “ปรารถนา, ปรารถนา” ในความหมายนี้ โม พลเอก ใช้ในเยื่อบุตาก่อนวัย: อิชโมชเต้ซี่เอตวาสเฟรเกน - ฉันอยากจะถามคุณบางอย่าง ฉันอยากจะถามคุณบางอย่าง ฉันอยากจะถามคุณบางอย่าง.
กริยา ลาซเซ่น - โกหก - เจลาสเซ่น ใช้เป็นกริยาช่วยได้ 2 วิธี คือ
ก) ลาเซ่น vtมีความหมายว่า “สั่ง, ถาม, บังคับ”: เดอร์เดคานลาสทีซี่มอร์เกนkommen.- คณบดีบอก (ถาม) ให้มาพรุ่งนี้.เดอร์อาจารย์ลาสทียกเลิกวิเอลเลเซ่น - ครูทำให้เราอ่านเยอะ
ให้ความสนใจกับการปฏิบัติตาม ลาซเซ่น รัสเซีย "ให้": ลาเซ่นซี่ฉันสเปรเชน - ให้เขาพูด. ในกรณีนี้จะใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ในภาษารัสเซียด้วย:ลาเซ่นซี่ฉันสเปรเชน - ให้เขาพูด.ลาเซ่นซี่มิชสเปรเชน - ให้ฉันบอกคุณ.
นอกจากคำกริยานี้แล้ว ลาซเซ่น เป็นส่วนหนึ่งของสำนวนต่อไปนี้: ซิช (นั่นแหละ)เช่นใช่ไก่lassen - เย็บบางอย่างเพื่อตัวคุณเอง(หรือ: ให้ถึงตัวฉันเอง อะไร -ล . เย็บ): Ich lasse mir ein neues Kleid nähen.- Iฉันเย็บถึงตัวฉันเองใหม่ชุด- ฉันให้มันออกไปเย็บถึงตัวฉันเองใหม่ชุด- เช่น reparieren fassen - ให้ออกไปวีซ่อมแซม: Er ließ seine Uhr reparieren. - เขาให้ของพวกเขาดูวีซ่อมแซม, sich (Akk.) rasieren lassen - โกน(วีช่างทำผม): เอ่อ สุดท้าย sich immer hier rasieren. - เขาโกนเสมอที่นี่.
ลาเซ่น ใช้ในประโยคจูงใจด้วย: ลาส(เสื้อ)ยกเลิกแนชบ้านเกเฮ็น! - กลับบ้านกันเถอะ, (เปรียบเทียบ: การใช้กริยาช่วยในความหมายเดียวกัน) บวม ).
ข) ลาซเซ่น ซิ่ว - มีความหมายว่า โอกาส (เช่น เป็นคำพ้องความหมาย โค เน็น ): ดาสลาสทีซิ่วมาเช็น.- ก็ทำได้.Das läßt sich nicht machen. - นี้มันเป็นสิ่งต้องห้ามทำ- Dieser Text läßt sich leicht übersetzen. - นี้ข้อความอย่างง่ายดายอีกครั้งตะกั่ว.
การรวมกริยา ลาซเซ่น ด้วยคำกริยาอื่นเมื่อแปลเป็นภาษารัสเซียมักจะแยกไม่ออกเช่น ความหมายของมันไม่ได้มาจากผลรวมของความหมายของคำกริยาความหมายทั้งสองนี้ (เช่น เอ่อลาซ ที ยกเลิกวิเอลlesen.- เขาบังคับเราเยอะมาก อ่าน ), แต่มีอีกภาษารัสเซียเทียบเท่าซึ่งมีความหมายว่า ลาซเซ่น ไม่สะท้อนให้เห็นโดยตรง เช่น มิทซิ่วแดงlassen - เพื่อรองรับซิช (นั่นแหละ)เอตวาสเกฟอลเลนlassen - อดทนอดทนบางสิ่ง- ในพจนานุกรมควรพบคำแปลของชุดค่าผสมดังกล่าวเป็นภาษารัสเซียในรายการพจนานุกรมสำหรับ ลาซเซ่น . ลาเซ่น สามารถสร้างกริยาที่ซับซ้อนร่วมกับกริยาอื่นได้: Fallenlassen - เพื่อดรอป.
กริยาช่วยมักใช้ในรูปแบบกาลที่เรียบง่ายมากกว่าในรูปแบบที่ซับซ้อน นี่คือวิธีการใช้ preterite บ่อยขึ้น , สมบูรณ์แบบกว่า กริยาช่วย โค ค่ะ โม เกน, ดู่ rfen (อย่างหลังในรูปแบบของเยื่อบุตาก่อนวัย ดู่ rfte ), หมู่ เซน, โซเลน และ บวม เมื่อใช้ร่วมกับ infinitive II ซึ่งมักจะใช้กับ infinitive I น้อยกว่า สามารถใช้ในการแสดงออกได้ ประเภทต่างๆสมมติฐาน; ในความหมายนี้คำกริยาช่วยแปลเป็นภาษารัสเซียดังนี้:
ก) โค ค่ะ โม พลเอก เมื่อรวมกับ infinitive II ซึ่งมักจะใช้กับ infinitive I น้อยกว่าจะถูกแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำว่า "บางทีอาจจะบางทีอาจจะดูเหมือน" และรูปแบบส่วนตัวของคำกริยา: เอ่อคาน (แม็ก)แนชบ้านเกกังเกนเส่ง - บางที (อาจดูเหมือน) เขาอาจจะกลับบ้านเอ่อคาน (แม็ก)เคร็งเส่ง - บางที (อาจดูเหมือน) เขาป่วย.
อย่างไรก็ตาม เมื่อแปลประโยคคำถาม มักจะละเว้น “บางที อาจจะ” ฯลฯ: วานคาน (แม็ก)เอ่อแนชบ้านเกกังเกนเส่ง? - เขากลับบ้านเมื่อไหร่? (เขาจะกลับบ้านได้เมื่อไหร่?).
ข) ดู่ rfen ในเยื่อบุตาก่อนวัย (เช่น ในรูปแบบ ดู่ rfte ) ร่วมกับ infinitive II ซึ่งไม่ค่อยบ่อยนักกับ infinitive I ถูกแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำว่า "เห็นได้ชัดว่าบางทีอาจดูเหมือน" และรูปแบบส่วนตัวของคำกริยา: เอ่อดู่rfteเชินแนชบ้านเกกังเกนเส่ง - เห็นได้ชัดว่าเขา (ดูเหมือนบางที) กลับบ้านแล้วเอ่อดู่rfteเคร็งเส่ง - เห็นได้ชัดว่าเขาป่วย (ดูเหมือนบางที) ป่วย.
(หากมีการปฏิเสธก็สามารถแปลคำว่า “แทบจะไม่” ได้เช่นกัน: ดาสดู่rfteไม่มีอะไรริชทิกเส่ง - นี่แทบจะไม่ถูกต้องเลย.)
อย่างไรก็ตาม เมื่อแปลประโยคคำถาม “เห็นได้ชัด ชัดเจน” เป็นต้น มักจะละเว้น: Du rfte เช่น ริชทิก เส่ง? - นี่เป็นเรื่องจริงเหรอ? Du rfte เอ่อ ซิ่ว เกิร์ต ฮาเบน? - เขาผิดหรือเปล่า?
วี) หมู่ เซน เมื่อรวมกับ infinitive II ซึ่งมักจะใช้กับ infinitive I น้อยกว่าจะถูกแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำว่า "น่าจะเป็น, อาจจะ, มีแนวโน้มมาก, ชัดเจน" และรูปแบบส่วนตัวของคำกริยา: เอ่อมัสแนชบ้านเกกังเกนเส่ง - เขาต้อง (อาจจะ เป็นไปได้มาก ชัดเจน) กลับบ้านแล้วเอ่อมัสเคร็งเส่ง - เขาคงจะป่วย (อาจจะ มีแนวโน้มมาก ชัดเจน).
ช) โซเลน เมื่อใช้ร่วมกับ infinitive II ซึ่งมักจะใช้กับ infinitive I น้อยกว่าจะแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำว่า "พวกเขาพูดรายงาน" ฯลฯ และข้อความรองดังต่อไปนี้ เอ่อโซลแนชบ้านเกกังเกนเส่ง - พวกเขาบอกว่าเขากลับบ้านแล้วเอ่อโซลเคร็งเส่ง - พวกเขาบอกว่าเขาป่วยDie Delegation มอบตัวให้กับ Moskau schon verlassen haben - รายงาน, อะไรการมอบหมายเรียบร้อยแล้วซ้ายจากมอสโก.
ชุดค่าผสมที่ระบุสามารถแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำว่า "ตามข้อมูลตามรายงาน" เป็นต้น และรูปแบบส่วนตัวของกริยา ตายการมอบหมายโซลมอสโกเชินเวอร์ลาสเซ่นhaben.- จากข้อมูลที่มีอยู่ คณะผู้แทนได้ออกจากมอสโกไปแล้วโซเลน ในความหมายข้างต้นสามารถใช้ในประโยคที่มีความชัดเจนอยู่แล้วจากบริบทที่มีการถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่น: เอสป่าเจเมลเดตตายการมอบหมายโซลแนชกิ่วเกฟาเรนเส่ง - พวกเขารายงานว่าคณะผู้แทนออกจากเคียฟแล้ว.
ง) บวม เมื่อรวมกับ infinitive II ซึ่งมักจะใช้กับ infinitive I น้อยกว่าจะถูกแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำว่า "เขาอ้าง" "เขาพูด" และประโยครองที่ตามมาซึ่งอาจมีคำว่า "สมมุติ": เอ่อ (ซี่)จะด้วยตนเองต้าเป่ยเกวเซ่นเส่ง - เขา (เธอ) อ้างว่าเขา (ถูกกล่าวหา) อยู่ด้วยในเวลาเดียวกัน.
กริยา ฮาเบน และ เส่ง ยังสามารถใช้ในความหมายกิริยาในวลีพิเศษ:
1) ฮาเบน + ซู + ตามกฎแล้ว infinitive มีความหมายว่า ภาระผูกพัน ความจำเป็น: อิชฮ่าๆกลางคืนซูarbeiten - ฉันต้อง (ฉันต้อง) ทำงานให้มากขึ้นเวียร์ ฮาเบน โนช ไอน์ สตั๊ด ซู ฟาเรน. - เรา(จำเป็นต้อง) ขับมากกว่าชั่วโมง- อิชเกลียดกลางคืนซูarbeiten - ฉันมี (ฉันต้องการ) ที่จะทำงานมากขึ้น.
คำพ้องความหมายของการรวมกัน ฮาเบน + ซู + infinitive เป็นคำกริยาช่วย หมู่ เซน และ โซเลน ด้วยอนันต์: อิชฮ่าๆกลางคืนซูarbeiten= Ich muß (soll) noch arbeiten.
ไม่บ่อยนัก ฮาเบน + ซู + infinitive มีความหมายถึงความเป็นไปได้: เอ้อ ฮัต นิชท์ ซู ซาเกน.-เขาไม่สามารถพูดอะไรได้ เขาไม่มีอะไรจะพูดเอ่อหมวกวิเอลซูเบริชเทน - เขาสามารถบอกคุณได้มากมาย เขามีเรื่องที่จะรายงาน.
2) เซิน + ซู + infinitive แสดงออกขึ้นอยู่กับบริบท: a) ความหมายของภาระผูกพัน, ความจำเป็น, b) ความหมายของความเป็นไปได้; การผสมผสาน เซิน + ซู + infinitive มีความหมายที่ไม่โต้ตอบ
ก) Die Rechnung คือ gleich zu bezahlen- ต้องชำระบิลทันที ตรวจสอบจำเป็นต้องโดยทันทีหรือจ่าย- Die Rechnung สงคราม gleich zu bezahlen - ตรวจสอบจำเป็นต้องเคยเป็นโดยทันทีหรือจ่าย- Die Versammlung คือ วอน อัลเลน ซู เบซูเชน - บนการประชุมเป็นหนี้เรามาทั้งหมด.
ข) ดาส อิสท์ ไลชท์ ซู ตุน. -นี้(สามารถ) อย่างง่ายดายทำ- Diese alte Maschine ist nicht mehr zu benutzen. - นี้เก่ารถไม่อาจจะเป็นมากกว่าใช้แล้ว- ดาสสงครามเลชท์ซูตุน - มัน (อาจ) ทำได้ง่าย.
คำพ้องความหมายสำหรับ sein + zu + infinitive เป็นคำกริยาช่วย หมู่ เซน, โซเลน, โค เน็น ด้วย infinitive แบบพาสซีฟ: ตายเรชนุงคือเกลชซูเบซาเลน= Die Rechnung muß (soll) gleich bezahlt werden. - ตรวจสอบจำเป็นโดยทันทีหรือจ่าย. ดาส อิสท์ ไลชท์ ซู ตุน. = ดาส คานน์ ไลชท์ เกตัน เวอร์เดน.-มัน(สามารถ)ทำได้ง่ายๆ.
การแปลคำกริยาเป็นภาษารัสเซียที่มีความหมายเป็นกิริยาช่วย: โกลเบน, ไชเนน, เช่น ในทางกลับกัน, วิสเซ่น - กริยาเหล่านี้เรียกว่า Modal Verb เนื่องจาก... ต่างจากคำกริยาช่วยตรงที่ความหมายหลักไม่ใช่คำกริยา ตัวอย่างเช่นความหมายหลัก เช่น "แสวงหา" และความหมายกิริยาของมันคือ "พยายาม"
เมื่อใช้ infinitive ของกริยาอื่น พวกเขาจะได้รับความหมายกิริยาช่วยและแปลได้ดังนี้:
1) โกลเบน – ดูเหมือน (+ วัตถุในกรณี dat.): อิชกาวซี่ซูเคนเนน. - สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันรู้จักคุณเอ่อกลาบเต้ดีเซลแมนซูเคนเนน. - ดูเหมือนว่าเขาจะรู้จักชายคนนี้เอ่อชัดเจนอัลเลสยืนหยัดซูฮาเบน - เขาคิดว่าเขาเข้าใจทุกอย่าง.
2) ไชเนน - ดูเหมือน: เอ่อแผนดีเซลแมนซูเคนเนน. - ดูเหมือนเขาจะรู้จักชายคนนี้เอ่อเชียน ดีเซลแมนซูเคนเนน. - ดูเหมือน (ว่า) เขารู้จักชายคนนี้เอ่อแผน,อัลเลสVergessenซูฮาเบน - ดูเหมือน (ว่า) เขาลืมทุกสิ่งทุกอย่างเอ่อแผนคลึง (ซูเส่ง) - เขาดูฉลาด.
3) เช่น - ลองลอง: เอ่อดังกล่าวยกเลิกซูเฮลเฟน - เขากำลังพยายาม (พยายาม) เพื่อช่วยเราเออ ซูทเต อันซ ซู อูเบอร์ซูเกน - เขาพยายาม(พยายาม) เราอูเบะที่รัก.
4) ในทางกลับกัน - สามารถ: Er versteht zu überzeugen. -เขาสามารถโน้มน้าวใจ.
5) วิสเซ่น - สามารถ, สามารถ: เออร์ ไวส์ ซู ชไวเกน. -เขาสามารถเงียบไว้- เออร์ ไวส์ ซู อูเบอร์ซือเกน. - เขาสามารถโน้มน้าวใจ- อิค ไวส์ อิห์เนิน นิช ซู เฮลเฟน - ฉันไม่สามารถถึงคุณช่วย.
ภาคแสดงที่แสดงด้วยวลีกริยาที่มั่นคง
วลีวาจาที่มั่นคงประกอบด้วยคำกริยาและคำนามหรือคำคุณศัพท์ (มักเป็นคำวิเศษณ์); วลีกริยาคงที่มีความหมายเทียบเท่ากับกริยา เช่น พลัทซ์เนห์เมน =ซิ่วsetzen (นั่งลง),ซุมออสดรักนำ =ออสดรูเคน (เพื่อแสดง).
การจัดเรียงส่วนของภาคแสดงที่แสดงด้วยวลีที่มั่นคงจะเหมือนกับกริยาที่แยกออกได้: วีร์เนห์เมน แช่ดอร์ทพลัทซ์. - เรามักจะนั่งอยู่ที่นั่นเสมอ- คอมพ์: ตายแวร์ซัมลุง ค้นหาในฮอร์ซาล สถิติ- การประชุมจะเกิดขึ้นวีนี้ผู้ชม.
การทำความเข้าใจประโยคด้วยภาคแสดงที่แสดงโดยวลีกริยาคงที่มักจะทำให้เกิดปัญหา เนื่องจากบางครั้งไม่ใช่วลีที่เสถียรทั้งหมด แต่จะใช้เฉพาะกริยาเท่านั้นเป็นภาคแสดง เปรียบเทียบ เช่น ประโยคต่อไปนี้: Der Autor brachte diese Idee ใน folgenden Worten zum Ausdruck- แม้ว่าคุณจะรู้จักแต่ละคำในประโยคนี้แยกจากกัน แต่อย่าคำนึงถึงความจริงที่ว่าภาคแสดงนั้นแสดงเป็นวลีที่มั่นคง แต่การแปลก็เป็นไปไม่ได้ คุณสามารถแปลประโยคนี้ได้อย่างถูกต้องโดยการกำหนดภาคแสดงเท่านั้น: เดอร์ผู้เขียนบราชเต ดีสความคิดในฟอลเกนเดนแย่ลงซุม ออสดรัก. (เดอร์ผู้แต่ง – หัวเรื่อง,บราชเตซุมAusdruck - กริยา) (ซุมออสดรักนำมาซึ่ง - เพื่อแสดง). - ผู้เขียน แสดงออกความคิดนี้ใน คำต่อไปนี้ .
ภาคแสดงที่แสดงด้วยวลีกริยาที่มั่นคงเกิดขึ้นบ่อยมาก ประเภทที่พบบ่อยที่สุด วลีที่มั่นคงซึ่งทำหน้าที่เป็นภาคแสดงมีดังต่อไปนี้:
1) กริยา + คำนาม ( ส่วนใหญ่มีคำบุพบท): เจเอ็มดีเอ็นในเอมฝางnehmen - เพื่อพบปะยอมรับใครสักคน;ซุมออสดรักkommen - แสดงออกในบางสิ่งบางอย่างเพื่อค้นหาการแสดงออกในบางสิ่งบางอย่าง;ซูเอ็นเดนำมาซึ่ง - เพื่อนำไปสู่จุดจบ;jmdm.เอตวาสซูร์เคนท์นิสนำมาซึ่ง - เพื่อนำบางสิ่งมาสู่ความสนใจของใครบางคน;ไอเนนไอน์ดรัคเครื่องจักร - เพื่อสร้างความประทับใจ;แอบแฝงเนห์เมนวอน (นั่นแหละ)- กล่าวคำอำลา;ไคน์เอ็นเดเนห์เมน - อย่าหยุดนะฯลฯ
2) กริยา+ คำคุณศัพท์: เอตวาสรูckgäงิ๊กเครื่องจักร - เพื่อยกเลิกบางสิ่ง;เช่นเปียกนำมาซึ่ง - เพื่อให้บรรลุผลมาก;เจเอ็มดีเอ็นaufเอตวาสออฟเมอร์กซัมเครื่องจักร - เพื่อดึงดูดความสนใจของใครบางคนไปยังบางสิ่งบางอย่าง;ซิ่วเบเมอร์คบาร์เครื่องจักร - เพื่อดึงดูดความสนใจ; ทำให้ตัวเองเป็นที่รู้จักฯลฯ
3) กริยา+ คำวิเศษณ์ (ซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างคำบุพบทกับคำนาม): ซูทาเกะTreten - ปรากฏ, ปรากฏ, ประจักษ์;ซูกรุนเดlegen - วางบางสิ่งบางอย่างบนพื้นฐานของบางสิ่งบางอย่าง;ซูกรุนเดเกเฮน - พินาศ;ซูสแตนเดkommen - จะต้องดำเนินการ.
กลุ่มย่อยอื่น ๆ ประเภทนี้มีจำนวนน้อยกว่า แต่หลักการวิเคราะห์และการแปลชุดค่าผสมก็เหมือนกัน วลีดังกล่าวดังที่เห็นได้จากตัวอย่างสามารถแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยคำกริยาหรือวลีที่มีรูปแบบคล้ายกันในภาษารัสเซีย
ช่วงของคำกริยาที่ประกอบเป็นวลีข้างต้นมีขนาดเล็ก: นำมาซึ่ง แสดงความคิดเห็น ลีเกน, เลเจน, มาเชน, เนห์เมน, เซทเซน, เทรนท์ และอื่น ๆ บางส่วน; เป็นส่วนหนึ่งของวลี กริยาเหล่านี้จะสูญเสียความหมายของคำศัพท์ดั้งเดิมและกลายเป็นคำศัพท์ที่ไม่สมบูรณ์ ความหมายของศัพท์หลักประกอบด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์ ในพจนานุกรม ควรค้นหาคำแปลของวลีเหล่านี้ในช่องของคำนาม คำคุณศัพท์ และกริยาวิเศษณ์ที่เกี่ยวข้อง (แม้ว่าในพจนานุกรมส่วนใหญ่ การผสมประเภทนี้ก็จะถูกวางไว้ในรายการของกริยาที่เกี่ยวข้อง เช่น สองครั้ง)
ที่กำหนด ภาคแสดง
ภาคแสดงที่ระบุประกอบด้วยกริยาเชื่อมโยงและส่วนระบุซึ่งอยู่ใน ไวยากรณ์ภาษาเยอรมันเรียกว่าภาคแสดง
กริยาเชื่อมโยงคือ เซน, เวอร์เดน, เบลเบน, ไฮเซน : Die Vorlesung ไม่สนใจ -บรรยายน่าสนใจ- เออร์ วิด เลห์เรอร์.- เขาจะเป็นครูวีร์เบลเบนฟรอยด์. - เราจะยังคงเป็น (คง) เพื่อนกันเอ่อเฮ้ทีโอเล็กเปโตรว์. - ชื่อของเขาคือ Oleg Petrov.
กริยาส่วนใหญ่มักเป็นคำนาม คำคุณศัพท์ ผู้มีส่วนร่วม II ของกริยาสกรรมกริยา บ่อยครั้งน้อยกว่า - คำสรรพนาม ตัวเลข และคำวิเศษณ์
1) ภาคแสดงที่เป็นคำนามอยู่ในรูปนาม (ตอบคำถาม ใช่ไหม? เคยเป็น? ): ดาสคือเอิ่มเลห์บุค. - นี่คือหนังสือเรียนเป็นนักศึกษา - นี้นักเรียน- มันคือนักศึกษา - เขานักเรียน.
ภาคแสดงมักจะมีบทความที่ไม่แน่นอนหรือเป็นศูนย์ แต่: ดาสคือเดอร์นักเรียนเปโตรว์. - นี่คือนักเรียนเปตรอฟ.
โปรดทราบว่าในภาษารัสเซีย คำนามกริยาสามารถปรากฏได้ กรณีเครื่องมือ: “เขาเป็นนักเรียน” และในภาษาเยอรมันเท่านั้นในรูปแบบนาม: เอ่อสงครามนักเรียน.
คำนามที่มีคำบุพบทสามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงได้: ไดเซอร์รวบรัดคือฟูรถ้ำเดคาน. - จดหมายนี้ส่งถึงคณบดีดาสรุ่นคือออสเตรเลียเมทัล. - โมเดลโลหะ.
2) ภาคแสดงที่แสดงโดยคำคุณศัพท์จะอยู่ในตำแหน่งเสมอ แบบฟอร์มที่ไม่เปลี่ยนรูป(ตอบคำถาม เหรอ? ): อิชถังขยะเชินเกซุนด์. - ฉันแข็งแรงแล้วซี อิสต์ เชิน เกซุนด์. - เธอเรียบร้อยแล้วสุขภาพดี- ซีซินเชินเกซุนด์. - พวกเขาเรียบร้อยแล้วสุขภาพดี.
3) ภาคแสดงที่แสดงโดยกริยาที่ II ของกริยาสกรรมกริยายังยืนอยู่ในรูปแบบที่ไม่เปลี่ยนแปลง: เดอร์ข้อความคืออินรัสเซีย üเบอร์เซตซ์ - ข้อความได้รับการแปลเป็นภาษารัสเซียแล้วDie Texte อยู่ใน Russische übersetzt - ตำราแปลแล้วบนภาษารัสเซียภาษา.
ในไวยากรณ์บางคำจะเรียกว่าการรวม sein + participle II จากกริยาสกรรมกริยา สถานะที่ไม่โต้ตอบหรือตู้.
4) ภาคแสดงสามารถแสดงได้ด้วยสรรพนามในการเสนอชื่อ: ดาสถังขยะอิช.- ฉันเอง- ตัวเลข: วีร์บาปเวียร์ - เราเป็นปาร์ตี้สี่คน- คำวิเศษณ์: เจ็ตซ์คืออัลเลสแอนเดอร์ส - ตอนนี้ทุกอย่างแตกต่างออกไป.
5) ในประโยคใดๆ ยกเว้นอนุประโยค ถ้าใช้กริยาเชื่อมโยงในปัจจุบันหรือก่อนกาล กริยาจะอยู่ท้ายประโยค: เอ่อคือเจ็ตซ์นักเรียน. - ตอนนี้เขาเป็นนักเรียนแล้วสงครามFrüher er Arbeiter - ก่อนหน้านี้เขาเคยเป็นคนงาน- Sie ist schon alt. - เธอเรียบร้อยแล้วเก่า.
ถ้ากริยาเชื่อมโยงอยู่ในรูปกาลที่ซับซ้อน ภาคแสดงจะอยู่ก่อนกริยาหรือ infinitive: เอ่อป่าอัจฉริยะเส่ง - เขาจะเป็นวิศวกรเอ่อคือเจ็ตซ์อัจฉริยะgeoworden.- ตอนนี้เขากลายเป็นวิศวกรแล้วเออ ist vor kurzem krank gewesen. - ล่าสุดเขาเคยเป็นป่วย.
กรณีพิเศษแสดงถึงตำแหน่งของวลีด้วย เช่น และ นอกจากนี้ เมื่อเปรียบเทียบ: เอ่อคือเอเบนโซทางเลือกอื่นเช่นich.- เขาอายุเท่าฉันEr ist älter als ich. - เขาแก่กว่า, ยังไงฉัน- Diese Arbeit wird schwieriger sein als die erste. - นี้งานจะยากขึ้นอันดับแรก.
6) ภาคแสดงที่ระบุอาจมีกริยาช่วย: เอ่อจะสิ้นเชิงเส่ง - เขาต้องการที่จะแข็งแกร่งเอ่อกันเลเรอร์เวอร์เดน - เขาสามารถเป็นครูได้.
§ 165 ภาคแสดงที่ระบุแตกต่างจากภาคแสดงวาจาตรงที่นอกเหนือจากส่วนของวาจาแล้ว ภาคแสดงซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นคำนามหรือคำคุณศัพท์ (ในรูปแบบสั้น) การเชื่อมโยงกริยา (118) sein (to be, toปรากฏ), werden (กลายเป็น), haben (to have) ในพจนานุกรมของพวกเขา ความหมายมักจะทำหน้าที่เป็นส่วนวาจาของภาคแสดงที่ระบุ
กาลของภาคแสดงที่กำหนดถูกกำหนดโดยกาลของกริยาเชื่อมโยง:
Zur Bestimmung der Rentabilität ist der Gewinn zur wichtigsten Größe geworden (Perfekt จาก werden + คำนาม หรือเจาะจงมากขึ้น: กลุ่มคำนาม) Die menschlichen Bedürfnisse waren unendlich groß (Präteritum จาก sein + คำคุณศัพท์ในรูปแบบสั้น) Aber die Mittel zu ihrer Befriedigung (das heisst die Güter) wurden immer knapper (Präteritum จาก werden + คำคุณศัพท์ในรูปแบบสั้นในระดับเปรียบเทียบ) .
หมายเหตุ:
1) ต่างจากภาษารัสเซียซึ่งภาคแสดงที่ระบุนั้นเรียบง่ายและประสม (เปรียบเทียบ: เขาเป็นผู้จัดการ - เขาเป็นผู้จัดการ) ภาคแสดงที่ระบุของเยอรมันนั้นประกอบขึ้นเสมอเพราะ กริยาเชื่อมโยง sein ยังใช้ในรูปแบบ Präsens: Er ist / war Manager
2) เมื่อแปลคำกริยา sein ในภาคแสดงควรคำนึงว่าในภาษารัสเซียซึ่งแตกต่างจากภาษาเยอรมัน กริยาเชื่อมโยงที่จะอยู่ในกาลปัจจุบันจะถูกละเว้น: Er ist/war unser wichtigste ausländische Partner
3) หากส่วนที่ระบุของภาคแสดงแสดงโดยคำคุณศัพท์ในระดับขั้นสูงสุด (34) ดังนั้นคำคุณศัพท์ดังกล่าวจะถูกปฏิเสธและมาพร้อมกับบทความที่เกี่ยวข้อง: Diese Frage ist die wichtigste; Dieses ปัญหาคือ das wichtigste; ดีเซอร์ นัชไวส์ อิสท์ เดอร์ วิชทิกสเต
§ 166 กริยายังสามารถทำหน้าที่เป็นส่วนระบุของภาคแสดงที่ระบุได้
1. แบบฟอร์ม Partizip II กริยาสกรรมกริยาใช้ร่วมกับคำกริยา sein (ใน Präsens/Präteritum) ที่เรียกว่า
“แฝงที่มีประสิทธิภาพ” (132)
การกำหนดรูปแบบ sein + Partizip II vt ให้กับภาคแสดงที่ระบุนั้นขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าคำกริยา sein ทำงานที่นี่เป็นกริยาเชื่อมโยงและได้รับการแปลในความหมายที่เป็นอิสระของการเป็นอยู่ กาลของภาคแสดงประเภทนี้ถูกกำหนด เช่นเดียวกับภาคแสดงอื่น ๆ โดยกาลของกริยา sein
ถ้า sein อยู่ในรูป Präsens กริยานั้นจะคงที่
ผลลัพธ์ปัจจุบันของการกระทำที่กระทำไว้ก่อนหน้านี้: Der Vertrag ist notariell beurkundet
หากคำกริยา sein อยู่ในรูปแบบ Präteritum ภาคแสดงจะหมายถึงอดีตอันเป็นผลมาจากการกระทำที่กระทำในช่วงก่อนหน้านั้นอีก เช่น บันทึกสถานะใหม่ในอดีต: Der Vertrag สงคราม notariell beurkundet
หมายเหตุ: การตีความไวยากรณ์แต่ละรูปแบบ sein + Partizip II ของกริยาสกรรมกริยามีเหตุผลของตัวเอง:
เป็นภาคแสดงที่ระบุ - เนื่องจากความคล้ายคลึงกันของกริยาและคำคุณศัพท์ เปรียบเทียบ: Die Rentabilität war erhöht
- – Die rentabilität สงคราม hoch
เป็นผลมาจากสถานะพาสซีฟ / พาสซีฟ - เนื่องจากความคล้ายคลึงกันของความหมายแฝงที่ถ่ายทอดโดยการรวมกัน sein + Partizip II และ werden + Partizip II, cf.: Die Rentabilität ist (durch Einsatz von neuen Verfahren) erhöht
- – Die Rentabilität wird (ดูร์ช ไอน์ซัทซ์ ฟอน นอยเอน แวร์ฟาเรน) erhöht
2. แบบสั้น Partizip I ซึ่งผสมกับคำกริยา sein หรือ werden มีพฤติกรรมคล้ายกัน คำคุณศัพท์สั้น ๆเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงที่ระบุ:
ถ้าอย่างนั้น คอนซัมแวร์จะ, มัสส์ตาย alte "abschaffen". เดนน์ นูร์
dann ist/wird ตาย อันชัฟฟุง โลห์เนนด์
สินค้าอุปโภคบริโภคใหม่จะต้องกำจัดของเก่า
เพราะเมื่อนั้นการได้มาจึงพิสูจน์ตัวเองได้ (จุด:
คือ/กลายเป็นการพิสูจน์ตัวเอง)>
การบรรจบกันในการใช้รูปแบบสั้นของกริยา I และคำคุณศัพท์เป็นส่วนที่ระบุจะเห็นได้จากการเปรียบเทียบบริบทที่คล้ายคลึงกัน:
ตายในสงคราม Anschaffung โลห์เนนด์
ชอบธรรม/ชอบธรรม>. – ตายสงคราม Anschaffung gunstig
เพื่อที่จะแสดงความคิดของคุณในรูปแบบวาจาหรือลายลักษณ์อักษรได้อย่างชัดเจนและรัดกุม การเรียนรู้บรรทัดฐานทางไวยากรณ์ เช่น การผันกริยา การผันคำนามและคำคุณศัพท์ในกรณีต่างๆ ฯลฯ ยังไม่เพียงพอ ประโยคภาษาเยอรมันมีโครงสร้างที่ชัดเจน ซึ่งในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้อาจไม่ชัดเจนสำหรับผู้พูดที่ไม่ใช่ภาษาเยอรมัน
ก่อนที่จะดำเนินการสร้างประโยคใด ๆ ให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ จำเป็นต้องพิจารณาว่าผู้พูดต้องการจะพูดอะไร นั่นคือ ประโยคใดจะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของข้อความ:
เรื่องเล่า– ถ่ายทอดข้อมูลที่มีอยู่ให้กับคู่สนทนา
ปุจฉา– ประโยคถามคำถามเพื่อให้ได้ข้อมูลบางอย่าง
แรงจูงใจ– มีการโทรจากคู่สนทนาเพื่อดำเนินการ
เพื่อให้เข้าใจโครงสร้างได้ชัดเจน ข้อเสนอของเยอรมันผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศเยอรมนีเองก็เปรียบเทียบกับวงออเคสตราที่ ตัวนำเป็น กริยาภาคแสดงเขา "กำหนดโทนเสียง" ให้กับเครื่องดนตรีแต่ละชิ้นในวงออเคสตราซึ่งเป็นสมาชิกของประโยค
ในประโยคง่ายๆที่เปิดเผย
กริยาภาคแสดงคุ้มค่าเสมอ ในตำแหน่งที่ 2.
แต่สิ่งที่มาก่อนหน้านั้นไม่สำคัญเลย นี้ ไม่จำเป็นต้องเป็นเรื่องแสดงเป็นคำนามหรือคำสรรพนาม ถึงอันดับที่ 1สามารถจัดหาได้และ สมาชิกรายย่อย
ตัวอย่างเช่น:
หากใช้ในประโยค ภาคแสดงผสมจากนั้นไปที่อันดับที่ 2จะต้องวาง ส่วนที่เปลี่ยนได้และส่วนที่เปลี่ยนไม่ได้ถูกส่งไปแล้ว จนจบ.
เพรดิเคตผสมมีหลากหลายรูปแบบดังกล่าว:
1. เพื่อที่จะพูด กริยากิริยา (หมายถึง >> กริยาช่วย + ความหมาย)
ตัวอย่างเช่น,
- วีร์ คอนเน็นเฮต arbeiten- - วันนี้เราทำงานได้
! คอนเน็น, สามารถ - กริยาช่วย./ arbeiten, to work เป็นกริยาเชิงความหมาย -
2. แบบฟอร์มชั่วคราว(กริยาช่วย + ความหมาย)
ตัวอย่างเช่น,
- อิช ฮ่าๆซไว จาห์เร Deutsch เกเลิร์น- — ฉันเรียนภาษาเยอรมันเป็นเวลา 2 ปี
! ฮาเบน- กริยาช่วย - เรียน- กริยาความหมาย -
3. การก่อสร้างที่ไม่มีที่สิ้นสุด (กริยา + กริยา/อนันต์ที่มีอนุภาค zu หรือ infinitive แบบผสม)
ตัวอย่างเช่น,
- ฟราว ฮอร์สต์ เริ่มต้น zu sprechen.นางฮอสต์เริ่มพูด
! เริ่มต้น- กริยา / ซู สเปรเชน- infinitive กับอนุภาค ซู!
- อิช เวอร์เปรเช่ ซู คอมเมน- ฉันสัญญาว่าจะมา
! เวอร์ปรีเช่ -กริยา /zu แสดงความคิดเห็น- infinitive กับอนุภาค ซู!
4. วลีกริยา(สร้างกลุ่มคำโดยมีกริยาและส่วนที่เกี่ยวข้อง)
ตัวอย่างเช่น,
อิช ไวส์ เบสชีด- - ข้าพเจ้ารับทราบเรื่อง/แจ้งแล้ว
! เบสไชด์ วิสเซ่น- วลีกริยา!
เฟราเอน เลเจน เพิ่มเติม เวิร์ต auf Vertrauen และ Loyalität als Männer. — ผู้หญิงให้ความสำคัญกับความไว้วางใจและความภักดีมากกว่าผู้ชาย / ผู้หญิงให้ความสำคัญกับความไว้วางใจและความภักดีมากกว่าผู้ชาย
! เวิร์ต เลเจน- วลีกริยา!
5. กริยาที่มีคำนำหน้าแยกกัน
ตัวอย่างเช่น,
โดมินิค เสากระโดงตายออเกน ซู- — โดมินิกหลับตา
! zu machen - เพื่อปิด- กริยา พร้อมไฟล์แนบแยกต่างหาก!
เป็นเรื่องที่ควรกล่าวถึงแยกกันเกี่ยวกับส่วนของคำพูดที่อยู่ระหว่างองค์ประกอบของภาคแสดงที่ซับซ้อน
ประโยคภาษาเยอรมันส่วนนี้ฟังดูเหมือน มิทเทลเฟลด์- คำในส่วนนี้ไม่สามารถจัดเรียงได้ในทางใดทางหนึ่ง แต่ยังเป็นไปตามกฎบางอย่าง:
คำสรรพนามจะอยู่หน้าคำนามเสมอ ไม่ว่าจะอยู่ในกรณีใดก็ตาม
ตัวอย่างเช่น:
- หมวกลินดาฉันหมายถึง Auto geliehen! — ลินดาให้เขายืมรถของฉัน!
- เฮลกา ฮัต มีร์ ดีเซ เออ เกชเชงต์ — เฮลกามอบนาฬิกาเรือนนี้ให้ฉัน
คำนามหลายคำที่ตามมาจะถูกจัดเรียงตามกรณี - Nominativ, Dativ, Akkusativ, Genetiv
ตัวอย่างเช่น:
- Heute hat meine Mutter (นาม.) mir (Dat.) etwas besonderes (A) gekauft. — วันนี้แม่ซื้อของพิเศษให้ฉัน
มีการจัดเรียงคำสรรพนามหลายคำเรียงกันตามกรณี: Nominativ, Akkusativ, Dativ
ตัวอย่างเช่น:
- เฮอเทอ แฮต เซีย(N) เอ(เอ) มีร์ (D) เกคอฟต์. — วันนี้เธอซื้อสิ่งนี้ให้ฉัน
ส่วนหนึ่งของประโยคดังกล่าวเป็นพฤติการณ์ในข้อความภาษาเยอรมันนั้นตั้งอยู่ตามกฎ เทคาโมโล- มันหมายความว่าอะไร? TE (หรือชั่วคราว) หมายถึง เวลา KA (หรือ kausal) เป็นสาเหตุ MO (หรือกิริยาช่วย) หมายถึงกิริยาท่าทาง LO (หรือ lokal) คือสถานที่กล่าวอีกนัยหนึ่ง อันดับแรก สถานการณ์จะถูกตั้งชื่อเพื่อตอบคำถาม “นานแค่ไหน/เมื่อ/บ่อยแค่ไหน?” จากนั้น – เพื่อเหตุผลอะไร/ทำไม?, สถานที่ถัดไป – อย่างไร?/อย่างไร? และตำแหน่งสุดท้าย – ที่ไหน?/ที่ไหน? /จากที่ไหน?.
ตัวอย่างเช่น:
- วีร์ ฟาเรน มอร์เกน ( ชั่วคราว) มิท เดม ซุก ( เป็นกิริยาช่วย) โดย Frankreich ( ท้องถิ่น- — พรุ่งนี้เราจะนั่งรถไฟไปฝรั่งเศส
- สเวน เวร์ด เกสเติร์น ( ที.อี.) เวเกน ไอเนอร์ อินเฟคชั่น ( เค.เอ.) ชเนลล์ ( ม.อ.) ในคราเคนเฮาส์ ( แอล.โอ.) เกบราชท์ — เมื่อวานนี้ สเวนถูกนำตัวส่งโรงพยาบาลอย่างรวดเร็วเนื่องจากมีการติดเชื้อ
คำนามที่ใช้กับ บทความที่แน่นอนจะถูกวางไว้ในประโยคประกาศง่ายๆ นำหน้าคำนามที่มีบทความ เอิน เอิน
ตัวอย่างเช่น:
- ได้เลย พวกเขาซอน ไมเนอร์ ตันเต้ เอิ่มเฮมด์ เกคอฟท์. — ฉันซื้อเสื้อให้ลูกชายป้าของฉัน
- หมวกคิมมี่ ถ้ำเอลเทิร์น เอิ่มนอยส์ คาเฟ่ เอมโฟห์เลน — คิมมี่แนะนำร้านกาแฟแห่งใหม่ให้พ่อแม่ของเธอ
วัตถุทางอ้อมที่ประกอบด้วยวัตถุและคำบุพบทจะถูกวางไว้หน้าวัตถุทางตรงโดยต้องมี Dativ และ Akkusativ
ตัวอย่างเช่น:
- หมวก Die Mutter และ Tochter (ง)ไอน์ นอยส์ ไคลด์ (ก)เอาส์ บอมวอลเล่ (คำนาม/คำบุพบท + D) genäht. — คุณแม่เย็บชุดผ้าฝ้ายให้ลูกสาว
สถานการณ์ (ถ้ามี) มักจะวางไว้ระหว่างส่วนเพิ่มเติม
ตัวอย่างเช่น:
ต้องผบ การไม่ได้นอนซีรีย์อันเชาน์! - คุณควรดูซีรีย์นี้อย่างแน่นอน!
เยี่ยมเลยอิห์เนน เฮิร์ซลิชสำหรับ Ihre Glückwünsche, juhuuu! - ฉันขอขอบคุณอย่างจริงใจสำหรับการแสดงความยินดีของคุณ yuuuu!
เมื่อศึกษาคำถามเกี่ยวกับโครงสร้างของประโยคภาษาเยอรมัน คงช่วยไม่ได้ที่จะพูดถึงการสร้างประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อนและโครงสร้างของมัน
ประโยคที่ประกอบด้วยสองก้านขึ้นไป (ประธาน + ภาคแสดง) เรียกว่า ซับซ้อน- ในภาษาเยอรมันเช่นเดียวกับภาษารัสเซียประโยคดังกล่าวแบ่งออกเป็นสองประเภท:
สารประกอบซึ่งประโยคง่าย ๆ เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธาน อาเบอร์ และ undการจัดเรียงคำในนั้นถือเป็นแบบดั้งเดิม
ตัวอย่างเช่น:
ฉันเป็นคนสเปน คาด meine Kinder bleiben zu Hause (นาตูร์ลิช มิท โอมา ฮ่าฮ่า) — ฉันกำลังบินไปสเปน ส่วนลูกๆ ของฉันก็อยู่บ้าน (กับย่าแน่นอน 555)
ฉัน Habe Magdalena eingeladen, ผิดปกติเซีย อิสท์ นิชท์ เกคอมเมน ฉันเชิญแม็กดาเลนาแล้ว แต่เธอไม่มา
ผู้ใต้บังคับบัญชาที่ซับซ้อน - ประกอบด้วย 2 ส่วน: หลัก - เฮาพท์ซัทซ์และผู้ใต้บังคับบัญชา – เนเบนซาทซ์- ในส่วนหลักการจัดเรียงคำควรตรงไปตรงมา ในส่วนของรองก็มี ลำดับย้อนกลับคำ - กริยาจะอยู่ท้าย
ตัวอย่างเช่น:
Markuss ist nicht zu meiner Geburtstagsparty gekommen, น่ารังเกียจฉัน eingeladen habe (กริยาต่อท้าย)— มาร์คัสไม่ได้มางานวันเกิดของฉัน แม้ว่าฉันจะเชิญเขาก็ตาม
2. ประโยคคำถาม
ประโยคคำถามในการพูดภาษาเยอรมันแบ่งออกเป็นสองประเภท:
ทั่วไป— ระบุคำตอบเฉพาะเจาะจงว่า “ใช่/ไม่ใช่”
พิเศษ ในโครงสร้างที่ต้องมีคำตั้งคำถาม
ใน ปัญหาทั่วไป
ส่วนที่ผันของกริยาภาคแสดงควรอยู่ในตำแหน่งที่ 1 ประธานอยู่ในตำแหน่งที่ 2 ตามด้วยสมาชิกที่เหลือของประโยค หากภาคแสดงมีความซับซ้อน ส่วนที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้จะถูกวางไว้ท้ายคำถาม
ตัวอย่างเช่น:
คอมม์เฮเลนา มอร์เกน? — เฮเลนาจะมาพรุ่งนี้ไหม?
แมกสท์ดู ไฮเนอ นิชท์? -คุณไม่ชอบไฮเนอเหรอ?
หมวกเอริค ดิร์ ไมน์ บูช เกเกเบน- — เอริคให้หนังสือของฉันกับคุณเหรอ?
ประโยคคำถามพิเศษ เริ่มต้นด้วย คำถามคำ ตำแหน่งที่สองในโครงสร้างถูกครอบครองโดยภาคแสดง ซึ่งกำหนดโดยคำกริยา ตามด้วยประธาน (คำนามหรือสรรพนาม) และสมาชิกรองที่เหลือทั้งหมด
ตัวอย่างเช่น:
หมวกวานรเอริค ดิร์ ไมน์ บูช เกเกเบน? — เมื่อไรเอริคให้หนังสือของฉันกับคุณเหรอ?
เรา เกเฮิร์ตเดซี่ คาฟเฟตาสเซ่? - เป็นของใครถ้วยกาแฟนี่เหรอ?
วารัม คอมมิชชั่นคุณสบายดีไหม? - ทำไมคุณจะมาเร็วมากเหรอ?
3. ข้อเสนอจูงใจ
จุดประสงค์ของการพูดประโยคจูงใจคือการเรียกร้องให้ดำเนินการบางอย่าง ตามกฎแล้ว ในภาษาเยอรมัน ประโยคที่จำเป็นจะถูกสร้างขึ้นในอารมณ์ของคำสั่งบังคับ ลักษณะเฉพาะของโครงสร้างคือความจริงที่ว่าคำกริยาภาคแสดงอยู่ในตำแหน่งที่ 1 และวางเครื่องหมายอัศเจรีย์ไว้ที่ส่วนท้ายแทนที่จะเป็นจุด เมื่อออกเสียงเครื่องหมายอัศเจรีย์จะถูกเน้นด้วยเสียง ประโยคประเภทนี้อาจไม่มีหัวเรื่อง หากมีอยู่จะถูกวางไว้หลังภาคแสดง
ตัวอย่างเช่น:
คม- - มา!
ชลีสส์กัดตาย Tür! - กรุณาปิดประตู!
ซิกมีรูปถ่ายแล้ว! - กรุณาแสดงรูปให้ฉันดูด้วย!
นั่นคือทั้งหมดสำหรับตอนนี้😉
เมื่อเรียนภาษาเยอรมัน การเรียนรู้วิธีการเขียนประโยคอย่างถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมาก ต่างจากรัสเซีย การสร้างประโยคในภาษาเยอรมันปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ที่เข้มงวด การไม่ปฏิบัติตามซึ่งนำไปสู่การสูญเสียหรือบิดเบือนความหมาย ดังนั้นในประโยคประกาศง่ายๆ ภาคแสดงจึงมาแทนที่เสมอ หากคุณเลื่อนไปที่จุดเริ่มต้น ประโยคจะเปลี่ยนเป็นประโยคคำถามหรือคำสั่งจำเป็น
ตัวอย่างเช่น:
แสดงความคิดเห็นได้เลย พวกเขากำลังมา
คอมเมนซี? คุณจะมาไหม?
คอมเมนซี! มา!
วีร์เกเฮนนาชเฮาส. เรากำลังกลับบ้าน
เกเฮน วีร์ นาช เฮาส? เราจะกลับบ้านเหรอ?
เยี่ยมมาก! กลับบ้านกันเถอะ!
ใส่ใจ!
ประโยคจูงใจ (2l.singular และ 2l.pl.) มีความแตกต่างอื่นๆ จากประโยคบรรยาย ประโยคคำถามสามารถ* ต่างกันเฉพาะตำแหน่งของกริยาเท่านั้น
2ล. หน่วย
ดูฟาร์สท์นาช Deutschland คุณจะไปเยอรมัน (ในประโยคประกาศภาคแสดงจะอยู่ที่สอง)
Fährst du nach Deutschland? คุณจะไปเยอรมันเหรอ? (แตกต่างจากประโยคประกาศในการเรียงลำดับคำเท่านั้น - ภาคแสดงอยู่ในอันดับที่ 1)
ฟาร์ nach Deutschland! ไปเยอรมัน! (ประธานหายไป รูปแบบกริยาไม่ตรงกัน)
2ล. พหูพจน์
Ihr fahrt nach Deutschland. คุณกำลังเดินทางไปประเทศเยอรมนี (ภาคแสดง - ที่สอง)
คุณคิดอย่างไรกับ Deutschland? คุณกำลังเดินทางไปเยอรมนี? (แตกต่างจากประโยคประกาศตามลำดับคำเท่านั้น - ภาคแสดงมาก่อน)
Fahrt nach Deutschland! ไปเยอรมัน! (ไม่มีหัวเรื่อง)
* ในแง่ของไวยากรณ์ ประโยคคำถามในภาษาเยอรมันสามารถมีได้สองประเภท:
- ไม่มีคำว่าคำถามเมื่อภาคแสดงถูกวางไว้ที่หนึ่ง และประธานอยู่ในอันดับที่สอง (เราดูตัวอย่างประโยคดังกล่าวด้านบน)
- ด้วยประโยคคำถามเมื่อคำคำถามอยู่ตำแหน่งแรก ตามด้วยภาคแสดง และตำแหน่งที่สามเป็นประธาน
Leben Sie ในเดรสเดน? คุณอาศัยอยู่ที่เดรสเดนใช่ไหม?
โว เลเบน ซี? คุณอาศัยอยู่ที่ใด? (wo? - คำคำถาม)
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยคประกาศ คำถาม และประโยคจูงใจในบทความ “ไวยากรณ์ภาษาเยอรมัน”
ประเภทของประโยคในภาษาเยอรมัน
ประโยคในภาษาเยอรมันมีหลายประเภท ลองดูแผนภาพ:
เสนอ
- เรียบง่าย
- ยังไม่ได้แจกจ่าย
ไม่มีสมาชิกรายย่อย (ฉันถือว่าฉันอ่าน) - ทั่วไป
กับสมาชิกรายย่อย (ฉันถือว่า Buch เสียชีวิต ฉันกำลังอ่านหนังสือเล่มนี้) - ซับซ้อน
- สารประกอบ
1. Meine Freunde gehen ใน Kino, aber ich
เบลเบ ซู เฮาส์. เพื่อนฉันกำลังจะไป
ดูหนังแต่ฉันอยู่บ้าน
_____ ____ , ผิดปกติ _____ _____ .2. Es ist sehr kalt, darum gehe ich heute nicht
สปาเซียเรน มันหนาวมากฉันไม่ไป
ไปเดินเล่นวันนี้ (วันนี้ฉันไม่ไปเดินเล่น)
_____ _____ ,ดารุม ______ _____. - ซับซ้อน
แนคเดม อิก เกเกสเซิน ฮาเบ, ไทรเกอิช
ดื่มด่ำกับกาแฟ หลังจากรับประทานอาหารฉันก็ดื่มเสมอ
กาแฟ.มอร์เกน เกเฮน วีร์ สปาซีเรน, เวนน์
ไวร์ เฟรย ซินด์ พรุ่งนี้เราจะไป
ไปเดินเล่นถ้าเราว่าง
ซับซ้อนเรียกว่าประโยคที่ประกอบด้วยหลายประโยคที่เป็นอิสระ ประโยคง่ายๆรวมกันด้วยความหมายร่วมกัน ประโยคดังกล่าวเชื่อมต่อกันด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรือคำร่วม/คำเชื่อมประสาน ( คาด- และ, ผิดปกติ- แต่, อื่น ๆ- หรือ, แน่นอน- เพราะ). ในกรณีส่วนใหญ่ คำสันธานจะไม่ส่งผลต่อลำดับคำในประโยค (ดูตัวอย่างที่ 1 ในแผนภาพ) อย่างไรก็ตาม มีคำสันธาน/คำเชื่อมที่ส่งผลต่อลำดับคำในประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งรวมถึง: ดารัม- นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไม ดีชาลบ์- นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไม ทรอตซ์เดม- แม้จะมีสิ่งนี้ อีกด้วย- ดังนั้นสิ่งอื่นๆ (ตัวอย่างที่ 2 ในแผนภาพ)
ประโยคที่ซับซ้อนในภาษาเยอรมัน- เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยประโยคง่าย ๆ สองประโยคขึ้นไป โดยหนึ่งในนั้นคือประโยคหลัก และส่วนที่เหลือเป็นประโยครอง สามารถรวมประโยคหลักและประโยคย่อยเข้าด้วยกันได้ คำสันธานรอง (เหวิน-ถ้า, ไวล์- เพราะ, นอกจากนี้- เช่นเดียวกับคนอื่น ๆ ) เช่นเดียวกับคำวิเศษณ์และคำสรรพนาม ( ช่างเชื่อม- ที่, วารัม- ทำไม, โวฮิน- ที่ไหน, บ้า- นั่น ฯลฯ)
เทเลน ซี บิตเต มิต โวฮินเซียเกเฮ็น. โปรดบอกฉันว่าคุณจะไปไหน
เอาล่ะ บ้าคำสั่งของคุณ ฉันหวังว่าคุณจะมา
เวนน์ das Wetter gut ist, be sucht er seine Oma. ถ้าอากาศดีเขาจะไปเยี่ยมยาย
เมื่อเรียนภาษาเยอรมันคุณต้องใส่ใจอย่างใกล้ชิด ข้อย่อยและลำดับของคำในนั้น สิ่งนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจเจ้าของภาษาได้ดีขึ้น ซึ่งคำพูดส่วนใหญ่ประกอบด้วยประโยคที่ซับซ้อน และถ้าทุกอย่างค่อนข้างง่ายด้วยประโยคที่ซับซ้อน ประโยคที่ซับซ้อนมักจะทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้
พิจารณาลำดับคำใน ข้อรองตัวอย่างเช่น:
แนชเดมหมวก Mutter gegessen ตาย, ทริกท์ ซี่ เจอร์เมน ตี๋ หลังจากกินข้าวเสร็จแม่ก็ดื่มชาด้วยความเต็มใจ
Nachdem ตาย หมวก Mutter gegessen - ประโยครอง
- คำสหภาพหรือพันธมิตรมาก่อนเสมอ ใน ในกรณีนี้- แนชเดม
- ในตอนท้ายของอนุประโยคส่วนที่แก้ไขของภาคแสดงจะถูกวางไว้ (ในที่นี้ - หมวก)
- ส่วนที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้ของภาคแสดงจะอยู่ในตำแหน่งสุดท้ายเสมอ (gegessen)
นอกจากนี้ คุณต้องจำคุณสมบัติต่อไปนี้:
- หากมีการปฏิเสธ nicht ในอนุประโยคย่อย จะต้องมาก่อนภาคแสดงเสมอ
Wenn ตาย Mutter zu Mittag nicht gegessen hat, trintt sie Tee ถ้าแม่ไม่กินข้าวเที่ยงเธอก็ดื่มชา
- สรรพนามสะท้อนอยู่ในประโยครองก่อนประธาน-นาม แต่อยู่หลังประธานหากแสดงด้วยสรรพนาม
Ich möchte wissen, wofür du dich interessirt. ฉันอยากรู้ว่าคุณสนใจอะไร
Ich möchte wissen, wofür sich mein Freund interessiert. อยากรู้ว่าเพื่อนสนใจเรื่องอะไร
การเรียงลำดับคำในอนุประโยค โต๊ะ
กฎ |
|
|
1. Subordinate clause สามารถอยู่หน้า main clause ภายหลังได้ และสามารถแทรกเข้าไปใน main clause ได้ด้วย |
เวนน์ อิก ไฟร บิน, beuche ich dich. |
|
2. คำสันธาน/คำสันธาน มาก่อนในอนุประโยคเสมอ |
อิชไวซ์, ดาส นีมานด์ คอมม์ท. |
|
3. ในบางกรณี คำบุพบทอาจปรากฏก่อนคำที่เชื่อมกัน |
เออร์ ไวส์ นิชท์, มิท
เราจะกลับมา. |
|
4. ส่วนที่แก้ไขของภาคแสดงจะอยู่ท้ายสุดของอนุประโยค |
Die Zeit Zeigt, ob er Recht หมวก
. |
|
5. ส่วนที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้ของภาคแสดงจะเกิดขึ้นก่อนสุด (ก่อนส่วนที่เปลี่ยนแปลงได้ของภาคแสดง) |
เจอแล้ว ดอร์ธิน, ว้าว สิ เกเฮนมัส. |
|
6. Nicht การปฏิเสธมักจะอยู่หน้าภาคแสดงเสมอ |
แดร์ เลเรอร์ แฮท เวอร์สแตนเดน, dass ich ดีเซล Buch noch ไม่มีอะไรเจเลเซ่น ฮาเบ |
|
7. คำสรรพนามสะท้อนกลับมาก่อนประธาน หากแสดงเป็นคำนาม และหลังประธาน-สรรพนาม |
ซาเกน ซี มีร์ บิตเต, โวเฟอร์ ซี ซิ่วน่าสนใจ? |