ประเภทของข้อผิดพลาดในการพูด ข้อผิดพลาดในการพูด “ใส่” ไม่ใช่ “โกหก”: ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดในคำพูดของเรา

คำนี้เป็นหน่วยภาษาที่สำคัญที่สุด มีความหลากหลายและกว้างขวางที่สุด เป็นคำที่สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่เกิดขึ้นในชีวิตของสังคม คำนี้ไม่เพียงแต่ตั้งชื่อวัตถุหรือปรากฏการณ์เท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่แสดงออกทางอารมณ์อีกด้วย

และในการเลือกคำเราต้องคำนึงถึงความหมาย การใช้สี การใช้ และความเข้ากันได้กับคำอื่น ๆ เนื่องจากการละเมิดเกณฑ์เหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้ออาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูดได้

สาเหตุหลักของข้อผิดพลาดในการพูด:

1. เข้าใจผิดความหมายของคำ
2. ความเข้ากันได้ของคำศัพท์
3. การใช้คำพ้องความหมาย
4. การใช้คำพ้องเสียง
5. การใช้คำที่ไม่ชัดเจน
6. การใช้คำฟุ่มเฟือย
7. ความไม่สมบูรณ์ของคำศัพท์
8. คำศัพท์ใหม่
9. คำที่ล้าสมัย
10. คำที่มาจากต่างประเทศ
11. วิภาษวิธี
12. ภาษาพูดและคำพูด
13. ศัพท์แสงมืออาชีพ
14. สำนวน
15. ความคิดโบราณและแสตมป์

1. ความเข้าใจผิดในความหมายของคำ

1.1. การใช้คำในความหมายที่ไม่ธรรมดานั่นเอง

ตัวอย่าง:ไฟก็ยิ่งร้อนขึ้นเรื่อยๆ ข้อผิดพลาดอยู่ที่การเลือกคำที่ไม่ถูกต้อง:

การอักเสบ - 1. ตั้งอุณหภูมิให้สูงมากจนร้อน 2. (แปล) ตื่นเต้นมาก รู้สึกหนักใจจนล้นหลาม

ลุกเป็นไฟ - เริ่มเผาไหม้อย่างแรงหรือดีสม่ำเสมอ

1.2. การใช้คำที่มีนัยสำคัญและหน้าที่โดยไม่คำนึงถึงความหมาย

ตัวอย่าง:ต้องขอบคุณไฟที่ลุกลามทำให้พื้นที่ป่าขนาดใหญ่ถูกไฟไหม้

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ คำบุพบท "ขอบคุณ" ยังคงรักษาความเชื่อมโยงทางความหมายบางอย่างกับคำกริยา "ขอบคุณ" และมักใช้เฉพาะในกรณีที่มีการพูดถึงเหตุผลที่ทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการเท่านั้น: ขอบคุณความช่วยเหลือจากใครบางคน การสนับสนุน ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นเนื่องจากการเบี่ยงเบนความหมายของคำบุพบทจากกริยาดั้งเดิมเพื่อขอบคุณ ในประโยคนี้ คำบุพบท Thanks ควรถูกแทนที่ด้วยสิ่งใดสิ่งหนึ่งต่อไปนี้: Because of, as a result, as result

1.3. การเลือกแนวคิดของคำที่มีฐานการหารต่างกัน (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม)

ตัวอย่าง:เราเสนอการรักษาผู้ติดสุราและโรคอื่นๆ ครบวงจร

หากเรากำลังพูดถึงโรคภัยไข้เจ็บ คำว่าผู้ติดสุราก็ควรแทนที่ด้วยโรคพิษสุราเรื้อรัง ผู้ติดสุราคือผู้ที่เป็นโรคพิษสุราเรื้อรัง โรคพิษสุราเรื้อรังเป็นการเสพติดเครื่องดื่มแอลกอฮอล์อย่างเจ็บปวด

1.4. การใช้คำพ้องความหมายไม่ถูกต้อง

ตัวอย่าง:บุคคลมีชีวิตรื่นเริง วันนี้ฉันอยู่ในอารมณ์ที่ไม่ได้ใช้งาน

คำเกียจคร้านและรื่นเริงเป็นคำที่คล้ายกันมากและมีรากศัพท์เหมือนกัน แต่มีความหมายที่แตกต่างกัน: เทศกาล – คำคุณศัพท์สำหรับวันหยุด (งานเลี้ยงอาหารค่ำ, อารมณ์รื่นเริง); ว่าง - ไม่ว่าง, ไม่ยุ่งกับธุรกิจ, งาน (ชีวิตว่าง) หากต้องการคืนความหมายของข้อความในตัวอย่าง คุณต้องสลับคำ

2. ความเข้ากันได้ของคำศัพท์

เมื่อเลือกคำคุณควรคำนึงถึงไม่เพียง แต่ความหมายที่มีอยู่ในภาษาวรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเข้ากันได้ของคำศัพท์ด้วย ไม่สามารถรวมคำทั้งหมดเข้าด้วยกันได้ ขอบเขตของความเข้ากันได้ของคำศัพท์นั้นพิจารณาจากความหมายของคำ, โวหารที่เกี่ยวข้อง, การระบายสีทางอารมณ์, คุณสมบัติทางไวยากรณ์ ฯลฯ

ตัวอย่าง:ผู้นำที่ดีจะต้องเป็นตัวอย่างให้กับลูกน้องในทุกเรื่อง คุณสามารถแสดงตัวอย่างได้ แต่ไม่ใช่ตัวอย่าง และคุณสามารถเป็นแบบอย่างได้เป็นต้น

ตัวอย่าง:มิตรภาพอันแน่นแฟ้นของพวกเขาถูกบรรเทาลงด้วยการทดลองของชีวิต หลายคนสังเกตเห็น คำว่ามิตรภาพรวมกับคำคุณศัพท์มิตรภาพที่แข็งแกร่ง - มิตรภาพที่แข็งแกร่ง

สิ่งที่ควรแตกต่างจากข้อผิดพลาดในการพูดคือการจงใจรวมคำที่ดูเหมือนจะเข้ากันไม่ได้: ศพที่มีชีวิต ปาฏิหาริย์ธรรมดา... ในกรณีนี้ เรามีประเภทหนึ่งประเภทหนึ่ง - ปฏิพจน์

ในกรณีที่ยาก เมื่อยากต่อการพิจารณาว่าคำบางคำสามารถใช้ร่วมกันได้หรือไม่ จำเป็นต้องใช้พจนานุกรมที่เข้ากันได้

3. การใช้คำพ้องความหมาย

คำพ้องความหมายทำให้ภาษาดีขึ้นและทำให้คำพูดของเราเป็นรูปเป็นร่าง คำพ้องความหมายอาจมีความหมายแฝงด้านการทำงานและโวหารที่แตกต่างกัน ดังนั้นคำว่า error, miscalculation, oversight, error จึงมีความเป็นกลางทางโวหารและใช้กันทั่วไป หลุม, การซ้อนทับ - ภาษาพูด; gaffe – ภาษาพูด; blooper - คำสแลงมืออาชีพ การใช้คำพ้องความหมายอย่างใดอย่างหนึ่งโดยไม่คำนึงถึงการใช้สีโวหารอาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูดได้

ตัวอย่าง:เมื่อทำผิดพลาด ผู้อำนวยการโรงงานก็เริ่มแก้ไขทันที

เมื่อใช้คำพ้องความหมาย ความสามารถของแต่ละคนในการเลือกมากหรือน้อยรวมกับคำอื่น ๆ มักจะไม่ถูกนำมาพิจารณา

คำพ้องความหมายที่แตกต่างกันในเฉดสีของคำศัพท์สามารถแสดงระดับการแสดงลักษณะหรือการกระทำที่แตกต่างกันได้ แต่ถึงแม้จะแสดงถึงสิ่งเดียวกันซึ่งใช้แทนกันได้ในบางกรณี แต่ในคำอื่น ๆ ก็ไม่สามารถแทนที่คำพ้องความหมายได้ - สิ่งนี้นำไปสู่ข้อผิดพลาดในการพูด

ตัวอย่าง:เมื่อวานฉันรู้สึกเศร้า คำพ้องความหมาย เศร้า ค่อนข้างเหมาะสมที่นี่: เมื่อวานฉันรู้สึกเศร้า แต่ในประโยคสองส่วน คำพ้องความหมายเหล่านี้ใช้แทนกันได้ เสียดายคนรุ่นเรา...

4. การใช้คำพ้องเสียง

ต้องขอบคุณบริบทที่ทำให้เข้าใจคำพ้องเสียงได้อย่างถูกต้อง แต่ถึงกระนั้นในบางสถานการณ์คำพูดก็ไม่สามารถเข้าใจคำพ้องเสียงได้อย่างชัดเจน

ตัวอย่าง: ลูกเรืออยู่ในสภาพดีเยี่ยม ลูกเรือเป็นเกวียนหรือเป็นทีม? คำว่าลูกเรือนั้นใช้อย่างถูกต้อง แต่การที่จะเปิดเผยความหมายของคำนี้จำเป็นต้องขยายบริบทออกไป

บ่อยครั้งที่ความคลุมเครือเกิดจากการใช้คำพูด (โดยเฉพาะในช่องปาก) ของโฮโมโฟน (ฟังดูเหมือนกัน แต่สะกดต่างกัน) และโฮโมฟอร์ม (คำที่มีเสียงและการสะกดเหมือนกันในบางรูปแบบ) ดังนั้นในการเลือกคำสำหรับวลีเราต้องใส่ใจกับบริบทซึ่งในบางสถานการณ์คำพูดได้รับการออกแบบให้เปิดเผยความหมายของคำ

5. การใช้คำพหุความหมาย

เมื่อรวมคำพหุความหมายในคำพูดของเรา เราต้องระวังให้มาก เราต้องติดตามว่าความหมายที่เราต้องการเปิดเผยในสถานการณ์คำพูดนี้ชัดเจนหรือไม่ เมื่อใช้คำหลายคำ (เช่นเดียวกับการใช้คำพ้องเสียง) บริบทมีความสำคัญมาก ต้องขอบคุณบริบทที่ทำให้ความหมายของคำหนึ่งหรืออย่างอื่นชัดเจน และหากบริบทตรงตามข้อกำหนด (ส่วนของคำพูดที่สมบูรณ์ตามความหมายซึ่งช่วยให้สามารถกำหนดความหมายของคำหรือวลีที่รวมอยู่ในนั้น) แต่ละคำในประโยคก็สามารถเข้าใจได้ แต่มันก็เกิดขึ้นแตกต่างออกไปเช่นกัน

ตัวอย่าง:เขาร้องเพลงแล้ว ไม่ชัดเจน: เขาเริ่มร้องเพลงและถูกพาไป หรือร้องเพลงได้สักพักก็เริ่มร้องได้สบายๆ

6. การใช้คำฟุ่มเฟือย

การใช้คำฟุ่มเฟือยประเภทต่อไปนี้เกิดขึ้น:

6.1. Pleonasm (จากภาษากรีก pleonasmos - ส่วนเกิน, มากเกินไป) คือการใช้คำพูดที่มีความหมายใกล้เคียงกันดังนั้นจึงซ้ำซ้อนในเชิงตรรกะ

ตัวอย่าง:แขกทุกคนได้รับของที่ระลึกอันน่าจดจำ ของที่ระลึกก็คือของที่ระลึก ดังนั้นที่น่าจดจำจึงเป็นคำพิเศษในประโยคนี้ คำพ้องเสียงที่หลากหลายคือการแสดงออก เช่น ใหญ่มาก เล็กมาก สวยงามมาก เป็นต้น คำคุณศัพท์ที่แสดงถึงลักษณะเฉพาะในการสำแดงที่รุนแรงหรืออ่อนแออย่างยิ่งนั้น ไม่จำเป็นต้องระบุระดับของลักษณะนั้น

6.2. การใช้คำที่ไม่จำเป็น ฟุ่มเฟือยไม่ใช่เพราะความหมายของคำศัพท์โดยธรรมชาติแสดงออกมาเป็นคำอื่น ๆ แต่เป็นเพราะมันไม่จำเป็นในข้อความนี้

ตัวอย่าง:จากนั้นในวันที่ 11 เมษายน ร้านหนังสือ Druzhba จะดูแลเรื่องนั้นเพื่อให้คุณยิ้มได้

6.3. Tautology (จากภาษากรีก tauto - โลโก้เดียวกัน - คำ) คือการทำซ้ำคำที่มีรากเดียวกันหรือหน่วยคำที่เหมือนกัน ไม่เพียงแต่เรียงความของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังมีหนังสือพิมพ์และนิตยสารที่เต็มไปด้วยข้อผิดพลาดซ้ำซากอีกด้วย

ตัวอย่าง:ผู้นำทางธุรกิจมีใจธุรกิจ

6.4. การแยกภาคแสดง นี่คือการแทนที่ภาคแสดงวาจาด้วยการผสมผสานทางวาจาและนามที่มีความหมายเหมือนกัน: ต่อสู้ - ต่อสู้, สะอาด - สะอาด

ตัวอย่าง:นักเรียนตัดสินใจทำความสะอาดลานโรงเรียน บางทีการแสดงออกดังกล่าวอาจเหมาะสมในรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ แต่ในสถานการณ์การพูดจะดีกว่า: นักเรียนตัดสินใจทำความสะอาดลานโรงเรียน

ตัวอย่าง:ในร้านกาแฟเล็กๆ ราคาถูก ที่ซึ่งผู้คนจากละแวกบ้านไปกัน มักจะไม่มีที่นั่งว่าง

7. ความไม่สมบูรณ์ของคำศัพท์

ข้อผิดพลาดนี้ตรงกันข้ามกับการใช้คำฟุ่มเฟือย ข้อความที่ไม่สมบูรณ์ประกอบด้วยคำที่จำเป็นในประโยคหายไป

ตัวอย่าง:ข้อดีของคุปริญคือไม่มีอะไรฟุ่มเฟือย Kuprin อาจไม่มีอะไรฟุ่มเฟือย แต่ประโยคนี้หายไป (และไม่ใช่แค่คำเดียว) หรือ: “...ไม่อนุญาตให้มีข้อความบนหน้าสื่อและโทรทัศน์ที่อาจยุยงให้เกิดความเกลียดชังทางชาติพันธุ์” ปรากฎว่า - "หน้าโทรทัศน์"

เมื่อเลือกคำจำเป็นต้องคำนึงถึงไม่เพียงแต่ความหมายคำศัพท์โวหารและความเข้ากันได้เชิงตรรกะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงขอบเขตด้วย การใช้คำที่มีขอบเขตการกระจายที่จำกัด (รูปแบบศัพท์ใหม่ คำที่ล้าสมัย คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ความเป็นมืออาชีพ ศัพท์เฉพาะ ภาษาถิ่น) ควรได้รับแรงจูงใจจากเงื่อนไขของบริบทเสมอ

8. คำศัพท์ใหม่

neologisms ที่มีรูปแบบไม่ดีคือข้อผิดพลาดในการพูด ตัวอย่าง: ปีที่แล้วมีการใช้เงิน 23,000 รูเบิลในการซ่อมแซมหลุมบ่อหลังจากการละลายในฤดูใบไม้ผลิ และมีเพียงบริบทเท่านั้นที่ช่วยให้เข้าใจ: “การซ่อมแซมหลุมบ่อ” คือการซ่อมแซมหลุม

9. คำที่ล้าสมัย

Archaisms - คำที่ตั้งชื่อความเป็นจริงที่มีอยู่ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างถูกบังคับให้ไม่ใช้งานโดยหน่วยคำศัพท์ที่มีความหมายเหมือนกัน - ต้องสอดคล้องกับรูปแบบของข้อความมิฉะนั้นจะไม่เหมาะสมโดยสิ้นเชิง

ตัวอย่าง:วันนี้มีวันเปิดทำการที่มหาวิทยาลัย คำที่ล้าสมัยตอนนี้ (วันนี้, ปัจจุบัน, ปัจจุบัน) ไม่เหมาะสมอย่างยิ่ง

ในบรรดาคำที่เลิกใช้งานแล้ว ลัทธิประวัติศาสตร์นิยมก็โดดเด่นเช่นกัน Historicisms เป็นคำที่ไม่ได้ใช้งานเนื่องจากการหายไปของแนวคิดที่พวกเขาแสดง: armyak, camisole, bursa, oprichnik ฯลฯ ข้อผิดพลาดในการใช้ประวัติศาสตร์นิยมมักเกี่ยวข้องกับการไม่รู้ความหมายของคำศัพท์

ตัวอย่าง:ชาวนาทนชีวิตที่ยากลำบากไม่ได้และไปหาผู้ว่าราชการหลักของเมือง ผู้ว่าราชการเป็นหัวหน้าภูมิภาค (เช่น จังหวัดในซาร์รัสเซีย รัฐในสหรัฐอเมริกา) ด้วยเหตุนี้ หัวหน้าผู้ว่าการจึงเป็นคนไร้สาระ ยิ่งกว่านั้น มีผู้ว่าราชการจังหวัดได้เพียงคนเดียวเท่านั้น และผู้ช่วยของเขาถูกเรียกว่ารองผู้ว่าการ

10. คำที่มาจากต่างประเทศ

ปัจจุบันนี้ หลายๆ คนติดคำภาษาต่างประเทศจนบางครั้งไม่รู้ความหมายที่แท้จริงด้วยซ้ำ บางครั้งบริบทก็ไม่ยอมรับคำต่างประเทศ

ตัวอย่าง: งานสัมมนามีจำกัดเนื่องจากขาดผู้เชี่ยวชาญชั้นนำ Limit - กำหนดขีดจำกัดของบางสิ่ง, จำกัดมัน การจำกัดคำภาษาต่างประเทศในประโยคนี้ควรแทนที่ด้วยคำว่า: ไปช้าลง หยุด ฯลฯ

11. วิภาษวิธี

วิภาษวิธีคือคำหรือการรวมกันที่มั่นคงซึ่งไม่รวมอยู่ในระบบคำศัพท์ของภาษาวรรณกรรมและเป็นของภาษาถิ่นของภาษาประจำชาติรัสเซียหนึ่งภาษาหรือมากกว่านั้น วิภาษวิธีมีความชอบธรรมในสุนทรพจน์เชิงศิลปะหรือสื่อสารมวลชนเพื่อสร้างลักษณะการพูดของวีรบุรุษ การใช้วิภาษวิธีอย่างไม่มีแรงจูงใจบ่งชี้ว่ามีความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม

ตัวอย่าง:คนเก็บขยะมาหาฉันและนั่งอยู่ที่นั่นตลอดเย็น Shaberka เป็นเพื่อนบ้าน การใช้วิภาษวิธีในประโยคนี้ไม่สมเหตุสมผลทั้งจากรูปแบบของข้อความหรือตามวัตถุประสงค์ของข้อความ

12. ภาษาพูดและภาษาพูด

คำศัพท์ภาษาพูดรวมอยู่ในระบบคำศัพท์ของภาษาวรรณกรรม แต่ส่วนใหญ่จะใช้ในการพูดด้วยวาจาโดยส่วนใหญ่อยู่ในขอบเขตของการสื่อสารในชีวิตประจำวัน คำพูดที่ใช้เป็นภาษาพูดคือคำ รูปแบบไวยากรณ์หรือการเปลี่ยนวลี ซึ่งส่วนใหญ่เป็นคำพูดด้วยวาจา ซึ่งใช้ในภาษาวรรณกรรม โดยปกติจะมีจุดประสงค์เพื่อลดการแสดงลักษณะเฉพาะของคำพูดอย่างหยาบๆ ให้น้อยลง เช่นเดียวกับคำพูดทั่วไปทั่วไปที่มีคำดังกล่าว แบบฟอร์มและการเลี้ยว คำศัพท์ภาษาพูดและภาษาถิ่นตรงกันข้ามกับภาษาถิ่น (ภูมิภาค) ใช้ในการพูดของประชาชนทั้งหมด

ตัวอย่าง:ฉันมีแจ็คเก็ตที่บางมาก ผอม (ภาษาพูด) – เป็นรู, นิสัยเสีย (รองเท้าบูทบาง) ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในกรณีที่การใช้คำภาษาพูดและภาษาพูดไม่ได้รับแรงบันดาลใจจากบริบท

13. ศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพ

ความเป็นมืออาชีพทำหน้าที่เทียบเท่ากับคำศัพท์ที่ได้รับการยอมรับในกลุ่มวิชาชีพบางกลุ่ม: การสะกดผิด - ข้อผิดพลาดในการพูดของนักข่าว; พวงมาลัย - ในคำพูดของผู้ขับขี่พวงมาลัย

แต่การถ่ายโอนความเป็นมืออาชีพไปสู่สุนทรพจน์ในวรรณกรรมทั่วไปโดยไม่ได้รับแรงจูงใจนั้นไม่เป็นที่พึงปรารถนา ความเป็นมืออาชีพเช่นการตัดเย็บการตัดเย็บการฟังและอื่น ๆ ทำให้สุนทรพจน์ในวรรณกรรมเสียหาย

ในแง่ของการใช้งานที่ จำกัด และธรรมชาติของการแสดงออก (ตลกขบขันลดลง ฯลฯ ) ความเป็นมืออาชีพมีความคล้ายคลึงกับศัพท์แสงและเป็นส่วนหนึ่งของศัพท์แสง - ภาษาสังคมที่แปลกประหลาดซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของมืออาชีพหรือกลุ่มอายุ (ศัพท์แสงของนักกีฬา, กะลาสีเรือ, นักล่า นักเรียน เด็กนักเรียน) ศัพท์เฉพาะคือคำศัพท์และวลีที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งมีการแสดงออกที่ลดลงและมีลักษณะการใช้งานที่จำกัดทางสังคม

ตัวอย่าง:ฉันอยากเชิญแขกมาพักผ่อน แต่กระท่อมไม่อนุญาต คิบาระคือบ้าน

14. การใช้วลี

ต้องจำไว้ว่าหน่วยวลีมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างเสมอ การตกแต่งคำพูดของเราทำให้หน่วยวลีมีชีวิตชีวามีจินตนาการสดใสสวยงามยิ่งขึ้นยังทำให้เรามีปัญหามากมาย - หากใช้ไม่ถูกต้องข้อผิดพลาดในการพูดจะปรากฏขึ้น

14.1. ข้อผิดพลาดในการเรียนรู้ความหมายของหน่วยวลี

1. มีอันตรายจากการใช้สำนวนตามตัวอักษรซึ่งสามารถรับรู้ได้ว่าเป็นการเชื่อมโยงคำอย่างอิสระ
2. ข้อผิดพลาดอาจเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงความหมายของหน่วยวลี

ตัวอย่าง: Khlestakov มักจะโยนไข่มุกต่อหน้าสุกร แต่ทุกคนก็เชื่อเขา ในที่นี้วลีที่ว่า "โยนไข่มุกให้สุกร" ซึ่งหมายถึง "พูดถึงเรื่องไร้สาระหรือพิสูจน์อะไรบางอย่างกับคนที่ไม่สามารถเข้าใจได้" ใช้อย่างไม่ถูกต้อง - ในความหมายของ "การประดิษฐ์การทอนิทาน"

14.2. ข้อผิดพลาดในการเรียนรู้รูปแบบของหน่วยวลี

• การดัดแปลงไวยากรณ์ของหน่วยวลี

ตัวอย่าง:ฉันคุ้นเคยกับการให้รายงานฉบับเต็มกับตัวเอง รูปแบบของตัวเลขมีการเปลี่ยนแปลงที่นี่ มีหน่วยวลีที่ต้องอธิบาย

ตัวอย่าง:เขานั่งพับมืออยู่ตลอดเวลา การใช้วลี เช่น แขนพับ หัวทิ่ม หัวทิ่ม ยังคงอยู่ในองค์ประกอบ รูปแบบเก่าของกริยาสมบูรณ์แบบที่มีคำต่อท้าย -a (-я)

หน่วยวลีบางหน่วยใช้คำคุณศัพท์รูปแบบสั้น การแทนที่ด้วยรูปแบบเต็มถือเป็นข้อผิดพลาด

• การปรับเปลี่ยนคำศัพท์ของหน่วยวลี

ตัวอย่าง:ถึงเวลาที่คุณต้องดูแลจิตใจของคุณแล้ว หน่วยวลีส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าถึงได้: ไม่สามารถเพิ่มหน่วยเพิ่มเติมลงในหน่วยวลีได้

ตัวอย่าง:อย่างน้อยก็ชนกำแพง! การละเว้นส่วนประกอบหน่วยวลีก็ถือเป็นข้อผิดพลาดในการพูดเช่นกัน

ตัวอย่าง:ทุกอย่างกลับมาเป็นปกติแบบเกลียว!.. มีหน่วยวลีกลับมาเป็นปกติ ไม่อนุญาตให้ใช้คำทดแทน

14.3. การเปลี่ยนความเข้ากันได้ของคำศัพท์ของหน่วยวลี

ตัวอย่าง:คำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ยุคใหม่นี้ มีสำนวนที่มั่นคงผสมอยู่สองสำนวน: มันมีบทบาทและมีความสำคัญ คุณสามารถพูดได้ว่า: คำถามสำคัญ... หรือคำถามมีความสำคัญมาก

15. ความคิดโบราณและความคิดโบราณ

Officeisms คือคำและสำนวนซึ่งการใช้งานถูกกำหนดให้กับรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ แต่ในรูปแบบคำพูดอื่น ๆ พวกเขาไม่เหมาะสมถือเป็นความคิดโบราณ

ตัวอย่าง:มีอะไหล่ขาด.

แสตมป์เป็นสำนวนที่ถูกแฮ็กโดยมีความหมายคำศัพท์จางหายไปและความหมายถูกลบออกไป คำ วลี และแม้แต่ทั้งประโยคกลายเป็นถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจ ซึ่งปรากฏเป็นวิธีการพูดแบบใหม่ที่มีโวหาร แต่ผลจากการใช้บ่อยเกินไป ทำให้ภาพต้นฉบับหายไป

แสตมป์ประเภทหนึ่งเป็นคำสากล คำเหล่านี้เป็นคำที่ใช้ในความหมายทั่วไปและคลุมเครือที่สุด: คำถาม งาน ยก จัดหา ฯลฯ โดยปกติแล้ว คำสากลจะมาพร้อมกับคำนำหน้ามาตรฐาน: ทำงาน - ทุกวัน ระดับ - สูง สนับสนุน - อบอุ่น มีถ้อยคำที่เบื่อหูทางหนังสือพิมพ์มากมาย (คนงานภาคสนาม, เมืองบนแม่น้ำโวลก้า) และถ้อยคำที่เบื่อหูทางวรรณกรรม (ภาพที่น่าตื่นเต้น การประท้วงที่โกรธแค้น)

ความคิดโบราณ - แบบแผนคำพูด วลีสำเร็จรูปที่ใช้เป็นมาตรฐานที่ทำซ้ำได้ง่ายในเงื่อนไขและบริบทบางประการ - เป็นหน่วยคำพูดที่สร้างสรรค์ และแม้จะใช้บ่อย แต่ก็ยังรักษาความหมายไว้ ความคิดโบราณถูกใช้ในเอกสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ (การประชุมสุดยอด) ในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์ (ต้องมีการพิสูจน์) ในวารสารศาสตร์ (รายงานผู้สื่อข่าวของเราเอง); ในสถานการณ์ต่างๆ ของการพูดในชีวิตประจำวัน (สวัสดี! ลาก่อน! ใครคือคนสุดท้าย?)

คำพูดเป็นช่องทางในการพัฒนาสติปัญญา
ยิ่งได้รับภาษาเร็วเท่าไร
ยิ่งความรู้จะถูกดูดซึมได้ง่ายและครบถ้วนมากขึ้นเท่านั้น

นิโคไล อิวาโนวิช ซินกิน
นักภาษาศาสตร์และนักจิตวิทยาชาวโซเวียต

เราคิดว่าคำพูดเป็นหมวดหมู่ที่เป็นนามธรรม ซึ่งไม่สามารถเข้าถึงได้ด้วยการรับรู้โดยตรง ในขณะเดียวกัน นี่เป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับวัฒนธรรมของบุคคล ความฉลาดของเขา และวิธีการทำความเข้าใจความเชื่อมโยงที่ซับซ้อนของธรรมชาติ สิ่งของ สังคม และการส่งข้อมูลนี้ผ่านการสื่อสาร

เห็นได้ชัดว่าเมื่อเรียนรู้และใช้บางสิ่งบางอย่างแล้ว เราทำผิดพลาดเนื่องจากการไร้ความสามารถหรือความไม่รู้ และคำพูด เช่นเดียวกับกิจกรรมประเภทอื่นๆ ของมนุษย์ (ซึ่งภาษาเป็นองค์ประกอบสำคัญ) ก็ไม่มีข้อยกเว้นในเรื่องนี้ ทุกคนทำผิดพลาดทั้งคำพูดและคำพูด นอกจากนี้แนวคิดของวัฒนธรรมการพูดซึ่งเป็นแนวคิดของ "" นั้นเชื่อมโยงกับแนวคิดเรื่องข้อผิดพลาดในการพูดอย่างแยกไม่ออก โดยพื้นฐานแล้ว สิ่งเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเดียวกัน ดังนั้น เราต้องสามารถจดจำข้อผิดพลาดในการพูดและกำจัดสิ่งเหล่านั้นให้หมดไปด้วยความมุ่งมั่นที่จะสมบูรณ์แบบ

ประเภทของข้อผิดพลาดในการพูด

ก่อนอื่น เรามาดูกันว่าข้อผิดพลาดในการพูดคืออะไร ข้อผิดพลาดในการพูดคือกรณีใดๆ ก็ตามที่มีการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางภาษาในปัจจุบัน หากไม่มีความรู้ บุคคลก็สามารถดำเนินชีวิต ทำงาน และสื่อสารกับผู้อื่นได้ตามปกติ แต่ประสิทธิภาพของการดำเนินการในบางกรณีอาจได้รับผลกระทบ ทั้งนี้มีความเสี่ยงที่จะถูกเข้าใจผิดหรือเข้าใจผิด และในสถานการณ์ที่ความสำเร็จส่วนตัวของเราขึ้นอยู่กับความสำเร็จ สิ่งนี้เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

ผู้เขียนการจำแนกข้อผิดพลาดในการพูดที่ระบุด้านล่างคือ Doctor of Philology Yu. ในความเห็นของเรา การแบ่งส่วนนั้นง่ายที่สุด ปราศจากความอวดรู้ทางวิชาการ และเป็นผลให้สามารถเข้าใจได้แม้กระทั่งกับผู้ที่ไม่มีการศึกษาพิเศษ

ประเภทของข้อผิดพลาดในการพูด:

ตัวอย่างและสาเหตุของข้อผิดพลาดในการพูด

S. N. Tseitlin เขียนว่า “ความซับซ้อนของกลไกการสร้างคำพูดเป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูด” มาดูกรณีพิเศษตามการจำแนกประเภทของข้อผิดพลาดในการพูดที่เสนอข้างต้น

ข้อผิดพลาดในการออกเสียง

ข้อผิดพลาดในการออกเสียงหรือการสะกดคำเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการละเมิดกฎการสะกดคำ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เหตุผลอยู่ที่การออกเสียงเสียง การผสมเสียง โครงสร้างไวยากรณ์ส่วนบุคคล และคำที่ยืมไม่ถูกต้อง สิ่งเหล่านี้ยังรวมถึงข้อผิดพลาดทางสำเนียง - การละเมิดบรรทัดฐานของความเครียด ตัวอย่าง:

การออกเสียง: “แน่นอน” (และไม่ใช่ “แน่นอน”), “poshi” (“เกือบ”), “วางแผน” (“จ่าย”), “แบบอย่าง” (“แบบอย่าง”), “iliktrichesky” (“ไฟฟ้า”), “ colidor” ("ทางเดิน"), "ห้องปฏิบัติการ" ("ห้องปฏิบัติการ"), "tyshcha" ("พัน"), "shchas" ("ตอนนี้")

สำเนียง: "การโทร", "บทสนทนา", "ข้อตกลง", "แคตตาล็อก", "สะพานลอย", "แอลกอฮอล์", "หัวบีท", "ปรากฏการณ์", "คนขับ", "ผู้เชี่ยวชาญ"

ข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์

ข้อผิดพลาดของคำศัพท์คือการละเมิดกฎของคำศัพท์ประการแรกการใช้คำในความหมายที่ผิดปกติสำหรับพวกเขาการบิดเบือนรูปแบบคำทางสัณฐานวิทยาและกฎของข้อตกลงเชิงความหมาย มีหลายประเภท

การใช้คำในความหมายที่ไม่ธรรมดานั่นเอง- นี่เป็นข้อผิดพลาดในการพูดคำศัพท์ที่พบบ่อยที่สุด ภายในประเภทนี้มีสามประเภทย่อย:

• การผสมคำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน: “เขาอ่านหนังสือกลับมาแล้ว”
• ผสมคำที่ฟังดูคล้ายกัน: รถขุด - บันไดเลื่อน, ยักษ์ใหญ่ - ยักษ์ใหญ่, อินเดีย - ไก่งวง, เดี่ยว - ธรรมดา.
• การผสมคำที่มีความหมายและเสียงคล้ายกัน: สมาชิก - การสมัครสมาชิก, ผู้รับ - ผู้รับ, นักการทูต - ผู้ถือประกาศนียบัตร, อาหารดี - อาหารดี, โง่เขลา - โง่เขลา “แคชเชียร์สำหรับนักธุรกิจ” (จำเป็น – นักธุรกิจ)

การเขียนคำ- ตัวอย่างข้อผิดพลาด: จอร์เจีย, ความกล้าหาญ, ใต้ดิน, ใช้จ่าย

การละเมิดกฎข้อตกลงความหมายของคำ- ข้อตกลงเชิงความหมายคือการปรับคำร่วมกันตามความหมายทางวัตถุ ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถพูดว่า: “ ฉันยกขนมปังนี้”เพราะ “ยก” แปลว่า “เคลื่อน” ซึ่งไม่สอดคล้องกับความปรารถนา “ประตูที่แง้มไว้” เป็นความผิดทางวาจา เพราะประตูจะแง้ม (เปิดน้อย) และเปิดกว้าง (เปิดกว้าง) พร้อมกันไม่ได้

นอกจากนี้ยังรวมถึงการพูดซ้ำซากและการพูดซ้ำซากด้วย Pleonasm เป็นวลีที่ความหมายขององค์ประกอบหนึ่งรวมอยู่ในความหมายของอีกองค์ประกอบหนึ่งทั้งหมด ตัวอย่าง: “เดือนพฤษภาคม” “เส้นทางสัญจร” “ที่อยู่อาศัย” “มหานครใหญ่” “ตรงต่อเวลา” Tautology เป็นวลีที่สมาชิกมีรากเหมือนกัน: “เราได้รับมอบหมายงาน” “ผู้จัดงานเป็นองค์กรสาธารณะ” “ฉันขอให้คุณมีชีวิตสร้างสรรค์ที่ยืนยาว”

ข้อผิดพลาดทางวลี

ข้อผิดพลาดทางวลีเกิดขึ้นเมื่อรูปแบบของหน่วยวลีบิดเบี้ยวหรือใช้ในความหมายที่ผิดปกติสำหรับพวกเขา Yu. V. Fomenko ระบุ 7 พันธุ์:

• การเปลี่ยนองค์ประกอบคำศัพท์ของหน่วยวลี: “ตราบใดที่เรื่องยังเป็นกรณี” แทนที่จะเป็น “ตราบใดที่การพิจารณาคดียังเป็นกรณี”;
• การตัดทอนหน่วยวลี: “ มันถูกต้องแล้วสำหรับเขาที่จะชนกำแพง” (หน่วยวลี:“ ทุบหัวชนกำแพง”);
• การขยายองค์ประกอบคำศัพท์ของหน่วยวลี: “ คุณมาผิดที่อยู่” (หน่วยวลี: ไปที่ที่อยู่ที่ถูกต้อง);
• การบิดเบือนรูปแบบไวยากรณ์ของหน่วยวลี: “ฉันทนนั่งพับมือไม่ได้” ถูกต้อง: “พับ”;
• การปนเปื้อน (รวมกัน) ของหน่วยวลี: “ พับแขนเสื้อคุณไม่สามารถทำทุกอย่างได้” (การรวมกันของหน่วยวลี "ประมาท" และ "พับมือ");
• การรวมกันของถ้อยคำและหน่วยวลี: "กระสุนสุ่มหลง";
• การใช้หน่วยวลีในความหมายที่ผิดปกติ: “วันนี้เราจะมาพูดถึงภาพยนตร์เรื่องนี้ตั้งแต่ปกจนถึงปก”

ข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยา

ข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยาคือการสร้างรูปแบบคำที่ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างข้อผิดพลาดในการพูดดังกล่าว: “ที่นั่งสำรอง” “รองเท้า” “ผ้าเช็ดตัว” “ถูกกว่า” “ห่างออกไปหนึ่งร้อยครึ่งกิโลเมตร”

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

ข้อผิดพลาดทางวากยสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับการละเมิดกฎของไวยากรณ์ - การสร้างประโยคกฎของการรวมคำ มีหลายพันธุ์ ดังนั้นเราจะยกตัวอย่างบางส่วน

• การจับคู่ไม่ถูกต้อง: “ มีหนังสือมากมายอยู่ในตู้”;
• การจัดการที่ผิดพลาด: “ ชำระค่าเดินทาง”;
• ความคลุมเครือทางวากยสัมพันธ์: “ การอ่าน Mayakovsky สร้างความประทับใจอย่างมาก”(คุณเคยอ่าน Mayakovsky หรือเคยอ่านผลงานของ Mayakovsky หรือไม่);
• การออกแบบชดเชย: “สิ่งแรกที่ฉันถามคุณคือความสนใจของคุณ” ถูกต้อง: “สิ่งแรกที่ฉันถามคุณคือความสนใจของคุณ”;
• คำที่มีความสัมพันธ์กันเป็นพิเศษในประโยคหลัก: “เรามองดูดาวเหล่านั้นที่กระจายอยู่ทั่วท้องฟ้า”

สะกดผิดพลาด

ข้อผิดพลาดประเภทนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการไม่รู้กฎการเขียน การใส่ยัติภังค์ และการใช้คำย่อ ลักษณะของคำพูด ตัวอย่างเช่น: "สุนัขเห่า", "นั่งบนเก้าอี้", "มาที่สถานีรถไฟ", "รัสเซีย ภาษา", "กรัม. ข้อผิดพลาด".

ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอน

เครื่องหมายวรรคตอนผิดพลาด - การใช้เครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้องเมื่อ...

ข้อผิดพลาดด้านโวหาร

เราได้ทุ่มเทส่วนแยกต่างหากสำหรับหัวข้อนี้

วิธีแก้ไขและป้องกันข้อผิดพลาดในการพูด

จะป้องกันข้อผิดพลาดในการพูดได้อย่างไร? การทำงานด้านการพูดของคุณควรประกอบด้วย:

1. อ่านนิยาย.
2. เยี่ยมชมโรงละคร พิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ
3. การสื่อสารกับคนที่มีการศึกษา
4. ทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงวัฒนธรรมการพูด

หลักสูตรออนไลน์ “ภาษารัสเซีย”

ข้อผิดพลาดในการพูดเป็นหนึ่งในหัวข้อที่มีปัญหามากที่สุดซึ่งไม่ค่อยได้รับความสนใจในโรงเรียน มีหัวข้อในภาษารัสเซียไม่มากนักที่คนส่วนใหญ่มักทำผิดพลาด - ประมาณ 20 หัวข้อ เราตัดสินใจที่จะอุทิศหลักสูตร "ถึง" ให้กับหัวข้อเหล่านี้ ในระหว่างชั้นเรียน คุณจะมีโอกาสฝึกทักษะการเขียนที่มีความสามารถโดยใช้ระบบพิเศษของการทำซ้ำสื่อการสอนแบบกระจายหลายครั้งผ่านแบบฝึกหัดง่ายๆ และเทคนิคการท่องจำแบบพิเศษ

แหล่งที่มา

• Bezzubov A. N. การแก้ไขวรรณกรรมเบื้องต้น – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1997.
• Savko I. E. คำพูดพื้นฐานและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
• Sergeeva N. M. คำพูด ไวยากรณ์ จริยธรรม ข้อผิดพลาดข้อเท็จจริง...
• Fomenko Yu. V. ประเภทของข้อผิดพลาดในการพูด – โนโวซีบีสค์: NSPU, 1994.
• ข้อผิดพลาดของคำพูด Tseytlin S. N. และการป้องกัน – อ.: การศึกษา, 2525.

49. ประเภทของข้อผิดพลาดในการพูด: วิธีการทำงานเพื่อป้องกันและแก้ไข

ประเภทและตัวอย่างข้อผิดพลาดในการพูด

ข้อผิดพลาดในการพูด – สิ่งเหล่านี้เป็นข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดข้อกำหนดของคำพูดที่ถูกต้อง

การใช้คำที่มีความหมายไม่ปกติสำหรับพวกเขา ตัวอย่าง: เราตกใจกับผลงานอันยอดเยี่ยมของนักเตะ

การทำซ้ำคำที่เชื่อมโยงกันในประโยคเดียว (ซ้ำซาก): ผู้เขียนบรรยายเหตุการณ์ในวันนั้นได้อย่างแจ่มชัด

ความบกพร่องทางคำพูด (เกิดขึ้นเมื่อพลาดคำที่ถูกต้อง) รถหายทั้งคู่

การผสมผสานคำศัพท์จากยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ Anna Sergeevna และเจ้าชายไปแต่งงานที่สำนักงานทะเบียน

Pleonasm (ซ้ำซากที่ซ่อนอยู่) ตัวอย่าง: เพื่อนร่วมงาน.

การใช้คำที่ไม่จำเป็น สาวน้อย สวยมาก.

การใช้คำสรรพนามไม่ดี ข้อความนี้เขียนโดย K. Ivanov มันหมายถึงสไตล์ศิลปะ

การใช้คำซ้ำอย่างไม่สมเหตุสมผล มาเรียชอบดอกไม้ มาเรียรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับพวกเขา

สาเหตุของข้อผิดพลาดในการพูด

“ความซับซ้อนของกลไกการสร้างคำพูดเป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูด” Nikolai Ivanovich Zhinkin

สาเหตุหลักของข้อผิดพลาดในการพูดคือ:

ความเข้าใจผิดในความหมายของคำ (เมื่อใช้คำในความหมายที่ไม่ปกติ) ไฟก็ยิ่งร้อนขึ้นเรื่อยๆ

การใช้คำพ้องความหมาย (แต่ละคำดังกล่าวสามารถมีความหมายแฝงในการใช้งานและโวหารของตัวเองได้ ซึ่งนำไปสู่ข้อผิดพลาดในการพูด) ตัวอย่างเช่น: "การทำพลาด"- ศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพ แต่ "รู"- คำภาษาพูด

การใช้คำพหุความหมาย (เมื่อใช้ต้องแน่ใจว่าคู่สนทนาเข้าใจได้)

ความไม่สมบูรณ์ของคำศัพท์ (คำสำคัญหายไป)

การใช้คำที่ล้าสมัย (ตัวอย่าง: ตอนนี้ทุกอย่างในร้านเป็นส่วนลด)

คำที่มาจากต่างประเทศ (หากคุณมีความหลงใหลในการยืมคำ อย่าลืมค้นหาความหมายที่แท้จริง)

ข้อผิดพลาดในการสร้างคำ (เช่น: พวกเขาต้องการ; บ้านสุนัข; บนหน้าผาก ฯลฯ)

การใช้คำพ้องความหมายอย่างไม่ถูกต้อง (คำที่มีเสียงคล้ายกัน มักเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด แต่มีความหมายและโครงสร้างต่างกัน) ตัวอย่างเช่น: ผู้รับ - ผู้รับ.

ขาดความเข้ากันได้ของคำศัพท์ในประโยค ผู้นำที่ดีจะต้องเป็นตัวอย่างให้กับลูกน้องในทุกเรื่อง(คำว่า “ตัวอย่าง” ถูกใช้อย่างไม่เหมาะสม และควรแทนที่ด้วย “ตัวอย่าง”)

การใช้วิภาษวิธีอย่างไม่เหมาะสม (สำนวนหรือวิธีการพูดที่ใช้โดยคนในท้องถิ่นใดพื้นที่หนึ่ง) ตัวอย่างเช่น: คนเก็บขยะมาหาฉันและนั่งอยู่ที่นั่นจนถึงเช้า - Shaberka - เพื่อนบ้าน)

เมื่อเลือกคำ คุณจะต้องคำนึงถึงความหมาย การใช้ การใช้สี โวหาร และความเข้ากันได้กับคำอื่น ๆ เนื่องจากการละเมิดเกณฑ์เหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้ออาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูดได้

วิธีแก้ไขและป้องกันข้อผิดพลาดในการพูด

บ่อยครั้งในคำพูดของผู้คน (โดยเฉพาะคนหนุ่มสาว) มีข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์และโวหารเช่น การใช้คำในความหมายที่ไม่ถูกต้องหรือผิดปกติ (และเหตุผลคือไม่รู้ความหมายของคำ) ใน หนังสือ "Speech Secrets" เรียบเรียงโดย T. A. Ladyzhenskayaนำเสนอตัวเลือกสำหรับการทำงานเพื่อป้องกันและกำจัดข้อผิดพลาดเหล่านี้

ในระหว่างนี้ เราขอเสนอตัวเลือกที่ออกแบบมาเพื่อป้องกันข้อผิดพลาดในการพูด:

สื่อสารกับคนที่รู้หนังสือและมีการศึกษา

เยี่ยมชมโรงละคร พิพิธภัณฑ์ การฝึกอบรม

ตรวจสอบคำพูดของคุณอย่างต่อเนื่อง (ออกเสียงคำอย่างถูกต้อง)

บทความและการนำเสนอถือเป็นแบบฝึกหัดการพูดที่ดี

คำภาษาละตินคือ lapsus มันหมายถึงข้อผิดพลาดในการพูดของบุคคล จากคำนี้เกิดข้อผิดพลาดของตัวย่อที่รู้จักกันดี เฉพาะในกรณีที่ความผิดพลาดถือเป็นการละเมิดบรรทัดฐานการพูดอย่างร้ายแรง Lapsus ก็มีความหมายที่เข้มงวดน้อยกว่า น่าเสียดายที่คำนี้ไม่มีคำที่คล้ายคลึงกันซึ่งหมายถึงข้อผิดพลาดในการพูดในภาษารัสเซียสมัยใหม่ แต่ลาพซัสก็พบได้ทุกที่

ข้อผิดพลาดในการพูดแบ่งออกเป็นข้อผิดพลาดมาตรฐานและการพิมพ์ผิด การพิมพ์ผิดเป็นข้อผิดพลาดทางกล คำในข้อความอาจสะกดไม่ถูกต้อง ซึ่งจะทำให้การรับรู้ข้อมูลซับซ้อนขึ้น หรือแทนที่จะใช้คำหนึ่งคำพวกเขาบังเอิญใช้อีกคำหนึ่ง การพิมพ์ผิดยังเกิดขึ้นในภาษาพูดด้วย นี่เป็นคำพูดที่คุณได้ยินจากผู้คนทุกวัน

ข้อผิดพลาดทางกลไกเกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัว แต่หลายอย่างขึ้นอยู่กับข้อผิดพลาดเหล่านั้น ข้อผิดพลาดในการเขียนตัวเลขทำให้เกิดการบิดเบือนข้อมูลข้อเท็จจริง และการสะกดคำผิดสามารถเปลี่ยนความหมายของสิ่งที่พูดไปอย่างสิ้นเชิง ฉากหนึ่งจากภาพยนตร์เรื่อง “Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day” ที่กำกับโดยมิเกล อาร์เตตา แสดงให้เห็นปัญหาการพิมพ์ผิดได้ดี โรงพิมพ์ผสมตัวอักษร "p" และ "s" และในหนังสือเด็กที่พวกเขาเขียน แทนที่จะเขียนว่า "คุณสามารถกระโดดบนเตียงได้" วลี "คุณสามารถเรอบนเตียงได้" และตามเนื้อเรื่องของหนัง สถานการณ์นี้ส่งผลให้เกิดเรื่องอื้อฉาว

ความสนใจเป็นพิเศษได้รับการจ่ายให้กับการพิมพ์ผิดในระหว่างการปราบปรามของสตาลินเมื่อคำที่สะกดผิดทำให้บุคคลเสียชีวิต เป็นไปไม่ได้ที่จะขจัดปัญหาการพิมพ์ผิด เนื่องจากผู้คนสร้างมันขึ้นมาโดยไม่รู้ตัว วิธีเดียวที่คุณจะหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการพูดประเภทนี้ได้คือต้องระมัดระวังในการเขียนข้อความ โดยเลือกคำที่คุณพูดอย่างระมัดระวัง

ประเภทของข้อผิดพลาดด้านกฎระเบียบ

ข้อผิดพลาดในการพูดเกี่ยวข้องกับการละเมิดบรรทัดฐานของภาษารัสเซีย ประเภทของข้อผิดพลาดในการพูด:

• กระดูก;
• สัณฐานวิทยา;
• การสะกดคำ;
• เครื่องหมายวรรคตอนวากยสัมพันธ์;
• โวหาร;
• คำศัพท์

การสะกดผิด

ข้อผิดพลาดในการออกเสียงมีความเกี่ยวข้องกับการละเมิดบรรทัดฐานของออร์โธพีปี มันแสดงออกมาเฉพาะในคำพูดด้วยวาจาเท่านั้น นี่เป็นการออกเสียงเสียง คำ หรือวลีที่ผิดพลาด ข้อผิดพลาดในการออกเสียงยังรวมถึงความเครียดที่ไม่ถูกต้องด้วย

การบิดเบือนคำเกิดขึ้นไปในทิศทางของการลดจำนวนตัวอักษร ตัวอย่างเช่น เมื่อแทนที่จะออกเสียงคำว่า "พัน" จะออกเสียงคำว่า "พัน" หากคุณต้องการพูดให้เก่งและไพเราะ คุณควรเลิกพูดคำพูดแบบนั้น การออกเสียงคำว่า "แน่นอน" ผิดที่พบบ่อยคือ "แน่นอน"

การออกเสียงสำเนียงที่ถูกต้องไม่เพียงแต่ถูกต้อง แต่ยังทันสมัยอีกด้วย แน่นอนคุณเคยได้ยินวิธีที่ผู้คนแก้ไขการเน้นที่ไม่ถูกต้องในคำว่า "แอลกอฮอล์", "การโทร", "สัญญา" ให้ถูกต้อง - "แอลกอฮอล์", "การโทร" และ "สัญญา" เมื่อเร็วๆ นี้ การวางตำแหน่งความเครียดที่ไม่ถูกต้องเริ่มสังเกตเห็นได้ชัดเจนมากขึ้นกว่าเดิม และความคิดเห็นเกี่ยวกับความรู้ของคุณขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามมาตรฐานการออกเสียง

ข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยา

สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ซึ่งเป้าหมายของการศึกษาคือคำศัพท์และส่วนประกอบต่างๆ ข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยาเกิดจากการสร้างรูปแบบคำที่ไม่ถูกต้องในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด เหตุผลคือ การปฏิเสธที่ไม่ถูกต้อง ข้อผิดพลาดในการใช้เพศและหมายเลข

ตัวอย่างเช่น "แพทย์" แทนที่จะเป็น "แพทย์" นี่เป็นข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยาในการใช้พหูพจน์

พวกเขามักจะใช้คำในรูปแบบที่ผิดเมื่อเปลี่ยนตัวพิมพ์ กรณีสัมพันธการกของคำว่าแอปเปิ้ลคือแอปเปิ้ล บางครั้งมีการใช้ "แอปเปิ้ล" ในรูปแบบที่ไม่ถูกต้องแทน

ข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยาทั่วไป - การสะกดตัวเลขไม่ถูกต้อง:

“บริษัทเป็นเจ้าของสาขาห้าร้อยห้าสิบสามแห่ง” ในตัวอย่างนี้ คำว่า "ห้าสิบ" ไม่ได้ถูกปฏิเสธ การสะกดที่ถูกต้อง: "บริษัทเป็นเจ้าของสาขาห้าร้อยห้าสิบสามแห่ง"

ในการใช้คำคุณศัพท์ ข้อผิดพลาดทั่วไปคือการใช้ระดับการเปรียบเทียบที่ไม่ถูกต้อง เช่น การใช้คำว่า "more beautiful" แทน "more beautiful" หรือ “สูงสุด” แทน “สูงสุด” หรือ “สูงสุด”

สะกดผิด

การสะกดผิดคือการสะกดคำผิด เกิดขึ้นเมื่อบุคคลไม่ทราบการสะกดคำที่ถูกต้อง คุณเคยได้รับข้อความที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์หรือไม่? ตัวอย่างทั่วไป: การสะกดคำว่า “ขอโทษ” ด้วย “e” เพื่อป้องกันไม่ให้ข้อผิดพลาดในการสะกดเกิดขึ้นกับคุณ โปรดอ่านให้มากที่สุด การอ่านช่วยกระตุ้นการรับรู้การสะกดคำที่ถูกต้อง และถ้าคุณคุ้นเคยกับการอ่านข้อความที่เขียนอย่างถูกต้อง คุณจะเขียนได้โดยไม่เกิดข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

โดยหลักการแล้วการสะกดผิดนั้นเกิดขึ้นเนื่องจากไม่รู้คำที่ถูกต้อง ดังนั้นหากคุณไม่แน่ใจเกี่ยวกับคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร คุณควรปรึกษาพจนานุกรม ในที่ทำงาน เรียนรู้รายการคำศัพท์เฉพาะสาขาของคุณที่คุณต้องจำและที่คุณไม่ควรทำผิดพลาดทางไวยากรณ์

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน

ข้อผิดพลาดในการพูดประเภทนี้เกิดขึ้นเมื่อวางเครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้องและคำต่างๆ รวมกันเป็นวลีและประโยคไม่ถูกต้อง

เครื่องหมายขีดกลางหายไป เครื่องหมายจุลภาคเพิ่มเติม - หมายถึงข้อผิดพลาดของเครื่องหมายวรรคตอน อย่าขี้เกียจที่จะเปิดหนังสือเรียนหากคุณไม่แน่ใจเกี่ยวกับการใช้เครื่องหมายจุลภาค นี่เป็นปัญหาที่สามารถแก้ไขได้ด้วยการอ่านหนังสือเยอะๆ คุณคุ้นเคยกับการวางตำแหน่งเครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้องแล้ว และในระดับที่เข้าใจง่ายแล้ว คุณจะทำผิดพลาดได้ยาก

การละเมิดกฎไวยากรณ์เป็นเรื่องปกติ ข้อผิดพลาดในการประสานงานเป็นเรื่องปกติ “เพื่อที่จะมีความสุข คนเราจำเป็นต้องมีสถานที่โปรดสำหรับการพักผ่อน มีงานทำ ครอบครัวมีความสุข” คำว่า “จำเป็น” ในประโยคนี้ไม่เหมาะที่จะนำมาแสดง ต้องใช้ "ความจำเป็น"

บรรณาธิการมืออาชีพเชื่อว่าข้อผิดพลาดในการจัดการเป็นเรื่องปกติ เมื่อคำถูกแทนที่ด้วยคำพ้องหรือคำที่คล้ายกันแต่การควบคุมไม่เห็นด้วยกับคำใหม่

ตัวอย่างข้อผิดพลาดด้านการจัดการ: “พวกเขายกย่องและแสดงความยินดีกับอลีนาสำหรับชัยชนะของเธอ”

พวกเขายกย่องอลีนา พวกเขาแสดงความยินดีกับอลีนา ข้อเสนอบางส่วนไม่สอดคล้องกันเนื่องจากมีการจัดการที่ไม่ถูกต้อง หลังจาก "ชมเชย" แล้ว คุณต้องเพิ่มคำว่า "เธอ" เพื่อแก้ไขข้อผิดพลาด

ข้อผิดพลาดด้านโวหาร

ข้อผิดพลาดด้านโวหารแตกต่างจากข้อผิดพลาดประเภทอื่นๆ ตรงที่เกิดจากการบิดเบือนความหมายของข้อความ การจำแนกประเภทของข้อผิดพลาดคำพูดโวหารหลัก:

• ความไพเราะ ปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นบ่อยครั้ง Pleonasm เป็นการแสดงออกที่ซ้ำซ้อน ผู้เขียนแสดงความคิดเสริมด้วยข้อมูลที่ทุกคนเข้าใจอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น “หนึ่งนาทีผ่านไป” “เขาบอกความจริง” “มีสายลับลับกำลังเฝ้าดูผู้โดยสารอยู่” นาทีเป็นหน่วยของเวลา ความจริงก็คือความจริง และสายลับก็เป็นสายลับในทุกกรณี
• ถ้อยคำที่เบื่อหู เหล่านี้เป็นวลีที่สร้างขึ้นซึ่งใช้บ่อยมาก ความคิดโบราณไม่สามารถนำมาประกอบกับข้อผิดพลาดในการพูดได้อย่างสมบูรณ์ บางครั้งการใช้งานก็เหมาะสม แต่ถ้ามักพบในข้อความหรือใช้รูปแบบการสนทนาที่ซ้ำซากจำเจในรูปแบบธุรกิจนี่เป็นข้อผิดพลาดในการพูดที่ร้ายแรง คำโบราณรวมถึงสำนวน "ชนะ", "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", "คนส่วนใหญ่ที่ล้นหลาม"
• การพูดซ้ำซาก ข้อผิดพลาดที่มักใช้คำซ้ำกันหรือคล้ายกัน คำเดียวกันไม่ควรซ้ำในประโยคเดียวกัน ขอแนะนำให้กำจัดการซ้ำซ้อนในประโยคที่อยู่ติดกัน

ประโยคที่เกิดข้อผิดพลาดนี้: “ เขายิ้มรอยยิ้มของเขาเต็มไปด้วยแสงสว่าง” “ คัทย่าหน้าแดงจากไวน์แดง” “ Petya ชอบตกปลาและจับปลา”

• การละเมิดคำสั่งคำ ในภาษาอังกฤษการเรียงลำดับคำจะเข้มงวดกว่าภาษารัสเซียมาก มีความโดดเด่นด้วยการสร้างประโยคที่ชัดเจนในลำดับที่แน่นอน ในภาษารัสเซีย คุณสามารถจัดเรียงวลีใหม่ได้ตามที่คุณต้องการ แต่สิ่งสำคัญคือต้องไม่สูญเสียความหมายของข้อความ

เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ให้ปฏิบัติตามกฎสองข้อ:

1. การเรียงลำดับคำในประโยคอาจเป็นแบบตรงหรือแบบย้อนกลับก็ได้ ขึ้นอยู่กับประธานและภาคแสดง
2. สมาชิกรองของประโยคต้องเห็นด้วยกับคำที่ใช้

ข้อผิดพลาดในการพูดคำศัพท์

คำศัพท์คือคำศัพท์ของภาษา ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นเมื่อคุณเขียนหรือพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณไม่เข้าใจ บ่อยครั้งที่ข้อผิดพลาดในความหมายของคำเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ:

• คำนี้ล้าสมัยและไม่ค่อยใช้ในภาษารัสเซียสมัยใหม่
• คำนี้หมายถึงคำศัพท์เฉพาะทางสูง
• คำนี้เป็นลัทธิใหม่และความหมายของมันไม่ธรรมดา

การจำแนกประเภทของข้อผิดพลาดในการพูดคำศัพท์:

• คำพ้องความหมายเท็จ บุคคลพิจารณาคำหลายคำที่ไม่ใช่คำพ้องความหมายว่าเป็นคำพ้องความหมาย ตัวอย่างเช่น อำนาจไม่ใช่ความนิยม และคุณลักษณะไม่แตกต่างกัน ตัวอย่างที่เกิดข้อผิดพลาด:“นักร้องคือผู้มีอิทธิพลในหมู่คนหนุ่มสาว” แทนที่จะเป็น “นักร้องเป็นที่นิยมในหมู่คนหนุ่มสาว” “พี่ชายและน้องสาวมีความแตกต่างกันมากในด้านบุคลิกภาพ” แทนที่จะเป็น “พี่ชายและน้องสาวมีความแตกต่างกันมากในด้านบุคลิกภาพ”
• การใช้คำที่ฟังดูคล้ายกัน เช่น การใช้คำว่า "โสด" เมื่อต้องการพูดว่า "ธรรมดา" แทนที่จะใช้คำว่า "อินเดีย" พวกเขาอาจเขียนผิดว่า "อินเดีย"
• สับสนในคำที่มีความหมายคล้ายกัน “ผู้สัมภาษณ์” และ “ผู้ให้สัมภาษณ์” “สมาชิก” และ “สมัครสมาชิก” “ผู้รับข้อมูล” และ “ผู้รับข้อมูล”
• การสร้างคำศัพท์ใหม่โดยไม่ได้ตั้งใจ

การพูดผิดพลาดเป็นเรื่องง่าย บางครั้งสิ่งนี้เกิดขึ้นในกรณีที่ลิ้นหลุดและบางครั้งปัญหาอยู่ที่การไม่รู้บรรทัดฐานของภาษารัสเซียหรือเนื่องจากความสับสนในความหมายของคำ อ่านหนังสือเยอะๆ พูดให้ถูกต้อง และอย่าลังเลที่จะเปิดพจนานุกรมหรือตำราเรียนอีกครั้ง พยายามพูดและเขียนคำพูดของคุณอย่างต่อเนื่องเพื่อให้จำนวนข้อผิดพลาดใกล้เคียงกับศูนย์

ข้อผิดพลาดในการพูดคืออะไร? สิ่งเหล่านี้คือกรณีของการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางภาษาที่ถูกต้อง บุคคลที่ไม่มีความรู้เกี่ยวกับกฎหมายเหล่านี้สามารถทำงาน ใช้ชีวิต และสร้างการติดต่อสื่อสารกับผู้อื่นได้ตามปกติ อย่างไรก็ตาม ในบางกรณี ประสิทธิภาพอาจลดลง มีความเสี่ยงที่จะถูกเข้าใจผิดหรือเข้าใจผิด ในกรณีเหล่านี้และกรณีอื่นๆ คุณเพียงแค่ต้องรู้ว่ามีข้อผิดพลาดใดบ้างและจะจัดการกับข้อผิดพลาดเหล่านี้อย่างไร

การแก้ไขข้อผิดพลาดในการพูดในประโยคไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป เพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่ควรใส่ใจอย่างแท้จริงเมื่อเขียนข้อความนี้หรือข้อความด้วยวาจาหรือข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร เราจึงสร้างการจำแนกประเภทนี้ขึ้นมา หลังจากอ่านบทความนี้แล้วคุณจะพบว่าข้อบกพร่องใดบ้างที่ต้องแก้ไขเมื่อคุณเผชิญกับงานดังกล่าว

เมื่อจำแนกข้อผิดพลาดในการพูด การพิจารณาเกณฑ์พื้นฐานจะเป็นหน่วยของระดับภาษาศาสตร์ถือเป็นเหตุผลที่ต้องพิจารณาบรรทัดฐานในการเขียนการศึกษาและการทำงาน ระดับต่อไปนี้มีความโดดเด่น: คำ วลี ประโยค และข้อความ การจำแนกประเภทของข้อผิดพลาดในการพูดถูกสร้างขึ้นโดยใช้ส่วนนี้ ซึ่งจะทำให้จำประเภทต่างๆ ได้ง่ายขึ้น

ในระดับคำ

คำเป็นหน่วยที่สำคัญที่สุดของภาษา สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคม คำพูดไม่เพียงแต่บอกชื่อปรากฏการณ์หรือวัตถุเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่แสดงอารมณ์อีกด้วย ดังนั้นเมื่อเลือกสิ่งที่เหมาะสมในแต่ละกรณีคุณควรใส่ใจกับการใช้สีความหมายความเข้ากันได้และการใช้งานโวหารเนื่องจากการละเมิดเกณฑ์เหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้ออาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูดได้

ที่นี่คุณสามารถสังเกตข้อผิดพลาดในการสะกดคำนั่นคือการละเมิดรูปแบบการสะกดที่มีอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ รายชื่อของพวกเขาเป็นที่รู้จักแล้ว ดังนั้นเราจะไม่พูดถึงรายละเอียดในเรื่องนี้

อนุพันธ์ในระดับคำ

ในระดับคำยังมีข้อผิดพลาดในการสร้างคำนั่นคือการละเมิดบรรทัดฐานต่าง ๆ ของการสร้างคำของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย ซึ่งรวมถึงประเภทต่อไปนี้:

• การสร้างคำโดยตรงไม่ถูกต้อง ตัวอย่างคือการใช้คำว่า "กระต่าย" แทน "กระต่าย" ในรูปแบบที่ถูกต้องหรือรูปลักษณ์ "รอบคอบ" (แทนที่จะเป็น "รอบคอบ") และอื่น ๆ
• ข้อผิดพลาดในการพูดที่เกี่ยวข้องกับการสร้างคำย้อนกลับที่ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น “loga” (จากคำว่า “ช้อน”) การใช้งานดังกล่าวมักเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กในวัยประถมศึกษาหรือก่อนวัยเรียน
• อีกประเภทหนึ่งคือการสร้างคำทดแทนซึ่งแสดงออกมาในการแทนที่หน่วยคำหนึ่งหรืออีกรูปแบบหนึ่ง: "ชั่งน้ำหนัก" (จากคำว่า "แขวน") "ทิ้ง" ใช้แทน "ทิ้ง"
• องค์ประกอบของคำนั่นคือการสร้างหน่วยอนุพันธ์ที่ไม่สามารถพิจารณาได้ว่าเป็นครั้งคราว: ผู้ตรวจสอบผู้ใช้จ่าย

ทั้งหมดนี้คือข้อผิดพลาดในการพูดประเภทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างคำ

ไวยากรณ์ระดับคำ

นอกจากนี้ยังมีการใช้คำที่ไม่ถูกต้องประเภทอื่นอีกด้วย ในภาษารัสเซียนอกเหนือจากการสร้างคำแล้วยังมีข้อผิดพลาดด้านไวยากรณ์และคำพูดอีกด้วย คุณควรจะสามารถแยกแยะพวกมันได้ ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์คือรูปแบบต่าง ๆ ที่ไม่ถูกต้องซึ่งเป็นการละเมิดคุณสมบัติของระบบโครงสร้างในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด ซึ่งรวมถึงพันธุ์ต่อไปนี้:

• เกี่ยวข้องกับคำนาม นี่อาจเป็นการก่อตัวของรูปแบบกรณีกล่าวหาของคำนามที่ไม่มีชีวิตโดยการเปรียบเทียบกับคำนามที่มีชีวิต ตัวอย่างเช่น “เธอขอสายลม” (ควรใช้รูปแบบการกล่าวหาว่า “สายลม”) ที่นี่เรายังรวมสถานการณ์ที่ตรงกันข้าม - การก่อตัวของรูปแบบกรณีกล่าวหาสำหรับคำนามเคลื่อนไหวในลักษณะเดียวกับที่ไม่มีชีวิต ตัวอย่าง: “พวกเขาควบคุมหมีสองตัวเพื่อเลื่อน” (ถูกต้อง: “หมีสองตัว”) นอกจากนี้เมื่อสร้างแบบฟอร์มเคสเพศของคำนามอาจเปลี่ยนแปลงได้: "สีน้ำเงินกุมภาพันธ์", "พายกับแยม" มีหลายกรณีที่ชื่อที่ไม่อาจปฏิเสธได้: "ขี่มิเตอร์", "เล่นเปียโน" บางครั้งพวกเราบางคนสร้างรูปพหูพจน์สำหรับคำนาม ในขณะที่คำนามมีรูปเอกพจน์เท่านั้น และในทางกลับกัน: “a Tray of teas”
• ข้อผิดพลาดในการพูดที่เกี่ยวข้องกับคำคุณศัพท์ นี่อาจเป็นการเลือกรูปแบบสั้นหรือยาวที่ไม่ถูกต้อง: “The man was really full” “The building was full of people” นอกจากนี้ยังรวมถึงการสร้างระดับการเปรียบเทียบที่ไม่ถูกต้อง: "Lena อ่อนแอกว่า Lyuda" "สิ่งใหม่มีความเข้มแข็งมากขึ้นเรื่อยๆ"
• ข้อผิดพลาดในการพูดอีกประการหนึ่งคือข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับคำกริยา (รูปแบบของการก่อตัวของมัน) ตัวอย่าง: “ชายคนหนึ่งกำลังวิ่งไปรอบๆ ห้อง”
• ข้อผิดพลาดในการพูดที่เกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนร่วมและคำนาม ตัวอย่าง: “พรานมองไปรอบๆ” “กำลังนั่งรถบัส”
• ความสับสนที่เกี่ยวข้องกับการใช้รูปแบบสรรพนามที่ไม่ถูกต้อง: “ฉันไม่อยากฉีกตัวเองออกจาก (หนังสือ)” “การมีส่วนร่วมของพวกเขาในสาเหตุทั่วไป” และอื่น ๆ

คำศัพท์ในระดับคำ

ข้อผิดพลาดประเภทถัดไปคือคำศัพท์นั่นคือการละเมิดบรรทัดฐานของคำศัพท์ต่างๆ ความเข้ากันได้ของคำศัพท์และความหมาย และบรรทัดฐานการใช้คำ พวกเขาแสดงให้เห็นความจริงที่ว่าความเข้ากันได้ถูกรบกวน (บ่อยครั้งในประโยคส่วนใหญ่มักจะอยู่ในระดับของวลี)

นี่อาจเป็นการใช้ความหมายที่ไม่ปกติสำหรับคำนี้ ข้อผิดพลาดในการพูดดังกล่าวเกิดขึ้นในประโยค "ผนังห้องทั้งหมดถูกปิดด้วยแผง" (คำว่า "ปิด" ไม่สามารถใช้ในบริบทนี้) อีกตัวอย่างหนึ่ง: “ความหรูหรา (นั่นคือการใช้ชีวิตอย่างหรูหรา) คือเจ้าของที่ดิน Troekurov”

ควรสังเกตว่ามีการละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์และความหมายของคำบางคำ: "ท้องฟ้าสดใส" ("ยืน" ในความหมายของ "เกิดขึ้น" สามารถใช้ได้เฉพาะกับสภาพอากาศ) , “แสงตะวันฉายอยู่ในที่โล่ง” (ถูกต้อง: “ส่องสว่างที่โล่ง”) ข้อผิดพลาดประเภทนี้ส่งผลต่อคำกริยาเป็นหลัก

นอก​จาก​นั้น เรา​สามารถ​เน้น​การ​แสดง​ความหมาย​โดย​นัย​บาง​คำ​โดย​ไม่​มี​ได้: “มือ​ที่​อ่อนล้า​ของ​ชาย​คน​นี้​อ้าง​ว่า​เขา​ต้อง​งาน​มาก”

การใช้คำพ้องความหมายอาจไม่ถูกต้องเช่นกัน นี่คือข้อผิดพลาดในการพูดตัวอย่างที่มีลักษณะดังนี้: "มายาคอฟสกี้ใช้ถ้อยคำในงานของเขา" (แทนที่จะเป็น "การใช้งาน") "เมื่อขาของเขากางกว้าง เด็กชายมองไปที่สนามฟุตบอลที่ผู้เล่นกำลังต่อสู้กัน" ( ถูกต้อง - "การต่อสู้") ที่นี่เราเน้นความสับสนของความหมายของคำพ้อง: “ คิ้วของเขาเลิกขึ้นอย่างน่าประหลาดใจ” (แทนที่จะเป็น“ แปลกใจ”)“ งานนี้เป็นภาพลักษณ์ทั่วไปของแนวเพลงที่ยอดเยี่ยม (ใช่แล้ว -“ ตัวอย่าง”) มาเสริมประเภทกัน ข้อผิดพลาดในการพูดที่มี polysemy ซึ่งไม่สามารถลบออกได้ในประโยค: "ทะเลสาบเหล่านี้เท่านั้นที่มีชีวิตอยู่ได้หลายวันต่อปี"

ในระดับวลี

เมื่อเลือกคำคุณควรคำนึงถึงไม่เพียง แต่ความหมายในภาษาวรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเข้ากันได้ของคำศัพท์ด้วย ไม่สามารถรวมคำทั้งหมดได้ สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยความหมาย การระบายสีตามอารมณ์ โวหารที่เกี่ยวข้อง คุณสมบัติทางไวยากรณ์ ฯลฯ เมื่อเป็นเรื่องยากที่จะตัดสินว่าคำบางคำสามารถใช้ร่วมกันได้หรือไม่ คุณควรหันไปใช้พจนานุกรมที่เข้ากันได้ ซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในระดับวลี ประโยค และข้อความด้วย

ข้อผิดพลาดในระดับนี้เกิดขึ้นเมื่อมีการละเมิดการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ต่างๆ ตัวอย่างเช่นข้อตกลง: "ฉันต้องการสอนวอลเลย์บอลทุกคน - นี่เป็นกีฬาที่ดี แต่ในขณะเดียวกันก็กีฬาที่ยาก" (กีฬาที่ดีและยาก) การควบคุม: "ฉันรู้สึกกระหายความรุ่งโรจน์", "ฉันประหลาดใจในความแข็งแกร่งของเขา", "ได้รับความแข็งแกร่ง" การเชื่อมต่อระหว่างภาคแสดงและเรื่องอาจถูกรบกวน: “ ทั้งความร้อนและฤดูร้อนไม่เป็นนิรันดร์ (ใช้รูปแบบเอกพจน์แทนพหูพจน์ "นิรันดร์") ทั้งหมดนี้เป็นข้อผิดพลาดในการพูดในระดับวลี

ข้อผิดพลาดระดับประโยค

ในระดับนี้เราสามารถแยกแยะวากยสัมพันธ์และการสื่อสารได้ มาดูข้อผิดพลาดในการพูดในภาษารัสเซียกันดีกว่า

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ระดับประโยค

นี่อาจเป็นการแยกพัสดุที่ไม่ยุติธรรม ซึ่งเป็นการละเมิดขอบเขตของโครงสร้าง ตัวอย่างเช่น เราสามารถอ้างอิงประโยคต่อไปนี้ที่มีข้อผิดพลาดในการพูด: “Seryozha ไปล่าสัตว์ กับสุนัข” “ฉันเข้าใจแล้ว สุนัขของฉันกำลังวิ่งไล่ตามทุ่งนา” ข้อผิดพลาดทางวากยสัมพันธ์ยังรวมถึงการละเมิดในการสร้างแถวที่เป็นเนื้อเดียวกันต่างๆ: การเลือกรูปแบบที่แตกต่างกันในแถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน: "เธอถูกหวีอย่างราบรื่นและมีแก้มสีดอกกุหลาบ" อีกรูปแบบหนึ่งคือการออกแบบโครงสร้างที่แตกต่างกัน เช่น เป็นประโยคย่อยและประโยครอง: “ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับบุคคลนั้น และทำไมเขาถึงทำเช่นนี้ (อย่างถูกต้อง “และเกี่ยวกับการกระทำของเขา”) ยังเป็นส่วนผสมของคำพูดทางอ้อมและทางตรง:“ เธอบอกว่าฉันจะสู้แน่นอน (ในที่นี้หมายถึงหัวเรื่องเดียวกัน - "เธอ" ถูกต้อง - "จะ") การละเมิดในอนุประโยคและประโยคหลักของความสัมพันธ์เชิงเวลา - ชั่วคราวของภาคแสดงหรือสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน: "เธอไปและพูดว่า" "เมื่อหญิงสาวหลับเธอก็มีความฝัน" และอีกรูปแบบหนึ่งคือการแยกออกจากคำนิยามของอนุประโยค: “ผลงานชิ้นหนึ่งแขวนอยู่ตรงหน้าเราซึ่งเรียกว่า “ฤดูใบไม้ผลิ”

ข้อผิดพลาดในการสื่อสารในระดับประโยค

ส่วนถัดไปคือข้อผิดพลาดในการสื่อสารนั่นคือการละเมิดบรรทัดฐานต่าง ๆ ที่ควบคุมองค์กรการสื่อสารของคำพูดบางอย่าง มีดังนี้:

• จริงๆ แล้วเป็นการสื่อสาร (การละเมิดความเครียดเชิงตรรกะและลำดับคำ นำไปสู่การเชื่อมโยงความหมายที่ผิด): “เด็กๆ นั่งบนเรือโดยยกกระดูกงูขึ้น”
• เชิงตรรกะ - การสื่อสาร (การละเมิดด้านข้างของข้อความดังกล่าวเป็นแนวคิดเชิงตรรกะ) นี่อาจเป็นการทดแทนตัวแบบที่แสดงท่าทาง (“ดวงตาของ Masha และรูปทรงใบหน้าหลงใหลในภาพยนตร์เรื่องนี้”); การทดแทนวัตถุประสงค์ (“ ฉันชอบบทกวีของพุชกินโดยเฉพาะเรื่องของความรัก”); การรวมกันของแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้เชิงตรรกะในแถวเดียว (“ เขาเป็นคนจริงจังเสมอ มีส่วนสูงโดยเฉลี่ย ผมของเขาหยิกเล็กน้อยที่ขอบไม่งอน”); การละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างเผ่าและสายพันธุ์ต่างๆ ("น้ำเสียงของการประชุมที่โกรธเกรี้ยวนั้นคาดเดาได้ไม่ยาก - สุนทรพจน์ที่โกรธเคืองที่ส่งถึงระบอบการปกครองตลอดจนการเรียกร้องให้ปิดตำแหน่ง"); ข้อผิดพลาดเมื่อใช้ความสัมพันธ์แบบเหตุและผล ("แต่เขา (นั่นคือบาซารอฟ) ก็สงบลงอย่างรวดเร็วเนื่องจากเขาไม่เชื่อเรื่องลัทธิทำลายล้างจริงๆ")

• สร้างสรรค์และสื่อสารนั่นคือการละเมิดกฎหมายในการสร้างข้อความ นี่อาจเป็นความเชื่อมโยงที่ไม่ดีหรือขาดไประหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความ: “พวกเขาอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน ตอนที่ฉันไปเยี่ยมเขา ฉันเห็นดวงตาสีฟ้าของเขา” นอกจากนี้ยังรวมถึงการใช้คำวิเศษณ์วลีที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่เกี่ยวข้อง: “ชีวิตควรแสดงให้เห็นตามที่เป็นอยู่ โดยไม่ทำให้แย่ลงหรือปรุงแต่ง” ข้อผิดพลาดที่คล้ายกันอีกประเภทหนึ่งคือการแบ่งวลีมีส่วนร่วม: “คำถามที่เขียนบนกระดานมีความแตกต่างกันเล็กน้อย”
• การสื่อสารข้อมูลหรือการสื่อสารเชิงความหมาย ประเภทนี้คล้ายกับประเภทก่อนหน้า แต่แตกต่างตรงที่การเสื่อมสภาพของคุณสมบัติการสื่อสารเกิดขึ้นไม่ได้เกิดจากการจัดโครงสร้างคำพูดที่ไม่ถูกต้องและไม่สำเร็จ แต่เกิดจากการขาดหรือมีข้อมูลมากเกินไป นี่อาจเป็นความคลุมเครือของจุดประสงค์หลักของข้อความ: “ เราเชื่อมโยงกับประเทศอย่างแยกไม่ออกโดยที่เราได้รับการโจมตีหลัก - โจมตีโลก” อาจรวมความไม่สมบูรณ์ของเขาไว้ที่นี่ด้วย: “ตัวฉันเองชื่นชอบต้นไม้ ดังนั้นฉันจึงดีใจที่เห็นว่าหมู่บ้านของเรากลายเป็นที่จดจำไม่ได้ในฤดูร้อน” นี่อาจเป็นการละเว้นส่วนหนึ่งของข้อความและคำที่จำเป็น ความซ้ำซ้อนทางความหมาย (การซ้ำคำ การซ้ำซาก การออกเสียงซ้ำ การทำซ้ำข้อมูล) เป็นต้น
• ข้อผิดพลาดด้านโวหารนั่นคือการละเมิดความสามัคคีของรูปแบบการใช้งานการใช้ (ไม่ยุติธรรม) ของวิธีการที่มีรูปแบบทางอารมณ์และมีสไตล์ ตัวอย่างเช่นการใช้คำพูดในวรรณกรรมต่าง ๆ การแสดงออกของหนังสือในบริบทที่ลดลงและเป็นกลางคำศัพท์ที่มีสีอย่างชัดแจ้งซึ่งไม่ยุติธรรม (“ โจรสองคนโจมตีสถานทูตอเมริกา”) การเปรียบเทียบที่ไม่ประสบความสำเร็จ คำนามอุปมาอุปไมย

ในระดับข้อความ

ข้อผิดพลาดทั้งหมดในระดับนี้มีลักษณะเป็นการสื่อสาร อาจเป็นประเภทต่อไปนี้:

• การละเมิดเชิงตรรกะถือเป็นข้อผิดพลาดทั่วไปในระดับข้อความ ที่นี่เรารวมถึงการละเมิดตรรกะของความคิด, การไม่มีการเชื่อมโยงระหว่างประโยค, การละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลต่างๆ, การดำเนินการกับวัตถุหรือเรื่อง, การละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างประเภทและสายพันธุ์
• การละเมิดไวยากรณ์ ข้อผิดพลาดประเภทนี้ก็เป็นเรื่องปกติเช่นกัน ที่นี่อาจมีการละเมิดในประโยคต่าง ๆ ของความสัมพันธ์เชิงเวลา - ชั่วคราวของรูปแบบกริยาต่าง ๆ รวมถึงการละเมิดข้อตกลงในจำนวนและเพศของภาคแสดงและหัวเรื่องในประโยคที่ต่างกัน
• ความผิดปกติของข้อมูลและการสื่อสาร สิ่งเหล่านี้รวมถึงความไม่เพียงพอเชิงสร้างสรรค์และความหมายข้อมูลนั่นคือการละเว้นส่วนหนึ่งของข้อความในข้อความ ความซ้ำซ้อนเชิงสร้างสรรค์และความหมายข้อมูล (กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความหมายที่มากเกินไปและโครงสร้างที่ไม่เป็นระเบียบ) ไม่สอดคล้องกับข้อกำหนดเชิงสร้างสรรค์ของความหมายของข้อความ การใช้คำสรรพนามเป็นวิธีการสื่อสารที่ไม่ประสบความสำเร็จ pleonasms, ซ้ำซาก, การทำซ้ำ

ข้อผิดพลาดด้านโวหารในข้อความ

การละเมิดโวหารที่มีอยู่ในระดับข้อความสามารถดูได้ในลักษณะเดียวกัน ควรสังเกตว่าเรายังอ้างถึงความซ้ำซากจำเจและความยากจนของโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์เนื่องจากข้อความเช่น:“ เด็กชายแต่งตัวเรียบง่ายมาก เขาสวมแจ็กเก็ตบุด้วยสำลีเท้าของเขาสวมถุงเท้าที่กินแมลงเม่า " - ไม่ได้บ่งบอกถึงการละเมิดวากยสัมพันธ์ แต่เกี่ยวกับการไร้ความสามารถในการแสดงความคิดในรูปแบบต่างๆ ในระดับข้อความ ความผิดปกติของคำพูดมีความซับซ้อนมากกว่าระดับคำพูด แม้ว่าในระยะหลังจะมีลักษณะเป็น "ไอโซมอร์ฟิก" ตามกฎแล้ว ข้อผิดพลาดของข้อความมีลักษณะที่เกิดจากการซิงโครไนซ์ กล่าวคือ ข้อผิดพลาดเหล่านี้ใช้แง่มุมที่สร้างสรรค์ คำศัพท์ และตรรกะของหน่วยคำพูดอย่างไม่ถูกต้อง นี่เป็นเรื่องปกติ เนื่องจากข้อความนั้นสร้างได้ยากกว่า ในเวลาเดียวกันเราจำเป็นต้องจดจำข้อความก่อนหน้านี้ตลอดจนความหมายของข้อความทั้งหมดและแนวคิดทั่วไปเพื่อสร้างความต่อเนื่องและความสมบูรณ์

ความสามารถในการค้นหาข้อบกพร่องในข้อความตลอดจนการแก้ไขข้อผิดพลาดในการพูดเป็นงานสำคัญที่ผู้สำเร็จการศึกษาทุกคนต้องเผชิญ ท้ายที่สุดเพื่อที่จะเขียนการสอบ Unified State ที่ดีในภาษารัสเซียคุณต้องเรียนรู้ที่จะระบุข้อผิดพลาดประเภทข้างต้นทั้งหมดและพยายามหลีกเลี่ยงหากเป็นไปได้