บทเรียนประวัติศาสตร์ผู้ปกครองคนแรกของการรวมจีนเป็นหนึ่งเดียว ผู้ปกครองคนแรกของจีนที่รวมเป็นหนึ่งเดียว

แผนที่บทเรียนเทคโนโลยี

เรื่อง: ประวัติศาสตร์ ชั้นเรียน: 5 วันที่:___________

หัวข้อบทเรียน: จีนโบราณ (บทเรียนที่สอง)

เป้าหมาย

แนะนำให้นักเรียนรู้จักกิจกรรมของจักรพรรดิจิ๋นซีฮ่องเต้และสภาพความเป็นอยู่ของชาวจีนในสมัยจักรพรรดิ์องค์แรก

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง: เรียนรู้ที่จะอธิบายสาระสำคัญของนโยบายของจักรพรรดิจีนองค์แรก

- พูดคุยเกี่ยวกับกำแพงเมืองจีน

- ระบุสาเหตุของการครองราชย์ของราชวงศ์ฉินที่มีอายุสั้น

UUD หัวเรื่องเมตา: จัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษาเป็นคู่อย่างอิสระ กำหนดมุมมองของคุณ ฟังและได้ยินซึ่งกันและกัน ค้นพบและกำหนดปัญหาทางการศึกษาอย่างอิสระ ดึงข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆ ทำนายผลลัพธ์และระดับความเชี่ยวชาญของวัสดุ กำหนดทัศนคติใหม่ต่อตนเองในเรื่องของกิจกรรม

UUD ส่วนตัว: สร้างแรงจูงใจในการพัฒนาตนเอง เข้าใจประสบการณ์ทางสังคมและศีลธรรมของคนรุ่นก่อน

แนวคิดพื้นฐาน

เอ็มไพร์

ทรัพยากร

แผนภาพ “สาเหตุความไม่พอใจของประชาชนในสมัยจิ๋นซีฮ่องเต้” การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย

ประเภทบทเรียน

รวมกัน

ในระหว่างเรียน

1.ช่วงเวลาขององค์กร

กิจกรรมครู การทักทาย ทัศนคติเชิงบวกต่อความร่วมมือ

การตรวจสอบการเข้าชั้นเรียน การตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน

การกรอกสมุดบันทึกชั้นเรียน

กิจกรรมนักเรียน: คำทักทายครู การเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงาน.

ผู้ดูแลชั้นเรียนรายงานต่อครูเกี่ยวกับผู้ที่ขาดเรียนและความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน

2. ตรวจการบ้าน

งานบนการ์ด เติมช่องว่างในประโยค

1. ประเทศจีนตั้งอยู่ทางตะวันออก ____________________

2. ในสหัสวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช ชาวจีนตั้งถิ่นฐานทั่วที่ราบจีนใหญ่ระหว่างแม่น้ำ _______ และ __________

3. ชาวจีนเชื่อในการมีอยู่ของงูมีปีก - _________

4. กระดาษที่จีนโบราณประดิษฐ์ขึ้น แต่ก่อนที่จะปรากฏ หนังสือถูกสร้างขึ้นจาก ________________

5. ปราชญ์จีน นักคิดผู้มีชีวิตอยู่ในคริสต์ศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสต์ศักราช ซึ่งคำสอนของเขามีอิทธิพลอย่างมากต่อชีวิตของชาวจีน - _______

6. การเขียนภาษาจีนมีความซับซ้อนมาก มีอักขระประมาณหมื่นตัวที่เรียกว่า ____________________

เกณฑ์การประเมิน

“ 5” - 7 คำตอบที่ถูกต้อง

“4” - 5 – 6 คำตอบที่ถูกต้อง;

“ 3” - 3 – 4 คำตอบที่ถูกต้อง;

“2” น้อยกว่าสามคำตอบที่ถูกต้อง (ตรวจสอบร่วมกัน เปรียบเทียบกับตัวอย่าง สไลด์ 1)

3. ระยะเป้าหมายการสร้างแรงบันดาลใจ

เราเดินทางต่อไปผ่านจีนโบราณ ในการพิจารณาว่าบทเรียนจะเกี่ยวกับอะไรคุณต้องคลี่คลายคำศัพท์ (สไลด์ 3)

อาณาจักรคืออะไร? (คำแถลงของนักเรียน)

สไลด์ 4 การเขียนคำจำกัดความลงในสมุดบันทึก

บทเรียนจะเกี่ยวกับอะไร?

เราจะตั้งเป้าหมายอะไรให้กับตัวเราเอง?

หัวข้อบทเรียน: “จีนโบราณ”

การรวมประเทศจีนและสงครามพิชิต

กำแพงเมืองจีน.

การสิ้นสุดของราชวงศ์ฉิน

4. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. ใน 221 ปีก่อนคริสตกาล อันเป็นผลมาจากสงคราม อาณาจักรจีนทั้งเจ็ดได้รวมตัวกันภายใต้การปกครองของจักรพรรดิองค์แรก ฉิน สื่อฮวง อย่างไรก็ตามหลังจากการรวมกันจักรพรรดิไม่ได้หยุดสงคราม แต่พยายามขยายอาณาเขตของรัฐของเขา (สไลด์ 7)

กองทัพของฉินซีฮ่องเต้เดินทัพไปในทิศทางใด?

ทางตอนเหนือของรัฐจีนอาศัยอยู่ชนเผ่าเร่ร่อนของฮั่นซึ่งยากต่อการต้านทานและคุณจะพบว่าทำไมโดยการอ่านย่อหน้าที่ 2 ในหน้า 110

คำตอบของนักเรียน

กายภาพ

2. เพื่อปกป้องอาณาจักรของเขาจากราชวงศ์ฮั่น ฉินซีฮวงได้สั่งให้สร้างโครงสร้างที่ยังคงมีขนาดที่น่าประทับใจ นี่คือกำแพงเมืองจีน หนึ่งในโครงสร้างไม่กี่แห่งของโลกยุคโบราณที่มองเห็นได้จากอวกาศ (สไลด์ 8)

ตอนนี้คุณกำลังจะไปประเทศจีนในฐานะนักข่าวเพื่อเตรียมรายงานจากที่เกิดเหตุ (งานอิสระพร้อมตำราเรียนและเอกสารเพิ่มเติม)

นักเรียน 1 – 2 คนนำเสนอรายงาน (ทำงานกับสไลด์ 9)

3. ฉินซีฮวงเปลี่ยนรัฐของเขาให้กลายเป็นอาณาจักรที่ทรงอำนาจ คนจีนอาศัยอยู่ในรัฐนี้ได้อย่างไร?

ออกกำลังกาย. อ่านย่อหน้าที่ 4 “ความขุ่นเคืองของประชาชน” ในหน้า 111 – 112 และกรอกแผนภาพ (สไลด์ 10 -11)

(ตรวจสอบความสมบูรณ์ของงาน)

นโยบายดังกล่าวของจักรพรรดิจะนำไปสู่อะไร? คำตอบของนักเรียน

หลังจากการสิ้นพระชนม์ของจักรพรรดิองค์แรก ชาวจีนผู้ไม่พอใจได้กบฏและโค่นล้มราชโอรสของพระองค์ เป็นการสิ้นสุดราชวงศ์ฉิน

ขณะที่ยังมีชีวิตอยู่ จักรพรรดิ์ได้เริ่มสร้างหลุมศพของพระองค์ นักโบราณคดีค้นพบมันในวันนี้ ตอนนี้เราจะไปที่สถานที่ขุดค้น

ชมคลิปวิดีโอและร่วมตอบคำถาม

1. นักวิทยาศาสตร์พบอะไรในหลุมฝังศพ?

2. กองทัพดินเผามีจุดประสงค์อะไร?

5. สรุปบทเรียน

การสนทนาเกี่ยวกับคำถาม:

1. ใครรวมประเทศจีนและในปีใด?

2. ใครเรียกว่าจักรพรรดิ?

3. เหตุใดจึงสร้างกำแพงเมืองจีน?

4. เหตุใดประชาชนจึงไม่พอใจกับนโยบายของจักรพรรดิ?

การให้เกรด

6. การสะท้อนกลับ

คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน?

คุณฝึกฝนทักษะและความสามารถอะไรบ้าง?

คุณพบว่าอะไรยากในบทเรียน?

อารมณ์ในชั้นเรียนเป็นอย่างไร?

การบ้าน

งานสร้างสรรค์ เตรียมข้อความในหัวข้อ กำแพงเมืองจีน วันนี้...

แผนที่บทเรียนเทคโนโลยี

หัวเรื่อง: ประวัติศาสตร์โลกโบราณ

ชั้นเรียน: 5

หัวข้อบทเรียน:ผู้ปกครองคนแรกของจีนที่รวมเป็นหนึ่งเดียว

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา

ให้แนวคิดเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างประเทศจีนรวม กิจกรรมของจักรพรรดิองค์แรกของจีน ฉินซีฮ่องเต้ กำหนดสาเหตุของการลุกฮือของประชาชนในประเทศจีนและผลที่ตามมา เพื่อพัฒนาความสามารถในการเน้นคุณลักษณะและลักษณะของจักรวรรดิซีเลสเชียล พัฒนาทักษะการวิจัยด้วยแผนที่ประวัติศาสตร์ แหล่งที่มา ข้อมูลตามลำดับเวลา เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสประเมินคุณลักษณะของรัฐบาลในประเทศจีนโบราณจากตำแหน่งทางศีลธรรมสมัยใหม่ แนะนำความสำเร็จของจีนในด้านเศรษฐกิจและวัฒนธรรม

พัฒนาการ

พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์กิจกรรมของบุคคลในประวัติศาสตร์โดยใช้ตัวอย่างรัชสมัยของจิ๋นซีฮ่องเต้

เกี่ยวกับการศึกษา

ปลูกฝังความเคารพต่อประวัติศาสตร์ในอดีตความสามารถในการประเมินบุคคลในประวัติศาสตร์

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง: ฝึกฝนความเข้าใจแบบองค์รวมเกี่ยวกับเส้นทางประวัติศาสตร์ของชาวจีน ใช้เครื่องมือแนวความคิดเกี่ยวกับความรู้ทางประวัติศาสตร์และวิธีการวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์เพื่อเปิดเผยสาระสำคัญและความหมายของเหตุการณ์และปรากฏการณ์ บรรยายถึงอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของจีน

UUD หัวเรื่องเมตา: จัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษาในกลุ่มอย่างอิสระ กำหนดทัศนคติของคุณต่อปรากฏการณ์ของชีวิตสมัยใหม่ กำหนดมุมมองของคุณ ฟังและได้ยินซึ่งกันและกัน แสดงความคิดเห็นอย่างครบถ้วนและถูกต้องเพียงพอตามงานและเงื่อนไขในการสื่อสาร ค้นพบและกำหนดปัญหาทางการศึกษาอย่างอิสระ เลือกวิธีการบรรลุเป้าหมายจากที่เสนอและมองหาด้วยตนเอง ให้คำจำกัดความของแนวคิด วิเคราะห์ เปรียบเทียบ จำแนก และสรุปข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ อธิบายปรากฏการณ์ทางประวัติศาสตร์ กระบวนการ ความเชื่อมโยง และความสัมพันธ์ที่ระบุในระหว่างการศึกษาสื่อการศึกษา

UUD ส่วนตัว: ได้รับแรงจูงใจในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ เข้าใจระบอบเผด็จการของจักรพรรดิจีน

ประเภทบทเรียน

บทเรียนในการค้นพบความรู้ใหม่

แบบฟอร์มบทเรียน

ทำงานเป็นกลุ่มเป็นคู่

แนวคิดพื้นฐานคำศัพท์: “ จักรวรรดิสวรรค์", "บุตรแห่งสวรรค์" หนังสือไม้ไผ่, "ลัทธิขงจื๊อ".

แนวคิดใหม่: “ฮั่น”“ช่องโหว่”, “เส้นทางสายไหมอันยิ่งใหญ่”, “กำแพงเมืองจีน”

รูปแบบของการควบคุม

ความนับถือตนเองการควบคุมตนเอง

การบ้าน §23 คำถาม

1.องค์กร.ช่วงเวลา

เป้าหมาย: จัดระเบียบและชี้นำเด็ก ๆ เข้าสู่กระบวนการศึกษา

สวัสดีตอนบ่ายนะทุกคน! ฉันมีอีโมติคอนอยู่บนกระดาน เลือกอันที่ตรงกับอารมณ์ของคุณ

กี่รอยยิ้มก็สว่างขึ้น ขอบคุณ!

ทำงานเป็นกลุ่ม

การกำหนดใจตนเอง ความหมายคือ การก่อตัว(ญ)

ตั้งเป้าหมาย (ป)

เลือกอิโมติคอนและแสดงอารมณ์ของคุณ

2.การอัพเดตความรู้พื้นฐาน

วัตถุประสงค์: ตรวจการบ้าน รวบรวมและจัดระบบความรู้

ทำงานให้เสร็จ : 1. ตรวจสอบ ข้อมูลเฉพาะสำหรับจีนและอินเดีย

จับคู่ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และประเทศที่เกิดขึ้น: ก) จีน; ข) อินเดีย:

( แสดงความคิดเห็นสำหรับผู้ที่ไม่เข้าใจงาน – ตรวจสอบเครื่องหมาย “+” ในคอลัมน์ของทั้งสองประเทศซึ่งข้อมูลจะถูกต้อง)

การระบุสถานที่และสาเหตุของความยุ่งยากในการทำงานให้เสร็จสิ้น

คุณทำภารกิจเสร็จหรือยัง?

2. งานส่วนไหนที่คุณจัดการได้ง่าย?

3.ความยุ่งยากเกิดขึ้นที่ไหน?

4. สิ่งที่จำเป็นในการทำงานให้สำเร็จ?

ทำงานตามตาราง

คำตอบ:

1.(บางส่วน)

2. (ว่าด้วยเรื่องของอินเดียโบราณ)

3. ( ในการกำหนดข้อมูลสำหรับจีนโบราณ: 4. ( ประการแรก ความรู้ในหัวข้ออินเดียโบราณและจีนโบราณ ประการที่สอง ความเข้าใจและความสามารถในการทำงานที่ตรงกันให้เสร็จสิ้น )

ทำงานเป็นกลุ่ม

การวิเคราะห์ออบเจ็กต์เพื่อระบุคุณลักษณะ การนำแนวคิดไปใช้; ตั้งเป้าหมาย(ป)

ดำเนินการทดลองการศึกษา บันทึกความยากลำบากส่วนบุคคล การควบคุมตนเองในสถานการณ์ที่ยากลำบาก (ร)

การระบุช่องว่างความรู้ในหัวข้อประเทศจีน

2. การเตรียมคำตอบด้วยวาจาบนบัตรหมายเลข 1

บัตรหมายเลข 1

เตรียมคำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม: “ภาษาจีนสอนอะไร?

ปราชญ์ขงจื๊อ?

เมื่อต้องการทำเช่นนี้ โปรดจำไว้ว่า:

ควรปฏิบัติต่อผู้สูงอายุอย่างไร (พ่อแม่ พี่น้อง?

และน้องสาว)?

เหตุใดขงจื๊อจึงเชื่อว่าปัญญาอยู่ที่ความรู้

หนังสือเก่าเหรอ?

นักวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงควรเป็นอย่างไร?

คนจีนคนไหนที่ถือว่ามีมารยาทดีและสุภาพ?

วันนี้สามารถปฏิบัติตามคำแนะนำของขงจื๊อได้หรือไม่? ทำไม

วาดข้อสรุป

ตัวอย่างคำตอบของนักเรียน

ปราชญ์ชาวจีนผู้โด่งดังขงจื๊อเชื่อว่าจำเป็นต้องปฏิบัติตามประเพณีที่ก่อตั้งมาตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้เยาว์ต้องเคารพและเชื่อฟังผู้อาวุโสของตน เพื่อที่จะเป็นคนฉลาดได้ คุณต้องอ่านหนังสือให้มาก และทำความคุ้นเคยกับภูมิปัญญาของคนโบราณ คนที่มีมารยาทดีถือว่ามีมารยาทที่ดี

3. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

เป้าหมาย: การพัฒนาในระดับความพร้อมภายในที่สำคัญส่วนบุคคลเพื่อตอบสนองข้อกำหนดด้านกฎระเบียบของกิจกรรมการศึกษา

ระยะเวลา:

ตามที่ขงจื๊อกล่าวไว้ ผู้ปกครองที่ฉลาดควรปกครองอย่างไร?

ตอบคำถามที่ตั้งไว้

เป็นรายบุคคล

4. กำหนดงานการเรียนรู้ (สถานการณ์ปัญหา งานปัญหา)

เป้าหมาย: เตรียมนักเรียนให้เข้าใจความต้องการภายในเพื่อสร้างแนวทางปฏิบัติใหม่

ระยะเวลา:

ผู้ปกครองทำตามคำแนะนำของปราชญ์หรือไม่?

เราจะหารือเกี่ยวกับปัญหานี้ในบทเรียนของเรา

ในปี 1974 ชาวนาชาวจีนคนหนึ่งในสวนของเขาได้พบกับรูปปั้นนักรบดินเผาจำนวนมาก มีประมาณ 8,000 คน นักวิทยาศาสตร์สรุปว่าสิ่งเหล่านี้คือซากศพที่มีชื่อเสียงของฉินซีฮ่องเต้ ผู้ปกครองคนแรกของจีน แต่นักรบเหล่านี้ไม่มีอาวุธอยู่ในมือ ข้อเท็จจริงนี้ทำให้นักประวัติศาสตร์งงงวย เรามาลองมีส่วนร่วมในการแก้ไขปรากฏการณ์นี้กัน

หัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร?

หัวข้อบทเรียน: “ผู้ปกครองคนแรกของประเทศจีนรวม”

แผนการเรียน

1. ฉินซีฮวง กับการรวมชาติจีน

2. สงครามแห่งการพิชิต

3. กำแพงเมืองจีน

4. ความขุ่นเคืองของประชาชน

นักเรียนเสนอหัวข้อของบทเรียน

“ผู้ปกครองคนแรกของประเทศจีนรวม”

เขียนหัวข้อของบทเรียนและแผนลงในสมุดบันทึก

งานหน้า

ดำเนินการทดลองการศึกษา บันทึกความยากลำบากส่วนบุคคล การควบคุมตนเองในสถานการณ์ที่ยากลำบาก (R)

แสดงความคิดของคุณ การโต้แย้งความคิดเห็นของคุณ โดยคำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่าง (K)

การกำหนดหัวข้อของบทเรียน

5. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

เป้าหมาย: เพื่อสร้างความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับรัฐเดียวในจีนโบราณ

ฉินซีฮวง กับการรวมชาติจีน

- เรารู้อะไรเกี่ยวกับผู้ปกครองคนแรกของประเทศจีน? อ่านเอกสารประกอบงานแล้วตอบคำถาม

ใน 221 ปีก่อนคริสตกาล จ. ผู้ปกครองของรัฐจีนแห่งหนึ่ง - อาณาจักรฉิน - เอาชนะคู่แข่งทีละคนและรวมจีนทั้งหมดไว้ภายใต้การปกครองของเขา หลังจากพิชิตอาณาจักรคู่แข่งทั้งหกและสังหารหมู่ที่นั่น ผู้ปกครองแคว้นฉิน เจิ้งวานวัย 13 ปี เริ่มเรียกตัวเองว่า ฉินซีฮวง ซึ่งแปลว่า "เจ้าเมืองฉิน" เพื่อเสริมสร้างอำนาจของเขา เขาได้ดำเนินการปฏิรูปหลายครั้งในประเทศ

ทั้งประเทศแบ่งออกเป็น 36 ภูมิภาค และในทางกลับกันก็แบ่งออกเป็นมณฑล

มีการนำเหรียญหนึ่งมาใช้ (หากในหกอาณาจักรก่อนหน้านี้ใช้กระดองเต่า เปลือกหอย และชิ้นส่วนของแจสเปอร์เป็นเงิน ตอนนี้ใช้เพียงเหรียญทองและเงินเท่านั้น)

มีการแนะนำอักขระที่เป็นลายลักษณ์อักษรแบบครบวงจร

สั่งขนาดน้ำหนักและความยาวได้

มีการสร้างความกว้างเกจเดียวกันสำหรับรถเข็น

กฎหมายที่มีผลผูกพันกับทุกคนได้รับการอนุมัติแล้ว

ได้รับการอนุมัติรูปแบบเดียวสำหรับการผลิตเครื่องใช้ในพิธีกรรมและอาวุธ

เมืองหลวงของจีนกลายเป็นเมืองเซียนหยาง

ฉินซื่อฮวงถือว่าการปฏิบัติตามกฎหมายอย่างเคร่งครัดเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับความสงบเรียบร้อยในประเทศ ผู้ก่อการจลาจลถูกประหารชีวิต ครอบครัวต้องรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของสมาชิกแต่ละคน ดังนั้นพวกเขาจึงหวังที่จะขจัดอาชญากรรมให้หมดไป วันหนึ่ง มีผู้ถูกประหารชีวิต 460 รายในเมืองหลวง และผู้อยู่อาศัยทั้งหมดในประเทศได้รับแจ้งเกี่ยวกับเรื่องนี้

คำถามต่อข้อความ

การรวมชาติจีนเกิดขึ้นในปีใด

ผู้ปกครองคนแรกของประเทศจีนรวมเรียกตัวเองว่าอะไร?

สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร?

คุณรู้จักผู้ปกครองคนใดบ้างที่ตั้งเป้าหมายเดียวกัน

ทำงานกับวัสดุการทำงาน

เป้า:ได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับจีนโบราณ เน้นและจดจำข้อเท็จจริง แนวคิด คำศัพท์ และวันที่ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้โดยเฉพาะ
งาน:ทำงานกับเอกสารทางประวัติศาสตร์ ตอบด้วยวาจา ยืนยันมุมมองของคุณด้วยข้อโต้แย้ง

ทำงานเป็นกลุ่ม

การค้นหาและการเลือกข้อมูล การสังเคราะห์เป็นองค์ประกอบของทั้งหมดจากส่วนต่างๆ การนำแนวคิดไปใช้; การเสนอสมมติฐานและการพิสูจน์สมมติฐาน สร้างวิธีแก้ปัญหาการค้นหาอย่างอิสระ(ป)

การโต้แย้งความคิดเห็นและจุดยืนของคุณในการสื่อสาร โดยคำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกัน(ถึง)

ได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับจีนโบราณ เน้นและจดจำข้อเท็จจริง แนวคิด คำศัพท์ และวันที่ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้โดยเฉพาะ

6.การรวมหลัก

วัตถุประสงค์: การควบคุมและการแก้ไขเบื้องต้น

ประเด็นปัญหา.

เหตุใดการรวมจีนจึงจบลงด้วยการลุกฮือของประชาชน? เหตุใดรัชสมัยของทายาทของฉินซีฮวงจึงมีอายุสั้น?

ชมคลิปวีดิโอเกี่ยวกับการรณรงค์ทางทหาร

กรอกแผนภูมิตามข้อมูลที่คุณได้ยิน (§23 วรรค 2 หน้า 109-110)

ทำงานในการกรอกไดอะแกรม

ทำงานเป็นคู่

การวิเคราะห์วัตถุ สรุปแนวคิด หยิบยกสมมติฐานและการพิสูจน์ของพวกเขา(ป)

การแสดงความคิดของคุณอย่างครบถ้วนและถูกต้อง การกำหนดและการโต้แย้งความคิดเห็นของคุณ โดยคำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกัน(ถึง)

การประเมินเนื้อหาที่ย่อยได้(ญ)

การควบคุม การแก้ไข การประเมินผล(ร)

กำหนดสาเหตุของการเคลื่อนไหวที่เป็นที่นิยมที่ใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของตะวันออกโบราณและผลที่ตามมา

7. การสะท้อนกลับ

วัตถุประสงค์: สรุปการทำเครื่องหมาย

1) ติดตามฝ่ามือของคุณบนกระดาษ นิ้วแต่ละนิ้วเป็นตำแหน่งที่คุณต้องแสดงความคิดเห็น

* ใหญ่ – “สำหรับฉัน สิ่งนี้สำคัญและน่าสนใจ...”

* ดัชนี - “ฉันทำได้ แต่พวกเขาไม่ได้ถาม…”

* กลาง - “ฉันมีมันอยู่ในหัวตลอดเวลา…”

* ไม่มีชื่อ - “ถ้าฉันเป็นครู…”

* นิ้วก้อย - “ฉันชอบมัน...”

ทำงานให้เสร็จ

ทำงานเป็นกลุ่ม

การสะท้อนวิธีการและเงื่อนไขของการกระทำ การควบคุมและประเมินผลกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรม(ป)

ความนับถือตนเอง; ความเข้าใจที่เพียงพอถึงสาเหตุของความสำเร็จหรือความล้มเหลวใน DM การยึดมั่นในมาตรฐานทางศีลธรรมและข้อกำหนดทางจริยธรรมในพฤติกรรม (ญ)

แสดงความคิดของคุณอย่างสมบูรณ์และถูกต้อง การกำหนดและเหตุผลความคิดเห็นของคุณโดยคำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกัน(ถึง)

พวกเขาประเมินความรู้ของพวกเขา

ทรงเครื่องการบ้าน

วัตถุประสงค์: คำแนะนำในการทำการบ้านให้เสร็จ

1. ตอบคำถามในกรอบสีเหลืองใต้หัวข้อ “ตรวจสอบความรู้ของคุณ”

2. ตอบคำถามในกรอบสีส้มใต้หัวข้อ “คิดถึงคำถามที่น่าสนใจ”

ส่วน: ประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

1. เพื่อนำนักเรียนให้เข้าใจถึงความสำคัญของการก่อตั้งประเทศจีนรวมเป็นหนึ่งเดียวและสิ่งประดิษฐ์ของชาวจีน
2. พัฒนาทักษะต่อไปในการสร้างเรื่องราวตามเนื้อหาข้อความและวิดีโอ ทักษะในการเชื่อมโยงข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ในช่วงเวลาหนึ่ง
3. เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานและวัฒนธรรมของคนโบราณ

อุปกรณ์:

1. แผนที่ "การเติบโตของอาณาเขตของรัฐในสมัยโบราณ"
2. เทปวิดีโอ “สิ่งมหัศจรรย์ที่ยิ่งใหญ่ของโลก” การสร้างสรรค์อันยิ่งใหญ่ของผู้คน” รีดเดอร์ส ไดเจสท์. ส่วนวิดีโอ "กำแพงเมืองจีน"
3. การนำเสนอ “ผู้ปกครองคนแรกของ United China”
4. เอกสารประกอบคำบรรยาย:
   ก) การ์ดสำหรับอธิบายภาพยนตร์
   b) ส่วนของสมุดงาน
   c) แผนที่เค้าโครง “อินเดียและจีนในสมัยโบราณ”
5. โทเค็นคือ "มังกร"

ในระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

เราศึกษาจีนโบราณต่อไป วันนี้ในบทเรียนเราจะเรียนรู้ว่าผู้ปกครองฉินซีฮวงมีชื่อเสียงในเรื่องอะไร เขียนหัวข้อของบทเรียน สไลด์ที่ 1

ครั้งที่สอง การทำซ้ำ

ว่ากันว่าในสมัยโบราณ ราชินีชาวจีนดื่มชาบนระเบียงเปิดโล่งของพระราชวังของเธอ ทันใดนั้น รังไหมผีเสื้อก็ตกลงไปในชาจากกิ่งก้านของต้นมัลเบอร์รี่ที่โค้งงออยู่เหนือระเบียง ราชินีพยายามหยิบมันออกจากชามด้วยเล็บที่ทาสียาว แต่มีด้ายบางติดอยู่ที่เล็บ ราชินีดึงด้ายออก และรังไหมที่นึ่งในชาร้อนก็เริ่มคลายตัว ห้าพันปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมา

มารำลึกถึงประวัติศาสตร์ของชนชาติโบราณอื่นๆ สไลด์ที่ 2

ทีนี้มาดูว่าเราคิดผิดหรือเปล่า สไลด์ที่ 3

บอกเราและแสดงบนแผนที่ว่าจีนอยู่ที่ไหน?

เหตุใดแม่น้ำเหลืองจึงถูกเรียกว่า "ความเศร้าโศกของจีน"?

เขียนอย่างไรและอย่างไรในสมัยขงจื๊อ?

ชาวจีนที่สุภาพควรประพฤติตนอย่างไรตามปราชญ์ขงจื๊อ?

(คำตอบของนักเรียนและความคิดเห็นของครู)

หากต้องการศึกษาหัวข้อใหม่ให้จำวันที่ไว้ เกิดอะไรขึ้น

1500 ปีก่อนคริสตกาล	การพิชิตของฟาโรห์ทุตโมส
612 ปีก่อนคริสตกาล	การล่มสลายของนีนะเวห์ - เมืองหลวงของอัสซีเรีย
ศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช	รวมอินเดียเป็นรัฐเดียว
เมื่อกว่า 2 ล้านปีก่อน	การเกิดขึ้นของมนุษย์
เมื่อ 40,000 ปีก่อน	การเกิดขึ้นของ “โฮโมเซเปียนส์”
525 ปีก่อนคริสตกาล	การยึดครองอียิปต์โดยชาวเปอร์เซีย
10,000 ปีก่อน	การเกิดขึ้นของเกษตรกรรมและการปรับปรุงพันธุ์โค
พ.ศ. 2335-2293 พ.ศ.	รัชสมัยของฮัมมูราบีในบาบิโลเนีย
538 ปีก่อนคริสตกาล	การยึดครองบาบิโลนโดยชาวเปอร์เซีย
3,000 ปีก่อนคริสตกาล	การก่อตั้งรัฐเดียวในอียิปต์
ประมาณ 2,600 ปีก่อนคริสตกาล	การก่อสร้างปิรามิด Cheops ในอียิปต์
221 ปีก่อนคริสตกาล	การรวมจีนเป็นรัฐเดียว

สำหรับทุกคำตอบที่ถูกต้อง - โทเค็น!

สาม. หัวข้อใหม่.

เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ: 221 ปีก่อนคริสตกาล - การรวมจีนเป็นรัฐเดียว วาดไทม์ไลน์:

อะไรเกิดก่อน: การรวมอินเดียโดยอโศกหรือการรวมจีน?

ก่อนหน้านี้เท่าไหร่? (เป็นเวลา 79 ปี) (ทำงานที่กระดาน).

1. การเมืองของจิ๋นซีฮ่อง

ผู้ปกครองของรัฐจีนแห่งหนึ่งที่เรียกว่าฉินรวมจีนทั้งหมดไว้ภายใต้การปกครองของเขา เขาเริ่มเรียกตัวเองว่าฉินซีฮวงนั่นคือ “ลอร์ดองค์แรกของฉิน” ในพระราชกฤษฎีกาของเขา เขาประกาศว่าลูกชายของเขาจะถูกเรียกว่า "ลอร์ดคนที่สองของฉิน" จากนั้นหนึ่งในสามจะปกครอง - และต่อ ๆ ไปคือทายาทของเขาหลายหมื่นคน ฉินซีฮวงประกาศว่าสันติภาพจะคงอยู่ตลอดไป เมืองหลวงของจีนกลายเป็นเมืองเซียนหยาง ดูแผนที่ในหน้า 101 อย่างไรก็ตาม หลังจากหยุดสงครามภายในจีน จิ๋นซีฮ่องเต้ก็เริ่มรณรงค์ต่อต้านประเทศเพื่อนบ้าน

จีน “ค่อย ๆ กลืนกินดินแดนต่างแดนเหมือนหนอนไหมกินใบไม้” ทางตอนเหนือ ฝ่ายตรงข้ามของจีนคือชนเผ่าเร่ร่อนของฮั่น

ชนเผ่าใดเรียกว่าเร่ร่อน? (ทำงานกับพจนานุกรม)

เพื่อที่จะรักษาดินแดนที่ถูกยึดครองจากฮั่นและปกป้องเส้นทางการค้าจากการถูกโจมตี การก่อสร้างกำแพงเมืองจีนจึงเริ่มต้นขึ้น ให้ความสนใจกับแผนที่

ชมภาพยนตร์อย่างละเอียดและพยายามตอบคำถามในขณะที่ภาพยนตร์ดำเนินไป หากคุณไม่มีเวลาเขียนอะไรลงไป อย่ากวนใจเพื่อนของคุณ ดูแล้วช่วยกันได้นะคะ

2. กำแพงเมืองจีน การชมคลิปวิดีโอ – 7 นาที

ทำงานบนการ์ดหมายเลข 1

นาทีพลศึกษา:

• หลับตาให้แน่นที่สุดเท่าที่จะทำได้ และทำให้พวกเขาดูประหลาดใจที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ (2-3 ครั้ง).
• และตอนนี้พวกลุกขึ้นยืน
  พวกเขารีบยกมือขึ้น
  เลี้ยวขวา, ซ้าย,
  นั่งเงียบๆ แล้วกลับไปทำธุรกิจซะ!

การสนทนาบนโต๊ะคำถาม การเพิ่มเติมและการชี้แจง ให้ความสนใจกับหนังสือเรียนหน้า 106 อ่านและจดบันทึก พจนานุกรมคำในระยะขอบ ช่องโหว่- หลุมยิงที่ผนังป้อมปราการ

3. ความขุ่นเคืองของประชาชน

เพื่อรักษากองทัพที่ใหญ่โต จำเป็นต้องใช้เงินจำนวนมาก ภาษีก็สูงขึ้นเรื่อยๆ เพื่อป้องกันไม่ให้ผู้คนบ่น พวกเขาจึงต้องหวาดกลัวอยู่ตลอดเวลา สำหรับความผิดเพียงเล็กน้อยนั้น มีผู้ถูกทุบตีด้วยไม้ไผ่ที่ส้นเท้า จมูกของเขาถูกตัดออก และเขาสามารถต้มในหม้อต้มได้ ความผิดของคนคนเดียวญาติของเขาทั้งหมดถูกลงโทษ ฉินซีฮวงเริ่มเย่อหยิ่งและโหดร้ายมากขึ้นเรื่อยๆ และมาพร้อมกับการประหารชีวิตที่เลวร้ายครั้งใหม่ แต่แม้แต่จักรพรรดิผู้ยิ่งใหญ่เองก็ไร้อำนาจเหนือกาลเวลา ผิวหน้าของเขามีรอยย่นเหมือนแอปเปิ้ลอบ และกรีดตาของเขาก็แคบลง “ทุกสิ่งที่เกิดระหว่างสวรรค์และโลกนั้นเป็นมนุษย์” ปราชญ์โบราณคนหนึ่งกล่าว แต่ฉือหวงคิดว่าตัวเองเป็นคนเดียวเท่านั้น โดยหวังว่าโชคชะตาจะเป็นข้อยกเว้นสำหรับเขา เขาห้ามไม่ให้พูดถึงความตาย รวบรวมนักวิทยาศาสตร์และนักมายากล สั่งให้พวกเขาค้นหาวิธีที่จะทำให้เป็นอมตะ นักวิทยาศาสตร์เดินผ่านป่าทั้งหมด แต่มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่นำเห็ดที่ผิดปกติ - สีแดงมีจุดสีขาว - ตามเวลาที่กำหนด นักวิทยาศาสตร์ได้รับคำสั่งให้ชิมเห็ด และเขาก็เสียชีวิตด้วยความเจ็บปวดสาหัส

นี่คือเห็ดชนิดใด? (อมานิตา).

มีคนเล่าให้จักรพรรดิฟังเกี่ยวกับผู้เฒ่าที่ไม่ได้ทำชั่วแม้แต่ครั้งเดียวในชีวิต ซึ่งเป็นที่รู้จักในเรื่องนี้ว่าเป็นคนชอบธรรม และมีอายุ 200 และ 300 ปี ผู้เฒ่าถูกนำตัวไปหาผู้ปกครอง แต่เมื่อผู้เฒ่าอ้าปาก ทุกคนก็เห็นว่าเขาไม่มีลิ้น ลิ้นของเขาถูกตัดออกเมื่อ 30 ปีที่แล้วเพราะเขาประณามผู้ปกครองที่โหดร้าย จักรพรรดิและที่ปรึกษาของเขา Li Si สั่งให้เผาหนังสือทั้งหมดและประหารนักวิทยาศาสตร์ 460 คน ฝังทั้งเป็นคนที่คิดว่าชีวิตก่อนหน้านี้ดีกว่าภายใต้เขา ในปีเดียวกันนั้น Li Si ถูกรถม้าศึกฉีกเป็นชิ้น ๆ เนื่องจากการกระทำของเขาทำให้เกิดการประณาม

จักรพรรดิ์ก็เสื่อมโทรมลงอย่างสิ้นเชิง จมูกของเขาจมและเสียงของเขาก็แหบแห้งเหมือนหมาจิ้งจอก นั่นคือตอนที่นักวิทยาศาสตร์ชื่อหลู่เซินมาที่พระราชวัง เขากล่าวว่า: “อย่าให้เจ้าหน้าที่คนใดรู้ว่าคุณอาศัยอยู่ในพระราชวังแห่งใดใน 37 แห่ง และอย่ามีคนรับใช้แม้แต่คนเดียวเข้าไปในห้องที่คุณหลับ และอย่าให้ใครเห็นคุณกิน - นี่คือความลับของการเป็นอมตะ” ปีที่เลวร้ายของการครองราชย์ของชายล่องหนเริ่มต้นขึ้น ความสยดสยองครอบงำชาวอาณาจักรสวรรค์ ไม่เคยมีการปฏิบัติตามกฎหมายของจักรพรรดิอย่างละเอียดถี่ถ้วนมาก่อน

วันหนึ่ง มีกลิ่นอับชื้นปรากฏขึ้นในพระราชวัง Shaqiu เมื่อกลิ่นเหม็นจนทนไม่ไหวก็ตัดสินใจเปิดประตู มีศพของผู้ปกครองอาณาจักรสวรรค์อยู่ ฉินซีฮวงถูกฝังอยู่ในสุสานใต้ดินขนาดใหญ่ ภรรยาของเขาทุกคนที่ไม่ได้มีลูกก็ถูกฆ่าและฝังไว้พร้อมกับผู้ตาย ในสุสานมีนักรบ 6,000 นายขนาดเท่าชายสวมชุดเกราะเต็มตัวเรียงกันเป็นแถว - เพื่อปกป้องความสงบสุขของผู้ปกครอง ดูหนังสือเรียนหน้า 109 กองทัพแห่งชีวิตหลังความตายซึ่งถือดาบ หอก และธนู ควรจะเฝ้าทางเข้าสุสานขนาดมหึมาบนพื้นผิวโลก

บุตรชายของฉินซีฮวงเริ่มต้นรัชสมัยด้วยการประหารพี่น้องของเขา ความอดทนของผู้คนหมดลง อาวุธด้วยไม้และจอบ ผู้คนรวมตัวกันเป็นกองทหาร นักรบก็เดินไปข้างกลุ่มกบฏ ทายาทของฉินซีฮวงล้มเหลวในการปกครอง "หลายหมื่นชั่วอายุคน"; ประชาชนโค่นล้มผู้กดขี่ที่เกลียดชัง;

IV. การควบคุมเบื้องต้น

แสดงบนแผนที่ จีนและแม่น้ำสายหลัก กำแพงเมืองจีน และเส้นทางสายไหม

การปกครองของฉินซีฮ่องเต้นำอะไรที่ดีและไม่ดีมาสู่จีน?

กำแพงเมืองจีนถูกสร้างขึ้นเพื่อปกป้องชนเผ่าใด?

พูดคุยเกี่ยวกับกำแพงเมืองจีนโดยใช้ข้อความบนการ์ด

V. การรวมบัญชี

ทำงานกับการ์ดหมายเลข 2 ตัวอย่าง – สไลด์ที่ 16

มังกรในประเทศจีนเป็นสัญลักษณ์ของความดี สันติภาพ และความเจริญรุ่งเรือง!

การใช้งาน

การ์ดหมายเลข 1 กำแพงเมืองจีน

การ์ดหมายเลข 2

ประโยคไหนพูดถึงอินเดีย และประโยคไหนพูดถึงจีน เขียนหมายเลขประโยคในคอลัมน์ที่เหมาะสม

1. ในประเทศนี้ประชากรทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มพันธุกรรมแบบปิด - วรรณะ

ในประเทศนี้ มีการประดิษฐ์และค้นพบสิ่งต่าง ๆ มากมายซึ่งใช้อย่างประสบความสำเร็จจนถึงทุกวันนี้: น้ำตาล ผ้าฝ้าย หมากรุก

ใน 221 ปีก่อนคริสตกาล ประเทศนี้รวมเป็นหนึ่งเดียวโดยผู้ปกครองอาณาจักรฉิน

ในประเทศนี้มีการประดิษฐ์และค้นพบสิ่งต่าง ๆ มากมายซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายจนถึงทุกวันนี้: กระดาษ ผ้าไหม ข้าว ชา เข็มทิศ เครื่องลายคราม ดินปืน

ผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศนี้เลี้ยงช้างให้เชื่อง บูชางูและลิง

เพื่อป้องกันการรุกรานของศัตรู จึงมีการสร้างกำแพงยาวประมาณ 5,000 กม. ที่ชายแดนของประเทศนี้

ในศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสต์ศักราช พระพุทธเจ้าผู้สถาปนาศาสนาใหม่อาศัยอยู่ในประเทศนี้

กฎเกณฑ์การปฏิบัติของประชาชนและการปกครองของประเทศนั้นยึดตามคำสอนของปราชญ์ขงจื๊อ

การ์ดหมายเลข 3 โครงร่างแผนที่ “อินเดียและจีนในสมัยโบราณ”

เขียนชื่อแม่น้ำสายหลักของอินเดียและจีน

ติดป้ายและติดป้ายเทือกเขาหิมาลัย

วงกลมขอบเขตของรัฐที่ใหญ่ที่สุดในอินเดีย (ศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช)

สรุปขอบเขตของรัฐจีนภายใต้จิ๋นซีฮ่องเต้ (ศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช)

ทำเครื่องหมายและเขียนชื่อกำแพงเมืองจีนลงบนแผนที่

ใช้แผนที่ในหน้า 92 และ 101 ในหนังสือเรียนของคุณเพื่อใช้อ้างอิง

วรรณกรรม:

อราสลาโนวา โอ.วี. การพัฒนาบทเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลกโบราณ – อ.: วาโก, 2550.

โกเดอร์ จี.ไอ. สมุดงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลกโบราณ – อ.: การศึกษา, 2545.

Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. ประวัติศาสตร์โลกโบราณ: หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในสถาบันการศึกษาทั่วไป – อ.: การศึกษา, 2548.

แมร์ซโลวา VS. แบบทดสอบเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของโลกยุคโบราณและยุคกลาง – มินสค์: นรอดนายา อัสเวตา, 1969.

Nemirovsky A.I. หนังสือน่าอ่านเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลกยุคโบราณ – อ.: การศึกษา, 2533.

นิตยสารประวัติศาสตร์รัสเซีย "Rodina" - ฉบับที่ 10, 2547.

1. ภาคผนวกหนังสือพิมพ์ “ฉบับแรกของเดือนกันยายน” เรื่องราว. - ฉบับที่ 39, 2540.

เบลิตสกายา อินนา อนาโตเลฟนา

ครูประวัติศาสตร์ที่โรงเรียนหมายเลข 14

ก. ฟีโอโดเซีย

สรุปบทเรียนประวัติศาสตร์

หัวข้อ: “ผู้ปกครองคนแรกของประเทศจีนรวม” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

เป้าหมาย : - ค้นหาว่าการรวมจีนเกิดขึ้นได้อย่างไร

สงครามพิชิตเป็นอย่างไร?

ค้นหาว่ากำแพงเมืองจีนคืออะไรและทำไมจึงสร้างขึ้น

คนจีนดำรงชีวิตอย่างไรและเหตุใดพวกเขาจึงก่อจลาจล

พัฒนาความสามารถในการสร้างเรื่องราวที่สอดคล้องกัน พิสูจน์มุมมองของคุณ

ปลูกฝังความสนใจในประวัติศาสตร์ในอดีต

อุปกรณ์ : คอมพิวเตอร์ การนำเสนอ แบบทดสอบ หนังสือเรียน สมุดบันทึก

ในระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. ตรวจการบ้าน.

การเขียนตามคำบอกทางประวัติศาสตร์

1.ชายฝั่งอินเดียถูกพัดมาจากทิศตะวันตก ทิศตะวันออก และทิศใต้...

2.แม่น้ำที่กว้างและลึกที่สุดในอินเดีย...

3.ป่าทึบผ่านยากเรียกว่า...

4.กลุ่มบุคคลในอินเดียที่มีสิทธิและความรับผิดชอบบางประการเรียกว่า...

5.รายชื่อกลุ่มเหล่านี้...

6. บุคคลที่ปฏิเสธที่จะสื่อสารกับผู้อื่นและใช้ชีวิตอย่างสันโดษเรียกว่า...

7.ในจีนโบราณ แม่น้ำสองสายไหล...

8.ปราชญ์ที่คนจีนนับถือชื่ออะไร...

9.ในสมัยโบราณในประเทศจีน พวกเขาเขียนบนแท็บเล็ตที่ทำจาก...

10.คนจีนเรียกประเทศของตนว่าอะไร...

3. สื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

แผนการเรียน:

การรวมชาติจีน.

สงครามแห่งการพิชิต

กำแพงเมืองจีน.

ความชั่วร้ายของผู้คน

4. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่:

1) เรื่องราวของครู

1. การรวมชาติจีน

รัฐหนึ่งของประเทศจีนเรียกว่าฉิน ใน 221 ปีก่อนคริสตกาล ผู้ปกครองของตนได้เอาชนะคู่แข่งทีละคนและรวมประเทศจีนทั้งหมดไว้ภายใต้การปกครองของเขา เขาเริ่มเรียกตัวเองว่า ฉินซีฮวง (เจ้าผู้ครองแคว้นฉิน)

ในพระราชกฤษฎีกาของเขา เขาประกาศว่าลูกชายของเขาจะถูกเรียกว่า "ลอร์ดคนที่สองของฉิน" จากนั้นคนที่สาม ฯลฯ เมืองหลวงคือเมืองเซียนหยาง

2- สงครามแห่งการพิชิต.

เมื่อสงครามในจีนสิ้นสุดลง ฉินซีฮวงก็เริ่มรณรงค์ต่อต้านประเทศเพื่อนบ้าน ทางตอนใต้เขาถูกดึงดูดโดยดินแดนบนชายฝั่งทะเลจีนใต้

ประชากรเมื่อทราบเรื่องการบุกรุกแล้วจึงไปที่ภูเขาเพื่อริบข้าวของและปศุสัตว์ไป ชาวจีนยึดพื้นที่เพาะปลูกเพื่อนักรบ และสร้างถิ่นฐานทางทหาร

ทางตอนเหนือ ศัตรูของจีนคือฮั่นซึ่งเตร่ไปตามฝูงสัตว์ พวกเขาอาศัยอยู่ในเต็นท์สักหลาดเบา ๆ กินนมและเนื้อต้ม มันยากมากที่จะต่อสู้กับพวกเขา ทำไมคุณถึงคิด? (พวกเขาเดินทางเบา ๆ และกองทัพต้องขนเสบียงติดตัวไปด้วย)

ปราชญ์จีนคนหนึ่งบอกว่าเราควรโจมตีคนเร่ร่อน มันเหมือนกับการไล่ตามเงา

ฉินซีฮวงส่งทหาร 300,000 นายไปต่อสู้กับคนเร่ร่อน พวกเขาขับไล่คนเร่ร่อนออกไป 400 กม.

3. กำแพงเมืองจีน .(ภาพประกอบ)

เพื่อที่จะรักษาดินแดนที่ถูกยึดครองจากฮั่นและปกป้องเส้นทางการค้าจากการถูกโจมตี การก่อสร้างกำแพงเมืองจีนจึงเริ่มต้นขึ้น

ความยาว - 5,000 กม. ความสูง - 7 ม. ความกว้าง - ทหารม้า 5 นายและทหาร 10 นายสามารถขี่เคียงข้างกันได้ มีเกวียน 2 คันผ่านไปกันได้

ความสูงของกำแพงสูงเท่ากับอาคาร 2-3 ชั้น มีช่องดูและช่องโหว่ที่ผนัง หอคอยเพิ่มขึ้นในสถานที่ต่างๆ ที่ด้านล่างของหอคอยมีทหารเฝ้าอยู่ และที่ด้านบนสุดพวกเขาก็ทำหน้าที่

หากนักรบสังเกตเห็นอันตราย เขาจะจุดไม้พุ่มบนหอคอย ยามอีกคนหนึ่งเห็นเขาจึงจุดไฟเผาพุ่มไม้ด้วย เหล่านักรบรีบเร่งเข้าช่วยเหลือ

2) งานอิสระกับตำราเรียน :

อ่านเนื้อหาในหน้า 111-113 และตอบคำถาม:

1) เหตุใดประชาชนจึงไม่พอใจกับนโยบายนี้?

2) พวกเขาทำอะไรเพื่อแสดงความไม่พอใจ?

สิ่งประดิษฐ์ของจีนที่ยิ่งใหญ่ – หน้า 111 – ในกรอบสีน้ำเงิน

คนจีนโบราณมีความสามารถมาก

พวกเขาได้ประดิษฐ์สิ่งประดิษฐ์หลายอย่างโดยใช้ 1,000 ปีเร็วกว่าในยุโรป:

กระดาษ การพิมพ์ ผ้าไหม ดินปืน เข็มทิศ อาวุธปืน เหรียญโลหะ และเครื่องลายคราม .

5. สรุปบทเรียน

เกม "จริงหรือเท็จ" (ทำงานในสมุดบันทึก)

ถ้าเป็นจริงเราก็เขียนว่า “ + ", ถ้าไม่ "-"

1. ฉิน ผู้ปกครองรัฐจีน เอาชนะเพื่อนบ้านทีละคน และรวมจีนไว้ภายใต้การปกครองของเขา

2. เมืองหลวงของจีนกลายเป็นเมืองเซียนหยาง

3. หลังจากเสร็จสิ้นสงครามภายในแล้ว ฉินซีฮวงก็เริ่มรณรงค์ต่อต้านเพื่อนบ้านของเขา

4. เพื่อปกป้องดินแดนของตนจากการถูกโจมตีโดยฮั่น กำแพงจีนจึงถูกสร้างขึ้น

5. กำแพงเมืองจีนกว้างมากจนมีเกวียน 2 คันผ่านไปได้

6. หากนักรบสังเกตเห็นอันตราย เขาจะจุดไฟสัญญาณ

7. คนจีนไม่พอใจกับภาษีที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

8. สำหรับการไม่เชื่อฟังแม้แต่น้อย มีคนถูกทุบตีด้วยไม้หรือจมูกของเขาถูกตัดออก

9. กองทัพถูกส่งไปปราบปรามการลุกฮือของชาวนา แต่มีทหารจำนวนมากเข้าข้างกลุ่มกบฏ

ครูเปล่งเสียงคำตอบ เด็ก ๆ ทำการตรวจสอบร่วมกัน

6. การบ้าน:

&13 – 23 เตรียมสอบ คำถามหน้า 114

พื้นหลัง

ในช่วงสหัสวรรษแรกก่อนคริสต์ศักราช มีหลายรัฐอยู่ในหุบเขาของแม่น้ำเหลืองและแม่น้ำแยงซี พวกเขามีประเพณีและวัฒนธรรมที่คล้ายคลึงกัน แต่เป็นศัตรูกัน

กิจกรรม

221 ปีก่อนคริสตกาล- ฉินซีฮวง ผู้ปกครองรัฐฉิน รวบรวมจีนทั้งหมดไว้ภายใต้การปกครองของเขา นี่คือวิธีที่อาณาจักรฉินเกิดขึ้น

ศตวรรษที่สาม พ.ศ.- การก่อสร้างกำแพงเมืองจีน กำแพงป้องกันถูกสร้างขึ้นเพื่อป้องกันชนเผ่าเร่ร่อน โดยเฉพาะชาวฮั่นซึ่งจีนกำลังสู้รบด้วย

เนื่องจากความไม่พอใจของผู้คนต่อสภาพความเป็นอยู่ที่ยากลำบากซึ่งเกี่ยวข้องกับสงครามที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องและภาษีที่สูง การลงโทษต่างๆ จึงถูกนำไปใช้กับอาสาสมัคร รวมถึงโทษประหารชีวิต สำหรับขุนนางมีการลงโทษพิเศษ: จักรพรรดิส่งดาบเพื่อที่ขุนนางผู้กระทำผิดจะฆ่าตัวตาย

ชาวขงจื๊อเป็นฝ่ายตรงข้ามกับโทษประหารชีวิตและการปฏิบัติอย่างโหดร้ายต่ออาสาสมัครของตน ซึ่งพวกเขาถูกข่มเหง

ผู้เข้าร่วม

(ฉินซีฮ่องเต้) - จักรพรรดิองค์แรกของการรวมประเทศจีนผู้ก่อตั้งราชวงศ์ฉิน สร้างอาณาจักรแบบรวมศูนย์ด้วยระบบการเขียน การวัด น้ำหนัก และสกุลเงินที่เป็นหนึ่งเดียว เขาเป็นศัตรูของลัทธิขงจื๊อ

หลิวปัง- ผู้ก่อตั้งราชวงศ์ฮั่น หนึ่งในผู้นำการลุกฮือใน ค.ศ. 209-206 พ.ศ.

บทสรุป

หลังจากการตายของฉินซีฮวง ความไม่สงบก็เริ่มขึ้นในประเทศ จีนทั้งหมดค่อยๆ ตกอยู่ภายใต้การควบคุมของผู้นำการลุกฮือจากมณฑลฮั่น จักรวรรดิฉินถูกแทนที่ด้วยจักรวรรดิฮั่นซึ่งกินเวลาจนถึงศตวรรษที่ 4 ค.ศ

ตั้งแต่สมัยโบราณ มีหลายรัฐอยู่ในอาณาเขตของที่ราบจีนใหญ่ ซึ่งผู้ปกครองมักเป็นศัตรูกัน ใน 221 ปีก่อนคริสตกาล ผู้ปกครองของรัฐจีนแห่งหนึ่ง - ฉินเมื่อเอาชนะคู่แข่งทีละคนได้รวมจีนทั้งหมดไว้ภายใต้การปกครองของเขา เขาเริ่มเรียกตัวเองว่าฉินซีฮวง - "ลอร์ดคนแรกของฉิน" อาณาเขตของรัฐแบ่งออกเป็น 36 ภูมิภาค นำโดยผู้ว่าราชการที่ได้รับการแต่งตั้งจากกษัตริย์ ในบทเรียนวันนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการครองราชย์ของหนึ่งในผู้ปกครองสมัยโบราณที่โหดร้ายที่สุด ฉินซีฮวง ผู้ซึ่งอุทิศเวลาหลายปีในการครองราชย์เพื่อค้นหาความลับแห่งความเป็นอมตะ

ข้าว. 1. ฉินซีฮวง ()

ฉินซีฮวง (รูปที่ 1) เริ่มรณรงค์ต่อต้านประเทศเพื่อนบ้าน เขาถูกดึงดูดไปยังดินแดนทางใต้บนชายฝั่งทะเลจีนใต้ ทางตอนเหนือศัตรูของจีนคือฮั่น เพื่อที่จะรักษาดินแดนที่ถูกยึดครองจากฮั่นและปกป้องเส้นทางการค้าจากการถูกโจมตี การก่อสร้างกำแพงเมืองจีนจึงเริ่มต้นขึ้น (รูปที่ 2) มันถูกสร้างขึ้นจากอิฐบล็อกหินและดินอัดแน่น ความสูงของกำแพงมีขนาดเท่าบ้านสองหรือสามชั้น และความกว้างก็มากจนเกวียนสองคันสามารถข้ามกันและกันได้ มีช่องสำหรับดูและช่องโหว่ในผนัง - ช่องสำหรับยิง กำแพงเมืองจีนทอดยาวหลายพันกิโลเมตร

ข้าว. 2. กำแพงเมืองจีน ()

เพื่อรักษากองทัพให้ใหญ่โต จำเป็นต้องใช้เงินจำนวนมาก เกษตรกรชาวจีนมอบผลผลิตสองในสามให้กับคนเก็บภาษี ในขณะที่พวกเขาใช้ชีวิตแบบปากต่อปาก สำหรับความผิดเพียงเล็กน้อยแม้ไม่มีนัยสำคัญ มีคนถูกตีที่ส้นเท้าด้วยไม้ไผ่หรือจมูกของเขาถูกตัดออก หากอาชญากรรมดูร้ายแรง พวกเขาอาจถูกประหารชีวิตหรือต้มทั้งเป็นในหม้อขนาดใหญ่ สำหรับความผิดของบุคคลหนึ่งคนญาติของเขาทั้งหมดรวมทั้งครอบครัวใกล้เคียงหลายครอบครัวถูกลงโทษ พวกเขาถูกตราหน้าว่าเป็นทาสของรัฐและถูกส่งไปสร้างกำแพงเมืองจีน ในรูปแบบของความเมตตาพิเศษ เฉพาะขุนนางที่มีความผิดเท่านั้นที่มีการลงโทษอย่างมีเกียรติ ฉินซีฮวงส่งดาบให้พวกเขาฆ่าตัวตายในบ้านของพวกเขาเอง

มีคนเล่าให้จักรพรรดิฟังเกี่ยวกับผู้เฒ่าที่ไม่ได้ทำชั่วแม้แต่ครั้งเดียวในชีวิต ซึ่งเป็นที่รู้จักในเรื่องนี้ว่าเป็นคนชอบธรรม และมีอายุ 200 และ 300 ปี ผู้เฒ่าคนหนึ่งถูกนำตัวไปหาผู้ปกครอง แต่เมื่อผู้เฒ่าอ้าปาก ทุกคนก็เห็นว่าเขาไม่มีลิ้น ลิ้นของเขาถูกตัดออกเมื่อ 30 ปีที่แล้วเพราะเขาประณามผู้ปกครองที่โหดร้าย จักรพรรดิและที่ปรึกษาของเขา Li Si สั่งให้เผาหนังสือทั้งหมดและฝังนักวิชาการหลายร้อยคนซึ่งเป็นผู้ชื่นชมขงจื๊อทั้งเป็นในพื้นดิน พระองค์ทรงสั่งให้ทำลายทุกคนที่คิดว่าชีวิตเมื่อก่อนดีกว่าอยู่ใต้พระองค์

จักรพรรดิ์ก็เสื่อมโทรมลงอย่างสิ้นเชิง จมูกของเขาจมและเสียงของเขาก็แหบแห้งเหมือนหมาจิ้งจอก นั่นคือตอนที่นักวิทยาศาสตร์ชื่อหลู่เซินมาที่พระราชวัง เขากล่าวว่า: “อย่าให้เจ้าหน้าที่คนใดรู้ว่าคุณอาศัยอยู่ในพระราชวังแห่งใดใน 37 แห่ง และอย่ามีคนรับใช้แม้แต่คนเดียวเข้าไปในห้องที่คุณหลับ และอย่าให้ใครเห็นคุณกิน - นี่คือความลับของการเป็นอมตะ” ปีที่เลวร้ายของการครองราชย์ของชายล่องหนเริ่มต้นขึ้น ความสยดสยองครอบงำชาวอาณาจักรสวรรค์ ไม่เคยมีการปฏิบัติตามกฎหมายของจักรพรรดิอย่างละเอียดถี่ถ้วนมาก่อน

วันหนึ่ง มีกลิ่นอับชื้นปรากฏขึ้นในพระราชวัง Shaqiu เมื่อกลิ่นเหม็นจนทนไม่ไหวก็ตัดสินใจเปิดประตู มีศพของผู้ปกครองอาณาจักรสวรรค์อยู่ ฉินซีฮวงถูกฝังอยู่ในสุสานใต้ดินขนาดใหญ่ ภรรยาของเขาทุกคนที่ไม่ได้มีลูกก็ถูกฆ่าและฝังไว้พร้อมกับผู้ตาย ในสุสานมีนักรบ 6,000 นายขนาดเท่าชายสวมชุดเกราะเต็มตัวเรียงกันเป็นแถว - เพื่อปกป้องความสงบสุขของผู้ปกครอง กองทัพชีวิตหลังความตายซึ่งถือดาบ หอก และธนู ควรจะเฝ้าทางเข้าสุสานขนาดใหญ่บนพื้นผิวโลก (รูปที่ 3)

ข้าว. 3. สุสานของฉินซีฮวง ()

บุตรชายของฉินซีฮวงเริ่มต้นรัชสมัยด้วยการประหารพี่น้องของเขา ความอดทนของผู้คนหมดลง อาวุธด้วยไม้และจอบ ผู้คนรวมตัวกันเป็นกองทหาร นักรบก็เดินไปข้างกลุ่มกบฏ ทายาทของฉินซีฮวงล้มเหลวในการปกครอง "หลายหมื่นชั่วอายุคน"; ประชาชนโค่นล้มผู้กดขี่ที่เกลียดชัง;

บรรณานุกรม

1. เอเอ วิกาซิน, G.I. โกเดอร์, ไอ. เอส. สเวนซิทสกายา. ประวัติศาสตร์โลกโบราณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - ม.: การศึกษา, 2549
2. Nemirovsky A.I. หนังสือน่าอ่านเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลกยุคโบราณ - อ.: การศึกษา, 2534.

1. Dragons-nest.ru ()
2. Epochtimes.ru ()
3. Epochtimes.com.ua ()

การบ้าน

1. การรวมชาติจีนเกิดขึ้นเมื่อใด?
2. การก่อสร้างกำแพงเมืองจีนเริ่มต้นขึ้นเพื่อจุดประสงค์อะไร?
3. เหตุใดฉินซีฮวงจึงจัดการกับสาวกของขงจื๊อ?
4. เหตุใดรัชสมัยของทายาทของฉินซีฮวงจึงมีอายุสั้น?