พื้นฐานทางทฤษฎีเพื่อศึกษาศักยภาพของบุคลิกภาพ ศักยภาพส่วนบุคคลและคุณลักษณะในเยาวชน

การประเมินศักยภาพบุคลากรด้านบุคลิกภาพ

ศักยภาพส่วนบุคคล: ความรู้ความเข้าใจ คุณธรรม ความคิดสร้างสรรค์ สุนทรียศาสตร์

ในหลายประเทศทั่วโลก พื้นฐานที่สำคัญที่สุดของความมั่งคั่งของชาติคือศักยภาพของมนุษย์ ซึ่งได้รับการเปิดเผยในกิจกรรมของผู้นำในกระบวนการของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ จึงเป็นที่แน่ชัดว่าเป็นผู้นำที่เป็นทั้งกลไกของความก้าวหน้าและเป็นรากฐานของการพัฒนาเศรษฐกิจ แต่ละคนมีลักษณะเฉพาะตัว ความสามารถ ความแข็งแกร่ง เช่น ศักยภาพบางประการ ดู: Mozgachev M.I. ปัญหาในการสร้างความสามารถในการแข่งขันของเศรษฐกิจเชิงมุ่งเน้นของรัสเซีย // เศรษฐศาสตร์และการเป็นผู้ประกอบการ, 2556, หมายเลข 7..

เพื่อเปิดเผยแนวคิดเรื่อง "ศักยภาพส่วนบุคคล" ก่อนอื่นเราจะให้นิยามความหมายของคำหลัก - "ศักยภาพ" ก่อน

คำว่าศักยภาพในภาษาละติน (ความแข็งแกร่ง พลัง) เข้ามาในภาษารัสเซียในศตวรรษที่ 19 โดยการยืมคำภาษาฝรั่งเศสว่า "ศักยภาพ" ซึ่งแปลว่า "อาจเป็นได้" นั่นคือ แนวคิดเกี่ยวกับศักยภาพหมายถึง: ชุดของความสามารถที่กลายมาเป็นปัจจัยในการปฏิบัติงานจริงภายใต้เงื่อนไขบางประการ ความสามารถที่ยังไม่เกิดขึ้นจริงและระดับการพัฒนาสังคม สังคม กลุ่มมนุษย์ ดู: Bulanov V., Kataitseva E. ทุนมนุษย์เป็นรูปแบบหนึ่งของการแสดงศักยภาพของมนุษย์ // สังคมและเศรษฐศาสตร์, 2554, หมายเลข 1..

ความเชื่อที่ว่ามนุษย์ในฐานะสายพันธุ์มีศักยภาพที่ยังไม่ได้ใช้ประโยชน์เป็นส่วนสำคัญของทฤษฎีแรงจูงใจของมนุษย์ของมาสโลว์ มาสโลว์เชื่อว่าทารกทั้งหมดหรือเกือบทั้งหมดเกิดมาพร้อมศักยภาพในการเติบโตทางจิตใจและความต้องการที่สอดคล้องกัน ดู: มาสโลว์ ก. แรงจูงใจและบุคลิกภาพ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ยูเรเซีย, 2010..

คำจำกัดความของศักยภาพที่กำหนดโดย Maslow ไม่สามารถนำไปใช้ได้เพียงพอเมื่อเปิดเผยศักยภาพของผู้จัดการ แต่ความคิดของเขาเกี่ยวกับความบกพร่องทางชีววิทยาของมนุษย์ถือเป็นรูปแบบใหม่ในผลงานของ Yu.V. Sinyagina และ V.N. Markov ซึ่งถือว่า "ศักยภาพของมนุษย์ของผู้จัดการ" เป็นระบบทรัพยากรที่ทำซ้ำได้แสดงให้เห็นในกิจกรรมของผู้จัดการซึ่งมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญทางสังคม ในเวลาเดียวกัน ผู้เขียนพิจารณาศักยภาพของมนุษย์ของผู้จัดการไม่ใช่ทรัพยากรจำนวนหนึ่งที่กำหนดให้กับบุคคลตั้งแต่แรกเกิด (ความสามารถส่วนบุคคลของเขา) แต่เป็นความสามารถรายวันนาทีต่อนาทีในการตระหนักถึงทรัพยากรของเขา

ในงานวิจัยของเขา A. Sen นักเศรษฐศาสตร์ชาวอินเดีย พิจารณา "ศักยภาพของมนุษย์" จากมุมมองของความสามารถ (แนวทางความสามารถ) และให้เหตุผลว่าเป็นกระบวนการของการพัฒนาผ่านการขยายขีดความสามารถ ซึ่งแสดงถึง "เสรีภาพอันยิ่งใหญ่ในการเลือก ดังนั้น ที่ทุกคนสามารถเลือกได้จากตัวเลือกมากมายที่กำหนดเป้าหมายและวิถีชีวิตที่เขาเห็นว่าดีที่สุด” ดู: ก. ส. การพัฒนาอย่างอิสระ - อ.: สำนักพิมพ์ใหม่, 2547..

ในผลงานของ B.G. ศักยภาพของ Ananyev ถือเป็นคุณลักษณะเชิงคุณภาพของวิชาซึ่งได้รับการเปิดเผยในกิจกรรมการทำงานของผู้จัดการโดยเฉพาะและโดดเด่นด้วยความสามารถในการทำงาน ประสิทธิภาพ กิจกรรม ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การปฐมนิเทศคุณค่าและแรงจูงใจ และขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในทางปฏิบัติ ของระดับทั่วไปที่แตกต่างกันที่เกิดขึ้นในกิจกรรม ดู: Ananyev B.G. เกี่ยวกับปัญหาของวิทยาศาสตร์มนุษย์สมัยใหม่ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2011..

บุคลิกภาพได้รับโครงสร้างจากโครงสร้างเฉพาะของกิจกรรมของมนุษย์ และดังนั้นจึงมีศักยภาพ 5 ประการ ได้แก่ ความรู้ความเข้าใจ คุณค่า ความคิดสร้างสรรค์ (เชิงสร้างสรรค์ ประสิทธิผล) การสื่อสาร และศิลปะ (สุนทรียภาพ) ดู: Udaltsova M.V., Averchenko L.K. สังคมวิทยาและจิตวิทยาการจัดการ - รอสตอฟ ไม่ระบุ, 2012..

ศักยภาพทางญาณวิทยา (ความรู้ความเข้าใจ) ขึ้นอยู่กับปริมาณและคุณภาพของข้อมูลที่บุคคลมี ข้อมูลนี้ประกอบด้วยความรู้เกี่ยวกับโลกภายนอก (ธรรมชาติและสังคม) และความรู้ในตนเอง ศักยภาพนี้รวมถึงคุณสมบัติทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์

ศักยภาพเชิงสัจนิยม (คุณค่า) ของแต่ละบุคคลถูกกำหนดโดยระบบการวางแนวคุณค่าที่ได้รับในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมในด้านศีลธรรม การเมือง ศาสนา และสุนทรียภาพ เช่น โดยอุดมคติ เป้าหมายชีวิต ความเชื่อ และแรงบันดาลใจ ดังนั้นเรากำลังพูดถึงความสามัคคีในด้านจิตวิทยาและอุดมการณ์จิตสำนึกของแต่ละบุคคลและการตระหนักรู้ในตนเองของเธอซึ่งได้รับการพัฒนาด้วยความช่วยเหลือของกลไกทางอารมณ์ - การเปลี่ยนแปลงและทางปัญญาเผยให้เห็นตัวเองในโลกทัศน์โลกทัศน์และโลกทัศน์ของเธอ .

ศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลถูกกำหนดโดยทักษะและความสามารถที่ได้มาและพัฒนาอย่างอิสระ ความสามารถในการดำเนินการอย่างสร้างสรรค์และ (หรือ) ทำลายล้าง มีประสิทธิผลหรือสืบพันธุ์ และขอบเขตของการนำไปปฏิบัติในด้านใดด้านหนึ่ง (หรือหลายด้าน) ของแรงงาน กิจกรรมทางสังคมและองค์กรและกิจกรรมที่สำคัญ

ศักยภาพในการสื่อสารของแต่ละบุคคลนั้นพิจารณาจากขอบเขตและรูปแบบของความสามารถในการเข้าสังคมลักษณะและความแข็งแกร่งของการติดต่อที่เขาสร้างกับผู้อื่น ในเนื้อหา การสื่อสารระหว่างบุคคลแสดงออกมาในระบบบทบาททางสังคม

ศักยภาพทางศิลปะ (สุนทรียภาพ) ของบุคคลนั้นถูกกำหนดโดยระดับ เนื้อหา ความรุนแรงของความต้องการทางศิลปะของเธอ และวิธีที่เธอตอบสนองความต้องการเหล่านั้น กิจกรรมทางศิลปะของแต่ละบุคคลเกิดขึ้นทั้งในความคิดสร้างสรรค์ ระดับมืออาชีพหรือมือสมัครเล่น และใน “การบริโภค” งานศิลปะ

การดำเนินการตามแนวทางกิจกรรมในจิตวิทยาสังคมของบุคลิกภาพถูกนำเสนอในแนวคิดของการไกล่เกลี่ยตามกิจกรรมของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดย Artur Vladimirovich Petrovsky ดู: Romashov O.V. , Romashova L.O. สังคมวิทยาและจิตวิทยาการจัดการ - ม., 2011..

การเน้นทางสังคมและจิตวิทยาของแนวคิดนี้คือหมวดหมู่พื้นฐานในแนวคิดนี้คือบุคลิกภาพ กิจกรรม และส่วนรวม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่มจะถูกสื่อกลางโดยเนื้อหาและค่านิยมของกลุ่ม ปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตวิทยาในกลุ่มถูกกำหนดโดยเนื้อหาของกิจกรรมนี้ โครงสร้างหลายระดับของกิจกรรมกลุ่ม และระดับการพัฒนาของกลุ่ม เวกเตอร์ของการพัฒนานี้มาจากกลุ่มที่กระจายไปสู่การพัฒนาทีมซึ่งเป็นกลุ่มที่ "ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลถูกสื่อกลางโดยเนื้อหาที่มีคุณค่าทางสังคมและมีความสำคัญส่วนบุคคลของกิจกรรมร่วมกัน... บุคลิกภาพสามารถเข้าใจได้ในระบบที่มั่นคงเท่านั้น การเชื่อมโยงระหว่างบุคคลที่สื่อกลางด้วยเนื้อหา ค่านิยม หมายถึง กิจกรรมร่วมกันของผู้เข้าร่วมแต่ละคน"

เพื่อเปิดเผยแนวคิดเรื่อง "ศักยภาพส่วนบุคคล" ก่อนอื่นเราจะให้นิยามความหมายของคำหลักคือ "ศักยภาพ" ก่อน แปลจากภาษาละติน “ศักยภาพ” หมายถึงความแข็งแกร่ง อำนาจ โอกาส หากคุณดูเอกสารอ้างอิงคุณจะพบคำจำกัดความหลายประการของคำนี้ มีคำจำกัดความมากมายสำหรับแนวคิดนี้ เราจะนำเสนอสองคำที่พบบ่อยที่สุด:

ศักยภาพคือความสามารถ พลังสำรองทางจิตวิญญาณและทางกายภาพในการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุเป้าหมายเฉพาะ

ศักยภาพคือความสามารถของบุคคล กลุ่มบุคคลหรือสังคม องค์กรหรือรัฐที่จะดำรงอยู่ ในการทำบางสิ่งบางอย่างอย่างมีประสิทธิผล เพื่อพัฒนาและบรรลุเป้าหมายที่สูงขึ้นกว่าเดิม

ในปรัชญา แนวคิดเรื่อง "ศักยภาพ" มีความเชื่อมโยงกับประเภทของ "ความเป็นไปได้" และ "ความเป็นจริง" อย่างแยกไม่ออก “โอกาส” เกิดขึ้นใน “ความจริง” เมื่อบุคคลมีความโน้มเอียง มีเงื่อนไขบางประการเกิดขึ้น และวิธีการถูกสร้างขึ้นเพื่อเปลี่ยนแปลงปัจจุบันและก้าวไปสู่อนาคตที่ดีกว่า เมื่อ "ความเป็นไปได้" เป็นจริง มันก็จะเข้าสู่หมวดหมู่ของ "ความเป็นจริง" และ "ความเป็นไปได้" ใหม่จะปรากฏขึ้น นั่นคือมีการเปลี่ยนแปลงร่วมกันของหมวดหมู่เหล่านี้ ซึ่งเรียกว่า "การทำให้เป็นจริงของศักยภาพ"

นักจิตวิทยาตีความแนวคิดเรื่อง "ศักยภาพส่วนบุคคล" ในรูปแบบต่างๆ

V. Frankl ผู้ก่อตั้งโรงเรียนจิตวิทยาแห่งเวียนนาแห่งที่สาม ให้เหตุผลว่าศักยภาพจะถูกเปิดเผยเมื่อบุคคลมีความปรารถนาที่จะรู้ความหมายของชีวิต A. Maslow (Maslow, 2009) ผู้ยึดมั่นในแนวทางมนุษยนิยมในด้านจิตวิทยา เชื่อมโยงศักยภาพของแต่ละบุคคลเข้ากับการทำให้เป็นจริง กระบวนการค้นหาทรัพยากรที่ซ่อนอยู่ ถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และตัวชี้วัดบุคลิกภาพอื่น ๆ จากสถานะที่เป็นไปได้ไปสู่สถานะเฉพาะ การกระทำ. K. Rogers (Rogers, 1994) กล่าวว่าการพัฒนาศักยภาพนั้นสัมพันธ์กับความต้องการการพัฒนาตนเองของบุคคล การเติบโตส่วนบุคคล กล่าวคือ ศักยภาพจะปรากฏขึ้นเมื่อบุคคลพยายามเติมเต็มชีวิตของเขาด้วยความหมาย ดังนั้นหากเราคำนึงถึงความคิดเห็นของนักจิตวิทยาและพบว่ามีความเหมือนกันเราสามารถพูดได้ว่าแนวคิดเรื่อง "ศักยภาพส่วนบุคคล" เกิดขึ้นเมื่อบุคคลมีตัวบ่งชี้ส่วนใหญ่ต่อไปนี้:

* ความสามารถ ความสามารถ ความรู้ ความสามารถ ทักษะ คุณค่าชีวิต แรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ ทรัพยากรทางจิตวิญญาณ พลังงานสำรองภายใน

* ความปรารถนาที่จะค้นพบและตระหนักถึงความสามารถของตนเอง

* ความมุ่งมั่นในการพัฒนาและการเติบโตส่วนบุคคล

* ความปรารถนาที่จะรู้ความหมายของชีวิต

* เงื่อนไขและวิธีการในการปรับปรุงโอกาส การแปลความคิดให้เป็นจริง การดำเนินการตามแผน การแสดงออก การตระหนักรู้ในตนเอง ฯลฯ

บุคลิกภาพได้รับโครงสร้างจากโครงสร้างเฉพาะของกิจกรรมของมนุษย์ ดังนั้น จึงมีลักษณะเด่นด้วยศักยภาพ 5 ประการ ได้แก่ ความรู้ความเข้าใจ ค่านิยม ความคิดสร้างสรรค์ (เชิงสร้างสรรค์ ประสิทธิผล) การสื่อสาร และศิลปะ (สุนทรียภาพ)

ลองดูศักยภาพเหล่านี้:

ศักยภาพทางญาณวิทยา (ความรู้ความเข้าใจ) ขึ้นอยู่กับปริมาณและคุณภาพของข้อมูลที่บุคคลมี ข้อมูลนี้ประกอบด้วยความรู้เกี่ยวกับโลกภายนอก (ธรรมชาติและสังคม) และความรู้ในตนเอง ศักยภาพนี้รวมถึงคุณสมบัติทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์

ศักยภาพเชิงสัจนิยม (คุณค่า) ของแต่ละบุคคลถูกกำหนดโดยระบบการวางแนวคุณค่าที่ได้รับในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมในด้านศีลธรรม การเมือง ศาสนา และสุนทรียภาพ เช่น โดยอุดมคติ เป้าหมายชีวิต ความเชื่อ และแรงบันดาลใจ ดังนั้นเรากำลังพูดถึงความสามัคคีในด้านจิตวิทยาและอุดมการณ์จิตสำนึกของแต่ละบุคคลและการตระหนักรู้ในตนเองของเธอซึ่งได้รับการพัฒนาด้วยความช่วยเหลือของกลไกทางอารมณ์ - การเปลี่ยนแปลงและทางปัญญาเผยให้เห็นตัวเองในโลกทัศน์โลกทัศน์และโลกทัศน์ของเธอ .

ศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลถูกกำหนดโดยทักษะและความสามารถที่ได้มาและพัฒนาอย่างอิสระ ความสามารถในการดำเนินการอย่างสร้างสรรค์และ (หรือ) ทำลายล้าง มีประสิทธิผลหรือสืบพันธุ์ และขอบเขตของการนำไปปฏิบัติในด้านใดด้านหนึ่ง (หรือหลายด้าน) ของแรงงาน กิจกรรมทางสังคมและองค์กรและกิจกรรมที่สำคัญ

ศักยภาพในการสื่อสารของแต่ละบุคคลนั้นพิจารณาจากขอบเขตและรูปแบบของความสามารถในการเข้าสังคมลักษณะและความแข็งแกร่งของการติดต่อที่เขาสร้างกับผู้อื่น ในเนื้อหา การสื่อสารระหว่างบุคคลแสดงออกมาในระบบบทบาททางสังคม

ศักยภาพทางศิลปะของบุคคลนั้นถูกกำหนดโดยระดับ เนื้อหา ความรุนแรงของความต้องการทางศิลปะของเธอ และวิธีที่เธอตอบสนองความต้องการเหล่านั้น กิจกรรมทางศิลปะของแต่ละบุคคลยังปรากฏอยู่ในความคิดสร้างสรรค์ งานศิลปะระดับมืออาชีพหรือสมัครเล่น

ตามที่ D.A. ศักยภาพส่วนบุคคลของ Leontiev ปรากฏเป็น "ลักษณะสำคัญของระดับวุฒิภาวะส่วนบุคคลและปรากฏการณ์หลักของวุฒิภาวะส่วนบุคคลและรูปแบบของการแสดงศักยภาพส่วนบุคคลนั้นเป็นปรากฏการณ์ของการตัดสินใจด้วยตนเองของแต่ละบุคคลอย่างแม่นยำนั่นคือการดำเนินกิจกรรม ในอิสรภาพสัมพัทธ์จากเงื่อนไขที่กำหนดของกิจกรรมนี้ - ทั้งสภาวะภายนอกและภายใน ซึ่งเข้าใจว่าเป็นทางชีวภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อกำหนดเบื้องต้นของร่างกาย เช่นเดียวกับความต้องการ ลักษณะนิสัย และโครงสร้างทางจิตวิทยาที่มั่นคงอื่น ๆ”

นักวิจัยบางคน (E.F. Zeer, V.I. Noskov, A.M. Pavlova, T.P. Skripkina) มักจะถือว่าศักยภาพส่วนบุคคลเป็นโครงสร้าง ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่ก่อให้เกิดปัจจัยที่มีปฏิสัมพันธ์สองประการ

ประการแรกนี่คือความสามารถที่แท้จริงของแต่ละบุคคลโดยกำหนดระดับการพัฒนาในปัจจุบันของเขา รวมถึงความรู้ ทักษะ ความสามารถ ศักยภาพทางร่างกายและสติปัญญา ตามที่ผู้เขียนระบุว่ามีการดำเนินการผ่านส่วนประกอบของสองระดับ: จิตสรีรวิทยาและคุณสมบัติ.

ปัจจัยที่สองคือแรงบันดาลใจและการวางแนวทั่วไปของแต่ละบุคคลตามระบบความสัมพันธ์และความคิดของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับตัวเขาและโลกรอบตัวเขาในลำดับชั้นของค่านิยมและโลกทัศน์ (A. M. Pavlova) นี่คือระดับที่สามของศักยภาพส่วนบุคคล - แรงจูงใจในสาระสำคัญและแหล่งกำเนิดทางจิตสังคมซึ่งเป็นองค์ประกอบทางจิตวิทยาที่สำคัญซึ่งก็คือความรู้สึกพอเพียงและมั่นใจในตนเอง

ด้วยเหตุนี้ เมื่อเราพูดถึงศักยภาพส่วนบุคคล แน่นอนว่าเราหมายถึงความสามารถและความสามารถของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง โดยปกติแล้ว เพื่อตรวจสอบว่าบุคคลมีศักยภาพหรือไม่ มีความโน้มเอียงและความสามารถในการบรรลุเป้าหมายเฉพาะหรือไม่ ตัวชี้วัดทั้งภายในและภายนอกจำนวนหนึ่งจะถูกวิเคราะห์ ตัวชี้วัดภายในของศักยภาพส่วนบุคคล ได้แก่ สุขภาพจิตและอารมณ์ ชีวิตที่มีความหมาย (ในที่นี้หมายถึงบุคคลมีความสนใจ งานอดิเรก กิจกรรมที่กลายเป็นส่วนหนึ่งของความหมายของชีวิต) ความสามารถทางสติปัญญา และสภาวะทางอารมณ์

ตัวบ่งชี้ภายนอกของศักยภาพส่วนบุคคลปรากฏขึ้นจากการรวมกันของตัวบ่งชี้ภายใน ซึ่งรวมถึงวัฒนธรรมภายในของบุคคล ความรับผิดชอบ เสรีภาพและความเป็นอิสระภายใน ความสงบสุข ความเข้าใจในงาน ทักษะ และวิธีการแก้ไข

เป็นเรื่องยากมากที่จะยอมรับและระบุลักษณะเฉพาะของแนวคิดเรื่อง "ศักยภาพของมนุษย์" ในทันที คุณสามารถพบการตีความแนวคิดนี้ที่แตกต่างกันมากมาย แต่โดยทั่วไปแล้ว ศักยภาพของมนุษย์คือความสามารถในการตระหนักถึงความเป็นไปได้ทางทฤษฎีในทางปฏิบัติ

ความหมายของคำว่า "ศักยภาพ" คือความสมบูรณ์ของทั้งความแข็งแกร่งทางร่างกายและองค์ประกอบทางจิตวิญญาณของบุคคล โดยตระหนักว่าทุกคนสามารถปรับปรุงคุณภาพชีวิตของตนได้ และหลังจากนั้นก็ขยายการทำซ้ำโครงสร้างต่างๆ ในสังคม

ธรรมชาติของความสามารถของมนุษย์:

• คุณสมบัติที่เป็นระบบ ไม่สามารถลดให้เหลือเพียงชุดหรือรายการคุณสมบัติของมนุษย์ที่เรียบง่ายได้
• อิทธิพลภายนอก เพื่อให้ศักยภาพของมนุษย์ถูกสร้างขึ้นและตระหนักได้ จำเป็นต้องใช้อิทธิพลภายนอกบุคคล
• ชิงทรัพย์ คุณภาพของมนุษย์นี้มีลักษณะเฉพาะด้วยข้อมูลที่มองไม่เห็นซึ่งเป็นคุณลักษณะที่สามารถปรากฏได้ก็ต่อเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ภายนอกรอบตัวบุคคลอย่างสมบูรณ์เท่านั้น
• กลยุทธ์ระยะยาว ศักยภาพของบุคคลถูกสร้างขึ้นทั้งในอนาคตอันใกล้และทางเลือกที่ห่างไกล

ศักยภาพส่วนบุคคลของบุคคลหรือชาติใดกลุ่มหนึ่งก็ถูกเน้นเช่นกัน นี่คือความหลากหลายของรูปแบบที่เปิดกว้างและโดยนัยซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของประชากรของประเทศใดประเทศหนึ่ง ซึ่งสามารถแสดงออกมาได้ในสถานการณ์ทางเศรษฐกิจสังคมและระบบนิเวศทางธรรมชาติบางประการ

การพัฒนาและการขยายศักยภาพไม่เพียงแต่เป็นการปรับปรุงสภาพวัสดุของบุคคลเท่านั้น แต่ยังเป็นการเพิ่มความสามารถและจำนวนทางเลือกที่เป็นไปได้โดยตรงอีกด้วย บุคคลจะเลือกจากพวกเขาอย่างอิสระโดยเลือกตัวเลือกที่น่าสนใจที่สุดสำหรับเขา คนทั่วไปที่มีศักยภาพมักจะพยายามพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

การเติบโตทางเศรษฐกิจสามารถมีอิทธิพลต่อการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ ไม่เพียงแต่เพิ่มความเป็นอยู่ที่ดีของพนักงานแต่ละคนเท่านั้น แต่ยังทำให้สามารถรักษาระดับการใช้จ่ายด้านการเงินที่ยอมรับได้ซึ่งมุ่งเป้าไปที่ประกันสังคม โดยทั่วไปจะกระจายทุนสำรองอย่างเป็นกลาง ใช้จ่ายเงินส่วนตัวต่อหัว ไม่ใช่ซื้ออาวุธให้ตำรวจปราบจลาจล รายได้ที่เป็นวัตถุเป็นเพียงองค์ประกอบหนึ่งของความพึงพอใจของมนุษย์ แม้ว่าจะมีความสำคัญอย่างยิ่งอย่างหนึ่งก็ตาม

รัฐด้วยความปรารถนาที่จะเติบโตอย่างต่อเนื่องและเพิ่มประสิทธิภาพมักไม่คำนึงถึงปัญหาบางอย่างที่สังคมต้องการและไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยตัวเองในระดับที่น่าพอใจ แต่ละคนมีกำลังสำรองที่เป็นไปได้ และจำเป็นต้องได้รับการช่วยเหลือในการเปิดเผยในระดับต่างๆ - ครัวเรือน ภูมิภาค หรือรัฐ

แต่คุณไม่ควรย้ายภาระทั้งหมดในการปลดล็อคศักยภาพของคุณไปยังเครื่องของรัฐ สิ่งนี้สามารถทำให้เกิดปรากฏการณ์เชิงลบเช่นการพึ่งพาทางสังคม และนี่ก็นำไปสู่การลดลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปในกิจกรรมทางเศรษฐกิจของแต่ละคน เขาแค่หยุดทำอะไร - รัฐก็มอบทุกอย่างให้เขาแล้ว

ดังนั้น แบบจำลองของสังคมดังกล่าวจึงดูน่าพึงพอใจมากขึ้น เมื่อทางการไม่เพียงแต่รับประกันว่าการบริโภคจะเท่าเทียมเท่านั้น แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือความเท่าเทียมกันของโอกาสด้วย พื้นที่ที่สำคัญที่สุดที่นี่คือด้านการศึกษา ความปลอดภัย การคุ้มครองแรงงาน การดูแลสุขภาพ กฎหมายแพ่ง และเสรีภาพในการเลือก

หลายคนสงสัยว่าจะปลดล็อคศักยภาพของคุณได้อย่างไร? กลไกในการพัฒนาคุณสมบัติที่ซ่อนอยู่ของมนุษย์นั้นมีพื้นฐานอยู่บนหลักการดังต่อไปนี้:

• ผลงาน. แต่ละคนควรมีโอกาสที่จะมีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการทำงาน มีส่วนร่วมในการปรับปรุงกระบวนการทำงาน เข้าใจพลวัตของการจ้างงานและค่าจ้างของคนงาน
• โอกาสที่เท่าเทียมกัน ควรขจัดอุปสรรคที่ส่งผลเสียทั้งหมด เช่น การแบ่งแยกตามเชื้อชาติ เพศ ระดับรายได้ และอื่นๆ สิ่งนี้จะช่วยให้บุคคลมีส่วนร่วมในชีวิตทางเศรษฐกิจโดยทั่วไปของสังคมได้อย่างเต็มที่มากขึ้น
• การพัฒนาที่ยั่งยืน ลดแรงกระแทกต่างๆ ทั้งในสังคมและในชีวิตประจำวัน ซึ่งอาจทำให้ไม่สงบและเป็นอุปสรรคต่อความปรารถนาในอนาคต
• โอกาสที่เพิ่มขึ้น จำเป็นต้องช่วยให้ผู้คนเป็นอิสระ ปลูกฝังทัศนคติที่รับผิดชอบต่อชีวิตของตนเอง พัฒนาจุดยืนทางโลกที่พลวัต และสร้างภาคประชาสังคม
• การรักษาความปลอดภัยที่มั่นคง มาตรฐานทางสังคมเพิ่มขึ้นทีละน้อย การเติบโตของความสัมพันธ์ทางการค้า ความสามัคคีทางสังคมของสังคม การปรับปรุงสภาพวัตถุอย่างค่อยเป็นค่อยไป

การสร้างความสามารถพิเศษของมนุษย์

เมื่อเข้าใจโครงสร้างและองค์ประกอบหลักของการพัฒนามนุษย์แล้ว เราก็สามารถพิจารณาผลกระทบที่มีต่อบางพื้นที่ของสังคมได้

ธรรมชาติทำให้เรามีศักยภาพทางกายภาพและสติปัญญาที่เพียงพอในขั้นต้น ทรัพย์สินแห่งนี้เปิดโอกาสให้เราเป็นผู้บุกเบิกในบางพื้นที่ของชีวิต ออกมาใช้ชีวิตในการต่อสู้กับธรรมชาติที่ไม่เท่าเทียมโดยใช้ทักษะของนักล่าดึกดำบรรพ์ ชาวประมง นักรวบรวม และอื่นๆ

ประวัติศาสตร์ของมนุษย์เป็นชุดของสงครามที่ดำเนินอยู่ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นการต่อสู้แบบประชิดตัวโดยตรง เมื่อการสำแดงศักยภาพทางร่างกายและจิตวิญญาณของแต่ละคนเป็นตัวกำหนดว่าเขาจะรอดหรือไม่ เป็นไปได้ว่านักรบต้องเผชิญกับอันตรายจากศัตรูอยู่ตลอดเวลา

สังคมยุคใหม่ไม่จำเป็นต้องใช้ทักษะนี้และไม่ค่อยได้ใช้ ขณะเดียวกันก็ไม่มีใครยกเลิกความต้องการของมนุษย์ในการปลดปล่อยศักยภาพเชิงรุก ซึ่งเกิดขึ้นพร้อมกันกับความเครียดทางร่างกายอย่างมหาศาลที่เกิดขึ้นพร้อมกัน นอกจากนี้ ในหลายวัฒนธรรม มีความต้องการทางสังคมสำหรับกิจกรรมประเภทนี้ สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อค่านิยมที่โดดเด่น ได้แก่ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ และอื่นๆ แต่อนิจจาในชีวิตปกติการแสดงคุณสมบัติดังกล่าวค่อนข้างยาก

มนุษยชาติพบทางออกจากสถานการณ์นี้แล้ว และนี่คือกีฬา โดยพื้นฐานแล้ว นี่เป็นวิธีที่จะเปิดเผยศักยภาพที่ซ่อนอยู่ในสถานการณ์ที่รุนแรงซึ่งสร้างขึ้นอย่างไม่ตั้งใจ กีฬาบางชนิดมีลักษณะคล้ายกับสภาพธรรมชาติอย่างคลุมเครือ ในขณะที่กีฬาอื่นๆ เช่น ปีนเขา เดินป่า ภูเขา การท่องเที่ยวเชิงกีฬา การล่าสัตว์ และตกปลา ล้วนมีความใกล้เคียงกับภารกิจที่แท้จริงของบรรพบุรุษของเราในชีวิตประจำวันมากที่สุด นี่คือจุดที่ความต้องการความตื่นเต้นที่เต็มเปี่ยมเกิดขึ้น

สังคมอุตสาหกรรมและหลังอุตสาหกรรมของเราเต็มไปด้วยผู้คนที่พร้อมทุ่มเงิน เวลา และความพยายามเพื่อหลีกหนีจากชีวิตสมัยใหม่แบบเดิมๆ ให้มากที่สุด เพื่อเข้าใกล้ขีดจำกัดความสามารถของตนมากขึ้น ทั้งทางกายภาพ จิตใจและอารมณ์ ทดสอบตัวเองอย่างเต็มที่ เพียงเท่านี้ คุณจะรู้สึกสมบูรณ์และมีชีวิตชีวาอย่างแท้จริง ศักยภาพของบุคลิกภาพนั้นแข็งแกร่งมากภายในตัวเราจนพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะแยกออก

มีการจัดหลักสูตรและการฝึกอบรมพิเศษเกี่ยวกับการเอาชีวิตรอดในสภาวะสุดขั้ว ในสถานที่ห่างไกลในป่า ฯลฯ ทุกที่ บุคคลพร้อมที่จะใช้ความพยายามอย่างมากในการลองต่อสู้กับธรรมชาติแบบตัวต่อตัว ความปรารถนานี้สถิตอยู่ในตัวเรา ซึ่งเกิดขึ้นจากวิวัฒนาการนับพันปี

อย่างไรก็ตามในโลกสมัยใหม่ไม่มีสถานที่ใดที่บุคคลสามารถเปิดเผยศักยภาพนี้ได้ ดูเหมือนว่าทักษะเหล่านี้มีความสำคัญ และแท้จริงแล้วในช่วงสองร้อยปีที่ผ่านมานับตั้งแต่จุดเริ่มต้นของการพัฒนาอุตสาหกรรมของโลก โอกาสที่จะตระหนักถึงศักยภาพของฟิวส์นั้นได้หายไปอย่างสิ้นเชิง ดังนั้นงานอดิเรกสุดขั้วทั้งหมดนี้

อย่างไรก็ตามควรให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าบุคคลที่ปกป้องสิทธิในการดำรงชีวิตตามธรรมชาติในป่าเพื่อหาอาหารเพื่อความอยู่รอดและในยุคของเราอยู่ตลอดเวลาไม่น่าจะตกลงที่จะไปภูเขากับกลุ่มนักท่องเที่ยวเช่นเดียวกับ นั่นหรือพายเรือคายัคในแม่น้ำบนภูเขา ความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นก็มีให้เขาเช่นกันในชีวิตประจำวัน

กีฬาไม่ใช่เพียงพื้นที่เดียวในการตระหนักถึงศักยภาพของมนุษย์ ไม่ใช่ทุกคนที่กระโดดด้วยร่มชูชีพ ศิลปิน โดยเฉพาะโทรทัศน์และภาพยนตร์ ก้าวไปไกลกว่านั้นมาก ท้ายที่สุดแล้ว คนๆ หนึ่งจะยุ่งกับชีวิตประจำวันทุกวัน ซึ่งหมายความว่าเขาไม่มีเวลาสำหรับนิสัยแปลกๆ เหล่านี้ แต่นั่งบนเก้าอี้ เปิดหนังแนวผจญภัย หนังแอ็คชั่น หรือซีรีส์แนวเมโลดราม่า แล้วสัมผัสประสบการณ์ทุกอารมณ์ พร้อมด้วยตัวละครในภาพถือเป็นโอกาสที่เข้าถึงได้อย่างสมบูรณ์ ผู้เขียน: อันเดรย์ โวโรบีเยฟ

ในวรรณคดีคุณสามารถค้นหาคำศัพท์ต่างๆ: "ทรัพยากรมนุษย์", "ทุนมนุษย์", "มาตรฐานการครองชีพ", "คุณภาพชีวิต" ซึ่งถือว่าบุคคลเป็นเพียงทรัพยากรทางเศรษฐกิจหรือเป็นผู้บริโภคสินค้าต่างๆ

แนวคิดเรื่อง "ศักยภาพของมนุษย์" เป็นการแสดงออกถึงแนวคิดเกี่ยวกับบุคคลในฐานะหัวข้อของกิจกรรม ความกระตือรือร้น การเห็นคุณค่าในตนเอง และการพัฒนาตนเอง คำว่า “royepsia” นั่นเอง ซึ่งหมายถึงทั้งความเป็นไปได้และความแข็งแกร่งภายใน มุ่งเราไปสู่การรับรู้แบบเห็นอกเห็นใจของผู้คน ตามคำกล่าวของ V.M. Shepel ในศตวรรษที่ 21 คุณภาพของคนงานเป็นเรื่องของแรงงานจะได้รับการยอมรับในประเทศที่เจริญแล้วเป็นลำดับความสำคัญหลักค่าในระบบการจัดการทั้งหมด

ศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญไม่เพียงแต่เป็นชุดของคุณสมบัติ ความสามารถ และประสบการณ์ส่วนบุคคลที่มีนัยสำคัญทางวิชาชีพเท่านั้น เช่น องค์ประกอบแบบพาสซีฟที่ให้โอกาสในการดำเนินกิจกรรมระดับมืออาชีพในสภาวะที่รุนแรงได้สำเร็จ แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือเครื่องกำเนิดการเติมเต็มตนเองเช่น มีส่วนประกอบที่ใช้งานอยู่ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการเติบโตทางอาชีพและส่วนบุคคลของผู้เชี่ยวชาญในสภาวะที่รุนแรง องค์ประกอบของศักยภาพนี้มีความสามารถในการเข้าใจตนเอง คาดการณ์ตนเอง และพัฒนาตนเอง และมุ่งเป้าไปที่การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์และการระบุตัวตนของผู้เชี่ยวชาญ

ปัจจุบันแนวคิดเรื่อง "ศักยภาพ" กำลังอยู่ในระหว่างการศึกษาในด้านต่างๆ ดังต่อไปนี้ เศรษฐกิจ (ศักยภาพแรงงาน) สังคม-องค์กร (ทรัพยากรมนุษย์) สังคมและนิเวศ (พลังทั่วไป ศักยภาพในชีวิต) จิตวิทยา (ศักยภาพส่วนบุคคล) ส่วนบุคคล-สังคม ( ศักยภาพขององค์กร)

ในแนวคิดของศักยภาพทางจิตวิทยาในการจัดการกิจการภายในซึ่งพัฒนาโดยกลุ่มนักวิทยาศาสตร์ภายใต้การนำของศาสตราจารย์ V.I. Chernenilov โครงสร้างย่อยหลักสองประการต่อไปนี้มีความโดดเด่นในโครงสร้างของวิชาชีพที่มีศักยภาพทางจิตและจิตวิทยาของพนักงาน: 1) เทคโนโลยีจิตและ 2) ส่วนบุคคล

ประการแรกได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่าการปฏิบัติหน้าที่อย่างมีเหตุผลและทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ว่าพนักงานที่ได้รับมอบหมายระดับผู้เชี่ยวชาญสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญระดับใดได้หากตัวแปรทางจิตวิทยาบางอย่างได้รับการปรับปรุงเมื่อปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ (หน้าที่)

ส่วนที่สองกำหนดระบบพิกัดความหมายสำหรับการทำงานและชีวิตโดยทั่วไป: กำหนดว่าบุคลิกภาพแบบใดที่บุคคลหนึ่งสามารถพัฒนาได้และสิ่งนี้จะส่งผลต่อกิจกรรมทางอาชีพและชีวิตโดยทั่วไปของเขาอย่างไร

ตามแนวคิดนี้ V.M. Pozdnyakov และ I.E. Reutskaya เข้าใจถึงศักยภาพทางวิชาชีพและจิตวิทยาของเจ้าหน้าที่ตำรวจในฐานะสถานะเชิงบูรณาการขององค์ประกอบทางจิตวิทยาที่มีอยู่ แต่บางครั้งก็ยังไม่มีการอ้างสิทธิ์ซึ่งสามารถนำมาใช้จริงและนำไปใช้ในกิจกรรมทางวิชาชีพได้ ในเวลาเดียวกันโครงสร้างย่อยของศักยภาพทางจิตวิทยาเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการฉายภาพของจิตใจที่สำคัญของเจ้าหน้าที่ตำรวจบนระนาบของข้อกำหนดสำหรับเขาในฐานะผู้เชี่ยวชาญซึ่งกำหนดในสภาวะสมัยใหม่ เผยให้เห็นบุคลิกภาพที่มีอิทธิพลต่อกิจกรรมทางวิชาชีพทุกด้านอย่างเต็มที่ โครงสร้างย่อยส่วนบุคคลของศักยภาพถูกเข้าใจว่าเป็นทุกสิ่งที่ทำให้บุคคลเป็นปัจเจกบุคคล ไม่ใช่หน้าที่แคบ: ขนาดของความเข้าใจในสิ่งที่เกิดขึ้น ขนาดของความคิด ขอบเขตอันไกลโพ้น การเปิดกว้างต่อสิ่งใหม่ ๆ ความกล้าหาญของพลเมือง ความเข้าใจในความรับผิดชอบ ชะตากรรมของผู้คนรวมถึงความรับผิดชอบต่อลูกหลานและปิตุภูมิโดยรวม

วิธีการเหล่านี้ไม่ได้คำนึงถึงคุณลักษณะหลักของศักยภาพทางจิตวิทยาระดับมืออาชีพอย่างเต็มที่ ซึ่งทำให้เป็นองค์ประกอบหลักของจิตใจของผู้เชี่ยวชาญ คุณลักษณะนี้จะมองเห็นได้ชัดเจนที่สุดในสภาวะที่รุนแรง

แนวคิดเกี่ยวกับศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดของผู้เชี่ยวชาญควรได้รับการพิจารณาโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังคำนึงถึงปัจจัยภายนอกทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อบุคลิกภาพบุคคลสังคมกิจกรรมและสถานการณ์นี้ด้วย ในสภาวะที่รุนแรง ไม่เพียงแต่ทำให้ศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญเกิดขึ้นจริงเท่านั้น (ซึ่งสามารถแสดงได้ด้วยส่วนประกอบที่ไม่โต้ตอบในระดับต่างๆ เท่านั้น ในขณะที่ส่วนประกอบที่ใช้งานอยู่อาจหายไปหรือไม่มีนัยสำคัญ) แต่การก่อตัวและการพัฒนาของมัน ปรากฏการณ์ทางจิตที่เฉพาะเจาะจง ยิ่งไปกว่านั้น เมื่อพิจารณาถึงศักยภาพ แนะนำให้ไม่พูดถึงผลลัพธ์ของการก่อตัวของผู้เชี่ยวชาญและการพัฒนาบุคคล แต่เกี่ยวกับคุณสมบัติของกระบวนการเอง ความสามารถ คุณภาพ ความเร็ว ระยะเวลาของการก่อตัวและการพัฒนา ของทักษะของผู้เชี่ยวชาญ มันเป็นพารามิเตอร์เหล่านี้และไม่ใช่ผลลัพธ์เชิงบวกแม้แต่ที่เป็นนามธรรมซึ่งมีความสำคัญในการระบุลักษณะศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดของมืออาชีพและในการเติบโตทางอาชีพและส่วนบุคคลของผู้เชี่ยวชาญ

ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ว่าควรเข้าใจศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญว่าเป็นชุดองค์ประกอบทางจิตที่บูรณาการซึ่งมีเนื้อหาทั้งแบบพาสซีฟและแอคทีฟในระดับและสัดส่วนต่าง ๆ ซึ่งก่อตัวและพัฒนาภายใต้อิทธิพลของสภาพส่วนบุคคลภายใน และภายนอก - กิจกรรม สังคม สถานการณ์ ยิ่งไปกว่านั้น ความเป็นไปได้ คุณภาพ เวลา และความเร็วของกระบวนการเหล่านี้ (การก่อตัวและการพัฒนา) ขึ้นอยู่กับสถานะและการทำงานของระบบ: “ ผู้เชี่ยวชาญ - กิจกรรมในชีวิต + สภาวะที่รุนแรง (องค์ประกอบตามสถานการณ์) - กลุ่มการทำงาน” (ดูรูปที่ 1) .

ในกลุ่มส่วนประกอบที่ไม่โต้ตอบของศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญ ขอแนะนำให้รวมการปฏิบัติงาน (ความรู้ ความสามารถ ทักษะ นิสัย ความสามารถทั่วไปและพิเศษ คุณสมบัติ) และจิตวิทยา (ความอดทน พลังงาน จังหวะของการทำงาน การแสดง ฯลฯ ) ส่วนประกอบของโครงสร้างที่ไม่มีบุคลิกภาพที่สร้างแรงบันดาลใจซึ่งพัฒนาโดย A. M. Stolyarenko ศาสตราจารย์ที่ Academy of Management ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียให้เป็นองค์ประกอบเชิงรุก - คุณธรรมและแรงบันดาลใจพร้อมแรงจูงใจ (ค่านิยม อุดมคติ ความต้องการ แรงจูงใจ ปฐมนิเทศ ทัศนคติ เป้าหมาย)

สถานการณ์ที่รุนแรงไม่เพียงมีส่วนช่วยเท่านั้น แต่ยังเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาและพัฒนาศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเหมาะสม ในเวลาเดียวกันพวกเขาสามารถนำไปสู่ความเสื่อมโทรมทั้งทางวิชาชีพและส่วนบุคคลของผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ได้รับการฝึกอบรม กลุ่มส่วนประกอบที่ใช้งานอยู่ของศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดของผู้เชี่ยวชาญมีความอ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพการทำงานมากกว่าและสามารถทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ระดับของการก่อตัวและการพัฒนาศักยภาพทั้งหมดของผู้เชี่ยวชาญในสภาวะที่รุนแรง คุณลักษณะการวินิจฉัยที่มีศักยภาพนี้ถูกนำมาใช้ในกระบวนการสนับสนุนด้านจิตใจและการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่กองกำลังพิเศษในสภาวะที่รุนแรง กลุ่มส่วนประกอบที่ใช้งานอยู่ของศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญมีส่วนช่วยในการสร้างและพัฒนาศักยภาพทั้งหมดรวมถึงการสะสมศักยภาพของกลุ่มส่วนประกอบที่ไม่โต้ตอบ

สภาวะที่รุนแรงของกิจกรรมระดับมืออาชีพบังคับให้ผู้เชี่ยวชาญดำเนินการเปลี่ยนแปลงจิตใจอย่างลึกซึ้ง การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้แสดงให้เห็นในกระบวนการสร้างวิชาชีพ การปรับตัว การพัฒนาและการปรับปรุงผู้เชี่ยวชาญในสภาวะที่รุนแรง

ในสภาวะที่รุนแรง กระบวนการพัฒนาวิชาชีพในแง่ของพลวัตจะดำเนินการตามรูปแบบที่แตกต่างจากสภาวะปกติ รวดเร็วกว่าเนื่องจากมีความเป็นไปได้ที่จะอยู่รอดในสภาวะที่รุนแรงโดยมีความเป็นมืออาชีพในระดับที่เพียงพอเท่านั้น ตามกฎแล้วมันขัดแย้งกันเนื่องจากลักษณะของบุคลิกภาพต้องเผชิญกับสภาพความเป็นอยู่ที่เลวร้ายและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เชี่ยวชาญและมีจิตวิทยาในระดับสูง การเสพติดความเสี่ยง (“การเปลี่ยนแปลงความเสี่ยง”)

A. M. Stolyarenko แนะนำให้คำนึงถึงคุณสมบัติต่อไปนี้ในศักยภาพทางจิตวิทยาของหัวหน้ากรมตำรวจ: 1) แนวคิดการจัดการรายบุคคล; 2) การพัฒนาคุณภาพคุณธรรมและจิตวิทยา 3) ความพร้อมด้านการบริหารจัดการ 4) ความสามารถทางปัญญา 5) คุณสมบัติทางอารมณ์และการเปลี่ยนแปลง 6) ทักษะการสื่อสาร

ศักยภาพทางจิตวิทยาขั้นสูงสุดระดับมืออาชีพของหัวหน้าแผนกในสภาวะที่รุนแรง นอกเหนือจากองค์ประกอบที่ระบุ ควรรวมถึง:

พัฒนาความสามารถและทักษะขององค์กร (การประสานงานของการดำเนินการที่ตกลงร่วมกันและเสริม;

ความไว้วางใจในระดับสูงในตัวคุณและคณะทำงาน (ดังนั้น ความรับผิดชอบในระดับสูง)

ความสามารถในการช่วยเหลือ (ฝึกอบรม) การดำเนินการที่ปรับปรุง (สมบูรณ์แบบ) การกระทำของพนักงานผู้ใต้บังคับบัญชา (ความช่วยเหลือ)

พัฒนาขอบเขตจิตใต้สำนึกของจิตใจและทักษะสูงในการจัดการทรงกลมนี้

เงื่อนไขหลักในการเพิ่มศักยภาพทางจิตวิทยาระดับมืออาชีพขั้นสูงสุดของผู้นำในสภาวะที่รุนแรงคือการพัฒนาความสามารถด้านจิตอัตโนมัติของเขาซึ่งได้มาในกระบวนการฝึกอบรมทางจิตวิทยาระดับมืออาชีพขั้นสูงการฝึกอบรมด้วยตนเองการให้คำปรึกษาทางจิตและกิจกรรมทางวิชาชีพ (ปฏิสัมพันธ์)

ความสามารถด้านจิตอัตโนมัติของผู้จัดการเป็นส่วนสำคัญของความสามารถทางวิชาชีพของเขา เมื่อรวมกับความสามารถแล้ว ความสามารถทางวิชาชีพก่อให้เกิดสิ่งที่เรียกว่า "สติปัญญาเชิงปฏิบัติ" (โรงเรียนสเติร์นเบิร์ก) ซึ่งถือได้ว่าเป็นรูปแบบหนึ่งของประสบการณ์ที่ได้รับในกระบวนการปฏิบัติการพิเศษ

คำภาษาละติน Intellectus - "ความเข้าใจความเข้าใจ" - มักแปลในพจนานุกรมว่า "จิตใจความสามารถทางจิต" เชื่อกันว่าสิ่งเหล่านี้เป็นตัวกำหนดความสำเร็จของพนักงานในการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาชีวิตที่เกิดขึ้นใหม่เป็นส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม การประเมินนี้อยู่ในขอบเขตของสิ่งที่เรียกว่า "สติปัญญา" เท่านั้น ซึ่งแสดงถึงความสำเร็จของการเรียนรู้และการแก้ปัญหาที่มีลักษณะทางทฤษฎีเชิงนามธรรม ในเวลาเดียวกันตั้งแต่ยุค 80 ศตวรรษที่ XX นักจิตวิทยากำลังพัฒนาแนวคิดของ "สังคม" "อารมณ์" รวมถึงความฉลาด "เชิงปฏิบัติ" ซึ่งทำให้สามารถคาดการณ์ได้อย่างน่าเชื่อถือมากขึ้นเกี่ยวกับการแก้ปัญหาของบุคคลต่อปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันที่ทำงานและเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ประชากร.

ความฉลาด และเหนือสิ่งอื่นใด ความฉลาดเชิงปฏิบัติ เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้จัดการที่ทำงานในสภาวะที่รุนแรง เนื่องจากเพื่อความสำเร็จของการกระทำ พวกเขาจำเป็นต้องรับรู้และแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างกะทันหัน วางโครงร่างและกำหนดกลยุทธ์สำหรับการแก้ปัญหา เพิ่มประสิทธิภาพการไหลของข้อมูลที่มา จากแหล่งต่างๆ และแจกจ่ายทรัพยากรที่มีอยู่ มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาเป็นการส่วนตัวหรือควบคุมวิธีแก้ปัญหาและประเมินผล การพัฒนาสติปัญญาเชิงปฏิบัตินั้นเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะของผู้จัดการในการทำงานในสถานการณ์ทางวิชาชีพที่เต็มไปด้วยข้อมูลการปฏิบัติงานที่มากเกินไปโดยมีข้อบกพร่องหรือขาดหายไปโดยสิ้นเชิง เพื่อพัฒนาความฉลาดเชิงปฏิบัติของผู้จัดการสำหรับกิจกรรมในสภาวะที่รุนแรงจำเป็นต้องพัฒนาทักษะในการมีสมาธิการกระจายและการรักษาความสนใจในวัตถุหนึ่งหรือหลายวัตถุการรับรู้สถานการณ์อย่างมืออาชีพการรับรู้การจัดโครงสร้างการเรียงลำดับความสมบูรณ์ของจิตใจ (การก่อสร้าง ) การดึงข้อมูลจากหน่วยความจำ การใช้กระแสข้อมูลต่างๆ นอกจากนี้ทักษะการสื่อสารทั้งทางวาจาและอวัจนภาษาในระดับความเข้าใจร่วมกันกับผู้ใต้บังคับบัญชาก็มีความสำคัญ

เมื่อแก้ไขปัญหาใหม่ในสภาวะสุดขั้ว ความฉลาดเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอสำหรับผู้นำ มันเป็นเพียงพื้นฐานที่กำหนดลักษณะส่วนบุคคล (ความคิดสร้างสรรค์ แรงจูงใจ เจตจำนง สัญชาตญาณ) และได้รับความสำคัญเป็นผู้นำ

คำภาษาละติน create แปลว่า "การสร้าง การสร้างสิ่งใหม่" ความคิดสร้างสรรค์แสดงออกไม่เพียงแต่ในลักษณะเฉพาะของการคิด (ความชุกของการคิดที่แตกต่าง (หลายทิศทาง, รูปทรงองค์รวม) มากกว่าการคิดแบบลู่เข้า (ทิศทางเดียว, บางส่วน) ตามการจำแนกประเภทของเจ. กิลฟอร์ด) แต่ยังอยู่ในลักษณะเฉพาะของกิจกรรมทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะ ของแรงจูงใจ (โดยหลักแล้วมีแนวโน้มที่จะอยากรู้อยากเห็นและความเสี่ยง) รวมถึงความสามารถในการเข้าใจความแตกต่างของสถานการณ์โดยสังหรณ์ใจและเอาชนะอุปสรรคในกิจกรรมร่วมกันและการสื่อสาร)