รากฐานทางทฤษฎีของการใช้น้ำเสียง น้ำเสียง

น้ำเสียง (เสียงหมายถึงภาษา) น้ำเสียง(จากภาษาละตินเป็นอินโน - ฉันออกเสียงเสียงดัง) ชุดของเสียงของภาษาซึ่งซ้อนทับกับพยางค์และคำที่ออกเสียงและได้ยินได้จำนวนหนึ่ง: ก) จัดระเบียบคำพูดตามสัทศาสตร์โดยแบ่งตามความหมายออกเป็นวลีและส่วนสำคัญ - ซินแท็กมา- b) สร้างความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ ของวลี c) ให้วลีและบางครั้งเป็นส่วนสำคัญ การบรรยาย การซักถาม ความจำเป็น และความหมายอื่น ๆ d) แสดงอารมณ์ต่างๆ วิธีการออกเสียงของ I. (หมายถึงน้ำเสียง): การกระจายแรงของความเครียดแบบไดนามิก (มิฉะนั้น - การหายใจ) ระหว่างคำ (โครงสร้างสำเนียง) ทำนองคำพูดการหยุดชั่วคราว จังหวะของคำพูดและแต่ละส่วนของเสียง วิธีการเป็นจังหวะและทำนอง ปริมาณของเสียงพูดและแต่ละส่วนของเสียง โทนสีทางอารมณ์ของเสียง

เนื่องจากเป็นสื่อทางภาษาที่สำคัญ วลีที่ 1 จึงสัมพันธ์กับสื่อทางภาษาอื่นๆ: รูปแบบไวยากรณ์(ตัวอย่างเช่น, อารมณ์ที่จำเป็นกริยา) คำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์และอนุภาค คำสันธาน การเรียงลำดับคำ I. อยู่ในคำพูดเสมอ: หากไม่มี I. คำพูดด้วยวาจาเป็นไปไม่ได้ บ่อยครั้งที่ I. ทำหน้าที่ในวลี วิธีเดียวเท่านั้นการแสดงออกขององค์ประกอบบางอย่างของความหมาย

ในภาษาต่างๆ วิธีการใช้น้ำเสียงต่างกัน ในภาษารัสเซียและ ภาษาดั้งเดิมวิธีหลักในการแสดงความสัมพันธ์เชิงตรรกะของความกริยาคือการกระจายความเครียดและทำนองของคำพูด ในขณะที่ ภาษาฝรั่งเศสฟังก์ชันนี้มักดำเนินการโดยผู้อื่น วิธีการทางไวยากรณ์(สิ่งที่เรียกว่าวลีเชิงพรรณนา) ในเวลาเดียวกัน ภาษาที่แตกต่างกันค้นหาความคล้ายคลึงกันที่สำคัญในพื้นที่ของ I. ใช่ในเกือบทุกภาษา ความหมายเชิงบรรยายแสดงออกมาโดยการลดเสียงลงอย่างไพเราะของส่วนท้ายของวลี และความหมายเชิงคำถามแสดงออกมาโดยการขึ้นอันไพเราะของพยางค์ใดเสียงหนึ่งอย่างเห็นได้ชัด ก่อนหยุดชั่วคราวภายในวลี (ยกเว้น บางกรณี) มีเสียงเพิ่มขึ้น ภายนอกเหมาะสม ระบบภาษาความคล้ายคลึงกันของน้ำเสียงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดระหว่างส่วนใหญ่ ภาษาที่แตกต่างกันพบสัมพันธ์กับความแปรผันของน้ำเสียงทางอารมณ์ การแสดงความรู้สึกและลักษณะเฉพาะขององค์ประกอบทางจิตของผู้พูดอย่างละเอียดที่สุด คำพูดเป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการสร้าง ภาพศิลปะบนเวที ในโรงภาพยนตร์ และในศิลปะการอ่านวรรณกรรม

ในการเขียน I. แสดงออกในระดับหนึ่งโดยวิธี เครื่องหมายวรรคตอนและวิธีการกราฟิกอื่นๆ (เช่น การแบ่ง ข้อความที่เขียนลงในย่อหน้า ขีดเส้นใต้คำ แบบอักษรต่างๆ) อย่างไรก็ตามไม่มีความสอดคล้องที่สมบูรณ์ระหว่าง I. และเครื่องหมายวรรคตอน: ช่วงของความหมายและ ความสัมพันธ์เชิงความหมายที่แสดงโดย I. นั้นกว้างกว่านิพจน์เครื่องหมายวรรคตอนที่เข้าถึงได้มาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านอารมณ์ คำพูดด้วยวาจาโดยธรรมชาติแล้วต้องขอบคุณข้อมูลที่มีความเฉพาะเจาะจงมากกว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

Lit.: Bershtein S.I. สื่อสำหรับบรรณานุกรมประเด็นเรื่องน้ำเสียงวลี ในหนังสือ: สัทศาสตร์เชิงทดลองและจิตวิทยาในการสอน ภาษาต่างประเทศ, ม. , 2483; Zlatoustova L.V. โครงสร้างการออกเสียงของคำในการไหลของคำพูด, Kaz., 1962; Bryzgunova E. A. สัทศาสตร์เชิงปฏิบัติและน้ำเสียงของภาษารัสเซีย, M. , 1963; ลีเบอร์แมน Ph., น้ำเสียง, การรับรู้และภาษา, Camb. (พิธีมิสซา) 2510; Pike K.L. น้ำเสียงของภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน แอนอาร์เบอร์ 1947; เลฮิสต์ เจ., Suprasegmentals, Camb. (พิธีมิสซา) - ล., 1970.

เอส.ไอ. เบิร์นสไตน์.

ใหญ่ สารานุกรมโซเวียต- - ม.: สารานุกรมโซเวียต. 1969-1978 .

ดูว่า "น้ำเสียง (ภาษาเสียง)" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

คำนี้มีความหมายอื่น ดู น้ำเสียง เพื่อไม่ให้สับสนกับโทนเสียง น้ำเสียง (lat. intonō "ออกเสียงเสียงดัง") เป็นชุดของลักษณะฉันทลักษณ์ของประโยค: น้ำเสียง (ทำนองของคำพูด) ระดับเสียงอัตราการพูดและ ... ... Wikipedia

คำนี้มีความหมายอื่น ดู น้ำเสียง น้ำเสียง (น้ำเสียงภาษาละตินตอนปลาย “ร้องเพลงตามน้ำเสียงของ [คริสตจักร]” หรือ “ปรับให้เข้ากับน้ำเสียงของ [คริสตจักร]”) ในการร้องเพลงพิธีกรรมของชาวคาทอลิก การร้องเพลงสดุดีตามทำนองของแบบจำลอง (ไพเราะ ... . .. วิกิพีเดีย

คำขอ "IPA" ถูกเปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดูความหมายอื่นๆ ด้วย คำขอ "MFA" ถูกเปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดูความหมายอื่นๆ ด้วย อย่าสับสนกับอักษรสัทอักษรของ NATO ระหว่างประเทศ สัทอักษรพิมพ์ภาษาตัวอักษรที่สงวนไว้สำหรับ ... Wikipedia

คำขอ "IPA" ถูกเปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดู ความหมายอื่นด้วย ข้อความค้นหา "MFA" เปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดู ความหมายอื่นด้วย อย่าสับสนกับคำว่า "สัทอักษรของ NATO" สัทอักษรสากลประเภทตัวอักษรภาษา... ... Wikipedia

คำขอ "IPA" ถูกเปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดู ความหมายอื่นด้วย ข้อความค้นหา "MFA" เปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดู ความหมายอื่นด้วย อย่าสับสนกับคำว่า "สัทอักษรของ NATO" สัทอักษรสากล ประเภทตัวอักษร ภาษา ... ... Wikipedia - (กรีก moysikn จาก mousa muse) ศิลปะประเภทหนึ่งที่สะท้อนความเป็นจริงและส่งผลกระทบต่อบุคคลผ่านลำดับเสียงที่มีความหมายและจัดเป็นพิเศษในด้านความสูงและเวลา ซึ่งประกอบด้วย โทนเสียง …… สารานุกรมดนตรี

ฉันลิ้น (lingua หรือ glossa) ผลพลอยได้ของด้านล่างไม่เท่ากัน ช่องปากในสัตว์มีกระดูกสันหลังและมนุษย์ ไข่ปลานั้นเกิดจากการพับของเยื่อเมือก ไม่มีกล้ามเนื้อ (ยกเว้นปลาปอด) และเคลื่อนไหวไปพร้อมกับทุกสิ่งในอวัยวะภายใน... ... สารานุกรมผู้ยิ่งใหญ่แห่งสหภาพโซเวียต

วิธีการฉันทลักษณ์หรือน้ำเสียงแบ่งออกเป็น:

วรรณยุกต์

Timbre (การออกเสียง),

เชิงปริมาณ-ไดนามิก

พารามิเตอร์เสียงฉันทลักษณ์ (ทำนอง) เป็นวิธีหลักของน้ำเสียงและเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงความถี่ของเสียงพื้นฐาน ผู้พูดแต่ละคนมีน้ำเสียงเฉลี่ยของตัวเอง แต่ในบางที่ในวากยสัมพันธ์และวลี ผู้พูดจะขึ้นหรือลดโทนเสียง

ในภาษารัสเซีย ในรูปแบบที่กะทัดรัดที่สุด มีโครงสร้างน้ำเสียงหลักหกโครงสร้าง (ตัวย่อว่า IK [ika]) แต่ละคนมีจุดศูนย์กลาง - พยางค์ที่เน้นเสียงหลัก (ซินแท็กโมนิก, วลีหรือตรรกะ) ส่วนก่อนกลางและหลังส่วนกลางของซินแท็กมาก็มีความโดดเด่นเช่นกัน ซึ่งในบางกรณีอาจไม่อยู่ ตัวอย่างเช่น: ฤดูร้อนมาถึงแล้ว ประตูไม่ได้ล็อค หนังสืออยู่ไหน? - ที่นี่. ส่วน precentral มักจะออกเสียงในโทนสีกลาง คุณสมบัติหลักที่โดดเด่นของ IR คือทิศทางของการเคลื่อนไหวของโทนเสียงที่อยู่ตรงกลางและระดับโทนเสียงของส่วนหลังตรงกลาง โครงสร้างน้ำเสียงสามารถแสดงเป็นแผนผังโดยเส้นของการเคลื่อนไหวของโทนเสียง

เสียงของจุดกึ่งกลางจะมีโทนเสียงลดลง เสียงของส่วนหลังจุดกึ่งกลางต่ำกว่าค่าเฉลี่ย มักจะพบ IK-1 เมื่อแสดงความสมบูรณ์ในประโยคประกาศ: สาย โอ\หลังคา. โกง และ\ บินหนีไป l จ c\ เปลือยเปล่า พื้น ฉัน\ ว่างเปล่า... (N. Nekrasov) - ศูนย์กลางน้ำเสียงในตัวอย่างทำเครื่องหมายด้วยตัวหนา โทนสีที่ลดลงตรงกลางจะแสดงด้วยเครื่องหมาย \ หลัง พยางค์เน้นเสียง.

เสียงของจุดศูนย์กลางจะออกเสียงภายในช่วงของส่วนก่อนกึ่งกลาง ส่วนพยางค์ถัดไปหลังจากจุดกึ่งกลาง โทนเสียงจะลดลงต่ำกว่าระดับเฉลี่ย โดยทั่วไปจะพบ IR-2 ใน ประโยคคำถามกับ คำคำถามและในประโยคที่มีการอุทธรณ์ การแสดงออกของเจตจำนง: ที่ไหน กคุณจะมาเหรอ? Seryozha\, นั่นสินะ กสโน\! โทนเสียงที่ตกจะถูกระบุด้วย \ หลังพยางค์ที่เกิด

IK-1 และ IK-2 มีรูปร่างที่ไพเราะเหมือนกัน: จากโทนเสียงกลางจะลดลงอย่างรวดเร็วจากนั้นจึงมีโทนเสียงที่ต่ำกว่าเสียงกลาง ความแตกต่างในไอซีเหล่านี้อยู่ที่จุดที่โทนเสียงตก: ใน IR-1 จะเกิดขึ้นที่ตรงกลาง และใน IR-2 บนพยางค์ถัดจากตรงกลาง ดังนั้นวลี Rooks จึงบินไปและคุณจะไปไหน? สามารถออกเสียงได้ด้วย IK-1: ลดโทนเสียงที่กึ่งกลางที่เน้นของ IK - Grach และ\ บินหนีไปไหน ก\ คุณจะมาเหรอ? วลีเหล่านี้สามารถออกเสียงได้ด้วย IK-2: โทนเสียงลดลงที่พยางค์แรกหลังตรงกลาง - Grach และพวกเขาบินไปที่ไหน กคุณจะมาเหรอ?

เสียงของจุดศูนย์กลางมีการเคลื่อนไหวของน้ำเสียงขึ้นอย่างรวดเร็วน้ำเสียงของส่วนหลังตรงกลางต่ำกว่าค่าเฉลี่ย IK-3 เป็นเรื่องปกติสำหรับการแสดงความไม่สมบูรณ์ของคำพูด ดังนั้น IK-3 มักจะเกิดขึ้นในประโยคคำถามโดยไม่มีคำว่าคำถาม: A/nna\ ดื่มน้ำผลไม้หรือไม่? แอนนาดื่ม/น้ำผลไม้\? - การเพิ่มขึ้นของน้ำเสียงตรงกลางจะแสดงด้วยเครื่องหมาย / หลังพยางค์เน้นเสียง IK-3 เป็นเรื่องปกติสำหรับไวยากรณ์ที่ไม่สิ้นสุดในวลี: เมื่อ Kashtanka เปิด | ดนตรีไม่ได้เล่นอีกต่อไป (A. Chekhov) พบ IK-3 เมื่อทำการร้องขอหรือร้องขอ: มี.ค และ/แต่\chka,\call และ/ พรุ่งนี้. ในกรณีที่ไม่มีส่วนที่อยู่ตรงกลาง ในบางกรณีจะมีการสังเกตการเคลื่อนไหวของน้ำเสียงจากน้อยไปหามาก: B ก-หนึ่ง/\! มานี่\. อย่างไรก็ตาม ในกรณีดังกล่าวส่วนใหญ่ เสียงจะถูกขัดจังหวะด้วย ระดับบน: แอนนาดื่มด้วย โอถึง/? ฉันจะเช่ามัน จที/| - ฉันจะกลับบ้าน.

เสียงของจุดศูนย์กลางมีการเคลื่อนไหวของโทนเสียงลดลง โทนเสียงของส่วนหลังตรงกลางจะสูงกว่าค่าเฉลี่ย IK-4 มักพบในประโยคคำถามที่ไม่สมบูรณ์โดยมีคำเชื่อมเปรียบเทียบ a ในคำถามที่บ่งบอกถึงความต้องการ: A Nat ก\ชา/? ของคุณ และ\ฉัน/? แฟม และ\li/am? การเพิ่มน้ำเสียงในส่วนหลังกลางสามารถเกิดขึ้นได้ในพยางค์เน้นเสียงแรก: A B ก\ริ/โนวา? - หรือสุดท้าย: A B ก\ริโนวา/? - หรือเพิ่มขึ้นเท่าๆ กันตลอดทั้งส่วนหลังการกระแทก ในกรณีที่ไม่มีส่วนที่อยู่หลังจุดศูนย์กลาง การเคลื่อนไหวของน้ำเสียงที่ลดต่ำลงจะเกิดขึ้นกับเสียงของจุดศูนย์กลาง: และเรา\/?

มีสองจุดศูนย์กลาง: เสียงของจุดศูนย์กลางแรกจะมีการเคลื่อนไหวของน้ำเสียงจากน้อยไปมาก, เสียงของจุดศูนย์กลางที่สองหรือพยางค์ที่ตามมา - เสียงจากมากไปน้อย, เสียงระหว่างจุดศูนย์กลางสูงกว่าค่าเฉลี่ย, น้ำเสียงของ ส่วนหลังตรงกลางต่ำกว่าค่าเฉลี่ย มักจะพบ IK-5 เมื่อแสดงออก ระดับสูงลงชื่อ การกระทำ สถานะ: อย่างไร โอใช่/ เธอมี g โอ\ลอส? หรืออย่างไร โอใช่/ เธอมี g โอลอส\! ถึง ก k/เธอเต้น ที่\เลขที่! หรือเค ก k/เธอเต้น ที่เลขที่\! นาสโต ฉัน/มันเป็นฤดูใบไม้ผลิ ก- IK-5 มักพบในประโยคคำถามด้วยคำคำถาม: คุณจะไปที่ไหน/? เสียงของเธอเป็นอย่างไร? IK-5 อาจเป็นวลีที่ประกอบด้วยคำเดียวโดยเน้นด้านข้าง โดยปกติเมื่อใช้แสดงอารมณ์: В`е/лікOL จ\เลขที่! โว้/ตี และ\เลขที่!

เสียงของจุดศูนย์กลางมีการเคลื่อนไหวของโทนเสียงขึ้น ส่วนโทนเสียงของส่วนหลังตรงกลางจะสูงกว่าค่าเฉลี่ย มักจะพบ IK-6 เมื่อแสดงการค้นพบที่ไม่คาดคิดของสัญญาณ การกระทำ และเงื่อนไขในระดับสูง: คอมพ์ใด โอต/อร่อย! เธอเต้นยังไง! มีน้ำสะสมเท่าไหร่/! ในกรณีที่ไม่มีส่วนหลังตรงกลาง IC-3 และ IC-6 มักจะไม่แยกแยะและถูกทำให้เป็นกลาง พ น้ำเท่าไหร่ ส- และน้ำเท่าไหร่ ส/!

ระดับเสียงโดยรวมของไวยากรณ์หรือวลีเกี่ยวกับการออกเสียงอาจเลื่อนขึ้นหรือลงในบางกรณี ในเรื่องนี้มีความโดดเด่นดังต่อไปนี้:

- ลงทะเบียนเสียงกลางซึ่งแถบคำพูดและวลีส่วนใหญ่ออกเสียง: เขาเซื่องซึม, เศร้า, ขี้เกียจ;

- ตัวพิมพ์ใหญ่:เขาน่ารัก อวบ ดูแคลน!เป็นเรื่องปกติสำหรับคำถามซ้ำ: ไหนบอกว่าควรไปไง?!;

- ตัวพิมพ์เล็ก:เขาหยาบคาย สกปรก มืดมน; ในตัวพิมพ์เล็กคำและประโยคที่แทรกมักจะออกเสียงโดยถ่ายทอดข้อมูลเสริม: Savva คนเลี้ยงแกะ (เขาดูแลแกะของลอร์ด) ทันใดนั้นก็เริ่มมีแกะน้อยลง (I. Krylov); จำคำถาม: เธอชื่ออะไร? - เธอชื่ออะไร? ไม่รู้. คำพูดของผู้เขียนที่ปรากฏหลังหรือภายในคำพูดโดยตรงมักจะแตกต่างจากคำพูดโดยตรงในทะเบียน ดังนั้น หากมีการพูดคำพูดโดยตรงในทะเบียนกลาง คำพูดของผู้เขียนก็จะอยู่ในทะเบียนล่างหรือบน: "นี่เป็นช็อตที่ดี" ฉันพูดแล้วหันไปนับ “ ใช่” เขาตอบ“ ช็อตนี้วิเศษมาก (A. Pushkin)

น้ำเสียง - วิธีการสำคัญในการแยกแยะความหมายในภาษา ประโยคเดียวกับที่พูดด้วย น้ำเสียงที่แตกต่างกัน, มีความหมายที่ต่างออกไป. ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียง เราแสดงเป้าหมายการสื่อสารที่หลากหลาย: ข้อความ คำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ แรงจูงใจ บ่อยครั้งที่น้ำเสียงที่ใช้พูดวลีได้รับความไว้วางใจมากกว่าคำพูด กล่าวคือ อย่างแท้จริงวลี นอกจากนี้น้ำเสียงยังดำเนินการด้วย ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับบุคคล: เกี่ยวกับอารมณ์ของเขาเกี่ยวกับทัศนคติของเขาที่มีต่อคำพูดและคู่สนทนาเกี่ยวกับตัวละครของเขาและแม้กระทั่งเกี่ยวกับอาชีพของเขา คุณสมบัติของน้ำเสียงนี้ถูกบันทึกไว้ในสมัยโบราณแล้ว ตัวอย่างเช่น อาบุล-ฟาราจา นักวิทยาศาสตร์แห่งศตวรรษที่ 13 เขียนว่า “ผู้ที่พูดและค่อยๆ ลดเสียงลง ไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะต้องเสียใจอย่างสุดซึ้งกับบางสิ่ง คนที่พูดเสียงอ่อนก็ขี้อายเหมือนลูกแกะ คนที่พูดจาฉูดฉาดและไม่ต่อเนื่องก็โง่เหมือนแพะ”

ผู้ชายกำลังพูด ภาษาพื้นเมืองแยกแยะเฉดสีน้ำเสียงที่ละเอียดอ่อนที่สุดได้อย่างง่ายดายด้วยหู แต่มักไม่ทราบวิธีการทำซ้ำในคำพูดของเขาเอง เลย คำพูดสาธารณะคนส่วนใหญ่มีลักษณะเฉพาะด้วยความยากจนด้านน้ำเสียงซึ่งแสดงออกในน้ำเสียงที่ซ้ำซากจำเจและซ้ำซากจำเจ เพื่อที่จะเชี่ยวชาญการใช้น้ำเสียงอย่างครบถ้วน จำเป็นต้องเข้าใจแก่นแท้ของปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนนี้

ก่อนอื่น คุณต้องเข้าใจว่าน้ำเสียงเป็นวิธีภาษาที่ซับซ้อนซึ่งใช้ในการพูดด้วยวาจาและทำหน้าที่:
แสดงความเชื่อมโยงระหว่างคำในประโยคสร้างความสามัคคีของคำที่เกี่ยวข้องในความหมาย (ฟังก์ชันการจัดระเบียบ)
การแบ่งประโยค (และกว้างกว่านั้นคือการไหลของคำพูด) ออกเป็นส่วนความหมาย (ฟังก์ชันคั่น);
เน้นหน่วยคำพูดที่สำคัญที่สุด (ฟังก์ชั่นสุดยอด)
แสดงวัตถุประสงค์ของข้อความ - ข้อความ คำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ แรงจูงใจ (ฟังก์ชัน illocutionary)

การทำเครื่องหมายน้ำเสียงของข้อความ- นี่คือการถอดความน้ำเสียงประเภทหนึ่งนั่นคือบันทึกวิธีใช้ส่วนประกอบหลักของน้ำเสียงเมื่ออ่านข้อความ ขั้นตอนการทำเครื่องหมายน้ำเสียงของข้อความมีดังนี้:
1. ทำเครื่องหมายสถานที่ของการหยุดชั่วคราวและความยาวในข้อความ การหยุดชั่วคราวจะมีเส้นแนวตั้งกำกับไว้ เส้นสั้นมีเส้นหนึ่ง และเส้นยาวมีเส้นสอง โดยทั่วไปแล้ว การหยุดชั่วคราวเป็นเวลานานจะสัมพันธ์กับเครื่องหมายวรรคตอนในข้อความ และการหยุดชั่วคราวสั้น ๆ จะเกิดขึ้นภายในประโยคทั่วไประหว่างกลุ่มของประธานและภาคแสดง เมื่อ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอเมื่อทำการโอน ฯลฯ
2. ขีดเส้นใต้คำเหล่านั้นที่ควรได้รับการเน้นข้อความ ในคำเหล่านั้นที่มีตัวเลือกการออกเสียง ให้ทำเครื่องหมาย ความเครียดคำ.
3. สังเกตการเคลื่อนไหวของน้ำเสียง (เช่น ทำนอง) ในคำที่เน้นเสียง ทำนองเพลงจากมากไปหาน้อยจะมีเครื่องหมายลูกศรลง และทำนองเพลงจากน้อยไปมากมีลูกศรขึ้น
4. ทำเครื่องหมายส่วนที่สำคัญที่สุดของข้อความที่ควรอ่านช้าๆ และชัดเจน ข้อความที่มีความสำคัญน้อยกว่าที่ควรอ่านอย่างรวดเร็วและ “ในหนึ่งลมหายใจ” สามารถใส่ไว้ในวงเล็บได้
5. อ่านข้อความตามมาร์กอัปที่ทำขึ้นและตรวจสอบว่าอ่านง่ายหรือไม่
เรานำเสนอเพื่อพัฒนาทักษะน้ำเสียงของคุณ แบบฝึกหัดพิเศษมีวัตถุประสงค์เพื่อขยายขอบเขตของเสียงและพัฒนาความสามารถในการได้ยินและเข้าใจความแตกต่างของน้ำเสียงเมื่ออ่านข้อความโดยวิทยากรมืออาชีพและผู้ที่ไม่ใช่มืออาชีพ

41. อัตราการพูด

เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้พูดในตุลาการที่จะต้องรักษาจังหวะการพูดเช่น ความเร็วในการออกเสียงขององค์ประกอบคำพูด “คำพูดไหนดีกว่า เร็วหรือช้า? - ถาม P.S. Porokhovshchikov และคำตอบ: ไม่ใช่อย่างใดอย่างหนึ่ง; เฉพาะความเร็วในการออกเสียงที่เป็นธรรมชาติและธรรมดาเท่านั้นที่ดี นั่นคือความเร็วที่สอดคล้องกับเนื้อหาของคำพูดและความตึงเครียดตามธรรมชาติของเสียง ในศาลของเรา เกือบจะไม่มีข้อยกเว้น ความสุดโต่งที่น่าเศร้าครอบงำ; บางคนพูดด้วยความเร็วหนึ่งพันคำต่อนาที บางคนพยายามค้นหาหรือบีบเสียงอย่างเจ็บปวดราวกับกำลังถูกรัดคอ…” จากนั้นเขาก็ยกตัวอย่าง: “อัยการเตือนคณะลูกขุน คำสุดท้ายชายหนุ่มที่ได้รับบาดเจ็บ: “ฉันทำอะไรเขาไป? ทำไมเขาถึงฆ่าฉัน? เขาพูดแบบนี้ ลวดลาย- จำเป็นต้องพูดเพื่อให้คณะลูกขุนได้ยิน กำลังจะตาย."

จังหวะการพูดขึ้นอยู่กับเนื้อหาของคำพูด ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลผู้พูดและสภาวะทางอารมณ์ของเขา บ่อยครั้งที่วิทยากรในศาลกล่าวสุนทรพจน์ด้วยความกระตือรือร้นภายในในสภาวะ ความเครียดทางอารมณ์ซึ่งแสดงออกมาด้วยประสิทธิภาพที่เร็วขึ้นเล็กน้อย อย่างไรก็ตาม ควรจำไว้ว่าการก้าวเร็วเกินไปไม่อนุญาตให้คุณดูดซึมข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับ และการพูดช้าเกินไปทำให้ศาลเหนื่อยล้า หากก้าวช้าเกินไป ดูเหมือนว่าคำพูดของผู้พูดจะยากเนื่องจากความรู้ไม่ดีเกี่ยวกับเนื้อหาคดีและขาดหลักฐาน การพูดช้ามีแนวโน้มที่จะทำให้ผู้พิพากษาไม่แยแสกับเนื้อหา

แม้ว่าคำพูดจะถูกส่งด้วยจังหวะที่เหมาะสม (ประมาณ 120 คำต่อนาที) แต่หากไม่มีการเปลี่ยนแปลง ก็ยังรับรู้ได้ยาก เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึง วิชาที่แตกต่างกัน(เช่น การแถลงพฤติการณ์แห่งคดีและการประเมินการกระทำของจำเลย การนำเสนอข้อมูลจากรายงานการตรวจสุขภาพทางนิติเวช และคำอธิบายบุคลิกภาพของจำเลย) ในลักษณะเดียวกัน ในการวิเคราะห์เนื้อหาของคดี ผู้พูดในศาลจะอภิปรายความจริงหรือเท็จของหลักฐานบางอย่าง โต้แย้ง ปฏิเสธ และสรุปผล นอกจากนี้ เกือบทุกคำปราศรัยของตุลาการมีสิ่งที่เรียกว่า สถานที่ทั่วไปซึ่งอัยการและทนายความกำหนดและแก้ไข ปัญหาทางศีลธรรม- โดยธรรมชาติแล้ว ชิ้นส่วนโครงสร้างเหล่านี้ทั้งหมดไม่สามารถออกเสียงได้ในจังหวะเดียวกัน สิ่งที่สำคัญที่สุดนั้นออกเสียงด้วยจังหวะที่ค่อนข้างช้า ซึ่งเน้นความสำคัญของความคิด น้ำหนักของมัน เนื่องจากการก้าวช้าๆ จะเน้นความคิด เน้นมัน และช่วยให้คุณมีสมาธิกับมัน ส่วนที่สำคัญน้อยกว่าจะออกเสียงค่อนข้างเร็วและง่ายกว่า การประเมินอารมณ์ปรากฏการณ์ใด ๆ ก็ตามจะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วเช่นกัน

คำพูดของอัยการจะรับรู้ได้ดีขึ้นเมื่อออกเสียงอย่างมั่นใจ ช้าๆ น่าเชื่อถือ และผลลัพธ์ก็คือข้อสรุปที่เที่ยงธรรม

ผู้พูดในตุลาการจะต้องมีทั้งคำพูดที่ช้า “หนักแน่น” น่าเชื่อถือ และรูปแบบการใช้ถ้อยคำที่ชัดเจน การพัฒนานักกฎหมายเป็นสิ่งสำคัญมาก การได้ยินคำพูดความสามารถในการได้ยินเสียงคำพูดของคุณและประเมินผล สิ่งนี้ช่วยให้คุณรู้สึกและควบคุมจังหวะได้ ซึ่งหมายความว่าช่วยให้ศาลเข้าใจความคิดของผู้พูดได้อย่างง่ายดาย

ผู้พูดในศาลจำเป็นต้องถ่ายทอดให้ผู้เข้าร่วมในกระบวนการทราบความแตกต่างทางความหมายที่ละเอียดอ่อนที่สุดของคำพูดของเขา คุณต้องเรียนรู้ที่จะหยุดชั่วคราวในเวลาที่เหมาะสม ซึ่งมีความสำคัญมากเนื่องจากเป็นวิธีการเน้นคำหรือวลีทั้งทางความหมายและทางอารมณ์ การหยุดชั่วคราวคือการหยุดเสียงชั่วคราวที่ขัดขวางการไหลของคำพูดซึ่งเกิดจาก ด้วยเหตุผลหลายประการและการแสดง ฟังก์ชั่นต่างๆ- ในการไหลของคำพูด การหยุดไตร่ตรองมักจะเกิดขึ้นในระหว่างที่ผู้พูดกำหนดความคิดจะพบมากที่สุด แบบฟอร์มที่ต้องการนิพจน์ เลือก ภาษาหมายถึง- การหยุดจะทำให้คุณมีโอกาสคิดว่าคุณควรจะเดินหน้าต่อไปอย่างไร ช่วยให้ความคิดที่สำคัญฝังลึกลงไปในจิตใจของผู้ฟัง

การหยุดชั่วคราวแบบลอจิคัลและจิตวิทยานั้นขึ้นอยู่กับการทำงาน การหยุดชั่วคราวอย่างมีเหตุผล โดยแยกส่วนของคำพูดหนึ่งออกจากอีกส่วนหนึ่ง สร้างประโยคและช่วยให้เข้าใจความหมายของคำพูดนั้น ลองดูตัวอย่าง: เพื่อนผู้พิพากษา//กรณี/ตามที่/คุณต้องตัดสินใจ/อยู่ในความคิดของฉัน/ไม่ธรรมดาเลยคำที่มีความสำคัญเชิงตรรกะในข้อความคือ อยู่ในความคิดของฉัน/ไม่ธรรมดาเลยพวกมันถูกแยกออกจากกันด้วยการหยุดชั่วคราวแบบลอจิคัล ศูนย์กลางทางตรรกะในตัวพวกเขาคือ ไม่ธรรมดาเลยมันถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของคำสั่งและยังคั่นด้วยการหยุดชั่วคราวแบบลอจิคัล ในตัวอย่าง ไม่พึงประสงค์อย่างยิ่ง/ สังเกต/ เมื่อกระทำความผิดเช่นนี้/ /คนหนุ่มสาว/เพิ่งจะก้าวข้ามขีดจำกัดของความเป็นผู้ใหญ่ไปแล้วการหยุดชั่วคราวแบบลอจิคัลจะสร้างมุมมองของข้อความ พวกเขาแบ่งวลีออกเป็นส่วนเชิงตรรกะ ซึ่งส่วนที่สำคัญที่สุดจะอยู่ท้ายข้อความ: พบว่าตัวเองอยู่ในท่าเรือ/คนหนุ่มสาวฯลฯ ศูนย์ตรรกะ เพิ่งจะก้าวข้ามขีดจำกัดของความเป็นผู้ใหญ่ไปแล้วยังถูกคั่นด้วยการหยุดชั่วคราวแบบลอจิคัล การหยุดชั่วคราวเชิงตรรกะ ดังที่เราเห็นจากตัวอย่าง เกิดขึ้นภายในคำสั่ง ระหว่างคำสั่ง การหยุดชั่วคราวบ่งบอกถึงการเปลี่ยนผ่านจากความคิดหนึ่งไปสู่อีกความคิดหนึ่ง ช่วยให้คุณกำหนดกระแสความคิดได้แม่นยำยิ่งขึ้นเน้นย้ำ จุดสำคัญ, คำสำคัญเน้นความสนใจไปที่พวกเขาเพิ่มการรับรู้คำพูดที่ตรงเป้าหมาย

การหยุดทางจิตวิทยาช่วยให้คุณสามารถดึงความสนใจไปยังส่วนที่สำคัญที่สุดและสำคัญที่สุดของข้อความได้ พวกเขาโดย คำจำกัดความที่แม่นยำเค.เอส. Stanislavsky "ให้ชีวิต" กับแถลงการณ์ พวกเขาเน้นช่วงเวลาทางอารมณ์ สร้างอารมณ์ทางอารมณ์บางอย่าง และปรับปรุง ผลกระทบทางจิตวิทยาคำพูด. “ในกรณีที่ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ตามหลักเหตุผลและหลักไวยากรณ์ที่จะหยุด การหยุดทางจิตวิทยาจะทำให้เกิดความกล้า” การหยุดทางจิตวิทยามีความสำคัญในส่วนองค์ประกอบเช่น "การแถลงสถานการณ์ของคดี", "ลักษณะของบุคลิกภาพของจำเลย", "เหตุผลที่มีส่วนในการก่ออาชญากรรม" ในตัวอย่าง เร็วๆ นี้/เร็ว ๆ นี้/คุณจะออกจากห้องประชุม/สำหรับที่ // เพื่อผ่านการพิพากษาคำนวณและรักษาการหยุดชั่วคราวอย่างชำนาญโดยเฉพาะหลังคำพูด ถึงห้องประชุมพวกเขามุ่งความสนใจไปที่จำเลยและทุกคนในห้อง และทำให้พวกเขาคิดถึงชะตากรรมของคนหนุ่มสาวที่นั่งอยู่บนท่าเรือ แม้กระทั่งเมื่อพูดถึงการจำแนกประเภทของอาชญากรรมหรือการลงโทษ ผู้บรรยายก็สามารถใช้การหยุดทางจิตวิทยาอย่างได้ผลและประสิทธิผลอย่างมาก: โดยคำนึงถึงความรุนแรง/ก่ออาชญากรรม/ตัวตนของจำเลย/ฉันขอให้คุณกำหนดโทษ/เป็นระยะเวลาหนึ่ง//…หยุดหลังจากคำพูด โดยคำนึงถึงความรุนแรงของอาชญากรรมที่กระทำหลังจากคำพูด การลงโทษและ เป็นระยะเวลาหนึ่ง- นี่คือการหยุดชั่วคราวแบบลอจิคัล: แบ่งคำสั่งออกเป็นส่วนเชิงตรรกะและทำให้มุมมองของคำสั่งเป็นระเบียบ อย่างไรก็ตาม หากการหยุดชั่วคราวครั้งหนึ่งเกิดขึ้นเป็นเวลาห้าถึงหกวินาที การหยุดชั่วคราวนั้นจะกลายเป็น ในระดับที่มากขึ้นด้านจิตวิทยา เนื่องจากเป็นการระดมความสนใจของจำเลยและประชาชนที่อยู่ในห้องพิจารณาคดีให้ถึงขีดจำกัด สร้างผลของความคาดหวัง และบังคับให้จำเลยเข้าใจอย่างแท้จริงถึงสิ่งที่เขาทำ และถ้าผู้พูดวิเคราะห์สถานการณ์ของคดีอย่างลึกซึ้งและเป็นกลางก็ให้ถูกต้องตามกฎหมายและสมควรได้รับ การประเมินคุณธรรมการกระทำที่มุ่งมั่น ผู้ชมจะเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้พูด

สิ่งสำคัญอย่างยิ่งจากมุมมองทางจิตวิทยาคือการหยุดชั่วคราวในช่วงแรก ซึ่งในระหว่างนั้นผู้ฟังจะรู้จักผู้พูดและปรับให้เข้ากับผู้พูด นักทฤษฎี วาทศิลป์ไม่แนะนำที่จะเริ่มพูดทันที แต่ให้หยุดชั่วคราวเป็นเวลา 10-15 วินาที ในระหว่างที่ผู้พูดเริ่มพูด สบตากับผู้ชม พฤติกรรมดังกล่าวของผู้พูดในตุลาการที่ลุกขึ้นกล่าวสุนทรพจน์อาจดูไม่เหมาะสมบ้าง เนื่องจากมีการสบตากับผู้ฟังในระหว่างการสอบสวนของศาลแล้ว และนอกจากนั้น คำพูดของตุลาการจ่าหน้าถึงศาลเป็นหลักต่อคณะลูกขุน ดังนั้นควรหยุดชั่วคราวครั้งแรกหลังจากการอุทธรณ์ ท่านสุภาพบุรุษแห่งคณะลูกขุน ศาลที่รัก คณะลูกขุนที่รักและจะแสดงให้เห็นถึงความลำเอียงของโจทก์ในศาล กรณีนี้และความตื่นเต้นของเขาและกระตุ้นความสนใจของผู้ฟัง การหยุดชั่วคราวครั้งแรกจะมีผลกระทบทางจิตใจมากยิ่งขึ้น หากหลังจากนั้นผู้พูดเริ่มพูดเงียบ ๆ ช้าลงเล็กน้อยเกี่ยวกับเรื่องเฉพาะหรือความยากลำบากของงานที่เขาเผชิญในสถานการณ์ปัจจุบัน กระบวนการนี้- นี่จะทำให้คำพูดของเขามีน้ำหนัก อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรใช้การหยุดในทางที่ผิด เพราะมันจะทำให้คำพูดกะทันหันและสร้างความรู้สึกว่าผู้พูดเตรียมการพูดได้ไม่ดี

บทบาทของน้ำเสียงและวิธีการแสดงออกในการกล่าวสุนทรพจน์ของผู้พูดในตุลาการแสดงโดย A.P. Chekhov ในเรื่อง "Strong Sensations" ซึ่งชายหนุ่มหลงรักเจ้าสาวได้รับอิทธิพล คำพูดที่แสดงออกเพื่อนทนายความของเขาเขียนจดหมายปฏิเสธถึงเธอ:

“ ...- ฉันบอกคุณแล้ว: สิบถึงยี่สิบนาทีก็เพียงพอแล้วสำหรับฉันที่จะนั่งลงที่โต๊ะนี้แล้วเขียนคำปฏิเสธถึงคู่หมั้นของคุณ

และทนายก็เริ่มพูดถึงข้อบกพร่องของคู่หมั้นของฉัน ตอนนี้ฉันเข้าใจดีว่าเขากำลังพูดถึงผู้หญิงโดยทั่วไปเกี่ยวกับพวกเธอ จุดอ่อนโดยทั่วไปแล้วสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเขาจะพูดถึงนาตาชาเท่านั้น เขาชื่นชมจมูกที่เชิดของเธอ เสียงกรีดร้อง เสียงหัวเราะโหยหวน ความเสน่หา และทุกสิ่งที่ฉันไม่ชอบเกี่ยวกับเธอ ในความเห็นของเขาทั้งหมดนี้ช่างอ่อนหวาน สง่างาม และเป็นผู้หญิงอย่างไม่มีสิ้นสุด โดยที่ฉันไม่มีใครสังเกตเห็น ในไม่ช้าเขาก็เปลี่ยนจากน้ำเสียงกระตือรือร้นมาเป็นน้ำเสียงที่สั่งสอนพ่อ จากนั้นก็เป็นน้ำเสียงที่ดูถูกเหยียดหยาม... สิ่งที่เพื่อนของฉันพูดไม่ใช่เรื่องใหม่ ทุกคนรู้มานานแล้วและพิษทั้งหมดก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้น ในสิ่งที่เขาพูดแต่ในรูปแบบที่น่ารังเกียจ นั่นก็คือปีศาจรู้ว่ารูปแบบไหน! เมื่อได้ฟังเขาแล้ว ฉันก็มั่นใจว่าคำเดียวกันนั้นมีความหมายและเฉดสีมากมาย ขึ้นอยู่กับวิธีการออกเสียง ซึ่งเป็นรูปแบบที่กำหนดให้กับวลีนั้น แน่นอนว่าฉันไม่สามารถถ่ายทอดน้ำเสียงหรือรูปแบบนี้ให้คุณได้ แต่ฉันจะพูดอย่างนั้นเมื่อฟังเพื่อนของฉันแล้วฉันก็ขุ่นเคืองขุ่นเคืองและดูถูกเหยียดหยามไปพร้อมกับเขา ...

เชื่อหรือไม่สุดท้ายฉันก็นั่งที่โต๊ะแล้วเขียนข้อความปฏิเสธคู่หมั้นของฉัน ... "

ความไพเราะของคำพูดหรือไพเราะ (กรีกยูโฟเนีย - จากเธอ - ดี + โฟเนีย - เสียง) มีความเกี่ยวข้องกับการประเมินสุนทรียศาสตร์ของเสียงภาษารัสเซียและเกี่ยวข้องกับการผสมผสานของเสียงที่สะดวกสำหรับการออกเสียงและน่าฟัง .

เสียงที่ไพเราะและไม่สอดคล้องกัน

ในภาษารัสเซีย เสียงถูกมองว่าเป็นสุนทรียศาสตร์และไม่สวยงาม และเกี่ยวข้องกับแนวคิดของ "หยาบคาย" ( คนบ้า, ไอ้สารเลว)- "อ่อนโยน" (แม่, สุดที่รัก, ลิลลี่, ความรัก);"เงียบ" (เงียบกระซิบรับสารภาพ) -"ดัง" (ตะโกนโทรคำราม)เสียงสระ เสียงสระ ลิตร, ม, n, ร,และพยัญชนะที่เปล่งออกมาถือเป็นดนตรี ฟังคำว่า: คำพูดที่ราบรื่นมีเสียงดังอ่านออกเสียงและฟังความรุนแรงของเสียงคำพูดของทนายความ รและ r": คำตัดสินไม่สามารถอยู่บนพื้นฐานของสมมติฐานได้เสียง ฉ, ว, ชและการรวมกัน zhd, vsh, yushchไม่สอดคล้องกัน และการพูดซ้ำซากเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา

อ่านข้อความด้านล่างและดูด้วยตัวคุณเอง: “ฉันเชื่อว่าเมื่อคุณนึกถึงจำเลยคนนี้..., เดินไร้จุดหมาย...จึงก่อเหตุฆ่า...เปลี่ยนเสื้อผ้าอย่างใจเย็น เช็ดมือ เลือกทรัพย์สิน...; เมื่อจินตนาการถึงบุคคลนี้ จงใจล็อคประตู ออกไป และสุดท้ายก็เดินดื่ม...จึงคิดว่าจะรับรู้ว่าบุคคลดังกล่าวไม่ได้คิดเรื่องอาชญากรรมโดยบังเอิญ .. ” ในทางกลับกันก็ดี เทคนิคเป็นรูปเป็นร่าง: การเปล่งเสียงฟู่ซ้ำ ๆ จะทำให้สภาวะหดหู่รุนแรงขึ้นเน้นย้ำ

องค์ประกอบที่สำคัญ องค์กรเสียงคำพูดคือการปฏิบัติตามบรรทัดฐานด้านสำเนียงที่เกี่ยวข้องกับการวางความเครียดในคำ “ความเครียดทางวาจา” Z.V. เขียน Savkova - สร้างคำ มันประสานมัน ดึงเสียงและพยางค์เป็นคำเดียว โดยไม่ทำให้มันขาดออกจากกัน” แท้จริงแล้ว หน้าที่หลักของการเน้นคำคือการผสมผสานการออกเสียงของคำ โดยเน้นคำในคำพูด นอกจากนี้ ความเครียดยังมีบทบาทในการแยกแยะความหมาย: n และไม่ว่าจะ - ดื่ม และ, ตร ที่นั่ง - ขี้ขลาด และเสื้อ, ส กล้อเลียน- รอง โอเคพี โอรา- ตั้งแต่นั้นมา ก.

บาง บรรทัดฐานทางสำเนียง

ต่อไปนี้เป็นคำบางคำที่เน้นความเครียดได้ยาก: สช จเลีย(ไม่ คลิก กเสื้อ) อีพิล จไอ้โรคจิต เจ้านาย จอาร์ ยูวี จกริ่ง กริ่ง และเย็บโต๊ะ ฉันร(ไม่ เซนต์ โอ lyar) ซื้อแล้ว จนี่, โซบอล จความรู้หน้า จเฟริ, cl จมัน ทำซ้ำ จตัวอักษร และเสื้อ, กด โอกรัมรีด โอก. โต๊ะทำงาน จ r ความตั้งใจ ความแวววาว ที่ต(ไม่ ล โอสกู๊ต) และสกรา, ลูกไม้ ก (ไม่ cr ที่เคี้ยว) ควอร์ต กล(ไม่ กิโลวัตต์ กหมุนเวียน) ถึง กมะบาลา(ไม่ ดิ้นรน ก) คำสารภาพ จส่วย(ไม่ คำสารภาพ กไม่) สิ่งประดิษฐ์ จไม่นะ ลูกบอล กนั่นบอล โอห้องน้ำ โบ ฉันความรู้ผู้ทำประตู กใช่แล้ว แทน และตำหนิมัน

ในคำคุณศัพท์สั้น ๆ และผู้มีส่วนร่วม ความเครียดสามารถเคลื่อนย้ายได้: ในคำคุณศัพท์ เป็นผู้หญิงมันตรงกับตอนจบ: แคบ ก, ปิด ก, ความต้องการ ก, เงียบ ก, ขวา ก, เริ่ม ก; ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมของเพศชายและเพศหญิง - ขึ้นอยู่กับ: ที่ ซก, บล และซก, น กแชท, ที่แน่น bl และแคบ, น กแชท;ในรูปแบบ พหูพจน์- บนพื้นฐานที่อนุญาตในตอนท้าย: ที่ ภาษาและ แคบ และ, บล และภาษาและ ปิด และ, ชม ที่รอและ คนต่างด้าว ส, วี จ rny - จริง ส, n กแชท ฯลฯ กคุณ.ในคำกริยานำหน้า (เช่น: เข้าใจ ขาย หลั่ง สด)สำเนียงผู้ชายวางอยู่บนคำนำหน้า: n โอไนล์, พีอาร์ โอให้, pr โอลิล อิน สอาศัยอยู่;ในคำกริยาของผู้หญิง - จนจบ: เข้าใจแล้ว ก, ขายแล้ว ก, หลั่งน้ำตา กอาศัยอยู่ และ; ในคำกริยาพหูพจน์ - มีคำนำหน้า: n โอนยาลี, พีอาร์ โอให้ไว้, pr โอลิลลี่ อิน สอาศัยอยู่

คำพูดที่ยากลำบากประกอบด้วยราก 2 ราก มี 2 สำเนียง: ลึก โอเคารพ กแก้ไขแล้ว โอเกิดพหูพจน์ โอกู๊ด กร้อนวันศุกร์ กยี่สิบ จนี่ก็เก้า และนี้ กอ่อนโยน อิน จ nnosl ที่การกดสูง โอรอบคัดเลือก และท่องเที่ยวแล้วฯลฯ

หากคุณมีปัญหาในการออกเสียงสำเนียง พจนานุกรมจะช่วยคุณได้ (ดูวรรณกรรม)

อย่าลืมว่ามันชัดเจนและแม่นยำ คำพูดทำให้มีเหตุผลและ ผลกระทบทางอารมณ์ต่อศาลและประชาชนที่อยู่ในห้องพิจารณาคดี

42. จริยธรรมด้านตุลาการ - ชุดหลักปฏิบัติสำหรับผู้พิพากษาและผู้อื่น ผู้เข้าร่วมมืออาชีพการดำเนินคดีอาญา แพ่ง และอนุญาโตตุลาการ เพื่อให้มั่นใจถึงลักษณะทางศีลธรรมของพวกเขา กิจกรรมระดับมืออาชีพและพฤติกรรมนอกหน้าที่อีกด้วย ระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ศึกษาลักษณะเฉพาะของการสำแดงข้อกำหนดทางศีลธรรมในด้านนี้

มารยาทในการพิจารณาคดีคือชุดของกฎเกณฑ์การปฏิบัติสำหรับวิชาของการดำเนินคดีทางกฎหมายที่ควบคุม อาการภายนอกความสัมพันธ์ระหว่างศาลกับบุคคลที่เกี่ยวข้องในคดี รูปแบบการสื่อสาร โดยอาศัยการยอมรับอำนาจของเจ้าหน้าที่ยุติธรรม และความจำเป็นในการรักษาความเหมาะสมของพฤติกรรมใน หน่วยงานของรัฐ *.

43. บรรทัดฐานของพฤติกรรมการพูดของผู้พูดในตุลาการ

บทบาทของอัยการและทนายความในการพิจารณาคดีจะต้องสอดคล้องกับพฤติกรรมการพูดของพวกเขา ควรจำไว้ว่าสิ่งนี้ถูกกำหนดโดยสถานการณ์อย่างเป็นทางการของการสื่อสารในการอภิปรายทางศาล ซึ่งเป็นลักษณะอย่างเป็นทางการของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่สื่อสารกัน สังคมพัฒนารูปแบบของพฤติกรรมการพูด และกำหนดให้เจ้าของภาษาปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ และยึดถือหลักจริยธรรมของพฤติกรรมการพูด ซึ่งเป็นแหล่งรวบรวม... แบบจำลองพฤติกรรมการพูดที่ถูกต้อง ผู้พูดในตุลาการจะต้องดำเนินการคัดเลือกที่ซับซ้อนมา คำพูดสิ่งที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสถานการณ์การสื่อสารที่กำหนด

พิธีการ สถานการณ์การพูดในการดำเนินคดีทางกฎหมายจำเป็นต้องมีรูปแบบการอุทธรณ์ต่อคุณ ถือเป็นการผิดจริยธรรมเมื่อผู้พิพากษาหรืออัยการเรียกจำเลยว่า "คุณ"

เมื่อสนับสนุนการดำเนินคดี พนักงานอัยการควรยับยั้งคำพูด ข้อสรุปต้องไตร่ตรองและยุติธรรม จะต้องไม่สร้างความคุ้นเคย ดูหมิ่น หรือเยาะเย้ยจำเลย ในตัวอย่างต่อไปนี้ จริยธรรมของพฤติกรรมการพูดของพนักงานอัยการถูกละเมิด: คำโกหกและคำภาษาพูด สาบาน, ผิวที่เกี่ยวข้องกับจำเลย: สหายผู้พิพากษาเขาก็นอนอยู่ที่นี่เหมือนกัน เขาไม่ได้สาบาน // เขาทำ //; บูลาคอฟต้องการกอบกู้ผิวของตัวเอง โดยลืมไปว่ามีเพียงคำสารภาพอย่างจริงใจเท่านั้นที่จะกอบกู้ได้.

เกี่ยวกับการละเมิด จริยธรรมในการพูดผู้พูดให้การเป็นพยานกรณีที่จำชื่อไม่ถูกต้อง จำเลยสับสนกับเหยื่อ ผู้เสียหายกับพยาน: " ลูกชายของ Fedorova ไม่ทำงาน ไม่เรียน ไม่ทำอะไรที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ฉันขอโทษไม่ใช่ Fedorov แต่เป็น Moshkin" - หรือ: " หนึ่งกล่าวว่า ลิซินในความคิดของฉัน ถ้าฉันไม่ทำ หน่วยความจำล้มเหลว, ว่าฉันแค่อยากรู้ว่าคนอื่นจะทำอะไรที่นั่น”ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงถึงทัศนคติที่ไม่เคารพต่อเหยื่อ: “เราคุยกันอย่างระมัดระวังและเป็นเวลานานมากเกี่ยวกับการโจรกรรม เอ่อ เธอชื่ออะไร, ซิเชวา"; หรือ: "การโจรกรรมครั้งที่ 2 ที่ชาสินาแห่งนี้เองเอ่อ ควรยกเว้นนะ”

ผิดจรรยาบรรณที่จะใช้ในการกล่าวคำพิพากษา คำต่างประเทศไม่คุ้นเคยกับจำเลยและผู้ที่อยู่ในห้องพิจารณาคดีเนื่องจากรบกวนการเข้าถึงคำพูดและผู้ฟังจะต้องเข้าใจคำพูดของตุลาการตั้งแต่ต้นจนจบ ดูว่าคำต่างประเทศเพิ่มความคลุมเครือในการพูดอย่างไร: การบอกเป็นนัยนี้ทำให้เกิดปฏิกิริยารุนแรงมากในส่วนของจำเลยหรือ: ฉันหวังว่าเราจะสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ลูกค้าของฉันว่าเขายังคงสามารถใช้เส้นทางแห่งการแก้ไขได้- พนักงานอัยการและทนายความไม่ควรผ่อนคลายการควบคุมพฤติกรรมการพูดของตน ผู้พูดในศาลให้ความเคารพต่อภาษาและผู้ที่อยู่ในห้องมากเพียงใด เซสชั่นศาลขึ้นอยู่กับการปรับปรุงวัฒนธรรมแห่งความยุติธรรม แต่ประการแรก การเคารพของพลเมืองต่อศาล การเสริมสร้างความเข้มแข็ง อิทธิพลทางการศึกษา การทดลอง- โดยสรุป ขอให้เรานึกถึงคำพูดของ A.F. Koni: “ศาล ใน ในแง่หนึ่งมีโรงเรียนสำหรับประชาชน ซึ่งนอกเหนือจากการเคารพกฎหมายแล้ว ควรเรียนรู้บทเรียนเกี่ยวกับการรับใช้ความจริงและการเคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์”

44. - ข้อพิพาทในวาทศาสตร์วิชาชีพของทนายความ: แนวคิด ประเภท กฎเกณฑ์ขององค์กรและความประพฤติ

พจนานุกรมภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ 17 เล่มบันทึกสิ่งต่อไปนี้: ความหมายของคำ ข้อพิพาท:

1. การแข่งขันทางวาจา การอภิปรายถึงบางสิ่งบางอย่างระหว่างบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไป ซึ่งแต่ละคน ฝ่ายต่าง ๆ ปกป้องความคิดเห็นของตน ความถูกต้องของตน การต่อสู้ทางความคิดเห็น (โดยปกติในสื่อ) ในประเด็นต่างๆ ทางวิทยาศาสตร์ วรรณกรรม การเมือง ฯลฯ การโต้เถียง ราซก.ความขัดแย้ง การทะเลาะวิวาท การทะเลาะวิวาท. เปเรน.ความขัดแย้งความไม่เห็นด้วย;

2. การเรียกร้องร่วมกันในความเป็นเจ้าของการครอบครองสิ่งใด ๆ ได้รับการแก้ไขโดยศาล

3. เปเรน.การดวล การรบ การรบเดี่ยว (ส่วนใหญ่เป็นคำพูดเชิงกวี) การแข่งขัน, การแข่งขัน.

ทั่วไป: ข้อพิพาทคือการมีอยู่ของความขัดแย้ง ขาดความเห็นพ้องต้องกัน การเผชิญหน้า

ในวรรณกรรมอ้างอิงทางวิทยาศาสตร์ วิธีการ และระเบียบวิธีสมัยใหม่คำ, ข้อพิพาททำหน้าที่แสดงถึงกระบวนการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นที่ขัดแย้งกัน

ข้อพิพาท- นี้ ชนิดพิเศษ การสื่อสารด้วยคำพูด- ข้อพิพาทถูกเข้าใจว่าเป็นการปะทะกันของความคิดเห็น ความขัดแย้งในมุมมองในประเด็นหรือหัวข้อใด ๆ การต่อสู้ที่แต่ละฝ่ายปกป้องความถูกต้องของตน

มีคำอื่นในภาษารัสเซียที่หมายถึง ปรากฏการณ์นี้: การอภิปราย, การโต้เถียง, การโต้เถียง, การถกเถียง, การถกเถียง.บ่อยครั้งมักใช้เป็นคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้ ข้อพิพาท.

ตัวอย่างเช่น, การอภิปราย (Latin Discussionio - การวิจัย การพิจารณา การวิเคราะห์) เป็นข้อพิพาทสาธารณะโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อชี้แจงและเปรียบเทียบมุมมองที่แตกต่างกัน ค้นหา ระบุความคิดเห็นที่แท้จริง ค้นหา การตัดสินใจที่ถูกต้อง ปัญหาความขัดแย้ง- การอภิปรายถือว่า อย่างมีประสิทธิภาพความเชื่อเนื่องจากผู้เข้าร่วมได้ข้อสรุปไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

คำ ข้อพิพาท ก็มาหาเราจาก ภาษาละติน(โต้แย้ง - ด้วยเหตุผล, โต้แย้ง - ถกเถียง) และเดิมหมายถึงการป้องกันสาธารณะของงานทางวิทยาศาสตร์ที่เขียนขึ้นเพื่อรับ ระดับวิทยาศาสตร์- วันนี้ในชั้นความหมายนี้ ข้อพิพาทไม่ได้ใช้ คำนี้ใช้เพื่ออธิบายการอภิปรายสาธารณะในหัวข้อที่สำคัญทางวิทยาศาสตร์และสังคม

อภิปราย-การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นสาธารณะที่มีโครงสร้างชัดเจนและจัดขึ้นเป็นพิเศษระหว่างทั้งสองฝ่าย หัวข้อปัจจุบัน- นี่คือการอภิปรายสาธารณะประเภทหนึ่งสำหรับผู้เข้าร่วมการอภิปรายที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อโน้มน้าวบุคคลที่สาม ไม่ใช่ซึ่งกันและกันว่าพวกเขาคิดถูก ดังนั้นวาจาและ วิธีการที่ไม่ใช่คำพูดซึ่งผู้เข้าร่วมการอภิปรายใช้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แน่นอน - เพื่อสร้างความประทับใจเชิงบวกต่อจุดยืนของตนเองในหมู่ผู้ฟัง

มีลักษณะที่แตกต่างกันออกไป การโต้เถียง . สิ่งนี้เห็นได้จากนิรุกติศาสตร์ (เช่น ต้นกำเนิด) ของคำนี้ คำภาษากรีกโบราณ โพลมิคอสแปลว่า "ชอบทำสงคราม, เป็นศัตรูกัน" การทะเลาะวิวาทไม่ได้เป็นเพียงข้อพิพาทเท่านั้น แต่ยังเป็นการเผชิญหน้า การเผชิญหน้า การเผชิญหน้าระหว่างฝ่ายต่างๆ ความคิด และสุนทรพจน์

จากสิ่งนี้ การโต้เถียงสามารถกำหนดได้ว่าเป็นการต่อสู้ของความคิดเห็นที่ขัดแย้งโดยพื้นฐานในประเด็นใดประเด็นหนึ่ง ข้อพิพาทสาธารณะ โดยมีจุดประสงค์ในการปกป้อง ปกป้องมุมมองของตน และหักล้างความคิดเห็นของฝ่ายตรงข้าม จากคำจำกัดความนี้ มันเป็นไปตามนั้นการทะเลาะวิวาทแตกต่างจากการถกเถียงถกเถียง ของเขาเองอย่างแน่นอน

การวางแนวเป้าหมายวัตถุประสงค์ของข้อพิพาท (การอภิปราย ข้อพิพาท) - พวกเขาพยายามเปรียบเทียบการตัดสินที่ขัดแย้งกันมีความเห็นเป็นเอกฉันท์ , หาวิธีแก้ปัญหาทั่วไป

, สถาปนาความจริงวัตถุประสงค์ของความขัดแย้ง

อีกอย่าง: คุณต้องเอาชนะศัตรู ป้องกัน และสร้างตำแหน่งของคุณเองการโต้เถียงเป็นศาสตร์แห่งการโน้มน้าวใจ

มันสอนให้คุณสนับสนุนความคิดของคุณด้วยข้อโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ที่น่าเชื่อถือและปฏิเสธไม่ได้ การโต้เถียงมีความจำเป็นอย่างยิ่งเมื่อมีการพัฒนามุมมองใหม่ คุณค่าของมนุษย์สากลและสิทธิมนุษยชนได้รับการปกป้อง และความคิดเห็นของประชาชนกำลังเป็นรูปเป็นร่าง ทำหน้าที่ส่งเสริมความเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น ความโน้มน้าวใจของคำพูดโต้เถียงส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับข้อโต้แย้งที่พิสูจน์ความจริงของแนวคิดหลักตลอดจนระดับที่ใช้ลักษณะทั่วไปที่ทำไว้ก่อนหน้านี้เป็นหลักฐานของข้อเท็จจริงและบทบัญญัติที่ไม่ต้องการเหตุผลคำพูดที่แน่นอน

และงบ

ข้อพิพาทแตกต่างกันไปในเป้าหมายที่ผู้โต้แย้งตั้งไว้สำหรับตนเองและในแรงจูงใจที่พวกเขาเข้าสู่ข้อพิพาท

กฎเกณฑ์ในการจัดการข้อพิพาท:

· คู่กรณี 2 ฝ่ายในข้อพิพาท (หรือมากกว่า)

· การปรากฏตัวของความขัดแย้ง (เรื่องที่มีข้อพิพาท)

·ความพร้อมของเทคนิคทางจิตวิทยา

รูปแบบข้อพิพาท:

ซื่อสัตย์

น้ำเสียง วรรณยุกต์หมายถึงน้ำเสียง วิธีการของเสียงต่ำ วิธีการของน้ำเสียงเชิงปริมาณและไดนามิก

1) วรรณยุกต์
น้ำเสียง วรรณยุกต์หมายถึงน้ำเสียง วิธีการของเสียงต่ำ วิธีการของน้ำเสียงเชิงปริมาณและไดนามิก
วิธีการฉันทลักษณ์หรือน้ำเสียง (มิฉะนั้น - องค์ประกอบการออกเสียงของน้ำเสียง, พารามิเตอร์ฉันทลักษณ์) มักจะแบ่งออกเป็น:
2) เชิงปริมาณ - ไดนามิก

3) การออกเสียงและการเปล่งเสียง

วรรณยุกต์หมายถึงน้ำเสียง
1. พารามิเตอร์เสียงฉันทลักษณ์ (ทำนอง) เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงความถี่เสียงพื้นฐาน (FPT) ซึ่งมักเกิดขึ้นภายในช่วง 50-500 Hz เส้นโค้งของการเปลี่ยนแปลงใน FOC ซึ่งเป็นอิสระจากอิทธิพลของปล้องและตำแหน่ง เรียกว่าโครงร่างอันไพเราะ พารามิเตอร์รูปร่างไพเราะ:
- ทิศทางของการเคลื่อนไหวของโทนเสียง (ขึ้น, ลง, ระดับและการรวมกัน)
- range – จำนวนการเปลี่ยนแปลง FOT ทั่วทั้ง syntagm
- ระดับหรือการลงทะเบียน (กลาง, ต่ำ, สูง) ที่เกิดการเปลี่ยนแปลงโทนเสียง;
- ความเร็วของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้คือความชันของการเคลื่อนไหวของวรรณยุกต์

ธรรมชาติของการซิงโครไนซ์วงจรกับลำดับเสียง (เวลา) - ตัวอย่างเช่นการใช้การเคลื่อนไหวของวรรณยุกต์เฉพาะกับสระเฉพาะพยัญชนะหรือสระและพยัญชนะ

หน่วยของน้ำเสียง - อินโทนีมา,หรือ โครงสร้างน้ำเสียง

น้ำเสียงพื้นฐานหมายถึง โครงสร้างน้ำเสียงหลักในภาษารัสเซียมีเจ็ดโครงสร้าง:

IK-1: -- -- \ __ ที่เสียงสระของจุดศูนย์กลางจะมีการเคลื่อนไหวของเสียงลงด้านล่างของจุดศูนย์กลางระดับน้ำเสียงของจุดศูนย์กลางหลังจะอยู่ต่ำกว่าจุดศูนย์กลาง ใช้แสดงความสมบูรณ์: เขาอาศัยอยู่ในเคียฟ

IK-2: -- -\__ __ บนสระตรงกลาง การเคลื่อนไหวของน้ำเสียงลดลงภายในช่วงของพรีเซนเตอร์หรือต่ำกว่าเล็กน้อย คำว่าความเครียดจะเพิ่มขึ้น ระดับเสียงของศูนย์กลางหลังอยู่ต่ำกว่ากึ่งกลาง ต่ำกว่าระดับเฉลี่ย ใช้เมื่อแสดงคำถามในประโยคด้วยคำคำถาม ข้อกำหนด: ความพิเศษของเขาคืออะไร? ปิดประตู!

IK-3: -- -- /__ บนสระกลาง การเคลื่อนไหวของเสียงจากน้อยไปมากอยู่เหนือพรีเซนเตอร์ ระดับโทนเสียงของโพสเซ็นเตอร์ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย ใช้เพื่อแสดงคำถาม ความไม่สมบูรณ์ การร้องขอ การประเมินในประโยคด้วยคำพูด อย่างนี้ อย่างนี้ ที่นั่นสวยมาก! เขาอันตรายมาก! ทำได้ดี!
__
IK-4: -- -- \ บนสระตรงกลาง การเคลื่อนไหวของเสียงจากมากไปหาน้อยจะอยู่เหนือพรีเซนเตอร์ ระดับโทนเสียงของโพสเซ็นเตอร์อยู่เหนือตรงกลาง เหนือตรงกลาง ใช้เมื่อถามคำถามเป็นประโยคพร้อมการเปรียบเทียบ เอ,คำถามที่มีสีความต้องการ ความไม่สมบูรณ์ (มีสีเป็นทางการ): แล้วพาเวลล่ะ? ตั๋วของคุณ?

IK-5: -- / \ __ มีสองจุดศูนย์กลาง: ที่สระของจุดศูนย์กลางแรกจะมีการเคลื่อนไหวของน้ำเสียงจากน้อยไปมากบนสระที่สองจะมีการเคลื่อนไหวลง: ระดับน้ำเสียงระหว่างจุดศูนย์กลางจะสูงกว่าระดับก่อน -ศูนย์และหลังศูนย์ ใช้เพื่อแสดงคุณลักษณะ การกระทำ เงื่อนไขในระดับสูง: เธอมีเสียงอะไรเช่นนี้! ฤดูใบไม้ผลิจริง!

IK-6: -- / บนสระที่อยู่ตรงกลาง การเคลื่อนไหวของน้ำเสียงจากน้อยไปมากจะอยู่เหนือพรีเซนเตอร์ ระดับน้ำเสียงของโพสต์เซนเตอร์ก็สูงกว่าค่าเฉลี่ยเช่นกัน เหนือพรีเซนเตอร์ ใช้เพื่อแสดงความไม่ครบถ้วน (ด้วยความยินดี ความเคร่งขรึม) คุณลักษณะระดับสูง การกระทำ สถานะ: ระบบทั้งหมดทำงานได้ดี! มีน้ำเยอะ! ทะเล!

IK-7: -- -- / __ บนสระที่อยู่ตรงกลาง การเคลื่อนที่ของน้ำเสียงจากน้อยไปมากจะอยู่เหนือพรีเซนเตอร์ ระดับโทนเสียงของโพสต์เซนเตอร์อยู่ต่ำกว่าตรงกลาง ในตอนท้ายของสระอยู่ตรงกลางของจุดหยุด สายเสียง- ใช้เมื่อแสดงการปฏิเสธอย่างแสดงออก เสริมสร้างการประเมิน: เขากระตือรือร้นขนาดไหน! เงียบ!

ในการไหลของคำพูด IC แต่ละประเภทจะแสดงด้วยการใช้งานจำนวนหนึ่ง: เป็นกลาง, กำหนดลักษณะของ IC หนึ่งหรืออีกประเภทหนึ่งเมื่อแสดงความสัมพันธ์ทางความหมาย, และกิริยาช่วย, มีคุณสมบัติโครงสร้างบางอย่างที่มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงอัตนัย, ทัศนคติทางอารมณ์ผู้พูดในการแสดงออก

ใน กรณีทั่วไป ชุดเล็ก IK ไม่สามารถอธิบายน้ำเสียงรัสเซียที่หลากหลายได้และสะดวกเฉพาะสำหรับวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติที่พัฒนาขึ้นเท่านั้น มีอยู่ จำนวนมากลักษณะฉันทลักษณ์อื่นๆ และความเป็นไปได้ในการรวมกันของน้ำเสียงมีมากมายมหาศาล

วิธีการออกเสียงสูงต่ำเชิงปริมาณและไดนามิก

หยุดชั่วคราว - การรักษาแบบสากลแผนก การไหลของคำพูดเป็นหน่วยฉันทลักษณ์ - วลีและวากยสัมพันธ์;
- ระยะเวลาและจังหวะ
- ความเข้ม

Timbre วิธีการของน้ำเสียง