หัวข้อประจำสัปดาห์: “ปลายฤดูใบไม้ร่วง บทเรียนในกลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วง

เรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง:
ต้นฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่า "สีทอง" - หญ้าและใบไม้บนต้นไม้และพุ่มไม้เปลี่ยนเป็นสีทอง
อากาศเย็นสบาย โปร่งใส และมีใยแมงมุมสีเงินปลิวอยู่ในนั้น นี่เป็นวันที่มีแสงแดดสดใสของฤดูร้อนอันสั้นของอินเดีย แต่ดวงอาทิตย์ไม่ขึ้นสูงอีกต่อไป กลางวันสั้นลงและกลางคืนยาวขึ้น มีฝนตกเล็กน้อย หนาวเย็น และมีหมอกในตอนเช้า ลมกระโชกทำให้ใบไม้สีเหลือง สีแดงเข้ม และสีม่วงหลุดออกจากต้นไม้ ซึ่งปกคลุมพื้นด้วยพรมสีสันสดใส ถึงเวลาใบไม้ร่วงแล้ว ต้นไม้ค่อยๆสูญเสียการตกแต่งอันเขียวชอุ่มและกิ่งก้านของพวกมันก็ถูกเปิดออก
ในช่วงกลางฤดูใบไม้ร่วง ดวงอาทิตย์ไม่ค่อยปรากฏ กลางวันมีเมฆมาก และมักมีฝนตกชุกและหนาวเย็น มีน้ำค้างแข็งในเวลากลางคืน
ปลายฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่า "เงิน" น้ำแข็งบางก้อนแรกปกคลุมแอ่งน้ำ ดาวสีเงิน - เกล็ดหิมะ - บินไปบนพื้นน้ำแข็ง กิ่งก้านของต้นไม้น้ำแข็งดังก้องไปตามสายลม ใบไม้ที่ร่วงหล่นปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งที่เปล่งประกายในแสงแดด แมลงกำลังหายไป นกอพยพบินไปทางใต้
สัตว์ต่างๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว กักตุน สร้างและสร้างฉนวนรังและโพรง เปลี่ยนเสื้อโค้ตฤดูร้อนเป็นเสื้อกันหนาว - สีที่นุ่มกว่าและมีสีอ่อนกว่า เพื่อที่จะมองไม่เห็นในหิมะสีขาว ในฤดูใบไม้ร่วง ผู้คนมีงานทำมากมาย พวกเขาจำเป็นต้องเก็บเกี่ยวผักและผลไม้ เตรียมพื้นที่เพาะปลูกสำหรับฤดูใบไม้ผลิ และหว่านพืชผลฤดูหนาว
เรายังต้องดูแลนกที่ยังค้างอยู่ในช่วงฤดูหนาวในพื้นที่ของเรา เก็บเมล็ดและผลไม้สำหรับพวกมัน และเตรียมเครื่องให้อาหาร

บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
***
ฤดูใบไม้ร่วง. สวนที่น่าสงสารของเรากำลังพังทลายลง
ใบไม้เหลืองปลิวไปตามสายลม
พวกมันจะแสดงออกมาในระยะไกลเท่านั้น ที่นั่น ที่ด้านล่างของหุบเขา
พุ่มไม้สีแดงสดที่เหี่ยวเฉา
***
บ้านนกว่างเปล่า
นกบินหนีไปแล้ว
ใบไม้บนต้นไม้
ฉันก็นั่งไม่ได้เช่นกัน
วันนี้ทั้งวัน
ทุกคนบิน บิน...
เห็นได้ชัดว่ายังไปแอฟริกาด้วย
พวกเขาต้องการที่จะบินหนีไป
***
นี่คือใบเมเปิ้ลบนกิ่งไม้
ตอนนี้ก็เหมือนใหม่!
แดงก่ำและสีทองทั้งหมด
คุณจะไปไหนใบไม้? รอ!
***
ฤดูใบไม้ร่วง. (เอ.เอส. พุชกิน)
ถึงเวลาเศร้า!
เสน่ห์ดวงตา
ฉันยินดีกับความงามอำลาของคุณ
ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม
ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง...
***

ฤดูใบไม้ร่วงหมุนแล้ว
พายุหิมะสีแดง,
ใบไม้สีทอง
พวกเขาบินมาจากต้นเมเปิ้ล
ใบไม้กำลังหมุน
การเต้นรำรอบ Motley
เปล่งประกายในแอ่งน้ำ
น้ำแข็งใสก้อนแรก
***
บทกวีของ E. Trutneva "ฤดูใบไม้ร่วง"
ทันใดนั้นมันก็สว่างขึ้นสองเท่า
สนามหญ้าเป็นเหมือนแสงแดด -
ชุดนี้สีทอง
บนไหล่ของต้นเบิร์ช
ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -
ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
และพวกเขาก็บิน บิน บิน...
ใยแมงมุมบินผ่านไป
มีแมงมุมอยู่ตรงกลาง
และสูงจากพื้นดิน
รถเครนบินผ่านไป
ทุกอย่างบินได้! นี่จะต้องเป็น
ฤดูร้อนของเรากำลังบินผ่าน
***
กิ่งก้านเปลือยกำลังเคาะ
แจ็กดอว์สีดำกรีดร้อง
ไม่ค่อยส่องแสงผ่านเมฆ -
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ก้อนน้ำแข็งจะกระทืบเสียงดัง
นกจะร้องไห้อย่างแผ่วเบา
ราวกับว่าเขาขออาหาร -
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
รังสีดำว่างเปล่า
พุ่มไม้มีขนาดเล็กลง
ลมพัดใบไม้:
ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วง

เติมประโยคเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงให้สมบูรณ์
ฤดูร้อนถูกแทนที่ด้วย... (ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง)
พระอาทิตย์โผล่ออกมาน้อยลงเรื่อยๆ... (จากด้านหลังเมฆ)
ต้นไม้สวม... (ชุดหลากสี)
... (แดง, เหลือง) ใบไม้ถูกแผดเผากลางแสงแดด จากนั้น... (ร่วงหล่น หมุนวน ปกคลุม) แผ่นดินโลกด้วยพรมสีทอง
ฝนตก...(ฝนตกปรอยๆ) และทำให้เราหลบซ่อน...(ที่บ้าน).
นกรวมตัวกันเป็นฝูง... (และบินไปยังดินแดนอันอบอุ่น)
พวกสัตว์ไม่มีเวลาสนุกสนาน พวกมันทำ... (เสบียงสำหรับฤดูหนาว)
อีกไม่นานหน้าหนาวปีกขาวก็จะมาเยือนแล้ว

สุภาษิตฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูร้อนพร้อมฟ่อนข้าว - ฤดูใบไม้ร่วงพร้อมพาย
กันยายน หนาวแต่อิ่ม
ในฤดูใบไม้ผลิฝนจะตก และในฤดูใบไม้ร่วงฝนก็จะเน่าเปื่อย
ในเดือนพฤศจิกายน ฤดูหนาวจะต่อสู้กับฤดูใบไม้ร่วง
ในฤดูใบไม้ร่วงสภาพอากาศเลวร้ายมีสภาพอากาศเจ็ดประการในสวน - มันหว่าน, มันพัด, มันบิด, มันกวน, และมันก็คำราม, และเทลงมา, และมันกวาดจากด้านล่าง

ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
***
แขวนอยู่บนกิ่งไม้
เหรียญทอง. (ใบไม้ร่วง)
***
ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -
ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
และพวกมันก็บิน บิน บิน... (ใบไม้ร่วง)
***
มาโดยไม่มีสีและไม่มีแปรง
และทาสีใหม่ทั้งใบ (ฤดูใบไม้ร่วง)
***
เธอนำการเก็บเกี่ยวมาให้เรา
ทุ่งนาถูกหว่านใหม่
ส่งนกไปทางใต้
ต้นไม้ปกคลุม
แต่มันไม่เกี่ยวกับต้นสนและต้นสน
เพราะมัน..(ฤดูใบไม้ร่วง)
***
คนสวนคนนี้คือใคร?
ฉันรดน้ำเชอร์รี่และมะยม
รดน้ำพลัมและดอกไม้
ล้างสมุนไพรและใบ
และเมื่อพลบค่ำมาถึง
พวกเขาบอกเราทางวิทยุ
ว่าพรุ่งนี้เขาจะมาด้วย
และสวนของเราจะรดน้ำ (ฝน)

เลือกการกระทำ
ใบไม้ร่วง (ทำอย่างไร) - เปลี่ยนเป็นสีเหลืองร่วงหล่น ฯลฯ
ฝนตกในฤดูใบไม้ร่วง - ฝนพรำ, ตก, ฯลฯ
การเก็บเกี่ยวจะเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วง
นกบินหนีไปในฤดูใบไม้ร่วง
ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงผลัดใบ
ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง (อะไรนะ) - เหลือง, แดง, แดงเข้ม, ทอง
พูดได้คำเดียวแบบนี้ได้ยังไง? (หลากสี.)
ฝนตกในฤดูใบไม้ร่วง (แบบไหน?) - หนาว, ฝนตกปรอยๆ
สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง (อะไร?) - มีเมฆมาก, ฝนตก, มืดมน, หนาวจัด (ปลายฤดูใบไม้ร่วง)
ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง (อันไหน?) - ต้น - มีใบไม้หลากสี, ปลาย - เปลือยเปล่า
สัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง - เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวเปลี่ยนเสื้อโค้ต
สุนัขจิ้งจอก, กระรอก, สัตว์จำพวกแมว, กระต่าย (ไม่เปลี่ยนสี); กระรอก ท้องนา กระต่าย แบดเจอร์ (ไม่เก็บ)

คำนาม:

ฤดูใบไม้ร่วง เมฆ ฝน แอ่งน้ำ สภาพอากาศ สภาพอากาศเลวร้าย ใบไม้ร่วงความชื้น ร่ม กันยายน ตุลาคม

พฤศจิกายน, ใบไม้, ต้นไม้,เบิร์ช, โอ๊ค, แอสเพน, โรวัน, แอช, ลินเดน, ป็อปลาร์, เมเปิ้ล,ต้นสนชนิดหนึ่ง,

ออลเดอร์, วิลโลว์, เกาลัด,สีน้ำตาลแดง, โก้เก๋, สน

กริยา:

ล่วงหน้า, เปลี่ยนเป็นสีเหลือง, หน้าแดง, ตก, เป่า, เท, เหี่ยวเฉา,ฝนตกปรอยๆ เด็ด (ใบ)

ขมวดคิ้ว, ขมวดคิ้ว

(ท้องฟ้า) บินไปรอบๆ โปรยลงมา

คำคุณศัพท์:

สีเหลือง สีแดง สีส้ม สีสันสดใส ฝนตก(สภาพอากาศ ฤดูใบไม้ร่วง) แห้ง หนาว

เปียก, มืดมน, ฤดูใบไม้ร่วง,

หมองคล้ำ, มีเมฆมาก, ทอง (ฤดูใบไม้ร่วง), สีเทา (วัน), ฝนตกหนัก,ฝนตกปรอยๆ .

คำวิเศษณ์ :

เปียก, ชื้น, เย็น, เทา, พายุ, มืดมน, เมฆมาก

ยิมนาสติกนิ้ว

ใบไม้ร่วงที่กระจัดกระจาย ฉันวาดมันด้วยแปรง เราจะไปสวนสาธารณะฤดูใบไม้ร่วง เราจะรวบรวมใบไม้เป็นช่อ ใบเมเปิ้ล ใบแอสเพน ใบโอ๊กใบโรวัน ใบป็อปลาร์สีแดง เขากระโดดลงไปตามเส้นทาง ไอ. มิเคียวา

(เคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยฝ่ามือ) (แกว่งฝ่ามือขึ้นลงอย่างราบรื่น) (“พวกเขาเดิน” ด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง) (ฝ่ามือไขว้โดยกางนิ้วออก) (งอนิ้วทีละนิ้ว เริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ บนมือทั้งสองข้าง พร้อมกัน แผ่น.) (พวกเขาปรบมือดัง ๆ )

ยิมนาสติกนิ้ว

ประสานสุนทรพจน์กับขบวนการ “ป่าไม้ ปาฏิหาริย์”

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว พัฒนาทักษะยนต์ปรับ จินตนาการที่สร้างสรรค์

เสริมชื่อต้นไม้ในคำพูด

สู่ป่าปาฏิหาริย์ เราจะไป เราจะพบกันที่นั่น กับหมีแสนฉลาด มานั่งกัน ฉันและคุณและหมี และเราจะร้องเพลง ป่าร้องเพลง: เกี่ยวกับต้นสนเกี่ยวกับต้นเบิร์ช เกี่ยวกับต้นโอ๊กเกี่ยวกับต้นสน เกี่ยวกับดวงอาทิตย์และดวงดาว และเกี่ยวกับดวงจันทร์ เกี่ยวกับต้นโอ๊กเกี่ยวกับต้นสน เกี่ยวกับเบิร์ชและสปรูซ เกี่ยวกับแสงแดดและฝน และเกี่ยวกับพายุหิมะ ก.สติ

(พวกเขาเดินเป็นวงกลมจับไว้ มือ) (นั่งคุกเข่าลง บนพรม) (พวกเขาเชื่อมต่อกันเป็นจังหวะ นิ้วด้วยนิ้วหัวแม่มือ นิ้ว ทางด้านขวามือ) (เหมือนกันทางซ้ายมือ)

บทสนทนา

เป้าหมาย:พัฒนาทักษะการพูดทั่วไป ดำเนินการต่อความชัดเจนของคำศัพท์ น้ำเสียง

การแสดงออกของคำพูด

ซัน ซัน คุณมาจากไหน?

ฉันมาจากเมฆสีทอง

ฝน ฝน คุณมาจากไหน?

ฉันมาจากเมฆฝนฟ้าคะนอง

ลมลม

คุณมาจากที่ไหน

ฉันมาจากแดนไกล

จากคู่มือโดย G.

บิสโทรวอย, อี.

ซิโซวา, ต. ชูสกายา

ซักลิค

เป้าหมาย:พัฒนาทักษะการพูดทั่วไป การแสดงน้ำเสียงของคำพูด และพลังเสียง

ฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วง

เราขอแวะ..

อยู่ได้แปดสัปดาห์:

พร้อมขนมปังมากมาย

ด้วยหิมะแรก

ด้วยใบไม้ร่วงและฝน

ด้วยเครนขนย้าย

เกม “ใบไม้ใดที่ซ่อนอยู่ในภาพ”

เป้าหมาย:พัฒนาความสนใจทางสายตาสอนให้จดจำภาพที่ซ้อนทับกันพัฒนา

ไวยากรณ์

คำพูดที่มีโครงสร้าง (การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพันธ์จากคำนาม)

เกม “คี่ที่สี่”

เป้าหมาย:สอนให้แยกแยะสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงจากสัญญาณของฤดูกาลอื่น พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (ใช้

ประโยคที่ซับซ้อน) พัฒนาความสนใจทางสายตา

โฮดิเกม.ครูวางภาพสี่ภาพบนผืนผ้าใบชุด โดยสามภาพจากทั้งหมด

ซึ่งเป็นภาพในเวลาเดียวกัน และในวันที่สี่ - อีกอัน เด็ก ๆ ดูรูปและแต่งประโยค

ตัวอย่างเช่น:

ภาพที่สองซ้ำซ้อนที่นี่ เพราะมีการวาดภาพฤดูร้อน แต่ในภาพที่เหลือ

เป็นภาพฤดูใบไม้ร่วง ฯลฯ

เกม "สามแผ่น"

เป้าหมาย:พัฒนาการแสดงภาพเชิงพื้นที่สร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การศึกษา

คำคุณศัพท์สัมพันธ์ ความตกลงของคำนามกับคำบุพบท)

ความคืบหน้าของเกมครูวางภาพใบไม้สามใบที่แตกต่างกันต่อหน้าเด็ก ๆ

เด็กเป็นหนี้พวกเขาชื่อและบอกว่าพวกเขาโกหกอย่างไร

ตัวอย่างเช่น:

ใบโอ๊ก - ระหว่างเมเปิ้ลและเบิร์ช

หรือ:ใบเมเปิ้ล - ทางด้านขวาของใบโรวันและทางด้านซ้ายของใบโอ๊ก ฯลฯ

เด็กจะได้รับชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง เมื่อจบเกมจะคำนวณว่าใครเก็บชิปได้มากที่สุด

การทำซ้ำชื่อของเดือนฤดูใบไม้ร่วง

เป้าหมาย:รวมชื่อของเดือนฤดูใบไม้ร่วง สอนคำพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน

ครูชวนเด็กๆ ฟังบทกวี “สิบสองเดือน”

ดำเนินการสนทนาเกี่ยวกับบทกวี

สอนมันกับเด็กๆ

รถเครนบินไปทางใต้อันอบอุ่น

กันยายนได้ปิดทองใบไม้

ตุลาคมฉีกใบออกจากกิ่ง

พฤศจิกายนปกคลุมใบไม้ด้วยหิมะ

คำถามและงาน:

จะเกิดอะไรขึ้นกับใบไม้ในเดือนกันยายน (ตุลาคม, พฤศจิกายน)?

ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วงแรก (สอง, สาม)

เรียงเดือนฤดูใบไม้ร่วงตามลำดับ

เกม "คำไหนไม่เข้ากัน"

เป้าหมาย:พัฒนาการได้ยินคำพูด, หน่วยความจำการได้ยิน, โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (ความสามารถในการเลือกรากเดียวกัน

คำ).

ความคืบหน้าของเกมครูเชิญชวนให้เด็กฟังชุดคำศัพท์และท่องจำจากความทรงจำ

หลังจากนี้ให้เด็กๆต้องตั้งชื่อ

คำไหนที่ไม่จำเป็นและทำไม

ตัวอย่างเช่น:

ฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูใบไม้ร่วง, หญ้าแห้ง;

ใบไม้, สุนัขจิ้งจอก, ใบไม้ร่วง, ผลัดใบ;

ลม, ลมแรง, แกนหมุน

จากนั้นให้เด็กเลือกรากคำเดียวกันสำหรับข้อมูลด้วยตนเอง

เกม "จับและเปลื้องผ้า"

เป้าหมาย:พัฒนาทักษะการวิเคราะห์พยางค์ของคำ แบ่งออกเป็นพยางค์คำ - ชื่อของต้นไม้

โฮดิเกม.เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูโยนลูกบอลให้เด็กคนหนึ่งพูด

ชื่อของต้นไม้ เรเบโนโคลวิตลูกบอลโยนให้ครูออกเสียงคำเดียวกัน

พยางค์ต่อพยางค์และการโทรจำนวนพยางค์ในคำ

คำ: i-va, to-pol, ya-sen, สน, โก้เก๋, เมเปิ้ล, โอ๊ค, o-si-na, rya-bi-na, be-ryo-za

เกม "ตั้งชื่อเสียงแรก"

เป้าหมาย: พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ เรียนรู้ที่จะระบุเสียงแรกในคำ

ความคืบหน้าของเกมครูขอให้เด็กตั้งชื่อเสียงแรกเป็นคำ สำหรับทุกคำตอบที่ถูกต้อง

มีการออกชิป ในตอนท้ายเกมดังกล่าวได้รับการสรุป

คำ:ฤดูใบไม้ร่วง สภาพอากาศ ฝน วิลโลว์ ป็อปลาร์ สน โอ๊ค เมเปิ้ล เมฆ เมฆ พายุฝนฟ้าคะนอง อาทิตย์ พฤศจิกายน

เกม "มีกี่เสียง?"

เป้าหมาย:พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ ปรับปรุงทักษะการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง

สอนให้นิยามจำนวนและลำดับของเสียงในคำ

โฮดิเกม.ครูขอให้เด็กนับจำนวนเสียงในคำ จากนั้นเขาก็ถามคำถาม:

ตั้งชื่อเสียงที่หนึ่ง สอง สาม ฯลฯ

ตั้งชื่อเสียงก่อนหรือหลังเสียงที่กำหนด

ตั้งชื่อเสียงระหว่างเสียงที่กำหนด

คำ:วิลโลว์, โอ๊ค, ลินเดน, ใบไม้, เมฆ, ป็อปลาร์, สภาพอากาศ, พายุฝนฟ้าคะนอง, ฟ้าร้อง

เกม “เมฆร้องไห้เรื่องอะไร”

เป้าหมาย:พัฒนาความสนใจทางสายตา พัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง การอ่าน การป้องกัน dysgraphia

โฮดิเกม.ครูวางภาพเมฆและหยดลงบนผ้าสักหลาด

ซึ่งเขียนจดหมายไว้ เด็กสร้างคำจากตัวอักษรที่กำหนด

ตัวอย่างเช่น:ต้นโอ๊ก

สื่อการอ่านและการเรียนรู้ด้วยใจ

* * *

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเบ่งบานอยู่ที่ขอบของสีสัน

ฉันวิ่งแปรงไปตามใบไม้อย่างเงียบ ๆ

ต้นเฮเซลเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและต้นเมเปิลก็เปล่งประกาย

สีม่วงมีต้นแอสเพน มีเพียงต้นโอ๊กสีเขียว

คอนโซลฤดูใบไม้ร่วง: “อย่าเสียใจกับฤดูร้อน

ดูสิ - ป่าละเมาะแต่งกายด้วยทองคำ”

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ฤดูใบไม้ร่วงของเราเป็นสีทองอย่างแท้จริง

ฉันจะเรียกมันว่าอะไรได้อีก?

ใบไม้ปลิวว่อนไปทีละน้อย

พวกเขาคลุมหญ้าด้วยทองคำ

พระอาทิตย์จะซ่อนตัวอยู่หลังเมฆ

มันจะกระจายรังสีสีเหลือง

และนั่งกรอบหอม

ขนมปังที่มีเปลือกสีทองในเตาอบ

แอปเปิ้ล โหนกแก้ม เท่ๆ

บางครั้งก็ล้มลง

และลำธารเม็ดทอง

พวกมันทะลักออกมาจากฟาร์มรวมเหมือนทะเล

อี. บลาจินินา

เมเปิ้ล

พายุหิมะสีทองโปรยใบไม้

ฉันกำลังนั่งอยู่ในสวนสาธารณะและฝันถึงบางสิ่ง

ใบเมเปิ้ลกำลังหมุนอยู่เหนือม้านั่งตัวเก่า

และค่อยๆ ตกลงมาบนฝ่ามือของฉัน

สีสันสดใสหรูหราร่าเริง -

เป็นเรื่องดีที่ต้นเมเปิลเติบโตใกล้โรงเรียน!

ต้นเมเปิลในฤดูใบไม้ร่วง - การเต้นรำของดอกไม้

ทั้งเหลืองและแดงในสภาพอากาศเลวร้าย

ฉันจะพบหยดสีเขียว

ราวกับภาพสะท้อนของฤดูร้อนที่ผ่านมา

ส. วาซิลีวา

ปริศนา

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจของผู้ฟังสอนคำพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน

(การตีความปริศนา)

โฮดิเกม. ครูกำลังไขปริศนา เด็กๆ เดา

ชายคนหนึ่งอธิบายความหมายของมัน ที่เหลือก็เสริมกัน

ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นแอสเพน

ลิ่มอันแหลมคมพุ่งทะลุท้องฟ้า

(ฤดูใบไม้ร่วง)

แดงเอกอร์กา

ตกลงไปบนทะเลสาบ

ฉันไม่ได้จมน้ำตัวเอง

และเขาไม่ได้กวนน้ำ

(ใบไม้ร่วง)

สวนฟาร์มส่วนรวมว่างเปล่า

ใยแมงมุมบินไปไกล

และไปจนถึงขอบด้านใต้ของโลก

รถเครนก็มาถึง

ประตูโรงเรียนเปิดออก

เดือนไหนมาถึงเรา?

(กันยายน)

ใบหน้าที่เข้มกว่าของธรรมชาติ:

สวนกลายเป็นสีดำ

ป่าเริ่มโล่ง

หมีตกอยู่ในภาวะจำศีล

เขามาหาเราเดือนไหน?

(ตุลาคม)

เขาเดินและเราวิ่ง

ยังไงซะเขาก็จะตามทัน!

เรารีบไปที่บ้านเพื่อซ่อน

เขาจะเคาะหน้าต่างของเรา

และบนหลังคาก็เคาะแล้วเคาะ!

ไม่ เราจะไม่ให้คุณเข้าไปนะเพื่อนรัก!

(ฝน)

เมฆกำลังไล่ตาม

เสียงหอนและพัด

เดินด้อม ๆ มองโลก

ร้องเพลงและนกหวีด

(ลม)

ข้อความสำหรับการเล่าขาน

* * *

ฤดูร้อนสิ้นสุดลงแล้ว ลมฤดูใบไม้ร่วงพัดแรงมากขึ้นเรื่อยๆ ริมฝีปากเก่าสั่นไหวภายใต้ลมกระโชกแรงของเขา

ลินเดนกลวง

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ประชากรอพยพทั้งหมดบินไปทางใต้ เหลือนกกาเหว่าเพียงตัวเดียว ในเวลากลางคืนมีพายุเกิดขึ้น

ฝน

ฟาดเข้าไปในโพรง ในตอนเช้ามีแสงตะวันลอดเข้าไปในโพรงและทำให้นกกาเหว่าอบอุ่น

ตามคำกล่าวของ V. Bianchi

คำถาม:

หลังฤดูร้อนจะมาถึงช่วงใดของปี?

มีคำอธิบายสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงอะไรบ้างในเรื่องนี้?

ทำไมนกกาเหว่าถูกทิ้งให้อยู่คนเดียว?

นกกาเหว่าอาศัยอยู่ในโพรงได้อย่างไร?

ฤดูใบไม้ร่วง

กันยายนมาถึงแล้ว หลังจากฤดูร้อนอันอบอุ่น หลังจากวันที่อากาศอบอุ่นของเดือนสิงหาคม ฤดูใบไม้ร่วงสีทองก็มาถึง

ตามขอบป่า เห็ดชนิดหนึ่ง รัสซูล่า และหมวกนมหญ้าฝรั่นหอมยังคงเติบโต บนตอไม้ใหญ่เก่า

รวมตัวกัน

เพื่อนเอ๋ย เจ้าเห็ดน้ำผึ้งขาเรียว...

ในช่วงฤดูใบไม้ร่วงนี้ นกจำนวนมากกำลังเตรียมบินหนีไป นกนางแอ่นและนกนางแอ่นมีปีกบินหนีไปแล้ว...

เสียงดัง ฝูงนกกิ้งโครงรวมตัวกัน นกขับขานบินไปทางใต้...

ตามที่ I. Sokolov-Mikitov

คำถาม:

เรื่องราวเกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?

เห็ดชนิดใดที่สามารถพบได้ในป่าฤดูใบไม้ร่วง?

นกตัวไหนบินหนีไปก่อน?

มีนกตัวไหนอีกบ้างที่กำลังเตรียมบินหนีไป?

ข้อความสำหรับการเล่าขาน

ใบไม้ร่วง

ที่นี่ ท่ามกลางต้นสนหนาทึบ มีกระต่ายตัวหนึ่งออกมาใต้ต้นเบิร์ชและหยุดเมื่อเขาเห็นที่โล่งขนาดใหญ่ ฉันไม่กล้าตรงไป

ไปอีกด้านหนึ่งและ ฉันเดินไปรอบๆ พื้นที่โล่ง ตั้งแต่ต้นเบิร์ชไปจนถึงต้นเบิร์ช

เขาจึงหยุดฟัง... ดูเหมือนว่ากระต่ายจะแอบย่องมาจากด้านหลัง แต่ในความเป็นจริงแล้ว

เหล่านี้คือใบไม้ที่ร่วงหล่นจากต้นไม้และส่งเสียงกรอบแกรบ แน่นอนว่าคุณสามารถรวบรวมความกล้าหาญของกระต่ายได้

มองไปรอบ ๆ แต่มันอาจจะเกิดขึ้นเช่นนี้: กระต่ายจะไม่ยอมแพ้ต่อใบไม้ที่ร่วงหล่น

และในเวลานี้จะมีคนเอาเปรียบส่งเสียงกรอบแกรบและจับเขาเข้าที่ฟัน

ตามคำกล่าวของ M. Prishvin

คำถาม:

เรื่องราวเกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?

ใครมาจากต้นไม้หนาทึบ?

ทำไมกระต่ายถึงฟัง?

กระต่ายมีสิทธิ์ระวังไหม?

สื่อการสอนสำหรับการรวมหัวข้อคำศัพท์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

Meshcheryakova Svetlana Gennadievna ครู - นักบำบัดการพูด MKOU Sh-I หมายเลข 8, Gremyachinsk, ภูมิภาคระดับการใช้งาน
เป้า:ความรู้ทั่วไปของนักเรียนเกี่ยวกับฤดูกาล-ฤดูใบไม้ร่วง
งาน:พัฒนาทักษะการพูด การสื่อสาร การได้ยินและการมองเห็น การคิด;
ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น
คำอธิบาย:
เป็นที่ทราบกันดีว่าความสามารถในการพูดที่ดีมีบทบาทสำคัญไม่เพียง แต่ในชีวิตประจำวันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมทางวิชาชีพของบุคคลด้วย คนที่เป็นนักสนทนาที่น่าสนใจและสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างมีประสิทธิภาพและชัดเจนจะสร้างความประทับใจให้กับผู้อื่นมากขึ้น
ความสามารถในการใช้ภาษาและคำพูดของคุณได้ดีเป็นศิลปะที่ต้องเรียนรู้
เหตุใดจึงต้องพัฒนาการพูดด้วยวาจา?
- สามารถสื่อสารกับผู้คนต่าง ๆ ในสถานการณ์ที่แตกต่างกันได้
- แสดงความคิดและความรู้สึกของคุณ
- พูดจาไพเราะ ถูกต้อง และถูกใจผู้ฟัง
คำพูดทำหน้าที่เป็นแหล่งความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา ซึ่งเป็นวิธีการสื่อสารและความเข้าใจซึ่งกันและกัน ด้วยเหตุนี้ความสามารถของเด็กในการใช้คำพูดจึงมีความสำคัญ
เด็กทุกคนรู้สึกว่าจำเป็นต้องสื่อสาร ความจำเป็นในการสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญที่สุดประการหนึ่งในชีวิตมนุษย์ เมื่อเข้าสู่ความสัมพันธ์กับโลกรอบตัวเรา เราจะสื่อสารข้อมูลเกี่ยวกับตัวเราเอง ในทางกลับกัน เราจะได้รับข้อมูลที่เราสนใจ วิเคราะห์และวางแผนกิจกรรมของเราตามการวิเคราะห์นี้ และแน่นอนว่าเด็กๆ ต้องการเป็นที่เข้าใจ เด็กมักมีปัญหาในการอธิบายบุคคล วัตถุ และปรากฏการณ์ แม้ว่าจะมีคำศัพท์เพียงพอ แต่เด็กส่วนใหญ่ก็ไม่รู้วิธีพูดอย่างถูกต้อง เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาในการกำหนดความคิด พวกเขาไม่สามารถมีส่วนร่วมในการสนทนาหรือดำเนินบทสนทนาได้อย่างเต็มที่
การก่อตัวของคำพูดที่สอดคล้องกันเป็นภารกิจหลักของการศึกษาคำพูด คำพูดที่ดีเป็นเงื่อนไขสำคัญในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก
เกมการสอน– เครื่องมือการฝึกอบรมและการพัฒนาที่ยอดเยี่ยมที่ใช้ในการเชี่ยวชาญเนื้อหาโปรแกรมใดๆ เกมและแบบฝึกหัดที่คัดสรรมาเป็นพิเศษทำให้สามารถส่งผลดีต่อทุกองค์ประกอบของคำพูด ในเกม เด็กจะได้รับโอกาสในการเสริมสร้างและรวบรวมคำศัพท์ สร้างหมวดหมู่ไวยากรณ์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา และพัฒนาทักษะในการสื่อสาร งานที่เสนอมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมเนื้อหาในหัวข้อคำศัพท์: "ฤดูใบไม้ร่วง" นี่เป็นการบ้านประเภทหนึ่งที่น่าสนใจสำหรับเด็กๆ หลังจากการบำบัดการพูดที่บ้านหรือระหว่างเดินเล่น
วัสดุจะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษา ครูโรงเรียนประถมศึกษา ผู้ปกครอง และนักบำบัดการพูด

ออกกำลังกาย:

“อ่าน เพิ่ม สร้างประโยค”

ออกกำลังกาย:

“เรียงคำ แต่งประโยคให้ถูกต้อง”

รองเท้าบูท, รองเท้าบูทยาง, รองเท้า. (รองเท้ายางก็คือรองเท้า)

ออกกำลังกาย:

"บทกวีที่ชื่นชอบ"

ฟังบทกวี ค้นหาข้อเสนอ อ่านมันอย่างชัดแจ้ง
เพื่อให้เด็กรู้สึกถึงความงดงามของคำบทกวี ผู้ใหญ่เองจะต้องสัมผัสและสามารถถ่ายทอดออกมาในการแสดงของเขาได้ คุณไม่สามารถอ่านงานซ้ำซากจำเจอย่างไร้ความหมาย

ลิงกอนเบอร์รี่กำลังสุก
วันที่อากาศเย็นลง
และจากเสียงร้องของนก
มันมีแต่ทำให้ใจฉันเศร้ามากขึ้น
ฝูงนกบินหนีไป
ห่างไกลจากทะเลสีฟ้า
ต้นไม้ทุกต้นส่องแสง
ในชุดเดรสหลากสี
พระอาทิตย์หัวเราะน้อยลง
ไม่มีธูปในดอกไม้
ฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นในไม่ช้า
และเขาจะร้องไห้อย่างง่วงนอน

มีแผ่นทองคำปกคลุมอยู่แล้ว
ดินเปียกในป่า...
ฉันกระทืบเท้าอย่างกล้าหาญ
ความงามภายนอกของป่าไม้
แก้มไหม้จากความเย็น:
ฉันชอบวิ่งในป่า
ได้ยินเสียงกิ่งก้านแตก

กวาดใบไม้ด้วยเท้า!..
(อ. เอ็น. ไมคอฟ)

ออกกำลังกาย:
อ่านบทกวี มาตั้งชื่อกันเถอะ

ออกกำลังกาย:

“มาชี้แจงสัญญาณกัน”

บอกเราว่าอะไรเป็นเรื่องปกติในแต่ละเดือนฤดูใบไม้ร่วง? ฤดูใบไม้ร่วงแตกต่างจากฤดูร้อนอย่างไร?

ข้อตกลงคำคุณศัพท์กับคำนาม:
ออกกำลังกาย:เลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำ: ดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า วัน สภาพอากาศ ต้นไม้ หญ้า สัตว์ นก แมลง

ออกกำลังกาย:
ค้นหาคำตรงข้ามของคำ: อบอุ่น-เย็น วันมีเมฆมาก-วันแดดจัด แห้ง-เปียก ยาว-สั้น

ออกกำลังกาย:

“พูดจาแปลกๆ นะ”

ขั้นแรก ให้พูดลิ้นบิดออกมาดังๆ ช้าๆ สองครั้ง ตอนนี้กับตัวเองหลายครั้ง - ในตอนแรกอย่างช้าๆ จากนั้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้น เรียนรู้การออกเสียง twisters ลิ้นออกมาดังๆ อย่างรวดเร็ว

“ต้นเมเปิ้ลทั้งหมดกลายเป็นสีแดง
และไม่มีใครล้อเลียน:
เพราะทุกคนก็แดงอยู่แล้ว
ใครสน!”

ออกกำลังกาย:

“การเรียนรู้ที่จะตอบคำถาม”

นี่คือคำตอบที่คุณต้องการ: สมบูรณ์หรือสั้น ขึ้นอยู่กับงานที่คุณตั้งไว้ให้กับลูกของคุณ หลังจากอ่านข้อความแล้ว คำตอบก็จะสมบูรณ์และมีความหมาย คำถามจะต้องถูกสร้างขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพและชัดเจนเพื่อไม่ให้เด็กถูกรบกวนจากรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวข้อง
ฟังเรื่องราว บอกฉันว่าเรากำลังพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?
ดูภาพอันไหนตรงกับเรื่องราว?
สิ่งสำคัญคือข้อความที่ผู้ใหญ่อ่านเป็นตัวอย่างของการสร้างประโยคทางวรรณกรรมที่ถูกต้องซึ่งมีความสดใสและแสดงออกฤดูใบไม้ร่วงมาหลังฤดูร้อน วันเริ่มมีเมฆมากขึ้นเรื่อยๆ พระอาทิตย์ก็ส่องแสงน้อยลงเรื่อยๆ ท้องฟ้าปกคลุมไปด้วยเมฆสีเทา มักจะมีฝนตก - ยาวและมีฝนตกปรอยๆ ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น ลมหนาวพัดใบไม้จากกิ่งไม้ร่วงหล่นลงสู่พื้นปูด้วยพรมสีทอง หญ้ากำลังเหี่ยวเฉา ข้างนอกมันชื้นและเฉอะแฉะ นกไม่ร้องเพลงอีกต่อไป พวกเขาซ่อนตัวจากสายฝน รวมตัวกันเป็นฝูง และบินไปไกลไปยังดินแดนที่อุ่นกว่า คุณไม่สามารถออกไปข้างนอกได้โดยไม่มีร่ม เพราะคุณจะเปียก และอากาศหนาวถ้าไม่มีแจ็กเก็ตและรองเท้าบูท

เรือหลากสี.

ฉันมาถึงสระน้ำ วันนี้มีเรือหลากสีสันอยู่ในบ่อกี่ลำ: เหลือง, แดง, ส้ม! พวกเขาทั้งหมดมาถึงที่นี่ทางอากาศ เรือจะมาถึง ลงน้ำ และออกเดินทางทันที ยังมีอีกมากมายที่จะมาถึงในวันนี้ พรุ่งนี้ และวันมะรืนนี้ แล้วเรือจะหมด และบ่อน้ำก็จะแข็งตัว
(D. N. Kaigorodov)
บอกฉันว่าเรือชนิดใดที่ลอยอยู่ในสระน้ำ เรือเหล่านี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี?
ระบายสีภาพนี้และสร้างเรื่องราวตามภาพนั้น

แบ่งปันความประทับใจของคุณในฤดูใบไม้ร่วง ถามว่าคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง? เริ่มต้นเรื่องราวของคุณด้วยคำเหล่านี้:
ฉันฉันชอบฤดูใบไม้ร่วงเพราะ...
สำหรับฉันฉันไม่ชอบฤดูใบไม้ร่วงเพราะ...

แต่งเรื่องตามแผน “วันแห่งความรู้!”

ออกกำลังกาย:“ ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรกับเรา”
คำพูดคือผู้ช่วย: สวน, ผลไม้, ผัก, สวนผัก, การเก็บเกี่ยว, การเก็บเกี่ยว, เห็ด, ตะกร้า, ป่า, รวบรวม, สุก, เก็บเกี่ยว

เกม:“ในสวนมีอะไรปลูกบ้าง”
จำสิ่งที่เติบโตในสวน อะไรเติบโตในสวน? ดูภาพ ตั้งชื่อผักทั้งหมด จากนั้นตามด้วยผลเบอร์รี่ทั้งหมด และสุดท้ายคือผลไม้ทั้งหมด
ตอบคำถามและอธิบายว่าเหตุใดจึงมีคำตอบที่ถูกต้องหลายข้อสำหรับคำถามเดียวกัน

เกม:“ฉันทำอาหารเอง”
แสดงและตั้งชื่อผักที่ใช้ทำซุปบอร์ชท์ และผลไม้สำหรับแช่อิ่ม
เราจะปรุง Borscht จาก...
เราจะทำผลไม้แช่อิ่มจาก...

เกม:“ฉันกำลังคิดสีอยู่”
ชื่อสีบางสีมาจากชื่อคำ-วัตถุ มาคิดชื่อดอกไม้กัน
สลัด (สีอะไร?) – ผักกาดหอม
Lingonberry (สีอะไร?) – lingonberry.
บีทรูท (สีอะไร?) – บีทรูท
วอลนัท (สีอะไร?) – วอลนัท
แครอท (สีอะไร?) – แครอท
พลัม(สีอะไร?) – พลัม.
เกม:“มีน้ำผลไม้อะไรบ้าง?”
น้ำผลไม้เหล่านี้เรียกว่าอะไร?
น้ำแอปเปิ้ล-น้ำแอปเปิ้ล.
น้ำองุ่น-น้ำองุ่น.
น้ำแครอท – น้ำแครอท.
น้ำมะเขือเทศ – น้ำมะเขือเทศ.
น้ำแตงกวา – น้ำแตงกวา.
น้ำบ๊วย-น้ำบ๊วย.
น้ำกะหล่ำปลี – น้ำกะหล่ำปลี.
น้ำมันฝรั่ง - น้ำมันฝรั่ง
น้ำแครนเบอร์รี่ -...
น้ำลูกแพร์ -...

ฝน เสื้อกันฝน ฝน รอ ฝน

วิลโลว์ วิลโลว์ เบียร์ วิลโลว์

ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วง สีน้ำเงิน

เหลืองเปลี่ยนเป็นเหลืองแข็งเหลือง

หยด หยด ขุด หยด หยด

"ตอบคำถาม". การใช้กริยาในรูปแบบกาลต่าง ๆ ในคำพูด

เกมนี้เล่นซ้ำด้วยคำว่าฝน หญ้า ใบไม้ ฯลฯ

“ทำข้อเสนอ”

พัด ฤดูใบไม้ร่วง ลม หนาว

ใบไม้และต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง

แผ่นดิน หญ้า เหี่ยวเฉาไป

นกกำลังบินไปทางใต้

เบา ฤดูใบไม้ร่วง ฝนตกปรอยๆ

“เดาคำ”

ลมพัดแล้วลมก็พัด...

นกบินไป และนก...

ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและใบ...

ฝนกำลังตกและฝนก็ตก...

ดอกไม้เหี่ยวเฉา และดอกไม้...

ลมหนาวมาแล้ว ลมหนาวมาแล้ว...

ฤดูเก็บเกี่ยวกำลังสุกงอม และการเก็บเกี่ยว...

ใบไม้ร่วง ใบไม้ก็ร่วง...

ตอบคำถาม

ฝนตกวันไหนคะ? - ...(ฝนตก)

ลมพัดวันไหน? - ...(ลมแรง)

ฤดูใบไม้ร่วงมีฝนตกแบบไหน? - ... (ฤดูใบไม้ร่วง)

ฝนตกบ่อยอากาศเป็นอย่างไรบ้าง? - ...(ฝนตก)

สภาพอากาศที่ลมแรงมักพัดเป็นอย่างไร? - ...(ลมแรง)

สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? - ... (ฤดูใบไม้ร่วง)

กระตุ้นความรู้และแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?

คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร? มีกี่คน?

กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน

กันยายน

ในเช้าที่สดใสในเดือนกันยายน

ขนมปังนวดข้าวของหมู่บ้าน

การแข่งขันนกเหนือทะเล -

และโรงเรียนก็เปิดแล้ว

กับ.มาร์แชค.

เช้าที่ชัดเจนหมายถึงอะไร?

ทำไมนกจึงรีบวิ่งข้ามทะเล? ฉันจะพูดสิ่งนี้ให้แตกต่างออกไปได้อย่างไร? - นกบินหนีไปสู่ดินแดนอันอบอุ่น)

-ทำไมโรงเรียนเปิดในเดือนกันยายน? -วันหยุดผ่านไป เด็กๆ กลับมาเรียนกัน)

ในเดือนตุลาคม ในเดือนตุลาคม

ฝนตกบ่อยในสนาม

มีหญ้าตายอยู่ในทุ่งหญ้า

ตั๊กแตนเงียบไป

เตรียมฟืนแล้ว

สำหรับฤดูหนาวสำหรับเตา

ส. มาร์แชค.

อะไรที่มักจะเกิดขึ้นในเดือนตุลาคม?

DEAD GRASS หมายถึงอะไร

เหตุใดตั๊กแตนจึงเงียบไป?

เขาส่งเสียงร้องในฤดูร้อนได้อย่างไร?

ทำไมพวกเขาถึงเตรียมฟืนในหมู่บ้านในฤดูใบไม้ร่วง?

ทำไมใบไม้ร่วงจากต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง?

ฤดูใบไม้ร่วงสิ้นสุดในเดือนใด

การสร้างวลีที่มีการปฏิเสธ NOT และ NO

มาเล่นกันเถอะ ฉันจะตั้งชื่อสัญญาณของฤดูกาลต่างๆ และคุณเลือกเฉพาะสัญญาณที่เกิดขึ้นในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงแล้วตอบว่าใช่ หากไม่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง ให้ปฏิเสธ ใครทำผิดถือว่าสละสิทธิ์ครับ

ต้นไม้ยืนเปลือยเปล่าใช่แล้ว ต้นไม้นั้นเปลือยเปล่า

ฝนตกบ่อยใช่ ฝนตกบ่อย

พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าไม่ ดวงอาทิตย์ไม่ได้ส่องแสงเจิดจ้า

หิมะตกไม่ หิมะไม่ตก

ฝนเย็นหยดลงมา*

ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง

นกสร้างรัง

หญ้าเป็นสีเขียว

นกบินไปทางใต้

ลมหนาวกำลังพัด

ใบไม้กำลังร่วงหล่น

หญ้าแห้งและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

พระอาทิตย์ส่องแสงแต่ไม่ร้อน

น้ำแข็งบนแอ่งน้ำในตอนเช้า

ผีเสื้อและแมลงเต่าทองบินได้

ผู้คนกำลังเก็บเกี่ยว

ดอกตูมกำลังไหม้อยู่บนต้นไม้

ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

ใบไม้ร่วง ฯลฯ

เกมการสอน "เดาสิว่าใคร?" ใครทำสิ่งนี้ Kolya หรือ Olya? ทำซ้ำทั้งประโยค

...เก็บใบ..

...เจอเห็ด..

...ชอบฤดูฝน

...เห็นเมฆ..

...เปียกฝน..

...เห็นใบไม้สีเหลือง

เดาตามคุณลักษณะ/การกระทำ

มันเท, ฝนตก, หยด -...

กลายเป็นแดง เหลือง ร่วงหล่น...

โอ๊ค, เมเปิ้ล, ลินเด็น -...

แข็งแกร่ง เฉียบคม เย็นชา -...

โอ๊ค, ลินเดน, วิลโลว์, เบิร์ช - นี่คือ...

กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน เป็น...

อธิบายคำ

หลากสี; ใบไม้ร่วง; ฝนตกหนัก

นับถึงห้า

หนึ่งวันในฤดูใบไม้ร่วง - สองวันในฤดูใบไม้ร่วง...

เมฆดำก้อนหนึ่ง -...

แอ่งน้ำเล็ก ๆ หนึ่งอัน -...

ร่มสวยๆ สักคัน -...

วันจันทร์:

เช้า: ออกกำลังกายตอนเช้า

เทพนิยายเชิงนิเวศน์ - บทสนทนา "การผจญภัยของสายลม" วัตถุประสงค์: เพื่อกระชับและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลม

P/i “ตามลม”

D/i "เก็บเกี่ยว" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของคำกับการเคลื่อนไหว

พักการเรียนพลศึกษา อดีต. “นกก่อนเครื่องขึ้น” (จูราฟเลวา, 63)

เดิน:

การสังเกตท้องฟ้าและเมฆ เป้าหมาย: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตต่อไป ชี้แจงแนวคิดเรื่อง “คลาวด์”

D/และเกม “ท้องฟ้าคืออะไร?” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการเลือกคำคุณศัพท์ที่สัมพันธ์กัน

P/n “ทะเลปั่นป่วน” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการความสามารถในการแสดงภาพที่เคลื่อนไหว

ดัชนี แซน การฝึกร่างกายกับ Vika และ Yaroslav แบบฝึกหัด: กระโดดเข้าและออกจากวงกลมที่ทำจากใบไม้

เกมตามคำขอของเด็ก ๆ

ตอนเย็น:ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

การอ่านและการอภิปรายเรื่องราวของ O. Grigorieva เรื่อง "Waiting for Winter" (ชุดภาพประกอบ)

P/n “ฝนเต็มไปด้วยหนาม” (“ต้นไม้มหัศจรรย์”, 17)

งานกลุ่ม “สัตว์เตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว”

สตูดิโอ "การสังเคราะห์"

วันอังคาร:

เช้า:ออกกำลังกายตอนเช้า

บทสนทนาในหัวข้อ: “คุณเห็นอะไรระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล”

D/i “ของใช้ของใคร?” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาว

P/i “กระรอกเลือกโพรง” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเกมกลางแจ้งของฟินแลนด์ เด็กสนใจ (คาร์ทูชินา, 19).

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย "ฤดูใบไม้ร่วง".

เดิน:เรากำลังดูสภาพอากาศที่ฝนตก วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำสัญญาณทั่วไปของปลายฤดูใบไม้ร่วง - สภาพอากาศที่ฝนตก ชี้แจงชื่อและวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้า

D/i “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน” เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการจัดกลุ่มพืชตามโครงสร้าง (พุ่มไม้ ต้นไม้)

P/n "หยุด" เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ

ดัชนี แซน กายภาพบำบัดกับ Veronica และ Savva ก้าวเดินให้มั่นคงด้วยก้าวที่กว้าง

ทำงานบนเว็บไซต์: กำจัดใบและกิ่งที่ร่วงหล่นต่อไป

วิ่งเพื่อสุขภาพ

ตอนเย็น:ยิมนาสติกเป็นการปลุกให้ตื่น (คาร์ทูชินา, 29).

การอ่านและการอภิปรายเรื่องราวโดย A.I.

Strizhev "การแสดงฤดูหนาว"

เกมการสื่อสาร "Echo" (คาร์ทูชินา, 18).

P/n “ฝนที่แตกต่างกันขนาดนี้”

(อัลยาเบียวา, 52)

ยิมนาสติกลีลา.

วันพุธ:

เช้า:ออกกำลังกายตอนเช้า

การสนทนาในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรแก่เรา" เป้าหมาย : รวบรวมความรู้เกี่ยวกับผัก ผลไม้ เห็ด

D/i "ผลไม้และเมล็ดพืช"

การนวดตัวเอง "เม่นเต็มไปด้วยหนาม"

(มีลูกนวด)

P/i "หยาดฝน" (คอมพ์ แซน เซนต์ ก., 35)

ร่างทางจิตวิทยา "อารมณ์ของฉัน"

เดิน.การสังเกตความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ในธรรมชาติ เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในธรรมชาติต่อไป

ดัชนี แซน เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดกับ David และ Olya D/i “ตั้งชื่อนกด้วยเสียงที่ถูกต้อง”

กิจกรรมการทดลอง ประสบการณ์กับขนนก เป้าหมาย: ค้นหาว่าขนชนิดใดที่บินได้ดีกว่าในอากาศ เพราะเหตุใด

P/n “วิ่งไปที่ต้นไม้” วัตถุประสงค์: รวมชื่อต้นไม้

เกมตามคำขอของเด็ก ๆ

ตอนเย็น:

ขั้นตอนการชุบแข็ง เดินบนเสื่อแก้ไข

"ฤดูใบไม้ร่วงกำลังบินไป" เรื่องราวในธีมของบทกวี "Autumn" ของ E. Trutneva

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "ป่าฤดูใบไม้ร่วง" (คอมพ์ แซน เซนต์ ก., 55)

ยิมนาสติกลีลา.

วันพฤหัสบดี:

เช้า:ออกกำลังกายตอนเช้า

บทสนทนาในหัวข้อ: “เหตุใดเดือนพฤศจิกายนจึงถูกเรียกว่า “blacktrope?”

D/i “เลือกสัญญาณ” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการเลือกคำคุณศัพท์

P/i "กระต่ายกับหมาป่า" เป้าหมาย: ฝึกวิ่งบนสัญญาณ: พัฒนาความคล่องตัว ความสนใจ และความกล้าหาญ

การออกกำลังกายการหายใจ: การออกกำลังกาย "ลม". (จูราฟเลวา, 87)

เดิน:

เฝ้าดูน้ำค้างแข็งครั้งแรก วัตถุประสงค์: เพื่อทำความรู้จักกับความหลากหลายของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่อไปในปลายฤดูใบไม้ร่วง

แนะนำเกมกลางแจ้งใหม่ “Potato” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกความสามารถในการโยนลูกบอลเข้าหากัน (คอบเซวา, 83)

เกม "กลิ่นแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

กิจกรรมการทดลอง การทดลองเรื่อง "ความโปร่งใสของน้ำแข็ง"

วิ่งเพื่อสุขภาพ

ตอนเย็น:

ขั้นตอนการแบ่งเบาบรรเทา: ล้างหน้าและมือด้วยน้ำเย็น

อ่านค่า x/ลิตร เทพนิยายเชิงนิเวศน์ "เรื่องของดวงอาทิตย์" (“ รัสเซียตัวน้อย”)

การลงทะเบียน "สมุดปกแดงของภูมิภาค Samara"

S/r เกม "การเดินทางสู่ป่า"

สตูดิโอ "เรนโบว์"

วันศุกร์:

เช้า:ออกกำลังกายตอนเช้า

เสวนาในหัวข้อ “การทำความดีในฤดูใบไม้ร่วง” เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่มีความเคารพต่องานและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือธรรมชาติ

D/i “หางใคร หัวใคร” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอกของนกและสัตว์ต่างๆ

P/i “จากแผ่นน้ำแข็งสู่แผ่นน้ำแข็ง” เป้าหมาย: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความรู้สึกสมดุลความชำนาญ

นาทีชา.

เดิน.

การสังเกตสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับช่วงสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วงและคุณลักษณะต่างๆ

ป/n “อย่าให้เท้าเปียกนะ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความคล่องตัว การตอบสนองต่อสัญญาณ ความเร็วในการวิ่ง

ดัชนี แซน การฝึกร่างกายกับ Ilya และ Masha เสริมสร้างการเดินในพื้นที่จำกัด

กิจกรรมการทดลอง การทดลอง “การขึ้นอยู่กับสถานะของน้ำกับอุณหภูมิ” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำต่อไป

เกมตามคำขอของเด็ก ๆ

ตอนเย็น:

ยิมนาสติกเป็นการปลุกให้ตื่น

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของนิ้ว: “ เส้นทางสู่ป่า” (วางเส้นทางจากเมล็ดพืช); “วาดใบไม้ร่วง” (วาดเส้นตรง เป็นคลื่น เป็นเกลียว)

เขียนเรื่อง “ฉันอยากปกป้อง...” เป้าหมาย: เพื่อสร้างคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับตัวแทนของธรรมชาติ

บทกวีตอนเย็น "ลาก่อนฤดูใบไม้ร่วง" (อ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซียที่อุทิศให้กับฤดูใบไม้ร่วง)