-การ์- - -กอร์-ภายใต้ความเครียดมันถูกเขียนขึ้น กโดยไม่มีสำเนียง - โอ: ผิวสีแทน, ความบ้าคลั่ง - ดำขำ, หมดไฟข้อยกเว้น: ควัน เขม่า ไหม้เกรียม(คำพิเศษและภาษาถิ่น)
ที่ราก -ซาร์- -ซอร์- ก: เรืองแสง รุ่งอรุณ - ฟ้าผ่า ส่องสว่าง. ข้อยกเว้น:รุ่งอรุณ
ที่ราก -คาส- -คอส (n)-ถูกเขียน โอถ้าตามด้วยพยัญชนะ nในกรณีอื่น ๆ - ก: สัมผัส, สัมผัสสัมผัส, สัมผัส.
ที่ราก -แคลน- - -โคลน-ภายใต้ความเครียดสระจะเขียนตามการออกเสียงโดยไม่มีความเครียด - โอ: ธนู ธนู - ธนู บูชา.
ในรากที่ไม่เครียด -lag- - -false-ก่อน ชถูกเขียน ก, ก่อน และ - โอ: ข้อเสนอคำคุณศัพท์ - ข้อเสนอการเก็บภาษีข้อยกเว้น: หลังคา.
ราก -ป๊อปปี้-ที่มีอยู่ในคำกริยาหมายถึง “แช่ในของเหลว”: จุ่มแครกเกอร์ลงในชา จุ่มปากกาลงในหมึก- ราก -มก-มีอยู่ในคำกริยาที่มีความหมายว่า “ผ่านของเหลว”: เปียกฝน เขียนเปียกเลย- กฎนี้ใช้กับคำที่เป็นอนุพันธ์: การจุ่ม กระดาษซับ เสื้อกันฝน.
ในแหล่งข่าวของสำนักกู้ภัยปฐมภูมิก็ระบุว่าอยู่ที่ต้นตอ -ลอย-เสียงสระอาจเน้นเสียงหรือไม่เน้นก็ได้: ลอย, การลอยตัว, ลอย- ราก -พิลาฟ-บรรจุอยู่ในคำพูด นักว่ายน้ำและ นักว่ายน้ำ, รูท - ว่ายน้ำ- - ในคำเดียว ทรายดูด.
ราก -เท่ากัน-พบในคำที่มีความหมายว่า “เท่าเทียมกัน เท่าเทียม”: สมการเปรียบเทียบ- ราก -สม่ำเสมอ-- ในคำที่มีความหมายว่า "สม่ำเสมอ ตรง ราบรื่น": เท่ากัน, เพียร์, เท่ากัน, ระดับ- เปรียบเทียบ: เล็ม(ทำให้เท่ากัน) - เล็ม(ทำให้มันเท่ากัน); ปรับระดับ(ทำให้เท่าเทียมกัน) - ชิด(ทำเรียบ).
ที่ราก -เติบโต- - -เติบโต-ถูกเขียน กก่อนที่จะรวมกันครั้งต่อไป เซนต์(ก่อนหน้านั้นด้วย สช) ในกรณีอื่นๆ จะถูกเขียนไว้ โอ: เติบโต, เติบโต - โต, พุ่ม, หน่อ. ข้อยกเว้น: อุตสาหกรรม; งอก, งอก, ผู้ให้กู้เงิน, Rostov
ในรากที่ไม่เครียด -กระโดด- - -กระโดด-ก่อน ถึงถูกเขียน ก, ก่อน ชม. - โอ: กระโดด - กระโดดข้อยกเว้น: กระโดดกระโดด
ที่ราก -สิ่งมีชีวิต- - -การสร้าง-ภายใต้ความเครียดสระจะเขียนตามการออกเสียงโดยไม่มีความเครียด - โอ: สิ่งมีชีวิต ความคิดสร้างสรรค์ - สร้าง ผู้สร้าง. ข้อยกเว้น: เครื่องใช้
ในราก -ber- - - -bir-, -der- - -dir-, -mer- - -world-, -per- - -feast-, -ter- - -tyr-, -brilliant- - -blist-, -burnt - - -จิ๊ก-, -เหล็ก- - -เหล็ก-, -คู่- - -อ่าน-ถูกเขียน และ,ถ้าตามด้วยคำต่อท้าย -ก-: รวบรวม ยก แช่แข็ง ล็อค ลบ ส่องแสง เผา ลบ กระจาย- วี มิฉะนั้นถูกเขียน จ: เอาไป, ฉีก, ตาย, ล็อค, ลบ, ส่องแสง, เผา, หัก, แพร่กระจาย. ข้อยกเว้น: รวมกัน, การรวมกัน.
ในรากที่มีการสลับ - ก- (-i-) - -im-, -a- (-i-) - -ใน-ถูกเขียน - พวกเขา-และ - ใน-หากตามด้วยคำต่อท้าย -ก-: บีบอัด - บีบอัด เข้าใจ - เข้าใจ เริ่ม - เริ่มต้น- เปรียบเทียบ: เอาใจใส่, คิดในใจ, เตือน, บดขยี้และอื่น ๆ ในรูปแบบอนุพันธ์จะถูกเก็บรักษาไว้ - พวกเขา-แม้ว่าคำต่อท้ายจะไม่ตามก็ตาม -เอ-,ตัวอย่างเช่น: ฉันจะถอดมัน ถอดมัน หยิบมันขึ้นมา หยิบมันขึ้นมาและอื่น ๆ
หัวข้อ: การสะกดสระสลับในรากคำ
วัตถุประสงค์: การทำซ้ำการสะกดสระสลับในรากของคำ
ทางการศึกษา: ระบุระดับความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการสะกดสระสลับในรากของคำ สอนให้พวกเขาใช้กฎนี้ในทางปฏิบัติ
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: การแก้ไขและการพัฒนากิจกรรมทางจิต: การดำเนินงานของการวิเคราะห์และการสังเคราะห์การสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะและเหตุและผลการแก้ไขและการพัฒนาการเชื่อมโยงกัน การเขียนเมื่อเขียนเรียงความ
ทางการศึกษา: ปลูกฝังแรงจูงใจในการเรียน
ช่วงเวลาขององค์กร (ตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน)
การเตรียมนักเรียนเพื่อทดสอบความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้
พวกคุณมีคำที่เขียนไว้บนกระดาน ดูให้ดีและกำหนดกฎเกณฑ์ในการเขียนคำศัพท์
ตัน บีลีฟ เชค นักว่ายน้ำ
อาบแดดใส่เขย่ากระโดด
การแพร่กระจายสัมผัสรุ่งอรุณเริ่มต้นขึ้น
รุ่งอรุณสัมผัสการแพร่กระจายเริ่มต้น
ธนูยังแข็งตัวอยู่เลย
โค้งคำนับฟิวชั่นแช่แข็งเปียก
การลดลงทำให้อุตสาหกรรมดังค์มากขึ้น
ในคำเหล่านี้ จะใช้กฎเกี่ยวกับการสลับสระในรากของคำ
เราวิเคราะห์คำศัพท์ สรุป และจัดทำตาราง
|
ขึ้นอยู่กับความเครียด |
จากคำต่อท้าย -a- |
จากความหมายของคำว่า |
|
ในราก –clone-/-clan-, -tvor-/-tvar-, -gor-/-gar- only “o” ถูกเขียนโดยไม่เน้น เผา - สีแทน, โค้งงอ - โค้งคำนับ ข้อยกเว้น: เครื่องใช้ สิ่งตกค้าง เขม่า เกรียม –swim-/-swim- มักจะเขียนตัวอักษร “a” ไว้เกือบทุกครั้ง ยกเว้นคำว่า swimmer และ swimmer ในคำว่าทรายดูดและที่มาจากทรายจะเขียนว่า "s" ว่ายน้ำ - นักว่ายน้ำ ในราก –zar-/-zor- “a” เขียนโดยไม่มีสำเนียง รุ่งอรุณ - รุ่งอรุณ ข้อยกเว้น: รุ่งอรุณรุ่งอรุณ ในรากที่มีการสลับ –skak-/-skoch- inตำแหน่งที่ไม่เครียด |
“a” เขียนก่อน “k” และก่อน “h” - “o” กระโดดขึ้น - ฉันจะกระโดดขึ้นไป ข้อยกเว้น: กระโดด กระโดด ควบม้า (อารมณ์จำเป็น) ในราก –kas-/-kos-, -lag-/-lozh-, “a” จะถูกเขียนถ้ารากตามด้วยส่วนต่อท้าย –a-.put – เชื่อ, สัมผัส – สัมผัส. ในราก -mer-/-mir-, -ber-/-bir-, -per-/-pir-, -ter-/-tir-, -der-/-dir-, -steel-/-steel- , -blest-/-blist-, -zheg-/-zhig-, -cheat-/-even- (ข้อยกเว้น: รวม, การรวมกัน) จะถูกเขียนว่า “และ” ถ้ารากตามด้วยคำต่อท้าย –a- แช่แข็ง-แช่แข็ง เผา-เบา ถู-ถู รากที่มีการสลับ –a- (-я-)/-im- (-in-) จะถูกเขียนว่า “และ” ถ้ารากตามด้วยส่วนต่อท้าย –a- บีบ-บีบอัด |
ในรากที่มีการสลับกัน -equal-/-equal- “a” เขียนด้วยคำที่เกี่ยวข้องกับความหมายกับคำว่า “เท่ากับ” ในความหมายเดียวกัน (การเคลื่อนไหวที่สม่ำเสมอ) “โอ” เป็นคำที่สัมพันธ์กับความหมายกับคำว่า “เรียบ” คือ เรียบ ตรง เตียงระดับ - ช่วงเวลาเท่ากัน ข้อยกเว้น: การปรับระดับ การปรับระดับ การปรับระดับ ธรรมดา หากคุณประสบปัญหาใดๆ โปรดปรึกษาพจนานุกรม ในรากที่มีการสลับ –mak-/-mok- “a” เขียนเป็นคำที่มีความหมายว่า “จุ่มหรือจุ่มบางสิ่งบางอย่างลงในของเหลว” คือจุ่มขนมปังในนม “O” เขียนด้วยคำที่มีความหมายว่า “ปล่อยให้ของเหลวผ่านไป เปียก”: รองเท้าบู๊ตเปียก |
นักเรียนบันทึกตารางนี้ลงในสมุดบันทึก ตารางจะถูกพิมพ์และตั้งอยู่บนแต่ละตาราง
การออกกำลังกาย
การรวมความรู้
A) เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดพร้อมงาน
คำต่างๆ มีการกระจายอย่างถูกต้องตามประเภทของการสะกดคำหรือไม่? เขียนใหม่ แก้ไขคำผิด และระบุเงื่อนไขในการเลือกตัวอักษรแทนช่องว่าง
|
ตัวอักษร a-oจากความเครียด |
ตัวอักษร a-o ในราก –lag-/-lozh-, -rast-/-rasch-, -ros- |
ตัวอักษร e-iในรากของคำ |
|
ป่วย...ได้แล้ว ความแตกต่าง...อยู่ เนก...กลายเป็น สาบาน แซก...ถึงแซก |
โพสต์….กองทัพ ร...ความสมบูรณ์ เติบโต... |
การจากลา….คือการเลิกรา ลาด แซ็ก...ตะโกน |
B) คิดขึ้นมาสิ เทพนิยายเล็กน้อยโดยใช้รากอันใดอันหนึ่ง บทสรุป.
C) เขียนประโยคจากการเขียนตามคำบอก เลือกการสะกดที่เสร็จสมบูรณ์ กำหนดประเภทของข้อเสนอ
เขาทำทุกอย่าง แต่ไม่ใช่ทุกอย่างจะประสบความสำเร็จ ฉันเลื่อนมันออกไปจนตกแล้วทิ้งมันไป มันนอนแผ่วเบาแต่กลับหลับยาก คุณไม่สามารถปลูกหัวผักกาดโดยไม่ได้รับการดูแล เขาจะถลกหนังคุณทั้งเป็น อะไรไม่ใส่ก็ไม่เอา จมูกเงยขึ้น และลมก็พัดผ่านศีรษะของคุณ
สรุปบทเรียน.
ข้อมูลเกี่ยวกับ การบ้าน(คัดลอกจากข้อความ (จากคอลเลกชันสำหรับการนำเสนอตั้งแต่ 1 ถึง 10) การผสมคำ 25 คำพร้อมการสะกดคำที่สมบูรณ์) การให้คะแนน
หัวข้อ: การเตรียมการนำเสนอตามการรวบรวมของ L. M. Rybchenkova การนำเสนอจากการรวบรวมโดย L. M. Rybchenkova (ข้อความหมายเลข 48 "Moskvich Pushkin")
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการนำเสนอในการเขียนข้อความที่ได้ยิน แก้ไขแผน และสร้างข้อความ และคิดอย่างเป็นอิสระ
ทางการศึกษา: เรียนรู้ที่จะฝึกฝนความสามารถในการแก้ไขข้อความสร้างข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรตามสิ่งที่พวกเขาได้ยิน
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: การแก้ไขและพัฒนาคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่สอดคล้องกันเมื่อทำงานเกี่ยวกับการนำเสนอ การแก้ไข และการพัฒนา หน่วยความจำระยะสั้นผ่านการท่องจำข้อความที่ได้ยิน กิจกรรมทางจิตผ่านการระบุตัวตน แนวคิดหลักการสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะและเหตุและผล
การศึกษา: ปลูกฝังแรงจูงใจในการเรียนรู้
1. ช่วงเวลาขององค์กร (ตรวจสอบความพร้อมของบทเรียน สื่อสารวัตถุประสงค์ของบทเรียน ระบุข้อความของการนำเสนอ)
2. การอ่านข้อความเป็นครั้งแรก
3. การแบ่งข้อความออกเป็นหัวข้อย่อย การบันทึกแผน การแยกคำรองรับ เราเขียนทุกอย่างลงในสมุดบันทึก
4. บทวิจารณ์วรรณกรรมในหัวข้อ: "มอสโกในชีวิตของพุชกิน" (การมอบหมายส่วนบุคคลที่เตรียมไว้ล่วงหน้า)
การสนทนาผ่านข้อความและข้อความ
ทำงานกับงานทดสอบ
5. การทำงานกับคำศัพท์ที่เป็นข้อความ
พวกคุณค้นหาคำที่ไม่คุ้นเคยกับคุณ จดบันทึกและระบุความหมายของคำต่างๆ ในพจนานุกรมอธิบาย
เธอยอมแพ้ด้วยความมีน้ำใจที่ไม่ใส่ใจ - เธอยอมแพ้อย่างไม่ใส่ใจ
ชั้นเรียนที่แตกต่างกัน - กลุ่มบุคคลที่มีสิทธิและความรับผิดชอบที่สืบทอดมา
อันดับ - ตำแหน่งการรับราชการทหาร
ชื่อเรื่อง – การมอบหมายชื่ออย่างเป็นทางการ
พื้นเมือง - บุคคลที่เกิดในพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่ง
อสังหาริมทรัพย์ – กรรมสิทธิ์ที่ดินด้วยที่ดินผืนหนึ่ง
ที่ชื่นชอบ - ตัดสิน
แมนชั่น - บ้านในเมืองที่ตกแต่งอย่างดีซึ่งเป็นของเจ้าของผู้มั่งคั่ง
Stone Yusupov Chambers - อาคารขนาดใหญ่ขนาดใหญ่ที่มีห้องหลายห้อง Yusupov เป็นเจ้าของ
ตรอก - ถนนที่มีต้นไม้สองข้างทาง
ศาลาเป็นอาคารน้ำหนักเบาที่มีหลังคาคลุมสำหรับการพักผ่อนในสวนหรือสวนสาธารณะ
ผู้ชื่นชมคือผู้ที่ให้ความเคารพอย่างสุดซึ้ง
รูปปั้น - การแสดงประติมากรรมของคนหรือสัตว์
การออกกำลังกาย
การทำงานเกี่ยวกับการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน
พวกคุณค้นหาการสะกดคำใดที่พบบ่อยกว่าในข้อความนี้
ใช่ "การสะกด –н- และ –нн- ในคำคุณศัพท์", "การสะกดสระที่ไม่หนักในรากของคำ", "การสะกดคำที่ซับซ้อน" ถูกต้อง
จักรวาลเป็นเวรเป็นกรรม (การประกอบด้วยฐานโดยใช้สระเชื่อม –o-) กึ่งพยัญชนะ (คำที่ขึ้นต้นด้วยกึ่งจะเขียนรวมกันเสมอ)
หลุด-รั่ว เปลี่ยนแปลง-แลก
หิน (หิน + n + หิน) ราก (ราก + n = ราก) ในคำคุณศัพท์ที่สร้างด้วยคำต่อท้าย –n- จากคำนามที่มีต้นกำเนิดใน –n
สห, ประดิษฐ์, มีพรสวรรค์, เคร่งขรึม, สวมมงกุฎ - ในคำคุณศัพท์ที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย –onn-, -enn-
ข้อยกเว้น: ไม้
มาดูโครงสร้างของประโยคกัน มาเขียนประโยคที่ซับซ้อนแล้ววิเคราะห์กัน
แน่นอนว่าไม่ทำ ราชสำนักสิ่งต่าง ๆ ที่นี่ไม่ได้ผลในทันที แต่ไปที่สนามหญ้าทั่วไปขนาดใหญ่ เมืองหลวงของรัสเซียซึ่งรวมถึงผู้คนจากชนชั้นต่างๆ ของยศต่างๆและชื่อเรื่อง แต่รวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาล้วนเป็นผู้อ่านและผู้ชื่นชมพุชกิน
แต่ Alexander Sergeevich เป็นชาวเมืองหลวงเก่าเขาเห็นแสงสว่างบนถนน Nemetskaya (ปัจจุบันคือ Bauman) แต่อาศัยอยู่ที่นั่นเพียงสี่เดือนหลังจากนั้นเขาถูกนำตัวไปที่ที่ดินของปู่ของเขา O. A. Hannibal - Mikhailovskoye
10. ความประทับใจในวัยเด็กนั้นแข็งแกร่งที่สุด มันยังคงอยู่ในความทรงจำตลอดไป ไม่ว่าชีวิตต่อจากนี้จะยุ่งแค่ไหนก็ตาม
11. ห้องสีแดงซึ่งเป็นสวนขนาดใหญ่ที่อยู่ตรงข้าม มีตรอกซอกซอย ศาลา ถ้ำ ซากปรักหักพังและรูปปั้นเทียม ดึงดูดจินตนาการของเด็กชายที่น่าประทับใจไปตลอดกาล
13. มอสโกเป็นสวน พระราชวัง ประมุขแห่งโบสถ์สีทอง และ บ้านไม้ในตรอกซอกซอยเก่าแก่ที่มีชีวิตประจำวันทรุดโทรม
17. จากที่นี่หลังจากการดูแลเอาใจใส่อย่างยาวนานและเจ็บปวดด้วยคำอธิบายที่ยากลำบากการปฏิเสธการดูถูกการตกลงครึ่งทางและความล่าช้าพุชกินก็นำมาดอนน่าของเขาขึ้นสู่มงกุฎ - "เสน่ห์ที่บริสุทธิ์ที่สุดตัวอย่างที่บริสุทธิ์ที่สุด"
18. เมื่อมาถึงมอสโคว์ในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดในชีวิตของเขาพุชกินมักจะพบที่พักพิงในที่อบอุ่นแม้ว่าจะไม่เป็นระเบียบเรียบร้อยเกินไปสำหรับ Pavel Voinovich Nashchokin ที่ใจดีที่สุดฉลาดที่สุดและมีพรสวรรค์ในมอสโก
20. เธอไม่ได้เอามันไปจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - และนี่เป็นไปไม่ได้ - แต่แบ่งปันเกียรติที่ได้รับการพิจารณาว่าเป็นเมืองพุชกิน
23. อนุสาวรีย์นี้สร้างขึ้นเหมือนวัดโดยใช้เงินสาธารณะ
25. คำพูดนี้ซึ่งเปิดเผยความหมายระดับชาติและสากลของปรากฏการณ์ที่เป็นเอกลักษณ์ของพุชกินกลายเป็นงานวรรณกรรมประวัติศาสตร์และสังคมที่สำคัญ
ประโยคมีโครงสร้างที่ซับซ้อน ซับซ้อนด้วยวลีแบบมีส่วนร่วม ส่วนประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำนำ การชี้แจงส่วนของประโยค และวลีแบบมีส่วนร่วม
ทำงานกับสไตล์ของข้อความ
กำหนดสไตล์และประเภทของข้อความ
การอ่านข้อความเป็นครั้งที่ 2
องค์ประกอบวาจาและการบรรยายของข้อความการนำเสนอ
อ่านข้อความครั้งที่ 3
งานอิสระในแบบร่าง
ข้อมูลการบ้าน - เขียนสรุป ให้คะแนนบทเรียน
หัวข้อ: SPP โครงสร้างของพวกเขา ประโยคหลักและประโยคย่อย สหภาพแรงงานและ คำพันธมิตรเป็นวิธีการเชื่อมโยงอนุประโยคกับประโยคหลัก
เป้าหมาย: การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับ NGN โครงสร้างวิธีการสื่อสาร
ทางการศึกษา: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพจนานุกรม, ให้แนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้าง, สอนให้แยกแยะระหว่างคำสันธานและคำที่เกี่ยวข้องในพจนานุกรม, พัฒนาทักษะการใช้เครื่องหมายวรรคตอน;
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: การแก้ไขและพัฒนาคำพูดเขียนที่สอดคล้องกันในการสร้างประโยค การรับรู้ทางสายตาโดยการจัดทำแผนภาพประโยค กิจกรรมทางจิต การสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะและเหตุและผล
การศึกษา: การเลี้ยงดูแรงจูงใจในการเรียนรู้และความเป็นอิสระ
ช่วงเวลาขององค์กร (ตรวจสอบความพร้อมของบทเรียน สื่อสารวัตถุประสงค์ของบทเรียน)
รายการพจนานุกรม: ko อืมบริษัท นทาเรียส จำกัด มม entator, พี โอเป็นที่นิยม
กำหนดความหมายของคำเหล่านี้โดยใช้พจนานุกรมอธิบาย เลือกคำพ้องสำหรับคำยอดนิยม ทำข้อเสนอกับเขา
การเขียนสระสลับในราก e/i; โอ/เอ; เป็น/ฉัน/ฉัน; a/ya/in ขึ้นอยู่กับความเครียด ลักษณะของพยัญชนะที่นำหน้าด้วยสระที่ราก; จากคำต่อท้ายตามราก; จากความหมายศัพท์ของราก
1. โดยเน้นคือ โดย หลักการออกเสียงพิจารณาการสะกดสระในรากต่อไปนี้:
-gar-/-gor- - ภายใต้สำเนียงเขียนว่า: สีแทน, ของเสีย, เขม่า; โดยไม่เน้น - เกี่ยวกับ: ดำขำ, ถูกไฟไหม้, ถูกไฟไหม้, ผู้ประสบเพลิงไหม้, ความเหนื่อยหน่าย
ข้อยกเว้น: ไหม้เกรียม (พิเศษ), ไหม้เกรียม (หมุนหมายเลข), ไหม้เกรียม (ภาษาพูด);
-zar-/-zor- - สระถูกเขียนภายใต้ความเครียดตามการออกเสียง: เรืองแสง, รุ่งอรุณ, รุ่งอรุณ; โดยไม่เน้น - ก: รุ่งอรุณ, ฟ้าผ่า, ส่องสว่าง, ไฟส่องสว่าง, เรืองแสง, โรบิน
ข้อยกเว้น: รุ่งอรุณ;
-clan-/-clone- - สระเขียนภายใต้ความเครียดตามการออกเสียง: ธนู, ธนู; โดยไม่เน้น - เกี่ยวกับ: คันธนู, บูชา, คันธนู ฯลฯ ;
-tvar-/-tvor- - สระถูกเขียนภายใต้ความเครียดตามการออกเสียง: ความคิดสร้างสรรค์, สิ่งมีชีวิต; โดยไม่เน้น - เกี่ยวกับ: สร้าง, แปลงร่าง, ปิด ฯลฯ
ข้อยกเว้น: เครื่องใช้ (ไม่ใช่อนุพันธ์);
-swim-/-swim- - ในตำแหน่งที่ไม่เครียดตัวอักษร o เขียนด้วยสองคำเท่านั้น: นักว่ายน้ำ, นักว่ายน้ำ ในกรณีอื่น ๆ จะเขียนว่า: ลอย, ลอย, ครีบ, ด้วงลอยน้ำ (ด้วงดำน้ำ). ในคำว่าทรายดูด (พิเศษ) จะเขียนตามการออกเสียง
2. คุณภาพของพยัญชนะที่นำหน้าด้วยสระรากจะกำหนดตัวสะกดของราก:
-kas-/-kos(n)- - หน้าพยัญชนะ n เขียนเกี่ยวกับ: สัมผัส, สัมผัส; ในกรณีอื่น ๆ - a: สัมผัส, แทนเจนต์;
-lag-/-lozh- - a เขียนหน้าพยัญชนะ g: เพื่อระบุ, เชื่อ, ถือว่า; ก่อนพยัญชนะเขียนเกี่ยวกับ: ระบุ, เสนอ, วาง
ข้อยกเว้น: กันสาด (ไม่ใช่อนุพันธ์);
-rast-/- rasch-/-ros- - ในตำแหน่งที่ไม่เครียดจะถูกเขียนก่อน st และ sch ต่อไปนี้: เติบโต, เติบโต, เติบโตมากเกินไป, แตกหน่อ, อายุ, พืช; ในกรณีอื่น ๆ - เกี่ยวกับ: ปลูก, สาหร่าย, หน่อ
ข้อยกเว้น: อุตสาหกรรม (แม้ว่าจะไม่มีการผสมผสานของศิลปะก็ตาม); rostok, usurer, Rostov, Rostislav (แม้ว่าจะมีการรวมกันของ st) และอนุพันธ์จากพวกเขา;
-skak-/-skoch- - ไม่มีความเครียดและเขียนก่อน k: gallop, gallop, at a gallop; ก่อนที่เขาจะเขียนเกี่ยวกับ: แวะมา, พุ่งพรวด
บันทึก. มีความจำเป็นต้องแยกความแตกต่างในการเขียนรูปแบบของบุคคลที่ 1 ของกาลอนาคตเช่นกัน อารมณ์ที่จำเป็นสำหรับคำกริยา กระโดดเข้า (เริ่มกระโดด) และหล่น (เข้ามาสักพัก); ตามลำดับ: ฉันจะแวะมา - ฉันจะแวะมาและแวะมา
3. การสะกดคำของรากขึ้นอยู่กับส่วนต่อท้ายที่ตามราก: -bar-/-ber-, -dir-/-der-, -mir-/-mer-, -pir-/-per-, -tir-/ -ter- , -blist-/-blest-, -zhig-/-zheg-, -steel-/-steel-, -chit-/-even- - สระและเขียนถ้ารากตามด้วย คำต่อท้าย -a-- ในกรณีอื่นเขียนว่า e: tidy up - I'll tidy up; คนพาล - ฉันจะรังแก; แช่แข็ง - แช่แข็ง - ตาย - ตาย; ล็อค - ล็อค; ล้าง - ลบ - เช็ด; เปล่งประกาย - แวววาว, แวววาว, ประกายไฟ; เหนื่อยหน่าย - เหนื่อยหน่าย; ปก - ปก; ลบ - การหักลบ (แต่: ลบ - การพิสูจน์อักษร - จากการอ่าน)
ข้อยกเว้น: รวม, การรวมกัน, คู่ (จากรูท -even-);
ในการสลับราก im/a(P.), ใน/a(P.) การรวมกัน im, in จะถูกเขียนถ้ารากตามด้วยคำต่อท้าย -a-: บีบ - บีบ, รวบรวม - รับ, โอบกอด - กอด ครอบครอง - ครอบครอง เอาใจใส่ - เอาใจใส่ ยอมรับ - ยอมรับ
4. การสะกดคำรากมีความหมายต่างกัน:
-mok-(-moch-)/-mac- - ในคำที่มีความหมายว่า "ปล่อยให้ของเหลวผ่าน; สูญเสียคุณสมบัติของคุณในขณะที่เป็น เป็นเวลานานในน้ำ" รากเขียนว่า -mok- (-moch-): กระดาษซับ, เสื้อกันฝนกันน้ำ, ปลาแช่; ในคำที่มีความหมายว่า "แช่ในของเหลว" ราก -mac- เขียนว่า: จุ่มขนมปังในครีมเปรี้ยวจุ่มแปรงในสี
-equal-/-equal- - ในคำที่มีความหมายว่า "เท่ากัน, เท่าเทียม, เหมือนกัน" ราก -equal- เขียนว่า: เพื่อให้ทันกับรถบรรทุก, มีความสูงเท่ากัน; ในคำที่มีความหมายว่า "ตรงเรียบสม่ำเสมอ" ราก - สม่ำเสมอ - เขียนว่า: ปรับระดับเตียงดอกไม้ปรับระดับพื้นที่ตัดแต่งผมหน้าม้า
ข้อยกเว้น: ธรรมดา เพียร์ เท่ากัน ระดับ
บันทึก. หากคำกริยาตามด้วยวัตถุที่มีคำบุพบท c ดังนั้นราก -equal- จะถูกเขียนเสมอ: อย่าเปรียบเทียบตัวเองกับเขา อย่างไรก็ตามในวลีที่ล้าสมัย raze to the ground (ทำลายลงสู่พื้น) ที่เขียนไว้
คุณต้องจำไว้ว่าการสะกดสระโดยพื้นฐานแล้วประกอบด้วยกฎห้าประเภท:
1) การสะกดสระเสียงหนัก
2) การสะกดรากด้วยสระสลับ
3) การใช้ e;
4) การสะกดสระตามหลัง sibilants และ c;
5) ใช้ s/i หลังคำนำหน้า
สลับ a และ o
1. ที่ราก การ์- - กอร์- ภายใต้ความเครียดเขียนว่า a โดยไม่มีความเครียด - o; ผิวสีแทน, มึนเมา - ดำขำ, ไหม้
ข้อยกเว้น: สารตกค้าง ขี้เถ้า เกรียม (พิเศษและ คำภาษาถิ่น).
2. ที่ราก zar- – zor- ภายใต้ความเครียดสระจะถูกเขียนตามการออกเสียงโดยไม่มีความเครียด – a: zareva, zorka – zarnitsa, ส่องสว่าง
ข้อยกเว้น: รุ่งอรุณ
3. ที่ราก kas- - kos(n) - เขียนว่า o หากตามด้วยพยัญชนะ n ในกรณีอื่น ๆ - a: touch, tangent - touch, touch
4. ในตระกูลราก- - โคลน - สระถูกเขียนภายใต้ความเครียดตามการออกเสียงโดยไม่มีความเครียด - o: ธนู, ธนู - ธนู, บูชา
5. ใน root lag ที่ไม่เครียด- - false - a เขียนก่อน g ก่อน w - o: เพื่อเสนอ คำคุณศัพท์ - เพื่อเสนอ การเก็บภาษี
ข้อยกเว้น: หลังคา (ความหมายไม่เกี่ยวข้องกับ root lag- – false- อีกต่อไป)
6. รากป๊อปปี้มีอยู่ในคำกริยาที่แปลว่า "แช่ในของเหลว": จุ่มแครกเกอร์ในชา จุ่มปากกาในหมึก รากโมก- มีอยู่ในคำกริยาที่มีความหมายว่า "ปล่อยให้ของเหลวผ่านไป": เปียกฝน, เปียกสิ่งที่เขียนไว้ กฎนี้ใช้กับคำที่มาจากอนุพันธ์: การจุ่ม กระดาษซับ เสื้อกันฝน
7. ที่ราก เสียงสระลอยสามารถเน้นหรือไม่เน้นได้: ลอย, ลอยตัว, ลอย ราก pilaf มีอยู่ในคำว่านักว่ายน้ำและนักว่ายน้ำ รากลอยอยู่ในคำว่าทรายดูด
8. พบรากที่เท่ากันในคำที่มีความหมายว่า "เท่ากัน, เท่ากัน, เสมอกัน": สมการ, เปรียบเทียบ, เท่ากัน (กลายเป็นเท่ากัน) รากคือคู่- – ในคำที่มีความหมายว่า “สม่ำเสมอ ตรง ราบรื่น”; เท่ากัน, เพียร์, เท่ากัน, ระดับ. พุธ: ตัดแต่ง (ทำให้เท่ากัน) - ตัดแต่ง (ทำให้เท่ากัน); ปรับระดับ (ทำให้เท่ากัน) – ปรับระดับ (ทำให้เท่ากัน)
9. ในรากเติบโต- - เขียนไว้หน้าการรวมกันที่ตามมา st (เช่นก่อน w) ในกรณีอื่น ๆ จะเขียนเกี่ยวกับ: เติบโต, การเจริญเติบโต - ปลูก, พุ่ม, หน่อ
ข้อยกเว้น: อุตสาหกรรม (แม้ว่าจะไม่มี cm); งอกผลพลอยได้ผู้ให้กู้เงิน Rostov ฯลฯ (แม้ว่าจะมีซม.)
10. ในรูทที่ไม่เครียด skak- - skoch- หน้า k จะถูกเขียน a ก่อน h - o: กระโดดขึ้น - กระโดดขึ้น
ข้อยกเว้น: กระโดด, ควบม้า
11. ในสิ่งมีชีวิตราก - - การสร้าง - สระถูกเขียนภายใต้ความเครียดตามการออกเสียงโดยไม่เน้น - o: สิ่งมีชีวิต, ความคิดสร้างสรรค์ - สร้าง, ผู้สร้าง
ข้อยกเว้น: เครื่องใช้ (ความหมายไม่เกี่ยวข้องกับราก tvar- – สร้างสรรค์- อีกต่อไป) อยู่ในรากของคำกริยาบางคำระหว่างการก่อตัว คู่สายพันธุ์มีการสลับระหว่างทั้งที่ไม่เครียดและเครียด o: ชักชวน - ชักชวน, แตะ - แตะ, หารายได้ - รับ (ดู§1หมายเหตุ 2)
ออกกำลังกาย. เขียนโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป ในคำที่ไฮไลต์ ให้ระบุราก
สะพานลอย แช่แข็ง; ด้วยความกลัว มองไปรอบๆ ยอดไม้ เตรียมออกถนน ล็อคประตู คำตอบที่ยอดเยี่ยม สีเขียว... ระบายน้ำ แต่งตัวให้กับ... ความเมื่อยล้า ..จัดเตียง การโค้งคำนับ พรสวรรค์ แสงตะวันยามเย็น แวะมาสักชั่วโมง วิ่งไปรอบๆ ห้อง บวม...ไปด้านข้าง จับผิดทุกอย่าง กระโดดเดิน การมีเพศสัมพันธ์ที่ยอมรับไม่ได้ การออกกำลังกายที่ยากลำบากค่าที่เทียบเท่ากัน ประเมินคู่ต่อสู้ ข้อเท็จจริงในปัจจุบัน แสงนำเข้า...รุ่งเรือง การพังทลายอย่างต่อเนื่อง การระเหยมากมาย ผู้ชื่นชมในความสามารถ ความรังเกียจอย่างยิ่ง.. .ความทุกข์ทรมาน การ...ถูกฝนพัดพาไป ความล่าช้าอย่างคาดไม่ถึง...การสร้าง ยุยงให้เกิดความเกลียดชัง การจัดทัพ ระดับ...สิทธิ การถูกขังอยู่ในคุก
ลองดูให้ดี การสะกดที่ถูกต้องคำ:
เปิดประตู - ต้มพาสต้า
ซักเสื้อผ้า - กอดรัดสุนัข
หุบเขาสีเขียว - ประเทศอันห่างไกล
สับไม้ - ทำให้สถานการณ์ร้อนขึ้น
กำจัดวัชพืชบนเตียง - ไล่ห่าน
ฉายไฟฉาย - ริเริ่มนักเรียน
ขอความช่วยเหลือ-ดูหมิ่นบุญ
ทำให้แครอทบางลง - บรรจุปืน
ลองสวมชุดสูท - คืนดีกับศัตรู
กำลังพัฒนา - โบกแบนเนอร์
ผีน่ากลัว - สบถเข้า
เหี่ยวเฉาโดยไม่มีน้ำ - เพื่อพบพ่อของคุณ
นั่งบนม้านั่ง - เปลี่ยนเป็นสีเทาจากวัยชรา
ร้องเพลง-ดื่มยา
ออกกำลังกาย. เติมตัวสะกดที่หายไป อธิบายตัวเลือกของคุณ
1. ลูกวาฬมีอายุเพียงไม่กี่ชั่วโมง แต่ยังว่ายน้ำไม่ได้ เขายืนตัวอยู่ในน้ำได้เหมือนลอยตัว แต่ทารกแรกเกิดตัวนี้มีความยาวเจ็ดเมตรและหนักห้าตัน และทารกมหัศจรรย์ก็จะเริ่มเติบโตแบบก้าวกระโดด (ด้านบน) 2. Koshevoy และผู้เฒ่าถอดหมวกและโค้งคำนับไปทุกทิศทาง (ช.) 3. เธอเกลี่ยหญ้าแห้งอย่างรวดเร็วและช่ำชองฉีกเป็นชิ้นแล้วพลิกตัวผู้บาดเจ็บ (ปิด) 4. ประมาณสิบปีที่แล้ว มีการอุ่นเครื่อง dessiatines หลายพันตัวใน Polesie และยังไม่ได้รับการคุ้มครอง (T.) 5. 3... ข้าวไรย์ลุกเป็นไฟและกลืนกินท้องฟ้าไปครึ่งหนึ่ง (ท.) 6. กระบอกสูงส่องอยู่ในมือ (Bl.) 7. เจ้าหน้าที่ทั้งหมดถูกฆ่าตายโดยสิบเจ็ดคน (ล. ต.) 8. สองนาทีต่อมาเราเลิกกับผู้ชาย (ป.) 9. หมอชี้ให้เห็นสิ่งที่เขียนด้วยกระดาษสีน้ำเงินแล้วลืมตาขึ้น (อส.) 10. ในตอนแรกมูมูอ่อนแอมาก อ่อนแอและน่าเกลียด แต่เธอก็จัดการได้และดีขึ้นทีละน้อย... (ท.) 11. ต้นเบิร์ชตั้งตระหง่านเป็นสีขาวล้วนไร้ความแวววาว ขาวเหมือนหิมะที่ร่วงหล่นใหม่ๆ ซึ่งรังสีที่เล่นความเย็นยังไม่ได้สัมผัส ดวงอาทิตย์ฤดูหนาว(ท.).
ออกกำลังกาย. เขียนใหม่โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป อธิบายการสะกดคำที่มีตัวอักษรหายไป
1. หมอกจางหายไปอย่างเงียบ ๆ เหนือแม่น้ำ (อส.) 2. ตั้งแต่เช้าจรดค่ำ ไฟไม่ดับหลังอิเกรส (อเล็กซ์) 3. ด้วยเสียงแรก พร้อมกับการตื่นขึ้นของผู้คน หมอกก็หายไปในหุบเขา ช่องเขา... (Ast) 4. ในการสะท้อนที่แกว่งไปมา ร่างโค้งงอของคนงานปรากฏขึ้นเป็นครั้งคราว (อเล็กซ์) 5. ในบางจุดเราหมอบคลานอยู่ใต้ต้นสนที่เอน มีต้นแซ็กซิฟริจพันอยู่ตามพุ่มไม้... (อส.). ๖. ยืนฟังแล้วมองลงไป... ในทะเลแห่ง... ยอดป่ารกร้างแผ่ออกไปตรงหน้าเขาใต้ภูเขา... (ล.ต.) 7. นกวิ่งเสียงดังและยุ่งมากขึ้นในพุ่มไม้ (ล. ต.) 8. ฉันตัวสั่น ตัวสั่น เลียหยดอันขมขื่นจากริมฝีปากของฉัน และคุณยายของฉันก็ใช้ฝ่ามือเช็ดหัวที่ตัดขนของฉัน... รับรองว่าผู้คนจะเติบโตใหญ่โตจากฝนและฝน (Ast .) 9. หมอกกดทับพื้นแน่นขึ้นเรื่อยๆ... (Ast.). 10. โป๊ยกั๊กเรียงเป็นสองแถวทั้งสองด้าน... (Alex.). 11. สร้างขึ้นเมื่อนานมาแล้ว โลกมีชีวิตที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ซับซ้อน และ ชีวิตนิรันดร์(อเล็กซ์.). 12. ทุ่งหญ้าเล็ก ๆ เริ่มต้นทันทีที่หน้าหน้าต่างขยายไปถึงภูเขา Saltykovskaya ซึ่งเป็นสีน้ำเงินในระยะไกล (Alex.) 13. พวกเขาลุกขึ้นมาจากป่าทึบชายฝั่ง เป็ดป่า(อเล็กซ์.). 14. ป่าตอบสนองเขาด้วยเสียงกรอบแกรบของใบไม้เหลืองเสียงต้นไม้ล้ม (อเล็กซ์) 15. มิคาอิลเหยียดริมฝีปากออกแล้วพยายามเลียนแบบนกไนติงเกล (อเล็กซ์) 16. ...และสุดท้ายก็กลายเป็นน้ำแข็ง...สักพักมันก็พังทลายเป็นลูกเห็บขนาดใหญ่... (อเล็กซ์). 17. เพลงที่ฉันได้ยินในวัยเด็กพังทลายในตัวฉันกลายเป็นหินและเพลงที่บินขึ้นสู่ท้องฟ้าสู่ดวงดาวซึ่งครั้งหนึ่งฉันเคยร้องไห้ก็สลายไปในใจ (Ast) 18. ในช่วงเวลาแห่งความเงียบงันที่สมบูรณ์แบบได้ยินเสียงใบไม้ของปีที่แล้ว (L.T. ) 9....พังพอนตัวสั่น ค่อยๆ ก้าวอย่างระมัดระวังแล้วก้มศีรษะไปด้านข้างแล้วเริ่มฟัง (L.T.) 20. ก่อนที่อุลก้าจะมีเวลาคิดให้จบ ผู้ชายคนนั้นก็เลิกกับเธอและขวางทางไว้ (อเล็กซ์) 21. แก้มของเขาเปลี่ยนเป็นสีแดง ดวงตาของเขาเร่าร้อนและโกรธแค้นแทบจะจ้องมองเธออย่างดุร้าย (บ๊อบ.) 22. ใบหน้าของฉันสัมผัสได้ด้วยใบไม้ฮ็อปที่เหนียวแน่นและเยือกแข็งอยู่เสมอ (Ast.) 23. ฉันหยุดด้วยความยินดี (Lesk.) 24. ที่นั่นไฟของรถดับลงและอีกอันหนึ่งก็จุดขึ้น - ไฟจากเตาหรือเตาผิง (Gonch.) 25. ชัยชนะทั้งหมดเริ่มต้นด้วยชัยชนะเหนือตัวเอง (Leon.)
|
การเขียนขึ้นอยู่กับอะไร? |
รากที่มีสระสลับ |
การเลือกสระ |
ข้อยกเว้น | |
|
1. จากพยัญชนะตัวถัดไป |
ก่อน ช ถูกเขียน ก , ก่อน และ ถูกเขียน เกี่ยวกับ |
`เพศ โอ ช |
อิซล์ ก กัต - อิซล์ โอ สด |
|
|
เติบโต-/เติบโต- |
ก่อน เซนต์ และ สช ถูกเขียน ก , ก่อน กับ ถูกเขียน เกี่ยวกับ |
ร โอ ท่อระบายน้ำ ร โอ เตา ร โอ สติสลาฟ ร โอ คนเก็บสต๊อก เชิงลบ ก กับ |
ร ก สตี วีอาร์ ก ลูกหมา วีอาร์ โอ ถ้า |
|
|
กระโดด-/กระโดด- |
ก่อน ถึง ถูกเขียน เอ, ก่อน ชม ถูกเขียน เกี่ยวกับ |
สค ก สำลัก สค ก จิ สค ก อ่าน สค ก ชู |
สค ก ม้วน วิสค์ โอ ชก้า |
|
|
2. จากการมีหรือไม่มีคำต่อท้าย -a- |
แวววาว-/แวววาว- สเตล-/สไตล์- |
และ , ถ้าไม่, - อี |
ปฏิบัติการ จ ขโมย การใช้คำฟุ่มเฟือย จ การฟอกหนัง |
เลือก และ กองทัพ - เลือกแล้ว จ รุ |
|
klya-/ลิ่ม- |
หากมีคำต่อท้าย -a- ก็แสดงว่ามันถูกเขียน และ , ถ้าไม่, - ปณ. |
ว และ รอบคอบ |
||
|
หากมีคำต่อท้าย -a- ก็แสดงว่ามันถูกเขียน ก , ถ้าไม่, - เกี่ยวกับ |
ถึง ก การฆ่าเชื้อ ถึง โอ ฝัน |
|||
|
3. จากความเครียด |
โคลน - / เผ่า - สร้างสรรค์-/สร้างสรรค์- |
เกี่ยวกับ |
`ได้รับการอนุมัติ ก รี |
แซ็ก โอ' เป็นผู้ใหญ่ สหราชอาณาจักร โอ' ด้าย ทีวี โอ' รีเนียม |
|
ว่ายน้ำ-/ว่ายน้ำ- |
มันถูกเขียนในตำแหน่งที่ไม่เครียด ก |
ชม. โอ คำราม กรุณา โอ' เวค กรุณา โอ จาม กรุณา โอ ได้เลย กรุณา ส วัน |
ออนซ์ ก รีเนียม สปล ก เชี่ยเอ้ย |
|
|
4. จากความหมายของคำศัพท์ |
เกี่ยวกับ – ในความหมาย (ไม่) ปล่อยให้ของเหลวผ่านไปได้ ก - ความหมาย: แช่ในของเหลว |
ไม่ใช่อุตสาหกรรม โอ กลับใจ แลกเปลี่ยน ก แส้ |
||
|
เท่ากับ-/เท่ากับ- |
เกี่ยวกับ – ในความหมาย: สม่ำเสมอ, ตรง, ราบรื่น; ก - ความหมาย: เท่ากัน, เหมือนกัน |
ร ก วนีนา (แบน, เรียบ) |
ซาร์ โอ เอาใจใส่ พ ก เข้าใจ |
ภารกิจที่ 3กรอกตัวอักษรที่หายไป กระจายคำออกเป็นกลุ่มๆ ขึ้นอยู่กับสิ่งที่กำหนดการเลือกสระใดสระหนึ่งในราก
Epiphany, สัมผัส...ความฝัน, พุ่งพรวด, บีบ, ri...ry, โค้งงอ, ความเย้ายวนใจ, การปล้นสะดม...โบราณวัตถุ, เข้าไม่ถึง, กรุณา...จาม, การสร้าง, การรวมกัน, ลุกขึ้น... อ่าน, zar... stanie, b...l...ความพึงพอใจ, ระดับ...สมดุล, การเบี่ยงเบน, คลาย...ขึ้น, ม...ตัวตุ่น, ตูด...ที่รัก, ยุ่ง, ความพึงพอใจ, ม...อ้อย, ความเมตตากรุณา .., ละลายอย่างรวดเร็ว, spl...vlyat, r...การแนะนำตัว, การสร้างตัวเองใหม่, ไม่เกรงใจ...เร่งด่วน, เร่งด่วน, สถานที่, ปราบ, pl...vunets, ธรรมชาติ...เอาใจใส่, เชิงประวัติศาสตร์ , สร้าง...ขึ้น, ย่อย...หุ้น, p...มีคุณค่า, เป็นผู้ใหญ่...บิน, obsk...kat, neg...ซ้าย, จิตวิญญาณ, สุกใส...ซ่อนเร้น, การเริ่มต้น...การแต่งงาน ,...คำนวณ, สังฆราช, แพร่กระจาย...โกหก, สั้น...โกง, แลกเปลี่ยน... เสียงหอน
ภารกิจที่ 4เขียนใหม่โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป อธิบายการสะกดคำที่มีสระสลับที่ราก
1. พระจันทร์ทะลุผ่านม่านหมอก 2. บางครั้งคุณบ่นว่าซุปมีกลิ่นควัน หรือเนื้อย่างร้อนเกินไป หรือน้ำไม่แวววาวเหมือนคริสตัล 3. ภาพนั้นมหัศจรรย์มาก ใกล้แสงไฟ เงาสะท้อนสีแดงทรงกลมสั่นไหวและดูเหมือนจะหยุดนิ่ง หันหน้าสู่ความมืด 4. ต้นไม้เล็กๆ ขึ้นหนาแน่นมาก ขวานไม่มีใครแตะต้องลำต้นอันเรียวยาวของมันเลย 5. เธออดทนต่อความหิวและความเย็น เธออดทนอยู่เสมอ r...vna 6. ทุกคนน้อมศีรษะด้วยความเคารพ 7. แขกของ Anna Pavlovna พูดคุยกันเป็นเวลานานเกี่ยวกับสถานะของปิตุภูมิและตั้งสมมติฐานหลายประการเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการต่อสู้ซึ่งจะต้องต่อสู้กันในวันอื่น 8. ฉันกับพาเวลทำความสะอาดเวิร์คช็อป และในตอนเย็นพวกเขาบังคับให้ฉันบดสี 9. การปรากฏตัวของศิลปินในตอนแรกดูไร้ความรู้สึก ไม่พูดอะไร แต่พร้อมที่จะแปลงร่างเป็นภาพเทพนิยายที่คาดไม่ถึงที่สุดเสมอ 10. งานฝีมือและจิตใจ - นี่เป็นสองคำที่ยอดเยี่ยม... คำที่ยอดเยี่ยมที่เมื่อรวมกันแล้วทำให้เกิดภาพวาดของ Repin 11. Olga Nikolaevna จุ่มปากกาของเธอลงในบ่อหมึกและเขียนคำจารึกบนรูปถ่าย 12. ในเวลานี้ มีม้าตัวหนึ่งขี้เล่นกระโดดออกไปในทุ่งหญ้าซึ่งมีไฟลุกอยู่
การออกจากหลักการทางสัณฐานวิทยาของการสะกดคือการสะกดรากด้วยสระสลับ สระเหล่านี้ไม่สามารถตรวจสอบได้ด้วยความเครียด: รุ่งอรุณ- รุ่งอรุณส่องแสง- ส่องการเขียนรากดังกล่าวอยู่ภายใต้กฎพิเศษ
การสลับกัน อั//โอสังเกตได้จากราก:
1) -คาส-//-คอส-และ -lag-1/-log-,ที่ไหน กเขียนถ้ามีส่วนต่อท้ายหลังรูท -ก-;หากไม่มีส่วนต่อท้ายนี้คุณจะต้องเขียน -o ในรูท: สัมผัส- สัมผัส; นำมาใช้- แนบ;
2) -gar-1 /-gor-, -clan-//-clone-, -creature-// -creative-,โดยที่จดหมายที่ได้ยินนั้นเขียนด้วยสำเนียงและไม่มีสำเนียง - o: สีแทน- อาบแดด; โค้งคำนับ- โค้งคำนับ; เปิด- หุบปากข้อยกเว้น: สำหรับรูท -การ์-//-กอร์-คำ เผาและ ตะกรัน,สำหรับราก -การสร้าง-// -การสร้าง-คำ เครื่องใช้;
3) -zar-//-zor-,ที่มันเขียนโดยไม่มีสำเนียง เอ,และภายใต้ความเครียด - จดหมายที่ได้ยิน: รุ่งอรุณ- รุ่งอรุณเรืองแสงข้อยกเว้น: รุ่งอรุณ;
4) -ว่ายน้ำ-//-ว่ายน้ำ-//-ว่ายน้ำ-,จดหมายอยู่ที่ไหน กเขียนไว้ทุกกรณี ยกเว้นถ้อยคำ นักว่ายน้ำ, นักว่ายน้ำ, ทรายดูด,ตัวอย่างเช่น: ว่ายน้ำ ตีนกบ ลอยน้ำ;
5) -rast-//-rasch-//-ros-,จดหมายอยู่ที่ไหน กเขียนไว้ก่อนที่จะรวมกัน ซมหรือหน้าพยัญชนะ ช; โอถูกเขียนถ้ารวมกัน ซมหรือพยัญชนะ สชไม่เลย: เติบโต, เติบโต- เติบโตรกข้อยกเว้น: อุตสาหกรรม, ผู้ให้กู้ยืมเงิน, งอก, Rosti-
สลาฟ, รอสตอฟและทุกคำที่ได้มาจากคำเหล่านั้น (เช่น อุตสาหกรรม, ดอกเบี้ยฯลฯ );
6) -กระโดด-//-SKOCH-,ซึ่งในจดหมายนั้น กเขียนมาก่อน ถึง,ตัวอักษร o - ก่อนหน้า ฮ: กระโดด- กระโดดออกมาข้อยกเว้น: กระโดด กระโดด กระโดด;
7) -เท่ากับ-1/-โรเอน-,โดยที่การเลือกสระขึ้นอยู่กับความหมายของคำ ราก -เท่ากัน-เขียนด้วยคำที่มีความหมายสัมพันธ์กับแนวคิดเรื่องขนาด (เปรียบเทียบหน้าจั่วสมการ)และในคำพูด ธรรมดา, ปรับระดับ, เท่ากัน.ราก -โรเอน-เขียนด้วยคำที่เกี่ยวข้องกับความหมายกับคำ ระดับ: ระดับ (เตียง), ระดับ (พุ่มไม้), ระดับมีรากเดียวกันอยู่ในคำที่ใช้ ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง, ตัวอย่างเช่น จัดตำแหน่งตัวละคร
8) -mac-11-มอก-,ที่นี่การเขียนยังขึ้นอยู่กับความหมายด้วย สระ กเขียนด้วยรากศัพท์ของคำเหล่านั้นซึ่งหมายถึง "การแช่บางสิ่งในของเหลว": จุ่มแช่ราก -มก-คุณต้องเขียนเป็นคำที่มีความหมายว่า "แช่ในของเหลว": เปียก กระดาษซับ
การสลับสระราก เช่นขึ้นอยู่กับการมีคำต่อท้ายในคำ -ก-.หากมีอยู่คุณจะต้องเขียนจดหมายในรูท และ,ในกรณีที่ไม่มีคำต่อท้ายก็เขียนไว้ จ.การสลับนี้สังเกตได้ในราก: -bir-//-ber- (รวบรวม- ฉันจะรวบรวม); -blist-// -bleat- (ส่องแสง - ส่องแสง); -dir-//-der- (ฉีกออก- ฉันจะดึงมันออก); -zhig-/"/-zheg- (เหนื่อยหน่าย- เผา); -world- / / -mer-(ตาย- ตาย); -pir-/"/-per- (ล็อค- ล็อค); -tir-//-ter- (เพื่อล้าง- ลบ); -เหล็ก-//-เหล็ก- (สเปรด- การแพร่กระจาย); -cheat-//-cheat- (ลบ- การหักเงิน)ข้อยกเว้นสำหรับกฎข้อนี้เกี่ยวข้องกับรากคู่สุดท้ายเท่านั้น: แม้ว่าจะเป็นคำนั้นก็ตาม รวมกันและ การผสมผสานมีคำต่อท้าย -เอ-,จดหมายถูกเขียนไว้ในรากเหง้าของพวกเขา จ.
การสลับสระ -a- (-i-)ด้วยการรวมกัน -พวกเขา-หรือ -สหราชอาณาจักร- รากที่มีการสลับกันดังกล่าวไม่สามารถตรวจสอบได้ด้วยความเครียด เปรียบเทียบ: เริ่มต้นแต่ เริ่ม; ความสนใจ,แต่ ระวังปราศจากความเครียดในรากเหง้าเหล่านี้จดหมาย ฉันคุณไม่สามารถเขียนได้ พวกเขาเขียนผ่าน และ,ถ้ารากตามด้วยส่วนต่อท้าย -ก-;เปรียบเทียบ: หน่วยความจำ- จดจำ.
การเบี่ยงเบนจากหลักการทางสัณฐานวิทยาอธิบายได้จากประเพณีในการเขียนรากด้วยเสียงสระสลับตามที่การสลับเสียงทางประวัติศาสตร์ได้รับการเก็บรักษาไว้เป็นลายลักษณ์อักษร
139. คัดลอกโดยเน้นรากของคำ อธิบายการสะกดของพวกเขา
แตะ เติบโต กิ่งก้าน จิ้ม เผา ลอย นักว่ายน้ำ ปลดล็อค ส่องสว่าง รุ่งอรุณ สมการ หยิบ ตำแหน่ง เผา บูชา เช็ด รวม ลบ ละลาย
140. เขียนแจกแจงคำเป็น 3 คอลัมน์: 1) คำพร้อมหลักฐาน
สระเสียงสระหนักของราก; 2) คำที่มีสระรากซึ่ง
ไม่สามารถตรวจสอบได้ด้วยความเครียด 3) คำที่มีรากสลับกัน
ด้วยสระของคุณ เน้นรากของแต่ละคำ
น้ำค้าง ความฝัน รุ่งอรุณ พาย ออลเดอร์ ต้นไม้ 1 สาด เอียง กระโดด ตู้กับข้าว เก็บ อาบแดด นอน ฮาลวา ตัดหญ้า เป็นใบ้ กลางคืน เช็ด ปรุงอาหาร ปิด
141. คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป ด้วยความทุ่มเท
สร้างวลีด้วยคำพูด
สัมผัส, สัมผัส, สัมผัสกัน, เคร่งครัด; แนบใบสมัครโดยไม่ชักช้า ลุกเป็นไฟ, เผาไหม้, ไหม้เกรียม; ความโน้มเอียงการหลีกเลี่ยง; การสร้าง การสร้าง การอนุมัติ z..rnitsa, z..znie, z..rya, z..คำราม; pl..vlyat (ป่า), pl..vuchy, pl..vchiha; zar..sli, r..drain, งอก, ot..spruce, r..stower, (I) grow..stu, grow..s, grow..schu; เด้ง..อ่าน,เร่งความเร็ว..ม้วน,SK..CH0K,พุ่งพรวด,ข้าม..อ่าน
142. คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป อธิบายพวกเขาให้คุณฟัง
โบรอน
1. เปรียบเทียบค่า ระดับ..ความเร่งสม่ำเสมอ ระดับ..เลี้ยวขวา ระดับสูง..ระดับ ระดับพื้นดิน ระดับ..ระดับเส้นทาง การเปรียบเทียบที่แม่นยำ ที่ราบรัสเซีย
2.ซัก..ตากฝน รองเท้ากันน้ำ ผ้าไม่เปียก กระดาษซับ ปากกาจุ่มหมึก จุ่มขนมปังในนม แช่แครกเกอร์ในน้ำ
143. คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป
เลือกหนังสือ เลือกคำศัพท์ ฉายแสงตะวัน ให้การแสดงที่ยอดเยี่ยม สู้ในป่าทึบ เอาชีวิตรอดบนต้นไม้ คำนวณด้วยวาจา ผสมผสานทฤษฏีกับการปฏิบัติ ฉันจะจัดเตียง วางผ้าปูโต๊ะ ถูใน ครีม ใช้มือประคองศีรษะ หนาวสั่น เป็นลมด้วยความประหลาดใจ เริ่มเรื่อง สาปโอกาส ลงมือทำธุรกิจ ยืดแขน ยักไหล่
144.
เลือกคำที่มีรากเดียวกันสำหรับคำกริยาเพื่อให้แต่ละคำ
คำทั้งสองคู่ถูกนำเสนอด้วยเสียงทั้งสองสลับกัน
ใหม่
แช่แข็ง- แช่แข็ง
ส่องแสง - ... คิดออก - ... วิ่งหนี - ... กระจาย - ... ล็อคไว้ - ....
145.
เขียนโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป เน้นย้ำว่า
สระรับรองหนักที่มีสองบรรทัด สระสลับที่มีสองบรรทัด
สระเซี่ย โดยใช้ พจนานุกรมอธิบาย, อธิบายความหมายของ
คำขี้เกียจ
1. เขาขับรถอย่างภาคภูมิใจ รีบล็อกบูธ และเดินอย่างรวดเร็ว
ไปปฏิบัติตามคำสั่งหมอ... (ม.-ป.). 2. ทีละคน
เทียนที่กำลังจะตายบนต้นไม้ดับลงแล้ว ในภาคตะวันออกโดยเปล่าประโยชน์
กำลังเรียนอยู่ (ม.-ป.). 3.กระแสชีวิตสงบ 1 เหมือนแม่น้ำอยู่กลาง
ร..วนิน (เอ.เค.ที.) 4. Bl..stozhar ยืนอยู่เหนือบริภาษด้วยประกายไฟ
(ก. เคที) 5. วิวเบิกตากว้างก่อน...วันที่-
ลา เขาดูเทาและน่าเบื่อ (ช.). 6.โจ๊กขาว1
ก้มศีรษะอันหนักอึ้งของเธอราวกับอิดโรย
(คัพ.). 7.ช่วงเย็นมีพายุฝนฟ้าคะนอง (คัพ.). 8. ถนนสู่..ลาส
ระหว่างหน้าต่างที่ตื้นและบ่อยครั้ง (คร.).
<#>
การสะกดพยัญชนะ
การเลือกพยัญชนะที่ออกเสียงและไม่มีเสียง และการสะกดของพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้นั้นขึ้นอยู่กับหลักการทางสัณฐานวิทยาของการสะกดการันต์
1. หากต้องการตรวจสอบการสะกดของพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงที่จับคู่ ให้เลือก ร่วมสายเลือดหรือเปลี่ยนคำให้พยัญชนะอยู่หน้าสระหรือหน้าพยัญชนะพยัญชนะ ลิตร, ม, n, ร,ตัวอย่างเช่น: คาร์ทริดจ์ (w, w)- บันโดลิเยร์, เจอร์ซีย์ (ญ, ญ)- ถักจำการสะกดคำ: งานแต่งงาน(ไม่สามารถยืนยันด้วยคำพูดได้ วู้) บันได(กริยาไม่เหมาะแก่การตรวจสอบ ปีน) ฝนตกปรอยๆ (ฝนตกปรอยๆ)และ น้ำค้างแข็ง (เพื่อแช่แข็ง)
มีคำที่ไม่สามารถตรวจสอบการสะกดพยัญชนะได้: สิ่งกีดขวาง, อ้อยคุณต้องจำการสะกดคำเหล่านั้น และหากคุณมีปัญหาใดๆ ให้ดูพจนานุกรมการสะกดคำ
2. หากต้องการทราบว่าคำนั้นมีพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้หรือไม่ คุณต้องเปลี่ยนคำหรือเลือกคำที่เกี่ยวข้อง: แบบองค์รวม- ไม่บุบสลาย, อันตราย- อันตราย.ตำแหน่งหน้าสระทำให้การสะกดชัดเจนขึ้น
จดจำ: แสดงออก(ไม่สามารถยืนยันด้วยคำพูดได้ แวววาว, แวววาว) อดีต(ไม่สามารถยืนยันด้วยคำวิเศษณ์ได้ ก่อน), เพียร์, เพียร์, ขวด(ไม่สามารถตรวจสอบด้วยคำนามได้ แก้ว) เข้าร่วม รู้สึก เดินขบวน (ไป) อาหาร
การสะกดพยัญชนะคู่ในรากของคำนั้นเป็นไปตามประเพณี ตามแหล่งกำเนิดของรัสเซีย พยัญชนะคู่นั้นหายาก: บังเหียน, ยีสต์, ฉวัดเฉวียน, จูนิเปอร์, ทะเลาะ ในแบบฟอร์มกริยาส่วนตัว เผา,ยกเว้นแบบฟอร์มบุคคลที่ 1 เอกพจน์และพหูพจน์บุรุษที่ 3 เขียนตัวอักษรสองตัว w: เผา, เผา, เผา, เผา.คำที่เกิดจากคำกริยานี้เขียนด้วย: การเผาไหม้เกรียมไหม้
จำการสะกดคำ การคำนวณการคำนวณการนับ
การสะกดพยัญชนะคู่และพยัญชนะเดี่ยวในคำที่ยืมมาต้องตรวจด้วย พจนานุกรมการสะกดคำ: ไฟส่องสว่าง ตกแต่ง เทนนิสฯลฯ
146.
เขียนโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป ตั้งชื่อคำ
โดยไม่สามารถตรวจสอบความเปล่งเสียง/ความไม่มีเสียงของพยัญชนะได้
คอทเทจชีส..คะ, เสื่อน้ำผึ้ง..กิ, ข้ามแม่น้ำ.., วิ่งกระโดด, พูดเยาะเย้ย..คะ, ข้าวไรย์แฟลตเบรด..คะ, น้ำค้างแข็งบนกระจกจากความเย็น, หมอกและน้ำค้างแข็งที่อบอุ่น ..b , ที่น่าจดจำ..กีในช่อดอกไม้, บิน..เหนือรั้ว..ข, รอบๆ..เกวียน..กี, ขี่น้ำมันหมู..คาห์, ดอกไม้ไฟเทศกาล.., ขบวนแห่..ตามหลัง, ล่าแม็กดาต้า .., งานแต่งงานสีเงิน..บา, ห้องโถงริมแม่น้ำ..ห้องโถง, การแข่งขันฟุตบอล, หัวหอม..., หัวหอมกว้าง.., หน้าต่างแช่แข็ง, ตอกะหล่ำปลี..คะ, เตียงผักชีลาวและหัวหอมผสม..k.
147.
ตรวจสอบว่าคำนั้นมีพยัญชนะที่ไม่สามารถออกเสียงได้หรือไม่
คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปตามความจำเป็น
สิทธิเสรี ฉาวโฉ่ ไร้รส ไร้ความปรานี เฉยเมย ไร้คำพูด ไร้ศิลปะ ไร้ความรู้สึก วูบวาบ เลวทราม กล้าหาญ ดุจไม้
บ่น พึ่งพาอาศัย ประหยัด ท้องถิ่นเช่นเดิม สิ่งแวดล้อม ผิวเผิน สนับสนุน หลังส่วนล่าง เฉลิมฉลอง ส่งผ้าปูโต๊ะ ส่งจดหมาย เพื่อนฝูง เพื่อนบ้า มีส่วนร่วม เฆี่ยนตี อุปถัมภ์โรงเรียน เดินขบวนไปตามถนน , กราดเกรี้ยว.
148. คัดลอกโดยเปิดวงเล็บ หากคุณประสบปัญหาใดๆ ให้ดูพจนานุกรมการสะกดคำ
Arti(l,ll)eria, a(k,kk:)ส่วนเสริม, kano(k,n«)ada, co-
(ม. มม.) ectaryพาโนรามา (.i,.i.i)a, discu(s,ss)iya, kava(l,ll)e-
ria, kongre (s.ss), ประดิษฐ์ (s, ss) ny, ศิลปะ (s, ss) tvo, ประวัติ te (r, rr)
เหล่านั้น (n, kn) คือ เต้(р,рр)&с&,ฮ่า(l,ll)เรยา, a(l,ll)ee, c,p&(ม,มม.)&,
ra (s, ss) อ่าน, ra (s, ss) อ่าน, ra (s, ss) โต้แย้ง โช(f,zh)ระดับ-
ชื่อเล่น, dro(f, zh)eva, เกี่ยวกับ(f, zh) คุณ, หนึ่ง (n,nn)adsat
__________________________________________________ ^
ประเภทของรูปแบบการบริการ
เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างหน่วยคำบริการ (ส่วนควบ) สองประเภท: การผันคำและการสร้างคำ
ด้วยความช่วยเหลือของการผันคำที่เราสร้างขึ้น รูปแบบไวยากรณ์คำ (โรงเรียน โรงเรียน โรงเรียนฯลฯ) คำต่อท้ายแบบอนุพันธ์ใช้เพื่อสร้างคำ (โรงเรียน-» เด็กนักเรียน)
ขึ้นอยู่กับตำแหน่งในคำที่เกี่ยวข้องกับรากคำนำหน้าคำต่อท้ายตอนจบ postfixes และ interfixes จะแตกต่างกัน คำนำหน้านำหน้ารูท คำต่อท้าย คำลงท้าย และคำต่อท้ายตามราก ส่วนต่อประสานอยู่ระหว่างราก
ในภาษารัสเซีย คำนำหน้าและคำนำหน้าจะใช้ในการสร้างคำเสมอและไม่เคยมีการผันคำ ในขณะที่การลงท้ายเป็นเพียงฟังก์ชันการผันคำเท่านั้น คำต่อท้ายและคำต่อท้ายสามารถใช้ได้ทั้งในรูปแบบการผันคำและการสร้างคำ
คำนำหน้า (คำนำหน้า) - ส่วนต่อท้ายที่สร้างคำที่อยู่ในคำก่อนราก (บินเข้ามา)หรือก่อนคำนำหน้าอื่น (เพื่อคิดเกี่ยวกับมัน)
คำต่อท้ายเป็นหน่วยบริการที่อยู่ในคำที่อยู่หลังรูท (ผู้จัดพิมพ์)หรือหลังคำต่อท้ายอื่น (เผยแพร่แล้ว-tel-nits-a)คำต่อท้ายใช้ไม่เพียงแต่ในคำพูด -
การศึกษา แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงคำด้วย ดังนั้นเพื่อสร้างรูปแบบคำกริยาที่ไม่แน่นอนจึงมักใช้คำต่อท้าย -t (หายใจ, พูด);รูปแบบกริยาอดีตกาลมักจะเกิดขึ้นโดยใช้คำต่อท้ายแบบผัน -l- (หายใจพูด)
การสิ้นสุด (การผันคำ) - คำผันแบบผันที่พบในคำหลังราก (ท้องฟ้า)หรือคำต่อท้าย (หิมะ)และทำหน้าที่เชื่อมคำในประโยค: พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืดมิด หิมะหมุนวน...(ป.).
Postfix คือคำที่ขึ้นต้นหรือคำผันซึ่งจะพบที่ส่วนท้ายสุดของคำ โดยปกติจะอยู่หลังตอนจบของคำ (การเรียนรู้กับใครบางคน)
องค์ประกอบของ postfix มีขนาดเล็ก เมื่อสร้างคำสรรพนามจะใช้คำเติมหลัง -นี่ -อย่างใดอย่างหนึ่ง -บางอย่างนอกจากนี้ยังมี postfix กริยาที่เหมือนกันอีก 3 แบบ -sya,ใช้ทั้งในการสร้างคำและการผันคำ ฟังดูเหมือนกันแต่ถ่ายทอดออกมา ความหมายที่แตกต่างกัน- ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่จะพิจารณา postfix ที่แตกต่างกัน คำต่อท้ายอนุพันธ์ -เซีย 1โดดเด่นใน กริยาสะท้อน (กังวลพูดคุย) Postfixes ที่ใช้ในการผันคำจะถูกระบุเป็น -เซีย 2(วี แบบฟอร์มพาสซีฟ: อาหารปรุงโดยเชฟผู้ชำนาญ)และ -เซีย 3(วี แบบฟอร์มที่ไม่มีตัวตน: ฉันอยากจะออกไป)
องค์ประกอบเสียงของกริยา postfixes เหล่านี้ส่วนใหญ่
ในกรณีส่วนใหญ่ ขึ้นอยู่กับเสียงก่อนหน้า: ในความไม่แน่นอน
รูปแบบเชิงเส้นและรูปแบบกาลและอารมณ์แบบคอนจูเกต
ใช้หลังพยัญชนะ -sya (เรียน, หัวเราะ, รีบเร่ง)
และหลังสระ ----- รีบเร่ง (รีบเร่งหัวเราะกลับมา)ในภาคใต้
ใช้เฉพาะชิ้นส่วนเท่านั้น -sya (เรียน, หัวเราะ, กลับมา),
ในผู้มีส่วนร่วมและคำนามที่เกิดขึ้นจากพวกเขา -
เท่านั้น -sya,โดยไม่คำนึงถึงเสียงก่อนหน้านี้ (นักเรียน,
นักเรียน).
นอกจากนี้ใน คำพูดภาษาพูดมีการใช้ postfix พิเศษ -ka,เพิ่มลงในแบบฟอร์มที่จำเป็น (บอกฉันไปกันเถอะ)และคำอุทานที่แสดงแรงจูงใจ (มาเลย มาเลย) postfix นี้มี ความหมายโวหาร: มันทำให้การพูดเป็นเรื่องง่าย
คำต่อท้ายคือคำต่อท้ายที่สร้างคำที่ไม่มีความหมายและทำหน้าที่เชื่อมต่อในโครงสร้างของคำ: ตั้งอยู่ระหว่างรากทั้งสองของคำประสม (น้ำโอลวด แก้ปวด เสาและวัน
สองเรื่องเดียว สองชั้น สี่เครื่องยนต์ ครบรอบสี่สิบปี รักตัวเอง)
149. จัดกลุ่มคำที่มีคำนำหน้าเหมือนกัน กำหนด
ความหมายของคำนำหน้าเหล่านั้น ตั้งชื่อคำที่เหมือนกัน
ราคา.
ร่าเริง ขาดสารอาหาร กล้าหาญ ร้องเพลง เล่น โง่ เต้นรำ ดูถูก ทำลาย ไม่ผิดเพี้ยน เศร้า แตกสลาย ไม่เจ็บปวด ฮัมเพลง
150. จัดกลุ่มคำที่มีคำลงท้ายเหมือนกัน กำหนด
ความหมายของแต่ละคำต่อท้ายเหล่านั้น ตั้งชื่อคำที่เหมือนกัน
คำต่อท้าย
รุชิชา คนแข็งแรง ที่พักอาศัย หน้าต่าง นักฟุตบอล ครู ผู้นำ นักเล่นหมากรุก คนเข้มแข็ง คนเร่ขาย เด็ก เก้าอี้ ปฏิวัติ เทนนิส ครู อาลักษณ์ แอปเปิล รถตักดิน หมาป่า ลูกค้า
151. อ่านข้อความ เขียนรูปแบบไวยากรณ์ของคำ
ไม้เรียว.เปรียบเทียบเน้นพื้นฐานและลงท้ายด้วย กำหนด
บอกความหมายด้วยคำลงท้ายว่าอะไร
คำนามมีความเกี่ยวข้องในข้อความ ไม้เรียว.
ต้นเบิร์ชพูดอย่างเงียบ ๆ :
คนอาจจะคิดว่า 1,
มันเหมือนกับว่าฉันกำลังหัวเราะกลางแสงแดด
มันเหมือนกับว่าฉันกำลังสนุก
สปริงสั้นถึงต้นเบิร์ช
เด็กๆมาก่อน
พวกเขาฟันเราด้วยมีดห้าเล่ม
สกัดน้ำผลไม้ได้ชัดเจน
ด้านล่างฉันมีต้นเบิร์ชสีขาว
ใต้ใบไม้หยิกของฉัน
สาวๆนั่งเป็นวงกลม
เกมของเด็กผู้หญิงกำลังเปิดอยู่
และบางครั้งลำต้นของต้นเบิร์ชก็ถูกตัดเพื่อเผาและตัดเป็นท่อน และ Weinemoinen กล่าวว่า:
หยุดเศร้าได้แล้วเบิร์ช
หยุดร้องไห้ได้แล้ว สายขาว!
ด้วยคำนี้ Veinemoinen
เขาหยิบต้นเบิร์ชที่กำลังร้องไห้ เขาวางแผนทั้งวัน เขาทำงานนั้นมาทั้งวัน Kantele สร้างมันขึ้นมาภายในหนึ่งวัน ทำพิณจากไม้เบิร์ช
(จี. ลองเฟลโลว์.บทเพลงแห่งไฮยาวาธา. ต่อ. ส. มาร์แชค)
152. คำใดมีคำลงท้าย? กำหนดค่าการโพสต์
แก้ไข
บางคนไปที่ไหนสักแห่ง 1 บางคนบอกฉันร้องเพลงอะไรสักอย่างรู้ที่ไหนสักแห่งพวกเขาจะพูดว่า
153. อธิบายว่าเหตุใดเราจึงใช้คำบางคำและบางรูปแบบ
มีโพสต์ฟิกซ์ -sya,และอื่น ๆ - postfix -ส
ยอมรับ แบ่งปัน ลุกขึ้น ก้ม ก้ม กาง ขึ้น คนงาน เรียนรู้ หัวเราะ
154. เขียนคำที่ไม่มีคำต่อท้าย แล้วจัดกลุ่มคำ
va ที่มีอินเทอร์ฟิกซ์เดียวกัน
น้ำตก แผนห้าปี น้ำแข็ง ฟาบูลิสต์ เจ็ดวัน
สองชั้นบันทึกเสียงสี่ขวบสี่สิบ
สปอร์ตคอมเพล็กซ์ คิ้วขาว ไหล่กว้าง ขอบคุณ
หกชั้นปากใหญ่ตาสีฟ้า State Duma หัวใจ
อาหาร คนเดินเท้า กะลาสีเรือ ชาวนา แช่แข็ง ปีเตอร์สเบิร์ก ครัส
nodar, หยุดนิ่ง.
___________________________________________________ &
การสะกดคำนำหน้า ก่อนและ ที่-
คำนำหน้า ก่อนมีสองความหมายหลัก: 1) "มาก" - ฉลาด(เปรียบเทียบ: ฉลาดมาก) ใหญ่- ใหญ่มาก (ใหญ่มาก); 2) มีความหมายคล้ายกับคำนำหน้า ใหม่: ขัดจังหวะ (ขัดจังหวะ) การหักเห (แตก)
คำนำหน้า ที่-หมายความว่า 1) ภาคยานุวัติ: ติดแนบ; 2) ความใกล้ชิดเชิงพื้นที่: ที่อยู่อาศัย ชายฝั่ง; 3) การกระทำที่ไม่สมบูรณ์: เปิด, เหล่; 4) การดำเนินการประกอบ: ออกเสียงงดเว้น
การเขียนชุดค่าผสมเริ่มต้นด้วยคำที่ยืมมา ก่อนและ ที่-ไม่ขึ้นอยู่กับค่าและต้องท่องจำ:
ประธาน, รอบปฐมทัศน์, คู่แข่ง, สิทธิพิเศษ, ลำดับความสำคัญฯลฯ
ในคำภาษารัสเซียหลายคำมีคำนำหน้า ก่อนและ ที่-มีนามธรรมคลุมเครือ ความหมายคำศัพท์: แสวงหา, ได้รับ, เหมาะสม, อาชีพฯลฯ คุณต้องจำการสะกดคำดังกล่าว หากคุณประสบปัญหาใดๆ ให้ดูพจนานุกรมการสะกดคำ
ศีรษะเพื่อแสดงความเคารพ - โค้งคำนับกิ่งไม้; pr..ทำความฝันให้เป็นจริง - pr..สร้างหน้าต่าง - pr..แกล้งป่วย np..-ค่าที่กำลังไป - ผ่าน..รถไฟ; pr..เพิ่มความรุ่งโรจน์ทางทหาร - บอก, pr..เพิ่มขึ้นเล็กน้อย; เข้าใจความถูกต้อง..เกต - กุญแจอยู่ทางขวา..เกต; ผู้สืบทอดประเพณี - ผู้สืบทอดคลื่นสั้น
155. กำหนดความหมายของคำนำหน้า เขียนลงไปโดยใส่โพรปา
จดหมายลูกสุนัข
โปร..พืชแคสเปียน ลงดินสำเร็จ ผลไม้นำเข้า ส่งต่อเอกสาร สถานพยาบาลชายทะเล โปร..สู้ทะเล โปร..ไว้หน้าหนาว โปร..ระงับข่าวลือ หักเหแสง โปร..หลับตา ทน กีดกัน, pr..จัดลำดับ, เอาชนะความเหนื่อยล้า, pr..ฉลาด p..แผลเป็น, pr..เผาผลาญไอโอดีน, pr..หยุดสักครู่, pr..คิดถึงอนาคต
156. คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป ในทุกกรณี
คุณสามารถตั้งค่าคำนำหน้าได้หรือไม่?
1. และมันเป็นอสังหาริมทรัพย์เล็กๆ น้อยๆ จริงๆ: รอบ, โปร..กำไร, โปร..อสังหาริมทรัพย์เล็กๆ ที่ยอดเยี่ยม! (ส.-ช.). 2. อุปสรรคสำคัญคือขาดเนื้อหาที่ค่อนข้างน่าเชื่อถือและเป็นจริง...เหมือน (ส.-ช.). 3. ซุปกะหล่ำปลีอร่อยพร้อมหัวหอมปรุงรสเข้มข้น (กอนช.).
157- คัดลอกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป. หากคุณประสบปัญหาใดๆ ให้ดูพจนานุกรมการสะกดคำ