คำและความหมายของคำเป็นกลุ่มคำเฉพาะเรื่อง ครั้งที่สอง

การจัดกลุ่มคำศัพท์ศัพท์และความหมาย แนวคิดของแอลเอสจี แนวคิดของกลุ่มเฉพาะเรื่อง แนวคิดของฟิลด์ความหมาย แนวคิดของสาขาที่เชื่อมโยง พจนานุกรมเชิงอุดมการณ์และการเชื่อมโยง แนวคิดของหมวดหมู่คำศัพท์ (LC) ประเภทของหมวดหมู่คำศัพท์จากมุมมองของความขัดแย้งทางความหมายที่เป็นทางการ

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว คำถามสำคัญประการหนึ่งของภาษาศาสตร์คือคำถามเกี่ยวกับธรรมชาติของภาษาที่เป็นระบบ ซึ่งปรากฏอยู่ในชุดขององค์ประกอบที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ภายใน องค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาก็ไม่มีข้อยกเว้น ไม่ใช่กลุ่มของหน่วยที่แตกต่างกัน แต่เป็นการรวมกลุ่มของความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงถึงกัน ซึ่งเดิมนำเสนอในสองมุมมอง: แบบกระบวนทัศน์และแบบวากยสัมพันธ์ ด้วยเหตุนี้จึงประกอบด้วยกลุ่มความหมายที่มีความสัมพันธ์ประเภทต่างๆ

มุมมองของคำศัพท์ในฐานะระบบจึงก่อตัวขึ้นในสิ่งที่เรียกว่า ทฤษฎี สนามความหมายหรือการจัดกลุ่มคำศัพท์-ความหมาย นอกจากนี้ยังสอดคล้องกับสองแนวทางในการศึกษาคำศัพท์: semasiological (จากคำสู่แนวคิด) และ onomasiological (จากแนวคิดสู่คำ) ซึ่งเสริมซึ่งกันและกันและเป็นพื้นฐานในการสร้างสนามความหมาย ผลลัพธ์ของคำอธิบายคำศัพท์ที่มุ่งระบุการเชื่อมต่อที่เป็นระบบคือการจำแนกประเภทเช่น การระบุกลุ่มคำศัพท์และความหมายต่างๆ

ความเข้าใจในกลุ่มคำศัพท์-ความหมาย (LSG) นั้นไม่ชัดเจน

กลุ่มคำศัพท์และความหมาย (ในความหมายกว้างๆ) มักเรียกว่ากลุ่มของคำที่ "ค่อนข้างเกี่ยวข้องกันในความหมาย" อย่างไรก็ตาม ความเข้าใจนี้ค่อนข้างคลุมเครือ เนื่องจากกลุ่มความหมายที่แตกต่างกันเข้ากัน: คำพ้องความหมาย แม้กระทั่งคำตรงข้าม คำพ้องความหมาย และ LSG เอง และสาขาเฉพาะเรื่อง ฯลฯ - เช่น. ทุกสิ่งที่มีความใกล้ชิดทางความหมาย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องกำหนดแนวคิด

โดยกลุ่มคำศัพท์ - ความหมาย (LSG) ในความหมายแคบเราจะเข้าใจกลุ่มของคำที่รวมกันโดยความเหมือนกันของ seme หมวดหมู่ทั่วไป (archiseme) และความเหมือนกันของการอ้างอิงประโยคส่วน ตัวอย่างเช่น: ต้นสน, โอ๊ค, โก้เก๋, เบิร์ช... (LSG “ต้นไม้”) แดง, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน... (LSG “สี”) วิ่ง วิ่ง บิน ว่ายน้ำ... (LSG “เคลื่อนที่ไปมา”) ฯลฯ

ลองมาดูตัวอย่างสุดท้ายอย่างละเอียดยิ่งขึ้นโดยอิงจากการวิเคราะห์องค์ประกอบของความหมายของคำที่รวมอยู่ใน LSG:

วิ่ง - "เร็ว" "เคลื่อนที่" "บนพื้น" "ด้วยเท้าของคุณ"

FLY - 1) "เร็ว" "เคลื่อนที่" "ผ่านอากาศ" ด้วย "ปีก"

2) “มาก” “เร็ว” “เคลื่อนไหว”

ว่ายน้ำ - “เคลื่อนตัว” “ลุยน้ำ” ด้วย “แขนและขา”

CRAWL - 1) “เคลื่อนย้าย” “บนพื้น” ด้วย “ร่างกาย”

2) “มาก” “ช้าๆ” “เคลื่อนไหว”

RACE - "มาก" "เร็ว" "เคลื่อนที่"

เราเห็นว่าใน LSG มีรูปแบบทั่วไปทั่วไปคือ "การเคลื่อนที่" แต่ลักษณะของการเคลื่อนไหวและความเร็วจะแตกต่างกัน หากคำเหล่านี้เหมือนกัน คำเหล่านั้นจะเป็นคำพ้องความหมาย: RUN, FLY-2, RACE หากคุณลักษณะบางอย่างของแนวคิดที่มีชื่อนั้นตรงกันข้าม (เช่น ความเร็ว) คำนั้นจะตรงกันข้าม: CRAWL-2 - FLY-2 (หรือ RACE) ดังนั้น LSG จึงรวมกลุ่มหรือซีรีส์ความหมายที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น: คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม สมาชิกทั้งหมดของ LSG ที่เกี่ยวข้องกันจะเป็นคำสะกดคำเดียวกัน (หรือคำสะกดคำร่วม) เนื่องจาก เรียกว่าแนวคิดสปีชีส์ในสกุลเดียวกัน (MOVE) คำทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับสมาชิก LSG แต่ละคนจะเป็นคำที่มีความหมายเหมือนกัน และคู่ทั่วไป (เช่น RUN - MOVE) เป็นคำสะกดจิต ดังนั้นใน LSG จึงมีความสัมพันธ์อีกหลายประเภท: อัตลักษณ์ การตรงกันข้าม ทางแยก การรวม (ดูประเภทของการตรงกันข้ามใน 2.2.2) และ LSG เองก็สามารถรวมเข้าด้วยกันได้เหมือนตุ๊กตาทำรัง: "การเคลื่อนไหว" - "การเคลื่อนไหว" - "การเคลื่อนไหวของมนุษย์" เช่น อาจเป็น "ไมโคร" และ "มาโคร" ใน LSG คำต่างๆ จะถูกรวมอยู่บนพื้นฐานของกระบวนทัศน์ (การต่อต้าน) เป็นหลัก

การเชื่อมโยงคำที่กว้างขึ้นคือกลุ่มเฉพาะเรื่อง (TG): คือกลุ่มของคำจากส่วนต่างๆ ของคำพูด ซึ่งรวมกันเป็นหัวข้อเดียวกัน (จึงเป็นที่มาของชื่อ) มีการสังเกตการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: ทั้งแบบกระบวนทัศน์และแบบวากยสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่น TG “กีฬา” (ฟุตบอล, ประตู, คะแนน, ฟุตบอล, สนามกีฬา, แฟนบอลฯลฯ) หรือ “การค้า” ( ค้าขาย, ต่อรองราคา, ตลาด, ร้านค้า, ผู้ซื้อ, ผู้ขาย, การขาย, ขายฯลฯ) TG มี LSG ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น LSG “สถานประกอบการค้า” ( ร้านค้า, ร้านค้า, คีออสก์, บูติก, ซูเปอร์มาร์เก็ต) คำพ้องความหมาย ( ได้รับซื้อ) คำตรงข้าม ( แพง - ถูก) คำสะกด ( ร้านขายของชำ) การแปลง ( ซื้อ-ขาย) ฯลฯ ใน TG “การค้า” บางครั้ง TG เรียกว่าฟิลด์เฉพาะเรื่อง แต่คำว่า "ฟิลด์" ยังใช้ร่วมกับ "ฟิลด์ความหมาย" อีกด้วย (มักเป็นคำพ้องความหมายสำหรับธีม)

ฟิลด์ความหมาย (SF) หรือฟิลด์คำศัพท์ - ความหมาย (LSF) มักเข้าใจว่าเป็น "กลุ่มของคำในภาษาเดียวกันซึ่งสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดในความหมาย" (Yu.N. Karaulov) หรือ "โครงสร้างแบบลำดับชั้น ของชุดหน่วยคำศัพท์ที่รวมกันโดยความหมายทั่วไป ( ไม่แปรเปลี่ยน) ความหมายและสะท้อนขอบเขตแนวคิดบางอย่างในภาษา” (L.A. Novikov) LSP เป็นสมาคมที่กว้างกว่า LSG และแม้กระทั่ง TG แม้ว่าจะใกล้เคียงกับอย่างหลังก็ตาม นอกจากนี้ยังรวมถึง LSG หลายรายการและการเชื่อมโยงความหมายอื่นๆ ของประเภทกระบวนทัศน์และวากยสัมพันธ์: ตัวอย่างเช่น ฟิลด์ “สี” รวมถึง LSG ของคำคุณศัพท์ “สี” ( เขียว, แดง, น้ำเงิน) และกริยา LSG “เพื่อแสดงสี” ( เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน เปลี่ยนเป็นสีแดง เปลี่ยนเป็นสีเหลือง) และคำนาม "สี" ( แดง, น้ำเงิน, เหลือง- หรือ LSP “เวลา” รวมถึง LSG “ส่วนของเวลา” ( ชั่วโมง นาที วินาที) และ LSG “บางส่วนของวัน” ( เช้า เย็น เที่ยง) และ LSG “ช่วงเวลาของปี” ( ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง) ฯลฯ

อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างแนวคิดเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น การจัดกลุ่มคำศัพท์ "เครือญาติ" เรียกว่าทั้งกลุ่มศัพท์ - ความหมาย กลุ่มใจความ และฟิลด์ความหมาย เพราะ มันกว้างขวางมากและรวมถึงคำศัพท์ประเภทต่าง ๆ และแม้แต่วลีเช่น ลูกพี่ลูกน้อง- ดังนั้นทุกคนจึงใช้คำเหล่านี้อย่างดีที่สุดในการทำความเข้าใจ เราจะยึดถือความแตกต่างที่ระบุระหว่าง LSG และ TG รวมถึง LSP หลังมีความโดดเด่นเป็นหมวดหมู่เชิงตรรกะ (TG ซึ่งสะท้อนถึงการแบ่งภาพของโลกเองชิ้นส่วนของมัน) และความหมายแนวความคิด (SP สะท้อนถึงขอบเขตแนวคิดและความสัมพันธ์)

สนามความหมาย (ตัวอย่างเช่นในทฤษฎีของ Yu.N. Karaulov) มี ชื่อฟิลด์(ชื่อของมัน) แกนกลาง(คำสำคัญ: โดยทั่วไปจะเป็นคำพ้องและคำตรงข้าม รวมถึงคำผสมทั่วไป) และ รอบนอก(คำที่เกี่ยวข้องกับแกนกลางน้อยกว่าความหมายหรือโวหาร) ให้เราจำตัวอย่างด้วยคำว่า FRIEND จาก Dictionary of Associative Norms ของภาษารัสเซีย อันที่จริง คำเกือบทั้งหมดจากคำตอบของผู้ให้ข้อมูลจะรวมอยู่ในช่องที่เรียกว่า FRIEND ซึ่งเนื้อหาหลักจะรวมคำพ้องความหมาย ( สหาย, เพื่อน, เพื่อน) คำตรงข้าม ( ศัตรู) อนุพันธ์ ( เป็นเพื่อนมิตรภาพ) ความเข้ากันได้โดยทั่วไปและมีเสถียรภาพ ( ซื่อสัตย์ใกล้ชิดดีที่สุดอก) และที่ขอบจะมีคำพูด พี่ชายและ เพื่อนสนิท.

ในภาษาศาสตร์มีหลากหลาย ประเภทของฟิลด์ความหมาย: ช่องคำศัพท์-ความหมาย (LSF ที่กล่าวถึงข้างต้น) ช่องความหมาย-ความหมาย (ASF ที่คอมไพล์บนพื้นฐานของการทดลองที่เชื่อมโยง) รวมถึงช่องความหมาย-ฟังก์ชัน (FSF รวมถึงความหมายศัพท์และไวยากรณ์) ตัวอย่างเช่น SP “time” เป็น LSP จะรวมคำต่างๆ ไว้ด้วย ชั่วโมง ปี นาที; อดีตปัจจุบันอนาคตฯลฯ อันเป็นผลจากการทดลองเชิงเชื่อมโยง ASP อาจรวมถึงคำต่างๆ เช่น ซึ่งไปข้างหน้า, เงิน(เนื่องจากการดำเนินการตามข้อความแบบอย่าง “เวลาไปข้างหน้า” และ “เวลาคือเงิน”) และ FSP จะรวมรูปแบบไวยากรณ์ของการแสดงเวลาด้วย: ฉันเดิน ฉันเดิน ฉันจะไป

หน่วยพื้นฐานของฟิลด์ความหมาย (ชื่อ) คือคำในความหมายอย่างใดอย่างหนึ่ง (LSV) ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว แต่ละ LSV ของคำจะรวมอยู่ในความสัมพันธ์เชิงความหมายสามประเภท: แบบกระบวนทัศน์ แบบวากยสัมพันธ์ และแบบเชื่อมโยง-อนุพันธ์ และรอบๆ แต่ละอันก็ก่อตัวเป็นของตัวเอง ไมโครฟิลด์- ตัวอย่างเช่น SP ZEMLYA-1 (“ดิน”) จะมีคำต่างๆ รวมอยู่ด้วย ดิน, ทราย, ดินเหนียว(กระบวนทัศน์), ขุด, ขุด, ไถ(ซินแทกเมติกส์) ดิน, เหมือนดิน, ผู้ขุด(อนุพันธ์); EARTH-2 (“ที่ดิน”) - ที่ดิน, น้ำ, ทะเล; เลื่อย, เปิดแล้ว; บนบก, ใต้ดิน, สะเทินน้ำสะเทินบก- EARTH-3 (“ประเทศ”) - ประเทศ, บ้านเกิด, ปิตุภูมิ; ที่รัก, ของคนอื่น, ริมทะเล; คนบ้านนอก, คนแปลกหน้า- อย่างไรก็ตาม เมื่อเชื่อมต่อถึงกันในรูปแบบ LSV หนึ่งคำ SP เหล่านี้จะรวมอยู่ใน SP EARTH ทั่วไปด้วย เหล่านั้น. นอกจากนี้ สาขาวิชานี้จะรวมถึงความสัมพันธ์ทาง epidigmatic ระหว่าง PSW ด้วย

ดังนั้นจากมุมมองของ onomasiology องค์ประกอบคำศัพท์ทั้งหมดของภาษาจึงถูกนำเสนอเป็นระบบของการโต้ตอบสาขาความหมายที่สร้างภาพภาษาศาสตร์ที่ซับซ้อนและเฉพาะเจาะจงของโลกสำหรับแต่ละภาษา (รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับ LCM จะมีการหารือใน หัวข้อพิเศษ): ชื่อเวลา สถานที่ การเคลื่อนไหว ระดับเครือญาติ สี พืช สัตว์ มนุษย์ ฯลฯ องค์กรของกิจการร่วมค้านั้นขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทั่วไป (สะกดจิต)

หน่วยที่มีความหมายเหมือนกันจะรวมกันเป็นกลุ่มคำศัพท์และความหมาย (ไมโครฟิลด์ระดับประถมศึกษา) และหมวดหมู่คำศัพท์อื่น ๆ (คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม ฯลฯ )

หมวดหมู่คำศัพท์แบ่งออกเป็นสองด้าน: semasiology และ onomasiology ใน กึ่งวิทยาด้านประเภทเช่น polysemy (หมวดหมู่ภายในคำ) จะได้รับการพิจารณา ใน เกี่ยวกับเนื้องอก- หมวดหมู่เช่นคำพ้องความหมายและคำตรงข้าม (หมวดหมู่คำผสม)

หมวดหมู่คำศัพท์ถูกกำหนดบนพื้นฐานของการต่อต้านอย่างใดอย่างหนึ่ง ความหมายหรือเป็นทางการ ขึ้นอยู่กับการพิจารณาของคำ PS หรือ PV (หรือทั้งสองอย่าง) LC สามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท: 1) ความหมาย(ระบุบนพื้นฐานของ PS, เอกลักษณ์, ความคล้ายคลึงกันของความหมาย, ความหมาย) - สิ่งเหล่านี้รวมถึงคำพ้องความหมายและคำตรงข้าม เช่นเดียวกับการสะกดจิตและการเปลี่ยนใจเลื่อมใส 2) เป็นทางการ(ระบุบนพื้นฐานของ PV เท่านั้น เอกลักษณ์ของรูปแบบ) - คำพ้องเสียง; 3) อย่างเป็นทางการ-ความหมาย(ระบุบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันของ PV และ PS) เป็นคำพ้องความหมาย การใช้หลักการนี้ เราสามารถสร้างคำจำกัดความของ LC แต่ละรายการได้:

Polysemy คือความสัมพันธ์เชิงความหมายของ semes ที่เกี่ยวข้องภายใน ซึ่งแสดงอย่างเป็นทางการโดยเอกลักษณ์ของศัพท์ (PS + PV +): DOM-1/DOM-2

คำพ้องความหมายคือความสัมพันธ์ของเมล็ดพันธุ์ที่เหมือนกัน (หรือปิด) ซึ่งแสดงอย่างเป็นทางการโดยคำศัพท์ที่แตกต่างกัน (PS + PV -): EYES / EYES

คำตรงข้ามคือความสัมพันธ์ของภาคการศึกษาที่ตรงกันข้ามแต่ตัดกัน แสดงอย่างเป็นทางการด้วยคำศัพท์ที่แตกต่างกัน (PS + PV -): ใช่ / ไม่ใช่

Hyponymy เป็นความสัมพันธ์ของการรวมทั่วไป ซึ่งแสดงอย่างเป็นทางการด้วยคำศัพท์ที่แตกต่างกัน (PS + PV -): บ้าน / อาคาร

Paronymy คือความสัมพันธ์ของ semes ที่คล้ายกัน แต่ไม่เหมือนกัน แสดงอย่างเป็นทางการด้วยคำศัพท์ที่คล้ายกัน แต่ไม่เหมือนกัน (PS + PV +): FACT / ข้อเท็จจริงหรือ.

การแปลงเป็นความสัมพันธ์แบบผกผันทางความหมาย ซึ่งแสดงอย่างเป็นทางการด้วยคำศัพท์ที่แตกต่างกัน (PS + PV -): ซื้อ / ขาย

คำพ้องเสียงคือความสัมพันธ์ระหว่างภาคที่ไม่เกี่ยวข้องภายใน ซึ่งแสดงอย่างเป็นทางการด้วยคำศัพท์ที่เหมือนกัน (PS - PV +): KEY (1) / KEY (2)

เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์แต่ละหมวดหมู่ในหัวข้อถัดไป

ฟิลด์ความหมายและการจัดกลุ่มคำศัพท์อื่น ๆ มีการอธิบายไว้ในพจนานุกรมอุดมการณ์พิเศษ (เฉพาะเรื่อง) ดูตัวอย่าง "พจนานุกรมเฉพาะเรื่องของภาษารัสเซีย" เอ็ด วี.วี. Morkovkin หรือ "พจนานุกรมความหมายภาษารัสเซีย", ed. น.ยู. Shvedova ซึ่งมีการกระจายคำออกเป็นกลุ่มความหมาย

คำถามเพื่อการควบคุมตนเอง:

ระบบคำศัพท์คืออะไร?

การเชื่อมต่ออย่างเป็นระบบประเภทใดที่มีความโดดเด่นในคำศัพท์?

กระบวนทัศน์ในพจนานุกรมคืออะไร?

ความขัดแย้งทางความหมายประเภทใดบ้าง?

syntagmatics ในพจนานุกรมคืออะไร?

ตำแหน่งที่แข็งแกร่งและจุดอ่อนของคำในบริบทคืออะไร?

ความหมายที่ได้มาคืออะไร? คำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับระบบคำศัพท์คืออะไร?

กลุ่มคำศัพท์และความหมายคืออะไร?

กลุ่มเฉพาะเรื่อง (คลาสเฉพาะเรื่อง) คืออะไร?

ฟิลด์คำศัพท์-ความหมายคืออะไร? อะไรคือความแตกต่างจากกลุ่มเฉพาะเรื่องและจากเขตข้อมูลเชิงฟังก์ชัน?

วรรณกรรม

โคโบเซวา ไอ.เอ็ม. ความหมายทางภาษาศาสตร์ – ม., 2000. มาตรา. 2 บทที่ 4; 7.

หจก.กฤษสิน ภาษารัสเซียสมัยใหม่ ความหมายคำศัพท์ ศัพท์. สำนวน พจนานุกรม. – ม., 2009. - §32-34, 40-42.

Popova Z.D., Sternin I.A. ระบบคำศัพท์ของภาษา – โวโรเนซ, 1984; ฉบับที่ 2, เสริม. - ม., 2010.

อูฟิมเซวา เอ.เอ. ประสบการณ์การเรียนรู้คำศัพท์อย่างเป็นระบบ

- ม., 2010.

ชเมเลฟ ดี.เอ็น. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ คำศัพท์. – ม., 2520. 3.

1. กลุ่มคำเฉพาะเรื่อง

ความหมายของหน่วยคำศัพท์ทางคอมพิวเตอร์มีความหลากหลายมาก ลองดูกลุ่มที่ตามความเห็นของเราสามารถแบ่งศัพท์แสงคอมพิวเตอร์ทั้งหมดได้

1) คำที่แสดงถึงชื่ออุปกรณ์ ชิ้นส่วน และส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์:

ตา - จอภาพ;

proc - โปรเซสเซอร์;

คาร์ลสัน - พัดลม (เครื่องทำความเย็นคอมพิวเตอร์);

สกรู - ฮาร์ดไดรฟ์ (ฮาร์ดไดรฟ์ - สื่อเก็บข้อมูล);

คันเหยียบ - คีย์บอร์ด;

เชือก, ลูกไม้ - ลวด

2) คำศัพท์ที่แสดงถึงชื่อผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ โปรแกรม คำสั่ง และไฟล์:

โปรแกรม - โปรแกรม;

สิ่งมีชีวิต, หนอน, ด้วง, สัตว์ร้าย - ไวรัสคอมพิวเตอร์;

ความผิดพลาด - ข้อผิดพลาด, ความล้มเหลวในโปรแกรม;

aska - โปรแกรม ICQ (สำหรับการโต้ตอบบนเครือข่ายทั่วโลก)

dosya - ระบบปฏิบัติการดิสก์ DOS;

Aibolit เป็นโปรแกรมป้องกันไวรัส

3) ชื่อการดำเนินงานและการดำเนินการของแต่ละบุคคล:

เท - ส่งจดหมายทางอีเมล

ทำ - ทำบางสิ่งบางอย่าง (จากภาษาอังกฤษ "ทำ" - ทำ);

ชน - แตก;

อัปเกรด - อัปเดต;

ฆ่า - ลบ, ลบบางสิ่ง;

arj - ใช้ตัวเก็บถาวร arj

wrap - ดำเนินการเก็บถาวร (บีบอัด)

4) ข้อความที่ระบบออกตามคำขอของผู้ใช้:

เด็กหญิงพิการ - การระบุชื่ออุปกรณ์ไม่ถูกต้อง (จากอุปกรณ์ที่ไม่ถูกต้องเป็นภาษาอังกฤษ)

gamover - จุดจบของเกม (จากเกมมดจบ);

แขวน - มีความล้มเหลวในระบบ

5) ชื่อของผู้มีส่วนร่วมในกิจกรรมประเภทนี้หรือประเภทนั้น:

แฮ็กเกอร์ - โปรแกรมเมอร์ - แคร็กเกอร์;

ผู้ใช้ - ผู้ใช้ (จากผู้ใช้ภาษาอังกฤษ);

กาต้มน้ำ - ผู้ใช้ที่ไม่มีประสบการณ์

ผู้เล่นอาร์เคด - แฟนเกมสไตล์อาร์เคด

6) ชื่อบริษัทที่เกี่ยวข้องกับการผลิตอุปกรณ์:

Bima - บริษัท IBM;

ท่อประปา - อุปกรณ์จาก Sun Microsystems Computer Corporation;

รองเท้าของฉันคือ Microsoft

ขอบเขตของศัพท์แสงคอมพิวเตอร์ครอบคลุมถึงผู้ที่ทำงานด้านคอมพิวเตอร์อย่างมืออาชีพและเฉพาะผู้ใช้เท่านั้น กล่าวคือ ค่อนข้างกว้าง ดังนั้นเราจึงสามารถพูดคุยเกี่ยวกับฟังก์ชั่นต่อไปนี้ที่ดำเนินการโดยศัพท์แสงคอมพิวเตอร์:

1) วิธีการแสดงออก (เพื่อความสะดวกในการสื่อสารระหว่างผู้ใช้)

3) Economy of language เนื่องจากในศัพท์แสงคอมพิวเตอร์มีคำหลายคำที่เทียบเท่ากับคำยุ่งยาก (เช่น chat เป็นโปรแกรมพิเศษบนเครือข่ายทั่วโลกที่ให้คุณสนทนาในกาลปัจจุบัน วัชพืช (อังกฤษ: Roll) - สำรวจ) เพื่อดำเนินการสำรวจผู้ใช้เครือข่าย)

2. การเชื่อมต่อคำศัพท์ - ความหมาย

ในศัพท์แสงคอมพิวเตอร์เช่นเดียวกับในภาษารัสเซียทั้งหมดมีคำที่คลุมเครือและไม่คลุมเครือ

ศัพท์เฉพาะทางคอมพิวเตอร์ส่วนใหญ่ ชื่อเครื่องมือ อาชีพ ประเภทของโปรแกรม ฯลฯ เป็นคำที่ไม่คลุมเครือ ตัวอย่างเช่นคำว่า gag, cut down, kill, doomer และอื่น ๆ นั้นไม่คลุมเครือ จากการคำนวณของเรา มีคำศัพท์ที่ไม่ชัดเจนจำนวนน้อยมาก ซึ่งคิดเป็นประมาณ 5% ของจำนวนคำศัพท์เฉพาะที่เราศึกษา ในความเห็นของเรา นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าศัพท์แสงคอมพิวเตอร์ทั่วไปถูกสร้างขึ้นเพื่อความสะดวกในการสื่อสารระหว่างผู้คน และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงไม่ควรมีหน่วยหลายค่า การไม่มีศัพท์แสงหลายคำก็เนื่องมาจากคำที่เป็นปัญหาปรากฏขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ และหลายคำเป็นสัญลักษณ์ของชีวิตที่ยืนยาวในภาษาหนึ่ง

สัตว์ - 1) โปรแกรม Animator Pro; 2) โปรแกรมใด ๆ ที่มีขนาดใหญ่มากซึ่งมีความต้องการการกำหนดค่าคอมพิวเตอร์อย่างไม่สมเหตุสมผล

Beetle - 1) ข้อผิดพลาดในโปรแกรม (ข้อผิดพลาด); 2) พัดลมในแหล่งจ่ายไฟของคอมพิวเตอร์ 3) ไวรัสคอมพิวเตอร์

ในคำ polysemantic ความหมายหลักของคำและความหมายอนุพันธ์ของคำนั้นมีความโดดเด่น ความหมายใหม่เกิดขึ้นสำหรับคำอันเป็นผลมาจากการถ่ายโอนชื่อ (เปลือกนอกของคำ - ลำดับเสียงและตัวอักษร) จากวัตถุแห่งความเป็นจริงหนึ่งไปยังวัตถุอื่น

ไม่มีการระบุปรากฏการณ์คำตรงข้ามในเนื้อหาที่ตรวจสอบ ในความเห็นของเราสิ่งนี้อธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่าภาษาของศัพท์แสงคอมพิวเตอร์ปรากฏขึ้นค่อนข้างเร็ว ๆ นี้และยังไม่มีเวลาที่จะสร้างภาษารัสเซียอย่างมั่นคง

สำหรับคำพ้องความหมายตามการคำนวณของเรานั้นเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อยเนื่องจากหน้าที่หลักของคำพ้องความหมายคือการชี้แจงและการแทนที่

คำพ้องความหมายคำศัพท์คือคำที่ฟังดูแตกต่าง แต่มีความหมายคล้ายกันหรือเหมือนกัน ในกรณีส่วนใหญ่ คำพ้องความหมายซึ่งแสดงถึงสิ่งเดียวกันจะอธิบายลักษณะจากมุมมองที่ต่างกัน ในด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีคำพ้องความหมายพิเศษอยู่ เป็นที่ทราบกันดีว่าในสาขาคำศัพท์พิเศษคำพ้องความหมายมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง: ไม่มีความแตกต่างระหว่างคำพ้องความหมายในแง่ของเนื้อหาตำแหน่งนี้ได้รับการยืนยันจากตัวอย่างต่อไปนี้: ไวรัสคอมพิวเตอร์ - สิ่งมีชีวิต, ด้วง, หนอน, สัตว์ร้าย; คอมพิวเตอร์ - คอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์ กล่อง ฮาร์ดไดรฟ์ - ฮาร์ด, สกรู, ไดรฟ์หนัก

คำศัพท์สแลงได้รับการยอมรับอย่างมั่นคงในระบบภาษา สิ่งนี้ได้รับการสนับสนุนจากความจริงที่ว่ามันกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของหน่วยอื่น ๆ นั่นคือมันก่อตัวเป็นโซ่และรังที่สร้างคำ: ความผิดพลาด - ความผิดพลาด - ความผิดพลาด

ดังนั้นคำศัพท์สแลงจึงเป็นระบบย่อยของภาษาและมีลักษณะเฉพาะด้วยปรากฏการณ์ของคำพ้องความหมายและพหุนามซึ่งมีการแสดงอย่างกว้างขวางในด้านการใช้ภาษาทั่วไป

ผู้เชี่ยวชาญ. ควรสังเกตว่าชื่อของบุคคลในวิชาชีพอื่นซึ่งปรากฏในศัพท์เฉพาะภาษาอังกฤษกลุ่มนี้นั้นไม่ปกติสำหรับศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพโดยทั่วไป โดยทั่วไปในกระบวนการวิเคราะห์การจัดองค์กรเฉพาะเรื่องของศัพท์แสงเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ความสนใจจะถูกดึงไปที่การมีแนวคิดที่ไม่เฉพาะทางในองค์ประกอบ ตัวอย่างเช่น เราสามารถอ้างอิงคำศัพท์เฉพาะภาษารัสเซียที่ใช้ว่า “...

...: "vaxa" (ระบบปฏิบัติการ VAX) และ "sivukha" (ชื่อสแลงสำหรับเกมคอมพิวเตอร์ "Civilization" - "Civilization") รวมถึง "pentyukh" - คอมพิวเตอร์ดัดแปลง Pentium คำศัพท์เฉพาะทางคอมพิวเตอร์หลายคำถูกสร้างขึ้นตามแบบจำลองการสร้างคำที่ใช้ในภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น ศัพท์แสง "การบิน" ถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่ติดอยู่ จากกริยาเป็นบินโดยใช้ลักษณะ...

โดยทั่วไปแล้ว เกมภาษาในรูปแบบต่างๆ นั้นเป็นเรื่องปกติของคำพูดของตัวแทนของกลุ่มปัญญาชนทางเทคนิคในวัยหนุ่มสาวและวัยกลางคน และสิ่งเหล่านี้เป็นพาหะของศัพท์เฉพาะทางคอมพิวเตอร์ จากการวิจัยด้านเพศ-ภาษา (Erofeeva 2000: 89-90) ในกรณีส่วนใหญ่ ผู้ชายเมื่อเปรียบเทียบกับผู้หญิงจะรู้ดีกว่าและใช้ศัพท์แสงบ่อยกว่า ในพฤติกรรมการพูดของผู้หญิงใน...

และจำกัดความอย่างมืออาชีพ” นักวิจัยบางคนได้แสดงภาษาวรรณกรรมที่หยาบคายรอบใหม่ซึ่งมีเหตุผลทุกประการ คำศัพท์ภาษาพูดและคำสแลงถูกใช้อย่างอิสระในสื่อรวมถึงทางวิทยุ “หนึ่งในจุดเด่นของตำรานักข่าวของ ช่วงระยะเวลาหนึ่งเป็นลักษณะของการใช้เป็นรูปเป็นร่างของวิทยาศาสตร์พิเศษพิเศษ...

คำถามสำคัญประการหนึ่งของภาษาศาสตร์คือคำถามเกี่ยวกับธรรมชาติของภาษาที่เป็นระบบ ซึ่งปรากฏอยู่ในชุดองค์ประกอบที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ภายใน องค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาก็ไม่มีข้อยกเว้น ไม่ใช่กลุ่มของหน่วยที่แตกต่างกัน แต่เป็นการรวมกลุ่มของความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงถึงกัน ซึ่งเดิมนำเสนอในสองมุมมอง: แบบกระบวนทัศน์และแบบวากยสัมพันธ์ ด้วยเหตุนี้จึงประกอบด้วยกลุ่มความหมายที่มีความสัมพันธ์ประเภทต่างๆ

มุมมองของคำศัพท์ในฐานะระบบจึงก่อตัวขึ้นในสิ่งที่เรียกว่า ทฤษฎีสนามความหมายหรือการจัดกลุ่มศัพท์-ความหมาย นอกจากนี้ยังสอดคล้องกับสองแนวทางในการศึกษาคำศัพท์: semasiological (จากคำสู่แนวคิด) และ onomasiological (จากแนวคิดสู่คำ) ซึ่งเสริมซึ่งกันและกันและเป็นพื้นฐานในการสร้างสนามความหมาย ผลลัพธ์ของคำอธิบายคำศัพท์ที่มุ่งระบุการเชื่อมต่อที่เป็นระบบคือการจำแนกประเภทเช่น การระบุกลุ่มคำศัพท์และความหมายต่างๆ

โดยกลุ่มคำศัพท์ - ความหมาย (LSG) ในความหมายแคบเราจะเข้าใจกลุ่มของคำที่รวมกันโดยความเหมือนกันของ seme หมวดหมู่ทั่วไป (archiseme) และความเหมือนกันของการอ้างอิงบางส่วนด้วยวาจา ตัวอย่างเช่น: ต้นสน, โอ๊ค, สปรูซ, เบิร์ช... (LSG “ต้นไม้”), แดง, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน... (LSG “สี”) วิ่ง วิ่ง บิน ว่ายน้ำ... (LSG “ ย้าย”) ฯลฯ

วิ่ง - "เร็ว" "เคลื่อนที่" "บนพื้น" "ด้วยเท้าของคุณ"

FLY - 1) "เร็ว" "เคลื่อนที่" "ผ่านอากาศ" ด้วย "ปีก"

2) “มาก” “เร็ว” “เคลื่อนไหว”

ว่ายน้ำ - “เคลื่อนตัว” “ลุยน้ำ” ด้วย “แขนและขา”

CRAWL - 1) “เคลื่อนย้าย” “บนพื้น” ด้วย “ร่างกาย”

2) “มาก” “ช้าๆ” “เคลื่อนไหว”

RACE - "มาก" "เร็ว" "เคลื่อนที่"

เราเห็นว่าใน LSG มีรูปแบบทั่วไปทั่วไปคือ "การเคลื่อนที่" แต่ลักษณะของการเคลื่อนไหวและความเร็วจะแตกต่างกัน หากคำเหล่านี้เหมือนกัน คำเหล่านี้จะมีความหมายเหมือนกัน: RUN, FLY-2, RACE หากคุณลักษณะบางอย่างของแนวคิดที่มีชื่อนั้นตรงกันข้าม (เช่น ความเร็ว) คำนั้นจะตรงกันข้าม: CRAWL-2 - FLY-2 (หรือ RACE) ดังนั้น LSG จึงรวมกลุ่มหรือซีรีส์ความหมายที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น: คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม สมาชิกทั้งหมดของ LSG ที่เกี่ยวข้องกันจะเป็นคำสะกดคำเดียวกัน (หรือคำสะกดคำร่วม) เนื่องจาก เรียกว่าแนวคิดสปีชีส์ในสกุลเดียวกัน (MOVE) คำทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับสมาชิก LSG แต่ละคนจะเป็นคำที่มีความหมายเหมือนกัน และคู่ทั่วไป (เช่น RUN - MOVE) เป็นคำสะกดจิต ดังนั้นใน LSG จึงมีความสัมพันธ์อีกหลายประเภท: อัตลักษณ์ การตรงกันข้าม ทางแยก การรวม (ดูประเภทของการตรงกันข้ามใน 2.2.2) และ LSG เองก็สามารถรวมเข้าด้วยกันได้เหมือนตุ๊กตาทำรัง: "การเคลื่อนไหว" - "การเคลื่อนไหว" - "การเคลื่อนไหวของมนุษย์" เช่น อาจเป็น "ไมโคร" และ "มาโคร" ใน LSG คำต่างๆ จะถูกรวมอยู่บนพื้นฐานของกระบวนทัศน์ (การต่อต้าน) เป็นหลัก

การเชื่อมโยงคำที่กว้างขึ้นคือกลุ่มเฉพาะเรื่อง (TG): คือกลุ่มของคำจากส่วนต่างๆ ของคำพูด ซึ่งรวมกันเป็นหัวข้อเดียวกัน (จึงเป็นที่มาของชื่อ) มีการสังเกตการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: ทั้งแบบกระบวนทัศน์และแบบวากยสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่น TG “กีฬา” (ฟุตบอล เป้าหมาย คะแนน ฟุตบอล สนามกีฬา แฟน ฯลฯ) หรือ “การค้า” (การค้า การต่อรองราคา ตลาด ร้านค้า ผู้ซื้อ ผู้ขาย การขาย ขาย ฯลฯ) TG มี LSG ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น LSG “สถานประกอบการค้า” (ร้านค้า ร้านค้า ตู้ บูติก ซูเปอร์มาร์เก็ต) คำพ้องความหมาย (การซื้อ การซื้อ) คำตรงข้าม (แพง - ราคาถูก) คำสะกด (ร้านค้า - ร้านขายของชำ) การแปลง (การซื้อ - การขาย) ฯลฯ . ใน TG “การค้า” บางครั้ง TG เรียกว่าฟิลด์เฉพาะเรื่อง แต่คำว่า "ฟิลด์" ยังใช้ร่วมกับ "ฟิลด์ความหมาย" อีกด้วย (มักเป็นคำพ้องความหมายสำหรับธีม)

ฟิลด์ความหมาย (SF) หรือฟิลด์คำศัพท์ - ความหมาย (LSF) มักเข้าใจว่าเป็น "กลุ่มของคำในภาษาเดียวกันซึ่งสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดในความหมาย" (Yu.N. Karaulov) หรือ "โครงสร้างแบบลำดับชั้น ของชุดหน่วยคำศัพท์ที่รวมกันโดยความหมายทั่วไป ( ไม่แปรเปลี่ยน) ความหมายและสะท้อนขอบเขตแนวคิดบางอย่างในภาษา” (L.A. Novikov) LSP เป็นสมาคมที่กว้างกว่า LSG และแม้กระทั่ง TG แม้ว่าจะใกล้เคียงกับอย่างหลังก็ตาม นอกจากนี้ยังรวม LSG หลายรายการและการเชื่อมโยงความหมายอื่น ๆ ของประเภทกระบวนทัศน์และวากยสัมพันธ์: ตัวอย่างเช่น ฟิลด์ "สี" รวมถึง LSG ของคำคุณศัพท์ "สี" (เขียว แดง น้ำเงิน) และ LSG ของคำกริยา "เพื่อแสดงสี" (เลี้ยว สีน้ำเงิน เปลี่ยนเป็นสีแดง เปลี่ยนเป็นสีเหลือง) และคำนาม "สี" (สีแดง น้ำเงิน เหลือง) หรือ LSP “เวลา” รวมถึง LSG “ส่วนของเวลา” (ชั่วโมง นาที วินาที) และ LSG “ส่วนของวัน” (เช้า เย็น เที่ยง) และ LSG “ฤดูกาล” (ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง) ฯลฯ .

อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างแนวคิดเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น การจัดกลุ่มคำศัพท์ "เครือญาติ" เรียกว่าทั้งกลุ่มศัพท์ - ความหมาย กลุ่มใจความ และฟิลด์ความหมาย เพราะ มันกว้างขวางมากและรวมถึงคำศัพท์ประเภทต่าง ๆ และแม้แต่วลีเช่นลูกพี่ลูกน้อง ดังนั้นทุกคนจึงใช้คำเหล่านี้อย่างดีที่สุดในการทำความเข้าใจ เราจะยึดถือความแตกต่างที่ระบุระหว่าง LSG และ TG รวมถึง LSP อย่างหลังมีความโดดเด่นในเรื่องเชิงตรรกะ (TG ซึ่งสะท้อนถึงการแบ่งภาพของโลกเองชิ้นส่วนของมัน) และความหมายแนวความคิด (SP สะท้อนถึงทรงกลมแนวความคิดและความสัมพันธ์)

ฟิลด์ความหมาย (ตัวอย่างเช่นในทฤษฎีของ Yu.N. Karaulov) มีชื่อฟิลด์ (ชื่อของมัน), แกนกลาง (คำสำคัญ: โดยปกติจะเป็นคำพ้องความหมายและคำตรงข้ามตลอดจนชุดค่าผสมทั่วไป) และส่วนต่อพ่วง (คำที่เกี่ยวข้องกับ แกนกลางอย่างใกล้ชิดน้อยลงในเชิงความหมายหรือเชิงโวหาร) ให้เราจำตัวอย่างด้วยคำว่า FRIEND จาก Dictionary of Associative Norms ของภาษารัสเซีย ในความเป็นจริง คำเกือบทั้งหมดจากคำตอบของผู้ให้ข้อมูลจะรวมอยู่ในช่องที่เรียกว่า FRIEND ซึ่งแกนกลางของคำนั้นจะรวมถึงคำพ้องความหมาย (สหาย เพื่อน เพื่อน) คำตรงข้าม (ศัตรู) คำอนุพันธ์ (เพื่อน มิตรภาพ) ความเข้ากันได้โดยทั่วไปและมีเสถียรภาพ (ซื่อสัตย์ ใกล้ชิด ดีที่สุด อก) และบริเวณรอบนอกจะมีคำว่าพี่ชายและเพื่อนสนิท

ในภาษาศาสตร์ ฟิลด์ความหมายประเภทต่างๆ มีความโดดเด่น: ฟิลด์คำศัพท์ - ความหมาย (LSF ที่กล่าวถึงข้างต้น), ฟิลด์เชิงสัมพันธ์ - ความหมาย (ASF, รวบรวมบนพื้นฐานของการทดลองแบบเชื่อมโยง) เช่นเดียวกับฟิลด์เชิงฟังก์ชัน - ความหมาย (FSF รวมถึง ความหมายศัพท์และไวยากรณ์) ตัวอย่างเช่น SP “เวลา” ในฐานะ LSP จะรวมคำว่า ชั่วโมง ปี นาที; อดีต ปัจจุบัน อนาคต ฯลฯ ASP อันเป็นผลมาจากการทดลองเชิงเชื่อมโยงอาจรวมถึง ตัวอย่างเช่น คำว่าไปข้างหน้า เงิน (เนื่องจากการดำเนินการตามข้อความแบบอย่าง "เวลาไปข้างหน้า" และ "เวลาคือเงิน") และ FSP จะรวมรูปแบบไวยากรณ์ของการแสดงเวลาด้วย: ฉันเดิน ฉันเดิน ฉันจะไป

หน่วยพื้นฐานของฟิลด์ความหมาย (ชื่อ) คือคำในความหมายอย่างใดอย่างหนึ่ง (LSV) ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว แต่ละ LSV ของคำจะรวมอยู่ในความสัมพันธ์เชิงความหมายสามประเภท: แบบกระบวนทัศน์ แบบวากยสัมพันธ์ และแบบเชื่อมโยง-อนุพันธ์ และรอบๆ แต่ละอันจะมีไมโครฟิลด์เกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น SP EARTH-1 (“ดิน”) จะรวมถึงคำว่า ดิน ทราย ดินเหนียว (กระบวนทัศน์) ขุด ขุด ไถ (ซินแท็กเมติกส์) ดิน ดิน ดิน ขุด (อนุพันธ์) EARTH-2 (“ที่ดิน”) - ที่ดิน น้ำ ทะเล เห็นเปิด; บนบก ใต้ดิน สะเทินน้ำสะเทินบก; EARTH-3 (“ประเทศ”) - ประเทศ, บ้านเกิด, ปิตุภูมิ; พื้นเมือง ต่างประเทศ ชายทะเล; เพื่อนร่วมชาติ, ชาวต่างชาติ. อย่างไรก็ตาม เมื่อเชื่อมต่อถึงกันในรูปแบบ LSV หนึ่งคำ SP เหล่านี้จะรวมอยู่ใน SP EARTH ทั่วไปด้วย เหล่านั้น. นอกจากนี้ สาขาวิชานี้จะรวมถึงความสัมพันธ์ทาง epidigmatic ระหว่าง PSW ด้วย

หมวดหมู่คำศัพท์แบ่งออกเป็นสองด้าน: semasiology และ onomasiology ในด้านกึ่งวิทยา จะมีการพิจารณาหมวดหมู่ต่างๆ เช่น polysemy (หมวดหมู่ภายในคำ) ใน onomasiological - หมวดหมู่เช่นคำพ้องความหมายและคำตรงข้าม (หมวดหมู่คำผสม)

หมวดหมู่คำศัพท์ถูกกำหนดบนพื้นฐานของการต่อต้านอย่างใดอย่างหนึ่ง ความหมายหรือเป็นทางการ ขึ้นอยู่กับการพิจารณาของคำ PS หรือ PV (หรือทั้งสองอย่าง) LC สามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท: 1) ความหมาย (แยกแยะบนพื้นฐานของ PS, เอกลักษณ์, ความคล้ายคลึงกันของความหมาย, ความหมาย) - สิ่งเหล่านี้รวมถึงคำพ้องความหมายและคำตรงข้ามด้วย เป็นคำสะกดจิตและการแปลง ; 2) เป็นทางการ (ระบุบนพื้นฐานของ PV เท่านั้น เอกลักษณ์ของรูปแบบ) - คำพ้องเสียง; 3) ความหมายที่เป็นทางการ (ระบุบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันของ PV และ PS) - นี่คือคำพ้องความหมาย การใช้หลักการนี้ เราสามารถสร้างคำจำกัดความของ LC แต่ละรายการได้:

คำตรงข้ามคือความสัมพันธ์ของคำตรงข้ามแต่ตัดกัน ซึ่งแสดงอย่างเป็นทางการด้วยคำศัพท์ที่แตกต่างกัน (PS + PV -): ใช่ / ไม่ใช่

Paronymy เป็นความสัมพันธ์ของ semes ที่คล้ายกัน แต่ไม่เหมือนกัน แสดงอย่างเป็นทางการด้วยคำศัพท์ที่คล้ายกัน แต่ไม่เหมือนกัน (PS + PV +): FACT / FACTOR

ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ผ่านมา นักกึ่งวิทยาชาวรัสเซีย M.M. Pokrovsky (2411-2485) ดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่า "คำพูดและความหมายของคำเหล่านั้นไม่ได้มีชีวิตแยกจากกัน" แต่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวในจิตวิญญาณของเราโดยไม่คำนึงถึงจิตสำนึกของเราเป็นกลุ่มต่างๆ พื้นฐานสำหรับการรวมคำเข้าเป็นกลุ่มคำศัพท์และความหมายคือการเชื่อมโยงทางวาจาที่สะท้อนถึงความเชื่อมโยงของวัตถุในโลกโดยรอบ ต่างจาก polysemy ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยการเชื่อมโยงทางความหมายภายในความหมายของคำเดียว การเชื่อมโยงเหล่านี้เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการเชื่อมโยงทางความหมายระหว่างคำต่างๆ ซึ่งเป็นผลมาจากการเปรียบเทียบ การระบุ และความแตกต่างของความหมาย การเชื่อมโยงความหมายระหว่างคำมีสามประเภทหลัก - การไม่มีองค์ประกอบทั่วไปของความหมาย, ความใกล้ชิดของความหมาย, การตรงกันข้ามกับความหมาย มม. Pokrovsky ชี้ให้เห็นว่าในระบบศัพท์ของภาษานั้นมีกลุ่มหรือ "สาขาคำ" ที่หลากหลาย บางส่วนเป็นสมาคมภายในภาษา บางส่วนเป็นสมาคมนอกภาษา ไอเดียเหล่านี้โดย M.M. Pokrovsky ได้รับการพัฒนาในภาษาศาสตร์สมัยใหม่เมื่อพัฒนาประเด็นของการจัดระเบียบความหมายของคำศัพท์ของภาษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในทฤษฎีของสาขาความหมายกลุ่มศัพท์ - ความหมายและกลุ่มเฉพาะเรื่อง กลุ่มคำศัพท์และความหมายคือชุดของคำที่อยู่ในส่วนเดียวกันของคำพูดซึ่งรวมกันโดยการเชื่อมต่อภายในภาษาโดยยึดตามองค์ประกอบของความหมายที่พึ่งพาซึ่งกันและกันและเชื่อมโยงถึงกัน กลุ่มเฉพาะเรื่องคือชุดของคำที่รวมกันบนพื้นฐานของความเหมือนกันทางภาษาของวัตถุหรือแนวคิดที่พวกเขาแสดง พื้นฐานสำหรับการระบุกลุ่มเฉพาะเรื่องคือการรวบรวมวัตถุหรือปรากฏการณ์ของโลกภายนอกซึ่งรวมกันตามลักษณะเฉพาะและแสดงออกด้วยคำที่ต่างกัน ฟิลด์ความหมายคือชุดของหน่วยทางภาษาที่รวมกันโดยความหมายทั่วไปและเป็นตัวแทนของหัวเรื่อง ความคล้ายคลึงกันทางแนวคิดหรือการทำงานของปรากฏการณ์ที่กำหนด คำที่รวมอยู่ในฟิลด์ความหมายนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยการมีคุณสมบัติความหมายทั่วไปบนพื้นฐานของการสร้างฟิลด์นี้

วัตถุงานคือระบบคำศัพท์ของภาษา

เรื่องงานคือกลุ่มคำศัพท์และความหมาย

เป้าการวิจัยหลักสูตรคือกลุ่มคำศัพท์และความหมายจะถูกระบุในชื่อของจุดบริการในเมือง Tolyatti เพื่อให้บรรลุเป้าหมายจำเป็นต้องแก้ไขงานต่อไปนี้:

·พิจารณาระบบคำศัพท์และความหมายของภาษารัสเซีย

· วิเคราะห์ชื่อบาร์ ร้านกาแฟ คลับและร้านอาหาร

·เลือกกลุ่มชื่อจุดที่ให้บริการในเมือง Tolyatti

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์กำหนดโครงสร้างของงานรายวิชานี้ งานของหลักสูตรประกอบด้วยบทนำ สองบท บทสรุปสำหรับแต่ละบท บทสรุป รายการข้อมูลอ้างอิง และภาคผนวก

งานนี้ใช้ผลงานของผู้เขียนต่อไปนี้: Vendina T.I., Girutskaya A.A., Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A., Maslov Yu.S., Mechkovskaya N.B.

บทที่ 1ระบบพจนานุกรมความหมายของภาษารัสเซีย

1.1 ลักษณะทั่วไปของระบบคำศัพท์และความหมายของภาษารัสเซีย

คำที่อยู่ในระบบคำศัพท์ของภาษาไม่ได้แยกออกจากกัน แต่มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดโดยสร้างระบบที่สร้างขึ้นบนฐานต่าง ๆ : ความหมาย - ไวยากรณ์ (ส่วนของคำพูด) การสร้างคำ (รังการสร้างคำ) ความหมาย ( คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม คำพ้องความหมาย ช่องความหมาย กลุ่มคำศัพท์-ความหมาย ฯลฯ)

ระบบ (ในแง่ปรัชญาและภาษาศาสตร์) คือชุดขององค์ประกอบที่มีความสัมพันธ์และเชื่อมโยงถึงกันซึ่งก่อให้เกิดความสมบูรณ์ความสามัคคี (4, หน้า 146) ความสมบูรณ์ของระบบเกิดขึ้นได้จากการเชื่อมโยงภายในขององค์ประกอบทางภาษาในระดับต่างๆ การพึ่งพาสถานที่และหน้าที่ในภาษา

ภาษาซึ่งมีหน้าที่ด้านการสื่อสารและการรับรู้ ทำหน้าที่เป็นวิธีในการแสดงความรู้ที่ได้รับการตรวจสอบโดยการปฏิบัติทางสังคมและประวัติศาสตร์ของผู้คน คำศัพท์ที่สำคัญของภาษาใด ๆ มีความหมายคำศัพท์ทั้งโลก เนื่องจากคำนี้เป็นวิธีการเชิงสัญลักษณ์ที่ง่ายที่สุดในการตั้งชื่อส่วนของความเป็นจริง (วัตถุ ทรัพย์สิน การกระทำ สถานะ ฯลฯ ) ขณะเดียวกัน “คำและความหมายไม่ได้มีชีวิตที่แยกจากกัน แต่รวมเป็นหนึ่งเดียวในจิตวิญญาณของเราโดยไม่คำนึงถึงจิตสำนึกของเราเป็นกลุ่มต่างๆ และพื้นฐานสำหรับการจัดกลุ่มคือความเหมือนหรือความขัดแย้งโดยตรงในความหมายพื้นฐาน ” นักกึ่งวิทยาชาวรัสเซียผู้โด่งดัง M.M. Pokrovsky หนึ่งในคนกลุ่มแรก ๆ ที่ตระหนักถึงธรรมชาติของคำศัพท์อย่างเป็นระบบ (6 หน้า 82)

ในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ มุมมองของคำศัพท์ในฐานะระบบของระบบได้รับการจัดตั้งขึ้นอย่างมั่นคง พบการแสดงออกในการรับรู้ถึงความเป็นจริงของการมีอยู่ในภาษาของกลุ่มคำต่าง ๆ ซึ่งขัดแย้งกันในความหมาย รูปแบบ ระดับความคล้ายคลึงของรูปแบบและความหมาย ในลักษณะของความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างคำที่ก่อตัวขึ้นอย่างใดอย่างหนึ่ง กลุ่ม ฯลฯ อย่างไรก็ตาม ธรรมชาติของคำศัพท์ที่เป็นระบบนั้นไม่เพียงแสดงออกมาต่อหน้ากลุ่มความหมาย ฟิลด์ความหมาย คลาสหรือความขัดแย้งบางกลุ่มเท่านั้น (เช่น ต้นฉบับ - ยืมมา, แอคทีฟ - พาสซีฟ, เป็นกลาง และมีสไตล์การทำเครื่องหมาย) แต่ยังอยู่ในธรรมชาติของ การใช้หน่วยคำศัพท์ซึ่งมีการสังเกตรูปแบบบางอย่างด้วย (เช่น สามารถใช้คำตรงข้ามบ่อยครั้งในบริบทเดียวกัน รูปภาพเดียวกันถูกสังเกตด้วยคำพ้องความหมาย และใช้ความหมายที่แตกต่างกันของคำเดียวกัน (LSV) ตามกฎ ในบริบทที่แตกต่างกัน)

การรับรู้องค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาในฐานะระบบของระบบก็สอดคล้องกับหลักการของทฤษฎีทั่วไปของระบบซึ่งมีแนวคิดหลักคือ "ความสมบูรณ์" "องค์ประกอบ" "โครงสร้าง" "การเชื่อมต่อ" ภาษาอย่างที่ทราบกันว่าเป็นระบบที่มีการพัฒนาในระยะยาวเพราะว่า เมื่อสังคมและวัฒนธรรมพัฒนาและมีความซับซ้อนมากขึ้น ระบบศัพท์ของภาษาก็เติบโตขึ้น แตกแขนงออกไป และมีความแตกต่างออกไป ยิ่งกว่านั้น ระบบนี้ก็วิวัฒนาการไปพร้อมกับการพัฒนาระบบไวยากรณ์และระบบสัทศาสตร์ของภาษาด้วย ในเวลาเดียวกันจากการศึกษาล่าสุดโดยนักภาษาศาสตร์ที่สถาบันภาษารัสเซีย (กลุ่มของ N.Yu. Shvedova) แสดงให้เห็นว่าระบบคำศัพท์ของภาษามีความเสถียรมากกว่าระบบไวยากรณ์ (ตั้งแต่สมัยโบราณอินโด - ยูโรเปียนที่ลึกซึ้ง คำดังกล่าวมีอยู่ในภาษารัสเซีย: เช่น แม่ ลูก พี่ น้อง ดิน น้ำฯลฯ แม้ว่าโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาจะมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญก็ตาม)

ลักษณะที่เป็นระบบของคำศัพท์ทำให้การค้นหาคำที่ถูกต้องง่ายขึ้นอย่างมากเนื่องจากผู้พูดค้นหาคำที่เขาต้องการไม่ได้อยู่ในคำศัพท์ทั้งหมดของภาษา แต่ภายในส่วนเล็ก ๆ ของมัน - ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน, ฟิลด์ความหมาย, กลุ่มคำศัพท์และความหมาย (LSG) ซึ่งเขามุ่งเน้นไปที่สถานการณ์และตรรกะในการคิด

คุณลักษณะเฉพาะของระบบคำศัพท์ของภาษาคือความเปิดกว้าง เนื่องจากคำศัพท์เป็นภาษาในระดับที่เคลื่อนที่ได้มากที่สุด ซึ่งสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในขอบเขตต่างๆ ของชีวิตมากที่สุด (คำบางคำล้าสมัยและละทิ้งภาษาไป ส่วนคำอื่นๆ เกิดหรือยืมมา) เนื่องจากคำศัพท์ของภาษารัสเซียยุคใหม่เป็นระบบคำที่รวมอยู่ในนั้นจึงรวมกันเป็นสองประเภทของความสัมพันธ์ - วากยสัมพันธ์และกระบวนทัศน์

ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ (ไวยากรณ์กรีก "สร้างร่วมกัน เชื่อมต่อ") เป็นความสัมพันธ์เชิงเส้นที่เกิดขึ้นระหว่างสมาชิกของอนุกรมแนวนอน ซึ่งสอดคล้องกันตามทฤษฎีของ F. de Saussure ตามที่กำหนดและกำหนด หน่วยทางภาษาศาสตร์ตามหลังกันสร้างสายโซ่ทางภาษา - syntagma ซึ่งอยู่ภายในความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ (เปรียบเทียบการจัดกลุ่มคำของส่วนประเภทวากยสัมพันธ์ - ทั้งหมด, วัตถุ - คุณลักษณะ, วัตถุและการกระทำที่เกี่ยวข้อง ฯลฯ ความสัมพันธ์ ซึ่งสามารถเรียกได้ว่าเป็นความสัมพันธ์โดยธรรมชาติเช่นสน - เข็มสน - โคนต้นสน; สุนัข - มีขนดก - เห่า - กัดหรือมือเด็ก, ดินสอและปากกา, แขนเก้าอี้ ฯลฯ ) (4, หน้า 148)

ความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์ (ภาษากรีก "ตัวอย่าง") คือความสัมพันธ์ในแนวดิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างหน่วยทางภาษาที่เป็นปฏิปักษ์ - สมาชิกของแถวแนวตั้ง แต่ละกระบวนทัศน์ทำให้สามารถระบุคุณลักษณะทั่วไปและความหมายเชิงอนุพันธ์ของหน่วยทางภาษาที่รวมอยู่ในนั้นได้ ตามกฎแล้ว กระบวนทัศน์คำศัพท์-ความหมายจะรวมคำที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ของความเท่าเทียมกัน (เปรียบเทียบคำพ้องความหมาย เศร้า - เศร้า) ตรงกันข้าม (เทียบกับคำตรงข้าม กลางวัน-กลางคืน) การตีข่าว (เปรียบเทียบ semantic series ต้นสน - โก้เก๋ - ต้นสนชนิดหนึ่ง - ซีดาร์จากคำที่อยู่ในกลุ่มต้นสนหรือ แขน-มือ-ข้อศอก-ไหล่ในชื่อของมือ) การรวม (เปรียบเทียบคำทั่วไป - คำเฉพาะ: ต้นไม้ - ต้นสน- (4, หน้า 149)

ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ของหน่วยคำศัพท์ขึ้นอยู่กับแนวคิดเรื่องตำแหน่งและความสัมพันธ์เชิงกระบวนทัศน์ I - บนแนวคิดของการต่อต้าน (4, หน้า 149)

ตำแหน่งคือตำแหน่งของหน่วยศัพท์ในข้อความซึ่งมีการแสดงความสัมพันธ์กับหน่วยอื่นที่มีความหมายใกล้เคียงกัน (4 หน้า 149) มีจุดแข็งและจุดอ่อน ตำแหน่งที่แข็งแกร่งคือตำแหน่งของคำที่แตกต่างหรือรูปแบบคำศัพท์-ความหมาย (LSV) เปรียบเทียบ แตงกวาสด หนังสือพิมพ์ฉบับใหม่ และลมสด ตำแหน่งที่อ่อนแอคือตำแหน่งที่ไม่เลือกปฏิบัติ ตำแหน่งที่ทำให้ความหมายของคำเป็นกลางหรือ LSV (เปรียบเทียบช่องแคบ: สมุดบันทึก หมวก แปลงชาวนา).

ฝ่ายค้านคือการต่อต้านหน่วยคำศัพท์กับหน่วยคำศัพท์อื่นๆ ที่รวมอยู่ในกระบวนทัศน์ (คำว่า แพะ แมว สุนัข วัว รวมอยู่ในกระบวนทัศน์โดยยึดตามคุณลักษณะทั่วไปของ “สัตว์ในบ้าน” แต่ยังก่อให้เกิด การต่อต้าน เนื่องจากวัวหมายถึงวัว แพะหมายถึงสัตว์เล็ก และแมวหมายถึงตระกูลแมว) (4, หน้า 149)

ความสัมพันธ์ที่หลากหลายของหน่วยคำศัพท์สามารถลดลงเหลือการต่อต้านและการแจกแจงหลักสี่ประเภท:

ความสัมพันธ์ประเภทที่ 1 - สอดคล้องกัน: หน่วยคำศัพท์ A และ B ใช้งานและความหมายตรงกันโดยสมบูรณ์เนื่องจากเป็นคำพ้องความหมายที่แน่นอน [ภาษาศาสตร์ (A) - ภาษาศาสตร์ (B)] พวกมันมีค่าเท่ากัน (ละติน aequalis “เท่ากับ”) เช่น การกระจายที่ตรงกันและการต่อต้านเป็นศูนย์

ความสัมพันธ์ประเภทที่ 2 - รวม ทั่วไป: ค่าของหน่วย A รวมค่าของหน่วย B [cf ภาษาศาสตร์ (A) และวิทยาศาสตร์ (B)] อย่างไรก็ตาม ความหมายของหน่วย B (วิทยาศาสตร์) นั้นกว้างกว่า A (ภาษาศาสตร์) ดังนั้น การกระจายของหน่วย A จึงรวมอยู่ในการกระจายของหน่วย B การกระจายประเภทนี้เรียกว่า รวมและฝ่ายค้านเรียกว่าเอกชนนั่นคือ . ส่วนตัวเพราะว่า สมาชิกคนหนึ่งของฝ่ายค้านมีคุณลักษณะทางความหมายบางอย่าง และอีกคนหนึ่งถูกกีดกัน (เปรียบเทียบวิทยาศาสตร์ไม่ใช่แค่ภาษาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงวิทยาศาสตร์ประเภทอื่นด้วย) การต่อต้านประเภทนี้มักเรียกว่าตึงเครียด

ความสัมพันธ์ประเภทที่ 3 - ตรงบางส่วน, ข้าม (แสดงอย่างชัดเจนที่สุดในคำตรงข้าม): หน่วยคำศัพท์ A และ B ตรงกันเพียงบางส่วนเท่านั้น (ตัวอย่างเช่นคำว่า พี่ชาย และ น้องสาว ตรงกันเพียงบางส่วนเท่านั้นในภาษาทั่วไป "ญาติทางสายเลือด" ในภาษาอื่น ๆ semes พวกมันแตกต่างกัน ดังนั้นหน่วยคำศัพท์เหล่านี้จึงมีการกระจายที่ตัดกันและ Equipollens (ละติน aequipollens "มีความหมายเหมือนกัน") เช่น การต่อต้านที่เทียบเท่ากัน (ลักษณะที่โดดเด่นนั้นอยู่ในสภาพสมดุล) ดังนั้นการต่อต้านนี้จึงมักเรียกว่าไม่เครียด

ความสัมพันธ์ประเภทที่ 4 - ไม่สอดคล้องกันไม่ว่าจะในความหมายหรือในการใช้งาน คำเหล่านี้อยู่ภายนอก (เช่น ตาราง และ เจตจำนง) ความสัมพันธ์ดังกล่าวสามารถสังเกตได้ในคำพ้องเสียง (กุญแจ "เครื่องมือสำหรับเปิดล็อค" และกุญแจ "สปริง" หรือ ในคำที่มีความหมายพหุความหมาย เช่น รสชาติละเอียดอ่อนและขนมปังแผ่นบาง) ดังนั้นหน่วยคำศัพท์เหล่านี้จึงมีการกระจายและการแยกส่วนเพิ่มเติม (ไม่ตรงกัน) (ละติน disjunctio “การแยก การแบ่ง ความแตกต่าง”) (4 หน้า 150)

นักวิชาการ ดี.เอ็น. Shmelev เสนอให้แยกแยะความสัมพันธ์ประเภทอื่นระหว่างคำของระบบคำศัพท์ - ความหมายของภาษา - epidigmatic (หรือการสร้างคำที่เป็นทางการและความหมาย) ความสัมพันธ์แบบ Epidigmatic คือความสัมพันธ์ที่เปิดเผยการเชื่อมโยงการสร้างคำของคำซึ่งทำให้สามารถเข้าสู่กระบวนทัศน์คำศัพท์และความหมายต่างๆ ได้ ความสัมพันธ์ทาง Epidigmatic มักเป็นความสัมพันธ์ของความเท่าเทียมกัน ความสัมพันธ์ของการได้มาแบบขนานระหว่างอนุพันธ์ในระดับเดียวกัน (เปรียบเทียบ สอน - ครู // นักเรียน // การสอน //ศึกษา) หรือความสัมพันธ์ของการรวม การอยู่ใต้บังคับบัญชา ความสัมพันธ์ของการสืบทอดตามลำดับ (เปรียบเทียบ สอน -> ครู -> การสอน -> สอน- (4 หน้า 150)

ความสัมพันธ์ที่เป็นระบบในคำศัพท์ยังเห็นได้จากการมีอยู่ของกลุ่มคำที่ขัดแย้งกันในแง่ของการแสดงออกและเนื้อหา จากมุมมองของแผนการแสดงออกในคำศัพท์คำพ้องเสียงมีความโดดเด่น ( หัวหอม "พืชสวน" และหัวหอม "อาวุธ") คำพ้องเสียง ( แป้ง - แป้ง) คำพ้องเสียง ( ผลไม้-แพ), โฮโมฟอร์ม ( อบ- คำนามและ อบ- กริยา) คำพ้องความหมาย ( จ่าย - จ่าย) รังที่สร้างคำ ( น้ำ - น้ำ-ใต้น้ำ- จากมุมมองของแผนเนื้อหา คำพ้องความหมายจะแตกต่างกันในคำศัพท์ ( รีบ - รีบหน่อย) คำตรงข้าม ( หนา-บาง) แถวที่มีความหมายเหมือนกัน กลุ่มศัพท์-ความหมาย และกลุ่มเฉพาะเรื่อง ฟิลด์ความหมาย ฯลฯ สมาชิกของสมาคมเหล่านี้เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ร่วมกันไม่ว่าจะกับสาขาวิชา (ที่เรียกว่าหัวเรื่องหรือสาขาเชิง Denotative เช่น ชื่อพืช สัตว์ เงื่อนไขสี ฯลฯ) หรือกับสาขาวิชา (เช่น -เรียกว่าสาขามโนทัศน์หรือเชิงนัย เช่น ชื่อสภาวะจิตใจ ความรู้สึกเป็นสุข ทุกข์ หน้าที่ กระบวนการคิด, การรับรู้) เนื่องจากคำหลายคำเป็นแบบพหุความหมาย จึงสามารถรวมอยู่ในเขตข้อมูลและกลุ่มความหมายที่แตกต่างกันได้ ซึ่งเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นซึ่งรวมเขตข้อมูลและกลุ่มเหล่านี้ไว้ด้วยกัน ไม่เพียงแต่อยู่ใกล้เท่านั้น แต่ยังเชื่อมโยงถึงความหมายที่ห่างไกลอีกด้วย

1.2 กลุ่มคำศัพท์ภาษารัสเซีย

การได้มาซึ่งวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกภายนอกทางภาษาไม่เพียงแต่ประกอบด้วยการตั้งชื่อสิ่งเหล่านั้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความปรารถนาที่จะจำแนกสิ่งเหล่านั้นด้วย การจัดโครงสร้างคำศัพท์ของภาษาเกิดขึ้นจากพื้นที่ที่แตกต่างกัน - ภาษาอย่างเคร่งครัดและภาษาพิเศษ นอกจากนี้ เอ็ม.เอ็ม. Pokrovsky ชี้ให้เห็นว่าในระบบศัพท์ของภาษานั้นมีกลุ่มหรือ "สาขาคำ" ที่หลากหลาย บางส่วนเป็นการเชื่อมโยงภายในภาษา ("โดยทรงกลม, การเป็นตัวแทน"), บางส่วนเป็นการเชื่อมโยงภายนอกภาษา ("ตามสาขาวิชา") ไอเดียเหล่านี้โดย M.M. Pokrovsky ได้รับการพัฒนาในภาษาศาสตร์สมัยใหม่เมื่อพัฒนาประเด็นของการจัดระเบียบความหมายของคำศัพท์ของภาษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในทฤษฎีของสาขาความหมายกลุ่มศัพท์ - ความหมายและกลุ่มเฉพาะเรื่อง ปัญหาของการจัดระเบียบความหมายของระบบศัพท์ของภาษาในปัจจุบันเป็นหนึ่งในปัญหาที่ยากที่สุดในภาษาศาสตร์ซึ่งยังไม่ได้รับวิธีแก้ปัญหาขั้นสุดท้ายแม้ว่าจะมีวรรณกรรมมากมายก็ตาม นั่นคือเหตุผลที่ยังไม่มีคำจำกัดความที่เข้มงวดของแต่ละหมวดหมู่ความหมายที่มีชื่อ แต่มีคำอธิบายที่ละเอียดถี่ถ้วนน้อยกว่ามาก (แม้ว่าจะไม่มีใครสงสัยความจริงทางภาษาของพวกเขาก็ตาม) แม้จะมีความแตกต่างในแนวทางในการอธิบายหมวดหมู่ความหมายเหล่านี้ แต่ในงานภาษาศาสตร์ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมาก็มีความปรารถนาที่ชัดเจนที่จะเปิดเผยความเชื่อมโยงและการพึ่งพาซึ่งกันและกันของสมาชิก คำจำกัดความต่อไปนี้มักใช้เป็นคนงาน (4 หน้า 151)

ขึ้นอยู่กับคุณลักษณะทางภาษาและภาษาพิเศษ กลุ่มคำต่างๆ มีความโดดเด่น กลุ่มคำศัพท์ - ความหมาย - ส่วนหนึ่งของคำพูดที่เหมือนกันซึ่งรวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยการเชื่อมต่อภายในตามองค์ประกอบความหมายที่พึ่งพาซึ่งกันและกันและเชื่อมโยงถึงกัน (4 หน้า 152)

สมาชิกของ LSG มีความเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ทางความหมายและกระบวนทัศน์บางอย่าง (คำพ้อง คำตรงข้าม การรวมทุกประเภท การชี้แจง การสร้างความแตกต่าง การสรุปความหมายทั่วไปของความหมายที่ใกล้เคียงและ/หรือใกล้เคียงกัน) ภาพประกอบคลาสสิกของ LSG และขั้นตอนการแยกตัวเป็นตัวอย่างของ A.A. Ufimtseva ซึ่งเธออ้างถึงในเอกสารของเธอเรื่อง “ประสบการณ์ในการศึกษาคำศัพท์เป็นระบบ” ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ คำว่า "โลก" เป็นคำที่มีความหมายหลากหลาย ท่ามกลางความหมายมีความโดดเด่นดังต่อไปนี้: 1) ดาวเคราะห์; 2) ชั้นบนสุดของโลก; 3) ดินแดนที่ใครบางคนเป็นเจ้าของ; 4) ประเทศรัฐ ฯลฯ หากคุณพยายามแสดงโครงสร้างความหมายของคำนี้ในเชิงแผนผังคุณจะได้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า: คำโพลีความหมายนั้นถูกกำหนดด้วยตัวอักษร A ความหมายคำศัพท์ (หรือ LSV) ด้วยตัวอักษร ai Bi, Ci, Di ฯลฯ คำพ้องสำหรับ LSV เหล่านี้ระบุด้วยตัวอักษร a2,b2,c2,d2,a3,b3,c3...

กลุ่มเฉพาะเรื่องคือชุดของคำที่รวมกันบนพื้นฐานของความเหมือนกันนอกภาษาของวัตถุหรือแนวคิดที่พวกเขาแสดง (4, หน้า 153) พื้นฐานสำหรับการระบุกลุ่มเฉพาะเรื่องคือชุดของวัตถุหรือปรากฏการณ์ของโลกภายนอก รวมกันตามลักษณะเฉพาะและแสดงออกด้วยคำที่แตกต่างกัน (เช่น กลุ่มเฉพาะเรื่อง) วัว, การรวมคำ วัว, น่อง, โรงวัว, โรงวัว, คนเลี้ยงแกะเนื้อวัวฯลฯ) หนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญของกลุ่มใจความคือความหลากหลายของความสัมพันธ์ทางภาษาระหว่างสมาชิกหรือการไม่มีเลยดังนั้นการสูญเสียคำหนึ่งหรือคำอื่นของกลุ่มใจความหรือการเปลี่ยนแปลงความหมายจึงไม่ส่งผลกระทบต่อความหมายของคำอื่น ๆ คำของกลุ่มนี้ (ตัวอย่างเช่นคำว่า khrebet ในภาษารัสเซียในกลุ่มเฉพาะเรื่องชื่อของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์จะค่อยๆถูกแทนที่ด้วยคำว่า back แต่สิ่งนี้ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อความหมายของคำว่าแขนขา เข่า ฯลฯ) การไม่มีการเชื่อมโยงทางภาษาระหว่างสมาชิกของกลุ่มเฉพาะเรื่องไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่มีความสัมพันธ์พิเศษทางภาษา ต้องขอบคุณการเชื่อมต่อแบบพิเศษทางภาษาเหล่านี้ คำต่างๆ จึงถูกรวมเข้าเป็นกลุ่มตามใจความ (เช่นในภาษารัสเซียเช่นคำว่าโก้เก๋, สน, เฟอร์, ต้นสนชนิดหนึ่งถูกรวมเข้าด้วยกันก่อนอื่นเลยเป็นหัวเรื่องเนื่องจากภาษาไม่มี คำที่แยกจากกันเพื่อระบุต้นสนซึ่งเป็นหนึ่งในคุณลักษณะของระบบคำศัพท์ภาษารัสเซีย) ดังนั้นกลุ่มเฉพาะเรื่องคือการรวมกันของคำที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเชื่อมโยงคำศัพท์และความหมายทางภาษา แต่อยู่ในกลุ่มภาษาพิเศษเช่น เรื่องการจำแนกวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกภายนอกด้วย

กลุ่มคำศัพท์-ความหมาย (LSG) เป็นการจัดระเบียบคำที่ครอบคลุมมากที่สุดในแง่ของจำนวนสมาชิก ซึ่งรวมเป็นหนึ่งเดียวโดยองค์ประกอบความหมายทั่วไป (พื้นฐาน) องค์ประกอบความหมายรวมถึงคลาสเดียวกัน - ความหมายของคำที่อยู่ในส่วนหนึ่งของคำพูดและพจนานุกรมศัพท์เดียวกัน - เซมส์ซึ่งแสดงถึงหมวดหมู่คำศัพท์ทางไวยากรณ์ของคำพูดในส่วนนี้ LSG รวมถึงคำนามที่แสดงถึง “การตกแต่งห้อง” ( โต๊ะ, เก้าอี้ โซฟา ตู้เสื้อผ้า จานชาม พรม ตู้เย็น ทีวี) คำคุณศัพท์ที่มีความหมายว่า “ลักษณะทางกายภาพของบุคคล” ( สูง ผอม อ้วน, หล่อ แก่ ซุ่มซ่าม) คำกริยาของ "การรับรู้ทางสายตา" ( ดู, ดู, พินิจพิจารณา, ชื่นชม, เหลือบมอง, ดู, ระวัง) ฯลฯ

คุณสมบัติหลักของ LSG คือองค์ประกอบพื้นฐานของมันไม่ได้แสดงด้วยไฮเปอร์เซมเดียวกัน โดยปกติจะประกอบด้วยตระกูลทั่วไปที่แตกต่างกันหลายตระกูล ( โซฟา เก้าอี้ อาร์มแชร์ o - hyperseme "เฟอร์นิเจอร์สำหรับนอนและนั่ง"; ตู้เย็น,บุฟเฟ่ต์- ไฮเปอร์ซีมา “ตู้สำหรับเก็บอาหาร เครื่องดื่ม ฯลฯ”) LSG อาจรวมถึงกระบวนทัศน์เฉพาะเรื่อง เกินจริง และคำพ้องความหมายหลายแบบ ตัวอย่างเช่น “การตกแต่งอพาร์ทเมนท์” (ส่วนประกอบพื้นฐาน): โซฟา โต๊ะ เก้าอี้ อาร์มแชร์ ตู้เก็บของ f (ไฮเพอร์เซม “เฟอร์นิเจอร์”); พรม, พรมปูพื้น, ทางเดิน, พรม(hypersema “การปกปิดผนังและพื้น”); โคมไฟ, โคมไฟระย้า, เชิงเทียน(hyperseme "อุปกรณ์ติดตั้งไฟส่องสว่าง") - กระบวนทัศน์เฉพาะเรื่องสามประการ

เมื่อศึกษาทฤษฎีแล้วจึงสรุปได้ดังต่อไปนี้

ประการแรก ระบบศัพท์-ความหมายมีลักษณะเฉพาะด้วยความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์และเชิงวากยสัมพันธ์ ระบบคำศัพท์และความหมายคือชุดขององค์ประกอบที่เชื่อมต่อถึงกัน

ประการที่สอง กลุ่มคำศัพท์และความหมายมีลักษณะเฉพาะด้วยความสัมพันธ์ทางภาษาและไม่ใช่ภาษา สมาชิกของ LSG เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์เชิงความหมายและกระบวนทัศน์บางประการ เช่น คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม การชี้แจง การสร้างความแตกต่าง ฯลฯ

ประการที่สามภายในกลุ่มคำศัพท์ - ความหมาย ได้แก่: กลุ่มเฉพาะเรื่อง, คำพ้องความหมายและคำสะกดจิต คำภายในกลุ่มคำศัพท์และความหมายจะถูกรวมเข้าด้วยกันโดยความหมายหลายความหมาย

บทที่ 2 กลุ่มคำในชื่อจุดให้บริการใน Tolyatti

2.1 ความสัมพันธ์ทั่วไปและเฉพาะเจาะจงของคำ

ในงานของเรา เราได้วิเคราะห์ชื่อร้านกาแฟ บาร์ คลับ และร้านอาหาร และยังระบุความสัมพันธ์ของคำทั่วไปและเฉพาะเจาะจงดังต่อไปนี้:

คาเฟ่” ไมล์ที่แปด"(ภาคผนวก 1 การ์ด 49)

ไมล์คือหน่วยวัดความยาวในการเดินทาง

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: ไมล์

แนวคิดทั่วไป: หน่วยวัดความยาว

บาร์ " เบาบับ"(ภาคผนวก 1 การ์ด 2)

เบาบับเป็นต้นไม้เมืองร้อน

แนวคิดเรื่องสายพันธุ์: เบาบับ

แนวคิดทั่วไป: ต้นไม้

คลับ” ทาวเวอร์"(ภาคผนวก 1 การ์ด 1)

หอคอยเป็นอาคารสถาปัตยกรรมสูงและแคบ

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: หอคอย

แนวคิดทั่วไป: โครงสร้าง

คาเฟ่” ค่ำคืนแห่งการพบกัน"(ภาคผนวก 1 การ์ด 8)

นัดพบ - วันที่

แนวคิดเรื่องสายพันธุ์: การพบปะ

แนวคิดทั่วไป: การประชุม

คาเฟ่ "เกเชล"(ภาคผนวก 1 การ์ด 7)

Gzhel เป็นผลิตภัณฑ์จากเซรามิกศิลปะพื้นบ้าน

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: Gzhel

แนวคิดทั่วไป: การวาดภาพศิลปะ

คาเฟ่ "การสนทนา"(ภาคผนวก 1 การ์ด 6)

การสนทนา - การสนทนาการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: การสนทนา

แนวคิดทั่วไป: การสื่อสารระหว่างผู้คน

คาเฟ่ "ไม้เรียว""(ภาคผนวก 1 การ์ด 12)

เบิร์ชเป็นต้นไม้ผลัดใบที่มีเปลือกสีขาวและใบรูปหัวใจ

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: เบิร์ช

แนวคิดทั่วไป: ต้นไม้

คาเฟ่ “โวลชานก้า"(ภาคผนวก 1 การ์ด 10)

Volzhanka เป็นชาวพื้นเมืองหรืออาศัยอยู่ในภูมิภาคโวลก้า

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: Volzhanka

แนวคิดทั่วไป: ถิ่นที่อยู่

บาร์ "ชาร์ลส์"(ภาคผนวก 1 การ์ด 9)

คาร์ลเป็นชื่อผู้ชาย

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: คาร์ล

แนวคิดทั่วไป: ชื่อ

บาร์ “คลาร่า”(ภาคผนวก 1 การ์ด 9)

คลาราเป็นชื่อผู้หญิง

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: คลารา

แนวคิดทั่วไป: ชื่อ

ร้านอาหาร “ฮาร์เลควิน"(ภาคผนวก 1 การ์ด 15)

Harlequin เป็นตัวละครดั้งเดิมในภาพยนตร์ตลกเรื่องหน้ากากของอิตาลี

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: สีสรรค์

แนวคิดทั่วไป: ตัวตลก

บาร์ "มิราจ"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 14)

มิราจเป็นปรากฏการณ์ทางแสง การปรากฏตัวของภาพในจินตนาการในชั้นบรรยากาศ

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: ภาพลวงตา

แนวคิดทั่วไป: ปรากฏการณ์

คาเฟ่ "เตาไฟ"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 17)

เตาไฟ - อุปกรณ์สำหรับจุดไฟ

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: เตาไฟ

แนวคิดทั่วไป: การปรับตัว

คาเฟ่ "คอร์ก"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 47)

ไม้ก๊อกเป็นชั้นนอกของเปลือกไม้บางต้นที่มีรูพรุนเบาและอ่อนนุ่ม

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: ไม้ก๊อก

แนวคิดทั่วไป: อุปกรณ์สำหรับการปิดกั้น

สโมสร "แล่นเรือ"(ดูภาคผนวก 1 บัตร 45)

ใบเรือคือเรือที่ติดอยู่กับเสากระโดงและผ้าที่พองตัวตามลม

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: แล่นเรือ

แนวคิดทั่วไป: วิธีการขนส่ง

คาเฟ่ "หวัง"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 21)

Nadezhda เป็นชื่อผู้หญิง

แนวคิดเฉพาะ: ความหวัง

แนวคิดทั่วไป: ชื่อ

ร้านอาหาร “มิลล์”(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 28)

โรงสีคือกิจการก่อสร้างที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการบดเมล็ดพืช

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: โรงสี

แนวคิดทั่วไป: โครงสร้าง

คาเฟ่ "มิตรภาพ"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 27)

มิตรภาพคือความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดบนพื้นฐานของความไว้วางใจซึ่งกันและกัน

แนวคิดเรื่องสายพันธุ์: มิตรภาพ

แนวคิดทั่วไป: ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน

สโมสร “ปิรามิด"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 26)

ปิระมิดคือรูปทรงหลายเหลี่ยมที่มีฐานเป็นรูปหลายเหลี่ยม และใบหน้าที่เหลือเป็นรูปสามเหลี่ยมที่มีจุดยอดร่วม

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: ปิรามิด

แนวคิดทั่วไป: การสร้างที่ฝังศพ

บาร์ "คลีโอพัตรา"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 25)

คลีโอพัตราเป็นชื่อผู้หญิง

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: คลีโอพัตรา

แนวคิดทั่วไป: ชื่อ

ร้านอาหาร "มังกรแดง"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 32)

มังกรเป็นสัตว์ประหลาดในเทพนิยายในรูปของงูพ่นไฟมีปีก

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: มังกร

แนวคิดทั่วไป: งู

ร้านอาหาร "ผล"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 31)

ผลกระทบคือความประทับใจที่เกิดขึ้นกับใครบางคน

แนวคิดเรื่องสายพันธุ์: ผลกระทบ

แนวคิดทั่วไป: ความประทับใจ

ร้านอาหาร “โฮเท”(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 29)

Hotei เป็นชื่อของเทพเจ้า

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: Hotei

แนวคิดทั่วไป: เทพ

คาเฟ่ “ซ็อกเดียน่า”(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 36)

Sogdiana เป็นชื่อผู้หญิง

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: Sogdiana

แนวคิดทั่วไป: ชื่อ

คาเฟ่ "บัณฑิต"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 35)

ลูกเห็บคือการตกตะกอนในรูปของอนุภาคน้ำแข็งทรงกลม

แนวคิดเฉพาะ: ลูกเห็บ

แนวคิดทั่วไป: ประเภทของปริมาณน้ำฝน

คาเฟ่ "ฮิปโปโปเตมัส"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 33)

ฮิปโปโปเตมัสเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขนาดใหญ่ที่อาศัยอยู่ในแอ่งน้ำจืดของแอฟริกาเขตร้อน

แนวคิดเรื่องสายพันธุ์: ฮิปโปโปเตมัส

แนวคิดทั่วไป: สัตว์

คาเฟ่ "ปิกนิก"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 39)

การปิกนิกเป็นกิจกรรมสันทนาการในชนบทสำหรับหมู่คณะ

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: ปิกนิก

แนวคิดทั่วไป: ประเภทของนันทนาการ

ร้านอาหาร "ราศีกุมภ์"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 38)

ราศีกุมภ์เป็นคนที่มีหลายชั้นและว่างเปล่าในการกล่าวสุนทรพจน์

แนวคิดเรื่องสปีชีส์อควาเรียส

แนวคิดทั่วไป: สัญลักษณ์จักรราศี

ร้านอาหาร "โทลยาติ"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 37)

Tolyatti เป็นนามสกุล

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: Tolyatti

แนวคิดทั่วไป: ชื่อเมือง นามสกุล

คาเฟ่ “มารุสยา”(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 44)

มรุสยะเป็นชื่อผู้หญิง

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์ Marusya

แนวคิดทั่วไป: ชื่อ

บาร์ "แสงเหนือ"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 43)

Radiance คือแสงจ้าที่ปล่อยออกมาหรือสะท้อนจากบางสิ่งบางอย่าง

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: ความกระจ่างใส

แนวคิดทั่วไป: ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

คาเฟ่ "นกกระทุง"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 42)

นกกระทุงเป็นนกน้ำขนาดใหญ่ที่มีจะงอยปากยาวและมีถุงอยู่ข้างใต้

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: นกกระทุง

แนวคิดทั่วไป: นก

ร้านอาหาร "ไฮแลนเดอร์"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 41)

นักปีนเขาคือผู้อาศัยอยู่ในภูเขา

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: ชาวเขา

แนวคิดทั่วไป: ถิ่นที่อยู่

คาเฟ่ "ท่าเรือ"(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 48)

ท่าเทียบเรือเป็นสถานที่ใกล้ชายฝั่งซึ่งมีที่จอดรถและให้บริการเรือ

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: ท่าเรือ

แนวคิดทั่วไป: โครงสร้าง

คาเฟ่-บาร์ "ขนแกะทองคำ""(ดูภาคผนวก 1 การ์ด 18)

ขนแกะก็คือขนแกะ

แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์: ขนแกะ

แนวคิดทั่วไป: หัวเรื่อง

ดังนั้นเราจึงเห็นว่าแนวคิดเฉพาะที่แตกต่างกันสามารถนำมาประกอบกับแนวคิดทั่วไปแนวคิดเดียวได้ คำเดียวกันสามารถมีความหมายทั่วไปและความหมายเฉพาะที่แตกต่างกันได้

2.2 กลุ่มคำเฉพาะเรื่อง

จากการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสกุลและสปีชีส์ เราได้ระบุกลุ่มเฉพาะเรื่องต่อไปนี้:

ชื่อหญิง: Nadezhda, Clara, Marusya, Sogdiana, Cleopatra

ชื่อชาย: Karl, Togliatti

ชื่อสัตว์: ฮิปโปโปเตมัส, นกกระทุง

ชื่อเทพเจ้า: Hotei

สี: มังกรแดง, ลูกบอลทองคำ, สนามทองคำ, ขนแกะทองคำ

โครงสร้าง: หอคอย พีระมิด โรงสี ท่าเรือ บิ๊กเบน

ธีมเทพนิยาย: ใกล้ Lukomorye ครั้งหนึ่งมีมังกรแดงเทพนิยายในป่า

ชื่อพืช: เบาบับ, เบิร์ช

หน่วยวัดความยาว: ไมล์ที่แปด

จิตรกรรมศิลปะ: Gzhel

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน: มิตรภาพ การสนทนา การพบปะสังสรรค์ยามค่ำคืน

ชื่อผู้อยู่อาศัย: Highlander, Volzhanka

ตัวละคร: ฮาร์เลควิน, มังกรแดง

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ: แสงเหนือ, ลูกเห็บ

ประเภทของนันทนาการ: ปิกนิก

ปรากฏการณ์ในจินตนาการ: ภาพลวงตา

ชื่อยานพาหนะ: เรือ.

อุปกรณ์จุดระเบิด: เตาไฟ

ผู้ชื่นชอบอาหารรสเลิศ: นักชิม

ชื่อราศี: ราศีกุมภ์.

วิธีสร้างความประทับใจ: ผลกระทบ

ชื่อทางภูมิศาสตร์: มาดากัสการ์, Togliatti, Ogni Zhiguli, พื้นที่ป่าไม้

สถานที่แบบวอล์กอินและไดร์ฟทรู: บรอดเวย์

ชื่อเมือง: Tolyatti

การอุดรูเล็กๆ: สต๊อปเปอร์

ชื่อต่างประเทศ: Gambrinus

ที่ดินใกล้สวนป่า : พื้นที่ป่าไม้

อนุภาคของคำพูด: โอ้ฉัน

จากผลการวิเคราะห์ ได้มีการระบุกลุ่มเฉพาะเรื่องจำนวน 26 กลุ่ม

2.3 กลุ่มคำในพจนานุกรมและความหมาย

จากการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ทั่วไปและความสัมพันธ์ของสปีชีส์ กลุ่มเฉพาะเรื่อง มีการระบุกลุ่มคำศัพท์และความหมายต่อไปนี้:

ชื่อที่ถูกต้อง: Karl และ Clara, Big Ben, Zhiguli Lights, Rusich, Nadezhda, Cleopatra, Hotey, Sogdiana, Tolyatti, Marusya, Broadway

โลกโดยรอบประกอบด้วย: ฮิปโปโปเตมัส ลูกเห็บ นกกระทุง เบาบับ เบิร์ช ป่า

ลักษณะรายการ: มังกรแดง, สนามทองคำ, ขนแกะทองคำ, ลูกบอลทองคำ

สัตว์: ฮิปโปโปเตมัส, นกกระทุง

ฟลอรา: เบิร์ช, เบาบับ, ป่าไม้

ภาพที่มองเห็น: ภาพลวงตา, เอฟเฟกต์

ภาพศิลปะ: Gzhel, Golden Field, Golden Fleece, เทพนิยายในป่า, กาลครั้งหนึ่ง, มังกรแดง

กิจกรรม: ปิกนิก, พบปะสังสรรค์ยามค่ำคืน

วัตถุที่เกี่ยวข้องกับน้ำ: ราศีกุมภ์ ท่าเรือ นกกระทุง ใบเรือ

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ : แสงเหนือ, ลูกเห็บ

โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม: ท่าเรือ, บิ๊กเบน, หอคอย, ปิรามิด, โรงสี

เมื่อศึกษาภาคปฏิบัติแล้วปรากฎว่าคำเดียวกันนี้สามารถใช้ในความสัมพันธ์ทั่วไปและสปีชีส์กลุ่มคำศัพท์และความหมายและกลุ่มเฉพาะเรื่องได้ ดังนั้น หลังจากวิเคราะห์ชื่อร้านกาแฟ บาร์ ร้านอาหาร และคลับ จึงได้ข้อสรุปดังนี้

ประการแรก คำต่างๆ จะถูกจัดเรียงตามความสัมพันธ์ทั่วไปและความสัมพันธ์ของสปีชีส์

ประการที่สองโดยกลุ่มเฉพาะเรื่อง

ประการที่สามโดยกลุ่มคำศัพท์และความหมาย

บทสรุป

เมื่อสรุปผลการวิจัยของเรา สังเกตได้ว่างานที่ได้รับมอบหมายเสร็จสมบูรณ์แล้ว

ในบทแรก เราพบว่าระบบคำศัพท์-ความหมายมีลักษณะเฉพาะด้วยความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์และวากยสัมพันธ์ และเป็นชุดขององค์ประกอบที่เชื่อมโยงถึงกัน กลุ่มคำศัพท์และความหมายคือชุดของคำที่อยู่ในส่วนเดียวกันของคำพูดซึ่งรวมกันโดยการเชื่อมต่อภายในภาษาโดยยึดตามองค์ประกอบของความหมายที่พึ่งพาซึ่งกันและกันและเชื่อมโยงถึงกัน สมาชิกของ LSG มีความเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์เชิงความหมายและกระบวนทัศน์บางอย่าง: คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม การชี้แจง การสร้างความแตกต่าง ฯลฯ ภายในกลุ่มคำศัพท์และความหมาย ได้แก่ กลุ่มเฉพาะเรื่อง คำพ้องความหมาย และคำสะกดจิต คำต่างๆ ภายในกลุ่มคำศัพท์และความหมายจะถูกรวมเข้าด้วยกันโดยความหมายหลายความหมาย กลุ่มเฉพาะเรื่องคือชุดของคำที่รวมกันบนพื้นฐานของความเหมือนกันทางภาษาของวัตถุหรือแนวคิดที่พวกเขาแสดง พื้นฐานสำหรับการระบุกลุ่มเฉพาะเรื่องคือการรวบรวมวัตถุหรือปรากฏการณ์ของโลกภายนอกซึ่งรวมกันตามลักษณะเฉพาะและแสดงออกด้วยคำที่ต่างกัน

บทที่สองอุทิศให้กับการวิจัยภาคปฏิบัติซึ่งปรากฎว่าสามารถใช้คำหลายคำพร้อมกันในกลุ่มคำศัพท์ - ความหมายและใจความ ความสัมพันธ์ทั่วไปและสปีชีส์

จากผลการวิเคราะห์ เราพบว่าร้านอาหาร ร้านกาแฟ บาร์ และคลับใช้ชื่อชายและหญิง ชื่อพืช ตัวละคร ปรากฏการณ์ สัตว์ และอาคารเป็นชื่อ

อ้างอิง

1. “ภาษาศาสตร์เบื้องต้น”, Yu.S. Maslov - M.: "โรงเรียนมัธยม", 1998 - กับ. 87; กับ. 96-98.

2. “ภาษาศาสตร์ทั่วไป: ประเภทโครงสร้างและสังคมของภาษา”, N.B. Mechkovskaya - M.: "Flinta", "วิทยาศาสตร์", 2544 – หน้า 268.

3. “ ภาษารัสเซียสมัยใหม่”, D.E. โรเซนธาล, ไอ.บี. โกลูบ, MA Telenkova-M.: “ไอริส – กด”, 1998 – หน้า 11-12.

4. “ภาษาศาสตร์เบื้องต้น”, T.I. Vendina – M.: “โรงเรียนมัธยม”, 2544. - กับ. 146-150.

5. “ภาษาศาสตร์ทั่วไป”, A.A. Girutsky - มินสค์: Tetrasites, 2003. - กับ. 131-132.

6. “การวิจัยกึ่งวิทยาในสาขาภาษาโบราณ”, M.M. โปครอฟสกี้ - ม.: 1986 – น.82.

7. “ ภาษารัสเซียสมัยใหม่: พจนานุกรม”, D.N. ชเมเลฟ - ม.: 1977

8. “ภาษาศาสตร์เบื้องต้น”, L.R. ซินเดอร์ – ม.: “โรงเรียนมัธยม”, 1987

9. “ ภาษารัสเซียสมัยใหม่”, P.A. เล็กานต์ – ม.: “Droba”, 2001. - กับ. 31-32.

10. “ ภาษารัสเซียสมัยใหม่”, E.I. Dibrova - M.: "สถาบันการศึกษา", 2544

11. “ภาษาศาสตร์เบื้องต้น”, A.A. Reformatsky – M.: “มุมมอง - กด”, 1998

12. “ ภาษารัสเซียสมัยใหม่: คำศัพท์และวลีของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่”, Yu.P. โซโลดับ, เอฟ.บี. Albrecht - M.: "Flinta", "วิทยาศาสตร์", 2545

13. “ พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย”, S.I. Ozhegov, N.Y. ชเวโดวา – ม.: “อัซบูคอฟนิก”, 2545

14. www. Bankreferatov/ ค้นหา/ อ้างอิง รุ

15. www. Yandex/search/magazinbook. รุ

16. www. คนเดินเตร่/ ค้นหา/ อ้างอิง/ ru

แอปพลิเคชัน

คำในชื่อจุดบริการใน Togliatti

สีสรรค์– ลักษณะดั้งเดิมของ "ตลกหน้ากาก" ของอิตาลี ตัวตลกตัวตลก

เบาบับ- ต้นไม้เมืองร้อนที่มีลำต้นหนามาก

ทาวเวอร์- โครงสร้างสถาปัตยกรรมสูงและแคบ

ฮิปโปโปเตมัส- สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม artiodactyl ขนาดใหญ่ที่อาศัยอยู่ในแอ่งน้ำจืดของแอฟริกาเขตร้อน

ไม้เรียว- ต้นไม้ผลัดใบมีเปลือกสีขาวและใบรูปหัวใจ

การสนทนา- การสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

ราศีกุมภ์- บุคคลที่มีรายละเอียดและไร้ความหมายในการกล่าวสุนทรพจน์และงานเขียนของเขา

โวลซานกา- เป็นชนพื้นเมืองหรืออาศัยอยู่ในภูมิภาคโวลก้า

เกเชล– ผลิตภัณฑ์เซรามิกศิลปะพื้นบ้าน

ไฮแลนด์- ผู้อาศัยบนภูเขา

ลูกเห็บ– การตกตะกอนของชั้นบรรยากาศในรูปของอนุภาคน้ำแข็งกลม

กูร์เมต์– ผู้ชื่นชอบและชื่นชอบอาหารรสเลิศ

มังกร- สัตว์ประหลาดมหัศจรรย์ในรูปแบบของงูพ่นไฟมีปีก

มิตรภาพ– ความสัมพันธ์ใกล้ชิดบนพื้นฐานของความไว้วางใจ ความรัก และผลประโยชน์ร่วมกัน

มิลล์- สถานประกอบการ อาคารพร้อมอุปกรณ์บดเมล็ดพืช

ไมล์– การวัดการเดินทางตามความยาวที่แตกต่างกันในแต่ละประเทศ

มิราจ– ปรากฏการณ์ทางแสง การปรากฏตัวในบรรยากาศของภาพจินตนาการของวัตถุที่อยู่ห่างไกล

นิวา- ทุ่งหว่าน

เตา- อุปกรณ์สำหรับสตาร์ทและบำรุงรักษาไฟ

แล่นเรือ- เรือที่ติดกับเสากระโดงและผ้าใบเป่าลมที่ทำจากผ้าใบหรือผ้าที่มีความหนาแน่นสูง

นกกระทุง- นกน้ำขนาดใหญ่ที่มีจะงอยปากยาวและมีถุงอยู่ข้างใต้

ปิกนิก– เดินเล่นในชนบทร่วมกับกลุ่ม

พีระมิด– รูปทรงหลายเหลี่ยมซึ่งมีฐานเป็นรูปหลายเหลี่ยม และใบหน้าที่เหลือเป็นรูปสามเหลี่ยมที่มีจุดยอดร่วม

ดาวเคราะห์- เทห์ฟากฟ้าเคลื่อนที่ไปรอบดวงอาทิตย์และส่องแสงสะท้อน

ท่าเทียบเรือ- สถานที่ใกล้ฝั่งพร้อมที่จอดรถและบริการเรือสำหรับจอดเรือ

ไม้ก๊อก– ชั้นนอกของเปลือกไม้บางชนิดมีรูพรุนเบาและอ่อนนุ่ม

นัดพบ- การประชุมซึ่งส่วนใหญ่โดยการนัดหมายของบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไป

ขนแกะ- ขนแกะ

ส่องแสง- แสงจ้าที่เปล่งออกมาหรือสะท้อนจากบางสิ่งบางอย่าง

เทพนิยาย- การเล่าเรื่อง มักเป็นบทกวีพื้นบ้านเกี่ยวกับบุคคลและเหตุการณ์สมมติ ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับพลังมหัศจรรย์และมหัศจรรย์

ลูกบอล– ส่วนหนึ่งของพื้นที่ที่ถูกจำกัดด้วยทรงกลม

ผล- ความประทับใจที่ทำโดยใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างกับใครบางคน

หัวข้อ: กลุ่มคำเฉพาะเรื่อง ทุกคนมีงานอดิเรกของตัวเอง

เป้าหมาย:

พัฒนาความสามารถในการเขียนกลุ่มคำตามใจความค้นหาชื่อสกุลและสปีชีส์ในคำที่ระบุอย่างอิสระ

เพื่อสอนความสามารถในการตรวจจับคำที่มีความสัมพันธ์แบบรวมและความสามารถในการจดจำคำพ้องความหมายและคำพ้องความหมายระหว่างภาษารัสเซีย - ยูเครนและตีความความหมาย

พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน เสริมสร้างคำศัพท์

ทำงานเพื่อป้องกันข้อบกพร่องในการพูด

ปลูกฝังความรักในธรรมชาติและภาษารัสเซีย

อุปกรณ์:หนังสือเรียน: ภาษารัสเซีย: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: หนังสือเรียน เพื่อการศึกษา หนังสือเรียน สถานประกอบการกับภาษายูเครน ภาษา การฝึกอบรม / เอ็ด Balandina N.F. – K.: ความรู้เกี่ยวกับยูเครน, 2548. – 304 บทความ; , พจนานุกรมอธิบาย, การ์ด

^ ประเภท: บทเรียนการพัฒนาทักษะและความสามารถด้วยองค์ประกอบของเกม

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ: วรรณกรรมรัสเซีย ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ วรรณกรรม

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. การประกาศหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

ทำงานกับการ์ด
การวิเคราะห์นิทานที่แต่งโดยใช้คำตรงข้าม
การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาที่ศึกษา
เกม "ใครจะจำได้เร็วขึ้น"

คำศัพท์คืออะไร?

ความหมายคำศัพท์ของคำคืออะไร?

คำหลายคำแตกต่างจากคำที่มีค่าเดียวอย่างไร

ยกตัวอย่างคำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

ยกตัวอย่างคำพ้องเสียง

แสดงด้วยตัวอย่างหนึ่งหรือสองตัวอย่างที่คำพ้องความหมายหมายถึงสิ่งเดียวกัน แต่ในรูปแบบที่แตกต่างกัน

คำตรงข้ามคืออะไร?

คำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่างและคำพ้องความหมายที่ใช้ในการพูดมีจุดประสงค์อะไร?

คำพ้องเสียงคืออะไร? ยกตัวอย่าง. คำพ้องเสียงแตกต่างจากคำที่คลุมเครืออย่างไร

^ ที่สาม การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1.งานด้านภาษา

ความหมายคำศัพท์ของคำว่าชั่วโมงในภาษารัสเซียคืออะไร? และเป็นภาษายูเครนเหรอ? ให้คำเพิ่มเติมสองสามคำที่มีเสียงและการสะกดเหมือนกันในภาษารัสเซียและยูเครน แต่ความหมายศัพท์ต่างกัน

ติดตามซีรีส์ ชั่วโมง บอล พระจันทร์...

^ 2.คำอธิบายของครู

นักวิทยาศาสตร์เรียกคำต่างๆ ที่ให้ไว้ในแบบฝึกหัดที่แล้วเป็นคำพ้องความหมายระหว่างภาษา เป็นคำที่ออกเสียงเหมือนกันในสองภาษาและสะกดเหมือนกัน แต่ความหมายของคำศัพท์นั้นแตกต่างกัน

เป็นไปได้ไหมที่จะพูด ถือเป็นคำพ้องความหมาย? ทำไม ตั้งชื่อคุณลักษณะทั่วไป

สรุป: รวมคำที่เป็นคำพ้องความหมายในคำศัพท์เข้าด้วยกัน กลุ่มเฉพาะเรื่อง- คำ สีแดง, ทับทิม, ปะการัง รวมกันเป็นกลุ่มหัวข้อ " สีแดง".

อ่านคำที่เขียนบนกระดาน: หิมะ, ลม, กลายเป็นน้ำแข็ง, หนาว, หนาว, แวววาว, แวววาว, พราว, พายุหิมะ, ลมแรง, ลื่น, ก้อนหิมะ, รองเท้าสเก็ต, สด, ขี่, น้ำค้างแข็ง

ใช้คำเหล่านี้อธิบายอะไรได้บ้าง? สามารถรวมเป็นหัวข้อใดได้บ้าง?

สรุป: คำที่รวมอยู่ในหัวข้อ (ในกรณีนี้คือ "ฤดูหนาว") เรียกว่าการรวมเฉพาะเรื่อง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถอธิบายปรากฏการณ์ สัญญาณ ลักษณะการกระทำของหัวข้อที่กำหนดได้

3. การทำงานกับตำราเรียน (หน้า 150)

บทสรุป:

หากความหมายคำศัพท์ของคำมีบางอย่างที่เหมือนกันพวกเขาก็มีบางอย่างที่เหมือนกันคำดังกล่าวจะก่อตัวเป็นกลุ่ม THEMATIC (ในภาษายูเครน: กลุ่มใจความของ sliv): ดอกไม้ - ดอกเดซี่, สีม่วง, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ไลแลค คำเหล่านี้มีแนวคิดเดียวกันคือดอกไม้ แต่ในขณะเดียวกันดอกไม้แต่ละดอกก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

^ IV. การแก้ไขวัสดุ

1. ค้นหาคำที่เหมาะสม

ออกกำลังกาย: .

ใส่คำที่จำเป็นแทนช่องว่าง

ตั้งชื่อกลุ่มคำตามธีมนี้

สิ่งที่คนไม่สะสม*! รวมหนังสือหายาก.... . รวบรวมเหรียญโบราณและสมัยใหม่... แสตมป์ และตราไปรษณียากรอื่นๆ ที่น่าสนใจ..., ... สะสมโปสการ์ด และ... - ตราไปรษณียากรทุกชนิด

*รวบรวม - รวบรวมคอลเลกชัน คอลเลกชันคือการรวบรวมวัตถุบางอย่างอย่างเป็นระบบ

! กลุ่มคำเฉพาะเรื่องที่มีแนวคิดแคบและเฉพาะเจาะจงจะรวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยคำที่มีแนวคิดกว้างๆ ทั่วไป ตัวอย่างเช่นคำว่าคาโมไมล์, ไวโอเล็ต, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ไลแลครวมกันเป็นคำว่า "ดอกไม้"

^ 2. การเขียนตามคำบอก - การแปล

แปลเป็นภาษายูเครน: เที่ยงคืน เหนือ เที่ยง ใต้

ระบุคำพ้องความหมายตามธรรมเนียมในพจนานุกรมอธิบาย

^ 3. เกม “สกุลอยู่ที่ไหนและสายพันธุ์อยู่ที่ไหน”

ค้นหาชื่อสกุลและชนิดจากคำที่กำหนด .

ลินเดน เมเปิ้ล ต้นไม้ วิลโลว์ สปรูซ

นกกระจิบ, หัวนม, นกกระสา, นกกระสา

ยุง ด้วง แมลงปอ ผีเสื้อ แมลง

คอน ปลา ปลาคอด ปลาทู ปลาดุก

สัตว์เลื้อยคลาน งู จิ้งจก งูหญ้า กบ

^ 4. ค้นหาคำพิเศษ

งานอดิเรก - วาดรูป สะสม มิตรภาพ ท่องเที่ยว

5. การทำงานกับข้อความ

อ่านข้อความ จากนั้นเขียนคำที่แสดงถึงแนวคิดทั่วไปแบบกว้างๆ และสำนวนที่แสดงถึงแนวคิดเฉพาะเจาะจงที่แคบ

ลิซ่าเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เธออาศัยอยู่ในเคียฟ เช่นเดียวกับเด็กทุกคน เขาเรียนที่โรงเรียน ชอบวิ่งและเล่น แต่เธอมีงานอดิเรกที่หญิงสาวอุทิศเวลาว่างทั้งหมดให้เธอ เธอชอบวาดภาพไข่อีสเตอร์ร่วมกับพี่ชายของเธอ ซึ่งเป็นนักเรียนชั้น ป.3 แอนตัน เมื่อตอนเป็นเด็ก เขาและยายมักจะวาดรูปไข่สำหรับเทศกาลอีสเตอร์เสมอ จากนั้นลิซ่าก็ตระหนักว่าการวาดภาพไข่อีสเตอร์เป็นวิทยาศาสตร์ทั้งหมด

^ 6.งานทดสอบ

ระบุคำ. อยู่ในกลุ่มเฉพาะเรื่อง " สีฟ้า"

ในรุ่งอรุณสีแดงเข้ม

คอของพวกเขาบ้วนปาก

บอลลูนอากาศร้อนกำลังบิน

และลูกโลกก็คล้ายกัน

ดังนั้นให้ผู้ที่มีอายุมากกว่านั้น

เขาจะช่วยน้อง

ปล่อยให้เมฆคุกคามที่ไหนสักแห่ง

แขวนอยู่เหนือดอกไม้

เพื่อนๆ ก่อนที่จะสายเกินไป

ขอให้เราทุกคนเป็นเพื่อนกัน

เรามาเหมือนปาฏิหาริย์

ดูแลโลกของเรา

เพื่อท้องฟ้า อย่าลืมฉัน

สำหรับแสงแดดแห่งดอกเดซี่

วี. การให้เกรดและการจูงใจ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การบ้าน

เรียนรู้ทฤษฎีในหน้า 150

สร้างกลุ่มคำศัพท์เฉพาะเรื่องในหัวข้อ "ดอกไม้"