Cinquain ถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 โดย Adelaide Crapsey กวีชาวอเมริกัน แครปซีย์ได้รับแรงบันดาลใจจากไฮกุและทันกะของญี่ปุ่น โดยมีรูปแบบบทกวีห้าบรรทัด โดยอิงจากการนับพยางค์ในแต่ละบรรทัดด้วย แบบดั้งเดิมที่เธอประดิษฐ์ขึ้นมีโครงสร้างพยางค์ 2-4-6-8-2 (สองพยางค์ในบรรทัดแรก, สี่พยางค์ในวินาทีและอื่น ๆ ) ดังนั้นบทกวีควรมีทั้งหมด 22 พยางค์
Synwine การสอนถูกนำมาใช้ครั้งแรกในโรงเรียนในอเมริกา ความแตกต่างจากซิงก์ไวน์ประเภทอื่นๆ ทั้งหมดก็คือ มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ แต่ขึ้นอยู่กับความจำเพาะทางความหมายของแต่ละบรรทัด
syncwine การสอนแบบคลาสสิก (เข้มงวด) มีโครงสร้างดังนี้:
หนึ่งคำนามหรือสรรพนาม;
บรรทัดที่สอง – คำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมสองคำซึ่งอธิบายคุณสมบัติของหัวข้อ
บรรทัดที่สาม - หรือคำนามเล่าถึงการกระทำของหัวข้อนั้น
บรรทัดที่สี่ - ประโยคสี่คำแสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อหัวข้อนั้น
บรรทัดที่ห้า - หนึ่งคำ(ส่วนหนึ่งของคำพูด) แสดงสาระสำคัญของหัวข้อ เรซูเม่ชนิดหนึ่ง
ผลลัพธ์ที่ได้คือบทกวีสั้น ๆ ที่ไม่คล้องจองซึ่งสามารถใช้ได้กับหัวข้อใดก็ได้
ในเวลาเดียวกันใน syncwine การสอนคุณสามารถเบี่ยงเบนไปจากกฎได้เช่นหัวข้อหลักหรือบทสรุปไม่สามารถกำหนดได้ในคำเดียว แต่ในวลีวลีอาจประกอบด้วยสามถึงห้าคำและการกระทำ สามารถอธิบายเป็นคำประสมได้
กำลังรวบรวม syncwine
การทำ syncwines เป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างน่าตื่นเต้นและสร้างสรรค์ และไม่จำเป็นต้องมีความรู้พิเศษหรือความสามารถด้านวรรณกรรม สิ่งสำคัญคือการฝึกฝนฟอร์มให้ดีและ "รู้สึก" กับมัน
สำหรับการฝึกอบรม วิธีที่ดีที่สุดคือใช้หัวข้อที่ผู้เขียนเป็นที่รู้จัก ใกล้ตัว และเข้าใจได้ดีที่สุด และเริ่มต้นด้วยสิ่งง่ายๆ ตัวอย่างเช่น เรามาลองสร้างซิงก์ไวน์โดยใช้หัวข้อ “สบู่” เป็นตัวอย่าง
ตามลำดับ บรรทัดแรก- "สบู่".
บรรทัดที่สอง– คำคุณศัพท์สองคำ คุณสมบัติของวัตถุ สบู่ชนิดไหน? คุณสามารถเขียนคำคุณศัพท์ที่อยู่ในใจและเลือกสองคำที่เหมาะสมได้ ยิ่งไปกว่านั้น เป็นไปได้ที่จะอธิบายทั้งแนวคิดของสบู่โดยทั่วไปใน syncwine (ฟอง ลื่น มีกลิ่นหอม) และสบู่เฉพาะที่ผู้เขียนใช้ (สำหรับเด็ก ของเหลว ส้ม สีม่วง ฯลฯ) สมมุติว่าผลลัพธ์ที่ได้คือสบู่ “สตรอเบอร์รี่ใส”
บรรทัดที่สาม– สามการกระทำของรายการ นี่คือจุดที่เด็กนักเรียนมักประสบปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงเรื่องซิงก์ไวน์ที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเชิงนามธรรม แต่เราต้องจำไว้ว่าการกระทำไม่เพียงแต่เป็นการกระทำที่วัตถุสร้างขึ้นในตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับสิ่งนั้นและผลกระทบที่มีต่อผู้อื่นด้วย ตัวอย่างเช่น สบู่ไม่เพียงแต่วางอยู่ในจานสบู่และมีกลิ่นเท่านั้น แต่ยังหลุดออกจากมือและตกลงมาได้ และหากเข้าตาก็ทำให้คุณร้องไห้ได้ และที่สำคัญที่สุด คุณสามารถล้างตัวเองด้วยสบู่ได้ สบู่ทำอะไรได้อีก? ให้เราจำและเลือกคำกริยาสามคำในตอนท้าย ตัวอย่างเช่น: “มันมีกลิ่น มันล้าง มันเป็นฟอง”
บรรทัดที่สี่– ทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนต่อหัวข้อซิงก์ไวน์ บางครั้งปัญหาก็เกิดขึ้นเช่นกัน - คุณจะมีทัศนคติส่วนตัวต่อสบู่แบบไหนหากคุณไม่ใช่แฟนของความสะอาด ชอบล้างจริงๆ หรือไม่ชอบสบู่ แต่ในกรณีนี้ ทัศนคติส่วนตัวไม่ได้หมายถึงเฉพาะอารมณ์ที่ผู้เขียนประสบเท่านั้น สิ่งเหล่านี้อาจเป็นการเชื่อมโยง สิ่งที่ผู้เขียนคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญในเรื่องนี้ และข้อเท็จจริงบางอย่างจากชีวประวัติที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อซิงก์ไวน์ ตัวอย่างเช่น ผู้เขียนเคยลื่นสบู่จนเข่าหัก หรือลองทำสบู่ด้วยตัวเอง หรือเขาเชื่อมโยงสบู่กับการต้องล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ทั้งหมดนี้สามารถเป็นพื้นฐานสำหรับบรรทัดที่สี่ได้ สิ่งสำคัญคือการใส่ความคิดของคุณเป็นสามถึงห้าคำ เช่น “ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร” หรือหากผู้เขียนเคยพยายามเลียสบู่ที่มีกลิ่นหอมแต่รู้สึกผิดหวัง บรรทัดที่สี่อาจเป็น: “กลิ่น รสชาติน่ารังเกียจ”
และสุดท้าย บรรทัดสุดท้าย– สรุปเป็นหนึ่งหรือสองคำ ที่นี่คุณสามารถอ่านบทกวีที่เกิดขึ้นอีกครั้ง คิดถึงภาพของวัตถุที่เกิดขึ้น และพยายามแสดงความรู้สึกของคุณด้วยคำเดียว หรือถามตัวเองด้วยคำถาม - เหตุใดจึงจำเป็นต้องมีรายการนี้? จุดประสงค์ของการดำรงอยู่ของเขาคืออะไร? คุณสมบัติหลักของมันคืออะไร? และความหมายของบรรทัดสุดท้ายนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้อย่างมาก หากบรรทัดที่สี่ของ cinquain เกี่ยวกับการล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ข้อสรุปเชิงตรรกะก็คือ "ความสะอาด" หรือ "สุขอนามัย" และหากความทรงจำเกี่ยวกับประสบการณ์แย่ๆ ของการทานสบู่ คือ “ความผิดหวัง” หรือ “การหลอกลวง”
เกิดอะไรขึ้นในที่สุด? ตัวอย่างของ syncwine การสอนแบบคลาสสิกที่มีรูปแบบเข้มงวด
สบู่.
โปร่งใสสตรอเบอร์รี่
มันล้าง มันมีกลิ่น มันมีฟอง
กลิ่นหอมหวานรสชาติน่าขยะแขยง
ความผิดหวัง.
บทกวีเล็กๆ แต่สนุกสนาน ซึ่งเด็กๆ ทุกคนที่เคยชิมสบู่จะจำตัวเองได้ และในกระบวนการเขียนเรายังจำคุณสมบัติและหน้าที่ของสบู่ได้อีกด้วย
หลังจากฝึกวิชาง่ายๆ แล้ว คุณสามารถไปยังหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้นแต่คุ้นเคยได้ สำหรับการฝึกอบรม คุณสามารถลองแต่งซินควาอินในธีม "ครอบครัว" หรือซินควาอินในธีม "คลาส" บทกวีเกี่ยวกับฤดูกาล และอื่นๆ และซินควินในธีม "แม่" ซึ่งแต่งโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาสามารถใช้เป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับไปรษณียบัตรเพื่อเป็นเกียรติแก่วันหยุดวันที่ 8 มีนาคม และข้อความ syncwin ที่นักเรียนเขียนในหัวข้อเดียวกันก็สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับโปรเจ็กต์ทั่วทั้งชั้นเรียนได้ ตัวอย่างเช่น สำหรับวันแห่งชัยชนะหรือปีใหม่ เด็กนักเรียนสามารถสร้างโปสเตอร์หรือหนังสือพิมพ์โดยเลือกบทกวีเฉพาะเรื่องที่เขียนด้วยมือของตนเอง
ทำไมต้องทำซิงค์ไวน์ที่โรงเรียน?
การรวบรวม syncwine เป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างน่าตื่นเต้นและสร้างสรรค์ ซึ่งแม้จะเรียบง่าย แต่ก็ช่วยให้เด็กทุกวัยพัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบและความสามารถในการวิเคราะห์ แยกสิ่งสำคัญ กำหนดความคิด และขยายคำศัพท์ที่กระตือรือร้น
ในการเขียนซินควิน คุณต้องมีความรู้และความเข้าใจในวิชานี้ และเหนือสิ่งอื่นใดยังทำให้การเขียนบทกวีเป็นรูปแบบการทดสอบความรู้ที่มีประสิทธิภาพในเกือบทุกวิชาของหลักสูตรของโรงเรียน นอกจากนี้ การเขียนซิงก์ไวน์ในวิชาชีววิทยาหรือเคมีจะใช้เวลาน้อยกว่าการทดสอบเต็มตัว cinquain ในวรรณคดีที่อุทิศให้กับตัวละครในวรรณกรรมหรือประเภทวรรณกรรมใด ๆ จะต้องใช้ความคิดที่เข้มข้นเช่นเดียวกับการเขียนเรียงความที่มีรายละเอียด - แต่ผลลัพธ์จะมีความคิดสร้างสรรค์และเป็นต้นฉบับมากขึ้นเร็วขึ้น (เพื่อเขียน cinquain สำหรับเด็กที่ เชี่ยวชาญฟอร์มดีก็พอแล้ว 5-10 นาที) และบ่งบอกได้
Sinkwine - ตัวอย่างในวิชาต่างๆ
Sinkwine ในภาษารัสเซียสามารถอุทิศให้กับหัวข้อต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณสามารถลองอธิบายส่วนของคำพูดด้วยวิธีนี้
ตัวอย่างของ syncwine ในหัวข้อ "กริยา":
กริยา.
คืนได้สมบูรณ์แบบ
อธิบายการกระทำ คอนจูเกต คำสั่ง
ในประโยคมักจะเป็นภาคแสดง
ส่วนหนึ่งของคำพูด
เพื่อที่จะเขียน syncwine ฉันต้องจำไว้ว่าคำกริยามีรูปแบบอะไร มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร และมีบทบาทอย่างไรในประโยค คำอธิบายไม่สมบูรณ์ แต่ถึงกระนั้นก็ชัดเจนว่าผู้เขียนจำบางสิ่งเกี่ยวกับคำกริยาและเข้าใจว่ามันคืออะไร
ในด้านชีววิทยา นักเรียนสามารถเขียน syncwines สำหรับสัตว์หรือพืชแต่ละสายพันธุ์โดยเฉพาะ ยิ่งไปกว่านั้น ในบางกรณี การเขียนซิงก์ไวน์เกี่ยวกับชีววิทยาก็เพียงพอแล้วที่จะเชี่ยวชาญเนื้อหาในหนึ่งย่อหน้า ซึ่งช่วยให้คุณใช้ซิงก์ไวน์เพื่อทดสอบความรู้ที่ได้รับระหว่างบทเรียนได้
ตัวอย่างของ syncwine ในธีม "กบ":
กบ.
สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำคอร์ด
กระโดด วางไข่ จับแมลงวัน
เห็นเฉพาะสิ่งที่เคลื่อนไหว
ลื่น.
Synquains ในประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่จัดระบบความรู้ในหัวข้อเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้สึกของหัวข้อที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น "ผ่าน" เนื้อหาผ่านตนเอง และกำหนดทัศนคติส่วนตัวผ่านความคิดสร้างสรรค์
ตัวอย่างเช่น, cinquain ในหัวข้อ "สงคราม"อาจเป็นเช่นนี้:
สงคราม.
แย่มาก ไร้มนุษยธรรม
ฆ่า ทำลาย เผา
ปู่ทวดของฉันเสียชีวิตในสงคราม
หน่วยความจำ.
ดังนั้นจึงสามารถใช้ซิงก์ไวน์เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาวิชาใดก็ได้ในหลักสูตรของโรงเรียน สำหรับเด็กนักเรียน การเขียนบทกวีเฉพาะเรื่องอาจกลายเป็น "ช่วงพักอย่างสร้างสรรค์" โดยเพิ่มความหลากหลายที่น่าพึงพอใจให้กับบทเรียน และเมื่อครูได้วิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนแล้ว ไม่เพียงแต่สามารถประเมินความรู้และความเข้าใจในเรื่องของบทเรียนเท่านั้น แต่ยังรู้สึกถึงทัศนคติของนักเรียนต่อหัวข้อนั้นด้วย เข้าใจสิ่งที่พวกเขาสนใจมากที่สุด และบางทีอาจทำการปรับเปลี่ยนแผนสำหรับชั้นเรียนในอนาคต
การแต่งเพลงซิงก์ไวน์ - บทกวีสั้น ๆ ที่ไม่คล้องจอง - ได้กลายเป็นงานสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งที่ได้รับความนิยมอย่างมาก ทั้งนักเรียนโรงเรียน นักเรียนหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูง และผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมต่างๆ จะต้องเผชิญหน้ากัน ตามกฎแล้วครูขอให้คุณคิดซิงก์ไวน์ในหัวข้อที่กำหนด - คำหรือวลีเฉพาะ วิธีการทำเช่นนี้?
กฎสำหรับการเขียน syncwine
Cinquain ประกอบด้วยห้าบรรทัดและแม้ว่าจะถือเป็นบทกวีประเภทหนึ่ง แต่องค์ประกอบตามปกติของข้อความบทกวี (การมีคำคล้องจองและจังหวะบางอย่าง) ก็ไม่จำเป็นสำหรับมัน แต่จำนวนคำในแต่ละบรรทัดได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด นอกจากนี้ เมื่อเขียนซิงก์ไวน์ คุณต้องใช้คำพูดบางส่วน
โครงการสร้างซิงก์ไวน์นี่คือ:
- บรรทัดแรก - ธีม syncwine, ส่วนใหญ่มักเป็นคำเดียว, คำนาม (บางครั้งหัวข้ออาจเป็นวลีสองคำ, คำย่อ, ชื่อและนามสกุล)
- บรรทัดที่สอง – คำคุณศัพท์สองคำ, กำหนดลักษณะหัวข้อ;
- บรรทัดที่สาม - คำกริยาสามคำ(การกระทำของวัตถุ บุคคล หรือแนวคิดที่กำหนดให้เป็นหัวข้อ)
- บรรทัดที่สี่ - สี่คำประโยคที่สมบูรณ์ซึ่งอธิบายทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนต่อหัวข้อนั้น
- บรรทัดที่ห้า - หนึ่งคำสรุป syncwine โดยรวม (สรุปสรุป)
การเบี่ยงเบนไปจากรูปแบบที่เข้มงวดนี้เป็นไปได้: ตัวอย่างเช่น จำนวนคำในบรรทัดที่สี่อาจแตกต่างกันตั้งแต่สี่ถึงห้าคำ รวมถึงหรือไม่รวมคำบุพบท แทนที่จะใช้คำคุณศัพท์หรือคำกริยา "เหงา" จะใช้วลีที่มีคำนามที่ขึ้นอยู่กับคำนาม และอื่นๆ โดยปกติแล้ว ครูที่ให้งานเขียนซิงก์ไวน์จะตัดสินว่านักเรียนควรปฏิบัติตามแบบฟอร์มอย่างเคร่งครัดเพียงใด
วิธีทำงานกับธีม syncwine: บรรทัดแรกและบรรทัดที่สอง
มาดูขั้นตอนการประดิษฐ์และเขียนซิงค์ไวน์โดยใช้หัวข้อ “หนังสือ” เป็นตัวอย่าง คำนี้เป็นบรรทัดแรกของบทกวีในอนาคต แต่หนังสืออาจแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แล้วคุณจะอธิบายลักษณะเฉพาะของมันได้อย่างไร? ดังนั้นเราจึงจำเป็นต้องระบุหัวข้อและบรรทัดที่สองจะช่วยเราในเรื่องนี้
บรรทัดที่สองคือคำคุณศัพท์สองคำ สิ่งแรกที่คุณนึกถึงเมื่อนึกถึงหนังสือคืออะไร? ตัวอย่างเช่น อาจเป็น:
- กระดาษหรืออิเล็กทรอนิกส์
- ผูกพันอย่างหรูหราและมีภาพประกอบมากมาย
- น่าสนใจน่าตื่นเต้น
- น่าเบื่อ เข้าใจยาก มีสูตรและไดอะแกรมมากมาย
- เก่ามีหน้าเหลืองและมีรอยหมึกตามขอบที่คุณยายทำไว้เป็นต้น
รายการสามารถไม่มีที่สิ้นสุด และที่นี่เราต้องจำไว้ว่าไม่มี "คำตอบที่ถูกต้อง" ที่นี่ ทุกคนมีความเกี่ยวข้องเป็นของตัวเอง จากตัวเลือกทั้งหมด ให้เลือกตัวเลือกที่น่าสนใจที่สุดสำหรับคุณเป็นการส่วนตัว นี่อาจเป็นรูปภาพของหนังสือเล่มใดเล่มหนึ่ง (เช่น หนังสือเด็กเล่มโปรดของคุณที่มีภาพที่สดใส) หรืออะไรที่เป็นนามธรรมมากกว่านั้น (เช่น "หนังสือคลาสสิกของรัสเซีย")
ตอนนี้ให้เขียนคุณลักษณะสองประการสำหรับหนังสือ "ของคุณ" โดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่น:
- น่าตื่นเต้น มหัศจรรย์;
- น่าเบื่อมีศีลธรรม
- สดใสน่าสนใจ
- เก่าเหลือง
ดังนั้นคุณมีสองบรรทัดแล้ว - และคุณมีความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับ "ตัวละคร" ของหนังสือที่คุณกำลังพูดถึงอยู่แล้ว
จะสร้าง syncwine บรรทัดที่สามได้อย่างไร
บรรทัดที่สามคือกริยาสามคำ ความยากลำบากก็อาจเกิดขึ้นที่นี่เช่นกันดูเหมือนว่าหนังสือจะ "ทำอะไร" ได้ด้วยตัวเอง? เพื่อตีพิมพ์ ขาย อ่าน ยืนบนชั้นวาง... แต่ที่นี่ คุณสามารถอธิบายได้ทั้งผลกระทบที่หนังสือมีต่อผู้อ่าน และเป้าหมายที่ผู้เขียนตั้งไว้สำหรับตัวเอง นวนิยายที่ "น่าเบื่อและเทศนา" อาจเป็นเช่นนั้น ให้ความกระจ่าง, ศีลธรรม, ยาง, นอนหลับและอื่น ๆ หนังสือ “สดใสและน่าสนใจ” สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน – ความบันเทิง ความสนใจ สอนการอ่าน- เรื่องราวแฟนตาซีที่น่าตื่นเต้น - ชวนหลงใหล ตื่นเต้น ปลุกจินตนาการ.
เมื่อเลือกคำกริยา สิ่งสำคัญคืออย่าเบี่ยงเบนไปจากภาพที่คุณระบุไว้ในบรรทัดที่สอง และพยายามหลีกเลี่ยงคำที่มีรากเดียวกัน ตัวอย่างเช่น หากคุณอธิบายว่าหนังสือเล่มหนึ่งน่าสนใจ และในบรรทัดที่สาม คุณเขียนว่า "น่าหลงใหล" คุณจะรู้สึกเหมือนว่าคุณกำลัง "ทำเครื่องหมายเวลา" ในกรณีนี้ควรแทนที่คำใดคำหนึ่งที่มีความหมายคล้ายกัน
มากำหนดบรรทัดที่สี่: ทัศนคติต่อหัวข้อ
บรรทัดที่สี่ของ syncwine อธิบาย "ทัศนคติส่วนตัว" ต่อหัวข้อนี้ สิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาโดยเฉพาะสำหรับเด็กนักเรียนที่คุ้นเคยกับความจริงที่ว่าทัศนคติจะต้องได้รับการกำหนดโดยตรงและไม่คลุมเครือ (เช่น "ฉันมีทัศนคติที่ดีต่อหนังสือ" หรือ "ฉันคิดว่าหนังสือมีประโยชน์ในการยกระดับวัฒนธรรม") ในความเป็นจริง บรรทัดที่สี่ไม่ได้หมายความถึงการประเมิน แต่กำหนดขึ้นอย่างอิสระมากขึ้น
โดยพื้นฐานแล้ว คุณต้องสรุปสั้นๆ ถึงสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณในหัวข้อนี้ สิ่งนี้อาจเกี่ยวข้องกับคุณเป็นการส่วนตัวและชีวิตของคุณ (เช่น “ เริ่มอ่านเมื่ออายุสี่ขวบ" หรือ " ฉันมีห้องสมุดขนาดใหญ่", หรือ " ฉันทนอ่านไม่ไหว") แต่สิ่งนี้ไม่จำเป็น ตัวอย่างเช่น หากคุณคิดว่าข้อเสียเปรียบหลักของหนังสือคือใช้กระดาษจำนวนมากในการผลิตหนังสือซึ่งตัดไม้ทำลายป่า คุณไม่จำเป็นต้องเขียนว่า "ฉัน" และ "ประณาม" แค่เขียนว่า " หนังสือกระดาษ – หลุมศพต้นไม้" หรือ " การผลิตหนังสือกำลังทำลายป่าไม้” และทัศนคติของคุณต่อหัวข้อนี้จะค่อนข้างชัดเจน
หากเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะเขียนประโยคสั้น ๆ ในทันที ก่อนอื่นให้แสดงความคิดของคุณเป็นลายลักษณ์อักษรโดยไม่ต้องคำนึงถึงจำนวนคำ จากนั้นจึงคิดว่าจะย่อประโยคที่ได้มาให้สั้นลงได้อย่างไร เป็นผลให้แทนที่จะเป็น " ฉันชอบนิยายวิทยาศาสตร์มากจนแทบจะหยุดอ่านจนถึงเช้าไม่ได้เลย“มันอาจจะกลายเป็นเช่นนี้:
- ฉันสามารถอ่านหนังสือได้จนถึงเช้า
- ฉันมักจะอ่านหนังสือทั้งคืน
- ฉันเห็นหนังสือ - ฉันบอกลาการนอนหลับ
วิธีสรุป: บรรทัดที่ห้าของ syncwine
ภารกิจของบรรทัดที่ห้าคือการสรุปงานสร้างสรรค์ทั้งหมดของการเขียนซิงก์ไวน์โดยย่อ ก่อนที่คุณจะทำเช่นนี้ ให้เขียนสี่บรรทัดก่อนหน้าใหม่ ซึ่งเกือบจะเป็นบทกวีที่จบแล้ว และอ่านสิ่งที่คุณได้รับอีกครั้ง
ตัวอย่างเช่น คุณนึกถึงหนังสือหลากหลายประเภท และได้สิ่งต่อไปนี้:
หนังสือ.
นิยายวิทยาศาสตร์ยอดนิยม
ให้ความรู้ ความบันเทิง ช่วยเหลือ
แตกต่างกันมาก ทุกคนต่างก็มีของตัวเอง
ผลลัพธ์ของคำกล่าวเกี่ยวกับหนังสือที่หลากหลายไม่รู้จบอาจเป็นคำว่า "ห้องสมุด" (สถานที่รวบรวมสิ่งพิมพ์ต่างๆ มากมาย) หรือ "ความหลากหลาย"
เพื่อแยก "คำที่รวมกัน" นี้คุณสามารถลองกำหนดแนวคิดหลักของบทกวีที่ได้ - และเป็นไปได้มากว่ามันจะมี "คำหลัก" หรือหากคุณคุ้นเคยกับการเขียน “ข้อสรุป” จากบทความ ให้เขียนข้อสรุปในรูปแบบปกติของคุณก่อน จากนั้นจึงเน้นคำหลัก ตัวอย่างเช่น แทนที่จะเป็น " ดังนั้นเราจึงเห็นว่าหนังสือเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรม” เขียนง่ายๆ - "วัฒนธรรม"
ตอนจบแบบทั่วไปอีกแบบหนึ่งของตอนจบคือการดึงดูดความรู้สึกและอารมณ์ของตัวเอง ตัวอย่างเช่น:
หนังสือ.
อ้วนน่าเบื่อ.
เราศึกษาวิเคราะห์กวดวิชา
คลาสสิกเป็นฝันร้ายสำหรับเด็กนักเรียนทุกคน
ความปรารถนา
หนังสือ.
น่าอัศจรรย์น่าหลงใหล
ความสุข ชวนหลงใหล ทำให้คุณนอนไม่หลับ
ฉันอยากอยู่ในโลกแห่งเวทย์มนตร์
ฝัน.
วิธีการเรียนรู้การเขียน syncwines อย่างรวดเร็วในทุกหัวข้อ
การคอมไพล์ syncwines เป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นมาก แต่ก็ต่อเมื่อแบบฟอร์มนั้นเชี่ยวชาญเท่านั้น และการทดลองครั้งแรกในประเภทนี้มักจะยาก - เพื่อกำหนดห้าบรรทัดสั้น ๆ คุณต้องเครียดอย่างจริงจัง
อย่างไรก็ตามหลังจากที่คุณสร้าง syncwines สามหรือสี่อันและเชี่ยวชาญอัลกอริธึมในการเขียนแล้วสิ่งต่าง ๆ มักจะไปได้อย่างง่ายดาย - และบทกวีใหม่ในหัวข้อใด ๆ จะถูกประดิษฐ์ขึ้นในสองหรือสามนาที
ดังนั้นเพื่อที่จะเขียน syncwines ได้อย่างรวดเร็ว ควรฝึกฝนแบบฟอร์มบนเนื้อหาที่ค่อนข้างเรียบง่ายและเป็นที่รู้จักจะดีกว่า สำหรับการฝึกอบรม คุณสามารถลองใช้ เช่น ครอบครัว บ้าน ญาติและเพื่อนของคุณ หรือสัตว์เลี้ยง
เมื่อจัดการกับซิงก์ไวน์ครั้งแรกแล้ว คุณสามารถทำงานในหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น เขียนบทกวีเกี่ยวกับสภาวะทางอารมณ์ (ความรัก ความเบื่อหน่าย ความสุข) ช่วงเวลาของวันหรือช่วงเวลาของปี (เช้า ฤดูร้อน ตุลาคม ) งานอดิเรก บ้านเกิดของคุณ ฯลฯ เพิ่มเติม
หลังจากที่คุณเขียนงาน "ทดสอบ" ดังกล่าวหลายงานและเรียนรู้ที่จะ "บรรจุ" ความรู้ ความคิด และอารมณ์ของคุณในรูปแบบที่กำหนด คุณจะสามารถสร้าง syncwines ในทุกหัวข้อได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว
“นิวเคลียสของเซลล์” - ดีเอ็นเอ ทดสอบในหัวข้อ: “การดำรงอยู่ของเซลล์โปรคาริโอตโดยไม่มีนิวเคลียส” ไมโตคอนเดรีย. เซลล์เดียว (แบคทีเรีย โปรโตซัว) ร่างแหเอนโดพลาสมิกเรียบ และในเซลล์โปรคาริโอต การทำงานทั้งหมดของนิวเคลียสนั้นดำเนินการโดย DNA แบบวงกลม เปลือกมูรินหนา (ชั้นเปปทิโดไกลแคน) การสังเคราะห์โปรตีน คำถามที่มีปัญหา
"ชีววิทยาหลัก" - สัตว์ เซลล์โซมาติก แกนกลางของโลก ในปี ค.ศ. 1831 เขาได้ค้นพบนิวเคลียสในน้ำนมของเซลล์ ซึ่งเป็นส่วนประกอบที่สำคัญที่สุดของเซลล์ บทบาทของนิวเคลียสในเซลล์ ควบคุม (ขาดแกนกลาง). ดีเอ็นเอ การสังเคราะห์โปรตีน ไตรโซมี โครมาติน เซลล์จึงดูเล็ก! คาริโอพลาสซึม (เซลล์เพศ). 23 โครโมโซม แบคทีเรีย (สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวที่เก่าแก่ที่สุด)
“โครงสร้างของนิวเคลียสของอะตอม” - ระเบิดปรมาณู เรเดียม (เปล่งประกาย) ระเบิดไฮโดรเจน กัมมันตภาพรังสีเป็นข้อพิสูจน์ถึงโครงสร้างที่ซับซ้อนของอะตอม การกำหนดรังสี ปฏิกิริยาลูกโซ่นิวเคลียร์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ การใช้รังสีกัมมันตภาพรังสี M - เลขมวล - มวลของนิวเคลียส, จำนวนนิวคลีออน, จำนวนนิวตรอน M-Z อ.ซาคารอฟ อ็อตโต ฮาห์น และฟริตซ์ สตราสมันน์
“ฟิชชันของนิวเคลียสของยูเรนัส” - พลังงานที่มีอยู่ในนิวเคลียสของอะตอมยูเรเนียมนั้นมีปริมาณมหาศาล แรงอะไรกระทำภายในนิวเคลียส? ปฏิกิริยาฟิชชันของอะตอมยูเรเนียมจะปล่อยพลังงานออกสู่สิ่งแวดล้อม หลังจากการระเบิด คลื่นแสง คลื่นกระแทก ความร้อน และรังสีจะตามมาอย่างต่อเนื่อง ฟิชชันของนิวเคลียสของยูเรเนียม อนุภาคใดที่ประกอบเป็นนิวเคลียสของอะตอม
“นิวเคลียสของอะตอม” - ฟิสิกส์นิวเคลียร์ องค์ประกอบของนิวเคลียสของอะตอม ประสบการณ์ของรัทเทอร์ฟอร์ด ยังไม่มี? แผนภาพ Z ของนิวเคลียสของอะตอม กองกำลังนิวเคลียร์ แผนภาพของโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ ขนาดเคอร์เนล การกระเจิงของอนุภาคในสนามคูลอมบ์ของนิวเคลียส การสังเคราะห์นิวเคลียร์ แบบจำลองนิวเคลียสของอะตอม การออกแบบเครื่องปฏิกรณ์ฟิวชั่นแบบกักขังด้วยแม่เหล็ก นิวเคลียสที่หนักยิ่งยวด (A > 100)
"นิวเคลียสของอะตอม" - ปัจจุบันทราบกันว่านิวตรอนหนักกว่าโปรตอน 0.1% อย่างไรก็ตาม ภายในนิวเคลียสที่เสถียร นิวตรอนจับกับโปรตอนและไม่สลายตัวตามธรรมชาติ โครงสร้างของนิวเคลียสของอะตอม การทดลองของแชดวิก ประวัติความเป็นมาของการค้นพบโครงสร้างของนิวเคลียสของอะตอม แกนกลาง ควอนตัมของปฏิกิริยานิวเคลียร์ การค้นพบนิวตรอน โครงสร้างของนิวเคลียสของอะตอม
เราได้พูดคุยถึงประเด็นสำคัญทั้งหมดในทฤษฎีและการปฏิบัติในการเขียนซิงก์ไวน์แล้วและวันนี้ฉันจะนำเสนอตัวอย่างของซิงก์ไวน์ที่มีองค์ประกอบของตัวเอง นอกจากนี้ เพื่อให้คุณมีส่วนร่วมในการเขียน syncwines ในตอนท้ายของความคิดเห็น เราจะเล่นเกมเขียน syncwines เล็กๆ แต่มีการพัฒนาสติปัญญาร่วมกับคุณ
โดยส่วนตัวแล้ว ฉันเขียน syncwines เพื่อพัฒนาความคิดและความสามารถในการวิเคราะห์ของฉัน และเป็นเพียงรูปแบบบทกวีและการแสดงออกที่น่าสนใจรูปแบบหนึ่ง Sinkwine เป็นเกมคำศัพท์ชนิดหนึ่ง
ในการซิงโครไนซ์ที่ดี สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องสามารถค้นหาลักษณะและองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของคำที่กำลังอภิปราย หาข้อสรุปที่ถูกต้อง และสามารถกำหนดได้สั้น ๆ แต่กระชับSinkwine เป็นศิลปะที่มีลักษณะเฉพาะในการรวบรวมข้อมูลจำนวนมากมาเขียนเรียงความขนาดเล็ก ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงมีการใช้มากขึ้นในโปรแกรมการศึกษาสมัยใหม่ที่หลากหลาย หรือดูในวิดีโอหน้า และตอนนี้ฉันจะนำเสนอตัวอย่างซินไวน์ที่ฉันเคยเขียนให้กับคุณ ประเมินว่าความพยายามของฉันได้ผลดีเพียงใด และเขียนบทกวีของคุณได้ดียิ่งขึ้น
เนื่องจากฉันเขียน syncwine เป็นครั้งแรกตามกฎที่แตกต่างกันเล็กน้อยและเมื่อนานมาแล้ว ฉันจะอ่าน syncwine ก่อนเหมือนที่ฉันเคยเขียน จากนั้นตัวเลือกที่สองจะเป็นอะนาล็อกในแบบดั้งเดิมมากขึ้นเพื่อพูดถึงการประมวลผล "โรงเรียน"
ในที่สุดคุณจะสามารถเลือกกฎเกณฑ์ที่คุณต้องการเขียน และสิ่งที่คุณต้องการเขียน Sainquains เหมือนกวีหรือนักวิเคราะห์ที่ชาญฉลาด อย่างที่บอกไปแล้วว่าดูกฎการเขียน syncwines แยกกัน แต่วันนี้เราแค่ฝึกเท่านั้นและเริ่ม...
ตัวอย่างของ syncwines:
Sinkwine "แก้แค้น"
แก้แค้น.
หวานโหดร้าย
มันดึงดูด ขมขื่น และเผาไหม้
คนที่สูญเสียคนที่รักและต้องการแก้แค้น ทะลักลงบนที่ดินของใครบางคน
เลือด.
แก้แค้น.
หวานโหดร้าย
มันดึงดูด ขมขื่น เผาไหม้
ผู้ที่สูญเสียคนที่รักไปต้องการแก้แค้น
เลือด.
ซินไวน์ "ครู"
ครู.
มีความสามารถฉลาด
ช่วยแนะนำสร้างแรงบันดาลใจ
เป็นตัวของตัวเองและยิ่งใหญ่ เพื่อทุกคนที่ต้องการ...
อัจฉริยะ…
ครู.
มีความสามารถฉลาด
ช่วยเหลือสั่งสอนสร้างแรงบันดาลใจ
สอนให้คุณเป็นตัวของตัวเองและก้าวไปสู่เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่
คอนดักเตอร์
Sinkwine "สันติภาพ"
โลก.
ลวงตาเน่าเสีย
สิ่งมีชีวิตทั้งปวงที่เผยให้เห็นภาพลวงตา
เมทริกซ์
โลก.
ลวงตาเน่าเสีย
คอรัปชั่น ผู้ก่อความไม่สงบ การสังหาร
เต็มไปด้วยความอยุติธรรมและภาพลวงตา
เมทริกซ์
Sinkwine “ลม”
ลม.
อ่อนโยนอ่อนโยน
ผ่อนคลายกอดให้กำลังใจ
ผึ้งทำการมีเพศสัมพันธ์อย่างลึกลับ
พิธีกรรม
ลม.
อ่อนโยนอ่อนโยน
ผ่อนคลายกอดเย็น
ช่วยผสมเกสรพืชบางชนิด
ชีวิต.
ซิงไวน์ "โสเภณี"
โสเภณี.
ประณีตอ่อนโยน
สงบ สนับสนุน ให้
ความสุขฟรีๆ แค่เอาเงินไปโชว์ที่บ้านเท่านั้น
เข้าใจ!
โสเภณี.
ประณีตละเอียดอ่อน
พวกเขาสงบ สนับสนุน และยินดี
พวกเขาขายความรักเพื่อเงินและความสุขเป็นของขวัญ
พนักงานขาย.
Sinkwine "สงสัย"
ข้อสงสัย.
น่าตะลึง, เพ้อฝัน,
พวกเขามึนงง มึนงง ผูกมัด
ไม่ยอมให้คุณก้าวลงจากหน้าผาลงเหวอย่างรับผิดชอบ
ชีวิต.
ข้อสงสัย.
น่าตะลึง, ลวงตา.
พวกเขามึนงง มึนงง ถูกล่ามโซ่
พวกเขาช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงปัญหา
โชค.
ซิงไวน์ "โจร"
ก็อปนิค
เท่ห์, ทันสมัย,
สูบบุหรี่ เครื่องดื่ม เต้น
เพื่อนของพวกเขาในนามของความบันเทิง ขณะเดียวกันก็ฝึกให้พวกเขาจับ
ตี!
โจร.
ใจเย็นๆ มีปัญหาครับ
เขาสูบบุหรี่ ดื่มเหล้า และอยู่ในคุก
เมื่อตอนเป็นเด็ก ฉันตกอยู่ในสังคมที่ไม่ดี
โชคร้าย
ซิงค์ไวน์ "พุทนะ"
โสเภณี.
หรูหรา น่าภาคภูมิใจ
มึนเมาเสกอนุญาต
เพื่อเงินเช็ดเท้าตัวเองแล้วดันหน้าเข้าไป
สิ่งสกปรก
โสเภณี.
หรูหรา น่าภาคภูมิใจ.
มันทำให้มึนเมา เสก อนุญาต
ช่วยให้คนยากจนและอ่อนแอได้พบกับความรักราคาถูกและง่ายดาย
ความเห็นอกเห็นใจ
Sinkwine "ความว่างเปล่า"
ความว่างเปล่า...
มืดมนตายแล้ว
ดำรงอยู่, ขยายออก, ให้กำเนิด
ความโกลาหลแห่งสสารและสีสันแห่งจักรวาลอันยิ่งใหญ่ทั้งหลาย ดังเช่นดอกบัวขาวที่โผล่ออกมาจากโคลน
ตา.
ความว่างเปล่า.
มืดมนตายแล้ว
ดำรงอยู่, ขยายออก, ให้กำเนิด.
ประกอบด้วยสสารและสีสันทั้งหมดของจักรวาลอันยิ่งใหญ่
ความมหัศจรรย์.
Sinkwine "ปัญญา"
สมอง!
สีเทาคล้ายเยลลี่
เฝ้าดูคิดบันทึก
จากความสามารถอันเคร่งขรึมของโอกาสที่จะพบปัญหาให้กับคุณอยู่เสมอ
ศีรษะ. (หรือตูด)
ปัญญา.
มีความรับผิดชอบ เอาใจใส่.
วิเคราะห์ คิด พิจารณา
ช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงปัญหาใหญ่
การป้องกัน
Sinkwine "สีบลอนด์"
สีบลอนด์.
น่ารักร่าเริง
ทำให้คุณหัวเราะ พอใจ ส่งมอบ
เป็นความสุขอันยิ่งใหญ่ที่สุดของมนุษย์ โดยยอมให้ตนเองได้รับหัวใจของตน
นังบ้า
สีบลอนด์.
น่ารักร่าเริง
ทำให้คุณหัวเราะ ทำให้คุณมีความสุข ให้ความเพลิดเพลิน
ช่วยให้คุณมอบรถยนต์และหัวใจแห่งความรักให้กับตัวเอง
ปัญญา.
นอกจากนี้ยังมีซิงก์ไวน์ไม่เพียงแต่ในบางหัวข้อเท่านั้น แต่ยังสามารถแบ่งซิงก์ไวน์ตามอารมณ์ที่ได้รับหลังจากนั้น ออกเป็น ร่าเริง สนุกสนาน โกรธ ปรัชญา ฯลฯ
และสำหรับนักชิมพิเศษ คุณสามารถลองแสดงอารมณ์แบบด้นสดได้ เช่น เขียนซิงก์ไวน์ที่อ่อนโยนและอ่อนโยนสำหรับคำที่น่ารังเกียจ หรือซิงไวน์ที่ชั่วร้ายสำหรับคำที่ดูเหมือนเป็นเชิงบวกและใจดี ตัวอย่างของ syncwines ที่มีความหมายกลับหัว...
Sinkwine "คาร์นิวัล"
คาร์นิวัล
ทุจริต หยาบคาย
ให้ความหวังทำให้คุณฝัน
ดึงคุณเข้าสู่โลกของคุณ จมคุณอยู่ในความไร้สาระ แล้วละทิ้งสิ่งที่ไม่จำเป็นไปสู่ความตาย
ความยากจน!
คาร์นิวัล
ทุจริตหยาบคาย
ให้ความหวังทำให้คุณฝัน
ดึงดูดคุณเข้าสู่โลกของคุณ ดื่มด่ำไปกับความไร้สาระ
ภาพลวงตา
ตัวอย่างของ syncwines เชิงปรัชญา
Sinkwine “สุนทรียภาพ”
สุนทรียภาพ.
จินตภาพหยิ่ง
สอนประเมินวิจารณ์
เหมือนเด็กหนุ่มในซ่องเมาเหล้า
เกอิชา.
สุนทรียภาพ
สวย หยิ่ง.
สอนประเมินวิจารณ์
ช่วยให้คุณพบข้อบกพร่องแม้ในดอกไม้ป่า
พาราด็อกซ์
ซิงค์ไวน์ตลกๆ
Sinkwine “ตกปลา”
ตกปลา
ทำให้ต้องนั่งคิดเป็นเวลานาน
ฉันจะทำอะไรที่นี่ถ้าไม่ใช่สำหรับผู้หญิงและ
วอดก้า…
ตกปลา
น่าทึ่งและขัดแย้งกัน
น่าเบื่อ มีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ
เศร้าจนเทวอดก้าแก้วแรก
สนุก.
เกม Sinkwine
นอกจากนี้ยังมีเกม Sinkwine อีกด้วย บ่อยครั้งที่การเขียน syncwines เพียงอย่างเดียวโดยไม่มีตรรกะใด ๆ และอยู่บนโต๊ะเป็นเรื่องน่าเบื่อ คุณต้องการมีส่วนร่วมในการแข่งขันบางประเภทหรือเพียงแค่เกม เกม syncwine ที่ง่ายที่สุดคือ syncwine chainมีชื่ออื่นแต่สาระสำคัญเหมือนกันกฎของเกมซิงก์ไวน์
คนแรกเขียน syncwine ของตัวเองสำหรับคำใดๆ และคนที่สองเขียน syncwine ของตัวเองสำหรับคำที่ syncwine ก่อนหน้านี้สิ้นสุดลง นั่นคือ syncwine ใหม่แต่ละรายการจะถูกเขียนเกี่ยวกับคำที่ syncwine ก่อนหน้านี้สิ้นสุดลง
นั่นคือกฎทั้งหมด ทุกอย่างง่ายมาก แนะนำให้เล่นสักหน่อยตามธรรมเนียมแล้ว ฉันจะเริ่มต้นด้วยตัวอย่างเกมซิงก์ไวน์ของฉัน และ คุณเขียน syncwines ของคุณในความคิดเห็นต่อมาเราจะเผยแพร่ syncwines ที่เขียนไว้ที่ไหนสักแห่งในบทความแยกต่างหากและจดบันทึกสิ่งที่น่าสนใจที่สุด
ตัวอย่างเกมซิงก์ไวน์
ช็อคโกแลต.
อร่อยหวาน
สนุก ผ่อนคลาย น่าตื่นเต้น
ขายในตลาดและเพิ่มความใคร่
ยาโป๊.
ยาโป๊.
เย้ายวน, น่าตื่นเต้น.
กวักมือเรียกกระตุ้นทำให้เลือดอุ่น
บังคับให้คุณออกไปค้นหากลางดึก
การผจญภัย.
เล่น ทดลอง ลองสิ่งใหม่ ๆ สำหรับตัวคุณเอง ตระหนักถึงความคิดสร้างสรรค์และพัฒนาสติปัญญา นี่คือสิ่งที่ฉันต้องการสำหรับคุณ และการมีส่วนร่วมในเกม Syncwine จะช่วยคุณในเรื่องนี้ ฉันขอให้คุณมีข้อมูลเชิงลึกที่สร้างสรรค์และซิงก์ไวน์ที่สวยงาม ฉันยังต้องการแจ้งให้คุณทราบถึงการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และสติปัญญาของบุคคลด้วย
กลับไปข้างหน้า
ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม
เป้าหมาย
ทางการศึกษา:
- รับแนวคิดเกี่ยวกับแก่นแท้ของโลกแห่งจิตวิญญาณของแต่ละบุคคลและความสำคัญของมันสำหรับสังคมยุคใหม่
- แสดงแก่นแท้และความหมายของความรักชาติและความเป็นพลเมืองโลกทัศน์ประเภทต่างๆ
ทางการศึกษา:
- การสร้างทัศนคติต่อชีวิตฝ่ายวิญญาณของสังคม
- การปลูกฝังทักษะการสื่อสารและความอดทนในการสื่อสารกับผู้อื่น
- การสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้และความรู้ในหมู่นักเรียน
พัฒนาการ:
- การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบแก้ปัญหาทางปัญญาและปัญหาอย่างมีเหตุผล
- การพัฒนาคำพูด ความจำ ความสนใจ และการรับรู้ของนักเรียน
- สามารถใช้การดำเนินการเชิงตรรกะได้: การจัดระบบ การวางนัยทั่วไป การเปรียบเทียบ และการวิเคราะห์
โครงสร้างบทเรียน:
- การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ การรวมเนื้อหาใหม่ การบ้าน
- แนวคิด จิตวิญญาณ ความรักชาติ ความเป็นพลเมือง โลกทัศน์ ความคิด
อุปกรณ์.
- เอกสารประกอบคำบรรยายกับงาน
- คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ จอฉายภาพ
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
กรอบ 1.ดูภาพบนสไลด์ พวกเขาแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แต่มีบางอย่างที่รวมพวกเขาเข้าด้วยกัน สนทนาในกลุ่มว่าความสามัคคีของพวกเขาคืออะไร และสรุปว่าหัวข้อของบทเรียนคืออะไร
กรอบ 2.ซึ่งหมายความว่าตอนนี้เราจะพูดถึงโลกแห่งจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล
หัวข้อบทเรียน:โลกแห่งจิตวิญญาณของบุคลิกภาพ
ตามหัวข้อบทเรียนวันนี้เราควรตั้งเป้าหมายอะไรไว้สำหรับตัวเองบ้าง?
กรอบที่ 3
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:รับแนวคิดเกี่ยวกับแก่นแท้ของโลกแห่งจิตวิญญาณของแต่ละบุคคลและความสำคัญของมันสำหรับสังคมยุคใหม่
โลกฝ่ายวิญญาณของแต่ละบุคคลคืออะไร? มาดูกันว่าคนอย่าง F.M. คิดอย่างไรกับเรื่องนี้ ดอสโตเยฟสกี และโสกราตีส. เราจะทำงานเป็นกลุ่ม มีไพ่อยู่บนโต๊ะของคุณ อ่านเอกสารและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น
กลุ่มที่เป็นคนแรกที่ทำงานของการ์ดหมายเลข 1 และหมายเลข 2 ให้สำเร็จจะทำไดอะแกรมบนกระดาน
การตรวจสอบ.
กรอบที่ 4
| การ์ดหมายเลข 1 1. อ่าน เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกีเขียนว่า: “ คุณไม่สามารถเป็นผู้ชายได้ในคราวเดียว แต่คุณต้องกลายเป็นผู้ชาย... เพราะกลัวว่ามนุษย์จะรักทุกสิ่งที่มอบให้เขาแบบสำเร็จรูป ยิ่งกว่านั้น: นักคิดประกาศกฎทั่วไปเช่น กฎเกณฑ์ที่ทุกคนจะมีความสุขทันทีโดยไม่มีข้ออ้างใด ๆ หากกฎเหล่านี้มีผลใช้บังคับเท่านั้น ใช่ แม้ว่าอุดมคตินี้จะเป็นไปได้ แต่สำหรับคนที่ยังทำไม่เสร็จก็ไม่มีกฎเกณฑ์ใดๆ แม้แต่กฎที่ชัดเจนที่สุดก็สามารถเป็นจริงได้ พลเมืองของเราสามารถแสดงตัวตนออกมาได้ด้วยวินัยที่ไม่เหน็ดเหนื่อยและการทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อตนเอง” 2. ค้นหารายการลักษณะของโลกแห่งจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล ความรู้ ชีวิต คุณภาพชีวิต ความศรัทธา ความเชื่อ สุขภาพกาย ความรู้สึก ความอยู่ดีมีสุข สถานะทางสังคม ความสามารถ ค่านิยม เสรีภาพ แรงบันดาลใจ วาดข้อสรุป คุณเข้าใจการแสดงออกอย่างไร: โลกแห่งจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล? (คำตอบ.โลกแห่งจิตวิญญาณของบุคลิกภาพ ความรู้ ความศรัทธา ความเชื่อ ความรู้สึก ความสามารถ ค่านิยม แรงบันดาลใจ) |
กรอบที่ 5
| การ์ดหมายเลข 2 อ่านอุปมา: วันหนึ่ง โสกราตีสและลูกศิษย์ของเขากำลังเดินไปตามถนนและคุยกันถึงปัญหาอันซับซ้อนของการดำรงอยู่ (ชีวิต) เจ้าของสถานบันเทิงที่เห็นดังนั้นจึงถามปราชญ์ว่า โสกราตีส ทำไมคุณถึงพยายามอย่างหนักขนาดนี้? ดูเถิด ถ้าฉันเรียกนักเรียนของคุณ พวกเขาจะมาหาฉันเป็นกลุ่ม ใช้คำพูด กรอกแบบจำลองบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณ: ความสามารถ โลกทัศน์ ความเชื่อ ความต้องการ การวางแนวคุณค่า อุปนิสัย อารมณ์ ความโน้มเอียง ช่วงทางวัฒนธรรม ต้นแบบบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณ
คุณเข้าใจการแสดงออกอย่างไร: โลกแห่งจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล? |
กรอบที่ 6
เราได้ข้อสรุปว่าโลกแห่งจิตวิญญาณของแต่ละบุคคลเกี่ยวข้องโดยตรงกับการเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนสังคมและชีวิตฝ่ายวิญญาณของสังคม
นักปรัชญา Fedotov เขียนว่า "ชีวิตฝ่ายวิญญาณทำให้มนุษย์แตกต่างจากสิ่งมีชีวิตอื่น" บุคคลที่มีชีวิตฝ่ายวิญญาณที่พัฒนาแล้วจะมีจิตวิญญาณซึ่งเป็นระดับสูงสุดของการพัฒนาและการกำกับดูแลตนเองของแต่ละบุคคล ในระดับนี้ แรงจูงใจและความหมายของชีวิตของบุคคลไม่ใช่ความต้องการส่วนบุคคล แต่เป็นคุณค่าสูงสุดของมนุษย์
คุณคิดว่าอะไรคือคุณค่าสูงสุดของมนุษย์?
กรอบที่ 7(คุณธรรม ความรักชาติ ความเป็นพลเมือง โลกทัศน์)
ทำงานเป็นกลุ่ม วาดภาพเหมือนของผู้รักชาติและภาพเหมือนของพลเมือง สรุปเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างแนวคิดทั้งสองนี้
กรอบที่ 8เขียนแนวคิดลงในสมุดบันทึกของคุณ ผู้รักชาติคือผู้ที่รักปิตุภูมิ อุทิศตนให้กับแผ่นดินนั้น และพยายามผ่านการกระทำของตนเพื่อรักษาผลประโยชน์ของตน พลเมืองคือบุคคลที่รู้ถึงสิทธิและความรับผิดชอบของตน และที่สำคัญที่สุดคือมีความรู้สึกสาธารณะในการมีส่วนร่วมในเรื่องเล็กและใหญ่
ความรักชาติเป็นกิจกรรมเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิซึ่งไม่เพียงแต่รับประกันความสำเร็จและอำนาจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อชนชาติอื่นด้วย ความรับผิดชอบต่อผู้อื่นและสังคมโดยรวม
กรอบที่ 9
อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Night Road" ของ Yuri Vizbor
“ถนนไม่มีจุดสิ้นสุด มีแต่ผลลัพธ์ของมัน
ถนนนั้นยากลำบาก แต่จะแย่กว่านั้นหากไม่มีถนน”
คำเหล่านี้หมายถึงอะไร?
บุคคลเลือกเส้นทางชีวิตแบบใดขึ้นอยู่กับโลกทัศน์ของเขาซึ่งมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของความคิดของบุคคล
จำแนวคิดอื่นๆ ที่คุณรู้:
โลกทัศน์คืออะไร?
จิตใจคืออะไร?
กรอบที่ 10
เพื่อให้เข้าใจได้ดีขึ้นว่าโลกทัศน์และความคิดคืออะไร มาทำงานเป็นกลุ่มกันดีกว่า: (ทำงานกับหนังสือเรียน)
หากคุณลืมว่า syncwine แผนวิทยานิพนธ์ หรืองานกราฟิกพร้อมข้อความคืออะไร คุณสามารถจด Memo ไว้บนโต๊ะได้ คนแรกที่ทำ syncwine และไดอะแกรมให้สมบูรณ์ไปที่บอร์ด
การตรวจสอบ.คุณสามารถถามคำถามกับวิทยากรเพื่อชี้แจงเนื้อหาที่กำลังรายงานได้
1. ฟังซิงก์ไวน์
2. อธิบายการจำแนกประเภทโลกทัศน์
3. ฟังแผนวิทยานิพนธ์ เรื่อง “ความคิดของมนุษย์”
ครั้งที่สอง การตรวจสอบวัสดุใหม่
ตอนนี้เรามาตรวจสอบว่าคุณเชี่ยวชาญเนื้อหาในหัวข้อ "โลกแห่งจิตวิญญาณ" ได้อย่างไร
เซ็นชื่อและนามสกุลของคุณบนกระดาษเปล่าที่วางอยู่บนโต๊ะของคุณ(ตัวเลือกของการมอบหมายงานจะกระจายโดยคำนึงถึงความสามารถและความสามารถของนักเรียน)
| ตัวเลือกที่ 2ระบุคำตอบที่ถูกต้อง 1. ความสามารถของบุคคลในการควบคุมตนเองด้านศีลธรรมเรียกว่า:
2. มาตรฐานทางศีลธรรมได้รับการคุ้มครอง:
3. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับการศึกษาด้วยตนเองเป็นจริงหรือไม่?
4. มาตรฐานทางศีลธรรมอยู่ภายใต้สถานการณ์ใด?
5. “ระบบมุมมองเกี่ยวกับโลกวัตถุประสงค์และตำแหน่งของมนุษย์ในโลกทัศนคติของมนุษย์ต่อความเป็นจริงรอบตัวเขาและต่อตัวเขาเองตลอดจนตำแหน่งพื้นฐานของผู้คนที่กำหนดโดยมุมมองเหล่านี้ ความเชื่อ อุดมคติ หลักการ ค่านิยมของพวกเขา การวางแนว - นี่คือ ... " |
| ตัวเลือกที่ 3 1. สร้างการติดต่อ: สำหรับแต่ละคำจำกัดความของคอลัมน์แรก ให้เลือกแนวคิดที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง |
|||
| สาขาวิชาที่ศึกษา | ศาสตร์ | ||
| 1 | อำนาจในสังคม | ก | จิตวิทยา |
| 2 | พฤติกรรมของมนุษย์ลักษณะเฉพาะของเขา | บี | เศรษฐกิจ |
| 3 | การผลิตและการแลกเปลี่ยน | ใน | รัฐศาสตร์ |
| 2. สร้างการติดต่อ: สำหรับแต่ละคำจำกัดความของคอลัมน์แรก ให้เลือกแนวคิดที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง | |||
| กิจกรรม | ขอบเขตของกิจกรรม | ||
| 1 | การสร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะ | ก. | ศาสตร์ |
| 2 | การตั้งสมมติฐาน | บี. | ศิลปะ |
| 3 | การทดลอง | ||
| 4 | การก่อตัวของความรู้สึกที่สวยงาม | ||
| 5 | ความรู้ใหม่ที่เชื่อถือได้ | ||
กรอบที่ 11.
เราตรวจสอบงานไม่มีข้อผิดพลาด - “5”, 1 ข้อผิดพลาด – “4”, 2 ข้อผิดพลาด – “3”
กรอบที่ 12.
สรุป:
เหตุใดโลกฝ่ายวิญญาณของแต่ละบุคคลจึงเป็นคุณค่าที่สำคัญที่สุดของสังคมยุคใหม่?
คะแนนสุดท้ายของบทเรียนจะพิจารณาจากงานเขียน
กรอบที่ 13.
การบ้าน.
ย่อหน้า 29 คำถามหน้า 305-306 (สำหรับทุกคน)
แตกต่าง (ไม่บังคับ):
**งานหน้า 306: หมายเลข 2 - เขียนหมายเลข 3 - ปากเปล่า
***เอกสารหน้า 306-307 คำถาม
แหล่งที่มา:
1. การสอบ Unified State-2009 สังคมศาสตร์. งานฝึกอบรมเฉพาะเรื่อง / G.I. เอเวรีโนวา. อ.: เอกสโม, 2552.
2. สังคมศึกษา. หนังสือเรียนสำหรับเกรด 11 เรียบเรียงโดย L.N. Bogolyubova, A.Y. Lazebnikova, K.G. โคล็อดคอฟสกี้ อ.: การศึกษา, 2551
3. การพัฒนาบทเรียนทางสังคมศึกษา: ระดับโปรไฟล์: เกรด 11 / E.N. อ.: วาโก 2552.
คำถามที่คล้ายกัน
- Phidias ประติมากรชาวกรีกโบราณ นักเรียนของเขา ตลอดจนช่างแกะสลักงาช้าง ช่างอัญมณี ช่างไม้ และช่างฝีมืออื่น ๆ อีกมากมายร่วมกันสร้างสรรค์ผลงานประติมากรรมชิ้นนี้ ทุกคนที่มายังเมืองโอลิมเปียของกรีกโบราณเพื่อชมเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นที่นั่นทุกครั้ง สี่ปีแล้วที่เราปรารถนาจะไปเยือนสถานที่นั้น ประติมากรรมนี้มีขนาดใหญ่และสง่างาม สร้างความประทับใจให้กับทุกคนที่ได้เห็นมัน เพื่อให้ส่วนบนของมันดูสว่างขึ้น Phidias จึงได้ใช้กลอุบายทางการมองเห็นซึ่งทำให้สามารถฟื้นคืนชีพบุคคลที่ปรากฎได้ A. เรากำลังพูดถึงประติมากรรมประเภทไหน? B. มีการกล่าวถึงเหตุการณ์ใดบ้างที่เกิดขึ้นทุกๆ สี่ปีในงาน?
- แก้สมการ |5x-4|=2 หากมีหลายราก ให้เขียนผลรวมลงในคำตอบของคุณ
- อ่านสุภาษิตและคำพูดคิดว่าคำนี้มีความหมายอย่างไร เขียนข้อความใน 2 คอลัมน์ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความหมาย: หน่วยของภาษาข้อความทั้งหมด - ฉันจะพูดสักคำ แต่หมาป่าอยู่ไม่ไกล - ทำซ้ำคำต่อคำ - คำว่าเงิน ความเงียบคือทอง - อย่าเสียคำพูด - คำต่อคำ - คำพูดไม่ใช่ลูกศร แต่กระทบแรงกว่าลูกศร - และฉันจะให้อย่างสุดซึ้งกับคำพูด แต่คุณจะไม่สามารถแลกได้
- โปรดตอบคำถาม HELP GUYS 1.ปีนี้คุณเตรียมตัวสอบอะไรบ้าง? 2.การสอบเหล่านี้มีความสำคัญต่อประกาศนียบัตรการศึกษาของคุณหรือไม่? 3.การสอบเข้ามหาวิทยาลัยจำเป็นหรือไม่? 4. การสอบเหล่านี้เป็นทางเลือกหรือภาคบังคับ? 5.คุณสามารถเลือกวิชาที่จะสอบได้หรือไม่? 6. คุณจะเรียนวิชาอะไร? ทำไม 7.คุณรู้สึกอย่างไรกับการสอบ? คุณกังวล/ซึมเศร้า/ตื่นเต้น/มั่นใจในตัวเอง/ไม่แน่ใจในตัวเองหรือไม่? 8.เตรียมตัวสอบต้องทำอย่างไร? 9.หลังเลิกเรียนคุณจะทำอะไร? คุณมีความคิดเชิงวิชาการหรือไม่? 10.คุณได้เลือกมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยหรือไม่? 11.ถ้าเป็นเช่นนั้น อะไรทำให้คุณสนใจสิ่งนี้? 12.คุณได้เลือกงานแล้วหรือยัง หากคุณไม่ต้องการเรียนต่อ? 13.ถ้าเป็นเช่นนั้น เหตุใดคุณจึงเลือกงานนี้ การแปล: 1.ปีนี้คุณเตรียมสอบอะไรบ้าง? 2.การสอบเหล่านี้มีความสำคัญต่อประกาศนียบัตรการศึกษาของคุณหรือไม่? 3.การสอบเหล่านี้จำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยหรือไม่? 4. การสอบเหล่านี้เป็นทางเลือกหรือภาคบังคับ? 5.คุณสามารถเลือกวิชาที่จะสอบได้หรือไม่? 6. คุณจะยอมรับรายการอะไรบ้าง? ทำไม 7.คุณรู้สึกอย่างไรกับการสอบ? คุณกังวล/ซึมเศร้า/ตื่นเต้น/มั่นใจ/ไม่แน่ใจในตัวเองหรือไม่? 8.เตรียมสอบอะไรบ้าง? 9.หลังเลิกเรียนคุณจะทำอะไร? คุณมีความคิดเชิงวิชาการหรือไม่? 10.บางทีคุณอาจเลือกมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย? 11.ถ้าใช่ อะไรดึงดูดให้คุณทำเช่นนี้? 12.บางทีคุณอาจเลือกงานถ้าคุณไม่ตั้งใจเรียนต่อ? 13.ถ้าเป็นเช่นนั้น เหตุใดคุณจึงเลือกงานนี้โดยเฉพาะ