ความแตกต่างระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียนไม่ได้จำกัดอยู่ที่วิธีการเข้ารหัสเท่านั้น ทางปากและ ภาษาเขียนแตกต่างกันในกลไกของรุ่นของพวกเขาในการใช้บางอย่างที่โดดเด่น หมายถึงภาษา, โดย ความเป็นไปได้ที่แสดงออก.
คำพูดด้วยวาจาเป็นหลักที่เกี่ยวข้องกับการเขียน - ทั้งในอดีตและในกระบวนการดำเนินการ ข้อความที่เขียน- อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์ระหว่างคำพูดและคำพูดในชีวิต คนสมัยใหม่มีความซับซ้อนมาก: คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีบทบาทเพิ่มขึ้นและอิทธิพลของคำพูดต่อคำพูดซึ่งไม่ได้นำไปสู่การเพิ่มคุณค่าเสมอไป โอคิว
ลองเปรียบเทียบคำพูดทั้งสองประเภทนี้
ก) คำพูดด้วยวาจามีอิทธิพลเหนืออย่างชัดเจนในแง่ของความถี่ในการใช้; อย่างไรก็ตามจำนวนที่บันทึกไว้ ข้อความปากเปล่า(การบันทึกเสียง) ยังมีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร เช่น หนังสือ นิตยสาร ต้นฉบับ ฯลฯ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้รับการยอมรับว่าถูกต้อง เป็นแบบอย่าง และได้รับการศึกษาโดยนักภาษาศาสตร์มาโดยตลอด การพูดด้วยวาจาเริ่มมีการศึกษาค่อนข้างเร็ว ๆ นี้
b) โดยธรรมชาติของการผลิต คำพูดด้วยวาจามักจะน้อยกว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีความเป็นธรรมชาติ ความเป็นธรรมชาติ และความไม่แน่นอนมากกว่า
คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมักจะเป็นคำพูดที่เตรียมไว้ มีความเข้มงวดมากขึ้นในรูปแบบที่ซับซ้อนและมีเนื้อหาครบถ้วนมากขึ้นโดยอยู่ภายใต้บรรทัดฐานทางวรรณกรรมอย่างสม่ำเสมอ มีตัวเลือกคำที่ชัดเจนและแม่นยำยิ่งขึ้น ใหญ่ขึ้น และ ประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นเป็นต้น ในคำพูดด้วยวาจา ไวยากรณ์จะง่ายกว่า เช่น ประโยค การซ้ำ วงรี คำอุทาน คำที่ยังไม่เสร็จ และ โครงสร้างการเชื่อมต่อฯลฯ
ค) คำพูดด้วยวาจามีวิธีการแสดงออกทางเสียง ได้แก่ น้ำเสียง จังหวะ ระดับเสียงสูงและต่ำ การหยุดชั่วคราว ความเครียดเชิงตรรกะ ความแรงของเสียง นอกจากนี้ คำพูดยังอาจมาพร้อมกับท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าด้วย ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรดังนั้นจึงมีการแสดงออกน้อยกว่าคำพูดด้วยวาจา (ในระดับหนึ่งข้อบกพร่องเหล่านี้ได้รับการชดเชยด้วยการใช้เครื่องหมายวรรคตอน, เครื่องหมายคำพูด, การเลือกแบบอักษร - ตัวเอียง, petit ฯลฯ )
ง) บรรทัดฐานของคำพูดและการเขียนก็แตกต่างกัน: ข้อกำหนดออร์โธพีกถูกกำหนดไว้สำหรับคำพูดด้วยวาจา ข้อกำหนดอักขรวิธีและเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร และข้อกำหนดเกี่ยวกับการเขียนพู่กันสำหรับคำพูดที่เขียนด้วยลายมือ
ใน สังคมสมัยใหม่สังเกต การพัฒนาอย่างรวดเร็วรูปแบบของคำพูดตามการเขียน (คำพูดที่เขียนด้วยเสียง): รายงาน สุนทรพจน์ รายการโทรทัศน์ ตัวอักษรเสียง และข้อความอื่น ๆ ซึ่งก่อนที่จะนำไปใช้ในช่องปากมักจะรวบรวมเป็นลายลักษณ์อักษรและดังนั้นจึงมีคุณสมบัติหลายประการของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร: การเตรียมพร้อม ความสมบูรณ์ และความถูกต้อง โดยยังคงรักษาข้อดีของคำพูดด้วยวาจา เช่น การแสดงออกทางเสียง การแสดงออกทางสีหน้า และท่าทาง
ในขั้นต้นมีเพียงวาจาเท่านั้นนั่นคือเสียงคำพูดที่มีอยู่ จากนั้นสัญญาณพิเศษก็ถูกสร้างขึ้นและมีคำพูดเป็นลายลักษณ์อักษรปรากฏขึ้น อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างระหว่างวิธีการสื่อสารเหล่านี้ไม่เพียงแต่อยู่ที่วิธีการที่ใช้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งอื่นๆ อีกมากมายด้วย ลองมาดูอย่างใกล้ชิดว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรแตกต่างจากคำพูดด้วยวาจาอย่างไร
คำนิยาม
คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร – ระบบกราฟิกซึ่งทำหน้าที่รวบรวมและส่งข้อมูลซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการดำรงอยู่ของภาษา การแสดงสุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะถูกนำเสนอในหนังสือ จดหมายส่วนตัวและจดหมายธุรกิจ และเอกสารราชการ
คำพูดด้วยวาจา- รูปแบบของภาษาที่แสดงออกมาเป็นคำพูดและเสียง การสื่อสารโดยใช้วาจาอาจเกิดขึ้นผ่านการติดต่อโดยตรง (การสนทนาที่เป็นมิตร การอธิบายของครูในชั้นเรียน) หรือทางอ้อม ( การสนทนาทางโทรศัพท์).
การเปรียบเทียบ
การปรับใช้
คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีลักษณะเป็นบริบท นั่นคือทั้งหมด ข้อมูลที่จำเป็นอยู่ในข้อความเท่านั้น คำพูดดังกล่าวมักจะจ่าหน้าถึงผู้อ่านที่ไม่รู้จัก และในกรณีนี้ไม่มีใครสามารถพึ่งพาเนื้อหาเสริมด้วยรายละเอียดที่มักจะเข้าใจโดยไม่ต้องใช้คำพูดในระหว่างการติดต่อโดยตรง ดังนั้นคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรจึงปรากฏในรูปแบบที่ขยายมากขึ้น เผยให้เห็นประเด็นสำคัญทั้งหมดอย่างเต็มที่และอธิบายความแตกต่าง
คำพูดด้วยวาจาส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับการรวมคู่สนทนาเข้ากับสถานการณ์เฉพาะที่ทั้งคู่เข้าใจได้ ในสภาวะเช่นนี้ รายละเอียดมากมายยังคงไม่ได้รับการบอกกล่าว ท้ายที่สุดแล้วหากคุณพูดออกมาดัง ๆ สิ่งที่ชัดเจนอยู่แล้ว คำพูดนั้นก็จะน่าเบื่อ น่าเบื่อ ยาวเกินสมควร และอวดรู้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง คำพูดด้วยวาจาเป็นไปตามสถานการณ์ และด้วยเหตุนี้จึงมีการพัฒนาน้อยกว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร บ่อยครั้งด้วยการสื่อสารเช่นนี้เพียงคำใบ้ก็เพียงพอที่จะเข้าใจซึ่งกันและกัน
หมายถึงใช้
ความแตกต่างระหว่างการเขียนและการพูดด้วยวาจาคือผู้เขียนไม่มีโอกาสที่จะมีอิทธิพลต่อผู้รับโดยใช้วิธีการที่ผู้พูดมีอยู่ในคลังแสงของเขา มั่นใจในความหมายของข้อความที่เขียนโดยการใช้เครื่องหมายวรรคตอน การเปลี่ยนแบบอักษร การใช้ย่อหน้า ฯลฯ
ในระหว่างการสื่อสารด้วยวาจา เราสามารถแสดงสิ่งต่างๆ มากมายได้จากน้ำเสียง การจ้องมอง การแสดงออกทางสีหน้า และท่าทางต่างๆ ตัวอย่างเช่น การพูดว่า "ลาก่อน" ในสถานการณ์หนึ่งอาจหมายถึง "เจอกันใหม่ ฉันจะรอ" และอีกสถานการณ์หนึ่งอาจหมายถึง "ทุกอย่างจบลงแล้วระหว่างเรา" ในการสนทนา แม้แต่การหยุดชั่วคราวก็อาจมีความสำคัญได้ และบางครั้งก็เกิดขึ้นเช่นนั้น คำพูดที่ส่งมอบทำให้ผู้ฟังตกตะลึง แต่คำพูดเดียวกันที่เขียนลงบนกระดาษก็ไม่สร้างความประทับใจเลย
คุณสมบัติการก่อสร้าง
ความคิดในจดหมายจะต้องนำเสนอในรูปแบบที่เข้าใจได้ง่ายอย่างยิ่ง ท้ายที่สุดหากในการสนทนาผู้ฟังมีโอกาสที่จะถามอีกครั้งและผู้พูดมีโอกาสที่จะอธิบายและชี้แจงบางสิ่งบางอย่างดังนั้นการควบคุมคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยตรงดังกล่าวจึงเป็นไปไม่ได้
คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรขึ้นอยู่กับข้อกำหนดด้านการสะกดและไวยากรณ์ นอกจากนี้ยังมีองค์ประกอบโวหารด้วย ตัวอย่างเช่น ในคำพูดที่ส่งถึงผู้ฟัง อนุญาตให้ใช้ได้ ประโยคที่ไม่สมบูรณ์เนื่องจากสถานการณ์กำหนดส่วนที่เหลือและการก่อสร้างที่ยังไม่เสร็จเป็นลายลักษณ์อักษรในหลายกรณีถือเป็นข้อผิดพลาด
ความเป็นไปได้ของการสะท้อน
ความรับผิดชอบทั้งหมดต่อเนื้อหาของข้อความที่เขียนเป็นของผู้เขียน แต่ในขณะเดียวกัน เขาก็มีเวลามากขึ้นในการคิดวลี แก้ไข และเพิ่มเข้าไป สิ่งนี้ใช้ได้กับการพูดประเภทวาจาเช่นรายงานและการบรรยายซึ่งเตรียมไว้ล่วงหน้าเช่นกัน
ในขณะเดียวกัน ภาษาพูดจะดำเนินการในช่วงเวลาหนึ่งของการสื่อสารและมุ่งเป้าไปที่ผู้ฟังที่เฉพาะเจาะจง เงื่อนไขเหล่านี้บางครั้งอาจสร้างปัญหาให้กับผู้พูด การไม่สามารถแสดงความคิด, ความไม่รู้ในสิ่งที่ควรพูดต่อไป, ความปรารถนาที่จะแก้ไขสิ่งที่พูดไปแล้ว, รวมถึงความปรารถนาที่จะแสดงทุกสิ่งในคราวเดียวนำไปสู่ข้อผิดพลาดที่เห็นได้ชัดเจน นี่คือการพูดไม่ต่อเนื่องหรือในทางกลับกันวลีที่ไม่แตกต่างการใช้คำซ้ำโดยไม่จำเป็นความเครียดที่ไม่ถูกต้อง ส่งผลให้เนื้อหาสุนทรพจน์อาจไม่เข้าใจทั้งหมด
ระยะเวลาของการดำรงอยู่
เรามาดูความแตกต่างระหว่างภาษาเขียนและภาษาพูดเกี่ยวกับระยะเวลาของภาษาแต่ละภาษากัน หันมาพูดเป็นลายลักษณ์อักษร คุณสมบัติที่สำคัญคือข้อความที่เขียนแล้วจะคงอยู่เป็นเวลานานโดยไม่คำนึงถึงการปรากฏตัวของผู้เขียน แม้ว่าผู้เขียนจะไม่มีชีวิตอยู่อีกต่อไป ข้อมูลสำคัญจะไปถึงผู้อ่าน
ความจริงที่ว่ากาลเวลาไม่ส่งผลกระทบต่อการเขียนที่ให้โอกาสมนุษยชาติในการถ่ายทอดความรู้ที่สะสมจากรุ่นสู่รุ่นและอนุรักษ์ประวัติศาสตร์ไว้ในพงศาวดาร ในขณะเดียวกัน คำพูดจะมีชีวิตอยู่ในช่วงเวลาที่มีเสียงเท่านั้น ในกรณีนี้จำเป็นต้องมีผู้เขียนอยู่ด้วย ข้อยกเว้นคือข้อความที่บันทึกไว้ในสื่อ
| ประเภทของคำพูด: เขียน | ประเภทของคำพูด: ปากเปล่า | |
| แนบกราฟิก | ส่งด้วยเสียง | |
| ตามบริบท | สถานการณ์ | |
| ขยายแล้ว | พัฒนาน้อยลง | |
| มีการใช้เครื่องหมายวรรคตอน การกระจายตัวของข้อความ การเปลี่ยนแปลงแบบอักษร ฯลฯ | เสริมด้วยท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้าที่เหมาะสม การเล่นน้ำเสียง | |
| ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของการสะกด ไวยากรณ์ และรูปแบบ | ไม่มีกฎเกณฑ์เฉพาะสำหรับการเขียน | |
| คิดออกมากขึ้น | เป็นธรรมชาติ ยกเว้นรายงานที่เตรียมไว้ การบรรยาย | |
| ไม่จำเป็นต้องแสดงตนของผู้เขียนเมื่ออ่าน |
|
|
ข้าว. 1. การกระทำคำพูด ()
การพูดและการฟังเป็นคำพูดด้วยวาจา ในสมัยโบราณปากและริมฝีปากถูกเรียกว่าปากซึ่งเป็นที่มาของคำว่า "ปาก" เช่น เสียงที่ออกเสียง พวกเขาเขียนและอ่านด้วย - นี่คือคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งเป็นคำพูดที่เขียนและอ่าน คำพูดด้วยวาจาถูกส่งผ่านเสียง คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้สัญญาณ
คำพูด
เขียนด้วยวาจา
ฟังและพูดเขียนและอ่าน
สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเขียน? รู้จักตัวอักษรและสามารถอ่านและเขียนคำและประโยคได้ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการพูดด้วยวาจา? เข้าใจความหมายของคำและสามารถเล่าเรื่องโดยใช้ประโยคได้
ทำไมเราต้องมีคำพูด? ลองนึกภาพเด็กน้อยที่ไม่สามารถพูด ฟัง อ่าน หรือเขียนได้ ไม่มีหนังสือ โน๊ตบุ๊ค คอมพิวเตอร์ เพื่อน หรือเพื่อนร่วมชั้นในชีวิตของเขา น่าสนใจไหมที่จะใช้ชีวิตแบบนี้? คุณต้องการที่จะอยู่ในสถานที่ของเขา? ฉันคิดว่ามันไม่น่าเป็นไปได้ การใช้ชีวิตแบบนี้น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ
คำพูดของบุคคล "เติบโต" และ "เติบโต" ไปพร้อมกับเขา ยังไง คำเพิ่มเติมคนรู้ยิ่งเขาแสดงความคิดของเขาได้แม่นยำและชัดเจนมากเท่าไรก็ยิ่งทำให้ผู้คนรอบตัวเขาสื่อสารกับเขาได้ดียิ่งขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่ ๆ ความหมายเรียนรู้กฎเกณฑ์และกฎหมายที่ถูกต้อง และคำพูดอันไพเราะก็ถูกสร้างขึ้น
ในสมัยที่ห่างไกล ผู้คนไม่รู้ว่าจะเขียนและอ่านอย่างไร แต่พวกเขารู้วิธีแต่งเพลง นิทาน และปริศนาที่สวยงาม และบางส่วนก็รอดมาได้จนถึงทุกวันนี้ พวกเขาทำมันได้อย่างไร? ผู้คนเล่าขานกันอีกครั้ง (รูปที่ 2)
ข้าว. 2. ทางปาก ศิลปะพื้นบ้าน ()
ในสมัยก่อนผู้คนส่งข้อมูลทั้งหมดด้วยปากต่อปาก จากปู่ย่าตายายสู่ลูกหลาน จากลูกหลานสู่ลูกหลาน และอื่นๆ จากรุ่นสู่รุ่น (รูปที่ 3)
ข้าว. 3. ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ()
อ่านภูมิปัญญาชาวบ้าน:
“คำพูดที่ดีคือการฟังที่ดี”
“คำพูดที่เป็นมิตรจะไม่ทำให้ลิ้นของคุณแห้ง”
“ขอให้คำอื่นใดเข้าหูคนหูหนวก”
“คิดก่อนแล้วจึงพูด”
“ทุ่งนาแดงด้วยลูกเดือย แต่การสนทนาอยู่ที่ใจ”
บรรพบุรุษของเราให้คุณค่าอะไร? ประการแรก การพูดมีความรู้และฉลาด ในภาษาของเรามีคำศัพท์ที่คุณสามารถให้ได้ ลักษณะการพูดบุคคล: เสียงดัง, เงียบ, คนพูดไร้สาระ, โจ๊กเกอร์, คนบ่น, นักโต้เถียง, คนพูดพล่อยๆ สิ่งที่คุณจะได้รับเรียกจะขึ้นอยู่กับคำพูดของคุณด้วยวาจา
ทำงานให้เสร็จ แบ่งคำออกเป็นสองคอลัมน์ ประการแรก คำที่จะบอกคุณว่าคำพูดควรเป็นอย่างไร ผู้มีการศึกษาในคำพูดที่สองที่ต้องแก้ไข:
คำพูด (อะไร?) - เข้าใจได้, มีน้ำใจ, อ่านไม่ออก, รวย, มีวัฒนธรรม, รู้หนังสือ, ฟรี, รีบร้อน, สับสน, ไม่ชัดเจน, ไม่มีการศึกษา, ยากจน, ถูกต้อง, น่าพอใจ, อ่านง่าย, สับสน
นี่คือวิธีที่ครูอยากได้ยินนักเรียนพูด
คำพูดควรชัดเจน มีความคิด ร่ำรวย มีวัฒนธรรม อ่านออกเขียนได้ เป็นอิสระ ถูกต้อง น่าพอใจ และเข้าใจได้
รู้หรือไม่ว่าใน กรีกโบราณและโรมยังจัดการแข่งขันการพูดในที่สาธารณะ (รูปที่ 4)? นักพูดคือผู้ที่กล่าวสุนทรพจน์ เช่นเดียวกับบุคคลที่เชี่ยวชาญศิลปะในการกล่าวสุนทรพจน์
ข้าว. 4. การแข่งขันวิทยากร ()
ศิลปะ คำพูดปราศรัยผู้สนใจอยู่เสมอ ย่อมเร้าความปีติยินดีและชื่นชม ผู้พูดถูกมองว่ามีพลังพิเศษที่สามารถโน้มน้าวบางสิ่งได้ด้วยคำพูด ผู้พูดควรจะมีคุณสมบัติลึกลับที่ไม่มีอยู่ในคนธรรมดา นั่นคือเหตุผลที่นักปราศรัยกลายเป็นผู้นำของรัฐบาล นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ ปราชญ์ และวีรบุรุษ
บางชนชาติถึงกับมีเทพเจ้าและเทพธิดาแห่งการพูดจาไพเราะ การโน้มน้าวใจ และการโต้วาทีที่ได้รับการบูชา (รูปที่ 5)
ข้าว. 5. เทพีแห่งคารมคมคาย ()
ศิลปะการพูดได้รับการศึกษาในโรงเรียน ในครอบครัว โดยอิสระ พวกเขาเรียนรู้อะไรในช่วงเวลาอันห่างไกลเหล่านั้น (รูปที่ 6)
ข้าว. 6. โรงเรียนก่อนปฏิวัติ ()
ประการแรกพวกเขาเรียนรู้ที่จะพูดและเขียนเฉพาะสิ่งที่นำไปสู่คุณธรรมและความสุขของผู้คนไม่พูดเรื่องไร้สาระไม่หลอกลวง นอกจากนี้ยังสอนให้รวบรวมและสะสมความรู้ พวกเขาสอนว่าคำพูดควรชัดเจนและแสดงออก ท้ายที่สุด จำเป็นต้องเชี่ยวชาญศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษร - การเขียนที่สวยงามและชัดเจน - และความเชี่ยวชาญในการใช้เสียงของคุณ - น้ำเสียง การหยุดชั่วคราว ความแรงของเสียง และจังหวะ คุณคิดในแบบของเรา. ยุคปัจจุบันมันคุ้มค่าที่จะเรียนรู้สิ่งนี้หรือไม่? แน่นอน.
กฎเหล่านี้ใช้กับคำพูดประเภทใด สู่ช่องปาก จะพัฒนาคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างไร? ในบทเรียนภาษารัสเซีย คุณจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการเขียนและเขียนประโยคอย่างถูกต้อง และรวบรวมข้อความและเรื่องราวจากประโยคเหล่านั้น เรียนรู้ที่จะลงนาม การ์ดอวยพร, sms ข้อความมาที่ โทรศัพท์มือถือ- แต่จำไว้เสมอว่าคนอื่นจะอ่านคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรของคุณดังนั้นจึงจำเป็นต้องแก้ไขนั่นคือแก้ไขและปรับปรุง
ของเรา ดาวเคราะห์ขนาดใหญ่โลกได้มอบของขวัญอันล้ำค่าแก่เราซึ่งเป็นมนุษย์เท่านั้น นั่นคือความสามารถในการพูดและสื่อสารระหว่างกันโดยใช้คำพูด สิ่งสำคัญคือต้องใช้ของขวัญนี้เพื่อประโยชน์ของผู้อื่นและตัวคุณเองเท่านั้น พยายามที่จะเป็น คู่สนทนาที่น่าสนใจ, ผู้ฟังที่ดีผู้อ่านที่กระตือรือร้น ภาษาคือสิ่งที่บุคคลรู้ คำพูดคือสิ่งที่บุคคลสามารถทำได้ ปรับปรุงคำพูดของคุณ - วาจาและลายลักษณ์อักษร
วันนี้ในชั้นเรียนเราได้เรียนรู้ว่าคำพูดคืออะไร ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "คำพูดด้วยวาจา" "คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร" และเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสิ่งเหล่านั้น
อ้างอิง
- Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. - M.: Astrel, 2011. (ลิงค์ดาวน์โหลด)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 1. - ม.: บัลลาส (ลิงค์ดาวน์โหลด)
- Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. หนังสือเรียนเพื่อการสอนการอ่านออกเขียนได้และการอ่าน: เอบีซี หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน
- Nsc.1september.ru ()
- Festival.1september.ru ()
- Nsportal.ru ()
การบ้าน
1. บอกเพื่อนของคุณว่าคุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับหัวข้อบทเรียนนี้
2. เหตุใดคำพูดด้วยวาจาจึงเรียกสิ่งนี้?
3. ภาษาพูดและภาษาเขียนประกอบด้วยอะไรบ้าง?
4. เลือกคำที่ตั้งชื่อการกระทำของคำพูด
พวกเขาฟัง นั่งคุยโทรศัพท์ ดู อ่าน นอน เขียน พิมพ์ในคอมพิวเตอร์ เล่าเรื่องราว แบ่งปันความประทับใจ วาดภาพ ส่งสมส-ข้อความ.
5. อ่านปริศนา คนอ่านใช้คำพูดแบบไหน?
ฉันรู้ทุกอย่างฉันสอนทุกคน
แต่ฉันเองก็เงียบอยู่เสมอ
เพื่อมาเป็นเพื่อนกับฉัน
เราต้องเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน
6. เชื่อมส่วนต่างๆ ของสุภาษิต พวกเขามีลักษณะคำพูดแบบไหน?
การนิ่งเงียบไม่ใช่เรื่องน่าละอาย...ในเวลาที่ต้องนิ่งเงียบ
รู้จักพูดให้ทัน...อย่าพูดมาก
จงกลัวให้สูงสุด...ถ้าไม่มีอะไรจะพูด