เทคนิคการจบการประชุมผู้ปกครอง ผลการสำรวจความคิดเห็นของนักศึกษา

ไดอาน่า คูลีเอวา

วาระการประชุม:

1. สุดท้ายบทเรียนที่ครอบคลุมใน กลุ่มอาวุโส.

2. ให้คำปรึกษาสำหรับ ผู้ปกครอง.

3. การทดสอบ “แบบไหน. พ่อแม่?»

5. เบ็ดเตล็ด.

เป้า: แสดง ผู้ปกครองความรู้และทักษะของเด็กที่ได้รับในระหว่างนั้น ปี.

ความคืบหน้าการประชุม:

สวัสดีที่รัก ผู้ปกครอง- เรามีความยินดีที่จะต้อนรับคุณสู่ การประชุมครั้งสุดท้ายของกลุ่มเรา- เป็นเวลาหนึ่งปีแล้ว มีผล: พื้นที่ก็เปลี่ยนไป กลุ่มและความสมบูรณ์ของเนื้อหาด้านระเบียบวิธีและการเล่นเกม ฉันเชื่อว่าลูกๆ ของเราเติบโตและเปลี่ยนแปลงแล้ว และระดับสติปัญญาของพวกเขาก็เพิ่มขึ้นด้วย และเพื่อไม่ให้ไม่มีมูลความจริง เราต้องการนำเสนอบทเรียนที่ครอบคลุมโดยให้นักเรียนของเรามีส่วนร่วม

1. บทเรียนที่ครอบคลุมครั้งสุดท้าย.

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ฝึกการวางแนวเชิงพื้นที่

2. แก้ไขคะแนนภายใน 10 โดยค้นหาเพื่อนบ้านของตัวเลข

3. แก้ไขการนับโดยตรงและย้อนกลับ การนับลำดับและเชิงปริมาณ

4. พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความจำ การสังเกต ความใส่ใจ จินตนาการ คำพูด

5. เสริมสร้างความสามารถในการวิเคราะห์เสียงของคำ กำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ จำนวนพยางค์ในคำ

6. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ดำเนินการเปิดใช้งานและชี้แจงคำศัพท์ของเด็กต่อไป

7.กระตุ้นการพัฒนาความสามารถในการคิด

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:

พวกเราไปโรงเรียนอนุบาลตลอดทั้งปีเติบโตขึ้นและเรียนรู้มากมาย ในฤดูใบไม้ร่วงคุณจะย้ายไปโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กลุ่ม- คุณต้องการมันไหม? ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าคุณพร้อมที่จะย้ายไปเตรียมการหรือไม่ กลุ่ม.

ดูสิ ฉันมีแผนภาพอยู่ในมือ มีการวาดสามอันบนนั้น ถนน:

อันแรกนำไปสู่หนองน้ำ เราจะไปที่นั่นไหม? (เลขที่).

อันที่สองนำไปสู่ป่าไปยังบาบายากา เราจะไปตามถนนสายนี้ไหม? (เลขที่).

ถนนสายที่สามนำไปสู่การเตรียมการ กลุ่ม- เรากำลังออกเดินทางเหรอ? (ใช่).

ไม่รู้ว่าเป็นการเดินทางที่ยาวนานหรือเปล่า และเราอาจใช้เวลาหนึ่งวัน สองเดือน หรือทั้งเดือนจึงจะไปถึงที่นั่น เราต้องทำอย่างไรจึงจะไปถึงที่นั่นได้เร็วขึ้น? (คำตอบของเด็ก)

แน่นอนว่าเราสามารถไปถึงงานแรกได้ด้วยการขนส่งบางประเภท กรุณาระบุประเภทของการขนส่งที่คุณรู้จัก? ทำได้ดีมาก ลองจินตนาการว่าคุณได้นั่งสบาย ๆ ในยานพาหนะที่คุณเลือกแล้ว หลับตาลง - เราอยู่ที่นี่แล้ว!

ฉันเห็นภารกิจแรก นี่คืออะไร? มาดูกัน.

1 งาน:

มันเป็นเรื่องลึกลับ

ฉันเปิดตาเป็นใบไม้สีเขียว

ฉันแต่งต้นไม้ รดน้ำต้นไม้

มีความเคลื่อนไหวมากมาย พวกเขากำลังโทรหาฉัน (ฤดูใบไม้ผลิ)

กรุณาระบุสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ?

คุณช่วยระบุเดือนฤดูใบไม้ผลิให้ฉันได้ไหม

มหัศจรรย์! คุณพร้อมที่จะเดินทางต่อแล้วหรือยัง? และสองเส้นทางนำไปสู่ภารกิจที่สอง

เส้นทางหนึ่งยาวและอีกเส้นทางสั้น คุณคิดว่าเส้นทางไหนจะพาเราไปที่นั่นได้เร็วที่สุด? บนเส้นทางยาวหรือเส้นทางสั้น? (คำตอบของเด็ก).

ถูกต้องเพื่อนๆ เส้นทางสั้นนั้นเร็วกว่าแน่นอน

เราเดินไปตามเส้นทางสั้นๆ และนั่งลงที่โต๊ะ

2 งาน

นับถอยหลังและวางวงกลม 1 วงที่ใหญ่กว่าเลข 6

นับถอยหลังและวาง 1 ตารางที่น้อยกว่าหมายเลข 5

แถวไหนมีไม้นับมากกว่ากัน?

จะทำให้เท่าเทียมกันได้อย่างไร? (เพิ่มหรือลบรายการพิเศษ).

ลองทำให้ปริมาณเท่ากันทั้งสองแถวกัน มีกี่คน?

ดูสิ ตัวเลขของเราปะปนกัน คุณต้องจัดเรียงตามลำดับจากเล็กไปใหญ่

คุณวางเลขอะไรไว้ระหว่างเลข 7 ถึง 9?

คุณวางเลขอะไรไว้ระหว่างเลข 1 ถึง 3?

คุณวางเลขอะไรไว้ระหว่างเลข 4 ถึง 6?

ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข 6, 2, 4, 9;

เราจะไปทำงานต่อไปด้วยจรวด - เราต้องเริ่มการส่งคืน นับถอยหลัง:.10,9,8…

3 งาน

เราได้รับการต้อนรับด้วยลูกบอลตลก ฉันบอกคุณสักคำแล้วโยนลูกบอลและคุณบอกคำตรงกันข้ามในความหมาย มาเริ่มกันเลย:

ยาว-สั้น; ใหญ่-เล็ก; สูง – ต่ำ; กว้าง - แคบ; อ้วน - ผอม; ไกล - ใกล้; บน-ล่าง; ซ้าย-ขวา; เดินหน้า - ถอยหลัง; หนึ่งคือหลาย; ภายนอก - ภายใน; เบา-หนัก ฯลฯ

ทำได้ดีมาก ตอนนี้เราจะผ่อนคลายสักหน่อยแล้วแสดงออกมา ผู้ปกครองเราผ่อนคลายอย่างไร

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว

วันจันทร์ฉันว่ายน้ำ (ทำท่าว่ายน้ำ)

และในวันอังคารฉันก็ทาสี (ภาพวาดใด ๆ )

วันพุธฉันใช้เวลานานในการล้างหน้า ( "ล้างตัวเอง")

และในวันพฤหัสบดีฉันก็เล่นฟุตบอล (วิ่งอยู่กับที่)

วันศุกร์ฉันกระโดดและวิ่ง (กระโดดเข้าที่)

ฉันเต้นเป็นเวลานานมาก (หมุนอยู่กับที่)

และในวันเสาร์อาทิตย์ (ปรบมือ)

ฉันพักผ่อนทั้งวัน

(เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ เอามือซุกใต้แก้มแล้วหลับไป)

4 งาน

เกม “จดหมายหาย”

(วาดตัวอักษรตัวเลขอยู่ข้างใต้)

พวกคุณ มีคำเขียนอยู่ที่นี่ ฉันอ่านไม่ออก ช่วยฉันด้วย วางตัวเลขตามลำดับตั้งแต่ 1 ถึง 4 แล้วมาอ่านกันว่าเกิดอะไรขึ้น

(เด็กๆ เรียงตัวอักษรพร้อมตัวเลขตามลำดับ)

อ่า มีคำนี้ออกมา - ROSE

คำว่า ROSE มีกี่พยางค์

(คำตอบของเด็ก – 2 พยางค์) .

เสียงแรกที่เราได้ยินในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง "R") .

ตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียง "ร"

เราได้ยินเสียงอะไรในคำนี้?

(คำตอบของเด็กคือเสียง "O")

ตั้งชื่อคำด้วยเสียง "O"

เราได้ยินเสียงอะไรในคำนี้?

(คำตอบของเด็กคือเสียง "Z")

ตั้งชื่อคำที่มีเสียง "Z"

เสียงสุดท้ายของคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง “A”)

ตั้งชื่อคำด้วยเสียง "A"

อัศจรรย์! พร้อมสำหรับความท้าทายครั้งต่อไปหรือยัง?

5 งาน

เพื่อนๆ ในภาพนี้เห็นอะไร?

(มีรูปภาพบนกระดานระบุคำว่า TREASURE ครูเชิญชวนให้เด็กวิเคราะห์คำว่า TREASURE อย่างถูกต้อง)

เราได้ยินเสียงกี่เสียงจากคำว่า KLAD?

เสียงแรกของคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง “K” ซึ่งเป็นเสียงพยัญชนะแข็ง)

เราใช้ชิปอะไรเพื่อแสดงเสียงนี้?

(คำตอบของเด็กคือชิปสีน้ำเงิน)

เสียงที่สองในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง “L” ซึ่งเป็นเสียงพยัญชนะแข็งซึ่งระบุด้วยชิปสีน้ำเงิน)

เสียงที่สามในคำว่าสมบัติคืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง “A” ซึ่งเป็นเสียงสระระบุด้วยชิปสีแดง)

เราได้ยินเสียงที่สี่อะไรในคำนี้?

(คำตอบของเด็กคือเสียง “D” ซึ่งเป็นพยัญชนะแข็งซึ่งระบุด้วยชิปสีน้ำเงิน)

พวกคุณฉันอยากจะบอกความลับแก่คุณว่าในคำว่า KLAD เราได้ยินเสียง "T" แล้วเราจะเขียนตัวอักษร D

สรุปบทเรียน:

ในที่สุด เราก็พบสมบัติ และสมบัตินั้นก็คือความรู้และทักษะของคุณ

นี่คือจุดที่การเดินทางของเราสิ้นสุดลง คุณเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดได้ สำหรับบางคนก็ง่าย สำหรับบางคนก็ยากกว่า แต่เราได้เห็นว่าคุณเป็นอย่างไร พยายาม- ตอนนี้คุณสามารถเดินไปตามถนนเพื่อเตรียมการได้อย่างมั่นใจ กลุ่ม!

2. ให้คำปรึกษาสำหรับ ผู้ปกครอง:

“ทำไมเด็กถึงประพฤติไม่ดีและควรทำอย่างไร?”

มาดูสาเหตุกัน "แย่"พฤติกรรมเด็กและกลยุทธ์พฤติกรรม พ่อแม่ในเวลาเดียวกัน:

เหตุผลอะไรคือข้อผิดพลาด ผู้ปกครองกลยุทธ์เพื่อแก้ไขกลยุทธ์พฤติกรรมเฉพาะสถานการณ์ ผู้ปกครองโดยทั่วไป

ขาดความสนใจ เด็กรบกวนคุณด้วยคำถามที่ไม่มีความหมาย เด็กได้รับความสนใจน้อยเกินไป พูดคุยอย่างใจเย็นเกี่ยวกับการกระทำผิดกับเขา และแสดงความไม่พอใจของคุณ จัดสรรเวลาในระหว่างวันเพื่อการสื่อสาร

การต่อสู้ด้วยอำนาจ เด็กมักจะโต้เถียงและดื้อรั้น (เป็นคนขี้เล่น)

มักโกหก เด็กถูกควบคุมมากเกินไป (แรงกดดันทางจิตใจ)ยอมแพ้

พยายามเสนอการประนีประนอม อย่าพยายามเอาชนะเขา

เสนอทางเลือก

REVENGE เด็กหยาบคาย

โหดร้ายต่อผู้อ่อนแอ

ทำลายสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ความอัปยศอดสูอย่างไม่มีใครสังเกตเห็น (“ปล่อยฉันไว้คนเดียว!”

คุณยังเล็กอยู่!”) วิเคราะห์ว่าสาเหตุของความท้าทายคืออะไร อย่าแก้แค้นเขาด้วยตัวเอง

ลองติดต่อดู

หลักฐาน เด็กปฏิเสธข้อเสนอใด ๆ และไม่ต้องการมีส่วนร่วมในการปกครองที่มากเกินไป

ผู้ปกครองทำทุกอย่างเพื่อลูก เสนอวิธีแก้ปัญหาประนีประนอม ให้กำลังใจและชมเชยลูกทุกขั้นตอน

3. การทดสอบ “แบบไหน. พ่อแม่?»

ไม่มีความลับใดที่ธรรมชาติของความสัมพันธ์ ผู้ปกครองกับเด็กแสดงให้เห็นผลกระทบที่สำคัญต่อความสำเร็จของเขา ประเมินคุณลักษณะของการสื่อสารของคุณ คุณใช้สำนวนดังกล่าวบ่อยแค่ไหน?

1. อันไหน (ไทย)คุณดีสำหรับฉัน (สาวฉลาด).

2. คุณมีความสามารถ (โอ้ คุณจะประสบความสำเร็จ)

3. คุณทนไม่ไหว (อ๊ะ!

4. ลูกของทุกคนก็เหมือนเด็ก แต่ฉันก็เป็นเหมือนกัน

5. คุณเป็นของฉัน (ฉัน)ผู้ช่วย (ทีเอสเอ).

6. ทุกอย่างผิดปกติกับคุณเสมอ

7. ฉันควรบอกคุณกี่ครั้ง!

8. อันไหน (ไทย)คุณฉลาด (ไทย).

9. เพื่อไม่ให้ฉันได้เห็นอีก (ก)เพื่อนของคุณ!

10.คุณคิดอย่างไร?

11. คุณเบ่งบานเต็มที่!

12. แนะนำฉันให้เพื่อน ๆ ของคุณรู้จัก

13. ฉันจะช่วยคุณอย่างแน่นอน ไม่ต้องกังวล!

14. ฉันไม่สนใจสิ่งที่คุณต้องการ!

กำลังประมวลผลผลลัพธ์ ทดสอบ:

หากคุณใช้นิพจน์ 1,2,5,8,10,12,13

จากนั้นให้คะแนนตัวเองหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ

หากคุณใช้นิพจน์ 3,4,6,7,9,11,14,

จากนั้นให้สองคะแนนกับตัวเองสำหรับแต่ละคำตอบ

คำนวณคะแนนรวมของคุณ

7-8 แต้ม: มีความเข้าใจร่วมกันอย่างสมบูรณ์ระหว่างคุณและลูกของคุณ คุณไม่ได้ใช้ความรุนแรงมากเกินไปในทางที่ผิด

9-10 คะแนน: อารมณ์ของคุณในการสื่อสารกับลูกของคุณไม่สอดคล้องกันและขึ้นอยู่กับสถานการณ์สุ่มมากกว่า

11-12 แต้ม: คุณไม่เอาใจใส่เด็กมากพอ บางทีคุณมักจะระงับเสรีภาพของเขา

4. อนาคตในปีการศึกษาหน้า

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาสั้น ๆ แต่สำคัญในชีวิตของบุคคล เด็กๆ จะพูดอะไรเมื่อพวกเขา คุณถาม: “คุณทำอะไรตอนอนุบาล”

(ตัวเลือกคำตอบ – ทาสี ร้องเพลง เต้น เล่น)

พวกเขาแค่ล้อเล่น! ในการเล่น เด็กจะได้รับความรู้ใหม่ๆ และขัดเกลาความรู้ที่มีอยู่ กระตุ้นการใช้คำศัพท์ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ความอยากรู้อยากเห็น และคุณค่าทางศีลธรรม คุณภาพ: ความตั้งใจ ความกล้าหาญ ความอดทน ความสามารถในการยอมจำนน จุดเริ่มต้นของลัทธิร่วมกันก่อตัวขึ้นในตัวเขา ผู้ใหญ่ที่เล่นกับเด็ก ๆ สนุกสนานและนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ การเล่นเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียน

การเล่นเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ขณะเดียวกันการเล่นจึงเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดในการศึกษาและพัฒนาการของพวกเขา แต่สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อรวมอยู่ในกระบวนการสอนที่มีการจัดการและควบคุม ในตัวเรา กลุ่มการพัฒนาและการก่อตัวของเกมในระดับสูงเกิดขึ้นอย่างแม่นยำเมื่อใช้เป็นวิธีการศึกษา

ในกระบวนการสอน การเล่นคือการมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมเด็กประเภทอื่นๆ ความสัมพันธ์ระหว่างการเล่นและการเรียนรู้ไม่เปลี่ยนแปลงตลอดช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียน ในน้อง กลุ่มการเล่นเป็นรูปแบบการเรียนรู้หลัก ใน ผู้อาวุโสโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาระดับเตรียมอุดมศึกษา บทบาทของกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียนก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก โอกาสที่จะได้ไปโรงเรียนกลายเป็นที่พึงปรารถนาสำหรับเด็ก พวกเขาอยากเป็นเด็กนักเรียน

อย่างไรก็ตาม เกมดังกล่าวไม่ได้สูญเสียความน่าดึงดูดใจไปสำหรับพวกเขา มีเพียงเนื้อหาและการเปลี่ยนแปลงตัวละครเท่านั้น เด็ก ๆ มีความสนใจในเกมที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งต้องใช้กิจกรรมทางปัญญา พวกเขายังสนใจเกมกีฬาที่มีองค์ประกอบของการแข่งขันอีกด้วย

คุณเล่นเกมอะไรกับลูกเมื่อเร็ว ๆ นี้?

ถ้าลูกขอเล่นด้วยควรทำอย่างไร?

คุณบอกลูกของคุณว่าคุณเล่นเกมอะไรในวัยเด็ก?

(คำตอบ ผู้ปกครอง)

ชายร่างเล็กไม่เพียงแต่เรียนรู้ในเกมเท่านั้น แต่ยังอาศัยอยู่ในนั้นอีกด้วย และหากงานของคุณคือสอนชีวิตให้เขา วิธีที่ง่ายที่สุดและง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้ก็คือในเกม อย่ากลัวเลย "เรียบง่าย"เกม - มันมีความหมายที่ลึกที่สุด เล่นกับลูก ๆ ของคุณและมีความสุขเมื่อพวกเขาเล่น

ในช่วงปีการศึกษานี้ในขณะที่เล่นพวกเรา เรียนรู้:

ตรวจสอบรูปร่างหน้าตา ความเรียบร้อยของคุณ ปฏิบัติตามขั้นตอนด้านสุขอนามัย และกฎเกณฑ์การดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างอิสระ มุ่งมั่นในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง เคารพและประเมินผลเชิงบวกจากพันธมิตรด้านการสื่อสาร พวกเขาเรียนรู้ที่จะเจรจาซึ่งกันและกัน ตั้งทีมกระชับมิตรแล้ว! แนวคิดทางคณิตศาสตร์ประกอบด้วยการทำความคุ้นเคยกับชุดตัวเลขสูงสุด 10 และการวัดความยาวของวัตถุ พวกเขาแบ่งคำเป็นพยางค์ได้อย่างง่ายดายและมีความคิดในส่วนของวัน แน่นอนว่าทุกคนมีความแตกต่างกัน มีลักษณะและตัวละครเป็นของตัวเอง และเราแตกต่าง แต่เรามีบางอย่างที่เหมือนกันนั่นคือลูก ๆ ของเรา

ปีหน้าเป็นของเรา กลุ่มจะเตรียมตัวไปโรงเรียน เมื่อเด็กอายุครบหกหรือเจ็ดปีและบางครั้งอาจเร็วกว่านั้นก็ได้ ผู้ปกครองมีความกังวลเกี่ยวกับปัญหาต่างๆเกี่ยวข้องกับการเข้าโรงเรียนของเขา คุณจะแน่ใจได้อย่างไรว่าลูกของคุณเรียนรู้ได้ง่าย ไปโรงเรียนอย่างมีความสุข และเป็นนักเรียนที่ดีหรือเก่งที่สุดในชั้นเรียนด้วยซ้ำ มีเกณฑ์ที่ช่วยให้เราประเมินระดับที่เด็กเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตในโรงเรียนได้อย่างเพียงพอหรือไม่? มีเกณฑ์ดังกล่าวและในทางจิตวิทยาเรียกว่า "วุฒิภาวะในโรงเรียน" หรือความพร้อมทางจิตใจของเด็กในการไปโรงเรียน นี่คืองานหลักของเรา ความสำเร็จในโรงเรียนของเด็กขึ้นอยู่กับความพร้อมทางด้านจิตใจ การเตรียมมือในการเขียน พัฒนากิจกรรมการรับรู้ของเด็ก มันไม่น่ากลัวถ้าเขาจำตัวอักษรไม่ได้หรือเรียนอ่านไม่ได้ - เขาจะเรียนรู้ทุกอย่างที่โรงเรียนถ้าเขาไปเรียนด้วยความยินดี

เมื่อพูดถึงโอกาสของกระบวนการศึกษา ฉันอยากจะพูดถึงสภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่และเนื้อหาของเรา กลุ่ม- มีเกมการศึกษา สื่อภาพ และมุมต่างๆ ตามวัย (โรงละคร โรงพยาบาล ห้องครัว)- มีการเปลี่ยนแปลงและเสริมขึ้นอยู่กับสถานการณ์ทางการศึกษา สื่อการเล่นมีความสดใสและน่าดึงดูด และมีการเปลี่ยนแปลงเป็นระยะเพื่อให้เด็กๆ สนใจ เราทำงานเกี่ยวกับความอิ่มตัวของสี ปีและเราจะทำงานในช่วงหน้า แต่ที่สำคัญที่สุดคือ สื่อและคู่มือการเล่นเกมทั้งหมดมีให้เด็กๆ เข้าถึงได้ฟรี ใน กลุ่มมีขั้นตอนและกฎภายในของตัวเองสำหรับการใช้วัสดุหรือคู่มือนี้หรือนั้น แน่นอนว่าสิ่งสำคัญมากไม่เพียงแต่จะทำให้ทุกสิ่งเข้าถึงได้เท่านั้น แต่ยังช่วยให้เด็กๆ ใช้อย่างถูกต้องและมีเหตุผลด้วย

5. เบ็ดเตล็ด.

การอภิปรายเกี่ยวกับการออกแบบเว็บไซต์ กลุ่มฤดูร้อน;

คำถาม ผู้ปกครอง.

สรุปการประชุมผู้ปกครองรอบสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ

Tushmakova Natalya Nikolaevna ครูโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 203 “Alice” ANO DO “ดาวเคราะห์ในวัยเด็ก “Lada”, Togliatti
คำอธิบาย:ครูของกลุ่มเตรียมการสามารถใช้สื่อนี้สำหรับการประชุมครูผู้ปกครองครั้งสุดท้าย
เป้า:ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการเตรียมนักเรียนเกรด 1 ในอนาคตเข้าโรงเรียน
งาน:
- สรุปผลการดำเนินงานของกลุ่มประจำปี
- ให้รางวัลผู้ปกครองสำหรับการมีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาล
- ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับเกณฑ์ความพร้อมของเด็กในการเข้าโรงเรียนในบริบทของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

สรุปการประชุมผู้ปกครอง

วาระการประชุม:
1. กล่าวทักทาย ชมการนำเสนอ “จากชีวิตคณะ”
2. รายงานการใช้จ่ายเงินเพื่อซื้อเครื่องเขียน เกมการศึกษา และสิทธิประโยชน์สำหรับเด็ก (พูดโดย น.น.พนัสสุข ประธานสภาผู้ปกครอง)
3. การเตรียมจัดงานเลี้ยงรับปริญญาสำหรับเด็ก (พูดโดยสมาชิกสภาผู้ปกครอง Abbasova V.K.)
4. ความพร้อมของเด็กก่อนวัยเรียนในโรงเรียนในบริบทของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (พูดโดยครู Tushmakova N.N. )
5. ความสำเร็จของเรา ให้รางวัลแก่ครอบครัวที่ประสบความสำเร็จในด้านการศึกษา (นักการศึกษาทั้งสองมีส่วนร่วม)
6. วิธีเอาชนะความกลัวในโรงเรียน (พูดโดยอาจารย์ Sidorova O.G. )

1. ปีการศึกษากำลังจะสิ้นสุดลง ลูกๆ ของเราโตขึ้น เรียนรู้มาก เรียนรู้มาก และครอบครัวที่เป็นมิตรของเราแข็งแกร่งขึ้น ฉันต้องการให้การจากลาเป็นไปอย่างน่ารื่นรมย์และน่าจดจำ จำอีกครั้งว่าปีการศึกษานี้ในกลุ่มของเราเป็นอย่างไร (ดูการนำเสนอภาพถ่ายจากชีวิตของกลุ่ม)
2. มอบพื้นให้กับประธานสภาผู้ปกครอง Natalya Nikolaevna Panasyuk
3. มอบพื้นให้กับสมาชิกสภาผู้ปกครอง Valeria Konstantinovna Abbasova
4. ผู้ปกครองหลายคนมีความกังวลเกี่ยวกับปัญหาการที่เด็กต้องเปลี่ยนจากชั้นอนุบาลสู่โรงเรียน ผู้ปกครองสนใจความสำเร็จในโรงเรียนของลูก ดังนั้นพวกเขาจึงเริ่มเตรียมลูกให้เข้าโรงเรียนโดยเร็วที่สุด จะต้องทำอย่างไรเพื่อให้เด็กไปโรงเรียนเตรียมตัวและเรียนได้ดีในขณะที่ได้รับอารมณ์เชิงบวกเท่านั้น?
ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา "มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน" ได้ออกโดยย่อ - มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง และมีผลใช้บังคับเมื่อวันที่ 1 มกราคม 2014
เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงเริ่มพัฒนามาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียนกะทันหัน? เนื่องจากเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของเราที่วัยเด็กก่อนวัยเรียนกลายเป็นระดับการศึกษาที่พิเศษและมีคุณค่าอย่างแท้จริง - สิ่งนี้ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน กล่าวคือ ก่อนหน้านี้ วัยก่อนวัยเรียนถือเป็นขั้นตอนหนึ่งในการเตรียมบุตรหลานเข้าโรงเรียน ตอนนี้วัยอนุบาลมีคุณค่าในตัวเอง สาระสำคัญของการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวข้องกับรูปแบบของกระบวนการศึกษา รูปแบบการศึกษาจะต้องถูกกำจัดให้หมดสิ้นไป เด็กก่อนวัยเรียนไม่จำเป็นต้องได้รับการสอน แต่ต้องได้รับการพัฒนา การพัฒนาอยู่ในระดับแนวหน้า พวกเขาจำเป็นต้องพัฒนาผ่านกิจกรรมที่สามารถเข้าถึงได้ตามวัย นั่นก็คือ เกม
การเปลี่ยนแปลงยังเกี่ยวข้องกับตำแหน่งของผู้ใหญ่ด้วย ผู้ใหญ่มีปฏิสัมพันธ์กัน แต่ปฏิสัมพันธ์นั้นถือว่าไม่ได้อยู่ในบริบทที่เป็นทางการ แต่ถือเป็นบริบทที่สำคัญ (ความเป็นหุ้นส่วน) ผู้ใหญ่มีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก: พวกเขาร่วมกันตั้งเป้าหมาย ร่วมกันดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ และร่วมกันประเมินผลลัพธ์ของผลิตภัณฑ์
สิ่งสำคัญภายใต้กฎหมายใหม่คือการเตรียมจิตใจของเด็กในการเข้าโรงเรียนซึ่งรวมถึง:
- ความพร้อมทางปัญญา
- ความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ
- ความพร้อมทางอารมณ์และการเปลี่ยนแปลง

สรุปการประชุมผู้ปกครอง

“ดอกไม้วิเศษ” ส่งท้ายปี

ในกลุ่มจูเนียร์ "มัลวิน่า"

แผนการจัดงาน

1. นาทีแห่งการเปิดเผย “จุดเทียน”
2. มารวบรวมกัน “ดอกไม้วิเศษ”
3. การนำเสนอจดหมายแสดงความขอบคุณ
4. เกี่ยวกับเบ็ดเตล็ด

สวัสดีตอนเย็นที่รักผู้ปกครอง - เรายินดีที่จะต้อนรับคุณเข้าสู่รอบชิงชนะเลิศการประชุมกลุ่มของเรา- ปีนี้เราใช้ชีวิตอย่างไร สิ่งที่น่าสนใจในชีวิตของเรา สิ่งที่เราเรียนรู้ และสิ่งที่เรายังต้องปรับปรุง นี่คือบทสนทนาของเราในวันนี้

นาทีแห่งการเปิดเผย “จุดเทียน” (จุดเทียน)

(ผู้ปกครองร่วมจุดเทียนแบ่งปันความสำเร็จของบุตรหลาน)

ในระหว่างปี เด็กทุกคนมีพัฒนาการตามอายุ เข้าใจเนื้อหาของโปรแกรม และแสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในทุกด้านของการพัฒนา งานการศึกษาดำเนินการตาม 5 การศึกษาภูมิภาค: “สังคม-การสื่อสาร”, “การพัฒนาคำพูด”, , “การพัฒนาทางกายภาพ”และ “การพัฒนาองค์ความรู้”.

วันนี้เราขอเชิญคุณมารวบรวม“ดอกไม้วิเศษ”

(บนกระดานแม่เหล็กคือตรงกลางดอก ผู้ปกครองผลัดกันเลือกกลีบดอกไม้)

กลีบดอกเป็นสีแดงสีแดงหมายถึงอะไรมีผลกระทบต่อบุคคลอย่างไร?

สีแดง. กระตุ้น, ให้พลังงานที่แรงมากแต่ค่อนข้างหยาบ ส่งเสริมกิจกรรม ความมั่นใจ ความเป็นมิตร ในปริมาณมากสามารถกระตุ้นความโกรธและความโกรธได้ การตั้งค่าสีแดงวิธี : ความมั่นใจในตนเอง ความพร้อมที่จะกระทำ แสดงถึงจุดแข็งและความสามารถของตน “เด็กแดง” เด็กเหล่านี้เปิดกว้างและกระตือรือร้น ยากมากพ่อแม่ที่มีลูก "แดง" : มีชีวิตชีวา ซุกซน ตื่นเต้น กระสับกระส่าย ของเล่นพัง เมื่อพวกเขาโตขึ้น ประสิทธิภาพสูงจะถูกกำหนดโดยความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จ ได้รับผลลัพธ์ และได้รับคำชมเชย ดังนั้นความกล้าแสดงออกและความเห็นแก่ตัว ผลประโยชน์ในวันนี้อยู่เหนือสิ่งอื่นใดสำหรับพวกเขา

พื้นที่การศึกษา“การพัฒนาคำพูด”- ในระหว่างปี เด็กๆ เรียนรู้การสร้างประโยคจากรูปภาพ เด็กๆ สนุกกับการฟังวรรณกรรมและดูภาพในหนังสือ เล่านิทาน พัฒนาคำพูดและการแสดงออกทางสีหน้า และขยายคำศัพท์ของพวกเขา งานอดิเรกที่ฉันชอบคือการเล่านิทานโดยใช้โต๊ะและโรงละครแบบเรียบๆ ระหว่างเรียนจะมีการออกกำลังกาย นาที.

ตอนนี้พ่อแม่ที่รัก เรามาดูกันว่าคุณรู้จักเทพนิยายมากแค่ไหนมาเล่นเกมกันเถอะ “คำถาม-คำตอบ”

เกม “คำถาม-คำตอบ”

1. วีรบุรุษในนิทานพื้นบ้านรัสเซียหลายเรื่องอาศัยอยู่ในรัฐใด?(ในอาณาจักรอันไกลโพ้น ในรัฐที่สามสิบ)

2. ขนมปังคืออะไร: ขนมปังขิงหรือพาย?(กับขนมปังขิง)

3. เจ้าหญิงกบมีชื่อจริงว่าอะไร?(วาซิลิซาผู้ทรงปรีชาญาณ)

4. ตั้งชื่อราชาแห่งเทพนิยายอายุยืนยาว(โคเช)

5. ตั้งชื่ออาวุธที่น่าเกรงขามของ Nightingale the Robber(ผิวปาก)

6. ชาวโปแลนด์เรียกเธอว่า Edzina ชาวเช็ก - Ezinka ชาวสโลวาเกีย - เม่นบาบา แต่เราเรียกเธอว่าอะไร?(บาบายากา)

7. ตั้งชื่อสถานที่เกิดของโกโลบก(อบ)

8. ตั้งชื่อนางเอกเพียงคนเดียวในเทพนิยาย"หัวผักกาด" เรารู้จักชื่อใคร?(ข้อผิดพลาด)

9. ตั้งชื่อตัวละครในเทพนิยายที่ออกนอกเส้นทางของเขา?(เจ้าหญิงกบ)

10. เสื้อผ้าผู้หญิงส่วนที่มีทะเลสาบ หงส์ และองค์ประกอบด้านสิ่งแวดล้อมอื่นๆ ชื่ออะไร?(แขนเสื้อของเจ้าหญิงกบ)

11. ผ้าโพกศีรษะในเทพนิยายอะไรที่ไม่สามารถวาดได้?(หมวกล่องหน)

12. “สถานที่ทำงาน” ของแมวของนักวิทยาศาสตร์คืออะไร? (โอ๊ค)

13. เทพนิยายใดที่เล่าถึงผลที่ตามมาอันเลวร้ายของอุปกรณ์ความปลอดภัยจากอัคคีภัยที่ไม่ดี? -"บ้านแมว")

14. เทพนิยายใดที่พูดถึงความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับการส่งขนมอบสดใหม่ไปที่บ้านของคุณ? -"หนูน้อยหมวกแดง")

15. วินนี่เดอะพูห์ให้หม้อเปล่าสำหรับวันเกิดใคร?(ถึงอียอร์)

17. ใครคือแม่มดผู้ใจดีในเทพนิยายซินเดอเรลล่า?(เจ้าพ่อ)

18. มีตัวอักษรกี่ตัวที่ “สูญหาย” ในชื่อเดิมของเรือยอทช์ของกัปตันวรังเกลเหรอ?(2)

19. บอกชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่มีการพยายามฆ่า 3 ครั้งและฆาตกรรม 1 ครั้ง? -"โคโลบก")

20. วีรบุรุษในเทพนิยายอาศัยอยู่อย่างไร“30 ปี 3 ปี”? (ชายชรากับหญิงชรา)

กลีบดอกมีสีเหลืองสีเหลืองหมายถึงอะไร?

สีเหลือง. เป็นสีที่สดใสร่าเริงเร้าใจ มันเกี่ยวข้องกับความฉลาดและการแสดงออก มันเพิ่มขึ้นความเข้มข้น จัดระเบียบปรับปรุงความจำส่งเสริมการตัดสินใจที่ยุติธรรมและรวดเร็ว สีเหลืองช่วยให้คุณยอมรับแนวคิดใหม่ๆ และมุมมองของผู้อื่น นี่คือสีของการมองโลกในแง่ดี การตั้งค่าสีเหลืองหมายถึงความปรารถนาในอิสรภาพ ความเปิดกว้าง ความคล่องตัว ความเป็นอิสระจากความเป็นจริง การเข้าสังคม และความปรารถนาที่จะบรรเทาความตึงเครียดบางครั้ง : การหลงตัวเอง การบังคับตัวเอง ความผิวเผิน ความไม่แน่นอนเกี่ยวกับอนาคต "เด็กเหลือง" คือ เด็กนักฝัน นักฝัน นักเล่าเรื่อง นักโจ๊กเกอร์ พวกเขาชอบเล่นคนเดียว พวกเขาชอบนามธรรมของเล่น : ก้อนกรวด กิ่งก้าน เศษผ้า ลูกบาศก์ ปลุกชีวิตชีวาด้วยพลังแห่งจินตนาการของคุณ เมื่อพวกเขาโตขึ้น พวกเขาจะชอบงานที่หลากหลายและน่าสนใจ พวกเขาจะเชื่อในบางสิ่งบางอย่าง หวังในบางสิ่งบางอย่าง และมุ่งมั่นที่จะมีชีวิตอยู่ในอนาคต ในเวลาเดียวกัน พวกเขาอาจแสดงลักษณะนิสัย เช่น ขาดการปฏิบัติจริง ความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงการตัดสินใจ และการขาดความรับผิดชอบ

และนี่คือสาขาการศึกษา“การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”ในชั้นเรียนดนตรี เด็กๆ จะแสดงการตอบสนองทางอารมณ์ต่อผลงานดนตรีที่เหมาะสมกับวัย แยกความแตกต่างระหว่างท่วงทำนองที่มีความสุขและเศร้า และพยายามถ่ายทอดภาพที่สนุกสนานและเทพนิยายอย่างแสดงออก

รู้สึกถึงความสุข; พยายามปั้น, ปะติด,ออกแบบการวาดภาพพรรณนาวัตถุและปรากฏการณ์ที่เรียบง่ายถ่ายทอดการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง

เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กที่จะพรรณนาวัตถุ รูปภาพ แปลงโดยใช้วิธีการแบบดั้งเดิมการวาดภาพ : แปรง ดินสอ ปากกาปลายสักหลาด การใช้เฉพาะวัตถุเหล่านี้ไม่ได้ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของตนเองในวงกว้างมากขึ้น พวกเขาไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ แต่คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ตามที่คุณต้องการ!

เราอยากถามคุณว่า คุณเข้าใจหรือไม่ว่าการวาดภาพแหวกแนวคืออะไร? คุณคุ้นเคยกับเทคนิคและเทคนิคของเขาหรือไม่? -(คำตอบจากผู้ปกครอง)

ผลการวินิจฉัย________________________________________________

กลีบดอกไม้สีฟ้าสีฟ้า. มันหมายความว่าอะไร?

สีฟ้า. ประการแรกมันเป็นสีที่สงบเงียบ ส่งเสริมการผ่อนคลายทั้งร่างกายและจิตใจ สร้างบรรยากาศแห่งความปลอดภัยและความไว้วางใจ

การตั้งค่าสำหรับสีฟ้าวิธี : ความปรารถนาในความสงบ ความปรองดองกับผู้อื่นและกับตนเอง ความซื่อสัตย์ ความหลงใหลในประสบการณ์สุนทรียภาพ และการไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณ อารมณ์เฉื่อยชา “เด็กสีฟ้า” คือเด็กที่ตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิง"สีแดง". ไม่น่าแปลกใจที่ "สีแดง" เด็กๆ สามารถสงบสติอารมณ์ได้ด้วยสีฟ้าและ"สีฟ้า" เด็ก ๆ - สีแดง"สีฟ้า" เด็กมีความสงบ สมดุล ชอบทำทุกอย่างอย่างช้าๆ และทั่วถึง เขาสนุกกับการนอนบนโซฟาพร้อมกับหนังสือ คิด และพูดคุยทุกอย่างอย่างละเอียด เขาชอบมิตรภาพที่ใกล้ชิดกับการอุทิศตนและการเสียสละเพราะว่าตรงกันข้าม"สีแดง" เด็ก ๆ เขาสนุกกับการให้ไม่ใช่การรับ บ่อยครั้งที่เด็กๆ เลือกสีน้ำเงินไม่ใช่เพราะพวกเขาสงบ แต่เพราะพวกเขาต้องการความสงบสุขจริงๆ ในขณะนี้

“ทิศทางทางสังคมและการสื่อสาร”- สำหรับการพัฒนาทางสังคมและการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียนการเล่นการสังเกตการอภิปรายในสถานการณ์ต่าง ๆ การสนับสนุนการช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความร่วมมือของเด็ก ๆ การกระทำทางศีลธรรมของพวกเขามีความสำคัญอย่างยิ่ง - ทั้งหมดนี้กลายเป็นองค์ประกอบสำคัญที่ประกอบขึ้นเป็นบุคลิกภาพของบุคคล

ในระหว่างปี เด็กๆ ได้เรียนรู้ทักษะการดูแลตนเอง ในเกม เด็กๆ จะรวบรวมความรู้ที่ได้รับ รู้จักแสดงความปรารถนาดี ความมีน้ำใจ และเป็นมิตรกับผู้อื่น พวกเขาตอบสนองต่ออารมณ์ของคนที่รักและเพื่อนฝูง พวกเขาพยายามรู้สึกเสียใจกับเพื่อน กอดพวกเขา และช่วยเหลือพวกเขา

ผลการวินิจฉัย________________________________________________

ฉันขอแนะนำให้คุณวิเคราะห์สถานการณ์การสอนบางอย่าง

สถานการณ์ที่ 1

แม่ของ Andrei สื่อสารกับลูกชายของเธอราวกับว่าเขามีบุคลิกเชิงบวกและเข้มแข็งอยู่แล้ว ดังนั้นเธอจึงสร้างการสื่อสารกับเขาเช่นนี้:“ ทำไมคุณถึงเอารถคันนี้ไปโรงเรียนอนุบาล? ฉันรู้ว่าคุณใจดีและซื่อสัตย์ พรุ่งนี้เอาไปให้เด็ก ๆ พวกเขาก็อยากเล่นด้วย” แต่ในสถานการณ์ที่คล้ายกันแม่ของ Kolya บอกเขาว่า:“ ทำไมคุณถึงเอารถคันนี้ไปโรงเรียนอนุบาล? คุณแย่! คุณเป็นขโมย!

อะไรคือความแตกต่างพื้นฐานในการสื่อสารกับลูกๆ ของพวกเขาในหมู่มารดาเหล่านี้?

คำที่พ่อแม่ใช้เรียกลูกทำให้เกิดลักษณะนิสัยเชิงบวกหรือเชิงลบ ในกรณีนี้แม่ของ Andrei มีส่วนช่วยในการสร้างลักษณะนิสัยเชิงบวกในตัวเขาโดยเรียกลูกชายของเธอด้วยความรักใคร่ด้วยคำพูดที่ใจดีชี้ให้เห็นถึงคุณสมบัติที่ดีของเขา ในทางกลับกันแม่ของ Kolya สร้างลักษณะนิสัยเชิงลบโดยเรียกเด็กชายว่าคำพูดที่ไม่ดีดังนั้นจึงหยั่งรากในใจของเด็กว่าเขา "เลว" และเป็น "ขโมย" ดังนั้นผู้เป็นแม่จะประเมินการกระทำของลูกชาย (ชั่วหรือดี) และด้วยเหตุนี้ลูกจึงจะเติบโตขึ้นมาอย่าง "เลว" หรือ "ดี" ในอนาคตเขาจะกลายเป็นสิ่งที่ปลูกฝังในตัวเขามาตั้งแต่เด็ก การประเมินการกระทำของเด็กทั้งหมดจะถูก "บันทึก" ในระบบภายในของเด็กในรูปแบบของความนับถือตนเองและสภาวะทางอารมณ์ของเขา

สถานการณ์ที่ 2

แม่ตำหนิลูกสาววัย 5 ขวบที่ไล่น้องชายออกจากโต๊ะ:

คุณกำลังประพฤติตัวไม่ดี ท้ายที่สุดเขาตัวเล็กกว่าคุณ คุณต้องยอมเขา

ทุกคนยอมแพ้แล้ว! ถ้าเขารบกวนฉันล่ะ! ถ้าเขาวาดลายเส้นเล็กๆ ในรูปวาดของฉันล่ะ?!

ไม่สำคัญหรอก คุณแก่กว่าเขา!

เด็กชายยังคงทำงานต่อไปโดยได้รับการสนับสนุนจากแม่ของเขา

โอ้ดังนั้น? - เด็กผู้หญิงโกรธ - คุณจะรู้วิธีสปอยภาพวาดของคนอื่น! นี่คือคุณสำหรับสิ่งนี้!

หญิงสาวผลักน้องชายของเธอด้วยความโกรธ ความขัดแย้งกำลังเพิ่มมากขึ้น ส่งผลให้ทั้งคู่ร้องไห้

ในการสนทนากับครู แม่บ่นว่าลูกไม่เป็นมิตรและไม่รู้ว่าจะเข้ากันได้อย่างไร

มองอะไรเป็นสาเหตุของความขัดแย้งระหว่างพี่กับน้อง? ทำไมเราไม่สังเกตอาการของครอบครัวนี้เกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กผู้หญิงว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ดูแล?

สาเหตุของความขัดแย้งระหว่างพี่ชายและน้องสาวคือการที่ลูกรู้สึกถึงทัศนคติที่ไม่เท่าเทียมกันของแม่ที่มีต่อพวกเขา เป็นการผิดที่จะกล่าวโดยยึดตามข้อเท็จจริงที่ว่าลูกสาวเป็นคนโตจึงควรหลีกทางให้น้องชายของเธอ นี่คือสิ่งที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งระหว่างเด็กเพิ่มมากขึ้น ปรากฎว่าทุกอย่างเป็นไปได้สำหรับพี่ชาย ทุกอย่างได้รับอนุญาต เพราะเขาตัวเล็ก และหญิงสาวต้องยอมให้เขาเป็นพี่คนโต ตำแหน่งแม่นี้ (ตำแหน่งความไม่เท่าเทียมกัน) ไม่ถูกต้อง ในครอบครัวนี้ เราไม่ได้สังเกตลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กผู้หญิงว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ดูแล เพราะแม่ที่มีทัศนคติที่ไม่ถูกต้องต่อลูก ทำให้หญิงสาวอยู่ในตำแหน่ง "คุณเป็นคนโต ดังนั้นคุณ ควร." ดังนั้น เด็กผู้หญิงจึงรู้สึกด้อยโอกาส บางทีอาจรู้สึกอิจฉา และด้วยการทำให้น้องชายของเธอขุ่นเคือง เธอก็ระบายความลบทั้งหมดที่มีต่อเขาออกไป เพื่อให้ผู้หญิงดูแลน้องชายได้ แม่ต้องวางเธอไว้ในตำแหน่ง “คุณเป็นพี่คนโตจะได้ช่วยน้องได้เพราะคุณรู้และทำได้มากกว่าเขา” แม่ต้องขอให้หญิงสาวช่วยน้องชายของเธอเพื่อสร้างบทสนทนากับเขาให้แตกต่างออกไปเล็กน้อย เมื่อเด็กชายทำลายภาพวาดของเธอ แม่ต้องทำให้เด็กผู้หญิงสงบลง และแจกกระดาษเปล่าให้เด็กแต่ละคน และตกลงว่าทุกคนจะวาดภาพบนกระดาษของตัวเองเท่านั้น และลูกสาวก็สามารถแสดงให้พี่ชายของเธอดูวิธีการวาดอย่างถูกต้องได้ นอกจากนี้ผู้เป็นแม่ควรชมเชยลูกสาวบ่อยขึ้น

กลีบดอกสีเขียวเรารับรู้สีเขียวได้อย่างไร? สีเขียว หมายถึง ชีวิต การเติบโต ความสามัคคี มันรวมเราเข้ากับธรรมชาติและช่วยให้เราใกล้ชิดกันมากขึ้น สีเขียวอ่อนเป็นสีที่สงบและผ่อนคลาย ช่วยปรับปรุงการมองเห็น สีเขียวสดใสชวนให้นึกถึงฤดูใบไม้ผลิและพลังแห่งความเยาว์วัย สีเขียวเข้มมีความเกี่ยวข้องกับความมั่นคงและการเติบโต สีเขียวเป็นสัญลักษณ์ของความปลอดภัยทั่วโลก ดังนั้นจึงถูกนำมาใช้เพื่อระบุจุดเริ่มต้นของการเคลื่อนที่ที่สัญญาณไฟจราจร ผู้ที่ชอบสีเขียวมีความน่าเชื่อถือและใจกว้าง การตั้งค่าสีเขียววิธี : การเคารพตนเอง ความหนักแน่น ความมั่นคง ความเป็นธรรมชาติและความจริงใจต่อตนเอง ความสูงส่งของตัวละคร, ความยุติธรรม, จิตตานุภาพ, ความมั่นคงบางครั้ง : ความสงสัยในตนเอง ความทะเยอทะยานในระดับต่ำ และทัศนคติที่ไม่โต้ตอบต่อตำแหน่งทางสังคมของตนเอง

“เด็กตัวเขียว” คิดว่าตัวเองถูกทอดทิ้งและต้องการความรักจากแม่อย่างมาก เพื่อที่เขาจะได้ไม่โตในบุคลิกภาพ "สีเขียว" (อนุรักษ์นิยม ผู้กลัวการเปลี่ยนแปลงซึ่งเชื่อมโยงกับความสูญเสียต้องอาศัยการศึกษาเชิงสร้างสรรค์เป็นพิเศษ การพัฒนาความเปิดกว้างและความสนใจ เด็กเช่นนี้ต้องการความรู้สึกปลอดภัยและเชื่อถือได้

การพัฒนาองค์ความรู้ ในขณะที่เล่นเกมกระดาน เด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว ทำความคุ้นเคยกับการจำแนกประเภทของวัตถุ สัตว์ในบ้าน และสัตว์ป่า ศึกษาโลกธรรมชาติ และสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่าง สี ขนาด และปริมาณ พวกเขามีความคิดเกี่ยวกับครอบครัวและหมู่บ้านที่พวกเขาอาศัยอยู่ พวกเขารู้วิธีรักและปกป้องธรรมชาติดั้งเดิมของพวกเขา

ผลการวินิจฉัย________________________________________________

ธรรมชาติของชนพื้นเมืองเป็นแหล่งอันทรงพลังที่ทำให้เด็กได้รับความรู้และความประทับใจมากมาย เด็ก ๆ สังเกตเห็นทุกสิ่ง พวกเขาค้นพบสิ่งใหม่ๆโลก : พวกเขาพยายามสัมผัสทุกสิ่งด้วยมือ ตรวจสอบ ดมกลิ่น ถ้าเป็นไปได้ ลิ้มรส ในขณะที่ยังคงรักษาความสนใจอย่างจริงใจต่อสิ่งแวดล้อมของเด็ก เราควรจำไว้ว่าต้องปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ เป็นสิ่งสำคัญมากที่ผู้ใหญ่เองก็รักธรรมชาติและพยายามปลูกฝังความรักนี้ให้กับเด็ก ธรรมชาติคือครูผู้ยิ่งใหญ่

วิบัติแก่เราหากเราไม่สอนเด็กๆ ให้รัก ละเว้นธรรมชาติ และชื่นชมธรรมชาติ และสำหรับสิ่งนี้คุณต้องทำทุกอย่างเป็นไปได้ : เป็นตัวอย่างทัศนคติที่ดีต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิดเสริมสร้างความประทับใจให้กับเด็กอย่างต่อเนื่อง

การนำเสนอโครงการ “สวนผักโคปาติช”

กลีบดอกส้ม.มันมีสีอะไร? ส้ม? มันส่งผลต่อเราอย่างไร? สีส้ม ระบายอารมณ์ เพิ่มความนับถือตนเอง และสอนการให้อภัย

เป็นยาแก้ซึมเศร้าที่ดีเยี่ยมและช่วยให้อารมณ์ดี เฉดสีพาสเทล(แอปริคอท, พีช)ฟื้นฟูต้นทุนทางประสาท ผู้ที่ชอบสีส้มมีความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ เต็มไปด้วยความกระตือรือร้น แต่มีแนวโน้มที่จะขาดความรับผิดชอบ การตั้งค่าสีส้มหมายถึงกิจกรรม ความรู้สึกเชิงบวกต่อตนเอง ความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลง และการเปิดกว้าง

“เด็กส้ม” ก็ตื่นเต้นง่ายเหมือนกัน"แดง" และ "เหลือง" แต่ความตื่นเต้นนี้ไม่มีทางออก และเด็กๆ ก็สนุกสนาน เล่นแกล้งกัน กรีดร้องอย่างไม่มีเหตุผล นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมส้มถึงอันตรายมากสี : เมื่อท้องฟ้าสีส้มถูกเพิ่มเข้ากับดวงอาทิตย์สีส้ม หรือแม้แต่แม่สีส้ม สีนี้ก็จะฉุนเฉียว ไม่เป็นที่พอใจ ระคายเคืองและทำลายล้าง

ทิศทางต่อไป“การพัฒนาทางกายภาพ”: เด็กๆ เติบโตขึ้นอย่างแข็งแรง ร่าเริง มีพัฒนาการทางร่างกายและสร้างสรรค์

ผลการวินิจฉัย________________________________________________

ในการประชุมครั้งหนึ่ง เราได้แนะนำให้คุณรู้จักกับเทคโนโลยีที่ช่วยรักษาสุขภาพ เราขอเชิญชวนให้คุณจดจำพวกเขา

กลีบดอกเป็นสีขาวขาวแล้วมีผลอย่างไร?

สีขาว. สัญลักษณ์แห่งความบริสุทธิ์ จิตวิญญาณ การรักษาโรคภัยไข้เจ็บ เป็นสีแห่งความสมดุล ความดี และความสำเร็จ มันจะช่วยให้คุณสงบสติอารมณ์และบรรเทาความตึงเครียดภายใน สีขาวช่วยรักษาระบบประสาทส่วนกลางช่วยฟื้นฟูโครงสร้างของเนื้อเยื่อสมองที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับจิตสำนึก"เด็กผิวขาว" ใส่ใจกับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และวิเคราะห์ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับสิ่งเหล่านั้น ตั้งแต่วัยเด็กเด็ก ๆ เหล่านี้ปกป้องจุดยืนและความเชื่อของพวกเขาพวกเขาคิดและเหตุผลจากมุมมองเชิงปรัชญา การปฏิเสธสีขาวบ่งบอกถึงการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมการหยุดชะงักในการสื่อสารด้วยผู้ปกครอง , ไม่สบายใจในการสื่อสารกับญาติและเพื่อนฝูง

การแข่งขันคำถามตลก

1. ถ้าไก่ยืนขาเดียวจะหนัก 2 กิโลกรัม ไก่จะมีน้ำหนักเท่าไหร่ถ้ายืน 2 ขา?(2 กก.)

2. คุณต้องแบ่งแอปเปิ้ล 5 ผลให้กับเด็กผู้หญิง 5 คน เพื่อให้แอปเปิ้ลหนึ่งลูกเหลืออยู่ในตะกร้า(ควรนำแอปเปิ้ลไปพร้อมกับตะกร้า)

3. มีต้นเบิร์ช 4 ต้น ต้นเบิร์ชแต่ละต้นมี 4 กิ่งใหญ่ ในแต่ละกิ่งใหญ่จะมีกิ่งเล็กอยู่ 4 ต้น มีแอปเปิ้ล 4 ผลในแต่ละกิ่งเล็กๆ มีแอปเปิ้ลทั้งหมดกี่ลูก?(ไม่ใช่สักอันเดียว แอปเปิ้ลไม่เติบโตบนต้นเบิร์ช)

4.ฝนตกติดต่อกัน2วันได้ไหม?(มันทำไม่ได้ กลางคืนก็แยกวัน)

5. ถามชายคนหนึ่งว่าเขามีลูกกี่คน คำตอบคือ; “ฉันมีลูกชาย 6 คน และแต่ละคนมีน้องสาวหนึ่งคน”(7.)

6. คุณจะเลือกกิ่งไม้โดยไม่ทำให้นกกลัวได้อย่างไร?(มันเป็นไปไม่ได้ มันจะบินหนีไป)

ดังนั้น “ดอกไม้วิเศษ” ของเราจึงมารวมกันและสรุปได้ว่า โดยพื้นฐานแล้วเด็กๆ ทุกคนเชี่ยวชาญโปรแกรมนี้ได้สำเร็จ

และตอนนี้เราจะก้าวไปสู่ช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์ที่สุดของเราอย่างมีความสุขการประชุม – เราต้องการแสดงออกขอบคุณผู้ปกครองทุกคนและเพื่อการทำงานร่วมกันเพื่อการมีส่วนร่วมในชีวิตกลุ่ม แต่ส่วนใหญ่แล้วเรามีไว้สำหรับคุณปลื้มปีติ สำหรับการเลี้ยงลูกที่ยอดเยี่ยม

ขอบคุณมากสำหรับความช่วยเหลือและการสนับสนุนของคุณ

สรุปว่าอยากได้.พูดว่า: “เด็ก ๆ คือความสุข สร้างขึ้นโดยแรงงานของเรา!” และขอให้กันและกันประสบความสำเร็จในงานที่ยากลำบากของเรา

Pavel Tkachenko กำลังเลี้ยงลูกสาวของเขาเอง ในฐานะผู้จัดการและพ่อ เขาเข้าถึงปัญหาของโรงเรียนด้วยอารมณ์ขันและความเฉียบแหลมทางธุรกิจ

เป็นอีกครั้งที่ฉันกลับมาจากการประชุมผู้ปกครองพร้อมกับความสิ้นหวังและความก้าวร้าวที่ผสมผสานกันอย่างประหลาด.

พื้นหลังเล็กน้อย ฉันอาศัยอยู่กับลูกสาววัยรุ่น แม่ของเราหลงทางที่ไหนสักแห่งในประวัติศาสตร์ ดังนั้นฉันจึงทำหน้าที่พ่อแม่ทั้งหมดด้วยตัวเอง: ฉันฉลองวันเกิด สอนการบ้าน อ่านหนังสือตอนกลางคืน พูดคุยเกี่ยวกับวัยแรกรุ่น พาฉันไปพบแพทย์ทุกประเภท ฉันก็ไปประชุมผู้ปกครองด้วยเพราะไม่มีทางเลือกอื่น เพราะฉันไม่ใช่แค่พ่อแม่ แต่เป็นพ่อแม่ที่มีความรับผิดชอบ

กาลครั้งหนึ่งในช่วงรุ่งสางของยุค 90 ฉันสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนโซเวียตปกติ (หลังเรียน) ด้วยเกรดที่ดีเยี่ยมเกือบ (ฉันไม่สามารถเชี่ยวชาญวิทยาศาสตร์ธรรมชาติบางอย่างที่มีมากกว่า "B") และด้วยคะแนนที่สอดคล้องกัน " D” ในพฤติกรรม ไม่ใช่เพราะเขาสูบบุหรี่ระหว่างพักหรือโดดเรียนไม่ใช่ พูดง่ายๆ ก็คือ ต้องขอบคุณความยุติธรรมที่เพิ่มขึ้น ฉันจึง "สละสิทธิ์" ซึ่งไม่ได้รับการต้อนรับอย่างเด็ดขาดในโรงเรียน "แห่งนั้น"

หนึ่งในสี่ของศตวรรษต่อมา การไปโรงเรียนแต่ละครั้งของฉันเป็นการถดถอยไปสู่ความเป็นวัยรุ่นด้วยความเกลียดชังทุกสิ่งที่ครูพูดในตอนแรก ถึงตรรกะแปลก ๆ ที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังทุกสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน กับกฎเกณฑ์ที่ไม่ชัดเจน ใครและทำไมจึงสถาปนาขึ้น แต่กลับตั้งคำถามซึ่งเกือบจะเหมือนกับสายสัมพันธ์ที่พังทลาย

นอกจากรูปภาพแล้ว ลูกสาวของฉันยังฉลาด เธอเรียนได้ดีสำหรับวัยรุ่นที่จัดการตัวเองได้และมีความสนใจมากมายนอกโรงเรียน เธอไม่สูบบุหรี่หรือดื่ม เธอทำการบ้าน กำหนดเป้าหมาย และมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น สรุปคือทอง ไม่ใช่เด็ก

ตอนนี้กลับไปที่การประชุมผู้ปกครอง

สถานการณ์มาตรฐานคือ: คุณจะรู้ทุกวันว่าคืนนี้คุณไม่ได้ดื่ม Cabernet Merlot ปี 2012 จากโรงกลั่นไวน์ Colonist แต่เป็นการประชุมผู้ปกครองและครู เป็นไปไม่ได้ที่จะค้นหาว่าใครจะถูกตำหนิสำหรับการแจ้งเตือนล่าช้า ครูบอกว่าเตือนเด็กๆ ล่วงหน้า 1 สัปดาห์ ลูกสาวยืนยันว่ารู้เมื่อเช้านี้ ยังไงเสียเราก็ต้องไป ทำไมจึงจำเป็น? เนื่องจากการไม่มาหมายถึงการไม่แสดงความสนใจในเรื่องของลูกสาวซึ่งพ่อแม่ที่รับผิดชอบไม่สามารถจ่ายได้ นอกจากนี้ ฉันยังคงหวังว่าไม่ช้าก็เร็วฉันจะได้เรียนรู้บางสิ่งที่จำเป็น สำคัญ หรือมีประโยชน์ในการประชุมครั้งนี้ในกรณีร้ายแรง

มีการประชุมสองประเภท: การประชุมทั้งโรงเรียนและการประชุมในชั้นเรียน ประการแรกคือแก่นสารของความวิกลจริต หัวหน้าครูดำเนินการ "โปรแกรมบังคับ" อย่างน่าเบื่อและช้าๆ: เขาอ่าน "เอกสาร" แนวทางบางประเภทที่ไม่เกี่ยวกับอะไรเลยหรือบอกวิธีจัดการกับการฆ่าตัวตายของเด็กภายในขอบเขตของอพาร์ทเมนต์เดี่ยว ทั้งหมดนี้ - ต่อหน้าคุณแม่ 200-300 คนในห้องประชุมที่น่าเบื่อหน่ายโดยไม่มีโอกาสออกไปโดยไม่นำพระพิโรธของพระเจ้ามาบนศีรษะของดอตซี (ในแง่นี้ การไม่มาเลย เป็นการง่ายกว่าที่จะไม่มาเลย เพราะไม่มีใครทำการสำรวจสำมะโนประชากรของผู้ที่มา มากไปกว่าการแบ่งแยกดินแดน โดยโต้แย้งว่าสิ่งที่เกิดขึ้นนั้นไม่มีจุดหมาย)

หากกระบวนการไม่นำผลลัพธ์ที่ดีหรืออย่างน้อยก็สร้างความพึงพอใจให้กับผู้เข้าร่วม ก็จำเป็นต้องดำเนินการบางอย่างอย่างเร่งด่วน

การประชุม "ชั้นเรียน" มีหัวข้อสนทนาสามหัวข้อ ประการแรกคือผลการเรียน/พฤติกรรม สิ่งที่ฉันรู้อยู่แล้วเพราะฉันเป็นพ่อที่มีความรับผิดชอบ มีความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับลูกสาวของฉัน บลา บลา บลา ฉันไม่ต้องรอการประชุมใดๆ เพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้นที่โรงเรียน และอะไรที่ทำให้ลูกสาวของฉันหนักใจ ประการที่สองคือการเก็บเงินแบบกึ่งกฎหมาย ฉันยินดีที่จะปฏิเสธ แต่การยอมแพ้นั้นง่ายกว่าการอธิบายให้ทุกคนฟังว่าทำไมมันจึงผิดกฎหมาย/ไม่จำเป็น/ไร้จุดหมาย ขอย้ำอีกครั้งว่าผู้ชมที่คุณจะต้องพูดคุยเรื่องนี้ด้วยคือคุณแม่ที่บางครั้งไม่เข้าใจว่า ตัวอย่างเช่น เด็ก ๆ ไม่ต้องการร้านอาหารสำหรับการสำเร็จการศึกษาหลังเกรด 9 แต่ต้องอยู่ด้วยตัวเอง

หัวข้อที่สามคือใครควรทำอะไรให้ชั้นเรียน (เป็นทางเลือก - ใครไม่ทำอะไร ไม่มาปรากฏตัวที่ไหน ไม่ผ่าน และอะไรทำนองนั้นทั้งหมด) ข้อโต้แย้งและตรรกะของการพิสูจน์นั้นใกล้เคียงกับการเก็บเงินโดยประมาณ

ในเรื่องนี้ ฉันคิดอยู่เสมอว่าจะทำให้การประชุมมีประโยชน์ มีประสิทธิภาพมากขึ้น หรือแย่ที่สุดก็คือเร็วขึ้นได้อย่างไร ในชีวิตการทำงานของฉัน ฉันปรับปรุงประสิทธิภาพของกระบวนการและระบบ ซึ่งหมายความว่าฉันสามารถคิดได้นับล้านวิธีในการบรรลุเป้าหมายนี้ในสภาพแวดล้อมการทำงาน

ข้อกำหนดเบื้องต้นหลักสำหรับการบรรลุประสิทธิภาพในการทำงานคือ (1) ทุกคนในที่ทำงานมุ่งมั่นเพื่อประสิทธิภาพ เพราะนี่คือแหล่งที่มาในการจ่ายเงินเดือน และ (2) ฝ่ายบริหารของบริษัทมีโอกาสที่จะเลือกผู้ใต้บังคับบัญชา เช่นเดียวกับ ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเพื่อนร่วมงานและผู้บังคับบัญชา

ในการประชุมผู้ปกครอง มีการสุ่มตัวอย่างจากกลุ่มอาชีพ สังคม ปัญญา และสังคมอื่นๆ ที่หลากหลายรวมกันเป็นหนึ่งเดียวกับสถานที่อยู่อาศัยทั่วไป ตลอดจนข้อเท็จจริงที่ว่าบุตรหลานเรียนในชั้นเรียนเดียวกัน ดังนั้นการบรรลุประสิทธิภาพร่วมกับทีมดังกล่าวจึงไม่ใช่เรื่องง่าย นอกจากนี้ยังมีสมมติฐานว่าผู้เข้าร่วมทุกคนในการประชุมผู้ปกครองและครูไม่เข้าใจแม้แต่เป้าหมายเอง - ประสิทธิภาพ -

โอเค ฉันรู้วิธีแก้ไขปัญหาการเสียเวลาในการประชุมผู้ปกครองและครู เพียงเพิกเฉยต่อพวกเขา (แล้วแม่หรือครูประจำชั้นของคุณจะบอกคุณว่าต้องมอบเงินจำนวนเท่าใด) แต่นี่เป็นแนวทางหลบหนี ซึ่งหมายความว่ามันไม่เหมาะกับฉัน

คุณจะทำให้การประชุมมีประโยชน์และน่าสนใจยิ่งขึ้นได้อย่างไร อะไรจะสำคัญ/น่าสนใจ/มีประโยชน์ที่ผู้ปกครองที่มีความรับผิดชอบจะได้ยินในการประชุมผู้ปกครอง?

อันดับแรก- สิ่งสำคัญคือทั้งพ่อแม่และครูตระหนักดีว่าเราต้องมีหุ้นส่วนในการเลี้ยงดูเด็กแต่ละคน ซึ่งหมายความว่าเราต้อง (1) ตระหนักถึงความรับผิดชอบของเราในงานนี้เท่าๆ กัน (2) แบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับเด็กให้กันและกัน และสนใจข้อมูลนี้ ใช่แล้ว ทั้งฉันและอาจารย์! (๓) ประสานงานวิธีการ รูปแบบ และวิธีการฝึกอบรมและการศึกษา ครูควรรู้ค่านิยม หลักการ และวิธีการของฉัน และฉันก็ควรรู้ค่านิยมของพวกเขาด้วย

ที่สอง- การประชุมผู้ปกครองและนักเรียนควรเป็นไปตามกฎปกติและสมเหตุสมผล (ในโลกธุรกิจ) เช่น:

- แจ้งวาระล่วงหน้า (หากวาระเดียวในวาระเป็นรายงานของอาจารย์ใหญ่ งานนี้น้อยคนจะซื้อตั๋ว)

— โอกาสสำหรับทุกฝ่ายในการยื่นข้อเสนอล่วงหน้า

— ระยะเวลาการประชุมที่เข้มงวด

- การอภิปรายแบบมีโครงสร้าง (สำหรับสิ่งนี้ คงจะดีสำหรับครูที่จะมีการคิดแบบมีโครงสร้าง ทักษะการพูดในที่สาธารณะต่อหน้าผู้ฟังที่มีความต้องการสูง และยังดึงดูดผู้ดำเนินรายการมืออาชีพให้จัดการการอภิปรายและถ่ายโอนความขัดแย้งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ไปสู่ทิศทางที่สร้างสรรค์)

- ใช้ความสำเร็จทั้งหมดของอารยธรรมเพื่อเร่งการถ่ายโอนข้อมูลและเพิ่มประสิทธิภาพของการโต้ตอบ (ข้อมูลที่ต้องการถ่ายทอดสามารถส่งทางอีเมลหรือพิมพ์และแจกจ่ายแทนที่จะฟังอาจารย์ใหญ่พูดติดอ่างจาก แท่น a la Leonid Ilyich ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา);

— การปฏิบัติตามกฎระเบียบ (เริ่มและจบตรงเวลา, จำกัดหัวข้อสำหรับการอภิปราย, การควบคุมเวลาอย่างเข้มงวดสำหรับการกล่าวสุนทรพจน์, ไม่รวมการอภิปรายที่ไม่อยู่ในประเด็นในวาระการประชุม, การปฏิบัติตามกฎของการสื่อสารทางธุรกิจ ฯลฯ )

ที่สาม- การรวมคนจำนวนมากในห้องเดียวควรดำเนินการเพื่อจุดประสงค์ที่เป็นที่สนใจของทุกฝ่ายเท่านั้น การเก็บเงินที่ฝ่ายเดียวต้องการสามารถทำได้โดยวิธีอื่น (แจ้งทางไปรษณีย์หรือระบบส่งข้อความ การส่งไปที่การ์ด การออกใบแจ้งหนี้ ฯลฯ ผิดกฎหมายหรือไม่ ทุกอย่างจำเป็นต้องทำเป็นความลับและในนามของผู้ปกครองหรือไม่ คณะกรรมการเหรอ ไม่ใช่ปัญหาของฉัน นอกจากที่พวกเขาเก็บเงินจากฉันแล้ว (ซึ่งก็ไม่แย่นัก) พวกเขายังทำให้ฉันเสียเวลาเปล่า ๆ พูดเรื่องระฆังและริบบิ้นเป็นเวลานานและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ดัง ๆ ภายในกรอบของหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 4)

ที่สี่- มีหัวข้อที่ฉันอยากจะพูดถึง เช่น ฉันอยากจะพบกับครูของลูกสาวทุกคนเป็นการส่วนตัว จากทุกคนฉันต้องการฟังมาสเตอร์คลาสเกี่ยวกับคุณสมบัติของปีการศึกษาหน้าความแตกต่างและความยากลำบากที่รอลูกสาวของฉันเกี่ยวกับวิธีการติดตามความคืบหน้าและเกณฑ์การประเมินเกี่ยวกับข้อผิดพลาดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโปรแกรมกระบวนการศึกษาและ กระแสใหม่ๆ ในสิ่งใดๆ ก็ส่งผลต่อฉันหรือลูกของฉัน

ท้ายที่สุด ฉันอยากจะรู้จักไม่เพียงแต่กับผู้อำนวยการ ครูใหญ่ และครูประจำชั้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูประจำวิชาด้วย พวกเขาไม่มีเวลาเหรอ? พวกเขาไม่ได้รับเงินสำหรับสิ่งนี้เหรอ? ไม่สนใจ. คนเหล่านี้มักใช้เวลากับลูกสาวมากกว่าที่ฉันซึ่งเป็นพ่อทำได้ ซึ่งหมายความว่า ฉันมีสิทธิ์ที่จะทำความรู้จักกับพวกเขาแต่ละคนเป็นการส่วนตัว ได้มองตาพวกเขาอย่างใกล้ชิด เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะหว่านสิ่งที่สมเหตุสมผล ดีชั่วนิรันดร์ และไม่ถือตัวกับลูกของฉันและไม่ ระบายความผิดปกติในชีวิตประจำวันและความซับซ้อนในวัยเด็กของพวกเขา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาล Cherdaklinsky หมายเลข 5 “ Ryabinka”

นักการศึกษา:

• เซลโตวา เอส.เอ.
• ชากิโนวา อี.เอ.

เป้าหมาย : เพื่อสรุปผลงานการศึกษาประจำปี

งาน:

• มีส่วนร่วมในการจัดตั้งทีมกลุ่ม
• พัฒนาความสามารถส่วนบุคคลของเด็ก
• รักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างนักเรียนในกลุ่ม ระหว่างผู้ปกครองของนักเรียน ระหว่างผู้ปกครองกับนักเรียน

แผนการจัดงาน:

• กล่าวเปิดงาน
• เกมทางปัญญา “อุบัติเหตุแห่งความสุข” (งานสำหรับเด็ก).
• สัมภาษณ์เด็กๆ.
• ให้รางวัลแก่เด็กๆ

นี่คือช่วงสิ้นปีสุดท้ายของบุตรหลานของคุณในโรงเรียนอนุบาล ขั้นตอนของการพัฒนาที่เรียกว่าวัยเด็กก่อนวัยเรียนสิ้นสุดลง ในไม่ช้าโรงเรียนจะเปิดประตูต้อนรับคุณ และช่วงเวลาใหม่ในชีวิตของลูกๆ ของคุณก็จะเริ่มต้นขึ้น พวกเขาจะกลายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และคุณแม่และคุณพ่อที่รักจะนั่งที่โต๊ะกับพวกเขา เรามีความคาดหวังและความหวังอันน่ายินดีมากมายสำหรับโรงเรียน การเข้าโรงเรียนเป็นการที่เด็กได้เข้าสู่โลกแห่งความรู้ สิทธิและความรับผิดชอบใหม่ๆ ความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนและหลากหลายกับผู้ใหญ่และเพื่อนๆ เด็กจะเข้าสู่ชีวิตใหม่อย่างไร, ปีการศึกษาแรกจะเป็นอย่างไร, ความรู้สึกใดที่เขาจะตื่นขึ้นในจิตวิญญาณ, ความทรงจำใดที่เขาจะทิ้งไว้, ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เด็กได้รับในช่วงปีวัยเด็กก่อนวัยเรียน . และลูกๆก็ซื้อกันเยอะมาก ประการแรก พวกเขามีความช่ำชองและพัฒนาร่างกายมากขึ้น เราเรียนรู้ที่จะดำเนินกิจกรรมทางปัญญาและการปฏิบัติขั้นพื้นฐานอย่างมีจุดมุ่งหมาย พวกเขาพัฒนาคำพูด เพิ่มกิจกรรมการรับรู้ สนใจในโลก ความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และความสามารถในแง่ของกิจกรรมทางจิต เด็ก ๆ ค่อนข้างเก่งในการนำทางโลกรอบตัว และเราจะแสดงให้คุณเห็นตอนนี้

เกมทางปัญญา “อุบัติเหตุแห่งความสุข”

การมอบหมายงานสำหรับเด็ก

1. จบวลี:

เสียงคือสิ่งที่เรา...

จดหมายคือสิ่งที่เรา...

มีหลายพยางค์ในคำเดียว...

ข้อเสนอประกอบด้วย...

คำแรกในประโยคเขียนด้วย...

ในตอนท้ายของประโยคมี...

เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่เสมอ...

2. ตั้งชื่อด้วยคำเดียว”

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง

ตู้เสื้อผ้า - เฟอร์นิเจอร์สำหรับจัดเก็บสิ่งของ

ผึ้งเป็นแมลงที่ผลิตน้ำผึ้ง

กระโปรงเป็นเสื้อผ้าที่สวมใส่โดยเด็กผู้หญิงเท่านั้น

หิมะคือสิ่งที่ตกลงมาจากท้องฟ้าในฤดูหนาว

จานคือภาชนะที่เรารับประทาน

สุนัขเป็นสัตว์ที่เฝ้าบ้าน

ผลไม้แช่อิ่มเป็นเครื่องดื่มที่ทำจากผลไม้

3. “สามคำจำกัดความ” .

เราตั้งชื่อคำจำกัดความสามประการของวัตถุ และคุณเดาว่ามันคืออะไร เช่น อะไรจะเป็นสีดำ แวววาว และร้อนแรงในเวลาเดียวกันได้? (ถ่านหิน)

สีเหลือง อบอุ่น เล็ก (เจี๊ยบ);

เหนือแหลมคม (ลม);

ส้มกลมฉ่ำ (ส้ม).

ตัวเล็ก ขาว หวาน (น้ำตาล);

เปียก หนาว ฤดูใบไม้ร่วง (ฝน);

สดใสเหลืองร้อน (ดวงอาทิตย์).

4. “ตอบเร็ว” .

ในงานนี้ คุณไม่สามารถตั้งชื่อสีได้ แต่เราจะทำอย่างไร? และนี่คือ คิดแล้วทุกอย่างจะสำเร็จ เช่น ท้องฟ้ามีสีอะไร? - เหมือนลืมฉันไม่ได้

กระรอกมีสีอะไร? (เหมือนส้ม);

ชอล์กมีสีอะไร? (เหมือนหิมะ);

สไปค์เล็ตมีสีอะไร? (เหมือนทอง);

ริมฝีปากของคุณสีอะไร? (เช่นราสเบอร์รี่);

โลกมีสีอะไร? (เช่นถ่านหิน);

คอร์นฟลาวเวอร์มีสีอะไร? (เหมือนทะเล);

5. คณิตศาสตร์และตรรกะ

ตั้งชื่อเดือนแรกของปี (มกราคม)

มือไหนมีนิ้วมากกว่า: ซ้ายหรือขวา?

ตั้งชื่อวันทำการของสัปดาห์

อันไหนสั้นกว่า: หนึ่งสัปดาห์หรือหนึ่งเดือน?

ธงชาติรัสเซียมีกี่แถบ?

วงกลมมีกี่มุม?

ตั้งชื่อเดือนที่ห้าของปี

ใครอายุน้อยกว่า ยายหรือแม่?

อะไรลึกกว่านั้นแม่น้ำหรือทะเล?

ตั้งชื่ออุปกรณ์สำหรับการวัดเวลา

6. ประกอบด้วยตัวเลขอะไรบ้าง?

7. เขียนตัวเลขที่ต้องการลงในช่องสี่เหลี่ยม

8. แก้ตัวอย่างต่อเนื่องกัน

9. ตั้งชื่อและนับรูปทรงเรขาคณิต

10. ตั้งชื่อดอกไม้จากสูงไปสั้นที่สุด

11.ใส่ป้ายให้ถูกต้อง

พวกเราทุกคนเก่งมาก พวกเขาแสดงทุกสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้มา

เมื่อวันก่อน เราทำการสำรวจแบบสายฟ้าแลบ และมีเพียงคำถามเดียว: “ทำไมฉันถึงอยากไปโรงเรียนล่ะ”

ตอนนี้เราจะแนะนำให้คุณรู้จักกับคำตอบของเด็ก ๆ และขอเชิญชวนให้คุณเดาคำพูดของลูกคุณ

และตอนนี้มาถึงช่วงเวลาที่เคร่งขรึมที่สุด เราต้องการมอบเหรียญรางวัลให้กับเด็กๆ สำหรับความสำเร็จในกระบวนการศึกษา (มอบเหรียญรางวัล)

และสุดท้ายนี้ เราอยากจะพูดคำเหล่านี้กับผู้ปกครอง:

อย่าเสียเวลากับลูกๆ ของคุณ

พยายามผูกมิตรกับพวกเขา

พยายามอย่าตำหนิพวกเขา

เรียนรู้ที่จะฟังและทำความเข้าใจ

อบอุ่นพวกเขาด้วยความอบอุ่นของคุณ

พูดคุยเกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก

นำทางพวกเขาอย่างมองไม่เห็นเสมอ

และช่วยเหลือพวกเขาในทุกเรื่อง

เรียนรู้ที่จะไว้วางใจเด็ก ๆ -

ไม่จำเป็นต้องตรวจสอบทุกขั้นตอน

เคารพความคิดเห็นและคำแนะนำของพวกเขา

เด็กๆ เป็นคนฉลาด อย่าลืมนะ

ผู้ใหญ่ก็พึ่งเด็ก

และรักพวกเขาด้วยสุดจิตวิญญาณของคุณ

ในลักษณะที่ไม่สามารถอธิบายได้

แล้วคุณจะไม่สูญเสียลูกของคุณ!

ประกอบด้วยตัวเลขอะไรบ้าง?

เขียนหมายเลขที่ต้องการลงในช่อง

อย่าเสียเวลากับลูกๆ ของคุณ

ดูผู้ใหญ่ในนั้นสิ

หยุดทะเลาะวิวาทและโกรธเคือง

พยายามผูกมิตรกับพวกเขา

พยายามอย่าตำหนิพวกเขา

เรียนรู้ที่จะฟังและทำความเข้าใจ

อบอุ่นพวกเขาด้วยความอบอุ่นของคุณ

ให้บ้านกลายเป็นป้อมปราการสำหรับพวกเขา

ลองกับพวกเขาค้นหา

พูดคุยเกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก

นำทางพวกเขาอย่างมองไม่เห็นเสมอ

และช่วยเหลือพวกเขาในทุกเรื่อง

เรียนรู้ที่จะไว้วางใจเด็ก ๆ -