การนำเสนอประวัติศาสตร์ในหัวข้อกองทัพมาซิโดเนีย การนำเสนอในหัวข้อ "การรณรงค์ทางตะวันออกของอเล็กซานเดอร์มหาราช"

"การพิชิตมาซิโดเนีย" - การเสื่อมถอยของกรีซในศตวรรษที่ 4 พ.ศ อริสโตเติล การเสริมสร้างความเข้มแข็งของมาซิโดเนียภายใต้กษัตริย์ฟิลิปที่ 11 การล่มสลายของอำนาจของอเล็กซานเดอร์มหาราช เดมอสเธเนส. มาซิโดเนีย พิชิตศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช การก่อตัวของรัฐอเล็กซานเดอร์มหาราช อเล็กซานเดอร์มหาราช.

“ ประวัติความเป็นมาของอเล็กซานเดอร์มหาราช” - แผนยุทธการที่เกากาเมลา “เราละอายใจ เราที่ข้ามช่องแคบทะเลกลับกลัวลำธาร ชัยชนะครั้งแรก 334 ปีก่อนคริสตกาล นักบวชชาวบาบิโลนได้ประกาศให้อเล็กซานเดอร์เป็นกษัตริย์แห่งบาบิโลนและพระคาร์ดินัลทั้งสี่ทิศ เมืองนี้สูงขึ้นจากระดับน้ำทะเลสิบสามเมตร รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้ในหัวข้อ: การต่อต้านของชาวเปอร์เซียถูกทำลายภายในเวลาเพียงสองชั่วโมง”

“การรณรงค์ของอเล็กซานเดอร์มหาราช” - การสังเคราะห์องค์ประกอบทางการเมือง เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมของตะวันตกและตะวันออกนำไปสู่การกำเนิดของลัทธิกรีก เป้าหมายโครงการ อะไรคือผลที่ตามมาของการรณรงค์ของอเล็กซานเดอร์มหาราชในภาคตะวันออก? ข้อสรุป Kazarov Sergey Surenovich ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์รองศาสตราจารย์ภาควิชาประวัติศาสตร์ทั่วไปของ Russian State Pedagogical University ขั้นตอนการทำงาน ความก้าวหน้าของการศึกษา

"มาซิโดเนียกรีซ" - เมืองของเฮลลาสอยู่ภายใต้การปกครองของมาซิโดเนีย มาซิโดเนีย เพอริเคิลส์คือใคร? Pericles เปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง? เหตุใดสงครามภายในจึงเริ่มต้นขึ้น? ทำซ้ำสิ่งที่เราเรียนรู้ มาทำงานกับหนังสือเรียนกันเถอะ แผนการสอน มีหน่วยงานกำกับดูแลอะไรบ้างในกรุงเอเธนส์? จับคู่ชื่อและอาชีพ

“การพิชิตของอเล็กซานเดอร์มหาราช” - จุดเริ่มต้นของสงคราม กรานิก. เจ้าบ่าวของอเล็กซานเดอร์เชี่ยวชาญเกวียนได้อย่างง่ายดาย รถม้าเปอร์เซียหลายคันพร้อมเคียวพุ่งทะลวงแนวนักธนู พวกเปอร์เซียนก็พ่ายแพ้อีกครั้ง ดาริอัสเสนอสันติภาพ แต่อเล็กซานเดอร์ปฏิเสธ การพบกันครั้งแรกระหว่างอเล็กซานเดอร์และดาริอัสเกิดขึ้นค. เมืองอิสสา พวกนักบวชได้ประกาศให้อเล็กซานเดอร์เป็นบุตรชายของเทพแห่งดวงอาทิตย์

"อเล็กซานเดอร์มหาราช" - การพิชิตอียิปต์ของอเล็กซานเดอร์มหาราช ชาวไทยเรียกร้องให้จุดไฟเผาเพอร์เซโพลิส ยุทธการที่เกากาเมลา 331 ปีก่อนคริสตกาล รถม้าสงครามเปอร์เซีย พระเจ้าอเล็กซานเดอร์มหาราชทรงตัดปมกอร์ดีน หอคอยล้อมมาซิโดเนีย การรณรงค์ของอเล็กซานเดอร์มหาราชไปทางทิศตะวันออก อเล็กซานเดรียแห่งอียิปต์ กองทัพมาซิโดเนียที่ทรงพลังทั้งหมด

มีการนำเสนอทั้งหมด 17 หัวข้อ

เปิดใช้งานเอฟเฟ็กต์

1 จาก 13

ปิดการใช้งานเอฟเฟกต์

ดูคล้ายกัน

ฝังโค้ด

VKontakte

เพื่อนร่วมชั้น

โทรเลข

รีวิว

เพิ่มความคิดเห็นของคุณ

ลงทะเบียนเพื่อเพิ่มความคิดเห็น

สไลด์ 1

บทเรียนนี้ได้รับการพัฒนาและสอนโดยอาจารย์วิชาประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาที่สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมกับ Mokhovoe" ของเขต Ershovsky ของภูมิภาค Saratov Elfimov Sergey Aleksandrovich

สไลด์ 2

แผนการสอน

การสิ้นพระชนม์ของอาณาจักรเปอร์เซีย การเดินทางไปยังจุดสิ้นสุดของโลก

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

การต่อสู้ของอิสซัส

สไลด์ 6

การยึดเมืองไทร์และการก่อตั้งเมืองอเล็กซานเดรีย

อเล็กซานเดอร์ปิดล้อมเมืองเป็นเวลาเจ็ดเดือน เมืองนี้ถูกโจมตี ถูกปล้น และผู้พิทักษ์หลายพันคนถูกประหารชีวิตและขายไปเป็นทาส บนชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียนผู้พิชิตมาซิโดเนียได้ก่อตั้งเมืองที่เขาตั้งชื่อให้ - คำถามของอเล็กซานเดรีย: จากที่กล่าวมาข้างต้นให้สรุปเกี่ยวกับคุณสมบัติส่วนตัวของผู้บัญชาการ

สไลด์ 7

การต่อสู้ของ Gaugamela

สไลด์ 8

การยึดครองบาบิโลนและเพอร์เซโปลิส

หลังจากยึดบาบิโลนซึ่งยอมจำนนโดยไม่มีการต่อสู้กับเจ้าอาวาสของ Babylonia Mazeus อเล็กซานเดอร์จึงสั่งให้บูรณะวิหารของเทพมาร์ดุกหลักซึ่งถูกทำลายโดยชาวเปอร์เซียซึ่งนักบวชประกาศให้เขาเป็นกษัตริย์แห่งบาบิโลน อเล็กซานเดอร์ได้ประกาศให้เมืองเปอร์เซโปลิสเป็นเมืองหลวงของอาณาจักรเปอร์เซีย ซึ่งเป็นเมืองที่เป็นศัตรูกันมากที่สุดในเอเชีย และส่งมอบเมืองนี้ให้กับทหารของเขาเพื่อปล้นทรัพย์ แหล่งข่าวมีมติเป็นเอกฉันท์ในการบรรยายถึงความพ่ายแพ้อันน่าสยดสยองที่เมืองร่ำรวยแห่งนี้ต้องทนทุกข์ทรมาน

สไลด์ 9

ธุดงค์ไปจนสุดปลายแผ่นดินโลก

การรณรงค์เริ่มขึ้นในฤดูใบไม้ผลิปี 327 ปีก่อนคริสตกาล จ. กินเวลานานกว่าสองปีและจบลงด้วยการพิชิตดินแดนอันกว้างใหญ่ตามแม่น้ำสินธุในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง แต่การเข้าซื้อกิจการเหล่านี้มีราคาสูง ในต้นคริสตศักราช 324 จ. กองทัพที่เหลือของอเล็กซานเดอร์ได้รวมตัวกับกองเรือ Nearchus ใกล้ Susa การรณรงค์สิ้นสุดลง ตามข้อมูลของพลูทาร์ก มีเพียงหนึ่งในสี่ของกองทัพที่กลับมาจากการรณรงค์

สไลด์ 10

สไลด์ 11

ความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของการรณรงค์ทางตะวันออก

ชาวกรีกและมาซิโดเนียจำนวนมากหลั่งไหลเข้ามาทางตะวันออกซึ่งมาตั้งรกรากที่นี่ และนำความสัมพันธ์ทางสังคมในรูปแบบอื่นมาใช้ เมืองบางเมืองที่สร้างโดยอเล็กซานเดอร์กลายเป็นศูนย์กลางของชีวิตทางการเมืองและเศรษฐกิจ อันเป็นผลมาจากการรณรงค์ขอบเขตทางภูมิศาสตร์ของโลกในขณะนั้นก็ขยายออกไปมีการวางเส้นทางการสื่อสารใหม่การขนส่งก็ขยายออกไป - ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาเศรษฐกิจและความสัมพันธ์ทางการค้า การรณรงค์ครั้งนี้นำความรู้ใหม่ๆ ในสาขาภูมิศาสตร์ ชีววิทยา ชาติพันธุ์วิทยา ฯลฯ ถือเป็นจุดเริ่มต้นของเวทีใหม่ในประวัติศาสตร์ของทะเลเมดิเตอร์เรเนียนตะวันออก ซึ่งโดดเด่นด้วยกระบวนการปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนและขัดแย้งกันระหว่างกรีก-มาซิโดเนียและหลักการท้องถิ่น - ยุคขนมผสมน้ำยา

สไลด์ 12

เปรียบเทียบการเดินป่าของอเล็กซานเดอร์มหาราชกับเส้นทางที่คุณระบุไว้ในแผนที่โครงร่าง

สไลด์ 13

การบ้าน

ดูสไลด์ทั้งหมด

เชิงนามธรรม

หัวเรื่อง: ประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

งาน:

ทางการศึกษา:

ทางการศึกษา:

ทางการศึกษา:

ความสามารถในการเน้นสิ่งสำคัญ

อุปกรณ์:

1. เครื่องฉายสื่อ

3. บทช่วยสอน

4. โน๊ตบุ๊ค

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครั้งที่สอง ศึกษาหัวข้อตามแผนงาน

บุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์มหาราช

ชัยชนะของกองทัพอเล็กซานเดอร์มหาราช การต่อสู้ที่สำคัญที่สุด

การสิ้นพระชนม์ของอาณาจักรเปอร์เซีย

การเดินทางไปยังจุดสิ้นสุดของโลก

การต่อสู้หลัก

ใน 334 ปีก่อนคริสตกาล - จุดเริ่มต้นของการรณรงค์

2. วิธีการบรรลุเป้าหมาย

3. ผลการปฏิบัติงาน

ข้อความเอกสาร

<...> <...>

<...>

ชาวเปอร์เซีย 200,000 คนที่ Gaugamela?

บทเรียนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

"การพิชิตของอเล็กซานเดอร์มหาราช"

หัวเรื่อง: ประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

พัฒนาโดยครูประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมกับ Mokhovoye" ภูมิภาค Saratov เขต Ershovsky Elfimov Sergey Alexandrovich

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1.แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับการรณรงค์ทางตะวันออกของกองทหารกรีก-มาซิโดเนีย

2. ให้นักเรียนเข้าใจถึงสาเหตุของการล่มสลายของอาณาจักรเปอร์เซียและการสถาปนาอำนาจของอเล็กซานเดอร์มหาราช

3. พัฒนาความสามารถในการทำงานกับแผนที่ประวัติศาสตร์ต่อไปโดยอิงจากข้อความในตำราเรียนและเอกสาร ระบุลักษณะของผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และประเมินกิจกรรมของพวกเขา

งาน:

ทางการศึกษา:

เพื่อสร้างความคิดในหมู่นักเรียนเกี่ยวกับวันสำคัญ แนวความคิด และบุคลิกภาพของยุคนั้น

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการหลักและความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในช่วงเวลานี้

ทางการศึกษา:

เพื่อสร้างเงื่อนไขให้เด็กๆ สร้างภาพความดีและความชั่วที่สมบูรณ์ที่สุดโดยใช้ตัวอย่างบุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์มหาราช

พัฒนาทักษะเพื่อเอาชนะความยากลำบากในกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ ICT

ทางการศึกษา:

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะ

ความสามารถในการเน้นสิ่งสำคัญ

อุปกรณ์:

1. เครื่องฉายสื่อ

2. แผนที่ “กรีกโบราณในศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสต์ศักราช”

3. บทช่วยสอน

4. โน๊ตบุ๊ค

ตามข้อกำหนดของโปรแกรม ในบทเรียนประวัติศาสตร์ เด็ก ๆ ควรเรียนรู้ที่จะระบุลักษณะและประเมินกิจกรรมของผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ดังนั้นในบทเรียนนี้ขอแนะนำให้นักเรียนรู้จักคำเตือนที่จะช่วยพวกเขาในเรื่องนี้

บันทึกสำหรับการประเมินรัฐบุรุษ

เขาแสดงความสนใจในชั้นเรียนประเภทใด? เป้าหมายและแรงบันดาลใจของชั้นเรียนนี้คืออะไร

คุณมีคุณสมบัติส่วนตัวอะไรบ้าง? เหมาะสมต่อการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้เพียงใด?

คุณใช้อะไรเพื่อบรรลุเป้าหมายของคุณ? ให้คะแนนพวกเขา

กิจกรรมของเขาได้ผลอย่างไรบ้าง? ให้คะแนนพวกเขา

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. การอัปเดตความรู้ที่ได้รับนั้นจัดโดยครูในสองทิศทาง - การซักถามด้วยวาจาด้านหน้าและการซักถามโดยใช้การ์ด

การสำรวจส่วนหน้ากล่าวถึงประเด็นต่างๆ เช่น การเปรียบเทียบโครงสร้างรัฐของนครรัฐกรีกและมาซิโดเนีย และการวิเคราะห์การรวมมาซิโดเนียและความเป็นไปไม่ได้ของกระบวนการนี้ในกรีซ เป็นผลให้ครูดึงความสนใจไปที่สาเหตุของการสูญเสียเอกราชของกรีซอีกครั้ง

1. เหตุผลอะไรที่ทำให้พระเจ้าฟิลิปที่ 2 พิชิตได้?

2.บอกเราเกี่ยวกับพลังของกองทัพมาซิโดเนีย

3. บนฐานของรูปปั้น Demosthenes มีอักษรย่ออันโด่งดังเขียนไว้ว่า: “หากเจ้า Demosthenes มีพลังอำนาจเท่ากับเหตุผล Ares ชาวมาซิโดเนียเองก็คงไม่พิชิตชาวกรีกได้” อธิบายความหมายของ epigram

ลักษณะบุคลิกภาพของ Demosthenes ที่สะท้อนให้เห็นคืออะไร?

4. แสดงบนแผนที่มาซิโดเนียและสถานที่ของการสู้รบหลังจากที่กรีซสูญเสียอิสรภาพ ทำไมชาวกรีกถึงชนะในศตวรรษที่ 5? เปอร์เซียแต่ตกอยู่ใต้บังคับบัญชาของมาซิโดเนีย?

5. บัตรแบบสอบถาม ให้คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยละเอียดสำหรับคำถาม:

เหตุใดกรีซจึงสูญเสียเอกราช โดยวิเคราะห์ลักษณะของอาวุธของชาวมาซิโดเนีย ความสัมพันธ์ระหว่างเมืองต่างๆ ในกรีก และยุทธวิธีของฟิลิป

ครั้งที่สอง ศึกษาหัวข้อตามแผนงาน

บุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์มหาราช

ชัยชนะของกองทัพอเล็กซานเดอร์มหาราช การต่อสู้ที่สำคัญที่สุด

การสิ้นพระชนม์ของอาณาจักรเปอร์เซีย

การเดินทางไปยังจุดสิ้นสุดของโลก

ครู: ฟิลิปที่ 2 แห่งมาซิโดเนียคิดรณรงค์ต่อต้านอาณาจักรเปอร์เซียและได้รับการสนับสนุนอย่างกว้างขวางจากประชากรกรีก

ในช่วงกลางศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช อำนาจเปอร์เซียซึ่งไปถึงแม่น้ำสินธุได้รวมประเทศและประชาชนหลายประเทศเข้าด้วยกันด้วยกำลังอาวุธกำลังแตกสลาย ผู้ปกครองของภูมิภาค (satraps) ต่อสู้กันเองและปฏิเสธที่จะเชื่อฟัง Darius III ความไม่พอใจต่อการปกครองของเปอร์เซียในหมู่ประเทศที่ถูกยึดครองเพิ่มมากขึ้น ความไม่สงบเกิดขึ้นบ่อยครั้งโดยเฉพาะในอียิปต์

อย่างไรก็ตาม Philip II ล้มเหลวในการทำแคมเปญอันยิ่งใหญ่นี้ให้สำเร็จ ผู้สืบทอดแผนการของเขาคืออเล็กซานเดอร์มหาราช

นักเรียนที่เข้มแข็งเล่าถึงเยาวชนของอเล็กซานเดอร์มหาราช (เขาได้รับมอบหมายงานขั้นสูงล่วงหน้า)

ข้อความของเขาอาจมีลักษณะเช่นนี้

พวกเขากล่าวว่าอเล็กซานเดอร์เกิดในวันนั้นเองเมื่อชาวกรีก Herostratus ผู้ซึ่งพยายามเชิดชูชื่อของเขาในทางใดทางหนึ่งได้เผาวิหารของเทพีอาร์เทมิสซึ่งถือว่าเป็นหนึ่งใน "เจ็ดสิ่งมหัศจรรย์ของโลก" (356 ปีก่อนคริสตกาล)

อเล็กซานเดอร์คิดว่าตัวเองเป็นลูกหลานของ Hercules และ Aeacus ซึ่งเป็นปู่ของ Achilles ที่มีชื่อเสียง

นักรบกรีกที่กล้าหาญที่สุดที่ต่อสู้ที่ทรอย

ตั้งแต่วัยเด็ก อเล็กซานเดอร์แสดงความทะเยอทะยาน ความกล้าหาญ และความมั่นใจในตนเอง ต่างจากพ่อของเขา เขามุ่งมั่นเพื่อความรุ่งโรจน์ทางการทหารเท่านั้น

อเล็กซานเดอร์หยิ่งมาก เมื่อเพื่อน ๆ ถามเขาว่าอยากเข้าร่วมการแข่งขันโอลิมปิกหรือไม่ เขาตอบว่า “ด้วยความเต็มใจหากฉันต้องแข่งขันกับกษัตริย์”

ทุกครั้งที่มีข่าวเกี่ยวกับชัยชนะครั้งใหม่ของมาซิโดเนียที่ฟิลิปได้รับ อเล็กซานเดอร์กล่าวด้วยความห่วงใยกับเพื่อน ๆ ของเขา:“ ฉันเกรงว่าพ่อของฉันจะทำทุกอย่างด้วยตัวเองและจะไม่ทิ้งความสำเร็จอันรุ่งโรจน์ให้เสียเปล่า!”

อเล็กซานเดอร์มีความกล้าหาญและเด็ดขาดมาก คุณสมบัติเหล่านี้แสดงออกมาในตัวเขาตั้งแต่วัยเด็ก วันหนึ่ง ฟิลิปได้รับการเสนอให้ซื้อม้าชื่อเล่น บูเซฟาลัส (หรือบูเซฟาลัส) เนื่องจากมีลักษณะหัวคล้ายกับหัววัว ม้ากลายเป็นป่าอย่างสมบูรณ์ เลี้ยงขึ้นมาอย่างต่อเนื่อง ใช้กีบและกัด ไม่มีใครกล้าเข้าใกล้เขาด้วยซ้ำ ฟิลิปปฏิเสธที่จะซื้อ แต่อเล็กซานเดอร์ตะโกน: "พวกคุณทุกคนเป็นคนขี้ขลาดถ้าคุณปฏิเสธม้าที่งดงามเช่นนี้!" เขาเดินไปหาม้าอย่างกล้าหาญ (ตอนนั้นอเล็กซานเดอร์อายุ 14 ปี) คว้าบังเหียนไว้แล้วหันไปทางดวงอาทิตย์แล้วลูบม้าสักพัก เมื่อม้าคุ้นเคยกับเด็กแล้ว เขาก็กระโดดขึ้นไปบนตัวม้า นี่คือวิธีที่ Bucephalus ได้รับการฝึกฝนซึ่งต่อมาได้กลายเป็นสหายที่ซื่อสัตย์ของผู้พิชิตมาซิโดเนียในทุกแคมเปญของเขา “ลูกของฉัน” ฟิลิปที่ 2 พูดกับลูกชายของเขา “มองหาอาณาจักรที่เหมาะสมกว่าสำหรับตัวคุณเอง มาซิโดเนียเล็กเกินไปสำหรับคุณ”

อเล็กซานเดอร์ได้รับการศึกษาที่ยอดเยี่ยม ครูของเขาคืออริสโตเติลนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ เขาปลูกฝังให้เด็กมีความสามารถไม่เพียงแต่สนใจในเรื่องการทหารและการเมืองเท่านั้น แต่ยังทำให้เขาสนใจในการแพทย์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติด้วย ต่อจากนั้นกษัตริย์เองก็ทรงรักษาความเจ็บป่วยของพรรคพวกอยู่เสมอและชอบสั่งยาหรืออาหารให้พวกเขา

Alexander ติดการอ่านมาตั้งแต่เด็ก ผู้พิชิตมาซิโดเนียไม่เคยแยกจากบทกวีของโฮเมอร์เรื่อง "The Iliad"

เมื่ออายุได้ 16 ปี ฟีลิปออกหาเสียงโดยมอบหมายให้ลูกชายดูแลแคว้นมาซิโดเนียทั้งหมด ลูกชายดำเนินชีวิตตามความหวังของพ่อ

ในยุทธการที่ Chaeronea (338 ปีก่อนคริสตกาล) อเล็กซานเดอร์สั่งการฝ่ายซ้ายของกองทัพมาซิโดเนีย

หลังจากการสิ้นพระชนม์ของฟิลิป อเล็กซานเดอร์วัย 20 ปีก็ขึ้นครองบัลลังก์ ในเวลานี้ก็กระสับกระส่าย มาซิโดเนียถูกคุกคามจากทุกทิศทุกทาง ทางตอนเหนือชนเผ่าธราเซียนก่อกบฏทางตอนใต้กรีซซึ่งฟิลิปยึดครองได้กำลังเตรียมที่จะฟื้นอิสรภาพในอดีต

อเล็กซานเดอร์ทำให้ชาวธราเซียนสงบลง จากนั้นปิดล้อมเมืองธีบส์ในกรีซตอนกลาง ซึ่งเป็นที่ซึ่งกองกำลังผสมของชาวกรีกมารวมตัวกัน เมืองนี้ถูกยึดและทำลายล้าง ผู้อยู่อาศัยทั้งหมดถูกขายไปเป็นทาส ด้วยตัวอย่างอันเลวร้ายนี้ อเล็กซานเดอร์ต้องการข่มขู่รัฐอื่นๆ ของกรีก

อเล็กซานเดอร์กำลังเตรียมการรณรงค์ในเปอร์เซียและกลัวว่าชาวกรีกจะก่อกบฏอีกครั้งหากเขาไม่อยู่ สิ่งนี้กระตุ้นให้กษัตริย์เปลี่ยนความโหดร้ายอันดุร้ายของเขาไปใช้อิทธิพลแบบอื่น เขาเริ่มต้อนรับรัฐบุรุษและนักวิทยาศาสตร์ด้วยความกรุณา พยายามทุกวิถีทางเพื่อเอาชนะพวกเขา และแม้กระทั่งช่วยเหลือเอเธนส์ซึ่งถูกคุกคามด้วยชะตากรรมของธีบส์

อเล็กซานเดอร์ถูกทำนายว่าจะมีชะตากรรมอันรุ่งโรจน์ในฐานะวีรบุรุษและผู้ชนะ - ผู้ทำลายอาณาจักรเอเชียอันยิ่งใหญ่ ความปรารถนาในความรุ่งโรจน์และการหาประโยชน์อันยิ่งใหญ่เติมเต็มจิตวิญญาณของเขา อเล็กซานเดอร์มีจิตใจที่ละเอียดอ่อนและมีพรสวรรค์อันยอดเยี่ยมในฐานะผู้บังคับบัญชา เขายังมีรูปลักษณ์ของฮีโร่อีกด้วย: ก้าวที่กล้าหาญ, สายตาที่เร่าร้อน, น้ำเสียงที่หนักแน่น

อเล็กซานเดอร์เดินทางไปยังเมืองคราเนีย (ใกล้เมืองโครินธ์) เพื่อพบนักปรัชญาไดโอจีเนสที่อาศัยอยู่ที่นั่น ชาวกรีกจำนวนมากมารวมตัวกันที่นี่เพื่อเฝ้าดูพระราชเยาวชน

มีเพียงปราชญ์เท่านั้นที่ไม่สนใจกษัตริย์และนั่งเงียบ ๆ ในถังของเขา (เขาปฏิบัติตามกฎของโสกราตีส: เพื่อที่จะมีความสุขและเป็นเหมือนเทพเจ้า บุคคลจะต้องพอใจกับสิ่งเล็กน้อย เขาจึงเลือกถังสำหรับบ้านของเขา)

เมื่ออเล็กซานเดอร์มาถึงคราเนีย ไดโอจีเนสก็นอนอาบแดดอยู่กลางจัตุรัสตรงหน้าถังเบียร์ตามปกติ เมื่อได้ยินเสียงดังกล่าว นักปรัชญาก็หันศีรษะไปมองดูกษัตริย์ที่เข้ามาใกล้และผู้ติดตามจำนวนมากของเขา แต่ก็ไม่ขยับแม้แต่น้อย อเล็กซานเดอร์ทักทายไดโอจีเนสและถามเขาว่าเขาต้องการอะไรหรือไม่ ความปรารถนาทั้งหมดของเขาจะสมหวังทันที

“ฉันมีพรข้อหนึ่ง” ปราชญ์ตอบ “ขอให้เธอหลีกทางและไม่บังแสงอาทิตย์ให้ฉันด้วย” ด้วยคำพูดเหล่านี้ ไดโอจีเนสจึงหันหลังให้อเล็กซานเดอร์ และหันอีกด้านของเขาให้โดนแสงแดด ตำแหน่งของกษัตริย์นั้นไร้สาระ อย่างไรก็ตาม อเล็กซานเดอร์พยายามหาทางออกจากสถานการณ์ที่โง่เขลานี้ แทนที่จะลงโทษผู้หยิ่งยโส เพื่อสร้างความรุ่งโรจน์ให้กับผู้พลีชีพ อเล็กซานเดอร์ยิ้มและพูดว่า: “ถ้าฉันไม่ใช่อเล็กซานเดอร์ ฉันอยากเป็นไดโอจีเนส!”

ดังนั้น โอกาสจึงนำคนสองคนที่มีความปรารถนาตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิงมาพบกัน:

เพื่อเห็นแก่ความจริงไดโอจีเนสจึงละทิ้งทุกสิ่งโดยพรากตนเองจากทุกสิ่ง

อเล็กซานเดอร์ต้องการปราบทุกสิ่งให้กับตัวเอง

คำถาม: ลักษณะนิสัยและลักษณะบุคลิกภาพอะไรบ้างที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของผู้บัญชาการที่ยิ่งใหญ่?

เมื่อแน่ใจว่าชาวกรีกคืนดีกับการปกครองของมาซิโดเนียแล้ว อะเล็กซานเดอร์จึงรวบรวมตัวแทนของรัฐกรีกทั้งหมดและเชิญพวกเขาให้ประกาศสงครามกับเปอร์เซีย

อเล็กซานเดอร์ประกาศสงครามครั้งนี้เป็นเรื่องทั่วกรีกที่เกี่ยวข้องกับการแก้แค้นต่อการทำลายล้างเทวาลัยของชาวกรีกในระหว่างการรุกรานของเซอร์ซีส ในระหว่างการสนทนา ครูนำนักเรียนไปสู่การประกาศ (เพื่อแก้แค้นชาวเปอร์เซียที่ทำลายล้างในกรีก-เปอร์เซีย สงคราม) และเป้าหมายที่แท้จริง (การยึดดินแดนและการโจรกรรม) ของการรณรงค์ซึ่งบันทึกไว้ในสมุดบันทึก

ดังนั้นอเล็กซานเดอร์จึงได้ขึ้นเป็นกษัตริย์ตามพระราชบิดาของเขาจึงทำงานต่อไป พิชิตเทสซาลีและเทรซ แล้วเขาก็ตัดสินใจไปทางทิศตะวันออก อะไรจะดึงดูดเขาไปทางทิศตะวันออก?

เรารู้แล้วว่าเปอร์เซียเป็นมหาอำนาจอันทรงพลัง ลองเปรียบเทียบกองทัพของชาวมาซิโดเนียและเปอร์เซียกัน เราจะป้อนข้อมูลลงในตาราง (เมื่อบทเรียนดำเนินไป นักเรียนจะเพิ่มความสมดุลของกำลังในการรบขั้นเด็ดขาด)

การวิเคราะห์สถานการณ์ภายในของเปอร์เซีย ครูนำนักเรียนไปสู่ข้อสรุปว่าการลุกฮือของประชาชนที่ถูกยึดครองและความขัดแย้งในบ้านเมืองอ่อนแอลง

การต่อสู้หลัก

ใน 334 ปีก่อนคริสตกาล - จุดเริ่มต้นของการรณรงค์

การทำงานกับเนื้อหาในตำราเรียน (หน้า 192-197) และแผนที่ในหน้า 199 นักเรียนติดตามความคืบหน้าของกองทัพมาซิโดเนียและบันทึกวันที่และสถานที่ของการรบลงในสมุดบันทึก - r. กรานิคัส, อิสซัส, ไทร์, อียิปต์ ระหว่างทางครูจะดึงความสนใจไปที่การเกิดขึ้นของลักษณะนิสัยใหม่ของอเล็กซานเดอร์

เมื่อพูดถึงอียิปต์ ครูยังคงพูดถึงเหตุผลของการพบกันอย่างกระตือรือร้นของอเล็กซานเดอร์และกองทัพของเขาที่นั่น

นักเรียนดูคลิปวิดีโอการต่อสู้ที่ Gaugamela ในขณะที่ครูมีความสามารถในการหยุดเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและให้คำอธิบายเพิ่มเติมหรือให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์

ศึกษาการยึดครองบาบิโลนและเพอร์เซโพลิส การทำลายอาคารพระราชวังที่สวยที่สุด ครูส่งนักเรียนกลับไปสู่เป้าหมายที่ประกาศไว้ของการรณรงค์

ครูชวนนักเรียนศึกษาการเดินทางไปอินเดียและเหตุผลในการกลับมาด้วยตนเอง โดยสรุป นักเรียนสังเกตเห็นความเหนื่อยล้าของกองทัพ การโดดเดี่ยวจากบ้านเป็นเวลานาน ความอิ่มแปล้ของผู้บัญชาการบางคนพร้อมกับของปล้น (การบรรลุเป้าหมาย) และการกบฏที่กำลังจะเกิดขึ้น

เมื่อเขากลับมา อเล็กซานเดอร์สวรรคตในปี 323 ด้วยพระชนมายุ 33 ปี และหลังจากครองราชย์ได้ 12 ปี 8 เดือน

3. วิวัฒนาการบุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์

วันนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับบุคคลเช่นอเล็กซานเดอร์มหาราช เราไม่สามารถประเมินคนได้เพียงด้านเดียว - พวกเขามีทั้งดีและไม่ดี สำหรับบุคลิกที่โดดเด่น ทั้งสองคนยิ่งเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เนื่องจากสามารถมีอิทธิพลต่อชะตากรรมของผู้อื่นและแม้แต่ประเทศต่างๆ ได้ เป็นผลให้เราสามารถติดตามได้ว่าอเล็กซานเดอร์เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในฐานะบุคคล คำถามเพื่อการวิเคราะห์:

1. คุณสมบัติส่วนตัวของเขาคืออะไร (การทำงานกับเอกสารและในแง่ของเหตุการณ์ที่ศึกษา - พฤติกรรมในอียิปต์, การฆาตกรรมของ Cleitus เป็นต้น) เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้หรือไม่?

2. วิธีการบรรลุเป้าหมาย

3. ผลการปฏิบัติงาน

ข้อความเอกสาร

จัสติน. "การฟื้นคืนชีพของอเล็กซานเดอร์" (ข้อความที่ตัดตอนมา)

<...>หลังจากนั้นอเล็กซานเดอร์เริ่มสวมเสื้อผ้าของกษัตริย์เปอร์เซียและมงกุฎซึ่งไม่เคยมีมาก่อนในหมู่กษัตริย์มาซิโดเนีย: อเล็กซานเดอร์ดูเหมือนจะยืมกฎหมายจากผู้ที่เขาพ่ายแพ้ เพื่อว่าถ้าเขาเริ่มสวมชุดนี้ตามลำพังจะไม่ดูน่าเกลียดเป็นพิเศษ เขาจึงสั่งให้เพื่อนๆ สวมเสื้อคลุมยาวสีม่วงปักด้วยทองคำ<...>

นอกจากนี้ พระองค์ยังทรงเริ่มจัดเตรียมอาหารอันโอ่อ่าอย่างไม่น่าเชื่อ เพื่อให้วิถีชีวิตของพระองค์ดูไม่สุขุมและน้อยจนเกินไป และเริ่มเฉลิมฉลองงานเลี้ยงและเกมด้วยความหรูหราของราชวงศ์ โดยลืมไปโดยสิ้นเชิงว่าศีลธรรมดังกล่าวไม่ได้นำไปสู่การเสริมสร้างอำนาจ แต่ไปสู่ การสูญเสียมัน

ในเวลานี้ทุกคนในค่ายเริ่มไม่พอใจที่อเล็กซานเดอร์กลายเป็นคนเลวทรามเมื่อเปรียบเทียบกับฟิลิปพ่อของเขาถึงขนาดสละบ้านเกิดเมืองนอนและรับเอาศีลธรรมของชาวเปอร์เซียมาใช้ด้วย ซึ่งพวกเปอร์เซียนก็พ่ายแพ้<...>

เป็นผลให้มีข้อสรุปทั่วไปว่าอเล็กซานเดอร์มหาราชเป็นผู้บัญชาการที่โดดเด่นที่สร้างพลังอันมหาศาล แต่เมื่อเริ่มกิจกรรมของเขาในฐานะกษัตริย์ผู้รู้แจ้งก็จบลงด้วยการเป็นผู้ปกครองเผด็จการ ข้อดีของความสำเร็จของเขาคือความพยายามของเขาที่จะรวมความสำเร็จของตะวันตกและตะวันออกเข้ากับกิจกรรมของมนุษย์ในด้านต่างๆ และข้อเสียคือเขาไม่สามารถสร้างระบบที่มีประสิทธิภาพในการปกครองรัฐอันกว้างใหญ่ได้ และอำนาจของเขาซ้ำรอย ชะตากรรมของการก่อตัวของรัฐที่คล้ายกันหลายอย่างที่เราได้ศึกษา

4. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

1. การสะท้อนการศึกษาทำงานร่วมกับแผนที่รูปร่าง นักเรียนใช้ปากกาสีวาดเส้นทางกองทัพของอเล็กซานเดอร์ จากนั้นเปรียบเทียบเส้นทางที่พวกเขาวางไว้กับแผนที่ (กิจกรรมประเภทนี้กระตุ้นความสนใจของนักเรียนและช่วยให้พวกเขาสามารถรวบรวมความรู้ที่ได้รับในบทเรียนในระดับที่มากขึ้น)

2. การประเมินบุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์มหาราช (ใช้คำเตือน)

สรุปบทเรียน การให้เกรด

สำหรับผู้อยากรู้อยากเห็น! ชาวมาซิโดเนีย 40,000 คนจะพ่ายแพ้ได้อย่างไร?

หลังจากการสิ้นพระชนม์ของฟิลิปที่ 2 อเล็กซานเดอร์ลูกชายของเขาขึ้นครองบัลลังก์ ในเวลานั้นเขามีอายุเพียง 20 ปี เขาเกิดเมื่อ 356 ปีก่อนคริสตกาล จ. เขามีความทะเยอทะยานมาก กล้าหาญ ต่อสู้เพื่อความรุ่งโรจน์ทางการทหาร และกลัวมากว่าจะไม่เหลือความสำเร็จอันรุ่งโรจน์แม้แต่น้อยเดียวให้กับส่วนแบ่งของเขา เขากล้าหาญและเด็ดขาด: อะไรคุ้มค่าที่จะฝึกม้าบูเซฟาลัสผู้ดื้อรั้นหลังจากนั้นพ่อก็อุทาน: "จงแสวงหาอาณาจักรด้วยตัวของเจ้าเองมาซิโดเนียเล็กเกินไปสำหรับคุณ!" ในบทเรียนวันนี้ คุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับชะตากรรมอันน่าทึ่งของผู้บัญชาการที่ยิ่งใหญ่ที่สุดแห่งสมัยโบราณ อเล็กซานเดอร์มหาราช

พื้นหลัง

ในศตวรรษที่ 4 พ.ศ กษัตริย์ฟิลิปที่ 2 แห่งมาซิโดเนียดำเนินการรณรงค์พิชิตกรีซและพิชิตกรีซได้ (ดูบทเรียน) หลังจากอเล็กซานเดอร์สิ้นพระชนม์ อเล็กซานเดอร์ก็กลายเป็นกษัตริย์แห่งมาซิโดเนีย ซึ่งยังคงดำเนินนโยบายก้าวร้าวของบิดาต่อไป

กิจกรรม

334 ปีก่อนคริสตกาล- อเล็กซานเดอร์บุกเอเชียไมเนอร์ ในการต่อสู้กับเปอร์เซียบนแม่น้ำ Granik อเล็กซานเดอร์เป็นผู้ชนะ

333 ปีก่อนคริสตกาล- การต่อสู้ใกล้เมืองอิสซัส จบลงด้วยความพ่ายแพ้ของกองทัพเปอร์เซียที่นำโดยดาริอัสที่ 3

อเล็กซานเดอร์พิชิตฟีนิเซีย ซีเรีย ปาเลสไตน์

332 ปีก่อนคริสตกาล- อเล็กซานเดอร์พิชิตอียิปต์และก่อตั้งเมืองอเล็กซานเดรีย

331 ปีก่อนคริสตกาล- ต่อสู้กับพวกเปอร์เซียนใกล้หมู่บ้าน Gaugamela เพื่อตอบสนองต่อข้อเสนอของผู้บังคับบัญชาที่จะโจมตีศัตรูในเวลากลางคืน อเล็กซานเดอร์กล่าวว่า: “ฉันไม่ขโมยชัยชนะ” กษัตริย์เปอร์เซีย ดาริอัสที่ 3 และกองทัพของเขาหนีออกจากสนามรบ

325 ปีก่อนคริสตกาล- อเล็กซานเดอร์กลับสู่บาบิโลนซึ่งต่อมาได้กลายเป็นเมืองหลวงของอาณาจักรของอเล็กซานเดอร์

323 ปีก่อนคริสตกาล- ความตายของอเล็กซานเดอร์ ผลจากการต่อสู้แย่งชิงอำนาจที่เริ่มขึ้นหลังจากการตายของเขา อำนาจมหาศาลจึงถูกแบ่งออกเป็นหลายอาณาจักร

ผู้เข้าร่วม

กษัตริย์แห่งมาซิโดเนีย ผู้บัญชาการ ลูกศิษย์ของอริสโตเติล

ดาริอัสที่ 3- กษัตริย์แห่งเปอร์เซียจากราชวงศ์อาเคเมนิด

บทสรุป

หลังจากการสิ้นพระชนม์ของอเล็กซานเดอร์ อำนาจที่เป็นอันหนึ่งอันเดียวกันก็สลายไปเป็นรัฐที่แยกจากกัน ในบรรดารัฐที่เกิดขึ้น ได้แก่ ซีเรีย อียิปต์ และมาซิโดเนีย ผู้นำทางทหารของอเล็กซานเดอร์กลายเป็นกษัตริย์ในรัฐเหล่านี้

ข้าว. 1. อเล็กซานเดอร์มหาราช ()

อเล็กซานเดอร์ (รูปที่ 1) ได้รับการศึกษาที่ยอดเยี่ยม อาจารย์ของเขาคืออริสโตเติลเอง เมื่อกล่าวถึงเขา อเล็กซานเดอร์กล่าวว่า “ข้าพเจ้าเป็นหนี้ฟิลิปที่ข้าพเจ้ามีชีวิตอยู่ และเป็นหนี้อริสโตเติลที่ข้าพเจ้ามีชีวิตอยู่อย่างมีศักดิ์ศรี”

ในฤดูใบไม้ผลิปี 334 ปีก่อนคริสตกาล จ. กองทัพเล็ก ๆ ที่นำโดยกษัตริย์หนุ่มได้ข้ามแม่น้ำ Hellespont และเข้าใกล้แม่น้ำ กรานิก. ก่อนการสู้รบ อเล็กซานเดอร์สั่งให้ทหารรับประทานอาหารเย็นแสนอร่อยและอย่าละเลยเสบียง เนื่องจากพรุ่งนี้พวกเขาจะได้เสบียงจากศัตรู กองทัพเปอร์เซียอยู่ในตำแหน่งที่ได้เปรียบมากและแม้แต่ Parmenion ผู้บัญชาการผู้มีประสบการณ์ก็ยังสงสัยในความสำเร็จโดยบอกว่า Alexander เริ่มการรบในตอนเช้าซึ่งเป็นช่วงที่กองทัพมาซิโดเนียสามารถเข้าแถวได้เร็วขึ้นและด้วยเหตุนี้จึงได้เปรียบ อเล็กซานเดอร์ตอบว่า: "ฉันจะละอายต่อหน้า Hellespont ถ้าหลังจากข้ามช่องแคบทะเลอันกว้างใหญ่นี้อย่างสงบแล้วฉันก็กลัวแม่น้ำบางสาย" ภายใต้ลูกธนู ทหารม้าเอาชนะกระแสน้ำที่รวดเร็วและสูงชันและเข้าสู่การต่อสู้ ในการสู้รบ อเล็กซานเดอร์ถูกล้อมรอบด้วยศัตรู และผู้บัญชาการชาวเปอร์เซียถึงกับตัดยอดออกจากหมวกกันน็อคของเขา ดูเหมือนว่าการตายของอเล็กซานเดอร์จะหลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ในขณะนั้น Cleitus เพื่อนของกษัตริย์ก็มาถึงและแทงศัตรูด้วยหอก การต่อสู้จบลงด้วยชัยชนะของชาวมาซิโดเนีย เส้นทางสู่เมืองที่ร่ำรวยที่สุดของเอเชียไมเนอร์เปิดกว้างสำหรับพวกเขา ชาวเมืองกรีกที่ตั้งอยู่ที่นี่ทักทายอเล็กซานเดอร์ในฐานะผู้ปลดปล่อย

นอกจากเมืองชายฝั่งแล้ว อเล็กซานเดอร์ยังสถาปนาอำนาจของเขาไว้ภายในคาบสมุทรด้วย นอกจากนี้เขายังได้เยี่ยมชมเมืองกอร์เดียมซึ่งเป็นเมืองหลวงของฟรีเกียด้วย ที่นี่กษัตริย์ทรงแสดงรถม้าศึก ซึ่งมีคานที่เชื่อมต่อกันด้วยแอกที่มีปมที่สลับซับซ้อนอย่างยิ่ง อเล็กซานเดอร์ได้รับการบอกเล่าตำนาน: ใครก็ตามที่ผูกปมนี้จะกลายเป็นผู้ปกครองของเอเชีย กษัตริย์พยายามแก้ปมแต่ก็ไม่หลุด จากนั้นจึงชักดาบออกมาตัดปมด้วยการฟาดเพียงครั้งเดียว

กษัตริย์เปอร์เซีย ดาริอัสที่ 3 ไม่เข้าใจว่าอาณาจักรของเขามีภัยคุกคามร้ายแรงเพียงใด ด้วยกองทัพขนาดใหญ่เขาเคลื่อนตัวเข้าหาอเล็กซานเดอร์ กองทหารมาพบกันใกล้เมืองอิสสา และที่นี่โชคก็ยิ้มให้กับผู้บัญชาการหนุ่ม ดาริอัสนำทัพของเขาไปสู่ความสกปรกซึ่งทหารม้าเปอร์เซียไม่สามารถหันหลังกลับได้ อเล็กซานเดอร์ไม่ยอมให้ศัตรูมาล้อมเขา และที่หัวหน้าองครักษ์ของเขา เขาได้บุกทะลุรถม้าของกษัตริย์เปอร์เซีย ดาริอัสตกใจกลัวและหนีออกจากสนามรบ การต่อต้านของชาวเปอร์เซียถูกทำลายภายในสองชั่วโมง ชาวมาซิโดเนียไม่เพียง แต่ยึดค่ายเปอร์เซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวของกษัตริย์ด้วย - แม่ภรรยาและลูกสาวสองคน อย่างไรก็ตาม อเล็กซานเดอร์สั่งให้พวกเขาบอกว่าเขากำลังต่อสู้กับดาริอัส และพวกเขาจะได้รับเกียรติเช่นเดียวกับที่พวกเขาคุ้นเคยในอิสรภาพ

หลังจากเอาชนะกษัตริย์เปอร์เซียได้ กองทหารของอเล็กซานเดอร์ก็เข้ายึดครองประเทศต่างๆ ที่อยู่ทางชายฝั่งตะวันออกของทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ได้แก่ ซีเรีย ปาเลสไตน์ ฟีนิเซีย

หลายคนส่งมาโดยไม่มีการต่อต้าน เมืองไทร์ของชาวฟินีเซียนซึ่งควบคุมการค้าทางทะเลกับเปอร์เซียกลับต่อต้านเท่านั้น ตั้งอยู่บนเกาะหินที่ไม่สามารถเข้าถึงได้และล้อมรอบด้วยกำแพงอันทรงพลัง การปิดล้อมกินเวลานานกว่าหกเดือน ในที่สุดชาวมาซิโดเนียก็สร้างเขื่อนข้ามช่องแคบและบุกเข้าไปในเมือง พวกเขาไล่ออกและจุดไฟเผาเมืองไทระ ชาวบ้านจำนวนมากถูกสังหาร และหลายพันคนตกเป็นทาส

ทุกวันนี้ อเล็กซานเดอร์ได้รับจดหมายจากดาเรียส ซึ่งเขาเสนอให้เขาครึ่งหนึ่งของอาณาจักรของเขา นายพล Parmenion เมื่อทราบเรื่องนี้แล้วจึงอุทานว่า

ถ้าฉันเป็นอเล็กซานเดอร์ฉันก็ยอม!

และฉันจะตกลงถ้าฉันไม่ใช่อเล็กซานเดอร์!

ใน 332 ปีก่อนคริสตกาล จ. อเล็กซานเดอร์สามารถพิชิตอียิปต์ได้อย่างง่ายดาย เพราะชาวอียิปต์เห็นชาวมาซิโดเนียช่วยกู้จากแอกเปอร์เซีย ในโอเอซิสแห่งศิวะ อเล็กซานเดอร์ได้รับการประกาศให้เป็นเทพเจ้าและเป็นบุตรของเทพเจ้าอามุน กษัตริย์ทรงชอบการตัดสินใจของเหล่าปุโรหิตมาก เขาได้ส่งผู้สื่อสารไปยังทุกประเทศที่ถูกยึดครองเพื่อที่เขาจะได้รับการยอมรับว่าเป็นพระเจ้าที่นั่นด้วย ความสำเร็จของอเล็กซานเดอร์ คำเยินยอที่เป็นสากล และความไร้สาระที่มีอยู่ในตัวเขาตั้งแต่วัยเด็กนำไปสู่ความจริงที่ว่าตัวเขาเองเชื่อในความศักดิ์สิทธิ์และพลังของเขา

ในอียิปต์ อเล็กซานเดอร์บนชายทะเลตรงข้ามเกาะฟารอสสั่งให้ก่อตั้งเมืองใหม่ซึ่งเขาตั้งชื่อตามตัวเอง (รูปที่ 2)

ข้าว. 2. อเล็กซานเดรียแห่งอียิปต์ ()

อย่างไรก็ตาม สงครามทำให้อเล็กซานเดอร์ต้องออกจากอียิปต์และมุ่งหน้าไปทางเหนือ ที่นี่ใกล้หมู่บ้าน Gaugamela ในเดือนตุลาคม 331 ปีก่อนคริสตกาล จ. และมีการสู้รบกับเปอร์เซียอีกครั้งหนึ่ง ดาริอัสกำลังรออเล็กซานเดอร์อยู่ในสนามที่สะดวกสำหรับรถรบของเขาที่จะออกรบ พาร์เมเนียนชักชวนกษัตริย์ให้โจมตีศัตรูในตอนกลางคืน โดยหวังว่าการโจมตีอย่างกะทันหันจะทำให้ศัตรูสับสน “ฉันไม่ได้ขโมยชัยชนะ” อเล็กซานเดอร์ตอบ “มันเหมาะสมสำหรับฉันที่จะต่อสู้อย่างตรงไปตรงมา โดยไม่มีกลอุบาย” แม้จะมีภูมิประเทศที่เหมาะสม รวมถึงความเหนือกว่าด้านตัวเลข แต่ดาเรียสก็พ่ายแพ้ ในการต่อสู้ ดาเรียสแสดงความอ่อนแอทางจิตวิญญาณอย่างน่าทึ่ง เขาหนีไปเมื่อความปลอดภัยของเขาถูกคุกคาม ในช่วงเวลาที่ยังคงสามารถต้านทานได้ และภายใต้เงื่อนไขบางประการ แม้กระทั่งเปลี่ยนวิถีของเหตุการณ์ตามใจเขา ในไม่ช้าดาไรอัสก็ถูกผู้ติดตามของเขาสังหาร

เมืองต่างๆ ของรัฐเปอร์เซียก็ยอมจำนนทีละเมือง ใน Persepolis เมืองหลวงโบราณของเปอร์เซีย สมบัติของกษัตริย์เปอร์เซียถูกเก็บไว้ในห้องใต้ดินของพระราชวัง เพื่อการกำจัดซึ่ง Alexander ต้องการล่อ 10,000 คู่และอูฐ 5,000 ตัว

การพิชิตเปอร์เซียดูเหมือนอเล็กซานเดอร์จะเป็นจุดเริ่มต้นของการรณรงค์ครั้งยิ่งใหญ่ แต่กองทัพมาซิโดเนียไม่เพียงพอที่จะปฏิบัติตามแผนการพิชิตเอเชีย ดังนั้นเขาจึงสั่งให้รับสมัครเด็กชายชาวเปอร์เซียจำนวน 30,000 คนและฝึกเทคนิคทางทหารให้พวกเขา

326 ปีก่อนคริสตกาล จ. - อเล็กซานเดอร์มาถึงดินแดนอินเดีย เบื้องหน้าพระองค์มีกองทัพอันแข็งแกร่งของกษัตริย์โปรุส พร้อมด้วยรถม้าศึกและช้าง การต่อสู้กินเวลานาน 8 ชั่วโมง กองทัพมาซิโดเนียได้รับชัยชนะ แต่ความสูญเสียก็ยิ่งใหญ่ ณ สถานที่ของการสู้รบกษัตริย์ทรงก่อตั้งเมืองไนซีอา (“ชัยชนะ”) บนแม่น้ำไฮดาสเปส - เมืองบูเซฟาเลีย (เพื่อเป็นเกียรติแก่ม้าของเขาซึ่งเมื่อถึงเวลานั้นเสียชีวิตด้วยวัยชรา)

ข้าว. 3. พลังของอเล็กซานเดอร์มหาราช ()

การต่อสู้กับ Porus ทำลายความกล้าหาญของชาวมาซิโดเนีย ในอินเดียมีชนเผ่าที่ยังไม่พิชิตมากมาย และชาวมาซิโดเนียต้องสู้รบอย่างดุเดือด กำลังของฉันกำลังจะหมดลง อเล็กซานเดอร์ต้องใช้ความรุนแรงอย่างไร้ความปราณี แม้ว่าทหารของเขาจะมีคุณประโยชน์ก่อนหน้านี้ก็ตาม แต่พวกเขาไม่สามารถถูกบังคับให้ต่อสู้ได้อีกต่อไป ไม่ว่าจะด้วยการขู่หรือคำสัญญา หลังจากนั้นอเล็กซานเดอร์ก็ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากประกาศการกลับบ้านของเขา อเล็กซานเดอร์ทำให้เมืองบาบิโลนเป็นเมืองหลวงของอาณาจักรของเขา

ที่นี่ในปี 323 เมื่อวันที่ 13 มิถุนายนภายใต้ร่มเงาของ "สวนลอย" ของเซมิรามิสในปีที่ 33 ของชีวิตเขาเสียชีวิตด้วยไข้ ร่างของเขาถูกส่งไปยังเมืองอเล็กซานเดรียในอียิปต์และฝังไว้ที่นั่น และอาณาจักรอันยิ่งใหญ่ที่เขาสร้างขึ้นก็ล่มสลาย

อ้างอิง

1. เอเอ วิกาซิน, G.I. โกเดอร์, ไอ. เอส. สเวนซิทสกายา. ประวัติศาสตร์โลกโบราณ. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - ม.: การศึกษา, 2549.
2. Nemirovsky A.I. หนังสือน่าอ่านเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลกยุคโบราณ - อ.: การศึกษา, 2534.

1. Topwar.ru ()
2. ประวัติศาสตร์.ru ()
3. Zoroastrian.ru ()

การบ้าน

1. การรณรงค์ของอเล็กซานเดอร์ไปทางทิศตะวันออกกินเวลากี่ปี?
2. ผู้ปกครองชาวมาซิโดเนียพิชิตอำนาจของเขาในประเทศและชนชาติใดบ้าง
3. คำพังเพยที่มีชื่อเสียงอะไรที่เกี่ยวข้องกับชื่อของอเล็กซานเดอร์มหาราช?

ส่วน: ประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับการรณรงค์ทางตะวันออกของกองทหารกรีก - มาซิโดเนีย
• เพื่อให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจถึงเหตุแห่งการสิ้นพระชนม์ของอาณาจักรเปอร์เซียและการสถาปนาอำนาจของอเล็กซานเดอร์มหาราช
• พัฒนาความสามารถในการทำงานกับแผนที่ประวัติศาสตร์ต่อไปโดยพิจารณาจากข้อความในตำราเรียนและการนำเสนอ ระบุลักษณะของผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และประเมินกิจกรรมของพวกเขา สไลด์หมายเลข 2

อุปกรณ์การศึกษา: แผนที่ “กรีกโบราณในศตวรรษที่ 5” พ.ศ อี"

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน ในหัวข้อ: “การผงาดขึ้นของมาซิโดเนียภายใต้กษัตริย์ฟิลิป”

เป็นลายลักษณ์อักษร: ไพ่ 2 ใบ

การ์ดหมายเลข 1

กำหนดแนวความคิด: พลเมือง อู่ต่อเรือ หน้าที่ ผู้ตั้งถิ่นฐาน โถ และก้นทะเล

การ์ดหมายเลข 2

b) ในการดำเนินการนี้ โปรดจำไว้ว่า:

• กองทัพของกษัตริย์ฟิลิปแห่งมาซิโดเนียติดอาวุธอะไรบ้าง?
• เหตุใดชาวกรีกจึงใช้ชีวิตอย่างไม่เป็นมิตรและต่อสู้กันเอง?
• กลยุทธ์ของฟิลิปทำอะไรเพื่อทะเลาะกับคู่ต่อสู้?

c) หาข้อสรุป

วาจา:

1. มาซิโดเนียอยู่ที่ไหน? (ทางตอนเหนือของคาบสมุทรบอลข่าน)
2. กษัตริย์มาซิโดเนียมีพระนามว่าอะไร? (ฟิลิปที่ 2)
3. Philip II เป็นอย่างไร?
4. คำตอบสั้นๆ จากการ์ด: เหตุใดกรีซจึงสูญเสียเอกราช
5. อเล็กซานเดอร์เข้ามามีอำนาจในมาซิโดเนียได้อย่างไร? (ภายหลังการสิ้นพระชนม์ของพระราชบิดาคือฟิลิป)

ที่สาม การเปลี่ยนไปสู่การศึกษาหัวข้อใหม่

ดังนั้นเราจึงพบว่าภายใต้แรงกดดันของกองทัพมาซิโดเนียที่แข็งแกร่ง กรีซจึงสูญเสียเอกราช หลังจากการตายของฟิลิปที่ 2 อเล็กซานเดอร์ลูกชายของเขาก็กลายเป็นประมุขแห่งรัฐ เขาสานต่องานของบิดาของเขาโดยดำเนินการรณรงค์ไปทางทิศตะวันออก

เราร่วมกับนักเรียนเพื่อกำหนดจุดประสงค์ของบทเรียน:ทำความคุ้นเคยกับการรณรงค์ของอเล็กซานเดอร์มหาราชทางตะวันออกและค้นหาสาเหตุที่รัฐเปอร์เซียที่ทรงอำนาจล่มสลายภายใต้การโจมตีของกองทัพมาซิโดเนีย

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เหตุใดอเล็กซานเดอร์มหาราชจึงสามารถพิชิตจักรวรรดิเปอร์เซียได้?

IV. กำลังศึกษาหัวข้อใหม่

วางแผน.สไลด์หมายเลข 3

1. บุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์มหาราช
2. ชัยชนะครั้งแรก
3. การต่อสู้ของอิสซัส
4. การสิ้นพระชนม์ของอาณาจักรเปอร์เซีย
5. สิ้นสุดการเดินป่า

เราเขียนหัวข้อและแผนการสอนลงในสมุดบันทึก

หมายเหตุบนกระดาน:

334 ปีก่อนคริสตกาล จ. – การต่อสู้แห่งแม่น้ำ Granik

333 ปีก่อนคริสตกาล จ. - การต่อสู้ใกล้เมืองอิสซัส

331 ปีก่อนคริสตกาล จ. - การต่อสู้ที่หมู่บ้าน Gaugamela

330-327 พ.ศ จ. - แคมเปญของอเล็กซานเดอร์ในเอเชียกลาง

325 ปีก่อนคริสตกาล จ. - สิ้นสุดการรณรงค์ในบาบิโลน

ข้อความของนักเรียนเกี่ยวกับอเล็กซานเดอร์มหาราช(นักเรียนทำความคุ้นเคยกับบุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์มหาราชพร้อมคุณสมบัติที่มีอยู่ในผู้บัญชาการคนนี้) สไลด์หมายเลข 4

เรื่องราวของครู:ใน 334 ปีก่อนคริสตกาล กองทหารข้ามช่องแคบ (ดาร์ดาเนลส์) แยกยุโรปออกจากเอเชีย กองทหารเปอร์เซียยืนอยู่ริมฝั่งแม่น้ำกรานิกบนภูเขา เวลาเย็นกำลังใกล้เข้ามา และผู้บัญชาการคนหนึ่งเสนอให้รอตอนเช้า แต่อเล็กซานเดอร์กลับตอบด้วยคำว่า... (สไลด์หมายเลข 5, หมายเลข 6)การต่อสู้จบลงด้วยชัยชนะของชาวมาซิโดเนีย เปิดทางสู่เอเชียไมเนอร์แล้ว

เรื่องราวของครู: ดาริอัสที่ 3 กษัตริย์เปอร์เซีย (ชายที่อ่อนแอ ขาดการตัดสินใจ และเป็นผู้บัญชาการที่ไร้ความสามารถ) เคลื่อนตัวเป็นหัวหน้ากองทัพเข้าหาอเล็กซานเดอร์ เราพบกันใกล้เมืองอิส อเล็กซานเดอร์เป็นผู้นำการโจมตี การต่อสู้กินเวลาสองชั่วโมง อเล็กซานเดอร์บุกเข้าไปในรถม้าของดาริอัส และเขาตกใจกลัว จึงหนีออกจากสนามรบ ทิ้งครอบครัวไป สไลด์หมายเลข 7 หมายเลข 8

การทำงานกับข้อความในตำราเรียนตามตัวเลือก:วรรค 3 น. 191-192, ไอ-บี.

ฟีนิเซียถูกพิชิตได้อย่างไร?

3 ย่อหน้า น. 192-193, II-B.

อเล็กซานเดอร์ได้รับในอียิปต์อย่างไร? 2-3 นาที . ที่นี่อเล็กซานเดอร์ได้ก่อตั้งเมืองแรกของเขาเพื่อเป็นเกียรติแก่ชื่อของเขา - อเล็กซานเดรีย จะมีการสร้างเมืองดังกล่าวอีกมากกว่า 20 เมือง สไลด์หมายเลข 9 หมายเลข 10

เรื่องราวของครู:ใน 331 ปีก่อนคริสตกาล จ. อเล็กซานเดอร์ยังคงรณรงค์ลึกเข้าไปในเปอร์เซีย กองทัพเดินทัพเป็นเวลา 4 เดือน การสู้รบเกิดขึ้นใกล้หมู่บ้าน Gaugamela (สไลด์หมายเลข 11, หมายเลข 12)ดาริอัสที่ 3 รวบรวมกองทัพขนาดใหญ่: รถรบ, ทหารราบ, ทหารม้า, ช้างศึก

อเล็กซานเดอร์ได้รับคำแนะนำต่อไปนี้ - ให้โจมตีเปอร์เซียในเวลากลางคืน “ฉันไม่ได้ขโมยชัยชนะ” อเล็กซานเดอร์ตอบ

ลักษณะของการต่อสู้:

• การสู้รบเริ่มต้นด้วยการโจมตีโดยรถรบเปอร์เซีย (พวกเขาไม่ได้ทำร้ายชาวมาซิโดเนีย)
• เมื่อสร้างลิ่มแล้วทหารม้ามาซิโดเนียซึ่งนำโดยอเล็กซานเดอร์ได้โจมตีพวกเปอร์เซียนทะลุแนวรบของพวกเขาและรีบไปยังสถานที่ที่ดาไรอัสอยู่
• ด้านหลังทหารม้าคือพรรคพวก
• ดาริอัสถูกจับกุมด้วยความกลัว จึงหนีไป โดยมีทหารตามมา
• อเล็กซานเดอร์ยึดครองบาบิโลนและเพอร์เซโพลิส
• Darius III ถูกสังหารโดยพรรคพวกของเขาเอง
• กองทัพประกาศให้อเล็กซานเดอร์เป็น “กษัตริย์แห่งเอเชีย”

เรื่องราวของครู:สไลด์หมายเลข 13, หมายเลข 14อเล็กซานเดอร์จึงเดินทางไปยังเอเชียกลาง และจากเอเชียเขายังคงรณรงค์ต่อไปยังอินเดียตะวันตก - ไปยังหุบเขาสินธุ ที่นี่กองทัพของอเล็กซานเดอร์พบกับช้างศึก แต่นักธนูได้ทำให้ช้างหลายตัวบาดเจ็บ และโกรธมากจึงถอยกลับไป ในเวลาเดียวกัน พวกเขาก็เริ่มเหยียบย่ำนักรบของตน อเล็กซานเดอร์ได้รับชัยชนะอันยอดเยี่ยม ด้วยแรงบันดาลใจจากความสำเร็จของเขา เขาได้ประกาศการรณรงค์ไปยังหุบเขาคงคา อย่างไรก็ตามกองทัพปฏิเสธ

325 ปีก่อนคริสตกาล จ. แคมเปญ 10 ปีสิ้นสุดลงแล้ว

323 ปีก่อนคริสตกาล จ. อเล็กซานเดอร์ล้มป่วยและเสียชีวิต (ด้วยไข้ - นี่เป็นอาการเจ็บปวดที่มาพร้อมกับไข้และหนาวสั่น) สไลด์หมายเลข 15. งานมอบหมายสำหรับนักเรียน:

อเล็กซานเดอร์เกิดเมื่อไหร่?

V. การรวมบัญชี สไลด์หมายเลข 16

1. เหตุใดอเล็กซานเดอร์มหาราชจึงสามารถพิชิตจักรวรรดิเปอร์เซียได้?(กองทัพเปอร์เซียประกอบด้วยทหารรับจ้างและอาจล้มเหลวได้ทุกเมื่อ พวกเขาไม่สนใจผลปฏิบัติการทางทหาร ความสามารถในการเป็นผู้นำของอเล็กซานเดอร์มีบทบาทสำคัญในการเอาชนะกองทัพของรัฐเปอร์เซีย)
2. อะไรดึงดูดคุณให้เข้ากับบุคลิกของอเล็กซานเดอร์มหาราช? คุณไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

วี. สรุปบทเรียน การบ้าน: § 42 คำถาม 1.4

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ในปี 334 กองทัพของกษัตริย์มาซิโดเนียได้ข้าม Hellespont (Dardanelles) ในปี 334 กองทัพของกษัตริย์มาซิโดเนียได้ข้าม Hellespont (Dardanelles สมัยใหม่) และสงครามเริ่มขึ้นภายใต้สโลแกนของการแก้แค้นชาวเปอร์เซียสำหรับเทวสถานกรีกที่เสื่อมทราม ของเอเชียไมเนอร์

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

333 ปีก่อนคริสตกาล ยุทธการที่แม่น้ำกรานิก ในช่วงแรกของการสู้รบ อเล็กซานเดอร์มหาราชถูกต่อต้านโดยผู้ปกครองชาวเปอร์เซียที่ปกครองเอเชียไมเนอร์ กองทัพที่แข็งแกร่ง 60,000 นายของพวกเขาพ่ายแพ้ในปี 333 ที่ยุทธการที่แม่น้ำ Granik หลังจากนั้นเมืองต่างๆ ในเอเชียไมเนอร์ของกรีกก็ได้รับการปลดปล่อย

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การต่อสู้ของอิสซัส การต่อสู้ของอิสซัส สำเนาภาพวาดโดย Philoxenus แห่ง Erythrae โมเสกจากเมืองปอมเปอี เนเปิลส์, พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ. อย่างไรก็ตาม รัฐ Achaemenid มีทรัพยากรมนุษย์และวัสดุจำนวนมหาศาล กษัตริย์ดาริอัสที่ 3 รวบรวมกองทหารที่ดีที่สุดจากทั่วประเทศของเขา เคลื่อนตัวไปยังอเล็กซานเดอร์ แต่ในการรบแตกหักที่อิสซัสใกล้ชายแดนซีเรียและซิลีเซีย (ภูมิภาคอิสคานเดรุน ประเทศตุรกีสมัยใหม่) กองทัพที่แข็งแกร่ง 100,000 นายของเขาพ่ายแพ้ และตัวเขาเองก็แทบจะหนีไม่พ้น

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การจู่โจมเมืองไทร์ อเล็กซานเดอร์มหาราชเข้าใกล้เมืองไทร์ที่ร่ำรวยที่สุดแห่งฟินีเซียนพร้อมกับกองทัพของเขา ผู้พิชิตได้เชิญเมืองให้ยอมจำนนต่ออำนาจของเขาโดยสมัครใจ การครอบครองเมืองไทร์ถือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับชาวมาซิโดเนีย กองกำลังหลักของกองเรือเปอร์เซียตั้งอยู่ที่ท่าเรือไทร์ซึ่งอาจขัดขวางการสื่อสารของชาวมาซิโดเนียกับอาณาจักรของพวกเขาได้ตลอดเวลา

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การก่อตั้งอเล็กซานเดรีย อเล็กซานเดอร์มหาราชตัดสินใจใช้ประโยชน์จากผลแห่งชัยชนะของเขาและดำเนินการรณรงค์ต่อไป การล้อมเมืองไทร์ที่ประสบความสำเร็จได้เปิดทางให้เขาไปยังอียิปต์ และในฤดูหนาวปี 332-331 กลุ่มพรรคกรีก-มาซิโดเนียก็เข้าสู่หุบเขาไนล์ ประชากรของประเทศที่เปอร์เซียตกเป็นทาสมองว่าชาวมาซิโดเนียเป็นผู้ปลดปล่อย เพื่อรักษาอำนาจที่มั่นคงในดินแดนที่ถูกยึดครอง อเล็กซานเดอร์ได้ก้าวไปอีกขั้นโดยประกาศตัวเองว่าเป็นบุตรชายของเทพเจ้าอัมมอนแห่งอียิปต์ซึ่งชาวกรีกระบุพร้อมกับซุส เขาจึงกลายเป็นผู้ปกครองที่ถูกต้องตามกฎหมาย (ฟาโรห์) ในสายตาของชาวอียิปต์

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

331 ปีก่อนคริสตกาล ยุทธการเกากาเมลา กองทัพกรีก-มาซิโดเนียบุกโจมตีเมโสโปเตเมีย Darius III รวบรวมกองกำลังที่เป็นไปได้ทั้งหมด พยายามหยุด Alexander แต่ก็ไม่เกิดประโยชน์ ในวันที่ 1 ตุลาคม ค.ศ. 331 ในที่สุดชาวเปอร์เซียก็พ่ายแพ้ในยุทธการที่เกากาเมลา

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ชาวไทยชาวบาบิโลนและเพอร์เซโพลิสเรียกร้องให้จุดไฟเผาเพอร์เซโพลิส ผู้ชนะได้ครอบครองดินแดนเปอร์เซียดั้งเดิม ได้แก่ เมืองบาบิโลน ซูซา เพอร์เซโพลิส และเอคบาตานา Darius III หนีไป แต่ในไม่ช้าก็ถูก Bessus ซึ่งเป็น satrap แห่ง Bactria สังหาร; อเล็กซานเดอร์สั่งให้ฝังศพผู้ปกครองเปอร์เซียคนสุดท้ายในเมืองเพอร์เซโพลิสอย่างมีเกียรติ รัฐ Achaemenid หยุดอยู่

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

การรณรงค์ไปยังอินเดียใน 325 ปีก่อนคริสตกาล จ. เมื่อกลับจากการรณรงค์ในอินเดีย อเล็กซานเดอร์มหาราชได้ข้ามพื้นที่ทะเลทรายของเกโดรเซีย ตามที่นักประวัติศาสตร์กล่าวไว้ เนื่องจากสภาพอากาศไม่เอื้ออำนวย เขาจึงสูญเสียทหารไปสามในสี่ หลังจากที่กองทหารกรีก-มาซิโดเนียเข้าสู่หุบเขาสินธุ การต่อสู้ที่ไฮดาสเปสก็เกิดขึ้นระหว่างพวกเขากับทหารของกษัตริย์อินเดียโพรุส (326) พวกอินเดียนแดงก็พ่ายแพ้ ความอ่อนล้าของกองทหารและการลุกฮือของการกบฏในหมู่พวกเขาทำให้อเล็กซานเดอร์ต้องหันไปทางตะวันตก