หนึ่งหรือสอง n ในกลุ่มผู้มีส่วนร่วม "n" และ "nn" ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม

N และ NN ในการมีส่วนร่วม

ผู้มีส่วนร่วมในอดีตแบบพาสซีฟ เช่น คำคุณศัพท์ สามารถใช้ได้ทั้งในรูปแบบเต็มและแบบสั้น

ในผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบแบบเต็มจะมีการเขียนตัวอักษร N สองตัวเสมอโดยเป็นตัวย่อ - หนึ่งตัว สิ่งนี้จะต้องมีการจดจำ

ในตัวอย่างนี้ วัดที่สร้างจากไม้ซุงเคยเป็นหมู่บ้านที่สวยงามมาก่อน(P.A. Vyazemsky) การสนทนาเต็มรูปแบบ สร้างเขียนร่วมกับ NN.

ในประโยค วัดไม้บนภูเขาทุกครั้งที่ถูกสร้างขึ้น ดูเหมือนจะมีอายุหลายพันปี(ร.รัคมาตุลลิน) ใช้รูปนามย่อของกริยา สร้างดังนั้น N ตัวหนึ่งจึงถูกเขียน

อีกสองตัวอย่าง:

รู้ไว้: ไม่มีพลังใดที่จะโน้มน้าวผู้ที่รักความงามและการทำงานได้(โอ. เบิร์กโกลท์ส) ( ติดใจ– แบบฟอร์มเต็ม สอง H)

พวกเขาหลงรักน้ำ ชอบเปียโน และกระจก… (ม. Tsvetaeva) ( มีความรัก– แบบสั้น เขียนหนึ่ง N)

ผู้มีส่วนร่วมในอดีตแบบพาสซีฟที่มีคำต่อท้าย -nn- และ -enn- ซึ่งเขียนด้วยสอง Ns จะต้องแยกความแตกต่างจากรากเดียวกัน คำคุณศัพท์ด้วยวาจามีคำต่อท้ายซึ่งสามารถเขียน N หนึ่งหรือสองตัวได้

สองตัว N ถูกเขียนในกรณีต่อไปนี้

1. ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ov หรือ -evat (ไม่ว่ากริยาประเภทใดก็ตาม) ตัวอย่างเช่น:

ปรนเปรอ(NSV) – นิสัยเสีย,

จัดระเบียบ(NE) – เป็นระเบียบ,

สี(NE) – ทาสี.

บันทึก- ในคำกริยา ปลอมและ เคี้ยวและดังนั้นในคำคุณศัพท์ปลอมแปลงและเคี้ยวชุดค่าผสม -ov- และ -ev- เป็นส่วนหนึ่งของรากศัพท์และไม่ส่งผลต่อการสะกดของ N และ NN

2. N สองตัวเขียนด้วยคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำกริยา ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ(มีและไม่มีคำนำหน้า):

เหม่อลอย← ปัดเป่า(สวี)

เอาใจ← ปรนเปรอ(สวี)

ซื้อแล้ว← ซื้อ(สวี)

ถูกทอดทิ้ง← ล้มเลิก(สวี).

ข้อยกเว้นสร้างคำคุณศัพท์ ปราดเปรื่อง(เด็ก), ชื่อ(พี่ชาย), ปลูกแล้ว(พ่อ) และคำนาม สินสอดทองหมั้น(เจ้าสาว).

3. การรวมกัน НН เขียนด้วยคำคุณศัพท์บางคำที่เกิดจากคำกริยาที่ไม่มีคำนำหน้า ฟอร์มไม่สมบูรณ์การสะกดคำที่คุณต้องจำ:

เป็นประวัติการณ์, ไม่เคยได้ยินมาก่อน, ไม่คาดคิด, โดยไม่ได้ตั้งใจ, ไม่คาดคิด, ไม่คาดคิด, ต้องการ, ช้า, ศักดิ์สิทธิ์.

One N เขียนด้วยคำคุณศัพท์ที่เกิดจากกริยาที่ไม่สมบูรณ์นำหน้าโดยไม่มี คำที่ขึ้นอยู่กับเนื่องจากเมื่อมีคำที่ต้องพึ่งพาคำเหล่านี้จึงไม่ใช่คำคุณศัพท์อีกต่อไป แต่เป็นผู้มีส่วนร่วมซึ่งในรูปแบบเต็มควรเขียนด้วย N สองตัวเท่านั้น

หมายเหตุ

เมื่อเขียน N และ NN ในคำคุณศัพท์ทางวาจา จำสิ่งต่อไปนี้:

ก) คำนำหน้า NOT ไม่ส่งผลต่อการสะกดของ N และ NN, cf.:

ข) บี คำคุณศัพท์ผสมพิมพ์ เดินน้อย, เพิ่งสร้างใหม่ปริมาณของ N ถูกกำหนดโดยการสะกดคำคุณศัพท์ทางวาจา เช่น

ไอศกรีมสด ห้องน้ำในตัวไทยจาก แช่แข็ง← หยุด (NSV) – หนึ่ง N,

สดแช่แข็ง แอนน์ไทยจาก แช่แข็ง← หยุด (SV) – สอง N.

ค) จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการเขียนเรื่องสั้น ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบอดีตกาลซึ่งเขียน N ตัวเดียวเสมอ และคำคุณศัพท์ทางวาจาสั้นแบบรากเดียวซึ่งเขียน N มากเท่ากับในรูปเต็ม

ลองเปรียบเทียบสองตัวอย่าง: พื้นที่ถูกจำกัดด้วยภูเขาและ .

ประโยคแรกประกอบด้วยคำที่ขึ้นต่อกันในกรณีเครื่องมือ: จำกัด (โดยอะไร?) โดยภูเขา - นี่คือตัวบ่งชี้ของกริยาสั้น นอกจากนี้ การจัดเรียงประโยคในอดีตกาลแบบพาสซีฟสามารถแทนที่ด้วยกริยากาลอดีตได้ เช่น The Mountainsจำกัดพื้นที่ - ซึ่งหมายความว่าเรามีกริยาอยู่ข้างหน้า เราควรเขียน N ไว้ตัวหนึ่ง

ในประโยคที่สอง Gogol's Box นั้นโง่และมีข้อจำกัดการแทนที่คำที่ขึ้นต่อกันใน กรณีเครื่องมือเป็นไปไม่ได้เพราะมีการใช้คำนี้ ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง: จำกัด หมายถึง 'โง่', 'ใจแคบ' นอกจากนี้ประโยคยังมีคำคุณศัพท์ที่ไม่ใช่คำพูดที่เป็นเนื้อเดียวกัน tupa (จากหมองคล้ำ) ซึ่งหมายถึง จำกัด - นี่เป็นรูปแบบสั้น ๆ ของคำคุณศัพท์ทางวาจาที่ จำกัด จากขีด จำกัด ของกริยาที่สมบูรณ์แบบดังนั้นคุณต้องเขียน N สองตัวเช่นเดียวกับใน แบบฟอร์มเต็ม

ตัวอย่างอื่นๆ:

เมฆกระจัดกระจายและ เมื่อสิ้นสุดภาคเรียน นักเรียนจะฟุ้งซ่าน.

ในประโยคแรกการแทนที่คำที่ขึ้นอยู่กับในกรณีเครื่องมือเป็นไปได้: กระจัดกระจาย (โดยอะไร?) โดยลม - นี่คือกริยาที่มีหนึ่ง N ในประโยคที่สองการแทนที่คำที่ขึ้นอยู่กับในเครื่องมือ case เป็นไปไม่ได้ แต่อนุญาตให้แทนที่ด้วยคำคุณศัพท์ที่คล้ายกันซึ่งไม่ตั้งใจได้ - ซึ่งหมายความว่าเรามีคำคุณศัพท์ และเนื่องจากมันถูกสร้างขึ้นจากคำกริยาที่สมบูรณ์แบบและมี NN ในรูปแบบเต็ม ดังนั้น N สองตัวจึงถูกเขียนในรูปแบบย่อ

หนึ่งใน คุณสมบัติเฉพาะบทเรียนภาษารัสเซียเป็นงานจำนวนมากที่ต้องทำเพื่อให้ได้ทักษะและความสามารถที่เหมาะสมตลอดจนลักษณะของงานนี้: การฝึกหัดอย่างอุตสาหะการคัดลอกจากตำราเรียนหรือหนังสือเพื่อการศึกษาอื่น ๆ สื่อการสอนในขณะที่ทำงานบางอย่างไปพร้อมๆ กัน การปรับปรุงวิธีการสอนภาษารัสเซียโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิคช่วยให้เราเพิ่มความเข้มข้นของกระบวนการเรียนรู้: เพิ่มความเร็วของบทเรียน เพิ่มส่วนแบ่งการทำงานอิสระของนักเรียน การใช้คอมพิวเตอร์ในการฝึกอบรมและติดตามการได้มาซึ่งความรู้และทักษะของนักเรียนจะมีประสิทธิภาพเป็นพิเศษ ฉันจะใช้คอมพิวเตอร์ในบทเรียนภาษารัสเซียได้อย่างไร! ตัวอย่างเช่น ฉันต้องการอธิบายบทเรียนที่สอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ในหัวข้อ "N และ НН ในรูปแบบผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์" บทเรียนนี้ดำเนินการเป็นบทเรียนทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์ งานก็ดำเนินไปแบบนี้ ก่อนอื่นฉันอธิบายเงื่อนไขการสะกดด้วยวิธีดั้งเดิม นะ นะในผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ จากนั้นฉันก็ย้ายไปที่ สรุปการอ้างอิงในหัวข้อนี้ เนื่องจากเราเคยพบกับหัวข้อนี้มาก่อน นักเรียนคนหนึ่งในชั้นเรียนจึงสรุปความเป็นมา มีไพ่ตอกอยู่บนโต๊ะต่อหน้านักเรียนแต่ละคน ในระหว่างบทเรียน นักเรียนต้องทำงานทั้งบนบัตรเจาะและคอมพิวเตอร์ มีการสร้างกลุ่มผู้เชี่ยวชาญขึ้นมาเพื่อติดตามผลงานของนักเรียน ดังนั้นครูคนหนึ่งจึงไม่สามารถรับมือกับสิ่งนี้ได้ ผลลัพธ์ถูกป้อนลงในกระดานคะแนน เป็นผลให้นักเรียนมีคะแนนสองหรือสามคะแนน: สำหรับการตอบด้วยวาจา (ถ้าเขาตอบ) สำหรับบัตรเจาะสำหรับคอมพิวเตอร์ โปรแกรมคอมพิวเตอร์แต่ละโปรแกรมประกอบด้วยสามบล็อกอัตโนมัติ: การสอน การฝึกอบรม และการควบคุม บล็อกเหล่านี้สามารถใช้เป็นเครื่องมือซอฟต์แวร์การสอนอิสระและซึมซับเข้าสู่โครงร่างของบทเรียนที่สอนแบบดั้งเดิมโดยการเลือกเมนูที่นำเสนอบนหน้าจอมอนิเตอร์ก่อนเริ่มงาน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

1. การติดอาวุธให้เด็กนักเรียนด้วยเทคโนโลยีที่ช่วยให้พวกเขามีความรู้ในการเขียนคำศัพท์สูง s-n- และ -nn-
2. สรุปและจัดระบบความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาหัวข้อนี้
3. การพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมในการทำงานด้วย คู่มืออ้างอิง ประเภทต่างๆเพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับกิจกรรมอิสระเพิ่มเติมในโรงเรียนมัธยมปลาย

ความคืบหน้าของบทเรียน

ขั้นแรก.องค์กร ช่วงเวลา: คำกล่าวเปิดงานของครู

ขั้นตอนที่สองการทำซ้ำสิ่งที่กล่าวถึง: การนำเสนอที่มีกฎเกณฑ์ การสำรวจด้านหน้าสามารถดำเนินการได้ในรูปแบบของฟอรัม

คำถามในฟอรัม:

เมื่อเขียนเป็นคำคุณศัพท์ nn ?

ตั้งชื่อข้อยกเว้นให้กับกฎเหล่านี้

วิธีแยกแยะคำคุณศัพท์ทางวาจากับคำต่อท้าย -น- จากการมีส่วนร่วมกับ -nn- ?

คุณรู้ข้อยกเว้นอะไรบ้างในการสะกดคำคุณศัพท์ด้วยวาจา?

วิธีการเขียนคำต่อท้ายด้วย n และ nn ในรูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม?

เท่าไหร่ n เขียนด้วยคำวิเศษณ์และคำนามที่เกิดจากคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม?

ขั้นตอนที่สามการทำงานกับโครงร่างสนับสนุนที่เตรียมไว้ใน Word

ขั้นตอนที่สี่การประยุกต์ชื่อทางทฤษฎีที่ได้รับในทางปฏิบัติ

การเขียนตามคำบอกด่วน (ในคอลัมน์ที่ 1 ให้จดจำนวนคำจาก n ในวันที่ 2 - จาก nn ).

คนให้เข้ากัน nnสีใหม่

เบสท์ nnสิ่งสิ่งนั้น

ทาสีเพิ่มเติม nnร้านค้า

เกลดส่องสว่าง nก

การทอผ้า nรูปแบบที่

นักท่องเที่ยวก็เข้าพักได้ nส

คณะกรรมการจัดตั้งขึ้น nก

รมยา nบุคคล

สวี nแฮม

เนคราเช nผ้าth

ปิซา nโอ้ความงาม

สมุดโน๊ตที่มีรอยเขียน nก

หนัง nกระเป๋าเอกสารth

เวเตเร nวันที่

ลม nโอ้เครื่องยนต์

ไม่มีลม nnวันที่

กระจัดกระจาย nnเด็กชายคนนั้น

เนชญา nnข้อผิดพลาดครั้งที่

งานของกลุ่มฉุกเฉิน: 18 คะแนน - 5, 17-16 คะแนน 4, 15-14 คะแนน - 3

ขั้นตอนที่ห้าอัลกอริทึมการสะกด –n- และ –in- ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม

สร้างคำคุณศัพท์จากคำนามและกริยาได้ดังนี้

หนัง- หนัง n y: ทราย, ข้าวไรย์;

กลอง- กลอง n y: การละเมิด, พายุเฮอริเคน, พ็อกเก็ต, หมอก, ฤดูใบไม้ผลิ, มานา, ต้น;

ดินเหนียว- ดินเหนียว หยาง y: เปลือกไม้เบิร์ช, น้ำ, ดีบุก, เรซิน, ขนสัตว์, พีท;

ถัก- เอล์ม n y: ฉีก, โทร, สับสน, สกัด, ปลอม, เคี้ยว, ตัด, ล้าง;

หลงระเริง- วัลยา n y: ฝัด, ประสาน, หว่าน, ยิง.

อธิบายการสะกดแบบกราฟิก n และ ใน ในคำพูด:

โคเชต์ nและ ทุ่งหญ้า - nekoshe nโอ้ สโคช nnคุณและโคเช nnทุ่งหญ้าอันสดชื่น;

ทาสีมากขึ้น nnรั้ว - ทาสี - ไม่ได้ทาสีเป็นเวลานาน - ไม่ทาสี;

ไม่ nโอ้ผ้าปูโต๊ะ - สาน nnสีทอง - การทอผ้า nn aya - ไม่ใช่ sotka nnอายะ;

แผล nนักรบคนที่ 1 - บาดเจ็บ nnครั้งแรกในการต่อสู้ - บาดเจ็บเล็กน้อย nโอ้ - เจ็บ nไถ;

เผา nน้ำตาลที่สอง - ไหม้ครึ่งหนึ่ง nnต้นฉบับนั้นถูกเผา nnโอ้ ทะเลทราย

ดำเนินการเขียนตามคำบอกแบบเลือกพร้อมคำอธิบาย เขียนคำลงในสองคอลัมน์ด้วย nและ nn

Old Mazai รักดินแดนที่ราบต่ำของเขาจนแก่ (N. Nerkasov) 2) ถนนตัดผ่านทุ่งข้าวไรย์เก่า ชม) มีนาคมอันศักดิ์สิทธิ์ฤดูใบไม้ผลิมาถึงโลกแล้ว 4) ฉันถูกดึงดูดไปที่อาคารหิน ซึ่งมีกลิ่นน้ำมันเครื่อง 5) รุ่งอรุณแห่งฤดูหนาวอันโหดร้ายปรากฏขึ้นผ่านหมอกควันแห่งความตาย (A. Fadeev) b) มองไม่เห็นเลื่อนและรอยเท้าของสัตว์ 7) ได้ยินเสียงกีบม้า: ม้าสีดำตัวหนึ่งถูกนำตัวออกจากคอก 8) หมู่บ้านถูกล้อมรอบ กำแพงดิน(แอล. ตอลสตอย). 9) Nastya ขี้อายพอ ๆ กับหญิงสาวของเธอ (A. Pushkin) 10) กลางคืนไม่มีลม

เขียนและจดคำสั่งคำยกเว้นสำหรับทุกกรณีของหัวข้อนี้

จดบันทึกรูปแบบจากคำเหล่านี้โดยใช้คำต่อท้าย -อัน-, -นี่-, -เอนี่-คำนามบ่งบอกถึงการสะกด

ใส่ตัวอักษรที่หายไป ค้นหาคำที่มีส่วนต่อท้าย เน้นส่วนต่อท้าย

หิน, แข็งแกร่ง, กระตือรือร้น, หนาวจัด, ขวาน, ยาว, ฉ่ำ, หนัก, ra_y, so_y, มีลวดลาย, beto_y, เอียง, ตรง, แดงก่ำ, ชนเผ่า, แขก, ปฏิวัติ, ขโมย, สกปรก

อธิบายความแตกต่างในการสะกดคำที่มีรากเดียวกัน

เพื่อนของฉันทุกคนได้รับการศึกษา nnส. ได้มีการจัดตั้งคณะกรรมาธิการแล้ว nส.

ใบหน้าของทหารเคร่งเครียดและเป็นกังวล nnส. เราก็กังวลมากขึ้น nผ่านไปแล้ว

ได้มีการจัดค่ายฝึกอบรม nnโอ เป็นระเบียบ nอาหารดีๆ

ขนพันกันไปหมด nและลูกแมว เรื่องนี้มีความสับสน nและยังไม่ชัดเจนด้วย

ทะเลก็ตื่นเต้น nเกี่ยวกับพายุ พูดอย่างตื่นเต้น nnโอ้ มันร้อน

มีงานดังกล่าวประมาณ 5 งานต่อนักเรียนหนึ่งคน นักเรียนจะต้องวางให้ถูกต้องหรือไม่ nเป็นผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ คอมพิวเตอร์เหมือนเดิมต้องผ่านเส้นทางการเรียนรู้ทักษะและความสามารถร่วมกับนักเรียน การสะกดที่ถูกต้อง- ดูเหมือนเขาจะสนับสนุนให้นักเรียนทำงานร่วมกัน "มหัศจรรย์! คำตอบที่ถูกต้อง” คอมพิวเตอร์พูดเมื่อคำตอบถูกต้อง และสำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้อง มันจะ "ตอบสนอง" ด้วยสัญญาณเสียงและคำว่า "ผิดพลาด!" หากนักเรียนทำผิด หลังจากเวลาที่กำหนดคอมพิวเตอร์จะแสดงรายการวลีที่ถูกต้องที่เกิดข้อผิดพลาดบนหน้าจอ เมื่องานเสร็จสิ้นจะมีการให้คะแนนตามระบบ 5 คะแนน ระดับการให้คะแนนสอดคล้องกับมาตรฐานที่ยอมรับในการฝึกปฏิบัติการสอน เมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์ นักเรียนจะต้องตั้งใจและวิเคราะห์อย่างต่อเนื่อง โดยใช้การดำเนินการทางจิตบางอย่าง เนื่องจากมีคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอสำหรับนักเรียนแต่ละคน นักเรียนของฉันจึงผลัดกันทำงานในบทเรียนเหล่านี้ ผู้ชายบางคนทำงานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ บางคนทำบัตรเจาะแล้วก็เปลี่ยน พวกเขาแลกไพ่กัน ให้คะแนนกันและกันซึ่งกรอกไว้ กลุ่มผู้เชี่ยวชาญบนกระดานคะแนน ฉันมอบป้ายบอกคะแนนให้ฉัน และฉันก็ให้คะแนนตามนั้นในบันทึก อย่างที่ฉันบอกไปแล้ว ในบทเรียนฉันใช้ไพ่เจาะ ฉันทำให้พวกเขากลับมาใช้ซ้ำได้ พวกมันอยู่ภายในฟิล์มพลาสติกบาง ๆ นักเรียนทำงานเกี่ยวกับภาพยนตร์ ในช่วงงานต่อไป งานก่อนหน้าพวกเขาเพิ่งถูกลบไป

ขั้นตอนที่หกการติดตามการดูดซึมของวัสดุที่ครอบคลุม

การ์ดควบคุม

ภารกิจที่ 1 เขียนรูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์ถัดจากแบบฟอร์มเต็ม

ตัวอย่าง: แดงก่ำ - ลูกของแดงก่ำ, เด็กหญิงแดงก่ำ, ลูกของแดงก่ำ

หาที่เปรียบมิได้ เอกภาพ มีคุณค่า ปฏิวัติ ทะเลทราย ทันสมัย

คำที่ใช้คำคุณศัพท์ที่ได้มา

ตัวอย่าง: Maslenitsa - เนย (แพนเค้ก)

ง่ายดาย ดุเดือด ไม่เป็นพิธีการ สำคัญ หนังสือมอบอำนาจ โรงแรม ลมแรง ต้นสนชนิดหนึ่ง นักล้วงกระเป๋า เจ้าหน้าที่ศุลกากร ญาติ

ภารกิจที่ 1 วาง n และ nn , เน้นส่วนต่อท้าย

การสนทนาทางโทรศัพท์ ปิงปอง เขื่อนดิน เสียงนกกระเรียน คำเตือนพายุเฮอริเคน สายเกินสมควร วิทยากรผู้ชำนาญ เพชรเทียม งานตามฤดูกาล พื้นที่เป้าหมาย ด้ายเงิน เครื่องเขย่าเกลือแบบไม้

ภารกิจที่ 2 แบบฟอร์มจากคำคุณศัพท์เหล่านี้ในรูปแบบสั้นในเพศหญิง

ไม่คาดคิด ศักดิ์สิทธิ์ ลมแรง ร้าง ยาว แดงก่ำ หนุ่ม เก่ง บาดเจ็บ มีการศึกษา เทียม

ภารกิจที่ 1 แทนที่วลีเหล่านี้ด้วยสำนวนที่มีความหมายเหมือนกัน เน้นส่วนต่อท้าย

ตัวอย่าง: เวลาแห่งการปฏิวัติ - เวลาปฏิวัติ

ผู้บัญชาการกองรถทัวร์สามเหลี่ยมด้วย ด้านที่เท่ากัน, ผู้บังคับกองพัน , ความตื่นเต้นในการพูดคุย , เครื่องหมายวรรคตอน , การชุมนุมตามประเพณี , วันที่ลมแรง , สถาบันสารสนเทศ

ภารกิจที่ 2 อธิบายการสะกด n และ nn ตามตัวอย่าง

ตัวอย่าง: รมควัน - รมควัน

ความฉลาด นักเรียน ความซับซ้อน Maslenitsa ผู้ถูกเลือก เนบิวลา ความสับสน ความพัวพัน ช่างฝีมือ เยาวชน

ภารกิจที่ 1 เปลี่ยนผู้มีส่วนร่วมให้เป็นคำคุณศัพท์

ตัวอย่าง: ปลาอบเถ้า - ปลาอบ, แหวนปิดทอง - แหวนปิดทอง

กะหล่ำปลีดองในถัง, เพดานทาสีขาว, เนยละลาย, เรือบรรทุกไม้, ถนนลาดยาง, นักรบที่บาดเจ็บที่แขน, ผมที่ไม่ได้ย้อมมาเป็นเวลานาน, ทุ่งนาที่ไร้เมล็ด, พุ่มไม้ที่เด็ก ๆ ปลูกไว้

ภารกิจที่ 2 สร้างคำวิเศษณ์จากคำเหล่านี้โดยใช้ส่วนต่อท้าย –o-

โกรธจัด หยิ่ง เคร่งขรึม มันเยิ้ม ลมแรง รุนแรง ไร้ชื่อ ไร้ลม มีระเบียบ มีน้ำใจ ไม่เคยได้ยินมาก่อน

ภารกิจที่ 1. สร้างแบบฟอร์มสั้น ๆ เน้นการสะกดคำ

ผมพันกัน, ลูกปัดกระจัดกระจาย, ถุงน่องที่ย้อมมากเกินไป, งานศิลปะ, แสงไฟมากมาย, ผมเกรียน, คำพูด, สัตว์เล็ก, เยาวชนที่มีการศึกษา, ใบหน้าที่เข้มข้น

ภารกิจที่ 2 เปลี่ยนคำคุณศัพท์เป็นผู้มีส่วนร่วมโดยการเพิ่มคำที่ขึ้นต่อกันหรือคำนำหน้า

แอปเปิ้ลแช่ นกที่บาดเจ็บ เสื้อแจ็กเก็ต ผมย้อม ปลาเค็ม เด็กที่ไม่ได้ตัด ถ่านหินที่ถูกเผา วัวที่ไม่ได้กินอาหาร

ภารกิจที่ 1 วาง nหรือ nnอธิบายการเลือกของคุณ

สวยขึ้นใน. สีฟ้าแขกนั่งใต้ไอคอน พ่อนั่ง

สินสอดเจ้าสาว, ถนนว่างเปล่า, สินสอดแม่ทัพ, ซากสุกร, การเคลื่อนไหวของอาณาจักร, ผมร่วงไปนาน, เด็กฉลาด

ภารกิจที่ 2 เขียนข้อยกเว้นทั้งหมดในหัวข้อ “ เอ็นและ เอ็นเอ็นในคำคุณศัพท์"

ภารกิจที่ 1 สร้างคำกริยาสั้น ๆ และคำวิเศษณ์จากคำกริยาเหล่านี้ สร้างวลีและจดบันทึกไว้

ตัวอย่าง: ยุ่งเหยิง - ขนพันกันพูดสับสน

จัดระเบียบ, มีสมาธิ, ทำให้มีชีวิตชีวา, สมควร, เครียด, สร้างแรงบันดาลใจ, ตื่นเต้น, ปัดเป่า, ตื่นเต้น, ประณาม.

ภารกิจที่ 2 ขีดเส้นใต้คำที่มีส่วนต่อท้าย –onn-

ตามฤดูกาล, การแผ่รังสี, ไม่มีที่สิ้นสุด, องค์ประกอบ, การปฏิวัติ, น้ำซุป, กฎหมาย, การนอนไม่หลับ, กระสับกระส่าย, คอมมิชชัน, โน้มเอียง, แม่แบบ, แรงเฉื่อย, การขนส่ง, คอนกรีต, ปฏิกิริยา, การปฏิบัติงาน

ภารกิจที่ 1 อธิบายการสะกดคำต่อไปนี้ (แสดงเป็นภาพ)

ทุ่งหญ้าที่ตัดหญ้า - ทุ่งหญ้าที่ยังไม่ได้ตัด

ผลิตภัณฑ์ทาสี - รั้วที่ไม่ได้ทาสีมาเป็นเวลานาน

ตะกร้าสานโดยช่างฝีมือ - ตะกร้าไม่ได้ทอ

ซื้อขนมปัง-ทหารบาดเจ็บ

ตัวอย่างนี้เป็นลายทอ

ต้นฉบับเผาครึ่ง - ปลาตากแห้ง

เนื้อแช่แข็ง - ผลเบอร์รี่ที่ไม่แช่แข็ง

ภารกิจที่ 2 เขียนคำยกเว้นในหัวข้อ “ เอ็นและ เอ็นเอ็นในผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ทางวาจา”

ภารกิจที่ 1 สร้างคำคุณศัพท์จากคำนามและคำกริยาที่ให้ไว้ในวงเล็บเขียนวลีพร้อมคำอธิบายอธิบายเป็นภาพ nหรือ nn.

(อภิปราย) คำถาม (ลม) ชายหนุ่ม (ไม่มีลม) อากาศ (รถยนต์) นาย (แรงบันดาลใจ) ดนตรี (เป็นแก๊ส) พื้นที่ (ผึ้ง) ขี้ผึ้ง (ทำ) ความหวาดกลัว (สาน) พรม (เมล็ดพืช) กองทุน (นกอินทรี) เหลือบมอง (นกกระจอก) ทวีต (กอง) กองพันแพทย์ (ไม่รอช้า) เยี่ยมชม

ภารกิจที่ 2 อธิบายการสะกด nหรือ nn.

การตัดสินใจได้รับการพิจารณาแล้ว (ถูกต้อง) - การเคลื่อนไหวทั้งหมดได้รับการพิจารณาแล้ว

มุมมองมุ่งตรงไปยังระยะไกล - การเคลื่อนไหวมุ่งตรง (ชี้ขาด)

เอกสารส่งถึงศาล - เคลื่อนไปในทิศทาง

ภารกิจที่ 1. สร้างผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์จากคำกริยา

ตัวอย่าง: ปูนขาว - ฟอกขาว ผนังไม่ได้ล้างปูนขาวมาเป็นเวลานาน

หมัก ตัดหญ้า ปู หลอม แช่เย็น ให้ความร้อน สอน

ภารกิจที่ 2 อธิบายการสะกดตามตัวอย่าง: ผ้าพันคอทอด้วยทองคำ (มีคำขึ้นอยู่กับ)

ไอศกรีมที่ซ่อนอยู่, คดีสับสน, เรื่องราวสับสน, นักเล่นหมากรุกหนุ่ม, เรื่องราวสับสน, ปัญหาที่แก้ไขไม่ได้, วัสดุไม่ทอ, ด้ายปิดทอง, ความลึกลับที่ยังไม่แก้,เค้กชั้น,น้ำต้มสุก.

ภารกิจที่ 1 ใส่ตัวอักษรที่หายไปกระจายออกเป็นสองคอลัมน์ด้วย nและ nn

เยาวชนที่เขินอาย สุนัขบ้า คนงานที่มีทักษะ ตาข่ายปลอมแปลง งานเสร็จแล้ว เสียงร้องของรถเครน กรอบหน้าต่าง เด็กฉลาด ทุ่งนาที่ไม่ได้ไถ เห็ดตากแดดให้แห้ง เครื่องยนต์ลม สภาพอากาศที่ไม่มีลม นิ้วที่ได้รับบาดเจ็บ , วันที่ต้องการ

ภารกิจที่ 2 ถัดจากผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์แบบเต็ม ให้จดคำสั้น ๆ

ปลาอบ -

ทุ่งหว่าน -

คำสาบานอันศักดิ์สิทธิ์ -

วันหยุดที่ต้องการ -

การเคลื่อนไหวช้า

เมฆกระจัดกระจายไปตามสายลม -

ใบหน้าเข้มข้น -

เพื่อนที่พยายาม -

ภารกิจที่ 1. คัดลอก ใส่ตัวอักษร อธิบายการสะกดคำ

ใบหน้าของกะลาสีมีความกังวลและจริงจัง กะหล่ำปลีดอง; เรามีเวลาจำกัด ออกมาเป็นระเบียบ กังวลเกี่ยวกับสภาพของผู้ป่วย กะหล่ำปลีดองในถัง; ประพฤติตนด้วยความยับยั้งชั่งใจ วัยรุ่นเป็นคนไม่สมดุลและอารมณ์ร้อน ความไม่สมดุลและขาดความยับยั้งชั่งใจ ขนมปังที่ไม่ได้อบ สินสอดเจ้าสาว ฟักทองอบ

ภารกิจที่ 2 เขียนและจดประโยคหรือวลีที่มีคำว่า:

มีมารยาทดี - มีมารยาทดี, โดดเดี่ยว - โดดเดี่ยว, เชื่อม - แยกออก, กระจัดกระจาย - กระจัดกระจาย, ยับยั้ง - ยับยั้ง

ควบคุมการเขียนตามคำบอกคำศัพท์

ป่าเขียวขจี เครื่องยนต์น้ำมัน แพนเค้กเนย ทหารดีบุก วันที่ลมแรง น้ำตาลไหม้ ความสำเร็จที่คาดไม่ถึง เด็กเอาแต่ใจ หางหมู ใบเคี้ยวหมาก ม้า Shod ความสำเร็จที่ไม่คาดคิด มาอย่างไม่คาดฝัน รุ่งอรุณที่คาดไม่ถึง ข่าวที่ไม่เคยได้ยิน การเคลื่อนไหวช้าๆ กางเกงเจ้าสาว, ผ้าปูโต๊ะไม่ทอ, เด็กฉลาด, ปลาครึ่งตัว, การมาเยือนที่รอคอยมานาน, เสื้อคลุมหนัง, รั้วทาสีใหม่, สัตว์ใจง่าย, กังหันลม, ฝนไม่หยุดหย่อน, จดหมายเผา, เส้นขาดน้ำต้ม คำพูดล้ำค่า น้ำผึ้งเทียม แอปเปิ้ลอบ วัวครึ่งนม ทุ่งนาโดนลูกเห็บกัด พี่สาบานเจ็บหน้าอก เหตุการณ์แปลกๆ การเก็บเกี่ยวบริสุทธิ์ เรื่องจริง ประชากรล้านคน คุณค่าที่แท้จริง, รองเท้าสักหลาด, ยิงนกกระจอกความจริงที่แท้จริงเด็ก ๆ เหม่อลอยและไม่ตั้งใจเมฆกระจายกลิ่นหญ้าฝรั่นเผ็ดสาววันเกิดสีดอกกุหลาบพุ่มไม้บอระเพ็ดชายหนุ่มผู้สิ้นหวังหัวใจเต้นแรงเจ้าหน้าที่ศุลกากรของรัฐก้าวไล่ล่าก บาดแผลฉีกขาด

ขั้นตอนที่เจ็ดสรุปผลโดยกลุ่มผู้เชี่ยวชาญให้คะแนนที่กระดานคะแนน

ขั้นตอนที่แปด การบ้าน.

แต่ฉันต้องการทราบว่าการทำงานโดยใช้คอมพิวเตอร์ในการสอนภาษารัสเซียควรถือเป็นส่วนเสริมของเทคนิคและวิธีการสอนแบบดั้งเดิม เขาไม่สามารถแทนที่ครูได้อย่างสมบูรณ์ ท้ายที่สุดแล้ว ครูยังคงมีบทบาทนำเป็น “ผู้อำนวยการ” ของบทเรียนและกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมด และคอมพิวเตอร์เป็นเพียงผู้ช่วย ซึ่งเป็นเครื่องมือด้านระเบียบวิธีควบคู่ไปกับอุปกรณ์ช่วยสอนอื่นๆ

กริยาและคำคุณศัพท์ คำพูดทั้งสองส่วนนี้มีอะไรเหมือนกันมากจนยากต่อการแยกแยะว่าส่วนใดเป็นส่วนใด แต่จาก คำจำกัดความที่ถูกต้องขึ้นอยู่กับการสะกดที่ปราศจากข้อผิดพลาด นอกจากนี้ยังใช้กับกฎที่ควบคุมการใช้ N และ NN ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมด้วย

กริยา: หนึ่งหรือสอง n

ศีลมหาสนิท - รูปแบบกริยาซึ่งมีทั้งสองอย่าง คุณสมบัติกริยาและสัญญาณของคำคุณศัพท์ เมื่อคิดถึงจำนวน N ที่จะใช้ในการเขียนกริยา โปรดจำไว้ว่าจะต้องมี N สองตัวเสมอในส่วนนี้ของคำพูด

อย่างไรก็ตาม มีกลุ่มพิเศษ - ผู้มีส่วนร่วมด้วยวาจา- N และ NN และความละเอียดอ่อนของการสะกดในส่วนของคำพูดเหล่านี้จะกล่าวถึงโดยละเอียดด้านล่าง แต่สำหรับตอนนี้เราจะยกตัวอย่างกฎพื้นฐาน ในผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟแบบเต็มที่มีส่วนต่อท้าย -nn- และ -en-ตัวอักษร N สองตัวจะถูกเขียนเสมอ โดยมีเงื่อนไขว่า:

1. ศีลระลึกมีคำนำหน้า เช่น ทุ่งไถ ผักตุ๋น ปลาทอด
2. การปรากฏตัวของคำขึ้นอยู่กับมันในกริยา: ปลาแห้งบนระเบียง, แอปเปิ้ลแช่ในถัง, ไถนาในตอนเช้า
3. นี่คือกริยาที่สมบูรณ์แบบ: เสื้อคลุมที่ซื้อมา, สมการที่แก้ไขแล้ว, นักรบที่ถูกจับ
4. การก่อตัวของกริยาเกี่ยวข้องกับคำกริยาที่มีคำต่อท้าย -ova-(-eva-, -irova-): ถนนลาดยาง (ลาดยาง) พื้นที่สำรวจ (สำรวจ)

หากตรงตามเงื่อนไขเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ คุณสามารถใช้ตัวอักษร N สองตัวได้อย่างปลอดภัย

หนึ่ง N ในคำคุณศัพท์

สถานการณ์ที่มีคำคุณศัพท์นั้นซับซ้อนกว่ามาก ในที่นี้ การสะกดคำ H หนึ่งหรือสองตัวนั้นขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย

ลองพิจารณากรณีที่จำเป็นต้องใช้ H ตัวหนึ่ง:

1. ถ้าคำคุณศัพท์มีคำต่อท้าย -in-, -an-(-yan-)- ตามกฎแล้วสิ่งแรกหมายถึงสัตว์ (จะงอยปากของนกอินทรี, หางของไก่, ความจงรักภักดีของหงส์) ประการที่สองระบุว่ารายการทำมาจากอะไร: เข็มขัดหนัง, สีน้ำมัน (สีน้ำมันควรแยกจากคำว่า oiled ในความหมายที่แช่ในน้ำมัน - แพนเค้กมัน), ช้อนเงิน (ควรแยกจากคำนี้ด้วย เงินโดยเน้นที่ e - หมายถึง y คำว่า "ชุบด้วยเงิน" คำในความหมายนี้มีคำต่อท้าย -en-) ประโยคนี้มีคำสามคำที่เป็นข้อยกเว้น: แก้ว ดีบุก ไม้
2. ในคำคุณศัพท์ในรูปแบบที่ไม่เกี่ยวข้องกับคำพูด (ดั้งเดิม): สีน้ำเงิน, หนุ่ม คำคุณศัพท์ดังกล่าวไม่มีส่วนต่อท้าย
3. คำยกเว้น - คำคุณศัพท์ ลมแรงที่นี่คุณต้องเขียนหนึ่ง H แต่อนุพันธ์ที่มีคำนำหน้าจะมี NN: อากาศสงบเราเข้าหาจากด้านใต้ลม นอกจากนี้ยังควรแยกคำออกจากคำอื่นด้วย ความหมายของคำศัพท์: ลม (ขับเคลื่อนด้วยลม) - เครื่องลม, อีสุกอีใส.

NN ในคำคุณศัพท์

ควรเขียน NN สำหรับคำคุณศัพท์ในกรณีต่อไปนี้:

1. ตัวอักษรตั้งอยู่ที่จุดเชื่อมต่อของรูทและส่วนต่อท้าย: ความลึก - ลึก; หมอก - หมอก; ล้าน - ล้าน
2. คำคุณศัพท์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -เอน-, -ออน-: ปฏิบัติการ (จากการปฏิบัติการ), สถานี (สถานี), โดยเจตนา (ตั้งใจ)
3. ปิดท้ายด้วย -ovanny (-อีแวนนี่): ปรนเปรอ, ทาสี, จัดระเบียบ.

คำคุณศัพท์ทางวาจา

มีคำคุณศัพท์ทั้งกลุ่ม - คำคุณศัพท์ ด้วยความแตกต่างของพวกเขาที่เกิดข้อผิดพลาดในข้อความและนำกฎ N และ НН มาใช้อย่างไม่ถูกต้อง ทำไม ความจริงก็คือพวกมันสว่างมาก ความหมายที่แสดงออกมาการกระทำ: ทอด, นึ่ง, ต้ม. กฎ “การสะกด N และ NN ในผู้มีส่วนร่วม” ใช้ไม่ได้กับพวกเขา ในรูปแบบวาจาของคำคุณศัพท์ จะใช้ N หนึ่งตัวเสมอ

คำคุณศัพท์ดังกล่าวมีคุณสมบัติเฉพาะหลายประการซึ่งสามารถเดาได้ง่ายว่านี่คือส่วนหนึ่งของคำพูดที่เรามีต่อหน้าเรา:

1. ไม่มีคำนำหน้า ลองเปรียบเทียบ: ทาสี - ทาสี คำที่สองมีคำนำหน้า ดังนั้นกฎ "N และ NN ใน participles" จึงมีผล - ควรใช้ NN แต่อันแรกเป็นคำคุณศัพท์ทางวาจาที่ต้องเขียนด้วยตัว N ตัวเดียว
2. ไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ ลองมาเปรียบเทียบกัน: เส้นทางที่สับสนคือเส้นทางที่ถูกสับสนด้วยความระมัดระวังเป็นพิเศษ ในกรณีแรก เราสังเกตคำคุณศัพท์ทางวาจาซึ่งเราเขียนหนึ่ง N (ไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ) มีอยู่ในกรณีที่สอง - เราเขียนตามกฎ "N และ NN ในผู้มีส่วนร่วม" โดยมี N สองตัว

คำคุณศัพท์ทางวาจาหรือกริยา: อัลกอริทึม

คุณสามารถกำหนดการสะกดของ N และ NN ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมโดยใช้อัลกอริทึมซึ่งสิ่งสำคัญคือการรับรู้ส่วนของคำพูดอย่างถูกต้อง ต้องจำไว้ว่ากริยาต้องมีการวาง Hs สองตัว และคำคุณศัพท์ทางวาจาต้องมีหนึ่งตัว ลองดูสองตัวอย่าง

• ขั้นแรก: เทน้ำต้มสุกลงในโถ . ขั้นแรก เรามาพิจารณาการมีอยู่ของคำนำหน้า: คำกริยา "ต้ม" ถูกใช้ในการสร้างคำ ดังนั้นจึงไม่มีคำนำหน้า ต่อไปเรามาดูกันว่ามีคำที่ขึ้นอยู่กับหรือไม่ ไม่มีเลย หากสองประเด็นนี้ไม่ตรงกัน แสดงว่าเรามีคำคุณศัพท์ทางวาจา สิ่งเดียวที่ต้องทำคือตรวจสอบว่าคำนั้นสร้างมาจากกริยาประเภทใด ต้ม (ต้องทำอย่างไร - ฟอร์มไม่สมบูรณ์) ซึ่งหมายความว่ากฎ "การสะกด N และ NN ในผู้มีส่วนร่วม" ใช้ไม่ได้ที่นี่ ชื่อนี้เป็นคำคุณศัพท์ - เราเขียนตัวอักษร N หนึ่งตัว
• ประการที่สอง: เทน้ำต้มสุกใหม่ลงในโถ . เรามองหาคำนำหน้า: ต้ม, เกิดจากคำกริยา "ต้ม" โดยใช้คำนำหน้า -ทั้งหมด-- แม้ว่าเราจะหยุดตรงนี้ได้ แต่ให้ใช้กฎ “N และ NN ใน participles” แล้วเขียน N สองตัว เรามาตรวจสอบกันเพิ่มเติม ที่คำว่า « ต้ม" เป็นคำที่ขึ้นอยู่กับ - "เมื่อเร็ว ๆ นี้" ซึ่งหมายความว่าเรากำลังเผชิญกับกริยาอย่างชัดเจน

ดังนั้น โดยสรุป อัลกอริธึมสำหรับการใช้ N และ NN ในส่วนต่อท้ายกริยามีดังนี้: เราจะพิจารณาว่าคำนั้นมีคำนำหน้าหรือคำที่ขึ้นต่อกัน ถ้ามี นี่คือกริยาที่ NN เขียนไว้ หากไม่มีอย่างใดอย่างหนึ่งเราจะตรวจสอบประเภทของคำกริยาที่มีส่วนร่วมในการก่อตัวของคำ: ไม่สมบูรณ์ - หนึ่ง H สมบูรณ์แบบ - NN

การสะกด N และ NN ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมสั้น ๆ

อีกแง่มุมหนึ่งของกฎเกี่ยวกับการใช้ N หรือ NN ใน participles และ adjectives คือรูปแบบย่อ

คำคุณศัพท์รูปแบบสั้นจะตอบคำถามว่า “อะไรนะ? », "อะไร? » แบบฟอร์มนี้ต้องใช้ตัวอักษร H ให้มากเท่ากับที่ใช้ในแบบฟอร์มเต็ม: คำพูดที่เคร่งขรึม- คำพูดเคร่งขรึม เส้นทางยาว - เส้นทางยาว ธรรมชาติลึกลับ - ธรรมชาติลึกลับ หรือนักสู้บาดเจ็บ - นักสู้บาดเจ็บ อากาศลมแรง - อากาศลมแรง กฎสับสน - กฎสับสน

ในกรณีคำกริยาสั้น ๆ จะใช้หนึ่ง N เสมอ แม้ว่าจะมีสองตัวในรูปแบบเต็มก็ตาม ตัวอย่างเช่น บทเรียนที่เรียน - บทเรียนที่เรียน อ่านหนังสือพิมพ์ - อ่านหนังสือพิมพ์ เขียนบทกวี - เขียนบทกวี สร้างบ้าน - สร้างบ้าน

ภาษารัสเซียมีความหลากหลายมากจนคนส่วนใหญ่รู้สึกว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะเชี่ยวชาญเนื้อหา แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น

จำเป็นต้องจำกฎจำนวนหนึ่งซึ่งหนึ่งในนั้นคือ "การสะกด "n" และ "nn" ใน participles มันจะช่วยให้เด็กนักเรียน นักเรียน และผู้มีประสบการณ์ใน การออกแบบที่ถูกต้องข้อความและแบบฝึกหัด

การสะกด "N" และ "NN" ในกลุ่มผู้มีส่วนร่วม

เมื่อใดที่จะเขียนตัว "N"

หากไม่มีคำนำหน้า แสดงว่าเขียนตัวอักษรตัวเดียว ตัวเลือก: มีพลังมากขึ้น nถนนที่มีแดดจัด ความร้อน nคุณมันฝรั่งกริยากลายเป็นคำคุณศัพท์

หากคำประกอบด้วยหน่วยวาจาสองหน่วยและมีสัญลักษณ์มากเกินไป ก็จะมีการเขียนเวอร์ชันเดียวด้วย ตัวเลือก: นุ่มนวลขึ้น nคุณเรียบเนียนแล้ว nผูกเน็คไทคำดังกล่าวมีความหมายของคำคุณศัพท์ด้วยซึ่งมีคุณภาพดีที่สุด

ปรากฎว่า ความหมายเชิงความหมายคำขึ้นอยู่กับการสะกดคำและประเภทของคำนั้น

มี "NN" สองตัวอยู่ในผู้มีส่วนร่วม

ในคำต่อท้ายกริยา แบบฟอร์มพาสซีฟวาง "n" สองครั้ง

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อมีการวางคำนำหน้าไว้ในคำ:

• อีกครั้ง ขวา nnหนังสือเล่มที่;
• ชิ้นตัด;
• สำหรับ ถนนลาดยาง
• อีกครั้ง มันฝรั่งทอด
• อีกครั้ง ดูเหมือนว่า nnโอ้ ถนน;
• ครู ไม่เคยโคลน

Double "N" เขียนด้วยคำนามที่ไม่มีคำนำหน้าในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ ตัวเลือก: การถูกจองจำ nnโอ้ โบรชัวร์ nnโอ้ ตัดสินใจเลย nnย.และในผู้มีส่วนร่วมเหล่านั้นที่ถูกสร้างขึ้นจากแง่มุมของความไม่สมบูรณ์ด้วย ตัวเลือก: ชิตะ nnโอ้ ฉันได้ยิน nnย.

“N” และ “NN” ในคำคุณศัพท์ทางวาจา

เมื่อใดจึงจะเขียน "N"

คำคุณศัพท์ที่ใช้กริยาไม่เหมือนกับคำนามที่ไม่ใช้คำนำหน้าตามปกติ ดังนั้นคำที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของคำกริยาและไม่มีคำนำหน้าจึงเป็นคำคุณศัพท์ ตัวอย่าง: เคี้ยว nคุณใบไม้ โควา nโอ้ เล็บ จงฉลาดขึ้น nโอ้ เด็กน้อย ฉันเดานะ nโอ้ ยังไงซะ ควาเช nโอ้ กะหล่ำปลี

คำนำหน้า ไม่ไม่กระทบคำ เขียนอักษรตัวเดียว ตัวเลือกการสะกด: ไม่ได้รับเชิญ nโอ้ แมว นั่นดูไม่ถูกต้อง nคุณหุบเหว

ตัวอักษรหนึ่งตัวเขียนด้วยคำคุณศัพท์ประสมซึ่งมีสองรากและสองความหมาย ตัวอย่าง: ชิ้นเดียว nไทย(ปรับแต่งทั้งหมด) ซลาโตโควา nไทย(หล่อจากทองคำ).

มีสำนวนที่มีความหมายต่างกัน ตัวอย่างเช่น, ชื่อ nเพื่อนคนนั้นเป็นคำคุณศัพท์ (วาจา) และมีความหมายไม่ใช่คนพื้นเมือง แต่เป็นพี่น้องกันในกรณีบางสถานการณ์

แต่มีอีกทางเลือกหนึ่ง - ชื่อ nnเพื่อเป็นเกียรติแก่ใครบางคน- ปรากฎว่าบุคคลนั้นได้รับชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่คุณย่าและปู่ของเขา คำดังกล่าวจะเป็นคำนามและจะเขียนด้วยตัวอักษรสองตัว .

กรณีเขียน "NN"

“เป็นรา nnมิฉะนั้นเจ้าหน้าที่จะยังคงอยู่ในแผนก”ประโยคนี้แทนที่วลีต่อไปนี้: “ทหาร ได้รับบาดเจ็บแต่เขาไม่ได้ออกจากอาณาเขตการต่อสู้ของเขา”

ใน ในกรณีนี้ปรากฏการณ์ตรงกันข้ามเกิดขึ้น ความเสื่อมในศีลระลึกเกิดขึ้น

Double N ถูกเขียนขึ้นในกรณีของการใช้ "OVANNYY" และ "YOVANNYY" - สิ่งที่ไม่รวมอยู่ในรูท ตัวเลือก: ได้รับตำแหน่ง, เส้นทางที่ถูกถอนรากถอนโคน

ข้อยกเว้น

ตัวเลือกหน่วยความจำที่ยอดเยี่ยม : รูปร่าง nnโอ้ เป็นอย่างไรบ้าง nnโอ้ ฉันต้องการ nnโอ้ จามา nnโอ้ ช้าลงหน่อย nnโอ้ มองไม่เห็น nnโอ้ โชคร้าย nnโอ้ ฉันตื่นแล้ว nnโอ้ (ตา) ไม่คาดคิด nnโอ้ ไม่เคยได้ยินมาก่อน nnโอ้ ไม่มีทาง nnโอ้ โอเค nnโอ้ศักดิ์สิทธิ์ nnโอ้ ฉันคิดว่า nnโอ้ว้าว nnโอ้ เช็ค nnย.

การสะกด "N" และ "NN" ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนาม

มีอักษรตัวหนึ่งวางไว้ในส่วนต่อท้ายของคำว่า " หนึ่ง", « ยัน"และ " ใน"- ตัวเลือก: ข้าวไรย์, น้ำมันดิน, นกพิราบ

ในการรวมกัน " เอเอ็นเอ็น"และ " โอเอ็น"มีการใช้ตัวอักษรคู่ ตัวเลือก: หิน หน้าต่างในกรณีนี้ ตัวอักษรตัวเดียวคือ "N" สำหรับรากและอีกตัวหนึ่งสำหรับส่วนต่อท้าย

แต่มีตัวเลือกพิเศษ: กระจก จันโอ้ ดีบุก จันใช่แล้ว ต้นไม้ จันโอ้ลม ห้องน้ำในตัวย.พวกเขาควรจะจำได้

วิธีการเลือกว่าจะเขียน “n” หรือ “nn” ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม

เราได้ตรวจสอบแล้ว ตัวเลือกที่แตกต่างกันการใช้และเขียน "N" ภายในกริยาและคำคุณศัพท์ จากวัสดุที่วิเคราะห์สามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้

ผู้มีส่วนร่วมทั้งหมดเขียนด้วยตัว "H" สองเท่า คำคุณศัพท์ทั้งหมดที่สร้างจากคำกริยาจะใช้ตัว "N" เพียงตัวเดียว ยกเว้นคำยกเว้นที่ต้องจำ

คำคุณศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยคำนามจะเขียนด้วยตัวอักษร "N" สองตัวหากวางตัวอักษรตัวหนึ่งไว้ที่ส่วนรากและอีกตัวหนึ่งอยู่ในส่วนต่อท้าย ด้วยจดหมายฉบับหนึ่ง” เอ็น"หากอยู่ตรงส่วนต่อท้าย

อย่าลืมคำศัพท์พิเศษที่ต้องจำ และสุดท้ายคือตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ ของการใช้กฎนี้

ศีลมหาสนิท NN สองเท่าเสมอ	คำคุณศัพท์ทางวาจา	คุณศัพท์
มีคำนำหน้า: อีกครั้ง ขวา nnหนังสือเล่มที่	ไม่ได้ใช้คำนำหน้า: มีพลังมากขึ้น nถนนเอ็ด	คำต่อท้าย "AN", "YAN", "IN": ข้าวไรย์ดินเหนียวนกไนติงเกล
มีคำนำหน้า "NOT" และคำนำหน้าอื่น: กระสับกระส่าย nnเจ้าหน้าที่คนที่ 1	คำนำหน้า "NOT" - ใส่ตัวอักษรตัวเดียว: ไม่ได้รับเชิญ nแขกคนที่	ในชุดตัวอักษร " เอเอ็นเอ็น"และ " ONN": หิน หน้าต่าง
ไม่มีคำนำหน้าคำ แต่จะสมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์: การถูกจองจำ nnโอ้ โบรชัวร์ nnโอ้ ตัดสินใจเลย nnโอ้ อ่าน nnโอ้ ฉันได้ยิน nnไทย	คำนี้มีสองราก: ชิ้นเดียว nไทย
คำนี้ใช้แทนคำกริยา: เป็นแผลเป็น nnเจ้าหน้าที่ยังคงอยู่ในแผนก	ในกรณีที่ใช้ “OVANNY” และ “YOVANNY”: ชื่อทุน เส้นทางที่ถูกถอนรากถอนโคน
	คำนี้ประกอบด้วยคำสองคำที่มีความหมายคล้ายกัน: นุ่มนวลขึ้น nคุณเรียบเนียนแล้ว nผูกเน็คไท
	ตัวเลือกพิเศษ: เห็นแล้ว, สร้าง, ต้องการ, น่ารัก, ช้า, มองไม่เห็น, ไม่คาดฝัน, นอนไม่หลับ (ตา), ไม่คาดฝัน, ไม่ได้ยิน, โดยบังเอิญ, ถูกสาป, ศักดิ์สิทธิ์, นับ, หยิ่ง, สร้างเสร็จ	ข้อยกเว้นที่มีสองและหนึ่ง "H": กระจก จันโอ้ ดีบุก จันใช่แล้ว ต้นไม้ จันโอ้ลม ห้องน้ำในตัวไทย

การสะกด N และ NN ในคำนาม

ในคำนามที่ได้รับ n หรือ nn เขียนขึ้นอยู่กับหน่วยคำที่ใช้สร้างคำนาม หรือตามต้นกำเนิดของคำนามที่ได้มา

1. nnเขียนว่า:

1) ถ้ารากของคำลงท้ายด้วย n และส่วนต่อท้ายขึ้นต้นด้วย n: Elder-nick (elderberry), druzhin-nick (druzhina), malin-nick (ราสเบอร์รี่), swindler-nick (moshna), แอสเพน-นิค (แอสเพน), โรวัน-นิค (โรวัน); besdorn-nits-a (สินสอด), besson-nits-a (นอนหลับ), zvon-nits-a (เสียงเรียกเข้า), log-nits-a (บันทึก);

2) ถ้าคำนามนั้นถูกสร้างขึ้นจากคำคุณศัพท์ที่มี nn หรือจากกริยา: ความรุนแรง (เจ็บปวด) ความปั่นป่วน (ตื่นเต้น) Hryvnia (Kryvnia) หนังสือมอบอำนาจ (เป็นความลับ) น่ารัก (เจ้าเล่ห์) นิสัยเสีย (นิสัยเสีย) izbn-ik (เลือก) ถูกเนรเทศ (ถูกเนรเทศ) konn-itsa (ม้า) , koren-ik (ชนพื้นเมือง), larch-itsa (ผลัดใบ), อุบัติเหตุ (โดยบังเอิญ), การศึกษา (มีการศึกษา), obshchestven-ik (สาธารณะ), องค์กร ( จัด), plenn-ik (เชลย), possan-ik (ส่ง) ,สิทธิพิเศษ-ist (สิทธิพิเศษ), proizvodstven-ik (ประสิทธิผล), ข้าวฟ่าง-ik (ข้าวฟ่าง), งานฝีมือ-ik (งานฝีมือ), sotsanny-ik (ที่เกี่ยวข้อง ), อันศักดิ์สิทธิ์-ik (ศักดิ์สิทธิ์), น้ำเชื้อ-ik (น้ำเชื้อ), sov-ik (ของตัวเอง), sovrem-ik (สมัยใหม่), การเชื่อมโยงกัน (ตกลง), เนบิวลา (หมอก)

2. เอ็นเขียนด้วยคำพูด: bagryan-itsa (สีแดงเข้ม), varen-ik (ต้ม), windy-ost, windy-ik, windy-itsa (ลมแรง), gostin-itsa (ห้องนั่งเล่น), drovyan-ik (การเผาไหม้ไม้), konoplyan-ik (ป่าน) , kopchen-ost (รมควัน), kostyan-ika (กระดูก), maslen-itsa (มัน), wiser-ost (ซับซ้อน), ovsyan-itsa (ข้าวโอ๊ต), peat-ik (พีท), smyshlen-ost ( ฉลาด) และอื่น ๆ เช่นเดียวกับในคำว่า alder-nik, omshan-ik

การสะกด N และ НН ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์ที่เป็นนิกาย (เกิดจากชื่อของคำนาม)

1. Nn เขียนว่า:

1) สำหรับคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามโดยใช้คำต่อท้าย -enn-, -onn-: ประดิษฐ์ แครนเบอร์รี่ ฟาง ปฏิบัติการ เซสชั่น สถานีฯลฯ.; รวมถึงคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามที่ลงท้ายด้วย mya (เวลา เปลวไฟ ฯลฯ): ชั่วคราว คะนอง เมล็ดพืช เล็กน้อย ชนเผ่าฯลฯ

ในคำคุณศัพท์ ลมแรงมีอันหนึ่งเขียนอยู่ n เนื่องจากมันไม่ได้ถูกสร้างขึ้นจากคำนามลม แต่มาจากคำกริยา ลมใช้คำต่อท้าย -น- ซึ่งไม่ขัดแย้งกับกฎการสะกด n ในคำคุณศัพท์ทางวาจา: ผุกร่อน, ผุกร่อน, ลมแรง- เกิดจากคำกริยา

2) สำหรับคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์โดยใช้คำต่อท้าย -เอ็ง-,บ่งบอกถึงสัญญาณขนาดใหญ่: สูง,หนัก,กว้างและอื่น ๆ ;

3) สำหรับคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนาม มีฐานอยู่บน n(ที่สอง -น-คำคุณศัพท์ต่อท้าย): ยาว (ยาว), จริง (จริง), ล้าน (ล้าน), โบราณ (โบราณ), ผ้าใบ (ผ้าใบ)ฯลฯ

คำคุณศัพท์เช่น เนื้อแกะ ปลาคาร์พ แมวน้ำเขียนด้วยอันหนึ่ง n เนื่องจากคำเหล่านี้ประกอบขึ้นจากคำนามที่มีก้านคำอยู่ n โดยการเพิ่มส่วนต่อท้าย -เจ- .

คำ เผ็ดร้อน ร่าเริง อ่อนเยาว์เขียนด้วยหนึ่ง n ( คำคุณศัพท์ที่ไม่ใช่อนุพันธ์- ในคำที่ได้มาจากพวกเขา n ก็เขียนด้วย: เครื่องเทศ, แดงก่ำ, บลัชออน, อ่อนเยาว์(แต่: ความเยาว์เนื่องจากคำนี้เกิดจากการรวมกัน นักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์).

2. N เขียนอยู่บนคำคุณศัพท์ เกิดจากคำนามที่ใช้คำต่อท้าย -ใน-, -อัน-, -หยาง- : นกพิราบ(นกพิราบ) ห่าน(ห่าน), ไก่, นกอินทรี, หงส์, หนัง(หนัง), ทราย(ทราย), จริงจัง(ขี้ผึ้ง), ผ้าลินิน(ผ้าใบ), เงิน, การเผาไหม้ไม้ฯลฯ

ข้อยกเว้น: แก้ว ดีบุก ไม้.

จำเป็นต้องแยกแยะความแตกต่างระหว่างคำคุณศัพท์ซึ่งการสะกดขึ้นอยู่กับความหมาย:

ก) ลมแรง- "มาพร้อมกับลม, ลมแรง" (อากาศลมแรง), "ไร้สาระ" - แปล (สาวไม่แน่นอน, เยาวชน); ลม- “ขับเคลื่อนด้วยพลังแห่งลม” (เครื่องยนต์ลม ปั๊ม โรงสี) เมื่อรวมกับโรคอีสุกอีใสคำคุณศัพท์จะเขียนด้วยคำต่อท้าย -ยัน- อ้างอิงถึง: อีสุกอีใส- การสลายตัว;

ข) เนย- “แช่น้ำมัน หล่อลื่น เปื้อนน้ำมัน” ( แพนเค้กเนย โจ๊ก มือ) ทรานส์ - ตามัน, เสียงมัน, ด้วย: สัปดาห์ Shrovetide - Maslenitsa); น้ำมัน- “สำหรับน้ำมัน จากน้ำมัน ในน้ำมัน” ( คุ้กกี้น้ำมัน สีน้ำมัน น้ำมันเครื่อง ปั๊มฯลฯ ); เปรียบเทียบ: น้ำมัน ขวด(“มีไว้สำหรับน้ำมัน”) และ เนย ขวด(“เปื้อนด้วยน้ำมัน”);

วี) เงิน- “มีเงินหุ้มด้วยเงิน” (ช้อนเงิน) เงิน- "ทำจากเงิน" (ช้อนเงิน)

ช) เค็ม- “มีเกลือ” (ปลาเค็ม); เกลือ- “ประกอบด้วยเกลือ” ( เกลือของฉัน, เกลือเสา). ในการรวมกัน เกลือกรด เขียนเป็นคำต่อท้ายคำคุณศัพท์ -ยัน- .

การสะกด N และ NN ในคำคุณศัพท์ทางวาจาและผู้มีส่วนร่วม

แบบฟอร์มเต็มรูปแบบ

เขียนด้วย nn คำต่อท้ายของรูปแบบเต็มของผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบ: -nn- และ -ยอน- (-เอ็น- - คำคุณศัพท์ที่สัมพันธ์กับพวกเขาในรูปแบบจะถูกเขียนในบางกรณีด้วย nn ในคำต่อท้ายในที่อื่น ๆ - ด้วยหนึ่ง n .

1. เขียนด้วย nn ผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ -ovanny, -evanny, -evanny(เกิดจากกริยาใน -โอ้ -กิน), ตัวอย่างเช่น: ปรนเปรอ, ถอนรากถอนโคน, เรียงราย, ทาสี, จัด; ถอนรากถอนโคน, เน่าเสีย, ทาสีทับ, เรียงราย, จัดโครงสร้างใหม่.

2.เขียนด้วย nn การมีส่วนร่วมไม่ได้อยู่ -ovated(-อีวานนี่, –อีวานนี่) กริยา ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบและคำคุณศัพท์ที่สัมพันธ์กัน กริยาดังกล่าวส่วนใหญ่จะมีคำนำหน้า

ก) ตัวอย่างรูปแบบที่เกิดจากกริยานำหน้า: ฟอก, ล้าง, ถัก, ทอด, เขียนบน, ย้อม, ปอกเปลือก, ดุ, ย้อม, นับ, คลี่คลาย, ทำ.

b) รายการรูปแบบของกริยาพื้นเมืองที่ไม่มีคำนำหน้า เช่นเดียวกับกริยาบางคำที่สามารถแยกแยะคำนำหน้าได้เฉพาะทางนิรุกติศาสตร์เท่านั้น: ละทิ้ง, ให้, เสร็จแล้ว, ซื้อ, ถูกลิดรอน, จับ, ได้รับการอภัย, ละทิ้ง, ตัดสินใจ, จับ, เปิดเผย; พบ, เริ่ม, ขุ่นเคือง, ได้รับ, บังคับ, เยี่ยมเยียน, จัดหา.

แบบฟอร์มก็เขียนตามกฎนี้ด้วย สองสายพันธุ์(มีความหมายทั้งรูปสมบูรณ์และรูปไม่สมบูรณ์) กริยา แต่งงาน, ยกมรดก, สัญญา, ดำเนินการ, ให้กำเนิด: แต่งงาน, ยกมรดก, สัญญา, ดำเนินการ, เกิด.

ข้อยกเว้น n มีการเขียนด้วยประการหนึ่ง คำคุณศัพท์ที่สัมพันธ์กับรูปแบบการมีส่วนร่วมในชุดค่าผสมที่มั่นคงต่อไปนี้: คนตาย, ชื่อพี่ชาย, ชื่อน้องสาว, พ่อที่ถูกคุมขัง, แม่ที่ถูกคุมขัง, .

การให้อภัยวันอาทิตย์ -ovated(3. ผู้เข้าร่วมไม่ได้เปิดอยู่) กริยา -อีวานนี่, -อีแวนนี่ฟอร์มไม่สมบูรณ์ nn (สร้างขึ้นจากคำกริยาที่ไม่มีคำนำหน้าเท่านั้น) และคำคุณศัพท์ที่สัมพันธ์กับคำเหล่านี้เขียนต่างกัน: ผู้มีส่วนร่วมด้วย n , คำคุณศัพท์ – ด้วยหนึ่ง , ตัวอย่างเช่น:และ เกวียนบรรทุกฟืน ปลาทอดในน้ำมัน ภาพวาดสีน้ำมัน ช่างตัดผมผมเกรียนสั้น, ม้านั่งทาสีเขียว, พื้นที่ไม่ได้กวาดมานาน, ผนังที่ยังไม่ถูกทาสีขาว, เงินที่ถูกนับมากกว่าหนึ่งครั้ง, การยื่นข้อเสนอหลายครั้ง - แต่: เรือบรรทุกน้ำมัน, ปลาทอด,ความงามที่เขียนผมเกรียน ม้านั่งทาสี พื้นกวาด ผนังปูนขาว ไม่กี่นาที แกล้งทำเป็นเฉยเมย - ในทำนองเดียวกันและ ถักและ ถักรีดและ รีดทอและ ถักแปรงทำความสะอาด - เขียนด้วย:และ เคี้ยวและ เคี้ยวจิกและ จิกปลอมแปลง.

ปลอมแปลง ตามกฎนี้มีการเขียนรูปแบบของกริยาสองประเภทและ สนทนา, ให้บัพติศมาได้รับบาดเจ็บ - พุธ:ทหารที่โดนกระสุนปืน ทหารบาดเจ็บสาหัส ทหารบาดเจ็บที่ขา ทารกที่เพิ่งรับบัพติศมา , แต่:.

ผู้บังคับบัญชาที่ตกใจกระสุนปืน ทหารบาดเจ็บ เด็กที่รับบัพติศมา ดังที่เห็นได้จากตัวอย่าง กริยานั้นได้รับการยอมรับจากการมีคำที่ขึ้นต่อกัน อย่างไรก็ตาม มีกรณีที่หายาก เมื่อคำที่ขึ้นต่อกันไม่ใช่สัญลักษณ์ของกริยา ตัวอย่างเช่น คุณควรเขียนว่า:(หนวดของเขาถูกย้อมไว้อย่างชัดเจนเห็นได้ชัดว่าเป็นของเทียม คำว่าอยู่ที่ไหนอย่างชัดเจน ใช้กับคำคุณศัพท์);(ผนังซึ่งก่อนหน้านี้ทาสีขาวตอนนี้ถูกทาด้วยสีเขียว).

ผนังที่เคยเป็นสีขาว ในคำที่มีคำนำหน้า not- ในคำประสมและในการซ้ำบางรูปแบบของผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์จะเขียนในลักษณะเดียวกับที่แยกจากกัน (ไม่มีคำนำหน้าและไม่เป็นส่วนหนึ่งของคำประสมหรือการรวมคำซ้ำ) .

ใช้

ตัวอย่าง: 1. คำที่มีคำนำหน้า :

เขียนด้วย nn : ไม่มีการศึกษา, ไม่มีบรรทัด, ไม่ทดลอง, ไม่เสร็จ, ไม่ได้ซื้อ, ไม่ได้รับการอภัย ;

เขียนด้วย n : ไม่ได้ฟอก, ไม่ได้รีด, ไม่ได้รับเชิญ, ไม่ได้ปลอม, ไม่ได้เลี้ยง, ไม่ได้ทาสี, ไม่ได้วัด, ไม่ได้ปู, ไม่ได้ไถ, ไม่ได้รับเชิญ, ไม่ได้นับ.

2. คำพูดที่ยากลำบาก:

เขียนด้วย nn : มีคุณวุฒิสูง, ประทับตราครบ, ได้มา, ทาสีใหม่, เด็ดเดี่ยว, ตาบอดแต่กำเนิด, วิกลจริต;

เขียนด้วย n : ย้อมธรรมดา, ปั่นเอง, บดละเอียด, ปลอมตัว, บาดเจ็บสาหัส, ผ่าทั้งตัว .

3. ทำซ้ำการรวมกันด้วยคำนำหน้า อีกครั้ง-ในภาคที่ ๒ มีความหมายลึกซึ้งยิ่งขึ้น. ส่วนที่สองเขียนในลักษณะเดียวกับส่วนแรก (ด้วย nn หรือ n ), ตัวอย่างเช่น:

เขียนด้วย nn : จำนอง-จำนอง, แก้-แก้ไข ;

เขียนด้วย n : patched-re-patched, wash-re-washed, mended-re-fixed, read-re-read, สาป-ซ้ำ-สาป.

ข้อยกเว้น nn เขียนด้วย n :

แทน ก) คำคุณศัพท์ปรารถนา, รอคอย และ (เป็นส่วนหนึ่งของชุดค่าผสมที่เสถียร)เคยเห็นมาก่อนมั้ย?; มันไม่เคยได้ยินมาก่อนเหรอ? พวกมันถูกสร้างขึ้นจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์และ ประสงค์รอ .

ดูได้ยินกรณีพิเศษ : คำคุณศัพท์ ใส่น้ำท่วมทะเล - พวกมันถูกสร้างขึ้นจากกริยานำหน้าที่ไม่สมบูรณ์แบบใส่เทออก - เช่นจากคำกริยาที่มีส่วนต่อท้าย วา-

ซึ่งไม่ได้ก่อให้เกิดผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบโดยธรรมชาติ b) คำคุณศัพท์ที่มีคำนำหน้าไม่-: ไม่ทราบ, มองไม่เห็น, ไม่คาดฝัน, ไม่พึงประสงค์, ไม่คาดฝัน, ไม่คาดฝัน, ไม่คาดฝัน, ไม่เคยได้ยิน, ไม่คาดฝัน และ (ประกอบด้วย) การผสมผสานที่ยั่งยืน;

สายตาที่ตื่นตัว c) คำคุณศัพท์ประสมไม่-: ไม่ทราบ, มองไม่เห็น, ไม่คาดฝัน, ไม่พึงประสงค์, ไม่คาดฝัน, ไม่คาดฝัน, ไม่คาดฝัน, ไม่เคยได้ยิน, ไม่คาดฝัน รอคอยมานานปลูกในบ้าน) ชื่อของตัวเอง.

แอนดรูว์ผู้ถูกเรียกครั้งแรก

ส่วนที่สองของคำนำหน้าและคำคุณศัพท์ผสมยังสอดคล้องกับคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์อีกด้วย

แบบสั้น Past participles แบบสั้นจะเขียนด้วย n หนึ่งตัว , ตัวอย่างเช่น:อ่าน อ่าน อ่าน อ่าน; อ่าน อ่าน อ่าน อ่าน; ติดแท็ก, ติดแท็ก, ติดแท็ก, ติดแท็ก; ทำเครื่องหมาย, ทำเครื่องหมาย, ทำเครื่องหมาย, ทำเครื่องหมาย - มีการเขียนแบบฟอร์ม Neuter ด้วยการใช้งานที่ไม่มีตัวตน เช่น: .

รมควัน, สกปรก, ถูกขับ, เดิน, ขับ-ข้าม, เดิน-ข้าม แบบสั้น (ยกเว้นแบบฟอร์ม.) ผู้ชาย คำคุณศัพท์ ที่มีความหมายเชิงคุณภาพ สอดคล้องกับรูปกริยาสมบูรณ์ของอดีตกาล , คำคุณศัพท์ – ด้วยหนึ่ง เขียนด้วย nnเลี้ยงดู, เลี้ยงดู, เลี้ยงดู (จากคำคุณศัพท์มีมารยาทดี 'การค้นพบผลลัพธ์'’); การเลี้ยงดูที่ดีเลี้ยงดู, เลี้ยงดู, เลี้ยงดู นิสัยเสียนิสัยใจแตกนิสัยเสีย 'คุ้นเคยกับการทำตามความปรารถนาของตน');เลี้ยงดู, เลี้ยงดู, เลี้ยงดู ประเสริฐ, ประเสริฐ, ประเสริฐยกย่อง 'เต็ม- คำคุณศัพท์ดังกล่าวมีรูปแบบ ระดับเปรียบเทียบ: มีการศึกษามากขึ้น นิสัยเสียมากขึ้น มีระดับสูงขึ้น.

เปรียบเทียบตัวอย่างต่อไปนี้เป็นคู่กับรูปแบบสั้นของผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์: เธอถูกเลี้ยงดูมาโดยญาติห่างๆ . – เธอมี มารยาทที่ดีเธอมีมารยาทดี เธอนิสัยเสีย เงื่อนไขที่ดี – เธอเป็นคนไม่แน่นอนและนิสัยเสีย.

รวบรัด แบบฟอร์มคำคุณศัพท์ นา-นี่ เขียนด้วยอันหนึ่ง n ถ้าคำคุณศัพท์เหล่านี้ต้องใช้คำที่ขึ้นต่อกันและไม่มีรูปแบบเปรียบเทียบ ตัวอย่าง: ผูกพันกับใครบางคน'ที่แนบมา' - เธอผูกพันกับเขามาก เต็มไปด้วยบางสิ่งบางอย่าง'เต็มอิ่ม' - จิตวิญญาณเต็มไปด้วยความโศกเศร้า ได้ยินเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง'รอบรู้' – เราได้ยินมามากมายเกี่ยวกับกลอุบายของเขา.

คำคุณศัพท์บางคำก็มี ความหมายที่แตกต่างกันรูปแบบสั้นสะกดต่างกัน ตัวอย่างเช่น, การสะกดที่แตกต่างกันคำว่า ภิกษุ ในรูปแบบย่อ: เธอใจดีและภักดีและ เธอทุ่มเท- ในตัวอย่างแรก อุทิศ- คำคุณศัพท์เดียวกันกับ มีการศึกษานิสัยเสียประเสริฐมันมีระดับเปรียบเทียบ ซื่อสัตย์มากขึ้น- ในวินาที - เช่นเดียวกับ แนบ, สำเร็จ, ได้ยิน(ต้องใช้คำที่ขึ้นอยู่กับ: ถึงใครก็ได้ อะไรก็ได้).

คำคุณศัพท์รูปแบบสั้น การแสดงออกที่แตกต่างกัน สภาวะทางอารมณ์, สามารถเขียนได้ด้วย n หรือด้วย nn ขึ้นอยู่กับเฉดสีแห่งความหมายที่ถ่ายทอดออกมา ตัวอย่างเช่น: เธอรู้สึกตื่นเต้น(เธอรู้สึกประหม่า) – คำพูดของเธอตื่นเต้น(คำพูดของเธอเผยให้เห็นเป็นการแสดงออกถึงความตื่นเต้น) ในกรณีแรกก็เขียนได้เช่นกัน ตื่นเต้น(ซึ่งจะเน้นย้ำว่ารูปร่างหน้าตาของเธอเป็นการแสดงออกถึงความตื่นเต้น) และในกรณีที่สองคือการเขียน ตื่นเต้นเป็นไปไม่ได้ (เนื่องจากคำพูดไม่สามารถ 'สัมผัสความตื่นเต้น' ได้)

ใน กรณีที่ยากลำบากหากต้องการแยกความแตกต่างระหว่างรูปแบบสั้น ๆ ดังกล่าว คุณควรอ้างอิงถึง "พจนานุกรมการสะกดคำภาษารัสเซีย" ทางวิชาการ

รูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อน ส่วนที่สองตรงกับผู้เข้าร่วม -ny, เขียนด้วย n หรือ nn ขึ้นอยู่กับมูลค่า คำคุณศัพท์ที่แสดงคุณลักษณะที่สามารถแสดงออกได้มากหรือน้อย เช่น การสร้างรูปเปรียบเทียบ มีลักษณะสั้น (ยกเว้นรูปเพศชาย) ด้วย nn - คำคุณศัพท์ที่ไม่อนุญาตให้ใช้รูปแบบเปรียบเทียบในความหมายต้องมีรูปแบบสั้น ๆ ด้วย n Past participles แบบสั้นจะเขียนด้วย n หนึ่งตัว

มีมารยาทดี -ไม่ -nny; ภูมิทัศน์, -ไม่, -nny; มั่นใจในตัวเอง -ไม่ -nny; เด็ดเดี่ยว -ไม่ -nny; เด็ดเดี่ยว -ไม่ -nny(มีแบบเปรียบเทียบ มีมารยาทดีขึ้น สบายใจขึ้น มีความมั่นใจในตัวเองมากขึ้น มีจุดมุ่งหมายมากขึ้น มีจุดประสงค์มากขึ้น);

เชื่อมต่อถึงกัน -แต่ -เรา; พึ่งพาอาศัยกัน -แต่ -เรา; เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป -แต่ -เรา; ห้ามใช้ -แต่ -เรา(ไม่มีรูปแบบของปริญญาเปรียบเทียบ)

คำคุณศัพท์รูปแบบสั้นที่มีความหมายเชิงคุณภาพ แบบฟอร์มเต็มรูปแบบซึ่งถ่ายทอดเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยอันหนึ่ง n , เขียนในลักษณะเดียวกับที่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น: เสร็จแล้ว เสร็จแล้ว เสร็จแล้ว(จาก ทำ'ผิดธรรมชาติ, ถูกบังคับ'); โสเภณี, สับสน, โสเภณี(จาก สับสน'ไร้เหตุผล สับสน'); นักวิทยาศาสตร์, นักวิทยาศาสตร์, นักวิทยาศาสตร์(จาก นักวิทยาศาสตร์'รู้บางสิ่งบางอย่างอย่างถี่ถ้วน') มีการเขียนแบบฟอร์มเปรียบเทียบด้วย ( ซับซ้อนมากขึ้น สับสนมากขึ้น เรียนรู้มากขึ้น) และคำวิเศษณ์ -โอ(เสร็จแล้ว สับสน เรียนรู้).

คำคุณศัพท์ดังกล่าวมีจำนวนน้อย คำคุณศัพท์ส่วนใหญ่มีความสัมพันธ์กับผู้มีส่วนร่วม -nyไม่มี คุณค่าเชิงคุณภาพ- เหล่านี้คือ ต้ม, ต้ม, แช่, ตากแห้ง, สกัดฯลฯ

การสะกด N-NN ในคำต่อท้ายคำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์บน -โอ เกิดจากคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ เขียนด้วย double n หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง n - ขึ้นอยู่กับวิธีการเขียนคำคุณศัพท์หรือกริยาที่เกี่ยวข้อง

ตัวอย่างเช่น:

เขียนด้วย nn : ไม่คาดคิด, ไม่เคยได้ยินมาก่อน(จาก ไม่คาดคิด, ไม่เคยได้ยินมาก่อน), ตื่นเต้นตื่นเต้น(ตื่นเต้น), มั่นใจ;

เขียนด้วย n : สับสน(พูดอย่างสับสน), ความสับสนความสับสน(จาก สับสน), เรียนรู้(แสดงออกอย่างเรียนรู้มาก),ลมแรง(วันนี้ข้างนอกลมแรง).