ตัวอย่างลักษณะการเขียนสำหรับผู้ฝึกหัดสถาบันการทำอาหาร ตัวอย่างและตัวอย่างคุณลักษณะเชิงบวกของนักศึกษาจากสถานที่ฝึกปฏิบัติ

หลังจากเสร็จสิ้นการฝึกงาน นักเรียนจะจัดทำรายงานขั้นสุดท้าย ซึ่งส่วนหนึ่งเป็นคำรับรองสำหรับนักเรียนจากเว็บไซต์ฝึกงาน เอกสารนี้จะช่วยให้หัวหน้างานของผู้เข้ารับการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาสามารถประเมินทักษะที่ได้รับได้อย่างเป็นกลาง เนื้อหาขึ้นอยู่กับสถานที่และประเภทของการฝึกงานตลอดจนความเชี่ยวชาญเฉพาะทางที่นักศึกษาได้รับ

ลักษณะของนักเรียน

เอกสารนี้จัดทำขึ้น ณ สถานที่ฝึกงาน - องค์กรหรือองค์กรที่นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะทางวิชาชีพ หัวหน้าฝ่ายปฏิบัติการจากองค์กรเขียนข้อมูลอ้างอิงให้กับนักเรียน ไม่มีแบบฟอร์มเดียวสำหรับเอกสารนี้ ตัวอย่างลักษณะการปฏิบัติงานโดยประมาณสำหรับนักศึกษาฝึกงานสามารถพัฒนาได้ที่สถาบันการศึกษาที่ส่งไปฝึกงานหรือจะจัดทำในรูปแบบใดก็ได้

ไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวดสำหรับประเภทของเอกสารนี้ ตามกฎแล้วจะวาดลงบนแผ่น A4 โดยสามารถใช้หัวจดหมายของ บริษัท ที่นักเรียนฝึกหัดได้ เอกสารนี้ได้รับการรับรองโดยลายเซ็นของหัวหน้าองค์กร (การฝึกงานในองค์กร) และตราประทับของ บริษัท ที่ทำการฝึกปฏิบัติ

เมื่อเขียนข้อกำหนด ต้องแน่ใจว่าได้รวมประเด็นต่อไปนี้:

• ข้อมูลเกี่ยวกับบริษัทที่เป็นสถานที่ปฏิบัติงาน (ชื่อ ที่อยู่ และหมายเลขโทรศัพท์)
• ข้อมูลเกี่ยวกับผู้เข้ารับการฝึกอบรม (ชื่อนามสกุล สถาบันการศึกษา เฉพาะทาง และหลักสูตร)
• ข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรการปฏิบัติ (สิ่งที่คุณศึกษา, ทักษะทางวิชาชีพที่คุณเชี่ยวชาญ, หน้าที่ที่ทำ ฯลฯ );
• ลักษณะของนักเรียน (คำอธิบายคุณสมบัติทางวิชาชีพและส่วนบุคคล)

คำอธิบายคุณสมบัติส่วนบุคคลควรเกี่ยวข้องกับพื้นที่ทำงานเท่านั้นไม่ใช่การแสดงลักษณะของนักเรียนทั้งหมด

เช่น ไม่จำเป็นต้องเขียนคำอธิบายว่า “ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นคนใจดีและมีความเห็นอกเห็นใจ” แต่จำเป็นต้องสังเกตความเอาใจใส่ ความถูกต้อง และตรงต่อเวลา

ลักษณะควรให้แนวคิดที่เป็นกลางแก่หัวหน้าฝ่ายปฏิบัติจากสถาบันการศึกษาเกี่ยวกับระดับความรู้และความขยันของนักเรียน

นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเกรดของแบบฝึกหัดที่เสร็จสมบูรณ์นั้นไม่ได้ประเมินสูงเกินไปหรือต่ำไป ดังนั้นเอกสารจึงถูกจัดทำขึ้นในลักษณะเชิงบวกสำหรับนักเรียน แต่คุณสมบัติทั้งหมดได้รับการประเมินอย่างเป็นกลาง

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนข้อความในลักษณะที่ว่า “นักเรียนได้แก้ไขความไม่ถูกต้องในเอกสารทันที ตอบสนองต่อความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากหัวหน้าภาคปฏิบัติและพนักงานของแผนกที่เขาเข้ารับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติอย่างเพียงพอ”

ข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรการปฏิบัติ

ในระหว่างการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา เราจะทำความคุ้นเคยกับอาชีพในอนาคต มีการศึกษาเอกสารและเอกสารที่เกี่ยวข้องกับงาน โดยทั่วไป นักเรียนจะได้รับข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของความรับผิดชอบในงานของผู้เชี่ยวชาญ และผู้เข้ารับการฝึกอบรมสามารถปฏิบัติหน้าที่ด้านแรงงานง่ายๆ ได้ โดยพื้นฐานแล้ว การปฏิบัตินี้เกิดขึ้นในสถาบันการศึกษา บางครั้งในบริษัทที่ทำข้อตกลงกับมหาวิทยาลัยสำหรับการฝึกภาคปฏิบัติประเภทนี้สำหรับนักศึกษา การฝึกปฏิบัติดังกล่าวจะเกิดขึ้นหลังจากที่นักศึกษาเรียนจบชั้นปีที่ 1 แล้ว

ดังนั้นในส่วนข้อมูลเกี่ยวกับการฝึกงานจึงมีวลีทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่นักศึกษาฝึกงานทำ

ตัวอย่างเช่น “ระหว่างที่ฉันฝึกงาน ฉันได้ศึกษาลักษณะงานของทนายความและกฎหมายที่ควบคุมขอบเขตกิจกรรมของบริษัท คุ้นเคยกับกฎระเบียบท้องถิ่น จัดทำข้อตกลงเพิ่มเติมเพื่อซื้อและขายโดยอิสระ”

ไม่จำเป็นต้องอธิบายชื่อของกฎหมายแต่ละข้ออย่างครบถ้วน นักเรียนจะรวมไว้ในรายงานหรือบันทึกการปฏิบัติงานโดยอิสระ

ในเวลาเดียวกันหากผู้เข้ารับการฝึกอบรมไม่เพียงต้องการความคุ้นเคยทั่วไปกับงานจริงของ บริษัท และผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพที่ได้รับมาเท่านั้น สิ่งนี้จะต้องถูกบันทึกไว้ในข้อความของคุณลักษณะ

ตัวอย่างเช่น “นอกเหนือจากวัสดุและทักษะที่ระบุไว้ในตารางการฝึกอบรมแล้ว ฉันยังได้ศึกษาบันทึกบุคลากรในองค์กรอย่างอิสระ ช่วยปฏิบัติหน้าที่ของเสมียนในแผนกบุคคล แทนที่พนักงานที่ขาดงานชั่วคราว เมื่อเสร็จสิ้นการฝึกงานเขาก็รับเข้าฝึกงานเป็นผู้เชี่ยวชาญในแผนกที่กำหนด”

ข้อมูลเกี่ยวกับความคืบหน้าของการปฏิบัติทางอุตสาหกรรม

ตั้งแต่ปีที่สอง นักเรียนจะได้รับการฝึกภาคปฏิบัติ ในระหว่างการฝึกภาคปฏิบัติดังกล่าว เขาจะเจาะลึกถึงความรับผิดชอบในงานทั้งหมดของอาชีพในอนาคต ปฏิบัติหน้าที่บางอย่างอย่างอิสระ และสามารถเปลี่ยนพนักงานหลักได้ชั่วคราว

ตัวอย่างเช่น แทนที่พนักงานหลักด้วยเขาในช่วงลาพักร้อน

ในระหว่างการฝึกภาคปฏิบัติ นักเรียนจะนำความรู้เชิงทฤษฎีไปใช้โดยการปฏิบัติหน้าที่ในที่ทำงาน คุณลักษณะเหล่านี้จะถูกนำมาพิจารณาเมื่ออธิบายความก้าวหน้าของการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรม

โปรไฟล์ของนักเรียนจากสถานที่ฝึกปฏิบัติประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับทักษะการปฏิบัติที่นักเรียนได้รับและคำอธิบายความรับผิดชอบในงานที่ทำ

ตัวอย่างเช่น การเขียนว่า “นักศึกษาคุ้นเคยกับงานของนักเศรษฐศาสตร์นั้นไม่เพียงพอ”จำเป็นต้องระบุโดยเฉพาะว่าเขาทำอะไรในทางปฏิบัติ

« นักเรียนปฏิบัติหน้าที่เป็นผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในแผนกวางแผนเศรษฐกิจ:

• รวบรวมประมาณการต้นทุนสำหรับผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปประเภทต่างๆ
• ดำเนินการคำนวณตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพตามแผนส่วนบุคคลของ บริษัท
• ติดตามต้นทุนการผลิต
• ได้ทำข้อเสนอเพื่อปรับปรุงการประหยัดน้ำมันเชื้อเพลิงสำหรับรถยนต์ที่ใช้งานหนัก”

ถ้อยคำที่แน่นอนสามารถนำมาจากความรับผิดชอบในงานของพนักงานที่นักเรียนปฏิบัติหน้าที่ได้

ข้อมูลเกี่ยวกับการฝึกปฏิบัติก่อนสำเร็จการศึกษา

ก่อนปีที่แล้วนักศึกษาจะถูกส่งไปฝึกงานระดับอนุปริญญา เป็นหนึ่งในการฝึกภาคปฏิบัติทางอุตสาหกรรมที่หลากหลาย ข้อแตกต่างคือนักเรียนได้เลือกหัวข้อของงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมแล้ว และในระหว่างการฝึกซ้อม นักเรียนจะรวบรวมเนื้อหาสำหรับงานนั้น

ดังนั้นคำอธิบายจากสถานที่ฝึกงานก่อนอนุปริญญาควรมีข้อมูลเกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับและทักษะการปฏิบัติในหัวข้อวิทยานิพนธ์

ตัวอย่างเช่น นักเรียนเลือก "การเพิ่มผลิตภาพแรงงาน" เป็นหัวข้องานที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนด ส่วนที่มีข้อมูลเกี่ยวกับความคืบหน้าของการฝึกจะเป็นดังนี้:

“นักศึกษาได้ศึกษาการทำงานกับบุคลากรในองค์กร ตลอดจนคุณสมบัติและองค์ประกอบทางวิชาชีพของพนักงานบริษัท ดำเนินการคำนวณมาตรฐานการผลิตสำหรับคนงานบางประเภทและประเภทของอุปกรณ์ที่ใช้ ดำเนินการตรวจวัดเวลาหยุดทำงานของอุปกรณ์ตามลำดับเวลาและจำแนกสาเหตุของการเกิดขึ้น มีส่วนร่วมในการดำเนินมาตรการเพื่อเพิ่มผลิตภาพแรงงาน คำนวณประสิทธิภาพในการเปลี่ยนอุปกรณ์ที่ล้าสมัย”

ตัวอย่างคุณลักษณะของผู้เรียนจากสถานที่ปฏิบัติ

หลังจากเสร็จสิ้นการฝึกปฏิบัติแล้ว คุณสามารถให้คำอธิบายเนื้อหาต่อไปนี้แก่นักเรียนได้

“ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาในสาขา "การจัดการ" พิเศษที่คณะเศรษฐศาสตร์ของสถาบัน Mir State, Ilya Mikhailovich Makarov สำเร็จการศึกษาฝึกงานด้านการศึกษาที่ Mirsmen CJSC

ระหว่างการฝึกฉันศึกษา:

ในขณะที่อยู่ระหว่างการฝึกอบรมภาคปฏิบัติในองค์กร เขาได้ปฏิบัติตามคำแนะนำจากหัวหน้าแผนก เตรียมข้อความคำสั่งแต่งตั้งตำแหน่ง การจ่ายโบนัส และการขึ้นเงินเดือน

นักเรียนพิสูจน์ตัวเองแล้วว่าเป็นคนงานที่มีความรับผิดชอบและเอาใจใส่ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพและทันเวลา เขานำความรู้ทางทฤษฎีที่ได้รับระหว่างการศึกษาที่มหาวิทยาลัยไปปฏิบัติจริง”

ลักษณะตัวอย่างสำหรับการปฏิบัติงานทางอุตสาหกรรม

Blagolepova Ekaterina Yuryevna นักศึกษาปีที่ 4 ของคณะภาษาต่างประเทศของ Moscow Pedagogical University ได้เข้ารับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติที่สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 454" ในฐานะครูสอนภาษาเยอรมัน

ในระหว่างการฝึกงานเธอได้ทำหน้าที่ครูเต็มเวลาทั้งหมด:

• ดำเนินการฝึกอบรมกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7
• แผนการสอนที่พัฒนาแล้ว
• เป็นผู้นำการบริหารจัดการห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
• ดำเนินงานควบคุมตามผลของไตรมาสและครึ่งปี
• ทำงานนอกหลักสูตรกับนักเรียน
• จัดให้มีการทดสอบคุณสมบัติแบบเปิดสำหรับครูในโรงเรียน

ในระหว่างการฝึกงานนักเรียนได้พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถและมีความรับผิดชอบซึ่งตอบสนองความรับผิดชอบงานที่จำเป็นทั้งหมดของครูในสถาบันการศึกษา เธอประพฤติตนอย่างถูกต้องกับนักเรียนและใช้ความรู้ด้านจิตวิทยาวัยรุ่นในทางปฏิบัติ เธอโดดเด่นด้วยการนำเสนอสื่อการเรียนรู้ต้นฉบับและประเมินความรู้ของนักเรียนอย่างเป็นกลาง

สำหรับการจัดบทเรียนแบบเปิดที่ดี E. Yu. Blagolepova ได้รับคะแนนดีเยี่ยมจากผู้เชี่ยวชาญจากแผนกการศึกษาของเขต มีหนังสือแสดงความขอบคุณจากเทศบาลส่งไปยังสถานศึกษาของนักศึกษาแล้ว

ตัวอย่างคุณลักษณะจากการฝึกก่อนสำเร็จการศึกษา

Alexander Fedorovich Ptolomeev นักศึกษาปีที่ 5 คณะเทคโนโลยีการเกษตรของ Goretsk Agricultural Academy สำเร็จการฝึกงานก่อนสำเร็จการศึกษาที่ฟาร์มทดลอง Tushinskoye บนพื้นฐานของสถาบันวิจัยการผลิตและคัดเลือกเมล็ดพันธุ์

ระหว่างฝึกงานได้ปฏิบัติหน้าที่เป็นช่างเทคนิคการเกษตรด้านพืชเรือนกระจก แทนผู้เชี่ยวชาญที่ไปเที่ยวพักผ่อน นอกจากนี้ เขาได้ศึกษาเทคโนโลยีการชลประทานและการปฏิสนธิสำหรับพืชเรือนกระจกที่ปลูก และดำเนินการวิเคราะห์เปรียบเทียบวิธีการขั้นสูงในการจัดการงานปรับปรุงพันธุ์เพื่อการปลูกกองทุนเมล็ดพันธุ์ของกะหล่ำปลีขาวแต่ละพันธุ์

ดำเนินการวิเคราะห์องค์ประกอบของดินในพื้นที่ขององค์กรและสร้างแผนที่สภาพอากาศในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา วิเคราะห์อิทธิพลของปัจจัยด้านบรรยากาศเชิงลบต่อกะหล่ำปลีพันธุ์ต่างๆ

เขาเสนอการนำเทคโนโลยีดัตช์มาใช้ในการปลูกพืชใบโดยใช้ฟาร์ม ทำการคำนวณคืนทุนและระยะเวลาการใช้งานของเทคโนโลยีนี้อย่างอิสระ และรวบรวมการศึกษาความเป็นไปได้สำหรับแผนธุรกิจในการซื้ออุปกรณ์ที่จำเป็น

ในระหว่างการฝึกงาน เขาใช้ความรู้และทักษะทางทฤษฎีที่ได้รับมาอย่างสมบูรณ์แบบ แสดงความสนใจทางวิทยาศาสตร์ในงานของเขา และมุ่งมั่นที่จะศึกษาผลิตภัณฑ์ใหม่ในด้านการผลิตเมล็ดพันธุ์

ความรู้และทักษะทางทฤษฎีและปฏิบัติที่ได้รับทำให้นักเรียน A. F. Ptolomeev เป็นผู้เชี่ยวชาญที่พร้อมสำหรับการทำงานอิสระ

ข้อสรุปทั่วไป

การรวบรวมคุณลักษณะสำหรับนักเรียนที่ได้รับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติในองค์กรนั้นไม่ใช่เรื่องยากโดยเฉพาะ ในการดำเนินการนี้คุณสามารถใช้แบบฟอร์มที่พัฒนาขึ้นในสถาบันการศึกษาที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมาจากหรือเขียนด้วยตนเองในรูปแบบใดก็ได้

ข้อความของคุณลักษณะต้องระบุทักษะและความรู้เชิงปฏิบัติที่นักเรียนได้รับและความรับผิดชอบที่เขาปฏิบัติ เนื้อหาของเอกสารนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของการฝึก ยิ่งใกล้สิ้นสุดการฝึกอบรม ทักษะของผู้เข้ารับการฝึกอบรมก็จะมีความหลากหลายและครอบคลุมมากขึ้น

หากถึงเวลาต้องเลือกงานหรือคุณโชคดีได้รับตำแหน่งที่ได้รับเลือก วันนี้คำรับรองถูกเรียกว่าจดหมายแนะนำอีกครั้ง การได้รับคำอธิบายเป็นเรื่องหนึ่ง แต่อีกเรื่องหนึ่งคือการเขียน ในความเป็นจริงสมัยใหม่ แนวคิดเก่าของจดหมายแนะนำตัวถูกนำมาใช้ในชีวิตประจำวันของเรา จำเป็นต้องไปหาเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลโดยมีการอ้างอิงเสมอ เกือบทุกคนต้องจัดการกับแนวคิดนี้เป็นลักษณะเฉพาะ เราเสนอเทมเพลตที่จะเผื่อเวลาในการจัดทำเอกสารที่น่าพอใจในช่วงเวลาของสหภาพโซเวียตจดหมายแนะนำจะถูกแทนที่ด้วยการอ้างอิงทั่วไป

ลักษณะของหลักสูตรฝึกหัด

ลักษณะเฉพาะ

สำหรับนักศึกษาของมหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐรัสเซียซึ่งตั้งชื่อตาม ศึกษา ไอ.พี. Pavlova ปีที่ 3 กลุ่มที่ 20 คณะแพทยศาสตร์

อิปัตโก ไอ.ไอ.

Ipatko I.I ได้รับการฝึกปฏิบัติเป็นผู้ช่วยยามและพยาบาลหัตถการที่แผนกศัลยกรรมที่ 3 ของโรงพยาบาลฉุกเฉินในช่วงเวลา 30.06 น. ถึง 16.07 น. 2548

ในระหว่างการฝึกงาน ฉันคุ้นเคยกับงานของแผนกนี้และเชี่ยวชาญวิธีการจัดการทางการแพทย์ในทางปฏิบัติ นักเรียน Ipatko I.I แสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นนักเรียนที่มีมโนธรรมและมีความสามารถแสดงให้เห็นถึงการฝึกอบรมทางทฤษฎีที่ดีในแง่ของการดำเนินการกิจวัตรต่าง ๆ และยังเพิ่มพูนและปรับปรุงความรู้ทางทฤษฎีของเขาในหลักสูตรการปฏิบัติงานจริงให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นโดยดำเนินการจัดการพยาบาลที่จำเป็นทั้งหมดในระดับสูง . ทุกวันเขาทำการฉีดเข้าเส้นเลือดดำ ใต้ผิวหนัง ฉีดเข้ากล้าม ทำแผลของผู้ป่วย ทำสวนทวาร ฉีด IV และเทอร์โมเมทริกอย่างอิสระ รวมถึงเจาะเลือดเพื่อการวิเคราะห์ มีส่วนร่วมในการดำเนินมาตรการการศึกษาเชิงป้องกันและสุขาภิบาล เขาช่วยเหลือเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์อย่างแข็งขันและปฏิบัติหน้าที่และงานที่ได้รับมอบหมายอย่างไม่มีที่ติ

ในระหว่างการฝึกงานเขาแสดงตนสุภาพและมีไหวพริบกับบุคลากรทางการแพทย์และเอาใจใส่ผู้ป่วย เขาได้รับคำแนะนำอย่างต่อเนื่องจากบรรทัดฐานของจรรยาบรรณทางการแพทย์และวิทยาทันตกรรม

ไม่มีความเห็นหรือข้อร้องเรียนจากบุคลากรทางการแพทย์

แหล่งที่มา:
http://rzngmu.ru

ลักษณะตัวอย่างอื่นๆ

ตัวอย่างเอกสารและเทมเพลตยอดนิยม

คำชี้แจงสิทธิเรียกร้องในการรับรู้กรรมสิทธิ์อาคารที่พักอาศัย

อุทธรณ์กรณีบอกเลิกสัญญาของขวัญ

พินัยกรรมและกฎหมาย

มรดกมักมาพร้อมกับความยากลำบากกะทันหัน การเข้าสู่มรดกโดยพินัยกรรมและกฎหมายแตกต่างกันไปในขั้นตอน ตัวอย่างการเรียกร้องในกรณีพิพาทเรื่องการได้รับมรดก

กรรมสิทธิ์และสิทธิในการใช้งาน

แม่แบบสำหรับการยื่นคำร้องต่อศาลในข้อพิพาททางแพ่งเกี่ยวกับอาคารที่พักอาศัย กฎหมายที่อยู่อาศัยสรุปสิทธิในการอยู่อาศัย การครอบครอง และการใช้สอย มีความขัดแย้งและข้อโต้แย้งมากมายที่นี่ มีความแตกต่างระหว่างบ้านส่วนตัวและอพาร์ตเมนต์ที่อยู่อาศัย บนพื้นฐานเดียวกัน ข้อพิพาทเกิดขึ้นเกี่ยวกับการใช้อพาร์ทเมนต์ร่วมกันและการแบ่งบัญชีส่วนบุคคล ตัวอย่างการเรียกร้องจะช่วยให้คุณศึกษาได้อย่างชัดเจนว่าข้อกำหนดใดที่ควรระบุไว้ในคำขอต่อศาล

ความเสียหายและการชดเชย

มันเกิดขึ้นที่เราได้รับอันตราย อันตรายอาจเป็นวัตถุหรือจับต้องไม่ได้ สิ่งนี้พิจารณาจากการไม่มีหรือมีความผิดในความสามารถในการคาดการณ์ความเสียหายที่อาจเกิดขึ้นได้ มีภาระผูกพันในการชดเชยอันตรายที่เกิดขึ้นทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสัญญาณ และทุกคนที่ทรัพย์สินได้รับความเสียหายก็ฝันถึงการชดใช้ ความรับผิดชอบต่อผู้เยาว์ สัตว์ และอื่นๆ

ปัญหาบนท้องถนน

อุบัติเหตุจราจรไม่ใช่เรื่องน่าประหลาดใจ ทุกคนที่ได้เห็นเหตุการณ์นี้จะสนับสนุนคำกล่าวนี้ เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น เราจะต้องแก้ไขปัญหานี้ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง เมื่อมีการร่างคำอธิบาย เอกสารการประกัน และการโทรจากบริษัทประกัน มักจะเกิดข้อพิพาทเกี่ยวกับการชดใช้ค่าเสียหายและค่าสินไหมทดแทนเต็มจำนวน

ลักษณะของนักศึกษา ณ สถานที่ฝึกงานด้านการจัดการ

ลักษณะเฉพาะสำหรับนักศึกษาจากสถานที่ปฏิบัติงานที่ JSC Simferopolskoye สาขาวิชาเอกการจัดการองค์กร

นักเรียน Novikova Irina Andreevna ได้รับการฝึกภาคปฏิบัติที่ JSC Simferopolskoye ตั้งแต่วันที่ 19/01/52 ถึง 13/02/52

เธอพิสูจน์ตัวเองว่าเป็นนักเรียนที่มีระเบียบวินัย มีประสิทธิภาพ และกระตือรือร้น ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรอบคอบและมีความรับผิดชอบ

ในงานของเธอ เธอสามารถอธิบายได้ว่าเป็นคนที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจ แน่วแน่ และมีเป้าหมาย ซึ่งมีความรู้ที่จำเป็นในสาขาของเธอ และซึมซับข้อมูลใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็ว พยายามอย่างแข็งขันที่จะได้รับความรู้และทักษะใหม่ ๆ เธอใส่ใจต่อการวิพากษ์วิจารณ์งานของเธอและสามารถสรุปผลที่จำเป็นได้

เมื่อจบโปรแกรมฝึกงานด้านการผลิต นักเรียนมีความสนใจในความคิดเห็นของคนงานที่มีประสบการณ์ และใช้ข้อมูลจากคำปรึกษาที่จำเป็นที่เธอได้รับเมื่อเขียนรายงาน

เธอศึกษาและวิเคราะห์เอกสารที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับโครงการฝึกงาน

ในระหว่างการฝึกงาน นักเรียนได้รับทักษะการปฏิบัติใหม่ๆ และรวบรวมความรู้ทางทฤษฎีที่มีอยู่

หัวหน้าฝ่ายปฏิบัติการจากสถานประกอบการ ณ สถานที่ปฏิบัติงานคือหัวหน้าฝ่ายบัญชี

ลักษณะของนักศึกษาจากสถานที่ฝึกปฏิบัติ เช่น นักบัญชี

ลักษณะเฉพาะสำหรับนักศึกษาปีที่ 4 ของคณะบัญชีและการเงินของสำนักงานกฎหมาย "KATU" ของ NAU Ivanova Diana Ibraimovna ซึ่งสำเร็จการฝึกงานที่ CJSC "N-Pobeda" ในเขต Sovetsky ของสาธารณรัฐปกครองตนเองไครเมีย

Diana Ibraimovna Ivanova สำเร็จการฝึกงานในตำแหน่งผู้ช่วยนักบัญชีที่ N-Pobeda CJSC ตั้งแต่วันที่ 03/03/51 ถึง 03/14/51

ตลอดการฝึกซ้อม นักเรียนได้แสดงตัวอย่างดี เธอปฏิบัติตามกฎของกิจวัตรประจำวันภายในที่จัดตั้งขึ้นในบ้านและไม่ละเมิดวินัยแรงงาน ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เธออย่างมีสติ เธอเชี่ยวชาญงานบัญชีครบวงจรในแผนกบัญชีกลาง เก็บบันทึกและเอกสารทางบัญชีที่ลงทะเบียนไว้

ในระหว่างการฝึกงาน นักเรียนได้รับทักษะการปฏิบัติในการรักษาบัญชีการเงินและการจัดการในสภาพแวดล้อมการผลิต

ขยัน ตรงต่อเวลา รับผิดชอบ เรียบร้อย มีจุดมุ่งหมาย

หัวหน้าฝ่ายบัญชีคือผู้จัดการ ณ สถานที่ปฏิบัติงาน วันที่. ลายเซ็น. ผนึก.

คุณสมบัติของนักศึกษาฝึกงานบัญชี

ลักษณะของนักเรียนจากสถานที่ปฏิบัติงานของหัวหน้านักบัญชีของ JSC "Burliuk" สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ของคณะบัญชีและการเงินของสำนักงานกฎหมาย "มหาวิทยาลัยไครเมียเกษตรเทคโนโลยี" NAU Tsurkan Sergei Valerievich ณ สถานที่ฝึกหัด

นักเรียนมาฝึกซ้อมตรงเวลา ทำงานอย่างขยันขันแข็ง และได้รับข้อมูลที่จำเป็นอย่างต่อเนื่อง ศึกษาข้อมูลที่ให้มาและทะเบียนบัญชีอย่างรอบคอบ ฉันเจาะลึกข้อมูลเฉพาะของการบัญชีโดยตรงที่องค์กรของเรา

ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้แสดงให้เห็นถึงความรู้เชิงทฤษฎีเชิงลึกเกี่ยวกับประเด็นที่จำเป็น

ฉันได้เรียนรู้อย่างดีในทางปฏิบัติในประเด็นต่างๆ ที่ระบุไว้ในแผนปฏิบัติการรายบุคคล

Tsurkan Sergey พิสูจน์ตัวเองแล้วว่าเป็นนักเรียนที่ขยันและสร้างความประทับใจ

หัวหน้าผู้จัดการฝ่ายบัญชี ณ สถานที่ปฏิบัติงาน

ลักษณะของนักศึกษาที่เข้ารับการฝึกภาคปฏิบัติทางเศรษฐศาสตร์

ลักษณะของนักศึกษาชั้นปีที่ 5 ที่คณะเศรษฐศาสตร์และการจัดการ Diana Yurievna Babayan ได้รับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติที่ Georgian Industrial Complex ตั้งแต่วันที่ 29 มีนาคมถึง 9 เมษายน 2553

ในระหว่างการฝึกงาน นักเรียนได้แสดงด้านที่ดีที่สุดของเธอ โดยสร้างตัวเองให้เป็นคนถ่อมตัว มีไหวพริบ มีมารยาทดี อยากรู้อยากเห็น กระตือรือร้น มีประสิทธิภาพ และทำงานหนัก

ในระหว่างการฝึกงานเธอทำงานทั้งหมดที่ได้รับจากนักเศรษฐศาสตร์หรือนักบัญชีขององค์กรอย่างมีคุณภาพและทันเวลา

เธอแสดงความสนใจอย่างมากในนวัตกรรมในการจัดระเบียบแรงงานและการจ่ายเงินการจัดระเบียบการทำงานของหน่วยโครงสร้าง

เธอร่วมมืออย่างแข็งขันกับผู้เชี่ยวชาญของบริษัทและเชี่ยวชาญเนื้อหาที่ให้มาอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ

ฉันศึกษาเอกสารที่จำเป็น: กฎบัตรของสำนักงาน ก.ล.ต. "จอร์เจีย", ข้อตกลงร่วมขององค์กร, กฎระเบียบภายใน, แผนธุรกิจเพื่อการพัฒนาองค์กร, กฎหมายหลักเกี่ยวกับกิจกรรมของวิสาหกิจทางการเกษตร

แนวปฏิบัติด้านอุตสาหกรรมแสดงให้เห็นว่า Babayan D. Yu. เป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดีในอนาคต

หัวหน้าฝ่ายปฏิบัติการจากองค์กรผู้อำนวยการ ก.ล.ต. “จอร์เจีย” ________________ Khasitashvili วี.ไอ.

ลักษณะของนักศึกษาจากสถานที่ฝึกปฏิบัติด้านพืชไร่

ลักษณะเฉพาะนักเรียน Natalya Konstantinovna Litvinova ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยหัวหน้าคนงาน

ในระหว่างการฝึกงาน เธอได้พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนงานที่มีความรับผิดชอบ มีประสิทธิภาพ และมีคุณสมบัติเหมาะสม

Natalya แสดงความสนใจในงานนี้ เจาะลึกถึงแก่นแท้ของการดำเนินงานทางเทคโนโลยี และดำเนินงานที่เสนอทั้งหมดอย่างรอบคอบและมีประสิทธิภาพ

เธอศึกษาลักษณะและงานทั้งหมดของงานของหัวหน้าคนงานและแสดงทักษะในการจัดองค์กร

ลายเซ็นต์ของหัวหน้านักปฐพีวิทยา Merkulov T.V.

ลักษณะของการปฏิบัติงานด้านสัตวแพทย์สำหรับนักศึกษา

ลักษณะเฉพาะของนักศึกษา – ผู้ปฏิบัติงาน

นักศึกษาฝึกงาน Afanasyev O. E. มาฝึกงานที่โรงงานสัตว์ปีก JSC “DRUZHBA.. NARODV NOVA” ตั้งแต่วันที่ 18/04/59 ถึง 13/05/59 ในช่วงเวลานี้ Afanasyev O.E. พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนงานที่มีความสามารถและกระตือรือร้นซึ่งรู้วิธีใช้ความรู้ที่ได้รับจาก Pribrezhnensky Agrarian College ในทางปฏิบัติ เขาปฏิบัติตามคำแนะนำของสัตวแพทย์ชั้นนำของโรงงานสัตว์ปีกอย่างรวดเร็ว แม่นยำ และรอบคอบ ในเวลาเดียวกันเขาแสดงความสนใจในงานของสัตวแพทย์และพยาธิวิทยาชั้นนำ

ฉันคุ้นเคยกับงานของสัตวแพทย์ นักพยาธิวิทยา และเอกสารทั้งหมดที่พวกเขาทำงาน (แบบฟอร์ม นิตยสาร ฯลฯ) เขาปฏิบัติตามคำแนะนำทั้งหมดของผู้จัดการฝึกหัดตรงเวลาและปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านแรงงานภายในอย่างเคร่งครัด

แสดงความคิดริเริ่ม เข้ากับคนง่าย ปฏิบัติงานใดๆ และบรรลุผลอย่างชัดเจนและภายในกรอบเวลาที่กำหนด ขึ้นอยู่กับผลการดำเนินงานรายงานต่อผู้จัดการ สถานที่ทำงานมีการจัดอย่างถูกต้อง

เขารักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับพนักงานของโรงงานสัตว์ปีกและไม่มีความขัดแย้ง เขาติดต่อกับผู้คนได้อย่างง่ายดายไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตามเขาก็ให้ความเคารพในการสื่อสารกับผู้อื่น

ในระหว่างการฝึกงาน เขาได้พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนกระตือรือร้น เอาใจใส่ ทำงานหนัก และมีความรับผิดชอบ

ประเภทของงานที่เชี่ยวชาญ คุณภาพ ความเป็นอิสระ ความสนใจ ความคิดริเริ่ม

งานประเภทหลักที่ดำเนินการโดย O. E. Afanasyev คือการดำเนินการตรวจสัตวแพทย์และสุขาภิบาลในสายการฆ่าไก่เนื้อ เขายังมีส่วนร่วมในการชันสูตรศพไก่เนื้อด้วย มีความสนใจและมีความคิดริเริ่มในการทำงานสูง

วินัยแรงงานและการปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัย - ปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านแรงงานภายใน กฎความปลอดภัย และกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยอย่างเคร่งครัด

ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะพิเศษจากผู้จัดการฝึกหัด - ในระหว่างการฝึกงานเขาได้พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นพนักงานที่กระตือรือร้น เอาใจใส่ ทำงานหนัก และมีความรับผิดชอบ ในอนาคต เขายังคงมุ่งมั่นที่จะพัฒนาทักษะที่ได้รับ และได้รับความรู้เชิงปฏิบัติและเชิงทฤษฎีอย่างต่อเนื่อง

คะแนนการปฏิบัติ: ดีเยี่ยม

วันที่ “13” ______พฤษภาคม_____ 2559

หัวหน้าฝ่ายปฏิบัติการจากองค์กร (ตำแหน่ง) (ลายเซ็น) (นามสกุล I. O. ), ตราประทับ, วันที่

กระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาเกือบทุกแห่งที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญสำหรับสาขาการผลิตและบริการต่างๆ มีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับองค์กรและองค์กรที่ทำหน้าที่เป็นลูกค้าหลักสำหรับบุคลากรรุ่นใหม่ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

การฝึกอบรมรูปแบบหนึ่งในกรณีนี้คือการฝึกอบรมภาคปฏิบัติของนักเรียนในองค์กรในระหว่างที่ผู้เชี่ยวชาญในอนาคตจะได้รับโอกาสไม่เพียง แต่จะคุ้นเคยกับวงจรการผลิตเท่านั้น แต่ยังในทางปฏิบัติเพื่อดำเนินการทางเทคโนโลยีในวงจรการผลิตอย่างอิสระอีกด้วย

ตามกฎแล้วผลลัพธ์ของงานดังกล่าวคือลักษณะการผลิตสำหรับนักศึกษาฝึกงานที่สำเร็จการฝึกงานในองค์กร

กฎการเขียน

เนื่องจากการฝึกอบรมภาคปฏิบัติของนักเรียนในองค์กรไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมที่เป็นทางการ แต่เป็นกิจกรรมที่มีการควบคุมอย่างชัดเจนพร้อมบันทึกผลงานที่ทำเสร็จแล้ว และ การอ้างอิงของนักเรียนจะต้องจัดทำขึ้นตามกฎบางประการ:

• ลักษณะจะถูกวาดไว้บนหัวจดหมายของบริษัท
• เอกสารประกอบด้วยรายละเอียดทั้งหมดของบริษัท:
• ชื่อเต็มขององค์กร
• ที่อยู่ทางไปรษณีย์;
• ที่อยู่อีเมล
• หมายเลขติดต่อ;
• ระบุนามสกุล ชื่อจริง และนามสกุลของนักศึกษาฝึกงาน สถาบันการศึกษา เฉพาะทาง หลักสูตรการศึกษา
• จะต้องระบุ:
• ตำแหน่งที่นักเรียนได้รับการฝึกอบรม
• ความสำเร็จที่ได้รับระหว่างการฝึกอบรมและข้อบกพร่องที่ระบุระหว่างการฝึกงาน
• ลายเซ็นได้รับการรับรองโดยประทับตราพร้อมโลโก้บริษัท

ความแตกต่างที่เป็นไปได้เมื่อเขียน

เกือบทุกครั้งจะมีการแต่งตั้งพนักงานฝ่ายผลิตที่มีคุณวุฒิและเป็นมืออาชีพเป็นหัวหน้าฝ่ายปฏิบัติด้านการผลิต แต่ตามกฎแล้วมันค่อนข้างยากสำหรับใครที่จะเขียนคำอธิบายตามปกติ ด้วยเหตุนี้ วิธีที่ง่ายที่สุดในการนำเสนอผลงานคือปฏิบัติตามแผนต่อไปนี้:

• ตำแหน่งที่นักศึกษาฝึกงาน
• ความรู้ทางทฤษฎีของผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่จำเป็นสำหรับงานอิสระ ระดับ ความลึก คุณภาพการดูดซึม
• ทักษะการปฏิบัติ
• การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัยและความปลอดภัยจากอัคคีภัย
• คำอธิบายของฟังก์ชั่นหลักในกระบวนการผลิตที่ดำเนินการโดยนักเรียน (ที่นี่ขอแนะนำให้ใช้เป็นแม่แบบสำหรับความรับผิดชอบในงานของผู้เชี่ยวชาญที่มีหน้าที่ปฏิบัติงานโดยผู้ฝึกงาน)
• ด้านบวกและข้อเสียที่ระบุระหว่างการทำงานอิสระ

จุดสำคัญในการเขียนคุณลักษณะคือการใช้ภาษาในการสื่อสารทางธุรกิจที่ไม่รวมการตัดสินคุณค่าเชิงอัตวิสัย

สำคัญ! คุณลักษณะนี้เขียนไว้สำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรมแต่ละคนแยกกัน นี่เป็นเอกสารที่ระบุถึงลักษณะเฉพาะของบุคคลหนึ่งคนโดยเฉพาะ!

ลักษณะตัวอย่างจากสถานที่ปฏิบัติ

เซนต์ ช่างก่อสร้าง 000

นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ของวิทยาลัยอุตสาหกรรม "เทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล" พิเศษ Ivanov Ivan Ivanovich

ในช่วงตั้งแต่ “__”______ ถึง “__”______2559 นักเรียนชั้นปีที่ 3 Ivanov I.I. เข้ารับการปฏิบัติงานด้านอุตสาหกรรมในฐานะนักเทคโนโลยีในร้านขายเครื่องมือของ Spetsstroy LLC

ในระหว่างการฝึกงาน นักศึกษาตามแผนการฝึกงานได้ศึกษาคุณสมบัติทางเทคโนโลยีหลักของร้านขายเครื่องมือ ทำความคุ้นเคยกับกระบวนการผลิตที่ไซต์งาน องค์กรคุ้มครองแรงงาน และขั้นตอนการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยและความปลอดภัยจากอัคคีภัยที่ องค์กร

ในระหว่างกระบวนการฝึกอบรมฉันได้ดำเนินการคัดเลือกประเมินและควบคุมคุณภาพของเครื่องมือและอะไหล่อุปกรณ์ขั้นตอนการเตรียมเครื่องมือเพื่อถ่ายโอนไปยังแผนกอื่น ๆ ของสมาคมอย่างอิสระขั้นตอนการจัดทำเอกสารการรับการเคลื่อนย้ายและการเขียน - ออกจากสินทรัพย์ที่เป็นสาระสำคัญและกรอกเอกสารทางเทคนิค

ภายใต้การแนะนำของหัวหน้างานฝึกงานและหัวหน้าเวิร์คช็อปโดยตรง เขาทำงานเกี่ยวกับการลับคมเครื่องมือตัด ทดสอบความแข็งแรง และกำหนดเงื่อนไขทางเทคนิคของเครื่องมืออย่างอิสระ

ไม่มีกรณีที่มีการละเมิดกฎระเบียบด้านแรงงานภายในและกฎระเบียบด้านความปลอดภัยระหว่างการปฏิบัติงาน

ผู้อำนวยการ Spetsstroy LLC (ลายเซ็น) Vasiliev A.P.

เซนต์ ช่างก่อสร้าง 000

นักศึกษาชั้นปีที่ 2 ของวิทยาลัยการค้าและเศรษฐกิจพิเศษ "วิทยาศาสตร์สินค้าโภคภัณฑ์" Ivanova Irina Ivanovna

ในช่วงตั้งแต่ “__”______ ถึง “__”______2559 นักเรียนชั้นปีที่ 2 Ivanova I.I. ได้รับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติในฐานะผู้ค้าขายในองค์กรเอกชนเวสต้า

ตามภารกิจของแผนการฝึกงาน Ivanova I.I. ดำเนินการหลักทั้งหมดสำหรับการรับ การบัญชี และการส่งมอบสินค้าโดยลูกค้าตามการแบ่งประเภท ในระหว่างที่ฉันทำงาน ฉันเชี่ยวชาญการดำเนินงานขั้นพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบงานของฉันอย่างรวดเร็ว และได้ศึกษาซอฟต์แวร์พื้นฐานขององค์กร ขั้นตอนและกฎเกณฑ์ของการรับส่งเอกสารอย่างอิสระ

ในระหว่างที่เธอทำงาน เธอได้แสดงความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับการบัญชีที่เกี่ยวข้องกับงานของพ่อค้า

เธอปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความรอบคอบไม่มีการละเมิดกฎระเบียบด้านแรงงานของบริษัทในระหว่างการฝึกงาน

ปฏิบัติงานมอบหมายและหน้าที่เพิ่มเติมอย่างมีสติ เธอมีส่วนเกี่ยวข้องหลายครั้งในฐานะผู้ส่งสินค้าเพื่อทดแทนพนักงานที่ลางานชั่วคราว

เมื่อทำงานอิสระในฐานะพนักงานขาย-แคชเชียร์ เธอได้แสดงให้เห็นถึงทักษะทางธุรกิจที่ยอดเยี่ยม ความรู้เกี่ยวกับสินค้าประเภทต่างๆ คุณภาพผู้บริโภค และคุณลักษณะของผลิตภัณฑ์แต่ละรายการ ธุรกรรมเงินสดดำเนินการอย่างถูกต้อง ไม่มีการขาดแคลนหรือส่วนเกินเมื่อฝากเงินสดที่โต๊ะเงินสดขององค์กร

จากผลการปฏิบัติ การประเมินความพร้อมโดยทั่วไปในฐานะผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางได้รับการจัดอันดับว่า "ดีเยี่ยม" การประเมินโดยรวมของความสมบูรณ์ของงานนั้น "ดีเยี่ยม"

หัวหน้างานฝึกงาน (ลายเซ็น) Petrov S.P.

ผู้อำนวยการองค์กรเอกชน "เวสต้า" (ลายเซ็น) Vasiliev A.P.

นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สถาบันการขนส่งและการสื่อสารพิเศษ "ความปลอดภัยในการทำงาน" Ivanov Ivan Ivanovich

ในช่วงตั้งแต่ “__”______ ถึง “__”______2559 นักเรียนชั้นปีที่ 4 Ivanova I.I. เข้ารับการอบรมภาคปฏิบัติเป็นวิศวกรคุ้มครองแรงงานที่สมาคมการผลิตเหมืองแร่และแปรรูปกลาง

อีวานอฟ ไอ.ไอ. ในระหว่างการฝึกภาคปฏิบัติ เขาทำหน้าที่เป็นวิศวกรด้านความปลอดภัยในแผนกขนส่ง ในระหว่างการฝึกงาน ฉันไม่สามารถเชี่ยวชาญความรู้ทางทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบงานของวิศวกรความปลอดภัยและระบบคุ้มครองแรงงานขององค์กรได้

ความรู้ทางทฤษฎีของนักเรียนในสาขาพิเศษไม่อนุญาตให้ฝ่ายบริหารขององค์กรและผู้บังคับบัญชาการฝึกงานยอมรับ I.I. เพื่อทำงานอิสระ

ในระหว่างการฝึกงานมีการบันทึกการละเมิดกฎเกณฑ์แรงงานภายในของ Ivanov I.I. – เขามาทำงานสายซ้ำแล้วซ้ำเล่า บ่อยครั้งอยู่ในสภาพมึนเมา การลาออกและการขาดงานโดยไม่ได้รับอนุญาต กลายเป็นเรื่องปกติสำหรับเขาเมื่อสิ้นสุดการฝึกงาน

จากผลงานของนักเรียน การประเมินความพร้อมโดยทั่วไปในฐานะผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางได้รับการประเมินว่า "ไม่น่าพอใจ" การประเมินโดยรวมของความสมบูรณ์ของงานได้รับการประเมินว่า "ไม่น่าพอใจ"

หัวหน้างานฝึกงาน (ลายเซ็น) Petrov S.P.

กรรมการ (ลายเซ็น) Vasiliev A.P.

• ตำแหน่งที่นักศึกษาได้รับการฝึกอบรมตามแผนปฏิบัติการ
• การดำเนินการทางเทคโนโลยีขั้นพื้นฐานใดที่ได้รับการศึกษาและเชี่ยวชาญในกระบวนการใดที่นักเรียนเองมีส่วนร่วมโดยตรง
• การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัยและกฎระเบียบด้านแรงงานภายในองค์กรโดยผู้เข้ารับการฝึกอบรม
• ความสำเร็จที่ได้รับระหว่างการฝึกอบรมและข้อบกพร่องที่ระบุระหว่างการฝึกงาน
• โดยสรุปจะมีการให้คะแนนสำหรับการทำงานการผลิตให้เสร็จสิ้นและเกรดรวมตามผลการปฏิบัติงาน
• หากจำเป็นให้ระบุความปรารถนาและคำแนะนำเกี่ยวกับระดับการฝึกอบรม
• เอกสารลงนามโดยหัวหน้าฝ่ายปฏิบัติการจากองค์กรและรับรองโดยลายเซ็นของหัวหน้าองค์กร

ท็อปประจำเดือน

หากคุณพบข้อผิดพลาด ให้เลือกข้อความแล้วกด CTRL+ Enter

คุณเลือกนักแสดงที่เหมาะสมที่สุดด้วยตัวเอง

เราจัดทำโปรไฟล์สำหรับนักเรียนจากสถานที่ฝึกหัด

ลักษณะของนักศึกษาจากสถานที่ฝึกงาน อธิบายถึงการฝึกอบรมวิชาชีพ ความรู้ทางทฤษฎี ทักษะการปฏิบัติ และคุณสมบัติทางธุรกิจที่เขาแสดงให้เห็นในระหว่างการฝึกงานด้านการศึกษา อุตสาหกรรม หรือระดับเตรียมอุดมศึกษา

การฝึกปฏิบัติและการเตรียมคุณลักษณะของผู้เรียนตั้งแต่ที่สำเร็จการศึกษา

การดำเนินการฝึกอบรมภาคปฏิบัติสำหรับนักเรียนได้รับการควบคุมโดยข้อบังคับว่าด้วยการปฏิบัติงานของนักเรียนที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานระดับอุดมศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าข้อบังคับ) ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่เดือนพฤศจิกายน 27 ต.ค. 2558 ฉบับที่ 1283 จุดประสงค์ของการฝึกคือเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานในกิจกรรมวิชาชีพ และหากเป็นการฝึกงานก่อนสำเร็จการศึกษาก็จะได้รับข้อเท็จจริงเพิ่มเติมสำหรับการเขียนวิทยานิพนธ์

การปฏิบัติจะต้องได้รับการดูแลโดยหัวหน้างานสองคนพร้อมกัน: หนึ่งในครูของสถาบันการศึกษาและพนักงานขององค์กรที่รับนักศึกษามาฝึกงาน พวกเขาช่วยกันสร้างตารางฝึกซ้อม

หน้าที่ของตัวแทนสถาบันการศึกษาแสดงอยู่ในข้อ 12 ของข้อบังคับ:

• จัดทำแผนปฏิบัติการ
• การพัฒนางานภาคปฏิบัติส่วนบุคคล
• การกระจายตัวของนักศึกษาตามสถานที่ทำงาน
• การติดตามการปฏิบัติตามกำหนดเวลาการปฏิบัติ
• การควบคุมเนื้อหาการปฏิบัติ
• ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีแก่นักเรียน
• การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ข้อ 13 ของข้อบังคับอธิบายถึงหน้าที่ของผู้จัดการฝึกหัดในส่วนขององค์กร พนักงานองค์กร:

• ประสานงานการปฏิบัติงานของนักเรียนแต่ละคน เนื้อหาและผลการปฏิบัติ
• จัดหางานให้นักเรียนในองค์กร
• แนะนำผู้เข้ารับการฝึกอบรมเกี่ยวกับข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงานและกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย
• อธิบายให้นักเรียนทราบถึงกฎของกิจกรรมด้านแรงงาน
• ให้สภาพการทำงานที่ปลอดภัยในแง่ของสุขอนามัยและความปลอดภัยของแรงงาน

หลังจากเสร็จสิ้นการฝึกงานด้านการศึกษา อุตสาหกรรม หรือก่อนอนุปริญญา นักเรียนจะต้องได้รับจากหัวหน้างาน และจัดเตรียมคุณลักษณะให้กับสถาบันการศึกษาตามเกณฑ์เกรดสุดท้ายที่จะได้รับมอบหมาย

ประวัติของผู้ฝึกงานควรสะท้อนถึงข้อมูลเกี่ยวกับทักษะและความสามารถ ระดับการฝึกอบรมวิชาชีพ ปริมาณและคุณภาพของงานที่ได้รับมอบหมายในช่วงฝึกงาน และแน่นอนว่ารวมถึงการประเมินที่แนะนำด้วย

หัวหน้างานฝึกหัดมักจะเปลี่ยนความรับผิดชอบในการเขียนคุณลักษณะดังกล่าวให้นักเรียนทราบด้วยตนเอง น่าเสียดายที่นี่เป็นเรื่องปกติ แต่อย่าสิ้นหวัง ตัวอย่างด้านล่างนี้ประเมินว่าการฝึกงานของนักศึกษามีระดับดีเยี่ยม คุณสามารถใช้เป็นตัวอย่างในการเขียนคุณลักษณะของคุณเอง โดยเปลี่ยนเฉพาะข้อมูลที่ขีดเส้นใต้เป็นของคุณเอง

ตัวเลือกที่ 1 เกี่ยวกับการฝึกงานเบื้องต้น

ลักษณะนักศึกษา

ออกให้กับ Ivanov Ivan Ivanovich

1. ระยะเวลาและประเภทของการปฏิบัติ:
ตั้งแต่วันที่ 25/05/2551 ถึง 30/07/2551 Ivan Ivanovich Ivanov เข้ารับการฝึกเบื้องต้น

2. องค์กรที่จัดให้มีสถานที่:
OJSC Gazprom, รัสเซีย, ภูมิภาคมอสโก, มอสโก, เซนต์. เลนินา อายุ 65 ปี โทร. 56-89-45

3. ความรับผิดชอบของนักศึกษาในระหว่างการฝึกงาน:
ศึกษาระบอบการปกครองภายในและกิจวัตร เอกสารทางเทคนิค อุปกรณ์ที่มีอยู่ในองค์กร แผนภาพเทคโนโลยี กฎบัตรและข้อบังคับขององค์กร ดำเนินการวิเคราะห์และทดสอบผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปเพื่อให้สอดคล้องกับ GOST และมาตรฐานอื่น ๆ เป็นต้น

4. ข้อสรุปและการประเมินผล:
Ivan Ivanovich Ivanov แสดงให้เห็นถึงความสามารถของเขาในการทำงานภายใต้สภาวะที่ยากลำบากในการดำเนินการอย่างอิสระและโดยไม่ต้องแจ้งให้ทราบซึ่งบ่งบอกถึงระดับการฝึกอบรมทางทฤษฎีที่สูงของเขา นอกจากนี้ในระหว่างการฝึกงาน เขายังได้เรียนรู้ทักษะการปฏิบัติที่จำเป็นสำหรับการทำงานอีกด้วย

คะแนนที่แนะนำคือ "ดีเยี่ยม"

ตัวเลือกที่ 2. เกี่ยวกับการปฏิบัติทางอุตสาหกรรม

ลักษณะนักศึกษา

ออกให้กับ Igor Dmitrievich Medvedev ซึ่งเข้ารับการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมที่ OJSC Gazprom ตั้งแต่วันที่ 06/01/2000 ถึง 12/31/2000

ในระหว่างการฝึกงาน นักเรียน Igor Dmitrievich Medvedev ศึกษาข้อตกลงความร่วมมือ ข้อตกลงการซื้อและการขาย สัญญาเช่า รวมถึงบุคลากรและเอกสารทางบัญชีอื่น ๆ รวมถึงเอกสารภายในด้วย

ในระหว่างการฝึกงานนักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานการเงินเทคนิคและกฎหมายขององค์กร: รวบรวมเอกสารทางการเงินการรายงานทางกฎหมายป้อนข้อมูลเข้าสู่ระบบกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจอัตโนมัติเจรจาลงนามข้อตกลงกับลูกค้า กิจกรรมวิเคราะห์ ดำเนินการด้านเทคโนโลยี ฯลฯ

เมื่อสิ้นสุดการฝึกงาน นักเรียนได้รับคะแนน "ดีเยี่ยม"

ลักษณะนักศึกษา

ออกให้กับเด็กฝึกหัด Egor Borisovich Fedorov กำลังศึกษาอยู่ที่ Sverdlovsk Railway Academy

Egor Borisovich เข้ารับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติตั้งแต่วันที่ 23 มีนาคม 2549 ถึงวันที่ 21 มิถุนายน 2549 ในสาขา Rechzky ของรถไฟ Sverdlovsk

ปฏิบัติหน้าที่ดังต่อไปนี้:
ติดตามความเคลื่อนไหวของรถไฟ งานบูรณะ ติดตามสภาพรางรถไฟ

ได้รับทักษะทางวิชาชีพดังต่อไปนี้:
รายการทักษะ

ทักษะการทำงานอย่างมืออาชีพ 5
5.คุณภาพของงานสำเร็จลุล่วง
ความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญความรู้และทักษะทางวิชาชีพใหม่ ๆ 5
5.มีความเป็นมิตร สามารถสื่อสารกับลูกค้าได้
5. ยึดมั่นในกิจวัตรประจำวันและวินัยในการทำงานอย่างเคร่งครัด
ความรู้สึกรับผิดชอบ 5
5.สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้จริงได้

ตัวเลือกที่ 3 เกี่ยวกับการสำเร็จการฝึกงานระดับเตรียมอนุปริญญา

ลักษณะนักศึกษา

ออกให้กับ Sergei Ivanovich Petrov เกิดในปี 1998

Sergey Ivanovich สำเร็จการฝึกงานก่อนสำเร็จการศึกษาโดยมีการจ้างงานในช่วงวันที่ 01/01/1999 ถึง 12/31/2000 ที่ Zarya LLC ในฐานะที่ปรึกษา

ในระหว่างการฝึกงาน นักศึกษาได้ปฏิบัติหน้าที่ดังต่อไปนี้:

ความรับผิดชอบในหน้าที่ของ S.I. Petrov ช่วงนี้ได้แก่:

- การทดสอบในห้องปฏิบัติการ

- ซ่อมแซมและซ่อมแซมอุปกรณ์
- การทดสอบในห้องปฏิบัติการ
- ติดตั้งอุปกรณ์และติดตามการทำงานของอุปกรณ์
- การควบคุมดินแดนที่ได้รับมอบหมาย
- การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ
- งานระดับสูงที่เกี่ยวข้องกับการควบคุมการผลิต
- การจัดกำหนดการวันหยุดสุดสัปดาห์
- การดำเนินการด้านเทคโนโลยี
- รายงานและจัดทำเอกสารประมาณการ