เอกสารข้อบังคับการสอนที่บ้าน โฮมสคูลเด็กป่วยระยะยาว

ไม่ใช่เด็กนักเรียนทุกคนจะไปโรงเรียนในวันที่ 1 กันยายนพร้อมช่อดอกไม้และกระเป๋าเอกสารที่สวยงาม นอกจากนี้ยังมีเด็ก ๆ ที่ไม่เคยกดกริ่งชั้นเรียนเลย อย่างเป็นทางการจะถือเป็นเด็กนักเรียนด้วย แต่จะไม่ไปโรงเรียน พวกเขาจะเรียนโดยไม่ต้องออกจากบ้าน

การเรียนหนังสือจากที่บ้านสามารถดำเนินการได้ตามความจำเป็น (ด้วยเหตุผลทางการแพทย์) หรือตามคำขอของผู้ปกครอง และขึ้นอยู่กับสาเหตุที่ตัดสินใจเปลี่ยนมาใช้การเรียนรู้ที่บ้าน กระบวนการเรียนรู้เอง และเทคโนโลยีในการลงทะเบียนทั้งหมด เอกสารที่จำเป็น- พิจารณาตัวเลือกที่เป็นไปได้ทั้งหมด

ตัวเลือกที่ 1 การศึกษาที่บ้าน

การศึกษาที่บ้านได้รับการออกแบบมาสำหรับเด็กที่ไม่สามารถเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาได้ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ จากข้อมูลของกระทรวงสาธารณสุขรัสเซีย มีเด็กพิการอายุต่ำกว่า 18 ปีมากกว่า 620,000 คนในประเทศของเรา ส่วนใหญ่ไม่สามารถสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้ โดย สถิติอย่างเป็นทางการในปีการศึกษา 2545/2546 มีน้อยกว่า 150,000 คนศึกษาในด้านการศึกษาทั่วไปและการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษา สถาบันการศึกษา- เด็กที่เหลือไม่ได้รับการศึกษาเลยหรือเรียนที่บ้าน แต่ไม่มีเอกสารเกี่ยวกับการรับการศึกษา สำหรับเด็กดังกล่าว การศึกษาที่บ้านเป็นโอกาสเดียวที่จะได้รับใบรับรองการบวช

มีสองทางเลือกในการเรียนหนังสือจากที่บ้านสำหรับเด็กที่มีความพิการ ได้แก่ แบบช่วยเหลือหรือช่วยเหลือ โปรแกรมทั่วไป- เด็กที่เรียนตามหลักสูตรทั่วไปจะเรียนวิชาเดียวกัน เขียนข้อสอบเหมือนกัน และสอบเหมือนกับเพื่อนๆ ที่เรียนในโรงเรียน แต่ตารางเรียนแบบโฮมสคูลไม่เข้มงวดเหมือนที่โรงเรียน บทเรียนอาจสั้นกว่านั้น (20-25 นาที) หรือนานกว่านั้น (สูงสุด 1.5-2 ชั่วโมง) ทุกอย่างขึ้นอยู่กับสภาพสุขภาพของเด็ก แน่นอนว่าจะสะดวกกว่าสำหรับครูที่จะสอนหลายบทเรียนในคราวเดียว ดังนั้นในกรณีส่วนใหญ่ เด็กจะมีไม่เกิน 3 วิชาต่อวัน ตามกฎแล้ว การฝึกที่บ้านตามโปรแกรมทั่วไปจะมีลักษณะดังนี้:

  • สำหรับเกรด 1-4 - 8 บทเรียนต่อสัปดาห์
  • สำหรับเกรด 5-8 - 10 บทเรียนต่อสัปดาห์
  • สำหรับ 9 เกรด - 11 บทเรียนต่อสัปดาห์
  • สำหรับเกรด 10-11 - 12 บทเรียนต่อสัปดาห์

เมื่อสำเร็จการศึกษาหลักสูตรทั่วไป เด็กจะได้รับใบรับรองการออกจากโรงเรียนทั่วไปแบบเดียวกับเพื่อนร่วมชั้นที่กำลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียน

โปรแกรมเสริมได้รับการพัฒนาเป็นรายบุคคลตามสถานะสุขภาพของเด็ก เมื่อเรียนภายใต้โปรแกรมเสริม เด็กเมื่อสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนจะได้รับใบรับรองประเภทพิเศษซึ่งระบุโปรแกรมที่เด็กได้รับการฝึกอบรม

เทคโนโลยีกระบวนการ

  • ก่อนอื่น จำเป็นต้องรวบรวมใบรับรองแพทย์ทั้งหมดเพื่อลงทะเบียนการฝึกอบรมที่บ้านด้วยเหตุผลทางการแพทย์ ผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายของเด็กจะต้องจัดเตรียมใบรับรองแพทย์จากคลินิกเด็กพร้อมบทสรุปให้กับฝ่ายบริหารโรงเรียน ค่าคอมมิชชั่นทางการแพทย์สำหรับการเรียนหนังสือจากที่บ้าน
  • ในเวลาเดียวกันผู้ปกครอง (หรือผู้ทดแทน) จะต้องเขียนใบสมัครที่จ่าหน้าถึงผู้อำนวยการสถาบันการศึกษา
  • หากเด็กไม่สามารถสำเร็จการฝึกอบรมตามโปรแกรมทั่วไปได้ ผู้ปกครองพร้อมกับตัวแทนของสถาบันการศึกษาจะจัดทำโปรแกรมเสริมซึ่งอธิบายรายละเอียดรายชื่อวิชาที่เรียนและจำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่จัดสรรให้กับ การศึกษาของแต่ละวิชา
  • ตามใบรับรองและใบสมัครที่ส่งมาจะมีการออกคำสั่งให้สถาบันการศึกษาเกี่ยวกับการแต่งตั้งครูผู้สอนที่บ้านและความถี่ในการรับรองเด็กตลอดทั้งปี
  • ผู้ปกครองจะได้รับบันทึกบทเรียนที่จบแล้ว ซึ่งครูทุกคนจะจดบันทึกหัวข้อที่ครอบคลุมและจำนวนชั่วโมงตลอดจนความก้าวหน้าของเด็ก ในตอนท้าย ปีการศึกษาผู้ปกครองมอบนิตยสารฉบับนี้ให้โรงเรียน

การสนับสนุนทางกฎหมาย

ความแตกต่างทั้งหมดของการศึกษาที่บ้านสำหรับเด็กพิการระบุไว้ในพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2539 N 861 "เมื่อได้รับอนุมัติขั้นตอนการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็กพิการที่บ้าน" นี่คือพื้นฐานที่สุด:

  • พื้นฐานในการจัดการศึกษาที่บ้านสำหรับเด็กพิการคือข้อสรุปของสถาบันการแพทย์ รายชื่อโรคที่ให้สิทธิ์ในการศึกษาที่บ้านได้รับการอนุมัติจากกระทรวงสาธารณสุขและอุตสาหกรรมการแพทย์ สหพันธรัฐรัสเซีย.
  • การศึกษาที่บ้านสำหรับเด็กพิการดำเนินการโดย สถาบันการศึกษาตามกฎแล้วใกล้กับสถานที่อยู่อาศัยมากที่สุด
  • สถาบันการศึกษาสำหรับเด็กพิการที่กำลังเรียนอยู่ที่บ้าน: จัดให้มีหนังสือเรียน การศึกษา ข้อมูลอ้างอิง และวรรณกรรมอื่น ๆ ฟรีในห้องสมุดของสถาบันการศึกษาตลอดระยะเวลาการศึกษา มีผู้เชี่ยวชาญจากบรรดาอาจารย์ผู้สอน จัดให้มีระเบียบวิธีและ ความช่วยเหลือให้คำปรึกษาจำเป็นสำหรับการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาทั่วไป ดำเนินการรับรองระดับกลางและขั้นสุดท้าย ออกเอกสารของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาที่เหมาะสมให้กับผู้ที่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้าย
  • เมื่อสอนเด็กพิการที่บ้าน ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) สามารถเชิญอาจารย์ผู้สอนจากสถาบันการศึกษาอื่นเพิ่มเติมได้ อาจารย์ผู้สอนดังกล่าวตามข้อตกลงกับสถาบันการศึกษาสามารถมีส่วนร่วมร่วมกับอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาแห่งนี้ในการดำเนินการรับรองเด็กพิการระดับกลางและขั้นสุดท้าย
  • ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ที่มีเด็กพิการที่เลี้ยงดูและให้ความรู้ที่บ้านอย่างอิสระจะได้รับการชดเชยจากหน่วยงานการศึกษาสำหรับค่าใช้จ่ายในจำนวนที่กำหนดโดยมาตรฐานของรัฐและท้องถิ่นสำหรับการจัดหาเงินทุนค่าเล่าเรียนและการศึกษาในสถาบันการศึกษาของรัฐหรือเทศบาลที่เหมาะสม ประเภทและประเภท

ตัวเลือกที่ 2 การศึกษาครอบครัว

การเรียนที่บ้านสามารถทำได้ไม่เพียงแต่โดยความจำเป็น (เนื่องจากเหตุผลด้านสุขภาพ) แต่ยังสามารถทำได้ด้วย ที่จะ(ตามคำขอของผู้ปกครอง) รูปแบบที่เด็กได้รับการศึกษาที่บ้านตามเจตจำนงเสรีของตนเอง (ตามคำขอของพ่อแม่) เรียกว่าการศึกษาแบบครอบครัว ในการศึกษาแบบครอบครัว เด็กจะได้รับความรู้ทั้งหมดที่บ้านจากพ่อแม่ ครูที่ได้รับเชิญ หรือโดยอิสระ และมาโรงเรียนเพียงเพื่อผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายเท่านั้น

ต่อไปนี้เป็นเหตุผลหลักบางประการที่เหมาะกว่าที่จะไม่บังคับให้เด็กไปโรงเรียนทุกวัน แต่ต้องย้ายเขาไปโรงเรียน โฮมสคูล:

  • เด็กมีพัฒนาการทางจิตนำหน้าเพื่อนฝูงอย่างมาก คุณมักจะเห็นภาพเมื่อเด็กเรียนหลักสูตรทั้งหมดต่อหน้าเพื่อนๆ และไม่สนใจที่จะนั่งในชั้นเรียน เด็กหมุนตัวรบกวนเพื่อนร่วมชั้นและอาจส่งผลให้หมดความสนใจในการเรียน แน่นอนคุณสามารถ "กระโดด" หลังจากผ่านไปหนึ่งปี (และบางครั้งหลังจากหลายปี) และเรียนกับผู้ชายที่มีอายุมากกว่า แต่ในกรณีนี้เด็กจะล้าหลังเพื่อนร่วมชั้นในด้านการพัฒนาร่างกายจิตใจและสังคม
  • เด็กมีงานอดิเรกที่จริงจัง (เกี่ยวข้องกับกีฬา ดนตรี ฯลฯ อย่างมืออาชีพ) การรวมโรงเรียนเข้ากับกีฬาอาชีพ (ดนตรี) ค่อนข้างยาก
  • งานของผู้ปกครองเกี่ยวข้องกับการย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งอย่างต่อเนื่อง เมื่อเด็กต้องย้ายจากโรงเรียนหนึ่งไปอีกโรงเรียนหนึ่งทุกปี และบางครั้งหลายครั้งต่อปี นี่เป็นเรื่องที่กระทบกระเทือนจิตใจเด็กมาก ประการแรก อาจมีปัญหากับผลการเรียน และประการที่สอง เป็นเรื่องยากทางจิตใจสำหรับเด็กที่จะทำความคุ้นเคยกับครูใหม่ เพื่อนใหม่ และสภาพแวดล้อมใหม่ทุกครั้ง
  • ผู้ปกครองไม่ต้องการส่งบุตรหลานไปโรงเรียนที่ครอบคลุมด้วยเหตุผลทางอุดมการณ์หรือศาสนา

รูปแบบการศึกษาของครอบครัว: เทคโนโลยีกระบวนการ

  • หากต้องการลงทะเบียนการศึกษาที่บ้านตามคำขอของตนเอง ผู้ปกครองจะต้องเขียนใบสมัครที่เกี่ยวข้องไปยังกระทรวงศึกษาธิการ ตามกฎแล้วในการพิจารณาใบสมัครนี้จะมีการจัดตั้งคณะกรรมการขึ้นซึ่งรวมถึงตัวแทนของกระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนที่เด็กสังกัดอยู่ ผู้ปกครอง (หรือบุคคลที่มาแทนที่พวกเขา) และผู้มีส่วนได้เสียอื่น ๆ (โค้ชหรือครูของเด็ก ). บางครั้งเด็กเองก็ได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุมคณะกรรมาธิการ หากคณะกรรมการตระหนักถึงความเป็นไปได้ในการฝึกอบรม ของเด็กคนนี้ที่บ้านมีคำสั่งให้มอบหมายให้เขาเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาเฉพาะที่เด็กจะได้รับการรับรองขั้นสุดท้าย
  • คุณสามารถไปทางอื่นและเขียนใบสมัครโดยตรงถึงผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาที่ใกล้กับสถานที่อยู่อาศัยของเด็กมากที่สุด แต่เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าการศึกษาแบบครอบครัวยังไม่แพร่หลายในประเทศของเรา ผู้อำนวยการโรงเรียนจึงไม่ค่อยมีบทบาทในการตัดสินใจ ตามกฎแล้วพวกเขาจะส่งต่อใบสมัครของผู้ปกครองไปที่แผนกการศึกษา
  • ในสถานศึกษาที่เด็กสังกัดอยู่จะมีคำสั่งระบุ โปรแกรมบังคับสอดคล้องกับอายุของเด็กตลอดจนระยะเวลาของการรับรองขั้นสุดท้ายและขั้นกลาง
  • จากนั้นจะมีการสรุปข้อตกลงระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครองของเด็ก ซึ่งระบุถึงสิทธิและหน้าที่ทั้งหมดของทั้งสองฝ่าย (ฝ่ายบริหารโรงเรียน ผู้ปกครอง และตัวนักเรียนเอง) สัญญาจะต้องอธิบายรายละเอียดว่าบทบาทใดที่ได้รับมอบหมายให้กับโรงเรียนในด้านการศึกษาของเด็ก และบทบาทใดที่ได้รับมอบหมายให้กับครอบครัว จะดำเนินการรับรองเมื่อใดและกี่ครั้ง รวมถึงที่ห้องปฏิบัติการใดและ แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติเด็กจะต้องอยู่ด้วย
  • เมื่อลงทะเบียนการศึกษาที่บ้านตามคำขอของตนเอง ครูจากโรงเรียนที่เด็กได้รับมอบหมายให้มาที่บ้านไม่จำเป็นต้องมาที่บ้าน ในกรณีนี้เด็กจะต้องผ่านพ้นไปโดยอิสระด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่ โปรแกรมที่ติดตั้ง- แม้ว่าบางครั้งผู้ปกครองจะเจรจากับครูโดยมีค่าธรรมเนียมบางอย่างเกี่ยวกับ บทเรียนเพิ่มเติม- แต่ปัญหานี้ได้รับการแก้ไขโดยข้อตกลงส่วนตัวเท่านั้น
  • สำหรับการรับรองขั้นสุดท้าย เด็กจะต้อง ตั้งวันมาโรงเรียนที่เขาได้รับมอบหมาย ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และอายุของเด็ก เขาอาจต้องเข้ารอบสุดท้ายและ การรับรองระดับกลางในเวลาเดียวกันกับเพื่อนฝูง ในกรณีนี้ เด็กควรมาโรงเรียนเฉพาะวันที่สอบปลายภาคเท่านั้น แต่จะสะดวกกว่าสำหรับเด็กและผู้ปกครองเมื่อมีการกำหนด กำหนดการส่วนบุคคลการรับรองขั้นสุดท้ายและระดับกลาง

การสนับสนุนทางกฎหมาย

สิทธิของผู้ปกครองในการให้บุตรหลานของตนระดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน ทั่วไป และมัธยมศึกษา การศึกษาที่สมบูรณ์ในครอบครัวได้รับการประกันโดยวรรค 3 ของมาตรา 52 ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เรื่องการศึกษา" และวรรค 2 ของ "ข้อบังคับในการได้รับการศึกษาในครอบครัว" ต่อไปนี้เป็นบทบัญญัติหลักของกฎหมายนี้:

  • คุณสามารถเปลี่ยนไปใช้รูปแบบการศึกษาแบบครอบครัวในระดับการศึกษาทั่วไปได้ทุกระดับตามคำร้องขอของผู้ปกครอง และในทุกขั้นตอนของการศึกษา เด็กสามารถเรียนต่อที่โรงเรียนได้โดยการตัดสินใจของผู้ปกครอง (ข้อ 2.2 ของ "ข้อบังคับ") ในการสมัครของผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาทั่วไป (โรงเรียน, สถานศึกษา, โรงยิม) จำเป็นต้องระบุการเลือกรูปแบบการศึกษาของครอบครัวและเหตุผลในการตัดสินใจดังกล่าว นอกจากนี้ยังระบุไว้ในคำสั่งโอนเด็กด้วย
  • มีการสรุปข้อตกลงระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครองในองค์กร การศึกษาของครอบครัว(ข้อ 2.3 "บทบัญญัติ") สิ่งสำคัญในสัญญาคือขั้นตอน ขอบเขต และระยะเวลาของการรับรองระดับกลาง สถาบันการศึกษาตามข้อตกลง (ข้อ 2.3 "ข้อบังคับ") จัดให้มีตำราเรียนโปรแกรม หลักสูตรการฝึกอบรมและวรรณกรรมอื่นๆ ที่มีอยู่ใน ห้องสมุดโรงเรียน- ระเบียบวิธีให้ความช่วยเหลือเป็นที่ปรึกษาและดำเนินการรับรองระดับกลาง
  • สถาบันการศึกษาทั่วไปมีสิทธิที่จะยกเลิกสัญญาได้หากนักเรียนไม่เชี่ยวชาญหลักสูตรซึ่งสามารถเปิดเผยได้ในระหว่างการรับรองระดับกลาง การโอนไปยังชั้นเรียนถัดไปนั้นขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของการรับรองระดับกลาง (ข้อ 3.2 "ข้อบังคับ")
  • ผู้ปกครองมีสิทธิที่จะสอนเด็กด้วยตนเองหรือเชิญครูโดยอิสระหรือขอความช่วยเหลือจากสถาบันการศึกษาทั่วไป (ข้อ 2.4 ของ "ข้อบังคับ")
  • สำหรับผู้ปกครองที่เลือกรูปแบบการศึกษาแบบครอบครัว เด็กเล็กมีการชำระเงินเพิ่มเติม เงินสดในจำนวนค่าใช้จ่ายสำหรับการศึกษาของเด็กแต่ละคนในโรงเรียนมัธยมของรัฐหรือเทศบาล (ข้อ 8 ของมาตรา 40 ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา") ปัจจุบันจำนวนนี้อยู่ที่ประมาณ 500 รูเบิลต่อเดือนแม้ว่าในบางภูมิภาคจะสูงกว่าเล็กน้อยเนื่องจากการชดเชยจากฝ่ายปกครองส่วนท้องถิ่น


ตัวเลือกที่ 3 การเรียนทางไกล

การเรียนรู้ทางไกลทั่วโลกแพร่หลายในหมู่เด็กที่ไม่สามารถเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปได้ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม การเรียนทางไกลหมายถึงการรับ บริการด้านการศึกษาโดยไม่ต้องไปโรงเรียน (สถานศึกษา โรงยิม มหาวิทยาลัย) ด้วยความช่วยเหลือของข้อมูลที่ทันสมัยและเทคโนโลยีการศึกษาและระบบโทรคมนาคม เช่น อีเมล, ทีวี และอินเตอร์เน็ต พื้นฐาน กระบวนการศึกษาด้วยการเรียนทางไกลผู้เรียนจะมีสมาธิและควบคุมการทำงานอิสระแบบเข้มข้นซึ่งสามารถเรียนในสถานที่ที่สะดวกสำหรับเขาตามตารางเวลาของแต่ละบุคคลโดยมีชุดติดตัวไปด้วย วิธีพิเศษการฝึกอบรมและความเป็นไปได้ที่ตกลงกันไว้ในการติดต่อกับครูทางโทรศัพท์ อีเมล และจดหมายธรรมดา รวมถึงด้วยตนเอง ในประเทศของเรา แบบฟอร์มระยะทางปัจจุบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษากำลังดำเนินการในบางโรงเรียนเท่านั้นเพื่อเป็นการทดลอง คุณสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับความพร้อมของโรงเรียน "ทดลอง" ในพื้นที่ของคุณได้โดยติดต่อแผนกการศึกษาประจำภูมิภาคของคุณ

กฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 10 มกราคม 2546 N 11-FZ ว่าด้วยการแก้ไขและเพิ่มเติมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา" จัดให้มีความเป็นไปได้ในการได้รับการศึกษาผ่านการเรียนทางไกล แต่การนำระบบการศึกษาทางไกลไปปฏิบัติในโรงเรียนต้องใช้เวลา ก่อนอื่นสถาบันการศึกษาจะต้องผ่าน การรับรองจากรัฐยืนยันสิทธิของสถาบันแห่งนี้ในการให้บริการการศึกษาทางไกล ประการที่สอง โปรแกรมแบบครบวงจรสำหรับการศึกษาทางไกลและ วรรณกรรมเฉพาะทาง- และประการที่สาม ในหลายโรงเรียนในประเทศของเราไม่มี อุปกรณ์ที่จำเป็นและผู้เชี่ยวชาญในการดำเนินโครงการเหล่านี้ แต่จะสูงขึ้นหรือรอง การศึกษาพิเศษจากระยะไกลก็เป็นไปได้อยู่แล้ว สถาบันการศึกษาหลักๆ เกือบทุกแห่ง (มหาวิทยาลัย วิทยาลัย โรงเรียนเทคนิค ฯลฯ) มีแผนกการศึกษาทางไกล

ต้องจำไว้ว่าคุณมีสิทธิ์เลือกเสมอ ไม่ว่าคุณจะเลือกตัวเลือกโฮมสคูลแบบใด ลูกของคุณสามารถเปลี่ยนจากโฮมสคูลไปเป็นการเรียนแบบปกติได้ตลอดเวลา (นั่นคือ ไปโรงเรียนเหมือนกับเพื่อนๆ ของเขา) ในการดำเนินการนี้ เขาเพียงต้องผ่านการรับรองสำหรับรอบระยะเวลาการรายงานที่ใกล้ที่สุดเท่านั้น (ปีการศึกษา ครึ่งปี ไตรมาส)

ข้อดีของการเรียนหนังสือจากที่บ้าน:

  • ความสามารถในการขยายกระบวนการเรียนรู้หรือในทางกลับกัน ทำโปรแกรมหลายชั้นเรียนให้สำเร็จในหนึ่งปี
  • เด็กเรียนรู้ที่จะพึ่งพาตนเองและความรู้เท่านั้น
  • ความเป็นไปได้มากขึ้น การศึกษาเชิงลึกรายการที่น่าสนใจ
  • เด็กได้รับความคุ้มครองชั่วคราวจาก อิทธิพลที่เป็นอันตราย(แม้ว่านักจิตวิทยาหลายคนจะถือว่านี่เป็นข้อเสียก็ตาม)
  • ผู้ปกครองสามารถแก้ไขข้อบกพร่องได้ หลักสูตรของโรงเรียน.

ข้อเสียของโฮมสคูล:

  • ขาดทีม. เด็กไม่รู้จักวิธีทำงานเป็นทีม
  • ไม่มีประสบการณ์ในการพูดในที่สาธารณะและปกป้องความคิดเห็นของคุณต่อหน้าเพื่อนของคุณ
  • เด็กไม่มีแรงจูงใจที่จะทำ การบ้านทุกวัน.

การอภิปราย

ใครช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าจำเป็นต้องไปมหาวิทยาลัยระหว่างการเรียนทางไกลเพื่อรับประกาศนียบัตรหรือไม่??? และถ้าฉันอยู่ห่างจากมหาวิทยาลัย 5,000 กม. และฉันไม่มีความสามารถทางการเงิน และเนื่องจากสุขภาพของฉัน ฉันไม่สามารถมามหาวิทยาลัยได้ และไม่มีใครมากับฉันที่มหาวิทยาลัยเพื่อปกป้องประกาศนียบัตรของฉัน แล้วอะไรควร ฉันทำหลังจากจบปีที่แล้ว?

ปัญหาของโรงเรียนคือบทเรียนจำนวนมาก! ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีหกบทเรียนทุกวัน ดังนั้นความเหนื่อยล้าอย่างรุนแรงหากคุณลบเทคโนโลยีและดนตรีนี้ออกไปก็จะเป็นเรื่องปกติ โดยส่วนตัวแล้ว Yanev สามารถโฮมสคูลให้ลูกชายของเขาผ่านโรงเรียนมัธยมได้ แต่หลังจากเรียนมาได้สองปีในช่วงแรก ฉันเข้าใจดีว่าเราไม่สามารถรับมือกับบทเรียน 6-7 บทเรียนทุกวัน และการบ้านจำนวนมากทั้งทางร่างกายและจิตใจได้! ทั้งๆ ที่ตัวฉันเองนั้น ผู้มีการศึกษาและเป็นนักเรียนที่ดีเยี่ยมในโรงเรียน เรียน สมาชิกสภานิติบัญญัติ หากคุณไม่จัดการกับการศึกษาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับบทเรียนจำนวนมากที่เด็ก ๆ มีตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การจิบจากโรงเรียนของเด็ก ๆ จะมีขนาดใหญ่มาก เนื่องจากการแทรกเข้าไปนั้นยากมาก! กิจกรรมนอกหลักสูตร หลักสูตรพิเศษ วิชาพิเศษ ได้แก่ ดนตรีและการทำงาน เนื่องจากไม่ทำให้วิชาที่ซับซ้อนเจือจาง แต่เพิ่มปริมาณ ชั่วโมงการสอนเด็ก! และเพื่อประโยชน์ของพระเจ้า ลบชั่วโมงที่สามของภาษาอังกฤษออกจากโรงเรียนมัธยมและวิทยาการคอมพิวเตอร์ออกจากโรงเรียนประถม! ในขณะเดียวกันคุณภาพการศึกษาก็แย่ ครูกักขฬะและไม่สามารถสอนทุกคนได้ไม่มีประโยชน์ที่จะไปโรงเรียน! หลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษาแย่มากการหารด้วยเศษคณิตศาสตร์นั้นงี่เง่า โดยส่วนตัวแล้วฉันไม่รู้วิธีสอนเด็กในโรงเรียนมัธยม โรงเรียนแบบนี้ไม่เหมาะกับเราเลย _ ทุกข์มาปีสามแล้วต้องทำยังไง?

03/02/2018 11:15:04 วาเลเรีย

สวัสดี เราต้องการย้ายหลานสาวของเราไปที่ SO เพราะ... ฉันไม่พอใจกับคุณภาพการศึกษาที่โรงเรียน โปรดบอกฉันว่าศิลปะ พลศึกษา ดนตรี เทคโนโลยีจำเป็นต่อการเรียนใน CO หรือไม่ และถ้าจำเป็น เราสามารถเข้าเรียนบทเรียนเหล่านี้ที่โรงเรียนได้หรือไม่

06.01.2018 13:33:08 โซย่ากริกอเรียฟน่า

สวัสดีตอนบ่าย. โปรดบอกฉันว่าจำเป็นต้องมีการสอบรับรองเมื่อเข้าศึกษาครอบครัวหรือไม่ ถ้าเป็นเช่นนั้นกฎหมายอะไร?

02.05.2017 07:51:18, อเล็กซานเดอร์ ฟิลินอฟ

โปรดทราบว่าขณะนี้ทั้งครอบครัวและโรงเรียนไม่ได้รับเงิน การศึกษาของครอบครัวเนื่องจากเด็กในกรณีนี้ไม่รวมอยู่ในประชากรของโรงเรียน [ลิงค์-1]

การเรียนทางไกลไม่ใช่การแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับค่านิยมส่วนบุคคลของผู้ปกครองและ/หรือวอร์ด มันเป็นเพียงประเภทของการฝึกอบรมที่มีระเบียบวิธีเท่านั้น สถานะปัจจุบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดังนั้น ผู้ที่ไม่ยอมรับคุณค่าของผู้ปกครองและ/หรือวอร์ดที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปจะต้องเผชิญกับความผิดหวังอย่างไร้ความปราณีอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้กับผลลัพธ์ของผลกระทบของการฝึกอบรมประเภทนี้

ปัจจุบันเด็กส่วนใหญ่ไปหาครูสอนพิเศษ เพราะครูในโรงเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถให้ข้อมูลได้ทั้งหมด อย่างน้อยลูกของฉันก็จะสงบมากขึ้นในการเรียนรู้ที่บ้าน จะไม่เสียเวลาฟังคำดูถูกที่ไม่สมควร ในมอสโก อย่างน้อยพวกเขาก็ติดตามกระบวนการศึกษามากกว่าในภูมิภาคมอสโก ที่นี่ในโรงเรียนมีครูที่ทำให้จิตใจเด็กเสียและกระบวนการศึกษายังเป็นที่ต้องการอีกมาก และการร้องเรียนก็มีความหมายเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น - ลูกของคุณจะได้รับการปฏิบัติที่เลวร้ายยิ่งกว่านั้น พวกเขาจะไม่ทำมันอยู่แล้ว นี่หมายถึงการลดจำนวนเจ้าหน้าที่ของครูลง และไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะสามารถใช้การฝึกอบรมเสมือนจริงได้ บางคนไปโรงเรียนเพื่อหาความรู้ บางคนเพียงเพื่อสละเวลา

บทความนี้เต็มไปด้วยข้อผิดพลาดในส่วนเกี่ยวกับการศึกษาครอบครัว (อีก 2 ข้อไม่รู้)
ทั้งเทคโนโลยีของกระบวนการและการอ้างอิงถึงส่วนนิติบัญญัติไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง เริ่มต้นจากการเขียนใบสมัคร (เป็นการแจ้งโดยธรรมชาติ ไม่ต้องระบุเหตุผล คอมมิชชั่นไม่เข้าข่าย) ต่อการรับรอง (ขอเฉพาะใบสุดท้ายเท่านั้น ใบกลางทั้งหมดอยู่ภายใต้ ข้อตกลงร่วมกันและกราฟิก ห้องปฏิบัติการ ฯลฯ โดยทั่วไปผู้เขียนมาจาก การศึกษานอกเวลาเห็นได้ชัดว่า) และปิดท้ายด้วยการยกเลิกการจ่ายเงินชดเชยให้ผู้ปกครองกรณี SB ตั้งแต่ปี 2556

“ขาดทีม ลูกไม่รู้จักการทำงานเป็นทีม
ไม่มีประสบการณ์ในการพูดในที่สาธารณะและปกป้องความคิดเห็นของคุณต่อหน้าเพื่อนของคุณ" - สิ่งเดียวกัน) นั่นคือสิ่งที่คุณได้มาจากนั้นฮะ มีทีมอยู่แค่ที่โรงเรียนจริงๆเหรอ? เป็นไปได้ไหมที่จะพูดใน สาธารณะเท่านั้นที่โรงเรียน เป็นไปได้ไหมที่จะพูดความคิดเห็นของคุณเฉพาะที่โรงเรียน?

20/06/2016 13:45:45, อีวาส

และฉันได้สมัคร CO ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ใน โรงเรียนที่จ่ายเงินไปมอสโคว์ (4,500 รูเบิลต่อเดือน) เพราะ ฉันเบื่อกับการ “หัวทิ่ม” และเจรจากับโรงเรียนงบประมาณ 3 แห่ง ไม่ใช่โรงเรียนงบประมาณแห่งเดียวที่ให้คำตอบที่ชัดเจนเกี่ยวกับรูปแบบการศึกษาและการรับรองลูกของฉัน นอกจากนี้ฉันยังระบุด้วยว่าเราต้องการผ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากภายนอก ทำไมฉันถึงเลือก CO สำหรับลูกของฉัน: 1. ภรรยาของฉันไม่ทำงานและสามารถอุทิศเวลาให้กับลูกได้ 2. เด็กคุ้นเคยกับการเรียนอย่างอิสระที่บ้านทุกวันเป็นเวลาสองชั่วโมง 3. เขาเข้าเรียน 7 ส่วนซึ่งเขามี เพื่อนและเพื่อนร่วมงานสำหรับกิจกรรมที่คุณชื่นชอบ 4. เขาไม่มีการฉีดวัคซีน และฉันเบื่อที่จะพิสูจน์และอธิบายให้ทุกคนฟังว่าเด็กมีสุขภาพแข็งแรง แม้ว่าตามกฎหมายแล้ว การฉีดวัคซีนจะเป็นไปโดยสมัครใจก็ตาม 5. ฉันคุ้นเคยกับโปรแกรม School of Russia - ฉันตกใจมาก6. เปิดอยู่ เปิดบทเรียนวี โรงเรียนประถมศึกษา- เด็ก ป.4 คณิตศาสตร์ "ลอย" ในตารางสูตรคูณ ความประทับใจ : เด็กไม่มีพื้นฐานที่ชัดเจน ไม่มีความสนใจในการเรียน และเหนื่อยมาก ฉันตัดสินใจลองใช้ CO สำหรับลูกของฉันก่อน โรงเรียนมัธยมปลายเราจะเห็น...

25/05/2559 17:31:46 น. ยัวร์ฟ

แสดงความคิดเห็นในบทความ "โฮมสกูล: ตามความจำเป็นและตามที่ต้องการ"

โฮมสคูล. แบ่งปันความคิดเห็นของคุณ!. การศึกษาทางไกลการศึกษาภายนอก แบ่งปันความคิดเห็นของคุณ! สาวๆ เรามีลูกๆ ที่เรียนหนังสือจากที่บ้านบ้างไหม? ไม่ใช่เพราะสุขภาพไม่ดี แต่นี่เป็นตำแหน่งพ่อแม่และความปรารถนาของเด็กอย่างแน่นอน

การอภิปราย

ลูกสาวของฉันเรียนที่โรงเรียนครอบครัวมาทั้งหมด 11 ปี สองดนตรี เต้นรำ ศิลปะ เหรียญรางวัลที่โรงเรียนม.ปลาย คะแนนสอบ Unified Stateวินัยที่เข้มงวดที่สุด มุมมองที่ร่าเริงต่อโลก - ทั้งหมดนี้เป็นของเรา เงื่อนไข: ฉันมีสองคน อุดมศึกษา(ด้านเทคนิคและมนุษยธรรม) + การจัดหาเงินทุนเต็มจำนวน (และการมีส่วนร่วมส่วนบุคคล) จากสามี หากไม่เป็นเช่นนั้น ก็ถือเป็นเรื่องไร้สาระและดูหมิ่น

21/11/2018 20:29:28 น. เอล

ครอบครัวของฉันอยู่ปีที่ 4 นี่สะดวกสำหรับเรา สะดวกที่สุดที่จะเข้าเรียนที่โรงเรียนอินเทอร์เน็ตที่ภักดีในปีนี้ แต่ฉันสอนตัวเองยกเว้นภาษาอังกฤษ ลูกเรียนยาก ไม่อยากเรียน และทำไม่ได้ ตอนนี้เราศึกษาด้วยความยินดีมีวิดีโอมากมายบนอินเทอร์เน็ตในทุกหัวข้อ ยังมีเวลาออกกำลังกายและฟังเพลง

การศึกษาที่บ้านความแตกต่าง ฉันกำลังพาลูกๆ กลับบ้านไปเรียน ผู้กำกับแนะนำว่าอย่าทำอะไรให้เป็นระเบียบและอยู่เฉยๆ บางทีอาจเป็นเรื่องเกี่ยวกับการชดเชยค่าบ้านก็ได้ การศึกษาและการสูญเสียเงินอุดหนุนของโรงเรียนกรณีออกจากการศึกษาเต็มเวลา...

การอภิปราย

ที่ MSZD เราเปลี่ยนมาใช้การติดต่อสื่อสารและเป็นส่วนตัวด้วย มีการทดสอบออนไลน์ในทุกวิชาเดือนละครั้ง และคุณจะมาประเมินขั้นสุดท้ายในช่วงปลายปีเท่านั้น

ขึ้นอยู่กับว่าคุณเห็นด้วยอย่างไร
ตอนนี้ลูกของฉันก็ลงทะเบียนเป็น IEP แล้ว บางวิชาเป็นนอกเวลา บางวิชานอกเวลา
โรงเรียนได้เงิน. ฉันคิดว่านี่ถูกต้องเพราะว่า... งานครูต้องได้รับค่าตอบแทน ในทางกลับกันคุณสามารถขอคำปรึกษาได้หากจำเป็น

ตอนที่ฉันกำลังมองหาโรงเรียนเพื่อรับประกาศนียบัตร ฉันชอบโรงเรียนวิทยาลัยขนาดเล็ก TK 21 และ 26 การบริหารงานของแผนกโรงเรียนมีความเป็นกันเองมาก ในที่สุดเราก็ได้รับมอบหมายให้อยู่ที่ 21 ฉันรู้สึกประหลาดใจกับระดับของครู

โอ้ บ้าน. ลูกชายวิพากษ์วิจารณ์การฝึกของเขาและบอกว่าเขาขาดการสื่อสาร เพียงเท่านี้ชีวิตของพ่อแม่ที่มีงานอดิเรกการศึกษากับลูก ตระกูล การศึกษาก่อนวัยเรียนเด็กคนใดได้รับ และการศึกษาเช่นนี้จะมากน้อยเพียงใดในตอนนี้...

การอภิปราย

ลูกของฉัน “เดินตามเส้นทางนี้จาก A ถึง Z” หรือค่อนข้างจะเป็นตอนนี้ เวที Ya-a-a..., เพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 - รอบชิงชนะเลิศ 10 ปีในครอบครัว. ฉันได้เขียนมากเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้ว หากใครสนใจสอบถาม ในกรณีของเรามันเป็นสิ่งที่คุ้มค่า เงื่อนไขที่จำเป็น(จากมุมมองของฉัน): แม่ - ครูมืออาชีพพ่อเป็นนักล่าแมมมอธและเป็นครูพาร์ทไทม์

12/03/2017 16:05:01 น. อลันนา

เท่าที่ฉันรู้ ในรัสเซียมีเด็กโฮมสกูลที่มี "อัจฉริยะ" ไม่เพียงพอ ควบคุมไม่ได้ และกระทำมากกว่าปก ซึ่งทุกคนรู้สึกเหนื่อย รวมถึงพ่อแม่ด้วยที่ต้องวิ่งหนีจากโรงเรียนหนึ่งไปยังอีกโรงเรียนหนึ่งและรู้สึกแย่ทุกที่

11/03/2017 18:29:49 น. ทามารา

ตัวเลือกโฮมสคูล: การศึกษาที่บ้าน การศึกษาสำหรับครอบครัว การเรียนทางไกล บทบัญญัติทางกฎหมายใหม่ที่ประกาศรูปแบบการศึกษาต่างๆ ว่ามีสิทธิเท่าเทียมกันไม่ได้รับการสนับสนุนทั้งในระดับองค์กรหรือทางการเงิน แม้ว่า...

คุณสมบัติของรูปแบบการศึกษาของครอบครัว การศึกษาทางไกลการศึกษาภายนอก การเรียนรู้ของครอบครัว--ประเด็น โรงเรียน มัธยมศึกษา ครูและนักเรียน บ้าน ผู้ปกครองที่ได้จัดตั้งชุมชนเด็กในด้านการศึกษาแบบครอบครัวแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา

การอภิปราย

และฉันมีคำถามโต้แย้ง - มันถูกโอนไปให้คุณนานแล้วหรือไม่? ด้วยเหตุผลบางอย่างทำให้ฉันเงียบ :((

ฉันอยู่บนนั้น พวกเขาได้รับมัน หรือมากกว่านั้นโรงเรียนได้รับมัน ในตอนนี้ ในส่วนของโครงการนำร่อง พวกเขาเองก็ไม่ได้ให้ความสำคัญมากนัก โดยทั่วไปแล้ว เรายังไม่ค่อยคุ้นเคยกับ CO มากนัก แต่โดยปกติแล้วในมติเดียวกันกับที่กำหนดจำนวนเงินค่าชดเชยให้กับครอบครัวจะมีค่าสัมประสิทธิ์ (ดูเหมือนว่าจะแตกต่างกันสำหรับสถาบันการศึกษาต่างๆ) เช่น 1.5 นั่นคือหากโรงเรียนโอนเงินให้คุณ 10,000 รูเบิลก็จะจัดสรร 1.5 * 10 = 15,000 รูเบิลให้คุณ
นั่นคือ 5 ตร.ม. พวกเขาควรให้บริการคุณในห้องสมุด ให้คำปรึกษา และออกใบรับรอง การถ่ายทอดค่าตอบแทนนี้ไปยังครูเฉพาะเจาะจงอย่างไรจึงเป็นเรื่องของฝ่ายบริหาร คนของเรากำลังคิดที่จะชดเชยสิ่งนี้ด้วยเงินหรือเวลาลาพักร้อน

การเรียนรู้ของครอบครัว ฉันไม่รู้จริงๆว่าพวกเขากำลังจ่ายเงินตอนนี้หรือไม่ การฝึกงานนอกสถานที่บางส่วน รัฐจัดสรรเงินจำนวนหนึ่งสำหรับเด็กแต่ละคนเพื่อการศึกษาภาคบังคับ (ในขณะนี้) เราเปลี่ยนมาใช้การศึกษาแบบครอบครัว ซึ่งเราได้รับเงิน 5,000 จากรัฐ

การอภิปราย

ฉันไม่สามารถรับเงินจากรัฐได้ ฉันสอนตัวเอง ฉันลงทะเบียนในโรงเรียน ไฟล์ส่วนตัวของฉันไม่มีบันทึกเกี่ยวกับรูปแบบการศึกษาด้วยซ้ำ - ฉันผ่านทุกวิชา สิ่งสำคัญคือกฎบัตรของโรงเรียนจะต้องระบุรูปแบบการศึกษาที่คุณสมัคร เช่น ครอบครัว ภายนอก ตามน้ำผึ้ง ข้อบ่งชี้ - เป็นที่ยอมรับของโรงเรียนใดก็ได้ อาจมีวันหยุดเพิ่มเติมต่อสัปดาห์ การเข้าเรียนในวิชาหลัก การฝึกอบรมที่บ้านหรือรายบุคคล สิ่งที่จะเขียนไว้ในใบรับรอง และสิ่งที่คุณตกลง

ในการทำเช่นนี้คุณต้องลงทะเบียนสำหรับการศึกษาแบบครอบครัวและที่โรงเรียนของรัฐบางแห่งซึ่งคุณจะต้องสอบตามหลักสูตรประจำปี ลองคิดดูว่าคุณและลูกของคุณต้องการสิ่งนี้หรือไม่ IMHO ปล่อยให้มันเป็นอย่างที่เป็นอยู่ตอนนี้ดีกว่า และถ้ามันแย่จริงๆ การโอนกลางปีก็จะง่ายกว่าที่เป็นอยู่ตอนนี้

ตัวเลือกโฮมสคูล: การศึกษาที่บ้าน การศึกษาสำหรับครอบครัว การเรียนทางไกล สัญญาจะต้องอธิบายรายละเอียดว่าบทบาทใดที่ได้รับมอบหมายให้กับโรงเรียนในด้านการศึกษาของเด็ก และบทบาทใดที่ได้รับมอบหมายให้กับครอบครัว การรับรองจะดำเนินการเมื่อใดและกี่ครั้ง รวมถึงใน...

การอภิปราย

ลูกชายของฉันเรียนอยู่ภายนอกตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากนั้นเขาก็เข้าสู่ L2Sh (ตอนนี้อยู่ปีที่ 5) เพื่อการศึกษาในโรงเรียน ผมใช้เงินเท่ากับค่าหนังสือ (หนังสือเรียนของผมเองจะได้จดบันทึก + คู่มือครูจาก Pedagogical Book หนังสือสำหรับ การพัฒนาทั่วไปฉันซื้อมาเยอะมากแต่นี่มันหมดแล้ว การเรียนใช้ไม่ได้จริง); เสนอให้เรียนภาษาอังกฤษโดยเสียค่าธรรมเนียม แต่วันนั้นปฏิเสธอย่างเด็ดขาด ฉันเลือกโรงเรียนที่ไม่ต้องใช้หลักสูตรเร่งรัด (วันที่ 26) ฉันเรียนทุกวิชากับลูกชายที่บ้านด้วยตัวเอง ในฤดูใบไม้ร่วง ฉันถามครูประจำวิชาแต่ละคน (นับ 1 บทเรียนฟรี) คุณต้องเรียนตำราอะไร, คุณต้องรู้วิชาที่จะผ่านมากแค่ไหน, ข้อสอบเกี่ยวกับอะไรและจดบันทึกไว้อย่างระมัดระวัง (ไม่ว่าจะพูดหรือเขียน, ข้อไหนที่ต้องจำ, วิธีเขียนงานในแบบทดสอบที่ ข้อสอบจะมีใครว่ายังไงบ้าง) ขอเบอร์โทรศัพท์สัญญาเรื่องการสอบ แล้วพวกเขาก็มาเพื่อสอบเท่านั้น เราไม่เคยมีครูสอนพิเศษเลย ทั้งในช่วงนอกเวลาหรือช่วงหลังๆ
หลักสูตรภายนอกมีข้อดีอย่างต่อเนื่องไม่มีข้อเสีย (ตราบใดที่การศึกษาของผู้ปกครองอนุญาตให้ควบคุมการศึกษาได้ เช่น ถ้าลูกชายจะเรียนวิชาชีววิทยา เคมี หรือการแพทย์ โปรแกรมภายนอกก็จะได้ เหมาะแม้ก่อนสำเร็จการศึกษาแต่ต้องแยกแยะ คณิตศาสตร์โอลิมปิกและความรู้ฟิสิกส์มัธยมปลายของฉันยังไม่เพียงพอ) ข้อเสียเริ่มต้นเมื่อลูกชายของฉันไปโรงเรียน การไปโรงเรียน (ตั้งแต่ตื่นนอนจนถูกพาออกไปหน้าประตู) ก็ใช้เวลาเรียนเท่ากันตามหลักสูตรของโรงเรียน ต่างกันแค่เราเรียนในช่วงเวลาที่สะดวกสำหรับฉัน และลูกชายของฉัน และในตอนเช้ามันไม่สะดวกสำหรับฉันมาก (หรือวิ่งไปทำงานหรือนอนบ้าง) จากนั้นที่โรงเรียนปัญหาเริ่มต้นด้วยความจำเป็นในการค้นหา (ตั้งแต่วันนี้ถึงพรุ่งนี้หรือมะรืนนี้) หนังสือเรียน หนังสือ สมุดบันทึก ฯลฯ ที่ไม่ได้ประกาศล่วงหน้าไม่ว่าคุณจะถอดรหัสมากแค่ไหนเพื่อทำงานโง่ ๆ ให้สำเร็จ แบบฟอร์มที่ต้องการ(สำหรับกิจกรรมต่างๆ ตั้งแต่การเรียนไปจนถึงการทำความสะอาดและการเดินป่า) และอื่นๆ อีกมากมาย การประชุมผู้ปกครอง- และภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกชั่วนิรันดร์กับคนป่วยเล็กน้อย: การโทรหาหมอเป็นลบวันทำงานของฉันเพื่อเห็นแก่กระดาษแผ่นหนึ่งไปโรงเรียนและไม่โทร - สามวันไม่เพียงพอเสมอไป (และพวกเขาก็ไม่เพียงพอเสมอไป) ยินดีรับบันทึก) IMHO โรงเรียนเป็นระเบียบโดยสิ้นเชิง
ฉันไม่เคยเห็นประเด็นในการบ้านที่มีจุดมุ่งหมาย ตัวอย่างเช่น ในวิชาปากเปล่า ลูกชายของฉันก็แค่อ่านหนังสือเรียน แล้วเราก็คุยกัน ถ้าเห็นว่าไม่ดีก็อ่านร่วมกันแล้วคุยกันทันที (แล้วเขาก็เรียนเรื่องผ่านเดท เป็นต้น) คณิตศาสตร์เรียนแบบปากเปล่าเป็นหลัก โดยเปิดด้านหลังหนังสือเรียน สิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้ได้รับการบอกโดยไม่คำนึงถึงตำราเรียนและไม่จำเป็นต้องอยู่บนโต๊ะ จากนั้นลูกชายของฉันก็แยกการทดสอบจากคู่มือมาระยะหนึ่งแล้ว ในภาษารัสเซีย เราก็อ่านกฎด้วยกัน จากนั้นลูกชายของฉันก็จดกฎเหล่านั้นลงในหนังสือเรียน ตัวอักษรที่จำเป็นลงในแบบฝึกหัดพร้อมอธิบายให้ฉันฟังว่าทำไมจนกระทั่งเขาเริ่มทำทุกอย่างถูกต้อง จากนั้นไปยังย่อหน้าถัดไป เขาเขียนคำสั่งเป็นประจำ มีการศึกษาการประดิษฐ์ตัวอักษรแยกกัน ไม่ใช่บนหลักการของการผสมผสานเข้ากับคณิตศาสตร์หรือภาษารัสเซีย IMHO การบ้านแบบคลาสสิกในกรณีที่ไม่มีหน่วยความจำมอเตอร์ที่โดดเด่นนั้นเป็นอันตรายเท่านั้น ซึ่งไม่ได้ยกเว้นงานสำหรับ งานอิสระแต่ไม่ใช่ “รายวัน เพื่อให้มีเรื่องให้เขียน” และในขณะเดียวกันก็เกลียดแต่มีความหมายมากกว่านั้น ในปีที่ 5 เด็กสามารถอธิบายปริมาณเนื้อหาที่จะส่งต่อได้แล้ว หนึ่งปี (ฉันเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาและตัวอย่างในเล่มหนังสือเรียน - ไปและผ่านไป , คณิตศาสตร์มากขึ้นเขาไม่ศึกษาอย่างรอบคอบตามตำราเรียน และไม่มีประโยชน์ที่จะนั่งเฉยๆ กับปัญหาในการเขียน อ่านสิ่งที่จำเป็น งานวรรณกรรมเรียนรู้บทกวีจัดเรียงคำตอบของคำถามที่ต้องการ - ไปกันเถอะ เดินผ่านเด็กไปแค่นั้นก็จบแล้ว นี่เป็นเรื่องจริงสำหรับทุกวิชา) แน่นอนว่าผู้ใหญ่จำเป็นต้องติดตามการกระจายเวลาระหว่างวิชาต่างๆ และคุณสามารถเรียนได้ไม่เพียงแต่เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียนเท่านั้น แต่สำหรับจิตวิญญาณ - โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากไม่มี dz เมื่อเด็กรู้ว่าเขาผ่านไปแล้ว ตั้งสติได้ และเป็นอิสระ (อ่านสิ่งที่เขาต้องการ ไปเดินเล่น ฯลฯ) มีแรงจูงใจให้พยายามรู้ว่าจะผ่านอะไร และเมื่อเขารู้หรือไม่รู้ - มันยังคงเป็นการบ้าน - มีแรงจูงใจอะไรในการทำงานเพื่อให้ได้ผลลัพธ์?


ครอบครัว - เด็กไปปรึกษาครูไม่กลับบ้าน !!!ผู้ปกครองได้รับเงิน"เพื่อ สื่อการสอนฯลฯ!

จริงๆ แล้ว นี่คือเหตุผลว่าทำไมการศึกษาแบบครอบครัวจึงยากกว่าที่จะเริ่มต้น คุณต้องมองหาโรงเรียนที่มีการระบุไว้ในกฎบัตร

ลูกชายของฉันเป็นนักเรียนภายนอกไม่สามารถจัดครอบครัวได้ แต่เราอยู่ในครัสโนดาร์ ไม่ใช่มอสโก สิ่งนี้เกิดขึ้นไม่บ่อยที่นี่ นอกจากนี้ในมอสโก (ตามบทวิจารณ์ของแม่) สมาชิกในครอบครัวจะได้รับเงินประมาณ 20,000 รูเบิลต่อปีที่นี่เรามีน้อยกว่ามากดังนั้นฉันจึงไม่ได้โขกหัวมากเกินไป

หากคุณมีคำถามใดๆ คุณสามารถทำได้ที่นี่หรือในหนังสือย่อย

ลูกสาวของฉันเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการศึกษาแบบครอบครัว หมดความมั่นใจเลย ยินดีเป็นอย่างยิ่ง ผลการเรียนดีเยี่ยมในวิชาคณิตศาสตร์ - สูงกว่าครึ่ง ฉันทำ แต่ลูกสาวของฉันส่วนใหญ่ทำเอง คุณสามารถถามได้ที่นี่ คอมพิวเตอร์ของฉันใช้งานไม่ได้ตอนนี้ ฉันไม่ได้อ่านอีเมล

23/01/2008 23:01:38 น. เอลนีญา

การพัฒนาการฝึกอบรม เด็กคนอื่นๆ. สำหรับครู ความแตกต่างอย่างมากคือเธอจะต้องจัดระเบียบงานของเธอเช่นนี้ บางทีอาจเป็นการศึกษาทางไกล ทางเลือกสำหรับการเรียนที่บ้าน: การศึกษาที่บ้าน การศึกษาแบบครอบครัว การเรียนทางไกล

การอภิปราย

บางทีมันอาจจะคุ้มค่าที่จะเรียนคณิตศาสตร์วรรณกรรมและธรรมชาติในตอนนี้ - นั่นคือสิ่งที่คุณสามารถอธิบายตัวเองได้คุณสามารถก้าวไปข้างหน้าได้อีกเล็กน้อย (เพื่อไม่ให้เขียนคุณสามารถทำงานบนแล็ปท็อปได้และในขณะเดียวกันก็ฝึกการคำนวณด้วยวาจา) ในภาษารัสเซียให้เขียนเล็กน้อยถ้าเป็นไปได้ และเมื่อคุณถูกปลดแล้วจะสามารถติดต่อกับบุคคลภายนอกได้ก็ให้เชิญอาจารย์มาทำการบ้าน ฉันคิดว่าค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะเรียนสามวิชาให้ทันในหนึ่งหรือสองเดือน หรือคุณสามารถพูดคุยกับครูที่โรงเรียน - บางทีพวกเขาสามารถให้คำแนะนำบางอย่างได้
ขอให้ Antoshka โชคดี ขอให้โชคดีในการรักษาต่อไป!

แค่รับการบ้านจากโรงเรียนมาให้เขาทำ แล้วคุณก็เอาสมุดบันทึกมาตรวจสัปดาห์ละครั้ง เท่านี้ก็เรียบร้อย

ตามวรรค 2 ของศิลปะ 51 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 10 กรกฎาคม 1992 ฉบับที่ 3266-1 “ด้านการศึกษา” (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย “ด้านการศึกษา”) สำหรับเด็กที่ต้องการการรักษาระยะยาว, ชั้นเรียนการศึกษา สถานศึกษาสามารถดำเนินการได้ที่บ้าน ในเวลาเดียวกัน การสนับสนุนทางการเงินของกิจกรรมเหล่านี้เป็นภาระผูกพันรายจ่ายขององค์กรที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย

ตามจดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR ลงวันที่ 07/08/1980 ฉบับที่ 281-M กระทรวงสาธารณสุขของ RSFSR ลงวันที่ 28/07/1980 ฉบับที่ 17-13-186 เด็กที่เป็นโรคทางร่างกาย ศัลยกรรม ผิวหนัง ระบบประสาท และจิตประสาทที่ไม่อนุญาตให้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป รวมถึงเด็กพิการ มีสิทธิได้รับการศึกษาที่บ้าน

พื้นฐานทางกฎหมายสำหรับการจัดโฮมสกูล

หลักการพื้นฐานของการจัดการศึกษาที่บ้านสิทธิและหน้าที่ของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษากำหนดโดยเอกสารกำกับดูแลดังต่อไปนี้:

  • คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2539 ฉบับที่ 861 "เมื่อได้รับอนุมัติขั้นตอนการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็กพิการที่บ้านและในสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ";
  • จดหมายจากกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2546 ขึ้นอยู่กับระดับความผิดปกติของการทำงานของร่างกายและข้อจำกัดของกิจกรรมในชีวิตของผู้ที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี มีการกำหนดหมวดหมู่ "เด็กพิการ"- มีการรับรู้ถึงบุคคลว่าเป็นคนพิการ หน่วยงานของรัฐบาลกลางการตรวจทางการแพทย์และสังคม(มาตรา 1 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 181-FZ “การคุ้มครองทางสังคมของคนพิการในสหพันธรัฐรัสเซีย”)ฉบับที่ 27/2643-6 “ข้อแนะนำระเบียบวิธีในการจัดกิจกรรมของสถาบันการศึกษาแบบเรียนที่บ้าน”;
  • จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 30 มีนาคม 2544 ฉบับที่ 29/1470-6 "เรื่องการจัดสถาบันการศึกษาเพื่อการศึกษาที่บ้าน (โรงเรียนการศึกษาที่บ้าน)";
  • จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR ลงวันที่ 07/03/2532 ฉบับที่ 17-160-6 กระทรวงสาธารณสุขของ RSFSR ลงวันที่ 07/04/2532 ฉบับที่ 6-300 “ เรื่องการจัดการศึกษาส่วนบุคคลที่บ้านสำหรับ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน”;
  • จดหมายกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ RSFSR ลงวันที่ 14 พฤศจิกายน 2531 ฉบับที่ 17-235-6 “เกี่ยวกับการศึกษารายบุคคลของเด็กป่วยที่บ้านในวิชาที่รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนตามคำขอของผู้ปกครองและการตัดสินใจของฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษา”;
  • จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR ลงวันที่ 07/08/1980 ฉบับที่ 281-M กระทรวงสาธารณสุขของ RSFSR ลงวันที่ 28/07/1980 17-13-186 “ ในรายการโรคที่เด็กต้องการบทเรียนรายบุคคล ที่บ้านและได้รับการยกเว้นไม่ให้เยี่ยมเยียน โรงเรียนมวลชน";
  • จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของสหภาพโซเวียตลงวันที่ 05.05.1978 ฉบับที่ 28-M“ เกี่ยวกับการปรับปรุงองค์กรการศึกษารายบุคคลสำหรับเด็กป่วยที่บ้าน”

อาสาสมัครของสหพันธรัฐรัสเซียสามารถพัฒนาและนำเอกสารของตนเองมาใช้ได้ควบคุมองค์กรของโฮมสกูลสำหรับเด็กนักเรียน ตัวอย่างเช่นในมอสโก เอกสารดังกล่าวเป็นข้อบังคับเกี่ยวกับโรงเรียนการศึกษาทั่วไปสำหรับเด็กป่วยและพิการ (โรงเรียนโฮมสกูล) ซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของรัฐบาลมอสโกหมายเลข 726-RP ลงวันที่ 25 กรกฎาคม 1995 (ภาคผนวก 1) และมติ “ เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมของสถาบันการศึกษาของรัฐแห่งเมืองมอสโกที่ดำเนินการ โปรแกรมการศึกษาทั่วไปในรูปแบบการศึกษาต่างๆ" .

การจัดการศึกษาที่บ้าน

เนื่องจากการเรียนหนังสือจากที่บ้านมักส่งผลให้เด็กต้องโดดเดี่ยวจาก กลุ่มเด็กซึ่งทำให้การรวมเข้ากับสังคมมีความซับซ้อนในบางภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซีย สำหรับเด็กที่มีปัญหาสุขภาพ มีการใช้รูปแบบการจัดกระบวนการศึกษาแบบการศึกษาที่บ้าน

ตำแหน่งต่อไปนี้จะต้องรวมอยู่ในตารางการรับบุคลากรของสถาบันการศึกษาที่ใช้การศึกษาที่บ้าน:

  • กุมารแพทย์;
  • พยาบาล;
  • ผู้เชี่ยวชาญด้านการฟื้นฟูสมรรถภาพ
  • นักจิตบำบัด;
  • พยาธิวิทยาครูและคำพูด;
  • นักจิตวิทยาการศึกษา
  • นักจิตวิทยาการศึกษาที่มีคุณสมบัติเป็น "นักจิตวิทยาสังคม"

เนื้อหาของการศึกษาภายในกรอบของแบบจำลองนี้ถูกกำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาที่สถาบันการศึกษานำมาใช้และดำเนินการโดยสถาบันการศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าสถาบันการศึกษา) โดยอิสระบนพื้นฐานของโปรแกรมการศึกษาตัวอย่างที่จัดทำโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ตาม มาตรฐานของรัฐ- กรอบเวลาสำหรับการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาสามารถเพิ่มขึ้นได้เมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียนการศึกษาทั่วไปและสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ - เมื่อเปรียบเทียบกับกรอบเวลาสำหรับการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) ประเภทที่เกี่ยวข้อง

กระบวนการศึกษาดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ การสอนราชทัณฑ์ครูและนักการศึกษาที่ผ่านการฝึกอบรมขึ้นใหม่อย่างเหมาะสม เพื่อปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียนจึงมีการดำเนินมาตรการการรักษาและป้องกันทั้งแบบกลุ่มและรายบุคคล ชั้นเรียนราชทัณฑ์- ในกรณีนี้ บางชั้นเรียนสามารถจัดที่บ้านและบางชั้นเรียนที่บ้านได้

หลักสูตรการศึกษาที่บ้านได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของหลักสูตรพื้นฐานโดยคำนึงถึงข้อเสนอแนะของคณะกรรมการด้านจิตวิทยา การแพทย์ และการสอน และความปรารถนาของผู้ปกครองของนักเรียน การเปลี่ยนแปลงสามารถทำได้ตลอดทั้งปีขึ้นอยู่กับลักษณะการพัฒนาของนักเรียนและลักษณะของโรค

ด้านล่างนี้เป็นหลักสูตรพื้นฐานสำหรับการศึกษาที่บ้าน (ตาราง)

หลักสูตรพื้นฐานโฮมสคูล

วางแผน
ดาวน์โหลด in.docx

พื้นที่การศึกษาและประเภทของอาชีพ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ภาษาและวรรณคดี

วินัยทางสังคม

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

คณิตศาสตร์

เทคโนโลยี

ทั้งหมด

ชั้นเรียนราชทัณฑ์ภาคบังคับ

วิชาเลือก

ทั้งหมด

หมายเหตุ:

2. ความปลอดภัยในชีวิตสามารถบูรณาการเข้ากับโลกภายนอกได้ดีขึ้น

3. การสอนชีววิทยา ฟิสิกส์ และเคมี ควรเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

4. ทิศทางการศึกษาระดับภูมิภาคสามารถสะท้อนให้เห็นในการสอนวรรณคดี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์

ในการจัดโฮมสคูล สถาบันการศึกษาจะต้องเตรียมเอกสารจำนวนหนึ่ง ก่อนอื่นก็ต้องจัดประชุมก่อน สภาการสอนและทำการตัดสินใจที่เหมาะสม โดยจัดทำระเบียบการไว้อย่างเป็นทางการ

เอกสารประกอบ

โปรโตคอลจะต้องมีบทบัญญัติต่อไปนี้:

"1. เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสได้รับการศึกษาในปีการศึกษา ______ แบบฟอร์มต่อไปนี้: ________________________________.

(การฝึกงานนอกสถานที่, การบ้าน, การเรียนรู้ทางไกลฯลฯ)

2. ตามข้อบ่งชี้ทางการแพทย์และการร้องขอจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) จัดการศึกษาที่บ้านเป็นรายบุคคลสำหรับนักเรียนต่อไปนี้: ________________________________________________________________

(ชื่อเต็มของนักเรียน)

3. ควรมอบหมายความรับผิดชอบในการจัดระเบียบและการดำเนินการตามกระบวนการศึกษาภายในกรอบของโฮมสคูลให้กับ ____________________________"

(ตำแหน่งและชื่อเต็มของผู้รับผิดชอบ)

หลังจากตัดสินใจแล้วผู้รับผิดชอบจะพัฒนาและหัวหน้าสถาบันการศึกษาจะอนุมัติกฎระเบียบเกี่ยวกับการจัดการฝึกอบรมส่วนบุคคลที่บ้าน จากนั้นรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาหรือผู้รับผิดชอบอื่นรวบรวมใบสมัครการศึกษาที่บ้านจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) (ภาคผนวก 2) และใบรับรอง (สำเนา) จาก สถาบันการแพทย์(ภาคผนวก 3) พัฒนาและ (โดยตัวแทนทางกฎหมาย) ตารางเรียนนักเรียน (ภาคผนวก 4) และ (ภาคผนวก 5) จัดเตรียม ชุดการศึกษาและระเบียบวิธี(โปรแกรม หนังสือเรียน อุปกรณ์ช่วยสอน, ใจความ และ การวางแผนบทเรียน, ข้อความทดสอบและ การทดสอบ) วางแผนและข้อมูลเกี่ยวกับ การควบคุมภายในโรงเรียน- จากนั้นหัวหน้าสถาบันการศึกษาจะออกคำสั่งเกี่ยวกับการศึกษาของเด็กที่บ้านสำหรับนักเรียนแต่ละคน (ภาคผนวก 6) ซึ่งสำเนาจะรวมอยู่ในทะเบียนชั้นเรียน

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2553-2554 บนพื้นฐานของข้อ 3 ของศิลปะ มาตรา 7 แห่งกฎหมายมอสโกลงวันที่ 28 เมษายน 2553 ฉบับที่ 16 “เกี่ยวกับการศึกษาของบุคคลที่มี ความพิการสุขภาพในเมืองมอสโก" การศึกษาที่บ้านจัดขึ้นบนพื้นฐานของข้อตกลงระหว่างหน่วยงานรัฐบาลของมอสโกที่จัดการการศึกษา สถาบันการศึกษา นักเรียน และ (หรือ) ผู้ปกครองของเขา (ตัวแทนทางกฎหมาย) แบบฟอร์มโดยประมาณข้อตกลงเกี่ยวกับการศึกษาที่บ้านได้รับการอนุมัติโดยหน่วยงานบริหารที่ได้รับอนุญาตของมอสโกในด้านการศึกษา

ก่อนเริ่มปีการศึกษา จะมีการออกวารสารสำหรับนักเรียนแต่ละคน บทเรียนรายบุคคล, อยู่ที่ไหน:

  • วันที่เรียนตามตาราง;
  • เนื้อหาของเนื้อหาที่ครอบคลุม
  • จำนวนชั่วโมงการฝึกอบรมที่ใช้ไป
  • เครื่องหมายปัจจุบัน .

จากบันทึกเหล่านี้จะมีการจ่ายงานของอาจารย์ผู้สอนมีส่วนร่วมในการสอนเด็กๆที่บ้าน

ในสมุดบันทึกของห้องเรียนที่หน้าซ้ายของการแพร่กระจายในบรรทัดทำเครื่องหมายตรงข้ามกับชื่อของนักเรียนที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาทั่วไปในรูปแบบของการศึกษาที่บ้าน มีรายการ: "การศึกษาที่บ้าน คำสั่งลงวันที่ ________ หมายเลข ____ ” คะแนนรายไตรมาส ไตรมาส ครึ่งปี รายปี และปลายภาคจะถูกโอนจากสมุดบันทึกการศึกษาส่วนบุคคลที่บ้าน ซึ่งลงนามโดยผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ไปยังสมุดบันทึกของชั้นเรียน ข้อมูลเกี่ยวกับการย้ายนักเรียนไปชั้นเรียนอื่นหรือการสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาก็ถูกป้อนไว้ที่นี่ด้วย

ในกรณีที่เกิดความเสียหายบางส่วน (การสูญเสียทั้งหมด) ของวารสารสำหรับการศึกษาที่บ้านส่วนบุคคล จะมีการจัดทำใบรับรองการตรวจสอบระดับการสูญเสีย ของเอกสารนี้(เอกสารสูญหายโดยสมบูรณ์) และได้มีการตัดสินใจแล้ว หากข้อมูลไม่สามารถถูกแทนที่ได้ คณะกรรมการจะร่างการดำเนินการตัดจำหน่ายที่เกี่ยวข้องและตัดสินใจถ่ายโอนข้อมูลที่เหลือไปยังวารสารใหม่ บันทึกการศึกษาที่บ้านของแต่ละบุคคลจะถูกเก็บไว้ในเอกสารสำคัญของสถาบันการศึกษาเป็นเวลาห้าปี

ภาคผนวก 1

ตำแหน่ง เกี่ยวกับโรงเรียนครบวงจรสำหรับเด็กป่วยและพิการ
(โรงเรียนโฮมสคูล)

บทบัญญัติทั่วไป

1.1. กฎระเบียบเหล่านี้ควบคุมกิจกรรมด้านการศึกษา กฎหมาย และเศรษฐกิจของโรงเรียนที่ครอบคลุมสำหรับเด็กป่วยและพิการ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโรงเรียนแบบโฮมสคูล)

ระเบียบนี้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนากฎเกณฑ์สำหรับ หน่วยงานภาครัฐระบบการศึกษา สำหรับ สถาบันพัฒนาเอกชนระเบียบนี้เป็นตัวอย่างที่ดี

1.2. โรงเรียนโฮมสคูลเป็น ส่วนสำคัญระบบการศึกษาเปิดโอกาสให้บุคคลที่ไม่มีโอกาสได้ศึกษาในห้องเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษาได้รับการศึกษาในสภาพที่เพียงพอต่อลักษณะทางกายภาพภายในขอบเขตของมาตรฐานของรัฐ

โรงเรียนการศึกษาที่บ้านดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน มัธยมศึกษา (สมบูรณ์) และเป็นสถาบันการศึกษาทั่วไป

1.3. โรงเรียนการบ้านศึกษาในกิจกรรมได้รับคำแนะนำจากตามกฎหมาย ข้อกำหนดมาตรฐานในสถาบันการศึกษาทั่วไปในสหพันธรัฐรัสเซีย กฎระเบียบเหล่านี้ ข้อตกลงกับผู้ก่อตั้งและกฎบัตรของสถาบัน

1.4. ผู้ก่อตั้งโรงเรียนโฮมสกูลคือกระทรวงศึกษาธิการมอสโก

1.5. โรงเรียนการศึกษาที่บ้านตระหนักถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของสถาบันการศึกษาของรัฐพร้อมแก้ไขปัญหาพิเศษในลักษณะราชทัณฑ์ทำให้มั่นใจได้ว่าการฝึกอบรมการศึกษาการปรับตัวทางสังคมและบูรณาการเข้ากับสังคมของเด็กป่วยที่ไม่สามารถเข้าเรียนอย่างเป็นระบบด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ ที่โรงเรียนอายุต่ำกว่า 16 ปี (ตามรายการโรคที่เด็กถูกส่งไปยังการศึกษาส่วนบุคคลที่บ้าน - จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR และกระทรวงสาธารณสุขของ RSFSR ลงวันที่ 8/28 กรกฎาคม , 2523 เลขที่ 281-M/17-13-186)

1.6. โรงเรียนโฮมสคูลมีหน้าที่รับผิดชอบต่อหน่วยงานของรัฐและหน่วยงานด้านการศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชนการสอน รับผิดชอบในการดำเนินการตามสิทธิตามรัฐธรรมนูญของพลเมืองในการรับการศึกษา คุณภาพของการศึกษาทั่วไป และการปฏิบัติตาม โปรแกรมพิเศษเพื่อความเพียงพอของการประยุกต์ใช้รูปแบบวิธีการและวิธีการจัดกระบวนการศึกษาตามอายุและลักษณะทางจิตกายความโน้มเอียงความสามารถความสนใจข้อกำหนดในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียน

การจัดกิจกรรมโรงเรียนโฮมสคูล

2.1. โรงเรียนการศึกษาที่บ้านถูกสร้างขึ้นโดยผู้ก่อตั้งและลงทะเบียนโดยหน่วยงานการลงทะเบียนที่เกี่ยวข้องในลักษณะที่กำหนด

2.2. โรงเรียนแบบโฮมสคูลสามารถสร้างศูนย์ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง ผู้ดูแล วัยรุ่น และกลุ่มพิเศษสำหรับแรงงานและการฝึกอบรมสายอาชีพ

2.3. จำนวนชั้นเรียน (กลุ่ม กลุ่มย่อย) ในโรงเรียนแบบโฮมสคูลจะถูกกำหนดตามกฎบัตรของสถาบัน ขึ้นอยู่กับ คุณสมบัติทางกายภาพนักเรียน มาตรฐานสุขอนามัย และเงื่อนไขในกระบวนการศึกษา

รูปแบบการฝึกอบรมอาจแตกต่างกัน: ห้องเรียน (หากมี 8 คนในชั้นเรียนเดียว), กลุ่ม (สูงสุด 4 คน), รายบุคคล สถาบันการศึกษาจะกำหนดแบบฟอร์มตามข้อบ่งชี้ทางการแพทย์ ชั้นเรียนสามารถจัดได้ทั้งในบริเวณโรงเรียนและที่บ้านของเด็ก

ปริมาณ โหลดการศึกษานักเรียนจะพิจารณาจากสภาวะสุขภาพของตนเอง และจะต้องมีไม่น้อยไปกว่านี้
8 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ใน เกรด I-III, 10 ชั่วโมงในเกรด IV-VIII, 11 ชั่วโมงในเกรด VIII-IX, 12 ชั่วโมงในเกรด X-XI หากมีคำแนะนำทางการแพทย์ สามารถเพิ่มจำนวนชั่วโมงในชั้นเรียนได้ แต่ไม่ควรเกินน้ำหนักสูงสุดที่อนุญาต ส่วนประกอบฐานหลักสูตร

2.4. เมื่อจัดการเรียนการสอนใน การฝึกอบรมสายอาชีพขนาดกลุ่มไม่ควรเกิน
6 คน.

2.5. การศึกษาที่โรงเรียนโฮมสกูลดำเนินการเป็นภาษารัสเซีย

2.6. เด็กจะได้รับอนุญาตให้เข้าเรียนในโรงเรียนแบบโฮมสกูลได้เมื่อมีการส่งต่อจากหน่วยงานด้านสุขภาพ (ตามรายการโรคที่เด็กถูกส่งไปศึกษาที่บ้านเป็นรายบุคคล)

2.7. การส่งเด็กไปโรงเรียนแบบโฮมสกูลดำเนินการโดยหน่วยงานด้านการศึกษาตามข้อสรุปของหน่วยงานด้านสุขภาพโดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง (บุคคลที่เข้ามาแทนที่)

2.8. การศึกษาที่โรงเรียนแบบโฮมสคูลประกอบด้วยสามขั้นตอน: ประถมศึกษาทั่วไป ขั้นพื้นฐานทั่วไป มัธยมศึกษา (สมบูรณ์) การศึกษาทั่วไป

2.9. นักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการพูดจะได้รับการบำบัดการพูดแบบรายบุคคล (อย่างน้อย 25 นาที) และแบบกลุ่ม (อย่างน้อย 3 คน)

กระบวนการศึกษา

3.1. เนื้อหาของการศึกษาในโรงเรียนแบบโฮมสกูลถูกกำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาที่โรงเรียนนำมาใช้และดำเนินการโดยอิสระบนพื้นฐานของโปรแกรมการศึกษาที่เป็นแบบอย่างซึ่งจัดทำโดยกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียตามมาตรฐานของรัฐ

ระยะเวลาของปีการศึกษาในระดับเกรด 1 คือ 30 สัปดาห์ในระดับ II-XI - อย่างน้อย 34 สัปดาห์

ระยะเวลาวันหยุดพักผ่อนกำหนดไว้อย่างน้อย 30 วันตามปฏิทินในระหว่างปีการศึกษา และอย่างน้อย 8 สัปดาห์ในช่วงฤดูร้อน ตารางปฏิทินประจำปีได้รับการพัฒนาและอนุมัติโดยโรงเรียนแบบโฮมสกูลโดยปรึกษาหารือกับหน่วยงานระดับอุดมศึกษา

3.3. เมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรมจะมีการออกเอกสารที่รัฐออกให้เกี่ยวกับระดับการศึกษา

ผู้เข้าร่วมกระบวนการศึกษา

4.1. ผู้เข้าร่วมกระบวนการศึกษาในโรงเรียนแบบโฮมสกูล ได้แก่ นักเรียน อาจารย์ ผู้เชี่ยวชาญด้านบริการทางการแพทย์และจิตวิทยา ผู้ปกครอง และบุคคลที่เข้ามาแทนที่

4.2. การจัดการและการสนับสนุนกระบวนการศึกษาในโรงเรียนแบบโฮมสคูลดำเนินการโดยครูที่ผ่านการฝึกอบรมขึ้นใหม่อย่างเหมาะสมในประวัติของสถาบัน

การสนับสนุนทางจิตวิทยาสำหรับกระบวนการศึกษาในโรงเรียนแบบโฮมสกูลนั้นจัดทำโดยนักจิตวิทยาเต็มเวลา

4.3. นักเรียนจะถูกไล่ออกจากโรงเรียนแบบโฮมสคูลหลังจากพ้นระยะเวลาที่กำหนดโดยหน่วยงานด้านสุขภาพ

4.4. สิทธิและหน้าที่ของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาถูกกำหนดโดยกฎบัตรและข้อบังคับของสถาบัน

งานแพทย์ในโรงเรียนโฮมสคูล

5.1. งานแพทย์ในโรงเรียนแบบโฮมสคูลดำเนินการโดยบุคลากรทางการแพทย์ที่ได้รับมอบหมายซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการตรวจสุขภาพของนักเรียน ปกป้องสุขภาพของพวกเขา และเสริมสร้างสภาพทางจิตกายของพวกเขา มาตรการป้องกันช่วยให้มั่นใจในการควบคุมการปฏิบัติตามระบอบสุขอนามัยและสุขอนามัย

5.2. ในการทำงานบุคลากรทางการแพทย์ได้รับคำแนะนำจากเอกสารด้านกฎระเบียบและระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องของหน่วยงานด้านสุขภาพและการศึกษา

5.3. เพื่อเป็นการปกป้องสุขภาพของนักเรียน บุคลากรทางการแพทย์สามารถแนะนำให้กับนักเรียนรายบุคคลได้ วันเพิ่มเติมพักผ่อน เพิ่มวันหยุด

5.4. บุคลากรทางการแพทย์ช่วยครูจัดอบรม แนวทางที่แตกต่างสำหรับนักเรียนในกระบวนการศึกษาโดยคำนึงถึงลักษณะของโรคติดตามการปฏิบัติตามคำแนะนำทางการแพทย์ของอาจารย์

5.5. แพทย์เป็นสมาชิกสภาการสอนของโรงเรียนโฮมสคูล พวกเขาร่วมกับครูในการแก้ไขปัญหาการวางแนวทางสังคมของการศึกษา

5.6. ควบคุมองค์กร การดูแลทางการแพทย์นักเรียนจะดำเนินการ เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นการดูแลสุขภาพการบริหารงานของสถาบันการศึกษา

การจัดการโรงเรียนโฮมสคูล

6.1. การบริหารจัดการโรงเรียนโฮมสคูลได้ดำเนินการให้สอดคล้องกับตามกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา"ข้อกำหนดมาตรฐานในสถาบันการศึกษาทั่วไปในสหพันธรัฐรัสเซียกฎบัตรของโรงเรียนเกี่ยวกับหลักการของการทำให้เป็นประชาธิปไตยการเปิดกว้างลำดับความสำคัญ คุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากล, ชีวิตและสุขภาพของมนุษย์, การพัฒนาบุคลิกภาพอย่างอิสระ

6.2. การจัดการทั่วไปของโรงเรียนแบบโฮมสกูลดำเนินการโดยองค์กรที่ได้รับการเลือกตั้ง - สภาของสถาบัน ขั้นตอนการคัดเลือกสภาและประเด็นความสามารถจะกำหนดตามกฎบัตรของสถาบัน

6.3. การบริหารโดยตรงของโรงเรียนการบ้านดำเนินการโดยผู้อำนวยการที่ผ่านการรับรองที่เหมาะสมมีการศึกษาด้านการสอนที่สูงขึ้นและทำงานในด้านพิเศษมาอย่างน้อย 5 ปี ผู้อำนวยการโรงเรียนโฮมสคูลได้รับการแต่งตั้งจากหน่วยงานการศึกษา

6.4. ผู้อำนวยการโรงเรียนโฮมสคูล:

  • รับผิดชอบต่อรัฐและสังคมในการปฏิบัติตามข้อกำหนดในการปกป้องสิทธิของนักเรียนและคนงาน
  • วางแผนและจัดกระบวนการศึกษาให้สอดคล้องกับ เอกสารกำกับดูแลตลอดจนคำนึงถึงภาวะสุขภาพของเด็กด้วย
  • จัดระเบียบและชี้นำ ทำงานร่วมกัน อาจารย์ผู้สอนและบุคลากรทางการแพทย์เพื่อสร้างความสามัคคีของกระบวนการศึกษาและงานการรักษาและฟื้นฟู
  • มีหน้าที่รับผิดชอบในการรับเด็กเข้าโรงเรียนแบบโฮมสคูลอย่างเคร่งครัดด้วยเหตุผลทางการแพทย์
  • รับประกันความปลอดภัยและสุขภาพของเด็ก
  • มีหน้าที่รับผิดชอบในการรับรองสถานประกอบการ อุปกรณ์ที่จำเป็น, วัสดุ, คู่มือ;
  • ดำเนินการคัดเลือกและแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ กำหนดความรับผิดชอบ จัดตำแหน่งพนักงาน โดยคำนึงถึงความเห็นของสภาสถาบัน
  • จ้างและไล่พนักงานออก
  • จัดเตรียมให้ การใช้เหตุผลทรัพยากรทางการเงิน
  • จำหน่ายทรัพย์สินของโรงเรียนโฮมสคูล
  • รับผิดชอบกิจกรรมของตนต่อผู้ก่อตั้ง

6.5. การแบ่งอำนาจระหว่างสภาสถาบันกับผู้อำนวยการจะกำหนดตามกฎบัตรของโรงเรียน

เศรษฐกิจและ การสนับสนุนทางกฎหมายกิจกรรมโรงเรียนโฮมสคูล

7.1. กองทุนโรงเรียนโฮมสคูลประกอบด้วย:

  • การจัดสรรงบประมาณ
  • เงินทุนของผู้สนับสนุน
  • แหล่งอื่น ๆ ตามกฎหมายปัจจุบัน

การระดมทุนเพิ่มเติมไม่ได้หมายถึงการลดมาตรฐานและจำนวนเงินทุนที่แน่นอนสำหรับสถาบัน

7.2. โรงเรียนโฮมสคูลจะต้องมีสิ่งที่จำเป็น ฐานวัสดุเพื่อจัดกระบวนการศึกษา

7.3. ทรัพย์สินทรัพย์สินที่ได้รับมอบหมายจากผู้ก่อตั้ง (กรมสามัญศึกษามอสโก) ให้กับโรงเรียนโฮมสกูลอยู่ภายใต้การจัดการการปฏิบัติงานของสถาบันนี้

7.4. สิทธิของนิติบุคคลของโรงเรียนโฮมสกูลในแง่ของการดำเนินกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจตามกฎหมายที่มีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมกระบวนการศึกษาเกิดขึ้นตั้งแต่ช่วงเวลาที่ลงทะเบียน โรงเรียนโฮมสคูล นิติบุคคลมีกฎบัตรบัญชีกระแสรายวันและบัญชีอื่น ๆ ในสถาบันการเงินมีตราประทับ ตัวอย่างที่จัดตั้งขึ้น, ประทับตรา , แบบฟอร์มพร้อมชื่อของคุณ

7.5. โรงเรียนโฮมสคูลมีสิทธิที่จะ กิจกรรมระหว่างประเทศตามกฎหมายปัจจุบัน

7.6. การชำระบัญชีและการปรับโครงสร้างโรงเรียนแบบโฮมสคูลนั้นดำเนินการตามประมวลกฎหมายแพ่งรหัส สหพันธรัฐรัสเซีย และตามกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา"

ขั้นตอนการชำระบัญชีและการปรับโครงสร้างองค์กรจะกำหนดโดยกฎบัตรของโรงเรียนแบบโฮมสกูล

ภาคผนวก 2

แอปพลิเคชัน
ดาวน์โหลด in.docx

แอพลิเคชันสำหรับการจัดการศึกษาที่บ้าน

ถึงผู้กำกับ

(ชื่อสถาบันการศึกษา)

_________________________________

(ชื่อเต็มของผู้อำนวยการ)

จาก _______________________________

________________________________

(ชื่อเต็มของเด็ก)

คำแถลง

ฉันขอให้คุณจัดการศึกษาส่วนบุคคลสำหรับลูกของฉันที่บ้านในช่วงระยะเวลาตั้งแต่ "___" _______ 20__ ถึง "___" ________ 20__

พื้นฐาน - ใบรับรองแพทย์ที่ออกโดย _____________________________________ "___" ________ 20__

(ชื่อสถาบันการแพทย์)

ฉันคุ้นเคยกับเอกสารกำกับดูแลการจัดการศึกษาที่บ้าน หลักสูตรรายบุคคล และตารางบทเรียน ฉันไม่มีข้อร้องเรียนเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้และเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษา

(ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)

ภาคผนวก 3

อ้างอิง เกี่ยวกับความจำเป็นในการศึกษาที่บ้าน

"____" ________ 20__ ไม่ __________

__________________________

(สถานที่ออกใบรับรอง)

ใบรับรองนี้ออกโดย ____________________________________________________________

(ชื่อนามสกุล วัน เดือน ปีเกิดของเด็ก)

อาศัยอยู่ที่ ______________________________________________________________

(ที่อยู่)

เป็นระยะเวลา ________________________________ ที่เขา (s) ต้องการการฝึกอบรมที่บ้านเนื่องจาก

กับ ___________________________________________________________________________________ .

(การวินิจฉัยภาวะทางพยาธิวิทยาบนพื้นฐานของการที่เด็กต้องได้รับการศึกษาที่บ้านตามรายการโรค วัยเรียนอนุมัติโดยจดหมาย
กระทรวงศึกษาธิการ RSFSR ลงวันที่ 07/08/2523 ฉบับที่ 281-M กระทรวงสาธารณสุข RSFSR ลงวันที่ 28/07/2523 ฉบับที่ 17-13-186 ระบุรหัสโรค)

พื้นฐาน - บทสรุปของคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญทางคลินิกหมายเลข _____ ลงวันที่ "____" ________ 20__

หัวหน้าแพทย์:

"___" ________ 20__ _______/__________________________

(ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)

รองหัวหน้าแพทย์:

"___" ________ 20__ _______/__________________________

(ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)

หัวหน้าแผนก:

"___" ________ 20__ _______/__________________________

(ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)

* ใบรับรองจะพิมพ์บนหัวจดหมายของสถาบันการแพทย์และรับรองโดยประทับตรา

"___" ________ 20__ _______/__________________________

(ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)

หัวหน้าแผนก:

"___" ________ 20__ _______/__________________________

(ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)

ภาคผนวก 4

แอปพลิเคชัน
ดาวน์โหลด in.docx

กำหนดการ

บทเรียนส่วนตัวที่บ้าน

นักเรียน ______ ระดับ _____
(ชื่อเต็มของนักเรียน)

วันของสัปดาห์

รายการ

ชื่อเต็ม ครู

เวลา

วันจันทร์

วันอังคาร

วันพุธ

วันพฤหัสบดี

วันศุกร์

วันเสาร์

เราคุ้นเคยกับตารางเรียน

___________________________________

(ชื่อเต็มของบิดามารดา (ตัวแทนทางกฎหมาย))

"___" ________ 20__ _______/__________________________

(ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)

___________________________________

   (ชื่อเต็ม. ครูประจำชั้น)

"___" ________ 20__ _______/__________________________

(ลายเซ็น) (ชื่อเต็ม)

ภาคผนวก 5

แอปพลิเคชัน
ดาวน์โหลด in.docx

การวางแผนบทเรียน

โดย _____________________________________
(ชื่อของรายการ)

ครู: _____________________________________________________________________________

ระดับ: _______________________________________________________________________________

โปรแกรม: __________________________________________________________________________

หนังสือเรียน: _____________________________________________________________________________

บทช่วยสอนเพิ่มเติม: _____________________________________________________

พิจารณาในการประชุมของสมาคมระเบียบวิธี "____" ________ 20__

ภาคผนวก 6

คำสั่ง
เกี่ยวกับการฝึกอบรมรายบุคคลที่บ้าน

(ดาวน์โหลด >>)

การเพิ่มอัตราค่าตอบแทนครูสำหรับการศึกษาที่บ้านของเด็กที่มีความพิการแต่ละคนจะมีผลเฉพาะในกรณีที่โรคนั้นเป็นโรคเรื้อรัง

จดหมายกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR ลงวันที่ 07/08/2523 ฉบับที่ 281-M กระทรวงสาธารณสุขของ RSFSR ลงวันที่ 28/07/2523 ฉบับที่ 17-13-186<О перечне заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы>.

คำสั่งของรัฐบาลมอสโก ลงวันที่ 25 กันยายน 2550 เลขที่ 827-PP “ ในการจัดกิจกรรมของสถาบันการศึกษาของรัฐในเมืองมอสโกที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปในรูปแบบต่างๆ ของการศึกษา”

ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของรัฐบาลมอสโกลงวันที่ 25 กรกฎาคม 2538 หมายเลข 726-RP

ใบรับรองจะพิมพ์บนหัวจดหมายของสถาบันการแพทย์และรับรองโดยประทับตรา

เอสไอ ซาเบลนิโควา

รอง ผู้อำนวยการศูนย์ระเบียบวิธีเขต
คณะกรรมการการศึกษาเขตเซ็นทรัลของกรมสามัญศึกษามอสโก

บางครั้งนักเรียนอาจกลัวที่จะไม่เข้าร่วมโครงการแม้จะเป็นหวัดเล็กน้อย และไปโรงเรียนแม้จะมีอุณหภูมิร้อนจัดเพื่อไม่ให้พลาดสิ่งใดๆ แต่คุณจะตามทันเพื่อนร่วมชั้นได้อย่างไรในเมื่อการลาป่วยกลายเป็นเรื่องยาวนานและไม่มีโอกาสได้ไปโรงเรียน?

รัฐรับประกันสิทธิของเด็กทุกคนในการ การศึกษาที่เข้าถึงได้- ตามกฎหมาย สำหรับเด็กที่ต้องการการรักษาระยะยาวและเด็กพิการ หากพวกเขาไม่สามารถไปโรงเรียนได้ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ การศึกษาจะจัดที่บ้านหรือในองค์กรทางการแพทย์

เด็กคนไหนที่ถือว่าต้องได้รับการรักษาระยะยาว?

ตามคำจำกัดความของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ การรักษาระยะยาว คือ การรักษาที่กินเวลานานกว่า 21 วันตามปฏิทิน

หากเด็กอยู่ในโรงพยาบาลนานกว่า 21 วันตามปฏิทินหรือเขากำลังฟื้นตัวจากการรักษาและไม่สามารถไปโรงเรียนได้ตามความเห็นของแพทย์ จะต้องจัดการศึกษาให้เขาที่บ้านหรือในองค์กรทางการแพทย์

การเรียนที่บ้านมีการจัดการอย่างไรและใครเป็นผู้รับผิดชอบ?

การศึกษาที่บ้านจัดโดยโรงเรียนที่เด็กลงทะเบียนไว้

ระยะเวลาของการเรียนที่บ้านขึ้นอยู่กับความถูกต้องของใบรับรองแพทย์ เด็กมีสิทธิที่จะเรียนที่บ้านเฉพาะในช่วงที่เจ็บป่วยเท่านั้น ตราบเท่าที่แพทย์แนะนำ

รายชื่อโรคที่ให้สิทธิ์เด็กในการศึกษาในลักษณะนี้ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขของรัสเซียลงวันที่ 30 มิถุนายน 2559 N 436n

จำเป็นต้องแยกแยะโฮมสคูลจากการศึกษาแบบครอบครัว ผู้ปกครองทุกคนมีสิทธิ์ที่จะโอนบุตรหลานของตนไปศึกษาต่อในรูปแบบครอบครัว และไม่เกี่ยวข้องกับโรคใดๆ นี่เป็นเพียงการเลือกรูปแบบการศึกษาที่แตกต่างออกไป การเรียนที่บ้านจะจัดขึ้นเฉพาะในกรณีที่มีข้อบ่งชี้ทางการแพทย์เท่านั้น

ขั้นตอนในการจัดการศึกษาที่บ้านและสานสัมพันธ์อย่างเป็นทางการกับผู้ปกครองจะกำหนดโดยกฎหมายระดับภูมิภาค

โดยทั่วไปแล้ว การเปลี่ยนไปใช้โฮมสคูลมีขั้นตอนต่อไปนี้:

  1. ผู้ปกครองได้รับใบรับรองแพทย์
  2. ยื่นคำร้องต่อโรงเรียนตามแบบฟอร์มที่กำหนด
  3. ภายในจำนวนวันที่กำหนดหลังจากได้รับเอกสาร โรงเรียนจะต้องตัดสินใจโอนเด็กไปเรียนที่บ้าน
  4. โรงเรียนได้ทำข้อตกลงกับผู้ปกครองซึ่งกำหนดสิทธิและความรับผิดชอบร่วมกัน

ควรให้ความสนใจกับเงื่อนไขที่กำหนดไว้ในสัญญา ตัวอย่างเช่น สัญญามาตรฐานอาจกำหนดภาระหน้าที่ของผู้ปกครองในการแจ้งเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงคำแนะนำทางการแพทย์ และยังกำหนดสิทธิ์ของผู้ปกครองในการเข้าชั้นเรียนด้วย

โรงเรียนยังเห็นด้วยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับหลักสูตรและตารางเรียนของแต่ละบุคคล นี้ จุดสำคัญข้อตกลง. ผู้ปกครองมีโอกาสที่จะตกลงเรื่องกำหนดการและยืนกรานที่จะเปลี่ยนแปลงหากไม่สะดวกสำหรับครอบครัวอย่างเด็ดขาด

ภาระการสอนเมื่อทำโฮมสคูลเป็นอย่างไรบ้าง?

กฎระเบียบระดับภูมิภาคอาจกำหนดขีดจำกัดปริมาณงานต่อวัน ตัวอย่างเช่นภาระดังกล่าวต้องไม่เกิน 3 - 3.5 ชั่วโมงต่อวันซึ่งภาระดังกล่าวจะพิจารณาจากความสามารถทางจิตและทางกายภาพของเด็กและตามคำแนะนำของแพทย์ที่เข้ารับการรักษา

การเรียนทางไกล

โฮมสคูลสามารถจัดได้จากระยะไกล การเรียนทางไกลสามารถทำได้ภายใต้เงื่อนไขต่อไปนี้:

  1. โรงเรียนต้องมีความสามารถทางเทคนิคที่เหมาะสม
  2. นอกจากนี้ควรจัดให้มีโอกาสดังกล่าวในครอบครัว อย่างน้อยก็มีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต
  3. ผู้ปกครองจะต้องให้ความยินยอมในการเรียนทางไกล
  4. เด็กไม่ควรมีข้อห้ามทางการแพทย์ในการเรียนรู้ผ่านคอมพิวเตอร์ โดยคุณจะต้องได้รับใบรับรองแพทย์ด้วย

แบบฟอร์มการรับรองระดับกลาง

หากมีข้อบ่งชี้ทางการแพทย์ เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการรับรองระดับกลางที่บ้านหรือจากระยะไกล

กฎหมายข้อบังคับใดบ้างที่ควบคุมองค์กรการศึกษาที่บ้าน?

  1. จดหมายจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 31 สิงหาคม 2558 N VK-2101/07
  2. คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ ภูมิภาคระดับการใช้งานลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2557 N SED-26-01-04-627
  3. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 01/09/2557 N 2

26360

เด็กจะได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐานทั่วไป และมัธยมศึกษาตอนปลายที่โรงเรียน แต่ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย ผู้ปกครองมีสิทธิที่จะโอนบุตรหลานไปเรียนที่บ้านได้ เราจะบอกวิธีการทำเช่นนี้

ส่วนที่ 1 ข้อ 2 ข้อ กฎหมายฉบับที่ 17 เรื่อง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ระบุเหตุผลในการโอนเด็กไปเรียนที่บ้าน: สถานการณ์ครอบครัว- ข้อบ่งชี้ทางการแพทย์ (ปัญหาสุขภาพไม่อนุญาตให้เด็กเรียนที่โรงเรียน)

การเปลี่ยนมาเรียนหนังสือที่บ้านด้วยเหตุผลทางครอบครัว

กฎหมายไม่ได้ระบุว่า “สถานการณ์ครอบครัว” แบบไหนที่พ่อแม่ต้องโอนลูกไปเรียนที่บ้าน นี่เป็นเพียงการตัดสินใจของผู้ปกครองเท่านั้น มีขั้นตอนไม่กี่ขั้นตอนที่คุณต้องปฏิบัติตามเพื่อสอนลูกของคุณที่บ้าน

ขั้นตอนที่ 1เราแจ้งหน่วยงานการศึกษาระดับภูมิภาค (กระทรวง/กรม/กอง) ว่าคุณกำลังโอนบุตรหลานไปศึกษาแบบครอบครัว ผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องปฏิบัติตามมาตรานี้ 63 ส่วนที่ 5 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางใหม่ "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ใบสมัครถูกส่งไปที่ ในการเขียนซ้ำกัน กฎหมายอนุญาตให้คุณแจ้งด้วยตนเองหรือทางไปรษณีย์

หากแจ้งด้วยตนเองสถาบันจะประทับตราและวันที่รับเอกสารในสำเนาที่สอง การสมัครมีลักษณะเป็นการแจ้งเตือน คุณเพียงแจ้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้องตามที่คุณต้องการ เพื่อให้หน่วยงานกำกับดูแลไม่ตัดสินว่าเด็กโดดเรียน หน่วยงานด้านการศึกษาสามารถจดบันทึกการตัดสินใจของคุณได้เท่านั้น เจ้าหน้าที่ไม่มีสิทธิห้าม อนุญาต หรือไม่อนุมัติการเลือก

ขั้นตอนที่ 2 ไปโรงเรียนกันเถอะ

ที่โรงเรียน ผู้ปกครองเขียนข้อความว่าพวกเขากำลังย้ายบุตรหลานไปเรียนที่บ้านและขอให้ไล่เขาออกจากโรงเรียน แอปพลิเคชันเขียนในรูปแบบอิสระ ภายในหนึ่งสัปดาห์ โรงเรียนจะต้องจัดเตรียมแฟ้มส่วนตัวและเวชระเบียนของนักเรียน

ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่มีสิทธิ์ปฏิเสธที่จะไล่เด็กออกจากโรงเรียนเพื่อการศึกษาที่บ้าน หากโรงเรียนปฏิเสธที่จะไล่คุณออก เราต้องการคำอธิบายเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้อำนวยการและร้องเรียนต่อหน่วยงานการศึกษา

หลังจากที่เด็กถูกไล่ออกจากโรงเรียน ผู้ปกครองจะจัดทำแผนการศึกษาส่วนบุคคลขึ้นตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ความรับผิดชอบด้านการศึกษาของเด็กก็จะตกเป็นของผู้ปกครอง

อย่างไรก็ตามก่อนหน้านี้ (ก่อนปี 2012 เมื่อพวกเขานำมาใช้ กฎหมายปัจจุบัน“เรื่องการศึกษา”) ผู้ปกครองลงนามข้อตกลงกับทางโรงเรียน โดยกำหนดแบบฟอร์มและระยะเวลาของการรับรอง กำหนดเส้นตายในการดำเนินการให้เสร็จสิ้น และ งานห้องปฏิบัติการ- นักเรียนได้รับเชิญให้เข้าร่วมชั้นเรียนการศึกษา ภาคปฏิบัติ และอื่นๆ ตามตารางเรียนของโรงเรียน ตอนนี้ไม่จำเป็นต้องทำสัญญา ผู้ปกครองที่ไม่พอใจกับข้อกำหนดของโรงเรียนในการเข้าสอบหรือชั้นเรียนอื่นๆ ที่โรงเรียนก็ถอนหายใจด้วยความโล่งอก

“ Semeynik” ได้รับสถานะเป็น “นักเรียนภายนอก” - เขาไปโรงเรียนเพื่อรับการรับรองระดับกลางและขั้นสุดท้ายเท่านั้น ข้อเสียคือผู้ที่มาโรงเรียนเพื่อขอคำปรึกษาฟรีเป็นประจำอาจลืมเรื่องนี้ไป โรงเรียนจะเป็นผู้กำหนดวิชาที่จะเรียน และวิธีการสอนจะขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง โรงเรียนไม่แทรกแซงกระบวนการนี้และไม่ตรวจสอบ ผู้ปกครองเป็นผู้กำหนดวิธีการสอน เวลาที่กำหนดสำหรับแต่ละหัวข้อ จำนวนสื่อที่สามารถให้ได้นอกกรอบของโปรแกรม และอื่นๆ อีกมากมาย

คุณไม่จำเป็นต้องซื้อหนังสือเรียน โรงเรียนควรให้ "นักเรียนแบบครอบครัว" ฟรี

เด็กยังได้รับสิทธิอื่น ๆ ของเด็กนักเรียนทั่วไป: เขาสามารถเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการแข่งขัน ใช้ห้องสมุดโรงเรียน ฯลฯ จนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ผู้ปกครองมีสิทธิ์ที่จะไม่รายงานต่อโรงเรียนเลยว่าเขาสอนเด็กอย่างไรและอย่างไร

อันดับแรก การสอบภาคบังคับ- GIA ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ต่อไปคือการสอบ Unified State ในวันที่ 11 ขอรายชื่อโรงเรียนที่บุตรหลานของคุณจะเข้าสอบ (ใบรับรองภาคบังคับ) จากแผนกการศึกษา

จากรายชื่อโรงเรียน ผู้ปกครองเลือกโรงเรียนที่เด็กจะสอบ - และเขียนใบสมัครที่ส่งถึงผู้อำนวยการ เช่นเดียวกับการแจ้งเตือน จะต้องส่งใบสมัครไปยังสำนักงานของโรงเรียนพร้อมลายเซ็นในสำเนาที่สองหรือส่งทางไปรษณีย์ด้วยจดหมายชั้นหนึ่งพร้อมรับทราบการจัดส่งและรายการเนื้อหา

หลังจากนั้นโรงเรียนจะออกพระราชบัญญัติการบริหารซึ่งจะระบุการรับเข้าเรียนของบุคคลนั้นในสถาบันการศึกษาเพื่อรับการรับรอง เด็กผ่านการรับรองดังกล่าวโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย ตามคำขอของเด็กและผู้ปกครอง การสอบ (การรับรองระดับกลาง) สามารถดำเนินการได้ปีละครั้ง

การเปลี่ยนมาเรียนหนังสือที่บ้านด้วยเหตุผลทางการแพทย์

กฎหมายอนุญาตให้เด็กเรียนที่บ้านได้ด้วยเหตุผลทางการแพทย์:

- มีโรคเรื้อรัง

- มีอาการป่วยยืดเยื้อ

- ผู้ที่รับการรักษาแบบผู้ป่วยนอกเป็นเวลานาน

แพทย์ที่เข้ารับการรักษาจะให้คำแนะนำในการเปลี่ยนมาเรียนที่บ้าน บางครั้งผู้ปกครองก็ตัดสินใจเรื่องนี้ด้วยตัวเอง โรงเรียนจะอนุญาตให้เด็กเรียนที่บ้านได้ในช่วงเจ็บป่วยหากมีใบรับรองที่ออกโดยคณะกรรมการควบคุมและผู้เชี่ยวชาญ (KEC) ออกให้ที่คลินิกปกติที่เด็กได้รับมอบหมาย

อย่าลืมลองดู! ใบรับรองจะต้องมีลายเซ็นของแพทย์ผู้ออกเอกสาร แพทย์กำลังสังเกตเด็ก หัวหน้าคลินิกเด็ก หัวหน้าแพทย์ประจำคลินิกเด็ก เอกสารแนบประทับตราวงกลมของคลินิก

หลังจากที่ผู้ปกครองได้รับใบรับรองในมือแล้ว พวกเขาก็ต้องไปโรงเรียน ใบสมัครแบบฟรีฟอร์มจะถูกเขียนถึงอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนโดยขอให้ย้ายนักเรียนไปเรียนที่บ้าน ใบรับรองแนบมากับใบสมัคร

ระยะเวลาการศึกษาสูงสุดที่บ้านคือหนึ่งปี (เชิงวิชาการ) ระยะเวลาขั้นต่ำคือหนึ่งเดือน (โดยปกติสำหรับการบาดเจ็บและการผ่าตัด)

โอลกา สลาสตูคิน่า

2017-11-10 14:23:02 Princess T.V.

บทความนี้ไม่ได้เปิดเผยสิ่งที่สำคัญที่สุด: ในกรณีแรกคุณสอนเด็กด้วยตัวเองและประการที่สองโรงเรียนจะจัดหาครูให้โดยออกค่าใช้จ่ายเอง ตามข้อบ่งชี้ทางการแพทย์พบว่าการโอนเด็กไม่ใช่เรื่องง่าย! มีรายการวินิจฉัย 60 รายการที่พวกเขาย้ายมาส่วนที่เหลือจะถูกละเว้น ไม่มีใครสนใจว่าลูกของคุณป่วยแค่ไหน ปล่อยให้เขาเดินไปรอบ ๆ และได้รับการวินิจฉัยที่ซับซ้อนมากขึ้นสำหรับตัวเองด้วยโรคแต่ละโรค (น่าเสียดายมากที่คุณต้องพลาดมากเนื่องจากโรคที่ยืดเยื้อแล้วจึงชดเชยด้วยค่าใช้จ่ายของคุณเอง ทุกอย่างเพื่อประชาชนเช่น เสมอ.

2017-10-31 16:35:53 ปุตสโก มารีน่า นิโคลาเยฟนา

ขอบคุณสำหรับข้อมูลครับมีประโยชน์มากเพราะ... เราอาจต้องไปรับหลานชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากโรงเรียน กำลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียนหมายเลข 14 ชั้นเรียนด้วยโปรแกรมทดลอง "ความสามัคคี" เด็กอ่าน เล่าซ้ำ และนับตัวอย่างจากโปรแกรม "โลกแห่งความรู้" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้อย่างรวดเร็วเพียงพอ แต่โปรแกรม "ความสามัคคี" ที่มีกำลังสองและศูนย์ทำให้เขามึนงง หลานชายไม่ต้องการไปโรงเรียนอย่างเด็ดขาดแม้ว่าเขาจะเรียนด้วยก่อนหน้าโปรแกรมนี้ก็ตาม ความยินดีอย่างยิ่ง- ในสองเดือนของการเข้าเรียน ฉันไม่ได้เรียนรู้แม้แต่ความรู้แม้แต่น้อย ครอบครัวของเราน่ากลัวมาก เราแปลกใจว่าทำไมพวกเขาถึงอนุญาตให้เราทำการทดลองกับลูก ๆ ของเราโดยไม่ได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง และทำให้จิตใจของเด็กเล็กพิการ

2017-09-07 14:09:04 ดนตรีโดย V.A.

ในที่สุด ผู้คนก็สามารถหลุดพ้นจากลัทธิเผด็จการได้แล้ว ท่านสุภาพบุรุษ ลูกๆ ของเราก็มีสิทธิเช่นกัน ชีวิตอิสระและไม่ใช่แค่วิชาเอกของคุณ เราจะได้เห็นว่าใครจะเติบโตจากใคร ขอบคุณ A Just RUSSIA ด้วยสุดใจของฉัน ฉันอยากจะบอกเราว่าโชคดี แต่น่าเสียดายที่ฉันไม่ได้ สมาชิกของปาร์ตี้นี้

ตำแหน่ง

เกี่ยวกับการฝึกอบรมรายบุคคลที่บ้าน

ฉัน . บทบัญญัติทั่วไป

1.1. กฎระเบียบนี้ควบคุมการจัดการศึกษาที่บ้านที่สถาบันการศึกษาของรัฐเทศบาล “โรงเรียนมัธยม Sudzhan หมายเลข 2” (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโรงเรียน)

1.2. บทบัญญัตินี้ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของ:

    กฎหมายของรัฐบาลกลาง“ การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เลขที่ 273-FZ;

    • จดหมายจากกระทรวงศึกษาธิการของสหภาพโซเวียตลงวันที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2521 ฉบับที่ 28 "เรื่องการปรับปรุงองค์กรการศึกษารายบุคคลสำหรับเด็กป่วยที่บ้าน";

กฎบัตรโรงเรียน

ครั้งที่สอง - การจัดกระบวนการศึกษา

พื้นฐานสำหรับการจัดการศึกษาส่วนบุคคลสำหรับเด็กป่วยที่บ้านคือ:

    รายงานทางการแพทย์จากสถาบันการแพทย์

    ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้ปกครอง

ที่สาม - กระบวนการศึกษาราชทัณฑ์

การศึกษาที่บ้านส่วนบุคคล - มีไว้สำหรับเด็กที่มีปัญหาในการพัฒนาทางปัญญา, กำเริบจากโรคเรื้อรังหลายชนิด, ความซับซ้อนของโครงสร้างของข้อบกพร่อง, อาการกำเริบของสภาพทางจิตประสาทวิทยา, เด็กพิการที่ไม่สามารถเข้าชั้นเรียนได้เนื่องจากสุขภาพจิต หลักสูตรของโรงเรียน เนื้อหาวิชาการศึกษาใน แผนส่วนบุคคลลดลงเมื่อเทียบกับ หลักสูตรพื้นฐาน- สำหรับเด็กกลุ่มนี้ หลักสูตรและแผนงานจะได้รับการพัฒนาและอนุมัติโดยสภาการสอน แต่ละโปรแกรมคลอ

    กระบวนการศึกษาราชทัณฑ์มีวัตถุประสงค์เพื่อ:

    การแก้ไขข้อบกพร่องในการพัฒนาทางจิตฟิสิกส์

    การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษารายบุคคล

    การปรับตัวทางสังคม

    การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมและจิตวิทยา

เด็กที่เรียนหนังสือจากที่บ้านแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ

ฉัน , ประเภท II ของนักเรียน:

ฉันประเภทของโฮมสคูลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาเล็กน้อยได้รับการวางแผนตามหลักสูตรพื้นฐานของสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์)8ประเภทตัวเลือก ฉัน, “หลักสูตรของสถานศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์)8สปีชีส์" เรียบเรียงโดย V.V. โวรอนโควา

สำหรับ ครั้งที่สอง ประเภทของนักเรียน:

การฝึกอบรมและการศึกษาของนักเรียนครั้งที่สองประเภทของโฮมสคูลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา (ปานกลางและรุนแรง ปัญญาอ่อนที่มีโครงสร้างข้อบกพร่องที่ซับซ้อนและซับซ้อน) มีการวางแผนตาม "โครงการฝึกอบรมสำหรับเด็กปัญญาอ่อนขั้นรุนแรง" - กระทรวง ประกันสังคม RSFSR, สถาบันวิจัยข้อบกพร่อง APN, มอสโก, 1983, “คำแนะนำวิธีการสอนเด็กที่มีความผิดปกติของพัฒนาการขั้นรุนแรงและหลายอย่าง” - กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, สถาบันมอสโก การศึกษาแบบเปิด(MIOO), กรม จิตวิทยาพิเศษและการสอนราชทัณฑ์ เรียบเรียงโดย I.M. บกาซโนโควา.

3.2 เส้นทางการศึกษารายบุคคล (มีไว้สำหรับการสอนนักเรียนเฉพาะราย) จัดทำขึ้นโดยครูที่ดำเนินการฝึกอบรมรายบุคคลโดยคำนึงถึงลักษณะของการพัฒนาทางจิตและความสามารถของนักเรียนความซับซ้อนของโครงสร้างของข้อบกพร่องและ ธรรมชาติของโรค

3.3. ชั้นเรียนสามารถทำได้ที่โรงเรียน ที่บ้าน หรือรวมกัน: บางชั้นเรียนจัดที่บ้าน บางชั้นเรียนในสถาบัน การเลือกตัวเลือกขึ้นอยู่กับลักษณะของการพัฒนาทางจิตฟิสิกส์และความสามารถของนักเรียนความซับซ้อนของโครงสร้างของข้อบกพร่องลักษณะของโรคคำแนะนำของสถาบันการแพทย์สภาการแพทย์และการสอนของ โรงเรียนความเป็นไปได้ในการส่งนักเรียนไปที่สถาบันและไม่มีข้อห้ามสำหรับชั้นเรียนในชั้นเรียน (กลุ่ม)

3.4.มีเอกสารการฝึกอบรมให้ แบบฟอร์มที่สามารถเข้าถึงได้, เพียงพอ การพัฒนาทางปัญญานักเรียน. การเลือกวิชาและจำนวนชั่วโมงสำหรับแต่ละวิชาขึ้นอยู่กับลักษณะของการพัฒนาทางจิตฟิสิกส์และความสามารถของนักเรียนความซับซ้อนของโครงสร้างของข้อบกพร่องและลักษณะของโรค ด้วยทักษะการทำงานที่ได้รับการพัฒนาอย่างดีค่ะ กรณีพิเศษตามข้อตกลงกับสภาการแพทย์และการสอนของโรงเรียน นักเรียนสามารถเรียนในเวิร์คช็อปด้านการศึกษาเป็นรายบุคคลหรือกับกลุ่มนักเรียน (ฉันประเภทของนักเรียน) การเลือกวิชาและจำนวนชั่วโมงได้รับการอนุมัติจากสภาการสอน

3.5.กำหนดการและระยะเวลา เซสชันการฝึกอบรมในระหว่างวันขึ้นอยู่กับลักษณะของการพัฒนาทางจิตฟิสิกส์และความสามารถของนักเรียนความซับซ้อนของโครงสร้างของข้อบกพร่องลักษณะของโรคและความปรารถนาของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย)

3.6. ผลการศึกษาได้รับการประเมินโดยใช้ระบบห้าจุด

3.7.ในระหว่างปีการศึกษา ในการประชุมสภาการแพทย์และการสอนของโรงเรียน ผลลัพธ์ของการสนับสนุนที่บ้านจะได้รับการวิเคราะห์ต่อหน้าครู นักการศึกษา เจ้าหน้าที่ด้านสุขภาพ และผู้เชี่ยวชาญของโรงเรียน และคำแนะนำสำหรับการสนับสนุนเพิ่มเติมของเด็กคือ ที่พัฒนา.

3.8. การโอนเด็กจะดำเนินการตามมติของสภาการสอนของโรงเรียน

3.9 การรับรองระดับรัฐ (ขั้นสุดท้าย) ถูกกำหนดไว้สำหรับเด็กฉันประเภทตามเอกสารกำกับดูแลเกี่ยวกับการรับรองขั้นสุดท้าย

3.10. ชั่วโมงการทำงานของนักเรียนคือ 3 ครั้ง (สามารถเพิ่มจำนวนได้ตามคำร้องขอของผู้ปกครอง) ต่อสัปดาห์ตามจำนวนชั่วโมงที่กำหนด

IV - ผู้เข้าร่วมกระบวนการศึกษาราชทัณฑ์

4.1 ผู้เข้าร่วมกระบวนการศึกษา: นักเรียน ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) บุคลากรด้านการสอนและการแพทย์ หน่วยงานผู้ปกครอง สถาบันการศึกษา หน่วยงานของสถาบันการศึกษา

4.2. นักเรียนมีสิทธิ:

    ที่จะได้รับ การศึกษาฟรีตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐ

    การฝึกอบรมตามหลักสูตรรายบุคคล การฝึกอบรมที่บ้าน

    ได้รับบริการด้านการศึกษาเพิ่มเติม (รวมถึงบริการที่ต้องชำระเงิน) ตามคำแนะนำของสภาการแพทย์และการสอนของโรงเรียน: การสนับสนุนจากนักบำบัดการพูด นักจิตวิทยา นักพยาธิวิทยาในการพูด นักการศึกษาทางสังคม, น้ำผึ้ง พนักงาน;

    ด้วยความเคารพ ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์เสรีภาพในมโนธรรมและข้อมูล การแสดงออกอย่างอิสระในมุมมองและความเชื่อของตนเอง

    เข้าร่วมฟรีในกิจกรรมที่ไม่ครอบคลุมในหลักสูตร

    โอนไปยังสถาบันการศึกษาอื่นในประเภทที่เหมาะสมในกรณีที่มีการปรับโครงสร้างองค์กรและ (หรือ) การชำระบัญชีของโรงเรียนหรือตามคำร้องขอของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย)

    การคุ้มครองจากการใช้ความรุนแรงทางร่างกายและจิตใจ เงื่อนไขการเรียนรู้ที่รับประกันการปกป้องและส่งเสริมสุขภาพ

4.3. นักเรียนมีหน้าที่:

    ปฏิบัติตามข้อกำหนดของสถาบันการศึกษา

    ศึกษาอย่างมีสติ

    เคารพในเกียรติและศักดิ์ศรีของพนักงานของสถาบันการศึกษา

    ปฏิบัติตามตารางเรียน

    อยู่ในช่วงเวลาที่กำหนดสำหรับการเรียนที่บ้านหรือในกรณีที่จำเป็น

    เก็บไดอารี่

4.4.ผู้ปกครองมีสิทธิ์:

    ปกป้องสิทธิทางกฎหมายของเด็ก

    ขออนุญาต สถานการณ์ความขัดแย้งถึงการบริหารงานของสถาบันการศึกษา, แผนกการศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาค Nizhny Novgorod;

    เข้าร่วมบทเรียนโดยได้รับอนุญาตจากฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษา

    ประสานงานและจัดทำข้อเสนอเพื่อจัดทำตารางเรียนเพื่อรวมรายวิชาจากหลักสูตรของโรงเรียนที่คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ 28 วันที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2521 มิได้กำหนดไว้ภายในชั่วโมงที่จัดสรรไว้เพื่อโต้แย้งความจำเป็นโดยรับ คำนึงถึงความสามารถและความสนใจของเด็ก

4.5. ผู้ปกครองมีหน้าที่:

    ปฏิบัติตามความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูบุตรและจัดให้มีการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐาน

    ปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎบัตรสถาบันการศึกษา

    สร้างเงื่อนไขในการจัดชั้นเรียน

    แจ้งงดเรียนเนื่องจากเจ็บป่วยและเปิดเรียนต่อให้ทันท่วงทีในระหว่างวัน

    ควบคุมการเก็บบันทึกประจำวัน การทำการบ้านให้เสร็จสิ้น และลงนามในข้อเท็จจริงของบทเรียนที่เสร็จสิ้น

4.6. อาจารย์ผู้สอนมีสิทธิตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา"

4.7. ครูมีหน้าที่:

    จัดทำเส้นทางการศึกษาส่วนบุคคลโดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตฟิสิกส์ความโน้มเอียงและความสนใจของเด็ก

    รู้ลักษณะเฉพาะของโรคลักษณะเฉพาะของระบบการปกครองและการจัดกลุ่มของแต่ละชั้นเรียน

    พัฒนาทักษะในการทำงานกับตำราเรียน หนังสืออ้างอิง และนิยาย

    หลีกเลี่ยงการศึกษาที่มากเกินไป

    กรอกและส่งเอกสารที่เหมาะสมภายในเวลาที่กำหนด

4.8. ความรับผิดชอบด้านการบริหาร:

    ควบคุมการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา วิธีการสอนรายบุคคล การรับรองนักเรียน เอกสารประกอบอย่างน้อยไตรมาสละครั้ง

    ควบคุมความทันเวลาของชั้นเรียนโดยเก็บบันทึกการศึกษาของเด็กป่วยที่บ้าน

    จัดให้มีการคัดเลือกครูอย่างทันท่วงที

    จัดเตรียมเอกสารให้กับแผนกการศึกษาภายในหนึ่งสัปดาห์เกี่ยวกับการจัดระเบียบการศึกษาส่วนบุคคลสำหรับเด็กป่วยที่บ้านหลังจากส่งเอกสารที่จำเป็น

วี - ดูแลรักษาเอกสาร.

เอกสารต่อไปนี้จะถูกเก็บไว้กับเด็กที่เรียนเป็นรายบุคคลที่บ้าน: บันทึกงานของแต่ละคน ทุกปี รองผู้อำนวยการฝ่ายการจัดการการศึกษาจะแนะนำคำแนะนำในการดูแลรักษาเอกสารให้กับครูที่ทำงานที่บ้าน

วารสารการทำงานส่วนบุคคลสะท้อน กิจกรรมการศึกษานักเรียนแต่ละคน หลักสูตร- สมุดบันทึกนี้จัดทำขึ้นโดยครูทำการบ้านเป็นรายบุคคลตามคำแนะนำที่ได้รับและคำแนะนำในการดูแลรักษาสมุดบันทึกของชั้นเรียน

วี .ความรับผิดชอบ

6.1. โรงเรียนมีหน้าที่ตระหนักถึงสิทธิของนักเรียนและนักเรียนในการได้รับการศึกษาของรัฐและฟรีตามกฎหมาย