วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาดิน การกระจายตัว และสมบัติของดิน ศาสตร์แห่งวิทยาศาสตร์ดิน

ซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์ดิน

Vasily Vasilievich Dokuchaev เป็นผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์ดิน
ดีใจที่ได้ช่วย!
DOKUCHAEV Vasily Vasilievich (พ.ศ. 2389-2446) นักธรรมชาติวิทยาชาวรัสเซียศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2426) ก่อตั้งแผนกวิทยาศาสตร์ดินแห่งแรกในรัสเซีย (พ.ศ. 2438) แนวคิดของ Dokuchaev มีอิทธิพลต่อการพัฒนา ภูมิศาสตร์กายภาพ, ป่าไม้ , ถมที่ดิน ฯลฯ

นักธรณีวิทยาและนักวิทยาศาสตร์ดินชาวรัสเซีย ผู้ก่อตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์ดินและภูมิศาสตร์ดินแห่งชาติ พระองค์ทรงสร้างหลักคำสอนเรื่องดินในฐานะวัตถุธรรมชาติที่พิเศษ ค้นพบกฎพื้นฐานของการกำเนิดและที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของดิน

“ โปรดตอบคำถาม: 1) เครื่องมือจัดเก็บข้อมูลตัวแรก 6 ตัวอักษร 2) หน่วยความจำส่วนตัว (ภายใน) ของบุคคลคำตัวอักษร 17 กุมภาพันธ์ 3) หน่วยความจำภายนอก - สารานุกรมแล็ปท็อป ฯลฯ คำตัวอักษร 20 คำ 2 4) วัตถุวัสดุใด ๆ ที่ใช้ในการรวบรวมและจัดเก็บข้อมูลในนั้น คำตัวอักษรและตัวเลข 18 คำ 2" กรอกตาราง ระบุสื่อเก็บข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสำหรับแต่ละตัวอย่าง ตัวอย่างการนำเสนอ RAM หนังสือพิมพ์ 1 ฉบับ โปสการ์ด 2 ใบ ตั๋วรถไฟ 3 ใบ 4 แผ่น กับบ้านเลขที่ 5 คอลเลคชั่นการ์ตูน

วิทยาศาสตร์ดินเป็นศาสตร์เกี่ยวกับดิน การก่อตัว องค์ประกอบและคุณสมบัติ รูปแบบของการกระจายตัวทางภูมิศาสตร์ กระบวนการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมภายนอก และวิธีการใช้ดินอย่างมีเหตุผล ตั้งแต่สมัยโบราณ มนุษย์ได้บูชาโลกหรือดิน เขาอุทิศตำนานและมหากาพย์ให้กับเธอ และยกย่องเธอด้วยบทกวีและบทเพลง ดินเป็นส่วนพิเศษทางประวัติศาสตร์ธรรมชาติของธรรมชาติ "ผิวหนัง" ของโลก ความทรงจำของชีวิต หรือในภาษาไซเบอร์เนติกส์ ซึ่งก็คือระบบควบคุมของชีวมณฑล จากสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิด (สิ่งมีชีวิต) และจำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลก (สิ่งมีชีวิต) ผ่านวงจรแห่งชีวิตและความตายไปจนถึงการจัดระเบียบของชีวมณฑลทั้งหมด - นี่คือบทบาทที่สร้างสรรค์และหน้าที่ของดิน V.V. Dokuchaev ในศตวรรษที่ 19 ได้ประกาศต่อมนุษยชาติว่าดินคือสิ่งมีชีวิตที่พิเศษของธรรมชาติ เช่นเดียวกับพืช สัตว์ และแร่ธาตุ วิทยาศาสตร์ดินทางพันธุกรรม Dokuchaev เป็นความภาคภูมิใจของวิทยาศาสตร์รัสเซีย

คำภาษารัสเซีย "chernozem", "podzol", "malt", "solonetz" เป็นที่รู้จักของผู้เชี่ยวชาญทั่วโลก - พวกเขาตั้งชื่อดินของพวกเขา

คุณสมบัติหลักของดินคือความอุดมสมบูรณ์

คุณภาพดินที่สำคัญที่สุดคือสิ่งที่ทำให้แตกต่างออกไป หินเน้นย้ำนักวิชาการ V.R. วิลเลียมส์ กำหนดดินว่า ».

เมื่อเปลี่ยนไปสู่เกษตรกรรมแบบเข้มข้น (ปลายศตวรรษที่ 19) ความต้องการวิทยาศาสตร์ด้านดินก็เกิดขึ้น

วิทยาศาสตร์ - วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดินทางพันธุกรรม - สร้างขึ้นโดยนักธรรมชาติวิทยาชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียงศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก V.V. (พ.ศ. 2389-2446) วิทยาศาสตร์นี้มี "หนังสือเดินทาง" ของตัวเอง สถานที่เกิดของเธอถือได้ว่าเป็นมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วันเกิดคือ พ.ศ. 2426 ซึ่งเป็นปีที่ Dokuchaev ปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขาเรื่อง Russian Chernozem

สาระสำคัญของการค้นพบของ V.V. คืออะไร?

โดกุแชวา? เขาแยกออกจากความคิดของโลกที่คลุมเครือในชีวิตประจำวัน (ไม่ถูกต้องทางวิทยาศาสตร์) ความคิดของดินในฐานะที่เป็นธรรมชาติพิเศษ - แหล่งธรรมชาติทางประวัติศาสตร์ที่มีอยู่อย่างอิสระตามกฎหมายภายในของมันเอง

การควบคุมการกัดเซาะของน้ำและลม การเค็ม การแยกเกลือออกจากดิน และการขังน้ำในดินอย่างครอบคลุมนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีความรู้พื้นฐานทางธรณีวิทยา ธรณีสัณฐานวิทยา และอุทกธรณีวิทยา ความรู้ธรณีวิทยาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการวิจัยดินและเคมีเกษตร ในการตัดสินใจสร้างบ่อ บ่อ บ่อ เขื่อน ในการค้นหาแร่เคมีเกษตร ระหว่างการก่อสร้างชลประทาน การสำรวจ วัสดุก่อสร้างฯลฯ

วันที่ตีพิมพ์: 10-10-2014; อ่าน: 5081 | การละเมิดลิขสิทธิ์เพจ

ในบรรดาปัจจัยทางธรรมชาติ ดิน แหล่งกำเนิดของชีวิต และความอุดมสมบูรณ์ มีบทบาทสำคัญในสิ่งแวดล้อม หากไม่มีดิน ชีวิตบนโลกก็เป็นไปไม่ได้ ดินเป็นปัจจัยที่จำเป็นทั้งในการรักษาสมดุลของระบบนิเวศและต่อชีวิตมนุษย์ เนื่องจากดินเป็นทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญอย่างหนึ่งที่กำหนดสังคมและ การพัฒนาเศรษฐกิจสังคม.

ดินหรือที่เรียกให้ถูกต้องกว่าคือการคลุมดินนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าสภาพแวดล้อมเฉพาะระหว่างเปลือกโลก บรรยากาศ และชีวมณฑล โดยมีส่วนร่วมในวงจรต่างๆ มากมายที่เกิดขึ้นระหว่างองค์ประกอบของระบบนิเวศ ได้แก่ พลังงาน น้ำ สารอาหาร

คุณสมบัติหลักของดินคือความอุดมสมบูรณ์ นักวิชาการ V.R. เน้นย้ำถึงคุณภาพดินที่สำคัญที่สุดซึ่งแยกความแตกต่างจากหิน วิลเลียมส์ กำหนดดินว่า "ขอบฟ้าพื้นผิวของมวลดินโลกที่สามารถผลิตพืชผลได้».

เนื่องจากมีคุณสมบัติพิเศษ ดินจึงมีบทบาทอย่างมากต่อชีวิต โลกอินทรีย์- เป็นผลิตภัณฑ์และองค์ประกอบของภูมิทัศน์ - เป็นธรรมชาติเป็นพิเศษจึงทำหน้าที่เป็น สภาพแวดล้อมที่สำคัญในการพัฒนาธรรมชาติของโลก ในขณะเดียวกันดินก็ทำหน้าที่เป็นปัจจัยหลักในการผลิตทางการเกษตรและการป่าไม้โดยมีคุณสมบัติในการเจริญพันธุ์ ดินเป็นเป้าหมายของการระบายน้ำและการถมน้ำชลประทาน การใช้ดินเป็นปัจจัยการผลิต บุคคลสามารถเปลี่ยนแปลงการก่อตัวของดินอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งส่งผลโดยตรงต่อคุณสมบัติของดิน บทบาทและความอุดมสมบูรณ์ของดิน และ ปัจจัยทางธรรมชาติ, การก่อตัวของดินโดยรอบ (การปลูกและการตัดไม้ทำลายป่า, การปลูกพืช, การแปรรูป, ปุ๋ย, สารกำจัดวัชพืช, การฟื้นฟูทางเคมี, การชลประทาน ฯลฯ )

ด้วยเหตุนี้ ดินจึงไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของแรงงานมนุษย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึง ในระดับหนึ่งและผลผลิตแห่งการงานของเขา ดังนั้น วิทยาศาสตร์ด้านดินจึงศึกษาดินในฐานะที่เป็นวัตถุธรรมชาติชนิดพิเศษ เป็นวิธีการผลิต เป็นเป้าหมายของการประยุกต์และการสะสมของแรงงานมนุษย์ และยังเป็นผลผลิตจากแรงงานนี้ในระดับหนึ่งด้วย

เนื่องจากเป็นปัจจัยหลักในการผลิตทางการเกษตร ดินจึงมีลักษณะสำคัญดังต่อไปนี้: ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ จำกัด ไม่สามารถเคลื่อนย้ายได้และต้องการการดูแลอย่างต่อเนื่องเพื่อเพิ่มความอุดมสมบูรณ์ของดิน

จะต้องเน้นว่าจาก 51 พันล้านเฮกตาร์ พื้นที่ทั้งหมดพื้นที่ดินของโลกครอบคลุมพื้นที่เพียง 13.1 พันล้านเฮกตาร์ และพื้นที่เกษตรกรรมใช้พื้นที่น้อยกว่า 1.5 พันล้านเฮกตาร์ ซึ่งคิดเป็นพื้นที่ประมาณ 0.3 เฮกตาร์ต่อคน และสำหรับการดำรงชีวิตตามปกติจำเป็นต้องมีพื้นที่ 0.5-0.6 เฮกตาร์ (ตามข้อมูลของ FAO)

ในโลกรอบตัวเรา ทุกสิ่งมีการเคลื่อนไหวตลอดเวลา ทุกสิ่งมีชีวิต ประสบกับการเปลี่ยนแปลงที่ไม่มีที่สิ้นสุด ซับซ้อนและล้ำลึก ทุกสิ่งมีประวัติความเป็นมาของการกำเนิดและการพัฒนา ในธรรมชาติ ไม่มีอะไรเป็นน้ำแข็งและนิ่งเฉย ทุกสิ่งมีการเคลื่อนไหวและเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ใน การเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องและโลกของเราก็เปลี่ยนแปลงไปด้วย เวลาผ่านไปอย่างน้อย 5.5 พันล้านปีนับจากจุดเริ่มต้นของการเกิดขึ้นของเปลือกโลกแข็งบนพื้นผิวโลกจนถึงปัจจุบัน

วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้าง องค์ประกอบ และการพัฒนาของโลก เรียกว่า ธรณีวิทยา (จาก G - Earth โลโก้ - การสอน) อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สามารถเข้าถึงได้โดยตรงสำหรับการศึกษาโดยตรงคือเปลือกโลกหรือเปลือกโลกเท่านั้น ดังนั้นให้แม่นยำยิ่งขึ้น ธรณีวิทยา จึงเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับเปลือกโลกที่เป็นของแข็งเป็นหลัก ธรณีวิทยาเป็นสาขาวิชาทั่วไปของวัฏจักรประวัติศาสตร์ทางธรรมชาติ คำถามที่ยากที่สุดวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - การก่อตัวของโลกและการเกิดขึ้นของทวีปและมหาสมุทร ภูเขาและที่ราบ แร่ธาตุและหิน ทรัพยากรธรรมชาติต่างๆ มันแสดงให้เห็นถึงกิจกรรมพิเศษของกระบวนการที่เปลี่ยนโฉมหน้าของโลก

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ดินตลอดระยะเวลานับพันปีของการปฏิบัติ มนุษยชาติได้สะสมข้อสังเกตมากมายเกี่ยวกับชีวิตของดิน และปรับกิจกรรมทางเศรษฐกิจให้สอดคล้องกับลักษณะและรูปแบบที่สังเกตได้ นี่คือวิธีที่ทฤษฎีทางกายภาพและเคมีของโครงสร้างและคุณสมบัติของดินทฤษฎีที่อธิบายการเจริญเติบโตของพืชบนนั้น - ทฤษฎีของน้ำ ฮิวมัส และสารอาหารแร่ธาตุเกิดขึ้นมาแทนที่กัน ทฤษฎีเหล่านี้ใช้ชีวิตตามปกติสำหรับวิทยาศาสตร์ โดยแข่งขันกันและกระชับความสัมพันธ์ระหว่างกัน แต่ละคนมีช่วงเวลาแห่งความจริง แต่เพียงชั่วครู่เท่านั้น ไม่มีใคร "เข้าใกล้" ที่จะมาเป็นวิทยาศาสตร์ด้านดินเลย

เหตุผลที่ V. Dokuchaev เข้าใจก็คือทฤษฎีเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญ: นักธรณีวิทยาและนักแร่วิทยา นักฟิสิกส์และนักเคมี นักชีววิทยาและนักปฐพีวิทยาที่เข้าใกล้การศึกษาดินโดยใช้มาตรฐานของแนวคิด หลักการ และวิธีการวิจัยที่จัดตั้งขึ้นในความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของพวกเขา . วิธีการนี้ช่วยให้เราเรียนรู้ได้มากมายเกี่ยวกับดิน แต่ไม่ได้ชี้แจงสิ่งสำคัญ: เหตุใดดินจึงมีคุณสมบัติทั้งชุดที่ทำให้มันมีเสถียรภาพและอุดมสมบูรณ์

เมื่อเปลี่ยนไปสู่เกษตรกรรมแบบเข้มข้น (ปลายศตวรรษที่ 19) ความต้องการวิทยาศาสตร์ด้านดินก็เกิดขึ้น วิทยาศาสตร์ - วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดินทางพันธุกรรม - สร้างขึ้นโดยนักธรรมชาติวิทยาชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียงศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก V.V. (พ.ศ. 2389-2446) วิทยาศาสตร์นี้มี "หนังสือเดินทาง" ของตัวเอง สถานที่เกิดของเธอถือได้ว่าเป็นมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วันเกิดคือ พ.ศ. 2426 ซึ่งเป็นปีที่ Dokuchaev ปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขาเรื่อง Russian Chernozem

สาระสำคัญของการค้นพบของ V.V. คืออะไร? โดกุแชวา? เขาแยกออกจากความคิดของโลกที่คลุมเครือในชีวิตประจำวัน (ไม่ถูกต้องทางวิทยาศาสตร์) ความคิดของดินในฐานะที่เป็นธรรมชาติพิเศษ - แหล่งธรรมชาติทางประวัติศาสตร์ที่มีอยู่อย่างอิสระตามกฎหมายภายในของมันเอง - ดินคือผลลัพธ์และในขณะเดียวกันก็เป็นกระบวนการของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตซึ่งมีมายาวนานหลายศตวรรษเฉพาะความสามารถนี้เท่านั้นที่เป็นดิน ร่างกายอิสระธรรมชาติดังที่ Dokuchaev บันทึกไว้ในคำจำกัดความของดิน สิ่งนี้นำไปสู่การเปลี่ยนจากวิธีคิดเชิงวิเคราะห์ไปสู่การสังเคราะห์ จากการศึกษาทรัพย์สินส่วนบุคคลโดยไม่เชื่อมโยงกับสิ่งอื่น ไปสู่อิทธิพลของวัตถุธรรมชาติที่เป็นส่วนประกอบและการศึกษากระบวนการพัฒนาของวัตถุเหล่านั้น การสร้างหลักคำสอนเรื่องดินทำให้เกิดปฏิกิริยาลูกโซ่ของการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่มีลักษณะทางปรัชญาและวิทยาศาสตร์ทั่วไป

ดินกล่าวว่า V. Dokuchaev เช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตของพืชและสัตว์มีชีวิตและการเปลี่ยนแปลงตลอดไปตอนนี้กำลังพัฒนาตอนนี้พังทลายตอนนี้ก้าวหน้าและถดถอย V. Dokuchaev ให้คำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์ครั้งแรกของแนวคิดนี้ “ดิน”: “ดินควรเรียกว่า “วัน” หรือขอบฟ้าด้านนอกของหิน (ไม่ว่าจะอย่างไรก็ตาม) เปลี่ยนแปลงไปตามธรรมชาติโดยอิทธิพลของน้ำ อากาศ และ หลากหลายชนิดสิ่งมีชีวิตและความตาย"

กล่าวอีกนัยหนึ่ง ดินเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยต่อไปนี้: สภาพภูมิอากาศ พืชและสัตว์ ความโล่งใจ หินที่ก่อตัวเป็นดิน และเวลา (อายุของประเทศ) V. Dokuchaev ได้พัฒนาหลักคำสอนเรื่องดินในลักษณะพิเศษของธรรมชาติได้หยิบยกและพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของดิน (กฎการแบ่งเขตแนวนอนและส่วนหน้าของดิน) เขายังเป็นเจ้าของวิทยาศาสตร์แห่งแรก การจำแนกทางพันธุกรรมดิน เขาเป็นผู้บุกเบิกการพัฒนาวิทยาศาสตร์ดินป่าไม้ ความสำคัญของงานวิจัยที่โดดเด่นของ V. Dokuchaev (งานปลูกป่าและวิศวกรรมชลศาสตร์ในเขตดินดำ) สำหรับวิทยาศาสตร์ป่าไม้ได้รับการชื่นชมอย่างสูงจาก G.F. โมโรโซวา

นักศึกษาของ V. Dokuchaev - N.M. มีส่วนสำคัญในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ดินในฐานะวิทยาศาสตร์ Sibirtsev (ตำราเรียนเล่มที่ 1 “ วิทยาศาสตร์ดิน, ดินโซนและอินทราโซน”), P.A. Kostychev (“ วิทยาศาสตร์ดินเกษตรกรรม”) การวิเคราะห์กระบวนการก่อรูปดินครั้งแรกดังนี้ กระบวนการเริ่มต้นชื่อของการก่อตัวของดินทั้งหมดบนโลกนี้เกี่ยวข้องกับชื่อของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย - นักวิชาการ V. Williams และ B. Polynov

วี. วิลเลียมส์ได้พัฒนาโครงร่างทั่วไปของกระบวนการสร้างดินเดี่ยวบนโลก โดยเน้นช่วงเวลาและขั้นตอนในกระบวนการนั้น เขาชี้ให้เห็นถึงบทบาทสำคัญของปัจจัยทางชีวภาพในการก่อตัวของดิน B.B. Polynov ได้สร้างหลักคำสอนด้านธรณีเคมีของภูมิประเทศซึ่งปัจจุบันเป็นพื้นฐานในการปกป้องธรรมชาติจากมลภาวะต่างๆ รวมถึงการค้นหาแร่ธาตุ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ดินทำโดย A. Rode, D. Pryanishnikov, M. Glazovskaya, F. Gavrilyuk, K. Gedroits, V. Kovda, P. Sadimenko, L. Prasolov และคนอื่น ๆ

บทบาทและสถานที่ของวิทยาศาสตร์ดินในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์- การพัฒนาระบบการจัดการขึ้นอยู่กับวิทยาศาสตร์ดินเป็นส่วนใหญ่ เกษตรกรรม, ระบบการปฏิสนธิ, การปลูกพืชหมุนเวียนอย่างมีเหตุผล, โครงการจัดองค์กรอาณาเขต, วิธีการรักษาและเพิ่มความอุดมสมบูรณ์ของดิน, การพัฒนามาตรการเพื่อต่อสู้กับการกัดเซาะและการปกป้องดิน นักวิทยาศาสตร์ด้านดินเป็นผู้นำ เยี่ยมมากเรื่องความเข้มแข็งของการเกษตรใน โซนที่ไม่ใช่เชอร์โนเซม สหพันธรัฐรัสเซีย- เป็นไปไม่ได้ที่จะทำโดยปราศจากวิทยาศาสตร์ด้านดินในด้านป่าไม้ การทำฟาร์มทุ่งหญ้า วิทยาศาสตร์หนองน้ำ วิทยาศาสตร์ทุ่งทุนดรา สุขอนามัยและสุขาภิบาล ในด้านธรณีวิทยา การถมที่ดิน และในด้านอื่นๆ ของชีวิต

วิทยาศาสตร์ดินเป็นศาสตร์เกี่ยวกับดินมีบทบาทสำคัญในการเพาะปลูกไม่เพียงแต่ในไร่นาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพืชป่าด้วย เพื่อเพิ่มผลผลิตป่าไม้ ข้อมูลเกี่ยวกับอิทธิพลของต้นไม้ชนิดต่างๆ ตลอดจนกิจกรรมป่าไม้ที่มีต่อคุณสมบัติทางพืชพรรณป่าไม้ของดินเป็นสิ่งสำคัญ ความสำคัญในทางปฏิบัติในด้านป่าไม้ พวกเขามีการสำรวจดินในระดับภูมิภาคของสถานรับเลี้ยงเด็กป่า ซึ่งจำเป็นสำหรับการจัดทำแผนการปลูกพืชหมุนเวียนและการใส่ปุ๋ย รวมถึงพื้นที่เกษตรกรรมที่ตั้งอยู่ภายในกองทุนป่าไม้

ในบรรดาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ดิน ในด้านหนึ่ง จำเป็นต้องตั้งชื่อวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (ฟิสิกส์ เคมี คณิตศาสตร์) และในทางกลับกัน ธรรมชาติ เกษตรกรรม และ วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์โดยที่วิทยาศาสตร์ดินมีการแลกเปลี่ยนทางทฤษฎีอย่างต่อเนื่อง (ธรณีวิทยา ภูมิศาสตร์ อุทกธรณีวิทยา ธรณีพฤกษศาสตร์ ชีววิทยา เคมีเกษตร เกษตรกรรม การปลูกพืช การจัดการที่ดิน เศรษฐศาสตร์การเมือง ฯลฯ)

ความรู้ด้านธรณีวิทยาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการวิจัยดินและเคมีเกษตร ในการตัดสินใจก่อสร้างบ่อ หลุมเจาะ สระน้ำ เขื่อน ในการค้นหาแร่เคมีเกษตร ในระหว่างการก่อสร้างชลประทาน การค้นหาวัสดุก่อสร้าง ฯลฯ

วิทยาศาสตร์ดินเป็นวิทยาศาสตร์ชีวภาพที่มีวิชาศึกษาคือดิน ธรณีวิทยาเป็นศาสตร์ของโลก ต้นกำเนิด การพัฒนา และสถานะปัจจุบัน อะไรคือความเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ดินและธรณีวิทยา?

ดินตั้งอยู่บนพื้นผิวโลกเสมอและเป็นส่วนหนึ่งของเปลือกโลกที่ผุกร่อน เปลือกโลกที่ผุกร่อนก็กลายเป็นส่วนสำคัญ พื้นผิวโลก- ด้วยเหตุนี้ การมีวัตถุเดียวในการศึกษา วิทยาศาสตร์ดิน และธรณีวิทยา จึงเชื่อมโยงกันอย่างเป็นระบบ ดินเกิดจากหินหลวมและเป็น ร่างกายที่ซับซ้อนซึ่งมากกว่าครึ่งหนึ่งเป็นส่วนของแร่ธาตุ องค์ประกอบและคุณสมบัติของดินมีอิทธิพลอย่างมากต่อคุณภาพการผลิตทางการเกษตรของดิน ดังนั้นความรู้เกี่ยวกับแร่ธาตุที่รวมอยู่ในองค์ประกอบของดินจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง ธรณีวิทยาศึกษาการก่อตัวและคุณสมบัติของแร่ธาตุและหิน

ดินมีคุณสมบัติที่สำคัญอย่างหนึ่ง - ความอุดมสมบูรณ์เช่น ความสามารถในการผลิตพืชผล องค์ประกอบของความอุดมสมบูรณ์ได้แก่ สารอาหาร น้ำ และอากาศที่พบในดิน ส่วนสำคัญของสารอาหารจะปรากฏขึ้นและสะสมอยู่ในดินเมื่อแร่ธาตุถูกทำลาย ธรณีวิทยาศึกษากระบวนการทำลายล้างหรืออย่างที่พวกเขาพูดกันว่าการผุกร่อนของหินและแร่ธาตุ เพื่อเพิ่มความอุดมสมบูรณ์ของดินและให้ผลผลิตทางการเกษตรสูง มีการใส่ปุ๋ยแร่จำนวนมากในทุ่งนาเป็นประจำทุกปี ซึ่งได้มาจากการแปรรูปแร่ที่เรียกว่าเกษตรกรรม เพื่อศึกษากฎการก่อตัวของแร่เกษตรกรรมเพื่อค้นหาพวกมันในธรรมชาติ - นี่คือภารกิจที่ธรณีวิทยากำหนดไว้เอง

ดินคือร่างกายตามธรรมชาติที่ได้รับผลกระทบอย่างต่อเนื่องจากปัจจัยภายนอกหลายประการ เช่น น้ำในชั้นบรรยากาศ ลม ฯลฯ ภายใต้เงื่อนไขบางประการ ผลกระทบนี้อาจนำไปสู่การทำลายดินอย่างมีนัยสำคัญและการสูญเสียความอุดมสมบูรณ์ หน้าที่หนึ่งของการเกษตรกรรมคือการปกป้องดินจากการถูกทำลาย การป้องกันดังกล่าวสามารถดำเนินการได้สำเร็จก็ต่อเมื่อรู้สาเหตุและอาการของกระบวนการทำลายล้างเป็นอย่างดี คำถามเหล่านี้ได้รับการศึกษาโดยธรณีวิทยาด้วย ทั้งหมดนี้กำหนดความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์ดินและธรณีวิทยาด้วยเหตุนี้ ผู้เชี่ยวชาญด้านการเกษตรและการป่าไม้ในอนาคตจึงจำเป็นต้องทราบสถานะปัจจุบันและองค์ประกอบของเปลือกโลก รวมถึงกระบวนการของการเปลี่ยนแปลง

⇐ ก่อนหน้า12345678910ถัดไป ⇒

วันที่ตีพิมพ์: 10-10-2014; อ่าน: 5080 | การละเมิดลิขสิทธิ์เพจ

Studopedia.org - Studopedia.Org - 2014-2018 (0.002 วินาที)…

วิทยาศาสตร์ดิน ฉัน วิทยาศาสตร์ดิน

ศาสตร์แห่งดิน องค์ประกอบ สมบัติ แหล่งกำเนิด การพัฒนา การกระจายตัวทางภูมิศาสตร์ การใช้อย่างมีเหตุผล หมายถึงวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ศึกษาดิน (ดูดิน) ในฐานะร่างกายตามธรรมชาติ ปัจจัยการผลิต และกรรมวิธี ส่วนที่สำคัญที่สุด: การกำเนิดของดิน ธรณีเคมี ฟิสิกส์ คอลลอยด์ และ เคมีชีวภาพดิน ชีววิทยา ฟิสิกส์ อุทกวิทยา ภูมิศาสตร์ดิน การศึกษาดินทางวิทยาศาสตร์เริ่มขึ้นในปลายศตวรรษที่ 18 ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 18 และ 19 ในประเทศเยอรมนี ทฤษฎีฮิวมัสเกี่ยวกับธาตุอาหารพืชปรากฏขึ้น ซึ่งเสนอโดย A. Thayer และเกี่ยวข้องกับการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับฮิวมัส เข้ามาแทนที่เธอในยุค 40 ศตวรรษที่ 19 ทฤษฎีโภชนาการแร่ธาตุของพืชของ J. Liebig มีส่วนช่วยในการขยายการศึกษาทางเคมีของดินและการเกิดขึ้นของทิศทางทางการเกษตรวิทยาในโปแลนด์ ซึ่ง (นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน F. Fallu, F. Richthofen และคนอื่นๆ ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19) ถือว่าดินเป็นเพียงการก่อตัวทางธรณีวิทยาซึ่งเป็นผลจากการผุกร่อนโดยไม่คำนึงถึงกระบวนการทางชีววิทยาในนั้น ดังนั้นจึงไม่สามารถให้แนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับดินได้แม้ว่าจะประสบความสำเร็จในการพัฒนาปัญหาบางอย่างของดิน (การศึกษาองค์ประกอบแร่วิทยาเคมีและแกรนูเมตริก)

พันธุศาสตร์ถูกสร้างขึ้นในรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 วันที่กำเนิดถือเป็นปี พ.ศ. 2426 - ปีที่ตีพิมพ์เอกสารของ V.V. Dokuchaev เรื่อง "Russian Chernozem" ซึ่งกำหนดจุดยืนหลักของทฤษฎีของเขา: ดินเป็นแร่ธาตุอินทรีย์จากธรรมชาติที่เป็นอิสระซึ่งเกิดจากชั้นผิวของหิน ( ซึ่งมีความแตกต่างในเชิงคุณภาพ) อันเป็นผลจากการสัมผัสกับสิ่งมีชีวิต (รวมถึงจุลินทรีย์) บางชนิด สภาพภูมิอากาศ- คุณสมบัติที่สำคัญของดินคือความอุดมสมบูรณ์ Dokuchaev หยิบยกและยืนยันแนวคิดเกี่ยวกับปัจจัยในการก่อตัวของดิน - หินต้นกำเนิด, ภูมิอากาศ, พืชพรรณ, ความโล่งใจ, อายุของประเทศ (ต่อมามีการเพิ่มกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์เข้าไป ฯลฯ ) และแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการศึกษาดินจาก มุมมองของต้นกำเนิดโดยเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสภาพแวดล้อมโดยรอบ - ทิศทางทางภูมิศาสตร์ใน P. A. Kostychev มีบทบาทสำคัญในการสร้างทางวิทยาศาสตร์ - ผู้ร่วมสมัยของ Dokuchaev ผู้พัฒนาทิศทางทางการเกษตร (สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างดินกับพืชพรรณและความอุดมสมบูรณ์ของดิน) ซึ่งต่อมาดำเนินการโดย V. R. Williams

วิทยาศาสตร์ด้านดินที่สร้างขึ้นโดย Dokuchaev เป็นพื้นฐานสำหรับระบบมาตรการที่พัฒนาขึ้นเพื่อต่อสู้กับความแห้งแล้ง และยังพบการประยุกต์ใช้ในการประเมินที่ดินด้วย สาวกและผู้ติดตาม Dokuchaev - N. M. Sibirtsev , เอฟ. ยู. เลวินสัน-เลสซิง , P. A. Zemyatchensky, G. N. Vysotsky , V.I. Vernadsky, K.D. Glinka และคนอื่นๆ ได้ทำสิ่งต่างๆ มากมายเพื่อการพัฒนาดินทางพันธุกรรม ผลงานของนักวิจัยเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงทิศทางทางภูมิศาสตร์ในการพัฒนาดินเป็นส่วนใหญ่ .

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 ทิศทางใหม่เกิดขึ้นใน P. ซึ่งสามารถเรียกได้ว่าเป็นสารเคมี ผู้สร้างคือ K.K. Gedroits , พัฒนาพื้นฐานของเคมีคอลลอยด์ในดิน การศึกษาคอลลอยด์ในดินเป็นกุญแจสำคัญในการทำความเข้าใจแก่นแท้ภายในของกระบวนการต่างๆ (ทางกายภาพ เคมี ชีวภาพ ฯลฯ) ที่เป็นรากฐานของการก่อตัวของดินและชีวิตของดินสมัยใหม่ การสร้างในยุค 20 V. I. ชีวธรณีเคมีของ Vernadsky (ดูชีวธรณีเคมี) นำไปสู่การพัฒนาทิศทางทางชีวธรณีเคมีใน P. - การศึกษาบทบาทของสิ่งมีชีวิตในชีวิตดินและบทบาทในการก่อตัวของดิน ในยุค 30 สาขาจิตวิทยาอื่น ๆ เกิดขึ้น: เคมีกายภาพ, ฟิสิกส์, แร่วิทยา, จุลชีววิทยาของดิน ฯลฯ บทบาทผู้นำในการพัฒนาชีววิทยาในช่วงเวลานี้และในอนาคตเป็นของ L. I. Prasolov และ B. B. Polynov , I.V. Tyurin , ไอ.พี. เกราซิมอฟ , I. N. Antipov-Karataev (ดู Antipov-Karataev), V. A. Kovda (ดู Kovda) , E. N. Ivanova, A. A. Rode, M. M. Kononova, N. N. Rozov, N. A. Kachinsky, S. V. Zonn, V. R. Volobuev , M. A. Glazovskaya, D. G. Vilensky, E. N. Mishustin และคนอื่นๆ

การสังเคราะห์ทิศทางทางภูมิศาสตร์ เคมี และชีวธรณีเคมีใน P. ทำให้เกิดความเข้าใจสมัยใหม่เกี่ยวกับดิน ระบบธรรมชาติประกอบด้วย 4 ส่วนหลัก ได้แก่ ของแข็ง ของเหลว ก๊าซ และสิ่งมีชีวิต ซึ่งกระบวนการเปลี่ยนรูปและการเคลื่อนตัวของสารและพลังงานเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องและมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างต่อเนื่อง การปรากฏตัวของส่วนที่มีชีวิตในดินทำให้สามารถระบุได้ว่าเป็นส่วนที่เฉื่อยทางชีวภาพของชีวมณฑล บนพื้นฐานนี้หลักคำสอนเรื่องความอุดมสมบูรณ์ของดินการจำแนกและการวินิจฉัยได้รับการปรับปรุง งานหลักของดินสมัยใหม่คือ: ศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการกำเนิดของดินและประการแรกคือพลวัตของกระบวนการที่เกิดขึ้นในดินธรรมชาติและดินที่ใช้ในการเกษตรและเชื่อมโยงการดำรงชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต- กระบวนการเหล่านี้ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางที่สุดในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ซึ่งกำหนดความสำคัญอย่างยิ่งในการแก้ปัญหาการอนุรักษ์ธรรมชาติและการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีเหตุผล

การสอนของ Dokuchaev มีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาการสอนในต่างประเทศ บทบาทสำคัญในเรื่องนี้แสดงโดย International Congresses of Soil Scientists โดยเฉพาะอย่างยิ่งครั้งที่ 1 และ 2 ซึ่งจัดขึ้นในปี 1927 ในสหรัฐอเมริกาและในปี 1930 ในสหภาพโซเวียต (สภาคองเกรสครั้งที่ 10 - ในปี 1974 ในสหภาพโซเวียต) พันธุศาสตร์ได้รับการยอมรับจากนักวิทยาศาสตร์จากทุกประเทศและทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างสรรค์ในยุค 30 และ 40 โรงเรียนวิทยาศาสตร์ดินในสหรัฐอเมริกา (K. Marbut และ E. Gilgardt), เยอรมนี (E. Raman, E. Mitscherlich), เนเธอร์แลนด์ (D. Hissink), บริเตนใหญ่ (J. Russell และ W. Ogg), โรมาเนีย (G. . Murgoci), ยูโกสลาเวีย (W. Neugebauer และ M. Gracanin), สวีเดน (O. Tamm) และประเทศอื่นๆ

ในโปแลนด์ วิธีการวิจัยภาคสนาม การสำรวจและอยู่กับที่ วิธีการในห้องปฏิบัติการ (ทางกายภาพ เคมีกายภาพ เคมี กล้องจุลทรรศน์ รังสีเอกซ์ ไอโซโทปรังสี สเปกโทรสโกปิก ฯลฯ ) วิธีทางภูมิศาสตร์เปรียบเทียบ และการทำแผนที่ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย P. มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับภูมิอากาศวิทยา ธรณีสัณฐานวิทยา แร่วิทยา ปิโตรกราฟี จุลชีววิทยา สรีรวิทยาของพืช เคมี ฟิสิกส์ และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ

P. มีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับการเกษตร โดยจะช่วยแก้ปัญหาการเพิ่มความอุดมสมบูรณ์ของดิน การใช้ปุ๋ย P. ดำเนินการถมที่ดิน (การชลประทาน การระบายน้ำ การปูนขาว ยิปซั่ม ฯลฯ) ต่อสู้กับการพังทลายของดิน ฯลฯ แผนที่ดิน - วัสดุที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาคำแนะนำด้านเคมีเกษตร เทคนิคการเกษตร และการบุกเบิก สำหรับการประเมินที่ดิน ฯลฯ ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ P. ยังใช้ในการก่อสร้างถนน โครงสร้างทางวิศวกรรมฯลฯ

ในสหภาพโซเวียต การวิจัยในสาขา P. นำโดย พวกเขา. V.V. Dokuchaev และสถาบันเคมีเกษตรและวิทยาศาสตร์ดินของ USSR Academy of Sciences (ก่อตั้งในปี 1970) สถาบันดินมีอยู่ในแทบทุกแห่ง สหภาพสาธารณรัฐแผนก ป. - ในหลายมหาวิทยาลัย ในทุกสาขาเกษตรกรรม และมหาวิทยาลัยป่าไม้หลายแห่ง ในต่างประเทศ การวิจัยในสาขาเกษตรกรรมดำเนินการโดย: ในสหรัฐอเมริกา - สถาบันวิจัยของกรมวิชาการเกษตรและบริการอนุรักษ์ดินและแผนกเกษตรศาสตร์ของมหาวิทยาลัย ในสหราชอาณาจักร - สถานีทดลอง Rothamsted และสถาบันดินตั้งชื่อตาม Macaulay ในเยอรมนี - สถาบันวิทยาศาสตร์ดิน ในสวีเดน - สถาบันป่าไม้ ในฝรั่งเศส - สถาบันวิจัยทางการเกษตร สถาบันวิทยาศาสตร์ดินชีวภาพ ฯลฯ สถาบันวิทยาศาสตร์ดินก่อตั้งขึ้นใน GDR โปแลนด์ เชโกสโลวาเกีย โรมาเนีย บัลแกเรีย และฮังการี วารสาร Soil Science ได้รับการตีพิมพ์ในสหภาพโซเวียต (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2442) ผลงานการตีพิมพ์นิตยสารบน P. ได้รับการตีพิมพ์ในหลายประเทศ ที่สำคัญที่สุด: “วิทยาศาสตร์ดิน” (Bait. ตั้งแต่ปี 1916) และ “สมาคมวิทยาศาสตร์ดินแห่งอเมริกา” Proceedings" (Madison ตั้งแต่ปี 1936) - ในสหรัฐอเมริกา: "Journal of Soil Science" (Edinburgh ตั้งแต่ปี 1949) - ในสหราชอาณาจักร; “Zeitschrift für Pflazenernaehrung und Bodenkunde” (Weinheim, จากปี 1922) - ใน GDR; “ Canadian Journal of Soil Science” (ออตตาวา ตั้งแต่ปี 2464) - ในแคนาดา “ Indian Journal of Agricultural Science” (นิวเดลี, ตั้งแต่ปี 1931) - ในอินเดีย; “ Annales agronomiques” (P. ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2418) - ในฝรั่งเศส นักวิทยาศาสตร์ด้านดินของสหภาพโซเวียตได้รวมตัวกัน (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2501) เข้าสู่ All-Union Society of Soil Scientists ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสมาคมนักวิทยาศาสตร์ดินนานาชาติ (ก่อตั้งในปี พ.ศ. 2467) สมาคมนักวิทยาศาสตร์ด้านดินแห่งชาติจัดขึ้นในสหรัฐอเมริกา แคนาดา บริเตนใหญ่ เยอรมนี เยอรมนีตะวันออก ฝรั่งเศส โรมาเนีย ยูโกสลาเวีย เชโกสโลวาเกีย ญี่ปุ่น ออสเตรเลีย อินเดีย นิวซีแลนด์ เวเนซุเอลา อาร์เจนตินา และประเทศอื่นๆ

วิทยาศาสตร์ทางดินได้รับการพัฒนาเป็นขั้นตอน มาดูรายละเอียดเพิ่มเติมกัน

จุดเริ่มต้นของการจัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับดินและวิธีการปรับปรุง

รากฐานของวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดินมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ ศาสตร์นี้ปรากฏพร้อมๆ กับการกำเนิดเกษตรกรรม ในประเทศจีน โรมโบราณ และศูนย์กลางอารยธรรมโบราณอื่นๆ มีอยู่แล้วในสหัสวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช รวบรวมความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดิน คุณสมบัติของดิน และวิธีการแปรรูป ในเวลาเดียวกันก็มีความพยายามที่จะดำเนินการดังต่อไปนี้:

จัดระบบความรู้นี้
จัดกลุ่มดินตามวัตถุประสงค์
ปรับปรุงคุณภาพดิน

นักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุดของโรมโบราณและกรีกโบราณ ได้แก่ Cato, Elder Herodotus, Columella, Virgil และอื่น ๆ

ช่วงเวลาแห่งความซบเซาและทฤษฎีที่ผิดพลาด

ยุคกลางหรืออย่างแม่นยำยิ่งขึ้นในช่วงศตวรรษที่ 6-16 นั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความซบเซาในเกือบทั้งหมด วิทยาศาสตร์ธรรมชาติโอ้. อย่างไรก็ตาม ประสบความสำเร็จในด้านการวิจัยดินในประเทศต่างๆ เช่น จีน ไบแซนเทียม อิตาลี และเยอรมนี ในเวลาเดียวกันการศึกษาประเภทนี้ครั้งแรกกำลังดำเนินการในรัสเซีย ความสนใจในดินเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงเริ่มต้นของการย่อยสลาย ระบบศักดินา- ในเวลานี้มีความเห็นว่าดินเป็นสื่อเฉื่อยและทำหน้าที่ค้ำจุนพืชและกินน้ำเป็นอาหารสังเคราะห์ได้หลายชนิด สารประกอบเคมีจากอากาศและน้ำ ความเข้าใจผิดนี้ก็สะท้อนให้เห็นเช่นกัน งานทางวิทยาศาสตร์ในเวลานั้น

บทความทางการเกษตรฉบับแรกเกี่ยวกับดิน

ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดินมีความเจริญรุ่งเรือง ในเวลานี้:

มีการพัฒนาทฤษฎีที่อธิบายบทบาทของดินต่อธาตุอาหารพืช
มีการศึกษาฮิวมัสอย่างรอบคอบ กำหนดที่มาและองค์ประกอบโดยประมาณ
มีการเปลี่ยนแปลงการจำแนกประเภทของดิน

ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าในช่วงเวลานี้เองที่การก่อตัวของวิทยาศาสตร์ดินในฐานะวิทยาศาสตร์เกิดขึ้น

การเกิดขึ้นของทฤษฎีใหม่และมุมมองเกี่ยวกับความอุดมสมบูรณ์ของดิน

ในศตวรรษที่ 18 มีการก้าวกระโดดเชิงคุณภาพในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ดินในรัสเซีย การก่อตัวของมุมมองสมัยใหม่ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากผลงานของ M.V. Lomonosov ซึ่งครอบคลุมหัวข้อเกี่ยวกับธาตุอาหารพืช การเกิดขึ้นของดินสีดำ และอื่นๆ อีกมากมาย เขาเชื่อว่าพืชกินน้ำและอนุภาคดินเป็นอาหาร ในปี พ.ศ. 2313 การสอนวิทยาศาสตร์ดินเริ่มขึ้นที่มหาวิทยาลัยมอสโก

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 18 เป็นที่ชัดเจนว่าทฤษฎีโภชนาการทางน้ำของพืชไม่สามารถป้องกันได้ ถูกแทนที่ด้วยทฤษฎีของอัลเบิร์ต เทเยอร์ ซึ่งพืชกินน้ำและอินทรียวัตถุที่มีอยู่ในดิน เธเยอร์ก่อตั้งสถาบันการศึกษาด้านการเกษตรขั้นสูงขึ้นแห่งแรก

ในศตวรรษที่ 18-19 นักวิทยาศาสตร์จากยุโรปตะวันตกมีส่วนสนับสนุนอย่างจริงจังต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดิน ตัวอย่างเช่น Liebig ชาวเยอรมันฝึกการใช้ปุ๋ยแร่และพัฒนาทฤษฎีโภชนาการแร่ธาตุของพืช อย่างไรก็ตาม มีข้อบกพร่องที่สำคัญในการสอนของเขา - เขาประเมินบทบาทของไนโตรเจนไม่ถูกต้อง ชาวฝรั่งเศส Boussingault สามารถแก้ไขข้อผิดพลาดนี้ได้

การสร้างทฤษฎีวิทยาศาสตร์ดิน

ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 มีการรวบรวมวัสดุการศึกษาดินอย่างเพียงพอ แต่กลับกระจัดกระจาย สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานด้านการเกษตรศึกษาชั้นที่เหมาะแก่การเพาะปลูกเป็นหลัก และนักธรณีวิทยาเชื่อว่าดินเป็นชั้นของผลิตภัณฑ์ที่ได้มาจากการผุกร่อนของหิน พวกเขาพยายามรวมทิศทางที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงเหล่านี้เข้าด้วยกันด้วยวิธีเชิงกลล้วนๆ และผลลัพธ์ก็คือธรณีวิทยาเกษตรวิทยาที่ไม่อาจดำรงอยู่ได้อย่างแน่นอน ในศตวรรษที่ 19 วิทยาศาสตร์ด้านดินได้สร้างความแตกต่างและสร้างความสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์อื่นๆ ในขณะเดียวกันก็ปรากฏตัวขึ้น ศูนย์ฝึกอบรมซึ่งอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ด้านการเกษตร

นักวิทยาศาสตร์เช่น A.V. Savetov, A.S. มีส่วนช่วยอย่างมากในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ด้านดิน สตีบุต, ดี.เอ็น. Pryanishnikov และคนอื่น ๆ ความก้าวหน้าที่แท้จริงในด้านวิทยาศาสตร์ดินทำได้โดย V.V. เขาเชื่อว่าดินเป็นวัตถุธรรมชาติที่เป็นอิสระและสร้างวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ดินทางพันธุกรรม ท่านยังเป็นผู้เขียนหลักคำสอนเกี่ยวกับดินและ พื้นที่ธรรมชาติ, การจำแนกประเภทดิน ฯลฯ วี.วี. Dokuchaev กลายเป็นผู้เรียบเรียงแผนที่ดินชุดแรก ซีกโลกเหนือซึ่งอิงจากการวิจัยของเราเอง เขามีนักเรียนและผู้ติดตามมากมาย - A.N. Krasnov, K.D. Glinka และนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ ทั้งหมด พวกเขาไม่เพียงแต่ค้นคว้าวิจัยของอาจารย์ต่อเท่านั้น แต่ยังขยายขอบเขตการศึกษาและความลึกอีกด้วย

ในเวลาเดียวกัน นักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ยังได้ทำงานในสาขาวิทยาศาสตร์ดิน ซึ่งแต่ละคนมีส่วนช่วยในการพัฒนาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดิน งานของโรงเรียนการทำแผนที่ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นแหล่งกำเนิดของวิทยาศาสตร์ดินของสหภาพโซเวียตได้รับอิทธิพลจากกิจกรรมของ L.I. ปราโซโลวา งานของเขาในด้านการทำแผนที่และการประเมินทรัพยากรที่ดินขึ้นอยู่กับชนิดของดินมีอิทธิพลต่อการพัฒนาดินและการเกษตรกรรมทั้งหมดต่อไป นักวิทยาศาสตร์คนนี้สามารถสรุปข้อมูลทางภูมิศาสตร์ของดินและสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการแบ่งเขตดินหน่วยต่างๆ

ในรัสเซียมีการก่อตั้งวิทยาศาสตร์ดินซึ่งเป็นอิสระ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ- แนวคิดของ Dokuchaev มีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์ดินในต่างประเทศ คำศัพท์หลายคำที่สร้างโดยผู้เชี่ยวชาญชาวรัสเซียถูกนำมาใช้ในพจนานุกรมวิทยาศาสตร์นานาชาติ

ความก้าวหน้าสมัยใหม่ในด้านวิทยาศาสตร์ดิน

ในช่วงปลายอดีตและต้นศตวรรษที่ 21 มีการเปิดแผนกวิทยาศาสตร์ดินในประเทศต่างๆ และมีการก่อตั้งสมาคมนักวิทยาศาสตร์ด้านดินระดับนานาชาติ ควรสังเกตว่านักวิทยาศาสตร์ดินชาวรัสเซีย K.D. กลินกากลายเป็นประธานของการประชุมนานาชาติครั้งแรกที่อุทิศให้กับปัญหาวิทยาศาสตร์ดิน และต่อมานักวิทยาศาสตร์ด้านดินชาวรัสเซียได้รับเลือกซ้ำแล้วซ้ำอีกให้ดำรงตำแหน่งที่รับผิดชอบ องค์กรระหว่างประเทศนักวิทยาศาสตร์ด้านดินและสถาบันสหประชาชาติ

เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดินเป็นมรดกโลก ซึ่งได้รับการสร้างสรรค์และเสริมคุณค่าด้วยความคิดสร้างสรรค์ของทุกคน การวิจัยอย่างจริงจังในด้านการศึกษากระบวนการสร้างดินในพื้นที่ต่างๆ ดำเนินการโดยนักวิทยาศาสตร์จากประเทศต่างๆ:

นักภูมิศาสตร์และนักธรณีวิทยาชาวเยอรมัน F. Richthofen;
นักวิทยาศาสตร์ด้านดินชาวอเมริกัน E.V. กิลกราด;
นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน V.L. คูเบียน่า และคนอื่นๆ.

แผนที่ดินของทวีปและภูมิภาคขนาดใหญ่มีบทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจรูปแบบที่ได้พัฒนาขึ้นบนพื้นดินทั่วโลก ก่อนอื่นสิ่งนี้ใช้กับแผนที่อาณาเขตของอดีตสหภาพโซเวียตซึ่งรวบรวมโดย I.P. Gerasimov, L.I. Prosolov และคนอื่น ๆ แผนที่ดินของออสเตรเลียมีความสำคัญไม่น้อย แอฟริกาตะวันออก, อเมริกาเหนือและใต้ เป็นต้น

นักวิทยาศาสตร์ด้านดินชาวรัสเซียมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโครงการ FAO และ UNESCO ต่อไปนี้:

การอนุรักษ์ทรัพยากรของโลก
ปัญหาการแห้งแล้งของที่ดิน
การเปลี่ยนแปลงระดับโลกและอื่น ๆ

ตั้งแต่ช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 นักวิทยาศาสตร์ด้านดินชาวรัสเซียได้ตอบคำถามต่อไปนี้:

การศึกษาธรณีเคมีเกี่ยวกับวิวัฒนาการของดิน
การแบ่งเขตทางภูมิศาสตร์ของดิน
การศึกษาสารอินทรีย์ที่มีอยู่ในดิน
การจำแนกและการวินิจฉัยดินและอื่น ๆ อีกมากมาย

ในปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์ด้านดินกำลังเผชิญกับปัญหาร้ายแรง เช่น การใช้ดินอย่างเหมาะสมและการป้องกันที่มีประสิทธิผล การทำนายสภาพดินในอนาคตก็มีความสำคัญไม่น้อย

บทที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ดิน

§1. แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับสาขาวิชาที่กำลังศึกษา

วิทยาศาสตร์ดิน – ศาสตร์แห่งดิน การก่อตัว (กำเนิด) โครงสร้าง องค์ประกอบและคุณสมบัติ รูปแบบของการกระจายทางภูมิศาสตร์ เขาศึกษาการก่อตัวและการพัฒนาคุณสมบัติหลักของดิน - ความอุดมสมบูรณ์และวิธีการใช้ประโยชน์อย่างมีเหตุผลที่สุดตลอดจนปัญหาการปกป้องดินและการเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของผลกระทบจากมนุษย์ วิทยาศาสตร์ดินสมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์สหวิทยาการที่รวบรวมสาขาต่างๆ ไว้มากมาย ความรู้ของมนุษย์ได้แก่ฟิสิกส์ เคมี คณิตศาสตร์ ธรณีวิทยา ชีววิทยา แร่วิทยา จุลชีววิทยา ภูมิอากาศ ธรณีวิทยา และการเจริญเติบโตของพืช (รูปที่ 1) ความเข้าใจ บทบาทที่สำคัญวิทยาศาสตร์ดินไม่ได้มาทันที - เป็นเวลานานวิทยาศาสตร์ดินถือเป็นสาขาวิชาเกษตรศาสตร์สาขาหนึ่งและมีการสอนเฉพาะในมหาวิทยาลัยเกษตรกรรมเท่านั้น

§2 แนวคิดเรื่องดิน สถานที่ บทบาทของดินในชีวมณฑล และความสำคัญต่อมนุษย์

ในขั้นต้นผู้คนจะระบุดินด้วย โลก- พื้นที่พื้นผิวที่บุคคลอาศัยอยู่ ด้วยการถือกำเนิดของเกษตรกรรมจึงมีแนวความคิดในการ ดินเป็นชั้นดินที่ค่อนข้างหลวมซึ่งพวกมันหยั่งราก พืชบกและเป็นวิชาสำหรับการเพาะปลูกทางการเกษตร แนวคิดง่ายๆ เกี่ยวกับดินนี้ทำให้มนุษยชาติพึงพอใจมาเป็นเวลาหลายพันปี ใน ปลาย XVIII– ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 หนึ่งในคนแรก คำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์ ดินเป็นหินหลวมที่เกิดจากหินหนาแน่นภายใต้อิทธิพลของสภาพอากาศ มันยังคงอยู่จนกระทั่งการปรากฏตัวของผลงานของ V.V. Dokuchaev ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความไม่สอดคล้องกันทางวิทยาศาสตร์ของความเข้าใจเกี่ยวกับดินและให้คำจำกัดความใหม่ของดินว่าเป็นการพัฒนา ร่างกายตามธรรมชาติ.

V.V. Dokuchaev (1883) ก่อตั้งครั้งแรกว่า ดินเป็นวัตถุธรรมชาติที่เป็นอิสระ และการก่อตัวเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างหินต้นกำเนิด ภูมิอากาศ ความโล่งใจ สิ่งมีชีวิต คูณตามเวลาสิ่งที่สำคัญที่สุดในคำจำกัดความของดินของ Dokuchaev ซึ่งมีบทบาทเช่นนี้ บทบาทที่โดดเด่นในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ก็คือ ประการแรก วางดินไว้ท่ามกลางแหล่งธรรมชาติที่เป็นอิสระ ซึ่งแตกต่างในเชิงคุณภาพจากแหล่งธรรมชาติอื่นๆ ทั้งหมด ประการที่สอง แสดงให้เห็นว่าดินวิวัฒนาการตามเวลาและสถานที่ ประการที่สาม – เน้นย้ำถึงการมีอยู่ของการทำงาน การเชื่อมต่อระหว่างดินกับวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอื่นๆ ทั้งหมด ดังนั้นควรศึกษาวัตถุนี้ วิทยาศาสตร์อิสระ– วิทยาศาสตร์ดิน

เมื่อพิจารณาถึงดินในฐานะที่เป็นร่างกายตามธรรมชาติที่เป็นอิสระ เราไม่สามารถละเลยที่จะสังเกตคุณสมบัติที่สำคัญเช่นความอุดมสมบูรณ์ ซึ่งทำให้ดินแตกต่างจากหินแห้งแล้ง นักวิชาการ V.R. Williams ให้คำจำกัดความต่อไปนี้ ดิน: “เมื่อเราพูดถึงดิน เราหมายถึงขอบฟ้าพื้นผิวที่หลวมของแผ่นดินโลกที่สามารถผลิตพืชผลได้” แนวทางของ V.V. Dokuchaev และ V.R. Williams เสริมซึ่งกันและกัน ดังนั้นจึงมีการใช้คำจำกัดความต่อไปนี้: ดิน – นี่คือชั้นบนของเปลือกโลกที่หลวมซึ่งได้รับการแก้ไขและเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องภายใต้อิทธิพลร่วมกันของหิน ภูมิอากาศ ความโล่งใจ สิ่งมีชีวิต เวลาและ กิจกรรมทางเศรษฐกิจบุคคลที่มีตัวบ่งชี้คุณภาพคือภาวะเจริญพันธุ์

ดินอยู่ในตำแหน่งกึ่งกลางระหว่างสิ่งมีชีวิต (สิ่งมีชีวิต) และสารเฉื่อย (หิน แร่ธาตุ) ของชีวมณฑล และเป็นไปตามคำพูดของนักวิชาการ V.I. สารชีวภาพร่างกายของธรรมชาติ ตำแหน่งพิเศษของดินถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าองค์ประกอบของดินมีทั้งแร่ธาตุและสารอินทรีย์และกลุ่มอินทรีย์และอินทรีย์เฉพาะกลุ่มจำนวนมาก สารประกอบแร่– ฮิวมัสในดิน เป็นส่วนสำคัญดิน - ระยะการดำรงชีวิต - ประกอบด้วยสิ่งมีชีวิต ได้แก่ ระบบรากพืช สัตว์ที่อาศัยอยู่ในดิน จุลินทรีย์ ดังนั้น ดินจึงเป็นระบบหลายเฟส รวมถึงระยะของแข็ง ของเหลว ก๊าซ และสิ่งมีชีวิต ซึ่งแตกต่างจากวัตถุธรรมชาติอื่นๆ

ดินถูกสร้างขึ้นในเขตสัมผัสของทรงกลมทั้งหมดของโลกและก่อตัวเป็น geosphere พิเศษ - เพโดสเฟียร์หรือการคลุมดิน ด้วยเหตุนี้ดินจึงไม่เพียงทำหน้าที่เป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของทรงกลมที่แตกต่างกันเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทสำคัญในการทำงานของพวกมันอีกด้วย ถือเป็นเมมเบรนธรรมชาติชนิดพิเศษ (ไบโอจีโอเมมเบรน) ที่ควบคุมปฏิสัมพันธ์ระหว่างชีวมณฑล ไฮโดรสเฟียร์ และบรรยากาศของโลก ซึ่งมีบทบาทสำคัญต่อโลกพอๆ กับบทบาทของผิวหนังสำหรับมนุษย์

ก่อนอื่นควรสังเกตความสำคัญของดินของดาวเคราะห์ ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตบนโลก ไม่เพียงแต่เป็นพื้นที่อยู่อาศัยเท่านั้น สิ่งมีชีวิตบนบกพืชและสัตว์ แต่ยังทำหน้าที่เป็นแหล่งอาหารและน้ำหลักสำหรับพืช และทั้งสัตว์และมนุษย์ได้รับสารที่จำเป็นในการสร้างชีวมวล ด้วยความสามารถในการดูดซับ แร่ธาตุ สารอินทรีย์ และจุลินทรีย์จึงยังคงอยู่ และไม่อนุญาตให้ล้างออกด้วยน้ำหรือปลิวไปตามลม ในดินสารต่างๆ จะถูกแปลงจากรูปแบบหนึ่งไปสู่อีกรูปแบบหนึ่ง เพื่อนำไปใช้เป็นธาตุอาหารพืช ดินทำหน้าที่ด้านสุขอนามัย ช่วยกรองน้ำและอากาศ ทำลายสารอันตรายหลายชนิด และเป็นอุปสรรคต่อเชื้อโรค ไวรัส และแหล่งโรคติดเชื้ออื่นๆ ขาดหรือเกินแน่นอน สารเคมีและสารประกอบของพวกมันในดินทำให้เกิดโรคจำเพาะหลายอย่าง (โรคกระดูกอ่อน คอพอก มะเร็ง ฯลฯ) ดินทำหน้าที่เป็นตัวกั้นและปกป้องพื้นผิวดินจากความร้อนสูงเกินไป น้ำขัง หรือการทำให้แห้ง ฯลฯ

หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของดินทั่วโลกคือเพื่อให้แน่ใจว่าปฏิกิริยาของสารขนาดใหญ่ (ทางธรณีวิทยา) และเล็ก (ทางชีวภาพ) จะเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ในกรณีที่มีการละเมิด คลุมดินมีการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในอัตราส่วนของวัฏจักรเหล่านี้ต่อความอ่อนแอทางชีวภาพและการเสริมสร้างความเข้มแข็งทางธรณีวิทยาซึ่งเป็นผลมาจากการที่มีภัยคุกคามต่อการสูญเสียจำนวนมากอย่างรวดเร็ว สารอาหารทิวทัศน์ของที่ราบ (ลุ่มน้ำ)

ดินมีอิทธิพลอย่างมากต่อธรณีภาค อุทกสเฟียร์ และบรรยากาศ ในเปลือกโลก ดินเป็นแหล่งของสารที่มีส่วนร่วมในการก่อตัวของแร่ธาตุ หิน และแร่ธาตุ ในบรรดาแร่ธาตุนั้นควรสังเกตก่อนจากแร่ธาตุรองทั้งหมดซึ่งเป็นแร่ธาตุของเกลือที่ละลายได้ง่าย ภายใต้อิทธิพลของกระบวนการของดินชั้นตะกอนหนา (ทวีปและทะเล) ถูกสร้างขึ้นซึ่งมีแร่ธาตุหลายชนิด - ถ่านหิน, น้ำมัน, ฟอสฟอไรต์, บอกไซต์, เกลือสินเธาว์,ดินเหนียว เป็นต้น เนื่องจากคุณสมบัติของดิน ความชื้นในบรรยากาศน้ำที่ตกลงสู่ผิวดินแบ่งออกเป็นผิวน้ำ ดิน และน้ำไหลบ่าใต้ดิน ซึ่งช่วยลดการทำลายล้างของเปลือกโลก

อิทธิพลของดินที่มีต่อไฮโดรสเฟียร์นั้นไม่เพียงแสดงออกมาในการเปลี่ยนแปลงเท่านั้น น้ำผิวดินในน้ำบาดาลและการมีส่วนร่วมในการก่อตัวของการไหลของแม่น้ำและ ความสมดุลของน้ำแต่ท้ายที่สุดแล้ว ในวัฏจักรของน้ำทั้งหมดด้วย โลก- เมื่อการตกตะกอนของชั้นบรรยากาศผ่านชั้นดิน จะมีการเปลี่ยนแปลง องค์ประกอบทางเคมีและขึ้นอยู่กับธรรมชาติของดินด้วย คุณสมบัติของดินคือการต่ออายุน้ำอย่างรวดเร็ว หากในมหาสมุทรโลก มีการสร้างน้ำใหม่ทั้งหมดภายในระยะเวลา 3 พันปี น้ำในดินก็จะมีการสร้างใหม่อีกครั้งใน 1 ปี เนื่องจากมันลงไปในน้ำได้ จำนวนมากสารในดิน ดินเป็นปัจจัยสำคัญในการผลิตทางชีวภาพของแหล่งน้ำ และยังมีบทบาทเป็นเกราะป้องกันบริเวณแหล่งน้ำดูดซับสารต่างๆ มากมาย สารอันตรายบนเส้นทางการอพยพสู่ระบบนิเวศทางน้ำ ผลกระทบของดินต่อชั้นบรรยากาศเกิดจากการที่อากาศในดินมีปฏิสัมพันธ์กับอากาศในบรรยากาศอย่างต่อเนื่อง ดิน "หายใจ" (ด้วยการปล่อย CO 2) และในเวลาเดียวกันจาก 1 ถึง 4 พันลิตรต่อชั่วโมงต่อเฮกตาร์ของก๊าซในดินก็เข้าสู่ชั้นบรรยากาศ ในส่วนบนของดิน อากาศจะฟื้นคืนใหม่ภายใน 1 ชั่วโมง กระบวนการที่ตรงกันข้ามยังครองสถานที่สำคัญเช่นกัน - การดูดซับก๊าซในดิน (ไนโตรเจน, คาร์บอนมอนอกไซด์ (II), ซัลเฟอร์ไดออกไซด์, เอทิลีน ฯลฯ ) ดินมีส่วนร่วมในการดูดซับและการสะท้อนของพลังงานแสงอาทิตย์และดังนั้นจึงเป็นการก่อตัวของระบอบความร้อนของบรรยากาศ นอกจากนี้ยังเป็นแหล่งปล่อยออกสู่ชั้นบรรยากาศอีกด้วย อนุภาคและจุลินทรีย์ที่ควบแน่นความชื้นลดการไหลเวียนของความร้อนและแสง

บทบาทของดินในชีวิตมนุษย์นั้นมีมหาศาล ด้วยคุณสมบัติเช่นความอุดมสมบูรณ์ ดินจึงเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับการเกิดขึ้นและวิธีการผลิตทางการเกษตร ในลักษณะนี้มีลักษณะเฉพาะ คุณสมบัติดังต่อไปนี้: ข้อจำกัด ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ความไม่สามารถเคลื่อนไหวได้ และภาวะเจริญพันธุ์ คุณสมบัติเหล่านี้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการได้รับการดูแลเป็นพิเศษ ทรัพยากรดินและมีความห่วงใยอย่างต่อเนื่องในการเพิ่มความอุดมสมบูรณ์ของดิน การใช้ดินเป็นวิธีการผลิต บุคคลเปลี่ยนแปลงการก่อตัวของดินอย่างมีนัยสำคัญ โดยส่งผลโดยตรงต่อคุณสมบัติของดิน ระบอบการปกครองและความอุดมสมบูรณ์ของดิน และปัจจัยทางธรรมชาติที่เป็นตัวกำหนดการก่อตัวของดิน ด้วยเหตุนี้ ดินจึงไม่ได้เป็นเพียงวัตถุเท่านั้น แต่ยังเป็นผลจากแรงงานมนุษย์ด้วย การจัดหาวัตถุดิบและผลิตภัณฑ์อาหารจำนวนมากที่จำเป็นสำหรับมนุษย์ ดินเป็นพื้นฐานของการดำรงอยู่ของมนุษยชาติบนโลก

§3 ประวัติโดยย่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์ดิน

ความสนใจของมนุษย์ในเรื่องดินได้รับการตั้งข้อสังเกตมาตั้งแต่เริ่มแรกของอารยธรรม แต่เป็นการศึกษาและการสะสม ความรู้เชิงประจักษ์เกี่ยวกับดินจริงๆ เริ่มต้นด้วยการกำเนิดของเกษตรกรรม

การขุดค้นทางโบราณคดีแสดงให้เห็นว่าเกษตรกรรมพัฒนาได้รวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้นในพื้นที่ที่มีดินอุดมสมบูรณ์ ต้องค้นหาพื้นที่เหล่านี้และเรียนรู้การใช้ดิน ดังนั้นข้อมูลเบื้องต้นจึงมีความจำเป็นสำหรับบุคคลเพื่อกำหนดดินที่เหมาะสมที่สุด ประเภทต่างๆการผลิตทางการเกษตร ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของดิน พวกมันถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม สิ่งนี้เป็นที่รู้จักมาตั้งแต่ศตวรรษที่ 10-8 พ.ศ ในอียิปต์โบราณ ดินถูกแบ่งออกเป็น "ข้าวสาลี" "ไร่องุ่นและสวน" "บริภาษ" "พื้นที่ชุ่มน้ำ" ในศตวรรษที่ 4 พ.ศ ในประเทศจีน การจัดกลุ่มดินห้าขั้นตอนได้รับการพัฒนา ซึ่งจริงๆ แล้วยังคงใช้อยู่ในปัจจุบัน ดินมีสีดำ (ทางตอนเหนือของจีน) สีขาว (ทะเลทรายและกึ่งทะเลทราย) สีน้ำเงิน (หนองน้ำ) สีแดง (เขตร้อนและกึ่งเขตร้อน) สีเหลือง (ที่ราบสูงดินเหลืองของจีน) ในอารยธรรมโบราณ (อินเดีย เมโสโปเตเมีย จีน) พวกเขารู้เรื่องนี้มากอยู่แล้ว คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดดิน การใช้ วิธีการปรับปรุง (การชลประทานและการระบายน้ำเป็นหลัก) ท่ามกลาง อนุสาวรีย์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรในครั้งนี้ด้วยคำอธิบายเกี่ยวกับคุณภาพของที่ดินควรสังเกต "Brooklyn Papyrus" และ "Palermo Stone" ของอียิปต์ (3500 - 3000 ปีก่อนคริสตกาล) "รหัสฮัมมูราบี" ของชาวบาบิโลนที่มีชื่อเสียง (1750 ปีก่อนคริสตกาล) - กฎหมายที่ดินและน้ำที่เป็นที่รู้จักครั้งแรก ในผลงาน นักวิทยาศาสตร์แห่งกรุงโรมและกรีกโบราณ (Theophrastus, Herodotus, Virgil) ซึ่งเป็นข้อมูลที่ทราบในเวลานั้น (ศตวรรษที่ 8 ก่อนคริสต์ศักราช - ศตวรรษที่ 3) เกี่ยวกับดิน สรุปการใช้ทางการเกษตรของพวกมันและเป็นที่ยอมรับว่าดินเป็นสารพิเศษที่แปรผันในอวกาศได้ คุณสมบัติของความอุดมสมบูรณ์ซึ่งส่งผลต่อผลผลิตทั้งพืชป่าและพืชที่ปลูก สิ่งที่มีชื่อเสียงเป็นพิเศษคือบทความของนักวิทยาศาสตร์ชาวโรมันโบราณ Columella เรื่อง “On Agriculture” ซึ่งเป็นสารานุกรมการเกษตรฉบับแรกของโลกที่สามารถค้นหาข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับดิน ภูมิภาคต่างๆ, ภาวะเจริญพันธุ์, การจำแนกประเภท, การประมวลผล, การปฏิสนธิ ดังนั้นด้วยการวิจัยของนักวิทยาศาสตร์โบราณในช่วงเวลานี้ ข้อมูลเกี่ยวกับดินจึงได้รับการจัดระบบ จำแนก และเป็นครั้งแรก ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ของดิน ความเป็นไปได้ของการปฏิสนธิ

ในช่วงยุคกลาง ความเสื่อมถอยของภาคเกษตรกรรมโดยทั่วไปส่งผลให้ความรู้สูญหายไปมากเฉพาะในช่วงศตวรรษที่ 15-17 เท่านั้น การวิจัยเกี่ยวกับคุณสมบัติของดินได้รับการฟื้นฟู ทฤษฎีของน้ำ (ฟรานซิส เบคอน) และเกลือ (เบอร์นาร์ด ปาลิสซี) โภชนาการของพืช วัฏจักรของสารและการก่อตัวของดินภายใต้อิทธิพลของพืช (อาวิเซนนา, เลโอนาร์โด ดา วินชี) การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ครั้งแรกเกี่ยวกับ เคียฟ มาตุภูมิ, เบลารุส, ยูเครน ในศตวรรษที่ 16 มีการตีพิมพ์ธรรมนูญราชรัฐลิทัวเนียและหนังสืออื่นๆ ซึ่งให้ข้อมูลเกี่ยวกับคุณภาพของที่ดินและประเด็นด้านองค์กรและกฎหมายในการใช้ การแลกเปลี่ยน การซื้อและการขาย และการคุ้มครอง

ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ XVIII - XIX . ในยุโรปมีความจำเป็นเร่งด่วนในการเพิ่มปริมาณผลิตภัณฑ์อาหารที่เกิดจากการพัฒนาของอุตสาหกรรมและการเติบโตของประชากรในเมืองตลอดจนวัตถุดิบพืชและสัตว์สำหรับอุตสาหกรรมแปรรูป เกษตรกรรมยังชีพไม่สามารถตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้น และจำเป็นต้องหาวิธีเพิ่มผลผลิตของดิน การแก้ปัญหานี้กลายเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง ศึกษาวิชาฟิสิกส์ เคมี คุณสมบัติทางชีวภาพดิน การประเมินผลผลิต การใช้ปุ๋ย และมาตรการทางการเกษตร มีส่วนทำให้ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของความอุดมสมบูรณ์ของดินเพิ่มขึ้น

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 ศาสตราจารย์ชาวเยอรมัน Albrecht Thayer เสนอทฤษฎีฮิวมัสเกี่ยวกับธาตุอาหารพืช ซึ่งเขาพยายามพิสูจน์ว่าพืชกินอินทรียวัตถุโดยตรง เพื่อสนับสนุนทฤษฎีนี้ มีการให้ข้อโต้แย้งว่าดินสีเข้มที่ปฏิสนธิด้วยปุ๋ยคอกมีความอุดมสมบูรณ์สูง เธเยอร์ยังได้พัฒนาการจำแนกประเภทของฮิวมัสในรูปแบบแรกอีกด้วย ทฤษฎีโภชนาการฮิวมัสของพืชดำเนินมาจนถึงปี 1840 เมื่อหนังสือของ Justus Liebig เรื่อง “เคมีประยุกต์กับการเกษตรและสรีรวิทยาของพืช” ปรากฏขึ้น พิสูจน์ได้ว่าพืชดูดซับสารอาหารแร่ธาตุจากดิน ตามทฤษฎีโภชนาการแร่ธาตุของพืช Yu. Liebig เสนอการใช้ปุ๋ยแร่เพื่อเพิ่มผลผลิตของพืชผลทางการเกษตร ปรากฏขึ้น วิทยาศาสตร์ใหม่– เคมีเกษตรซึ่งมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิธีการใช้ปุ๋ย อย่างไรก็ตาม ดินเริ่มถูกมองว่าเป็นสื่อเฉื่อย ซึ่งเป็นส่วนผสมของสารประกอบอินทรีย์และแร่ธาตุ ซึ่งความอุดมสมบูรณ์ของดินนั้นขึ้นอยู่กับการใช้ปุ๋ย

ในรัสเซียพวกเขาเริ่มศึกษาคุณสมบัติของดินอย่างแข็งขันในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ในปี พ.ศ. 2394 . มีการสร้างแผนที่ดินแรกของส่วนยุโรปของรัสเซีย วาซิลี วาซิลีวิช โดคูแชฟ (1846 – 1903) - ผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์ดินวิทยาศาสตร์ใน 1883 g. ตีพิมพ์เอกสาร "Russian Chernozem" ซึ่งเขาแสดงให้เห็นว่าดินเป็นเนื้อหาประวัติศาสตร์ธรรมชาติที่เป็นอิสระซึ่งเกิดขึ้นจากกิจกรรมรวมกันของปัจจัยก่อรูปดินห้าประการ: หินต้นกำเนิด สิ่งมีชีวิตของพืชและสัตว์ สภาพภูมิอากาศ ความโล่งใจ ธรณีวิทยา อายุ. พืชพรรณที่เกาะอยู่บนหินทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างซึ่งส่งผลให้หินกลายเป็นธรรมชาติใหม่ - ดิน จุลินทรีย์ในดินและกระบวนการเผาผลาญของการเปลี่ยนแปลงของอินทรียวัตถุช่วยเพิ่มอิทธิพลของพืชพรรณ ปีที่พิมพ์หนังสือเล่มนี้ถือเป็นปีแห่งการกำเนิดของวิทยาศาสตร์ดินในฐานะวิทยาศาสตร์ นอกเหนือจากการศึกษาปัจจัยการก่อตัวของดินแล้ว V.V. Dokuchaev ยังจัดให้มีการจำแนกดินทางวิทยาศาสตร์เป็นครั้งแรก พัฒนาระเบียบวิธีในการศึกษาและประเมิน และรวบรวมแผนที่ดิน

นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียมีส่วนช่วยอย่างมากในการสร้างวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดิน

ป.ล. คอสติเชฟ (1845 – 1895) - ในความเห็นของเขา ปัจจัยสำคัญในการก่อตัวของดินคือกระบวนการทางชีวภาพและความเป็นสารชีวภาพของดิน ความอุดมสมบูรณ์ของดินไม่เพียงขึ้นอยู่กับกระบวนการทางเคมีที่เกิดขึ้นเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับอีกด้วย เท่าๆ กันเกี่ยวกับคุณสมบัติทางกายภาพและทางชีวภาพของมัน P.A. Kostychev พัฒนาวิทยาศาสตร์ดินทางการเกษตร เขาศึกษาวิธีการเพาะปลูกดิน การใช้ปุ๋ยอินทรีย์และแร่ธาตุ การต่อสู้กับความแห้งแล้งและการพังทลายของดิน และเน้นย้ำถึงความสำคัญของฮิวมัสในการฟื้นฟูโครงสร้างและรักษาความอุดมสมบูรณ์ของดินสีดำ

เอ็น.เอ็ม.ซิเบิร์ตเซฟ (1860 – 1900) สรุปคำสอนของ V.V. Dokuchaev เกี่ยวกับต้นกำเนิดของดินและแนวคิดของ P.A. Kostychev เกี่ยวกับดินในฐานะสื่อที่สามารถตอบสนองความต้องการของพืชในด้านโภชนาการและความชื้นได้เขียนตำราเรียนเล่มแรกเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ดินชี้แจงการจำแนกประเภทของดินของ Dokuchaev การให้คะแนนซึ่งกำลังปฏิบัติอยู่ในปัจจุบัน

เค.ดี.กลินก้า (1867 – 1927) พัฒนาคำถามเกี่ยวกับการกำเนิด ภูมิศาสตร์ และการจำแนกดิน

เคเคเกดรอยท์ส (1872 – 1932) พัฒนาหลักคำสอนเรื่องความสามารถในการดูดซับของดินและประยุกต์ใช้กับการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติของการใช้ปุ๋ย มาตรการที่พิสูจน์ได้สำหรับการปูนขาวและการเกิดฟอสโฟไรเซชันของดิน วิธีการพื้นฐานสำหรับการวิเคราะห์ดินในห้องปฏิบัติการที่พัฒนาโดย K.K. ยังคงใช้กันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน

ดับบลิว.อาร์.วิลเลียมส์ (1863 – 1939) แสดงให้เห็นว่าลักษณะสำคัญของดินทุกชนิดที่แตกต่างจากหินต้นกำเนิดคือความเข้มข้นของสารอาหารในดินซึ่งถูกสร้างขึ้นภายใต้อิทธิพลของพืชพรรณบนหินที่ก่อตัวเป็นดิน และพัฒนาแผนการจัดการความอุดมสมบูรณ์ของดิน

ดี.เอ็น. ปรายานิชนิคอฟ (1865 – 1948) ผู้ก่อตั้งสาขาเคมีเกษตรสาขาวิทยาศาสตร์ดิน ศึกษาเคมีของดิน ทำงานเกี่ยวกับเหตุผลในการใช้ปุ๋ยไนโตรเจน ฟอสฟอรัส และโพแทสเซียมอย่างมีเหตุผล

พื้นฐานทางทฤษฎีและการปฏิบัติของวิทยาศาสตร์ดินสมัยใหม่คืองานเกี่ยวกับการศึกษาอินทรียวัตถุในดินโดย I.V. Tyurin, M.M. Kononova และคนอื่น ๆ กระบวนการของดินและระบอบการปกครอง - B.B. Polynova, M.A. Glazovskaya และคนอื่น ๆ คุณสมบัติทางการเกษตรและการบุกเบิก - N.A. Kachinsky, V.A. Kovda, L.P. Rozova, V.V. Egorov และคนอื่น ๆ โครงสร้างและการจำแนกประเภทของดิน - V.M. Fridlyand, T.A. Romanova และอื่น ๆ D.G. Zvyagintseva และคนอื่น ๆ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีปัญหาในการปกป้องดินและการใช้อย่างมีเหตุผลโดยคาดการณ์ถึงสถานะของดินในอนาคต อยู่ในระดับแนวหน้าของการประเมินผลกระทบของมนุษย์ต่อดินและการคาดการณ์การพัฒนา งานทางวิทยาศาสตร์นักวิทยาศาสตร์ดินและนักเคมีชาวเบลารุสและรัสเซีย T.N. Kulakovskaya, I.M. Bogdevich, N.P. Smeyan, V.S. Anoshko, S.E. Bambalov, G.V.

§4 ทรัพยากรที่ดินของโลกและสาธารณรัฐเบลารุส

พื้นที่ผิวโลกคือ 510 ล้าน km2 โดย 361 ล้าน km2 (71%) เป็นมหาสมุทร 149 ล้าน km2 (29%) เป็นพื้น กองทุนที่ดินของโลกของเรามีดังต่อไปนี้:

● ป่าไม้และสวนป่า – 40.3 ล้านกิโลเมตร 2 (27%);

● ทุ่งหญ้าธรรมชาติและทุ่งหญ้าพุ่มหญ้า – 28.5 ล้านกิโลเมตร 2 (19%);

● พื้นที่เกษตรกรรม – 19.0 ล้านกม. 2 (13%) ซึ่งในจำนวนนี้

การหว่านบริสุทธิ์ – 10.8 ล้าน km 2

ชลประทานระบายน้ำ – 2.2 ล้านกม. 2;

● ทะเลทรายที่ได้รับน้ำฝน หาดทรายชายฝั่ง และดินที่เป็นหิน – 18.2 ล้านกิโลเมตร 2 (12.2%);

● ธารน้ำแข็ง – 16.3 ล้าน กม. 2 (11%);

● ทุนดราและป่าทุนดรา – 7.0 ล้านกิโลเมตร 2 (4.7%);

● ทะเลทรายขั้วโลกและภูเขาสูง – 5.0 ล้านกิโลเมตร 2 (3.3%);

● พื้นที่รกร้างโดยมนุษย์ (พื้นที่เสียหาย) – 4.5 ล้านกิโลเมตร 2 (3%);

● หนองน้ำ – 4.0 ล้านกม. 2 (2.7%);

● ทะเลสาบ แม่น้ำ อ่างเก็บน้ำ – 3.2 ล้านกิโลเมตร 2 (2.1%);

● ที่ดินในเมืองและอุตสาหกรรม – 3.0 ล้านกม. 2 (2.0%)

อย่างที่คุณเห็น พื้นที่เกษตรกรรมครอบครองเพียง 11% พื้นที่ขนาดใหญ่ถูกครอบครองโดยภูเขา ทะเลทราย ธารน้ำแข็ง เมื่อเร็ว ๆ นี้มีแนวโน้มที่จะลดพื้นที่เกษตรกรรมโดยการลดการจัดหาที่ดินทำกินและที่ดินป่าไม้ต่อคนพร้อมกัน เหตุผลประการหนึ่งคือการกลายเป็นทะเลทราย (ตามข้อมูลของสหประชาชาติทุก ๆ ปีพื้นที่ที่ไม่มีผลผลิตเพิ่มขึ้น 21 ล้านเฮกตาร์) อันเป็นผลมาจากกิจกรรมของมนุษย์และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

ทรัพยากรดินและที่ดินเป็นส่วนหนึ่งของความมั่งคั่งของชาติในสาธารณรัฐของเรา กองทุนที่ดินของสาธารณรัฐเบลารุส ณ วันที่ 1 มกราคม 2548 มีจำนวน 20,759.8 พันเฮกตาร์ ได้แก่:

● พื้นที่เกษตรกรรม – 9106.7 พันเฮกตาร์

ซึ่งเหมาะแก่การเพาะปลูก - 5,568.7 พันเฮกตาร์

● พื้นที่ป่าของกองทุนป่าไม้ของรัฐและพื้นที่ใต้ต้นไม้และไม้พุ่ม - 8750.2 พันเฮกตาร์

● หนองน้ำ – 923.5 พันเฮกตาร์

● แหล่งน้ำ – 477.4 พันเฮกตาร์

● ถนน ถนน สี่เหลี่ยม ฯลฯ – 832.8 พันเฮกตาร์

● ดินแดนที่ถูกรบกวน – 6.8 พันเฮกตาร์;

● อื่น ๆ – 652.4 พันเฮกตาร์

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างเกิดขึ้นในกองทุนที่ดินของเบลารุส ซึ่งแสดงในพื้นที่ลดลง ที่ดินทำกินเนื่องจากการจัดสรรหญ้าแห้งและทุ่งหญ้า

การแนะนำ
ศาสตร์แห่งดินก็คือศาสตร์แห่งดิน มันเป็นส่วนหนึ่งของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วิทยาศาสตร์ดินศึกษาถึงแหล่งกำเนิด การพัฒนา โครงสร้าง องค์ประกอบ คุณสมบัติ การกระจายตัวทางภูมิศาสตร์และ การใช้เหตุผลดิน

วิทยาศาสตร์ดินสมัยใหม่ซึ่งเป็นรากฐานของ V.V. Dokuchaev ถือว่าดินเป็นสิ่งมีชีวิตตามธรรมชาติทางชีวภาพที่เป็นอิสระทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นและพัฒนาบนพื้นผิวโลกภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางชีวภาพ, abiotic และมานุษยวิทยา ขอบเขตล่างของร่างกายตามธรรมชาตินี้ถูกกำหนดโดยความลึกซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญของหินเกิดขึ้นโดยกระบวนการสร้างดินซึ่งสูงถึง 1-3 เมตรอย่างไรก็ตามในสภาวะที่รุนแรงของทุนดราทะเลทรายหรือในภูเขา ความหนาของชั้นดินสามารถวัดได้หลายเซนติเมตร ขอบเขตด้านข้างของการก่อตัวของดินหมายถึงขอบเขตระหว่างพื้นที่ดินประถมศึกษา

ดินมีโครงสร้างหลายระดับ:

ระดับอะตอม
ระดับคริสตัลโมเลกุลหรือโมเลกุลไอออน
ระดับของอนุภาคดินเบื้องต้น - เศษส่วนที่กำหนดในการวิเคราะห์แบบแกรนูเมตริก
จุลภาคและมหภาคของดิน ตลอดจนการก่อตัวใหม่
ขอบฟ้าดินทางพันธุกรรม
รายละเอียดดิน
ระดับโครงสร้างดิน

แต่ละระดับที่ระบุไว้ต้องใช้วิธีการวิจัยเฉพาะและวิธีการมีอิทธิพล

มักพิจารณาถึงสี่ขั้นตอนของดิน (ระยะในกรณีนี้มีความเข้าใจค่อนข้างแตกต่างไปจากคำจำกัดความแบบคลาสสิก):

เฟสของแข็ง– ระบบแร่ธาตุโพลีดิสเพอร์ส ซึ่งเป็นส่วนที่ไดนามิกน้อยที่สุดของดิน ซึ่งประกอบเป็นกรอบสำหรับระยะอื่น
เฟสของเหลว– สารละลายดิน
เฟสแก๊ส– อากาศในดินซึ่งเติมเต็มช่องว่างรูพรุนพร้อมกับสารละลายดินองค์ประกอบแตกต่างจากองค์ประกอบของบรรยากาศ
ช่วงชีวิต– สิ่งมีชีวิตในดิน ยกเว้นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในโพรงและรากพืช ซึ่งอยู่ในระยะการดำรงชีวิตของดินยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ แม้ว่าบทบาทของพวกมันในการก่อตัวของดินจะไม่ต้องสงสัยและยิ่งใหญ่ก็ตาม

เมื่อทำการวิจัยในระดับล่างขององค์กรในด้านวิทยาศาสตร์ดิน จะมีการใช้วิธีการที่พัฒนาขึ้นก่อนหน้านี้สำหรับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอื่นๆ เช่น เคมี ฟิสิกส์ ธรณีวิทยา แร่วิทยา ชีววิทยา ชีวเคมี อุทกวิทยา ฯลฯ ซึ่งโดยปกติแล้วจะเป็นการปรับเปลี่ยนโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของดิน

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม ระดับสูงนอกจากนี้ยังใช้วิธีการเฉพาะซึ่งสามารถจัดกลุ่มออกเป็นกลุ่มต่อไปนี้:

^ วิธีการโปรไฟล์ ประกอบด้วยการศึกษาระบบขอบเขตทางพันธุกรรมของดินรวมทั้งหินต้นกำเนิด เพื่อเปรียบเทียบคุณสมบัติและองค์ประกอบของหินกับหิน ความแตกต่างที่พบทำให้สามารถตัดสินทิศทางของกระบวนการก่อตัวของดินได้ ซึ่งการสังเกตโดยตรงนั้นเป็นไปไม่ได้ มีสมมติฐานหลายประการ:

หินเดิมไม่ได้ถูกซ้อนกันเป็นชั้นๆ
ตัวอย่างหินอ้างอิงไม่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในช่วงการก่อตัวของดิน
กระบวนการก่อตัวของดินตลอดการดำรงอยู่ของดินดำเนินไปในทิศทางเดียว

ความเป็นไปไม่ได้ของสมมติฐานใด ๆ ทำให้เกิดความยุ่งยากในการตีความผลลัพธ์ของวิธีการโปรไฟล์

^ วิธีการทางภูมิศาสตร์เปรียบเทียบ (รวมทั้งธรณีสัณฐานวิทยาเปรียบเทียบและหินวิทยาเปรียบเทียบ) ประกอบด้วยการระบุรูปแบบระหว่างโครงสร้าง องค์ประกอบ และคุณสมบัติของดิน โดยปัจจัยการก่อตัวของดินจะแตกต่างกันไปในลักษณะใดลักษณะหนึ่งตลอดพื้นผิวโลก
^ วิธีเปรียบเทียบประวัติศาสตร์ สร้างขึ้นบนพื้นฐานของหลักการของความสมจริงซึ่งช่วยให้คุณสามารถสร้างใหม่ได้ตามโบราณวัตถุ (ไม่ได้มาจาก ปัจจัยสมัยใหม่การก่อตัวของดิน) คุณสมบัติของดิน สภาพความเป็นอยู่ในยุคก่อน
^ วิธีการนิ่ง ทำให้สามารถศึกษาระบบการปกครองของดิน เช่น น้ำ ความร้อน ก๊าซ รีดอกซ์ ฯลฯ วิธีการนี้เป็นแนวทางในการติดตามชีวมณฑล ซึ่งรวมถึงเครื่องวัดไลซิมิเตอร์ของดินและวิธีการแผ่นน้ำไหลบ่า
^ วิธีการทำแผนที่ ใช้ในการรวบรวมแผนที่สิ่งปกคลุมดิน เพื่อจุดประสงค์นี้จึงใช้วิธีการประเภทอื่น (เชิงเปรียบเทียบทางภูมิศาสตร์) และแม้แต่วิทยาศาสตร์ (ธรณีวิทยา - โดยเฉพาะวิธีการบินและอวกาศ) ร่วมกับวิธีการเฉพาะ (วิธีการของกุญแจดิน - การศึกษารูปแบบของโครงสร้างการปกคลุมดินบนพื้นดิน) อาณาเขตขนาดใหญ่และสร้างแผนที่อาณาเขตขนาดใหญ่ตามอาณาเขตเหล่านั้น) รูปแบบของการกระจายตัวของดินบนพื้นผิวโลกเพื่อวัตถุประสงค์ในการแบ่งเขตทางภูมิศาสตร์ของดินได้รับการศึกษาโดยสาขาวิทยาศาสตร์ดิน - ภูมิศาสตร์ของดิน
^ วิธีการสร้างแบบจำลอง ประกอบด้วยการทดลองทำซ้ำปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่บนพื้นฐานของสภาวะควบคุมของสนามหรือ ประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการตลอดจนการใช้แบบจำลองทางคณิตศาสตร์

1. การศึกษาดินภาคสนาม

1.1. ทำความคุ้นเคยกับวัตถุประสงค์ของการศึกษา

ในระหว่างการศึกษาดินภาคสนาม นักเรียนจะต้องศึกษาดินทุกประเภท ชนิดย่อย และพันธุ์ต่างๆ ของดินในพื้นที่ที่ทำการสำรวจ ศึกษาพืชพรรณ ต้นกำเนิดและหินที่อยู่ด้านล่าง ความโล่งใจ สภาพอุทกศาสตร์ และสร้างอิทธิพลต่อธรรมชาติของการก่อตัวของดิน กำหนดขอบเขต จำหน่ายดินทุกประเภท ชนิดย่อย และพันธุ์ดิน จัดทำแผนที่ดินภาคสนาม และรวบรวมวัสดุสำหรับแปรรูปในสำนักงาน

พวกเขาค้นพบที่สถานที่วิจัยก่อนที่จะดำเนินการศึกษาดินโดยตรง ทิศทางทั่วไปฟาร์ม ทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติของการปลูกพืชหมุนเวียนที่มีอยู่ องค์ประกอบและผลผลิตของพืช ค้นหาสถานะและทิศทางของการเลี้ยงปศุสัตว์ ลักษณะและสภาพของการจัดหาอาหารสัตว์ ทำความคุ้นเคยกับระดับของเทคโนโลยีการเกษตรและอุปกรณ์ทางเทคนิคของ ฟาร์มที่กำลังศึกษาอยู่ รับข้อมูลเกี่ยวกับความพร้อมและการใช้ปุ๋ยในท้องถิ่น (ปุ๋ยคอก ปุ๋ยหมักพีท ฯลฯ) จากนั้นจึงทำการสำรวจพื้นที่สำรวจ ในการดำเนินการนี้ พวกเขาเดินไปรอบๆ หรือขับรถไปรอบๆ พื้นที่ศึกษา ศึกษารูปแบบการบรรเทาทุกข์หลักๆ การโผล่ของหินที่ก่อตัวเป็นดินและที่อยู่ด้านล่าง ตำแหน่งของพื้นที่เกษตรกรรมแต่ละแห่ง และธรรมชาติของพืชพรรณบนพื้นที่ดังกล่าว ในระหว่างการสำรวจลาดตระเวน จะมีการวางและศึกษาส่วนของดินหลายส่วนเพื่อระบุประเภทหลักและชนิดย่อยของดินและความสัมพันธ์กับปัจจัยการก่อตัวของดิน (หินต้นกำเนิด ภูมิประเทศ พืชและ กิจกรรมการผลิตมนุษย์ - อิทธิพลของการระบายน้ำหรือการถมน้ำ, การปูนขาว, ยิปซั่มของดิน) จากการศึกษาการลาดตระเวนของดินแดน ได้มีการร่างแผนการตรวจสอบโดยละเอียดขึ้น

การศึกษาดินในสนามจะดำเนินการในส่วนของดิน ก่อนที่จะเริ่มปูดิน จะมีการกำหนดเส้นทางการวิจัยภาคสนามให้ครอบคลุมดินทุกประเภทและชนิดย่อย ควรจำไว้ว่าการเปลี่ยนแปลงของการปกคลุมดินในอวกาศมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการเปลี่ยนแปลงความโล่งใจและพืชพรรณ ดังนั้น หากคุณมีพื้นฐานภูมิประเทศที่มีเส้นชั้นความสูง แม้กระทั่งก่อนที่จะเข้าสู่สนาม คุณสามารถร่างเส้นทางการวิจัยภาคสนามและสถานที่โดยประมาณสำหรับส่วนต่างๆ ได้ ส่วนของดินควรวางบนทุกองค์ประกอบของส่วนนูนของพื้นที่ศึกษา และในกรณีที่มีการเปลี่ยนแปลงของพืชพรรณ หินต้นกำเนิด และพื้นที่เกษตรกรรม ควรวางส่วนของดินบนสมาคมพืชแต่ละแห่ง หินต้นกำเนิดแต่ละแห่ง และพื้นที่เกษตรกรรม

ในกรณีที่มีการบรรเทาทุกข์ที่แตกต่างกัน มีการวางแผนเส้นทางในลักษณะที่จะข้ามองค์ประกอบทั้งหมดของการบรรเทาทุกข์ภายในพื้นที่ศึกษา (ระเบียงแม่น้ำ ทางลาด ลุ่มน้ำ สันเขา) ด้วยภูมิประเทศที่ราบเรียบ เส้นทางคู่ขนานจำนวนหนึ่งถูกร่างไว้ทั่วทั้งพื้นที่ศึกษา

^ 1.2. ส่วนของดินและการเลือกสถานที่สำหรับพวกมัน

การตัดดินขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์แบ่งออกเป็นการตัดหลัก (ลึก) การตัดครึ่ง (ครึ่งหลุม) และร่องลึก ส่วนหลักจะวางเพื่อระบุชนิดของดินและควรครอบคลุมความหนาของดินทั้งหมดรวมทั้ง ส่วนบนขอบฟ้าหินผู้ปกครอง ความลึกของมันถูกกำหนดโดยความลึกของการเจาะของกระบวนการสร้างดินและมักจะอยู่ในช่วง 150 ถึง 300 ซม. ส่วนหลักจะถูกวางบนองค์ประกอบโล่งอกใหม่ทั้งหมดเมื่อพืชพรรณและหินต้นกำเนิดเปลี่ยนไป ครึ่งส่วนทำหน้าที่กำหนดชนิดย่อยและความหลากหลายของดินในพื้นที่ศึกษาและกำหนดขอบเขตการกระจายตัวของดินต่างๆ ความลึกของการตัดครึ่งคือ 75-100 ซม. หากเมื่อศึกษาการตัดครึ่งแล้วพบว่ามีดินชนิดใหม่หรือการเปลี่ยนแปลงของหินต้นกำเนิด การตัดครึ่งจะลึกลงไปจนสุด ขุดด้วยความลึก 25-75 ซม. เพื่อสร้างขอบเขตการแพร่กระจาย แต่ละประเภทชนิดย่อยและพันธุ์ของดิน อัตราส่วนเฉลี่ยระหว่างการตัดหลัก ครึ่งหลุม และร่องลึกคือ 1:4:5

จุดสำคัญคือการเลือกตำแหน่งของแผล ควรวางส่วนนี้ภายใต้เงื่อนไขทั่วไปสำหรับพื้นที่ศึกษา คุณไม่สามารถวางรอยตัดใกล้ถนน คูน้ำ ในมุมของทุ่งหมุนเวียนพืชผล ตามแนวขอบพื้นที่เกษตรกรรม (ทุ่งหญ้า ทุ่งหญ้าเลี้ยงสัตว์ ทุ่งหญ้า) บนเนินเขาหรือในที่ลุ่มที่ไม่ปกติของพื้นที่ทั้งหมด ก่อนที่จะทำการตัด ให้ศึกษาพื้นที่อย่างละเอียดเพื่อดูว่าจะตัดส่วนใด ถ้าพื้นที่ที่ทำการศึกษาเป็นที่ราบให้วางภาคกลางที่ราบ หากมีการตรวจสอบความลาดชัน จะมีการตัดแบบเต็มบริเวณตรงกลางของทางลาดและครึ่งหลุมในส่วนบนและส่วนล่าง บ่อยครั้งจะได้รับองค์ประกอบการบรรเทาทุกข์อันเดียว การแสดงออกที่สดใสภาพนูนต่ำซึ่งสามารถสังเกตได้บ่อยครั้งโดยเฉพาะในพื้นที่ที่ราบเรียบ และภาพนูนต่ำในที่นี้แสดงด้วยจุดสูงระดับไมโคร (เนินเขา) และระดับไมโครโลว์ (รอยกดรูปจานรอง) ที่แทบจะสังเกตไม่เห็นได้ยาก ในกรณีนี้ จะมีการวางการตัดสองครั้ง: ครั้งแรกที่ระดับไมโครสูงและครั้งที่สองที่ระดับไมโครต่ำ

^ เทคนิคการตัด - สำหรับการตัด ให้ทำเครื่องหมายสี่เหลี่ยมผืนผ้ายาว 120-150 ซม. และกว้าง 60-80 ซม. ด้านสั้นของการตัดทำหน้าที่เป็นด้านหน้าที่อธิบายดิน ด้านนี้ควรจะสว่างกว่านั่นคือ ควรหันหน้าไปทางแสงแดด กำแพงนี้ตัดเช่นเดียวกับทั้งสอง ด้านข้างทำให้เป็นแนวตั้งโดยสมบูรณ์ ด้านที่สี่มีขั้นบันไดเพื่อลงมาสู่การตัด เมื่อขุดดินจะถูกโยนออกไปทางซ้ายและขวาของผนังด้านหน้า มวลของขอบฟ้าฮิวมัสตอนบนถูกโยนไปด้านหนึ่ง และมวลของขอบฟ้าที่ลึกกว่านั้นถูกโยนไปอีกด้านหนึ่ง ด้านหน้าของการตัดต้องไม่คลุมด้วยดินหรือเหยียบย่ำ หลังจากเสร็จสิ้นงาน การตัดจะถูกฝัง และวางมวลของขอบฟ้าลึกลงไป และวางมวลของขอบฟ้าฮิวมัสไว้ด้านบน

หลังจากขุดค้นส่วนใดส่วนหนึ่งแล้ว ตำแหน่งของส่วนนั้นจะถูกวางแผนอย่างถูกต้องที่สุดตามภูมิประเทศ การตัดหลักจะถูกระบุด้วยไม้กางเขนในวงกลม, ครึ่งหลุม - โดยวงกลม, การขุดหลุม - โดยจุดที่มีข้อบ่งชี้บังคับของหมายเลข ไดอารี่ประกอบด้วยลำดับการตัดทุกประเภท หากต้องการเชื่อมโยงการตัดเช่น ในการพล็อตตำแหน่งอย่างแม่นยำตามภูมิประเทศ อันดับแรก พวกเขานำทางพื้นที่บนแผนที่โดยใช้เข็มทิศ แผนที่จะวางตามแนวเข็มทิศเพื่อให้ปลายด้านเหนือของเข็มเข็มทิศตรงกับทิศทาง "N" ของลูกศรบนแผนที่ จากนั้น ใช้ทิศทางของเข็มทิศในการตัดจากจุดสังเกตใดๆ ที่มองเห็นได้ชัดเจน (ทางแยกถนน มุมของสนามการหมุนครอบตัด อาคาร) กำหนดระยะห่างระหว่างจุดเหล่านั้น และใช้ไม้บรรทัดวัดเพื่อวาดระยะนี้ในทิศทางที่เหมาะสม ระยะทางถูกกำหนดโดยตา - เป็นขั้นตอนโดยกำหนดราคาของขั้นตอนไว้ก่อนหน้านี้ (ค่าเป็นเซนติเมตร) คุณสามารถใช้วิธีเซอริฟ วางจุดใดก็ได้บนแวกซ์แผ่นเล็ก ๆ และลากเส้นจากจุดนั้นผ่านไม้บรรทัดมาตราส่วนไปยังจุดสังเกตสองแห่ง จากนั้นวางขี้ผึ้งไว้บนฐานภูมิประเทศเพื่อให้แต่ละทิศทางผ่านจุดสังเกตที่สอดคล้องกัน จุดที่ทิศทางตัดกันคือจุดตำแหน่งของการตัด มันถูกตัดจากแว็กซ์ไปที่การ์ด

บนแผนที่และในสมุดบันทึกภาคสนาม ให้เขียนหมายเลขส่วนและอธิบาย บันทึกไดอารี่ หมายเลขซีเรียลแผลและตำแหน่งของมัน ระบุองค์ประกอบของการบรรเทาและการบรรเทาแบบไมโครอย่างแม่นยำซึ่งส่วนนั้นตั้งอยู่ (เช่นที่ราบความหดหู่รูปจานรองหรือส่วนตรงกลางของทางลาดที่อ่อนโยน) อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับพืชพรรณ (องค์ประกอบ ความหนาแน่น ความสูง และสภาพ) รวมถึงประเภทของพื้นที่เกษตรกรรม อธิบายหินต้นกำเนิดและหินที่อยู่ด้านล่าง โดยระบุองค์ประกอบทางกล การมีอยู่ของก้อนหิน หินบดคาร์บอเนต และเกลือที่ละลายได้ง่าย มีการบันทึกระดับของดินและน้ำใต้ดิน คุณภาพ และลักษณะของหนองน้ำ (gleyization) - ผิวดินหรือน้ำใต้ดิน ระดับของการพังทลายของดิน (ถูกชะล้างออกไป) ก็ถูกบันทึกไว้เช่นกัน และบนพื้นที่เพาะปลูกจะมีการอธิบายลักษณะของพื้นผิว (ความสม่ำเสมอ, การปิดกั้น, รอยแยก, การมีอยู่ของเปลือกโลก) และระดับของความเป็นหิน หากหิน (ก้อนหิน) คิดเป็นพื้นที่น้อยกว่า 10% ของพื้นที่เพาะปลูก ความหินจะถือว่าอ่อนแอ หาก 10-20% ถือว่าปานกลาง และหากมากกว่า 20% ถือว่าแข็งแกร่ง

วาดโปรไฟล์ของพื้นที่และระบุตำแหน่งของการตัดด้วยไม้กางเขน หากวางส่วนดังกล่าวบนทางลาด คุณจะต้องระบุค่าแสงและความชันของทางลาด โดยวัดเป็นองศา ความชันถือว่ามีความชันมาก โดยมีความชันน้อยกว่า 1° ความชันเล็กน้อย - 1-3° ความชัน - 3-5° ความชันอย่างยิ่ง - 5-10° ความชัน - 10-20° ความชันมาก - 20-45 °, สูงชัน - มากกว่า 45 °

ด้านหน้าของการตัดเตรียมด้วยมีดหรือไม้พายขนาดเล็กในลักษณะที่ทำให้เกิดการแตกหักตามธรรมชาติ ขึ้นอยู่กับธรรมชาติของสี, เนื้องอก, โครงสร้างและลักษณะทางสัณฐานวิทยาอื่น ๆ ขอบเขตทางพันธุกรรมมีความโดดเด่นและขอบเขตระหว่างพวกมันถูกวาดด้วยมีด จากนั้นมิเตอร์ผ้าจะถูกเสริมความแข็งแรงตามผนังของการตัดเพื่อให้การแบ่งศูนย์เกิดขึ้นพร้อมกัน ระดับบนสุดดิน และวัดความหนาของขอบฟ้าแต่ละด้านและความลึกของโปรไฟล์ทั้งหมด ในไดอารี่พวกเขาร่างโปรไฟล์ด้วยดินสอสีแสดงความลึกของการเจาะและลักษณะของการพัฒนาระบบรากสังเกตการก่อตัวใหม่หลังจากนั้นจะตรวจสอบการเดือดและการตกตะกอน

การทดสอบคาร์บอเนตทำได้ดังนี้ ตลอดความลึกทั้งหมด ทุกๆ 10-20 ซม. ให้ใช้มีดใช้ดินชิ้นเล็ก ๆ และชุบสารละลาย HCl 5% สองสามหยดให้เปียกแต่ละอัน โดยสังเกตการปล่อยฟอง CO 2 หากไม่มีจุดเดือดให้เห็นด้วยตา คุณควรตรวจดูว่าเดือดด้วยหูหรือไม่ เนื่องจากเมื่อมีปริมาณคาร์บอเนตต่ำ ดินจะแตกได้เฉพาะภายใต้อิทธิพลของกรดเท่านั้น เมื่อกำหนดความลึกของการเดือดของตัวอย่างด้วยความแม่นยำ 10-20 ซม. แล้ว ให้ทำให้กระจ่างโดยการเก็บตัวอย่างทุกๆ 2-3 ซม. ขึ้นไปจากความลึกที่พบในตอนแรก เพื่อตรวจดูว่ามีคราบสกปรกหรือไม่ ให้ทำตัวอย่างที่มีเกลือเลือดแดงบนชิ้นส่วนดินที่เอาออกจากการตัด การเปลี่ยนสีสีน้ำเงินบ่งบอกถึงการมีอยู่ของเหล็กในรูปแบบเหล็ก ความลึกของความเดือดและการเดือดดาลมีบันทึกไว้ในไดอารี่ภาคสนาม จากนั้นพวกเขาเริ่มคำอธิบายทางสัณฐานวิทยาของแต่ละขอบฟ้าโดยสังเกตสี, ความชื้น, องค์ประกอบเชิงกล, ธรรมชาติของการกระจายของระบบราก, โครงสร้าง, องค์ประกอบ (ความหนาแน่น, ความพรุนและการแตกหัก), การก่อตัวใหม่, การรวม, ธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลง ของขอบฟ้าหนึ่งไปยังอีกขอบฟ้าหนึ่ง คำอธิบายทางสัณฐานวิทยาจะต้องทำอย่างระมัดระวังและครบถ้วน สามารถร่างโปรไฟล์ได้โดยใช้ลายเส้นดินชื้นจากขอบเขตทางพันธุกรรมที่เกี่ยวข้อง หลังจากคำอธิบายทางสัณฐานวิทยาแล้ว จะมีการกำหนดประเภท ชนิดย่อย และความหลากหลายของดิน และจดชื่อเต็มไว้ในไดอารี่
^ 1.3. การสุ่มตัวอย่างเพื่อการวิเคราะห์

หลังจากคำอธิบายทางสัณฐานวิทยาในส่วนหลักทั้งหมดแล้ว ตัวอย่างจะถูกนำมาจากขอบเขตทางพันธุกรรมแต่ละส่วนเพื่อดำเนินการในสำนักงาน ต้องเลือกสถานที่เก็บตัวอย่างอย่างระมัดระวังเพื่อให้เป็นแบบอย่างของเส้นขอบฟ้า เป็นไปไม่ได้ที่จะเก็บตัวอย่างที่ขอบฟ้าทั้งสอง ก่อนที่จะเก็บตัวอย่าง ผนังที่ถูกตัดจะถูกทำความสะอาด หลังจากนั้นจึงทำเครื่องหมายตำแหน่งที่แน่นอนสำหรับตัวอย่างแต่ละรายการด้วยมีด ความหนาไม่ควรเกิน 10 ซม.

ประการแรก ตัวอย่างจะถูกนำมาจากขอบฟ้า A 0 จากนั้นพวกเขาก็ดำเนินการขุดตัวอย่างอื่น ๆ ทั้งหมดโดยเริ่มจากส่วนล่างของโปรไฟล์ (จากขอบฟ้า C) จากขอบฟ้าฮิวมัสตอนบน ต้องเก็บตัวอย่างจากพื้นผิว (หรือจากใต้ขยะโดยตรง) ถ้าพลังสูงก็จะกินจากส่วนกลางและส่วนล่างมากขึ้น ในดินที่เหมาะแก่การเพาะปลูกจะต้องนำขอบฟ้าที่เหมาะแก่การเพาะปลูกจากชั้นผิวทีละชั้น
(0-10 และ 10-20 ซม.) และใต้ผิวดิน (20-30 ซม.) หากความหนาของขอบฟ้าใด ๆ น้อยกว่า 5 ซม. (เช่น A 2) ให้นำตัวอย่างที่มีความหนา 2-3 ซม.

ในกรณีของการศึกษาดินโดยละเอียด ให้เก็บตัวอย่างทีละชั้นโดยไม่หยุดชะงัก โดยคำนึงถึงความหนาของขอบเขตทางพันธุกรรม (เช่น 0-2, 2-9, 9-19, 19-25, 25- 35, 35-45, 45-55 ซม. เป็นต้น) ตัวอย่างจะต้องมีอย่างน้อย 300-500 กรัม ตัวอย่างขอบฟ้าลึก (ลึกกว่า 120-150 ซม.) รวมถึงดินพรุซึ่งส่วนที่เต็มไปด้วยน้ำใต้ดินอย่างรวดเร็วสามารถใช้สว่านได้ . ตัวอย่างที่นำมาต้องนำไปตากในสภาวะแห้งด้วยลมที่สถานที่ทำงานหรือในห้องปฏิบัติการ เก็บตัวอย่างดินและน้ำใต้ดินในขวด

สำหรับแต่ละตัวอย่าง ให้เขียนฉลากระบุหมายเลขการตัดและชื่อเจ้าของ ที่ดินขอบเขตทางพันธุกรรม ความลึกที่แน่นอนของการสุ่มตัวอย่าง วันที่และลายเซ็นของผู้ดำเนินการวิจัย (จำนวนกลุ่มวิชาการและทีมงาน) ฉลากเขียนด้วยดินสอง่ายๆ พับโดยมีข้อความจารึกอยู่ด้านในแล้วห่อไว้ที่มุมกระดาษซึ่งมีตัวอย่างดินอยู่ ตัวอย่างที่ห่อแล้วจะถูกมัดด้วยเชือกและทำเครื่องหมายไว้ด้านบนด้วยดินสอเคมีเพื่อระบุหมายเลขส่วน วัตถุประสงค์ของการศึกษา ระดับพันธุกรรม ความลึกของการสุ่มตัวอย่าง วันที่และจำนวนของกลุ่มและกองพลน้อย

ในเวลาเดียวกัน จะมีการบันทึกลงในไดอารี่ภาคสนามเกี่ยวกับความลึกของการเก็บตัวอย่างทั้งหมด

นอกเหนือจากตัวอย่างแต่ละตัวอย่างจากแต่ละส่วน ตามที่ครูกำหนด ตัวอย่างผสมจะถูกนำมาจากพื้นที่เพาะปลูกเพื่อรวบรวมแผนภาพเคมีเกษตร ตัวอย่างผสมหนึ่งตัวอย่างขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของดินคลุมดิน
สำหรับพื้นที่ 5-10 เฮกตาร์ในระดับการวิจัย 1:10,000 ที่ระดับการทำงาน 1:25,000 จะมีการเก็บตัวอย่างผสมหนึ่งตัวอย่างต่อพื้นที่ 25 เฮกตาร์ ตัวอย่างผสมประกอบด้วยตัวอย่างดินจำนวน 5 ตัวอย่าง โดยเก็บใน “ซอง” 5 จุด จากพื้นที่ 100-400 เมตร (รูปที่ 1) ตัวอย่างแรกนำมาจากผนังของการตัดและส่วนที่เหลือจะถูกนำมาตามขวางจากจุดแรกที่ระยะ 10-20 ม.

ข้าว. 1. รูปแบบการเลือกตัวอย่างแบบผสม
ตัวอย่างจะถูกนำมาทั่วทั้งความหนาของชั้นที่เหมาะแก่การเพาะปลูก (สะดวกในการเก็บตัวอย่างในขวดขนาด 0.5 ลิตร) แล้ววางบนแผ่นไม้อัดหรือในถัง ผสมดินทั้งหมดให้เข้ากันแล้วชั่งน้ำหนักตัวอย่างโดยเฉลี่ย
300-400 ก.

1.4. เทคนิคการรับเสาหิน

ตามคำแนะนำของครู จะต้องพรากดินก้อนใหญ่ออกจากส่วนเดียวนั่นคือ ปริซึมลึก 1 เมตรจะถูกลบออกจากผนังที่ถูกตัดโดยไม่กระทบต่อโครงสร้างตามธรรมชาติ นักเรียนสองคนจะต้องรับเสาหิน เสาหินจะถูกนำเข้าไปในกล่องพิเศษโดยที่ฝาและด้านล่างจะถูกขันเข้ากับกรอบด้วยสกรู ขนาดมาตรฐานกล่องเสาหิน 100×200×5 ซม. เมื่อใส่เสาหินให้ดำเนินการดังนี้ เจาะดินลึกถึง 150 ซม. ขยายเป็น 80 ซม. และทำความสะอาดผนังด้านหน้าอย่างทั่วถึง จากนั้นคลายเกลียวและถอดฝาและด้านล่างออก ติดกรอบของกล่องกับผนังที่ตัดเพื่อให้ขอบด้านในด้านบนของกรอบราบกับพื้นผิวดิน และใช้มีดเพื่อร่างอย่างแหลมคม เส้นขอบภายในกรอบจากด้านข้างและ ขอบด้านล่าง- จากนั้นพวกเขาก็เริ่มตัดเสาหินออก เมื่อต้องการทำเช่นนี้ถอยออกจากเส้นประมาณ 2-3 ซม. ตัดร่องด้วยมีดขนาดใหญ่ความลึกซึ่งสอดคล้องกับความลึกของกรอบหลังจากนั้นปริซึมดินจะเรียงตามแนวขอบเขตที่วาดซึ่งตรงกับ ขนาดของเฟรม

ข้าว. 2. การยึดหินใหญ่ก้อนเดียว

วางเฟรมบนคอลัมน์โดยอันดับแรกที่ด้านล่างแล้วจึงอยู่ที่ปลายด้านบน (รูปที่ 2) และขันสกรูด้านล่าง หากดินยื่นออกมาจากกรอบ ให้ใช้มีดตัดส่วนที่เกินออกอย่างระมัดระวัง ต้องจำไว้ว่าคุณต้องวางกรอบบนเสาดินเฉพาะเมื่อคอลัมน์ตรงกับขนาดของกรอบเท่านั้น หากเฟรมไม่พบคอลัมน์โดยไม่มีแรงกดพิเศษจำเป็นต้องทำความสะอาดส่วนหลัง เป็นเรื่องยากมากที่จะถอดโครงที่วางอยู่บนส่วนหนึ่งของเสาออก เนื่องจากเสาดินถูกทำลายและงานทั้งหมดจะต้องเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง เสาหินที่ยึดอยู่ในกรอบนั้นถูกขุดขึ้นมาจากด้านข้างและด้านบนด้วยพลั่วแล้วค่อย ๆ หลุดออกโดยจับที่ปลายล่างของกล่องด้วยเข่าของคุณ เสาหินที่นำมาจะถูกลบออกจากการตัดทำความสะอาดดินส่วนเกินค่อยๆเอามีดออกจนถึงระดับของเฟรมแล้วขันฝาให้แน่น บนผนังด้านข้างของกล่องเขียนชื่อดินสถานที่และวันที่รับเสาหินและระบุจำนวนกลุ่มและกองพลด้วย