โรงเรียนประถมศึกษา: ความปลอดภัยและความอยากรู้อยากเห็น ทำไมลูกของคุณถึงหมดความสนใจในการเรียน?

อะไรขัดขวางไม่ให้เด็กเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ? พูดถึงเหตุผลที่เป็นไปได้ ผู้เชี่ยวชาญของสมาคมองค์กรเพื่อการพัฒนาจิตวิทยามนุษยนิยมในด้านการศึกษา Anastasia Kuznetsova.

Yulia Borta, AiF.ru: เด็กหลายคนหมดความสนใจในโรงเรียนหลังจากวันที่ 1 กันยายน วันหยุดผ่านไปฉันต้องเรียนแต่ไม่มีความปรารถนา การทำการบ้านกลายเป็นการทรมานทั้งครอบครัว จะทำอย่างไร?

อนาสตาเซีย คุซเนตโซวา: คุณเคยสงสัยบ้างไหมว่างานของโรงเรียนประถมศึกษาและชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คืออะไรโดยเฉพาะถ้าผู้ปกครองและครูก่อนวัยเรียนสอนเด็กทุกอย่างที่ทำได้ในโรงเรียนอนุบาล? จากประสบการณ์ทางวิชาชีพและมารดาของฉันเอง ฉันจะพูดสิ่งนี้: งานเชิงกลยุทธ์คือการร่วมกันทำทุกอย่างที่เป็นไปได้เพื่อให้เด็กรู้สึกประสบความสำเร็จในบทบาทใหม่ของเขาในฐานะนักเรียน มันเป็นความรู้สึกส่วนตัวว่าทัศนคติของเขาต่อการเรียนรู้ในปีต่อ ๆ ไปจะขึ้นอยู่กับ เขาจะศึกษาต่อหลังเลิกเรียนหรือไม่ เขาจะผ่านการสอบ Unified State ได้อย่างไร สิ่งที่จะกลายเป็นพื้นฐานของชีวิตของเขา - แรงจูงใจสู่ความสำเร็จหรือไปตามกระแส? คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้เริ่มปรากฏให้เห็นตั้งแต่ก้าวแรกของบุตรหลานที่โรงเรียน แรงจูงใจคือการกระตุ้นภายในให้กระทำ ซึ่งเป็น "การตอบสนอง" ต่อความต้องการ สร้างสถานการณ์ในกิจกรรมการศึกษาที่สนองความต้องการของเด็กในด้านกิจกรรม พัฒนาการ การจดจำ และแรงจูงใจในการเรียนรู้จะเกิดขึ้นตามธรรมชาติ

- แต่เด็กจะเชื่อในตัวเองได้อย่างไรถ้าเขาล้มเหลวมาแล้วครั้งหนึ่ง?

“การจะทำสิ่งนี้ได้ ผู้ใหญ่ต้องยกตัวอย่างการปฏิบัติต่อความล้มเหลวในฐานะประสบการณ์ และความผิดพลาดในฐานะ “จุดเติบโต” และนี่เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องให้เด็กอายุระหว่าง 4 ถึง 13 ปีเข้าใจ ในช่วงเวลานี้เองที่พฤติกรรมมุ่งสู่ความสำเร็จเกิดขึ้น เด็กอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องเอาชนะความยากลำบากและแก้ไขปัญหาอยู่ตลอดเวลา เป็นสิ่งสำคัญมากในเวลานี้ที่เขาจะต้องพัฒนาและรวบรวม "จุดเริ่มต้นการอ้างอิง" ของเขา - ความเชื่อมั่นในตัวเองและจุดแข็งของเขาเอง

มันเกิดขึ้นที่พยายามหลีกเลี่ยงความล้มเหลวเด็กวิเคราะห์อุปสรรคที่เป็นไปได้ทั้งหมดมองหาวิธีรอบ ๆ เบี่ยงเบนไปจากเส้นทางก่อนแล้วจึงลืมไปโดยสิ้นเชิงว่าเขาจะไปที่ไหนและทำไม กลายเป็นสถานการณ์ที่ขัดแย้งกัน - ฉันทำผิดพลาดอย่างต่อเนื่องเพราะฉันพยายามอย่างหนักที่จะไม่ทำผิดพลาด...

— เด็กทุกคนสามารถประสบความสำเร็จได้หรือไม่?

— ไม่ว่าผู้ปกครองจะทำอะไรกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคต พวกเขาควรตั้งเป้าหมายในการพัฒนาพฤติกรรมในเด็กโดยมุ่งสู่ความสำเร็จเสมอ มีกฎอยู่หลายข้อ

1. ทำสิ่งต่างๆ กับลูกของคุณที่น่าสนใจสำหรับทั้งคุณและเขา- มุ่งมั่นที่จะประสบความสำเร็จ จากนั้นเด็กจะเห็นว่าผู้ใหญ่ประพฤติตนอย่างไรและพยายามทำเช่นเดียวกัน
2. แสดงอย่างเปิดเผยว่าคุณประสบกับอารมณ์ที่น่าพึงพอใจจากความสำเร็จอันเป็นผลมาจากความพยายามของคุณ- แล้วเด็กที่เลียนแบบคุณก็จะชื่นชมยินดี อย่าลืมชื่นชมและให้กำลังใจเขาด้วย อารมณ์เชิงบวกที่ทารกประสบเป็นรากฐานของแรงจูงใจที่เกิดขึ้นใหม่เพื่อให้บรรลุความสำเร็จ! ยิ่งเด็กประสบกับสิ่งเหล่านี้บ่อยขึ้นเรื่อยๆ พฤติกรรมที่มุ่งสู่ความสำเร็จก็จะยิ่งเร็วขึ้นและมั่นคงมากขึ้นเท่านั้น
3. เลือกงานเพื่อให้เด็กไม่เพียงสามารถใช้ความสามารถทางปัญญาและทักษะที่มีอยู่เท่านั้น แต่ยังเรียนรู้การค้นหาอย่างสร้างสรรค์และค้นหาคำตอบที่ไม่ชัดเจน ตัวอย่างเช่น ทางเลือกอื่นนอกเหนือจากแบบฝึกหัดทางคณิตศาสตร์และการอ่านอาจเป็นการแก้และประดิษฐ์ปริศนา เข้าร่วมการแข่งขันกับครอบครัว (เช่น ใครรู้จักชื่อขนมหวานมากที่สุด) และเกมประเภทต่างๆ ที่คุณเล่นด้วยกัน
4. คุณไม่ควรยอมจำนนต่อลูกตลอดเวลาเพื่อให้เขามีความสุขและสนุกสนานและป้องกันไม่ให้น้ำตาไหล- ชัยชนะของเขาจะต้องเป็นจริง เมื่อนั้นเขาจะสัมผัสได้ถึง “รสชาติ” อันเป็นเอกลักษณ์ของมัน แต่เด็กๆ ยังคงรู้สึกถึงความเท็จ
5. สอนลูกให้แพ้อย่างมีศักดิ์ศรี- หากคุณและไม่ใช่เด็ก ชนะเกมนี้ แสดงให้เขาเห็นตัวอย่างทัศนคติอันสูงส่งต่อผู้แพ้ อธิบายให้ลูกของคุณทราบถึงความหมายของคำพูด: ผู้ที่ไม่ทำอะไรเลยย่อมไม่มีข้อผิดพลาด! ปล่อยให้มันกลายเป็นความเชื่อทั่วไปของคุณ

(ใช้ตัวอย่างการสอนอ่าน)

เด็กทุกคนตั้งแต่แรกเกิดมีความกระหายในความรู้ เขาต้องการค้นพบสิ่งใหม่ๆ เขาต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เขาอยากสัมผัสโลกรอบตัวเขาด้วยความงดงามและความหลากหลาย เขามาโรงเรียนด้วยความปรารถนาที่จะเรียนรู้และทำงานร่วมกับครู

อะไรคือผลลัพธ์ของกระบวนการนี้ นอกเหนือจากการได้มาซึ่งความรู้ในทางปฏิบัติแล้ว สิ่งสำคัญประการหนึ่งคือความสุขในการเรียนรู้ ความสุขในการค้นพบ ความสุขดังกล่าวทำให้เด็กรู้สึกไม่สิ้นสุด เขามุ่งมั่นที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

แต่บ่อยครั้งในโรงเรียนสมัยใหม่ ความสุขในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ จางหายไปในเด็กๆ และความปรารถนาที่จะเรียนรู้ก็น้อยลงเรื่อยๆ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น

มาดูตัวอย่างการอ่านกัน เมื่ออายุ 4-5 ขวบ เด็กๆ มักจะอยากไปโรงเรียนอยู่แล้ว พวกเขาเห็นพี่ชายและน้องสาวหรือเพื่อนจากสนามหญ้าไปที่นั่น พวกเขาได้ยินคำวิเศษนี้ว่า "โรงเรียน" พวกเขาบอกว่าพวกเขาจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่มากมายที่นั่น โลกทั้งใบรอบตัวเขาบ่งบอกถึงโรงเรียน ดังที่เราทราบ เด็ก ๆ เก่งมากในการระบุสิ่งที่พวกเขาต้องการจากบริบทโดยรอบ ดังนั้นเด็กจึงกำลังรอโรงเรียนรอให้เขาเรียนรู้การอ่านและเขียน - นี่คือทักษะของผู้ใหญ่และเกือบทุกคนอยากเติบโตในวัยเด็ก แน่นอนว่าเด็กสามารถแสดงความปรารถนาในรูปแบบต่างๆ และพูดคุยเกี่ยวกับความปรารถนาในรูปแบบต่างๆ ได้ แต่เด็กทุกคนมีความปรารถนาที่จะพัฒนาโดยไม่รู้ตัว

เกิดอะไรขึ้นที่โรงเรียน ที่โรงเรียน ทักษะการอ่านและการอ่านเชิงปฏิบัติจะแยกออกจากกัน การเรียนรู้การอ่านมีโครงสร้างในลักษณะที่เด็กต้องฝึกทักษะการอ่านก่อน จากนั้นจึงมุ่งสู่การอ่านอย่างมีความหมาย อ่านข้อความที่น่าสนใจ และดึงข้อมูลที่เป็นประโยชน์จากพวกเขา

นั่นคือ ที่โรงเรียนเรียกว่าการสอนการอ่านและการเขียน แม้ว่าในความเป็นจริงเป็นเพียงการสอนทักษะการอ่านและการเขียนเท่านั้น นอกจากนี้ การอ่านยังเป็นการกระทำแบบองค์รวมที่ไม่เพียงแต่รวมถึงทักษะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะที่สำคัญอื่นๆ ด้วย (ความเข้าใจ การตระหนักรู้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ฯลฯ) นอกจากนี้ทักษะเหล่านี้ไม่ควรแตกต่างกัน จะต้องมีการสังเคราะห์เป็นองค์เดียว - จากนั้นเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความสามารถในการอ่านในความหมายที่สมบูรณ์ของคำนั้น

การสอนทักษะการเขียนโดยแยกจากทักษะอื่นๆ เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในโรงเรียนหลายแห่ง

ลองดูตัวอย่าง:

เราอยากสอนลูกให้ขี่จักรยาน เราสามารถนั่งเขาบนเก้าอี้ มอบแฮนด์รถให้เขา (แยกจากจักรยาน) และเริ่มสอนเขาถึงวิธีบังคับเลี้ยว เลี้ยว และควบคุมจักรยาน เห็นด้วย - นี่โง่และจะไม่ทำให้เขามีทักษะในการขี่และควบคุมจักรยาน ดังนั้นเราจึงให้เขาขี่จักรยานจริงๆ อธิบายวิธีเบรก และพูดว่า “เหยียบคันเร่ง!” เรายังคงแนะนำและสนับสนุนคุณต่อไป และเขาได้รับทักษะเฉพาะในการควบคุมจักรยานในระหว่างกระบวนการขี่เมื่อเขาพยายามจะขี่ ร่างกายและจิตใจของเขาแย่งชิงทักษะที่จำเป็นจากบริบทโดยรอบ ทักษะทั้งหมดจะถูกสังเคราะห์โดยอัตโนมัติเป็นความสามารถเดียวในการขี่จักรยาน สิ่งนี้นำมาซึ่งความสุขในการเรียนรู้และทักษะดังกล่าวสามารถเข้าใจได้ในระดับร่างกายและอารมณ์ - เหตุใดจึงต้องมี “ฉันมา ฉันทำได้ ฉันเรียนรู้!!”

เราไม่จำเป็นต้องอธิบายให้เด็กฟังว่าทำไมเราจึงนั่งเขาบนเก้าอี้แล้วให้พวงมาลัยปลอมแก่เขา เราไม่จำเป็นต้องอธิบายอะไรเลยว่าเขาจะใช้ทักษะนี้ที่ไหน เมื่อเด็กขี่จักรยานจริง ทุกอย่างก็ชัดเจนและเข้าใจได้

จะเกิดอะไรขึ้นที่โรงเรียน เช่นเดียวกับเก้าอี้และพวงมาลัย กระบวนการเรียนรู้การอ่านที่คาดหวัง น่าตื่นเต้น และมหัศจรรย์เช่นนี้ กลายเป็นพวงมาลัยแบบเดียวกันบนเก้าอี้ มันซับซ้อนและไม่อาจเข้าใจได้

เด็กทำงาน พยายาม ศึกษาตัวอักษร และสุดท้ายก็อ่านประโยคแรกแทบไม่ได้ “ Masha ล้างกรอบ” Masha คือใคร กรอบอะไร เธอล้างมันทำไม

กระบวนการอ่านที่เขาประสบความสำเร็จด้วยความยากลำบากที่ไม่มีแรงจูงใจจะทำให้เขาขยันและหันเหความสนใจจากกิจกรรม การแสดง เกม และการสื่อสารที่น่าตื่นเต้นกว่านี้ได้อย่างไร

กระบวนการฝึกฝนทักษะนั้นเอง บางที มันอาจเป็นตัวกระตุ้นการพัฒนาฟังก์ชั่นของมันเอง นี่เป็นการทำซ้ำซ้ำซากจำเจของการกระทำที่ไร้ความหมายเดียวกัน “ที่บ้าน อ่านข้อความนี้สิบครั้งจนกว่าคุณจะเรียนรู้ที่จะอ่านได้คล่อง!” - ครูจะถามงาน และที่บ้านแม่ก็คอยติดตามความสมบูรณ์ของงาน เธอนั่งใกล้ ๆ แก้ไขช่วยเหลือ แต่ยังรู้สึกขุ่นเคืองโกรธสูญเสียการควบคุมตนเองเมื่อเห็นว่าเด็กไม่เข้าใจสิ่งที่ "เรียบง่าย" เช่นนั้นเขาไม่เข้าใจว่าคำนั้นคืออะไร

ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของเด็ก มีความรู้สึกหลอกลวงและผิดหวัง เกิดความเบื่อหน่ายและต่อต้านการเรียนรู้ และสิ่งนี้ไม่เพียงเกิดขึ้นกับการอ่านเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นกับวิชาอื่นๆ ทั้งหมดอีกด้วย เด็กจำเป็นต้องซึมซับข้อมูลจำนวนมหาศาลโดยไม่เห็นการประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

ฉันขอเสริมด้วยว่าวันนี้ปัญหานี้ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นปัญหาของศูนย์พัฒนาปฐมวัยที่เตรียมเด็กให้เข้าโรงเรียนตั้งแต่อายุ 3-4 ขวบด้วย พวกเขาสอนให้อ่านในลักษณะเดียวกับที่อธิบายไว้ข้างต้น พวกเขาสอนให้เขียนแท่งไม้และเส้นหยักในสมุดลอกแบบทีละแถว โดยสร้างแรงบันดาลใจด้วยการวางมือของพวกเขา - ในขณะที่ความรู้นี้แยกออกจากการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติโดยสิ้นเชิง

จัดทำขึ้นโดยใช้วัสดุจาก Sh.A. Amonashvili และ Y.S. Gogebashvili ซึ่งเป็นคลาสสิกของการสอนซึ่งในปี 1865 ได้ตีพิมพ์ "อักษรจอร์เจียและหนังสือต้นฉบับสำหรับการอ่าน" เล่มแรกของเขา

หลายๆ คนประสบกับช่วงเวลาในชีวิตเมื่อพวกเขาหมดความสนใจไป ผู้คนเริ่มจดจำช่วงวัยเยาว์ของพวกเขาเมื่อพวกเขาสนใจเหตุการณ์ใด ๆ พวกเขาต่อสู้เพื่อบางสิ่งบางอย่างบรรลุผลสำเร็จ เราชื่นชมยินดีกับทุกสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และทุกเย็นตอนเข้านอน เราฝันว่าวันใหม่จะมาถึงเร็วขึ้น ความรู้สึกเหล่านี้หายไปในช่วงหลายปีที่ผ่านมาจะจัดการกับมันอย่างไร? จะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไร?

สาเหตุที่ทำให้ชีวิตน่าเบื่อ

ที่จริงแล้ว เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจว่าทำไมคุณถึงหมดความสนใจในชีวิต ผู้คนเริ่มปิดตัวเองจากโลกรอบตัว พวกเขาไม่อยากเห็นและได้ยินทุกสิ่งที่เกิดขึ้น ในทำนองเดียวกัน บุคคลจะแสดงปฏิกิริยาตอบโต้ ซึ่งช่วยซ่อนจากความเจ็บปวดที่เผชิญบนเส้นทางชีวิตของเขา

ทุกคนคงจำได้ว่าเขาพูดประโยคนี้บ่อยแค่ไหน: ฉันไม่อยากเห็นสิ่งนี้ ฉันไม่ต้องการที่จะได้ยินสิ่งนี้ ฉันไม่ปรารถนาที่จะสัมผัสสิ่งนี้อีก เมื่อออกเสียงวลีดังกล่าว ผู้คนจะกระตุ้นกลไกบางอย่าง:

• โปรแกรมทำลายล้าง.
• ปิดกั้นความรู้สึกใดๆ โดยสิ้นเชิง
• โลกแห่งความจริงในทุกรูปแบบไม่สามารถมองเห็นได้อีกต่อไป

ไม่ว่าบุคคลจะเข้าใจหรือไม่ว่าด้วยความคิดเช่นนี้เขากำลังออกคำสั่งให้เริ่มโครงการทำลายล้าง เขาก็ลงมือทำ มีช่องทางการรับรู้หลายช่องทางซึ่งความเข้าใจต่อความเป็นจริงโดยรอบขึ้นอยู่กับ จะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไร? คุณต้องเรียนรู้ที่จะรับรู้โลกรอบตัวคุณอย่างถูกต้อง

สัญญาณของภาวะซึมเศร้า

ถ้าไม่สนใจชีวิตจะทำยังไง? คุณจะบอกได้อย่างไรว่าคนๆ หนึ่งมีอาการซึมเศร้า? นักจิตวิทยาให้คำจำกัดความตามลักษณะดังต่อไปนี้:

• บุคคลไม่พอใจกับเหตุการณ์ใด ๆ ที่เคยก่อให้เกิดอารมณ์เชิงบวกมาก่อน ความไม่แยแส ความโศกเศร้า ความรู้สึกผิด และความสิ้นหวังปรากฏขึ้น
• บุคคลนั้นไม่เห็นทางออกจากสถานการณ์ปัจจุบันอีกต่อไป
• ความสนใจในชีวิตทางเพศหายไปและการออกกำลังกายลดลง การนอนหลับเริ่มสั้นลง และความสนใจในอาหารก็หายไป
• ความมั่นใจในตนเองหายไปโดยสิ้นเชิง และบุคคลนั้นก็เริ่มหลีกเลี่ยงผู้อื่น ในบางกรณี ความคิดฆ่าตัวตายก็ปรากฏขึ้น
• ผู้คนไม่สามารถควบคุมความรู้สึกและอารมณ์ของตนเองได้อีกต่อไป

ค่อนข้างยากที่จะออกจากสถานะดังกล่าว แต่เป็นไปได้และในสถานการณ์เช่นนี้การขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาจะเป็นประโยชน์

วิสัยทัศน์เป็นช่องทางการมองเห็นของการรับรู้

ต้องขอบคุณการมองเห็นที่ทำให้ผู้คนมีความสามารถในการมองเห็น แยกแยะเฉดสีจำนวนมาก และสังเกตเห็นทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขา เมื่อคนเราอายุมากขึ้น การมองเห็นก็แย่ลง แต่ไม่ใช่เพราะพวกเขาสูญเสียความสามารถในการมองเห็น นักวิทยาศาสตร์ทำการทดลองหลายครั้งและสามารถพิสูจน์ได้ว่าสามารถเกิดขึ้นได้ 100% แม้ในวัยชราก็ตาม

การรับรู้ด้วยภาพเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบขึ้นอยู่กับความพร้อมที่บุคคลจะสังเกตเห็นและยอมรับทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา ความผิดใด ๆ การแสดงความโกรธและการระคายเคืองใด ๆ “ทำให้ผู้คนปิดตา” โรคที่เกี่ยวข้องกับการสูญเสียการมองเห็นหรือการเสื่อมสภาพเกิดขึ้นเนื่องจากคนเราไม่ชอบทุกสิ่งที่เห็นในชีวิต ในเด็ก โรคดังกล่าวเกิดขึ้นเพราะพวกเขาไม่ต้องการเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นในครอบครัวของพวกเขา

การได้ยินเป็นช่องทางการได้ยินของการรับรู้

การได้ยินเป็นช่องทางที่สำคัญที่สุดในการรับรู้โลกรอบตัวเรา ยังส่งผลต่อความสามารถในการพูดอีกด้วย การสั่นสะเทือนที่ปล่อยออกมาจากเสียงนั้นไม่เพียงรับรู้จากอวัยวะการได้ยินเท่านั้น แต่ยังรับรู้ทั่วทั้งร่างกายด้วย ดังนั้น เมื่อความสามารถของบุคคลในการรับรู้ข้อมูลผ่านอวัยวะในการได้ยินปิดลง เขาจะถูกขัดขวางจากชีวิตและความเป็นจริงโดยรอบ

ผู้คนมักจะพูดซ้ำสิ่งที่พูด ส่วนใหญ่เป็นเพราะความสนใจของพวกเขาฟุ้งซ่านมาก การรับรู้ทางเสียงจะปิดในกรณีที่คู่สนทนากรีดร้องเสียงดังโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ เด็กๆ มักมีปัญหาการได้ยินเนื่องจากมีเรื่องอื้อฉาวในครอบครัว ไม่อยากยอมรับ และส่งผลให้เกิดโรคต่างๆ ตามมา

ช่องทางการรับรู้ทางประสาทสัมผัส: ความรู้สึกและความรู้สึก

บุคคลได้รับข้อมูลส่วนใหญ่ด้วยความรู้สึกของเขา และเขาจะปิดข้อมูลเหล่านั้นทันทีหากมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น มักเกิดขึ้นเมื่อเจออุปสรรคที่ผ่านไม่ได้ เช่น ความกลัว ความแค้น ความรัก ความทุกข์ ชีวิตไม่น่าสนใจเพราะสูญเสียรสชาติไป มันมีความสัมพันธ์โดยตรงกับการรับรู้กลิ่น รสชาติ และความรู้สึกสัมผัสใด ๆ ก็มีความสำคัญอย่างยิ่งเช่นกัน

ผู้คนมักหันไปใช้วิธีที่ง่ายที่สุดในการปิดช่องทางการรับรู้นั่นคือการสูบบุหรี่ คุณสามารถทำให้ความรู้สึกของคุณแย่ลงได้ด้วยการปิดตัวเอง เกมคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตช่วยให้คุณหลีกหนีจากความเป็นจริงไปสู่อีกโลกหนึ่ง ทุกวันนี้เมื่อเทคโนโลยีพัฒนาไปสู่ระดับสูงแล้วสิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยมาก

หากคุณหมดความสนใจในชีวิตคุณจะทำอย่างไร? มีกฎบางอย่างสำหรับผู้ที่สูญเสียความสนใจในชีวิตพวกเขาจะช่วยให้ฟื้นคืนมาได้

คุณต้องเปลี่ยนตารางเวลาของคุณโดยสิ้นเชิง นี่อาจเป็นการเปลี่ยนแปลงเส้นทางที่บุคคลไปทำงาน บางทีอาจคุ้มค่าที่จะละทิ้งรถที่เขาติดตามอยู่ หรือลงเร็วกว่าจุดจอดเล็กน้อยแล้วเดินต่อ หลายๆ คนพบว่าการฟังเพลงโปรดขณะเดินทางและระหว่างเดินทางไปทำงานนั้นมีประโยชน์ ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างระบบประสาท

จะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไร? คำแนะนำจากนักจิตวิทยา คุณต้องเริ่มทดลองและเลิกกลัวสิ่งใหม่ๆ ในชีวิต สิ่งสำคัญคือต้องหยุดกินอาหารประเภทเดียวกัน เปลี่ยนทรงผมของคุณหากไม่ได้เปลี่ยนมาเป็นเวลานาน อัพเดตตู้เสื้อผ้าของคุณ คุณต้องเริ่มเพลิดเพลินกับนวัตกรรมทุกประเภท

เป็นความคิดที่ดีที่จะปรับปรุงการตกแต่งภายในบ้านของคุณ คุณอาจต้องทิ้งของเก่าและซื้อของใหม่ การเพิ่มสีสันใหม่ให้กับการตกแต่งภายในอพาร์ทเมนต์ก็ช่วยได้เช่นกัน

คุณจะต้องเห็นแก่ตัวเล็กน้อยและกำจัดความรับผิดชอบที่คุ้นเคยและใช้เวลานานแต่ไม่จำเป็นออกไป คุณต้องเริ่มรักตัวเองและหยุดฟังใครสักคน เรียนรู้ที่จะเชื่อในตัวเอง เพลิดเพลินกับกิจกรรมดีๆ เล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตของคุณ

สิ่งที่ต้องทำเพื่อฟื้นความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่

จะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไร? คำแนะนำของนักจิตวิทยานั้นขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าคุณต้องเรียนรู้ที่จะยอมรับโลกรอบตัวคุณตามที่เป็นอยู่และปฏิบัติต่อตัวเองในลักษณะเดียวกัน รับรู้ว่าตัวเองมีตัวตนอยู่ในโลกนี้ และเริ่มเคารพ จงขอบคุณทุกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของคุณ

เมื่อคนหมดความสนใจในชีวิตต้องทำอย่างไร? ทุกอย่างง่ายมากในความเป็นจริงแล้วชีวิตตอบสนองต่อสิ่งที่คนทำและเหตุการณ์ทั้งหมดไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ เพื่อเริ่มต้นใช้ชีวิตและเพลิดเพลินกับสิ่งที่เกิดขึ้น คุณเพียงแค่ต้องเป็นคนที่มีทุน "H" เชื่อมั่นในตัวเองและไม่ผูกมัด

เพื่อให้ความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ปรากฏบุคคลนั้นจะต้องพอใจกับตัวเองและทุกสิ่งที่เขาทำอย่างสมบูรณ์ แน่นอนว่าเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงคนที่จะพอใจกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้น แต่ไม่ประสบความสำเร็จ แต่หลายคนเชื่อว่าความสำเร็จคือเงิน ทุกอย่างง่ายกว่ามาก คนที่ประสบความสำเร็จคือคนที่ตระหนักรู้ในตัวเองและรักกิจกรรมประเภทของเขา มีคนที่มีทรัพย์ไม่มากแต่ถือว่าตัวเองประสบความสำเร็จและมีความสุขกับชีวิต

ความสำเร็จไม่ได้หมายถึงการมีบ้าน รถยนต์ เรือยอชท์ราคาแพง ทั้งหมดนี้เป็นเพียงสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ในชีวิต เมื่อเทียบกับตอนที่คนๆ หนึ่งสามารถตระหนักรู้ถึงตัวเองได้ คนที่ประสบความสำเร็จมักจะกลับบ้านด้วยความยินดีและดีใจที่ได้พบคนใกล้ตัว คนเหล่านี้รู้ว่าความหมายของชีวิตคืออะไร พวกเขามีเป้าหมายที่ชัดเจนว่าพวกเขามุ่งมั่นเพื่ออะไร

หากคุณหมดความสนใจในชีวิต สิ่งที่ง่ายที่สุดที่คุณสามารถทำได้คืออะไร? แม้แต่นักจิตวิทยาชั้นนำของโลกบางคนก็ยังแนะนำว่าอย่าเสียอารมณ์ขันในทุกสถานการณ์ แม้แต่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากที่สุดก็ตาม และบางครั้งคุณก็หัวเราะเยาะตัวเองได้

มีช่วงเวลาที่ช่วยกำจัดภาวะซึมเศร้าได้

จำเป็นต้องปรับสมดุลอาหารของคุณแม้จะฟังดูแปลกก็ตาม หยุดทำขนมทุกประเภทที่ไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี มีความจำเป็นต้องปรับสมดุลอาหารของคุณอย่างถูกต้องเพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องหันไปบริโภควิตามินเชิงซ้อนเพิ่มเติม การรับประทานดาร์กช็อกโกแลตในปริมาณเล็กน้อยก็มีประโยชน์

ช่วยรับมือกับปัญหาได้เป็นอย่างดีโดยการเขียนไดอารี่โดยคุณต้องจดบันทึกสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิต ทั้งความสำเร็จและความล้มเหลว บางครั้งมีบางกรณีที่ช่วยในการหลุดพ้นจากภาวะซึมเศร้า - นี่เป็นภาวะตกใจ นี่เป็นช่วงเวลาที่บุคคลจำเป็นต้องดำเนินการอย่างเร่งด่วนในสถานการณ์ที่กำหนด ในสภาวะนี้ เขาลืมปัญหาทั้งหมดที่ขัดขวางไม่ให้เขาใช้ชีวิตตามปกติได้ สิ่งสำคัญคือการกระทำดังกล่าวอยู่ภายใต้การดูแลของผู้เชี่ยวชาญ มิฉะนั้นผลเสียอาจเป็นอันตรายได้

หมดความสนใจในชีวิต? คุณต้องใส่ใจกับสิ่งง่ายๆ เช่น กิจวัตรประจำวันและกลางคืนของคุณ วิเคราะห์ว่าตารางการนอนหลับและพักผ่อนถูกต้องหรือไม่ ก่อนอื่น คุณต้องทำให้การนอนหลับของคุณเป็นปกติ และอย่าลืมหากิจกรรมโปรดที่จะกลายเป็นงานอดิเรก ด้วยเหตุนี้คุณจึงสามารถหลีกหนีจากปัญหาเร่งด่วนได้อย่างสมบูรณ์

หากดูเหมือนว่าทุกสิ่งในชีวิตไม่ดีแล้วจะค้นหาความสนใจในชีวิตได้อย่างไร? คุณต้องพิจารณาความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้อีกครั้ง และเข้าใจว่าสิ่งนี้เต็มไปด้วยเหตุการณ์เชิงบวกมากมาย คุณต้องเป็นคนมองโลกในแง่ดีมากขึ้น เชื่อว่าชีวิตสามารถเปลี่ยนแปลงไปในทางบวกได้ และเริ่มใช้ความพยายามทุกวิถีทางเพื่อบรรลุเป้าหมายนี้

คนส่วนใหญ่มักจะพูดเกินจริงเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตของตน คุณต้องมองย้อนกลับไปและวิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้น จากนั้นทุกอย่างจะเริ่มเข้าที่ บางทีปัญหาบางอย่างอาจเกินจริงหรือคิดไปไกลเกินไป เป็นการดีที่สุดในกรณีที่ภาวะซึมเศร้าครอบงำคุณให้มองไปรอบ ๆ และดูว่าโลกรอบตัวคุณเต็มไปด้วยสีสันเพียงใด เริ่มมีความสุขกับชีวิต แล้วทุกอย่างจะเริ่มดีขึ้น

หยุดพักจากกิจกรรมต่างๆ เพื่อต่อสู้กับภาวะซึมเศร้า

จะคืนความสนใจในชีวิตของบุคคลด้วยการหยุดทำธุรกิจได้อย่างไร? ไม่มีอะไรซับซ้อนเกี่ยวกับมัน คุณเพียงแค่ต้องผ่อนคลาย ทำสมาธิ หรือไปเที่ยวพักผ่อนท่ามกลางธรรมชาติ รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เห็นพระอาทิตย์ขึ้นในสถานที่โปรดของคุณ ใช้เวลายามเย็นข้างกองไฟ เฝ้าดูการไหลของน้ำและอย่าคิดถึงปัญหาของคุณ ฟังจิตวิญญาณของคุณและจดจำช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์ในชีวิต

จำจุดมุ่งหมายในชีวิตของคุณ

จะคืนความสุขและความสนใจในชีวิตได้อย่างไร ในการทำเช่นนี้บุคคลต้องจดจำความฝันที่อยู่ลึกที่สุดของเขาเพราะทุกคนต่างก็มีความฝันเหล่านั้น ราวกับว่าคุณต้องย้อนกลับไปในอดีตและค้นหาสิ่งที่ทำให้คุณมีความสุขในขณะนั้น ความหมายที่ให้พลังงาน และความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ ถ้าอย่างนั้น เป็นการดีที่จะคิดว่าจุดเปลี่ยนของชีวิตเกิดขึ้นในช่วงเวลาใดและเกิดอะไรขึ้น ทำไมต้องมีชีวิตอยู่ จากนั้นคุณจะต้องกลับไปยังสถานที่และเวลาที่สิ่งนี้เกิดขึ้นทางจิตใจและเขียนอดีตใหม่ หลังจากคิดทบทวนทุกสิ่งที่เกิดขึ้นแล้ว คุณควรเริ่มใช้ชีวิตร่วมกับจิตวิญญาณของคุณอย่างสมบูรณ์และตรวจสอบทุกอย่างด้วย ยาที่สามารถช่วยเอาชนะปัญหาทางจิตได้อยู่ในจิตวิญญาณของทุกคน

วิธีหยุดปิดกั้นความรู้สึก

มี 2 ​​ทางเลือกสำหรับคำแนะนำจากนักจิตวิทยาเกี่ยวกับวิธีการฟื้นความสนใจในชีวิตและหยุดปิดกั้นความรู้สึก

ขั้นแรก: คุณต้องพยายามมองเข้าไปในตัวเองเพื่อทำความเข้าใจอารมณ์ที่คุณต้องการซ่อนจากผู้อื่นและตัวคุณเอง ต่อไป คุณต้องยอมรับมันอย่างสมบูรณ์ สัมผัสมัน สัมผัสมัน และปล่อยมันไป

วิธีนี้ทำได้ดีที่สุดในวัยเด็ก เด็กสามารถร้องไห้ได้อย่างอิสระโดยไม่ลังเลถ้ามีใครทำให้เขาขุ่นเคือง และลืมทุกสิ่งทันทีและเริ่มเล่นทำสิ่งที่เขาชื่นชอบ วิธีนี้จะทำให้เด็กๆ ปล่อยอารมณ์ด้านลบออกไปได้อย่างง่ายดาย

มันยากกว่ามากสำหรับผู้ใหญ่ เขาต้องหาสถานที่ที่ไม่มีใครเห็นเขา ใจเย็นๆ และทำความเข้าใจว่าอารมณ์ไหนกวนใจเขามากที่สุด เมื่อเขาจัดการกับสิ่งนี้แล้ว เขาจะต้องยอมรับมัน รู้สึกถึงมันอย่างสมบูรณ์ และด้วยวิธีนี้เขาจึงสามารถรีเซ็ตอารมณ์เชิงลบได้ ความรู้สึกด้านลบจะไม่ถูกปิดกั้นอีกต่อไป และมันจะง่ายขึ้นมาก

ตัวเลือกที่สอง: บุคคลต้องขอความช่วยเหลือจากนักจิตอายุรเวท

การหัวเราะเป็นวิธีบรรเทาอาการซึมเศร้าที่ง่ายที่สุด

บุคคลเพียงแค่ต้องรับรู้ทุกสิ่งได้ง่ายขึ้น เริ่มต้นทุกเช้าด้วยรอยยิ้มและเข้าใจว่าชีวิตเป็นสิ่งสวยงามไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น การชมภาพยนตร์ตลกมีประโยชน์มาก การบำบัดง่ายๆ นี้ช่วยให้หลายๆ คนเริ่มมีความสุขกับชีวิตและกำจัดอารมณ์ด้านลบที่กัดกินจิตใจจากภายใน

บทสรุป

มีความจริงที่ทราบกันดีอยู่แล้ว: คำถามที่ตั้งอย่างถูกต้องย่อมมีคำตอบ คนที่สงสัยว่าจะฟื้นความสนใจในชีวิตได้อย่างไรนั้นมาถูกทางแล้ว

ไม่มีใครรอดพ้นจากความผิดพลาด โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเรากำลังพูดถึงความล้มเหลวที่โรงเรียน เพราะเส้นทางการเรียนรู้นั้นยุ่งยาก และไม่เพียงแต่ความสำเร็จเท่านั้นที่รอเด็กอยู่บนนั้น จะมีขึ้นมีลง ชัยชนะและความพ่ายแพ้ รอยยิ้มและน้ำตาที่สนุกสนาน และเมื่อเทียบกับภูมิหลังนี้ ความล้มเหลวของเด็กหลายคนดูเหมือนไร้เดียงสาสำหรับผู้ใหญ่และไม่สมควรได้รับความสนใจ เป็นเรื่องง่ายมากที่จะไล่เด็กออกด้วยการดุเขาเล็กน้อยหรือสัญญาว่าเขาจะเติบโตขึ้นและจัดการทุกอย่างได้ แต่ปฏิกิริยาผิวเผินดังกล่าวเป็นสิ่งที่ผิด คุณต้องเอาชีวิตรอดจากความล้มเหลวของเด็ก และตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กเรียนรู้บทเรียนจากสถานการณ์นี้

ความขัดแย้ง:ไม่มีใครในโลกที่ไม่ทำผิดพลาด แต่คำว่า "ความผิดพลาด" หรือ "ความล้มเหลว" ไม่เพียง แต่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้น แต่สำหรับผู้ใหญ่หลายคนด้วยยังคงเป็นคำที่เต็มไปด้วยความวิตกกังวลและไม่สบาย!

ความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองและโลกรอบตัวเราเป็นความต้องการตามธรรมชาติของทุกคน นี่คือส่วนที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ของแก่นแท้ของมนุษย์ของเรา ซึ่งเราเน้นย้ำถึง "ชนชั้นสูง" ของการดำรงอยู่ของเราอีกครั้งและความแตกต่างจากชุมชนสัตว์ทั้งหมด มันน่าเศร้าเมื่อมันพัฒนาไปสู่ความหลงใหลหรือลัทธิพอใจ แต่สิ่งดีเลิศ

ท้ายที่สุดแล้ว นอกเหนือจากความปรารถนาในความสมบูรณ์แบบ นอกเหนือจากความคิดสร้างสรรค์และการสร้างสรรค์ สิ่งที่ทำให้เราเป็นมนุษย์คือความสามารถในการทำผิดพลาด หากโดยความเป็นมนุษย์เราหมายถึงความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ มนุษยชาติกลับกลายเป็นว่าเกี่ยวข้องโดยตรงกับการยอมรับในความไม่สมบูรณ์ของคนๆ หนึ่ง

แต่การรับรู้ของโลกผ่านปริซึมของลัทธิพอใจ แต่สิ่งดีเลิศนั้นถูกระบายสีด้วยการระคายเคืองอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับความไม่สมบูรณ์ของทุกสิ่งรอบตัวคุณโดยทั่วไปและสมุดงานของลูกของคุณโดยเฉพาะ

แล้วจะตอบสนองต่อความล้มเหลวของเด็กอย่างไร และจะช่วยเขารับมือกับความล้มเหลวได้อย่างไร?

อะไรคือสาเหตุของความกลัวความล้มเหลวของเด็ก?

แนวคิดของ "ไข้ดาว" สอดคล้องกับคุณสมบัติเช่นความเย่อหยิ่ง ความน่าสมเพช การดูถูกผู้คน ความต้องการที่สูงเกินจริงต่อผู้อื่น - ทั้งหมดนี้ไม่มีอะไรมากไปกว่าการสูญเสียความรู้สึกถึงความไม่สมบูรณ์ของตนเอง ความเชื่อในอุดมคติ และความปรารถนาที่จะรักษาสถานะของตนเอง โดยทั้งหมด ไม่ต้องสงสัยเลยว่าคนที่มีความสามารถทำให้เกิดความชื่นชมในความคิดสร้างสรรค์และความสำเร็จของพวกเขา แต่ - ถามตัวเอง - คุณพร้อมที่จะหันไปหาคนเพื่อขอความช่วยเหลือแม้ว่าจะมีความสามารถ แต่ติด "ไข้ดารา" หรือไม่?

แต่เราซึ่งเป็นผู้ใหญ่มักมีอาการ “ไข้ดารา” ในความสัมพันธ์กับเด็กได้ง่าย มีเหตุผลเพียงพอเสมอที่จะติดโรคดังกล่าว: ประสบการณ์ชีวิตที่มากขึ้นอย่างไม่สมส่วนและความรู้ที่ลึกซึ้งและกว้างขวางมากขึ้นเกี่ยวกับโลกและการจ้องมองที่น่าชื่นชมของแฟนตัวยง เด็กเชื่อในความสมบูรณ์แบบของเรา! แต่สำหรับเขาแล้ว ศรัทธาดังกล่าวเต็มไปด้วยความยากลำบากมากมาย ตั้งแต่ความไม่แน่นอนและการตำหนิตนเองไปจนถึงการกบฏโดยสิ้นเชิง โดยทั่วไป สาเหตุของความกลัวความล้มเหลวของเด็กคือความกลัวที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของ "ดารา" ความกลัวความผิดหวัง การทำผิดพลาด และผลที่ตามมาคือการไม่สามารถรับรู้ความล้มเหลวเป็นคุณลักษณะที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของชีวิตมนุษย์ .

ดังนั้นตรวจสอบให้แน่ใจว่าเราซึ่งเป็นผู้ปกครองปฏิบัติต่อความผิดพลาดของเราอย่างถูกต้อง นั่นคืออย่างสร้างสรรค์และปราศจากอารมณ์ที่ไม่จำเป็น ดังนั้นเราจึงจะช่วยลูก ๆ ของเราในเรื่องที่ยากลำบากนี้

พ่อแม่ของลูกคือ "ดวงดาว" นักมายากล ใครในพวกเราที่ไม่เคยฝันที่จะยิ่งใหญ่? โอ้ชีวิตผู้ใหญ่นี้! ช่างเป็นรัศมีแห่งความโรแมนติก และที่สำคัญที่สุดคือพลัง เธอถูกห่อหุ้มไว้เมื่อเรามองเธอผ่านปริซึมของความสามารถในวัยเด็กของเรา นอกจากนี้ มุมมองจากล่างขึ้นบนไม่ได้หมายความถึงความเท่าเทียมกันในตอนแรก มีเพียงความชื่นชมและทำอะไรไม่ถูกเท่านั้น ผู้ใหญ่สามารถทำอะไรก็ได้ พวกเขามีอำนาจทุกอย่าง ซื้อไอศกรีมและขนมให้ตัวเอง พวกเขารู้วิธีขอเวลาจากป้าของคนอื่น พวกเขาแก้ปมต่างๆ ได้ พวกเขารู้ว่าพบปลาปิรันย่าที่ไหนและเด็กมาจากไหน แน่นอนว่าทุกคนย่อมมีรายการ "ปาฏิหาริย์" เป็นของตัวเอง และถ้าความชื่นชมของเด็กๆ ปรุงแต่งด้วยความสมบูรณ์แบบของพ่อแม่ แม้จะดูไม่รุนแรง เด็กนักเรียนเล็กๆ ของเราจะพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากและน่าตกใจมาก

ขั้นแรกให้เราตรวจสอบทัศนคติของผู้ปกครองต่ออุดมคติของเรา อย่างที่เขาว่ากันว่า แอปเปิ้ลจากต้นแอปเปิ้ล...

บางครั้งคุณก็อยากจะดูเหมือนเป็นคนที่สมบูรณ์แบบก็เหมือนกับคนอื่นๆ สำหรับคุณสิ่งนี้หมายถึง - กล้าหาญ รวบรวมอยู่เสมอ มั่นใจในตนเอง รู้ว่าจะตอบอะไรในเวลาที่เหมาะสม สิ่งที่อดไม่ได้ที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้กับความชื่นชม—คุณอยากจะชื่นชมมัน! อย่างไรก็ตาม การกระทำทั้งหมดนี้เต็มไปด้วยการโกหกและความเบื่อหน่าย เป็นธรรมชาติของมนุษย์ที่จะทำผิดพลาด และการไม่มีความล้มเหลวและสัมผัสแห่งอุดมคติทำให้ตัวละครในภาพยนตร์เรื่องนี้ขาดความเป็นมนุษย์ ยอมรับว่าการดูการทำงานที่สมบูรณ์แบบและเหมาะสมของเครื่องซักผ้าหรือเครื่องดูดฝุ่นนั้นน่าเบื่อ

นอกจากนี้ยังมีกรณีที่คุณไม่สามารถเข้าใจได้ว่าพ่อแม่ที่ยอดเยี่ยมผู้รู้และเข้าใจทุกอย่างสามารถมีลูกที่ไม่มีความสุขได้อย่างไร! จะทราบได้อย่างไรว่ามีอะไรผิดปกติที่นี่ ต้องพึ่งพาอะไร และจะย้ายไปที่ไหน? นี่เป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับฉัน - น่ายินดีกว่ามากที่ได้สัมผัสถึงความสามารถของตัวเอง ความรู้สึกล้มเหลวไม่มีความสุข ในกรณีเช่นนี้ คุณต้องยอมรับอย่างจริงใจว่าคุณยังไม่เข้าใจมากนักและจำเป็นต้องมีข้อมูลเพิ่มเติม และต้องบอกว่าความสามารถในการสารภาพเช่นนี้ถือเป็นชัยชนะที่ยิ่งใหญ่ ตามกฎแล้ว หลังจากพบข้อมูลมาระยะหนึ่งแล้ว และมักจะพบในลักษณะที่ไม่คาดคิดที่สุด

การตัดสินเด็กที่เรียนไม่เก่งจะทำให้คุณมีทัศนคติของตัวเองที่หมกมุ่นอยู่กับวัยเด็ก ข้อความอาจเป็นได้ทั้งทางวาจา - ในรูปแบบของวลีหรือทางอารมณ์ - ในรูปแบบของการตอบสนองต่อการกระทำ ในสำนักงานนักจิตวิทยา คุณสามารถติดตาม นำเสนอ ตรวจสอบ ประเมิน ชั่งน้ำหนัก และประเมินข้อความดังกล่าวอีกครั้ง จากนั้นมีสองวิธี: คุณสามารถโยนสิ่งที่ติดตั้งออกจากตู้เสื้อผ้าของคุณเหมือนกับเสื้อโค้ทที่ไม่จำเป็น หรือคุณสามารถตัดใหม่ ปรับแต่ง และสวมใส่อย่างเพลิดเพลิน

ผู้ปกครองควรตอบสนองต่อความล้มเหลวในโรงเรียนของบุตรหลานอย่างไร

ให้ความสนใจกับทัศนคติของคุณต่ออุดมคตินิยม (ลัทธิพอใจ แต่สิ่งดีเลิศ) ว่าสิ่งนี้แสดงออกอย่างไร เป็นเรื่องยากเพียงใดที่คุณจะยอมรับผลิตภัณฑ์ที่ไม่สมบูรณ์แบบจากกิจกรรมของคุณ

ตอนนี้ติดตามว่าคุณถ่ายทอดทัศนคติของคุณต่อลูกของคุณอย่างไร (วลี การแสดงออกทางสีหน้า เครื่องหมายอัศเจรีย์ ท่าทาง เสียงกรีดร้อง การถอนหายใจ...)

ขั้นตอนสำคัญถัดไปในการจัดการกับความล้มเหลวของลูกคือการยอมรับความผิดพลาดในการสื่อสารกับลูก

ให้อภัยในความไม่สมบูรณ์ของตัวเอง หากคุณให้อภัยตัวเองได้ คุณจะสามารถรับตะขอที่ไม่เท่ากันในสมุดลอกเลียนแบบและเศษแก้วได้ง่ายขึ้น

ค้นหาสิ่งที่คุณทำได้ดีและสิ่งที่ลูกของคุณรักคุณ

น่าเสียดายที่การอ่านเพียงอย่างเดียวไม่สามารถบรรลุผลได้ มันเหมือนกับการพูดถึงรสชาติของผลไม้แปลก ๆ โดยไม่ลองชิม

สิ่งแรกและสำคัญที่เราสามารถทำได้เพื่อลูกหลานของเราบนเส้นทางทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่อความล้มเหลวคือการขจัดความเชื่อผิด ๆ เกี่ยวกับอุดมคติของผู้ใหญ่: พูดบ่อยขึ้นเกี่ยวกับความผิดพลาดของคุณเกี่ยวกับความรู้สึกของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

ฉันอยากจะเตือนคุณ! หลีกเลี่ยงการบอกเด็กๆ:“ฉันทำกระเป๋าเงินหายและไม่รู้สึกเสียใจเลย” หรืออะไรประมาณนั้น ด้วยการทำเช่นนี้ คุณได้เตือนพวกเขาอีกครั้งถึง "การดำรงอยู่แห่งซีเลสเชียล" ของคุณ อย่าลืมแบ่งปันประสบการณ์จริงของคุณและอธิบายว่าคุณจัดการกับสิ่งเหล่านี้อย่างไร

และถ้าคุณไม่อารมณ์เสียจริงๆ ให้พูดประมาณว่า “นี่มันเป็นเรื่องตามลำดับเหรอ? ทุกคนสามารถสูญเสียบางสิ่งบางอย่างได้ แล้วทำไมต้องเสียใจล่ะ”

แต่ระวังอย่าไปสุดขั้วอีก!อย่าให้จิตใจลูกของคุณมากเกินไปด้วยเรื่องราวหรือพฤติกรรมที่สะเทือนอารมณ์มากเกินไป ปล่อยให้เด็กยังคงเป็นเด็ก - ตามสถานะของพวกเขา พวกเขาไม่ควรรับมือกับอารมณ์ความรู้สึกของผู้ใหญ่

คำแนะนำของนักจิตวิทยา:

• พ่อแม่เป็นตัวแทนของความมั่นคงของโลกสำหรับเด็ก ดังนั้นปกป้องลูก ๆ ของคุณจากการตีโพยตีพายของผู้ปกครอง!
• ให้ความสนใจกับวลีที่คุณใช้เพื่อเติมเต็มช่องว่างของคุณกับลูกของคุณ
• วลีเช่น: “มีแต่คนโง่ ขี้เกียจ หรืออ่อนแอเท่านั้นที่ทำผิด” “ทุกสิ่งที่คุณทำจะต้องสมบูรณ์แบบ ไม่อย่างนั้นก็อย่าทำแบบนั้น” “ถ้าคุณทำผิด ฉันไม่รักคุณ” - พยายามอย่า พูด. การแสดงลัทธิพอใจแต่สิ่งดีเลิศของพ่อแม่เช่นนี้กระทบลูกๆ ของเราอย่างหนัก

พ่อแม่หลายคนคงถอนหายใจด้วยความโล่งอก:"ดี! เราจะไม่พูดคำเช่นนั้นกับลูก ๆ ของเราอย่างแน่นอน” และมันเป็นเรื่องจริง แต่...ระวังตัวเอง บางครั้งมันเกิดขึ้นเมื่อมีการพูดคำพูดที่ถูกต้อง แต่ปฏิกิริยาของพ่อและแม่ต่อความผิดพลาดของลูกและของพวกเขาเองด้วยก็เป็นเช่นนี้...

คำแนะนำของนักจิตวิทยา:

• เรียนรู้ที่จะตอบสนองอย่างใจเย็นต่อความโชคร้ายเล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตประจำวันของลูกของคุณ เช่น นมที่หกหก ถุงมือที่หายไป การตกลงไปในโคลน

ฝึกฝนล่วงหน้า เตรียมวลี และแสดงความเห็นอกเห็นใจกับลูกน้อยในเวลาที่เหมาะสม อย่าพูดถึงว่าเด็กๆ ระวังแค่ไหนที่จะไม่ทำนมหก หรือเด็กๆ ที่เอาใจใส่จะไม่ทำถุงมือหายและไม่ตกลงไปในแอ่งน้ำ ควรถามว่าเขาจำเป็นต้องเปลี่ยนเสื้อไหม ถ้ามือแข็งไม่มีนวม หรือเขาตีตัวเองตอนที่ล้ม ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ความล้มเหลวของเด็ก แต่มุ่งเน้นไปที่วิธีแก้ไขสถานการณ์: เช็ดนม มองหาถุงมือ ถักหรือหาคู่ใหม่ ซักเสื้อแจ็คเก็ตที่สกปรก หล่อลื่นเข่าที่หักด้วยสีเขียวสดใส มีประโยชน์อย่างยิ่งที่จะให้เด็กมีส่วนร่วมในการจัดสิ่งต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความสามารถด้านอายุของเขาด้วย

คำแนะนำจากนักจิตวิทยาที่จะช่วยสอนเด็กๆ ให้เอาตัวรอดจากความล้มเหลวโดยสูญเสียทางจิตใจน้อยที่สุด:

• บอกลูกว่าคุณรักเขา แม้ว่าเขาจะผิดก็ตาม (ไม่ตั้งใจ ขี้ลืม อึดอัด...)
• บอกเขาเกี่ยวกับความรักของคุณแบบนั้นโดยไม่มีบริบทแย่-ดี ตุนวลี: “ฉันรู้สึกดีมากกับคุณ” “มันเยี่ยมมากที่คุณมีอยู่จริง!”
• ชมเชยการกระทำใดๆ ที่ลูกของคุณสามารถทำได้เพื่อเอาชนะคุณ คำชมเชยจากผู้ปกครองที่เป็นเพศเดียวกันกับเด็กเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง

คอมเพล็กซ์ออดิปุส- นี่คือชื่อของความสัมพันธ์ในการแข่งขันระหว่างลูกชายกับพ่อ ความสัมพันธ์แบบเดียวกันระหว่างลูกสาวและแม่เรียกว่าอีเลคตร้าคอมเพล็กซ์ การแข่งขันจะเริ่มเมื่อเด็กอายุประมาณห้าหรือหกขวบ หากคุณไม่เข้าใจกระแสจิตใต้สำนึกและพลังงานทางเพศ สิ่งหนึ่งที่จะยังคงเป็นความจริงและง่ายต่อการเข้าใจ: เด็กผู้หญิงเข้าสู่โลกของผู้หญิง และเด็กผู้ชายก็เข้าสู่โลกของผู้ชายด้วยเหตุนี้ ตัวแทนโดยธรรมชาติและใกล้เคียงที่สุดของเพศสำหรับเด็กคือพ่อแม่ เด็กชายเริ่มเชื่อมโยงตัวเองกับพ่อของเขา เด็กผู้หญิงกับแม่ของเธอ และถ้าไม่มีสิ่งนี้ เราจะไปอยู่ที่ไหนกันเพื่อแข่งขัน!

พฤติกรรมที่ดีต่อสุขภาพที่สุดของผู้ปกครองในช่วงนี้คือคำเชิญเข้าสู่โลกของพวกเขาอย่างมั่นใจและสงบไม่ว่าจะชายหรือหญิงสนับสนุนในการค้นหาตนเองและรักษาตำแหน่งผู้อาวุโส ในขณะเดียวกันก็ควรให้โอกาสในการแข่งขันและคว้าชัยชนะสักสองสามครั้ง บ่อยครั้งที่ผู้ใหญ่ไม่เพียงแต่ไม่ให้โอกาสในการแข่งขันเท่านั้น แต่ยังไม่อนุญาตให้มีความคิดที่จะแข่งขันในความสัมพันธ์อีกด้วย

คำแนะนำของนักจิตวิทยา:

• สำหรับเด็กผู้หญิง คุณสามารถจัดให้พวกเธอเตรียมสลัดด้วยกัน แล้วชมเชยว่า “อายุเท่าๆ ฉันก็ผสมได้ไม่เก่งนัก (ตัวเลือก: หั่น ปอก...)” คำชมจะยิ่งน่ายินดีหากเกี่ยวข้องโดยตรงกับช่วงเวลานั้น: “คุณปอกไข่ได้ดีกว่าฉัน”
• ให้เด็กผู้หญิงมีส่วนร่วมในการเลือกทรงผม (ตัวเลือก: เลือกกระทะ สีของด้าย...) จากนั้นอนุมัติการเลือกของเธอด้วยคำว่า "ความคิดของคุณดีกว่าของฉันอย่างเห็นได้ชัด"
• สำหรับเด็กผู้ชายคุณสามารถจัดการต่อสู้การ์ตูนกับพ่อและชัยชนะที่ตามมาของคนรุ่นใหม่ได้ ไม่ต้องกังวลว่านี่เป็นเกมแจกของรางวัล สิ่งที่สำคัญที่สุดคือความรู้สึกถึงชัยชนะหรือความเท่าเทียมที่เกิดขึ้นกับพ่อที่ยิ่งใหญ่และเผด็จการเช่นนี้
• ชมเชยเด็กชายสำหรับความมุ่งมั่นและความกล้าหาญของเขาในบางสถานการณ์ด้วยคำพูด: “ฉันทำอย่างนั้นไม่ได้ แต่คุณเป็นผู้ชาย!” ฯลฯ

เด็กผู้หญิงที่เปล่งประกายด้วยความบริสุทธิ์ด้วยธนูบนศีรษะและเด็กชายที่สะอาดและแดงก่ำที่มีการพรากจากกันอย่างเรียบร้อย - นี่คือความคิดในอุดมคติของเด็กที่มีอยู่ในหมู่พ่อแม่ส่วนใหญ่ น่าเสียดายที่ภาพน่ารักสำหรับการ์ดคริสต์มาสเหล่านี้ไม่เกี่ยวข้องกับความต้องการของวัยเด็กและจิตใจของเด็กเลย เป็นเรื่องน่าเศร้าที่พ่อแม่ใช้ความพยายามและความกังวลอย่างมากทั้งของพวกเขาและของลูกในการสร้างเด็กที่มหัศจรรย์เช่นนี้

ตั้งแต่หนึ่งถึงสามปี กิจกรรมหลักในเด็กคือการบิดเบือนวัตถุ ซึ่งหมายความว่าการจำกัดการกระทำที่เกี่ยวข้องกับการทดลองอย่างเข้มงวด (การถ่ายเท การเท การกด การโปรย การหยิบ การดัน การคลาย การฉีก การทะลุนิ้ว ฯลฯ) นำไปสู่ข้อจำกัดในการพัฒนา

ทั้งหมดนี้เกี่ยวอะไรกับนักเรียนของเราและความกลัวความล้มเหลว? ตรงที่สุด. ความปรารถนาที่จะหยิบแท่งไม้ที่เปียกและสกปรกเมื่ออายุ 2 ขวบมีความเข้มข้นและความสำคัญเท่ากันกับความปรารถนาที่จะหยิบแท่งตรงออกมาในสมุดบันทึก การดุเด็กที่ประมาทในวัยอนุบาลอยู่ตลอดเวลา กลับกลายเป็นเด็กนักเรียนที่เรียบร้อยแต่ขี้กังวล ฉันจะยกตัวอย่างเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสนามเด็กเล่น

เมื่อทำตัวสกปรกมากพอแล้ว คุณสามารถก้าวไปสู่สิ่งที่จริงจังมากขึ้นได้ เช่น การสร้างภาพจากตัวอย่าง การสร้างฟิกเกอร์จากชุดก่อสร้าง หรืองานอื่นที่คุณต้องปฏิบัติตามกฎ เป้าหมายไม่ใช่การพัฒนาความสนใจ ความจำ ทักษะการเคลื่อนไหว หรือความเด็ดขาด แต่เป็นการฝึกทัศนคติที่มีเมตตาต่อความล้มเหลวของเด็ก

ผลลัพธ์ของแบบฝึกหัดหรือการวาดภาพที่เสร็จสมบูรณ์ไม่ควรเป็นความถูกต้อง แต่เป็นความภาคภูมิใจในตนเองที่ดีของนักเรียน

• เริ่มงานด้วยอารมณ์ดี
• การพัฒนาจากแบบฝึกหัดก่อนหน้าในการค้นหาสถานะทรัพยากรจะช่วยคุณได้ พยายามกระตุ้นความรู้สึกและความรู้สึกที่เติมเต็มสมาธิสั้นๆ เกี่ยวกับความรักของเด็ก การรักษาทัศนคตินี้จะทำให้คุณมีน้ำใจต่อสิ่งที่จะเกิดขึ้นได้ง่ายขึ้น
• งานควรจะน่าสนใจสำหรับเด็ก
• รักษาระยะห่างเล็กน้อย (โดยการวางเมาส์เหนือเด็กอย่างแท้จริง คุณจะสื่อสารกับเขาว่าคุณกังวลและขาดศรัทธาในความแข็งแกร่งของเขา)
• ช่วยเฉพาะเมื่อเขาขอเท่านั้น
• พยายามชมเชยมากๆ หากมีบางอย่างได้ผล สังเกตข้อผิดพลาดในการผ่าน
• อย่ายืนกรานที่จะแก้ไขหากเด็กพอใจกับงานของเขา
• ความสามารถในการยอมรับงานที่ไม่สมบูรณ์ของคุณมีความสำคัญมากและเทียบเท่ากับการยอมรับตัวเอง และการไตร่ตรองอย่างสงบเกี่ยวกับเรื่องนี้ก็เหมือนกับข้อความ: “ฉันรักคุณแม้ว่าคุณจะผิดก็ตาม” โปรดจำไว้ว่างานนี้เป็นการบำบัด ซึ่งหมายความว่าเส้นโค้งและด้านที่เอียงจะไม่ทำอันตรายใคร จะไม่มีการให้คะแนน และครูจะไม่ดุ

และอย่าลืมอ่านนิทานให้ลูกฟัง จุดประสงค์ของนิทานคือเพื่อลดความกลัวความล้มเหลว เพื่อสร้างทัศนคติต่อความผิดพลาดอันเป็นปรากฏการณ์ปกติของชีวิต สามารถอ่านเทพนิยายได้ทั้งหมด แต่ในระหว่างบทเรียนฉันได้ข้อสรุปว่าควรแบ่งเทพนิยายออกเป็นสองส่วนเชิงความหมายจะดีกว่า ประการแรกคือการรวมภาพลักษณ์ของพระเอก ความรู้สึกของเขา ทำให้เกิดทัศนคติต่อความผิดพลาดอันเป็นปรากฏการณ์ปกติ ประการที่สองคือการก่อตัวของอัลกอริทึมสำหรับการดำเนินการเชิงสร้างสรรค์เพื่อแก้ไขข้อผิดพลาด

บางคนอาจรู้สึกว่าความกลัวความล้มเหลวเป็นเพียงลักษณะของเด็กที่วิตกกังวลและอ่อนไหวเท่านั้น แต่สิ่งนี้ไม่เป็นความจริง ความสมบูรณ์แบบที่มากเกินไปในพฤติกรรมของพ่อแม่และการใช้อำนาจในทางที่ผิดส่งผลเช่นเดียวกันกับเด็กที่มีนิสัยต่างกัน เฉพาะปฏิกิริยาการป้องกันของพวกเขาเท่านั้นที่จะแตกต่าง: จากความกลัวในการเริ่มต้นสิ่งใหม่ไปจนถึงความปรารถนาที่จะเป็นคนแรกในทุกสิ่ง

บทความนี้ถูกอ่าน 2,281 ครั้ง.

ความผิดหวังครั้งแรก มักเกิดจากการไม่คาดหวัง พ่อแม่ไม่ค่อยคุยกับลูกว่าโรงเรียนทำงานยังไง ปฏิบัติตนกับครูยังไง ไม่ยอมให้ไปเข้าห้องน้ำในคาบเรียน หรือคุยกับเพื่อนถ้าจู่ๆ ก็เบื่อ... “ลองแสดงดูสิ” ลูกของคุณที่เขาจะเรียนล่วงหน้า - แนะนำนักจิตวิทยาเด็ก Elena Morozova - และเล่น "โรงเรียน" "ครู" กับเขา (แม้ว่าเขาจะไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แล้วก็ตาม) สิ่งนี้จะช่วยให้เขาปรับตัวเข้ากับชีวิตใหม่และความคาดหวังของเขาจะสมจริงมากขึ้น” “เป็นเรื่องยากที่จะเรียนอย่างมีความสุข แม้ว่าพ่อแม่ที่บ้านจะวิพากษ์วิจารณ์โรงเรียนอยู่ตลอดเวลา ทั้งๆ ที่พวกเขาเองก็ไม่ชอบครู” Lyudmila Petranovskaya นักจิตวิทยาครอบครัวกล่าวเสริม - เด็กรู้สึกว่าแม่ทิ้งเขาไว้ที่โรงเรียนด้วยใจกระสับกระส่าย ปฏิกิริยาของผู้ใหญ่มีความหมายอย่างหนึ่งสำหรับเขา นั่นคือโรงเรียนไม่ปลอดภัย และเขาจะรู้สึกกลัว รู้สึกไม่มีการป้องกัน และใช้พลังงานอย่างมากในการพยายามรับมือกับความกลัวของเขา เขาไม่มีพลังที่จะเรียน” “การช่วยเหลือเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าหมายถึงการอยู่ที่นั่น ตอบสนอง และสนับสนุน” Elena Morozova กล่าวต่อ “การได้มีส่วนร่วมในชีวิตของลูกชายหรือลูกสาวของคุณ การเป็นผู้ใหญ่อย่างแท้จริง”

พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น

เด็กต้องการเรา แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ไม่ควรพึ่งพาเรา ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาเริ่มเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระอย่างจริงจัง แต่มีสถานการณ์ที่ตัวเขาเองยังรับมือไม่ได้ การเรียนรู้ตัวอักษรเป็นเรื่องน่าเบื่อเมื่อคุณรู้วิธีอ่านอยู่แล้ว เป็นการยากที่จะบังคับตัวเองให้เขียนลายเส้นที่ไม่มีที่สิ้นสุดและจดจำกฎเกณฑ์ ความสนใจในการเรียนรู้และความจำเป็นในการเรียนรู้จะค่อยๆ หายไป “ แน่นอนว่าควรอธิบายให้เด็กฟังว่านี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้น จากนั้นงานจะซับซ้อนและน่าสนใจยิ่งขึ้น” นักจิตวิทยา Tamara Gordeeva กล่าว “แต่ยอมรับเถอะ กิจวัตรของโรงเรียนมันน่าเบื่อจริงๆ” เป็นพ่อแม่ที่ต้อง “จูงมือลูก” และเปิดใจรับสิ่งใหม่ๆ ให้กับเขา “ดูเมฆกับเขาแล้วเล่าให้เขาฟังเกี่ยวกับดาวเคราะห์ เดินผ่านป่า สัมผัสกลิ่นของมัน และฟังเสียงของมัน” เอเลนา โมโรโซวาแนะนำ “การค้นพบและความสุขมากมายที่เด็กจะรู้สึกได้อย่างแน่นอนในช่วงเวลาดังกล่าว จะช่วยให้เขารักษาความอยากรู้อยากเห็นอันน่ายินดีเกี่ยวกับโลก ความปรารถนาที่จะสำรวจ ทดลอง และสังเกต” ความสนใจที่แท้จริงมักเกี่ยวข้องกับความประทับใจที่ชัดเจน ไม่ใช่ความกดดันและการฝึกสอน ซึ่งจะค่อยๆ ก่อให้เกิดความเกลียดชังในการเรียนรู้

สังเกตความสำเร็จ

ทุกคนต้องการที่จะประสบความสำเร็จ แต่ความล้มเหลวซ้ำแล้วซ้ำเล่าทำให้เกิดความรู้สึกสิ้นหวัง เด็ก ๆ เลิกพยายามและสูญเสียศรัทธาในตนเอง “ ในกรณีนี้ พยายามควบคุมตัวเองและไม่ชี้ให้เด็กเห็นทุกข้อผิดพลาดที่เขาทำ และในขณะเดียวกันก็บอกเขาว่า "ควรจะเป็นอย่างไร" Elena Morozova แนะนำ - สิ่งที่ดีที่สุดที่พ่อแม่ทำได้คือสอนลูกให้เปรียบเทียบตัวเองไม่ใช่กับคนอื่น แต่กับตัวเองด้วย ยกย่องเขาสำหรับความจริงที่ว่าเขาเคยทำผิดพลาดในการเขียนตามคำบอกถึง 25 ครั้ง แต่ตอนนี้มีเพียง 22 ครั้งเท่านั้น ลองสังเกตดูแม้แต่ความสำเร็จเพียงเล็กน้อยเท่านั้น” การเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่านั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจาก "เติมพลัง" ด้วยอารมณ์เชิงบวกอย่างต่อเนื่อง เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงทุกคนที่จะได้สัมผัสกับความรู้สึกแห่งชัยชนะ ในโรงเรียน ความคิดสร้างสรรค์ หรือการเล่นกีฬา แต่ในวัยนี้ เด็กๆ จะลืมความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ ของตนไปอย่างรวดเร็ว บางครั้ง เพื่อให้เด็กรู้สึกเข้มแข็งขึ้น ก็เพียงพอแล้วที่เด็กจะพูดกับตัวเองว่า “ถึงแม้ฉันจะนับช้าแต่ฉันก็เขียนถูกต้อง” สำหรับผู้ที่สงสัยในความสามารถของตนเอง ความรู้สึกนี้ - "ฉันทำได้" - ช่วยทำลายวงจรอุบาทว์แห่งความล้มเหลว “นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่ผู้ปกครองมักจะเตือนเขาถึงความสำเร็จของเขาในวิชาที่เด็กรู้สึกสนใจอย่างน้อย” Elena Morozova ชี้แจง

เด็กอายุแปดขวบเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าไม่รับรู้ถึงคำวิจารณ์ สมองของพวกเขาจะตอบสนองต่อคำชมเท่านั้น นักวิทยาศาสตร์ชาวดัตช์ศึกษาการทำงานของสมองของเด็กนักเรียนโดยใช้เครื่อง MRI* และพวกเขาพบว่ากิจกรรมในพื้นที่ที่รับผิดชอบในการทำความเข้าใจเด็กอายุ 8-9 ปีไม่เปลี่ยนแปลงเมื่องานของพวกเขาถูกวิพากษ์วิจารณ์ (เช่น: "คำตอบที่นี่ผิด") ในวัยนี้เด็กๆ ยังไม่สามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดของตนเองได้

และเฉพาะในช่วงอายุ 12-13 ปีเท่านั้น วัยรุ่นจะมีปฏิกิริยาโต้ตอบทางอารมณ์ต่อข้อความเกี่ยวกับข้อผิดพลาดและความล้มเหลวของตน และจะได้รับประโยชน์จากประสบการณ์เชิงลบของตนเอง

* The Journal of Neuroscience, 2551, ฉบับที่ 28 (38).

ลูกของคุณหมดความสนใจในการเรียนรู้หาก...

...เป็นเวลากว่าสามสัปดาห์ที่เขามีปัญหาต่อไปนี้อย่างน้อยครึ่งหนึ่ง

• เขาบอกว่าครูไม่ชอบเขาหรือไม่ชอบเขา
• ปฏิเสธความช่วยเหลือแม้เมื่อจำเป็น
• ก่อนไปโรงเรียน ปวดท้องและลืมสิ่งของ
• เขาไม่พอใจกับผลการเรียนของเขา
• เขาแน่ใจว่าเขาจะไม่ประสบความสำเร็จ และต้องการได้รับความมั่นใจและคำชมเชย
• เขาลืมบทเรียนที่ได้เรียนรู้จากใจอย่างรวดเร็ว
• ไม่พูดถึงโรงเรียน
• เธอบอกว่าครูตะโกนบ่อยเกินไป
• ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาขาดโรงเรียนอนุบาล ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เขากลัวที่จะไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
• เขาบ่นว่าเขาไม่มีเพื่อนในหมู่เพื่อนร่วมชั้น