สัณฐานวิทยา เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาแง่มุมต่างๆ ของคำ ได้แก่ ความเป็นอยู่ในส่วนหนึ่งของคำพูด โครงสร้าง รูปแบบของการเปลี่ยนแปลง วิธีการแสดงออกในความหมายทางไวยากรณ์ มอร์ฟ
พิจารณาความหมายทั่วไปและการแปรผันของคำเป็นหลัก คำพูดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามเพศ จำนวน กรณี บุคคล ฯลฯ เช่น คำนาม ตารางแสดงถึงวัตถุและการเปลี่ยนแปลงตามกรณีและตัวเลข คำคุณศัพท์ที่เขียนแสดงถึงเครื่องหมายของวัตถุและการเปลี่ยนแปลงตามเพศ จำนวน และกรณี แต่ก็มีคำที่ไม่เปลี่ยนเช่น คำสันธาน คำบุพบท คำวิเศษณ์
มอร์ฟ มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการสะกดคำ ดังนั้นการศึกษาสัณฐานวิทยาจึงมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการศึกษากฎการสะกดคำ
สัณฐานวิทยาประกอบด้วย:
*หลักคำสอนเรื่องการผันคำในภาษา กระบวนทัศน์ ประเภทการผันคำ นี่เป็นองค์ประกอบสำคัญของสัณฐานวิทยา และด้วยการรวบรวมกระบวนทัศน์ (ตารางการผันและการผันคำกริยา) ที่ภาษาศาสตร์โดยทั่วไปเริ่มต้นขึ้นในอดีต (ในบาบิโลนโบราณ)
*การศึกษาโครงสร้างคำ (สัณฐานวิทยา หรือ สัณฐานวิทยาในความหมายแคบ) มีแนวคิดทางสัณฐานวิทยา (Stephen R. Anderson และคนอื่นๆ) ที่ปฏิเสธที่จะแบ่งคำออกเป็นหน่วยคำ
*ความหมายทางไวยากรณ์ คือ การศึกษาความหมายทางไวยากรณ์ ตามธรรมเนียม (เช่น ในศตวรรษที่ 19) ความหมายทางไวยากรณ์ไม่รวมอยู่ในสัณฐานวิทยา ในส่วน "สัณฐานวิทยา" ของไวยากรณ์ จะให้เฉพาะวิธีการสร้างรูปแบบและตัวอย่างของกระบวนทัศน์ และข้อมูลเกี่ยวกับความหมาย ("การใช้" ของรูปแบบ) ที่เกี่ยวข้องกับไวยากรณ์ ในศตวรรษที่ 20 ความหมายทางไวยากรณ์เป็นส่วนสำคัญของสัณฐานวิทยาอยู่แล้ว
*การศึกษาส่วนของคำพูด การระบุซึ่งไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับสัณฐานวิทยา (ในความหมายที่แคบ) เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเกณฑ์ทางวากยสัมพันธ์และความหมายด้วย
*การศึกษาเรื่องการสร้างคำที่อยู่บนขอบเขตของสัณฐานวิทยาและศัพท์เฉพาะ
*ประเภททางสัณฐานวิทยา
สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์โดยมีวัตถุประสงค์หลักคือคำของภาษาธรรมชาติและส่วนสำคัญ (หน่วยคำ) งานของสัณฐานวิทยาจึงรวมถึงคำจำกัดความของคำที่เป็นวัตถุทางภาษาพิเศษและการอธิบายโครงสร้างภายใน
สัณฐานวิทยาตามความเข้าใจที่มีอยู่ในปัจจุบันของงานในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ไม่เพียง แต่อธิบายคุณสมบัติที่เป็นทางการของคำและหน่วยคำที่ก่อตัวขึ้น (องค์ประกอบเสียงลำดับตามลำดับ ฯลฯ ) แต่ยังรวมถึงความหมายทางไวยากรณ์ที่แสดงออกภายในคำนั้นด้วย (หรือ "ความหมายทางสัณฐานวิทยา") ") ตามภารกิจหลักทั้งสองนี้ สัณฐานวิทยามักจะแบ่งออกเป็นสองส่วน: สัณฐานวิทยา "เป็นทางการ" หรือสัณฐานวิทยาซึ่งมุ่งเน้นไปที่แนวคิดของคำและหน่วยคำ และความหมายทางไวยากรณ์ซึ่งศึกษาคุณสมบัติของความหมายและหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาทางไวยากรณ์ (ที่ คือการสร้างคำที่แสดงออกทางสัณฐานวิทยาและการผันคำของภาษาของโลก)
นอกเหนือจากการกำหนดพื้นที่หนึ่งของภาษาศาสตร์แล้ว คำว่า "สัณฐานวิทยา" ยังสามารถกำหนดส่วนหนึ่งของระบบภาษา (หรือ "ระดับ" ของภาษา) กล่าวคือ ส่วนที่ประกอบด้วยกฎสำหรับการสร้างและทำความเข้าใจคำศัพท์ที่กำหนด ภาษา.
สัณฐานวิทยาร่วมกับไวยากรณ์ประกอบกันเป็นไวยากรณ์ แต่คำสุดท้ายนี้มักใช้ในความหมายที่แคบกว่า เกือบจะเป็นคำพ้องสำหรับสัณฐานวิทยา (“ความหมายทางไวยากรณ์”, “หมวดหมู่ไวยากรณ์”)
แนวคิดทางภาษาศาสตร์จำนวนหนึ่ง (โดยเฉพาะแนวคิดเรื่องกำเนิดกำเนิด) ไม่ได้แยกแยะความแตกต่างระหว่างสัณฐานวิทยาเป็นระดับภาษาที่แยกจากกัน (ดังนั้น ไวยากรณ์จึงเริ่มต้นทันทีหลังสัทวิทยา)
คุณยังสามารถค้นหาข้อมูลที่คุณสนใจได้ในเครื่องมือค้นหาทางวิทยาศาสตร์ Otvety.Online ใช้แบบฟอร์มการค้นหา:
เพิ่มเติมในหัวข้อ 18 สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์:
- คำถามที่ 1 การสร้างคำเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ หัวเรื่องและหน้าที่ของการสร้างคำ
- 17. วิธีการสอนสัณฐานวิทยา หลักการสำคัญที่สุดในการศึกษาสัณฐานวิทยา เทคนิคพื้นฐานและวิธีการสอนสัณฐานวิทยา
- 188. อธิบายโรคไต: สาเหตุ, พยาธิกำเนิด, สัณฐานวิทยา, ประเภท, สัณฐานวิทยา อธิบายภาวะไตวายเรื้อรัง: สัณฐานวิทยา ภาวะแทรกซ้อน ผลลัพธ์
สัณฐานวิทยาและไวยากรณ์เป็นสององค์ประกอบของไวยากรณ์ คำว่า "ไวยากรณ์" มีความหมายหลายประการ ประการแรก คำนี้หมายถึงโครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษา ซึ่งก็คือ กฎวัตถุประสงค์ของโครงสร้างและการทำงานของคำและประโยค ไวยากรณ์เรียกอีกอย่างว่าสาขาภาษาศาสตร์พิเศษที่ศึกษาโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา หนังสือที่มีคำอธิบายโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาอย่างเป็นระบบเรียกอีกอย่างว่าไวยากรณ์
เพื่อทำความเข้าใจลักษณะเฉพาะของไวยากรณ์ในฐานะส่วนพิเศษของความรู้ทางภาษา คุณจำเป็นต้องเปรียบเทียบกับสาขาวิชาภาษาศาสตร์อื่นๆ สัทวิทยาซึ่งศึกษากฎการทำงานของหน่วยเสียงเผยให้เห็นหลายอย่างที่เหมือนกันกับไวยากรณ์ ซึ่งศึกษากฎของโครงสร้างและการทำงานของคำและประโยค ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ไวยากรณ์ทั้งหมดของภาษารัสเซียที่เริ่มต้นด้วย "ไวยากรณ์รัสเซีย" ของ M. V. Lomonosov (ตีพิมพ์ในปี 1757) มีคำอธิบายของโครงสร้างการออกเสียงนอกเหนือจากส่วนไวยากรณ์จริง (สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์)
อย่างไรก็ตาม ในแง่ทฤษฎี นักวิทยาศาสตร์แยกความแตกต่างสัทศาสตร์จากไวยากรณ์: หน่วยเสียงนั้นไม่มีความหมาย ในขณะที่ไวยากรณ์ศึกษาหน่วยที่มีความหมายของภาษา อย่างไรก็ตาม ศัพท์ยังศึกษาหน่วยที่มีความหมายด้วย - คำต่างๆ แต่แตกต่างจากศัพท์เฉพาะตรงที่การศึกษาไวยากรณ์มากกว่าคำศัพท์ แต่ยังรวมถึงหน่วยทางวากยสัมพันธ์ด้วย (วลี ประโยค) นอกจากนี้ไวยากรณ์ยังถูกแยกออกจากความหมายคำศัพท์และศึกษาเฉพาะคุณสมบัติทางไวยากรณ์เท่านั้น
สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ ตาม V.V. Vinogradov สัณฐานวิทยามักเรียกว่า "การศึกษาไวยากรณ์ของคำ" (ตรงกันข้ามกับไวยากรณ์ - การศึกษาคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของวลีและประโยค) คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ ได้แก่ ความหมายทางไวยากรณ์ วิธีแสดงความหมายทางไวยากรณ์ หมวดหมู่ทางไวยากรณ์
ภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ / เอ็ด เลกันตา พี.เอ., 2004.
นักสัณฐานวิทยาเป็นสาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่มีวัตถุประสงค์หลักคือคำของภาษาธรรมชาติและส่วนสำคัญ - หน่วยคำ งานของสัณฐานวิทยารวมถึงการกำหนดคำที่เป็นวัตถุทางภาษาพิเศษและอธิบายโครงสร้างภายใน สัณฐานวิทยาไม่เพียงอธิบายคุณสมบัติที่เป็นทางการของคำและหน่วยคำที่ก่อตัวขึ้น (องค์ประกอบเสียง ลำดับ ฯลฯ) แต่ยังรวมถึงความหมายทางไวยากรณ์ที่แสดงออกภายในคำนั้นด้วย ตามภารกิจหลักทั้งสองนี้ สัณฐานวิทยามักถูกแบ่งออกเป็นสองส่วน: สัณฐานวิทยา "เป็นทางการ" หรือสัณฐานวิทยาซึ่งมีศูนย์กลางอยู่ที่แนวคิดของคำและหน่วยคำ และความหมายทางไวยากรณ์ซึ่งศึกษาคุณสมบัติของความหมายและหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาทางไวยากรณ์ (เช่น การสร้างคำที่แสดงออกทางสัณฐานวิทยาและการผันคำของภาษาของโลก)
หน่วยคำเป็นหน่วยภาษาที่มีความหมายน้อยที่สุด ซึ่งเป็นวิธีการแสดงความหมายทางไวยากรณ์ ต่างจากคำและประโยคที่สามารถใช้งานได้อย่างอิสระ หน่วยคำทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของคำและรูปแบบของคำ หน่วยคำเป็นหน่วยภาษาแบบสองทาง: มีสองด้าน - ความหมายและการออกเสียง เพื่อให้อธิบายโครงสร้างของหน่วยคำได้แม่นยำยิ่งขึ้น จึงมีการนำแนวคิดของ morph (เวอร์ชันการออกเสียงเฉพาะของหน่วยคำ) และ seme (หน่วยที่เล็กที่สุดของลักษณะความหมายของหน่วยคำ) มาใช้ หน่วยคำเป็นแบบ monosemous (ค่าเดียว) และ polysemous (polysemous)
โครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของคำนั้นไม่เพียงเกิดขึ้นจากการใช้ลำต้นและคำต่อท้ายอย่างอิสระเท่านั้น แต่ยังเนื่องมาจากความจริงที่ว่าแต่ละคำถูกรวมอยู่ในหมวดหมู่ใดหมวดหมู่หนึ่ง ยอมรับกระบวนทัศน์อย่างใดอย่างหนึ่งและกลายเป็นองค์ประกอบของหนึ่งหรือ ชุดการสร้างคำอีกชุดหนึ่ง การปรากฏตัวของการเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงระหว่างคำและรูปแบบของคำการรวมกันเป็นกระบวนทัศน์และชุดการสร้างคำและรังเป็นการเชื่อมต่อสองประเภทหลักที่มีลักษณะเฉพาะของภาษาโดยรวมทางไวยากรณ์
โครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษาได้รับการศึกษาโดยใช้ไวยากรณ์ - ศาสตร์แห่งการสร้างคำ การดัดแปลง ชั้นเรียน การรวมกัน และการใช้ในประโยคและบริบท
หมวดหมู่ไวยากรณ์คือชุดขององค์ประกอบภาษา (คำ ส่วนสำคัญของคำและการรวมกันของคำ) รวมเข้าด้วยกันโดยความหมายทางไวยากรณ์โดยต้องมีวิธีการทางไวยากรณ์ที่แสดงออกมา ตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซีย คำกริยามีเสียง ลักษณะ อารมณ์ กาล บุคคล หมายเลข เพศ
หมวดหมู่ในไวยากรณ์สามารถกว้างขึ้นได้เช่นส่วนของคำพูดและแคบลงเช่นปรากฏการณ์ของการจัดกลุ่มภายในในส่วนของคำพูดโดยเฉพาะ: ในคำนาม - ประเภทของตัวเลข; ภายในคำกริยา - ประเภทของเสียง, ลักษณะ, อารมณ์
ถ้าเราเปรียบเทียบรูปแบบคำของกำแพงที่พวกเขาเขียน เราจะพบว่าคำเหล่านั้นล้วนมีความหมายพหูพจน์ สิ่งนี้รวมพวกมันเข้าด้วยกันเป็นรูปแบบของตัวเลข อย่างไรก็ตาม รูปแบบเหล่านี้มีฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน:
รูปแบบคำของผนังเป็นรูปแบบกรณีนามของคำนามสามารถใช้ในตำแหน่งประธานได้รูปแบบส่วนตัวของคำกริยาเขียนในตำแหน่งภาคแสดง
เป็นแนวคิดเรื่องไวยากรณ์ที่พบบ่อยที่สุด โครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษาไม่ได้เป็นเพียงรายการวิธีการและรูปแบบทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังเป็นระบบที่เป็นระเบียบอีกด้วย การจัดกลุ่มรูปแบบคำเป็นหมวดหมู่ทางไวยากรณ์และส่วนของคำพูดเป็นสองวิธีหลักในการจัดการระบบไวยากรณ์ของภาษา
ลักษณะความหมายของหมวดหมู่ไวยากรณ์เชื่อมโยงไวยากรณ์กับตรรกะและจิตวิทยา อย่างไรก็ตาม มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างหมวดหมู่ไวยากรณ์และแนวความคิด แตกต่างจากหมวดหมู่แนวความคิดซึ่งสามารถแสดงออกได้แตกต่างกันโดยใช้คำและวลีเฉพาะ หมวดหมู่ไวยากรณ์เป็นแนวคิดที่เป็นลักษณะเฉพาะของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา รูปแบบไวยากรณ์ และค้นหาวิธีหนึ่งหรือวิธีอื่นในการแสดงความหมายทางไวยากรณ์
หมวดหมู่ไวยากรณ์แต่ละหมวดหมู่มีโครงสร้างของตัวเองนั่นคือรายการรูปแบบคำบางรายการความสัมพันธ์ระหว่างกันชุดวิธีการแสดงความหมายทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน โครงสร้างของหมวดหมู่ไวยากรณ์เรียกอีกอย่างว่ากระบวนทัศน์ของหมวดหมู่ไวยากรณ์ ตามจำนวนรูปแบบคำ กระบวนทัศน์ประกอบด้วยสอง สาม และหลายองค์ประกอบ ดังนั้นในภาษารัสเซีย หมวดหมู่ของจำนวนและแง่มุมจึงมีกระบวนทัศน์สององค์ประกอบ หมวดหมู่ของเพศ บุคคล กาลมีหมวดหมู่สามองค์ประกอบ และหมวดหมู่ของกรณีมีหมวดหมู่หลายองค์ประกอบ
ตามวัตถุประสงค์และการเชื่อมต่อกับหน่วยภาษา หมวดหมู่ไวยากรณ์แบ่งออกเป็นสองประเภทหลัก: สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาแบ่งออกเป็นประเภทการผันและการจำแนกประเภท หมวดหมู่การผันคำจะรวมรูปแบบคำไว้ในศัพท์เดียวกัน นอกจากนี้ยังมีหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์ (เช่น ประเภทของนามธรรม สาระสำคัญ แอนิเมชันของคำนาม รูปแบบการกระทำของคำกริยา สัมพัทธภาพ และคุณภาพของคำคุณศัพท์) อักขระพจนานุกรมและไวยากรณ์แบบผสมเดียวกันนั้นพบได้ในหมวดหมู่การสร้างคำที่เชื่อมโยงคำที่มีโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของส่วนหนึ่งของคำพูดและในขณะเดียวกันก็เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของคำศัพท์ใหม่และการจัดกลุ่มคำศัพท์
สัณฐานวิทยาและไวยากรณ์เป็นสององค์ประกอบ ไวยากรณ์.
คำว่า "ไวยากรณ์" มีความหมายหลายประการ:
1) ระบุโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาเช่น กฎเกณฑ์ของโครงสร้างและการทำงานของคำและประโยค
2) สาขาภาษาศาสตร์พิเศษที่ศึกษาโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา
3) ไวยากรณ์เป็นหนังสือที่มีคำอธิบายภาษาอย่างเป็นระบบ
ในคำศัพท์นั้น ความสนใจจะจ่ายไปที่ความหมายของคำศัพท์เป็นหลัก ในขณะที่ในด้านไวยากรณ์นั้น จะพิจารณาคุณสมบัติและรูปแบบของคำ ตลอดจนการเชื่อมโยงและการรวมกันที่ไม่ใช่ของคำแต่ละคำ แต่รวมถึงทั้งกลุ่มด้วย
สำหรับไวยากรณ์ สิ่งสำคัญคือคำจะถูกสร้างขึ้นอย่างไรตามหลักไวยากรณ์ คำนั้นมีความหมายทางไวยากรณ์อย่างไร และแสดงออกมาอย่างไร คำนั้นรวมกับคำอื่นๆ อย่างไร และมีบทบาทอย่างไรในประโยค
ในเรื่องนี้ไวยากรณ์แบ่งออกเป็นสองส่วน: สัณฐานวิทยาและ ไวยากรณ์แต่ละส่วนมีงานและหัวข้อการศึกษาของตนเอง
สัณฐานวิทยา(กรีก มอร์ฟ- รูปร่าง, โลโก้- หลักคำสอน) เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ ได้แก่ ความหมายทางไวยากรณ์ วิธีแสดงความหมายทางไวยากรณ์ หมวดหมู่ทางไวยากรณ์
ไวยากรณ์(กรีก วากยสัมพันธ์) ศึกษาการผสมผสานของคำ ประเภทของการผสมผสานเหล่านี้ รูปแบบของการเชื่อมโยงระหว่างคำในวลีและประโยค โครงสร้างของประโยค ประเภทโครงสร้างของประโยค
ความหมายทางไวยากรณ์ของคำ
ความหมายทางไวยากรณ์มาพร้อมกับความหมายคำศัพท์ของคำ ความแตกต่างระหว่างค่าทั้งสองประเภทนี้คือ:
1) ความหมายทางไวยากรณ์เป็นอย่างมาก เชิงนามธรรมดังนั้นพวกเขาจึงจัดกลุ่มคำจำนวนมาก ตัวอย่างเช่นความหมายของรูปแบบกริยาจะปรากฏอยู่ในโครงสร้างความหมายของกริยาภาษารัสเซียเสมอ
ความหมายคำศัพท์ โดยเฉพาะมากขึ้นมากกว่าไวยากรณ์จึงแสดงลักษณะเฉพาะคำเฉพาะเท่านั้น
2) ความหมายของคำศัพท์แสดงโดยต้นกำเนิดของคำความหมายทางไวยากรณ์แสดงออกมาเป็นพิเศษ ตัวชี้วัดอย่างเป็นทางการ(นี่คือสาเหตุที่ความหมายทางไวยากรณ์มักเรียกว่าความหมายที่เป็นทางการ)
ดังนั้น, ความหมายทางไวยากรณ์- นี่คือความหมายทางภาษานามธรรม (นามธรรม) ที่แสดงด้วยวิธีไวยากรณ์ที่เป็นทางการ
ไวยากรณ์อย่างเป็นทางการ
ความหมายทางไวยากรณ์แสดงโดยใช้วิธีการต่างๆ (ตัวบ่งชี้ทางไวยากรณ์):
1) ตอนจบ;
2) คำต่อท้ายและคำนำหน้าเชิงโครงสร้าง;
3) สำเนียง;
4) การสลับเสียง;
5) คำบุพบท;
6) น้ำเสียง;
7) คำช่วย
ตอนจบใช้เพื่อแสดง:
ก) ความหมายของเพศ จำนวนและกรณีของคำนาม คำคุณศัพท์ คำนาม คำสรรพนาม
สีฟ้า- โอ้ท้องฟ้า- โอ, สีฟ้า-- ว้าวท้องฟ้า- ก ฯลฯ
b) ความหมายของกรณีของตัวเลข:
ดวี- ก, ดีวี- ว้าว, ดีวี- จิตใจ, ดีวี- ชำนาญ ,
ไอพี รป. ดี.พี. ฯลฯ
ห้า ห้า ห้า;
ไอพี รป. ฯลฯ
c) ความหมายของบุคคล จำนวน และเพศของคำกริยา:
นั่ง นั่ง นั่ง นั่ง นั่ง นั่ง
1 ลิตร, หน่วย 2 ลิตร, หน่วย 3.ล. พหูพจน์ นายหน่วย ล.ร. หน่วย พหูพจน์
คำต่อท้าย โดยการสร้าง:
ก) กริยารูปอดีตกาล:
คิดเห็น;
ข) รูปแบบสายพันธุ์:
เอส.วี. ns. เอส.วี. n.s.
ค้นหา - ค้นหาเขียน - บันทึก;
c) รูปแบบของหลักประกัน:
ล้าง - ล้าง;
ถูกต้อง เงินฝากผลตอบแทนเฉลี่ย จำนำ
d) รูปแบบคำคุณศัพท์เปรียบเทียบและขั้นสูงสุด:
ขาว - ขาว -ee, หายาก - หายาก -aysh-y
โดยคำนำหน้าจะเกิดสิ่งต่อไปนี้:
ก) รูปแบบคำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด:
สิ่งที่ดีที่สุดคือสิ่งที่ดีที่สุด สูงสุดคือสูงสุด
b) รูปแบบคำกริยาที่สมบูรณ์แบบ:
วาด-วาด สร้าง-สร้าง
สำเนียงความหมายทางไวยากรณ์มักใช้ร่วมกับความหมายต่อท้าย: สร้าง-สร้าง พิสูจน์-พิสูจน์ความเครียดไม่ค่อยแสดงความหมายทางไวยากรณ์ด้วยตัวมันเอง (โดยไม่มีวิธีอื่น)
ด้วยความช่วยเหลือของความเครียดพวกเขาแยกแยะได้เช่น:
ก) รูปแบบเอกพจน์ r.p.
และพหูพจน์ i.p.คำนาม: ธุรกิจ(ไม่) และ
กิจการ - á
(กำลังไปได้ดี)หน่วย ร.พ. พหูพจน์ im.p หน้าต่าง(ไม่) และ
หน้าต่าง
(หันหน้าไปทางถนน)
b) รูปแบบสายพันธุ์:
เท - เทตัด - ตัด
การสลับเสียงยังเป็นเพียงวิธีการเพิ่มเติมในการแยกแยะความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้น มันมาพร้อมกับการติด ตัวอย่างเช่น,
ส่องสว่าง - ส่องสว่าง(t//sch)
เย็น - เย็นลง(ง//ทางรถไฟ)
รวบรวม - รวบรวม(และ//#)
คำบุพบท
ใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อแสดงความหมายของคำนาม ตัวเลข และคำสรรพนาม
ในขณะเดียวกันก็ปรากฏพร้อมกับตอนจบ: ที่บ้าน, บ้าน, บ้าน, บ้าน, ในบ้าน, จากสามเป็นสาม.ในทางสัณฐานวิทยา ความหมายทางไวยากรณ์ไม่ค่อยแสดงโดยใช้
น้ำเสียง
- น้ำเสียงมีบทบาทอย่างแข็งขันในการสื่อความหมายเฉดสีต่างๆ ของอารมณ์ที่จำเป็น:ลุกขึ้น! นั่งลง! เงียบ!
คำช่วย, เช่น. คำที่ไม่มีความหมายทางศัพท์ของตัวเองจะตอบสนองความต้องการด้านไวยากรณ์ของคำที่มีความหมายเต็ม อนุภาคที่ก่อตัวถูกนำมาใช้เพื่อแสดงถึงรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็น: อนุญาตแข็งแกร่งขึ้น
จะระเบิด
พายุ!
และอารมณ์เสริม: ฉันจะพักผ่อนและนอนหลับโดยการใช้ กริยาช่วยรูปแบบของคอมเพล็กซ์ในอนาคตเกิดขึ้น: จะพยายาม,
คุณจะ
อ่าน ฯลฯรูปแบบไวยากรณ์
แบบฟอร์มคำ - คำเหล่านี้เป็นคำที่เหมือนกัน มีคำศัพท์เหมือนกันและตรงข้ามกันในความหมายทางไวยากรณ์ดังนั้น,
การเขียน,การเขียน,การเขียน,การเขียน,การเขียน,การเขียน,จะเขียน,เขียน ฯลฯ เป็นรูปแบบของคำกริยาเขียน.
แต่ละรูปแบบไวยากรณ์ของคำเรียกว่ารูปแบบคำ
แบบฟอร์มคำ - นี่คือ "ตัวแทน" เฉพาะของคำพูดดังนั้น,
คำ (คำศัพท์) เป็นชุดของรูปไวยากรณ์หรือรูปคำเช่น เป็นส่วนหนึ่งของแบบฟอร์มคำนาม แม่น้ำ
รวมอยู่ด้วย แม่น้ำ, แม่น้ำ, แม่น้ำ, แม่น้ำ, แม่น้ำ, เกี่ยวกับแม่น้ำ, แม่น้ำ, แม่น้ำ, แม่น้ำ, แม่น้ำ, เกี่ยวกับแม่น้ำ.ชุดคำสั่ง (หรือระบบ) ของรูปแบบไวยากรณ์ของคำเรียกว่า
วิธีแสดงความหมายทางไวยากรณ์ของคำ
ความหมายทางไวยากรณ์ส่วนใหญ่แสดงเป็นภาษารัสเซีย สังเคราะห์วิธีคือ โดยใช้วิธีที่พบในคำนั้นเอง วิธีการดังกล่าวได้แก่ ตอนจบ คำต่อท้าย คำนำหน้า การสลับเสียง ความเครียดเช่นในประโยค ฤดูหนาวมาแล้วในรูปแบบคำ มาถึงแล้วความหมายของอดีตกาลที่บ่งบอกอารมณ์แสดงออกมาอย่างสังเคราะห์ (พร้อมคำต่อท้าย - ล), และ. ชนิดหน่วย ตัวเลข (ลงท้าย - ก) และในรูปแบบคำ ฤดูหนาว- ความหมาย ฉ. ชนิด, im.p., เอกพจน์ (สิ้นสุด - ก).
ในทางสัณฐานวิทยาของภาษารัสเซียกรณีของการแสดงความหมายทางไวยากรณ์นั้นมีความสำคัญ วิเคราะห์วิธีคือ การใช้วิธีนอกคำนั้นเอง วิธีการดังกล่าวได้แก่ คำบุพบทคำช่วย- รูปแบบไวยากรณ์ของคำดังกล่าวประกอบด้วยสององค์ประกอบ: หนึ่ง - ส่วนหลัก - คือพาหะ คำศัพท์ความหมายของคำและอื่น ๆ - ช่วย - ทำหน้าที่แสดงออก ไวยากรณ์ความหมาย ดังนั้นในรูปแบบการวิเคราะห์ ฉันจะอ่านความหมายคำศัพท์ของคำเป็นการแสดงออกถึงองค์ประกอบ อ่านและความหมายทางไวยากรณ์ของกาลอนาคต บุรุษที่ 1 เอกพจน์ ตัวเลข - ส่วนประกอบเสริม กริยาช่วย- พุธ: คุณจะอ่าน (2 แผ่นงานเอกพจน์) เราจะอ่าน (1 แผ่นงานพหูพจน์) พวกเขาจะอ่าน (3 แผ่นงานพหูพจน์)
รูปแบบการวิเคราะห์ของคำจะรวมอยู่ในกระบวนทัศน์พร้อมกับรูปแบบสังเคราะห์ เช่น ในกระบวนทัศน์กริยา รักรวมถึงรูปแบบคำ รัก รัก จะรัก จะรัก จะรัก ปล่อยให้เขารักฯลฯ
คำบางคำแสดงความหมายทางไวยากรณ์ที่แยกจากกัน ประคับประคองวิธีคือ โดยใช้รูปแบบที่มีรากต่างกัน
ตัวอย่างเช่น,
คน (เอกพจน์) - คน (พหูพจน์)
พูด (n.v.) - พูด (n.v.)
ฉันกำลังเดิน (กาลปัจจุบัน) - เดิน (อดีตกาล)
ดี - ดีกว่า (เปรียบเทียบโวลต์)
ดังนั้นในกระบวนทัศน์ของคำเดียวจึงนำมารวมกัน สังเคราะห์และวิเคราะห์และรูปแบบไวยากรณ์เสริม พุธ: ฉันจะไป ฉันจะไป ฉันจะ...(สังเคราะห์), ปล่อยเขาไป ปล่อยเขาไป(เชิงวิเคราะห์) เดิน(คำบุพบท), จะไป(เสริม+วิเคราะห์)
หมวดหมู่ไวยากรณ์
ความหมายทางไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับการต่อต้าน (คัดค้าน) ได้แก่ หมวดหมู่ไวยากรณ์.
หมวดหมู่ไวยากรณ์- นี่คือหน่วยสองด้านของระบบสัณฐานวิทยาของภาษาซึ่งมีแผนเนื้อหา (มีความหมายของตัวเอง) และระนาบการแสดงออก (มีตัวบ่งชี้ภายนอกของตัวเองรูปแบบด้วยความช่วยเหลือในการแสดงความหมายนี้)
จากมุมมองเชิงความหมายแต่ละหมวดหมู่ไวยากรณ์จะมีลักษณะเฉพาะตามสิ่งที่เป็นตัวแทน ชุดที่เป็นเนื้อเดียวกันความหมายทางไวยากรณ์ ดังนั้น ความหมายทั่วไปของหมวดจำนวนคำคุณศัพท์จึงประกอบด้วย 2 ความหมายเฉพาะ คือ ความหมายเอกพจน์ และความหมายพหูพจน์ ความหมายทั่วไปของหมวดหมู่เพศของคำนามประกอบด้วย 3 ความหมายเฉพาะ - ความหมายของ m.r., zh.r., sr.r.; ความหมายทั่วไป หมวดหมู่เวลาแบ่งออกเป็น 3 ความหมายเฉพาะ คือ ความหมายของกาลอดีต อนาคต และปัจจุบัน ทั่วไป ความหมายกรณีคำนามรวมถึงความหมายเฉพาะของหกกรณี
จากมุมมองที่เป็นทางการหมวดหมู่ไวยากรณ์คือชุดของรูปแบบไวยากรณ์ที่ใช้เพื่อแสดงความหมายทางไวยากรณ์โดยเฉพาะ ดังนั้นมูลค่าหน่วย คำคุณศัพท์แสดงออกมาในรูปแบบต่างๆขาว, ขาว, ขาว, ขาว, ขาว, ขาว และความหมายเป็นพหูพจน์
- แบบฟอร์ม
ขาว, ขาว, ขาว (o) ขาว
หมวดหมู่ไวยากรณ์แตกต่างจากกันไม่เพียงแต่ในลักษณะของการต่อต้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจำนวนสมาชิกที่ไม่เห็นด้วยด้วย ตัวอย่างเช่น หมวดหมู่ไวยากรณ์ของจำนวนคำนามประกอบด้วยสมาชิก 3 ตัว และเกิดคำตรงกันข้าม 2 รายการ เป็นต้น
หมวดหมู่ไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดและส่วนใหญ่จะกำหนดลักษณะเฉพาะในแต่ละภาษา ดังนั้นในภาษารัสเซีย คำนามและคำคุณศัพท์จึงมีหมวดหมู่ของเพศ จำนวน และกรณี ซึ่งแต่ละคำแสดงออกมาแตกต่างกัน ตัวเลขจะมีเฉพาะประเภทของตัวพิมพ์เท่านั้น
ส่วนของคำพูดในภาษารัสเซียสมัยใหม่และหลักการในการระบุตัวตนของพวกเขาจากประวัติความเป็นมาของการศึกษาส่วนของคำพูดในภาษาศาสตร์รัสเซีย
ส่วนของคำพูด -
เหล่านี้เป็นการจัดกลุ่มคำตามลักษณะบางอย่าง หลักคำสอนในส่วนของคำพูดเกิดขึ้นในสมัยโบราณ ในบรรดานักวิชาการสมัยโบราณ อริสโตเติลและไดโอนิซิอัสได้ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับหลักคำสอนของส่วนของคำพูด จริงอยู่ที่ทฤษฎีโบราณของส่วนของคำพูดนั้นไม่ได้เป็นวิทยาศาสตร์และสอดคล้องกันอย่างเคร่งครัด แต่ถึงกระนั้นมันก็ถูกนำมาใช้ในไวยากรณ์ของภาษายุโรปและไวยากรณ์ของภาษารัสเซียในวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย นักภาษาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงหลายคนได้พัฒนาทฤษฎีเกี่ยวกับส่วนของคำพูด เป็นครั้งแรกที่มีการวิเคราะห์ส่วนของคำพูดใน "ไวยากรณ์รัสเซีย"
มิคาอิล วาซิลีวิชโลโมโนซอฟ (1755) เอ็มวี Lomonosov แบ่งคำพูดได้ 8 ส่วน ได้แก่ ชื่อ คำสรรพนาม กริยา กริยา กริยาวิเศษณ์ คำบุพบท คำเชื่อม และคำอุทาน อเล็กซานเดอร์ คริสโตโฟโรวิช วอสโตคอฟ, พัฒนาคำสอนของ M.V. Lomonosov ระบุว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระใน "ไวยากรณ์รัสเซีย" (1831)
ในคำคุณศัพท์ A.H. Vostokov โดดเด่น 5 กลุ่ม:
1) คุณภาพ;
2) เป็นเจ้าของ;
3) ญาติ;
4) ตัวเลข (เชิงปริมาณและลำดับ);
5) คำคุณศัพท์ที่ใช้งานอยู่เช่น ผู้เข้าร่วม
เฟโอดอร์ อิวาโนวิช บุสลาเยฟใน "ประสบการณ์ไวยากรณ์ประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย" (พ.ศ. 2401) เขาได้สรุปหลักคำสอนของส่วนของคำพูดในส่วนที่สอง - "ไวยากรณ์" ซึ่งบ่งบอกถึงพื้นฐานทางวากยสัมพันธ์ของหลักคำสอนนี้ Buslaev แบ่งคำสำคัญออกเป็น 3 ส่วนของคำพูด: คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของส่วนเสริมของคำพูด Buslaev ตั้งชื่อห้า: สรรพนาม, ตัวเลข, คำบุพบท, ร่วม, คำวิเศษณ์
อเล็กซานเดอร์ อาฟานาซีเยวิช Potebnya ในหนังสือ "From Notes on Russian Grammar" (1874) วิพากษ์วิจารณ์ F.I. Buslaev สำหรับจำแนกคำสรรพนามและตัวเลขเป็นคำฟังก์ชัน เขาเปิดเผยสาระสำคัญทางไวยากรณ์ของคำพูดเหล่านี้อย่างลึกซึ้ง
โปเต็บเนียแบ่งคำทั้งหมดออกเป็นศัพท์จริง ศัพท์ และเป็นทางการ เขาเรียกส่วนสำคัญของคำพูดส่วนที่สอง - ส่วนเสริม คำนาม: คำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข กริยา สรรพนาม คำเชิงหน้าที่ประกอบด้วยคำสันธาน คำบุพบท อนุภาค และกริยาช่วย
ด้วยชื่อ ฟิลิป เฟโดโรวิช ฟอร์ทูนาตอฟผู้ก่อตั้งโรงเรียนภาษาศาสตร์มอสโกมีความเกี่ยวข้องกับทิศทาง "เป็นทางการ" ในการศึกษาไวยากรณ์ (1901)
โดยอาศัยตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการเป็นหลัก F.F. Fortunatov ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดประกอบด้วยคำที่สมบูรณ์ที่โดดเด่น (คำกริยา คำนาม คำคุณศัพท์ infinitives ผู้มีส่วนร่วม คำวิเศษณ์ คำนาม) และคำบางส่วน (คำบุพบท คำสันธาน อนุภาค คำเชื่อม คำกิริยา) คำอุทาน
ในการชี้แจงองค์ประกอบของคำพูดและพัฒนาหลักการสำหรับการจำแนกประเภทนั้นถือเป็นบุญอย่างยิ่ง เลฟ วลาดีมีโรวิช ชเชอร์บา- เขาสรุปความคิดเห็นของเขาในบทความเรื่อง “On Parts of Speech” (1928)
เมื่อระบุลักษณะของคำพูด L.V. Shcherba คำนึงถึงทั้งความหมายคำศัพท์และคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ เขาเสนอให้แยกคำออกเป็นส่วนพิเศษของคำพูด หมวดหมู่เงื่อนไข- ที่นี่เขารวมคำเช่น มันเป็นไปไม่ได้ มันหนาว มันจำเป็น มันน่าเสียดายซึ่งในความเห็นของเขา รวมอยู่ในคำวิเศษณ์อย่างผิดกฎหมาย ต่างจากคำวิเศษณ์ตรงที่ไม่ได้อยู่ติดกับคำกริยา แต่เป็นภาคแสดงของประโยคที่ไม่มีตัวตน และแสดงถึงสถานะ จากข้อมูลของ Shcherba ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระก็เช่นกัน กลุ่ม(เป็น ).
รายละเอียดทุกคลาสของคำมีการอธิบายไว้ใน "ไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย" (1941) อเล็กเซย์ อเล็กซานโดรวิช ชัคมาตอฟ- พระองค์ทรงพิจารณาคำสำคัญ (คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา คำวิเศษณ์) ไม่สำคัญ(คำสรรพนาม ตัวเลข คำวิเศษณ์สรรพนาม) คำประกอบ (คำบุพบท คำสันธาน อนุภาค คำเชื่อม) คำอุทาน
การวิจัยมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างแนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับส่วนของคำพูดและการกำหนดขอบเขต วิคเตอร์ วลาดิมิโรวิช Vinogradov โดยเฉพาะหนังสือของเขา "ภาษารัสเซีย" (1947)
วี.วี. Vinogradov ระบุ "หมวดหมู่ของคำทางไวยากรณ์-ความหมาย" หลักสี่ประการ:
1) ชื่อคำ (คำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข กริยา คำวิเศษณ์ หมวดหมู่รัฐ) พวกเขาจะมาพร้อมกับคำสรรพนาม คำพูดของกลุ่มนี้คือ “แหล่งคำศัพท์และไวยากรณ์หลัก” พวกเขาทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคและสามารถสร้างประโยคได้
2) การเชื่อมต่อ เช่น คำฟังก์ชัน (การเชื่อมโยงอนุภาค คำบุพบท คำสันธาน) พวกเขาขาดฟังก์ชั่นการเสนอชื่อ "ความหมายของคำศัพท์เหมือนกันกับไวยากรณ์";
3) คำกิริยา;
4) คำอุทาน
ทฤษฎีส่วนของคำพูด V.V. Vinogradov แพร่หลายในไวยากรณ์วิทยาศาสตร์และหลักสูตรมหาวิทยาลัยในภาษารัสเซีย
แนวคิดของส่วนของคำพูด
ในทางสัณฐานวิทยา คำทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ ซึ่งเรียกรวมกันว่าส่วนของคำพูด
ส่วนของคำพูด- นี้ ศัพท์ไวยากรณ์หมวดหมู่ของคำที่จำแนกตามความหมายของคำศัพท์โดย สัณฐานวิทยาคุณสมบัติและหมวดหมู่ไวยากรณ์ตามนั้น ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์เป็นส่วนหนึ่งของข้อเสนอ
การแบ่งส่วนของคำพูดขึ้นอยู่กับหลักการ 3 ประการ:
ความหมาย
สัณฐานวิทยา
วากยสัมพันธ์ .
ความหมายหลักการคำนึงถึงว่าส่วนของคำพูดเป็นคำ (ไม่ใช่รูปแบบเฉพาะ) ที่มีความหมายทางคำศัพท์ - ไวยากรณ์ (หมวดหมู่) บางอย่าง ตามหลักการนี้ใน หมวดหมู่คำนามคำที่มีความหมายทั่วไปของความเป็นกลางจะรวมกันเป็นหมวดหมู่ของคำคุณศัพท์ - คำที่มีความหมายทางคำศัพท์ - ไวยากรณ์ของคุณลักษณะ ฯลฯ
สัณฐานวิทยาหลักการเน้นความสนใจไปที่ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำเช่น เผยให้เห็นลักษณะทางสัณฐานวิทยาของแต่ละคำในส่วนหนึ่งของคำพูดที่กำหนด
ดังนั้น คำนามจึงมีลักษณะเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดซึ่งมีหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ของเพศ จำนวน และกรณี และคำที่แยกจากหมวดหมู่นี้เป็นของเพศใดเพศหนึ่ง ย่อมาจากกรณีและตัวเลขที่แน่นอน ซึ่งแสดงอย่างเป็นทางการโดย การลงท้ายและคำต่อท้ายที่สอดคล้องกัน
วากยสัมพันธ์หลักการถือว่าเมื่อพิจารณาส่วนของคำพูดเพื่อดำเนินการต่อจากข้อเท็จจริงที่ว่าแต่ละส่วนของคำพูดมีลักษณะเฉพาะด้วยฟังก์ชันพื้นฐานบางอย่างในประโยคและความเข้ากันได้ทางไวยากรณ์กับคำในหมวดหมู่อื่น ๆ ตัวอย่างเช่น คำนามมีบทบาทเป็นประธานหรือกรรมในประโยคเป็นหลัก และรวมกับคำที่สามารถให้คำจำกัดความได้ คำคุณศัพท์ - บทบาทของตัวกำหนดหรือภาคแสดงและรวมกับคำนาม ฯลฯ
ประเภทของคำศัพท์และไวยากรณ์หลักจะเกิดขึ้น เชื่อมต่อถึงกันระบบเพราะว่า คำทุกคำมีความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างกัน: บางคำมีความเป็นอิสระอย่างเป็นทางการ (คำนาม), คำอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับ (คำคุณศัพท์, คำวิเศษณ์) คำคุณศัพท์ต้องใช้ร่วมกับคำนามเท่านั้น เพราะ เป็นการแสดงออกถึงคุณสมบัติของวัตถุ คำวิเศษณ์จะรวมกับคำกริยา คำคุณศัพท์ หรือคำวิเศษณ์อื่น ๆ เนื่องจาก เป็นการแสดงออกถึงสัญญาณของลักษณะหรือสัญญาณของการกระทำ สรรพนามสามารถครอบครองทั้งตำแหน่งที่เป็นอิสระและขึ้นอยู่กับ: มันบ่งบอกถึงหัวเรื่องหรือวัตถุของการกระทำหรือคุณลักษณะทั่วไปที่สุดของวัตถุ
คำประกอบมักจะอยู่ในตำแหน่งที่ขึ้นต่อกันเสมอเพราะว่า พวกเขา "รับใช้" คำสำคัญ
คำสรรพนามและคำกิริยาช่วย (คำเกริ่นนำ) ครอบครองตำแหน่งพิเศษในระบบของคำประเภทอื่น ๆ : รวมอยู่ในองค์ประกอบของประโยคทำให้เกิดความสัมพันธ์เฉพาะกับทั้งประโยค
ทุกคำในภาษารัสเซียมีการจำแนกหลายระดับ:
1) ส่วนของคำพูด - คำพูด สำคัญ(คำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข คำสรรพนาม กริยา กริยา คำนาม คำวิเศษณ์ คำหมวดรัฐ) คำเหล่านี้มีความหมายทางศัพท์เต็ม ในประโยคพวกมันทำหน้าที่เป็นสมาชิกหลักหรือรองและมีหมวดหมู่ไวยากรณ์บางประเภท
2) เป็นทางการคำ (คำบุพบท คำสันธาน คำอนุภาค) ที่ใช้เพื่อแสดงความสัมพันธ์ประเภทต่างๆ ระหว่างคำในวลีและประโยค หรือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างประโยคทั้งหมด และยังเพิ่มเฉดสีเพิ่มเติมให้กับความหมายของคำที่เป็นอิสระ คำประกอบไม่สมบูรณ์ ไม่เป็นสมาชิกของประโยค ไม่มีหมวดหมู่ไวยากรณ์ และไม่เปลี่ยนแปลง
3) คำอุทานแตกต่างจากคำสำคัญและคำฟังก์ชันเพราะว่า ไม่ใช่สมาชิกของประโยค ไม่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างคำ แต่ทำหน้าที่แสดงการแสดงออกทางอารมณ์และความรู้สึกของเรื่อง ไม่สมบูรณ์ แบ่งแยกไม่ได้ ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ( โอ้! เฮ้! ไชโย! โอ้!);
4) คำกิริยาช่วย (บางที แน่นอน บางที อาจจะ อย่างเห็นได้ชัด) แสดงทัศนคติของผู้พูดต่อเนื้อหาของข้อความ ในประโยคนั้นเป็นองค์ประกอบเบื้องต้น
คำกิริยาช่วย คำประกอบส่วนใหญ่ และคำอุทานบางส่วนเป็นประเภทรองที่มีต้นกำเนิดภายหลัง ซึ่งเกิดจากคำสำคัญ
5) สร้างคำ (หรือคำสร้างคำ) ดูเหมือนจะสร้างปรากฏการณ์ทางเสียงต่าง ๆ โดยใช้วิธีทางภาษา ( นกกาเหว่า อีกา เหมียว ติง-ดิง-ดิง ติ๊ง ต้มตุ๋น-ต้มตุ๋นฯลฯ)
คำนาม
คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
คำนาม- นี่เป็นส่วนสำคัญของคำพูดซึ่งแสดงถึงความเป็นกลางในความหมายกว้าง ๆ ของคำและแสดงความหมายนี้ในรูปแบบของเพศ จำนวน และกรณี ซึ่งส่วนใหญ่มักทำหน้าที่เป็นหัวเรื่องหรือส่วนเสริม
ความเที่ยงธรรมเนื่องจากความหมายเชิงหมวดหมู่ของคำนามเป็นที่เข้าใจกันอย่างแพร่หลาย นี่คือชื่อของรายการเฉพาะ ( หมวก ดินสอ บ้านฯลฯ) บุคคล สิ่งมีชีวิต ( ผู้ชาย นักบินอวกาศ สาวใช้นม นก แมลง Vasily Terkinฯลฯ) พืช ( โอ๊ค ดอกไม้ ดอกแดนดิไลออน) สาร ( ทอง น้ำมัน เกลือ) ชื่อทางภูมิศาสตร์ ( มอสโก รัสเซีย ไบคาล) คุณภาพ คุณสมบัติ ( สีขาว สีฟ้า ความมีน้ำใจ) ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ( ลมฝนพายุ) การกระทำที่เป็นนามธรรมจากเรื่อง ( วิ่ง, ถอดออก, เคลื่อนไหว), เช่น. ทุกคำที่ตอบคำถาม WHO?หรือ อะไร
ความหมายของความเป็นกลางของคำนามนั้นเกิดขึ้นได้ในหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ที่กำหนดลักษณะของคำนามให้เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด นี้ หมวดหมู่เพศตัวเลขและกรณี
ในบรรดาลักษณะทางวากยสัมพันธ์ของคำนามสถานที่แรกถูกครอบครองโดยการใช้เป็นเรื่องและวัตถุเพราะ ในตำแหน่งวากยสัมพันธ์เหล่านี้ คำนามสามารถแสดงถึงวัตถุเฉพาะได้ คำนามยังสามารถใช้เป็นคำนิยาม กริยาวิเศษณ์ และใช้เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงที่ระบุได้
ตัวอย่างเช่น:
เลวทราม อุปสรรค หรือการบวก
ครูเขียนบนกระดานดำ
ชื่อนิทาน
ฉันเป็นครู
ไม่เห็นด้วย คำนิยาม
ลูกสาวครูของเราไปเรียนวิทยาลัย
แอปพลิเคชัน
การประชุมเปิดโดยอาจารย์ Nikolai Ivanovich Petrov
ลักษณะทางวากยสัมพันธ์ที่สำคัญที่สุดของคำนามคือความสามารถในการแนบคำคุณศัพท์และกริยา ความสามารถในการรวมเข้ากับเรา ตามวิธีการประสานงาน (ต้นไม้สูง หญ้าเขียว ทะเลก็ปั่นป่วน น้ำก็เดือดฯลฯ)
หมวดหมู่คำนามทางไวยากรณ์ของพจนานุกรม:
คำนามจะรวมกันเป็นดังต่อไปนี้ หมวดหมู่คำศัพท์ไวยากรณ์ขึ้นอยู่กับความหมายทั่วไปและคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา:
ก) คำนามทั่วไปและคำนามเฉพาะ
b) มีชีวิตและไม่มีชีวิต;
c) เป็นรูปธรรมและนามธรรม
ง) จริง;
จ) โดยรวม
ก) คำนามสามัญและคำนามที่เหมาะสม
การแบ่งคำนามออกเป็นคำนามทั่วไปและคำนามเฉพาะนั้นไม่เพียงเกิดจากความแตกต่างในความหมายของคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความแตกต่างในคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำเหล่านี้ด้วย
คำนามทั่วไปคำนามเป็นตัวแทน ชื่อสามัญรายการที่เป็นเนื้อเดียวกัน: พี่สาว นักบิน หญ้า ช้าง โรงนาฯลฯ
เป็นเจ้าของคำนามคือชื่อของวัตถุแต่ละอย่างที่ไม่ซ้ำกันในชั้นเรียน
กลุ่มเฉพาะเรื่องโดดเด่นในหมู่พวกเขา:
1) ชื่อ นามสกุล และนามสกุลของบุคคล:
อันนา, มิคาอิล ยูริเยวิช เลอร์มอนตอฟฯลฯ.;
2) ชื่อสัตว์:
ดชุลบาร์, คาชทันกาฯลฯ.;
3) ชื่อทางภูมิศาสตร์:
มหาสมุทรแปซิฟิก, ซาคาลิน, โวลก้า, ไบคาล, อังกฤษ, โบริโซโว(หมู่บ้าน);
4) ชื่อของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ช่วงเวลา ปรากฏการณ์ทางสังคมและการเมือง:
ตุลาคม ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา สิงหาคม-91ฯลฯ
5) ชื่อผลงานศิลปะ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร สำนักพิมพ์ ฯลฯ :
“ สงครามและสันติภาพ”, “ Komsomolskaya Pravda”, “ เยาวชน”ฯลฯ.;
6) ชื่อร้านค้า ร้านกาแฟ โรงละคร โรงภาพยนตร์ สถาบันต่างๆ
"สเวตลานา"(เดลี่) "เกล็ดหิมะ"(คาเฟ่), "รัสเซีย", "ความก้าวหน้า"ฯลฯ.;
7) ชื่อทางดาราศาสตร์:
ดาวอังคาร ดาวเสาร์ กลุ่มดาวหมีใหญ่ ราศีมีนฯลฯ.;
8) พันธุ์และยี่ห้อของสินค้าต่างๆ:
รถยนต์ "มอสวิช", โคโลญจน์ "ไลแลค", ลูกอม "นมนก"ฯลฯ
คำนามทั่วไปและคำนามที่เหมาะสมแตกต่างกัน โดยคุณสมบัติทางไวยากรณ์: คำนามที่พบบ่อยที่สุดแตกต่างกันไปตามจำนวน ตามกฎแล้วสิ่งที่ถูกต้องจะใช้ในรูปแบบเอกพจน์เท่านั้น ( เคียฟ, อูราล, เอเชียฯลฯ) หรือ พหูพจน์ (คาร์เพเทียน, เอเธนส์, โซโคลนิกิฯลฯ) ความแตกต่างระหว่างชื่อเฉพาะและคำนามทั่วไปคือเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่
มีกระบวนการอย่างต่อเนื่องในการเติมคำนามทั่วไปโดยเสียค่าของคำนามที่ถูกต้อง และในทางกลับกัน เติมชื่อจริงโดยเสียค่าใช้คำนามทั่วไป จากชื่อเฉพาะกลายเป็นคำนามทั่วไป: สิงหาคม โอม เอ็กซเรย์ ปาเลห์เป็นต้น ในกรณีนี้สิ่งที่เกิดขึ้นคือ การขยายปริมาณความหมายของคำศัพท์: ได้รับความหมายทั่วไปและไม่ได้หมายถึงวัตถุใดวัตถุหนึ่งโดยเฉพาะ แต่เป็นคลาสของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน ชื่อของวีรบุรุษในวรรณกรรมมักจะกลายเป็นคำนามทั่วไปหากใช้เพื่ออธิบายลักษณะ ทั่วไปลักษณะทั่วไปของคนทั้งกลุ่ม: โอโบลอฟส์(“คนขี้เกียจเอาแต่ใจ”) มานิลอฟ(“นักฝันที่สวยงาม”) เก็บปากของคุณไว้(“บุคคลที่มีความโน้มเอียงหยาบคาย”)
จากคำนามทั่วไปกลายเป็นคำนามเฉพาะ: ราศีมีน, ตุลย์(กลุ่มดาว) ทิศตะวันออก(ตะวันออก), อีเกิล(เมือง), "พายุ"(ละคร), หมี(นามสกุล) ฯลฯ การเปลี่ยนแปลงนี้เกี่ยวข้องกับการจำกัดความหมายคำศัพท์ให้แคบลง: ชื่อของคลาสของออบเจ็กต์จะกลายเป็นชื่อของออบเจ็กต์ที่แยกจากกันเท่านั้น คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำก็เปลี่ยนไปเช่นกัน พุธ: ทั่วไป กางเกงขาสามส่วน(นายและกางเกง กางเกงขี่(s.r.)); นกอินทรี(นก; พหูพจน์) นกอินทรีห้านกอินทรี) และเมือง อีเกิล(ไม่ใช่รูปพหูพจน์ ไม่สามารถรวมกับเลขคาร์ดินัลได้) หมาป่า(หมาป่า, หมาป่า) และ นาเดซดา โวลค์(รูปแบบเดียวทุกกรณี นาเดซดา โวลค์, นาเดซดา โวลค์ฯลฯ)
b) คำนาม มีชีวิต และไม่มีชีวิต
คำนามเคลื่อนไหวรวมถึงชื่อของบุคคลและสัตว์: ผู้ชาย, ลูกสาว, ลูกชาย, เวร่า, เปตรอฟ, ดิมา, เจ้าหน้าที่ประจำ, วัว, ห่าน, สตาร์ลิ่, แมงมุมฯลฯ สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นผู้ชายและ คำนามเพศหญิงเพศ น้อย: เด็ก สิ่งมีชีวิต ใบหน้า(หมายถึง “บุคคล”) คำพูดใน -ishche (สัตว์ประหลาด, สัตว์ประหลาด), คำ สัตว์ แมลง สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม- ในด้านคุณภาพ การกำหนดลักษณะคำนามที่มีชีวิตมักถูกกล่าวถึงว่ามีความสามารถในการเคลื่อนที่และเคลื่อนที่ได้อย่างอิสระ ซึ่งวัตถุที่ไม่มีชีวิตไม่มีอยู่
แต่การแบ่งคำนามออกเป็นสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตนั้นไม่เพียงสร้างขึ้นบนพื้นฐานความหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ไวยากรณ์.
คำนามเคลื่อนไหวมีรูปแบบ พหูพจน์คำนามตรงกับแบบฟอร์ม รป.และสำหรับคนไม่มีชีวิต - ด้วยรูปแบบ ไอพี
มีรูปร่างดี เอกพจน์แอนิเมชัน - ความไม่มีชีวิตแสดงเป็นคำนามเท่านั้น ผู้ชายพิมพ์ นักเรียน, บ้าน(การสิ้นสุดเป็นศูนย์, II cl.) และ รายชั่วโมง, วันหยุด(คำคุณศัพท์ที่เป็นสาระสำคัญ): เรารู้ นักเรียน ยาม (V.p. = R.p.)แต่เรารู้ กลับบ้าน วันหยุด (V.p. = I.p.).
คำนามบางคำไม่ได้แสดงถึงคำนามที่มีชีวิต ตามคุณสมบัติทางไวยากรณ์ โดยจะรวมอยู่ในหมวดหมู่ของคำนามที่มีชีวิต:
1) คำ คนตาย, เสียชีวิตแล้ว(แต่ไม่ใช่ ศพ);
2) ชื่อสัตว์ในตำนาน เช่น ก็อบลินนางเงือก;
3) ชื่อตัวละครในบางเกม: ควีน, เอซ, แจ็ค, ทรัมป์;
4) การกำหนดตุ๊กตา: Matryoshka, ตุ๊กตา, ผักชีฝรั่ง, หุ่นเชิด;
5) ชื่ออาหารบางประเภท: กินไก่ทอดปลาคาร์พ crucian.
หมวดหมู่ของคำนามที่ไม่มีชีวิตได้แก่ การรวบรวมสิ่งมีชีวิต (คน, ฝูงชน, หมวด, ฝูง, ฝูง, กลุ่มฯลฯ) แม้ว่าคำนามโดยรวมจะไม่ได้นิยามคำว่า มีชีวิต-ไม่มีชีวิต ก็ตาม Animacy-inanimateness ถูกกำหนดไว้สำหรับคำนามที่เป็นรูปธรรมเท่านั้น
คำ ไวรัส จุลินทรีย์ แบคทีเรียสามารถเป็นได้ทั้งแบบเคลื่อนไหวและไม่มีชีวิต: ศึกษาไวรัส จุลินทรีย์ แบคทีเรียและ ไวรัส จุลินทรีย์ แบคทีเรียการผสมภาษาดูเหมือนจะลังเลว่าจุลินทรีย์เหล่านี้ควรจัดเป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่
c) คำนามที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม (นามธรรม)
ในบรรดาชื่อครัวเรือนคำนามตามความหมายคำศัพท์และคุณสมบัติทางไวยากรณ์คำเฉพาะและนามธรรมมีความโดดเด่น
เฉพาะเจาะจงคำนามแสดงถึงวัตถุที่มีอยู่เป็นกรณีหรือบุคคลที่แยกจากกัน พวกเขา อาจจะนับได้: บ้าน (หนึ่ง สอง สาม... บ้าน), เช่น. รวมกับเลขคาร์ดินัลด้วย แตกต่างกันไปตามตัวเลข (บ้าน - บ้าน, วัว - วัว, ทำอาหาร - ทำอาหาร, เป่า - เป่าฯลฯ)
ฟุ้งซ่าน(นามธรรม) คำนามแสดงถึงแนวคิดเชิงนามธรรม - คุณสมบัติ คุณภาพ การกระทำ สภาพ: ความกล้าหาญ ความแปลกใหม่ เกียรติยศ การต่อสู้ การอ่าน ความสุขฯลฯ ความหมายของคำนามเชิงนามธรรมไม่อนุญาตให้มีความคิดในการนับเช่น ไม่สามารถนับได้ พวกเขาใช้หรือ ในรูปแบบเอกพจน์เท่านั้น(สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็น เสียงหัวเราะ สง่าราศี) หรือ เป็นพหูพจน์เท่านั้น (การเจรจาปัญหา).
รูปแบบพหูพจน์สามารถเกิดขึ้นได้ในกรณีที่แสดงถึงลักษณะเฉพาะของคุณสมบัติและการกระทำเชิงนามธรรม: ความรู้สึกมีความสุข, และ ความสุขเล็กๆ น้อยๆ ความสุขของชีวิต(เหตุการณ์ที่ทำให้เกิดความยินดี) ความงามเด็กผู้หญิงและ ความงามธรรมชาติ (สถานที่สวยงาม); การอ่านหนังสือและการสอน การอ่าน,เฟตอฟ การอ่าน- ในความหมายที่เป็นรูปธรรม คำนามเชิงนามธรรมจะรวมกับเลขคาร์ดินัล ตัวอย่างเช่น: ตอนนี้เรามี สามความกังวล: อันดับแรก - หาน้ำ อันดับสอง - หาเชื้อเพลิง และอันดับที่สาม - หาที่บังลม(อาร์เซนเยฟ). ฉันรู้จักของหวาน ความสุขสี่ประการ (บรอยซอฟ).
ง) คำนามจริง
จริงคำนามหมายถึง สารที่มีองค์ประกอบเป็นเนื้อเดียวกัน(มวลที่เป็นเนื้อเดียวกันของบางสิ่งบางอย่าง) วัสดุที่สามารถแบ่งออกเป็นส่วน ๆ วัดได้ (แต่ไม่นับ!): แป้ง ดินเหนียว เหล็ก นม ครีมเปรี้ยว เนื้อไก่ฯลฯ
กลุ่มคำเฉพาะเรื่องมีความโดดเด่น:
1) ชื่อขององค์ประกอบทางเคมีและสารประกอบ ( ไฮโดรเจน, แมงกานีส, ซัลเฟอร์, น้ำ, เกลือฯลฯ );
2) ผลิตภัณฑ์อาหาร อาหารสัตว์ ( เนย ชีส ซีเรียล เนื้อวัว ครีม หญ้าหมัก หญ้าแห้งฯลฯ );
3) พืช ผลไม้ ผลเบอร์รี่ ( ควินัว, มอส, ข้าวไรย์, มะเดื่อ, พลัมเชอร์รี่, ลูกเกดฯลฯ );
4) ยา ( แอสไพริน, คอร์เดียมีน, วาเลอเรียนฯลฯ );
5) วัตถุดิบ วัสดุ ผ้าประเภทต่างๆ ( น้ำมัน ขนสัตว์ ผ้าลินิน ผ้าฝ้าย ผ้าดิบฯลฯ)
คำนามจริงมีคุณสมบัติทางไวยากรณ์ที่โดดเด่น:
1) ห้ามเปลี่ยนตัวเลข, ใช้หรือ ในรูปแบบเอกพจน์เท่านั้น (แป้ง, ฟาง, ถั่ว) หรือ ในรูปพหูพจน์เท่านั้น (ขี้เลื่อย อาหารกระป๋อง ขี้เลื่อย);
2) อาจมีรูปแบบพหูพจน์ซึ่งไม่ใช่ชุดของวัตถุ แต่หมายถึงความหลากหลายหรือมวลของสารที่ต่อเนื่องกัน: สารหล่อลื่น น้ำมัน, แร่ธาตุ น้ำ, ยา โคลน, ขาวและแดง ดินเหนียวฯลฯ.;
3) ไม่อนุญาตให้นับอย่าคำนึงถึงตัวเลขสำคัญ (คุณไม่สามารถพูดว่า "สามแป้ง", "สี่ซีเมนต์");
4) เมื่อรวมกับคำที่แสดงการวัดแล้วจะใช้เป็นรูปเอกพจน์ ( น้ำหนึ่งถัง เนื้อหนึ่งกิโลกรัม เกลือเล็กน้อย) ตรงกันข้ามกับคำนามที่เป็นรูปธรรมซึ่งใช้ในรูปพหูพจน์ (เปรียบเทียบ: กองหนังสือ ตะปูน้อย);
5) ในรูปี ที่มีความหมายเชิงปริมาณ (ส่วนสัมพันธการก) ของคำว่า m.r. อาจมีตอนจบที่พิเศษ - ย(- ย): น้ำผึ้งหนึ่งช้อน, น้ำตาลหนึ่งกิโลกรัม, ผ้าซาตินหนึ่งเมตร, หัวหอมเยอะ, ชาหนึ่งแก้ว, ซื้อถั่ว, ใส่กระเทียมฯลฯ
จ) คำนามรวม
คำนามรวมหมายถึง ชุดไม่มีกำหนดวัตถุหรือบุคคล เช่น หนึ่งส่วนที่แบ่งแยกไม่ได้: เยาวชน ญาติ คนแคระ คนยากจน ผ้าลินิน ป่าเบิร์ช นายพล ใบไม้ ชนชั้นกรรมาชีพฯลฯ
กลุ่มเฉพาะเรื่องมีความโดดเด่น - คำที่แสดงถึงจำนวนทั้งสิ้น:
1) บุคคล ( ขุนนาง, ตำแหน่งศาสตราจารย์, เด็กหนุ่ม, ทหารฯลฯ );
2) สัตว์ ( มิดจ์อีกาฯลฯ );
3) พืช ( ป่าสน, ป่าวิลโลว์);
4) รายการ ( อุปกรณ์ เฟอร์นิเจอร์ ผ้าปูที่นอน ถังขยะ ขยะฯลฯ)
5) ลักษณะทางไวยากรณ์ที่สำคัญที่สุดของคำนามรวมคือ:
1) ความไม่เปลี่ยนรูปเป็นตัวเลข มีเพียงรูปแบบเอกพจน์เท่านั้น
2) ไม่สามารถรวมกับเลขคาร์ดินัลได้
แต่สามารถกำหนดได้โดยใช้คำเชิงปริมาณไม่ จำกัด หรือรวมกับเลขเศษส่วน: ญาติทุกคน พืชพรรณเล็กๆ หนึ่งในห้าของนักเรียนฯลฯ
หมายเหตุ: มักมีคำเช่น คน กรัม หมวด ทหาร ฝูง ฝูง kusa กลุ่มดาว กลุ่มดาวฯลฯ คำเหล่านี้ไม่ได้แสดงถึงส่วนรวม
มันหมายถึงชุดแยกต่างหาก นี่คือหลักฐานจากคุณสมบัติทางไวยากรณ์:
1) การปรากฏตัวของพหูพจน์ ( ประชาชนกลุ่มต่างๆฯลฯ );
2) ความเข้ากันได้กับหมายเลขสำคัญ ( สองชาติ ห้ากลุ่ม สามหมวดฯลฯ)
หมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์ของคำนามนั้นเชื่อมโยงถึงกันและมีปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องในกระบวนการการทำงานของภาษา
หมวดหมู่ของเพศของคำนาม
ลักษณะทั่วไปของประเภทสกุล
ประเภทเป็นหมวดหมู่ศัพท์และไวยากรณ์ของคำนาม เป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์ แสดงความสัมพันธ์ของคำนามกับหนึ่งในสามเพศ
ภาษารัสเซียสมัยใหม่มีสามเพศ:
ชาย;
หญิง;
เฉลี่ย.
คำนามทั้งหมด (ยกเว้นคำเช่น เลื่อน ประตู หมึกซึ่งไม่มีรูปแบบเอกพจน์) แบ่งตามเพศ:
นาย. ว.ร. เอสอาร์
อากาศ-ดิน-ท้องฟ้า
คุณ คำนามเคลื่อนไหวเพศมีแรงจูงใจและสะท้อนถึงความแตกต่างทางเพศทางชีววิทยา ( ชายชรา-หญิงชรา ชาย-หญิง).
ประเภท คำนามที่ไม่มีชีวิตไม่มีแรงจูงใจ การกระจายคำนามดังกล่าวตามเพศจะขึ้นอยู่กับลักษณะที่เป็นทางการ (เช่น คำนาม ประเทศด้วยการโก่งตัว -ก-หมายถึง เป็นผู้หญิง ; คำ หมู่บ้านทุ่งนาด้วยการผันคำ -o, -eอยู่ในเพศกลาง; คำโต๊ะ
ที่มีการผันคำเป็นศูนย์และพยัญชนะท้ายเสียงแข็งของฐานเป็นของเพศชาย)
ในแง่ของเพศ คำนามที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตมีความเหมือนและความแตกต่าง
ความแตกต่างมีดังนี้:
1. คำนามที่มีชีวิตอาจเป็นเพศชายหรือเพศหญิงก็ได้ ซึ่งกำหนดโดยความหมาย คำนามที่ไม่มีชีวิตเป็นของหนึ่งในสามเพศ - เพศชาย เพศหญิง และเพศกลาง
2. คำนามเคลื่อนไหวในบางกรณีเป็นคู่เพศ:
นักเรียน - นักเรียนหญิง
พ่อ-แม่;
ครู - ครู
คำนามที่ไม่มีชีวิตไม่มีคู่ดังกล่าวความเหมือนคือ ซึ่งโดยส่วนใหญ่แล้วจะมีการลงท้ายแบบทั่วไปที่เหมือนกัน:น้องสาวคือหนังสือ เด็กชายคือบ้าน คำนามทั้งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตจะถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนามส่วนบุคคลอย่างเท่าเทียมกัน.
เขาเธอ
หมายถึงการแสดงความหมายทางเพศในภาษารัสเซีย
ในการแสดงความหมายทั่วไปจะใช้วิธีการระดับต่างๆ: สัณฐานวิทยา, คำศัพท์, การสร้างคำ, วากยสัมพันธ์ แต่ละสกุลมีระบบการสิ้นสุดของตัวเอง พุธ: จมูก จมูก จมูก จมูก จมูก เกี่ยวกับจมูก (นาย. - หัว, หัว, หัว, หัว, หัว, เกี่ยวกับหัว (ว.ร. - หู หู หู หู หู เกี่ยวกับหู ().
เอสอาร์ อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นอยู่ เอาล่ะ จบ- ก ใน Im.p. หน่วย มีคำที่ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับเพศหญิงเท่านั้น แต่ยังมีคำนามบางประเภทของเพศชายด้วย (ผู้ว่าการชายหนุ่ม ) สิ้นสุด- โอ้ โดยทั่วไปของคำที่เป็นกลางก็มีคำนามเพศชายเช่นกัน (ฯลฯ)
ใจน้อย ขนมปังน้อย เสียงน้อยคำศัพท์
การแสดงออกของหมวดหมู่สกุลจะแสดงในชื่อคนและสัตว์บางชื่อ:
พ่อ - แม่
พี่ชาย - น้องสาวฯลฯ
วัว - วัวอนุพันธ์ วิธีการยังใช้เฉพาะในชื่อคนและสัตว์เท่านั้น:
ครู - ครู
สมาชิกคมโสมล - สมาชิกคมโสมล
ช้าง - ช้างฯลฯ
สิงโต - สิงโตหมายถึง (รูปแบบของข้อตกลง) มักใช้ควบคู่กับวิธีการทางสัณฐานวิทยา (ตอนจบ): บ้านหลังใหญ่ โรงเรียนใหญ่ ห้องใหญ่; โต๊ะของฉัน หมวกของฉัน ปากกาของฉัน ต้นเมเปิลก็โต ต้นเบิร์ชก็โต ต้นไม้ก็โตด้วยคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ การลงท้ายของคำที่สอดคล้องกับคำเหล่านั้นจะทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้เพศเท่านั้น: ผ้าพันคอที่สวยงาม, เสื้อคลุมราคาแพง, เกจิยืนขึ้น, จิงโจ้กระโดด, เบ็ตซี่ของเรา, กาแฟอร่อย, ทบิลิซีที่มีแดดจัดฯลฯ
เพศของคำนามเช่น (เล็ก) บ้าน (สูง) ชายหนุ่ม (เช่น) คนอวดดีขี้เหร่ (พ เลอะเทอะเช่นนี้เลอะเทอะ)
คำทั่วไป.
ไม่มีเพศทั่วไปเป็นความหมายทางไวยากรณ์พิเศษในภาษา คำเกี่ยวกับเพศทั่วไปเป็นชื่อธรรมดาของกลุ่มคำนามกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งที่มีความหมายถึงบุคคล
คำศัพท์เกี่ยวกับเพศทั่วไปสามารถมีความหมายได้ทั้งชายและหญิง ขึ้นอยู่กับเพศของบุคคลที่คำเหล่านั้นหมายถึง:
“ เอาล่ะ อาจารย์ ดูที่ Lyubka สิ” Vosmerkin พูดต่อ - นี่คือนักร้องคนแรกของเรา(กำเนิดหญิง) (A.P. Chekhov); เขาจำเป็นต้องรักษาชื่อเสียงของเขาไว้ นักร้องนำที่ดี (นาย) (M. Gorky).
คำนามประเภทนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เพราะว่า เพศของบุคคลแสดงออกทางวากยสัมพันธ์ - โดยการตกลงกันในการกำหนดคำด้วยคำนามเดียวกัน: คนโง่เขลาโดยสมบูรณ์ - คนโง่เขลาโดยสมบูรณ์ ฉลาดมาก - ฉลาดมาก
คำทั่วไปแสดงถึงบุคคล โดยการกระทำหรือทรัพย์สินที่เป็นลักษณะเฉพาะของมันขณะแสดงการประเมินทางอารมณ์ มักจะไม่เห็นด้วย: โซฟามันฝรั่ง, เด็กขี้แย, ห่วย, โลภ, ใจร้าย, เงียบฯลฯ
คำศัพท์เกี่ยวกับเพศทั่วไปแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ
1) คำนามที่ไม่ปฏิเสธที่เหมาะสมเหล่านี้เป็นนามสกุลภาษาต่างประเทศที่มีสระ: เบอนัวต์, ฮิวโก้, กอร์บูซีเยร์รวมถึงนามสกุลรัสเซียดั้งเดิมเช่น บลาโกโว, เทปลิค, เชฟเชนโก้, ดาร์ลิ่ง;
2) คำนามทั่วไปและคำนามผันตรงใน -ก/ -ฉันลักษณะของคำพูดด้วยวาจา:
ก) รูปแบบของชื่อที่ถูกต้อง: ร่าเริง/ร่าเริง Zhenya, Sasha - รุ่นน้อง/รุ่นน้อง, Valyusha, Valka, Zhenechka, Sanyaฯลฯ.;
b) คำนามทั่วไปต่าง ๆ ที่ให้คำจำกัดความเชิงคุณภาพของบุคคล: คนบ่น, ข้อเหวี่ยง, คนโง่เขลา, คนพูดไร้สาระ.
จากคำนามทั่วไป คำนามเพศชายควรแยกแยะด้วย -a/-z- ตัวอย่างเช่นคำพูด คนโกหก, อันธพาล, เจ้านาย, ผู้ชาย, คนเขียนลวก ๆ, คราด, ถอดเสื้อผ้า, คนโกงเป็นผู้ชาย
คำนามเช่น แพทย์ นักธรณีวิทยา ผู้อำนวยการ วิศวกรสามารถใช้เรียกชื่อบุคคลชายและหญิงเท่าๆ กัน ในขณะที่เหลือคำนามเพศชาย!
หากคำนามดังกล่าวตั้งชื่อผู้หญิง คำจำกัดความของคำนามนั้นสอดคล้องกันในเพศชายและภาคแสดง - ในเพศหญิง: ทั้งคืน หมอหนุ่มนั่ง (นาย.) Ivanov อยู่ข้างเตียงของเหยื่อ
คำที่เป็นผู้หญิง ( งู จิ้งจอก หุ่นเชิด นกบ่นดำฯลฯ) สามารถใช้เป็นลักษณะของผู้ชายที่มีความหมายแฝงไม่เห็นด้วยได้: Petrov ตัวนี้ช่างเป็นหมวกจริงๆ!
การกระจายคำนามตามเพศ
ปฏิเสธได้ ลักษณะทางสัณฐานวิทยา- เฉพาะคำและกลุ่มคำแต่ละคำเท่านั้นที่เป็นของเพศใดเพศหนึ่ง ตามมูลค่า.
เพศชาย ได้แก่
ก) ตามลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
1) คำนามทั้งหมดที่มีก้านที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะแข็ง (ยกเว้น zh, sh) และ -j โดยมีศูนย์ลงท้ายด้วย Imp.p. เอกพจน์: น้ำค้างแข็ง โต๊ะ ไม้โอ๊ค ตู้เสื้อผ้า ชา นกไนติงเกลฯลฯ.;
2) คำนามทั้งหมดที่มีก้านที่ลงท้ายด้วย w, w และพยัญชนะอ่อน -a/-zใน R.p. หน่วย: กระเป๋าเดินทาง (สัมภาระ) กก (กก) ม้า (ม้า) วัน (วัน)ฯลฯ
b) ตามมูลค่า:
1) คำที่มีการลงท้าย -a/-zใน Imp.p. เอกพจน์ แสดงถึงบุคคลชาย: คนรับใช้ชายหนุ่มดิมาฯลฯ.;
2) คำที่มีส่วนต่อท้ายเพิ่มขึ้น -ใน(ก), -ish(จ)สร้างขึ้นจากคำนามเพศชาย: โดมินา โดมิชเช (พ บ้าน), โทมิชเช (พ ปริมาณ) บูต (พ บูต)ฯลฯ.;
3) คำนามที่มีคำต่อท้ายเสื่อมเสียและจิ๋ว: - --เก๋(o), -ushk(o), -ishk(a)เกิดขึ้นจากคำที่เป็นเพศชาย: บ้านหลังเล็กๆ (พ บ้าน) ขนมปัง (พ ขนมปัง) คนโกหก (พ คนโกหก) ลูกชายตัวน้อย (พ ลูกชาย)ฯลฯ.;
4) คำ นักเดินทาง(นาย.);
5) คำ เส้นทาง(นาย.).
ตามลักษณะทางสัณฐานวิทยา เพศหญิง ได้แก่:
-a/-zใน Im.p. หน่วย: ถนนเพลิงน้องสาวฯลฯ (ยกเว้นคำพูด. คนรับใช้ชายหนุ่ม(นาย) ฯลฯ คำที่มีส่วนต่อท้าย -ใน(ก) (โดมินา), คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ต่างกันบน -me (มงกุฎ, เต้านม(s.r.) ) และคำว่า เด็ก(s.r.);
2) คำนาม มีฐานเป็นพยัญชนะอ่อน(ยกเว้นคำว่า. เส้นทาง) และเมื่อ w, w มีการสิ้นสุด -และใน R.p. หน่วย: คันไถ กิ่งไม้ เสื้อคลุม ข้าวไรย์ มาสคาร่า.
เพศที่เป็นกลาง ได้แก่ :
1) คำนามที่ลงท้ายด้วย -o/-eใน Im.p. หน่วย: แก้ว ผ้าลินิน สนามฯลฯ.; ไม่รวม:
คำนาม นาย มีคำต่อท้าย -ishk (o), -ushk (o), -ishch (e);
คำนาม นักเดินทาง;
2) คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้บน -ชื่อ: เวลา, ชื่อ, เผ่า, เมล็ดพันธุ์, เต้านม, มงกุฎ, ภาระ, ธง, โกลน, เปลวไฟ;
3) คำ เด็ก.
ทุรนทุรายคำนามมีการกระจายตามเพศโดยคำนึงถึงพวกเขาด้วย ความหมายคำศัพท์.
เพศชาย ได้แก่
1) คำนามที่แสดงถึง ผู้ชาย: เกจิ, นาย, ชนชั้นกลาง, ทูตฯลฯ.;
2) ชื่อสัตว์ (ยกเว้นคำว่า เซทเซ่): วิลเดอบีสต์ นกฟลามิงโก ชิมแปนซี ม้าน้อยฯลฯ.;
3) ชื่อของลม (ภายใต้อิทธิพลของแนวคิดทั่วไปของ "ลม"
สัณฐานวิทยาเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของไวยากรณ์ ดังนั้นเพื่อที่จะเข้าใจลักษณะเฉพาะของสัณฐานวิทยาจึงจำเป็นต้องชี้แจงว่าคำว่า "ไวยากรณ์" (มาจากภาษากรีกโบราณ) เป็นอย่างไร
Gramma-tike techne 'ศิลปะแห่งการเขียนอย่างถูกต้อง')
ปัจจุบันคำนี้มีความหมายหลายประการ ประการแรก คำว่า "ไวยากรณ์" หมายถึงโครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษา กล่าวคือ กฎวัตถุประสงค์ของโครงสร้างและกฎเกณฑ์สำหรับการใช้คำและประโยคในคำพูด กฎหมายและกฎเกณฑ์ทางไวยากรณ์เหล่านี้ได้รับการศึกษาโดยสาขาภาษาศาสตร์พิเศษซึ่งเรียกอีกอย่างว่าไวยากรณ์ ดังนั้นความหมายที่สองของคำว่า "ไวยากรณ์" จึงไม่เกี่ยวข้องกับการแบ่งระบบภาษา แต่เกี่ยวข้องกับการระบุสาขาของศาสตร์แห่งภาษา [X] .
กฎไวยากรณ์ของภาษาเชิงวัตถุปรากฏในการสร้างข้อความและส่วนต่างๆ ลองพิจารณาจุดเริ่มต้นของบทกวีของ A.S. Pushkin บทหนึ่ง:
เพื่อนในวันที่โหดร้ายของฉัน
นกพิราบทรุดโทรมของฉัน!
เดียวดายในถิ่นทุรกันดารแห่งป่าสน นานแสนนาน ที่เธอรอฉันอยู่
คุณอยู่ใต้หน้าต่างห้องเล็ก ๆ ของคุณ โศกเศร้าราวกับนาฬิกา
และเข็มถักจะลังเลทุกนาทีในมือที่มีรอยย่นของคุณ
ระบบย่อยทั้งหมดของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษารัสเซียเปิดเผยตัวเองในข้อความบทกวีนี้
ประการแรก เราสามารถปฏิบัติตามกฎของการสร้างข้อความที่สอดคล้องกันได้ ข้อความใด ๆ ที่ส่งถึงผู้รับเฉพาะ ที่นี่ผู้รับได้รับการตั้งชื่อสามครั้ง: ก) ในชื่อบทกวีซึ่งเป็นการอุทิศด้วย: พี่เลี้ยงเด็ก; b) ในการอุทธรณ์เพิ่มเติม: เพื่อนในวันที่โหดร้ายของฉัน Dove ที่ทรุดโทรมของฉัน!; c) ในรูปแบบสรรพนามและวาจาของบุคคลที่ 2: ... คุณกำลังรอฉันอยู่; คุณ... กำลังเสียใจ... นอกจากนี้รูปแบบของคำจำกัดความของประเภทใต้หน้าต่างห้องของตนยังเชื่อมโยงกับการกำหนดผู้รับด้วย ในมือที่มีรอยย่นของคุณและการเลือกคำจำกัดความเหล่านี้อยู่ภายใต้กฎหมายที่เข้มงวดในการจัดระเบียบข้อความที่สอดคล้องกัน - ตัวอย่างเช่นเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดว่า: * คุณอยู่ใต้หน้าต่างห้องเล็ก ๆ ของคุณ... และยิ่งกว่านั้น * และเข็มถักก็ลังเลทุกนาทีในมือที่มีรอยย่น
ดังนั้นไวยากรณ์ของภาษาจึงปรากฏอยู่ในกฎของการจัดระเบียบข้อความที่เชื่อมโยงกันเป็นหลัก โครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาในส่วนนี้ได้รับการศึกษาโดยสาขาภาษาศาสตร์พิเศษ - ไวยากรณ์ข้อความ (หรือภาษาศาสตร์ข้อความ)
กฎไวยากรณ์อื่น ๆ แสดงอยู่ในกฎสำหรับการสร้างวลีและประโยค ดังนั้นโครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย (เช่นเดียวกับภาษาอื่น ๆ ของโลก) จึงมีลักษณะโดยความสัมพันธ์ของสมาชิกหลักของประโยค - หัวเรื่องและภาคแสดงซึ่งมีการจัดกลุ่มสมาชิกรอง - ความหมาย ส่วนเสริม และสถานการณ์ สมาชิกของประโยคจะถูกรวมเข้าด้วยกันตามกฎพิเศษในขณะที่การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ประเภทต่าง ๆ ได้รับการตระหนักถึง - การประสานงาน (วันที่เลวร้ายของฉัน, นกพิราบที่ทรุดโทรมของฉัน), การควบคุม (เพื่อนของวันคุณกำลังรอฉันอยู่คุณกำลังเสียใจ ใต้หน้าต่าง) และที่อยู่ติดกัน (คุณรอมานานแล้ว) ส่วนหนึ่งของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาที่กำหนดกฎของการสร้างวลีและประโยคเรียกว่าไวยากรณ์ นี่เป็นชื่อสาขาวิทยาศาสตร์ภาษาที่ศึกษาโครงสร้างของวลีและประโยคด้วย
ในที่สุดก็มีกฎหมายพิเศษสำหรับการสร้างคำที่หลากหลายทางไวยากรณ์และการกระจายคำในชั้นเรียนไวยากรณ์ ดังนั้นในชื่อบทกวีจึงใช้รูปแบบไวยากรณ์ Nyane เราจะไม่พบแบบฟอร์มนี้เป็นคำที่เป็นอิสระในพจนานุกรมอธิบายใด ๆ ของภาษารัสเซียเนื่องจากนี่เป็นเพียงรูปแบบหนึ่งของคำและในพจนานุกรมคำที่เป็นปัญหามักจะถูกเรียกโดยรูปแบบอื่น ("พจนานุกรม") - โดยกรณีนามเอกพจน์ (พี่เลี้ยงเด็ก)
ดังนั้นจึงจำเป็นต้องคำนึงถึงกฎพิเศษของความสัมพันธ์ระหว่างไวยากรณ์ที่แตกต่างกันของคำเดียวกันซึ่งไม่ได้ศึกษาด้วยไวยากรณ์ของข้อความหรือไวยากรณ์ของวลีและประโยค (ไวยากรณ์)
กฎหมายเหล่านี้เป็นพื้นฐานของอีกส่วนหนึ่งของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา ซึ่งมักเรียกว่าสัณฐานวิทยา (จาก 'รูปแบบ' ของกรีกโบราณและโลโก้ 'การสอน') ชื่อเดียวกันนี้มอบให้กับวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของภาษานั่นคือคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ ตาม V.V. Vinogradov สัณฐานวิทยามักเรียกว่า "การศึกษาไวยากรณ์ของคำ" (ตรงกันข้ามกับไวยากรณ์ - การศึกษาคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของวลีและประโยค)
สัณฐานวิทยาศึกษาอะไรกันแน่? คำบางคำเปลี่ยนไป (พี่เลี้ยง, เพื่อน, วัน, ฉัน, รุนแรง, รอ, ลังเล) คำอื่น ๆ ไม่เปลี่ยน (ใน, ใต้, บน, และ) ภารกิจคือการแยกคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้จากคำที่เปลี่ยนแปลงได้ แจกจ่ายคำลงในชั้นเรียนขึ้นอยู่กับคุณสมบัติทางไวยากรณ์และกำหนดตามกฎเกณฑ์ที่คำเปลี่ยนแปลงและเพื่อวัตถุประสงค์ใดที่เราใช้รูปแบบที่แตกต่างกันของคำเดียวกัน
เรามาสรุปผลลัพธ์แรกกันดีกว่า ไวยากรณ์มักเรียกว่าส่วนหนึ่งของระบบภาษาที่ใช้ในกฎการสร้างข้อความ ประโยค และวลี ในกฎการเปลี่ยนคำ คำว่า "ไวยากรณ์" ยังใช้เพื่อระบุส่วนพิเศษและสำคัญมากของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา
ภาษาศาสตร์ในส่วนนี้แสดงด้วยสาขาวิชาภาษาศาสตร์ 3 สาขาวิชา ได้แก่ ไวยากรณ์ข้อความ ไวยากรณ์ และสัณฐานวิทยา
คำว่า "ไวยากรณ์" ก็มีความหมายที่สามเช่นกัน ไวยากรณ์ไม่เพียงแต่หมายถึงโครงสร้างทางไวยากรณ์ของระบบภาษาและสาขาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างนี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงหนังสือที่ประกอบด้วยคำอธิบายโครงสร้างของภาษาอย่างเป็นระบบและสมบูรณ์อีกด้วย ตัวอย่างเช่นสิ่งเหล่านี้เรียกว่าไวยากรณ์ "เชิงวิชาการ" ของภาษารัสเซียนั่นคือ การสรุปงานไวยากรณ์ที่เชื่อถือได้ในภาษารัสเซียซึ่งสร้างขึ้นโดยนักภาษาศาสตร์ชั้นนำที่ Russian Academy of Sciences (และก่อนที่รัสเซียจะได้รับเอกราชจากรัฐ - ที่สหภาพโซเวียต สถาบันวิทยาศาสตร์)
ความจำเพาะของไวยากรณ์ในฐานะสาขาภาษาศาสตร์พิเศษจะเห็นได้ชัดเมื่อเปรียบเทียบกับสาขาวิชาภาษาศาสตร์อื่นๆ
สัทวิทยา ซึ่งศึกษาระบบเสียงของภาษา เผยให้เห็นสิ่งที่เหมือนกันมากกับไวยากรณ์ เช่นเดียวกับบทสรุปไวยากรณ์จากความแตกต่างโดยเฉพาะระหว่างความหมายของคำศัพท์และการใช้ประโยคเฉพาะ และกำหนดกฎทั่วไปของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา ดังนั้น สัทวิทยา บทคัดย่อจากความแตกต่างโดยเฉพาะระหว่างเสียงต่างๆ ของภาษา และกำหนดกฎความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเสียงของภาษา กฎโครงสร้างการออกเสียง ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ไวยากรณ์ภาษารัสเซียทั้งหมดซึ่งเริ่มต้นด้วย "ไวยากรณ์รัสเซีย" ของ M. V. Lomonosov ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1757 มีคำอธิบายโครงสร้างการออกเสียงของภาษานอกเหนือจากส่วนไวยากรณ์จริง (สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์)
แต่ในแง่ทฤษฎี นักวิทยาศาสตร์แยกแยะสัทวิทยาจากไวยากรณ์: หน่วยเสียงเองก็ไม่มีความหมาย มันเป็นหน่วยภาษาที่ไม่มีนัยสำคัญ ในขณะที่ไวยากรณ์ศึกษาหน่วยสำคัญของภาษา - คำ การรวมกันของคำ ประโยคและการรวมกันของประโยคใน ข้อความ.
อย่างไรก็ตาม ศัพท์ยังศึกษาหน่วยที่มีความหมายด้วย - คำต่างๆ เหตุใดคำศัพท์จึงไม่รวมอยู่ในไวยากรณ์? ประการแรก ไม่เหมือนกับศัพท์เฉพาะ การศึกษาไวยากรณ์ไม่เพียงแต่คำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน่วยวากยสัมพันธ์ด้วย (วลี ประโยค รวมถึงข้อความที่เชื่อมโยง) ประการที่สอง เมื่อศึกษาคำ ไวยากรณ์ และศัพท์ ให้คำนึงถึงแง่มุมต่างๆ ของคำนั้น พจนานุกรมมีความสนใจในคุณสมบัติเฉพาะของคำที่เกี่ยวข้องกับความหมายของคำศัพท์เป็นหลัก ไวยากรณ์แยกออกจากความแตกต่างของความหมายคำศัพท์และวิเคราะห์เฉพาะคุณสมบัติทางไวยากรณ์และความหมายของคำเท่านั้น
คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของหน่วยทางภาษาแตกต่างจากคุณสมบัติอื่น (ที่ไม่ใช่ไวยากรณ์) อย่างไร ลักษณะที่สำคัญที่สุดของปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ในภาษาคือความบังคับและความตรงกันข้าม*
การบังคับซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์นั้นแสดงออกมาในความจริงที่ว่าหน่วยของไวยากรณ์มีคุณสมบัติเชิงความหมาย (ความหมาย) ดังกล่าวซึ่งจำเป็นต้องแสดงโดยใช้ตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการโดยทุกหน่วยของคลาสไวยากรณ์ที่กำหนด (เช่นคำทั้งหมดของส่วนที่กำหนดของ คำพูด). ดังนั้นจำนวนคำนามจึงเป็นลักษณะทางไวยากรณ์ของคำพูดในส่วนนี้เนื่องจากไม่มีคำนามเดียวที่ไม่มีตัวบ่งชี้อย่างเป็นทางการของเอกพจน์หรือพหูพจน์: คำ - คำ, หนังสือ - หนังสือ, หน้าต่าง - หน้าต่าง แม้ว่าคำนามจะมีจำนวนไม่แตกต่างกัน แต่ก็ยังมีเครื่องหมายที่เป็นทางการของตัวเลข: เอกพจน์ (มอสโก, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, kefir, sineva) หรือพหูพจน์ (Fili, Dardanelles, whitewash, ปัญหา) และถ้าคำนามไม่ได้ผันกลับ มันก็แสดงถึงลักษณะทางไวยากรณ์ของตัวเลขด้วย แต่ไม่ใช่การลงท้ายด้วย แต่อยู่ในรูปแบบของคำที่ขึ้นอยู่กับมัน (เปรียบเทียบ: new AO - new AO)
ความตรงกันข้ามของปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์นั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่าไม่มีและไม่สามารถมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวได้ (เดี่ยวๆ ไม่ตรงข้ามกับสิ่งใดเลย) ปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ ปรากฏการณ์ไวยากรณ์แต่ละอย่างรวมอยู่ในชุดของความแตกต่าง (คำตรงกันข้าม): บุคคลที่ 1 ของคำกริยาตรงกันข้ามกับคนที่ 2 และ 3 รูปแบบที่สมบูรณ์แบบตรงข้ามกับความไม่สมบูรณ์ เอกพจน์ตรงข้ามกับพหูพจน์ ฯลฯ
คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำสามารถแสดงออกได้ทั้งในลักษณะที่เป็นทางการและในลักษณะของความหมาย ทั้งความหมายทางไวยากรณ์ของคำและวิธีการแสดงออกอย่างเป็นทางการเป็นที่สนใจของสัณฐานวิทยาในฐานะ "การศึกษาไวยากรณ์ของคำ"