โลกนี้กว้างใหญ่และสวยงาม ที่สาม

สไลด์ 6

น้ำเป็นของเหลว

สไลด์ 7

น้ำไม่มีกลิ่น

สไลด์ 8

น้ำไม่มีสี

สไลด์ 9

น้ำสามสถานะ

สไลด์ 10

เปลี่ยนน้ำ

ในธรรมชาติ น้ำสามารถดำรงอยู่ได้พร้อมกันใน 3 สถานะ

ตัวอย่างเช่นในฤดูร้อนบนยอดเขาจะอยู่ในสภาพของแข็ง - ในรูปของหิมะและน้ำแข็งในน้ำตกจะเป็นของเหลวและในอากาศซึ่งมีไอน้ำอยู่เสมอจะเป็นก๊าซ

เมื่ออุณหภูมิเปลี่ยนแปลงน้ำสามารถเคลื่อนตัวจากได้ สถานะของแข็งเป็นของเหลว และจากของเหลวเป็นของแข็ง

- แสดงความสำคัญของน้ำในธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะกำหนดอิทธิพลของมนุษย์ต่อแหล่งน้ำ เพื่อสร้างจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมและ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ

อุปกรณ์: การ์ดพร้อมงานที่นำเสนอ ปริศนา; ปริศนาอักษรไขว้ "ส่วนหนึ่งของแม่น้ำ"

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. รายงานหัวข้อบทเรียน

– ตั้งชื่อแหล่งที่มา น้ำดื่ม.

– เดาปริศนา:

ริบบิ้นในพื้นที่เปิดโล่งสั่นไหวเล็กน้อยตามสายลม

ปลายแคบอยู่ในฤดูใบไม้ผลิและปลายกว้างอยู่ในทะเล

(แม่น้ำ แหล่งกำเนิด ปาก)

มันโผล่ขึ้นมาจากพื้นดินเหมือนหัวใจที่เต้นรัว

คุณเมาในความร้อนและคนอื่นจะเมา

(ฤดูใบไม้ผลิ.)

คุณสามารถจดจำบ้านได้อย่างง่ายดาย: ใน สี่กำแพง- น้ำ.

และปั้นจั่นตรงทางเข้าก็จ่ายน้ำให้ทุกคน

(ดี.)

ครั้งที่สอง ทำงานตามตำราเรียน

– คุณเคยสังเกตแหล่งที่มาของแม่น้ำหรือปากแม่น้ำบ้างไหม? พวกเขามีลักษณะอย่างไร?

– คุณเคยไปแม่น้ำบนภูเขาหรือไม่?

- คุณเคยล่องเรือในแม่น้ำเรียบหรือไม่? พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? น้ำไหลในภูเขาและแม่น้ำที่ราบลุ่ม?

ภารกิจที่ 2

– อ่านบทกวีของ Vladimir Orlov ในหนังสือเรียน บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร? (ว่าด้วยความสำคัญของแม่น้ำต่อสัตว์ป่าและมนุษย์)

ภารกิจที่ 3

- ทำไมแม่น้ำจึงมีความสำคัญ?

ท้องถิ่น สภาพภูมิอากาศส่งผลกระทบต่อสัตว์และ พฤกษาแม่น้ำ มีปลาหลากหลายชนิดในแม่น้ำ นอกจากนี้ยังมีสัตว์แม่น้ำขนาดใหญ่อีกด้วย แม่น้ำและริมฝั่งแม่น้ำอุดมไปด้วยพืชพรรณ ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนตั้งถิ่นฐานริมฝั่งแม่น้ำ เนื่องจากอาศัยอยู่ใกล้น้ำ พวกเขาจึงมีโอกาสปลูกขนมปังและพืชไร่อื่นๆ มีน้ำเพื่อการชลประทานเพียงพอ แล้วแน่นอนว่าคุณจะสังเกตได้ว่าทุกอย่าง เมืองใหญ่ๆตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำ เป็นเวลาหลายพันปีที่แม่น้ำถูกใช้เพื่อการเดินทางและเป็น เส้นทางการค้า- และทุกวันนี้ผู้คนและสินค้าจำนวนมากถูกขนส่งไปตามแม่น้ำ

– เขื่อนคืออะไร? (โครงสร้างกั้นแม่น้ำเพื่อเพิ่มระดับน้ำ)

– ชื่ออ่างเก็บน้ำประดิษฐ์ (อ่างเก็บน้ำ สระน้ำ คลอง)

– ทำไมเราถึงต้องการช่อง?

- แม่น้ำหากินได้อย่างไร?

– ในช่วงใดของปีที่มีน้ำมากเป็นพิเศษในแม่น้ำ? (ในฤดูใบไม้ผลิ)

- ทำไมแม่น้ำถึงเป็นอันตราย?

- น้ำท่วมคืออะไร?

– เขื่อนที่อยู่ริมฝั่งแม่น้ำชื่ออะไรมากที่สุด แม่น้ำที่เป็นอันตราย? (เขื่อน.)

– จิตใจว่ายไปตามแม่น้ำ อภิปรายว่าผู้คนสร้างมลพิษให้กับแม่น้ำอย่างไร ตั้งชื่อความดีของน้ำ

ออกกำลังกาย. เติมคำที่หายไปในข้อความ (บนกระดาน)

ให้กับทุกสิ่งที่มีชีวิต... (จำเป็น)น้ำ. น้ำจืดบนโลก... (น้อย)- จำเป็น … (อย่างระมัดระวัง)น้ำเสีย ก๊อกน้ำในบ้านควร... (ปิด)- เป็นสิ่งต้องห้าม… (มลพิษ)แหล่งน้ำ

– การใช้ภาพวาด (หน้า 192)บอกเราว่าใครต้องการน้ำและเพราะเหตุใด

– กรอกคำไขว้ (พกพา ซัก แช่เย็น ให้น้ำ เยียวยา ดับไฟ)อ่าน คำหลัก. (โวดิทซา.)

- สามารถรถยนต์ จักรยาน หรือ เรือดำน้ำ, โรงงานของเล่น? น้ำมีเสียงอะไรบ้าง? (สาด, กลั้วคอ, กลั้วคอ.)

– คำใดที่สามารถอธิบายน้ำได้? (ชัดเจน มีเมฆมาก โปร่งใส)

ภารกิจที่ 7 (วาดแม่น้ำตามคำอธิบาย)

ภารกิจที่ 8 (คำบรรยายภาพ) (น้ำพุร้อน น้ำตก เขื่อน)

ภารกิจที่ 9

– ดูแผนภาพแล้วเขียนสิ่งที่ปรากฏบนแผนภาพ (แม่น้ำแห่งภูมิภาคมอสโก)แม่น้ำใดบ้างที่เชื่อมต่อกันด้วยคลองมอสโก (โวลก้า, คลิซมา, อิสตรา, รูซา, แม่น้ำมอสโก)

– ตั้งชื่ออ่างเก็บน้ำของภูมิภาคมอสโก

IV. งานหน้าผาก.

- อ่านปริศนา (โวลก้า, มอสโก, ดอน, ธนาคาร, ช่อง)

– ใช้ภาพวาด อธิบายว่าการกระทำของบุคคลส่งผลกระทบอย่างไร ธรรมชาติโดยรอบ.

– แก้ปริศนาอักษรไขว้ “บางส่วนของแม่น้ำ”

1. ความหดหู่ตามธรรมชาติบนพื้นผิวดินที่เต็มไปด้วยน้ำ (ทะเลสาบ.)

2. สถานที่ที่น้ำใต้ดินไหลออกมาสู่พื้นผิวโลกชื่ออะไร? (ฤดูใบไม้ผลิ.)

3. มันไหล มันไหล มันจะไม่รั่วไหล มันไหล มันจะไม่หมด
(แม่น้ำ.)

4.ต้นน้ำชื่ออะไร (แหล่งที่มา.)

5. สถานที่ที่แม่น้ำไหลลงสู่ทะเลหรือทะเลสาบ (ปาก.)

6. แม่น้ำที่ไหลลงแม่น้ำสายหลักชื่ออะไร? (ไหลเข้า.)

– การไหลของแม่น้ำขึ้นอยู่กับอะไร? (จากบริเวณที่มันไหล)กระแสน้ำบนที่ราบเป็นอย่างไร? (เรียบ.)กระแสน้ำบนภูเขาเป็นอย่างไร? (พายุ.)

- แม่น้ำและทะเลสาบกินอะไรเป็นอาหาร? (น้ำใต้ดินและน้ำผิวดิน)

นักเรียนคนหนึ่งอ่านบทกวี

ลำธารสีน้ำเงินไหลไปตามก้นแม่น้ำ

มีแม่น้ำบนภูเขา มีแม่น้ำในหุบเขา

ทั้งหมด ความยาวที่แตกต่างกันและความลึก

แต่พวกเขาทั้งหมดวิ่งไปที่ทะเล สู่มหาสมุทร

สู่ผืนน้ำอันกว้างใหญ่ซึ่งมีลมเป็นเครื่องวิวาท

– ค้นหาชื่อแม่น้ำห้าสายของรัสเซียในบทกวีการ์ตูน

และ โวลก้าฉันกำลังเตรียมสแนด อบจ.

- เอ๊ะฉันต้องการ Zhiguli

ไม่อย่างนั้นไฟจะไม่พอ ลีน่า,

การแบกมันไว้ในปากของคุณนั้นไม่ใช่เรื่อง!

หรือนำมาให้ฉันโดยรถยนต์ กามาสำหรับ

อูราลท่อนไม้ประมาณยี่สิบอันพร้อมกัน?!

บทเรียน 38
เรื่อง: แหล่งน้ำจืด

เป้าหมาย:แนะนำแนวคิดเรื่อง “ทะเลสาบ” แนะนำให้คุณรู้จักกับทะเลสาบอันน่าทึ่งของรัสเซีย เรียนรู้การค้นหาแหล่งน้ำบนแผนที่ พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์, ความสนใจ.

อุปกรณ์: แผนที่ทางกายภาพรัสเซีย, ที่ดินพื้นเมือง- ภาพถ่ายทะเลสาบผู้อาศัยในแหล่งน้ำจืด

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. หัวเรื่อง.

- เดาปริศนา:

 ตรงกลางสนามมีกระจก กระจกสีฟ้า กรอบเป็นสีเขียว (ทะเลสาบ.)

ครั้งที่สอง ทำงานตามตำราเรียน

- แม่น้ำคืออะไร? ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของแม่น้ำ อธิบายว่าแม่น้ำเป็นอย่างไร รสชาติเป็นอย่างไร น้ำในแม่น้ำ- แหล่งน้ำใดนอกจากแม่น้ำที่มีน้ำจืด อ่านข้อความในตำราเรียน มันพูดถึงแหล่งน้ำอะไร? (เกี่ยวกับทะเลสาบ)

- ทะเลสาบคืออะไร? (ทะเลสาบเป็นแหล่งน้ำตามธรรมชาติ ความหดหู่ (ความหดหู่) เต็มไปด้วยน้ำอยู่ตลอดเวลา)

– ทะเลสาบมีกี่ประเภท? ตั้งชื่อให้มากที่สุด ทะเลสาบใหญ่ของโลกของเรา (แคสเปียน.)ตั้งชื่อให้มากที่สุด ทะเลสาบลึกบนโลก (ไบคาล.)

– ค้นหาทะเลแคสเปียนและทะเลสาบไบคาลบนแผนที่ สนทนาว่าทะเลสาบเหล่านี้ก่อตัวอย่างไร

ครูพูดถึงทะเลสาบที่น่าทึ่งในประเทศของเรา

III. ทำงานในสมุดบันทึก พื้นฐานการพิมพ์.

ภารกิจที่ 10

– อะไรอยู่ในภาพ? (ทะเลสาบภูเขา.)มันเกิดขึ้นได้อย่างไรและที่ไหน? มีแม่น้ำกี่สายไหลจากทะเลสาบ? (แม่น้ำสายหนึ่ง)น้ำในทะเลสาบมีรสเค็มหรือสดหรือไม่? (สด.)

ภารกิจที่ 11

– แก้ปริศนาอักษรไขว้ เดาคำหลัก และตั้งคำถาม

IV. งานหน้าผาก.

ครูพูดถึงการก่อตัวของทะเลสาบ

ขึ้นอยู่กับว่าทะเลสาบก่อตัวที่ไหนและอย่างไร และถูกเติมเต็มจากที่ไหน สำรองน้ำและอยู่ในน้ำประเภทใด มีทะเลสาบหลายประเภท

ประการแรก ทะเลสาบแบ่งออกเป็นเค็มและสด ทะเลสาบส่วนใหญ่มีความสด ตามกฎแล้วทะเลสาบเกลือไม่มีทางระบายน้ำดังนั้นเกลือแร่ที่เข้าไปจะตกลงไปที่ด้านล่างและตกผลึก ทะเลสาบที่เค็มที่สุดในโลกคือทะเลเดดซี น้ำในนั้นเค็มกว่าน้ำทะเลถึง 8 เท่า ประการที่สอง ทะเลสาบแบ่งออกเป็นสิ่งที่เรียกว่าแห้งหรือตามฤดูกาลและมีอยู่อย่างถาวร ทะเลสาบแห้งเป็นเรื่องธรรมดาในออสเตรเลีย เช่นทะเลสาบอีรีเป็นต้น ก้นของมันปกคลุมด้วยชั้นเกลือหนา 4.5 ม. ทะเลสาบจะเต็มไปด้วยน้ำเฉพาะในช่วงฤดูฝน

ทะเลสาบก่อตัวในรูปแบบต่างๆ หลายคนปรากฏตัวขึ้นในช่วงยุคน้ำแข็ง เมื่อน้ำแข็งปกคลุมภูมิประเทศที่พวกมันก่อตัวในเวลาต่อมา การเคลื่อนไหวช่วยสร้างทะเลสาบ เปลือกโลกเกิดขึ้นจากสาเหตุทางธรณีวิทยาต่างๆ เช่นเดียวกันทะเลแคสเปียนและทะเลสาบไบคาลเกิดขึ้นซึ่งมีความลึกถึง 1,640 ม.

บางครั้งทะเลสาบก็ก่อตัวเป็นปล่องภูเขาไฟ ภูเขาไฟที่ดับแล้ว- นี่คือทะเลสาบปล่องภูเขาไฟในรัฐโอเรกอนในสหรัฐอเมริกา

บ่อยครั้งในพื้นที่ภูเขา ดินถล่มอาจก่อให้เกิดเขื่อนตามธรรมชาติในแม่น้ำ นี่จึงกลายเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดทะเลสาบในเวลาต่อมา แต่พวกมันก็อยู่ได้ไม่นาน เขื่อนซึ่งส่วนใหญ่ทำจากดินก็พังทลายลงอย่างรวดเร็ว

ด้วยการพัฒนาของไฟฟ้าพลังน้ำ จึงมี “ทะเลสาบที่มนุษย์สร้างขึ้น” หรืออ่างเก็บน้ำ – ปรากฏขึ้นในโลกมากขึ้นเรื่อยๆ

หลายคนอาศัยอยู่ในทะเลสาบ พืชต่างๆ- ความหลากหลายของพวกมันอธิบายได้จากความแตกต่างของสภาพอากาศ ความสูงของทะเลสาบเหนือระดับน้ำทะเล และความหลากหลายของดิน มนุษย์ยังส่งผลกระทบอย่างมากต่อพืชพรรณในทะเลสาบอีกด้วย พืชไม่เพียงให้ประโยชน์ต่อสัตว์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงทะเลสาบด้วย จำนวนมากออกซิเจน น้ำนิ่งมีส่วนทำให้เกิดพื้นที่ชุ่มน้ำรอบทะเลสาบ

พืชพรรณในทะเลสาบแบ่งออกเป็น 3 ประเภทตามเขตที่อยู่อาศัย

โซน พืชป๊อปอัปตั้งอยู่ใกล้ชายฝั่ง เติบโตที่นี่ ฮอลลี่ ลิลลี่น้ำ.

ผู้อยู่อาศัยในเขต พืชใต้น้ำมองไม่เห็นบนพื้นผิวทะเลสาบ: นี้ ตะไคร่น้ำ, วัชพืชแคนาดา.

กลุ่มสุดท้าย - พืชลอยน้ำ- เหล่านี้เป็นพืชที่อาศัยอยู่บนผิวน้ำไม่ได้เชื่อมต่อกับด้านล่างและสามารถเคลื่อนที่ไปตามพื้นผิวของทะเลสาบในทิศทางใดก็ได้ นี้ ทหารน้ำ วัชพืชเป็ด

หลากหลายและ สัตว์ประจำถิ่นทะเลสาบ

ผู้คนมาตั้งถิ่นฐานตามริมทะเลสาบมาเป็นเวลานาน ใช้สำหรับการตกปลา การขนส่งสินค้า และการแข่งขันกีฬาและการพักผ่อนหย่อนใจ น่าเสียดายที่ผู้คนมักก่อให้เกิดมลพิษในทะเลสาบ การปล่อยมลพิษทางอุตสาหกรรมและของเสีย เกษตรกรรม- ขณะนี้การต่อสู้กับมลพิษในทะเลสาบกำลังดำเนินอยู่

V. สรุปบทเรียน

– ตั้งชื่อมัน แหล่งน้ำจืด, ทะเลสาบของรัสเซีย, ชาวทะเลสาบ

– เหตุใดแหล่งน้ำจืดจึงต้องได้รับการคุ้มครอง?

น้ำบนโลก.
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำแหล่งน้ำดื่มเพื่อถ่ายทอดให้เด็ก ๆ เห็นถึงความสำคัญของน้ำเพื่อชีวิตบนโลกและความจำเป็นในการบำบัดด้วยความระมัดระวัง พัฒนาความรักต่อธรรมชาติ
ความคืบหน้าของบทเรียน: - ดูที่หน้าจอ (สไลด์ 1) เกิดอะไรขึ้นกับดอกไม้? ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?
1.ทายปริศนา
สิ่งที่แม่ขาดไม่ได้ หูขนมปังก็งอกขึ้นมา
ไม่ปรุงอาหารหรือล้างเพื่อให้เรือแล่นได้
หากไม่มีสิ่งใดเราจะพูดตรงไปตรงมาเพื่อให้สามารถปรุงเยลลี่ได้
บุคคลควรตายหรือไม่? เพื่อไม่ให้เกิดปัญหา -
จนฝนหล่นมาจากฟ้า ขาดไม่ได้..... (น้ำ)
- วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร?
- ที่ วัตถุประสงค์การเรียนรู้เราจะตั้งอะไรไว้ข้างหน้าตัวเรา?
วันนี้เราจะเดินทางผ่านดินแดนราชินีแห่งน้ำ
เมื่อผู้คนบินไปในอวกาศ พวกเขาเห็นว่าโลกของเราเป็นสีฟ้า พื้นผิวส่วนใหญ่ โลกดูดซับน้ำ
- จะเกิดอะไรขึ้นถ้าจู่ๆ น้ำทั้งหมดบนโลกหายไป?! หน้าตาก็จะประมาณนี้
- มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง? (เปลี่ยนสี-ไม่มีสีน้ำเงินและสีเขียว)
- ใช่, สีเขียวหายไปเช่นกัน ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?
- ไม่มีอะไรบนโลกที่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ!
- ลองคืนน้ำสู่โลกและลองคิดดูว่ามันอยู่ที่ไหน (ในทะเล มหาสมุทร แม่น้ำ ลำธาร ทะเลสาบ)
- ขวา. แต่ในทะเลและมหาสมุทรน้ำมีรสเค็ม แต่มนุษย์ต้องการน้ำจืด น่าเสียดายที่สะอาด น้ำจืดเหลือน้อยลงเรื่อยๆ.. สาเหตุคืออะไร? (ผู้คนสร้างมลพิษให้กับแม่น้ำและทะเลสาบและไม่ประหยัดน้ำ)
“อีกไม่นานเราอาจไม่มีอะไรจะดื่ม” แต่คนเราต้องการน้ำเพื่อชีวิตเพราะ 70% ของเขาประกอบด้วยของเหลวซึ่งจำเป็นต้องเติมน้ำสำรองอย่างต่อเนื่อง แน่นอนว่าคนเราไม่ใช่ขวดน้ำที่เต็มไปด้วยน้ำ ลองคิดดูว่าน้ำอยู่ที่ไหนในร่างกายมนุษย์? (น้ำลาย เลือด น้ำตา)
- ทุกเซลล์ในร่างกายของเรา ทุกหลอดเลือด มีของเหลว
- คุณและฉันจะหาน้ำได้จากที่ไหน?
- จากอาหาร: จากผัก ผลไม้ และอาหารอื่นๆ จากเครื่องดื่ม
2. หยุดแรก “เดา”
ตั้งชื่อแหล่งน้ำโดยการไขปริศนา
แตกออกจากพื้นดิน
เหมือนหัวใจเต้นแรง
คุณเมาในความร้อน
และอีกคนก็จะเมา (ฤดูใบไม้ผลิ)
คุณสามารถจดจำบ้านได้อย่างง่ายดาย:
มีน้ำอยู่ในผนังทั้งสี่ด้าน
และปั้นจั่นที่ทางเข้า
แจกน้ำให้ทุกคน (ดี)
สะท้อนทุกสิ่งในโลก... จะให้อะไรดื่มชื่นใจ
และเขาก็วิ่งหนีไปตลอดเวลาแต่เขาก็หนีไม่พ้น (แม่น้ำ)
มีภูเขาอยู่ในสนาม
และในกระท่อมก็มีน้ำ (หิมะ)
ที่จะเกิดในตอนเย็น
ค่ำคืนนี้คงอยู่
และในตอนเช้าเขาก็ตาย (น้ำค้าง)
แก้ปริศนา
3. จุดที่สอง “คิด”
เมื่อ Znayka และ Dunno ทะเลาะกัน
ซไนก้า: ที่สุดพื้นผิวโลกปกคลุมไปด้วยทะเล แม่น้ำ ทะเลสาบ และมหาสมุทร
ไม่รู้:แต่ไม่ ในเมืองซันนี่ของเรามีน้ำน้อยกว่าบนบก มีน้ำมากเฉพาะหลังฝนตกเท่านั้น ซึ่งหมายความว่าบนโลกจะมีน้ำมากขึ้นหลังฝนตกเท่านั้น แต่ในทะเลทรายไม่มีเลย
ข้อควรรู้: น้ำมีอยู่ในดินและในอากาศ บนภูเขาสูง ที่เสา ปรากฏแก่เราในรูปของหิมะและน้ำแข็ง
Dunno: ไม่มีน้ำในดินและอากาศเลย ไม่เช่นนั้นเราคงใช้เวลาทั้งชีวิตเดินโดยสวมรองเท้าบูทยางในโคลน และไม่สามารถมีน้ำในอากาศได้เพราะใน มิฉะนั้นเราจะหายใจเอาอากาศเหลวเข้าไป และ อากาศเหลวไม่เกิดขึ้น
ข้อควรรู้: น้ำเป็นของเหลว ไม่มีสี ไม่มีกลิ่น และรสจืด น้ำเป็นตัวทำละลายที่ดีสำหรับสารหลายชนิด
ไม่รู้: ตัวทำละลายมีจำหน่ายเฉพาะในร้านค้าเท่านั้น และเป็นอันตรายต่อมนุษย์มาก น้ำจึงไม่สามารถเป็นตัวทำละลายได้
ข้อควรรู้: เมื่อถูกความร้อน น้ำจะขยายตัว และเมื่อเย็นลง น้ำก็จะหดตัว แต่เมื่อแข็งตัว มันจะขยายตัวและกลายเป็นน้ำแข็ง เมื่อถูกความร้อนถึง 100 องศา น้ำจะกลายเป็นไอน้ำ
Dunno: ที่อุณหภูมิ 100 องศา น้ำจะเดือดและไม่กลายเป็นไอน้ำ ถ้ามันกลายเป็นไอน้ำก็จะมีการระเบิด: ปัง! และแทนที่จะมีน้ำ กลับมีไอน้ำมากมายในคราวเดียว! และเนื่องจากน้ำไม่ระเบิด ไอน้ำทั้งหมดจึงเป็นเรื่องโกหก!
- พิจารณาว่าอันไหนถูกต้องและเพราะเหตุใด
- พวกคุณแต่ละคนมีแก้วน้ำ
1) ดูน้ำในแก้ว
มันมีสีอะไร?
เป็นไปได้ไหมที่จะเห็นวัตถุผ่านมัน?
สรุป: น้ำไม่มีสีและโปร่งใส
2) กลิ่น:

มันมีกลิ่นไหม?
สรุป: น้ำไม่มีกลิ่น
3) จำไว้ว่าน้ำมีรสชาติเป็นอย่างไร เราจะพูดได้ไหมว่ามันเปรี้ยวหรือเค็มหรือขมหรือหวาน?
รสชาติมั้ย?
สรุป: น้ำไม่มีรสชาติ
แล้วน้ำมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? (น้ำมีความโปร่งใสและเป็นของเหลว ไม่มีสี รูปร่าง หรือรสชาติ)
Znayka แย้งว่าน้ำเป็นตัวทำละลายที่ดีสำหรับสารบางชนิด สารอะไรละลายน้ำได้? เรามาตรวจสอบกัน (กำลังทำการทดลอง)
เชื่อมต่อกับลูกศรน้ำและสารที่เป็นตัวทำละลายที่ดี
น้ำ
เกลือ
น้ำตาล
น้ำมัน
ทราย

ผลลัพธ์: คุณได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง?

พื้นที่ของเราอุดมไปด้วยน้ำ มีแหล่งน้ำที่แตกต่างกัน: น้ำพุ ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบ บ่อน้ำ พวกเขาทั้งหมดมี สำคัญให้กับผู้คนและมีการใช้อย่างแพร่หลาย อ่างเก็บน้ำตกแต่งพื้นที่ของเรา เราต้องแน่ใจว่าสิ่งเหล่านั้นยังคงสะอาดและสวยงาม

อูฐตัวนี้เป็นปาฏิหาริย์ที่มีชีวิต! อูฐตัวนี้เป็นปาฏิหาริย์ที่มีชีวิต! อูฐมีสองโหนก อูฐมีสองโหนก เขาจะดื่มให้เพียงพอสำหรับตอนนี้ - เขาจะดื่มให้เพียงพอสำหรับตอนนี้ - เขาจะดื่มได้ครึ่งบ่อ เขาดื่มได้ครึ่งบ่อ แต่แล้วในถิ่นทุรกันดาร แต่แล้วในทะเลทราย ที่ซึ่งไม่มีร่องรอยน้ำ ที่ซึ่งไม่มีร่องรอยน้ำ เขาสามารถไปได้หลายวัน บางทีเขาอาจจะไปได้หลายวันโดยไม่ต้องกังวล ไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับเธอ

บอกเราว่าใครต้องการน้ำและทำไม บอกเราว่าใครต้องการน้ำและทำไม รถยนต์ จักรยาน เรือดำน้ำ หรือโรงงานของเล่นสามารถทำงานโดยไม่ใช้น้ำได้หรือไม่? รถยนต์ จักรยาน เรือดำน้ำ หรือโรงงานของเล่นสามารถทำงานโดยไม่ใช้น้ำได้หรือไม่? น้ำมีเสียงอะไรบ้าง? คำใดที่สามารถอธิบายน้ำได้? น้ำมีเสียงอะไรบ้าง? คำใดที่สามารถอธิบายน้ำได้? น้ำ: น้ำ: - กระเด็น - พึมพำ - น้ำไหล - ชัดเจน - มีเมฆมาก - โปร่งใส - เย็น

หากไม่มีแพทย์คนไหน ต้นไม้และพุ่มไม้ทั้งหมดจะแห้งแล้งและเราคงอยู่ไม่ได้? สัตว์อาบน้ำและทำความสะอาดร่างกายทำไมและเพื่อจุดประสงค์อะไร? ทำไมการสกปรกถึงไม่ดี? สิ่งสกปรกสะสมมากที่สุดในร่างกายมนุษย์ที่ไหน? คุณดูแลความสะอาดของร่างกายอย่างไร? มาอ่านคำแนะนำของดร.วอเตอร์กัน:

ล้างให้สะอาดสัปดาห์ละครั้ง ล้างให้สะอาดสัปดาห์ละครั้ง ในตอนเช้าหลังการนอนหลับให้ล้างมือ ใบหน้า ลำคอ หู ในตอนเช้าหลังการนอนหลับให้ล้างมือ ใบหน้า ลำคอ หู ทุกวันควรล้างเท้าและมือก่อนเข้านอน ทุกวันควรล้างเท้าและมือก่อนเข้านอน อย่าลืมล้างมือหลังจากทำความสะอาดห้อง ห้องน้ำ เล่นเกม มีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์ ทำงานในสวน หรือเดินทางด้วยรถสาธารณะ อย่าลืมล้างมือหลังจากทำความสะอาดห้อง ห้องน้ำ เล่นเกม มีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์ ทำงานในสวน หรือเดินทางด้วยรถสาธารณะ

เรื่องของจุลินทรีย์ กาลครั้งหนึ่งมีจุลินทรีย์ที่เป็นพาหะของโรคต่างๆ พวกเขารักดินมากกว่าสิ่งอื่นใด ยิ่งสกปรกมากเท่าไรก็ยิ่งเป็นที่น่าพอใจสำหรับพวกเขาและพวกเขาก็เพิ่มมากขึ้นเท่านั้น กาลครั้งหนึ่งมีจุลินทรีย์ที่เป็นพาหะของโรคต่างๆ พวกเขารักดินมากกว่าสิ่งอื่นใด ยิ่งสกปรกมากเท่าไรก็ยิ่งเป็นที่น่าพอใจสำหรับพวกเขาและพวกเขาก็เพิ่มมากขึ้นเท่านั้น

มีคนทิ้งจาน เศษขนมปัง และเศษขนมปังที่ยังไม่ได้ล้างไว้บนโต๊ะ ที่นี่เหมือนแมลงวันเลย และมีจุลินทรีย์นับร้อยอยู่บนอุ้งเท้าของเธอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเธอมาจากกองขยะ มีคนทิ้งจาน เศษขนมปัง และเศษขนมปังที่ยังไม่ได้ล้างไว้บนโต๊ะ ที่นี่เหมือนแมลงวันเลย และมีจุลินทรีย์นับร้อยอยู่บนอุ้งเท้าของเธอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเธอมาจากกองขยะ

แมลงวันบินหนีไป แต่เชื้อโรคยังคงอยู่บนโต๊ะ บนจาน บนช้อน บนขนมปัง พวกเขานั่งคิดว่า:“ เป็นเรื่องดีที่มีคนสกปรกและมีแมลงวันอยู่ในโลกนี้” และมีอิสระสำหรับจุลินทรีย์ คุณสามารถเอามันไปวางบนมือของบุคคลหรือในปากของบุคคลก็ได้ แล้วความเจ็บป่วยก็อยู่ใกล้แค่เอื้อม! แมลงวันบินหนีไป แต่เชื้อโรคยังคงอยู่บนโต๊ะ บนจาน บนช้อน บนขนมปัง พวกเขานั่งคิดว่า:“ เป็นเรื่องดีที่มีคนสกปรกและมีแมลงวันอยู่ในโลกนี้” และมีอิสระสำหรับจุลินทรีย์ คุณสามารถเอามันไปวางบนมือของบุคคลหรือในปากของบุคคลก็ได้ แล้วความเจ็บป่วยก็อยู่ใกล้แค่เอื้อม!

“ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5” - แผนการใช้ทรัพยากรการศึกษาดิจิทัลในห้องเรียน บทเรียนจำนวนหนึ่งมีข้อเสียทางเทคนิค เมื่อเตรียมบทเรียน เมื่อสอนบทเรียน ใน งานนอกหลักสูตร- การปฏิบัติตามข้อกำหนดของ SanPin การใช้ COR ภารกิจของศูนย์. ด้านบวก: การใช้ COR เพิ่มขึ้นอย่างมาก บรรณาธิการการนำเสนอ

“ โรงเรียนรัสเซียทั่วโลก” - ทักษะความร่วมมือกับเพื่อนใน สถานการณ์ที่แตกต่างกัน- การกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล การดำเนินการตามพื้นฐานอุดมการณ์ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง - แนวคิดของการพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมและการศึกษาบุคลิกภาพของพลเมืองรัสเซีย ความสามารถในการยอมรับและรักษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ กิจกรรมการศึกษา(UUD ตามข้อบังคับ)

“ โปรแกรมเกี่ยวกับโลกรอบตัว” - การวางแผนเฉพาะเรื่อง นำหลักการของแนวทางกิจกรรมไปใช้ ข้อดีของศูนย์การศึกษา “โรงเรียนประถมแห่งศตวรรษที่ 21” วงกลม " นักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์- ปฏิทิน การวางแผนเฉพาะเรื่องบทเรียนจากโลกรอบตัวเรา วิชาวิชาการ " โลกรอบตัวเรา- สะท้อนความสนใจและความต้องการของเด็กยุคใหม่ การออกแบบบทเรียนแยกต่างหาก

“ การทำงานกับตำราเรียน” - การพัฒนาทักษะในการทำงานกับตำราเรียนในหัวข้อ "โลกรอบตัวเรา" ควรดำเนินการอย่างเป็นระบบ ทำงานอิสระสะกดรอยตามหนังสือ เป้าหมายร่วมกันการฝึกอบรม การศึกษา การพัฒนา เด็กนักเรียนระดับต้น- เมื่อทำงานกับตำราเรียนคุณต้องใช้ความหลากหลายของ เทคนิคระเบียบวิธี- การรับรู้ วัสดุทางทฤษฎี, การพัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้, การก่อตัว ทักษะการปฏิบัติและทักษะ

“ บทเรียนสมัยใหม่ของโลกรอบข้าง” - จัดทำแผนงาน “สัญญา โรงเรียนประถมศึกษา» O.N. Fedotova, G.F. แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตสำหรับการเตรียมตัว บทเรียนที่ทันสมัย- สถานที่ วิชาวิชาการวี หลักสูตร- การจำแนกวิธีการ อุปกรณ์. แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติและ สิ่งอำนวยความสะดวกทางสังคม- เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

“หลักสูตรโลกรอบตัวคุณ” - วิธีการได้รับ ข้อมูลใหม่: ส่วนต่างๆ: บทนำ โครงสร้างของร่างกายมนุษย์ ผู้คนบนโลก แบบฟอร์มการฝึกอบรม ส่วนต่างๆ "ฉันเป็นนักเรียน" การจัดระเบียบเนื้อหารายสัปดาห์ (2 ชั่วโมง) อนุญาต วิธีการทำให้เป็นจริง: เรื่องราวและเรื่องราวในภาพพร้อมการอภิปรายโครงเรื่องที่ยังเขียนไม่เสร็จ ชั้นเรียน “โลกรอบตัวเรา” ชั้นหนึ่ง

มีการนำเสนอทั้งหมด 25 หัวข้อ