ทัตยานา ยูริเยฟนา โลมาคินา- ผู้อำนวยการศูนย์แห่งชาติสำหรับ UNESCO\UNEVOC ในสหพันธรัฐรัสเซีย, สมาชิกของสภาผู้เชี่ยวชาญในงานทดลองภายใต้รัฐสภาของสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย, ผู้อำนวยการฝ่ายระบบการศึกษาและเทคโนโลยีของแผนกระหว่างประเทศ - เครือข่าย UNESCO/ IEC, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์.
หัวหน้าห้องปฏิบัติการทฤษฎีการศึกษาตลอดชีวิตของสถาบันวิทยาศาสตร์ของรัฐบาลกลาง "สถาบันทฤษฎีและประวัติศาสตร์การสอน" RAO
กิจกรรม
| ภาพภายนอก | |
|---|---|
การพัฒนาทางทฤษฎีของ T. Yu. Lomakina เป็นพื้นฐานสำหรับเอกสารของรัฐบาลจำนวนหนึ่งที่มุ่งปฏิรูประบบการศึกษา:
- โครงการพัฒนาการศึกษาของรัฐบาลกลาง;
- แนวคิดของระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาแบบรัสเซียทั้งหมด โปรแกรมเพื่อการพัฒนาการศึกษาในมอสโก
- มาตรฐานและแนวคิดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสถานศึกษา โรงเรียนเทคนิค และวิทยาลัย
- แนวคิดและแผนงานของภูมิภาคในการสร้างและทดสอบระบบองค์กรและเทคโนโลยีเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษาสายสามัญและอาชีวศึกษา
T. Yu. Lomakina เป็นผู้อำนวยการด้านวิทยาศาสตร์ของสถานที่ทดลอง:
- วิทยาลัยโครงสร้างพื้นฐานเมืองและการก่อสร้างหมายเลข 1 แห่งมอสโก
- โรงยิมสถาบันการศึกษาเทศบาลหมายเลข 7, คาซาน;
- สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 57" ใน Izhevsk;
- วิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบศิลปะและการสอนมอสโก
รางวัล
Tatyana Yuryevna ได้รับประกาศนียบัตรจากรัฐบาลมอสโก ตรา "ความเป็นเลิศด้านอาชีวศึกษา" และเหรียญรางวัล:
- “ เพื่อรำลึกถึงวันครบรอบ 850 ปีของกรุงมอสโก”
- เค.ดี. อูชินสกี้
การดำเนินการ
- ประสบการณ์ในการสร้างสถาบันการศึกษาหลายระดับ หลายขั้นตอน และหลากหลายสาขาวิชา
- หลักการสมัยใหม่ของการพัฒนาการศึกษาตลอดชีวิต
- Qualitätskriterien der beruflichen Bildung unter Berücksichtigung และความหลากหลาย (เกณฑ์คุณภาพอาชีวศึกษาในบริบทของความหลากหลาย)
- แนวคิดของการศึกษาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
- กิจกรรมนวัตกรรมด้านอาชีวศึกษา
- การค้นหาและการศึกษาด้วยตนเองอย่างสร้างสรรค์ของครูอาชีวศึกษา (ด้านการสอน)
- เทคโนโลยีการสอนในสถานอาชีวศึกษา
เขียนบทวิจารณ์เกี่ยวกับบทความ "Lomakina, Tatyana Yuryevna"
หมายเหตุ
วรรณกรรม
-
- ภาษา: รัสเซีย
- สำนักพิมพ์: นัวกา
- ไอ 5-02-033960-1; 2549
- คุณสมบัติเพิ่มเติม
- หน้า 224 หน้า.
- รูปแบบ 60x90/16 (145x217 มม.)
- ยอดจำหน่าย 800 เล่ม
- ปกแข็งเข้าเล่ม
ลิงค์
ข้อความที่ตัดตอนมาจาก Lomakina, Tatyana Yuryevna
– ฉันคาดหวังความช่วยเหลือจากคุณ และไม่มีอะไร ไม่มีอะไร และคุณก็เช่นกัน! - ดวงตาของเธอพูด เธอไม่แปลกใจเลยที่เขามา เธอไม่เข้าใจว่าเขามาถึงแล้ว การมาถึงของเขาไม่เกี่ยวอะไรกับความทุกข์ทรมานและการบรรเทาทุกข์ของเธอ ความทรมานเริ่มต้นขึ้นอีกครั้ง และ Marya Bogdanovna แนะนำให้เจ้าชาย Andrei ออกจากห้องสูติแพทย์เข้ามาในห้อง เจ้าชายอังเดรออกไปและพบกับเจ้าหญิงมารียาก็เข้ามาหาเธออีกครั้ง พวกเขาเริ่มพูดด้วยเสียงกระซิบ แต่ทุกนาทีการสนทนาก็เงียบลง พวกเขารอและฟัง
“อัลเลซ มอนอามิ [ไปเถอะเพื่อนของฉัน” เจ้าหญิงมารีอากล่าว เจ้าชายอันเดรย์ไปหาภรรยาของเขาอีกครั้งและนั่งรออยู่ในห้องถัดไป ผู้หญิงบางคนออกมาจากห้องของเธอด้วยใบหน้าที่หวาดกลัวและเขินอายเมื่อเห็นเจ้าชายอังเดร เขาเอามือปิดหน้าแล้วนั่งอยู่ที่นั่นหลายนาที ได้ยินเสียงครวญครางของสัตว์ที่น่าสงสารและช่วยเหลือตัวเองไม่ได้จากด้านหลังประตู เจ้าชายอังเดรยืนขึ้นเดินไปที่ประตูแล้วต้องการเปิด มีคนกำลังถือประตูอยู่
- คุณทำไม่ได้ คุณทำไม่ได้! – เสียงที่น่ากลัวพูดจากที่นั่น “เขาเริ่มเดินไปรอบๆ ห้อง เสียงกรีดร้องหยุดลงและผ่านไปไม่กี่วินาที ทันใดนั้นก็มีเสียงกรีดร้องที่น่ากลัว - ไม่ใช่เสียงกรีดร้องของเธอ เธอไม่สามารถกรีดร้องแบบนั้นได้ - ได้ยินในห้องถัดไป เจ้าชายอังเดรวิ่งไปที่ประตู เสียงกรีดร้องหยุดลงและได้ยินเสียงร้องไห้ของเด็ก
“ทำไมพวกเขาถึงพาเด็กไปที่นั่น? คิดว่าเจ้าชายอังเดรตั้งแต่วินาทีแรก เด็ก? อันไหน?...ทำไมถึงมีเด็กอยู่ที่นั่น? หรือว่าเป็นเด็กทารกที่เกิดมา? เมื่อทันใดนั้นเขาก็ตระหนักถึงความหมายอันน่ายินดีของการร้องไห้นี้ น้ำตาก็ไหลท่วมตัวเขา และเขาก็เอามือทั้งสองข้างพิงขอบหน้าต่าง สะอื้นและเริ่มร้องไห้ ขณะที่เด็ก ๆ ร้องไห้ ประตูเปิดออก หมอพับแขนเสื้อขึ้นไม่มีโค้ตโค้ต หน้าซีดและมีกรามสั่นเดินออกจากห้องไป เจ้าชายอันเดรย์หันมาหาเขา แต่หมอมองเขาด้วยความสับสนและเดินผ่านไปโดยไม่พูดอะไรสักคำ ผู้หญิงคนนั้นวิ่งออกไปและเมื่อเห็นเจ้าชายอังเดรก็ลังเลอยู่ที่ธรณีประตู เขาเข้าไปในห้องของภรรยาของเขา เธอนอนตายในตำแหน่งเดียวกับที่เขาเห็นเธอเมื่อห้านาทีที่แล้ว และการแสดงออกแบบเดียวกันนี้ แม้จะมีดวงตาที่จ้องจับจ้องและแก้มของเธอซีดเซียว แต่บนใบหน้าที่ดูอ่อนเยาว์และมีเสน่ห์นั้นมีฟองน้ำปกคลุมไปด้วยขนสีดำ
“ฉันรักพวกคุณทุกคนและไม่เคยทำอะไรไม่ดีกับใครเลย แล้วคุณทำอะไรกับฉันล่ะ?” ใบหน้าที่ตายแล้วที่น่ารัก น่าสมเพชของเธอพูดขึ้น ที่มุมห้อง มีบางสิ่งเล็กๆ สีแดงคำรามและส่งเสียงแหลมในมือสั่นสีขาวของ Marya Bogdanovna
สองชั่วโมงหลังจากนั้น เจ้าชายอังเดรก็เข้าไปในห้องทำงานของบิดาพร้อมกับก้าวเท้าอย่างเงียบ ๆ ชายชรารู้ทุกอย่างแล้ว เขายืนอยู่ตรงประตู และทันทีที่ประตูเปิดออก ชายชราก็จับคอลูกชายและร้องไห้สะอึกสะอื้นอย่างเงียบ ๆ ด้วยมือที่ชราและแข็งกร้าวราวกับเป็นรอง
สามวันต่อมา พิธีศพของเจ้าหญิงน้อยก็จัดขึ้น และเจ้าชายอังเดรก็ขึ้นบันไดโลงศพเพื่ออำลาเธอ และในโลงศพก็มีใบหน้าเดียวกันแม้จะหลับตาอยู่ก็ตาม “โอ้ คุณทำอะไรกับฉัน” มันพูดทุกอย่างและเจ้าชาย Andrei รู้สึกว่ามีบางอย่างขาดหายไปในจิตวิญญาณของเขาว่าเขามีความผิดที่ไม่สามารถแก้ไขหรือลืมได้ เขาร้องไห้ไม่ได้ ชายชราก็เข้ามาจูบมือขี้ผึ้งของเธอซึ่งวางอยู่บนอีกข้างอย่างสงบและสูง ใบหน้าของเธอก็พูดกับเขาว่า: "โอ้ อะไร และทำไมคุณถึงทำเช่นนี้กับฉัน" และชายชราก็หันไปโกรธเมื่อเห็นใบหน้านี้
ห้าวันต่อมา เจ้าชายนิโคไล อันเดรชหนุ่มก็รับบัพติศมา ผู้เป็นแม่ถือผ้าอ้อมไว้กับคาง ขณะที่นักบวชทาฝ่ามือสีแดงที่มีรอยย่นของเด็กชายแล้วก้าวเท้าด้วยขนห่าน
คุณปู่กลัวที่จะทิ้งเขาตัวสั่นจึงอุ้มทารกไปรอบ ๆ อ่างดีบุกที่มีรอยบุบแล้วมอบเขาให้กับเจ้าหญิงมารีอาแม่อุปถัมภ์ของเขา เจ้าชายอังเดรแข็งตัวด้วยความกลัวว่าเด็กจะไม่จมน้ำนั่งอยู่ในอีกห้องหนึ่งเพื่อรอการสิ้นสุดศีลระลึก เขามองเด็กอย่างมีความสุขเมื่อพี่เลี้ยงอุ้มเขาออกไปหาเขา และพยักหน้าเห็นด้วยเมื่อพี่เลี้ยงเด็กบอกเขาว่าเศษขี้ผึ้งที่มีเส้นขนโยนเข้าไปในแบบอักษรไม่ได้จม แต่ลอยไปตามแบบอักษร
โลมาคินา, ทัตยานา ยูริเยฟนา
Wikipedia มีบทความเกี่ยวกับบุคคลที่มีนามสกุลนี้ ดูที่ Lomakina
ทัตยานา ยูริเยฟนา โลมาคินา- ผู้อำนวยการศูนย์แห่งชาติสำหรับ UNESCO\UNEVOC ในสหพันธรัฐรัสเซีย, สมาชิกของสภาผู้เชี่ยวชาญในงานทดลองภายใต้รัฐสภาของสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย, ผู้อำนวยการฝ่ายระบบการศึกษาและเทคโนโลยีของแผนกระหว่างประเทศ - เครือข่าย UNESCO/ IEC, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์.
หัวหน้าห้องปฏิบัติการทฤษฎีการศึกษาตลอดชีวิตของสถาบันวิทยาศาสตร์ของรัฐบาลกลาง "สถาบันทฤษฎีและประวัติศาสตร์การสอน" RAO
กิจกรรม
| ภาพภายนอก | |
|---|---|
| โลมาคินา, ทัตยานา ยูริเยฟนา. รูปถ่าย. | |
การพัฒนาทางทฤษฎีของ T. Yu. Lomakina เป็นพื้นฐานสำหรับเอกสารของรัฐบาลจำนวนหนึ่งที่มุ่งปฏิรูประบบการศึกษา:
- โครงการพัฒนาการศึกษาของรัฐบาลกลาง;
- แนวคิดของระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาแบบรัสเซียทั้งหมด โปรแกรมเพื่อการพัฒนาการศึกษาในมอสโก
- มาตรฐานและแนวคิดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสถานศึกษา โรงเรียนเทคนิค และวิทยาลัย
- แนวคิดและแผนงานของภูมิภาคในการสร้างและทดสอบระบบองค์กรและเทคโนโลยีเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษาสายสามัญและอาชีวศึกษา
T. Yu. Lomakina เป็นผู้อำนวยการด้านวิทยาศาสตร์ของสถานที่ทดลอง:
- วิทยาลัยโครงสร้างพื้นฐานเมืองและการก่อสร้างหมายเลข 1 แห่งมอสโก
- โรงยิมสถาบันการศึกษาเทศบาลหมายเลข 7, คาซาน;
- สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 57" ใน Izhevsk;
- วิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบศิลปะและการสอนมอสโก
รางวัล
Tatyana Yuryevna ได้รับประกาศนียบัตรจากรัฐบาลมอสโก ตรา "ความเป็นเลิศด้านอาชีวศึกษา" และเหรียญรางวัล:
- “ เพื่อรำลึกถึงวันครบรอบ 850 ปีของกรุงมอสโก”
- เค.ดี. อูชินสกี้
การดำเนินการ
- ประสบการณ์ในการสร้างสถาบันการศึกษาหลายระดับ หลายขั้นตอน และหลากหลายสาขาวิชา
- หลักการสมัยใหม่ของการพัฒนาการศึกษาตลอดชีวิต
- Qualitätskriterien der beruflichen Bildung unter Berücksichtigung และความหลากหลาย (เกณฑ์คุณภาพอาชีวศึกษาในบริบทของความหลากหลาย)
- แนวคิดของการศึกษาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
- กิจกรรมนวัตกรรมด้านอาชีวศึกษา
- การค้นหาและการศึกษาด้วยตนเองอย่างสร้างสรรค์ของครูอาชีวศึกษา (ด้านการสอน)
- เทคโนโลยีการสอนในสถานอาชีวศึกษา
หมายเหตุ
วรรณกรรม
- หลักการพัฒนาการศึกษาตลอดชีวิตสมัยใหม่
- ภาษา: รัสเซีย
- สำนักพิมพ์: นัวกา
- ไอ 5-02-033960-1; 2549
- คุณสมบัติเพิ่มเติม
- หน้า 224 หน้า.
- รูปแบบ 60x90/16 (145x217 มม.)
- ยอดจำหน่าย 800 เล่ม
- ปกแข็งเข้าเล่ม
ลิงค์
- การประชุม: พลังงานและประสิทธิภาพพลังงานในบริบทของการพัฒนาเชิงยุทธศาสตร์และการพัฒนาของภูมิภาคอาร์กติก 21-22 เมษายน 2554
- ศูนย์ UNESCO/UNEVOC แห่งชาติสำหรับโครงการนานาชาติของ UNESCO ในด้านการศึกษาด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมในสหพันธรัฐรัสเซีย
มูลนิธิวิกิมีเดีย
2010.
ดูว่า "Lomakina, Tatyana Yuryevna" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:
หากต้องการปรับปรุงบทความนี้ คุณต้อง: Wikiify บทความ สร้างอินเตอร์วิกิภายในกรอบของโครงการอินเตอร์วิกิ... Wikipedia
1. PETROVA, Petrova Vorobyova (nee Vorobyova) Anna Yakovlevna (1817 1901) นักร้อง (contralto) ภรรยาของ O. A. Petrov ในฐานะนักเรียนของ G. Ya. Lomakin เธอพัฒนาขึ้นภายใต้การแนะนำของ K. A. Kavos และ M. I. Glinka เธอร้องเพลงที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กตั้งแต่ปี พ.ศ. 2378... ... ประวัติศาสตร์รัสเซีย
ด้านล่างนี้เป็นรายชื่อบุคคลที่ได้รับรางวัล "อาจารย์ผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย" ในปี 2539 ประกอบด้วยครู อาจารย์ นักการศึกษา รองผู้อำนวยการ ผู้อำนวยการ และพนักงานอื่น ๆ ของระบบการศึกษา รวมทั้งกองทัพ... ... Wikipedia
ด้านล่างนี้เป็นรายชื่อผู้ที่ได้รับรางวัล "อาจารย์ผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย" ในปี 2552 ประกอบด้วยครู อาจารย์ นักการศึกษา รองผู้อำนวยการ ผู้อำนวยการ และพนักงานอื่น ๆ ของระบบการศึกษา รวมทั้งกองทัพ... ... Wikipedia
คำนี้มีความหมายอื่นดู Lyceum No. 66 Lyceum No. 66 ก่อตั้งเมื่อปี 1937 ผู้อำนวยการ Efremova Svetlana Yuryevna ประเภท Lyceum ตั้งแต่วันที่ 28 พฤษภาคม 1991 นักเรียน 987 คนใน ... Wikipedia
หนังสือ
- ระบบสนับสนุนอาชีพสำหรับประชากรประเภทต่างๆ ในบริบทของการพัฒนาส่วนบุคคลอย่างต่อเนื่อง, Tatyana Yuryevna Lomakina, M. A. Tappaskhanova, M. G. Sergeeva งานนี้ดำเนินการตามแผนการวิจัยพื้นฐานของ Russian Academy of Education 2008-2012 เอกสารกล่าวถึงพื้นฐานทางทฤษฎีและปฏิบัติ...
- รากฐานทางสังคมและการสอนสำหรับการพัฒนาวิถีการศึกษาของแต่ละบุคคลในระบบต่อเนื่อง Lomakina Tatyana Yuryevna เอกสารรวมจะตรวจสอบแนวทางระเบียบวิธีในการพัฒนาวิถีการศึกษาส่วนบุคคลในระบบการศึกษาตลอดชีวิต แสดงให้เห็นวิธีการที่จำเป็นและเพียงพอ และ...
หากต้องการจำกัดผลการค้นหาให้แคบลง คุณสามารถปรับแต่งข้อความค้นหาของคุณโดยการระบุฟิลด์ที่จะค้นหา รายการฟิลด์แสดงไว้ด้านบน ตัวอย่างเช่น:
คุณสามารถค้นหาได้หลายช่องพร้อมกัน:
ตัวดำเนินการเชิงตรรกะ
ตัวดำเนินการเริ่มต้นคือ และ.
ผู้ดำเนินการ และหมายความว่าเอกสารจะต้องตรงกับองค์ประกอบทั้งหมดในกลุ่ม:
การพัฒนางานวิจัย
ผู้ดำเนินการ หรือหมายความว่าเอกสารจะต้องตรงกับค่าใดค่าหนึ่งในกลุ่ม:
ศึกษา หรือการพัฒนา
ผู้ดำเนินการ ไม่ไม่รวมเอกสารที่มีองค์ประกอบนี้:
ศึกษา ไม่การพัฒนา
ประเภทการค้นหา
เมื่อเขียนแบบสอบถาม คุณสามารถระบุวิธีการค้นหาวลีได้ รองรับสี่วิธี: การค้นหาโดยคำนึงถึงสัณฐานวิทยาของบัญชี โดยไม่มีสัณฐานวิทยา การค้นหาคำนำหน้า การค้นหาวลี
ตามค่าเริ่มต้น การค้นหาจะดำเนินการโดยคำนึงถึงสัณฐานวิทยาของบัญชี
หากต้องการค้นหาโดยไม่มีสัณฐานวิทยา เพียงใส่เครื่องหมาย "ดอลลาร์" หน้าคำในวลี:
$ ศึกษา $ การพัฒนา
หากต้องการค้นหาคำนำหน้า คุณต้องใส่เครื่องหมายดอกจันหลังข้อความค้นหา:
ศึกษา *
หากต้องการค้นหาวลี คุณต้องใส่เครื่องหมายคำพูดคู่:
" การวิจัยและพัฒนา "
ค้นหาตามคำพ้องความหมาย
หากต้องการรวมคำพ้องความหมายในผลการค้นหา คุณต้องใส่แฮช " #
" หน้าคำหรือหน้านิพจน์ในวงเล็บ
เมื่อนำไปใช้กับคำเดียวจะพบคำพ้องความหมายได้มากถึงสามคำ
เมื่อนำไปใช้กับนิพจน์ที่อยู่ในวงเล็บ ถ้าพบคำพ้องความหมายจะถูกเพิ่มลงในแต่ละคำ
เข้ากันไม่ได้กับการค้นหาที่ไม่มีสัณฐานวิทยา การค้นหาคำนำหน้า หรือการค้นหาวลี
# ศึกษา
การจัดกลุ่ม
หากต้องการจัดกลุ่มวลีค้นหา คุณต้องใช้วงเล็บปีกกา สิ่งนี้ช่วยให้คุณควบคุมตรรกะบูลีนของคำขอได้
ตัวอย่างเช่น คุณต้องส่งคำขอ: ค้นหาเอกสารที่ผู้เขียนคือ Ivanov หรือ Petrov และชื่อเรื่องมีคำว่า research or development:
ค้นหาคำโดยประมาณ
สำหรับการค้นหาโดยประมาณคุณต้องใส่เครื่องหมายตัวหนอน " ~ " ที่ส่วนท้ายของคำจากวลี ตัวอย่างเช่น:
โบรมีน ~
เมื่อค้นหาจะพบคำเช่น "โบรมีน", "เหล้ารัม", "อุตสาหกรรม" ฯลฯ
คุณสามารถระบุจำนวนการแก้ไขที่เป็นไปได้เพิ่มเติมได้: 0, 1 หรือ 2 ตัวอย่างเช่น:
โบรมีน ~1
ตามค่าเริ่มต้น อนุญาตให้แก้ไขได้ 2 ครั้ง
เกณฑ์ความใกล้ชิด
หากต้องการค้นหาตามเกณฑ์ความใกล้เคียง คุณต้องใส่เครื่องหมายตัวหนอน " ~ " ที่ท้ายวลี เช่น หากต้องการค้นหาเอกสารที่มีคำว่า research and development ภายใน 2 คำ ให้ใช้ข้อความค้นหาต่อไปนี้
" การพัฒนางานวิจัย "~2
ความเกี่ยวข้องของการแสดงออก
หากต้องการเปลี่ยนความเกี่ยวข้องของนิพจน์แต่ละรายการในการค้นหา ให้ใช้เครื่องหมาย " ^
" ที่ส่วนท้ายของนิพจน์ ตามด้วยระดับความเกี่ยวข้องของนิพจน์นี้โดยสัมพันธ์กับนิพจน์อื่นๆ
ยิ่งระดับสูงเท่าใด นิพจน์ก็จะยิ่งมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นเท่านั้น
ตัวอย่างเช่น ในสำนวนนี้ คำว่า "การวิจัย" มีความเกี่ยวข้องมากกว่าคำว่า "การพัฒนา" ถึงสี่เท่า:
ศึกษา ^4 การพัฒนา
ตามค่าเริ่มต้น ระดับคือ 1 ค่าที่ถูกต้องคือจำนวนจริงบวก
ค้นหาภายในช่วงเวลาหนึ่ง
หากต้องการระบุช่วงเวลาที่ควรระบุค่าของฟิลด์คุณควรระบุค่าขอบเขตในวงเล็บโดยคั่นด้วยตัวดำเนินการ ถึง.
จะมีการเรียงลำดับพจนานุกรม
ข้อความค้นหาดังกล่าวจะส่งกลับผลลัพธ์โดยผู้เขียนโดยเริ่มจาก Ivanov และลงท้ายด้วย Petrov แต่ Ivanov และ Petrov จะไม่รวมอยู่ในผลลัพธ์
หากต้องการรวมค่าในช่วง ให้ใช้วงเล็บเหลี่ยม หากต้องการยกเว้นค่า ให้ใช้เครื่องหมายปีกกา
ทัตยานา ยูริเยฟนา โลมาคินา- ผู้อำนวยการศูนย์แห่งชาติสำหรับ UNESCO/UNEVOC ในสหพันธรัฐรัสเซีย สมาชิกสภาผู้เชี่ยวชาญสำหรับงานทดลองภายใต้รัฐสภาของสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย ผู้อำนวยการภาควิชาระบบการศึกษาและเทคโนโลยีของแผนกระหว่างประเทศ - เครือข่าย UNESCO/ IEC, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์. หัวหน้าห้องปฏิบัติการทฤษฎีการศึกษาตลอดชีวิตของสถาบันวิทยาศาสตร์ของรัฐบาลกลาง "สถาบันทฤษฎีและประวัติศาสตร์การสอน" RAO
กิจกรรม
| ภาพภายนอก | |
|---|---|
| โลมาคินา, ทัตยานา ยูริเยฟนา. รูปถ่าย. |
การพัฒนาทางทฤษฎีของ T. Yu. Lomakina เป็นพื้นฐานสำหรับเอกสารของรัฐบาลจำนวนหนึ่งที่มุ่งปฏิรูประบบการศึกษา:
- โครงการพัฒนาการศึกษาของรัฐบาลกลาง;
- แนวคิดของระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาแบบรัสเซียทั้งหมด โปรแกรมเพื่อการพัฒนาการศึกษาในมอสโก
- มาตรฐานและแนวคิดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสถานศึกษา โรงเรียนเทคนิค และวิทยาลัย
- แนวคิดและแผนงานของภูมิภาคในการสร้างและทดสอบระบบองค์กรและเทคโนโลยีเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษาสายสามัญและอาชีวศึกษา
T. Yu. Lomakina เป็นผู้อำนวยการด้านวิทยาศาสตร์ของสถานที่ทดลอง:
- วิทยาลัยโครงสร้างพื้นฐานเมืองและการก่อสร้างหมายเลข 1 แห่งมอสโก
- โรงยิมสถาบันการศึกษาเทศบาลหมายเลข 7, คาซาน;
- สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 57" ใน Izhevsk;
- วิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบศิลปะและการสอนมอสโก
รางวัล
Tatyana Yuryevna ได้รับประกาศนียบัตรจากรัฐบาลมอสโก ตรา "ความเป็นเลิศด้านอาชีวศึกษา" และเหรียญรางวัล:
- “ เพื่อรำลึกถึงวันครบรอบ 850 ปีของกรุงมอสโก”
- เค.ดี. อูชินสกี้
การดำเนินการ
- ประสบการณ์ในการสร้างสถาบันการศึกษาหลายระดับ หลายขั้นตอน และหลากหลายสาขาวิชา
- หลักการสมัยใหม่ของการพัฒนาการศึกษาตลอดชีวิต
- Qualittskriterien der beruflichen Bildung ภายใต้ Bercksichtigung และความหลากหลาย (เกณฑ์คุณภาพอาชีวศึกษาในบริบทของความหลากหลาย)
- แนวคิดของการศึกษาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
- กิจกรรมนวัตกรรมด้านอาชีวศึกษา
- การค้นหาและการศึกษาด้วยตนเองอย่างสร้างสรรค์ของครูอาชีวศึกษา (ด้านการสอน)
- เทคโนโลยีการสอนในสถานอาชีวศึกษา