พจนานุกรมเป็นสาขาอิสระของวิทยาศาสตร์ภาษา พจนานุกรมเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์

คำถามที่ 1

ศัพท์เป็นวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับคำศัพท์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ ส่วนของศัพท์

ศัพท์ - จากภาษากรีก leksis, leksicos - คำการแสดงออก; โลโก้-การสอน วิทยาศาสตร์นี้จะตรวจสอบองค์ประกอบของคำศัพท์ (ศัพท์) ของภาษาในด้านต่างๆ พจนานุกรมศัพท์จะตรวจสอบคำศัพท์ของภาษา (พจนานุกรม) จากมุมมองของคำนั้นๆ คืออะไร แสดงออกอย่างไรและแสดงออกอย่างไร และเปลี่ยนแปลงอย่างไร วลีวิทยาอยู่ติดกับศัพท์ซึ่งมักรวมอยู่ในพจนานุกรมเป็นส่วนพิเศษ

พจนานุกรมศัพท์แบ่งออกเป็นทั่วไป โดยเฉพาะ ประวัติศาสตร์ และเชิงเปรียบเทียบ ส่วนแรกเรียกว่าคำศัพท์ทั่วไปในภาษาอังกฤษ เป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ทั่วไปที่ศึกษาคำศัพท์ของภาษาใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์สากล คำศัพท์ทั่วไปเกี่ยวข้องกับกฎทั่วไปของโครงสร้างของระบบคำศัพท์ ประเด็นการทำงานและการพัฒนาคำศัพท์ของภาษาต่างๆ ของโลก

ศัพท์เฉพาะบุคคลศึกษาคำศัพท์ของภาษาใดภาษาหนึ่งโดยเฉพาะ ศัพท์พิเศษเกี่ยวข้องกับการศึกษาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ของภาษาเดียว ในกรณีของเราเป็นภาษาอังกฤษ ดังนั้น ศัพท์เฉพาะทั่วไปสามารถพิจารณา ตัวอย่างเช่น หลักการของความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกันหรือตรงข้ามกันในภาษาหนึ่งๆ ในขณะที่ศัพท์เฉพาะเจาะจงจะจัดการกับลักษณะเฉพาะของคำพ้องความหมายหรือคำตรงข้ามในภาษาอังกฤษ

ปัญหาคำศัพท์ทั้งทั่วไปและเฉพาะเจาะจงสามารถวิเคราะห์ได้หลากหลายแง่มุม ประการแรก คุณสามารถเข้าถึงปรากฏการณ์ใดๆ ได้จากมุมมองแบบซิงโครนัสหรือแบบไดอะโครนิก วิธีการแบบซิงโครนัสถือว่าลักษณะของคำได้รับการพิจารณาภายในช่วงระยะเวลาหนึ่งหรือช่วงประวัติศาสตร์หนึ่งของการพัฒนา การศึกษาคำศัพท์นี้เรียกอีกอย่างว่าศัพท์เฉพาะเชิงพรรณนา ศัพท์เฉพาะทางหรือประวัติศาสตร์ (ศัพท์เฉพาะทางประวัติศาสตร์) ศึกษาพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของความหมายและโครงสร้างของคำ

ศัพท์เชิงเปรียบเทียบหรือเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบปรากฏการณ์คำศัพท์ของภาษาหนึ่งกับข้อเท็จจริงของภาษาอื่นหรือภาษาอื่น วัตถุประสงค์ของการศึกษาดังกล่าวคือเพื่อติดตามวิธีการตัดกันหรือความแตกต่างของปรากฏการณ์คำศัพท์ที่มีลักษณะเฉพาะของภาษาที่เลือกเพื่อเปรียบเทียบ

ศัพท์เฉพาะทางประวัติศาสตร์ติดตามการเปลี่ยนแปลงในความหมาย (อรรถศาสตร์) ของคำเดียวหรือทั้งกลุ่ม และยังตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงชื่อของวัตถุแห่งความเป็นจริง (ดูด้านล่างเกี่ยวกับนิรุกติศาสตร์) ศัพท์เชิงเปรียบเทียบเผยให้เห็นความเหมือนและความแตกต่างในการแบ่งความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์โดยใช้คำศัพท์ของภาษาต่างๆ สามารถจับคู่ทั้งคำเดี่ยวและกลุ่มคำได้

งานหลัก ศัพท์เฉพาะเป็น:

*) คำจำกัดความของคำที่เป็นหน่วยที่มีความหมาย คำศัพท์ ;

*)ลักษณะของระบบคำศัพท์ - ความหมาย ได้แก่ การระบุองค์กรภายในของหน่วยภาษาและการวิเคราะห์การเชื่อมโยง (โครงสร้างความหมายของคำ ความจำเพาะของคุณสมบัติความหมายที่โดดเด่น รูปแบบของความสัมพันธ์กับคำอื่น ๆ ฯลฯ ) .

เรื่องของศัพท์ดังต่อไปนี้จากชื่อของวิทยาศาสตร์นี้คือคำว่า

ส่วนของศัพท์:

Onomasiology - ศึกษาคำศัพท์ของภาษา, วิธีการเสนอชื่อ, ประเภทของหน่วยคำศัพท์ของภาษา, วิธีการเสนอชื่อ

Semasiology - ศึกษาความหมายของหน่วยคำศัพท์ของภาษา ประเภทของความหมายคำศัพท์ และโครงสร้างความหมายของคำศัพท์

วลี - ศึกษาหน่วยวลี

Onomastics เป็นศาสตร์แห่งชื่อที่ถูกต้อง ที่นี่เราสามารถแยกแยะส่วนย่อยที่ใหญ่ที่สุดได้: anthroponymy ซึ่งศึกษาชื่อเฉพาะ และ toponymy ซึ่งศึกษาวัตถุทางภูมิศาสตร์

นิรุกติศาสตร์ - ศึกษาที่มาของคำแต่ละคำ

พจนานุกรมเกี่ยวข้องกับการรวบรวมและศึกษาพจนานุกรม มักเรียกกันว่าศัพท์เฉพาะประยุกต์

แนวคิดของคำว่า "ภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่"

ตามเนื้อผ้า ภาษารัสเซียมีความทันสมัยมาตั้งแต่สมัย A.S. Pushkin จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างแนวคิดของภาษาประจำชาติรัสเซียและภาษารัสเซียในวรรณกรรม ภาษาประจำชาติคือภาษาของชาวรัสเซียซึ่งครอบคลุมกิจกรรมการพูดของผู้คนทุกด้าน ในทางตรงกันข้าม ภาษาวรรณกรรมเป็นแนวคิดที่แคบกว่า ภาษาวรรณกรรมเป็นรูปแบบการดำรงอยู่ของภาษาสูงสุด ซึ่งเป็นภาษาที่เป็นแบบอย่าง นี่เป็นรูปแบบมาตรฐานของภาษาประจำชาติยอดนิยมอย่างเคร่งครัด ภาษาวรรณกรรมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นภาษาที่ประมวลผลโดยช่างพิมพ์ นักวิทยาศาสตร์ และบุคคลสาธารณะ

คำถามที่ 2

คำนี้เป็นหน่วยพื้นฐานของภาษา สัญญาณของคำ ความหมายของคำ ประเภทของคำ หน้าที่ของคำ

คำนี้เป็นหน่วยพื้นฐานของภาษาเชิงโครงสร้าง-ความหมาย ซึ่งทำหน้าที่ในการตั้งชื่อวัตถุและคุณสมบัติของวัตถุ ปรากฏการณ์ ความสัมพันธ์ของความเป็นจริง และมีชุดของลักษณะทางความหมาย การออกเสียง และไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละภาษา ลักษณะเฉพาะของคำคือความสมบูรณ์ ความโดดเด่น และความสามารถในการทำซ้ำในคำพูดได้อย่างอิสระ

เมื่อคำนึงถึงความซับซ้อนของโครงสร้างหลายแง่มุม คำเมื่ออธิบายลักษณะเฉพาะของนักวิจัยสมัยใหม่ ให้ใช้การวิเคราะห์หลายมิติและชี้ไปที่ผลรวมของคุณลักษณะทางภาษาที่หลากหลาย:

· การออกแบบสัทศาสตร์ (หรือสัทศาสตร์) และการมีอยู่ของความเครียดหลักประการหนึ่ง

· ความหมายศัพท์-ความหมาย คำการแยกและการซึมผ่านไม่ได้ (ไม่สามารถแทรกเพิ่มเติมภายในได้ คำโดยไม่เปลี่ยนค่า)

· ความเป็นสำนวน (มิฉะนั้น - คาดเดาไม่ได้ การตั้งชื่อที่ไม่มีแรงจูงใจ หรือแรงจูงใจที่ไม่สมบูรณ์)

· การแสดงที่มาของคำพูดส่วนหนึ่งหรือส่วนอื่น

ในศัพท์สมัยใหม่ของภาษารัสเซีย คำจำกัดความสั้น ๆ ที่เสนอโดย D. N. Shmelev ดูเหมือนจะมีแรงบันดาลใจมาก: คำ- นี่คือหน่วยของชื่อที่โดดเด่นด้วยความสมบูรณ์ (สัทศาสตร์และไวยากรณ์) และสำนวน

มีคำหลายประเภท ตามวิธีการเสนอชื่อคำสี่ประเภทมีความโดดเด่น: อิสระ, เสริม, สรรพนาม, คำอุทาน

คำต่างๆ มีความโดดเด่นตามหลักสัทศาสตร์: เน้นเดี่ยว, ไม่เน้นหนัก, เน้นหลายจุด, ซับซ้อน

คำมีความโดดเด่นตามลักษณะทางสัณฐานวิทยา: เปลี่ยนแปลงได้, ไม่เปลี่ยนแปลง, ง่าย, อนุพันธ์, ซับซ้อน

โดยแรงจูงใจ: ไม่มีแรงบันดาลใจและมีแรงจูงใจ

ตามเกณฑ์ความหมายและไวยากรณ์ คำจะถูกจัดกลุ่มออกเป็นส่วนต่างๆ ของคำพูด

จากมุมมองของความสมบูรณ์ของโครงสร้าง ความแตกต่างเกิดขึ้นระหว่างคำสำคัญและคำที่หารได้

ในทางความหมาย คำต่างๆ จะแตกต่างกันระหว่างค่าเดี่ยวและหลายค่า ค่าสัมบูรณ์และค่าสัมพัทธ์ โดยต้องใช้กรรมและกริยาสกรรมกริยา ในประโยค คำจะเข้าสู่ความสัมพันธ์เชิงความหมายที่ละเอียดอ่อนกับคำและองค์ประกอบของประโยคอื่นๆ (น้ำเสียง ลำดับคำ ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์)

หน้าที่ของคำ

ฟังก์ชั่นการสื่อสาร

ฟังก์ชั่นการเสนอชื่อ

ฟังก์ชั่นความงาม

ฟังก์ชั่นภาษา

ฟังก์ชั่นการสื่อสาร

ฟังก์ชั่นข้อความ

ฟังก์ชั่นผลกระทบ

ฟังก์ชันที่มีอิทธิพล การนำไปปฏิบัติเป็นหน้าที่สมัครใจเช่น การแสดงออกของเจตจำนงของผู้พูด ฟังก์ชั่นแสดงออกเช่น ข้อความถึงการแสดงออก ฟังก์ชั่นคืออารมณ์เช่น การแสดงออกของความรู้สึกอารมณ์

ฟังก์ชั่นคือการสื่อสาร จุดประสงค์ของคำนี้คือเพื่อใช้เป็นวิธีการสื่อสารและข้อความ

ฟังก์ชั่นเป็นชื่อ วัตถุประสงค์ของคำคือเพื่อใช้เป็นชื่อของวัตถุ

ฟังก์ชั่นการสื่อสาร หน้าที่หลักของภาษาซึ่งเป็นหนึ่งในแง่มุมของฟังก์ชันการสื่อสารประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนข้อความร่วมกันโดยสมาชิกของชุมชนภาษา

ฟังก์ชั่นข้อความ อีกด้านหนึ่งของฟังก์ชันการสื่อสารซึ่งประกอบด้วยการถ่ายทอดเนื้อหาเชิงตรรกะบางส่วน

ฟังก์ชั่นคือความสวยงาม จุดประสงค์ของคำนี้คือเพื่อใช้เป็นวิธีการแสดงออกทางศิลปะ

หน้าที่ของภาษา การใช้คุณสมบัติที่เป็นไปได้ของภาษาหมายถึงคำพูดเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ

คำถามที่ 3

ความหมายคำศัพท์ของคำ โครงสร้างของความหมายศัพท์

ความหมายคำศัพท์ - ความสัมพันธ์ของเปลือกเสียงของคำกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่สอดคล้องกันของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ ความหมายของคำศัพท์ไม่รวมถึงชุดคุณลักษณะทั้งหมดที่มีอยู่ในวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำ ฯลฯ แต่เฉพาะคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดที่ช่วยแยกแยะวัตถุหนึ่งจากอีกวัตถุหนึ่ง ความหมายของคำศัพท์เผยให้เห็นสัญญาณที่ใช้กำหนดคุณสมบัติทั่วไปสำหรับวัตถุ การกระทำ ปรากฏการณ์จำนวนหนึ่ง และยังสร้างความแตกต่างที่แยกแยะวัตถุ การกระทำ ปรากฏการณ์ที่กำหนด ตัวอย่างเช่น ความหมายของคำศัพท์ของคำว่ายีราฟมีการกำหนดไว้ดังนี้: "สัตว์เคี้ยวเอื้องอาร์ติโอแด็กทิลแอฟริกันที่มีคอยาวและขายาวมาก" นั่นคือลักษณะที่ทำให้ยีราฟแตกต่างจากสัตว์อื่น ๆ ที่ระบุไว้

คำถามที่ 4

ประเภทของความหมายศัพท์

การเปรียบเทียบคำต่าง ๆ และความหมายทำให้สามารถระบุความหมายของคำศัพท์ในภาษารัสเซียได้หลายประเภท

ตามวิธีการเสนอชื่อจะแยกแยะความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำได้

*) ความหมายโดยตรง (หรือพื้นฐานหลัก) ของคำคือความหมายที่สัมพันธ์โดยตรงกับปรากฏการณ์ของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ เช่น คำว่า ตาราง ดำ ต้ม มีความหมายพื้นฐานดังนี้

1. “เฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่งที่มีลักษณะเป็นกระดานแนวนอนขนาดกว้างซึ่งมีฐานรองรับหรือขาสูง”

2. “สีของเขม่าถ่านหิน”

3. “ Burgle ฟองระเหยจากความร้อนแรง” (เกี่ยวกับของเหลว)

ค่าเหล่านี้มีเสถียรภาพ แม้ว่าอาจมีการเปลี่ยนแปลงในอดีตก็ตาม ตัวอย่างเช่นคำว่า stol ในภาษารัสเซียโบราณหมายถึง "บัลลังก์" "รัชกาล" "เมืองหลวง"

ความหมายโดยตรงของคำขึ้นอยู่กับบริบทและธรรมชาติของการเชื่อมโยงกับคำอื่นน้อยกว่าคำอื่นๆ ดังนั้น พวกเขากล่าวว่าความหมายโดยตรงมีเงื่อนไขแบบกระบวนทัศน์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและมีการเชื่อมโยงกันทางวากยสัมพันธ์น้อยที่สุด

*) ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง (ทางอ้อม) ของคำเกิดขึ้นจากการถ่ายโอนชื่อจากปรากฏการณ์หนึ่งของความเป็นจริงไปยังอีกปรากฏการณ์หนึ่งบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันลักษณะทั่วไปของคำฟังก์ชั่น ฯลฯ

ดังนั้นตารางคำจึงมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างหลายประการ:

1. “รายการอุปกรณ์พิเศษหรือชิ้นส่วนของเครื่องจักรที่มีรูปร่างคล้ายกัน”: โต๊ะปฏิบัติการ ยกโต๊ะเครื่องจักรขึ้น

2. “อาหาร อาหาร”: เช่าห้องพร้อมโต๊ะ.

3. “แผนกในสถาบันที่รับผิดชอบด้านกิจการพิเศษบางเรื่อง”: โต๊ะประชาสัมพันธ์

คำว่าสีดำมีความหมายโดยนัยดังต่อไปนี้:

1. “ความมืด ตรงข้ามกับสิ่งที่เบากว่าที่เรียกว่าสีขาว”: ขนมปังสีน้ำตาล

2. “เอาสีเข้มเข้มขึ้น”: สีดำจากการฟอกหนัง

3. “Kurnoy” (รูปแบบเต็มเท่านั้น ล้าสมัย): กระท่อมสีดำ.

4. “มืดมน อ้างว้าง หนักหนา”: ความคิดดำมืด

5. “อาญา มุ่งร้าย”: การทรยศของคนผิวดำ

6. “ไม่ใช่ตัวหลัก, ตัวช่วย” (แบบเต็มเท่านั้น): ประตูหลังในบ้าน.

7. “ร่างกายลำบากและไร้ฝีมือ” (แบบยาวเท่านั้น): งานต่ำต้อย ฯลฯ

คำว่าต้มมีความหมายโดยนัยดังต่อไปนี้:

1. “แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน”: งานดำเนินไปอย่างเต็มกำลัง

2. “แสดงสิ่งใดอย่างแรงกล้า” โกรธเคือง

ดังที่เราเห็น ความหมายทางอ้อมปรากฏในคำที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับแนวคิด แต่มีความใกล้ชิดมากขึ้นผ่านการเชื่อมโยงต่างๆ ที่ผู้พูดเห็นได้ชัดเจน

ความหมายเชิงเปรียบเทียบสามารถรักษาจินตภาพได้: ความคิดสีดำ การทรยศต่อสีดำ; เดือดดาลด้วยความขุ่นเคือง ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างดังกล่าวได้รับการแก้ไขในภาษา: ความหมายเหล่านี้จะได้รับในพจนานุกรมเมื่อแปลหน่วยคำศัพท์ ในความสามารถในการทำซ้ำและความมั่นคง ความหมายเชิงเปรียบเทียบแตกต่างจากคำอุปมาอุปมัยที่สร้างขึ้นโดยนักเขียน กวี นักประชาสัมพันธ์ และมีลักษณะเป็นปัจเจกบุคคล

อย่างไรก็ตาม ในกรณีส่วนใหญ่ เมื่อถ่ายโอนความหมาย รูปภาพจะสูญหายไป ตัวอย่างเช่น เราไม่เข้าใจว่าเป็นชื่อที่เป็นรูปเป็นร่าง เช่น การโค้งงอของท่อ กาน้ำชา การวิ่งของนาฬิกา ฯลฯ ในกรณีเช่นนี้ เราพูดถึงภาพที่สูญพันธุ์ไปแล้วในความหมายศัพท์ของคำ ของ คำอุปมาอุปมัยแบบแห้ง

ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างมีความโดดเด่นภายในคำเดียว

ตามระดับของแรงจูงใจเชิงความหมายความหมายที่ไม่ได้รับการจูงใจจะแตกต่าง (ไม่ใช่อนุพันธ์หลัก) ซึ่งไม่ได้ถูกกำหนดโดยความหมายของหน่วยคำในคำนั้น แรงจูงใจ (อนุพันธ์, รอง) ซึ่งได้มาจากความหมายของต้นกำเนิดและคำต่อท้ายการสร้างคำ เช่น คำว่า table, build, white มีความหมายที่ไม่จูงใจ คำว่า ห้องรับประทานอาหาร, โต๊ะ, ห้องรับประทานอาหาร, การก่อสร้าง, เปเรสทรอยกา, ต่อต้านเปเรสทรอยกา, เบเล็ต, ล้างบาป, ความขาว มีความหมายที่เป็นแรงบันดาลใจ อย่างที่เคยเป็นมา "มาจาก" ส่วนที่สร้างแรงบันดาลใจ รูปแบบการสร้างคำ และส่วนประกอบทางความหมายที่ ช่วยให้เข้าใจความหมายของคำที่มีฐานมา (Ulukhanov I. S. . ความหมายของการสร้างคำในภาษารัสเซียและหลักการของคำอธิบาย M. , 1977. P. 100-101)

สำหรับคำบางคำแรงจูงใจของความหมายค่อนข้างคลุมเครือเนื่องจากในภาษารัสเซียสมัยใหม่ไม่สามารถระบุรากเหง้าทางประวัติศาสตร์ได้เสมอไป อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์นิรุกติศาสตร์สร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวโบราณของคำกับคำอื่น ๆ และทำให้สามารถอธิบายที่มาของความหมายได้ ตัวอย่างเช่น การวิเคราะห์นิรุกติศาสตร์ทำให้สามารถระบุรากเหง้าทางประวัติศาสตร์ในคำว่าอ้วน งานฉลอง หน้าต่าง ผ้า หมอน เมฆ และสร้างการเชื่อมโยงกับคำว่าสด ดื่ม ตา ปม หู ลาก (ห่อหุ้ม) ดังนั้นระดับแรงจูงใจสำหรับความหมายหนึ่งของคำอาจไม่เหมือนกัน นอกจากนี้ ความหมายอาจดูมีแรงจูงใจสำหรับบุคคลที่ได้รับการฝึกอบรมด้านภาษาศาสตร์ ในขณะที่สำหรับผู้ที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ ความเชื่อมโยงทางความหมายของคำนี้ดูเหมือนจะสูญหายไป

ตามความเป็นไปได้ของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ความหมายของคำจะถูกแบ่งออกเป็นแบบฟรีและไม่ฟรี

ส่วนแรกจะขึ้นอยู่กับการเชื่อมโยงคำในเชิงตรรกะและหัวเรื่องเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คำว่าเครื่องดื่มสามารถใช้ร่วมกับคำที่แสดงถึงของเหลว (น้ำ นม ชา น้ำมะนาว ฯลฯ) แต่ไม่สามารถใช้ร่วมกับคำต่างๆ เช่น หิน ความงาม การวิ่ง กลางคืน ความเข้ากันได้ของคำถูกควบคุมโดยความเข้ากันได้ของหัวเรื่อง (หรือความไม่ลงรอยกัน) ของแนวคิดที่แสดง ดังนั้น “เสรีภาพ” ของการรวมคำที่มีความหมายที่ไม่เกี่ยวข้องกันจึงสัมพันธ์กัน

ความหมายของคำที่ไม่เสรีนั้นมีความเป็นไปได้ที่จำกัดของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ ซึ่งในกรณีนี้จะถูกกำหนดโดยทั้งปัจจัยเชิงตรรกะและภาษาศาสตร์เอง เช่น คำว่า ชนะ จะรวมกับคำว่า ชัยชนะ ยอด แต่ไม่รวมกับคำว่า พ่ายแพ้ คุณสามารถพูดก้มศีรษะลงได้ (ดู ตา ตา) แต่คุณไม่สามารถพูดว่า "ลดมือลง" ได้ (ขา กระเป๋าเอกสาร)

ในทางกลับกันความหมายที่ไม่เป็นอิสระจะถูกแบ่งออกเป็นวลีที่เกี่ยวข้องและถูกกำหนดทางวากยสัมพันธ์

สิ่งแรกจะรับรู้ได้เฉพาะในชุดค่าผสมที่มั่นคง (วลี) เท่านั้น: ศัตรูที่สาบาน, เพื่อนอก (องค์ประกอบของวลีเหล่านี้ไม่สามารถสลับได้)

ความหมายที่กำหนดทางวากยสัมพันธ์ของคำจะรับรู้ได้เฉพาะในกรณีที่คำนั้นทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์ที่ผิดปกติในประโยค ดังนั้นคำว่า log, oak, hat ซึ่งทำหน้าที่เป็นส่วนระบุของภาคแสดงประสมจึงได้รับความหมายว่า "คนโง่" "คนโง่และไร้ความรู้สึก"; “เป็นคนเกียจคร้าน ไร้ความคิด เป็นคนเจ้าเล่ห์”

V.V. Vinogradov ซึ่งเป็นคนแรกที่ระบุความหมายประเภทนี้เรียกว่าเงื่อนไขทางวากยสัมพันธ์ ความหมายเหล่านี้เป็นรูปเป็นร่างเสมอ และตามวิธีการเสนอชื่อ จะถูกจัดประเภทเป็นความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของความหมายของคำที่กำหนดทางวากยสัมพันธ์ ยังมีความหมายที่มีโครงสร้างจำกัด นั่นคือความหมายที่รับรู้ภายใต้เงื่อนไขของโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์บางอย่างเท่านั้น ตัวอย่างเช่นคำว่าลมกรดที่มีความหมายโดยตรงของ "การเคลื่อนที่เป็นวงกลมของลมแรง" ในการก่อสร้างที่มีคำนามในรูปแบบของกรณีสัมพันธการกได้รับความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง: ลมกรดของเหตุการณ์ - "การพัฒนาอย่างรวดเร็วของเหตุการณ์"

ตามลักษณะของฟังก์ชั่นที่ดำเนินการความหมายของคำศัพท์แบ่งออกเป็นสองประเภท: การเสนอชื่อซึ่งมีวัตถุประสงค์คือการเสนอชื่อการตั้งชื่อปรากฏการณ์วัตถุคุณสมบัติและการแสดงออกที่มีความหมายเหมือนกันซึ่งผู้มีอำนาจเหนือกว่าคือผู้ประเมินทางอารมณ์ ( ความหมายแฝง) คุณสมบัติ ตัวอย่างเช่น ในวลี tall man คำว่า tall หมายถึงความสูงที่มาก นี่คือความหมายเชิงนามของมัน และคำว่า lanky ซึ่งรวมกันเป็นคำยาวๆ กับคำว่า man ไม่เพียงแต่บ่งบอกถึงการเติบโตที่ดีเท่านั้น แต่ยังมีการประเมินการเติบโตดังกล่าวในเชิงลบและไม่เห็นด้วยอีกด้วย คำเหล่านี้มีความหมายที่มีความหมายเหมือนกันและเป็นหนึ่งในคำที่มีความหมายเหมือนกันสำหรับคำที่เป็นกลางสูง

ขึ้นอยู่กับลักษณะของการเชื่อมโยงระหว่างความหมายหนึ่งกับอีกความหมายหนึ่งในระบบคำศัพท์ของภาษาสามารถแยกแยะสิ่งต่อไปนี้ได้:

1) ความหมายอิสระที่มีคำที่ค่อนข้างเป็นอิสระในระบบภาษาและแสดงถึงวัตถุเฉพาะส่วนใหญ่: โต๊ะ, โรงละคร, ดอกไม้;

2) ความหมายที่สัมพันธ์กันซึ่งมีอยู่ในคำที่ขัดแย้งกันตามลักษณะบางประการ: ใกล้ - ไกล, ดี - ไม่ดี, เยาวชน - วัยชรา;

3) ความหมายที่กำหนดขึ้น ได้แก่ ความหมาย "ซึ่งถูกกำหนดโดยความหมายของคำอื่นตามที่เคยเป็นมาเนื่องจากเป็นตัวแทนของรูปแบบโวหารหรือการแสดงออก ... " (Shmelev D.N. ความหมายของคำ // ภาษารัสเซีย: สารานุกรม M ., 1979. หน้า 89). ตัวอย่างเช่น: nag (เทียบกับคำพ้องความหมายที่เป็นกลางทางโวหาร: ม้า, ม้า); วิเศษมาก, วิเศษมาก, งดงาม (เปรียบเทียบ ดี).

คำถามที่ 5

Polysemy ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ความหมายคำศัพท์โดยตรงและที่ได้รับ ประเภทของการโอนชื่อ

โพลีเซมี(จากภาษากรีก rplkhuzmeYab - "polysemy") - polysemy การมีอยู่ของคำ (หน่วยของภาษา) ของความหมายตั้งแต่สองความหมายขึ้นไปที่เกี่ยวข้องกันและกำหนดไว้ในอดีต

ในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ ไวยากรณ์และศัพท์พหุนามมีความโดดเด่น ดังนั้นรูปร่างของหน่วยบุคคลที่ 2 คำกริยาภาษารัสเซียบางส่วนสามารถใช้ได้ไม่เพียง แต่ในความหมายส่วนตัวของตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายส่วนตัวทั่วไปด้วย พุธ: " คุณจะตะโกนโห่ทุกคน!" และ " ฉันจะไม่ตะโกนใส่คุณ- ในกรณีเช่นนี้ เราควรพูดถึงเรื่องพหุนามทางไวยากรณ์

บ่อยครั้งเมื่อพวกเขาพูดถึง polysemy พวกเขาหมายถึง polysemy ของคำเป็นหน่วยของคำศัพท์เป็นหลัก Polysemy ของคำศัพท์คือความสามารถของคำเดียวในการให้บริการเพื่อกำหนดวัตถุและปรากฏการณ์ต่าง ๆ ของความเป็นจริง (เชื่อมโยงซึ่งกันและกันและสร้างความสามัคคีเชิงความหมายที่ซับซ้อน) ตัวอย่างเช่น: แขนเสื้อ - แขนเสื้อ(“ส่วนหนึ่งของเสื้อ” คือ “กิ่งก้านของแม่น้ำ”) การเชื่อมโยงต่อไปนี้สามารถทำได้ระหว่างความหมายของคำ:

อุปมา

ตัวอย่างเช่น: ม้า - ม้า(“สัตว์” - “ตัวหมากรุก”)

นามแฝง

ตัวอย่างเช่น: จาน - จาน(“ประเภทของภาชนะ” - “ส่วนของอาหาร”)

ซินเน็คโดเช่

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่าง polysemy และ homonymy โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำว่า "กุญแจ" ในความหมายของ "ฤดูใบไม้ผลิ" และ "สัญลักษณ์ทางดนตรี" เป็นคำพ้องความหมายสองคำ

คำถามที่ 6

คำพ้องเสียงในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ประเภทของคำพ้องเสียง คำพ้องความหมายและคำพ้องความหมาย

(กรีก homфnyma จาก homуs - เหมือนกัน และ уnyma - ชื่อ) หน่วยของภาษาที่มีเสียงเหมือนกัน ซึ่งในความหมาย (ไม่เหมือนกับความหมายของหน่วย polysemantic) ไม่มีองค์ประกอบความหมายทั่วไป การสร้างคำและตัวบ่งชี้ทางวากยสัมพันธ์ไม่ใช่เกณฑ์วัตถุประสงค์ชี้ขาดในการแยกแยะคำพ้องเสียงจากพหุนาม คำศัพท์เกิดขึ้น: อันเป็นผลมาจากความบังเอิญของคำที่มีต้นกำเนิดต่างกันเช่น "วิ่งเหยาะๆ" (วิ่ง) และ "แมวป่าชนิดหนึ่ง" (สัตว์); อันเป็นผลมาจากความแตกต่างโดยสิ้นเชิงในความหมายของคำพหุความหมายเช่น "สันติภาพ" (จักรวาล) และ "สันติภาพ" (การไม่มีสงครามความเป็นปรปักษ์) โดยมีการสร้างคำคู่ขนานจากก้านคำเดียวกัน เช่น “ทรอยกา” (ม้า) และ “ทรอยกา” (เครื่องหมาย)

1. บางครั้งคำก็เขียนต่างกัน แต่ฟังดูเหมือนกันเนื่องจากกฎสัทศาสตร์ของภาษารัสเซีย: หมอสุนัข ;แมว - รหัส ;แตรหิน ;เสา - เสา ;ตะกั่ว - พกพา ;แพร่กระจาย - แพร่กระจาย(การได้ยินพยัญชนะที่เปล่งเสียงในตอนท้ายของคำหรือที่อยู่ตรงกลางก่อนที่พยัญชนะที่ไม่มีเสียงที่ตามมาจะนำไปสู่ความบังเอิญในเสียงของคำ) อ่อนแอ - อ่อนแอ ;ปฏิบัติตาม - มาถึง ;คูณ - คูณ(การลดน้อยลง เอ่อในตำแหน่งที่ไม่เครียดจะเป็นตัวกำหนดเสียงกริยาเดียวกัน) ฯลฯ คำพ้องเสียงดังกล่าวเรียกว่าคำพ้องเสียงการออกเสียงหรือคำพ้องเสียง

2. คำพ้องเสียงยังเกิดขึ้นเมื่อคำที่ต่างกันมีเสียงเหมือนกันในรูปแบบไวยากรณ์บางรูปแบบ (อย่างน้อยหนึ่งรายการ): ตรอก(กริยานามจากกริยา เปลี่ยนเป็นสีซีด)– ตรอก(คำนาม); ความรู้สึกผิด(ความผิด) – ความรู้สึกผิด(คำนามเอกพจน์เพศ ไวน์);เตา(แก๊ส) – เตา(เกม); กิน(รูปแบบกริยา มี)- กิน(คำนามพหูพจน์ เรียบร้อย);ถักเปีย เฉียง)– ถักเปีย(เพศพหูพจน์ของคำนาม ถักเปีย);เปลือกไม้ - เปลือก - เปลือกไม้(รูปแบบกรณีของคำนาม เห่า)– เปลือก – เปลือก – เปลือก(รูปแบบการผันกริยา เห่า);วานิช(t.p. คำนามเอกพจน์ วานิช)– เคลือบเงา(คำคุณศัพท์รูปแบบสั้น อร่อย);ของฉัน(สรรพนาม) – ของฉัน ล้าง);สาม(ตัวเลข) – สาม(อารมณ์ที่จำเป็นของกริยา ถู). คำพ้องเสียงดังกล่าวที่ปรากฏเป็นผลมาจากความบังเอิญของคำในรูปแบบไวยากรณ์แต่ละคำเรียกว่าคำพ้องเสียงทางไวยากรณ์หรือรูปพ้องเสียง

กลุ่มโฮโมฟอร์มพิเศษคือคำที่ส่งผ่านจากส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่ง: โดยตรง(คำวิเศษณ์) – โดยตรง(เสริมอนุภาค); อย่างแน่นอน(คำวิเศษณ์) – อย่างแน่นอน(สหภาพเปรียบเทียบ); แม้ว่า(คำนาม) – แม้ว่า(สัมปทานสัมปทาน) เป็นต้น Homoforms ยังรวมถึงคำนามจำนวนมากที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการพิสูจน์คำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม ตัวอย่างเช่นชื่อของสถานประกอบการจัดเลี้ยงและร้านค้าปลีกต่างๆ ซึ่งสามารถอ่านได้บนป้ายขณะเดินไปตามถนนในเมือง: ร้านเบเกอรี่และขนมอบ ร้านแซนด์วิช ร้านขนม ร้านเกี๊ยว ร้านเบียร์ ร้านกระจก ร้านไส้กรอก โรงอาหาร ร้าน Shashlikคำพูดของกลุ่มนี้แตกต่างจากโฮโมฟอร์มอื่น ๆ โดยข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อผันคำกริยาทั้งเอกพจน์และพหูพจน์ในทุกรูปแบบกรณีจะมีโฮโมฟอร์มที่สอดคล้องกัน - คำคุณศัพท์ อย่างไรก็ตามมีสองสาม: คำนามคำคุณศัพท์คือโฮโมฟอร์ม เนื่องจากคำคุณศัพท์มีรูปแบบมากกว่านั้นมาก: เพศชายเอกพจน์และเพศชายเอกพจน์

3. คำพ้องเสียงคือคำที่สะกดเหมือนกันแต่มีเสียงต่างกัน: ย่าง(จาน) - ย่าง(ฤดูร้อน), แป้ง(สำหรับพาย) – แป้ง(ทรมาน); ทะยาน(บนท้องฟ้า) - ทะยาน(ในกระทะ); ลวด(จิ๋วถึง ลวด)- ลวด(ความล่าช้าการชะลอตัวเมื่อทำอะไรบางอย่าง); ที่(กริยานามจากกริยา ซ่อน)– ทายา(กริยานามจากกริยา ละลาย) ฯลฯ ควรสังเกตว่าไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์ทุกคนที่จะจำแนกคำเช่นคำพ้องเสียงเนื่องจากคุณสมบัติหลัก - เสียงที่แตกต่างกัน - ขัดแย้งกับคำจำกัดความทั่วไปของคำพ้องเสียง

4. ในที่สุดกลุ่มที่ใหญ่ที่สุดและน่าสนใจที่สุดและหลากหลายประกอบด้วยคำศัพท์หรือคำพ้องเสียงเองเช่น คำที่ตรงกันในทุกรูปแบบไวยากรณ์และโดยไม่คำนึงถึงกฎการออกเสียง: โบเออร์(เครื่องมือเจาะ) – โบเออร์(ตัวแทนประชาชนที่อาศัยอยู่ในแอฟริกาใต้) โดมิโน(เกม) - โดมิโน(ชุดแฟนซี); โกง(เรือ) - โกง(ตัวหมากรุก); เศษเหล็ก(เครื่องมือที่ใช้ในการทำลายน้ำแข็ง ยางมะตอย) – เศษเหล็ก(แตกหักหรือเหมาะสำหรับการรีไซเคิลเท่านั้น ส่วนใหญ่มักเป็นวัตถุที่เป็นโลหะ) ชุดกะลาสี(ภรรยากะลาสีเรือ) - ชุดกะลาสี(เสื้อลายทางที่ลูกเรือสวมใส่); ส้มแมนดาริน(ต้นส้มหรือผลของมัน) – ส้มแมนดาริน(เจ้าหน้าที่คนสำคัญในจีนก่อนการปฏิวัติ); รบกวน(เป็นการสร้างความรำคาญ) – รบกวน(ซุปในกระทะ); ตลับหมึก(การต่อสู้) – ตลับหมึก(เจ้านาย) ฯลฯ

คำนามพหูพจน์ ชม.

คำที่ฟังดูคล้ายกันแต่ความหมายต่างกัน

“ที่ปรึกษา” และ “ที่ปรึกษา”

“ฐาน” และ “ฐาน”

paronomasia w

รูปโวหารที่ประกอบด้วยการบรรจบกันของคำที่พยัญชนะแต่มีความหมายต่างกัน

(พาโรโนมาเซีย)

“เขาไม่หูหนวก แต่โง่”

คำถามที่ 7

ลักษณะที่ปรากฏของคำพ้องเสียงในภาษา เกณฑ์ในการแยกแยะความหมายของคำพหุความหมายและคำพ้องความหมาย

ในกระบวนการพัฒนาประวัติศาสตร์ของพจนานุกรม การปรากฏตัวของคำพ้องความหมายคำศัพท์เกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ หนึ่งในนั้นคือการแยกความหมาย การสลายตัวของคำ polysemantic (polysemantic) ในกรณีนี้คำพ้องเสียงเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการที่ความหมายที่แตกต่างกันในตอนแรกของคำเดียวกันนั้นแตกต่างและห่างไกลมากจนในภาษาสมัยใหม่พวกเขาถูกมองว่าเป็นคำที่ต่างกันไปแล้ว และมีเพียงการวิเคราะห์นิรุกติศาสตร์แบบพิเศษเท่านั้นที่จะช่วยในการสร้างการเชื่อมโยงความหมายก่อนหน้านี้โดยยึดตามลักษณะบางอย่างที่เหมือนกันกับความหมายทั้งหมด ด้วยวิธีนี้แม้ในสมัยโบราณแสงคำพ้องเสียงก็ปรากฏขึ้น - แสงสว่างและแสงสว่าง - โลก, โลก, จักรวาล

ความแตกต่างในความหมายของคำพหุความหมายในภาษาไม่เพียง แต่ในคำภาษารัสเซียพื้นเมืองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำที่ยืมมาจากภาษาเดียวด้วย ข้อสังเกตที่น่าสนใจได้มาจากการเปรียบเทียบคำพ้องเสียงของตัวแทนที่เหมือนกันทางนิรุกติศาสตร์ - ตัวแทนของรัฐ องค์กร และตัวแทน - สาเหตุที่แท้จริงของปรากฏการณ์บางอย่าง (ทั้งสองคำมาจากภาษาละติน)

คำพ้องเสียงอาจเป็นผลมาจากความบังเอิญในเสียงของคำ เช่น การพูด “พูดด้วยฟัน” (เปรียบเทียบ การสมรู้ร่วมคิด) และการพูด (พูด เพื่อเริ่มพูด)

คำกริยาพ้องความหมายหลายคำที่ได้รับนั้นเป็นคำพ้องเสียงคำศัพท์บางส่วน: คำพ้องเสียงของคำกริยาที่ได้รับจะหลับไปจากการนอนหลับและหลับไป - จากเท การก่อตัวของคำพ้องเสียงดังกล่าวส่วนใหญ่เกิดจากการมีคำพ้องเสียงของคำต่อท้ายที่สร้างคำ

วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้พัฒนาเกณฑ์สำหรับการแยกความแตกต่างระหว่างคำพ้องเสียงและพหุนาม ซึ่งช่วยแยกความหมายของคำเดียวกันและคำพ้องเสียงที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการแบ่งพหุภาคีโดยสิ้นเชิง

มีการเสนอวิธีคำศัพท์สำหรับแยกแยะความแตกต่างระหว่างหลายนามและคำพ้องเสียง ซึ่งประกอบด้วยการระบุความเชื่อมโยงที่มีความหมายเหมือนกันระหว่างคำพ้องเสียงและคำพ้องเสียง หากหน่วยพยัญชนะรวมอยู่ในชุดที่มีความหมายเหมือนกัน ความหมายที่แตกต่างกันยังคงรักษาความใกล้ชิดทางความหมาย ดังนั้นจึงเร็วเกินไปที่จะพูดถึงการพัฒนาของ polysemy ให้เป็นคำพ้องเสียง หากคำพ้องความหมายแตกต่างกัน แสดงว่าเราก็มีคำพ้องความหมาย เช่น คำว่า ราก 1 ในความหมาย "พื้นเมือง" มีคำพ้องความหมาย ดั้งเดิมพื้นฐาน- ก ราก 2 ในความหมายของ “คำถามหลัก” เป็นคำพ้องความหมาย หลัก- คำว่า main และ main เป็นคำพ้องความหมาย ดังนั้นเราจึงมีสองความหมายของคำเดียวกัน นี่เป็นอีกตัวอย่างหนึ่ง คำ บาง 1 "ในความหมายของ "ไม่ได้รับอาหารอย่างดี" เป็นชุดคำพ้องความหมายพร้อมคำคุณศัพท์ ผอม, อ่อนแอ, ผอมแห้ง, แห้ง, ก บาง 2 - "ไร้คุณสมบัติเชิงบวก" - พร้อมคำคุณศัพท์ ไม่ดี, น่ารังเกียจ, ไม่ดี- คำว่าผอม อ่อนแอ ฯลฯ ไม่พ้องกับคำว่า แย่ น่ารังเกียจ ซึ่งหมายความว่าหน่วยคำศัพท์ที่อยู่ระหว่างการพิจารณามีความเป็นอิสระ นั่นคือ homonymous

วิธีการทางสัณฐานวิทยาใช้เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างปรากฏการณ์ที่คล้ายคลึงกันสองประการ: คำพ้องความหมายและคำพ้องเสียงมีลักษณะเฉพาะด้วยการสร้างคำที่แตกต่างกัน ดังนั้นหน่วยคำศัพท์ที่มีหลายความหมายจึงสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้คำต่อท้ายเดียวกัน ตัวอย่างเช่น คำนาม ขนมปัง 1 - "ธัญพืช" และ ขนมปัง 2 - "ผลิตภัณฑ์อาหารที่อบจากแป้ง" สร้างคำคุณศัพท์โดยใช้ส่วนต่อท้าย -น-- พ ตามลำดับ: หน่อไม้และ กลิ่นขนมปังการสร้างคำที่แตกต่างกันเป็นลักษณะของคำพ้องเสียง บาง 1 และ บาง 2. อันแรกมีคำที่มาจากอนุพันธ์ ผอม ลดน้ำหนัก ผอม- ที่สอง - แย่ลง, เสื่อมสภาพ- สิ่งนี้ทำให้เรามั่นใจถึงการแยกความหมายโดยสมบูรณ์

นอกจากนี้ คำพ้องเสียงและคำพหุความหมายยังมีรูปแบบที่แตกต่างกัน พ บาง 1 - ทินเนอร์, บาง 2 - แย่ลง .

นอกจากนี้ยังใช้วิธีความหมายในการแยกแยะปรากฏการณ์เหล่านี้ด้วย ความหมายของคำพ้องความหมายจะแยกออกจากกันเสมอและความหมายของคำพหุความหมายจะสร้างโครงสร้างความหมายเดียวโดยรักษาความใกล้ชิดทางความหมายซึ่งความหมายหนึ่งสันนิษฐานว่าอีกความหมายหนึ่งไม่มีขอบเขตที่ผ่านไม่ได้ระหว่างพวกเขา

อย่างไรก็ตาม ทั้งสามวิธีในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างพหุภาคีและคำพ้องเสียงไม่ถือว่าเชื่อถือได้อย่างสมบูรณ์ มีหลายกรณีที่คำพ้องความหมายสำหรับความหมายที่แตกต่างกันของคำไม่เข้าสู่ความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกันเมื่อคำพ้องเสียงยังไม่แยกออกระหว่างการสร้างคำ ดังนั้นจึงมักจะมีความคลาดเคลื่อนในการกำหนดขอบเขตของคำพ้องเสียงและพหุนาม ซึ่งส่งผลต่อการตีความคำบางคำในพจนานุกรม

ตามกฎแล้วคำพ้องเสียงจะได้รับในรายการพจนานุกรมแยกต่างหากและคำพหุความหมาย - ในหนึ่งเดียวโดยมีการเลือกความหมายหลายประการของคำในภายหลังซึ่งได้รับภายใต้ตัวเลข อย่างไรก็ตาม พจนานุกรมที่แตกต่างกันบางครั้งนำเสนอคำเดียวกันต่างกัน

ดังนั้นใน "พจนานุกรมภาษารัสเซีย" โดย S. I. Ozhegov คำว่า ใส่- “วางบางสิ่ง ที่ไหนสักแห่ง ที่ไหนสักแห่ง” และ ใส่- "ตัดสินใจตัดสินใจ" ให้เป็นคำพ้องเสียงและใน "พจนานุกรมภาษารัสเซียสมัยใหม่" (MAC) - มีความคลุมเครือ มีความคลาดเคลื่อนเดียวกันนี้ในการตีความคำอื่น: หน้าที่- "หน้าที่" และ หน้าที่- "ยืม"; ตกลง- "ความสามัคคีความสงบสุข" และ ตกลง"โครงสร้างของงานดนตรี"; รุ่งโรจน์- "มีชื่อเสียง" และ รุ่งโรจน์- “ดีมาก น่ารัก”

คำถามที่ 8

ฟิลด์ความหมาย กลุ่มพจนานุกรมความหมาย การสะกดจิตเป็นความสัมพันธ์ชนิดพิเศษระหว่างหน่วยฟิลด์ความหมาย

ฟิลด์ความหมาย- ชุดของหน่วยทางภาษาที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยคุณลักษณะทางความหมายทั่วไปบางอย่าง นี่คือการรวมกันของหน่วยทางภาษาที่ดำเนินการตามเกณฑ์เนื้อหา (ความหมาย)

ในการจัดระเบียบฟิลด์ จะมีการระบุผู้มีอำนาจเหนือกว่าในฟิลด์

ที่เด่น- คำที่สามารถใช้เป็นชื่อสนามโดยรวมได้ ความโดดเด่นรวมอยู่ในสนาม

มีทุ่งนา ตรงกันและ สะกดจิต- ในฟิลด์ที่มีความหมายเหมือนกัน ส่วนที่โดดเด่นจะรวมอยู่ในฟิลด์พร้อมกับสมาชิกคนอื่นๆ ของฟิลด์นี้ หากส่วนที่โดดเด่นอยู่เหนือองค์ประกอบอื่น ๆ ของสนาม สนามดังกล่าวจะเรียกว่าสะกดจิต

คุณลักษณะความหมายเชิงอนุพันธ์เป็นแบบเดียวกัน

หนึ่งในตัวอย่างคลาสสิกของฟิลด์ความหมายคือฟิลด์ของคำศัพท์สีที่ประกอบด้วยชุดสีหลายสี ( สีแดง – สีชมพู – สีชมพู – สีแดงเข้ม ; สีฟ้า – สีฟ้า – สีน้ำเงิน – สีฟ้าครามฯลฯ): องค์ประกอบความหมายทั่วไปที่นี่คือ "สี"

ฟิลด์ความหมายมีคุณสมบัติพื้นฐานดังต่อไปนี้:

1. สาขาความหมายสามารถเข้าใจได้โดยสัญชาตญาณสำหรับเจ้าของภาษาและมีความเป็นจริงทางจิตวิทยาสำหรับเขา

2. ฟิลด์ความหมายเป็นอิสระและสามารถระบุได้ว่าเป็นระบบย่อยที่เป็นอิสระของภาษา

3. หน่วยของฟิลด์ความหมายเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์เชิงความหมายเชิงระบบอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น

4. แต่ละฟิลด์ความหมายเชื่อมต่อกับฟิลด์ความหมายอื่นของภาษาและเมื่อรวมกันแล้วจะก่อให้เกิดระบบภาษา

กลุ่มศัพท์ศัพท์- ชุดของคำที่อยู่ในส่วนเดียวกันของคำพูดซึ่งรวมกันโดยการเชื่อมต่อภายในภาษาโดยขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของความหมายที่พึ่งพาซึ่งกันและกันและเชื่อมโยงถึงกัน ดังนั้นสำหรับกลุ่มศัพท์และความหมายของศัพท์ โลกคำรวมถึง:

ดาวเคราะห์ - ลูกโลก - โลก;

ดิน - ดิน - ชั้น;

ครอบครอง - ทรัพย์สิน - ทรัพย์สิน - ทรัพย์สิน;

ประเทศ - รัฐ - อำนาจ

สะกดจิต (จากภาษากรีก ьрб - ด้านล่าง, จากด้านล่าง, ใต้ และ bputa - ชื่อ) เป็นประเภทของความสัมพันธ์เชิงกระบวนทัศน์ในพจนานุกรมที่รองรับการจัดลำดับชั้น: การต่อต้านของหน่วยคำศัพท์ที่สัมพันธ์กับแนวคิด, ปริมาณที่ตัดกัน, สำหรับ ตัวอย่าง. คำที่มีเนื้อหาเชิงความหมายที่แคบกว่า (คำสะกดจิต; ดู) ตรงข้ามกับคำที่มีเนื้อหาความหมายกว้างกว่า (คำพ้องความหมายหรือผู้บังคับบัญชา) ตัวอย่างเช่น ค่าของค่าแรกจะรวมอยู่ในค่าของค่าที่สอง ความหมายของคำว่าเบิร์ชรวมอยู่ในความหมายของคำว่าต้นไม้

คำถามที่ 9

คำพ้องในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ประเภทของคำพ้องความหมาย ฟังก์ชันคำพ้องความหมาย

คำพ้องความหมายคือคำที่ฟังดูต่างกัน แต่มีความหมายเหมือนกันหรือใกล้เคียงกันมาก: จำเป็น - จำเป็น, ผู้เขียน - นักเขียน, ผู้กล้าหาญ - ผู้กล้าหาญ, ปรบมือ - ปรบมือฯลฯ เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะคำพ้องความหมายสองกลุ่มหลัก: แนวความคิดหรืออุดมการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างของเฉดสีที่มีความหมายเดียวกัน (ศัตรู - ศัตรู เปียก - ชื้น - เปียก)และโวหาร ซึ่งสัมพันธ์กับลักษณะการแสดงออกและการประเมินของแนวคิดเฉพาะเป็นหลัก (หน้า-แก้ว มือ-มือ-อุ้งเท้า) .

กลุ่มคำพ้องความหมายที่ประกอบด้วยคำตั้งแต่สองคำขึ้นไปเรียกว่าชุดคำพ้องความหมาย อาจมีคำนามที่มีความหมายเหมือนกัน (การงาน-แรงงาน-ธุรกิจ-อาชีพ)- คำคุณศัพท์ (เปียก-เปียก-ชื้น)- กริยา (วิ่ง - รีบ - รีบ)- คำวิเศษณ์ (ที่นี่ - ที่นี่)- หน่วยวลี (เทจากว่างไปว่าง - พกน้ำด้วยตะแกรง) .

ในซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน คำนำ (เด่น) มักจะถูกเน้น ซึ่งเป็นผู้ถือความหมายหลัก: ผ้า – การแต่งกาย – ชุดสูท – เครื่องแต่งกาย .

ความสัมพันธ์ที่ตรงกันแทรกซึมไปทั่วทั้งภาษา มีการสังเกตระหว่างคำ (ทุกที่ - ทุกที่)ระหว่างคำและหน่วยวลี (รีบวิ่ง-วิ่งหัวทิ่ม)ระหว่างหน่วยวลี (ไม่ใช่สิ่งนี้หรือสิ่งนั้น - ไม่ใช่ปลาหรือเนื้อสัตว์) .

ความมั่งคั่งที่มีความหมายเหมือนกันของภาษารัสเซียนั้นมีความหลากหลาย ประเภท คำพ้องความหมายตัวอย่างเช่น:

คำศัพท์คำพ้องความหมาย เช่น คำที่มีความหมายเหมือนกัน

วลีคำพ้องความหมาย เช่น หน่วยวลีที่มีความหมายเหมือนกัน

วากยสัมพันธ์คำพ้องความหมาย เช่น:

1) ประโยคที่ซับซ้อนของพันธมิตรและไม่ใช่สหภาพ: ฉันรู้ว่ารถไฟมาถึงตอนหกโมงเช้า - ฉันพบว่ารถไฟมาถึงตอนหกโมงเช้า

2) ประโยคง่าย ๆ ที่มีสมาชิกแยกและประโยคที่ซับซ้อน: หาดทรายเกลื่อนไปด้วยเปลือกหอยกระจายอยู่ตรงหน้าฉัน - ข้างหน้าฉันมีชายฝั่งทรายซึ่งเต็มไปด้วยเปลือกหอย

3) ประโยคประสมและซับซ้อน: ผู้ส่งสารไม่มาและพวกเขาขอให้ฉันถือจดหมาย -ผู้ส่งสารไม่มาจึงขอให้ฉันถือจดหมาย

มีอยู่คำพ้องความหมายประเภทพิเศษด้วย - ตามบริบทคำพ้องความหมาย คำเหล่านี้เป็นคำที่ไม่ใช่คำพ้องความหมายในตัวเอง แต่กลายเป็นคำพ้องความหมายในบริบทบางอย่าง เช่น

ลมแรงพัดมาอย่างอิสระในระยะไกล... จึงหยิบกิ่งอ่อนบางที่ยืดหยุ่นได้ - และ ตัวสั่นออกจาก, พูดไปส่งเสียงดังรีบไปมรกตกระจัดกระจายอยู่บนท้องฟ้าสีฟ้า

คำพ้องความหมายมีบทบาทสำคัญมากในภาษา เพราะด้วยการถ่ายทอดเฉดสีที่ละเอียดอ่อนและแง่มุมต่างๆ ของแนวคิด ทำให้สามารถแสดงความคิดได้แม่นยำยิ่งขึ้น และจินตนาการถึงสถานการณ์เฉพาะได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

ฟังก์ชั่นโวหารของคำพ้องความหมายมีความหลากหลาย ความหมายทั่วไปของคำพ้องความหมายช่วยให้คุณสามารถใช้คำหนึ่งคำแทนคำอื่นได้ ซึ่งทำให้คำพูดมีความหลากหลายและทำให้สามารถหลีกเลี่ยงการใช้คำเดียวกันที่น่ารำคาญได้

ฟังก์ชันการทดแทนเป็นหนึ่งในฟังก์ชันหลักของคำพ้องความหมาย ผู้เขียนใช้ความระมัดระวังอย่างยิ่งเพื่อหลีกเลี่ยงการใช้คำซ้ำที่น่ารำคาญ ตัวอย่างเช่นนี่คือวิธีที่ N. Gogol ใช้กลุ่มสำนวนที่มีความหมายเหมือนกันซึ่งมีความหมายว่า "พูดคุยสนทนา": "ผู้เยี่ยมชม [Chichikov] รู้วิธีค้นหาตัวเองในทุกสิ่งและแสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นนักสังคมสงเคราะห์ที่มีประสบการณ์ ไม่ว่าบทสนทนาจะเกี่ยวกับอะไร เขาก็รู้เสมอว่าจะสนับสนุนมันอย่างไร ไม่ว่าจะเป็นเรื่องฟาร์มม้าก็ตาม พูดและเกี่ยวกับฟาร์มม้า พวกเขากำลังพูดถึงสุนัขดีๆ และเขาก็อยู่นี่ รายงานแล้วความคิดเห็นที่สมเหตุสมผลมาก ตีความเกี่ยวกับการสอบสวนที่ดำเนินการโดยห้องคลังเขาแสดงให้เห็นว่าเขาไม่ได้ตระหนักถึงกลอุบายของศาล มีการอภิปรายเกี่ยวกับเกมบิลเลียดหรือไม่ - และในเกมบิลเลียดเขาไม่พลาด พวกเขาพูดถึงคุณธรรมและคุณธรรมหรือไม่ ให้เหตุผลเขาทำได้ดีมากแม้น้ำตาจะไหล ในการทำเหล้าร้อนและรู้จักการใช้เหล้าร้อน เกี่ยวกับเจ้าหน้าที่ศุลกากรและเจ้าหน้าที่ และพระองค์ทรงตัดสินพวกเขาประหนึ่งเป็นเจ้าหน้าที่และผู้ดูแล”

คำพ้องความหมายยังสามารถใช้เป็นคำตรงกันข้ามได้ Alexander Blok ในคำอธิบายสำหรับการผลิต "The Rose and the Cross" เขียนเกี่ยวกับ Gaetan: "... ไม่ใช่ตา แต่เป็นตา ไม่ใช่ผม แต่เป็นลอน ไม่ใช่ปาก แต่เป็นริมฝีปาก" เช่นเดียวกันกับคุปริญ: “ที่จริงเขาไม่ได้เดิน แต่ลากไปโดยไม่ยกเท้าขึ้นจากพื้น”

คำถามที่ 10

คำตรงข้ามในภาษารัสเซียสมัยใหม่ การจำแนกความหมายของคำตรงข้าม (M. R. Lvova, L. A. Novikova - ให้เลือก) หน้าที่ของคำตรงข้าม

คำตรงข้ามคือคำที่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่มีความหมายตรงกันข้าม: ถาม-ตอบ โง่-ฉลาด เสียงดัง-เงียบ จำ-ลืม- พวกเขามักจะถูกต่อต้านด้วยเหตุผลบางประการ: วันและ กลางคืน -ตามเวลา ง่ายและ หนัก– โดยน้ำหนัก ขึ้นและ ลง- ตามตำแหน่งในอวกาศ ขมและ หวาน- เพื่อลิ้มรส ฯลฯ

ความสัมพันธ์แบบตรงข้ามสามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างคำต่างๆ (เหนือ-ใต้)ระหว่างคำและหน่วยวลี (ชนะ-แพ้)ระหว่างหน่วยวลี (ชนะ-แพ้) .

นอกจากนี้ยังมีรากที่แตกต่างกันและคำตรงข้ามของรากที่เหมือนกัน: คนจน-รวย บิน-บิน .

คำพหุความหมายที่มีความหมายต่างกันสามารถมีคำตรงข้ามที่แตกต่างกันได้ ดังนั้นคำตรงข้ามของคำ ง่ายความหมาย "ไม่มีนัยสำคัญในน้ำหนัก" เป็นคำคุณศัพท์ หนักและในความหมาย “ง่ายต่อการเรียนรู้” – ยาก .

ฟังก์ชั่นหลัก คำตรงข้าม(และ ภาษาศาสตร์และ คำพูดตามบริบท) คือการแสดงออกของการต่อต้าน ซึ่งมีอยู่ในความหมายของการต่อต้านดังกล่าว และไม่ขึ้นอยู่กับบริบท

ฟังก์ชั่นตรงกันข้ามสามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์ด้านโวหารที่แตกต่างกัน:

· เพื่อระบุขีดจำกัดของการสำแดงคุณภาพ ทรัพย์สิน ความสัมพันธ์ และการกระทำ:

· เพื่อทำให้ข้อความเป็นจริงหรือปรับปรุงรูปภาพ ความประทับใจ และอื่นๆ

· เพื่อแสดงการประเมิน (บางครั้งในแง่การเปรียบเทียบ) ของคุณสมบัติที่ตรงข้ามกันของวัตถุ การกระทำ และอื่นๆ

· เพื่อยืนยันคุณสมบัติ คุณภาพ การกระทำที่ขัดแย้งกันสองประการ

· ยืนยันสัญญาณ การกระทำ หรือปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงที่ตรงกันข้ามอย่างใดอย่างหนึ่ง โดยการปฏิเสธอีกสิ่งหนึ่ง

· เพื่อรับรู้ถึงคุณภาพระดับปานกลาง ปานกลาง ทรัพย์สิน ฯลฯ ที่เป็นไปได้หรือกำหนดไว้แล้วระหว่างคำสองคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

คำถามที่ 11

คำศัพท์ภาษารัสเซียสมัยใหม่จากมุมมองของต้นกำเนิด คำศัพท์ที่ยืมมา. การปรับคำศัพท์ที่ยืมมาเป็นภาษารัสเซียสมัยใหม่

คำศัพท์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ได้ผ่านกระบวนการพัฒนามายาวนาน คำศัพท์ของเราไม่เพียงประกอบด้วยคำศัพท์ภาษารัสเซียเป็นภาษาแม่เท่านั้น แต่ยังประกอบด้วยคำที่ยืมมาจากภาษาอื่นด้วย แหล่งที่มาของภาษาต่างประเทศได้เติมเต็มและเพิ่มคุณค่าให้กับภาษารัสเซียตลอดกระบวนการทั้งหมดของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ การกู้ยืมบางอย่างเกิดขึ้นในสมัยโบราณและอื่น ๆ - ค่อนข้างเร็ว ๆ นี้

การเติมคำศัพท์ภาษารัสเซียดำเนินไปในสองทิศทาง

1. มีการสร้างคำศัพท์ใหม่จากองค์ประกอบการสร้างคำที่มีอยู่ในภาษา (ราก คำต่อท้าย คำนำหน้า) นี่คือวิธีที่คำศัพท์ภาษารัสเซียดั้งเดิมขยายและพัฒนา

2. คำศัพท์ใหม่หลั่งไหลเข้ามาในภาษารัสเซียจากภาษาอื่นอันเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของชาวรัสเซียกับชนชาติอื่น

องค์ประกอบของคำศัพท์ภาษารัสเซียจากมุมมองของต้นกำเนิดสามารถนำเสนอเป็นแผนผังในตารางได้

ยืมมา เป็นคำที่มาจากภาษารัสเซียจากภาษาอื่นในระยะต่าง ๆ ของการพัฒนา เหตุผล การยืมมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดทางเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรมและอื่น ๆ ระหว่างประชาชน

ทำความคุ้นเคยกับภาษารัสเซียซึ่งเป็นภาษาต่างประเทศสำหรับพวกเขา ยืมมาคำต่างๆ มีการเปลี่ยนแปลงความหมาย สัทศาสตร์ สัณฐานวิทยา การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยา บางคำ (โรงเรียน เตียง ใบเรือ ก้อน โคมไฟระย้า สโมสร)เชี่ยวชาญอย่างเต็มที่และดำเนินชีวิตตามกฎหมายของภาษารัสเซีย (นั่นคือพวกเขาเปลี่ยนแปลงและประพฤติตนในประโยคเหมือนคำภาษารัสเซียพื้นเมือง) และบางส่วนยังคงคุณสมบัติไว้ การยืม(กล่าวคือไม่เปลี่ยนแปลงและไม่กระทำตามคำที่ตกลงกันไว้) เช่น คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ (อเวนิว, กิโมโน, ซูชิ, ไฮกุ, คุระบาย)

โดดเด่น การยืม: 1) จากภาษาสลาวิก (สลาวิกเก่า, เช็ก, โปแลนด์, ยูเครน ฯลฯ ), 2) จากภาษาที่ไม่ใช่สลาฟ (สแกนดิเนเวีย, ฟินโน-อูกริก, เตอร์ก, ดั้งเดิม ฯลฯ )

ใช่จากภาษาโปแลนด์ ยืมมาคำ: ชื่อย่อ, เสือ, มาซูร์กา, พ่อค้า, ผู้พิทักษ์, ความกล้าหาญ, แยม, อนุญาต, ผู้พัน, กระสุน, โดนัท, วาด, เทียม;จากเช็ก: ลาย(เต้นรำ), กางเกงรัดรูป, หุ่นยนต์;จากภาษายูเครน: Borscht, เบเกิล, เด็กๆ, คนปลูกธัญพืช, เด็กนักเรียน, เก้าอี้นวม

คำนี้มาจากภาษาเยอรมัน: แซนด์วิช, เน็คไท, ขวดเหล้า, หมวก, พัสดุ, สำนักงาน, เปอร์เซ็นต์, แบ่งปัน, ตัวแทน, ค่าย, สำนักงานใหญ่, ผู้บังคับบัญชา, โต๊ะทำงาน, ช่างเชื่อม, นิกเกิล, มันฝรั่ง, หัวหอม

จากภาษาดัตช์ ยืมมาเงื่อนไขการเดินเรือ: , ท่าเรือ, ชายธง, ท่าเทียบเรือ, กะลาสีเรือ, ลาน, หางเสือ, กองเรือ, ธง, นักเดินเรือ, เรือ, อับเฉา

ภาษาฝรั่งเศสทิ้งร่องรอยสำคัญไว้ในคำศัพท์ภาษารัสเซีย จากนั้นคำศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันเข้ามาเป็นภาษารัสเซีย: สูท, แจ็คเก็ต, เสื้อเชิ้ต, สร้อยข้อมือ, พื้น, เฟอร์นิเจอร์, สำนักงาน, บุฟเฟ่ต์, ร้านเสริมสวย, ห้องน้ำ, โคมไฟระย้า, โป๊ะโคม, บริการ, น้ำซุป, เนื้อทอด, ครีม;เงื่อนไขทางทหาร: กัปตัน, จ่าสิบเอก, ปืนใหญ่, โจมตี, เดินขบวน, ทำความเคารพ, กองทหารรักษาการณ์, ทหารช่าง, ลงจอด, ฝูงบิน;คำพูดจากสาขาศิลปะ: แผงลอย, การแสดงละคร, นักแสดง, การพักชั่วคราว, โครงเรื่อง, การแสดงละคร, บัลเล่ต์, ประเภท, บทบาท, เวที

ในทศวรรษที่ผ่านมาเนื่องจากการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์จึงมีคำจำนวนมากเข้ามาในภาษารัสเซีย ยืมมาจากภาษาอังกฤษ: ไดรเวอร์ฟล็อปปี้ดิสก์, ตัวแปลง, เคอร์เซอร์, ไฟล์เริ่มมีการใช้งานอย่างแข็งขันมากขึ้น ยืมมา คำสะท้อนการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมการเมืองของประเทศ: การประชุมสุดยอด การลงประชามติ การคว่ำบาตร บาร์เรล อียู ดอลลาร์ |

คำยืมถูกบันทึกไว้ในพจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ของภาษารัสเซีย

มีคำศัพท์ใหม่ๆ มากมายมาจากภาษาอื่น พวกเขาถูกเรียกแตกต่างกันบ่อยที่สุด - การกู้ยืม การแนะนำคำต่างประเทศถูกกำหนดโดยการติดต่อระหว่างประชาชนซึ่งจำเป็นต้องตั้งชื่อ (เสนอชื่อ) ของวัตถุและแนวคิดใหม่ คำพูดดังกล่าวอาจเป็นผลมาจากนวัตกรรมของประเทศใดประเทศหนึ่งในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใด ๆ สิ่งเหล่านี้สามารถเกิดขึ้นได้จากการเสแสร้งและแฟชั่น นอกจากนี้ยังมีเหตุผลทางภาษา: ตัวอย่างเช่นความจำเป็นในการแสดงแนวคิดภาษารัสเซียแบบพหุความหมายด้วยความช่วยเหลือของคำที่ยืมมาเพื่อเติมเต็มวิธีการแสดงภาษา ฯลฯ คำทั้งหมดที่ได้รับจากภาษาต้นฉบับเป็นภาษาที่ยืมจะต้องผ่าน ขั้นแรก - การเจาะ ในขั้นตอนนี้ คำพูดยังคงเชื่อมโยงกับความเป็นจริงที่ทำให้เกิดสิ่งเหล่านั้น ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 ในบรรดาคำศัพท์ใหม่ ๆ มากมายที่มาจากภาษาอังกฤษ ได้แก่ นักท่องเที่ยว และ อุโมงค์ พวกเขาถูกกำหนดไว้ในพจนานุกรมในช่วงเวลาของพวกเขาดังนี้: นักท่องเที่ยว - ชาวอังกฤษเดินทางไปรอบโลก (พจนานุกรมพ็อกเก็ตคำต่างประเทศรวมอยู่ในภาษารัสเซีย จัดพิมพ์โดย Ivan Renofants เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2380) อุโมงค์ - ในลอนดอน เป็นทางเดินใต้ดินใต้ท้องแม่น้ำเทมส์ (มีเหมือนกัน) เมื่อคำใดยังไม่ได้หยั่งรากในภาษาที่ยืม รูปแบบของการออกเสียงและการสะกดคำนั้นเป็นไปได้: ดอลลาร์ ดอลลาร์ ดอลลาร์ (ดอลลาร์อังกฤษ) ตัวอย่างเช่น: “ ภายในวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2372 มีเงินในคลัง 5,972,435 ดอลลาร์ สหรัฐอเมริกาแห่งอเมริกาเหนือ”1 ในขั้นตอนนี้ เป็นไปได้ที่จะทำซ้ำคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรในภาษาต่างประเทศด้วยซ้ำ ใน "Eugene Onegin" ของพุชกิน: "เบื้องหน้าเขามีเนื้อย่างเปื้อนเลือด / และทรัฟเฟิลความหรูหราของวัยเยาว์ ... " (บทที่ I, XVI) โปรดทราบว่าคำว่าทรัฟเฟิลที่เขียนเป็นภาษารัสเซียดูเหมือนว่าพุชกินจะเชี่ยวชาญภาษานี้แล้ว คำของภาษาต่างประเทศค่อยๆหยั่งรากลงเนื่องจากการใช้บ่อยครั้งในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษรรูปแบบภายนอกจะมีรูปลักษณ์ที่มั่นคงและคำนั้นถูกดัดแปลงตามมาตรฐานของภาษาที่ยืม นี่คือช่วงการยืมหรือเข้าภาษา ในขั้นตอนนี้ อิทธิพลทางความหมาย (ที่เกี่ยวข้องกับความหมาย) ของภาษาต้นฉบับยังคงเห็นได้ชัดเจน

ในขั้นตอนของการเรียนรู้คำต่างประเทศในหมู่เจ้าของภาษาในภาษาเดียวนิรุกติศาสตร์พื้นบ้านเริ่มมีผล เมื่อคำต่างประเทศถูกมองว่าเข้าใจยาก พวกเขาพยายามเติมเสียงที่ว่างเปล่าด้วยเนื้อหาของคำพื้นเมืองที่ฟังดูใกล้เคียงและมีความหมายใกล้เคียงกัน ตัวอย่างที่มีชื่อเสียงคือ spinzhak (จากภาษาอังกฤษ pea-jacket - jacket) ซึ่งเป็นคำที่ไม่คุ้นเคยซึ่งสัมพันธ์กับจิตสำนึกที่เป็นที่นิยมกับคำว่า back ขั้นตอนสุดท้ายของการเจาะคำต่างประเทศเป็นภาษาที่ยืมคือการรูตเมื่อคำนั้นถูกใช้กันอย่างแพร่หลายในหมู่เจ้าของภาษาของภาษาผู้รับและได้รับการดัดแปลงอย่างสมบูรณ์ตามกฎของไวยากรณ์ของภาษานั้น มันรวมอยู่ในชีวิตที่เต็มเปี่ยม: สามารถรับคำที่มีรากเดียวกัน, สร้างตัวย่อ, รับความหมายเฉดสีใหม่ ฯลฯ

คำถามที่ 12

การติดตามเป็นการกู้ยืมประเภทพิเศษ ความแปลกใหม่และความป่าเถื่อน

ในศัพท์ กระดาษลอกลาย(ตั้งแต่ พ. แคลเก- สำเนา) คือการยืมคำ สำนวน วลีภาษาต่างประเทศชนิดพิเศษ ในภาษารัสเซียมีคำพิการสองประเภท: อนุพันธ์และความหมาย

กระดาษลอกลายอนุพันธ์- นี่คือคำที่ได้จากการแปล "สัณฐาน" ของคำต่างประเทศเป็นภาษารัสเซีย โดยทั่วไปแล้ว Kalka จะไม่รู้สึกเหมือนเป็นคำที่ยืมมา เนื่องจากประกอบด้วยหน่วยคำภาษารัสเซียพื้นเมือง ดังนั้นต้นกำเนิดที่แท้จริงของคำดังกล่าวจึงมักเป็นสิ่งที่คาดไม่ถึงสำหรับผู้ที่เรียนรู้มันเป็นครั้งแรก ตัวอย่างเช่น คำว่า "แมลง" เป็นกระดาษลอกลายจากภาษาละติน แมลง (ใน-- บน-, นิกาย- แมลง).

ในบรรดาคนพิการที่สร้างคำอื่นๆ เราสามารถสังเกตคำต่างๆ เช่น นักประวัติศาสตร์ , จิตรกรรม(จากภาษากรีก); ไฮโดรเจน , คำวิเศษณ์(จากภาษาละติน); ผลงาน , คาบสมุทร , มนุษยชาติ(จากภาษาเยอรมัน); แผนกย่อย , สมาธิ , ความประทับใจ , อิทธิพล(จากภาษาฝรั่งเศส), ตึกระฟ้า (อังกฤษ) ตึกระฟ้า), เซมิคอนดักเตอร์ (จากภาษาอังกฤษ. เซมิคอนดักเตอร์- Rzeczpospolita - การแปลตามตัวอักษรจากภาษาละตินเป็นภาษาโปแลนด์ของคำว่า Republic และแปลเป็นภาษารัสเซีย - "สาเหตุทั่วไป"

มีการติดตามบางส่วน: ในคำว่าคนบ้างาน (อังกฤษ. คนบ้างาน) มีการติดตามเฉพาะส่วนแรกของคำเท่านั้น

กระดาษลอกลายความหมาย- คำเหล่านี้เป็นคำภาษารัสเซียที่ได้รับความหมายใหม่ภายใต้อิทธิพลของคำที่เกี่ยวข้องของภาษาอื่นอันเป็นผลมาจากการแปลตามตัวอักษร ตัวอย่างเช่นความหมายของคำว่า "ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจ" สัมผัสมาจากภาษาฝรั่งเศส ที่มาของความหมาย “หยาบคาย ไม่ฉลาด” ในคำนี้ แบน .

ความแปลกใหม่- กลุ่มการยืมภาษาต่างประเทศที่แสดงถึงวัตถุหรือปรากฏการณ์จากชีวิตของผู้อื่น ซึ่งโดยปกติจะเป็นชาวต่างประเทศ ต่างจากความป่าเถื่อนอื่นๆ เนื่องจากความสัมพันธ์ทางชาติพันธุ์ที่ยังคงอยู่ ลัทธินิเวศวิทยาซึ่งมีข้อยกเว้นที่หายาก ไม่ได้รับการหลอมรวมอย่างสมบูรณ์และมักจะยังคงอยู่ในขอบเขตของคำศัพท์ของภาษา ใกล้กับความแปลกใหม่คือลัทธิท้องถิ่น วิภาษวิธี และชาติพันธุ์วิทยา ซึ่งบรรยายความเป็นจริงในชีวิตของกลุ่มชาติพันธุ์ย่อยโดยเป็นส่วนหนึ่งของคนกลุ่มใหญ่ (เช่น Széklers (Székelys) และ Csangó (ผู้คน) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชาวฮังการี) การทำอาหารและดนตรีมีความโดดเด่นเป็นพิเศษจากคำศัพท์ที่แปลกใหม่ (แนวคิดของ baursak, ซัลซ่า, ทาโก้, ตำตำ, เมอแรงค์ ฯลฯ )

โดยหลักการแล้ว ความแปลกใหม่สามารถแปลได้ ในกรณีที่รุนแรง ก็สามารถแปลเป็นเชิงพรรณนาได้ เช่น ใช้สำนวน (เช่น "ตุ๊กตาทำรัง" ในภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายแนวคิดภาษารัสเซียว่า "matryoshka") อย่างไรก็ตาม เนื่องจากขาดความเทียบเท่าที่แน่นอน ความกะทัดรัดและเอกลักษณ์ของสิ่งเหล่านั้นจึงสูญหายไปในระหว่างการแปล ดังนั้นความแปลกใหม่จึงมักถูกยืมไปโดยสิ้นเชิง เมื่อเข้าสู่ภาษาวรรณกรรมแล้ว ส่วนใหญ่ยังคงอยู่ที่ขอบของคำศัพท์ ในเขตสงวนที่ไม่โต้ตอบ ความแปลกใหม่ก็มีมาและไปในแฟชั่นเช่นกัน ในสื่อสิ่งพิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์สมัยใหม่รวมถึงสื่อภาษารัสเซียมักเกิดปัญหาการใช้คำศัพท์แปลกใหม่ในทางที่ผิด ต้องขอบคุณภาพยนตร์ แนวคิดแปลกใหม่บางอย่างจึงแพร่กระจายไปอย่างกว้างขวางและมักใช้ในความหมายเชิงเสียดสีและเป็นรูปเป็นร่าง (shawarma, hara-kiri, ซามูไร, โทมาฮอว์ก, มีดแมเชเท, กระโจม, กระโจม, เต็นท์, ฮาเร็ม ฯลฯ )

การรวมภาษาต่างประเทศ (ความป่าเถื่อน)- คือคำ วลี และประโยคที่อยู่ในสภาพแวดล้อมของภาษาต่างประเทศ การรวมภาษาต่างประเทศ (ความป่าเถื่อน) ไม่ได้รับการฝึกฝนหรือเชี่ยวชาญอย่างไม่สมบูรณ์โดยภาษาที่ได้รับ

คำถามที่ 13

คำศัพท์พื้นเมือง

คำศัพท์ดั้งเดิมมีความหลากหลายทางพันธุกรรม พวกเขาแยกความแตกต่างระหว่างอินโด-ยูโรเปียน, สลาฟทั่วไป, สลาฟตะวันออก และรัสเซีย อินโด - ยูโรเปียนเป็นคำที่หลังจากการล่มสลายของชุมชนชาติพันธุ์อินโด - ยูโรเปียน (สิ้นสุดยุคหินใหม่) ได้รับการสืบทอดโดยภาษาโบราณของตระกูลภาษานี้รวมถึงภาษาสลาฟทั่วไป ดังนั้น สำหรับภาษาอินโด-ยูโรเปียนหลายภาษา ศัพท์เครือญาติบางคำจึงเป็นเรื่องปกติ (หรือคล้ายกันมาก): แม่ พี่ชาย ลูกสาว; ชื่อสัตว์ พืช ผลิตภัณฑ์อาหาร: แกะ วัว หมาป่า; วิลโลว์ เนื้อ กระดูก การกระทำ: รับ, พกพา, สั่ง, ดู; คุณสมบัติ: เท้าเปล่า โทรม และอื่นๆ

ควรสังเกตว่าแม้ในช่วงที่เรียกว่าชุมชนภาษาอินโด - ยูโรเปียนก็มีความแตกต่างระหว่างภาษาถิ่นของชนเผ่าต่าง ๆ ซึ่งเนื่องจากการตั้งถิ่นฐานและระยะห่างจากกันในเวลาต่อมาก็เพิ่มขึ้นมากขึ้น แต่การมีอยู่ที่ชัดเจนของชั้นคำศัพท์ที่คล้ายกันซึ่งเป็นพื้นฐานของพจนานุกรมทำให้เราสามารถพูดตามเงื่อนไขเกี่ยวกับพื้นฐานที่รวมเป็นหนึ่งเดียวนั่นคือภาษาโปรโต

สลาฟทั่วไป (หรือโปรโต - สลาฟ) เป็นคำที่สืบทอดมาจากภาษารัสเซียเก่าจากภาษาของชนเผ่าสลาฟซึ่งเมื่อเริ่มต้นยุคของเราได้ครอบครองดินแดนอันกว้างใหญ่ระหว่าง Pripyat, Carpathians, ต้นน้ำลำธารกลางของ Vistula และ Dnieper และต่อมาได้ย้ายไปคาบสมุทรบอลข่านและไปทางทิศตะวันออก มันถูกใช้เป็นวิธีการสื่อสารวิธีเดียว (เรียกว่าตามอัตภาพ) จนถึงประมาณคริสต์ศตวรรษที่ 6-7 นั่นคือจนกระทั่งถึงเวลาที่ชุมชนภาษาศาสตร์สัมพัทธ์ก็ล่มสลายเนื่องจากการตั้งถิ่นฐานของชาวสลาฟ เป็นเรื่องปกติที่จะสันนิษฐานว่าในช่วงเวลานี้มีความแตกต่างทางภาษาถิ่นที่แยกออกจากกันซึ่งต่อมาทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของกลุ่มภาษาสลาฟที่แยกจากกัน: สลาวิกใต้, สลาวิกตะวันตกและสลาวิกตะวันออก อย่างไรก็ตามในภาษาของกลุ่มเหล่านี้คำที่ปรากฏในช่วงยุคสลาฟทั่วไปของการพัฒนาระบบภาษามีความโดดเด่น ตัวอย่างเช่นในคำศัพท์ภาษารัสเซียเช่นชื่อที่เกี่ยวข้องกับโลกของพืช: โอ๊ค, ลินเดน, โก้เก๋, สน, เมเปิ้ล, เถ้า, โรวัน, เชอร์รี่นก, ป่า, ป่าสน, ต้นไม้, ใบไม้, กิ่งก้าน, เปลือกไม้, ราก; พืชที่ปลูก: ถั่ว, ดอกป๊อปปี้, ข้าวโอ๊ต, ข้าวฟ่าง, ข้าวสาลี, ข้าวบาร์เลย์; กระบวนการและเครื่องมือด้านแรงงาน การทอผ้า การตี การเฆี่ยนตี จอบ กระสวย; ที่อยู่อาศัยและส่วนประกอบต่างๆ: บ้าน ทรงพุ่ม พื้น หลังคา; กับนกบ้านและนกป่า: ไก่, นกไนติงเกล, นกกิ้งโครง, อีกา, นกกระจอก; ผลิตภัณฑ์อาหาร: kvass, เยลลี่, ชีส, น้ำมันหมู; ชื่อของการกระทำ, แนวคิดชั่วคราว, คุณสมบัติ: พึมพำ, เดินเตร่, แบ่งแยก, รู้; ฤดูใบไม้ผลิ ตอนเย็น ฤดูหนาว หน้าซีด เพื่อนบ้าน รุนแรง ร่าเริง ยิ่งใหญ่ ชั่วร้าย น่ารัก เป็นใบ้ และอื่นๆ

สลาฟตะวันออกหรือรัสเซียโบราณเป็นคำที่เริ่มตั้งแต่ศตวรรษที่ 6-8 เกิดขึ้นเฉพาะในภาษาของชาวสลาฟตะวันออกเท่านั้น (นั่นคือภาษาของคนรัสเซียเก่าบรรพบุรุษของชาวยูเครนยุคใหม่เบลารุสรัสเซีย) ซึ่งรวมตัวกันในศตวรรษที่ 9 ให้เป็นรัฐศักดินารัสเซียเก่าขนาดใหญ่ - Kievan Rus ในบรรดาคำที่รู้จักในภาษาสลาฟตะวันออกเท่านั้นสามารถแยกแยะชื่อของคุณสมบัติคุณภาพการกระทำต่างๆได้: ผมบลอนด์, เสียสละ, มีชีวิตชีวา, ราคาถูก, เหม็นอับ, ระมัดระวัง, สีน้ำตาล, เงอะงะ, สีเทา, ดี; ดิ้นรน, โกรธ, เร่ร่อน, อยู่ไม่สุข, เริ่มต้น, ตัวสั่น, ต้ม, สับ, แกว่งไปแกว่งมาในขณะที่ออกไป, ดังก้อง, สาบาน; เงื่อนไขเครือญาติ: ลุง, ลูกติด, หลานชาย; ชื่อในชีวิตประจำวัน: gaff, เกลียว, เชือก, ไม้เท้า, เตาอั้งโล่, กาโลหะ; ชื่อนก สัตว์: อีกา, ฟินช์, ว่าว, บูลฟินช์, กระรอก, ไวเปอร์, แมว; หน่วยการนับ: สี่สิบ, เก้าสิบ; คำที่มีความหมายชั่วคราว เช่น วันนี้ หลัง เดี๋ยวนี้ และอื่นๆ อีกมากมาย

ที่จริงแล้วภาษารัสเซียล้วนเป็นคำทั้งหมด (ยกเว้นคำที่ยืมมา) ที่ปรากฏในภาษาหลังจากที่มันกลายเป็นภาษาแรกเป็นภาษาอิสระของคนรัสเซีย (รัสเซียผู้ยิ่งใหญ่) (ตั้งแต่ศตวรรษที่ 14) จากนั้นจึงเป็นภาษาของรัสเซีย ประเทศ (ภาษาประจำชาติรัสเซียก่อตั้งขึ้นในช่วงศตวรรษที่ 17) -ศตวรรษที่ 18)

ที่จริงแล้วชื่อการกระทำที่แตกต่างกันมากมายเป็นภาษารัสเซีย: coo, อิทธิพล, สำรวจ, ทอผ้า, ผอมบาง; ของใช้ในครัวเรือน อาหาร: ด้านบน ส้อม วอลล์เปเปอร์ ปก; แยม, ม้วนกะหล่ำปลี, kulebyaka, ขนมปังแผ่น; ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ พืช ผลไม้ สัตว์ นก ปลา: พายุหิมะ น้ำแข็ง บวม สภาพอากาศเลวร้าย; พุ่มไม้; อันโตนอฟกา; หนูมัสคแร็ต, โร๊ค, ไก่, ปลาน้ำจืด; ชื่อของสัญลักษณ์ของวัตถุและสัญลักษณ์ของการกระทำสถานะ: นูน, ไม่ได้ใช้งาน, หย่อนยาน, ความอุตสาหะ, พิเศษ, เจตนา; ทันใดนั้น, ข้างหน้า, จริงจัง, สมบูรณ์, ชั่วครู่, ในความเป็นจริง; ชื่อของบุคคลตามอาชีพ: คนขับรถ นักแข่ง ช่างก่อสร้าง พนักงานดับเพลิง นักบิน ช่างเรียงพิมพ์ พนักงานบริการ ชื่อของแนวคิดเชิงนามธรรม: สรุป การหลอกลวง การเวียนศีรษะ ความเรียบร้อย ความระมัดระวัง และคำอื่นๆ อีกมากมายที่มีคำต่อท้าย -ost, -stvo และอื่นๆ

คำถามที่ 14

ลัทธิสลาโวนิกเก่า

กลุ่มคำยืมพิเศษประกอบด้วยคำสลาโวนิกของคริสตจักรเก่า นี่เป็นชื่อตามธรรมเนียมของคำที่มาจากภาษา Old Church Slavonic ซึ่งเป็นภาษาที่เก่าแก่ที่สุดของชาวสลาฟ ในศตวรรษที่ 9 ภาษานี้เป็นภาษาเขียนในบัลแกเรีย มาซิโดเนีย เซอร์เบีย และหลังจากการรับเอาศาสนาคริสต์มาใช้ ภาษานี้ก็เริ่มแพร่กระจายไปยังประเทศรัสเซียในฐานะภาษาเขียนและเป็นหนอนหนังสือ

ชาวสลาโวนิกเก่ามีคุณสมบัติที่โดดเด่น นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

1. ความขัดแย้งเช่น การรวมกัน ra, la, re, le แทนที่ oro ของรัสเซีย, olo, ere, แทบจะไม่ (ศัตรู - ศัตรู, หวาน - มอลต์, น้ำนม - น้ำนม, เบร็ก - ฝั่ง)

2. การรวมกัน ra, la ที่จุดเริ่มต้นของคำแทนที่ภาษารัสเซีย ro, lo (งาน - ชาวนา, เรือ - เรือ)

3. การรวมกันของทางรถไฟในสถานที่ (คนแปลกหน้า - คนแปลกหน้า, เสื้อผ้า - เสื้อผ้า, ขับรถ - ขับรถ)

4. Shch แทนที่ h ของรัสเซีย (แสงสว่าง - เทียน, พลังงาน - กระป๋อง, การเผาไหม้ - ร้อน)

5. เริ่มต้น a, e, yu แทนภาษารัสเซีย l, o, y (แกะ - ลูกแกะ, หนึ่ง - หนึ่ง, ชายหนุ่ม - เอาไป)

6. ในภาษารัสเซียมีต้นกำเนิดของ Old Church Slavic ค่อนข้างมาก: - คำต่อท้าย eni-, enstv-, zn-, tel-, yn- (ความสามัคคี, ความสุข, ชีวิต, ผู้พิทักษ์, ความภาคภูมิใจ);

คำต่อท้ายของคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม: eish-, aish-, ash-, ush-, om-, im-, enn- (ใจดี, ขมขื่นที่สุด, เผาไหม้, วิ่ง, ขับเคลื่อน, เก็บไว้, ได้รับพร);

คำนำหน้า: voz-, from-, niz-, Through-, pre-, pre- (ให้, อาเจียน, โค่นล้ม, มากเกินไป, ดูถูก, ชอบ);

ส่วนแรกของคำที่ซับซ้อน: ดี, ในทางพระเจ้า, ชั่วร้าย, บาป, ยิ่งใหญ่ (พระคุณ, ความเกรงกลัวพระเจ้า, ใส่ร้าย, การล่มสลาย, ความเอื้ออาทร)

คำสลาโวนิกเก่าหลายคำสูญเสียความหมายแฝงที่เป็นหนังสือและเรามองว่าเป็นคำพูดธรรมดาในชีวิตประจำวัน: ผัก, เวลา, หวาน, ประเทศ คนอื่นยังคงรักษาความหมายแฝงของโวหารของ "ความประณีต" และใช้เพื่อให้ความหมายพิเศษในการพูด (เช่นบทกวีของ A. Pushkin "Anchar" หรือ "ศาสดา" บทกวีของ M. Lermontov "ขอทาน" ฯลฯ )

คำถามที่ 15

คำศัพท์ภาษารัสเซียสมัยใหม่จากมุมมองของหุ้นแบบแอคทีฟและพาสซีฟ

ขึ้นอยู่กับความถี่ คำศัพท์แบบแอคทีฟและพาสซีฟจะแตกต่างกัน

วลีวิทยาวินัยทางภาษาที่ศึกษาวลีสำนวนที่มั่นคง (ในความหมายกว้าง) - หน่วยวลี ชุดหน่วยวลีของภาษาใดภาษาหนึ่งเรียกอีกอย่างว่าวลี

ส่วนใหญ่แล้วหน่วยวลีจะถูกเข้าใจว่าเป็นวลีที่มั่นคงประเภทต่อไปนี้: สำนวน ( เตะตูดของคุณ ,ดื่มรสขม ,นำโดยจมูก ,ยิงนกกระจอก ,จนกว่าฉันจะหล่น ,อย่างเต็มที่- การจัดระเบียบ ( ฝนตก ,ตัดสินใจ ,เม็ดแห่งความจริง ,ตั้งคำถาม- สุภาษิต ( ถ้าขับเงียบกว่านี้ก็จะไปต่อ ,อย่าขึ้นเลื่อนของคุณเอง- คำพูด ( เอาล่ะ ,ยาย ,และวันเซนต์จอร์จ ;น้ำแข็งแตกแล้ว- หน่วยวลีทางไวยากรณ์ ( เกือบ ;เกือบ ;ไม่ว่ามันจะเป็นอะไรก็ตาม- รูปแบบวลี ( X เขาอยู่ในแอฟริกาด้วย X ;ถึง X ทุกคน ;X เป็น X).

คำว่า " หน่วยวลี“ไม่มีการคัดค้านคำว่า “วลี” ในฐานะวินัยที่ศึกษาวิธีการใช้ภาษาที่สอดคล้องกัน แต่มันไม่ถูกต้องเนื่องจากการกำหนดภาษาหมายถึงตัวมันเองซึ่งเป็นเป้าหมายของวลี ก็เพียงพอที่จะเปรียบเทียบความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์ที่กำหนดไว้: หน่วยเสียง - สัทวิทยา, หน่วยเสียง - สัณฐานวิทยา, ศัพท์ - ศัพท์ (เปรียบเทียบวลี - วลี)

ในวรรณกรรมด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ มีการพยายามกำหนดแนวคิดของวัตถุเชิงวลี ตัวอย่างเช่นมีการให้คำจำกัดความต่อไปนี้: "เรียกว่านิพจน์ทั้งหมดสำเร็จรูปพร้อมค่าที่ทราบและให้ไว้ล่วงหน้า การเปลี่ยนวลีหรือ สำนวน- สัญญาณของหน่วยวลี: ความหมายโดยตรง, ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง, ความคลุมเครือ, ความร่ำรวยทางอารมณ์

การหมุนเวียนเชิงวลี -นี่คือหน่วยทางภาษาที่ทำซ้ำได้ของคำที่เน้นเสียงตั้งแต่สองคำขึ้นไป ซึ่งมีส่วนสำคัญในความหมาย และมีความมั่นคงในองค์ประกอบและโครงสร้างของคำ

ในกรณีนี้จะมีการเน้นคุณลักษณะต่อไปนี้: การทำซ้ำ ความเสถียรขององค์ประกอบและโครงสร้าง ความคงที่ขององค์ประกอบคำศัพท์ การมีอยู่ของคำอย่างน้อยสองคำในหนึ่งหน่วย ความเสถียรของการเรียงลำดับคำ ความไม่สามารถเจาะลึกของหน่วยวลีส่วนใหญ่

คำถามที่ 20

การจำแนกหน่วยวลีทางไวยากรณ์ตามพจนานุกรม

การจำแนกหน่วยวลีตามองค์ประกอบ

หนึ่งในคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะที่สุดของหน่วยวลีที่เป็นหน่วยทางภาษาที่ทำซ้ำได้คือความสม่ำเสมอขององค์ประกอบ โดยคำนึงถึงธรรมชาติขององค์ประกอบของหน่วยวลี (คุณสมบัติเฉพาะของคำที่สร้าง) N.M. Shansky ระบุหน่วยวลีสองกลุ่ม:

วลีเชิงวลีที่เกิดขึ้นจากคำศัพท์การใช้งานฟรีที่เป็นของคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ของภาษารัสเซียสมัยใหม่:“ ออกจากสีน้ำเงินในหนึ่งชั่วโมงหนึ่งช้อนชาเพื่อนแห่งชีวิตลองดูความเศร้าโศกสีเขียวยืนด้วยหน้าอกของคุณพาคุณไป ทางลำคอ”;

การสลับวลีที่มีคุณสมบัติคำศัพท์ - ความหมายนั่นคือคำที่มีการใช้คำที่เกี่ยวข้องคำที่ล้าสมัยหรือมีความหมายในภาษาถิ่น: "ขนลุกพบความตกใจคำพ้องเสียงในอ้อมแขนของ Morpheus คว่ำ หลงใหลในจิตวิญญาณเต็มไปด้วยผลที่ตามมาทุบเป็นชิ้น ๆ เหมือนไก่ในซุปกะหล่ำปลี”

5. การจำแนกหน่วยวลีตามโครงสร้าง

เนื่องจากหน่วยทางภาษาศาสตร์สามารถทำซ้ำได้ หน่วยวลีจึงทำหน้าที่เป็นหน่วยเชิงโครงสร้างที่มีลักษณะประกอบเสมอ ซึ่งประกอบด้วยคำที่มีคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาแตกต่างกันและมีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ต่างกัน ตามโครงสร้างของหน่วยวลี N.M. Shansky แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

ข้อเสนอที่ตรงกัน

การผสมคำที่ตรงกัน

วลีทางวลีที่สอดคล้องกับโครงสร้างของประโยค

ในบรรดาหน่วยวลีที่สอดคล้องกับโครงสร้างของประโยคและความหมาย N.M. Shansky แยกแยะความแตกต่างสองกลุ่ม:

การเสนอชื่อ - หน่วยวลีที่ตั้งชื่อปรากฏการณ์นี้หรือปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง:“ แมวร้องไห้, มือของเขาเอื้อมไม่ถึง, ไก่ไม่จิก, ไม่ว่าพวกมันจะมองไปทางไหนก็ตาม, ร่องรอยก็หายไป” ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของ ประโยค;

การสื่อสาร - หน่วยวลีที่สื่อความหมายทั้งประโยค:

“คนที่มีความสุขไม่ดูนาฬิกา ความหิวไม่ใช่คุณป้า คุณยายบอกเป็นสองลูก พวกเขาตักน้ำให้คนที่โกรธ หัวหมุน ฉันเจอเคียวบนก้อนหิน อย่านั่งเลื่อนของตัวเอง” คุณไม่สามารถทำให้โจ๊กเสียด้วยเนยได้” ใช้อย่างอิสระหรือเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อนมากขึ้น

วลีทางวลีที่สอดคล้องกับโครงสร้างการรวมคำ

N.M. Shansky ระบุกลุ่มของการรวมกันโดยทั่วไปดังต่อไปนี้

- “คำคุณศัพท์ + คำนาม”

คำนามและคำคุณศัพท์สามารถมีความหมายเท่ากันได้ และทั้งสองเป็นองค์ประกอบที่สร้างความหมาย: “กองทุนทองคำ, ชั่วโมงที่ถูกตี, คืนสีขาว, แฝดสยาม, ย้อนหลัง”

องค์ประกอบที่สร้างความหมายคือคำนาม คำคุณศัพท์ใช้เป็นสมาชิกที่ไม่มีนัยสำคัญซึ่งมีลักษณะแสดงออก: "หัวสวน ตัวตลกถั่วลันเตา ชาวบาบิโลน ความเศร้าโศกสีเขียว"

- “คำนาม + รูปแบบสัมพันธการกของคำนาม”

วลีเชิงวลีดังกล่าวมีความหมายและฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์เทียบเท่ากับคำนาม: "ความลับที่เปิดกว้าง, แอปเปิ้ลแห่งความไม่ลงรอยกัน, มุมมอง, ของขวัญแห่งคำ, ฝ่ามือ" คำในวลีดังกล่าวมีความหมายเท่ากัน

- “คำนาม + รูปแบบกรณีบุพบทของคำนาม”

หน่วยวลีเหล่านี้มีความสัมพันธ์ทางคำศัพท์และไวยากรณ์กับคำนามโดยทั้งหมดส่วนประกอบที่ขึ้นต่อกันนั้นไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้และหน่วยสนับสนุนจะสร้างรูปแบบกรณีต่าง ๆ และมีลำดับส่วนประกอบที่เรียงลำดับอย่างเคร่งครัด:“ การต่อสู้เพื่อชีวิตการวิ่งในสถานที่มันอยู่ใน กระเป๋า - เช็ก ruka je v rukave คอลีฟะฮ์หนึ่งชั่วโมง ศิลปะเพื่อประโยชน์ของศิลปะ”

- “คำบุพบท + คำคุณศัพท์ + คำนาม”

ตามความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์และการใช้วากยสัมพันธ์ในประโยคหน่วยวลีเหล่านี้เทียบเท่ากับคำวิเศษณ์คำที่เป็นส่วนประกอบมีความหมายเท่ากันลำดับของส่วนประกอบได้รับการแก้ไข: "ที่ด้านล่างของถังในสวรรค์ชั้นที่เจ็ด ด้วยจิตสำนึกอันผ่องใส ตามความทรงจำเก่าๆ นับแต่โบราณกาล”

- “รูปแบบกรณีบุพบทของคำนาม + รูปแบบกรณีสัมพันธการกของคำนาม”

วลีเหล่านี้อาจเป็นคำวิเศษณ์หรือแสดงที่มาได้ โดยกำหนดลำดับการจัดเรียงองค์ประกอบของหน่วยวลี: "ตลอดไปและตลอดไปจนถึงส่วนลึกของจิตวิญญาณในชุดของอาดัมในอ้อมแขนของ Morpheus ในจุดสูงสุดของ ชีวิตมีค่าดั่งทองคำ”

- “รูปกรณีบุพบทของคำนาม + รูปกรณีบุพบทของคำนาม”

สำนวนของกลุ่มนี้เทียบเท่ากับคำวิเศษณ์ในความหมายพจนานุกรมศัพท์และฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ในคำนามนั้นซ้ำซากซ้ำซากคำที่ก่อตัวนั้นมีความหมายเท่ากันลำดับของส่วนประกอบได้รับการแก้ไข:“ ตั้งแต่เช้าจรดค่ำจากปกถึง ครอบคลุมทุกปี จากเรือสู่ลูกบอล จากเด็กไปเก่า”

- "กริยา + คำนาม"

การใช้วลีของกลุ่มนี้ส่วนใหญ่เป็นคำกริยาและทำหน้าที่เป็นภาคแสดงในประโยค หู”

- "กริยา + คำวิเศษณ์"

หน่วยวลีเป็นวาจาและทำหน้าที่เป็นภาคแสดงในประโยค ส่วนประกอบต่างๆ มีความหมายเท่ากันเสมอ ลำดับของส่วนประกอบสามารถตรงหรือย้อนกลับได้: “ มองทะลุ, ประสบปัญหา, แตกเป็นชิ้น ๆ , ไปที่ ของเสีย."

- "คำนาม + คำนาม"

การใช้วลีประเภทนี้เทียบเท่ากับคำวิเศษณ์ ในประโยคที่ทำหน้าที่เป็นสถานการณ์ ลำดับขององค์ประกอบได้รับการแก้ไข: "หัวทิ่ม ไม่เต็มใจ พับแขน ประมาท"

- “สิ่งปลูกสร้างที่มีคำสันธานประสานกัน”

องค์ประกอบของหน่วยวลีเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคซึ่งแสดงเป็นคำพูดในส่วนคำพูดเดียวกันลำดับของส่วนประกอบได้รับการแก้ไข: "ทั้งหมดและสมบูรณ์โดยไม่มีหางเสือและไม่มีใบเรือที่นี่และที่นั่นโดยสุ่ม โอ้และถอนหายใจ”

- “สิ่งปลูกสร้างที่มีคำเชื่อมรอง”

ตามความหมายศัพท์และไวยากรณ์ หน่วยวลีดังกล่าวเป็นคำวิเศษณ์ ซึ่งลำดับของส่วนประกอบได้รับการแก้ไขแล้ว ในตอนต้นจะมีคำเชื่อมเสมอ: "เหมือนหิมะ แม้แต่เสาบนหัวของคุณ แม้ว่าหญ้าจะไม่มีก็ตาม" เติบโตเหมือนถั่วสองเมล็ดในฝักเหมือนอานวัว”

- “การก่อสร้างที่มีการปฏิเสธไม่”

ตามความหมายของคำศัพท์และไวยากรณ์หน่วยวลีดังกล่าวเป็นวาจาหรือคำวิเศษณ์พวกมันทำหน้าที่ของภาคแสดงหรือคำวิเศษณ์ในประโยคส่วนประกอบจะมีความหมายเท่ากันกับลำดับการจัดเรียงคงที่:“ ไม่ประหยัดท้องไม่ทำให้เค็ม ไม่ขี้อาย ไม่สบายใจ ไม่อยู่ในโลกนี้”

คำถามที่ 21

Polysemy และ homonymy ในวลี

หน่วยวลีส่วนใหญ่มีลักษณะที่ไม่คลุมเครือ: มีเพียงความหมายเดียวโครงสร้างความหมายของพวกเขาค่อนข้างเสาหินและแยกไม่ออก: สิ่งกีดขวางคือ "อุปสรรค" การมีหัวอยู่ในเมฆคือ "ดื่มด่ำกับความฝันที่ไร้ผล" เมื่อมองแวบแรก - “ประทับใจครั้งแรก” งุนงง – “ทำให้เกิดความยากลำบาก ความสับสน” ฯลฯ

แต่มีหน่วยวลีที่มีความหมายหลายประการ ตัวอย่างเช่นหน่วยวลี ไก่เปียก อาจหมายถึง: 1) "คนอ่อนแอเอาแต่ใจเฉลียวฉลาดคนอ่อนแอ"; 2) “คนที่ดูน่าสงสาร หดหู่ใจ เกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง”; เกลือกกลั้ว - 1) "ไม่ทำอะไรเลย"; 2) "ประพฤติตนเหลาะแหละเล่นตลก"; 3) "ทำสิ่งที่โง่เขลา"

Polysemy มักเกิดขึ้นในหน่วยวลีที่ยังคงรักษาความหมายที่มีแรงจูงใจบางส่วนในภาษาไว้ ตัวอย่างเช่น หน่วยวลี การบัพติศมาด้วยไฟ ซึ่งเดิมหมายถึง "การเข้าร่วมในการต่อสู้ครั้งแรก" เริ่มใช้ในความหมายที่กว้างกว่า ซึ่งบ่งชี้ถึง "การทดสอบร้ายแรงครั้งแรกในเรื่องใด ๆ" นอกจากนี้ polysemy ยังพัฒนาได้ง่ายกว่าในหน่วยวลีที่มีความหมายแบบองค์รวมและมีความสัมพันธ์กับวลีในโครงสร้าง

ภาษาสมัยใหม่มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยการพัฒนาความหมายเชิงวลีและเชิงเปรียบเทียบของการผสมคำศัพท์: ความถ่วงจำเพาะ, จุดศูนย์ถ่วง, ศูนย์กลาง, ปาน, นำมาซึ่งตัวส่วนเดียวกัน ฯลฯ

ความสัมพันธ์ที่เหมือนกันของหน่วยวลีเกิดขึ้นเมื่อหน่วยวลีที่มีองค์ประกอบเหมือนกันปรากฏในความหมายที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง: รับคำ 1 - "พูดในการประชุมด้วยความคิดริเริ่มของตนเอง" และรับคำ 2 (จากใครบางคน) - "เพื่อรับสัญญาคำสาบาน จากใครสักคนในเรื่องใดๆ"

หน่วยวลีที่เหมือนกันสามารถปรากฏในภาษาได้หากการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างขึ้นอยู่กับสัญญาณที่แตกต่างกันของแนวคิดเดียวกัน ตัวอย่างเช่นหน่วยวลีให้ไก่ในความหมาย - "จุดไฟจุดไฟเผาบางสิ่งบางอย่าง" กลับไปที่ภาพของไก่ตัวผู้สีแดงเพลิงซึ่งชวนให้นึกถึงเปลวไฟในสีและรูปร่างของหาง (ตัวแปรของ หน่วยวลี - ปล่อยให้ไก่แดง); หน่วยวลีให้ (ให้) ไก่ในแง่ของ "ส่งเสียงเท็จ" ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันของเสียงของนักร้องโดยทำลายโน้ตสูงพร้อมกับ "ขัน" ของไก่ คำพ้องเสียงดังกล่าวเป็นผลมาจากความบังเอิญของส่วนประกอบที่สร้างหน่วยวลี

ในกรณีอื่น ๆ แหล่งที่มาของคำพ้องความหมายเชิงวลีจะกลายเป็นจุดแตกหักครั้งสุดท้ายในความหมายของหน่วยวลีเชิงวลี ตัวอย่างเช่นความหมายของหน่วยวลีเขย่ง - "เดินบนปลายเท้าของคุณ" ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการปรากฏตัวของคำพ้องเสียงที่เป็นรูปเป็นร่างเดินเขย่งเท้า - "เพื่อประจบประแจงเพื่อเอาใจใครบางคนในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้" ในกรณีเช่นนี้ เป็นการยากที่จะวาดเส้นแบ่งระหว่างปรากฏการณ์ของหน่วยวลีและคำพ้องเสียงของสองหน่วยวลี

ควรกล่าวถึงเป็นพิเศษจากสิ่งที่เรียกว่า "คำพ้องความหมายภายนอก" ของหน่วยวลีและวลีอิสระ ตัวอย่างเช่นหน่วยวลีสบู่คอของคุณหมายถึง "สอน (ใครบางคน) ลงโทษ" และความหมายของสบู่รวมฟรีที่คอของคุณได้รับแรงบันดาลใจอย่างสมบูรณ์จากความหมายของคำที่รวมอยู่ในนั้น: คุณต้องทำได้ดี สบู่คอของคุณให้เด็กล้างสิ่งสกปรกออกให้หมด ในกรณีเช่นนี้ บริบทแสดงให้เห็นว่าควรเข้าใจนิพจน์ใดนิพจน์หนึ่งอย่างไร - เป็นหน่วยวลีหรือเป็นการรวมคำอย่างอิสระที่ปรากฏในความหมายคำศัพท์ตามปกติ เช่น ปลาที่หนักและแข็งแรงรีบวิ่งเข้าฝั่ง... ฉันเริ่ม นำมันออกมาสู่ที่โล่ง(พาส.). ที่นี่คำที่เน้นสีจะใช้ในความหมายที่แท้จริง แม้ว่าการใช้วลีเดียวกันในเชิงเปรียบเทียบจะยึดที่มั่นในภาษาเช่นกัน - เพื่อนำวลีมาสู่พื้นผิว

อย่างไรก็ตามเนื่องจากวลีฟรีมีความแตกต่างโดยพื้นฐานจากหน่วยวลีจึงไม่มีเหตุผลที่จะพูดถึงคำพ้องเสียงของสำนวนดังกล่าวในความหมายที่แท้จริงของคำ: นี่เป็นเรื่องบังเอิญโดยบังเอิญของหน่วยทางภาษาที่มีคำสั่งต่างกัน

คำถามที่ 22

คำพ้องความหมายและคำตรงข้ามในวลี

การใช้วลีที่มีความหมายคล้ายกันหรือเหมือนกันจะเข้าสู่ความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกัน: ทาด้วยโลกใบเดียวกัน - รองเท้าบู๊ตสองคู่, ขนนกสองตัว; มีมากมายนับไม่ถ้วน - อย่างน้อยหนึ่งสิบเหรียญว่าทรายในทะเลก็เหมือนกับสุนัขที่ไม่ได้เจียระไน เช่นเดียวกับหน่วยคำศัพท์ หน่วยวลีดังกล่าวจะสร้างแถวที่มีความหมายเหมือนกัน ซึ่งอาจรวมถึงคำศัพท์ที่มีความหมายเหมือนกันของแถวเดียวกัน เปรียบเทียบ: ออกไปทางจมูก - ทิ้งคนโง่, หลอกลวง, หลบสายตา [ของใครบางคน], ถูแว่นตาใส่ [ใครบางคน], หยิบปืน และ: หลอกลวง - หลอก, หลอกลวง, เพื่อ เลี่ยง, หลอกลวง, หลอกลวง, หลอก. ความมั่งคั่งของวลีและคำศัพท์ที่มีความหมายเหมือนกันทำให้เกิดความสามารถในการแสดงออกอย่างมหาศาลของภาษารัสเซีย

คำพ้องความหมายทางวลีอาจแตกต่างกันในการระบายสีโวหาร: อย่าปล่อยให้หินเปิด - เหมือนหนอนหนังสือ, ตอบโต้ - ใช้กันทั่วไป, ตัดเหมือนถั่ว - ภาษาพูด, พริกไทยตั้ง - ภาษาพูด; ห่างไกล - ใช้กันทั่วไปในที่ห่างไกล - ภาษาพูด พวกเขาอาจไม่มีความแตกต่างทางความหมาย: นกกระจอกที่ถูกยิง, คาลาชขูด แต่อาจแตกต่างกันในเฉดสีของความหมาย: ดินแดนอันห่างไกลที่ซึ่ง Makar ไม่ได้ขับลูกวัวของเขา; อันแรกหมายถึง “ไกลมาก” ส่วนอันที่สองหมายถึง “ไปยังสถานที่ห่างไกลและห่างไกลที่สุดที่พวกเขาถูกเนรเทศเพื่อเป็นการลงโทษ”

คำพ้องความหมายทางวลีเช่นเดียวกับคำศัพท์อาจแตกต่างกันในระดับความรุนแรงของการกระทำการสำแดงของคุณลักษณะ: น้ำตาไหล - น้ำตาไหล, จมน้ำตาย, ร้องไห้ออกมา (แต่ละคำพ้องความหมายที่ตามมาจะตั้งชื่อการกระทำที่รุนแรงกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับ อันก่อนหน้า)

คำพ้องความหมายวลีบางคำอาจซ้ำองค์ประกอบบางอย่าง (หากหน่วยวลีขึ้นอยู่กับรูปภาพที่แตกต่างกัน เรามีสิทธิ์เรียกคำพ้องความหมายเหล่านั้น): เกม ไม่คุ้มค่าเทียน - ทำจากหนังแกะ ไม่คุ้มค่า , ชุดอาบน้ำ - ชุดพริกไทย, แขวนศีรษะ - แขวนจมูก, ขับสุนัข - ขับผู้เลิกบุหรี่

ตัวแปรทางวลีควรแตกต่างจากคำพ้องความหมายทางวลีซึ่งความแตกต่างทางโครงสร้างซึ่งไม่ละเมิดเอกลักษณ์ทางความหมายของหน่วยวลี: อย่าตีคว่ำหน้าลงในดิน - อย่าตีคว่ำหน้าลงไปในดิน โยนคันเบ็ด - ละทิ้งคันเบ็ด; ในกรณีแรกรูปแบบวลีที่แตกต่างกันในรูปแบบไวยากรณ์ของคำกริยาในรูปแบบที่สอง - ในสิ่งที่เรียกว่า "ส่วนประกอบของตัวแปร"

หน่วยวลีที่มีความหมายคล้ายกันแต่ต่างกันในความเข้ากันได้ ดังนั้นจึงใช้ในบริบทที่ต่างกันจึงไม่มีความหมายเหมือนกัน ดังนั้นหน่วยวลีที่มีสามกล่องและไก่ไม่จิกแม้ว่าจะหมายถึง "มาก" ที่ใช้ในการพูดต่างกัน: อันแรกรวมกับคำว่าใส่ร้ายพูดพล่ามสัญญาอย่างที่สอง - เฉพาะกับคำว่าเงิน

ความสัมพันธ์แบบตรงข้ามในวลีวิทยามีการพัฒนาน้อยกว่าความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกัน คำตรงข้ามของหน่วยวลีมักได้รับการสนับสนุนโดยการเชื่อมโยงคำตรงข้ามของคำพ้องความหมาย: เจ็ดช่วงที่หน้าผาก (ฉลาด) - ไม่สามารถประดิษฐ์ดินปืนได้ (โง่); เลือดกับนม (แดงก่ำ) - ไม่ใช่เลือดหยดหนึ่งที่หน้า (ซีด)

กลุ่มพิเศษประกอบด้วยหน่วยวลีที่ไม่เปิดเผยชื่อซึ่งบางส่วนตรงกันในการเรียบเรียง แต่มีองค์ประกอบที่ตรงกันข้ามกับความหมาย: ด้วยใจที่หนักแน่น - ด้วยใจที่เบาบางไม่ใช่หนึ่งในสิบผู้กล้าหาญ - ไม่ใช่หนึ่งในสิบคนขี้ขลาดหันหน้าของคุณ - หันหลังของคุณ ส่วนประกอบที่ทำให้หน่วยวลีมีความหมายตรงกันข้ามมักจะเป็นคำตรงข้าม (หนัก - เบา, กล้าหาญ - ขี้ขลาด) แต่สามารถรับความหมายตรงกันข้ามได้เฉพาะเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวลี (หน้า - หลัง)

คำถามที่ 23

การจำแนกความหมายของหน่วยวลีโดย V. V. Vinogradov

วี.วี. Vinogradov ยังจำแนกประเภทของเขาตามความมั่นคงประเภทต่าง ๆ เช่นเดียวกับแรงจูงใจ โดยระบุหน่วยวลีหลักสามประเภท:

*) การยึดติดทางวลีหรือสำนวน - รวมถึงหน่วยทางวลีที่ไม่สามารถสืบหาแรงจูงใจได้ พวกเขาทำหน้าที่เทียบเท่ากับคำพูด ตัวอย่างของคำเสริมหรือสำนวนวลี ได้แก่ สำนวนเช่น หัวทิ่ม, กลับหัว เป็นต้น

*) เอกภาพทางวลี - เอกภาพทางวลี ได้แก่ หน่วยทางวลีที่มีแรงบันดาลใจซึ่งมีความหมายที่แยกไม่ออกร่วมกันซึ่งเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการรวมความหมายของส่วนประกอบต่างๆ เช่น โค้งงอเป็นเขาแกะ ยื่นมือ ฯลฯ ในกลุ่มนี้ วี.วี. Vinogradov ยังรวมถึงวลี - เงื่อนไข: บ้านพักคนชรา, เครื่องหมายอัศเจรีย์ ฯลฯ

*) การผสมผสานทางวลี - รวมถึงวลีที่มีส่วนประกอบที่แสดงลักษณะความหมายที่เกี่ยวข้องกับวลีซึ่งปรากฏเฉพาะภายในขอบเขตแนวคิดและความหมายทางวาจาที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดเท่านั้น

ข้อจำกัดเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นโดยกฎหมายที่มีอยู่ในภาษาใดภาษาหนึ่ง เช่น: สวมแว่นตา แต่คุณไม่สามารถพูดว่า: สวมแว่นตา; ปฏิเสธอย่างราบเรียบ แต่ก็ไม่สามารถพูดเห็นด้วยอย่างราบเรียบได้ ฯลฯ [Vinogradov, 1986]

การจำแนกประเภท V.V. Vinogradova มักถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าไม่มีเกณฑ์การจำแนกประเภทเดียว สองกลุ่มแรก - ฟิวชั่นและเอกภาพ - มีความโดดเด่นบนพื้นฐานของแรงจูงใจของหน่วยวลีและกลุ่มที่สาม - การผสมผสานทางวลี - มีความโดดเด่นบนพื้นฐานของความเข้ากันได้ที่ จำกัด ของคำ

น.เอ็ม. Shansky เพิ่มอีกหนึ่งหน่วยในหน่วยวลีข้างต้น - การแสดงออกทางวลี โดยพวกเขาเขาเข้าใจวลีที่มีความมั่นคงในองค์ประกอบและการควบคุมซึ่งไม่เพียงแต่พูดชัดแจ้งเท่านั้น แต่ยังประกอบด้วยคำที่มีความหมายฟรีด้วย เช่น คุณชอบขี่รถ ชอบลากเลื่อน แกนม้วนเล็กแต่แพง เป็นต้น [Shansky 1964]

การเลือกสำนวนวลีดูเหมือนค่อนข้างสมเหตุสมผลเพราะว่า ในขณะที่ยังคงรักษาความหมายโดยตรงไว้ การผสมคำศัพท์เหล่านี้มีความโดดเด่นด้วยความเสถียรในระดับที่สูงมาก

Lexicology (จากภาษากรีก lexikos - เกี่ยวข้องกับคำ) ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์ของภาษาและคำศัพท์ของมัน หัวข้อการศึกษาของ L คือแง่มุมต่อไปนี้ของคำศัพท์ของภาษา: ปัญหาของคำที่เป็นหน่วยพื้นฐานของภาษา, ประเภทของหน่วยคำศัพท์, โครงสร้างของคำศัพท์ของภาษา, การทำงานของหน่วยคำศัพท์, วิธีการเติมเต็มและพัฒนาคำศัพท์ คำศัพท์ และความเป็นจริงนอกภาษา องค์ประกอบคำศัพท์ของภาษานั้นต่างกัน มันแยกแยะประเภทของหน่วยคำศัพท์ตามพื้นที่ต่าง ๆ : ตามขอบเขตการใช้งาน - คำศัพท์ที่ใช้กันทั่วไปและมีสไตล์, ใช้ในเงื่อนไขบางประการและขอบเขตของการสื่อสาร (บทกวี, ภาษาพูด, ภาษาถิ่น, ภาษาถิ่น) ตามมุมมองทางประวัติศาสตร์ (neologisms, โบราณวัตถุ); ตามแหล่งกำเนิด (การยืม) คำศัพท์เชิงรุกและเชิงโต้ตอบ สิ่งสำคัญของ L คือการศึกษาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริง เนื่องจากเป็นคำพูดในความหมายที่ว่าประสบการณ์ชีวิตของคนกลุ่มหนึ่งในยุคหนึ่งได้รับการแก้ไขโดยตรงที่สุด ในเรื่องนี้จะมีการพิจารณาประเด็นต่างๆ เช่น คำศัพท์และวัฒนธรรม

^ ความหมายของคำศัพท์คือเนื้อหาเชิงความหมายของคำ ซึ่งผู้พูดภาษาที่กำหนดจะเข้าใจเท่าเทียมกัน มันสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคำกับวัตถุ ปรากฏการณ์ แนวคิด การกระทำ คุณภาพที่มันเรียกว่า ความหมายของคำศัพท์เผยให้เห็นหลักการที่เป็นไปได้ที่จะกำหนดคุณสมบัติทั่วไปของวัตถุจำนวนหนึ่ง และยังสร้างความแตกต่างที่แยกแยะวัตถุที่กำหนด (ป่าไม้เปิด - "ป่ากระจัดกระจาย ไม่ใช่ป่าต่อเนื่อง" ทั่วไป - ป่า และแตกต่าง - หายาก ). ความหมายของคำศัพท์ประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่าง (ส่วนประกอบ) ความหมายของคำศัพท์อธิบายไว้ในพจนานุกรมอธิบาย L.Z. มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยการวางแนวหัวเรื่อง: คำต่างๆ ชี้ไปที่สิ่งของและตั้งชื่อ; ดังนั้น L.Z. จึงถูกเรียกว่าความหมายที่แท้จริงของคำนี้ L.Z. สามารถเป็นรูปธรรมและเป็นนามธรรม ทั่วไป (คำนามทั่วไป) และรายบุคคล (เหมาะสม) ชื่อเฉพาะ เช่น คำสรรพนาม ตรงกันข้ามกับคำนามทั่วไป (ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม) คือการตั้งชื่อวัตถุที่แตกต่างกันในเรื่องที่มาของชื่อ ฟังก์ชันการวางนัยทั่วไปเป็นคุณสมบัติสำคัญของ L.Z.L.Z. ซึ่งไม่เหมือนกันกับแนวคิดนี้ แม้ว่าทั้งสองฟังก์ชันจะมีฟังก์ชันการสะท้อนและการวางนัยทั่วไปก็ตาม

คำศัพท์เป็นคำสำคัญ ชี้ไปที่วัตถุและแสดงถึงแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น สามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคและสร้างประโยคได้

ความหมายทางไวยากรณ์แตกต่างจากคำศัพท์ในคุณสมบัติหลักสามประการ:

1. ความหมายทางไวยากรณ์แตกต่างจากคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำและโครงสร้างของภาษา แตกต่างจากลักษณะความหมายคำศัพท์ของคำใดคำหนึ่งความหมายทางไวยากรณ์ไม่ได้เข้มข้นในคำเดียว แต่ในทางกลับกันเป็นลักษณะของคำหลายคำในภาษา

2. ความแตกต่างประการที่สองระหว่างความหมายทางไวยากรณ์และคำศัพท์คือธรรมชาติของลักษณะทั่วไปและนามธรรม หากความหมายของคำศัพท์เกี่ยวข้องกับการสรุปคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ชื่อและการแสดงออกของแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น ความหมายทางไวยากรณ์ก็เกิดขึ้นจากการสรุปคุณสมบัติของคำทั่วไปซึ่งเป็นนามธรรมจากความหมายคำศัพท์ของคำ . ตัวอย่างเช่น รูปร่าง ตาราง ผนัง หน้าต่าง กลุ่มคำ (ไม่ใช่วัตถุ ปรากฏการณ์ และแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น) ความหมายทางไวยากรณ์จะแสดงออกมาในระหว่างการสร้างคำ การผันคำ และการสร้างชุดค่าผสมและประโยค

3. ความแตกต่างประการที่สามระหว่างความหมายทางไวยากรณ์คือความสัมพันธ์กับความคิดและความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ นั่นคือกับโลกแห่งสิ่งต่าง ๆ ปรากฏการณ์ การกระทำ ความคิด ความคิด หากคำเป็นวิธีภาษาที่เสนอชื่อและแสดงออกถึงความรู้ของมนุษย์ในฐานะส่วนหนึ่งของวลีเฉพาะ รูปแบบของคำ วลีและประโยคก็จะถูกนำมาใช้เพื่อจัดระเบียบความคิดและการออกแบบ

สำนวนและการจำแนกหน่วยวลี

วลีวิทยาเป็นวินัยทางภาษาที่ศึกษาวลีสำนวนที่มั่นคง - หน่วยวลี ชุดหน่วยวลีของภาษาใดภาษาหนึ่งเรียกอีกอย่างว่าวลี

การใช้วลีควรแยกออกจากวลีอิสระ

คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของหน่วยวลีคือการทำซ้ำได้ พวกเขาไม่ได้ถูกสร้างขึ้นในกระบวนการพูด แต่ถูกใช้ตามที่ได้รับการแก้ไขในภาษา การใช้วลีมักมีความซับซ้อนในการจัดองค์ประกอบและเกิดขึ้นจากการรวมองค์ประกอบต่างๆ เข้าด้วยกัน ส่วนประกอบของหน่วยวลีไม่ได้ใช้อย่างอิสระและไม่เปลี่ยนความหมายปกติในวลี (เลือดกับนม - ดีต่อสุขภาพ, แดงก่ำ) สำนวนมีลักษณะเฉพาะด้วยความคงตัวของความหมาย ในวลีฟรี คำหนึ่งคำสามารถถูกแทนที่ด้วยคำอื่นได้หากสมเหตุสมผล การใช้วลีไม่อนุญาตให้มีการเปลี่ยนดังกล่าว (แมวร้องไห้ - คุณไม่สามารถ "พูดว่าแมวร้องไห้") แต่มีหน่วยวลีที่มีตัวเลือก: กระจายความคิด - กระจายสมอง อย่างไรก็ตามการมีอยู่ของหน่วยวลีที่แตกต่างกันไม่ได้หมายความว่าสามารถแทนที่คำในหน่วยเหล่านั้นได้

การใช้วลีที่ไม่อนุญาตให้มีรูปแบบใด ๆ ถือเป็นวลีที่มั่นคงอย่างยิ่ง หน่วยวลีส่วนใหญ่มีลักษณะโครงสร้างที่ไม่สามารถเข้าถึงได้: ไม่อนุญาตให้รวมคำศัพท์ใหม่ไว้ในหน่วยเหล่านั้น อย่างไรก็ตามยังมีหน่วยวลีที่อนุญาตให้แทรกคำชี้แจงแต่ละคำได้ (สบู่หัว - ฟอกหัวให้ดี) ในบางหน่วยวลี อาจละเว้นองค์ประกอบหนึ่งหรือหลายองค์ประกอบได้ (ผ่านไฟและน้ำ /และท่อทองแดง/) สำนวนแตกต่างกันในระดับของการทำงานร่วมกัน: ไม่สามารถแบ่งแยกได้ (ตีหัว); การทำงานร่วมกันน้อยลง (ทำให้ภูเขาออกมาจากโมลฮิลส์) ระดับการทำงานร่วมกันที่อ่อนแอ การใช้วลีมีลักษณะเฉพาะคือความเสถียรของโครงสร้างทางไวยากรณ์ โดยทั่วไปรูปแบบไวยากรณ์ของคำจะไม่เปลี่ยนแปลง หน่วยวลีส่วนใหญ่มีลำดับคำที่ตายตัวอย่างเคร่งครัด หน่วยวลี 4 ประเภท: เอกภาพเชิงวลี - วลีเชิงวลีที่มีความหมายเชิงเปรียบเทียบมีคำพ้องเสียง - การรวมกันของคำฟรี (สบู่หัวของคุณ - ดุและถูหัวด้วยสบู่) การรวมกันทางวลีเป็นวลีทางวลีที่โดดเด่นด้วยความสามารถในการทำซ้ำและความหมายแบบองค์รวมที่เกิดจากความหมายของคำที่เป็นส่วนประกอบ (เครื่องหมายคำถาม, ชนะ) ฟิวชั่นวลี - สำนวน - วลีเชิงวลีซึ่งความหมายเป็นรูปเป็นร่างองค์รวมและไม่ขึ้นอยู่กับความหมายของคำที่รวมอยู่ในนั้นซึ่งมักจะล้าสมัย (ประสบปัญหากินสุนัข) การแสดงออกทางวลีหรือวลีที่สร้างขึ้น - ประโยคที่มีองค์ประกอบที่คิดใหม่ (ไม่มี 100 รูเบิล แต่มีเพื่อน 100 คน)

นิรุกติศาสตร์และรูปแบบภายในของคำ

นิรุกติศาสตร์ (จากความจริงและคำศัพท์ภาษากรีก) เป็นสาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาที่มาของคำ

วิชานิรุกติศาสตร์เป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์คือการศึกษาแหล่งที่มาและกระบวนการสร้างคำศัพท์ของภาษาและการสร้างคำศัพท์ของภาษาในสมัยโบราณขึ้นมาใหม่

วัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์นิรุกติศาสตร์ของคำคือการพิจารณาว่าเมื่อใดในภาษาใดตามรูปแบบการสร้างคำใดบนพื้นฐานของเนื้อหาทางภาษาและความหมายของคำที่เกิดขึ้นตลอดจนการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในหลัก รูปแบบและความหมายกำหนดรูปแบบและความหมายที่ผู้วิจัยรู้จัก การสร้างรูปแบบหลักและความหมายของคำขึ้นมาใหม่เป็นเรื่องของการวิเคราะห์นิรุกติศาสตร์

คำในภาษาธรรมชาติใด ๆ สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มต่าง ๆ ตามแหล่งกำเนิด: คำดั้งเดิมเช่น คำที่สืบทอดมาจากภาษาบรรพบุรุษ (กลุ่มใหญ่) คำที่สร้างขึ้นโดยใช้วิธีการสร้างคำที่มีอยู่ (หรือมีอยู่) ในภาษา คำที่ยืมมาจากภาษาอื่น คำที่สร้างขึ้นเทียม คำที่เกิดขึ้นจาก "ข้อผิดพลาดทางภาษา" ต่างๆ

รูปแบบภายในของคำคือแรงจูงใจของความหมายคำศัพท์ของคำโดยการสร้างคำและโครงสร้างความหมาย V.F. เปิดเผยคุณลักษณะบางอย่างของวัตถุตามที่มาของชื่อ คุณสมบัติวัตถุประสงค์ของวัตถุและความตระหนักรู้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการตั้งชื่อ เนื่องจาก V.F. ระบุเพียงคุณลักษณะเดียวของวัตถุและแนวคิด ดังนั้นวัตถุเดียวกัน แนวคิดเดียวกันจึงสามารถมีได้หลายชื่อ

V.F. ปรากฏในคำในขณะที่สร้างมันขึ้นมา ในระหว่างการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ กระบวนการทำให้ความหมายง่ายขึ้นเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากคำที่ V.F. หายไปปรากฏขึ้น - คำที่ไม่ได้รับการกระตุ้น

การสูญเสีย V.F. เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของคำ การเปลี่ยนแปลงทางสัทศาสตร์และความหมาย การเพิ่มจำนวนคำที่ไม่ได้รับการกระตุ้นเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการลดทอนความเป็นนิรุกติศาสตร์และการยืมคำ De-etymologization คือการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในโครงสร้างการสร้างคำและความหมายของคำ ซึ่งนำไปสู่การตัดการเชื่อมต่อระหว่างคำที่เกี่ยวข้องและการก่อตัวของต้นกำเนิดอนุพันธ์ที่ไม่ได้รับการกระตุ้น ซึ่งทำหน้าที่ในภาษาสมัยใหม่ในฐานะรากใหม่ (อิสระ)

คำ V.F. ที่ถูกลืมสามารถฟื้นคืนชีพได้อีกครั้งด้วยการสร้างคำศัพท์ใหม่ที่ฟื้นคืนชีพหรือให้ความสนใจเป็นพิเศษ ปรากฏการณ์ที่เรียกว่าเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงของการฟื้นฟูคำ V.F. นิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน นี่คือนิรุกติศาสตร์ที่ผิด เช่น การสร้างรูปแบบภายในสำหรับคำที่ไม่มี คำที่ยืมมามักมีการจัดรูปแบบนิรุกติศาสตร์ที่ผิด: มีการติดตั้งหน่วยคำของภาษาแม่ไว้

27. คำพ้องเสียงและความหลากหลาย

คำพ้องเสียงและความหลากหลาย

คำพ้องเสียง (จากภาษากรีก nomos - เหมือนกัน onima - ชื่อ) เป็นเรื่องบังเอิญในเสียงและการสะกดคำที่มีความหมายต่างกันซึ่งภายนอกชวนให้นึกถึง polysemy

อย่างไรก็ตามการใช้คำในความหมายที่แตกต่างกันไม่ได้ให้เหตุผลในการพูดถึงการปรากฏตัวของคำศัพท์ใหม่ในแต่ละครั้งในขณะที่คำพ้องเสียงคำที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงชนกันสอดคล้องกันทั้งเสียงและการสะกดคำ แต่ไม่มีอะไรที่เหมือนกันในความหมาย (การแต่งงานใน ความหมายของ "การแต่งงาน" และการแต่งงาน - ผลิตภัณฑ์ที่เน่าเสีย สิ่งแรกนั้นถูกสร้างขึ้นจากคำกริยา "พี่ชาย" โดยใช้คำต่อท้าย "k" ซึ่งเป็นคำพ้องเสียงว่า "การแต่งงาน" ยืมมาจากภาษาเยอรมัน)

เมื่อรวมกับคำพ้องเสียงแล้ว ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียงและลักษณะของคำพูด - คำพ้องเสียงและคำพ้องเสียง - มักจะได้รับการพิจารณา คำพ้องเสียงเป็นคำที่ออกเสียงเหมือนกันแต่สะกดต่างกัน (หัวหอม - ทุ่งหญ้า) คำพ้องเสียงคือคำที่เหมือนกันในการเขียนเท่านั้น แต่ต่างกันในการออกเสียง คำพ้องเสียงมักจะเน้นที่พยางค์ที่ต่างกัน (วงกลม - วงกลม) Homoforms - เมื่อมีเพียงคำแต่ละรูปแบบเท่านั้นที่ตรงกัน (ข้อ - กริยาและข้อ - คำนาม) จริงๆ แล้วคำพ้องเสียงซึ่งอาจจัดอยู่ในกลุ่มต่างๆ ได้ คำพ้องเสียงของแท้ คำที่ฟังดูเหมือนกัน มีองค์ประกอบของหน่วยเสียงและองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาเหมือนกัน แต่มีต้นกำเนิดที่แตกต่างจากคำสองคำที่ก่อนหน้านี้ไม่ตรงกับเสียง (หัวหอม - พืชและหัวหอม - อาวุธ). คำพ้องเสียงดังกล่าวเกิดขึ้นในภาษาทั้งเมื่อมีการยืมคำหรือเป็นผลมาจากการดำเนินการของกฎการออกเสียงในภาษาของพวกเขา กรณีเหล่านี้เมื่อคำเดียวกันถูกสร้างขึ้นจากรากหรือฐานเดียวกันโดยไม่แยกจากกันในส่วนคำพูดเดียวกันและมีการผันคำเดียวกัน (ม้วนกะหล่ำปลี - สีฟ้าและม้วนกะหล่ำปลี - อาหาร) แต่: ไลก้าเป็นสุนัขพันธุ์หนึ่ง และไลก้าเป็นหนังประเภทนิ่ม ซึ่งถือเป็นกรณีของ polysemy ที่เห็นได้ชัด อาจมีบางกรณีที่ยืมคำเดียวกันในเวลาต่างกันโดยมีความหมายต่างกัน (แก๊งค์ - การรวมตัวของโจรและแก๊งค์ - วงดนตรีทองเหลือง) คำพ้องเสียงแบบพิเศษคือกรณีของการเปลี่ยนใจเลื่อมใส เมื่อคำที่กำหนดผ่านไปยังส่วนอื่นของคำพูดโดยไม่เปลี่ยนองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาและการออกเสียง (ความชั่วร้ายเป็นคำคุณศัพท์สั้น ๆ ความชั่วร้ายเป็นคำวิเศษณ์ และความชั่วร้ายเป็นคำนาม) กรณีที่ยากที่สุดคือกรณีที่ polysemy แตกต่างกันมากจนกลายเป็นคำพ้องความหมาย ตามกฎแล้วในกรณีเหล่านี้ความแตกต่างในความหมายของคำศัพท์ได้รับการสนับสนุนจากความแตกต่างในการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ (เพื่อยืนยัน - เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จของบางสิ่งและยืนยัน - เพื่อเตรียมการแช่; รูปแบบที่ไม่พึงประสงค์ในทั้งสองกรณีคือการยืนยัน แต่กริยาตัวหนึ่งจำเป็นต้องมีกรรมโดยตรง และอีกกริยาหนึ่งไม่สามารถมีได้ ดังนั้นคำเหล่านี้เป็นสองคำที่แตกต่างกัน)

28. คำพ้องความหมาย ความหมายและการจำแนกประเภท (แนวความคิด, โวหาร)

คำพ้องความหมาย (จากบาร์นี้ในภาษากรีก) คือคำที่อยู่ในคำพูดเดียวกันซึ่งมีความหมายตรงกันทั้งหมดหรือบางส่วน หน่วยของการเปรียบเทียบความหมายของคำพ้องคำศัพท์คือความหมายเบื้องต้นของคำ ดังนั้นจึงสามารถรวมคำพหุความหมายไว้ในชุดคำพ้องความหมาย (หรือกระบวนทัศน์) หลายชุดพร้อมกันได้ สมาชิกของแต่ละซีรีส์จะถูกระบุทั้งเชิงความหมายและเชิงโวหารโดยสัมพันธ์กับซีรีส์ที่โดดเด่น เช่น คำที่มีความหมายที่ง่ายที่สุดและเป็นกลางทางโวหาร: “สูง – สูง – ยาว – ผอม”

ตามระดับของคำพ้องความหมาย (ตัวตน, ความใกล้ชิดของความหมายและความสามารถในการแทนที่ซึ่งกันและกัน) คำพ้องความหมายจะแบ่งออกเป็นสมบูรณ์ (นัดหยุดงาน - นัดหยุดงาน) และบางส่วน (เส้น - ประ)

เมื่อคำนึงถึงความแตกต่างทางความหมายและโวหารของคำพ้องความหมายจึงแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม คำพ้องความหมายที่แตกต่างกันในเฉดสีเรียกว่าความหมาย (เยาวชน - เยาวชน, ​​แดง - สีแดงเข้ม - สีแดงเข้ม) คำพ้องความหมายที่มีความหมายเหมือนกันแต่ต่างกันในเรื่องการใช้สีของโวหารเรียกว่าโวหาร ซึ่งรวมถึง: คำพ้องความหมายที่เป็นของรูปแบบการพูดที่หลากหลาย (คู่บ่าวสาว /รูปแบบทางการ/ และคนหนุ่มสาว /ภาษาพูด/); คำพ้องความหมายที่เป็นสไตล์การใช้งานเดียวกัน แต่มีเฉดสีทางอารมณ์และการแสดงออกที่แตกต่างกัน (ฉลาด - ฉลาด / พร้อมสัมผัสที่คุ้นเคยอย่างหยาบคาย /) คำพ้องความหมายที่แตกต่างกันทั้งในด้านความหมายและในรูปแบบของสีโวหารเรียกว่าความหมายโวหาร (พเนจร - เร่ร่อน - โซเซ - เร่ร่อน) เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับคำพ้องความหมายของคำคือความใกล้ชิดทางความหมายและในเงื่อนไขพิเศษ - ตัวตน ขึ้นอยู่กับระดับของความใกล้ชิดทางความหมาย คำพ้องความหมายของคำสามารถแสดงออกมาได้มากหรือน้อย คำพ้องความหมายจะเด่นชัดที่สุดเมื่อมีเอกลักษณ์ทางความหมายของคำ (ภาษาศาสตร์ - ภาษาศาสตร์) คำพ้องความหมายทางแนวคิดแตกต่างกันในความหมายของคำศัพท์ ความแตกต่างนี้แสดงให้เห็นในระดับที่แตกต่างกันของคุณลักษณะที่กำหนด (น้ำค้างแข็ง - เย็น) ในลักษณะของการกำหนด (สีแดงเข้ม - สีม่วง - เลือด) และในปริมาณของแนวคิดที่แสดงออกมา (แบนเนอร์ - ธง) และในระดับของ ความเชื่อมโยงของความหมายคำศัพท์ (ดำ - ดำ)

เมื่อสร้างความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกัน จำเป็นต้องคำนึงถึงความบังเอิญของหน่วยคำศัพท์ที่อยู่ระหว่างการพิจารณาด้วย ตัวอย่างเช่น คำว่า "คนพเนจร" และ "นักท่องเที่ยว" ไม่ได้ก่อให้เกิดซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน: เป็นของยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน

พจนานุกรมศัพท์เป็นวิทยาศาสตร์ที่เน้นคำศัพท์ของภาษาใดภาษาหนึ่งโดยเฉพาะ มีกฎหมายและหมวดหมู่ของตัวเอง วิทยาศาสตร์นี้เกี่ยวข้องกับแง่มุมต่างๆ ของคำ ตลอดจนหน้าที่และพัฒนาการของคำ

แนวคิด

พจนานุกรมศัพท์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์ของภาษาและคุณลักษณะต่างๆ ของภาษา เรื่องของภาษาศาสตร์ส่วนนี้มีดังต่อไปนี้:

• หน้าที่ของหน่วยคำศัพท์
• ปัญหาของคำที่เป็นองค์ประกอบพื้นฐานของภาษา
• ประเภทและประเภทของหน่วยคำศัพท์
• โครงสร้างคำศัพท์ของภาษา

นี่ไม่ใช่รายการการศึกษาศัพท์วิทยาแบบสมบูรณ์ วิทยาศาสตร์นี้เกี่ยวข้องกับประเด็นการเติมและการขยายคำศัพท์ และยังตรวจสอบความเชื่อมโยงและความขัดแย้งระหว่างหน่วยคำศัพท์ด้วย

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

คำและความหมายของคำนั้นเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์มากมาย ปัญหาเหล่านี้ได้รับการจัดการโดยสัณฐานวิทยา เช่นเดียวกับการสร้างคำในด้านต่างๆ อย่างไรก็ตาม หากคำในวิทยาศาสตร์เหล่านี้เป็นวิธีการศึกษาโครงสร้างไวยากรณ์หรือศึกษาแบบจำลองต่างๆ ของการสร้างคำรูปแบบต่างๆ แล้วการศึกษาศัพท์วิทยาใดก็สามารถนำมาใช้โดยตรงเพื่อทำความเข้าใจลักษณะเฉพาะของคำนั้นๆ ได้ หน่วยคำศัพท์ไม่เพียงแต่เป็นการรวบรวมตัวอักษรและเสียงเท่านั้น แต่ยังเป็นระบบบูรณาการที่มีความเชื่อมโยง ฟังก์ชัน หมวดหมู่ และแนวคิดของตัวเอง นี่คือเป้าหมายของการศึกษาคำศัพท์ เธอถือว่าไม่ใช่คำแต่ละคำ แต่ถือว่าคำศัพท์ทั้งหมดเป็นสิ่งที่ครบถ้วนและแยกออกไม่ได้

แนวทางนี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง สิ่งนี้ช่วยให้เราสามารถจัดหมวดหมู่ไม่เพียงแต่คำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวลีที่มั่นคงที่มีบทบาทในการวิเคราะห์ด้วย

ปัญหาคำ

ศัพท์เฉพาะของภาษารัสเซียสมัยใหม่มุ่งเน้นไปที่วัตถุและหัวข้อการศึกษา เนื่องจากคำถือเป็นหน่วยหนึ่งที่เชื่อมโยงระหว่างรูปแบบและเนื้อหา จึงได้รับการพิจารณาในสามประเด็นหลัก:

• โครงสร้าง. มีการศึกษารูปแบบของคำ โครงสร้าง และส่วนประกอบของคำ
• ความหมาย พิจารณาความหมายของหน่วยคำศัพท์
• มีประโยชน์ใช้สอย มีการสำรวจบทบาทของคำในการพูดและโครงสร้างทั่วไปของภาษา

ถ้าเราพูดถึงประเด็นแรก ศัพท์ก็คือวิทยาศาสตร์ที่กำหนดเกณฑ์เฉพาะในการพิจารณาความแตกต่างและเอกลักษณ์ของคำแต่ละคำ ในการทำเช่นนี้จะมีการเปรียบเทียบหน่วยคำศัพท์กับวลีและมีการพัฒนาโครงสร้างการวิเคราะห์ที่ช่วยให้สามารถสร้างคำที่ไม่แปรเปลี่ยนได้

ในด้านความหมายนั้น วิทยาศาสตร์แยกจากกัน - semasiology เป็นการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคำกับวัตถุเฉพาะ นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับคำศัพท์ เธอศึกษาคำและความหมายของคำ ตลอดจนหมวดหมู่และประเภทของแต่ละคำ ซึ่งช่วยให้เราสามารถแยกแยะแนวคิดเช่น monosymy (univocality) และ polysymy (คลุมเครือ) ศัพท์ยังศึกษาถึงสาเหตุที่ทำให้คำปรากฏหรือสูญเสียความหมายของคำอีกด้วย

ด้านการทำงานพิจารณาหน่วยคำศัพท์เป็นวัตถุที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบอื่นที่คล้ายคลึงกันและสร้างระบบภาษาทั้งหมด บทบาทสำคัญที่นี่คือปฏิสัมพันธ์ของคำศัพท์และไวยากรณ์ ซึ่งในด้านหนึ่งสนับสนุนและในอีกด้านหนึ่งเป็นการจำกัดซึ่งกันและกัน

แนวคิดของคำศัพท์

พจนานุกรมพิจารณาคำศัพท์เป็นระบบที่ประกอบด้วยระบบย่อยหลายระบบ หน่วยคำศัพท์สร้างกลุ่มที่มีปริมาตร รูปแบบ และเนื้อหาต่างกัน นี่เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาคำศัพท์ การศึกษาคำศัพท์พร้อมกันในสองด้าน: เป็นความสัมพันธ์กลุ่มระหว่างแต่ละหน่วยและการจัดเรียงที่ถูกต้องสัมพันธ์กัน ด้วยเหตุนี้คำศัพท์จึงสามารถแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ต่างๆ ได้ ตัวอย่างเช่น คำพ้องความหมาย คำพ้อง คำพ้อง คำตรงข้าม คำสะกดคำ ฯลฯ

นอกจากนี้ ภาษาศาสตร์เกือบทุกแขนง รวมทั้งศัพท์ภาษารัสเซียหรืออังกฤษ ศึกษาการจัดกลุ่มคำที่ใหญ่ขึ้น ซึ่งเรียกว่า สาขาต่างๆ โดยปกติแล้วจะสร้างขึ้นบนพื้นฐานของแกนกลางของฟิลด์ เช่น จำนวนคำหลักจำนวนหนึ่ง และขอบเขตของตัวมันเอง ซึ่งเป็นความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์ ความหมาย ไวยากรณ์ หรือประเภทอื่นๆ ที่หลากหลายด้วยหน่วยคำศัพท์ที่กำหนด

ส่วนของศัพท์

เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ พจนานุกรมศัพท์มีระบบระเบียบวินัยของตัวเองที่รับผิดชอบในบางแง่มุมของวัตถุประสงค์และหัวข้อการศึกษา:

• เสมาวิทยา เกี่ยวข้องกับความหมายของคำและวลี
• เนื้องอกวิทยา ศึกษาขั้นตอนการตั้งชื่อวัตถุและปรากฏการณ์
• นิรุกติศาสตร์ สำรวจต้นกำเนิดของคำ
• Onomastics. ข้อตกลงกับชื่อที่ถูกต้อง สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งชื่อบุคคลและชื่อสถานที่
• โวหาร ศึกษาความหมายของคำและสำนวนที่มีลักษณะสื่อความหมาย
• พจนานุกรม. เกี่ยวข้องกับวิธีการจัดระเบียบและรวบรวมพจนานุกรม
• สำนวน สำรวจหน่วยวลีและสำนวนต่อเนื่อง

หมวดคำศัพท์มีหมวดหมู่ของตนเอง ตลอดจนวัตถุประสงค์และหัวข้อการศึกษา นอกจากนี้ยังมีวิทยาศาสตร์บางประเภท โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรากำลังพูดถึงคำศัพท์ทั่วไปโดยเฉพาะประวัติศาสตร์การเปรียบเทียบและประยุกต์ ประเภทที่ 1 มีหน้าที่รับผิดชอบเกี่ยวกับรูปแบบทั่วไปของคำศัพท์ รวมถึงโครงสร้าง ขั้นตอนการพัฒนา หน้าที่ ฯลฯ ศัพท์เฉพาะเกี่ยวข้องกับการศึกษาภาษาใดภาษาหนึ่งโดยเฉพาะ ประเภทประวัติศาสตร์มีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาคำที่เกี่ยวข้องกับประวัติของชื่อของวัตถุและปรากฏการณ์ คำศัพท์เชิงเปรียบเทียบศึกษาคำศัพท์เพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างภาษาต่างๆ ประเภทหลังมีหน้าที่รับผิดชอบในกระบวนการต่างๆ เช่น วัฒนธรรมการพูด คุณลักษณะการแปล การสอนทางภาษา และพจนานุกรม

หมวดหมู่ของรายการคำศัพท์

คำศัพท์ของภาษาใด ๆ มีความหลากหลายและต่างกัน ดังนั้นจึงมีการระบุหมวดหมู่ที่มีลักษณะและคุณลักษณะเฉพาะของตนเอง ศัพท์ภาษารัสเซียคาดการณ์ประเภทย่อยต่อไปนี้:

• ตามขอบเขต: คำและหน่วยศัพท์ที่ใช้กันทั่วไปที่ใช้ในสถานการณ์พิเศษ (วิทยาศาสตร์ กวีนิพนธ์ ภาษาท้องถิ่น ภาษาถิ่น ฯลฯ)
• ตามภาระทางอารมณ์: หน่วยที่เป็นกลางและมีอารมณ์
• ตามพัฒนาการทางประวัติศาสตร์: ลัทธิใหม่และโบราณคดี
• ตามแหล่งกำเนิดและการพัฒนา: ความเป็นสากล, การกู้ยืม ฯลฯ
• ในแง่ของการทำงาน - หน่วยคำศัพท์แบบแอ็กทีฟและพาสซีฟตลอดจนคำเป็นครั้งคราว

เนื่องจากการพัฒนาภาษาอย่างต่อเนื่อง ขอบเขตระหว่างคำต่างๆ จึงไม่ชัดเจน และสามารถย้ายจากกลุ่มหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่งได้

ปัญหา

เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ พจนานุกรมศัพท์เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาบางอย่าง ผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่เน้นย้ำสิ่งต่อไปนี้:

• ความถี่ของคำในข้อความ
• ความแตกต่างระหว่างหน่วยคำศัพท์ในการเขียนและภาษาพูด
• ความเป็นไปได้ของคำที่ช่วยให้คุณสร้างชื่อใหม่สำหรับวัตถุและปรากฏการณ์
• การเปลี่ยนความหมายของคำศัพท์

วิทยาศาสตร์ยังศึกษาความสามารถในการรวมคำในระดับต่างๆ ได้แก่ ความหมายและคำศัพท์

วิธีเติมคำศัพท์ของคุณ

ศัพท์เกี่ยวข้องกับการศึกษาตัวเลือกการเสนอชื่อ หมายถึงวิธีการและวิธีการต่างๆ ในการขยายคำศัพท์ เพื่อจุดประสงค์นี้คุณสามารถใช้ทั้งทรัพยากรภายในของภาษาใดภาษาหนึ่งและการใช้หน่วยคำศัพท์จากภาษาอื่นได้ มีวิธีเติมคำศัพท์ดังต่อไปนี้:

• การสร้างคำคือการสร้างคำศัพท์ใหม่
• การสร้างความหมายใหม่สำหรับคำที่มีอยู่: polysemy การถ่ายโอนความหมาย ฯลฯ
• การก่อตัวของวลีถาวร
• การยืม.

วิธีการเหล่านี้เป็นเรื่องปกติสำหรับทุกภาษา แต่ในแต่ละกรณีจะมีลักษณะเฉพาะและคุณลักษณะเฉพาะของตัวเอง

วิธีการ

สำหรับความต้องการ ศัพท์วิทยาใช้วิธีการวิจัยทางภาษาทั่วไป ซึ่งรวมถึง:

• การกระจาย. รับผิดชอบในการกำหนดขอบเขตของหน่วยคำศัพท์ จำนวนความหมาย ฯลฯ
• การทดแทน ศึกษาปรากฏการณ์ของคำพ้องและการแปรผันของคำ
• วิธีส่วนประกอบ รับผิดชอบในการแบ่งหน่วยคำศัพท์ออกเป็นส่วนประกอบต่างๆ และยังเกี่ยวข้องกับโครงสร้างทั่วไปอีกด้วย
• การเปลี่ยนแปลง ใช้ในกระบวนการสร้างคำเพื่อกำหนดองค์ประกอบหลักของคำ
• มันถูกใช้เพื่อกำหนดความถี่ของการใช้หน่วยคำศัพท์ตลอดจนการคำนวณการเชื่อมต่อเชิงความหมายกระบวนทัศน์และประเภทอื่น ๆ

ข้อมูลที่ได้รับโดยใช้วิธีการเหล่านี้ยังนำไปใช้ในวิทยาศาสตร์อื่นๆ ด้วย เช่น ภาษาศาสตร์จิตวิทยา ภาษาศาสตร์ประสาท และสาขาวิชาสังคมอื่นๆ

คำว่า "ศัพท์วิทยา" ประกอบด้วยองค์ประกอบภาษากรีกสององค์ประกอบ: เล็กซิส (เล็กซิส) และโลโก้ (โลโก้) ทั้งสองหมายถึง "คำ" ในภาษากรีกโบราณ ดังนั้น ศัพท์จึงเป็นคำเกี่ยวกับคำหรือศาสตร์แห่งคำศัพท์ คำศัพท์ของภาษาคือจำนวนรวมของคำทั้งหมดและวลีที่เทียบเท่ากัน (หน่วยทางวลี)

ส่วนของศัพท์

1. Onomasiology - ศึกษาคำศัพท์ของภาษา วิธีการเสนอชื่อ ประเภทของหน่วยคำศัพท์ของภาษา วิธีการเสนอชื่อ

2. Semasiology - ศึกษาความหมายของหน่วยคำศัพท์ของภาษา ประเภทของความหมายคำศัพท์ และโครงสร้างความหมายของคำศัพท์

3. วลี - ศึกษาหน่วยวลี

4. Onomastics เป็นศาสตร์แห่งการตั้งชื่อที่ถูกต้อง ที่นี่เราสามารถแยกแยะส่วนย่อยที่ใหญ่ที่สุดได้: anthroponymy ซึ่งศึกษาชื่อเฉพาะ และ toponymy ซึ่งศึกษาวัตถุทางภูมิศาสตร์

5. นิรุกติศาสตร์ - ศึกษาที่มาของคำแต่ละคำ

6. พจนานุกรม - เกี่ยวข้องกับประเด็นการรวบรวมและศึกษาพจนานุกรม

7. จุดเน้นของการศึกษาศัพท์คือคำว่า

โทเค็น

เมื่อคุ้นเคยกับประเภทของคำที่นำเสนอในภาษาแล้ว เราสามารถแนะนำแนวคิดอื่นที่นำเสนอในพจนานุกรมศัพท์ได้ กล่าวคือ แนวคิดเกี่ยวกับคำศัพท์หรือศัพท์ ศัพท์เป็นคำสำคัญที่ชี้ไปที่วัตถุและแสดงถึงแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น ศัพท์สามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคและสร้างประโยคได้ อาจเป็นคำง่าย ๆ (ศัพท์คือคำ) และคำประสม (ศัพท์คือชื่อประสม เช่น ทางรถไฟ บ้านพักตากอากาศ) ความเข้าใจ คำหน้าที่ และรูปแบบของคำไม่รวมอยู่ในแนวคิดของ “ศัพท์”

คำว่า lexeme และ word เกี่ยวข้องกันอย่างไร?

ในบางกรณีก็แสดงถึงข้อเท็จจริงเดียวกันของภาษา ดังนั้นบุคคลจึงเป็นทั้งคำพูดและศัพท์ ในจะ จาก เป็นคำ แต่ไม่ใช่คำศัพท์ ประโยค “Man is a Friend to Man” มีสามคำ แต่มีศัพท์สองคำ ดังนั้น คำว่า lexeme จึงแตกต่างจากคำว่า word ส่วนหลังตั้งชื่อทั้งคำฟังก์ชันและรูปแบบของคำ รูปแบบคำที่แตกต่างกันในความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้นไม่ถือเป็นคำศัพท์แยกกัน (kot - kota - kotu - cat) พวกเขาสร้างกระบวนทัศน์ นั่นคือ ระบบของรูปแบบคำของคำศัพท์เดียว

ความหมายของคำศัพท์คือเนื้อหาของคำที่สะท้อนในใจและรวบรวมความคิดเกี่ยวกับวัตถุทรัพย์สินกระบวนการปรากฏการณ์และอื่น ๆ ไว้ในนั้น นี่คือความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นโดยการคิดของเราระหว่างความซับซ้อนของเสียงกับวัตถุหรือปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง ซึ่งถูกกำหนดโดยความซับซ้อนของเสียงนี้

พาหะของความหมายคำศัพท์คือต้นกำเนิดของคำ ความหมายของคำสะท้อนถึงลักษณะทั่วไปและในเวลาเดียวกันของวัตถุ ซึ่งเรียนรู้จากการปฏิบัติทางสังคมของผู้คน ความหมายคำศัพท์สามารถเป็นรูปธรรมและเป็นนามธรรม ทั่วไป (คำนามทั่วไป) และเอกพจน์ (เหมาะสม)

ปัญหาคำศัพท์ในภาษา

Shcherba เขียนไว้ในบทความล่าสุดของเขา: "จริงๆ แล้วคำคืออะไร ฉันคิดว่ามันจะแตกต่างออกไปในภาษาต่างๆ จากนี้ไป แนวคิดของคำนั้นไม่มีอยู่เลย"

Smirnitsky กล่าวถึงปัญหานี้แตกต่างออกไป ซึ่งในบทความของเขาเรื่อง "On the Question of the Word" เขียนว่า "คำนี้ไม่เพียงทำหน้าที่เป็นหน่วยพื้นฐานของคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังเป็นหน่วยสำคัญของภาษาโดยทั่วไปด้วย" เมื่อนำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับคำศัพท์ เราจะยึดถือมุมมองนี้อย่างแม่นยำ

พจนานุกรมสารานุกรมภาษาศาสตร์ (M., 1990) ให้คำจำกัดความของแนวคิดของคำดังต่อไปนี้:

คำนี้เป็นหน่วยโครงสร้างพื้นฐานและความหมายทางความหมายของภาษา ทำหน้าที่ตั้งชื่อวัตถุและคุณสมบัติของวัตถุ ปรากฏการณ์ ความสัมพันธ์ของความเป็นจริง มีชุดคุณลักษณะทางความหมาย สัทศาสตร์ และไวยากรณ์เฉพาะสำหรับภาษาที่กำหนด

คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของคำ

คำเช่นเดียวกับหน่วยภาษาอื่น ๆ ตาม Smirnitsky มีคุณสมบัติที่สำคัญสองประการ:

1) ไม่เพียงแต่มีด้านภายนอก (เสียง) เท่านั้น แต่ยังมีความหมายที่แสดงออกภายนอกด้วย (เนื้อหาความหมายหรืออารมณ์)

เมื่อพิจารณาคำถามเรื่องความเป็นสองด้านของคำ เราควรคำนึงถึงธรรมชาติของความเชื่อมโยงระหว่างเสียงของคำกับความหมายของคำนั้น

การเชื่อมโยงระหว่างเสียงและความหมายของคำโดยหลักการแล้ว เป็นไปตามเงื่อนไข เป็นไปตามอำเภอใจ หรือไม่มีแรงจูงใจ ตัวอย่างเช่น ไม่มีการเชื่อมโยงบังคับโดยเนื้อแท้ระหว่างตารางความหมายและเสียง Tisch ดังที่ทราบกันดีว่าในภาษาต่าง ๆ ตารางความหมายเกี่ยวข้องกับคอมเพล็กซ์เสียงต่าง ๆ : ในภาษาอังกฤษ ตารางเป็นภาษารัสเซีย ตารางอยู่ในนั้น ทิสช์. หลักการของแบบแผนนำไปใช้กับหน่วยที่เรียบง่ายและไม่สามารถย่อยสลายได้ สมบูรณ์ จริงๆ แล้วเป็นหน่วยคำ

สำหรับการก่อตัวที่ซับซ้อนมากขึ้น ในนั้น นอกเหนือจากหลักการของการประชุม (เนื่องจากการก่อตัวที่ซับซ้อนรวมถึงหน่วยที่เรียบง่าย) หลักการของแรงจูงใจมาก่อน ความสัมพันธ์กับแนวคิดเรื่องแรงจูงใจคือคำว่า "รูปแบบภายในของคำ" ซึ่งหมายถึงแรงจูงใจของความหมายคำศัพท์ของคำโดยการสร้างคำและโครงสร้างความหมาย รูปแบบภายในของคำเผยให้เห็นคุณลักษณะบางอย่างของวัตถุตามที่มาของชื่อ ตัวอย่างเช่น นกที่เริ่มแดงครั้งหนึ่งเคยทำให้คนประหลาดใจด้วยหางที่สว่างผิดปกติและดูเหมือนลุกเป็นไฟ อาการที่เกิดขึ้นกับบุคคลนี้เป็นพื้นฐานของชื่อนกตัวนี้ แน่นอนว่าคุณลักษณะที่เป็นพื้นฐานของชื่อนั้นไม่ได้สดใสและน่าประทับใจเสมอไป โดยปกติแล้วจะสงบกว่ามาก: เชิงเทียนคือสิ่งที่อยู่ใต้เทียนและปลอกนิ้วคือสิ่งที่สวมบนนิ้ว - นิ้ว, สโนว์ดรอป, ดอกไม้ที่ปรากฏในฤดูใบไม้ผลิเมื่อยังมีหิมะอยู่บนทุ่งนา

2) คำนี้ไม่ได้ปรากฏเป็นงานที่สร้างขึ้นในกระบวนการพูด แต่เป็นสิ่งที่มีอยู่แล้วและทำซ้ำด้วยคำพูดเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม หน่วยคำยังเป็นไปตามข้อกำหนดข้างต้นด้วยดังนั้นจึงถือได้ว่าเป็นหน่วยของภาษาอย่างถูกต้อง ควรสังเกตว่าสุภาษิตคำพูดคำพังเพยและคำพูดต่าง ๆ โดยทั่วไปทำซ้ำแล้วซ้ำอีกทั้งหน่วยก็ทำหน้าที่ตาม Smirnitsky ในฐานะหน่วยของภาษาเนื่องจากมีอยู่แล้วในภาษาและทำซ้ำด้วยคำพูดเท่านั้น แต่ประโยคนั้นไม่ใช่หน่วยของภาษาตามที่ Smirnitsky กล่าว

จำเป็นต้องคำนึงถึงประเด็นความโดดเด่นของคำในการไหลของคำพูด ในบางกรณี ช่วงเวลาการออกเสียงบางอย่างใช้เพื่อเน้นคำ เพื่อแยกคำออกจากคำใกล้เคียง ตัวอย่างเช่นการไม่เน้นหน่วยที่มีมูลค่าเต็มซึ่งมีความหมายที่สำคัญในภาษาดั้งเดิมมักเป็นตัวบ่งชี้ว่าเรากำลังเผชิญกับเพียงส่วนหนึ่งของคำเท่านั้น ภาษาอังกฤษ รถไฟ กระดานดำ เยอรมัน Eisenbahn, Schwarzbrot โดยที่ขาดการเน้นเรื่อง -way, -board, -bahn, -brot แสดงให้เห็นว่าหน่วยเหล่านี้ในกรณีเหล่านี้ไม่ได้เป็นตัวแทนของคำที่แยกจากกัน แต่เป็นเพียงส่วนประกอบของคำเท่านั้น ช่วงเวลาการออกเสียงดังกล่าวซึ่งสามารถแสดงความแตกต่างระหว่างคำและส่วนของคำได้ควรถือเป็นวิธีการเสริมเพิ่มเติมในการเน้นคำเท่านั้น ทำไม ความจริงก็คือด้วยการเลือกดังกล่าว คำนั้นจะถูกปฏิบัติราวกับว่าเป็นเพียงส่วนเสียงเท่านั้น ในขณะเดียวกัน คำในฐานะหน่วยของภาษา เป็นรูปแบบที่มีทั้งด้านเสียงและด้านความหมาย ควรค้นหาสัญญาณหลักของความโดดเด่นและความสมบูรณ์ของคำโดยอาศัยความเข้าใจของคำซึ่งเป็นหน่วยพื้นฐานของคำศัพท์ของภาษาหนึ่งๆ และในขณะเดียวกันก็เป็นหน่วยที่สามารถเปลี่ยนไวยากรณ์และผสมไวยากรณ์เข้าไปได้ ประโยคให้เป็นคำพูดที่มีความหมายสอดคล้องกับหน่วยอื่นในลำดับเดียวกัน

ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงของคำนั้นทำให้เกิดรูปแบบบางอย่าง: เนื่องจากคำเดียวกันมีการเปลี่ยนแปลง บางสิ่งที่เป็นพื้นฐาน จริงๆ แล้วเป็นคำศัพท์ ศัพท์ โดดเด่นในนั้น โดยยังคงเหมือนเดิมกับการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ในคำ และในทางกลับกัน มีบางสิ่งเพิ่มเติม แปรผัน อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เป็นคำใดคำหนึ่งโดยเฉพาะ แต่อยู่ในกลุ่มหรือหมวดหมู่ของคำที่รู้จัก ซึ่งแยกออกจากคำเฉพาะ - ไวยากรณ์ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้คำในงานคำพูดต่างๆ ดังนั้นความหมายคำศัพท์พื้นฐานของคำจึงได้รับการเสริมซึ่งซับซ้อนด้วยความหมายทางไวยากรณ์บางอย่างซึ่งแสดงออกมาอย่างเป็นรูปธรรมในรูปแบบภายนอกความแตกต่างเสียงระหว่างแต่ละพันธุ์ - รูปแบบไวยากรณ์ของคำ: สิ่งนี้ทำให้คำมีความเป็นทางการบางอย่าง

คำต่างๆ กลายเป็นคำทางไวยากรณ์ทั้งทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ได้รับการออกแบบในลักษณะใดลักษณะหนึ่งซึ่งปรับให้เข้ากับการทำงานร่วมกันในคำพูดที่สอดคล้องกันและมีความหมาย การทำให้คำเป็นทางการนี้ทำให้มีความสมบูรณ์ซึ่งทำให้แยกออกจากคำพูดได้ง่ายมาก

ความสมบูรณ์ภายในของคำ (ทั้งรูปแบบ) ของคำถูกเปิดเผยเมื่อเปรียบเทียบกับโครงสร้างของวลี ตรงกันข้ามกับคำที่ก่อตัวขึ้นโดยสมบูรณ์ วลีสามารถกำหนดเป็นรูปแบบที่แยกจากกัน นี้สามารถอธิบายได้ด้วยตัวอย่างต่อไปนี้ หากเราเปรียบเทียบการศึกษาภาษา das Schwarzbrot และการศึกษาภาษา das schwarze Brot ซึ่งรวมถึงองค์ประกอบรากเดียวกันกับการศึกษาครั้งแรก ก็เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นว่าพวกเขาในขณะที่แสดงถึงวัตถุเดียวกันของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์และไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญใน ความหมายมีความแตกต่างโดยพื้นฐานในความสัมพันธ์กับโครงสร้างไวยากรณ์ในการออกแบบ ความแตกต่างนี้อยู่ที่ความจริงที่ว่าในรูปแบบภาษาแรก - คำ - ส่วนประกอบทั้งสองจะถูกทำให้เป็นทางการครั้งเดียว ในขณะที่รูปแบบภาษาที่สอง - วลี - มีการออกแบบไวยากรณ์ที่เป็นอิสระสำหรับแต่ละองค์ประกอบ กล่าวอีกนัยหนึ่งการก่อตัวของ Schwarzbrot เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์และการก่อตัวของ das schwarze Brot จะเกิดขึ้นแยกจากกัน

ความสมบูรณ์ของคำนั้นแสดงถึงความสมบูรณ์ของความหมายบางประการ: โดยเน้นว่าวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่กำหนดนั้นถูกมองว่าเป็นหนึ่งเดียว ทั้งหมดพิเศษ แม้ว่าความซับซ้อนของโครงสร้างจะถูกบันทึกไว้หรือคุณลักษณะส่วนบุคคลของมันจะถูกเน้นก็ตาม ดังนั้น เมื่อพูดถึง Schwarzbrot เราให้ความสำคัญกับวัตถุที่แสดงด้วยคำนี้เป็นหลัก แม้ว่าเราจะหมายถึงแง่มุมต่างๆ ของมัน: ก) ขนมปัง ผลิตภัณฑ์อาหาร และ ข) คุณภาพของผลิตภัณฑ์นี้เป็นสี ในทางตรงกันข้าม ถ้าเราพูดว่า das schwarze Brot แต่ละแง่มุมของปรากฏการณ์ที่กำหนดจะปรากฏเบื้องหน้า และผ่านการรับรู้แต่ละแง่มุมของวัตถุหรือปรากฏการณ์นี้ วัตถุหรือปรากฏการณ์เองก็ถูกตระหนักในภาพรวม

โครงสร้างความหมายของคำ- โครงสร้างความหมายของหน่วยคำศัพท์พื้นฐานของ (ดู Word) ส.ส. กับ. แสดงออกในความหลากหลาย (ดู) เป็นความสามารถด้วยความช่วยเหลือของความหมายที่เกี่ยวข้องภายในในการตั้งชื่อ (กำหนด) วัตถุต่าง ๆ (ปรากฏการณ์ คุณสมบัติ คุณสมบัติ ความสัมพันธ์ การกระทำ และสถานะ) โครงสร้างความหมายของคำที่ชัดเจนจะลดลง ถึงองค์ประกอบบางส่วน (ดู Seme) .

หน่วยที่ง่ายที่สุด (องค์ประกอบ) ของโครงสร้างความหมายของคำ polysemantic คือตัวแปรคำศัพท์ - ความหมาย (LSV) เช่น ที่มีความหมายคำศัพท์ (ดู) ที่เกี่ยวข้องกับความหมายคำศัพท์อื่น ๆ ตามความสัมพันธ์บางอย่างซึ่งหลัก ๆ เป็นลำดับชั้น: การแสดงออกของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของความหมายคำศัพท์ที่ขึ้นอยู่กับจากทิศใต้ไปยังสิ่งสำคัญ ในส. กับ. ตัวแปรคำศัพท์และความหมายมีความสัมพันธ์กันเนื่องจากความเหมือนกันของรูปแบบภายใน (ดูรูปแบบภายในของคำ) แรงจูงใจร่วมกัน และการอนุมานจากกัน

ดังนั้นในพจนานุกรม LSV ก่อนหน้าแต่ละรายการจะกำหนดการตีความของคำที่ตามมาเป็นต้น วงกลม ^ "ส่วนหนึ่งของ pchoskosgn ซึ่งถูก จำกัด ด้วยวงกลมเช่นเดียวกับวงกลมนั้นเอง" ~^- วงกลม± "วัตถุที่มีรูปร่างเป็นวงกลม" (ช่วยเหลือ, วงกลมยาง), [วงกลม-) "พื้นที่ปิดภายใน ขอบเขตที่ร่างไว้ของการตัดนั้นคือการบรรลุผลและความแตกต่างบางอย่าง" (ขอบเขตความรับผิดชอบ ความสนใจ ปัญหา)], [วงกลม "กลุ่มคนที่รวมกลุ่มกันด้วยความสนใจร่วมกัน สนิลัม" (แวดวงคนรู้จัก เพื่อน อยู่ในแวดวงของตัวเอง)] , [วงกลม "กลุ่มคนที่มีส่วนร่วมในงานทางปัญญาและสร้างสรรค์เป็นหลัก" (แวดวงกว้างของแวดวงสาธารณะ วรรณกรรม วารสารศาสตร์ เกี่ยวกับแวดวงการทูต: ในแวดวงนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ)] ฯลฯ ที่นี่ ตามลำดับชั้น LSV หลักคือวงกลมในเนื้อหาที่มีรูปแบบภายในปรากฏให้เห็นมากที่สุด LSV อื่นๆ ทั้งหมดของวงกลมคำนั้นเชื่อมโยงเชิงเปรียบเทียบกับ LSV นี้ (โดยความคล้ายคลึงกันของรูปแบบ) ที่<ггом представление о круге присутствует в толковании значений всех ЛСВ слова и внутренне связывает их в единое целое. Основанием для выделения главного и частных значений (или иначе: главного и частных ЛСВ) служит различный характер взаимодействия слова в таких значениях с контекстом, т. е. фрагментом текста, необходимым и достаточным для определения того или иного значения слова. Главное значение в наименьшей степени обусловлено контекстом. Слово в главном (первом в словарях) значении является семантически наиболее простым по своему содержанию (ср. вода\ "прозрачная бесцветная жидкость") и обладает в силу этого самой широкой н свободной сочетаемостью с другими лексическими единицами. Все прочие значения слова (его ЛСВ) выступают как частные. В частных значениях по сравнению с главным слово в значительно большей степени обусловлено контекстом, присоединяет к себе его элементы и является в силу этого семантически более сложным (напр., вода2 "минеральный, газированный, фруктовый напиток", т. е. вода+содержащая минеральные соли; насыщенная газом; приготовленная из фруктов), при атом характеризуется ограниченной, избирательной сочетаемостью: минеральная, сельтерская, газированная, фруктовая вода.

ความหมายหลักเรียกว่าฟังก์ชันความหมายหลักของคำ และความหมายเฉพาะคือฟังก์ชันความหมายรอง

พร้อมกับความหมายตามพจนานุกรมตามปกติ (หลัก โดยเฉพาะ) ใน S. p. กับ. ความหมายทั่วไปมีความโดดเด่นเนื่องจากไม่แปรเปลี่ยน (จากภาษาละตินที่ไม่แปรเปลี่ยน - ไม่เปลี่ยนแปลง) ซึ่งตรงข้ามกับความหมายที่แตกต่างกัน: นี่เป็นส่วนที่ตรงกันของเนื้อหาของความหมายทั้งหมด (LSV) ของคำซึ่งมีบางสิ่งคงที่และไม่เปลี่ยนแปลงในนั้น มันโดดเด่นเหมือนปัจจัยทั่วไปในพีชคณิต: ab + ac + ad = = a(b + c + d) เป็นเนื้อหาที่มีลักษณะทั่วไปอย่างยิ่งและมีความหมายที่เรียบง่าย และแสดงถึงนามธรรมทางภาษาที่มีประโยชน์สำหรับการวิเคราะห์ความหมายของหน่วยทางภาษา ความสัมพันธ์ของความหมายของคำกับความหมายทั่วไป [เช่น e. สำหรับเนื้อหาทั่วไปของตัวแปรทั้งหมด] ช่วยให้เราสามารถสร้างลำดับชั้นเชิงความหมายตามระดับของความใกล้ชิด: ความหมายส่วนกลางที่โดดเด่นกลายเป็นความหมายที่ง่ายที่สุดส่วนต่อพ่วง - ซับซ้อนกว่าและถูกลบออกไปอีก จากความหมายทั่วไป (คงที่) ของคำมากกว่าคำแรก ในส. กับ. ค่าบางค่า (LSV) อาจหมดไป ตัวอย่างเช่น ความหมายของ "ความสวยงาม" ในคำคุณศัพท์สลาฟทั่วไป สีแดง (เทียบกับจัตุรัสแดง) เป็นคำดั้งเดิมในอดีต ซึ่งเป็นคำหลักในคำที่เกิดจากต้นกำเนิดเดียวกันกับคำว่าความงาม ในความหมายของสีคำว่าสีแดงเริ่มใช้ในภายหลังในยุคของการดำรงอยู่ของชาวสลาฟตะวันออกที่แยกจากกัน ภาษา ความหมายนี้ได้กลายเป็นความหมายหลักใน S. s. s ซึ่งนำไปสู่การปรับโครงสร้างบางส่วน ขณะเดียวกัน ส.ส. กับ. ได้รับการเสริมคุณค่าด้วยความหมายใหม่อย่างต่อเนื่อง เนื่องจากคำเป็นหน่วยของระบบคำศัพท์แบบ "เปิด" เป็นต้น ความหมายของ “บุคคลที่ว่ายน้ำในแหล่งน้ำเปิดในฤดูหนาว” ในคำว่า วอลรัส (อ้างอิงถึงหมวดวอลรัส), “ผู้เล่นตัวรุกที่มีประสิทธิผลในฟุตบอล, ฮ็อกกี้” ในคำว่า ผู้ทำประตู (เทียบกับผู้ทำประตูที่ดีที่สุดของฤดูกาล) เป็นต้น

คำทั้งหมดแบ่งออกเป็นการสร้างคำที่มีแรงจูงใจ (อนุพันธ์) และที่ไม่มีแรงจูงใจ (ไม่ใช่อนุพันธ์)- Word-formatively motivated คือคำที่ความหมายและเสียงถูกกำหนดในภาษาสมัยใหม่โดยคำอื่นที่มีรากเดียวกัน (สร้างแรงบันดาลใจหรือการผลิต) คำที่เป็นแรงบันดาลใจได้รับการยอมรับว่าถูกสร้างขึ้นจากคำที่สร้างแรงบันดาลใจ: โต๊ะ - โต๊ะ 'โต๊ะเล็ก', สีขาว - belet 'กลายเป็นสีขาว, ขาวขึ้น' ความหมายและเสียงของคำที่ไม่มีแรงจูงใจในการสร้างคำ (ตาราง สีขาว) ไม่ได้ถูกกำหนดในภาษาสมัยใหม่โดยคำที่เชื่อมโยงกัน พวกมันไม่ได้รับการยอมรับว่าก่อตัวจากคำอื่น

คำที่มีแรงจูงใจเชื่อมโยงกับคำอื่นที่มีรากเดียวกันหรือหลายคำที่มีรากเดียวกันผ่านความสัมพันธ์ของแรงจูงใจในการสร้างคำ แรงจูงใจคือความสัมพันธ์ระหว่างคำสองคำที่มีรากเดียวกันซึ่งความหมายของคำใดคำหนึ่งถูกกำหนดผ่านความหมายของอีกคำหนึ่ง (บ้าน - บ้าน 'บ้านหลังเล็ก' ความแข็งแกร่ง - ผู้ชายที่แข็งแกร่ง 'คนที่มีความแข็งแกร่งทางร่างกายที่ยิ่งใหญ่') หรือเหมือนกับความหมายของอีกนัยหนึ่งในทุกองค์ประกอบ ยกเว้น ความหมายทางไวยากรณ์ของส่วนหนึ่งของคำพูด (เดิน - เดิน, กล้า - กล้าหาญ, ตัวหนา - อย่างกล้าหาญ) หรือเหมือนกันโดยสิ้นเชิงกับความหมายของอีกนัยหนึ่งมีความแตกต่างใน การใช้สีโวหารของคำเหล่านี้ (เข่า - razg. kolenka)

คำที่มีรากเดียวกัน ไม่มีคุณสมบัติ (บ้านและบ้าน) ที่ไม่อยู่ในความสัมพันธ์ของแรงจูงใจซึ่งกันและกัน

หนึ่งในสองคำที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ของแรงจูงใจในการสร้างคำคือแรงจูงใจ และอีกคำหนึ่งคือแรงบันดาลใจ แรงจูงใจของคำถูกกำหนดโดยกฎสี่ข้อที่ใช้ในกรณีต่อไปนี้:

คำที่เปรียบเทียบซึ่งมีรากเดียวกันมีความหมายคำศัพท์ที่แตกต่างกันและนอกเหนือจากรากแล้วยังมีการแยกส่วนของเสียงจำนวนที่แตกต่างกันออกไปในลำต้น (ก้านของหนึ่งในนั้นอาจเท่ากับราก) ในกรณีนี้ คำที่มีแรงจูงใจคือคำที่มีฐานยาวกว่าในส่วนของเสียงใด ๆ ซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นคำต่อท้ายที่สร้างคำ (ดูมาตรา 16): ป่า - ป่า - โอเค ยืน - ยืน

คำที่เปรียบเทียบของรากเดียวกันมีความหมายคำศัพท์ต่างกัน และต้นกำเนิดของคำเหล่านั้นมีจำนวนส่วนของเสียงเท่ากัน ในกรณีนี้ แรงบันดาลใจ เป็นคำที่มีความหมายที่ซับซ้อนกว่าซึ่งความหมายถูกกำหนดผ่านคำอื่นเมื่อเปรียบเทียบกับคำนั้น: เคมี - นักเคมี 'ผู้เชี่ยวชาญด้านเคมี' ศิลปิน - ศิลปิน 'ศิลปินหญิง'

ความหมายของคำที่เปรียบเทียบกันนั้นเหมือนกันในทุกองค์ประกอบ ยกเว้นความหมายทางไวยากรณ์ของส่วนของคำพูด ในกรณีนี้: ก) เป็นคู่ "คำกริยา - คำนามที่แสดงถึงการกระทำเดียวกัน" (วาด - การวาดภาพ, ออก - ออก, เสียงดังเอี๊ยด - เสียงดังเอี๊ยด) และ "คำคุณศัพท์ - คำนามที่แสดงถึงคุณลักษณะเดียวกัน" (กล้าหาญ - ความกล้าหาญ, สง่างาม - สง่างาม , สีน้ำเงิน - สีน้ำเงิน) โดยไม่คำนึงถึงความยาวของก้านคำที่เปรียบเทียบ คำนามนั้นมีแรงจูงใจ b) ในคู่ "คำคุณศัพท์ - คำวิเศษณ์" คำที่มีแรงจูงใจคือคำที่มีต้นกำเนิดยาวกว่าในส่วนใด ๆ - morph ของคำเสริมที่สร้างคำ (ดูย่อหน้าที่ 1): cf. วันนี้ - วันนี้ -sh-y และตัวหนา -y - ตัวหนา-o โดยที่ -o เป็นส่วนหนึ่งของก้าน (คำต่อท้าย)

บันทึก. ข้อยกเว้นสำหรับกฎที่กำหนดไว้ในวรรค 3a คือ: 1) คู่คำที่ประกอบด้วยคำนามที่ไม่มีคำต่อท้ายที่มีความหมายถึงการกระทำ และคำกริยาที่มีคำต่อท้าย -nicha-, -stova- หรือ -ova- /-irova-/- izirova-/-izova-: ในคู่ดังกล่าวคำกริยาได้รับแรงบันดาลใจเนื่องจากในภาษาสมัยใหม่ด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้ายเหล่านี้คำกริยาจึงถูกสร้างขึ้นได้ง่ายจากคำนามที่มีความหมายของการกระทำและคำนามที่มีความหมาย ความหมายของการกระทำไม่ได้เกิดขึ้นจากคำกริยาดังกล่าวโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคำต่อท้าย: โฟกัส - เล่นกล, ดูหมิ่น - ดูหมิ่น, ทักทาย - ทักทาย, ซ่อมแซม - ซ่อมแซม, หวาดกลัว - ข่มขู่; 2) คู่ที่ประกอบด้วยคำนามที่ลงท้ายด้วย -stv(o) และคำคุณศัพท์ที่ -stv- ตามด้วยคำต่อท้าย: ความกล้าหาญ - กล้าหาญ, ความไม่รู้ - ไม่รู้

คำหนึ่งในความสัมพันธ์ที่สร้างแรงบันดาลใจมีความเป็นกลางทางโวหาร ในขณะที่อีกคำมีความหมายแฝงทางโวหารอยู่บ้าง ในกรณีนี้โดยไม่คำนึงถึงความยาวของก้านของคำที่เปรียบเทียบคำที่มีสีโวหารนั้นมีแรงจูงใจ: เรือ - เรือ (ภาษาพูด), บุคคล - บุคคล (ภาษาพูด)

คำจูงใจแตกต่างจากคำจูงใจด้วยวิธีการสร้างคำบางอย่าง morphs ที่ติดกัน (บ่อยที่สุด) เช่นเดียวกับการตัดส่วนของก้านออก ลำดับส่วนประกอบคงที่ และการเน้นไปที่ส่วนประกอบใดส่วนประกอบหนึ่งในการเพิ่มเติมและการต่อรอย (สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม ดูมาตรา 31) ทำหน้าที่เป็นวิธีการสร้างคำ เพื่อแรงจูงใจ

การบรรยายครั้งที่ 5

พจนานุกรมศัพท์วลี

คำที่เป็นหน่วยนามหลักของภาษาลักษณะที่แตกต่าง

ความหมายคำศัพท์ของคำและแนวคิด

ระบบคำศัพท์ของภาษา

แนวคิดของหน่วยวลี ประเภทของหน่วยวลี

พจนานุกรมเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์

ศัพท์(ก. เล็กซิส– คำ + โลโก้- หลักคำสอน) เป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำที่เป็นหน่วยของคำศัพท์ของภาษา (คำศัพท์) และระบบศัพท์ทั้งหมด (คำศัพท์) ของภาษา คำศัพท์คำว่า (gr. เล็กคอส– วาจา, พจนานุกรม) ทำหน้าที่กำหนดคำศัพท์ของภาษา คำนี้ยังใช้ในความหมายที่แคบกว่า: เพื่อกำหนดชุดคำที่ใช้ในภาษาที่หลากหลาย (คำศัพท์ในหนังสือ) ในงานแยกต่างหาก (พจนานุกรม "การรณรงค์ของอิกอร์"); คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับคำศัพท์ของนักเขียน (คำศัพท์ของพุชกิน) และแม้แต่คนเดียว (ผู้พูดมีคำศัพท์มากมาย)

พจนานุกรมศัพท์ศึกษารูปแบบของการทำงานและการพัฒนาคำศัพท์ของภาษาพัฒนาหลักการของการจำแนกคำโวหารบรรทัดฐานของการใช้คำวรรณกรรมในความสัมพันธ์กับภาษาถิ่นประเด็นของความเป็นมืออาชีพวิภาษวิธีโบราณวิทยา neologisms การทำให้วลีที่เป็นศัพท์เป็นมาตรฐาน

ศัพท์ก็สามารถเป็นได้ พรรณนา, หรือ ซิงโครนัส(gr. syn - together + chronos - time) จากนั้นจะสำรวจคำศัพท์ของภาษาในสถานะสมัยใหม่และประวัติศาสตร์หรือตามลำดับเวลา (gr. dia - ถึง + chronos - time) จากนั้นหัวข้อของมันคือการพัฒนาของ คำศัพท์ของภาษาที่กำหนด นอกจากนี้ยังมี ทั่วไปศัพท์ซึ่งตรวจสอบคำศัพท์ของภาษาต่างๆ ระบุรูปแบบทั่วไปและการทำงานของระบบคำศัพท์ และ ส่วนตัวศัพท์ซึ่งศึกษาคำศัพท์ของภาษาเดียว เรื่อง เปรียบเทียบพจนานุกรมศัพท์เป็นคำศัพท์ของภาษาหนึ่งเปรียบเทียบกับภาษาอื่นเพื่อค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

ศัพท์ทุกแขนงมีความเชื่อมโยงถึงกัน: ข้อมูลจากคำศัพท์ทั่วไปเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อศึกษาคำศัพท์ของภาษาใดภาษาหนึ่งเพื่อทำความเข้าใจแก่นแท้ของหน่วยคำศัพท์การเชื่อมต่อกับโครงสร้างความรู้ความเข้าใจของจิตสำนึก ปรากฏการณ์คำศัพท์จำนวนมากจำเป็นต้องมีคำอธิบายทางประวัติศาสตร์ที่ชี้แจงคุณลักษณะของความหมายและการใช้งาน ข้อมูลจากศัพท์เชิงเปรียบเทียบช่วยให้เข้าใจคุณลักษณะและรูปแบบการทำงานของคำศัพท์ในภาษาหนึ่งๆ มากมาย เช่น ความเหมือนกันขององค์ประกอบคำศัพท์ การยืม การรบกวน และอื่นๆ

พจนานุกรมศัพท์ครอบครองตำแหน่งที่เท่าเทียมกันในบรรดาสาขาวิชาภาษาศาสตร์อื่น ๆ และเชื่อมโยงกับสาขาวิชาเหล่านี้อย่างแยกไม่ออก เช่น กับ สัทศาสตร์: หน่วยของคำศัพท์เป็นสัญญาณของการเชื่อมโยงที่สร้างขึ้นโดยการคิดของเราระหว่างความซับซ้อนของเสียงคำพูดของมนุษย์กับสิ่งที่เรียกว่าคอมเพล็กซ์เหล่านี้ในโลกโดยรอบการเสนอชื่อวัตถุแห่งความเป็นจริง. ในบรรดาสาขาวิชาทางภาษาศาสตร์ ศัพท์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดที่สุด ไวยากรณ์- เพื่อที่จะกำหนดความหมายของคำได้อย่างถูกต้องการเชื่อมโยงกระบวนทัศน์และวากยสัมพันธ์กับคำอื่น ๆ บทบาทของคำในข้อความ จำเป็นต้องรู้สถานะไวยากรณ์ของคำนี้ (ส่วนหนึ่งของคำพูด, ความหมายหมวดหมู่ทั่วไป, ลักษณะทางสัณฐานวิทยาพื้นฐานและฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์) ในทางกลับกันความหมายหมวดหมู่ทั่วไปของคำพูดส่วนหนึ่งหรืออีกส่วนหนึ่งจะเกิดขึ้นในความหมายคำศัพท์ส่วนตัวของคำเฉพาะเป็นหน่วยของคำศัพท์ การก่อตัวของคำในรูปแบบไวยากรณ์หลายรูปแบบโดยตรงขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของความหมายของคำศัพท์เช่นรูปแบบสั้นและรูปแบบของการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ ความเข้ากันได้ของคำในวลีและประโยคยังขึ้นอยู่กับลักษณะของคำเหล่านี้เป็นคำศัพท์ด้วย