สรุปบทเรียนการพัฒนาคณิตศาสตร์ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

บ้าน

โอฟิทเซโรวา ลิวบอฟ อนาโตเลฟนา

ครูของ MBDOU TsRR-DS "Krepysh"

เมืองโนยาเบรสค์เป้า : การพัฒนาความสนใจในเรื่องคณิตศาสตร์บนพื้นฐานของกิจกรรมการเรียนรู้

และความอยากรู้อยากเห็น

งาน:ทางการศึกษา - ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการประยุกต์ความรู้ทางคณิตศาสตร์

ในปัญหาเชิงปฏิบัติที่ไม่ได้มาตรฐานพัฒนาการ

- พัฒนาการปฏิบัติการทางจิต: การเปรียบเทียบ การจัดระบบ ลักษณะทั่วไป การสังเกต การวางแผนทางการศึกษา

- ช่วยรักษาความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์และพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม

วัสดุ: ดินสอ ปากกาสักหลาด แผ่นกระดาษ โทรเลขจากนางฟ้าแดนสวรรค์ นักคณิตศาสตร์ชุดตัวเลข , การ์ดด้วยอสมการเชิงตัวเลข , การ์ดที่มีจุดและตัวเลขนับไม้

,เซอร์ไพรส์(ดาว),กระดานแม่เหล็ก

สถานที่ : ห้องกลุ่ม.

งานเบื้องต้น: ทำความรู้จักนิทานทางคณิตศาสตร์ ,บทกวี,ปริศนา การเรียนรู้ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียวเกมกระดาน

- การเรียนรู้บทกวีที่มีเนื้อหาทางคณิตศาสตร์

ส่วนที่ 1 ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ของเกม:นักการศึกษา

: เพื่อนๆ เช้านี้บุรุษไปรษณีย์ส่งโทรเลขมาให้ฉันที่จ่าหน้าถึงกลุ่มของเรา มาอ่านกัน:

โทรเลข “สวัสดีที่รัก ฉันกำลังเขียนถึงคุณ นางฟ้าจากประเทศ

ส่วนที่ 1 ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ของเกม:นักคณิตศาสตร์. ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ แต่เส้นทางสู่ประเทศนี้จะไม่ง่าย คุณต้องรู้อะไรมากมายจึงจะเข้าได้ และเพื่อแสดงความรู้ คุณต้องทำงานให้เสร็จ ผู้ที่ทำภารกิจเหล่านี้สำเร็จจะได้รับรางวัล”

: พวกคุณอยากไปดินแดนแห่งคณิตศาสตร์กันไหม?เด็ก

ส่วนที่ 1 ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ของเกม:: ใช่.

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่านักการศึกษา:

เพื่อนๆ เพื่อที่จะตอบให้ถูกต้อง คุณต้องตั้งใจฟัง: บัญชีจากหมายเลขที่กำหนด

มากถึง 10;

นับถอยหลังจาก 10 ถึง 0;

ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่า 4 แต่น้อยกว่า 6;

ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่า 5 แต่น้อยกว่า 7

ตั้งชื่อตัวเลขในแถวทางด้านขวาของ 5

ตั้งชื่อเพื่อนบ้านหมายเลข 4, หมายเลข 6, หมายเลข 8;

ตั้งชื่อหมายเลขที่มาก่อนเลข 6;

ตั้งชื่อหมายเลขที่ตามหลังหมายเลข 8;

หากถนนกว้างกว่าเส้นทาง เส้นทาง...(แคบกว่า) ถนน;

ถ้าไม้บรรทัดยาวกว่าดินสอ แสดงว่าดินสอ...(สั้นกว่า) ไม้บรรทัด;

หากเชือกหนากว่าด้ายแสดงว่าด้าย ... (บางกว่า) เชือกทำได้ดีมากพวกคุณเตรียมตัวสำหรับการเดินทางได้ดีมาก เราจะทำอะไรต่อไป?

หากต้องการทราบว่าเราต้องการการขนส่งแบบใด เราต้องเชื่อมต่อจุดบนแผ่นงานตามลำดับ และคุณจะได้ภาพ ฉันจะให้คำแนะนำเล็กน้อยและถามปริศนาแก่คุณ

ความลึกลับ:ปาฏิหาริย์นกหางฟ้าบินเข้าฝูงดวงดาวเหรอ? (จรวด)

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าทำได้ดีมาก คุณทำงานเสร็จแล้ว แต่เพื่อให้จรวดบินขึ้น เราจำเป็นต้องทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น:

เขียนไว้บนกระดาน นิพจน์ตัวเลข

8+1= 7+2= 4+5= 2+7= 6+3= 8 - 4=

ส่วนที่ 1 ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ของเกม:: ในบรรดาตัวเลขเหล่านี้มีอีกหนึ่งตัวพิเศษ จะหามันได้อย่างไร? คุณจะทำงานให้สำเร็จได้อย่างไร?

เด็ก:ขั้นแรก คุณต้องแก้นิพจน์ตัวเลขก่อน แล้วจึงหาจำนวนพิเศษ

ส่วนที่ 1 ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ของเกม:: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ จรวดของเราพร้อมบินขึ้นแล้ว บินกันเถอะ

จุดที่ 1: Zadachkina

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่านางฟ้าอาศัยอยู่ร่วมกับสัตว์และนกหลากหลายชนิด และพวกมันชอบที่จะประดิษฐ์สิ่งของต่างๆ งานที่แตกต่างกันสำหรับนักเดินทาง พวกเขาชวนคุณทำงานเป็นคู่และมีปัญหา ตัวอย่างตัวเลข(การ์ดพร้อมตัวอย่างบนโต๊ะเด็ก)

โปรดจำไว้ว่างานประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?

: พวกคุณอยากไปดินแดนแห่งคณิตศาสตร์กันไหม?: งาน: เงื่อนไข ------- คำถาม ------ วิธีแก้ปัญหา ------ คำตอบ

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าหากในงานชิ้นหนึ่งถูกลบออกจากทั้งหมด มันเล็กลงกว่าเดิมและคุณต้องค้นหาส่วนที่เหลือ การดำเนินการใดที่ช่วยแก้ปัญหานี้ได้

เด็ก:โดยการลบ

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าการลบหมายถึงการเพิ่มขึ้นหรือลดลง?

เด็ก:ลด.

ลดขนาดลงเพื่อหาส่วนที่เหลือ

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าหากงานรวมส่วนต่างๆ ถ้ามันใหญ่ขึ้นกว่าเดิม การกระทำใดจะแก้ปัญหาได้?

เด็ก:ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าการบวกหมายถึงการเพิ่มขึ้นหรือลดลง?

เด็ก:เพิ่มขึ้น. รวมชิ้นส่วนและค้นหาทั้งหมด

เด็กๆ ที่โต๊ะใช้บัตรตัวเลขเพื่อสร้างและแก้ไขปัญหา

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าเพื่อให้ง่ายต่อการทำงาน มาวอร์มอัพกันดีกว่า

นาทีพลศึกษา

ครั้งหนึ่ง - ก้มตัว ยืดตัวขึ้น

สอง – งอตัว, ยืดตัว

ปรบมือสามถึงสามของคุณ

พยักหน้าสามครั้ง

สี่โมง - แขนของคุณกว้างขึ้น

ห้า หก - นั่งเงียบ ๆ

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าจุดจอดถัดไป: เรขาคณิต

การรวบรวม รูปทรงเรขาคณิตการใช้ไม้นับ:

เขียน 2 สามเหลี่ยมเท่ากันจำนวน 5 แท่ง

เขียน 2 สี่เหลี่ยมจัตุรัสเท่ากันจาก 7 แท่ง

สร้างสามเหลี่ยม 3 อันเท่ากันจาก 7 แท่ง

สร้างสามเหลี่ยม 4 อันเท่ากันจาก 9 แท่ง

สร้างสี่เหลี่ยมจัตุรัสและสามเหลี่ยม 4 อันจาก 9 แท่ง

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าจุดจอดถัดไป: ตัวเลข- คุณต้องวางป้ายให้ถูกต้อง

"มากกว่า", "น้อยกว่า" หรือ "เท่ากับ"

ส่วนที่ 3 บรรทัดล่างมอบดาวให้กับเด็กที่มีความกระตือรือร้นมากที่สุด

คำชี้แจงของปัญหาใหม่

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าใครสามารถบอกฉันได้ว่าทำไมคณิตศาสตร์ถึงจำเป็น?

(คำตอบของเด็ก)

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าใครต้องการมัน?

(คำตอบของเด็ก)

: งั้นก็เตรียมตัวไปเที่ยวและออกกำลังกายทางจิตกันดีกว่าคุณต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และใครต้องการมันบ้าง?

ดี. เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในภายหลัง

รายการอ้างอิงที่ใช้

1. 1. แอล.จี. ปีเตอร์สัน, N.P. Kholina " RAZ - ขั้นตอน, สอง - ขั้นตอน" คำแนะนำที่เป็นระบบ. หลักสูตรภาคปฏิบัติคณิตศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน มอสโก 2552
2. จี.เอ็ม. Lyamina “กลุ่มเตรียมอุดมศึกษาในโรงเรียนอนุบาล ม.., “การตรัสรู้”, 2518.
3. ที.ไอ. Erofeeva “เด็กก่อนวัยเรียนศึกษาคณิตศาสตร์” M..., “การตรัสรู้” 2552
4. เอ็มวี Ilyina “ ฝึกความสนใจและความจำ ม..., 2005
5. 5.ส.ว. Burdin “ งานเพื่อการพัฒนาการรับรู้ทางสายตา”

“หนังสือรับรองการตีพิมพ์ในสื่อ” รุ่น A เลขที่ 0002332

เราขอเชิญชวนอาจารย์ การศึกษาก่อนวัยเรียน ภูมิภาคทูย์เมน, Yamal-Nenets Autonomous Okrug และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra เผยแพร่ของคุณ วัสดุวิธีการ:
- ประสบการณ์การสอน, โปรแกรมของผู้เขียน, คู่มือระเบียบวิธีการนำเสนอสำหรับชั้นเรียน เกมอิเล็กทรอนิกส์
- บันทึกและสคริปต์ที่พัฒนาขึ้นเป็นการส่วนตัว กิจกรรมการศึกษา, โปรเจ็กต์, คลาสมาสเตอร์ (รวมถึงวิดีโอ), รูปแบบการทำงานกับครอบครัวและครู

เหตุใดการเผยแพร่กับเราจึงทำกำไรได้

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับ การพัฒนาทางคณิตศาสตร์ในกลุ่มก่อนวัยเรียน

นักการศึกษา: Cherkasova G. A.

สาขาสถานีทดลองของ MBOU "โรงเรียนมัธยม Zamishevskaya"

ภูมิภาค Bryansk, เขต Novozybkovsky, หมู่บ้านสถานีทดลอง

พื้นที่การศึกษา:"ความรู้ความเข้าใจ"
เป้า:ทำซ้ำการเปรียบเทียบตัวเลข การวางแนวบนกระดาษ วิธีการแก้ปัญหา งานง่ายๆ,รูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความจำ การคิด ความสนใจ ปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรม วินัย ความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์และโรงเรียน
อุปกรณ์:รูปทรงเรขาคณิต แผ่นตาราง ดินสอธรรมดา ชุดตัวเลข 1-10 ป้าย สำหรับครู: ขาตั้ง แม่เหล็ก การ์ดงาน ตุ๊กตาคณิตศาสตร์

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ส่วนเบื้องต้น

สวัสดีเด็กๆ! วันนี้เรามีพัฒนาการทางคณิตศาสตร์ เราจะไปสู่ดินแดนมหัศจรรย์แห่งตัวเลข ตัวอย่าง งานต่างๆ หากต้องการไปประเทศที่น่าหลงใหลนี้ คุณต้องแก้ไขงานต่อไปนี้: (การสำรวจด้านหน้า)

1. มีแอปเปิ้ล 4 ลูกอยู่บนโต๊ะ แอปเปิ้ลทั้งหมดถูกตัดครึ่ง บนโต๊ะมีแอปเปิ้ลกี่ลูก?
2.อาหารจานไหนที่ไม่สามารถเติมได้?
3.คุณมองเห็นได้จากอะไรบ้าง ปิดตา?
4. ลูกหมีสองตัวมีอุ้งเท้ากี่ตัว?
5. มันฝรั่ง 2 หัวสุกใน 2 นาที มันฝรั่ง 3 หัวใช้เวลาปรุงนานแค่ไหน?
6. วันนี้เป็นวันพุธ อีกหนึ่งสัปดาห์เราจะไปโรงละคร เราจะไปโรงละครวันไหนของสัปดาห์?
7. วันนี้เป็นวันจันทร์ อีกสามวันเป็นวันเกิดของซาช่า วันเกิดของ Sasha คือวันไหนในสัปดาห์?
8.ลูกหมีตัวน้อยห้าตัว
แม่ให้ฉันเข้านอน
นอนคนเดียวไม่ได้
ฝันดีมีกี่คนคะ?
9.กำลังเดินจากสถานรับเลี้ยงเด็ก
ทารกสิบคนออกมา
ห้าคนนั่งอยู่บนพื้นหญ้า
ส่วนที่เหลืออยู่บนชิงช้า
มีผู้ชายกี่คนที่อยู่บนชิงช้า?
10. หนูเก็บเมล็ดพืช
เธอถือเมล็ดข้าวครั้งละสองเมล็ด
ฉันนำมันมาห้าครั้งแล้ว
เงินสำรองของมันคืออะไร?
ครั้งที่สอง ส่วนหลัก

ทำงานที่บอร์ด.
ฉันมีลำดับตัวเลขบนขาตั้ง กรอกข้อมูลในช่องว่าง
1,2, . ,4,5, . ,7,8, . ,10
2, 4, . , 8, .
10, . , 6, . , 2

(เด็ก ๆ ไปที่ขาตั้ง)
เปรียบเทียบตัวเลข
5 และ 8 8 และ 4 6 และ 3 1 และ 7 7 และ 9 2 และ 2

การเตรียมการและการแก้ไขปัญหา
นิพจน์ตัวเลขบนขาตั้ง
7+ 2 10 - 2
สร้างงานให้กับมัน - (แบบสำรวจด้านหน้า เราเขียนสิ่งที่เราชอบมากที่สุดและตัดสินใจ)
การเขียนตามคำบอกด้วยภาพ
ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นรูปทรงเรขาคณิต งานของคุณคือจำลำดับที่ปรากฏและจัดเรียงไว้ในที่ของคุณเองด้วย
ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว
หนึ่งลุกขึ้น
สอง ก้มตัวลง
สาม สาม ปรบมือ
สี่มือกว้างขึ้น
โบกมือทั้งห้า
หกคนนั่งเงียบ ๆ บนเก้าอี้

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก
เรานับ 8 เซลล์จากขอบของแผ่นงานแล้วใส่จุด จากจุดนี้เราเริ่มทำงาน ลงไป 3 เซลล์ 3 เซลล์ไปทางซ้าย ลง 1 ตารางวา 3 เซลล์ทางด้านขวา ลงไป 3 เซลล์ เซลล์หนึ่งไปทางขวา 3 สี่เหลี่ยมขึ้นไป 5 เซลล์ทางด้านขวา 2 สี่เหลี่ยมขึ้นไป 1 เซลล์ไปทางซ้าย ลง 1 ตารางวา 4 เซลล์ไปทางซ้าย 3 สี่เหลี่ยมขึ้นไป 1 เซลล์ไปทางซ้าย เกิดอะไรขึ้น (เครื่องบิน)
การทำงานกับตุ๊กตา Matryoshka ทางคณิตศาสตร์ (การสำรวจด้านหน้า)
- ตัวเลขใดมากที่สุด?
- ตัวเลขใดน้อยที่สุด?
- อะไรที่มักพบในเทพนิยาย? อันไหน?
- ตัวเลขใดหมายถึงเกรดที่ดีที่สุดในโรงเรียน?
III. ส่วนสุดท้าย.

การแก้ตัวอย่าง
แก้ตัวอย่างที่ตรงกับตัวอักษรและคำตอบ:
6+3 10 - 3 5+3 4+6 9 - 7
คุณคิดคำอะไรขึ้นมา? โรงเรียน.
ดังนั้น ในไม่ช้าพวกคุณทุกคนจะได้ไปโรงเรียนและเดินทางต่อที่น่าตื่นเต้นไปยังประเทศที่มีชื่อว่าคณิตศาสตร์
วันนี้คุณทุกคนทำได้ดีมาก ขอบคุณ บทเรียนจบลงแล้ว

วรรณกรรมที่ใช้

1. มิคาอิโลวา Z.A. "เกม งานบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" - อ.: การศึกษา, พ.ศ. 2533-37

2. Shalaeva G. คณิตศาสตร์สำหรับอัจฉริยะตัวน้อยที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล - ม.: AST, สโลวี, 2009.

(บทเรียนเปิดที่จัดขึ้นในเดือนกุมภาพันธ์ 2560 สำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษาที่ได้รับเชิญ).

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์ ความรู้สึกของความสนิทสนมกันความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ ยังคงสอนเด็กๆให้แต่งและแก้แบบง่ายๆ ปัญหาทางคณิตศาสตร์สำหรับการบวกและการลบภายใน 10 แก้ไขการนับภายใน 10 ในทางตรงและ ลำดับย้อนกลับพัฒนาความสนใจและการประสานงานของการเคลื่อนไหว การคิดเชิงตรรกะของเด็ก ปรับปรุงความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและการวางแนวบนเครื่องบิน ความสามารถในการนำทางไปในอวกาศอย่างรวดเร็วบนเครื่องบินที่มีจำกัด

วัสดุ: 2 ตัวอักษร (และแพ็คเกจ)ราชินีแห่งคณิตศาสตร์ รูปทรงเรขาคณิต สีที่ต่างกันและขนาด; กระดาษวอทแมน; แท่งกาว นับไม้; วัสดุภาพสำหรับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ลูกบอล; การ์ดตัวอักษรและตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10; เหรียญทองกระดาษแข็ง "ถึงนักคณิตศาสตร์หนุ่ม" .

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: “ทุกคน วันนี้เรามีแขกเยอะมาก...”

ผู้ใหญ่เข้าไปในกลุ่มพร้อมซองจดหมายอยู่ในมือแล้วพูดว่า: “มีจดหมายถึงคุณ” .

นักการศึกษา: « ขอบคุณมาก- ทีนี้เรามาดูกัน..."

เขาตรวจสอบซองจดหมายแล้วพูดด้วยความประหลาดใจ: “ พวกคุณราชินีแห่งคณิตศาสตร์เองส่งจดหมายนี้ถึงเรา นี่ฟังที่เธอเขียนนะ” - อ่านจดหมาย

ซองจดหมายที่มีตัวอักษรตกแต่งด้วยตัวเลข เครื่องหมาย และรูปทรงเรขาคณิต

1. จดหมายจากราชินีแห่งคณิตศาสตร์: “สวัสดีพวกที่รัก! Queen Mathematics เขียนถึงคุณ ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณจริงๆ ความจริงก็คือผู้แพ้และนักเลงหัวไม้ปีนเข้ามาในอาณาจักรทางคณิตศาสตร์ของฉัน เขาทำสิ่งที่เลวร้าย: เขาทำลายรูปทรงเรขาคณิตในเมืองของฉัน เขาไม่รู้ตัวเลขเลย นักเรียนผู้น่าสงสารคนนี้ทำลายรูปแบบของการนับไม้และแก้ไขปัญหาที่มีข้อผิดพลาด!

ทุกอย่างผิดพลาดไปในอาณาจักรทางคณิตศาสตร์ของฉัน! ประชาชนในประเทศของฉันหวาดกลัวอย่างยิ่ง และไม่มีใครช่วยเราได้

พวกที่รัก, หากคุณกล้าหาญ ฉลาด เอาใจใส่ และไม่กลัวความยากลำบาก รีบมาช่วยเหลือเราสิ! อาณาจักรทางคณิตศาสตร์กำลังตกอยู่ในอันตราย

เพื่อนของคุณ ควีนคณิตศาสตร์”

“เอาล่ะ พวกเรามาช่วยราชินีแห่งคณิตศาสตร์ฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในอาณาจักรทางคณิตศาสตร์ของเธอกันเถอะ”

เด็ก: “ใช่ ใช่ พวกเราจะช่วย!”

นักการศึกษา: “แต่การเข้าสู่อาณาจักรนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายเลย สำหรับสิ่งนี้คุณต้องผ่านการทดสอบ จำไว้ว่าเพื่อรับมือกับความยากลำบากทั้งหมด คุณต้องฉลาด กล้าหาญ เอาใจใส่ และช่างสังเกต แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเราสามารถกลับมาได้ก็ต่อเมื่อเราทำงานทั้งหมดเสร็จสิ้นเท่านั้น แล้วคุณยังไม่เปลี่ยนใจเหรอ? ถ้าอย่างนั้นไปกันเถอะ!

ภารกิจที่ผ่าน.

1. - พวกคุณเพื่อเข้าสู่ประเทศทางคณิตศาสตร์คุณต้องตอบคำถาม:

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งในเด็ก การคิดเชิงจินตนาการและการรับรู้ความสามารถในการรับรู้งานด้วยหูนับในใจพัฒนาสติปัญญาและความเร็วของปฏิกิริยา

ขั้นตอน: เด็ก ๆ เข้าแถวและผลัดกันตอบคำถามของครู ครูจะโยนลูกบอลให้เด็กเมื่อตอบคำถามแต่ละข้อ (คำถามเกี่ยวกับจำนวนบุตร):

1. หนูสองตัวมีหูกี่หู? (4)
2. ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน? (7)
3. สัญญาณไฟจราจรมีตากี่ดวง? (3หรือ 2)
4. มือข้างหนึ่งมีกี่นิ้ว? (5)
5. ท้องฟ้ามีดวงอาทิตย์กี่ดวง? (1)
6. สุนัขสองตัวมีอุ้งเท้ากี่อัน? (8)
7. สองมือมีกี่นิ้ว? (10)
8. ในหนึ่งสัปดาห์มีวันหยุดกี่วัน? (2)
9. ท้องฟ้าตอนกลางคืนมีดวงอาทิตย์กี่ดวง? (0)
10. จำนวนใดมากกว่า 8 แต่น้อยกว่า 10? (9)
11. มีแอปเปิ้ลกี่ลูกบนต้นเบิร์ช ถ้ามี 3 ต้นและร่วงหล่นหนึ่งผล? (0)
12. มีดอกเดซี่สามดอกและทิวลิปสองดอกอยู่ในแจกัน ในแจกันมีดอกเดซี่กี่ดอก? (ดอกเดซี่สามดอก).
13. จะเกิดอะไรขึ้นกับผ้าพันคอสีขาว หากถูกทิ้งลงทะเลดำ? (มันจะเปียก..)
14. ในเดือนกุมภาพันธ์ ดอกเดซี่สามดอกและดอกกุหลาบสองดอกบานในสวนของเรา

ในสวนมีดอกไม้กี่ดอก? (ไม่เลย ดอกไม้ไม่โตในเดือนกุมภาพันธ์)

15. เด็กๆ กำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ หลังจากนั้นถุงมือหกชิ้นก็แห้งบนหม้อน้ำ มีเด็กกี่คนที่ปั้นตุ๊กตาหิมะได้? (สาม).

นักการศึกษา: “ทำได้ดีมาก คุณผ่านการทดสอบสำเร็จแล้ว และตอนนี้เราก็เข้ามาแล้ว ประเทศทางคณิตศาสตร์- และนี่คือภารกิจแรก: คุณต้องเป็นผู้ช่วยเหลือและผู้สร้าง ถูกทำลาย ทั้งเมืองซึ่งประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิตแต่เราจะฟื้นฟูมัน ให้จำไว้ว่าเมืองนี้ประกอบด้วยอะไรบ้าง" .

เด็ก: “จากบ้าน ผู้อยู่อาศัย ยานพาหนะ ต้นไม้ สัตว์ นก พืช” .

2. งาน "สร้างเมืองจากรูปทรงเรขาคณิต"

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการสร้างแอปพลิเคชันโดยรวมในรูปแบบของเมืองจากรูปทรงเรขาคณิต ทำงานร่วมกัน วางรูปร่าง สร้างได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำ แบบฟอร์มสำเร็จรูปรูปภาพคน บ้าน ยานพาหนะ ต้นไม้ ฯลฯ

วัสดุ: กระดาษ Whatman รูปทรงเรขาคณิตทำจากกระดาษสี รูปแบบที่แตกต่างกันและขนาดแท่งกาว

ความคืบหน้า: เด็ก ๆ ทำ applique บนกระดาษ whatman จากรูปทรงเรขาคณิตเช่น "คืนค่า" เมืองที่ถูกทำลาย: บ้าน ต้นไม้ ยานพาหนะ ผู้คน สัตว์ นก งานดำเนินไปอย่างรวดเร็ว

นักการศึกษา: “ ทำได้ดีมากพวก! คุณกลายเป็นสถาปนิกและช่างก่อสร้างที่ยอดเยี่ยม ประเทศแห่งคณิตศาสตร์มีชีวิตขึ้นมาแล้ว แต่เรายังมีงานอีกมากรออยู่ข้างหน้า!

3. ตอนนี้เราต้องทำ งานต่อไป- จัดวางรูปทรงเรขาคณิตที่กำหนดจากแท่งไม้

(งานเกมพร้อมไม้นับ).

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต, รับรู้งานด้วยหู, เพื่อจัดวางรูปแบบจากการนับไม้; ดูและตั้งชื่อรูปร่างที่ประกอบขึ้นเป็นลวดลาย

วัสดุ: แท่งนับ

ความก้าวหน้า: ครูมอบหมายงานให้เด็ก:

1. สร้างรูปที่มี 3 มุม 3 ด้าน (สามเหลี่ยม).
2. สร้างร่างโดยให้ทุกด้านเท่ากัน (สี่เหลี่ยม).
3. สร้างรูปที่มีด้านยาว 2 ด้านและด้านสั้น 2 ด้าน (สี่เหลี่ยมผืนผ้า).
4. สร้างรูปที่มี 5 มุม 5 ด้าน (ห้าเหลี่ยม).
5. สร้างร่างจากไม้สามแท่ง เกิดอะไรขึ้น (สามเหลี่ยม).

นักการศึกษา: “ทำได้ดีมาก พวกคุณทำได้ดีมาก! มาดูกันว่าใครในพวกคุณที่คล่องแคล่วและเอาใจใส่มากที่สุด” .

4. การรวบรวมและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเขียนปัญหาทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายสำหรับการบวกและการลบภายใน 10 เขียนวิธีแก้ปัญหาในรูปแบบของตัวอย่างเลือกอย่างอิสระ เครื่องหมายที่ถูกต้อง ("บวก" หรือ "ลบ".

วัสดุ: วัสดุการนับสาธิต

ความคืบหน้า: การแสดงของครู วัสดุสาธิตและตั้งหัวข้อว่า “สร้างปัญหาเรื่องเรือ” (ปลา แอปเปิ้ล เห็ด แครอท ฯลฯ).

6+3 – มีเรือ 6 ลำแล่นไปในทะเล มีเรืออีก 3 ลำแล่นไปหาพวกเขากี่ลำ?

4+4 (ปลา)– มีปลา 4 ตัวว่ายอยู่ในตู้ปลา เราซื้อปลาเพิ่ม 4 ตัว มีปลากี่ตัว?

10-7 (แอปเปิ้ล)– ในแจกันมีแอปเปิ้ล 10 ผล กินแอปเปิ้ลไป 7 ผล เหลือแอปเปิ้ลกี่ลูก?

2+8 (เห็ด)มีเห็ดอยู่ 2 ดอกในที่โล่ง หลังฝนตกมีเห็ดเพิ่มขึ้น 8 ดอก?

10-5 (แครอท)– แครอท 10 หัวเติบโตบนเตียงในสวน และดึงแครอทออกมา 5 หัว แครอทเหลือกี่อัน?

เด็ก ๆ จดวิธีแก้ไขปัญหาอย่างอิสระและอธิบายว่าเหตุใดจึงกำหนดไว้ "บวก" หรือ "ลบ"

นักการศึกษา: “ทำได้ดีมากพวก! คุณทำได้ดีมาก งานที่ยากลำบาก- และตอนนี้คุณต้องทดสอบการได้ยินและความสนใจของคุณ" .

5. เกม “ใครเป็นคนเอาใจใส่มากที่สุด” (นาทีพลศึกษา).

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการรับรู้งานด้วยหู (จำนวนการตบมือ)เปรียบเทียบการกระทำด้วยคำพูด พัฒนาความสนใจและความเร็วในการตอบสนอง

ความคืบหน้า: ครูอธิบายกฎของเกมให้เด็ก ๆ ฟัง โดยให้เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องด้วยการตบมือหนึ่งครั้ง โดยตบมือสองครั้งในท่านกกระสา และตบมือสามครั้งในท่ากบ ผู้ชนะคือผู้ที่ไม่เคยทำผิดเช่น เอาใจใส่มากที่สุด

6. และตอนนี้งานเพื่อการพัฒนา การคิดเชิงตรรกะ- นั่งลงที่โต๊ะ (ตามกลุ่มย่อย)- หลังจากปรึกษาแล้ว คุณสามารถค้นหาและวงกลมคำตอบที่ถูกต้องได้ (แผ่น A3 ที่มีภาพที่วาดด้วยมือล่วงหน้า ใช้สมุดงานจากชุดนี้ "โรงเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" - "การไขปริศนาทางจิต" , “การพัฒนาตรรกะ” , “พัฒนาการพูด” 6-7 ปี)- ดังนั้น คำถาม: 1. วงกลมแมวไม่ใช่กับลูกบอลและอย่าไปทางขวา 2. ร่างชุดที่ไม่แขนสั้นหรือมีลายจุด 3. หาบ้านที่ไม่มีหลังคาทรงสามเหลี่ยมหรือทรงสี่เหลี่ยม 4. ค้นหาดินสอที่คุณใช้วาดนานที่สุด 5. วงกลมรั้วที่คุณเริ่มสร้างก่อนหน้านี้ 6.หาเทียนที่จุดไว้ก่อน 7. กำหนดจำนวนม้าที่อยู่หลังม่าน 8. หลังตอไม้มีนกกี่ตัว? 9. นับแอปเปิ้ล 10. Masha และ Misha มีแอปเปิ้ล 2 ลูกและลูกแพร์ 3 ลูกเด็ก ๆ มีผักทั้งหมดกี่ลูก? 11. ย่ามีหลานกี่คน? (ถุงมือ)- 12. ย่าและวันย่าวาดภาพเป็นเวลาสองชั่วโมง แต่ละภาพวาดกี่ชั่วโมง? 13. ลูกเป็ด หนู และม้าแบ่งพายเท่าๆ กัน ใครจะมีชิ้นใหญ่กว่ากัน?

7. เสร็จสิ้นภารกิจเพื่อออกจากดินแดนมหัศจรรย์

นักการศึกษา: “พวกที่ยอดเยี่ยม! คุณทำงานได้ยอดเยี่ยมกับทุกงาน เอาล่ะ การทดสอบครั้งสุดท้าย บางทีมันอาจซับซ้อนและผิดปกติที่สุดเพราะเป็นรหัสผ่านเพื่อออกจากประเทศทางคณิตศาสตร์ คุณต้องจัดวางชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 ในลำดับย้อนกลับ หากคุณวางตัวเลขอย่างถูกต้อง คุณจะจดจำรหัสผ่านและสามารถอ่านได้” .

วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการวางไพ่หมายเลขในลำดับย้อนกลับ (จาก 10 เป็น 1), อ่านพยางค์ต่อพยางค์

วัสดุ: การ์ดตัวอักษรและตัวเลขที่มีตัวเลขอยู่ด้านเดียว (ตั้งแต่ 1 ถึง 10)และอีกอัน - ตัวอักษร

ย้าย: ไพ่วางอยู่บนพรมตามลำดับที่วุ่นวาย ตัวเลขขึ้น เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบไพ่ขึ้นมาทีละใบ โดยเรียงชุดตัวเลขกลับกัน (จาก 10 เป็น 1)หลังจากนั้นครูขอให้เด็กหลับตาแล้วพลิกไพ่ไปอีกด้าน เด็กๆ อ่าน. "รหัสผ่าน" (บน ด้านหลังคำนี้ถูกเขียนขึ้น "คณิตศาสตร์" ) .

ตามคำขอของครู เด็ก ๆ จะอ่านเป็นท่อนคอรัสทีละพยางค์ "รหัสผ่าน" และ "กำลังจะกลับมา" บ้าน.

นักการศึกษา: “ ตอนนี้เราอยู่ที่บ้านในโรงเรียนอนุบาล การผจญภัยทางคณิตศาสตร์ทั้งหมดจบลงแล้ว พวกคุณบอกฉันทีว่ามันยากมากสำหรับคุณหรือเปล่า” …

ผู้ใหญ่เข้ามาแล้วพูดว่า: “คุณมีจดหมายพร้อมพัสดุ” .

นักการศึกษา: "ขอบคุณมาก. เป็นใครได้บ้าง?

8. จดหมายจากราชินีแห่งคณิตศาสตร์: “ เพื่อนรัก- ขอบคุณมากสำหรับความช่วยเหลือของคุณ! คุณทำงานได้ยอดเยี่ยมกับทุกงาน คุณไม่เพียงแต่กอบกู้ประเทศทางคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังสร้างเมืองที่สวยงามจากรูปทรงเรขาคณิตอีกด้วย มันก็ยังดีขึ้นกว่าเดิมอีกด้วย อาณาจักรทางคณิตศาสตร์ของฉันครองราชย์ ความแม่นยำแน่นอนและสั่งซื้อ

คุณนักคณิตศาสตร์รุ่นเยาว์ของฉันด้วยความขอบคุณจากผู้อยู่อาศัยทั้งหมดในประเทศของฉันและจากฉันเป็นการส่วนตัวได้รับรางวัลเหรียญรางวัลและตำแหน่งแขกกิตติมศักดิ์ของประเทศแห่งคณิตศาสตร์! ฉันหวังว่าคุณจะชอบพวกเขา แล้วพบกันใหม่!"

นักการศึกษา: “ พวกคุณต้องขอบคุณความรู้ที่คุณได้รับในโรงเรียนอนุบาลคุณได้ช่วยประเทศทางคณิตศาสตร์และผู้อยู่อาศัย ในไม่ช้าคุณจะได้ไปโรงเรียนและเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายที่นั่น บอกฉันหน่อยสิ คุณชอบอะไรเกี่ยวกับการเดินทางของเราในวันนี้? มีอะไรใหม่และน่าสนใจบ้าง? ขอบคุณทุกคน เรามาบอกลาแขกของเรากันเถอะ เราดีใจที่ได้พบคุณเสมอ แล้วพบกันใหม่" .

และในตอนเย็นคุณและฉันจะจำการเดินทางของเราและดูการ์ตูนอีกครั้ง "ในดินแดนแห่งบทเรียนที่ไร้การศึกษา" .

หัวข้อ: “การเดินทางที่น่าสนใจสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์”

เนื้อหาของโปรแกรม:

งานฝึกอบรม:

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการคิด การใช้เหตุผล

พัฒนาทักษะการใช้คอมพิวเตอร์

ออกกำลังกายให้เด็กนับถอยหลังภายใน 10;

เสริมสร้างความรู้เรื่องตัวเลข

งานพัฒนา:

สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ สติปัญญา ความสนใจ

พัฒนาจินตนาการ ความเฉลียวฉลาด ความจำภาพ

มีส่วนร่วมในการก่อตัว การดำเนินงานทางจิตการพัฒนาคำพูดความสามารถในการให้เหตุผลในการพูด

งานด้านการศึกษา:

ปลูกฝังความสนใจในความรู้ทางคณิตศาสตร์

พัฒนาความสามารถในการเข้าใจ งานการเรียนรู้ทำมันด้วยตัวเอง

วัสดุสาธิต:หน้าอก, ตัวอักษร, ชื่อสถานี, จดหมายจากราชินีแห่งคณิตศาสตร์, แท่งไม้, ปิรามิดที่วาดไว้, ลูกบอล, การนำเสนอ

เทคนิคที่เป็นระบบ:

เกม (ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ);

วาจา (อ่านจดหมาย, ถามคำถาม, พูดคุย, ปัญหาตรรกะ);

ภาพ (สื่อสาธิต)

วิเคราะห์บทเรียนให้กำลังใจ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เพื่อนๆ เช้านี้ฉันเข้าไปในกลุ่มแล้วเห็นหีบใบนี้อยู่บนโต๊ะ ฉันอยากจะเปิดมัน แต่มันเปิดไม่ได้ ฉันอารมณ์เสียมาก แล้วข้าพเจ้าเห็นจดหมายฉบับนี้และคิดว่าจะอ่านร่วมกับท่าน ลองอ่านดูว่ามีอะไรเขียนอยู่ในนั้นบ้าง

“ถึงเพื่อน ๆ กล่องนี้มีไว้สำหรับคุณ และคุณจะรู้อะไรได้บ้างเมื่อเปิดมัน แต่มันไม่เปิดด้วยกุญแจ คุณต้องเดินทางผ่านสถานีคณิตศาสตร์ซึ่งฉันได้เตรียมงานต่าง ๆ ไว้ให้คุณแล้ว คุณจะต้องบวก ลบ แก้ปัญหาสนุกๆ คิดและไตร่ตรอง สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์ คุณจะได้รับจดหมาย จากนั้นจึงสร้างคำจากตัวอักษรทั้งหมด ถ้าทายคำถูกหน้าอกจะเปิดออก งานเหล่านี้มีไว้สำหรับคนที่ฉลาดที่สุดและมีไหวพริบที่สุด! (ราชินีแห่งคณิตศาสตร์).

เอาล่ะ ไปเที่ยวสถานีคณิตกันไหม? คุณไม่กลัวความยากลำบากเหรอ? - เลขที่)

คุณชอบที่จะเดินทาง? - คำตอบของเด็ก)

ฉันยังรักการเดินทางมาก! เราจะไปโดยรถไฟ

เรียนท่านผู้โดยสาร! รับตั๋วของคุณและนั่งในรถม้า

สังเกตไหมว่าตั๋วไม่ธรรมดา? คุณจะทราบได้อย่างไร? คุณอยู่ที่ไหน?

ตั๋วคือไพ่ที่มีรูปทรงเรขาคณิตที่วาดไว้

พวกคุณดูกันว่าคุณมาถูกที่แล้วหรือยัง? - ใช่)

ทำได้ดี! ไปกันเลย!

(เสียงเพลงจากเพลง: "เรากำลังไปเรากำลังไป")

ความสนใจ! ความสนใจ! หยุด! เพื่อนๆ เรามาอ่านชื่อสถานีกันดีกว่า?

- สถานีที่ 1: “วอร์มอัพ” ()

เกม: “นับถอยหลังตรง” กับลูกบอล

พวกเรามาเล่นเกมกันเป็นวงกลมกันเถอะ - เด็กๆ ล้อมวงกลม ครูโยนลูกบอลทีละลูก โทรออกหมายเลข เด็กจะต้องนับต่อไป (ย้อนกลับ)).

ทำได้ดี! คุณทำงานเสร็จแล้วและได้รับจดหมาย นี่คือจดหมายอะไร? - ม.)

ใช่แล้วตัวอักษร M ออกเดินทางกันต่อ! นั่งของคุณ! ไปกันเลย!

(เล่นดนตรี)

เรามาแล้ว! มาอ่านชื่อสถานีกัน?

- 2 สถานี: "ตรรกะ" (งานเขียนภายใต้ชื่อสถานี)

การแก้ปัญหาเชิงตรรกะ

เราจะทำงานให้เสร็จที่โต๊ะ - ครูอ่านโจทย์ เด็กๆ จะต้องตอบให้ถูกต้อง.)

1. แม่มีลูกกี่คน? - 1 )
2. - ลูกเป็ด มีเกาะอยู่ตรงกลาง ใครจะว่ายเข้าเกาะได้เร็วกว่ากัน? - ลูกเป็ด)
3. ผลไม้ 5 ชนิด, ผัก 0 ชนิด)
4. แอปเปิ้ลไม่เติบโตบนต้นโอ๊ก)
5. เด็ก 4 คน)
6. ครอบครัวมีลูกสี่คน: มีน้องสาวกี่คน? ครอบครัวมีพี่น้องกี่คน? - ไม่มีพี่น้อง)
7. หลานชาย)
8. สอง)

ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมากกับงานเหล่านี้! รับจดหมาย! จดหมายอะไร? (เกี่ยวกับ)

ถูกต้องตัวอักษร O คุณสังเกตเห็นว่าคุณได้รับตัวอักษร O สองตัวซึ่งหมายความว่ามีตัวอักษร O สองตัวในคำที่คุณจะต้องเดา เรามาเดินทางกันต่อ นั่งของคุณ

(เสียงเพลง)

เรามาแล้ว! นี่คือสถานีประเภทไหน?

- สถานีที่ 3: “เรขาคณิต” (งานเขียนภายใต้ชื่อสถานี)

สร้างรูปทรงเรขาคณิตจากแท่งไม้

เราจะทำงานนี้บนเสื่อ ในการทำเช่นนี้คุณต้องแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม (เด็กแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับมอบหมายงาน)

ภารกิจสำหรับกลุ่มแรก: “สร้างสี่เหลี่ยมจัตุรัส 2 อันเท่ากันจาก 7 แท่ง”

งานสำหรับกลุ่มที่สอง: “สร้างสามเหลี่ยม 3 อันเท่ากันจาก 7 แท่ง”

ภารกิจสำหรับกลุ่มที่สาม: “สร้างสามเหลี่ยม 4 อันเท่ากันจาก 9 แท่ง”

(เด็ก ๆ ทำงานเป็นกลุ่มแล้วตรวจสอบร่วมกันว่างานเสร็จสมบูรณ์หรือไม่)

ทำได้ดีมาก คุณก็ทำภารกิจนี้สำเร็จเช่นกัน! นี่คือจดหมายถึงคุณ! (ญ)

ถูกต้องนี่คือตัวอักษร L และการเดินทางของเราก็ดำเนินต่อไป

(เด็ก ๆ นั่งลง, เสียงเพลง)

เรามาถึงแล้ว !

4 สถานี: “โดยประมาณ”- (งานเขียนภายใต้ชื่อสถานี)

จงแก้ตัวอย่างและเขียนคำตอบ

เพื่อนๆ ดูสิ นี่คือปิรามิดที่มีตัวอย่างที่ยังไม่ได้แก้ เพื่อให้ได้จดหมาย เราต้องแก้ตัวอย่างทั้งหมดนี้ (บนกระดานมีการวาดปิรามิดพร้อมตัวอย่าง เด็ก ๆ ผลัดกันไปที่กระดานและแก้ตัวอย่างทีละตัวอย่าง)

พวกคุณทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมากกับงานนี้ และสำหรับสิ่งนี้ คุณจะได้รับจดหมายสองฉบับ

(เสียงเพลง)

- 5 สถานี "อาคารผู้โดยสาร" (งานเขียนภายใต้ชื่อสถานี)

นับวัตถุและค้นหาหมายเลขที่เกี่ยวข้อง

มีบริการเด็ก การนำเสนอมัลติมีเดีย- เด็ก ๆ ผลัดกันนับสิ่งของและคลิกที่หมายเลขที่เกี่ยวข้อง

ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว!

รับจดหมายฉบับสุดท้าย ( ย)

ถูกต้องมันคือตัวอักษร Y

สำหรับแต่ละงานที่คุณได้รับจดหมาย ถึงเวลาที่เราจะกลับแล้ว เลือกที่นั่งบนรถไฟ

(เล่นดนตรี)

อยู่กลุ่มแล้วต้องเปิดหีบ และเราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้ โปรดเตือนฉันด้วย แน่นอนว่าต้องจัดเรียงตัวอักษรให้ถูกต้องจึงจะเกิดคำได้ จำไว้ว่าเราได้รับจดหมายฉบับแรกว่าอะไร? - ม)

อันที่สองอันไหน?( เกี่ยวกับ) เราได้รับสองคน ฉันโพสต์ O สองตัวทันที

ที่สาม? - ล)

ประการที่สี่ เรามีจดหมายสองฉบับ? - ดี ซี)

ที่ห้า? - ย)

ฉันโพสต์จดหมายทั้งหมด ผลลัพธ์ที่ได้คือชุดตัวอักษร:

ทำได้ดีมากทุกคน! ทีนี้เรามาลองเปิดหน้าอกกันดีกว่า เด็กเปิดหน้าอก มีการรักษาที่นั่น

พวกคุณสนุกกับการเดินทางไหม? งานยากไหม?

คุณเคยต้องการที่จะไปดินแดนแห่งคณิตศาสตร์หรือไม่?

ช่วยตัวเองหน่อยเถอะ!

เอกสารสำหรับดาวน์โหลด:

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาล №9 ประเภทรวมเขต Kolpinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

บทคัดย่อของ GCD

ในวิชาคณิตศาสตร์ใน กลุ่มเตรียมการ

« คณิตศาสตร์แสนสนุก»

เรียบเรียงโดย:

อาฟานาซีวา วี.จี.

2017

หัวข้อ: หมายเลข 7 และองค์ประกอบ, การวางแนวบนกระดาษ, การวางแนวในเวลา, ปัญหาตรรกะกับเนื้อหาทางคณิตศาสตร์, การเปรียบเทียบตัวเลขสองตัว

ส่งต่ออย่างปลอดภัยนับถึง 10 นับถอยหลังจาก 10 ถึง 0;
- รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับอนุกรมตัวเลข สามารถตั้งชื่อเพื่อนบ้านของตัวเลข ลำดับถัดไป และ หมายเลขก่อนหน้า- - แนะนำการก่อตัวของหมายเลข 7; - เสริมสร้างทักษะการตัดสินใจ ตัวอย่างง่ายๆสำหรับการบวกและการลบ
- รวบรวมความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงตรรกะโดยอาศัยข้อมูลที่รับรู้ด้วยสายตา
- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวันในสัปดาห์ เดือนฤดูใบไม้ผลิ
- พัฒนาความสามารถในการเข้าใจงานและแก้ไขอย่างอิสระ
- สามารถเปรียบเทียบตัวเลขสองตัวโดยใช้เครื่องหมายได้ - พัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษสี่เหลี่ยม

วัสดุ: ICT, การนำเสนอ, การ์ดงาน, การ์ดเหรียญที่มีสีต่างกัน, กระดาษตาหมากรุก, การ์ดพร้อมตัวเลข, ดนตรีประกอบ

แผนการสอน

I. ส่วนเบื้องต้น

ครั้งที่สอง ส่วนหลัก.

D/i “ตัวเลขหายไป”

ปัญหาเชิงตรรกะ “ตัวเลขใดเป็นเลขคี่ในแถว?”

ปัญหาตรรกะเป็นเรื่องตลก

การออกกำลังกาย

แนะนำเลข 7 เรียนรู้การสร้างเลข 7 จากสอง ตัวเลขที่น้อยกว่า.

แก้ตัวอย่างการบวกและการลบ

ยิมนาสติกนิ้ว.

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก

III. ส่วนสุดท้าย

สรุปบทเรียน.

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดีเพื่อนๆ เรามายืนเป็นวงกลมทักทายกัน ลองหันไปทางขวาแล้วยิ้มให้เพื่อนบ้าน และตอนนี้ หันไปทางซ้ายแล้วยิ้มให้เพื่อนบ้านทางซ้าย ตอนนี้เรามาพูดพร้อมกัน

สวัสดี!!!

(1 สไลด์ รูปภาพของ Dunno ปรากฏบน ICT โดยระบุว่า:

“พวกที่รัก ฉันไปโรงเรียน และเพื่อที่จะเรียนได้ดีที่โรงเรียน คุณต้องรู้มาก สามารถ คิด และเดาได้ และยังแก้ปัญหาที่ผิดปกติ ปฏิบัติงานเพื่อความฉลาดและความเฉลียวฉลาด พวกเขาถามฉันมากมายแต่ก็ไม่มีใครช่วยได้... ได้โปรดช่วยฉันด้วย”

พวกเรามาช่วย Dunno กันเถอะ

1 งาน ตอบคำถาม:

2 สไลด์ รูปภาพของฤดูใบไม้ผลิ

ช่วงเวลาไหนของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ)

ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ (มีนาคม เมษายน พฤษภาคม)

ตอนนี้เดือนอะไรคะ? (มีนาคม)

ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน? (เจ็ด)

ตั้งชื่อพวกเขา;

วันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์? (วันพฤหัสบดี)

วันพฤหัสบดีอะไร? (ที่สี่)

เมื่อวานนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์? (วันพุธ)

พรุ่งนี้จะเป็นวันอะไรในสัปดาห์? (วันศุกร์)

ภารกิจที่ 2 - พวกเรา Dunno ชวนพวกเรามาเล่นเกม “The Numbers Are Lost”

3 สไลด์ ตัวเลขกระจัดกระจาย...

ชวนเด็กๆ มาที่กระดานและเลื่อนตัวเลขให้เข้าที่...

นับตามลำดับและตอนนี้กลับกัน

ตั้งชื่อหมายเลขก่อนหน้าและถัดไป หมายเลข 5,7,9,8,

เปรียบเทียบหมายเลข 5 และ 3

เปรียบเทียบตัวเลข 4 และ 4

ตัวเลขอะไรบ้าง? (คู่และคี่)

คุณทำงานเสร็จแล้ว

3 งาน แก้โจทย์ตรรกะ “เลขไหนเป็นเลขคี่ในแถว?”

4 สไลด์ แสดงเป็นรูปทรงเรขาคณิต 2 แถว)

ตัวไหนแปลกกว่ากัน ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?

คุณทำภารกิจ Dunno นี้สำเร็จแล้ว

4 งาน “เพื่อน ๆ ปัญหาเชิงตรรกะก่อนหน้านี้ทั้งหมดเป็นเรื่องร้ายแรง แต่ก็มีปัญหาที่เป็นเรื่องตลกเช่นกัน ระวังและคุณจะรับมือกับพวกเขาได้อย่างแน่นอน”

5 สไลด์ เกม "ภารกิจ - กับดัก"

ครูอ่านปัญหา เด็กๆ ตอบและอธิบาย

นี่มาหมี.

เขานำลูกของเขา

มีสัตว์ทั้งหมดกี่ตัว?

นับเร็วๆ สิ! (3)

นี่คือเห็ดบนสนามหญ้า

พวกเขาสวมหมวกสีเหลือง

2 เห็ด 3 เห็ด

จะอยู่ด้วยกันอีกนานแค่ไหน..? (5)

หางกระรอกแปดตัวโผล่ออกมาจากโพรง มีลูกกระรอกกี่ตัวนั่งอยู่ในโพรง? (8)

มีแอปเปิ้ล 5 ลูกและลูกแพร์ 3 ลูกแขวนอยู่บนต้นแอปเปิ้ล มีผลไม้กี่ผลที่แขวนอยู่บนต้นแอปเปิ้ล? (5 แอปเปิ้ล)

ในแจกันมีดอกทิวลิป 3 ดอกและดอกแดฟโฟดิล 4 ดอก ในแจกันมีดอกทิวลิปกี่ดอก? (ดอกทิวลิป 3 ดอก)

ฤดูหนาวที่รอคอยมานานมาถึงแล้ว ประการแรก ต้นแอปเปิ้ลบาน 1 ต้น และต้นพลัมอีก 3 ต้น มีต้นไม้กี่ต้นที่บานสะพรั่ง? (ต้นไม้ไม่บานในฤดูหนาว)

เก้าอี้มี 4 ขา เก้าอี้ 2 ตัวมีกี่ขา? (8 ขา)

V. - ทำได้ดีมาก! จบทุกปัญหา...

การออกกำลังกาย “การชาร์จ” บน ICT มีเสียงเพลงที่ไพเราะ

ครั้งหนึ่ง - ก้มตัว ยืดตัวขึ้น

สอง - งอยืดออก

ปรบมือสามถึงสามของคุณ

พยักหน้าสามครั้ง

สี่หมายถึงมือที่กว้างขึ้น

ห้า หก - นั่งเงียบ ๆ

ภารกิจที่ 5 องค์ประกอบของหมายเลข 7 คืออะไร?

6 สไลด์ รูปภาพของโรงภาพยนตร์.

เพื่อตอบคำถามนี้จาก Dunno วันนี้เราจะมาทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของเลข 7

Dunno จำเป็นต้องซื้อตั๋ว - ราคา 7 เหรียญ บนโต๊ะมีไพ่ที่มีวงกลมสองสีอยู่ - นี่คือเหรียญ จับคู่เหรียญเพื่อให้คุณมี 7 เหรียญ (เด็ก ๆ ทำงานกับการ์ดและแสดงผล)

คำถามสำหรับเด็ก:

วางรูปแบบต่างๆ ของหมายเลข 7 ทั้งหมดตามลำดับบนโต๊ะของคุณ

เมื่อเด็กๆ เสร็จแล้ว ให้ถามอีกครั้งว่าจะสร้างเลขเจ็ดจากตัวเลขเล็กๆ สองตัวได้อย่างไร

ทำได้ดี! ขอบคุณ! คุณจะได้หมายเลข 7 จากตัวเลขสองตัวใด

6+1, 5+2, 4+3 และ 7 หน่วย)

ทำได้ดีมาก ตอนนี้ Dunno จะได้เข้าหนังแน่นอน!

6 งาน แก้ตัวอย่าง

สไลด์ 7 ตัวอย่างเขียนไว้บนกระดาน ขอให้นักเรียนแก้ตัวอย่างด้วยวาจา

5+2=? 3+4=? 9+1=?

8-1=? 6-3+? 7-2=?

ยิมนาสติกนิ้ว

งูเหลือมตัวน้อย
ฉันอยากจะคลานอยู่ใต้ตู้เสื้อผ้า
เขาเหยียดตัวออกไปใต้ตู้เสื้อผ้า
แล้วเขาก็ขดตัวเป็นลูกบอล

ภารกิจที่ 7 และตอนนี้ Dunno ได้เตรียมไว้สำหรับคุณแล้ว การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก.

8 สไลด์ รูปภาพของ Dunno เขาอ่านงาน และเด็กๆ ทำงานให้เสร็จโดยนั่งอยู่บนที่นั่ง

วางดินสอบนจุดแล้ววาด: เจ็ดเซลล์ไปทางขวา, 3 เซลล์ลง, 7 เซลล์ไปทางซ้าย, 3 เซลล์ขึ้น

ดูและเปรียบเทียบรูปวาดของคุณกับตัวอย่าง

สไลด์ 9 รูปภาพสี่เหลี่ยมผืนผ้าปรากฏบน ICT

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวก!

การสะท้อนกลับ: -คุณได้ทำงานทั้งหมดของ Dunno สำเร็จแล้ว วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? คุณทำงานอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )