สมาคมการจัดการคุณภาพการศึกษาจัดงานประจำปีครั้งที่ 2 การประชุมเมือง“การพัฒนาวัฒนธรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา” ตามโรงเรียนหมายเลข 1206
“เลือกรูปแบบการจัดสัมมนาแล้ว ภารกิจแบบโต้ตอบเพื่อให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมในผลงานของสตูดิโอคู่ขนานทั้งสี่แห่ง ภารกิจนี้สร้างขึ้นจากปฏิสัมพันธ์การสื่อสารระหว่างผู้เข้าร่วมและผู้ดำเนินรายการในสตูดิโอ สิ่งนี้มีส่วนทำให้เกิดการพัฒนา แนวทางทั่วไปและอัลกอริธึมการดำเนินการสำหรับการแก้ปัญหาการจัดการในปัจจุบันในการวางแผนภายในและ การประเมินภายนอกคุณภาพการฝึกอบรมนักเรียนการก่อตัว ผลลัพธ์เมตาเรื่องโดยใช้ทรัพยากรของ Moscow Electronic School” Vasily Levchenko ประธานสมาคมการจัดการคุณภาพการศึกษากล่าว
ในสตูดิโอ "การออกแบบ" การควบคุมภายในและ การวินิจฉัยที่เป็นอิสระ" ซึ่งนำโดย Marina Nosoreva รองผู้อำนวยการฝ่ายการจัดการคุณภาพการศึกษาที่โรงยิมหมายเลข 1636 "NIKA" สมาชิกของสมาคมได้พัฒนาปฏิทินการประเมินอิสระโดยคำนึงถึงความทันเวลาและความจำเป็นอย่างรอบคอบ ผลงานของสตูดิโอคือรายการรายการที่แนะนำให้ทำการวินิจฉัยเบื้องต้นและขั้นสุดท้าย สมาคมได้ส่งข้อเสนอไปยังศูนย์การศึกษาคุณภาพแห่งมอสโก
ผลงานของสตูดิโอ "คุณภาพ" บทเรียนที่ทันสมัย: การใช้ทรัพยากรของโรงเรียนอิเล็กทรอนิกส์มอสโก" ทุ่มเทให้กับ การศึกษาเชิงปฏิบัติความเป็นไปได้ของระบบอิเล็กทรอนิกส์ใหม่ สภาพแวดล้อมทางการศึกษา- การแช่ตัวในมอสโก โรงเรียนอิเล็กทรอนิกส์และการแนะนำฟังก์ชั่นของทรัพยากรใหม่จัดโดยรองผู้อำนวยการโรงเรียนหมายเลข 554 Konstantin Matveev
การพัฒนากลยุทธ์การประเมิน ความสำเร็จทางการศึกษาผู้เข้าร่วมสตูดิโอ "เทคโนโลยีการประเมินภายในตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง" ดำเนินรายการโดย Alexander Kulagin รองผู้อำนวยการฝ่ายการจัดการคุณภาพการศึกษาที่โรงเรียนหมายเลข 657 สมาชิกของสมาคมหารือประเด็นการร่าง งานตรวจสอบโดยคำนึงถึงองค์ประกอบเนื้อหาที่สำคัญในช่วงหนึ่งของการเรียนรู้
วิธีรวมความพยายามของครูในโรงเรียนทั้งหมดและพัฒนาแผนการปฏิสัมพันธ์เพื่อสร้างสากล กิจกรรมการศึกษา- สมาชิกของสมาคมแสวงหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ระหว่างการทำงานของสตูดิโอ “Work Program” ทีมโรงเรียนในการก่อตั้งสถาบันการศึกษา” ซึ่งนำโดย Olesya Urosaeva รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนหมายเลข 2036
การประชุมรูปแบบใหม่ช่วยให้ผู้เข้าร่วมใช้เวลาอย่างมีประสิทธิผลเพื่อสร้างเครื่องมือที่จำเป็นในการทำงานของรองผู้อำนวยการฝ่ายการจัดการคุณภาพการศึกษา
“รองผู้อำนวยการ 93 ทีมสี่ทีมปฏิบัติตามเส้นทางที่องค์ประกอบของการจัดการโรงเรียนได้รับการปฏิบัติและการตัดสินใจด้านการจัดการที่มีประสิทธิผลได้รับการกำหนด การศึกษาที่มีคุณภาพนักเรียนทุกคนเป็นไปไม่ได้หากไม่มีคุณภาพ การตัดสินใจของฝ่ายบริหาร“” Elena Zozulya รองผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาคุณภาพมอสโกกล่าว
วัสดุของผู้เข้าร่วมการประชุม Interregional "การจัดการคุณภาพการศึกษา":
ส่วนเต็ม:
Galina Sergeevna Kovaleva หัวหน้าศูนย์ประเมินคุณภาพการศึกษา สถาบันเพื่อยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษา สถาบันการศึกษารัสเซียการศึกษา, มอสโก
Lyamova Tatyana Viktorovna รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและ นโยบายเยาวชนการบริหารเมืองเนฟเตยูกันสค์
Natalia Anatolyevna Mishurinskaya ประธานคณะกรรมาธิการเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของเทศบาล สภาสาธารณะเกี่ยวกับการพัฒนาทั่วไปและ การศึกษาเพิ่มเติมในเมืองคานตี-มานซีสค์
สัมมนา “พัฒนาการ ระบบภูมิภาคการประเมินคุณภาพการศึกษา":
คาร์ลอฟ อเล็กเซย์ อิวาโนวิช ผู้กำกับ สถาบันงบประมาณ ภูมิภาคออยอล « ศูนย์ภูมิภาคการประเมินคุณภาพการศึกษา" โอเรล
Ilikpaeva Tatyana Petrovna รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและวิทยาศาสตร์ ภูมิภาคคูร์แกน, คูร์แกน
Leontyeva Elena Gennadievna รองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาอิสระในเขต Beloyarsky “ โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1 ของ Beloyarsky”
Kontsova Valentina Viktorovna หัวหน้าแผนก การศึกษาทั่วไปกรมสามัญศึกษาและนโยบายเยาวชนของฝ่ายบริหารเมือง Langepas
การนำเสนอโปสเตอร์ “รูปแบบนวัตกรรมการติดตามในโรงเรียนเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา”:
Raish Olga Viktorovna ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล " มัธยมปลายหมายเลข 2 – สหสาขาวิชาชีพที่ตั้งชื่อตามผู้สร้างผู้มีเกียรติ สหพันธรัฐรัสเซียอี.ไอ. คูโรพัทคินา", นิซเนวาร์ตอฟสค์
Ozerova Elena Vladimirovna ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาด้านงบประมาณเทศบาล โรงเรียนมัธยมศึกษาลำดับที่ 10 ส การศึกษาเชิงลึก แต่ละรายการ, ซูร์กุต
Olga Ilyinichna Koteneva ผู้อำนวยการแห่งรัฐ สถาบันของรัฐยามาโล-เนเนตส์ Okrug อัตโนมัติ"ศูนย์ประเมินคุณภาพการศึกษาระดับภูมิภาค" Salekhard
ภายในกรอบของรัฐสภาครั้งที่ 2 อาจารย์ผู้สอน Khanty-Mansiysk Okrug ปกครองตนเอง - Ugra 2017 " การจัดการที่มีประสิทธิภาพเพื่อเป็นพื้นฐานในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา" จะมีการจัดการประชุมระหว่างภูมิภาค "การจัดการคุณภาพการศึกษา"
เรียนเพื่อนร่วมงาน!
โปรดทราบว่าแนวคิดของการประชุมระหว่างภูมิภาค “การจัดการคุณภาพการศึกษา” ได้รับการโพสต์ในหน้า ()
ในหัวข้อ “การประชุมระหว่างภูมิภาค “การจัดการคุณภาพการศึกษา” ณ หน้าแรก() โพสต์ โปรแกรมตัวอย่างการประชุม ภายในกรอบของการประชุม Interregional การประชุมใหญ่ การสัมมนาในหัวข้อ “การพัฒนาระบบระดับภูมิภาคในการประเมินคุณภาพการศึกษา” และการนำเสนอโปสเตอร์ “รูปแบบนวัตกรรมการติดตามในโรงเรียนเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา” ได้แก่ วางแผนไว้
ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการประเมินคุณภาพการศึกษาจะเข้าร่วมในการประชุมระหว่างภูมิภาค:
- โควาเลวา กาลินา เซอร์เกฟนา, หัวหน้าศูนย์ประเมินคุณภาพการศึกษา "สถาบันยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาของ Russian Academy of Education", กรุงมอสโก
- คาร์ลอฟ อเล็กเซย์ อิวาโนวิช, ผู้อำนวยการศูนย์ภูมิภาคเพื่อการประเมินคุณภาพการศึกษาของภูมิภาค Oryol, Orel
- โคเทเนวา โอลกา อิลยานิชนาผู้อำนวยการสถาบันสาธารณะแห่งรัฐของ Yamal-Nenets Autonomous Okrug "ศูนย์การประเมินคุณภาพการศึกษาระดับภูมิภาค" Salekhard
- อิลิกปาเอวา ทัตยานา เปตรอฟนาหัวหน้าภาควิชาประเมินคุณภาพการศึกษาของกรมสามัญศึกษาและวิทยาศาสตร์แห่งภูมิภาค Kurgan เมือง Kurgan
ในการประชุมใหญ่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย O.Yu. วาซิลีวา. รัฐมนตรีสรุปผลการรณรงค์สอบปี 2560 ในความเห็นของเธอ การสอบ Unified State จัดขึ้นอย่างเป็นกลางที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่มีปัญหาเกี่ยวกับความเป็นกลาง ดำเนินการ OGEยังคง. รัฐมนตรีก็ให้ความสนใจกับหัวข้อนี้ด้วย การใช้งานที่ถูกต้องผลลัพธ์วีพีอาร์
หัวหน้างาน บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการนิเทศด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ ส.ส. Kravtsov กล่าวว่าใน 4 ปีที่แล้วได้ทำแล้ว เยี่ยมมากเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นกลาง ผลการสอบ Unified Stateและตอนนี้สิ่งสำคัญคือต้องมั่นใจในความเป็นกลาง ขั้นตอนการประเมินและในระดับอื่นๆ ของระบบการศึกษา ตามที่เขาพูด ผลลัพธ์หลักวัตถุประสงค์ ดำเนินการสอบ Unified Stateในช่วง 4 ปีที่ผ่านมา จำนวนผู้เข้าร่วมสอบที่ไม่สามารถผ่านได้ลดลงอย่างมาก เกณฑ์ขั้นต่ำตามหัวเรื่อง ยังได้กล่าวถึงหัวข้อของโมเดลนี้ด้วย การสอบปากเปล่าเป็นภาษารัสเซียในเกรด 9 ซึ่งจะมีการทดสอบอย่างกว้างขวางในฤดูใบไม้ร่วงปีนี้ สัมภาษณ์ปากเปล่าอาจกลายเป็นการรับเข้าสอบสำหรับผู้เข้าร่วม GIA-9 แต่ คำถามนี้จะยังคงหารือกัน
ที.ยู. Sinyugina รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย กล่าวถึงปัญหาที่เพิ่มขึ้น ระดับมืออาชีพครู; พูดถึงการรับรองครูรูปแบบใหม่ และส่งผลให้สถาบันฝึกอบรมขั้นสูงเริ่มดำเนินการใหม่ภายในปี 2563 กล่าวคือ ครูจะสามารถเลือกวิธีการรับรองได้และในขณะเดียวกัน “ต้องเข้าใจว่าเขาจะได้รับอะไรและจะให้อะไรกับระบบการศึกษาโดยรวม”
หัวหน้าแผนกกำกับดูแลและควบคุมกิจกรรมของร่างกายกล่าวสุนทรพจน์ สาขาผู้บริหารวิชาของสหพันธรัฐรัสเซีย E.E. Semchenko เกี่ยวกับบทบาทของขั้นตอนการประเมินในการพัฒนาระบบการจัดการคุณภาพการศึกษา
ผู้อำนวยการ สถาบันของรัฐบาลกลาง มิติการสอนโอเอ Reshetnikova ตั้งข้อสังเกตว่าควรกำหนดเป้าหมายการพัฒนาผลลัพธ์ สูง ผลลัพธ์วีพีอาร์ถูกเรียกว่า "ภาพที่สวยงาม" ซึ่ง Sergei Kravtsov ตั้งข้อสังเกตว่า "เราไม่ได้ประเมินรัฐมนตรี โรงเรียน ฯลฯ แต่ประเมินว่าข้อเสนอแนะของเรานำไปปฏิบัติและทำงานอย่างไร"
หัวหน้าศูนย์แห่งชาติและ การศึกษาระดับนานาชาติคุณภาพการศึกษา สถาบันกลางเพื่อการประเมินคุณภาพการศึกษา S.V. Stanchenko ประกาศว่า VPR ในเกรด 4 และ 5 จะต้องบังคับ VLOOKUP บังคับพวกเขาพูดคุยกันในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11; บางที VPR อาจจะถูกนำมาใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
รายงานต่อไปนี้ยังได้ยิน:“ การศึกษาคุณภาพทั้งหมดของรัสเซีย การศึกษาก่อนวัยเรียน: ผลลัพธ์และประเด็นการพัฒนา” (อ.อ. ซื่อหยาน พรีเซนเตอร์ นักวิจัยห้องปฏิบัติการพัฒนาเด็กของสถาบันโครงการระบบของสถาบันการศึกษาอิสระแห่งรัฐระดับอุดมศึกษา "Moscow City Pedagogical University"); “ การอนุมัติแบบจำลองสำหรับการประเมินระดับความสามารถของครูภาษาและคณิตศาสตร์รัสเซีย” (S.A. Pisareva ผู้อำนวยการสถาบันการสอนแห่งรัฐรัสเซีย มหาวิทยาลัยการสอนพวกเขา. AI. เฮอร์เซน); “โครงการ “ฉันจะผ่านการสอบ Unified State, Unified State Exam, VPR” กิจกรรมหลักเพื่อการพัฒนาโครงการในภูมิภาค” (O.G. Kotlyar, บรรณาธิการบริหารสำนักพิมพ์ JSC "Prosveshchenie"); “เรื่องการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานอำนวยความสะดวกให้กับ การประเมินที่เป็นอิสระคุณภาพการศึกษา" พี.วี. Kuzmin ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาคุณภาพมอสโก); “ ขั้นตอนการรับรองในระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาและกฎระเบียบ” (A.A. Kashaev อธิการบดี สถาบันไรซานการพัฒนาการศึกษา) “ การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาและการควบคุมและการกำกับดูแล” (B.V. Ilyukhin รองอธิการบดีฝ่ายข้อมูลและการประเมินคุณภาพการศึกษาของ Tomsk สถาบันระดับภูมิภาคการฝึกอบรมขั้นสูงและการอบรมขึ้นใหม่ของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา)
เมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม ได้มีการเสวนาในประเด็นต่อไปนี้:
1. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียน: ปัญหาเชิงระบบและแนวทางแก้ไขที่น่าหวัง
2. รูปแบบการประเมินระดับสมรรถนะของครูและการทดสอบในปี พ.ศ. 2560
3. การวิเคราะห์และการใช้ผลลัพธ์ของ NIKO และ VPR
4. บทบาทของขั้นตอนการประเมินในการพัฒนาระบบการจัดการคุณภาพการศึกษา