แฟ้มเอกสารโอลิมปิกจิงโจ้ การแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับนานาชาติ “จิงโจ้”

16 มีนาคม 2017 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3–4 เวลาที่กำหนดในการแก้ปัญหาคือ 75 นาที!

ปัญหามูลค่า 3 คะแนน

№1. Kanga ทำตัวอย่างเพิ่มเติมห้าตัวอย่าง จำนวนเงินที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร?

(ก) 2+0+1+7 (บี) 2+0+17 (ค) 20+17 (ง) 20+1+7 (อี) 201+7

№2. Yarik ทำเครื่องหมายเส้นทางจากบ้านไปยังทะเลสาบด้วยลูกศรบนแผนภาพ เขาวาดลูกศรผิดไปกี่ลูก?

(ก) 3 (ข) 4 (ค) 5 (ง) 7 (จ) 10

№3. จำนวน 100 เพิ่มขึ้นหนึ่งเท่าครึ่ง และผลลัพธ์ลดลงครึ่งหนึ่ง เกิดอะไรขึ้น

(ก) 150 (ข) 100 (ค) 75 (ง) 50 (จ) 25

№4. ภาพซ้ายเป็นลูกปัด ภาพใดแสดงลูกปัดชนิดเดียวกัน?

№5. Zhenya เขียนตัวเลขสามหลักหกตัวจากหมายเลข 2.5 และ 7 (ตัวเลขในแต่ละหมายเลขต่างกัน) จากนั้นเธอก็จัดเรียงตัวเลขเหล่านี้จากน้อยไปหามาก หมายเลขที่สามคือหมายเลขอะไร?

(ก) 257 (ข) 527 (ค) 572 (ง) 752 (จ) 725

№6. รูปภาพแสดงช่องสี่เหลี่ยมสามช่องที่แบ่งออกเป็นเซลล์ ที่สี่เหลี่ยมด้านนอก เซลล์บางเซลล์จะถูกทาสีทับ และส่วนที่เหลือจะโปร่งใส สี่เหลี่ยมจัตุรัสทั้งสองนี้ซ้อนทับกัน จัตุรัสกลางเพื่อให้มุมซ้ายบนตรงกัน ตัวเลขใดที่ยังมองเห็นได้?

№7. อะไรมากที่สุด จำนวนน้อยเซลล์สีขาวในภาพควรทาสีทับเพื่อให้มีเซลล์สีมากกว่าเซลล์สีขาวหรือไม่?

(ก) 1 (ข) 2 (ค) 3 (ง) 4 (อี)5

№8. มาช่า เสมอ 30 รูปทรงเรขาคณิตตามลำดับนี้: สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน จากนั้นอีกครั้ง สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน และอื่นๆ Masha วาดรูปสามเหลี่ยมได้กี่อัน?

(ก) 5 (ข) 6 (ค) 7 (ง) 8 (จ)9

№9. จากด้านหน้าบ้านจะมีลักษณะตามภาพด้านซ้าย ที่ด้านหลังของบ้านนี้มีประตูและหน้าต่างสองบาน มองจากด้านหลังเป็นยังไงบ้าง?

№10. ตอนนี้เป็นปี 2017 ปีหน้าจะไม่มีเลข 0 อยู่ในสถิติอีกกี่ปี?

(ก) 100 (ข) 95 (ค) 94 (ง) 84 (อี)83

วัตถุประสงค์ การประเมิน มูลค่า 4 คะแนน

№11. ลูกบอลจำหน่ายเป็นแพ็คละ 5, 10 หรือ 25 ชิ้น อัญญาต้องการซื้อลูกบอล 70 ลูกพอดี เธอจะต้องซื้อแพ็คเกจจำนวนน้อยที่สุดคือเท่าใด

(ก) 3 (ข) 4 (ค) 5 (ง) 6 (จ) 7

№12. Misha พับกระดาษสี่เหลี่ยมแล้วเจาะรูเข้าไป จากนั้นเขาก็คลี่แผ่นออกและเห็นสิ่งที่ปรากฏอยู่ในภาพด้านซ้าย เส้นพับอาจมีลักษณะอย่างไร

№13. เต่าสามตัวนั่งอยู่บนเส้นทางตรงจุดต่างๆ ก, ในและ กับ(ดูภาพ) พวกเขาตัดสินใจรวมตัวกัน ณ จุดหนึ่งและค้นหาผลรวมของระยะทางที่พวกเขาเดินทาง จำนวนเงินที่น้อยที่สุดที่พวกเขาจะได้รับคือเท่าไร?

(A) 8 ม. (B) 10 ม. (C) 12 ม. (D) 13 ม. (E) 18 ม.

№14. ระหว่างตัวเลข 1 6 3 1 7 คุณต้องใส่อักขระสองตัว + และสองสัญญาณ × เพื่อให้ออกมาดีที่สุด ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม- มันเท่ากับอะไร?

(ก) 16 (ข) 18 (ค) 26 (ง) 28 (อี) 126

№15. แถบในรูปประกอบด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัส 10 ช่อง โดยมีด้านเป็น 1 ต้องบวกสี่เหลี่ยมจัตุรัสเดียวกันจำนวนเท่าใดทางด้านขวาเพื่อให้เส้นรอบวงของแถบมีขนาดใหญ่เป็นสองเท่า

(ก) 9 (ข) 10 (ค) 11 (ง) 12 (จ) 20

№16. Sasha ทำเครื่องหมายสี่เหลี่ยมจัตุรัสในจัตุรัสตาหมากรุก ปรากฎว่าในคอลัมน์ของเซลล์นี้เป็นเซลล์ที่สี่จากด้านล่างและเซลล์ที่ห้าจากด้านบน นอกจากนี้ ในแถวของเซลล์นี้ยังเป็นเซลล์ที่หกจากด้านซ้าย เธอคนไหนอยู่ทางขวา?

(A) วินาที (B) สาม (C) ที่สี่ (D) ที่ห้า (E) ที่หก

№17. จากสี่เหลี่ยมขนาด 4 × 3 Fedya ได้ตัดร่างที่เหมือนกันสองตัวออก เขาไม่สามารถสร้างตัวเลขประเภทใดได้?

№18. เด็กชายทั้งสามคนคิดเลขสองตัวตั้งแต่ 1 ถึง 10 แต่ตัวเลขทั้งหกกลับต่างกันออกไป ผลรวมของตัวเลขของ Andrey คือ 4, Bory's คือ 7, Vitya's คือ 10 จากนั้นตัวเลขหนึ่งของ Vitya คือ

(ก) 1 (ข) 2 (ค) 3 (ง) 5 (จ)6

№19. ตัวเลขจะถูกวางไว้ในเซลล์ของสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาด 4 × 4 ซอนย่าพบสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาด 2 × 2 ซึ่งผลรวมของตัวเลขมีค่ามากที่สุด จำนวนเงินนี้คืออะไร?

(ก) 11 (ข) 12 (ค) 13 (ง) 14 (จ) 15

№20. Dima กำลังขี่จักรยานไปตามเส้นทางของสวนสาธารณะ เขาเข้าไปในสวนสาธารณะผ่านทางประตู ก- ระหว่างเดินก็เลี้ยวขวา 3 ครั้ง ซ้าย 4 ครั้ง และเลี้ยวกลับ 1 ครั้ง เขาผ่านประตูไหนมา?

(A) A (B) B (C) C (D) D (E) คำตอบขึ้นอยู่กับลำดับการเลี้ยว

งานมูลค่า 5 คะแนน

№21. มีเด็กหลายคนเข้าร่วมการแข่งขัน จำนวนคนที่วิ่งมาก่อนมิชาคือสามครั้ง จำนวนมากขึ้นพวกที่วิ่งตามเขามา และจำนวนคนที่มาวิ่งก่อนซาช่านั้นน้อยกว่าจำนวนคนที่วิ่งตามเธอถึงสองเท่า มีเด็กกี่คนที่สามารถเข้าร่วมการแข่งขันได้?

(ก) 21 (ข) 5 (ค) 6 (ง) 7 (จ) 11

№22. เซลล์ที่แรเงาบางเซลล์มีดอกหนึ่งดอก เซลล์สีขาวแต่ละเซลล์มีจำนวนเซลล์ที่มีดอกที่มีด้านเหมือนกันหรือด้านบนเหมือนกัน ซ่อนดอกไม้ไว้กี่ดอก?

(ก) 4 (ข) 5 (ค) 6 (ง) 7 (จ) 11

№23. ตัวเลขสามหลักเรียกได้ว่าน่าแปลกใจถ้าในบรรดาตัวเลขหกหลักที่ใช้เขียนและตัวเลขที่ตามมา มีสามหลักและเก้าหนึ่งเท่านั้น มีเลขมหัศจรรย์กี่ตัว?

(ก) 0 (ข) 1 (ค) 2 (ง) 3 (จ) 4

№24. แต่ละหน้าของลูกบาศก์แบ่งออกเป็นเก้าช่อง (ดูรูป) อะไรมากที่สุด จำนวนมากสี่เหลี่ยมสามารถระบายสีได้เพื่อไม่ให้มีสี่เหลี่ยมสีสองอัน ด้านทั่วไป?

(ก) 16 (ข) 18 (ค) 20 (ง) 22 (จ) 30

№25. กองไพ่ที่มีรูร้อยอยู่บนเชือก (ดูรูปด้านซ้าย) การ์ดแต่ละใบมีสีขาวด้านหนึ่งและมีสีเทาอีกด้านหนึ่ง วาสยาวางไพ่ลงบนโต๊ะ เขาทำอะไรได้บ้าง?

№26. รถบัสออกจากสนามบินไปยังสถานีขนส่งทุกๆ สามนาที และใช้เวลา 1 ชั่วโมง หลังจากรถบัสออก 2 นาที ก็มีรถคันหนึ่งออกจากสนามบินและขับไป 35 นาทีถึงสถานีขนส่ง เขาแซงรถเมล์ไปกี่คัน?

(ก) 12 (ข) 11 (ค) 10 (ง) 8 (จ) 7

การแข่งขันจิงโจ้จัดขึ้นมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2537 มีต้นกำเนิดในประเทศออสเตรเลียตามความคิดริเริ่มของ Peter Halloran นักคณิตศาสตร์และนักการศึกษาชื่อดังชาวออสเตรเลีย การแข่งขันได้รับการออกแบบสำหรับเด็กนักเรียนทั่วไปและได้รับความเห็นอกเห็นใจจากทั้งเด็กและครูอย่างรวดเร็ว งานการแข่งขันได้รับการออกแบบเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนค้นพบคำถามที่น่าสนใจและเข้าถึงได้สำหรับตนเอง หลังจากทั้งหมด เป้าหมายหลักการแข่งขันครั้งนี้เพื่อให้เด็กๆ สนใจ ปลูกฝังความมั่นใจในความสามารถของตนเอง โดยมีคติประจำใจว่า “คณิตศาสตร์สำหรับทุกคน”

ปัจจุบันมีเด็กนักเรียนประมาณ 5 ล้านคนทั่วโลกเข้าร่วม ในรัสเซีย จำนวนผู้เข้าร่วมเกิน 1.6 ล้านคน ใน สาธารณรัฐอัดมูร์ตเด็กนักเรียน 15-25,000 คนเข้าร่วมจิงโจ้ทุกปี

ใน Udmurtia การแข่งขันจะจัดขึ้นโดยศูนย์ เทคโนโลยีการศึกษา"โรงเรียนอื่น"

หากคุณอยู่ในภูมิภาคอื่นของสหพันธรัฐรัสเซีย โปรดติดต่อคณะกรรมการจัดงานกลางของการแข่งขัน - mathkang.ru

ขั้นตอนการจัดการแข่งขัน

การแข่งขันจัดขึ้นที่ แบบฟอร์มทดสอบในขั้นตอนเดียวโดยไม่มีการคัดเลือกเบื้องต้น การแข่งขันจัดขึ้นที่โรงเรียน ผู้เข้าร่วมจะได้รับโจทย์ 30 ข้อ โดยแต่ละปัญหาจะมีคำตอบให้เลือก 5 ข้อ

งานทั้งหมดให้เวลาบริสุทธิ์ 1 ชั่วโมง 15 นาที จากนั้นแบบฟอร์มคำตอบจะถูกส่งไปยังคณะกรรมการจัดงานเพื่อตรวจสอบและประมวลผลแบบรวมศูนย์

หลังจากการตรวจสอบ แต่ละโรงเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันจะได้รับรายงานขั้นสุดท้ายซึ่งระบุคะแนนที่ได้รับและตำแหน่งของนักเรียนแต่ละคน รายการทั่วไป- ผู้เข้าร่วมทุกคนจะได้รับใบรับรอง และผู้ชนะคู่ขนานจะได้รับประกาศนียบัตรและรางวัล ผู้ที่ดีที่สุดจะได้รับเชิญให้เข้าร่วมค่ายคณิตศาสตร์

เอกสารสำหรับผู้จัดงาน

เอกสารทางเทคนิค:

คำแนะนำในการจัดการประกวดครู

แบบฟอร์มรายชื่อผู้เข้าร่วมการแข่งขัน "KANGAROO" สำหรับผู้จัดงานโรงเรียน

แบบฟอร์มแจ้งความยินยอมของผู้เข้าร่วมการแข่งขัน (ตัวแทนทางกฎหมาย) สำหรับการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล (กรอกโดยโรงเรียน) การดำเนินการให้เสร็จสิ้นมีความจำเป็นเนื่องจากข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เข้าร่วมการแข่งขันได้รับการประมวลผลโดยอัตโนมัติโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

สำหรับผู้จัดงานที่ต้องการประกันตัวเองเพิ่มเติมเกี่ยวกับความถูกต้องในการเก็บค่าธรรมเนียมการลงทะเบียนจากผู้เข้าร่วม เราขอเสนอแบบฟอร์มรายงานการประชุมชุมชนผู้ปกครอง ซึ่งการตัดสินใจดังกล่าวจะยืนยันอำนาจของผู้ปกครองด้วย ผู้จัดงานโรงเรียน- นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่วางแผนจะทำหน้าที่ในฐานะปัจเจกบุคคล

เด็กหลายล้านคนในหลายประเทศทั่วโลกไม่จำเป็นต้องอธิบายอีกต่อไป "จิงโจ้"ถือเป็นระดับนานาชาติที่ยิ่งใหญ่ เกมการแข่งขันคณิตศาสตร์ภายใต้คำขวัญ - " คณิตศาสตร์สำหรับทุกคน!.

เป้าหมายหลักของการแข่งขันคือการดึงดูดผู้คนจำนวนมาก ผู้ชายมากขึ้นเพื่อการตัดสินใจ ปัญหาทางคณิตศาสตร์แสดงให้นักเรียนทุกคนเห็นว่าการคิดถึงปัญหาอาจเป็นกิจกรรมที่มีชีวิตชีวา น่าตื่นเต้น และสนุกสนานได้ เป้าหมายนี้ประสบความสำเร็จค่อนข้างมาก ตัวอย่างเช่น ในปี 2009 มีเด็กมากกว่า 5.5 ล้านคนจาก 46 ประเทศเข้าร่วมการแข่งขัน และจำนวนผู้เข้าร่วมการแข่งขันในรัสเซียทะลุ 1.8 ล้านคน!

แน่นอนว่าชื่อของการแข่งขันนั้นเชื่อมโยงกับประเทศออสเตรเลียอันห่างไกล แต่ทำไม? ท้ายที่สุดแล้ว การแข่งขันคณิตศาสตร์จำนวนมากได้จัดขึ้นในหลายประเทศมานานหลายทศวรรษ และยุโรปซึ่งเป็นต้นกำเนิดของการแข่งขันครั้งใหม่นั้นอยู่ห่างไกลจากออสเตรเลียมาก! ความจริงก็คือในช่วงต้นทศวรรษที่ 80 ของศตวรรษที่ 20 Peter Halloran นักคณิตศาสตร์และอาจารย์ชาวออสเตรเลียผู้โด่งดัง (พ.ศ. 2474 - 2537) ได้คิดค้นนวัตกรรมที่สำคัญมากสองประการที่เปลี่ยนแปลงรูปแบบดั้งเดิมอย่างมีนัยสำคัญ การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกของโรงเรียน- เขาแบ่งปัญหาทั้งหมดของโอลิมปิกออกเป็นสามประเภทความยากและ งานง่ายๆควรมีให้สำหรับเด็กนักเรียนทุกคนอย่างแท้จริง นอกจากนี้ยังมีการเสนองานในรูปแบบของการทดสอบแบบปรนัยซึ่งมุ่งเน้นไปที่การประมวลผลผลลัพธ์ด้วยคอมพิวเตอร์ คำถามที่น่าสนใจรับประกันความสนใจอย่างกว้างขวางในการแข่งขัน และการตรวจสอบด้วยคอมพิวเตอร์ทำให้สามารถดำเนินการได้อย่างรวดเร็ว จำนวนมากทำงาน

การแข่งขันรูปแบบใหม่ประสบความสำเร็จอย่างมาก โดยในช่วงกลางทศวรรษที่ 80 มีเด็กนักเรียนชาวออสเตรเลียประมาณ 500,000 คนเข้าร่วมการแข่งขัน ในปี 1991 นักคณิตศาสตร์ชาวฝรั่งเศสกลุ่มหนึ่งซึ่งใช้ประสบการณ์จากออสเตรเลีย ได้จัดการแข่งขันที่คล้ายกันในฝรั่งเศส เพื่อเป็นเกียรติแก่เพื่อนร่วมงานชาวออสเตรเลีย การแข่งขันจึงตั้งชื่อว่า "Kangaroo" เพื่อเน้นย้ำถึงลักษณะที่สนุกสนานของภารกิจ พวกเขาจึงเริ่มเรียกมันว่าเกมการแข่งขัน และอีกหนึ่งข้อแตกต่าง – การเข้าร่วมการแข่งขันได้รับค่าตอบแทนแล้ว ค่าธรรมเนียมมีขนาดเล็กมาก แต่ผลก็คือ การแข่งขันหยุดขึ้นอยู่กับผู้สนับสนุน และผู้เข้าร่วมส่วนสำคัญเริ่มได้รับรางวัล

ในปีแรกมีเด็กนักเรียนชาวฝรั่งเศสประมาณ 120,000 คนเข้าร่วมในเกมนี้ และในไม่ช้าจำนวนผู้เข้าร่วมก็เพิ่มขึ้นเป็น 600,000 คน สิ่งนี้ทำให้เกิดการแพร่กระจายอย่างรวดเร็วของการแข่งขันในประเทศและทวีปต่างๆ ขณะนี้มีประมาณ 40 ประเทศจากยุโรป เอเชีย และอเมริกาเข้าร่วม และในยุโรป การระบุรายชื่อประเทศที่ไม่เข้าร่วมการแข่งขันยังง่ายกว่าประเทศที่จัดการแข่งขันมาหลายปีง่ายกว่ามาก

ในรัสเซีย การแข่งขันจิงโจ้จัดขึ้นครั้งแรกในปี 1994 และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา จำนวนผู้เข้าร่วมก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว การแข่งขันเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Productive การแข่งขันเกม» สถาบัน การเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลภายใต้การนำของนักวิชาการ RAO M.I. Bashmakov และดำเนินการด้วยการสนับสนุน สถาบันการศึกษารัสเซียการศึกษาสมาคมคณิตศาสตร์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและรัฐรัสเซีย มหาวิทยาลัยการสอนพวกเขา. AI. เฮอร์เซน. งานโดยตรงขององค์กรดำเนินการโดยศูนย์เทคโนโลยีการทดสอบ Kangaroo Plus

ในประเทศของเรา โครงสร้างที่ชัดเจนของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทางคณิตศาสตร์ได้รับการจัดตั้งขึ้นมานานแล้ว ครอบคลุมทุกภูมิภาค และเด็กนักเรียนทุกคนที่สนใจในวิชาคณิตศาสตร์สามารถเข้าถึงได้ อย่างไรก็ตาม การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเหล่านี้ตั้งแต่ระดับภูมิภาคไปจนถึงระดับ All-Russian มีเป้าหมายเพื่อเฟ้นหาผู้ที่มีความสามารถและมีพรสวรรค์มากที่สุดจากนักเรียนที่มีความหลงใหลในคณิตศาสตร์อยู่แล้ว บทบาทของโอลิมปิกดังกล่าวในการก่อตัวของชนชั้นสูงทางวิทยาศาสตร์ในประเทศของเรานั้นยิ่งใหญ่มาก แต่เด็กนักเรียนส่วนใหญ่ยังคงห่างไกลจากพวกเขา ท้ายที่สุดแล้วปัญหาที่นำเสนอนั้นได้รับการออกแบบมาสำหรับผู้ที่สนใจคณิตศาสตร์อยู่แล้วและคุ้นเคยกับแนวคิดและวิธีการทางคณิตศาสตร์ที่นอกเหนือไปจากนั้น หลักสูตรของโรงเรียน- ดังนั้นการแข่งขัน "จิงโจ้" ที่ส่งถึงเด็กนักเรียนธรรมดาที่สุดจึงได้รับความเห็นอกเห็นใจจากทั้งเด็กและครูอย่างรวดเร็ว

งานการแข่งขันได้รับการออกแบบเพื่อให้นักเรียนทุกคน แม้แต่ผู้ที่ไม่ชอบคณิตศาสตร์หรือแม้แต่กลัวคณิตศาสตร์ ก็สามารถค้นพบคำถามที่น่าสนใจและเข้าถึงได้ด้วยตนเอง ท้ายที่สุดแล้ว เป้าหมายหลักของการแข่งขันครั้งนี้คือการทำให้เด็ก ๆ สนใจ ปลูกฝังให้พวกเขามั่นใจในความสามารถของตนเอง และคติประจำใจคือ "คณิตศาสตร์สำหรับทุกคน"

ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าพวกเขายินดีที่จะแก้ไขปัญหาการแข่งขันซึ่งประสบความสำเร็จในการเติมเต็มช่องว่างระหว่างตัวอย่างมาตรฐานและตัวอย่างที่น่าเบื่อ หนังสือเรียนของโรงเรียนและยากลำบากต้อง ความรู้พิเศษและการเตรียมงานของการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระดับเมืองและระดับภูมิภาค

แนวคิดของการแข่งขันเป็นของนักคณิตศาสตร์ชาวออสเตรเลียและอาจารย์ Peter Halloran (1931 – 1994) เขามีความคิดที่จะแบ่งงานออกเป็นหมวดหมู่ความยากและเสนอในรูปแบบของการทดสอบแบบปรนัย การแข่งขันประเภทนี้จัดขึ้นใน ออสเตรเลียตั้งแต่กลางทศวรรษ 1980; ในปี 1991 จัดการแข่งขันที่ ฝรั่งเศส(ผมได้มันมาจากไหน. ชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่ประเทศต้นทาง) และในไม่ช้าก็กลายเป็นสากล ตั้งแต่ปี 1991 ได้มีการเรียกเก็บค่าธรรมเนียมการเข้าร่วมเล็กน้อย ซึ่งทำให้การแข่งขันไม่ต้องพึ่งพาผู้สนับสนุนอีกต่อไป และมอบของขวัญเชิงสัญลักษณ์ให้กับผู้ชนะอีกต่อไป ข้อได้เปรียบที่สำคัญของเกม Kangaroo คือการประมวลผลผลลัพธ์ด้วยคอมพิวเตอร์ซึ่งช่วยให้คุณสามารถตรวจสอบงานจำนวนมากได้อย่างรวดเร็วและการมีคำถามที่เรียบง่าย แต่สนุกสนาน สิ่งนี้นำไปสู่ความนิยมของการแข่งขัน: ในปี 2551 มีเด็กนักเรียนมากกว่า 5 ล้านคนจาก 42 ประเทศเข้าร่วมในจิงโจ้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในรัสเซียมีการจัดการแข่งขันมาตั้งแต่ปี 1994 ในปี 2551 มีนักเรียนเข้าร่วมประมาณ 1.6 ล้านคน

ดำเนินการแข่งขันและภารกิจ

การแข่งขันจัดขึ้นทุกปี (ในรัสเซีย - ปกติในเดือนมีนาคม) การแข่งขันจะจัดขึ้นโดยตรงในโรงเรียนซึ่งรับประกันการมีส่วนร่วมของมวลชน

การมอบหมายงานจะถูกรวบรวมสำหรับห้าหมวดหมู่อายุ: Écolier (ในรัสเซีย - เกรด 3 และ 4), เบนจามิน (เกรด 5 และ 6), นักเรียนนายร้อย - (เกรด 7 และ 8), จูเนียร์ (เกรด 9 และ 10) และนักเรียน (ไม่ได้ดำเนินการใน รัสเซีย) แต่ละตัวเลือกประกอบด้วย 30 ปัญหา แบ่งออกเป็น 3 ระดับความยาก: 10 ปัญหามูลค่า 3 คะแนนแต่ละ 10 ปัญหามูลค่า 4 และ 10 มูลค่า 5 คะแนน ดังนั้นสูงสุด ปริมาณที่เป็นไปได้คะแนนคือ 120 (ในหมวดจูเนียร์ - Écolier - มากที่สุด งานที่ซับซ้อนมีเพียง 6 เท่านั้น ดังนั้นจำนวนคะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้คือ 100)

ปัญหาที่เรียกว่าโอลิมปิกได้รับการคัดเลือกสำหรับการแข่งขัน โดยทั่วไปผู้เข้าร่วมจำนวนมากจะเข้าถึงปัญหาที่ง่ายที่สุดซึ่งซับซ้อนที่สุดสำหรับบางคน การแข่งขันจึงมีความน่าสนใจสำหรับนักศึกษาด้วย ระดับที่แตกต่างกันการตระเตรียม.

ผู้ชนะ

ผู้เข้าร่วมที่ได้คะแนน 120 คะแนนในปีต่างๆ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

• 2004 อิกริตสกี้ ซาชา (มอสโก), ​​อเล็กเซวา ดาเรีย (อิเจฟสค์)
• 2005 กุลมิรา อาไกดาโรวา (สเตอร์ลิตามัก), วลาดิมีร์ ครูชินิน (โนโวเชอร์คาสก์), นิกิต้า โรตานอฟ (มอสโก), ​​นูริมาน ไชซานอฟ (สเตอร์ลิตามัก)
• 2006 วลาดิสลาฟ เมเชอร์ยาคอฟ (มอสโก), ​​เดนิส ซิโดรอฟ (สเตอร์ลิตามัก)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

• 2004 บรูสนิทซิน เซอร์เกย์ (มอสโก), ​​ซาโฟนอฟ เซอร์เกย์ (มอสโก), ​​ต็อคมาน วลาดิมีร์ (ไบรอันสค์), ยูกิน่า นาตาลยา (มอสโก)
• 2548 Igritsky Alexander (มอสโก), ​​Kapitonov Ilya (คาซาน), Lipatov Evgeniy (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก), Makarov Mikhail (Novouralsk), Malchenko Serge (เขต Priozersky), Shemakhyan Irina (เขต Kanavinsky)
• 2549 อคินชิคอฟ อเล็กเซย์ ( เวลิกี นอฟโกรอด), อาซานอฟ เดนิส (ออมสค์)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

• 2005 ครูล ยาโรสลาฟ (อูฟา)
• 2006 ทิซิก อเล็กซานเดอร์ (เซเลซโนโดโรซนี)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

• 2004 Tatyana Statsenko (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก), Olga Arutyunyan (มอสโก), ​​Pavel Fedotov (มอสโก)
• 2005 โกรินอฟ เยฟเกนีย์ (คิรอฟ), คริโวปาลอฟ วลาดิมีร์ (ซามารา), มิโตรฟาโนวา ลุดมิลา (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก), ปรีวาโลวา ดาเรีย (มอสโก)
• 2549 Gushchin Anton (ยาคุตสค์), Ogarkova Maria (ระดับการใช้งาน)
• 2008 มาเรีย โคโรโบวา (คิรอฟ)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

• 2005 โอลก้า ฮารุตยุนยาน (มอสโก), ​​เรนาต นาซีรอฟ (นัลชิค)
• 2006 เอคิมอฟ อเล็กซานเดอร์ (อิเจฟสค์)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

• 2004 มิคาเลฟ อเล็กซานเดอร์ (อีเจฟสค์), ครีลอฟ เอกอร์ (คูร์แกน)
• 2548 ดำขำเดนิส (Pervouralsk), Zhdanov Sergey (เขต Krasnooktyabrsky), Tokarev Igor (อูฟา), Chernyshev Bogdan (เขต Krasnooktyabrsky)

กิจกรรมต่อไปนี้จัดขึ้นในรัสเซียด้วย:

• ทดสอบ "จิงโจ้เพื่อบัณฑิต" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ออกแบบมาเพื่อการทดสอบความพร้อมในการสอบของผู้สำเร็จการศึกษาด้วยตนเองเป็นหลัก การทดสอบประกอบด้วย "แปลง" 12 ข้อ โดยแต่ละข้อถามคำถาม 5 ข้อ
• การแข่งขันสำหรับครู “การทำนายจิงโจ้”: ครูพยายามเดาว่าคำถามทดสอบบางข้อจะยากแค่ไหนสำหรับนักเรียน
• การแข่งขันภาษารัสเซีย "หมีรัสเซีย"
• การแข่งขันเพื่อ ภาษาอังกฤษ"บริติชบูลด็อก"

ลิงค์

• หน้าต่างประเทศ (เป็นภาษาฝรั่งเศส)
• ดูลิงก์ไปยังหน้าประเทศอื่นในบทความภาษาอังกฤษด้วย

มูลนิธิวิกิมีเดีย

2010.

ดูว่า "Kangaroo (Olympiad)" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

ประเภทการ์ตูนวาดด้วยมือผู้กำกับดนตรี Inessa Kovalevskaya ผู้เขียนบท ... Wikipedia

1 ดอลลาร์ (ออสเตรเลีย) นิกาย: 1 ดอลลาร์ออสเตรเลีย ... Wikipedia