สถาบันการสอนแห่งรัฐ Kamchatka ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2501 ตามมติคณะรัฐมนตรีของ RSFSR (หมายเลข 897) บนพื้นฐานของโรงเรียนการสอนและตั้งอยู่ในอาคารสามชั้นบนถนน เขื่อนสร้างในปีเดียวกัน ชั้นเรียนแรกเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 17 ตุลาคม พ.ศ. 2501 และประวัติความเป็นมาของสถาบันมีอายุย้อนไปถึงวันนั้น
ปัจจุบันมหาวิทยาลัยเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาสมัยใหม่ที่มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษามากกว่าสามพันคน โครงสร้างของมหาวิทยาลัยประกอบด้วยสถาบันวิจัยธรณีฟิสิกส์ ธรณีวิทยา และนิเวศวิทยาของคัมชัตกา ปัญหาด้านมนุษยธรรมระดับภูมิภาค และศูนย์วิจัยระดับภูมิภาคเพื่อการให้ข้อมูลข่าวสารของคัมชัตกา เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้ในการพัฒนามหาวิทยาลัยคือการสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับองค์กรและองค์กรที่ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้ทำงานในอนาคต กลุ่มความร่วมมือ "มหาวิทยาลัยองค์กร" ที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของเรามีวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์นี้
ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยจ้างครูเต็มเวลา 150 คน และครูนอกเวลา 64 คน โดยมากกว่า 50% มีวุฒิการศึกษาและตำแหน่งงานทางวิชาการ ประชากรนักศึกษายังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง มีการดำเนินการโครงการอาชีวศึกษาและการศึกษารวม 34 โครงการ ปัจจุบันมหาวิทยาลัยอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนาอย่างรวดเร็ว ความเชี่ยวชาญพิเศษใหม่กำลังเปิดอยู่ สุดท้ายคือ “บริการสังคมวัฒนธรรมและการท่องเที่ยว” ทุกปีจำนวนครูที่ปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทและปริญญาเอกของตนเพิ่มขึ้น
เกี่ยวกับมหาวิทยาลัย
สถาบันการสอนแห่งรัฐ Kamchatka ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2501 ตามมติคณะรัฐมนตรีของ RSFSR (หมายเลข 897) บนพื้นฐานของโรงเรียนการสอนและตั้งอยู่ในอาคารสามชั้นบนถนน เขื่อนสร้างในปีเดียวกัน ชั้นเรียนแรกเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 17 ตุลาคม พ.ศ. 2501 และประวัติความเป็นมาของสถาบันมีอายุย้อนไปถึงวันนั้น
ชั้นเรียนเริ่มต้นจากสามคณะ: ประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์ ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ และคณะระดับประถมศึกษา
ตามคำสั่งของสถาบัน 4 แผนกได้รับการอนุมัติ: ลัทธิมาร์กซ์ - เลนิน, การสอนและวิธีการประถมศึกษา, คณิตศาสตร์และฟิสิกส์, ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
นักเรียนปีแรกจำนวน 100 คน ซึ่งในจำนวนนี้เป็นตัวแทนของ 15 สัญชาติ เริ่มชั้นเรียนในสามคณะ
ในปีพ.ศ. 2502 ได้มีการจัดตั้งแผนกการติดต่อสื่อสารขึ้น ซึ่งรวมถึงคณะคณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย และชั้นเรียนประถมศึกษา
ในปีก่อตั้งสถาบัน มีครูทำงานที่นั่น 14 คน รวมทั้งรองศาสตราจารย์ 3 คน ในบรรดาผู้สำเร็จการศึกษากลุ่มแรก ๆ ของสถาบัน ได้แก่ Laikov V.Ya., Finko Z.M., Akhmetova G.Ya. ซึ่งทำงานที่สถาบันของเรามานานกว่า 35 ปี
ในปี พ.ศ. 2506 อาคารวิชาการหลังใหม่ (อาคารหลักปัจจุบันของสถาบัน) มีพื้นที่รวม 3,514.2 ตารางเมตร ได้เปิดดำเนินการ ม. มีจำนวน 5 ตร.ม. ต่อนักศึกษาเต็มเวลา พื้นที่ใช้สอย มีห้องเรียนและห้องปฏิบัติการ 16 ห้อง มีหนังสือในห้องสมุดจำนวน 75,125 เล่ม ซึ่งเป็นวรรณกรรมด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์
ในปีพ.ศ. 2506 เดียวกัน ได้มีการสร้างอาคารหอพักนักศึกษา ออกแบบสำหรับ 440 แห่ง มีพื้นที่รวม 3,495 ตร.ม. (พื้นที่ห้องเรียน 330 ตร.ม.)
ในปีพ.ศ. 2506 เนื่องจากผู้เชี่ยวชาญในภูมิภาค Kamchatka มีเพียงพอ คณะโรงเรียนประถมศึกษาและแผนกประวัติศาสตร์จึงถูกปิดลง แต่แผนการรับสมัครคณะภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ฟิสิกส์ และคณิตศาสตร์กลับเพิ่มขึ้น
ภาควิชาภาษาอังกฤษใหม่เปิดทำการที่คณะภาษาและวรรณคดีรัสเซีย และคณะนี้เปลี่ยนชื่อเป็น Philological
ในปีพ.ศ. 2508 หลังจากที่แยกภาควิชาพลศึกษาออกจากภาควิชาการสอนและวิธีการประถมศึกษา ฝ่ายหลังได้เปลี่ยนมาเป็นภาควิชาการสอนและจิตวิทยา ในเวลาเดียวกัน แผนกภาคค่ำได้เปิดขึ้น โดยมีผู้เชี่ยวชาญได้รับการฝึกอบรมในสองสาขา ได้แก่ ภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ แผนกนี้มีอยู่จนถึงปี 1978
ในปี พ.ศ. 2511 คณะวิชาชีพสาธารณะ (FOP) ได้เปิดดำเนินการโดยมี 4 แผนก ได้แก่ การสอน การโฆษณาชวนเชื่อ กีฬา และสร้างสรรค์ คณะทำงานในช่วงเย็นเพื่อเตรียมนักเรียนให้ทำงานด้านการศึกษาที่โรงเรียน
ในปี 1968 เดียวกัน STEM ได้ถูกจัดขึ้นบนพื้นฐานของ FOP ซึ่งเขียนหน้าเพจอันทรงเกียรติมากมายในประวัติศาสตร์เชิงสร้างสรรค์ของสถาบัน ผู้สร้างโรงละครและผู้กำกับศิลป์คนแรกคือ L. M. Pastushenko
การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของสถาบันยังคงดำเนินต่อไป เมื่อวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2515 แผนกใหม่ได้เปิดขึ้นในสาขาวิชาพิเศษ "ประวัติศาสตร์สังคมศาสตร์และภาษาอังกฤษ" และแผนก "ภาษาอังกฤษ" ได้รวมอยู่ในองค์ประกอบด้วย ในปี 1973 ภาควิชาอักษรศาสตร์อังกฤษก่อตั้งขึ้นในปี 1976 - ภาควิชาประวัติศาสตร์ แผนกภาษาอังกฤษภาษาต่างประเทศที่สองวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ปรากฏขึ้นแผนกของลัทธิมาร์กซ์ - เลนินถูกเปลี่ยนชื่อ (เป็นแผนกสังคมศาสตร์ - การเมืองและจากนั้นเป็นแผนกสังคมและมนุษยศาสตร์) วรรณกรรมรัสเซียและต่างประเทศ (ในแผนก วรรณกรรม) แผนกประวัติศาสตร์ (เข้าสู่แผนกประวัติศาสตร์และกฎหมายโซเวียต จากนั้นจึงกลับคืนสู่ชื่อเดิม)
ในช่วงปี พ.ศ. 2519 ถึง พ.ศ. 2524 สถาบันได้รับรางวัลอย่างต่อเนื่องในการแข่งขัน All-Russian ระหว่างมหาวิทยาลัยการสอนของกลุ่มที่สาม: ในปี 1976 - อันดับที่ 3 ในปี 1977 - อันดับที่ 2 ในปี 1978 - อันดับที่ 2 ในปี 1979 - อันดับที่ 1 .
ในปี 1980 “ สำหรับความสำเร็จที่ประสบความสำเร็จในการแข่งขันสังคมนิยมแบบ All-Union ขององค์กรและสถาบันต่างๆ การดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จตามแผนห้าปีที่สิบ” สถาบันการสอนแห่งรัฐ Kamchatka ได้รับรางวัล Challenge Red Banner ของกระทรวง การศึกษาของสหภาพโซเวียตและคณะกรรมการกลางของสหภาพแรงงานคนงานด้านการศึกษาของโรงเรียนอุดมศึกษาและสถาบันวิทยาศาสตร์
แผนการรับสมัครสำหรับปี 1976 คือ 285 คน (เต็มเวลา 185 คน และนอกเวลา 100 คน) แผนการสำเร็จการศึกษาคือ 120 คน
เพื่อปรับปรุงคุณภาพการลงทะเบียนที่สถาบันในปี พ.ศ. 2519 จึงมีการสร้าง "คณะการสอนขนาดเล็ก" - คณะ "ครูในอนาคต" ซึ่งฝึกอบรมเด็กนักเรียนโดยเฉลี่ย 60-80 คนต่อปีในระดับ 9-10 จากที่ไกลที่สุด มุมหนึ่งของคัมชัตกา
ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2520 เป็นต้นมา "โรงเรียนที่ปรึกษา" แบบเลือกได้จัดขึ้นบนพื้นฐานของค่ายการเรียนการสอนและระเบียบวิธี และแผนกที่ปรึกษาผู้บุกเบิกได้เปิดขึ้นที่คณะวิชาชีพสังคม
ตั้งแต่ปี 1976 เป็นต้นมา ได้มีการจัดกิจกรรมการเดินทางของนักเรียนไปยังโรงเรียนในชนบทอย่างเป็นระบบเพื่อจัดกิจกรรมต่างๆ และให้ความช่วยเหลืออุปถัมภ์ภายใต้คำขวัญ “ความสำเร็จของโรงเรียนในชนบทอยู่ในมือของคุณ” และ “บัณฑิตวิทยาลัย” ได้ถูกสร้างขึ้น
นับเป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2520 สถาบันมีผู้สำเร็จการศึกษามาทำงาน 100%
ตั้งแต่วันแรกของการดำรงอยู่ของสถาบัน SSS ถูกสร้างขึ้น งานของ NIRS และ UIRS ในแผนห้าปีที่สิบดังต่อไปนี้จากรายงาน "กำลังรับบทบาทใหม่โดยพื้นฐาน: แผนกและคณะกำลังแนะนำระบบที่ครอบคลุม ระบบการแนะนำนักศึกษาแต่ละคนให้รู้จักความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค ครอบคลุมประเภทและรูปแบบของงานวิจัยนักศึกษาวิทยาศาสตร์ดังต่อไปนี้
ทำงานในวงการวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาในแผนกต่างๆ (32 ในปี พ.ศ. 2519, 48 ในปี พ.ศ. 2523)
*
การมีส่วนร่วมวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของครู
*
การเตรียมรายวิชาและวิทยานิพนธ์ (เป็นครั้งแรกที่เตรียมวิทยานิพนธ์ 6 ฉบับเพื่อการป้องกัน)
*
การเผยแพร่ผลงานนักศึกษาวิทยาศาสตร์ร่วมกับคณาจารย์
*
การมีส่วนร่วมในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และเชิงทฤษฎี การแสดง โอลิมปิกทั้งภายในสถาบันและภายนอกสถาบัน
*
งานบรรยายเพื่อเผยแพร่องค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วัฒนธรรม ให้กับประชาชนและเด็กนักเรียน
สำหรับปี 1976-80 ครู 16 คนเข้าเรียนระดับบัณฑิตศึกษา วิทยานิพนธ์ของผู้สมัคร 6 คนได้รับการปกป้อง มีการตีพิมพ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์ 134 ชิ้น รวมถึงเอกสาร 3 เล่ม หนังสือเรียน 7 เล่ม พจนานุกรม 1 เล่ม เอกสาร 2 ชุด
ในปี 1981 โครงสร้างของงานวิจัยเปลี่ยนไป ในรายงานสำหรับแผนห้าปี XI เราอ่านว่า: “งานได้ดำเนินการเพื่อเสริมสร้างและปรับปรุงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่กำลังดำเนินอยู่ หัวข้อย่อยถูกกำจัด และการพัฒนาหัวข้อที่ไม่เกี่ยวข้องและไม่มีท่าว่าจะดี หยุดงานนี้แล้วเสร็จในปี พ.ศ. 2525 ซึ่งในแง่หนึ่งได้กลายมาเป็นปัจจัยชี้ขาดในการเพิ่มประสิทธิภาพการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของสถาบัน"
ในปี พ.ศ. 2526 สถาบันได้ก้าวข้ามขีดจำกัดของการครบรอบ 25 ปี เช่นเดิมสถาบันการสอนแห่งรัฐ Kamchatka ในปี พ.ศ. 2524-28 อยู่ในกลุ่มผู้นำในการแข่งขัน All-Russian ระหว่างมหาวิทยาลัยการสอนของกลุ่มที่สาม
ในปี พ.ศ. 2527 ชั้นเรียนครูชุดแรกเริ่มทำงานในโรงเรียนขั้นพื้นฐานหมายเลข 1 ในปี พ.ศ. 2528 มีการเปิดชั้นเรียนครูเพิ่มอีก 4 ชั้นเรียน โดย 2 ชั้นเรียนอยู่บนพื้นฐานของสถาบันโดยตรง ชั้นเรียนครูทำหน้าที่เป็นแผนกหนึ่งของการศึกษาและการผลิตระหว่างโรงเรียน ปลูก.
เมื่อวันที่ 24 มีนาคม พ.ศ. 2527 สถาบันได้เป็นเจ้าภาพจัดการประชุมนักศึกษาวิชาเลือกระดับภูมิภาคสามวันแรกซึ่งจัดขึ้นร่วมกันโดยสถาบัน แคว้นปกครองตนเอง และคณะกรรมการระดับภูมิภาคของคมโสมล โดยมีผู้แทน 97 คนจากทุกเขตของภูมิภาคเข้าร่วมในการชุมนุม .
ภายในปี 1985 สถาบันจ้างครู 88 คน โดย 55.4% มีวุฒิการศึกษาและตำแหน่งงาน ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก 2 เรื่องและวิทยานิพนธ์ของผู้สมัคร 7 เรื่องได้รับการปกป้อง
กลุ่มนักศึกษาวิทยาศาสตร์ในแผนกต่างๆ ยังคงทำงานต่อไป (49 คนในปี 1981, 55 คนในปี 1985) มีการทำรายงาน 669 รายการในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และทฤษฎีประจำปีของนักศึกษา ผลงานของนักศึกษา 53 คนถูกส่งไปยังการแข่งขันรอบรีพับลิกัน นักเรียน 20 คนไปเข้าร่วม ในการแข่งขัน All-Union, รีพับลิกัน, ระหว่างภูมิภาค
ShML ยังคงทำงานต่อไป โดยมีการสร้างกลุ่มการบรรยายในเก้าแผนก โดยมีนักศึกษามากกว่า 300 คน ตลอดระยะเวลาห้าปี นักเรียนบรรยายประมาณ 12,000 ครั้ง นักเรียนเป็นผู้นำชมรม 68 แห่งในโรงเรียนในเมือง
ปี 1983 ถือเป็นวันครบรอบ 15 ปีของการเปิด FOP มีนักเรียน 300 คนกำลังศึกษาอยู่ที่แผนก FOP 7 แผนก และได้รับวิชาชีพการสอนเพิ่มเติมใน 12 สาขาวิชาเฉพาะทาง
แผนกสร้างสรรค์ของ FOP เตรียมการแสดงศิลปะสมัครเล่นซึ่งกลายเป็นประเพณีดั้งเดิมมาตั้งแต่ปี 1968 จากผลการแสดงศิลปะสมัครเล่นในเมือง สถาบันได้รับรางวัลและประกาศนียบัตรชั้นหนึ่งหลายครั้ง ในปี 1982 ได้มีการสร้างทีมโฆษณาชวนเชื่อถาวรขึ้นเพื่อแสดงคอนเสิร์ตในกลุ่มคนงานและกลุ่มทหาร
ในปี 1982 สถาบันมีทีมก่อสร้างนักเรียน 5 ทีมและทีมการสอนที่จัดตั้งขึ้นใหม่ "Fakel" ซึ่งผู้เข้าร่วมทำงานในค่ายฤดูร้อนในค่ายผู้บุกเบิก
ในปีการศึกษา 2528-29 แผนการรับเข้าเรียนและการสำเร็จการศึกษายังคงอยู่ที่ระดับปีการศึกษา 2527/25 แต่การแข่งขันมีเพิ่มมากขึ้น โดยมีจำนวนคนต่อตำแหน่งที่สถาบันอยู่ที่ 1.8 คน เทียบกับ 1.3 คนในปี 2524 และ 1.6 - ในปี 1984 เป็นครั้งแรกในปี 1986 ที่ชั้นเรียนการสอนของโรงเรียนหมายเลข 1 สำเร็จการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษา 7 คนในชั้นเรียนนี้เข้าเรียนที่สถาบันสอนการสอน Kamchatka
ในปีการศึกษา 1985/86 การนำคอมพิวเตอร์เข้าสู่กระบวนการศึกษาเริ่มขึ้น: มีการจัดห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์สถาบันได้รับไมโครคอมพิวเตอร์เครื่องแรก "Iskra-226" และได้นำแพ็คเกจแอปพลิเคชัน "Session" และ "Abiturient" ไปใช้งาน .
คณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ได้เปิดหลักสูตร “ความรู้พื้นฐานสารสนเทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์” ในรายงานประจำปีเราอ่านว่า: “สถาบันมีเครื่องคิดเลขประเภทต่างๆ จำนวน 35 เครื่อง ซึ่งสถาบันที่มีความยากลำบากสามารถหาซื้อได้จากที่ต่างๆ พวกเขาจะกระจุกตัวอยู่ในแผนกคณิตศาสตร์และฟิสิกส์” “ในเกือบทุกหลักสูตร นักศึกษาจะเรียนวิชาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมโยงถึงกันและเป็นตัวแทนที่ซับซ้อนเพียงแห่งเดียว แม้จะประสบปัญหาเนื่องจากขาดเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่จำเป็นในสถาบัน ภาควิชาคณิตศาสตร์ โดยใช้ศูนย์คอมพิวเตอร์ของ Glavkamchatstroy และศูนย์คอมพิวเตอร์ขององค์กรในเมืองอื่นๆ พยายามที่จะจัดเตรียมนักเรียนไม่เพียงแต่มีความรู้ทางทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังมีทักษะการปฏิบัติ กระบวนการทางเทคโนโลยีในการประมวลผลงานบนคอมพิวเตอร์ในชั้นเรียนในห้องปฏิบัติการ"
ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2530 สถาบันเริ่มฝึกอบรมครูในสาขา "ภาษาอังกฤษและการสอน" เฉพาะทาง มีผู้ลงทะเบียนเรียนในสาขาพิเศษนี้ 30 คน ในปี 1987 เดียวกัน แผนกการติดต่อสื่อสารได้เริ่มฝึกอบรมในสาขาพิเศษ "การสอนและวิธีการประถมศึกษา"
ในปีการศึกษา พ.ศ. 2530-2531 คณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ได้เปลี่ยนมาฝึกอบรมในสาขาวิชาเฉพาะทางที่แยกจากกัน ได้แก่ คณิตศาสตร์และฟิสิกส์
1988 ปีแห่งการครบรอบสามสิบปีของสถาบัน ทีมงานกำลังทำงานเพื่อดำเนินการ “แนวทางหลักสำหรับการปรับโครงสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา” อีกครั้งที่หลักสูตรเปลี่ยนไปซึ่งสร้างความยากลำบากในการทำงานของคณะและแผนกต่างๆ คณะอักษรศาสตร์กำลังย้ายไปแผนการฝึกอบรมระยะเวลา 5 ปี และที่คณะเดียวกันนี้ ก็มีการทดลองเพื่อเปลี่ยนโครงสร้างของโครงการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคนิค คณะฯ ร่วมกับภาควิชาครุศาสตร์ แนะนำการฝึกงานด้านการศึกษา 3 สัปดาห์ ในปีที่ 3 การฝึกปฏิบัติในช่วงปีแรกๆ ถูกแทนที่ด้วยการฝึกวิชาชีพอย่างค่อยเป็นค่อยไป และในปีการศึกษา 2534/35 ได้เข้ามามีบทบาทอย่างมั่นคงในหลักสูตรของทุกคณะ
สาขาวิชาเฉพาะทางต่างๆ ยังคงขยายตัวอย่างต่อเนื่อง และมีการแนะนำการฝึกอบรมเพิ่มเติมในสาขาต่างๆ ได้แก่ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ภาษาตะวันออก
ในปี พ.ศ. 2536 มีการเปิด "จิตวิทยา" พิเศษที่แผนกจดหมายสำหรับบุคคลที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา
จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น ในปี พ.ศ. 2537 มีนักศึกษาเต็มเวลาและนอกเวลาจำนวน 1,844 คน ในปี พ.ศ. 2534 เป็นครั้งแรกที่มีการรับนักศึกษาเกินกว่าจำนวนเป้าหมายตามสัญญา โดยในปีแรกมีนักศึกษาเข้าศึกษา 9 คน และในปี พ.ศ. 2537 มีนักศึกษาจำนวน 116 คนกำลังศึกษาอยู่ที่สถาบันภายใต้สัญญาจ้าง ในปี 1992 สถาบันได้เช่าอาคารที่ 69 ถนน Leninskaya และในวันที่ 3 มิถุนายน 1996 อาคารดังกล่าวถูกโอนไปยังสถาบันโดยมีสิทธิ์ในการจัดการปฏิบัติการ การก่อสร้างหอพักใหม่เริ่มต้นขึ้น: ชั้น 2, 3, 4 กำลังค่อยๆ ถูกดัดแปลงให้เป็นกระบวนการศึกษา
ในปี 1992 เมื่อภูมิภาคคัมชัตกาเปิดให้ชาวต่างชาติเข้าชม สถาบันก็ได้รับโอกาสในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ รวมแล้วตั้งแต่ปี พ.ศ. 2534 เป็นต้นมา มีครูชาวต่างชาติมาทำงานที่สถาบันฯ จำนวน 20 คน นักศึกษาคณะภาษาต่างประเทศจำนวนมากได้ฝึกงานในรูปแบบต่างๆ ในโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา อังกฤษ ญี่ปุ่น จีน ครูภาควิชาพิเศษ เดินทางไปประเทศอังกฤษและสหรัฐอเมริกาเพื่อบรรยายและจัดชั้นเรียนภาคปฏิบัติเพื่อวัตถุประสงค์ในการฝึกงาน
เมื่อวันที่ 31 มกราคม 1992 สถาบันการสอน Kamchatka State ได้รับใบอนุญาตสำหรับกิจกรรมการตีพิมพ์ (บรรณาธิการของสำนักพิมพ์ Ryazantsev A.E. ภัณฑารักษ์ - Goryushkin A.P. )
ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2537 คณะกรรมการรับรองกระทรวงศึกษาธิการเริ่มทำงานที่สถาบัน ข้อสรุปของคณะกรรมการตามผลการตรวจสอบเป็นบวก สถาบันได้รับการรับรองใน 5 สาขาวิชาเฉพาะเป็นระยะเวลา 5 ปี
ในปี 1995 คณะและแผนกต่างๆ เริ่มนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐไปใช้: หลักสูตรใหม่ ระบบการศึกษาและระเบียบวิธีได้รับการพัฒนา และกำหนดองค์ประกอบในระดับภูมิภาค
ในปี 1997 สาขาวิชาพิเศษ "วิทยาการคอมพิวเตอร์" และ "จิตวิทยา" ได้รับใบอนุญาต
ในตอนท้ายของปีเดียวกัน มีการเปิดการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีในสองสาขาวิชาเฉพาะที่สถาบันการสอนแห่งรัฐ Kamchatka (ปัจจุบันมีจำนวนเพิ่มขึ้นเป็น 16)
ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2542 ตามการตัดสินใจของสภาวิชาการของ KSPI ภาควิชาภาษาตะวันออกถูกแยกออกจากภาควิชาภาษาต่างประเทศที่สอง ในเดือนกันยายน KSPI ได้จัดตั้งห้องปฏิบัติการเพื่อการวิจัยทางจิตวิทยาเกี่ยวกับปัญหาการพัฒนาบุคลิกภาพ ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ห้องปฏิบัติการเทคโนโลยีมัลติมีเดียก็ได้เปิดดำเนินการ ซึ่งต่อมาได้เปลี่ยนเป็นแผนกเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่โดยเป็นส่วนหนึ่งของศูนย์วิจัยเทคโนโลยีสารสนเทศ ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2542 ได้มีการจัดตั้งแผนกวิจัยของสถาบัน (R&D)
หนึ่งปีต่อมาเหตุการณ์สำคัญที่สุดครั้งหนึ่งในประวัติศาสตร์ของสถาบันก็เกิดขึ้น ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 3149 เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม พ.ศ. 2543 ตามคำสั่งของอธิการบดีของ KSPI ได้เปลี่ยนชื่อเป็น KSPU
การเปลี่ยนแปลงสถานะทำให้เกิดการจัดตั้งแผนก ห้องปฏิบัติการ และแผนกใหม่ๆ ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน คณะจิตวิทยาและการสอนจะแยกออกจากคณะอักษรศาสตร์ ในช่วงเวลาเดียวกัน แผนกฝึกสอนก็ปรากฏตัวขึ้น ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2543 ห้องปฏิบัติการเกี่ยวกับปัญหาชาติพันธุ์วิทยาของผู้คนในภาคเหนือเริ่มทำงานในเดือนพฤศจิกายน - ห้องปฏิบัติการปัญหาทางธรณีวิทยาของการจัดการสิ่งแวดล้อมและการศึกษา (ซึ่งในไม่ช้าก็เปลี่ยนชื่อเป็นห้องปฏิบัติการชาติพันธุ์วิทยาของผู้คนในภาคเหนือและ ห้องปฏิบัติการปัญหาการศึกษาทางธรณีวิทยา) ในปีเดียวกันนั้นเอง ได้มีการสร้างห้องปฏิบัติการเกี่ยวกับภูเขาไฟและธรณีพลศาสตร์ขึ้น
ตามคำสั่งที่ 75 เมื่อวันที่ 16 กันยายน พ.ศ. 2543 ให้จัดแผนกวิจัยใหม่เป็นแผนกวิจัยและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ในเวลาเดียวกันมีการจัดตั้งสภาวิทยาศาสตร์และเทคนิคของมหาวิทยาลัย (STC) และสภาที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและผู้สมัคร (SNRAS)
เมื่อวันที่ 1 ธันวาคม พ.ศ. 2543 กองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์หมุนเวียนขนาดใหญ่ "Alma Mater" ปรากฏใน KSPU จนถึงทุกวันนี้ หนังสือพิมพ์ยังคงเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดสำหรับนักศึกษาในการรับข้อมูลเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นภายในมหาวิทยาลัยบ้านเกิดของตน นอกจากนี้ ทุกคนยังมีโอกาสได้ลองเป็นนักข่าวและนักข่าว กองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์ประกอบด้วยนักศึกษาจากหลักสูตรและคณะต่างๆ
2544 ภาควิชาภูมิศาสตร์แยกออกจากภาควิชาฟิสิกส์และภูมิศาสตร์ ภาควิชาชีววิทยาและเคมีกำลังถูกสร้างขึ้นที่คณะจิตวิทยาและการศึกษา และเป็นห้องปฏิบัติการปัญหาด้านนิเวศวิทยาประยุกต์
เพื่อที่จะปรับปรุงโครงสร้างการจัดการกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มุ่งเน้นความพยายามและเงินทุนในสาขาวิทยาศาสตร์ที่มีแนวโน้มมากที่สุด เช่นเดียวกับเพื่อให้แน่ใจว่าเงื่อนไขสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน หน่วยโครงสร้างการวิจัยต่อไปนี้ได้ถูกสร้างขึ้นที่ KSPU ตั้งแต่ปี 2544: สถาบันวิจัย ของธรณีฟิสิกส์ ธรณีวิทยาและนิเวศวิทยา Kamchatka สถาบันวิจัยปัญหามนุษยธรรมระดับภูมิภาค ศูนย์วิจัยเพื่อสารสนเทศการศึกษา (เร็วๆ นี้จะมีแผนกโทรคมนาคมรวมอยู่ด้วย) พ.ศ. 2545 ภาควิชาจิตวิทยาอาชีวศึกษาปรากฏตัว
พ.ศ. 2545 ได้เปลี่ยนภาควิชาภูมิศาสตร์เป็นภาควิชาภูมิศาสตร์ ธรณีวิทยา และธรณีฟิสิกส์ เนื่องจาก มหาวิทยาลัยเปิดทำการพิเศษเฉพาะทางที่มหาวิทยาลัย - ธรณีวิทยาประยุกต์และธรณีฟิสิกส์ กำลังสร้างโครงสร้างใหม่: ศูนย์กลางการจ้างงานและการปรับตัวให้เข้ากับตลาดแรงงานของนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาจาก KSPU ซึ่งเป็นแผนกงานด้านการศึกษา กำลังมีการจัดการสำรวจค่ายสนามนานาชาติครั้งแรก “มรดก”
พ.ศ. 2546 แผนกประวัติศาสตร์แบ่งออกเป็น 2 แผนก คือ แผนกประวัติศาสตร์แห่งชาติ และแผนกประวัติศาสตร์ทั่วไป กำลังสร้างแผนกโครงสร้างใหม่: คณะการศึกษาเพิ่มเติมและการฝึกอบรมขั้นสูง ศูนย์ติดตามการวิจัย ภาควิชาจิตวิทยาแบ่งออกเป็นสองส่วน: ภาควิชาจิตวิทยาเชิงทฤษฎีและปฏิบัติ และภาควิชาจิตวิทยาพิเศษและคลินิก ในหมู่บ้าน Sosnovka เขต Elizovsky มีการวางฐานปฏิบัติสำหรับภาควิชาภูมิศาสตร์ธรณีวิทยาและธรณีฟิสิกส์ ภาควิชาภาษารัสเซียเริ่มดำเนินการทดสอบของรัฐในภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศเพื่อรับสัญชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย กำลังจัดสัมมนาโรงเรียนภาคสนามสำหรับเยาวชนนานาชาติภาคฤดูร้อนครั้งแรก "นักธรรมชาติวิทยา" โดยเน้นประเด็นเกี่ยวกับภูเขาไฟ ธรณีวิทยา และแร่วิทยาของภูมิภาค คณะภาษาต่างประเทศกำลังสร้างระบบการฝึกงานในประเทศของภาษาที่กำลังศึกษา
ในปี 2004 ศูนย์นวัตกรรมและเทคโนโลยีองค์กรอิสระที่ไม่แสวงหาผลกำไร "Kamchatka Technopark" ได้ถูกสร้างขึ้นที่มหาวิทยาลัย
ในปี พ.ศ. 2548 ตามคำสั่งของหน่วยงานการศึกษาของรัฐบาลกลางหมายเลข 686 ลงวันที่ 15 กรกฎาคม พ.ศ. 2548 ตามคำสั่งของอธิการบดีของสถาบันการศึกษาแห่งรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง "Kamchatka State Pedagogical University" ได้เปลี่ยนชื่อเป็น State Educational Institution of การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง "มหาวิทยาลัยแห่งรัฐคัมชัตกา" แผนกเศรษฐศาสตร์แยกออกจากแผนก SGB
ในปี พ.ศ. 2549 มีการจัดตั้งแผนกการศึกษาและระเบียบวิธีขึ้นที่มหาวิทยาลัย หน่วยงานกลางเพื่อการศึกษาตามการตัดสินใจของสภาวิชาการของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Kamchatka และมติของการบริหารงานของภูมิภาค Kamchatka ออกคำสั่งหมายเลข 120 "เกี่ยวกับการเปลี่ยนชื่อสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ" Kamchatka State มหาวิทยาลัย” เข้าสู่สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง “มหาวิทยาลัยแห่งรัฐคัมชัตกา ตั้งชื่อตาม วิทัส แบริ่ง”
2550 ภาควิชาการแปลและการแปลศึกษาได้รับการจัดสรรจากภาควิชาภาษาอังกฤษ โดยมีความเชี่ยวชาญพิเศษที่เกี่ยวข้อง
ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยจ้างครูเต็มเวลา 150 คน และครูนอกเวลา 64 คน โดยมากกว่า 50% มีวุฒิการศึกษาและตำแหน่งงานทางวิชาการ
ประชากรนักศึกษายังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง มีการดำเนินการโครงการอาชีวศึกษาและการศึกษารวม 34 โครงการ ปัจจุบันมหาวิทยาลัยอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนาอย่างรวดเร็ว ความเชี่ยวชาญพิเศษใหม่กำลังเปิดอยู่ สุดท้ายคือ “บริการสังคมวัฒนธรรมและการท่องเที่ยว” ทุกปีจำนวนครูที่ปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทและปริญญาเอกของตนเพิ่มขึ้น
คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ของ KSPU หลายคนทำงานภายในมหาวิทยาลัยมาหลายปีแล้ว นี่คือ Finko Z. M. , Tsuryupa V. P. , Sushcheva M. V. , Pastushenko L. M. , Ustinov A. A. , Mankova G. D. , Denisova T. N. , Shevchenko O. G. , Fedorchenko V.P. , Goncharova A.A. และคนอื่น ๆ ทุกคนที่มีผลงาน ความสามารถ และการอุทิศตนให้กับอาชีพที่พวกเขาเลือก เขียนพงศาวดารของมหาวิทยาลัย Kamchatka State ตั้งชื่อตาม Vitus Bering ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยที่เก่าแก่ที่สุดใน Kamchatka
ชุดใบอนุญาต AA No. 002660, reg. ฉบับที่ 2650 ลงวันที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2553
ใบรับรองการรับรองระบบของรัฐชุด BB No. 000108, reg. เลขที่ 0106 ลงวันที่ 15 ธันวาคม 2552
มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Kamchatka ตั้งชื่อตาม วิทัส แบริ่งก่อตั้งโดยคำสั่งของ RSFSR ในปี 2501 ในฐานะสถาบันการสอนแห่งรัฐ Kamchatka บนพื้นฐานของโรงเรียนการสอน
ในปี 2000 ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียได้เปลี่ยนชื่อเป็น KSPU (Kamchatka State Pedagogical University) ในปี พ.ศ. 2548 มหาวิทยาลัยได้รับสถานะเป็นมหาวิทยาลัยคลาสสิก ในปี พ.ศ. 2549 ได้เปลี่ยนชื่อเป็น Kamchatka State University ซึ่งตั้งชื่อตาม Vitus Bering
คณะและสาขาวิชาเฉพาะ:
- คณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์
ความเชี่ยวชาญ:- คณิตศาสตร์กับวิชาโทด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์
- ฟิสิกส์ที่มีความพิเศษเพิ่มเติมในด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์
- วิทยาการคอมพิวเตอร์พร้อมวิชาเอกภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
- วิทยาการคอมพิวเตอร์ที่มีความพิเศษเพิ่มเติมในวิชาฟิสิกส์
- คณิตศาสตร์ประยุกต์และวิทยาการคอมพิวเตอร์
- การฝึกอบรมสายอาชีพ (สารสนเทศ วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์)
- ภูมิศาสตร์
- ธรณีวิทยาประยุกต์ (การสำรวจทางธรณีวิทยา การค้นหาและการสำรวจแหล่งแร่)
- ธรณีฟิสิกส์
- วิทยาการคอมพิวเตอร์ประยุกต์ (ในการสื่อสารทางสังคม)
- สารสนเทศประยุกต์ (เศรษฐศาสตร์)
- การรักษาความปลอดภัยข้อมูลที่ครอบคลุมสำหรับระบบอัตโนมัติ
- คณะภาษาต่างประเทศ
ความเชี่ยวชาญ:- การแปลและการศึกษาการแปล
- ภาษาต่างประเทศที่มีความพิเศษเพิ่มเติม
- คณะจิตวิทยาและศึกษาศาสตร์
ความเชี่ยวชาญ:- 020400 "จิตวิทยา" วุฒิการศึกษา “นักจิตวิทยา” ครูสอนจิตวิทยา”
- 031000.00 “การสอนและจิตวิทยาที่มีความพิเศษเพิ่มเติมเป็นภาษาอังกฤษ” วุฒิการศึกษา "นักการศึกษา-นักจิตวิทยา ครูสอนภาษาอังกฤษ"
- 031000.00 “การสอนและจิตวิทยาที่มีความพิเศษเพิ่มเติมด้านวัฒนธรรมศึกษา” คุณสมบัติ “ครู-นักจิตวิทยา ครูสอนวัฒนธรรมศึกษา”
- 011600 "ชีววิทยา" วุฒิการศึกษา "นักชีววิทยา"
- 031000 “ครุศาสตร์และจิตวิทยา” วุฒิการศึกษา "ครู-นักจิตวิทยา"
- คณะเศรษฐศาสตร์สังคม
ความเชี่ยวชาญ:- “032600 - ประวัติศาสตร์” (วุฒิการศึกษา - ครูประวัติศาสตร์)
- “032600 - ประวัติศาสตร์ที่มีความพิเศษเพิ่มเติม “การสอนสังคม” (วุฒิการศึกษา - ครูประวัติศาสตร์และนักการศึกษาสังคม)
- “032600 - ประวัติศาสตร์ที่มีความพิเศษเพิ่มเติมคือ "ภาษาอังกฤษ" (วุฒิการศึกษา - ครูสอนประวัติศาสตร์และภาษาอังกฤษ)
- “060600 - เศรษฐกิจโลก” (วุฒิการศึกษา - นักเศรษฐศาสตร์)
- “230500 - การบริการและการท่องเที่ยวทางสังคมและวัฒนธรรม” ความเชี่ยวชาญ “การสนับสนุนข้อมูลการบริการการท่องเที่ยวและโรงแรม” (วุฒิการศึกษา - ผู้เชี่ยวชาญด้านการบริการและการท่องเที่ยว)
- คณะอักษรศาสตร์
ความเชี่ยวชาญ:- 032900 “ ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย” (วุฒิการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา - ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย)
- 021400 “วารสารศาสตร์” (วุฒิการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา – นักข่าว);
- 032800.00 “วัฒนธรรมศึกษาที่มีความพิเศษเพิ่มเติมด้านภาษาอังกฤษ” (วุฒิการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา – อาจารย์สาขาวิชาวัฒนธรรมศึกษาและภาษาอังกฤษ)
- คณะการศึกษาต่อเนื่อง
คณะการศึกษาต่อเนื่องดำเนินโครงการการศึกษาประเภทต่อไปนี้:- การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาสายอาชีพระดับประถมศึกษาตามเกรด 9 ในสาขาวิชาที่ได้รับใบอนุญาต
- การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาตามชั้นเรียน 11 สาขาวิชาที่ได้รับใบอนุญาต
- การได้รับคุณวุฒิเพิ่มเติมสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
- การฝึกอบรมวิชาชีพ
- การฝึกอบรมขั้นสูง
- ฝึกงาน;
- โปรแกรมการสนับสนุนและการพัฒนานักเรียน (มุ่งตอบสนองความต้องการของนักเรียนในการพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองและคุณสมบัติที่สำคัญทางวิชาชีพ)
- โปรแกรมเตรียมความพร้อมสำหรับการผ่านการสอบ Unified State ได้สำเร็จ
- ศูนย์ฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัย