คนถนัดซ้ายครอบครองสถานที่ใดในการทำงาน? บทความ

Lefty เป็นตัวละครหลักของเรื่องชื่อเดียวกันโดย N. S. Leskov ช่างฝีมือชาวรัสเซียผู้มีความสามารถ เขาพร้อมกับปรมาจารย์อีกสองคนได้รับมอบหมายให้สร้างผลงานชิ้นเอกที่เกี่ยวข้องกับหมัดเต้นเหล็กเพื่อไม่ให้ด้อยกว่าในความฉลาดของอังกฤษ หลังจากไตร่ตรองอย่างถี่ถ้วนแล้ว ช่างฝีมือทั้งสามก็ตัดสินใจสวมหมัด โดยเก็บแผนการไว้เป็นความลับ คนถนัดซ้ายเองก็สร้างตะปูสำหรับเกือกม้า ลักษณะภายนอกของฮีโร่ยังไม่เพียงพอ สิ่งที่รู้จากเรื่องราวของพวกเขาก็คือ Lefty เป็นคนเฉียง มีปานบนแก้ม และมีรอยหัวล้านบนขมับ

ความสนใจเป็นพิเศษคือจ่ายให้กับพรสวรรค์ของอาจารย์ เขาได้รับการอธิบายว่าเป็นช่างฝีมือและช่างฝีมือที่มีทักษะ ในขณะเดียวกันพระเอกก็ไม่รู้สึกสำคัญเลย เมื่อชาวอังกฤษเชิญเขาให้อยู่กับพวกเขาและสัญญาว่าจะใช้ชีวิตอย่างไร้กังวล เขาก็ปฏิเสธข้อเสนอของพวกเขาทันที การกระทำของเขาไม่เพียงเผยให้เห็นถึงความภักดีต่อบ้านเกิดของเขาเท่านั้น แต่ยังไม่เชื่อในชีวิตที่ดีขึ้นในสภาพที่ดีขึ้นอีกด้วย คนถนัดซ้ายเป็นสิ่งมีชีวิตที่ถูกกดขี่จนไม่ปรากฏให้เขาแสดงการต่อต้านสถานการณ์แม้แต่น้อย และเขาก็ตายอย่างไร้สาระด้วยซ้ำ เมื่อกลับมาที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาต้องเข้าโรงพยาบาลสำหรับคนชั้นล่าง คนขับรถแท็กซี่อุ้มเขาไว้บนเปลหามทิ้งเขาลงอันเป็นผลมาจากการที่ถนัดมือซ้ายหักหัวของเขา ดังนั้น ปรมาจารย์ผู้วิเศษก็เสียชีวิตโดยไม่มีใครรู้จักและไม่มีประโยชน์อะไรกับใครเลย

ชะตากรรมอันน่าสลดใจของ Lefty แตกต่างกับชีวิตของกัปตันชาวอังกฤษที่มากับเขา ทันทีที่มาถึงเขาก็ถูกนำตัวไปที่สถานทูตอังกฤษซึ่งเขาได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นและเอาใจใส่ ผู้เขียนต้องการเน้นย้ำถึงความเฉยเมยต่อชีวิตมนุษย์ที่ครอบงำอยู่ในประเทศ ในความเป็นจริง ช่างฝีมือหายากที่มีพรสวรรค์โดดเด่นเสียชีวิต และไม่มีใครสนใจ คำอธิบายฮีโร่ตัวนี้มีความตลกขบขันมากมาย ตัวอย่างเช่น เมื่อถนัดซ้าย เขาสามารถสร้างผลงานที่ดีที่สุดซึ่งมองไม่เห็นด้วยตามนุษย์

ในช่วงครึ่งปีหลังมีบทความ 4 เรื่องดังต่อไปนี้:

"ถนัดซ้าย" N. Leskov

“ ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์” M. Prishvin

“ ม้าที่มีแผงคอสีชมพู” V. Astafiev

“บทเรียนภาษาฝรั่งเศส” V. Rasputin

1 เรียงความจากนิทานของ N. Leskov เรื่อง "Lefty"

คุณสามารถเสนอเรียงความที่จะเปิดเผยภาพลักษณ์ของ Lefty ให้พวกเขาได้:

รูปภาพของ Lefty (อิงจากนิทานเรื่อง Lefty โดย N.S. Leskov)

ในกระบวนการวิเคราะห์ โดยอาศัยข้อความวรรณกรรม นักเรียนจะเปิดเผยคุณลักษณะที่สำคัญของพระเอก ในขณะที่หันไปใช้คำอธิบาย การใช้เหตุผล และการบรรยาย

บทความ“แม้ว่าเขาจะมีเสื้อคลุมขนสัตว์ของ Ovechkin แต่เขาก็มีจิตวิญญาณของผู้ชาย”
เอ็น.เอส. เลสคอฟ

แผนการวิเคราะห์ภาพลักษณ์ของถนัดมือซ้าย

1 .การแนะนำ. คนถนัดมือซ้ายเป็นตัวละครหลักของนิทานของ N.S. Leskov

2 .ส่วนหลัก. รูปภาพของคนถนัดซ้าย
1. รูปร่างหน้าตา
2. การศึกษา.
3.ลักษณะนิสัย
4. ทัศนคติต่อมาตุภูมิ

3 .บทสรุป. Lefty เป็นภาพลักษณ์โดยรวมของชาวรัสเซีย

ภายนอกเขาเป็นคนที่น่าเกลียดแม้จะน่ารังเกียจในระดับหนึ่ง แต่ก็ชวนให้นึกถึงตัวประหลาดมากกว่าหรืออย่างที่พวกเขาพูดในภาษามาตุภูมิว่าน่าสมเพช “ผมถูกฉีกขาดระหว่างเรียน” หมายความว่าเขาผ่านอะไรมามากมายและประสบกับความยากลำบากของชีวิต การปฏิบัติที่หยาบคายจากคนรวย เขาพูดถึงตัวเองว่า “เราเป็นคนยากจน” แต่เขาไม่ละอายต่อความยากจนของเขาและมองข้ามมันไป คนถนัดซ้ายไม่มีการศึกษา เมื่อถามว่าเขาเรียนที่ไหนและทำอะไร เขาตอบว่า “วิทยาศาสตร์ของเรานั้นเรียบง่าย จากหนังสือสดุดีและหนังสือ Half-Dream แต่เราไม่รู้เลขคณิตเลย”

ลักษณะตัวละครหลักของ Lefty คือ ทำงานหนัก- นอกจากนี้เขายังเป็นคนที่มีประสิทธิภาพมาก หากเขาได้รับความไว้วางใจให้ทำงาน เขาจะต้องทำให้เสร็จโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ ถนัดซ้ายด้วย ความหลงใหลอัจฉริยะความสามารถ.

ผู้ชายคนนี้ก็มี ความนับถือตนเอง- คนถนัดซ้ายและช่างฝีมือรู้สึกขุ่นเคืองกับ Platov ซึ่งดูถูกพวกเขาด้วยความไม่ไว้วางใจเมื่อเขามาถึงเพื่อรับงานนี้

ถนัดซ้าย เชื่อในพระเจ้า- (ก่อนที่จะเริ่มทำงานกับหมัด ช่างฝีมือของ Tula จะต้องคำนับต่อ "รูปปั้นหินของนักบุญนิโคลัสนักบุญ" และเมื่อชาวอังกฤษพยายาม "ล้มคนถนัดซ้ายลงเพื่อที่เขาจะได้ชื่นชมยินดีกับชีวิตของพวกเขา" สิ่งสำคัญสำหรับเขาเช่นกันคือที่บ้านเขาสามารถ "ไปโบสถ์" ได้เหมือนที่พ่อแม่ทำ)

เขาไม่กลัวที่จะไปหาอธิปไตยเพราะเขามั่นใจในคุณภาพงานของเขา สงบสติอารมณ์โดยตระหนักถึงศักดิ์ศรีความเป็นนายของตน เขาเข้าใจว่าเขาสามารถทำสิ่งที่คนอื่นทำไม่ได้

ถนัดซ้าย รักปิตุภูมิและสำหรับเขาอย่างแรกเลยคือบ้านและครอบครัว สำหรับเขา บ้านเกิดของเขาคือศรัทธาของเขา การทรยศต่อมาตุภูมิคือการละทิ้งศรัทธาซึ่งถือเป็นบาปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับคนรัสเซียที่แท้จริง คนถนัดมือซ้ายไม่ได้พูดคำพูดที่สูงส่งเกี่ยวกับความรักต่อบ้านเกิดของเขาต่อผู้คนของเขา แต่เขาคิดถึง Tula เกี่ยวกับครอบครัวของเขาเกี่ยวกับพ่อแม่ของเขาอยู่ตลอดเวลา ขณะตรวจสอบโรงงานผลิตอาวุธ เขาสังเกตเห็นว่าอังกฤษดูแลปืนของพวกเขาอย่างไร นี่เป็นข้อมูลทางทหารที่สำคัญ และถนัดมือซ้ายก็รีบกลับบ้าน บ้านเกิดอยู่ในใจของฮีโร่ในจิตวิญญาณของเขา แม้จะตายเขาก็ใส่ใจในความยิ่งใหญ่ของเธอ

ข้อความไม่มีชื่อของตัวละครหลักและชื่อเล่นเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก ชื่อไม่สำคัญ เนื่องจากนี่ไม่ใช่กรณีที่แยกได้ แต่เป็นบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ แต่นี่เป็นภาพรวมของชาวรัสเซีย คนถนัดมือซ้ายเป็นสัญลักษณ์ของชาวรัสเซีย Leskov นำเสนอชายผู้ยิ่งใหญ่อย่างแท้จริง: ปรมาจารย์ที่มีความสามารถ, จิตใจที่กว้างใหญ่, จิตใจที่อบอุ่นและเปี่ยมด้วยความรักและความรู้สึกรักชาติอย่างลึกซึ้ง

เมื่อแสดงลักษณะพระเอกของงานวรรณกรรม แผนจะช่วย:

การกำหนดตำแหน่งของฮีโร่ท่ามกลางตัวละครอื่นๆ

ระดับการมีส่วนร่วมและบทบาทในความขัดแย้ง (ตอน)

การปรากฏตัวของต้นแบบและคุณลักษณะอัตชีวประวัติ

การวิเคราะห์ชื่อ

ลักษณะคำพูด

คำอธิบายของสิ่งของในครัวเรือน ที่อยู่อาศัย เสื้อผ้า สภาพความเป็นอยู่ซึ่งเป็นวิธีในการแสดงออกถึงฮีโร่

ครอบครัว การเลี้ยงดู ประวัติชีวิต อาชีพ.

ลักษณะตัวละคร วิวัฒนาการบุคลิกภาพในกระบวนการพัฒนาโครงเรื่อง

การกระทำและแรงจูงใจของพฤติกรรมที่พระเอกแสดงออกมาอย่างชัดเจนที่สุด

เปรียบเทียบกับตัวละครอื่นหรือฮีโร่ในวรรณกรรมของผู้แต่งคนอื่น

การประเมินลักษณะวรรณกรรมโดยคนรุ่นราวคราวเดียวกัน

ฮีโร่เป็นผลผลิตจากยุคของเขาและเป็นตัวแทนของโลกทัศน์บางอย่าง คำจำกัดความของบุคคลทั่วไปและบุคคลในพระเอกวรรณกรรม

ทัศนคติส่วนตัวของคุณต่อตัวละครและคนประเภทนี้ในชีวิต

Lefty เป็นฮีโร่พื้นบ้านชาวรัสเซีย

“ Lefty” เป็นผลงานที่ Leskov ผู้เชี่ยวชาญด้านนิทานที่ไม่มีใครเทียบได้ระบุคุณสมบัติหลักของตัวละครประจำชาติรัสเซียอย่างเชี่ยวชาญและแสดงให้พวกเขาเห็นผ่านตัวอย่างของฮีโร่ Lefty ของเขา

ศาสนา

ศาสนาของชาวรัสเซียแสดงออกมาในตอนที่ช่างฝีมือ Tula รวมถึง Levsha ก่อนเริ่มงานไปโค้งคำนับไอคอนของ "Nikola of Mtsensk" ซึ่งเป็นผู้อุปถัมภ์การค้าและการทหาร นอกจากนี้ความนับถือศาสนาของ Lefty ยัง "เกี่ยวพัน" กับความรักชาติของเขา ความศรัทธาของคนถนัดมือซ้ายเป็นเหตุผลหนึ่งที่เขาปฏิเสธที่จะอยู่ในอังกฤษ “เพราะว่า” เขาตอบ “ความเชื่อในรัสเซียของเรานั้นถูกต้องที่สุด และตามที่ฝ่ายขวาของเราเชื่อ ลูกหลานของเราก็ควรเชื่อในลักษณะเดียวกัน”

กำลังใจ ความกล้าหาญ และความกล้าหาญ

คนถนัดซ้ายพร้อมด้วยช่างทำปืนคนอื่น ๆ ทำงานหนักเพื่อกำจัดหมัดแปลก ๆ ตัวนี้เป็นเวลาสองสัปดาห์ ตลอดเวลานี้พวกเขานั่งถูกขังและเก็บงานไว้เป็นความลับ ที่นี่เป็นที่ที่สำแดงความเข้มแข็งของจิตวิญญาณเนื่องจากพวกเขาต้องทำงานในสภาพที่ยากลำบาก: โดยมีหน้าต่างและประตูที่ปิดอยู่โดยไม่มีการพักผ่อนเพื่อว่าในระหว่างการทำงานพวกเขาจะไม่มีวันออกจาก "คฤหาสน์ที่แออัด" ซึ่ง "จากการทำงานที่ไม่สงบใน อากาศที่เหงื่อท่วมตัวกลายเป็น “คนที่ไม่คุ้นเคยซึ่งป่วยสดๆ ไม่สามารถหายใจได้แม้แต่ครั้งเดียว”

ความอดทนและความแข็งแกร่ง

หลายครั้งที่ Lefty แสดงความอดทนและความอุตสาหะ: ทั้งตอนที่ Platov "จับถนัดมือด้วยเส้นผมและเริ่มโยนเขาไปมาเพื่อให้กระจุกบิน" และเมื่อ Lefty ล่องเรือกลับบ้านจากอังกฤษแม้จะมีสภาพอากาศเลวร้ายก็นั่งบนดาดฟ้าเพื่อ เห็นบ้านเกิดของเขาอย่างรวดเร็ว

ความรักชาติ

ขณะที่อยู่ในอังกฤษ Lefty ปฏิเสธข้อเสนอที่มีกำไรจากอังกฤษ: ตั้งถิ่นฐานในลอนดอน เรียนวิทยาศาสตร์ เยี่ยมชมโรงงานเพื่อฝึกฝน ได้งานอันทรงเกียรติ แต่งงาน สร้างครอบครัว (“อยู่กับเรา เราจะให้การศึกษาที่ยอดเยี่ยมแก่คุณ และ คุณจะเป็นปรมาจารย์ที่น่าทึ่งจะออกมา”, “คนอังกฤษตั้งชื่อตัวเองเพื่อส่งเงินให้พ่อแม่ของเขา”, “เราจะแต่งงานกับคุณ”) เพราะเขารักบ้านเกิด รักประเพณี และประเพณีของมัน คนถนัดซ้ายไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของเขานอกรัสเซียได้ “เรา” เขากล่าว “เรามุ่งมั่นที่จะบ้านเกิดเมืองนอนของเรา และน้องชายของฉันก็แก่แล้ว และพ่อแม่ของฉันก็แก่แล้ว และคุ้นเคยกับการไปโบสถ์ในเขตของเธอ” “แต่ฉันอยากไปโบสถ์มากกว่า บ้านเกิดของฉัน เพราะไม่อย่างนั้นฉันคงเป็นบ้าไปแล้ว”

คนถนัดมือซ้ายผ่านการทดลองหลายครั้ง แต่ถึงแม้ในช่วงเวลาแห่งความตายเขาก็จำได้ว่าเขาต้องบอกความลับทางทหารของอังกฤษ ความไม่รู้ซึ่งส่งผลเสียต่อประสิทธิภาพการต่อสู้ของกองทัพรัสเซีย

ความเมตตา

คนถนัดมือซ้ายปฏิเสธคำขอของอังกฤษที่จะอยู่อย่างสุภาพ พยายามไม่ทำให้พวกเขาขุ่นเคือง เขาทำสิ่งนี้ในลักษณะที่การปฏิเสธของเขาไม่เพียงแต่ไม่ทำให้ชาวอังกฤษไม่พอใจ แต่ยังทำให้พวกเขาได้รับความเคารพอีกด้วย และเขาให้อภัย Ataman Platov สำหรับการปฏิบัติที่หยาบคายต่อตัวเอง “ แม้ว่าเขาจะมีเสื้อคลุมขนสัตว์ของ Ovechkin แต่เขาก็มีจิตวิญญาณของลูกผู้ชาย” “ กัปตันครึ่ง Aglitsky” กล่าวถึงสหายชาวรัสเซียของเขา

การทำงานหนักและความสามารถ

ธีมหลักประการหนึ่งในเรื่องนี้คือธีมของความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของคนรัสเซีย พรสวรรค์ตาม Leskov ไม่สามารถดำรงอยู่ได้โดยอิสระ จำเป็นต้องขึ้นอยู่กับความแข็งแกร่งทางศีลธรรมและจิตวิญญาณของบุคคล โครงเรื่องประวัติความเป็นมาของนิทานเรื่องนี้บอกว่า Lefty ร่วมกับสหายของเขาสามารถ "เอาชนะ" ปรมาจารย์ชาวอังกฤษได้โดยไม่ต้องมีความรู้ใด ๆ เลยต้องขอบคุณความสามารถและการทำงานหนักเท่านั้น ทักษะที่ยอดเยี่ยมและพิเศษเป็นทรัพย์สินหลักของ Lefty เขาเช็ดจมูกของ "ปรมาจารย์ Aglitsky" และแทงหมัดด้วยเล็บเล็ก ๆ ซึ่งคุณไม่สามารถมองเห็นได้แม้จะใช้กล้องจุลทรรศน์ที่แข็งแกร่งที่สุดก็ตาม

ชื่อของ Lefty เช่นเดียวกับชื่อของอัจฉริยะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดหลายคนสูญหายไปตลอดกาลกับลูกหลาน แต่การผจญภัยของเขาสามารถใช้เป็นความทรงจำของยุคสมัยซึ่งเป็นจิตวิญญาณทั่วไปที่ถูกยึดครองอย่างถูกต้องและแม่นยำ

ตามโปรแกรมของ V. Korovina หัวข้อเรียงความมีลักษณะดังนี้:

“ พรรณนาถึงคุณสมบัติที่ดีที่สุดของชาวรัสเซียในบทกวีของ N.A. Nekrasov“ The Railway” และในนิทานของ N.S. Leskov“ Lefty”

การเตรียมแผนโดยรวมสำหรับการเขียนเรียงความในหัวข้อนี้

ความรักต่อบ้านเกิดเมืองนอนเป็นสิ่งสำคัญในผลงานของ N. Nekrasov และ N. Leskov

พรรณนาถึงคุณสมบัติที่ดีที่สุดของชาวรัสเซีย

“นิสัยในการทำงานนั้นสูงส่ง” ("รถไฟ")

ความอดกลั้นและการยอมจำนนของประชาชน ("รถไฟ")

ความสามารถในการชื่นชมยินดีอย่างจริงใจ ("รถไฟ")

การทำงานหนักและอัจฉริยะของชาวรัสเซีย.. (“คนถนัดซ้าย”)

ความเมตตา. ("ถนัดซ้าย")

ความรักชาติของคนรัสเซีย ("ถนัดซ้าย")

ความภาคภูมิใจในคนรัสเซีย

เรียงความ 2 ชิ้น - อิงจากเทพนิยายโดย M. Prishvin "The Pantry of the Sun"

หลังจากศึกษาเรื่อง “The Pantry of the Sun” แล้ว คุณสามารถเสนอหัวข้อต่างๆ สำหรับการเขียนเรียงความได้ หนึ่งในนั้นคือคำอธิบายเปรียบเทียบของ Nastya และ Mitrasha เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเรียงความประเภทนี้แล้ว ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พวกเขาเขียนเรียงความโดยเปรียบเทียบวีรบุรุษของ "นักโทษแห่งคอเคซัส" Zhilin และ Kostylin

ลักษณะเชิงเปรียบเทียบคือการให้เหตุผลเรียงความโดยอาศัยการเปรียบเทียบตัวละครสองตัวจากผลงานที่เหมือนหรือต่างกัน

ฮีโร่จะไม่ถูกเปรียบเทียบเพื่อการเปรียบเทียบ นี้ ทางความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับเจตนาของผู้เขียน

ลักษณะเปรียบเทียบเป็นไปตามหลักการ ความคล้ายคลึงกันและ ความแตกต่าง.

หลังจากอ่านเทพนิยายร่วมกับนักเรียนแล้วเราได้เลือกเกณฑ์ที่จำเป็นที่สุดในการจำแนกลักษณะของ Nastya และ Mitrasha

แนวตั้ง (รูปลักษณ์)

อักขระ

สถานการณ์ชีวิตของฮีโร่

ความสัมพันธ์กับผู้คนรอบตัวคุณ

พฤติกรรมในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน

ทำความรู้จักกับเรื่องธรรมดาที่สุด โครงสร้างคำพูด

ความคล้ายคลึงกัน

และ Nastya และ Mitrasha...

มิตราชา เช่น นาสยา...

นัสตยา... และมิตราชา...แต่ก็ยัง...

ความแตกต่าง

ถ้า Nastya... แล้ว Mitrasha...

ในช่วงเวลาที่มิตราชา..., นัสตยา...

ฮีโร่มีพฤติกรรมแตกต่างออกไปในสถานการณ์ที่เลือก: ...

เราทำซ้ำ "ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการเขียนเรียงความเปรียบเทียบ"

ให้เหตุผลและพิสูจน์แต่อย่าเล่าซ้ำ

เคารพหลักการของความเหมือนและความแตกต่าง

เปรียบเทียบฮีโร่เคียงข้างกัน

จัดทำแผนวิทยานิพนธ์ที่ซับซ้อน

1บทนำ

เรียงความใด ๆ เริ่มต้นด้วยการแนะนำ ในการเขียนเรียงความประเภทนี้ การแนะนำจะต้องมีเหตุผลในการเปรียบเทียบ เช่น ในบทนำจำเป็นต้องระบุปัญหาที่แก้ไขได้ด้วยคำอธิบายเปรียบเทียบของฮีโร่ กำหนด (กระชับมาก) ว่า Prishvin คิดอย่างไรเมื่อเล่าเรื่องของ Nastya และ Mitrasha?

(เกี่ยวกับมิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เกี่ยวกับคุณสมบัติที่ดีที่สุดและแย่ที่สุดของมนุษย์ เกี่ยวกับชัยชนะแห่งความดีเหนือความชั่ว... และกว้างกว่านั้นเกี่ยวกับการเลือกที่สำคัญที่บุคคลทำในชีวิตซึ่งสามารถพลิกชีวิตของเขาได้ในคราวเดียว ).

บันทึกจุดแรกของแผนลงในสมุดบันทึกของคุณ:

ฉัน- การแนะนำ. “The Pantry of the Sun เป็นภาพสะท้อนของ M.M. Prishvin ในการเลือกเส้นทางชีวิต

2ส่วนหลัก

เราจะเห็น Nastya และ Mitrasha ในตอนต้นเรื่องได้อย่างไร? เปรียบเทียบภาพบุคคลและไลฟ์สไตล์ของตัวละคร สามารถสรุปอะไรได้บ้าง (ด้วยความคล้ายคลึงกันภายนอกและวิถีชีวิตที่เป็นมิตรเด็ก ๆ มีบุคลิกที่แตกต่างกัน: Nastya เป็น "ไก่" ที่เอาใจใส่ Mitrasha เป็นชายร่างเล็กที่ดื้อรั้น)

ฮีโร่มุ่งเน้นไปที่ใคร? (นาสยาเป็นเหมือนแม่ของเธอ มิทราชก็เหมือนพ่อ แต่ละคนมีความคิดเกี่ยวกับโลกเป็นของตัวเอง)

บันทึกจุดที่สองของแผนลงในสมุดบันทึกของคุณ:

ครั้งที่สอง- ส่วนหลัก. Nastya และ Mitrash (วีรบุรุษ) เลือกเส้นทางชีวิตตามแนวคิดของโลก

แม้จะมีความคล้ายคลึงภายนอก แต่เด็กก็มีบุคลิกที่แตกต่างกัน

Nastya และ Mitrasha ใช้ชีวิตร่วมกันมีส่วนร่วมในชีวิตของหมู่บ้านในรูปแบบที่แตกต่างกัน

การทะเลาะวิวาทของเด็กเป็นผลมาจากความแตกต่างในตัวละครของพวกเขา (Nastya ขี้งอน Mitrasha ดื้อรั้น Nastya มุ่งเน้นไปที่แม่ของเธอ - แม่บ้านที่รอบคอบและนักสำรวจเส้นทางที่ถูกตี Mitrasha มุ่งเน้นไปที่พ่อของเธอ - นักล่าผู้กล้าหาญและผู้ค้นพบถนนสายใหม่)

ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ฮีโร่แต่ละคนจะค้นพบลักษณะนิสัยใหม่โดยสิ้นเชิง (Nastya - ความโลภและความหลงใหล Mitrasha - ในตอนแรกความหุนหันพลันแล่นและความเหลื่อมล้ำ แต่ตกอยู่ในอันตรายถึงชีวิต - ความมีไหวพริบและการคำนวณที่แม่นยำความกล้าหาญเมื่อพบกับหมาป่า พวกเขามีความคล้ายคลึงกันในสิ่งเดียว: ทั้งคู่ขาดสติปัญญาทางโลก)

ฮีโร่ทั้งสองได้เรียนรู้บทเรียนชีวิตที่สำคัญจากเรื่องราวในหนองน้ำ

3. บทสรุป.

ผู้เขียนอยู่ฝ่ายไหน? ทางเลือกของใครฮีโร่คนไหนที่อยู่ใกล้เขามากที่สุด? (พริชวินให้เหตุผลทั้งเส้นทางชีวิต - ทั้งเส้นทางของ "ผู้ค้นพบ" และเส้นทางของ "นักพัฒนา" ท้ายที่สุดแล้ว "ผู้ค้นพบ" (มีเพียงไม่กี่คนและมักจะตาย) ที่นำโลกไปสู่ สิ่งใหม่ แต่ "นักพัฒนา" นำมันมาสู่ความสมบูรณ์แบบ อย่างไรก็ตาม ในการเดินทางของชีวิตที่ได้รับเลือก คุณจะต้องยังคงเป็นมนุษย์ ชื่นชมความอบอุ่นของความสัมพันธ์ของมนุษย์ และรักษาคุณสมบัติที่ดีที่สุดของมนุษย์ไว้ในตัวคุณ)

บันทึกจุดที่สามของแผนลงในสมุดบันทึกของคุณ:

ที่สาม- บทสรุป. ผู้เขียนให้เหตุผลในการเลือกเส้นทางในชีวิตหากความดีและความสอดคล้องกับโลกอยู่เบื้องหลังทางเลือกนี้

ก่อนที่จะเขียนเรียงความและจัดทำแผนกลุ่มเป็นการบ้านคุณสามารถทำการบ้านเพื่อรวบรวมเนื้อหาสำหรับคำอธิบายเปรียบเทียบของ Nastya และ Mitrasha (อิงจากเทพนิยายของ M.M. Prishvin "The Pantry of the Sun"

เรียงความ 3 เรื่อง - อิงจากเรื่องราวของ V.P. Astafiev "The Horse with a Pink Mane"

ภาพลักษณ์ของฮีโร่ในนิยายประกอบด้วยหลายปัจจัย - ตัวละคร รูปร่างหน้าตา อาชีพ งานอดิเรก กลุ่มคนรู้จัก ทัศนคติต่อตนเองและผู้อื่น สิ่งสำคัญประการหนึ่งคือคำพูดของตัวละครซึ่งเผยให้เห็นทั้งโลกภายในและวิถีชีวิตอย่างเต็มที่
ลักษณะคำพูดที่สร้างขึ้นอย่างมีพรสวรรค์ของฮีโร่คือการตกแต่งข้อความทางศิลปะและสัมผัสที่สำคัญกับภาพเหมือนของตัวละคร การใช้ลักษณะคำพูดอย่างชำนาญเป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งของนักเขียนมืออาชีพ และไม่มีอะไรน่าเบื่อไปกว่าฮีโร่ต่างวัย อาชีพ และนิสัยที่แตกต่างกันที่พูดภาษาเดียวกัน
มีสองวิธีในการสร้างลักษณะคำพูด: ทางอ้อม - ผ่านคำพูดของผู้เขียนและการระบุแหล่งที่มาของบทสนทนา และโดยตรง - ในคำพูดของตัวละคร

วิธีคำศัพท์ที่เป็นไปได้ในการสร้างลักษณะคำพูดของตัวละคร:

5. วิภาษวิธี
6. คำที่ล้าสมัยมักใช้เพื่อเน้นอายุของตัวละครสูงอายุหรือเพื่อสร้างภาพการ์ตูน
7. คำต่างประเทศ
8. ข้อผิดพลาดในการพูดของชาวต่างชาติที่พูดภาษารัสเซียจำเป็นในการสร้างภาพลักษณ์ของชาวต่างชาติที่มีทักษะทางภาษาไม่ดี หากตัวละครไม่ตลกขบขัน เรื่องนี้จะถูกจำกัดอยู่เพียงการปฏิเสธ กรณี และการผันคำกริยาที่ไม่ถูกต้อง เพื่อสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูน ผู้เขียนเล่นโดยใช้ความหมายของคำไม่ถูกต้อง
9. คำจิ๋วโดยปกติแล้วพวกเขาจะมีลักษณะเป็นฮีโร่ที่ใจดีน่ารักหรือเป็นคนหน้าซื่อใจคดชั่วร้ายและอิจฉาเพื่อเน้นย้ำถึงความซ้ำซ้อนของเขา
10. สัญลักษณ์เปรียบเทียบพระเอกพูดด้วยคำใบ้และปริศนา
11. การเล่าเรื่อง.พระเอกพูดในลักษณะนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เทคนิคอื่น ๆ ในการสร้างลักษณะคำพูด: น้ำเสียง การออกเสียง วากยสัมพันธ์ จิตวิทยา -

ความเร็วในการพูด- ช้า มาตรฐาน รวดเร็ว มักจะแสดงอารมณ์ของตัวละคร

ระดับเสียงพูดพระเอกพูดแทบไม่ได้ยิน กระซิบหรือกรีดร้องเสียงดัง มันถูกใช้เป็นวิธีการแสดงลักษณะทางจิตวิทยาของฮีโร่โดยแสดงอารมณ์หรืออารมณ์ชั่วขณะ

การสร้างวลีพิเศษมักจะเน้นความเป็นตัวตนของพระเอก
การทำซ้ำ

คล้องจองพระเอกพูดเป็นกลอนหรือเป็นเมตร
ความช่างพูดและความเงียบ

หัวข้อของเรียงความคือ "ลักษณะคำพูดของคุณยายจากเรื่องโดย V.P. Astafiev "The Horse with a Pink Mane"

1.บทนำ ลักษณะคำพูดที่เป็นองค์ประกอบของงานวรรณกรรม

(พูดคุยเกี่ยวกับบทบาทของลักษณะคำพูดในงานเกี่ยวกับการสร้างภาพที่สดใสของ V. Astafiev ในเรื่อง "A Horse with a Pink Mane")

2. ลักษณะคำพูดของคุณยาย

ก) คำพูด คำพูด คำที่ออกเสียงไม่ถูกต้อง

b) วิภาษวิธี

c) เขาบ่นสาบาน แต่ในขณะเดียวกันก็เสียใจ

3.V.P.Astafiev - ผู้เชี่ยวชาญด้านการพูด

คำพูดของคุณย่าน่าสนใจ: เต็มไปหมด คำพูด คำพูด คำพูดที่ออกเสียงไม่ถูกต้องดังนั้นเธอจึงพูดเกี่ยวกับตระกูล Levontev ด้วยสุภาษิต: “...พวกมันมีเหาติดบ่วงอยู่ในกระเป๋า”คุณยายไม่มีการศึกษา การศึกษาของเธอคือประสบการณ์ชีวิต ซึ่งสิ่งสำคัญคือความยุติธรรมในทุกสิ่ง

Astafiev ใช้ในเรื่องราววิภาษวิธีเพื่อถ่ายทอดภาพชีวิตในหมู่บ้านไซบีเรียก่อนสงครามได้อย่างแม่นยำเพื่อให้ผู้อ่านได้ดื่มด่ำกับบรรยากาศของชีวิตนี้ ในตอนต้นเรื่องคุณย่าจึงส่งหลานชายไปด้วย วันอังคาร บนวาล สำหรับสตรอเบอร์รี่โดยสัญญาว่าจะขายในภายหลังและซื้อขนมปังขิงรูปม้าที่รอคอยมานาน -

ภาษาพูด, วิภาษวิธี ("เขามักจะโกงคนของตัวเอง", "พวกเขาโกง", "จะเกิดอะไรขึ้นกับเขาในภายหลัง", "เล็ก", "สร้างมันขึ้นมา", "พระเจ้าช่วยคุณ" ฯลฯ ) เน้นย้ำถึงความเป็นปัจเจกบุคคลที่สดใสและ ในขณะเดียวกันก็มีลักษณะประจำชาติของคุณยายด้วย และวลี: “เอาไปสิ เอาไป ดูอะไรอยู่? ดูสิแต่ถึงแม้จะหลอกคุณยายก็ตาม...” ถ่ายทอดความรักและภูมิปัญญาของคุณยายผู้ต้องการต่อต้านความชั่วด้วยความเข้าใจ ความเมตตา และการให้อภัย

Ekaterina Petrovna เข้มงวด เธอบ่นและสาบานได้ แต่เธอยังคงรู้สึกเสียใจกับหลานชายของเธอ
ฉันเป็นห่วงเขาและเข้าใจความรู้สึกของเขา ในเรื่องนี้ Ekaterina Petrovna แสดงให้เห็นว่าเป็นคนมีเหตุผล เข้มงวด แต่ยุติธรรม และสิ่งนี้สื่อถึงคำพูดของเธอได้อย่างแม่นยำเป็นพิเศษ

เนื้อหาสำหรับเรียงความ "ภาพของคุณยายในเรื่องราวของ V.P. Astafiev เรื่อง "A Horse with a Pink Mane"

จริงๆ แล้วหัวหน้าครอบครัวของผู้บรรยายคือคุณย่า เธอควบคุมทุกอย่าง ปู่มักจะไม่อยู่บ้านเพราะ... อยู่ในฟาร์มที่เขาปลูกข้าวไรย์ ข้าวโอ๊ต และมันฝรั่ง งานบ้านตกอยู่กับคุณย่าเป็นหลัก เธอรักหลานชายของเธอ (“ คุณเป็นลูกของฉัน”, “เด็กกำพร้า”) แต่เธอทำให้เขาเข้มงวด:“ คุณยายแค่กรีดร้องและไม่ไม่ใช่เขาจะมอบให้เธอ - เธอจะอยู่ได้ไม่นาน” เมื่อเปิดโปงการหลอกลวงนี้แล้ว เธอจึง "อับอาย" และ "ตัดสินลงโทษ" หลานชายของเธอ สิ่งที่ทำให้เธออารมณ์เสียมากที่สุดไม่ใช่ว่าเธอพบว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งที่น่าอึดอัดใจ แต่ "ลงไปในเหวที่ลึกล้ำ การนอกใจของฉันทำให้ฉันจมลงไป"

คุณยายเองก็เป็นคนซื่อสัตย์มาก เมื่อเพื่อนบ้านชดใช้หนี้ให้เธอ เธอก็นับเงินและคืนเงินส่วนเกิน: “เดี๋ยวก่อน ไอ้บ้า... คุณต้องนับ!” เมื่อเห็นว่าเพื่อนบ้านให้มากเกินไปอีกครั้ง เขาจึงสาบานกับเธอว่า “คุณจะจัดการเงินยังไง เจ้าหุ่นไล่กาไร้ตา!...ฉันจะมีเงินรูเบิล!” อีกรูเบิล! เกิดอะไรขึ้น?”

เธอซึ่งเป็นคนทำงานหนัก ไม่สามารถเฝ้าดูเพื่อนบ้านของเธออย่างเกียจคร้านอาบแดดอย่างเกียจคร้านได้ และเธอก็ชี้ให้เขาเห็นถึงสิ่งที่เธอคิดว่าควรทำ

คุณยายพยายามเลี้ยงดูหลานชายให้ซื่อสัตย์และขยันจึงให้ม้าขนมปังขิงแก่เขาก็ต่อเมื่อเธอเห็นว่าหลานชายของเธอกลับใจจากการหลอกลวงของเขา: “รับไป รับไป มองอะไรอยู่? คุณดูสิ แต่ถึงแม้ว่าคุณจะหลอกคุณยายก็ตาม ... "

บทความที่ 4 - "ทางเลือกทางศีลธรรมของเพื่อนร่วมงานของฉันในผลงานของ V.P. Astafiev และ (หรือ) V.G.

แผน (ทั่วไป)

การแนะนำ.

1. (คำสองสามคำเกี่ยวกับนักเขียน สถานที่ที่เขาครอบครองในวรรณคดีรัสเซียและโลก สไตล์การสร้างสรรค์ของเขา: งานของเขาแตกต่างอย่างไร หัวข้อและปัญหาที่เขาสัมผัสในงานของเขา)
2. หัวข้อ (ปัญหา) นี้ปรากฏชัดเจนที่สุดในงานใด?

2. ส่วนหลัก. (อธิบายสาระสำคัญของหัวข้อนี้):
- ในตอนใดของงานที่ปรากฏชัดเจนที่สุด
- ด้วยความช่วยเหลือขององค์ประกอบใดของงาน (ตัวละคร/โครงเรื่อง/ตอนแทรก/บทส่งท้าย/บทประพันธ์/ภูมิทัศน์ ฯลฯ) ที่ถูกเปิดเผย
- เหตุใดผู้เขียนจึงกล่าวถึงหัวข้อเฉพาะนี้ (ปัญหา) เหตุใดจึงมีนัยสำคัญและสำคัญ ผู้เขียนมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับปัญหานี้ เขาจะแก้ไขอย่างไร
3. บทสรุป. ระบุความสำคัญของหัวข้อนี้ (ปัญหา) เพื่อเปิดเผยแนวคิดหลักของงาน

วิคเตอร์ เบอร์คอฟสกี้

ทุกคนเลือกเพื่อตัวเอง
ผู้หญิง ศาสนา ถนน
เพื่อรับใช้มารหรือผู้เผยพระวจนะ
ทุกคนเลือกเพื่อตัวเอง
ทุกคนเลือกเพื่อตัวเอง
คำสำหรับความรักและคำอธิษฐาน
ดาบสำหรับการดวล ดาบสำหรับการต่อสู้
ทุกคนเลือกเพื่อตัวเอง
ทุกคนเลือกเพื่อตัวเอง
โล่และชุดเกราะ ไม้เท้าและแผ่นแปะ
การวัดผลกรรมครั้งสุดท้าย
ทุกคนเลือกเพื่อตัวเอง

โสกราตีสเมื่อหลายศตวรรษก่อนเขาเขียนว่า: “ในชีวิตของทุกคนมาถึงช่วงหนึ่งเมื่อบุคคลต้องดูแลเรื่องศีลธรรม... เขาจะต้องตัดสินใจเลือกทางศีลธรรมด้วยตนเอง”

ทางเลือกทางศีลธรรมคืออะไร?
คำใดจากคำจำกัดความที่คุณคิดว่าสำคัญ //การเลือกทางศีลธรรม - มโนธรรม เสรีภาพในการเลือก ความรับผิดชอบต่อการกระทำ

ในงานวรรณกรรมเรามักจะเห็นว่าพระเอกต้องเผชิญกับทางเลือก ตัวอย่างเช่น ฮีโร่ วี.พี. Astafieva เลือกการหลอกลวง - เขาหลอกยายของเขา ทางเลือกนี้มีแต่ทำให้เขาต้องทนทุกข์ - เขาละอายใจ, เขากลัวที่จะสูญเสียความเคารพจากคุณย่า, เขาละอายใจต่อหน้าชาวบ้าน

ฮีโร่ของเรื่อง "The Man on the Watch" - Postnikov - ยืนปฏิบัติหน้าที่ - เฝ้าพระราชวัง เขาได้ยินว่าชายคนหนึ่งตกลงไปบนน้ำแข็งและจมน้ำอยู่ใกล้ๆ เพียงใด Postnikov เข้าใจดีว่าเขาถูกห้ามไม่ให้ออกจากตำแหน่ง เขาจะถูกลงโทษในเรื่องนี้ แต่เขายังคงช่วยชีวิตบุคคลไว้
ชีวิตทั้งชีวิตของบุคคลประกอบด้วยทางเลือกที่คงที่ระหว่างความดีและความชั่วเช่นกัน

อะไรช่วยให้ฮีโร่ตัดสินใจได้ถูกต้อง V.G. ต้องการบอกอะไรกับเรา? รัสปูตินกับเรื่องราวของเขา?

พระเอกของเรื่องราวของ V. Rasputin ต้องเผชิญกับทางเลือกมากกว่าหนึ่งครั้ง
เขาพบว่าตัวเองอยู่ไกลบ้าน ในเมืองแปลก ๆ เขาอาศัยอยู่กับคนแปลกหน้า

เด็กชายมีทางเลือกที่ 1: กลับบ้านหรืออยู่ในเมือง

ทำไมพระเอกไม่ไปหมู่บ้าน?
เขารู้สึกว่าต้องรับผิดชอบต่อแม่ พี่ชาย น้องสาว เพื่อนชาวบ้าน และพ่อของเขาที่เสียชีวิตในสงคราม เขาเป็นคนโตในครอบครัว เขาเข้าใจว่าเป็นเรื่องยากสำหรับแม่ของเขาที่จะสอนเขา ช่วยเขาเรื่องอาหาร และยิ่งกว่านั้นด้วยเรื่องเงิน เขาเข้าใจว่าเขาสามารถบรรลุบางสิ่งบางอย่างได้ เขาต้องการเรียน
ชะตากรรมของวัยรุ่นอายุสิบเอ็ดปีที่อยู่ตรงหน้าเราคืออายุเท่าคุณ
ฮีโร่เลือกและยังคงอยู่ในเมือง

ตัวเลือกที่ 2: เล่นกับพวกเพื่อเงินหรือไม่
- ทำไมพระเอกถึงตัดสินใจเล่นเพื่อเงิน?
พระเอกเชื่อว่านี่เป็นโอกาสที่ดีในการแก้ไขปัญหาของตัวเอง เฟดก้าน่าจะขโมยอาหารไปจากเขา “ฉันไม่ยอมให้ตัวเองหมกมุ่นอยู่กับเกมจนเกินไป และเที่ยวเล่นอยู่ในที่โล่งจนถึงตอนเย็น ฉันต้องการแค่รูเบิลหนึ่งรูเบิลทุกวัน เมื่อได้รับแล้วฉันก็วิ่งหนีไปซื้อขวดนมที่ตลาด (ป้าบ่นมองดูฉันก้มลงทุบเหรียญฉีกขาด แต่พวกเขาเทนม) กินข้าวกลางวันและนั่งลงอ่านหนังสือ ฉันยังกินไม่อิ่ม แต่แค่คิดว่าจะดื่มนมก็ทำให้ฉันมีแรงและระงับความหิวได้ สำหรับฉันดูเหมือนว่าตอนนี้หัวของฉันหมุนน้อยลงมาก”
เล่นเพื่อเงินมันไม่ดี คุณไม่สามารถโต้แย้งกับสิ่งนั้นได้

การเลือกฮีโร่ครั้งนี้ถือได้ว่ามีคุณธรรมหรือไม่? ทำไม (พระเอกต้องรับผิดชอบ และนี่คือการกระทำ บ่อยครั้งที่เราพึ่งพาใครสักคน ไม่กี่คนที่ตัดสินใจเลือกการกระทำเฉพาะเจาะจงที่พวกเขาจะต้องตอบ)

แน่นอนว่าฮีโร่ไม่ควรเข้าไปเกี่ยวข้องกับวาดิกและบริษัทของเขา อธิบายว่าทำไม? (วาดิกไม่ใช่คนดี ไม่ต้องไปอยู่ท่ามกลางคนแบบนั้น)

ทางเลือกที่ 3 ควรรับพัสดุหรือไม่...

ตัวเลือกที่ 4: เรียนภาษาฝรั่งเศสหรือไม่.

คุณสมบัติของตัวละครอะไรที่ช่วยให้ฮีโร่ตัดสินใจได้ถูกต้อง?
บทเรียนหลักที่ Lydia Mikhailovna มอบให้นักเรียนของเธอคืออะไร?

บทเรียนเรื่องความมีน้ำใจ ความสามารถในการรับผิดชอบ การเลือกไม่เพียงระหว่างความดีและความชั่วเท่านั้น แต่ยังเลือกระหว่างสิ่งที่ผู้คนมองว่าไม่เป็นที่ยอมรับและสิ่งที่ใจของคุณบอกคุณ

ดังนั้นฮีโร่จึงเลือกมากกว่าหนึ่งครั้ง เขาได้ยินมโนธรรมและหัวใจของเขา แม่ของเขาสอนให้เขาอดทนต่อความยากลำบาก และอาจารย์ก็ได้ให้บทเรียนเรื่องมนุษยธรรมและความเมตตา

บุคคลตัดสินใจเลือกทางศีลธรรมของตนเองและไม่เพียงแต่ชีวิตของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวิตของคนรอบข้างด้วยขึ้นอยู่กับว่าตัวเลือกนี้จะเป็นอย่างไร พระเอกของเรื่องยืนหยัดต่อการทดลองที่เกิดขึ้นกับเขาอย่างมีศักดิ์ศรีและเกียรติยศ เขาไม่สามารถปล่อยให้แม่ของเขา ชาวบ้าน ลิเดีย มิคาอิลอฟนา ผิดหวังได้ - พวกเขาเชื่อในตัวเขา

ทางเลือกทางศีลธรรมของพระเอกเรื่อง “ม้ากับแผงคอสีชมพู”

การวิเคราะห์หัวข้อสามารถสร้างขึ้นได้ในระหว่างการสนทนา:

เรามาดูกันว่าราคาของการหลอกลวงคืออะไร อะไรจะมีค่ามากกว่า - ความสุขหรือการลงโทษ และบทเรียนที่ผู้เล่าเรื่องฮีโร่ได้เรียนรู้จากสิ่งที่เกิดขึ้น

ลองทำความเข้าใจสาเหตุของสิ่งที่เกิดขึ้นกันดีกว่า
- เด็ก ๆ ของ Levontiev มีพฤติกรรมอย่างไรระหว่างทางไปสันเขาเพื่อซื้อสตรอเบอร์รี่? ตั้งชื่อคำหลัก
- เด็ก ๆ รับเอานิสัยของใคร?
-ใส่ใจกับรายละเอียดทางศิลปะของข้อความเช่นอาหาร อ่านมัน. สัญลักษณ์ของจานคืออะไร?
- "Levontief eagles", "children", "horde" - นี่คือวิธีที่ผู้เขียนอธิบายลักษณะเพื่อนของฮีโร่ในรูปแบบต่างๆ 3 คำจำกัดความใดตรงกับอุปนิสัยลูกของเพื่อนบ้านมากที่สุด?
- Vitka มีพฤติกรรมอย่างไรระหว่างทางไปสันเขา? คำหลักใดที่คุณระบุเพื่อระบุลักษณะของฮีโร่
- ตอนนี้ตอบคำถาม: วีรบุรุษมีความแตกต่างอย่างไรกับแนวคิดทางศีลธรรมเช่นความซื่อสัตย์การทำงานหนักความรู้สึกต่อหน้าที่ความรู้สึกผิดชอบชั่วดี?

(คนของ Levontief เป็นคนเจ้าเล่ห์ ขี้เกียจ พวกเขามักจะโทษคนอื่นถึงความล้มเหลวมากกว่าถามตัวเอง พวกเขาไม่เป็นมิตร พวกเขารวมกันเป็นนิสัยของงานอดิเรกที่ไม่ได้ใช้งาน ความเกียจคร้าน พระเอก - ผู้บรรยายเป็นคนจริงใจ ขยัน มีความรับผิดชอบ )
- ทำไม Vitka คนจริงใจถึงหลอกลวง?
“ฉันรู้ว่าฉันกำลังมีปัญหา” ฮีโร่ค้นพบ คุณเข้าใจวลี "get on the hook" ได้อย่างไร?
- “กลุ่ม Levontief” จัดการจับฮีโร่ได้อย่างไร?
- ทำไมพระเอกถึงตัดสินใจเทผลเบอร์รี่ลงบนพื้นหญ้า?
(เพื่อไม่ให้ตัวเองอับอาย ไม่ยอมแพ้ ไม่กลัว ไม่ดูโลภ
ฮีโร่ตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของ "ฝูงชน Levontief" ด้วยความประหลาดใจต่อ "ความอ่อนแอ" ของพวกเขาไม่สามารถต้านทานความชั่วร้ายได้และจากนั้นตามสุภาษิต: "ปัญหามาแล้ว - เปิดประตู!" - การกระทำโง่ๆ หนึ่งครั้งตามมาด้วยการหลอกลวงและการโจรกรรม)
- ผู้เขียนกำลังพูดถึงปัญหาอะไรของสังคมมนุษย์ที่เกี่ยวข้องในปัจจุบัน? (ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างคน?)
1 บทเรียน - ฮีโร่ควรเรียนรู้บทเรียนอะไร? ? (การยอมจำนนต่ออิทธิพลของผู้อื่นสามารถกระทำความชั่วได้ เราต้องสามารถต้านทานความชั่วได้)
- มันง่ายไหมสำหรับฮีโร่ที่จะตัดสินใจเทผลเบอร์รี่ เลิกขนมปังขิง และละทิ้งความฝันของเขา? ค้นหาคำที่บ่งบอกถึงการต่อสู้ที่ยากลำบากในจิตวิญญาณของฮีโร่
- Sanka เข้าใจไหมว่ามันเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กชายอย่างเจ็บปวด? ค้นหาบรรทัดที่ยืนยันสิ่งนี้
-Sanka เล่นกับความรู้สึกแบบเด็ก ๆ อย่างไร้ยางอาย“ Sanka เป็นอันตรายและใจร้ายกว่าเด็กผู้ชาย Levontiev ทุกคน” สันการู้สึกอย่างไร? (ความพึงพอใจ)

ความรู้สึกปีติยินดีที่เกิดจากการเห็นหรือรู้สึกทุกข์ของผู้อื่นเรียกว่าอะไร? (ความโหดร้ายความชั่วร้าย)?

คนชั่วได้รับความเคารพนับถือในสังคมมนุษย์หรือไม่? (เปล่า เขากลัว ไม่ชอบ บางทีก็สงสาร)
-เหตุใดผู้กล้าและนักเล่าเรื่องจึงสนใจ Sanka? (กล้าหาญ รักอิสระ ร่าเริง ไม่กลัวเข้าถ้ำ อยู่ด้วยสนุก)
-ความสัมพันธ์ระหว่างสังกากับวิทยาจะเรียกว่ามิตรภาพได้ไหม? ทำไม
-มิตรภาพที่แท้จริงมีพื้นฐานมาจากอะไร? (ขึ้นอยู่กับความไว้วางใจความเคารพ)
-บทเรียนสำคัญอีกบทหนึ่ง...
บทที่ 2: มิตรภาพอาจเป็นเรื่องจริงหรือจินตนาการก็ได้ มิตรภาพที่แท้จริงนั้นขึ้นอยู่กับการเคารพซึ่งกันและกัน
- มาดูกันว่าราคาของการหลอกลวงคืออะไร คุณเข้าใจสำนวน "ต้นทุนของการหลอกลวง" ได้อย่างไร?
ความพึงพอใจ
การลงโทษ
แม่น้ำ, การตกปลา, ความรวดเร็ว, ถ้ำลึกลับ, ได้รับการยอมรับจาก Levontiefs, สนุกสนาน
การเยาะเย้ยของสังกะ ความกลัว (กลายเป็นเรื่องน่าขนลุก) ความรู้สึกผิดต่อหน้ายาย สงสารยาย การพึ่งพาสังกะ การหลอกลวงครั้งใหม่ การตระหนักรู้ว่าตัวเองเป็นอาชญากร

ให้รายละเอียดที่แสดงให้เห็นว่าฮีโร่ถูกทรมานไม่เพียงเพราะกลัวยายของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมโนธรรมด้วย
-คุณเข้าใจคำพูดของคุณยายที่ว่า “ชีวิตแย่กว่าความฝัน” ได้อย่างไร?
- ถ้วยไหนจะมีน้ำหนักเกิน: ความสุขหรือการลงโทษ?
-ราคาของการหลอกลวงคืออะไร?
- ฮีโร่ได้เรียนรู้บทเรียนอะไรจากสิ่งที่เกิดขึ้น?
บทที่ 3: ราคาของการหลอกลวงคือความเจ็บปวดของมโนธรรมและความรู้สึกผิด

การวิเคราะห์ภาพร่างทิวทัศน์
- เกิดอะไรขึ้นในเช้าวันรุ่งขึ้น? (พระเอกผู้บรรยายไม่สามารถคิดอะไรได้ดีไปกว่าการไปตกปลาที่ Levontievskys)
- ค้นหาตอน "ตกปลา" และคำอธิบายของวันในฤดูร้อนที่ชัดเจน อะไรคือบทบาทของภาพร่างทิวทัศน์ที่ตามหลังคำว่า “ปลากินเกือบดิบ เด็กๆ นวดขนมปังของฉันไปแล้วและยุ่งอยู่กับการทำสิ่งที่พวกเขาทำได้ เช่น ดึงนกนางแอ่นออกจากรู ขว้างกระเบื้องหินลงน้ำ พยายามว่ายน้ำ... พวกเขาอุ่นเครื่องและตกลงไปบนพื้นหญ้าที่ยังเตี้ยอยู่”

ตรงกันข้าม (ฝ่ายค้าน)
ลักษณะของฮีโร่
-คุณเห็นความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างความพลุกพล่านของฝูงชน Levontiev และความสงบสุขของธรรมชาติหรือไม่?
โลกแห่งความงามตามธรรมชาตินั้นตรงกันข้ามกับโลกแห่งความชั่วร้าย ความเห็นแก่ตัว และการหลอกลวง
- คนแบบไหนที่สามารถมองเห็นและสัมผัสโลกรอบตัวเขาได้เช่นนั้น?
ภาพร่างทิวทัศน์ช่วยเผยให้เห็นจิตวิญญาณของฮีโร่ พระเอกเป็นคนใจดี ช่างสังเกต เป็นคนดี ให้ความสนใจกับคำพูด: น้ำตานกกาเหว่าจุดด่างดำ, ดอกไม้แผ่นเสียง, ลูกไม้ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ฮีโร่ตัดสินใจเลือกทางศีลธรรมเมื่อถูกทิ้งไว้ตามลำพังกับธรรมชาติ
สุคมลินสกี้: “บุคคลคือสิ่งที่เขาจะเป็นเมื่อถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับตัวเอง”

วิเคราะห์ส่วนหนึ่งของเรื่อง “การลงโทษด้วยความเมตตา”
- ค้นหาข้อความที่บอกว่าทำอะไรเสร็จแล้ว ทางเลือกทางศีลธรรมของฮีโร่: อย่าหลอกลวง!
- เด็กชายเห็นยายของเขาในขณะนี้ เรารู้สึกถึงความตื่นเต้นของฮีโร่ ดูเหมือนว่าเราจะได้ยินเสียงเต้นของหัวใจที่น่าตกใจ: "การแกว่งของเสา การแลกเปลี่ยนอาวุธ การผลัก" เรือกระโดดด้วยจมูกและเคลื่อนไปข้างหน้าอย่างรวดเร็ว เธอใกล้ชิดมากขึ้น ใกล้ชิดมากขึ้น...” โครงสร้างประโยคช่วยให้เราเข้าใจสภาวะของพระเอก
-วิทยาตัดสินใจไม่หลอกลวงแล้วสามารถอธิบายตัวเองให้ยายฟังได้หรือไม่? ทำไม (สงสารตัวเอง กลัวยายเข้มงวด สงสารยาย อาย)
-ความรู้สึกทั้งหมดเหล่านี้ปะปนกันเป็นหนึ่งเดียว ทรงพลัง ราวกับสัตว์มีเล็บ และนี่ไม่ใช่ความละอายและการตระหนักรู้ถึงความผิดของคน ๆ หนึ่งอีกต่อไป แต่เป็นการกลับใจ ค้นหาคำที่สนับสนุนสิ่งนี้

อ่านตอนจากคำว่า “ฉันหลับตา...” จนจบ ตอบคำถาม: “ทำไมคุณย่าถึงซื้อม้าขนมปังขิงให้หลานชายของเธอ?”
อ่านย่อหน้าสุดท้ายของเรื่อง ทำไมพระเอก-นักเล่าเรื่องถึงลืมขนมปังขิงของคุณยายไม่ได้?

เด็กชายยังคงได้รับขนมปังขิงที่สัญญาไว้ว่าจะซื้อสตรอเบอร์รี่จากคุณยายของเขา คุณย่าลงโทษหลานชาย...ด้วยความกรุณา ปลุกจิตสำนึก...ด้วยความกรุณา
การตัดสินใจอันชาญฉลาดของคุณยายช่วยให้เด็กชายเข้าใจสิ่งที่สำคัญที่สุดคุณคิดอย่างไร?
บทที่ 4: คุณไม่สามารถหลอกลวงและทรยศต่อคนที่คุณรักได้
บทที่ 5: คุณต้องสามารถเชื่อในตัวบุคคลและให้อภัยความผิดพลาดของเขาได้
-และคุณย่าก็ให้อภัยหลานชายของเธอทั้งจากความมีน้ำใจและความสงสารตามธรรมชาติของเธอ และจากความสามารถของเธอในการเข้าใจจิตวิญญาณของเด็กอย่างละเอียดอ่อนและละเอียดอ่อน

ใน "เรื่องราวของ Tula Oblique Lefty และหมัดเหล็ก" N.S. Leskov เล่าเรื่องราวของช่างทำปืนผู้มีความสามารถซึ่งสร้างปาฏิหาริย์ทางเทคนิคด้วยการทำเกือกม้าและหมัดเหล็กที่ชาวอังกฤษสร้างขึ้น และมีขนาดเล็กมากจนไม่สามารถมองเห็นได้หากไม่มี "ขอบเขตเล็ก"

คนถนัดซ้ายเป็นคนของประชาชน มืดมน ตัวเล็ก และไม่มีคำอธิบาย ลักษณะภายนอกของ Lefty ก็ไม่โอ้อวดเช่นกัน: “ ฉันถนัดซ้ายด้วยตาเฉียง มีปานบนแก้ม และผมที่ขมับของฉันก็ถูกดึงออกระหว่างการฝึก” เมื่อมองแวบแรกฮีโร่ตัวนี้ก็ไม่น่าสนใจเลย อย่างไรก็ตามความคิดเห็นเกี่ยวกับเขาเปลี่ยนไปเมื่อเขาได้รับงานสร้างผลิตภัณฑ์ที่น่าทึ่งยิ่งกว่าหมัดอังกฤษที่สามารถเต้นรำได้ก็วางเกือกม้าไว้บนหมัดนี้

ในขณะเดียวกันเขาก็เป็นช่างฝีมือที่มีทักษะมาก เป็นช่างฝีมือที่หายาก และในขณะเดียวกันเขาก็เป็นคนตกต่ำที่คิดว่าตัวเองเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีนัยสำคัญ เมื่อชาวอังกฤษยื่นข้อเสนอให้ถนัดซ้ายเพื่ออยู่กับพวกเขา เขาก็ปฏิเสธอย่างเด็ดเดี่ยว ฮีโร่ไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตที่ห่างไกลจากบ้านเกิดของเขาซึ่งเขาไม่มีสิทธิ์อย่างแน่นอน แต่เขารู้สึกเหมือนอยู่บ้าน ถนัดซ้ายไม่พร้อมที่จะต่อสู้กับสถานการณ์ เขาไม่บ่นเกี่ยวกับชะตากรรมของเขาที่กำลังจะตายไม่ประสบกับความขมขื่น แต่เพียงรู้สึกว่าจำเป็นต้องค้นพบความลับของอาวุธของอังกฤษเท่านั้น: ปืนไม่สามารถทำความสะอาดด้วยอิฐได้

ตัวละครของคนรัสเซียถูกเปิดเผยในรูปของคนถนัดมือซ้าย ผู้มีความสามารถและไม่มีชื่อผู้รักชาติที่จริงใจพอใจกับสิ่งที่เขาทำงานหนักและไม่ต้องการมาก - เช่นคนถนัดมือซ้ายเช่นเดียวกับชาวรัสเซียทั้งหมด Leskov มองเห็นคุณค่าทางศีลธรรมของบุคคลในความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับองค์ประกอบประจำชาติของรัสเซีย - ธรรมชาติ, ดินแดนพื้นเมือง, ผู้คนและประเพณี อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนไม่มีแนวโน้มที่จะทำให้ฮีโร่ของเขาในอุดมคติ Leskov ไม่ยกระดับหรือดูถูกผู้คน แต่แสดงให้เห็นพวกเขาตามเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงในขณะที่เจาะลึกเข้าไปในจิตวิญญาณของผู้คนซึ่งความสามารถในการสร้างสรรค์ที่ร่ำรวยที่สุดความปรารถนาในความเฉลียวฉลาดทักษะและการรับใช้เพื่อบ้านเกิดแฝงตัวอยู่ ผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงตัวแทนสามัญของชาวรัสเซียตามความเป็นจริง: เขามีความเฉลียวฉลาดมีความสามารถ แต่ไม่มีการศึกษา คนถนัดซ้ายขาดความรู้ในการทำงานให้สำเร็จ: หมัดเหล็กที่เชี่ยวชาญได้สูญเสียความสามารถในการเต้นรำ สิ่งนี้เป็นสิ่งที่เข้าใจได้เพราะฮีโร่ "แทนที่จะใช้กฎสี่ข้อในการบวกจากเลขคณิต กลับเอาทุกอย่างจากสดุดีและหนังสือครึ่งความฝัน"

และด้วยทั้งหมดนี้ตัวแทนเฉพาะของชาวรัสเซียที่มีความสามารถทั้งหมดกลับกลายเป็นว่าไม่มีประโยชน์กับใครเลย หลังจากทำหน้าที่ของเขาให้สำเร็จโดยพิสูจน์ให้ชาวอังกฤษเห็นว่าปรมาจารย์ชาวรัสเซียมีความสามารถไม่น้อยไปกว่าภาษาอังกฤษเขาจึงตายและทุกคนก็ลืมไป

การไม่เอาใจใส่ของเจ้าหน้าที่ต่อชะตากรรมของคนธรรมดาความหนาแน่นและการขาดการศึกษาของประชาชนเป็นไปตามที่ Leskov กล่าวสาเหตุของความล้าหลังของรัสเซีย สิ่งนี้สามารถเห็นได้ง่ายโดยการเปรียบเทียบการสนทนาระหว่าง Nicholas และ Lefty เมื่อจักรพรรดิยอมเป็นช่างฝีมือกับการพบปะของฮีโร่กับชาวอังกฤษที่พูดคุยกับ Lefty ด้วยเงื่อนไขที่เท่าเทียมกันและเคารพเขาในฐานะปรมาจารย์ ภาพลักษณ์ของคนถนัดซ้ายเป็นภาพลักษณ์ของคนชอบธรรมพร้อมที่จะเสียสละตัวเองในนามของปิตุภูมิและสาเหตุสากล ฮีโร่ไปอังกฤษโดยไม่มีเอกสารด้วยความหิวโหย “ในแต่ละสถานีเข็มขัดจะถูกรัดด้วยตราอีกหนึ่งอันเพื่อไม่ให้ลำไส้และปอดปะปนกัน” เขามุ่งมั่นที่จะแสดงให้ชาวต่างชาติเห็นถึงทักษะและความเฉลียวฉลาดของชาวรัสเซีย เขาได้รับความเคารพนับถือจากชาวอังกฤษด้วยพรสวรรค์ของเขา และปฏิเสธที่จะอยู่ในประเทศของพวกเขา

แต่ในประเทศของเขาเอง Lefty ยังคงไม่มีใครรู้จัก เขาเสียชีวิต เช่นเดียวกับช่างฝีมือที่ไม่รู้จักจำนวนหลายพันคนจากผู้คนเสียชีวิต มีเพียงชาวอังกฤษเท่านั้นที่สามารถเห็นแก่นแท้ของปรมาจารย์ผู้มีความสามารถ: “แม้ว่าเขาจะมีเสื้อคลุมขนสัตว์แบบแกะ แต่เขาก็มีจิตวิญญาณของผู้ชาย”

ในเรื่องราวของ Leskov เรื่อง "Lefty" ตัวละครต่างพูดถึงความรักชาติ บ้านเกิด และความศรัทธาในภูมิปัญญาพื้นบ้านของรัสเซีย เรื่องราวเป็นเหมือนเทพนิยายเพราะเนื้อเรื่องมีมนต์ขลังและใจดีเชิดชูความฉลาดและความคิดริเริ่มของชาวรัสเซีย “ The Tale of Lefty” เป็นภาพสะท้อนที่แท้จริงของความเป็นจริงของรัสเซียในยุคนั้น คนที่ไม่ได้รับการศึกษาแต่มีความสามารถมักจะเหนือกว่าคนอื่นๆ ในด้านความแข็งแกร่งและสติปัญญาของพวกเขา ไม่มีผู้เขียนเพียงคนเดียวที่สามารถอธิบายการดำรงอยู่ของชาวรัสเซียได้อย่างแม่นยำและชัดเจน Leskov ถือเป็นนักเขียนของประชาชนอย่างถูกต้อง

ลักษณะของตัวละครหลัก “ถนัดมือซ้าย”

ตัวละครหลัก

อเล็กซานเดอร์ที่ 1	ผู้ปกครอง ฉลาดและอยากรู้อยากเห็น รอบคอบและน่าประทับใจ เขายอมจำนนอย่างรวดเร็วต่ออิทธิพลของเทรนด์ใหม่ ๆ ชื่นชมสิ่งประดิษฐ์ของอังกฤษและเชื่อมั่นในความเหนือกว่าของชาวรัสเซีย ชายผู้นั้นใจอ่อนเพราะอังกฤษหลอกเขาอย่างเปิดเผยด้วยการขายผ้าคลุมหมัดเขาจึงให้เงินโดยไม่รู้ว่าเขากำลังถูกหลอก ผู้ชื่นชอบวัฒนธรรมและศิลปะตะวันตกอย่างกระตือรือร้น ซึ่งไม่เชื่อในพลังของชาวรัสเซีย
นิโคลัสที่ 1	น้องชายของ Alexander I ผู้รักชาติชายผู้เชื่อมั่นในความเหนือกว่าของชาวรัสเซียอย่างจริงใจเหนือผู้อื่น เป็นคนละเอียดถี่ถ้วน มีเหตุผล มีไหวพริบ สามารถเข้าถึงแก่นแท้ได้ ส่ง Platov ไปหาปรมาจารย์ Tula เพื่อพิสูจน์ว่าคนรัสเซียมีความสามารถอะไร คนที่อยู่รอบตัวเขาเคยได้ยินมามากเกี่ยวกับนิโคลัสที่ 1 ในฐานะบุคคลที่มีความทรงจำที่ดี ผู้ไม่ลืมอะไร จำทุกสิ่งได้เล็กน้อย ผู้ปกครองที่ยุติธรรมและอดทน
ปลาตอฟ	ในอดีต - อาตามันแห่งกองทัพดอนคอซแซคผู้กล้าหาญและชาญฉลาด เดินทางไปทั่วยุโรปกับอเล็กซานเดอร์ที่ 1 เพื่อให้แน่ใจว่าความประทับใจในวัฒนธรรมและวิทยาศาสตร์ของอังกฤษของอธิปไตยจะไม่บดบังคุณธรรมของปรมาจารย์และนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย เขาเคารพวัฒนธรรมรัสเซียและเห็นคุณค่าของชาวรัสเซียและในทุกวิถีทางที่จะพิสูจน์ให้อธิปไตยมีความเหนือกว่าของเขา ส่วนหนึ่งเขาต้องตำหนิสำหรับการตายของคนถนัดมือซ้ายเพราะเขาไม่ได้ช่วยนำนายเข้าโรงพยาบาลและเป็นเพราะเขาที่นายรีบไปหาอธิปไตยอย่างเร่งรีบโดยไม่มีเอกสาร
ถนัดซ้าย	Tula master ผู้เชี่ยวชาญด้านจิวเวลรี่ ต้นฉบับ เลียนแบบไม่ได้ เขาเป็นคนถนัดซ้าย แม้กระทั่งใช้มือซ้ายไขว้ตัวเอง และมีตาเหล่ในตาข้างเดียว หมัดที่เก่งกาจเขาทำเล็บที่เขียนชื่อของเขา ชาวนาที่ไม่ได้รับการศึกษา ช่างปืนฝีมือดี ช่างฝีมือที่ยอดเยี่ยมซึ่งมีพรสวรรค์เป็นที่ชื่นชมในอังกฤษ ไม่ตกลงที่จะอยู่ในต่างแดน อุทิศให้กับศรัทธาออร์โธดอกซ์ ชาวรัสเซีย และครอบครัวของเขา เนื่องจากความเรียบง่ายจึงมีส่วนร่วมในการเดิมพันระหว่างทางกลับบ้านบนเรือ เขาดื่มหนักและเสียชีวิตเมื่อมาถึงโรงพยาบาลที่ซอมซ่อที่สุด ก่อนที่เขาจะเสียชีวิตเขาได้บอกความลับในการจัดเก็บอาวุธแก่อธิปไตยซึ่งเขายืมมาจากอังกฤษ

ตัวละครรอง

ผู้เขียนต้องการถ่ายทอดแนวคิดสำคัญประการหนึ่งในงานของเขา: แม้แต่คนที่ฉลาดและมีความสามารถก็ยังต้องตกอยู่ภายใต้ความชั่วร้าย เนื่องจากการโต้เถียงโง่ ๆ กับกัปตันครึ่งตัวปรมาจารย์ที่ดีที่สุดใน Rus จึงเสียชีวิต ความเมาสุราจึงมีบทบาทชี้ขาดในชะตากรรมของเขา ไม่ว่าเขาจะเชื่อมั่นเพียงใด แต่เมื่อชาวอังกฤษชักชวนคนถนัดมือซ้ายให้อยู่ต่างประเทศอย่างมีไหวพริบ จิตวิญญาณของเขาก็ปรารถนาที่จะกลับบ้าน เขาไม่เห็นด้วยกับชีวิตใหม่ที่หรูหรา ตัวละครหลักของ "Lefty" เป็นตัวแทนคลาสสิกของชาวรัสเซียไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ในอันดับใดก็ตาม งานนี้เชิดชูความรักชาติโดยกำเนิด ความศรัทธาในพระเจ้า และการอุทิศตนต่ออธิปไตยของพวกเขา

หัวข้อเรื่องความรักชาติมักถูกหยิบยกขึ้นมาในงานวรรณกรรมรัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 แต่เฉพาะในเรื่อง "Lefty" เท่านั้นที่เชื่อมโยงกับแนวคิดเรื่องความจำเป็นในการดูแลความสามารถที่ทำให้ใบหน้าของรัสเซียดูสูงส่งในสายตาของประเทศอื่น ๆ

ประวัติความเป็นมาของการทรงสร้าง

เรื่อง "Lefty" เริ่มตีพิมพ์ครั้งแรกในนิตยสาร "Rus" หมายเลข 49, 50 และ 51 ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2424 ภายใต้ชื่อ "The Tale of the Tula Lefty และ Steel Flea (Workshop Legend)" แนวคิดในการสร้างสรรค์ผลงานของ Leskov นั้นเป็นเรื่องตลกยอดนิยมที่ชาวอังกฤษทำหมัดและชาวรัสเซีย "ยัดมันแล้วส่งกลับ" ตามคำให้การของลูกชายของนักเขียน พ่อของเขาใช้เวลาช่วงฤดูร้อนปี 2421 ที่ Sestroretsk ไปเยี่ยมช่างทำปืน ที่นั่น ในการสนทนากับพันเอก N.E. Bolonin หนึ่งในพนักงานของโรงงานผลิตอาวุธในท้องถิ่น เขาค้นพบที่มาของเรื่องตลกนี้

ในคำนำ ผู้เขียนเขียนว่าเขาเป็นเพียงการเล่าขานถึงตำนานที่รู้จักในหมู่ช่างทำปืนเท่านั้น เทคนิคที่รู้จักกันดีนี้ครั้งหนึ่งเคยใช้โดย Gogol และ Pushkin เพื่อให้การเล่าเรื่องมีความน่าเชื่อถือเป็นพิเศษ ในกรณีนี้ Leskov ถือเป็นความเสียหาย นักวิจารณ์และนักอ่านต่างยึดถือคำพูดของนักเขียนอย่างแท้จริง และต่อมาเขาต้องอธิบายโดยเฉพาะว่าเขาคือผู้แต่ง ไม่ใช่ผู้ขายปลีกผลงาน

คำอธิบายของงาน

เรื่องราวของ Leskov จะถูกเรียกว่าเรื่องราวอย่างแม่นยำที่สุดในแง่ของประเภท: นำเสนอการเล่าเรื่องเป็นชั้น ๆ ขนาดใหญ่มีการพัฒนาโครงเรื่องจุดเริ่มต้นและบทสรุป ผู้เขียนเรียกงานของเขาว่าเป็นเรื่องราว เพื่อเน้นย้ำรูปแบบการบรรยายแบบ "การเล่าเรื่อง" พิเศษที่ใช้ในงานนั้น

(องค์จักรพรรดิตรวจดูหมัดจอมฉลาดด้วยความยากลำบากและสนใจ)

เรื่องราวเริ่มต้นในปี 1815 ด้วยการเสด็จเยือนอังกฤษของจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 และนายพลปลาตอฟ ที่นั่น ซาร์แห่งรัสเซียได้รับของขวัญจากช่างฝีมือในท้องถิ่น ซึ่งเป็นหมัดเหล็กขนาดเล็กที่สามารถ "ขับเคลื่อนด้วยหนวด" และ "สลับด้วยขา" ของขวัญชิ้นนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงความเหนือกว่าของปรมาจารย์ชาวอังกฤษเหนือชาวรัสเซีย หลังจากการสิ้นพระชนม์ของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ผู้สืบทอดของเขานิโคลัสที่ 1 เริ่มสนใจของขวัญชิ้นนี้และเรียกร้องให้ค้นหาช่างฝีมือที่จะ "ไม่เลวร้ายไปกว่าใคร" ดังนั้นใน Tula Platov จึงเรียกปรมาจารย์สามคนในจำนวนนั้นเป็นคนถนัดมือซ้ายซึ่งสามารถจัดการหมัดได้ และประทับชื่อนายไว้ที่เกือกม้าแต่ละอัน คนถนัดมือซ้ายไม่ทิ้งชื่อของเขา เพราะเขาตอกตะปู และ "ไม่มีขอบเขตเล็กๆ น้อยๆ ที่จะรับมันได้"

(แต่ปืนในสนามได้รับการทำความสะอาดแบบเก่า)

Lefty ถูกส่งไปยังอังกฤษพร้อมกับ "nymphosoria ที่เชี่ยวชาญ" เพื่อที่พวกเขาจะได้เข้าใจว่า "นี่ไม่น่าแปลกใจสำหรับเรา" ชาวอังกฤษประหลาดใจกับงานจิวเวลรี่ จึงเชิญอาจารย์ให้อยู่และแสดงทุกสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ให้เขาดู คนถนัดมือซ้ายสามารถทำทุกอย่างได้ด้วยตัวเอง เขาถูกโจมตีโดยสภาพของกระบอกปืนเท่านั้น - พวกเขาไม่ได้ทำความสะอาดด้วยอิฐบดดังนั้นความแม่นยำในการยิงจากปืนดังกล่าวจึงสูง คนถนัดซ้ายเริ่มเตรียมตัวกลับบ้าน เขาจำเป็นต้องรีบบอกจักรพรรดิเกี่ยวกับปืน ไม่เช่นนั้น “ขอพระเจ้าอวยพรสงคราม พวกมันไม่เหมาะสำหรับการยิง” ด้วยความโศกเศร้า Lefty ดื่มกับเพื่อนชาวอังกฤษของเขา "ครึ่งกัปตัน" ล้มป่วยและเมื่อมาถึงรัสเซียพบว่าตัวเองใกล้จะตาย แต่จนถึงนาทีสุดท้ายของชีวิตเขาพยายามถ่ายทอดความลับในการทำความสะอาดปืนแก่นายพล และถ้าคำพูดของฝ่ายถนัดมือซ้ายถูกดึงความสนใจของจักรพรรดิ ในขณะที่เขาเขียน

ตัวละครหลัก

ในบรรดาวีรบุรุษของเรื่องมีบุคลิกสมมติและมีตัวตนอยู่จริงในประวัติศาสตร์ ได้แก่ จักรพรรดิรัสเซียสองคน Alexander I และ Nicholas I ataman แห่ง Don Army M.I. Platov เจ้าชาย หน่วยข่าวกรองรัสเซีย A.I. Chernyshev แพทย์ศาสตร์ M.D. Solsky (ในเรื่อง - Martyn-Solsky), Count K.V. Nesselrode (ในเรื่อง - Kiselvrode)

(ปรมาจารย์ "นิรนาม" มือซ้ายในที่ทำงาน)

ตัวละครหลักเป็นช่างทำปืนถนัดซ้าย เขาไม่มีชื่อ เป็นเพียงลักษณะเฉพาะของช่างฝีมือเท่านั้น เขาทำงานด้วยมือซ้าย Lefty ของ Leskov มีต้นแบบ - Alexey Mikhailovich Surnin ซึ่งทำงานเป็นช่างทำปืนศึกษาในอังกฤษและหลังจากกลับมาก็ส่งต่อความลับของธุรกิจนี้ให้กับช่างฝีมือชาวรัสเซีย ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ผู้เขียนไม่ได้ตั้งชื่อให้กับฮีโร่ของตัวเองโดยทิ้งคำนามทั่วไปไว้ - คนถนัดมือซ้ายเป็นหนึ่งในคนชอบธรรมประเภทหนึ่งที่ปรากฎในผลงานต่าง ๆ ด้วยการปฏิเสธตนเองและการเสียสละ บุคลิกของฮีโร่ได้กำหนดลักษณะประจำชาติไว้อย่างชัดเจน แต่ลักษณะดังกล่าวกลับกลายเป็นสากลและเป็นสากล

ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่เพื่อนคนเดียวของฮีโร่ที่เล่าเรื่องนั้นเป็นตัวแทนของสัญชาติอื่น นี่คือกะลาสีเรือจากเรือ Polskipper ของอังกฤษซึ่งทำให้ "สหาย" ถนัดซ้ายของเขาเสียหาย เพื่อขจัดความปรารถนาของเพื่อนชาวรัสเซียที่มีต่อบ้านเกิดของเขา Polskipper จึงเดิมพันกับเขาว่าเขาจะดื่มมากกว่าคนถนัดซ้าย การเมาวอดก้าจำนวนมากเป็นสาเหตุของการเจ็บป่วยและจากนั้นก็ถึงแก่ความตายของฮีโร่ที่โหยหา

ความรักชาติของฝ่ายซ้ายนั้นตรงกันข้ามกับความมุ่งมั่นที่ผิดพลาดต่อผลประโยชน์ของปิตุภูมิของฮีโร่คนอื่น ๆ ในเรื่องนี้ จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 รู้สึกเขินอายต่อหน้าชาวอังกฤษเมื่อปลาตอฟชี้ให้เขาเห็นว่าช่างฝีมือชาวรัสเซียก็ทำสิ่งต่างๆ ได้เช่นกัน ความรู้สึกรักชาติของ Nicholas I ผสมกับความไร้สาระส่วนตัว และ "ผู้รักชาติ" ที่ฉลาดที่สุดในเรื่องราวของ Platov นั้นอยู่ต่างประเทศเท่านั้นและเมื่อกลับถึงบ้านเขาก็กลายเป็นเจ้าของทาสที่โหดร้ายและหยาบคาย เขาไม่ไว้วางใจช่างฝีมือชาวรัสเซียและกลัวว่าพวกเขาจะทำลายงานภาษาอังกฤษและแทนที่เพชร

วิเคราะห์ผลงาน

(หมัด ถนัดซ้ายผู้รอบรู้)

งานนี้โดดเด่นด้วยประเภทและความคิดริเริ่มในการเล่าเรื่อง มันคล้ายกับประเภทของเทพนิยายรัสเซียซึ่งมีพื้นฐานมาจากตำนาน มีจินตนาการและความมหัศจรรย์อยู่ในนั้นมากมาย นอกจากนี้ยังมีการอ้างอิงโดยตรงถึงโครงเรื่องของเทพนิยายรัสเซีย ดังนั้นจักรพรรดิจึงซ่อนของขวัญไว้ในถั่วก่อนจากนั้นเขาก็ใส่ในกล่องยานัตถุ์สีทองและอย่างหลังก็ซ่อนไว้ในกล่องเดินทางเกือบจะเหมือนกับที่ Kashchei ผู้ยิ่งใหญ่ซ่อนเข็ม ในเทพนิยายรัสเซีย ซาร์ได้รับการอธิบายแบบดั้งเดิมด้วยการประชด เช่นเดียวกับในเรื่องราวของ Leskov จักรพรรดิทั้งสองถูกนำเสนอ

แนวความคิดของเรื่องคือชะตากรรมและสถานที่อยู่ในสภาพของปรมาจารย์ผู้มีความสามารถ งานทั้งหมดเต็มไปด้วยแนวคิดที่ว่าผู้มีความสามารถในรัสเซียไม่มีที่พึ่งและไม่เป็นที่ต้องการ มันเป็นไปเพื่อผลประโยชน์ของรัฐที่จะสนับสนุน แต่มันทำลายความสามารถอย่างไร้ความปราณีราวกับว่ามันเป็นวัชพืชที่ไร้ประโยชน์และแพร่หลาย

ธีมเชิงอุดมการณ์อีกประการหนึ่งของงานคือความแตกต่างระหว่างความรักชาติที่แท้จริงของวีรบุรุษของชาติกับความไร้สาระของตัวละครจากชนชั้นสูงของสังคมและผู้ปกครองของประเทศเอง คนถนัดซ้ายรักบ้านเกิดของเขาอย่างไม่เห็นแก่ตัวและหลงใหล ตัวแทนของขุนนางกำลังมองหาเหตุผลที่จะภาคภูมิใจ แต่อย่าทำให้ตัวเองลำบากในการทำให้ชีวิตในประเทศดีขึ้น ทัศนคติของผู้บริโภคนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าในตอนท้ายของงานรัฐสูญเสียความสามารถอื่นซึ่งถูกสังเวยให้กับความไร้สาระของนายพลคนแรกจากนั้นคือจักรพรรดิ

เรื่อง "Lefty" ทำให้วรรณกรรมมีภาพลักษณ์ของคนชอบธรรมอีกคนหนึ่งซึ่งตอนนี้อยู่บนเส้นทางของผู้พลีชีพเพื่อรับใช้รัฐรัสเซีย ความคิดริเริ่มของภาษาของงาน คำพังเพย ความสดใส และความแม่นยำของถ้อยคำ ทำให้สามารถแยกเรื่องราวออกเป็นคำพูดที่แพร่หลายในหมู่ประชาชนได้