ข้อใดต่อไปนี้เป็นคำศัพท์ทางประวัติศาสตร์ ความเชี่ยวชาญ: ประวัติศาสตร์

หลักสูตรการติดต่อสื่อสารแบบเปิดของรัสเซีย

การแข่งขัน-แบบทดสอบ-โอลิมปิก

มุมมองโครงการ ปีการศึกษา 2558/2559

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระยะไกลของรัสเซียทั้งหมดในประวัติศาสตร์

"ประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย"

สรุป: ตุลาคม 2558

วันที่ส่งรางวัล: ตุลาคม 2015

กลุ่มอายุ: เกรด 7-8

ความเชี่ยวชาญ: ประวัติศาสตร์

เรียนผู้เข้าร่วมและครู เราขอให้คุณใส่ใจกับกฎเกณฑ์ในการทำงานให้เสร็จสิ้น:

1. คำตอบสำหรับคำถามควรมีความชัดเจนและกระชับ แต่ในขณะเดียวกันก็ครอบคลุม คุณไม่ควรคัดลอกคำตอบจากอินเทอร์เน็ต

2. หากผู้ส่งผลงานที่เหมือนกัน จำนวนคะแนนที่ได้รับจะถูกหารด้วยจำนวนงานที่เหมือนกัน ไม่มีงานที่เหมือนกันทุกประการที่ทำโดยผู้เข้าร่วมโดยอิสระ!

3. หากผู้เข้าร่วมเห็นว่าจำเป็นต้องให้เหตุผลและอธิบายคำตอบ จะต้องให้คำตอบก่อน จากนั้นจึงให้เหตุผลเท่านั้น

4. คุณไม่ควรให้คำตอบที่แตกต่างกันสำหรับคำถามเดียว คำตอบของผู้เข้าร่วมดังกล่าวจะถูกนับว่าไม่ถูกต้อง แม้ว่าตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่งจะถูกต้องก็ตาม

5. ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องนำเสนอคำตอบของแบบทดสอบนี้ในตาราง งานแต่ละชิ้นจะถูกอัปโหลดไปยังเว็บไซต์ในบัญชีเสมือนแยกกันสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน

ควรโอนงานไปให้ผู้ประสานงาน ผู้ประสานงานอัพโหลดงานผ่านสำนักงานเสมือนจนจบงาน เราไม่รับงานทางอีเมล์ เมล!!!

กรอกรายละเอียดโปรไฟล์ของผู้เข้าร่วม!

เราหวังว่าคุณจะโชคดีและประสบความสำเร็จ!!!


1.	อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงานของอิบน์ รุสตา นักภูมิศาสตร์ชาวอาหรับ พิจารณาว่าคำอธิบายนี้อยู่ในช่วงเวลาใดตามลำดับเวลา	3)
2.	อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักประวัติศาสตร์สมัยใหม่ ระบุชื่อเจ้าชายที่หายไปจากข้อความ
3.	“ ตามพงศาวดารของเยอรมันอัศวิน 20 อัศวิน (เรากำลังพูดถึงสมาชิกเต็มรูปแบบของคำสั่งซึ่งมีเพียง 150 คน) และนักรบธรรมดามากกว่าครึ่งพันคนเสียชีวิตในการรบครั้งนี้ มีนักโทษหลายคน ความสำเร็จของชาวโนฟโกโรเดียนช่วยกลั่นกรองแรงกระตุ้นที่น่ารังเกียจของอัศวินมาเป็นเวลานาน ชาว Curonian และ Samogitians กบฏต่อคำสั่งนี้ และเจ้าชายลิทัวเนีย _______ ทำสงครามกับคำสั่งนี้ต่อไปได้สำเร็จ”
4.	1) จากีเอลโล 2) โอลเกิร์ด 3) วิเทาทัส 4) มินดอฟก
5.	อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากวรรณกรรมรัสเซียโบราณและระบุชื่อเรื่อง
6.	“ครั้งนั้น สมควรแล้วที่ผู้เฒ่าจะอ่อนวัย และคนหนุ่มจะขยายไหล่ของตนให้กว้างขึ้น
7.	และพระ Oslyabya พูดกับพระภิกษุ Peresvet น้องชายของเขา:“ พี่ชาย Peresvet ฉันเห็นบาดแผลสาหัสบนร่างกายของคุณน้องชายหัวของคุณกลิ้งจากไหล่ของคุณไปบนพื้นหญ้าแล้วและยาโคฟลูกชายของฉันก็นอนอยู่บนพื้นหญ้าขนนกสีเขียว .. ” 1) “ คำพูด” เกี่ยวกับการรณรงค์ของอิกอร์" 2) "Zadonshchina" 3) "คำอธิษฐาน" โดย Daniil Zatochnik 4) "เรื่องราวของการล่มสลายของ Ryazan โดย Batu"
8.	ชนเผ่าใดต่อไปนี้อยู่ในกลุ่ม Finno-Ugric
9.	สถานที่ตามลำดับเวลา: A) การรบแห่งแม่น้ำเมือง B) จุดเริ่มต้นของสงครามครูเสดครั้งแรก C) การกล่าวถึงพงศาวดารครั้งแรกของมอสโก D) การก่อสร้างอาสนวิหารเซนต์โซเฟียในเคียฟ E) Lubech Congress E) การลงนาม ของแมกนาคาร์ตา

10. ระบุชื่อเรื่อง คำ ชื่อ วันที่หายไปในข้อความ

กำหนดโดยหมายเลขซีเรียล ถ้าจำเป็นสำหรับลำดับ

ตัวเลขนี้ให้คำอธิบายลักษณะของการแทรกที่จำเป็น ที่จำเป็น

แทรกส่วนแทรกถัดจากตัวเลขที่เกี่ยวข้องในกล่องด้านล่าง

“ในปี 1326 เจ้าชายตเวียร์ (1 – ชื่อ)ได้รับ (2 – เทอม)เพื่อสิ่งที่ยิ่งใหญ่

รัชกาล (3 – ชื่ออาณาเขต)- แต่หนึ่งปีให้หลังก็มีเหตุการณ์เกิดขึ้น

เปลี่ยนสมดุลของกองกำลังอย่างรุนแรงในการต่อสู้เพื่อดยุคที่ยิ่งใหญ่

บัลลังก์ - การจลาจลเกิดขึ้นในตเวียร์

มีเอกอัครราชทูตข่านชื่อ (4) ดังที่พงศาวดารของเราเรียกมันว่า

ลูกพี่ลูกน้องของข่าน สถานเอกอัครราชทูตได้เข้ายึดครองพระราชวังของเจ้าชายและตาม

ชื่อเล่น ดุดโก้ จูงม้าไป (5 – แม่น้ำ)เพื่อให้เธอดื่มอะไรสักอย่าง เกิดขึ้น

ระหว่างทางพวกตาตาร์เห็น "แม่ม้ายังเด็กและอ้วนมาก" โดยไม่ต้องกังวลใจอีกต่อไป

ม้าถูกพาไป มัคนายกเริ่มกรีดร้อง: “ชาวตเวียร์ อย่ายอมแพ้!” ระหว่าง

การต่อสู้เกิดขึ้นระหว่างชาวตเวเรียนและพวกตาตาร์ การต่อสู้ลุกลามไปสู่การสังหารหมู่ ส่งเสียงพึมพำ

ระฆังเมืองที่น่าตกใจ ฝูงชนรวมตัวกันเพื่อ (6 – อวัยวะ

การปกครองตนเอง)ซึ่งคนทั้งเมืองตัดสินใจต่อต้าน Horde

ชาวเมืองตเวียร์ต่างรีบเร่งเข้าโจมตีศัตรูด้วยอาวุธทุกสิ่งที่พวกเขาหาได้ ทั้งสถานทูต

กองกำลังถูกทำลาย

เมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นข่าน (7 – ชื่อ)ส่งกองทัพใหญ่ไปยังตเวียร์

เรียกว่าไป (8 – รัฐ)เจ้าชายมอสโก (9 – ชื่อ)เดินกับเขา

อาณาเขตตเวียร์ได้รับความหายนะอย่างรุนแรง เจ้าชายตเวียร์หนีไป

ถึงโนฟโกรอด; ชาวโนฟโกโรเดียนไม่ยอมรับเขาและอดีตแกรนด์ดุ๊กก็ไป

ไปยังเพื่อนบ้าน (10 – เมือง)- ในเรื่องรัชกาลอันยิ่งใหญ่ข่านก็ยอมรับ

การตัดสินใจที่ไม่ธรรมดา: มันถูกแบ่งระหว่างเจ้าชายสองคน: มอสโก

และซุซดาล”

1. 1.1. ตั้งชื่อการต่อสู้ที่เกิดขึ้นในสถานที่ที่ระบุไว้ในแผนภาพ

พร้อมไอคอนพิเศษ

1.2. เขียนปีที่การต่อสู้ครั้งนี้เกิดขึ้น

คำตอบ:

1.1.

1.2. _________________________________________________________________

2. ระบุตัวเลขที่ปรากฎในภาพประกอบ

คำตอบ:

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

3. ตั้งชื่อเจ้าชายที่เมืองนี้ระบุไว้ในแผนภาพด้วยหมายเลข 2

กลายเป็นส่วนหนึ่งของอาณาเขตมอสโก

คำตอบ:

4. ชื่อผู้นำกองทหารซึ่งมีการเคลื่อนไหวระบุไว้ในแผนภาพ

คำตอบ:

____________________________________________________________________

5. ตั้งชื่อเมืองในยุโรปที่มีทหารราบเข้าร่วม

ในการสู้รบโดยเป็นส่วนหนึ่งของกองทัพซึ่งมีการเคลื่อนไหวระบุไว้ในแผนภาพด้วยหมายเลข 3

คำตอบ:

____________________________________________________________________

6. ตั้งชื่อกิจกรรมทางการเมืองภายในประเทศที่จัดขึ้น

ในอาณาเขตของรัสเซียในรัชสมัยของร่างที่ดำเนินการนายพล

คำสั่งของกองทหารที่ระบุไว้ในแผนภาพตามหมายเลข 1

คำตอบ:

__________________________________________________________________

14. ด้านล่างนี้เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากแหล่งประวัติศาสตร์ที่บอกเล่า

เกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์อันโด่งดังสองเหตุการณ์ พิจารณาว่ามีการอภิปรายเหตุการณ์ใดบ้าง

มีคำพูดอยู่ในนั้น ระบุปีที่เกิดเหตุการณ์แต่ละครั้ง และ

ฝ่ายที่ขัดแย้งกัน ตั้งชื่อฝ่ายที่ชนะในแต่ละข้อที่ระบุ

คุณกำลังอยู่ในความขัดแย้ง ป้อนคำตอบของคุณลงในตาราง

ก.ดาบเยอรมันกดชาวสลาฟอย่างไร

และขับไล่เขาไปที่หนองน้ำในป่า

แต่ความมั่นคงอยู่ที่ไหนในโลก?

และเพลาส่งคืนก็รีด -

อย่างฉุนเฉียวอย่างไม่อาจต้านทานได้รวดเร็ว

กวาดล้างทุกสิ่งที่ขวางหน้า

แล้วพระศาสดาทรงได้รับคำแนะนำว่า

“เพื่อความอยู่รอดคุณต้องย้ายออกไป”

“ถอย? ออกจาก? ออกจากสนาม

มีคนตายไปมากมายที่ไหน?..”

นายจะไม่บังคับใคร

เขาอยู่ในสนามแม้จะมีผู้เสียชีวิตทั้งหมด!

เขารีบเข้าไปในกระแสน้ำแห่งการต่อสู้

และถูกเจาะถนนมากกว่าหนึ่งครั้ง

ฉันไม่มีเวลาสวดมนต์ครั้งสุดท้าย

ในชั่วโมงสุดท้ายของคุณ - อยู่ยงคงกระพัน -

เขานอนอยู่เหมือนต้นโอ๊กที่ไม่มีรากแล้ว

มันเหมือนพายุหิมะ:

เสื้อคลุมสีขาวของทั้งความกล้าหาญและความเศร้าโศก

ปกปิดทั้งมือและหน้าผาก

บี.“ท่านปรมาจารย์ได้สรุปว่ากองกำลังทั้งหมดของพันธมิตรมีอยู่แล้ว

เข้าสู่การต่อสู้ตัดสินใจโจมตีอย่างเด็ดขาด เชื่อมั่นว่ากองกำลัง

ศัตรูหมดแรง อาจารย์ __________ พร้อมด้วยบุคคลสำคัญหลักของภาคียืนอยู่ที่หัว

อัศวินเข้าสู่การต่อสู้ การต่อสู้ดำเนินไปเป็นเวลาหกชั่วโมงและ

จุดเปลี่ยนของการต่อสู้ การโจมตีของพวกครูเซเดอร์มุ่งเป้าไปที่อีกครั้ง

สถานที่ที่กษัตริย์ประทับอยู่ตามที่พวกครูเสดบอก แต่นี้มาก

ช่วงเวลาที่ Jagiello และ Vytautas นำกองหนุนเข้าสู่การต่อสู้: ชาวโปแลนด์อยู่ฝั่งหนึ่ง

และชาวลิทัวเนียก็โจมตีกองทัพของนายท่าน และในศึกชี้ชะตาครั้งนี้

กองกำลังชั้นยอดของภาคี "ที่ถูกล้อมรอบจากทุกหนทุกแห่งพ่ายแพ้

และบดขยี้นักรบเกือบทั้งหมดที่ต่อสู้ภายใต้สิบหกธง

ถูกฆ่าหรือถูกจับกุม” อาจารย์และบุคคลสำคัญอีกจำนวนหนึ่งเสียชีวิต

คำสั่งซื้อ กองกำลังของพวกครูเสดเริ่มถอยออกจากสนามรบซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภาคี

กองทหารจึงหลบหนีด้วยความตื่นตระหนก”

ก.“ปีหน้า หลังจากที่มอสโกถูกเผาเขาก็กลับมาอีกครั้ง

ซาร์ไครเมียเพื่อเติมเต็มดินแดนรัสเซีย เมืองและมณฑลของดินแดนรัสเซีย - ทั้งหมด

ถูกทาสีและแบ่งระหว่าง Murzas ที่อยู่ภายใต้ไครเมียแล้ว

กษัตริย์; มันถูกกำหนดแล้ว - อันไหนใครควรถือมัน ภายใต้ซาร์ไครเมียมันเป็น

พวกเติร์กผู้สูงศักดิ์หลายคนที่ต้องสังเกตสิ่งนี้: พวกเขาเป็นเช่นนั้น

สุลต่านตุรกีส่งมาตามคำร้องขอของซาร์ไครเมีย กษัตริย์ไครเมีย

อวดกับสุลต่านตุรกีว่าเขาจะยึดดินแดนรัสเซียทั้งหมด

ภายในหนึ่งปีแกรนด์ดุ๊กจะถูกจับไปเป็นเชลยที่แหลมไครเมียและมูร์ซาของเขา

จะยึดครองดินแดนรัสเซีย”

บี.“ข้าแต่พระเจ้า โชคชะตาของพระองค์ และความเมตตาของพระองค์ ข้าแต่กษัตริย์แห่งสวรรค์! ช่างแข็งแกร่งจริงๆ

ล้มลงและคาดเอวด้วยกำลังในความอ่อนแอเขาไม่ได้โกรธเรามากนัก

ขอทรงช่วยเราให้พ้นจากความรุนแรงในเมืองฮาการาน เมื่อมาถึงการดูถูกครั้งแรกตอนนี้

ออราโดวา! โบยาร์และผู้ว่าการรัฐและกองทัพที่รักพระคริสต์ทั้งหมดต่างชื่นชมยินดี

เสียงร้องอุทาน: “ ข้าแต่พระเจ้าพระหัตถ์ขวาของพระองค์ได้รับเกียรติด้วยกำลังพระหัตถ์ขวา

ข้าแต่พระเจ้า ขอพระหัตถ์บดขยี้ศัตรูและทำลายศัตรูให้สิ้นซาก” และรุ่งโรจน์นี้

ซาร์และแกรนด์ดุ๊กอีวานวาซิลิเยวิชได้ประกาศชัยชนะแล้ว

เวทีโรงเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

ปีการศึกษา 2560-2561

เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 60 นาที คะแนนรวม 54

ภารกิจที่ 1 เลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1.1. อ่านส่วนหนึ่งของแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์และระบุชื่อของเจ้าชายที่หายไป

“พวก Drevlyans เมื่อได้ยินเช่นนั้น<…>มาอีกจึงคิดร่วมกับมาลเจ้าชายของตนว่า “ถ้าหมาป่าติดนิสัยแกะแล้ว มันก็จะขนฝูงแกะไปทั้งหมด ถ้าเขาไม่ฆ่ามัน ตัวนี้ก็จะตามไปด้วย ถ้าเราไม่ฆ่ามัน อย่าฆ่าเขา แล้วเขาจะทำลายเราทุกคน” พวกเขาจึงส่ง [เอกอัครราชทูต] ไปหาท่านแล้วถามว่า “ท่านจะไปอีกทำไม? คุณรับส่วย” และไม่ฟังพวกเขา<…>- และออกจากเมือง Iskorosten [ของพวกเขา] พวก Drevlyans ก็ถูกสังหาร<…>เพราะมีน้อยคน"

1) ผู้เผยพระวจนะ Oleg 2) Igor Rurikovich 3) Svyatoslav Igorevich 4) Vladimir Svyatoslavich

1.2. อ่านส่วนหนึ่งของแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์และระบุศตวรรษที่เหตุการณ์ต่างๆ ที่บรรยายไว้ในแหล่งนั้นเกิดขึ้น

“[เจ้าชาย] ยาโรสลาฟ [ในเคียฟ] ก่อตั้งเมืองอันยิ่งใหญ่ด้วย Golden Gate และโบสถ์ Metropolitan แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โซเฟีย และหลังจากนั้น โบสถ์บนประตูทองของนักบุญ แม่พระแห่งการประกาศ จากนั้นอารามของนักบุญ จอร์จและเซนต์ ไอรีน และภายใต้พวกเขาเหล่านั้น ศรัทธาของคริสตชนก็เริ่มทวีคูณและขยายออกไป และพระภิกษุก็เริ่มทวีคูณ และเริ่มสร้างอารามขึ้น…”

1) ศตวรรษที่ 9 2) ศตวรรษที่ 10 3) ศตวรรษที่สิบเอ็ด 4) ศตวรรษที่สิบสอง

1.3. อ่านส่วนหนึ่งของแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์และระบุถึงเมืองรัสเซียโบราณที่ผู้อยู่อาศัยเขียนข้อความนี้

“เราไม่ต้องการแต่งงานกับแกรนด์ดุ๊กแห่งมอสโก เราไม่ต้องการถูกเรียกว่าเป็นมรดกของเขา เราเป็นอิสระ เราไม่อยากทนต่อคำดูถูกจากมอสโก เราต้องการกษัตริย์แห่งโปแลนด์และแกรนด์ดุ๊กแห่งลิทัวเนียคาซิเมียร์”

วลาดิเมียร์ 2) นอฟโกรอด 3) ซุซดาล 4) ไรซาน

ภารกิจที่ 2 "ใช่" หรือ "ไม่"? หากคุณเห็นด้วยกับข้อความนี้ ให้เขียนว่า "ใช่" หากคุณไม่เห็นด้วย ให้เขียนว่า "ไม่"

2.1. คู่แข่งหลักของอาณาเขตมอสโกในการต่อสู้เพื่ออำนาจสูงสุดในรัสเซียตะวันออกเฉียงเหนือคืออาณาเขตตเวียร์

2.2 - Afanasy Nikitin เขียนผลงานเกี่ยวกับการจัดองค์กรที่สมเหตุสมผลของครัวเรือน

2.3. เครมลินหินสีขาวถูกสร้างขึ้นในกรุงมอสโกในรัชสมัยของมิทรี ดอนสคอย

ภารกิจที่ 3 ด้านล่างนี้เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากเอกสาร บันทึกความทรงจำ จดหมาย และงานวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับสองเหตุการณ์ (กระบวนการ) ในประวัติศาสตร์รัสเซีย กำหนดเหตุการณ์ที่รวมเอกสารแต่ละกลุ่มเข้าด้วยกัน ระบุ เหตุการณ์ (กระบวนการ ), วันที่จัดงาน และ ชื่อของบุคคลในประวัติศาสตร์อย่างน้อยสามคนที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์นี้

3.1.1. « พระองค์ทรงส่งทูตไปพยายามหาอาหารและม้า บรรดาเจ้าชายและประชาชนต่างไม่สนใจที่จะรู้ว่าพวกเขากำลังติดต่อกับใคร จึงพูดว่า: "เมื่อเราจากไปแล้ว ทุกอย่างจะเป็นของคุณ" และมันก็เกิดขึ้น”

3.1.2 . “ และ Evpatiy ก็รวบรวมทีมเล็ก ๆ - หนึ่งพันเจ็ดร้อยคนซึ่งพระเจ้าเก็บไว้นอกเมือง และพวกเขาก็ไล่ตามกษัตริย์ที่ไร้พระเจ้า และตามไม่ทันเขา... และจู่ๆ ก็โจมตีค่ายต่างๆ... และพวกเขาก็เริ่มเฆี่ยนตีอย่างไร้ความเมตตา และกองทหารศัตรูทั้งหมดก็ปะปนกัน"

3.1.3 . พวกทาสก็ทำตามพระประสงค์ของเจ้านาย

เมืองที่ยากจนถูกพังยับเยิน

และเมืองชั่วร้ายเพื่อความดื้อรั้นของการต่อสู้

นับแต่นั้นมาก็เรียกว่า

3.2.1. - เกิดและเติบโตในฐานะเมืองขึ้นของบริภาษ Horde เขากลายเป็นหนึ่งในกษัตริย์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุโรป ...ถูกชี้นำโดยสติปัญญาตามธรรมชาติเท่านั้น ด้วยกำลังและไหวพริบ ฟื้นฟูเสรีภาพและความสมบูรณ์ของรัสเซีย ทำลายอาณาจักรบาตี กดขี่ลิทัวเนีย บดขยี้เสรีภาพของโนฟโกรอด ยึดมรดก ขยายการครอบครองของมอสโก”

3.2.2. “บรรทัดฐานของปราฟดาของรัสเซีย กฎหมายจารีตประเพณี การพิจารณาคดี และกฎหมายลิทัวเนียถูกนำมาใช้ที่นี่ เป้าหมายหลักของกฎหมายชุดนี้คือ: เพื่อขยายเขตอำนาจศาลของแกรนด์ดุ๊กไปยังดินแดนทั้งหมดของรัฐที่รวมศูนย์ เพื่อขจัดอำนาจอธิปไตยทางกฎหมายของดินแดนแต่ละแห่ง”

3.3.3. “ และพวกตาตาร์ก็มาเริ่มยิงและพวกเราก็เริ่มยิงใส่พวกเขา... และพวกเขาก็บุกเข้ามาหลายวันต่อสู้และไม่ชนะพวกเขารอจนกระทั่งแม่น้ำใส ตอนนั้นมีน้ำค้างแข็งรุนแรง และแม่น้ำก็เริ่มแข็งตัว และมีความกลัวทั้งสองฝ่าย - บางคนกลัวอีกฝ่าย”

ภารกิจที่ 4 ตั้งชื่อการปฏิรูปและเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับรัชสมัยของพระเจ้าอีวานผู้น่ากลัว

1) การสร้างกองทัพ Streltsy

2) ยกเลิกการให้อาหาร

3) ความพ่ายแพ้ของลัทธินอกรีตของคริสตจักรในมอสโกและโนฟโกรอด

4) การผนวกไครเมียคานาเตะ

5) การผนวกตเวียร์

6) การประชุม Zemsky Sobor

ภารกิจที่ 5 กำหนดตำแหน่งที่แสดงถึงตำแหน่งของเจ้าชายในดินแดนโนฟโกรอด

1) ในกรณีที่เกิดสงคราม เขานำหน่วยของเขาและสั่งการกองทัพโนฟโกรอด

2) เป็นหัวหน้าสภาเข็มขัดทองสามร้อยสาย

3 ) มีอำนาจตุลาการสูงสุด

4) เจ้าหน้าที่ของ Veliky Novgorod ถูกลบออกโดยพินัยกรรมของเขาเอง

5) มีเครื่องบรรณาการให้เมืองในนามของเขา

ภารกิจที่ 6 จัดกิจกรรมตามลำดับเวลา :

1. การยอมรับศาสนาคริสต์ในมาตุภูมิโบราณ

2. การประชุมของเจ้าชายใน Lyubech ยืนยันหลักการ "ทุกคนยึดปิตุภูมิของตนเอง"

3. บทนำของ “บทเรียนและลานโบสถ์”

4. การสร้างความจริงของยาโรสลาฟ

ภารกิจที่ 7 . นักประวัติศาสตร์จะต้องเขียนแนวคิดและคำศัพท์ทางประวัติศาสตร์อย่างถูกต้อง เขียนตัวอักษรลงในช่องว่าง

4.1. เอ...ส...ลูติสซึ่ม

4.2. ด...ติ้ง...ค

4.3. ม...n...เนื้อสัมผัส

4.4. ก...รมเลิน...จ

4.5. ฟ...ฟ...โล

ภารกิจที่ 8 ลองนึกภาพว่าคุณกำลังนำทัวร์นิทรรศการภาพวาดประวัติศาสตร์รัสเซีย มีความจำเป็นต้องอธิบายให้ผู้ฟังฟังว่าภาพวาดประเภทใดที่ปรากฎ ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องตอบคำถาม 3 ข้อสำหรับภาพวาดแต่ละภาพที่นำเสนอ

ก) เหตุการณ์ใดในประวัติศาสตร์รัสเซียที่สะท้อนให้เห็นในภาพ?

b) เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นที่ไหน?

c) ระบุวันที่ของเหตุการณ์

โอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์

เวทีโรงเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

ปีการศึกษา 2560-2561

เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 60 นาที คะแนนรวม – 54

ภารกิจที่ 1 ระบุว่าอะไรหรือใครเป็นเลขคี่ในแต่ละแถว อธิบายคำตอบของคุณ

ภารกิจที่ 2 รายการด้านล่างนำเสนอเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับยุคของผู้ปกครองรัสเซียสามคน จัดกลุ่มเหตุการณ์เหล่านี้ตามเกณฑ์นี้ และจดชื่อผู้ปกครองและหมายเลขซีเรียลของเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้อง

1) การจัดตั้งหน่วยงานตัวแทนอสังหาริมทรัพย์แห่งแรกในรัสเซีย

2) การจัดตั้งจังหวัดในรัสเซีย

3) การสร้างกองทัพสเตรทซี่กึ่งปกติ

4) การสร้างกองทหารประจำกองทหารของ "คำสั่งจากต่างประเทศ"

5) การแนะนำชุดการจัดหางาน

6) การแนะนำตัวอักษรใหม่ตามสคริปต์ทางแพ่ง

7) ดำเนินการปฏิรูปพิธีกรรมของคริสตจักร แก้ไขไอคอนและหนังสือพิธีกรรมตามแบบจำลองของกรีก

8) การจัดตั้งองค์กรวิทยาลัยเพื่อเป็นผู้นำของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซีย

9) การยอมรับลัทธิที่เคารพนับถือในท้องถิ่นทั้งหมดในฐานะลัทธิรัสเซียทั้งหมด

ภารกิจที่ 3 อ่านข้อความแล้วตอบใช่หรือไม่ใช่

3.1. กองทัพรัสเซียมีบทบาทสำคัญในการเอาชนะนโปเลียนที่วอเตอร์ลู

3.2. ภาษีครัวเรือนที่ถูกนำมาใช้ในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 17 ภาษีครัวเรือนจะคงอยู่จนถึงปลายศตวรรษที่ 18

3.3. ผลที่ตามมาของนโยบายเศรษฐกิจของ Peter I คือการก่อตัวของตลาดแรงงานเสรี

3.4. บันทึกการจูบข้ามที่ Vasily Shuisky ให้เมื่อขึ้นครองบัลลังก์เรียกว่าเงื่อนไข

3.5. ผู้นำสงครามชาวนา พ.ศ. 2316-2318 ในรัสเซียเขาเรียกตัวเองว่าซาร์ปีเตอร์ เฟโดโรวิช

ภารกิจที่ 4 - ตั้งชื่อสตรีที่ทำหน้าที่เป็นผู้สำเร็จราชการแทนพระองค์ให้กับบุตรชายคนเล็กในประวัติศาสตร์รัสเซีย

1) เอเลนา กลินสกายา

2) โซเฟีย Paleolog

3) แอนนา ไอโออันนอฟนา

4) โซโลโมเนีย ซาบูโรวา

5) แอนนา ลีโอโปลดอฟนา

ภารกิจที่ 5. ใส่คำลงในข้อความแล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

เจ้าชายองค์แรกแห่งรัฐรัสเซียเก่า -(ก) ค่อยๆเข้าร่วม(ข) ดินแดนสลาฟตะวันออกส่วนใหญ่ เส้นทางอยู่ภายใต้อำนาจของเขา"(ใน)". ใน(ช) ปีที่เจ้าชายทรงรณรงค์ต่อต้านเมืองหลวงของไบแซนเทียม(ง) มันเกี่ยวข้องกับเรือ 2,000 ลำซึ่งมีทหาร 80,000 นาย ชาวไบแซนไทน์ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเข้าใกล้ของกองทัพรัสเซียแล้วจึงปิดท่าเรือด้วยโซ่และเข้าไปหลบภัยอยู่หลังกำแพงเมือง

จากนั้นเจ้าชายรัสเซียก็สั่งให้ดึงเรือขึ้นฝั่งและขึ้นเรือ(จ). ลมแรงพัดเรือใบรัสเซียเข้าหากำแพงเมืองหลวงไบแซนไทน์ ชาวกรีกที่หวาดกลัวขอสันติภาพ เจ้าชายตอกมันไว้ที่ประตูเมืองเพื่อเป็นสัญลักษณ์แห่งชัยชนะ(และ). ผลลัพธ์ของการรณรงค์คือข้อตกลงทางการค้ากับ Byzantium ซึ่งได้ข้อสรุปใน(ญ) ปี.

1) มัน 3) โนฟโกรอด ide _r _______ ตัวเลข Rurik, 2) Shield, 3) Novgorod, 4) "จาก Varangians ถึง Greeks", 5) Oleg, 6) Kyiv,

7) 907, 8) “จากทะเลบอลติกถึงแม่น้ำ เนวา", 9) 911, 10) ซาร์กราด

11) 862, 12) ดาบ, 13) ไถล, 14) เปเรยาสลาเวตส์, 15) ล้อ

ภารกิจที่ 6 ดูเหรียญในภาพอย่างระมัดระวังและทำงานให้สำเร็จ

4.1. ระบุเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสงครามซึ่งเหรียญนี้เกี่ยวข้องกับ

4.2. ตั้งชื่อวันที่เกิดสงครามที่ระบุ

4.3. ตั้งชื่อผู้เข้าร่วมสองคนในสงครามครั้งนี้

ภารกิจที่ 7 อังเดรยืนสูงกว่าแคทเธอรีนซึ่งแก่กว่าวลาดิมีร์ เขาแก่กว่าอเล็กซานเดอร์และแอนนา เรากำลังพูดถึง "บุคคลสำคัญ" สำหรับรัฐรัสเซียอะไร

โอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์

เวทีโรงเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ปีการศึกษา 2560-2561

เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 60 นาที คะแนนรวม – 64

ภารกิจที่ 1. แถวถูกสร้างขึ้นตามหลักการอะไร? ให้คำตอบสั้น ๆ

ภารกิจที่ 2 อะไรหรือใครแปลกในซีรีส์? ให้คำอธิบายสั้นๆ.

2.1. ฉัน. Polzunov, I.P. คูลิบิน, อี.เอ. Cherepanov และ M.E. เชเรปานอฟ เอฟ. ฮอร์ส _____

2.2. การจลาจลนำโดย I.I. โบลอตนิคอฟ การล้อมอารามทรินิตี-เซอร์จิอุส เซมชชินา การแทรกแซงของโปแลนด์และลิทัวเนีย ______

2.3. การต่อสู้เพื่อ Shevardino การต่อสู้ใกล้หมู่บ้าน Lesnaya การต่อสู้ใกล้ Krasnoye การต่อสู้ใกล้ Maloyaroslavets _____

ภารกิจที่ 3 สร้างการติดต่อระหว่างเจ้าหน้าที่ของรัฐกับการเปลี่ยนแปลง (โครงการ)

ก) อีวานที่สาม1) การปฏิรูปการเงิน

B) ออร์ดิน-แนชโชคิน เอ.แอล. 2) โครงการสร้างองค์กรตัวแทนในรัสเซีย

B) กันต์กรินทร์ E.F. 3) กฎหมายชุดแรกของรัฐเดียว

D) มิลิยูติน D.A. 4) การปฏิรูปการทหาร

D) Speransky M.M. 5) กฎบัตรการค้าใหม่

ภารกิจที่ 4 เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ใดบ้างที่อธิบายไว้ด้านล่าง บอกชื่อบุคคลในประวัติศาสตร์อย่างน้อยสองคนที่มีความเกี่ยวข้องด้วย

4.1. นี่เป็นหนึ่งในหน้าที่น่าทึ่งที่สุดในประวัติศาสตร์รัสเซีย ความรุนแรงของข้อพิพาทและการเผชิญหน้าทางศาสนาได้รับความเข้มแข็งเป็นพิเศษ เป็นครั้งแรกที่สังคมรัสเซียแตกแยกตามแนวทางศาสนาอย่างชัดเจน พร้อมด้วยผู้สนับสนุนคริสตจักรอย่างเป็นทางการ Old Believers ก็ปรากฏตัวขึ้นโดยปฏิเสธนวัตกรรมพิธีกรรมและหนังสือทางศาสนาทั้งหมดที่แก้ไขตามแบบจำลองกรีกสมัยใหม่

ฉากหนึ่งของงานถูกจับได้ในภาพวาดอันโด่งดังของ V.I. Surikova: หญิงสูงศักดิ์ที่ไม่มีใครยอมจำนนถูกล่ามโซ่ด้วยเหล็กและผู้คน - เห็นอกเห็นใจไม่แยแสประหลาดใจ ... _______

4.2. “...27 สิงหาคม เวลา 22.00 น. กองทหารปกป้องเมืองอย่างสุดขั้ว แต่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะต้านทานไฟอันชั่วร้ายที่ถูกเปิดโปงอีกต่อไป กองทหารเคลื่อนตัวไปทางด้านเหนือในที่สุดก็ขับไล่ในวันที่ 7 สิงหาคมการโจมตีหกครั้งจากเจ็ดครั้งที่ศัตรูทำในฝั่งตะวันตกและ Korabelnaya จากป้อมปราการ Kornilov เพียงแห่งเดียวเท่านั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้เขาล้มลง ศัตรูจะพบเพียงซากปรักหักพังนองเลือดในเมืองนี้” -

ภารกิจที่ 5. เติมช่องว่างในข้อความ

« (1) __ - นี่คืออนุสาวรีย์ที่เก่าแก่ที่สุดของกฎหมายสลาฟ ในทุกฉบับและรายการ...นี่คือเอกสารที่มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์อย่างยิ่ง เป็นเวลาหลายศตวรรษ... ทำหน้าที่เป็นแนวทางหลักในการดำเนินคดีทางกฎหมาย ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง มันกลายเป็นส่วนหนึ่งหรือทำหน้าที่เป็นหนึ่งในแหล่งที่มาของกฎบัตรตุลาการในภายหลัง: กฎบัตรตุลาการ Pskov, กฎบัตร Dvina, Sudebnik ของ Casimir ปี 1468, Sudebnikov(2) __ก. และ(3)__ ก. แม้กระทั่งบางบทความ(4)___ 1649" (มินนิโซตา ติโคมิรอฟ)

ภารกิจที่ 6 แทนที่ส่วนย่อยด้วยตัวเอียงด้วยคำศัพท์ทางประวัติศาสตร์

6.1. รูปแบบการจัดองค์กรทางเศรษฐกิจในมาตุภูมิโบราณ -กรรมสิทธิ์ที่ดินที่ถ่ายทอดโดยมรดกในตระกูลโบยาร์ -

6.2. ครั้งแรกในรัสเซียองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นทุกระดับที่แก้ไขปัญหาเศรษฐกิจ วัฒนธรรม และสังคม –

ภารกิจที่ 7 ตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่"

ชาว Varangians เรียกดินแดนของรัสเซียว่า "การ์ดาริกา"

พงศาวดารฉบับแรกที่กล่าวถึงมอสโกมีอายุย้อนไปถึงปี 1147

สำหรับชัยชนะเหนืออัศวินแห่งวลิโนเวียในยุทธการแห่งน้ำแข็งผู้คนได้รับฉายาว่าเจ้าชายอเล็กซานเดอร์ ยาโรสลาโววิช "เนฟสกี้"

ซาร์รัสเซียองค์แรกที่ Zemsky Sobor เลือกขึ้นครองบัลลังก์คือมิคาอิล เฟโดโรวิช

ขบวนการ Decembrist ถือเป็นจุดเริ่มต้นของการต่อสู้เพื่อล้มล้างสถาบันกษัตริย์ในรัสเซีย

ภารกิจที่ 8

1) 2) 3) 4)

8.1.

8.2.

8.3. บอกชื่อเหตุการณ์สองเหตุการณ์ในสงครามครั้งนี้ที่บุคคลในภาพมีบทบาทสำคัญ

โอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์

เวทีโรงเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

ปีการศึกษา 2560-2561

เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 60 นาที คะแนนรวม – 60

ภารกิจที่ 1 เลือกคำตอบที่ถูกต้อง

การฝึกสะสมโพลีอุดยา

ธรรมเนียมของท้องถิ่นนิยม

การมีระบบการสั่งซื้อที่พัฒนาแล้ว

การทำงานของหน่วยงานตัวแทนอสังหาริมทรัพย์

ม..ไอ. คูตูซอฟ

นรก. เมนชิคอฟ

อัล. ออร์ดิน-แนชโชคิน

ดี.เอ็ม. โปชาร์สกี้

เบสซาราเบีย ฟินแลนด์ เป็นส่วนหนึ่งของขุนนางแห่งวอร์ซอ

เบสซาราเบีย, ฟินแลนด์, ยูเครนตะวันตก

ยูเครนตะวันตก ราชรัฐลิทัวเนีย ฟินแลนด์

คาบสมุทรไครเมีย ฟินแลนด์ คาซัคสถาน

จัดงานเทศกาลเยาวชนและนักเรียนในกรุงมอสโก

การก่อสร้างกำแพงเบอร์ลิน

การดำเนินการตามโครงการโซยุซ-อพอลโล

การปฏิเสธของประเทศในยุโรปตะวันออกที่จะเข้าร่วมในแผนมาร์แชลล์

ภารกิจที่ 2. แถวถูกสร้างขึ้นตามหลักการอะไร? ให้คำอธิบายสั้นๆ

2.1. 1708, 1709, 1714, 1720 -

2.2. หนึ่ง. เบอนัวต์ เค.เอ. โซมอฟ, แอล.เอส. แบคสท์,

2.3. การฟื้นฟูสภาเศรษฐกิจ ละลาย การอยู่ร่วมกันอย่างสันติ__

ภารกิจที่ 3 อะไรหรือใครแปลกในซีรีส์ ให้คำตอบสั้น ๆ

3.1. คอสแซค ชาวเมือง ชาวนา ชนชั้นกรรมาชีพ ขุนนาง ___

3.2. A. Adashev, A. Basmanov, A. Kurbsky, I. Viskovaty __

ภารกิจที่ 4 จัดกิจกรรมตามลำดับเวลา

การต่อสู้บนแม่น้ำ กัลกา

องค์กรของการตั้งถิ่นฐานทางทหาร

การโอนชาวนาไปซื้อที่ดินภาคบังคับ

การประชุมคณะกรรมการตามกฎหมาย

การผนวกโนฟโกรอดเข้ากับอาณาเขตมอสโก

การสร้างบอร์ด

การสวมมงกุฎของอีวานผู้น่ากลัว

ภารกิจที่ 5 ให้คำตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่"

ภารกิจที่ 6 อะไร เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์สะท้อนให้เห็นในข้อความหรือไม่? บอกชื่อบุคคลในประวัติศาสตร์สองคนที่เข้าร่วมในแต่ละเหตุการณ์

6.1. “การพิมพ์หนังสือคริสตจักร พิธีกรรม และหนังสือช่วยชีวิตอื่นๆ เริ่มขึ้นในรัสเซีย ในหนังสือที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีการพิมพ์ผิด ความไม่ถูกต้อง และความคลาดเคลื่อนหลายประการ: ในหนังสือเล่มหนึ่งเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ - "เกิดมา ไม่ได้ถูกสร้าง" และอีกเล่มหนึ่ง - "เกิด, ก ไม่ได้สร้างขึ้น" บางคนยอมรับ ในขณะที่บางคนปฏิเสธ... แท่นพิมพ์ซึ่งดำเนินการมาเกือบศตวรรษควรจะขจัดข้อขัดแย้งเหล่านี้: สื่อมวลชนตั้งใจที่จะยึดติดกับสิ่งหนึ่ง - และพบในลักษณะนี้ คนที่คุ้นเคยกับการได้ยินจากแบบอักษรของพวกเขาในสัญลักษณ์แห่งความศรัทธานี้อาซ , กบฏต่อพระองค์”

6.2. - ที่ศาลพวกเขาพูดด้วยการเยาะเย้ย: เจ้าหญิงมีการประชุมกับ Preobrazhenskys จักรพรรดินีผู้ยิ่งใหญ่องค์นี้เสด็จไปที่ค่ายทหารของกองทหารนี้และรวบรวมผู้ถูกทรยศที่นั่นพร้อมคำพูด: "ลูก ๆ ของฉันคุณรู้ไหมว่าเป็นลูกสาวของใครมากับฉัน"

ภารกิจที่ 7 เติมช่องว่างในข้อความโดยใช้คำที่แนะนำ

Barclay de Tolly เริ่มรับราชการในฐานะนายทหารชั้นสัญญาบัตรเมื่ออายุสิบห้าปี ในปี พ.ศ. 2321 เขาได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นทองเหลือง และเพียงแปดปีต่อมาก็ได้รับตำแหน่งนายทหารคนต่อไป_(1)_. การไม่มีญาติผู้มีอิทธิพลส่งผลกระทบต่อการบริการ ก้าวไปข้างหน้าBarclay de Tolly ในช่วงสงครามปี 1805-1807 ต่อต้านนโปเลียนฝรั่งเศส ในช่วงภาษารัสเซีย-(2)- สงครามระหว่างปี 1808-1809 เขาสั่งกองทหารคนหนึ่งแล้วได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุด

ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2353 บาร์เคลย์ได้รับแต่งตั้งให้เป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสงคราม ในฤดูใบไม้ผลิปี พ.ศ. 2355 เขาได้เป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุดของกองทัพตะวันตกที่ 1 ในช่วงเริ่มต้นของสงครามรักชาติภาระหลักในการรับผิดชอบต่อความสำเร็จของการปฏิบัติการทางทหารตกอยู่กับเขา ตำแหน่งของเขาซับซ้อนจากการปรากฏตัวในกองทัพ–(3)- พร้อมด้วยที่ปรึกษาศาลมากมาย หลังจากที่กองทัพที่ 1 ล่าถอยไปทางทิศตะวันออกเท่านั้นที่ซาร์จากไปและบาร์เคลย์ได้รับอิสรภาพในการปฏิบัติการ

บาร์เคลย์นำพวกเขาไปสู่การถอนทหารอย่างเชี่ยวชาญ–(4)-, สองวันต่อมากองทัพก็มาถึงจากทางใต้–(5)-, เข้าควบคุมบาร์เคลย์

สำหรับการรบที่ Borodino เขาได้รับรางวัล Order-(6)- ระดับที่ 2 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในสวนสาธารณะด้านหน้า–(7)- มหาวิหารก็มีอนุสาวรีย์–(8)- และบาร์เคลย์ เดอ ทอลลี่

1) ทั่วไป 2) ตุรกี 3) นิโคไล ฉัน , 4) Raevsky, 5) ผู้หมวด, 6) ภาษาสวีเดน,

7) อเล็กซานเดอร์ ฉัน , 8) ทารูติโน, 9) เซนต์จอร์จ, 10) สโมเลนสค์

11) บาเกรชัน 12) แอนดรูว์ผู้ถูกเรียกครั้งแรก 13) ไอแซค 14) คูทูซอฟ

15) คาซานสกี้

ภารกิจที่ 8 พิจารณาว่ารูปภาพนั้นมีไว้สำหรับเหตุการณ์ใด กรุณาระบุวันที่จัดงาน

1)
2)

3)
4)

โอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์

เวทีโรงเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

ปีการศึกษา 2560-2561

เวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 60 นาที คะแนนรวม – 70

ภารกิจที่ 1. อะไร (ใคร) แปลกในซีรีส์? ระบุคำเพิ่มเติมและอธิบาย .

1.1 ชาวนา พ่อค้า ชนชั้นกรรมาชีพ ชาวฟิลิสเตีย

1.2 วี.แอล. Borovikovsky, D.G. เลวิทสกี้, F.S. โรโคตอฟ, V.I. บาเชนอฟ.

1.3 . « คูตูซอฟ", "คอนเสิร์ต", "ดาวยูเรนัส", "Bagration"

1.4. "Bogatyrs", "ขบวนแห่ทางศาสนาในจังหวัด Kursk", "Ivan the Terrible และ Ivan ลูกชายของเขา", "คอสแซคเขียนจดหมายถึงสุลต่านตุรกี"

1.5. เค.วี. เนสเซลโรด, P.D. Kiselev, A.M. Gorchakov, N.K. เกียร์.

ภารกิจที่ 2 อ่านคำจำกัดความ (ลักษณะ) ของแนวคิดทางประวัติศาสตร์เหล่านี้และเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

2.1. การจัดกองกำลังพิเศษในจักรวรรดิรัสเซียในปี พ.ศ. 2353-57 เพื่อลดค่าใช้จ่ายทางการทหาร

2.2. ภาษีทางตรงในรัสเซีย ซึ่งมาแทนที่ภาษีครัวเรือนในปี 1724

2.3. ข้าราชการในรัสเซียในช่วงการปฏิรูปชาวนา พ.ศ. 2404 ได้รับการแต่งตั้งจากบรรดาขุนนางเพื่ออนุมัติเอกสารกฎบัตรและแก้ไขข้อพิพาทระหว่างชาวนาและเจ้าของที่ดิน

2.4. ในเคียฟมาตุส เจ้าชายและทีมของเขาเดินทางไปทั่วดินแดนเพื่อรวบรวมบรรณาการ

2.5. การจ่ายเงินที่กำหนดให้กับรัฐที่พ่ายแพ้เพื่อสนับสนุนรัฐที่ได้รับชัยชนะ ห้ามโดยกฎหมายระหว่างประเทศสมัยใหม่

2.6. อุดมการณ์และความเคลื่อนไหวของปัญญาชนต่าง ๆ ซึ่งครอบงำอยู่ในรัสเซียระหว่างนั้นครั้งที่สองครึ่งสิบเก้าศตวรรษและสะท้อนถึงผลประโยชน์ของระบอบประชาธิปไตยของชาวนา ตัวแทนของขบวนการนี้พร้อมกันต่อต้านทั้งเศษทาสและการพัฒนาชนชั้นกลางของประเทศ

ภารกิจที่ 3 จัดเรียงตามลำดับเวลา ,

3.1. 1 . การต่อสู้ที่หมู่บ้านโมโลดี

2 . ยืนอยู่บนอูกรา

3 . การต่อสู้ของหมู่บ้าน Lesnoy

4. แคมเปญ Chigirin

3.2. 1 . ส.ยู. วิตต์

2. อ.ค. เบนเคนดอร์ฟ

3. จี.เอ. โพเทมคิน

4. เอ็น.เอ. บุลกานิน

3.3. 1. “จดหมายปรัชญา”

2 . นวนิยายเรื่อง "ปีศาจ"

3. นวนิยายเรื่อง "The Young Guard"

4. "โดโมสตรอย"

ภารกิจที่ 4 ใครเป็นเจ้าของข้อความต่อไปนี้

อาร์ชินทั่วไปไม่สามารถวัดได้:

เธอจะกลายเป็นคนพิเศษ -

คุณสามารถเชื่อในรัสเซียเท่านั้น

ภารกิจที่ 5 แทรกหมายเลขซีเรียลของคำที่เกี่ยวข้องจากรายการด้านล่างแทนช่องว่าง

18 พฤศจิกายน พ.ศ. 2396 ฝูงบินรัสเซียภายใต้คำสั่งของรองพลเรือเอก-(ก)- ทำลายส่วนที่ดีที่สุดของกองเรือตุรกีในอ่าว Sinop ความพ่ายแพ้ของตุรกีเร่งการแทรกแซงของอังกฤษและฝรั่งเศส ซึ่งเรือของพวกเขาได้เข้าสู่ทะเลดำแล้วในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2396 ไม่กี่เดือนต่อมา อังกฤษและฝรั่งเศสได้ประกาศสงครามกับรัสเซียอย่างเป็นทางการ

แผนของการบังคับบัญชาของพันธมิตรรวมถึงการจับกุมด้วย-(ข)- ฐานทัพเรือของกองเรือทะเลดำในแหลมไครเมีย วันที่ 2 กันยายน ภายใต้-(ใน)- การยกพลขึ้นบกของกองทัพอังกฤษ-ฝรั่งเศส-ตุรกีเริ่มขึ้น กองทัพรัสเซียอยู่ภายใต้การบังคับบัญชา-(ช) -พยายามหยุดศัตรูเมื่อวันที่ 8 กันยายนในการรบริมแม่น้ำไม่สำเร็จ–(ง)-, แล้วถอยกลับไปหาพัคชิสะไร

เมืองเริ่มเตรียมการป้องกันจากทางบก ระบบป้อมปราการของป้อมปราการ 7 แห่งที่เชื่อมต่อกันด้วยสนามเพลาะ มีข้อสงสัยมากมายและแบตเตอรี่ได้ถูกสร้างขึ้นอย่างเร่งด่วน เมื่อวันที่ 2 กันยายน (14) เรือเก่าหลายลำจมอยู่ในอ่าวซึ่งขัดขวางการเข้าถึงเรือศัตรู เครดิตส่วนใหญ่ในการสร้างป้อมปราการของเมืองเป็นของวิศวกรทหาร-(อี)-.

ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2397 กองทหารฝ่ายสัมพันธมิตรได้เข้าใกล้เมืองและเริ่มการป้องกันอย่างกล้าหาญเป็นเวลา 349 วัน เมื่อวันที่ 5 ตุลาคม ฝ่ายสัมพันธมิตรได้เปิดฉากทิ้งระเบิดในเมืองครั้งแรก กองทัพรัสเซียซึ่งถูกโจมตีในช่วงฤดูใบไม้ร่วงพยายามให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ถูกปิดล้อม-(และ)- และ Inkerman โจมตีตำแหน่งของศัตรูและถึงแม้ว่าจะไม่ประสบความสำเร็จในการรบเหล่านี้ แต่พวกเขาก็หันเหความสนใจไประยะหนึ่ง การโจมตีเยฟปาโตเรียไม่ได้ก่อให้เกิดผลตามที่คาดหวัง ต่อมาในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2398 กองทัพภายใต้การบังคับบัญชาของผู้บัญชาการทหารสูงสุดคนใหม่–(ซ)- มีส่วนร่วมในการสู้รบที่แม่น้ำดำ แต่ล้มเหลวและถูกบังคับให้ล่าถอย ด้วยเหตุนี้ กองทัพภาคสนามจึงไม่สามารถให้ความช่วยเหลือที่สำคัญแก่เมืองที่ถูกปิดล้อมได้

ภารกิจที่ 6 พิจารณาว่าเรากำลังพูดถึงบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์คนใด

ภารกิจที่ 7

1) 2) 3) 4)

7.1. กำหนดผู้ที่ปรากฎในภาพบุคคล

7.2. ระบุหมายเลขซีเรียลของบุคคลที่ปรากฎซึ่งมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์สงคราม ตามแผนที่ด้านล่าง

7.3. บอกชื่อเหตุการณ์สองเหตุการณ์ในสงครามครั้งนี้ที่บุคคลในภาพมีบทบาทสำคัญ

ขนาด : px

เริ่มแสดงจากหน้า:

การถอดเสียง

โอลิมปิก ALL-RUSSIAN ครั้งที่ 1 สำหรับเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์การศึกษา SCHOOL STAGE ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เรียนผู้เข้าร่วม! เมื่อทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จสิ้น คุณจะต้องทำงานบางอย่างซึ่งควรจัดระเบียบให้ดีที่สุดดังนี้ อ่านงานอย่างละเอียด หากคุณกำลังตอบคำถามเชิงทฤษฎีหรือแก้ไขปัญหาตามสถานการณ์ ให้คิดและกำหนดคำตอบเฉพาะเจาะจง (คำตอบควรสั้น) และเขียนเนื้อหาลงในช่องว่างที่จัดไว้ให้ เก็บบันทึกอย่างชัดเจนและอ่านง่าย เมื่อตอบแบบทดสอบ ให้กำหนดคำตอบที่ถูกต้องโดยวงกลมตัวเลขที่ตรงกับคำตอบที่คุณเลือก สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง คุณจะได้รับคะแนนตามจำนวนที่คณะกรรมการกำหนด แต่ต้องไม่เกินคะแนนสูงสุดที่ระบุ ผลรวมคะแนนสำหรับคำถามที่แก้ไขแล้วทั้งหมดในสองรูปแบบนั้นเป็นผลมาจากการทำงานของคุณ จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 100 คะแนน งานจะถือว่าเสร็จสิ้นหากคุณส่งให้คณะลูกขุนตรงเวลา เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

2 ระเบียบวิธีในการประเมินความสำเร็จของภารกิจโอลิมปิก ในงาน 1 3 ให้ตอบถูกหนึ่งคำตอบ ป้อนคำตอบของคุณลงในตาราง 1. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงานของอิบัน รุสตา นักภูมิศาสตร์ชาวอาหรับ พิจารณาว่าคำอธิบายนี้อยู่ในช่วงเวลาใดตามลำดับเวลา “พรมแดนบัลแกเรียติดกับประเทศบูร์ตัส Bulgars อาศัยอยู่ริมฝั่งแม่น้ำที่ไหลลงสู่ทะเล Khazar และเรียกว่า Itil ซึ่งไหลระหว่างประเทศของ Khazar และ Slavs กษัตริย์บัลการ์ชื่ออัลมัชเข้ารับอิสลาม” 1) ศตวรรษที่ III IV 2) ศตวรรษที่ V VII 3) ทรงเครื่อง X ศตวรรษ 4) ศตวรรษที่ XII-XIII 2. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักประวัติศาสตร์สมัยใหม่ ระบุชื่อเจ้าชายที่หายไปในข้อความ “ ตามพงศาวดารของเยอรมันอัศวิน 20 อัศวิน (เรากำลังพูดถึงสมาชิกเต็มรูปแบบของคำสั่งซึ่งมีเพียง 150 คน) และนักรบธรรมดามากกว่าครึ่งพันคนเสียชีวิตในการรบครั้งนี้ มีนักโทษหลายคน ความสำเร็จของชาวโนฟโกโรเดียนช่วยกลั่นกรองแรงกระตุ้นที่น่ารังเกียจของอัศวินมาเป็นเวลานาน ชาว Curonian และ Samogitians กบฏต่อคำสั่งนี้ และเจ้าชายลิทัวเนียก็ทำสงครามต่อไปได้สำเร็จ” 1) Jagiello 2) Olgerd 3) Vytautas 4) Mindovg 3. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงานวรรณกรรมรัสเซียโบราณและระบุชื่อ “ครั้งนั้น สมควรแล้วที่ผู้เฒ่าจะอ่อนวัย และคนหนุ่มจะขยายไหล่ของตนให้กว้างขึ้น และพระ Oslyabya พูดกับพระภิกษุ Peresvet น้องชายของเขา:“ พี่ชาย Peresvet ฉันเห็นบาดแผลสาหัสบนร่างกายของคุณน้องชายหัวของคุณกลิ้งจากไหล่ของคุณไปสู่หญ้าขนนกแล้วและยาโคฟลูกชายของฉันก็นอนอยู่บนพื้นหญ้าขนนกสีเขียว ” 1) “ The Word of Igor's Regiment” 2) “ Zadonshchina” 3) “ คำอธิษฐาน” โดย Daniil Zatochnik 4) “ The Tale of the Ruin of Ryazan โดย Batu” 2 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องสำหรับงาน 1 3 รวม 6 คะแนนสำหรับงาน 2

3 ในงาน 4 6 เลือกคำตอบที่ถูกต้องหลายข้อจากที่เสนอ ป้อนคำตอบของคุณลงในตาราง 4. ชนเผ่าใดต่อไปนี้อยู่ในกลุ่ม Finno-Ugric? 1) Merya 2) Yatvingians 3) ทั้งหมด 4) Mordovians 5) Vyatichi 6) Zhmud 5. ประชากรประเภทใดต่อไปนี้ที่อยู่ในรายการ "Russkaya Pravda" ถูกจัดประเภทเป็นผู้พึ่งพา? 1) ซื้อ 2) ryadovich 3) พนักงานดับเพลิง 4) ข้ารับใช้ 5) หมอผี 6) นักรบ 6. เมืองใดที่นำเสนอด้านล่างนี้เส้นทาง "จาก Varangians ถึงชาวกรีก" ผ่าน? 1) นอฟโกรอด 2) ปัสคอฟ 3) เปเรยาสลาฟล์ 4) สตารายา ลาโดกา 5) เวลิกีเย ลูกิ 6) Lyubech ชี้ให้เห็นคำตอบที่ถูกต้อง; 1 คะแนนสำหรับคำตอบที่มีข้อผิดพลาด 1 ข้อ (ไม่ได้ระบุคำตอบที่ถูกต้องข้อใดข้อหนึ่ง หรือให้คำตอบที่ผิด 1 ข้อพร้อมกับคำตอบที่ถูกต้องทั้งหมดที่ระบุ) รวม 9 คะแนนสำหรับงาน 3

4 7. รายการด้านล่างนำเสนอเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์รัสเซียโบราณ จัดกลุ่มเหตุการณ์เหล่านี้โดยการตั้งชื่อปีและบันทึกจำนวนเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในปีนี้ในตาราง 1) การยึด Kyiv โดย Batu 2) สุริยุปราคาที่อธิบายไว้ในงานวรรณกรรมที่มีชื่อเสียง 3) การขึ้นครองบัลลังก์ของ Vladimir Monomakh 4) การทำลายโบสถ์แห่งส่วนสิบ 5) การลุกฮือของชาวเมืองในเคียฟ 6 ) การสู้รบในแม่น้ำ Kayala 7) การตายของ Svyatopolk Izyaslavovich 8) การเข้ามาของ Volzhskaya Bulgaria เข้าสู่ Golden Horde 9) การรณรงค์ของเจ้าชายอิกอร์เพื่อต่อต้านเหตุการณ์ Polovtsians Year 2 คะแนนสำหรับปีที่ระบุอย่างถูกต้อง; 2 คะแนนสำหรับการแจกแจงที่ถูกต้อง 1 คะแนนสำหรับการแจกแจงที่มีข้อผิดพลาด 1 ครั้ง รวม 12 คะแนนสำหรับงาน 8. จากมุมมองทางประวัติศาสตร์ อะไรเป็นหนึ่งเดียวขององค์ประกอบต่างๆ ที่ระบุไว้ในชุดนี้? ให้คำตอบที่ถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ 911, 944, 971 Nogata, Hryvnia, Veksha, Kuna 8.1 สนธิสัญญาระหว่างมาตุภูมิและไบแซนเทียม 8.2 หน่วยการเงินที่มีการหมุนเวียนใน Ancient Rus 3 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง คะแนนรวมสำหรับงานคือ 6 คะแนน 9. ให้เหตุผลสั้น ๆ สำหรับซีรีส์ (สิ่งที่รวมองค์ประกอบที่ระบุไว้จากมุมมองทางประวัติศาสตร์) และระบุว่าองค์ประกอบใดที่ไม่จำเป็นบนพื้นฐานนี้: ปี, ปี, ปี, ปี, 1380, 1497, 1550 .4

5 All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์การศึกษา ปีแห่งความขัดแย้งกลางเมืองครั้งแรกในมาตุภูมิ ปีพิเศษ ปีแห่งการครองราชย์ของ Mstislav the Great 9.2 วันที่สร้างประมวลกฎหมายในเคียฟมาตุภูมิและรัฐมอสโก 1380 ปีแห่งการต่อสู้ของ Kulikovo 3 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง คะแนนรวมสำหรับงานคือ 6 คะแนน 10. วางตามลำดับเวลา: A) การสู้รบในแม่น้ำเมือง B) จุดเริ่มต้นของสงครามครูเสดครั้งแรก C) การกล่าวถึงพงศาวดารครั้งแรกของมอสโก D) การก่อสร้างอาสนวิหารเซนต์โซเฟียในเคียฟ E) Lubech Congress E) การลงนามใน Magna Carta D B D V E และ 6 คะแนน ลำดับที่ถูกต้องสมบูรณ์ 3 คะแนนสำหรับลำดับที่มีข้อผิดพลาดเดียว (เช่น ลำดับที่ถูกต้องจะได้รับการกู้คืนโดยการจัดเรียงอักขระสองตัวใหม่) 0 คะแนนหากทำผิดมากกว่าหนึ่งครั้ง คะแนนรวมสำหรับงานคือ 6 คะแนน 11. เรียงลำดับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ตามลำดับเวลา เขียนตัวอักษรที่แสดงถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ตามลำดับที่ถูกต้องในตาราง A) การต่อสู้ของ Kulikovo B) สหภาพฟลอเรนซ์ C) การสิ้นสุดของสงครามร้อยปี D) "การยืนหยัด" บนแม่น้ำ Ugra E) จุดเริ่มต้นของสงครามภายในในอาณาเขตมอสโก E) การก่อสร้างโบสถ์แห่งสวรรค์ ใน Kolomenskoye A D B C D E 5

6 6 คะแนนสำหรับลำดับที่ถูกต้องสมบูรณ์ 3 คะแนนสำหรับลำดับที่มีข้อผิดพลาดเดียว (เช่น ลำดับที่ถูกต้องจะได้รับการกู้คืนโดยการจัดเรียงอักขระสองตัวใหม่) 0 คะแนนหากทำผิดมากกว่าหนึ่งครั้ง 12. ระบุหัวเรื่อง คำ ชื่อ วันที่ ระบุด้วยหมายเลขลำดับที่ขาดหายไปในข้อความ หากจำเป็น จะมีคำอธิบายเกี่ยวกับลักษณะของการแทรกที่จำเป็นพร้อมหมายเลขซีเรียล เขียนส่วนแทรกที่จำเป็นถัดจากตัวเลขที่เกี่ยวข้องในตารางด้านล่าง “ในปี 1326 เจ้าชายตเวียร์ (พระนามที่ 1) ได้รับ (สมัยที่ 2) รัชสมัยอันยิ่งใหญ่ (พระนามที่ 3 ของอาณาเขต) แต่อีกหนึ่งปีต่อมามีเหตุการณ์เกิดขึ้นซึ่งเปลี่ยนความสมดุลของกองกำลังในการต่อสู้เพื่อชิงบัลลังก์แกรนด์ดัชเชสอย่างรุนแรง เอกอัครราชทูตของข่านชื่อ (4) ตามที่พงศาวดารของเราเรียกเขาว่าลูกพี่ลูกน้องของข่านมาถึงตเวียร์ สถานทูตเข้าครอบครองพระราชวังของเจ้าชายและตามพงศาวดารได้กระทำสิ่งผิดกฎหมายทุกประเภท เช้าตรู่ของวันที่ 15 สิงหาคม มัคนายกชื่อดุดโกพาม้าไปรดน้ำ (แม่น้ำสายที่ 5) พวกตาตาร์ที่บังเอิญเดินทางมาเห็นว่า "แม่ม้ายังเด็กและอ้วนมาก" จึงพาม้าออกไปโดยไม่ต้องกังวลใจอีกต่อไป มัคนายกเริ่มกรีดร้อง: “ชาวตเวียร์ อย่ายอมแพ้!” การต่อสู้เกิดขึ้นระหว่างชาวตเวียร์กับพวกตาตาร์ การต่อสู้ลุกลามไปสู่การสังหารหมู่ ระฆังเมืองเริ่มดังอย่างน่าตกใจ ผู้คนจำนวนมากมารวมตัวกันที่ (องค์กรปกครองตนเองที่ 6) ซึ่งมีการตัดสินใจว่าคนทั้งเมืองจะต่อต้าน Horde ชาวเมืองตเวียร์ต่างรีบเร่งเข้าโจมตีศัตรูด้วยอาวุธทุกสิ่งที่พวกเขาหาได้ คณะทูตถูกทำลายทั้งหมด เมื่อทราบสิ่งที่เกิดขึ้นแล้ว ข่าน (ชื่อที่ 7) จึงส่งกองทัพใหญ่ไปยังตเวียร์ เจ้าชายมอสโก (ชื่อที่ 9) ถูกเรียกว่า (รัฐที่ 8) ไปกับเขาด้วย อาณาเขตตเวียร์ได้รับความหายนะอย่างรุนแรง เจ้าชายตเวียร์หนีไปที่โนฟโกรอด ชาวโนฟโกโรเดียนไม่ยอมรับเขาและอดีตแกรนด์ดุ๊กก็ไปที่เมืองใกล้เคียง (เมืองที่ 10) ในประเด็นเรื่องการครองราชย์อันยิ่งใหญ่นั้น ข่านได้มีการตัดสินใจพิเศษ โดยแบ่งออกเป็นเจ้าชายสองคนคือ มอสโก และซุซดาล” 1. Alexander Mikhailovich 6. veche 2. label 7. อุซเบก 3. Vladimirskoye 8. Golden Horde 4. Shchelkan/Cholkhan 9. Ivan 5. Volga (Tvertsa) 10. Pskov 1 คะแนนสำหรับการแทรกที่ถูกต้องแต่ละครั้ง รวม 10 คะแนนสำหรับงาน 6

7 13. นี่คือรูปภาพที่มีตัวเลขสี่รูปและแผนภาพ ตัวเลขทางประวัติศาสตร์ที่ปรากฎในภาพประกอบมีความเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่สะท้อนอยู่ในแผนภาพ พิจารณารูปภาพและไดอะแกรมที่เสนออย่างรอบคอบและทำงานให้เสร็จสิ้น

8 ตั้งชื่อการต่อสู้ที่เกิดขึ้นในสถานที่ที่ระบุไว้ในแผนภาพด้วยไอคอนพิเศษ เขียนปีที่การต่อสู้ครั้งนี้เกิดขึ้น 2. ระบุภาพที่ปรากฎในภาพประกอบ 3. ตั้งชื่อเจ้าชายที่เมืองซึ่งระบุไว้ในแผนภาพหมายเลข 2 กลายเป็นส่วนหนึ่งของอาณาเขตมอสโก 4. ชื่อที่เป็นผู้นำกองทหารซึ่งมีการเคลื่อนไหวตามตัวเลขระบุในแผนภาพ ตั้งชื่อเมืองในยุโรปที่ทหารราบเข้าร่วมในการรบโดยเป็นส่วนหนึ่งของกองทัพการเคลื่อนไหวที่ระบุในแผนภาพด้วยตัวเลข . ตั้งชื่อเหตุการณ์ทางการเมืองภายในใด ๆ ที่จัดขึ้นในอาณาเขตของรัสเซียในช่วงรัชสมัยของบุคคลซึ่งเป็นผู้บังคับบัญชากองทหารทั่วไปตามที่ระบุไว้ในแผนภาพตามหมายเลข 1 8

9 1. Battle of Kulikovo (2 คะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง 1 คะแนนสำหรับการระบุโดยไม่มีปี) Mamai 2. Sergius of Radonezh 3. Dmitry Donskoy (Mikhail Brenok ยอมรับได้) 4. Peresvet 5. Chelubey (1 คะแนนสำหรับ แต่ละชื่อที่ถูกต้อง) รวม 5 คะแนน 3. ดาเนียล อเล็กซานโดรวิช. (2 คะแนน) 4.เจ้าชายลิทัวเนีย จากีเอลโล. (2 คะแนน) 5. เจนัว. (2 คะแนน) 6. การก่อสร้าง White Stone Kremlin ในมอสโก; การเสริมสร้างอำนาจของแกรนด์ดยุค (การยกเลิกตำแหน่งมอสโกพัน) การสถาปนาหลักการใหม่แห่งการสืบราชบัลลังก์ (พินัยกรรมของ Dmitry Donskoy) คำตอบที่ถูกต้องสามารถยอมรับได้ทั้งมาตรการเฉพาะและทิศทางทั่วไปของการพัฒนาอาณาเขตมอสโก (2 คะแนน) รวมสำหรับงานคือ 15 คะแนน 14. ด้านล่างนี้เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่เล่าเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงสองเหตุการณ์ พิจารณาว่าพวกเขากำลังพูดถึงเหตุการณ์อะไร ระบุปีแต่ละเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและฝ่ายต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ตั้งชื่อฝ่ายที่ชนะในแต่ละข้อขัดแย้งที่คุณระบุ ป้อนคำตอบของคุณลงในตาราง 1. ก. ดาบเยอรมันกดชาวสลาฟและขับไล่พวกเขาเข้าไปในหนองน้ำในป่าได้อย่างไร แต่ความมั่นคงอยู่ที่ไหนในโลก? และเพลาส่งกลับก็กลิ้งอย่างเกรี้ยวกราดอย่างไม่อาจต้านทานได้อย่างรวดเร็วกวาดทุกสิ่งที่ขวางหน้าออกไป แล้วก็ให้คำแนะนำแก่อาจารย์ว่า “เพื่อความอยู่รอด เจ้าต้องล่าถอย” “ถอยเหรอ? ออกจาก? ออกจากสนามไปซะจนมีคนตายไปเยอะแล้วเหรอ?..” นายท่านจะไม่บังคับใคร เขาอยู่ในสนามแม้จะตายไปทั้งหมดก็ตาม! เขารีบวิ่งเข้าสู่การต่อสู้ที่เชี่ยวกราก และถูกแทงที่ถนนมากกว่าหนึ่งครั้ง เขาไม่มีเวลาที่จะกล่าวคำอธิษฐานครั้งสุดท้ายในชั่วโมงสุดท้ายที่อยู่ยงคงกระพันของเขา เขานอนอยู่เหมือนต้นโอ๊กที่ไม่มีรากแล้ว 9

10 ประหนึ่งพายุหิมะพัดมา มีเสื้อคลุมสีขาวแห่งความกล้าหาญและความโศกเศร้าคลุมมือและหน้าผากทั้งสองข้าง B. “ปรมาจารย์เมื่อได้ข้อสรุปว่ากองกำลังพันธมิตรทั้งหมดได้เข้าสู่การต่อสู้แล้วจึงตัดสินใจโจมตีอย่างเด็ดขาด ด้วยความเชื่อมั่นว่ากองกำลังของศัตรูหมดแรงแล้ว ปรมาจารย์และบุคคลสำคัญหลักของภาคีจึงยืนอยู่เป็นหัวหน้าอัศวินที่จะเข้าสู่การต่อสู้ การต่อสู้ดำเนินไปเป็นเวลาหกชั่วโมง จุดเปลี่ยนของการต่อสู้กำลังใกล้เข้ามา การโจมตีของพวกครูเซเดอร์มุ่งตรงไปยังสถานที่ที่พวกครูเซเดอร์เชื่อว่าเป็นกษัตริย์อีกครั้ง แต่ในขณะนี้ Jagiello และ Vytautas ได้นำกองหนุนของพวกเขาเข้าสู่การต่อสู้: ชาวโปแลนด์ด้านหนึ่งและชาวลิทัวเนียอีกด้านหนึ่งโจมตีกองทัพของนาย และในการสู้รบขั้นเด็ดขาดนี้ กองกำลังชั้นยอดของภาคี "ถูกล้อมรอบจากทุกที่ พ่ายแพ้และบดขยี้ ทหารเกือบทั้งหมดที่ต่อสู้ภายใต้ธงสิบหกธงถูกฆ่าหรือถูกจับกุม" อาจารย์และบุคคลสำคัญของภาคีอีกจำนวนหนึ่งถูกสังหาร กองกำลังของพวกครูเสดเริ่มถอยออกจากสนามรบ และกองทัพส่วนหนึ่งของภาคีก็หนีไปด้วยความตื่นตระหนก” 2. A. “ปีหน้า หลังจากที่มอสโกถูกเผา ซาร์ไครเมียก็กลับมาอีกครั้งเพื่อยึดครองดินแดนรัสเซีย เมืองและเขตต่าง ๆ ของดินแดนรัสเซียล้วนได้รับมอบหมายและแบ่งแยกให้กับ Murzas ที่อยู่ภายใต้ซาร์ไครเมีย ถูกกำหนดไว้แล้วว่าใครควรถือไว้ ภายใต้ซาร์ไครเมียมีชาวเติร์กผู้สูงศักดิ์หลายคนที่ควรสังเกตสิ่งนี้: สุลต่านตุรกีส่งมาพวกเขาตามคำร้องขอของซาร์ไครเมีย ซาร์แห่งไครเมียอวดอ้างต่อสุลต่านตุรกีว่าเขาจะยึดครองดินแดนรัสเซียทั้งหมดภายในหนึ่งปี พาแกรนด์ดุ๊กไปเป็นเชลยที่ไครเมีย และยึดครองดินแดนรัสเซียด้วยมูร์ซาของเขา” B. “โอ้ โชคชะตาของพระองค์ ข้าแต่พระเจ้า และความเมตตาของพระองค์ ข้าแต่กษัตริย์แห่งสวรรค์! เขาล้มลงอย่างแข็งแกร่งเพียงใด แต่คาดเอวด้วยความอ่อนแอเขาไม่โกรธเราเลย แต่ช่วยเราให้พ้นจากความรุนแรงของฮาการีน ตอนแรกคุณถูกดูถูก แต่ตอนนี้คุณดีใจแล้ว! โบยาร์และผู้ว่าการรัฐและกองทัพที่รักพระคริสต์ทั้งหมดร้องตะโกนด้วยเสียงอันสนุกสนาน: ท่านลอร์ดพระหัตถ์ขวาของท่านได้รับเกียรติในป้อมปราการ ท่านลอร์ดพระหัตถ์ขวาของท่านบดขยี้ศัตรูและทำให้ศัตรูหมดแรง และชัยชนะอันรุ่งโรจน์นี้ได้ประกาศต่อซาร์และแกรนด์ดุ๊กอีวาน วาซิลีเยวิชแห่งออลรัสเซีย” 10

11 กิจกรรมกลุ่ม ปี ผู้ชนะด้านข้าง 1 Teutonic Order/Great Grand Duchy Principality of Grunwald 1410 Lithuanian and the Battle of Lithuania and the Kingdom of the Kingdom of Poland Polish 2 The Battle of Molodi 1572 Russia/Crimean Khanate Russia 3 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง คะแนนรวมสำหรับงานคือ 24 คะแนน คะแนนสูงสุดสำหรับงานคือ 100 คะแนน 11

โอลิมปิกรัสเซียทั้งหมดสำหรับเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์ 2558 2559 ปีการศึกษา SCHOOL STAGE ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เรียนผู้เข้าร่วม! เมื่อทำงานเสร็จก็ต้องทำงานบางอย่างซึ่งควรจัดระเบียบให้ดีที่สุดดังนี้

ชั้นเรียน นามสกุล ชื่อ (เต็ม) วันที่ 2557 ส่วนที่ 1 สำหรับแต่ละภารกิจที่ 1-10 จะมีตัวเลือกคำตอบ 4 ข้อ โดยมีเพียงคำตอบเดียวเท่านั้นที่ถูก วงกลมหมายเลขของคำตอบนี้ คำแนะนำในการปฏิบัติงาน

ทดสอบประวัติศาสตร์รัสเซีย การรวมดินแดนรัสเซียรอบ ๆ มอสโก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตัวเลือกที่ 1 ระบุวันที่รัชสมัยของเจ้าชายมอสโก มิทรี อิวาโนวิช (ดอนสคอย) 1) 1325-1340 2) 1340-1353 3) 1353-1359

การทดสอบประวัติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เทศบาล ท้องที่ องค์กรการศึกษา โปรไฟล์ชั้นเรียน นามสกุล ชื่อ (เต็ม) วันที่ 2014 คำแนะนำในการทดสอบ ให้ทำแบบทดสอบให้เสร็จสิ้นใน

การทดสอบครั้งสุดท้ายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตัวเลือก 1 ส่วน A A1 เจ้าชายอิกอร์ผู้เฒ่าสิ้นพระชนม์อันเป็นผลมาจากการจลาจลของ 1) Polyans 2) Dregovichs 3) ชาวเหนือ 4) Drevlyans A2 รัชสมัยของยาโรสลาฟ the Wise หมายถึง 1)

งาน B8-B11 การวิเคราะห์แผนที่ประวัติศาสตร์ แผนภาพ 1 ตรวจสอบแผนภาพและงานให้เสร็จสิ้น 1. เขียนชื่อผู้บังคับบัญชาที่ดำเนินการรณรงค์โดยระบุด้วยลูกศรบนแผนภาพ 2.เขียนชื่อเมืองที่ระบุ

เวอร์ชันสาธิตการทำงานขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้เวลา 45 นาทีในการทำงานขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ให้เสร็จสิ้น งานประกอบด้วยสองส่วนและรวม 20

ป้อนข้อมูลงานวินิจฉัยประวัติ เกรด 7 ตัวเลือก 1 A1 เหตุการณ์ใดต่อไปนี้เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 11 1. การเรียกเจ้าชาย Varangian ไปยัง Novgorod 2. การรวม Kyiv และ Novgorod ภายใต้การปกครอง

ทดสอบประวัติศาสตร์รัสเซียเสริมความแข็งแกร่งให้กับอาณาเขตมอสโก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตัวเลือกที่ 1 1. เจ้าชายองค์ใดที่ถือเป็นเจ้าชายหลักในบรรดาเจ้าชายรัสเซียแห่งมาตุภูมิตะวันออกเฉียงเหนือในศตวรรษที่ 14-15? 1) มอสโก 2) วลาดิมีร์ 3) สโมเลนสค์

ข้อมูลจำเพาะของงานวินิจฉัยในประวัติศาสตร์สำหรับองค์กรการศึกษาทั่วไป 6 ชั้นเรียนในมอสโก วัตถุประสงค์ของงานวินิจฉัย งานวินิจฉัยดำเนินการในวันที่ 9 มีนาคม 51 เพื่อตรวจสอบ

BATTLE OF KULIKOVO ตั้งแต่ปี 1995 รัสเซียได้ก่อตั้งวันแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหารในวันที่ 21 กันยายน (8 กันยายนตามปฏิทินจูเลียน) “ วันแห่งชัยชนะของกองทหารรัสเซียนำโดย Grand Duke Dmitry Donskoy เหนือชาวมองโกล - ตาตาร์

สอบปลายภาควิชา “ประวัติศาสตร์” รัฐและประชาชนของรัสเซีย: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6" 1. ผลที่ตามมาของการยอมรับศาสนาคริสต์คือ: 2) ความอ่อนแอของอำนาจของเจ้าชาย 3) การสร้างรัฐในหมู่ชาวสลาฟตะวันออก 4) การเสริมสร้างความเข้มแข็ง

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การสาธิตศตวรรษที่ 9-13 1 งานเฉพาะเรื่องการวินิจฉัย 2 ในประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ "ประวัติศาสตร์รัสเซียในศตวรรษที่ 9-13" คำแนะนำในการปฏิบัติงาน เพื่อดำเนินการวินิจฉัย

Interregional Olympiad สำหรับเด็กนักเรียน "การทดสอบสูงสุด" ปีการศึกษา 2558-2559 วัสดุของการมอบหมายสำหรับขั้นตอนการคัดเลือกและขั้นสุดท้ายของโอลิมปิกคำตอบสำหรับการมอบหมายสำหรับขั้นตอนสุดท้ายขั้นตอนแรก (คัดเลือก)

คำถามและภารกิจ: กระบวนการรวมดินแดนรัสเซียสามารถเรียกได้ว่าเป็นธรรมชาติหรือไม่? ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรวมดินแดนรัสเซียรอบ ๆ มอสโกมีอะไรบ้าง? ระบุเหตุผลในการรวมดินแดนรัสเซียรอบ ๆ กรุงมอสโก

1 ตัวเลือก 1 A1 เหตุการณ์ใดต่อไปนี้เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 11 1. การเรียกเจ้าชาย Varangian ไปยัง Novgorod 2. การรวม Kyiv และ Novgorod ภายใต้การปกครองของเจ้าชายหนึ่งคน 3. Lyubech Congress of Princes 4. การต่อสู้

จุดเริ่มต้นของการรวมดินแดนรัสเซีย วัสดุสำหรับเว็บไซต์ ประวัติศาสตร์รัสเซีย. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หัวข้อ: “ ระหว่างทางสู่รัฐที่เป็นเอกภาพ (ศตวรรษที่ XIV-XVI)” ครู: Morar N.P. หัวข้อ รู้สามารถรู้: เหตุผลในการก่อตัวของเอกภาพ

ข้อมูลจำเพาะของงานสำหรับการวินิจฉัยระดับความเชี่ยวชาญความรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในประวัติศาสตร์ของรัสเซีย "จากมาตุภูมิโบราณถึงรัฐรัสเซีย" (ศตวรรษที่ VIII-XV) 1. วัตถุประสงค์ของงานวินิจฉัย งานวินิจฉัย

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การสาธิตเวอร์ชัน 1 งานวินิจฉัยขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ เกรด 6 เวอร์ชันสาธิต คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น 45 นาทีได้รับการจัดสรรเพื่อทำงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ให้เสร็จสิ้น

การเพิ่มขึ้นของกรุงมอสโก Daniil Alexandrovich (1276-1303) - เจ้าชายมอสโกคนแรก, ลูกชายคนเล็กของ Alexander Nevsky 1. จุดเริ่มต้นของการขยายอาณาเขตของอาณาเขตมอสโก (ผนวกกับมอสโก: Kolomna - 1300,

ทดสอบในหัวข้อ: "การกระจายตัวของระบบศักดินา" “ การรุกรานของชาวมองโกล - ตาตาร์แห่งมาตุภูมิ” ผู้แต่ง: Gamieva Olga Nikolaevna MOUGymnasium 2, Novokubansk 1. นักประวัติศาสตร์พูดถึงเหตุการณ์อะไร? “แล้ว “เจ้าชายอเล็กซานเดอร์” ก็ไป

โอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์ เวทีเทศบาล. ปีการศึกษา 2558-2559 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ภารกิจที่ 1 เลือกคำตอบที่ถูกต้อง 1 ข้อในแต่ละภารกิจ (แต่ละคำตอบถูกต้อง 2 คะแนน สูงสุดคือ 2 คะแนน)

รุ่นสาธิตการดำเนินการรับรองระดับกลางในประวัติศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปี 2559-2560 วัตถุประสงค์ของการทดสอบขั้นสุดท้ายเพื่อตรวจสอบสถานะของระดับการก่อตัวของการศึกษาทั่วไปและการศึกษาพิเศษ

สมัยโบราณและยุคกลาง 1. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์และปีที่เกิดขึ้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในคอลัมน์ที่สอง เหตุการณ์ปี A) การต่อสู้

สถาบันการศึกษาของรัฐ “โรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์)”, Buzuluka, ภูมิภาค Orenburg ทบทวนและรับรองโดยสภาการสอนของโรงเรียน พิธีสาร 32 ลงวันที่

ตั้งชื่อเจ้าชายในระหว่างที่ครองเมืองต่างๆ ที่ระบุในแผนภาพด้วยตัวเลข "1" และ "2" กลายเป็นส่วนหนึ่งของรัฐรัสเซียที่เป็นเอกภาพ ระบุศตวรรษที่เมืองต่างๆ กลายเป็นส่วนหนึ่งของรัฐรัสเซียที่เป็นเอกภาพ

ทดสอบ "การรุกรานมองโกล - ตาตาร์" 1. พลังอันทรงพลังของชนเผ่าเร่ร่อนบริภาษของชนเผ่าเตอร์ก - มองโกลเกิดขึ้นโดยก) ศตวรรษที่ 9; b) ศตวรรษที่ X; c) ศตวรรษที่สิบเอ็ด; ง) ศตวรรษที่สิบสาม 2. รัฐมองโกเลียเกิดขึ้นบนอาณาเขตของก)

โปรแกรมการทำงานดัดแปลงสำหรับนักเรียนที่มีความพิการและคุณวุฒิการศึกษาในประวัติศาสตร์ เกรด 7 ผู้พัฒนา: Melnikova V.P. ครูวิชาประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา ปี 2017 1. หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมนี้ได้รับการรวบรวม

ความรู้เบื้องต้นสำหรับบทเรียนที่ 1 1. วันที่และเหตุการณ์หลัก ช่วงปลายศตวรรษที่ 9 (ในพงศาวดาร) เป็นช่วงการเรียกของเจ้าชายรูริก จุดเริ่มต้นของราชวงศ์รูริก ปลายศตวรรษที่ 10 - การก่อตั้งรัฐรัสเซียเก่าเสร็จสมบูรณ์

หน่วยงานเทศบาล "เขตเมือง Guryevsky" โอลิมปิกรัสเซียทั้งหมดสำหรับเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์ (ระยะโรงเรียน) ปีการศึกษา 2559-2560 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 จำนวนคะแนนสูงสุด 100 เวลาที่สำเร็จ 1

เวอร์ชันสาธิตสำหรับการรับรองระดับกลาง ประวัติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตอนที่ 1 เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อในแต่ละงาน A1. 988 คือปี A) การเรียกชาว Varangians ถึง Rus 'B) การล้างบาปของ Rus' C) การลุกฮือของ Drevlyans A 2

งานวินิจฉัยขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ เวอร์ชันสาธิตชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีการจัดสรรคำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น 60 นาทีสำหรับงานด้านประวัติศาสตร์ให้เสร็จสิ้น งานนี้มี 15 งาน เมื่อดำเนินการ

เวอร์ชันสาธิตของการทดสอบครั้งสุดท้ายในประวัติศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 บันทึกคำอธิบาย การรับรองระหว่างกาลในประวัติศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ดำเนินการในรูปแบบของกระดาษทดสอบ วัตถุประสงค์

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 สาธิต 1 (45 นาที) 1 ประวัติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 การสาธิตเวอร์ชัน 1 (45 นาที) 2 งานเฉพาะเรื่องการวินิจฉัย 1 ในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในประวัติศาสตร์ในหัวข้อ “ประวัติศาสตร์

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 การสาธิตเวอร์ชัน 1 (45 นาที) 1 งานเฉพาะเรื่องการวินิจฉัย 1 เพื่อเตรียมสอบ Unified State ในประวัติศาสตร์ในหัวข้อ “ ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปลายศตวรรษที่ 16 (ศตวรรษที่ 8 ค.ศ. 1598

หมวดที่ 3 ประวัติศาสตร์ยุคกลาง หัวข้อ 3.2 จาก Ancient Rus สู่การบรรยายแห่งรัฐมอสโก 3.2.3 จุดเริ่มต้นของการผงาดขึ้นของกรุงมอสโกและการก่อตั้งรัฐรัสเซียที่เป็นเอกภาพ แผน 1. การกระจายตัวในมาตุภูมิ: เหตุผล

การทดสอบครั้งสุดท้ายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (เวอร์ชันสาธิต) ตัวเลือก 1 1. การต่อสู้ที่แม่น้ำ Kalka ซึ่งเจ้าชายรัสเซียพบกับชาวมองโกล - ตาตาร์ครั้งแรกเกิดขึ้นใน: 1. 1223 2. 1240 3. 1380

ผลลัพธ์ตามแผนของการเรียนรู้วิชาวิชาการ - การกำหนดกระบวนการทางประวัติศาสตร์เหตุการณ์ในเวลาการประยุกต์ใช้แนวคิดและคำศัพท์พื้นฐานตามลำดับเวลา - การสร้างการเชื่อมต่อแบบซิงโครไนซ์

หมวดที่ 3 ประวัติศาสตร์ยุคกลาง หัวข้อ 3.2 จาก Ancient Rus สู่การบรรยายแห่งรัฐมอสโก 3.2.2 การกระจายตัวในรัสเซีย แผน 1. การกระจายตัวในมาตุภูมิ: สาเหตุและผลที่ตามมา 2. ดินแดนที่ใหญ่ที่สุด

25. บทเรียนสรุปการทดสอบ คุณจะต้องทำแบบทดสอบเพื่อทดสอบความรู้ในวิชาที่คุณได้รับจากการศึกษาส่วนที่สองของหนังสือเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซีย โมดูล 1 เส้นทาง

เปิดบทเรียนในกลุ่มวินัย ประวัติศาสตร์ DO-17-01 11/10/2017 ครู: Vidineev D.Yu. หัวข้อ: “อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้ ระหว่างภาคีกับฝูงชน" Nikolai Cherkasov รับบทเป็น Alexander Nevsky ภาพยนตร์โดยเซอร์เกย์ ไอเซนสไตน์

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตัวเลือก IS60401 1 งานวินิจฉัยขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับ HISTORY เกรด 6 13 พฤษภาคม 2558 ตัวเลือก IS60401 เสร็จสมบูรณ์โดย: ชื่อนามสกุลคลาส คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น เพื่อทำงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ให้เสร็จสิ้น

โครงการประวัติศาสตร์ในหัวข้อ: "Battle of Kulikovo" เสร็จสิ้นโดย: นักเรียนเกรด 9 "A" Mordvinov Sergey หัวหน้างาน: ครูสอนประวัติศาสตร์ V.V. Malikova เกี่ยวกับโครงการ เป้าหมายคือความปรารถนาที่จะเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น

การเพิ่มขึ้นของมอสโก P O D G O T O V K A K E G E ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรวมดินแดนรัสเซีย การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของเศรษฐกิจ (สามสาขา, การเติบโตของงานฝีมือ, การค้า, เมือง) การเติบโตของกรรมสิทธิ์ที่ดินศักดินา

หมวดที่ 4 จากมาตุภูมิโบราณถึงรัฐรัสเซีย หัวข้อ 4.3 การก่อตั้งรัฐรัสเซียที่เป็นเอกภาพ หัวข้อของบทเรียน: จุดเริ่มต้นของการเพิ่มขึ้นของมอสโก การก่อตั้งรัฐรัสเซียที่เป็นเอกภาพ แผน: 1. เหตุผล

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การสาธิต 1 (45 นาที) 1 ประวัติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การสาธิตเวอร์ชัน 1 (45 นาที) 2 งานเฉพาะเรื่องการวินิจฉัย 1 เพื่อเตรียม GIA-9 ใน HISTORY ในหัวข้อ "ประวัติศาสตร์"

คำแนะนำสำหรับการทำงาน C6 ให้สำเร็จ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของ Ancient Rus ภาพประวัติศาสตร์ สวัสดีผู้อ่านเว็บไซต์ที่รัก และในโพสต์นี้ ฉันจะสนทนาต่อเกี่ยวกับ C6 ต่อไป วันนี้จะมานำเสนอ 6 ลิขสิทธิ์

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การสาธิตศตวรรษที่ 14-16 1 งานเฉพาะเรื่องการวินิจฉัย 3 ในประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ "ประวัติศาสตร์รัสเซียในศตวรรษที่ XIV-XVI" คำแนะนำในการปฏิบัติงาน เพื่อดำเนินการวินิจฉัย

ธีมคือจักรวรรดิมองโกลและการเปลี่ยนแปลงในแผนที่การเมืองของโลก การรุกรานมาตุภูมิของ Batya Northwestern Rus' ระหว่างตะวันออกและตะวันตก รัฐลิทัวเนียและมาตุภูมิ Golden Horde: ระบบการเมือง

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ตัวเลือก 1 พบ 2 งานฝึกอบรม 4 ในประวัติศาสตร์ 2 พฤษภาคม 2555 พบเกรด 9 ตัวเลือก 1 อำเภอ เมือง (ท้องที่) ชั้นเรียนของโรงเรียน นามสกุล ชื่อ นามสกุล คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น

ตั๋วสอบสำหรับการสอบแปลในประวัติศาสตร์ในตั๋วชั้น 7 ตั๋ว 1 1. อธิบายสาเหตุและผลที่ตามมาของการอพยพครั้งใหญ่ของประชาชนบอกเราเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของชาวสลาฟในนั้น 2. อธิบายชาวโปลอฟเชียน

MKOU "Urzhum Secondary School" โปรแกรมการทำงานในประวัติศาสตร์เกรด 7 (การฝึกอบรมรายบุคคลตามโปรแกรมของสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) ประเภท VIII) ครู: L.A. Malova 206-207 การศึกษา

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การสาธิตเวอร์ชัน 1 (45 นาที) 1 งานเฉพาะเรื่องการวินิจฉัย 1 เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับ OGE ในประวัติศาสตร์ในหัวข้อ “ ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปลายศตวรรษที่ 16 (ศตวรรษที่ 8 ค.ศ. 1598

ตำราเรียนไตรมาสที่สาม: A.A. Danilov“ ประวัติศาสตร์รัสเซีย” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หัวข้อ: รัฐรัสเซียเก่า วัสดุ: 1-8 ชื่อเต็ม นักเรียน แบบทดสอบ 1 1. ตั้งชื่ออาชีพหลักของชาวสลาฟตะวันออก: A) การเลี้ยงผึ้ง

การรับรองระดับกลางในประวัติศาสตร์ เกรด 10 ตัวเลือก 1 ตอนที่ 1 1. ชาวสลาฟตะวันออกจ่ายภาษีส่วยการค้าสินค้า 1) ขนสัตว์ เนื้อสัตว์ หนังสัตว์ 2) น้ำผึ้ง ขี้ผึ้ง ขน 3) น้ำมันซีดาร์และถั่ว

ข้อกำหนดของการทดสอบประวัติศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. วัตถุประสงค์ของการทดสอบ การทดสอบช่วยให้คุณสามารถประเมินระดับการเตรียมการศึกษาทั่วไปของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในประวัติศาสตร์เพื่อที่จะ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 (เนื้อหาของไตรมาสแรก) 1. พงศาวดารรัสเซียที่เก่าแก่ที่สุดชื่ออะไร? A เรื่องราวของอดีตปี C กระจกเงา B หนังสือแห่งกาลเวลา D หนังสือรายเดือน 2. ราโลและคันไถคืออะไร? เสื้อผ้าหลากหลายของชาวสลาฟตะวันออก

KIM เกรด 10 "รัฐรัสเซียโบราณ" 1 ตัวเลือก 1. หนึ่งในโบสถ์หินรัสเซียโบราณแห่งแรกๆ คืออาสนวิหาร 1) อัสสัมชัญในมอสโก 2) โซเฟียในเคียฟ 3) โปครอฟสกี้ในมอสโก 4) Dmitrievsky ในวลาดิมีร์

การเพิ่มขึ้นของศูนย์กลางรัสเซียแห่งใหม่และจุดเริ่มต้นของการรวบรวมดินแดนรอบ ๆ มอสโก อาจารย์ Kiyashchenko A.A. ชะตากรรมของดินแดนรัสเซียในช่วงหลังการรบ 1. รัสเซียใต้และตะวันตกเฉียงใต้ (เคียฟ, เชอร์นิกอฟ, กาลิเซีย - โวลิน

การทดสอบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1 ตัวเลือก 1 1. 800 A) การล่มสลายของกรุงโรม 2. 410 B) การสร้างอาณาจักรส่ง 3. 829 C) ประกาศของจักรวรรดิชาร์ลมาญ 4. 500 D) การก่อตัวของแองโกล-แซ็กซอน

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการทำงานได้รับการพัฒนาตามเอกสาร: 1. กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 273-FZ; 2. ปรับการศึกษา

เรื่องราว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การสาธิตเวอร์ชัน 1 งานวินิจฉัยขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ เกรด 6 เวอร์ชันสาธิต คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น 60 นาที ได้รับการจัดสรรเพื่อทำงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ให้เสร็จสิ้น

ทดสอบประวัติศาสตร์รัสเซียเกรด 6 ตัวเลือก 1 สาเหตุของการอพยพอย่างแข็งขันของผู้คนจากทางใต้ของ Rus ไปสู่การแทรกแซงของ Oka และ Volga รวมถึง 1) ความรอดจากการจู่โจม Polovtsian 2) สภาพภูมิอากาศที่ดี chernozems ที่อุดมสมบูรณ์

ส่วนมาตรฐานประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ 1 จากมาตุภูมิโบราณสู่รัฐรัสเซีย ในระหว่างการตั้งถิ่นฐานของชาวสลาฟข้ามที่ราบยุโรปตะวันออกในศตวรรษที่ 6-8 ซึ่งเป็นขั้นตอนสุดท้ายของสิ่งที่เรียกว่า การอพยพครั้งใหญ่

84 หนังสืออ้างอิงโดยย่อของวันประวัติศาสตร์ลำดับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์ของรัฐมอสโก (กลางศตวรรษที่ 13 - กลางศตวรรษที่ 15) 1243 การเดินทางไปยัง Horde of Grand Duke Yaroslav Vsevolodovich เพื่อรับฉลาก (กฎบัตรของข่าน

มาตุภูมิอยู่ภายใต้ลูกหลานของ Yaroslav the Wise Teacher Kiyashchenko A.A. มาตุภูมิหลังจากการสิ้นพระชนม์ของ Yaroslav the Wise Yaroslav the Wise Izyaslav (Kyiv) Svyatoslav (Chernigov) Vsevolod (Pereyaslavl) คณะกรรมการพี่น้อง บุตรชายทุกคน

เศรษฐกิจของมาตุภูมิและตำแหน่งของกลุ่มต่าง ๆ ของสังคมในศตวรรษที่ 13 และ 14 แผน: 1. ผลที่ตามมาของแอกมองโกล - ตาตาร์สำหรับมาตุภูมิ 2. เศรษฐกิจจากขาลงเป็นขาขึ้น กลุ่มประชากรหลัก หลังจากการรุกรานของมาตุภูมิ

กรมสามัญศึกษาของภูมิภาคยาโรสลาฟล์โอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียนปีการศึกษา 2559/2560 ประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เวทีเทศบาล คำแนะนำในการตรวจสอบลำดับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ 1. จัดทำตามลำดับเวลา

โอลิมปิกรัสเซียทั้งหมดสำหรับเด็กนักเรียน

ตามประวัติศาสตร์ 2554/2555

เวทีเทศบาล เมืองมอสโก

1. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง 1 ข้อในแต่ละภารกิจ

1.1. เอกสารใดที่ห้ามมิให้มีการโอนชาวนาจากเจ้าของรายหนึ่งไปยังอีกรายหนึ่งเป็นครั้งแรก

a) ประมวลกฎหมายปี 1550 b) พระราชกฤษฎีกาว่าด้วย "ปีที่กำหนด" c) ประมวลกฎหมายปี 1497 d) พระราชกฤษฎีกาว่าด้วย "ปีที่สงวนไว้"

1.2. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักประชาสัมพันธ์ในศตวรรษที่ 17 G. Kotoshikhina และพิจารณาว่าเรากำลังพูดถึงหน่วยงานรัฐบาลใด

“ ... และในนั้นมีเสมียน Duma และเสมียนสองคน เสมียน 14 คนนั่งอยู่ และเพื่อให้ทราบถึงกิจการของรัฐโดยรอบทั้งหมด มีล่ามนั่งรอต้อนรับคนต่างด้าว ในทำนองเดียวกัน ทูตและผู้ส่งสารของรัสเซียจะถูกส่งไปยังรัฐใดก็ตามที่มาถึง…”

ก) คำสั่งกิจการลับ ข) คำสั่งคำร้อง ค) คำสั่งเอกอัครราชทูต ง) คำสั่งท้องถิ่น

1.3. ระบุชื่อของผู้เฒ่าชาวรัสเซีย - ผู้ต่อต้านการแทรกแซงของโปแลนด์:

a) Nikon b) Filaret c) Hermogenes d) งาน

1.4. สาเหตุของความแตกแยกของคริสตจักรรัสเซียในศตวรรษที่ 17 ใช้ไม่ได้:

ก) ตำแหน่งที่เข้ากันไม่ได้ของฝ่ายตรงข้ามของการปฏิรูปคริสตจักร

b) แรงบันดาลใจอันทรงพลังและทะเยอทะยานของ Nikon

c) การอนุรักษ์วันหยุดของคริสตจักรจำนวนมาก

d) ความจำเป็นในการแก้ไขข้อความของคริสตจักร

2. เลือกคำตอบที่ถูกต้องหลายข้อในแต่ละงาน:

2.1 - สาเหตุของช่วงเวลาแห่งปัญหาในรัสเซียคือ:

ก) ขาดความสามัคคีในหมู่ขุนนางศักดินา

b) การผลิตเงินทองแดงเพิ่มขึ้นซึ่งส่งผลให้ค่าเสื่อมราคาเมื่อเปรียบเทียบกับเงิน

c) วิกฤตราชวงศ์

d) ความเป็นทาสครั้งสุดท้ายของชาวนา

จ) ผลที่ตามมาอันเลวร้ายของสงครามศักดินา

f) สภาพความเป็นอยู่เสื่อมโทรมลงอย่างมากเนื่องจากภัยธรรมชาติและความล้มเหลวของพืชผล

2.2. โปรดทราบว่าราชรัฐมอสโกต่อสู้กับใครในปี 1481-1533

ก) โกลเด้นฮอร์ด; ข) ลิทัวเนีย; c) คาซานคานาเตะ;

d) คำสั่งวลิโนเวีย; จ) ไครเมียคานาเตะ; f) คานาเตะไซบีเรีย

2.3. เหตุการณ์และปรากฏการณ์ใดในประวัติศาสตร์การศึกษาและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียย้อนหลังไปถึงศตวรรษที่ 17?

ก) สัดส่วนของผู้รู้หนังสือลดลง b) การปรากฏตัวของไพรเมอร์และตำราเรียน

c) การเปิดมหาวิทยาลัยแห่งแรก d) การเกิดขึ้นของการพิมพ์;

e) การพัฒนาภูมิศาสตร์และการทำแผนที่ f) ความสนใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

3. อะไรรวมแนวคิด เหตุการณ์ ชื่อที่ประกอบเป็นซีรีส์ที่นำเสนอแต่ละเรื่องเข้าด้วยกัน ให้คำตอบสั้น ๆ

3.1. การประชุมของ Zemsky Sobor ครั้งแรก, การประชุมของ Stoglavy Sobor, การยกเลิกระบบการให้อาหาร, การสร้างกองทัพ Streltsy, หลักปฏิบัติในการให้บริการ

3.2. ได้รับสิทธิในการรวบรวมส่วยอย่างอิสระจากดินแดนรัสเซียเพื่อสนับสนุนข่านโดยได้รับฉลากสำหรับรัชสมัยอันยิ่งใหญ่ของวลาดิเมียร์การก่อสร้างโครงสร้างหินแห่งแรกในมอสโก

_____________________________________________________________________________________

4. ระบุว่ามีอะไรพิเศษในแต่ละแถว อธิบายคำตอบของคุณ

4.1. , -ชูสกี้

4.2. อาสนวิหารเทวทูต, อาสนวิหารประกาศ, อาสนวิหารการขอร้องของพระแม่มารีบนคูน้ำ, โบสถ์แห่งการสะสมเสื้อคลุม

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.3. เฟรสโก้, โมเสค, พาร์ซูน่า, ภาพวาดไอคอน

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ทำการแข่งขัน จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

5.1. ตรงกับเหตุการณ์และวันที่

5.2. จับคู่งานให้มีความร่วมสมัย:

5.3. จับคู่ข้อความกับสถานการณ์ที่ถูกพูด

	“คุณเจ้าชายกำลังมองหาที่ดินของคนอื่น แต่ได้ละทิ้งที่ดินของคุณเอง”		เกี่ยวข้องกับการรับบัพติศมาของประชากรโนฟโกรอด
	“ veche และระฆังจะไม่มีอยู่ในปิตุภูมิของเรา จะไม่มีนายกเทศมนตรี”		ชาวเคียฟถึงเจ้าชาย Svyatoslav หลังจากการจู่โจมของ Pechenegs ใน Kyiv
	“นี่เพื่อคุณ คนทรยศ เพื่อเกลือ!”		Dmitry Donskoy ในวัน Battle of Kulikovo
	“ ฉันให้บัพติศมา Putyata ด้วยดาบและ Dobrynya ด้วยไฟ”		Ivan III หลังจากการผนวก Novgorod
	“ พ่อนักรบสองคนจากภราดรภาพของคุณให้ฉัน - Peresvet Alexander และ Oslyaba น้องชายของเขาจากนั้นคุณเองจะช่วยพวกเรา”		เมื่อสรุปข้อตกลงหลังการทัพรัสเซียบุกกรุงคอนสแตนติโนเปิล
			การก่อความไม่สงบของชาวมอสโกในช่วงจลาจลเกลือในมอสโก

6. ลำดับเหตุการณ์: ก. เหตุการณ์; B. คำศัพท์ทางประวัติศาสตร์ตามลำดับที่ปรากฏในประวัติศาสตร์รัสเซีย ป้อนการกำหนดตัวอักษรของเหตุการณ์ตามลำดับเวลาในตารางด้านล่าง

ก. ก) การจลาจลของเกลือ; b) การผนวก Astrakhan Khanate; c) การผนวกโนฟโกรอดเข้ากับมอสโก d) การก่อสร้างโบสถ์ Tithe ในเคียฟ e) การต่อสู้ระหว่าง Peresvet และ Chelubey; f) การรณรงค์ของเจ้าชาย Novgorod-Seversk Igor Svyatoslavich ต่อต้านชาว Polovtsians

B. ก) บาสคัก; b) "ฤดูร้อนที่สงวนไว้"; ค) คำสั่ง; d) โพลียูเดีย; e) เจ็ดโบยาร์; จ) การผลิต

7. กรอกข้อมูลในช่องว่างที่มีตัวเลขในข้อความ ป้อนแนวคิดที่แทรกไว้ (ชื่อ วันที่ เงื่อนไข) ลงในตารางใต้หมายเลขซีเรียลที่เกี่ยวข้อง โปรดทราบว่าอาจมีคำบางคำซ้ำ

ในปี 1584 หลังจากการเสียชีวิตของ ___ 1 __ บุตรชายของเขานั่งบนบัลลังก์หลวง นักประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่เชื่อว่าเขาไม่สามารถทำงานได้ในราชการ มีส่วนร่วมเพียงเล็กน้อยในการปกครองรัฐ อยู่ภายใต้การปกครองของสภาขุนนางก่อน จากนั้นเป็นพี่เขยของเขา __ 2 - เหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในรัชสมัยของพระองค์คือการสถาปนา ___ ในปี 1589 3 __ ในรัสเซีย คนแรกที่ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งสูงสุดของคริสตจักรนี้คือ Metropolitan of Moscow __ 4_ __.

15 พ.ค.__ 5 __ ปีข่าวที่น่าตกใจมาจาก Uglich เกี่ยวกับการเสียชีวิตของ Tsarevich __ 6 - แม่ของเขา __ 7 ____ อ้างว่าเจ้าชายวัยแปดขวบถูกสังหารโดยคนที่ส่งมาจากมอสโก ข่าวลือยอดนิยมในไม่ช้าก็อ้างว่าการฆาตกรรมเจ้าชายเป็น __ 8 ___.

ในเดือนมกราคม ค.ศ. 1598 กษัตริย์ผู้ไม่มีบุตร __ สิ้นพระชนม์ 9 __ และเมื่อพระองค์สิ้นพระชนม์ ราชวงศ์ก็สิ้นสุดลง __ 10 ___ ผู้ปกครองมาตุภูมิตั้งแต่ __ 11 ____ ปี. เหตุการณ์นี้กลายเป็นหนึ่งในสาเหตุของวิกฤตการณ์ร้ายแรงในรัฐรัสเซียซึ่งลงไปในประวัติศาสตร์เมื่อ ___ 12 ____.

	แทรก		แทรก

8. จากคำที่ให้มา ให้สร้างคำจำกัดความของแนวคิดทางประวัติศาสตร์ ตั้งชื่อแนวคิดเหล่านี้ คำพูดไม่สามารถใช้สองครั้ง สามารถเปลี่ยนคำได้ตามตัวเลขและตัวพิมพ์

8.1. ในออร์โธดอกซ์ ครอบครัว สังคม บุคคล พฤติกรรม โดย ความเป็นผู้นำ ฯลฯ

8.2. เปียก ทา ทาสี ฉาบปูน บน พ่น ผนัง ทาสี ซึ่ง ณ.

8.3. เพศ การติดต่อสื่อสาร อาชีพ ด้วย ตำแหน่ง ขุนนาง ในลำดับ

9. ด้านล่างนี้เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากเอกสาร บันทึกความทรงจำ จดหมาย งานวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับโครงเรื่องทางประวัติศาสตร์หนึ่งจากประวัติศาสตร์รัสเซีย กำหนดเหตุการณ์ที่รวมเอกสารแต่ละกลุ่มเข้าด้วยกัน เขียนวันที่ของเหตุการณ์และชื่อของบุคคลในประวัติศาสตร์อย่างน้อยสามคนที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์นี้ ป้อนคำตอบของคุณลงในตาราง

9.1. 1. “จากนั้นพวกเขาก็พาฉันไปที่คุก Bratsk และจับฉันเข้าคุกและให้หลอดให้ฉัน และเขานั่งอยู่ในหอเยือกแข็งจนกระทั่ง Filippov อดอาหาร ฤดูหนาวอาศัยอยู่ที่นั่นในสมัยนั้น แต่พระเจ้าทรงอบอุ่นเราแม้จะไม่สวมเสื้อผ้าก็ตาม! และภรรยาและลูกๆ ของฉันก็ถูกเนรเทศไปจากฉันซึ่งอยู่ห่างออกไปประมาณยี่สิบไมล์ เขาใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่เมืองเยนิซีสก์ และหลังจากฤดูร้อนผ่านไป เขาก็ใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่โทโบลสค์ และทั่วทั้งเมืองและหมู่บ้าน ในโบสถ์และในการประมูล เขาตะโกน ประกาศพระวจนะของพระเจ้า สั่งสอน และประณามคำเยินยอที่ไร้พระเจ้า”

2. “สังคมรัสเซียถูกแบ่งออกเป็นสองฝ่าย เป็นผู้ชื่นชอบโบราณวัตถุโดยกำเนิดและผู้นับถือความแปลกใหม่ นั่นคือ ชาวต่างชาติ ตะวันตก ชนชั้นชั้นนำของสังคมที่ยังคงอยู่ในรั้วของคริสตจักรออร์โธดอกซ์เริ่มตื้นตันใจกับความเฉยเมยต่อโบราณวัตถุดั้งเดิมของพวกเขา ในนามของฝ่ายตรงข้ามของการปฏิรูปที่ต่อสู้กัน และยิ่งพวกเขายอมจำนนต่ออิทธิพลจากต่างประเทศได้ง่ายขึ้น”

3. พับสองนิ้ว

ไม้กางเขนของฉันเพิ่มขึ้นแล้ว

ความเศร้าโศกใน Pustozersk

ส่องแสงไปรอบ ๆ

ฉันมีชื่อเสียงทุกที่

มีแบรนด์ทุกที่

ตำนานเก่าแก่

ยืนยันอยู่ในใจเรา (V. Shalamov)

9.2. 1. « เกิดและเติบโตในฐานะเมืองขึ้นของบริภาษ Horde เขากลายเป็นหนึ่งในกษัตริย์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุโรป ...ถูกชี้นำโดยสติปัญญาตามธรรมชาติเท่านั้น ด้วยกำลังและไหวพริบ ฟื้นฟูเสรีภาพและความสมบูรณ์ของรัสเซีย ทำลายอาณาจักรบาตี กดขี่ลิทัวเนีย บดขยี้เสรีภาพของโนฟโกรอด ยึดมรดก ขยายการครอบครองของมอสโก”

2. “บรรทัดฐานของปราฟดาของรัสเซีย กฎหมายจารีตประเพณี การพิจารณาคดี และกฎหมายลิทัวเนียถูกนำมาใช้ที่นี่ เป้าหมายหลักของกฎหมายชุดนี้คือ: เพื่อขยายเขตอำนาจศาลของแกรนด์ดุ๊กไปยังดินแดนทั้งหมดของรัฐที่รวมศูนย์ เพื่อขจัดอำนาจอธิปไตยทางกฎหมายของดินแดนแต่ละแห่ง”

3. “ และพวกตาตาร์ก็มาเริ่มยิงและพวกเราก็เริ่มยิงใส่พวกเขา... และพวกเขาก็รุกคืบไปหลายวันต่อสู้กันและไม่ชนะพวกเขารอจนกระทั่งแม่น้ำหยุด ตอนนั้นมีน้ำค้างแข็งรุนแรง และแม่น้ำก็เริ่มแข็งตัว และมีความกลัวทั้งสองฝ่าย - บางคนกลัวอีกฝ่าย”

10. นี่คือข้อความที่ตัดตอนมาจากงานยุคกลางของรัสเซียที่โด่งดังที่สุด อ่านและทำงานที่แนะนำให้เสร็จสิ้น เขียนคำตอบของคุณในบรรทัดที่ให้ไว้

“เมื่อใดที่ถูกกำหนดไว้ตามแผนของพระเจ้าสำหรับมารดาผู้เคร่งครัดของเรา ราชินีเฮเลนา (1) เพื่อย้ายจากอาณาจักรทางโลกสู่สวรรค์ น้องชายของฉัน จอร์จ และฉันจึงกลายเป็นเด็กกำพร้า... ตอนนั้นฉันอายุแปดขวบ และเพื่อให้ราษฎรของเราบรรลุความปรารถนาของพวกเขา - พวกเขาได้รับอาณาจักรโดยไม่มีผู้ปกครอง แต่พวกเขาไม่ได้แสดงความกังวลใด ๆ ต่อเราผู้มีอำนาจอธิปไตยของพวกเขาในขณะที่พวกเขาเองก็เร่งรีบไปสู่ความมั่งคั่งและศักดิ์ศรีและทะเลาะวิวาทกัน

ฉันและน้องชายเริ่มถูกเลี้ยงดูมาในฐานะคนแปลกหน้าหรือเป็นคนจนคนสุดท้าย... ฉันจะนับความทุกข์ทรมานนับไม่ถ้วนที่ฉันต้องทนในวัยเด็กได้อย่างไร? กี่ครั้งแล้วที่ฉันไม่ได้รับอาหารตรงเวลา ฉันจะพูดอะไรเกี่ยวกับคลังผู้ปกครองที่ฉันได้รับมา? ทุกอย่างถูกขโมยไปอย่างร้ายกาจ...

เมื่อเราเริ่มปกครองอาณาจักรของเราเอง ขอบคุณพระเจ้า การจัดการของเราก็เริ่มประสบความสำเร็จ แต่มันก็เกิดขึ้น สำหรับบาปของเราเนื่องจากพระพิโรธของพระเจ้าจึงเกิดเพลิงไหม้ในเมืองมอสโกที่ครองราชย์ (ข) และผู้ทรยศโบยาร์ของเราราวกับยึดเวลาอันสมควรสำหรับการทรยศทำให้คนที่มีจิตใจอ่อนแอเชื่อว่าราวกับว่าเจ้าหญิงแอนนาแม่ของมารดาของเราพร้อมกับผู้คนและคนรับใช้ของเธอได้ดึงหัวใจมนุษย์ออกมาและเผามอสโกด้วยสิ่งเหล่านี้ คาถาและที่เรารู้เกี่ยวกับแผนนี้ ตอนนั้นเราอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Vorobyovo ของเรา และผู้ทรยศกลุ่มเดียวกันได้ชักชวนผู้คนให้ฆ่าเราเพราะคาดว่าเราจะซ่อนเจ้าหญิงอันนาจากพวกเขา เราจะไม่หัวเราะกับสิ่งประดิษฐ์เช่นนี้ได้อย่างไร?

ตอนนั้นมีสุนัขอยู่ในบ้านของเรา อเล็กเซย์ อดาเชฟ (2) เจ้านายของคุณแม้ในสมัยยังเป็นเด็กฉันไม่เข้าใจว่าลุกขึ้นจากบอดี้การ์ดได้อย่างไร เมื่อเราเห็นการทรยศต่อขุนนางเหล่านี้แล้วจึงพาเขาออกจากมูลสัตว์และเทียบเคียงกับขุนนางโดยหวังว่าจะได้รับบริการอย่างซื่อสัตย์ เราไม่ได้ให้เกียรติเขาด้วยเกียรติยศและความร่ำรวยอะไรเช่นนี้ ไม่เพียงแต่เขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวของเขาด้วย! จากนั้น เพื่อขอคำแนะนำในเรื่องจิตวิญญาณและความรอดของจิตวิญญาณของฉัน ฉันจึงรับบาทหลวงซิลเวสเตอร์

ซิลเวสเตอร์กลายเป็นเพื่อนกับอเล็กซี่และพวกเขาเริ่มปรึกษาเราอย่างลับๆโดยคิดว่าเราไม่สมเหตุสมผลดังนั้นแทนที่จะพูดถึงเรื่องทางจิตวิญญาณพวกเขาจึงเริ่มพูดคุยเรื่องทางโลกพวกเขาเริ่มที่จะอยู่ใต้บังคับบัญชาของคุณโบยาร์ทีละน้อยตามความประสงค์ของพวกเขา พาคุณออกจากอำนาจของเราพวกเขาสอนให้คุณขัดแย้งกับเกียรติยศของคุณเกือบจะเท่าเทียมกับเราและเด็ก ๆ ของโบยาร์ก็เปรียบเสมือนคุณเพื่อเป็นเกียรติแก่คุณ

คำสั่งสอนอันหนักแน่นนี้ได้รับประทานในกรุงมอสโก ซึ่งเป็นเมืองออร์โธดอกซ์ที่ครองราชย์ของรัสเซียทั้งหมด ในปี 7072 นับแต่การสร้างโลก ในวันที่ 5 กรกฎาคม”

10.1. กำหนด: a) วันที่เขียนเอกสาร b) ผู้เขียน เดา c) ว่าผู้เขียนกำลังพูดถึงใคร

10.2. ระบุว่าใครคือผู้ที่มีชื่อเป็นตัวเอียงและระบุหมายเลขในข้อความ

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.3. ระบุว่าเหตุการณ์ที่ไฮไลต์ในข้อความเป็นตัวเอียงและระบุด้วยตัวอักษรเกิดขึ้นในปีใด

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.4. วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ตั้งชื่ออะไรให้กับกลุ่มรัฐบุรุษที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่พวกเขา "เข้ามาปกครองอาณาจักรของพวกเขาเอง"?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. แก้ปริศนาอักษรไขว้


1. หน่วยงานของรัฐ	2. จิตรกรไอคอน	3. นักสะสมบรรณาการ

4.พระนามพระมหากษัตริย์	5. แกรนด์ดยุกแห่งเคียฟ	6. ฉายาเจ้าชาย

7. แกรนด์ดุ๊กแห่งเคียฟ เป็นผู้นำการรณรงค์	8. ชื่อผู้นำรัสเซีย

9. แม่น้ำ สมรภูมิรบ	10. พนักงานบริการ

12. นี่คือเศษเสี้ยวจากหนังสือนำเที่ยวไปมอสโก กรอกชื่อและตำแหน่งที่หายไป ป้อนคำตอบของคุณในตารางใต้หมายเลขซีเรียลที่เหมาะสม

ก.“ตำนานเชื่อมโยงการก่อสร้างวัด ___1___ ในหมู่บ้านวัง ___ 2 __เกิด___ 3 __ ทายาทของ Grand Duke Vasily Ivanovich ที่รอคอยมานาน มันกลายเป็นโบสถ์กระโจมหินแห่งแรกในรัสเซีย”

บี.“ พงศาวดารปี 1556 กล่าวว่า“ กษัตริย์แห่งอังกฤษในมอสโกทรงพระราชทานศาล” มอบอาคารที่เคยเป็นของแขกชาวมอสโกชื่อเล่นยูชคาแก่พวกเขา อาคารนี้ตั้งอยู่ในทำเลสะดวกติดกับแหล่งช็อปปิ้งหลักบนถนน __ 4 __ หนึ่งในสามถนนสายหลัก ___ 5 ___ การก่อสร้างกำแพงซึ่งนำโดย Petrok Maly ชาวอิตาลี”

ใน. «____ 6 ____อารามถือเป็นอารามที่เก่าแก่ที่สุดริมแม่น้ำมอสโก ก่อตั้งขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 13 โดยผู้ก่อตั้งราชวงศ์มอสโกเจ้าชาย ____ 7 ___ ลูกชายคนเล็กของเจ้าชายอเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้ เพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้อุปถัมภ์สวรรค์ ก่อนที่พระองค์จะสิ้นพระชนม์ เจ้าชายได้ถวายคำปฏิญาณและฝังไว้ในอารามที่เขาก่อตั้ง”

กรัม "นี่คือหนึ่งในถนนที่เก่าแก่ที่สุดในมอสโก แม้แต่ศตวรรษที่ XII-XIII ส่วนหนึ่งของถนนจาก Kyiv ไปยัง Rostov Veliky, Suzdal และ Kostroma ผ่านที่นี่ ชื่อของถนนมีความเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในปี 1395 เมื่อผู้พิชิตชาวเอเชียกลาง ____ มาถึงดินแดนรัสเซีย 8 - แกรนด์ดุ๊กแห่งมอสโก อายุ 18 ปี ____ 9 ___ ยืนอยู่กับกองทัพบนเส้นทางของข่านริมฝั่งแม่น้ำโอกานอกเมืองโคลอมนาพร้อมที่จะออกรบ และเพื่อปลูกฝังความมั่นใจในนักรบในชัยชนะ เจ้าชายขอให้ Metropolitan Cyprian นำไอคอน Vladimir ของพระมารดาของพระเจ้าจาก Vladimir ไปยังมอสโก เมื่อวันที่ 26 สิงหาคม ชาว Muscovites ทักทายไอคอนบนสนาม Kuchkovo อย่างเคร่งขรึมและในวันเดียวกันนั้น Khan ก็ออกคำสั่งให้กองทัพขนาดใหญ่ของเขาเคลื่อนตัวไปไกลกว่าการครอบครองของรัสเซีย เพื่อเป็นเกียรติแก่การปลดปล่อยมอสโกแกรนด์ดุ๊กจึงตัดสินใจสร้างอาราม ณ สถานที่นัดพบของไอคอนของพระมารดาแห่งวลาดิมีร์เพื่อเชิดชูพลังอันน่าอัศจรรย์ของมัน และเพื่อรำลึกถึงเหตุการณ์นี้และตามชื่ออารามที่ก่อตั้ง ถนนเริ่มถูกเรียกว่า ______ 10 _____».

ง. "ในปี 1514 หลังจากชัยชนะทางทหารครั้งใหญ่ - การยึด __ 11 ___ - แกรนด์ดุ๊กวาซิลีที่ 3 สาบานว่าจะสร้างอารามเพื่อรำลึกถึงเหตุการณ์นี้ ตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง ___ 12 ____อารามครองตำแหน่งหลักแห่งหนึ่งในบรรดาอารามอื่นๆ ในมอสโก กษัตริย์มอสโกให้เกียรติและตกแต่งมัน ตั้งแต่วันแรก ๆ อารามใหม่ได้รับตำแหน่งพิเศษ: ตัวแทนของโบยาร์ผู้สูงศักดิ์และตระกูลเจ้าชายญาติและภรรยาของซาร์รัสเซียได้เข้ารับคำปฏิญาณที่นี่ (และไม่ได้สมัครใจเสมอไป)