จากคำอื่นในวลีและประโยค คำบุพบทก็เหมือนกับคำที่ใช้แทนคำอื่นๆ ที่ไม่สามารถนำไปใช้แยกกันได้ แต่จะอ้างอิงถึงคำนามบางคำเสมอ (หรือคำที่ใช้เป็นคำนาม) เนื่องจากความเป็นอิสระทางวากยสัมพันธ์ คำบุพบทจึงไม่ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยค พวกเขาทำหน้าที่จัดการเหมือนสายพันธุ์ การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชาซึ่งเชื่อมโยงกับองค์ประกอบควบคุมของวลี
ส่วนของคำพูดนี้เกิดขึ้นเนื่องจากหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์อื่น ๆ สิ่งนี้ส่วนใหญ่จะกำหนดความหลากหลายของคำบุพบท ในช่วงศตวรรษที่ 19 และ 20 มีการเติมเต็มองค์ประกอบของคำบุพบทอนุพันธ์อย่างต่อเนื่อง การพัฒนาที่น่าสนใจที่สุดคือคำบุพบทที่แสดงความหมายที่เป็นนามธรรมมากที่สุด - วัตถุประสงค์ สาเหตุ เป้าหมาย ฯลฯ การพัฒนาคำบุพบทใหม่สะท้อนให้เห็นในบทบาทที่เพิ่มขึ้นในภาษารัสเซีย ภาษาที่สิบเก้าศตวรรษแห่งสุนทรพจน์ด้านนักข่าวและวิทยาศาสตร์
คำบุพบทบางคำ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นอนุพันธ์ นำมารวมกันหลายความหมาย ใช่คำบุพบท สำหรับ, ใต้, จาก, จาก, ใน, บนรวมความหมายเชิงสาเหตุ เชิงพื้นที่ และเชิงเวลาเข้าด้วยกัน ข้ออ้าง ผ่านการแสดงเชิงพื้นที่ ( ผ่านภูเขา) และชั่วคราว ( ตลอดหลายศตวรรษ) ความสัมพันธ์พบเรียกขานเมื่อแสดงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ( ฉันสูญเสียครอบครัวไปเพราะคุณ- คำบุพบทอื่นๆ จะรวมความหมายเชิงสาเหตุเข้ากับความหมายเป้าหมาย เป็นต้น สำหรับโดย.
จำแนกตามแหล่งกำเนิดและโครงสร้าง
- ไม่ใช่อนุพันธ์ (คำบุพบทโบราณ) - ใน, ไม่มี, ถึง, จาก, ถึง, บน, โดย, เกี่ยวกับ, จาก, ก่อน, ที่, ผ่าน, ด้วย, ที่, สำหรับ, เหนือ, เกี่ยวกับ, ใต้, เกี่ยวกับ, สำหรับ.
- คำบุพบทอนุพันธ์ถูกสร้างขึ้นในเพิ่มเติม เวลาสายจากคำพูดของส่วนอื่น ๆ ของคำพูดและ แบ่งออกเป็น:
- คำวิเศษณ์ - ใกล้, ลึก, ตามมา, ใกล้, รอบๆ, รอบๆ, ข้างหน้า, ภายหลังฯลฯ.;
- กำหนดได้ - โดยวิธีการ, ในบทบาทของ, ขึ้นอยู่กับ, โดย, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, โดยพิจารณา, เป็นครั้งคราว, ในระหว่างฯลฯ.;
- วาจา (ส่วนใหญ่เกิดจากคำนามมากกว่าคำกริยาเอง) - ขอบคุณ แม้ว่าหลังจากนั้นก็ตามและอื่น ๆ
จำแนกตามโครงสร้าง
- ง่าย (ประกอบด้วยหนึ่งคำ): ใน, กับ, ถึง, ที่, เหนือ, บน, ก่อน, ที่ฯลฯ
- ซับซ้อน (ประกอบด้วยสองอันง่าย ๆ ที่เชื่อมต่อกันด้วยยัติภังค์): จากด้านล่าง จากด้านหลัง บนฯลฯ
- ประสม (ประกอบด้วยหลายคำ): แม้ว่าตรงกันข้ามกับเนื่องจากฯลฯ
การจำแนกประเภทโดยใช้คำนามกรณี (วาเลนซ์)
- กับกรณีหนึ่ง
- กับสองกรณี
- กับสามกรณี
จำแนกตามความสัมพันธ์
ดังที่นักวิจัยตั้งข้อสังเกต ในภาษารัสเซียยุคใหม่ ขอบเขตของความหมายของคำบุพบทและขอบเขตของความสัมพันธ์ที่แสดงออกมานั้นกำลังขยายและลึกซึ้งยิ่งขึ้น ดังนั้น คำบุพบทจะไม่เปลี่ยนแปลงและไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของประโยค แต่แสดงความสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน:
- เชิงพื้นที่ - เกี่ยวกับ , , หมู่ , บนฯลฯ.;
- ชั่วคราว - ในระหว่าง, ต่อเนื่องฯลฯ.;
- สาเหตุ - ในมุมมองของ , ขอบคุณ , อันเป็นผลมาจาก , เกี่ยวข้องกับ , เนื่องจากฯลฯ.;
- เป้า - สำหรับฯลฯ.;
- วัตถุ - ฯลฯ.;
- เปรียบเทียบ
- ขั้นสุดท้าย
- สัมปทาน
- ที่มาพร้อมกับ
ดูเพิ่มเติม
ลิงค์
- คำบุพบทภาษาอังกฤษ: "เขาเป็นเพื่อนกับใคร?" (เปรียบเทียบคำบุพบทภาษารัสเซียและอังกฤษ)
วรรณกรรม
- บารานอฟ เอ็ม.ที.ภาษารัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 - การศึกษา, 2554. - 224 น. - 50,000 เล่ม
- ไอ 978-5-09-024813-6
มูลนิธิวิกิมีเดีย:2010.
คำพ้องความหมาย ดูว่า "คำบุพบท" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:
พจนานุกรม อูชาโควา
1. คำบุพบท 1 คำบุพบท สามี เหตุผลสำหรับบางสิ่งบางอย่าง เหตุผลที่สมมติขึ้น ข้อแก้ตัวสำหรับการทะเลาะกัน “Annibal ศัตรูส่วนตัวของ Biron ถูกส่งไปยังไซบีเรียด้วยข้ออ้างที่สมเหตุสมผล” พุชกิน “คุณแค่ต้องการมัน และมันจะมีข้อแก้ตัว” ดาห์ล. “ฉันชื่อดิมิทรี หรือไม่... พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov
1. คำบุพบท, ก; ก. เหตุผลสำหรับบางสิ่งบางอย่าง, เหตุผลที่สมมติขึ้น. ค้นหาหา p. Blagovidny p. เพื่อทะเลาะกัน ป. ลาไป. คิดหาทางที่จะจากไป ปฏิเสธด้วยข้ออ้างใดๆ ◁ภายใต้ข้ออ้างของอะไร ในสังกะสี ข้ออ้าง. เป็นผลให้เพราะว่า ยอมแพ้... ...พจนานุกรมสารานุกรม ข้ออ้าง
- คำบุพบท เหตุผล ล้าสมัย ข้ออ้างภาษาพูด เบาะแส... พจนานุกรมพจนานุกรมคำพ้องความหมายของคำพูดภาษารัสเซียคำบุพบท ส่วนหนึ่งของคำพูดเป็นคำฟังก์ชันที่ใช้ในการแสดงออก ความสัมพันธ์ต่างๆ
ระหว่างสมาชิกที่อยู่ในอุปการะและสมาชิกหลักของวลี นำหน้าคำที่ขึ้นอยู่กับ (เช่น เข้าไปในบ้าน) ไม่ใช่สมาชิกของข้อเสนอ... สารานุกรมสมัยใหม่
ส่วนของคำพูดเป็นคำที่ใช้เพื่อแสดงความสัมพันธ์ต่างๆ ระหว่างสมาชิกที่ขึ้นอยู่กับและสมาชิกหลักของวลี นำหน้าคำที่ขึ้นอยู่กับ (เช่น เข้าไปในบ้าน) ไม่ใช่สมาชิกของข้อเสนอ... พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov
คำบุพบท 2, a, m. ในไวยากรณ์: คำฟังก์ชันที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างคำที่ขึ้นอยู่กับไวยากรณ์ (คำและรูปแบบของคำ) เป็นต้น บน (วางบนโต๊ะ) ไปตาม (เดินข้ามสนาม) ที่ (อยู่ใกล้บ้าน) พจนานุกรมอธิบาย...... พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov
คำนำอาสามี เหตุผลภายนอกสำหรับสิ่งที่n ค้นหารายการที่จะปฏิเสธ ภายใต้ข้ออ้างของอะไรความหมาย คำบุพบทกับเพศ อธิบายโดยให้เหตุผลว่า n กว่า n. หมายถึง อาศัยอะไร n. ปฏิเสธโดยอ้างว่ายุ่ง โดยอ้างว่า (ตามความเป็นจริง... ... พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov
- (กรัม) อนุภาคที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ซึ่งทำหน้าที่กำหนดความหมายของคำกริยาหรือกรณีได้แม่นยำยิ่งขึ้น ความหมายดั้งเดิมของ P. สูญหายไป แต่ร่องรอยของการเสื่อมถอยในอดีตอย่างไม่ต้องสงสัยยังคงอยู่ เช่น กรีก en, eni in, on (แผ่นท้องถิ่น),… … สารานุกรมของ Brockhaus และ Efron
หนังสือ
- คำบุพบท - เราคุ้นเคย! การสอนการใช้คำบุพบทในการพูดเป็นลายลักษณ์อักษร Svetlana Vasilievna Ivanova คู่มือนำเสนอผู้เขียน สื่อการสอนสำหรับการทำงานร่วมกับนักเรียน ชั้นเรียนประถมศึกษามี ความล้าหลังทั่วไปคำพูดกับเด็ก ๆ ในชั้นเรียนราชทัณฑ์และพัฒนาการ ...
เด็กนักเรียนทุกคนสามารถตอบได้ เด็ก ๆ เริ่มศึกษาคำพูดส่วนนี้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และเรียนรู้เกี่ยวกับคำบุพบทที่มีอยู่ตลอดชีวิต หลักสูตรของโรงเรียน- อย่างไรก็ตามในการสนทนาพวกเขาเริ่มใช้มันตั้งแต่วลีแรก ๆ เพราะพวกเขาทำให้สามารถสร้างการพึ่งพาคำซึ่งกันและกันเพื่อให้ข้อความมีความหมายและกลายเป็นประโยค. และถึงแม้ว่าคำบุพบทเป็นส่วนที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ซึ่งไม่ได้ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคเลย แต่สามารถแนบไปกับประโยคเดียวเท่านั้น สำหรับข้อความที่สร้างขึ้นอย่างถูกต้อง การมีอยู่ของมันถือเป็นข้อบังคับและไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ดังนั้น เพื่อการพูดที่ถูกต้อง คุณเพียงแค่ต้องรู้ว่าคำบุพบทมีอะไรบ้าง ส่งผลต่อการลงท้ายคำที่เกี่ยวข้องอย่างไร และใช้อย่างไรให้ถูกต้อง ท้ายที่สุดแล้ว มันเป็นรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ที่ก่อให้เกิดการพึ่งพาความหมายและความสัมพันธ์ระหว่างคำต่างๆ
ใน พจนานุกรมด้านมนุษยธรรมคำจำกัดความของคำบุพบทในภาษารัสเซียมีเสียงประมาณนี้: นี่คือคำบริการที่ทำให้การอยู่ใต้บังคับบัญชาเป็นทางการ แบบฟอร์มกรณีตั้งชื่อเป็นคำอื่นแสดงทัศนคติต่อวัตถุเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา
ฟังก์ชั่นพื้นฐาน
เช่นเดียวกับคำฟังก์ชั่นทั้งหมด คำบุพบทจะไม่ถูกใช้อย่างอิสระ แต่จะเชื่อมโยงกับคำนามหรือคำอื่นที่ใช้เช่นนั้นเสมอ ซึ่งทำให้ไม่สามารถกำหนดองค์ประกอบนี้ให้เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดได้ แต่จะรวมอยู่ในคำเหล่านั้นด้วย ในบางกรณี เป็นคำบุพบทที่สามารถกำหนดเฉดสีและคู่ที่ไม่ระบุชื่อและตรงกันได้ ทำให้ง่ายต่อการเลือกชุดคำที่เหมาะสมสำหรับข้อความ
ตัวอย่างเช่น: ไปโรงเรียน - จากโรงเรียน; ก่อนบทเรียน - หลังบทเรียน; ที่โรงเรียนอนุบาล - ที่โรงเรียนอนุบาล - ใกล้โรงเรียนอนุบาล เนื่องจากไม่ตั้งใจ - เนื่องจากไม่ตั้งใจ
คำบุพบทมีอะไรบ้าง?
คำบุพบททั้งหมดแบ่งออกเป็น ชั่วคราว เชิงพื้นที่ สาเหตุ และเป้าหมาย บางส่วนสามารถใช้กับคำนามได้ในกรณีหนึ่ง ในขณะที่บางคำใช้กับคำในกรณีที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น:
- ถึงเพื่อนไปโรงเรียน - D. p. (ถึงใคร? เพื่ออะไร?);
- ขอบคุณเพื่อนขอบคุณโรงเรียน - D. p. (ขอบคุณใครขอบคุณอะไร?);
- เวลาเจ็ดโมง - V. p. (อะไร?);
- ในสวนสาธารณะ - ป.ล. (ในอะไร?)
ตัวอย่างแสดงให้เห็นว่าคำบุพบท "in" สามารถใช้กับคำได้ในกรณีต่างๆ คำบุพบทเช่น ใน, เกี่ยวกับ, จาก, ด้วย, ผ่าน, ใน, บน, ไม่มีสามารถมีความหมายได้มากมาย ในภาษารัสเซียเรียกว่าคำบุพบทที่ไม่ใช่อนุพันธ์
ถ้าคำบุพบทเกิดขึ้นจากและใช้กับกรณีเดียวเท่านั้นจะเรียกว่าอนุพันธ์ ตัวอย่างเช่น:
- รอบบ้านรูปดั้งเดิมของคำบุพบทคือคำวิเศษณ์ รอบๆ;
- ภายในหนึ่งชั่วโมงรูปดั้งเดิมของคำบุพบทเป็นคำนาม ไหล,ใช้กับคำบุพบท "วี";
- ขอบคุณที่ช่วยรูปดั้งเดิมของคำบุพบทคือ gerund .
ความแตกต่างของโครงสร้าง
นอกจากความแตกต่างทั้งหมดแล้ว คำบุพบทภาษารัสเซียยังถูกแบ่งตามโครงสร้างด้วย กล่าวคือ:
- เรียบง่ายประกอบด้วยคำเดียว ตามกฎแล้วสิ่งเหล่านี้จะเป็นหนึ่งและสองพยางค์ คำบุพบทที่ไม่ใช่อนุพันธ์และอนุพันธ์บางส่วน: บน, ใน, ถึง, ใต้, เหนือ.
- คำที่ซับซ้อนหรือคู่ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วเป็นคำบุพบทธรรมดาประเภทหนึ่ง: เพราะจากด้านล่างและอื่น ๆ
- สารประกอบที่เป็นการรวมบุพบท-กรณี: ในความเป็นจริง, ตามลำดับ, บางส่วน, ขึ้นอยู่กับ, ขึ้นอยู่กับและอื่น ๆ
สถานที่ตามมูลค่า
เนื่องจากคำบุพบทเป็นเพียงส่วนที่เชื่อมโยงกัน จึงไม่มีความหมายในตัวเอง แต่เป็นเพียงการกำหนดเท่านั้น ความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ระหว่างคำนามที่ใช้ใน กรณีทางอ้อมและอีกนัยหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือมัน ความหมายของคำศัพท์ขึ้นอยู่กับคำที่แนบมา แต่สามารถถ่ายทอดความแตกต่างของคำวิเศษณ์ต่าง ๆ ของการเชื่อมโยงระหว่างคำได้
คำบุพบทของภาษารัสเซียทั้งหมดแบ่งออกเป็นประเภทต่อไปนี้:
- เชิงพื้นที่หรือคำบุพบทของสถานที่: จาก, ใน, ถึง, ที่, โดย, ใต้, เพราะ, เกี่ยวกับ, ข้างหน้า, รอบๆ, ใกล้.ตัวอย่างเช่น: อาศัยอยู่ในเมือง ทำงานในโรงงาน วิ่งไปรอบบ้าน
- ชั่วคราวหรือคำบุพบทของเวลา: ก่อน, ผ่าน, ใน, โดย, ถึง, ด้วย, ก่อน, ระหว่าง.ตัวอย่างเช่น: ภายในครึ่งชั่วโมง วิ่งในตอนเช้า เดินก่อนนอน
- สาเหตุ: จาก, สำหรับ, จากความชั่ว, เนื่องจาก, ขอบคุณ, โดยบังเอิญ, เนื่องจากเป็นผล.ตัวอย่างเช่น: หน้าแดงด้วยความอับอาย ทำลายแจกันด้วยความเคียดแค้น ฉันทำผิดพลาดเพราะความประมาท
- คำบุพบทแสดงจุดประสงค์: เพื่อประโยชน์ของ, เพื่อ, ใน, เพื่อและอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น: พูดเพื่อความสนุกสนาน การพูดเป็นครั้งคราว; ไปพักผ่อน
- วัตถุ กำหนดและระบุว่าการดำเนินการมุ่งไปที่วัตถุใด: เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, ด้วย, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับและอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น: คิดถึงลูกสาวของคุณ ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการให้คะแนน
การจำแนกประเภทของคำบุพบทที่ได้รับ
ขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดที่ใช้สร้างคำบุพบทพวกเขาจะแบ่งออกเป็นประเภทต่อไปนี้ หลักสูตรของโรงเรียนใช้เวลาหลายชั่วโมงเพื่อพิจารณาว่าคำบุพบทใดบ้างที่มาจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด และถูกต้อง เนื่องจากเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องรู้ว่าคำเชื่อมโยงประเภทใดที่สามารถสร้างได้ และวิธีใช้อย่างถูกต้องในการพูดและการเขียน .
คำบุพบทการสะกด
การรู้ว่าคำบุพบทอะไรบ้างมีความสำคัญพอๆ กับการสะกดคำเหล่านั้น ดังนั้นหนึ่งในหัวข้อหลักของหลักสูตรของโรงเรียนเกี่ยวกับคำบุพบทคือการสะกดคำ กฎข้อแรกที่เด็กๆ เรียนรู้คือ “คำบุพบทที่มีคำอื่นเขียนแยกกัน” หากต้องการระบุอย่างถูกต้องว่าคำนั้นเป็นคำที่ทำหน้าที่หรือไม่ สามารถใส่คำถามหรือส่วนเสริมระหว่างคำบุพบทและคำที่เกี่ยวข้องได้
ตัวอย่างเช่น: บนทะเล (อะไร?)หรือ บนทะเล (ดำ)
ในโรงเรียนมัธยมปลาย เด็ก ๆ จะได้รู้จักกับการศึกษาคำวิเศษณ์ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการพิจารณาว่าส่วนนี้ของประโยคเป็นคำวิเศษณ์หรือเป็นคำบุพบทอยู่แล้ว ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องพิจารณาว่าประโยคนั้นมีคำนามอยู่หรือไม่ และเกี่ยวข้องกับส่วนที่เป็นที่ถกเถียงกันอย่างไร
ตัวอย่างเช่น: มองไปรอบ ๆ (คำวิเศษณ์)หรือ มองไปรอบ ๆ ตัวคุณ (คำบุพบท)
นอกจากนี้ยังมีกฎต่อไปนี้: “เพื่อให้แน่ใจว่าคำในประโยคเป็นคำบุพบทและไม่ใช่ส่วนอื่นของคำพูด ควรแทนที่ด้วยคำบุพบทที่มีความหมายเหมือนกัน ในเวลาเดียวกัน ความหมายเชิงความหมายไม่ควรเปลี่ยนแปลง" นี่คือรายการคำบุพบทช่วยที่ใช้แทนกันได้:
- เนื่องจาก (เพราะ, ด้วยเหตุผล);
- ชอบ (ชอบ);
- เกี่ยวกับ (ประมาณ, เกี่ยวกับ);
- เป็นผลให้ (เนื่องจากเหตุผล)
ตัวอย่างเช่น: ด้วยเหตุผลดังกล่าว สภาพอากาศเลวร้ายเราไม่ได้ไปเดินเล่น เนื่องจากสภาพอากาศไม่ดี เราจึงไม่ได้ออกไปเดินเล่น
หมายเหตุ
คำบุพบทต่อไปนี้เขียนแยกกัน: ในระหว่าง, ต่อเนื่อง, ตลอด, โดยสรุป, เพื่อหลีกเลี่ยง, ตรงกันข้ามกับ.
ควรสังเกตด้วยว่าคำบุพบทที่จับคู่หรือติดกันเช่น เพราะ, จากใต้, เพื่อ, เพื่อ, เหนือ,เขียนด้วยยัติภังค์เท่านั้น
ตัวอย่างเช่น: พระอาทิตย์โผล่ออกมาจากด้านหลังเมฆ แมวตัวหนึ่งกระโดดออกมาจากใต้ตู้เสื้อผ้า
นอกจากนี้ยังมีคำบุพบทที่คุณต้องจำการสะกดด้วย กล่าวคือ: ใกล้(ไม่มีและ ผ่าน(ด้วยสัญญาณอ่อน ๆ )
การใช้คำบุพบทกับกรณี
มันสำคัญมากที่จะต้องรู้ว่ามีคำบุพบทอะไรบ้างในกรณีต่างๆ เนื่องจากบ่อยครั้งต้องขอบคุณคำบุพบทที่คุณสามารถระบุได้อย่างถูกต้องว่าจะใช้คำเฉพาะในกรณีใดซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับ การสะกดที่ถูกต้อง- ควรสังเกตว่าคำบุพบทไม่ได้ใช้กับคำนามเฉพาะกับคำบุพบททางอ้อมเท่านั้น:
- ด้วยกรณีสัมพันธการก - ไม่มี, รอบ, สำหรับ, จาก, จาก, ที่, ด้วย;
- กับ กรณีต้นกำเนิด- ขอบคุณ, ทั้งๆ ที่, ต่อต้าน, ต่อ, โดย;
- กับ กรณีกล่าวหา- ผ่าน, เกี่ยวกับ, แม้, ผ่าน, ใน, บน, ใต้, เพื่อ;
- กับกรณีเครื่องมือ - ด้านบน, ก่อน, ระหว่าง, หลัง, ใต้, ด้วย;
- ด้วยกรณีบุพบท - เกี่ยวกับ, ที่, ใน, บน
ตารางคำบุพบทนี้รวบรวมโดยคำนึงถึงคำบุพบทที่เป็นอนุพันธ์และไม่ใช่อนุพันธ์ ซึ่งในแต่ละกรณีสามารถใช้ได้เฉพาะกับคำนามหนึ่งกรณีขึ้นไปเท่านั้น
แทนที่จะได้ข้อสรุป
เรียนรู้หัวข้อนี้จริง ๆ ใน ปีการศึกษาอย่างละเอียดนั้นไม่ยากนัก มีกฎน้อยมากสำหรับการสะกดและการสร้างคำบุพบทจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด ภารกิจหลักคือคุณควรเรียนรู้ที่จะแยกแยะคำบุพบทจากองค์ประกอบอื่น ๆ และรู้วิธีใช้อย่างถูกต้อง นี่คือสิ่งที่จะช่วยให้คุณไม่เพียงแต่จัดโครงสร้างคำในประโยคได้อย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังสามารถจดบันทึกโดยไม่ทำให้ตอนจบสับสนอีกด้วย
§1. ลักษณะทั่วไปคำบุพบท
คำบุพบทคือ ส่วนบริการคำพูด. จำเป็นต้องมีคำบุพบทเพื่อเชื่อมโยงคำในวลี คำบุพบทแสดงถึงการพึ่งพาคำบางคำกับคำอื่น คำบุพบทสามารถใช้กับคำนาม คำสรรพนาม และตัวเลขได้
คำบุพบทเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ คำบุพบทไม่ใช่สมาชิกของประโยค แต่เนื่องจากความหมายแสดงออกมาโดยใช้การผสมผสานระหว่างบุพบทและกรณี ในระหว่างการวิเคราะห์ คำบุพบทจึงสามารถเน้นไปพร้อมกับคำที่คำบุพบทอ้างถึงได้ คำบุพบทแสดงออกแตกต่างกัน ความสัมพันธ์เชิงความหมาย:
- ชั่วคราว: มา ภายใต้ตอนเย็นมารายงานตัว. ถึงพฤหัสบดี โทร วีวันพุธ,
- เชิงพื้นที่: ใส่ วีโต๊ะวาง บนโต๊ะวาง ภายใต้โต๊ะ,
- สาเหตุ: โดดเรียน เนื่องจากโรคภัยไข้เจ็บ
- เป้าหมาย: มา สำหรับการมีส่วนร่วมในการแข่งขันและอื่น ๆ
แต่ความหมายที่ถูกต้องของคำบุพบทไม่ปรากฏอยู่นอกการรวมคำบุพบทและกรณีของคำบุพบทกับคำนาม คำสรรพนาม หรือตัวเลข
คำบุพบทใช้ได้กับกรณีเดียวหรือหลายกรณีก็ได้ ตัวอย่าง:
ถึงถึงใคร? ถึงอะไร?: ถึงถึงเพื่อนไปโรงเรียน - D.p.;
ขอบคุณถึงใคร? อะไร? ขอบคุณช่วย, ขอบคุณพ่อ - D.p.;
ในอะไร วีห้าชั่วโมง - V.p.;
วียังไง? วีป่า - ป.ป.
จากตัวอย่างจะเห็นชัดเจนว่าคำบุพบท ถึงและ ขอบคุณใช้กับคำนามใน d.p. และคำบุพบทเท่านั้น วี- มีคำนามในกรณีต่าง ๆ : V.p. และพี.พี.
§2 การก่อตัวของคำบุพบท
จากมุมมองทางการศึกษา คำบุพบทจะแบ่งออกเป็น ไม่ใช่อนุพันธ์และ อนุพันธ์
- คำบุพบทที่ไม่ใช่อนุพันธ์: ปราศจาก, วี, ถึง, สำหรับ, สำหรับ, จาก, ถึง, บน, เกิน, โอ, เกี่ยวกับ, จาก, โดย, ภายใต้, ก่อน, ที่, เกี่ยวกับ, กับ, ที่, ผ่าน.
- คำบุพบทอนุพันธ์เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลง ชิ้นส่วนที่เป็นอิสระสุนทรพจน์ในสำนักงาน ในกรณีนี้ ความหมายศัพท์ และ ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคำ ตัวอย่าง:
รอบๆ parka เป็นคำบุพบทที่เกิดจากคำวิเศษณ์ รอบๆ.
สำหรับ hour เป็นคำบุพบทที่เกิดจากคำนามที่มีคำบุพบท
ขอบคุณ help เป็นคำบุพบทที่เกิดจากคำนาม
ดังนั้นคำบุพบทคำวิเศษณ์ denominal และวาจาจึงมีความโดดเด่น
คำบุพบทที่ไม่ใช่อนุพันธ์มักใช้กับกรณีต่างๆ
คำบุพบทอนุพันธ์มักใช้กับกรณีเดียว
§3 โครงสร้างคำบุพบท
จากมุมมองเชิงโครงสร้าง คำบุพบทจะแบ่งออกเป็น เรียบง่ายและ คอมโพสิต.
- คำง่าย ๆ คือคำบุพบทที่ประกอบด้วยคำเดียว: ใน, บน, ถึง, ใต้, ด้านบน, ตรงกันข้ามกับ ฯลฯ
- คำประสมเป็นคำบุพบทที่ประกอบด้วยคำสองคำ แต่น้อยกว่าสามคำ: ต่อเนื่อง, ระหว่าง, เกี่ยวข้องกับ, ขึ้นอยู่กับ, มุ่งหน้า, ฯลฯ
§4 สถานที่ตามมูลค่า
ตามความหมาย คำบุพบทแบ่งออกเป็น:
- สถานที่ (เชิงพื้นที่): ที่หน้าต่าง, ในหน้าต่าง, ใกล้หน้าต่าง, ใต้หน้าต่าง, เหนือหน้าต่าง, หลังหน้าต่าง, หน้าหน้าต่าง ฯลฯ
- เวลา (ชั่วคราว): ตอนแปดโมง, ประมาณแปดโมง, แปดโมงก่อนแปดโมงหลังแปดโมงเป็นต้น
- วัตถุ (วัตถุ): เกี่ยวกับหนังสือ, เกี่ยวกับหนังสือ, กับหนังสือ ฯลฯ
- เหตุผล (สาเหตุ): เนื่องจากฝนตก, เนื่องจากฝนตก, เนื่องจากฝนตก, เนื่องจากความเจ็บป่วย.
- เป้าหมาย (เป้าหมาย): เพื่อลูก เพื่อลูก เงินเพื่อลูก
- โหมดการดำเนินการ: ทำงานโดยไม่มีแรงบันดาลใจ ทำงานด้วยแรงบันดาลใจ
- การเปรียบเทียบ: นิสัยเหมือนพ่อ สูงพอๆ กับพ่อ
- คำจำกัดความ: ผ้าลาย จักรยานมีมอเตอร์ กาแฟใส่นม
คำบุพบทก็ได้ ไม่คลุมเครือและ ความหมายหลากหลาย.
- ไม่คลุมเครือ: ขอบคุณ, เนื่องจาก, เนื่องจาก, ฯลฯ.
- หลายค่า: วี (วีวันพุธ - เวลา วีตู้เสื้อผ้า - พื้นที่ วีพ่อ - การเปรียบเทียบ วีลาย - คำจำกัดความ)
ทดสอบความแข็งแกร่ง
ตรวจสอบความเข้าใจของคุณในบทนี้
การทดสอบครั้งสุดท้าย
คำบุพบทมีไว้เพื่ออะไร?
- เพื่อเชื่อมโยงคำในประโยค
- สำหรับการติดต่อ ประโยคง่ายๆเป็นส่วนหนึ่งของคอมเพล็กซ์
- เพื่อแสดงอารมณ์
เป็นไปได้ไหมที่จะสรุปว่าแต่ละกรณีสอดคล้องกับคำบุพบทเฉพาะอันเดียว?
มีคำบุพบทที่ชัดเจนในภาษารัสเซียหรือไม่?
-
ควรสังเกตว่านี่คือคำฟังก์ชัน เป็นการแสดงออกถึงการพึ่งพาคำสรรพนามหรือคำนามกับคำอื่นในประโยคหรือวลี
ทำไมคุณต้องมีข้ออ้าง?
อาจดูเหมือนว่าคำบุพบทซึ่งโดยธรรมชาติแล้วไม่ได้สื่ออะไรเมื่อถูกพรากไปจากบริบทนั้นไม่จำเป็นอย่างยิ่งในการพูด อย่างไรก็ตาม หากคุณพยายามลบคำเล็กๆ เหล่านี้ออกจากบทสนทนา ความเชื่อมโยงในประโยคก็จะขาดหายไป วลีนี้จะแตกเป็นชิ้น ๆ เหมือนลูกปัดบนด้ายที่ขาด! และการยืนยันความจริงที่ว่าคำบุพบทไม่มีข้อมูลใด ๆ ถือเป็นเรื่องไร้สาระอย่างยิ่ง ตัวอย่างเช่น ประโยค “โรงพยาบาลตั้งอยู่... ข้างสะพาน” โดยไม่มีคำพูดที่ต้องพึ่งพานี้ จะไม่มีข้อมูลใดๆ เลย ท้ายที่สุดแล้ว โรงพยาบาลอาจตั้งอยู่ตามข้อมูลที่ไม่ได้รับครบถ้วนเนื่องจากไม่มีข้ออ้าง ใต้สะพาน, ดังนั้น ด้านหลังสะพาน- ดังนั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากสะพานมีขนาดค่อนข้างใหญ่ สิ่งบ่งชี้ที่ไม่สมบูรณ์นี้อาจทำให้การบริการไม่ดี และข้อผิดพลาดจะเกิดจากการไม่มีคำบุพบทในประโยค ส่วนใดของคำพูดที่เพิ่มข้อมูลเพิ่มเติมให้กับคำพูดและรับรองความเชื่อมโยงของคำในประโยค เข้าแล้ว โรงเรียนประถมศึกษานักเรียนรู้คำตอบสำหรับคำถามนี้ ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด มันไม่เป็นอิสระ แต่หากไม่มีคำกริยาก็ไม่สามารถรวมกับคำนามและคำสรรพนามได้ในบางกรณี
การเชื่อมโยงคำในประโยค
คำนามและคำสรรพนามที่ใช้คำบุพบทอ้างถึงจะถูกปฏิเสธ คำบุพบทซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดเสริมจะรวมอยู่ในคำถามซึ่งกำหนดประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำ ตัวอย่างเช่น ในประโยค “Nikolai กำลังตกปลาในแม่น้ำ” มีความสัมพันธ์ระหว่างคำกริยา “fished” และคำนาม “on the river” การเชื่อมต่อระหว่างกันถูกกำหนดไว้ดังนี้: ตกปลา (ที่ไหน?) ในแม่น้ำหรือ ตกปลา (บนอะไร?) ในแม่น้ำ- และในประโยค “เขาใส่ปลาไว้ในตู้ปลา” โดยใช้คำถาม คุณสามารถสร้างโครงสร้างได้ดังต่อไปนี้: ใส่(ที่ไหน?)ลงในตู้ปลาหรือ ใส่(อะไร?)ลงในตู้ปลา- เมื่อนิยามสมาชิกของประโยค คำบุพบทจะสัมพันธ์กับคำนาม และยังเป็นส่วนหนึ่งของคำถามที่ถูกถามอีกด้วย สมาชิกรายย่อยข้อเสนอ ดังนั้น คำบุพบทจึงไม่สามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคในประโยคได้ ไม่สามารถถามคำถามได้ และไม่ได้ใช้แยกจากคำนามหรือสรรพนาม
ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ที่แสดงคำบุพบท
ในแต่ละกรณี การเชื่อมโยงระหว่างคำจะมั่นใจได้โดยการเปลี่ยนรูปแบบของคำนาม แต่ละกรณีอยู่ภายใต้คำบุพบทบางคำ ตัวอย่าง: ฉันวิ่งไปตามเส้นทาง ฉันวิ่งข้างเส้นทาง- คือว่าถ้าใช้คำนี้ กรณีเครื่องมือจากนั้นจะใช้ส่วนเสริมของคำพูด "ด้วย", "ใต้", "ด้านบน", "ถัดจาก" และอื่น ๆ ใน สถานการณ์ที่แตกต่างกันความหมายของคำบุพบทแตกต่างกัน มีความสัมพันธ์เชิงความหมายเชิงพื้นที่ระหว่างสมาชิกของประโยค: “ เด็กผู้หญิงออกกำลังกายบนคานอย่างมีความสุข” คำบุพบทจะรวมอยู่ในคำถามกรณี: ฝึกซ้อม (บนอะไร?) บนคานประตูโดยที่คำบุพบท "on" รวมอยู่ในตัวมันเอง แม้ว่าโครงสร้างนี้สามารถแสดงได้ในลักษณะนี้: ฝึกซ้อม (ที่ไหน?) บนคาน.
ความสัมพันธ์ชั่วคราวแสดงโดยคำบุพบท
ในประโยค “It was now Evening” คุณสามารถสร้างการเชื่อมโยงโดยใช้คำถามกรณี: มันเป็นเวลา (เมื่อไหร่?) ในตอนเย็น- และในประโยค “วาเลนติน่ากลับบ้านตอนสี่โมงครึ่ง” ความสัมพันธ์ชั่วคราวเกิดขึ้นจากคำถาม: กลับ(เมื่อไหร่?)ตอนห้าโมงครึ่ง- การเชื่อมต่อเช่นการควบคุมในวลีนั้นมาจากคำบุพบท ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระ - คำนาม "ครึ่ง" - ในบริบทนี้สามารถใช้กับคำว่า "ใน" แต่ถ้าคุณใช้คำบุพบท "เกี่ยวกับ" ทั้งความหมายของข้อความและกรณีที่คำที่ขึ้นอยู่กับคำกริยาจะปรากฏขึ้นจะเปลี่ยนไป อันที่จริงวลีที่ว่า “วาเลนติน่ากลับบ้านประมาณห้าโมงครึ่ง” นั้นแตกต่างไปจาก รุ่นดั้งเดิม- และคำบุพบท “about” จะนำคำนามมาใช้ในกรณีสัมพันธการก แทนที่จะเป็นกรณีบุพบท เช่นเดียวกับในเวอร์ชันแรก
ความสัมพันธ์เชิงความหมายของวัตถุที่แสดงโดยคำบุพบท
ในประโยค “บันทึกนี้เขียนเกี่ยวกับนักปั่นจักรยานหนุ่มที่เข้าเส้นชัยก่อน” มีความเชื่อมโยงระหว่างคำนี้: เขียน (เกี่ยวกับใคร?) เกี่ยวกับนักปั่นจักรยาน- ในวลี คำบุพบทซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดจะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างคำกริยาและคำนาม ในวลี ภาคแสดงจะควบคุมวัตถุในกรณีบุพบท
ความสัมพันธ์ทางวัตถุยังแสดงออกมาเมื่อใช้คำบุพบท "y" - "นักกีฬามีอุปกรณ์ที่ค่อนข้างสดใส" การเชื่อมต่อนี้เกิดจากการวางคำนามใน กรณีสัมพันธการก: คือ (ใคร?) นักกีฬา- มีตัวเลือกให้ใช้คำบุพบท “over” เมื่อวางคำควบคุมในกรณีบุพบท ตัวอย่าง: “พวกนั้นหัวเราะเสียงดังกับเพื่อนที่ตกลงไปในโคลน” ใน ตัวเลือกนี้ ความสัมพันธ์เชิงวัตถุมีระบุไว้ในวลี หัวเราะ (ใคร?) ที่ผู้ล้มลง- ในที่นี้วัตถุไม่ใช่คำนาม แต่เป็นคำนาม ซึ่งเป็นการเติมและไม่มีคำนิยามไว้ด้วย เราสามารถสังเกตการใช้คำบุพบท "จาก" ในความสัมพันธ์เชิงความหมายประเภทนี้ได้ ตัวอย่างเช่น จะเห็นได้จากตัวอย่างวลี “คัดเลือกนักปั่นจักรยานจากเด็กที่อาศัยอยู่ในเขตย่อยที่ 5” ซึ่งแสดงให้เห็นความเชื่อมโยงที่คล้ายกันในวลีนี้ คัดเลือก (จากใคร?) จากเด็ก.
ความสัมพันธ์เชิงความหมายของรูปแบบการกระทำที่แสดงโดยคำบุพบท
เมื่อพิจารณาจากประโยคที่ว่า “พวกดูอูฐอย่างเพลิดเพลิน” เราสามารถสร้างการเชื่อมโยงระหว่างภาคแสดงกับวัตถุได้ มันจะมีลักษณะเช่นนี้: เฝ้าดู (อย่างไร) ด้วยความยินดีหรือ เฝ้าดู (ด้วยความรู้สึกอันใด) ด้วยความยินดี- ความหมายของคำบุพบทในวลีนั้นยอดเยี่ยมมากเนื่องจากต้องจัดการ คำขึ้นอยู่กับกริยาสามารถใช้ได้เฉพาะในกรณีที่คำนามถูกใส่ในกรณีที่ถูกต้องเท่านั้น
ความสัมพันธ์ของลักษณะการกระทำอาจปรากฏขึ้นได้เมื่อใช้คำบุพบทอื่น
ความสัมพันธ์เชิงความหมายเชิงสาเหตุแสดงโดยคำบุพบท
ในประโยค “เพราะเธอรักสัตว์ Tanyusha จึงสร้างมุมนั่งเล่นที่แท้จริงที่บ้านซึ่งมีครอบครัวหนูตะเภาอาศัยอยู่” คำกริยา “จัด” ควบคุมคำนาม “หมดความรัก” ความสัมพันธ์การควบคุมถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำถาม (เพราะอะไร) และมีลักษณะดังนี้: จัด(เพื่ออะไรทำไม?)เพราะรัก.
ความสัมพันธ์เชิงความหมายเชิงสาเหตุสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้คำบุพบท “จาก” เช่น ในประโยค “The rabbit was trembling withความกลัว” ในวลีนั้น ตัวสั่น (เพราะอะไร ทำไม?) ด้วยความกลัวคำนามอยู่ในกรณีสัมพันธการก ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุยังสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อใช้ส่วนเสริมของคำพูด "at" เช่น ในประโยค “เมื่อไร. การถูกแดดเผาควรใช้ขี้ผึ้งพิเศษ" ในวลี ทา (ด้วยเหตุผลอะไร?) กับการเผาไหม้การเชื่อมต่อถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำบุพบท "ที่" ส่วนใหญ่แล้วคำที่ควบคุมด้วยคำกริยาจะมีบทบาทเป็นคำวิเศษณ์วิเศษณ์ บางครั้งความสัมพันธ์เชิงสาเหตุถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำบุพบท "โดย" ตัวอย่างเช่น: “ฉันไม่ได้ทำงานเนื่องจากเจ็บป่วย” ที่นี่มีความเชื่อมโยงของการควบคุมในวลี ไม่ใช่ (ทำไม?) ด้วยเหตุผลซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
กำหนดเป้าหมายความสัมพันธ์เชิงความหมายที่แสดงโดยคำบุพบท
ในประโยค“ Natalya มีส่วนร่วมในการปลูกดอกไม้เพื่อความสุขของเธอเอง” คำกริยา“ มีส่วนร่วม” ควบคุมคำนาม“ เพื่อความเพลิดเพลิน” ด้วยความช่วยเหลือของคำถาม (ทำไม? เพื่ออะไร?) ความสัมพันธ์เชิงความหมายเป้าหมายถูกสร้างขึ้นระหว่างคำเหล่านี้
ความเชื่อมโยงที่คล้ายกันสามารถเห็นได้ในการใช้คำบุพบทอื่น ๆ เช่น “s” ตัวอย่างนี้คือประโยค: “Victoria ซื้อแล็ปท็อปโดยมีเป้าหมายเพื่อใช้ในการทำงาน” โดยมีการติดตามความสัมพันธ์เป้าหมายสองครั้ง: ซื้อ (ทำไม? เพื่ออะไร?) เพื่อจุดประสงค์และ ใช้ (อย่างไร? เพื่ออะไร?) ในการทำงาน- ในกรณีแรก การเชื่อมต่อการควบคุมถูกกำหนดโดยใช้คำบุพบท "ด้วย" และในกรณีที่สองมีตัวเลือกที่กล่าวถึงแล้วด้วย "สำหรับ" ปรากฏขึ้น
คำบุพบทที่ไม่ใช่อนุพันธ์และคำบุพบทที่ได้รับ
ที่มาของสิ่งเหล่านี้ คำฟังก์ชั่นช่วยให้คุณสามารถแยกออกเป็นสองส่วน กลุ่มใหญ่- ถึง คำบุพบทที่ไม่ใช่อนุพันธ์รวมถึงสิ่งที่ไม่ได้เกิดจากส่วนอื่นของคำพูด เหล่านี้คือ ผ่าน, ใน, บน, ก่อน, ไม่มี, ระหว่าง, เพื่อ, เหนือ, ใต้และอื่น ๆ อนุพันธ์ปรากฏขึ้นอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระไปเป็นคำบุพบท เกิดจากคำวิเศษณ์ คำนาม และคำนาม
คำบุพบทธรรมดา - หารตามองค์ประกอบ
ตัวแทนของคำพูดเสริมนี้แบ่งออกเป็นสองกลุ่มตามจำนวนคำที่รวมอยู่ในนั้น ตัวอย่างเช่น คำบุพบทธรรมดาที่ประกอบด้วยคำเดียวมีความโดดเด่น: ระหว่าง, ใน, บน, จาก, ใต้, ใกล้- ตัวอย่างการใช้งานได้แก่ประโยคต่อไปนี้:
- จระเข้ถูกเลี้ยงในฟาร์มพิเศษ
- สัตว์เลื้อยคลานเหล่านี้ถูกนำมาใช้ทำกระเป๋าถือ เข็มขัด และรองเท้าที่หรูหรา
ในกรณีแรก สามารถตรวจสอบการเชื่อมต่อการควบคุมได้ในวลี ปลูก (ที่ไหน บนอะไร) ในฟาร์มโดยใช้คำบุพบท "บน" มีความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ระหว่างคำ ในตัวเลือกที่สอง คุณสามารถดูกริยาควบคุม - คำนามในรูปแบบของกริยา ทำจากสัตว์เลื้อยคลาน (จากใคร?)โดยใช้คำบุพบท "จาก" ความสัมพันธ์เหล่านี้มีลักษณะเป็นความสัมพันธ์เชิงวัตถุ
คำบุพบทที่ซับซ้อน
คำบุพบทที่ซับซ้อนประกอบด้วยสองหรือ สามคำ- ตัวอย่างเช่นสิ่งเหล่านี้จะเป็น เกี่ยวข้องกับ, ทั้งๆ ที่, ตรงกันข้ามกับและอื่น ๆ ตัวอย่างการใช้งาน:
- แม้ว่าการมองเห็นของเธอจะแย่ลง แต่ Natalya ก็ยังคงนั่งดูสมุดบันทึกตอนกลางคืนต่อไป
- เนื่องด้วยการเริ่มต้นห้าสิบห้าปี มาเรียจึงไปที่เมืองเพื่อขอเงินบำนาญ
- ต่างจากลูกสาวที่ร่ำรวยของพ่อค้า Malakhov Nastasya ไม่มีสินสอดหรืออนาคต
ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าคำบุพบทซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดไม่สามารถนำมาใช้ได้หากไม่มีคำอื่น - คำนามผู้มีส่วนร่วมคำคุณศัพท์ นอกจากนี้ยังไม่สามารถเป็นสมาชิกของประโยคได้ ไม่สามารถถามคำถามได้ อย่างไรก็ตามการเป็น ส่วนบริการคำพูด คำบุพบทมีบทบาทสำคัญในประโยค
เรารู้อยู่แล้วว่าคำในประโยคมีความสัมพันธ์กันในความหมาย วันนี้เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับผู้ช่วยตัวน้อยๆ หากไม่มีผู้ที่จะเชื่อมโยงเรื่องนี้ไม่ได้
ลองดูตัวอย่างแรกกัน มาสร้างประโยคด้วยคำกันเถอะ แมวและ โต๊ะขึ้นอยู่กับภาพวาด
แมวกำลังนั่งอยู่ บนโต๊ะ.
แมวกำลังนั่งอยู่ ภายใต้โต๊ะ
แมวกำลังนั่งอยู่ สำหรับโต๊ะ
แมวกำลังนั่งอยู่ ที่โต๊ะ.
ลองตั้งชื่อคำที่ช่วยระบุว่าแมวอยู่ที่ไหน: บน, ใต้, ข้างหลัง, ที่ - หากคุณลบมันออกจากประโยค มันจะสูญเสียความหมายและการเชื่อมโยงกัน
ข้ออ้างเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ทำหน้าที่เชื่อมโยงคำระหว่างกัน
มีคำบุพบทประมาณ 200 คำในภาษารัสเซีย มาทำความรู้จักกับบางส่วนกันดีกว่า
เห็ดเติบโตที่ไหน? อยู่ในป่า. ข้ออ้าง ใน.
Kolobok นั่งอยู่ที่ไหน? บนตอไม้ ข้ออ้าง บน.
ใครคือเพื่อนของสุนัข? กับแมว ข้ออ้าง กับ.
เรือแล่นอยู่บนอะไร? ริมทะเล. ข้ออ้าง โดย.
นักเรียนนั่งตรงไหน? ที่โต๊ะ. ข้ออ้าง สำหรับ.
เรามาจำคำบุพบทกัน: ใน, ไม่มีก่อน, จาก, ถึง, บน, โดย, เกี่ยวกับ, จาก, ก่อน, ที่, ผ่าน, สำหรับ, ด้วย, ที่, สำหรับ, เหนือ, เกี่ยวกับ, ใต้, เกี่ยวกับ.
คำบุพบทไม่ตอบคำถามต่างจากคำนาม คำคุณศัพท์ และกริยา อย่างไรก็ตาม การเชื่อมโยงคำในประโยคที่ไม่มีคำบุพบทเป็นไปไม่ได้
จำไว้ว่า:คำบุพบทพร้อมคำเขียนแยกกัน.
เรารู้อยู่แล้วว่าภาษารัสเซียมีคำนำหน้าคล้ายกัน แต่ คอนโซล - นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำ จึงเขียนควบคู่กับคำนั้น ก คำบุพบท - นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ดังนั้นจึงเขียนด้วยคำแยกกัน
เรามาดูวิธีแยกแยะคำนำหน้าจากคำบุพบทกันดีกว่า
เรามาพิจารณาว่าคำนำหน้าอยู่ที่ไหนและคำบุพบทอยู่ที่ไหน
(บน) เขียน (บน) ซองจดหมาย
วิธีแรก: คุณสามารถละทิ้งหรือเปลี่ยนคำนำหน้าได้ แต่คำบุพบทไม่สามารถทำได้ มาลองกัน:
เขียน (บน) ซองจดหมายคำมีความเกี่ยวข้องในความหมาย ซึ่งหมายความว่า HA แรกเป็นคำนำหน้า
ฉันเขียนมันลงในซองจดหมายการเชื่อมต่อถูกตัดขาด ซึ่งหมายความว่า ON ที่สองเป็นคำบุพบท
โพสต์โดย- บนคำนำหน้า - เราเขียนด้วยกัน บนซองจดหมาย- สำหรับคำบุพบท - เราเขียนแยกกัน
ข้อควรจำ: ไม่ใช้คำบุพบทกับคำกริยา!
ลองพิจารณาวิธีที่สอง:
(เกี่ยวกับ) อ่าน (เกี่ยวกับ) สัตว์
วิธีที่สอง: คุณสามารถแทรกคำอื่นระหว่างคำบุพบทและคำนั้นได้ มาลองกัน:
ฉันอ่าน - คุณทำอะไร? - นี่คือคำกริยา PRO คือคำนำหน้า คุณไม่สามารถแทรกคำอื่นได้
ฉันอ่านเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง- เกี่ยวกับเป็นข้อแก้ตัว เราจะเขียนแยกกัน
ฉันอ่านเกี่ยวกับสัตว์
คำ 1. คำบุพบท, ก; ก. เหตุผลสำหรับบางสิ่งบางอย่าง, เหตุผลที่สมมติขึ้น. ค้นหาหา p. Blagovidny p. เพื่อทะเลาะกัน ป. ลาไป. คิดหาทางที่จะจากไป ปฏิเสธด้วยข้ออ้างใดๆ ◁ภายใต้ข้ออ้างของอะไร ในสังกะสี ข้ออ้าง. เป็นผลให้เพราะว่า ยอมแพ้... ...แปลจากภาษากรีก แปลว่า “ ก่อนคำว่า- ในแง่ของความถี่ในการใช้ คำบุพบทจะครองอันดับที่ 4 ตามหลังคำนาม กริยา และคำคุณศัพท์
หากคุณชอบมันแบ่งปันกับเพื่อนของคุณ:
เข้าร่วมกับเราบนเฟสบุ๊ค!
ดูเพิ่มเติมที่:
การเตรียมตัวสอบภาษารัสเซีย:
สิ่งที่จำเป็นที่สุดจากทฤษฎี:
เราขอแนะนำให้ทำการทดสอบออนไลน์: