พ่อกับแม่เรียนยังไงก่อน โครงการ "บรรพบุรุษของเราเรียนรู้อะไรและอย่างไร"

เตรียมเรื่องในหัวข้อ “เมื่อก่อนเราเรียนยังไง” ในการทำเช่นนี้ ให้ถามพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย หรือปู่ของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจำเกี่ยวกับโรงเรียนของพวกเขาได้ อย่าลืมถาม: - พวกเขาเรียนที่โรงเรียนกี่ปี; - พวกเขาไปโรงเรียนอายุเท่าไหร่ - พวกเขามีหนังสือเรียน สมุดบันทึก อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นหรือไม่ - เหตุการณ์ใดในชีวิตในโรงเรียนที่พวกเขาจำได้มากที่สุด - สิ่งที่น่าสนใจเกิดขึ้นในชั้นเรียนและโรงเรียนในช่วงหลายปีที่ผ่านมา - ครูและสหายคนไหนที่ยังคงอยู่ในความทรงจำและทำไม สรุปว่าโรงเรียนของพวกเขาแตกต่างจากโรงเรียนของคุณอย่างไร

ก่อนหน้านี้เด็กๆ กลัวที่จะได้สองคน พวกเขาเงียบสนิทในชั้นเรียน เด็กผู้หญิงทุกคนสวมผ้ากันเปื้อน เคยมีผู้บุกเบิกทุกประเภท

คุณยายของฉันเรียนมา 7 ปี เนื่องจากมีสงครามรักชาติครั้งใหญ่ พวกเขาจึงไม่ได้เรียนหนังสือเป็นเวลานาน พวกเขายังมีหนังสือเรียนและสมุดบันทึกด้วย พวกเขาเขียนด้วยหมึก เราไปโรงเรียนตั้งแต่อายุ 5 ขวบ มีระบบ 12 คะแนน 5 นี่เป็นสิ่งที่คล้ายกับผีสางของเราตอนนี้) แต่พวกเขาไม่ได้ตีด้วยไม้อีกต่อไป -

พ่อแม่ของฉันเรียนที่โรงเรียนเป็นเวลา 10 ปี พวกเขาไปโรงเรียนเมื่ออายุ 7 ขวบ สมุดบันทึกไม่มีแต่รูปภาพ และตำราเรียนเป็นขาวดำ แต่มีสื่อการสอนมากมาย พ่อแม่ของฉันเป็นออคโตบริสต์และผู้บุกเบิก พวกเขาสวมชุดนักเรียนและผูกเน็คไทแบบบุกเบิก พวกเขามักจะได้รับมอบหมายงานต่างๆ เช่น ช่วยเหลือผู้รับบำนาญหรือทำงานในสวนของโรงเรียน พวกเขาจัดคอนเสิร์ตและเข้าร่วมขบวนพาเหรดวันที่ 1 พฤษภาคม ชั้นเรียนของพวกเขาเป็นมิตรมากขึ้น และพวกเขาก็ช่วยกันเรียนรู้

ช่วยผมเขียนเรื่องหน่อยนะครับว่าเมื่อก่อนเราเรียนกันยังไงบ้าง
ในการดำเนินการนี้ ให้ถามพ่อแม่ ปู่ย่าตายายของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจำเกี่ยวกับโรงเรียนของตนได้ อย่าลืมถาม:
พวกเขาเรียนที่โรงเรียนกี่ปี?
พวกเขาไปโรงเรียนอายุเท่าไหร่
พวกเขามีหนังสือเรียน สมุดบันทึก อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นไหม
พวกเขาจำเหตุการณ์ใดในชีวิตในโรงเรียนได้มากที่สุด?
สิ่งที่น่าสนใจเกิดขึ้นในชั้นเรียนและโรงเรียนของพวกเขาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
ครูและสหายคนไหนยังคงอยู่ในความทรงจำและทำไม
บทสรุปว่าโรงเรียนของพวกเขาไม่เหมือนกับโรงเรียนของคุณอย่างไร

พวกคุณช่วยได้โปรดนี่เป็นเรื่องเร่งด่วนมาก

พ่อแม่ของฉันไม่ได้ใช้ชีวิตอย่างมั่งคั่ง พ่อของฉันอายุ 15 ปี และแม่ของฉันอายุ 16 ปี พ่อของฉันทะเลาะกันทุกวันที่โรงเรียน แต่เขาไม่ได้มีส่วนร่วมในเรื่องเหล่านั้น พวกเขาไม่ได้แตะต้องเขาเพราะเขาฉลาดและช่วยเหลือนักเรียนที่แข็งแกร่งที่สุดในการเรียน แต่แม่ไม่มีอะไรน่าสนใจขนาดนี้ โรงเรียนของเราแตกต่างตรงที่พวกเขามีชีวิตที่ยากจนและขาดแคลน และตอนนี้พวกเขาก็มีชีวิตที่ดีและมีชีวิตแบบอิเล็กทรอนิกส์ เอ่อ อะไรประมาณนี้)

เตรียมเรื่องราวในหัวข้อ “เมื่อก่อนคุณเรียนอย่างไร” ในการทำเช่นนี้ ให้ถามปู่ย่าตายายเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจำเกี่ยวกับโรงเรียนของตนได้ อย่าลืมถาม: - พวกเขาเรียนที่โรงเรียนกี่ปี; - พวกเขาไปโรงเรียนอายุเท่าไหร่ - พวกเขามีหนังสือเรียน สมุดบันทึก อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นหรือไม่ - เหตุการณ์ใดในชีวิตในโรงเรียนที่พวกเขาจำได้มากที่สุด - สิ่งที่น่าสนใจเกิดขึ้นในชั้นเรียนและโรงเรียนในช่วงหลายปีที่ผ่านมา - ครูโรงเรียนและสหายคนไหนที่ยังคงอยู่ในความทรงจำและทำไม สรุปว่าโรงเรียนของพวกเขาแตกต่างจากโรงเรียนของคุณอย่างไร

คุณยายของฉันเรียนที่โรงเรียนเป็นเวลา 8 ปี ในประเทศของเราถือว่าเหมือน 9 โดยทั่วไปโรงเรียนมีอายุ 10 ปีนั่นคือ เราเรียนมา 10 ปี มีหนังสือเรียนเพียงพอ เปซาลีด้วยหมึก เราเป็นชาวออคโตบริสต์และพีโอเนียร์ เราส่งมอบเศษกระดาษและโลหะ ชั้นเรียนที่ชนะการแข่งขันได้ไปเที่ยวเมืองต่างๆในสหภาพโซเวียต เราไปขุดมันฝรั่งเป็นชั้นเรียน พ่อแม่มักจะดุฉันเรื่องรอยตำหนิและรอยเปื้อนเสมอ ครูคนแรกของฉันที่ฉันจำชื่อได้คือ Lyubov Nikolaevna ครูคณิตศาสตร์เข้มงวดและยุติธรรมมาก

- เตรียมเรื่องราวในหัวข้อ “เมื่อก่อนเรียนยังไง” เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้ถามพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย และปู่ของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจำเกี่ยวกับโรงเรียนของพวกเขาได้ อย่าลืมถาม: -พวกเขาเรียนที่โรงเรียนมากี่ปีแล้ว -ตอนไปโรงเรียนอายุเท่าไหร่ -พวกเขามีหนังสือเรียน สมุดบันทึก อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นหรือไม่ -เหตุการณ์อะไรในชีวิตในโรงเรียนที่พวกเขาจำได้มากที่สุด? - มีสิ่งที่น่าสนใจอะไรเกิดขึ้นในชั้นเรียนและโรงเรียนในช่วงหลายปีที่ผ่านมา? - ครูในโรงเรียนและสหายคนใดของคุณยังคงอยู่ในความทรงจำของคุณและทำไม? สรุปว่าโรงเรียนของพวกเขาแตกต่างจากโรงเรียนของคุณอย่างไร

เมื่อก่อนทุกอย่างแตกต่างออกไป ขณะนี้เป็นศตวรรษที่ 21 ของเทคโนโลยี และเมื่อก่อนไม่มีโทรศัพท์ พวกเขาทำการบ้านเอง พวกเขาไม่ได้ลอกเลียนแบบ
ฉันเรียนที่โรงเรียนมาทั้งหมด 11 ปี ใช่ ก่อนที่จะไม่มีใครออกไปตอน 9 โมง ฉันไปโรงเรียนเหมือนเด็กทุกคน - ตอนอายุ 11 ปี
โดยปกติแล้ว เรามีหนังสือเรียน จะทำอย่างไรถ้าไม่มีหนังสือเหล่านี้? แค่ไม่ซับซ้อนเท่าไหร่ มีการให้แบบฝึกหัด ทุกคนทำร่วมกัน และจนกว่าทุกคนจะทำสำเร็จ เราก็ไม่ได้ย้ายไปทำแบบฝึกหัดใหม่
พวกเขาเฝ้าดูเราโดยเฉพาะว่าเราเขียนอย่างไรนั่นคือลายมือของเรา ฉันจำได้ว่าครูสอนภาษาเยอรมันของเราเข้มงวดมาก เขามีการสอนพิเศษด้วย ผู้ที่มาสายได้รับโปรแกรมเต็ม
เมื่อก่อนทุกอย่างแตกต่างออกไป ในช่วงพักมักจะไม่มีการต่อสู้กัน เรานั่งเล่นบอร์ดเกม หมากรุกเคยเป็นที่นิยมมาก ทุกคนเล่นพวกเขา ครูเฝ้าดูทางเดินทุกนาที มีการต่อสู้เกิดขึ้นบ้างไหม? ก่อนหน้านี้ห้ามใส่ต่างหูไปโรงเรียน
เพื่อนที่ดีที่สุดของฉันยังคงอยู่ในความทรงจำของฉัน ตลอดเวลาทุกคนมีเพื่อนที่ดีที่สุด เธอและฉันผ่านอะไรมาด้วยกันมากมาย และเราก็ไปปฏิบัติหน้าที่ร่วมกัน และถ้าเราคนหนึ่งทำผิด อีกคนหนึ่งก็สนับสนุนเธอ
นี่คือคำพูดของคุณยายของฉัน เธออายุ 60 ปีแล้ว
โรงเรียนของพวกเขาแตกต่างจากโรงเรียนของเรามาก สิ่งแรกที่พวกเขามีคือวินัยและความเข้มงวด และมิตรภาพก็มาเป็นอันดับสองเสมอ!

วีรบุรุษในเทพนิยายของ Antoine de Saint-Exupery เจ้าชายน้อย อธิบายผู้ใหญ่ดังนี้:

ฉันบอกคุณอย่างละเอียดเกี่ยวกับดาวเคราะห์น้อย B - 612 และยังบอกหมายเลขของมันให้คุณทราบเพียงเพราะผู้ใหญ่เท่านั้น ผู้ใหญ่รักตัวเลขมาก เมื่อคุณบอกพวกเขาว่าคุณมีเพื่อนใหม่ พวกเขาจะถามว่า:

เขาอายุเท่าไหร่? เขามีพี่น้องกี่คน? เขามีน้ำหนักเท่าไหร่? พ่อของเขามีรายได้เท่าไหร่?

และหลังจากนั้นพวกเขาก็จินตนาการว่าจำบุคคลนั้นได้ เมื่อคุณพูดกับผู้ใหญ่: “ฉันเห็นบ้านสวยหลังหนึ่งที่สร้างจากอิฐสีชมพู มีเจอเรเนียมอยู่ที่หน้าต่าง และมีนกพิราบอยู่บนหลังคา” พวกเขานึกภาพบ้านหลังนี้ไม่ออก พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการบอกว่า: "ฉันเห็นบ้านมูลค่าหนึ่งแสนฟรังก์" แล้วพวกเขาก็อุทาน: "ช่างงดงามจริงๆ!" -... ผู้ใหญ่เหล่านี้เป็นคนเช่นนี้ เด็กควรผ่อนปรนต่อผู้ใหญ่ให้มาก

นี่คือคำถาม (หากคุณทราบโปรดเขียน):

1) พิจารณาว่าปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาที่เจ้าชายน้อยกำลังพูดถึงคืออะไร อธิบายคำตอบของคุณ

2) แนะนำว่าปรากฏการณ์นี้ส่งผลต่อการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างไร

3) คุณคิดว่าคำถามอะไรที่สำคัญมากจากผู้ใหญ่เกี่ยวกับเพื่อนใหม่ ทำไม

1) ฉันเชื่อว่าเจ้าชายน้อยบอกว่าผู้ใหญ่ไม่ใช่เด็กอีกต่อไป และทุกสิ่งจำเป็นต้องอธิบายให้พวกเขาฟังเป็นภาษาของพวกเขา ผู้ใหญ่ “รักตัวเลข” นี่คือสิ่งที่เจ้าชายน้อยพูดถึงผู้ใหญ่

2) บางทีด้วยความสัมพันธ์ดังกล่าวกับผู้ใหญ่ เด็กชายจึงเติบโตขึ้นมาในขอบเขตของความเข้าใจผิด ข้อพิพาท และความขัดแย้งร่วมกัน เขาขาดความอบอุ่นและความรักจากพ่อแม่

3) ฉันเชื่อว่าคำถามที่สำคัญที่สุดควรเป็นคำถามว่า “เขามาจากครอบครัวไหน” เพราะวิธีที่พ่อแม่ของเขาประพฤติตัวก็คือเขาจะประพฤติตัวอย่างไร ยิ่งไปกว่านั้น “เพื่อนใหม่” จากครอบครัวเช่นนี้สามารถเป็นตัวอย่างที่ไม่ดีให้กับเด็กและทำให้เขาเสียได้

ลูกหมูสามตัวตัดสินใจสร้างบ้านอิฐ เป็นเวลาสองปีที่แต่ละคนซื้ออิฐ 50 ก้อนจากร้านขายวัสดุก่อสร้างทุกเดือน ในท้ายที่สุดมีการจ่าย 10,000 ทองแดงสำหรับทุกสิ่ง ที่ฐานขายส่ง มีอิฐ 10 ก้อนขายในราคา 15 ทองแดง คำนวณง่ายๆ แล้วดูว่าลูกหมูจะประหยัดเงินได้เท่าไรหากซื้ออิฐทั้งหมดจากร้านขายส่ง

1) 2 ปี คือ 24 เดือน ซื้ออิฐทั้งหมด 24*50*3=3600 ก้อน

2) 15: 10=1.5 ราคา 1 อิฐที่ฐานขายส่ง

3) 1.5*3600=5400 ทองแดงที่พวกเขาจะจ่าย

4) พวกเขาจะประหยัดเงินได้ 10,000-5400=4600 ทองแดง

50*3*24=3,600 อิฐที่ลูกหมูซื้อ

x=3600*15/10=5400 coppers จะถูกจ่ายที่ฐานขายส่ง

หรือตัวเลือกที่ 2

3600/10 = อิฐเพิ่มขึ้น 360 เท่า ตามลำดับ จ่ายเพิ่ม 15 เท่า

360*15=5400 ทองแดง จะจ่ายที่ฐานขายส่ง

10,000-5400=4600 coppers สามารถประหยัดได้โดยลูกสุกร

ลูกหมูสามตัวตัดสินใจสร้างบ้านอิฐ เป็นเวลาสองปีที่แต่ละคนซื้ออิฐ 50 ก้อนต่อเดือนจากร้านขายวัสดุก่อสร้าง ในท้ายที่สุด 10,000 ทองแดงก็ถูกจ่ายสำหรับทุกสิ่ง ที่ฐานขายส่ง มีอิฐ 10 ก้อนขายในราคา 15 ทองแดง

คำนวณง่ายๆ และดูว่าลูกหมูจะประหยัดเงินได้มากเพียงใดหากซื้ออิฐทั้งหมดจากร้านขายส่ง

หมูแต่ละตัวซื้ออิฐ 50 ก้อน นั่นคือทั้งหมดซื้อได้ 150 ก้อนต่อเดือน 2 ปี = 24 เดือน คุณสามารถดูได้ว่าลูกหมูซื้ออิฐจำนวนเท่าใด 24x150=3600 อิฐ

ที่ฐานขายส่ง อิฐ 10 ก้อน = 15 ทองแดง ซึ่งหมายความว่า อิฐ 1 ก้อนมีราคา 1.5 ทองแดง

ตอนนี้คุณสามารถทราบได้ว่าลูกหมูจะใช้เงินเท่าไรในการซื้ออิฐที่ร้านขายส่ง 3600x1.5=5400 ทองแดง

มาดูกันว่าลูกหมูจะประหยัดเงินได้มากแค่ไหน 10,000-5400=4600

คำตอบ: ลูกหมูสามารถประหยัดเงินได้ 4,600 ทองแดง

3*24*50=3600 คือจำนวนอิฐที่ใช้

ดังนั้นตามเงื่อนไขพวกเขาจ่ายเงิน 10,000 สำหรับพวกเขา

และสำหรับการขายส่ง:

10 ก้อนน้ำผึ้ง 15 ก้อน ขายส่ง 3600 ก้อนราคาเท่าไรคะ?

(3600 จะเป็น 360 คูณสิบอิฐ)

ดังนั้น 360 *15 เท่ากับ 5400

พวกเขาจะประหยัดได้: 10,000-5400 = 4600 ทองแดง

ส่วนที่ 1

A1. ครอบครัวของเอ็มมีลูกอายุห้าขวบ คุณยายกำลังเตรียมลูกไปโรงเรียน ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นหน้าที่อะไรของครอบครัว

1) การศึกษา 2) การสืบพันธุ์ 3) เศรษฐกิจ 4) การพักผ่อน

A2. ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมแสดงออกมาใน:

1) ความแตกต่างระหว่างบุคคลตามข้อมูลทางธรรมชาติ 2) สถานภาพการสมรสที่แตกต่างกัน

3) ไม่มีทรัพย์สินส่วนตัว 4) ระดับรายได้ที่ได้รับ

A3. ลักษณะเด่นของครอบครัวในฐานะกลุ่มสังคม ได้แก่ :

1) กิจกรรมร่วมกัน 2) ความคิดเห็นทางการเมืองร่วมกัน

3) ชีวิตร่วมกัน 4) เป้าหมายร่วมกัน

A4. การเป็นของครอบครัว F. ทำให้สมาชิกมีโอกาสได้งานในธนาคารพาณิชย์ ตัวอย่างนี้สะท้อนถึงหน้าที่ของครอบครัว:

1) เศรษฐกิจ 2) การควบคุมทางสังคม

3) อารมณ์-จิตวิทยา 4) สถานะทางสังคม

A5. ค้นหาและระบุกลุ่มทางสังคมที่ "หลุดออกไป" จากซีรีส์นี้ ซึ่งไม่ได้ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของชาติพันธุ์สังคม

1) ลัตเวีย 2) คาทอลิก 3) เอสโตเนีย 4) ลิทัวเนีย

A6. กลุ่มทางสังคมทั้งสี่กลุ่มมีรายชื่ออยู่ด้านล่าง สามคนมีคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคมร่วมกัน กลุ่มใดที่ไม่รวมอยู่ในซีรีส์นี้?

1) เด็ก 2) ผู้สูงอายุ 3) ผู้ชาย 4) เยาวชน

A7. ในรายการกลุ่มโซเชียลสิ่งต่อไปนี้เป็นสิ่งที่ไม่จำเป็น:

1) ที่ดิน 2) วรรณะ 3) ชั้นเรียน 4) ฝ่าย

A7. คุณลักษณะใดที่รองรับการรวมตัวของผู้คนและกลุ่มของพวกเขาในชุมชนทางสังคมเช่นชาวเมือง?

1) การเมือง; 3) มืออาชีพ;

2) ชนชั้นทางสังคม; 4) อาณาเขต

A8. สถานะที่ได้รับของบุคคลไม่รวมถึง:

1) เพศ 2) การศึกษา 3) วิชาชีพ 4) สถานการณ์ทางการเงิน

A9. กลุ่มสังคมเล็กๆ ที่มีพื้นฐานมาจากการแต่งงานหรือความเป็นพี่น้องกัน ซึ่งสมาชิกเชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกันและความรับผิดชอบร่วมกัน คือ:

1) เผ่า 2) คลาส 3) ครอบครัว 4) ชนชั้นสูง

A10. ทั้งวัยรุ่นและผู้ใหญ่มีบทบาททางสังคม:

1) ทหารเกณฑ์

2) รองสภาเทศบาลเมือง

3) นักเรียนระดับมัธยมศึกษา

4) ผู้ใช้บริการสื่อสารเคลื่อนที่

A11. สะท้อนถึงการแบ่งชนชั้นในสังคม

1) ประเภทของรัฐบาล 2) ประเภทการแบ่งชั้นทางสังคม

3) ธรรมชาติของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ 4) ลักษณะเฉพาะของระบบการเมือง

A12. ลักษณะบทบาททางสังคมของทั้งวัยรุ่นและผู้ใหญ่:

1) สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยอาชีวศึกษา 3) แฟนฟุตบอล;

2) ผู้สมัครรับตำแหน่งรองสภานิติบัญญัติ 4) ช่างบริการ - ทหารสัญญาจ้าง

A13. กลุ่มสังคมใดต่อไปนี้จำแนกตามลักษณะทางเศรษฐกิจ:

1) ชาวมอสโก 2) วิศวกร 3) ชาวมุสลิม 4) เจ้าของที่ดิน

A14. การตัดสินเกี่ยวกับสถานะทางสังคมต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?

ก- สถานะทางสังคมคือตำแหน่งของบุคคลในสังคมซึ่งทำให้เขามีสิทธิและความรับผิดชอบ

บี.ผู้คนได้รับสถานะทางสังคมทั้งหมดตั้งแต่เกิด

ก15. ข้อความต่อไปนี้เกี่ยวกับความขัดแย้งทางสังคมเป็นจริงหรือไม่

ก- ผลประโยชน์ที่แตกต่างกันของกลุ่มสังคมอาจนำไปสู่ความขัดแย้งทางสังคม

บี.ความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์เป็นความขัดแย้งทางสังคมประเภทหนึ่ง

1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) เฉพาะ B เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองนั้นถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองนั้นไม่ถูกต้อง

A16. ข้อความต่อไปนี้เกี่ยวกับครอบครัวเป็นเรื่องจริงหรือไม่?

ก- ครอบครัวควบคุมพฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัว

บี.ครอบครัวให้การสนับสนุนทางเศรษฐกิจแก่ผู้เยาว์และสมาชิกในครอบครัวที่มีความพิการ

1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) เฉพาะ B เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองนั้นถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองนั้นไม่ถูกต้อง

มีงานเพิ่มเติมตามไฟล์แนบ

1. พนักงานขายในธนาคารพาณิชย์!

5. 4, 3, 1, 2, 5

1. ปรมาจารย์นิวเคลียร์

2. การปฏิวัติทางประชากร

3. การตัดสินใจด้วยตนเอง

4.แม่บ้านเลี้ยงลูกที่รัก

ตามข้อความนี้ ให้ตอบคำถาม (อย่างน้อยก็สองสามข้อซึ่งจำเป็นจริงๆ)

1. เหตุผลของ Avtov ขัดแย้งกับคำกล่าวทางปรัชญาที่รู้จักกันดีว่า "ความรู้คือพลัง" ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ

2. จากข้อความ กำหนดคุณสมบัติหลักของแนวคิดเรื่อง "จิตใจ"

3.ยกตัวอย่างว่าความรู้ที่ได้รับช่วยแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตได้อย่างไร

“จิตใจ” (“ปัญญา”) ไม่ใช่ “ความรู้” ในตัวเอง ไม่ใช่ชุดข้อมูลที่ฝังอยู่ในความทรงจำจากการศึกษา ไม่ใช่ข้อมูล และไม่ใช่ชุดกฎเกณฑ์ในการรวมคำกับคำ คำศัพท์กับคำศัพท์ นี่คือความสามารถในการจัดการความรู้อย่างเหมาะสมความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้นี้กับข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ในชีวิตจริงความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์และที่สำคัญที่สุด - เพื่อรับและเติมเต็มความรู้นี้อย่างอิสระ - นี่คือวิธีที่ปรัชญาที่ชาญฉลาดทุกประการได้กำหนดไว้มานานแล้ว” จิตใจ". ดังนั้นการดูดซึมความรู้อย่างง่าย ๆ นั่นคือการจดจำจึงไม่จำเป็นต้องนำไปสู่การก่อตัวของจิตใจการคิด ในการแข่งขันเพื่อการท่องจำข้อมูลแบบง่าย ๆ คนที่ฉลาดที่สุดจะไม่สามารถแข่งขันกับคนโง่ที่สุดและได้ คอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ที่ไม่สมบูรณ์ที่สุด อย่างไรก็ตาม นี่เป็นข้อได้เปรียบของเขาเหนือเธออย่างแน่นอน - ข้อดีของการมีจิตใจ คนฉลาด - ไม่เหมือนคนโง่ - แม้ว่าจะมีความรู้เพียงเล็กน้อยที่ได้รับจากโรงเรียน แต่ก็รู้วิธีใช้ความรู้นี้ในการแก้ปัญหาที่แต่ละคนเผชิญอยู่ทุกนาทีและทุกชั่วโมงในชีวิต แม้ว่าคำถามเหล่านี้จะง่ายก็ตาม และในทางกลับกัน คนโง่แม้จะมีความรู้มากมายเก็บไว้ในความทรงจำของเขา แต่บางครั้งบางคราวก็ประสบปัญหาในสถานการณ์ชีวิตที่เรียบง่ายที่สุดที่ต้องมีอิสระที่กำหนดไว้ล่วงหน้า (เช่นนิรนัย) ที่ไม่ได้คาดการณ์ล่วงหน้า ไม่ได้กำหนดการตัดสินใจ -

1. ความรู้ - ไม่ว่าจะเป็นอะไรก็ตาม ก็คือพลัง (พลังแห่งความคิด พลังแห่งความรู้ทางวิทยาศาสตร์ พลังแห่งความรู้แห่งชีวิต)

มีความขัดแย้งค่อนข้างมากในหลายประเด็น: พูดถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่ากันว่าการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันมีความสำคัญมากกว่าความสามารถในการพูดคุยอย่างถี่ถ้วนเกี่ยวกับบางสิ่งทางวิทยาศาสตร์

ฉันคิดว่าเป็นเพียงความไม่สอดคล้องกันเล็กน้อย ความคิดของผู้เขียนไม่ได้ระบุไว้อย่างถูกต้องทั้งหมด) แต่โดยทั่วไปแล้วฉันไม่เห็นความขัดแย้งใหญ่หลวง

2. “ความฉลาดคือความสามารถในการจัดการความรู้อย่างเหมาะสม ความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้นี้กับข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ในชีวิตจริง ความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ และที่สำคัญที่สุดคือเพื่อรับและเติมเต็มความรู้นี้อย่างอิสระ”

3. “คนฉลาด ไม่เหมือนคนโง่ แม้ว่าจะมีความรู้เพียงเล็กน้อยที่โรงเรียน แต่ก็รู้วิธีใช้ความรู้นี้ในการแก้ปัญหาที่ต้องเผชิญทุกนาทีและทุกชั่วโมงในชีวิต แม้ว่าคำถามเหล่านี้จะเป็นเช่นนั้นก็ตาม เรียบง่าย."

ฉันคิดว่าบางอย่างเช่นนี้)