การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำดำเนินการอย่างไร? วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

จะทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำได้อย่างไร? ก่อนอื่นคุณต้องตัดสินใจว่ามันเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดและทำความเข้าใจประเด็นเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการกระทำนี้ ในบทความนี้เราจะดูวิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

คนส่วนใหญ่ไม่ทราบวิธีแยกวิเคราะห์คำ อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาค่อนข้างง่าย

ต้องระบุประเด็นต่อไปนี้:

• คำใดคำหนึ่งอยู่ในส่วนใดของคำพูด;
• แบบฟอร์มเริ่มต้น
• สัญญาณถาวรและไม่ถาวร
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยคคืออะไร ยกเว้นฟังก์ชันเสริม

นี่เป็นประเด็นทั่วไปซึ่งระบุเมื่อแยกวิเคราะห์คำใดๆ โดยไม่คำนึงถึงส่วนของคำพูด ตอนนี้เรามาดูแต่ละส่วนของคำพูดให้ละเอียดยิ่งขึ้น จำประเด็นสำคัญ: ขั้นแรกคุณต้องอธิบายลักษณะโดยรวมจากนั้นจึงดูบริบทของประโยคและดำเนินการต่อจากที่นั่น โปรดจำไว้ว่าในบางส่วนของคำพูดคุณต้องระวัง เนื่องจากสำหรับคำบางคำนอกเหนือจากลักษณะทั่วไปแล้ว คุณต้องอธิบายลักษณะเพิ่มเติมด้วย

คำนาม

ส่วนของคำพูดที่ได้รับความนิยมและใช้บ่อยที่สุดคือคำนาม การแยกวิเคราะห์ควรทำตามคำแนะนำต่อไปนี้:

• รูปแบบดั้งเดิม
• คำนามทั่วไปหรือคำนามเฉพาะ;
• เคลื่อนไหวหรือไม่;
• ตัวเลขเอกพจน์หรือพหูพจน์
• การปฏิเสธ;
• ผู้หญิงหรือผู้ชาย
• กรณีและบทบาทในประโยค

ตัวอย่างเช่น: “ผู้ชายกินพิซซ่า”- พิซซ่าเป็นคำนาม รูปแบบเริ่มต้นคือ พิซซ่า ไม่มีชีวิต เอกพจน์ การวิธานที่สอง เพศหญิง กรณีกล่าวหา มีบทบาทเป็นวัตถุในประโยค

กริยา

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยาต้องทำดังนี้

1. แบบฟอร์มเริ่มต้น
2. สกรรมกริยาหรืออกรรมกริยา;
3. ส่งคืนหรือไม่สามารถคืนได้;
4. อารมณ์;
5. เวลา - อดีตปัจจุบันหรืออนาคต
6. เพศและบุคคล
7. ตัวเลข;
8. มันมีบทบาทอะไรในประโยค?

ลองดูตัวอย่าง: “พวกเขาพูดทุกอย่างต่อหน้าโดยไม่กลัวผลที่ตามมามากนัก”- พวกเขาพูดเป็นสกรรมกริยาในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและอดีตกาลอารมณ์เป็นตัวบ่งบอกพหูพจน์บทบาทในประโยคคือภาคแสดง

ศีลมหาสนิท

ลองดูวิธีวิเคราะห์ตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับกริยา:

• รูปแบบดั้งเดิม
• เป็นแบบพาสซีฟหรือแอคทีฟ
• เวลาและประเภทของศีลมหาสนิท
• ไม่ว่าจะคืนได้หรือไม่;
• สำหรับกริยาแฝง - สั้นหรือเต็ม;
• ในกริยาเต็มระบุกรณี;
• กริยาเอกพจน์จะต้องมีการกำหนดเพศ
• จำนวนและบทบาทของคำในประโยค

ตัวอย่าง: “ฉันกำลังมองไปรอบๆ บริเวณที่ถูกพังทลาย”- ที่นี่ เห็น - กริยา รูปดั้งเดิม - เห็น ใช้งาน อดีตกาล ผู้หญิง สมบูรณ์แบบ เพิกถอนไม่ได้ เอกพจน์ บทบาทในประโยค คำจำกัดความที่ตกลงกัน

กริยา

บางครั้งคำพูดในส่วนนี้ถือเป็นกริยาประเภทพิเศษ- แยกคำนี้:

1. ส่วนไหนของคำ;
2. รูปแบบดั้งเดิม
3. ไม่ว่าจะเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่
4. ประเภทของคำที่กำลังแยกวิเคราะห์
5. บทบาทในประโยค

มาจัดเรียงกัน: “ออกจากมอสโคว์คุณก็พลาดแล้ว”.Leaving - คำนามจากรูปดั้งเดิมของคำกริยา to leave รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในประโยคทำหน้าที่เป็นสถานการณ์ของลักษณะการกระทำ

คำวิเศษณ์

ตอนนี้เรามาลองทำความเข้าใจว่าคำจากหมวดหมู่อื่นถูกแยกวิเคราะห์อย่างไร เราจะเริ่มต้นด้วยคำวิเศษณ์

หากคุณต้องการแยกคำที่เกี่ยวข้องกับคำวิเศษณ์ แผนภาพจะเป็นดังนี้:

• รูปแบบดั้งเดิม
• สรรพนามหรือนาม;
• หมวดหมู่คำวิเศษณ์;
• หากมี ระดับของการเปรียบเทียบ
• บทบาทในประโยค

ตัวอย่าง: “เมฆรวมตัวกันต่ำมาก ทุกอย่างมืดลง”- ต่ำ - คำวิเศษณ์ในรูปแบบเริ่มต้น, สำคัญ, รายละเอียดและคุณภาพ, ระดับของการเปรียบเทียบ - บทบาทเชิงลบ, วากยสัมพันธ์เป็นลักษณะการกระทำของคำกริยาวิเศษณ์

ตัวอย่าง: “น้ำเต็มถังหยดลงมาจากเพดาน” Complete เป็นคำคุณศัพท์รูปแบบเริ่มต้นคือสมบูรณ์เชิงคุณภาพเต็มและเป็นกลางในกรณีกล่าวหาเอกพจน์ระดับการเปรียบเทียบเป็นบวกบทบาทวากยสัมพันธ์คือคำจำกัดความ

ตัวเลข

เราเปิดเผยแบบฟอร์มเริ่มต้น จากนั้นเราจะกำหนดจำนวนง่าย ๆ หรือจำนวนประกอบซึ่งเป็นเชิงปริมาณหรือลำดับเนื่องจากอย่างแรกจำเป็นต้องกำหนดอันดับตัวพิมพ์จำนวนและบทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค

ตัวอย่างเช่น: “สองเดือนผ่านไป”- ตัวเลขสองตัวในรูปแบบเริ่มต้น ง่าย เชิงปริมาณ ทั้งหมด กรณีนาม ทำหน้าที่เป็นส่วนสำคัญของเรื่อง

บทสรุป

เมื่อมองแวบแรก การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำดูเหมือนค่อนข้างซับซ้อน คนที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้อาจสับสนว่าคำนี้คืออะไร บทบาทในประโยค รูปแบบ ฯลฯ แต่ต้องขอบคุณบทความของเราคุณชี้แจงประเด็นเหล่านี้เล็กน้อย ตอนนี้คุณเข้าใจแล้วว่าคำมีบทบาทอย่างไรในประโยค คำแนะนำทีละขั้นตอนในการแยกวิเคราะห์ เข้าใจบริบทของประโยคที่กำหนดบทบาทของคำในแต่ละกรณี ศึกษาภาษารัสเซีย แยกประโยค และคุณสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ มากมาย รวมถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด!

วีดีโอ

จากวิดีโอคุณจะได้เรียนรู้วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

ไม่ได้รับคำตอบสำหรับคำถามของคุณ? แนะนำหัวข้อให้กับผู้เขียน

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาอาจเป็นเรื่องยากหากคุณไม่ทราบสัญญาณของคำพูด ส่วนของคำพูดได้รับการวิเคราะห์ตามแผน: รูปแบบเริ่มต้นของคำถูกกำหนด ลักษณะคงที่และไม่เสถียรจะถูกพิจารณาทีละจุด มาดูวิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาสำหรับส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระและเสริม

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา – คำนาม

• จุดเริ่มต้น แบบฟอร์ม – Im.p., หน่วย. สำหรับคำนาม
• เรากำหนดโพสต์ สัญญาณ (คำนามที่เหมาะสมหรือทั่วไป มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต เพศ การปฏิเสธ)
• แล้วไม่ถือศีลอด ป้าย (หมายเลข, กรณี)
• เรากำหนดว่าคำนี้มีบทบาททางวากยสัมพันธ์ใดในประโยค

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา - คำคุณศัพท์

• เราวางไว้ที่จุดเริ่มต้น แบบฟอร์ม I.p., หน่วย, นาย.

ตามเกณฑ์คงที่ คำคุณศัพท์จะถูกแบ่งออกเป็นเชิงคุณภาพ สัมพันธ์ และเป็นเจ้าของ

• เราพิจารณาว่าคำพูดของเราอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งหรือไม่

เราพบข้อความที่ไม่โพสต์ สัญญาณ:

• ระดับของการเปรียบเทียบ
• รูปแบบยาวหรือสั้น
• กรณี (เฉพาะแบบยาวเท่านั้น)
• ตัวเลข.
• เพศ (เอกพจน์เท่านั้น)

เราเน้นย้ำว่าคำของเราเป็นส่วนใดของประโยค

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา - กริยา

• เราใส่คำกริยาในรูปแบบที่ตอบคำถามว่า "จะทำอย่างไร?" หรือ “ฉันควรทำอย่างไร?” รูปแบบเริ่มต้นนี้เรียกอีกอย่างว่า infinitive
• เร็ว. ลักษณะของคำกริยาคือ: ลักษณะ, การผันคำกริยา, การสะท้อนกลับ, การผ่านผ่าน
• ไม่โพสต์. สัญญาณ: อารมณ์, ตึงเครียด, ตัวเลข, ใบหน้า
• เราพิจารณาว่าสมาชิกของประโยคใดเป็นคำกริยา

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา - ส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำพูดส่วนอื่นๆ เป็นไปตามแผนเดียวกัน ขั้นแรกเราใส่คำของเราในรูปแบบเริ่มต้น จากนั้นจึงตั้งโพสต์ และไม่ถือศีลอด สัญญาณและในที่สุดก็กำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์ คุณจำเป็นต้องรู้ว่าบางส่วนของคำพูดมีลักษณะอย่างไร:

• ตัวเลข. รูปแบบเริ่มต้นของตัวเลขคือ Im.p. หรือ Im.p., เอกพจน์, m.r.. เพื่อโพสต์ ลักษณะได้แก่ ลำดับตามโครงสร้าง ลำดับตามความหมาย ไม่คงที่: กรณี, ตัวเลข (เฉพาะจำนวนนับและเลขลำดับ), เพศ (เฉพาะในรูปเอกพจน์) ควรสังเกตว่าบทบาททางวากยสัมพันธ์ของตัวเลขในประโยคถูกกำหนดร่วมกับคำนามที่อ้างถึง
• สรรพนาม. รูปแบบเริ่มต้นของสรรพนามจะขึ้นอยู่กับหมวดหมู่ - I.p. , เอกพจน์, m.r (ถ้ามี) เพื่อโพสต์ ลักษณะของคำสรรพนามได้แก่ ตำแหน่ง และบุคคล (เฉพาะบุคคลเท่านั้น) ถึงไม่คงที่: กรณี เพศ (ถ้ามี) จำนวน (ถ้ามี)
• คำวิเศษณ์ คำวิเศษณ์มีโพสต์ดังกล่าว สัญญาณต่างๆ เช่น ความไม่เปลี่ยนรูปและอันดับตามมูลค่า คำวิเศษณ์บางคำมีคุณลักษณะที่ไม่สอดคล้องกัน - ต้องระบุระดับของการเปรียบเทียบด้วย
• ศีลมหาสนิท เฮด.เอฟ. – I.p., เอกพจน์, m.r. ผู้มีส่วนร่วมคงที่อาจเป็นแบบแอคทีฟหรือแบบพาสซีฟ สมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์ สะท้อนกลับหรือไม่สะท้อนกลับ และยังมีกาลอีกด้วย ไม่โพสต์. เครื่องหมาย ได้แก่ รูป (เต็มหรือสั้น) กรณี (เฉพาะแบบเต็ม) ตัวเลข เพศ (เฉพาะเอกพจน์)
• กริยา อาการนามมีโพสต์ดังต่อไปนี้ สัญญาณ: การไม่เปลี่ยนรูป การปรากฏ และการกลับเป็นซ้ำ

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของส่วนเสริมของคำพูดเป็นไปตามรูปแบบเดียวกัน คำประกอบยังมีลักษณะคงที่และไม่คงที่ แต่ไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาโดยใช้คำนามเป็นตัวอย่าง:

เราจำสิ่งที่เราสอนที่โรงเรียนได้ดีหรือไม่? ตัวอย่างเช่นคุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าจะต้องวิเคราะห์คำทางสัณฐานวิทยาของคำอย่างไรและเหตุใดจึงจำเป็น? ปัญหานี้มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งเมื่อผู้ปกครองพยายามช่วยบุตรหลานเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State และที่น่าแปลกก็คือพวกเขามักจะสับสนไม่ใช่กับฟิสิกส์ เคมี หรือคณิตศาสตร์ แต่เป็นเพราะภาษารัสเซียพื้นเมืองและเป็นที่รักของเรา

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคืออะไร

สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำนี้เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำเป็นลักษณะที่สมบูรณ์จากมุมมองของไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย เมื่อทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ คุณจะต้องสามารถระบุได้ว่าส่วนใดของคำพูด มีลักษณะคงที่อะไรบ้าง และคุณลักษณะใดของคำนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ คุณต้องเข้าใจรูปแบบการใช้คำที่กำหนดในประโยคและบทบาทของคำนั้นในที่นี้

เหตุใดเราจึงต้องมีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ?

ข้อผิดพลาดที่มักเกิดขึ้นในคำพูดเขียนไม่ใช่เรื่องบังเอิญ หลายคำมีส่วนที่ "เกิดข้อผิดพลาดได้ง่าย" ซึ่งเมื่อเรียนภาษารัสเซียที่โรงเรียน จะมีการสะกดคำพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อดึงดูดความสนใจโดยเฉพาะกับข้อผิดพลาดที่เป็นไปได้มากที่สุด การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำไม่ได้ถูกคิดค้นขึ้นเพื่อทำให้ชีวิตของนักเรียนและผู้ปกครองมีความซับซ้อน และเพื่อให้เข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าคำนี้ควรเขียนอย่างไร ตัวอย่างเช่น การระบุส่วนของคำพูดทำให้เราสามารถจดจำได้อย่างรวดเร็วว่าจะตรวจสอบการสะกดที่ถูกต้องอย่างไรในกรณีที่มีข้อสงสัย ดังนั้นคำคุณศัพท์จะถูกตรวจสอบโดยการถามคำถามคำนาม - ตามกรณีและการปฏิเสธการลงท้ายของคำกริยาในรูปแบบที่ไม่เน้นหนัก - ตามการผันคำกริยา หากเป็นกริยากาลที่ผ่านมา ระบบจะตรวจสอบการสะกดตามเพศที่ควรจำแนก

การสะกดคำต่อท้ายและการลงท้ายคำนั้นขึ้นอยู่กับว่าคำนั้นเป็นของส่วนใด นั่นคือเหตุผลที่โรงเรียนพวกเขาอุทิศเวลาค่อนข้างมากในการศึกษาประเด็นนี้และนอกจากนี้การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำก็จำเป็นต้องรวมอยู่ในโปรแกรมการสอบ GIA ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในโปรแกรม Unified State Exam และในโปรแกรมทางเข้า การสอบเป็นภาษารัสเซียในสถาบันอุดมศึกษา

จำไว้ว่าต้องวิเคราะห์คำทางสัณฐานวิทยาอย่างไร

ดังนั้น ในการวิเคราะห์คำนามทางสัณฐานวิทยา คุณต้องระบุ:

• ส่วนของคำพูด ความหมายทั่วไป รูปแบบเริ่มต้น (Im.p. เอกพจน์);
• ลักษณะถาวร: คำนามที่เหมาะสมหรือทั่วไป มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต เพศ การปฏิเสธ;
• คุณสมบัติที่ไม่สอดคล้องกัน: ตัวพิมพ์, หมายเลข;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์

เรามาดูกันว่าสิ่งนี้มีลักษณะอย่างไรพร้อมตัวอย่าง สมมติว่าเรามีประโยค: "ฉันสวมหมวก" ลองทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำว่า "หมวก"

• หมวก – คำนาม, n.f. : หมวก.
• เร็ว. เช่น นริศัต สัตว์ไม่มีชีวิต เพศหญิง กลุ่มที่ 1;
• ไม่โพสต์. เช่น: V.p. เอกพจน์;
• ซินธ์ บทบาท: นอกจากนี้

อย่างที่คุณเห็นทุกอย่างง่ายมาก

มันเป็นคำนามของเรา ตอนนี้เรามาลองใช้คำคุณศัพท์เป็นตัวอย่าง มันถูกถอดประกอบตามรูปแบบเดียวกัน แต่มีความแตกต่างบางประการ ในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์ คุณจะต้องระบุ:

• ส่วนของคำพูด ความหมายทั่วไป รูปแบบเริ่มต้น (Im.p. เอกพจน์ ชายหรือหญิง)
• สัญญาณคงที่: เชิงคุณภาพ, เป็นเจ้าของ, ญาติ
• สัญญาณไม่คงที่: สำหรับคุณภาพ - ระดับการเปรียบเทียบแบบเต็มหรือแบบสั้น สำหรับทุกกรณี ตัวเลข เพศ (เป็นเอกพจน์)
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค

ลองใช้ประโยค: “พื้นผิวสีน้ำเงินของแม่น้ำส่องแสงแวววาวไปข้างหน้า” เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับคำคุณศัพท์ "สีน้ำเงิน" ได้บ้าง?

• สีน้ำเงิน – adj., n.f.: สีน้ำเงิน
• เร็ว. ตัวอย่าง: คุณภาพ;
• ไม่โพสต์. เช่น: ใส่ ระดับของการเปรียบเทียบ รูปแบบเต็ม Im.p เอกพจน์;
• ซินธ์ บทบาท: คำจำกัดความ

โอเค เราได้จัดการกับคำนามและคำคุณศัพท์แล้ว จะทำอย่างไรถ้าคุณต้องการการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา? โดยหลักการแล้วทุกอย่างจะเหมือนกัน เกือบแล้ว:

ส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทั่วไป. รูปแบบเริ่มต้น (infinitive);

คุณสมบัติคงที่: การปรากฏ, การผ่าน, การสะท้อนกลับ, การผันคำกริยา;

ลักษณะที่ไม่สอดคล้องกัน ได้แก่ กริยา อารมณ์ กาล บุคคล จำนวน เพศ (ถ้ามี)

บทบาททางวากยสัมพันธ์

“ผู้ฟังเงยหน้าขึ้นและเริ่มปรบมือ” มาดูคำกริยา "perked up" กันดีกว่า

มีชีวิตอยู่ - กริยา., n.f. – เงยหน้าขึ้น;

เร็ว. เช่น: sov.v., อกรรมกริยา, สะท้อนกลับ, การผัน II;

ไม่โพสต์ ฯลฯ : จะแสดงออกมา กริยาอารมณ์, อดีตกาล, พหูพจน์;

สังเคราะห์ บทบาท: ภาคแสดง

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของตัวเลขและคำสรรพนาม

เราได้ค้นพบสมาชิกหลักของประโยคแล้วเล็กน้อย แต่ยังมีคำพูดส่วนอื่นๆ อยู่ด้วย ซึ่งเป็นคำที่ครบถ้วนและมีบทบาทสำคัญในประโยค ดังนั้นตอนนี้เราจะมาดูวิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของตัวเลขและคำสรรพนาม

เมื่อวิเคราะห์ตัวเลขทางสัณฐานวิทยาคุณต้องระบุ:

• ส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทั่วไป. แบบฟอร์มเริ่มต้น (Im.p.)
• คุณสมบัติถาวร: ง่าย/ผสม; เชิงปริมาณ/ลำดับ/รวม;
• ลักษณะที่ไม่คงที่ ได้แก่ กรณี เพศ (ถ้ามี) จำนวน (ถ้ามี)
• บทบาททางวากยสัมพันธ์

ยกตัวอย่างประโยค: “เราเลือกจากผู้สมัครสิบคน”

• สิบ – ตัวเลข, n.f.: สิบ;
• เร็ว. ตัวอย่าง: ง่าย ๆ เชิงปริมาณ
• ไม่โพสต์. เช่น: ร.พ.;
• ซินธ์ บทบาท: คำจำกัดความ

หากทุกอย่างชัดเจนเราจะไปที่การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำสรรพนาม ที่นี่คุณจะต้องระบุ:

• ส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทั่วไป. รูปแบบเริ่มต้น (Im.p. เอกพจน์)
• คุณสมบัติถาวร: อันดับ, บุคคล (สำหรับสรรพนามส่วนตัว)
• ลักษณะที่ไม่คงที่ ได้แก่ กรณี เพศ จำนวน (ถ้ามี) บุคคล (สำหรับสรรพนามส่วนตัว)
• บทบาททางวากยสัมพันธ์

ลองใช้ประโยคตัวอย่าง: "หนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับเมืองจีนโบราณ"

• นี่คือสรรพนาม, n.f.: นี้.
• Post.pr.: ดัชนี;
• ไม่โพสต์. เช่น: P.p., เอกพจน์, f.r.;
• ซินธ์ บทบาท: คำจำกัดความ

เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าการฝึกอบรมระยะสั้นนี้จะช่วยคุณในการสอบที่กำลังจะมาถึง

ปัญหาบางอย่างเกิดจากเลข 3 ซึ่งอยู่เหนือคำใดคำหนึ่งในข้อความที่กำลังวิเคราะห์ เรากำลังพูดถึงการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของรูปแบบคำ เด็กนักเรียนบางคนไม่รู้ความหมายของแนวคิดนี้ด้วยซ้ำ ลองพิจารณาดู วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำขวา. เราอธิบายทฤษฎีโดยใช้ตัวอย่างที่สามารถเข้าถึงได้ การวิเคราะห์คำควรถูกมองว่าเป็นขั้นตอนหนึ่งของการทำงานโดยตรงกับแนวคิดทางภาษาศาสตร์จำนวนหนึ่ง

ข้อมูลทั่วไป

สัณฐานวิทยาคืออะไรการวิเคราะห์คำ?นี่คือคำจำกัดความของคุณลักษณะคงที่และไม่เสถียรเพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงในประโยคเฉพาะและรูปแบบที่ใช้ ศาสตร์แห่งสัณฐานวิทยาหมายถึงส่วนของไวยากรณ์ที่มีการศึกษารูปแบบคำแต่ละคำหรือชุดรูปแบบคำบางชุดของภาษา

การแยกวิเคราะห์คำถือว่ามีทักษะ วิเคราะห์รูปแบบของคำพิจารณาแต่ละรูปแบบคำเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดระบุคุณสมบัติคงที่และไม่คงที่ซึ่งทำงานภายใน การวิเคราะห์คำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดภาษารัสเซียเริ่มต้นด้วย การกำหนดความหมายของมัน- ถ้ามันหมายถึงวัตถุ มันก็จะเป็นคำนาม การกระทำ - , สัญลักษณ์ของกิจกรรม - , คุณภาพของวัตถุ - .

มีแผนมาตรฐานในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา- หากต้องการแยกวิเคราะห์คำโดยไม่มีข้อผิดพลาด ให้ปฏิบัติตามขั้นตอนทั้งหมดอย่างเคร่งครัด:

1. คุณต้องถามเพื่อพิจารณาว่าคำที่กำหนดเป็นส่วนใดของคำพูด คำถามพิเศษ.
2. ใส่คำว่า แบบฟอร์มไม่แน่นอน(น.ฟ.) ในรูปนามเอกพจน์
3. เปิดเผย ถาวรแล้ววิเคราะห์ อาการไม่สอดคล้องกัน(การเปลี่ยนแปลงของคำ)
4. พิจารณาว่าสมาชิกคนใดอยู่ในประโยค

ฝึกฝน

เรามายกตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงกัน ลองวิเคราะห์คำเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

คำนาม

ก่อนอื่นมาวิเคราะห์คำนาม:

ตัวเลือก #1 คำนาม - เก้าอี้.

1. อะไร เก้าอี้ หมายถึงวัตถุ คำนาม
2. เอ็น เอฟ – I. p. หน่วย ฮ.-เก้าอี้
3. คำนามสามัญ, ไม่มีชีวิต, ม.พ. ชั้น 2
4. ร.พ. หน่วย ชม.
5. มีเก้าอี้สองตัว (ในประโยคมันคือวัตถุ)

ตัวเลือก #2 คำนาม - เด็กผู้หญิง

1. WHO? เด็กหญิง หมายถึง วัตถุ คำนาม
2. N.f. - หน่วย I.p. ช. – เด็กผู้หญิง
3. คำนามสามัญ, ภาพเคลื่อนไหว, รูปหญิง, ชั้นที่ 1.
4. ร.ป., pl. ชม.
5. เด็กผู้หญิงทั้งชั้น (ในประโยคคือวัตถุ)

กริยา

การวิเคราะห์คำกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดของหน่วยภาษาอิสระ

ดำเนินการตามลำดับข้างต้นด้วย:

คำ #1 – วิ่ง

1. จะทำอย่างไร? Run หมายถึง การกระทำ กริยา
2. Nf - วิ่ง
3. ไม่สมบูรณ์, เพิกถอนไม่ได้, 2 การผันคำกริยา, สกรรมกริยา
4. บ่งบอกอารมณ์หน่วย h, N.v., m.r.
5. เด็กชายต้องวิ่งกลับบ้าน (ในประโยคจะทำหน้าที่เป็นภาคแสดง)

คำ # 2 - ขอให้สนุก

1. จะทำอย่างไร? ขอให้สนุก การกระทำ กริยา
2. Nf - ขอให้สนุก
3. รูปแบบที่สมบูรณ์แบบ สะท้อนกลับ 1 การผันคำกริยา สกรรมกริยา
4. อารมณ์เสริมกรุณา ชม.
5. เด็กๆ จะได้สนุก! (ในประโยคจะทำหน้าที่เป็นภาคแสดง)

สำคัญ! รการแยกคำนามเป็นพื้นฐานสำหรับการทำงานกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูด คำจำกัดความของจุดที่ 3 และ 4 ในโครงการนั้นดำเนินการตามรูปแบบเริ่มต้นของคำที่เลือกเพื่อการวิเคราะห์ ควรคำนึงว่าส่วนของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้นั้นไม่มีคุณสมบัติที่ไม่เสถียร

เมื่อทำงานกับคำกริยาคุณควรรู้วิธี กำหนดคุณสมบัติของมัน:

• N.f ถูกกำหนดโดยคำถาม "จะทำอย่างไร?" หรือ “จะทำอย่างไร?”;
• มุมมองที่สมบูรณ์แบบ/ไม่สมบูรณ์: ถ้ามีตัวอักษร “C” ในคำถาม แสดงว่าแบบฟอร์มสมบูรณ์แบบ เมื่อไม่มีตัวอักษร ถือว่าสมบูรณ์แบบ ดู;
• การสะท้อนกลับ: หากมี postfix SY
• การผันคำกริยา: อันดับ 1 - ทุกคำที่ลงท้ายด้วย EAT, OT, UT, YUT, AT, YAT และบวกสอง - ใน ITE การผันคำกริยาครั้งที่ 2 รวมถึง - คำกริยาทั้งหมดใน IT, บวกสี่ AT, เจ็ดใน ET;
• สกรรมกริยานั่นคือความเป็นไปได้ในการสร้างส่วนเสริมด้วยกริยานี้

คุณศัพท์

ตอนนี้เรามาพูดถึง คุณสมบัติของการวิเคราะห์โครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของคำบ่งบอกถึงลักษณะของวัตถุ การแยกวิเคราะห์คำคุณศัพท์เนื่องจากเป็นการวิเคราะห์ทางภาษาประเภทย่อยที่แยกจากกัน ดำเนินการโดยใช้วิธีการที่คล้ายกัน

หยิกงอ

1. ที่? หยิก, คุณภาพ, คำคุณศัพท์
2. N.f. - หยิก
3. คุณภาพ
4. เชิงบวก ปริญญาเต็มหน่วย ฮ. ว. ร., ดี.พี.
5. ฉันคำนับต้นเบิร์ชหยิก (ในประโยคจะทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความ)

มืดมน

1. อะไร มืดมน, สัญญาณ, คำคุณศัพท์.
2. คุณภาพ
3. เชิงบวก องศาสั้นหน่วย ฮ., คุณ, ไอ.พี.
4. เด็กชายคนนั้นมืดมน (ในประโยคจะเป็นภาคแสดงประสม)

สิ่งที่จำเป็นในที่นี้คือความสามารถในการกำหนด คำคุณศัพท์อยู่ในหมวดหมู่ใด?- ตัวอย่างเช่นถึง คุณภาพคุณสามารถแทนที่คำนี้ได้มากขึ้นและถึง ญาติ- เป็นไปไม่ได้ ผู้เป็นเจ้าของระบุถึงวัตถุที่เฉพาะเจาะจง แบบฟอร์มสั้นๆ ตอบคำถาม: อะไร/s? องศาของการเปรียบเทียบแบ่งออกเป็นค่าบวก การเปรียบเทียบ - ด้วยคำว่า more, superlative - คำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้าย VSHI ซึ่งเป็นคำนำหน้า NAI

ศีลมหาสนิท

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยา:

นักเขียน

• ที่? เขากำลังทำอะไรอยู่? การเขียน สัญลักษณ์ของการกระทำ กริยา;
• Nf - นักเขียน;
• ถูกต้องไร้สาระ มองเห็น, ไม่หวนกลับ, มีอยู่ ว.;
• หน่วย ช. นาย ไอ.พี.;
• ลูกชายกำลังนั่งอยู่ในกระท่อม เขียนจดหมายจากด้านหน้า (ในประโยคนี้ทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวลีที่มีส่วนร่วม)

สำคัญ!เราต้องจำไว้ว่าคุณสมบัติของกริยาส่วนหนึ่งมาจากกริยา และส่วนหนึ่งมาจากคำคุณศัพท์ ความหมายแฝงคือหากคาดว่าจะได้รับอิทธิพลจากบุคคลที่สามหรือวัตถุภายนอก (เสื้อที่แม่ซัก)

คำวิเศษณ์

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์ดำเนินการตามแผนด้วย: การกำหนดความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปลักษณะสำคัญฟังก์ชันในประโยคเฉพาะ:

เร็ว

ยังไง? อย่างรวดเร็ว หมายถึงสัญญาณของการกระทำ เป็นคำวิเศษณ์ที่ชัดเจนและมีนัยสำคัญ (ในประโยคทำหน้าที่เป็นกริยาวิเศษณ์)

กริยา

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของอาการนาม:

ฮัมเพลง

• ทำอะไร? ฮัมเพลง, การกระทำเพิ่มเติม, อาการนาม;
• สัณฐานวิทยา รางวัล - เนซอฟ มุมมอง การเปลี่ยนแปลง การไม่คืน;
• เขาฮัมเพลงขณะอาบน้ำ (เหมือนคำนามเดียว)

สำคัญ!เราจำได้ว่ากริยานั้นใช้ลักษณะเฉพาะจากคำกริยาและคำวิเศษณ์ (ไม่เปลี่ยนรูป) และไม่มี N. f. ซึ่งระบุเมื่อมีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

ปัญหาหลักอยู่ที่ความแตกต่างระหว่างกริยาวิเศษณ์ที่แสดงลักษณะการกระทำ การวัดและระดับ และกริยาวิเศษณ์แสดงเวลา สถานที่ คุณลักษณะ การไม่มี N.f. และอาการไม่คงที่

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

บทสรุป

เพื่อหลีกเลี่ยงข้อบกพร่องในการทำงานประเภทนี้จำเป็นต้องปฏิบัติตามโครงการอย่างเคร่งครัด การวิเคราะห์คำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงานด้านภาษานั้นต้องใช้ความเพียรพยายาม มีความจำเป็นต้องแก้ไขปัญหาในการพิจารณาความเป็นเจ้าของบางส่วนของคำศัพท์อย่างรอบคอบรวมถึงคุณลักษณะเฉพาะของคำศัพท์เหล่านั้น

ในฤดูหนาว เป็นเรื่องดีที่ได้ปล่อยให้ตัวเองฝันถึงฤดูร้อนสักเล็กน้อย ฉันหวังว่ามันจะมาถึงเร็วกว่านี้! ฉันชอบนอนอาบแดด เล่นน้ำ เดินเล่นในป่า สูดอากาศเรซิน สะอาดสดชื่นในตอนเช้าจนน้ำค้างเหือดแห้งส่องแสงไปบนหญ้า ในความคิดของฉัน ฤดูร้อนดีกว่าฤดูหนาว (42 คำ)

ภารกิจที่ 1ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

ในฤดูหนาว เป็นเรื่องดีที่ได้ปล่อยให้ตัวเองฝันถึงฤดูร้อนสักเล็กน้อย

คำตอบ:

1) คำวิเศษณ์

3) ดี (เมื่อไหร่?) ในฤดูหนาว

2. ดี

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: ปัจจัยกำหนด (ของแนวทางปฏิบัติ) นัยสำคัญ;
3) ดี(ส่วนหนึ่งของเพรดิเคตระบุเชิงผสม ศูนย์เกี่ยวพัน)

3. อนุญาต

1) กริยา, n.f. - อนุญาต;
2) สัญญาณถาวร: SV, หัวต่อหัวต่อ, กลับไม่ได้, 2 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: รูปแบบกริยาไม่แน่นอน;
3) ดี (จะทำอย่างไร?) อนุญาต

1) คำสรรพนาม, n.f. - ตัวฉันเอง;
2) คุณสมบัติคงที่: มีความสัมพันธ์กับคำนามสะท้อนกลับ; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: D.p.;
3) อนุญาต (ใคร?) ถึงตัวฉันเอง

5. นิดหน่อย

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: ปัจจัยกำหนด (หน่วยวัดและองศา) นัยสำคัญ;
3) ความฝัน (เท่าไหร่?) เล็กน้อย

1) คำบุพบท
2) ลักษณะถาวร: วัตถุ, ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) รวมอยู่ในการรวมคำบุพบทและตัวพิมพ์เล็ก (ประมาณ) เลต โดยในตัวมันเองไม่ใช่สมาชิกของประโยค

7. (ประมาณ) ฤดูร้อน

1) คำนาม, น.ฟ. - ฤดูร้อน;

3) ความฝัน (เกี่ยวกับอะไร?) (ประมาณ) ฤดูร้อน

ภารกิจที่ 2 ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

ฉันหวังว่ามันจะมาถึงเร็วกว่านี้!

คำตอบ:

1) อนุภาค
2) คุณสมบัติถาวร: ความหมาย (ทวีความรุนแรงมากขึ้น)

1) อนุภาค
2) คุณสมบัติถาวร: เป็นรูปธรรม;
3) เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง แต่ในตัวมันเองไม่ใช่สมาชิกของประโยค

1) คำสรรพนาม, n.f. - มัน;
2) คุณสมบัติคงที่: สัมพันธ์กับคำนาม, ส่วนตัว, 3 l., เอกพจน์, s.r.; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: I.p.;
3) (อะไร?) มัน

4. รีบหน่อย

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: คำวิเศษณ์ (เวลา) นัยสำคัญ;
3)จะมา(เมื่อไหร่?) รีบหน่อย

5. มันจะมา

1) กริยา, n.f. - มา;
2) สัญญาณคงที่: SV, อกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, 1 การอ้างอิง; คุณสมบัติไม่คงที่: อารมณ์ตามเงื่อนไข, เอกพจน์, ใจร้าย
3) มัน (มันจะทำอะไร?) มันจะมา

ภารกิจที่ 3 ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

ฉันชอบนอนอาบแดด เล่นน้ำ เดินเล่นในป่า สูดอากาศเรซิน

คำตอบ:

1) กริยา, n.f. - รัก;
2) สัญญาณถาวร: NSV, เปลี่ยนผ่าน, กลับไม่ได้, 2 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: อารมณ์บ่งบอกถึงกาลปัจจุบัน 1l. เอกพจน์;
3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบนอนราบ(ความรัก - เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจาประสม)

2. นอนราบ

1) กริยา, n.f. - นอนราบ;

3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบนอนราบ(การนอนเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจาผสม)

1) คำบุพบท

3) รวมอยู่ในการรวมคำบุพบท - กรณี (บน) ดวงอาทิตย์โดยตัวมันเองไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

4. ซันไชน์

1) คำนาม, น.ฟ. - ดวงอาทิตย์;
2) คุณสมบัติคงที่: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, คำกลาง, ชั้นที่ 2; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, หน้า;
3) ฉันชอบนอน (ที่ไหน?) (ใน) ดวงอาทิตย์

5. สาดน้ำไปรอบๆ

1) กริยา, n.f. - สาดไปรอบ ๆ ;
2) คุณสมบัติถาวร: SV, อกรรมกริยา, สะท้อนกลับ, 1 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: รูปแบบกริยาไม่แน่นอน;
3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบที่จะสาดน้ำไปรอบ ๆ(splash เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาผสม)

1) คำบุพบท
2) คุณสมบัติถาวร: สถานที่, ไม่ใช่อนุพันธ์, เรียบง่าย;
3) รวมอยู่ในน้ำผสมบุพบท-กรณี (ใน) น้ำ โดยตัวมันเองไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

1) คำนาม, น.ฟ. - น้ำ;
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, รูปแบบหญิง, ชั้น 1; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, หน้า;
3) ฉันชอบเล่นน้ำ (ที่ไหน?) (ใน) น้ำ

8. เดินเตร่

1) กริยา, n.f. - เดินไปรอบ ๆ ;
2) สัญญาณคงที่: SV, อกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, 2 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: รูปแบบกริยาไม่แน่นอน;
3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบเดินเล่น(wander - ส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาประสม)

1) คำบุพบท
2) คุณสมบัติถาวร: สถานที่, ไม่ใช่อนุพันธ์, เรียบง่าย;
3) รวมอยู่ในการรวมบุพบท - กรณี (โดย) ฟอเรสต์โดยตัวมันเองไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

1) คำนาม, น.ฟ. - ป่า;
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, นาย, ชั้น 2; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, d.p.;
3) ฉันชอบเดินเล่น (ที่ไหน?) (ผ่าน) ป่า

11. การหายใจเข้า

ตัวเลือกที่ 1(การตีความคำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด):

1) กริยา
2) สัญญาณถาวร: NBC;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่

ตัวเลือกที่ 2(การตีความคำนามเป็นรูปแบบกริยา):

1) กริยา, n.f. - หายใจเข้า;
2) สัญญาณถาวร: NSV., ช่วงเปลี่ยนผ่าน, กลับไม่ได้, 1 รายการอ้างอิง; สัญญาณไม่คงที่: รูปแบบของกริยา;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(การสูดดมเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

12. เป็นเรซิน

1) คำคุณศัพท์, n.f. - เป็นยาง
2) สัญญาณคงที่: ญาติ; ลักษณะที่ไม่สอดคล้องกัน: เอกพจน์, m.r., v.p.;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(เรซินเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

13. อากาศ

1) คำนาม, น.ฟ. - อากาศ;
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, นาย, ชั้น 2; สัญญาณไม่ถาวร: เอกพจน์ v.p.
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(อากาศเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

ภารกิจที่ 4 ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

สะอาดสดชื่นในตอนเช้าจนน้ำค้างเหือดแห้งส่องแสงไปบนหญ้า

คำตอบ:

1) คำสรรพนาม, n.f. - เขา;
2) คุณสมบัติคงที่: สัมพันธ์กับคำนาม, ส่วนตัว, 3 l., เอกพจน์, m.r.; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: I.p.;
3) (อะไร?) เขา

1) คำคุณศัพท์, n.f. - ทำความสะอาด;

3) เขา (อะไร?) ทำความสะอาด

1) ยูเนี่ยน
2) คุณสมบัติคงที่: การประสานงาน (เชื่อมต่อ), ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ

1) คำคุณศัพท์, n.f. - สด;
2) คุณสมบัติถาวร: เชิงคุณภาพ, แบบสั้น; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, m.r.;
3) เขา (อะไร?) สด

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: คำวิเศษณ์ (เวลา) นัยสำคัญ;
3) สะอาดและสดใหม่ (เมื่อไหร่?) ในตอนเช้า

1) ยูเนี่ยน
2) คุณสมบัติถาวร: ผู้ใต้บังคับบัญชา (ชั่วคราว), ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ

7. อย่า
1) อนุภาค
2) คุณสมบัติถาวร: ความหมาย (เชิงลบ);
3) ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ

8. แห้ง

1) กริยา, n.f. - แห้ง;
2) สัญญาณคงที่: SV, อกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, 1 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: อารมณ์ที่บ่งบอก, อนาคตกาล, 3 ลิตร, เอกพจน์;
3)น้ำค้าง(มันจะทำอะไร?) จะแห้ง

1) คำนาม, น.ฟ. - น้ำค้าง
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, รูปแบบหญิง, ชั้น 1; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, i.p.;
3) (อะไร?) น้ำค้าง

10. เปล่งประกาย

ตัวเลือกที่ 1(การตีความกริยาเป็นรูปแบบกริยา):

1) กริยา, n.f. - ส่องแสง;
2) สัญญาณคงที่: NSV, อกรรมกริยา, กลับไม่ได้, 1 การอ้างอิง; สัญญาณที่ไม่คงที่: กริยาที่ใช้งานอยู่, กาลปัจจุบัน, เอกพจน์, w.r., I.p.;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(การสูดดมเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

ตัวเลือกที่ 2(การตีความกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด)