การเปลี่ยนส่วนท้ายของคำพูดที่มีหมวดหมู่ตัวพิมพ์ทำให้สามารถใช้รูปแบบคำที่จำเป็นสำหรับการสื่อสารในประโยคได้ ความแม่นยำและการรู้หนังสือขึ้นอยู่กับความสามารถในการใช้คำอย่างถูกต้องในกรณีที่ถูกต้อง แยกแยะ สัมพันธการกจากข้อกล่าวหาไม่ใช่เรื่องยากถ้าคุณรู้ว่าแต่ละข้อทำหน้าที่อะไร
สัมพันธการก:
- บ่งบอกว่าหัวข้อคำพูดเป็นของใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง (รังนกขมิ้น คำแนะนำจากเพื่อน ถนนในเมือง)
- สะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ กับส่วนทั้งหมด (ชาหนึ่งถ้วย ขนมปังหนึ่งก้อน ผมปอยผม)
- ใช้หากมีการเปรียบเทียบโดยไม่ระบุหัวข้อการเปรียบเทียบ (แข็งกว่าเหล็ก นุ่มกว่าไหม เย็นกว่าน้ำแข็ง)
- บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงกับคำกริยาที่ใช้กับคำนาม ไม่ (ไม่กลัวความมืด, ไม่เห็นเส้นขอบฟ้า, ไม่รักเพื่อนบ้าน);
- บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงกับคำกริยาที่แสดงถึงความปรารถนาหรือความตั้งใจ (ต้องการความดี; ขอให้โชคดี; เพื่อหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบ)
ในแต่ละกรณี คำนามที่ใช้ในกรณีสัมพันธการกคือ คำที่ขึ้นอยู่กับ- จากคำถามหลักคุณสามารถถามคำถามกับพวกเขาได้: ไม่มีใครเหรอ? หรือไม่อะไร?
กรณีกล่าวหาวิธี:
- การกระทำที่มุ่งเป้าไปที่คำพูด (อ่านหนังสือ เลี้ยงสุนัข กินแซนด์วิช)
- ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่และเชิงเวลา (เอาชนะอุปสรรค ฝ่าอุปสรรค ทำงานเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์)
จากคำหลักถึงคำนามในกรณีกล่าวหาคุณสามารถถามคำถาม: ฉันเห็นว่าใคร? หรือเห็นอะไร?
เว็บไซต์สรุป
- คำนามที่ไม่มีชีวิตมี ตอนจบที่แตกต่างกันและตอบคำถาม (ไม่) อะไร? ในกรณีสัมพันธการก (ฉันเห็น) อะไร? ในคดีกล่าวหา.
ตัวอย่างเช่น:
ฉันสามารถทำได้โดยไม่ต้องมีร่ม (อะไร?) (รป.)
ฉันจะปลูกต้นไม้ (อะไร?) (ว.ป.) - ตอนจบ คำนามเคลื่อนไหวในกรณีที่สัมพันธการกและกล่าวหาพวกเขาสามารถเกิดขึ้นพร้อมกันได้ ในกรณีนี้ควรแยกแยะกรณีตามความหมายของประโยค
ตัวอย่างเช่น:
ฉันทำไม่ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อ (ใคร คำถามเสริม: ไม่มีใคร? - ร.ป.)
เราจำได้ว่าพ่อของเรายังเด็กและกระตือรือร้น (ใคร คำถามเสริม ฉันเห็นใคร - รองประธาน) - กรณี คำนามที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ถูกกำหนดโดยบริบทด้วย
ตัวอย่างเช่น:
ฉันต้องการซื้อเสื้อคลุมใหม่ (ใคร? อะไร? - รองประธาน)
กรงนั้นไม่มีจิงโจ้ (ใคร? อะไร? - ร.ป.)
คำนาม เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ตั้งชื่อวัตถุและตอบคำถาม” อะไร » / « WHO? - ในภาษารัสเซีย คำนามทำหน้าที่เป็นกรรม คำวิเศษณ์กริยาวิเศษณ์ หัวเรื่อง หรือภาคแสดง นี่เป็นหนึ่งในหมวดหมู่ศัพท์หลักที่แสดงถึงชื่อของสิ่งต่าง ๆ สิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิต บุคคล เหตุการณ์ ข้อเท็จจริง ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ปรากฏการณ์ตลอดจนคุณสมบัติ สถานะ คุณภาพ และการกระทำ คำนามได้รับการแก้ไขตามกรณีพิเศษซึ่งมีระบบความแตกต่างบางประการ เพื่อหลีกเลี่ยงไวยากรณ์และ ข้อผิดพลาดทางคำศัพท์คุณจะต้องสามารถแยกแยะพวกมันได้
จำเป็น:
เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะ กรณีกล่าวหาจากสัมพันธการกก็จำเป็นต้องจำ หลักสูตรของโรงเรียนภาษารัสเซียสำหรับเกรด 4-5 ใน ในกรณีนี้คุณจะต้องไม่เพียงเท่านั้น หนังสือเรียนของโรงเรียนแต่ยังมีสารบัญคดีด้วย
คำแนะนำ:
- หนังสือเรียนของโรงเรียนบอกเราว่าในภาษารัสเซียมีเพียงหกกรณีเท่านั้น พวกเขาถูกเรียกว่า ดังต่อไปนี้: เสนอชื่อ , กำเนิด , บุพบท , เครื่องมือ , ข้อกล่าวหา และ สัมพันธการก - เราสนใจสองอันสุดท้าย ดังนั้นมาเน้นที่พวกมันกันดีกว่า
- หากต้องการระบุคุณลักษณะนี้สำหรับคำนามใด ๆ คุณต้องใช้พิเศษ คำถามเสริมและคำพูด ควรสังเกตว่าทั้งเด็กนักเรียนและมาก คนที่มีการศึกษาพวกเขาสร้างความสับสนให้กับคดีกล่าวหาและสัมพันธการกอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากคำถามเสริมในการพิจารณาว่าเกือบจะเหมือนกัน: สำหรับสัมพันธการก " ไม่มีใคร? อะไร? "สำหรับกล่าวหา" ดูใคร? อะไร - นั่นคือคำถามเดียวกันนี้ถูกถามเพื่อทำให้วัตถุเคลื่อนไหว: “ ใคร? ».
- หากคุณไม่สามารถระบุได้ แบบฟอร์มที่ต้องการถามคำถามที่ชัดเจนกับคำนาม: “ ดูอะไร? " หรือ « ไม่อะไร? "เพื่อกำหนดมัน กรณีกล่าวหาจะใช้ถ้าคำนั้นอยู่ในรูปแบบการเสนอชื่อหลังจากคำถามที่ชี้แจง
- กรณีสัมพันธการกสามารถกำหนดได้โดยใช้ คำทดสอบ "แมว"- โดยการแทนที่คำนามใดๆ คำที่ระบุให้ความสนใจกับตอนจบ ตัวอย่าง: แทนที่จะเป็นคำ "ครู"ในวลี "ความภาคภูมิใจในครู"แทนที่คำทดสอบเราจะได้วลี "ความภาคภูมิใจของแมว"- จบ « และ » บ่งบอกถึงกรณีสัมพันธการกสิ้นสุด "ย"เพื่อกล่าวหา
- โปรดจำไว้ว่าสัมพันธการกจะบ่งบอกถึงความสัมพันธ์ระหว่างทั้งหมดและบางส่วนเสมอ ( แก้วน้ำ) การเปรียบเทียบกับบางสิ่งหรือบางคน ( งดงามกว่าวาซิลิซา) และเป็นเจ้าของ ( มอเตอร์ไซค์ของพี่ชาย- ข้อกล่าวหาอธิบายและแสดงถึงความสัมพันธ์ชั่วคราวและเชิงพื้นที่ ( รอสักครู่) และยังบ่งบอกถึงการเปลี่ยนจากการกระทำไปเป็นวัตถุ ( เลี้ยงแมว).
จะแยกแยะกรณีกล่าวหาออกจากสัมพันธการกและนามได้อย่างไร?
บางทีสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในทุกกรณีในภาษารัสเซียก็คือข้อกล่าวหา เพราะทุกคนตอบคำถามอย่างใจเย็นและไม่ก่อให้เกิดปัญหา กับคดีกล่าวหาทุกอย่างจะแตกต่างกัน มันสามารถสับสนได้อย่างง่ายดายมากกับนามหรือสัมพันธการก หลังจากทั้งหมด คดีกล่าวหาตอบคำถาม “ใคร?” อะไร?"คดีกล่าวหาหมายถึงเป้าหมายของการกระทำ คำนามที่อยู่ในกรณีกล่าวหา ประสบกับการกระทำของคำนามอื่น ซึ่งอยู่ใน ข้อเสนอนี้– ภาคแสดง ทุกอย่างชัดเจนด้วยตัวอย่าง: "ฉันรักพี่ชาย" คำนาม “พี่ชาย” จะเป็นคำนามในคดีกล่าวหา. และเขาจะสัมผัสได้ถึงความรู้สึกรักจากสรรพนาม “ฉัน” สิ่งที่คุณควรใส่ใจเมื่อพิจารณาคดีเพื่อไม่ให้สับสนกับการเสนอชื่อคือการสิ้นสุด ด้านล่างเป็นตาราง:
เพื่อแยกแยะกรณีกล่าวหาจากกรณีสัมพันธการก เราจะใช้คำและคำถามเสริม สำหรับสัมพันธการก - ไม่ (ใคร, อะไร) สำหรับผู้กล่าวหา - ฉันเห็น (ใคร, อะไร) อย่างที่คุณเห็น คำถามสำหรับวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตจะแตกต่างกัน มาเล่นเรื่องนี้กัน
ลองดูตัวอย่าง:
“คุณย่าไม่อยู่บ้าน” ลองใช้วัตถุที่ไม่มีชีวิตแทน - "ไม่มีกุญแจอยู่ในบ้าน" ไม่มีใคร แล้วไง? คุณยายกุญแจ สัมพันธการก
“ฉันไม่เห็นจานบนโต๊ะ” ลองใช้วัตถุเคลื่อนไหวแทน - "ฉันไม่เห็นน้องชายอยู่บนโต๊ะ" ฉันไม่เห็นว่าใคร – น้องชายของฉัน ฉันไม่เห็นอะไร – จาน ใคร อะไร – คดีกล่าวหา
คุณสมบัติของคดีกล่าวหา
กรณีกล่าวหาใช้กับคำบุพบทเช่น “In, for, about, on, via” ความยากลำบากอาจยังคงเกิดขึ้นกับคดีกล่าวหาเมื่อมีการระบุแนวคิดที่ตึงเครียดในประโยค ยกตัวอย่าง: “เขียนเรียงความใหม่ทั้งคืน” คำนาม “night” และ “abstract” อยู่ในกรณีกล่าวหาในประโยคนี้ คุณต้องระมัดระวังอย่างยิ่งกับข้อเสนอดังกล่าว นอกจากความสับสนระหว่างข้อกล่าวหาและประโยคแล้วยังสามารถสับสนกับสัมพันธการกได้อีกด้วย มาดูตัวอย่าง: “รอแม่” และ “รอข้อความ” ในกรณีแรก กรณีจะเป็นสัมพันธการก และในกรณีที่สองจะเป็นการกล่าวหา ความแตกต่างนี้เกิดจากการเสื่อมของภาพเคลื่อนไหวและ วัตถุที่ไม่มีชีวิตตามที่เราได้เขียนไว้ข้างต้นแล้ว
คดีกล่าวหาตอบคำถาม “ใคร อะไร?” และใช้ในประโยคและวลีเฉพาะกับคำกริยาและรูปแบบเท่านั้น (กริยาและคำนาม) ฟังก์ชั่นที่พบบ่อยที่สุดของกรณีนี้ในภาษารัสเซียคือการแสดงออกของวัตถุโดยตรงของการกระทำ: ฉันอ่านหนังสือ วาดรูปและอื่น ๆ กรณีกล่าวหาหมายถึงอะไรอีกและจะแยกความแตกต่างจากสัมพันธการกได้อย่างไร? อ่านบทความด้านล่างนี้!
กรณีหมายถึงอะไร?
กรณีเกี่ยวกับเรื่องไหน เราจะคุยกันในบทความอาจมีความหมายแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
ตัวอย่างเช่น:
- การบอกเวลาจะบ่งบอกเวลาอยู่แล้ว การกระทำที่สมบูรณ์แบบ- “พบกันทุกวันอังคาร”
- ควรใช้ปริมาณเชิงกล่าวหาเพื่อแสดงถึงต้นทุนเมื่อมีการอ้างอิงถึงด้านปริมาณของการกระทำด้วยวาจา - "ต้นทุนหนึ่งร้อยรูเบิล"
- คำนามในกรณีของการวัดที่กล่าวหาจะบ่งบอกถึงหน่วยวัดเวลาหรือพื้นที่ - "วิ่งสามกิโลเมตร"
- ผู้กล่าวหาของวัตถุจะตั้งชื่อวัตถุที่การกระทำถูกชี้นำ - "โยนลูกบอล"
- การกล่าวหาผลลัพธ์จะกำหนดวัตถุที่จะเป็นผลมาจากการกระทำบางอย่าง - "เย็บเสื้อยืด"
เพื่อที่จะตัดสินคดีที่อยู่ตรงหน้าคุณได้อย่างถูกต้อง คุณจำเป็นต้องรู้คำถามของคดีกล่าวหา (ใคร? อะไร?) แทนที่ “ตำหนิ” หรือ “เห็น” ด้วยคำว่า แล้วคุณจะเข้าใจทุกอย่างทันที ตัวอย่างเช่นฉันตำหนิ (ใคร?) คุณยายของฉันฉันเห็น (อะไร?) ชิ้นเนื้อ
ความหมายของกรณี
รูปแบบของคำนี้มีความหมายหลักสองประการ: วัตถุประสงค์และอัตนัย
- ความหมายของวัตถุสามารถปรากฏอยู่ข้างๆ กริยาสกรรมกริยา (ซื้อแมว) ถัดจากภาคแสดง ( ขอโทษ เห็นได้ จำเป็น เจ็บปวด ขอโทษหมา) และในประโยคส่วนหนึ่งที่แสดงวัตถุที่ต้องการ ( รางวัลสำหรับผู้กล้า).
- ความหมายเชิงอัตนัยสามารถแสดงออกมาเป็นประโยคเท่านั้น (ไม่ใช่วลี) กรณีกล่าวหาซึ่งอยู่ต้นประโยคซึ่งบอกเราเกี่ยวกับสภาพของบุคคล ( เด็กๆ ได้รับแรงบันดาลใจจากรางวัลนี้- ความหมายของประธานจะแสดงเป็นกรณีในประโยคเช่น “The child is shivering” ความหมายนี้ยังแสดงด้วยประโยคที่ไม่มีหัวเรื่องการกระทำที่ชัดเจน ( มีคนถูกฆ่าตาย).
คดีสิ้นสุด
คำถามในคดีกล่าวหายังเป็นตัวกำหนดจุดสิ้นสุดของคดีด้วย
แล้วคำเหล่านี้ควรลงท้ายด้วยอะไร?
- คำนามใน เอกพจน์: ม้า ที่ดิน แม่ หมู ทุ่งนา เม้าส์ ทางเดิน ป้าย
- กรณีกล่าวหาของพหูพจน์ (จำนวนเล่น บทบาทใหญ่จัดฉาก ตอนจบที่ถูกต้อง) หมายเลข: ม้า ที่ดิน แม่ หมู ทุ่งนา หนู ทางเดิน ป้าย
- คำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมในเอกพจน์มีจุดสิ้นสุดดังต่อไปนี้: วงรีและวงรี, วงรี, วงรี; นุ่มและนุ่ม นุ่ม นุ่ม; กระต่ายและกระต่าย, กระต่าย, กระต่าย
คำบุพบทกล่าวหา
กรณีนี้สามารถใช้ร่วมกับ จำนวนมากคำบุพบททั้งแบบง่ายและอนุพันธ์ หากคำใดคำหนึ่งรวมกับคำบุพบทธรรมดา (in, for, under, on, with) คำนั้นจะมีความหมายที่ชัดเจน ยิ่งไปกว่านั้น คำจำกัดความนี้อาจแตกต่างกันไปตามสถานที่ เวลา ทรัพย์สิน เหตุผล วัตถุประสงค์ และอื่นๆ เมื่อจับคู่กับคำบุพบทธรรมดา คำในกรณีที่เรากำลังวิเคราะห์ก็สามารถมีความหมายที่เป็นกลางได้เช่นกัน ( โหวตรองไปล่าเห็ด- คำนี้ยังทำหน้าที่เติมเต็มได้อีกด้วย ข้อมูลที่จำเป็น (ได้รับชื่อเสียงว่าเป็นนักพูด).
ในประโยคทั้งหมด รูปแบบของคำในกรณีกล่าวหาที่จับคู่กับคำบุพบทธรรมดาจะทำหน้าที่อื่น ตัวอย่างเช่น ตัวพิมพ์สามารถระบุคุณลักษณะกริยา ( เหรียญสำหรับความกล้าหาญ- คดีกล่าวหาอาจขยายประโยคออกไปได้ ( มีทะเลสาบจากหมู่บ้านหนึ่งกิโลเมตร วี ปีใหม่ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น- เมื่อจับคู่กับคำบุพบท “สำหรับ” และ “ใต้” คำนี้สามารถแสดงความหมายของการประมาณได้ ( เขาอายุเกินสี่สิบ ส่วนเธออายุต่ำกว่าห้าสิบ).
นอกจากนี้ คำในรูปแบบ acusative case สามารถนำมารวมกับคำบุพบทที่ได้รับ ( แม้ว่าหนึ่งวันต่อมาก็ตาม).
วิธีแยกแยะข้อกล่าวหาจากสัมพันธการก: วิธีที่หนึ่ง
เพื่อไม่ให้กรณีของภาษารัสเซียสับสนคุณต้องจำไว้ว่าแต่ละกรณีมีคำถามของตัวเองขึ้นอยู่กับความหมายของกรณี ถามไปแล้ว คำถามสากลและเมื่อพบสิ่งที่ตรงกันแล้ว คุณจะเข้าใจได้ง่ายว่าคำนั้นอยู่ในกรณีใดต่อหน้าต่อตาคุณ กรณีสัมพันธการกมักหมายถึงการเป็นเจ้าของ ความสัมพันธ์ทั้งส่วน คุณลักษณะของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับวัตถุอื่น วัตถุที่มีอิทธิพล และอื่นๆ
คำรูปแบบนี้เกี่ยวข้องกับคำถาม "no who?", "no what?" คดีกล่าวหาจะตอบคำถาม “ฉันเห็นใคร” “ฉันเห็นอะไร” เป็นการยากมากที่จะกำหนดรูปแบบของคำตามความหมายหรือการลงท้ายเท่านั้น เป็นการยากเกินไปที่จะจำความหมายทั้งหมดของกรณีสัมพันธการกและข้อกล่าวหาซึ่งมีความแตกต่างมากมาย และการลงท้ายของคำนามในรูปแบบเหล่านี้อาจตรงกันด้วยซ้ำ!
ความยากลำบากมักเกิดขึ้นโดยเฉพาะในการระบุกรณีของคำนามที่มีชีวิต หากคำถามคือ “ใคร” ไม่ได้ช่วยให้คุณรับมือกับงานได้ ลองจินตนาการถึงคำนามที่ไม่มีชีวิตแทนคำนามที่มีชีวิต ถามคำถามเกี่ยวกับสัมพันธการก “no what?” และสำหรับผู้กล่าวหาว่า "ฉันเห็นอะไร" ถ้าคำที่นิยามมีรูปแบบเดียวกับใน nominative case ก็แสดงว่าอยู่ใน acusative case
วิธีแยกแยะข้อกล่าวหาจากสัมพันธการก: วิธีที่สอง
- หากคำนามที่อยู่ตรงหน้าคุณไม่มีชีวิต ให้ถาม คำถามที่เกี่ยวข้อง (ฉันซื้อกระถางดอกไม้ (อะไร?) ฉันไม่เห็นหม้อ (อะไร?)- ในกรณีที่สอง คำนี้อยู่ในรูปสัมพันธการก
- หากเห็นคำนามเคลื่อนไหวของวิธานที่ 2 ผู้ชายให้ใส่คำใด ๆ ของการเสื่อมถอยครั้งที่ 1 เข้าไปแทนที่และดูตอนจบ ( ฉันเห็นหมูป่า - ฉันเห็นสุนัขจิ้งจอก: สิ้นสุด y - สัมพันธการก); - ไม่มีหมูป่า - ไม่มีสุนัขจิ้งจอก: สิ้นสุด ы - กล่าวหา)
- หากคุณเห็นคำนามเคลื่อนไหวใน พหูพจน์แล้วแทนที่ด้วยคำนามที่ไม่มีชีวิต ( ฉันรักผู้คน - ฉันรักจดหมาย (นั่น)- กล่าวหา; ฉันรักความมีน้ำใจของผู้คน - ฉันรักความมีน้ำใจของจดหมาย- สัมพันธการก)
โปรดจำไว้ว่าภาษารัสเซียมีมากมาย คำนามที่ไม่อาจปฏิเสธได้ (กาแฟ กระถางดอกไม้เป็นต้น) มองยังไงก็เหมือนเดิม ในกรณีนี้ คำแนะนำระดับสูงทั้งหมดอาจไม่เหมาะ ตรวจสอบคำจำกัดความของกรณีและปัญหาที่ถูกต้องเสมอ ปัญหาสำคัญและจะไม่มีข้อผิดพลาด
ภาษารัสเซียมีหกกรณีซึ่งแต่ละกรณีมีความหมายในตัวเอง แต่ละกรณีมีคำถามของตัวเอง ซึ่งทำให้การพิจารณาคดีง่ายขึ้นมาก มักมีคำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับวิธีการแยกแยะทั้งสองกรณีออกจากกัน เคล็ดลับต่อไปนี้จะช่วยคุณรับมือกับงานนี้
ทำความรู้จักกับคดีใน โรงเรียนประถมศึกษาในยุคนี้ควรเน้นคำถาม คำเสริม และคำบุพบท และความยากลำบากในการตัดสินกรณีกล่าวหาและสัมพันธการกบางครั้งก็เกิดขึ้นพร้อมกัน ดังนั้นในการพิจารณาว่าคุณไม่ควรใช้หลักการนี้เท่านั้น
สัญญาณของคดี
ตอนจบมีความสำคัญ ดังนั้น คำนามในกรณีสัมพันธการก (R.p.) จึงมีจุดสิ้นสุดดังต่อไปนี้:
- -и, -ы - ในการวิธานครั้งที่ 1;
- -a, -i - ในการวิธานครั้งที่ 2;
- -i - ในการวิธานที่ 3
การลงท้ายคำนามในกรณีกล่าวหา (V. p.):
- y, -yu - ในการวิธานครั้งที่ 1;
- a, -i - ในการวิธานครั้งที่ 2;
- ในปฏิญญาที่ 3
คำถามจะช่วยตัดสินคดี ในกรณีสัมพันธการก - ใคร? แล้วอะไรล่ะ? ในข้อกล่าวหา - ใคร? แล้วไงล่ะ? เพื่อให้ง่ายต่อการนิยามจึงเพิ่มคำช่วย:
- ในกรณีสัมพันธการก - ไม่มีคอมพิวเตอร์ (ใคร? อะไร?)
- ในกรณีที่กล่าวหา - ฉันเห็นคอมพิวเตอร์ (ใคร? อะไร?)
ตารางเปรียบเทียบกรณีสัมพันธการกและกรณีกล่าวหา
|
ใคร? อะไร? |
ใคร? อะไร |
|
|
คำเสริม |
||
|
การสำเร็จการศึกษา |
|
|
|
คำบุพบท |
จาก, ถึง, จาก, ไม่มี, ที่, สำหรับ, เกี่ยวกับ, ด้วย |
ใน, บน, สำหรับ, ผ่าน, เกี่ยวกับ. |
|
สมุดบันทึกของครู ขาโต๊ะ (อะไร?) |
เยี่ยมเพื่อน ตรวจสอบงาน (อะไร?) |
วิธีการระบุกรณี
คุณควรใช้คำแนะนำทีละขั้นตอนเพื่อพิจารณากรณีและปัญหา:
- ระบุสิ่งมีชีวิต/ไม่มีชีวิต
- ถามคำถามที่เหมาะสม (เมื่อถามคำถาม การใช้คำถามเป็นคู่จะง่ายกว่า - ใคร? อะไร? และใคร? อะไร? เนื่องจากคำนามเคลื่อนไหวเหมือนกัน)
- กำหนดความเข้ากันได้กับ คำเสริม(ไม่ ฉันเห็นแล้ว)
- หากจำเป็นต้องเปลี่ยนคำและตัดสินกรณีโดยการเปรียบเทียบ
ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนทดแทนในหลายกรณี คำนามเพศชายที่มีชีวิตชีวาของการวิธานที่ 2 มี รูปร่างที่เหมือนกันใน R. p. และ V. p. (ผลงานของนักเรียนและรู้จักนักเรียน)
เคล็ดลับ: เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด คุณควรแทนที่ด้วยคำใดๆ ของการวิธานครั้งที่ 1 (กระเป๋าเอกสารของนักเรียนและฉันรู้จักนักเรียน) ในกรณีนี้ "นักเรียน" คือ R. p. และ "นักเรียน" คือ V. p. สิ่งเดียวกันนี้จะเกิดขึ้นกับคำว่า "นักเรียน"
ในพหูพจน์ รูปแบบของคำนามเคลื่อนไหวก็เกิดขึ้นเหมือนกัน (หนังสือของนักเรียนและนักเรียนที่รู้จัก) เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ควรแทนที่ด้วย คำนามที่ไม่มีชีวิตในพหูพจน์ (หนังสือของห้องสมุดและห้องสมุดความรู้) "ห้องสมุด" - R. p. และ "ห้องสมุด" - V. p.) คำว่า “สาวก” ก็เช่นเดียวกัน
ความหมายของคดี
กฎระบุว่าสัมพันธการกกรณีหมายถึง:
- เป็นของใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง (เช่น รถของผู้ชาย);
- ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนรวมและส่วนบุคคล (ชั้นเรียนในโรงเรียน)
- การแสดงคุณลักษณะของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะอื่น (ผลการตั้งคำถาม)
- วัตถุที่มีอิทธิพลหากมีกริยาปฏิเสธ (ไม่ดื่มนม)
- วัตถุที่มีอิทธิพลหากมีคำกริยาแสดงความปรารถนาการถอดถอนหรือความตั้งใจ (เพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษ)
- การเปรียบเทียบ (เร็วกว่าแม่น้ำ);
- วัตถุวัดวันที่หรือบัญชี (แก้วน้ำผลไม้)
คดีกล่าวหาหมายถึง:
- การเปลี่ยนการกระทำไปสู่วัตถุ (เช่น การอ่านหนังสือ)
- การถ่ายโอนความสัมพันธ์ทางโลกและอวกาศ (เรียนทั้งวัน วิ่งหนึ่งกิโลเมตร)
- การพึ่งพาคำวิเศษณ์ (ขออภัยสำหรับนก)
มีงานหลายอย่างในการรวมเนื้อหา: แบบฝึกหัดเกี่ยวกับการเปรียบเทียบ การแปลง การกระจาย และอื่นๆ