กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ – จุดสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษที่ไม่ควรพลาด ทำไม กริยาส่วนใหญ่ที่เจ้าของภาษาใช้ ภาษาอังกฤษวี การสื่อสารในชีวิตประจำวันเกี่ยวข้องกับ ir กริยาปกติ - หากไม่มีความรู้คุณก็จะไม่สามารถแสดงความคิดเห็นของคุณในประเด็นใด ๆ ได้อย่างเต็มที่
คำกริยาที่ไม่ปกติมีกี่คำในภาษาอังกฤษ? ประมาณ 500 คน แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณต้องเรียนรู้พวกมันทั้งหมดในคราวเดียว ความสม่ำเสมอเป็นสิ่งสำคัญในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยคำกริยาที่ง่ายที่สุดและใช้บ่อยที่สุด และเราจะบอกคุณเกี่ยวกับเทคนิคต่าง ๆ ที่จะทำให้กระบวนการเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติไม่ใช่เรื่องยากสำหรับคุณ คุณพร้อมหรือยัง? ไปกันเลย!
แผนกต้อนรับหมายเลข 1 การจัดระบบ
เทคนิคนี้เป็นที่นิยมในหมู่นักเรียนโดยเฉพาะ คำกริยาที่ผิดปกติ- ฉันควรทำอย่างไร? แบ่งคำกริยาที่ผิดปกติออกเป็นกลุ่มโดยใช้การเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น คำที่มี -O- อยู่ตรงกลางคำในคอลัมน์ที่สอง หรือคำที่มี -N ต่อท้ายคำในคอลัมน์ที่สาม
คำพูดที่ไม่เปลี่ยนแปลง
กลุ่มกริยาที่ไม่ปกติที่ง่ายที่สุด ก็เพียงพอที่จะจำเฉพาะคอลัมน์แรกของสิ่งเหล่านี้และความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ได้เปลี่ยนรูปแบบ
กริยาที่ลงท้ายด้วย -N ในคอลัมน์ที่ 3
ทุกอย่างเรียบง่ายที่นี่ ก็เพียงพอที่จะจำไว้ว่าคำกริยาเหล่านี้มีการลงท้ายด้วย -N ใน Past Participle แต่กลุ่มนี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยที่เล็กกว่าได้
- กริยาที่มี -O- ในคอลัมน์ที่สองและสาม
มากกว่า ข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับการแจกแจงกริยาไม่ปกติออกเป็นกลุ่มๆ ซึ่งจะทำให้เรียนง่ายและรวดเร็วยิ่งขึ้น สามารถดูได้บนเว็บไซต์
แผนกต้อนรับหมายเลข 2 การ์ด
คุณอาจคุ้นเคยกับวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ จากสมัยเรียนหรือมหาวิทยาลัยอยู่แล้ว สิ่งที่คุณต้องมีสำหรับเทคนิคนี้คือกระดาษ ปากกา และความเพียรพยายามเล็กน้อย ทำบัตรที่เหมือนกัน โดยเขียนกริยาสามรูปแบบไว้ด้านหนึ่งและเขียนคำแปลอีกด้านหนึ่ง แน่นอนคุณสามารถหาได้แล้ว การ์ดสำเร็จรูปบนอินเทอร์เน็ตโดยการพิมพ์ แต่ด้วยการเตรียมตัวและออกเสียงแต่ละคำด้วยตัวเอง โอกาสมากขึ้นจำคำศัพท์ได้เร็วขึ้นมาก
ถึงผู้ที่ ความทรงจำที่ดีสำหรับเนื้อหาที่เป็นภาพ เราขอแนะนำให้เพิ่มรูปภาพเชื่อมโยงเล็กๆ เข้ากับคำที่คุณคิดว่าจำยากที่สุด และบุคคลที่ก้าวหน้าก็สามารถหันมาใช้โปรแกรมสำหรับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเช่นหรือโดยการติดตั้งลงในอุปกรณ์ของตน
แผนกต้อนรับหมายเลข 3 วีดีโอ
ดูวิดีโอของบล็อกเกอร์ที่พูดภาษาอังกฤษที่สอนภาษาอังกฤษเป็นระยะ วิธีนี้จะทำให้คุณไม่เพียงแต่จำคำกริยาที่ผิดปกติทุกรูปแบบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการออกเสียงที่ถูกต้องอีกด้วย
แผนกต้อนรับหมายเลข 4 ข้อเสนอ
แน่นอนว่าหลายคนเคยได้ยินว่าความทรงจำของมนุษย์ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเราอารมณ์ดี สร้างประโยคตลกๆ อย่างน้อย 5 ประโยคหรือหนึ่งประโยค เรื่องราวเล็กน้อยการใช้กริยาที่ไม่ปกติซึ่งเป็นสิ่งใหม่สำหรับคุณ ด้วยวิธีนี้คุณจะไม่เพียงแต่ยกระดับจิตวิญญาณของคุณเท่านั้น แต่ยังเติมเต็มอีกด้วย คำศัพท์.
แผนกต้อนรับหมายเลข 5 สังเกตฉัน!
เป็นคำขอนี้ที่ควรปฏิบัติตามเกี่ยวกับคำกริยาที่ผิดปกติ ไม่ว่าคุณจะทำอะไร: ดูภาพยนตร์ ละครโทรทัศน์ ฟังเพลงโปรดหรืออ่านหนังสือเป็นภาษาอังกฤษ พยายามตั้งใจฟังกริยาทั้งหมด ตรวจสอบการมีอยู่ในรายการกริยาที่ไม่ปกติหรือจดจำรูปแบบหากคุณได้เรียนรู้ ก่อน.
วิธีที่ 6 บทกวี
อะไรก็ตามที่คล้องจองจะจำง่ายกว่าและสนุกกว่าเสมอ ลองสัมผัสความสนุกสนานโดยใช้ทั้งหมด สามรูปแบบคำกริยาที่ผิดปกติ หากความคิดสร้างสรรค์ดังกล่าวไม่ดึงดูดใจคุณ ให้ใช้เนื้อหาที่มีอยู่ เช่น บทกลอนของ Alexander Pyltsyn ซึ่งคุณสามารถทำความคุ้นเคยได้
เลือกวิธีที่เหมาะสมที่สุดสำหรับคุณในการเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติ พัฒนาภาษาอังกฤษของคุณ แล้วคุณจะมีความสุข! -
และเราหวังว่าคุณจะแข็งแกร่งและประสบความสำเร็จ!
คุณจำได้ไหมเมื่อคุณพบคำกริยาที่ผิดปกติครั้งแรกที่โรงเรียน? โปรดจำไว้ว่าวันหยุดถูกทำลายอย่างสิ้นหวังโดยงาน "เรียนรู้ตารางกริยาที่ไม่ปกติ" จำได้ไหมว่าคุณอัดแน่นคอลัมน์ที่ไม่มีที่สิ้นสุดโดยอัตโนมัติตั้งแต่ต้นรายการ: เริ่มต้น - เริ่ม - เริ่มต้นแล้ว? ...และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา คุณก็ไม่ชอบคำกริยาที่ผิดปกติอย่างมาก
ดังนั้นก่อนที่คุณจะมีรายการคำจำนวนมากที่เขียนในสามคอลัมน์อยู่ คุณต้องเรียนรู้สิ่งเหล่านั้นและควรโดยเร็วที่สุด คุณทำอะไรอยู่? คุณรับรายการและสอนอีกครั้งตั้งแต่เริ่มต้นโดยเหยียบคราดเดิม
คำพูดไม่ถูกจดจำและสับสนคุณรู้สึกประหม่าและยอมแพ้
อย่างไรก็ตาม ในภาษาอังกฤษไม่มีที่ไหนเลยหากไม่มีคำกริยาที่ไม่ปกติ เวลาผ่านไป Simple, Perfect tense และโครงสร้างหลายอย่างต้องใช้กริยารูปที่สองหรือสาม ดังนั้นคุณจะต้องเรียนรู้คำกริยา แต่จะเรียนรู้ได้อย่างไร - อ่านต่อ
สำหรับ การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพอนุกรมของรูปแบบที่ซ้ำซากจำเจคำใน ลำดับตัวอักษร- ไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุด และพวกคุณส่วนใหญ่ก็มั่นใจในเรื่องนี้แล้ว เพื่อให้การเรียนรู้ไม่เพียงแต่มีประสิทธิภาพ แต่ยังสนุกสนานอีกด้วย คุณควรมองหาวิธีและรูปแบบอื่นๆ คำกริยาที่ไม่ปกติก็เหมือนกับคำศัพท์อื่นๆ ที่ต้องจัดกลุ่มและจัดโครงสร้าง ในบทความนี้ คุณจะพบแนวคิดบางประการในการจำคำกริยาที่ไม่ปกติ แม้ว่าจะมีแนวคิดอื่นๆ อีกมากมายอย่างไม่ต้องสงสัย และคุณสามารถสร้างเองได้ วิธีการของตัวเอง,สะดวกสำหรับคุณเป็นการส่วนตัว
เราสามารถแบ่งคำกริยาที่ผิดปกติทั้งหมดในภาษาอังกฤษออกเป็นสามกลุ่มตามเงื่อนไขได้
สู่กลุ่มแรกลองรวมคำกริยาที่มี ทั้งสามรูปแบบเหมือนกัน- กลุ่มนี้เป็นกลุ่มที่เล็กที่สุดและคำกริยาเหล่านี้เป็นกลุ่มที่จำได้ง่ายที่สุด ตัวอย่างคำกริยาของกลุ่มแรก:
คำกริยาที่ผิดปกติส่วนใหญ่ตกอยู่ใน กลุ่มที่สองโดยที่คำกริยาถูกนำเสนอว่ามี สองรูปแบบตรงกัน- ตามกฎแล้วนี่คือรูปแบบที่สองและสาม แต่ก็มีผู้ที่บังเอิญครั้งแรกและครั้งที่สาม (มา - มา - มา) คุณจะต้องจำเพียงสองรูปแบบซึ่งจะทำให้งานของคุณง่ายขึ้นมาก ตัวอย่าง:
| รู้สึก | รู้สึก | รู้สึก | รู้สึก |
| พบปะ | พบกัน | พบกัน | พบปะ ทำความรู้จัก |
| อ่าน | อ่าน | อ่าน | อ่าน * อ่านแบบฟอร์มที่สองและสาม /สีแดง/ |
| ชนะ | วอน | วอน | ชนะ, ชนะ ** อ่านแบบฟอร์มที่สองและสาม /wʌn/ |
| วิ่ง | วิ่ง | วิ่ง | วิ่ง |
กลุ่มที่สามเป็นสิ่งที่จำยากที่สุดเพราะเรารวมกริยาไว้ด้วย ทั้งสามรูปแบบแตกต่างกัน- ตัวอย่างเช่น:
| เป็น | เป็น/เป็น | รับ | เป็น * แบบฟอร์มที่สองมีสองตัวเลือก: สำหรับ เอกพจน์ใช้สำหรับพหูพจน์ |
| ทราบ | รู้ | เป็นที่รู้จัก | ทราบ |
| กิน | กิน | กินแล้ว | กินกิน |
| ดื่ม | ดื่ม | เมา | ดื่ม |
| เอา | เอามา | ถ่าย | ใช้เวลาใช้เวลา |
แบ่งคำกริยาจากรายการของคุณออกเป็นสามกลุ่มนี้ เริ่มเรียนตั้งแต่ข้อแรก เมื่อคุณจำได้คุณสามารถไปยังกลุ่มที่สองได้และหลังจากจำคำกริยาของกลุ่มที่สองแล้วกลุ่มที่สามจะไม่ยากสำหรับคุณ
หากคุณพิจารณากริยาที่ไม่ปกติของภาษาอังกฤษอย่างใกล้ชิด คำกริยาหลายตัวจะอยู่ในรูปแบบที่ 2 และ 3 ตามหลักการบางประการ ฉันจะเน้นบางส่วน:
1. การเปลี่ยนสระตามหลักการ: [ɪ] - [æ] - [ ʌ ]
| ดื่ม | ดื่ม | เมา | ดื่ม |
| เริ่ม | เริ่มต้นแล้ว | เริ่มต้นแล้ว | เริ่มต้น |
| แหวน | อันดับ | รุ่ง | เรียก |
| ร้องเพลง | ร้องเพลง | ร้องเพลง | ร้องเพลง |
| ว่ายน้ำ | ว่ายน้ำ | ว่ายน้ำ | ว่ายน้ำ |
2. การเปลี่ยนสระในรูปแบบที่สองและสาม:
3. รูปที่สองและสามลงท้ายด้วย -ought หรือ -aught ซึ่งออกเสียงว่า /ɔːt/:
4. การเปลี่ยนแปลง (หูหนวก) ของพยัญชนะ:
| สร้าง | สร้าง | สร้าง | สร้าง |
| ใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ใช้เวลาใช้เงิน |
| ให้ยืม | เทป | เทป | ให้ยืม |
| โค้งงอ | งอ | งอ | โค้งงอ |
5. แบบฟอร์มที่สองลงท้ายด้วย -ew และแบบฟอร์มที่สาม -wn:
6. แบบที่สองมี O หรือ OO และแบบที่สามลงท้ายด้วย -en:
| เอา | เอามา | ถ่าย | ใช้เวลาใช้เวลา |
| หยุดพัก | แตกหัก | แตกหัก | ชน |
| เขย่า | สั่น | เขย่า | เขย่า |
| พูด | พูด | พูดแล้ว | พูดคุย |
หากคุณใส่ใจกับหลักการที่ใช้สร้างรูปแบบของคำกริยาใหม่ เมื่อเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติ คุณจะจำได้ง่ายขึ้นมาก
วิธีนี้เหมาะสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ เนื่องจากคำกริยาหลายคำถูกสร้างขึ้นตามหลักการเดียวกัน จึงสัมผัสกันได้ดี อย่างที่ทราบกันดีว่าคำคล้องจองจะถูกจดจำได้เร็วกว่ารายการมาก คุณจะจดจำคำเหล่านั้นโดยอัตโนมัติและช่วยให้ลูก ๆ ของคุณเรียนรู้คำเหล่านั้นด้วยการสร้างคำคล้องจองสั้น ๆ ด้วยคำกริยาสี่คำ ฉันจะยกตัวอย่างบางส่วน:
| เริ่ม | เริ่มต้นแล้ว | เริ่มต้นแล้ว |
| ทำ | ทำ | เสร็จแล้ว |
| ทำ | ทำ | ทำ |
| จ่าย | จ่าย | จ่าย |
| ซื้อ | ซื้อแล้ว | ซื้อแล้ว |
| นำมา | นำมา | นำมา |
| หยุดพัก | แตกหัก | แตกหัก |
| พูด | พูด | พูดแล้ว |
ฉันรู้จากประสบการณ์ของตัวเองว่าวิธีนี้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีหนึ่ง คุ้มค่าที่จะลอง!
หลายๆ คนพบว่าการเข้าใจคำศัพท์จำนวนมากจะง่ายกว่าหากจัดกลุ่มเป็นหมวดหมู่เชิงความหมาย คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอสามารถแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ตามใจความได้ ตัวอย่างเช่น:
1. การเคลื่อนไหว:
| ไป | ไป | ไปแล้ว | ไปเดิน |
| ขี่ | ขี่ม้า | ขี่ | ขี่ม้า |
| ขับ | ขับรถ | ขับเคลื่อน | ขับรถ |
2. กิจกรรมทางจิต ( กิจกรรมจิต):
| ทราบ | รู้ | เป็นที่รู้จัก | ทราบ |
| ลืม | ลืม | ลืม | ลืม |
| คิด | คิด | คิด | คิด |
3. กริยาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวาจา (กริยาที่เกี่ยวข้องกับคำพูด):
4. กริยาที่เกี่ยวข้องกับเงิน (กริยาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเงิน):
5. การศึกษา:
| สอน | สอน | สอน | สอน |
| เรียนรู้ | เรียนรู้ | เรียนรู้ | ศึกษา |
| ความผิดพลาด | เข้าใจผิด | ผิด | ผิด |
สามารถมีหมวดหมู่ได้มากเท่าที่คุณต้องการ และคุณสามารถแจกจ่ายคำกริยาตามการเชื่อมโยงของคุณเองได้ วิธีนี้เหมาะสำหรับนักเรียนที่มีคำกริยาไม่ปกติอยู่แล้วและยังคงขยายคำศัพท์ต่อไป สร้างการจำแนกประเภทของคุณเอง จดคำกริยาที่คุณคุ้นเคย และเมื่อคุณเจอคำกริยารูปแบบใหม่ที่ไม่ปกติ ให้จัดประเภทนั้นไว้ในหมวดหมู่ใดหมวดหมู่หนึ่ง
เข้าถึงการศึกษาของคุณอย่างสร้างสรรค์และด้วยรอยยิ้ม กับ ทัศนคติเชิงบวกคุณจะประสบความสำเร็จไม่เพียงแต่ในการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติเท่านั้น
กริยาที่ไม่สม่ำเสมอทำให้เกิดปัญหามากมายสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ที่จะจดจำสิ่งนี้ตลอดไป รายการยาว- จำตารางกริยาที่ไม่ปกติขนาดใหญ่ จำเป็นต้องติดต่อทุกครั้งเพื่อดูแบบฟอร์มที่ต้องการจริงหรือ?
ในความพยายามที่จะทำให้ชีวิตของพวกเขาง่ายขึ้น ผู้เรียนภาษาอังกฤษจึงหันมาใช้ วิธีการที่แตกต่างกัน: บางคนเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติในบทกวีและเพลง บางคนพยายามจัดกลุ่มด้วยเสียงและจดจำ
ในบทความนี้ เราจะมาดูกันว่าวิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติเหล่านี้มีประสิทธิภาพเพียงใด และจะบอกคุณว่าอย่างไร วิธีการเรียนรู้อย่างถูกต้อง.
จะจำคำกริยาที่ไม่ปกติได้อย่างไร?
กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ- เหล่านี้เป็นคำกริยาที่รูปอดีตไม่เปลี่ยนแปลงตามกฎ การสร้างมันไม่มีตรรกะ ดังนั้น คุณเพียงแค่ต้องจำคำกริยาเท่านั้น วิธีการทำเช่นนี้?
บ่อยครั้งที่ผู้คนใช้ 2 วิธีในการจำคำกริยาที่ไม่ปกติ:
1. สอนเป็นข้อ
2. สอนโดยการจัดกลุ่มกริยาด้วยเสียง
เรามาดูแต่ละส่วนให้ละเอียดยิ่งขึ้นและดูว่ามีประสิทธิภาพเพียงใด
ความสนใจ!จำไม่ได้ คำภาษาอังกฤษ- ค้นหาวิธีการเรียนรู้คำศัพท์อย่างถูกต้องในมอสโก เพื่อไม่ให้ลืมพวกเขา
วิธีที่ 1 เรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติในบทกวี
วิธีหนึ่งในการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติคือการท่องจำโดยใช้คำคล้องจองพิเศษ ลองดูตัวอย่างบทกวีดังกล่าว
เครื่องบินบิน - บิน - บิน (บิน)
ลูกหลานของเราเติบโต-เติบโต-เติบโต (เติบโต)
ก็ลมพัด-พัด-พัด(พัด)
เขารู้-รู้-รู้ทุกเรื่อง
การจำสัมผัสดังกล่าวนั้นง่ายกว่าการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติด้วยใจ บทกวีดังกล่าวจะถูกเก็บไว้ในความทรงจำอย่างรวดเร็ว
แต่พวกเขาจะช่วยให้เราใช้คำกริยาเหล่านี้ในชีวิตหรือไม่? ท้ายที่สุดนี่คือสิ่งที่เราสอนพวกเขา น่าเสียดายที่วิธีการท่องจำนี้มีข้อเสียที่สำคัญ:
1. คุณจะไม่สามารถใช้คำกริยาที่จำเป็นได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว
ทำไม ตอนนี้คุณจะเข้าใจ ลองนึกภาพสถานการณ์ที่คุณกำลังสื่อสารกับบุคคลหนึ่ง คุณพูดประโยคที่ใช้กริยาที่ไม่ปกติ เมื่อคุณเรียนรู้มันในบทกวี คุณจะต้องจำบทกวีทั้งหมดและรูปแบบกริยาทั้งหมดในใจเพื่อที่จะจำประโยคที่ถูกต้อง ท้ายที่สุดแล้ว คุณสอนพวกเขาร่วมกัน (รู้ - รู้ - รู้) และไม่แยกจากกัน มันคุ้มไหมที่จะบอกว่าคู่สนทนาของคุณจะต้องรอนานแค่ไหนจนกว่าคุณจะทำเช่นนี้?
2. คุณเรียนรู้คำกริยาที่คล้องจอง ไม่ใช่ที่คุณจะใช้
ฉันเคยบอกไปแล้วหลายครั้งว่าคุณต้องเรียนรู้คำศัพท์ที่คุณใช้หรือจะใช้ในชีวิตทันที ไม่ใช่ใน 10 ปี ดังนั้นคุณจะไม่สามารถค้นหาบทกวีที่มีคำที่คุณต้องการได้ ท้ายที่สุดแล้ว คำกริยาในบทกวีจะถูกเลือกตามสัมผัส คุณไม่สามารถใช้คำกริยาบางคำจากข้อดังกล่าวได้เพราะคุณจะไม่มีวันเจอมัน
3. คุณจะจำคำแปลคำกริยาได้ยาก
ดังที่คุณจะสังเกตได้ว่าคำกริยาสามรูปแบบรวมอยู่ในสัมผัสและคำแปลจะระบุไว้ในวงเล็บ ถ้าจำข้อนี้ได้แม่นๆ ก็จะจำคำแปลได้ยาก และถ้าคุณไม่เข้าใจว่าคำนั้นหมายถึงอะไร คุณจะไม่สามารถใช้คำนั้นได้ นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าทั้งสามแบบฟอร์มมีคำแปลที่แตกต่างกัน
เขารู้-รู้-รู้ทุกเรื่อง;
รู้ (รู้) - รู้ (รู้) - รู้จัก (รู้)
แม้ว่าการท่องจำข้อดังกล่าวจะง่ายดาย แต่วิธีนี้กลับไม่ได้ผล เนื่องจากการท่องจำบทกวีเป็นเรื่องหนึ่ง แต่การใช้รูปแบบที่ต้องการในการพูดของคุณแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
วิธีนี้มีข้อดีเล็กน้อย สามารถใช้สอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กเล็กเป็นอาหารเสริมได้
วิธีที่ 2 เรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติโดยการจัดกลุ่มด้วยเสียง
แม้ว่าจะไม่มีตรรกะสำหรับการก่อตัวของคำกริยาที่ผิดปกติในรูปแบบที่ผ่านมา แต่บางคำก็มีเสียงคล้ายกัน ตัวอย่างเช่น:
จับ - จับ - จับ - จับ;
สอน - สอน - สอน - สอน;
เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้;
รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก
เชื่อกันว่าบล็อกคล้องจองดังกล่าวจำง่ายกว่าการเรียนรู้กริยามาก เสียงที่แตกต่าง- นอกจากนี้ไม่เหมือนกับบทกวีตรงที่ไม่มีอะไรฟุ่มเฟือยคุณจำเฉพาะรูปแบบของคำกริยาเท่านั้น
แต่วิธีนี้ก็มีข้อเสียเช่นกัน
1. คุณจะไม่สามารถบรรลุคำพูดของคุณได้โดยอัตโนมัติ
แน่นอนว่าการเรียนรู้คำศัพท์ด้วยวิธีนี้ คุณจะไม่ต้องจำทั้งท่อนจึงจะพูดประโยคได้ แต่เมื่อคุณจำเป็นต้องจำ ฟอร์มที่ผ่านมากริยา หมายถึง ลูกโซ่ทั้งหมดที่ขึ้นต้นด้วย แบบฟอร์มนี้: รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก
ด้วยเหตุนี้ คำว่ารู้สึกจะไม่ปรากฏในหัวของคุณทันที แต่ความรู้สึกจะปรากฏก่อน ด้วยเหตุนี้ คุณจะทำผิดพลาดอยู่ตลอดเวลา หรือคุณจะไม่สามารถออกเสียงวลีนั้นโดยไม่ชักช้าได้โดยอัตโนมัติ
2. คุณจะไม่รู้ว่าเมื่อใดควรใช้คำกริยาเหล่านี้
มีการแปลหนึ่งครั้งสำหรับทั้งสามรูปแบบ ตัวอย่างเช่น: เขียน - เขียน - เขียน - เขียน อย่างไรก็ตาม คุณต้องเข้าใจว่าคำเหล่านี้แปลแตกต่างออกไป และดังนั้นจึงถูกนำมาใช้ด้วย สถานการณ์ที่แตกต่างกัน: เขียน (เขียน) - เขียน (เขียน) - เขียน (เขียน)
3. ไม่มีประโยชน์ที่จะเรียนรู้ทั้งสามรูปแบบจนกว่าคุณจะรู้วิธีใช้
ทำไมคุณถึงอยากเรียนรู้ทั้ง 3 รูปแบบ ในเมื่อไม่รู้ว่าแบบที่ 3 มีไว้เพื่ออะไรและจะไม่นำไปใช้? จนกว่าคุณจะไปถึงส่วนไวยากรณ์เหล่านั้น ( แบบฟอร์มพาสซีฟ, ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ) ที่คุณต้องการแบบฟอร์มที่ 3 จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณที่จะรู้เฉพาะ 2 แบบฟอร์มแรกเท่านั้น
ปรากฎว่าการจัดกลุ่มคำกริยาด้วยเสียงจะช่วยให้จดจำได้ง่ายขึ้น อย่างไรก็ตาม จำได้อย่างรวดเร็ว กริยาที่จำเป็น วี สถานการณ์บางอย่างและมันจะยากสำหรับคุณที่จะใช้ในการพูดของคุณ
เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าวิธีนี้ไม่ได้ผล แม้จะมีข้อเสียเหล่านี้ แต่หลายๆ คนก็เรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติด้วยวิธีนี้ เมื่อเวลาผ่านไปหากบุคคลใช้คำกริยาในการพูดและการเขียนเขาจะสามารถกำจัดการจดจำรูปแบบที่ไม่จำเป็นได้ แต่ทำไมต้องรอให้ถึงเวลานั้นมาถึงล่ะ?
ตอนนี้ฉันจะบอกคุณว่าวิธีใดดีที่สุด
วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติอย่างถูกต้อง?
ที่สุด ข้อเสียเปรียบหลักวิธีการก่อนหน้านี้ประกอบด้วยความจริงที่ว่าเพื่อที่จะจำกริยาที่ต้องการได้นั้นจำเป็นต้องจำข้อมูลที่ไม่จำเป็นมากมาย: ไม่ว่าจะเป็นบทกวีหรือกริยารูปแบบอื่น ๆ ดังนั้นคุณจะไม่สามารถพูดได้โดยอัตโนมัติ วิธีนี้ช่วยแก้ปัญหานี้ได้
หากคุณเพิ่งเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ วิธีที่ดีที่สุดคือค่อยๆ เรียนรู้รูปแบบกริยาที่ไม่ปกติ นั่นคือเรียนรู้เมื่อคุณผ่านช่วงเวลาที่คุณต้องการใช้มัน
ไม่มีประโยชน์ที่จะเรียนรู้คำกริยาทั้งสามรูปแบบพร้อมกันหากคุณรู้เพียงกาลปัจจุบันเท่านั้น คุณจะใช้เท่านั้น แบบฟอร์มเริ่มต้น- คุณจะไม่ใช้สองแบบฟอร์มที่เหลือ ซึ่งหมายความว่าคุณจะลืมมัน แต่เมื่อคุณเข้าสู่อดีตกาลแล้ว การเรียนรู้รูปแบบที่สองของกริยาไม่ปกติก็สมเหตุสมผล
หากคุณรู้ไวยากรณ์อยู่แล้วซึ่งคุณสามารถใช้ทั้ง 3 รูปแบบได้คุณสามารถสอนด้วยกริยาลูกโซ่ได้ แต่คุณต้องทำอย่างถูกต้อง
ลองดูตัวอย่าง
เรามีกริยาต่อเนื่องกัน: แตก (แตก) - แตก (แตก) - แตก (แตก)
ขั้นตอนที่ 1 ค้นหาความหมายและคำแปลในพจนานุกรม
เราต้องการความหมายและการแปลเพื่อทำความเข้าใจว่าเราใช้ในสถานการณ์ใด
ขั้นตอนที่ 2 สร้างประโยคด้วยคำนี้
เพื่อจำคำนี้ คุณต้องเริ่มใช้คำกริยานี้ทันทีในการพูดและการเขียนของคุณ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้สร้างประโยคด้วยคำนี้ (ตั้งแต่ 3 ถึง 10 ขึ้นอยู่กับความยากในการจำ)
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้คำศัพท์อย่างถูกต้อง
ตอนนี้เราทำสองขั้นตอนนี้ด้วยคำพูด แตกหักและ แตกหัก.
เมื่อเรียนกริยาแบบนี้เมื่อพูดแล้วจะจำได้ทันที คำที่ถูกต้องและไม่ผ่านคำกริยานี้ทุกรูปแบบโดยเลือกรูปแบบที่คุณต้องการ ด้วยวิธีนี้ คุณจะสามารถใช้คำกริยาที่ไม่ปกติในการพูดของคุณได้อย่างง่ายดาย และทำให้เกิดความอัตโนมัติในการใช้งาน
ดังนั้นการเรียนรู้คำกริยาเหล่านี้จึงค่อนข้างเป็นไปได้ สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้เสมอคือคุณเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติไม่ใช่แค่เพื่อให้รู้จัก แต่เพื่อให้สามารถนำไปใช้ในการพูดของคุณได้
คุณเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติได้อย่างไร? ฉันจะดีใจถ้าคุณแบ่งปันความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับวิธีการที่กล่าวถึงในบทความในความคิดเห็น!
บางทีใครก็ตามที่เคยเรียนภาษาอังกฤษอาจเคยสงสัยว่าจะเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร ตรรกะง่ายๆ ไม่เพียงพอ ต้องใช้วิธีพิเศษ
การทำงานของความทรงจำของมนุษย์อยู่ภายใต้กฎและหลักการทั่วไป มีแม้แต่วิทยาศาสตร์ที่ศึกษากลไกด้วย การท่องจำที่มีประสิทธิภาพ- ช่วยในการจำ กฎที่ดีที่สุดช่วยให้จดจำข้อมูลจำนวนมากได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพได้รับการพัฒนาบนพื้นฐาน
ความเข้าใจ
หน่วยความจำได้รับการออกแบบในลักษณะที่สามารถจดจำสิ่งต่าง ๆ ที่เข้าใจได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด คุณไม่สามารถเริ่มเรียนรู้รูปแบบคำกริยาที่ดูเหมือนเป็นเพียงเสียงต่างๆ ได้ นี่เป็นวิธีที่ไม่ได้ผลที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ก่อนอื่นคุณต้องค้นหาและจดจำคำแปลของคำกริยาฟังการออกเสียงหลายครั้ง (หาได้ง่ายบนอินเทอร์เน็ต) จากนั้นจึงเรียนรู้แบบฟอร์มเท่านั้น
ความสม่ำเสมอ
ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ครูบอกว่าเรียน 10 นาที แต่ทุกวัน ดีกว่าเรียนหลายชั่วโมง แต่สัปดาห์ละครั้ง ได้รับการพิสูจน์แล้วว่า 60% ข้อมูลใหม่จะถูกลืมภายใน 3–4 ชั่วโมง แต่จะมีการทำซ้ำเป็นประจำ แรมเป็นเวลานาน เพื่อให้แน่ใจว่าสิ่งที่คุณได้เรียนรู้จะไม่จางหายไปจากความทรงจำหลังจากผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ แต่จะคงอยู่ในความทรงจำนานหลายปี นอกจากนี้ในบทเรียนเดียวไม่ว่าจะมีระยะเวลาเท่าไรก็ตามจะมีการจดจำอย่างเคร่งครัด ปริมาณที่แน่นอนข้อมูล.
กระบวนการท่องจำไม่ได้ดำเนินการเป็นเส้นตรง แต่เป็นการข้าม มันเกิดขึ้นที่การทำซ้ำหลายครั้งติดต่อกันไม่ได้ผลลัพธ์ แต่ในครั้งต่อไปรูปแบบของคำกริยาจะพอดีกับหน่วยความจำ
ในการเรียน ภาษาต่างประเทศปัจจัยต่างๆ เช่น ความเข้าใจ ความสม่ำเสมอ และนิสัยเป็นสิ่งสำคัญ
นิสัย
การหาเวลาและพลังงานในการทำซ้ำทุกวันจะง่ายขึ้นหากคุณสร้างนิสัย การทำเช่นนี้ง่ายกว่าที่คิด นักจิตวิทยาได้พิสูจน์แล้วว่านิสัยใดๆ ก็ตามสามารถเกิดขึ้นได้ภายในสามสัปดาห์ ในการทำเช่นนี้คุณต้องเลือก 12-15 นาทีในระหว่างวันเพื่อทำซ้ำคำกริยาและฝึกฝนตามเวลาที่เลือกเป็นเวลาสามสัปดาห์ติดต่อกัน ซึ่งสามารถทำได้แม้ในระบบขนส่งสาธารณะระหว่างทางไปทำงาน ในตอนแรกมันจะเป็นเรื่องยากทางจิตใจ แต่ถ้าคุณยังคงออกกำลังกายต่อไปแม้จะเหนื่อยและยุ่งมาก การออกกำลังกายทุกวันจะกลายเป็นนิสัยอย่างรวดเร็วและต้องใช้ความพยายามน้อยลงมาก
ทำซ้ำเนื้อหาทั้งหมด
คุณไม่เพียงแต่ต้องเรียนรู้คำกริยาใหม่ ๆ ที่ไม่สม่ำเสมอ แต่ยังต้องทำซ้ำคำกริยาเก่า ๆ ในทุกบทเรียนด้วย ขอแนะนำให้จัดระเบียบการทำซ้ำสี่ครั้ง:
- ทันทีหลังจากการท่องจำ
- ใน 20 นาที
- วันเว้นวัน;
- ภายใน 2-3 สัปดาห์
ในระหว่างชั้นเรียนรายวัน ก็เพียงพอแล้วที่จะอ่านรูปแบบที่เรียนรู้แล้วของคำกริยาแต่ละคำพร้อมคำแปลหลาย ๆ ครั้ง และพยายามทำซ้ำโดยไม่ต้องดูบันทึกย่อ หากไม่สามารถจำรูปแบบคำกริยาได้ในทันที คุณจะต้องเรียนรู้รูปแบบเหล่านั้นใหม่
วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษอย่างรวดเร็วและง่ายดาย
ความพยายามที่จะจำรูปแบบของกริยาที่ผิดปกติไม่ควรลดลงเป็นการทำซ้ำเชิงกลจากหน่วยความจำหรือแย่กว่านั้นคือการอ่านจากตำราเรียน ข้อมูลในหน่วยความจำจะถูกเปิดใช้งานอย่างแม่นยำระหว่างการใช้งาน ด้านล่างนี้คือ วิธีการที่ดีที่สุดทำให้คุณจำผิดได้อย่างมีประสิทธิภาพ กริยาภาษาอังกฤษ- เพื่อให้บรรลุ ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดพวกเขาสามารถและควรรวมกัน
ทำงานเป็นคู่
การจำคำกริยาที่ผิดปกติจะมีประสิทธิภาพมากกว่าหากคุณทำเป็นคู่ คนหนึ่งถามอีกคนหนึ่งโดยสังเกตข้อผิดพลาด การสำรวจจะต้องดำเนินการไม่เพียงแต่ในลำดับแบบฟอร์มทั้งหมดเท่านั้น คุณต้องถามคำถามให้หลากหลาย คำถามเหล่านี้จะทำให้ความจำของคุณทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ตัวอย่างเช่น คำถามเกี่ยวกับคำกริยา “go” อาจเป็น:
- ตั้งชื่อคำกริยาสามรูปแบบว่า "go";
- ตั้งชื่อรูปแบบที่สามของคำกริยา "go";
- แปลประโยค " เธอมีไปแล้ว";
- แปลประโยค "สามปีที่แล้วฉันไปโรงเรียน";
- แบบฟอร์ม "หายไป" แปลอย่างไรและใช้กาลอะไร?
เทคนิคนี้ช่วยให้คุณระบุช่องว่างในเนื้อหาที่ศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
วิธีนี้เหมาะที่สุดสำหรับผู้ที่ต้องการซึมซับข้อมูลในรูปแบบของบทสนทนาที่กระตือรือร้น
ข้อดี: ช่วยให้คุณไม่เพียงแต่เรียนรู้รูปแบบกริยาเท่านั้น แต่ยังแนะนำคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่อีกด้วย
ข้อเสีย: ทำคนเดียวไม่ได้
ข้อดีของวิธีนี้ไม่ใช่แค่การท่องจำรูปแบบกริยาเท่านั้น แต่ยังเป็นการขยายคำศัพท์อีกด้วย
คล้องจอง
ผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์สามารถแต่งบทกวีสั้น ๆ ที่มีกริยาไม่ปกติหรือค้นหาบทกวีสำเร็จรูปก็ได้ ตัวอย่างเช่น:
เครื่องบินบิน-บิน-บิน
มีชีวิตชีวาในทุ่งนาที่โต-โต-โต
ลมใต้พัดพัดมา
เขารู้-รู้-รู้ทุกเรื่อง
วิธีนี้เหมาะที่สุดสำหรับเด็กเล็ก แต่ผู้ใหญ่ก็พบว่ามีประโยชน์เช่นกัน
ข้อดี: รูปแบบบทกวีง่ายต่อการจดจำ
ข้อเสีย: ลบหนึ่ง แต่เป็นระดับโลก ด้วยวิธีนี้ จดจำรูปแบบคำหรือคำแปลไม่ได้ แต่เป็นท่อนคำคล้องจองทั้งหมด แม้ว่าคุณจะได้เรียนรู้การคล้องจองอย่างสมบูรณ์แบบแล้ว แต่คุณอาจไม่สามารถแปลคำกริยาจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษและแปลกลับได้ นอกจากนี้ ในการใช้รูปแบบกริยาอย่างถูกต้อง คุณมักจะต้องจำบทกวีทั้งหมด ซึ่งนำไปสู่การหยุดคำพูดชั่วคราว
วิธีการคล้องจองมีประสิทธิภาพอย่างยิ่งในการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กๆ
เค้าโครง
แม้ว่าคำกริยาจะไม่สม่ำเสมอและการก่อตัวของรูปแบบก็ไม่เป็นไปตามนั้น กฎปกติแบบฟอร์มเหล่านี้มักจะมีตอนจบเหมือนกัน กริยาที่แตกต่างกัน- ตัวอย่างเช่น:
- นำ - นำ - นำ - เพื่อนำมานำมา;
- ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ, รับ;
- จับ - จับ- จับได้-จับ, จับ, คว้า;
- แตก - แตก - แตก - แตก, แตก, ทำลาย;
- เลือก - เลือก - เลือก - เลือกเลือก;
- ขับ - ขับรถ - ขับเคลื่อน - ขับรถให้ลิฟต์
อาจมีตัวอย่างเค้าโครงได้มากมาย หลังจากใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงกับรายการกริยาที่ไม่ปกติ คุณสามารถจัดเรียงกริยาเหล่านี้ออกเป็นหลายกลุ่มที่ดูสมเหตุสมผล แต่ละกลุ่มจะต้องเขียนลงในกระดาษแยกกันและทำซ้ำร่วมกัน ควรทำด้วยตัวเองดีกว่าเขียนข้อมูลสำเร็จรูปใหม่ ด้วยการวิเคราะห์และการเปรียบเทียบรูปแบบกริยาเชิงรุก ข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบเหล่านี้จึงถูกจัดเก็บไว้ในหน่วยความจำแล้ว
วิธีนี้เหมาะที่สุดสำหรับผู้ที่มีความคิดเชิงตรรกะ
ข้อดี: ช่วยให้คุณจดจำได้มากกว่าหนึ่งรูปแบบในแต่ละครั้ง - โดยการเปรียบเทียบ
ข้อเสีย: เช่นเดียวกับเวอร์ชันก่อนหน้า ลำดับทั้งหมดจะถูกจดจำ ไม่ใช่รูปแบบที่แยกจากกัน
การจัดวางเป็นแนวทาง เหมาะสำหรับคนด้วยการคิดเชิงตรรกะ
แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบ
สามารถพบได้บนดิสก์ หลักสูตรคอมพิวเตอร์หรือในบทเรียนออนไลน์ มักจะเป็นตัวแทนของการออกกำลังกายเป็นประจำ ปรับปรุงด้วยความช่วยเหลือของ ความสำเร็จล่าสุดการเขียนโปรแกรม ดีที่สุด รูปแบบกริยาจะถูกจดจำเมื่อทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:
- การทดแทน รูปร่างที่ต้องการในประโยค;
- ค้นหาข้อผิดพลาด
- ทางเลือก ข้อเสนอที่ถูกต้องจากข้อเสนอหลายรายการ
แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบก็สนุกเหมือนกัน เกมคอมพิวเตอร์แต่ช่วยให้จำรูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติได้ไม่เลวร้ายไปกว่าวิธีการแบบคลาสสิก
เหมาะสำหรับทุกคนที่รู้วิธีใช้คอมพิวเตอร์รวมถึงผู้ที่พบว่าจูงใจตัวเองให้ทำกิจกรรมที่น่าสนใจได้ง่ายขึ้น
ข้อดี: ชุดเกมช่วยให้คุณเรียนด้วยความสนใจซึ่งมีส่วนช่วยในการจดจำที่ดีขึ้น หากคุณมีอุปกรณ์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและหูฟังได้ คุณสามารถฝึกฝนการเข้าคิว การขนส่งสาธารณะ หรือในช่วงพักงานได้
ข้อเสีย: ต้องใช้คอมพิวเตอร์หรือซอฟต์แวร์ที่เทียบเท่าเพื่อทำแบบฝึกหัด ข้อกำหนดทางเทคนิค อุปกรณ์เคลื่อนที่ตลอดจนการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต
แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบเป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
บริบท
หน่วยความจำของมนุษย์ได้รับการออกแบบในลักษณะที่ดีที่สุด คำต่างประเทศจะถูกจดจำในบริบทของประโยค อัลกอริทึมการท่องจำมีลักษณะดังนี้:
- ก่อนอื่นคุณต้องเรียนรู้การแปลคำกริยาแต่ละรูปแบบแยกกัน ตัวอย่างเช่น: “ไป - ไป ไป - เดิน ไป - เดินในกาลที่สมบูรณ์แบบ”
- จากนั้นสร้างประโยค 3 ประโยคในแต่ละแบบฟอร์มแล้วจดพร้อมคำแปล ตัวอย่างเช่น: “ฉันไปโรงเรียน - ฉันไปโรงเรียน” วิธีที่ดีที่สุดคือทำเช่นนี้โดยไม่ต้องใช้แผ่นโกงจากหน่วยความจำ จากนั้นตรวจสอบความถูกต้องของสิ่งที่เขียน
เหมาะสำหรับผู้ที่มีปัญหาในการจดจำข้อมูลที่ไม่อยู่ในบริบท
ข้อดี: กริยาทั้งสามรูปแบบกลายเป็นคำศัพท์ที่ใช้งานได้ นอกจากแบบฟอร์มแล้ว ยังมีการจดจำคุณสมบัติการแปลและการใช้งานอีกด้วย
ข้อเสีย: วิธีนี้ช้ากว่าวิธีอื่น
สาระสำคัญของวิธีนี้คือการจดจำคำกริยาซึ่งคุณจะต้องสร้างประโยคและแปลประโยคเหล่านั้น
แบบฝึกหัดการรวมตัว
หนังสือเรียน บทช่วยสอน และชุดแบบฝึกหัดหลายเล่มที่เน้นเรื่องไวยากรณ์มีทั้งส่วนที่เกี่ยวข้องกับกริยาที่ไม่ปกติ เหล่านี้คือหนังสือการสอนด้วยตนเองของ Bonk หนังสือเรียนของ Kachalova และชุดแบบฝึกหัดของ Golitsinsky ในบรรดาชาวต่างชาติเราสามารถตั้งชื่อผลประโยชน์ได้ ระดับกลางเมอร์ฟี่, ลองแมน และห้องทดลองไวยากรณ์ของฉัน
ควรให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าสามารถเรียนคำกริยาที่ผิดปกติได้ในบทเรียนมากกว่าหนึ่งบท
เหมาะสำหรับผู้ที่มีเวลาว่าง
ข้อดี: ช่วยให้คุณเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติได้อย่างสมบูรณ์แบบ เมื่อทำแบบฝึกหัด การท่องจำจะทำงาน คำและการใช้งานจะกลายเป็น หน่วยความจำระยะยาว- ไม่เพียงจดจำแบบฟอร์มเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสะกดด้วย การใช้งานที่ถูกต้องในคำพูด
ข้อเสีย: ต้องใช้ ต้นทุนที่สำคัญเวลา. หลายๆ คนพบว่าการออกกำลังกายประเภทเดียวกันนั้นน่าเบื่อและเลิกทำ
หนังสือเรียนบางเล่มและ สื่อการสอนมีส่วนแยกเกี่ยวกับการศึกษากริยาที่ไม่ปกติ
ที่โรงเรียนจะสอนให้คุณอัดกริยาที่ไม่ปกติในรูปแบบต่างๆ โดยอัตโนมัติ แต่วิธีนี้ยังห่างไกลจากวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด แต่ก็คุ้มค่าที่จะลองวิธีการที่เหมาะสมที่อธิบายไว้ในบทความและผลลัพธ์จะเกิดขึ้นไม่นาน
ปัญหาของการจำคำกริยาที่ไม่ปกตินั้นเป็นที่สนใจของทุกคนที่เรียนภาษาอังกฤษ การทำงานกับตารางกริยาที่ไม่ปกติไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป มีวิธีการที่ทำให้กระบวนการนี้ง่ายขึ้นหรือไม่? ในบทความนี้เราจะดูมากที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพศึกษากริยาที่ไม่ปกติ
กริยาที่ไม่สม่ำเสมอในภาษาอังกฤษ
กริยาในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็นกริยาปกติและกริยาไม่ปกติ ขึ้นอยู่กับว่ากริยาเหล่านี้สร้างอดีตกาลและกริยาอย่างไร คำกริยาที่ไม่ปกติได้ชื่อมาเนื่องจากสร้างอดีตกาลในลักษณะที่แตกต่างออกไป กฎทั่วไป- นักวิทยาศาสตร์ทางภาษาศาสตร์อ้างว่าใน 70% ของกรณีมีการใช้คำกริยาที่ผิดปกติในการพูด วิธี, ท่องจำหรือการท่องจำและ การใช้งานที่ถูกต้อง รูปแบบต่างๆกริยาคือ ส่วนสำคัญการเรียนภาษาอังกฤษ
คุณจำเป็นต้องเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติทั้งหมด 470 คำหรือไม่? โดยทั่วไปแล้ว ไม่ เนื่องจากมักใช้เพียง 180 รายการเท่านั้น นักเรียนภาษาอังกฤษทุก ๆ วินาทีต้องเผชิญกับความยากลำบากในการจดจำคำกริยาที่ผิดปกติ
| เป็น | เป็นอยู่ | รับ | เป็น / เป็น |
| เริ่ม | เริ่มต้นแล้ว | เริ่มต้นแล้ว | เริ่มต้น) |
| สามารถ | สามารถ | สามารถ | สามารถทางร่างกายได้ |
| มา | มา | มา | มา |
| ทำ | ทำ | เสร็จแล้ว - ทำ | ทำ |
| หา - | พบ | พบ | หา |
| รับ ["ɡet] | ได้ ["ɡɒt] | ได้ ["ɡɒt] | รับ/เป็น |
| ให้ [ɡəv] | ให้ [ɡeəv] | ให้ [ɡəvn] | ให้ |
| ไป [ɡəʊ] | ไป ["ไป] | ไปแล้ว [ɡɒn] | ไป/ไป |
| มี | มี | มี | มี / ครอบครอง |
| ได้ยิน | ได้ยิน | ได้ยิน | ได้ยิน |
| เก็บ | เก็บไว้ | เก็บไว้ | เก็บ / จัดเก็บ |
| ทราบ | รู้ | เป็นที่รู้จัก | ทราบ |
| เรียนรู้ | เรียนรู้ | เรียนรู้ | ศึกษา/เรียนรู้ |
| ออกจาก | ซ้าย | ซ้าย | ออก/ออก |
| อนุญาต | อนุญาต | อนุญาต | ปล่อย/ให้เช่า |
| แสงสว่าง | สว่าง | สว่าง | สว่างขึ้น/ส่องสว่าง |
| ทำให้ ["meək] | ทำ ["meəd] | ทำ ["meəd] | ทำ / บังคับ |
| อาจ | อาจ | อาจ | สามารถ / มีสิทธิ |
| ใส่ | ใส่ | ใส่ | ใส่ |
| อ่าน | สีแดง | สีแดง | อ่าน |
| เลื่อย | เลื่อย | แปรรูป | เลื่อย |
| พูด | พูดว่า | พูดว่า | พูด / บอก |
| ดู | เลื่อย | เห็น | ดู |
| ชุด | ชุด | ชุด | สถานที่ / วาง |
| จะ [ʃæl] | ควร [ʃud] | ควร [ʃud] | จะเป็น |
| แสดง [ʃəu] | แสดง [ʃəud] | แสดง [ʃəun] | แสดง |
| เอา | เอามา | ถ่าย ["เทก(ə)n] | เอา |
| บอก | บอก | บอก | บอก / รายงาน |
| คิด [θəŋk] | คิด [θɔ:t] | คิด [θɔ:t] | คิด |
| จะ | จะ | จะ | ต้องการที่จะเป็น |
| เขียน | เขียน | เขียนว่า ["rət(ə)n] | เขียน |
นอกจากนี้เรายังแนะนำให้ศึกษาคำกริยาที่ผิดปกติยอดนิยม 100 อันดับแรกในภาษาอังกฤษ
วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติวิธีหนึ่งที่พบบ่อยที่สุดคือการท่องจำแบบกลไก แต่ผลก็คืออีกไม่นาน ที่สุดคำศัพท์ที่เรียนรู้จะถูกลืม ดังนั้นจึงมักจะดีกว่าถ้าใช้ตารางกริยาที่ผิดปกติในกรณีที่มีความช่วยเหลือที่จำเป็น
แต่เนื่องจากผู้เรียนภาษาอังกฤษทุกคนยังคงจำเป็นต้องเรียนรู้รูปแบบของกริยาที่ไม่ปกติไม่ว่าด้วยวิธีใด เราจึงได้เลือกกลยุทธ์ที่มีประสิทธิผลมากที่สุดในการทำให้กระบวนการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ เรียบง่าย และสนุกสนานในเวลาเดียวกัน
จัดกลุ่มกริยาตามวิธีการสร้าง
หากคุณต้องการทำงานกับข้อมูลปริมาณมาก การจัดโครงสร้างก็ช่วยคุณได้ แม้ว่าคำกริยาที่ผิดปกติจะไม่ถูกสร้างขึ้นตามกฎ แต่ก็ยังมีรูปแบบบางอย่างเช่น: ความบังเอิญของทุกรูปแบบ: ตัด -ตัด-ตัดใส่-ใส่-ใส่หรือเปลี่ยนสระราก: เขียน-เขียน-เขียน, ขับรถ -ขับรถ-ขับเคลื่อน.
อย่าลืมเรียนรู้คำกริยาพร้อมการแปล
ก่อนอื่นคุณต้องเข้าใจความหมายของคำกริยาแต่ละคำอย่างถี่ถ้วนแล้วจึงจำรูปแบบของคำกริยาเท่านั้น ในกรณีนี้บุคคลจะสามารถใช้คำกริยาได้อย่างถูกต้องทั้งคำพูดและการเขียนอย่างมั่นใจ ตัวอย่างเช่น, มา- มา, เป่า- เป่า.
เรียนรู้คำกริยาในเพลงและบทกวี
อีกวิธีหนึ่งในการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติคือการท่องจำผ่านเพลงหรือบทกวีที่ใช้รูปแบบที่แตกต่างกัน คุณสามารถเขียนเองได้ เช่นนี้ที่นี่:
ฉันเป็นอิฐ โยน - โยน - โยน, (โยน)
เขาผ่านทางหน้าต่าง บิน - บิน -บินแล้ว, (บิน)
ลุงของฉัน จับ - จับได้ -จับได้, (จับ)
ถึงแม่และพ่อ นำมา - นำมา - นำมา- (ขับ)
ฉันยังแปลกใจอยู่ -
พุ่ง -เหวี่ยง -เหวี่ยงเขามาจากไหน? (กระโดดออกไป)
ยึดเกาะ - เกาะติด - เกาะติดปลอกคอ (ยึด)
โอ้ผู้เฒ่าที่น่ารังเกียจจริงๆ!
แน่นอนว่าฉัน พูด -พูดว่า - พูดว่า, (พูด)
ว่าเพื่อนบ้านพังหน้าต่าง
เขาไม่ใช่ฉัน ได้ยิน - ได้ยิน -ได้ยิน, (ได้ยิน)
มันเหมือนกับว่าเขากำลังพาฉันไปประหารชีวิต
ฉันเป็นอันตราย รู้สึก - รู้สึก -รู้สึก(รู้สึก)
และฉันก็พร้อมแล้ว คุกเข่า - คุกเข่า - คุกเข่า... (คุกเข่า)
โอ้มันกระทบฉันอย่างหนัก -
ค่าใช้จ่าย - ค่าใช้จ่าย - ค่าใช้จ่ายแก้วเยอะมาก! (ค่าใช้จ่าย)
สร้างประโยคหรือเรื่องราวโดยใช้กริยาที่ไม่ปกติ
เพื่อให้จำได้ง่าย กริยาใหม่(รวมถึงส่วนอื่น ๆ ของคำพูดด้วย) คุณควรลองใช้คำกริยานี้ คำพูดด้วยวาจาในบทเรียนกับครูและกับเพื่อน ๆ และในการเขียน คุณสามารถใช้วิธีนี้ได้ทุกที่ทุกเวลา คุณสามารถประดิษฐ์ได้ เรื่องราวต่างๆด้วยคำกริยาที่ผิดปกติระหว่างทางไปทำงานหรือคุณอาจลองอธิบายเมื่อวาน: เมื่อวาน I ไปเดินเล่นและเยี่ยมเพื่อนๆ…
เกมที่ใช้คำกริยาที่ไม่ปกติ
กลยุทธ์นี้มีประโยชน์ไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย วิธีหนึ่งที่พบบ่อยที่สุดคือการศึกษาคำกริยาที่ไม่ปกติโดยใช้แฟลชการ์ด สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นการ์ดที่รวบรวมได้อย่างอิสระ (คำ - การถอดเสียง - การแปล) หรือ บัตรอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งใช้เทคโนโลยีต่างๆ ในการจดจำคำศัพท์ (การพากย์เสียงและการแสดงภาพประกอบ) คุณสามารถใช้ปริศนาอักษรไขว้เพื่อทดสอบตัวเองได้
ดังนั้นการจำคำกริยาที่ผิดปกติจึงไม่ใช่เรื่องยาก สิ่งสำคัญในกระบวนการนี้คือแรงจูงใจ: ความปรารถนาที่จะเรียนรู้วิธีใช้กริยาที่ผิดปกติในการพูดของคุณอย่างถูกต้อง
คำศัพท์
กริยาปกติ- กริยาปกติ
คำกริยาที่ผิดปกติ- กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ
ท่องจำ- ท่องจำ
การ์ด- การ์ด
การถอดเสียง- การถอดความ
การแปล- การแปล
ครอบครัว EnglishDom ขนาดใหญ่และเป็นมิตร