งานวิจัย "คำอธิบายหุบเขาที่ครอบคลุม" งานวิจัย “การก่อตัวของหุบเหว”

การก่อตัวของหุบเหวซึ่งแพร่หลายในเขตบริภาษและเขตป่าบริภาษเป็นผลมาจากการพังทลายของน้ำ - กระบวนการกัดเซาะของดินและหินที่อยู่เบื้องล่างที่หลวมโดยกระแสน้ำที่ไหลจากเนินเขาจากฝนและหิมะละลาย องค์ประกอบที่เพิ่มขึ้นของพื้นผิวโลกก่อให้เกิดเครือข่ายอุทกศาสตร์ - ระบบระบายน้ำที่เชื่อมต่อถึงกันสำหรับฝนและน้ำที่ละลาย การก่อตัวในบางจุดของไอพ่นน้ำซึ่งปริมาตรจะเพิ่มขึ้นเมื่อพื้นที่ของแอ่งที่เลี้ยงพวกมันเพิ่มขึ้นทำให้เกิดการกัดเซาะของพื้นผิวดิน กระบวนการกัดเซาะเริ่มปรากฏขึ้นที่ความลาดชัน 0.5-2° และจะรุนแรงขึ้นอย่างเห็นได้ชัดบนเนินเขาที่มีความชัน 2-6° และพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญที่ความชัน 6-10°
ในกระบวนการก่อตัว หุบเขาลึกต้องผ่านขั้นตอนที่เปลี่ยนแปลงเป็นประจำหลายขั้นตอน ในขั้นแรกของการพังทลาย รางน้ำหรือหลุมบ่อที่มีหน้าตัดเป็นรูปสามเหลี่ยมซึ่งก้นของมันเกือบจะขนานกับพื้นผิวโลกนั้นก่อตัวขึ้นบนพื้นที่ลาดชันของทางลาด ในขั้นตอนที่สอง หลุมบ่อจะลึกขึ้นโดยมีความลาดเอียงตามยาวของด้านล่างลดลง มีการสร้างหน้าผาสูง 5-10 เมตร หลุมบ่อจะขยายออกและกลายเป็นรูปสี่เหลี่ยมคางหมูในหน้าตัด ในตอนท้ายของขั้นตอนที่สองโปรไฟล์ตามยาวเรียบได้รับการพัฒนาในส่วนล่างของหุบเขา - ช่องทางการผ่านซึ่งภายในการกัดเซาะจะมีความสมดุลโดยการจัดหาดิน ที่ปากหุบน้ำที่น้ำไหลลดความเร็วมีพัดมาทับอยู่ ในระยะที่ 3 หุบเหวยังคงเติบโตต่อไปจนถึงสันปันน้ำ และภาคตัดขวางจะขยายตัวเนื่องจากการกัดเซาะและการพังทลายของตลิ่ง ตามแนวธารเวกส์ด้านข้างซึ่งมีน้ำไหลผ่านไปยังหุบเขาประมาณแอ่งรองกิ่งก้านสาขา - ไขควง - เริ่มก่อตัว
หุบเหวพัฒนาต่อไปจนกระทั่งถึงชั้นดินที่ไม่ตอบสนองต่อการกัดเซาะ หรือแอ่งระบายน้ำที่เลี้ยงยอดลดลงใกล้ลุ่มน้ำจนหยุดการกัดเซาะ ในขั้นที่ 4 การกัดเซาะลึกและการกัดเซาะของตลิ่งจะค่อยๆ หยุด และหุบเหวก็หยุดเติบโต เนินเขามีรูปทรงที่มั่นคงและรกไปด้วยหญ้า หุบเขากลายเป็นหุบเขา ทางลาดด้านข้างมีความชันที่สุดที่ด้านบน เมื่อคุณเข้าใกล้ปาก ความลาดชันของหุบเหวซึ่งเป็นผลมาจากการพังทลายของดินจะราบเรียบขึ้นและถูกปกคลุมไปด้วยชั้นดิน
เพื่อลดและชะลอการไหลของน้ำจากบริเวณพื้นที่ลุ่มน้ำ มาตรการทางการเกษตรที่เหมาะสมที่สุด คือ การไถพรวนดินเพื่อเตรียมการหว่านพืชข้ามทางลาด การวางแนวปลูกพืช การสร้างหญ้าคลุมบนทางลาดชัน และการปลูกพืช เข็มขัดกำบังป่า ด้านบนของหุบเขาถูกกัดเซาะอย่างเข้มข้นที่สุด เพื่อชะลอการไหลของน้ำขึ้นสู่ด้านบนในช่วงพายุฝน บางครั้งจะมีการติดตั้งระบบกำแพงดินบนแถบที่อยู่ติดกัน ซึ่งทำให้การไหลช้าลง ชะลอการไหล หรือกระจายระหว่างหลายช่องทาง โดยเปลี่ยนเส้นทางไปยังไขควงที่อยู่ใกล้เคียง
เพื่อกักเก็บน้ำที่เข้ามาริมถนน บางครั้งมีการติดตั้งเพลากักน้ำสองหรือสามอันที่มีความสูง 1 ถึง 2 ม. และมีความกว้างตามยอด 0.5 (เพลาโปรไฟล์แคบ) ถึง 2.5 ม. เพลาหลังจากการบดอัดและการทรุดตัวควร อยู่เหนือระดับน้ำที่อาจสะสมอยู่ด้านหลัง 0.2-0.5 เมตร เพลาวางตามแนวแนวนอนโดยงอส่วนปลายขึ้นไปตามทางลาด เพลาถูกส่งไปตามส่วนตรง; หงอนของมันจะต้องอยู่ในแนวนอน ปล่องสามารถป้องกันได้ (หูหนวก) เมื่อน้ำสามารถออกจากบ่อได้หลังจากถึงความสูงของยอดปล่องเท่านั้น และเปิดได้เมื่อมีการจัดวางที่ต่ำที่ปลายโค้งเพื่อระบายน้ำ
ปล่องกักน้ำที่อยู่ใกล้กับยอดหุบมากที่สุดมักจะอยู่ห่างจากยอดหุบประมาณ 10-15 เมตร และไม่มีความลึกไม่เกิน 2-3 ความลึกของหุบที่ด้านบน ทุกๆ 100 เมตรของปล่องยึด จะมีการสร้างเดือยตามขวางเพื่อขัดขวางการไหลของน้ำตามแนวปล่อง

ย่านเซ็นทรัล

โรงเรียนมัธยม MBOU ลำดับที่ 85 “เครน”

หมวด: “ภูมิศาสตร์กายภาพและธรณีวิทยา”

“ศึกษาและประเมินหุบเขา NSO โดยใช้ตัวอย่างหุบเหวในหมู่บ้าน Nikonovo”

ออร์ยันสกายา ยานา วลาดีมีรอฟนา

โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 85 เกรด 10a

เขตกลางของโนโวซีบีสค์

โทรศัพท์ติดต่อ: 8-952-930-0595

ผู้อำนวยการฝ่ายวิทยาศาสตร์ของโครงการ:

ชาดูร์สกายา อิโซลดา เวียเชสลาฟนา ,

ครูภูมิศาสตร์และชีววิทยา

ประเภทคุณสมบัติแรก

โรงเรียนมัธยม MBOU ลำดับที่ 85 “เครน”

โทรศัพท์ติดต่อ: 8-913-395-5905

โนโวซีบีสค์ 2015

บทนำ…………………………………………………………………………………2

การก่อตัวของหุบเขา………………………………………………...5

มาตรการต่อสู้กับหุบเหว……………………………………………………………..6

การวิจัยในอาณาเขตของหมู่บ้าน Nikonovo ……………………...8

สรุป…………………………………………………………………………………..10

การอ้างอิง…………………………………………………………….11

ภาคผนวก……………………………………………………………………..12

การแนะนำ

ภูมิภาคโนโวซีบีสค์ตั้งอยู่ในศูนย์กลางทางภูมิศาสตร์ของรัสเซียทางตะวันออกเฉียงใต้ของหนึ่งในที่ราบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก - ไซบีเรียตะวันตกตั้งแต่ที่ราบแห้งแล้งของอัลไตและคาซัคสถานไปจนถึงไทกาทางตอนใต้ของไซบีเรียตะวันตก มีพื้นที่ 178.2 พันตารางเมตร ม. กม. ความยาวจากเหนือจรดใต้คือ 425 กม. และจากตะวันออกไปตะวันตก - 625 กม.

ความโล่งใจของภูมิภาคนั้นต่างกัน ภายในเขตแดนมีทั้งที่ราบ ที่ราบเชิงเขา ที่ราบสูง และภูเขา ภูมิภาคนี้ตั้งอยู่ระหว่างแม่น้ำ Ob และ Irtysh ทางตะวันออกของภูมิภาคมีแนวสันเขาซาแลร์ พื้นที่ส่วนสำคัญของดินแดนนี้ถูกครอบครองโดยที่ราบ Barabinskaya หรือ Baraba Baraba Lowland ถูกจำกัดทางตะวันออกและตะวันออกเฉียงใต้โดยที่ราบสูง Priobskoye ซึ่งสูงขึ้นเหนือระดับน้ำทะเลมากกว่า 200 เมตร อาณาเขตของเขต Karasuk และ Kupinsky เป็นของที่ราบกว้างใหญ่ Kulunda

อันเป็นผลมาจากกระบวนการผุกร่อนภายนอก (การกัดเซาะ) ทำให้เกิดธรณีสัณฐานจำนวนมาก รวมถึงหุบเหวและหุบเหว หุบเขากินพื้นที่ประมาณ 60,000 เฮกตาร์ของภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์และลำห้วยนั้นใหญ่กว่ามาก

ลำห้วยเป็นรูปแบบการบรรเทาเชิงเส้นเชิงลบที่เกิดจากการกัดเซาะของตะกอนหลวม ๆ ของดินเหลือง ดินร่วน และหินอื่น ๆ โดยกระแสฝนและหิมะชั่วคราว มันเป็นรูปแบบการกัดกร่อนที่ใช้งานซึ่งจะมีขนาดเพิ่มขึ้นหลังฝนตกแต่ละครั้ง

คานมีลักษณะเป็นโพรงแห้งหรือมีทางน้ำชั่วคราวที่มีก้นเว้าเล็กน้อย โดยทั่วไปแล้ว คานคือขั้นตอนสุดท้ายของการพัฒนาหุบเหว

วัตถุ:หุบเขาลึก

สมมติฐาน:

การก่อตัวของหุบเหวนำไปสู่การขาดแคลนพื้นที่เกษตรกรรม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องส่งเสริมแนวคิดในการปกป้องดินและสิ่งแวดล้อมโดยรวม

ความเกี่ยวข้อง:

ในการเกี่ยวข้องกับการคว่ำบาตรของชาติตะวันตก ประเทศของเราต้องปรับปรุงการเกษตร! แต่ปัจจุบันคาดการณ์ว่าพื้นที่ใต้ที่ดินเพื่อเกษตรกรรมจะลดลง ดังนั้นประเด็นต่อไปนี้จึงมีความเกี่ยวข้อง:

การต่อสู้ตามหลักวิทยาศาสตร์กับการพังทลายของดินและความเสื่อมโทรม

การแนะนำเทคโนโลยีการประมวลผลแบบปกป้องดินและวิธีการทำฟาร์มแบบมีเหตุผล

ส่งเสริมการอนุรักษ์ดิน

การพังทลายของดินนำไปสู่การตกตะกอน มลพิษ และความเสื่อมโทรมของแม่น้ำในที่สุด

เป้า:

เพื่อศึกษาและประเมินกระบวนการทางธรรมชาติและการกระทำของมนุษย์ที่เกิดจากปัจจัยหลายปัจจัยและเชิงลบ

งาน:

เพื่อระบุสาเหตุของการก่อตัวของหุบเหวในภูมิภาคโนโวซีบีสค์

สำรวจสภาพแวดล้อมของหมู่บ้าน Nikonovo ศึกษาหุบเขาลึกและอธิบายลักษณะต่างๆ

พิจารณามาตรการพื้นฐานในการต่อสู้กับหุบเหว

วิธีการวิจัยขั้นพื้นฐาน:

การสังเกตวัตถุทางธรรมชาติ

คำอธิบายของวัตถุธรรมชาติ

การสนทนากับผู้เฒ่าในหมู่บ้านเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการก่อตัวของหุบเหว

การทำงานกับแหล่งสิ่งพิมพ์

ภาคปฏิบัติ กำหนดความสูงของหุบเหว วัดอุณหภูมิน้ำ บรรยายคุณสมบัติของน้ำและพันธุ์พืชและสัตว์

ในบริเวณใกล้เคียงกับหมู่บ้าน Nikonovo หนึ่งในรูปแบบการบรรเทาทุกข์คือหุบเขาดังนั้นหลัก วัตถุประสงค์งานวิจัย คือ การศึกษาและประเมินกระบวนการทางธรรมชาติของการเกิดลำน้ำโดยมนุษย์

การก่อตัวของหุบเหว

กระบวนการก่อตัวของหุบเหวเกิดขึ้นจากการพังทลายของดินการพังทลายของน้ำและการพังทลายของลมมีความโดดเด่น การพังทลายของน้ำในดินแบ่งออกเป็นระนาบ (ความชัน) และเชิงเส้น การพังทลายของดินที่ลาดชันเกิดขึ้นจากการทำงานร่วมกันของการละลายและน้ำฝนบนพื้นผิวทั้งหมดของชั้นไถซึ่งนำไปสู่ความล้มเหลวของดินและความหนาของชั้นที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดตอนบนลดลง

การกัดเซาะเชิงเส้นทำได้โดยการฉีดน้ำที่มีความเข้มข้น กิจกรรมของพวกมันทำให้เกิดการพังทลายของดินและการก่อตัวของไมโครรีลีฟ ในระยะแรก การกัดกร่อนของระลอกคลื่นจะเกิดขึ้นบนพื้นที่ลาดเอียงซึ่งเหมาะแก่การเพาะปลูก เม็ดฝนที่ตกลงบนพื้นผิวของพื้นที่เพาะปลูกที่ไม่มีพืชพรรณปกป้อง ก่อตัวเป็นหลุมอุกกาบาตที่มีลักษณะเฉพาะ ในขณะที่อนุภาคละเอียดของดินที่ถูกกระแทกกระเด็นลงมาตามทางลาด กระแสน้ำมาบรรจบกัน พลังการกัดเซาะของพวกมันเพิ่มขึ้น และจากนั้นลำน้ำขนาดใหญ่ก็ปรากฏขึ้น โดยมีความลึกหลายสิบเซนติเมตรและยาวมากกว่าหนึ่งเมตร ซึ่งก่อให้เกิดหุบเขาลึก

เมื่อก่อตัวขึ้นแล้ว หุบเหวจะเริ่มมีชีวิตที่เป็นอิสระ โดยตัดยอดของพวกมันให้สูงขึ้นไปอีกตามความลาดชันหลังฝนตกแต่ละครั้ง ทำให้ด้านล่างลึกขึ้น และขยายด้านข้างให้กว้างขึ้น พวกเขาทำลายและรื้อทุ่งนา ทำลายอาคารและถนน ลำน้ำไหลลงมาตามบ่อน้ำและแม่น้ำ และสร้างความเสียหายให้กับทุ่งหญ้าบนที่ราบน้ำท่วมถึงหุบเขาแม่น้ำ

บ่อยครั้งที่การเลี้ยงปศุสัตว์มากเกินไปก็นำไปสู่การก่อตัวของหุบเหว ในช่วงทศวรรษที่ 60-70 ของศตวรรษที่ 20 ระบบการตั้งถิ่นฐานในชนบทได้รับการรวมเข้าด้วยกัน การตั้งถิ่นฐานในชนบทส่วนใหญ่ถูก "ตัดออก" เป็นพื้นที่สงวน ฟาร์มขนาดใหญ่ที่มีวัวหลายร้อยตัวปรากฏบนที่ดินส่วนกลางของฟาร์มรวมและฟาร์มของรัฐ ในขณะเดียวกัน วัวก็ไม่ใช่ม้า คุณไม่สามารถขับมันเข้าไปในทุ่งหญ้าอันห่างไกลในเวลากลางคืนได้ การเดินทางประจำวันของฝูงสัตว์ไม่เกินสองสามกิโลเมตรแรก ดังนั้น พื้นที่ทุ่งหญ้าทั้งหมดจึงตกลงบนพื้นที่ใกล้เคียง อันเป็นผลมาจากการกินหญ้ามากเกินไป ความก้าวหน้าเกิดขึ้นในขอบฟ้าสนามหญ้าของดินที่ราบน้ำท่วมถึง และหน้าต่างของดินที่ถูกเปิดเผยจะปรากฏขึ้น เปิดรับกระบวนการกัดเซาะและการพัด ซึ่งก่อให้เกิดการก่อตัวของหุบเหวในพื้นที่

การกัดเซาะแบบเร่งเกิดขึ้นบนพื้นที่ลาดชันเนื่องจากการไถที่ไม่เหมาะสม เมื่อทำการเพาะปลูกตามทางลาดตามร่องซึ่งเหมาะแก่การเพาะปลูก น้ำจะกัดกร่อนดินอย่างรุนแรงยิ่งขึ้น ซึ่งก่อให้เกิดการก่อตัวของหุบเหวต่อไป

อีกปัจจัยหนึ่งที่ทำให้เกิดการพังทลายของดินคือมนุษย์ แร่ธาตุตะกอนเป็นเรื่องธรรมดาในภูมิภาคโนโวซีบีสค์ซึ่งใช้เป็นวัตถุดิบในการผลิตวัสดุก่อสร้างและปุ๋ย: ทราย, ดินเหนียว, ถ่านหิน, หินแกรนิต, หินอ่อน ฯลฯ อันเป็นผลมาจากการกำจัดหินโดยมนุษย์ทำให้เกิดเหมืองหินซึ่งสามารถทำลายได้ภายใต้อิทธิพลของน้ำที่ไหลซึ่งในบางกรณีนำไปสู่การก่อตัวของหุบเหว

ปัจจุบัน กระบวนการกัดเซาะในพื้นที่นอกภาคเกษตรกรรมกำลังพัฒนาอย่างเข้มข้นมากขึ้นเรื่อยๆ (การกัดเซาะสูงถึงหลายเซนติเมตร/เฮกตาร์ ซึ่งคิดเป็นจำนวนหลายร้อยหลายพันตันของดินที่ถูกชะล้างออกไปต่อเฮกตาร์ต่อปี!) - ในระหว่างการก่อสร้างถนนเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ , ท่อ, ท่อส่งผลิตภัณฑ์, ในระหว่างการก่อสร้าง, ระหว่างการตัดไม้ , ด้วยการบุกเบิกที่ไม่เหมาะสม ฯลฯ ซึ่งจะกระตุ้นให้เกิดและเพิ่มความเข้มข้นของการทำลายล้างอื่น ๆ กระบวนการทำลายดิน - การพังทลายของหินกรวดดินถล่ม

มาตรการในการต่อสู้กับหุบเหว

การต่อสู้กับการกัดเซาะเกิดขึ้นเพื่อลดการไหลบ่าของพื้นผิวโดยการเพิ่มการแทรกซึมของน้ำเข้าสู่ดินและในดินที่อยู่เบื้องล่าง ซึ่งสามารถทำได้โดยวิธีวิศวกรรมเกษตร ป่าไม้ และชลศาสตร์

วิธีการทางการเกษตร ได้แก่ การไถพรวนดินและพืชผลตามแนวลาดชัน (แนวนอน) ความสามารถในการดูดซับน้ำยังเพิ่มขึ้นโดยการคลายตัว ทำให้เกิดความผิดปกติแบบปิดบนพื้นผิวของพื้นที่เพาะปลูก และการไถพรวนลึก เป้าหมายเดียวกันนี้ดำเนินการโดยการเก็บรักษาหิมะในทุ่งนาและการควบคุมการละลายของหิมะ นอกจากนี้ในพื้นที่ที่เสี่ยงต่อการถูกกัดเซาะจะใช้การปลูกพืชหมุนเวียนแบบป้องกันดินแบบพิเศษ ในเวลาเดียวกันพื้นที่ไถทุกปีสลับกับทุ่งนาที่ครอบครองโดยพืชยืนต้น ในกรณีนี้ การไหลของน้ำที่เข้มข้นจะไม่เกิดขึ้นในขณะที่มันเคลื่อนตัวลงมาตามทางลาด ขอแนะนำให้หว่านพื้นที่ลาดชันที่สุดด้วยพื้นที่เพาะปลูกพร้อมหญ้ายืนต้นซึ่งการกัดเซาะจะเกิดขึ้นช้ามากเช่นเดียวกับพืชพรรณธรรมชาติ

วิธีการป่าไม้ในการต่อสู้กับการพังทลายของดิน ได้แก่ การสร้างระบบแถบป่าบนทางแยกและทางลาด และการปลูกป่าในหุบเขาและหุบเหว ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ส่วนสำคัญของการไหลบ่าของพื้นผิวจะถูกถ่ายโอนไปยังใต้ดิน ดังนั้นการพังทลายของน้ำจึงถูกระงับ

วิธีการไฮดรอลิกใช้เพื่อต่อสู้กับการกัดเซาะเชิงเส้นเป็นหลัก โดยมีการใช้คันดิน คูน้ำ ฯลฯ วิธีนี้รวมถึงการบำบัดฟื้นฟูรูปร่างของทางลาด การไถพรวนดินเป็นศูนย์ การใช้ปุ๋ยตามเป้าหมาย

วิธีการทางเคมีในการปกป้องดิน: การใช้ปูนขาวอย่างแพร่หลาย การแนะนำ และการใช้สารเพิ่มความคงตัวทางเคมี ซึ่งช่วยลดการไหลบ่าของความลาดชันและการชะล้างของดินหลายสิบครั้ง โดยไม่ลดคุณภาพและความอุดมสมบูรณ์ของดิน

การวิจัยในหมู่บ้าน Nikonovo

เป็นปีที่สองแล้วที่กลุ่มเด็กนักเรียนภายใต้การแนะนำของครูภูมิศาสตร์และชีววิทยา I.V. ออกเดินทางสำรวจทางวิทยาศาสตร์ไปยังหมู่บ้าน Nikonovo อดีตฟาร์มของรัฐ "Nikonovsky" เขต Maslyaninsky NSO

ในอาณาเขตของหมู่บ้าน Nikonovo มีหุบเขาหลายแห่งที่มีการพัฒนาหลายขั้นตอน

1. หุบเขา Talitsa ตั้งอยู่ทางเหนือ 100 เมตรจากทางเหนือสุดของถนน Partizanskaya และมีความยาว 2 กิโลเมตร (ภาคผนวก 3) หุบเขามีลักษณะเป็นขั้นตอนสุดท้ายของการพัฒนาเช่น เรียกได้ว่าเป็นลำแสงเลยก็ว่าได้ หุบเขาไม่เติบโตในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา (อ้างอิงจาก O.Ya. Terekhova ผู้เฒ่า) ตามทางลาดของหุบเขา พื้นที่สำคัญถูกครอบครองโดยพุ่มวิลโลว์ ก่อตัวเป็นกลุ่มพืชเช่นพุ่มไม้หนาทึบ ในบรรดาไม้ล้มลุก ชุมชนกกเป็นที่แพร่หลายมากที่สุด สูงขึ้นไปบนความลาดชันของหุบเขา บลูแกรสส์ ต้น fescue ทิโมธี และโคลเวอร์ ความลึกเฉลี่ยของหุบเขาคือ 5 เมตร มีลำธารไหลไปตามด้านล่างซึ่งต่อมาไหลลงสู่แม่น้ำเบิร์ด กว้างเฉลี่ย 270 ซม. ลึก 30 ซม. สายน้ำคดเคี้ยว ดินด้านล่างเป็นดินเหนียวและทรายปกคลุมไปด้วยตะกอนหนา น้ำใส t°=+9° (ณ เวลาที่สังเกต) พืชพรรณน้ำ: สาหร่าย, หัวลูกศร, เส้นใย (โคลน) อุณหภูมิของน้ำต่ำอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่ากระแสน้ำเกิดขึ้นเนื่องจากการปล่อยน้ำใต้ดินขึ้นสู่ผิวน้ำเช่นเดียวกับความมืดมิดของพุ่มวิลโลว์

2. หุบเขาแห่งที่สองตั้งอยู่ทางตะวันตกเฉียงใต้ของหมู่บ้าน (ภาคผนวก 5) นี่คือหุบเขาที่กำลังเติบโต ส่วนบนเป็นรูปตัว V ส่วนล่างของหุบเขาจะแสดงด้วยลำแสงที่รกไปด้วยพืชพรรณ แม่น้ำ Ukrop ไหลไปตามก้นหุบเขามีน้ำพุจำนวนมากที่ใช้ในกิจกรรมทางเศรษฐกิจของชาวหมู่บ้าน หุบเขาแห่งนี้ถูกกั้นด้วยเขื่อนดินซึ่งมีถนนลาดยางวิ่งผ่าน มีอ่างเก็บน้ำเกิดขึ้นบริเวณหน้าเขื่อน ทางใต้ของหุบเขามีที่ดิน - พื้นที่รกร้าง (พื้นที่ที่ไม่มีพืชพรรณปกคลุมและมีดินที่ถูกรบกวน) ทุกวันในช่วงฤดูร้อน ฝูงวัว (100 ตัว) จะถูกขับผ่านดินแดนนี้ไปยังทุ่งหญ้าฤดูร้อน พื้นผิวทั้งหมดถูกเหยียบย่ำ ระบบนิเวศของดินและพืชถูกรบกวน ที่นี่ การแบ่งสนามหญ้าปรากฏขึ้น และ "หน้าต่าง" ของดินที่เปิดโล่งปรากฏขึ้น เปิดรับกระบวนการกัดเซาะและพัด รากพืชซึ่งป้องกันการพังทลายของดิน ปัจจุบันไม่สามารถรับมือกับการพังทลายของดินได้ บริเวณนี้มีความลาดเอียงโดยทั่วไปไปทางหุบเขา ดังนั้นดินแดนเหล่านี้จึงเป็นตัวเลือกที่สำคัญสำหรับการก่อตัวของหุบเหวที่นี่

3. หุบเขาแห่งที่สามก่อตัวขึ้นในช่วงปลายยุค 70 ทางตะวันออกของ Nikonovo (ภาคผนวก 6) นี่คือหุบเขารูปตัว V ที่ยังเยาว์วัยที่กำลังเติบโต มีความยาว 100 เมตร ลึกตั้งแต่ 1 เมตรที่จุดเริ่มต้นถึง 3 เมตรตรงจุดบรรจบกับแม่น้ำ ตรง. มันถูกสร้างขึ้นอันเป็นผลมาจากการละเมิดความสมบูรณ์ของสนามหญ้าเนื่องจากการกินหญ้ามากเกินไปของวัวในพื้นที่นี้และผลที่ตามมาคือการทำลายหินที่มีแหล่งกำเนิดตะกอนเนื่องจากการกัดเซาะของน้ำในพื้นที่ลาดเอียงซึ่งเหมาะแก่การเพาะปลูกของที่ราบน้ำท่วมถึงแม่น้ำ ทางลาดของหุบเขาประกอบด้วยดินเหนียวและทราย ซึ่งในช่วงฝนตกและหิมะละลายจะถูกพัดพาไปโดยน้ำที่ไหลลงสู่แม่น้ำเบิร์ด

การกำจัดป่าริมแม่น้ำซึ่งพบเห็นได้ทั่วไปตามแม่น้ำในช่วงศตวรรษที่ 17 และ 18 ทำให้เกิดการกัดเซาะแอ่งน้ำอย่างรุนแรง หุบเขาเกือบทั้งหมดที่ตั้งอยู่ใกล้หมู่บ้าน Nikonovo ไหลลงสู่แม่น้ำ ผลจากการสูญเสียดินและหินอื่นๆ ทำให้แม่น้ำกลายเป็นตะกอนและเสื่อมโทรมในที่สุด

ไปทางเหนือของหมู่บ้าน Nikonovo ริมถนนมีที่ตั้ง - เหมืองหินที่ผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านใกล้เคียงรวมถึง Maslyaninsky DOK และโรงงานอิฐใช้ทราย ตลอด 5 ปีที่ผ่านมา พื้นที่นี้ได้ขยายเป็น 5 ตารางเมตร เมตร การก่อตัวของเหมืองหินอาจนำไปสู่การก่อตัวของหุบเขาที่นี่ในเวลาต่อมา

บทสรุป

โครงการยังไม่เสร็จสิ้น ในฤดูร้อนปี 2558 กลุ่มธรณีวิทยาของเราได้เขียนจดหมายถึงประธานสภาหมู่บ้าน L.N. Popova ว่าด้วยมาตรการป้องกันการก่อตัวของหุบเหว จดหมายดังกล่าวได้รับการตรวจสอบแล้ว และคาดว่าจะมีการเจรจาและความร่วมมือในช่วงฤดูร้อน

ปัจจุบันการเติบโตของหุบเขายังคงดำเนินต่อไปในภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์ ในบริบทของข้อเสนอสำหรับนโยบายก้าวหน้าและการออมใหม่ที่เสนอโดยประธาน V.V. ของเรา ปูตินจำเป็นต้องรักษาพื้นที่อันอุดมสมบูรณ์เพื่อการเกษตรกรรมของประเทศ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้มาตรการเพื่อกำจัดหุบเหวและป้องกันการก่อตัว ในญี่ปุ่น พวกเขาเสนอวิธีการนี้: พวกเขาเติมขยะในหุบเหวด้วยขยะในครัวเรือน จากนั้นจึงขายพื้นที่ปรับระดับเพื่อเพาะปลูกพืชผล แต่ในพื้นที่ของเราวิธีนี้ไม่เป็นที่ยอมรับเพราะ... ลำธารไหลไปตามก้นเหว ไหลลงสู่แม่น้ำ ของเสียทุกชนิดสามารถเข้าไปได้ ทำให้สิ่งมีชีวิตตายได้ ดังนั้นเราจึงสามารถใช้วิธีโบราณเพื่อป้องกันการเติบโตของหุบเหวได้ คือ อุดต้นเดือยหุบเหวและปลูกต้นไม้ตามแนวลาดของหุบเหว

Popova Lyudmila Nikolaevna – ประธานสภาหมู่บ้าน

โทรศัพท์ติดต่อ: 8-963-944-6308

อ้างอิง

1. เซอร์จิเอนโก เค.แอล. หุบเหวเป็นเหตุ อ.: 1979

2. ภูมิศาสตร์ของ สสช. ม.: 2003

3. ลาปเตฟ พี.ดี. คุณสมบัติหลักของการบรรเทาทุกข์ของภูมิภาคโนโวซีบีสค์ ม.:2010

4. โครงสร้างทางธรณีวิทยาของภูมิภาคโนโวซีบีสค์ http://rgo-sib.ru/science/18.htm

5. ธรรมชาติของภูมิภาคโนโวซีบีสค์ เขตมาลยานินสกี้ http://www.balatsky.ru/NSO/Barsuk.htm

ภาคผนวก 1

จดหมายถึงประธานสภาหมู่บ้านหมู่บ้าน Nikonovo

เรียน Lyudmila Nikolaevna เราเป็นเด็กนักเรียนจากโรงเรียนในเมืองหมายเลข 85 “Zhuravushka” ที่ตกหลุมรักพื้นที่และธรรมชาติของหมู่บ้านของคุณ! เรากังวลเกี่ยวกับหุบเขาที่กำลังเติบโต หุบเขาลึกในทุ่งต้นป่านและข้าวสาลีในอดีตเป็นที่น่ากังวลเป็นพิเศษ เรารู้ว่าดินแดนแห่งนี้ให้ผลผลิตเมล็ดป่านและข้าวสาลีคุณภาพสูงมากมาย

ในฐานะส่วนหนึ่งของโครงการของรัฐในการยกระดับการเกษตรและการอนุรักษ์ที่ดินทำกิน เราเสนอความช่วยเหลือและความร่วมมือฟรีในการรักษาดินแดนอันอุดมสมบูรณ์ของเรา!

สำหรับการประชุมและการอภิปราย เรากำลังรอการยินยอมและการเชิญจากคุณ

ขอแสดงความนับถือ นักเรียนโรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 85 “Zhuravushka”

ภาคผนวก 2

ภูมิภาคโนโวซีบีสค์

ภาคผนวก 3

โครงร่างของหุบเหว

ภาคผนวก 4

ราวีน ทาลิตซา

ภาคผนวก 5

หุบเขาทางฝั่งขวาของหมู่บ้านเบอร์ดี นิโคโนโว

ภาคผนวก 6

ภาคผนวก 7

ภาคผนวก 8

งานวิจัย

เรื่อง:

การก่อตัวของ ROVIES

สมบูรณ์:

โคโนวาโลวา โซเฟีย

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โรงเรียนมัธยมศึกษา MBOU ครั้งที่ 1 หมู่บ้านซาริก-ก.ย

หัวหน้า: Konovalova N.V.

เนื้อหา

1.บทนำ “การก่อตัวของหุบเหว”……………………………………..2

2.ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ…………………………………………..3

3. วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของงาน…………………………………………4

4. วิธีการปฏิบัติงาน…………………………………….5

5.ผลลัพธ์……………………………………………………….6

6. ข้อค้นพบและข้อสรุป………………………………………...7

7. รายการอ้างอิง………………………………………………………8

8. การสมัคร……………………………………………………………9

การแนะนำ

การก่อตัวของหุบเหว

ในระหว่างการท่องเที่ยวหรือในฤดูร้อน เก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ เรามักจะใส่ใจกับความงามของบริเวณโดยรอบ ทุกพื้นผิวล้วนมีความงามเป็นพิเศษ ทั้งที่ราบ เป็นเนิน และเป็นภูเขา และเรารู้สึกยินดีและภูมิใจในแผ่นดินเกิดของเรา เธอช่างสวยเหลือเกิน!

แต่มันก็เกิดขึ้นเช่นกันว่าแทนที่จะเป็นความสุขและความภาคภูมิใจ คุณจะรู้สึกขมขื่นและความขุ่นเคือง เช่น ที่เหมืองเก่าร้างแห่งหนึ่ง กาลครั้งหนึ่งมีการขุดทรายหรือดินเหนียวที่นี่ ตอนนี้เหมืองนี้เป็นเหมือนบาดแผลขนาดใหญ่บนพื้นผิวโลก แต่ผู้คนกลับต้องถมและสร้างทุ่งนาหรือปลูกป่าในบริเวณนี้ (ภาคผนวก 1)

คนขับรถแทรกเตอร์ก็ประพฤติตัวแย่มากและไม่ประหยัดหากเขาไถดินบนทางลาดเพื่อให้ร่องลงไปตามทางลาด ลำธารน้ำจะไหลไปตามร่องเหล่านี้หลังฝนตกครั้งแรก - นี่คือจุดเริ่มต้นของหุบเหว! น้ำที่ไหลผ่านผิวดินก่อให้เกิดลำธารเล็กๆ ชั่วคราว พวกมันกัดเซาะดินมากยิ่งขึ้นทำให้เกิดหลุมบ่อซึ่งเมื่อเวลาผ่านไปกลายเป็นหุบเหว ลำห้วยลดพื้นที่เกษตรกรรมและการพังทลายของดินช่วยลดความอุดมสมบูรณ์ ผลผลิตบนดินที่ถูกชะล้างจะลดลงอย่างรวดเร็ว การไถสามารถทำได้บนทางลาดเท่านั้น และทางลาดชันไม่สามารถไถได้เลย น่าเสียดายที่กฎง่ายๆ เหล่านี้มักถูกละเมิด

1. Pleshakov A. โลกรอบตัวเรา หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1 ชั่วโมง M.: การศึกษา พ.ศ. 2545- หน้า 148

ความเกี่ยวข้อง

ทำไมเราถึงพูดถึงหัวข้อ “หุบเขา”? ในพื้นที่ของเรามีหุบเขาค่อนข้างน้อย บาดแผลอันน่าเกลียดของโลกนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?

ในหมู่บ้านของเรามีภูเขายอดนิยมชื่ออูวาล ในฤดูร้อน ใครๆ ก็ชอบไปที่นั่นและเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ ส่วนในฤดูหนาวก็จะไปเล่นสกีลงจากภูเขาสูงแห่งนี้ เราสังเกตว่าตลอดหลายปีที่ผ่านมา ด้วยเหตุผลบางอย่าง หุบเหวได้ก่อตัวขึ้นตามถนน และพวกเขาตัดสินใจศึกษาว่าทำไมและที่ไหนจึงเกิดหุบเหวเหล่านี้ซึ่งก่อให้เกิดอันตรายร้ายแรง:

ก) ทำให้ยากต่อการไถนา

b) ลดพื้นที่ดินอุดมสมบูรณ์

c) ทำให้ภูมิทัศน์ของพื้นที่เสียโฉม

d) สร้างอันตรายต่อผู้คนและสัตว์ (เนื่องจากหุบเขากว้างหนึ่งเมตรสามารถลึกได้ถึงสามเมตร)

เราถูกรายล้อมไปด้วยธรรมชาติ Tuvan อันเป็นเอกลักษณ์ ซึ่งเราต้องอนุรักษ์และปกป้อง

เป้าหมายและวัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของหุบเหว

วัตถุประสงค์: 1. สังเกตบริเวณที่เกิดหุบเหว

2. พิจารณาว่าหุบเหวเกิดขึ้นได้อย่างไรบนดินประเภทต่างๆ

3.เสนอแนะแนวทางป้องกันการเกิดหุบเหว

วิธีการปฏิบัติงาน

1. ศึกษาวรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้

2. สังเกตการกัดเซาะและการก่อตัวของหุบเหวในธรรมชาติ

3. ทดลองปฏิบัติโดยใช้ทราย ดินเหนียว และดิน

4. วิเคราะห์โอกาสในการทำงานเพื่อต่อสู้กับการแพร่กระจายของหุบเหว

ผลลัพธ์ของการทำงาน

หลังจากศึกษาความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้แล้ว เราจึงตัดสินใจทำการทดลองกับดินประเภทต่างๆ พวกเขาเอาทราย ดินเหนียว และดินไป

ทรายแห้งถูกเทลงบนถาด เมื่อเทน้ำลงในทราย เราเห็นว่าน้ำถูกดูดซึมเข้าไปอย่างรวดเร็วจนทรายมีน้ำมากเกินไป จากนั้นน้ำก็กระจายไปทั่วทรายและเริ่มตั้งตัวบนผิวทราย

เมื่อเอียงถาดแล้วเราก็เริ่มเทน้ำลงในทรายเป็นลำธารบาง ๆ (ภาคผนวก 2) เมื่อทรายมีน้ำมากเกินไป น้ำก็เริ่มไหลลงสู่ร่องน้ำอย่างรวดเร็ว (ภาคผนวก 3) กัดกร่อนมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเอาอนุภาคทรายไปด้วย จนกระทั่งบริเวณที่น้ำเข้าไปถูกชะล้างออกไปจนหมด ไปทางถาด (ภาคผนวก 4) ยิ่งความลาดเอียงของถาดมากเท่าไร น้ำก็จะไหลไปตามเตียงเร็วขึ้นและมีอนุภาคทรายพาไปด้วยมากขึ้นเท่านั้น เราวางเครื่องกีดขวางน้ำ - กรวดเล็ก ๆ - ไว้ในจุดที่น้ำทะลุช่อง น้ำไหลรอบหินทั้งสองด้านและเริ่มสร้างถนนใหม่ให้กับตัวมันเอง (ภาคผนวก 5) ในเวลาเดียวกัน ทรายก็ถูกพัดพาลงมาสู่ถาดริมแม่น้ำอย่างรวดเร็ว

การทดลองที่คล้ายกันนี้เกิดขึ้นกับดินเหนียวและดิน และพวกเขาพบว่าน้ำถูกดูดซับเข้าไปช้ากว่าทราย โดยเฉพาะในดินเหนียว น้ำเริ่มไหลลงสู่ช่องแคบเล็กๆ ในทันที (ภาคผนวก 6.7) เมื่อเอียงถาด น้ำจะขยายช่องกว้างเร็วกว่าความลึก

หลังจากศึกษาการทดลองว่าหุบเหวเกิดขึ้นได้อย่างไรเราจึงตัดสินใจดูในธรรมชาติด้วยว่าสถานที่ใดที่พวกเขาปรากฏบ่อยที่สุด ปรากฎว่ามีหุบเขาก่อตัวขึ้นโดยที่หญ้า (หญ้าคลุม) ถูกเหยียบย่ำหรือทรุดโทรม ยับยั้งและเสริมสร้างชั้นดินที่อุดมสมบูรณ์

ดินทรายสลายตัวเร็วกว่าดินเหนียวมาก หุบเหวดังกล่าวกว้างและลึกอย่างรวดเร็ว ในตอนต้นของหุบเหวมีทรายอยู่ใต้ชั้นดิน หุบเหวถูกกัดกร่อนจากด้านในและชั้นดินพังทลายลงมา ดังนั้นชั้นที่อุดมสมบูรณ์ของทุ่งนาจึงน้อยลงเรื่อยๆ (ภาคผนวก 8) ลำห้วยที่ก่อตัวขึ้นกลางทุ่งทำให้การไถนาและหว่านเมล็ดพืชทำได้ยาก

ลำห้วยก่อให้เกิดอันตรายอย่างมากต่อผู้คนและสัตว์เนื่องจากหุบเขาลึกถึงหนึ่งเมตรสามารถลึกได้ถึงสามเมตร และถ้าคุณบังเอิญตกลงไปในหุบเขาลึกเช่นนี้ คุณอาจได้รับบาดเจ็บหรือเสียชีวิตได้ (ภาคผนวก 10)

ข้อค้นพบและข้อสรุป

จากการวิจัยพบว่าหุบเหวเกิดขึ้นด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้

1. การไถทางลาดไม่ถูกต้อง

2. เหมืองทราย ดินเหนียว และถ่านหินที่ถูกทิ้งร้าง

3.การเหยียบย่ำหญ้าโดยมนุษย์ สัตว์ และยานพาหนะ

4. การพังทลายของพื้นผิวโลกโดยการละลายและน้ำฝน

ระหว่างทำงานเราสังเกตเห็นว่าบริเวณที่หญ้าไม่ถูกรบกวน จะไม่มีหุบเหวเกิดขึ้น และหุบเหวที่รกไปด้วยพุ่มไม้และหญ้าก็ไม่แผ่ออกไปอีก (ภาคผนวก 11)

ดังนั้นเราจึงวางแผนที่จะศึกษาวิธีการป้องกันการก่อตัวของหุบเหวและทำงานด้านการศึกษาของนักเรียนเพื่อดึงดูดให้เคารพธรรมชาติ

การทำงานในหัวข้อนี้ทำให้ฉันมีความรู้มากขึ้นเกี่ยวกับธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของฉัน ทำให้ฉันคิดถึงปัญหาสิ่งแวดล้อม และเพิ่มความรับผิดชอบในการดูแลธรรมชาติ

ข้อมูลอ้างอิง

1.Brooks S. ภูมิศาสตร์ของโลก -M.: Rosmen, 2000.

2. Dmitrieva I., Makrushina O. การพัฒนาบทเรียนในโลกรอบตัว 4 เกรด – อ.: วาโก, 2003.

3. Orlov B. , Soloviev A. , Shcherbakov B. โรงเรียนเด็ก T.1.M.: การศึกษา, 2507

4. Pleshakov A. โลกรอบตัวเรา หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตอนที่ 1 ม. ตรัสรู้ 2550

ภาคผนวก 1

เหมืองทราย

ภาคผนวก 2

เติมถาดด้วยทรายด้วยน้ำ

ภาคผนวก 3

น้ำทำให้เตียงทรายแตก

ภาคผนวก 4

ภาคผนวก 5

ประสบการณ์กับอุปสรรค

ภาคผนวก 6

ประสบการณ์กับเคลย์

ภาคผนวก 7

ประสบการณ์กับโลก

ภาคผนวก 8

หุบเหว

ภาคผนวก 9

หุบเหว

ภาคผนวก 10

ดีพ ราวี.

ภาคผนวก 11

ควาโซวา คารินา

การศึกษาหุบเหว - การทบทวนวรรณกรรม ระเบียบวิธีวิจัย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

กรมสามัญศึกษาของการบริหารเขต Vyaznikovsky

สถาบันการศึกษาเทศบาล

"โรงเรียนมัธยม Sergeevskaya"

งานวิจัย

“การศึกษาหุบเขาอย่างครอบคลุม”

สำเร็จโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

ควาโซวา คารินา

หัวหน้า – ครูสอนชีววิทยา Frolova A.D.

2552

การแนะนำ

ความเกี่ยวข้อง

พื้นผิวโลกไม่เรียบ จำนวนทั้งสิ้นของความผิดปกติทั้งหมดของพื้นผิวโลกเรียกว่าความโล่งใจ การบรรเทามีผลกระทบอย่างมากต่อองค์ประกอบทั้งหมดของธรรมชาติและส่วนใหญ่จะกำหนดลักษณะของพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่งโดยเฉพาะ การก่อตัวของการบรรเทาขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ หนึ่งในนั้นคือการพังทลายของน้ำ ธรณีสัณฐานที่ถูกกัดกร่อนอย่างหนึ่งที่เกิดจากการไหลของน้ำชั่วคราวคือหุบเหว

หุบเขาเป็นหลุมบ่อที่มีความลาดชันสูงบนเนินเขาหรือหุบเขาที่เกิดจากแหล่งน้ำชั่วคราว - ละลายหรือน้ำฝน (6)

การพัฒนาระบบห้วย-ห้วยทำให้เกิดการถอนพื้นที่เพาะปลูกขนาดใหญ่ออกจากการเพาะปลูกและดังนั้นจึงต้องมีมาตรการที่มุ่งหยุดยั้งการกัดเซาะ (7; 11) เพื่อต่อสู้กับหุบเหวได้สำเร็จจำเป็นต้องศึกษาพวกมันอย่างรอบคอบและครอบคลุม การเติบโตของหุบเหวขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย ได้แก่ องค์ประกอบของหิน ความชันของทางลาดของเนินเขาที่ถูกกัดเซาะ และการตกตะกอน ลำห้วยเติบโตส่วนใหญ่ในช่วงฝนตกหรือหิมะละลาย ภายใต้อิทธิพลของกระบวนการแรงโน้มถ่วงและภาพลวงตา ด้านข้างของหุบเขาจะค่อยๆ แบนลง ใกล้ถึงมุมแห่งการพักผ่อน ในสภาพอากาศอบอุ่น ด้านข้างและด้านล่างของหุบเขาจะปกคลุมไปด้วยหญ้า พุ่มไม้ หรือแม้แต่ป่าไม้ หุบเขาดังกล่าวเรียกว่าหุบเหว หากหุบเขาลึกลงไปตัดกับชั้นหินที่อิ่มตัวด้วยน้ำน้ำพุจะปรากฏขึ้นที่ด้านล่างทำให้เกิดกระแสน้ำไหล สิ่งนี้นำไปสู่การลึก กว้างขึ้น และยาวขึ้นของหุบเหว ค่อย ๆ กลายเป็นหุบเขาแม่น้ำ โดยการระบายน้ำ (รวบรวม) น้ำบาดาล หุบเขาลึกลดระดับลง ส่งผลให้พื้นที่แห้งแล้งมาก (U1.2.4) หุบเหวในพื้นที่ของเราเกิดขึ้นได้อย่างไร? พืชชนิดใดที่เติบโตตามขอบหุบเขา? สัตว์ชนิดใดที่คุณสามารถหาได้ที่นี่? การอธิบายคำอธิบายที่ครอบคลุมเกี่ยวกับหุบเหวจะช่วยให้ฉันตอบคำถามเหล่านี้ได้

วัตถุประสงค์ของงาน:

ดำเนินการศึกษาหุบเขาลึกที่ตั้งอยู่ในบริเวณโรงเรียนอย่างครอบคลุม

งาน:

ศึกษาวรรณกรรมในหัวข้อนี้
อธิบายหุบเขาโดยใช้วิธีพิเศษ
เขียนคำอธิบายทางพฤกษศาสตร์ของไบโอโทปซึ่งตั้งอยู่ตามขอบหุบเขา
จัดทำแผนที่แผนผังสถานที่ศึกษา
ประมวลผลเอกสารการวิจัย
วาดข้อสรุปและลักษณะทั่วไป
ระบุคำแนะนำและข้อเสนอแนะ

การวิเคราะห์วรรณกรรม

หุบเขาเป็นรูปแบบเชิงลบเชิงลบซึ่งมีความยาวเป็นเส้นตรงและมีทางลาดชัน ลำห้วยมักก่อตัวบนเนินลุ่มน้ำและตั้งอยู่ในทิศทางการไหลของน้ำไหล พวกเขาสามารถลึกลงไปในชั้นหินอุ้มน้ำและลึกถึง 10 - 15 ม. หุบเขามีส่วนต่างๆดังต่อไปนี้: ก้น, ขอบ, ทางลาด, ด้านบน, ปาก, ช่องเปิด

รูปที่ 1 มุมมองทั่วไปของหุบเหว

สาเหตุของการก่อตัวของหุบเขาคือ:
ก) การมีอยู่ของความลาดชันบนพื้นผิวโลก
b) การปรากฏตัวของหินหลวมที่ประกอบเป็นพื้นผิว;
c) ขาดพืชพรรณปกคลุม

ลำห้วยถูกสร้างขึ้นในกระบวนการพังทลายของน้ำโดยมีเหตุผลข้างต้นและการไถตามทางลาดตามยาว

ขั้นตอนของการพัฒนาหุบเหวดังต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

หุบเขาเป็นร่องรอยที่เกิดจากการไหลของน้ำซึ่งมีความกว้างและความลึกไม่เกิน 1 เมตร หุบเหวขนาดเล็กสามารถถูกกัดเซาะได้ลึกลงไปตามกระแสน้ำที่ไหลและเปลี่ยนเป็นหุบเหวขั้นต่อไป - หลุมบ่อ

หลุมบ่อคือร่องรอยที่หลงเหลืออยู่ตามลำธารน้ำ ความลึกและความกว้างมากกว่า 1 เมตร ในขั้นตอนเหล่านี้ การควบคุมลำน้ำจะมีประสิทธิภาพและเข้าถึงได้มากที่สุด คุณสามารถปรับระดับและสร้างพื้นผิวสนามหญ้าได้

หุบเหวหนุ่ม ระยะนี้มีลักษณะเฉพาะคือร่องลึกของหุบเขาลึก เนินเขาเกือบ 90% ไร้พืชพรรณ ในขั้นตอนนี้ เขื่อนและเขื่อนจะถูกสร้างขึ้นในหุบเขาหรือปล่องกักเก็บน้ำ

ลำธารที่โตเต็มที่ - การหยุดการเจริญเติบโตของหุบเขาทั้งในด้านความกว้างและความลึก ด้านล่างและเนินลาดจะค่อยๆ เต็มไปด้วยพืชพรรณ ความชันของทางลาดสามารถสูงถึง 600 องศา ที่ด้านบนสุดทางลาดยังคงชันและไม่มีพืชพรรณ ในขั้นตอนนี้ไม่จำเป็นต้องสร้างโครงสร้างป้องกัน

หุบเหวเก่า-คาน ทางลาดและด้านล่างปูด้วยหญ้าทั้งหมด ความลาดชันสูงถึง 400

หุบเขาเป็นหุบเขาเก่าแก่ที่มีความชันสูงถึง 150 องศา มีสนามหญ้าปกคลุมไปด้วยต้นไม้และพุ่มไม้

ดังที่ทราบกันดีว่าวิธีที่ง่ายที่สุดและพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ที่สุดคือการแบ่งหุบเหวทั้งหมดตามแหล่งกำเนิดตามธรรมชาติและมานุษยวิทยา การปรากฏตัวของหุบเหวธรรมชาติเกิดจากกระบวนการทางธรรมชาติหลายประการ:

การพังทลายของแม่น้ำด้านข้าง
ดินถล่ม, Karst,
ฝนตกหนัก ฯลฯ

หุบเหวมานุษยวิทยาเป็นหนี้รูปลักษณ์และการพัฒนาเป็นอันดับแรก

กิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ที่ส่งผลต่อสภาพภูมิทัศน์ทางธรรมชาติ

หากก่อนหน้านี้สาเหตุหลักของการก่อตัวของหุบเขาคือกิจกรรมทางการเกษตรของมนุษย์ (การขยายพื้นที่เพาะปลูก) ตอนนี้ส่วนแบ่งของหุบเหวที่มนุษย์สร้างขึ้นก็เพิ่มขึ้น (ในพื้นที่ที่มีประชากรในระหว่างการวางถนน, ท่อส่ง, การขุดแร่) ในกลุ่มหุบเหวนี้ ตามธรรมชาติของผลกระทบ กลุ่มย่อยหลายกลุ่มมักจะมีความโดดเด่น:

1) เกิดขึ้นเมื่อสภาพธรรมชาติในพื้นที่กักเก็บน้ำถูกรบกวน - การทำลายพืชพรรณ, การไถ, การรดน้ำในพื้นที่เพิ่มขึ้น ฯลฯ

2) เกิดขึ้นเทียมในแหล่งต้นน้ำที่สร้างขึ้นโดยท่อระบายน้ำใหม่ - ร่องแยกบนที่ดินทำกิน, เส้นทางปศุสัตว์, การสำรวจที่ดิน, เขื่อน; รวมถึงหุบเขาริมถนนที่ทำลายคูน้ำและพื้นผิวถนน

3) หุบเขาที่มนุษย์สร้างขึ้นล้วนๆ ซึ่งเกิดจากการไหลบ่าของน้ำอุตสาหกรรมระหว่างการขุดและงานก่อสร้าง น้ำเสียจากสถานประกอบการ และการแตกในท่อต่างๆ

สำหรับหุบเหวที่มนุษย์สร้างขึ้นนั้น มีกลุ่มย่อยสามกลุ่มที่มีความโดดเด่น ได้แก่ ริมถนน อ่างอุตสาหกรรม และในเมือง

หุบเขาริมถนนจัดอยู่ในประเภทที่มนุษย์สร้างขึ้น เนื่องจากในระหว่างการก่อสร้างทั้งทางหลวงและถนนลูกรังมีการใช้อุปกรณ์ต่าง ๆ จำนวนมาก และมีการเคลื่อนย้ายดินและวัสดุก่อสร้างอื่น ๆ จำนวนมาก ผลที่ตามมาของมาตรการข้างต้นคือการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีในภูมิประเทศและตามลุ่มน้ำ มีการกระจายตัวของน้ำที่ไหลบ่าในแอ่งเก็บน้ำที่จัดตั้งขึ้นใหม่และมีลักษณะการกัดเซาะ

รางระบายน้ำอุตสาหกรรมพบได้น้อย เนื่องจากการกระจายตัวของวัตถุที่มีน้ำไหลบ่าในอุตสาหกรรมในท้องถิ่นมีมากขึ้น ดังนั้นการจัดระบบติดตามรางระบายน้ำอุตสาหกรรมจึงง่ายกว่าการติดตามรางระบายน้ำริมถนน นอกจากนี้ดังที่ได้กล่าวมาแล้วข้างต้นสำหรับการก่อตัวของหุบเหวจำเป็นต้องฝ่าฝืนกฎสำหรับการปล่อยน้ำเสียอุตสาหกรรมออกจากอาณาเขตของโรงงานและเพิกเฉยต่อภูมิประเทศของบริเวณโดยรอบซึ่งเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อย สำหรับหุบเหวของกลุ่มนี้ควรสังเกตว่าการก่อตัวของพวกมันนั้น จำกัด อยู่ในเขตอุตสาหกรรมที่ตั้งอยู่นอกเขตเมืองนั่นคือเงื่อนไขสำคัญสำหรับการพัฒนานอกเหนือจากปัจจัยทางธรรมชาติคือการไหลของน้ำอุตสาหกรรม ตัวอย่าง ได้แก่ สถานที่สกัดน้ำมันและแร่ (เหมืองหิน) สถานที่ก่อสร้าง สถานที่วางท่อ ฯลฯ

Urbanogenic หรือเมืองหุบเหวตาม S.N. Kovalev ถูกระบุว่าเป็นกลุ่มที่แยกจากกัน เนื่องจากเป็นผลมาจากกระบวนการและปรากฏการณ์ที่มีอยู่ในเขตเมืองเท่านั้น กลุ่มนี้ยังรวมถึงหุบเขาที่พัฒนาขึ้นภายในการตั้งถิ่นฐานในชนบทขนาดใหญ่

ระเบียบวิธีวิจัย

ขั้นตอนการเตรียมการ

การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์
การเตรียมวัสดุและอุปกรณ์สำหรับงานภาคสนาม (แท็บเล็ต ไม้บรรทัด ไม้วัด เข็มทิศ กระดาษ บัตรประจำตัวพืชและสัตว์)
ทำความรู้จักกับวัตถุประสงค์ของการศึกษา
จัดทำแผนผังแผนของวัตถุวิจัย
การดำเนินการวิจัย

คำอธิบายของหุบเหว

คำอธิบายของดิน

คำอธิบายทางพฤกษศาสตร์ของไบโอโทป (โดยใช้วิธีการลงจุดตัวอย่าง - ผู้เขียน Ashikhmina, 2000)

การประมวลผลวัสดุการสำรวจ

1. การรวบรวมลักษณะดิน

2. กรอกตารางโปรไฟล์ของหุบเขาที่กำลังศึกษา

3. กรอกแบบฟอร์มคำอธิบายทางพฤกษศาสตร์ของไบโอโทป

4. การวิเคราะห์ผลที่ได้รับ การจัดทำข้อสรุป ข้อเสนอแนะ และข้อเสนอ

วัสดุและวิธีการวิจัย

การทำงานให้เสร็จ

สถานที่ตั้งของการศึกษาคือป่าที่ตั้งอยู่ในเขตไมโครของโรงเรียนมัธยม Sergeevskaya หมู่บ้าน Sergeevo เขต Vyaznikovsky ภูมิภาค Vladimir พื้นที่ศึกษาตั้งอยู่ทางตะวันตกเฉียงใต้จากหมู่บ้าน Sergeevo ความโล่งใจเป็นลำธาร หุบเขาที่อยู่ระหว่างการศึกษานี้ทอดยาวไปตามทางลาดของภูมิประเทศไปจนถึงเขื่อนในหมู่บ้าน Isaevo

วันที่: พฤษภาคม 2552

เราได้อธิบายตัวบ่งชี้ทางสัณฐานวิทยาสำหรับการศึกษาหุบเขา (ภาคผนวกหมายเลข)
กรอกตารางโปรไฟล์หุบเหว
ดำเนินการอธิบายดิน
วางพื้นที่ทดสอบ (ขนาด 10*10ม.)
เราอธิบาย biotope ตามวิธีการ (ภาคผนวกหมายเลข)
ได้มีการกำหนดชื่อของชุมชนพืชแห่งนี้
กรอกแบบฟอร์มอธิบายชุมชนพืช (ฉบับที่ 1, ฉบับที่ 2)
แผนที่แสดงที่ตั้งสถานที่ศึกษาได้จัดทำขึ้น
วาดข้อสรุป
ข้อเสนอแนะที่ระบุ

ผลการวิจัยและการอภิปราย

1. คำอธิบายของหุบเหว

หุบเขาตั้งอยู่ในพื้นที่ป่าทางตะวันตกของหมู่บ้าน Sergeevo ในระยะทาง 2 กม.
สาเหตุของการปรากฏตัวของธรณีสัณฐานลำธารคือ:

ความลาดชันของพื้นที่ไปทางเขื่อนในหมู่บ้าน Isaevo
พื้นผิวประกอบด้วยหินหลวม
ฝนตกและน้ำละลายเกิดขึ้นชั่วคราว
สนามหญ้าพื้นผิวที่อ่อนแอ เมื่อหิมะละลาย น้ำในหุบเขาก็หยุดนิ่ง และฝนก็ไหลลงมาตามไหล่เขา

หุบเขานี้ตั้งอยู่ทางตะวันตกเฉียงใต้จากด้านบน ปากตั้งอยู่ใกล้เขื่อน Isaevskaya มีความยาวประมาณ 2 กม.
ทางทิศตะวันออกเฉียงเหนือมีความชันถึง 2 เมตร สูงชันและมีหินกรวดสูง 47 ซม. ทางทิศตะวันตกเฉียงใต้เป็นที่ราบเรียบกว่า ความกว้างของส่วนคือประมาณ 5 ม. ความลึกของหุบเขาในส่วนบนสูงถึง 5 ม. ทางลาดมีความลาดชันกว้าง 5 ม. ลักษณะตามขวางของหุบเหวเป็นรูปตัววี ในส่วนตรงกลางของหุบเขามีความกว้างสูงสุด 15 ม. ความลึก 11 ม. ส่วนโปรไฟล์ตามขวางยังคงรูปตัววีไว้ ความลาดชันของหุบเขาประกอบด้วยดินสดและพอซโซลิค ก้นหุบเขาแคบ โดยมีขั้นบันไดที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนสูง 0.5-0.6 ม. ส่วนล่างใกล้ปากหุบเขาจะกว้างขึ้น ความลาดชันจะราบเรียบขึ้น และส่วนตามขวางจะกลายเป็นรูปตัวยู ความลึกของหุบเขาคือ 12-15 ม. กว้าง 19 ม. ทางลาดและด้านล่างปกคลุมไปด้วยหญ้าที่ด้านล่างมีสายน้ำชั่วคราวลึกประมาณ 0.5 ม.

ข้อมูลคำอธิบายโปรไฟล์หุบเขาจะรวมอยู่ในตาราง

	ประวัติโดยย่อ	ความกว้างของหุบเขา (ม.)
ลำธารหมายเลข 1










ความกว้างเฉลี่ย

3) ความลาดชัน: ค่าโดยประมาณสำหรับความชันของความชัน

หมายเลขโปรไฟล์	ฝั่งขวา	ฝั่งซ้าย









		16,6

ค่าเฉลี่ย

ข้อมูลในตารางแสดงให้เห็นว่าฝั่งซ้าย (LB) จะชันกว่าฝั่งขวา (RB) เกือบตลอดเวลา ต้องค้นหาสาเหตุหลักในองค์ประกอบทางกลของดิน คุณสามารถเปรียบเทียบความชันของทางลาดกับคุณสมบัติของดินได้ - ดินประเภทที่เบากว่า (เช่น ดินร่วนปนทราย หินทราย ฯลฯ ) มีความสามารถในการพังทลายที่มากกว่า เช่น สามารถสร้างธนาคารที่สูงชันได้ ดังนั้นจึงสันนิษฐานได้ว่าทางลาดด้านซ้ายของหุบเขาประกอบด้วยประเภทดินเบา และความลาดชันด้านขวาประกอบด้วยประเภทที่หนักกว่า
มีทางระบายน้ำบาดาลในหุบเขามีลำธารไหลเกือบจากบนลงสู่ปากแม่น้ำ กระแสน้ำไหลลงสู่เขื่อน Isaevskaya (หมายเลขภาพถ่าย)
บริเวณป่านี้มีหุบเหวจำนวนมาก
รูปร่างของหุบเขาหุบเขา ตัวบ่งชี้นี้ขึ้นอยู่กับความยาวของก้นหุบเขาทั้งหมด ก้นยาวเป็นหุบเขารูปรางน้ำ ส่วนก้นสั้นเป็นรูปตัววี เมื่อตรวจสอบความยาวของก้นเหว จะไม่สามารถระบุอายุได้ แต่กำหนดความแข็งแกร่งของกิจกรรมการกัดเซาะได้ ในหุบเขารูปตัว V ก้นยังไม่ก่อตัว จึงมีกระบวนการพัฒนาหุบเขาอย่างเข้มข้นภายใต้อิทธิพลของการกัดเซาะ ในหุบเขารูปรางน้ำด้านล่างค่อนข้างราบและเรียกได้ว่าการกัดเซาะที่นี่เกือบจะเสร็จสมบูรณ์แล้วนั่นคือ หุบเขาเกือบจะก่อตัวแล้ว

2. ศึกษาดินบนหน้าผาธรรมชาติของหุบเขาลึก (ภาพถ่ายหมายเลข) สีเป็นสีน้ำตาลอมเทา ปริมาณความชื้นสามารถกำหนดได้ว่าเป็นดินสด โดยส่วนใหญ่เป็นดินที่มีฟองปานกลาง-พอซโซลิก ดินเหล่านี้มักไม่มีโครงสร้างและสามารถกัดกร่อนได้ง่ายโดยเฉพาะบนพื้นที่เพาะปลูก เราระบุขอบเขตอันไกลโพ้นต่อไปนี้ในโผล่ขึ้นมาของดิน:

อ่าว – ครอก (2-5 ซม.)
A1 – ขอบฟ้าฮิวมัส (50-70 ซม.)
B – ชั้นดินเหนียว (120 ซม.)
C – สายพันธุ์แม่

3. คำอธิบายความหลากหลายของสายพันธุ์ของวัตถุที่กำลังศึกษา

พืชพรรณมีความหลากหลายมาก (หมายเลขภาพ) เราได้ระบุและบรรยายพรรณไม้ล้มลุก 29 ชนิดในบริเวณนี้ รายการและคุณลักษณะบางอย่างของออบเจ็กต์จะแสดงในรูปแบบของตาราง นอกจากไม้ล้มลุกแล้ว เรายังระบุพุ่มไม้อีกด้วย เช่น ราสเบอร์รี่ วิลโลว์แพะ โรวัน และโรสฮิป ในบรรดาต้นไม้ที่เราพบ - ต้นสนสก็อต, เบิร์ชกระปมกระเปา, แอสเพน

สถานที่ทดสอบ (10x10 ม.) มีลักษณะเป็นป่าผสม ภาพนูนต่ำมีความไม่สม่ำเสมอและมีความฮัมโมคกี้ ให้ความชุ่มชื้นสูง ความชื้นจะคงอยู่เมื่อหิมะละลาย ประเภทของดินคือพอซโซลิกองค์ประกอบทางกลคือดินร่วนปนทรายเล็กน้อย ในเรื่องความชื้น-ความสด สีของดินเป็นสีเทา ผิวดินส่วนใหญ่มีหญ้าปกคลุม เศษซากป่า - ประมาณ 10%

ลักษณะของระดับของไซต์ทดลอง

มีการระบุระดับต่อไปนี้:
ชั้นแรก (A) – ไม้สน, เบิร์ช, แอสเพน

ชั้นที่สอง (B) – พุ่มไม้

ชั้นที่สาม (C) – หญ้า

ชั้นที่สี่ (D) – มอสและไลเคน

สูตรยืนต้นไม้ – 17B 13C 4O5 E

ลักษณะของแต่ละชั้นแสดงไว้ในตารางที่ 1 และ 2 จากข้อมูลที่นำเสนอ พื้นที่ทดสอบสามารถเรียกได้ว่าเป็นป่าไม้เบิร์ช-สน-แอสเพน-สปรูซที่มีพุ่มไม้และพงหญ้า

ตารางที่ 1. ลักษณะของชั้น A แรก

ดู	ความสูง	เส้นรอบวงลำตัวที่ระดับพื้นดิน	อายุ	รัศมี
เบิร์ชกระปมกระเปา เบตูลาเพนดูลา	15 ม	64 ซม	15 ปี	18 ซม
ต้นสนสก็อต ปินัส ซิลเวสทริส	17 ม	55 ซม	15 ปี	15 ซม
แอสเพนทั่วไป Populus tremula	12 ม	43 ซม	อายุ 13 ปี	12 ซม
ต้นสนนอร์เวย์ พิเซีย เอบีเอส	20ม	55 ซม	อายุ 25 ปี	15ซม

ตารางที่ 2. ลักษณะของชั้นที่สอง

ตารางที่ 3. ลักษณะของชั้นที่สาม C

ดู	ความสูง	ปริมาณ	ฟีโนเฟส
หญ้าฝรั่น	7-11 ซม	อย่างมากมาย	พืชพรรณก่อนออกดอก
ธัญพืช (ไม่ระบุชนิด)	8-10 ซม	อย่างมากมาย	พืชพรรณก่อนออกดอก
ชุดว่ายน้ำยุโรป	30 ซม	นานๆ ครั้ง	บลูม
ชิกวีด	7-9 ซม	มากมายตามสถานที่ต่างๆ	การแตกหน่อและการออกดอก
ยาร์โรว์	7-8 ซม	เป็นครั้งคราว	พืชพรรณก่อนออกดอก
เวโรนิกา ดูบราฟนายา	10 ซม	เป็นครั้งคราว	บานเต็ม
ม้าม	15ซม	มากมายตามสถานที่ต่างๆ	บลูม
มีโดว์สวีท	40ซม	อย่างมากมาย	พืชพรรณก่อนออกดอก
แรงโน้มถ่วงของแม่น้ำ	25ซม	อย่างมากมาย	บลูม
สตรอเบอร์รี่ป่า	12ซม	อย่างมากมาย	บลูม
อุ้งเท้าแมว	10ซม	เป็นครั้งคราว	บลูม
กีบเท้ายุโรป	7ซม	อย่างมากมาย	พืชพรรณก่อนออกดอก

ลักษณะของชั้นที่สี่ - ไลเคน

ประเภทของไลเคน	สถานที่ ที่ตั้ง	ขนาดแทลลัส (ต่ำสุด-สูงสุด)	บันทึก
พาร์เมเลีย คาเปราตา	บนลำต้นบนกิ่งก้าน	1-5มม
คลาโดเนีย คริสทาเทลล่า	ฐานลำต้น	1-5 มม	สภาพของไลเคนนั้นดีแทลลัสแข็งแรงดีมีผล
Hypogymnia บวม Hypogymnia physodes	กิ่งก้านและลำต้น	1-5 มม	ไลเคนอยู่ในสภาพดีแทลลัสแข็งแรง
ผนังแซนโทเรีย แซนโทเรีย ปาริเอติน่า	บนท้ายรถ	1-5 มม	ไลเคนอยู่ในสภาพดีแทลลัสแข็งแรง

ลักษณะของสัตว์โลก

เท่าที่เป็นไปได้ ฉันศึกษาสัตว์ต่างๆ ในดินแดนนี้

ในบรรดาสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังที่ฉันพบ:

มดแดง
โอ๊คภมร
ผีเสื้อกะหล่ำปลี,
แมลงป่า
เต่าทอง
ด้วงดินสีดำ
ไส้เดือน
ทาก

ในบรรดาสัตว์มีกระดูกสันหลัง พบว่ามีจำนวนมากดังต่อไปนี้:

จิ้งจกอย่างรวดเร็ว
นก – ตอม่อธรรมดา นกเด้าลมสีขาว
พบโพรง
ที่ด้านบนของหุบเขามีร่องรอยของหมูป่าปรากฏให้เห็น

ดังนั้น จากข้อเท็จจริงที่กล่าวมาข้างต้น จึงสรุปได้ดังนี้

2. เหตุผลในการก่อตัวของหุบเหวนี้:

A) ความลาดชันไปทางเขื่อน Isaevskaya
b) การปรากฏตัวของหินหลวมที่ประกอบเป็นพื้นผิว

c) กิจกรรมของน้ำละลาย

3. นี่คือหุบเขาที่โตเต็มที่ - การเติบโตของหุบเขาทั้งในด้านความกว้างและความลึกได้หยุดลง ด้านล่างและเนินลาดจะค่อยๆ เต็มไปด้วยพืชพรรณ ในขั้นตอนนี้ไม่จำเป็นต้องสร้างโครงสร้างป้องกัน

4 โดยกำเนิด หุบเขาแห่งนี้จัดได้ว่าเป็นหุบเขาธรรมชาติ

4. องค์ประกอบชนิดของพืชและสัตว์ในป่าและไบโอโทปในหุบเขามีความหลากหลายอย่างมีนัยสำคัญ

1 ศึกษาเครือข่ายหุบเขาป่าต่อไป

2. จัดทำคำอธิบายที่ครอบคลุมเกี่ยวกับหุบเหวที่เกิดขึ้นในทุ่งนาและเปรียบเทียบกับหุบเหวในป่า

3. ทัศนศึกษาภูมิศาสตร์และชีววิทยาในหัวข้อ “ศึกษาหุบเหว” กับนักศึกษา

4. พัฒนาเส้นทางเส้นทางศึกษานิเวศการศึกษาในพื้นที่ดังกล่าว นอกจากนี้ควรศึกษาพื้นที่ภูมิทัศน์เหล่านี้จากมุมมองของปัจจัยจุลภาคและสัตว์ในพื้นที่เหล่านี้ต่อไป ซึ่งจะเพิ่มความเป็นไปได้ในการค้นหาสัตว์หายากและใกล้สูญพันธุ์ รวมถึงความเป็นไปได้ในการศึกษาและปกป้องพวกมัน

5. เสนอให้ครูพัฒนาทัศนศึกษาหุบเขา (ภาคผนวกหมายเลข)

ภาคผนวกหมายเลข 1

1. ระเบียบวิธีในการอธิบายชุมชนพืช

คำอธิบายชุมชนพืชดำเนินการตามแบบฟอร์มมาตรฐาน “คำอธิบายชุมชนพืช”

1. เพื่ออธิบายการเกิดไฟโตซีโนซิสในป่า จึงได้จัดวางพื้นที่ขนาด 10*10 ม.

2. คุณลักษณะควรประกอบด้วย:

ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์
ประเภทของทุ่งหญ้า (ที่ดอนหรือที่ราบน้ำท่วมถึง)
ภูมิประเทศ
ประเภทของดิน
สภาพความชื้น (การตกตะกอน น้ำบาดาลหรือผิวดิน)
การปรากฏตัวของต้นไม้และพุ่มไม้ (ใช่หรือไม่ใช่)
ภาคผนวกหมายเลข 2
ระเบียบวิธีในการอธิบายหุบเหว
คำอธิบายดำเนินการตามวิธีมาตรฐาน รวมถึงการวัดตัวบ่งชี้ทางสัณฐานวิทยาหลักของหุบเขา (3; 14)
เมื่อทำการวัดจะใช้เทปวัดและเชือกวัด ระหว่างปฏิบัติงานได้ถ่ายภาพเพื่อเป็นหลักฐาน (ภาคผนวกที่ 1)
แผนการศึกษาหุบเขา
 ระบุตำแหน่งที่แน่นอนของหุบเหว: ในบริเวณใด
ในอาณาเขตของฟาร์มใด ใกล้นิคมแห่งใด วาดแผนภาพเส้นทาง
 ค้นหาสาเหตุของการปรากฏตัวของหุบเหว: การเพาะปลูกที่ดินที่ไม่เหมาะสม การทำลายพืชพรรณ ฯลฯ
 กำหนดทิศทางทั่วไปของหุบเขาหลักตามแนวขอบฟ้า
 สร้างยอด (จุดเริ่มต้น) และปากหุบเขา
 กำหนดความสูงและลักษณะของทางลาด - สูงชัน ชัน อ่อนโยนในส่วนต่างๆ ของหุบเขา
 วาดแผน ซึ่งเป็นโครงร่างตามยาวของหุบเขา
 อธิบายว่ามีหินใดบ้างที่โผล่ออกมาที่ด้านบน ส่วนตรงกลาง และปากหุบเขา วัดความหนาของชั้นหินแต่ละชั้นในหินโผล่
 พิจารณาว่ามีช่องระบายน้ำบาดาลอยู่ในหุบเขาหรือไม่?
ในรูปแบบใด (ซึม, กุญแจ)
มีพื้นที่ชุ่มน้ำ แหล่งน้ำถาวรหรือชั่วคราว หรือหนองน้ำที่เต็มไปด้วยน้ำหรือไม่? ทำเครื่องหมายตำแหน่งบนแผนที่หรือแผน
 พิจารณาว่าดินถล่มและแผ่นดินถล่มเกิดขึ้นหรือไม่และที่ไหน สังเกตได้ขนาดไหน กว้างแค่ไหน อธิบายความหนาของชั้นเลื่อนได้
 ถ่ายภาพหุบเหว (ด้านบน ตรงกลาง ปาก) หลายๆ ภาพ
 มีหุบเหวจำนวนกี่แห่งในพื้นที่ที่คุณกำลังสำรวจ?
ภาคผนวกเลขที่
หัวข้อ: “ศึกษาหุบเขา”
วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาสาเหตุของการก่อตัวและการเติบโตของหุบเหวและมาตรการเพื่อต่อสู้กับการเติบโตของหุบเหวที่ใช้ในการปฏิบัติในท้องถิ่น
อุปกรณ์: เข็มทิศ เครื่องวัดระดับโรงเรียน ระดับโรงเรียน หมุด แท็บเล็ต ไม้บรรทัด ดินสอ ยางลบ กระดาษ ไดอารี่
ความคืบหน้าของการทัศนศึกษา
เมื่อทำการสนทนาเบื้องต้น ครูจะแจ้งหัวข้อและวัตถุประสงค์ของการท่องเที่ยว ให้คำจำกัดความของแนวคิดของ "หุบเหว" ตั้งชื่อเหตุผลของการก่อตัว ขั้นตอนของการพัฒนาของหุบเหว และแนะนำส่วนต่างๆ ของหุบเหว .
ความใกล้ชิดทั่วไปกับหุบเหวนั้นเกิดขึ้นกับทั้งชั้นเรียน การปฏิบัติงานจะดำเนินการเป็นกลุ่ม
หยุดหมายเลข 1 ระบุส่วนต่างๆ ของหุบเหว
การกระจายงานโดยประมาณ
กลุ่มที่ 1
ใช้เข็มทิศเพื่อกำหนดทิศทางทั่วไปของหุบเขา ในการดำเนินการนี้ ให้ตั้งเข็มทิศให้อยู่ในตำแหน่งทำงาน: ก) เปิดคันโยก; b) ปล่อยให้ลูกธนูสงบลง c) จัดตำแหน่งปลายด้านเหนือของลูกศรให้ตรงกับตัวอักษร "C" บนแขนขา d) เขียนการอ่านเข็มทิศลงในสมุดบันทึกของคุณ
กำหนดสถานที่ที่ต้นทางของหุบเขา (บนสุด) และที่ไหล (ปาก)
กำหนดจำนวนหลุมและตำแหน่งที่มีมากกว่านั้น (ด้านใดของหุบเขา)
วาดรูปหุบเขา.
กลุ่มที่ 2
วัดความยาวของหุบเขาเป็นขั้นตอน
วัดความยาวของไขควงตัวใดตัวหนึ่ง
กำหนดความชันของทางลาด: ก) ที่ด้านบน; b) ตรงกลาง; c) ที่ปากโดยใช้อีไคลมิเตอร์ เมื่อต้องการทำสิ่งนี้: ก) นักเรียนสองคนดึงเชือกตามแนวลาดจากขอบไปด้านล่าง; b) นักเรียนคนที่สามใช้อีไคมิเตอร์กับสายไฟ ความชันของความลาดชันถูกกำหนดโดยการเบี่ยงเบนของเส้นลูกดิ่ง เขียนข้อมูลลงในสมุดบันทึกของคุณ:
ด้านบนคือ...
ส่วนตรงกลาง -...
ปาก - ...
กำหนดลักษณะของทางลาด (รกไปด้วยหญ้า พุ่มไม้ ต้นไม้ เปลือยเปล่า)
กลุ่มที่ 3
กำหนดความกว้างของหุบเขาโดยใช้ใบหญ้า: ก) ที่ด้านบน; b) ใกล้ปากหุบเขา; c) ที่สกรูตัวใดตัวหนึ่ง เมื่อต้องการทำเช่นนี้: ก) เอาใบหญ้าไปที่แขนที่ยื่นออกไป; b) บนฝั่งตรงข้าม ให้สังเกตวัตถุสองชิ้นซึ่งอยู่ไม่ไกลจากกันบนขอบหุบเขา c) ทำเครื่องหมายระยะห่างจากวัตถุหนึ่งไปอีกวัตถุหนึ่งด้วยใบหญ้า (มองด้วยตาข้างเดียว) d) จากนั้นพับใบหญ้าลงครึ่งหนึ่ง e) ย้ายออกจากจุดที่คุณอยู่จนกระทั่งหญ้าครึ่งใบครอบคลุมระยะห่างระหว่างวัตถุเหล่านี้ f) วัดระยะทางจากจุดที่คุณหยุดถึงจุดที่คุณยืน ระยะนี้จะเท่ากับความกว้างของหุบเหว เขียนข้อมูลลงในสมุดบันทึกของคุณ
กำหนดขั้นตอนการพัฒนาหุบเขา หากหุบเหวกำลังเติบโต ให้ใช้มาตรการเพื่อหยุดการเติบโต
4 กลุ่ม
วัดความลึกของหุบเขา: ก) ใกล้ปาก; b) ใกล้กับไขควงตัวใหญ่ตัวหนึ่ง หากความลึกตื้นและลาดชัน คุณสามารถใช้เทปวัดได้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ นักเรียนคนหนึ่งอยู่ที่ขอบหุบเขา โดยถือสายวัดไว้ที่ "0" อีกด้านล่างจะอ่านความลึกของหุบเหว หากความลาดชันไม่รุนแรง สามารถกำหนดความลึกได้โดยใช้เครื่องวัดระดับหรือแผ่นวัดสายตา (แบบมีสายดิ่ง) การปรับระดับจะดำเนินการจากด้านล่างถึงขอบ: ก) วางแท็บเล็ตในระดับสายตาในขณะที่เส้นดิ่งควรอยู่ในแนวตั้งอย่างเคร่งครัด; b) วางลำแสงแนวนอน (การจ้องมองของคุณมองด้วยตาข้างเดียว) ที่ฝ่าเท้าของนักเรียนคนที่สองที่ปีนขึ้นไปบนทางลาดจนกระทั่งลำแสงแนวนอน (นักเรียนที่ 1) อยู่บนเส้นตรงเดียวกัน c) ณ จุดนี้นักเรียนคนที่ 3 ตอกหมุด d) นักเรียนคนที่ 1 ที่มีแท็บเล็ตภาพย้ายไปยังจุดนี้ นักเรียนคนที่ 2 ปีนทางลาดให้สูงขึ้น เจ้าหน้าที่ออกคำสั่งให้นักเรียนคนที่ 2 ขึ้นหรือลงทางลาด d) ยิงไปที่ขอบ เขียนข้อมูลลงในตาราง: f) เพื่อกำหนดความลึกบวกระดับความสูงของจุดทั้งหมด
บันทึก
ส่วนเกินถูกกำหนดโดยสูตร: ความสูงของผู้เช่า (h) - 10 ซม. (หน้าผาก) เช่น ชั่วโมง - 10 ซม. การปรับระดับดังกล่าวดำเนินการอย่างรวดเร็ว แต่ประมาณ หลังจากเสร็จสิ้นงาน แต่ละกลุ่มรายงานงานที่ทำเสร็จแล้ว
ข้อมูลสำหรับครู
เมื่อศึกษาหุบเขา ความสนใจหลักจะจ่ายให้กับเหตุผลที่มีส่วนทำให้เกิดการก่อตัวของหุบเขาและมาตรการในการต่อสู้กับการเติบโตของหุบเขาที่ใช้ในการปฏิบัติในท้องถิ่น
ในการท่องเที่ยวครั้งนี้ ขอแนะนำให้นักเรียนคิดหามาตรการเพื่อต่อสู้กับการเติบโตของหุบเหว และปฏิบัติงานภาคปฏิบัติเพื่อหยุดการเติบโตของหุบเหว มาตรการเหล่านี้รวมถึง: ก) การอุดความแตกต่างเล็กน้อยในหุบเขาด้วยไม้พุ่ม กิ่งไม้ และเศษซากอื่น ๆ; b) เติมลำห้วยด้วยหินและเศษวัสดุก่อสร้าง c) การระบายน้ำที่ไหลออกจากหุบเขา ฯลฯ
หลังจากที่หุบเหวหยุดเติบโต พื้นที่ดังกล่าวก็จะได้รับการคุ้มครองจากการเลี้ยงปศุสัตว์ และบริเวณเนินเขาใกล้หุบเหวก็ได้รับการปลูกป่า
วรรณกรรม
Ashikhmina T.Ya., การติดตามสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน, 2000, มอสโก, ed. วุ้น
ชีววิทยาที่โรงเรียนหมายเลข 6 ปี 2541 Egorova G. , Khokhotuleva O. “ คำอธิบายความหลากหลายทางพืชของ biotopes ในแง่เปรียบเทียบ”
Kozlov M. , Oliger I. แผนที่โรงเรียนของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง - ม., 1991.
Novikov V. , Gubanov I. , School Atlas - กุญแจสู่พืชที่สูงขึ้น – ม., 1985.
ซัมโควา วี.เอ. แก้ไขโดย สุรเวจินา ไอที เรากำลังสำรวจป่า 2536, มอสโก, ศูนย์ "นิเวศวิทยาและการศึกษา"