การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์

• 1. ประเภทและขั้นตอนการพยากรณ์
• 2. วิธีการพยากรณ์
• 3. คุณลักษณะของการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์
• 4. ประเภทและวิธีการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์

ประเภทและขั้นตอนการพยากรณ์

ความหมายเชิงปฏิบัติของการจัดการสิ่งแวดล้อมระดับภูมิภาคคือการใช้ความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนา TPHS เพื่อคาดการณ์อย่างถูกต้อง การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคมอันเป็นผลมาจากการดำเนินการตามเหตุการณ์บางอย่าง ตัวอย่างเช่น จะเกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติของมารีเอลหากภาวะโลกร้อนยังคงอยู่? ตามคำพยากรณ์อีกร้อยปีจะมีป่าบริภาษที่นี่ จะส่งผลต่อชีวิตเราอย่างไร? จะเกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติและเศรษฐกิจของสาธารณรัฐหากส่วนหนึ่งของทางหลวงที่วางแผนไว้ผ่าน - รถไฟความเร็วสูงมอสโก - คาซาน และทางหลวงไปยังประเทศจีน

เหมาะแก่การตอบที่สุด คำถามที่คล้ายกันการคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์เพราะมีเพียงวิทยาศาสตร์นี้เท่านั้นที่สะสมความรู้และวิธีการแก้ไขได้เพียงพอ ปัญหาที่ซับซ้อนที่เกิดขึ้นที่จุดบรรจบของธรรมชาติและสังคม ดังนั้นประโยชน์ของการศึกษาหัวข้อนี้ โดยทั่วไปแล้ว หลักสูตรพิเศษเกี่ยวกับการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์น่าจะมีประโยชน์ แต่น่าเสียดายที่เรายังไม่มีใครสอน

เรามาเริ่มด้วยคำจำกัดความกันเช่นเคย

พยากรณ์- การตัดสินความน่าจะเป็นเกี่ยวกับสถานะของปรากฏการณ์ใด ๆ ในอนาคตโดยพิจารณาจากกรณีพิเศษ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์(พยากรณ์) ใหม่ล่าสุด พจนานุกรมปรัชญา 2552 //dic.academic.ru

วิชานี้สามารถแบ่งออกเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและการพยากรณ์ทางสังคมศาสตร์ วัตถุ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ การพยากรณ์ มีลักษณะเฉพาะ ไม่สามารถควบคุมได้ หรือ ไม่มีนัยสำคัญ ระดับ การควบคุม; การทำนาย วี ภายใน ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ การพยากรณ์ เป็น ไม่มีเงื่อนไข และ มุ่งเน้น บน อุปกรณ์ การกระทำ ถึง ที่คาดหวัง เงื่อนไข วัตถุ. ใน ภายใน สังคมศาสตร์ การพยากรณ์ อาจจะ มี สถานที่ การตระหนักรู้ในตนเอง หรือ การทำลายตนเอง พยากรณ์ ยังไง ผลลัพธ์ ของเขา การบัญชีอ้างแล้ว .

ในเรื่องนี้ การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์มีความพิเศษตรงที่เป็นจุดบรรจบระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ เรากำหนดกระบวนการบางอย่างได้ แต่เราต้องปรับให้เข้ากับกระบวนการอื่นๆ เท่านั้น อย่างไรก็ตามความแตกต่างระหว่างทั้งสองนั้นไม่ได้ชัดเจนเสมอไป ปัญหาอีกประการหนึ่งก็คือ วิทยาศาสตร์อื่นๆ ทั้งหมดจัดการได้ค่อนข้างมาก วัตถุแคบการวิจัยและกระบวนการเกิดขึ้นในช่วงเวลาลำดับเดียว ตัวอย่างเช่น ธรณีวิทยาเกี่ยวข้องกับกระบวนการที่กินเวลาหลายร้อยล้านปี อุตุนิยมวิทยาที่มีช่วงเวลาตั้งแต่ชั่วโมงจนถึงหลายวัน ขอบเขตการคาดการณ์จะเป็นไปตามนั้น ใน ระบบทางภูมิศาสตร์กระบวนการผสมผสานกับความแตกต่างอย่างสิ้นเชิง เวลาลักษณะ- ดังนั้นความยากลำบากจึงเริ่มต้นด้วยการกำหนดระยะเวลาที่เหมาะสมซึ่งสามารถคาดการณ์ได้

เพื่อวัตถุประสงค์ในการจัดการสิ่งแวดล้อมในระดับภูมิภาค คำแนะนำในการพยากรณ์ภูมิทัศน์โดยมนุษย์มีความเหมาะสมที่สุด การคาดการณ์ถูกเน้นไว้ที่นี่

ระยะสั้นเป็นระยะเวลา 10-15 ปี

ระยะกลาง 15-25 ปี

ระยะยาว - 25-50 ปี

ระยะยาวกว่า 50 ปี

ความเร่งด่วน พยากรณ์ ที่นี่ ผูก ส่วนใหญ่ ถึง ความเร็ว กระบวนการ วี สาธารณะ ทรงกลม, แต่ นำมาพิจารณา เท่านั้น ค่อนข้าง ช้า กระบวนการ เกิดขึ้น วี วัสดุ พื้นฐาน การผลิต เทียบเคียงได้ กับ พลวัต ยาว รอบ คอนดราติเอวา. ใน พิเศษ วิจัย ในระดับภูมิภาค ระบบ การจัดการสิ่งแวดล้อม สามารถ ได้รับการยอมรับ และ อื่น กำหนดเวลา.

ความสำเร็จของการคาดการณ์ยังขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของวัตถุที่เราต้องการคาดการณ์อนาคตด้วย จากที่กล่าวมาข้างต้น เป็นที่ชัดเจนว่าการคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์เกี่ยวข้องกับวัตถุที่ซับซ้อนมาก แต่ในบางกรณี ปัญหาอาจง่ายขึ้นโดยไม่สูญเสียความน่าเชื่อถือในการคาดการณ์อย่างมีนัยสำคัญ และบางครั้งเราสนใจเพียงพฤติกรรมของพารามิเตอร์บางตัวเท่านั้น ด้วยเหตุนี้ การคาดการณ์จึงมีความแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนและมิติของวัตถุ

Sublocal พร้อมการทำนายตามตัวแปร 1-3 ตัว

ท้องถิ่นในตัวแปร 4-14

ตัวแปร Subglobal 15-35

ตัวแปรโกลบอล 36-100

Superglobals ที่มีมากกว่า 100 ตัวแปร

ขึ้นอยู่กับประเภทของกระบวนการที่คาดการณ์ การคาดการณ์หลักสองประเภทจะแตกต่างกัน

เครื่องมือค้นหา (ทางพันธุกรรม) . สิ่งเหล่านี้ถูกชี้นำจากอดีตถึงปัจจุบันสู่อนาคต เราศึกษาสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ ค้นหารูปแบบ และสมมติว่ามันจะคงอยู่หรือเปลี่ยนแปลงในลักษณะที่คาดเดาได้ และอนุมานถึงพฤติกรรมในอนาคตของระบบ การพยากรณ์ประเภทนี้เป็นสิ่งเดียวที่เป็นไปได้สำหรับการพยากรณ์ทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ตัวอย่างคือการพยากรณ์อากาศที่รู้จักกันดี การพัฒนาตามธรรมชาติธรรมชาติไม่ได้ขึ้นอยู่กับความปรารถนาของเรา

กฎระเบียบ (กำหนดเป้าหมาย) การคาดการณ์เหล่านี้เริ่มจากอนาคตสู่ปัจจุบัน ที่นี่เราจะกำหนดแนวทางและกำหนดเวลาในการบรรลุผลสำเร็จ สถานะที่เป็นไปได้ระบบที่ถือเป็นเป้าหมาย มีการศึกษาสถานการณ์ในปัจจุบัน เลือกสถานะที่ต้องการในอนาคต และสร้างลำดับของเหตุการณ์และการกระทำที่สามารถรับประกันสถานะนี้ได้ เช่น เราต้องการหลีกเลี่ยง ภาวะโลกร้อน- เราถือว่ามันเกิดจากการปล่อยก๊าซเรือนกระจก ก๊าซเรือนกระจก- เราตั้งเป้าหมาย-ผ่าน เอ็กซ์ ปีเพื่อให้แน่ใจถึงการบำรุงรักษาในบรรยากาศ ที่ % - จากนั้นเราจะดูว่ามาตรการใดที่สามารถรับประกันความสำเร็จของผลลัพธ์นี้และประเมินความเป็นจริงของการดำเนินการภายใต้เงื่อนไขบางประการ บนพื้นฐานของการที่เราได้ข้อสรุปเกี่ยวกับความน่าจะเป็นในการบรรลุแผนของเรา จากนั้นเราจะทำการเปลี่ยนแปลงเป้าหมายหรือวิธีการบรรลุเป้าหมาย การพยากรณ์ประเภทนี้เป็นที่ยอมรับมากกว่าในการวิจัยทางสังคมศาสตร์

เนื่องจากคุณสมบัติที่กล่าวมาข้างต้น จึงมีการคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์ตามกฎ ตัวละครผสมด้วยองค์ประกอบทั้งสองประเภท

เพื่อเพิ่มความน่าเชื่อถือของการคาดการณ์ สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามขั้นตอนซึ่งรวมถึงขั้นตอนต่อไปนี้

• 1. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ สิ่งนี้จะกำหนดการกระทำที่ตามมาทั้งหมด หากไม่ได้กำหนดเป้าหมายไว้ ทุกอย่างที่ตามมาจะกลายเป็นการกระทำที่ไม่ประสานกันและไร้เหตุผล น่าเสียดายที่ผู้เขียนการคาดการณ์ไม่ได้กำหนดเป้าหมายอย่างชัดเจนเสมอไป
• 2. การกำหนดขอบเขตชั่วคราวและเชิงพื้นที่ของการพยากรณ์ ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการพยากรณ์ ตัวอย่างเช่น หากเป้าหมายคือการระบุผลที่ตามมาจากการก่อสร้างทางหลวงดังกล่าวข้างต้นสำหรับระบอบอุทกวิทยา การคาดการณ์อาจเป็นในระยะสั้น และเขตอิทธิพลถูกจำกัดไว้ที่ร้อยเมตรแรก หากเราต้องการคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม สิ่งนี้จะหมายถึงระยะเวลาการคาดการณ์ที่นานขึ้นและขอบเขตที่ใหญ่ขึ้น
• 3. การรวบรวมและจัดระบบข้อมูล มีการพึ่งพาอย่างชัดเจนกับสิ่งที่ระบุไว้ในจุดที่ 1 และ 2
• 4. เมื่อใช้วิธีการพยากรณ์เชิงบรรทัดฐาน - การสร้างแผนผังเป้าหมายและทรัพยากร ในกรณีนี้ เป้าหมายที่ระบุและเป้าหมายการคาดการณ์จะต่างกัน ในตัวอย่างที่ให้มา สามารถใช้วิธีการเชิงบรรทัดฐานเพื่อวัตถุประสงค์ในการพยากรณ์ใดๆ ได้ แต่ในกรณีของระบอบการปกครองทางอุทกวิทยา จะต้องกำหนดสถานะเชิงบรรทัดฐานบางประเภทเป็นเป้าหมายทั่วไป สิ่งแวดล้อมและสำหรับการพยากรณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม ระดับหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงคุณภาพชีวิตของประชากรที่เกี่ยวข้องกับเขตอิทธิพลของถนน เป้าหมายทั่วไปในทั้งสองกรณีถูกแบ่งออกเป็นเป้าหมายย่อยมากขึ้นเรื่อยๆ ระดับต่ำจนกว่าเราจะเข้าถึงทรัพยากรที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านั้น
• 5. การเลือกวิธีการ การระบุข้อจำกัดและลักษณะเฉื่อย ที่นี่การพึ่งพาวัตถุประสงค์ของการคาดการณ์ก็ชัดเจนเช่นกัน ในกรณีอุทกวิทยาและการพยากรณ์ระยะสั้น ส่วนใหญ่จะใช้วิธีการจากธรณีฟิสิกส์ภูมิทัศน์และการคำนวณทางวิศวกรรมเป็นหลัก ในกรณีที่สองจำเป็นต้องใช้วิธีการทางเศรษฐกิจภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและสังคมวิทยา ข้อจำกัดและลักษณะเฉื่อยก็จะแตกต่างกันเช่นกัน ข้อจำกัดประการหนึ่งภายใต้วิธีการเชิงบรรทัดฐานคือ เช่น จำนวนเงินทุนที่สามารถจัดสรรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายได้ ลักษณะเฉื่อยเชื่อมโยงกับระยะเวลาคาดการณ์ ซึ่งรวมถึงการเปลี่ยนแปลงในช่วงเวลาที่ยาวนานกว่าระยะเวลาคาดการณ์อย่างมาก การไม่คำนึงถึงความเฉื่อยมักจะนำไปสู่การคาดการณ์ที่ไม่มีมูลความจริง ตัวอย่างทั่วไป- สิ่งเหล่านี้คือการคาดการณ์ถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วสู่พลังงานทดแทน นี่คือความจริงที่ว่าอายุการใช้งานของความร้อนเฉลี่ยหรือ โรงไฟฟ้านิวเคลียร์ 50 ปี และโรงไฟฟ้าพลังน้ำก็มีอายุยืนยาวยิ่งขึ้น แน่นอนว่าจะไม่มีใครทำลายพวกเขาจนกว่าพวกเขาจะใช้ทรัพยากรจนหมด
• 6. พัฒนาการพยากรณ์ภาคเอกชน เริ่มต้นด้วยการทำนายความซับซ้อนเฉพาะที่ อาจจำเป็นต้องทำนายพฤติกรรมของพารามิเตอร์อินพุตบางตัว ตัวอย่างเช่น เมื่อประเมินผลที่ตามมาของการก่อสร้างทางหลวงทั่วอาณาเขตของเราต่อการกระจายตัวของประชากร จำเป็นต้องคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในการเพิ่มขึ้นตามธรรมชาติและการเคลื่อนย้ายการย้ายถิ่นฐานของประชากร
• 7. การพัฒนาตัวเลือกการพยากรณ์ขั้นพื้นฐาน ดำเนินการโดยการรวบรวมและเชื่อมโยงการคาดการณ์เฉพาะ ขอแนะนำให้จัดทำหลายตัวเลือกสำหรับเงื่อนไขและสถานการณ์ที่เป็นไปได้ที่แตกต่างกันสำหรับการพัฒนากิจกรรม
• 8. การตรวจสอบทางเลือกที่พัฒนาแล้วและ การคาดการณ์ขั้นสุดท้ายโดยคำนึงถึงความคิดเห็นที่ได้รับจากผลการสอบด้วย
• 9. การใช้การคาดการณ์ติดตามการปฏิบัติตามเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงและการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นต่อการพยากรณ์หรือมาตรการสำหรับการดำเนินการหากนี่เป็นการคาดการณ์เชิงบรรทัดฐาน

ขณะนี้การพยากรณ์มีความสำคัญมากในเกือบทุกสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่นักภูมิศาสตร์จะสนใจในการพยากรณ์เช่นกัน ในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 20 งานเกี่ยวกับการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ได้รับการตีพิมพ์ในสิ่งพิมพ์ทางภูมิศาสตร์อย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม ปัญหาของการพยากรณ์มีความซับซ้อนมากและยังเร็วเกินไปที่จะพูดถึงวิธีการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ที่กำหนดไว้ แต่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและหลากหลายนี้

สาขาพิเศษกำลังถูกสร้างขึ้นในระบบวิทยาศาสตร์ - การพยากรณ์โรคหรือศาสตร์แห่งการพยากรณ์ซึ่งสรุปประสบการณ์การพยากรณ์ที่สะสมมา วิทยาศาสตร์ต่างๆพัฒนาประเด็นทางทฤษฎีทั่วไปและวิธีการพยากรณ์

ปัจจุบันมีการใช้วิธีต่างๆ มากถึงร้อยวิธีในการพยากรณ์ ซึ่งรวมกันเป็นหลายกลุ่ม อย่างไรก็ตาม การเลือกวิธีการและการตรวจสอบความถูกต้องของการนำไปใช้นั้นขึ้นอยู่กับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพยากรณ์ ดังนั้นการพยากรณ์จึงเป็นส่วนสำคัญของวิทยาศาสตร์ที่มีความสามารถซึ่งเป้าหมายของการพยากรณ์ตั้งอยู่ ในความเป็นจริง การพยากรณ์นั้นทำหน้าที่เป็นวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ลักษณะเฉพาะของการประยุกต์ใช้ในวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันนั้นถูกกำหนดโดยลักษณะเฉพาะของวิทยาศาสตร์เอง

ตามที่นักวิชาการ B. M. Kedrov (1971) การคาดการณ์เป็นคุณลักษณะเฉพาะของขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ซึ่งเขาเรียกว่าการทำนายและนำหน้าด้วยอีกสองขั้นตอน - เชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎี โดยธรรมชาติแล้ว วิทยาศาสตร์ต่างๆ ไปไม่ถึงขั้นคาดการณ์การพัฒนาในเวลาเดียวกัน

ในการทำนายปรากฏการณ์จำเป็นต้องรู้สาระสำคัญและรูปแบบพื้นฐานของการพัฒนาตลอดจนลักษณะของความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ที่ทำนายกับผู้อื่นและเงื่อนไขที่ปรากฏการณ์นั้นปรากฏ (Yu. G. Saushkin, 1972 ). เพราะฉะนั้น, ! การพัฒนาทฤษฎีวิทยาศาสตร์ในระดับสูงเพียงพอเท่านั้นที่ความสามารถทางปัญญาของมันขยายไปสู่การศึกษาปรากฏการณ์ที่ยังไม่บรรลุผล แต่อาจเกิดขึ้นได้

การพยากรณ์เป็นปัญหาทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ที่เร่งด่วนและซับซ้อนที่สุดปัญหาหนึ่ง การพัฒนานั้นได้รับการรับรองจากระดับการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ และการกำหนดนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงและโดยตรงกับความต้องการของการปฏิบัติ การขยายตัวและความซับซ้อนของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสังคมมนุษย์และสิ่งแวดล้อมทำให้วาระสำคัญในการพัฒนาการคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์

หลักการของการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์เกิดขึ้นจากแนวคิดทางทฤษฎีเกี่ยวกับการทำงาน พลวัต และการพัฒนาของ PTC รวมถึงรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงทางมานุษยวิทยา \ การก่อตัว การคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงสถานะของปัจจัยเหล่านั้นที่กำลังจะเกิดขึ้น

การเปลี่ยนแปลง PTC ในบรรดาปัจจัยเหล่านี้มีทั้งทางธรรมชาติ (การเคลื่อนที่ของนิวเคลียส, การเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมแสงอาทิตย์, การพัฒนาตนเองของ PTC ฯลฯ ) และการกระทำของมนุษย์ (การพัฒนาทางเศรษฐกิจของดินแดน, การก่อสร้างทางวิศวกรรมชลศาสตร์, การบุกเบิกที่ดิน ฯลฯ )

ในปัจจุบัน ผลกระทบจากมนุษย์ที่มีต่อธรรมชาติสามารถเทียบเคียงได้กับปัจจัยทางธรรมชาติที่ทรงพลังที่สุด และอาจนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติที่ไม่อาจย้อนกลับได้ การทำนายทิศทางและอัตราการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติ ประชากร และเศรษฐกิจในด้านเวลาและอาณาเขตถือเป็นหน้าที่ของการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์

การคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดโดยการเชื่อมโยงทวิภาคีกับการคาดการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม การคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์ทางเศรษฐกิจและสังคมดึงออกมา ความต้องการการคาดการณ์แต่จัดหาให้เขา การคาดการณ์โอกาสประการแรก สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการคาดการณ์ทรัพยากร อย่างไรก็ตาม ในส่วนของที่ตั้งของภาคเศรษฐกิจและในการกำหนดเทคโนโลยีการผลิตที่ยอมรับได้ การคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์ที่เผยให้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติทำหน้าที่เป็นตัวจำกัดอาณาเขตสำหรับการพยากรณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม

ความซับซ้อนของการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ไม่เพียงครอบคลุมการเปลี่ยนแปลงชั่วคราวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงอาณาเขตในความสัมพันธ์ระหว่างระบบที่ซับซ้อนมากสามระบบ ได้แก่ ธรรมชาติ ประชากร และเศรษฐกิจ Yu. G. Saushkin (1976) ตั้งข้อสังเกตว่าสิ่งสำคัญในการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์คือ "การทำนายทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับประเภทและรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงในช่วงเวลาของความหลากหลายเชิงพื้นที่และการผสมผสานเชิงพื้นที่และปฏิสัมพันธ์ของวัตถุต่าง ๆ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) บนโลก พื้นผิว."

การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์แบ่งออกเป็น ภูมิศาสตร์กายภาพ ประชากรศาสตร์ และภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ การพยากรณ์ทางกายภาพ-ภูมิศาสตร์ เป็นการพยากรณ์การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ “นี่คือพัฒนาการทางวิทยาศาสตร์ของแนวความคิดเกี่ยวกับระบบภูมิศาสตร์ธรรมชาติในอนาคต คุณสมบัติพื้นฐานและสภาวะตัวแปรต่างๆ รวมถึงที่เกิดจากผลลัพธ์ของมนุษย์โดยไม่ตั้งใจและคาดไม่ถึง กิจกรรม” (V. B. Sochava, 1974) ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของความครอบคลุมของส่วนประกอบต่างๆ ของขอบเขตทางภูมิศาสตร์ การพยากรณ์ทางกายภาพและภูมิศาสตร์อาจเป็นเพียงบางส่วนหรือซับซ้อนก็ได้

ส่วนตัวการพยากรณ์ทางกายภาพและภูมิศาสตร์แสดงลักษณะการเปลี่ยนแปลงเชิงพื้นที่ในองค์ประกอบหรือปรากฏการณ์เดียว หรือกลุ่มของปรากฏการณ์ที่สัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด การคาดการณ์โดยเฉพาะ ได้แก่ การคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศหรือการไหลบ่า การคาดการณ์การพัฒนากระบวนการกัดเซาะหรือดินเค็มที่เกี่ยวข้องกับการชลประทาน การคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงของพืชพรรณหรืออัตราส่วนของความร้อนและความชื้น เป็นต้น ในด้านอุตุนิยมวิทยาและอุทกวิทยามีการศึกษาพยากรณ์มาเป็นเวลานานแล้ว

มีการสั่งสมประสบการณ์มาพอสมควรและมีการพัฒนาวิธีการ แม้ว่าจะไม่ค่อยน่าเชื่อถือเสมอไปก็ตาม

งาน ครอบคลุม(ส่วนประกอบตาม V.B. Sochava) การพยากรณ์ทางกายภาพและภูมิศาสตร์ - การระบุแนวโน้มของการเปลี่ยนแปลงในเปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลกและ PTC แต่ละรายการในระดับที่แตกต่างกันภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางธรรมชาติและมานุษยวิทยาต่างๆ

การคาดการณ์การพัฒนา PTC เช่น ระบบอินทิกรัล- การคาดการณ์ที่ซับซ้อนที่สุด เนื่องจากจะต้องครอบคลุมความซับซ้อนทั้งหมดของการเชื่อมต่อทางธรรมชาติไปพร้อมๆ กัน โดยคำนึงถึงผลกระทบจากการกระทำของมนุษย์

การพยากรณ์ทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์ที่ซับซ้อนใด ๆ นั้นเป็นการคาดการณ์แบบหลายปัจจัยและหลายองค์ประกอบ ดังนั้นการพยากรณ์ความน่าจะเป็น เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงในปัจจัยใดปัจจัยหนึ่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ ซึ่งส่งผลต่อธรรมชาติ ทิศทาง และอัตราการเปลี่ยนแปลงของ PTC โดยรวมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้นการเปลี่ยนแปลง PTC ในอนาคตจึงขึ้นอยู่กับเงื่อนไขและปัจจัยหลายประการรวมกัน ดังนั้น การพยากรณ์ทางกายภาพที่ครอบคลุมจึงต้องมี หลายตัวแปร

การคาดการณ์การเปลี่ยนแปลง PTC หลายมิติถือเป็นปัญหาที่สำคัญมากที่ต้องเอาชนะในกระบวนการคาดการณ์ T. V. Zvonkova (1972) ระบุหลายวิธีในการเอาชนะอุปสรรคของหลายมิติ: แบ่งทั้งหมดออกเป็นส่วน ๆ ที่ง่ายต่อการศึกษาและคำนวณ; การใช้ตัวบ่งชี้อย่างง่ายที่สะท้อนถึงผลรวมของปัจจัยทำนายที่สำคัญ รวมตัวบ่งชี้หลายตัวเข้าเป็นหนึ่งเดียว ฯลฯ เส้นทางทั้งหมดเหล่านี้อยู่ภายในขอบเขตของความสัมพันธ์ระหว่างการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ในการวิจัยการพยากรณ์ แต่เพื่อที่จะใช้เส้นทางเหล่านี้ จำเป็นต้องค้นหากลุ่มของปัจจัยและปรากฏการณ์ที่มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดซึ่งมีรูปแบบการพัฒนาที่คล้ายกันในอวกาศและ เวลาหรือเป็นตัวแทนของห่วงโซ่สาเหตุเดียวหรือเกิดจากเหตุผลเดียว ฯลฯ เฉพาะกลุ่มดังกล่าวเท่านั้นที่สามารถทำหน้าที่เป็นหน่วยอิสระ เป็นระบบย่อยของ PTC

ขึ้นอยู่กับลักษณะของผลกระทบของปัจจัยมานุษยวิทยา การเปลี่ยนแปลงที่คาดการณ์ไว้ใน PTC ทั้งหมดสามารถรวมกันเป็นสามประเภท (K.K. Markov et al., 1974) ถึงประเภทแรกรวม จากการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ, เกิดขึ้นโดยไม่มีทุกสิ่ง การมีส่วนร่วมของมนุษย์ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางธรรมชาติต่างๆ: การเคลื่อนที่ของนีโอเทคโทนิก, การเปลี่ยนแปลงของไฮโดรไคมาติก, การเปลี่ยนแปลงเชิงวิวัฒนาการในส่วนประกอบทางชีวภาพอันเป็นผลมาจากกระบวนการพัฒนาตนเองของ PTC เป็นต้น

ถึงประเภทที่สองและสามรวม การเปลี่ยนแปลงปตท ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยมานุษยวิทยาพวกเขาแบ่งออกเป็น เป้าแก้ไขแล้วกล่าวคือสิ่งที่มนุษย์ผลิตขึ้นโดยรู้ตัวหรือจะผลิตขึ้น และ ผลข้างเคียง,ที่มาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดคิด การเปลี่ยนแปลงประเภทสุดท้ายทำให้เกิดโดยเฉพาะ

แต่เป็นความกังวลอย่างมาก เนื่องจากสิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นจากกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ซึ่งมนุษยชาติไม่สามารถหยุดยั้งได้ และอาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่พึงประสงค์อย่างยิ่ง การเปลี่ยนแปลงทั้งสามประเภทนี้เกิดขึ้นที่ความเร็วไม่เท่ากัน ในทิศทางที่ต่างกัน และมีลักษณะเฉพาะด้วยรูปแบบที่แตกต่างกัน ดังนั้นจึงคาดการณ์ได้โดยอิสระ แต่คำนึงถึงความสัมพันธ์ระหว่างกัน แล้วจึงบูรณาการเพื่อสร้างแนวโน้มทั่วไปของการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

การพยากรณ์ทางกายภาพและภูมิศาสตร์ที่ครอบคลุมซึ่งแสดงลักษณะการเปลี่ยนแปลงเชิงพื้นที่ใน PTC ในแง่ของการครอบคลุมอาณาเขต (ขนาด) สามารถ ระดับโลกระดับภูมิภาคชื่อและ ท้องถิ่น,ซึ่งสอดคล้องกับความแตกต่างสามระดับ ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์(ดาวเคราะห์ ภูมิภาค และโทโพโลยี)

การคาดการณ์ทั่วโลกไม่ได้เชื่อมโยงกับดินแดนใดพื้นที่หนึ่ง แต่มุ่งเน้นไปที่การศึกษาแนวโน้มวิวัฒนาการชั่วคราวในการพัฒนาของโลกในฐานะที่อยู่อาศัย ภูมิภาคในระดับภูมิภาคไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ปัญหาชั่วคราวมากนัก แต่เน้นไปที่ความแตกต่างและแนวทางแก้ไขด้านดินแดนมากกว่า วัตถุของพวกเขาเป็นดินแดนอันกว้างใหญ่ภายในขอบเขตของเหตุการณ์ที่วางแผนไว้ การคาดการณ์ระดับภูมิภาคได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงการรวมกันของภาคเศรษฐกิจที่แตกต่างกัน (ประเภทการใช้พื้นที่) และประเภทพันธุกรรมที่แตกต่างกันของ PTC ในดินแดนเดียว ช่วยระบุแนวโน้มที่ยั่งยืนของการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ โดยคำนึงถึงโครงสร้างภูมิทัศน์และการใช้ทรัพยากรในเชิงเศรษฐกิจ การคาดการณ์ในท้องถิ่นมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติภายใต้อิทธิพลโดยตรงของวัตถุทางเศรษฐกิจขนาดใหญ่ต่างๆ เช่น เมือง การทำเหมือง โครงสร้างทางไฮดรอลิก ฯลฯ

สำหรับการเลือกช่วงเวลาสำหรับการพยากรณ์นั้น จะถูกกำหนดโดยลำดับทางสังคม ความสามารถของภูมิศาสตร์ (แนวคิดเกี่ยวกับความถูกต้องที่ยอมรับได้ของคำจำกัดความ) และระยะเวลาของปรากฏการณ์ที่เป็นรากฐานของการเปลี่ยนแปลงใน PTC ตามระยะเวลาการพยากรณ์ การพยากรณ์ทั้งหมดจะแบ่งออกเป็น ระยะสั้น(5-10 ปี) ระยะกลาง(15 - 30 ปี) และ ระยะยาว(50 - 70 ปี) ในความเห็นของเรา การแบ่งการคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์สำหรับอนาคตอันใกล้ออกเป็นห้าประเภทตามระยะเวลาคาดการณ์ ซึ่งกำหนดโดย A. G. Isachenko (1980, หน้า 233) นั้นไม่เพียงพอ เนื่องจากไม่ได้เชื่อมโยงกับเงื่อนไขทางเศรษฐกิจและสังคม การคาดการณ์ การคาดการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมในระยะยาวคือ 25 - 30 ปี โดยช่วงเวลาเดียวกันนี้ถือเป็นระยะเวลาโดยประมาณสำหรับการพัฒนาแผนการวางแผนระดับภูมิภาค และการคาดการณ์ระยะยาวทางภูมิศาสตร์ควรใช้เป็นพื้นฐานก่อนโครงการสำหรับการพัฒนา เช่น ควรครอบคลุมระยะเวลานานกว่านี้

การคาดการณ์ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดจะถือเป็นภายในทศวรรษหน้า ส่วนการคาดการณ์ระยะสั้น (สูงสุด 5 ปี) นั้น

มาก ระยะสั้น PTC มักจะไม่มีเวลาที่จะเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัด แต่จะพบกับจังหวะตามธรรมชาติระหว่างปีและความผันผวนชั่วคราว ขึ้นอยู่กับความผันผวนของสภาพอากาศ

การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ระยะสั้นมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ระยะแรกของแผนงานและโครงการการวางแผนระดับภูมิภาค (5-7 ปี) การพยากรณ์ระยะกลาง - ระยะที่สอง (10-15 ปี) การคาดการณ์ทั้งสองนี้ควรให้มุมมองที่กว้างขึ้น ทำให้เราได้เห็นผลลัพธ์แรกของการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติภายใต้อิทธิพลของกิจกรรมที่วางแผนไว้เป็นอย่างน้อย ดังนั้นกำหนดเวลาจึงควรอยู่ไกลกว่ากำหนดเวลาสำหรับการคาดการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม

สำหรับการคาดการณ์ระยะสั้นพิเศษนั้นมักจะไม่ใช่ส่วนรวมที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ทั้งหมดโดยรวม แต่เฉพาะเจาะจง (การคาดการณ์ผลผลิตพืชผล พยากรณ์อากาศ ฯลฯ) หรือคาดการณ์ การเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกในกระบวนการสมัยใหม่ซาห์แต่ไม่ได้ให้การคาดการณ์ (การคาดการณ์) ของการเปลี่ยนแปลงทิศทางที่คาดหวัง คอมเพล็กซ์ธรรมชาติการพัฒนาของพวกเขา

ปัจจุบันมีประสบการณ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการพัฒนาการคาดการณ์ในท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบโครงสร้างทางวิศวกรรมขนาดใหญ่ ประเด็นการพยากรณ์ระดับภูมิภาคยังไม่ค่อยพัฒนา ปัญหาของการพยากรณ์ทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์ที่ซับซ้อนทั่วโลกยังไม่ได้รับการพัฒนาเลย

การพยากรณ์การเปลี่ยนแปลงใน PTC มักจะถูกกำหนดโดยปัจจัยทางธรรมชาติ (K.N. Dyakonov, 1972) ซึ่งปัจจัยที่มีความเคลื่อนไหวมากที่สุดคือสภาพภูมิอากาศ ที่ ระยะยาวเมื่อคาดการณ์จำเป็นต้องคำนึงถึงปัจจัยต่างๆ เช่น การเคลื่อนไหวของนีโอเทคโทนิก

ผลกระทบทางมานุษยวิทยาดูเหมือนจะซ้อนทับกับแนวโน้มของการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติในธรรมชาติ การเสริมสร้างความเข้มแข็งหรือความอ่อนแอ และบางครั้งก็มีการปรับเปลี่ยนอย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตาม เป็นการยากที่จะคาดการณ์ผลกระทบทางมานุษยวิทยาที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคตอันไกล เนื่องจากจะขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาของ เทคโนโลยีและเทคโนโลยีการผลิต การใช้ทรัพยากรบางอย่าง และการสร้างวัสดุสังเคราะห์ใหม่ๆ ดังนั้นการคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์ในระยะยาวควรมีความยืดหยุ่นเป็นพิเศษและมีหลายตัวแปร ควรจัดให้มีปัจจัยที่สามารถทดแทนได้ที่เป็นไปได้ และปรับเปลี่ยนขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาของกำลังการผลิต การคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์ในระยะยาวควรเป็นพื้นฐานการคาดการณ์ล่วงหน้าสำหรับการพัฒนาการคาดการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมในระยะยาว

ในการพยากรณ์ระยะสั้น กระบวนการทางธรรมชาติส่วนใหญ่ไม่มีเวลาที่จะทำการเปลี่ยนแปลง PTC ที่เห็นได้ชัดเจนในช่วงระยะเวลาคาดการณ์ ดังนั้นการคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางมานุษยวิทยาจึงมีความสำคัญนำ เขาคือผู้กำหนดการเปลี่ยนแปลงในอนาคตใน PTC การคาดการณ์ระยะสั้นจะขึ้นอยู่กับ ระดับทันสมัยครั้งหนึ่ง-

การพัฒนากำลังการผลิตในระดับผลกระทบต่อมนุษย์ในปัจจุบันจึงค่อนข้างยาก

ระยะเวลาคาดการณ์ 25 - 30 ปีดูเหมือนจะเหมาะสมที่สุดสำหรับการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ เนื่องจากสามารถติดตามแนวโน้มในการพัฒนาทางธรรมชาติของธรรมชาติ และใช้วัสดุจากการพยากรณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมในระยะยาวเพื่อประเมินอิทธิพลของปัจจัยทางมานุษยวิทยา

เพื่อให้การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์มีความน่าเชื่อถือเพียงพอและเป็นพื้นฐานในการจัดการการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม การวางแผนระยะยาว และการตัดสินใจด้านการบริหาร การพยากรณ์นั้นจะต้องยึดตามหลักการทั่วไปของการพยากรณ์ที่พัฒนาโดยวิทยาศาสตร์: ประวัติศาสตร์ เปรียบเทียบ วิวัฒนาการ ฯลฯ การพยากรณ์จะต้องอยู่บนพื้นฐานของความสัมพันธ์ที่มั่นคงระหว่างปรากฏการณ์ธรรมชาติกับปฏิสัมพันธ์ของธรรมชาติและสังคม เพื่อให้มีความยืดหยุ่น หลายตัวแปร และกระบวนการพยากรณ์เองก็มีความต่อเนื่อง

งานเกี่ยวกับการพยากรณ์ทางกายภาพและภูมิศาสตร์แบบบูรณาการเริ่มต้นด้วยการศึกษาโดยละเอียดเกี่ยวกับ PTC ที่มีอยู่ในพื้นที่ศึกษา คุณสมบัติที่ทันสมัย ​​การเชื่อมต่อที่มั่นคง และระดับของการเปลี่ยนแปลงทางมานุษยวิทยา สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษคือการศึกษาโครงสร้างเชิงพื้นที่ของ PTC ซึ่งทำหน้าที่เป็นตัวจำกัดอาณาเขตของการเปลี่ยนแปลงที่คาดการณ์ไว้ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องรวบรวมเอกสารเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่คาดการณ์ไว้ในองค์ประกอบประชากรและโครงสร้างทางเศรษฐกิจของพื้นที่ศึกษาเพื่อประเมินอิทธิพลของปัจจัยทางมานุษยวิทยาในอนาคต

การเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางธรรมชาตินั้นคาดการณ์ได้จากการวิเคราะห์กระบวนการพัฒนาของ PTC การวิเคราะห์อดีต ได้แก่ การวิเคราะห์เชิงบรรพชีวินวิทยาช่วยให้เราสามารถสร้างแนวโน้มที่มั่นคงในการพัฒนา PTC และทำให้สามารถคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ในอนาคตได้ การคาดการณ์นี้อิงตามเป็นส่วนใหญ่ การวิเคราะห์ทางภูมิศาสตร์เชิงเปรียบเทียบด้วยการเปรียบเทียบ PTC ที่คล้ายคลึงกันในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนา เราจึงสร้างแนวโน้มตามธรรมชาติในการพัฒนา การเปรียบเทียบสารเชิงซ้อนที่คล้ายคลึงกันในสภาพธรรมชาติ แต่มนุษย์ได้ปรับเปลี่ยนตามระดับที่แตกต่างกัน ทำให้สามารถตัดสินทิศทาง ธรรมชาติ ระดับ และความเร็วของการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ และเพื่อสร้างแนวโน้มในการพัฒนา PTC ภายใต้อิทธิพลของมนุษย์ ปัจจัย.

เมื่อพิจารณาถึงอนาคตที่ต่อเนื่องมาจากอดีตและปัจจุบัน แนวโน้มการพัฒนาที่กำหนดไว้สามารถขยายไปสู่ระยะเวลาคาดการณ์ได้ เพื่อจุดประสงค์นี้พวกเขาจะถูกนำมาใช้ วิธีการพิเศษโพเลชั่นจริงอยู่ที่เมื่อใช้วิธีการคาดการณ์ทางประวัติศาสตร์เมื่อคาดการณ์เราต้องจำไว้อย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการเร่งกระบวนการทางธรรมชาติที่สำคัญภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางมานุษยวิทยาและเกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติอันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับสังคม

แนวโน้มในการพัฒนาเพิ่มเติมในช่วงเวลาคาดการณ์ ซึ่งกำหนดขึ้นบนพื้นฐานของการวิเคราะห์สถานะ PTC ในอดีตและปัจจุบัน จะเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเองในแต่ละปัจจัยหรือภายใต้อิทธิพลของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ PTC อนุญาตให้คุณนำการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวมาพิจารณาด้วย วิธี "ปฏิกิริยาลูกโซ่"ทำให้สามารถติดตามห่วงโซ่การเชื่อมต่อทั้งหมดระหว่างกระบวนการและปรากฏการณ์ต่าง ๆ และเข้าใจถึงความซับซ้อนทั้งหมด.

เมื่อพัฒนาการคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์เพื่อปรับโครงการวิศวกรรมต่างๆ จะใช้ วิธี pe-SHการเลือกตัวเลือก",โดยการวิเคราะห์และคำนวณตัวเลือกต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อธรรมชาติ ให้เลือกอันที่เหมาะสมที่สุด

วิธีการพยากรณ์ที่นิยมและค่อนข้างง่ายวิธีหนึ่งก็คือ วิธีการประเมินผู้เชี่ยวชาญความเฉพาะเจาะจงของการประยุกต์ในการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์อยู่ที่การคัดเลือกผู้เชี่ยวชาญที่ไม่เพียงแต่ควรเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาของตนเท่านั้น! กิจการและมีประสบการณ์มากมาย แต่ยังมีความรู้ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของภูมิภาคเป็นอย่างดี | มูลค่าของดินแดนที่กำลังพัฒนาการคาดการณ์ ฉัน

ดังนั้นในกระบวนการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์จึงมีการใช้วิธีการวิจัยทางภูมิศาสตร์อย่างกว้างขวาง และจากคลังแสงอันกว้างใหญ่ของวิธีการพยากรณ์ มีเพียงวิธีที่มีสาระสำคัญใกล้เคียงกับวิธีการวิจัยของวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์เท่านั้นที่ถูกนำมาใช้ในปัจจุบัน ก่อนอื่นเลย สชข้อกังวลนี้ วิธีการเปรียบเทียบซึ่งในวรรณคดีพยากรณ์โรคเรียกว่า เปรียบเทียบในการพยากรณ์ทางกายภาพและภูมิศาสตร์ วิธีการนี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากช่วยให้สามารถใช้การเปรียบเทียบอาณาเขตและประวัติศาสตร์ได้

ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับวิธีการเปรียบเทียบคือ วิธีการพิเศษขัด,ทำให้ข้อสรุปที่ได้จากการศึกษาองค์ประกอบต่างๆ ของเซตสามารถขยายออกไปจนครอบคลุมทั้งเซตได้ นักภูมิศาสตร์ในการวิจัยของพวกเขาใช้การประมาณค่าอาณาเขตเป็นเวลานาน และเมื่อคาดการณ์ จุดศูนย์ถ่วงจะถูกถ่ายโอนไปยังการประมาณค่าทางประวัติศาสตร์ การประมาณค่าตามเวลา

การพัฒนา วิธีการสร้างแบบจำลองในเชิงภูมิศาสตร์กายภาพที่ซับซ้อน " การวิจัยทางกายภาพนั้นมาพร้อมกับการดำเนินการพร้อมกันในการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ ประการแรก สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างแบบจำลองเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์

การปรับปรุงวิธีการพยากรณ์ทางวิทยาศาสตร์อย่างค่อยเป็นค่อยไปและการสะสมประสบการณ์ในการพัฒนาการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ต่างๆ จะทำให้สามารถสร้างวิธีการที่เชื่อถือได้และได้รับการพัฒนาอย่างดีสำหรับการพยากรณ์ทางกายภาพและภูมิศาสตร์ที่ซับซ้อน - ส่วนสำคัญของการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ทั่วไป ความต้องการที่เพิ่มขึ้นเมื่อปฏิสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและสังคมมีความซับซ้อนมากขึ้น

บทสรุป

วัตถุประสงค์หลักของคู่มือนี้คือเพื่อแนะนำวิธีการวิจัยเชิงภูมิศาสตร์กายภาพที่ซับซ้อน โดยเน้นการวิจัยภาคสนามเป็นหลัก เนื่องจากสาขาสำหรับนักภูมิศาสตร์ภูมิทัศน์เป็นห้องปฏิบัติการหลักในการรับข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ใหม่

ไม่สามารถพูดได้ทุกเรื่องเนื่องจากคู่มือมีปริมาณจำกัด เราจึงหยุดที่เรื่องหลัก จากวิธีการแบบดั้งเดิม เราเลือกการเปรียบเทียบทางภูมิศาสตร์และการทำแผนที่ซึ่งนำมาใช้ในรูปแบบ คำอธิบายฟิลด์และแผนที่ของ PTC ซึ่งสะท้อนการกระจายและโครงสร้างเชิงพื้นที่ โดยที่การศึกษาระบบธรณีธรรมชาติเพิ่มเติมอย่างจริงจังจะเป็นไปไม่ได้

วิธีการใหม่นี้ มีการพิจารณาวิธีธรณีเคมีภูมิทัศน์และภูมิฟิสิกส์ ซึ่งทำให้สามารถเปิดเผยสาระสำคัญภายในของกระบวนการที่กำหนดการทำงานและพลวัตของ PTC ได้ วิธีการใหม่ล่าสุด มีเพียงวิธีคอมพิวเตอร์เท่านั้นที่ถูกสัมผัส อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วจนสิ่งที่กล่าวไปแล้วจะต้องได้รับการอัปเดตในเร็วๆ นี้ (และอย่างต่อเนื่อง) อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ใช้ได้กับทุกวิธีในระดับหนึ่ง ในช่วงสหัสวรรษที่สาม วิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์เผชิญกับความท้าทายใหม่ๆ ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาสิ่งแวดล้อมโลกและการพัฒนาโครงการพัฒนาที่ยั่งยืนในทุกระดับขององค์กรทางสังคม ในเรื่องนี้ ในปัจจุบัน มีความรู้สึกถึงความจำเป็นในการบูรณาการวิทยาศาสตร์อย่างรุนแรงมากขึ้นกว่าเดิม

A. G. Isachenko ที่ X Congress ของ Russian Geographical Society (1995) พูดถึงความแตกแยกครั้งใหญ่ในระบบสาขาภูมิศาสตร์กายภาพโดยสังเกตในเวลาเดียวกันว่าการเชื่อมโยงของภูมิศาสตร์กายภาพกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติยังคงใกล้ชิดกว่า " น้องสาว" - ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ- และช่องว่างนี้เป็นอันตราย เราต้องการการทำงานร่วมกันที่ครอบคลุม - ภูมิศาสตร์ "สองเท่า" จะต้องเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน

ปัจจุบันแนวโน้มทางนิเวศวิทยาและความเป็นมนุษย์ของภูมิศาสตร์มีความรุนแรงมากขึ้น ไม่ต้องสงสัยเลยว่าวิธีการทางภูมิศาสตร์ รวมถึงวิธีการทางภูมิศาสตร์ทางกายภาพที่ซับซ้อน ก็จะเปลี่ยนไปเช่นกัน

วิจัย.

พัฒนาการทางภูมิศาสตร์เปลี่ยนจาก "เลขคณิต" (เฉพาะเจาะจง) ไปสู่ ​​"พีชคณิต" (การจำแนกประเภท ประเภท) ยุคการเดินทางกินเวลานานซึ่งมีดินแดนที่ยังไม่ได้สำรวจมากพอ

1 1 จูชคอม 305

หลังจากเสร็จสิ้น ก็ถึงเวลาที่จะไปสู่การวิจัยแบบอยู่กับที่ "แคลคูลัสเชิงอนุพันธ์และอินทิกรัล" การพิจารณาความเร็วและความเร่ง และการวิเคราะห์เวลา! และการเพิ่มพื้นที่ ขณะนี้มีการเปลี่ยนแปลงไปสู่ปรากฏการณ์ระบบไซเบอร์เนติกส์แบบไม่เชิงเส้น (แฟร็กทัล) ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา มีการค้นพบกฎหมายที่เป็นทางการซึ่งอธิบายถึงพฤติกรรมที่เป็นหนึ่งเดียวของธรรมชาติและ ระบบมานุษยวิทยาพบค่าสัมประสิทธิ์สากลที่กำหนดเงื่อนไขสำหรับการเปลี่ยนไปสู่คุณภาพใหม่สำหรับกระบวนการใด ๆ : การเติบโตของประชากร, การเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวแบบราบเรียบไปสู่ความปั่นป่วน, การเปลี่ยนจังหวะการเต้นของหัวใจเป็นภาวะ, ปฏิกิริยาทางเคมี, ขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของมนุษย์, เศรษฐศาสตร์และการเมือง (X.O. Peitgen , พี. เอช. ริกเตอร์, 1993) บนพื้นฐานนี้ จะมีการทบทวนวิธีการใหม่ และปัญหาความต่อเนื่องก็เกิดขึ้น

เราเห็นแต่สิ่งที่เรารู้เท่านั้น เมื่อรับรู้บุคคลจะพยายาม "แยกย่อย" โครงสร้างที่ซับซ้อนให้กลายเป็นสิ่งที่ง่ายกว่าและสังเคราะห์อย่างต่อเนื่อง การรับรู้คือการสร้างความเป็นจริงขึ้นมาใหม่ (G. Haken, M. Haken-Krell, 2002) ต่อจากนี้ไปการสอนให้ดูหมายถึงการสอนสร้างภาพขึ้นมาใหม่จากรายละเอียด นักจิตวิทยาสรีรวิทยาได้กำหนดไว้ว่า ประการแรก การรับรู้นั้นขึ้นอยู่กับ | กฎหมายที่เป็นทางการทั่วไปในทุกระบบ (ไซเบอร์เนติกส์) ประการที่สอง จะมีการจัดระเบียบตนเองอย่างต่อเนื่อง

ตัวอย่างเช่น ในการ "สร้างภาพใหม่" ในระหว่างการฝึก คุณต้องถ่ายทอดความสามารถในการดูรายละเอียด (วิเคราะห์) และความสามารถในการ "ประกอบ" ทั้งหมดจากรายละเอียดเหล่านี้ ครั้งหนึ่ง คุณลักษณะของอาณาเขตถูกกำหนดโดยวิธีการวิเคราะห์แบบองค์ประกอบต่อองค์ประกอบ ต่อจากนั้นวิธีการนี้ถูกประณามเป็นเวลานานโดยขัดแย้งกับการมองเห็นแนวนอนที่ซับซ้อนของดินแดน (ซึ่งอันที่จริงแล้วอยู่ในความสามารถในการสร้างใหม่ทั้งหมดจากส่วนต่าง ๆ ) จนเกือบจะหายไปจากหนังสือเรียนของโรงเรียนและกำลังจะออกจากมหาวิทยาลัย . สุดขั้วอีกอย่างหนึ่งมาถึงแล้ว แต่นี่เป็นกระบวนการสองทาง: หากไม่มีการวิเคราะห์ก็ไม่สามารถสังเคราะห์ได้ เราหวังว่าคู่มือนี้จะช่วยในเรื่องนี้ กล่าวคือ มันจะช่วย "ดู"

เป็นไปได้ที่จะเชี่ยวชาญหรือพัฒนาสิ่งใหม่ ๆ เพื่อทำงานร่วมกับตัวแทนของสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องหรือระยะไกลโดยการเรียนรู้พื้นฐานของวินัยของคุณเองอย่างถี่ถ้วนโดยสร้างทุกสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายบนรากฐานนี้

โดยสรุปอีกครั้งเกี่ยวกับการวิจัยภาคสนาม พวกมันไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ไม่ว่าเราจะอ่านวรรณกรรมมากแค่ไหน ไม่ว่าเราจะศึกษาแผนที่ ภาพถ่ายทางอากาศและอวกาศที่สวยงามที่สุด ภาพถ่าย เราจะไม่ได้รับความเข้าใจทางภูมิศาสตร์ที่สมบูรณ์และครอบคลุมของวัตถุประสงค์การศึกษา เราประสบความสำเร็จด้วยการทำงานภาคสนามและการประมวลผลวัสดุอย่างระมัดระวังในภายหลังเท่านั้น (แน่นอนว่าใช้ประสบการณ์ของรุ่นก่อน)

เรามุ่งมั่นให้แบบจำลองของเรา (กราฟิก ข้อความ จิต และอื่นๆ) จะเพียงพอกับความเป็นจริงทางภูมิศาสตร์ไม่มากก็น้อย

สาขานี้หล่อหลอมนักวิจัยมือใหม่ จากภูมิทัศน์ที่นักวิทยาศาสตร์ในอนาคตเริ่มการวิจัยภาคสนามหรือภูมิทัศน์ที่เขาทำงานเป็นส่วนใหญ่ ในระดับใหญ่ขึ้นอยู่กับธรรมชาติของการคิดทางวิทยาศาสตร์ มุมมองทางทฤษฎี และการสร้างแนวความคิด นั่นคือเหตุผลว่าทำไม แม้จะให้ความสำคัญกับการศึกษาภูมิภาคหนึ่งเป็นหลัก แต่การทำงานในภูมิภาคอื่นก็มีประโยชน์เสมอ สิ่งนี้จะขยายขอบเขตทางภูมิศาสตร์ของคุณและช่วยให้คุณหลุดพ้นจากแนวคิดที่มีจำกัด (บางครั้งก็ไม่ถูกต้องทั้งหมด)

>>ภูมิศาสตร์ : เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับ การคาดการณ์ทั่วโลกสมมติฐานและโครงการ

เราเรียนรู้เกี่ยวกับการคาดการณ์ทั่วโลก

สมมติฐานและโครงการ

1. การคาดการณ์ทั่วโลก: สองแนวทาง

นักวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาไปมาก ทั่วโลกการคาดการณ์การพัฒนามนุษย์ในอนาคตอันใกล้และอันไกลโพ้น พวกเขาเปิดเผยสองอย่างโดยพื้นฐาน แนวทางที่แตกต่างกันซึ่งสามารถเรียกได้ว่ามองโลกในแง่ร้ายและมองโลกในแง่ดี วิธีการมองโลกในแง่ร้ายเด่นชัดเป็นพิเศษใน สถานการณ์ระดับโลกได้รับการพัฒนาในยุค 70 ผู้เข้าร่วมในสิ่งที่เรียกว่า สโมสรโรม 1- มันตามมาจากพวกเขาในช่วงกลางศตวรรษที่ 21 ทรัพยากรธรรมชาติของโลกจำนวนมากจะหมดสิ้นไปโดยสิ้นเชิง และมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมจะถึงระดับหายนะ ผลที่ตามมาคือวิกฤติทรัพยากร สิ่งแวดล้อม อาหารระดับโลก หรือเรียกสั้นๆ ว่า "จุดจบของโลก" และประชากรโลกของเราก็จะค่อยๆ หมดลง นักวิทยาศาสตร์ดังกล่าวเริ่มถูกเรียกว่าผู้ตื่นตกใจ (จาก Alarme ของฝรั่งเศส - Alarm) วรรณกรรมตื่นตระหนกจำนวนมากปรากฏในตะวันตก

ในแง่นี้ชื่อหนังสือของนักอนาคตวิทยาชนชั้นกลางมีลักษณะเฉพาะ: "ข้อ จำกัด ในการเติบโต", "กลยุทธ์การเอาชีวิตรอด", "มนุษยชาติที่จุดเปลี่ยน", "วงปิด", "Abyss Ahead", "ระเบิดประชากรล้น" ฯลฯ อารมณ์ทั่วไปของผลงานเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในงานล้อเลียนต่อไปนี้ซึ่งตีพิมพ์ในสิ่งพิมพ์ของตะวันตกเรื่องหนึ่ง: “ ในไม่ช้าคนสุดท้ายจะใช้ หยดสุดท้ายน้ำมันเพื่อต้มหญ้าหยิกสุดท้ายและทอดหนูตัวสุดท้าย”

1 โรมันคลับ- ที่ไม่ใช่ภาครัฐ องค์กรระหว่างประเทศเกี่ยวกับการพยากรณ์และการสร้างแบบจำลองการพัฒนาของระบบโลกและการศึกษาปัญหาระดับโลกของมนุษยชาติ ก่อตั้งขึ้นในปี 1968 ในกรุงโรมโดยตัวแทนจาก 10 ประเทศ นักวิทยาศาสตร์, บุคคลสาธารณะเผยแพร่งานวิจัยของพวกเขาในรูปแบบของรายงานไปยังสโมสรแห่งโรม

ในยุค 80 ในโลกแห่งอนาคตวิทยา มีการเปลี่ยนแปลงในการประเมินอนาคตในแง่ดีมากขึ้น นักวิทยาศาสตร์ที่ยึดมั่นในแนวทางนี้ไม่ได้ปฏิเสธว่าปัญหาระดับโลกของมนุษยชาตินั้นซับซ้อนมาก ในปี 1987 คณะกรรมาธิการระหว่างประเทศเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมในรายงาน "อนาคตร่วมของเรา" ได้ออกคำเตือนร้ายแรงเกี่ยวกับความเป็นไปได้ วิกฤตการณ์ทางนิเวศวิทยาและวิกฤตการพัฒนา

แต่อย่างไรก็ตามนักวิทยาศาสตร์ยังคงดำเนินการจากข้อเท็จจริงที่ว่าบาดาลของโลกและ มหาสมุทรโลกยังคงปกปิดความร่ำรวยที่ไม่ได้ใช้และยังไม่ถูกค้นพบ ทรัพยากรใหม่ๆ จะมาแทนที่ความร่ำรวยแบบเดิม การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะช่วยปรับปรุง ความสมดุลทางนิเวศวิทยาระหว่างสังคมกับธรรมชาติ และการขยายตัวของประชากรยุคใหม่ไม่ใช่ปรากฏการณ์ชั่วนิรันดร์แต่อย่างใด เส้นทางหลักพวกเขามองเห็นแนวทางแก้ไขปัญหาระดับโลกไม่ใช่ในการลดจำนวนประชากรและการผลิต แต่มองเห็นใน ความก้าวหน้าทางสังคมมนุษยชาติผสมผสานกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในการทำให้บรรยากาศทางการเมืองโลกอบอุ่นขึ้น และการลดอาวุธเพื่อการพัฒนา

การคาดการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจหลายอย่างปรากฏขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 90 ตามการคาดการณ์ทางเศรษฐกิจ ในช่วงหนึ่งทศวรรษครึ่งแรกของศตวรรษที่ 21 จำนวนประเทศหลังอุตสาหกรรมจะเพิ่มขึ้น ประเทศที่มี “พันล้าน” จะยังคงให้ประโยชน์สูงสุดต่อไป ระดับสูงชีวิต. “รถไฟ” ของประเทศทางตอนใต้จะเร่งความเร็วขึ้น และในขณะเดียวกันก็จะมีความแตกต่างเพิ่มเติมไปยังประเทศที่ร่ำรวยและยากจนมากขึ้น ซึ่งได้เริ่มปรากฏให้เห็นแล้วในวันนี้ ดังนั้นช่องว่างทางเศรษฐกิจระหว่างภาคเหนือและภาคใต้จะลดลงบ้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเราคำนึงถึงตัวชี้วัดที่แน่นอนและส่วนแบ่ง แต่ช่องว่างในตัวชี้วัดต่อหัว จีดีพีจะยังคงมีความสำคัญมาก นอกจากนี้ยังมีการรวบรวมการคาดการณ์ทางภูมิรัฐศาสตร์ด้วย -

2. สมมติฐานระดับโลก: นักวิทยาศาสตร์โต้เถียงเรื่องอะไร?

บางแง่มุมของการพัฒนาในอนาคตของมนุษยชาติสะท้อนให้เห็นในสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ระดับโลก

คุณรู้เกี่ยวกับสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์แล้ว ภาวะเรือนกระจกเสนอโดยนักวิทยาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศที่คาดการณ์การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศโลกอันเป็นผลมาจากภาวะโลกร้อนที่ทวีความรุนแรงขึ้น

แท้จริงแล้วตลอดร้อยปีที่ผ่านมา อุณหภูมิเฉลี่ยบนโลกเพิ่มขึ้น 0.6 O C การคำนวณแสดงให้เห็นว่าเมื่อมีการพัฒนาปรากฏการณ์เรือนกระจก จะเพิ่มขึ้น 0.5 O C ทุกๆ สิบปี และสิ่งนี้จะนำไปสู่ผลเสียมากมาย

หากอุณหภูมิโลกเพิ่มขึ้นแม้เพียง 3-4 O C ก็ตาม เขตภูมิอากาศคงจะเคลื่อนไปหลายร้อยกิโลเมตร ขอบเขตของการเกษตรจะขยายออกไปทางเหนือ และชั้นดินเยือกแข็งคงตัวจะหายไปในพื้นที่อันกว้างใหญ่

ภาคเหนือ มหาสมุทรอาร์กติกวี เวลาฤดูร้อนจะปราศจากน้ำแข็งและสามารถเข้าถึงได้สำหรับการนำทาง ในทางกลับกัน ภูมิอากาศของมอสโกจะคล้ายกับสภาพอากาศของทรานคอเคเซียในปัจจุบัน เขตเส้นศูนย์สูตรในแอฟริกาจะย้ายไปที่บริเวณทะเลทรายซาฮารา ธารน้ำแข็งของแอนตาร์กติกาและกรีนแลนด์จะละลายอันเป็นผลมาจากการที่มหาสมุทรโลก "ล้นตลิ่ง" (ระดับของมันจะเพิ่มขึ้น 66 เมตร) จะท่วมพื้นที่ราบลุ่มชายฝั่งทะเลซึ่งปัจจุบัน 1/4 ของมนุษยชาติอาศัยอยู่

การคาดการณ์ของผู้ตื่นตระหนกดังกล่าวเกิดขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 60 และ 70 ตาม การคาดการณ์ในปัจจุบันจนกระทั่งกลางศตวรรษที่ 21 อุณหภูมิเฉลี่ยของโลกจะไม่เพิ่มขึ้นมากนัก และการเพิ่มขึ้นของระดับน้ำทะเลจะวัดได้เป็นสิบเซนติเมตร อย่างไรก็ตาม แม้ว่าระดับมหาสมุทรที่สูงขึ้นเช่นนี้ก็อาจเป็นหายนะสำหรับหลายประเทศ โดยเฉพาะประเทศกำลังพัฒนา - (ภารกิจที่ 9)

ที่น่าสนใจอีกประการหนึ่ง สมมติฐานทางวิทยาศาสตร์เป็นสมมติฐานในการรักษาเสถียรภาพประชากรโลก การรักษาเสถียรภาพ (หรือการทดแทนรุ่นอย่างง่าย) ดังกล่าว ซึ่งสอดคล้องกับขั้นตอนที่สี่ของการเปลี่ยนแปลงทางประชากรศาสตร์ ควรเกิดขึ้น โดยมีเงื่อนไขว่าอายุขัยเฉลี่ยของชายและหญิงอยู่ที่ประมาณ 75 ปี และอัตราการเกิดและการเสียชีวิตเท่ากับ 13.4 คนต่อ 1,000 คน ผู้อยู่อาศัย ปัจจุบันนักประชากรศาสตร์ส่วนใหญ่ยึดถือสมมติฐานนี้ แต่ไม่มีความสามัคคีกันในประเด็นว่าเสถียรภาพดังกล่าวจะเกิดขึ้นในระดับใดและเมื่อใด ตามที่นักประชากรศาสตร์ชาวโซเวียตผู้โด่งดัง B. Ts. Urlanis (พ.ศ. 2449-2524) จะเกิดขึ้นที่ระดับ 12.3 พันล้านคน เริ่มตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 21 (ยุโรป อเมริกาเหนือ) และสิ้นสุดด้วยไตรมาสแรกของ ศตวรรษที่ 22 (แอฟริกา). การตัดสินของนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ก่อให้เกิด "ทางแยก" ให้กับผู้คน 8 ถึง 15 พันล้านคน

สมมติฐานทางวิทยาศาสตร์อีกข้อหนึ่งคือสมมติฐานของ Oikumenopolis (หรือเมืองโลก) ซึ่งจะเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการควบรวมกิจการของมหานคร นำเสนอโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกชื่อดัง K. Doxiadis

3. โครงการระดับโลก: ต้องใช้ความระมัดระวัง!

นอกจากนี้ยังมีโครงการวิศวกรรมมากมายสำหรับการปรับโครงสร้างธรรมชาติของภูมิภาคขนาดใหญ่ของโลก - โครงการที่เรียกว่าระดับโลก (โลก) ส่วนใหญ่เชื่อมต่อกับมหาสมุทรโลก

ตัวอย่าง.ย้อนกลับไปเมื่อต้นศตวรรษที่ยี่สิบ มีการเสนอโครงการสร้างเขื่อนในช่องแคบยิบรอลตาร์ความยาว 29 กม. ในช่วงกลางศตวรรษที่ยี่สิบ มีการเสนอโครงการสร้างเขื่อนในช่องแคบแบริ่ง วิศวกรชาวอเมริกันได้พัฒนาโครงการนี้ การใช้พลังงานและแม้กระทั่งจุดเปลี่ยนของกระแสน้ำกัลฟ์สตรีม - มีโครงการสร้างทะเลเทียมในลุ่มน้ำคองโก

บางส่วนของโครงการเหล่านี้ยังสามารถเรียกได้ นิยายวิทยาศาสตร์- แต่เห็นได้ชัดว่าบางส่วนมีความเป็นไปได้ทางเทคนิคในยุคแห่งการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างไรก็ตาม เราไม่สามารถเพิกเฉยต่อผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมที่อาจเกิดขึ้นจากการแทรกแซงอำนาจทางเทคนิคสมัยใหม่ในกระบวนการทางธรรมชาติ

Maksakovsky V.P. ภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจและ ภูมิศาสตร์สังคมเกรด 10 ของโลก : หนังสือเรียน เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน

ภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ดาวน์โหลดฟรี แผนการสอน การเตรียมตัวเข้าโรงเรียนออนไลน์

เนื้อหาบทเรียน บันทึกบทเรียนสนับสนุนวิธีการเร่งความเร็วการนำเสนอบทเรียนแบบเฟรมเทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ ฝึกฝน งานและแบบฝึกหัด การประชุมเชิงปฏิบัติการ การทดสอบตัวเอง การฝึกอบรม กรณี ภารกิจ การอภิปราย การบ้าน คำถาม คำถามเชิงวาทศิลป์จากนักเรียน ภาพประกอบ เสียง คลิปวิดีโอ และมัลติมีเดียภาพถ่าย รูปภาพ กราฟิก ตาราง แผนภาพ อารมณ์ขัน เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย เรื่องตลก การ์ตูน อุปมา คำพูด ปริศนาอักษรไขว้ คำพูด ส่วนเสริม บทคัดย่อบทความ เคล็ดลับสำหรับเปล ตำราเรียนขั้นพื้นฐาน และพจนานุกรมคำศัพท์เพิ่มเติมอื่นๆ การปรับปรุงตำราเรียนและบทเรียนแก้ไขข้อผิดพลาดในตำราเรียนการอัปเดตส่วนในตำราเรียน องค์ประกอบของนวัตกรรมในบทเรียน การแทนที่ความรู้ที่ล้าสมัยด้วยความรู้ใหม่ สำหรับครูเท่านั้น บทเรียนที่สมบูรณ์แบบ แผนปฏิทินเป็นเวลาหนึ่งปี คำแนะนำด้านระเบียบวิธีโปรแกรมการอภิปราย บทเรียนบูรณาการ

ใน เอกสารนี้นำเสนอผลงานการพัฒนาความสามารถในการทำนายในนักเรียนในชั้นเรียนและในกิจกรรมนอกหลักสูตร นำเสนอขั้นตอนของการดำเนินการและความสามารถในการทำนายการวิเคราะห์ผลลัพธ์วิธีการเชิงระเบียบวิธีสำหรับการพัฒนากิจกรรมการพยากรณ์ขั้นตอนและเทคนิคในการแก้ปัญหางานพยากรณ์

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

Malenkova L.A. ครูสอนภูมิศาสตร์ โรงเรียนมัธยมหมายเลข 6, Nefteyugansk

สุนทรพจน์ที่กระทรวงภูมิศาสตร์ในหัวข้อ: “การสร้างความสามารถในการทำนายของนักเรียนในห้องเรียนและระหว่างเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตร» .
วันนี้เราทุกคนมีส่วนร่วมในการนำแนวคิดเรื่องความทันสมัยของการศึกษาของรัสเซียไปใช้ ดังนั้นในการกำหนดบทบาท เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของฉัน ฉันจึงดำเนินการตามระเบียบสังคมที่ระบุไว้ในแนวคิด
“สังคมที่กำลังพัฒนาต้องการคนที่มีการศึกษาสมัยใหม่ มีคุณธรรม และกล้าได้กล้าเสีย ซึ่งสามารถตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบในสถานการณ์ที่เลือกได้อย่างอิสระการพยากรณ์ ผลที่อาจเกิดขึ้นตามมา..."
ความสามารถในการคาดการณ์ช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความสำคัญของงาน คาดการณ์การพัฒนาของปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ วางแผนการวิจัย ดำเนินการเป็นขั้นตอน (ตั้งสมมติฐาน ทำข้อเสนอ) แนะนำให้นักเรียนเข้าใจปัญหาระดับโลก และมีส่วนช่วย การพัฒนาชีวิตจริง โอกาสทางการศึกษานักเรียนส่วนใหญ่และเพิ่มระดับความเป็นอิสระและกิจกรรมสร้างสรรค์ตอบคำถาม: “ในฐานะครูสอนภูมิศาสตร์ ฉันสามารถทำอะไรได้บ้างในขณะที่ปฏิบัติตามระเบียบสังคม” - ฉันตัดสินใจแล้วงาน: "จัดระเบียบ กระบวนการศึกษาช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถในการทำนาย” ดังนั้น,วัตถุประสงค์ในการทำงานของฉัน: นักเรียน ด้วยทักษะการพยากรณ์

ฉันจะบรรลุเป้าหมายนี้ได้อย่างไร?
-ใช้วิธีการแก้ปัญหางานพยากรณ์
- การใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต
-การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรในสถาบันการศึกษาเอกชน วิชาเลือก
- การประยุกต์ใช้ความสามารถในการเปรียบเทียบ

สิ่งนี้มีลักษณะอย่างไรในทางปฏิบัติ?
เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำนายของนักเรียน ฉันได้สร้างระบบการวัดที่รวมขั้นตอนต่อไปนี้

ขั้นตอนของการนำความสามารถในการทำนายไปใช้:
ขั้นที่ 1– การวิเคราะห์สถานการณ์ (กันยายน)
ขั้นที่ 2 – การพัฒนาระบบมาตรการพัฒนาความสามารถในการพยากรณ์ (ตุลาคม)
ด่าน 3 – การนำระบบมาตรการมาปฏิบัติจริงเพื่อพัฒนาความสามารถในการพยากรณ์ (ตุลาคม-พฤษภาคม)
ด่าน 4 – การวินิจฉัยระดับการพัฒนาทักษะนี้ (ปีละ 2 ครั้ง)
ในระยะที่ 1 ฉันกำหนดเงื่อนไขที่เป็นไปได้เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ฉันศึกษาสถานะและคุณภาพของความสามารถในการทำนายของนักเรียน (ฉันดำเนินการ 1 หัวข้อในหัวข้อ)
ในระยะที่ 2-3:
1 – แรงจูงใจ (ความสนใจ) การวิเคราะห์งาน การวิเคราะห์ (ส่วน)
2 – ทำความเข้าใจสาระสำคัญของการพยากรณ์และกฎสำหรับการนำไปปฏิบัติ (จัดทำอัลกอริทึม)
3 – การระบุระดับการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการทำนาย ( เทคนิคการสอน: งานใน ในการเขียน, การสนทนาแบบฮิวริสติก)
ความสามารถในการทำนายขึ้นอยู่กับระดับพัฒนาการของนักเรียน ความซับซ้อนของงาน และธรรมชาติของงาน
4 – สร้างเงื่อนไขสำหรับการฝึกฝน (มอบหมายงาน: เช่น เป็นกลุ่ม) โดยใช้ความสามารถในการทำนายในห้องเรียนและ การบ้านในการตอบสนองด้วยวาจาและ งานเขียน- เมื่อแก้ไขปัญหาทางปัญญา
5 – การสะสมประสบการณ์การพยากรณ์
6 – ถ่ายโอนจากวิชาหนึ่งไปยังอีกวิชาหนึ่งและไปยังกิจกรรมนอกหลักสูตร (การใช้ทักษะการพยากรณ์ใน เงื่อนไขที่แตกต่างกันเพื่อแก้ไขปัญหา)
1-2 ควอเตอร์ – ทุกขั้นตอน
3-4 ไตรมาส – การปฏิบัติการวินิจฉัย
การวิเคราะห์ผลการดำเนินงาน(อาจ):
- มีแนวคิดใหม่ ความยากลำบาก ข้อผิดพลาด เงื่อนไขสำหรับการประยุกต์ใช้ที่มีประสิทธิภาพสูงสุด
หมายเลข: - มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ที่แท้จริงของนักเรียนส่วนใหญ่และเพิ่มระดับความเป็นอิสระและกิจกรรมสร้างสรรค์ของพวกเขา
- ความพร้อมของนักเรียนแต่ละคนในการพัฒนาความสามารถในการทำนาย
- เปลี่ยนจากระดับทฤษฎีไปสู่ระดับปฏิบัติ

ข้อกำหนดในระดับที่ยากที่สุดในการเรียนรู้คือขอให้นักเรียนคาดการณ์การพัฒนา เหตุการณ์ทางภูมิศาสตร์หรือปรากฏการณ์ต่างๆ หมวดหมู่ “การทำนาย” แสดงผ่านการกระทำด้านการศึกษาและการรับรู้เฉพาะที่นักเรียนทำในระหว่างนั้นการควบคุมปัจจุบันและขั้นสุดท้าย

กิจกรรมการพยากรณ์โรค- นี่เป็นเรื่องพิเศษ ประเภทเฉพาะกิจกรรมการรับรู้ (ความรู้ความเข้าใจ) ของบุคคลซึ่งต้องมีการเตรียมการบางอย่าง (ทักษะเริ่มต้น) ความพยายามทางจิตความตั้งใจ ความเครียดทางอารมณ์ความปรารถนาทางจิตวิทยาในการค้นหา

จึงขอชี้แจงคุณสมบัติ กิจกรรมการทำนายของเด็กนักเรียนและเงื่อนไขให้มีประสิทธิภาพการจัดการ การพัฒนาในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ ภูมิศาสตร์ของโรงเรียนฉันเข้าหลักแนวคิดและข้อกำหนดใช้ในทฤษฎีการพยากรณ์โรค

การพยากรณ์เป็นการตัดสินความน่าจะเป็นเกี่ยวกับสถานะของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ศึกษาในอนาคต
การพยากรณ์เป็นคำชนิดพันธุ์ถูกกำหนดโดยใช้เงื่อนไขทั่วไป:การมองการณ์ไกลและการทำนาย- ด้วยความมองการณ์ไกล การพยากรณ์ขึ้นอยู่กับทฤษฎีที่คนวงกว้างหลายคนไม่รู้จักการทำนาย ง่ายกว่าการมองการณ์ไกลตามขั้นตอนดังกล่าว กิจกรรมทางจิต, ยังไง:คำอธิบายและคำอธิบายสถานะที่คาดหวังของวัตถุหรือปรากฏการณ์
มองการณ์ไกล มีหลายอย่างรูปแบบของข้อกำหนด:1) ลางสังหรณ์ (การคาดหวังอย่างง่าย); 2) การทำนาย (ความคาดหวังที่ซับซ้อน); 3) การพยากรณ์ (การวิจัย)

การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ - คาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาทางธรรมชาติ อุตสาหกรรม สังคม ธรรมชาติสังคมระบบ

ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของการวิจัย การคาดการณ์อาจเป็น:การพยากรณ์ในการจัดการสิ่งแวดล้อมเป็นการทำนายถึงพลวัตของการเปลี่ยนแปลง ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติและความต้องการทรัพยากรธรรมชาติ และการพยากรณ์ผลกระทบสิ่งแวดล้อม– คือการทำนายการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากผลกระทบทั้งทางตรงและทางอ้อม กิจกรรมทางเศรษฐกิจ.

พยากรณ์ก็คือผลการพยากรณ์: นี่คือชุดของเทคนิคที่ช่วยให้คุณสามารถตัดสินได้อย่างน่าเชื่อถือเกี่ยวกับสถานะในอนาคต คุณลักษณะทางภูมิศาสตร์หรือกระบวนการ

เมื่อทำการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ ฉันจะใช้สิ่งต่อไปนี้วิธีการ:
1) การพยากรณ์ย้อนหลัง– การทำนายอนาคตโดยอาศัยการศึกษารายละเอียดสถานะในอดีตของระบบ
2) การเปรียบเทียบทางภูมิศาสตร์- สำหรับการพยากรณ์ จะใช้ความคล้ายคลึงที่เป็นไปได้ของระบบที่มีการศึกษาดีกว่าระบบหนึ่งกับระบบที่มีการศึกษาน้อยกว่าอีกระบบหนึ่ง
3) การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ- เมื่อทำการพยากรณ์ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญจะถูกนำมาพิจารณาด้วย

4) การจำลอง - จากการสร้างแบบจำลองอวกาศ-เวลาของระบบโดยใช้วิธีทางสถิติทางคณิตศาสตร์

เพื่อให้มั่นใจ กิจกรรมการพยากรณ์โรคเด็กนักเรียนในกระบวนการสอนภูมิศาสตร์ I:
1) ฉันดำเนินการพยากรณ์เพื่อ ระดับที่แตกต่างกันความซับซ้อนทีละขั้นตอน
2) เมื่อออกแบบกิจกรรมการทำนายในระบบบทเรียน ฉันคำนึงถึงด้วย ประเภทต่างๆการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์
3) ในกระบวนการแก้ไขงานการพยากรณ์ ฉันแนะนำนักเรียนให้เลือกเนื้อหาที่เพียงพอของงานวิธีการพยากรณ์

ที่ การออกแบบกระบวนการเรียนรู้ฉันมุ่งเน้นไปที่ระดับเฉพาะกิจกรรมการทำนายในโครงสร้างการศึกษา
1) ระดับเบื้องต้นดำเนินการในรูปแบบการคาดการณ์ - การบรรลุระดับนี้ต้องใช้ความพยายามทางจิตน้อยลงจากนักเรียน แต่ในขณะเดียวกันก็มีส่วนช่วยในการพัฒนา ความสนใจทางปัญญาถึงเรื่องของการศึกษา
2) ระดับหลักแรกดำเนินการในรูปแบบการคาดการณ์ - การบรรลุระดับนี้ต้องการให้นักเรียนทำความพยายามทางจิตที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาที่น่าเชื่อบทบัญญัติทางทฤษฎีบนพื้นฐานของการตัดสินเชิงพยากรณ์ที่ถูกสร้างขึ้น ในกรณีนี้เราใช้วิธีต่างๆการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญและ ย้อนหลัง.
3) ระดับหลักที่สองดำเนินการในรูปแบบการมองการณ์ไกลที่เป็นรูปธรรม- นี่เป็นกิจกรรมระดับที่ซับซ้อนที่สุดซึ่งไม่เพียงต้องใช้ความพยายามทางจิตเท่านั้น แต่ยังต้องใช้สัญชาตญาณด้วย ที่ระดับ 2 เราใช้วิธีการการเปรียบเทียบและการจำลอง .
ผลด้านความรู้ความเข้าใจและการพัฒนาสูงสุดนั้นมาจากการฝึกอบรม โดยทุกระดับจะได้รับการพิจารณาในการเชื่อมโยงโครงข่าย โดยจัดเรียงจากง่ายไปซับซ้อน ด้วยแนวทางนี้ การนำเทคโนโลยีนี้ไปใช้ในทางปฏิบัติมีส่วนช่วยในการพัฒนาตามเป้าหมาย ฟังก์ชั่นการพยากรณ์โรคการคิดทางภูมิศาสตร์

หลัก วิธีการที่มีระเบียบวิธีการพัฒนากิจกรรมการทำนายของเด็กนักเรียน ได้แก่งานด้านการศึกษา ซึ่งแตกต่างกันไปตามระดับของความซับซ้อนและรับประกันการพัฒนาการดำเนินการของการทำนายการพยากรณ์และการพยากรณ์เอง (การมองการณ์ไกล)
เมื่อสร้างงานประเภทนี้ ฉันจะใช้สิ่งต่อไปนี้อัลกอริธึมกิจกรรม.
อัลกอริธึมสำหรับการออกแบบและการใช้งานในกระบวนการเรียนรู้ งานการศึกษาประเภทการพยากรณ์โรค
1.การเป็นสมาชิกการจัดโครงสร้าง ความรู้ทางทฤษฎีหัวข้อการศึกษาที่ศึกษาแล้วในกระบวนการศึกษา
2. การคัดเลือก การพัฒนาสถานการณ์การเรียนรู้ที่จะใช้ความรู้เชิงทฤษฎีส่วนนี้หรือส่วนนั้น
3. ความผิดปกติของสถานการณ์ (ทำลายการเชื่อมต่อทางภูมิศาสตร์) เพื่อสร้างความไม่แน่นอนเกี่ยวกับความรู้ที่เกี่ยวข้อง
4. การตั้งคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ที่ผิดรูป
5. เสนองานให้นักศึกษา
6. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการแก้ไขปัญหาการทำนาย
7. ติดตามความถูกต้องของการแก้ไขปัญหา การระบุปัญหาใน การค้นหาที่เป็นอิสระหรือกิจกรรมทางจิตโดยรวม ระบุความจำเป็นในการให้คำแนะนำ

นอกจากนี้ ฉันยังคำนึงถึงขั้นตอนและเทคนิคสำหรับนักเรียนในการแก้ปัญหาการคาดเดาด้วย
บนขั้นแรก ฉันสื่อสารเงื่อนไขของปัญหา โดยวิเคราะห์ว่านักเรียนคนไหนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา เริ่มต้นใช้งานขั้นตอนที่สอง การแก้ปัญหานักเรียนใช้ แผนที่เฉพาะเรื่อง, ข้อความในตำราเรียน , แหล่งข้อมูลอื่นๆ , รวบรวมข้อมูล เพื่อแก้ปัญหาแล้วจึงกำหนดสมมติฐาน - หลังจากกำหนดสมมติฐานให้ชัดเจนแล้ว ฉันก็จัดระเบียบขั้นตอนที่สาม การแก้ปัญหา - ตรวจสอบความถูกต้องของสมมติฐาน (ข้อโต้แย้ง) โดยที่ฉันแนะนำให้นักเรียนค้นหาข้อมูลข้อเท็จจริงเพิ่มเติมในข้อความที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้ ภาพวาดแผนผังและอธิบายภาพที่สังเกตได้ทางทฤษฎี ในขั้นตอนที่สามของการแก้ปัญหา ฉันพยายามหลีกเลี่ยงไม่ให้นักเรียนทำซ้ำข้อมูลเพิ่มเติม ข้อความจาก “ผู้เชี่ยวชาญ” หรือการวิเคราะห์ข้อความต่างๆ ในกลุ่ม การอภิปรายของใหม่ ข้อมูลเพิ่มเติมโน้มน้าวนักเรียนถึงความถูกต้องของสมมติฐานที่ถูกต้องบนพื้นฐานของการนั้นมีการกำหนดคำตัดสินเชิงพยากรณ์ขั้นสุดท้าย.
ความสำเร็จของการแก้ปัญหาสถานการณ์การเรียนรู้เชิงคาดการณ์ขึ้นอยู่กับความสามารถของนักเรียนเป็นส่วนใหญ่ในการเปรียบเทียบ สรุป และจัดระบบเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้เพื่อสร้างการพยากรณ์โรคการตัดสิน

เมื่อสร้างงานพยากรณ์โรค ฉันหมายถึงว่าการปรับโครงสร้างของขอบเขตทางภูมิศาสตร์และระบบธรณีระดับภูมิภาคนั้นวัดในระดับทางธรณีวิทยาและคงอยู่นับพันปี และการเปลี่ยนแปลงในระบบธรณีวิทยาในท้องถิ่นสามารถเกิดขึ้นได้ต่อหน้าต่อตามนุษย์ (ตัวอย่างเช่น: การก่อตัวของเหมืองหินและที่ทิ้งขยะ, หนองน้ำมากเกินไป ฯลฯ ) นั่นคือเหตุผลที่ฉันเลือกสิ่งเหล่านี้เป็นวัตถุสำคัญในการพยากรณ์

ฉันกำหนดสามระดับที่เป็นไปได้ การก่อตัวของความสามารถในการทำนาย:
ระดับ 1 – นักเรียนพบว่าเป็นการยากที่จะตั้งสมมติฐานและค้นหาข้อโต้แย้ง
ระดับ 2 – เสนอข้อโต้แย้งที่พิสูจน์สมมติฐานบางส่วน
ระดับ 3 – เสนอข้อโต้แย้งเพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของสมมติฐาน
ส่วนควบคุมฉันจะตรวจสอบระดับการพัฒนาทักษะการพยากรณ์ทุกๆ หกเดือน, ตัวอย่างเช่น:
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ภารกิจที่ 1 ในหัวข้อ "เปลือกโลก"
- จะเกิดอะไรขึ้นถ้า เทือกเขาอูราลตั้งอยู่ทางตอนเหนือของยูเรเซีย?
ภารกิจที่ 2 ในหัวข้อ “ไฮโดรสเฟียร์”
- คาดการณ์การเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้น น่านน้ำภายในประเทศ KHMAO-Yugra อันเป็นผลมาจากกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
ภารกิจที่ 1 ในหัวข้อ “ โซนระดับความสูง»
- การคาดการณ์ของคุณ: หากสลับเทือกเขาคิบินีและเทือกเขาคอเคซัส ชุดของโซนระดับความสูงจะเป็นอย่างไร
งานมอบหมายที่ 2 เรื่อง “การจัดการและการอนุรักษ์ธรรมชาติ”
- คุณคิดว่าการพึ่งพาอาศัยกันของบุคคลนั้นหรือไม่ สภาพธรรมชาติ- ให้เหตุผลและปรับคำตอบของคุณ
วีชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
ภารกิจที่ 1 ในหัวข้อ “ประชากรโลก”
- ลองคิดดูว่าส่วนแบ่งของประชากรวัยทำงานจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในประเทศที่พัฒนาแล้วทางเศรษฐกิจและกำลังพัฒนาในอีก 20-30 ปี ปัญหาอะไรจะรุนแรงขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงปริมาณดังกล่าว? ทรัพยากรแรงงาน?
ภารกิจที่ 2 ในหัวข้อ “แอฟริกา”
- ทำการคาดการณ์ การพัฒนาเศรษฐกิจประเทศ แอฟริกาเหนือขึ้นอยู่กับประสิทธิผลและ การใช้เหตุผลของพวกเขา ทรัพยากรธรรมชาติ- คุณคิดว่าประเทศในแอฟริกาเหนือประเทศใดมีโอกาสประสบความสำเร็จในการพัฒนามากที่สุด ทำไม

ชั้นเรียน		ภารกิจที่ 1			ภารกิจที่ 2
	ระดับ 1	ระดับ 2	ระดับ 3	ระดับ 1	ระดับ 2	ระดับ 3

เมื่อแก้ไขงานพยากรณ์ที่ฉันใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สำหรับ:
- การสาธิตวัสดุ: เครื่องช่วยการมองเห็นและแผนที่
- งานอิสระนักเรียน.
ตัวอย่างเช่น: สำหรับบทเรียนในหัวข้อ "แม่น้ำ" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ฉันได้เตรียมการนำเสนอพร้อมกับแก้ไขปัญหา "เป็นไปได้ไหมในอนาคตที่จะสร้างโรงไฟฟ้าพลังน้ำบนแม่น้ำออบ"
ในหัวข้อ “ภูเขาไฟ” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – “คุณคิดว่าพวกเขาสามารถ อาณาเขตของเขตปกครองตนเองคันตี-มานซีอนาคตจะมีภูเขาไฟมั้ย?
วิจัย
ตามแนวคิดการศึกษาซึ่งจัดให้มีการพัฒนาทักษะการวิจัยตามการจัดระบบความรู้การวิเคราะห์และการพยากรณ์ฉันพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการทำนายแนวโน้มในการพัฒนาสถานการณ์สิ่งแวดล้อมในเมืองในกิจกรรมนอกหลักสูตรภายใต้กรอบของสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ เป็นเวลาหลายปีแล้วที่นักเรียน NOU และฉันได้ทำงานในหัวข้อ "สถานะของสภาพแวดล้อมของมนุษย์และผลกระทบต่อสุขภาพของประชาชน": นักเรียนได้พูดในการประชุมในเมือง "ก้าวสู่อนาคต" ในหัวข้อ "มลภาวะในบรรยากาศเหนือ เมือง Nefteyugansk และผลกระทบต่อสุขภาพของประชาชน” (อันดับที่ 3 ); เข้าร่วมการประชุมที่เมืองซูร์กุต ในหัวข้อ “ผลกระทบของคุณภาพน้ำดื่มที่มีต่อสุขภาพของประชากร Nefteyugansk” ฉันกำลังทำงานในหัวข้อ " สภาพสุขาภิบาลดินและสุขภาพของประชากร Nefteyugansk” ผลงานของนักศึกษาจะเป็นการรวบรวมการพยากรณ์สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาเมือง.

มีส่วนช่วยในการสร้างความสามารถในการพยากรณ์วิชาเลือกในหัวข้อ “ประเทศศึกษา”
เมื่อศึกษาธรรมชาติ ประชากร เศรษฐกิจ ประเทศใหญ่คุณลักษณะของชีวิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจในสภาพธรรมชาติต่างๆ นักเรียนปฏิบัติงานพยากรณ์ต่างๆ: พวกเขาเปิดเผยการเปลี่ยนแปลงในการจัดการสิ่งแวดล้อม พลวัตของการเติบโต ปัญหาสิ่งแวดล้อมแต่ละประเทศและการตัดสินใจของพวกเขาในอนาคต ทำนายแนวโน้มหลักในการพัฒนาทางธรรมชาติ เศรษฐกิจสังคมและ กระบวนการด้านสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับประเทศใดประเทศหนึ่งโดยเฉพาะ
ตัวอย่างเช่น :
- คาดการณ์ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ องค์ประกอบอายุประชากรของเยอรมนี?
- คาดการณ์การพัฒนาเศรษฐกิจของบราซิลโดยพิจารณาจากการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีเหตุผล
การก่อตัวของทักษะการพยากรณ์นักเรียนทั้งในชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรเกิดขึ้นบนพื้นฐานทักษะการเปรียบเทียบ- เพื่อจุดประสงค์นี้ ฉันจึงรวบรวมโปรแกรมค้นหาการสอนขึ้นมา”การก่อตัวของทักษะเมตาดาต้าในนักเรียน: การเปรียบเทียบ». เทคนิคนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะที่สำคัญ แต่โดยการเปรียบเทียบวัตถุระหว่างกัน ช่วยให้เนื้อหาที่กำลังศึกษาลึกซึ้งและกระจ่างขึ้น ดังนั้นวัตถุที่กำลังศึกษาจึงเรียนรู้ได้ครบถ้วนมากขึ้น เทคนิคนี้ให้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในการกำหนดรูปแบบการคิดของเด็กนักเรียน รวมถึงการพยากรณ์ด้วย ฉันใช้ประเภทที่แตกต่างกันงานเปรียบเทียบ:
ก) - งานอิสระหลังจากจบหัวข้อแล้ว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 - เปรียบเทียบ PP ด้วย 40° ความคล้ายคลึงกันในยูเรเซียและอเมริกาเหนือ
ข) –งานด้านการศึกษาสำหรับการเปรียบเทียบ: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – “โดย แผนที่ทางกายภาพโลก ให้กำหนดพื้นที่ว่าทวีปใดจะเปลี่ยนแปลงน้อยที่สุดหากระดับมหาสมุทรโลกสูงขึ้น 200 เมตร ให้ข้อโต้แย้ง”
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8: - ประชากรของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2563 จะเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อเทียบกับตอนนี้?
- ทำนายว่าองค์ประกอบของกำลังแรงงานในเขตเราจะเปลี่ยนไปหรือไม่?
วี) -แบบฝึกหัดการเปรียบเทียบตามแบบจำลอง (อัลกอริทึม): ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – อธิบายว่าหินอัคนีและหินตะกอนต่างกันอย่างไร ใช้แผนที่ที่จำเป็นเพื่อกำหนดความเหมือนและความแตกต่างในตำแหน่งที่ราบลุ่มมิสซิสซิปปี้และทางตะวันตก ที่ราบไซบีเรีย- แนะนำว่าที่ตั้งของพวกเขาจะเปลี่ยนไปใน 250 ล้านปีหรือไม่ ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ
ช) -เรียบง่าย เอกสารการวิจัย - เช่น ในหัวข้อ “ภูมิอากาศในพื้นที่ของคุณ” (เปรียบเทียบตามเดือน: กันยายนและกุมภาพันธ์)

ทุกปีนักศึกษา NOU จะเข้าร่วมการประชุมสัมมนา”ก้าวไปสู่อนาคต "มีประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตร

เรียนผู้ใช้! ในบทนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการพยากรณ์ การพยากรณ์ การพยากรณ์และการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ วิธีการพยากรณ์ การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ทั่วโลก ภูมิภาค และท้องถิ่น

ในกระบวนการของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ บุคคลไม่เพียงสนใจในสภาพธรรมชาติที่มีอยู่ในปัจจุบันเท่านั้น แต่ยังกังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้นในอนาคตอีกด้วย ดังนั้นการศึกษาและการพยากรณ์สภาพธรรมชาติเบื้องต้นจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งในมุมมองของการตอบสนองความต้องการของมนุษย์ จากการศึกษาบทต่างๆ ในหัวข้อนี้ คุณจะคุ้นเคยกับแนวคิดของการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ วิธีการ ประเภทและประเด็นในการประเมินการเปลี่ยนแปลงในบริเวณเชิงธรรมชาติของอุซเบกิสถาน

ที่เก็บข้อมูลการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์

การพยากรณ์สถานะของเปลือกทางภูมิศาสตร์ในอนาคตการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ของประเด็นการป้องกันผลกระทบที่เป็นอันตรายของกิจกรรมของมนุษย์ต่อสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติใน การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นภารกิจสำคัญประการหนึ่งของภูมิศาสตร์ยุคใหม่

ในทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในการคาดการณ์และทำนายปรากฏการณ์หรือการเปลี่ยนแปลงสถานะของวัตถุที่อาจเกิดขึ้นในอนาคตเรียกว่าการพยากรณ์

บน เวทีที่ทันสมัยการพัฒนา มีแนวความคิดในการพยากรณ์และการพยากรณ์ การพยากรณ์เป็นกระบวนการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสถานะของปรากฏการณ์หรือวัตถุที่กำลังศึกษา การคาดการณ์แสดงถึงผลลัพธ์สุดท้ายของการวิจัยที่ได้รับอันเป็นผลมาจากการคาดการณ์ โดยหลักการแล้ว การพยากรณ์ถือเป็นลักษณะเฉพาะของสถานะในอนาคตของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่

การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์เป็นกระบวนการรวบรวมและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและเศรษฐกิจสังคม

การคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์ถือเป็นการทำนายตามหลักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับทิศทางหลักของการเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและโครงสร้างการผลิตในอาณาเขต

ใน เมื่อเร็วๆ นี้ผลจากการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ก้าวไปอย่างรวดเร็ว การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขาการพยากรณ์ก็กำลังดำเนินการอย่างเข้มข้นเช่นกัน เวลาที่ใช้ในการดำเนินการลดลงอย่างมาก ความคิดทางวิทยาศาสตร์สู่การปฏิบัติ ซึ่งแน่นอนว่าเพิ่มขนาดของผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เป็นผลให้เวลาในการมีอิทธิพลย้อนกลับของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อมนุษย์ก็เปลี่ยนไปเช่นกัน และมักจะมีอิทธิพลนี้ ตัวละครเชิงลบ- และความสามารถในการทำนายกระบวนการแห่งเหตุและผลในธรรมชาตินั้นมีความสำคัญมากยิ่งขึ้น มิฉะนั้น, ภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมจากหมวดท้องถิ่นกำลังเคลื่อนตัวไปสู่ระดับภูมิภาคและระดับโลก ขอให้เรายกตัวอย่างโศกนาฏกรรมของทะเลอารัลเป็นตัวอย่าง

การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ดำเนินการได้หลายวิธี เช่น โครงการเปลี่ยนลำน้ำ แม่น้ำไซบีเรียและการส่งพวกเขาไปยังเอเชียกลางและคาซัคสถานได้รับการพัฒนาในหลายทางเลือกโดยคำนึงถึงผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมที่อาจเกิดขึ้น มีตัวเลือก 5-6 ตัวซึ่งต่อมาได้เลือกตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดโดยพิจารณาจากการคำนวณทั้งหมด

การคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์จะถูกรวบรวมในช่วงเวลาที่มีระยะเวลาต่างกัน กลุ่มต่อไปนี้: การคาดการณ์การดำเนินงาน (รวบรวมเป็นเวลาหนึ่งเดือน), ระยะสั้น (ตั้งแต่หนึ่งเดือนถึงหนึ่งปี), การคาดการณ์ระยะกลาง (ตั้งแต่ 1 ปีถึง 5 ปี), ระยะยาว (ตั้งแต่ 5 ปีถึง 15 ปี), ยาวพิเศษ - ระยะยาว (มากกว่า 15 ปี) .

ในการดำเนินการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ทางธรรมชาติ จะต้องพิจารณาคุณสมบัติของส่วนประกอบของสารเชิงซ้อนทางธรรมชาติที่จะประเมิน บรรเทาทุกข์ หิน ดิน น้ำ พืชพรรณ และ สัตว์ประจำถิ่นแต่ละภูมิภาคมีความเฉพาะเจาะจงอย่างเคร่งครัด ข้อมูลทั้งหมดที่สะท้อนถึงคุณสมบัติเหล่านี้ของส่วนประกอบของสารเชิงซ้อนทางธรรมชาติถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในกระบวนการพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์

การบรรเทา- อาการซึมเศร้าสะสมผลิตภัณฑ์เทคโนโลยี (ของเสีย) ในทางกลับกันเนินเขามีส่วนทำให้เกิดการกระจายตัว ทางลาดเชิงเขาสามารถให้ผลบวกหรือ ผลกระทบเชิงลบความหนาแน่นของผลิตภัณฑ์เหล่านี้ ความสามารถในการสลายตัว และพฤติกรรมเมื่อปล่อยลงสู่น้ำบาดาล

หิน- หินที่น้ำซึมผ่านได้และกันน้ำได้ ความหนาของหินส่งผลต่อสภาวะของสภาพแวดล้อมภายนอก

น้ำ. สิ่งสำคัญคือปริมาณของสารอินทรีย์ที่ละลายในนั้น ปริมาตรต่อปี และอัตราการไหล ยิ่งความเร็วในการไหลสูงเท่าไร มลพิษทางน้ำก็จะยิ่งถูกพาออกไปเร็วขึ้นเท่านั้น สารอินทรีย์ที่ละลายในน้ำมีส่วนทำให้โลหะหนักละลายอย่างรวดเร็ว

ดิน. รีดอกซ์ สภาวะกรด-เบส สิ่งเหล่านี้กำหนดความสามารถของดินในการชำระล้างตัวเอง

พืช.ชนิดที่ดูดซับสารอันตราย (มลพิษ)เมื่อคำนึงถึงคุณสมบัติข้างต้นแล้ว คุณสามารถคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมภายนอกได้

จดจำ!

การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์ถือเป็นการพยากรณ์ตามหลักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับทิศทางหลักในการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและคอมเพล็กซ์การผลิตในอาณาเขต

การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์เป็นกระบวนการรวบรวมและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและเศรษฐกิจสังคม

คุณรู้หรือไม่?

ลองจินตนาการดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากอุณหภูมิเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 3-4°C จะมีการเปลี่ยนแปลงในเขตภูมิอากาศหลายร้อยกิโลเมตร ไปจนถึงขอบเขตของการเกษตรกรรม ภาคเหนือธารน้ำแข็งก็จะละลาย น้ำแข็งในมหาสมุทรอาร์กติกจะหายไปในฤดูร้อนซึ่งจะสร้าง เงื่อนไขที่ดีสำหรับการนำทาง ในทางกลับกัน ภูมิอากาศของมอสโกและพื้นที่โดยรอบจะใกล้เคียงกับสภาพภูมิอากาศของทรานคอเคเซียในปัจจุบัน เขตศูนย์สูตรจะเคลื่อนไปทางเหนือสู่ทะเลทรายซาฮารา น้ำแข็งของทั้งแอนตาร์กติกาและกรีนแลนด์จะละลาย ซึ่งจะทำให้ระดับน้ำทะเลเพิ่มขึ้น 66 เมตร และด้วยเหตุนี้ สถานการณ์นี้จะทำให้พื้นที่ 25% จมอยู่ใต้น้ำ

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญของสหประชาชาติ ประชากรโลกจะสูงถึง 7 พันล้านคนภายในปี 2553 8.5 พันล้านคนภายในปี 2568 และอาจถึง 10 พันล้านคนภายในปี 2583.

ความสนใจ! หากคุณพบข้อผิดพลาดในข้อความ ให้ไฮไลต์แล้วกด Ctrl+Enter เพื่อแจ้งผู้ดูแลระบบ