ที่ราบ- เหล่านี้เป็นพื้นที่ดินที่มีพื้นผิวเรียบ. ที่ราบแบ่งออกเป็น ที่ราบลุ่มและ เนินเขา

ที่ราบลุ่มปรากฏบนแผนที่เป็นสีเขียว และที่ราบสูงปรากฏเป็นสีเหลืองและสีน้ำตาลอ่อน

Polesie Lowland ตั้งอยู่ทางตอนเหนือของประเทศยูเครน พื้นผิวเป็นหนองน้ำส่วนใหญ่เป็นเนินเขาเตี้ยๆ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือต่อด้วย Dnieper Lowland อาณาเขตเป็นเนินเขามีหุบเขาและลำห้วยมากมาย นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพื้นผิวจึงดูน่าตื่นเต้น ทางตอนใต้ของยูเครนถูกครอบครองโดยที่ราบลุ่มทะเลดำ

ในดินแดนของยูเครนมีเนินเขา: Volyn, Podolsk, Dnieper, Donetsk และ Azov เหล่านี้ยังเป็นที่ราบ แต่บางครั้งระดับความสูงถึงประมาณ 500 ม. มักมีหุบเขาและลำห้วย

ดังนั้นบนที่ราบจึงมี เนินเขาหุบเหวและ คาน

ยาร์เป็นที่ลุ่มขนาดใหญ่ที่มีความลาดชันสูงบนพื้นผิวโลก

มันมีรูปแบบอย่างไร? ละลายหรือน้ำฝนไหลลงมาตามเนินเขาหรือบริเวณที่ลาดชันในลำธาร ขั้นแรกจะสร้างร่องเล็กๆ ในดิน หลายปีที่ผ่านมามีความลึกและกลายเป็นหุบเขาลึก

เป็นเวลาหลายปีที่ทางลาดชันของหุบเหวปกคลุมไปด้วยต้นไม้และหุบเหวก็กลายเป็น คาน

ภูเขา- เหล่านี้เป็นพื้นที่ผิวโลกยกสูงเหนือที่ราบ

บนโลก ภูเขาลูกเดียวนั้นหายาก บ่อยครั้งที่พวกเขายืดเป็นแถว ภูเขาจำนวนหนึ่งเรียกว่า เทือกเขา.ระหว่างเทือกเขามีหุบเขาที่งดงามและแม่น้ำบนภูเขาที่ไหลเชี่ยวไหลเชี่ยว

ขึ้นอยู่กับความสูงของภูเขานั่นเอง ต่ำปานกลางและ สูง.ภูเขาเตี้ย คือ ภูเขาที่มีความสูง 500 ถึง 800 ม. ความสูงของภูเขาขนาดกลางอยู่ระหว่าง 800 ถึง 2,000 ม. เรียกว่าภูเขาสูง

เทือกเขาคาร์เพเทียนทอดยาวไปทางตะวันตกของประเทศยูเครน เป็นภูเขาขนาดกลางมียอดเขาโค้งมน เฉพาะยอดเขาที่สูงที่สุดของคาร์พาเทียน - Mount Hoverla - มีความสูง 2,061 ม.

บนคาบสมุทรไครเมีย เทือกเขาไครเมียตั้งตระหง่านเป็นแนวโค้ง ยอดเขาที่สูงที่สุดคือ Mount Roman-Kosh - สูง 1,545 ม.

น้ำพุ แม่น้ำ ทะเลสาบ หนองน้ำ ทะเล อัตราค่าบริการและ อ่างเก็บน้ำอยู่ แหล่งน้ำซูชิ หากเกิดขึ้นตามธรรมชาติก็จะเรียกว่า เป็นธรรมชาติ,สร้างขึ้นโดยมนุษย์ - เทียม

แหล่งที่มา- นี่คือจุดที่น้ำใต้ดินไหลลงสู่พื้นผิวโลก

มีฝนและน้ำละลายไหลซึมลงสู่พื้นดิน มันไหลผ่านดินและทรายได้ง่าย แต่ยังคงอยู่ด้วยดินเหนียว ที่นั่นน้ำสะสมอยู่ในทะเลสาบใต้ดิน ในจุดที่ดินเหนียวเข้าใกล้พื้นผิวโลก น้ำจะไหลลงสู่พื้นผิว น้ำพุก่อตัวที่ด้านล่างของหุบเหว ลำห้วย บนเนินเขา และริมฝั่งแม่น้ำสูงชัน น้ำแร่เย็นและสะอาด ท้ายที่สุดมันผ่านชั้นทรายและกำจัดสิ่งสกปรกออกไป

แม่น้ำของประเทศยูเครน

แม่น้ำทุกสายมี การรั่วไหล- สถานที่ที่มันเริ่มต้น การรั่วไหลอาจเป็นน้ำพุ ทะเลสาบ หนองน้ำ หรือธารน้ำแข็งในภูเขา แยกลำธารมาบรรจบกันเป็นแม่น้ำ ระหว่างทางมันต้องใช้น้ำจากแม่น้ำสายอื่น - ของมันเอง แควความหดหู่ที่เรียกว่าแม่น้ำไหลผ่าน ริมฝั่งแม่น้ำสถานที่ที่แม่น้ำไหลลงสู่แหล่งน้ำอื่นคือปากของมัน แม่น้ำไหลลงสู่ทะเลสาบ ทะเล มหาสมุทร และแม่น้ำอื่นๆ

แม่น้ำทุกสายมีฝั่งซ้ายและขวา คุณต้องหันหน้าไปทางกระแสน้ำเพื่อระบุตัวตน ฝั่งขวาจะอยู่ทางขวาและฝั่งซ้ายจะอยู่ทางซ้าย

แม่น้ำที่ราบลุ่มขนาดใหญ่แห่งหนึ่งของประเทศยูเครนคือ นีเปอร์แควที่ใหญ่ที่สุดคือ Pripyat, Desna, Psel, Vorskla, Samara แม่น้ำนีเปอร์มีต้นกำเนิดในรัสเซียและไหลผ่านเบลารุส แต่ในยูเครนนั้นกว้างและยาว เรือนีเปอร์ขนน้ำจากเหนือลงใต้อย่างสง่างาม ริมฝั่งแม่น้ำ Dniep ​​\u200b\u200bและแม่น้ำสาขานั้นงดงามที่สุด

ทางตอนใต้ของประเทศของเรามีแม่น้ำที่ไหลท่วมถึงจุดสิ้นสุดการเดินทาง แม่น้ำดานูบมันข้ามหลายประเทศในยุโรประหว่างทาง

นีสเตอร์มีต้นกำเนิดในคาร์เพเทียน ไหลผ่านทางตะวันตกของประเทศยูเครน ในช่วงที่ฝนตกหรือหิมะละลายบนภูเขา แม่น้ำบนภูเขาสายนี้จะมีพายุรุนแรงและล้นตลิ่ง

แม่น้ำที่ใหญ่ที่สุดของประเทศยูเครน ได้แก่ แมลงใต้และ เซเวอร์สกี้ โดเนตส์

ทะเลสาบและหนองน้ำของประเทศยูเครน

ทะเลสาบ- แหล่งน้ำที่เกิดจากการกดทับตามธรรมชาติบนพื้นผิวโลก

ทะเลสาบอาจมีขนาดใหญ่และเล็ก ลึกและตื้น มีทั้งน้ำจืดหรือน้ำเค็ม น้ำไหลออกจากทะเลสาบที่ไหล แต่ไหลลงสู่ทะเลสาบที่ไม่มีท่อระบายน้ำเท่านั้น ทะเลสาบได้รับการเติมเต็มด้วยน้ำจากแม่น้ำ น้ำพุใต้ดิน ฝน และน้ำที่ละลาย

มีทะเลสาบประมาณ 20,000 แห่งในอาณาเขตของยูเครน พวกมันก่อตัวเป็นขอบทะเลสาบ Polesie Lowland เป็นทะเลสาบที่ร่ำรวยที่สุดในโลก มีทะเลสาบ Shatsk ที่มีชื่อเสียงและหนึ่งในนั้นก็มีทะเลสาบด้วย สวิทยาซ

ในเทือกเขาคาร์เพเทียน ทะเลสาบส่วนใหญ่มีขนาดเล็กแต่ลึก น้ำในนั้นสดสะอาดและเย็น ทะเลสาบบนภูเขามีความสวยงามอย่างน่าอัศจรรย์ ทะเลสาบมีชื่อเสียงเป็นพิเศษ ซิเนเวียร์

บน Podolsk Upland ทะเลสาบมีขนาดเล็กและตื้น ในฤดูร้อนพวกเขาจะอบอุ่นร่างกายได้ดี พวกเขามีพืชและสัตว์หลากหลายชนิด

ทะเลสาบหลายแห่งก่อตัวขึ้นใกล้แม่น้ำดานูบ ทะเลสาบสดที่ใหญ่ที่สุดในหมู่พวกเขาคือ ยาลปุกและสิ่งที่ลึกที่สุดคือ คาฮูล

บนชายฝั่งทะเลดำมีทะเลสาบปากแม่น้ำที่มีน้ำเค็ม แหลมไครเมียอุดมไปด้วยทะเลสาบน้ำเค็ม ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือทะเลสาบ Sivash ซึ่งสกัดเกลือแกง ทะเลสาบไครเมียหลายแห่งแห้งแล้งในฤดูร้อน

ทะเลสาบ โดยเฉพาะทะเลสาบเล็กๆ จะค่อยๆ ตื้นเขิน ปกคลุมไปด้วยพืชพรรณ และกลายเป็นหนองน้ำในที่สุด

ปลัก- บริเวณพื้นผิวโลกที่มีความชื้นมากเกินไป ต้นไม้ที่ชอบความชื้นเติบโตบนนั้น

พื้นที่ดินที่น้ำนิ่งหลังฝนตก น้ำท่วมในแม่น้ำ หรือหิมะละลาย อาจกลายเป็นหนองน้ำได้เช่นกัน

ในยูเครนมีหนองน้ำมากขึ้นในที่ราบลุ่ม Polesie

ทะเล- นี่คือส่วนหนึ่งของมหาสมุทรที่ถล่มลงสู่พื้นดิน

ทะเลทั้งหมดเชื่อมต่อกับมหาสมุทร น้ำในทะเลมีรสเค็มและขม

ทางตอนใต้ของยูเครนถูกล้างด้วยทะเลดำ ทางตะวันตกเฉียงใต้คือทะเลอะซอฟ นี่คือทะเลของมหาสมุทรแอตแลนติก

ทะเลดำเชื่อมต่อกับทะเลอะซอฟโดยช่องแคบเคิร์ช ทะเลดำมีความลึกและอบอุ่น ความลึกเฉลี่ยอยู่ที่ 1,256 ม. และสูงสุดคือ 2,245 ม. ในฤดูร้อน อุณหภูมิของน้ำอยู่ที่ 22 ° 25 ° C และในฤดูหนาว 6 ° ... 8 ° C แม่น้ำสายสำคัญของยูเครนเกือบทั้งหมดไหลลงสู่ทะเลดำ

ทะเลอาซอฟน้อยกว่าสีดำ มันมีขนาดเล็กมาก ความลึกที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 15 ม. ในฤดูร้อนในทะเล Azov น้ำร้อนถึง 30 ° C แต่ในฤดูหนาวจะแข็งตัว

คาร์เลบา เอเลนา วิคโตรอฟนา
สถาบันการศึกษาเทศบาล
โรงยิมหมายเลข 15 ตั้งชื่อตาม N.N. Belousov
ครูโรงเรียนประถมศึกษา

โลกรอบตัวเรา
สรุปบทเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หัวข้อ: “รูปร่างของพื้นผิวโลก”

เป้า:
พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการใช้โลกเป็นแหล่งข้อมูลต่อไป
วัตถุประสงค์: 1. เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับรูปแบบพื้นผิว - ที่ราบและภูเขา
2. การพัฒนาความสนใจทางปัญญาโดยการค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมจากแหล่งวรรณกรรมและหนังสืออ้างอิง
3. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อโลกรอบตัวเรา

อุปกรณ์และเครื่องช่วยการมองเห็น: หนังสือเรียน, หนังสืออ่านหนังสือ, สมุดสำหรับทำงานอิสระ, ระบายสี
ดินสอ ลูกโลกโรงเรียน แผนที่ซีกโลก แผนที่ทางกายภาพ การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย

ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
(ในช่วงต้นปีการศึกษา เด็กๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม ก่อนเริ่มบทเรียน พวกเขานั่งเป็นกลุ่ม)

บทเรียนเริ่มต้นขึ้น
มันจะมีประโยชน์สำหรับพวก
พยายามจะเข้าใจทุกอย่าง
เรียนรู้ที่จะเปิดเผยความลับ
ให้คำตอบครบถ้วน
เพื่อจะได้เงินมาทำงาน
มีเพียงเครื่องหมาย “5” เท่านั้น!
คุณจะประสบความสำเร็จ!
2. การอัพเดตความรู้
ก่อนการสำรวจหน้าผาก ฉันเสนอการ์ดเด็กที่มีภารกิจในระดับต่างๆ /ภาคผนวก 3/
ครู: ลูกโลกคืออะไร?
นักเรียน: แบบจำลองของโลก.
ครู: คุณเห็นอะไรบนโลกนี้?
นักเรียน: ทะเล แม่น้ำ มหาสมุทร ภูเขา ทวีป เมือง
ครู: อะไรครอบคลุมพื้นผิวโลกส่วนใหญ่?
นักเรียน: น้ำ.
ครู: อะไรคือสิ่งที่แสดงเป็นสีน้ำเงินบนโลก?
นักเรียน: มหาสมุทร ทะเล ทะเลสาบ แม่น้ำ
ครู: พื้นที่ดินบนโลกมีสีอะไร? นักเรียน: สีน้ำตาล สีเขียว สีเหลือง
ครู: ที่ดินเรียกว่าอะไร?
นักเรียน: ทวีป.
ครู: บนโลกนี้มีกี่ทวีป? ตั้งชื่อพวกเขา แสดงบนแผนที่

ทวีปอเมริกาเหนือยูเรเซีย

อเมริกาใต้แอฟริกา

ออสเตรเลีย
แอนตาร์กติกา

ครู: รัสเซียตั้งอยู่บนทวีปใด?
นักเรียน: ยูเรเซีย
ครู: ตั้งชื่อทวีปที่เล็กที่สุด นักเรียน: ออสเตรเลีย.
ครู: บนโลกมีกี่มหาสมุทร? ตั้งชื่อพวกเขา แสดงบนแผนที่

ซีกโลกตะวันตก ซีกโลกตะวันออก
มหาสมุทรอาร์กติก
ต
และ
เงียบที่ X
มหาสมุทรลาฉัน
ในมหาสมุทรอินเดีย
คุณ
หมากรุก
คิว
มหาสมุทรใต้
ครู: มหาสมุทรใดล้างทวีปยูเรเชียน
นักเรียน: อินเดีย แปซิฟิก อาร์กติก แอตแลนติก

3.ทำงานเป็นกลุ่ม
รีบไปทำงานเถอะ! รีบไปทำงานเถอะ!
วันนี้มีงานกลุ่ม!
และกลุ่มได้กระจายออกไปแล้ว
พบกับพวกเขาได้ที่นี่!
(ในช่วงต้นปีการศึกษา เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มมีชื่อของตัวเอง)
นักเรียน: "ธรรมชาติ", "คนฉลาด", "มังกรเงิน", "ดวงดาว", "โลก"

ครู: งานมอบหมาย: อ่านคำถามและค้นหาคำตอบ มีตัวอักษรอยู่ถัดจากคำตอบที่ถูกต้อง การเขียนตัวอักษรตามลำดับจะเป็นการสร้างวลี อันไหน? เราจะทราบในภายหลัง ฉันขอให้คุณโชคดี
การทดสอบ (ภาคผนวก 1)
ทดสอบ

คำถาม.
(ยูเรเซีย)
(ออสเตรเลีย)
(ภาคใต้)
(แอนตาร์กติกา)
5. มหาสมุทรในซีกโลกใต้ที่เส้นลมปราณผ่านทั้งหมด? (ภาคใต้)
6.ซีกโลกที่ขั้วโลกเหนือตั้งอยู่? (ภาคเหนือ)
(อาร์กติกเหนือ)
(แอฟริกา)
9. มหาสมุทรที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร? (เงียบ)
(อเมริกาใต้)
(อเมริกาเหนือ)
(อินเดีย)

คำตอบ
มหาสมุทรอาร์คติก N
และมหาสมุทรแปซิฟิก
P มหาสมุทรใต้ O
ข. มหาสมุทรแอตแลนติก
โอ มหาสมุทรอินเดีย ก
ในแอฟริกา I
ยู ยูเรเซีย บี
เอส แอนตาร์กติก พี
N อเมริกาเหนือ อาร์
ข อเมริกาใต้ สหรัฐอเมริกา
X ออสเตรเลีย ซี
(หากนักเรียนตอบถูกจะได้ประโยคดังนี้
“ว้าว ถูกต้อง!” “คุณจำทุกอย่างได้ ไชโย!”)

4. ศึกษาเนื้อหาใหม่ ทำงานกับหนังสือเรียน
ครู: ดูพื้นผิวของทวีปสิ เธอเป็นยังไงบ้าง? นักเรียน: หลากหลาย
ครู: สีเขียวและสีน้ำตาลหมายถึงอะไร?
นักเรียน: ภูเขาและที่ราบ
ครู: หัวข้อของบทเรียนวันนี้คืออะไร?
นักเรียน: “รูปร่างของพื้นผิวโลก”
ครู: ใช่แล้ว! รูปแบบหลักของพื้นผิวโลกคือภูเขาและที่ราบ
ครู: คุณรู้อะไรเกี่ยวกับที่ราบ? ที่ราบคืออะไร?
ครู: อ่านคำจำกัดความในพจนานุกรมท้ายหนังสือเรียน
ครู: ที่ราบมีกี่ประเภท?
นักเรียน: พื้นราบและเป็นเนิน
ครู: ทุกคนรู้ดีว่าพื้นผิวโลกไม่เรียบ ความผิดปกติเหล่านี้แตกต่างกันไปตามความสูง รูปร่าง ขนาด อายุ และแหล่งกำเนิด
ครู: เปิดหนังสือเรียนในหน้า 16-17
จากภาพวาด บอกเราว่าบริเวณที่ Masha และ Misha ยืนอยู่นั้นเป็นอย่างไร ใครมีรีวิวที่ดีกว่าบ้าง?
นักเรียน: Masha ยืนอยู่บนที่ราบ นี่เป็นที่ราบที่ไม่มีระดับความสูงหรือความหดหู่ ดังนั้น Masha จึงมีมุมมองที่กว้างของพื้นที่เปิดโล่ง เธอมองเห็นป่าอันห่างไกล หมู่บ้าน ถนนในชนบทและทางเดิน Misha ยืนอยู่บนที่ราบเนินเขา เป็นพื้นที่ราบที่มีเนินสูงโค้งมนเล็กๆ สลับกับที่ราบลุ่ม Misha มองเห็นพื้นที่ได้น้อยลง เขาไม่เห็นหมู่บ้านนั้นถูกซ่อนไว้ตามเนินเขาเล็ก ๆ ที่มีพุ่มไม้ขึ้นอยู่ มีที่ราบดังกล่าวบนโลกมากกว่าที่ราบ
ครู: ตามความสูง ที่ราบแบ่งออกเป็นที่ราบ เนินเขา ที่ราบสูง และที่ราบสูง ที่ราบลุ่มเป็นพื้นที่ที่มีพื้นผิวราบเรียบ เนินเขา คือ พื้นที่ราบยกสูง มีความสูง 200 เมตร ที่ราบสูงเป็นที่ราบสูงที่มีพื้นผิวเป็นลูกคลื่น Plateau เป็นพื้นที่กว้างใหญ่ที่มีระดับความสูงมากกว่า 500 เมตร
(ความแตกต่างระหว่างที่ราบสูง (สไลด์))
ครู: ค้นหาที่ราบที่ใหญ่ที่สุดในโลกในรัสเซียแล้วบอกฉันว่าแม่น้ำสายใดไหลผ่านพวกเขา
นักเรียน: ที่ราบที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซีย: ยุโรปตะวันออก, ไซบีเรียตะวันตก แม่น้ำโวลก้า ดอน และนีเปอร์ไหลไปตามที่ราบยุโรปตะวันออกที่เป็นลูกคลื่นเล็กน้อย ที่ราบไซบีเรียตะวันตกเป็นที่ราบมาก แม่น้ำออบไหลผ่านที่ราบแห่งนี้
ครู: แสดงที่ราบบนแผนที่ (เด็ก ๆ ทำงานกับลูกโลกและแสดงบนแผนที่)
(ที่ราบโลก(สไลด์)) ที่ราบที่ใหญ่ที่สุดคือที่ราบลุ่มอเมซอนในอเมริกาใต้ มีพื้นที่มากกว่า 5 ล้านตารางกิโลเมตร
ช่วงเวลาพลศึกษา
พวกเขาลงไปที่ทะเลดำ
พวกเขาก้มลงล้าง
1,2,3,4
สดชื่นมากเลย
และตอนนี้เราว่ายน้ำด้วยกัน
คุณต้องทำสิ่งนี้ด้วยตนเอง:
รวมกัน - ครั้งหนึ่งนี่คือทองเหลือง
อย่างหนึ่งก็คือกระต่าย
รวมกันเป็นหนึ่ง - เราว่ายน้ำเหมือนปลาโลมา
ขึ้นฝั่งสูงชัน
และเราก็กลับบ้าน

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ ทำงานกับหนังสือเรียน
(ต่อ)
ครู: ภูเขาสูงตระหง่านเหนือพื้นผิวที่ราบ ภูเขาคืออะไร? อ่านมันในพจนานุกรม ภูเขามีความสูงต่างกัน แบ่งเป็นต่ำ กลาง สูง (สไลด์)
บนยอดเขาสูงมักปกคลุมไปด้วยน้ำแข็งและหิมะ มีความลาดชันขนาดใหญ่และช่องเขาลึก ภูเขาที่สูงที่สุดในโลกคือเทือกเขาหิมาลัย (แสดงบนแผนที่ลูกโลก) ในเทือกเขาหิมาลัย ยอดเขาที่สูงที่สุดในโลกคือเขาโชโมลุงมา (เอเวอเรสต์) ในยูเรเซีย ความสูง 8848ม. ระบบภูเขาที่ยาวที่สุดคือเทือกเขาแอนดีส (ความยาว 900 กม.) และเทือกเขาในอเมริกาใต้และอเมริกาเหนือ
(ยอดเขาที่สูงที่สุดในโลก (สไลด์))
-คิลิมันจาโร (แอฟริกา)
-คอสซิชโก้ (ออสเตรเลีย)
-โชโมลุงมา (ยูเรเซีย, หิมาลัย)
-Acongua (อเมริกาใต้, เทือกเขาแอนดีส)
-แม็ค - คิงลีย์ (อเมริกาเหนือ, กอร์ดิเลรา)

ครู: พื้นผิวโลกรูปแบบใดที่มีอิทธิพลเหนือภูมิภาคครัสโนดาร์ ที่นี่ในโซชี?
(เรื่องเล่าเกี่ยวกับเทือกเขาคอเคซัสโดยนักเรียน (ภาคผนวก 2)
สไลด์โชว์)
5. การยึด
อ่านเรื่องราวจากกวีนิพนธ์เป็นกลุ่ม หน้า 25 หน้า 27;
ทำงานในสมุดบันทึกสำหรับงานอิสระหน้า 5 หมายเลข 7

แนวนอน:
2. พื้นที่เรียบขนาดใหญ่ (ธรรมดา)
4. ส่วนต่ำสุดของเนินเขา (แต่เพียงผู้เดียว)
แนวตั้ง:
1. มีความสูงเหนือพื้นที่โดยรอบมากกว่า 200 เมตร (ภูเขา)
3. จุดสูงสุดของยอดเขา (บน)
5. ภูมิประเทศที่คดเคี้ยวลดลงอย่างรวดเร็ว (หุบเหว)
ครู: ทำได้ดีมาก! คุณทำงานได้ดีมากในชั้นเรียน! มาเรีย คลิมุก – 5 คน, ไดอาน่า ดาเนยัน – 4, เยฟเกนีย์ เปเตรนโก้ – 4, แอนนา เดเมียร์ชยาน – 5, วิกตอเรีย มูราดยาน – 5 (มีความเห็น)
6. ดี/แซด
ครู: โปรดค้นหาเนื้อหาเกี่ยวกับที่ราบและภูเขา ใช้อินเทอร์เน็ต สารานุกรม วรรณกรรมเพิ่มเติม เล่าข้อความในหนังสือเรียนอีกครั้ง

ภาคผนวก 1
ทดสอบ
คำถาม.
1. ทวีปที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?
2. ทวีปที่เล็กที่สุดในโลก?
3. ซีกโลกซึ่งเป็นที่ตั้งของทวีปที่เล็กที่สุด?
4. ทวีปที่เส้นเมอริเดียนทั้งหมดผ่านไป?
5. มหาสมุทรในซีกโลกใต้ที่เส้นเมอริเดียนผ่านไปทั้งหมด?
6.ซีกโลกที่ขั้วโลกเหนือตั้งอยู่?
7. มหาสมุทรซึ่งจุดเหนือสุดของโลกตั้งอยู่?
8. ทวีปที่ถูกเส้นศูนย์สูตรข้ามเกือบตรงกลาง?
9. มหาสมุทรที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร?
10. มหาสมุทรที่ใหญ่เป็นอันดับสองของโลก?
11. ทวีปข้ามเส้นศูนย์สูตรทางตอนเหนือ?
12. ทวีปที่ตั้งอยู่ทางตอนเหนือของอเมริกาใต้?
13. มหาสมุทรล้างยูเรเซีย แอฟริกา ออสเตรเลีย?
คำตอบ
และมหาสมุทรอาร์กติก
และมหาสมุทรแปซิฟิก
P มหาสมุทรใต้
L มหาสมุทรแอตแลนติก
เกี่ยวกับมหาสมุทรอินเดีย
ไปยังแอฟริกา
ยูยูเรเซีย
ทวีปแอนตาร์กติกา
อเมริกาเหนือ
ข อเมริกาใต้
เอ็กซ์ ออสเตรเลีย

ทดสอบ
คำถาม.
1. ทวีปที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?
2. ทวีปที่เล็กที่สุดในโลก?
3. ซีกโลกซึ่งเป็นที่ตั้งของทวีปที่เล็กที่สุด?
4. ทวีปที่เส้นเมอริเดียนทั้งหมดผ่านไป?
5. มหาสมุทรในซีกโลกใต้ที่เส้นเมอริเดียนผ่านไปทั้งหมด? 6.ซีกโลกที่ขั้วโลกเหนือตั้งอยู่?
7. มหาสมุทรซึ่งจุดเหนือสุดของโลกตั้งอยู่?
8. ทวีปที่ถูกเส้นศูนย์สูตรข้ามเกือบตรงกลาง?
9. มหาสมุทรที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร?
10. มหาสมุทรที่ใหญ่เป็นอันดับสองของโลก?
11. ทวีปข้ามเส้นศูนย์สูตรทางตอนเหนือ?
12. ทวีปที่ตั้งอยู่ทางตอนเหนือของอเมริกาใต้?
13. มหาสมุทรล้างยูเรเซีย แอฟริกา ออสเตรเลีย?
คำตอบ
ยังไม่มีข้อความ มหาสมุทรอาร์คติก
ดับเบิ้ลยู มหาสมุทรแปซิฟิก
เกี่ยวกับมหาสมุทรใต้
ข. มหาสมุทรแอตแลนติก
และมหาสมุทรอินเดีย
และแอฟริกา
สู่ยูเรเซีย
พีแอนตาร์กติกา
R อเมริกาเหนือ
อเมริกาใต้
จากประเทศออสเตรเลีย

ภาคผนวก 2
(เนื้อหาสำหรับเรื่องราวเกี่ยวกับเทือกเขาคอเคซัส)

คอเคซัสทอดยาวไปทั่วอาณาเขตของดินแดนครัสโนดาร์
ภูเขาบางแห่ง โดยเริ่มต้นจากชายฝั่งทะเลดำ ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากอะนาปา และสิ้นสุดที่ทะเลแคสเปียน นักวิทยาศาสตร์ถือว่าเทือกเขาคอเคซัสยังเด็กอยู่ พวกมันมีอายุประมาณ 70 ล้านปี เมื่อเปรียบเทียบกับเทือกเขาอูราลแล้ว เหล่านี้เป็นภูเขาของเด็กก่อนวัยเรียน เทือกเขาคอเคซัสยังคงเติบโตอย่างต่อเนื่องจนทุกวันนี้ ใน 1 ปีพวกมันจะเติบโต 1 ซม. ภูเขาที่สูงที่สุดคือเอลบรุส มีความสูง 5,642 เมตร ภูเขาที่สูงที่สุดในภูมิภาคครัสโนดาร์คือภูเขา Tsakhvoa ความสูง 3345ม. ยอดเขาหลายแห่งในเทือกเขาคอเคซัสปกคลุมไปด้วยหิมะและธารน้ำแข็งชั่วนิรันดร์ ที่สูงที่สุดคือ Agepsta (3256 ม.), Chugush (3238 ม.) และ Pseashkho ใต้ (3251 ม.) ภูเขามีสันเขาสูงและช่องเขาลึก แม่น้ำบนภูเขาสูงบนภูเขาถือกำเนิดขึ้น รวดเร็วและเร่งรีบ พัดพาน้ำไปยังทะเลดำ เทือกเขาคอเคซัสมีชื่อเสียงในเรื่องถ้ำ พวกมันสวยงามและลึกลับมาก เมืองโซชีตั้งอยู่ในคอเคซัสตะวันตก

ภาคผนวก 3
การ์ดหลายระดับ

1. เส้นบอกทิศเหนือ-ใต้ เรียกว่า...... (เส้นเมอริเดียน)
2. เส้นขนานที่ใหญ่ที่สุดของโลก…..(เส้นศูนย์สูตร)
3. เส้นที่มีความยาวต่างกันบนโลก เรียกว่า...... (เส้นขนาน)
๔. พื้นที่อันกว้างใหญ่ที่ถูกพัดพาไปด้วยมหาสมุทรทุกด้าน เรียกว่า......(ทวีป)
5. ส่วนของพื้นผิวโลกที่มนุษย์มองเห็นได้ในที่โล่ง เรียกว่า……(ขอบฟ้า)
6. พื้นที่ผิวโลกที่สูงเหนือที่ราบอย่างมีนัยสำคัญ เรียกว่า…….(ภูเขา)
7. น้ำที่กว้างใหญ่ที่แยกทวีปเรียกว่า……(มหาสมุทร)
8. อุปกรณ์ที่คุณสามารถนำทางภูมิประเทศได้ -…. (เข็มทิศ)

1. ทิศทางที่แสดงด้วยลูกศรสีน้ำเงินของอุปกรณ์ปรับทิศทางคือ ..… (ทิศเหนือ)
2. คุณรู้จักเส้นขอบฟ้าหลักกี่ด้าน......(4)
3. ทวีปใดมีเพียงชายฝั่งทางเหนือ? (แอนตาร์กติกา)
4. มหาสมุทรใดล้างแอฟริกาทางฝั่งตะวันตก?
(แอตแลนติก)
5. มหาสมุทรใดที่ล้างเพียงสองทวีป? (อาร์กติกเหนือ)
6. เทือกเขาอูราลตั้งอยู่ในทวีปใด? (ยูเรเซีย)
7. ลูกโลกคือ……………………………………………
8. สถานที่ที่ท้องฟ้าดูเหมือนมาบรรจบกับพื้นโลก...นี่คือ (เส้นขอบฟ้า)

/บัตรนักเรียนเข้มแข็ง/
1. ขอบมองเห็นได้แต่เอื้อมไม่ถึง (ขอบฟ้า)
2. บนโลกมีสองจุด ทั้งสองสวมผ้าพันคอสีขาว (เสา)
3. โลกหมุนรอบตัวเองและเช้าและกลางคืนไม่บรรจบกัน (แกน)
4. เขาเป็นภาพโลกและไม่ชอบการบิดเบือน (ลูกโลก)
5. ฉันนั่งอยู่ใต้กระจกมองไปทุกทิศทาง
ถ้าเธอปีนป่ายกับฉันก็ไม่หลงทาง (เข็มทิศ)
6. มีทะเล - คุณว่ายน้ำไม่ได้
มีถนน - คุณไม่สามารถขับรถได้
มีที่ดินแต่ไถไม่ได้ นี่คืออะไร? (แผนที่)

หัวข้อ: “ลูกโลก - แบบจำลองของโลก”
ข้อความดังกล่าวถือได้ว่าเป็นจริงหรือไม่?
1. บนโลกคุณสามารถมองเห็นสิ่งที่ดีที่สุดได้
เส้นที่ปกคลุมพื้นผิวโลก
ก. ใช่; B: ไม่;
2. เส้นเหล่านี้เป็นเพียงจินตนาการเท่านั้น
ไม่มีเลยบนพื้นผิวโลก
ก. ใช่; B: ไม่;
3.เส้นที่เชื่อมต่อขั้วโลกเหนือ
และขั้วโลกใต้เรียกว่าแนวขนาน
ก) ไม่; B: ใช่;
4. เส้นที่เชื่อมต่อขั้วโลกเหนือ
และขั้วโลกใต้เรียกว่าเส้นเมอริเดียน
ก. ใช่; B: ไม่; c) เส้นศูนย์สูตร;
5. เส้นเมอริเดียนทั้งหมดตัดกันทางทิศเหนือและ
ขั้วโลกใต้
ก. ใช่; B: ไม่;
6. เส้นเมอริเดียนที่ยาวที่สุดคือเส้นศูนย์สูตร
ก) ไม่; B: ใช่;
7. เส้นศูนย์สูตรเป็นเส้นขนานที่ยาวที่สุด
ก. ใช่; B: ไม่;
8. เส้นศูนย์สูตรแบ่งโลกออกเป็นซีกโลก
– เหนือและใต้
ก. ใช่; B: ไม่;
9. เส้นศูนย์สูตรคือเส้นที่แบ่งทุกสิ่ง
เส้นเมอริเดียนครึ่งหนึ่ง
ก. ใช่; B: ไม่;
10. เส้นขนานที่เล็กที่สุดคือเส้นเหนือ
และขั้วโลกใต้ของโลก
ก. ใช่; B: ไม่;
11. เส้นเมอริเดียนของโลกทั้งหมดมีความยาวต่างกัน
ก) ไม่; B: ใช่;
12. . เส้นเมอริเดียนของโลกทั้งหมดมีความยาวเท่ากัน
ก. ใช่; B: ไม่.

หัวข้อ: “ทวีปและมหาสมุทรบนโลก”
1. ทวีปที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?
ก) อเมริกาเหนือ
ข) ยูเรเซีย;
ค) แอฟริกา;
2. ทวีปที่เล็กที่สุดในโลก?
ก) ออสเตรเลีย;
ข) แอนตาร์กติกา;
ค) แอฟริกา;
3. ซีกโลกที่ทวีปเล็กตั้งอยู่?
ก) ซีกโลกตะวันตก
ข) ซีกโลกตะวันออก

4. ทวีปที่เส้นเมอริเดียนทั้งหมดผ่านไป?
ก) แอฟริกา;
ข) แอนตาร์กติกา;
ค) ยูเรเซีย;
5. มหาสมุทรในซีกโลกใต้ที่เส้นเมอริเดียนผ่านไปทั้งหมด?
ก) มหาสมุทรแปซิฟิก
b) มหาสมุทรใต้;
ค) มหาสมุทรแอตแลนติก:
6. ซีกโลกที่ขั้วโลกเหนือตั้งอยู่?
ก) ซีกโลกตะวันออก
ข) ซีกโลกตะวันตก
ค) ซีกโลกใต้;
7. มหาสมุทรซึ่งจุดเหนือสุดของโลกตั้งอยู่?
ก) มหาสมุทรใต้
ข) มหาสมุทรอินเดีย
ค) มหาสมุทรอาร์กติก;
8. ทวีปที่เส้นศูนย์สูตรเกือบจะข้ามไป
อยู่ตรงกลาง
ก) ออสเตรเลีย;
ข) อเมริกาเหนือ
ค) แอฟริกา;
9. มหาสมุทรที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร?
ก) มหาสมุทรแอตแลนติก
ข) มหาสมุทรแปซิฟิก
ค) มหาสมุทรอินเดีย
10. มหาสมุทรล้างยูเรเซีย แอฟริกา ออสเตรเลีย?
ก) มหาสมุทรอินเดีย
b) มหาสมุทรใต้;
ค) มหาสมุทรแปซิฟิก

หัวข้อ: “ทวีป มหาสมุทร”

1) พิจารณาโลก ค้นหาทวีปที่ใหญ่ที่สุด ค้นหาทวีปที่เล็กที่สุด และจดชื่อทวีปเหล่านั้น
2) มีอะไรอีกบนโลก: พื้นดินหรือน้ำ? มหาสมุทรใดที่เล็กที่สุดและใหญ่ที่สุด?

/บัตรนักเรียนเข้มแข็ง/
1) มหาสมุทรใดในความคิดของคุณที่อบอุ่นที่สุดและเย็นที่สุด?
2) เดาทวีป
- ฉันเป็นทวีปที่เล็กที่สุด มีสภาพอากาศที่แห้งที่สุด ซึ่งทั้งหมดอยู่ในซีกโลกใต้
- และฉันอยู่ในซีกโลกใต้ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง ผู้คนจึงไม่รีบร้อนที่จะตั้งถิ่นฐานที่นี่
- และฉันเกือบจะอยู่ระหว่างเขตร้อนทางเหนือและทางใต้ พวกเขาเรียกฉันว่าทวีปที่ร้อนที่สุด
3) ดำเนินการต่อด้วยคำถาม คุณสามารถสร้างปริศนาอักษรไขว้ได้

/บัตรสำหรับนักเรียนทั่วไป/
มองโลกเลือกเส้นทางการเดินทางใดก็ได้ เขียนโดยใช้ชื่อสถานที่ ชื่อเส้นขอบฟ้า และวิธีการคมนาคม

/บัตรนักเรียนเข้มแข็ง/
1) การเปลี่ยนแปลงอะไรเมื่อโลกหมุนรอบแกนของมัน?
2) โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์จะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?
3) โลกหมุนอย่างไร?

/บัตรสำหรับนักเรียนที่อ่อนแอ/
1) โลกมีรูปร่างแบบใด?
2) ผู้คนในสมัยโบราณจินตนาการถึงโลกอย่างไร?
3) แบบจำลองโลกชื่ออะไร?

วรรณกรรมที่ใช้:
1. Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A., Tsareva L.A. โลกของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: หนังสือเรียน เวลา 2 นาฬิกา - ม.: หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน
2. Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A., Tsareva L.A. โลกของเราในคำถามและงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: สมุดบันทึกสำหรับงานอิสระหมายเลข 1 และหมายเลข 2 – ม.: หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน
3. Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A., Tsareva L.A. โลกของเราคุ้นเคยและลึกลับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: นักอ่าน เวลา 2 นาฬิกา - ม.: หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน
4. Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A., Tsareva L.A. โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: คู่มือระเบียบวิธี: – อ.: หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน

สำหรับเนื้อหาฉบับเต็มของเนื้อหาเรื่องย่อ + การนำเสนอบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราในหัวข้อ "รูปร่างของพื้นผิวโลก" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดูไฟล์ที่ดาวน์โหลดได้
หน้านี้มีส่วนย่อย

การเขียนรายงานของคุณมีค่าใช้จ่ายเท่าไหร่?

เลือกประเภทงาน วิทยานิพนธ์ (ปริญญาตรี/ผู้เชี่ยวชาญ) ส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ อนุปริญญาโท หลักสูตรพร้อมภาคปฏิบัติ ทฤษฎีหลักสูตร บทคัดย่อ เรียงความ งานทดสอบ วัตถุประสงค์ งานรับรอง (VAR/VKR) แผนธุรกิจ คำถามสำหรับสอบ ประกาศนียบัตร MBA วิทยานิพนธ์ (วิทยาลัย/โรงเรียนเทคนิค) อื่นๆ กรณีต่างๆ งานห้องปฏิบัติการ, ความช่วยเหลือออนไลน์ RGR รายงานการปฏิบัติ ค้นหาข้อมูล การนำเสนอ PowerPoint บทคัดย่อสำหรับบัณฑิตวิทยาลัย เอกสารประกอบสำหรับประกาศนียบัตร ภาพวาดการทดสอบบทความ เพิ่มเติม »

ขอบคุณครับ อีเมล์ได้ถูกส่งถึงคุณแล้ว ตรวจสอบอีเมลของคุณ

คุณต้องการรหัสโปรโมชั่นเพื่อรับส่วนลด 15% หรือไม่?

รับ SMS
พร้อมรหัสส่งเสริมการขาย

สำเร็จ!

?ระบุรหัสส่งเสริมการขายระหว่างการสนทนากับผู้จัดการ
รหัสส่งเสริมการขายสามารถใช้ได้ครั้งเดียวในการสั่งซื้อครั้งแรกของคุณ
ประเภทรหัสส่งเสริมการขาย - " วิทยานิพนธ์".

การจำแนกรูปร่างของพื้นผิวโลก

ในบรรดาแผนกภูมิศาสตร์กายภาพทั้งหมด แผนกเกี่ยวกับรูปแบบของพื้นผิวโลก (ธรณีสัณฐานวิทยา) มีความสำคัญที่สุด เนื่องจากธรณีสัณฐานกำหนดคุณลักษณะของภูมิทัศน์มากกว่าปัจจัยอื่นใด เทือกเขาที่สูงชันเป็นตัวกำหนดการแยกภูมิอากาศในแนวดิ่งและในขณะเดียวกันก็โซนภูมิทัศน์หรือมักเป็นขอบเขตที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนของภูมิภาคที่แตกต่างกันทางภูมิอากาศ ภูมิประเทศจะกำหนดทิศทางของลำน้ำและสถานที่ที่น้ำนิ่งสะสม

ภาพนูนเป็นโครงร่างที่ซ้อนทับดินและพืชพรรณซึ่งแตกต่างกันไปในแต่ละสถานที่

รูปร่างของพื้นผิวโลกสามารถจำแนกได้จากสามมุมมอง: I. ตามลักษณะที่ปรากฏ ครั้งที่สอง ในแง่ของระดับความสูงเหนือระดับน้ำทะเลมากหรือน้อย III. โดยกำเนิดหรือกำเนิด การจำแนกประเภทสุดท้ายเป็นสิ่งสำคัญที่สุดเนื่องจากไม่เพียงแสดงลักษณะเฉพาะของรูปแบบแต่ละรูปแบบเท่านั้น แต่ยังบ่งบอกถึงความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกันและทิศทางของการพัฒนาต่อไปอีกด้วย เป็นไปโดยไม่ได้บอกว่าการจำแนกทางพันธุกรรมของรูปแบบของพื้นผิวโลกนี้สามารถพัฒนาได้หลังจากที่แนวคิดเรื่องวิวัฒนาการ (การพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไป) แทรกซึมเข้าสู่วิทยาศาสตร์โลกตั้งแต่กลางศตวรรษที่ผ่านมาเท่านั้น

I. การจำแนกประเภทแรกตามรูปลักษณ์มีมาตั้งแต่สมัยโบราณ ความไม่สะดวกอยู่ที่ความจริงที่ว่าจนถึงทุกวันนี้เพื่อกำหนดรูปแบบหนึ่งของพื้นผิวโลกพวกเขาใช้ชื่อสามัญซึ่งมักใช้ในประเทศที่กำหนดเท่านั้นและยังไม่มีคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ที่ยอมรับโดยทั่วไป นอกจากนี้รูปแบบที่มีลักษณะภายนอกอาจแตกต่างกันอย่างมากในแหล่งกำเนิด โครงสร้างภายใน และทิศทางของการพัฒนาเพิ่มเติม

จากการจำแนกประเภทภายนอก (morphographic) เพียงอย่างเดียว สามารถสร้างกลุ่มรูปแบบของพื้นผิวโลกได้สองกลุ่มหลัก

1) ที่ราบ โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าความสูงของจุดใกล้เคียงแตกต่างกันน้อยมาก พื้นผิวของที่ราบถือเป็นแนวนอนแม้ว่าจะพูดอย่างเคร่งครัดเฉพาะพื้นผิวทะเลเท่านั้นและไม่ถูกรบกวนเท่านั้นที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นระนาบแนวนอนในอุดมคติ ที่ราบส่วนใหญ่มีความลาดเอียงไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง บางครั้งความชันนี้ไม่มีนัยสำคัญมากจนไม่สามารถกำหนดได้ด้วยตา และถูกกำหนดโดยทิศทางการไหลของแม่น้ำเท่านั้น อย่างไรก็ตาม สัญญาณสุดท้ายนั้นไม่น่าเชื่อถือทั้งหมด เนื่องจากบางครั้งแม่น้ำก็ไหลไปในทิศทางตรงกันข้ามกับความลาดชันทั่วไปของพื้นที่

บ่อยครั้งในที่ราบดังกล่าวมักเกิดคลื่นเล็กน้อย แต่ถ้าคุณมองจากที่สูง เช่น จากมุมสูง พื้นผิวจะดูเรียบสนิท ลักษณะเด่นที่สำคัญของที่ราบคือสำหรับผู้สังเกตการณ์ที่อยู่บนนั้นเส้นขอบฟ้าจะไม่ถูกปิดกั้นโดยสิ่งใด ๆ และจะไม่ถูกขัดจังหวะ เนื่องจากไม่มีหรือค่อนข้างอ่อนแอของการรื้อถอน (denudation) พื้นผิวของที่ราบมักประกอบด้วยการก่อตัวหลวม ๆ ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นอันเป็นผลมาจากการผุกร่อนของหิน (เปลือกผุกร่อน) หรือนำมาจากภายนอก (ตะกอนประเภทต่างๆ) ; ข้อเท็จจริงที่นี่ไม่ค่อยปรากฏให้เห็นบนผิวน้ำ

2) หมวดหมู่ที่สองรวมถึงพื้นที่ที่ความแตกต่างของความสูงของจุดใกล้เคียงบนพื้นผิวสามารถเข้าถึงค่าที่สำคัญมาก - พื้นที่ขรุขระหรือผ่า เมื่อพิจารณาจากระดับความผันผวนของระดับความสูง เราสามารถแยกแยะระหว่างพื้นที่ภูเขาและพื้นที่เนินเขาได้ ความโล่งใจของภูมิประเทศที่ขรุขระประกอบด้วยการผสมผสานระหว่างรูปแบบพื้นฐาน โดยรูปแบบเชิงบวก (ระดับความสูงของพื้นผิวนูน) และรูปแบบเชิงลบ (การกดของพื้นผิวเว้า) โดดเด่น

ภูมิประเทศเชิงบวกเบื้องต้นที่มีภูมิประเทศขรุขระ ได้แก่ ก) ภูเขา ข) ยอดเขา ค) ภูเขา สันเขา หรือโซ่ ง) สันเขา จ) ขั้นบันได

ก) ภูเขา คือ เนินเขาที่มีขนาดค่อนข้างเล็กในแนวนอน สูงขึ้นไปในภูมิประเทศที่ราบไม่มากก็น้อย และมีตีน (พื้นรองเท้า) ชัดเจนทุกด้าน ในแง่นี้ภูเขาสามารถเรียกได้ว่าเป็นเนินภูเขาไฟแต่ละลูกในภูมิภาคน้ำแร่คอเคเซียนเหนือ (Pyatigorye) ซึ่งสูงขึ้นไปท่ามกลางที่ราบสูงที่ลาดเอียงไปทางทิศตะวันออกเฉียงเหนือ หากเนินเขาโดดเดี่ยวเกิดขึ้นเป็นกลุ่มในระยะทางที่ค่อนข้างสั้นจากกันและเป็นตัวแทนของเศษที่เหลือของประเทศที่สูงกว่าซึ่งครั้งหนึ่งเคยรอดจากการถูกทำลายล้าง พวกเขาก็พูดถึงภูมิทัศน์ของภูเขาบนเกาะ ภูมิประเทศดังกล่าวแพร่หลายในแอฟริกา บางพื้นที่ของอเมริกาใต้ เป็นต้น

b) หากเนินเขาแต่ละลูกไม่ได้แยกจากกันตามพื้นที่ระดับ แต่เชื่อมต่อกันโดยตรงด้วยส่วนล่างของเนินเหล่านั้น ก่อให้เกิดฐานรากที่ยกระดับร่วมกัน เราก็จะมีประเทศที่เป็นภูเขาหรือการยกภูเขาขึ้น ในกรณีนี้ เป็นการดีกว่าที่จะเรียกจุดสูงสุดของแต่ละบุคคล ไม่ใช่ภูเขา แต่เรียกว่ายอดเขา

c) ในการยกภูเขายอดเขามักตั้งอยู่ในแถวโดยก่อตัวขึ้นโดยมีฐานที่รวมกันเป็นเนินยาวเป็นเส้นตรงซึ่งมีการปลูกยอดเขาแต่ละอันแยกจากกันด้วยความหดหู่ - อานม้า ระดับความสูงที่ยืดเป็นเส้นตรง (ส่วนใหญ่มักจะไปในทิศทางของการกระแทกทั่วไป) ระดับความสูงนี้เรียกว่าเทือกเขาหรือโซ่ภูเขา ชุดของเทือกเขาในประเทศที่มีภูเขาแห่งหนึ่งเรียกว่าระบบภูเขา

ง) เนินเขาที่ไม่มีฐานที่ชัดเจน โดยค่อยๆ เปลี่ยนจากเนินลาดไปสู่ที่ราบอย่างค่อยเป็นค่อยไปและมองไม่เห็น เรียกว่าสันเขา

e) เนินเขาที่มีฐานในรูปแบบของการแตกหักของพื้นผิวด้านหนึ่งที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน - หิ้งหรือขั้นบันได (ตัวอย่าง: หน้าผาทางใต้ของ Zaunguz หรือ Karakum ที่ราบสูงในเอเชียกลาง)

ด้วยรูปร่างภายนอก กล่าวคือ โดยรูปร่างภายนอกของพื้นผิวยอดเขา สามารถแยกแยะภูเขาและยอดเขาประเภทต่อไปนี้ได้: ภูเขาโต๊ะ - พื้นผิวยอดเขาเรียบ; โดม - พื้นผิวปลายแหลมโค้งมน; จุดสูงสุด - ปลายแหลม, ทรงกรวยหรือเสี้ยม นอกจากนี้ในประเทศต่าง ๆ และในภาษาต่าง ๆ มีการใช้ชื่ออื่นเพื่อแสดงถึงรูปร่างของภูเขา: ชี้, เขา, หอคอย, เข็ม, ฟัน ฯลฯ ในทำนองเดียวกันยอดของเทือกเขาก็สามารถคมได้เหมือนใบมีด เมื่อเนินทั้งสองตัดกันที่มุมแหลม หรือเนินสามารถรวมเข้าด้วยกันได้ด้วยการปัดเศษอย่างค่อยเป็นค่อยไป ในที่สุด อาจมีกรณีที่เนินลาดไม่ได้สัมผัสโดยตรง แต่มีพื้นผิวที่ราบเรียบคล้ายที่ราบสูงติดอยู่ระหว่างเนินเหล่านั้น ภาพดังกล่าวบางครั้งสามารถพบเห็นได้ในภูเขาที่ยังหลงเหลืออยู่

รูปแบบการบรรเทาทุกข์เชิงลบ ได้แก่ หุบเขา แอ่ง แอ่ง และพื้นที่ซึมเศร้า

การจำแนกรูปแบบการบรรเทาทุกข์ตามลักษณะที่ปรากฏโดยธรรมชาตินั้นมีลักษณะความไม่แน่นอน และคำศัพท์บางคำของการจำแนกประเภทนี้ที่ยังคงใช้อยู่ในปัจจุบันถือเป็นมรดกตกทอดจากยุคก่อนหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ของพื้นผิวโลกเมื่อมีการพยายามครั้งแรก เพื่อนำเนื้อหาข้อเท็จจริงที่สะสมจากการสังเกตเข้ามาเข้าสู่ระบบ ขั้นต่อไปคือความปรารถนาที่จะเข้าใกล้รูปแบบของพื้นผิวโลกที่มีลักษณะเชิงตัวเลขที่แม่นยำ โดยแสดงเป็นหน่วยวัดความยาว พื้นที่ ปริมาตร หรือในรูปแบบของตัวบ่งชี้นามธรรมที่แสดงความสัมพันธ์บางอย่าง ทิศทางนี้เรียกว่า orometry ได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวางในยุโรปในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ผ่านมา

ครั้งที่สอง การแบ่งพื้นผิวโลกตามสภาวะระดับความสูงยังต้องทนทุกข์ทรมานจากความไม่แน่นอนและการตกลงกันเนื่องจากการไล่ระดับความสูงที่กว้างซึ่งไม่เผยให้เห็นการกระโดดอย่างฉับพลันจาก 0 (ระดับน้ำทะเล) ถึง 888 ม. (จุดสูงสุดบนพื้นดินคือยอดเขาเอเวอเรสต์ในเทือกเขาหิมาลัย ). ขอบเขตระหว่างโซนระดับความสูงแต่ละโซนอาจเป็นระดับความสูงที่มีการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของรูปแบบการบรรเทาที่แสดงออกมาอย่างชัดเจน (เช่น ขอบเขตหิมะ) แต่การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่วนใหญ่เนื่องมาจากการแบ่งเขตภูมิอากาศในแนวตั้ง ดังนั้น จึงขึ้นอยู่กับละติจูดทางภูมิศาสตร์และ สภาพภูมิอากาศของพื้นที่

ในการจำแนกประเภทนี้ ระยะแรกประกอบด้วยพื้นที่ที่อยู่ต่ำกว่า 200 เมตรเหนือระดับน้ำทะเล และถูกกำหนดให้เป็นพื้นที่ราบลุ่ม ระดับที่ยอมรับโดยทั่วไปถัดไปไม่มากก็น้อย - จาก 200 ถึง 600 ม. - ประกอบด้วยประเทศที่เป็นเนินเขาหรือภูเขาต่ำหากพื้นผิวขรุขระ และประเทศตารางหากเป็นที่ราบ

ถัดมาเป็นภูเขาที่มีความสูงปานกลางและภูเขาสูง หรือเทือกเขาแอลป์ (ที่มีภูมิประเทศขรุขระ) และที่ราบสูง หากพื้นผิวถูกตัดออกเล็กน้อยและเข้าใกล้แนวนอนไม่มากก็น้อย ควรสังเกตว่าเมื่อแบ่งภูเขาออกเป็นระดับความสูงปานกลางและเทือกเขาแอลป์ สิ่งที่มักหมายถึงคือความสูงสัมบูรณ์ไม่มากเท่ากับลักษณะทางสัณฐานวิทยาทั่วไป โดยพิจารณาจากว่าภูเขานั้นอยู่ภายใต้ความเย็นหรือไม่ ใกล้กับเส้นศูนย์สูตร ภูเขาที่สูงกว่าอย่างแน่นอนอาจมีรูปทรงที่นุ่มนวล โค้งมน และนูนเหมือนภูเขาที่มีระดับความสูงปานกลาง ในขณะที่ที่ละติจูดสูง ภูเขาที่ต่ำกว่าโดยสิ้นเชิงอาจมีรูปทรงแหลมคมและสูงชัน เช่น ภูเขาอัลไพน์ ดังนั้นความสูงสูงสุดของภูเขาที่สูงปานกลางจึงแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับละติจูดและสภาพอากาศ

ตามกฎทั่วไป ภูเขาที่สูงกว่ามักจะมีอายุน้อยกว่า พวกมันแสดงรูปแบบที่รู้จักกันดีในการกระจายตัวของพวกมันบนพื้นผิวโลก ซึ่งรวมถึง 1) ภูเขาที่ติดกับมหาสมุทรแปซิฟิก และ 2) ภูเขาที่ทอดยาวไปตามแถบละติจูดในโลกเก่า เริ่มจากมหาสมุทรแอตแลนติกและทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ผ่านคอเคซัส เอเชียไมเนอร์ อิหร่าน เทือกเขาหิมาลัย ไปจนถึงอินโดจีน ภูเขาเหล่านี้ส่วนใหญ่เกิดขึ้นในสมัยตติยภูมิหรืออย่างน้อยก็ถูกเปลี่ยนแปลงในเวลานั้นและยกขึ้นให้สูงขึ้นเป็นครั้งที่สอง (เช่น Tien Shan)

ในการจำแนกประเภทนี้เราสามารถสร้างอีกระดับหนึ่งได้ จะรวมถึงส่วนต่างๆ ของแผ่นดินที่อยู่ต่ำกว่าระดับมหาสมุทร ซึ่งเรียกว่าความหดหู่ มักยึดครองพื้นที่สำคัญ ดังนั้นภาวะซึมเศร้าแคสเปียนจึงเป็นภาวะซึมเศร้าที่กว้างขวางมากซึ่งอยู่ติดกับทะเลแคสเปียนซึ่งมีพื้นผิวอยู่ต่ำกว่าระดับมหาสมุทร 26 เมตร

ในฮอลแลนด์พื้นที่ลุ่มครอบคลุมพื้นที่ 8-10,000 ตารางเมตร ม. กม. ความหดหู่นี้ลดลงต่ำกว่าระดับมหาสมุทรหลายเมตร และไม่ท่วมเพียงเพราะมีเขื่อนกั้นรั้วเทียม

ในทวีปแอฟริกา เราพบความหดหู่ในชอตต์แอลจีเรีย (สูงถึง -32 ม. ในเมลริร์ ชอตต์) ทางตอนเหนือของทะเลทรายลิเบีย (จาก -30-50 ม. ถึง -75 ม. ในโอเอซิสอาราจ) และทางตะวันออกของอะบิสซิเนีย โดยที่ Birket el depression Azalya อยู่ต่ำกว่าระดับน้ำทะเล 174 เมตร

ความซึมเศร้าที่ลึกที่สุดอยู่ในหุบเขาจอร์แดนซึ่งเป็นที่ตั้งของทะเลสาบทิเบเรียสและทะเลเดดซี พื้นผิวซึ่งอยู่ต่ำกว่าระดับน้ำทะเล 208 ม. และ 394 ม.

ภายในสหภาพโซเวียต ภาวะซึมเศร้าเล็กน้อยเป็นที่รู้จักในเอเชียกลาง ก้นของแอ่ง Sary-Kamysh ซึ่งตั้งอยู่ทางตอนเหนือของ Kara-Kum และทางตะวันตกเฉียงใต้ของทะเล Aral อยู่ต่ำกว่าระดับมหาสมุทร 39 เมตร ไปทางทิศใต้บนที่ราบสูง Ishek-Ankren-kyr มีที่ราบแห้งแบบปิดอีกสองแห่งซึ่งลงไปต่ำกว่าระดับมหาสมุทร 60 เมตร หนึ่งในความหดหู่เหล่านี้มีความยาวสูงสุด 30 กม. กว้าง 8-10 ม. ความหดหู่ของทะเลสาบเกลือ Kashkar-Ata ทางตอนใต้ของ Mangyshlak มีความสูงถึง 20 ม. โดยมีพื้นที่ 50 ตารางเมตร ม. กม. ความหดหู่ของ Mangyshlak อีกครั้ง Karagiye เข้าถึงมิติและความลึกในแนวนอนที่ยิ่งใหญ่กว่า (สูงถึง -60 ม.)

ความหดหู่เกิดขึ้นแม้ในหรือใกล้ภูเขาสูง ดังนั้นทางตะวันออกของ Tien Shan ที่เชิงเขาจึงมีที่ลุ่ม Lyukchun (สูงถึง 130 เมตรจากระดับน้ำทะเล) ในอเมริกา มีพายุดีเปรสชันตามแนวส่วนขยายของอ่าวแคลิฟอร์เนียและในทะเลทรายโคโลราโด

การกดทับส่วนใหญ่มีรากฐานมาจากต้นกำเนิดเปลือกโลก แต่กระบวนการอื่นๆ (การกัดเซาะ การยุบตัวของลมเอโอเลียน) ก็สามารถมีส่วนร่วมในการขยายตัวและลึกลงไปได้ การมีอยู่ของความหดหู่แห้งเกิดขึ้นได้เฉพาะในสภาพอากาศแบบทะเลทรายที่แห้งเท่านั้น ในสภาพอากาศชื้น ความหดหู่หลายอย่างถูกปกปิดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าความหดหู่ด้านล่างซึ่งอยู่ต่ำกว่าระดับน้ำทะเลนั้นเต็มไปด้วยน้ำ สิ่งเหล่านี้เรียกว่าภาวะเศรษฐกิจตกต่ำของการเข้ารหัสลับ

ซึ่งรวมถึงทะเลสาบ Ladoga, Onega, ทะเลสาบหลายแห่งใน Fiiland, สแกนดิเนเวีย และเชิงเขาทางตอนใต้ของเทือกเขาแอลป์ ความตกต่ำของการเข้ารหัสลับที่ลึกที่สุดคือไบคาล มีความลึกถึง 1,741 ม. หรือต่ำกว่าระดับน้ำทะเล 1,288 ม.

III. การจำแนกประเภทของภูมิประเทศตามหลักการทางพันธุกรรมสมควรได้รับความสนใจมากที่สุด

จากมุมมองนี้ รูปร่างของพื้นผิวโลก ซึ่งเราแบ่งคร่าวๆ ออกเป็นสองกลุ่ม ได้แก่ ก. ประเทศที่มีพื้นที่ขรุขระ (ภูเขาและเนินเขา) และบี ที่ราบ แสดงถึงความหลากหลายอย่างมาก

ก่อนอื่นให้เราพิจารณาว่าสามารถสร้างหมวดหมู่ใดได้ในกลุ่มแรก

ก. ภูเขา สันเขา และเนินเขาแต่ละลูก โดยทั่วไปแล้ว รูปแบบการบรรเทาที่ยื่นออกมาทั้งหมด สามารถเกิดขึ้นได้ภายใต้อิทธิพลของกระบวนการสามประเภท ซึ่งเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เราสามารถแยกแยะได้:

1) การเคลื่อนตัวหรือการแปรสัณฐาน ภูเขาและเนินเขาที่เกิดจากกระบวนการแปรสัณฐาน (รอยเลื่อนและการพับ) ระดับความสูงที่สำคัญที่สุดของโลกอยู่ในหมวดหมู่นี้

2) ภูเขาและเนินเขาจำนวนมากหรือการสะสมที่เกิดจากการสะสมหรือการทับถมของวัสดุแข็งบนพื้นผิว ในหมู่พวกเขามีการยกขึ้นซึ่งบางครั้งก็มีความสำคัญในมิติและความสูงในแนวนอน

ประเภทนี้รวมถึง: ก) ภูเขาภูเขาไฟที่เกิดจากการทับถมของเถ้าและลาวารอบปล่องภูเขาไฟ; b) เนินเขาที่มีต้นกำเนิดจากเอโอเลียนที่เกิดจากวัสดุหลวม - ทราย, หิมะ (เนินทราย, เนินทราย, sastrugi) c) เนินเขาที่ทำจากวัสดุที่สะสมโดยตรงจากธารน้ำแข็งหรือน้ำที่ละลายในนั้น (เนินจารและสันเขา ดรัมลิน เอสเกอร์) d) เนินเขาที่มีแหล่งกำเนิดอินทรีย์ (เช่น เนินพีทในทุ่งทุนดรา) e) เนินเขาที่เกิดจากการทับถมของสปริง (เนินหินทราเวอร์ทีน กรวยน้ำพุร้อน ฯลฯ)

3) การพังทลายหรือการพังทลายของภูเขาและเนินเขาที่เกิดจากการกัดเซาะของพื้นที่ราบเดิม (ที่ราบสูง ที่ราบสูง) และการแยกส่วนของวัสดุที่เป็นส่วนประกอบของภูมิประเทศออก นอกจากนี้ยังควรรวมถึงระดับความสูงส่วนบุคคลของภูมิทัศน์ที่กล่าวถึงข้างต้นของภูเขาบนเกาะด้วย

B. Plains อาจมีต้นกำเนิดที่แตกต่างกันได้ ในหมู่พวกเขาเราสามารถแยกแยะได้:

1) ที่ราบปฐมภูมิหรือที่ราบสูงทะเล เป็นส่วนหนึ่งของพื้นทะเลที่ถูกปรับระดับโดยการตกตะกอน ซึ่งสัมผัสระหว่างการถดถอยของทะเล หากการเปิดเผยของก้นทะเลเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการยกตัวของดินแดนโบราณที่อยู่ติดกันจากนั้นตามแนวชานเมืองของส่วนหลังจะมีที่ราบชายฝั่งกว้างไม่มากก็น้อยซึ่งมีแนวโน้มไปทางทะเลเล็กน้อย ที่ราบส่วนใหญ่ของสหภาพโซเวียตเป็นตัวแทนของที่ราบสูงในทะเลในยุคต่างๆ ตัวอย่างของที่ราบสูงทางทะเลที่อายุน้อยที่สุดซึ่งแทบไม่มีการเปลี่ยนแปลงจากกระบวนการที่ตามมาคือที่ราบลุ่มแคสเปียน

2) ที่ราบสะสมหรือเป็นกลุ่ม ซึ่งเกิดขึ้นจากการเติมตะกอนหลวม (ผลิตภัณฑ์จากแม่น้ำ ธารน้ำแข็ง-ธารน้ำแข็ง และสภาพอากาศแบบเอโอเลียน) ของความหดหู่บางส่วนหรือพื้นที่โดยทั่วไปลดลง ซึ่งในขั้นต้นอาจมีพื้นผิวไม่เรียบ ซึ่งรวมถึง:

ก) ที่ราบลุ่มน้ำประกอบด้วยตะกอนจากแม่น้ำสายใหญ่ (ที่ราบลุ่มลอมบาร์ดี เมโสโปเตเมีย แร้ง และที่ราบลุ่มคุโร-อารักษ์แห่งทรานคอเคเซีย) ที่ราบเหล่านี้ส่วนใหญ่ก่อตัวขึ้นในบริเวณที่เคยเป็นอ่าวทะเลซึ่งมีแม่น้ำไหลผ่าน

b) ที่ราบลาดเอียงของ Fluvioglacial (glacial fluvial) อยู่ติดกับฐานของภูเขาที่มีการแข็งตัวของน้ำแข็งอย่างรุนแรงในช่วงไพลสโตซีน ส่วนใหญ่เป็นกรวยลุ่มน้ำที่มียอดกรวดของแม่น้ำน้ำแข็ง รวมกันตามแนวชานเมืองเป็นแนวเขตต่อเนื่องกัน ตัวอย่าง ได้แก่ ที่ราบลาดเอียงของมิวนิกทางตอนเหนือของเทือกเขาแอลป์ ที่ราบคูบาน คาบาร์เดียน และเชเชนของเทือกเขาคอเคซัสเหนือ เป็นต้น

c) ที่ราบทะเลสาบที่เกิดขึ้นในบริเวณทะเลสาบที่แห้งหรือแห้ง: ที่ราบของทะเลสาบ Pleistocene Agassitsa ในอเมริกาเหนือ, ก้นแอ่งบางแห่งของที่ราบสูงอาร์เมเนีย (Tsalka ฯลฯ )

d) ที่ราบที่เกิดจากผลิตภัณฑ์ผุกร่อน สมมติว่าเรามีภูเขาในสภาพอากาศแบบทะเลทรายที่แห้งแล้ง ท็อปส์ซูของพวกเขาไวต่อสภาพอากาศทางกายภาพอย่างมาก ผลิตภัณฑ์ที่ผุกร่อนจากดินถล่ม การเคลื่อนตัวช้าลง การกำจัดโดยกระแสฝนชั่วคราว ฯลฯ เติมเต็มความหดหู่ระหว่างภูเขา ดังนั้นยอดของสันเขาจึงลดลงความหดหู่จะถูกเติมเต็มมากขึ้นเรื่อย ๆ เนื่องจากในกรณีที่ไม่มีน้ำไหลบ่าผลิตภัณฑ์ที่ผุกร่อนจะไม่ถูกน้ำพัดพาไป ส่งผลให้พื้นผิวของประเทศกลายเป็นที่ราบและมีการปรับระดับ การประมาณค่านี้มากหรือน้อยกว่านี้พบได้ในพื้นที่ด้านในของอิหร่าน ในทิเบต และโกบี

จ) ในบางกรณี เถ้าภูเขาไฟที่ถูกลมพัดพาและหลับใหลในบริเวณใกล้จุดศูนย์กลางของการปะทุของภูเขาไฟ มีบทบาทสำคัญในการปรับระดับความโล่งใจในสมัยโบราณ เหล่านี้คือพื้นที่ราบบางส่วนของที่ราบสูงอาร์เมเนีย (ที่ราบสูงเลนินากัน ฯลฯ) ที่นี่เรามีการเปลี่ยนแปลงไปสู่ที่ราบประเภทถัดไป

3) ภูเขาไฟหรือลาวาที่ราบสูง ลาวาพื้นฐาน (บะซอลต์) ที่เป็นของเหลวและเคลื่อนย้ายได้ง่าย ซึ่งบางครั้งไหลออกมาเป็นมวลมหาศาล สามารถปกคลุมพื้นที่อันกว้างใหญ่ได้ และเมื่อฝังภูมิประเทศในอดีต เปลี่ยนพื้นที่ให้กลายเป็นที่ราบสูงลาวาที่ราบเรียบ เหล่านี้คือที่ราบสูงโคลัมเบียของทวีปอเมริกาเหนือ, พื้นที่ของ Deccan Traps, ที่ราบสูงบางแห่งของที่ราบสูงอาร์เมเนีย ฯลฯ

4) ที่ราบที่เหลือหรือชายขอบ สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นจากผลกระทบที่ยืดเยื้อของพลังทำลายล้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการกัดเซาะของแม่น้ำและการพังทลายของทวีป บนพื้นที่ที่แต่เดิมมีโครงสร้างพับและมีลักษณะเด่นชัด เป็นผลให้ภูมิประเทศดังกล่าวถูกปรับระดับให้เป็นที่ราบลูกคลื่น - เพนเพลเพลน ("เกือบราบ" หรือ "ที่ราบขั้นสูงสุด")

โครงสร้างลึกของโลก

การค้นหาโครงสร้างส่วนลึกของโลกหมายความว่าอย่างไร มีความจำเป็นต้องค้นหาลักษณะของการเปลี่ยนแปลงในลักษณะหลักของสารเปลือกโลกที่มีความลึก: การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างความอิ่มตัวของพลังงานและองค์ประกอบทางเคมี เป็นสารที่ต้องศึกษา เนื่องจากโลกประกอบด้วยมัน และไม่ใช่แค่พารามิเตอร์ทางธรณีฟิสิกส์เชิงนามธรรมในรูปแบบของความเร็วคลื่นแผ่นดินไหว ความแตกต่างของคุณสมบัติทางแม่เหล็ก และความหนาแน่น ข้อมูลนี้จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติเฉพาะต่างๆ เช่น การแบ่งเขตแผ่นดินไหวและอื่นๆ

โครงสร้างลึกของโลกสามารถศึกษาได้ลึกถึงระดับใดจากพื้นผิวเปลือกโลก? ฉันอยากจะไปถึงใจกลางโลกของเรา แต่ข้อจำกัดนั้นเกิดจากการที่ต้องศึกษาโครงสร้าง ความอิ่มตัวของพลังงาน และองค์ประกอบทางเคมีของสารในเปลือกหิน หากไม่ได้รับสารสำหรับการวิเคราะห์ ก็ไม่สามารถระบุโครงสร้าง ปริมาณพลังงาน และองค์ประกอบทางเคมีได้

ดังนั้นความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างลึกของโลกจึงเป็นไปได้เฉพาะในส่วนลึกเท่านั้นที่จะสามารถรับตัวอย่างเพื่อการวิเคราะห์ได้ ซึ่งสามารถทำได้จนถึงระดับความลึกของส่วนที่มองเห็นได้ของเปลือกโลกหรือประมาณ 15 กม. บ่อน้ำที่ลึกที่สุดไม่เคยลึกถึง 13 กม. บ่อน้ำลึกพิเศษของ Kola ถูกเจาะจนเกือบถึงระดับความลึกนี้ นี่คือความจริงในยุคของเรา

ทุกสิ่งที่ได้รับการศึกษาลึกกว่าช่วงของการสุ่มตัวอย่างที่เป็นไปได้ของสารโดยวิธีธรณีฟิสิกส์ทางอ้อมโดยอิงจากความเร็วของคลื่นแผ่นดินไหว การวัดค่าการนำไฟฟ้า แรงโน้มถ่วง คุณสมบัติทางแม่เหล็ก - กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ การลบลักษณะทางกายภาพของสารออก จะต้องจำเป็น ได้รับการรับรองโดยตัวอย่างสารจากระดับความลึกที่ศึกษา เช่น ตีความทางธรณีวิทยา . หากเป็นไปไม่ได้ที่จะดำเนินการตีความทางธรณีวิทยาของผลการวิจัยทางธรณีฟิสิกส์ก็ไม่มีประโยชน์ที่จะดำเนินงานนี้เพื่อชี้แจงโครงสร้างที่ลึกล้ำของโลก เป็นไปได้และจำเป็นในการศึกษาธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงความเร็วของคลื่นไหวสะเทือนจากพื้นผิวถึงใจกลางดาวเคราะห์ ความหนาแน่น และคุณลักษณะอื่นๆ แต่จะไม่ใช่ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างลึกของโลกในสสาร จากผลการวัดดังกล่าว เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงเปลือกโลก เปลือกโลก และแกนกลางในแง่ของวัสดุ

โครงสร้างลึกของเปลือกโลกเริ่มต้นจากใต้พื้นผิว แผนที่ทางธรณีวิทยาแสดงโครงสร้างทางธรณีวิทยาของพื้นที่บนพื้นผิว แผนที่ทางธรณีวิทยาจะแสดงอายุของหิน (โดยปกติจะเป็นหินพื้นฐาน) ที่ขึ้นสู่ผิวน้ำไม่ใช่เพื่ออะไร เพื่อค้นหาโครงสร้างทางธรณีวิทยาทั้งเชิงปริมาตรหรือเชิงลึก จึงสร้างส่วนทางธรณีวิทยาขึ้นมา

จากพื้นผิวกลางวันไปจนถึงขอบเขตล่างของส่วนที่สังเกตได้ของเปลือกโลก โครงสร้างของเปลือกหินของโลกมีดังนี้

กฎพื้นฐานขององค์ประกอบของส่วนที่มองเห็นได้ของโครงสร้างลึกของเปลือกโลกถูกกำหนดไว้ในบทที่ II กฎหมายทางธรณีวิทยาขั้นพื้นฐาน สาระสำคัญของพวกเขาคือโครงสร้างกลายเป็นผลึกหยาบมากขึ้นตามความลึกความอิ่มตัวของพลังงานลดลงองค์ประกอบทางเคมีเปลี่ยนไป: ปริมาณอลูมิเนียมเหล็กแมกนีเซียมและแคลเซียมออกไซด์ลดลงตามความลึกและซิลิกาเพิ่มขึ้น เมื่อควอตซ์ไซต์เกิดขึ้น ไม่เพียงแต่การมีอยู่ของอะลูมิเนียม เหล็ก แมกนีเซียม และแคลเซียมออกไซด์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงโซเดียมและโพแทสเซียมออกไซด์ด้วย จะลดลงเหลือศูนย์

ผลที่ตามมาจากกฎหมายเหล่านี้ ด้านล่างหินแกรนิตและควอทซ์ไซต์ไม่สามารถมีหินที่มีความอิ่มตัวของพลังงานมากกว่าหินแกรนิตและควอทซ์ไซต์ได้ ด้านล่างหินแกรนิตและควอทซ์ไซต์ไม่สามารถมีหินที่มีธาตุเหล็ก แมกนีเซียม และแคลเซียมออกไซด์มากกว่าหินแกรนิตได้ ด้านล่างหินแกรนิตและโดยเฉพาะควอตซ์ไซต์อาจมีสารที่ทำจากซิลิคอนออกไซด์

ประวัติความเป็นมาของมุมมองเกี่ยวกับโครงสร้างลึกของโลก

การพัฒนาหินปูนอย่างกว้างขวางในกรีซซึ่งทำให้เกิดการปรากฏตัวของคาร์สต์ทำให้เกิดถ้ำใต้ดินจำนวนมาก สิ่งนี้ทำให้ชาวกรีกโบราณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการมีอยู่ของช่องว่างและช่องทางในโลกได้ แนวคิดดังกล่าวเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกซึ่งแพร่หลายไปทั่วโลกของเราดำรงอยู่จนถึงต้นศตวรรษที่ 19 หรือนานกว่าสองพันปี

ในปี 1522 เมื่อการเดินทางรอบโลกครั้งแรกของ El Cano ซึ่งเริ่มต้นโดย F. Magellan เสร็จสิ้น รูปร่างทรงกลมของดาวเคราะห์ของเราได้รับการพิสูจน์แล้ว

การสังเกตดวงอาทิตย์ในปี 1609 ด้วยความช่วยเหลือของกล้องโทรทรรศน์ที่สองของเขาด้วยกำลังขยาย 32 เท่า G. Galileo (1564-1641) เห็นจุดด่างดำบนนั้น พวกมันถูกใช้เป็นหลักฐานของการเย็นตัวลงของดาวฤกษ์ แม้ว่าความโดดเด่นจะบ่งบอกถึงกิจกรรมของดวงอาทิตย์แต่กลับลุกเป็นไฟ จากข้อสรุปนี้ซึ่งไม่ได้มาจากการศึกษาเรื่องโลก R. Descartes (1596-1650) ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 17 เสนอคำอธิบายใหม่ทั้งหมดเกี่ยวกับโครงสร้างลึกของโลกซึ่งโดยทั่วไปยังคงรักษาไว้จนถึงทุกวันนี้

เขาแนะนำว่าโลกเป็นดาวร้อนดวงแรกอย่างดวงอาทิตย์แต่มีขนาดเล็ก ดังนั้นการระบายความร้อนของโลกจึงเกิดขึ้นในอัตราที่เร็วกว่าดวงอาทิตย์ การระบายความร้อนทำให้เกิดจุดด่างดำบนพื้นผิว ด้วยการระบายความร้อนและปฏิกิริยาระหว่างอนุภาคของสสารเพิ่มเติม เปลือกอื่นๆ จึงก่อตัวขึ้น ในใจกลางของโลก ตามที่ R. Descartes กล่าว มีแกนกลางที่ลุกเป็นไฟประกอบด้วยวัสดุจากแสงอาทิตย์ มันถูกล้อมรอบด้วยเปลือกหนาทึบของสสารจุดมืดบนดวงอาทิตย์ ด้านหลังเป็นเปลือกซึ่งเกิดโลหะ ด้านบนเป็นเปลือกน้ำ ตามด้วยโพรงใต้ดิน (เปลือกที่มีช่องว่างมากมาย) ที่เต็มไปด้วยอากาศ เปลือกผิวชั้นบนสุดล้อมรอบด้วยอากาศ

ความคิดของ R. Descartes ในรูปแบบของสมมติฐานของพลูโทนิสต์และ Kant-Laplace ได้รับสิทธิ์ในการเป็นพลเมืองในด้านธรณีวิทยาและโดยทั่วไปในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพียงสองร้อยปีต่อมาเนื่องจากในช่วงระยะเวลาของการก่อตัวมันไม่ได้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว สอดคล้องกับแนวคิดทางศาสนาเกี่ยวกับการสร้างโลกและไม่ได้รับการยอมรับจากนักวิทยาศาสตร์

ในช่วงปลายไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 19 ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ แนวคิดเรื่องการเกิดขึ้นของโลกจากเนบิวลาก๊าซร้อนซึ่งปัจจุบันเรียกว่าสมมติฐานของคานท์-ลาปลาซได้ถูกสร้างขึ้นแล้ว สันนิษฐานว่าพื้นที่ภายในของโลกทั้งหมดหลอมเหลว และปกคลุมด้านบนด้วยเปลือกโลกที่แข็งตัว ซึ่งก็คือเปลือกโลกที่มีความหนาไม่เกิน 16 กม. เปลือกโลกถูกแบ่งออกเป็นสองส่วน โดยด้านหนึ่งวางซ้อนกัน ครึ่งล่างของมันมาจากวัสดุหลอมเหลวที่แข็งตัวซึ่งเก็บรักษาไว้ภายในดาวเคราะห์ มันถูกเรียกว่าเปลือกโลกที่ลุกเป็นไฟหรือเปลือกโลกพลูโตนิก มันประกอบด้วยหินพลูโตนิก: หินแกรนิต, ไซไนต์, พอร์ฟีรี, gneisses, หินอ่อน, ไมกาชิสต์ ฯลฯ การทำลายวัสดุบนพื้นผิวและการกำจัดเศษซากที่เกิดขึ้นลงสู่ทะเลทำให้เกิดการก่อตัวของชั้นของดินเหนียวหินทราย และหินปูนซึ่งก่อตัวเป็นเปลือกน้ำชั้นนอกหรือเปลือกเนปทูเนียน

ในขณะเดียวกัน ครึ่งศตวรรษก่อน พวกเนปจูนได้อธิบายส่วนเดียวกันที่สังเกตได้ของเปลือกหินของโลก ตั้งแต่ดินเหนียวและทรายบนพื้นผิวไปจนถึงหินแกรนิตที่ระดับความลึกด้วยวิธีที่ต่างออกไป ตรงกันข้ามกับพวกพลูโตนิสต์

A.G. ซึ่งในปี 1775 ดำรงตำแหน่งภาควิชาแร่วิทยาที่ Frenberg “Mining School” ในแซกโซนี เวอร์เนอร์ (ค.ศ. 1750-1817) แทนที่ธรณีวิทยา - วิทยาศาสตร์ที่ประกอบด้วยสมมติฐานที่ชัดเจนเกี่ยวกับกำเนิดโลกเสนอวิทยาศาสตร์ใหม่ - geognosy เป้าหมายหลักคือการทำความเข้าใจองค์ประกอบโครงสร้างและตำแหน่งของแร่ ชั้นหินที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนที่มองเห็นได้ของเปลือกหินของโลก อย่างไรก็ตาม เขาไม่สามารถเบี่ยงเบนไปจากลำดับการคิดที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป: อันดับแรกคือกำเนิดของโลก ต่อมาคือโครงสร้างของมัน สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากลำดับของงาน geognosy ที่ระบุไว้ซึ่งระบุโดย A.G. เวอร์เนอร์.

ในขั้นแรก จำเป็นต้องค้นหาว่าโลกมีความสัมพันธ์กับเทห์ฟากฟ้าอื่นๆ อย่างไร และมันคืออะไรในจักรวาล การเปรียบเทียบดังกล่าวจะช่วยให้เราได้ข้อสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับโลกของเราในระหว่างการดำรงอยู่ของมันโดยระบุสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับโลก

ค้นหาอิทธิพลของสารอินทรีย์ (แร่) ที่มีต่อส่วนแข็งของโลก

ค้นหาอิทธิพลของวัตถุในบรรยากาศต่อส่วนแข็งของโลก

พิจารณาพลังที่ก่อตัว (การสร้าง) และพลังทำลายล้างที่กระทำต่อโลก เช่น น้ำและไฟ และผลของการกระทำของพลังเหล่านี้

สำรวจการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติที่สำคัญที่สุดที่เกิดขึ้นในเวลาต่างๆ ในโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่งตามลำดับเวลา เช่น การเปลี่ยนแปลงใดเกิดขึ้นก่อนหน้านี้และเกิดขึ้นในภายหลัง

โดยสรุปจำเป็นต้องพิจารณารายละเอียดเกี่ยวกับหินที่ประกอบเป็นส่วนแข็งของโลก การศึกษาของพวกเขาควรดำเนินการตามลำดับที่พวกเขา "ติดตามต้นกำเนิด" ซึ่งจะทำให้สามารถแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ ตามวิธีการก่อตัว

จากตำแหน่งการเหนี่ยวนำงานของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติควรแสดงรายการในทางกลับกัน: ขั้นแรกให้ศึกษาองค์ประกอบและโครงสร้างของเปลือกโลกจากนั้นจึงศึกษากระบวนการที่นำไปสู่การก่อตัวของหิน โดยทั่วไป เป็นไปไม่ได้ที่จะแบ่งหินตามแหล่งกำเนิด เนื่องจากไม่มีร่องรอยของแหล่งกำเนิด โปรแกรมศึกษาเปลือกหินของโลก เสนอโดย A.G. แวร์เนอร์ยังอยู่ในระหว่างดำเนินการ

เมื่อพิจารณาโดยธรรมชาติแล้วลำดับชั้นของหินที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนแข็งของโลก นักสำรวจดาวเนปจูนจึงกำหนดสถานที่หลักในนั้นให้เป็นหินดินเหนียว ซึ่งด้านล่างของส่วนจะค่อยๆ กลายเป็นหินไมกา ซึ่งประกอบด้วยควอตซ์และไมกา กระดานชนวนไมก้าที่เก่าแก่ที่สุด (อยู่ใต้กระดานชนวนธรรมดา) มีส่วนผสมของเฟลด์สปาร์อยู่แล้ว เมื่อผ่านมันไป มันจะกลายเป็น gneis และกลายเป็นหินแกรนิตที่มีโครงสร้างโฮโลคริสตัลไลน์ หินเหล่านี้มีสาเหตุมาจากแหล่งกำเนิดทางเคมีโดยการตกตะกอนของผลึกจากน้ำ

ขึ้นไปหินดินเหนียวจะค่อยๆกลายเป็นหินดินดานสีเทาแปลกประหลาด - อาร์จิลไลท์ซึ่งเป็นหินที่เก่าแก่ที่สุดที่รู้จักจากการสะสมเชิงกลของผลิตภัณฑ์จากการทำลายหินเคมี ไม่ต้องสงสัยเลยว่าต้นกำเนิดทางน้ำของทรายและดินเหนียว ซึ่งสามารถสังเกตได้โดยตรงในธรรมชาติ

ข้อสรุปทั่วไปคือหินที่สังเกตได้ทั้งหมดมีต้นกำเนิดจากน้ำ ดังนั้นสมมติฐานของการเนปจูน เป็นที่ยอมรับอย่างน่าเชื่อถือว่าส่วนบนของตะกอนที่รู้จักบนโลก: ดินเหนียว ทราย หินทราย หินปูน เกิดขึ้นจากน้ำ หินที่เป็นน้ำและตะกอนเหล่านี้จะค่อยๆ ก่อตัวเป็นกลุ่มหินที่เก่าแก่ที่สุด โดยที่ฟิลไลต์มักจะแทรกตัวอยู่กับหินดินดานและหินนีส ไม่มีขอบเขตระหว่างสองชั้นดังกล่าว

นักเนปจูนนิสต์ ดี. เดอ วอยซิน ผู้โด่งดังเขียนว่าเขาไม่เคยต้องเดินเป็นระยะทางเกินสองสามไมล์ไปตามหินแกรนิตโดยไม่ได้เผชิญหน้าการเปลี่ยนผ่านไปสู่ ​​gneiss หรือ micaceous schist ไม่ว่าที่ใดที่หนึ่ง ในเทือกเขาเกือบทุกเทือกเขา D. De Voisin กล่าวต่อเราสามารถเห็นได้ว่าหินนี้กลายเป็นหินดินเหนียว (หลังคา) ได้อย่างไรซึ่งในนั้นจะมีชั้นถ่านหินที่มีรอยประทับของพืช จากนั้นหินดินดานก็เริ่มถูกแทรกทับด้วยชั้นหินที่บรรจุซากสิ่งมีชีวิตในทะเล เราสามารถมองเห็นความปรารถนาที่จะไม่ขัดแย้งกับเหตุผลในพระคัมภีร์ที่พระเจ้าทรงสร้างพืชในวันที่สาม และสัตว์ทะเลในภายหลังในวันที่ห้า

หินแกรนิตถือเป็นเนปจูนนิสต์ที่เก่าแก่ที่สุดหรือเป็นปฐมภูมิ เจ. เก็ตตัน นักธรรมชาติวิทยาชาวสก็อต (ค.ศ. 1726-1797) ขณะศึกษาพื้นที่โล่งที่สวยงามของสกอตแลนด์ สงสัยว่าหินแกรนิตมีต้นกำเนิดจากตะกอน (น้ำ) หรือไม่ ในตอนแรกเขามีเหตุผลเชิงทฤษฎี การจัดเรียงอย่างไม่เป็นระเบียบของควอตซ์ เฟลด์สปาร์ และไมก้าที่ประกอบเป็นหินแกรนิตไม่อาจเกิดขึ้นได้หากหินเกิดจากการตกผลึกของเกลือจากน้ำทะเล ตามที่กลุ่มดาวเนปจูนอ้าง ความสามารถในการละลายในน้ำของแร่ธาตุหลักของหินแกรนิตนั้นแตกต่างกัน ดังนั้นโดยธรรมชาติในกรณีนี้จึงควรสังเกตชั้นโมโนแร่ธาตุของควอตซ์ เฟลด์สปาร์ และไมกา โครงสร้างผลึกของหินแกรนิตจากแร่ธาตุที่จัดเรียงอย่างวุ่นวายบ่งบอกถึงการตกผลึกจากวัสดุที่หลอมละลาย ดังนั้นจึงต้องมีหินแกรนิตอยู่ในชั้นที่อยู่ด้านบน

เพื่อทดสอบโครงสร้างทางทฤษฎีของเขา J. Getton ไปที่เทือกเขา Grampian เพื่อตรวจสอบ "เส้นเชื่อมต่อของหินแกรนิตและมวลชั้นที่อยู่เหนือพวกมัน" ที่ Glen Tilt ในปี 1785 เขาเห็นเส้นเลือดแตกแขนงออกจากหินแกรนิตสีแดงขนาดใหญ่ ไหลผ่านหินชนวนและหินปูนสีดำ การยืนยันสมมติฐานทางทฤษฎีเกี่ยวกับธรรมชาติดึกดำบรรพ์ที่หลอมละลายของหินแกรนิตกระตุ้นความยินดีในตัว J. Getton จนไกด์ที่อยู่กับเขาตามความเห็นของผู้เขียนชีวประวัติคิดว่าเขาได้ค้นพบเหมืองเงินหรือทองคำแล้ว

ความคิดของชาวเนปจูนเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดหินแกรนิตที่เป็นน้ำได้รับการจัดการอย่างไม่สามารถแก้ไขได้ ธรรมชาติที่หลอมละลายของหินแกรนิตปูทางไปสู่สมมติฐานต่อไปในทางธรณีวิทยา - พลูโทนิซึม พื้นฐานทางทฤษฎีคือสมมติฐานของ Kant-Laplace เกี่ยวกับการก่อตัวของโลกจากลูกไฟร้อน เมื่อโลกเย็นลง มันก็ปกคลุมด้านบนด้วยเปลือกแข็งเย็นตัว—เปลือกโลกหนาประมาณ 16 กม. ส่วนด้านในด้านล่างถือว่าหลอมละลาย นี่คือลักษณะโครงสร้างลึกของโลกที่เห็นในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19

ดังที่เห็นได้ แนวคิดของเนปจูนนิสต์และพลูโตนิสต์เกี่ยวกับโครงสร้างลึกและต้นกำเนิดของหินที่ประกอบเป็นลูกโลกนั้นตรงกันข้าม การสร้างคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ เป็นการละเมิดคุณสมบัติหลักประการหนึ่งของวิทยาศาสตร์ นั่นก็คือ การยอมรับ ย้อนกลับไปในปี 1913 N. Bohr ได้กำหนดหลักการของการโต้ตอบ โดยที่สมมติฐานที่ใหม่กว่า (ทั่วไป) จะต้องมีสมมติฐานที่เก่ากว่าด้วย สมมติฐานเก่าได้มาจากสมมติฐานใหม่สำหรับค่าที่แน่นอนของพารามิเตอร์ที่กำหนดนั่นคือเป็นกรณีพิเศษของสมมติฐานใหม่ (ทั่วไป) หากไม่ได้สังเกตสิ่งนี้ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างของการขาดแนวคิดพลูโทนิกที่ต่อเนื่องจากเนปทูเนียน สมมติฐานใหม่ในกรณีของเรา - ลัทธิพลูโตนิสต์ก็ไม่มีสิทธิ์ที่จะมีอยู่ อย่างไรก็ตาม แบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของธรณีวิทยาซึ่งถือว่าลาวาเป็นสารละลายซิลิเกตน้ำ และการตกผลึกใหม่เป็นการเปลี่ยนผ่านของสารเป็นสารละลายจนถึงความอิ่มตัว ในระดับหนึ่งมีความเหมือนกันกับแนวคิดของพวกเนปจูน

ประเภทบทเรียน:รวมกัน

เป้า:

- การสร้างภาพองค์รวมของโลกและการตระหนักถึงสถานที่ของมนุษย์ในโลกนั้นบนพื้นฐานของความสามัคคีของความรู้ที่มีเหตุผลและวิทยาศาสตร์และความเข้าใจตามอารมณ์และคุณค่าของประสบการณ์ส่วนตัวทางการศึกษาในการสื่อสารกับผู้คนและธรรมชาติ

งาน:

เรื่อง

เรียนรู้ที่จะแยกแยะรูปร่างของพื้นผิวโลก สังเกตและชื่นชมความงามของธรรมชาติ

จะได้มีโอกาสเรียนรู้วิธีการทำงานกับวงจร

เมตาหัวข้อ

UUD ตามข้อบังคับ:

เข้าใจวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของบทเรียนและพยายามทำให้สำเร็จ

คำนึงถึงแนวทางปฏิบัติที่ระบุโดยครูในสื่อการเรียนรู้ใหม่

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

ใช้วิธีการที่เป็นสัญลักษณ์และเป็นสัญลักษณ์ ทำการเปรียบเทียบ

UUD การสื่อสาร:

สร้างข้อความที่คู่ของคุณเข้าใจได้ ฝึกการควบคุมร่วมกัน

ส่วนตัว

ความสนใจด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจในสื่อการศึกษาใหม่

ความสามารถในการประเมินตนเองตามเกณฑ์ความสำเร็จในกิจกรรมการศึกษา

กิจกรรมหลักของนักศึกษา

เปรียบเทียบภาพถ่ายที่ราบและภูเขาเพื่อระบุลักษณะสำคัญของพื้นผิวโลกในรูปแบบเหล่านี้

วิเคราะห์การกำหนดสีของที่ราบและภูเขาบนโลก

เปรียบเทียบเนินเขากับภูเขาตามแบบแผน

กำหนดลักษณะของพื้นผิวขอบของคุณ

แนวคิดพื้นฐานและคำจำกัดความ

ที่ราบ ภูเขา เนินเขา หุบเหว เป็นลักษณะของพื้นผิวโลก

การตรวจสอบความพร้อมในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

พื้นที่ราบหรือภูเขาในภูมิภาคของคุณเป็นพื้นผิวประเภทใด

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ที่ราบ- เหล่านี้เป็นพื้นที่ราบหรือเกือบราบเรียบของพื้นผิวโลก บนที่ราบคุณจะพบระดับความสูง - เนินเขาและที่ราบที่มีความลาดชัน - หุบเขาลึก

ภูเขา- เหล่านี้เป็นพื้นที่ที่ไม่เรียบมากของพื้นผิวโลกซึ่งสูงขึ้นเหนือพื้นที่โดยรอบอย่างมาก คุณแทบจะไม่เห็นภูเขาสักลูกเดียว ส่วนใหญ่ภูเขาจะเรียงกันเป็นแนว - เทือกเขา

ทั้งเนินเขาและภูเขาหอคอยเหนือบริเวณโดยรอบ มีส่วนเหมือนกัน: พื้นรองเท้า (เท้า) ทางลาด และส่วนบน

พื้นรองเท้า (ฟุต) คือสถานที่ที่เนินหรือภูเขาเริ่มต้นขึ้น ยอดเขาเป็นส่วนที่สูงที่สุดของเนินเขาหรือภูเขา มีความลาดชันระหว่างเสาเข็มกับพื้นรองเท้า อาจสูงชันหรือนุ่มนวลก็ได้

เนินเขาสูงถึง 200 เมตร ภูเขาสูงกว่า 200 เมตร

ธรณีสัณฐานพื้นฐาน

ที่ราบและภูเขาของรัสเซีย

ภาพยนตร์การศึกษาเรื่องที่ราบและภูเขา

ที่ราบซูชิ

เนินเขาแห่งรัสเซีย

ความเข้าใจและความเข้าใจในความรู้ที่ได้รับของ NUI

ดูแผนภาพของเนินเขาและภูเขาแล้วเปรียบเทียบกัน ความคล้ายคลึงกันคืออะไรและความแตกต่างคืออะไร?

การประยุกต์ใช้ความรู้อย่างอิสระ

จากการสังเกตของคุณ ให้อธิบายพื้นผิวของขอบของคุณ

1.คุณรู้จักพื้นผิวโลกรูปร่างใดบ้าง

2. ที่ราบคืออะไร?

3. ภูเขาคืออะไร?

การบ้าน

แหล่งที่มาของข้อมูล:

หนังสือเรียน A. A. Pleshakov หนังสือเรียน โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มอสโก

"การตรัสรู้" 2557

โฮสติ้งการนำเสนอ โลกรอบตัวเรา

§ 1. แนวคิดเรื่องการบรรเทาทุกข์ ความสูงสัมบูรณ์และสัมพัทธ์

การบรรเทา- พื้นผิวโลกไม่เรียบมาก มีทั้งแผ่นดินและมหาสมุทร ภายในขอบเขตของพวกเขามีเทือกเขาอันยิ่งใหญ่และที่ราบลึกในมหาสมุทรที่ราบกว้างใหญ่และที่ราบสูงใต้น้ำที่ราบลุ่มหุบเหวแอ่งเนินทราย ฯลฯ

ความโล่งใจมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาซึ่งเกิดจากกระบวนการทางธรณีวิทยาที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของเหตุผลภายใน (การเคลื่อนที่ของเปลือกโลก) และภายนอก (การทำงานของน้ำที่ไหล น้ำแข็ง ลม ฯลฯ)

ลักษณะที่สำคัญที่สุดของการผ่อนปรนคือความสูงสัมบูรณ์และสัมพัทธ์ ระดับความสูงสัมบูรณ์- ความสูงของจุดใดๆ บนพื้นผิวโลกเหนือระดับมหาสมุทร อาจเป็นค่าบวก (พื้นที่อยู่เหนือระดับมหาสมุทร) และค่าลบ (พื้นที่อยู่ต่ำกว่าระดับมหาสมุทร) พื้นที่ส่วนใหญ่มีระดับความสูงสัมบูรณ์เป็นบวก ตัวอย่างของความสูงสัมบูรณ์ที่เป็นลบจะพบได้ไม่บ่อยบนพื้นดิน: พื้นที่ลุ่ม Qattara แอฟริกา (-133 ม.) หุบเขามรณะ อเมริกาเหนือ (-85 ม.) ภูมิภาคแอตแลนติกของเนเธอร์แลนด์ ฯลฯ ในรัสเซีย ความสูงสัมบูรณ์จะถูกวัด จากระดับทะเลบอลติกใกล้กับครอนสตัดท์

ความสูงสัมพัทธ์- นี่คือส่วนเกินของจุดหนึ่งบนพื้นผิวโลกเหนืออีกจุดหนึ่ง มันแสดงให้เห็นว่าจุดหนึ่งบนพื้นผิวโลกสูงหรือต่ำกว่าจุดอื่นมากเพียงใด ความสูงสัมบูรณ์และความสูงสัมพัทธ์บ่งบอกถึงความทนทานของการผ่อนปรน

มีธรณีสัณฐานเชิงบวกและเชิงลบ ธรณีสัณฐานเชิงลบที่ใหญ่ที่สุดในโลกคือแอ่งมหาสมุทร ในขณะที่ธรณีสัณฐานเชิงบวกคือทวีป สิ่งเหล่านี้เป็นธรณีสัณฐานลำดับที่หนึ่ง ธรณีสัณฐานลำดับที่ 2 ได้แก่ ภูเขาและที่ราบ (ทั้งบนบกและใต้มหาสมุทร) พื้นผิวของภูเขาและที่ราบมีภูมิประเทศที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยรูปแบบที่เล็กกว่า

§ 2. ที่ราบ ที่ราบลุ่ม เนินเขาที่ราบสูง

ที่ราบและภูเขาเป็นรูปแบบหลักของพื้นผิวโลก พวกมันถูกสร้างขึ้นจากกระบวนการทางธรณีวิทยาที่หล่อหลอมพื้นผิวโลกตลอดประวัติศาสตร์ทางธรณีวิทยา ที่ราบ- เหล่านี้เป็นพื้นที่กว้างใหญ่ที่มีภูมิประเทศสงบ ที่ราบ หรือเป็นเนินเขา และมีความผันผวนเล็กน้อยในความสูงสัมพัทธ์ (ไม่เกิน 200 ม.)

ที่ราบหารด้วยความสูงสัมบูรณ์ ที่ราบที่มีความสูงสัมบูรณ์ไม่เกิน 200 ม. เรียกว่า โกหกต่ำ, หรือ ที่ราบลุ่ม(ไซบีเรียตะวันตก). ที่ราบที่มีความสูงสัมบูรณ์ตั้งแต่ 200 ถึง 500 ม. เรียกว่า ประเสริฐ, หรือ เนินเขา(ยุโรปตะวันออกหรือรัสเซีย) ที่ราบที่มีความสูงมากกว่า 500 เมตรจากระดับน้ำทะเลเรียกว่า สูง, หรือ ที่ราบสูง(ไซบีเรียกลาง).

เนื่องจากมีความสูงมาก ที่ราบและเนินเขาจึงมีพื้นผิวที่แยกส่วนและภูมิประเทศที่ขรุขระมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับที่ราบลุ่ม ที่ราบสูงที่มีพื้นผิวเรียบเรียกว่า ที่ราบสูง.

ที่ราบลุ่มที่ใหญ่ที่สุด: Amazonian, La Plata, Mississippian, Indo-Gangetic, German-Polish ที่ราบรัสเซียเป็นการสลับระหว่างที่ราบลุ่ม (นีเปอร์ ทะเลดำ แคสเปียน ฯลฯ) และที่ราบสูง (วัลได รัสเซียกลาง โวลิน-โปโดลสค์ โวลกา ฯลฯ) ที่ราบสูงแพร่หลายมากที่สุดในเอเชีย (ไซบีเรียกลาง อาหรับ เดคคาน ฯลฯ ) ในแอฟริกา (แอฟริกาตะวันออก แอฟริกาใต้ ฯลฯ ) ในออสเตรเลีย (ออสเตรเลียตะวันตก) - ดูตาราง หก .1.

ที่ราบก็แบ่งตามแหล่งกำเนิดด้วย ในทวีปต่างๆ ที่ราบส่วนใหญ่ (64%) ก่อตัวขึ้นบนชานชาลา พวกมันถูกพับเป็นชั้น ๆ ตะกอนปกคลุม- ที่ราบดังกล่าวเรียกว่า อ่างเก็บน้ำ, หรือ แพลตฟอร์ม- ที่ราบลุ่มแคสเปียนเป็นที่ราบที่อายุน้อยที่สุด ที่ราบยุโรปตะวันออกและที่ราบสูงไซบีเรียตอนกลางเป็นที่ราบลุ่มโบราณ พื้นผิวของพวกมันได้รับการแก้ไขอย่างมีนัยสำคัญโดยน้ำที่ไหลและกระบวนการภายนอกอื่น ๆ

ที่ราบที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการกำจัดผลิตภัณฑ์ที่ทำลายล้างภูเขา ( การบอกเลิก) จากฐานภูเขาที่ถูกทำลาย ( ฐานของรูปสลัก) เรียกว่า การบอกเลิก, หรือ ชั้นใต้ดินที่ราบ การทำลายภูเขาและการเคลื่อนตัวของหินมักเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของน้ำ ลม น้ำแข็ง และแรงโน้มถ่วง ประเทศแถบภูเขาค่อยๆ เรียบขึ้น ค่อยๆ กลายเป็นที่ราบเชิงเขา ที่ราบ Denudation มักประกอบด้วยหินแข็ง (เนินเขาเล็ก ๆ ของคาซัค)

ตารางที่ 6 .1
ที่ราบลุ่มและที่ราบสูงหลักของโลก

ที่ราบลุ่ม	ที่ราบสูง
ยุโรป
เยอรมัน-โปแลนด์ ลอนดอนพูล สระว่ายน้ำแบบปารีส แม่น้ำดานูบตอนกลาง แม่น้ำดานูบตอนล่าง	มานเซลกา (สันเขา) มาลาเดต้า
เอเชีย
เมโสโปเตเมีย ที่ราบจีนอันยิ่งใหญ่ ชายฝั่งโคโรมันเดล ชายฝั่งหูกวาง อินโด-Gangetic	อนาโตเลีย ฉางไป๋ซาน
ทวีปอเมริกาเหนือ
มิสซิสซิปปี้ เม็กซิกัน แอตแลนติก หาดยุง	ที่ราบอันยิ่งใหญ่ ที่ราบภาคกลาง ยูคอน (ที่ราบสูง) โคโลราโด (ที่ราบสูง) แอปพาเลเชียน (ที่ราบสูง)
อเมริกาใต้
ชาวอะเมซอน (เซลวาส) โอริโนโก (ยานอส) ลาปลาตา	ปาตาโกเนียน
ออสเตรเลียและโอเชียเนีย
ภาคกลาง (ใหญ่ สระบาดาล) ช่างไม้ แถบว่าง

ที่ราบที่เกิดขึ้นจากกระบวนการสะสม ( การสะสม) วัสดุรวมถึงหินตะกอนหลวมซึ่งมีการกดทับขนาดใหญ่ที่เต็มไปด้วยตะกอนก่อตัวเป็นพื้นผิวที่เรียบเรียกว่า สะสมที่ราบ (จีนแผ่นดินใหญ่ อินโด-คงคา เมโสโปเตเมีย ปาดาเนียน ฯลฯ) ขึ้นอยู่กับต้นกำเนิดของพวกเขา ทะเล, ทะเลสาบ, แม่น้ำ, น้ำแข็ง, ภูเขาไฟ- ความโล่งใจของที่ราบก็มีหลากหลายเช่นกัน ดังนั้นบนที่ราบที่ผ่านการแช่แข็งแบบทวีปความโล่งใจของพื้นที่ของการให้อาหารของธารน้ำแข็งการแพร่กระจายและการไหลบ่าของน้ำละลาย - จารและเพลาและสันเขาจารปลาย - จึงมีความโดดเด่น ที่ราบทุนดราและทะเลทรายมีความโล่งใจเป็นพิเศษ

ที่ก้นมหาสมุทรก็มี ทะเลน้ำลึก (นรก) ที่ราบ; ที่เชิงทวีป - โน้มเอียงที่ราบ; บนหิ้ง - ชั้นวางที่ราบ

§ 3. ภูเขา ประเทศแถบภูเขา และที่ราบสูง

ภูเขา- พื้นที่กว้างใหญ่ของพื้นดินหรือพื้นมหาสมุทรที่มีการยกสูงและมีการผ่าแยกอย่างมาก ตามรูปลักษณ์ภายนอก ภูเขาจะถูกแบ่งออกเป็นภูเขา สันเขา, โซ่, สันเขาและ ประเทศที่เป็นภูเขา- ภูเขาที่ตั้งตระหง่านนั้นหาได้ยาก ซึ่งอาจเป็นตัวแทนของภูเขาไฟหรือซากภูเขาที่ถูกทำลายในสมัยโบราณ องค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของภูเขา ได้แก่ ฐานหรือพื้นรองเท้า เนินเขา; จุดสูงสุดหรือสันเขา (ที่สันเขา)

โซลภูเขาเป็นเส้นแบ่งระหว่างความลาดชันกับบริเวณโดยรอบและแสดงออกมาค่อนข้างชัดเจน ด้วยการเปลี่ยนจากที่ราบไปสู่ภูเขาอย่างค่อยเป็นค่อยไปจึงมีแถบที่เรียกว่าโดดเด่น เชิงเขา.

ความลาดชันพวกมันครอบครองพื้นผิวส่วนใหญ่ของภูเขาและมีรูปร่างและความชันที่แตกต่างกันอย่างมาก

จุดยอด- จุดสูงสุดของภูเขา (ทิวเขา), ยอดเขาแหลม - จุดสูงสุด.

ประเทศแถบภูเขา(หรือ ระบบภูเขา) - โครงสร้างภูเขาขนาดใหญ่ที่ประกอบด้วย เทือกเขา- ภูเขาที่ยาวเป็นเส้นตรงยกตัวขึ้นตัดกับทางลาด จุดเชื่อมต่อและจุดตัดของเทือกเขาก่อตัวขึ้น โหนดภูเขา- โดยปกติจะเป็นส่วนที่สูงที่สุดของประเทศแถบภูเขา ที่ลุ่มระหว่างเทือกเขาสองลูกเรียกว่า หุบเขาภูเขา.

ไฮแลนด์- พื้นที่ของประเทศภูเขาประกอบด้วยสันเขาที่ถูกทำลายอย่างหนักและที่ราบสูงที่ปกคลุมไปด้วยผลผลิตจากการทำลายล้าง

ภูเขามีสามประเภทตามความสูงสัมบูรณ์

1. ต่ำภูเขา - ความสูงสัมบูรณ์จาก 500 ถึง 800 ม. ความลาดชัน 5-10 ° ยอดเขาและเนินลาดที่โค้งมนและเรียบ แต่ก็มีรูปทรงแหลมคมเหมือนหินด้วย ภูเขาที่โค้งมน - เทือกเขาอูราลกลาง, Cis-Urals, คาบสมุทร Kola และ Karelia ที่มีรูปทรงแหลมคม - เดือยของ Tien Shan, สันเขาของ Transcaucasia, เชิงเขาของเทือกเขาคอเคซัสหลัก
2. ความสูงปานกลางภูเขา ( ภูเขากลาง) ด้วยความสูง 800 ถึง 2,000 ม. ความลาดชันโดยเฉลี่ยอยู่ที่ 10-25 ° รูปแบบการบรรเทามีความหลากหลายมาก รูปแบบการบรรเทาที่นุ่มนวลเป็นลักษณะของภูเขาทางตอนใต้และทางตอนเหนือของเทือกเขาอูราล, ไครเมีย, โคเปต - ดาก ฯลฯ ยอดเขาแหลมแหลมสันเขาแหลมคมยอดเขาหินสูงชัน - ภูเขาของขั้วโลกอูราลโนวายาเซมเลีย ฯลฯ
3. สูงภูเขา ( ไฮแลนด์) - สูงกว่า 2,000 ม. ความลาดชันมากกว่า 25 ° โซนภูเขาสูงเป็นหินทั้งหมด สันเขาขรุขระ มีลักษณะเป็นยอดเขาแหลมคมและธารน้ำแข็ง ยอดภูเขาแต่ละลูกสูงเป็นพิเศษ ตัวอย่างเช่นระดับความสูงที่สูงที่สุดในเทือกเขาหิมาลัยคือ Qomolangma (Everest) - 8848 ม., Chogori - 8611 ม.

ภูเขาแบ่งออกเป็นรุ่นเยาว์และรุ่นโบราณ หนุ่มสาวภูเขาคือภูเขาที่เกิดขึ้นเมื่อไม่นานมานี้ (เทือกเขาแอลป์, คอเคซัส, ปามีร์ ฯลฯ ) จากมุมมองทางธรณีวิทยา ภูเขาเหล่านี้ยังคงเติบโตอย่างต่อเนื่อง ซึ่งมาพร้อมกับแผ่นดินไหวและภูเขาไฟในบางพื้นที่ ใน โบราณในภูเขา กระบวนการภายในสงบลงนานแล้ว ในขณะที่กองกำลังภายนอกยังคงดำเนินงานทำลายล้างต่อไป โดยค่อยๆ ปรับระดับ (ภูเขาสแกนดิเนเวีย เทือกเขาอูราล ฯลฯ ) โดย ต้นทางภูเขาเบื้องล่างแบ่งออกเป็น เปลือกโลก, กัดกร่อนและ ภูเขาไฟ- ภูเขาที่พบมากที่สุดคือการแปรสัณฐาน (มากถึง 90%) ซึ่งเป็นผลมาจากการเคลื่อนตัวของเปลือกโลกที่ก่อตัวเป็นภูเขา ภูเขาเปลือกโลกแบ่งออกเป็น พับ, บล็อคและ พับบล็อก.

พับ- ภูเขาที่เกิดขึ้นในบริเวณเปลือกโลกโดยมีลักษณะเป็นพลาสติกและความคล่องตัวสูง ในช่วงเวลาทางธรณีวิทยาที่ยาวนาน มีการสะสมของหินตะกอนอย่างรุนแรง ซึ่งนำไปสู่การทรุดตัวของพื้นที่เหล่านี้ แรงกดดันด้านข้างที่เกิดขึ้นทำให้เกิดการบดอัดของชั้นตะกอนออกเป็นรอยพับและการเพิ่มขึ้นโดยทั่วไปของภูมิภาคทั้งหมด ยิ่งไปกว่านั้น เปลือกโลกก้อนใหญ่ยังเพิ่มขึ้นในลักษณะที่แปลกประหลาด: ทางลาดด้านหนึ่งสูงชันและส่วนที่สองนั้นอ่อนโยน การเพิ่มขึ้นมาพร้อมกับการก่อตัว รางน้ำเชิงเขาซึ่งตั้งอยู่ใกล้ๆ และเกิดจากการทรุดตัวของเปลือกโลก โครงสร้างที่ไม่สมมาตรของประเทศภูเขาที่พับทบและที่ตีนเขาสามารถติดตามได้ในประเทศแถบภูเขาทั้งหมด ในเทือกเขา Greater Caucasus, Cordillera, Alps, Carpathians, Himalayas, Ural, Andes และ Pyrenees ชั้นหินเรียงตัวเฉียงและโค้ง

ลักษณะเด่นของภูเขาพับคือการยืดตัวในรูปแบบของโซ่ของเทือกเขาสูงในระยะทางไกลหลายร้อยหลายพันกิโลเมตร

บล็อกกี้ภูเขาเป็นการยกขึ้นของพื้นผิวโลกที่ล้อมรอบด้วยรอยเลื่อน ประกอบด้วยชั้นหินพับเป็นพับ มีพื้นผิวเรียบเป็นยอดเขา และมีเนินหินสูงชันในหุบเขา ภูเขาที่ถูกบล็อกเกิดขึ้นจากรอยเลื่อน เช่น การเคลื่อนตัวของหินตามแนวรอยแตกร้าวในแนวตั้งหรือทางชัน ก่อให้เกิดรอยเลื่อนหนึ่งขั้นหรือหลายขั้นโดยมีระยะการกระจัด 1-2 กม. เหล่านี้คือเทือกเขา Drakensberg ในแอฟริกา Ghats ตะวันตกและตะวันออกในอินเดีย ในระหว่างที่เกิดข้อผิดพลาด กระบวนการที่แปลกประหลาดจะเกิดขึ้น - ฮอสต์และกราเบนจะเกิดขึ้น ฮอร์สท์- พื้นที่ยกเปลือกโลกที่ถูกจำกัดด้วยรอยเลื่อน: เทือกเขาฮาร์ซ ภูเขาทาร์บากาไต สันเขาของแอฟริกากลาง กราเบนส์- บริเวณเปลือกโลกลดลงตามรอยเลื่อน หลายแห่งเป็นที่ตั้งของทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุดในโลก (ไบคาล อเมริกาเหนือที่ยิ่งใหญ่ และทะเลสาบอีกหลายแห่งในแอฟริกา)

พับบล็อกภูเขาปรากฏบนบริเวณเปลือกโลกที่เคยสร้างภูเขาในอดีตอันไกลโพ้น แต่เมื่อพังทลายลงกลายเป็นที่ราบเนินเขา ดินในพื้นที่เหล่านี้สูญเสียความเป็นพลาสติกและได้รับความแข็งแกร่งและมั่นคง จากนั้นพื้นที่เหล่านี้ก็ได้รับการสร้างภูเขาซ้ำแล้วซ้ำเล่า ซึ่งมาพร้อมกับรอยเลื่อน รอยเลื่อน การยกขึ้นและลงของแต่ละช่วงตึก (ภูเขาที่ฟื้นคืนชีพ) เหล่านี้เป็นภูเขาที่มียอดแบนและหน้าผาสูงชัน - เทือกเขาอูราล, เทียนชาน, อัลไต, ซายัน, เทือกเขาทรานไบคาเลีย, เทือกเขากลาง, เทือกเขาแอปพาเลเชียน, เทือกเขาออสเตรเลียตะวันออก ฯลฯ

ภูเขาไฟภูเขาประกอบด้วยผลิตภัณฑ์จากการปะทุของภูเขาไฟ (จำนวนมาก) และเป็นรูปแบบที่แยกออกจากกัน ความสูงของภูเขาภูเขาไฟไม่ได้ด้อยไปกว่าเปลือกโลก ดังนั้นภูเขาไฟที่สูงที่สุดในโลก Aconcagua (อเมริกาใต้) จึงมีความสูง 6960 ม.

กัดกร่อนภูเขาก่อตัวขึ้นจากการเคลื่อนตัวของเปลือกโลกและการแยกส่วนลึกตามทางน้ำ ความโล่งใจสมัยใหม่ของภูเขาที่ถูกกัดเซาะนั้นถูกสร้างขึ้นโดยกิจกรรมของน้ำไหลเป็นหลัก

ความหมายความโล่งใจในกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์มีขนาดใหญ่มาก การเลือกสถานที่ตั้งถิ่นฐานการวางแผนเมืองสถานที่ที่สะดวกที่สุดสำหรับการก่อสร้างโครงสร้างไฮดรอลิกโรงไฟฟ้านิวเคลียร์มาพร้อมกับการศึกษาโดยละเอียดเกี่ยวกับภูมิประเทศโดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีปรากฏการณ์เพอร์มาฟรอสต์คาร์สต์และดินถล่มแผ่นดินไหวและภูเขาไฟระเบิด

ขึ้นอยู่กับโครงสร้างของชั้น เราสามารถตัดสินลักษณะของแร่ธาตุในพื้นที่ที่กำหนดและการแก้ไขปัญหาน้ำประปาได้

ขึ้นอยู่กับประเภทและรูปแบบของการบรรเทาทุกข์ จะมีการกำหนดพื้นที่ที่เอื้ออำนวยต่อการเกษตร ทุ่งหญ้าเลี้ยงสัตว์ หญ้าแห้ง การชลประทาน และการระบายน้ำ การบรรเทาทุกข์มีบทบาทสำคัญในการกำหนดภูมิทัศน์และสภาพอากาศ

ตารางที่ 6 .2
ภูเขาหลักของโลก

ชื่อ	ส่วนสูง, ม
ยุโรป (ต่างประเทศ)
1.เทือกเขาสแกนดิเนเวีย (Goldhepiggen) 2. เทือกเขาอันดาลูเซียน (มัลลาเซน) 3. เทือกเขาแอลป์ (มงบล็อง) 4. คาร์พาเทียน (Gerlachovsky Shtit) 5. แอปเพนนีเนส (Corno) 6. ริลา (มูซาลา) 7. เฮกลา ภูเขาไฟ 8. เอตนา ภูเขาไฟ 9. ภูเขาไฟวิสุเวียส
เอเชีย (ต่างประเทศ)
1. เอลเบิร์ซ (เดมาเวนด์) 2. ฮินดูกูช (ทิริชมีร์) 3. คาราโครุม (โชโกริ) 4. คุนลุน (มุซทากห์) 5. เทียน ชาน (ข่าน เต็งกรี) 6. เทือกเขาหิมาลัย (โชโมลุงมา) (คันเชนจุงก้า) (ดาวาคีรี) (นางพญาพัทธ์)

ท้ายตาราง.วี.2

ชื่อ	ส่วนสูง, ม
7. Kerinchi (ภูเขาไฟ) 8. กรากะตัว (ภูเขาไฟ) 9. ฟูจิ (ภูเขาไฟ)
ทวีปอเมริกาเหนือ
1. เทือกเขาอลาสกา (แมคคินลีย์) 2. เซนต์ เอไลจาห์ (โลแกน) 3. เทือกเขาร็อกกี้ (ร็อบสัน) (เอลเบิร์ต) 4. เซียร์รา เนวาดา (วิทนีย์) 5. เทือกเขาแอปพาเลเชียน (มิทเชลล์) 6. Popocatepetl (ภูเขาไฟ) 7. โอริซาบา (ภูเขาไฟ) 8. ทาจูมุลโก (ภูเขาไฟ)
อเมริกาใต้
1.เซียร์รา เนวาดา เดอ ซานตา มาร์ตา 2. อิลยามานี 3. กิอานาไฮแลนด์ (โรไรมา) 4. เซียร์รา เด มอนเตเกยรา (บันเดรา) 5. ชิมโบราโซ (ภูเขาไฟ) 6. Cotopaxi (ภูเขาไฟ) 7. โคโรปุนา (ภูเขาไฟ) 8. Ojos del Salado (ภูเขาไฟ) 9. Aconcagua (ภูเขาไฟ) 10. Llullaillaco (ภูเขาไฟ)
1. แผนที่สูง (ทูบคาล) 2. ทิเบสตี ​​(เอมิ-คูซี) 3. เอธิโอเปียนไฮแลนด์ (ราส ดาชาน) 4. คิลิมันจาโร 5. แคเมอรูน (ภูเขาไฟ) 6. เคนยา (ภูเขาไฟ) 7. คาริซิมบี (ภูเขาไฟ)
ออสเตรเลียและโอเชียเนีย
1. เทือกเขาแอลป์ของออสเตรเลีย (Kosciuszko) 2. เทือกเขาแอลป์ตอนใต้ 3.เมา (จายา) 4. Ruapehu (ภูเขาไฟ)
แอนตาร์กติกา
1. เอลส์เวิร์ธ (วินสัน) 2. เอเรบัส (ภูเขาไฟ)

§ 4. สารเชิงซ้อนทางธรรมชาติ

แนวคิดเรื่องธรรมชาติที่ซับซ้อน- วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาภูมิศาสตร์กายภาพสมัยใหม่คือเปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลกของเราในฐานะระบบวัสดุที่ซับซ้อน มันต่างกันทั้งในแนวตั้งและแนวนอน ในแนวนอนเช่น ในเชิงพื้นที่ ขอบเขตทางภูมิศาสตร์แบ่งออกเป็นคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติที่แยกจากกัน (คำพ้องความหมาย: คอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติและอาณาเขต, ระบบธรณี, ทิวทัศน์ทางภูมิศาสตร์)

คอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติ- ดินแดนที่มีแหล่งกำเนิดเป็นเนื้อเดียวกัน ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาทางธรณีวิทยา และองค์ประกอบสมัยใหม่ของส่วนประกอบทางธรรมชาติที่เฉพาะเจาะจง มีรากฐานทางธรณีวิทยาเดียว มีประเภทและปริมาณของพื้นผิวและน้ำใต้ดินเท่ากัน มีดินและพืชพรรณปกคลุมสม่ำเสมอ และมี biocenosis เดียว (การรวมกันของจุลินทรีย์และสัตว์ที่มีลักษณะเฉพาะ) ในคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติปฏิสัมพันธ์และเมแทบอลิซึมระหว่างส่วนประกอบต่างๆ ก็เป็นประเภทเดียวกันเช่นกัน ปฏิสัมพันธ์ของส่วนประกอบในท้ายที่สุดจะนำไปสู่การก่อตัวของสารเชิงซ้อนทางธรรมชาติที่เฉพาะเจาะจง

ระดับปฏิสัมพันธ์ของส่วนประกอบต่างๆ ภายในคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาตินั้นถูกกำหนดโดยปริมาณและจังหวะของพลังงานแสงอาทิตย์เป็นหลัก (การแผ่รังสีแสงอาทิตย์) เมื่อทราบการแสดงออกเชิงปริมาณของศักยภาพพลังงานของคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติและจังหวะของมัน นักภูมิศาสตร์สมัยใหม่สามารถกำหนดผลผลิตประจำปีของทรัพยากรธรรมชาติและกำหนดเวลาที่เหมาะสมที่สุดในการฟื้นฟู สิ่งนี้ช่วยให้เราสามารถคาดการณ์การใช้ทรัพยากรธรรมชาติของกลุ่มคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติ (NTC) อย่างเป็นกลางเพื่อผลประโยชน์ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์

ในปัจจุบัน สารเชิงซ้อนทางธรรมชาติส่วนใหญ่ของโลกได้ถูกเปลี่ยนแปลงไปในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่งโดยมนุษย์ หรือแม้กระทั่งสร้างขึ้นใหม่โดยมนุษย์เอง ตัวอย่างเช่น โอเอซิสในทะเลทราย อ่างเก็บน้ำ สวนเกษตรกรรม คอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติดังกล่าวเรียกว่า มานุษยวิทยา- ตามวัตถุประสงค์ของพวกเขา คอมเพล็กซ์มานุษยวิทยาสามารถเป็นอุตสาหกรรมเกษตรกรรมในเมือง ฯลฯ ตามระดับของการเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ - เมื่อเปรียบเทียบกับสภาพธรรมชาติดั้งเดิมจะแบ่งออกเป็น ปรับเปลี่ยนเล็กน้อย, เปลี่ยนและ ดัดแปลงอย่างหนัก.

คอมเพล็กซ์ธรรมชาติอาจมีขนาดแตกต่างกัน - ของอันดับที่แตกต่างกันดังที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวไว้ คอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติที่ใหญ่ที่สุดคือขอบเขตทางภูมิศาสตร์ของโลก ทวีปและมหาสมุทรมีความซับซ้อนทางธรรมชาติในระดับต่อไป ภายในทวีปต่างๆ มีประเทศทางภูมิศาสตร์ทางกายภาพ - คอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติในระดับที่สาม ตัวอย่างเช่นที่ราบยุโรปตะวันออก, เทือกเขาอูราล, ที่ราบลุ่มอเมซอน, ทะเลทรายซาฮาราและอื่น ๆ โซนธรรมชาติที่มีชื่อเสียงสามารถใช้เป็นตัวอย่างของคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติได้: ทุนดรา, ไทกา, ป่าเขตอบอุ่น, สเตปป์, ทะเลทราย ฯลฯ คอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติที่เล็กที่สุด (ภูมิประเทศ ผืนดิน สัตว์ต่างๆ) ครอบครองดินแดนที่จำกัด เหล่านี้เป็นสันเขา, เนินเขาแต่ละลูก, เนินเขา; หรือหุบเขาแม่น้ำที่อยู่ต่ำและแต่ละส่วน: เตียง, ที่ราบน้ำท่วมถึง, ระเบียงเหนือที่ราบน้ำท่วมถึง เป็นที่น่าสนใจว่ายิ่งความซับซ้อนทางธรรมชาติมีขนาดเล็กลงเท่าใด สภาพทางธรรมชาติก็จะยิ่งเป็นเนื้อเดียวกันมากขึ้นเท่านั้น อย่างไรก็ตาม แม้แต่สารประกอบเชิงซ้อนทางธรรมชาติที่มีขนาดสำคัญก็ยังคงรักษาความเป็นเนื้อเดียวกันของส่วนประกอบทางธรรมชาติและกระบวนการทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ดังนั้นธรรมชาติของออสเตรเลียจึงไม่เหมือนกับธรรมชาติของทวีปอเมริกาเหนือเลยที่ราบลุ่มอเมซอนนั้นแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดจากเทือกเขาแอนดีสที่อยู่ติดกันทางทิศตะวันตกอย่างเห็นได้ชัดนักภูมิศาสตร์ - นักวิจัยที่มีประสบการณ์จะไม่สับสนระหว่างคาราคัม (ทะเลทรายเขตอบอุ่น) กับซาฮารา (ทะเลทรายเขตร้อน) ฯลฯ

ดังนั้นขอบเขตทางภูมิศาสตร์ทั้งหมดของโลกของเราจึงประกอบด้วยโมเสกที่ซับซ้อนของคอมเพล็กซ์ธรรมชาติในระดับต่างๆ คอมเพล็กซ์ธรรมชาติที่เกิดขึ้นบนพื้นดินเรียกว่าตอนนี้ อาณาเขตทางธรรมชาติ(พีทีเค)- ที่เกิดขึ้นในมหาสมุทรและแหล่งน้ำอื่นๆ (ทะเลสาบ แม่น้ำ) - สัตว์น้ำธรรมชาติ (NAA); ภูมิทัศน์ทางธรรมชาติและมานุษยวิทยา (NAL)สร้างขึ้นโดยกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์บนพื้นฐานทางธรรมชาติ

ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ - คอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติที่ใหญ่ที่สุด

ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์- เปลือกโลกที่ต่อเนื่องและครบถ้วนซึ่งรวมถึงส่วนบนของเปลือกโลก (เปลือกโลก) ชั้นบรรยากาศด้านล่างไฮโดรสเฟียร์ทั้งหมดและชีวมณฑลทั้งหมดของโลกของเราในส่วนแนวตั้ง เมื่อมองแวบแรกสิ่งใดที่รวมองค์ประกอบที่ต่างกันของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติเข้าไว้ในระบบวัสดุเดียว ภายในขอบเขตทางภูมิศาสตร์ที่เกิดการแลกเปลี่ยนสสารและพลังงานอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างเปลือกองค์ประกอบที่ระบุของโลก

ขอบเขตของขอบเขตทางภูมิศาสตร์ยังไม่มีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน นักวิทยาศาสตร์มักจะถือว่าการกรองโอโซนในชั้นบรรยากาศเป็นขีดจำกัดบน ซึ่งเกินกว่าที่ชีวิตบนโลกของเราจะขยายออกไปไม่ได้ ขอบเขตล่างมักถูกวาดในธรณีภาคที่ระดับความลึกไม่เกิน 1,000 ม. นี่คือส่วนบนของเปลือกโลกซึ่งก่อตัวขึ้นภายใต้อิทธิพลที่แข็งแกร่งของชั้นบรรยากาศ ไฮโดรสเฟียร์ และสิ่งมีชีวิต ความหนาทั้งหมดของน้ำในมหาสมุทรโลกนั้นอาศัยอยู่ดังนั้นหากเราพูดถึงขอบเขตล่างของขอบเขตทางภูมิศาสตร์ในมหาสมุทรก็ควรจะวาดไปตามพื้นมหาสมุทร โดยทั่วไปเปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลกของเรามีความหนารวมประมาณ 30 กม.

ดังที่เราเห็นขอบเขตทางภูมิศาสตร์ทั้งในด้านปริมาตรและอาณาเขตเกิดขึ้นพร้อมกับการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตบนโลก อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีมุมมองเดียวเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชีวมณฑลและขอบเขตทางภูมิศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าแนวคิดเรื่อง "เปลือกทางภูมิศาสตร์" และ "ชีวมณฑล" มีความใกล้เคียงกันมากและเหมือนกันด้วยซ้ำ และคำเหล่านี้เป็นคำพ้องความหมาย นักวิจัยคนอื่นๆ มองว่าชีวมณฑลเป็นเพียงขั้นตอนหนึ่งในการพัฒนาขอบเขตทางภูมิศาสตร์เท่านั้น ในกรณีนี้ มีสามขั้นตอนที่แตกต่างกันในประวัติศาสตร์ของการพัฒนาขอบเขตทางภูมิศาสตร์: พรีไบโอจีนิก ไบโอจีนิก และมานุษยวิทยา (สมัยใหม่) ตามมุมมองนี้ชีวมณฑลสอดคล้องกับขั้นตอนทางชีวภาพของการพัฒนาโลกของเรา ตามที่คนอื่น ๆ กล่าวไว้คำว่า "ขอบเขตทางภูมิศาสตร์" และ "ชีวมณฑล" นั้นไม่เหมือนกันเนื่องจากสะท้อนถึงสาระสำคัญเชิงคุณภาพที่แตกต่างกัน แนวคิดเรื่อง "ชีวมณฑล" มุ่งเน้นไปที่บทบาทเชิงรุกและการกำหนดบทบาทของสิ่งมีชีวิตในการพัฒนาขอบเขตทางภูมิศาสตร์

คุณควรเลือกมุมมองใด โปรดทราบว่าขอบเขตทางภูมิศาสตร์นั้นมีลักษณะเฉพาะหลายประการ มีความโดดเด่นเป็นหลักโดยองค์ประกอบของวัสดุที่หลากหลายและลักษณะพลังงานประเภทต่างๆ ของเปลือกส่วนประกอบทั้งหมด ได้แก่ เปลือกโลก บรรยากาศ ไฮโดรสเฟียร์ และชีวมณฑล โดยผ่านวัฏจักรทั่วไป (ทั่วโลก) ของสสารและพลังงาน พวกมันจะรวมกันเป็นระบบวัสดุที่ครบวงจร การทำความเข้าใจรูปแบบการพัฒนาของระบบเอกภาพนี้ถือเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญที่สุดของวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์สมัยใหม่

ดังนั้น, ความสมบูรณ์ของขอบเขตทางภูมิศาสตร์- รูปแบบที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับความรู้ที่ใช้ทฤษฎีและการปฏิบัติของการจัดการสิ่งแวดล้อมสมัยใหม่ การพิจารณารูปแบบนี้ทำให้สามารถคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ในธรรมชาติของโลก (การเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบหนึ่งของขอบเขตทางภูมิศาสตร์จะต้องทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบอื่น) ให้การคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์เกี่ยวกับผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ของผลกระทบของมนุษย์ต่อธรรมชาติ ดำเนินการตรวจสอบทางภูมิศาสตร์ของโครงการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ประโยชน์ทางเศรษฐกิจของดินแดนบางแห่ง

ขอบเขตทางภูมิศาสตร์ยังมีลักษณะเฉพาะด้วยรูปแบบลักษณะอื่น - จังหวะของการพัฒนา, เหล่านั้น. การกลับเป็นซ้ำของปรากฏการณ์บางอย่างเมื่อเวลาผ่านไป ในธรรมชาติของโลก มีการระบุจังหวะที่มีระยะเวลาต่างกัน - จังหวะรายวันและรายปี จังหวะภายในศตวรรษ และจังหวะแบบฆราวาส ดังที่ทราบกันดีว่าจังหวะรายวันนั้นถูกกำหนดโดยการหมุนของโลกรอบแกนของมัน จังหวะในแต่ละวันจะแสดงออกมาในการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิ ความกดอากาศและความชื้น ความขุ่นมัว และความแรงของลม ในปรากฏการณ์ของการลดลงและการไหลในทะเลและมหาสมุทร การไหลเวียนของลม กระบวนการสังเคราะห์แสงในพืช จังหวะชีวิตประจำวันของสัตว์และมนุษย์

จังหวะประจำปีเป็นผลมาจากการเคลื่อนที่ของโลกในวงโคจรรอบดวงอาทิตย์ สิ่งเหล่านี้คือการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล การเปลี่ยนแปลงความเข้มของการก่อตัวของดินและการทำลายหิน ลักษณะตามฤดูกาลในการพัฒนาพืชพรรณและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ เป็นที่น่าสนใจว่าภูมิประเทศที่แตกต่างกันของโลกมีจังหวะรายวันและรายปีที่แตกต่างกัน ดังนั้น จังหวะประจำปีจึงแสดงได้ดีที่สุดในเขตละติจูดพอสมควรและอ่อนมากในแถบเส้นศูนย์สูตร

สิ่งที่น่าสนใจในทางปฏิบัติอย่างยิ่งคือการศึกษาจังหวะที่ยาวขึ้น: 11-12 ปี, 22-23 ปี, 80-90 ปี, 1850 ปีและนานกว่านั้น แต่น่าเสียดายที่ยังมีการศึกษาน้อยกว่าจังหวะรายวันและรายปี

โซนธรรมชาติของโลก ลักษณะโดยย่อ

นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ V.V. ในตอนท้ายของศตวรรษที่ผ่านมา Dokuchaev ได้พิสูจน์ให้เห็นแล้ว กฎดาวเคราะห์ของการแบ่งเขตทางภูมิศาสตร์- การเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติในองค์ประกอบของธรรมชาติและเชิงซ้อนทางธรรมชาติเมื่อเคลื่อนที่จากเส้นศูนย์สูตรไปยังขั้วโลก การแบ่งเขตมีสาเหตุหลักมาจากการกระจายพลังงานแสงอาทิตย์ (รังสี) ที่ไม่เท่ากัน (latitudinal) เหนือพื้นผิวโลก ซึ่งสัมพันธ์กับรูปร่างทรงกลมของโลกของเรา ตลอดจนปริมาณฝนที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับอัตราส่วนละติจูดของความร้อนและความชื้น กฎการแบ่งเขตทางภูมิศาสตร์ขึ้นอยู่กับกระบวนการผุกร่อนและกระบวนการขึ้นรูปนูนจากภายนอก ภูมิอากาศแบบเขต น้ำผิวดินและมหาสมุทร สิ่งปกคลุมดิน พืชพรรณและสัตว์ต่างๆ

การแบ่งเขตที่ใหญ่ที่สุดของขอบเขตทางภูมิศาสตร์คือ โซนทางภูมิศาสตร์. ตามกฎแล้วพวกมันยืดออกไปในทิศทางละติจูดและโดยพื้นฐานแล้วสอดคล้องกับเขตภูมิอากาศ โซนทางภูมิศาสตร์มีความแตกต่างกันในลักษณะอุณหภูมิตลอดจนลักษณะทั่วไปของการไหลเวียนของบรรยากาศ บนบกมีการแบ่งเขตทางภูมิศาสตร์ดังต่อไปนี้:

• เส้นศูนย์สูตร - ทั่วไปในซีกโลกเหนือและใต้
• เขตกึ่งศูนย์สูตร, เขตร้อน, กึ่งเขตร้อนและเขตอบอุ่น - ในแต่ละซีกโลก;
• แถบใต้แอนตาร์กติกและแอนตาร์กติก - ในซีกโลกใต้

เข็มขัดที่มีชื่อคล้ายกันได้รับการระบุในมหาสมุทรโลก การแบ่งเขตในมหาสมุทรสะท้อนให้เห็นในการเปลี่ยนแปลงจากเส้นศูนย์สูตรไปจนถึงขั้วโลกในคุณสมบัติของน้ำผิวดิน (อุณหภูมิ ความเค็ม ความโปร่งใส ความเข้มของคลื่น ฯลฯ) รวมถึงการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของพืชและสัตว์

ภายในโซนทางภูมิศาสตร์จะมีความโดดเด่นตามอัตราส่วนของความร้อนและความชื้น พื้นที่ธรรมชาติ- ชื่อของโซนจะได้รับตามประเภทของพืชพรรณที่มีอิทธิพลเหนือโซนเหล่านั้น. ตัวอย่างเช่นในเขต subarctic เหล่านี้คือโซนทุนดราและโซนทุนดราในป่า ในเขตอบอุ่น - โซนป่าไม้ (ไทกา, ป่าสนผสมผลัดใบและป่าใบกว้าง), โซนป่าสเตปป์และสเตปป์, กึ่งทะเลทรายและทะเลทราย

1. เมื่อไหร่ คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับพื้นที่ธรรมชาติลูกโลกในการสอบเข้าแนะนำให้พิจารณา ขั้นพื้นฐานโซนธรรมชาติของเขตเส้นศูนย์สูตร โซนใต้เส้นศูนย์สูตร เขตร้อน โซนเขตร้อน โซนอบอุ่น โซนอาร์คติก และโซนอาร์คติกของซีกโลกเหนือในทิศทางจากเส้นศูนย์สูตรถึงขั้วโลกเหนือ: โซนป่าดิบเขา (กิลล์) โซนสะวันนาและป่าไม้ โซนทะเลทรายเขตร้อน, โซนของป่าดิบและไม้พุ่มแข็งใบ (เมดิเตอร์เรเนียน), โซนทะเลทรายเขตอบอุ่น, โซนป่าผลัดใบและป่าสน-ผลัดใบ (ผสม), โซนไทกา, โซนทุนดรา, โซนน้ำแข็ง (โซนทะเลทรายอาร์กติก)

เมื่อกำหนดลักษณะพื้นที่ธรรมชาติจำเป็นต้องปฏิบัติตามแผนต่อไปนี้

1. ชื่อพื้นที่ธรรมชาติ.
2. คุณสมบัติของที่ตั้งทางภูมิศาสตร์
3. คุณสมบัติหลักของสภาพภูมิอากาศ
4. ดินเด่น.
5. พืชพรรณ
6. สัตว์โลก.
7. ลักษณะการใช้ทรัพยากรธรรมชาติของมนุษย์ในเขต

ผู้สมัครสามารถรวบรวมข้อเท็จจริงเพื่อตอบคำถามที่ระบุของแผนโดยใช้แผนที่เฉพาะเรื่องของ "แผนที่ครู" ซึ่งจำเป็นในรายการคู่มือและแผนที่สำหรับการสอบเข้าวิชาภูมิศาสตร์ที่ KSU สิ่งนี้ไม่เพียงแต่เป็นสิ่งต้องห้ามเท่านั้น แต่ยังกำหนดโดย "หลักเกณฑ์ทั่วไป" สำหรับโปรแกรมมาตรฐานสำหรับการสอบเข้าสาขาภูมิศาสตร์ในมหาวิทยาลัยในรัสเซียด้วย

อย่างไรก็ตามลักษณะของพื้นที่ธรรมชาติไม่ควรมี "มาตรฐาน" ควรระลึกไว้ว่าเนื่องจากความหลากหลายของความโล่งใจและพื้นผิวโลกความใกล้ชิดและระยะห่างจากมหาสมุทร (และด้วยเหตุนี้ความแตกต่างของความชื้น) โซนธรรมชาติของภูมิภาคต่าง ๆ ของทวีปจึงไม่ได้มีเสมอไป ขอบเขตละติจูด บางครั้งพวกมันก็มีทิศทางที่เกือบจะเป็นเส้นลมฟ้าอากาศ เช่น บนชายฝั่งมหาสมุทรแอตแลนติกของอเมริกาเหนือ ชายฝั่งแปซิฟิกของยูเรเซีย และสถานที่อื่นๆ โซนธรรมชาติที่ทอดยาวไปทั่วทั้งทวีปก็มีความหลากหลายเช่นกัน โดยปกติจะแบ่งออกเป็นสามส่วนซึ่งสอดคล้องกับภาคกลางของแผ่นดินและสองภาคมหาสมุทร การแบ่งเขตแบบ Latitudinal หรือแนวนอนจะแสดงได้ดีที่สุดบนที่ราบขนาดใหญ่ เช่น ที่ราบยุโรปตะวันออกหรือไซบีเรียตะวันตก

ในพื้นที่ภูเขาของโลก การแบ่งเขตละติจูดให้ทาง โซนระดับความสูงทิวทัศน์ที่มีการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติขององค์ประกอบทางธรรมชาติและความซับซ้อนทางธรรมชาติที่มีการขึ้นสู่ภูเขาจากตีนเขาไปจนถึงยอดเขา เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศตามระดับความสูง: อุณหภูมิลดลง 0.6 ° C ทุกๆ 100 ม. และปริมาณฝนเพิ่มขึ้นจนถึงระดับความสูงหนึ่ง (สูงสุด 2-3 กม.) การเปลี่ยนแปลงโซนในภูเขาเกิดขึ้นในลำดับเดียวกับบนที่ราบเมื่อเคลื่อนที่จากเส้นศูนย์สูตรไปยังขั้วโลก อย่างไรก็ตามในภูเขามีแถบพิเศษของทุ่งหญ้าใต้เทือกเขาแอลป์และอัลไพน์ซึ่งไม่พบบนที่ราบ จำนวนโซนระดับความสูงขึ้นอยู่กับความสูงของภูเขาและลักษณะของที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ ยิ่งภูเขาสูงและอยู่ใกล้เส้นศูนย์สูตรมากเท่าใด ช่วง (ชุด) ของโซนระดับความสูงก็จะยิ่งสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ช่วงของโซนระดับความสูงในภูเขายังถูกกำหนดโดยตำแหน่งของระบบภูเขาที่สัมพันธ์กับมหาสมุทร ในภูเขาที่ตั้งใกล้มหาสมุทร มีแนวป่าปกคลุมอยู่ ภาคส่วนภายในประเทศ (แห้งแล้ง) ของทวีปมีลักษณะเป็นเขตพื้นที่สูงที่ไม่มีต้นไม้

1. Galai I.P., Meleshko E.N., Sidor S.I. คู่มือภูมิศาสตร์สำหรับผู้สมัครเข้ามหาวิทยาลัย มินสค์: สูงสุด โรงเรียน พ.ศ. 2531 448 น.
2. ภูมิศาสตร์: เอกสารอ้างอิง: หนังสือสำหรับนักเรียนมัธยมต้นและสูงอายุ / A.M. Berlyant, V.P. โดรนอฟ, ไอ.วี. Dushina และคนอื่น ๆ ; เอ็ด วี.พี. มักซาคอฟสกี้. อ.: การศึกษา, 2532. 400 น.
3. Neklyukova N.P. ภูมิศาสตร์ทั่วไป: หนังสือเรียน. อ.: การศึกษา, 2519. 336 น.
4. Parmuzin Yu.P. , Karpov G.V. พจนานุกรมภูมิศาสตร์กายภาพ. อ.: การศึกษา, 2537. 367 น.
5. คู่มือภูมิศาสตร์สำหรับผู้เข้ามหาวิทยาลัย / อ. วี.จี. ซาฟริเอวา. มินสค์: สูงสุด โรงเรียน พ.ศ. 2521 304 น.
6. ภูมิศาสตร์ทางกายภาพของทวีปและมหาสมุทร: หนังสือเรียน / เอ็ด เช้า. เรียบชิโควา อ.: มัธยมปลาย, 2531. 592 น.
7. Lazarevich K.S. , Lazarevich Yu.N. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับภูมิศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนและผู้เข้ามหาวิทยาลัย อ.: มอสโก Lyceum, 1995. 330 น.
8. หลักสูตรการสอบเข้าวิชาภูมิศาสตร์สำหรับผู้สมัครคณะภูมิศาสตร์/ครุศาสตร์ วี.วี. อีเกิ้ลท์. คาลินินกราด 2540 14 น.