ให้เรายกตัวอย่างเรื่องง่ายและ กรณีที่ซับซ้อนการวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำ คำอธิบายการวิเคราะห์มีให้สำหรับแต่ละตัวอย่าง
เราจะแสดงตัวอย่างการวิเคราะห์สัทศาสตร์สำหรับสระที่มีไอโอแทต คำจำกัดความของสระ iotated มีระบุไว้ในหน้าเสียง มีคำในภาษารัสเซียหลายคำที่มีพยัญชนะคู่: เย็น, บอลลูน, ผลรวม, อาบน้ำ และอื่น ๆ ใน การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงควรได้รับการแก้ไข ความสนใจเป็นพิเศษไปยังตำแหน่งของพยัญชนะคู่เนื่องจากสามารถสร้างเสียงยาวได้ ให้เราอธิบายสองกรณีพร้อมตัวอย่าง
ตัวอย่างที่ 1
สระเสียงสระ + ь
คำ: โก้เก๋
การถอดความ: [y'el']
[e] - สระเน้น
l → [l’ ] - พยัญชนะ, เปล่งเสียงไม่จับคู่ (โซโนแรนต์), จับคู่แบบนุ่มนวล
ь - ไม่ระบุเสียง
ในตัวอย่างนี้ สระ e อยู่ที่ตอนต้นของคำ จึงมีเสียง iotated และเกิดเป็นสองเสียง [й’] + [е] เครื่องหมายอ่อนไม่ได้หมายถึงเสียง แต่ทำให้พยัญชนะ l อ่อนลง เป็นผลให้มีตัวอักษร 3 ตัวและ 3 เสียง
ตัวอย่างที่ 2
การสลับสระ + พยัญชนะ
คำ: ของเขา
การถอดความ: [y'ivo]
e → [й’ ] - พยัญชนะ, เปล่งออกมาเป็นคู่ (โซโนแรน), ไม่จับคู่แบบนุ่มนวล
[และ] - สระ, ไม่เน้นเสียง
g → [v] - พยัญชนะ, คู่เปล่งเสียง, คู่ยาก
o → [o] - สระเน้น
เสียงสระ e ถูกไอโอไทซ์และหมายถึงเสียงสองเสียง แต่ต่างจากตัวอย่างแรกตรงที่ตัวอักษรไม่ได้เน้นเสียง จึงหมายถึงเสียง [й’] + [и] โปรดทราบว่าตัวอักษร g ในคำนั้นออกเสียงว่า "v" เนื่องจากไม่มีกรณีของเสียง "หายไป" ในคำดังนั้นจึงมี 3 ตัวอักษรและ 4 เสียง
ตัวอย่างที่ 3
พยัญชนะคู่ - เสียงยาว
คำสำคัญ: เทนนิส
การถอดความ: [t'en is] หรือ [t'en:is]
t → [t’] - พยัญชนะ, คู่ที่ไม่มีเสียง, คู่ที่นุ่มนวล
e → [e] - สระเน้น
n → [n: ] - พยัญชนะ, คู่ที่ไม่มีเสียง, คู่ที่ยาก
n - ไม่สร้างเสียง
และ → [และ] - สระ, ไม่เน้นเสียง
s → [s] - พยัญชนะ, คู่ที่ไม่มีเสียง, คู่ที่ยาก
พยัญชนะคู่ n ก่อให้เกิดเสียงยาว [n:] เนื่องจากเสียงเน้นในคำนั้นอยู่หน้าพยัญชนะตัวนี้ ทั้งสองชื่อเป็นที่ยอมรับ เสียงยาว- 1) เส้นเหนือเสียง 2) เครื่องหมายทวิภาคทางด้านขวา เสียงยาวเรียกอีกอย่างว่าเสียงที่ยาวและดึงออกมา
ตัวอย่างที่ 4
พยัญชนะคู่เป็นเสียงทั่วไป
คำว่า: ฮอกกี้
ถอดความ: [hakei’]
x → [x] - พยัญชนะ, ไม่มีเสียงไม่มีคู่, จับคู่ยาก
o → [a] - สระ, ไม่เน้นเสียง
k → [k] - พยัญชนะ, คู่ที่ไม่มีเสียง, คู่ยาก
k - ไม่สร้างเสียง
e → [e] - สระเน้น
th → [th' ] - พยัญชนะ, เปล่งเสียง unpaired (sonorant), unpaired นุ่มนวล
ต่างจากตัวอย่างคำว่า เทนนิส พยัญชนะคู่ k ในที่นี้ไม่ได้สร้างเสียงยาว เนื่องจากการเน้นเสียงในคำนั้นจะเกิดขึ้นทันทีหลังพยัญชนะ พูดทั้งสองคำออกมาดัง ๆ แล้วรู้สึกว่าในคำว่าฮ็อกกี้ตัวอักษร k สามารถออกเสียงได้อย่างรวดเร็ว และในคำว่าเทนนิสตัวอักษร n สามารถออกเสียงได้ล่าช้าเล็กน้อย
บนเว็บไซต์คุณสามารถวิเคราะห์การออกเสียงของคำภาษารัสเซียออนไลน์ได้ - ป้อนคำในแบบฟอร์มการค้นหาแล้วคลิกปุ่ม
กาลครั้งหนึ่ง ระหว่างเรียนภาษารัสเซียที่โรงเรียน กลับเข้ามา ชั้นเรียนจูเนียร์เราทุกคนพูดชัดแจ้งอย่างขยันขันแข็งภายใต้คำแนะนำอย่างระมัดระวังของครู: เราปัดหรือเม้มริมฝีปาก วางลิ้นของเราไว้บนเพดานปากของเรา หรือดันฟันของเรา... เราเรียนรู้ เสียงต่างๆ- จากนั้นเราก็อธิบายกฎอื่นๆ จากส่วนสัทศาสตร์ให้เราทราบ เราโตขึ้นและลืมกฎเกณฑ์ต่างๆ ใครจำตัวอย่างการออกเสียงพยัญชนะได้บ้างและโดยทั่วไปจะเกิดขึ้นได้อย่างไร?
สัทศาสตร์คืออะไร
คำว่า "สัทศาสตร์" มาจากภาษากรีก "เสียง" นี่คือชื่อของส่วนใดส่วนหนึ่งของภาษาที่ศึกษาเสียง โครงสร้าง ตลอดจนน้ำเสียง ความเครียด และพยางค์ สิ่งสำคัญคือต้องแยกแยะเสียงจากตัวอักษร - มีเสียงมากกว่าร้อยเสียงและดังที่ทราบกันดีว่ามีเสียงสามสิบสามเสียงในตัวอักษรรัสเซีย การศึกษาสัทศาสตร์ประกอบด้วยสองด้าน: ข้อต่อ (วิธีสร้างเสียง) และอะคูสติก ( ลักษณะทางกายภาพแต่ละเสียง)
ส่วนสัทศาสตร์
วินัยประกอบด้วยห้าส่วน:
- สัทศาสตร์ - การศึกษาดังที่กล่าวไปแล้วเสียงของตัวเองและสัญญาณของพวกเขา
- สัทวิทยา - ศึกษาหน่วยเสียง หน่วยเสียงเป็นหน่วยเสียงขั้นต่ำที่ช่วยให้สามารถแยกแยะคำหนึ่งจากอีกคำหนึ่งได้ (ตัวอย่างเช่นในคำว่า "ทุ่งหญ้า" และ "หัวหอม" หน่วยเสียง "g" และ "k" ช่วยให้เข้าใจความแตกต่างระหว่างคำเหล่านั้น)
- Orthoepy - ศึกษาการออกเสียง รวมถึงบรรทัดฐานของการออกเสียงวรรณกรรมที่ถูกต้อง
- กราฟิก - สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างตัวอักษรและเสียง
- การสะกดคำ - ศึกษาการสะกดคำ
แนวคิดพื้นฐานของสัทศาสตร์ในภาษารัสเซีย
สิ่งที่สำคัญที่สุดในระเบียบวินัยนี้คือเสียง ไม่มีความหมายใดๆ (ต่างจากทั้งคำ) แต่ช่วยแยกความแตกต่างออกจากกัน คำที่แตกต่างกันและรูปแบบของคำ ร้อง-ดื่ม บ้าน-บ้าน-บ้าน เป็นต้น บนกระดาษ เสียงจะใช้เพื่อระบุว่าสิ่งนี้เรียกว่าการถอดเสียง
มีเพียงสิบเสียงเท่านั้นที่ออกเสียงได้ง่ายกว่าพยัญชนะ: อากาศทะลุผ่านปากได้ง่าย สระสามารถยืด, ตะโกน, ร้องได้ เมื่อศิลปินร้องเพลง พวกเขาดึงเสียงเหล่านี้ออกมา เป็นตัวเลขที่กำหนดจำนวนพยางค์ในหนึ่งคำ และมีคำที่ประกอบด้วยสระเท่านั้น (เช่น คำสันธานหรือคำบุพบท)
มีพยัญชนะ 21 ตัว เมื่อออกเสียงอากาศจะพบกับสิ่งกีดขวางไม่ว่าจะอยู่ในรูปของช่องว่างหรือในรูปของการปิด นี่เป็นสองวิธีในการสร้างพยัญชนะ ช่องว่างเกิดขึ้นเมื่อลิ้นเข้าใกล้ฟัน นี่คือวิธีการออกเสียง "s", "z", "zh", "sh" นี้ เสียงดังพวกมันส่งเสียงฟู่หรือผิวปาก วิธีที่สองคือเมื่อริมฝีปากปิด คุณไม่สามารถยืดเสียงดังกล่าวออกไปได้ มันแหลมและสั้น เหล่านี้คือ "p", "b", "g", "k" และอื่น ๆ แต่พวกมันสังเกตเห็นได้ชัดเจนมาก
เช่นเดียวกับในแง่ของความแข็งและความนุ่มนวล พยัญชนะสามารถจับคู่ได้ในแง่ของการเปล่งเสียงและหูหนวก มันง่ายที่จะแยกแยะพวกมัน: เสียงที่เปล่งออกมาจะออกเสียงดัง, เสียงที่ไม่ออกเสียงจะออกเสียงทึบ เหล่านี้เป็นคู่เช่น "b" - เปล่งเสียงและ "p" - ไม่เปล่งเสียง “d” จะออกเสียง และ “t” จะออกเสียง มีทั้งหมดหกชุดดังกล่าว นอกจากนี้ยังมีพยัญชนะห้าตัวที่ขาดหายไปหนึ่งคู่ พวกเขายังคงดังอยู่เสมอ เหล่านี้คือ "l", "m", "n", "r" และ "y"
พับเข้า คำต่างๆเมื่อแต่งวลี เสียงจะมีคุณสมบัติหลายอย่าง เช่นการเปล่งเสียงพยัญชนะทำให้หูหนวก มันเกิดขึ้นได้อย่างไร?
การออกเสียงพยัญชนะ: ตัวอย่าง
ตัวอักษรห้าตัวด้านบน (th, l, m, n, p) ไม่มีคุณสมบัตินี้ มันสำคัญมากที่ต้องจำสิ่งนี้! การเปล่งเสียงพยัญชนะจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีการจับคู่เสียงเท่านั้น
พยัญชนะที่ไม่มีเสียงสามารถเปล่งเสียงได้โดยการจับคู่ในบางกรณี เงื่อนไขหลักคือต้องตั้งอยู่ตรงก่อน เสียงเรียกเข้า(ก่อนไม่ใช่หลัง!)
ดังนั้น เสียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงจึงเกิดขึ้นบริเวณทางแยกของหน่วยคำ หน่วยคำเป็นส่วนหนึ่งของคำ (มีราก คำนำหน้า คำต่อท้าย คำลงท้าย นอกจากนี้ยังมีคำนำหน้าและคำนำหน้าด้วย แต่ก็ไม่สำคัญนัก) ดังนั้น ที่จุดเชื่อมต่อของคำนำหน้าและรูท หรือรูทกับคำต่อท้าย กระบวนการของการออกเสียงจึงเป็นไปได้ สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นระหว่างคำต่อท้ายและการลงท้ายเนื่องจากการลงท้ายมักประกอบด้วยเสียงสระ ตัวอย่างการออกเสียงพยัญชนะในกรณีนี้มีดังต่อไปนี้: ธุรกรรม (“ s” เป็นคำนำหน้า, เสียงทื่อ, รากของ "เดโล" ขึ้นต้นด้วยเสียง "d" ดังนั้นการดูดซึมจึงเกิดขึ้นนั่นคือการดูดซึม เราออกเสียง คำนี้ออกเสียงว่า "ข้อตกลง") การตัดหญ้า (ราก "คอส" ลงท้ายด้วยเสียงทื่อ "s" - สัญญาณอ่อนไม่ได้นำมาพิจารณาตามด้วยคำต่อท้ายที่มีเสียงดัง "b" - การดูดซึมเกิดขึ้นอีกครั้งและคำนี้ออกเสียงว่า "แพะ") เป็นต้น
คำที่มีการออกเสียงพยัญชนะก็พบได้ที่ทางแยกเช่นกัน คำที่เป็นอิสระและอนุภาค (อนุภาค- คำฟังก์ชั่น: เหมือนกัน, จะ, ไม่ใช่, หรือไม่ว่าและอื่นๆ) อย่างน้อย (ออกเสียงว่า "เดิน") ราวกับว่า (ออกเสียงว่า "kagby") และการรวมกันอื่น ๆ - ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นกรณีของการเปล่งเสียง
ในที่สุด ตัวอย่างการออกเสียงพยัญชนะ ได้แก่ สถานการณ์ที่ เสียงที่จำเป็นอยู่ที่ทางแยกของคำอิสระและคำบุพบท (คำบุพบท - ส่วนบริการคำพูดช่วยในการเชื่อมโยงคำต่างๆ ให้เป็นประโยค: ใน, ถึง, ด้วย, ใต้, บน และอื่นๆ): กับโรงอาบน้ำ (เราพูดว่า "gbane") จากบ้าน (เราพูดว่า "oddoma") และอื่นๆ
พยัญชนะที่น่าทึ่ง: ตัวอย่าง
เช่นเดียวกับการเปล่งเสียง อาการหูหนวกจะเกิดขึ้นเมื่อมีเสียงที่จับคู่กันเท่านั้น ในสถานการณ์เช่นนี้ เสียงพยัญชนะควรอยู่ข้างหน้าเสียงที่ไม่มีเสียง
สิ่งนี้มักจะเกิดขึ้นที่ส่วนท้ายของคำหากลงท้ายด้วยพยัญชนะ: bread (“ขนมปัง”), น้ำผึ้ง (“ยาบ้า”), นำเก้าอี้มาเยอะ (“stulyef”) และอื่นๆ อาการหูหนวกยังเกิดขึ้นหากอยู่ตรงกลางของคำ (ตามกฎแล้วนี่คือการรวมกันของรากและส่วนต่อท้าย) การรวมกัน "เปล่งออกมาและไม่ได้เปล่งเสียง" เกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น: สตูว์ ("ขนมปัง" เป็นรากเสียงลงท้ายด้วย "b", "k" เป็นคำต่อท้ายที่ไม่มีเสียงในตอนท้ายเราออกเสียงคำว่า "ซุป") เทพนิยาย (ราก "kaz" สิ้นสุดลง ในเสียงที่เปล่งออกมา "z", "k" - คำต่อท้ายที่ไม่มีเสียงผลรวมที่เราได้รับคือ "skask")
ตัวเลือกที่สามเมื่อเสียงพยัญชนะหูหนวกเกิดขึ้นก็อยู่ที่ทางแยกของคำและคำบุพบท: ใต้เพดาน (หม้อหม้อ) เหนือคุณ (นัตโตบอย) และอื่น ๆ คุณสมบัติของภาษารัสเซียนี้เป็นเรื่องยากโดยเฉพาะสำหรับเด็กนักเรียนที่ใช้วิธี "เราได้ยินและเขียน"
แล้วคนอื่นล่ะ?
ภาษาที่แพร่หลายที่สุดในโลก - ภาษาอังกฤษ - มีลักษณะการออกเสียงของตัวเองเหมือนกับภาษาอื่น ๆ สิ่งต่อไปนี้ทำให้สัทศาสตร์อังกฤษแตกต่างจากสัทศาสตร์รัสเซีย:
- ในรัสเซียสระไม่ได้แบ่งออกเป็นเสียงยาวและสั้น แต่ในอังกฤษ
- พยัญชนะใน ภาษาอังกฤษพวกเขาจะออกเสียงอย่างมั่นคงเสมอ แต่ในภาษารัสเซียพวกเขาสามารถทำให้อ่อนลงได้
- พยัญชนะภาษาอังกฤษไม่เคยถูกพยัญชนะเพราะมันสามารถเปลี่ยนความหมายของทั้งคำได้
ไม่สำคัญว่าคุณจะเป็นเด็กนักเรียนหรือผู้ใหญ่ แต่ถ้าคุณอาศัยอยู่ในรัสเซีย คุณจะต้องสามารถแสดงความคิดและทราบถึงลักษณะเฉพาะได้อย่างถูกต้อง ภาษาพื้นเมือง- ท้ายที่สุดแล้ว ภาษาของเราคือความมั่งคั่งของเรา!
อยู่ระหว่างดำเนินการ การเรียนนักเรียนจะคุ้นเคยกับภาษารัสเซีย ประเภทต่างๆการวิเคราะห์. นี้และ การวิเคราะห์คำศัพท์คำ และการวิเคราะห์โดยองค์ประกอบและวิธีการเรียบเรียง เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแยกประโยคเป็นสมาชิก ระบุวากยสัมพันธ์และ คุณสมบัติเครื่องหมายวรรคตอน- และยังดำเนินการด้านภาษาอื่น ๆ อีกมากมาย
เหตุผลสำหรับหัวข้อ
หลังจากตรวจสอบเนื้อหาที่ครอบคลุมแล้ว โรงเรียนประถมศึกษานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เริ่มเรียนวิชาภาษาศาสตร์-สัทศาสตร์ภาคหลักภาคแรก ความสมบูรณ์ของการศึกษาคือการวิเคราะห์คำศัพท์ด้วยเสียง เหตุใดความคุ้นเคยอย่างจริงจังและลึกซึ้งกับสัทศาสตร์จึงเริ่มต้นด้วยสัทศาสตร์? ในคำพูดพื้นเมือง- คำตอบนั้นง่าย ข้อความประกอบด้วยประโยค ประโยคของคำ และคำของเสียง ซึ่งเป็นส่วนประกอบสำคัญ วัสดุก่อสร้างซึ่งเป็นพื้นฐานพื้นฐานของภาษาและไม่ใช่เฉพาะภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ยังมีอีกด้วย นั่นคือเหตุผลที่การแยกคำด้วยเสียงเป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาทักษะการปฏิบัติและความสามารถของเด็กนักเรียนในงานด้านภาษา
แนวคิดของการวิเคราะห์สัทศาสตร์
มันรวมอะไรบ้างกันแน่และเด็กนักเรียนจำเป็นต้องรู้อะไรบ้างเพื่อที่จะรับมือกับงานการออกเสียงได้สำเร็จ? ประการแรก เป็นการดีที่จะทำความคุ้นเคยกับการแบ่งพยางค์ ประการที่สอง การแยกคำด้วยเสียงไม่สามารถทำได้หากไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างหน่วยเสียง คู่และคู่ คู่อ่อนแอ และ ตำแหน่งที่แข็งแกร่ง- ประการที่สาม หาก (คำนี้) มีองค์ประกอบไอโอไทซ์ อ่อนหรือแข็ง ตัวอักษรคู่นักเรียนจะต้องสามารถคิดได้ว่าตัวอักษรใดที่ใช้เพื่อระบุเสียงเฉพาะในการเขียน และถึงอย่างนั้น กระบวนการที่ซับซ้อนมากเช่น ที่พักหรือการดูดซึม (ความคล้ายคลึง) และความแตกต่าง (ความแตกต่าง) ควรได้รับการศึกษาอย่างดี (แม้ว่าคำศัพท์เหล่านี้จะไม่ได้กล่าวถึงในหนังสือเรียน แต่เด็กๆ จะคุ้นเคยกับแนวคิดเหล่านี้) โดยปกติแล้ว การแยกคำด้วยเสียงไม่สามารถทำได้หากเด็กไม่ทราบวิธีการถอดเสียงและไม่ทราบกฎพื้นฐานของการถอดเสียง ดังนั้นครูจึงต้องเข้าใกล้การสอนหมวดโฟนิคส์อย่างจริงจังและมีความรับผิดชอบ
รูปแบบการแยกวิเคราะห์คำด้วยเสียงคืออะไร? ประกอบด้วยขั้นตอนอะไรบ้าง? ลองดูรายละเอียดนี้กัน เริ่มต้นด้วยการเขียนคำศัพท์จากข้อความโดยวางเครื่องหมาย "เส้นประ" หลังจากนั้นจึงเขียนอีกครั้งเฉพาะคราวนี้แบ่งออกเป็นพยางค์เท่านั้น มีการเน้นย้ำ จากนั้นเปิด วงเล็บเหลี่ยมและนักเรียนจะต้องถอดเสียงคำ - เขียนตามที่ได้ยินเช่น ระบุเปลือกเสียงระบุความนุ่มนวลของหน่วยเสียง (ถ้ามี) เป็นต้น ถัดไปภายใต้ตัวเลือกการถอดเสียงคุณจะต้องข้ามเส้นวาด เส้นแนวตั้งลง ก่อนหน้านั้นตัวอักษรทั้งหมดของคำจะเขียนเป็นคอลัมน์หลังจากนั้น - ในเสียงและได้รับ คุณสมบัติครบถ้วน- ในตอนท้ายของการวิเคราะห์เล็กน้อย เส้นแนวนอนและโดยสรุปจะมีการบันทึกจำนวนตัวอักษรและเสียงในคำนั้น
ตัวอย่างที่หนึ่ง
ทั้งหมดนี้ดูเป็นอย่างไรในทางปฏิบัติเช่น ในสมุดบันทึกของโรงเรียน? ก่อนอื่นเรามาวิเคราะห์คำศัพท์ด้วยเสียงกันก่อน ตัวอย่างการวิเคราะห์จะทำให้สามารถเข้าใจความแตกต่างได้มากมาย เราเขียนลงไป: ผ้าคลุมเตียง เราแบ่งออกเป็นพยางค์: po-kry-va´-lo เราถอดเสียง: [ม่าน] มาวิเคราะห์กัน:
- p - [p] เป็นเสียงพยัญชนะหูหนวกจับคู่พารา - [b] แข็ง
- o - [a] เป็นเสียงสระที่ไม่เน้นเสียง
- k - [k] - เสียงพยัญชนะเป็นคนหูหนวก, parn., [para - g], ยาก;
- p - [p] - เสียงจึงไม่ถูกจับคู่ด้วยความดังและหนักแน่น
- ы - [ы] เป็นสระที่ไม่เน้นในตำแหน่งนี้
- ใน - [v] - เสียงนี้ตาม, เปล่งออกมา, คู่ของมันคือ [f] แข็ง;
- a - [a´] - เสียงสระในตำแหน่งที่เน้นเสียง;
- l - [l] - นี่คือเสียงพยัญชนะซึ่งเป็นของเสียงโซโนรอนดังนั้นจึงไม่มีคู่และแข็ง
- o - [a] - พยัญชนะไม่เน้นเสียง
ทั้งหมด: 9 ตัวอักษรในคำและ 9 เสียง; จำนวนของพวกเขาเหมือนกันโดยสิ้นเชิง
ตัวอย่างที่สอง
มาดูวิธีแยกคำว่า "เพื่อน" ด้วยเสียงกัน เราดำเนินการตามโครงการที่กำหนดไว้แล้ว เราแบ่งออกเป็นพยางค์ โดยเน้นที่: เพื่อน' ตอนนี้เราเขียนมันลงในรูปแบบที่ถอดเสียง: [druz "y"a´] และเราวิเคราะห์:
- d - [d] - พยัญชนะเปล่งออกมาและจับคู่, พารา - [t] ยาก;
- p - [p] - พยัญชนะ, เปล่งออกมา, ดัง, ไม่จับคู่, แข็ง;
- y - [y] - สระ, ไม่หนัก;
- z - [z"] - ตามที่เปล่งออกมามีคู่ที่ไม่มีเสียง - [s] นุ่มนวลและจับคู่ด้วย: [z];
- ь - ไม่ระบุเสียง
- i - [th"] - สระครึ่งสระ, เปล่งออกมาเสมอ, ดังนั้นจึงไม่มีการจับคู่, นุ่มนวลเสมอ;
- [a´] - สระเน้น
ใน คำนี้ 6 ตัวอักษรและ 6 เสียง หมายเลขของพวกเขาจะเท่ากันเนื่องจาก b ไม่ได้ระบุเสียงและตัวอักษร I หลังเครื่องหมายอ่อนหมายถึงสองเสียง
ตัวอย่างที่สาม
เราแสดงวิธีแยกคำว่า "ภาษา" ด้วยเสียง อัลกอริทึมที่คุณคุ้นเคย จดและแบ่งออกเป็นพยางค์: I-Language ถอดความ: [th "izik" แยกวิเคราะห์ตามสัทศาสตร์:
- ฉัน - [th"] - สระครึ่งสระ, เปล่งเสียง, ไม่จับคู่เสมอ, นุ่มนวลเท่านั้น;
- [a] - สิ่งนี้และไม่เครียด;
- z - [z] - ตามมาตรฐาน, เปล่งเสียง, จับคู่, พารา - [s], ยาก;
- ы - [ы'] - สระ, เน้น;
- k - [k] - พยัญชนะ, หูหนวก, จับคู่, [g], แข็ง
คำประกอบด้วยตัวอักษร 4 ตัวและ 5 เสียง หมายเลขไม่ตรงกันเนื่องจากตัวอักษร I อยู่ที่จุดเริ่มต้นที่แน่นอนและหมายถึง 2 เสียง
ตัวอย่างที่สี่
เรามาดูกันว่าการแยกคำว่า "กระรอก" ด้วยเสียงเป็นอย่างไร หลังจากที่เขาออกจากโรงพยาบาลแล้ว ให้แบ่งพยางค์: กระรอก ตอนนี้ถอดความ: [b "e'lka] และผลิต:
- b - [b"] - ตามมาตรฐาน, เปล่งเสียง, จับคู่, [p], นุ่มนวล;
- e - [e´] - สระเน้น;
- l - [l] - พยัญชนะ, โซโนรอน, ไม่เสมอภาค, v ในกรณีนี้แข็ง;
- k - [k] - ตามมาตรฐาน, หูหนวก, จับคู่, [g], แข็ง;
- a - [a] - สระ, ไม่เน้นเสียง
คำนี้มีจำนวนตัวอักษรและเสียงเท่ากัน - 5 ตัวอย่างที่คุณเห็นการวิเคราะห์คำนี้ตามหลักสัทศาสตร์นั้นค่อนข้างง่าย สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับความแตกต่างของการออกเสียงเท่านั้น
ตัวอย่างที่ห้า
ตอนนี้เรามาวิเคราะห์คำว่า "เฟอร์" ด้วยเสียง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ควรพบว่าสิ่งนี้น่าสนใจ มันจะช่วยให้คุณทำซ้ำและเสริมกำลัง คุณสมบัติการออกเสียงสระ iotated คำนี้ประกอบด้วยพยางค์เดียวซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับนักเรียนเช่นกัน มีการถอดความดังนี้: [е'л"] ทีนี้มาวิเคราะห์กัน:
- e - [th"] - สระครึ่งสระ, เปล่งเสียง, ไม่จับคู่, นุ่มนวล;
- [e´] - สระเน้น;
- l - [l´] - พยัญชนะ, เสียงสูง, ดังนั้นจึงไม่มีการจับคู่ในคำนี้ นุ่มนวล;
- ь - ไม่ระบุเสียง
ดังนั้นคำว่า "เฟอร์" จึงมีตัวอักษร 3 ตัวและมีเสียง 3 เสียง ตัวอักษร E หมายถึง 2 เสียง เนื่องจากอยู่ต้นคำ และเครื่องหมายอ่อนไม่ได้หมายถึงเสียง
การหาข้อสรุป
เราได้ยกตัวอย่างการวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำที่ประกอบด้วย ปริมาณที่แตกต่างกันพยางค์และเสียง ครูที่อธิบายหัวข้อ สอนนักเรียน ควรพยายามเติมเต็มพวกเขา คำศัพท์คำศัพท์ที่เหมาะสม เมื่อพูดถึงเสียง "N", "R", "L", "M" เราควรเรียกพวกมันว่าโซโนเรนท์พร้อม ๆ กันชี้ให้เห็นว่าพวกมันจะถูกเปล่งออกมาเสมอดังนั้นจึงไม่มีคู่สำหรับหูหนวก [Y] ไม่ใช่เสียงที่ดัง แต่เปล่งออกมาเท่านั้นและในพารามิเตอร์นี้อยู่ติดกับ 4 ก่อนหน้า ยิ่งกว่านั้น ก่อนหน้านี้เชื่อกันว่าเสียงนี้เป็นเสียงพยัญชนะ แต่ก็เหมาะที่จะเรียกเสียงสระกึ่งสระได้ เพราะมันอยู่ใกล้กับเสียง [และ] มาก วิธีที่ดีที่สุดในการจดจำพวกเขาคืออะไร? เขียนประโยคร่วมกับเด็กๆ: “เราไม่เห็นเพื่อนของเรา” รวมถึงเสียงโซโนรอนทั้งหมด
กรณีพิเศษของการแยกวิเคราะห์
เพื่อที่จะกำหนดโครงสร้างการออกเสียงของคำได้อย่างถูกต้อง สิ่งสำคัญคือต้องสามารถฟังคำนั้นได้ ตัวอย่างเช่นรูปแบบคำว่า "ม้า" จะมีลักษณะเช่นนี้ในการถอดความ: [lashyd "e'y"], "rain" - [do'sch" มันค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนระดับประถมห้าที่จะจัดการกับสิ่งที่คล้ายกันและคล้ายกัน กรณีด้วยตนเอง ดังนั้น ครูจึงควรลองวิเคราะห์บทเรียน ตัวอย่างที่น่าสนใจและดึงดูดความสนใจของนักเรียนไปยังรายละเอียดปลีกย่อยทางภาษาบางอย่าง นอกจากนี้ยังใช้กับคำต่างๆ เช่น "วันหยุด" "ยีสต์" เช่น ที่มีพยัญชนะคู่หรือออกเสียงไม่ได้ ในทางปฏิบัติดูเหมือนว่า ดังต่อไปนี้: วันหยุด [pra'z"n"ik]; ตัวสั่น [ตัวสั่น]. ควรลากเส้นเหนือ "zh" เพื่อระบุระยะเวลาของเสียง บทบาทของตัวอักษร I ก็ไม่ได้มาตรฐานเช่นกัน ในที่นี้หมายถึงเสียง Y
เกี่ยวกับบทบาทของการถอดความ
เหตุใดจึงต้องถอดเสียงคำ? การวิเคราะห์สัทศาสตร์ช่วยให้เห็นลักษณะกราฟิกของคำศัพท์ นั่นคือเพื่อแสดงให้ชัดเจนว่าคำนั้นมีลักษณะอย่างไรในเปลือกเสียง วัตถุประสงค์ทั่วไปของการวิเคราะห์ดังกล่าวคืออะไร? ประกอบด้วยการเปรียบเทียบไม่เพียงเท่านั้น (ตัวอักษรและเสียงหมายเลข) การวิเคราะห์การออกเสียงทำให้สามารถติดตามได้ว่าตัวอักษรตัวเดียวกันหมายถึงตำแหน่งใด เสียงที่แตกต่างกัน- ดังนั้นจึงเชื่อกันตามประเพณีว่าในภาษารัสเซียสระ "ё" มักจะอยู่ในตำแหน่งที่เน้นหนักมาก อย่างไรก็ตามในคำพูด แหล่งกำเนิดภาษาต่างประเทศกฎนี้ใช้ไม่ได้ เช่นเดียวกับศัพท์ที่ซับซ้อนที่ประกอบด้วยรากตั้งแต่สองรากขึ้นไป ตัวอย่างเช่น คำคุณศัพท์ tricore ถอดความได้ดังนี้: [tr"iokh"a´d"irny"]. อย่างที่คุณเห็น เสียงช็อตที่นี่คือ [a]
ว่าด้วยเรื่องของพยางค์
การแบ่งพยางค์ยังเป็นคำถามที่ค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยปกติแล้วครูจะแนะนำเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้: จำนวนสระในคำ, จำนวนพยางค์ Re-ka: 2 พยางค์; po-soul-ka: 3 พยางค์ สิ่งเหล่านี้เรียกว่า กรณีง่ายๆเมื่อสระล้อมรอบด้วยพยัญชนะ สถานการณ์ค่อนข้างซับซ้อนสำหรับเด็ก ตัวอย่างเช่นในคำว่า "สีน้ำเงิน" มีการบรรจบกันของสระ เด็กนักเรียนพบว่าเป็นการยากที่จะแบ่งตัวเลือกดังกล่าวออกเป็นพยางค์ คุณควรอธิบายให้พวกเขาฟังว่ากฎยังคงเหมือนเดิมที่นี่: si-nya-ya (3 พยางค์)
นี่คือคุณสมบัติที่สังเกตได้ในระหว่างการวิเคราะห์สัทศาสตร์
สัทศาสตร์
คุณเคยสงสัยบ้างไหมว่าทำไมภาษาเยอรมันถึงดูรุนแรงและ ด้วยลิ้นที่มั่นคง- ขึ้นอยู่กับบางประเด็นที่ผู้พูดภาษารัสเซียกำลังศึกษาอยู่ เยอรมันจะต้องใส่ใจ.
บทความนี้นำเสนอมากที่สุด กฎที่สำคัญในระบบสัทศาสตร์ภาษาเยอรมัน เริ่มต้นด้วย ข้อมูลทั่วไปและลงท้ายด้วยสิ่งที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น คุณสามารถปรับปรุงการออกเสียงภาษาเยอรมันของคุณได้อย่างมากด้วยการนำไปปฏิบัติ
1. น้ำเสียง
ก) ต่างจากภาษารัสเซียในภาษาเยอรมันเกือบทุกคำจะออกเสียงแยกกันซึ่งชวนให้นึกถึงจังหวะหยุดนิ่งในดนตรี
b) ความแตกต่างระหว่างพยางค์เน้นเสียงและไม่เน้นเสียงในภาษาเยอรมันนั้นยิ่งใหญ่กว่าภาษารัสเซียมาก: พยางค์เน้นเสียงโดดเด่นคมชัดและหนักแน่นยิ่งขึ้น ในขณะที่พยางค์ที่ไม่เน้นเสียงจะอู้อี้และออกเสียงอ่อนกว่า
c) ชาวเยอรมันคุ้นเคยกับการเน้นส่วนหลักของคำพูดในประโยค: คำนาม คำคุณศัพท์ กริยาเต็ม ตัวเลข คำถาม และ คำสรรพนามสาธิต- ส่วนหน้าที่ของคำพูด เช่น บทความ คำบุพบท คำสันธาน กริยาช่วยส่วนตัวและ คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของในทางกลับกันจะไม่เน้น
d) มันเกิดขึ้นในคำพูดของรัสเซีย การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันระหว่างความสูงของเสียงในขณะที่ชาวเยอรมันพูด เป็นเวลานานยังคงอยู่ในสนามเดียวกัน น้ำเสียงรัสเซียจะเคลื่อนไหวภายในออคเทฟ และน้ำเสียงเยอรมันจะเคลื่อนไหวภายในออคเทฟที่ห้า
2. ความเครียดจากคำพูด
ซึ่งแตกต่างจากการเน้นภาษารัสเซียในภาษาเยอรมันได้รับการแก้ไขนั่นคือความเครียดจะไม่ถ่ายโอนจากพยางค์หนึ่งไปยังอีกพยางค์หากรูปแบบของคำเปลี่ยนไป
ตามกฎแล้วมันจะอยู่ที่พยางค์แรก:
→ สปาเช[ˈʃpχaːχə]
(ภาษา)
→ เช่นส.ว[ˈɛsən]
(กินกิน)
→ กลึคลิช[ˈɡlѕkləç]
(มีความสุขมีความสุข)
→ อัลเลส์[ˈaləs]
(ทั้งหมด)
อย่างไรก็ตาม มีหลายคำที่มีคำนำหน้าและคำต่อท้ายบางคำที่เน้นย้ำ
3. สระเสียงหนัก
ต่างจากภาษารัสเซียที่สระไม่เน้นเสียงจะออกเสียงแตกต่างจากสระเน้นเสียง สระเยอรมันจะไม่ถูกลดขนาดลงและออกเสียงในลักษณะเดียวกับสระเน้นเสียงเพียงแต่มีระยะเวลาน้อยกว่าเท่านั้น
→ ช โอเค โอทัพพี[ʃokoˈlaːdə]
(ช็อคโกแลต)
→ร จกูลิเรน[ʁeɡuˈliːʁən]
(ควบคุม)
→ ช AIโควสกี้[ʧaəˈkɔfski]
(ไชคอฟสกี้)
→เจ กพานิช
(ญี่ปุ่น)
4.สระเสียงยาวและสระสั้น
ในภาษาเยอรมันมีสระเสียงยาวและสระสั้นซึ่งอาจขึ้นอยู่กับความหมายของคำหลายคำซึ่งแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ
→เซนต์ อ่าที[ʃtaːt]
~เซนต์ ก dt[ʃทท]
(รัฐ ~ เมือง)
→บี อีที
~บี จทีที
(เตียงดอกไม้ เตียง ~ เตียง)
→ ม เช่นเต้[ˈmiːtə]
~ม ฉันเต้[ˈmətə]
(เช่า~กลาง)
→ ฮ ö
เฮล[ˈhøːlə]
~ฮ ö
ใช่แล้ว[ˈhëlə]
(ถ้ำ ~ นรก)
5. สระเสียงยาว
เสียงสระยาว...
...ในกรณีสระคู่:
→รหัส อี
(ความคิด)
→ วัน อูฉ
(ทื่อ
(คน)
)
→ ฮ อ่าร
(ผม))
...ต่อหน้าคนใบ้
→ โอชม. ne[ˈoːnə]
(ปราศจาก)
→ฉ กชม.เร็น[ˈfaːʁən]
(ไป, ขี่, ขับรถ)
→ ช คุณชม.
[ʃuː]
(บูต)
...หน้าพยัญชนะ<ẞ>:
→ ถ กß
จ[ˈʃtχaːsə]
(ถนน)
→กรัม ü
ß
ห้องน้ำในตัว[ˈɡʁyːsən]
(ทักทาย กล่าวสวัสดี)
→bl โอß
((หนึ่ง) เท่านั้น)
...ก่อนรวมตัวอักษร ,
,
→ซี จพี่ชายก[ˈtseːbʁa]
(ม้าลาย)
→ เจ กจีดี
(การล่าสัตว์
(ไล่ล่า)
)
→ เค จks
(คุกกี้)
...ในการเคาะ พยางค์เปิด:
→ เอ็น ก
ฉัน[ˈnaːmə]
(ชื่อ)
→ ล จ
ส.ว[ˈleːzən]
(อ่าน)
→ ว โอ
(ที่ไหน)
...ในการเคาะ พยางค์ปิดซึ่งเมื่อเปิดขึ้น:
→ที กก
(วัน)~ ต ก
ge
→ร โอที[ʁoːt]
(สีแดง)~ ร โอ
เทส
→ที คุณ n
(ทำ)~ ที คุณ
6. สระเสียงสั้น
เสียงสระสั้น...
...หน้าพยัญชนะคู่:
→ ป คุณหน้าจ[ˈpʊpə]
(ตุ๊กตา)
→ Schn จll
[ʃnɛl]
(เร็ว, เร็ว)
→ ชม โอเอฟเอฟห้องน้ำในตัว[ˈhɔfən]
(หวัง)
...หน้าพยัญชนะ
→ ฮ จxจ[ˈhɛksə]
(แม่มด)
→ ข โอxห้องน้ำในตัว[ˈbɔksən]
(กล่อง)
→ กxที
(ขวาน)
...ก่อนการรวมตัวอักษร
→ เค โอหน้า 1
(ศีรษะ)
→น ฉันชที
(ไม่)
→ ว กสชห้องน้ำในตัว[ˈvaʃən]
(ล้าง, ล้าง)
...ในพยางค์ปิด:
→ คุณ nd
[' ไม่ใช่ ]
(และ)
→ ฉ ฉัน nถ้ำ[ˈfəndən]
(หา)
→ เค ก lt
(เย็น, เย็น)
7. สระกึ่งยาว
เสียงสระเป็นแบบกึ่งยาว...
...ในพยางค์เปิดที่ไม่เน้นเสียง:
→ อัค เค คุณ
[ˈaku]
(แบตเตอรี่)
→ ง ฉัน
ตรง
(โดยตรง, ทันที)
→ ปริญญาเอก ย
ซิก
(ฟิสิกส์)
→ ดี จ
แบต
(โต้วาที, โต้เถียง)
→ หรือ ที โอ
มาทิสช์
(โดยอัตโนมัติ)
8. พยัญชนะคู่
พยัญชนะคู่ในภาษาเยอรมันมักจะออกเสียงเป็นพยัญชนะตัวเดียว ไม่เหมือนในภาษารัสเซียตรงที่ บางกรณีอาจยาวขึ้น
→ ก nnก[ˈana]
(แอนนา)
→ คา เอสเอสจ[ˈkasə]
(เครื่องบันทึกเงินสด)
→ สุ มมจ[ˈzʊmə]
(ผลรวม)
9. พยัญชนะสำลักที่ไม่มีเสียง
พยัญชนะในภาษารัสเซีย<К>, <Т>และ<П>ออกเสียงเบา ๆ ว่า [g], [d] และ [b] อย่างไรก็ตามอะนาล็อกของเยอรมัน ในกรณีส่วนใหญ่จะออกเสียงด้วยความทะเยอทะยานที่รุนแรง → เคก เคอ่าว
(โกโก้) 10. เสียงพยัญชนะที่เปล่งออกมาอันน่าทึ่ง
เช่นเดียวกับในภาษารัสเซีย พยัญชนะที่เปล่งออกมาของภาษาเยอรมันในบางกรณีจะสูญเสียความดัง ในตอนท้ายของคำ/พยางค์: ก่อนพยัญชนะที่ไม่มีเสียงภายในคำ: 11. ความคล้ายคลึงกันของพยัญชนะ
เมื่อเสียงพยัญชนะเกิดขึ้นที่ตอนท้ายและตอนต้นของคำหรือพยางค์ เมื่อเสียงพยัญชนะออกเสียงมีความคล้ายคลึงกันในอัตราปกติ การดูดซึมมีสองประเภท - สมบูรณ์และบางส่วน ด้วยการดูดซึมที่สมบูรณ์ พยัญชนะที่มีจุดประกบเดียวกันจะรวมเข้าด้วยกันอย่างสมบูรณ์: ด้วยการดูดซึมบางส่วน ความหูหนวกของพยัญชนะที่ท้ายคำจะถูกโอนไปยังพยัญชนะตัวแรกของคำถัดไป ซึ่งจะสูญเสียเสียงที่เปล่งออกมาโดยอัตโนมัติ: 12. ห้ามลดพยัญชนะ
ในภาษารัสเซียมีปรากฏการณ์การทำให้พยัญชนะอ่อนลงเป็นต้น ในคำว่า "เงา" () ในเรื่องนี้พยัญชนะอ่อนและแข็งมีความโดดเด่น ในภาษาเยอรมัน ไม่เคยมีเสียงพยัญชนะอ่อนลงเลย → ติสช
(โต๊ะ) 13. การโจมตีอย่างหนัก
เสียงสระภาษาเยอรมันสามารถออกเสียงได้ด้วยการเน้นเสียง สายเสียงซึ่งส่งเสียงคลิกเล็กน้อย นี่คือสิ่งที่เรียกว่าการโจมตีอย่างหนักที่ทำให้คำพูดภาษาเยอรมันมีความรุนแรงโดยเฉพาะ เสียงนี้ออกเสียงที่จุดเริ่มต้นของคำ/พยางค์ที่ขึ้นต้นด้วยเสียงสระ ที่จุดเริ่มต้นของคำ: ข้างในมีคำว่า: 14. การเยื้องที่แข็งแกร่ง
ในภาษาเยอรมัน เสียงสระสั้นและสระยาวจะถูกเติมให้แตกต่างไปตามพยัญชนะที่ตามมา สระเสียงยาวเข้าร่วมพยัญชนะได้ราบรื่นยิ่งขึ้น (เช่นในภาษารัสเซีย) ในขณะที่สระเสียงสั้นเข้าร่วมพยัญชนะอย่างกะทันหันมากขึ้น โดยที่เสียงพยัญชนะจะหยุดเสียงสระ ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "การเยื้องแรง" และอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าสระเสียงสั้นส่วนใหญ่จะปรากฏในพยางค์ปิด → ชาล[ʃaːl]
~ ช ก ll[ʃอัล]
(ผ้าพันคอ ~ เสียง) 15. ชวา
หลายภาษาเรียกว่าเสียงชวาที่ลดลง มีสองเสียงดังกล่าวในภาษาเยอรมัน อันแรกจะแสดงด้วยตัวอักษรเสมอ<Е>และเกิดขึ้นเฉพาะในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงเท่านั้น เนื่องจากคำนำหน้าและคำต่อท้ายที่ไม่เน้นเสียงบางคำ ในอัตราการพูดปกติ ดูเหมือนว่าจดหมายนี้จะ "กลืน" เช่น อักษรตัวแรก<О>ในคำว่า "นม" ของรัสเซียนั่นคือ แทบไม่ได้ยินเลย คุณภาพการออกเสียงของเธอขึ้นอยู่กับอัตราการพูดเท่านั้น: เสียงชวาที่สองในภาษาเยอรมันคือเสียงกลางของเสียง [a], [ɔ] และ [ə] เสียงนี้สามารถแสดงได้ทั้งเป็นตัวอักษร |
จะทำการวิเคราะห์การออกเสียงของคำได้อย่างถูกต้องได้อย่างไร? - นี่คือลักษณะของโครงสร้างของพยางค์และองค์ประกอบของคำจากเสียง ตัวอย่าง การวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำ: ฉันชอบกินแครอทมาก การวิเคราะห์สัทศาสตร์คำว่ารัก: การวิเคราะห์การออกเสียงของคำว่าแครอท: คุณอาจต้องการ
→ ตหนึ่ง ทีจ[ˈt
ʰ
มด
ʰ
ə]
(ป้า)
→ ปก พีก[ˈp
ʰ
แอพ
ʰ
ก]
(พ่อ)
→ เจล ง
[ɡɛlt]
(เงิน)
→ เต้ ก
ลิช[ˈtɛːkləç]
(รายวัน, รายวัน)
→ ก ขกา ส
[ˈapɡaːs]
(ไอเสีย)
→อาเบ็น งส
(ในตอนเย็น)
→ โอ ขสที
(ผลไม้)
→ เกวา กที
[ɡəˈvaːkt]
(เสี่ยง, เสี่ยง)
→ มิ ที ต
ไอนะ
(กับทีน่า)
→ก ม ม
ติดแท็ก
(ในวันจันทร์)
→นะ ช ร
เอคท์
(ขวา)
→ หรือ ฉ ว
ไอเดอร์เซเฮน
(ลาก่อน)
→สอง ส งแอน
(พบกันใหม่)
→ เซอิ ที กตะวันออก
(ตั้งแต่เมื่อวาน)
→ก ข สแอมสแต็ก
(ตั้งแต่วันเสาร์)
→แดน เค บีห้องน้ำในตัว
(ขอบคุณเบน)
→ ลาเฉิน[ˈlaχən]
(หัวเราะ)
→ Duเบล[ˈdyːbəl]
(เดือย)
→ คิเฮ็น[ˈkeːʁən]
(กวาด)
→ ฉัน n กเซียน[
ʔ
ənˈ
ʔ
ːziən]
(ในเอเชีย)
→ คุณม อี๋ ns[
ʔ
ʊmˈʔ
ไม่ใช่]
(ต่อชั่วโมง)
→ ออสเตรเลียเซอร์ โอต่อปี[
ʔ
อาʊsɐˈ
ʔ
โอปา]
(ยกเว้นคุณปู่)
→ วิเอล จเงิน
(แคบกว่า/แน่นกว่ามาก)
→ เอ่อ ฉันนเนอร์รุ่ง[
ʔ
ɛɐˈ
ʔ
ɐʁʊŋ]/[
ʔ
ɐˈ
ʔ
ənɐʁʊŋ]
(ความทรงจำ สิ่งเตือนใจ)
→ กตรี
(โรงภาพยนตร์)
→ ป จที
(กวี)
→เวอร์ชั่น อี๋ส.ว/
(แช่แข็ง)
→ เฟเต้[ˈfeːtə]
~ฟ จเต้[ˈfɛtə]
(ปาร์ตี้ ฉลอง ~ อ้วน)
→ โคมะ[ˈkoːma]
~เค โอเอ็มม่า[ˈkɔma]
(โคม่า ~ จุลภาค)
→ ฮูท[ˈhyːtə]
~ฮ ü
เต้[ˈhstə]
(หมวก ~ กระท่อม, กระท่อม)
→ ข จรีไรท์
(พร้อมพร้อม)
→ เลบ จ n[ˈleːbən]
(สด)
→ ที่ จม[ˈaːtəm]
(ลมหายใจ)
→ไอจี จล[ˈiːɡəl]
(เม่น)
→ ส.ค จ
[ˈaʊgə]
(ดวงตา)
→ G จคุณ จ
[ɡəˈmyːzə]
(ผัก)
→ ฟู ร
(สำหรับ, สำหรับ)
→ วิ ร
(เรา)
→ นาตู ร
(ธรรมชาติ)
→ ฟริเซอ ร
(ช่างทำผม)
→ ปิดเสียง ร/มุตต์ เอ่อ
[ˈmʊtɛɐ]/[ˈmʊtɐ]
(แม่)
→ได้ รเกสเซน/v เอ่อเกสเซน/
(ลืม)
หมายเหตุ:
เพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นของกฎทั้งหมดคุณ จำเป็นฟังการบันทึกเสียง!
กฎเกณฑ์เหล่านี้คือ ภาพรวมทั่วไป
และหลังจากทำความคุ้นเคยครั้งแรกแล้วไม่จำเป็นต้องท่องจำเพราะความเข้าใจและความสามารถในการประยุกต์หลายประเด็นมาเฉพาะในกระบวนการศึกษาและ ฝึกฝน.
แนวคิดของ "พยัญชนะแข็งและอ่อน" มีในภาษารัสเซียและเยอรมัน แตกต่างอย่างสิ้นเชิงความหมาย ในภาษาเยอรมันเราหมายถึงเพียงแค่ ไร้เสียงและเปล่งเสียงพยัญชนะ ดังนั้น หากชาวเยอรมันยืนยันว่า “พยัญชนะ”
ต่างจากภาษาเยอรมันสมัยใหม่ซึ่งกฎเกณฑ์ในบทความนี้สอดคล้องกัน ก่อนขั้นตอนแรกของการปฏิรูปการสะกดภาษาเยอรมัน ตัวอักษรพยัญชนะ<ẞ>ส่วนใหญ่มักอยู่หลังสระเสียงสั้น ดังนั้นคนรุ่นเก่าจึงยังรวมคำนี้เข้ากับสระเสียงสั้น ซึ่งทำให้ชาวต่างชาติที่เรียนภาษาเยอรมันเกิดความสับสน ความเข้าใจผิด- คุณจะพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้ในส่วนนี้
|
บันทึก
แผนการวิเคราะห์สัทศาสตร์
Yu – [u] – สระและไม่เครียด;
B – [b] – พยัญชนะ หนัก เปล่งเสียง และจับคู่
L – [l "] – พยัญชนะ, นุ่มนวล, เปล่งเสียงและไม่มีคู่;
Yu – [u] – สระและเน้นเสียง
O – [a] – สระ และไม่เน้นเสียง
R - [r] - พยัญชนะ หนัก เปล่งเสียง และไม่มีคู่
K – [k] – พยัญชนะ แข็ง ไม่มีเสียง และจับคู่กัน
O – [o] – สระและเน้นเสียง
V – [f"] – พยัญชนะ นุ่มนวล ไม่มีเสียง และจับคู่
ข —————————–วิดีโอเกี่ยวกับการถอดเสียง