การจำแนกระดับความสามารถทางภาษาของยุโรป เราระบุระดับความรู้ภาษาได้อย่างถูกต้อง

ระดับความสามารถทางภาษาหมายถึงระดับของการพัฒนาทักษะการพูดและความสามารถ ปัญหาระดับความสามารถทางภาษาในระเบียบวิธีได้รับความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการขยายความร่วมมือระหว่างประเทศและการก่อตัวของแนวคิด "ยุโรปไร้พรมแดน" ซึ่งให้ความสนใจอย่างมาก การเผยแพร่และการศึกษาภาษาต่างประเทศไปทั่วโลก

ตั้งแต่ปี 1970 ภายในกรอบของสภาความร่วมมือทางวัฒนธรรมภายใต้สภายุโรป มีการดำเนินการอย่างเข้มข้นเพื่อยืนยันรูปแบบของความสามารถในการสื่อสารภาษาต่างประเทศ และพัฒนาระดับเกณฑ์สำหรับความสามารถทางภาษาต่างประเทศบนพื้นฐานของมัน งานนี้จบลงด้วยการนำเอกสารชื่อ "ภาษาสมัยใหม่: การเรียนรู้ การสอน การประเมิน" กรอบอ้างอิงทั่วไปของภาษายุโรป" (Strasbourg, 1996) เอกสารนี้ (ผู้นำโครงการ J. Trim) ซึ่งมีการทดสอบคำแนะนำในประเทศยุโรปต่างๆ จนถึงปี 2000 ได้ตรวจสอบพารามิเตอร์และเกณฑ์สำหรับการประเมินระดับความสามารถทางภาษาและความสามารถในการสื่อสารเป็นเป้าหมายการเรียนรู้ ตลอดจนวิธีประเมินโดยใช้เทคโนโลยีการทดสอบ . ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถประเภทต่อไปนี้เริ่มถูกพิจารณาว่าเป็นองค์ประกอบ: ภาษา ภาษาศาสตร์ทางสังคม วาทกรรม สังคมวัฒนธรรม สังคม ยุทธศาสตร์

ระบบระดับความสามารถทางภาษามีการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในระหว่างการอภิปรายและในรูปแบบสุดท้ายในเอกสาร "กรอบอ้างอิงทั่วไปของภาษายุโรปทั่วไป" ดังที่แสดงในตาราง 1.

นักพัฒนาระดับเกณฑ์โต้แย้งอย่างถูกต้องว่าการกำหนดขอบเขตระหว่างแต่ละระดับนั้นค่อนข้างเป็นอัตนัยและแต่ละระดับสามารถแบ่งออกเป็นระดับย่อยได้ซึ่งอย่างไรก็ตามในพารามิเตอร์ของพวกเขาไม่ควรเกินขอบเขตของตัวบ่งชี้ที่แสดงลักษณะของระดับโดยรวม

ตารางที่ 1 ระดับเกณฑ์ของความสามารถทางภาษา

ระดับ A (ประถมศึกษา)	ระดับ B (ฟรี)	ระดับ B (ขั้นสูง)
A-1 - ระดับการเอาชีวิตรอด (บุกทะลุ)	B-1 - ระดับเกณฑ์ (เกณฑ์)	B-1 - ระดับสูง (ความชำนาญ)
A-2 - ระดับเกณฑ์ย่อย (Waystage)	B-2 - เกณฑ์ขั้นสูง (Vantage)	B-2 - ระดับความสามารถทางภาษาที่สมบูรณ์แบบ (Mastery)

เพื่อระบุลักษณะระดับความสามารถทางภาษาได้มีการพัฒนาระบบตัวอธิบาย (คำอธิบาย) ของทักษะที่ผู้เรียนภาษาได้รับในแต่ละระดับและการนำไปใช้สำหรับกิจกรรมการพูดแต่ละประเภท

คำอธิบายของคำอธิบายและการใช้งานที่เกี่ยวข้องกับระดับที่ระบุมีดังต่อไปนี้ (ตารางที่ 2)

และนี่คือสิ่งที่ดูเหมือน การใช้ระดับ A-2 ในกิจกรรมการพูดสี่ประเภท- นักเรียนสามารถ:

เมื่อฟัง -เข้าใจคำพูดของเจ้าของภาษาในกิจกรรมประเภทต่างๆ เน้นความหมายและรายละเอียดที่สำคัญของข้อมูลที่รับรู้ด้วยตนเองและทางโทรศัพท์

เมื่อพูด- ถ่ายทอดข้อมูลข้อเท็จจริงพื้นฐานไปยังคู่สนทนาภาษาต่างประเทศด้วยตนเองและทางโทรศัพท์ ตอบคำถามที่วางไว้โดยปฏิบัติตามกฎลักษณะมารยาทของวัฒนธรรมทางภาษาของเจ้าของภาษา ตอบสนองอย่างเพียงพอ และหากจำเป็น ให้ข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งกำเนิด ครอบครัว การศึกษา และความต้องการของผู้พูด ดำเนินการโต้ตอบด้วยวาจาตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมคำพูดที่ยอมรับในสังคมที่กำหนด

ในขณะที่อ่าน- อ่านข้อความที่ควบคุมชีวิตประจำวันของผู้คนในประเทศของภาษาที่กำลังศึกษา (เมนูและป้าย เส้นทางและแผนที่ถนน ป้ายและคำเตือนต่างๆ ตารางเวลาและประกาศ เช่น ข้อมูลที่พัฒนาพื้นฐานโดยประมาณสำหรับการดำเนินการในภาษาใหม่ สภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม); อ่านข้อความที่ให้คำแนะนำในการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพที่มีความซับซ้อนในการปฏิบัติงานในระดับต่ำในสาขาวิชาเฉพาะทางที่มีชื่อเสียงของนักเรียน

เมื่อเขียน- เขียนชื่อ ตัวเลข วันที่; กรอกแบบสอบถามง่ายๆ แบบฟอร์มพร้อมข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับตัวคุณ เขียนการ์ดอวยพรถึงเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติสำหรับวันหยุดที่มีการเฉลิมฉลองในประเทศของภาษาที่กำลังศึกษา เขียนจดหมายส่วนตัว (เกี่ยวกับตัวคุณเอง ครอบครัว ความสนใจ ฯลฯ) โดยใช้กฎพื้นฐานสำหรับการออกแบบตามตัวอย่าง

ตารางที่ 2

คำอธิบายสำหรับระดับความสามารถทางภาษาที่แตกต่างกัน

เอ-1.เข้าใจและสามารถใช้วลีและสำนวนที่คุ้นเคยในการพูดที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานด้านคำพูดเฉพาะด้าน สามารถแนะนำตัวเอง (แนะนำผู้อื่น) ตั้งคำถาม (ตอบคำถาม) เกี่ยวกับที่อยู่อาศัย คนรู้จัก ทรัพย์สินได้ สามารถมีส่วนร่วมในการสนทนาง่ายๆ ได้หากอีกฝ่ายพูดช้าๆ ชัดเจน และเต็มใจที่จะช่วยเหลือ เอ-2.เข้าใจประโยคแต่ละประโยคและสำนวนที่พบบ่อยเกี่ยวกับประเด็นหลักๆ ของชีวิต (เช่น ข้อมูลเกี่ยวกับตัวคุณเองและสมาชิกในครอบครัว การซื้อ การได้งาน ฯลฯ) สามารถปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับการแลกเปลี่ยนข้อมูลง่ายๆ ในหัวข้อที่คุ้นเคยหรือในชีวิตประจำวัน พูดง่ายๆ ก็คือเขาสามารถบอกเกี่ยวกับตัวเอง ครอบครัว และเพื่อนฝูง อธิบายประเด็นหลักๆ ในชีวิตประจำวันได้	บี-1.เข้าใจแนวคิดหลักของข้อความที่ชัดเจนในความเร็วเฉลี่ยโดยเจ้าของภาษาในหัวข้อต่างๆ ที่เป็นที่รู้จักจากการทำงาน การศึกษา เวลาว่าง ฯลฯ สามารถสื่อสารในสถานการณ์ส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นขณะอยู่ในประเทศของภาษาเป้าหมาย สามารถเขียนข้อความที่สอดคล้องกันในหัวข้อที่ทราบหรือน่าสนใจ สามารถถ่ายทอดความประทับใจของเหตุการณ์ แสดงความคิดเห็น และแผนงานในอนาคตได้ บี-2- เข้าใจเนื้อหาทั่วไปของข้อความในหัวข้อต่างๆ รวมถึงหัวข้อเฉพาะทางด้วย พูดได้เร็วพอในระดับความเร็วเฉลี่ยของเจ้าของภาษาและเป็นธรรมชาติ ซึ่งทำให้มั่นใจได้ถึงความสามารถในการสื่อสารกับเจ้าของภาษาโดยไม่มีปัญหามากนักสำหรับฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง สามารถให้ข้อความที่มีรายละเอียดชัดเจนในหัวข้อต่างๆ และนำเสนอมุมมองในประเด็นต่างๆ โดยแสดงข้อดีและข้อเสียของความคิดเห็นที่แตกต่างกัน	บี-1.เข้าใจเนื้อหาข้อความขนาดใหญ่ เนื้อหาต่างกัน เข้าใจความหมายในระดับความหมาย พูดได้อย่างเป็นธรรมชาติตามจังหวะของเจ้าของภาษา โดยไม่ประสบปัญหาในการเลือกวิธีการทางภาษา ใช้ภาษาอย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพในการสื่อสารในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิชาชีพ สามารถสร้างข้อความที่แม่นยำ มีรายละเอียด และมีโครงสร้างที่ดีในทุกหัวข้อ แสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญในโมเดลการจัดรูปแบบข้อความและวิธีการเชื่อมโยงองค์ประกอบต่างๆบี-2.

เข้าใจข้อความด้วยวาจาหรือลายลักษณ์อักษร และสามารถเขียนข้อความที่สอดคล้องกันโดยอ้างอิงจากแหล่งที่มาต่างๆ พูดได้ทันท่วงที มีความแม่นยำสูง เน้นความแตกต่างเล็กๆ น้อยๆ ของความหมายในสถานการณ์การสื่อสารต่างๆ

เอ - ความสามารถทางภาษาขั้นพื้นฐาน บี - ฟรี; บี - สมบูรณ์แบบ

ระดับความสามารถทางภาษาเริ่มแพร่หลายเนื่องจากเหมาะสมกับภาษาต่างประเทศทั้งหมด มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ภาษาเชิงปฏิบัติเนื่องจากวิธีการสอนแบบเน้นกิจกรรม สะท้อนความสนใจของนักศึกษากลุ่มวิชาชีพและกลุ่มอายุต่างๆ

งานด้านการสื่อสารที่นักเรียนสามารถแก้ไขได้โดยใช้ภาษาเป้าหมายในแต่ละขั้นตอนของการเรียนรู้ (ฟังก์ชัน)

พื้นที่ หัวข้อ สถานการณ์การสื่อสารที่ปัญหาดังกล่าวได้รับการแก้ไข ได้แก่ กำหนดด้านเนื้อหาและหัวเรื่องของการสื่อสาร (บริบท/เนื้อหา)

ระดับของความถูกต้องทางภาษาและภาษานอกภาษาของการแก้ปัญหางานสื่อสารที่ได้รับมอบหมาย (ความแม่นยำ)

ความสำเร็จของความก้าวหน้าของนักเรียนจากระดับหนึ่งไปอีกระดับหนึ่งนั้นขึ้นอยู่กับสถานการณ์หลายประการ โดยที่สิ่งต่อไปนี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง:

1. ความซับซ้อนของภาษาการเรียนรู้จากมุมมองของ "ความยากง่าย" ดังที่คุณทราบตามระดับของความซับซ้อนภาษามักจะแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม (จากง่ายไปยาก): แรก - อิตาลี, สเปน; ที่สอง - อังกฤษ, ฝรั่งเศส, เยอรมัน; ที่สาม - รัสเซีย, ฟินแลนด์, กรีกสมัยใหม่, ฮังการี, โปแลนด์, ฮิบรู, ตุรกี; ที่สี่ - อาหรับ จีน ญี่ปุ่น เกาหลี (เช่น อักษรอียิปต์โบราณ)

2. จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรให้กับการเรียนภาษา 3. ความสามารถของนักเรียนในการเรียนรู้ภาษา

เพื่อให้ถึงระดับเกณฑ์ จากการสังเกตหลายๆ ครั้ง ต้องใช้เวลาสอนประมาณ 1,500 ชั่วโมง

ระดับสากลของระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศ

ระดับที่ 1: ระดับประถมศึกษา ระดับการอยู่รอด นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 - 6 [A-2] ระดับที่ 2: พื้นฐาน ระดับก่อนเกณฑ์ ระดับเวย์สเตจ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 7 - 9 [A-3] ระดับที่ 3: เกณฑ์ ระดับเกณฑ์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 1 [A-3.1] รายละเอียดด้านมนุษยศาสตร์ [A-3.2] รายละเอียดด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ [B-1] ระดับ 4: ระดับกลาง ระดับกลาง ชั้นปีที่ 1-4 นักศึกษามหาวิทยาลัย, ปริญญาตรี [B- 1.1] ปริญญาตรีสาขาภาษาศาสตร์ [B- 1.2] ปริญญาตรีสาขาที่ไม่ใช่ภาษาศาสตร์ [B-2] ระดับ 5: ขั้นสูง นักศึกษามหาวิทยาลัย ปริญญาโท ปีที่ 5 - 6 ระดับสูง [B-2.1] ปริญญาโทสาขาภาษาศาสตร์ [B-2.2] ปริญญาโทสาขาที่ไม่ใช่ภาษาศาสตร์ [B-1] ระดับ 6: ผู้ใช้ขั้นสูง ระดับความสามารถ บัณฑิตมหาวิทยาลัย - ครูสอนภาษา (นักแปล) [B-2] ระดับที่ 7: ผู้ใช้มืออาชีพ ระดับมืออาชีพ การฝึกอบรมขั้นสูง ฝึกงานในประเทศของภาษาที่กำลังศึกษา [B-3] ระดับ 8: ผู้ใช้ขั้นสูง ระดับความเชี่ยวชาญ ความคล่องแคล่วในภาษา ระดับเจ้าของภาษา

บทสนทนาแบบปากเปล่า - ฉันสามารถสนทนาแบบง่ายๆ ได้หากคู่สนทนาของฉันถอดความหรือพูดช้าลงและช่วยฉันแสดงความคิดของตัวเอง ฉันสามารถถามและตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในชีวิตประจำวันที่ฉันคุ้นเคยได้

การพูดคนเดียว - ฉันสามารถใช้วลีและประโยคง่ายๆ มากมายเพื่ออธิบายสถานที่ที่ฉันอาศัยอยู่และผู้คนที่ฉันรู้จัก

การเขียน - ฉันสามารถเขียนการ์ดสั้นๆ ง่ายๆ ได้ เช่น ส่งคำทักทายวันหยุด ฉันสามารถกรอกแบบฟอร์มที่ต้องใช้ข้อมูลส่วนบุคคล เช่น การเขียนชื่อ สัญชาติ ที่อยู่ ลงในบัตรลงทะเบียนโรงแรม

Oral Dialogue - ฉันสามารถสื่อสารในสถานการณ์ง่ายๆ ในชีวิตประจำวันซึ่งต้องมีการแลกเปลี่ยนข้อมูลโดยตรงในหัวข้อที่คุ้นเคย ฉันสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเล็กน้อยในการสนทนาสั้นๆ ได้ แม้ว่าโดยปกติแล้วฉันจะไม่เข้าใจคู่สนทนาดีพอที่จะสนทนาต่อด้วยตัวเองก็ตาม

การพูดคนเดียว - ฉันสามารถใช้วลีและประโยคที่หลากหลายเพื่ออธิบายด้วยคำศัพท์ง่ายๆ ครอบครัว บุคคลอื่น สภาพความเป็นอยู่ การศึกษา และงานปัจจุบันของฉัน

การเขียน - ฉันสามารถเขียนบันทึกและข้อความสั้นๆ ง่ายๆ ในพื้นที่ที่ต้องการความช่วยเหลือเร่งด่วนได้ ฉันสามารถเขียนจดหมายส่วนตัวที่เรียบง่าย เช่น ขอบคุณใครบางคนสำหรับบางสิ่งบางอย่าง

บทสนทนาด้วยวาจา - ฉันสามารถสื่อสารในสถานการณ์ส่วนใหญ่ที่อาจเกิดขึ้นระหว่างการเดินทางไปยังประเทศของภาษาที่กำลังศึกษา ฉันสามารถมีส่วนร่วมในการสนทนาสั้นๆ เกี่ยวกับเรื่องที่คุ้นเคย ในชีวิตประจำวัน หรือหัวข้อที่ฉันสนใจ (เช่น ครอบครัว งานอดิเรก งาน เหตุการณ์ปัจจุบัน)

การพูดคนเดียว - ฉันสามารถรวบรวมวลีเข้าด้วยกันด้วยวิธีง่ายๆ เพื่ออธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับฉัน อธิบายเหตุการณ์ ความฝัน และความปรารถนาของฉัน ฉันสามารถอธิบายสั้น ๆ และให้เหตุผลกับความคิดเห็นและแผนของฉันได้ ฉันสามารถเล่าเรื่องราวหรือถ่ายทอดเนื้อหาของหนังสือหรือภาพยนตร์และประเมินผลได้

การเขียน - ฉันสามารถเขียนข้อความที่เรียบง่ายและสอดคล้องกันในหัวข้อที่ฉันคุ้นเคยหรือเป็นความสนใจส่วนตัวได้ ฉันสามารถเขียนจดหมายบรรยายเหตุการณ์จากชีวิตและความประทับใจของฉันได้

บี-2ฉันพูดได้เร็วและเป็นธรรมชาติมากพอที่จะสื่อสารกับเจ้าของภาษาได้อย่างเต็มที่ ฉันสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปรายในหัวข้อที่รู้จักกันดี อธิบายและปกป้องความคิดเห็นของฉัน ฉันสามารถนำเสนอคำอธิบายโดยละเอียดที่ชัดเจนเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ ภายในสาขาที่ฉันสนใจได้ ฉันสามารถอธิบายมุมมองของฉันเกี่ยวกับปัญหาโดยการนำเสนอข้อดีและข้อเสียของตำแหน่งต่างๆ ฉันสามารถเขียนข้อความที่มีรายละเอียดชัดเจนจากการสื่อสารด้านต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสาขาที่ฉันสนใจ ฉันสามารถเขียนเรียงความหรือรายงานที่ถ่ายทอดข้อมูลหรืออธิบายบางสิ่งบางอย่าง โดยให้เหตุผลและแย้งกับมุมมองได้ ฉันสามารถเขียนจดหมายเน้นถึงความสำคัญส่วนบุคคลของเหตุการณ์ได้

บี-1ฉันสามารถสื่อสารได้อย่างคล่องแคล่วโดยไม่ต้องเตรียมตัวใดๆ และใช้ภาษาได้อย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพเพื่อการสื่อสารและวัตถุประสงค์ทางวิชาชีพ ฉันสามารถถ่ายทอดความคิดหรือแสดงมุมมองได้อย่างชัดเจนในขณะที่ช่วยเหลือผู้อื่นในการสนทนาอย่างเชี่ยวชาญ ฉันสามารถนำเสนอคำอธิบายที่ชัดเจนและละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อที่ซับซ้อน โดยใช้หัวข้อย่อย การพัฒนาประเด็นเฉพาะ และการหาข้อสรุปที่เหมาะสม ฉันสามารถเขียนข้อความที่ชัดเจนและจัดระเบียบอย่างดีเพื่อแสดงความคิดเห็นของฉันในวงกว้าง ฉันสามารถอธิบายปัญหาที่ซับซ้อนได้อย่างละเอียดในรูปแบบของเรียงความ รายงาน จดหมาย โดยเน้นแนวคิดที่สำคัญที่สุด ฉันสามารถเขียนข้อความต่างๆ โดยคำนึงถึงผู้อ่านที่เฉพาะเจาะจง

วี-2ฉันสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปรายใดๆ ได้โดยไม่มีปัญหาใดๆ โดยสามารถใช้คำศัพท์สำนวนและภาษาพูดได้ดี ฉันสามารถแสดงความคิดของฉันได้อย่างคล่องแคล่ว ขณะเดียวกันก็ถ่ายทอดความหมายที่ละเอียดอ่อนที่สุดได้อย่างแม่นยำ แม้ว่าฉันจะมีปัญหา แต่ฉันสามารถเปลี่ยนโครงสร้างของคำพูดและแก้ไขช่วงเวลาที่เลวร้ายได้อย่างราบรื่นจนคนอื่นอาจไม่สังเกตเห็นด้วยซ้ำ ฉันสามารถนำเสนอคำอธิบายหรือข้อโต้แย้งที่ชัดเจนและสมเหตุสมผลในรูปแบบที่เหมาะสมกับบริบทพร้อมโครงสร้างที่เป็นประโยชน์ที่ช่วยให้ผู้ฟังจดบันทึกและจดจำประเด็นสำคัญได้

ฉันสามารถเขียนข้อความที่ชัดเจนและกลมกลืนในสไตล์ที่ต้องการได้ ฉันสามารถเขียนจดหมาย รายงาน เรียงความที่ซับซ้อน จัดเรียงเนื้อหาในลักษณะที่ผู้อ่านสังเกตเห็นและจดจำประเด็นหลักได้อย่างรวดเร็ว ฉันสามารถเขียนบทคัดย่อและบทวิจารณ์หนังสือทางเทคนิคและนิยายได้

เพื่อกำหนดระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศที่เหมาะสม มีระบบใบรับรองระหว่างประเทศที่ครอบคลุม

คุณต้องพูดภาษาอังกฤษได้ในระดับไหน? ใครต้องการสิ่งนี้และทำไม?

ความสามารถทางภาษาในระดับใดระดับหนึ่งเหล่านี้บ่งบอกถึงอะไร และใครเป็นผู้คิดค้นภาษาเหล่านี้? ไปเรียนที่ไหน?

จะเชื่อมโยงระดับความสามารถทางภาษากับระบบการรับรองระดับสากลได้อย่างไร

ปีนี้เพื่อนร่วมงานของฉันตัดสินใจลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาโทสาขาการเงิน เช่นเดียวกับผู้สมบูรณ์แบบทุกคน เขาทำให้ชีวิตยากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับตัวเอง: ในการรับสมัครเขาเลือกมหาวิทยาลัยที่จริงจังและหลักสูตรที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ

ปัญหาคือเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยระบุไว้อย่างชัดเจนว่า “TOEFL และการสัมภาษณ์อย่างมืออาชีพ” และความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของเพื่อนร่วมงานของฉันในการประมาณค่านั้นอยู่ในระดับ “Landon จากเมืองหลวงของบริเตนใหญ่”

เพื่อหาระดับนั้น ครูคนหนึ่งจากโรงเรียนสอนภาษาที่ได้รับการส่งเสริมอย่างดีได้รับเชิญ ซึ่งหลังจากการทดสอบและสัมภาษณ์ผ่านไปสองชั่วโมง ก็ประกาศว่า "มั่นใจระดับกลาง" เมื่อมาถึงจุดนี้ฉันรู้สึกประหลาดใจมากและคิดอีกครั้งว่าภาษาต่างประเทศแทรกซึมเข้ามาในชีวิตของเราอย่างลึกซึ้งเพียงใดและไม่เพียงตอนนี้เท่านั้นและไม่ใช่แค่ภาษาอังกฤษเท่านั้น และการเป็นเจ้าของอย่างน้อยมันสำคัญแค่ไหน... คุณควรเป็นเจ้าของมันในระดับไหน? ระดับเหล่านี้คืออะไร และความสามารถทางภาษาในแต่ละระดับบ่งบอกถึงอะไร? และจะเชื่อมโยงระดับความสามารถทางภาษากับระบบการรับรองระดับสากลได้อย่างไร?

เราจะวัดจากอะไร?

เราวัดสิ่งที่วัดไม่ได้ คุณจะประเมินระดับความสามารถทางภาษาของคุณได้อย่างไร? ตามจำนวนคำ? แน่นอนว่านี่เป็นเกณฑ์สำคัญ แต่ Lev Shcherba และ "glok kuzdra" ของเขาเมื่อเกือบหนึ่งศตวรรษที่ผ่านมาได้พิสูจน์ให้คนทั้งโลกเห็นว่าสิ่งสำคัญในภาษาคือไวยากรณ์ นี่คือกระดูกสันหลังและรากฐาน แต่การพูดคุย อ่านหนังสือ หรือดูหนัง เบื้องต้นยังไม่เพียงพอ หากคุณไม่รู้คำศัพท์ ความหมายของสิ่งที่เกิดขึ้นจะยังคงหลบเลี่ยงคุณอยู่ อีกแล้วเหรอ คำศัพท์?

ในความเป็นจริง ทั้งสองอย่างมีความสำคัญ และยังรวมถึงความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และความเป็นจริงสมัยใหม่ของประเทศที่คุณกำลังศึกษาภาษาอยู่ - นี่คือความสามารถของคุณ

เราแต่ละคนเคยได้ยินบางอย่างเกี่ยวกับระดับความสามารถทางภาษา ตัวอย่างเช่น ในภาษาอังกฤษระดับเริ่มต้นระดับหนึ่งคือระดับประถมศึกษา ในภาษาฮีบรูขั้นตอนการศึกษาจะตั้งชื่อตามตัวอักษรของอักษรฮีบรู (aleph, Bet, Gimel ฯลฯ) และในภาษาโปแลนด์จะสอดคล้องกับการจำแนกประเภททั่วยุโรป (จาก A0 ถึง C2)

นอกจากระบบการแบ่งระดับตามแต่ละภาษาแล้ว ยังมีการจำแนกแบบทั่วยุโรปอีกด้วย มันไม่ได้อธิบายปริมาณความรู้ทางไวยากรณ์ แต่ความรู้และทักษะที่บุคคลมีความรู้ว่าเขาอ่านได้ดีเพียงใดรับรู้คำพูดด้วยหูและแสดงออก เป็นไปไม่ได้ที่จะกำหนดเกณฑ์การประเมินที่ใช้กันในทุกภาษา เช่น “เขารู้เรื่องนี้จากไวยากรณ์ แต่รู้วิธีจัดการกับคำศัพท์แบบนี้” ภาษายุโรปแม้จะอยู่ใกล้กัน แต่ก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง เช่น การมีอยู่/ไม่มีเพศ กรณีและบทความ จำนวนกาล เป็นต้น ในทางกลับกัน ความคล้ายคลึงที่มีอยู่ก็เพียงพอที่จะสร้างระบบการประเมินทั่วไปสำหรับทั้งยุโรปได้

ภาษายุโรป: ระดับของการเรียนรู้และความเชี่ยวชาญ

กรอบอ้างอิงทั่วไปของภาษายุโรป: การเรียนรู้ การสอน การประเมิน(Common European Framework of Reference, CEFR) คือระบบระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศที่ใช้ในสหภาพยุโรป คำสั่งที่เกี่ยวข้องได้รับการพัฒนาโดยสภายุโรปโดยเป็นส่วนหลักของโครงการ "การเรียนรู้ภาษาเพื่อการเป็นพลเมืองยุโรป" ระหว่างปี 1989 ถึง 1996 วัตถุประสงค์หลักของระบบ CEFR คือเพื่อให้มีวิธีการประเมินและการสอนที่สามารถใช้ได้กับภาษายุโรปทั้งหมด ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2544 มติของสภาสหภาพยุโรปแนะนำให้ใช้ CEFR เพื่อสร้างระบบระดับชาติสำหรับการประเมินความสามารถทางภาษา

ปัจจุบัน การจำแนกประเภทนี้มีสามระดับ ซึ่งแต่ละระดับมีสองระดับย่อย:

■ ระดับเริ่มต้น (A1)

ในชั้นเรียนนักเรียนเข้าใจและใช้วลีและสำนวนที่จำเป็นในการปฏิบัติงานเฉพาะด้าน (จำไว้ว่าในบทเรียนต่างประเทศ: “นั่งลง เปิดหนังสือเรียน” แค่นั้นเอง) เขาสามารถแนะนำตัวเองและแนะนำบุคคลอื่น บอกและตอบคำถามง่ายๆ เกี่ยวกับครอบครัว บ้านของเขาได้ สามารถดำเนินบทสนทนาง่ายๆ ได้ โดยอีกฝ่ายต้องพูดช้าๆ ชัดเจน และพูดซ้ำสามครั้ง

ในชีวิต.ใช่ นี่คือระดับของ Where are you from และลอนดอนเป็นเมืองหลวงของบริเตนใหญ่ หากในต่างประเทศคุณสามารถเรียกชื่อตัวเองได้ บอกร้านกาแฟว่าคุณต้องการชา ชี้นิ้วไปที่เมนู สั่ง "นี่" และถามคนที่สัญจรไปมาว่าหอคอยอยู่ที่ไหน นี่คือระดับของการเอาชีวิตรอด “Tu ตั๋ว tu Dublin” เพื่อที่จะพูด

■ ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย (A2)

ในชั้นเรียนนักเรียนเข้าใจแต่ละประโยคและสำนวนที่พบบ่อยเกี่ยวกับประเด็นหลักๆ ของชีวิต (ข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองและสมาชิกในครอบครัว การซื้อในร้านค้า ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับงาน) และยังสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้และสนทนาในหัวข้อในชีวิตประจำวันได้

ในชีวิต.ในระดับนี้คุณสามารถตอบคำถามมาตรฐานของผู้ขายในร้านได้แล้ว (คุณต้องการพัสดุหรือไม่) ถอนเงินจากตู้ ATM หากไม่มีเมนูในภาษาของคุณ บอกผู้ขายที่ตลาดอย่างชัดเจนว่ากี่รายการ คุณต้องมีลูกพีชกิโลกรัม แทนที่จะแสดงท่าทางอย่างชัดเจน คุณสามารถค้นหาเส้นทางรอบเมือง เช่าจักรยาน และอื่นๆ อีกมากมาย

บทสนทนาฟรีเกี่ยวกับ Nietzsche ยังคงอยู่อีกยาวไกล แต่อย่างที่คุณสังเกตเห็น คำสำคัญในการกำหนดระดับนี้เป็นพื้นฐาน จากนี้ไปความรู้ของคุณจะเพียงพอที่จะเอาตัวรอดในต่างเมืองได้

■ ปานกลาง (B1)

ในชั้นเรียนนักเรียนเข้าใจสาระสำคัญของข้อความที่จัดทำขึ้นในภาษาวรรณกรรมอย่างชัดเจน หัวข้อข้อความ: ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวบุคคลระหว่างทำงาน เรียน พักผ่อน ฯลฯ เนื่องจากอยู่ในประเทศของภาษาที่กำลังศึกษาอยู่ เขาจึงสามารถสื่อสารในสถานการณ์ชีวิตมาตรฐานส่วนใหญ่ได้ สามารถเขียนข้อความง่ายๆ ในหัวข้อที่ไม่คุ้นเคย อธิบายความประทับใจ พูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์และแผนงานบางอย่างสำหรับอนาคต แสดงความคิดเห็นในประเด็นต่างๆ ได้

ในชีวิต.ชื่อของระดับนี้ - การเรียนรู้แบบพอเพียง - บ่งบอกว่าคุณจะสามารถอยู่ต่างประเทศและดำเนินการอย่างอิสระในสถานการณ์ส่วนใหญ่ ในที่นี้เราหมายถึงไม่เพียงแต่ร้านค้าไม่มากนัก (นี่คือระดับก่อนหน้า) แต่ยังรวมถึงการเดินทางไปธนาคาร ไปรษณีย์ ไปโรงพยาบาล สื่อสารกับเพื่อนร่วมงานในที่ทำงาน ครูที่โรงเรียน หากบุตรหลานของคุณเรียนอยู่ที่นั่น เมื่อได้เข้าร่วมการแสดงในภาษาต่างประเทศ คุณจะไม่สามารถชื่นชมทักษะการแสดงและพรสวรรค์ของผู้กำกับได้อย่างเต็มที่ แต่คุณจะสามารถบอกเพื่อนร่วมงานของคุณได้อย่างชัดเจนอยู่แล้วว่าคุณไปที่ไหน ละครเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร และคุณทราบหรือไม่ ชอบมัน.

■ สูงกว่าค่าเฉลี่ย (B2)

ในชั้นเรียนนักเรียนเข้าใจเนื้อหาทั่วไปของข้อความที่ซับซ้อนในหัวข้อนามธรรมและรูปธรรม รวมถึงข้อความที่มีความเชี่ยวชาญสูง เขาพูดได้เร็วและเป็นธรรมชาติมากพอที่จะสื่อสารกับเจ้าของภาษาได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายามมากนัก

ในชีวิต.อันที่จริงนี่เป็นระดับภาษาที่คนส่วนใหญ่ใช้ในชีวิตประจำวันอยู่แล้ว เราจะไม่หารือเกี่ยวกับทฤษฎีสตริงหรือลักษณะทางสถาปัตยกรรมของแวร์ซายส์กับเพื่อนร่วมงานของเราในมื้อเที่ยง แต่เรามักจะคุยกันเรื่องหนังใหม่ๆหรือหนังสือดังๆ และสิ่งที่ยอดเยี่ยมคือตอนนี้พวกเขาจะพร้อมให้คุณใช้งานแล้ว: คุณไม่จำเป็นต้องมองหาภาพยนตร์และสิ่งพิมพ์ที่ปรับให้เหมาะกับระดับของคุณ - คุณสามารถจัดการงานมากมายได้ด้วยตัวเอง ไม่ใช่แค่งานสมัยใหม่เท่านั้น แต่การอ่านวรรณกรรมเฉพาะทางหรือทำความเข้าใจคำศัพท์เฉพาะทางของซีรีส์ House Doctor อย่างถ่องแท้นั้น แน่นอนว่ายังอีกยาวไกล

■ ขั้นสูง (C1)

ในชั้นเรียนนักเรียนเข้าใจข้อความขนาดใหญ่และซับซ้อนในหัวข้อต่างๆ จดจำคำอุปมาอุปไมยและความหมายที่ซ่อนอยู่ สามารถพูดได้อย่างเป็นธรรมชาติ รวดเร็ว โดยไม่ต้องค้นหาคำศัพท์ ใช้ภาษาในการสื่อสารในกิจกรรมทางวิชาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ รู้ทุกวิธีในการสร้างข้อความในหัวข้อที่ซับซ้อน (คำอธิบายโดยละเอียด โครงสร้างไวยากรณ์ที่ซับซ้อน คำศัพท์พิเศษ ฯลฯ)

ในชีวิต.ในระดับนี้ คุณสามารถเข้าร่วมสัมมนา ชมภาพยนตร์ และอ่านหนังสือได้โดยไม่มีข้อจำกัด และสื่อสารกับเจ้าของภาษาได้อย่างอิสระเช่นเดียวกับเพื่อนร่วมชาติ

■ มืออาชีพ (C2)

ในชั้นเรียนนักเรียนเข้าใจและสามารถผลิตการสื่อสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจาได้แทบทุกประเภท

ในชีวิต.คุณสามารถเขียนวิทยานิพนธ์ บรรยาย และมีส่วนร่วมร่วมกับเจ้าของภาษาในการอภิปรายในหัวข้อทั่วไปหรือหัวข้อทางวิชาชีพ

ภาษาอังกฤษ: ระดับการเรียนรู้และความเชี่ยวชาญ

การจำแนกระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษมีความแตกต่างกันบ้าง ไม่ชัดเจนเสมอไปว่าครูสอนหลักสูตรภาษาอังกฤษหมายถึงอะไรเมื่อพวกเขาสัญญาว่าคุณจะบรรลุระดับสูงตั้งแต่เริ่มต้นในหนึ่งปี และสิ่งที่นายจ้างต้องการหากพวกเขาระบุระดับ Upper-Intermediate ในประกาศตำแหน่งงานว่าง เพื่อชี้แจงให้ชัดเจนเรามาเปรียบเทียบระดับความเชี่ยวชาญในภาษายุโรปและภาษาอังกฤษ (ดูตาราง)

ระดับเริ่มต้น

ใช่ ระดับนี้ไม่ได้ระบุไว้ในตารางของเรา นี่คือจุดเริ่มต้นของการเริ่มต้น ไม่มีการพูดถึงความสามารถทางภาษาใดๆ ในขั้นตอนนี้ แต่นี่คือรากฐานสำหรับการสร้างบ้าน - ความสามารถทางภาษาของคุณ และรากฐานที่แข็งแกร่งเพียงใดจะเป็นตัวกำหนดว่าบ้านหลังนี้จะสวยงาม ใหญ่โต และน่าเชื่อถือเพียงใด

■ ความรู้และทักษะในระดับเริ่มต้นในระดับนี้ คุณจะเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้ตัวอักษร การออกเสียงภาษาอังกฤษ ตัวเลข และพื้นฐาน

คุณสมบัติของไวยากรณ์: กาลง่าย ๆ สามกาล การเรียงลำดับคำโดยตรงในประโยค ไม่มีกรณีและเพศ

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการสัทศาสตร์พยายามทำความเข้าใจว่าน้ำเสียงต่างกันอย่างไรในประโยคคำถามและประโยคประกาศ

ฝึกการออกเสียงของคุณ เมื่อคุณเรียนรู้ภาษาได้ดี สำเนียงที่ไม่ดีจะไม่เพียงแต่ทำให้เสียความประทับใจ แต่ยังทำให้การสื่อสารยากขึ้นอีกด้วย จากนั้นจะแก้ไขได้ยากขึ้นมาก

■ ระยะเวลาการฝึกอบรมโดยปกติแล้ว การศึกษาแบบกลุ่มจะใช้เวลาประมาณสี่เดือนเพื่อให้ได้ความรู้มากมายเช่นนี้ เมื่อเรียนกับติวเตอร์จะบรรลุผลเร็วขึ้นมาก

■ ผลลัพธ์คืออะไร.หากชาวอังกฤษขอให้คุณช่วยตามหาสถานทูตตามถนน คุณจะเสียใจเพราะคุณยังคงเข้าใจคำว่า "สถานทูต" และเขาจะออกเสียงอย่างอื่นในลักษณะที่คุณจำเขาไม่ได้ ในฐานะคนอังกฤษเลย

ประถมศึกษา

ระดับนี้สอดคล้องกับระดับ A1 ในการจำแนกประเภทยุโรป และเรียกว่าระดับการเอาชีวิตรอด คือถ้าหลงไปต่างประเทศก็จะสามารถสอบถามแล้วทำตามคำแนะนำในการค้นหาเส้นทางได้ (กรณีโทรศัพท์มีเนวิเกเตอร์เสีย) ก็สามารถเช็คอินเข้าโรงแรม ซื้อของชำได้ ไม่เพียงแต่ในซูเปอร์มาร์เก็ตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตลาดด้วย ซึ่งคุณจะต้องจัดการกับผู้ขายแม้ว่าจะเป็นบทสนทนาสั้น ๆ แต่มีชีวิตชีวาก็ตาม โดยทั่วไปจากนี้ไปคุณจะไม่หลงทาง

■ ความรู้และทักษะในระดับประถมศึกษาหากคุณมาถึงระดับนี้ คุณจะรู้มากขึ้นแล้ว

■ คำแนะนำของเราในการแสวงหาคำศัพท์อย่าพยายามข้ามไวยากรณ์ - มันดูเหมือนง่ายในตอนแรก แต่ในความเป็นจริงเมื่อระดับความซับซ้อนเพิ่มขึ้น ความแตกต่างมากมายก็ปรากฏขึ้น หากคุณไม่ใส่ใจกับสิ่งเหล่านั้น ก็จะเป็นการยากที่จะกำจัดข้อผิดพลาดในการพูดในภายหลัง

เรียนรู้ตัวเลขและวิธีสร้างตัวเลขจนกว่าจะเป็นแบบอัตโนมัติทั้งหมด

จดชื่อของสิ่งของที่อยู่รอบๆ ตัวคุณลงในพจนานุกรมและจดจำไว้ ดังนั้นคุณจึงสามารถขอปากกาหรือเข็มกับด้ายจากทางโรงแรม เสนอน้ำให้แขกสักแก้ว หรือซื้ออะโวคาโดที่ตลาด ไม่ใช่แค่ "อันนี้" แต่เป็นอะโวคาโดด้วย

ระยะเวลาการฝึกอบรม: 6-9 เดือน ขึ้นอยู่กับความเข้มข้นของการฝึกและความสามารถของคุณ

ผลลัพธ์คืออะไร.ตอนนี้คนอังกฤษของเรามีโอกาสได้ไปสถานทูตจริงๆ

ระดับก่อนระดับกลาง

นี่คือ "ระดับก่อนเกณฑ์" นั่นคือคุณขึ้นไปที่ระเบียง ตอนนี้คุณยืนอยู่หน้าธรณีประตูแล้ว และงานหลักของคุณคือการก้าวข้ามมันไป สิ่งนี้เป็นจริงในทุกภาษา ไม่ใช่แค่ภาษาอังกฤษเท่านั้น ในระดับนี้มันจะกลายเป็นเรื่องยากขึ้นมาทันที คำศัพท์ใหม่ๆ มากมายปรากฏขึ้น และปริมาณความรู้ด้านไวยากรณ์ที่ครูใส่เข้าไปในหัวของคุณอย่างขยันขันแข็งก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก ข้อมูลใหม่กระทบคุณเหมือนคลื่น แต่ถ้าคุณออกไปข้างนอกตอนนี้ คุณเกือบจะได้เรียนรู้ภาษานี้อย่างแน่นอน

■ ความรู้และทักษะในระดับ Pre-Intermediateในระดับนี้ รายการความรู้และทักษะของคุณจะถูกขยายออกไปอย่างมาก

จริงๆ แล้ว เราสามารถพูดได้ว่าความสามารถทางภาษาเริ่มต้นที่ระดับนี้ ไม่เพียงแต่คุณจะอยู่รอดในเมืองที่ไม่คุ้นเคยและได้รู้จักเพื่อนใหม่เท่านั้น แต่คุณจะเริ่มพัฒนาระดับความรู้ภาษาของคุณอย่างอิสระอีกด้วย คุณจะเริ่มเข้าใจว่าคำศัพท์ขาดหายไปตั้งแต่แรก คุณจะเห็นจุดอ่อนของคุณอย่างชัดเจน และจะรู้อยู่แล้วว่าคุณต้องทำอะไรเพื่อปรับปรุงมัน

นอกจากนี้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการใช้ภาษาในการทำงานได้แล้ว เลขาที่พูดภาษาอังกฤษในระดับ Pre-Intermediate อาจจะไม่สามารถโทรหาโรงแรมเพื่อชี้แจงรายละเอียดการจองได้แต่จะเขียนจดหมายถึงได้แน่นอน เขายังสามารถเขียนข้อความเกี่ยวกับการประชุม รับแขก และพูดคุยเล็กๆ น้อยๆ ซึ่งเป็นที่นิยมอย่างมากในสภาพแวดล้อมที่เป็นภาษาอังกฤษ

■ คำแนะนำของเราอย่ายอมแพ้! คุณสามารถจัดการมันได้ หากคุณตระหนักว่าหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับคุณ อย่าขี้เกียจเกินไปที่จะเข้าใจ - โดยการติดต่อครูหรือด้วยตัวคุณเอง หรือด้วยความช่วยเหลือจากแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตมากมาย หากไม่มีการทดสอบใดๆ คุณจะค้นพบทันทีว่าคุณรู้มากแค่ไหนและคุณสามารถทำได้มากแค่ไหน ในขณะนี้ คุณสามารถก้าวข้ามเกณฑ์ได้อย่างปลอดภัย - เลื่อนไปยังระดับถัดไป

■ ระยะเวลาการฝึกอบรม:จากหกถึงเก้าเดือน และที่นี่เป็นการดีกว่าที่จะไม่เร่งรีบ

■ ผลลัพธ์คืออะไร.ชาวอังกฤษของเรารับประกันว่าจะได้ไปสถานทูตด้วยคำแนะนำของคุณ คุณจะพอใจกับตัวเองอย่างมาก

ระดับกลาง

นี่คือระดับพึ่งตนเองระดับแรก ยินดีด้วยหากคุณพูดภาษาได้ในระดับนี้ ซึ่งหมายความว่าคุณได้เข้าสู่โลกใหม่ที่การค้นพบที่น่าอัศจรรย์มากมายรอคุณอยู่ ตอนนี้ขอบเขตเป็นแบบแผนสำหรับคุณ คุณสามารถรู้จักเพื่อนได้จากทั่วทุกมุมโลก อ่านข่าวบนอินเทอร์เน็ต เข้าใจเรื่องตลกเป็นภาษาอังกฤษ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปถ่ายของเพื่อนจากสหรัฐอเมริกาบน Facebook สนทนาในการสนทนาทั่วไปกับเพื่อน ๆ จากจีนและเปรูขณะดูฟุตบอลโลก คุณได้พบเสียงของคุณแล้ว

■ ความรู้และทักษะในระดับกลางนอกเหนือจากที่ระบุไว้ในระดับก่อนหน้านี้แล้ว คุณทราบและสามารถดำเนินการดังต่อไปนี้:

ไม่ใช่เพื่ออะไรที่นายจ้างจำนวนมากต้องการระดับกลาง โดยพื้นฐานแล้วนี่คือระดับของการสื่อสารฟรีในสำนักงาน (เว้นแต่คุณจะมีนิสัยชอบพูดคุยเกี่ยวกับหลักการทำงานของพวงมาลัยเพาเวอร์เหนือกาแฟ) นี่คือระดับของการทำงานกับเอกสารและการรักษาการสนทนาฟรีในหัวข้อทั่วไปและหัวข้อทางวิชาชีพทั่วไป

ใช่ตราบใดที่มันไม่คล่อง คุณยังคงเลือกคำศัพท์ในใจ ใช้พจนานุกรมในการอ่านหนังสือเป็นคำพูด จนกว่าคุณจะ "คิดเป็นภาษา" ได้ และไม่ มันจะไม่ทำให้คุณง่ายขึ้นอีกต่อไป แต่มันจะน่าสนใจมากสำหรับคุณ คุณจะไม่สามารถหยุดอีกต่อไป

■ คำแนะนำของเราในระดับนี้ คุณสามารถเพิ่มคลังคำศัพท์ระดับมืออาชีพของคุณได้ คำศัพท์ที่ชัดเจนในหัวข้อการสนทนาจะเพิ่มระดับความสามารถทางภาษาของคุณโดยอัตโนมัติและเห็นได้ชัดเจนในสายตาของคู่สนทนาของคุณ หากคุณมีที่สำหรับนำความรู้ของคุณไปใช้ (งาน การศึกษา งานอดิเรก) อย่าละเลยโอกาสนี้ โปรดจำไว้ว่าภาษานั้นมีชีวิต และมีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา

อ่านไม่เพียงแต่หนังสือคลาสสิกดัดแปลงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหนังสือของนักเขียนสมัยใหม่ในภาษาอังกฤษ ดูวิดีโอในหัวข้อที่คุณสนใจ ฟังเพลง

■ ระยะเวลาการฝึกอบรม: 6-9 เดือน.

■ ผลลัพธ์คืออะไร.บางทีคุณอาจมีเวลาครึ่งชั่วโมง ทำไมไม่พาสุภาพบุรุษชาวอังกฤษผู้น่ารักคนนี้ไปสถานทูตด้วยล่ะ

ระดับกลางตอนบน

นี่เป็นความสามารถทางภาษาระดับแรก ซึ่งเพียงพอสำหรับการใช้ชีวิตอย่างไร้ปัญหาในประเทศอื่น คุณสามารถพูดคุยกับเพื่อนบ้าน ไปงานปาร์ตี้ หรือแม้แต่ไปโรงละครก็ได้ ไม่ต้องพูดถึงเรื่องงาน.. ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่ที่ได้รับการเสนองานในประเทศอื่นมีความสามารถทางภาษาอย่างน้อยในระดับนี้

■ ความรู้และทักษะในระดับ Upper-Intermediateคุณรู้และทำอะไรใหม่ได้บ้าง:

จริงๆ แล้ว B2 ก็คล่องอยู่แล้ว ไม่ แน่นอนว่ายังมีข้อจำกัดอยู่ ไม่น่าเป็นไปได้ที่คุณจะรับมือกับ "บ้าน" หรือ "ทฤษฎีบิ๊กแบง" ได้ เพราะพวกมันมีคำศัพท์พิเศษมากมายและแม้แต่การเล่นคำด้วย แต่หลังจากดูละครคลาสสิกแล้ว คุณจะไม่เพียงแต่เข้าใจว่ามันเกี่ยวกับอะไร แต่คุณยังจะได้เพลิดเพลินกับการแสดงของนักแสดงอีกด้วย

คุณจะหยุดฟังเพลงโปรดครึ่งหนึ่งเพราะคุณจะรู้ว่าเนื้อเพลงมันห่วยขนาดไหน โลกของคุณจะกว้างขึ้นมาก ไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าในระดับนี้มีโอกาสที่จะไปทำงานในต่างประเทศและลงทะเบียนในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ

อ่านวรรณกรรมให้ได้มากที่สุดเพื่อทำให้สุนทรพจน์ของคุณเต็มไปด้วยจินตนาการ นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณเขียนผิดน้อยลงอีกด้วย การต้องเผชิญหน้ากับคำในข้อความอยู่ตลอดเวลา เราจะจำได้ว่าสะกดอย่างไร

ใช้เวลาช่วงวันหยุดในประเทศที่ใช้ภาษาเป้าหมายของคุณและพูดที่นั่นให้มากที่สุด วิธีที่ดีที่สุดคือเรียนหลักสูตรภาษาแบบเร่งรัด เช่น ในประเทศมอลตา แต่นี่เป็นการดำเนินการที่มีราคาแพงมาก ในทางกลับกันคุณสามารถสร้างการติดต่อทางธุรกิจที่เป็นประโยชน์ได้ในสถานที่ดังกล่าว ดังนั้นให้พิจารณาการใช้จ่ายในการเดินทางดังกล่าวเป็นการลงทุนเพื่ออนาคตที่มีความสุข

■ ระยะเวลาการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ: ความพยายามและความสามารถของคุณ ตลอดจนความเข้มข้นในการเรียนและครูของคุณดีแค่ไหน คุณสามารถทำได้ในหนึ่งปี

■ ผลลัพธ์คืออะไร.ระหว่างเดินไปสถานทูตกับชาวอังกฤษ เราก็พูดคุยกันแบบสบายๆ และหัวเราะคิกคักอยู่บ้าง

ขั้นสูง

นี่คือระดับความคล่องในภาษาอังกฤษ ด้านบนเป็นเพียงระดับของผู้ให้บริการเท่านั้น นั่นคือเมื่อคุณเชี่ยวชาญภาษาในระดับนี้ แทบจะไม่มีใครรอบตัวคุณที่รู้ภาษาได้ดีกว่านี้ ท้ายที่สุดแล้ว เป็นเรื่องจริงที่ 80% ของการสื่อสารภาษาอังกฤษของคุณไม่ได้เกิดขึ้นกับเจ้าของภาษา แต่เกิดขึ้นกับผู้ที่ได้เรียนรู้เช่นคุณ ตามกฎแล้วผู้สำเร็จการศึกษาจากคณะอักษรศาสตร์ที่มีวุฒิการศึกษาภาษาอังกฤษจะพูดภาษาได้ในระดับนี้ ความคล่องแคล่วหมายถึงอะไร? ความจริงที่ว่าคุณสามารถพูดในหัวข้อใดก็ได้แม้ว่าคุณจะแทบไม่มีความเข้าใจในหัวข้อนั้นเลยก็ตาม ใช่เหมือนในภาษารัสเซีย เมื่อถึงระดับนี้แล้ว คุณจะได้รับใบรับรองหนึ่งใบ: CAE (ใบรับรองภาษาอังกฤษขั้นสูง), IELTS - 7-7.5 คะแนน, TOEFL - 96-109 คะแนน

■ ความรู้และทักษะในระดับสูง

ยินดีด้วย คุณได้พบอิสรภาพแล้ว! ในชีวิตประจำวันและงานออฟฟิศระดับนี้ก็เพียงพอแล้ว คุณจะอธิบายให้เจ้านายของคุณทราบอย่างชัดเจนว่าทำไมคุณถึงต้องการเพิ่มเงินเดือน และให้สามีชาวอังกฤษของคุณฟังว่าทำไมคุณถึงดูเหมือนเขาไม่รักคุณ

■ คำแนะนำของเราเมื่อมาถึงระดับนี้แล้ว คุณไม่เพียงแต่พูดภาษาเท่านั้น แต่ยังสามารถคิดได้อีกด้วย แม้ว่าคุณจะไม่ได้ใช้งานเป็นเวลานานด้วยเหตุผลบางประการ แต่คุณก็จะฟื้นคืนความรู้ทั้งหมดได้ด้วยตัวเองในเวลาอันสั้น

■ ผลลัพธ์คืออะไร.คุณสนุกกับการพาชาวอังกฤษไปที่สถานทูตและพูดคุยกับเขาตลอดทาง และพวกเขาไม่ได้สังเกตด้วยซ้ำว่าเขามีเสียงกระเพื่อม

ความเชี่ยวชาญ

นี่คือระดับของเจ้าของภาษาที่ได้รับการศึกษา การศึกษาเป็นคำสำคัญ นั่นก็คือบุคคลที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ระดับความเชี่ยวชาญนั้นใกล้เคียงกับระดับความเชี่ยวชาญของเจ้าของภาษา ตามกฎแล้ว เฉพาะผู้ที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในประเทศของภาษาที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่เท่านั้นที่รู้สิ่งนี้ (และถึงแม้จะไม่เสมอไปก็ตาม)

■ ความรู้และทักษะในระดับความสามารถหากคุณรู้ภาษาใดภาษาหนึ่งเป็นอย่างดี นั่นหมายความว่าคุณสามารถมีส่วนร่วมในการประชุมทางวิทยาศาสตร์ เขียนบทความทางวิทยาศาสตร์ และรับปริญญาทางวิทยาศาสตร์ในประเทศของภาษาที่คุณกำลังเรียนได้

ใช่แล้ว นี่คือระดับของ "บ้านหมอ" และ "ทฤษฎีบิ๊กแบง" พอดีเลย นี่คือระดับที่คุณจะไม่มีปัญหาในการสื่อสาร: คุณจะเข้าใจคุณยายจากบรูคลิน, ศาสตราจารย์จากมหาวิทยาลัยแมสซาชูเซตส์และชาวอังกฤษที่จะบอกคุณดีพอ ๆ กันระหว่างทางไปสถานทูต เหตุใดเขาจึงคิดว่าเธอไม่สามารถป้องกันได้

ทฤษฎีบิ๊กแบง เมื่อมีความเชี่ยวชาญทางภาษาในระดับนี้ คุณจะได้รับใบรับรอง CPE, IELTS (8-9 คะแนน), TOEFL (110-120 คะแนน)

■ โอกาสในการทำงานอย่างที่คุณเห็น หากคุณเขียนเรซูเม่ของคุณอย่าง “คล่องแคล่ว” นายจ้างจะตัดสินว่าคุณมีระดับ Upper-Intermediate เป็นอย่างน้อย สิ่งที่ตลกคือระดับของคุณอาจจะต่ำกว่า แต่เขาจะไม่สังเกตเห็น เนื่องจากนายจ้างส่วนใหญ่ต้องการพนักงานที่พูดภาษาอังกฤษในระดับ "สวัสดีตอนบ่าย" คุณต้องการชาหรือกาแฟไหม” แต่ในข้อกำหนดสำหรับผู้สมัครเขาเขียนว่า “คล่อง”

จำเป็นต้องมีความคล่องแคล่วในภาษาเมื่อทำงานเป็นชาวต่างชาติหรือในบริษัทต่างประเทศ หรือหากคุณได้รับความไว้วางใจให้รับผิดชอบไม่เพียงแต่ผู้ช่วยส่วนตัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักแปลด้วย ในกรณีอื่นๆ ทั้งหมด

สำหรับการปฏิบัติหน้าที่ของคุณคุณภาพสูงและการพักอย่างสะดวกสบายในสำนักงาน ระดับกลางก็เพียงพอแล้ว

สิ่งสำคัญมากที่ต้องจำไว้ว่าแม้ว่าคุณจะรู้ภาษาอังกฤษในระดับ Upper-Intermediate (B2) ขึ้นไป แต่เมื่อเตรียมตัวสำหรับการเจรจา การกล่าวสุนทรพจน์ หรือการสนทนาในหัวข้อเฉพาะทาง คุณจะต้องสร้างอภิธานศัพท์

บางทีคุณอาจสังเกตเห็นว่านักแปลบางคนไม่ได้แปลวลีบางวลีในระหว่างการเจรจา บ่อยครั้งที่คนเหล่านี้เป็นนักแปลที่ไม่มีความรับผิดชอบซึ่งขี้เกียจเกินกว่าจะเตรียมและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ พวกเขาไม่เข้าใจสิ่งที่เรากำลังพูดถึง

แต่วิศวกรเหมืองแร่บางคนที่อยู่ในการเจรจาเดียวกันซึ่งคุ้นเคยกับ Present Simple เท่านั้นอาจกลายเป็นประโยชน์มากกว่านักแปลมืออาชีพ เพราะเขาทำงานด้วยเทคโนโลยี รู้ทุกคำศัพท์ วาดไดอะแกรมบนกระดาษด้วยดินสอ - และตอนนี้ทุกคนก็เข้าใจซึ่งกันและกัน และหากพวกเขามี AutoCAD พวกเขาก็ไม่ต้องการนักแปล หรือแม้แต่ Present Simple พวกเขาจะเข้าใจซึ่งกันและกันอย่างสมบูรณ์แบบ

ใบรับรองความรู้ภาษา

เรากำลังพูดถึงใบรับรองอะไรที่นี่ตลอดเวลา? หมายถึงเอกสารอย่างเป็นทางการที่ยืนยันความรู้ภาษาอังกฤษของคุณ

■ ซีเออี(Certificate in Advanced English) คือการสอบภาษาอังกฤษที่พัฒนาและบริหารจัดการโดยหน่วย ESOL (ภาษาอังกฤษสำหรับผู้พูดภาษาอื่น) แห่งมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์

พัฒนาและเปิดตัวครั้งแรกในปี 1991 ใบรับรองนี้สอดคล้องกับระดับ C1 ของการจำแนกภาษาทั่วไปของยุโรป ระยะเวลาที่ถูกต้องของใบรับรองนั้นไม่จำกัด จำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยที่สอนการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษและเพื่อให้ได้งานทำ

สถานที่รับใบรับรอง: ในมอสโก การสอบ CAE ได้รับการยอมรับโดย Education First Moscow, Language Link, BKC-IH, Center for Language Studies องค์กรการศึกษาอื่นๆ ก็ยอมรับเช่นกัน แต่จะทำงานร่วมกับนักเรียนเท่านั้น รายชื่อศูนย์ทั้งหมดที่คุณสามารถเข้าสอบได้ที่: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre

■ ซีพีอี(Certificate of Proficiency in English) เป็นข้อสอบภาษาอังกฤษที่พัฒนาและบริหารจัดการโดย ESOL (ภาษาอังกฤษสำหรับผู้พูดภาษาอื่น) แผนกมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ใบรับรองนี้สอดคล้องกับระดับ C2 ของการจำแนกภาษาทั่วไปของยุโรปและยืนยันระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษสูงสุด ระยะเวลาที่ถูกต้องของใบรับรองนั้นไม่จำกัด

จะรับใบรับรองได้ที่ไหน: สถาบันภาษาต่างประเทศมอสโกเปิดสอนหลักสูตรและการสอบ: www.mosinyaz.com

ศูนย์ทดสอบและเตรียมสอบในเมืองอื่นๆ ในรัสเซียและทั่วโลกสามารถดูได้ที่: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre

■ การสอบ IELTS(International English Language Testing System) - ระบบทดสอบระดับสากลเพื่อกำหนดระดับความรู้ในสาขาภาษาอังกฤษ ข้อดีของระบบคือสามารถทดสอบความรู้ได้ 4 ด้าน ได้แก่ การอ่าน การเขียน การฟัง และการพูด จำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร ออสเตรเลีย แคนาดา นิวซีแลนด์ และไอร์แลนด์ และสำหรับผู้ที่วางแผนจะไปประเทศใดประเทศหนึ่งเหล่านี้เพื่อพำนักถาวร

สถานที่รับใบรับรอง ดูที่นี่: www.ielts.org/book-a-test/find-atest-location

■ โทเฟล(การทดสอบภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ, การทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ) - การทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษที่ได้มาตรฐาน (ในเวอร์ชันอเมริกาเหนือ) ซึ่งบังคับสำหรับชาวต่างชาติที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษ เมื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา รวมถึงยุโรปและเอเชีย ผลการทดสอบยังได้รับการยอมรับในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษและไม่ได้พูดภาษาอังกฤษอีกหลายประเทศสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาในการสอน นอกจากนี้ผลการทดสอบอาจนำไปใช้ในการสรรหาบริษัทต่างประเทศได้ ผลการทดสอบจะถูกจัดเก็บไว้ในฐานข้อมูลของบริษัทเป็นเวลา 2 ปี หลังจากนั้นจะถูกลบออก

ใบรับรองยังประเมินความสามารถทางภาษาในสี่ด้าน

จะรับใบรับรองได้ที่ไหน: www.ets.org/bin/getprogram.cgi?test=TOEFL

ไปเรียนที่ไหน?

นี่เป็นคำถามที่สำคัญที่สุด แน่นอนว่าหากคุณสำเร็จการศึกษาจากภาควิชาภาษาอังกฤษคณะอักษรศาสตร์แล้วก็ไม่อยู่ตรงหน้าคุณ ในกรณีอื่น ๆ คุณจะต้องทำการตัดสินใจที่ยากลำบากนี้

■ ติวเตอร์.หลักสูตรหรือครูสอนพิเศษ? ฉันเป็นครูสอนพิเศษ นอกจากนี้สำหรับการเรียนเป็นกลุ่มสองคน สามอันนั้นเยอะมาก แต่อันหนึ่งนั้นแพงและไม่มีประสิทธิภาพนัก

ทำไมต้องฝึกอบรมรายบุคคล? เพราะในกรณีนี้ ครูมองเห็นจุดแข็งและจุดอ่อนของคุณทั้งหมด เขาไม่ได้มีหน้าที่นำหลักสูตรไปสู่ระดับที่ “ยอมรับได้” ในการสอบ และลืมเรื่องกลุ่มไป เขามีภารกิจสอนภาษาให้คุณจริงๆ เพราะเมื่อพูดปากต่อปากแล้วเขาจะมีลูกศิษย์เพิ่มขึ้นและมีรายได้ด้วย

นอกจากนี้ความเฉพาะเจาะจงของอาชีพครูสอนพิเศษก็คือการจ่ายเงินทุกนาทีของเวลาทำงานของเขา และเมื่อบุคคลหนึ่งทำงานในสภาพเช่นนั้น เขาก็ไม่สามารถจะหย่อนยานได้

ทำงานเป็นคู่ดีกว่าเพราะมีระเบียบวินัย คุณสามารถยกเลิกบทเรียนได้เนื่องจากสภาพอากาศเลวร้ายหรือความเกียจคร้าน - คุณจ่ายเงินให้ครูทุกที่ที่เขาไป แต่มโนธรรมของฉันจะไม่อนุญาตให้ฉันรบกวนบทเรียนที่วางแผนไว้สำหรับสองคน

จะหาครูสอนพิเศษได้ที่ไหนและอย่างไร?ก่อนอื่นตามคำแนะนำของเพื่อน ๆ ที่ความสำเร็จเป็นแรงบันดาลใจให้คุณ

หากคุณไม่มีคนรู้จัก คุณจะต้องค้นหาหลักสูตรในสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียง: มหาวิทยาลัย สถาบัน สถานกงสุล พวกเขาพยายามจ้างครูที่ดีที่นั่น - พวกเขารักษาชื่อเสียงไว้ และครูไปที่นั่นเพราะพวกเขามองว่าหลักสูตรดังกล่าวเป็นแพลตฟอร์มโฆษณาฟรีสำหรับการรับสมัครนักเรียนเป็นรายบุคคล คุณสามารถไปที่นั่นได้ในระดับที่คุณต้องการและคุณจะเห็นด้วยกับครูที่นั่น อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันโรงเรียนสอนภาษามักจะนำเสนออาจารย์ผู้สอนบนเว็บไซต์ของตน และคุณสามารถค้นหาคำวิจารณ์ของผู้เชี่ยวชาญทางอินเทอร์เน็ตได้

■โรงเรียนสอนภาษาหากคุณตัดสินใจที่จะเรียนหลักสูตรที่โรงเรียนสอนภาษา ให้เลือกศูนย์ที่ได้รับการรับรองซึ่งคุณสามารถสอบเพื่อรับใบรับรองใบใดใบหนึ่งได้ ตามกฎแล้ว โรงเรียนดังกล่าวมีระดับการสอนที่ดี มีโครงการแลกเปลี่ยนต่างๆ โครงการศึกษาต่อต่างประเทศ และครูในโรงเรียนเหล่านั้นเป็นเจ้าของภาษา

■ สไกป์.อีกทางเลือกหนึ่งคือการเรียนภาษาอังกฤษผ่าน Skype ทำไมไม่?

ซึ่งสามารถทำได้ในที่ทำงาน หากเงื่อนไขเอื้ออำนวย และที่บ้าน ในบรรดาโรงเรียนนานาชาติที่มีชื่อเสียง เราขอแนะนำให้ให้ความสนใจกับ Glasha: www.glasha.biz

■ หลักสูตรการเรียนในต่างประเทศ.

หากคุณมีโอกาส (ทางการเงิน) และมีความรู้ภาษาอย่างน้อยระดับกลาง คุณสามารถเลือกหลักสูตรการเรียนภาษาในต่างประเทศได้ ตัวอย่างเช่นที่นี่: www.staracademy.ru ใช่ มีการฝึกอบรมที่ออสเตรเลีย นอกจากนี้ยังมีค่ายฤดูร้อนสำหรับผู้ใหญ่อีกด้วย ในมอลตา และในประเทศไอร์แลนด์ และสถานที่อื่นๆอีกมากมาย มันแพงแต่มีประสิทธิภาพมาก

เคล็ดลับและเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษา

■ เรียนรู้ไวยากรณ์การอ่านวรรณกรรมดัดแปลงนั้นน่าเบื่อ มีประโยชน์แต่ทนไม่ได้ การเรียนรู้ไวยากรณ์โดยทั่วไปถือเป็นฝันร้าย แต่ไวยากรณ์ในภาษาก็เหมือนกับสูตรในคณิตศาสตร์ เมื่อคุณได้เรียนรู้แล้ว คุณสามารถก้าวต่อไปและก้าวไปสู่จุดสูงสุดใหม่ได้ ไม่ มันจะมีแต่จะแย่ลงเท่านั้น และทุกย่างก้าวก็มีโอกาสขึ้นไปสู่จุดสูงสุดน้อยลงเรื่อยๆ

■ ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ทั้งหมดในการแสวงหาความรู้ ทุกวิถีทางล้วนเป็นสิ่งที่ดี: แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ตเชิงโต้ตอบ การ์ตูน วิดีโอเกม วรรณกรรมเกี่ยวกับเยื่อกระดาษ บล็อกเกี่ยวกับความงาม - อะไรก็ได้

ยิ่งหัวข้อนี้น่าสนใจสำหรับคุณเท่าไร คุณก็จะยิ่งสำเร็จการฝึกอบรมได้ง่ายขึ้นเท่านั้น นอกจากนี้ พยายามค้นหาหรือจัดชมรมสนทนา (คุณสามารถสร้างกลุ่มบน WhatsApp ได้) และหารือเกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับคุณที่นั่น ไม่ ไม่ใช่หนังสือที่คุณชอบที่คุณอ่านในปีนี้ แต่มีคุณสมบัติอะไรที่ทำให้คุณโมโหในตัวคู่ของคุณ ทำไมคุณถึงยังขุ่นเคืองกับแม่ของคุณ และเมื่อสนามกีฬาบนเกาะ Krestovsky จะเสร็จสมบูรณ์ในที่สุด เมื่อบุคคลสนใจในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เขาจะหาวิธีพูดเรื่องนั้น

■ อ่านหนังสือ.เริ่มต้นจากระดับกลาง คุณสามารถอ่านได้อย่างปลอดภัย:

หนังสือโดยโซฟี คินเซลลา;

ผลงานของเธอเองภายใต้ชื่อ Madeline Wickham;

ซีรีส์บริดเจ็ทโจนส์;

เจน ออสเตน;

ซัมเมอร์เซ็ท มอห์ม.

เลือกหนังสือโดยนักเขียนสมัยใหม่ที่ไม่มีโครงเรื่องนักสืบที่บิดเบี้ยว ไม่มีการเปรียบเทียบที่ซับซ้อน มีปรัชญามากเกินไป หรือมีคำศัพท์พิเศษจำนวนมาก คุณต้องมีข้อความบรรยายง่ายๆ เธอต้องการแต่งงานกับเขา และเขาอยากเป็นนักบินอวกาศ และต่อๆ ไปก็สามร้อยหน้า คุณจะคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษสมัยใหม่/อเมริกัน/ภาษาอังกฤษอื่นๆ เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ โดยเจตนา และในเวลาเดียวกัน คุณจะไม่สับสนกับการหักมุมของพล็อตเรื่องและความรู้สึกสูงส่งของตัวละครหลัก

■ ชมภาพยนตร์และละครโทรทัศน์:

ภาพยนตร์แอ็คชั่นใด ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพร้อมคำบรรยาย - มีบทสนทนาเล็กน้อยลำดับวิดีโอนั้นสวยงาม

หนังตลกในจิตวิญญาณของ "Home Alone", "We Are the Millers", "Beethoven" - ไม่มีการอภิปรายเกี่ยวกับปรัชญาของ Nietzsche โครงเรื่องที่เรียบง่ายและเข้าใจได้คำศัพท์ในชีวิตประจำวันมากมาย

ละครเมโลดราม่ารูปแบบ “กิน อธิษฐาน รัก”;

ละครโทรทัศน์เรื่อง "Sex and the City", "Friends", "The Simpsons" ฯลฯ

การเรียนรู้ภาษาเป็นการเดินทางที่ยาวนานและยากลำบาก และเขาก็น่าสนใจมากเช่นกัน นอกจากการรู้ภาษาแล้ว คุณจะได้รับโบนัสที่น่าพอใจ - คุณจะเริ่มเข้าใจว่าเจ้าของภาษาคิดอย่างไร และมันจะเปิดโลกอีกใบหนึ่งให้กับคุณ และถ้าคุณขาดแรงจูงใจ เพียงจำไว้ว่าคุณไม่มีทางเลือก คนยุคใหม่ต้องรู้ภาษาอังกฤษ และระยะ.

ทุกวันนี้ เกือบทุกคนพยายามหรือเพียงแค่ฝันที่จะพูดภาษาต่างประเทศได้คล่อง ด้วยเหตุนี้จึงมีหลักสูตรและบทเรียนการฝึกอบรมมากมาย หากคุณยังคงตัดสินใจที่จะใช้ความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ ก่อนอื่นคุณต้องกำหนดระดับความรู้ของคุณ เพื่ออะไร?

ทราบ ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษสำคัญมาก. ขึ้นอยู่กับทักษะและความสามารถที่มีอยู่ คุณสามารถเลือกกลุ่มที่เหมาะสมเพื่อให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนใจ นำความรู้ใหม่ ๆ และคุณจะไม่ใช้จ่ายเงินไปกับหลักสูตรอย่างไร้ประโยชน์ การทดสอบที่ออกแบบมาเป็นพิเศษเพื่อตรวจสอบระดับภาษาอังกฤษครอบคลุมประเด็นหลัก ผลลัพธ์มีประโยชน์และน่าสนใจสำหรับคุณมาก ยังไง? ในการเลือกทิศทาง กลุ่ม ตั้งเป้าหมาย และกำหนดผลลัพธ์ที่ต้องการ - นี่คือเหตุผลว่าทำไมคุณแต่ละคนจึงต้องมีการทดสอบความรู้

มันคืออะไร?

เหมือนใครๆ ทดสอบ,คุณจะได้รับงานและตัวเลือกคำตอบมากมาย ซึ่งอาจรวมถึง:

— การกำหนดแบบฟอร์มชั่วคราว
— แทรกโครงสร้างความหมายหรือไวยากรณ์
- จบประโยค;
- ค้นหาข้อผิดพลาด ฯลฯ

การใช้ตำราเรียนและหนังสืออ้างอิงขณะทำแบบทดสอบ คุณกำลังสร้างความเสียหายให้กับตัวเอง ผลลัพธ์นี้ไม่ว่ามันจะเป็นอะไรไม่มีใครนอกจากคุณจะรู้ ดังนั้นให้ใช้ความรู้ที่มีอยู่เท่านั้น

ระดับความสามารถทางภาษาสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม อย่างแรกเลยก็คือ การจำแนกประเภทแบบรัสเซียซึ่งให้เพียงแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับความรู้ที่มีอยู่:

1. ผู้เริ่มต้น
2. ปานกลาง
3. สูง.

ประการที่สองนั้นมีมากกว่านั้น ขยายการจำแนกประเภทนี้เกี่ยวข้องกับ 4 ระดับและช่วยให้เปิดเผยความรู้ที่มีอยู่ได้ครบถ้วนยิ่งขึ้น มักใช้เมื่อกรอกแบบฟอร์มต่างๆ เช่น ในหน่วยงานการแต่งงานเมื่อยื่นขอวีซ่า แต่ถึงกระนั้นวิธีการตัดสินแบบนี้ก็ยังไม่เหมาะ

1. มีพจนานุกรม
2. ระดับการสนทนา
3. ระดับเฉลี่ย;
4. ใช้งานฟรี

ในเรื่องนี้ถือเป็นการจำแนกประเภทที่ดีที่สุด ระหว่างประเทศ.เรามาดูรายละเอียดความรู้ภาษาอังกฤษทุกระดับกันดีกว่า ซึ่งช่วยให้เราสามารถกำหนดทักษะและความสามารถที่มีอยู่ได้อย่างเต็มที่ที่สุด

1. เริ่มต้น (A1 หรือผู้เริ่มต้น) ระดับนี้บ่งบอกถึงความเข้าใจพื้นฐานของภาษา ตัวอักษร เสียง และความสามารถในการอ่านประโยคและคำศัพท์ที่ง่ายที่สุด ในขั้นตอนนี้ เป็นเรื่องยากมากที่จะรับรู้คำพูดภาษาต่างประเทศด้วยหู

2. ระดับประถมศึกษา (A2 หรือระดับประถมศึกษา) .

เมื่ออยู่ในระดับนี้ นักเรียนที่ใช้ภาษาอังกฤษจะสามารถอ่านข้อความสั้นๆ และเข้าใจประเด็นหลักได้อย่างง่ายดาย เช่นเดียวกับเมื่อรับรู้คำพูดดัง ๆ คำพูดด้วยวาจา: หมายถึงความสามารถในการพูดสั้น ๆ เกี่ยวกับตัวเอง เกี่ยวกับผู้อื่น พูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อในชีวิตประจำวัน ในขณะที่นำเสนอคำพูดและความคิดอย่างมีเหตุผล สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตด้านสัทศาสตร์: การออกเสียงไม่สมบูรณ์แบบ แต่เป็นที่ยอมรับได้ การเขียน: ความสามารถในการเขียนคำขอ ประกาศ เพื่ออธิบายบางสิ่งโดยย่อด้วยวลีที่ง่ายที่สุด

3. ระดับเฉลี่ยที่อ่อนแอ (B1 หรือต่ำกว่า (ก่อน) ระดับกลาง)

เข้าใจแนวคิดหลักและความหมายของข้อความ การอ่านงานง่ายๆ การสื่อสารด้วยวาจา การออกเสียงชัดเจน สามารถสื่อสารเรื่องส่วนตัวและเรื่องส่วนตัวได้ง่าย เข้าใจคำถามและคำตอบ แสดงความรู้สึก ความปรารถนา และความตั้งใจได้ชัดเจน สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรในระดับนี้ถือว่านักเรียนรู้วิธีอธิบายสถานการณ์ บุคคล สถานที่ แสดงความคิดเห็น เขียนจดหมายหรือคำขออย่างเป็นทางการ และสร้างประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

4. ระดับกลาง ได้รับจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและมีความสามารถในการอ่านหนังสือ ดูภาพยนตร์ เขียน ในขณะที่สังเกตบรรทัดฐานด้านสัทศาสตร์และไวยากรณ์ของภาษา มันค่อนข้างง่ายที่จะรับรู้คำพูดภาษาต่างประเทศด้วยหู พื้นฐานของคำศัพท์ช่วยสร้างการสื่อสารไม่เพียงแต่ในระดับคำถามและคำตอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแสดงทัศนคติส่วนบุคคล ความคิดเห็นของตนเอง เพื่อแยกแยะความหมายทั่วไปของคำพูดของชาวต่างชาติ เพื่อแยกแยะข้อมูลอย่างเป็นทางการจากข้อมูลที่ไม่เป็นทางการ

5. สูงกว่าค่าเฉลี่ย (B2 หรือ Upper Intermediate) ระดับนี้ต้องอาศัยความรู้บางอย่าง ซึ่งจะช่วยให้คุณรู้สึกมั่นใจในการสื่อสาร ความรู้เกี่ยวกับกฎไวยากรณ์ บรรทัดฐาน ความสามารถในการรับรู้ข้อมูลออกมาดังๆ ได้ง่ายตั้งแต่การฟังครั้งแรก แยกแยะสำเนียงต่างๆ คุยโทรศัพท์ อ่านนิตยสารและหนังสือในภาษาต่างประเทศ คำพูดด้วยวาจาขึ้นอยู่กับการใช้สำนวน กริยาวลี หน่วยศัพท์ภาษาพูดและศัพท์ที่เป็นทางการ ข้อผิดพลาดบางอย่างก็ยอมรับได้

6. ขั้นสูง (C1 หรือขั้นสูง 1): ความสามารถในการใช้ภาษาที่ดีเยี่ยม การสื่อสารอย่างอิสระในทุกหัวข้อ ความเข้าใจคำพูดที่ง่ายดาย ความรู้เกี่ยวกับความซับซ้อนของไวยากรณ์

7. สมบูรณ์แบบ (C2 หรือขั้นสูง 2 (ความเชี่ยวชาญ)) พูดอย่างเดียวไม่พอ - สื่อสารอย่างอิสระ ขั้นตอนนี้ถือว่ามีทักษะภาษาอังกฤษเกือบจะเหมือนกับเจ้าของภาษา

เมื่อพิจารณาภาษาอังกฤษทุกระดับแล้ว ให้พิจารณาระดับของคุณ แต่จำไว้ว่านี่เป็นเพียงคำอธิบายแบบมีเงื่อนไขเท่านั้น ยังดีกว่าที่จะทดสอบความรู้ของคุณในแบบทดสอบที่คุณสามารถทำทางออนไลน์ได้

ที่จริงแล้วระดับภาษาอังกฤษเป็นระบบที่ช่วยให้คุณประเมินว่าบุคคลนั้นพูดภาษานั้นได้ดีเพียงใด ซึ่งก็คือผลลัพธ์ของการเรียนรู้นั่นเอง มีการจำแนกหลายประเภท สามารถจัดระบบตาม:

เวอร์ชันเรียบง่ายของรัสเซียมีความรู้เพียงสามระดับ นี้:

• ระดับประถมศึกษา
• เฉลี่ย
• สูง

อย่างไรก็ตาม การจำแนกประเภทนี้ค่อนข้างไม่ชำนาญ และไม่เหมาะสำหรับมืออาชีพที่กำลังมองหางาน นายจ้างที่ตรวจสอบเรซูเม่ทุกประเภทพยายามที่จะระบุไม่เพียง แต่ความรู้ทางทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติด้วย ดังนั้นผู้สมัครมักจะระบุระดับต่อไปนี้:

1. การใช้พจนานุกรม
2. ทักษะการพูด
3. ระดับกลาง
4. คล่องแคล่ว

• ความรู้พื้นฐานภาษาอังกฤษธุรกิจ— ความรู้พื้นฐานภาษาอังกฤษธุรกิจ

ระบบสากลในการกำหนดระดับความรู้

เวอร์ชันสากลนั้นซับซ้อนกว่า มีจำนวนระดับมากขึ้น เนื่องจากมีการแบ่งความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับกลางและขั้นสูงเพิ่มเติม เพื่อความสะดวก แต่ละหมวดหมู่จะกำหนดด้วยตัวอักษรพร้อมดัชนีตัวเลข
ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ ดังนั้น ด้านล่างนี้คือตาราง กรอบอ้างอิงทั่วไปของยุโรป — ซีอีเอฟอาร์(กรอบอ้างอิงทั่วไปของยุโรป)

ระดับภาษา			ความสามารถ
เอ 1	ระดับเริ่มต้น	ประถมศึกษา	ความรู้พื้นฐานภาษาอย่างง่าย: ตัวอักษร กฎและวลีสำคัญ พจนานุกรมพื้นฐานเบื้องต้น
เอ 2	ประถมศึกษา	ประถมศึกษา	คำศัพท์และความรู้ไวยากรณ์พื้นฐานเพียงพอที่จะสร้างวลีและประโยคง่ายๆ สามารถเขียนจดหมายและพูดคุยทางโทรศัพท์ได้
บี 1	ระดับกลางตอนล่าง	กลางล่าง	ความสามารถในการอ่านและแปลข้อความง่ายๆ คำพูดที่ชัดเจนและเข้าใจได้ ความรู้เกี่ยวกับกฎไวยากรณ์พื้นฐาน
บี 2	ระดับกลางตอนบน	สูงกว่าค่าเฉลี่ย	เข้าใจข้อความได้ทันทีและแยกแยะสไตล์ของข้อความได้ คำศัพท์ขนาดใหญ่ ความสามารถในการโต้เถียงกับบุคคลอื่นโดยมีข้อผิดพลาดทางคำศัพท์น้อยที่สุด การเขียนจดหมายและบทวิจารณ์ที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการในหัวข้อต่างๆ
ค 1	ขั้นสูง 1	ยอดเยี่ยม	“คล่อง” คำพูดที่แทบไม่มีข้อผิดพลาดพร้อมน้ำเสียงที่ถูกต้อง และใช้รูปแบบการสนทนาทุกประเภท ความสามารถในการเขียนข้อความที่แสดงอารมณ์ รวมถึงข้อความบรรยายที่ซับซ้อน (งานวิจัย เรียงความ บทความ เรียงความ ฯลฯ)
ค 2	ขั้นสูง 2 (ขั้นสูงขั้นสูง)	สมบูรณ์แบบ	ทุกอย่างเหมือนเดิมแต่เพิ่ม: ความมั่นใจและความรู้ที่สมบูรณ์เกี่ยวกับ “จุด” ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่ไม่รู้จักทั้งหมดของคุณ คุณสามารถพูด อ่าน และเขียนได้เหมือนเจ้าของภาษา

เมื่อใช้ตารางนี้ คุณสามารถกำหนดหมวดหมู่ที่คุณจะได้รับการฝึกได้ ตัวอย่างเช่น เพื่อที่จะได้งานใน Call Center บางแห่ง คุณจะต้องมีระดับ A 2 - ระดับประถมศึกษาเท่านั้น แต่สำหรับคุณที่จะสอนภาษาอังกฤษให้ใครสักคน A 2 นั้นไม่เพียงพออย่างชัดเจน สำหรับสิทธิ์ในการสอน หมวดขั้นต่ำคือ B 2 (สูงกว่าค่าเฉลี่ย)

ระดับการจำแนกภาษาระดับมืออาชีพ

อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งมากขึ้นเมื่อรวบรวมเรซูเม่ตามมาตรฐานสากล จะมีการจำแนกประเภทวิชาชีพดังต่อไปนี้ ซึ่งระดับประถมศึกษาทำหน้าที่เป็นระดับเริ่มต้น และจริงๆ แล้วมีสามระดับ "ใกล้ระดับกลาง" ระดับอื่นๆ จะใช้การแบ่งระดับ 7 ระดับ (ในกรณีนี้ ระดับเริ่มต้นจะไม่มีหมวดหมู่)

ในตารางต่อไปนี้เราจะมาดูอย่างละเอียดยิ่งขึ้น ระดับกลาง(เฉลี่ย)

ระดับภาษา		ที่สอดคล้องกัน ผล ซีอีเอฟอาร์	ความสามารถ
(ผู้เริ่มต้น) ประถมศึกษา	(ประถมศึกษา) ประถมศึกษา	--- เอ 1	เช่นเดียวกับใน CEFR ระดับเริ่มต้น เช่นเดียวกับใน CEFR ระดับประถมศึกษา
ระดับก่อนกลาง	ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย (ก่อนเฉลี่ย)	เอ 2	เช่นเดียวกับใน CEFR ระดับกลางตอนล่าง
ระดับกลาง	เฉลี่ย	บี 1	ความสามารถในการรับรู้ข้อความแบบองค์รวมด้วยหูและระบุบริบทจากข้อความที่ไม่ได้มาตรฐาน ความสามารถในการแยกแยะระหว่างภาษาแม่และภาษาที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา คำพูดที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ดำเนินการเสวนาอย่างเสรีโดย: การออกเสียงที่ชัดเจนและชัดเจน อารมณ์จะถูกแสดงออกมา แสดงความคิดเห็นและเรียนรู้ของผู้อื่น ความสามารถในการเขียนอย่างเพียงพอ ได้แก่ : สามารถกรอกเอกสารต่างๆได้ (แบบฟอร์ม, ประวัติย่อ ฯลฯ) เขียนโปสการ์ด จดหมาย แสดงความคิดเห็น แสดงความคิดและทัศนคติของคุณได้อย่างอิสระ
ระดับกลางตอนบน	สูงกว่าค่าเฉลี่ย	บี 2	เช่นเดียวกับใน Upper Intermediate CEFR
ขั้นสูง	ยอดเยี่ยม	ค 1	เช่นเดียวกับใน CEFR ขั้นสูง 1
ความเชี่ยวชาญ	ความเป็นเจ้าของในทางปฏิบัติ	ค 2	เช่นเดียวกับใน CEFR ขั้นสูง 2 โดยมีความแตกต่างที่ว่าความรู้ได้รับการปรับปรุงไม่ใช่ด้วยความช่วยเหลือจากหนังสือเรียน แต่ในทางปฏิบัติ ส่วนใหญ่จะมาจากเจ้าของภาษา

อย่างที่คุณเห็นแนวคิดของ "ระดับ" ค่อนข้างเป็นส่วนตัว: สำหรับบางคนผู้เริ่มต้นหรือระดับประถมศึกษาก็เพียงพอแล้วสำหรับการฝึกอบรมในระดับสมัครเล่น แต่สำหรับมืออาชีพ ขั้นสูงอาจดูเหมือนไม่เพียงพอ
ระดับ ความเชี่ยวชาญถือว่าสูงที่สุด มีค่าที่สุด และช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงได้งานทำที่มีรายได้ดีในต่างประเทศ และนักเรียนได้รับการศึกษาในมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยอันทรงเกียรติ
ใน "penates" พื้นเมืองของเรา ค่าเฉลี่ย (ระดับกลาง) ก็เพียงพอแล้วเพื่อ:

• เข้าใจภาษาและสื่อสาร
• ดูหนังและอ่านข้อความเป็นภาษาอังกฤษ
• ดำเนินการโต้ตอบอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ

ทดสอบระดับภาษาอังกฤษของคุณ

จะทราบได้อย่างไรว่าคุณมีความรู้ระดับใด? มีการทดสอบมากมาย นี่คือหนึ่งในนั้น
ทดสอบระดับภาษาอังกฤษของคุณ จะปีนขึ้นไปให้สูงขึ้นอีกหน่อยบนบันไดนี้ได้อย่างไร? ผ่านการฝึกฝนเท่านั้น!

นี่เป็นหัวข้อที่ไร้ขอบเขต เยี่ยมชมส่วนหลักสูตรภาษาอังกฤษ หนังสือ และตำราเรียน และเลือกเทคนิคที่คุณชื่นชอบ

ระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามระดับยุโรป

ไม่มีความลับใดที่ภาษาอังกฤษเวอร์ชันอเมริกันและอังกฤษจะแตกต่างกันบ้าง และการจำแนกระหว่างประเทศจะเน้นไปที่เวอร์ชันอเมริกันมากกว่า เนื่องจากชาวต่างชาติส่วนใหญ่ศึกษาเวอร์ชันที่ง่ายกว่านี้ อย่างไรก็ตาม ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันเป็นภาษาต่างประเทศสำหรับคนยุโรป ดังนั้นจึงมีการสร้างกรอบภาษาอังกฤษแบบยุโรปขึ้น
กรอบอ้างอิงยุโรปสำหรับภาษาอังกฤษ

1. ระดับการเอาชีวิตรอด A1 (ทะลุทะลวง)สอดคล้องกับมาตราส่วนระดับนานาชาติ ระดับเริ่มต้น, ระดับประถมศึกษา ในระดับนี้ คุณจะเข้าใจภาษาอังกฤษที่ช้า ชัดเจน และสามารถพูดโดยใช้สำนวนที่คุ้นเคยและวลีง่ายๆ สำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวัน: ในโรงแรม ร้านกาแฟ ร้านค้า บนถนน คุณสามารถอ่านและแปลข้อความง่ายๆ เขียนจดหมายและคำทักทายง่ายๆ และกรอกแบบฟอร์มได้
2. A2 ระดับก่อนเกณฑ์ (Waystage)สอดคล้องกับระดับ Pre-Intermediate ระหว่างประเทศ ในระดับนี้ คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว อาชีพ งานอดิเรกส่วนตัว และความชอบด้านอาหาร ดนตรี และกีฬาได้ ความรู้ของคุณช่วยให้คุณเข้าใจประกาศที่สนามบิน ข้อความโฆษณา ข้อความร้านค้า คำจารึกบนผลิตภัณฑ์ ไปรษณียบัตร คุณรู้วิธีการติดต่อสื่อสารทางธุรกิจ และคุณยังสามารถอ่านและอ่านข้อความง่ายๆ ซ้ำได้อย่างอิสระ
3. B1 ระดับเกณฑ์ในระดับสากลจะสอดคล้องกับระดับกลาง คุณสามารถเข้าใจสิ่งที่กำลังพูดคุยกันในรายการวิทยุและโทรทัศน์ได้แล้ว คุณรู้วิธีแสดงความคิดเห็นของคุณเอง คุณสามารถปรับมุมมองของคุณ ทำการติดต่อทางธุรกิจที่มีความซับซ้อนปานกลาง เล่าเนื้อหาของสิ่งที่คุณอ่านหรือเห็น อ่านวรรณกรรมดัดแปลงเป็นภาษาอังกฤษ
4. B2 เกณฑ์ขั้นสูง (Vantage)ตามระดับสากล - ระดับกลางตอนบน คุณพูดภาษาพูดได้อย่างคล่องแคล่วในทุกสถานการณ์และสามารถสื่อสารกับเจ้าของภาษาได้โดยไม่ต้องเตรียมตัว คุณรู้วิธีพูดอย่างชัดเจนและละเอียดในประเด็นต่างๆ มากมาย ถ่ายทอดมุมมองของคุณ ให้ข้อโต้แย้งที่หนักแน่นทั้งสนับสนุนและต่อต้าน คุณสามารถอ่านวรรณกรรมที่ยังไม่ได้ดัดแปลงเป็นภาษาอังกฤษได้ รวมทั้งเล่าเนื้อหาของข้อความที่ซับซ้อนซ้ำได้
5. ระดับ C1 ของความเชี่ยวชาญระดับมืออาชีพ (ความสามารถในการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิผล)สอดคล้องกับระดับสูงระหว่างประเทศ ตอนนี้คุณเข้าใจข้อความที่ซับซ้อนต่างๆ แล้วและสามารถระบุข้อความย่อยในข้อความเหล่านั้นได้ คุณจึงสามารถแสดงความคิดได้อย่างคล่องแคล่วโดยไม่ต้องเตรียมตัว คำพูดของคุณเต็มไปด้วยวิธีการทางภาษาและความแม่นยำในการใช้งานในสถานการณ์ต่างๆ ของการสื่อสารในชีวิตประจำวันหรือในเชิงอาชีพ คุณสามารถแสดงออกได้อย่างชัดเจน มีเหตุผล และละเอียดในหัวข้อที่ซับซ้อน
6. ระดับความเชี่ยวชาญ C2ตามระดับสากล - ความเชี่ยวชาญ ในระดับนี้ คุณสามารถรับรู้คำพูดหรือคำพูดได้อย่างอิสระ คุณสามารถสรุปข้อมูลที่ได้รับจากแหล่งต่างๆ และนำเสนอในรูปแบบของข้อความที่สอดคล้องและมีเหตุผลอย่างชัดเจน คุณรู้วิธีแสดงความคิดของคุณในประเด็นที่ซับซ้อนได้อย่างคล่องแคล่ว โดยถ่ายทอดความหมายที่ละเอียดอ่อนที่สุด

มุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบ!

ยุโรปมีระดับการประเมินระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศเป็นของตัวเอง นี้ มาตราส่วน ที่พัฒนา สภายุโรป ตั้งแต่ปี 1989 ถึง 1996 (โครงการ “การเรียนรู้ภาษาเพื่อความเป็นพลเมืองยุโรป”) วัตถุประสงค์ของงานนี้คือเพื่อรวมมาตรฐานในด้านการประเมินระดับความสามารถในภาษาต่างประเทศต่างๆ เพื่อสร้างมาตรฐานสากลในการสอนภาษา ระบบการสอนและการประเมินผล ขนาดสภายุโรป หรือกรอบอ้างอิงทั่วไปของยุโรป ( ซีอีเอฟอาร์ ) เป็นวิธีการประเมินและการสอนที่ใช้กับภาษายุโรปทุกภาษา รวมถึงภาษาอังกฤษ ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2544 มติของสภาสหภาพยุโรปแนะนำให้ใช้ มาตราส่วนสภายุโรป ซีอีเอฟอาร์ เพื่อสร้างระบบการประเมินความสามารถทางภาษาระดับชาติ ขนาดสภายุโรป (CEFR) กำหนดอย่างชัดเจนว่าทักษะใดที่คุณต้องมีเพื่อใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร รวมถึงความรู้และทักษะใดที่คุณต้องเชี่ยวชาญเพื่อให้การสื่อสารประสบความสำเร็จ

ขนาดสภายุโรป กำหนดคำศัพท์มาตรฐาน ระบบหน่วย หรือเกณฑ์ในการอธิบายระดับความสามารถทางภาษา โดยไม่คำนึงว่าภาษาใดที่เรียนและในบริบททางการศึกษาใด (ประเทศ สถาบันการศึกษา หลักสูตร หรือเอกชน) และใช้วิธีการใด

ในระหว่างการพัฒนา มาตราส่วนสภายุโรป มีการวิจัยอย่างกว้างขวางในประเทศต่างๆ และมีการทดสอบวิธีการประเมินในทางปฏิบัติ เป็นผลให้เราได้ข้อตกลงเกี่ยวกับจำนวนระดับที่จัดสรรเพื่อจัดกระบวนการเรียนรู้ภาษาและการประเมินระดับความสามารถทางภาษา มี 3 ระดับหลัก (ขั้นพื้นฐาน ระดับกลาง และขั้นสูง) โดยแต่ละระดับแบ่งออกเป็น 2 ระดับย่อย:

ก ประถมศึกษา การครอบครอง	A1
	A2
ใน ความเป็นเจ้าของตนเอง (ผู้ใช้อิสระ)	B1
	บี2
ค ความคล่องแคล่ว (ผู้ใช้ที่เชี่ยวชาญ)	ค1 (ความสามารถในการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิผล)
	ค2



โปรแกรม

ระดับ	ทักษะที่จำเป็น	จำนวนชั่วโมงเรียนภาษาที่ต้องการ*
A1	ความเข้าใจและความสามารถในการใช้วลีและสำนวนที่คุ้นเคยในการพูดที่จำเป็นในการทำงานเฉพาะด้าน ความสามารถในการแนะนำตัวเองและแนะนำผู้อื่น ถามคำถามเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย คนรู้จัก ทรัพย์สิน และตอบคำถามเหล่านั้น ความสามารถในการมีส่วนร่วมในการสนทนาง่ายๆ หากอีกฝ่ายพูดช้าๆ ชัดเจน และเต็มใจที่จะช่วยเหลือ	60 ชม
A2	ความเข้าใจประโยคแต่ละประโยคและสำนวนที่ใช้บ่อยเกี่ยวกับพื้นฐานของชีวิต (เช่น ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับตัวคุณและสมาชิกในครอบครัว การช็อปปิ้ง การหางาน เป็นต้น) ความสามารถในการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับการแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างง่าย ๆ ในหัวข้อที่คุ้นเคยหรือในชีวิตประจำวัน ความสามารถในการพูดง่ายๆ เกี่ยวกับตัวคุณเอง ครอบครัว และเพื่อนของคุณ และอธิบายประเด็นหลักๆ ในชีวิตประจำวัน	180 ชม
B1	ทำความเข้าใจแนวคิดหลักของข้อความที่ชัดเจนในภาษาวรรณกรรมในหัวข้อต่างๆ ที่มักพบในที่ทำงาน โรงเรียน ยามว่าง ฯลฯ ความสามารถในการสื่อสารในสถานการณ์ส่วนใหญ่ที่อาจเกิดขึ้นระหว่างที่คุณอยู่ในประเทศของภาษาเป้าหมาย ความสามารถในการเขียนข้อความที่สอดคล้องกันในหัวข้อที่เป็นที่รู้จักหรือน่าสนใจเป็นพิเศษ ความสามารถในการอธิบายความประทับใจ เหตุการณ์ ความหวัง แรงบันดาลใจ แสดงและชี้แจงความคิดเห็นและแผนสำหรับอนาคตของคุณ	300 ชม
บี2	ทำความเข้าใจเนื้อหาทั่วไปของข้อความที่ซับซ้อนในหัวข้อนามธรรมและรูปธรรม รวมถึงข้อความที่มีความเชี่ยวชาญสูง ความสามารถในการพูดอย่างรวดเร็วและเป็นธรรมชาติเพียงพอที่จะสื่อสารกับเจ้าของภาษาได้อย่างสม่ำเสมอโดยไม่มีปัญหามากเกินไปสำหรับฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง สามารถเขียนข้อความที่มีรายละเอียดชัดเจนในหัวข้อต่างๆ และนำเสนอมุมมองในประเด็นหลัก โดยแสดงข้อดีและข้อเสียของความคิดเห็นต่างๆ	540 ชม
ค1	เข้าใจข้อความที่ซับซ้อนขนาดใหญ่ในหัวข้อต่างๆ โดยตระหนักถึงความหมายที่ซ่อนอยู่ ความสามารถในการพูดอย่างเป็นธรรมชาติอย่างรวดเร็ว โดยไม่มีปัญหาในการหาคำและสำนวน การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารอย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิชาชีพ ความสามารถในการสร้างข้อความที่แม่นยำ มีรายละเอียด และมีโครงสร้างที่ดีในหัวข้อที่ซับซ้อน แสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญในรูปแบบการจัดข้อความ เครื่องมือสื่อสาร และการบูรณาการองค์ประกอบข้อความ	660 ชม
ค2	ความเข้าใจในข้อความวาจาหรือลายลักษณ์อักษรเกือบทุกชนิด ความสามารถในการเขียนข้อความที่สอดคล้องกันโดยอาศัยแหล่งข้อมูลทั้งทางวาจาและลายลักษณ์อักษรหลายแหล่ง มีทักษะการพูดด้วยวาจาอย่างเป็นธรรมชาติในอัตราที่สูงและมีความแม่นยำในระดับสูง เน้นความแตกต่างของความหมายแม้ในกรณีที่ยากที่สุด	800 ชม

* จำนวนชั่วโมงการศึกษาที่ต้องการเพื่อให้บรรลุระดับที่เหมาะสมนั้นเป็นแนวทาง ระยะเวลาที่แน่นอนของการเรียนภาษาขึ้นอยู่กับความสามารถและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน แรงจูงใจของเขา และแน่นอน คุณภาพการสอน