ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
เป้า:แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับตำแหน่งที่เป็นระบบของมนุษย์
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:แจ้งให้นักเรียนทราบถึงระบบความรู้เกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างมนุษย์กับไพรเมตอื่นๆ ชีวสังคมในธรรมชาติของมนุษย์
การพัฒนา:พัฒนาความคิดเชิงตรรกะความสนใจความทรงจำของนักเรียนความสามารถในการวิเคราะห์เนื้อหาที่นำเสนอ พัฒนาทักษะในการทำงานกับตำราเรียน
เกี่ยวกับการศึกษา:ปลูกฝังให้นักเรียนมีความเชื่อในการดูแลร่างกายของตนเอง
อุปกรณ์:
หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
สมุดงาน
ตาราง
การนำเสนอ
แผนการเรียน:
ช่วงเวลาขององค์กร – 2 นาที
การฝึกซ้ำ – 10 นาที
การนำเสนอเนื้อหาใหม่ – 20 นาที
การรวมวัสดุใหม่ – 10 นาที
สรุปและ d/z – 3 นาที
ระหว่างเรียน:
เวลาจัดงาน
ทำเครื่องหมายนักเรียนที่ขาดเรียน
การตั้งเป้าหมายบทเรียน
ตรวจความพร้อมของนักเรียนและอุปกรณ์ในการเรียน
งานฝึกอบรมซ้ำ
ทำงานกับการ์ด
การ์ด 1 ใบ
เฮราคลีตุสและอริสโตเติลมีส่วนช่วยอะไรในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ของมนุษย์?
เฮราคลีตุส นักคิดชาวกรีกแสดงความคิดเห็นว่าสิ่งมีชีวิตพัฒนาตามกฎของธรรมชาติ และเมื่อเรียนรู้แล้ว เราก็สามารถใช้กฎเหล่านี้เพื่อประโยชน์ของผู้คนได้ Heraclitus เชื่อว่าโลกเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา เขาเป็นเจ้าของสโลแกน: “คุณไม่สามารถลงแม่น้ำสายเดิมสองครั้งได้!”
อริสโตเติล นักคิดชาวกรีกผู้ยิ่งใหญ่ใช้เวลาหลายปีในการเปรียบเทียบสัตว์และอวัยวะของมนุษย์ และศึกษาพัฒนาการของอวัยวะเหล่านี้ เขาดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าสิ่งมีชีวิตใด ๆ แตกต่างจากร่างกายที่ไม่มีชีวิตโดยองค์กรที่ชัดเจนและเข้มงวด เขาเป็นผู้บัญญัติศัพท์คำว่า "สิ่งมีชีวิต" ซึ่งมาจากคำว่า "องค์กร"
กายวิภาคของมนุษย์คืออะไร?
การ์ด 2 ใบ
เลโอนาร์โด ดาวินชีมีส่วนช่วยในการพัฒนากายวิภาคศาสตร์อย่างไร
สรีรวิทยาของมนุษย์คืออะไร?
การ์ด 3 ใบ
Vesalius และ Harvey มีส่วนช่วยอะไรในศาสตร์แห่งการไหลเวียนโลหิต?
ฮาร์วีย์ค้นพบการไหลเวียนของเลือดสองวง: เล็กและใหญ่
Heraclitus จินตนาการถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติได้อย่างไร
การสนทนาด้านหน้า
นักวิทยาศาสตร์คนไหนมีบทกลอน: “คุณไม่สามารถก้าวลงแม่น้ำสายเดิมสองครั้งได้!” (Heraclitus.)
นักวิทยาศาสตร์คนนี้เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ที่ศึกษาอิทธิพลของปัจจัยทางธรรมชาติที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์ เช่น น้ำ อาหาร อุณหภูมิ ความชื้น และที่ดินที่ปลูกผลิตภัณฑ์ (ฮิปโปเครติส).
นักวิทยาศาสตร์คนนี้ได้ผ่าสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่าและอธิบายอวัยวะของพวกมันอย่างละเอียด (Claudius Galen)
นักวิทยาศาสตร์คนนี้ตั้งชื่อหลอดเลือดหลักว่า "เส้นเลือดใหญ่" (อริสโตเติล)
เขาเป็นคนแรกที่รวบรวมการจำแนกประเภทของกล้ามเนื้อและวาดภาพอวัยวะต่าง ๆ ที่แม่นยำประมาณ 800 ภาพ (เลโอนาร์โด ดา วินชี).
ใครนอกจาก Leonardo da Vinci ยังสร้างภาพวาดทางกายวิภาค (Rafael Santi)
ใครเป็นผู้กำหนดว่าช่องซ้ายและขวาของหัวใจมนุษย์ไม่สามารถสื่อสารถึงกันได้ (Andreas Vesalius)
ผู้ค้นพบการไหลเวียนของเลือดสองวง: เล็กและใหญ่ (วิลเลียม ฮาร์วีย์).
นักวิทยาศาสตร์คนไหนค้นพบการสะท้อนกลับ (R. Descartes, I.M. Sechenov, I.P. Pavlov)
ใครเป็นผู้ค้นพบศาสตร์แห่งภูมิคุ้มกัน? (แอล. ปาสเตอร์, I. I. Mechnikov)
การนำเสนอวัสดุใหม่
2 สไลด์.
เรามาเรียกฟีเจอร์หลักกันดีกว่า
ที่เกี่ยวข้องกับนกและปลา
และกบหน้าแหลม
ป้ายนี้คือ การปรากฏตัวของคอร์ด
มีสัญญาณอะไรอีกบ้างที่ยืนยันว่าอยู่ในไฟลัมคอร์ดาตา?
ท่อประสาทอยู่ที่ด้านหลังของเอ็มบริโอ
เหงือกกรีดในคอหอย
ไฟลัมคอร์ดาตา ในมนุษย์ ในระยะแรกของการพัฒนาของตัวอ่อน จะมีการสร้าง notochord ขึ้นมา มีท่อประสาทอยู่ด้านบน และลำไส้จะอยู่ด้านล่าง (รูปที่ 1)
3 สไลด์- ตอนนี้หัวใจบริเวณหน้าท้องกำลังเต้นอยู่
และในกระบวนการพัฒนาจากโนโทคอร์ด กระดูกสันหลังก็ถูกสร้างขึ้นแล้ว
สมมติว่าแน่นอนตามคุณสมบัติเหล่านี้
เรารวมอยู่ใน สัตว์มีกระดูกสันหลังในไฟลัมย่อย
สัญญาณของสัตว์มีกระดูกสันหลังชนิดย่อย
การปรากฏตัวของแขนขาอิสระสองคู่
ตำแหน่งของหัวใจอยู่ที่หน้าท้อง
การพัฒนากระดูกสันหลัง
เครื่องมือกะโหลกศีรษะและกรามถูกสร้างขึ้น
สมองประกอบด้วย 5 ส่วน
สัตว์มีกระดูกสันหลังในไฟลัมย่อย - บุคคลพัฒนาโครงกระดูกภายในซึ่งเป็นพื้นฐานของกระดูกสันหลัง ระบบไหลเวียนเลือดปิด ระบบประสาทมีความแตกต่างกันที่ไขสันหลังและสมอง เส้นประสาท และปมประสาทอยู่ที่บริเวณรอบนอก (รูปที่ 2)
สไลด์ 4- พี่น้องร่วมชั้นของเราตลอดไป
พบต่อมน้ำนมของคุณ
และฉันกล้าที่จะจำอีกสิ่งหนึ่ง
ฟันของเราแบ่งออกเป็นสามแถว
และตัวอ่อนที่อยู่ข้างในก็พัฒนาขึ้น
เขาไม่คำนึงถึงสภาพแวดล้อมใดๆ
สิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติที่น่าประทับใจ
เราปฏิบัติต่อ ประเภทของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
ลักษณะของชั้นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
การมีน้ำนม ไขมัน และต่อมเหงื่อ
เลือดอุ่น.
ฟันสามประเภท (ฟันกราม, เขี้ยว, ฟันกราม)
หัวใจสี่ห้อง.
เปลือกสมองที่มีการพัฒนาอย่างมาก
ขนบนพื้นผิวของร่างกาย
ห้าส่วนของกระดูกสันหลัง
กะบังลม (กล้ามเนื้อหายใจ)
สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมชั้น บุคคลมีสิ่งกีดขวางบริเวณทรวงอกและช่องท้อง - กะบังลมซึ่งเกี่ยวข้องกับการหายใจ แบ่งช่องของร่างกายออกเป็นช่องอกและช่องท้อง ปอดของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมประกอบด้วยท่อที่แตกแขนงซ้ำ ๆ ซึ่งสิ้นสุดในถุงปอด - ถุงลมซึ่งมีการแลกเปลี่ยนก๊าซเกิดขึ้น ร่างกายมีอุณหภูมิคงที่ หัวใจมีสี่ห้อง
5 สไลด์. สั่งเจ้าคณะ. บุคคลมีแขนขาห้านิ้ว นิ้วมีเล็บแบน ไม่มีกรงเล็บ นิ้วโป้งตรงข้ามกับนิ้วอื่นๆ ทั้งหมด
6 สไลด์. ครอบครัวโฮมินิด นอกจากมนุษย์แล้ว ยังรวมถึงลิงใหญ่ด้วย เช่น ชะนี อุรังอุตัง กอริลลา ชิมแปนซี พวกมันมีความคล้ายคลึงกันอย่างมากกับมนุษย์ในเครื่องมือทางพันธุกรรม ลิงและผู้คนต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคเดียวกันหลายอย่าง (ไข้หวัดใหญ่ ไข้ทรพิษ เอดส์ อหิวาตกโรค ไข้ไทฟอยด์)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7. ร็อดแมน - มนุษย์สมัยใหม่แตกต่างจากมนุษย์ Hominids อื่นๆ ในด้านการพัฒนาสมอง การพูด และท่าทางที่ตรง ในลิง ฟังก์ชั่นการจับยังคงเหมือนเดิมทั้งขาและแขน ฟังก์ชั่นการจับของมือมนุษย์ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น แต่ขาได้สูญเสียไปแล้ว และตอนนี้ทำหน้าที่เพียงรองรับเท่านั้น นิ้วเท้าสั้นลงและมีส่วนโค้งของเท้าปรากฏขึ้น ความโค้งของกระดูกสันหลังยังสัมพันธ์กับการเดินตัวตรงด้วย ด้วยการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ อาการสั่นที่เกิดขึ้นระหว่างการเคลื่อนไหวจึงลดลง
8 สไลด์. สายพันธุ์โฮโมเซเปียนส์ - ผลลัพธ์ไม่เพียงแต่ทางชีววิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิวัฒนาการทางสังคมด้วย ยิ่งมนุษยชาติเคลื่อนตัวไปตามเส้นทางการพัฒนาทางประวัติศาสตร์มากขึ้นเท่าใด การซึมซับประสบการณ์ของคนรุ่นก่อนๆ ที่สั่งสมจากผลผลิตของแรงงานและในความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีก็จะยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นเท่านั้น
พื้นฐานและ atavisms เป็นหลักฐานของต้นกำเนิดของสัตว์มนุษย์
ข้อพิสูจน์สำคัญเกี่ยวกับต้นกำเนิดของมนุษย์จากสัตว์คือการมีอยู่ในร่างกายของเขา พื้นฐาน - เหล่านี้เป็นอวัยวะที่ครั้งหนึ่งเคยทำงานอย่างแข็งขันในบรรพบุรุษของเรา แต่ตอนนี้ได้สูญเสียความสำคัญไปแล้ว แม้ว่าจะถูกรักษาไว้ก็ตาม - ทั้งหมดหรือบางส่วน
อวัยวะร่องรอยในร่างกายมนุษย์ ได้แก่ :
มีขนเล็กๆ ตามร่างกาย
ก้นกบ
ภาคผนวก
เส้นใยกล้ามเนื้อเล็กๆ ในผิวหนัง
ตุ่มที่หู
เปลือกตาที่สาม
ฟันภูมิปัญญา
หาง
ผมหนา
หัวนมเสริม
ทวารปากมดลูก (เศษของแหว่งสาขา)
การรวมวัสดุใหม่
พื้นฐานคืออะไร? ยกตัวอย่าง.
ลัทธิ Atavism คืออะไร? ยกตัวอย่าง.
ตั้งชื่อสัญญาณที่บ่งบอกว่าบุคคลนั้นอยู่ในประเภทย่อยของสัตว์มีกระดูกสันหลัง ประเภทของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม และลำดับของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
โครงกระดูกภายในถูกสร้างขึ้น
ระบบไหลเวียนโลหิตปิด
ระบบประสาทแยกความแตกต่างออกไปที่ไขสันหลังและสมอง
สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในชั้นเรียน:
- กะบังลม
- หัวใจสี่ห้อง
อุณหภูมิร่างกายคงที่
สั่งซื้อบิชอพ:
แขนขาห้านิ้ว
เล็บแบน
นิ้วโป้งตรงข้ามกับนิ้วอื่นทั้งหมด
การบ้าน.
คำถามที่อยู่ท้ายย่อหน้า
ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการจัดการสิ่งแวดล้อมและกิจกรรมการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม มักได้ยินเกี่ยวกับความจำเป็นในการคำนึงถึงกฎแห่งการพัฒนาทางธรรมชาติ มนุษย์ตระหนักถึงบทบาทของเขาในชีวมณฑลในฐานะหนึ่งในหลายสายพันธุ์ที่ก่อให้เกิดความหลากหลายของมัน โดยเป็นส่วนหนึ่งของมัน จะต้องปฏิบัติตามกฎแห่งธรรมชาติเช่นเดียวกับคนอื่นๆ ในเวลาเดียวกัน จุดแข็งของโฮโมเซเปียนส์ไม่ได้อยู่ที่การปรับโครงสร้างธรรมชาติโดยการแสดงพลังของมัน แต่อยู่ที่ความเข้าใจกฎของการพัฒนาอย่างถูกต้องและการปฏิบัติตามกฎเหล่านั้น กฎแห่งการพัฒนาธรรมชาติเป็นกฎระดับสูงของมนุษย์เมื่อเปรียบเทียบกับกฎแห่งการพัฒนาสังคม เหล่านี้เป็นกฎหมายวัตถุประสงค์ โดยอาศัยการกระทำของพวกเขาและต้องขอบคุณพวกเขา มนุษย์จึงปรากฏตัวและสามารถดำรงอยู่ได้ มนุษย์เขียนกฎของสังคมขึ้นเพื่อความสะดวกสบายทางสังคม การเมือง และเศรษฐกิจ การจัดองค์กร และการดำรงชีวิตของชุมชน
ความรู้และการปฏิบัติตามกฎแห่งการพัฒนาทางธรรมชาติในกิจกรรมของมนุษย์และสังคมมีความสำคัญอย่างยิ่งและได้รับการประเมินว่ามีความจำเป็น กฎแห่งการพัฒนาธรรมชาติซึ่งปรากฏในปฏิสัมพันธ์ของสังคมและธรรมชาติสร้างรากฐานทางวิทยาศาสตร์และปรัชญาทางธรรมชาติสำหรับกิจกรรมต่างๆ ในการจัดการธรรมชาติและการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม รวมถึงในสาขากฎหมาย โดยคำนึงถึงกฎแห่งธรรมชาติเมื่อวางแผนและดำเนินกิจกรรมที่เป็นอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมและการปฏิบัติตามควรเป็นเกณฑ์หลักสำหรับความถูกต้องด้านสิ่งแวดล้อมและการยอมรับกิจกรรมดังกล่าว ความรู้และการพิจารณาของพวกเขามีความสำคัญอย่างยิ่งในการดำเนินมาตรการทางกฎหมายเพื่อการคุ้มครองธรรมชาติเพื่อเป็นมาตรฐานของผลกระทบที่อนุญาตสูงสุดต่อธรรมชาติ การประเมินผลกระทบของกิจกรรมที่วางแผนไว้ต่อสิ่งแวดล้อม การประเมินสิ่งแวดล้อม การวางแผนมาตรการอนุรักษ์ธรรมชาติ ฯลฯ กฎหมาย ควรคำนึงถึงการพัฒนาธรรมชาติเมื่อจัดทำร่างพระราชบัญญัติคุ้มครองสิ่งแวดล้อม การตรวจสอบให้แน่ใจว่ากฎแห่งธรรมชาติถูกนำมาพิจารณาและปฏิบัติตามเมื่อทำการตัดสินใจที่สำคัญทางเศรษฐกิจ การจัดการ และสิ่งแวดล้อมอื่นๆ เป็นหนึ่งในเงื่อนไข ซึ่งเป็นพื้นฐานระเบียบวิธีในการเอาชนะวิกฤตสิ่งแวดล้อม
ลองพิจารณากฎพื้นฐานของการพัฒนาธรรมชาติตามที่ตีความโดยศาสตราจารย์ N.F. ไรเมอร์ส*.
____________________________
* ไรเมอร์ส N.F. การจัดการธรรมชาติ หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม. ม. , 1990; ไรเมอร์ส N.F. นิเวศวิทยา. ทฤษฎี กฎหมาย กฎ หลักการ และสมมติฐาน ม., 1994.
กฎการเคลื่อนที่ของอะตอมทางชีวภาพ (V.I. Vernadsky) การอพยพขององค์ประกอบทางเคมีบนพื้นผิวโลกและในชีวมณฑลโดยรวมนั้นดำเนินการโดยการมีส่วนร่วมโดยตรงของสิ่งมีชีวิต (การอพยพทางชีวภาพ) หรือเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่มีคุณสมบัติทางธรณีวิทยาเคมี (O2, CO2, H2 ฯลฯ ) กำหนดโดยสิ่งมีชีวิต เช่น สิ่งที่อาศัยอยู่ในชีวมณฑลในปัจจุบัน และสิ่งมีชีวิตที่อยู่บนโลกตลอดประวัติศาสตร์ทางธรณีวิทยา
ตามกฎหมายนี้ซึ่งมีความสำคัญทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติที่สำคัญคือการทำความเข้าใจกระบวนการทางเคมีทั่วไปที่เกิดขึ้นและกำลังเกิดขึ้นบนพื้นผิวดินในชั้นบรรยากาศและในส่วนลึกของเปลือกโลกและน้ำที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ตลอดจน ชั้นทางธรณีวิทยาที่ประกอบด้วยกิจกรรมในอดีตของสิ่งมีชีวิตนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่รวมปัจจัยทางชีววิทยาและชีวภาพรวมถึงปัจจัยทางวิวัฒนาการด้วย เนื่องจากผู้คนมีอิทธิพลต่อชีวมณฑลและประชากรที่อาศัยอยู่ในนั้นเป็นหลัก พวกเขาจึงเปลี่ยนเงื่อนไขของการอพยพของอะตอมทางชีวภาพ สร้างเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางเคมีที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในมุมมองทางประวัติศาสตร์ ดังนั้น กระบวนการนี้สามารถพัฒนาตนเองได้ เป็นอิสระจากความปรารถนาของมนุษย์ และในทางปฏิบัติในระดับโลกไม่สามารถควบคุมได้ ดังนั้น ความต้องการเร่งด่วนที่สุดประการหนึ่งคือการรักษาพื้นผิวโลกให้อยู่ในสภาพที่ไม่เปลี่ยนแปลง กฎหมายเดียวกันนี้ยังกำหนดความจำเป็นในการคำนึงถึงผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตในโครงการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติด้วย ในกรณีเหล่านี้ การเปลี่ยนแปลงในระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่นเกิดขึ้นในกระบวนการทางเคมี ซึ่งนำไปสู่ข้อผิดพลาดที่สำคัญในการเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อม นั่นก็คือ การทำให้กลายเป็นทะเลทราย
กฎสมดุลไดนามิกภายใน สาร พลังงาน ข้อมูล และคุณสมบัติไดนามิกของระบบธรรมชาติแต่ละระบบและลำดับชั้นของมันเชื่อมโยงกันอย่างมากจนการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในหนึ่งในตัวชี้วัดเหล่านี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณเชิงโครงสร้างเชิงหน้าที่ซึ่งจะรักษาผลรวมทั้งหมดของพลังงานสาร ข้อมูล และคุณสมบัติไดนามิก ของระบบที่การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เกิดขึ้น หรือในลำดับชั้น
ผลที่ตามมาหลายประการของกฎหมายนี้ได้รับการพิสูจน์แล้ว:
ก) การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในสภาพแวดล้อม (สาร พลังงาน ข้อมูล คุณภาพไดนามิกของระบบนิเวศ) ย่อมนำไปสู่การพัฒนาของปฏิกิริยาลูกโซ่ธรรมชาติที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำให้การเปลี่ยนแปลงเป็นกลางหรือการก่อตัวของระบบธรรมชาติใหม่ การก่อตัวของซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญใน สิ่งแวดล้อมสามารถกลับคืนสภาพเดิมไม่ได้
b) ปฏิสัมพันธ์ของส่วนประกอบด้านสิ่งแวดล้อมระหว่างวัสดุและพลังงาน (พลังงาน ก๊าซ ของเหลว ฯลฯ) ข้อมูลและคุณสมบัติไดนามิกของระบบธรรมชาติไม่เป็นเส้นตรงเชิงปริมาณ เช่น ผลกระทบที่อ่อนแอหรือการเปลี่ยนแปลงในตัวบ่งชี้ตัวใดตัวหนึ่งอาจทำให้เกิดการเบี่ยงเบนอย่างรุนแรงในตัวอื่น ๆ (และในระบบทั้งหมดโดยรวม)
c) การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในระบบนิเวศขนาดใหญ่นั้นค่อนข้างไม่สามารถย้อนกลับได้ ผ่านลำดับชั้นจากล่างขึ้นบน - จากสถานที่ที่กระทบไปจนถึงชีวมณฑลโดยรวม พวกเขาเปลี่ยนกระบวนการทั่วโลกและด้วยเหตุนี้จึงย้ายพวกเขาไปสู่ระดับวิวัฒนาการใหม่
d) การเปลี่ยนแปลงธรรมชาติในท้องถิ่นใด ๆ ทำให้เกิดการตอบสนองในจำนวนทั้งสิ้นของชีวมณฑลทั่วโลกและในแผนกที่ใหญ่ที่สุดซึ่งนำไปสู่ความมั่นคงสัมพัทธ์ของศักยภาพทางนิเวศวิทยาและเศรษฐกิจ (“ กฎ caftan ของ Trishkin”) ซึ่งการเพิ่มขึ้นนี้เป็นไปได้โดยผ่าน การเพิ่มขึ้นอย่างมากในการลงทุนด้านพลังงาน (ดูกฎการลดประสิทธิภาพการจัดการสิ่งแวดล้อมด้านพลังงาน)
กฎแห่งสมดุลไดนามิกภายในเป็นหนึ่งในข้อกำหนดสำคัญในการจัดการสิ่งแวดล้อม แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงด้านสิ่งแวดล้อมจะอ่อนแอและเกิดขึ้นในพื้นที่ที่ค่อนข้างเล็ก แต่ก็ถูกจำกัดอยู่เพียงสถานที่ใดที่หนึ่งหรือ "หายไป" ในห่วงโซ่ของลำดับชั้นของระบบนิเวศ แต่ทันทีที่การเปลี่ยนแปลงไปถึงระดับที่มีนัยสำคัญสำหรับระบบนิเวศขนาดใหญ่ เช่น การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดขึ้นในระดับแอ่งน้ำขนาดใหญ่ การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการก่อตัวทางธรรมชาติอันกว้างใหญ่เหล่านี้ และผ่านทางสิ่งเหล่านั้น ตามข้อพิสูจน์ ข) โดยรวม ชีวมณฑลของโลก
กฎ "ทั้งหมดหรือไม่มีเลย" (X. Boulich) อิทธิพลที่อ่อนแออาจไม่ทำให้เกิดการตอบสนองในระบบธรรมชาติ จนกว่าจะสะสมแล้วจะนำไปสู่การพัฒนากระบวนการที่มีพลวัตที่รุนแรง กฎหมายนี้มีประโยชน์ในการพยากรณ์สิ่งแวดล้อม
กฎแห่งความมั่นคง (V.I. Vernadsky) ปริมาณสิ่งมีชีวิตในธรรมชาติ (สำหรับช่วงทางธรณีวิทยาที่กำหนด) มีค่าคงที่ การเปลี่ยนแปลงปริมาณสิ่งมีชีวิตในภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่งของชีวมณฑลย่อมนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงขนาดเดียวกันในภูมิภาคใด ๆ อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่มีเครื่องหมายตรงกันข้าม การเปลี่ยนแปลงเชิงขั้วสามารถนำมาใช้ในกระบวนการจัดการธรรมชาติได้ แต่ควรคำนึงว่าการทดแทนที่เพียงพอไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป โดยทั่วไปแล้ว ชนิดพันธุ์และระบบนิเวศที่ได้รับการพัฒนาอย่างสูงจะถูกแทนที่ด้วยชนิดพันธุ์อื่นในระดับที่ต่ำกว่าเชิงวิวัฒนาการ (สิ่งมีชีวิตขนาดใหญ่คูณด้วยสิ่งมีชีวิตขนาดเล็ก) และรูปแบบที่เป็นประโยชน์ต่อมนุษย์จะถูกแทนที่ด้วยสิ่งมีชีวิตที่มีประโยชน์น้อยกว่า เป็นกลาง หรือแม้กระทั่งเป็นอันตราย
กฎขั้นต่ำ (เจ. ลีบิก) ความทนทานของสิ่งมีชีวิตถูกกำหนดโดยจุดอ่อนที่สุดในสายโซ่ของความต้องการด้านสิ่งแวดล้อม เช่น โอกาสในชีวิตถูกจำกัดด้วยปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ปริมาณและคุณภาพซึ่งใกล้เคียงกับปริมาณขั้นต่ำที่สิ่งมีชีวิตหรือระบบนิเวศต้องการ การลดลงอีกนำไปสู่การตายของสิ่งมีชีวิตหรือการทำลายระบบนิเวศ
กฎหมายว่าด้วยทรัพยากรธรรมชาติที่มีจำกัด ทรัพยากรธรรมชาติทั้งหมด (และเงื่อนไข) ของโลกนั้นมีจำกัด กฎหมายมีพื้นฐานมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าเนื่องจากดาวเคราะห์ดวงนี้เป็นสิ่งที่มีข้อจำกัดตามธรรมชาติ จึงไม่สามารถมีส่วนที่ไม่มีที่สิ้นสุดได้ ทรัพยากรธรรมชาติประเภทที่ “ไม่สิ้นสุด” จึงเกิดขึ้นเนื่องจากความเข้าใจผิด
กฎแห่งการพัฒนาระบบธรรมชาติโดยสูญเสียสภาพแวดล้อมไป ระบบธรรมชาติใดๆ ก็ตามสามารถพัฒนาได้ก็ต่อเมื่ออาศัยความสามารถด้านวัสดุ พลังงาน และสารสนเทศของสภาพแวดล้อมเท่านั้น การพัฒนาตนเองอย่างโดดเดี่ยวเป็นไปไม่ได้ กฎหมายเดียวกันนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติเนื่องจากผลที่ตามมาหลัก:
ก) การผลิตแบบไร้ขยะเป็นไปไม่ได้อย่างแน่นอน
b) ระบบชีวภาพที่มีการจัดระเบียบสูงใดๆ (เช่น สายพันธุ์สิ่งมีชีวิต) การใช้และการปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิต ก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อระบบที่มีการจัดระเบียบน้อย
c) ชีวมณฑลของโลกในฐานะที่ระบบพัฒนาขึ้นไม่เพียงแต่ต้องสูญเสียทรัพยากรของโลกเท่านั้น แต่ยังต้องเสียค่าใช้จ่ายทางอ้อมและอยู่ภายใต้อิทธิพลการควบคุมของระบบอวกาศ (โดยหลักคือระบบสุริยะ)
จากข้อพิสูจน์ข้อแรก เราสามารถวางใจได้เฉพาะการผลิตที่มีของเสียต่ำเท่านั้น ดังนั้นขั้นตอนแรกในการพัฒนาเทคโนโลยีควรมีความเข้มข้นของทรัพยากรต่ำ (ทั้งในด้านอินพุตและเอาต์พุต - เศรษฐกิจและการปล่อยมลพิษที่ไม่มีนัยสำคัญ) ขั้นตอนที่สองคือการสร้างการผลิตแบบวัฏจักร (ขยะบางส่วนอาจเป็นวัตถุดิบสำหรับผู้อื่น ) และประการที่สาม - องค์กรในการกำจัดสิ่งตกค้างที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเหมาะสมและการทำให้เป็นกลางของของเสียพลังงานที่ไม่สามารถกำจัดออกได้ แนวคิดที่ว่าชีวมณฑลทำงานบนหลักการไม่ก่อให้เกิดขยะนั้นเป็นสิ่งที่ผิดพลาด เนื่องจากชีวมณฑลจะสะสมสารที่ถูกกำจัดออกจากวงจรทางชีวภาพซึ่งก่อตัวเป็นหินตะกอนอยู่เสมอ
ตามข้อพิสูจน์ที่สองของกฎหมายที่อยู่ระหว่างการพิจารณา อิทธิพลของมนุษย์ที่มีต่อธรรมชาติจำเป็นต้องมีมาตรการในการต่อต้านอิทธิพลเหล่านี้ เนื่องจากอิทธิพลเหล่านี้สามารถทำลายธรรมชาติที่เหลือได้ และตามกฎของการปฏิบัติตามสภาพแวดล้อมด้วยการกำหนดล่วงหน้าทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต ข่มขู่บุคคลนั้นเอง ในเรื่องนี้ การอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นหนึ่งในองค์ประกอบบังคับของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของสังคมที่มีการพัฒนาสูง
ความหมายประการที่สามของกฎหมายมีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับการพยากรณ์ในระยะยาว จะต้องนำมาพิจารณาเมื่อพิจารณากระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นบนโลก
กฎหมาย (รูปแบบ) ของการลดความรุนแรงต่อสิ่งแวดล้อมของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ปริมาณจำเพาะของสารธรรมชาติในหน่วยเฉลี่ยของผลิตภัณฑ์ทางสังคมนั้นลดลงอย่างต่อเนื่องในอดีต นี่ไม่ได้หมายความว่ามีการใช้สารธรรมชาติน้อยลงในกระบวนการผลิต ในทางตรงกันข้ามปริมาณของมันเพิ่มขึ้น - สารธรรมชาติที่ใช้ในการผลิตมากถึง 95–98% จะถูกทิ้งไป อย่างไรก็ตาม ผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายที่คล้ายคลึงกันของการผลิตทางสังคมในปัจจุบันอาจมีสารธรรมชาติโดยเฉลี่ยน้อยกว่าในอดีตอันไกลโพ้น สิ่งนี้อธิบายได้โดยการย่อขนาดของผลิตภัณฑ์ การทดแทนวัสดุธรรมชาติและผลิตภัณฑ์ด้วยวัสดุสังเคราะห์ รวมถึงปรากฏการณ์อื่น ๆ เนื่องจากยังไม่ได้ทำการคำนวณที่แน่นอน (เป็นเรื่องยากตามระเบียบวิธี) กฎหมายนี้จึงมีลักษณะของข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญ
กฎหมายว่าด้วยการลดประสิทธิภาพพลังงานของการจัดการสิ่งแวดล้อม ด้วยความก้าวหน้าของกาลเวลาในอดีต เมื่อได้รับผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์จากระบบธรรมชาติ โดยเฉลี่ยแล้วพลังงานจะใช้จ่ายต่อหน่วยมากขึ้นเรื่อยๆ
การใช้พลังงานต่อคน (เป็นกิโลแคลอรี/วัน) ในยุคหินอยู่ที่ประมาณ 4 พันในสังคมเกษตรกรรม - 12,000 ในยุคอุตสาหกรรม - 7,000 และในประเทศที่พัฒนาแล้วขั้นสูงในปัจจุบัน - 230-250,000 . , เช่น. มากกว่าบรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลถึง 58–62 เท่า ตั้งแต่ต้นศตวรรษนี้ ปริมาณพลังงานที่ใช้ไปกับผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรหนึ่งหน่วยในประเทศที่พัฒนาแล้วเพิ่มขึ้น 8-10 เท่า ประสิทธิภาพการใช้พลังงานโดยรวมของการผลิตทางการเกษตร (อัตราส่วนของพลังงานที่ป้อนและพลังงานที่ได้รับจากผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป) ในประเทศอุตสาหกรรมนั้นต่ำกว่าเงื่อนไขของการเกษตรแบบดั้งเดิมประมาณ 30 เท่า ในบางกรณี ต้นทุนพลังงานสำหรับปุ๋ยและการเพาะปลูกในไร่เพิ่มขึ้นสิบเท่าทำให้ผลผลิตเพิ่มขึ้นเพียงเล็กน้อยเท่านั้น (10–15%) นี่เป็นเพราะความจำเป็นควบคู่ไปกับการปรับปรุงเทคโนโลยีการเกษตร โดยคำนึงถึงสถานการณ์สิ่งแวดล้อมโดยทั่วไปและข้อจำกัดที่เกิดขึ้น ในช่วงต้นทศวรรษที่ 80 ต้นทุนพลังงานเฉพาะต่อหน่วยผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ (GNP) ลดลง 15% อันเป็นผลมาจากมาตรการเด็ดขาดในการประหยัดพลังงานในประเทศอุตสาหกรรม ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา GNP เพิ่มขึ้นที่นี่ 20% และการใช้พลังงานเพียง 2% (สิ่งนี้เป็นไปได้อันเป็นผลมาจากการกำจัดการสูญเสียพลังงานที่ไม่ยุติธรรม)
กฎแห่งการเจริญพันธุ์ที่ลดลง (ตามธรรมชาติ) เนื่องจากการเก็บเกี่ยวอย่างต่อเนื่องและการหยุดชะงักของกระบวนการสร้างดินตามธรรมชาติตลอดจนการปลูกพืชเชิงเดี่ยวในระยะยาวซึ่งเป็นผลมาจากการสะสมของสารพิษที่ปล่อยออกมาจากพืช ความอุดมสมบูรณ์ของดินตามธรรมชาติลดลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปเกิดขึ้นบนพื้นที่เพาะปลูก กระบวนการนี้ถูกทำให้เป็นกลางบางส่วนโดยการสะสมของชีวมวลของส่วนใต้ดินของพืชที่ปลูก แต่ส่วนใหญ่โดยการใช้ปุ๋ย (การสร้างความอุดมสมบูรณ์เทียม) จนถึงปัจจุบัน ภาวะเจริญพันธุ์ได้สูญเสียไปหนึ่งระดับหรืออย่างอื่นในประมาณ 50% ของพื้นที่เพาะปลูกทั้งหมดในโลก (จาก 1.5–1.6 ถึง 2 พันล้านเฮกตาร์) โดยมีอัตราการสูญเสียโดยเฉลี่ยในช่วงทศวรรษที่ 70 6.8 ในยุค 80 - ประมาณ 7 ล้านเฮกตาร์ต่อปี การเกษตรกรรมที่เข้มข้นขึ้นทำให้สามารถได้รับผลผลิตมากขึ้นโดยใช้แรงงานคนน้อยลง และทำให้ผลกระทบของกฎผลตอบแทนที่ลดลงลดลงบางส่วน แต่ในขณะเดียวกัน ประสิทธิภาพการใช้พลังงานของการผลิตก็ลดลง
กฎแห่งความสามัคคีทางกายภาพและเคมีของสิ่งมีชีวิต (V.I. Vernadsky) สิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกมีความเป็นหนึ่งเดียวกันทางกายภาพและทางเคมี ข้อพิสูจน์ตามธรรมชาติเป็นไปตามกฎ: สิ่งที่เป็นอันตรายต่อส่วนหนึ่งของสิ่งมีชีวิตจะต้องไม่แยแสกับส่วนอื่น ๆ ของมัน หรือ: สิ่งที่เป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตบางประเภทก็เป็นอันตรายต่อผู้อื่น ดังนั้นสารเคมีกายภาพใดๆ ที่เป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตบางชนิด (เช่น สารกำจัดศัตรูพืช) จึงไม่สามารถส่งผลร้ายต่อสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ได้ ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือระดับความต้านทานของสายพันธุ์ต่อสาร เนื่องจากในประชากรจำนวนมาก บุคคลที่มีคุณภาพแตกต่างกันอยู่เสมอ รวมถึงผู้ที่ต้านทานต่ออิทธิพลทางเคมีกายภาพได้น้อยหรือมากกว่านั้น อัตราการคัดเลือกความทนทานของประชากรต่อสารที่เป็นอันตรายจึงเป็นสัดส่วนโดยตรงกับอัตราการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตและความเร็วของ การสลับกันของรุ่น ด้วยเหตุนี้ ด้วยผลกระทบที่เพิ่มขึ้นของปัจจัยเคมีกายภาพ ซึ่งสิ่งมีชีวิตที่มีการเปลี่ยนแปลงรุ่นค่อนข้างช้าสามารถต้านทานได้ ในสายพันธุ์ที่มีความเสถียรน้อยกว่าแต่แพร่พันธุ์เร็วกว่า ความสามารถในการต้านทานปัจจัยที่เป็นปัญหาจึงเท่ากัน นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการใช้วิธีทางเคมีในระยะยาวเพื่อต่อสู้กับศัตรูพืชและเชื้อโรคของมนุษย์และสัตว์เลือดอุ่นจึงเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ต่อสิ่งแวดล้อม ด้วยการเลือกบุคคลที่ต้านทานต่อสัตว์ขาปล้องที่แพร่พันธุ์อย่างรวดเร็ว อัตราการรักษาจะต้องเพิ่มขึ้น อย่างไรก็ตาม ความเข้มข้นที่เพิ่มขึ้นเหล่านี้กลับกลายเป็นว่าไม่ได้ผล แต่มีผลกระทบร้ายแรงต่อสุขภาพของมนุษย์และสัตว์มีกระดูกสันหลัง
กฎความสัมพันธ์ทางนิเวศวิทยา ในระบบนิเวศ เช่นเดียวกับการก่อตัวของระบบธรรมชาติเชิงบูรณาการอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชุมชนที่มีชีวิต สิ่งมีชีวิตทุกชนิดและส่วนประกอบทางนิเวศที่ไม่มีชีวิตที่รวมอยู่ในนั้นมีความสอดคล้องกันในหน้าที่การงานซึ่งกันและกัน การสูญเสียส่วนหนึ่งของระบบ (เช่น การทำลายสายพันธุ์) ย่อมนำไปสู่การแยกส่วนอื่นๆ ของระบบที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับส่วนนี้ของระบบและการเปลี่ยนแปลงการทำงานโดยรวมภายในกรอบการทำงานของระบบอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ กฎสมดุลไดนามิกภายใน กฎความสัมพันธ์ทางนิเวศมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการอนุรักษ์สายพันธุ์สิ่งมีชีวิตซึ่งไม่เคยหายไปอย่างโดดเดี่ยว แต่จะอยู่ในกลุ่มที่เชื่อมโยงถึงกันเสมอ ผลของกฎหมายนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในด้านความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อม: เมื่อถึงเกณฑ์ของการเปลี่ยนแปลงในความสมบูรณ์ของฟังก์ชัน การพังทลายจะเกิดขึ้น (มักไม่คาดคิด) - ระบบนิเวศจะสูญเสียคุณสมบัติของความน่าเชื่อถือ ตัวอย่างเช่น ความเข้มข้นของสารมลพิษที่เพิ่มขึ้นหลายเท่าอาจไม่นำไปสู่ผลที่ตามมาของภัยพิบัติ แต่การเพิ่มขึ้นเล็กน้อยจะนำไปสู่ภัยพิบัติ
นักวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมชาวอเมริกันผู้โด่งดัง B. Commoner ได้ลดกฎพื้นฐานของนิเวศวิทยาลงดังต่อไปนี้: 1) ทุกอย่างเชื่อมโยงกับทุกสิ่ง; 2) ทุกอย่างต้องไปที่ไหนสักแห่ง; 3) ธรรมชาติ “รู้” ดีกว่า 4) ไม่มีอะไรให้ฟรี*
__________________________
* สามัญชน บี. วงปิด. ธรรมชาติ. มนุษย์. เทคโนโลยี: แปลจากภาษาอังกฤษ ม., 2517. หน้า 32.
ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการจัดการสิ่งแวดล้อมและกิจกรรมการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมมักกล่าวถึงความจำเป็นในการคำนึงถึงกฎแห่งการพัฒนาทางธรรมชาติ บังคับ โฮโมเซเปียนส์ไม่ใช่การปรับโครงสร้างธรรมชาติด้วยการแสดงพลังของตน แต่เมื่อเข้าใจกฎแห่งการพัฒนาอย่างถูกต้องแล้วจึงปฏิบัติตาม กฎแห่งการพัฒนาธรรมชาติเป็นกฎระดับสูงของมนุษย์เมื่อเปรียบเทียบกับกฎแห่งการพัฒนาสังคม เหล่านี้เป็นกฎหมายวัตถุประสงค์ โดยอาศัยการกระทำของพวกเขาและต้องขอบคุณพวกเขา มนุษย์จึงปรากฏตัวและสามารถดำรงอยู่ได้
โดยคำนึงถึงกฎแห่งธรรมชาติเมื่อวางแผนและดำเนินกิจกรรมที่เป็นอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมและการปฏิบัติตามควรเป็นเกณฑ์หลักสำหรับความถูกต้องด้านสิ่งแวดล้อมและการยอมรับกิจกรรมดังกล่าว ความรู้และการพิจารณาของพวกเขามีความสำคัญอย่างยิ่งในการดำเนินมาตรการทางกฎหมายเพื่อการปกป้องธรรมชาติให้เป็นมาตรฐานของผลกระทบที่อนุญาตสูงสุดต่อสิ่งแวดล้อม การประเมินผลกระทบของกิจกรรมที่วางแผนไว้ต่อสิ่งแวดล้อม การประเมินสิ่งแวดล้อม มาตรการการวางแผนสำหรับการปกป้อง สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ฯลฯ เมื่อจัดทำร่างกฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมต้องคำนึงถึงกฎหมายการพัฒนาทางธรรมชาติด้วย การตรวจสอบให้แน่ใจว่ากฎแห่งธรรมชาติถูกนำมาพิจารณาและปฏิบัติตามเมื่อทำการตัดสินใจที่สำคัญทางเศรษฐกิจ การจัดการ และสิ่งแวดล้อมอื่นๆ เป็นหนึ่งในเงื่อนไข ซึ่งเป็นพื้นฐานระเบียบวิธีในการเอาชนะวิกฤตสิ่งแวดล้อม
1. กฎการเคลื่อนที่ของอะตอมทางชีวภาพ(V.I. Vernadsky). การอพยพขององค์ประกอบทางเคมีบนพื้นผิวโลกและในชีวมณฑลโดยรวมนั้นดำเนินการด้วยการมีส่วนร่วมโดยตรงของสิ่งมีชีวิต (การอพยพทางชีวภาพ) หรือเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่มีคุณสมบัติทางธรณีวิทยา (O 2, CO 2, H 2 เป็นต้น .) ถูกกำหนดโดยการมีส่วนร่วมโดยตรงของสิ่งมีชีวิต - ทั้งที่อาศัยอยู่ในชีวมณฑลในปัจจุบันและที่อยู่บนโลกตลอดประวัติศาสตร์ทางธรณีวิทยา
2. กฎสมดุลไดนามิกภายในสาร พลังงาน ข้อมูล และคุณสมบัติไดนามิกของระบบธรรมชาติแต่ละระบบและลำดับชั้นของมันเชื่อมโยงกันอย่างมากจนการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในหนึ่งในตัวชี้วัดเหล่านี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณเชิงโครงสร้างเชิงหน้าที่ซึ่งจะรักษาผลรวมทั้งหมดของพลังงานสาร ข้อมูล และคุณสมบัติไดนามิก ของระบบที่การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เกิดขึ้น หรือในลำดับชั้น
ผลเชิงประจักษ์ของกฎหมายนี้:
ก) การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในสภาพแวดล้อมย่อมนำไปสู่การพัฒนาของปฏิกิริยาลูกโซ่ธรรมชาติที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำให้การเปลี่ยนแปลงหรือการก่อตัวของระบบธรรมชาติใหม่เป็นกลาง การก่อตัวของซึ่งเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในสภาพแวดล้อมสามารถกลับคืนสภาพเดิมไม่ได้
ข) ปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบทางนิเวศวัสดุ-พลังงาน ข้อมูล และคุณภาพไดนามิกของระบบธรรมชาตินั้นไม่เป็นเส้นตรงในเชิงปริมาณ
c) การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในระบบนิเวศขนาดใหญ่นั้นค่อนข้างไม่สามารถย้อนกลับได้: ผ่านลำดับชั้นจากล่างขึ้นบน - จากสถานที่ที่ได้รับผลกระทบไปยังชีวมณฑลโดยรวม พวกมันเปลี่ยนกระบวนการทั่วโลกและด้วยเหตุนี้จึงย้ายพวกมันไปสู่ระดับวิวัฒนาการใหม่
d) การเปลี่ยนแปลงธรรมชาติในท้องถิ่นใด ๆ ทำให้เกิดการตอบสนองในจำนวนทั้งสิ้นของชีวมณฑลทั่วโลกและในแผนกที่ใหญ่ที่สุด ซึ่งนำไปสู่ความมั่นคงสัมพัทธ์ของศักยภาพทางนิเวศวิทยาและเศรษฐกิจ การเพิ่มขึ้นนี้เป็นไปได้โดยการเพิ่มการลงทุนด้านพลังงานอย่างมีนัยสำคัญเท่านั้น
3. กฎหมายทั้งหมดหรือไม่มีเลย(เอช. บูลิช). อิทธิพลที่อ่อนแออาจไม่ทำให้เกิดการตอบสนองในระบบธรรมชาติ จนกว่าจะสะสมแล้วจะนำไปสู่การพัฒนากระบวนการที่มีพลวัตที่รุนแรง
4. กฎแห่งความคงตัว(V.I. Vernadsky). ปริมาณสิ่งมีชีวิตสำหรับยุคทางธรณีวิทยาที่กำหนดมีค่าคงที่
5. กฎหมายขั้นต่ำ(ยู.ลีบิก). ความทนทานของสิ่งมีชีวิตถูกกำหนดโดยจุดอ่อนที่สุดในห่วงโซ่ความต้องการด้านสิ่งแวดล้อม
6. กฎหมายว่าด้วยทรัพยากรธรรมชาติที่มีจำกัดทรัพยากรธรรมชาติทั้งหมด (และเงื่อนไข) ของโลกนั้นมีจำกัด เนื่องจากดาวเคราะห์ดวงนี้มีข้อจำกัดตามธรรมชาติ จึงไม่สามารถมีส่วนที่ไม่มีที่สิ้นสุดได้
7. กฎแห่งการพัฒนาระบบธรรมชาติโดยสูญเสียสภาพแวดล้อมไประบบธรรมชาติใดๆ ก็ตามสามารถพัฒนาได้ก็ต่อเมื่ออาศัยความสามารถด้านวัสดุ พลังงาน และสารสนเทศของสภาพแวดล้อมเท่านั้น ไม่สามารถพัฒนาตนเองอย่างโดดเดี่ยวได้อย่างแน่นอน
8. กฎหมายว่าด้วยการลดประสิทธิภาพพลังงานของการจัดการสิ่งแวดล้อมด้วยความก้าวหน้าของกาลเวลาในอดีต เมื่อได้รับผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์จากระบบธรรมชาติ โดยเฉลี่ยแล้วพลังงานจะใช้จ่ายต่อหน่วยมากขึ้นเรื่อยๆ
9. กฎแห่งการเจริญพันธุ์ที่ลดลง (โดยธรรมชาติ)- เนื่องจากการเก็บเกี่ยวอย่างต่อเนื่องและการหยุดชะงักของกระบวนการสร้างดินตามธรรมชาติตลอดจนการปลูกพืชเชิงเดี่ยวในระยะยาวซึ่งเป็นผลมาจากการสะสมของสารพิษที่ปล่อยออกมาจากพืช ความอุดมสมบูรณ์ของดินตามธรรมชาติลดลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปเกิดขึ้นบนพื้นที่เพาะปลูก
10. กฎแห่งความสามัคคีทางกายภาพและเคมีของสิ่งมีชีวิต(V.I. Vernadsky). สิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกมีความเป็นหนึ่งเดียวกันทางกายภาพและทางเคมี สิ่งมีชีวิตเป็นอนุพันธ์ทางเคมีของเปลือกโลก
11. กฎความสัมพันธ์ทางนิเวศวิทยาในระบบนิเวศ เช่นเดียวกับการก่อตัวของระบบธรรมชาติเชิงบูรณาการอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชุมชนที่มีชีวิต สิ่งมีชีวิตทุกชนิดและส่วนประกอบทางนิเวศที่ไม่มีชีวิตที่รวมอยู่ในนั้นมีความสอดคล้องกันในหน้าที่การงานซึ่งกันและกัน
12. "ทุกสิ่งเชื่อมโยงกับทุกสิ่ง"(บ. สามัญชน). สะท้อนให้เห็นถึงการดำรงอยู่ของสายโซ่ความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนในนิเวศน์
13. “ทุกอย่างต้องไปที่ไหนสักแห่ง”(บ. สามัญชน). เป็นไปตามกฎพื้นฐานของการอนุรักษ์สสาร ช่วยให้เราสามารถพิจารณาปัญหาของการผลิตวัสดุและของเสียจากการบริโภคได้ใหม่
14. " ธรรมชาติรู้ดีที่สุด"(บ. สามัญชน). โดยสันนิษฐานว่าโครงสร้างของอวัยวะของสิ่งมีชีวิตหรือสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศทางธรรมชาติสมัยใหม่นั้นดีที่สุดในแง่ที่ว่าพวกมันได้รับการคัดเลือกจากทางเลือกอื่น ๆ ที่ไม่ประสบความสำเร็จ ตัวเลือกใหม่ใดๆ มักจะแย่กว่าตัวเลือกปัจจุบัน
15. “ไม่มีอะไรได้มาฟรีๆ”(บ. สามัญชน). รวมกฎสามข้อก่อนหน้านี้เข้าด้วยกัน เนื่องจากชีวมณฑลในฐานะระบบนิเวศทั่วโลกนั้นเป็นหนึ่งเดียว ซึ่งภายในไม่มีอะไรสามารถชนะหรือสูญเสียได้ ซึ่งไม่สามารถเป็นเป้าหมายของการปรับปรุงทั่วไปได้
>> การเกิดขึ้นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
§ 2. การก่อตัวของวิทยาศาสตร์มนุษย์
1. คุณรู้อะไรเกี่ยวกับวัฒนธรรมกรีก-โรมันโบราณบ้าง
2. เธอเกี่ยวข้องกับชื่ออะไร?
3. เหตุใดยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาจึงได้ชื่อนี้?
ผู้คนสนใจปัญหาชีวิตและความตาย วิธีต่อสู้กับความเจ็บป่วย และการอนุรักษ์มาโดยตลอด สุขภาพและการมีอายุยืนยาว ความแตกต่างระหว่างการมีชีวิตอยู่และการไม่มีชีวิต ในตอนแรกเชื่อกันว่าสุขภาพของมนุษย์ การกระทำ ชีวิตและความตายของเขาถูกควบคุมโดยเทพเจ้า แต่เมื่อถึงช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 6 และ 5 ก่อนคริสต์ศักราช Heraclitus นักคิดชาวกรีก (ปลายศตวรรษที่ 6 - ต้นศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสต์ศักราช) ได้แสดงความคิดที่ว่าสิ่งมีชีวิตพัฒนาตามกฎของธรรมชาติและเมื่อได้เรียนรู้แล้วคุณสามารถใช้กฎเหล่านี้ได้ ประโยชน์ของผู้คน Heraclitus เชื่อว่าโลกเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา เขาเป็นเจ้าของสโลแกน: “คุณไม่สามารถก้าวลงแม่น้ำสายเดิมสองครั้งได้!”
อริสโตเติล นักคิดชาวกรีกผู้ยิ่งใหญ่ (384-322 ปีก่อนคริสตกาล) ใช้เวลาหลายปีในการเปรียบเทียบอวัยวะของสัตว์และมนุษย์ และศึกษาพัฒนาการของอวัยวะเหล่านี้ เขาดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าสิ่งมีชีวิตใด ๆ แตกต่างจากร่างกายที่ไม่มีชีวิตโดยองค์กรที่ชัดเจนและเข้มงวด
เขาเป็นผู้บัญญัติคำว่า "สิ่งมีชีวิต" ซึ่งมาจากคำว่า "องค์กร"
อริสโตเติลเป็นนักคิดคนแรกที่เข้าใจว่ากิจกรรมทางจิตของบุคคลเป็นสมบัติของร่างกายและดำรงอยู่ตราบเท่าที่ร่างกายมีชีวิตอยู่ ตอนนี้เรารู้แล้วว่ากิจกรรมทางจิตเกี่ยวข้องกับความสามารถของสมองในการรับ ประมวลผล และใช้งาน ข้อมูลเพื่อตอบสนองความต้องการของร่างกาย ชีวิตของสิ่งมีชีวิตใด ๆ เป็นไปไม่ได้หากไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของสิ่งแวดล้อม
ฮิปโปเครติส แพทย์โบราณผู้มีชื่อเสียง (ประมาณ 460 - ประมาณ 377 ปีก่อนคริสตกาล) มีส่วนช่วยอย่างมากในการพัฒนายาและสุขอนามัย เขาเป็นคนแรกๆ ที่ศึกษา ผลกระทบต่อสุขภาพคนที่มีปัจจัยทางธรรมชาติ ได้แก่ น้ำ อาหาร ที่ดินที่ใช้ปลูกอาหาร อุณหภูมิและความชื้น เขาสามารถค้นหาสาเหตุของโรคที่ผู้คนต้องตำหนิได้
ผู้สืบทอดแนวคิดของฮิปโปเครติสคือแพทย์ชาวโรมันชื่อคลอเดียส กาเลน (ค.ศ. 130-200) เขาชำแหละสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่า และอธิบายอวัยวะของพวกมันอย่างละเอียด เมื่อศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับโครงสร้างของกระดูก กล้ามเนื้อ และข้อต่อของลิง กาเลนแนะนำว่ามนุษย์มีโครงสร้างในลักษณะเดียวกัน กาเลนเขียนผลงานมากมายเกี่ยวกับการทำงานของอวัยวะต่างๆ
เนื้อหาบทเรียน บันทึกบทเรียนและการสนับสนุนวิธีการเร่งความเร็วการนำเสนอบทเรียนแบบเฟรมและเทคโนโลยีแบบโต้ตอบ การประเมินแบบปิด (สำหรับครูใช้เท่านั้น) ฝึกฝน งานและแบบฝึกหัด การทดสอบตัวเอง เวิร์คช็อป ห้องปฏิบัติการ ระดับความยากของงาน: ปกติ สูง การบ้านโอลิมปิก ภาพประกอบ ภาพประกอบ: คลิปวิดีโอ, เสียง, ภาพถ่าย, กราฟ, ตาราง, การ์ตูน, บทคัดย่อมัลติมีเดีย, เคล็ดลับสำหรับผู้ที่อยากรู้อยากเห็น, เอกสารโกง, อารมณ์ขัน, คำอุปมา, เรื่องตลก, คำพูด, ปริศนาอักษรไขว้, คำพูด ส่วนเสริม การทดสอบอิสระภายนอก (ETT) หนังสือเรียน วันหยุดพื้นฐานและเพิ่มเติมเฉพาะเรื่อง คำขวัญ บทความ ลักษณะประจำชาติ พจนานุกรมคำศัพท์ อื่น ๆ สำหรับครูเท่านั้น1. กำหนดคำถามหลายข้อที่คุณต้องการตอบเมื่อศึกษาหัวข้อนี้
คำตอบ: วิทยาศาสตร์อะไรศึกษาร่างกายมนุษย์? ร่างกายมนุษย์แตกต่างจากร่างกายของสิ่งมีชีวิตอื่นอย่างไร? ร่างกายมนุษย์ทำงานอย่างไร มีลักษณะอย่างไร? มนุษย์คนแรกบนโลกมาจากไหน?
2. อ่านหนังสือเรียน "บทนำ" เขียนความคล้ายคลึงกันระหว่างร่างกายมนุษย์กับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ลงในคอลัมน์ด้านซ้ายของตาราง และความแตกต่างในคอลัมน์ด้านขวา
3. ลองนึกถึงประโยชน์ที่อารยธรรมมอบให้กับผู้คน ผลกระทบด้านลบและความเสียหายที่เกิดขึ้น บันทึกสิ่งที่คุณค้นพบลงในตาราง เปรียบเทียบกับความคิดเห็นของผู้เขียนบทความ "บทนำ"
4. อ่านมาตรา 1 ของตำราเรียน ในคอลัมน์ด้านซ้ายของตาราง ให้เขียนชื่อวิทยาศาสตร์ชีวภาพเกี่ยวกับมนุษย์ ทางด้านขวา - วิธีการที่ใช้ในการวิจัย
5. อ่านมาตรา 2 ในตาราง ป้อนชื่อของนักคิดโบราณสองคนและนักวิทยาศาสตร์ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาสองคนในตาราง และระบุการมีส่วนร่วมของพวกเขาในด้านวิทยาศาสตร์
คำตอบ: ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาร่างกายมนุษย์ และเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนในการพัฒนาวิทยาศาสตร์เหล่านี้ นอกจากความรู้นี้จะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาโดยทั่วไปของฉันแล้ว ยังช่วยฉันในชีวิตอีกด้วย ตัวอย่างเช่น การรู้กฎสุขอนามัยที่ง่ายที่สุดสามารถป้องกันตนเองจากโรคต่างๆ ได้ ความรู้ในสาขากายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาจะช่วยให้ฉันเข้าใจร่างกายของฉันดีขึ้น และในสาขาจิตวิทยา - ตัวฉันเองและคนรอบข้าง
7. แก้ปริศนาอักษรไขว้หมายเลข 1