เรียงความในหัวข้อการสอบ Unified State: ข้อดีและข้อเสีย เราเรียกร้องให้มีการอภิปรายต่อไป

การทดลองเพื่อแนะนำการสอบ Unified State ดำเนินการครั้งแรกในปี 2544 และตั้งแต่นั้นมา แม้ว่าการสอบ Unified State จะกลายเป็นการสอบปลายภาคและการสอบเข้ารูปแบบเดียวนับตั้งแต่ปี 2009 แต่การถกเถียงเกี่ยวกับความจำเป็นก็ยังไม่ลดลง ลองมาดูปัญหานี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้นแล้วลองทำความเข้าใจข้อเสียและข้อดีของการสอบ Unified State

ข้อดี.

แน่นอนว่าโอกาสในการสอบปลายภาคและการสอบเข้าในเวลาเดียวกันเป็นหนึ่งในข้อได้เปรียบหลักของการสอบ Unified State ดังนั้นเด็กนักเรียนจากชนบทห่างไกลซึ่งระดับการศึกษาไม่เป็นที่ต้องการมากนักหลังจากผ่านการสอบ Unified State เรียบร้อยแล้วสามารถเข้ามหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในรัสเซียได้ ผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้รับใบรับรองพร้อมผลการสอบสามารถส่งเอกสารไปยังมหาวิทยาลัยหลายแห่งในคราวเดียวและด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่จำเป็นต้องสอบในแต่ละแห่ง

ข้อได้เปรียบที่สำคัญไม่แพ้กันอีกประการหนึ่งคือการประเมินผลการทดสอบตามวัตถุประสงค์ ระบบการให้คะแนนที่กว้างขึ้น (100 คะแนน) แทนที่จะเป็น 5 คะแนน ช่วยให้เราสามารถระบุสิ่งที่ดีที่สุดได้

นอกจากนี้ เชื่อกันว่าการสอบ Unified State ช่วยให้หลีกเลี่ยงการทุจริตเมื่อเข้ามหาวิทยาลัย และข้อกำหนดสำหรับการสอบซึ่งเพิ่มขึ้นทุกปี ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและส่งเสริมให้ผู้สำเร็จการศึกษาแนะนำการเตรียมสอบที่เป็นอิสระ

ข้อดีของการสอบ Unified State นั้นชัดเจน แต่ก็มีข้อผิดพลาดที่ไม่สามารถละเลยได้ที่นี่

ข้อบกพร่อง

การสอบ Unified State เป็นการทดสอบแบบปรนัย ดังนั้น ฝ่ายตรงข้ามของระบบนี้จึงเชื่อว่าบัณฑิตสามารถเลือกคำตอบที่ถูกต้องได้โดยการสุ่มหรือโดยกระบวนการกำจัดออก

นอกจากนี้ หากในการสอบคณิตศาสตร์ คำตอบที่ถูกต้องในกรณีส่วนใหญ่ชัดเจน ในงานต่างๆ เช่น ในวรรณคดีหรือวิชามนุษยศาสตร์อื่นๆ คำตอบเหล่านั้นค่อนข้างจะขัดแย้งและคลุมเครือ สำหรับหลายๆ คน ในการสอบแบบดั้งเดิม คุณสามารถอภิปรายเพื่อพิสูจน์ความคิดเห็นของคุณได้ แต่ในการสอบ Unified State คุณสามารถเลือกได้เพียงตัวเลือกเดียว ดังนั้นฝ่ายตรงข้ามของการสอบ Unified State จึงเชื่อว่าการทดสอบแทนที่จะเป็นการสอบแบบเต็มรูปแบบจะไม่รวมโอกาสในการพิสูจน์ความคิดเห็นของพวกเขาซึ่งส่งผลต่อการคิดและทักษะเชิงตรรกะ

อย่างไรก็ตาม ผู้สนับสนุนการสอบ Unified State ยืนยันว่าในทุกการทดสอบมีส่วน "C" ซึ่งผู้เข้าสอบจำเป็นต้องพิสูจน์จุดยืนและความคิดเห็นของเขา

ผู้สนับสนุนการสอบ Unified State ยืนยันว่าระบบการทดสอบช่วยหลีกเลี่ยงการทุจริตเมื่อเข้ามหาวิทยาลัยและสอบปลายภาค แต่ฝ่ายตรงข้ามของเขายืนยันว่าการคอร์รัปชั่นไม่ได้หายไป แต่เพียงก้าวไปสู่ระดับใหม่เท่านั้น มหาวิทยาลัยบางแห่งเมื่อยอมรับผลการสอบ Unified State ให้จัดให้มีการสอบเพิ่มเติมในระหว่างนั้นอย่างที่พวกเขาพูดกันว่าคุณสามารถ "เอาอุ้งเท้าของคุณ" ได้

นอกจากนี้ ทุกปีในช่วงสอบจะมีข้อความปรากฏเป็นระยะๆ ซึ่งปรากฏบนอินเทอร์เน็ตโดยไม่ทราบสาเหตุ ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ครูจะทำการทดสอบแทนนักเรียน

และสุดท้าย ข้อโต้แย้งหลักที่ต่อต้านการสอบ Unified State ในความเป็นจริง ในระหว่างการทดสอบจะมีการประเมินว่าผู้เข้าสอบตอบถูกหรือทำผิด ดังนั้นแม้แต่ผู้สำเร็จการศึกษาที่ไม่มีความสามารถก็สามารถผ่านการทดสอบได้สำเร็จเพียงแค่เดาคำตอบที่ถูกต้อง ในเวลาเดียวกัน มักมีกรณีที่เด็กที่มีพรสวรรค์และเก่งกาจอย่างแท้จริงสอบไม่ผ่าน นั่นคือเป็นไปไม่ได้ที่จะทดสอบความรู้โดยใช้การทดสอบแบบแห้งและส่วน "C" ในการทดสอบซึ่งได้รับการยกย่องจากผู้สนับสนุนการสอบ Unified State ก็ไม่สามารถเปิดเผยพรสวรรค์ของนักเรียนได้

รายการข้อดีและข้อเสียของการสอบ Unified State สามารถดำเนินต่อไปได้อย่างไม่มีที่สิ้นสุดและทั้งสองอย่างก็ถูกต้องในแบบของตัวเอง แน่นอนว่าการสอบ Unified State เปรียบเสมือนตั๋วหลักของผู้สำเร็จการศึกษาไปสู่มหาวิทยาลัยอันทรงเกียรติ ซึ่งเขาจะได้รับการศึกษาคุณภาพสูงอย่างแท้จริง แต่ด้วยทั้งหมดนี้ ระบบนี้แม้จะมีการปรับปรุงทั้งหมด แต่ก็มีข้อบกพร่องหลายประการ

แม้ว่าการสอบ Unified State ถูกนำมาใช้เป็นการทดลองในปี 2544 และกลายเป็นข้อบังคับสำหรับเด็กนักเรียนทุกคนที่ต้องสำเร็จการศึกษาในปี 2552 แต่ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของนวัตกรรมก็ไม่ได้บรรเทาลง ครู ผู้ปกครอง และเด็กนักเรียนเองก็คัดค้านการสอบ Unified State เมืองทั้งเมืองเขียนจดหมายเปิดผนึกถึงประธานาธิบดี คำร้องขอยกเลิกการปฏิรูปได้รับการลงนามโดยผู้อำนวยการโรงเรียน นักวิจัยสถาบัน ผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาระดับสูงที่มีเกียรติ นักวิชาการ และสมาชิกของ Russian Academy of Sciences และ Russian Academy of Education

พวกเขาเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับการสอบ Unified State อีกครั้งโดยเกี่ยวข้องกับข้อเสนอของเด็กนักเรียนหญิงที่จะยกเลิกการสอบแบบรวม ในระหว่าง "สายตรง" กับวลาดิเมียร์ ปูติน นักเรียนสามคนจากโรงเรียนแห่งหนึ่งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กกล่าวว่าการสอบปลายภาคเกี่ยวกับตั๋วทำให้สามารถเปิดเผยความรู้ของผู้สำเร็จการศึกษาเพิ่มเติมได้ และขอให้ประธานาธิบดีพิจารณาถึงความเป็นไปได้ที่จะปฏิเสธที่จะ ดำเนินการสอบ Unified State ปูตินเห็นพ้องต้องปรับปรุงระบบ คำกล่าวที่คล้ายกันนี้ได้ยินจากเจ้าหน้าที่ระดับต่างๆ แต่สิ่งต่างๆ ยังคงอยู่

มีประโยชน์ แต่ไม่ใช่สำหรับทุกคน

ข้อบกพร่องของการสอบ Unified State ในปัจจุบันไม่แตกต่างจากที่พูดคุยกันเมื่อหนึ่งปีก่อนสองหรือสามปีที่แล้ว “ความท้าทายทั้งหมดที่การสอบแบบรวมศูนย์ต้องเผชิญยังคงเหมือนเดิม” วลาดิเมียร์ เบอร์มาตอฟ รองประธานคนแรกของคณะกรรมการการศึกษาดูมาแห่งรัฐกล่าว “สถานการณ์เลวร้ายลงทุกปี”

Burmatov ถือว่าการทุจริตเป็นอุปสรรคประการแรกและสำคัญของการตรวจสอบ Unified State “ธุรกิจทุจริตในการสอบ Unified State มีสามประเภท” รองอธิบาย - ประเภทแรกคือการมีอยู่ของไซต์จำนวนมากที่ขายคำตอบสำหรับการสอบที่เป็นปัจจุบัน และเราเข้าใจว่าหากพวกเขาได้รับคำตอบเหล่านี้ พวกเขามีความเชื่อมโยงกับผู้ที่จัดเก็บฐานข้อมูลคำตอบ กล่าวคือ กับเจ้าหน้าที่ ของกระทรวงศึกษาธิการ ธุรกิจประเภทดังกล่าวอีกประเภทหนึ่งคือการมีอยู่ของบริษัทที่ดำเนินการที่เรียกว่าการเตรียมการรับประกันสำหรับการสอบ Unified State เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้ติดต่อกับรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Klimov ซึ่งมาในช่วงเวลาทำงานของเขาเพื่อเข้าร่วมในการนำเสนอของบริษัทการค้าแห่งหนึ่งเหล่านี้”

คู่มือการแก้ปัญหายังเป็นหนทางแห่งการทุจริตในการตรวจสอบ Unified State Vladimir Burmatov ยกตัวอย่าง:“ คุณสามารถไปที่ร้านหนังสือใดก็ได้และดูหนังสือวิธีแก้ปัญหาสำหรับการสอบ Unified State ซึ่งผู้เขียนเป็นเจ้าหน้าที่ของกระทรวงศึกษาธิการเอง พวกเขาเองก็ติดแสตมป์ขององค์กรที่อยู่ภายใต้เขตอำนาจศาลของพวกเขาในสิ่งเหล่านี้ คู่มือและสำนักพิมพ์ก็พร้อมที่จะจ่ายเงินจำนวนมากเพื่อขายหนังสือวิธีแก้ปัญหาเหล่านี้ เพราะพวกเขามีเกณฑ์ อย่างน้อยที่สุดนี่คือข้อขัดแย้งทางผลประโยชน์”

สาธิตการทำงานของระบบกล้องวงจรปิดเพื่อความก้าวหน้าของการสอบ Unified State ในโรงเรียนในเมืองที่ศูนย์จัดการเครือข่ายการสื่อสาร รูปถ่าย: Svetlana Kholyavchuk / TASS

แท้จริงแล้วคู่มือดังกล่าวมีจำหน่ายในร้านหนังสือ และร้านหนังสือออนไลน์ยังมีหนังสือวิธีแก้ปัญหาจำนวนมากสำหรับการสอบ Unified State อีกด้วย ตัวอย่างเช่น หนังสือขายดีของร้านค้าปลีกออนไลน์รายใหญ่แห่งหนึ่งสำหรับการเตรียมตัวสอบคือ "ภาษารัสเซีย" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 50 ตัวเลือกมาตรฐานสำหรับข้อสอบเพื่อเตรียมสอบ Unified State” ผู้เขียนคู่มือนี้คือ Alexander Yuryevich Biserov ซึ่งดำรงตำแหน่งรองหัวหน้าหน่วยงานกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของรัฐบาลกลาง ในการเตรียมตัวสอบโดยใช้คู่มือของเจ้าหน้าที่ระดับสูงจะมีราคา 252 รูเบิลซึ่งเป็นราคาที่ดีสำหรับสิ่งพิมพ์ปกอ่อนบนกระดาษหนังสือพิมพ์

ทุกปีมีการใช้เงินจำนวนมหาศาลไปกับการทำข้อสอบมากขึ้นเรื่อยๆ รายงานของผู้เชี่ยวชาญที่จัดทำโดยขบวนการสาธารณะ Obrnadzor ระบุตัวเลขดังต่อไปนี้: ปีที่แล้วมีการจัดสรรจำนวน 1,240,643,800 รูเบิลจากงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับองค์กรและการดำเนินการสอบ Unified State 2014 ซึ่งมากกว่าสี่เท่า ในปี 2556

อย่างไรก็ตามระดับองค์กรไม่ได้เปลี่ยนแปลงมากนัก “ เราใช้เงินมากกว่าพันล้านรูเบิลต่อปีในการสอบ Unified State จำนวนเรื่องอื้อฉาวและการละเมิดเพิ่มขึ้นทุกปี แม้ว่าจะมีมาตรการที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนก็ตาม ในขณะเดียวกันเงินจำนวนนี้ก็ออกมาจากกระเป๋าของเรา” Vladimir Burmatov ให้ความเห็น

ข้อสอบนักฆ่า

ดูเหมือนเราจะคุ้นเคยกับความจริงอันเลวร้าย: ตั้งแต่ปลายเดือนพฤษภาคม สื่อเริ่มเขียนเกี่ยวกับกระแสการฆ่าตัวตายในหมู่นักเรียนมัธยมปลาย บางคนสอบไม่ผ่าน บางคนผ่านแต่ไม่ได้รับผลสอบ “ดูสิ การสอบ Unified State กำลังจัดขึ้นในโหมดปฏิบัติการพิเศษทางทหาร นี่ไม่ใช่การพูดเกินจริง แต่เป็นเช่นนั้นจริงๆ เจ้าหน้าที่ตำรวจประจำเขตปฏิบัติหน้าที่ มีการติดตั้งเครื่องตรวจจับโลหะ ติดตั้งกล้องวิดีโอ มีผู้สังเกตการณ์อยู่ในห้องเรียน และเด็กนักเรียนจะถูกพาไปเข้าห้องน้ำ ฮิสทีเรียที่น่าเหลือเชื่อกำลังถูกวิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับเรื่องนี้” เบอร์มาตอฟตั้งข้อสังเกต

กฎเกณฑ์ในการสอบเปลี่ยนแปลงทุกปี ระบบกำลังได้รับการแก้ไข แต่ในเวลานี้เด็กนักเรียนและที่สำคัญครูก็ไม่มีเวลาปรับตัว

ผลกระทบต่อการศึกษา

การอภิปรายเกี่ยวกับผลที่ตามมาจากการทำลายล้างของการสอบ Unified State เพื่อการศึกษากลายเป็นเรื่องปกติไปแล้ว “ มีกฎหมายดังกล่าว: ภายในงานเดียวกันนั้นเป็นไปไม่ได้ที่จะตรวจสอบความสำเร็จของเป้าหมายที่แตกต่างกัน” Alexander Abramov ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอนซึ่งเป็นสมาชิกของ Russian Academy of Education ให้ความเห็น “การสอบปลายภาคเป็นการทดสอบการมีอยู่ขององค์ประกอบของวัฒนธรรมทั่วไป และการรับเข้ามหาวิทยาลัยเป็นการทดสอบระดับการฝึกอบรมก่อนวิชาชีพ กล่าวคือ งานที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงได้รับการแก้ไขภายในกรอบของการสอบนี้”

ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าบุคคลที่ผ่านการทดสอบความรู้โดยใช้แบบทดสอบไม่ควรเข้ารับการศึกษาในมหาวิทยาลัย “มหาวิทยาลัยทุกแห่งในโลก นอกเหนือจากการทดสอบระดับชาติแล้ว ยังมีการทดสอบในมหาวิทยาลัยของตนเองอีกด้วย” ศาสตราจารย์อเล็กซานเดอร์ โลกูนอฟ คณบดีคณะประวัติศาสตร์ รัฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐรัสเซียด้านมนุษยศาสตร์ กล่าว “คุณจะถูกคัดออกตามคะแนนของคุณเมื่อส่งเอกสาร แต่ถ้าคุณต้องการเรียนในสถาบันอุดมศึกษา ให้เขียนรายงานเบื้องต้นด้วย”

นักเรียนก่อนสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษในโรงเรียนแห่งหนึ่งในมอสโก รูปถ่าย: Sergey Fadeichev / TASS

Logunov กล่าวเสริมว่าการทดสอบเผยให้เห็นเพียงสองสิ่งเท่านั้น: “คลังข้อมูลของนักเรียนและความสามารถในการจดจำข้อเท็จจริงที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว คุณไม่สามารถตรวจสอบสิ่งอื่นใดด้วยการทดสอบ” ผู้เชี่ยวชาญมั่นใจ

“การสอบ Unified State แสดงให้เห็นถึงคุณภาพการศึกษาที่ลดลง และกลายเป็นตัวบ่งชี้ว่าการสอนในโรงเรียนแย่ลง” เบอร์มาตอฟกล่าว - ตัวอย่างคลาสสิกของเรื่องนี้คือการบังคับลดคะแนนขั้นต่ำในภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์เมื่อปีที่แล้ว นอกจากนี้เรายังมีการสอบคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานและเฉพาะทางด้วย เนื่องจากเด็กเกรด 11 บางคนไม่สามารถแก้ปัญหาเกรด 6 ได้”

บนเว็บไซต์ของ Rosobrnadzor พวกเขาเขียนว่า “การสอบระดับพื้นฐานไม่ใช่แบบทดสอบทั่วไป แต่มุ่งเน้นไปที่เป้าหมายที่แตกต่างและทิศทางที่แตกต่างในการศึกษาคณิตศาสตร์” ในฐานะผู้อำนวยการทั่วไปของนิตยสาร Expert คณบดีโรงเรียนวารสารศาสตร์ระดับสูง Alexander Privalov เขียนในคอลัมน์ของเขาว่า "เพื่อนที่ร่าเริงหลายคนได้ทำการทดลองง่ายๆ แล้ว: พวกเขาทำแบบทดสอบปลายภาคให้กับนักเรียนมัธยมต้นและแม้แต่เด็กก่อนวัยเรียน ( ที่นี่พร้อมการจอง - ของกำนัล) พวกเขากล่าวว่าผลลัพธ์จะเหมือนเดิมเสมอ เด็กส่วนใหญ่ได้คะแนน C”

เรากำลังพูดถึงการทดสอบระดับพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยเฉพาะ ขอให้ผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนหรือนักศึกษามหาวิทยาลัยในอนาคตแก้ปัญหาต่อไปนี้: “ผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียน 25 คนเข้าสอบ Unified State ในสาขาฟิสิกส์ ซึ่งคิดเป็น 1 ใน 3 ของจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมด มีผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนนี้กี่คนที่สอบวิชาฟิสิกส์ไม่ผ่าน?

เป้าหมายทางการศึกษาถูกแทนที่ - แทนที่จะเป็นการศึกษาที่เต็มเปี่ยม โรงเรียน 11 ปีกลับกลายเป็นการเตรียมพร้อมสำหรับ "การทดสอบที่สำคัญที่สุด" “เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันเห็นหนังสือ“ การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State” สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หรือ 3” เบอร์มาตอฟกล่าว - การศึกษาที่ตกต่ำเริ่มต้นตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาซึ่งแน่นอนว่าเป็นเรื่องน่าอับอาย การสอบรวมเป็นเพียงวิธีทดสอบความรู้ และไม่ควรมีการฝึกอบรมสำหรับการสอบ Unified State ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1”

ประธานาธิบดีตั้งข้อสังเกตในระหว่าง "สายตรง" ว่ากระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์กำลังพยายามแก้ไขจุดอ่อนของการสอบแบบครบวงจร เรียงความขั้นสุดท้ายถูกส่งกลับไปยังโรงเรียนแล้ว มหาวิทยาลัยชั้นนำของรัสเซียได้รับสิทธิ์ในการดำเนินการสอบของตนเองและ คำนึงถึงผลการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกของโรงเรียนเมื่อลงทะเบียนผู้สมัคร ผู้เชี่ยวชาญคิดว่านี่ยังไม่เพียงพอ

“ไม่เหมือนกับ Vladimir Vladimirovich ฉันเชื่อว่าการปรับปรุงที่เขาเรียกร้องนั้นเป็นกระบวนการที่ไม่มีความหมาย” Alexander Abramov กล่าว - เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะปรับปรุงการสอบด้วยโครงสร้างและมุมมองดังกล่าว “ปูตินใช้คำว่า 'วินัย' และแท้จริงแล้ว เรากำลังเตรียมคนดุที่ขี้เกียจและไม่รู้หนังสือ ดังนั้นผลที่ตามมาจะแย่มาก”

ย้อนกลับไปในทศวรรษ 2000 แนวคิดนี้เกิดขึ้นเพื่อแทนที่การสอบปลายภาคตามปกติด้วยการสอบแบบรวมรัฐ และไม่กี่ปีต่อมามันก็มีชีวิตขึ้นมา จนถึงทุกวันนี้ มีการถกเถียงกันถึงประสิทธิผลของวิธีการติดตามระดับความรู้ในหมู่บัณฑิตด้วยวิธีนี้ บางคนสนับสนุนระบบการให้คะแนนนี้ และคนอื่นๆ ประณามมัน แต่อย่างไรก็ตาม การทดลองยังคงดำเนินต่อไป และเราจะพยายามพิจารณาข้อดีและข้อเสียหลักที่เกี่ยวข้องกับการสอบแบบครบวงจร

พูดถึง ข้อดีของการสอบ Unified Stateจำเป็นต้องเตือนเกี่ยวกับการเพิ่มโอกาสในการเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับสูงสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาทุกคนอย่างแน่นอนโดยไม่คำนึงถึงสถานที่อยู่อาศัยของพวกเขา ซึ่งหมายความว่าเด็กนักเรียนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทจะมีสิทธิเท่าเทียมกับบัณฑิตในเมือง นอกจากนี้ เมื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบรวม ​​การจะเชี่ยวชาญวิชาต่างๆ ได้ดีขึ้นและมีคุณภาพสูงขึ้นก็สมเหตุสมผล บางทีข้อได้เปรียบที่สำคัญที่สุดของการสอบ Unified State ก็คือแนวทางที่เป็นกลางในการประเมินความรู้ของนักเรียนเมื่อเข้ามหาวิทยาลัย คะแนนผ่านที่กำหนดไว้ช่วยให้ผู้สมัครลงทะเบียนเรียนในหลายคณะของมหาวิทยาลัยแห่งเดียวในคราวเดียวหรืออนุญาตให้ส่งใบสมัครไปยังมหาวิทยาลัยหลายแห่งในเวลาเดียวกัน ดังนั้น เมื่อการสอบแบบรวมศูนย์มีผลบังคับใช้ กระแสของผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนจึงเพิ่มขึ้นอย่างมาก และด้วยเหตุนี้จึงปรากฏเนื่องจากการเข้มงวดของเกณฑ์การผ่าน ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุดในปัจจุบันมีการสอบเข้าของตนเอง ซึ่งจะต้องแยกจากผลการสอบ Unified State ที่ส่งมา

พูดถึง ข้อเสียของการสอบรวมผู้คลางแคลงใจหลายคนสงสัยในความเป็นกลางที่แท้จริงของการประเมินความเชี่ยวชาญในเนื้อหาในวิชาที่ใช้แบบทดสอบ เนื่องจากคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามส่วนใหญ่ไม่ได้สามารถพบได้ด้วยความช่วยเหลือของความรู้ที่แน่นอน แต่โดยวิธีการ "กระตุ้น" หรือการกำจัดปรากฎว่าความสามารถของนักเรียนในการคิดอย่างมีเหตุผลได้รับการประเมินและทักษะทางทฤษฎีไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับมัน . ผลก็คือ เมื่อมีคะแนนอยู่ในรายงานการสอบปลายภาค ผู้สำเร็จการศึกษาจำนวนมากจึงนำผลเชาวน์ตัวเลขของความสามารถทางปัญญาของตนมาเสนอต่อคณะกรรมการรับสมัคร

นอกจากนี้ยังมีความคิดเห็นว่าการประเมินความรู้ในสาขาวิชาสังคมและมนุษยศาสตร์นั้นไม่เพียงพอโดยสิ้นเชิง เนื่องจากงานทดสอบที่นำเสนอนั้นอาจมีการอภิปรายกัน หากก่อนหน้านี้ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถบอกเนื้อหาเชิงทฤษฎีในวิชาเหล่านี้ในขณะที่แสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหาหรือให้เหตุผลในประเด็นใดประเด็นหนึ่งโดยเฉพาะตอนนี้จากคำตอบหลายรูปแบบจำเป็นต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อ วิธีนี้จะจำกัดความสามารถของนักเรียนในการคิดอย่างกว้างๆ ซึ่งจำเป็นมากในอนาคตสำหรับการเขียนรายวิชาและวิทยานิพนธ์ในมหาวิทยาลัย

จากการวิจัยทางสังคมวิทยาพบว่าฝ่ายตรงข้ามของการสอบ Unified State ส่วนใหญ่เป็นผู้ที่ไม่ได้รับผลกระทบจากนวัตกรรมนี้ - เหล่านี้เป็นผู้สำเร็จการศึกษาในปีก่อนหน้า แต่เปอร์เซ็นต์ของพวกเขานั้นน้อยกว่าผู้ที่สนับสนุนการสอบรับรองโรงเรียนในรูปแบบนี้มาก อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันวิธีการดำเนินการตรวจสอบ Unified State และคุณภาพของการเตรียมการยังไม่อยู่ในระดับสูงสุด สาเหตุส่วนใหญ่มาจากความแปลกใหม่

กิจกรรมที่ลดลงอย่างเห็นได้ชัดของฝ่ายตรงข้ามของการสอบ Unified State ส่วนหนึ่งอธิบายได้จากความเหนื่อยล้า (เบื่อหน่ายกับการโต้แย้งที่ชัดเจน) และที่สำคัญที่สุดคือโดยความตาย: ในยุคของการครอบงำของแนวดิ่งของอำนาจพยายามที่จะต่อต้านมันอย่างจริงจัง เป็นเรื่องที่สิ้นหวัง นอกจากนี้ Dmitry Livanov รัฐมนตรีคนใหม่ยังได้ออกแถลงการณ์ที่ดูเหมือนจะคำนึงถึงการคัดค้านที่ร้ายแรงหลายประการ - ในที่สุดก็ได้รับการยอมรับว่าในสาขามนุษยศาสตร์นั้น การสอบ Unified State ในรูปแบบการทดสอบคลาสสิกไม่สามารถนำมาใช้ได้ ความเป็นไปได้ในการแบ่งการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ออกเป็นสองระดับกำลังถูกกล่าวถึง - ภาคบังคับและวิชาเฉพาะ (และนี่เป็นขั้นตอนหนึ่งในการแยกการสอบปลายภาคและการสอบเข้าแล้ว) ในที่สุดก็มีแนวคิดซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าการสอบ Unified State ไม่ใช่เกณฑ์เดียวเท่านั้น: จำเป็นต้องสร้างผลงานความสำเร็จของนักเรียน (อย่างไรก็ตามยังไม่ได้อธิบายสิ่งนี้)

ในการพูดคุยกับคนจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอย่างใกล้ชิด (รวมถึงหลายคนที่มีชื่อโด่งดังมาก) ฉันมักจะได้ยิน: "คุณไม่เข้าใจหรือว่าการสอบ Unified State จะไม่ถูกยกเลิก? การเปลี่ยนแปลงเพียงบางส่วนเท่านั้นที่สามารถและควรเรียกร้อง” - ฉันไม่เข้าใจ.

ประการแรกฉันไม่เข้าใจ เพราะเท่าที่ฉันรู้ กฎหมาย "ในการแนะนำความเป็นเอกฉันท์ในรัสเซีย" และที่สำคัญที่สุดคือ กฎหมาย "ว่าด้วยการยกเลิกสามัญสำนึกในรัสเซีย" (รวมถึงบทความเกี่ยวกับ การห้ามเด็ดขาดสำหรับข้าราชการที่ยอมรับข้อผิดพลาด และบทความเกี่ยวกับการห้ามวันนี้ให้ฉลาดกว่าเมื่อวาน) อาจเตรียมได้ แต่ยังไม่ได้ลงนาม และประการที่สอง การปฏิรูประบบการศึกษาถือเป็นการดำเนินการในวงกว้างโดยเฉพาะ ความเสี่ยงทั้งหมดจะต้องได้รับการคำนวณอย่างรอบคอบที่สุด ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการอภิปรายอย่างมืออาชีพอย่างต่อเนื่อง คุณไม่สามารถปฏิบัติตามแผน "ตัดเจ็ดครั้ง วัดครั้งเดียว"

ฉันจะปกป้องมุมมองต่อไปนี้ แนวคิดของการสอบ Unified State และการนำไปปฏิบัตินั้นมีพื้นฐานมาจากสถานที่เท็จหลายแห่ง ดังนั้นจึงไม่สามารถปรับปรุงระบบการสอบ Unified State ในหลักการได้ ต้องสร้างระบบใหม่ทั้งการสอบปลายภาคและกฎการรับเข้าเรียน

ประเด็นที่ถกเถียงกันหลักในวันนี้คือคำถามเกี่ยวกับ "ข้อดี" และ "ข้อเสีย" คุณมีความคิดเห็น: มี "ข้อดี" มากกว่า "ข้อเสีย" หรือไม่? เรามาตรวจสอบกัน

เกี่ยวกับข้อดีของการใช้งาน

พูดอย่างเคร่งครัด หัวข้อนี้ไม่ใช่ของฉัน ผู้สนับสนุนที่เชื่อมั่นในการสอบ Unified State (ถ้ามี) จะต้องจัดทำรายงานที่จริงจังเพื่อยืนยันจุดยืนของตนอย่างน่าเชื่อถือ ฉันจะจำกัดตัวเองให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ “ข้อดี” ที่ถูกกล่าวถึงบ่อยที่สุดเป็นหลัก

ประการแรกคือผลการต่อต้านการทุจริต เราต้องเริ่มต้นด้วยสิ่งนี้เพราะท้ายที่สุดแล้วมันคือความไม่พอใจกับระบบการสอบเข้าแบบเก่าที่มีการติดสินบนและสิทธิ์ทางโทรศัพท์ซึ่งเป็นเหตุผลหลักสำหรับทั้งที่มาและอายุยืนยาวของการสอบ Unified State

ตัวแทนของการศึกษาระดับอุดมศึกษาหลายคนกล่าวว่า: พวกเขาเห็นด้วยกับการแนะนำการสอบ Unified State เพียงเพราะด้วยการทำลายระบบเก่าพวกเขาจึงกำจัดอาการปวดหัวอย่างต่อเนื่องในการสอบและจากการกล่าวหาเรื่องการทุจริตอย่างต่อเนื่อง แต่ผลลัพธ์ที่คาดหวังไม่บรรลุผลอย่างชัดเจน เจ้าหน้าที่ทุจริตในระดับอุดมศึกษามีมากกว่าการชดเชยความสูญเสียของพวกเขา การขู่กรรโชกข้อสอบตลอดหลายปีที่ผ่านมา หลักสูตรและวิทยานิพนธ์ที่ได้รับค่าตอบแทนแบบกำหนดเอง กลายเป็นเรื่องปกติไปแล้ว ความทึบของขั้นตอนการลงทะเบียนทำให้เกิดเรื่องอื้อฉาวเกี่ยวกับ "วิญญาณคนตาย" ผู้ชนะโอลิมปิกปลอมและผู้รับผลประโยชน์

เขตคอร์รัปชั่นขนาดใหญ่แห่งใหม่ได้ก่อตัวขึ้น - ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับการผ่านการสอบ Unified State มาตรการที่เข้มงวดที่ดำเนินการในปีนี้ไม่ได้นำไปสู่ความสำเร็จ ฉันไม่เคยเชื่อเลยว่าจากผู้สอบ 900,000 คน มีผู้บุกรุกเพียง 3-4 ร้อยคนที่ออนไลน์หรือใช้โทรศัพท์มือถือระหว่างการสอบ ตามบันทึกของผู้เห็นเหตุการณ์หลายคน แนวทางปฏิบัติในการได้รับคำตอบที่ถูกต้องอย่างไม่เหมาะสมในหลายรูปแบบได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างสมบูรณ์

การขาดความเป็นหมันในระหว่างการสอบ Unified State ยังได้รับการยืนยันโดย Rosobrnadzor ซึ่งรับรู้ถึงการปรากฏตัวของการปล่อยมลพิษเช่น ผลลัพธ์ที่สูงอย่างน่าสงสัยในหลายภูมิภาค แต่สำหรับการประเมินตามวัตถุประสงค์ จำเป็นต้องระบุค่าผิดปกติในแต่ละโรงเรียน เขตการศึกษา กลุ่มสังคม และในหมู่ผู้ปกครองที่มีอิทธิพล ไม่ได้มีการวิเคราะห์รายละเอียดดังกล่าว รายงานทางสถิติและการวิเคราะห์ฉบับสมบูรณ์เกี่ยวกับผลลัพธ์ไม่เคยมีการเผยแพร่

ข้อดีประการที่สองคือการทำให้เป็นประชาธิปไตย: จำนวนนักศึกษาจากจังหวัดที่เข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพิ่มขึ้น

สิ่งนี้ไม่สามารถเป็นเป้าหมายได้ คงจะสมเหตุสมผลมากกว่าหากมุ่งเน้นไปที่การสร้างมหาวิทยาลัยชั้นนำที่มีการกระจายอย่างเท่าเทียมกันทั่วประเทศ ปัจจุบัน เป้าหมายของมหาวิทยาลัย “ชนชั้นสูง” คือการเตรียมอนาคต “ชนชั้นสูง” ของประเทศ และสิ่งนี้จำเป็นต้องคัดเลือกนักศึกษาในอนาคตที่ดีที่สุดจากทั่วประเทศ โดยไม่คำนึงถึงสถานที่อยู่อาศัย งานที่อดทนและจริงจังมากสำหรับทั้งนักเรียนและครู เมื่อพิจารณาจากการจัดอันดับระหว่างประเทศ งานนี้ยังไม่ได้รับการแก้ไข ส่วนจำนวนนักศึกษาจากต่างจังหวัดที่เพิ่มขึ้นนั้น เราควรพิจารณาว่า เป็นเพราะสถานะทางสังคมที่สูงของผู้ปกครองหรือไม่ ฉันจะเสริมว่าบรรพบุรุษผู้ก่อตั้ง Unified State Exam ไม่มีเหตุผลที่จะภูมิใจมากเกินไป ในสมัยโซเวียต เมื่อระบบการแข่งขันขนาดใหญ่ที่เข้มงวดมากมีผลบังคับใช้ ชาวมอสโกประมาณ 40% และ 60% ของจังหวัดศึกษาที่แผนกกลศาสตร์และคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก

นอกจากนี้ประการที่สามคือการลดความซับซ้อนของขั้นตอนการรับเข้าเรียนอย่างมาก มี "ความสำเร็จ" สามประการที่นี่

ประการแรก - ความเป็นไปได้ที่จะสอบผ่านโดยไม่ต้องไปมหาวิทยาลัย - เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากค่าตั๋วที่สูงมากทำให้การโยกย้ายผู้สมัครจำนวนมากเป็นไปไม่ได้ในทางปฏิบัติ ระบบการออกภาคบังคับได้รับการเก็บรักษาไว้ในมหาวิทยาลัยบางแห่งที่ยังคงสิทธิ์ในการทดสอบเชิงสร้างสรรค์ โดยหลักการแล้ว คุณสามารถไปต่อได้: ตัวอย่างเช่น นักวิชาการ Kikoin ตั้งข้อสังเกตในบันทึกความทรงจำของเขาว่าในช่วงอายุ 20 ปีที่ยากลำบากมีค่าคอมมิชชั่นของมหาวิทยาลัยมอสโกที่ทำการสอบในเมืองอื่น

“ความสำเร็จ” อีกประการหนึ่งคือความสามารถในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยหลายแห่งในคราวเดียวนั้นเป็นที่น่าสงสัย ถึงกระนั้น เมื่อสิ้นสุดโรงเรียน ความสนใจต่างๆ ควรได้รับการจำกัดให้เป็นภาษาท้องถิ่น และไม่ขยายจากการเกษตรและทันตกรรมไปจนถึงการจัดการและฟิสิกส์นิวเคลียร์

สิ่งที่สาม - จำนวนมหาวิทยาลัยและนักศึกษาที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว - ได้รับการประเมินในเชิงลบอย่างมากแล้ว เป็นการยากที่จะกำจัดความรู้สึกที่ว่าโดยรวมแล้วการสอบ Unified State ได้รับการสนับสนุนอย่างมีสติอย่างมีสติในช่วงหลายปีที่ผ่านมาของการขยายการศึกษาแบบเสียค่าใช้จ่ายจำนวนมากในมหาวิทยาลัยโดยผู้มีส่วนได้เสียจำนวนมาก โดยส่วนใหญ่แล้ว การสอบ Unified State กลายเป็นตัวเร่งให้จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว การสร้างตลาดมืดสำหรับการขายประกาศนียบัตร และคุณสมบัติของผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่ลดลงอย่างรวดเร็ว

ข้อดีประการที่สี่คือการลดความเครียดระหว่างการสอบ

อันที่จริงในยุคหลังของสหภาพโซเวียตพวกเขาผ่านการสอบ 6-7 ครั้งเพื่อรับใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและหลังจากพักช่วงสั้น ๆ ก็มีการสอบเข้ามหาวิทยาลัยอีก 3-5 ครั้ง แต่ระบบสมัยใหม่นั้นเป็นระบบดั้งเดิมที่ยอมรับไม่ได้ ข้อสอบ 2-3 ข้อที่มีเนื้อหาน้อยก็มากเกินไปแล้ว เนื่องจากราคาของคำถามในการสอบเหล่านี้เพิ่มขึ้นอย่างมาก ความเครียดก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน

ความสามารถของมนุษย์ไม่ควรถูกมองข้าม การทดลองครั้งใหญ่ในยุคโซเวียต ซึ่งคนหลายสิบล้านคนเข้ารับการทดสอบที่เข้มงวดในบางครั้ง ไม่ได้เผยให้เห็นอาการบาดเจ็บสาหัสในวงกว้างและผลกระทบด้านสุขภาพที่รักษาไม่หาย ชีวิตโดยทั่วไปประกอบด้วยการเอาชนะความยากลำบากอย่างต่อเนื่อง คุณต้องผ่านการทดลองที่ยากลำบากมากมาย คุณต้องเตรียมตัวสำหรับสิ่งนี้ตั้งแต่วัยเด็ก การสอบมีบทบาททางการศึกษาที่สำคัญ: ความรู้ถูกจัดระบบ; ความรู้สึกรับผิดชอบ ทักษะการทำงานสม่ำเสมอ และนิสัยการควบคุมตนเองอย่างต่อเนื่อง จึงต้องกลับเข้าสู่ประเด็นการสอบปลายภาคและการสอบเข้าอีกครั้ง โดยทั่วไปเราควรพูดถึงการสร้างระบบการทดสอบที่มีประสิทธิภาพและสมจริงซึ่งทำงานอย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลาการฝึกอบรมหลายปี วิธีแก้ไขความเครียดที่ดีที่สุดคือการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง การสอบไม่ใช่วันหยุด แต่เป็นเรื่องปกติ

อันที่จริงนี่คือรายการข้อดีทั้งหมดที่ผู้สนับสนุนการสอบ Unified State กล่าวถึงบ่อยที่สุด เมื่อดูพัฒนาการของเหตุการณ์ฉันไม่สามารถกำจัดความรู้สึกคลุมเครือและการมีอยู่ของความลึกลับบางอย่างได้ - รู้สึกว่าผู้ริเริ่มการสอบ Unified State ผู้มีอิทธิพลมีภารกิจที่ยิ่งใหญ่ ความรู้ลับบางประเภทซึ่งพวกเขาไม่ได้พูดถึงด้วยเหตุผลใดก็ตาม

ฉันเพิ่งค้นพบการยืนยันสมมติฐานนี้บนอินเทอร์เน็ต ปรากฎว่าผู้นำของ Higher School of Economics - อธิการบดี Y.I. Kuzminov ผู้อำนวยการฝ่ายวิทยาศาสตร์ E.G. Yasin ประธานาธิบดี A.N. Shokhin - มีบทบาทสำคัญในการกำเนิดของการสอบ Unified State

พูดอย่างเคร่งครัด ความจริงที่ว่าโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงเป็นสำนักงานใหญ่ทั่วไปของการปฏิรูปการศึกษานั้นไม่ใช่ข่าว แต่การผูกขาดโดยสมบูรณ์ของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงในความรู้เกี่ยวกับความจริงทั้งหมดในด้านการศึกษานั้นไม่เป็นธรรมชาติ - ไม่มีเหตุผลสำหรับเรื่องนี้ บางทีโรงเรียนนี้อาจจะสูงที่สุดจริงๆ แต่ด้วยเหตุผลบางประการ เศรษฐกิจรัสเซียไม่ได้ก้าวหน้าที่สุด ไม่น่าจะไม่มีบุคคลหรือโครงสร้างภายนอก HSE ที่ควรรับฟังความคิดเห็น ในความเป็นจริงอิทธิพลพิเศษของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงในด้านการศึกษาเป็นผลมาจากการใช้ทรัพยากรด้านการบริหารอย่างแข็งขันที่สุด มีอะไรใหม่คือการประกาศรายชื่อบิดาผู้ก่อตั้งการสอบ Unified State

แต่อย่างอื่นก็มีความสำคัญมากกว่า Evgeniy Grigorievich Yasin กำหนดเป้าหมายสูงสุดของการสอบ Unified State: “ ความเป็นอิสระของศาลและการสอบ Unified State ในแง่เดียวกัน นี่เป็น "ขั้นตอนการเข้าถึงแบบเปิด" เช่น การโต้ตอบตามกฎบังคับ (NG ลงวันที่ 12 มีนาคมของปีนี้ "การสอบ Unified State ที่ไม่มีความน่าเชื่อถือ") กล่าวอีกนัยหนึ่งการสอบ Unified State เป็นมาตรการทางการศึกษาที่สำคัญ: สังคมจะต้องเรียนรู้ที่จะดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์เดียวกันด้วยจิตวิญญาณของประเพณีเสรีนิยม ดังนั้นการสอบ Unified State จึงมีอีกอย่างหนึ่ง (อันหลักจากมุมมองของนักอุดมการณ์) บวก

ข้อดีประการที่ห้า (“ Yasin’s plus”): การสอบ Unified State เป็นหนึ่งในประเด็นสำคัญในการแนะนำกฎเกณฑ์การปฏิบัติที่เหมือนกันสำหรับทุกคนในรัสเซีย

ความสำคัญเป็นพิเศษของการสอบ Unified State ยังได้รับการเน้นย้ำโดยรองนายกรัฐมนตรี Igor Shuvalov ซึ่งเมื่อหลายปีก่อนระบุว่าการสอบ Unified State คือ "เครื่องมือหมายเลข 1" ในการสร้างลิฟต์ทางสังคม

การทำให้เป็นภายนอกเป็นข้อผิดพลาดของระบบ

ฉันสามารถแสดงทัศนคติของฉันต่อการสอบ Unified State ได้โดยการรวมคำพูดที่เป็นที่รู้จักสองคำเข้าด้วยกัน นักวิชาการร่วมสมัยของพุชกิน V.S. Nepomnyashchy กล่าวไว้ดังนี้: "การสอบ Unified State เป็นอาชญากรรมที่ร้ายแรง" อีกคำพูดหนึ่งเป็นของบุคคลที่มีชื่อเสียงแห่งศตวรรษที่ 19 - Maurice Talleyrand: “ นี่เป็นมากกว่าอาชญากรรม นี่เป็นความผิดพลาด” เห็นได้ชัดว่าความหมายของวลีนี้คือมีอาชญากรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งอันตรายที่ตามมาเป็นเวลานานพร้อมกับผลที่ตามมาร้ายแรง

ในกรณีของการตรวจสอบ Unified State Corpus Delicti จะเป็นดังนี้: ความประมาทเลินเล่อของทางการซึ่งนำไปสู่ผลกระทบร้ายแรงในวงกว้างโดยเฉพาะ เพื่อลดขนาดของภัยพิบัติและลดระยะเวลาที่ตามมาจึงจำเป็นต้องแก้ไขข้อผิดพลาดอย่างเร่งด่วน ในความคิดของฉัน เรากำลังพูดถึงห่วงโซ่ของการตัดสินใจและการกระทำที่ผิดพลาดซึ่งเป็นผลมาจากข้อผิดพลาดของระบบที่สำคัญ โดยข้อผิดพลาดของระบบ ฉันหมายถึงข้อผิดพลาดที่กำหนดล่วงหน้าถึงความเสื่อมโทรมของระบบที่ถูกสร้างขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่งนี่คือข้อผิดพลาดที่สำคัญของนักออกแบบซึ่งนำไปสู่ความจริงที่ว่าโครงสร้างที่สร้างขึ้นไม่สามารถบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้และถึงวาระที่จะเกิดข้อบกพร่องมากมาย

ตามกฎแล้ว ข้อผิดพลาดของระบบจะถูกซ่อนไว้ และการตรวจหาไม่ใช่เรื่องง่าย คำกล่าวที่ไม่คาดคิดของ Yasin เกี่ยวกับการเปรียบเทียบระหว่างสถานการณ์กับการสอบ Unified State และความเป็นอิสระของศาลถือเป็นเซสชั่นการเปิดเผยตนเอง นี่เป็นคำใบ้ที่ดี: ทิศทางของการค้นหาข้อผิดพลาดของระบบที่เกิดขึ้นระหว่างการตรวจสอบ Unified State ของสหพันธรัฐรัสเซีย

เป็นที่ยอมรับว่างานที่สำคัญอย่างยิ่งในการสร้างศาลอิสระที่กำหนดความสม่ำเสมอของกฎเกณฑ์ทางกฎหมายสำหรับทุกคนนั้นยังห่างไกลจากความสำเร็จ ทำไม มีสองเหตุผลหลัก นี่เป็นการขาดจิตสำนึกทางกฎหมายอย่างมาก และความเชื่อมั่นชั่วนิรันดร์ของทางการรัสเซียก็คือ ด้วยเหตุผลของความสะดวกทางการเมือง จึงเป็นไปได้และบ่อยครั้งที่จำเป็นที่จะเกินอำนาจของพวกเขาเล็กน้อย “ถ้าคุณทำไม่ได้ แต่คุณอยากทำจริงๆ คุณก็ทำได้”

นี่เป็นการพิสูจน์อีกครั้งว่าไม่มีวิธีแก้ปัญหาที่ง่ายและรวดเร็วสำหรับปัญหาสังคมที่ซับซ้อน: “กลัววิธีแก้ปัญหาง่ายๆ!” วิธีการลองผิดลองถูกที่มีการจัดการอย่างสมเหตุสมผลและมีเหตุผลเท่านั้นที่จะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดี และสิ่งนี้ย่อมต้องใช้เวลานานมากอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ในระหว่างนั้นกลุ่มผู้วิพากษ์วิจารณ์จะค่อยๆ ปรากฏตัวขึ้นในสังคม ตามหลักการ "ถ้าคุณทำไม่ได้ แต่คุณทำจริงๆ ต้องการแล้วคุณไม่สามารถ”

ในแง่นี้ สถานการณ์ของการสอบ Unified State และความเป็นอิสระของศาลจะคล้ายกันอย่างแน่นอน แต่ปัญหาของการสอบ Unified State นั้นซับซ้อนกว่ามาก เพื่อสร้างระบบการทดสอบที่เหมาะสม อย่างน้อยก็จำเป็นต้องมีคำตอบบางส่วนสำหรับคำถาม: “ความรู้คืออะไร”, “จะแน่ใจได้อย่างไรว่าความรู้หลักมีอยู่” เมื่อนำมาประยุกต์ใช้กับโรงเรียน แน่นอนว่า สิ่งนี้ง่ายกว่าคำถามนิรันดร์ที่ว่า “ความจริงคืออะไร” แต่การหาคำตอบเป็นเรื่องยากมาก ซึ่งต้องใช้ความเป็นมืออาชีพสูง ใช้เวลาพอสมควร มีความยืดหยุ่น และระมัดระวัง

ต่างจากประเทศตะวันตกที่ผู้สนับสนุนการสอบ Unified State อ้างประสบการณ์ (โดยปกติจะไม่มีมูลความจริง) รัสเซียไม่มีประวัติศาสตร์การทดสอบและพัฒนาที่ยาวนานเช่นนี้ (มากกว่า 100 ปี) ไม่มีวัฒนธรรมที่สอดคล้องกัน ดังนั้น การสร้างระบบการทดสอบทั่วประเทศแบบใหม่โดยพื้นฐานภายในเวลาเพียงไม่กี่ปีจึงเป็นงานที่แก้ไขไม่ได้ตั้งแต่แรกเริ่ม ยิ่งไปกว่านั้น ผลที่ตามมาร้ายแรงก็เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ หนึ่งในตัวอย่างทางประวัติศาสตร์ของการมองไปข้างหน้าคือการก้าวกระโดดครั้งใหญ่ในประเทศจีนในช่วงการปฏิวัติวัฒนธรรม ผลลัพธ์กลับตรงกันข้ามกับที่คาดไว้เลย

สิ่งที่กล่าวมาข้างต้นนำไปสู่การกำหนดข้อผิดพลาดเชิงระบบครั้งแรกของบิดาผู้ก่อตั้งการสอบ Unified State: การตั้งเป้าหมายที่ไม่สมจริง

ในสมัยโซเวียต กฎโดยพฤตินัย “แผนของพรรคและรัฐบาลไม่สามารถล้มเหลวที่จะบรรลุผลได้” นำมาซึ่งปัญหาใหญ่ พวกเขาสามารถเติมเต็มได้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น” ปัญหาเกี่ยวกับการตรวจสอบ Unified State ส่วนใหญ่เกิดจากการที่ในยุคของการครอบงำของ "แนวตั้งของอำนาจ" กฎดังกล่าวมีผลบังคับใช้เต็มรูปแบบ

ข้อผิดพลาดทางระบบประการที่สองคือการครอบงำวิธีคำสั่งการบริหารโดยสมบูรณ์ (ในภาษาสมัยใหม่นี่คือการใช้ทรัพยากรการบริหารมากเกินไปเพื่อ "พิสูจน์" ว่า "การสอบ Unified State มีข้อดีมากกว่าข้อเสีย")

มีข้อโต้แย้งมากมายที่สนับสนุนวิทยานิพนธ์นี้ การตัดสินใจทั้งหมดที่เป็นประโยชน์ต่อการเดินขบวนแห่งชัยชนะของการสอบ Unified State ทั่วทั้งรัสเซียได้ผ่านพ้นหน่วยงานทั้งหมดโดยไม่มีอุปสรรคและรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น กฎหมายว่าด้วยการสอบ Unified State ผ่าน State Duma สภาสหพันธ์ และลงนามโดยประธานาธิบดี การทดลองในตอนแรกถูกกำหนดให้ประสบความสำเร็จอย่างล้นหลาม ตัวอย่างเช่น สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามแผนภูมิการเติบโตของจำนวนภูมิภาคที่เข้าร่วมในการทดลอง (รวบรวมในปี 2544) อย่างเคร่งครัด แม้ว่าจำนวนข้อบกพร่องที่บันทึกไว้จะมีขนาดใหญ่มากก็ตาม ไม่จำเป็นต้องพูดถึงคุณภาพของการทดสอบ กฎหมายได้รับการยืนยันแล้ว: การทดลองการสอนทั้งหมดจบลงด้วยความสำเร็จอันน่าอัศจรรย์ และการปฏิรูปที่เกี่ยวข้องจะจบลงด้วยความล้มเหลวอย่างหายนะ ข้อบกพร่องทั้งหมดของการสอบ Unified State ซึ่งได้รับการยอมรับโดยรัฐมนตรี D. Livanov ในปัจจุบันเป็นที่ทราบกันมานานแล้ว

การมุ่งเน้นการบริหารพลังงานจำเป็นต้องมีนโยบายบุคลากรเฉพาะอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ จำเป็นต้องมีผู้ดำเนินการที่ภักดี (“ทหารพรรค”) โดยไม่คำนึงถึงความเป็นมืออาชีพ ความเชื่อมั่นในการเลือกเป้าหมายที่ถูกต้อง และความเป็นกลาง อีกด้านของเรื่องคือการเพิกเฉยต่อความคิดเห็นของฝ่ายตรงข้าม และบีบผู้เห็นต่างและผู้สงสัยออกจากโครงการ

ดังนั้นข้อผิดพลาดเชิงระบบที่สามคือการเลือกบุคลากรเชิงลบของผู้เข้าร่วมในโครงการ Unified State Examination (ผู้จัดการทุกระดับนักพัฒนานักแสดง)

ผลที่ตามมาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ของหลักการที่เน้นย้ำคือการขาดความเป็นมืออาชีพในการแก้ปัญหาเฉพาะ ข้อบกพร่องที่ใหญ่ที่สุดที่เกิดขึ้นระหว่างการรณรงค์เพื่อการตรวจสอบ Unified State ของรัสเซียมีดังนี้:

การยกเลิกการสอบ Unified State (เช่นการละเมิดขอบเขตของการบังคับใช้ขั้นต้น) ซึ่งแสดงออกมาในการให้การสอบ Unified State เป็นตัวละครที่เป็นเวรเป็นกรรมเนื่องจากชะตากรรมของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนขึ้นอยู่กับการสอบเพียงสองหรือสามครั้ง สร้างความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างการประเมินคุณภาพงานในระบบการศึกษาและผลการสอบ Unified State

การแยกย่อยระบบการทดสอบแบบเก่าอย่างไม่ยุติธรรมและไม่เหมาะสม: การรวมการสอบปลายภาคและการสอบเข้า (แม้จะมีความแตกต่างขั้นพื้นฐานในด้านเป้าหมาย) การละทิ้งการสอบปากเปล่าโดยสมบูรณ์ ความไม่เชื่อใจของครู ฯลฯ

การทำให้เป็นขั้นต้นและคุณภาพต่ำของ CMM (วัสดุควบคุมและการวัด)

ความล้มเหลวในการจัดกระบวนการสอบที่เป็นกลางและยุติธรรม

โดยสรุป นโยบายของ Unified State Examination สามารถอธิบายได้สั้นๆ ว่า เป็นลัทธิบอลเชวิสใหม่ภายใต้ร่มธงของลัทธิเสรีนิยม ตรรกะของการตรวจสอบ Unified State มีดังนี้: งานที่ยิ่งใหญ่กำลังได้รับการแก้ไขและข้อบกพร่องของการตรวจสอบ Unified State นั้นเป็นผลข้างเคียงที่ไม่มีนัยสำคัญ “พวกเขาตัดไม้ทำลายป่าและชิปก็ปลิวว่อน”

ตอนนี้เกี่ยวกับ MINUSES

ข้อเสียประการแรก: ด้วยการเปิดตัว Unified State Exam ระบบได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งทำให้สังคมรัสเซียเสื่อมทราม เนื่องจากการสอบ Unified State เพียง 3-4 ครั้งเท่านั้นที่มีลักษณะที่เป็นเวรเป็นกรรม (เดิมพันคือการเข้าหรือไม่เข้ามหาวิทยาลัย) ทั้งนักเรียนและผู้ปกครองจึงพร้อมที่จะทำทุกอย่างเพื่อปรับปรุงผลการเรียน ข้อเสียของตำแหน่งครูและผู้จัดการทุกระดับคือการประเมินงานและเงินเดือนขึ้นอยู่กับผลการสอบ Unified State โดยตรง รูปภาพนี้เสริมด้วยการตัดสินใจล่าสุดเกี่ยวกับการประเมินงานของผู้ว่าการรัฐ: หนึ่งในเกณฑ์คือผลลัพธ์ของภูมิภาคในการสอบ Unified State เป็นผลให้มีการสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการฉ้อโกงและการปฏิบัติตามข้อกำหนดจำนวนมาก

ลบสอง: มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในเป้าหมายของโรงเรียน จากสถาบันที่สร้างมนุษย์และก่อตั้งชาติที่สำคัญที่สุด กำลังกลายเป็นสถาบันฝึกอบรมสำหรับการสอบ Unified State อย่างรวดเร็ว ในโรงเรียนมัธยมปลาย จุดสนใจหลักคือการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State การฝึกงานนอกสถานที่และการสอนพิเศษได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวาง แม้กระทั่งถึงขั้นที่คนจำนวนมากไม่เข้าเรียนก็ตาม นักเรียนกำลังยุ่งอยู่กับการเตรียมสอบ Unified State ด้วยการเปิดตัว GIA ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ชะตากรรมเดียวกันก็รอคอยโรงเรียนขั้นพื้นฐาน

ข้อเสียประการที่สามคือความเสื่อมโทรมของนักเรียนและครู นี่เป็นผลมาจากการลดลงอย่างมากในจำนวนการทดสอบและการเตรียมการเบื้องต้น ผลที่ตามมาของ EGEization การปฏิเสธการสอบปากเปล่าและบทสนทนาคือ: คนรุ่นใหม่ที่ไม่รู้หนังสือและขี้เกียจเขียนลวก ๆ ที่มีการคิดลานตาและไม่เป็นระบบกำลังเติบโตขึ้น การบังคับให้ครูมุ่งความสนใจไปที่ปัญหาในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ได้จำกัดการเติบโตของทักษะวิชาชีพของพวกเขาอย่างมาก

ลบที่สี่คือระดับความพร้อมในการศึกษาระดับอุดมศึกษาลดลงอย่างเห็นได้ชัด มีเหตุผลหลายประการสำหรับเรื่องนี้ แต่การมีส่วนร่วมของ Unified State Examination นั้นยอดเยี่ยมมาก ผู้สำเร็จการศึกษาที่อ่อนแอออกจากโรงเรียน ด้วยความง่ายของขั้นตอนการรับเข้าเรียน ความเป็นไปได้ในการคัดเลือกผู้เชี่ยวชาญที่เข้มงวดจึงมีจำกัดอย่างมาก

ในที่สุดลบที่ห้า: ในช่วงที่เรียกว่า ความทันสมัยของการศึกษาใช้เงินเป็นจำนวนมาก (เท่าไหร่) และที่สำคัญที่สุดคือทรัพยากรที่ไม่หมุนเวียน - เวลานั้นสูญเปล่าอย่างไม่เหมาะสม เราเสียเวลาในการพัฒนาระบบการศึกษาของประเทศไปเกือบ 10 ปีแล้ว แต่พวกเขาเร่งกระบวนการย่อยสลายให้เร็วขึ้น

ขนาดของภัยพิบัติได้อธิบายไว้ข้างต้น ควรเสริมว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ เช่น การแนะนำกฎเกณฑ์ที่เหมือนกันสำหรับทุกคน การกำจัดการทุจริต การสร้างลิฟต์ทางสังคม ยังไม่บรรลุผลสำเร็จ ครูถูกแยกออกจากการสอบ แต่เนื่องจาก "การเล่นตลก" แพร่กระจายอย่างกว้างขวาง จึงไม่จำเป็นต้องพูดถึงความเป็นอิสระของการประเมินและความเป็นกลาง คำสอนของเชอร์โนไมร์ดินได้รับการพัฒนา: “เราต้องการสิ่งที่ดีที่สุด แต่กลับกลายเป็นว่าแย่กว่าทุกครั้ง”

กลับมาที่จุดเริ่มต้นของบทความ ฉันต้องทราบว่าการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อดีข้อเสียนั้นไม่ถูกต้อง คำถามหลักนั้นแตกต่างกัน: การสอบ Unified State นำมาซึ่งประโยชน์มากกว่าอะไร - ประโยชน์หรือโทษ? ตำแหน่งของฉันชัดเจน แน่นอนว่ามันเป็นอันตรายเนื่องจากการสอบ Unified State ได้เร่งกระบวนการเสื่อมโทรมของระบบการศึกษาของรัสเซียอย่างรวดเร็ว

มีสองวิธีในการปรับปรุงที่เป็นไปได้ ฉันถือว่าเส้นทางของการปรับปรุงถาวรที่เสนอโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์นั้นไม่สามารถยอมรับได้ เนื่องจากข้อบกพร่องตามธรรมชาติของ Unified State Examination ไม่สามารถถอดออกได้ (ดูด้านบน) นี่จะเป็นการปรับปรุงที่ไร้ความหมายและไร้ความปราณี การทดลองปรับปรุงที่ดำเนินการในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาชวนให้นึกถึงกีฬาที่มีมนุษยธรรมและน่าทึ่งอย่างมาก นั่นคือการตัดหางของแมวทีละชิ้น ฉันรู้สึกเสียใจกับ "แมว" ยิ่งไปกว่านั้น ในกรณีของเรา เรากำลังพูดถึงชะตากรรมของผู้คนหลายล้านคนและความก้าวหน้าของประเทศ ตัวเลือกที่สองคือการวัดการปรับปรุงสูงสุด: แทนที่ระบบการสอบ Unified State ด้วยระบบที่แตกต่างโดยพื้นฐาน

อะไรจะเป็นทางเลือก? สะดวกในการจัดทำข้อเสนอในเรื่องนี้ในรูปแบบของคำตอบสำหรับคำถามสำคัญสองข้อ

1) การสอบ Unified State ควรถูกยกเลิกหรือไม่

คำตอบ: ใช่ เห็นได้ชัดว่ามีเพียงประธานาธิบดีเท่านั้นที่สามารถตัดสินใจได้ ฉันอยากจะแนะนำว่าจากมุมมองของวลาดิมีร์ ปูติน มีข้อโต้แย้งที่จริงจังสามประการที่สนับสนุนให้ละทิ้งการสอบ Unified State:

หัวใจสำคัญของการรณรงค์หาเสียงคือการสร้างงานไฮเทค 25 ล้านตำแหน่งภายในปี 2563 เป็นไปไม่ได้ที่จะใช้โปรแกรมนี้และโปรแกรมการติดอาวุธใหม่ที่มีความทะเยอทะยานโดยไม่ต้องดำเนินการอย่างเด็ดขาดในด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ ดังนั้นการคงไว้ซึ่งระบบการสอบ Unified State ซึ่งจัดลำดับความสำคัญของโรงเรียนและไม่อนุญาตให้มีการเตรียมและคัดเลือกนักเรียนที่เตรียมพร้อมมากที่สุดจึงเป็นไปไม่ได้ เป็นการยากที่จะตัดสินใจยกเลิกการสอบ Unified State แต่มันเป็นสิ่งจำเป็น ไม่อย่างนั้นก็ต้องยอมรับว่าโปรแกรมการเลือกตั้งเป็นเรื่องตลก

โดยทั่วไปแล้วความไร้ประสิทธิภาพของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีอยู่นั้นเป็นที่ยอมรับกันทั่วไป การลดจำนวนมหาวิทยาลัยและนักศึกษาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้จะนำมาซึ่งการแข่งขันที่สูง ระบบการเลือกตามผลการสอบ Unified State และ Olympiads ใช้งานไม่ได้ในการแข่งขันสูง: มีพารามิเตอร์น้อยเกินไป

ข้อบกพร่องหลายประการของการตรวจสอบ Unified State นั้นชัดเจน ดังนั้นสังคมส่วนใหญ่ (รวมถึงชุมชนวิชาชีพ) จึงคัดค้านการสอบ Unified State ในสถานการณ์เหล่านี้การเน้นย้ำทรัพยากรการบริหารที่รัดกุมและการเพิกเฉยต่อความคิดเห็นของประชาชนทำให้วิกฤติความเชื่อมั่นในหน่วยงานที่เกิดขึ้นชัดเจนยิ่งขึ้น: ปัญหาของการสอบ Unified State กลายเป็นปัญหาทางการเมือง

2) จะยกเลิกการสอบ Unified State ได้อย่างไร?

คำถามนี้สามารถกำหนดรูปแบบใหม่ได้: “จะหลุดจากเข็ม” ของการสอบ Unified State ซึ่งระบบการศึกษาได้ “วางไว้” ได้อย่างไร?

กฎของเกมจะต้องถูกสร้างขึ้นก่อนเริ่มเกม ดังนั้นภายในสิ้นปี 2555 ควรมีการพัฒนาและปรับใช้กฎชั่วคราวสำหรับการดำเนินการสอบปลายภาคและการสอบเข้า วิธีแก้ปัญหาที่เป็นธรรมชาติที่สุดคือการเข้ามหาวิทยาลัยส่วนใหญ่โดยไม่มีการสอบ ในบางกรณีที่มีการแข่งขันสูง จะมีการจัดการทดสอบการรับเข้าเรียนที่ค่อนข้างจริงจัง

โครงการถาวรได้รับการพัฒนาในช่วง 2-3 ปี สำหรับโรงเรียน ภารกิจหลักคือการสร้างระบบ OKO (การควบคุมการเรียนรู้แบบจัดระบบ) ซึ่งจัดให้มีการสร้างงานควบคุมและแบบทดสอบที่ใช้ได้ตลอดปีการศึกษา

มาตรการเร่งด่วนคือการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานของโครงการของรัฐเพื่อการพัฒนาการศึกษาจนถึงปี 2563 และร่างกฎหมายว่าด้วยการศึกษา โปรแกรมของรัฐไม่ได้มุ่งเน้นการพัฒนาแต่อย่างใด ไม่มีการระบุผลลัพธ์ที่ชัดเจน ร่างกฎหมายในรูปแบบที่มีอยู่มุ่งเน้นไปที่การรักษานโยบายสมัยใหม่ในด้านการศึกษา แม้ว่าจะมีข้อบกพร่องอย่างเห็นได้ชัดก็ตาม เป็นที่ชัดเจนว่ามาตรฐานของโรงเรียนที่ได้รับอนุมัติตลอดจนโครงการริเริ่มอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสอบ Unified State จะต้องถูกยกเลิก มีนักล่าเพียงไม่กี่คนที่ยินดียอมรับข้อผิดพลาด แต่ถึงกระนั้นตอนจบที่เลวร้ายก็ยังดีกว่าความสยองขวัญที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ดังนั้น การยกเลิกการสอบ Unified State จึงเป็นก้าวสำคัญสู่นโยบายการศึกษาใหม่ที่มีความจำเป็นมาก แต่นี่เป็นหัวข้อสำหรับการอภิปรายพิเศษขนาดใหญ่อยู่แล้ว (ดูเช่นบทความของฉัน "นโยบายการศึกษาใหม่" ที่โพสต์บนเว็บไซต์ของนิตยสาร Expert)

แนวคิดในการแทนที่การสอบปลายภาคของโรงเรียนตามปกติด้วยการสอบแบบรวมรัฐเกิดขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 21 ในรัสเซีย เพียงเก้าปีต่อมา โปรแกรมนี้ก็ได้ถูกนำมาใช้จริง ตลอดระยะเวลานี้ มีการถกเถียงกันอย่างดุเดือดเกี่ยวกับประสิทธิภาพของโปรแกรมนี้ นวัตกรรมนี้ยังคงมีแฟนบอลและคู่แข่งอยู่จนทุกวันนี้ เรื่องนี้อธิบายได้เพราะทุกปรากฏการณ์ย่อมมีทั้งข้อดีและข้อเสียเสมอ

ข้อดีของการสอบ Unified State

ข้อได้เปรียบหลักของการสอบแบบครบวงจรคืออะไร? ความจริงก็คือพวกเขาเพิ่มโอกาสในการเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาทุกคนอย่างมีนัยสำคัญไม่ว่าพวกเขาจะอาศัยอยู่ที่ไหนก็ตาม ต้องขอบคุณการสอบเหล่านี้ ผู้สมัครที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกลซึ่งแน่นอนว่าระดับการศึกษาต่ำกว่าในเมืองใหญ่ ได้รับการปกป้องจากการเลือกปฏิบัติ นักเรียนดังกล่าวได้รับแรงจูงใจที่ดีเยี่ยมในการเรียนวิชาต่างๆ ให้ดีขึ้น ยังดีที่หนังสือเรียนในทุกโรงเรียนเหมือนกัน และทุกคนก็เข้าถึงข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตได้ สามารถตั้งชื่อข้อได้เปรียบที่ปฏิเสธไม่ได้อีกประการหนึ่งของการสอบ Unified State นี่คือความเที่ยงธรรมของการประเมินที่ได้รับระหว่างการส่งผ่านเมื่อเข้าศึกษาต่อในสถาบันระดับสูงของรัสเซีย

ปัจจุบันผู้สมัครสามารถสมัครเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งพร้อมกันได้ เมื่อเร็วๆ นี้ สถาบันอุดมศึกษาอันทรงเกียรติหลายแห่งก็มีการสอบเข้าเป็นของตนเองเช่นกัน ซึ่งผู้สมัครจะต้องสอบแยกกัน

ข้อเสียของการสอบ Unified State

สำหรับผู้วิพากษ์วิจารณ์การสอบ Unified State พวกเขาไม่เชื่อเกี่ยวกับความเป็นกลางของการสอบ Unified State ความคิดเห็นนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าในหลายกรณี สามารถเลือกคำตอบที่ถูกต้องในการทดสอบที่เสนอได้โดยใช้วิธีการกำจัด ปรากฎว่าไม่เพียงแต่ความรู้ของผู้สำเร็จการศึกษาเท่านั้นที่ต้องได้รับการประเมิน แต่ยังรวมถึงความสามารถของเขาในการคิดอย่างมีเหตุผลด้วย ด้วยเหตุนี้ เราจึงได้ค่าประมาณความฉลาดทางสติปัญญาของบัณฑิต หลายคนแสดงความคิดเห็นว่าข้อสอบที่เกี่ยวข้องกับมนุษยศาสตร์และระเบียบวินัยทางสังคมนั้นไม่เกี่ยวข้องเลย เนื่องจากสามารถพูดคุยประเด็นต่างๆ ได้มากมาย เมื่อทำการสอบปกตินักเรียนจะได้รับโอกาสในการแสดงความคิดเห็นหลายประการในหัวข้อนั้นจากนั้นตามกฎของการสอบแบบรวมรัฐผู้สำเร็จการศึกษาสามารถเลือกได้เพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้นซึ่งค่อนข้างอาจเป็นข้อโต้แย้งได้

การสำรวจความคิดเห็นสาธารณะแสดงให้เห็นว่ามีคนที่เป็นฝ่ายตรงข้ามของการสอบ Unified State น้อยกว่าผู้ที่เป็นผู้สนับสนุนเล็กน้อย อาจเนื่องมาจากการที่ผู้สำเร็จการศึกษาจากปีก่อนหน้าคุ้นเคยกับการสอบแบบเดิมๆ มากกว่า เหตุผลที่สองคือ จนถึงขณะนี้ วิธีการสอบ Unified State ยังไม่สมบูรณ์แบบเนื่องจากแนวคิดนี้แปลกใหม่