เกี่ยวกับตัวอย่างตั๋วสำหรับการสอบ

โดยเลือกโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากชั้นเรียน XI (XII)

สถาบันการศึกษาทั่วไป

ของสหพันธรัฐรัสเซีย ดำเนินการ

การเปลี่ยนผ่านสู่การฝึกอบรมวิชาชีพ

จดหมายจากหน่วยงานกำกับดูแลการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของรัฐบาลกลาง

Federal Service for Supervision in Education and Science แจ้งว่ามีการจัดเตรียมตั๋วตัวอย่างชุดใหม่สำหรับ 20 วิชาของหลักสูตรพื้นฐานของรัฐบาลกลางสำหรับการสอบวิชาเลือกโดยผู้สำเร็จการศึกษาเกรด XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไปของสหพันธรัฐรัสเซีย

บัตรสอบชุดใหม่ได้รับการพัฒนาสำหรับสถาบันการศึกษาที่เปลี่ยนไปใช้การฝึกอบรมเฉพาะทาง - พวกเขาทำให้สามารถดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไปโดยคำนึงถึงระดับ (ขั้นพื้นฐานหรือเฉพาะทาง) ที่ได้รับการสอนวิชานั้น

สถาบันการศึกษา ที่ไม่ได้โอนไปอบรมเฉพาะทาง เราขอแนะนำตัวอย่างเอกสารสอบสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายในช่องปากของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไปซึ่งตีพิมพ์เมื่อปีที่แล้วในวารสาร "Bulletin of Education" (№ 5–6, 2005) และโพสต์ในปีนี้บนเว็บไซต์ของนิตยสาร www.vestnik.edu.ru.

ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา" การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) จะจบลงด้วยการรับรองขั้นสุดท้ายที่บังคับ การรับรองระดับรัฐ (ขั้นสุดท้าย) ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไปของสหพันธรัฐรัสเซียนั้นดำเนินการบนพื้นฐานของกฎระเบียบว่าด้วยการรับรองระดับรัฐ (ขั้นสุดท้าย) ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ IX และ XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไป ของสหพันธรัฐรัสเซีย (อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 3 ธันวาคม 2542 ฉบับที่ 1,075 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 16 มีนาคม 2544 ฉบับที่ 1022 ตั้งแต่วันที่ 25 มิถุนายน 2545 ฉบับที่ 2398 ตั้งแต่วันที่ 21 มกราคม 2546 ฉบับที่ 135)

การรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาเกรด XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไปจะดำเนินการในรูปแบบของการสอบปากเปล่าและข้อเขียน รูปแบบของการรับรองปากเปล่าในทุกวิชาอาจแตกต่างกัน: การสอบตั๋ว, การสัมภาษณ์, การป้องกันเรียงความ, การวิเคราะห์ข้อความที่ครอบคลุม (ในภาษารัสเซีย)

บัตรสอบที่นำเสนออนุญาตให้มีการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาเกรด XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไปโดยคำนึงถึงระดับที่สอนวิชานั้น (ขั้นพื้นฐานหรือเฉพาะทาง) บัตรสอบได้รับการพัฒนาสำหรับวิชาการศึกษาทั่วไป 20 วิชา:

1. ภาษารัสเซีย 2. วรรณกรรม 3. ภาษาต่างประเทศ 4. พีชคณิตและจุดเริ่มต้นของการวิเคราะห์ 5. เรขาคณิต 6. ประวัติศาสตร์รัสเซีย 7. ประวัติทั่วไป 8. สังคมศึกษา 9. เศรษฐกิจ 10. ถูกต้อง

11. ภูมิศาสตร์ 12. ฟิสิกส์ 13. เคมี 14. ชีววิทยา 15. วิทยาศาสตร์ 16. วิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที 17. วัฒนธรรมศิลปะโลก (WHC) 18. เทคโนโลยี 19. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต (life safety) 20. วัฒนธรรมทางกายภาพ

ชุดสอบแต่ละวิชาประกอบด้วยตั๋วอย่างน้อย 25 ใบ แต่ละตั๋วจะมีคำถามสามข้อ (ยกเว้นชุดวิทยาศาสตร์ซึ่งมีคำถามสองข้อต่อตั๋วหนึ่งใบ) คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการสอบปากเปล่าในวิชาได้รับการพัฒนาสำหรับข้อสอบในทุกวิชา

พวกเขาอธิบายความแตกต่างพื้นฐานระหว่างชุดที่รวบรวมโดยคำนึงถึงระดับพื้นฐานของการเรียนวิชาหนึ่งและชุดที่รวบรวมโดยคำนึงถึงระดับโปรไฟล์ของการเรียนวิชาใด ๆ กำหนดลักษณะโครงสร้างของการ์ดสอบโดยรวมและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความแตกต่างใน คำถามแรก สอง และสามของตั๋ว บันทึกอธิบายทั้งหมดระบุเวลาโดยประมาณที่จัดสรรไว้สำหรับการเตรียมบัณฑิตที่จะตอบ อธิบายแนวทางในการประเมินคำตอบของบัณฑิตซึ่งเป็นลักษณะที่แนะนำ และให้คำอธิบายเกี่ยวกับการใช้สื่อการสอบที่นำเสนอเมื่อพัฒนาข้อสอบในระดับ a สถาบันการศึกษาทั่วไป

ตั๋วสำหรับชุดที่เสนอทั้งหมดนั้นเป็นค่าโดยประมาณ: สถาบันการศึกษาทั่วไปมีสิทธิ์ในการเปลี่ยนแปลงสื่อการสอบโดยคำนึงถึงองค์ประกอบระดับภูมิภาคคุณสมบัติของโปรแกรมที่ใช้ฝึกอบรม แทนที่คำถามบางส่วน เสริมด้วยงานอื่น ๆ และพัฒนาสื่อการสอบของคุณเองสำหรับดำเนินการสอบวิชาเลือกในรูปแบบปากเปล่า

ขั้นตอนการตรวจสอบ การอนุมัติ และการจัดเก็บเอกสารรับรองสำหรับการสอบคัดเลือกนั้นกำหนดโดยองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่ได้รับอนุญาต

หัวหน้า V. BOLOTOV

ภาษารัสเซีย – เกรด XI

ตั๋วที่พัฒนาแล้วสำหรับการผ่านการสอบภาษารัสเซียสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับ XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไปของสหพันธรัฐรัสเซียสามารถใช้ได้ทั้งในระดับพื้นฐานและในระดับโปรไฟล์

บัตรสอบที่เสนอนั้นรวบรวมโดยคำนึงถึงเนื้อหาขั้นต่ำบังคับของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 05/19/1998 ฉบับที่ 1236 และลงวันที่ 06/30/1999 ฉบับที่ 56) เช่นเดียวกับมาตรฐานของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 5 มีนาคม 2547 ฉบับที่ 1089)

กระดาษสอบแต่ละข้อมีคำถามสามข้อ เนื้อหาของคำถามและการเลือกในตั๋วถูกกำหนดโดยวัตถุประสงค์ทั่วไปของการสอนภาษารัสเซียในระดับพื้นฐานและระดับเฉพาะทาง

ในระหว่างการสอบภาษารัสเซีย ผู้สำเร็จการศึกษามีสิทธิ์ใช้พจนานุกรมประเภทต่างๆ

เวลาโดยประมาณที่จัดสรรไว้เพื่อเตรียมบัณฑิตให้ตอบ:

– 20–30 นาทีสำหรับตั๋วชุดระดับพื้นฐาน

– 30–40 นาทีสำหรับตั๋วชุดระดับโปรไฟล์

เอกสารสอบเหล่านี้เป็นข้อสอบโดยประมาณและสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามลักษณะของโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่ง คุณสามารถเปลี่ยนแปลงเนื้อหาที่นำเสนอได้ตามลักษณะของโปรแกรมภาษารัสเซียที่ครูเลือก: เปลี่ยนคำถามบางส่วน เพิ่มงานอื่น ๆ และพัฒนาตัวเลือกของคุณเอง

ระดับพื้นฐาน

เนื้อหาข้อสอบ

ตั๋วสอบภาษารัสเซียประกอบด้วยคำถามสามข้อ

คำถามแรก ตั๋วตามทฤษฎี ได้รับการจัดทำขึ้นในลักษณะที่ไม่เพียงทดสอบความรู้บางอย่างในด้านภาษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะการสื่อสารของนักเรียนด้วย: คำตอบสำหรับคำถามนี้จะต้องให้นักเรียนจัดทำแถลงการณ์ที่สอดคล้องกันด้วยวาจาแผน (ง่าย ซับซ้อนวิทยานิพนธ์)

คำถามที่สองและสามใช้ได้จริง คำถามที่สองจะต้องให้นักเรียนประมวลผลข้อมูลและความหมายของข้อความ ซึ่งเป็นการวิเคราะห์ทางภาษา

การวิเคราะห์ข้อมูลความหมายและองค์ประกอบของข้อความ (การกำหนดธีม, ปัญหา, แนวคิดหลักของข้อความ, จำนวนหัวข้อย่อย, การจัดทำแผน ฯลฯ );

การวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์ขององค์ประกอบแต่ละส่วนของข้อความ (การวิเคราะห์คำศัพท์ของคำหรือหน่วยวลีที่ครูระบุ; การวิเคราะห์ลักษณะทางไวยากรณ์ที่ระบุของลักษณะคำพูดซึ่งเป็นของข้อความที่วิเคราะห์; การวิเคราะห์การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของส่วนของข้อความที่เลือก)

ตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับคำถามตั๋วที่สอง

อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

(1) "ขณะนี้มีการใช้ตัวเลขบางตัว แถบแนวตั้งสีดำและสีขาวบนบรรจุภัณฑ์ของผลิตภัณฑ์ทั้งหมด (2) นี่คือสิ่งที่เรียกว่าบาร์โค้ด ซึ่งได้รับความช่วยเหลือจากข้อมูลเกี่ยวกับพารามิเตอร์ที่สำคัญที่สุดบางประการของผลิตภัณฑ์ ถูกเข้ารหัส (3) แต่หากตัวรหัสไม่สร้างความประหลาดใจให้กับผู้ซื้อที่มีความซับซ้อนอีกต่อไป การถอดรหัสนั้นดูเหมือนจะเป็นความลับที่ปิดสนิท (4) และยังไม่มีความลับ (5) แม้ว่าการกล่าวถึงบาร์โค้ดครั้งแรกจะมีขึ้นในช่วงทศวรรษที่สามสิบ (วิทยานิพนธ์ที่สอดคล้องกันได้รับการปกป้องที่ Harvard Business School) รหัสดังกล่าวถูกใช้ครั้งแรกในทางปฏิบัติโดยคนงานการรถไฟของสหรัฐฯ ในช่วงอายุหกสิบเศษเท่านั้น เมื่อพวกเขากลับมาใช้อีกครั้ง ดำเนินการ "ระบุ" (ระบุ) รถยนต์รถไฟ - (6) ด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีไมโครโปรเซสเซอร์ สิ่งต่าง ๆ ที่มีรหัสดำเนินไปเร็วขึ้นมาก (7) และในปี 1973 สหรัฐอเมริกาได้นำรหัสผลิตภัณฑ์สากลมาใช้ซึ่งเหมาะสำหรับใช้ทั้งในอุตสาหกรรมและการค้า

(8) ยุโรปไม่ได้ตามหลังอเมริกามากนัก: ในปี 1977 ครั้งแรกในทวีปยุโรป และจากนั้นที่อื่นๆ ได้มีการก่อตั้งระบบการเข้ารหัสของยุโรป (9) ตามระบบนี้ ผลิตภัณฑ์แต่ละประเภทจะมีหมายเลขของตัวเอง ซึ่งโดยปกติจะประกอบด้วยตัวเลขสิบสามหลัก

4. พิจารณาว่าข้อความนี้เป็นของรูปแบบคำพูดและความหมายเชิงฟังก์ชันประเภทใด ปรับมุมมองของคุณยกตัวอย่าง 2-3 ข้อจากข้อความเป็นข้อโต้แย้ง

5. อธิบายความหมายของคำที่เน้นสี สร้างประโยคสองประโยคด้วยคำนี้เพื่อใช้ในความหมายที่ต่างกัน

6. ระบุ 2–3 ภาษาหมายถึงลักษณะของรูปแบบการพูดที่เป็นเจ้าของข้อความนี้

7. ค้นหาตัวอย่างคำทั้งหมดโดยใช้การสะกดคำในข้อความ "รวมและการสะกดแบบแยกกันไม่รวมส่วนของคำพูดที่แตกต่างกัน" และอธิบายการสะกดคำเหล่านั้น

8. วิเคราะห์เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่เน้นสี

คำถามที่สาม ตั๋วจะแนะนำผู้สำเร็จการศึกษาไปสู่การเล่าข้อความที่อ่านและวิเคราะห์ด้วยวาจา ครูจะกำหนดประเภทของการเล่าซ้ำ (กระชับ รายละเอียด นามธรรม) ขึ้นอยู่กับเนื้อหาเฉพาะที่เสนอเพื่อการวิเคราะห์

เมื่อเลือกข้อความเพื่อการวิเคราะห์ คุณต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดต่อไปนี้:

ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของ "ความเป็นต้นฉบับ" (การเชื่อมโยงภายนอก ความหมายภายใน ความครบถ้วนสมบูรณ์)

ควรคำนึงถึงลักษณะอายุของบัณฑิตและไม่ควรเกินขอบเขตด้านการสื่อสาร การอ่าน และประสบการณ์ชีวิตของผู้สอบ

จะต้องมีแนวคิดหลักที่แสดงออกมาอย่างชัดเจน ระบบการพัฒนาที่มีเหตุผลและนำเสนอหัวข้อย่อยอย่างชัดเจน

ไม่ควรเลือกปฏิบัติต่อผู้เข้าสอบในเรื่องศาสนา เชื้อชาติ หรือเหตุผลอื่นๆ

การออกแบบภาษาของข้อความ

ข้อความสามารถอยู่ในรูปแบบและประเภทของคำพูดเชิงฟังก์ชัน

คุณลักษณะทางภาษาของข้อความควรสะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของข้อความอย่างชัดเจน

ปริมาณข้อความโดยประมาณคือ 300–400 คำ

คะแนนคำตอบของนักเรียน*

* คำแนะนำเหล่านี้เป็นไปตามมาตรฐานการประเมินที่กำหนดในคอลเลกชัน: การประเมินความรู้ ทักษะ และความสามารถในภาษารัสเซีย: วันเสาร์ บทความจากประสบการณ์การทำงาน : คู่มือครู/คอมพ์ วี.ไอ. คาปิโนส, ที.เอ. คอสต์ยาเอวา. – อ.: การศึกษา, 2529.

การประเมินคำตอบของนักเรียนในการสอบนั้นได้มาจากค่าเฉลี่ยเลขคณิตของการประเมินซึ่งกำหนดแยกกันสำหรับแต่ละคำถามสามข้อในตั๋ว

เมื่อประเมินคำตอบของนักเรียนต่อคำถาม ควรยึดหลักเกณฑ์ต่อไปนี้: 1) ความครบถ้วนและความถูกต้องของคำตอบ; 2) ระดับของการรับรู้และความเข้าใจในสิ่งที่ได้เรียนรู้ 3) รูปแบบภาษาของคำตอบ 4) ความเชี่ยวชาญในทักษะการวิเคราะห์ภาษา

ทำเครื่องหมาย "5"จะได้รับหากนักเรียน: 1) นำเสนอเนื้อหาที่ศึกษาครบถ้วนให้คำจำกัดความที่ถูกต้องของแนวคิดทางภาษา 2) แสดงความเข้าใจในเนื้อหา สามารถยืนยันการตัดสินของเขา ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติ ให้ตัวอย่างที่จำเป็นไม่เพียง แต่จากตำราเรียนเท่านั้น แต่ยังรวบรวมอย่างอิสระด้วย 3) นำเสนอเนื้อหาอย่างสม่ำเสมอและถูกต้องจากมุมมองของบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม มีทักษะในการวิเคราะห์ภาษา

ทำเครื่องหมาย "4"จะได้รับหากนักเรียนให้คำตอบที่ตรงตามข้อกำหนดเช่นเดียวกับเกรด "5" แต่ทำผิดพลาด 1-2 ครั้งซึ่งเขาแก้ไขเองและข้อบกพร่อง 1-2 ข้อในลำดับและการออกแบบทางภาษาของสิ่งที่นำเสนอและ มีทักษะในการวิเคราะห์ภาษา

ทำเครื่องหมาย "3"จะได้รับหากนักเรียนแสดงให้เห็นถึงความรู้และความเข้าใจในบทบัญญัติหลักของหัวข้อนี้ แต่: 1) นำเสนอเนื้อหาที่ไม่สมบูรณ์และอนุญาตให้มีความไม่ถูกต้องในคำจำกัดความของแนวคิดหรือการกำหนดกฎ; 2) ไม่ทราบวิธีการยืนยันคำตัดสินของเขาอย่างลึกซึ้งและน่าเชื่อเพียงพอและยกตัวอย่างของเขา 3) นำเสนอเนื้อหาที่ไม่สอดคล้องกันและทำผิดพลาดในภาษาของการนำเสนอ;

ทำผิดพลาดเมื่อทำการวิเคราะห์ภาษามาร์ค "2"

จะได้รับหากนักเรียนเปิดเผยเนื้อหาส่วนใหญ่ที่ไม่รู้ ทำผิดพลาดในการกำหนดคำจำกัดความและกฎเกณฑ์ที่บิดเบือนความหมาย และนำเสนอเนื้อหาในลักษณะที่ไม่เป็นระเบียบ เครื่องหมาย "2" แสดงถึงข้อบกพร่องดังกล่าวในการเตรียมตัวของนักเรียนซึ่งบ่งบอกถึงความเข้าใจผิดอย่างร้ายแรงในหัวข้อและความเชี่ยวชาญทักษะที่สำคัญในทางปฏิบัติที่ไม่ดี

ตั๋วหมายเลข 1

1. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเตรียมรายงาน (หัวข้อของรายงานถูกกำหนดโดยครู)

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

3. เล่าข้อความที่คุณวิเคราะห์อีกครั้งด้วยวาจา (ในรายละเอียด กระชับ และเชิงนามธรรม)

ตั๋วหมายเลข 3

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

1. บอกเราเกี่ยวกับข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการพูดด้วยวาจาของผู้พูด แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

ตั๋วหมายเลข 4

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

1. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเตรียมบทคัดย่อ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

ตั๋วหมายเลข 5

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

1. อธิบายความแตกต่างระหว่างประเภทของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์: บทวิจารณ์ บทคัดย่อ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

ตั๋วหมายเลข 6

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

1. อธิบายความแตกต่างระหว่างประเภทของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์: บทคัดย่อ, หมายเหตุ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

ตั๋วหมายเลข 7

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

1. อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการประเภทต่อไปนี้: คำชี้แจง หนังสือมอบอำนาจ ใบเสร็จรับเงิน แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบการพูดทางธุรกิจที่เป็นทางการประเภทต่อไปนี้: จดหมายธุรกิจ ประวัติย่อ ประกาศ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 9

1. อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบการพูดของนักข่าวประเภทต่อไปนี้: บทวิจารณ์ เรียงความ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 10

1. จัดทำแผนวิทยานิพนธ์ในหัวข้อ “ลักษณะของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ ขอบเขตการใช้งานและวัตถุประสงค์”

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 11

1. จัดทำแผนวิทยานิพนธ์หัวข้อ “ลักษณะของคำพูด ขอบเขตการใช้และวัตถุประสงค์”

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 12

1. จัดทำแผนวิทยานิพนธ์ในหัวข้อ “สัญญาณของรูปแบบการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ ขอบเขตการใช้งานและวัตถุประสงค์”

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 13

1. จัดทำแผนวิทยานิพนธ์หัวข้อ “ภาษาของนวนิยายและลักษณะของนวนิยาย”

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 14

1. จัดทำวิทยานิพนธ์ของรายงานในหัวข้อ “คุณสมบัติของมารยาทในการพูดในขอบเขตการสื่อสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ”

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 15

1. จัดทำแผนวิทยานิพนธ์ในหัวข้อ “ความเป็นไปได้ทางสายตาของคำศัพท์ภาษารัสเซีย”

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 16

1. จัดทำแผนที่ซับซ้อนในหัวข้อ “ประเภทคำพูดพื้นฐานและความหมาย”

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 17

1. จัดทำแผนง่าย ๆ ในหัวข้อ “บรรทัดฐานทางภาษาประเภทหลักของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่”

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 18

1. บอกเราเกี่ยวกับบรรทัดฐานออร์โธพีกพื้นฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 19

1. จัดทำวิทยานิพนธ์ของรายงานในหัวข้อ “คุณสมบัติของมารยาทการพูดในขอบเขตการสื่อสารมวลชน”

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 20

1. บอกเราเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 21

1. บอกเราสั้น ๆ เกี่ยวกับประเด็นหลักของวัฒนธรรมการพูดของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่: เชิงบรรทัดฐาน, การสื่อสาร, จริยธรรม

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 22

1. อธิบายพจนานุกรมเชิงบรรทัดฐานประเภทหลักของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 23

1. อธิบายว่ารายการพจนานุกรมจากพจนานุกรมอธิบาย การสะกดคำ และการสะกดคำมีอะไรบ้าง

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 24

1. อธิบายว่าวัฒนธรรมของการสื่อสารด้วยวาจาประกอบด้วยอะไร

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 25

1. อธิบายว่าวัฒนธรรมของการสื่อสารด้วยการเขียนประกอบด้วยอะไร

ตั๋วหมายเลข 2

2. อ่านข้อความ วิเคราะห์ข้อความที่คุณอ่านตามแผนที่เสนอ

ระดับโปรไฟล์

การศึกษาภาษารัสเซียในระดับโปรไฟล์เกี่ยวข้องกับการเพิ่มพูนความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์ ภาษาในฐานะระบบการพัฒนาแบบมัลติฟังก์ชั่น ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยพื้นฐานกับระดับภาษา

บรรทัดฐานของภาษา หน้าที่ของมัน ระบบโวหารการทำงานของภาษารัสเซีย บรรทัดฐานของพฤติกรรมการพูดในด้านต่างๆ และสถานการณ์การสื่อสาร การศึกษาภาษารัสเซียในระดับโปรไฟล์ช่วยให้มั่นใจได้ถึงความเชี่ยวชาญในทักษะในการระบุ วิเคราะห์ เปรียบเทียบ และจำแนกปรากฏการณ์และข้อเท็จจริงทางภาษา โดยคำนึงถึงการตีความต่างๆ ความสามารถเมื่อจำเป็นในการให้ความเห็นทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางภาษา ประเมินปรากฏการณ์ทางภาษาและข้อเท็จจริงจากมุมมองของบรรทัดฐานการปฏิบัติตามขอบเขตและสถานการณ์ของการสื่อสาร

แยกแยะความแตกต่างระหว่างบรรทัดฐานและความผิดปกติของคำพูด ระดับโปรไฟล์มีจุดมุ่งหมายเพื่อใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับจากนักเรียนในการฝึกฝนการพูดของตนเอง รวมถึงในสาขาการสื่อสารที่มุ่งเน้นอย่างมืออาชีพ องค์ประกอบที่สำคัญของหลักสูตรนี้คือการวิเคราะห์เนื้อหาทางภาษา คุณลักษณะเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในเนื้อหาในข้อสอบ บัตรสอบภาษารัสเซียสำหรับนักเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางประกอบด้วยคำถามสามข้อ

คำถามที่สาม คำถามแรกและคำถามที่สอง

พวกเขาไม่เพียงทดสอบความรู้ในสาขาภาษาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังทดสอบทักษะการสื่อสารของนักเรียนด้วย: เขียนบทวิจารณ์สั้น ๆ คำอธิบาย คำอธิบายประกอบ แผนการตอบ

เสนอให้ดำเนินการวิเคราะห์ทางภาษาเปรียบเทียบของสองข้อความในด้านต่อไปนี้:

การวิเคราะห์ความหมายของข้อความ (การกำหนดธีม, แนวคิดหลักของข้อความ, ธีมย่อย ฯลฯ );

การวิเคราะห์โวหารของข้อความ (การพิสูจน์ข้อความที่เป็นของรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งการระบุวิธีการแสดงออกทางภาษาและอุปกรณ์โวหารที่มีลักษณะเฉพาะ)

การวิเคราะห์ประเภทของข้อความ (แยกประเภทคำพูดชั้นนำในข้อความโดยระบุการรวมกันของส่วนต่าง ๆ ทั่วไปในข้อความ)

การวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์ขององค์ประกอบแต่ละส่วนของข้อความ (สัทศาสตร์ การสร้างคำ ศัพท์ สัณฐานวิทยา การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของคำ วลี และประโยคที่ครูระบุ การวิเคราะห์กรณียากๆ ของไวยากรณ์และการสะกดคำที่นำเสนอในข้อความ)

“(1) ไม่มีคนที่เหมือนกันและธรรมดาโดยสิ้นเชิง! (2) ทุกคนเกิดมาพร้อมกับพรสวรรค์บางอย่าง (3) ความต้องการความคิดสร้างสรรค์เป็นไปตามธรรมชาติพอๆ กับความต้องการดื่มหรือกิน มันเปล่งประกายในตัวเราแต่ละคนแม้ในสภาวะที่ยากลำบากที่สุด (4) แต่ละคนมีความสามารถในแบบของตัวเอง กล่าวคือ มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว (5) โชคดีที่ไม่มีคนที่เลวทั้งภายในและภายนอก

(6) ความจริงที่ว่าความต้องการความคิดสร้างสรรค์เป็นคุณลักษณะของทุกคน จะเห็นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าในวัยเด็ก แม้แต่ในวัยทารก เด็กก็จำเป็นต้องเล่น (7) เด็กทุกคนอยากเล่น กล่าวคือ ใช้ชีวิตอย่างสร้างสรรค์ (8) เหตุใดความคิดสร้างสรรค์จึงค่อย ๆ หายไปจากชีวิตของเราในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เหตุใดความคิดสร้างสรรค์จึงได้รับการอนุรักษ์และพัฒนาไม่อยู่ในตัวเราแต่ละคน? (9) พูดคร่าวๆ ก็คือ เพราะเรายุ่งอยู่กับสิ่งที่ไม่ใช่ของเรา (เราไม่ได้ค้นพบตัวเอง บุคลิกของเรา พรสวรรค์ของเรา) หรือเราไม่ได้เรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตและทำงาน (เราไม่ได้พัฒนาความสามารถพิเศษ) ). (10) สิ่งที่สองมักจะขึ้นอยู่กับสิ่งแรก แต่สิ่งแรกไม่ได้เป็นอิสระจากสิ่งที่สองเสมอไป (11) ถ้าคุณไม่เรียนรู้ที่จะทำงาน คุณจะไม่มีทางรู้ว่าธรรมชาติให้อะไรกับคุณ

(12) ถ้าศักยภาพทางจิตวิญญาณอ่อนแอ บุคลิกภาพก็จะถูกลบ ลดระดับ และสูญเสียคุณลักษณะเฉพาะของแต่ละคนไปอย่างรวดเร็ว (13) การขึ้นสู่ตำแหน่งอย่างเป็นระเบียบและการปลดปล่อยอย่างสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลสามารถถูกขัดขวางโดยความไม่ลงรอยกันทางจิตใจ ครอบครัว สังคม หรือโลก ปัญหาใดๆ ก็ตาม ซึ่งอาจแตกต่างออกไปได้ (14) ตัวอย่างเช่น เป็นเรื่องหนึ่งเมื่อคุณไม่มีรองเท้าไปโรงเรียน (หรือแม้แต่โรงเรียนเอง) และอีกเรื่องหนึ่งเมื่อคุณถูกบังคับให้เรียนอ่านดนตรี (15) แน่นอน กรณีที่สองจะดีกว่า แต่ความขัดแย้งก็คือความขัดแย้ง (16) ดังนั้น เราจึงเห็นว่าการวางแนวทางสังคมนั้นไม่ได้ผิดพลาดเสมอไป และแฟชั่นโดยทั่วไปก็เป็นอันตรายในเรื่องเช่นการค้นหาตัวเอง

(17) เหตุใดในความเป็นจริงแล้ว มีเพียงชีวิตของศิลปินหรือศิลปินเท่านั้นที่ถือว่าสร้างสรรค์? (18) ท้ายที่สุดแล้ว คุณสามารถเป็นศิลปินและศิลปินในธุรกิจใดก็ได้

(19) นี่ควรเป็นบรรทัดฐาน (20) รัศมีของความพิเศษเฉพาะของอาชีพนั้น ๆ การแบ่งงานตามหลักการเช่น "มีเกียรติ-ไม่มีเกียรติ" "น่าสนใจ-ไม่น่าสนใจ" ส่งเสริมแนวคิดที่ว่าความคิดสร้างสรรค์ไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับทุกคน (21) แต่สิ่งนี้ค่อนข้างเหมาะกับผู้สนับสนุนการปรับระดับบุคลิกภาพ โดยแยกแยะกลุ่มคนธรรมดา ๆ ที่ไม่มีหน้าและเปรียบเทียบคนที่มีพรสวรรค์กับพวกเขา (22) แต่นี่ใช่มั้ย?

(อ้างอิงจาก V. Belov)

(1) ธรรมชาติเป็นคนตระหนี่ตระหนี่ จู่ๆ ก็มีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่แก่บุคคลที่มีอุปนิสัยที่ดีจนคนรอบข้างประหลาดใจ (2) แต่ตัวเขาเองกลับไม่สังเกตเห็น เขาเดินด้วย การเดินเบา ๆ บนพื้นหัวเราะเบา ๆ ภาระใด ๆ ก็ตกอยู่บนไหล่ของเขา (3) เรื่องร้ายแรงในมือของเขาดูเหมือนเป็นเกมและเกมก็กลายเป็นเรื่องร้ายแรง (4) เขาดึงดูดผู้คนอย่างไม่อาจต้านทานได้ - เขา มีครึ่งโลกเป็นเพื่อนของเขา (5) เขาเบื่อหน่ายกับชีวิตที่ปราศจากการประดิษฐ์คิดค้น การผจญภัยดูไม่สดใสพอสำหรับเขา เขายินดีจะเพิ่มสีที่แปดจากเจ็ดสีของมัน ถ้าเป็นไปได้ เขาจะเว้นไว้ สิ่งสำคัญในผู้คน - ศักดิ์ศรีของพวกเขาและพวกเขาให้อภัยเขาอย่างง่ายดายในสิ่งที่พวกเขาจะไม่ให้อภัยผู้อื่น (9) ทุกคนที่พบเขาระหว่างทางจะกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นในตัวเขา เขามั่นใจว่าทุกคนมีความสามารถในแบบของตัวเอง และความเป็นไปได้ที่ซ่อนอยู่ในตัวทุกคนก็แฝงตัวอยู่ (10) และผู้คนที่รู้สึกสนใจจึงเปิดใจรับเขาจากด้านที่คาดไม่ถึงสำหรับตนเอง: สำหรับผู้ที่เคาะก็ปล่อยให้เปิด! (11) เขาวางตัวต่อผู้คน และความดีในสายตาของเขามีน้ำหนักมากกว่าสิ่งที่ไม่ดี (12) จิตใจผ่องใส ความคิดคล่องตัวและเที่ยงตรง เขาเกลียดการใช้เหตุผลคลุมเครือและคำพูดสูงส่ง

(13) เขาเป็นสหายที่ยอดเยี่ยม ไม่ชอบอยู่ใต้บังคับบัญชา เหมือนไม่ชอบเชื่อฟัง

(14) ความเป็นธรรมชาติของธรรมชาตินี้มักจะต่อต้านการแสดงใดๆ เสมอ

(15) บุคคลไม่ได้ทำอะไรเลยเพื่อสร้างความประทับใจให้ผู้อื่น เพื่ออวดด้านที่ได้เปรียบของเขา (16) ตรงกันข้าม เนื่องจากเขามีอารมณ์ขันโดยกำเนิด เขาจึงหัวเราะเยาะตัวเอง ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดของตนเอง และไม่ปราณีต่อสิ่งใดๆ เลย”

(อ้างอิงจาก S. Narovchatov)

คะแนนคำตอบของนักเรียน*

* เกณฑ์ที่เสนอมีลักษณะเป็นคำแนะนำ รวบรวมตามมาตรฐานการประเมิน (ดู: การประเมินความรู้ทักษะและความสามารถในภาษารัสเซีย: การรวบรวมบทความจากประสบการณ์การทำงาน: คู่มือสำหรับครู / รวบรวมโดย V.I. Kapinos, T.A. Kostyaeva - M.: การศึกษา , พ.ศ. 2529) ชี้แจง เผยแพร่ และระบุรายละเอียด

1) เนื้อหาของคำตอบ

จะได้รับหากนักเรียนเปิดเผยเนื้อหาส่วนใหญ่ที่ไม่รู้ ทำผิดพลาดในการกำหนดคำจำกัดความและกฎเกณฑ์ที่บิดเบือนความหมาย และนำเสนอเนื้อหาในลักษณะที่ไม่เป็นระเบียบ เครื่องหมาย "2" แสดงถึงข้อบกพร่องดังกล่าวในการเตรียมตัวของนักเรียนซึ่งบ่งบอกถึงความเข้าใจผิดอย่างร้ายแรงในหัวข้อและความเชี่ยวชาญทักษะที่สำคัญในทางปฏิบัติที่ไม่ดี

2) รูปแบบคำพูดของคำตอบ;

3) การแสดงออกของคำพูดของผู้สอบ

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

1. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเตรียมรายงาน (หัวข้อของรายงานถูกกำหนดโดยครู)

1. อธิบายว่าความหมายเชิงเปรียบเทียบของคำถูกนำมาใช้เพื่อสร้างถ้วยรางวัลอย่างไร

2. ใช้ตัวอย่าง สาธิตฟังก์ชันการแยกแยะความหมายของเสียง (หน่วยเสียง)

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

3. เล่าข้อความที่คุณวิเคราะห์อีกครั้งด้วยวาจา (ในรายละเอียด กระชับ และเชิงนามธรรม)

1. อธิบายระบบการออกเสียงของภาษารัสเซีย: ระบบสระและพยัญชนะเสียงพูด

2. อธิบายว่าวัฒนธรรมการสื่อสารด้วยการเขียนประกอบด้วยอะไร

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

1. บอกเราเกี่ยวกับข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการพูดด้วยวาจาของผู้พูด แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. อธิบายวิธีการหลักในการสร้างคำ พิสูจน์ว่าการสร้างคำเป็นแหล่งของการเติมเต็มคำศัพท์ในภาษาแม่อย่างต่อเนื่อง

2. บอกเราเกี่ยวกับคุณลักษณะของการเตรียมตัวพูดในที่สาธารณะ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

1. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเตรียมบทคัดย่อ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. บอกเราเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ อธิบายกลุ่มคำศัพท์หลักของภาษารัสเซีย: ก) คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม คำพ้องเสียง;

b) คำที่ล้าสมัยและ neologisms; c) ภาษารัสเซียโดยกำเนิดและคำที่ยืมมา

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

1. อธิบายความแตกต่างระหว่างประเภทของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์: บทวิจารณ์ บทคัดย่อ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

2. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเตรียมและการเขียนบทคัดย่อ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. พิสูจน์ว่าบรรทัดฐานทางภาษาสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

1. อธิบายความแตกต่างระหว่างประเภทของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์: บทคัดย่อ, หมายเหตุ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

2. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเตรียมบทคัดย่อ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. อธิบายระบบส่วนของคำพูดในภาษารัสเซีย อธิบายด้วยลักษณะทางภาษาของคำที่แบ่งออกเป็นส่วนของคำพูด

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

1. อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการประเภทต่อไปนี้: คำชี้แจง หนังสือมอบอำนาจ ใบเสร็จรับเงิน แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

2. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของแนววิทยาศาสตร์ประเภทต่อไปนี้: บทวิจารณ์, บทคัดย่อ ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ

1. พิสูจน์ว่ากฎการสะกดคำส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับการสะกดคำราก คำนำหน้า คำต่อท้าย และการลงท้ายนั้นใช้หลักการสะกดแบบสม่ำเสมอของหน่วยคำ

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 9

2. อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ประเภทต่อไปนี้: บทคัดย่อ, หมายเหตุ ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ

1. อธิบายองค์ประกอบหลักของน้ำเสียง: ความเครียดเชิงตรรกะ การหยุดชั่วคราว จังหวะ ระดับเสียงของคำพูด

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 10

2. อธิบายความแตกต่างระหว่างรูปแบบการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการประเภทต่อไปนี้: คำชี้แจง หนังสือมอบอำนาจ ใบเสร็จรับเงิน ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดหลัก

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 11

2. อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบการพูดทางธุรกิจที่เป็นทางการประเภทต่อไปนี้: จดหมายธุรกิจ ประวัติย่อ ประกาศ ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ

1. บอกเราว่าคุณรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับประเด็นข้อขัดแย้งในภาษาศาสตร์สมัยใหม่

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 12

1. อธิบายว่าคุณเข้าใจสำนวน "ความสมบูรณ์ของคำศัพท์ภาษารัสเซีย" ได้อย่างไร

2. จัดทำแผนวิทยานิพนธ์ในหัวข้อ “ลักษณะของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ ขอบเขตการใช้งานและวัตถุประสงค์”

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 13

1. บอกเราเกี่ยวกับประเภทของประโยคในภาษารัสเซีย

2. จัดทำแผนวิทยานิพนธ์หัวข้อ “ลักษณะของคำพูด ขอบเขตการใช้และวัตถุประสงค์”

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 14

1. อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างระบบสัทศาสตร์ของรัสเซียและภาษาต่างประเทศที่กำลังศึกษา

2. จัดทำแผนวิทยานิพนธ์ในหัวข้อ “สัญญาณของรูปแบบการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ ขอบเขตการใช้งานและวัตถุประสงค์”

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 15

1. อธิบายประเภทของประโยคที่มีส่วนเดียวและลักษณะการใช้คำพูด

2. จัดทำวิทยานิพนธ์ของรายงานในหัวข้อ “ภาษาของนวนิยายและคุณสมบัติของนวนิยาย”

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 16

1. อธิบายว่าความคิดพัฒนาไปในข้อความได้อย่างไรโดยใช้การเชื่อมโยงประโยคตามลำดับ (ลูกโซ่) และแบบคู่ขนาน แสดงความหมายของภาษาที่ใช้ในการเชื่อมโยงประโยค

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 17

1. บอกเราเกี่ยวกับหน่วยวลี: ความหมายคำศัพท์, โวหาร, หน้าที่หลักในการพูด, ต้นกำเนิด

2. บอกเราเกี่ยวกับบรรทัดฐานออร์โธพีกพื้นฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสะกดทั่วไป

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 18

1. บอกเราเกี่ยวกับอิทธิพลของภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่าที่มีต่อการพัฒนาภาษารัสเซีย

2. จัดทำแผนที่ซับซ้อนในหัวข้อ “บรรทัดฐานทางภาษาประเภทหลักของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่” ตอบหนึ่งในประเด็นในแผนของคุณ

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 19

1. อธิบายวิธีต่างๆ ในการถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่น

2. บอกเราเกี่ยวกับบรรทัดฐานคำศัพท์พื้นฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 20

1. บอกเราเกี่ยวกับข้อความที่เป็นวิชาศึกษาภาษาศาสตร์และคุณสมบัติของมัน

2. บอกเราเกี่ยวกับประเด็นหลักของวัฒนธรรมการพูดของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่: เชิงบรรทัดฐาน, การสื่อสาร, จริยธรรม

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 21

1. บอกเราเกี่ยวกับประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่และความหมาย ตั้งชื่อประเภทของคำอธิบาย การบรรยาย การใช้เหตุผล ระบุว่าความหมายทางภาษาโดยทั่วไปสำหรับการอธิบาย การบรรยาย การใช้เหตุผล

2. บอกเราเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 22

1. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของข้อความต่อไปนี้ได้อย่างไร: “ ทุกคำพูดของนักประวัติศาสตร์คือพยาน อนุสาวรีย์ ข้อเท็จจริงของชีวิตผู้คน” (I. Sreznevsky)

2. อธิบายพจนานุกรมเชิงบรรทัดฐานประเภทหลักของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 23

1. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของข้อความต่อไปนี้ได้อย่างไร: “ เช่นเดียวกับภาษาโดยรวม ไวยากรณ์อยู่ที่การให้บริการของตัวบุคคล ความคิดและความรู้สึกของเขาเสมอ” (R. Budagov)

2. อธิบายความแตกต่างระหว่างรายการพจนานุกรมจากพจนานุกรมอธิบาย การสะกด และการสะกดคำ

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 24

1. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของข้อความต่อไปนี้ได้อย่างไร: “ คำพ้องความหมายคือขอบเขตของความเป็นไปได้ที่ไม่มีที่สิ้นสุดของความคิดสร้างสรรค์ในการพูด” (A. Efimov)

2. อธิบายกฎพื้นฐานสำหรับการสื่อสารด้วยวาจาที่ประสบความสำเร็จ

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

ตั๋วหมายเลข 25

1. อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างระบบไวยากรณ์ของรัสเซียและภาษาต่างประเทศที่กำลังศึกษา

2. สาเหตุของความล้มเหลวในการสื่อสาร การป้องกันและการเอาชนะ

1. อธิบายสาขาหลักของภาษาศาสตร์

โรงเรียนที่มีภาษาการสอนเป็นภาษาพื้นเมือง (ไม่ใช่ภาษารัสเซีย)

เนื้อหาของคำถามตั๋วและการเลือกถูกกำหนดโดยวัตถุประสงค์ของการสอนภาษารัสเซียเป็นภาษาที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา: 1) คำถามแรกของตั๋วทดสอบไม่เพียง แต่ความรู้เกี่ยวกับระบบภาษาและคำพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้เกี่ยวกับระดับชาติด้วย เอกลักษณ์ของภาษารัสเซียและภาษาพื้นเมือง ความแตกต่าง 2) คำถามที่สองของตั๋วรวมอยู่ในเนื้อหาของข้อความข้อมูลเกี่ยวกับวัฒนธรรมรัสเซียเกี่ยวกับคุณค่าทางจิตวิญญาณของชาวรัสเซีย มีการเสนอว่าปริมาณข้อความแตกต่างจากข้อกำหนดสำหรับข้อความตั๋วในภาษารัสเซีย (พื้นเมือง) - 200–250 คำ 3) ในคำถามที่สาม คุณสามารถแปลข้อความขนาดเล็กในภาษาแม่เป็นภาษารัสเซียได้ งานประเภทนี้อาจรวมอยู่ในข้อสอบตามดุลยพินิจของอาจารย์

คะแนนคำตอบของนักเรียน*

* ดูข้อกำหนดในการประเมินการตอบสนองของบัณฑิต ระบุไว้ในตัวอย่างข้อสอบสำหรับนักเรียนเกรด XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไป (ระดับพื้นฐาน)

ระดับพื้นฐาน

ตั๋วสอบภาษารัสเซียประกอบด้วยคำถามสามข้อ คำถามแรก ทดสอบความรู้ทางทฤษฎีและปฏิบัติของนักเรียนเกี่ยวกับระบบภาษาและคำพูด เอกลักษณ์ประจำชาติของภาษารัสเซียและภาษาพื้นเมือง และความแตกต่าง คำถามช่วยให้คุณสามารถทดสอบทักษะการสื่อสารเพื่อสร้างคำพูดพูดคนเดียวในขอบเขตการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของการสื่อสาร

คำถามที่สอง ทดสอบความสามารถนักเรียนในการอ่านประเภทพื้นฐานโดยขึ้นอยู่กับงานด้านการสื่อสาร

คำถามที่สองและสามทดสอบทักษะของข้อมูลและการประมวลผลความหมายของข้อความ การวิเคราะห์ทางภาษาของข้อความที่มีรูปแบบการใช้งานต่างๆ และความหลากหลายของภาษาตามแผนงานเฉพาะ

การวิเคราะห์ข้อความสามารถทำได้โดยใช้พารามิเตอร์ต่อไปนี้:

การวิเคราะห์ข้อมูลความหมายและองค์ประกอบของข้อความ (การกำหนดธีม, แนวคิดหลักของข้อความ, จำนวนหัวข้อย่อย, การจัดทำแผน ฯลฯ );

การวิเคราะห์โวหารของข้อความ (การพิสูจน์ข้อความที่เป็นของรูปแบบการพูดบางอย่างการระบุวิธีการทางภาษาและลักษณะอุปกรณ์โวหารของสไตล์)

การวิเคราะห์ประเภทของข้อความ (เน้นประเภทคำพูดชั้นนำในข้อความซึ่งระบุการรวมกันของส่วนต่าง ๆ ทั่วไปในข้อความ)

การวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์ขององค์ประกอบแต่ละส่วนของข้อความ (การวิเคราะห์คำศัพท์ของคำหรือหน่วยวลีที่ครูระบุ; การวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของรูปแบบคำพูดที่เป็นของข้อความที่วิเคราะห์; ดำเนินการวิเคราะห์การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของส่วนของข้อความที่เลือก)

ตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับคำถามตั๋วที่สอง

อ่านข้อความ วิเคราะห์ตามแผนที่เสนอ

“มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างภาษา แต่ละภาษามีระบบเสียงที่แตกต่างกัน ภาษาแตกต่างกันในการสะท้อนโลก

ความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับโลกคือภาพของโลก ภาษาสะท้อนความคิดของทุกคนเกี่ยวกับวิธีการทำงานของโลก

เมื่อเราพูดถึงบางสิ่งบางอย่าง เราใช้คำเพื่ออธิบายโลก พยายามถ่ายทอดสิ่งที่เราคิดเกี่ยวกับโลกนี้ - โลกของทุกคนก็เหมือนกัน ดวงอาทิตย์ดวงเดียวกันส่องแสงสำหรับทุกคนบนโลก และผู้คนก็คิดแบบเดียวกัน ไม่เช่นนั้นผู้พูดภาษาต่าง ๆ จะไม่สามารถเข้าใจซึ่งกันและกันได้

แต่ภาษาที่แตกต่างกันนั้นแตกต่างกัน แต่ละภาษาสะท้อนความคิดของผู้คนเกี่ยวกับโลกว่าหิมะและน้ำคืออะไรและสะท้อนถึงชีวิตและกิจกรรมการปฏิบัติทางสังคมของแต่ละคน รูปภาพของโลกเหล่านี้อาจแตกต่างกัน - บางครั้งก็มากจนแทบจะสังเกตไม่เห็นเลย ขึ้นอยู่กับว่าวัฒนธรรม ประเพณี มีความคล้ายคลึงกันแค่ไหน ประเพณี ที่แตกต่างกันมากเพียงใดในสภาพความเป็นอยู่และสภาพการทำงานของผู้คน

เช่น สภาพความเป็นอยู่ของผู้คนไม่เหมือนกัน เช่น สภาพธรรมชาติทางเหนือและใต้ ตะวันตก และตะวันออกไม่เหมือนกัน ดังนั้นภาษาเอสกิโมจึงมีชื่อเรียกน้ำแข็งหลายชื่อ และภาษาอาหรับก็มีชื่อเรียกอูฐหลายชื่อ

ดังนั้นแต่ละภาษาจึงสะท้อนความคิดของผู้คนเกี่ยวกับภาพของโลก

สิ่งนี้ไม่ได้ขัดขวางพวกเขาจากการเข้าใจซึ่งกันและกัน แต่มันสร้างความแตกต่างทางภาษาที่น่าสนใจมาก”

(อ้างอิงจาก A.A. Leontiev)

1. อ่านออกเสียงข้อความ โดยรักษาน้ำเสียงที่ถูกต้องและสื่ออารมณ์

2. กำหนดแนวคิดหลักของข้อความและตั้งชื่อหัวข้อ

3. เลือกย่อหน้าในข้อความและสร้างโครงร่าง

4. กำหนดรูปแบบการพูดของข้อความ พิสูจน์มัน

พิจารณาว่าข้อความนี้เป็นของคำพูดประเภทเชิงฟังก์ชันและความหมายประเภทใด ปรับมุมมองของคุณ

5. อธิบายความหมายของคำที่เน้นสี จงแต่งประโยคด้วยคำนี้

6. วิเคราะห์การสะกดคำที่ขีดเส้นใต้หรือวิเคราะห์เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ขีดเส้นใต้

จะได้รับหากนักเรียนเปิดเผยเนื้อหาส่วนใหญ่ที่ไม่รู้ ทำผิดพลาดในการกำหนดคำจำกัดความและกฎเกณฑ์ที่บิดเบือนความหมาย และนำเสนอเนื้อหาในลักษณะที่ไม่เป็นระเบียบ เครื่องหมาย "2" แสดงถึงข้อบกพร่องดังกล่าวในการเตรียมตัวของนักเรียนซึ่งบ่งบอกถึงความเข้าใจผิดอย่างร้ายแรงในหัวข้อและความเชี่ยวชาญทักษะที่สำคัญในทางปฏิบัติที่ไม่ดี

คำถามที่สามของตั๋วกำหนดให้ผู้สำเร็จการศึกษาอ่านซ้ำข้อความที่อ่านและวิเคราะห์ แปลไมโครเท็กซ์เป็นภาษารัสเซียเป็นภาษาแม่ของเขา*

1. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเตรียมรายงาน (หัวข้อของรายงานถูกกำหนดโดยครู)

* ดูข้อกำหนดข้อความที่กำหนดไว้ในตัวอย่างข้อสอบในภาษารัสเซีย (เจ้าของภาษา) สำหรับนักเรียนเกรด XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไป โปรดทราบว่าปริมาณข้อความในเอกสารสอบตัวอย่างสำหรับนักเรียนเกรด XI (XII) ของสถาบันการศึกษาทั่วไปที่มีภาษาการสอนเป็นภาษาแม่ (ไม่ใช่ภาษารัสเซีย) คือ 200–250 คำ

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

3. เล่าข้อความที่คุณวิเคราะห์อีกครั้งด้วยวาจา (ในรายละเอียด กระชับ และเชิงนามธรรม)

1. บอกเราเกี่ยวกับคำพูดที่ใช้, เป้าหมาย, คุณสมบัติหลักและคุณสมบัติทางภาษา, ประเภทหลักคืออะไร

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

1. บอกเราเกี่ยวกับข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการพูดด้วยวาจาของผู้พูด แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. อธิบายสุนทรพจน์ในหนังสือ ขอบเขตการใช้งานหลัก เป้าหมาย และรูปแบบการพูดในหนังสือ

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

1. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเตรียมบทคัดย่อ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

3. เล่าข้อความที่คุณวิเคราะห์อีกครั้งสั้นๆ ด้วยวาจา

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

1. อธิบายความแตกต่างระหว่างประเภทของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์: บทวิจารณ์ บทคัดย่อ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ พื้นที่การใช้งาน บทบาทในชีวิตของสังคม และลักษณะสำคัญของคำพูด

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

1. อธิบายความแตกต่างระหว่างประเภทของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์: บทคัดย่อ, หมายเหตุ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. บอกเราเกี่ยวกับภาษาของนวนิยายความแตกต่างจากภาษารัสเซียสมัยใหม่ประเภทอื่น ๆ และคุณสมบัติหลักของสุนทรพจน์ทางศิลปะ

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

1. อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการประเภทต่อไปนี้: คำชี้แจง หนังสือมอบอำนาจ ใบเสร็จรับเงิน แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. บอกเราเกี่ยวกับมารยาทในการพูดภาษารัสเซีย กฎการทักทาย การอำลา การขอโทษ ฯลฯ อธิบายลักษณะของพวกเขาโดยเปรียบเทียบกับมารยาทในการพูดของคนของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 9

1. บอกเราเกี่ยวกับคุณลักษณะของพฤติกรรมการพูดในธุรกิจอย่างเป็นทางการและการสื่อสารมวลชน

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

ตั๋วหมายเลข 10

1. บอกเราเกี่ยวกับพื้นที่และสถานการณ์ของการสื่อสารด้วยวาจา องค์ประกอบของสถานการณ์การพูดมีอะไรบ้าง? ยกตัวอย่าง.

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

ตั๋วหมายเลข 11

1. พูดถึงคำอธิบายว่าเป็นคำพูดประเภทหนึ่ง โครงสร้างของมันคืออะไร? ใช้คำอธิบาย วาดภาพเพื่อนของคุณด้วยวาจาหรือบรรยายถึงดินแดนบ้านเกิดของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

ตั๋วหมายเลข 12

1. พูดคุยเกี่ยวกับการเล่าเรื่องเป็นคำพูดประเภทหนึ่ง โครงสร้างของเรื่องเป็นอย่างไร? เล่าเหตุการณ์โดยใช้การเล่าเรื่อง

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

ตั๋วหมายเลข 13

1. พูดคุยเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเป็นคำพูดประเภทหนึ่ง โครงสร้างของมันคืออะไร?

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

ตั๋วหมายเลข 14

1. บอกเราถึงความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประเภทของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ - วิทยานิพนธ์และโครงร่าง ให้เหตุผลสำหรับมุมมองของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

ตั๋วหมายเลข 15

1. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเตรียมและการเขียนบทคัดย่อ แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 16

1. บอกเราว่านามธรรมคืออะไรและมีคุณสมบัติอะไรบ้างในการเตรียมการ

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

ตั๋วหมายเลข 17

แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

ตั๋วหมายเลข 18

1. บอกเราว่าบทวิจารณ์และบทคัดย่อคืออะไร ความเหมือนและความแตกต่างของพวกเขาคืออะไร? ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 19

1. บอกเราเกี่ยวกับประเภทของคำตามความเชื่อมโยงในระบบภาษา (คำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม คำพ้องความหมาย) ยกตัวอย่างคำพ้องความหมายตามบริบท

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 20

1. บอกเราเกี่ยวกับพจนานุกรมภาษารัสเซียประเภทต่างๆ ที่คุณรู้จัก

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 21

อธิบายวัตถุประสงค์และเนื้อหาของพวกเขา

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 22

1. บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติหลักของระบบการออกเสียงของภาษารัสเซีย คุณมีปัญหาอะไรบ้างในการฝึกฝนมัน? ทำไม

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับหมวดหมู่เพศในภาษารัสเซีย คุณจะระบุเพศของคำนามได้อย่างไร? ยกตัวอย่าง. มีหมวดหมู่เพศในภาษาท้องถิ่นของคุณหรือไม่? คุณประสบปัญหาอะไรในการแยกแยะเพศของคำนามเมื่อเรียนภาษารัสเซีย อะไรอธิบายความยากลำบากเหล่านี้?

ตั๋วหมายเลข 23

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบของกริยาในภาษารัสเซีย คุณจะระบุประเภทของคำกริยาได้อย่างไร? ยกตัวอย่าง. คุณมีปัญหาอะไรในการเรียนรู้รูปแบบของกริยา? ทำไม

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

ตั๋วหมายเลข 24

3. พูดซ้ำข้อความที่คุณวิเคราะห์

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

2. วิเคราะห์ข้อความตามแผนที่เสนอ

ตั๋วหมายเลข 25

1. บอกเราเกี่ยวกับประเภทของประโยคที่ซับซ้อนในภาษารัสเซีย เหตุใดข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพแรงงานจึงถูกระบุว่าเป็นข้อเสนอประเภทพิเศษ

1. บอกเราเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ ขยายขอบเขตการทำงานของภาษารัสเซียในฐานะภาษาหนึ่งของโลก เป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ในฐานะภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย บอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์ทางภาษาและสถานที่ของภาษาแม่ของคุณในภูมิภาคของคุณ

1. บอกเราเกี่ยวกับรูปแบบการพูดของนักข่าว ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ลักษณะหลัก และลักษณะทางภาษา

สถาบันการศึกษามืออาชีพด้านงบประมาณ "วิทยาลัยเทคโนโลยี Alatyr" ของกระทรวงศึกษาธิการและนโยบายเยาวชนของสาธารณรัฐ Chuvash Savina Svetlana Nikolaevna วินัย "ภาษารัสเซีย" ปีที่ 1 การมอบหมายสำหรับการรับรองระดับกลางในภาษารัสเซีย (สอบ) พร้อมมาตรฐานคำตอบ (ตัวเลือก 1-10) พิเศษ: 02.23.04 การดำเนินการด้านเทคนิคของการยกและการขนส่งการก่อสร้างเครื่องจักรทางถนนและอุปกรณ์พิเศษ 02.08.05 การก่อสร้างและการทำงานของทางหลวงและสนามบิน คำแนะนำ สำหรับนักเรียน การทดสอบประกอบด้วยส่วน ก และ ข มีเวลา 90 นาทีเมื่อเสร็จสิ้น ขอแนะนำให้ทำงานให้เสร็จสิ้นตามลำดับ หากไม่สามารถทำงานให้เสร็จสิ้นได้ในทันที ให้ไปยังงานถัดไป หากคุณมีเวลากลับไปทำงานที่คุณพลาดไป งานทดสอบตัวเลือก 1 ส่วน A A1 คำใดที่มีข้อผิดพลาดในตำแหน่งของความเครียด: ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงถูกเน้นอย่างไม่ถูกต้อง? 1) เริ่มต้น 2) รับ A 3) โทร 4) คำร้อง A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 ณ จุดสิ้นสุดของโลก (โลก) 1 เสียงดัง 2 สบู่คอของคุณ 2 ไกล 3 อย่างไม่ระมัดระวัง 3 สอนบทเรียนลงโทษ 4 กัดลิ้นของคุณ 4 ไม่ดี 5 แมวร้องไห้ 5 สั้น ๆ 6 น้อย 7 หุบปาก 1-... 2-… 3-… 4 - …. 5-… A3. ประโยคใดไม่มีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. Bazarov ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย 2. เขาตอบตกลงอย่างไม่เต็มใจ ลั่นดังเอี๊ยดในใจ 3. เขาสามารถหลอกใครก็ได้ที่อยู่รอบๆ นิ้วของเขา 4. ลองคิดดูสิว่าอันไหนซ่อนขวานไว้ในอกของเขา A4 กำหนดรูปแบบข้อความด้านล่าง: 1-..., 2-..., 3-... 1) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ภาษาพูด 1. พัฒนา ทฤษฎีของสนามรวมนั่นคือเพื่อพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์ว่าไม่มีสนามแม่เหล็กไฟฟ้าและแม้แต่สนามพลังชีวภาพแยกจากกันและทั้งหมดนี้เป็นปรากฏการณ์ของสนามพลังงานรวมแห่งจักรวาลเป็นความฝันที่ชื่นชอบและยังไม่บรรลุผลของไอน์สไตน์ ฉันฝันแต่ไม่มีเวลา... 2. เพื่อตอบสนองคำขอของคุณเกี่ยวกับเงินปันผลในหุ้นขององค์กรฟอรัมและหุ้นของกองทุนรวมที่ลงทุน เรารายงานสิ่งต่อไปนี้ ในปี 1999 การลงทุนจำนวนมาก (มากกว่า 300 ล้านรูเบิล) มีเป้าหมายเพื่อทำให้องค์กรทันสมัยขึ้น ซื้ออุปกรณ์ใหม่ และเทคโนโลยีความรู้ ในเรื่องนี้ในปี 2543 การจ่ายเงินปันผลให้กับผู้ถือหุ้นจะถูกระงับชั่วคราวเนื่องจากผลกำไรทั้งหมดขององค์กรฟอรัมจะไปสู่การพัฒนาการผลิต 3. ฤดูใบไม้ร่วงที่อุดมสมบูรณ์และกว้างขวางประดับโลกด้วยเสื้อผ้าสีทอง ถึงเวลาแล้วสำหรับงานแต่งงานที่สนุกสนาน เพื่อทดสอบความเฉียบคม การสังเกต และความฉลาดของเจ้าสาวและเจ้าบ่าว พวกเขามักจะหันไปใช้เทคนิคยอดนิยมในหมู่ผู้คน - การถามปริศนา 4. พลังมหาศาลของเลเซอร์พัลซิ่งช่วยให้เลเซอร์สามารถกำหนดขอบเขตของดวงจันทร์ได้ ซึ่งช่วยในการกำหนดพารามิเตอร์พื้นฐานของระบบโลก-ดวงจันทร์ และบนพื้นฐานนี้ จะช่วยแก้ปัญหาต่างๆ ในด้านธรณีพลศาสตร์ ธรณีวิทยา และดาราศาสตร์ A5. คำที่ไฮไลต์ใช้ตัวเลือกคำตอบใดไม่ถูกต้อง 1) ในการแข่งขันชิงแชมป์ที่กำลังจะมาถึง โซนดิวิชั่น 2 จะถูกเติมเต็มโดยทีมจาก Krasnodar 2) ในเทศกาลหนังสือ ทุกคนจะได้พบกับนักเขียนร่วมสมัยคนโปรดและถามคำถาม 3) ในความมืดมิดที่ไม่อาจเข้าถึงได้ แม้แต่โครงร่างของบ้านก็เป็นไปไม่ได้ 4) นักฟุตบอลรุ่นเยาว์สวมชุดกีฬาลงสนามเพื่อส่งเสียงเชียร์จากแฟนๆ A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) ลูกสามตัว 2) ดีกว่า 3) ศาสตราจารย์ 4) ขอบคุณเขา A7 คำจำกัดความใดตรงกับแนวคิด...? ป้อนตัวเลข 1. ... คำที่มีการสะกดและเสียงเหมือนกันแต่มีความหมายทางศัพท์ต่างกัน 2. ... คำที่มีการสะกดและเสียงต่างกัน แต่ยังมีความหมายทางศัพท์ที่เหมือนหรือคล้ายกันมาก 3. ...คำที่ใกล้เคียงกันในรูปเสียง ความบังเอิญบางส่วนของรูปภายนอกที่บังเอิญ ไม่ใช่เพราะความหมายของคำศัพท์หรือกระบวนการสร้างคำ... 4. ...คำ ที่มีความหมายตรงข้ามกันคือ ตามความหมายของคำศัพท์ 1.คำพ้องความหมายคือ 2.คำตรงข้ามคือ 3.คำพ้องความหมายคือ 4.คำพ้องความหมายคือ A8 ประโยคใดใช้คำตรงข้าม? 1. การใส่ร้ายและการโกหกไม่ใช่เรื่องเดียวกัน การโกหกอาจเป็นเรื่องง่าย แต่การใส่ร้ายนั้นเกิดขึ้นโดยเจตนาเสมอ 2. คงจะดีถ้าข้ามธรณีประตูแล้วรีบไปตามถนน คุณสามารถมีข้อแก้ตัวอะไรได้บ้างเพื่อไม่ให้เรียนรู้คำบุพบท? 3. นี่เป็นคำตอบยาวๆ สำหรับจดหมายสั้นๆ ของคุณ A9. คำที่มีสระหนักต้นคำอยู่ในแถวใด ตรวจโดยเน้นเสียง 1. ปกป้อง, t...oria, ใน...dyanoy; 2.K...sanie, offer, age..st; 3.V..rshina, การพัฒนา, sh.. กำลังอ่าน; 4.อุปกรณ์ประกอบฉาก...กันดา อัน...kdot,...แบตเตอรี่ A10. ตัวอักษรเดียวกันในคำนำหน้าหายไปในแถวใด 1. ไม่ลงจอด ตัด...ตัด ตั้งค่า 2. มี...สติปัญญา ยกย่อง...ยกย่อง ใน...เป็นผู้นำ 3. ปร...กาว ประชาสัมพันธ์...สัมผัส ประชาสัมพันธ์...ลูกเห็บ; 4. ปร...คุณยาย โปร...ขับ โปร...กระโดด A11.. คำใดไม่มีคำต่อท้าย - IR-? 1) ลานบ้าน 2) ไฟฉาย 3) เสียดสี 4) ตะโกน A12 แถวใดมีคำทุกคำที่มีสระสลับอยู่ในราก 1) ...โยน A13 คำที่มีพยัญชนะออกเสียงไม่ได้อยู่ต้นคำในแถวใด 1. อีกครั้ง...คิว โปร...บ้า ง่าย...คิว 2.รายเดือนใหญ่โตใช้ไม่ได้. 3.มหัศจรรย์ อร่อย เก่ง 4. รู้สึก...มีส่วนร่วม บิน...คะ A14. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..brezhny, pr..glue, pr..stand up? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 4) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงการภาคยานุวัติ, การกระทำที่ไม่สมบูรณ์, ความใกล้ชิดกับบางสิ่งบางอย่าง, A15 คำจำกัดความที่ถูกต้องในเวอร์ชันใด: การสร้างคำเป็นส่วนหนึ่งของศาสตร์แห่งภาษาซึ่ง... 1) คำตอบให้กับคำถามว่าคำถูกสร้างขึ้นอย่างไร (เช่น ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง) และเกิดขึ้นได้อย่างไร (เช่นจากอะไรและด้วยความช่วยเหลืออะไร) 2) ศึกษาด้านเสียงของคำ 3) ศึกษากฎของการสะกดคำ 4) ศึกษาความหมายคำศัพท์และการใช้คำ A16. หน่วยคำคือ...: 1) ส่วนสำคัญที่เล็กที่สุดของคำ; 2) เสียง; 3) จดหมาย; 4) คำ A17 พื้นฐานคืออะไร? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำที่อยู่หน้าราก 3) ส่วนของคำที่ถูกแก้ไขโดยไม่สิ้นสุดหรือคำที่ไม่เปลี่ยนแปลงทั้งหมด 4) ส่วนสำคัญของคำซึ่งทำหน้าที่ในการ สร้างรูปแบบใหม่ของคำ A18. ตัวอักษร E แทนเสียงเดียวในคำใด 1) เครื่องดื่ม 2) เม่น 3) ต้นคริสต์มาส 4) ปริมาณ 5) เที่ยวบิน A19 คำใดที่สอดคล้องกับโครงการ ฌ ฌ∩^□, 1) ไม่ได้ผล 2) ความเป็นจริง 3) เข้าใจ 4) A20 ที่ยอดเยี่ยม ตั้งชื่อพยัญชนะที่ไม่มีคู่ในแง่ของอาการหูหนวก - เปล่งเสียง 1) [ t ] 2) [ k ] 3) [ x ] 4) [ s ] 5) [ f ] อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ A21-A30 (1) Z…l …ชั้นวาง - นี่คือชั้นวางที่เริ่มต้นสำหรับหนังสือเล่มโปรดของคุณโดยเฉพาะ (2) แต่ฉันจะหาได้ที่ไหน? (3) บางทีเราจำเป็นต้องสั่งช่างไม้ (4) แต่ฉันจำกัดตัวเองอยู่เพียงความฝัน ราวกับว่ามันยากจริงๆ ที่จะโทรหาช่างไม้ คุยกับเขา และบรรยายให้เขาฟังว่าฉันหมายถึงอะไรกันแน่ (5) อนิจจา ฉันยังคงไม่โทรมา และด้วยเหตุผลบางอย่างความฝันก็ยังคงไม่สมหวัง (6) บางทีฉันอาจไม่สามารถเติมเต็มความฝันของตัวเองได้ เพราะมันไม่ง่ายเลยที่หิ้งทองจะกลายเป็นความจริง (7) ถึงกระนั้น นี่คือชั้นวางทองคำ และบนนั้นควรมีหนังสือทองคำที่รวบรวมยาก (8) ในทางที่ผิด หนังสือที่ยอดเยี่ยมที่สุดที่เราอ่านซ้ำ ๆ ตลอดชีวิตจะถูกลืมและไม่ได้เก็บไว้ในความทรงจำ (9) ดูเหมือนว่ามันควรจะเป็นอย่างอื่น: หนังสือที่สร้างความประทับใจให้กับเราและมีคนอ่านมากกว่าหนึ่งครั้งควรจดจำไว้ในรายละเอียดทั้งหมด (10) ไม่ สิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น (11) แน่นอนว่าเรารู้ว่าหนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับอะไรเป็นหลัก แต่เป็นรายละเอียดที่แปลกใหม่และคาดไม่ถึงสำหรับเรา (12) แน่นอนเป็นเช่นนั้น (13) เราอ่านหนังสือที่ยอดเยี่ยมมากกว่าหนึ่งครั้งในชีวิตของเรา และในแต่ละครั้ง เหมือนเดิมอีกครั้ง และนี่คือชะตากรรมอันน่าอัศจรรย์ของผู้แต่งหนังสือทองคำ พวกเขาไม่ได้จากไป ไม่ตาย พวกเขานั่งที่ จะตั้งโต๊ะหรือจะยืนที่โต๊ะก็อมตะ (14) เราแต่ละคนสะสมหิ้งทองของตัวเองตลอดชีวิต และนี่เป็นงานที่ยากมาก แต่หนังสือเหล่านี้และวีรบุรุษของพวกเขาช่วยให้เราใช้ชีวิตและเข้าใจชีวิตได้ดีขึ้น (อ้างอิงจาก Yu. Olesha) ก 21. ประโยคใดกำหนดแนวคิดหลักของข้อความ? 1) 5 2) 14 3) 6 4) 7 A22. คำพูดประเภทใดที่นำเสนอในข้อความ? 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย A23 คำใดที่ใช้ในข้อความเชิงเปรียบเทียบ? 1) สีทอง (ประโยคที่ 1) 2) ลำดับ (ประโยคที่ยอดเยี่ยม (ประโยคที่ 13) 4) วีรบุรุษ (ประโยคที่ 14) 3) 3) A24 ในประโยคใดที่เป็นคำอุปมา (การเปรียบเทียบที่ซ่อนเร้นเป็นรูปเป็นร่าง) ซึ่งเป็นวิธีการพูดที่แสดงออก? 1) 1 2) 3 3) 4 4) 5 A25. ระบุวิธีการสร้างคำตามความเป็นจริง (ประโยคที่ 6) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำนำหน้า-ต่อท้าย A26 คำไหนไม่มีตอนจบ? 1) ยาก (ประโยค 14) 2) ไม่มีเงื่อนไข (ประโยค 12) 3) ต้อง (ประโยค 9) 4) ไม่คาดคิด (ประโยค 11) A27 ในคำว่า podtalk..vat (ประโยค 4) เขียนไว้ 1) คำต่อท้าย -e- 2) คำต่อท้าย -eva- 3) คำต่อท้าย -i- 4) คำต่อท้าย -ivaA28 ในคำว่า s...l...taya, ra...get, order...zat, n...call,ยังคงอยู่..is (1 ย่อหน้า) ให้ใส่ตัวอักษรตามนี้: 1) -a-o -, -z-, -a-, -a -,-A-; 2) -o-o, -s-, -a-, -o-, -a-; 3) -o-o-, -z-, -a-, -o-, -a- ก29. การสะกดคำ z...l...taya, zak...zat, ยังคงอยู่..ยังคงอยู่ภายใต้กฎ: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ตรวจสอบโดยความเครียด; 2) การสะกดสระที่ไม่เน้นเสียงที่รากของคำ ไม่ได้ตรวจสอบด้วยการเน้นเสียง 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с А30 คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ“ การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในการเขียน”: 1) ยังคงอยู่ 2) p... โทร 3) ra... รับ 4) สั่งซื้อส่วน B เขียนเรียงความสั้น ๆ - การใช้เหตุผล (เล่มละ 70-100 คำ) ในหัวข้อ “ตัวละครจากหนังสือเล่มโปรดช่วยให้เราใช้ชีวิตและเข้าใจชีวิตได้ดีขึ้น” ลำดับที่ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก - 1 การมอบหมาย (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ คำใดที่มีข้อผิดพลาดใน การเน้นเสียงสระเน้นเสียง 3 ตัว: ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงไม่ถูกต้องหรือไม่? 1) เริ่มต้น 2) รับ A 3) โทร 4) คำร้อง เลือกสำหรับแต่ละวลี 1-2,2-3,3-4,4-7, 5-6 วลีจาก 1 คอลัมน์ คำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ประโยคใดไม่มีข้อผิดพลาดเมื่อใช้ 1 หน่วยวลี 1. Bazarov ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย 2. เขาตอบตกลงอย่างไม่เต็มใจ ลั่นดังเอี๊ยดในใจ 3. เขาสามารถหลอกใครก็ได้ที่อยู่รอบๆ นิ้วของเขา 4. ลองคิดดูสิว่าอันไหนซ่อนขวานไว้ในอกของเขา พิจารณาว่าข้อความด้านล่างเป็นของรูปแบบใด: 1-2, 2-3, 3-4, 4-1: คำที่ไฮไลต์ 4 ใช้ไม่ถูกต้องในตัวเลือกคำตอบใด 1. ในการแข่งขันชิงแชมป์ที่กำลังจะมาถึง โซนดิวิชั่น 2 จะถูกเติมเต็มโดยทีมจาก Krasnodar 2. เทศกาลหนังสือ เปิดโอกาสให้ทุกคนได้พบปะนักเขียนร่วมสมัยคนโปรดและถามคำถาม 3. ในความมืดมิดที่ไม่อาจเข้าถึงได้ แม้แต่โครงร่างของบ้านก็เป็นไปไม่ได้ 4. นักฟุตบอลรุ่นเยาว์สวมชุดกีฬาลงสนามเพื่อส่งเสียงเชียร์จากแฟนๆ ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำรูปแบบที่ 2 1) ลูกสามตัว 2) ดีกว่า 3) ศาสตราจารย์ 4) ขอบคุณเขา คำจำกัดความใดที่สอดคล้องกับแนวคิด...? 1-2,2-4,3-1,4-3 ใส่หมายเลข. ประโยคใดใช้คำตรงข้าม? 3 1. การใส่ร้ายและการโกหกไม่ใช่เรื่องเดียวกัน การโกหกอาจเป็นเรื่องง่าย แต่การใส่ร้ายนั้นเกิดขึ้นโดยเจตนาเสมอ 2. คงจะดีถ้าไปเกินเกณฑ์และรีบไปตามถนน คุณสามารถมีข้อแก้ตัวอะไรได้บ้างเพื่อไม่ให้เรียนรู้คำบุพบท? 3. นี่คือคำตอบยาวๆ สำหรับจดหมายสั้นๆ ของคุณ Рmax 2 10 2 8 2 2 8 2 9. คำที่มีสระหนักอยู่ในรากของคำตรวจสอบโดยความเครียดในแถวใด? 1. ปกป้อง, t...oria, ใน...dyanoy; 2.K...sanie, offer, age..st; 3.V..rshina, การพัฒนา, sh..p. 4.อุปกรณ์ประกอบฉาก...กันดา อัน...kdot,...แบตเตอรี่ 3 2 10. ตัวอักษรเดียวกันในคำนำหน้าหายไปในแถวใด? 1. โดยไม่ต้อง...ลงจอด เลื่อย ก่อสร้าง 2.จง...ฉลาด ยกย่อง...นำ... 3.พ…กาว พ…สัมผัส พ…ลูกเห็บ; 4.ขวา...คุณยาย ขวา...ขับ ขวา...กระโดด คำใดไม่มีคำต่อท้าย - IR-? 1) ลาน 2) ไฟฉาย 3) นักเสียดสี 4) ตะโกน คำทั้งหมดที่มีสระสลับอยู่ในรากอยู่ในแถวใด? 1) ...คำราม คำที่มีพยัญชนะออกเสียงไม่ได้อยู่ที่รากของคำในแถวใด 1. อีกครั้ง...คิว โปร...บ้า ง่าย...คิว 2.รายเดือนใหญ่โตใช้ไม่ได้. 3.มหัศจรรย์ อร่อย เก่ง 4. รู้สึก...มีส่วนร่วม บิน...กะ สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนคำว่า pr..brezhny, pr..glue, pr..stand up? คำจำกัดความที่ถูกต้องในเวอร์ชันใด: การสร้างคำเป็นส่วนหนึ่งของศาสตร์แห่งภาษาซึ่ง... 1) คำตอบให้กับคำถามว่าคำถูกสร้างขึ้นอย่างไร (เช่น ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง) และเกิดขึ้นได้อย่างไร (เช่นจากอะไรและด้วยความช่วยเหลืออะไร) 2) ศึกษาด้านเสียงของคำ 3) ศึกษากฎของการสะกดคำ 4) ศึกษาความหมายคำศัพท์และการใช้คำ หน่วยคำคือ...: 1) ส่วนสำคัญที่เล็กที่สุดของคำ; 2) เสียง; 3) จดหมาย; 4) คำ พื้นฐานคืออะไร? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำที่อยู่หน้าราก 3) ส่วนของคำที่ถูกแก้ไขโดยไม่สิ้นสุดหรือคำที่ไม่เปลี่ยนแปลงทั้งหมด 4) ส่วนสำคัญของคำซึ่งทำหน้าที่ในการ สร้างรูปแบบใหม่ของคำ ตัวอักษร E แทนเสียงเดียวในคำใด 1) เครื่องดื่ม 2) เม่น 3) ต้นไม้ 4) ปริมาณ 5) เที่ยวบิน 1 2 4 2 3 2 2 2 4 2 1 2 1 2 3 2 4 2 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19 . คำใดที่สอดคล้องกับโครงการ ¢ ฌ∩^□, 1) ไม่ได้ผล 2) ความเป็นจริง 3) เข้าใจ 4) มหัศจรรย์ 1 2 20. ตั้งชื่อพยัญชนะที่ไม่มีคู่ในอาการหูหนวก - เปล่งเสียง: 1) [ t ] 2) [ k ] 3) [ x ] 4) [s] 5) [f] ประโยคใดที่กำหนดแนวคิดหลักของข้อความ? 1) 5 2) 14 3) 6 4) 7 คำพูดประเภทใดที่นำเสนอในข้อความ? 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย คำใดที่ใช้ในเชิงเปรียบเทียบในข้อความ? 1) สีทอง (ประโยคที่ 1) 2) ลำดับ (ประโยคที่ 3) 3) มหัศจรรย์ (ประโยคที่ 13) 4) วีรบุรุษ (ประโยคที่ 14) ประโยคใดที่เป็นคำอุปมา (การเปรียบเทียบที่ซ่อนเร้นเป็นรูปเป็นร่าง) ซึ่งเป็นวิธีการพูดที่แสดงออก? 1) 1 2) 3 3) 4 4) 5 3 2 2 2 2 2 1 2 1 2 25. ระบุวิธีการสร้างคำตามความเป็นจริง (ประโยคที่ 6) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การบวก 4) คำนำหน้า-คำต่อท้าย 2 2 26. คำใดไม่มีคำลงท้าย? 1) ยาก (ประโยค 14) 2) ไม่มีเงื่อนไข (ประโยค 12) 3) ต้อง (ประโยค 9) 4) ไม่คาดคิด (ประโยค 11) ในคำว่า push..vat (ประโยค 4) เขียนไว้ 1) คำต่อท้าย -e- 2) คำต่อท้าย -eva - 3) คำต่อท้าย -i4) คำต่อท้าย -ivaในคำว่า s...l...taya, ra...get, สั่ง...zat, p...call, ยังคงอยู่..is (1 ย่อหน้า ) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -a-o-,- z-, -a-, -a-, -a-; 2) -o-o, -s-, -a-, -o-, -a-; 3) - o-o-, -z-, -a-, -o-, -a- การสะกดคำ z...l...taya, zak...zat, ยังคงอยู่..ยังคงอยู่ภายใต้กฎ: 1) การสะกดสระที่ไม่เน้นเสียงที่รากของคำ ตรวจสอบโดยเน้นเสียง; 2) การสะกดสระที่ไม่เน้นเสียงที่รากของคำ ไม่ได้ตรวจสอบด้วยการเน้นเสียง 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с คำใดที่มีการสะกดหายไปซึ่งเป็นไปตามกฎ "การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้": 1) ost. .คือ 2) p...call 3) ra...get 4) สั่งซื้อ 2 2 4 2 3 2 1 2 2 2 21. 22. 23. 24. 27. 28. 29. 30. จำนวนคะแนนสูงสุด - 80 ส่วน B เกณฑ์สำหรับการตอบเป็นลายลักษณ์อักษร K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม - 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100 งานทดสอบ ตัวเลือกที่ 2 ส่วน A A1 คำใดเป็นตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงอย่างถูกต้อง เน้น? 1) ไตรมาส 2) โทร 3) ท้องที่ 4) คำร้อง A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 อย่างไม่เต็มใจ 1 เสียงดัง 2 จนถึงระดับสูงสุดของ Ivanovo 2 ไกล 3 อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย 3 พื้นฐานของบางสิ่งบางอย่าง 4 ราวกับว่าถั่วติดกับกำแพง 4 ไม่ดี 5 รากฐานที่สำคัญ 5 ขยันหมั่นเพียร 6 ถึงไม่มีประโยชน์ 7 ไม่เต็มใจ 1-… 2- … 3- … 4 - …. 5-… A3. ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. Bazarov ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย 2. เขาตอบตกลงอย่างไม่เต็มใจ และกัดฟันกรอด 3. เขาสามารถหลอกใครก็ได้โดยใช้นิ้วของเขา 4. ลองคิดดูสิว่าคนไหนซ่อนหินไว้ในอกของเขา A4 พิจารณาว่าข้อความด้านล่างนี้จัดอยู่ในรูปแบบใด: 1-..., 2-..., 3-... 1) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ข้อความพูด 1. สำหรับการส่ง การรับ และการบันทึกข้อมูลการปฏิบัติงาน จะใช้ข้อความโทรศัพท์ - ข้อความอย่างเป็นทางการที่ส่งทางโทรศัพท์ หากการสนทนาทางโทรศัพท์เป็นบทสนทนา ข้อความทางโทรศัพท์ก็คือบันทึกที่เป็นลายลักษณ์อักษรของบทพูดคนเดียวทางโทรศัพท์ ซึ่งควบคุมตามเวลา ข้อบังคับสำหรับข้อความทางโทรศัพท์คือ: ชื่อสถาบันของผู้ส่งและผู้รับ; รายละเอียด “จาก” และ “ถึง” ระบุตำแหน่ง เวลาในการส่งและรับข้อความทางโทรศัพท์ ตำแหน่งและนามสกุลของผู้ส่งและรับข้อความทางโทรศัพท์ หมายเลขโทรศัพท์ ข้อความและลายเซ็น ข้อความ 2. เรากำลังนั่งอยู่กับดาเรีย หญิงชราที่อายุมากที่สุด ไม่มีใครรู้ปีที่แน่นอนเพราะความถูกต้องนี้ยังคงอยู่ที่การรับบัพติศมาในบันทึกของคริสตจักรซึ่งตอนนั้นถูกนำไปที่ไหนสักแห่ง - คุณไม่สามารถหาจุดจบได้ หญิงชราพูดถึงอายุของพวกเขาดังนี้:“ ตอนที่คุณเกิดฉันอุ้มวาสก้าไว้บนหลังแล้ว” ฉันอยู่ในความทรงจำของฉันแล้วฉันจำได้ (V. Rasputin "อำลา Matera") ข้อความ 3 ฉันจะพูดถึงสถานะของวัฒนธรรมในประเทศของเราและส่วนใหญ่เกี่ยวกับมนุษยธรรมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของมนุษย์ หากไม่มีวัฒนธรรม ก็ไม่มีศีลธรรมในสังคม หากไม่มีศีลธรรมเบื้องต้น กฎหมายสังคมและเศรษฐกิจจะไม่มีผลบังคับใช้ พระราชกฤษฎีกาจะไม่ถูกนำมาใช้ วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ เนื่องจากเป็นการยาก เช่น การทดสอบการทดลองที่มีมูลค่านับล้าน "โครงการก่อสร้างขนาดใหญ่แห่งศตวรรษ" เป็นต้น จะต้องมีโครงการระยะยาวเพื่อการพัฒนาวัฒนธรรมในประเทศของเรา ข้อความ 4 หนังสือมอบอำนาจ I, Maria Nikolaevna Kruchenykh นักเรียนกลุ่ม 211 ของ ASCT ไว้วางใจ Anton Sergeevich Kruchenykh เพื่อรับทุนการศึกษาเนื่องจากฉันในเดือนมีนาคม 2014 หนังสือเดินทางของฉัน: (ข้อมูล) รายละเอียดหนังสือเดินทางของ Anton Sergeevich Kruchenykh: (ข้อมูล) 2 เมษายน 2557 (ลายเซ็น) A5 คำที่ไฮไลต์ใช้ตัวเลือกคำตอบใดไม่ถูกต้อง 1) ในแสงที่ไม่ชัดเจนและกระจัดกระจายในยามค่ำคืน ทิวทัศน์อันตระการตาและสวยงามของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเปิดออกต่อหน้าเรา: เนวา เขื่อน คลอง พระราชวัง 2) เหล็ก โครเมียม แมงกานีส ทองแดง และนิกเกิล เป็นสารสี ซึ่งเป็นส่วนประกอบของสีหลายชนิดที่มีแร่ธาตุเหล่านี้เป็นหลัก 3) ความสัมพันธ์ทางการทูตระหว่างรัสเซียและสหรัฐอเมริกาก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2350 4) อาชีพที่มีมนุษยธรรมมากที่สุดในโลกคืออาชีพที่ชีวิตฝ่ายวิญญาณและสุขภาพของบุคคลขึ้นอยู่กับ A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) นอนราบ (บนพื้น) 2) งานของพวกเขา 3) ซุปร้อนๆ โดยนักเรียน 4) หกร้อย A7 คำจำกัดความใดที่สอดคล้องกับแนวคิด: คำพ้องเสียงคือ...? ป้อนตัวเลข 1....คำที่มีการสะกดและเสียงเหมือนกันแต่มีความหมายทางศัพท์ต่างกัน 2....คำที่มีการสะกดและเสียงต่างกันแต่ยังมีความหมายทางศัพท์ที่เหมือนหรือคล้ายกันมากด้วย 3....คำที่ใกล้เคียงกันในรูปเสียง ความบังเอิญบางส่วนของรูปภายนอกที่บังเอิญ ไม่ใช่เพราะความหมายของคำศัพท์หรือกระบวนการสร้างคำ... 4....คำ ที่มีความหมายตรงข้ามกันคือ ตามความหมายของคำศัพท์ A8. ประโยคใดใช้คำพ้องความหมาย? 1. การใส่ร้ายและการโกหกไม่ใช่เรื่องเดียวกัน การโกหกอาจเป็นเรื่องง่าย แต่การใส่ร้ายนั้นเกิดขึ้นโดยเจตนาเสมอ 2. คงจะดีถ้าไปเกินเกณฑ์และรีบไปตามถนน คุณสามารถมีข้อแก้ตัวอะไรได้บ้างเพื่อไม่ให้เรียนรู้คำบุพบท? 3. นี่คือคำตอบยาวๆ สำหรับจดหมายสั้นๆ ของคุณ A9. คำที่มีสระหนักต้นคำอยู่ในแถวใด ตรวจโดยเน้นเสียง 1) ลา..เชลย ก..หลับไป อธิปไตย A10 ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทุกคำ? 1). bar..erny, s..ประชด, obez..yana A11.. คำใดไม่มีคำนำหน้า - RAS-? 1) ความคลาดเคลื่อน 2) กำหนดการ 3) การพรากจากกัน 4) โรงงาน A12 แถวใดมีคำทุกคำที่มีสระสลับอยู่ในราก 1) ผู้ค้าส่ง, อาจารย์, ครู, ครู A13. ในชุดใดมีคำที่ไม่จำเป็นต้องแทรกพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ลงในรากของคำ? 1. อีกครั้ง...คิว โปร...บ้า ง่าย...คิว 3.มหัศจรรย์ อร่อย เก่ง 2.รายเดือนใหญ่โตใช้ไม่ได้. 4. รู้สึก...มีส่วนร่วม บิน...คะ A14. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..wise, pr..red, pr..cartoon? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 4) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงการภาคยานุวัติ, การกระทำที่ไม่สมบูรณ์, ความใกล้ชิดกับบางสิ่งบางอย่าง, A15 มีคำอะไรบ้าง b? 1) p..esa, object..ekt, with..narrow, 2) pre..วันครบรอบ, สาม..ชั้น, ไม่มี..ฉุกเฉิน, 3) with..ประหยัด, over..น่าสนใจ, จาก..iron , 4) สุดยอด..โดยธรรมชาติ จาก..ชัดเจน สาม..ชั้น. A16. เสียงสระแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง? 1) ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก 2) เปล่งเสียง/เบา ไม่เปล่งเสียง/ยาก 3) เปล่งเสียง/ไม่มีเสียง แข็ง/อ่อน 4) เน้นและไม่เครียด A17. อะไรจะจบลง? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำก่อนราก 3) ส่วนสำคัญของคำหลังราก 4) ส่วนสำคัญของคำ ซึ่งทำหน้าที่สร้างรูปแบบใหม่ของ คำนั้น A18. ตัวอักษร E แทนเสียงสองเสียงในคำใด 1) เครื่องดื่ม 2) ไม้กวาด 3) กระเป๋าสตางค์ 4) เที่ยวบิน A19 คำใดตรงกับรูปแบบ ‚∩^□? 1) ไม่ได้ผล 2) ความเป็นจริง 3) เข้าใจ 4) A20 ที่ยอดเยี่ยม ระบุตัวเลือกด้วย O หลังคำพูดฟู่: 1) sh..pot, สูงชัน..ny, alk..loch, 3) ประสบการณ์..r, lattice..tka, ส่องสว่าง.., เพิ่มเติม.., 2) ความประหยัด .. t, สตูว์..nka, f..shud, อบ..n., 4) ร้อน.., เรือ..nka, สด.., ตลก..n. อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ A21-A30 (1) ครั้งหนึ่งฉันถามศิลปินคนหนึ่งว่าทำไมใบหน้าของเด็กในภาพวาดของอาจารย์เฒ่าจึงเป็นผู้ใหญ่มาก (2) มาดอนน่าหรือผู้หญิงบางคนกำลังอุ้มเด็กไว้ในอ้อมแขนหรือจูงมือเด็ก ลำตัวของเขาเล็กมากและดวงตาของเขาดูจริงจัง (3) ศิลปินตอบฉันแบบนี้ (4) ปรมาจารย์ผู้เฒ่าและโดยทั่วไปแล้ว จิตรกรผู้ยิ่งใหญ่ในอดีต เห็นในทารก ประการแรกคือบุคคล (5) ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งสำคัญในทารกทุกคนไม่ใช่ว่าเขาเป็นเด็ก แต่เป็นเด็กที่เป็นมนุษย์ (6) และชีวิตมนุษย์ของเขานั้นยากลำบากซับซ้อน (7) แน่นอนว่า วัยเด็กเป็นรุ่งอรุณของชีวิต เป็นความสุข (8) แต่ตัวเด็กเองกลับไม่ตระหนักถึงความสุขนี้ (9) คุณมีความสุขในวัยเด็กไหม? (10) หลังจากฟังประโยคนี้แล้วฉันก็คิดว่า (11) แน่นอนว่ามีคำพูดเยาะเย้ยบางอย่างในคำพูดของเธอ (12) แต่เมื่อฉันเริ่มแยกแยะความรู้สึกเศร้าและความสุขในวัยเด็กในความทรงจำ มีน้อยมากที่มีความสุข (13) และเหตุผลไม่ใช่พ่อแม่ ไม่ใช่คนรอบข้าง ไม่ใช่ความยากลำบากแห่งยุคสมัย (14) ฉันไม่มีเวลาที่จะมีความสุขเลย (15) วัยเด็กเป็นช่วงเวลาของการศึกษาที่เข้มข้นมาก (“การเรียนรู้” ตามที่กล่าวไว้ในตอนนี้) ช่วงเวลาของการเรียนรู้และการเป็นผู้เชี่ยวชาญ (16) ชีวิตในวัยเด็กน่าสนใจและยากมาก (17) ข้อมูล ความรู้สึก และประสบการณ์จำนวนมหาศาลหลั่งไหลเข้าสู่จิตสำนึก และทุกสิ่งจำเป็นต้องได้รับการจัดการออก แต่ยังมีความแข็งแกร่งและประสบการณ์ทางจิตน้อยมาก (18) มีข้อผิดพลาด การทับซ้อน การคำนวณผิด และความสับสนอยู่ตลอดเวลา (19) ความสุขในการเข้าใจบางสิ่งบางอย่างจะถูกแทนที่ด้วยการค้นหาใหม่และข้อผิดพลาดใหม่ๆ ทันที (20) มีคนกล่าวว่าทุกคนคือโลกทั้งใบ (21) แต่มนุษย์วางรากฐานของโลกนี้เร็วมาก (22) เราต้องเคลื่อนย้ายก้อนหินที่หนักที่สุดในวัยเด็ก จากนั้นอิฐก็เริ่มตกลงมา (23) และในวัยชรา จากจุดสูงสุดของวัยผู้ใหญ่ หินเหล่านี้เริ่มดูเบาสำหรับเรา เหมือนขนนก และเราเริ่มจดจำวัยเด็กสีทองของเรา (อ้างอิงจาก V. Shefner) ก 21. ประโยคใดที่กำหนดแนวคิดหลักของข้อความ? 1) 5 2) 6.21 3) 4 4) 12.13 A22. ประโยคที่ 10-16 ใช้คำพูดประเภทใด 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย A23 คำใดที่ใช้เป็นรูปเป็นร่างในข้อความ? 1) วลี (ประโยค 10) 2) พื้นฐาน (ประโยค 21) (ประโยค 6) 4) ทารก (ประโยค 4) 3) มนุษย์ A24 ประโยคใดเป็นคำอุปมา (การเปรียบเทียบที่ซ่อนเร้นเป็นรูปเป็นร่าง) ซึ่งเป็นวิธีการพูดที่แสดงออก? 1)23 2) 3 3) 1 4) 2 A25. ระบุวิธีการสร้างคำว่า silenok (ประโยคที่ 17) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำนำหน้า-ต่อท้าย A26 คำไหนไม่มีตอนจบ? 1) อย่างจริงจัง (ประโยค 2) 2) คือ (ประโยค 14) 3) ความเข้าใจ (ประโยค 19) 4) การไหล (ประโยค 17) A27 ในคำว่า p..r..khlyost (ประโยค 11) เขียนไว้: 1) คำนำหน้า pere- 2) การทับซ้อนกันของรูต 3) คำนำหน้า piri- 4) คำนำหน้า pireA28 ในคำว่า pereb..rat, sad..nye, happy..livye, ok..zalos (ย่อหน้าที่ 2) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -e-, -t-, -t-, -a- ; 2) -i-, -t-, -t-, -o-; 3) -i-, -t-, -t-, -a- ก29. การสะกดคำ sad..nye, happy..live อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ตรวจสอบโดยเน้น; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с А30 คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ“ การสะกดคำนำหน้าด้วย -z -s-”: 1) ยังคงอยู่ 2) p... โทร 3) ra... รับ 4) สั่งซื้อส่วน B เขียนเรียงความสั้น ๆ - การใช้เหตุผล (เล่มที่ 70 - 100 คำ) ในหัวข้อ: “วัยเด็กเป็นช่วงเวลาของการศึกษาที่เข้มข้นมาก (“การเรียนรู้”) ช่วงเวลาของการเรียนรู้และการเป็นผู้เชี่ยวชาญ” มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก -2 หมายเลข งาน (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ Рmax p/p คำใดที่มีข้อผิดพลาดในตำแหน่ง 1. 2 2 2. 3. 4. 5. 6. 7. ความเครียด: เน้นตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงถูกต้องหรือไม่? 1) ไตรมาส 2) โทร 3) ท้องถิ่น 4) คำร้อง จับคู่แต่ละวลีวลี 1-7, 2-1, 3-5, 4-6, 5-3 จาก 1 คอลัมน์ด้วยคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้ 3 หน่วยวลี 1. Bazarov ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย 2. เขาตอบตกลงอย่างไม่เต็มใจ และกัดฟันกรอด 3. เขาสามารถหลอกใครก็ได้โดยใช้นิ้วของเขา 4. ลองคิดดูสิว่าคนไหนซ่อนหินไว้ในอกของเขา พิจารณาว่าข้อความด้านล่างเป็นของรูปแบบใด: 1-1, 2-5, 3-2, 4-3: คำที่เน้น 2 ใช้ไม่ถูกต้องในตัวเลือกคำตอบใด 1) ในแสงที่ไม่ชัดเจนและกระจัดกระจายในยามค่ำคืน ทิวทัศน์อันตระการตาและสวยงามของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเปิดออกต่อหน้าเรา: เนวา เขื่อน คลอง พระราชวัง 2) เหล็ก โครเมียม แมงกานีส ทองแดง และนิกเกิล เป็นสารสี ซึ่งเป็นส่วนประกอบของสีหลายชนิดที่มีแร่ธาตุเหล่านี้เป็นหลัก 3) ความสัมพันธ์ทางการทูตระหว่างรัสเซียและสหรัฐอเมริกาก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2350 4) อาชีพที่มีมนุษยธรรมมากที่สุดในโลกคืออาชีพที่ชีวิตฝ่ายวิญญาณและสุขภาพของบุคคลขึ้นอยู่กับ ยกตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดในการสร้างคำ 2 รูปแบบ 1) นอนราบ (บนพื้น) 2) งานของพวกเขา 3) ซุปร้อน 4) นักเรียนหกร้อยคน คำจำกัดความใดที่สอดคล้องกับแนวคิดของคำพ้องเสียง 1 คำ... ? ป้อนตัวเลข 10 2 8 2 2 2 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. ประโยคใดใช้คำพ้องความหมาย? 1. การใส่ร้ายและการโกหกไม่ใช่เรื่องเดียวกัน การโกหกอาจเป็นเรื่องง่าย แต่การใส่ร้ายนั้นเกิดขึ้นโดยเจตนาเสมอ 2. คงจะดีถ้าไปเกินเกณฑ์และรีบไปตามถนน คุณสามารถมีข้อแก้ตัวอะไรได้บ้างเพื่อไม่ให้เรียนรู้คำบุพบท? 3. นี่คือคำตอบยาวๆ สำหรับจดหมายสั้นๆ ของคุณ คำที่มีสระหนักต้นคำอยู่ในแถวใด ตรวจโดยเน้นเสียง 1). ลา..เชลย, ก..หลับ, อธิปไตย. อักษรตัวเดียวกันหายไปในแถวใด? 1). bar..barry, s..ประชด, obez..yana คำไหนไม่มีคำนำหน้า - RAS-? 1) ความแตกต่าง 2) กำหนดการ 3) การพรากจากกัน 4) ปลูก คำทั้งหมดที่มีสระสลับอยู่ในรากอยู่ในแถวใด 1) ผู้ค้าส่ง, อาจารย์, ครู, ครู ในชุดใดมีคำที่ไม่จำเป็นต้องแทรกพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ลงในรากของคำ? 1. อีกครั้ง...คิว โปร...บ้า ง่าย...คิว 2.รายเดือนใหญ่โตใช้ไม่ได้. 3.มหัศจรรย์...อร่อย....เก่ง..... 4. รู้สึก...มีส่วนร่วม บิน...คะ สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..wise, pr..red, pr..cartoon? มีคำอะไรบ้าง b? 1) p..esa, object..ekt, with..narrow, 2) pre..วันครบรอบ, สาม..ชั้น, ไม่มี..ฉุกเฉิน, 3) with..ประหยัด, over..น่าสนใจ, จาก..iron , 4) สุดยอด..โดยธรรมชาติ จาก..ชัดเจน สาม..ชั้น. เสียงสระแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง? 1) ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก 2) เปล่งเสียง/เบา ไม่เปล่งเสียง/ยาก 3) เปล่งเสียง/ไม่มีเสียง แข็ง/อ่อน 4) เน้นและไม่เครียด อะไรจะจบลง? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำก่อนราก 3) ส่วนสำคัญของคำหลังราก 4) ส่วนสำคัญของคำ ซึ่งทำหน้าที่สร้างรูปแบบใหม่ของ คำนั้น 1 2 2 2 2 2 4 2 2 2 3 2 1 2 4 2 4 2 4 2 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. คำใดเป็นคำ ตัวอักษร E มันหมายถึงสองเสียงใช่ไหม? 1) เครื่องดื่ม 2) ไม้กวาด 3) กระเป๋าเงิน 4) เที่ยวบิน คำไหนตรงกับรูปแบบ ฌ ฌ∩^□? 1) ไม่ได้ผล 2) ความเป็นจริง 3) เข้าใจ 4) วิเศษ 1 2 3 2 ระบุตัวเลือกด้วย O หลังคำที่ร้อนแรง: 1) sh..pot, สูงชัน..ny, sh..loch, 2) ber..t, สตูว์.. nka, zh..lud, เตาอบ..ny, 3) st..r, lattice..tka, อร่าม.., เพิ่มเติม.., 4) ร้อน.., เรือ..nka, สด.., ตลก. ประโยคใดกำหนดแนวคิดหลักของข้อความ? 1) 5 2) 6.21 3) 4 4) 12.13 ประโยคที่ 10-16 นำเสนอสุนทรพจน์ประเภทใด 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย คำใดที่ใช้ในเชิงเปรียบเทียบในข้อความ? 1) วลี (ประโยค 10) 2) พื้นฐาน (ประโยค 21) 3) มนุษย์ (ประโยค 6) 4) ทารก (ประโยค 4) ในประโยคใดที่เป็นอุปมา (การเปรียบเทียบที่ซ่อนเร้นเป็นรูปเป็นร่าง) ซึ่งเป็นวิธีการพูดที่แสดงออก? 1) 23 2) 3 3) 1 4) 2 4 2 2 4 3 2 1 2 1 2 ระบุว่าคำว่าแข็งแกร่งเกิดขึ้นได้อย่างไร (ประโยคที่ 17) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การบวก 4) คำนำหน้า-คำต่อท้าย คำใดไม่มีคำลงท้าย? 1) อย่างจริงจัง (ประโยค 2) 2) คือ (ประโยค 14) 3) ความเข้าใจ (ประโยค 19) 4) การไหล (ประโยค 17) ในคำว่า p..r..khlyost (ประโยค 11) 1) คำนำหน้า re- 2) รูทเขียนทับซ้อนกัน 3) คำนำหน้า piri- 4) คำนำหน้า pire ในคำที่ไปมากกว่า..to, sad..nye, happy..livye, ok..zalo (2 ย่อหน้า) แทรกตัวอักษรตาม: 1) -e- , -t-, -t -,-A-; 2) -i-, -t-, -t-, -o-; 3) -i-, -t-, -t-, -a- การสะกดคำ sad..nye, happy..live อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ตรวจสอบโดยเน้น; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с คำใดที่มีการสะกดหายไปซึ่งเป็นไปตามกฎ "การสะกดคำนำหน้าด้วย -з -с-": 1) ยังคงอยู่ 2) p...โทร 3) ra... รับ 4) สั่งซื้อ... 2 2 1 4 1 2 3 4 2 2 3 2 คะแนนสูงสุด - 80 ส่วน B. เกณฑ์การตอบกลับเป็นลายลักษณ์อักษร. K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม - 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100 งานทดสอบ ตัวเลือกที่ 3 ส่วน A A1 คำใดเป็นตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงอย่างถูกต้อง เน้น? 1) คนขับ 2) คำร้อง 3) ปรนเปรอ 4) โทร A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 ธูปควัน 1 เสียงดัง 2 ฟ้าร้อง 2 ไม่คาดคิด 3 ฆ่าหนอน 3 พื้นฐานของบางสิ่งบางอย่าง 4 มีปัญหา 4 มีของว่าง 5 ไม่มีการผูกปม 5 สรรเสริญอย่างประจบประแจง 6 สถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ 7 ไม่มีการรบกวนราบรื่นมาก 1 -... 2-… 3-… 4 -…. 5-… A3. ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. ลองคิดดูสิว่าอันไหนซ่อนขวานไว้ในอกของเขา 2. เขาหลอกใครก็ได้ 3. เขาตกลงอย่างไม่เต็มใจไม่เต็มใจ 4. นักเรียนทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย A4 พิจารณาว่าข้อความด้านล่างนี้จัดอยู่ในรูปแบบใด: 1-..., 2-..., 3-... 1) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ข้อความพูด 1. คำพูดแบบพูดถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายฉันทลักษณ์หมายถึงการเน้นองค์ประกอบของคำพูดที่มีระดับความสำคัญต่างกัน คำที่เน้นแบบไดนามิกที่สุดในวลีคือคำที่เน้นไวยากรณ์ ตามกฎแล้ว เป็นศูนย์กลางความหมายของคำพูดซึ่งเป็นแกนกลางของการสื่อสาร ข้อความ 2 ตามประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย บริษัทจำกัด (ต่อไปนี้จะเรียกว่า LLC) เป็นองค์กรการค้าที่จัดตั้งขึ้นโดยบุคคลตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป ทุนจดทะเบียนซึ่งแบ่งออกเป็นหุ้นตามเอกสารประกอบบางประการ ข้อความ 3 ริมแม่น้ำเย็นและเงียบสงบ เหนือทุ่งหญ้า ในป่าสีฟ้า มีนกกาเหว่ากำลังขันอยู่ ต้นอ้อส่งเสียงกรอบแกรบใกล้ชายฝั่ง และมีเรือลำหนึ่งลอยออกมาจากต้นอ้ออย่างช้าๆ ชายชราผมหงอกสวมแว่นตาและหมวกฟางหักนั่งอยู่ในนั้นเพื่อตรวจดูเบ็ดตกปลา เขาหยิบมันขึ้นมาและกำลังคิดอะไรบางอย่าง เรือก็หยุด สะท้อนอยู่ในน้ำพร้อมกับเสื้อเชิ้ตสีขาวและหมวกของเขา ข้อความ 4 -โอ้ แวน ดูสิไอ้ตัวตลก! ปาก - อย่างน้อยก็เย็บเชือก... - โอ้! แวน! ดูสินกแก้ว! ไม่นะ พระเจ้า ฉันจะกรี๊ด!.. เสื้อยืดตัวสั้นนั่นใครน่ะ? ฉัน แวน ก็ต้องการเหมือนกัน ในตอนท้ายของบล็อก - เป็นเรื่องจริง Van - คุณกำลังทำสิ่งเดียวกันกับฉัน... ก็ "ปล่อยฉันไว้คนเดียว" มักจะ "ทิ้งฉันไว้ตามลำพัง"... น่าเสียดายนะแวน! (V. Vysotsky) A5 คำที่ไฮไลต์ใช้ตัวเลือกคำตอบใดไม่ถูกต้อง 1) มีการสร้างหน่วยตำรวจที่ติดตั้งในเมือง 2) คู่แข่งหลักในตำแหน่งหัวหน้าภูมิภาคคือผู้ว่าการคนปัจจุบัน 3) คนเดินเท้าจะถูกลงโทษอย่างรุนแรงสำหรับการละเมิดกฎจราจรที่ร้ายแรง 4) ใบหน้าของเธอดูน่าเชื่อถือ ดวงตาเบิกกว้างและมีรอยยิ้มที่ใจดี A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) แอปเปิ้ลเยอะมาก 2) สามร้อยเล่ม 3) ลมจะทำให้ผมของคุณปลิว 4) นักกีฬา A7 ที่แข็งแกร่งขึ้น คำจำกัดความใดที่สอดคล้องกับแนวคิด: คำตรงข้ามคือ...? ป้อนตัวเลข 1....คำที่มีการสะกดและเสียงเหมือนกันแต่มีความหมายทางศัพท์ต่างกัน 2....คำที่มีการสะกดและเสียงต่างกันแต่ยังมีความหมายทางศัพท์ที่เหมือนหรือคล้ายกันมากด้วย 3....คำที่ใกล้เคียงกันในรูปเสียง ความบังเอิญบางส่วนของรูปภายนอกที่บังเอิญ ไม่ใช่เพราะความหมายของคำศัพท์หรือกระบวนการสร้างคำ... 4. ... คำที่มีความหมายตรงข้ามกัน เช่น ตามความหมายของคำศัพท์ A8. ประโยคใดใช้คำพ้องเสียง? 1. การใส่ร้ายและการโกหกไม่ใช่เรื่องเดียวกัน การโกหกอาจเป็นเรื่องง่าย แต่การใส่ร้ายนั้นเกิดขึ้นโดยเจตนาเสมอ 2. คงจะดีถ้าไปเกินเกณฑ์และรีบไปตามถนน คุณสามารถมีข้อแก้ตัวอะไรได้บ้างเพื่อไม่ให้เรียนรู้คำบุพบท? 3. นี่คือคำตอบยาวๆ สำหรับจดหมายสั้นๆ ของคุณ A9. คำที่มีสระหนักต้นคำอยู่ในแถวใด ตรวจโดยเน้นเสียง 1) phragm..ntar, par..dox, zam..shut 3) provincial..tional, r..glament, สัญลักษณ์ 2) pur..stlive, f..cult, ถือว่า 4) บ่อยครั้ง, เคลื่อนไหว, เคลื่อนไหว, อัจฉริยะ A10 ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทุกคำ? 1) pr..ปู่, กับ..glasie, ne..ทอด 3) pr..รูปแบบ, pr..ไม่เป็นที่พอใจ, pr..ตาม 2) ra..พึ่งพา, กระตือรือร้น, v..จดจำ 4) without..initiative, v..skat, po..skat A11.. ตัวอักษรที่ฉันหายไปคือคำไหน? 1) clear..viy 2) เกี่ยวข้อง..viy 3) dance..viy 4) pear..viy A12. แถวใดมีคำทุกคำที่มีสระสลับอยู่ในราก 1) phragm..ntar, par..dox, hush..shut 2) เห็นภาพ, subd..sti, ถือว่า 3) จังหวัด, r..glament, เป็นสัญลักษณ์ 4) บ่อยครั้ง, เคลื่อนไหว, เคลื่อนไหว, ฉลาด A13. เลือกตัวเลือกที่มีพยัญชนะออกเสียงไม่ได้: 1) วาจา, ปลอดภัย, อร่อย, 2), สวย, เก่ง, วัยเดียวกัน, 3) เศร้า, สนุกสนาน, เศร้า, 4) น่าสนใจ, มหัศจรรย์, ยอดเยี่ยม A14. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..ลุกขึ้น, pr..ปิด, pr..เงียบ? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงความใกล้ชิด 4) - และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ก15. มีคำอะไรบ้าง b? 1) ป..เอซ่า ลิง..ยานะ บุรุษไปรษณีย์..บน แท่น 2) ก่อน..วันครบรอบ 3..ชั้น ไม่มี..ฉุกเฉิน 3) มี..ประหยัด เกิน..น่าสนใจ , จาก..เหล็ก, 4) สุดยอด..โดยธรรมชาติ, จาก..ชัดเจน, สาม..ฉัตร. A16. เสียงพยัญชนะแบ่งออกเป็นกลุ่มใด 1) ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก 2) เปล่งเสียง/เบา ไม่เปล่งเสียง/ยาก 3) เปล่งเสียง/ไม่มีเสียง แข็ง/อ่อน 4) เน้นและไม่เครียด A17. คำนำหน้าคืออะไร? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำที่อยู่หน้ารากซึ่งทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่ 3) ส่วนสำคัญของคำหลังรากซึ่งทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่ 4) ส่วนสำคัญของคำซึ่งทำหน้าที่สร้างรูปแบบของคำ A18. ตัวอักษร I ย่อมาจากคำว่า TWO อยู่ในคำใด 1) หน่วยความจำ 2) ลูกตุ้ม 3) ยืด 4) แรงโน้มถ่วง A19 คำใดตรงกับรูปแบบ ‚∩^^□? 1) ไม่ได้ผล 2) ความเป็นจริง 3) เข้าใจ 4) A20 ที่ยอดเยี่ยม ระบุตัวเลือกด้วย O หลังจากอันที่ร้อนแรง: 1) gr..tka, สูงชัน..ny, ไหม, 3) st..r, ส่องสว่าง.., อื่น ๆ.., 2) ระวัง..t, กลางคืน.. vka , oven..ny, 4) ร้อน.., กระต่าย..นก, กก..vy. อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ A21-A30 (1) วัยเด็กของฉันอยู่ในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ผ่านมา (2) หลานชาย หลานสาว และลูกทูนหัวมักจะอาศัยอยู่ในบ้านของยาย (3) ในยามทุกข์ยากไม่มั่นคงนั้นพวกเขามาเรียนและหางานทำ และบางคนมาจากเมืองในยุโรปและจากไซบีเรียก็มาตั้งรกรากอยู่กับเราหลายปี (4) ครั้งหนึ่ง เมื่อฉันอายุได้สามขวบ ฉันได้ก่ออาชญากรรมที่ไม่เคยได้ยินมาก่อน วาเลนติน ลูกพี่ลูกน้องของฉันกำลังศึกษาอยู่ที่สถาบันสำรวจที่ดิน กำลังเตรียมโครงการสำเร็จการศึกษาของเขา (5) วางผ้าปูที่นอนพร้อมภาพวาดไว้บนโต๊ะ พรุ่งนี้เป็นการป้องกัน (6) ด้วยความอยากรู้อยากเห็นและความสนุกสนานที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของฉัน ฉันดูภาพที่เข้าใจยากเหล่านี้ซึ่งวาดเป็นเส้นตรง หยิบขวดหมึกแล้วค่อยๆ เทลงทั่วทั้งโปรเจ็กต์ และสีก็ท่วมภาพวาด (7) ฉันเองก็จำตอนนี้ไม่ได้ แต่มันตราตรึงอยู่กับผู้ใหญ่: วาเลนตินถอดผ้าปูที่นอนที่เปื้อนออกโดยไม่พูดอะไรสักคำ ปักหมุดอันใหม่และเริ่มวาด (8) เขาวาดทั้งคืน! (9) แต่ฉันจำไม่ได้ว่าฉันได้รับการลงโทษใดๆ (10) ทั้งครอบครัว พร้อมด้วย "เด็กชาย" และหลานสาวนั่งลงในตอนเย็นที่โต๊ะใหญ่ในห้องอาหารซึ่งเป็นห้องที่มีสัญลักษณ์ของคุณยาย มีพืชเมืองร้อนแบบดั้งเดิมใกล้หน้าต่างและตู้หนังสือขนาดใหญ่ ด้านหลังกระจกซึ่งมีรูปถ่ายบุคคลทุกประเภท: รูปครอบครัว, ลูกสาวของนักเรียนมัธยมปลายในชุดเครื่องแบบคนเดียวและเป็นกลุ่ม, หลานชาย - เทพบุตรในเสื้อแจ็กเก็ตนักเรียน... (11) ฉันชอบการรวมตัวกันที่โต๊ะเหล่านี้ 12) โดยเฉพาะในช่วงอีสเตอร์และคริสต์มาส เมื่อพวกเขาอบอะไรอร่อยๆ (13) ฉันอยากจะสังเกตถึงคุณลักษณะที่น่าทึ่งของครอบครัวเรา นั่นคือทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อกัน (14) ตรอกซอกซอยที่ฉันเคยไปโรงเรียนหายไป กลับมีทางหลวงที่มีอาคารหลายชั้นปรากฏขึ้น โอกาสของ Ryazansky และ Volgogradsky ถูกวางไว้... (15) แต่ทำไมในความฝันของฉันฉันมักจะเห็นสนามหญ้าเหล่านั้นรกไปด้วยวัชพืชและดอกแดนดิไลออนและบ้านไม้ที่น่าสังเวชในวัยเด็กของฉัน? (อ้างอิงจาก I. Kryukova) ก 21. ประโยคใดกำหนดแนวคิดหลักของข้อความ? 1) 2 2) 15 3) 13 4) 9 A22. ประโยคที่ 1-9 อยู่ในประโยคประเภทใด 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย A23 คำใดที่ใช้ในข้อความเชิงเปรียบเทียบ? 1) อาชญากรรม (ประโยค 4) 2) ครอบครัว (ประโยค 10) 3) ตรอกซอกซอย (ประโยค 14) 4) ภาพเหมือน (ประโยค 10) A24 ประโยคใดที่ใช้แสดงคำพูดซึ่งเป็นคำคุณศัพท์ (คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่าง)? 1)3 2) 7 3) 9 4) 11 A25. ระบุวิธีการสร้างคำว่า lane (ประโยคที่ 14) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำนำหน้า-ต่อท้าย A26 คำใดไม่มีคำต่อท้าย? 1) เลน ​​(ข้อเสนอ 14) 2) หลายชั้น (ข้อเสนอ 14) (ข้อเสนอ 14) 4) ลาดยาง (ข้อเสนอ 14) 3) ทางหลวง A27 ในคำว่า pr..specti (ประโยค 14) มีเขียนไว้: 1) คำนำหน้า pra- 2) โอกาสราก 3) คำนำหน้า pro- 4) ราก -praspectA28 ในคำว่า to..ซึ่ง, h..dila, p..grown, tr..voy (ย่อหน้าที่ 4) ให้ใส่ตัวอักษรต่อไปนี้: 1) -a-, -o-, -a-, -a -; 2) -o-, -o-, -o-, -a-; 3) -a-, -o-, -a-, -a- ก29. การสะกดคำ h..dila, tr..voy อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่เน้นเสียงที่รากของคำ ตรวจสอบโดยเน้นเสียง; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с А30 คำใดที่มีการสะกดหายไปเป็นไปตามกฎ "การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้": 1) ถึง.. ซึ่ง 2) โต 3) ra...get 4) pr..spect ส่วน B เขียนเรียงความสั้น - การใช้เหตุผล (เล่ม 70-100 คำ) ในหัวข้อ “ในครอบครัวการดูแลเอาใจใส่กันเป็นสิ่งสำคัญ” ลำดับที่ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก - 3 การมอบหมาย (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ คำใดมีข้อผิดพลาดใน การเน้นเสียงสระเน้นเสียง 4 ตัว: ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงถูกต้องหรือไม่? 1) คนขับรถ 2) คำร้อง 3) ปรนเปรอ 4) โทร จับคู่แต่ละวลี 1-5, 2-2, 3-4, 4-6, 5 เปิดจาก 1 คอลัมน์พร้อมคำพ้องความหมายจาก 7 คอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้ 3 หน่วยวลี 1. ลองคิดดูสิว่าอันไหนซ่อนขวานไว้ในอกของเขา 2. เขาหลอกใครก็ได้ 3. เขาตกลงอย่างไม่เต็มใจไม่เต็มใจ 4. นักเรียนทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย พิจารณาว่าข้อความด้านล่างเป็นของรูปแบบใด: 1-1, 2-3, 3-4, 4-5: คำที่ไฮไลต์ 3 ใช้ไม่ถูกต้องในตัวเลือกคำตอบใด 1) มีการสร้างหน่วยตำรวจที่ติดตั้งในเมือง 2) คู่แข่งหลักในตำแหน่งหัวหน้าภูมิภาคคือผู้ว่าการคนปัจจุบัน 3) คนเดินเท้าจะถูกลงโทษอย่างรุนแรงสำหรับการละเมิดกฎจราจรที่ร้ายแรง 4) ใบหน้าของเธอดูน่าเชื่อถือ ดวงตาเบิกกว้างและมีรอยยิ้มที่ใจดี ยกตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดในการสร้างคำ 3 รูปแบบ 1) แอปเปิ้ลจำนวนมาก 2) ในสามร้อยสำเนา 3) ลมพัดผม 4) นักกีฬาที่แข็งแกร่งกว่า คำจำกัดความใดที่สอดคล้องกับแนวคิดของคำตรงข้าม 4 คำ ..? ป้อนตัวเลข ข้อใดใช้คำพ้องเสียง 2 คำ 1. การใส่ร้ายและการโกหกไม่ใช่เรื่องเดียวกัน การโกหกอาจเป็นเรื่องง่าย แต่การใส่ร้ายนั้นเกิดขึ้นโดยเจตนาเสมอ 2. คงจะดีถ้าไปเกินเกณฑ์และรีบไปตามถนน คุณสามารถมีข้อแก้ตัวอะไรได้บ้างเพื่อไม่ให้เรียนรู้คำบุพบท? 3. นี่เป็นคำตอบแบบยาวสำหรับ Pmax สั้นของคุณ 2 10 2 8 2 2 2 2 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. จดหมาย. คำที่มีสระหนักต้นคำอยู่ในแถวใด ตรวจโดยเน้นเสียง 1) phragm..ntarny, par..dox, de..suppress 2) pur..stlive, f..cult, presurose 3) provincial..tional, r..glament, symbol..lize 4) บ่อยครั้ง, เคลื่อนไหว , ย้าย, ปัญญา แถวไหนที่อักษรตัวเดียวกันหายไปหมดทุกคำ? 1) pr..ปู่, กับ..glasie, ne..ทอด 2) ra..rely, in..active, in..จำ 3) pr..form, pr..ไม่พอใจ, pr..ติดตาม 4) without..initiative, v..skat, po..skat คำไหนขาดตัวอักษร I? 1) clear..vyy 2) เกี่ยวข้องกับ..vyy 3) dance..vyy 4) pear..vyy คำทั้งหมดที่มีสระสลับอยู่ในรากอยู่แถวใด? 1) phragm..ntar, par..dox, hush..shut 2) เห็นภาพ, subd..sti, ถือว่า 3) จังหวัด, r..glament, เป็นสัญลักษณ์ 4) บ่อยครั้ง, เคลื่อนไหว, เคลื่อนไหว, ฉลาด เลือกตัวเลือกที่มี พยัญชนะออกเสียงไม่ได้: 1) วาจา ปลอดภัย อร่อย 2) สวย เก่ง วัยเดียวกัน 3 ) เศร้าโศก สนุกสนาน เศร้า 4) น่าสนใจ มหัศจรรย์ สุกใส สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..ลุกขึ้น, pr..ปิด, pr..เงียบ? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงความใกล้ชิด 4) - และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ มีคำอะไรบ้าง b? 1) ป..เอซ่า ลิง..ยานะ บุรุษไปรษณีย์..บน แท่น 2) ก่อน..วันครบรอบ 3..ชั้น ไม่มี..ฉุกเฉิน 3) มี..ประหยัด เกิน..น่าสนใจ , จาก..เหล็ก, 4) super..โดยธรรมชาติ, จาก..ชัดเจน, สาม..ฉัตร เสียงพยัญชนะแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง? 1) ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก 2) เปล่งเสียง/เบา ไม่เปล่งเสียง/ยาก 3) เปล่งเสียง/ไม่มีเสียง แข็ง/อ่อน 4) เน้นและไม่เครียด คำนำหน้าคืออะไร? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำที่อยู่หน้ารากซึ่งทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่ 3) ส่วนสำคัญของคำหลังรากซึ่งทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่ 4) ส่วนสำคัญของคำซึ่งทำหน้าที่แทน 4 2 3 2 2 2 2 2 3 2 4 2 1 2 3 2 2 2 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. การสร้างรูปแบบคำ ตัวอักษร I ย่อมาจากคำว่า TWO อยู่ในคำใด 1) หน่วยความจำ 2) ลูกตุ้ม 3) การยืด 4) ความหนักหน่วง คำใดที่สอดคล้องกับโครงการ ¢∩^^□, 1) ไม่ได้ผล 2) ความเป็นจริง 3) เข้าใจ 4) วิเศษ ระบุตัวเลือกด้วย O หลังพี่น้อง: 1) แก้ .ผ้า, บิด..ny, ไหม, 2) ประหยัด..t, กลางคืน..ขนสัตว์, อบ..ny, 3) มีประสบการณ์..r, ส่องสว่าง.., อื่น ๆ.., 4) ร้อน .. กระต่าย .น็อค รีด..ย. ประโยคใดกล่าวถึงใจความหลักของข้อความ 1) 2 2) 15 3) 13 4) 9 คำพูดประเภทใดที่แสดงในประโยค 19? 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย คำใดที่ใช้ในเชิงเปรียบเทียบในข้อความ? 1) อาชญากรรม (ประโยค 4) 2) ครอบครัว (ประโยค 10) 3) ตรอกซอกซอย (ประโยค 14) 4) ภาพบุคคล (ประโยค 10) ประโยคใดเป็นคำคุณศัพท์ที่แสดงออก (คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่าง)? 1) 3 2) 7 3) 9 4) 11 ระบุวิธีการสร้างคำว่า lane (ประโยคที่ 14) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การบวก 4) คำนำหน้า-คำต่อท้าย คำใดไม่มีคำต่อท้าย? 1) ตรอกซอกซอย (ประโยค 14) 2) หลายชั้น (ประโยค 14) 3) ทางหลวง (ประโยค 14) 4) ลาดยาง (ประโยค 14) ในคำว่า pr..spekty (ประโยค 14) มีเขียนดังนี้: 1) คำนำหน้า pra - 2) โอกาสราก 3) คำนำหน้า pro- 4) ราก -praspekt ในคำว่า to..ซึ่ง, h..dila, p..grown, tr..voy (ย่อหน้าที่ 4) ให้แทรกตัวอักษรต่อไปนี้ตามลำดับ: 1 ) -a-, -o-, -a-, -A-; 2) -o-, -o-, -o-, -a-; 3) -a-, -o-, -a-, -a- การสะกดคำ h..dila, tr..voy อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่เน้นเสียงที่รากของคำ ตรวจสอบโดยเน้นเสียง; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с คำใดที่มีการสะกดหายไปเป็นไปตามกฎ "การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้": 2 2 4 2 4 2 3 4 1 2 1 2 1 2 4 2 3 4 2 2 2 4 1 2 2 2 1) ถึง..ซึ่ง 2) อดีต...เติบโต 3) ra...เพื่อให้ได้ 4) โอกาส..spect จำนวนคะแนนสูงสุด - 80 ส่วน B. เกณฑ์สำหรับคำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม -- 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100 งานทดสอบ ตัวเลือกที่ 4 ส่วน A A1 โดยคำใดเป็นตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียง ไฮไลต์ถูกต้องไหม? 1) มู่ลี่ 2) ยัติภังค์ 3) ซีเมนต์ 4) เรียก A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 เหมือนแก้วตาของคุณ 1 อย่างระมัดระวัง 2 ความวุ่นวายของชาวบาบิโลน 2 ชนะหรือตาย 3 ด้วยโล่หรือบนโล่ 3 พื้นฐานของบางสิ่งบางอย่าง 4 ลับคันธนูของคุณให้คม 4 ความวุ่นวาย 5 เพื่อนในอก 5 พูดคุยอย่างไร้ประโยชน์ 6 ดีที่สุด 7 ไม่มีการรบกวนอย่างราบรื่นมาก 1-... 2-… 3-… 4 -…. 5-… A3. ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. ถ้าคุณชอบขี่รถ คุณก็จะชอบขี่เลื่อนด้วย 2. เขาหลอกใครก็ได้ 3. เขาตกลงอย่างไม่เต็มใจไม่เต็มใจ 4. เจ้านายของเราในธุรกิจของเขากินสุนัข A4 พิจารณาว่าข้อความด้านล่างนี้จัดอยู่ในรูปแบบใด: 1-..., 2-..., 3-... 1) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ข้อความพูด 1. สรุป. Parfenov Mikhail Dmitrievich 7 กรกฎาคม 2528 ตเวียร์ยังไม่ได้แต่งงาน พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย ฉันพูดภาษาอังกฤษ ฉันมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ที่อยู่บ้าน: ตเวียร์, เซนต์. สโวบอดี อายุ 43 ปี กำลังเหมาะ 89. โทร. 63-74-48. ในปี 2545 เขาสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมหมายเลข 67 ในเมืองตเวียร์ด้วยการศึกษาเชิงลึกในวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ และภาษาอังกฤษ ในปีเดียวกันนั้นเขาได้เข้าเรียนคณะกลศาสตร์และคณิตศาสตร์ของ TSU ฉันมีส่วนร่วมอย่างมากกับซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ ฉันกำลังแนบการทบทวนงานของฉันในสมาคมวิทยาศาสตร์ของนักเรียนเข้ากับเรซูเม่ของฉัน 12 กุมภาพันธ์ 2014 Parfenov ข้อความ 2 เรารู้ว่าตอนนี้มีอะไรอยู่บนตาชั่งและกำลังเกิดอะไรขึ้น ชั่วโมงแห่งความกล้าหาญมาเยือนนาฬิกาของเราแล้วและความกล้าหาญจะไม่ทิ้งเราไป... (A. Akhmatova) ข้อความที่ 3 เป็นที่รู้กันว่าทุกวันนี้สถานที่ของไวยากรณ์ในการสอนภาษามีการกำหนดไว้แตกต่างกันในบางส่วน เนื่องจากสถานที่หลักจำเป็นต้องมีการท่องจำกฎและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องในการสร้างแบบฟอร์ม ในส่วนอื่น ๆ เชื่อกันว่าควรถ่ายโอนการเน้นไปที่การใช้รูปแบบคำพูดและปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ได้รับอันดับที่สอง: ไม่จำเป็นต้องเรียนรู้กฎเกณฑ์ก็เพียงพอแล้วที่จะฝึกวิเคราะห์ข้อความตัวอย่าง วิธีการสมัยใหม่เกี่ยวข้องกับปัญหานี้อย่างไร? ประการแรก บทบาทของไวยากรณ์ไม่ได้ถูกประเมินต่ำเกินไป แต่ก็ไม่ได้เกินจริงด้วย ประการที่สองปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์มาจากตำแหน่งของการทำความเข้าใจแก่นแท้ของภาษาทั้งสาม: ภาษา - คำพูด - การสื่อสาร นี่แสดงถึงความจำเป็นในการวิเคราะห์หน่วยไวยากรณ์จากมุมมองของโครงสร้าง การทำงานในรูปแบบคำพูด และการนำไปใช้ในข้อความ ข้อความ 4. - โอ้! แวน! ดูสินกแก้ว! ไม่นะ พระเจ้า ฉันจะกรี๊ด!.. เสื้อยืดตัวสั้นนั่นใครน่ะ? ฉัน แวน ก็ต้องการเหมือนกัน ในตอนท้ายของบล็อก - มันเป็นเรื่องจริง แวน - คุณกำลังทำสิ่งเดียวกันกับฉัน .. คือ “ทิ้งฉันไว้คนเดียว” มักจะ “ทิ้งฉันไว้คนเดียว”... น่าเสียดายนะแวน! (V. Vysotsky) A5 คำที่ไฮไลต์ใช้ตัวเลือกคำตอบใดไม่ถูกต้อง 1) แม้จะเป็นเวลารุ่งสาง แต่ก็มีผู้คนจำนวนมาก: หน่วย HORSE บางหน่วยกำลังเคลื่อนตัวอย่างรวดเร็วไปยังด่านหน้า 2) หินอายุหลายศตวรรษขยับตัว ลำธาร RAIN ตกลงมา 3) กลิ่นของ FOREST เป็นคลื่น ลมหายใจของจูนิเปอร์ เฮเทอร์ และลิงกอนเบอร์รี่ผสมอยู่ในนั้น 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) บนสมุดบันทึก 2) ดู 3) ประมาณครึ่งชั่วโมง 4) A7 ที่เด็ดขาดยิ่งขึ้น คำจำกัดความที่สอดคล้องกับแนวคิด: คำพ้องความหมายคือ...? ป้อนตัวเลข 1....คำที่มีการสะกดและเสียงเหมือนกันแต่มีความหมายทางศัพท์ต่างกัน 2....คำที่มีการสะกดและเสียงต่างกันแต่ยังมีความหมายทางศัพท์ที่เหมือนหรือคล้ายกันมากด้วย 3....คำที่ใกล้เคียงกันในรูปเสียง ความบังเอิญบางส่วนของรูปภายนอกที่บังเอิญ ไม่ใช่เพราะความหมายของคำศัพท์หรือกระบวนการสร้างคำ... 4....คำ ที่มีความหมายตรงข้ามกันคือ ตามความหมายของคำศัพท์ A8. คู่คำที่ไม่ใช่คำพ้องความหมายในตัวเลือกใด 1) ละเอียดอ่อน - ไหวพริบ 2) หยาบคาย - เห็นแก่ตัว 3) ละเอียดอ่อน - ตอบสนอง 4) มีมนุษยธรรม - มีมนุษยธรรม A9. คำที่มีสระหนักต้นคำอยู่ในแถวใด ตรวจโดยเน้นเสียง 1) พักผ่อน ตำแหน่ง ทดลอง 3) อวยพร ปลุกเสก ตรัสรู้ 2) ร.มนต์ จัดระเบียบ ร..รูปแบบ 4) ชื่นชม สว่าง.. หนีไป ตั้งถิ่นฐาน A10. ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทุกคำ? 1). .และ, ส..ปั่นป่วน. A11.. ตัวอักษรที่ฉันหายไปจากรากที่มีการสลับคำคือคำใด? 1) ตรง..ถัก 2) ล็อค..ผูก 3) กาง..กระจาย 4) ลบ..ลบ A12 แถวใดมีคำทุกคำที่มีสระ A สลับกันอยู่ในราก 1). , 4) นักว่ายน้ำ, zary..สุก, โค้งคำนับ..to. A13. เลือกตัวเลือกที่มีพยัญชนะออกเสียงไม่ได้: 1) วาจา ปลอดภัย... อร่อย 3) ประธานาธิบดี... ผู้บัญชาการ... ยักษ์... 2) สวย... เก่ง เพียร์... ชื่อเล่น 4) น่าสนใจ มหัศจรรย์ ยอดเยี่ยม A14. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..city, pr..sea, pr..brezhny? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงความใกล้ชิด 4) - และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ก15. คำใดมีตัวอักษร Y 1) 4) พี่สาว..กรรไกร..โบสถ์. A16. คำใดมีเสียงมากกว่าตัวอักษร? 1) แอปเปิ้ล 2) วัน 3) นกไนติงเกล 4) นกกิ้งโครง A17. คำต่อท้ายคืออะไร? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำที่อยู่หน้ารากซึ่งทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่ 3) ส่วนสำคัญของคำหลังรากซึ่งทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่ 4) ส่วนสำคัญของคำซึ่งทำหน้าที่สร้างรูปแบบของคำ A18. ตัวอักษร i แทนเสียงเดียวในคำใด 1) หน่วยความจำ 2) ลูกตุ้ม 3) ชัดเจน 4) อธิบาย A19 พิจารณาด้วยความช่วยเหลือของหน่วยคำที่คำว่า pre-excellent ถูกสร้างขึ้น: 1) คำต่อท้าย, 2) คำต่อท้ายสองคำ, 3) คำนำหน้าและคำต่อท้าย, 4) คำนำหน้า, A20 ระบุตัวเลือกด้วย E หลังจากตัวเลือกที่ร้อนแรง: 1) sh..se, esch.., sh..lkovy, 3) sh..rokh, ส่องสว่าง..ny, sh..v, 2) ber..t, night.. vka, oven..ny, 4) hot.., hare..nok, reed..vy. อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ A21-A30 (1) เช้าวันหนึ่ง ฉันตื่นขึ้นมาด้วยเสียงอันดังของนกเพื่อน (2) ฉันไปที่หน้าต่างและเริ่มมองไปรอบ ๆ สนามหญ้า ไม่มีอะไรแปลก ไม่มีอะไรน่ากลัว แต่ทำไมเธอถึงส่งเสียงดังขนาดนี้? (3) เธอวิ่งเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ไปยังหน้าต่างอื่น: ก้อนสีเทาเล็ก ๆ บนพื้นหญ้าไม่เคลื่อนไหวเลย (4) ข้าแต่พระเจ้า ไม่ใช่สิ่งนี้! (5) ฉันมองอย่างใกล้ชิดและวิ่งจากหน้าต่างหนึ่งไปอีกหน้าต่างหนึ่ง ลูกไก่ตัวโตแล้ว แต่ยังไม่บินเลย (6) ขอบคุณพระเจ้า! มีชีวิตอยู่! (7) ทันใดนั้น ฉันเห็นรังหล่นลงมาใต้พุ่มไม้ และเริ่มเข้าใจทุกอย่าง (8) พระเจ้า ถ้าหากมีแมวหรือแรคคูนที่มักจะเดินมาที่นี่ตอนกลางคืนหรืออย่างอื่นล่ะ? (9) ช่วงเวลาแห่งความทุกข์ยากของเราเริ่มต้นขึ้น ทั้งของฉันและแม่ของลูกไก่ที่หลงทาง (10) ฉันไล่แมวที่คอยหาเหยื่ออย่างง่ายอยู่ตลอดทั้งวันจากสวนของฉัน เธอก็ออกไปหาหนอนตัวอื่นหรือบินไปหาลูกที่หิวโหยของเธอ แล้วให้อาหารแก่ลูกไก่แล้วบินจากไปอีก (11) ฉันไม่กล้าเข้าใกล้ลูกไก่หรือหยิบมันไป เพราะได้ยินมาหลายครั้งแล้วว่านกบางตัวจะทิ้งรังหากมีคนมาแตะต้องหรือเข้าใกล้ (12) และแล้วค่ำคืนอันยาวนานก็นอนไม่หลับ (13) ลูกไก่ยังคงนั่งอยู่บนพื้นหญ้า และแม่ของมันก็ร้องเจี๊ยก ๆ กับเขาอยู่เรื่อย ๆ โดยอยู่ที่ไหนสักแห่งใกล้ ๆ แต่ฉันนั่งอยู่บนระเบียงและคอยดูแลความสงบของพวกเขา (14) เช้าวันรุ่งขึ้น ในที่สุดเพื่อนปีกของฉันก็พบทางออกจากสถานการณ์นี้ เธอเริ่มสอนลูกไก่ให้เคลื่อนไหวบนพื้นด้วยการกระโดด (15) บินขึ้นไป บินออกไป กระโดดอยู่ข้างๆ ลูกไก่ เธอประสบความสำเร็จครั้งแรกอย่างรวดเร็ว ลูกไก่เริ่มลังเลและค่อย ๆ กระโดดขึ้นไปบนหญ้า (16) แต่เมื่อนางบินออกไปหาเหยื่ออีกครั้ง เขาก็กลับหยุดนิ่งและรอคอยแม่ของเขา (17) และในระหว่างช่วงพักช่วงหนึ่ง ฝนเริ่มตกหนักขึ้น และกลายเป็นฝนตกหนักจริงๆ (18) กำลังคิดอยู่ว่าจะทำยังไงดี จะพาลูกไก่เข้าบ้าน หรือปล่อยไว้บนหญ้าเพื่อไม่ให้แม่เสียไป (19) แต่เขาจะเป็นหวัดและอาจตายได้ (20) มีข้อสงสัยอีกสักครู่ - และได้ยินเสียงร้องเจี๊ยก ๆ ที่คุ้นเคย: แม่อยู่ใกล้ ๆ (21) ภาพที่ฉันเห็นในนาทีต่อมาทำให้ฉันตะลึง แม่นั่งลงข้างลูกไก่ที่เปียกและหวาดกลัวแล้วเอาปีกคลุมไว้ (22) พวกเขาแทบจะนั่งนิ่งอยู่บนพื้นหญ้าจนฝนหยุดตก (23) และเธอ ลูกเจี๊ยบ จำบทเรียนนี้ไว้ จงเอาใจใส่พ่อแม่เหมือนแม่ผู้ยิ่งใหญ่ของคุณ (T. Kalashnikova) ก 21. ระบุประโยคของข้อความที่มีคำตอบสำหรับคำถาม: "อะไรคือ "การกระทำของนกที่ทำให้ผู้เขียนตกใจ" 1)1 2)13 3)15 4)21 A22. ประโยคที่ 1-8 อยู่ในประโยคประเภทใด 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย A23 ประโยคใดที่มีหน่วยวลี? 1)3 4)17 2)5 3)11 A24 การรวมกันของ “เพื่อนปีกของฉัน” ในประโยคที่ 14 หมายความว่าอย่างไร 1) ฉายา 2) คำอุปมา 3) ตัวตน 4) อติพจน์ A25 ระบุวิธีการสร้างคำว่า SOMEONE (ประโยคที่ 11) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำนำหน้า-ต่อท้าย A26 คำใดไม่มีคำต่อท้ายจิ๋ว 1) ก้อน (ประโยค 3) 2) ลูกไก่ (ประโยค 15) 3) นก (ประโยค 1) 4) ลูกไก่ (ประโยค 5) A27 ในคำว่า k..mochek (ประโยค 3) เขียนว่า: 1) คำต่อท้าย -ik- 2) คำต่อท้าย -ek- 3) คำต่อท้าย -ochek- 4) คำต่อท้าย -ochik- A28 ในคำว่า ra..awakened, v..volas, k..lobe, l..melts (1 ย่อหน้า) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -з-, -с-, -а-, -е- ; 2) -z-, -z-, -o-, -e-; 3) -z-, -z-, -a-, -i- ก29. การสะกดคำ k..mochek, l..melt อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ตรวจสอบโดยความเครียด; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с А30 คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ“ การสะกดคำนำหน้าด้วย - z-s-”: 1) k..mochek 2) l..melts 3) v..glas, 4) ra..awakened Part B เขียนสั้น ๆ เรียงความ - การใช้เหตุผล (เล่ม 70-100 คำ) ในหัวข้อ: “ความเข้มแข็งของแม่อยู่ที่ความรักที่เธอมีต่อลูก” มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก -4 หมายเลข งาน (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ Рmax p/p คำใดที่ทำผิดในคำสั่ง 1 2 2 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ความเครียด: เน้นตัวอักษรที่เน้นสระเน้นเสียงถูกต้องหรือไม่? 1) มู่ลี่ 2) ยัติภังค์ 3) ซีเมนต์ 4) การโทร จับคู่แต่ละวลี 1-1,2-4,3-2,4-5 วลีจาก 1 คอลัมน์พร้อมคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ 5-6 ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้ 1 หน่วยวลี 1. ถ้าคุณชอบขี่รถ คุณก็จะชอบขี่เลื่อนด้วย 2. เขาหลอกใครก็ได้ 3. เขาตกลงอย่างไม่เต็มใจไม่เต็มใจ 4. เจ้านายของเราในธุรกิจของเขากินสุนัข พิจารณาว่าข้อความด้านล่างอยู่ในรูปแบบใด 1-3,2-4,3-1,4-5: คำที่ไฮไลต์ 4 ใช้ไม่ถูกต้องในตัวเลือกคำตอบใด 1) แม้จะเป็นเวลารุ่งสาง แต่ก็มีผู้คนจำนวนมาก: หน่วย HORSE บางหน่วยกำลังเคลื่อนตัวอย่างรวดเร็วไปยังด่านหน้า 2) หินอายุหลายศตวรรษขยับตัว ลำธาร RAIN ตกลงมา 3) กลิ่นของ FOREST เป็นคลื่น ลมหายใจของจูนิเปอร์ เฮเทอร์ และลิงกอนเบอร์รี่ผสมอยู่ในนั้น 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก ยกตัวอย่างพร้อมข้อผิดพลาดในการสร้างคำ 1 รูปแบบ 1) ในสมุดบันทึก 2) ดู 3) ประมาณครึ่งชั่วโมง 4) เด็ดขาดมากขึ้น คำจำกัดความใดที่สอดคล้องกับแนวคิดของคำพ้องความหมาย 3 คำ...? ป้อนตัวเลข คู่คำใดที่ไม่ใช่คำพ้องความหมาย 2 คำ 1) ละเอียดอ่อน - ไหวพริบ 2) หยาบคาย - เห็นแก่ตัว 3) ละเอียดอ่อน - 10 2 8 2 2 2 2 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17 18. 19. ตอบสนอง 4) มีมนุษยธรรม - มีมนุษยธรรม คำที่มีสระหนักต้นคำอยู่ในแถวใด ตรวจโดยเน้นเสียง 1) การพักผ่อน ตำแหน่ง การทดลอง 2) r.mantic จัดระเบียบ r..รูปแบบ 3) ได้รับพร เปลี่ยนศาสนา ให้ความกระจ่าง 4) ชื่นชม สว่าง.. ไปตัดสิน แถวไหนที่อักษรตัวเดียวกันหายไปทุกคำ? 1). .และ, ส..ปั่นป่วน. คำไหนขาดตัวอักษร และอยู่ในรูตที่มีการสลับกัน 1) pr..knitted 2) lock..tie 3) Spread..lit 4) Remove..remove ทุกคำที่มีสระสลับ A อยู่ในแถวไหน รากเหรอ? 1). , 4) นักว่ายน้ำ, zary..สุก, โค้งคำนับ..to. เลือกตัวเลือกที่มีพยัญชนะออกเสียงไม่ได้: 1) วาจา, ปลอดภัย, อร่อย, 2), สวย, เก่ง, วัยเดียวกัน, 3) presidential..sky, commandant..sky, gigantic.. skiy, 4) น่าสนใจ, มหัศจรรย์, ฉลาดหลักแหลม. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..gorodny, pr..morsky, pr. .ระมัดระวัง? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงความใกล้ชิด 4) - และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ คำใดมีตัวอักษร Y 1) 4) พี่สาว..กรรไกร..โบสถ์. คำใดมีเสียงมากกว่าตัวอักษร? 1) แอปเปิ้ล 2) วัน 3) นกไนติงเกล 4) นกกิ้งโครง คำต่อท้ายคืออะไร? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำที่อยู่หน้ารากซึ่งทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่ 3) ส่วนสำคัญของคำหลังรากซึ่งทำหน้าที่สร้างคำศัพท์ใหม่ 4) ส่วนสำคัญของคำซึ่งทำหน้าที่สร้างรูปแบบของคำ ตัวอักษร i แทนเสียงเดียวในคำใด 1) หน่วยความจำ 2) ลูกตุ้ม 3) ชัดเจน 4) อธิบาย พิจารณาด้วยความช่วยเหลือของหน่วยคำที่คำว่า pre-excellent ถูกสร้างขึ้น: 1) คำต่อท้าย 2) สองคำต่อท้าย 3) คำนำหน้าและคำต่อท้าย 4) คำนำหน้า 3 2 3 2 4 2 3 2 3 2 3 2 3 2 1 2 3 2 2 4 2 2 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. ระบุตัวเลือกด้วย E หลังพี่น้อง: 1) sh..sse, else.. , silk..silk, 2) th..t, night..wool, อบ..ny, 3) sh..rokh, ส่องสว่าง, sh..w, 4) ร้อน .., hare..nock , reed..vyy ระบุประโยคของข้อความที่มีคำตอบสำหรับคำถาม: “อะไรคือ “การกระทำของนกที่ทำให้ผู้เขียนตกใจ?” 1)1 2)13 3)15 4)21 ประโยคที่ 1-8 นำเสนอสุนทรพจน์ประเภทใด 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย ประโยคใดที่มีหน่วยวลี? 1)3 2)5 3)11 4)17 คำพูดที่แสดงออกหมายถึงอะไรการรวมกันของ "เพื่อนปีกของฉัน" ในประโยคที่ 14? 1) คำคุณศัพท์ 2) คำอุปมา 3) ตัวตน 4) อติพจน์ ระบุว่าคำว่า SOMEONE เกิดขึ้นได้อย่างไร (ประโยค 11) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การบวก 4) คำนำหน้า-คำต่อท้าย 2 2 4 4 1 2 1 2 2 2 2 2 คำใดไม่มีคำต่อท้ายจิ๋ว? 1) ก้อน (ประโยค 3) 2) ลูกไก่ (ประโยค 15) 3) นก (ประโยค 1) 4) ลูกไก่ (ประโยค 5) ในคำว่าหนังสือชี้ชวน (ประโยค 14) เขียนต่อไปนี้: 1) คำนำหน้า pra- 2) the โอกาสราก 3) คำนำหน้าโปร- 4) ราก -praspekt ในคำว่า ra..awakened, in..voices, k..lobes, l..melts (1 ย่อหน้า) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -з-, -с-, -а-, -e-; 2) -z-, -z-, -o-, -e-; 3) -z-, -z-, -a-, -i- การสะกดคำ k..mochek, l..melt อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ตรวจสอบโดยความเครียด; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с คำใดที่มีการสะกดหายไปเป็นไปตามกฎ "การสะกดคำนำหน้าด้วย - z-s-": 1) k. .lobe 2) l..melts 3) in..voices, 4) ra..woke 4 4 ​​​​2 2 2 4 1 2 4 2 จำนวนคะแนนสูงสุด - 80 Part B. เกณฑ์สำหรับคำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม - 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100 งานทดสอบ ตัวเลือกที่ 5 Part A A1 คำใดเป็นตัวอักษรแสดงเสียงสระเน้นเสียงไม่ถูกต้อง เน้น? 1) มู่ลี่ 2) ยัติภังค์ 3) ซีเมนต์ 4) เรียก A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 ม้วนขูด 1 ผู้มีประสบการณ์ 2 ยุงจะไม่ทำร้ายจมูกของคุณ 2 ชนะหรือตาย 3 เลือดด้วยนม 3 จุดไฟให้เข้มแข็ง 4 เหมือนแมวและสุนัข 4 คนที่มีสุขภาพดี 5 เติมเชื้อไฟ 5 เป็นศัตรู 6 ดีที่สุด 7 อย่างระมัดระวัง 1-… 2 -… 3-… 4 -…. 5-… A3. ทุกคำในแถวมีรากเดียวกัน: 1) โรงเลื่อย กระปุกออมสิน ขี้เลื่อย 2) ดินเผา หิมะที่ลอย ฤดูหนาว 3) ความโศกเศร้า โศกเศร้า โศกเศร้า A4 พิจารณาว่าข้อความด้านล่างเป็นลักษณะใด: 1-..., 2 -..., 3-... 1 ) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ภาษาพูด 1 คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของผู้คนคือภาษาของมัน ภาษาที่เขาเขียนพูดคิด เขาคิด! ท้ายที่สุดแล้ว นี่หมายความว่าชีวิตที่มีสติของบุคคลนั้นไหลผ่านภาษาแม่ของเขา อารมณ์และความรู้สึกเป็นเพียงสีสันของสิ่งที่เราคิดหรือผลักดันความคิดในทางใดทางหนึ่งเท่านั้น แต่ความคิดของเราล้วนถูกจัดทำขึ้นในภาษา ข้อความ 2 ใบเสร็จรับเงิน I, A.P. Ivanova ได้รับเงินจำนวน 3,400 /สามพันสี่ร้อยรูเบิล/ จากโต๊ะเงินสดของ Alatyr Automobile and Highway College เพื่อซื้อวรรณกรรมทางการศึกษา ข้อความลายเซ็นวันที่ 3 คำพ้องความหมายคือคำที่อยู่ใกล้กันในรูปแบบเสียงความบังเอิญบางส่วนของรูปแบบภายนอกซึ่งเกิดขึ้นโดยบังเอิญนั่นคือไม่ได้เกิดจากความหมายของคำศัพท์หรือกระบวนการสร้างคำเช่นการแต่งกาย - ใส่ บน, สมาชิก - สมัครสมาชิก ข้อความ 4 ฉันจำช่วงเวลาอันแสนวิเศษได้: พระองค์ทรงปรากฏต่อหน้าฉัน ราวกับนิมิตที่หายวับไป ราวกับอัจฉริยะแห่งความงามอันบริสุทธิ์ (A.S. Pushkin) A5 คำที่ไฮไลต์ใช้ตัวเลือกคำตอบใดไม่ถูกต้อง 1. น้ำท่วมจากน้ำท่วมประเภทติดขัดซึ่งขึ้นอยู่กับระดับน้ำของปีเพียงเล็กน้อย คาดว่าจะเกิดขึ้นได้ในเดือนเมษายนและพฤษภาคม 2. มีวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้วในการทำความสะอาดขนขนสั้น: ควรถูขนที่สกปรกด้วยมันฝรั่งบดร้อนๆ แล้วจึงสะบัดออก 3. ความเข้าใจผิดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการสมัครสมาชิกมอสโกคือความจำเป็นในการจ่ายค่าธรรมเนียมสำหรับการใช้สายภายใน 4. บริษัทใหม่จดทะเบียนภายใต้ชื่อที่สวยงามและโด่งดัง A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) น่าสนใจยิ่งขึ้น 2) น่าดึงดูดยิ่งขึ้น 3) พฤติกรรมทางการทูต 4) ความผิดที่เป็นอันตราย A7 คำจำกัดความที่สอดคล้องกับแนวคิด: คำพ้องความหมายคือ...? ป้อนตัวเลข 1....คำที่มีการสะกดและเสียงเหมือนกันแต่มีความหมายทางศัพท์ต่างกัน 2....คำที่มีการสะกดและเสียงต่างกันแต่ยังมีความหมายทางศัพท์ที่เหมือนหรือคล้ายกันมากด้วย 3....คำที่ใกล้เคียงกันในรูปเสียง ความบังเอิญบางส่วนของรูปภายนอกที่บังเอิญ ไม่ใช่เพราะความหมายของคำศัพท์หรือกระบวนการสร้างคำ... 4....คำ ที่มีความหมายตรงข้ามกันคือ ตามความหมายของคำศัพท์ A8. คำใดต่อไปนี้มีคำพ้องเสียง 1) ไอดีล 2) การแต่งงาน 3) ผู้ปกครอง 4) กดดัน A9 คำที่มีสระไม่เน้นหนักอยู่ต้นคำในแถวใดและไม่ถูกตรวจเน้นด้วยความเครียด 1) พักผ่อน ตำแหน่ง ทดลอง 3) อวยพร ปลุกเสก ตรัสรู้ 2) ร.มนต์ จัดระเบียบ ร..รูปแบบ 4) ชื่นชม สว่าง.. หนีไป ตั้งถิ่นฐาน A10. ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทุกคำ? 1) pr..sident, pr..เอาชนะ, pr.jerky 3) ใจกว้าง, เป็น..น้ำ, เป็น..เสียงดัง 2) po.fry, o.deal, on..put 4) ad.. ประกาศ มด..และส..ปั่นป่วน A11. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร e หายไป 1) ขี้ลืม 2) เด้ง 3) บังคับเลี้ยว... หอน 4) ไอ A12. แถวใดมีคำทุกคำที่มีสระสลับอยู่ในราก 1) ...โยน A13 เลือกตัวเลือกที่มีพยัญชนะที่น่าสงสัย: 1) วาจา, ปลอดภัย, อร่อย, 2), สวย, เก่ง, วัยเดียวกัน, 3) ประธานาธิบดี, ผู้บัญชาการ, ขนาดยักษ์.. สกี, 4) fla..ka, light..cue, นุ่ม..คิว A14. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..tear, pr..cut, pr..step (line)? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงความใกล้ชิด 4) - และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ก15. ตัวอักษร b หายไปจากทุกคำในแถวใด 1) สุนัข..ฉัน ลิง..อัน เหรียญ..บน 2) หด..หด กระจาย..ขี่ ประกาศ 3) p..sa อีกา..e ปริมาตร..ปริมาตร , 4) ใน...ความเป็นอยู่ การเลิกรา จาก...ยาน A16 คำใดมีเสียงมากกว่าตัวอักษร? 1) วันครบรอบ 2) พายุหิมะ 3) ชิงช้า 4) เครื่องทอผ้า A17. คำว่า 1) ตี 2) ตะขอ 3) ปรสิต 4) ดันเจี้ยน A18 ถูกสร้างขึ้นในลักษณะต่อท้าย ตัวอักษร yu เป็นตัวแทนของเสียงเดียวในคำใด? 1) กระโปรง 2) พายุหิมะ 3) ห้องโดยสาร 4) A19 สุดหรู พิจารณาว่ารูปแบบใดของโครงร่างที่สอดคล้องกับคำว่า: ผู้ฟัง, ความลับสุดยอด, ประดับประดา 1) ∩^^□, ฌ∩^□, ฌฌ∩^□; 2) ∩^□, ∩∩^□, ฌ∩^□; 3) ฌ∩^□, ∩^□, ฌ∩□; 4) ฌ∩^^□, ฌ∩□, ฌ∩^^. ก20. ตัวอักษร s ซึ่งแสดงถึงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงในจดหมายเขียนด้วยคำว่า: 1) ..danie 2) ra..ตรวจสอบ 3)…ที่นี่ 4)…เอาชนะ อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น A21-A30 (1) ที่นั่น เป็นกฎเกณฑ์พฤติกรรมของมนุษย์ที่ไม่ได้เขียนไว้และเป็นลายลักษณ์อักษรรูปแบบที่ดี (2) การปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตามกฎเหล่านี้บ่งบอกถึงการเลี้ยงดูและวัฒนธรรมของบุคคล (3) บุคคลประพฤติตามในที่ทำงาน ที่โรงเรียน ในโรงละคร บนท้องถนน และที่บ้าน (4)...เรื่องประหลาดเกิดขึ้นกับคนกลุ่มเดียวกัน เมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในป่าโดยธรรมชาติ (5) ด้วยเหตุผลบางประการเชื่อกันว่าไม่จำเป็นต้องมีกฎเกณฑ์ที่นี่ (6) ป่าเป็นสิ่งมีชีวิตที่อ่อนแอมากและกฎของพฤติกรรมในป่าจะต้องเข้มงวด (7) คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่ากระดาษชิ้นหนึ่งที่ถูกโยนเข้าไปในป่าอย่างไม่ระมัดระวังคืออะไร? (8) มันจะต้องอยู่ที่นั่นอย่างน้อยสามปีก่อนที่จะแยกย่อยเป็นส่วนประกอบที่ธรรมชาติสามารถ "ย่อย" และดูดซึมได้โดยไม่เป็นอันตรายต่อตัวมันเอง (9) กระป๋องโลหะควรมีอายุการใช้งาน 15-20 ปี (10) แต่จะมีกี่คนที่ไม่คิดเรื่องนี้ ทิ้งขยะกองโตไว้ในป่า (11) ขยะสะสมทุกปีจนกลายเป็นชั้น "วัฒนธรรม" (12) ภายใต้ชั้นนี้ ชีวิตของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในดินเริ่มเปลี่ยนแปลง และดังนั้นกระบวนการทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นในนั้น (13) สิ่งนี้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงของพืชพรรณ ซึ่งในทางกลับกันก็ส่งผลกระทบต่อมนุษย์ของเราด้วย (14) เหตุการณ์อื่น ๆ ก็เกิดเรื่องน่าเศร้าไม่น้อย (15) การวิจัยพบว่าไฟป่ามักเกิดจากการขว้างแก้วโดยนักท่องเที่ยว (16) ในฤดูร้อน กระป๋องและขวดโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากแตกหัก ให้กลายเป็นเลนส์ที่รวมแสงจากดวงอาทิตย์และนำไปสู่การลุกไหม้ของพื้นป่าโดยธรรมชาติ (17) ความประมาทเลินเล่อ? (18) ความประมาทเลินเล่อ? (19) พฤติกรรมทางอาญาที่แม่นยำยิ่งขึ้น - และไฟลุกลามบนพื้นที่หลายสิบเฮกตาร์ ทำลายป่า ทำให้ผู้คนต้องออกจากงาน บังคับให้พวกเขาใช้ทรัพยากรวัสดุจำนวนมหาศาลเพื่อกำจัดไฟและผลที่ตามมา (20) บางครั้งคุณได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับการที่งูหรือคนป่าอื่นโจมตีบุคคลอย่างไร (21) เรื่องราวเหล่านี้ส่วนใหญ่ไม่มีมูลความจริง (22) ผู้ที่อาศัยอยู่ในป่าที่วิ่งหรือบิน ยกเว้นในกรณีที่พบไม่บ่อยนัก ลาออกให้ทางแก่บุคคล (23) ป่าเป็นบ้านของบุคคล เป็นมากกว่าบ้าน และกฎการปฏิบัติในป่านั้น การเคารพผู้อยู่อาศัยไม่ควรเข้มงวดน้อยกว่าในบ้านของคุณเอง (M. Kann) ก 21. วลีต่อไปนี้เป็นการแสดงออกถึงแนวคิดหลักของข้อความอย่างเต็มที่ที่สุด 1) การปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตามกฎเหล่านี้เป็นลักษณะการเลี้ยงดูและวัฒนธรรมของบุคคล 2) การวิจัยพบว่าไฟป่ามักเกิดจากการขว้างแก้วโดยนักท่องเที่ยว 3) ป่าเป็นบ้านของบุคคลมากกว่าบ้าน และกฎของพฤติกรรมในป่านั้น การเคารพผู้อยู่อาศัยไม่ควรเข้มงวดน้อยกว่าในบ้านของคุณเอง 4) ขยะสะสมทุกปีจนกลายเป็นชั้น “วัฒนธรรม” A22. กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น: 1) นักข่าว 2) ศิลปะ 3) ภาษาพูด 4) เป็นทางการ - ธุรกิจ A23 คำใดที่สามารถแทนที่จุดไข่ปลาในประโยค 4 ได้? 1) เพราะ 2) ถ้า 3) แต่ 4) เมื่อ A24 ใช้คำศัพท์วิทยาศาสตร์ในประโยคใด" 1) 2.6 2) 8, 15 3) 8, 16 4) 19.20 A25 ระบุวิธีการสร้างคำว่า UNMURINGLY (ประโยค 22) ) ประโยค 21) A27 ในคำว่า zhit..lyam (ประโยค 23) ส่วนต่อท้าย -tel- 2) ส่วนต่อท้าย -el-3) ส่วนต่อท้าย -il- 4) ราก -zhit..l เขียนว่า A28 , re..kih, right..la, เคารพ..zheniya (ย่อหน้าที่ 6) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -i-, -d-, -i-, -a-; a-; 3) -i-, -t-, -e-, -a- 2) การสะกดคำนำหน้า; ด้วย -з, -с A30 คำใดที่มีการสะกดหายไปเป็นไปตามกฎ "การสะกดสระในรากของคำที่ไม่ได้ตรวจสอบด้วยความเครียด": 1) คนส่วนใหญ่ 2) แม่น้ำ 3) เคารพ 4) สิทธิ.. ส่วน ข เขียนเรียงความสั้น - อาร์กิวเมนต์ (เล่ม 70-100 คำ) ในหัวข้อ: “เหตุใดกฎแห่งพฤติกรรมในป่าจึงควรเข้มงวด” ลำดับที่ 1. 2. 3. มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก - 5 การมอบหมาย (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ คำใดที่มีข้อผิดพลาดในการเน้นเสียง: ตัวอักษรแสดงถึงเสียงสระเน้นเสียง ไฮไลต์ไม่ถูกต้องใช่ไหม? 1) มู่ลี่ 2) ยัติภังค์ 3) ซีเมนต์ 4) การโทร เลือกสำหรับแต่ละหน่วยวลีจาก 1 คอลัมน์คำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ทุกคำในชุด Pmax 3 2 1-1,2-7,3-4,4-5, 5-3 10 3 2 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 มี รากเดียวกัน 14. 1) โรงเลื่อย กระปุกออมสิน ขี้เลื่อย 2) ดิน หิมะตก ฤดูหนาว 3) ความโศกเศร้า ความโศกเศร้า กำหนดว่าข้อความด้านล่าง 1-2,2-3,3-1,4-4 เป็นแบบไหน ถึง: B ตัวเลือกคำตอบใดคือคำที่เน้น 2 ใช้ไม่ถูกต้อง 1. น้ำท่วมจากน้ำท่วมประเภทติดขัดซึ่งขึ้นอยู่กับระดับน้ำของปีเพียงเล็กน้อย คาดว่าจะเกิดขึ้นได้ในเดือนเมษายนและพฤษภาคม 2. มีวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้วในการทำความสะอาดขนขนสั้น: ควรถูขนที่สกปรกด้วยมันฝรั่งบดร้อนๆ แล้วจึงสะบัดออก 3. ความเข้าใจผิดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการสมัครสมาชิกมอสโกคือความจำเป็นในการจ่ายค่าธรรมเนียมสำหรับการใช้สายภายใน 4. บริษัทใหม่ได้รับการจดทะเบียนภายใต้ชื่อที่สวยงามและโด่งดัง ยกตัวอย่างพร้อมข้อผิดพลาดในการสร้างคำ 2 คำ 1) น่าสนใจยิ่งขึ้น 2) น่าดึงดูดยิ่งขึ้น 3) พฤติกรรมทางการทูต 4) การประพฤติมิชอบที่เป็นอันตราย คำจำกัดความใดที่สอดคล้องกับแนวคิดของคำพ้องความหมาย 2 คำ...? ป้อนตัวเลข คำใดต่อไปนี้มีคำพ้องเสียง 2 1) ไอดีล 2) การแต่งงาน 3) ไม้บรรทัด 4) ความกดดัน แถวใดเป็นคำที่มีสระตัวที่ 3 ที่ไม่เน้นเสียงในรากของคำที่ไม่ได้ตรวจสอบด้วยความเครียด? 1) พักผ่อน ตำแหน่ง ทดลอง 2) r.mantic จัดระเบียบ r..รูปแบบ 3) อวยพร เผยแพร่ ให้ความกระจ่าง 4) ชื่นชม ส่องสว่าง.. เพื่อหนี ตั้งถิ่นฐาน แถวไหนมีอักษรตัวเดียวกันหายไปหมด คำพูด? 1) pr..sident, pr..overcome, pr.jerky 2) po.fry, o.deal, on..set 3) ra.be.generous, be..waterless, be..noisy 4) ประกาศ. .ลักษณะ มด..และ s..กวนใจ ตัวเลือกคำตอบใดมีคำโดยที่ 3 ไม่มีตัวอักษร e 1) ขี้ลืม... 2) กระเด้ง... 3) บังคับเลี้ยว... หอน 4) ไอ... คำที่มีสระสลับ 3 อยู่ในรากอยู่แถวไหน? 1). ...พูดจาโผงผาง เลือกตัวเลือกที่มีพยัญชนะที่น่าสงสัย: 4 1) วาจา..., ปลอดภัย..., อร่อย..., 2), วิเศษมาก..., เก่ง..., วัยเดียวกัน ..., 3) presidential..skiy, commandant..skiy, gigantic..skiy, 4) flask..ka, light..cue, soft..cue. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนเป็นคำ 2 pr..tear, pr..cut, pr..step (บรรทัด)? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 15. “มาก”, 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงความใกล้ชิด 4) - และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ตัวอักษร b หายไปจากทุกคำในแถวใด 1) สุนัข..ฉัน ลิง..อัน เหรียญ..บน 2) หด..หด กระจาย..ขี่ ประกาศ 3) p..sa อีกา..e ปริมาตร..ปริมาตร , 4) ใน...เปลี่ยน เลิก เลิก...ยัน คำไหนมีเสียงมากกว่าตัวอักษร? 1) วันครบรอบ 2) พายุหิมะ 3) ชิงช้า 4) เครื่องทอผ้า คำว่า 1) ตี 2) ตะขอ 3) ปรสิต 4) ดันเจี้ยนถูกสร้างขึ้นในลักษณะต่อท้าย ตัวอักษร u หมายถึงเสียงเดียวในคำใด 1) กระโปรง 2) พายุหิมะ 3) ห้องโดยสาร 4) ความหรูหรา พิจารณาว่ารูปแบบใดที่สอดคล้องกับคำว่า: ผู้ฟัง, ความลับสุดยอด, ประดับประดา 1) ∩^^□, ฌ∩^□, ฌฌ∩^□; 2) ∩^□, ∩∩^□, ฌ∩^□; 3) ฌ∩^□, ∩^□, ฌ∩□; 4) ฌ∩^^□, ฌ∩□, ฌ∩^^. ตัวอักษร s ซึ่งแสดงถึงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงในจดหมายเขียนด้วยคำว่า: 1) ..danie 2) ra..investigate3)…ที่นี่ 4)…ตี 1 2 1 2 2 2 4 1 2 4 4 2 ต่อไปนี้ แสดงออกถึงแนวคิดหลักของวลีข้อความได้อย่างเต็มที่ที่สุด... กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น: 1) นักข่าว 2) ศิลปะ 3) ภาษาพูด 4) เป็นทางการ - ธุรกิจ คำใดที่สามารถแทนที่จุดไข่ปลาในประโยค 4 ? 1) เพราะ 2) ถ้า 3) แต่ 4) เมื่อใด คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในประโยคใด" 1) 2.6 2) 8, 15 3) 8, 16 4) 19.20 3 2 1 2 3 2 3 4 25. ระบุวิธีการ การสร้างคำว่า UNMURINGLY (ประโยคที่ 22) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำนำหน้า-คำต่อท้าย 4 2 26 คำใดที่มีคำนำหน้า 1) ได้ยิน (ประโยค 20) 2) ผู้อยู่อาศัย (ประโยค 20) 3) เข้มงวด ( ประโยค 23) 4) ไม่มีมูล (ประโยค 21) ในคำว่า zhi..lyam (ประโยค 23) เขียนไว้ 1) คำต่อท้าย -tel- 2) คำต่อท้าย -el-3) คำต่อท้าย - il- 4) root -zhi..l ในคำพูด ส่วนใหญ่ re..kih สิทธิ..la เคารพ..geny (ย่อหน้าที่ 6) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -i-, -d-, -i-, -a-; -, -i-, -a-; 3) -i-, -t-, -e-, -a การสะกดคำว่า re..kih อยู่ภายใต้กฎ: 1) การสะกดของสระที่ไม่เน้นเสียง รากของคำตรวจสอบโดยเน้น 2; ) การสะกดพยัญชนะในรากของคำ 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่เปลี่ยนแปลงในการเขียน 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с 4 2 1 2 1 4 2 2 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23 24. 27. 28. 29. 30. คำใดที่มีการสะกดหายไปเป็นไปตามกฎ“ การสะกดสระในรากของคำที่ ไม่ได้ตรวจสอบโดยความเครียด”: 1) มากที่สุด, 2) น้อย, 3) เพิ่มขึ้น zheniya 4) ถูกต้อง..la 4 2 จำนวนคะแนนสูงสุด - 80 ส่วน B. เกณฑ์สำหรับคำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม - 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100 งานทดสอบ ตัวเลือกที่ 6 Part A A1 คำใดเป็นตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงอย่างถูกต้อง เน้น? 1) คนขับรถ 2) ปรนเปรอ 3) โซ่ 4) สตาร์ท A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 พับแขนเสื้อ 1 แน่น 2 ด้วยกำลังทั้งหมด 2 อย่างรวดเร็ว 3 นอนหลับเหมือนท่อนไม้ 3 ขยันหมั่นเพียร 4 ช้อนชาต่อชั่วโมง 4 ความวุ่นวาย 5 คอกม้า Augean 5 ความวุ่นวาย 6 ช้า 7 โดยไม่มีการแทรกแซงราบรื่นมาก 1-... 2-… 3-… 4 -…. 5-… A3. ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. ความไม่รู้อาจทำให้คุณตกตะลึงได้ 2. ไม่ควรขับรถโดยไม่หันหลังกลับ 3. งานของคุณเย็บด้วยด้ายสีขาว.. 4. เจ้านายของเรากินสุนัขในธุรกิจของเขา A4 พิจารณาว่าข้อความด้านล่างนี้จัดอยู่ในรูปแบบใด: 1-..., 2-..., 3-... 1) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ข้อความพูด 1. ถึงผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสาธารณรัฐเช็ก “Alatyr SHT” นักเรียน Kosolapenkov 11 1 กลุ่มของแผนกเครื่องกล Tretyakov R.O. ฉันขอให้คุณงดเรียนที่โรงเรียนเทคนิคในวันที่ 11 และ 12 เมษายน 2014 ด้วยเหตุผลทางครอบครัว 8 เมษายน 2014 (ลายเซ็น) ข้อความ 2 การรับใช้ที่ยอดเยี่ยมของอาร์คิมิดีสต่อมวลมนุษยชาติคือการพัฒนาวิธีการทางคณิตศาสตร์สำหรับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์มากมาย แต่ตัวเขาเองเช่นเดียวกับนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ ในยุคนั้นเชื่อว่าการประยุกต์ใช้วิธีแก้ปัญหาเชิงทฤษฎีที่เขาได้รับในทางปฏิบัตินั้นไม่สมควรได้รับความสนใจเช่นเดียวกับการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้น ผลงานทั้งหมดของอาร์คิมิดีสจึงมีเพียงงานเดียวเท่านั้นที่อุทิศให้กับคำอธิบายของสิ่งประดิษฐ์ทางเทคนิคชิ้นหนึ่งของเขา ข้อความ 3. เมื่อได้ยินความน่าสะพรึงกลัวของสงคราม กับเหยื่อรายใหม่ของการสู้รบ ฉันรู้สึกเสียใจที่ไม่ใช่เพื่อนของฉัน ไม่ใช่ภรรยาของฉัน ฉันรู้สึกเสียใจที่ไม่ใช่ฮีโร่ของตัวเอง... (N.A. Nekrasov) ข้อความที่ 4 ป่าคือ สิ่งมีชีวิตที่อ่อนแอมากและกฎการปฏิบัติในนั้นควรเข้มงวด คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่ากระดาษแผ่นหนึ่งที่ถูกโยนเข้าไปในป่าอย่างไม่ระมัดระวังคืออะไร? (มันต้องนอนอยู่ที่นั่นอย่างน้อยสามปีก่อนที่มันจะสลายตัวเป็นส่วนประกอบ ซึ่งธรรมชาติสามารถ “ย่อย” และดูดซึมได้โดยไม่เป็นอันตรายต่อตัวมันเอง กระป๋องโลหะควรมีอายุการใช้งาน 15-20 ปี แต่จะมีกี่คนที่ไม่คิดเรื่องนี้ทิ้งขยะกองโตไว้ในป่า ขยะสะสมทุกปีจนกลายเป็นชั้น "วัฒนธรรม" ภายใต้ชั้นนี้ ชีวิตของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในดินเริ่มเปลี่ยนแปลง และดังนั้นกระบวนการทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นในนั้น สิ่งนี้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงของพืชพรรณซึ่งส่งผลต่อมนุษย์อย่างเราแล้ว A5. คำที่ไฮไลต์ใช้ตัวเลือกคำตอบใดไม่ถูกต้อง 1) ณ สิ้นปี 2556 ทีมฟุตบอลชุดนี้จะเข้าร่วมโดยผู้เล่นมืออาชีพอีกคน 2) ยิ่งคำถามสำคัญและซับซ้อนมากขึ้นเท่าใด เธอก็ยิ่งอบอุ่น ลึกซึ้ง และจริงใจมากขึ้นเท่านั้น 3) เมื่อเลือกชื่อสำหรับเด็ก ผู้ปกครองมักจะพยายามพิจารณาว่าชื่อนั้นรวมกับนามสกุลอย่างไร ไม่ว่าลำดับเสียงที่เกิดจากการรวมกันของชื่อ นามสกุล และนามสกุลจะสอดคล้องกันหรือไม่ 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) วิธีที่ง่ายที่สุด 2) ถึงหนึ่งล้านครึ่ง 3) พาสปอร์ตของพวกเขา 4) มะเขือเทศ A7 หนึ่งกิโลกรัม คำว่ากระต่าย (สัตว์) และกระต่าย (ผู้ขับขี่อิสระ) คือ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) ความหมายที่แตกต่างกันของคำพหุความหมาย 4) คำพ้องเสียง A8 ความหมายคำศัพท์ของคำที่ระบุไม่ถูกต้องในรูปแบบใด 1) การอภิปราย - การโต้แย้งการอภิปรายในประเด็นใด ๆ ในการประชุมในสื่อการสนทนา 2) การเลียนแบบ - การสร้างบางสิ่งที่แม่นยำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้การเลียนแบบ 3) การเปรียบเทียบ - ตรงกันข้ามกับบางสิ่ง 4) สิทธิพิเศษ - สิทธิพิเศษผลประโยชน์ A9 คำที่มีสระหนักต้นคำอยู่ในแถวใด ตรวจโดยเน้นเสียง 1) การเสริมสร้างความเข้มแข็งลดน้อยลง (บทบาท) วัตถุประสงค์ A10 ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทุกคำ? 1). Ave.. ambula, Ave.. pons, Ave.. A11 เปิดอยู่ ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร E หายไป 1) เปลี่ยนเลน 2) หายใจไม่ออก 3) ไอ 4) นิกเกิล A12 คำทุกคำมีสระ O อยู่ในแถวใด 1). , 4) p..สัตวแพทย์, k..satelny, r..sten A13. ทุกคำในแถว 1) แชท, ถั่วหก, คนพูดพล่อยๆ 2) คนยกกระเป๋า, แบบพกพา, สะพานจมูก 3) น้ำ, คนขับ, น้ำมีรากเดียวกัน A14. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..sew, pr..beat, pr..knit? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงภาคยานุวัติ 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ก15. คำใดมีตัวอักษร I? 1) ts..rkul, ts..gansky, ตำรวจ..ya, 2) on..skat, about..skat, ปีน, 3) การสาธิต..i, กรรไกร.., ts..kick, 4) ac ..i, ts..ferblat, ตำแหน่ง..i. A16. คำใดมีจำนวนตัวอักษรและเสียงเท่ากัน 1) แอปเปิ้ล 2) วัน 3) ความรัก 4) บ้านนก A17. คำนี้ประกอบขึ้นในรูปแบบต่อท้าย: 1) เลยแม่น้ำ 2) ไต 3) ทุกที่ 4) สวน A18 ตัวอักษร z เขียนในคำใด ไม่ใช่ w: 1) เผื่อ... ku 2) bro... ka 3) อร่อย... 4) ไม้... ka A19 แบบจำลองใดที่ใช้สร้างคำว่าสโนว์ดรอป? 1) ∩ ฌ  2) ฌ ∩  3) ∩ ^ 4) ฌ ∩ ^  A20 พยัญชนะคู่เขียนด้วยคำว่า: 1) po(s,ss)oritsya 2) pye(s,ss)a 3)re(s,ss)ursy 4)de(s,ss)ant อ่านข้อความแล้วกรอกให้ครบถ้วน ภารกิจ A21-A30 (1)มีน้ำใจและไม่เห็นแก่ตัว (2) ความตระหนี่ทำให้บุคคลยากจนลง ทำให้เขากลายเป็นคนเห็นแก่ตัวและเป็นผู้ซื้อ (3) สิ่งต่างๆ มีไว้เพื่อรับใช้มนุษย์ มิใช่เพื่อให้มนุษย์ตกเป็นทาส (4) สิ่งของและสินค้าเป็นรูปลักษณ์ของแรงงาน ดังนั้นทัศนคติของคุณต่อบุคคลจึงถูกตัดสินเมื่อเทียบกับสิ่งต่าง ๆ (5) ความตระหนี่คือความกลัวอย่างเห็นแก่ตัวที่จะมอบชิ้นส่วนจิตวิญญาณให้กับบุคคลอื่น “…› เขาดีกว่า (6) ความตระหนี่ค่อยๆ เสื่อมลงเป็นความโลภ ทำลายบุคลิกภาพ โลกฝ่ายวิญญาณ ความต้องการ และความสนใจของมัน (7) ความโลภก่อให้เกิดความไร้มนุษยธรรมและความเกลียดชังมนุษย์ (8) ยาแก้พิษ การป้องกันความตระหนี่และความโลภ คือ ความมีน้ำใจของดวงวิญญาณในวัยเด็ก วัยรุ่น และวัยเยาว์ (9) ทำงานเพื่อให้สิ่งที่คุณสร้างเพื่อผู้คนกลายเป็นส่วนหนึ่งของจิตวิญญาณของคุณ แต่เมื่อคุณมอบการสร้างจิตวิญญาณให้กับผู้คน คุณไม่ควรรู้สึกว่าคุณกำลังฉีกบางสิ่งบางอย่างออกจากใจด้วยความเจ็บปวด (10) ความมีน้ำใจของจิตวิญญาณเป็นลูกของการสมรู้ร่วมคิดนั้น หากปราศจากความสง่างามของมนุษย์แล้วก็จะคิดไม่ถึง (11) มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่รู้วิธีรักผู้อื่นและรู้สึกเสียใจต่อพวกเขาจึงจะเป็นคนมีน้ำใจอย่างแท้จริง (12) แต่ความรักที่มีต่อผู้คนนั้นเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงหากปราศจากจุดประกายแห่งความมีน้ำใจเป็นอันดับแรก (13) เรียนรู้ที่จะเห็นความเอื้ออาทรและความตระหนี่รอบตัวคุณ ความมั่งคั่งที่แท้จริงของจิตวิญญาณ และความอนาถาและความเปลือยเปล่าที่ไร้ยางอาย (14) ความตระหนี่และความโลภ - ให้ความชั่วร้ายเหล่านี้ก่อให้เกิดความโกรธแค้นดูหมิ่นดูแคลนในตัวคุณอยู่เสมอ V. Sukhomlinsky A 21. วลีต่อไปนี้แสดงออกถึงแนวคิดหลักของข้อความได้ครบถ้วนที่สุด: 1) ความตระหนี่ค่อยๆเสื่อมลงเป็นความโลภ 2) สิ่งต่างๆ ควรรับใช้บุคคล ไม่ใช่ทาสเขา 3) สิ่งของและสินค้าเป็นศูนย์รวมของงานของเรา 4) คุณต้องมีน้ำใจและไม่เห็นแก่ตัว A22. คำใดที่สามารถแทนที่จุดไข่ปลาในวงเล็บมุมในย่อหน้าที่ 1 (ประโยคที่ 5) ได้ 1) และ 2) ดังนั้น 3) แต่ 4) ตั้งแต่ A23 กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น 1) ภาษาพูด 2) นักข่าวที่มีองค์ประกอบทางศิลปะ 3) เป็นทางการ - ธุรกิจ 4) นักข่าว A24 ประโยคสุดท้ายใช้วิธีใดในการแสดงออก ของวรรค 1 (ประกายแห่งความมีน้ำใจ)? 1) สิ่งที่ตรงกันข้าม 2) คำอุปมา 3) อติพจน์ 4) การเปรียบเทียบ A25 ระบุวิธีสร้างคำว่าไม่สนใจ (ประโยคที่ 1) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำนำหน้า-ต่อท้าย A26 ในประโยคที่ 13 ผู้เขียนใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) คำพ้องความหมาย 4) คำพ้องความหมาย A27. ในคำว่า pr..zrenie (ประโยค 14) มีการเขียน 1) คำนำหน้า - 2) รากถูกดูถูก 3) คำนำหน้าถูกดูหมิ่น - 4) รากถูกดูถูกA28 ในคำว่า ของแท้ ความมั่งคั่ง bez..braznuyu, pr..วิสัยทัศน์ (ย่อหน้าที่ 2) ให้แทรกตัวอักษรตามนี้: 1) -i-, -o-, -o-, -e-; 2) -e-, -o-, -o-, -e-; 3) -i-, -o-, -a-, -i- ก29. การสะกดคำที่ไม่มี...ทองเหลืองเป็นไปตามกฎ: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ตรวจสอบโดยเน้นเสียง; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с А30 คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ“ การสะกดคำนำหน้าด้วย - z -s-”: 1) k..lobe 2) l..melt 3) ของแท้ 4) ไม่เห็นแก่ตัว ส่วน B เขียนเรียงความสั้น ๆ - การใช้เหตุผล ( เล่ม 70-100) ในหัวข้อ “ทำไมต้องใจกว้างและไม่เห็นแก่ตัว?” ลำดับที่ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก - 6 การมอบหมาย (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ คำใดที่มีข้อผิดพลาดใน การเน้นเสียงสระเน้นเสียง 4 ตัว: ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงถูกต้องหรือไม่? 1) คนขับรถ 2) ปรนเปรอ 3) โซ่ 4) เริ่มต้น จับคู่แต่ละวลี 1-3,2-2,3-1,4-6 วลีจาก 1 คอลัมน์พร้อมคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ 5-5 ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้ 3 หน่วยวลี 1. ความไม่รู้อาจทำให้คุณตกตะลึงได้ 2. ไม่ควรขับรถโดยไม่หันหลังกลับ 3. งานของคุณเย็บด้วยด้ายสีขาว.. 4. เจ้านายของเรากินสุนัขในธุรกิจของเขา พิจารณาว่าข้อความด้านล่างอยู่ในรูปแบบใด 1-3,2-1,3-4,4-2: คำ 3 ที่เน้นสีข้อใดใช้ไม่ถูกต้อง 1) เมื่อถึงสิ้นปี 2556 ผู้เล่นมืออาชีพอีกคนจะเข้ามาแทนที่ทีมฟุตบอลนี้ 2) ยิ่งคำถามสำคัญและซับซ้อนมากขึ้นเท่าใด เธอก็ยิ่งอบอุ่น ลึกซึ้ง และจริงใจมากขึ้นเท่านั้น 3) เมื่อเลือกชื่อสำหรับเด็ก ผู้ปกครองมักจะพยายามพิจารณาว่าชื่อนั้นรวมกับนามสกุลอย่างไร ไม่ว่าลำดับเสียงที่เกิดจากการรวมกันของชื่อ นามสกุล และนามสกุลจะสอดคล้องกันหรือไม่ 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก ยกตัวอย่างพร้อมข้อผิดพลาดในการสร้างคำ 2 คำ 1) วิธีที่ง่ายที่สุด 2) ถึงหนึ่งล้านครึ่ง 3) หนังสือเดินทางของพวกเขา 4) มะเขือเทศหนึ่งกิโลกรัม คำว่ากระต่าย (สัตว์) และกระต่าย (ผู้ขับขี่อิสระ) คือ 4 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) ความหมายที่แตกต่างกันของ polysemantic คำ 4) คำพ้องความหมาย ความหมายคำศัพท์ มี 3 คำที่แสดงไม่ถูกต้องหรือไม่ 1) การอภิปราย - ข้อพิพาทการอภิปรายในประเด็นใด ๆ ในการประชุมในสื่อการสนทนา 2) การเลียนแบบ - การสร้างบางสิ่งที่แม่นยำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้การเลียนแบบ 3) การเปรียบเทียบ - ตรงกันข้ามกับบางสิ่งบางอย่าง 4) สิทธิพิเศษ - สิทธิพิเศษผลประโยชน์ Рmax 2 10 2 8 2 2 2 2 9. คำที่มีสระหนักอยู่ในรากของคำตรวจสอบโดยเน้นเสียงในแถวใด? 1) การเสริมสร้างความเข้มแข็งลดน้อยลง (บทบาท) จุดมุ่งหมาย 4 2 10. ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใด? 1). pr.. ambula, pr.. pons, pr.. open ตัวเลือกคำตอบใดมีคำว่าไม่มีตัวอักษร e? 1) การจัดเรียงใหม่ 2) การหายใจไม่ออก 3) การไอ 4) นิกเกิล..วี คำทั้งหมดที่มีสระสลับ O อยู่แถวใด 1). , 4) p..สัตวแพทย์, k..satelny, r..sten ทุกคำในแถว 1) แชท, ถั่วหก, คนพูดพล่อยๆ 2) คนยกกระเป๋า, แบบพกพา, สะพานจมูก 3) น้ำ, คนขับ, น้ำมีรากเดียวกัน สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..sew, pr..beat, pr..knit? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงภาคยานุวัติ 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ คำใดมีตัวอักษร I? 1) ts..rkul, ts..gansky, ตำรวจ..ya, 2) on..skat, about..skat, ปีน, 3) การสาธิต..i, กรรไกร.., ts..kick, 4) ac ..i, ts..ferblat, ตำแหน่ง..i. คำใดมีจำนวนตัวอักษรและเสียงเท่ากัน 1) แอปเปิ้ล 2) วัน 3) ความรัก 4) บ้านนก คำว่า 1) เลยแม่น้ำ 2) หน่อ 3) ทุกที่ 4) สวนก่อตัวเป็นคำต่อท้าย โดยคำไหนที่เขียนเป็นตัวอักษร z ไม่ใช่ w: 1) เผื่อว่า... ku 2) ครับ... ka 3) อร่อย... ka 4) ไม้. .ka ใช้โมเดลอะไรสร้างคำว่าสโนว์ดรอป? 1) ∩ ฌ  2) ฌ ∩  3) ∩ ^ 4) ฌ ∩ ^  1 2 4 2 2 2 1 2 3 2 4 2 4 2 4 2 1 2 4 2 20. มีการเขียนพยัญชนะคู่ในคำนั้น : 1) po(s,ss)orize 2) drink(s,ss)a 3)re(s,ss)ursy 4)de(s,ss)ant 1 2 21. วลีต่อไปนี้แสดงแนวคิดหลักได้ครบถ้วนที่สุด ของข้อความ... คำใดที่สามารถแทนที่วงรีในวงเล็บมุมในย่อหน้าที่ 1 (ประโยคที่ 5) ได้? 1) และ 2) ดังนั้น 3) และ 4) ตั้งแต่ 4 4 ​​2 2 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 22. กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น 1) ภาษาพูด 2 ) วารสารศาสตร์ที่มีองค์ประกอบของศิลปะ 3) เป็นทางการ - ธุรกิจ 4) วารสารศาสตร์ ประโยคสุดท้ายของวรรค 1 มีการใช้ความหมายใดในการแสดงออก (ประกายแห่งความมีน้ำใจ)? 1) สิ่งที่ตรงกันข้าม 2) คำอุปมา 3) อติพจน์ 4) การเปรียบเทียบ ระบุวิธีการสร้างคำว่าไม่สนใจ (ประโยคที่ 1) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การบวก 4) คำนำหน้า-คำต่อท้าย 4 2 2 2 4 2 26 ในประโยคที่ 13 ผู้เขียนใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) คำหลายคำ 4) คำพ้องเสียง 2 4 27. ในคำว่า pr..vision (ประโยคที่ 14) มีการเขียนดังนี้: 1) คำนำหน้า- 2) รากถูกดูหมิ่น 3) คำนำหน้าถูกดูหมิ่น- 4) รากถูกดูหมิ่น.. วิสัยทัศน์ (ย่อหน้าที่ 2) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -i-, -o-, -o-, -e-; 2) -e-, -o-, -o-, -e-; 3) -i-, o-, -a-, -i- การสะกดคำที่ไม่มี...ทองเหลืองเป็นไปตามกฎ: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ตรวจสอบโดยเน้นเสียง; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำนำหน้าด้วย -з, -с คำใดที่มีการสะกดหายไปเป็นไปตามกฎ "การสะกดคำนำหน้าด้วย - z -s-": 1) k..lobe 2) l..melt 3) ของแท้ 4) ไม่เห็นแก่ตัว 3 2 1 4 1 2 4 2 23. 24. 25. 28. 29. 30. จำนวนคะแนนสูงสุด - 80 ส่วน B. เกณฑ์การตอบเป็นลายลักษณ์อักษร. K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม - 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100 งานทดสอบ ตัวเลือกที่ 7 ส่วน A A1 คำใดเป็นตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงอย่างถูกต้อง เน้น? 1) กิโลเมตร 2) น่าอิจฉา 3) สวยกว่า 4) โทร A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ 1 การแสดงความสามารถล่าสุด 2 การเต้นรอบพุ่มไม้ 2 ไม่ได้ผลกำไร 3 เป็นครั้งคราว 3 อย่างรวดเร็ว 4 ไม่คุ้มกับเทียน 4 ไม่ค่อยมี 5 เพลงหงส์ 5 ลังเล 6 ช้าๆ 7 โดยไม่มีการรบกวน 1-… 2 -… 3- … 4 - …. 5-… A3. ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. เจ้านายของเราในธุรกิจของเขากินสุนัข 2. วรรณกรรมมีบทบาทสำคัญในการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล 3. ธุรกิจของคุณถูกเย็บด้วยด้ายสีขาว.. 4. การเปรียบเทียบมีบทบาทสำคัญในข้อความ A4 กำหนดรูปแบบข้อความด้านล่าง: 1-..., 2-..., 3-... 1) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ภาษาพูด ข้อความ 1 เปิด บริเวณรอบนอกหมู่บ้านของเรามีห้องยาวที่ทำจากไม้กระดานบนเสาค้ำถ่อ เป็นครั้งแรกในชีวิตที่ฉันได้ยินดนตรีที่นี่—ไวโอลิน วาสยาชาวโปแลนด์เล่นมัน 0 ดนตรีบอกอะไรฉัน? 0 บางสิ่งที่ยิ่งใหญ่มาก เธอบ่นเรื่องอะไร เธอโกรธใคร? ฉันกังวลและเศร้า อยากจะร้องไห้เพราะสงสารตัวเอง สงสารคนหลับสนิทในสุสาน! (Korolenko) ข้อความ 2 คุณเคยคิดบ้างไหมว่าทำไมดอกไม้ถึงมีกลิ่น? ความจริงก็คือกลิ่นของดอกไม้นั้นพิจารณาจากการมีน้ำมันพิเศษบนกลีบซึ่งผลิตโดยพืชและมีโครงสร้างที่ซับซ้อน ในแสงหรือที่อุณหภูมิหนึ่งสารเหล่านี้จะสลายตัวและเกิดสารระเหยที่ระเหยได้อย่างรวดเร็ว เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นเราจะได้กลิ่นมัน แต่ไม่เพียงแต่กลีบดอกไม้เท่านั้นที่เป็นแหล่งของกลิ่นหอม ดังนั้นมะนาวและส้มจึงมีน้ำมันหอมระเหยอยู่ในผลไม้ อัลมอนด์มีน้ำมันหอมระเหยอยู่ในเมล็ด และอบเชยก็มีน้ำมันหอมระเหยอยู่ในเปลือก ข้อความ 3 มีน้ำใจและไม่เห็นแก่ตัว ความตระหนี่ทำให้บุคคลยากจนลงทำให้เขากลายเป็นคนเห็นแก่ตัวและเป็นผู้ซื้อ สิ่งต่างๆ มีไว้เพื่อรับใช้มนุษย์ ไม่ใช่เพื่อให้เขาตกเป็นทาส สิ่งของและสินค้าเป็นศูนย์รวมของแรงงาน ดังนั้นทัศนคติของคุณที่มีต่อบุคคลจึงถูกตัดสินเมื่อเทียบกับสิ่งต่าง ๆ ความตระหนี่คือความกลัวที่เห็นแก่ตัวที่จะมอบจิตวิญญาณของคุณให้กับบุคคลอื่นเพื่อที่เขาจะได้รู้สึกดีขึ้น ความตระหนี่ค่อยๆ เสื่อมลงเป็นความโลภ ซึ่งทำให้บุคลิกภาพ โลกฝ่ายวิญญาณ ความต้องการ และความสนใจของมันเสียไป ข้อความ 4 อัตชีวประวัติ ฉัน Artyom Ivanovich Kolesov เกิดเมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม 1990 ในเมือง Alatyr สาธารณรัฐ Chuvash พ่อของฉัน Ivan Ivanovich Kolesov ทำงานเป็นคนขับรถ ATP Anna Viktorovna Kolesova แม่ของฉันไม่ได้ทำงานในขณะนี้เธอเป็นแม่บ้าน ในปี 2548 ฉันสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาเทศบาล 9 ชั้นเรียน "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 3" ใน Alatyr และเข้าเรียนที่วิทยาลัยรถยนต์และทางหลวง Alatyr ในแผนกเครื่องกลพิเศษ 190605 การศึกษาเต็มเวลา เมื่อสำเร็จการศึกษาในปี 2552 เขาถูกเกณฑ์เข้าประจำการในกองทัพรัสเซีย และปลดประจำการในปี 2553 ในปีเดียวกันนั้น เขาได้รับการว่าจ้างให้เป็นคนขับรถใน ATP ซึ่งฉันยังคงทำงานอยู่ ฉันเล่นกีฬา: ฉันเป็นสมาชิกของทีมฟุตบอลเอทีพี แต่งงานแล้ว. ฉันมีลูก 2 คน ลายเซ็นวันที่ A5 คำที่ไฮไลต์ใช้ตัวเลือกคำตอบใดไม่ถูกต้อง 1) เมื่อถึงสิ้นปี 2556 ทีมฟุตบอลนี้จะเสร็จสมบูรณ์โดยผู้เล่นมืออาชีพอีกคน 2) ยิ่งคำถามสำคัญและซับซ้อนมากขึ้นเท่าใด เธอก็ยิ่งอบอุ่น ลึกซึ้ง และจริงใจมากขึ้นเท่านั้น 3) การเลือกชื่อสำหรับเด็ก ผู้ปกครองมักจะพยายามพิจารณาว่าชื่อนั้นรวมกับนามสกุลอย่างไร ไม่ว่าลำดับเสียงที่เกิดจากการรวมกันของชื่อ นามสกุล และนามสกุลจะสอดคล้องกันหรือไม่ 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) วิธีที่ง่ายที่สุด 2) อย่าวางมันไว้ (บนโต๊ะ) 3) พาสปอร์ตของพวกเขา 4) มะเขือเทศ A7 หนึ่งกิโลกรัม คำว่าหมากฮอส (เกม) และหมากฮอส (อาวุธระยะประชิด) คือ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) ความหมายที่แตกต่างกันของคำพหุความหมาย 4) คำพ้องเสียง A8 ประโยคใดไม่มีคำตรงข้าม? 1) หนังสือสอนให้คุณแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว 2) รากแห่งคำสอนนั้นมีรสขม แต่ผลนั้นหวาน 3) ศัตรูเห็นด้วย และเพื่อนก็โต้เถียง 4)สอนได้ทั้งตกแต่งและคอนโซล A9. คำที่มีสระไม่เน้นหนักอยู่ต้นคำในแถวใดและไม่ถูกตรวจเน้นด้วยความเครียด 1) การเสริมสร้างความเข้มแข็งลดน้อยลง (บทบาท) วัตถุประสงค์ A10 ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทุกคำ? 1). เอา นักเรียน 4) pr.. ประธาน pr.. wise pr.. เปิด A11. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำว่าตัวอักษร I หายไป 1) อลูมิเนียม... 2) หายใจไม่ออก 3) ไอ... 4) นิกเกิล... A12. คำที่มีสระสลับทุกคำในซีรีส์ใดขึ้นอยู่กับความหมายของศัพท์ของรากศัพท์ 1). , 4) p..สัตวแพทย์, k..satelny, r..sten A13. ทุกคำในแถว 1) ผู้นำ, เครื่องจักร, ผู้ว่าราชการจังหวัด 2) เครื่องตัดหญ้า, การทำหญ้าแห้ง, การตัดหญ้า 3) ข้อตกลง, การตกแต่ง, พยาบาล A14 มีรากเดียวกัน สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า nepre..false, pr..overcome เป็นต้น .อุปสรรค? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงภาคยานุวัติ 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ก15. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร E หายไป 1) โปรด 2) เสร็จสมบูรณ์ 3) ยินดีต้อนรับ 4) A16 ที่ยากจน การศึกษาในส่วน "Orthoepy": 1) องค์ประกอบของคำ 2) เสียงคำพูด 3) การสะกดคำ 4) การออกเสียงคำ A17. คำว่า 1) เลยแม่น้ำ 2) ไต 3) ทุกที่ 4) สวน A18 ถูกสร้างขึ้นในลักษณะคำนำหน้า-ต่อท้าย ระบุคำที่มีเสียง O: 1) น้ำลง 2) แตงกวา 3) โยน 4) มอสโก 5) หลังคา A19 รุ่นใดที่ใช้สร้างคำว่าเครื่องปูผิวทางแอสฟัลต์: 1) ∩ ฌ∩ ^ 2) ฌ ∩  3) ∩ ^ 4) ฌ ∩  A20 พยัญชนะออกเสียงไม่ได้เขียนว่า: 1) ป่า... 2) der... ky 3) น่าสนใจ..ny 4) คอนกรีต... กล่อง อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ A21-A30 (1) การปฏิวัติฝรั่งเศสครั้งที่สิบแปด ศตวรรษได้ประกาศและเผยแพร่อคติที่เป็นอันตรายว่ามนุษย์เกิดมาหรือโดยธรรมชาติ "เท่าเทียมกัน" และเป็นผลให้ทุกคนต้องได้รับการปฏิบัติ "เท่าเทียมกัน" (2) อคติของความเสมอภาคตามธรรมชาตินี้เป็นอุปสรรคสำคัญในการแก้ปัญหาหลักของเรา เนื่องจากสาระสำคัญของความยุติธรรมประกอบด้วยการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียมกันต่อผู้คนที่ไม่เท่าเทียมกัน (3) ... ถ้าคนเราเท่าเทียมกันอย่างแท้จริง นั่นคือ ร่างกาย จิตวิญญาณ และจิตวิญญาณที่เหมือนกัน ชีวิตก็จะเรียบง่ายมาก และการค้นหาความยุติธรรมก็จะง่ายมาก (4) เพียงแต่ต้องพูดว่า: “คนเดียวกันได้รับส่วนแบ่งเท่ากัน” หรือ “ทุกคนได้รับส่วนแบ่งเท่ากัน” แล้วปัญหาก็จะได้รับการแก้ไข (5) จากนั้นความยุติธรรมก็สามารถหาได้จากทางคณิตศาสตร์และนำไปใช้ในทางกลไก และทุกคนคงจะมีความสุข เพราะจริงๆ แล้วคนเราจะเป็นเหมือนอะตอมที่เท่ากัน เหมือนลูกบอลที่กลิ้งตามกลไกจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง เหมือนกันอย่างแยกไม่ออกทั้งภายในและภายนอก (6) อะไรจะไร้เดียงสา เรียบง่าย และหยาบคายไปมากกว่าทฤษฎีนี้? (7) อันที่จริง ผู้คนมีความไม่เท่าเทียมกันโดยธรรมชาติ และไม่เหมือนกันทั้งทางร่างกาย จิตวิญญาณ หรือจิตวิญญาณ (8) พวกเขาจะเกิดเป็นสัตว์ต่างเพศ พวกเขามีความแข็งแกร่งไม่เท่ากันและมีสุขภาพที่แตกต่างกันโดยธรรมชาติ พวกเขาได้รับความสามารถและความโน้มเอียงที่แตกต่างกัน แรงดึงดูด ของขวัญ และความปรารถนาที่แตกต่างกัน พวกเขาแตกต่างกันมากทั้งทางร่างกายและจิตใจจนโดยทั่วไปแล้วเป็นไปไม่ได้เลยที่จะพบคนสองคนที่เหมือนกันในโลก (9) ดังนั้น ความยุติธรรมไม่ต้องการความเท่าเทียมกันเลย (10) จำเป็นต้องมีความไม่เท่าเทียมกันอย่างสมเหตุสมผล (11) เด็กต้องได้รับการคุ้มครองและดูแล สิ่งนี้ทำให้เขาได้รับสิทธิพิเศษที่ยุติธรรมหลายประการ (12) ผู้อ่อนแอจะต้องได้รับการยกเว้น (13) ความถ่อมใจเกิดจากความเหนื่อยหน่าย (14) คนใจอ่อนต้องการความเข้มงวดมากขึ้น (15) คนที่ซื่อสัตย์และจริงใจควรได้รับความไว้วางใจมากขึ้น (16) ต้องระวังคนช่างพูด (17) เป็นการยุติธรรมที่จะเรียกร้องเพิ่มเติมจากผู้ที่มีพรสวรรค์ (18) ฮีโร่มีสิทธิได้รับเกียรติยศที่ผู้ที่ไม่ใช่ฮีโร่ไม่ควรได้รับ (19) และในทุกสิ่งและตลอดไป... (20) ดังนั้น ความยุติธรรมจึงเป็นศิลปะของความไม่เท่าเทียมกัน (21) มันขึ้นอยู่กับมโนธรรมที่มีชีวิตและความรักที่มีชีวิตต่อบุคคล (อ้างอิงจาก I. Ilyin) ก 21. ข้อความใดไม่ตรงกับเนื้อหาของข้อความ? 1) แก่นแท้ของความอยุติธรรมคือการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียมกันต่อผู้คนที่ไม่เท่าเทียมกัน 2) ชีวิตจะง่ายและสะดวกถ้าทุกคนเหมือนกัน 3) ความยุติธรรมไม่ต้องการความเท่าเทียมกัน แต่ต้องการความไม่เท่าเทียมกันอย่างมีเหตุผล 4) ศิลปะของความไม่เท่าเทียมกันคือความยุติธรรม A22. คำใดที่สามารถแทนที่จุดไข่ปลาที่ต้นประโยคที่ 3 ได้? 1)a 2)แต่ 3)ถ้า 4)เมื่อ A23 กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น: 1) ภาษาพูด 2) ศิลปะ 3) เป็นทางการ - ธุรกิจ 4) นักข่าว A24 ประโยคที่ 6 ใช้วิธีใดในการแสดงออก 1) สิ่งที่ตรงกันข้าม 2) คำถามเชิงโวหาร 3) anaphora 4) อติพจน์ A25 ระบุว่าคำว่าไม่เท่ากันเกิดขึ้นได้อย่างไร (ประโยคที่ 2) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำนำหน้า-ต่อท้าย A26 ในประโยคที่ 6 ผู้เขียนใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) คำพ้องความหมาย 4) คำพ้องความหมาย A27. ในคำว่า pr..privilege (ประโยค 11) มีการเขียนดังต่อไปนี้: 1) คำนำหน้า 2) รูท preveleg 3) คำนำหน้า 4) รูต -privilegeA28 ในคำว่า ยุติธรรม การคุ้มครอง ความเข้มงวด ความซื่อสัตย์ (ย่อหน้าที่ 4) ให้ใส่ตัวอักษรต่อไปนี้: 1) -a-, -o-, -o-, -t-; 2) -a-, -a-, -o-, --; 3) -ก-, -ก-, -o-, -t- ก29. การสะกดคำว่า เข้มงวด..sti อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ตรวจสอบโดยความเครียด; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำต่อท้าย A30. คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ“ การสะกดสระที่ไม่เน้นเสียงในรากของคำตรวจสอบโดยความเครียด”: 1) ถูกต้อง..lo 2) ปกป้อง 3) ของแท้ 4) ส่วนที่ไม่เห็นแก่ตัว B เขียน บทความสั้น ๆ - การใช้เหตุผล (เล่ม 70-100 คำ) ในหัวข้อ: "ความยุติธรรมในความคิดเห็นของคุณคืออะไร" ลำดับที่ 1. 2. 3. มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก - 7 การมอบหมาย (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ คำใดที่มีข้อผิดพลาดในตำแหน่งของความเครียด: ตัวอักษรที่แสดงถึงสระเน้นเสียง เสียงถูกเน้นอย่างถูกต้อง? 1) กิโลเมตร 2) น่าอิจฉา 3) สวยกว่า 4) โทร จับคู่แต่ละวลีวลีจาก 1 คอลัมน์ด้วยคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี Рmax 3 2 1-3.2-5.3-4.4-2, 5-1 10 4 2 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 1. อาจารย์ของเราใน ฉันกินสุนัขในตัวฉัน ธุรกิจ. 2. วรรณกรรมมีบทบาทสำคัญในการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล 3.ธุรกิจของคุณถูกเย็บด้วยด้ายสีขาว.. 4.การเปรียบเทียบมีบทบาทสำคัญในข้อความ พิจารณาว่าข้อความด้านล่างอยู่ในรูปแบบใด 1-4,2-1,3-2,4-3: คำที่เน้น 1 ใช้ตัวเลือกคำตอบใดไม่ถูกต้อง 1) เมื่อถึงสิ้นปี 2556 ทีมฟุตบอลนี้จะเสร็จสมบูรณ์โดยผู้เล่นมืออาชีพอีกคน 2) ยิ่งคำถามสำคัญและซับซ้อนมากขึ้นเท่าใด เธอก็ยิ่งอบอุ่น ลึกซึ้ง และจริงใจมากขึ้นเท่านั้น 3) การเลือกชื่อสำหรับเด็ก ผู้ปกครองมักจะพยายามพิจารณาว่าชื่อนั้นรวมกับนามสกุลอย่างไร ไม่ว่าลำดับเสียงที่เกิดจากการรวมกันของชื่อ นามสกุล และนามสกุลจะสอดคล้องกันหรือไม่ 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก โดยยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำ 2 คำ 1) วิธีที่ง่ายที่สุด 2) อย่าวางมัน (บนโต๊ะ) 3) หนังสือเดินทางของพวกเขา 4) มะเขือเทศหนึ่งกิโลกรัม คำว่าหมากฮอส (เกม) และหมากฮอส (อาวุธมีขอบ) - 4 คือ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) ความหมายที่แตกต่างกันของคำพหุความหมาย 4) คำพ้องเสียง B ประโยคใดไม่มีคำตรงข้าม? 4 1) หนังสือสอนให้คุณแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว 2) รากแห่งคำสอนนั้นมีรสขม แต่ผลนั้นหวาน 3) ศัตรูเห็นด้วย และเพื่อนก็โต้เถียง 4)สอนได้ทั้งตกแต่งและคอนโซล คำใดที่มีสระตัวที่ 1 ไม่เน้นเสียงอยู่ในรากของคำ โดยไม่ตรวจเน้นในแถวใด 1) การเสริมสร้างความเข้มแข็ง ลดน้อยลง (บทบาท) จุดมุ่งหมาย.. ตัวอักษรตัวเดียวกันหายไปทุกคำในแถวไหน? 1). เอา, s..นักเรียน 4) pr.. ประธาน, pr.. ฉลาด, pr.. เปิด ตัวเลือกคำตอบใดระบุคำที่ 2 หายไปจากตัวอักษร I? 1) aluminium..vyy 2) หายใจไม่ออก..vyy 3) ไอ...ถึง 4) นิกเกิล..vyy ทุกคำที่มีสระสลับ 3 ขึ้นอยู่กับความหมายของศัพท์ของรากศัพท์ในซีรีส์ใด 1). , 4) p..สัตวแพทย์, k..satelny, r..sten ทุกคำในแถวที่ 2 มีรากเหมือนกัน: 1) ผู้น า เครื่องจักร ผู้ว่าการ 2) เครื่องตัดหญ้า การทำหญ้าแห้ง การตัดหญ้า 3) การจัดการ การจบสิ้น พยาบาล 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่าไม่โอ้อวด..เท็จ, pr..เอาชนะ, pr..อุปสรรค? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงภาคยานุวัติ 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร E หายไป 1) ประจบประแจง 2) สมบูรณ์ 3) ยินดีต้อนรับ 4) การศึกษาส่วน "Orthoepy" ที่ยากจน: 1) องค์ประกอบของคำ 2) เสียงคำพูด 3) การสะกดคำ 4) การออกเสียงคำ คำว่า 1) เลยแม่น้ำ 2) ไต 3) ทุกที่ 4) สวนถูกสร้างขึ้นโดยใช้วิธีคำนำหน้า - ต่อท้าย ระบุคำที่มีเสียง O: 1) น้ำลง 2) แตงกวา 3) หล่อ 4) มอสโก 5) หลังคา แบบจำลองใดที่ใช้สร้างคำว่า รถปูยางมะตอย: 1 ) ∩ ฌ∩ ^ 2) ฌ ∩  3) ∩ ^ 4) ฌ ∩  เขียนพยัญชนะออกเสียงไม่ได้: 1) ป่า... 2) der... 3) น่าสนใจ..ny 4) คอนกรีต... กล่อง 2 2 4 2 4 2 1 2 5 1 2 2 1 2 A 21. ข้อความใดไม่ตรงกับเนื้อหาของข้อความ? 1) แก่นแท้ของความอยุติธรรมคือการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียมกันต่อผู้คนที่ไม่เท่าเทียมกัน 2) ชีวิตจะง่ายและสะดวกถ้าทุกคนเหมือนกัน 3) ความยุติธรรมไม่ต้องการความเท่าเทียมกัน แต่ต้องการความไม่เท่าเทียมกันอย่างมีเหตุผล 4) ศิลปะของความไม่เท่าเทียมกันคือความยุติธรรม คำใดที่สามารถแทนที่จุดไข่ปลาที่ต้นประโยคที่ 3 ได้? 1)a 2)แต่ 3)ถ้า 4)เมื่อ กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น 1) ภาษาพูด 2) ศิลปะ 3) เป็นทางการ - ธุรกิจ 4) วารสารศาสตร์ ประโยคที่ 6 ใช้วิธีการแสดงออกอย่างไร? 1) สิ่งที่ตรงกันข้าม 2) คำถามเชิงวาทศิลป์ 3) anaphora 4) อติพจน์ ระบุว่าคำว่าไม่เท่ากันเกิดขึ้นได้อย่างไร (ประโยคที่ 2) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การบวก 4) คำนำหน้า-คำต่อท้าย ในประโยคที่ 6 ผู้เขียนใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) คำหลายคำ 4) คำพ้องเสียง A27 ในคำว่า pr..privilege (ประโยค 11) เขียนไว้ 1) คำนำหน้า 2) ราก preveleg 3) คำนำหน้า 4) ราก -สิทธิพิเศษ- 3 4 3 2 4 2 2 4 1 2 1 2 4 2 28. 29 . 30. B ในคำว่ายุติธรรม, การคุ้มครอง, ความเข้มงวด, ความซื่อสัตย์ (ย่อหน้าที่ 4), ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -a-, -o-, -o-, -t-; 2) -a-, -a-, -o-, --; 3) -ก-, -ก-, -o-, -t- การสะกดคำว่า เข้มงวด..sti อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ตรวจสอบโดยความเครียด; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำต่อท้าย คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ "การสะกดสระที่ไม่หนักในรากของคำตรวจสอบโดยความเครียด": 1) ถูกต้อง .lo 2) ปกป้อง 3) ของแท้ 4) ไม่เห็นแก่ตัว 3 4 4 2 2 2 คะแนนสูงสุด - 80 ส่วน B. เกณฑ์สำหรับคำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม - 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100 งานทดสอบ ตัวเลือกที่ 8 ส่วน A A1 คำใดเป็นตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงไม่ถูกต้อง เน้น? 1) กิโลเมตร 2) อิจฉา 3) สวยขึ้น 4) โทร A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 ยิง 1 ฉลาด 2 ทำผิดพลาด 2 ไม่ได้ประโยชน์ 3 ทำให้ดินปืนแห้ง 3 วิ่งหนี 4 สร้างภูเขาขึ้นมาจากจอมปลวก 4 ทำผิดพลาด 5 เจ็ดช่วงที่หน้าผาก 5 อย่างลังเล 6 พูดเกินจริง 7 เตรียมพร้อม 1 -… 2-… 3-… 4 - …. 5-… A3. ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. ด้ายแดงในงานคือแนวคิดเกี่ยวกับอนาคตของรัสเซีย 2. ฉันไม่รู้คำตอบและประสบปัญหา 3. งานของคุณเย็บด้วยด้ายสีขาว.. 4. เจ้านายของเรากินสุนัขในธุรกิจของเขา A4 พิจารณาว่าข้อความด้านล่างนี้อยู่ในรูปแบบใด: 1-..., 2-..., 3-... 1) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ข้อความพูด 1 การปฏิวัติฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 18 ได้ประกาศและเผยแพร่อคติที่เป็นอันตรายที่ว่ามนุษย์มีความ “เท่าเทียมกัน” โดยกำเนิดหรือโดยธรรมชาติ และด้วยเหตุนี้ ทุกคนจึงต้องได้รับการปฏิบัติ “อย่างเท่าเทียมกัน” อคติแห่งความเสมอภาคตามธรรมชาตินี้เป็นอุปสรรคสำคัญในการแก้ปัญหาพื้นฐานของเรา เพราะแก่นแท้ของความยุติธรรมประกอบด้วยการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียมกันต่อผู้คนที่ไม่เท่าเทียมกัน ข้อความ 2. ในช่วงเวลาที่ยากลำบากของชีวิต ความโศกเศร้าอัดแน่นอยู่ในใจของฉัน ฉันทำซ้ำคำอธิษฐานที่ยอดเยี่ยมด้วยใจ (M.Yu. Lermontov) ข้อความ 3. รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเป็นกฎหมายพื้นฐานของรัฐของเรา ซึ่งมีอำนาจทางกฎหมายและอำนาจทางกฎหมายสูงสุด โดยกำหนดพื้นฐานของโครงสร้างทางการเมือง เศรษฐกิจ และกฎหมายของรัสเซีย ระยะเวลาที่ใช้เลือกประธานาธิบดี และอธิบายอำนาจของเขา ควบคุมการจัดตั้งหน่วยงานของรัฐ เสรีภาพของสื่อ อธิปไตยของประเทศของเรา ขั้นตอนการใช้กฎหมายและข้อบังคับ รับประกันความเท่าเทียมกันของชายและหญิง สิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ การสันนิษฐานว่าไร้เดียงสา การเข้าถึงที่เป็นสากลและโรงเรียนอนุบาลฟรี การศึกษาสายอาชีพขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา การศึกษาในสถาบันการศึกษาของรัฐ/เทศบาล ข้อความ 4 กลศาสตร์ (กรีก - ศิลปะของเครื่องจักรก่อสร้าง) - สาขาวิชาฟิสิกส์วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการเคลื่อนที่ของวัตถุและปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัตถุเหล่านั้น ในกรณีนี้ การเคลื่อนที่ในกลศาสตร์คือการเปลี่ยนแปลงของเวลาของตำแหน่งสัมพัทธ์ของวัตถุหรือส่วนต่างๆ ของมัน... A5. คำที่ไฮไลต์ในตัวเลือกใดใช้ผิด? 1) นักฟุตบอลรุ่นเยาว์สวมชุดกีฬาลงสนามเพื่อส่งเสียงเชียร์จากแฟนๆ 2) ยิ่งคำถามสำคัญและซับซ้อนมากขึ้นเท่าใด เธอก็ยิ่งอบอุ่น ลึกซึ้ง และจริงใจมากขึ้นเท่านั้น 3) การเลือกชื่อสำหรับเด็ก ผู้ปกครองมักจะพยายามพิจารณาว่าชื่อนั้นรวมกับนามสกุลอย่างไร ไม่ว่าลำดับเสียงที่เกิดจากการรวมกันของชื่อ นามสกุล และนามสกุลจะสอดคล้องกันหรือไม่ 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) วิธีที่ง่ายที่สุด 2) อย่าวาง (บนโต๊ะ) 3) พาสปอร์ตมะเขือเทศ 4) A7 สองสามกิโลกรัม คำว่า วิเศษ วิเศษ น่ารื่นรมย์ คือ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) ความหมายที่แตกต่างกันของคำพ้องความหมาย 4) คำพ้องเสียง A8.. คำใดต่อไปนี้เป็นคำตรงข้ามของคำว่า "ความทุกข์"? 1) ความโศกเศร้า 2) ความสับสน 3) การเฉลิมฉลอง 4) ความสุข A9 คำที่มีสระไม่เน้นหนักอยู่ต้นคำในแถวใดและไม่ถูกตรวจเน้นด้วยความเครียด 1. ปกป้อง, t...oria, ใน...dyanoy; 2.K...sanie, offer, age..st; 3.V..rshina, การพัฒนา, sh..p. 4.อุปกรณ์ประกอบฉาก...กันดา อัน...kdot,...แบตเตอรี่ A10. ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทุกคำ? 1). เอา, นักเรียน 4) pr..ปิด, pr..วัด, pr..เปิด A11. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำว่าตัวอักษร I หายไป 1) อลูมิเนียม .. 2) การดูแล .. 3) ไอ 4) นิกเกิล .. A12 ข้อใดเป็นคำทุกคำที่มีสระสลับกันขึ้นอยู่กับความเครียด 1). , 4) p..สัตวแพทย์, k..satelny, r..sten A13. คำใดที่เรียกว่าดาล์คเนท? 1) คำที่มีความหมายคำศัพท์หลายคำ 2) คำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง 3) คำที่มีความหมายโดยตรง 4) คำที่มีราก A14 เหมือนกัน สระอะไรและทำไมจึงเขียนด้วยคำว่า pr..คิด? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงภาคยานุวัติ 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ขวา..เปิด ขวา..ลุกขึ้น A15. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร Z หายไป 1) ไม่.. ถูก 2) ไม่.. งอได้ 3) ไม่.. ทำมา 4) ไม่.. ครอบคลุม A16. การศึกษาส่วน "การสะกด": 1) องค์ประกอบของคำ 2) เสียงคำพูด 3) การสะกดคำ 4) การออกเสียงของคำ A17. คำนี้เกิดขึ้นจากวิธีการนำหน้า: 1) เลยแม่น้ำ 2) ไต 3) ทุกที่ 4) สวน A18 กำหนดวิธีการสร้างคำ: คนตัดไม้, หิมะ, กันน้ำ: 1) คำต่อท้าย 2) คำนำหน้า 3) คำนำหน้า-คำต่อท้าย 4) การเติมลำต้น A19 รุ่นใดที่ใช้สร้างคำว่ากันน้ำ: 1) ∩ ฌ∩ ^ 2) ฌ ∩  3) ∩ ^ 4) ฌ ∩  A20 พยัญชนะออกเสียงไม่ได้เขียน 1) svers..nik 2) der...kiy 3) peer..nik 4) เข้าร่วม อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ A21-A30 (1) ไม่ต้องบอกว่าในยุค การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บ่อยครั้งเราต้องจัดการกับหนังสือวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ (2) ผู้เชี่ยวชาญในสาขาใด ๆ ก็ทำไม่ได้หากไม่มีหนังสือ (3) เราต้องหันไปหาวรรณกรรมประเภทนี้มากขึ้น: เพื่อเพิ่มพูนความรู้และพัฒนาทักษะของเรา (4) ความสามารถในการจัดการหนังสือวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยมนั้นมีความสำคัญไม่น้อย (5) ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับหนังสือประเภทนี้คืออะไร? (6) ก่อนอื่นต้องเข้าใจหนังสือให้ดี (7) วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยมไม่ได้น่าสนใจเท่ากับการอ่านนิยายเสมอไป ข้อความในนั้นเข้าใจยากกว่า (8) การอ่านหนังสือวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยมต้องใช้แนวทางที่แตกต่างออกไป (9) สามารถเรียกดู เลือกอ่าน อ่านฉบับเต็ม และศึกษาได้ในที่สุด (10) วิธีการอ่านขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ (11) เมื่อเลือกหนังสือแล้ว คุณต้องเข้าใจมันให้ดีในทุกเรื่อง ทั้งเนื้อหาหลักและรายละเอียด (12) คุณต้องอ่านหนังสือตั้งแต่ปกจนถึงปก (13) มีเพียงการอ่านดังกล่าวเท่านั้นที่สามารถประเมินเนื้อหาของหนังสือได้ (14) เฮเกลซึ่งพัฒนานิสัยในการแยกเนื้อหาเมื่ออ่าน ชี้ให้เห็นว่าความรู้ที่สมบูรณ์เกี่ยวกับทุกสิ่งที่ผู้เขียนเขียนเท่านั้นจึงจะสามารถเจาะลึกเนื้อหาและความหมายของหนังสือได้ (15) เมื่ออ่านหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยม คุณจะต้องเจอคำศัพท์และคำศัพท์ใหม่ๆ แน่นอน (16) วิธีที่ดีที่สุดคือจดลงในสมุดบันทึกพิเศษ (17) สิ่งนี้ต้องใช้เวลาเพิ่มเติม แต่จะได้ผลในภายหลัง: ข้อความที่ตามมาจะเข้าใจได้ง่ายกว่ามาก (18) หนังสือวิทยาศาสตร์มักจะอ่านเป็นบางส่วน โดยแบ่งเป็นช่วงพัก เพื่อคิด ดูหรืออ่านแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม หนังสืออ้างอิง พจนานุกรม แต่ไม่แนะนำให้เสียสมาธิบ่อยเกินไป (19) มีคนตั้งข้อสังเกตว่าการอ่านวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยมเป็น "ยิมนาสติกจิต" ที่ดีที่สุด (20) ส่วนผู้ที่ทำด้วยมโนธรรม...แต่เติมเต็ม ย่อมให้ความสุขอย่างแท้จริง (อ้างอิงจาก A. Chirve) ก 21. คำถามใดไม่ได้รับคำตอบในข้อความ? 1) การดูหนังสืออย่างรวดเร็วให้อะไรแก่ผู้อ่าน? 2) ผู้อ่านต้องเผชิญกับอะไรบ้างเมื่อศึกษาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยม? 3) ผู้อ่านหันไปหาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยมเพื่อจุดประสงค์อะไร? 4) ปกติคุณอ่านหนังสือวิทยาศาสตร์อย่างไร? A22. ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ อะไรทำให้ง่ายต่อการรับรู้ข้อความทางวิทยาศาสตร์? 1) การอ่านออกเสียงข้อความทางวิทยาศาสตร์ 2) การอ่านในส่วนที่มีการพักบ่อยและยาว 3) อ่านรวดเดียว ข้ามความคิดของผู้เขียน 4) นิสัยในการกล่าวข้อความเมื่ออ่าน A23 กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น: 1) ภาษาพูด 2) ศิลปะ 3) เป็นทางการ - ธุรกิจ 4) นักข่าว A24 ประโยคที่ 5 ใช้วิธีการแสดงออกอะไร 1) สิ่งที่ตรงกันข้าม 2) คำถามเชิงวาทศิลป์ 3) คำอุปมา 4) litotes A25 ระบุวิธีการสร้างคำว่าเข้าใกล้ (ประโยคที่ 8) 1) คำนำหน้า 2) ส่วนต่อท้าย 3) นอกจากนี้ 4) A26 ที่ไม่มีส่วนต่อท้าย ในประโยคที่ 12 ผู้เขียนใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) การใช้วลี 4) คำพ้องความหมาย A27. ในคำว่า o..คิด (ประโยค 18) มีการเขียนดังต่อไปนี้: 1) คำนำหน้า op- 2) รูต -คิด- 3) คำนำหน้าเกี่ยวกับ- 4) รูต -คิด- A28 ในคำว่า g..mnastica อย่างมีสติ..แต่ ตอบสนอง..ทำ..ทำ (ย่อหน้าที่ 9) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -e-, -t-, -o-, -a-; 2) -i-, -t-, -a-, -o-; 3) -i-, -t-, -o-, -a- ก29. การสะกดคำ g..mnastica อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ไม่ได้รับการตรวจสอบโดยเน้น; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำต่อท้าย A30. คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ "การสะกดสระที่ไม่หนักในรากของคำตรวจสอบโดยความเครียด": 1) ถูกต้อง..lo 2) เพียงพอ 3) ของแท้ 4) ไม่เห็นแก่ตัว ส่วน B เขียน เรียงความสั้น - การใช้เหตุผล (เล่ม 70-100 คำ) ในหัวข้อ: “ เหตุใดผู้เชี่ยวชาญในสาขาใด ๆ จะทำไม่ได้หากไม่มีวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยม” มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก -8 หมายเลข งาน (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ Рmax p/p คำใดที่ทำผิดในคำสั่ง 1 3 2 2. 3. 4. 5. 6. ความเครียด: เน้นตัวอักษรที่เน้นสระเน้นเสียงไม่ถูกต้องหรือไม่? 1) กิโลเมตร 2) น่าอิจฉา 3) สวยกว่า 4) โทร จับคู่สำหรับแต่ละวลี 1-3,2-4,3-7,4-6 วลีจาก 1 คอลัมน์ คำพ้องความหมายจากคอลัมน์ 5-1 ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้ 1 หน่วยวลี 1. ด้ายแดงในงานคือแนวคิดเกี่ยวกับอนาคตของรัสเซีย 2. ฉันไม่รู้คำตอบและประสบปัญหา 3. งานของคุณเย็บด้วยด้ายสีขาว.. 4. เจ้านายของเรากินสุนัขในธุรกิจของเขา พิจารณาว่าข้อความด้านล่างอยู่ในรูปแบบใด 1-2,2-4,3-3,4-1: คำที่ไฮไลต์ 1 ใช้ไม่ถูกต้องในตัวเลือกคำตอบใด 1) นักฟุตบอลรุ่นเยาว์สวมชุดกีฬาลงสนามเพื่อส่งเสียงเชียร์จากแฟนๆ 2) ยิ่งคำถามสำคัญและซับซ้อนมากขึ้นเท่าใด เธอก็ยิ่งอบอุ่น ลึกซึ้ง และจริงใจมากขึ้นเท่านั้น 3) การเลือกชื่อสำหรับเด็ก ผู้ปกครองมักจะพยายามพิจารณาว่าชื่อนั้นรวมกับนามสกุลอย่างไร ไม่ว่าลำดับเสียงที่เกิดจากการรวมกันของชื่อ นามสกุล และนามสกุลจะสอดคล้องกันหรือไม่ 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก ยกตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดในการสร้างแบบฟอร์ม 4 10 2 8 2 2 7. 8. 9. คำ 1) สิ่งที่ง่ายที่สุด 2) อย่าวาง (บนโต๊ะ) 3) พาสปอร์ตของพวกเขา 4) มะเขือเทศสองสามกิโลกรัม คำพูดนั้นวิเศษมาก มหัศจรรย์และน่าทึ่ง - 1 2 คำเหล่านี้คือ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) ความหมายที่แตกต่างกัน ของคำพหุความหมาย 4) คำพ้องเสียง คำใดต่อไปนี้เป็นคำตรงข้ามของ 4 2 คำว่า "ความทุกข์"? 1) ความโศกเศร้า 2) ความสับสน 3) วันหยุด 4) ความสุข แถวใดเป็นคำที่มีสระไม่เน้นเสียง 4 2 สระที่รากของคำที่ไม่ตรวจสอบด้วยความเครียด? 1. ปกป้อง, t...oria, ใน...dyanoy; 2.K...sanie, offer, age..st; 3.V..rshina, การพัฒนา, sh..p. 4.อุปกรณ์ประกอบฉาก...กันดา อัน...kdot,...แบตเตอรี่ 10. ตัวอักษรตัวเดียวกันหายไปทุกคำในแถวใด? 1). เอา นักเรียน 4) pr.. ปิด pr.. วัด pr.. เปิด 4 2 11. ตัวเลือกคำตอบใดระบุคำว่า ตัวอักษร ฉัน หายไป? 1) aluminium..vy 2) caring..vy 3) ไอ 4) Nickel..vy 2 2 12. คำทุกคำที่มีสระสลับกันขึ้นอยู่กับความเครียดในแถวใด 1). , 4) p..สัตวแพทย์, k..satelny, r..sten คำใดที่เรียกว่าดาล์คเนท? 1) คำที่มีความหมายคำศัพท์หลายคำ 2) คำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง 3) คำที่มีความหมายโดยตรง 4) คำที่มีราก A14 เหมือนกัน สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..open, pr..get up, pr..think? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงภาคยานุวัติ 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร Z หายไป 1). คำนี้ถูกสร้างขึ้นโดยวิธีการนำหน้า: 1) เหนือแม่น้ำ 2) ไต 3) ทุกที่ 4) สวน กำหนดวิธีการสร้างคำ: คนตัดไม้, หิมะ, กันน้ำ: 1) คำต่อท้าย 2) คำนำหน้า 3) 3 4 4 2 4 2 1 2 3 2 3 2 4 2 13 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. คำนำหน้า-คำต่อท้าย 4) การเติมลำต้น รูปแบบใดที่ใช้ในการสร้างคำว่ากันน้ำ: 1) ∩ ฌ∩ ^ 2) ฌ ∩  3) ∩ ^ 4) ฌ ∩  เขียนพยัญชนะที่ไม่สามารถออกเสียงได้ 1) peer..nik 2) der...kiy 3 ) peer..nik 4) เข้าร่วม 1 2 1 2 คำถามใดที่ไม่ได้ตอบในข้อความ? 1) การดูหนังสืออย่างรวดเร็วให้อะไรแก่ผู้อ่าน? 2) ผู้อ่านต้องเผชิญกับอะไรบ้างเมื่อศึกษาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยม? 3) ผู้อ่านหันไปหาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยมเพื่อจุดประสงค์อะไร? 4) ปกติคุณอ่านหนังสือวิทยาศาสตร์อย่างไร? ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ อะไรทำให้เข้าใจข้อความทางวิทยาศาสตร์ได้ง่ายขึ้น 1) การอ่านออกเสียงข้อความทางวิทยาศาสตร์ 2) การอ่านในส่วนที่มีการพักบ่อยและยาว 3) อ่านรวดเดียว ข้ามความคิดของผู้เขียน 4) นิสัยในการกล่าวข้อความเมื่ออ่าน กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น: 1) ภาษาพูด 2) ศิลปะ 3) เป็นทางการ - ธุรกิจ 4) วารสารศาสตร์ ประโยคที่ 5 ใช้วิธีการแสดงออกอย่างไร? 1) สิ่งที่ตรงกันข้าม 2) คำถามเชิงโวหาร 3) คำอุปมา 4) litotes ระบุวิธีการสร้างคำ วิธีการ (ประโยค 8) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำต่อท้าย 1 2 4 2 4 2 2 2 4 4 ในประโยค 12 ผู้เขียนใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) การใช้วลี 4) คำพ้องความหมาย ในคำว่า about..คิด (ประโยคที่ 18) เขียนไว้ 1) คำนำหน้า op- 2) ราก -ไตร่ตรอง- 3) คำนำหน้า ob- 4) ราก -ความคิด ในคำว่า g..mnastica อย่างมีสติ.. แต่ ตอบสนอง..ไม่, .is (ย่อหน้าที่ 9), ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -e-, -t-, -o-, -a-; 2) -i-, -t-, -a-, -o-; 3) -i-, -t-, -o-, -a- การสะกดคำ g..mnastica อยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ไม่ได้รับการตรวจสอบโดยเน้น; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำต่อท้าย คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ“ การสะกดสระที่ไม่หนักในรากของคำตรวจสอบโดยความเครียด”: 1) ถูกต้อง..lo 2) ให้ 3) ของแท้ 4) ไม่เห็นแก่ตัว 3 2 3 2 3 4 1 2 2 2 จำนวนคะแนนสูงสุด - 80 ส่วน B. เกณฑ์การตอบเป็นลายลักษณ์อักษร K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม - 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100 งานทดสอบ ตัวเลือกที่ 9 ส่วน A A1 คำใดเป็นตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงไม่ถูกต้อง เน้น? 1) ถูกต้อง 2) น่าอิจฉา 3) สวยงามยิ่งขึ้น 4) แคตตาล็อก A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 ปริศนา 1 จุดอ่อน 2 ความเสียหาย 2 เสียเปรียบ 3 จุดอ่อน 3 คิดว่า 4 จมลงสู่การลืมเลือน 4 ทำผิดพลาด 5 ใช้ 5 ไม่จำเป็นไปสู่ความเสียหาย 6 ถูกลืม 7 ใช้ 1-… 2-… 3-… 4 - …. 5-… A3. ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. แนวคิดเกี่ยวกับอนาคตของรัสเซียดำเนินไปผ่านงานที่เป็นด้ายแดง 2. ผลงานในยุคแรกๆ ของนักเขียนสร้างความประทับใจไม่รู้ลืมให้กับผู้อ่าน 3. ฉันไม่รู้คำตอบและประสบปัญหา 4. เจ้านายของเราในธุรกิจของเขากินสุนัข A4 พิจารณาว่าข้อความด้านล่างนี้เป็นสไตล์ใด: 1-..., 2-..., 3-... 1) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ข้อความภาษาพูด 1 ป่าไม้ เป็นแหล่งแรงบันดาลใจและสุขภาพที่ยิ่งใหญ่ที่สุด เหล่านี้เป็นห้องปฏิบัติการขนาดยักษ์ พวกมันผลิตออกซิเจนและดักจับก๊าซและฝุ่นพิษ แน่นอนว่าพวกคุณแต่ละคนจำอากาศหลังพายุฝนฟ้าคะนองได้ มีกลิ่นหอมสดชื่นโอโซนเต็มๆ ดังนั้นพายุฝนฟ้าคะนองชั่วนิรันดร์ที่มองไม่เห็นและไม่ได้ยินเสียงดูเหมือนจะโหมกระหน่ำในป่าและมีกระแสอากาศโอโซนที่กระจัดกระจายไปทั่วโลก ข้อความ 2. ผู้อ่านเพื่อน! แค่คิดว่า: ถ้าคุณเขียนเพียงเกี่ยวกับความเมตตา ความชั่วร้ายก็ถือเป็นความฉลาดที่มาจากสวรรค์ ถ้าคุณเขียนแต่เรื่องความสุข ผู้คนก็จะเลิกมองเห็นความทุกข์ และสุดท้ายจะไม่สังเกตเห็นพวกเขา ถ้าคุณเขียนเฉพาะเรื่องเศร้าจริงจัง ผู้คนก็จะเลิกหัวเราะเยาะสิ่งที่น่าเกลียด และในความเงียบงันของฤดูใบไม้ร่วงที่ผ่านไป คุณเริ่มเข้าใจ: ความจริงเท่านั้น เกียรติยศเท่านั้น จิตสำนึกที่ชัดเจนเท่านั้น และเกี่ยวกับเรื่องทั้งหมดนี้ - คำพูด คำพูดถึงคนตัวเล็กๆ ที่จะเป็นผู้ใหญ่ในภายหลัง คำพูดถึงผู้ใหญ่ที่ไม่ลืมว่าครั้งหนึ่งพวกเขาเคยเป็นเด็ก ข้อความ 3 เย็นวันหนึ่งพ่อกับฉันกำลังนั่งอยู่ที่ระเบียงบ้าน ทันใดนั้น ด้านล่าง ใต้ระเบียง ดูเหมือนสุนัขตัวหนึ่งจะงอกขึ้นมาจากพื้นดิน เธอมีดวงตาสีเหลืองและขนสีเหลืองที่รกร้าง หมองคล้ำ ไม่เคยอาบน้ำ ซึ่งกระเซิงผิดปกติที่ด้านข้างและด้านหลังเป็นกระจุกสีเทา เธอจ้องมาที่เราหนึ่งหรือสองนาทีด้วยสายตาที่ว่างเปล่าและหายไปทันทีที่เธอปรากฏตัว - ทำไมขนของเธอถึงโตแบบนั้น? - ฉันถาม. พ่อหยุดชั่วคราวและอธิบายอย่างไม่เต็มใจ: “มันหลุดออกมา... จากความหิว” เจ้าของมันคงจะหัวล้านเพราะหิวโหย (V. Tendryakov“ ขนมปังเพื่อสุนัข”) ข้อความ 4. ข้อตกลงด้านแรงงาน Alatyr 15 กรกฎาคม 2554 โรงเรียน Alatyr Pedagogical เป็นตัวแทนโดยรองผู้อำนวยการฝ่ายเศรษฐกิจ Petrov A.S. และทีมงานประกอบด้วยสามคน /S.M. Samoilov, S.A. Somov, Kh.A. Dkhmetov/ นำเสนอโดยหัวหน้าคนงาน S.A. Samoilov ซึ่งดำเนินการตามหนังสือมอบอำนาจที่ได้รับการรับรองโดยทนายความใน Alatyr ได้ลงนามในข้อตกลงเกี่ยวกับ ดังต่อไปนี้ 1. ทีมงานรับปูพื้นปาร์เก้ในบริเวณวิทยาลัยฝึกหัดครูซึ่งมีพื้นที่รวม 300 ตร.ม. 2. เมื่อเริ่มงาน โรงเรียนฝึกหัดครูจะจัดเตรียมสถานที่และจัดเตรียมสี น้ำมันแห้ง และแปรงให้กับทีมงาน 3. ทีมงานจะเริ่มงานในวันที่ 07/15/54 และสิ้นสุดในวันที่ 07/16/54…. A5. ตัวเลือกคำตอบใดใช้คำที่ไฮไลต์ถูกต้อง 1) นักฟุตบอลรุ่นเยาว์สวมชุดกีฬาลงสนามเพื่อส่งเสียงเชียร์จากแฟนๆ 2) เมื่อถึงสิ้นปี 2556 ทีมฟุตบอลนี้จะเสร็จสมบูรณ์โดยผู้เล่นมืออาชีพอีกคน 3) เมื่อเลือกชื่อสำหรับเด็ก ผู้ปกครองมักจะพยายามพิจารณาว่าชื่อนั้นรวมกับนามสกุลอย่างไร ไม่ว่าลำดับเสียงที่เกิดจากการรวมกันของชื่อ นามสกุล และนามสกุลจะสอดคล้องกันหรือไม่ 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) ถุงเท้าคู่หนึ่ง 2) หนังสือเดินทางของพวกเขา 3) ทำสัญญา 4) มะเขือเทศ A7 หลายกิโลกรัม คำใดต่อไปนี้หมายถึง "ความรู้สึกรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตนต่อหน้าบุคคลหรือสังคม" 1) มโนธรรม 2) หน้าที่ 3) ความละอาย 4) ความสูงส่ง A8.. คำใดเป็นคำพ้องความหมายกับคำว่า “ความทุกข์”? 1) ความเจ็บปวด 2) ความสับสน 3) การเฉลิมฉลอง 4) ความสุข A9 คำที่มีสระไม่เน้นหนักอยู่ต้นคำในแถวใดและไม่ถูกตรวจเน้นด้วยความเครียด 1. Ann..tation ทฤษฎี prop..gandist 2.K...sanie, offer, age..st; 3.V..rshina, การพัฒนา, sh..p. 4.D..leko, และ...kdot,...แบตเตอรี่ A10. พยัญชนะคู่ LL หายไปในแถวใด 1) ยางพารา..ออน, ก..จานจูมิเนียม, อาร์ตแกลอรี่..2) ทีมงานกันเอง, สิทธิพิเศษบางส่วน.., คริสตัล..น้ำ 3) คริสตัล..สเตท, คริสตัล.. รูปแบบ, น้ำกลั่น 4) น้ำกลั่น ,ทีมกระชับมิตร,กระบอกยาง A11. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร Y หายไป 1) super..refined 2) การสอน..สถาบัน 3) pre..history 4) super..gra A12. คำทุกคำที่มีสระสลับต้องอาศัยพยัญชนะต่อไปนี้ในชุดใด 1). , 4) กรุณา..สัตวแพทย์, แทนเจนต์, ละลาย. A13. ค้นหาตัวเลือกที่มีพยัญชนะที่ออกเสียงเท่านั้น: 1) r, y, z, g, zh 2) k, g, g, d, v 3) m, h, sh, sh, l 4) d, t, z, k , ฉ A14. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..glue, pr..open, pr..estate? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าหมายถึงภาคยานุวัติ, การกระทำที่ไม่สมบูรณ์, ความใกล้ชิด 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าแสดงถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ความใกล้ชิด การภาคยานุวัติ ก15. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร Z หายไป 1) ไม่.. ถูก 2) ไม่.. งอได้ 3) ไม่.. ทำมา 4) ไม่.. ครอบคลุม A16. คำบุพบท C รวมกันในข้อใดออกเสียงดัง? 1) ด้วยความผิดพลาด 2) จากแม่น้ำ 3) จากปีก 4) จากภูเขา 5) จากลิ้น A17 คำนี้ก่อตัวขึ้นโดยไม่มีคำต่อท้าย: 1) กอง 2) ตา 3) ทุกที่ 4) A18 อีกครั้ง กำหนดวิธีการสร้างคำ: ล้าง ส่วนใหญ่ ทดสอบ: 1) คำต่อท้าย 2) คำนำหน้า 3) คำนำหน้า-ต่อท้าย 4) การเติมก้าน A19 แบบจำลองใดที่ใช้สร้างสวิตช์คำ: 1) ∩ ฌ∩ ^ 2) ฌ ∩  3) ∩ ^ 4) ฌ ∩^ ^  A20 พยัญชนะออกเสียงไม่ได้เขียนว่า 1) ขนตา 2) ความรู้สึก 3) เปล่งประกาย 4) เข้าร่วม อ่านข้อความและทำงาน A21-A30 ให้สำเร็จ (1) ฉันถูกไหมที่รับหน้าที่บอกผู้คนเกี่ยวกับเซลิเกอร์โดยมอบมันไว้ในมือของคนอื่น ๆ อีกมากมาย ? (2) พวกเขาจะไม่โปรยมันลงตามพุ่มไม้เพื่อก่อกองไฟ, จะไม่เมาแล้วกรีดร้อง, ทำลายคืนอันเป็นแก้วบาง ๆ นี้เป็นชิ้น ๆ, คนที่ฉันเรียกว่า "ผู้พิทักษ์ตนเอง" จะไม่สร้างรั้วทาสีบนทุ่งสีน้ำตาลที่สั่นเทาในทุ่งสีน้ำตาลหรือ? สายลม? (3) ในความคิดของฉัน สิ่งนี้แม่นยำมากกว่าคำภาษาต่างประเทศ "ผู้เห็นแก่ตัว" (๔) คนเดียวกับที่สหายข้าพเจ้าเรียกว่า “สบ ๑ เอกโกฏฐ ๑e” – “ทีมกวาดล้าง” (5) คำที่นำมาจากกองกำลังลงโทษของฟาสซิสต์ แต่เกี่ยวข้องกับศัตรูในธรรมชาติของรัสเซียของเรา (6) มีความเงียบเกิดขึ้นกับ Seliger (7) ดูเหมือนว่าเราหูหนวกสนิทแล้ว (8) มันเป็นวันที่ 14 สิงหาคม และไม่มีอะไรคาดเดาถึงการเปลี่ยนแปลงสำหรับเรา ทันใดนั้น ได้ยินเสียงปืนดังขึ้นเหนือเรา พวกมันสะท้อนจากป่าอีกด้านหนึ่ง คล้ายกับไอของยักษ์ และพุ่งขึ้นไปบนท้องฟ้า (9) เสียงปืนดังมาจากทุกที่ ท้องฟ้าและเซลิเกอร์ก็มืดลงด้วยควันหนาทึบ (10) และเราสังเกตได้ทันทีว่าชีวิตแย่ลง (และ) โดยทั่วไปแล้ว เราเป็นคนจากเมืองหลวงที่ไม่เกรงกลัว เราเข้าใจบางอย่างเกี่ยวกับระบบปืน และเกี่ยวกับลำกล้องและจำนวนกระสุน แต่เราไม่ต้องการกระสุน (12) พวกมันไม่ควรมีอยู่เลย พวกมันแปลกแยกจากโลกที่ไร้ที่พึ่งซึ่งเต็มไปด้วยหญ้า ต้นไม้ และตัวเล็ก ๆ นกที่ร่าเริงที่ร้องเพลงให้เราฟังในตอนเช้า (13) ในขณะเดียวกัน การยิงก็เพิ่มขึ้นและในเช้าวันที่ 15 ก็มีลักษณะคล้ายปืนใหญ่ที่ปิดสนิทจากทั้งสี่ด้านแล้ว (14) พวกเขายิงจากทุกหนทุกแห่ง ยิงตกลงไปในน้ำข้างๆ เรือของเรา และเราก็เบือนหน้าหนีจากพุ่มไม้ที่กำลังขยับ เสี่ยงที่จะตกอยู่ใต้ปืนของคนบ้าคลั่ง (15) ฉันไม่รู้ว่าวันนั้นพวกเขาฆ่าเกมไปมากขนาดไหน พวกเขาวัดเหยื่อที่ได้รับชัยชนะได้อย่างไร... (16) แต่พวกเขาทำลายความเงียบ ซึ่งเป็นคุณสมบัติอันล้ำค่าที่สุดของโลกสีฟ้า (17) เมื่อฉันเขียนบรรทัดเหล่านี้ หูหนวกสนิทจากเสียงปืนดังสนั่น ไม่อย่างนั้นฉันก็นึกไม่ออกว่าปืนหลายพันกระบอกรวมกันเป็นอาวุธเดียวของมนุษย์ ซึ่งชี้ตรงไปที่ใจกลางธรรมชาติ ฉันจะสัมผัสได้เพียงความรู้สึกเดียวเท่านั้น คือ ความรู้สึก .เพื่อกลับไปสู่ความเงียบที่หายไปแล้วที่นี่... (อ้างอิงจาก A. Pristavkin) ก 21. ระบุข้อความที่มีคำตอบของคำถาม “ผู้เขียนกลัวอะไรเมื่อตีพิมพ์เรื่องราวเกี่ยวกับความงดงามของ ทะเลสาบเซลิเกอร์?” 1) ทะเลสาบเซลิเกอร์ไม่สวยงามเท่าที่ผู้เขียนเขียน 2) มีการเขียนมากมายเกี่ยวกับ Lake Seliger และเรื่องราวของเขาไม่ได้เพิ่มอะไรใหม่ 3) ผู้คนที่มาที่ทะเลสาบเซลิเกอร์สามารถทำลายความงามอันบริสุทธิ์ของมันได้ 4) หลายคนไม่เข้าใจคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติและไม่อ่าน A22. เลือกความต่อเนื่องที่ถูกต้องของคำตอบสำหรับคำถาม "ผู้เขียนใส่ความหมายอะไรลงในคำใหม่ที่เขาประดิษฐ์ขึ้น "sebyatniki"? คำในข้อความนี้มีความหมายว่า... 1) คนที่มีทัศนคติผู้บริโภคต่อธรรมชาติ 2) คนที่รักตัวเองมาก 3) คนที่มีความมั่นใจในตัวเองมากเกินไป 4) คนที่มีตัวตนแยกจากผู้อื่น เป็นอิสระ A23 กำหนด ประเภทของคำพูดในประโยคที่ 9-14 ของข้อความข้างต้น 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย A24 มีการใช้นิพจน์อะไรในประโยค 17 1) สิ่งที่ตรงกันข้าม 2) คำถามเชิงโวหาร 3) อุปมา 4) อติพจน์ A25 ระบุวิธีการสร้างคำว่าคนปืน (ประโยคที่ 17) 1) คำนำหน้า 2) ส่วนต่อท้าย 3) นอกจากนี้ 4) A26 ที่ไม่มีส่วนต่อท้าย ในประโยคที่ 2 ผู้เขียนใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) การใช้วลี 4) คำพ้องความหมาย A27. ในคำว่า Measuring..ryali (ประโยค 15) มีเขียนไว้ว่า 1) ยืนยันได้ -e- ที่รากของคำ 2) -e - ที่รากโดยการสลับ -mer-mirA28 ในคำที่วัดได้..ryali, pr..set, ser..tsu, Feeling..stvo, (ประโยคที่ 17) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -e-, -e-, -d-, -v- ; 2) -i-, -i-, -d-, --; 3) -e-, -i-, -d-, -v- ก29. การสะกดคำ pr..stanovlenno อยู่ภายใต้กฎ: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ไม่ได้รับการตรวจสอบโดยความเครียด; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้า; 4) การสะกดคำต่อท้าย A30. คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ "การสะกดสระที่ไม่หนักในรากของคำตรวจสอบโดยความเครียด": 1) ถูกต้อง..lo 2) ความรู้สึก 3) รวม 4) ถึง.. ส่วนใด B เขียน a บทความสั้น - การใช้เหตุผล (เล่ม 70-100 คำ) ในหัวข้อ: “ทำไมเราถึงมีทัศนคติของผู้บริโภคต่อธรรมชาติไม่ได้?” มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก - 9 หมายเลข 1. 2. 3. 4. 5. 6. การมอบหมาย (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ คำใดที่มีข้อผิดพลาดในถ้อยคำ 3 เน้น: ตัวอักษรถูกเน้นไม่ถูกต้องซึ่งแสดงถึงเสียงสระเน้นเสียง? 1) ถูกต้อง 2) น่าอิจฉา 3) สวยกว่า 4) แคตตาล็อก จับคู่แต่ละวลี 1-3,2-5,3-1,4-6 วลีจาก 1 คอลัมน์พร้อมคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ 5-7 ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้ 2 หน่วยวลี 1. แนวคิดเกี่ยวกับอนาคตของรัสเซียดำเนินไปผ่านงานที่เป็นด้ายแดง 2. ผลงานในยุคแรกๆ ของนักเขียนสร้างความประทับใจไม่รู้ลืมให้กับผู้อ่าน 3. ฉันไม่รู้คำตอบและประสบปัญหา 4. เจ้านายของเราในธุรกิจของเขากินสุนัข พิจารณาว่าข้อความด้านล่างอยู่ในรูปแบบใด 1-1,2-2,3-4,4-3: คำที่ไฮไลต์ 4 ใช้ถูกต้องในตัวเลือกคำตอบใด 1) นักฟุตบอลรุ่นเยาว์สวมชุดกีฬาลงสนามเพื่อส่งเสียงเชียร์จากแฟนๆ 2) เมื่อถึงสิ้นปี 2556 ทีมฟุตบอลนี้จะเสร็จสมบูรณ์โดยผู้เล่นมืออาชีพอีกคน 3) เมื่อเลือกชื่อสำหรับเด็ก ผู้ปกครองมักจะพยายามพิจารณาว่าชื่อนั้นรวมกับนามสกุลอย่างไร ไม่ว่าลำดับเสียงที่เกิดจากการรวมกันของชื่อ นามสกุล และนามสกุลจะสอดคล้องกันหรือไม่ 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำ 1) ถุงเท้าคู่หนึ่ง 2) หนังสือเดินทางของพวกเขา 3) ทำสัญญา 4) มะเขือเทศหลายกิโลกรัม 3 Pmax 2 10 2 8 2 2 7. คำใดต่อไปนี้หมายถึง "ความรู้สึกรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตนต่อหน้าบุคคลหรือสังคม" 1) มโนธรรม 2) หน้าที่ 3) ความละอาย 4) ความสูงส่ง 1 2 8. คำใดเป็นคำพ้องความหมายกับคำว่า “ความทุกข์”? 1) ความเจ็บปวด 2) ความสับสน 3) วันหยุด 4) ความสุข แถวใดคือคำที่มีสระไม่เน้นเสียงที่รากของคำที่ไม่ตรวจสอบด้วยความเครียด? 1. Ann..tation ทฤษฎี prop..gandist 2.K...sanie, offer, age..st; 3.V..rshina, การพัฒนา, sh..p. 4.D..leko, an...kdot,...kkumulyator พยัญชนะคู่ LL หายไปในแถวใด? 1) ยางพารา..ออน, ก..จานจูมิเนียม, อาร์ตแกลอรี่..2) ทีมงานกันเอง, สิทธิพิเศษบางส่วน.., คริสตัล..น้ำ 3) คริสตัล..สเตท, คริสตัล.. รูปแบบ, น้ำกลั่น 4) น้ำกลั่น , ทีมกระชับมิตร, กระบอกยาง 1 2 1 2 4 2 11. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำว่าตัวอักษร Y หายไป? 1) super..refined 2) การสอน..สถาบัน 3) pre..history 4) super..gra 3 2 12. คำทุกคำที่มีสระสลับกันขึ้นอยู่กับพยัญชนะตัวถัดไปในชุดใด 1). , 4) กรุณา..สัตวแพทย์, แทนเจนต์, ละลาย. 2 4 13. A13. ค้นหาตัวเลือกที่มีเฉพาะพยัญชนะที่เปล่งออกมา: 1) r, y, z, g, zh 2) k, g, g, d, v 3) m, h, sh, sh, l 4) d, t, z, k , f 1 2 14. สระอะไร และทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..glue, pr..open, pr..estate? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าหมายถึงภาคยานุวัติ, การกระทำที่ไม่สมบูรณ์, ความใกล้ชิด 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าแสดงถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ความใกล้ชิด การภาคยานุวัติ 3 2 15. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ไม่มีตัวอักษร Z อยู่ในราก? 1) not..deshny 2) not..bendable 3) not..done 4) not..covered 1 2 9. 10. 16. คำบุพบท C รวมกันแบบใดที่ออกเสียงดัง? 1) มีข้อผิดพลาด 2) จากแม่น้ำ 3) มีปีก 4) จากภูเขา 5) ด้วยลิ้น 4 2 17. คำนี้ก่อตัวขึ้นในรูปแบบไม่มีคำต่อท้าย: 1) เขื่อน 2) ไต 3) ทุกแห่ง 4) อีกครั้ง กำหนดวิธีการสร้างคำ: wash, ส่วนใหญ่, การทดสอบ: 1) คำต่อท้าย 2) คำนำหน้า 3) คำนำหน้า-คำต่อท้าย 4) การบวกก้าน 1 2 1 2 19. รูปแบบใดที่ใช้สร้างคำสลับ: 1) ∩ ฌ∩ ^ 2) ฌ ∩  3) ∩ ^ 4) ฌ ∩^ ^  4 2 20. เขียนพยัญชนะออกเสียงไม่ได้ 1) ขนตา 2) ความรู้สึก 3) ส่องแสง 4) เข้าร่วม 2 2 A 21. ระบุข้อความที่มี ตอบคำถาม “ผู้เขียนกลัวอะไรในการตีพิมพ์เรื่องราวเกี่ยวกับความงามของทะเลสาบเซลิเกอร์? » 1) ทะเลสาบเซลิเกอร์ไม่ได้สวยงามเท่าที่ผู้เขียนเขียน 2) มีการเขียนมากมายเกี่ยวกับ Lake Seliger และเรื่องราวของเขาไม่ได้เพิ่มอะไรใหม่ 3) ผู้คนที่มาที่ทะเลสาบเซลิเกอร์สามารถทำลายความงามอันบริสุทธิ์ของมันได้ 4) หลายคนไม่เข้าใจคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติและไม่อ่าน 3 4 22. เลือกคำตอบต่อที่ถูกต้องสำหรับคำถาม "ผู้เขียนใส่ความหมายอะไรลงในคำใหม่ที่เขาประดิษฐ์ขึ้น "sebyatniki"? คำในข้อความนี้มีความหมายว่า... 1) คนที่มีทัศนคติผู้บริโภคต่อธรรมชาติ 2) คนที่รักตัวเองมาก 3) คนที่มั่นใจในตัวเองมากเกินไป 4) คนที่แยกตัวจากคนอื่นเป็นอิสระ 1 2 23. กำหนดประเภทของคำพูดในประโยค 9-14 ของข้อความข้างต้น 1) การบรรยาย 2) การใช้เหตุผล 3) คำอธิบาย 4) การบรรยายและคำอธิบาย 1 2 24. ประโยคที่ 17 ใช้วิธีการแสดงออกอย่างไร 1) สิ่งที่ตรงกันข้าม 2) วาทศิลป์ คำถามที่ 4 2 18. 21. 3) คำอุปมา 4 )อติพจน์ 25. ระบุวิธีการสร้างคำว่า man-gun (ประโยคที่ 17) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำต่อท้าย 3 2 26 ในประโยคที่ 2 ผู้เขียน ใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) วลี 1 2 4) คำพ้องเสียง 27 . ในคำที่วัดได้..ryali (ประโยค 15) มีการเขียน 1) ตรวจสอบ -e- ที่รากของคำ 2) -e - ที่ รากโดยการสลับ -mer-world- 1 2 28. ในคำที่วัดได้..ryali, pr..put, ser..tsu, Feeling..stvo, (ประโยคที่ 17) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -e -, -e-, -d-, -v-; 2) -i-, -i-, -d-, --; 3) -e-, -i-, -d-, v-. 3 4 29. การสะกดคำ pr.. อยู่ภายใต้กฎ: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ไม่ถูกตรวจสอบโดยเน้นเสียง; 2) การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ; 3) การสะกดคำนำหน้า; 4) การสะกดคำต่อท้าย 3 2 30. คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ“ การสะกดสระที่ไม่หนักในรากของคำตรวจสอบโดยความเครียด”: 1) ถูกต้อง..lo 2) สัมผัส 3) รวม 4) ถึง.. ซึ่ง 3 2 คะแนนสูงสุด - 80 ส่วน B. เกณฑ์การตอบเป็นลายลักษณ์อักษร K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม - 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100 งานทดสอบ ตัวเลือกที่ 10 ส่วน A A1 คำใดเป็นตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงอย่างถูกต้อง เน้น? 1) กิโลเมตร 2) น่าอิจฉา 3) สวยกว่า 4) โทร A2 สำหรับแต่ละวลีเชิงวลีจากคอลัมน์ 1 ให้เลือกคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม คอลัมน์ 1 คอลัมน์ 2 1 ณ จุดสิ้นสุดของโลก (โลก) 1 เสียงดัง 2 ถูคอของคุณ 3 อย่างไม่ระมัดระวัง 4 กัดลิ้นของคุณ 5 แมวร้องไห้ 1- … 2- … 3- … 2 ไกล 3 สอนบทเรียนลงโทษ 4 ไม่ดี 5 สั้น 6 น้อย 7 หุบปาก 4 - …. 5-… A3. ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. Bazarov ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย 2. เขาตอบตกลงอย่างไม่เต็มใจ และกัดฟันกรอด 3. เขาสามารถหลอกใครก็ได้โดยใช้นิ้วของเขา 4. ลองคิดดูสิว่าคนไหนซ่อนหินไว้ในอกของเขา A4 พิจารณาว่าข้อความด้านล่างนี้จัดอยู่ในรูปแบบใด: 1-..., 2-..., 3-... 1) วิทยาศาสตร์ 2) นักข่าว 3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ 4) ศิลปะ 5) ข้อความพูด 1. กลศาสตร์ (กรีก - ศิลปะของเครื่องจักรก่อสร้าง) - สาขาวิชาฟิสิกส์วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการเคลื่อนที่ของวัตถุและปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกมัน ในกรณีนี้ การเคลื่อนไหวในกลศาสตร์คือการเปลี่ยนแปลงเวลาของตำแหน่งสัมพัทธ์ของร่างกายหรือชิ้นส่วน... ข้อความ 2. ถึงผู้อำนวยการ BOU SPO CR "Alatyrsky SHT" Kosokov V.N คำแถลงของ Tretyakov R.O. ฉันขอให้คุณงดเรียนที่โรงเรียนเทคนิคในวันที่ 11 และ 12 เมษายน 2014 ด้วยเหตุผลทางครอบครัว 8 เมษายน 2557 (ลายเซ็น) ข้อความ 3 เมื่อได้ยินความน่าสะพรึงกลัวของสงคราม ฉันรู้สึกเสียใจที่ไม่ใช่เพื่อน ไม่ใช่ภรรยา ฉันรู้สึกเสียใจที่ไม่ใช่ฮีโร่ของตัวเอง... (N.A. Nekrasov) ข้อความ 4. มีน้ำใจและไม่เห็นแก่ตัว ความตระหนี่ทำให้บุคคลยากจนลงทำให้เขากลายเป็นคนเห็นแก่ตัวและเป็นผู้ซื้อ สิ่งต่างๆ มีไว้เพื่อรับใช้มนุษย์ ไม่ใช่เพื่อให้เขาตกเป็นทาส สิ่งของและสินค้าเป็นศูนย์รวมของแรงงาน ดังนั้นทัศนคติของคุณที่มีต่อบุคคลจึงถูกตัดสินเมื่อเทียบกับสิ่งต่าง ๆ ความตระหนี่คือความกลัวที่เห็นแก่ตัวที่จะมอบจิตวิญญาณของคุณให้กับบุคคลอื่นเพื่อที่เขาจะได้รู้สึกดีขึ้น ความตระหนี่ค่อยๆ เสื่อมลงเป็นความโลภ ซึ่งทำให้บุคลิกภาพ โลกฝ่ายวิญญาณ ความต้องการ และความสนใจของมันเสียไป A5. คำที่ไฮไลต์ใช้ตัวเลือกคำตอบใดไม่ถูกต้อง 1) แม้จะเป็นเวลารุ่งสาง แต่ก็มีผู้คนจำนวนมาก: หน่วย HORSE บางหน่วยกำลังเคลื่อนตัวอย่างรวดเร็วไปยังด่านหน้า 2) หินอายุหลายศตวรรษขยับตัว ลำธาร RAIN ตกลงมา 3) กลิ่นของ FOREST เป็นคลื่น ลมหายใจของจูนิเปอร์ เฮเทอร์ และลิงกอนเบอร์รี่ผสมอยู่ในนั้น 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก A6. จงยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ 1) กระเป๋าเดินทาง 2) ขับรถ 3) ประมาณครึ่งชั่วโมง 4) A7 ที่เด็ดขาดมากขึ้น คำจำกัดความใดตรงกับแนวคิด...? ป้อนตัวเลข 1. ... คำที่มีการสะกดและเสียงเหมือนกันแต่มีความหมายทางศัพท์ต่างกัน 2. ... คำที่มีการสะกดและเสียงต่างกัน แต่ยังมีความหมายทางศัพท์ที่เหมือนหรือคล้ายกันมาก 3. ...คำที่ใกล้เคียงกันในรูปเสียง ความบังเอิญบางส่วนของรูปภายนอกที่บังเอิญ ไม่ใช่เพราะความหมายของคำศัพท์หรือกระบวนการสร้างคำ... 4. ...คำ ที่มีความหมายตรงข้ามกันคือ ตามความหมายของคำศัพท์ 1.คำพ้องความหมายคือ 2.คำตรงข้ามคือ 3.คำพ้องความหมายคือ 4.คำพ้องความหมายคือ A8 ประโยคใดไม่มีคำตรงข้าม? 1) หนังสือสอนให้คุณแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว 2) รากแห่งคำสอนนั้นมีรสขม แต่ผลนั้นหวาน 3) ศัตรูเห็นด้วย และเพื่อนก็โต้เถียง 4)สอนได้ทั้งตกแต่งและคอนโซล A9. คำที่มีสระไม่เน้นหนักอยู่ต้นคำในแถวใดและไม่ถูกตรวจเน้นด้วยความเครียด 1) การเสริมสร้างความเข้มแข็งลดน้อยลง (บทบาท) วัตถุประสงค์ A10 ตัวอักษรเดียวกันหายไปในแถวใดในทุกคำ? 1) pr..sident, pr..เอาชนะ, pr.jerky 3) ใจกว้าง, เป็น..น้ำ, เป็น..เสียงดัง 2) po.fry, o.deal, on..put 4) ad.. ประกาศ มด..และส..ปั่นป่วน A11. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร e หายไป 1) ขี้ลืม 2) เด้ง 3) บังคับเลี้ยว... หอน 4) ไอ A12. แถวใดมีคำทุกคำที่มีสระสลับอยู่ในราก 1) ผู้ค้าส่ง, อาจารย์, ครู, ครู A13. ในชุดใดมีคำที่ไม่จำเป็นต้องแทรกพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ลงในรากของคำ? 1. อีกครั้ง...คิว โปร...บ้า ง่าย...คิว 3.มหัศจรรย์ อร่อย เก่ง 2.รายเดือนใหญ่โตใช้ไม่ได้. 4. รู้สึก...มีส่วนร่วม บิน...คะ A14. สระอะไรและทำไมจึงเขียนด้วยคำว่า pr..คิด? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงภาคยานุวัติ 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ ขวา..เปิด ขวา..ลุกขึ้น A15. มีคำอะไรบ้าง b? 1) p..esa, object..ekt, with..narrow, 2) pre..วันครบรอบ, สาม..ชั้น, ไม่มี..ฉุกเฉิน, 3) with..ประหยัด, over..น่าสนใจ, จาก..iron , 4) สุดยอด..โดยธรรมชาติ จาก..ชัดเจน สาม..ชั้น. A16. เสียงสระแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง? 1) ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก 2) เปล่งเสียง/เบา ไม่เปล่งเสียง/ยาก 3) เปล่งเสียง/ไม่มีเสียง แข็ง/อ่อน 4) เน้นและไม่เครียด A17. อะไรจะจบลง? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำก่อนราก 3) ส่วนสำคัญของคำหลังราก 4) ส่วนสำคัญของคำ ซึ่งทำหน้าที่สร้างรูปแบบใหม่ของ คำนั้น A18. ตัวอักษร I ย่อมาจากคำว่า TWO อยู่ในคำใด 1) หน่วยความจำ 2) ลูกตุ้ม 3) ยืด 4) แรงโน้มถ่วง A19 คำใดตรงกับรูปแบบ ‚∩^^□? 1) ไม่ได้ผล 2) ความเป็นจริง 3) เข้าใจ 4) A20 ที่ยอดเยี่ยม ระบุตัวเลือกด้วย O หลังจากอันที่ร้อนแรง: 1) gr..tka, สูงชัน..ny, ไหม, 3) st..r, ส่องสว่าง.., อื่น ๆ.., 2) ระวัง..t, กลางคืน.. vka , oven..ny, 4) ร้อน.., กระต่าย..นก, กก..vy. อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ A21-A30 (1) ตอนที่พ่อกับฉันกำลังไปเที่ยวพักผ่อนที่แหลมไครเมียในอ่าว Batiliman อันอบอุ่นสบายฉันอายุประมาณหกขวบ (2) ฉันจำกลิ่นอันหนาวเย็นของต้นยูคาลิปตัส ภูเขาหิน ท้องทะเลสีฟ้าคราม ชายหาดที่เกลื่อนกลาด และก้อนหินขนาดใหญ่ที่ยื่นออกมาจากน้ำ เหมือนกับเกาะลึกลับที่ฉันอยากไปมาก (3) ตอนนั้นฉันว่ายน้ำไม่เป็น (4) พ่อของฉันจึงลงน้ำ ฉันกอดคอพ่อ แล้วเราก็ออกเดินทางกันไปยัง "เกาะ" อื่นที่เรายังไม่ได้ค้นพบ (5) เราปีนขึ้นไปบนหินร้อน อาบแดด แล้วว่ายเข้าฝั่ง (6) ทุกเช้าเมื่อมาถึงชายหาด ฉันจะวิ่งลงน้ำว่ายจนริมฝีปากเปลี่ยนเป็นสีฟ้า (7) จากนั้นพ่อก็ลงน้ำอุ้มฉันขึ้นไปบนเสื่อเพื่อไม่ให้เท้าเลอะเทอะ (8) แต่เช้าวันหนึ่งชายหาดของเราถูกปิดกะทันหัน และเราต้องมองหาที่เล่นน้ำที่อื่น (9) เช่นเคย ฉันรีบลงไปในทะเลให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และทันใดนั้นฉันก็ตระหนักด้วยความสยดสยองว่าฉันไม่รู้สึกถึงก้นบึ้งเลย (10) ดูเหมือนว่าทุกอย่างจะเกิดขึ้นทันที ในเสี้ยววินาที ฉันไม่มีเวลาแม้แต่จะกรีดร้อง... (11) และทันใดนั้น ฉันก็เห็นว่าพ่อของฉันยืนอยู่ห่างจากฉันเพียงไม่กี่ก้าว และยื่นมือออกไป มือแล้วพูดอย่างใจเย็น: (12) “ มาว่ายน้ำกันเถอะ! (13) ฉันว่ายน้ำไม่กี่ก้าวถึงมือพ่อเป็นครั้งแรก โดยขยับแขนและขาเหมือนสุนัข (14) แล้วเขาก็ถูกอุ้มขึ้นฝั่ง (15) - คุณกลัวไหม? (16) - ไม่ ไม่หรอก... (17) - ไปว่ายน้ำกันอีกไหม? (18)—เราไปแน่นอน! (19) วันนี้ เมื่อนึกถึงตอนนี้ได้ ฉันคิดว่าในชีวิตฉันมีประสบการณ์คล้าย ๆ กันมากกว่าหนึ่งครั้ง แม้ว่าพ่อจะไม่อยู่ด้วยก็ตาม (20) เมื่อพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ฉันจำการจ้องมองที่เอาใจใส่และน่ารักของเขา ได้ยินเสียงอันสงบของเขา และพูดซ้ำคำว่า "มาว่ายน้ำสิ!" และแล่นอย่างกล้าหาญไปยังเกาะที่ยังไม่มีใครค้นพบ (อ้างอิงจาก G. Andreev) ก 21. ประโยคใดที่มีข้อมูลที่จำเป็นเพื่อยืนยันคำตอบของคำถาม“ เหตุใดพระเอกจึงจำเหตุการณ์ที่อธิบายไว้บ่อยครั้ง? “1) เพราะความประมาทในวัยเด็ก พระเอกเกือบจมน้ำตาย 2) พ่อช่วยชีวิตลูกชายที่เริ่มจมน้ำ 3) เด็กชายตระหนักว่าเขาไม่ควรว่ายน้ำโดยไม่มีผู้ใหญ่ 4) พ่อสอนลูกชายว่าอย่าตื่นตระหนกเมื่อเกิดอันตราย A22. ระบุว่าคำว่า "ยาก" ที่ใช้ในข้อความหมายถึงอะไร (ประโยคที่ 20) 1) ต้องใช้แรงงานจำนวนมาก 2) มีความยากลำบาก 3) ยากที่จะมีอิทธิพล 4) เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน A23 กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น 1) ภาษาพูด 2) ศิลปะ 3) เป็นทางการ - ธุรกิจ 4) นักข่าว A24 ความหมายของการแสดงออก ใช้ในประโยคที่ 2? 1) สิ่งที่ตรงกันข้าม 2) คำถามเชิงวาทศิลป์ 3) คำคุณศัพท์ 4) วลี A25 ระบุวิธีการสร้างคำว่ายาก (ประโยคที่ 20) 1) คำนำหน้า 2) ส่วนต่อท้าย 3) นอกจากนี้ 4) A26 ที่ไม่มีส่วนต่อท้าย ในประโยคที่ 9 ผู้เขียนใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) การใช้วลี 4) คำพ้องเสียง A27. ในคำทันที (ประโยคที่ 10) 1) คำต่อท้าย -o 2) การสิ้นสุด -o 3) คำต่อท้าย -en 4) การสิ้นสุด -no A28 ในคำว่า zakh..dil, travel..process, island..vu, zag..rali (1 ย่อหน้า) ตัวอักษรจะถูกแทรกตาม: 1) -o-, -i-, -a-, -a- ; 2) -o-, -e-, -o-, -o-; 3) -o-, -e-, -o-, -a- ก29. การสะกดคำว่า travel ขึ้นอยู่กับกฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ไม่ได้ตรวจสอบโดยความเครียด; 2) การสะกดคำที่ซับซ้อน 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำต่อท้าย A30. คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ "การสะกดสระในรากด้วยการสลับ": 1) ost..vu 2) zag..rali 3) ย่อย 4) การเดินทางส่วน B เขียนเรียงความสั้น ๆ - การใช้เหตุผล (เล่ม 70-100 คำ) ในหัวข้อ “เหตุใดจึงไม่ตื่นตระหนกเมื่อเกิดอันตราย?” ลำดับที่ 1. 2. 3. มาตรฐานของคำตอบ งานทดสอบสำหรับการสอบในสาขาวิชา ภาษารัสเซีย ตัวเลือก - 10 การมอบหมาย (คำถาม) มาตรฐานของคำตอบ คำใดที่มีข้อผิดพลาดในตำแหน่งของความเครียด: ตัวอักษรที่แสดงถึงสระที่เน้นเสียง เสียงถูกเน้นอย่างถูกต้อง? 1) กิโลเมตร 2) น่าอิจฉา 3) สวยกว่า 4) โทร จับคู่แต่ละวลีวลีจาก 1 คอลัมน์ด้วยคำพ้องความหมายจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขบนบรรทัดตามลำดับที่เหมาะสม ประโยคใดมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้หน่วยวลี 1. Bazarov ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย 2. เขาตอบตกลงอย่างไม่เต็มใจ และกัดฟันกรอด Рmax 3 2 1-2.2-3.3-4.4-7, 5-6 10 3 2 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 3. เขาสามารถให้ใครก็ตามผ่านนิ้วของคุณได้ . 4. ลองคิดดูสิว่าคนไหนซ่อนหินไว้ในอกของเขา พิจารณาว่าข้อความด้านล่างอยู่ในรูปแบบใด 1-1,2-3,3-4,4-2: คำที่ไฮไลต์ 4 ใช้ไม่ถูกต้องในตัวเลือกคำตอบใด 1) แม้จะเป็นเวลารุ่งสาง แต่ก็มีผู้คนจำนวนมาก: หน่วย HORSE บางหน่วยกำลังเคลื่อนตัวอย่างรวดเร็วไปยังด่านหน้า 2) หินอายุหลายศตวรรษขยับตัว ลำธาร RAIN ตกลงมา 3) กลิ่นของ FOREST เป็นคลื่น ลมหายใจของจูนิเปอร์ เฮเทอร์ และลิงกอนเบอร์รี่ผสมอยู่ในนั้น 4) นักดำน้ำจะสวมชุดกันน้ำแบบพิเศษก่อนดำน้ำลึก ยกตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดในการสร้างคำ 2 รูปแบบ 1) ใส่ 2) ไป 3) ประมาณครึ่งชั่วโมง 4) เด็ดขาดมากขึ้น คำจำกัดความใดที่สอดคล้องกับแนวคิด...? 11-2, 2-4, 3-1, ใส่หมายเลข. 4-3 A8. ประโยคใดไม่มีคำตรงข้าม? 1) หนังสือสอนให้คุณแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว 2) รากแห่งคำสอนนั้นมีรสขม แต่ผลนั้นหวาน 3) ศัตรูเห็นด้วย และเพื่อนก็โต้เถียง 4)สอนได้ทั้งตกแต่งและคอนโซล คำที่มีสระไม่เน้นหนักอยู่ต้นคำในแถวใดและไม่ถูกตรวจเน้นด้วยความเครียด 1) การเสริมสร้างความเข้มแข็ง ลดน้อยลง (บทบาท) จุดมุ่งหมาย.. ตัวอักษรตัวเดียวกันหายไปทุกคำในแถวไหน? 1) pr..sident, pr..overcome, pr.jerky 2) po.fry, o.deal, on..set 3) ra.be.generous, be..waterless, be..noisy 4) ประกาศ. .ลักษณะ มด..และ s..กวนใจ ตัวเลือกคำตอบใดมีคำที่ตัวอักษร e หายไป 1) ขี้ลืม... 2) กระเด้ง... 3) บังคับเลี้ยว... หอน 4) ไอ... แถวใดมีคำทุกคำที่มีสระสลับอยู่ในราก? 1) ผู้ค้าส่ง, อาจารย์, ครู, ครู ในชุดใดมีคำที่ไม่จำเป็นต้องแทรกพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ลงในรากของคำ? 1. อีกครั้ง...คิว โปร...บ้า ง่าย...คิว 2.รายเดือนใหญ่โตใช้ไม่ได้. 3.มหัศจรรย์ อร่อย เก่ง 4. รู้สึก...มีส่วนร่วม บิน...คะ 8 2 2 8 4 2 1 2 1 2 3 2 2 2 3 2 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. A14. สระอะไรและทำไมคุณถึงเขียนด้วยคำว่า pr..open, pr..get up, pr..think? 1) -e เพราะ คำนำหน้ามีความหมายใกล้เคียงกับคำว่า "มาก", 2) -e เพราะ สามารถแทนที่ด้วยคำนำหน้า pere-, 3) -i เพราะ คำนำหน้าบ่งบอกถึงภาคยานุวัติ 4) -และเพราะว่า คำนำหน้าบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ มีคำอะไรบ้าง b? 1) p..esa, object..ekt, with..narrow, 2) pre..วันครบรอบ, สาม..ชั้น, ไม่มี..ฉุกเฉิน, 3) with..ประหยัด, over..น่าสนใจ, จาก..iron , 4) สุดยอด..โดยธรรมชาติ จาก..ชัดเจน สาม..ชั้น. เสียงสระแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง? 1) ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก 2) เปล่งเสียง/เบา ไม่เปล่งเสียง/ยาก 3) เปล่งเสียง/ไม่มีเสียง แข็ง/อ่อน 4) เน้นและไม่เครียด อะไรจะจบลง? 1) ส่วนสำคัญที่สำคัญของคำ 2) ส่วนสำคัญของคำก่อนราก 3) ส่วนสำคัญของคำหลังราก 4) ส่วนสำคัญของคำ ซึ่งทำหน้าที่สร้างรูปแบบใหม่ของ คำว่า ฉันย่อมาจากคำว่าสองเสียงในคำใด? 1) หน่วยความจำ 2) ลูกตุ้ม 3) การยืด 4) แรงโน้มถ่วง คำใดตรงกับรูปแบบ ฌ∩^^□? 1) ไม่ได้ผล 2) ความเป็นจริง 3) เข้าใจ 4) วิเศษ ระบุตัวเลือกด้วย O หลังคำที่ร้อนแรง: 1) ขัดแตะ, บิด..ny, ไหม, 2) thrift..t, noch..vka, พิมพ์ 3) มีประสบการณ์..r, อร่าม..ny, still.., 4) hot.., hare..nok, reed..vy. ก 21. ประโยคใดมีข้อมูลที่จำเป็นในการตอบคำถาม "เหตุใดพระเอกจึงจำเหตุการณ์ที่อธิบายไว้บ่อยครั้ง" 1) เนื่องจากความประมาทในวัยเด็กพระเอกเกือบจมน้ำตาย 2) พ่อช่วยชีวิตลูกชายที่เริ่มจมน้ำ 3) เด็กชายตระหนักว่าเขาไม่ควรว่ายน้ำโดยไม่มีผู้ใหญ่ 4) พ่อสอนลูกชายว่าอย่าตื่นตระหนกเมื่อเกิดอันตราย ระบุว่าคำว่า "ยาก" ที่ใช้ในข้อความหมายถึงอะไร (ประโยคที่ 20) 1) ต้องใช้แรงงานมาก 2) เกี่ยวข้องกับความยากลำบาก 3) ยากที่จะมีอิทธิพล 4) เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน กำหนดรูปแบบของข้อความข้างต้น 1) ภาษาพูด 2) ศิลปะ 3) เป็นทางการ - ธุรกิจ 4) นักข่าว 4 2 4 2 4 2 4 2 2 4 2 2 4 2 4 2 4 2 2 2 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. ประโยคที่ 2 ใช้วิธีการแสดงออกอย่างไร 1) คำตรงกันข้าม 2) คำถามเชิงวาทศิลป์ 3) คำคุณศัพท์ 4) วลี หน่วย ระบุวิธีการสร้างคำที่ยาก (ประโยคที่ 20) 1) คำนำหน้า 2) คำต่อท้าย 3) การเพิ่มเติม 4) คำต่อท้าย ในประโยคที่ 9 ผู้เขียนใช้ 1) คำพ้องความหมาย 2) คำตรงข้าม 3) วลีวิทยา 4) คำพ้องเสียง ในคำทันที (ประโยค 10) 1) คำต่อท้าย -o 2) สิ้นสุด -o 3) คำต่อท้าย -en 4) สิ้นสุด -no ในคำว่า zah..dil, การเดินทาง, island..vu, zag..rali (1 ย่อหน้า ) แทรกตัวอักษรตาม: 1) - o-, -i-, -a-, -a-; 2) -o-, -e-, -o-, -o-; 3) -o-, -e-, -o-, -a- การสะกดคำว่า travel ขึ้นอยู่กับกฎต่อไปนี้: 1) การสะกดสระที่ไม่หนักที่รากของคำ ไม่ได้ตรวจสอบโดยความเครียด; 2) การสะกดคำที่ซับซ้อน 3) การสะกดคำนำหน้าที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษรได้ 4) การสะกดคำต่อท้าย คำใดที่มีการสะกดหายไปตามกฎ "การสะกดสระในรากที่มีการสลับ": 1) เกาะ..vu 2) zaga..rali 3)พ็อด...4) การเดินทาง..3 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 จำนวนคะแนนสูงสุด - 80 ส่วน B. เกณฑ์การตอบเป็นลายลักษณ์อักษร. K1 ความเห็นในหัวข้อ 0-2 K2 การโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง 0-3 K3 ความสมบูรณ์ของความหมาย ความสอดคล้องของคำพูด และความสม่ำเสมอของการนำเสนอ 0-3 K4 ความแม่นยำและการแสดงออกของคำพูด 0-2 การรู้หนังสือ K5 การปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดคำ: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K6 เครื่องหมายวรรคตอน: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 หยาบ -3; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 2; ข้อผิดพลาด 3-4 - 1; มากกว่า 5 - 0 K7 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา: ไม่มีข้อผิดพลาด -2; ไม่เกิน 2 ข้อผิดพลาด - 1; ข้อผิดพลาด 3-4 - 0; K8 การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด: ไม่มีข้อผิดพลาดหรือ 1 - 2; ไม่เกิน 3 ข้อผิดพลาด - 1; มากกว่า 4 - 0 รวม - 20 คะแนน รวม - 100 คะแนน “3” 50-69 “4” 70-84 “5” 85-100

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น

บางครั้งคนสวนก็จะตัดดอกจิลลี่หรือคาร์เนชั่นซ้อนให้ฉันสองสามดอก ฉันอายที่จะพาพวกเขาผ่านมอสโกที่หิวโหยและวิตกกังวล ดังนั้นฉันจึงห่อพวกเขาด้วยกระดาษอย่างระมัดระวังและมีไหวพริบมากจนไม่มีใครเดาได้ว่าฉันมีดอกไม้อยู่ในถุง

วันหนึ่งบนรถรางพัสดุก็ขาด ฉันไม่ได้สังเกตเห็นสิ่งนี้จนกระทั่งหญิงชราคนหนึ่งที่สวมผ้าคลุมศีรษะสีขาวถามฉันว่า:

- แล้วตอนนี้คุณได้รับความงามเช่นนี้มาจากไหน?

“จับพวกมันอย่างระมัดระวัง” ผู้ควบคุมวงเตือน “ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะดันคุณเข้าไปและบดขยี้ดอกไม้ทั้งหมด” คุณจะรู้ว่าเรามีคนแบบไหน

มีคนหายใจอย่างหงุดหงิดอยู่ข้างหลังฉัน และฉันได้ยินเสียงกระซิบเงียบมากจนฉันไม่รู้ทันทีว่ามันมาจากไหน ฉันมองย้อนกลับไป ข้างหลังฉันมีเด็กผู้หญิงหน้าซีดอายุประมาณสิบขวบในชุดสีชมพูจางๆ และมองมาที่ฉันอย่างอ้อนวอนด้วยดวงตาสีเทาราวกับชามดีบุก

“คุณลุง” เธอพูดเสียงแหบแห้งและลึกลับ “ขอดอกไม้ให้ฉันหน่อย!” เอาล่ะกรุณาให้มันด้วย

ฉันมอบดอกคาร์เนชั่นเทอร์รี่ให้เธอ ท่ามกลางความอิจฉาและขุ่นเคืองของผู้โดยสาร เด็กสาวเริ่มเดินไปที่ชานชาลาด้านหลังอย่างสิ้นหวัง กระโดดลงจากรถขณะเคลื่อนที่และหายตัวไป

- ฉันตะลึงมาก! - ตัวนำกล่าว “ถ้ามโนธรรมของฉันอนุญาต ทุกคนคงจะขอดอกไม้”

ฉันหยิบดอกคาร์เนชั่นดอกที่สองจากช่อดอกไม้แล้วมอบให้ผู้ควบคุมวง ผู้ควบคุมวงสูงวัยหน้าแดงจนน้ำตาไหล หรี่ตาลงมองดอกไม้

ทันใดนั้นหลายมือก็ยื่นมาหาฉันอย่างเงียบ ๆ ฉันแจกช่อดอกไม้ทั้งหมดและทันใดนั้นก็เห็นว่าในรถรางโทรมๆ มีประกายในดวงตา รอยยิ้มที่เป็นมิตร ความชื่นชมมากมายในรถรางโทรมๆ ที่ไม่เคยเห็นมาก่อนหรือหลังเหตุการณ์นี้ ราวกับว่าดวงอาทิตย์ที่ทอแสงส่องเข้ามาในรถม้าสกปรกคันนี้ และนำความเยาว์วัยมาสู่ผู้คนที่เหนื่อยล้าและวิตกกังวลเหล่านี้ พวกเขาอวยพรให้ฉันมีความสุข สุขภาพร่างกายแข็งแรง เจ้าสาวที่สวยที่สุด และใครจะรู้อะไรอีก

ชายสูงอายุคนหนึ่งสวมแจ็กเก็ตสีดำก้มศีรษะที่ถูกตัดลงต่ำ เปิดกระเป๋าเอกสารผ้าใบ ซ่อนดอกไม้ไว้ในนั้นอย่างระมัดระวัง และสำหรับฉันดูเหมือนว่ามีน้ำตาหยดลงบนกระเป๋าเอกสารมันเยิ้ม

ฉันทนไม่ไหวจึงกระโดดลงจากรถรางขณะที่รถกำลังเคลื่อนที่ ฉันเดินและคิดต่อไป: ดอกไม้นี้จะต้องทำให้เกิดความทรงจำอันขมขื่นหรือมีความสุขอะไรและเขาซ่อนความเจ็บปวดในวัยชราและหัวใจที่ยังเยาว์วัยไว้ในจิตวิญญาณของเขานานแค่ไหนหากเขาไม่สามารถควบคุมตัวเองและร้องไห้ต่อหน้าทุกคน

(อ้างอิงจาก K. G. Paustovsky)

เควส

1. กำหนดแนวคิดหลักของข้อความที่คุณอ่าน

2. บอกเราเกี่ยวกับส่วนหน้าที่ของคำพูด ค้นหาตัวอย่างข้อความของคำที่ใช้ส่วนต่างๆ ของคำพูด (อย่างน้อยสองตัวอย่าง) พิสูจน์ทางเลือกของคุณ

3. บอกเราถึงสิ่งที่คุณต้องรู้เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ค้นหาประโยคสองตัวอย่างที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในข้อความ อธิบายตำแหน่งของเครื่องหมายวรรคตอน

เนื้อหาที่นำเสนอด้านล่างนี้ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ แต่สามารถช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญระบุข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดของผู้สำเร็จการศึกษาได้ 1

ข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาและตรรกะของงานระดับบัณฑิตศึกษา

ข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง

การละเมิดข้อกำหนดความน่าเชื่อถือในการส่งเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริงทำให้เกิดข้อผิดพลาดทางข้อเท็จจริงซึ่งเป็นการบิดเบือนสถานการณ์ที่ปรากฎในคำแถลงหรือรายละเอียดส่วนบุคคล

1. ข้อผิดพลาดทางข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อวรรณกรรม (การบิดเบือนข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรม, การตั้งชื่อตัวละครไม่ถูกต้อง, การกำหนดเวลาและสถานที่ของเหตุการณ์ไม่ถูกต้อง, ข้อผิดพลาดในการถ่ายทอดลำดับของการกระทำ, ในการสร้างสาเหตุและผลที่ตามมาของ เหตุการณ์ ฯลฯ ); การระบุวันเดือนปีชีวิตของนักเขียนหรือเวลาที่สร้างงานศิลปะไม่ถูกต้อง การกำหนดชื่อ toponyms ไม่ถูกต้อง ข้อผิดพลาดในการใช้คำศัพท์ ประเภทชื่อไม่ถูกต้อง การเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหวทางวรรณกรรม ฯลฯ

2. ข้อผิดพลาดในเนื้อหาพื้นหลัง - การบิดเบือนข้อเท็จจริงประเภทต่างๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาวรรณกรรม

ข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริงสามารถแบ่งออกเป็นขั้นต้นและไม่ใช่ขั้นต้น หากผู้เข้าสอบอ้างว่าผู้เขียน "Eugene Onegin" คือ Lermontov หรือเรียก Tatyana Larina Olga นี่เป็นข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริงขั้นต้น หากแทนที่จะเขียนว่า "เจ้าหญิงแมรี" ผู้สำเร็จการศึกษาเขียนว่า "เจ้าหญิงแมรี" ผู้เชี่ยวชาญสามารถประเมินข้อผิดพลาดนี้ได้ว่าเป็นความไม่ถูกต้องตามข้อเท็จจริงหรือการพิมพ์ผิดและไม่ได้นำมาพิจารณาเมื่อประเมินงาน

ข้อผิดพลาดทางตรรกะ

ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะคือการละเมิดกฎหรือกฎแห่งตรรกะ ซึ่งเป็นสัญญาณของความไม่สอดคล้องกันอย่างเป็นทางการของคำจำกัดความ การใช้เหตุผล หลักฐาน และข้อสรุป ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะรวมถึงการละเมิดที่หลากหลายในการสร้างบทพูดคนเดียวโดยละเอียดในหัวข้อที่กำหนด ตั้งแต่การเบี่ยงเบนไปจากหัวข้อ การละเว้นส่วนที่จำเป็นของงาน การขาดการเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่าง ๆ และการลงท้ายด้วยความไม่สอดคล้องกันทางตรรกะของแต่ละบุคคลในการตีความ ข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะโดยทั่วไปของผู้เข้าสอบได้แก่:

1) การละเมิดลำดับของข้อความ;

2) ขาดการเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่าง ๆ ของคำพูด;

3) การทำซ้ำความคิดที่แสดงออกมาก่อนหน้านี้อย่างไม่ยุติธรรม;

4) การกระจายตัวของธีมไมโครโดยไมโครธีมอื่น

5) ความไม่สมส่วนของส่วนของคำสั่ง;

6) ไม่มีส่วนที่จำเป็นของคำชี้แจง ฯลฯ

7) การละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล;

8) การละเมิดโครงสร้างเชิงตรรกะของข้อความ

ข้อความคือกลุ่มของประโยคที่เชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดทั้งในด้านความหมายและไวยากรณ์ โดยเผยให้เห็นหัวข้อย่อยเพียงหัวข้อเดียว ตามกฎแล้วข้อความมีโครงสร้างเชิงตรรกะและองค์ประกอบดังนี้: จุดเริ่มต้น (จุดเริ่มต้นของความคิด, การกำหนดหัวข้อ), ส่วนตรงกลาง (การพัฒนาความคิด, หัวข้อ) และจุดสิ้นสุด (การสรุป) ควรสังเกตว่าองค์ประกอบนี้เป็นเรื่องปกติทั่วไป แต่ไม่บังคับ ขึ้นอยู่กับโครงสร้างของงานหรือส่วนของงาน ข้อความที่ไม่มีส่วนประกอบเหล่านี้อาจเป็นไปได้ ข้อความต่างจากประโยคเดียวตรงที่มีโครงสร้างที่ยืดหยุ่น ดังนั้นเมื่อสร้างข้อความจึงมีอิสระในการเลือกรูปแบบ อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้ไม่จำกัด เมื่อเขียนเรียงความ จำเป็นต้องสร้างประโยคพูดคนเดียวอย่างมีเหตุผลและสมเหตุสมผล และสรุปภาพรวม

เราจะยกตัวอย่างข้อผิดพลาดเชิงตรรกะในส่วนต่างๆ ของข้อความ

เริ่มต้นไม่ดี

ข้อความขึ้นต้นด้วยประโยคที่บ่งบอกถึงบริบทก่อนหน้าซึ่งไม่มีอยู่ในข้อความ ตัวอย่างเช่น กับ บรรยายตอนนี้ด้วยพลังพิเศษในนิยาย...การมีอยู่ของรูปแบบคำที่สาธิตในประโยคเหล่านี้หมายถึงข้อความก่อนหน้า ดังนั้นประโยคจึงไม่สามารถใช้เป็นจุดเริ่มต้นของเรียงความได้

ข้อผิดพลาดในส่วนตรงกลาง

ความคิดที่ค่อนข้างห่างไกลมารวมกันเป็นประโยคเดียว เช่น เธอแสดงความรักอันยิ่งใหญ่และเร่าร้อนต่อ Mitrofanushka ลูกชายของเธอและเติมเต็มความปรารถนาทั้งหมดของเขา เธอเยาะเย้ยข้ารับใช้ในทุกวิถีทาง เธอดูแลการเลี้ยงดูและการศึกษาของเขาเหมือนแม่.

ความคิดไม่สอดคล้องกัน ลำดับประโยคถูกรบกวน ทำให้เกิดความไม่สอดคล้องกัน เช่น จาก Mitrofanushki Prostakova เลี้ยงดูคนหยาบคายที่โง่เขลา หนังตลกเรื่อง Undergrown มีความสำคัญอย่างยิ่งในทุกวันนี้ ในหนังตลก Prostakova เป็นคนประเภทเชิงลบ- หรือ: ใน ในงานของเขา "The Minor" Fonvizin แสดงให้เห็น Prostakova เจ้าของที่ดิน Skotinin น้องชายของเธอและข้ารับใช้ Prostakova เป็นเจ้าของที่ดินที่ทรงพลังและโหดร้าย.

ทรัพย์สินของเธอถูกควบคุมตัว มีการใช้ประโยคประเภทต่างๆ ในโครงสร้าง ซึ่งทำให้เข้าใจความหมายได้ยาก เช่นระดับความสูงโดยทั่วไปของพื้นที่เหนือระดับน้ำทะเลจะเป็นตัวกำหนดความรุนแรงและความรุนแรงของสภาพอากาศ ฤดูหนาวที่หนาวเย็นและมีหิมะตกเล็กน้อย ตามด้วยฤดูร้อนที่ร้อนจัด ฤดูใบไม้ผลินั้นสั้นและเปลี่ยนเป็นฤดูร้อนอย่างรวดเร็ว ระดับความสูงโดยทั่วไปของพื้นที่เหนือระดับน้ำทะเลจะเป็นตัวกำหนดความรุนแรงและความรุนแรงของสภาพอากาศ ฤดูหนาวที่หนาวเย็นและมีหิมะเพียงเล็กน้อยทำให้เกิดบ่อน้ำพุสั้นๆ และกลายเป็นฤดูร้อนที่ร้อนอย่างรวดเร็ว.

ผู้สอบไม่ได้แยกแยะระหว่างเหตุและผล บางส่วนและทั้งหมด ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง และความสัมพันธ์อื่นๆ เช่น เนื่องจาก Oblomov เป็นคนขี้เกียจ เขาจึงมี Zakhar ซึ่งเป็นคนรับใช้ของเขา

ตอนจบไม่ดี

ผลลัพธ์ถูกทำซ้ำ: ดังนั้น Prostakova รักลูกชายของเธออย่างกระตือรือร้นและหลงใหล แต่ด้วยความรักของเธอเธอจึงทำร้ายเขา ดังนั้น Prostakova ด้วยความรักที่ตาบอดของเธอจึงนำความเกียจคร้านความสำส่อนและความไร้หัวใจมาสู่ Mitrofanushka.

คณะกรรมการการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาค KURSK

"วิทยาลัยเทคนิคเคิร์สต์ออโต้"

ตรวจสอบและอนุมัติแล้ว

ในการประชุมคณะกรรมการวงจร

สาขาวิชาภาษาศาสตร์

ประธานคณะกรรมการกลาง ______ M.N

ของสะสม

เอกสารการสอบ

เพื่อการรับรอง

ตามหัวเรื่อง« ภาษารัสเซีย »

สำหรับทุกอาชีพและความเชี่ยวชาญ

เคิร์สค์-2014

สถาบันการศึกษางบประมาณระดับภูมิภาค

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ใบสอบ

ในหัวข้อ "ภาษารัสเซีย"

ตัวเลือกฉัน

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

และเพิ่มเติม

ส่วนบังคับประกอบด้วย 30 งาน ส่วนเสริมประกอบด้วย 5 งาน

	(อย่างน่าพอใจ)	4 (ดี)	5 (ดีเยี่ยม)
ส่วนบังคับ
ส่วนเพิ่มเติม	จาก 0 ถึง 6
ทั้งหมด

ภารกิจที่ 35

ขอให้โชคดีในการสอบ!

ตัวเลือกที่ 1

ส่วนบังคับ

1) ไปสนามบิน เกี่ยวกับปาก 3) น เกี่ยวกับวารอฟ

2)ข ก nts 4) ผู้ทำประตู กที

2. เน้นที่พยางค์แรกตรงกับคำใด?

1) คนป่าเถื่อน 3) ตรงเวลา

2) ยัติภังค์ 4) ไดรเวอร์

3. ระบุคำที่ตัวอักษรที่ไฮไลต์ระบุถึงพยัญชนะแข็ง:

1) ตบรรยากาศ 3) เชีย เอ็นเรียบร้อย

2) โรคระบาด เอฟหัวข้อที่ 4) ก่อน เอฟ ectura

4. คำใดไม่มีคำลงท้าย?

1) ทางเข้า 2) ความกล้าหาญ 3) เสียงฟู่ 4) แบบไม่เป็นทางการ

1) ความร้อน ความปรารถนา ความเพียร

2) ภายใต้...rit, wh...stun, prose...lya

3) คุณจะ...พัง, ถึง...วาร์นี, ข้าง...

4) กอด สัมผัส...ฝัน ล...เล่นสเก็ต

6. ในประโยคใด – ไม่-มันเขียนแยกกันด้วยคำว่าเหรอ?

1) เรา (ไม่มี) ด้วยซ้ำที่สำหรับวางเอกสารของเรา

2) มันเงียบสงบ (ไม่) ร้อนและน่าเบื่อเหมือนที่เกิดขึ้นในวันที่มีเมฆมาก

3) หน้าต่างในห้องครัวไม่มีม่าน (ไม่ใช่)

4) เสียงเห่าที่ดังไม่หยุดหย่อนดังไปทั่วสวนทันที

1) กับ...คู่สนทนา กับ...แม่น้ำ ใน...ทั่วไป

2) ไม่สามารถเข้าถึงได้, pr…ได้มา, pr…ความรู้

3) เปิดกว้าง ไม่... วางลง ใน... จงภาคภูมิใจ

4) ไม่มี... ชื่อ, ชื่อ... ชื่อ, จาก... แม่ (จากการหมุนเวียน)

ฉัน:

1) พ่อแม่ยกย่อง...นิทานที่มีเสน่ห์

2) ผู้ที่เกลียดการโกหก ผู้คนจะไม่ขุ่นเคือง...t

3) พวกมันติดกาวและเปลี่ยนรูปลักษณ์

4) ใบพัดอากาศหมุนกระจายควัน

9. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำทุกคำที่ตัวอักษร O หายไป?

ก. ร้อน...ร้อน ข. เผ็ดร้อน

B. กลางคืน...vka G. หมาป่า...นก

1) ก, ข, ง 2) ก, ค 3) ก, ง 4) ข, ง

เอ็นเอ็น?

ในสมัยก่อน (1) คันธนูเป็นอาวุธที่น่าเกรงขาม ลูกธนูสีแดง (2) ที่แข็งแกร่งกว่า (3) ด้วยมือของนักยิงที่มีประสบการณ์ สามารถเจาะกำแพงหนา (4) ได้

1) 1,2,4 2) 2,4 3) 3 4) 3,4

1) (ทำไม) ฉันหายใจลำบากมาก (และ) ทำไมหน้าอกของฉันถึงเจ็บมาก?

2) ฉันรู้สึกเศร้าไม่ใช่ (เพราะ) ชาวฮั่นเสียชีวิต แต่ (เพราะ) ความหมายของคำนั้นเรียบง่ายมากและไม่ได้ให้อะไรเลย

3) (และ) ดังนั้นเราจึงไม่พบ (ทั้ง) ว่าเขาพยายามทำอะไรให้สำเร็จ (หรือ) จู่ๆ เขาก็หายตัวไปที่ไหน

4) ในเมืองทั้งเมืองมี (ไม่ใช่) ผู้คนที่มีอารมณ์เดียวกัน (เหมือน) อย่างสงบและในเวลาเดียวกันก็เคร่งขรึมเหมือนสองคนนี้

2) รังสีของมันพยายาม ... ผ่านใบไม้ตกลงมาเป็นมัดสีทองบนเส้นทาง ... ส่องสว่างสีบรอนซ์ของต้นสนอันยิ่งใหญ่

ที่อยู่ติดกัน

เราได้รับการร้องขอความเมตตาบ่อยแค่ไหน?

ฉันจะจากไปและจะไม่ได้พบคุณอีก

1) ต้นแอสเพนที่ร่วงหล่นบดขยี้ทั้งหญ้าและพุ่มไม้เล็ก ๆ

2) คนปัญญาอ่อนและขี้เกียจมักจะตามหลังเสมอ

3) ลมเบาพัดเบา ๆ อย่างอบอุ่นสู่ท่าเรือและหมู่บ้านนอนหลับ

4) คู่สนทนาของฉันดูเหมือนหัวหน้าคนงานหรือผู้จัดการ

วันนี้ (1) ดูเหมือน (2) ฝนจะตก ท้องฟ้าก่อนฝน (3) ดูเหมือน (4) ปกคลุมไปด้วยหมอกควันสีเทา

1)1,2,3,4 2) 1,2 3)3,4 4)2,4

ดอกไม้ (1) ชั่งน้ำหนัก (2) โดยมีน้ำค้าง (3) ยืนนิ่ง

1)1,2 2)1,2,3 3)1,3 4)3

หลังจากการถกเถียงกันมากมาย ก็ได้ตัดสินใจอย่างแน่วแน่: ฤดูร้อนหน้า เราจะอุทิศตนเองอย่างเต็มที่เพื่อท่องเที่ยวไปทั่วดินแดนวลาดิเมียร์

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะอธิบายเนื้อหาของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

19. จะอธิบายตำแหน่งของขีดกลางในประโยคนี้ได้อย่างไร?

อันดับตามเขาไป - ทันใดนั้นเขาก็ออกจากราชการ

ส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะตรงกันข้ามกับเนื้อหาของส่วนที่สอง

ส่วนที่สองของประโยคที่ไม่ซับซ้อนคือประโยคที่เชื่อมโยง

ด้วยการใช้แพที่ยาวและไม่มั่นคง (1) ทำจากท่อนไม้สามท่อนผูกกัน (2) เราข้ามแม่น้ำไปทางขวา (3) เก็บ (4) ใกล้ฝั่ง

1)1,2,3 2)1,3 3)1,2,3,4 4)2,4

21. ประโยคใดเป็นประโยคย่อย ไม่สามารถถูกแทนที่ได้วลีมีส่วนร่วม?

นักเขียนชาวรัสเซีย Boris Zaitsev ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านหมากรุกได้เปรียบเทียบเกมนี้กับผลงานของศิลปิน

นี่คือเกมที่แสดงให้เห็นถึงความซับซ้อนของจินตนาการ ความล้ำลึกของการคำนวณ และพลังแห่งความอดทน

นี่คือเกมที่ทั้งโรแมนติกและสัจนิยมแสดงออก

สามารถเปลี่ยนได้วลีมีส่วนร่วม?

ตัวของสไตรเดอร์น้ำถูกปกคลุมไปด้วยขนเล็กๆ เพื่อป้องกันไม่ให้เปียกน้ำ

ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ถูกพูดถึงกันมากในทุกวันนี้ เป็นจุดสนใจของนักวิทยาศาสตร์

บรรยากาศมีหลายชั้นที่มีลักษณะทางกายภาพและเคมีแตกต่างกัน

ระหว่างทาง Odysseus มีการผจญภัยมากมายซึ่งโฮเมอร์พูดถึงในบทกวี

มีชีวิตขึ้นมาจำเป็นต้องใช้คำว่า
ฟื้นขึ้นมา?

ในเวลานี้ทุ่งหญ้าสเตปป์ Daurian มืดมนไร้ชีวิตชีวามีนกเพียงไม่กี่ตัวเท่านั้นที่ทำให้มีชีวิตขึ้นมา

ท่ามกลางแสงจันทร์ ลำต้นของต้นไม้ก็มีชีวิตขึ้นมา

เรื่องราวที่คุ้นเคยจากหนังสือเรียนและนวนิยายมีชีวิตขึ้นมาต่อหน้าต่อตาฉัน

ต้นไม้เล็กๆ มีชีวิตขึ้นมา และค่อยๆ กลับมามีชีวิตอีกครั้ง

24. ไม่เป็นอันตรายจะต้องบริโภค
คำ การไม่เสนอขาย?

หัวหน้าแผนกมักจะดุเราโดยไม่มีเหตุผล แต่โดยพื้นฐานแล้วเขาเป็นคนที่ไม่เป็นอันตรายเลย

เรื่องตลกของพี่ชายฉันไม่ได้ไม่เป็นอันตรายเสมอไป

ฉันรักคนที่เข้ากับคนง่ายและไม่เป็นอันตรายที่เข้าใจเรื่องตลก

หนูเป็นสัตว์ที่ไม่เป็นอันตรายอย่างยิ่ง แม้ว่าหลายคนจะกลัวพวกมันก็ตาม

25. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

พวกเขาพบกันโดยขัดกับความปรารถนาของฉัน

ครูเลือกและแนะนำให้นักเรียนใช้วรรณกรรมเพิ่มเติม

ครูให้ความสำคัญกับกฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนเป็นอย่างมาก

นักท่องเที่ยวไปที่ชายป่าเพื่อพบกับคนที่เหลือในกลุ่ม

26. ยกตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ

ในหมู่บาชเชอร์ 3) ประมาณห้าร้อยเมตร

ใส่ไว้อย่างรวดเร็ว 4) ห้าบทความ

27. ระบุความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

การเลือกสไตล์เสื้อผ้า

มันต้องใช้เวลามาก

ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางอย่าง

เน้นความเป็นเอกเทศ

สีมีบทบาทสำคัญ

- 30 .

ก.เพียง 70 ล้านปีก่อนที่ทวีปต่างๆ จะได้รับรูปร่างในปัจจุบัน

บี.ถ้านักบินอวกาศสามารถมองดูโลกของเราจากท้องฟ้าได้ พวกเขาคงไม่จำมันได้

ใน.ภัยพิบัติทางธรณีวิทยาได้เปลี่ยนโฉมหน้าโลกซ้ำแล้วซ้ำเล่า

ช.100-150 ล้านปีก่อน ทะเลและทวีปมีโครงร่างแตกต่างไปจากที่เป็นอยู่ในปัจจุบันอย่างสิ้นเชิง

1) ก 2) ข 3) ค 4) ง

1) ก บี ดี ค 3) ค ดี บี เอ

2) บี เอ บี ดี 4) ก เอ บี ซี

1) ก - สองส่วน

2) B - ซับซ้อน

3) B - เรียบง่าย

4) G - ส่วนหนึ่งเสนอชื่อ

ส่วนเพิ่มเติม

(1)... (2) ใครๆ ก็สามารถโต้แย้งกับข้อความนี้ได้ (3) ดูเหมือนว่าบุคคลจะไม่เกิดเป็นเทวดาหรือสัตว์ร้าย หรือ "อยู่ระหว่างพวกเขา" (4) เกิดขึ้นในช่วงชีวิต (5) หน้าที่ของครูคือไม่ขัดขวางไม่ให้บุคคลหนึ่งยอมทำตามที่เขาต้องการ (6)...เป้าหมายของครูคือเชิงบวก - เพื่อสร้างความต้องการดังกล่าว "ต้องการ" ที่สอดคล้องกับและไม่ขัดแย้งกับธรรมชาติทางสังคมของมนุษย์

31. ข้อใดต่อไปนี้ควรเป็นประโยค ครั้งแรก (1)ในข้อความนี้เหรอ?

หลายคนเชื่อว่าการเลี้ยงลูกที่รุนแรงเกินไปทำให้เกิดอันตรายมากกว่าการเลี้ยงลูกที่อ่อนโยนเกินไปเพราะมันทำให้คนโกรธและพยาบาท

ครูผู้มีชื่อเสียงคนหนึ่งกล่าวว่าคนที่ยอมให้ตัวเองทำอะไรก็ตามที่เขาต้องการก็เลิกเป็นคน

พันธุกรรมมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของบุคคล

บุคคลจำเป็นต้องห้ามตนเองจากการกระทำบางอย่างอยู่ตลอดเวลาเพื่อเอาชนะความโน้มเอียงที่ไม่ดีหรือไม่?

6?

1) แต่ 3) นอกจากนี้

2) จริงๆ แล้ว 4) และยัง

1) คำอธิบาย 3) การใช้เหตุผล

2) การบรรยาย 4) คำอธิบายและการบรรยาย

34. คำใดหรือคำใดรวมกันเป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคใดประโยคหนึ่ง?

คุณเดิมพัน (2)

สิ่งที่เขาต้องการ (5)

เป้าหมายคือการสร้าง (6)

4) เพื่อสร้างความต้องการดังกล่าว “ต้องการ” (6)

และที่บ้านในที่ดินครั้งนั้นน้ำค้างตกแล้ว สวนก็หอมสดชื่น กลิ่นมาจากเบเกอรี่อุ่นๆ ไกลออกไปไกลจากหุบเขาแม่น้ำด้านหลังต้นป็อปลาร์สีเงินที่ชานเมืองสวนด้านหลังโรงอาบน้ำเก่าแก่อันล้ำค่า ฉันรอคอยอย่างไร้ประโยชน์

(อ้างอิงจาก I.A. Bunin)

คณะกรรมการการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาค KURSK

สถาบันการศึกษางบประมาณระดับภูมิภาค

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

"วิทยาลัยเทคนิคเคิร์สต์ออโต้"

ใบสอบ

ในหัวข้อ "ภาษารัสเซีย"

ตัวเลือกครั้งที่สอง

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

เพื่อให้งานสอบข้อเขียนในภาษารัสเซียเสร็จสมบูรณ์จะมีการให้เวลา 3 ชั่วโมงทางดาราศาสตร์ (180 นาที) กระดาษสอบข้อเขียนในภาษารัสเซียมี 35 งาน ข้อสอบประกอบด้วย 2 ส่วน คือภาคบังคับ (งานระดับความยากพื้นฐาน)และเพิ่มเติม (งานที่มีระดับความยากเพิ่มขึ้น)

ส่วนบังคับประกอบด้วย 30 งาน ส่วนเสริมประกอบด้วย 5 งาน

งานประกอบด้วยสื่อที่ทดสอบความรู้ในส่วนต่างๆ ของภาษารัสเซีย: สัทศาสตร์ การสะกด การสะกด ไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน สัณฐานวิทยา วัฒนธรรมการพูด

การประเมินความสมบูรณ์ของงานสอบที่ถูกต้องจะประเมินตามคะแนนซึ่งระบุไว้ในแบบฟอร์มคำตอบถัดจากแต่ละงาน

คะแนนที่ได้รับจากงานที่เสร็จสมบูรณ์ทั้งหมดจะถูกสรุป พยายามทำงานให้เสร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด

คุณควรเริ่มทำงานในส่วนบังคับและหลังจากได้รับคะแนนตามจำนวนที่ต้องการสำหรับเกรดที่น่าพอใจแล้วเท่านั้น ให้ไปยังงานในส่วนเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มเกรดของคุณ

ในแบบฟอร์มคำตอบ ตรงข้ามหมายเลขงานแต่ละข้อ คุณจะต้องใส่หมายเลขที่ตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้นงานที่ตรงกันข้าม 1-11 และ 13-34 ควรมีตัวเลขเพียงตัวเดียว (1,2,3 หรือ 4) ในงาน 12 และ 35 คุณต้องใส่ตัวอักษรที่หายไปและเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป

เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงาน

	จำนวนคะแนนที่คุณต้องทำคะแนนจึงจะได้เกรด
	(อย่างน่าพอใจ)	4 (ดี)	5 (ดีเยี่ยม)
ส่วนบังคับ
ส่วนเพิ่มเติม	จาก 0 ถึง 6
ทั้งหมด

ภารกิจที่ 35ได้รับการประเมินดังนี้:

1) การดำเนินการที่ถูกต้อง - 10 คะแนน

2) ข้อผิดพลาดการสะกดสูงสุด 2 รายการและเครื่องหมายวรรคตอน 2 รายการ - 8 คะแนน

3) สะกดผิดมากกว่า 2 ครั้งและเครื่องหมายวรรคตอน 2 ครั้ง – 0 คะแนน

ขอให้โชคดีในการสอบ!

ตัวเลือกที่สอง

ส่วนบังคับ

1. ตัวอักษรใดเน้นเสียงสระเน้นเสียงผิด

1) โทรกลับ และม. 3) สิทธิพิเศษ และที

2) กระท่อม ก lovan 4) สามัญชน และ n

2. เน้นที่พยางค์แรกตรงกับคำใด?

1) เปอร์เซ็นต์ 3) เฉียง

2) การกระทำ 4) เอา

3. ระบุคำที่พยัญชนะที่เน้นออกเสียงเบา ๆ :

1) ธุรกิจ มห้องน้ำในตัว 3) ต่อต้าน ตเอซ่า

2) ยีน อีทีก้า 4) เป็น เอ็นเอฟิส

4. คำใดมีคำลงท้ายเป็นศูนย์?

1) ร่วมกัน 2) การโจมตี 3) ลำแสง 4) อย่างเงียบ ๆ

5. สระใดของคำทุกคำที่ไม่มีเสียงสระหนักของรากที่ทดสอบหายไป?

1) รวมตัวกัน ดำขำ k...mersant

2) ต่อ...od, ถึง...เย็บ, เบื้องต้น

3) ส...สถานการณ์ การต่อสู้ ข...การนั่ง

4) นุ่ม... นุ่มชุ่มชื่น กระชับ...

6. แถวใดไม่ได้เขียนร่วมกับคำว่า?

1) มีเสียงคำรามเงียบ ๆ ยาว ๆ ในห้องเรียน

2) งานนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย

3) รายชื่อหนังสือ (ไม่) ครบถ้วน

4) ผู้บังคับบัญชารับฟังโดยไม่(ไม่)รบกวน

7. ตัวอักษรเดียวกันเขียนอยู่ในช่องว่างทุกคำในแถวใด

1) สัปดาห์...การประเมิน ไม่ใช่...ช็อต ส...ลม

2) ปรา…ปิด, ปรา…ให้ (ดู), ปรา…ขั้นบันได (ตรงประเด็น)

๓) ไม่...อึดอัด ไม่...สุดโต่ง ไม่...อึดอัด

4) สรุป เปิดเผย ก่อน...ประวัติศาสตร์

8. ตัวอักษรทั้งสองคำเขียนแทนช่องว่างในแถวใด? ก?

1) กะลาสีทำหน้าที่ในกองทัพเรือโดยพลิ้วไหวตามสายลม

2) ได้ยินเสียง...วุ่นวาย...รอบบ้าน

3) ปล่อยไว้ ฝนจะทำให้พื้นเปียก

4)คลื่นสาด...หายใจโล่ง

9. ตัวเลือกคำตอบใดมีคำทุกคำที่มีตัวอักษรหายไป และ?

ก. งอนงอน ข. ติดขัด

B. พลร่ม...ถึง G. โคลน...คำราม

10. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่เขียนได้ถูกต้อง เอ็นเอ็น?

ในการแข่งขันเดิน ห้ามมิให้ (1) ยกขาทั้งสองข้างขึ้นจากพื้นพร้อมกัน (2) ตามปกติ (3) ขณะวิ่ง; การละเมิดทั้งหมดจะถูกบันทึกอย่างชัดเจนด้วยกล้องถ่ายภาพยนตร์

1)1,2,3,4 2)2,4 3) 2,3, 4) 3,4

11. คำที่ไฮไลท์เขียนรวมกันในประโยคใด

1) (ในความเห็นของฉันเราจะไปถึงจุดนั้น (จาก) อะไรย้ายออกไป , (สำหรับ) นั่นและพวกเราจะถูกลงโทษ

2) (ในความเห็นของฉันปรากฏชัดแก่พระพักตร์ว่าวันนี้ ( ที่บ้านเขาไม่ควรแต่งตัว

3) (ใน) มุมมองของข้อเท็จจริงว่าเรา อีกด้วย)เรากำลังรออาหารเย็นเราเลื่อนการเดินออกไป สำหรับ (นั้น)ปรากฏขึ้น ( ในระหว่าง.

4) (ระหว่าง) เวลาฉันมักจะนึกถึงการเดินเล่นไปทั่วรัสเซีย ถึง)เหลือจากธรรมชาติ ถ้า(ถ้า)ไม่มีป่าไม้

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

13. เขียนวลีรองที่มีความเชื่อมโยงจากประโยค ข้อตกลง.

เราไม่สามารถเข้าใจผิดในการประเมินนี้

14. กำหนดประเภทของประโยคง่าย ๆ ที่มีส่วนเดียว

การเปลี่ยนแปลงที่รอคอยมานาน!

1) ส่วนตัวอย่างแน่นอน 3) ชื่อ

2) ส่วนตัวคลุมเครือ 4) ไม่มีตัวตน

15. ระบุประโยคที่ต้องใช้ลูกน้ำหนึ่งตัว

ทุกๆ วันเด็กๆ จะโรยเศษขนมปังและซีเรียลบนขอบหน้าต่างสำหรับหัวนมและนกกระจอก

ความสูงของเทือกเขาเป็นตัวกำหนดทั้งธรรมชาติของพืชพรรณและความเป็นเอกลักษณ์ของสัตว์โลก

3) กลีบดอกไม้หญ้าแกว่งไกวเหนือขอบฟ้าและอาบไหล่ด้วยฝุ่นดอกไม้สีเหลือง

4) เกือบทุกอย่างในห้องทำงานของ Oblomov พังหรือพัง

16. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

ฉันเสียใจที่ภูเขาโดยรอบ (1) (2) ไม่มีไม้ยืนต้นเลย ฉันรู้สึกว่าฉันคงไม่สามารถปีนขึ้นไปถึงยอดเขาเหล่านั้นได้ ในขณะนี้ (3) ความเสียใจของฉัน (4) ความรู้สึกผิดหวังก็เพิ่มเข้ามา

1)1,2,3,4 2)1,2 3)3,4 4)2,4

17. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

นกไนติงเกล (1) ระเบิดความปีติยินดี (2) ร้องเพลง (3) เพลงฤดูใบไม้ผลิของเขา

1)1, 2 2)1,2,3 3)1,3 4)2,3

18. จะอธิบายตำแหน่งของลำไส้ใหญ่ในประโยคนี้ได้อย่างไร?

ฉันมีจุดอ่อนประการหนึ่ง: ฉันต้องการสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้คนสนใจการเขียนมากที่สุด (K. Paustovsky)

ส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันบ่งบอกถึงเงื่อนไขในการบรรลุผลตามที่กล่าวไว้ในส่วนที่สองของประโยค

ส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะมีความแตกต่างในเนื้อหากับส่วนที่สอง

3) ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันระบุเหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

4) ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะอธิบายเนื้อหาของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

ถ้าคุณไล่ล่ากระต่ายสองตัว คุณก็จับไม่ได้เช่นกัน

ส่วนแรกของประโยคที่ไม่ซับซ้อนจะบ่งบอกถึงสภาพของสิ่งที่พูดในส่วนที่สอง

ส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะมีความแตกต่างในเนื้อหากับส่วนที่สอง

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนมีผลหรือข้อสรุปจากที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

ส่วนที่สองของประโยคที่ไม่ซับซ้อนประกอบด้วยการเปรียบเทียบกับสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

20. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

โดยไม่หยุดเลยแม้แต่นาทีเดียว (1) กระแสน้ำก็ส่งเสียงกรอบแกรบ คลื่นกระแทก (3) ซัดเข้ามา (3) กระแทก (4) กับเชิงเขา

1)2,4 2)1,2,3,4 3)1,2,4 4)1,3

ไม่สามารถถูกแทนที่ได้วลีมีส่วนร่วม?

มีนักข่าวหลายคนนั่งอยู่บริเวณแผนกต้อนรับและได้รับเชิญให้เข้าร่วมประชุมกับบรรณาธิการ

ในขณะที่รอถึงตาของเขา อีวานก็เดินผ่านปูมซึ่งมีการตีพิมพ์บทกวีของกวีหนุ่ม

ประโยคดีๆ ที่หายากที่ปรากฏในบทกวีดูเหมือนจะถูกทำเครื่องหมายโดยผู้แต่งของคนอื่น

โดยทั่วไปแล้วความง่ายและเป็นธรรมชาติของคำพูดที่ทำให้กวีนิพนธ์ขาดไปโดยสิ้นเชิง

ประโยคใดเป็นประโยครอง สามารถเปลี่ยนได้วลีมีส่วนร่วม?

มีวัสดุหลากหลายประเภทที่ประติมากรใช้ทำงาน

ทุ่งข้าวสาลีที่หว่านในต้นฤดูใบไม้ผลิได้เปลี่ยนเป็นสีเขียวแล้ว

ต้นไม้ที่มีอายุยืนยาวจนหมดประโยชน์จะค่อยๆ กลายเป็นส่วนหนึ่งของดินที่เคยให้ชีวิตแก่พวกเขา

บ้านซึ่งมีนกบินอยู่เหนือหลังคา มีต้นไม้ล้อมรอบ

ในประโยคไหนแทนคำว่า นิรันดร์จำเป็นต้องใช้คำว่า ศตวรรษ?

ในตอนเย็นอันยาวนานของฤดูใบไม้ร่วง เจ้าของไม่ได้ออกจากห้องและสวมเสื้อคลุมตามปกติด้วย นิรันดร์กัดฟัน นั่งริมหน้าต่าง

มีพุ่มไม้หนาทึบสลับกับ นิรันดร์สวนโอ๊กและป่าไม้เบิร์ช

ท่ามกลาง นิรันดร์ค่านิยมของมนุษย์ สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับเขาคือความซื่อสัตย์

ในพื้นที่ นิรันดร์ permafrost บ้านถูกสร้างขึ้นตามโครงการพิเศษ

ในประโยคไหนแทนคำว่า เต็มจำเป็นต้องใช้คำว่า พอใจไหม?

เต็มหมาป่ามีความถ่อมตัวมากกว่าคนอิจฉา

หญ้าแห้งในกองหญ้า เต็มอาหารสัตว์

เต็มเขาไม่เข้าใจคนหิวโหย

เต็มท้องเป็นคนหูหนวกในการเรียนรู้

25. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

ตามกฎแล้วคำเกริ่นนำจะถูกคั่นด้วยการเขียนด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ชาวบ้านให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาการจัดสวนในบริเวณนี้

เนื่องจากระยะทางของเส้นทางจึงตัดสินใจไม่รวมเด็กเล็กในกลุ่มนักท่องเที่ยว

การประชุม World Forum ทำให้รุนแรงขึ้นและเริ่มกังวลเกี่ยวกับปัญหาการพัฒนาเศรษฐกิจในประเทศกำลังพัฒนา

ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำ

หลายแท่ง 3) ผู้เข้าร่วมมากกว่าห้าร้อยสามสิบคน

อาจารย์ชื่อดัง 4) ต้องการ

ระบุความต่อเนื่องของประโยคให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

การใช้คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ,

คุณสามารถปรับปรุงอพาร์ทเมนต์ของคุณได้ด้วยตัวเอง

ต้องให้ความสนใจอย่างระมัดระวัง

ฉันคิดวิธีแก้ปัญหาของตัวเองขึ้นมา

ทุกอย่างจะชัดเจน

อ่านประโยคและทำงานให้เสร็จสิ้น 28- 30.

28.

1) ก 2) ข 3) ค 4) ง

29. ประโยคควรปรากฏเป็นข้อความตามลำดับใด?

30. ลักษณะใดตรงกับประโยค เอ?

ง่าย ๆ ด้วยเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ซับซ้อน

การไม่รวมตัวกันที่ซับซ้อน

ซับซ้อนด้วยการสื่อสารประเภทต่างๆ

ส่วนเพิ่มเติม

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 31-34

(1)... (2) และอย่างรวดเร็วในเวลาเพียง 50 ปี โลกก็แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง (3) โรงงาน เหมืองถ่านหิน ทางรถไฟปรากฏขึ้น และเรือกลไฟเริ่มแล่นไปในทะเล (4) สิ่งที่เกิดขึ้นคือสิ่งที่เรียกว่าการปฏิวัติอุตสาหกรรม (5) อะไรคือสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้? (6)...เครื่องจักรไอน้ำกลายเป็นผลกำไรมากจนทำให้การผลิตเพิ่มขึ้นอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน

31. ประโยคใดต่อไปนี้ควรเป็นประโยคแรก (1) ในข้อความนี้

อย่างที่ทราบกันดีว่าเครื่องจักรไอน้ำถูกประดิษฐ์ขึ้นโดย James Watt

การประดิษฐ์เครื่องจักรไอน้ำมีความสำคัญอย่างยิ่ง

กว่าสองศตวรรษก่อน การปฏิวัติอุตสาหกรรมเกิดขึ้นในยุโรป

กว่าสองศตวรรษที่ผ่านมา เครื่องจักรไอน้ำถูกประดิษฐ์ขึ้น

32. ประโยคใดที่ขึ้นต้นด้วยคำหรือคำผสมได้? 6 ?

1) ดังนั้น

2) ประเด็นก็คือว่า

3) จริงๆแล้ว

33. ระบุประเภทของคำพูดของข้อความนี้

1) คำอธิบายและการบรรยาย 3) การบรรยาย

2) การใช้เหตุผลและคำอธิบาย 4) คำอธิบาย

34. ประโยคใดเป็นคำ อะไรทำหน้าที่เป็นเรื่อง?

1) ในประโยค 4

2) ในประโยค 5

3) ในประโยค 6

4) ในประโยค 4 และ 5

35. ในข้อความที่เสนอ ให้แทรกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป

(อ้างอิงจาก G. Troepolsky)

คณะกรรมการการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาค KURSK

สถาบันการศึกษางบประมาณระดับภูมิภาค

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

"วิทยาลัยเทคนิคเคิร์สต์ออโต้"

ใบสอบ

ในหัวข้อ "ภาษารัสเซีย"

ตัวเลือกที่สาม

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

เพื่อให้งานสอบข้อเขียนในภาษารัสเซียเสร็จสมบูรณ์จะมีการให้เวลา 3 ชั่วโมงทางดาราศาสตร์ (180 นาที) กระดาษสอบข้อเขียนในภาษารัสเซียมี 35 งาน ข้อสอบประกอบด้วย 2 ส่วน คือภาคบังคับ (งานระดับความยากพื้นฐาน)และเพิ่มเติม (งานที่มีระดับความยากเพิ่มขึ้น)

งานประกอบด้วยสื่อที่ทดสอบความรู้ในส่วนต่างๆ ของภาษารัสเซีย: สัทศาสตร์ การสะกด การสะกด ไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน สัณฐานวิทยา วัฒนธรรมการพูด

การประเมินความสมบูรณ์ของงานสอบที่ถูกต้องจะประเมินตามคะแนนซึ่งระบุไว้ในแบบฟอร์มคำตอบถัดจากแต่ละงาน

คะแนนที่ได้รับจากงานที่เสร็จสมบูรณ์ทั้งหมดจะถูกสรุป พยายามทำงานให้เสร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด

คุณควรเริ่มทำงานในส่วนบังคับและหลังจากได้รับคะแนนตามจำนวนที่ต้องการสำหรับเกรดที่น่าพอใจแล้วเท่านั้น ให้ไปยังงานในส่วนเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มเกรดของคุณ

ในแบบฟอร์มคำตอบ ตรงข้ามหมายเลขงานแต่ละข้อ คุณจะต้องใส่หมายเลขที่ตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้นงานที่ตรงกันข้าม 1-11 และ 13-34 ควรมีตัวเลขเพียงตัวเดียว (1,2,3 หรือ 4) ในงาน 12 และ 35 คุณต้องใส่ตัวอักษรที่หายไปและเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป

เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงาน

	จำนวนคะแนนที่คุณต้องทำคะแนนจึงจะได้เกรด
	(อย่างน่าพอใจ)	4 (ดี)	5 (ดีเยี่ยม)
ส่วนบังคับ
ส่วนเพิ่มเติม	จาก 0 ถึง 6
ทั้งหมด

ภารกิจที่ 35ได้รับการประเมินดังนี้:

1) การดำเนินการที่ถูกต้อง - 10 คะแนน

2) ข้อผิดพลาดการสะกดสูงสุด 2 รายการและเครื่องหมายวรรคตอน 2 รายการ - 8 คะแนน

3) สะกดผิดมากกว่า 2 ครั้งและเครื่องหมายวรรคตอน 2 ครั้ง – 0 คะแนน

ขอให้โชคดีในการสอบ!

ตัวเลือกที่สาม

ส่วนบังคับ

1. ตัวอักษรใดเน้นเสียงสระเน้นเสียงผิด

1) เอา ก 3) ย้าย กศีลระลึก

2) ประณาม โย่ข้อมูล 4) ค อีตำรวจ

1) ช่างไม้ 3) รูปปั้น

2) lecho 4) ด้านข้าง

3. ระบุคำที่มีการออกเสียงพยัญชนะที่เน้นไว้อย่างชัดเจน:

1) อาคา ดีเอเมีย 3) แอคคอร์ ดีกัป

2) น้ำ รโก้เก๋ 4) อาหารอันโอชะ ตอีซี่

4. คำใดมีคำลงท้ายเป็นศูนย์?

1) คำต่อท้าย 2) การแทรกแซง 3) ทุก ๆ ชั่วโมง 4) บ้านหลังเล็ก ๆ

5. สระใดของคำทุกคำที่ไม่มีเสียงสระหนักของรากที่ทดสอบหายไป?

1) การสร้าง

2) ep...demic, พลาสติก...linovy, เปลี่ยนรูป...แปลงร่าง

3) เหนือกว่า, p...chat, tor...spiking

4) อ่อนแอลง ม...กลัค ม...โทดิกา

6. อยู่แถวไหน ไม่มันเขียนแยกกันด้วยคำว่าเหรอ?

1) ฝนตกลงมาบนเราในกระแสน้ำที่ (ไม่สามารถควบคุมได้)

2) ความสนใจของเราถูกดึงดูดโดยต้นสนชนิดหนึ่งเรียวสูง (ไม่ใช่)

3) ฝนยังคงตกต่อเนื่องแต่(ไม่)หนักเหมือนตอนเช้าแต่มีฝนตกปรอยๆ

4) ในความเงียบ ความดีควรจะเกิดขึ้น แต่ไม่มีประเด็นที่จะพูดถึงมัน

7. ตัวอักษรเดียวกันเขียนอยู่ในช่องว่างทุกคำในแถวใด

1) ไม่...เปิด ประชาสัมพันธ์...แสดง ประชาสัมพันธ์...ปู่

๒) และ...ใช้, ใน...ให้กำลังใจ, ไม่...ยับยั้งชั่งใจ

3) pr...muffle, pr...คิด, pr...ปกติ

4) ไม่มี...นิวเคลียร์ ปริมาตร...ปริมาตร ไม่มี...เมฆ

8. ในทั้งสองกรณีมีตัวอักษรเขียนแทนช่องว่างในแถวใด? ฉัน?

1) ขึ้นศาล...ในคดี หิมะละลาย

2) นกไนติงเกลไม่กินนิทาน...ผู้ชายยิ้ม

3) นาฬิกาจะตื่นขึ้นด้วยความทุกข์

4)เขา และจะพิจารณาประยุกต์ให้ใบหน้าเปล่งประกายสุขภาพดี

9. ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่างในคำใด?

1) ความสิ้นหวัง

2) กระจาย

3) ติด...ล

4)ยืดตรง...ยืดตรง

10. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่เขียนได้ถูกต้อง ยังไม่มี?

1) กลุ่มมีระเบียบและจริงจัง

2) นักกีฬาไม่เป็นระเบียบ นั่นคือสาเหตุที่พวกเขาแพ้

3)จัดระเบียบ!

4) มีการจัดกลุ่มเพื่อเริ่มชั้นเรียน

1)4 2)1,2,4 3)2,4 4)2,3,4

11. คำในวงเล็บเขียนแยกกันในประโยคใด?

1)(จาก) อะไรจำเป็นต้องกำจัด ถึง) บอลลูนมีความสูงเพิ่มขึ้นหรือไม่?

2) บี เดียวกัน)เวลาที่ฉันเห็นหางกระรอกขนปุยบินขึ้นไป (แล้วหายไป

3) (เพราะฉะนั้น.และหมายสำคัญอื่น ๆ ก็ไม่อาจเข้าใจได้ ถึง) หมายถึงภาพเขียนหินลึกลับ

4) เราเข้าใจ (จาก) อะไรเรา อีกด้วย)โชคไม่ดี เหมือนปีที่แล้ว

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

13. เขียนวลีรองที่มีความเชื่อมโยงจากประโยค ที่อยู่ติดกัน

ความรู้ไม่ได้ส่งผลโดยตรงต่อความรู้สึก แต่ความรู้นั้นถักทอจากวัสดุที่แตกต่างกัน

14. กำหนดประเภทของประโยคง่าย ๆ ที่มีส่วนเดียว

ตอนนี้อากาศหนาวมานานแล้ว

1) ส่วนตัวแน่นอน 3) ส่วนตัวทั่วไป

2) ส่วนตัวคลุมเครือ 4) ไม่มีตัวตน

15. ระบุประโยคที่ต้องใช้ลูกน้ำหนึ่งตัว

พระอาทิตย์ลับขอบโลกและแผ่ไปทั่วท้องฟ้าราวกับแสงเชอร์รี่

ศิลปินวาดภาพทิวทัศน์ทั้งในเมืองและชนบท..

ฉันต้องรอถึงคราวของฉันและฟังบทสนทนาที่น่าเบื่อและน่ารำคาญอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ในนกหงส์หยกที่โตเต็มวัยตัวผู้ การเติบโตที่โคนจะงอยปากอาจเป็นสีน้ำเงินหรือสีน้ำเงิน

16. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

ท้องฟ้าอันมืดมิดเหนือถนนที่ส่องสว่าง (1) ดูเหมือน (2) เหมือนหลังคาสีดำหนาทึบ ดวงอาทิตย์และ (3) ดูเหมือน (4) ท้องฟ้ากำลังซ่อนตัวอยู่หลังโขดหิน

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 2,4

17. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

นกกระทุง (1) บินได้สูง 2 เมตร (2) สามารถ (3) ลอยอยู่ในอากาศได้เป็นเวลานาน.

1)1,2,3 2)1,2 3)2,3, 4)1,3

18. จะอธิบายตำแหน่งของลำไส้ใหญ่ในประโยคนี้ได้อย่างไร?

ฉันเสียใจ: เพื่อนของฉันไม่อยู่กับฉัน

ส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันบ่งบอกถึงเงื่อนไขในการบรรลุผลตามที่กล่าวไว้ในส่วนที่สองของประโยค

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะอธิบายและเปิดเผยเนื้อหาของส่วนแรก

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะระบุถึงเหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันช่วยเสริมความหมายของส่วนแรก

19. จะอธิบายตำแหน่งของขีดกลางในประโยคนี้ได้อย่างไร?

ฉันค้นหาและค้นหาสัตว์ร้ายในพุ่มไม้ - ไม่มีสัตว์ร้าย

ส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะมีความแตกต่างในเนื้อหากับส่วนที่สอง

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยผลลัพธ์

หรือบทสรุปจากที่กล่าวไปในภาคแรก

ส่วนแรกของประโยคที่ไม่ซับซ้อนจะระบุสภาพหรือเวลาของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนที่สอง

ส่วนที่สองของประโยคที่ไม่ซับซ้อนแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเหตุการณ์และมีส่วนเพิ่มเติมที่ไม่คาดคิด

20. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

ภายใต้แสงแดด (1) แข่งขันกับมัน (2) ชุดว่ายน้ำสีสันสดใสขนาดใหญ่ที่ไม่ธรรมดา (3) คล้ายกับดอกกุหลาบสีเหลืองที่ส่องแสงเจิดจ้า

1)1,3 2)2 3)3 4)1,2,3

ไม่สามารถถูกแทนที่ได้วลีมีส่วนร่วม?

1) ผู้คนที่มีชีวิตอยู่เมื่อ 20,000 ปีก่อนสามารถสร้างสรรค์งานศิลปะในระดับสูงสุดได้

2) มันไม่ยุติธรรมเลยที่จะตำหนิวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพียงอย่างเดียวสำหรับความเสียหายที่เกิดขึ้นต่อสิ่งแวดล้อม

3) หมากรุกเป็นเกมที่นักเขียนชาวรัสเซีย Boris Zaitsev เรียกว่า "ความไร้จุดหมายที่มีเสน่ห์"

4) อริสโตเติลเชื่อว่าดาวหางก็เหมือนกับสายรุ้งที่ก่อตัวขึ้นจากไอระเหยที่ลอยขึ้นมาจากพื้นผิวโลก

22. ประโยคใดเป็นประโยครอง สามารถเปลี่ยนได้วลีมีส่วนร่วม?

1) ในระหว่างการสอบ นักเรียนเขียนเรียงความที่มีเนื้อหาไม่ตรงกับหัวข้อ

2) แม่น้ำที่อยู่ริมฝั่งเต็นท์นั้นโหมกระหน่ำตลอดทั้งคืน

3) กระดานพิเศษที่ศิลปินผสมและเจือจางสีเรียกว่าจานสี

4) ในช่วงเริ่มต้นของการเดินทาง เรือของชาวกรีกที่กลับมาจากสงครามถูกพายุกระจัดกระจายไป

23. ในประโยคใดแทนคำ เก่งจำเป็นต้องใช้คำว่า ศิลปะคแข็ง?

เราชื่นชมผลงานในนิทรรศการ เก่งช่างอัญมณีแห่งศตวรรษที่ผ่านมา

เพเชอร์สกี้เป็น เก่งทนายความและได้รับความเคารพอย่างสมควรจากเพื่อนร่วมงานของเขา

เราฟังเรื่องเศร้านี้และ เก่งความรื่นเริงก็ค่อยๆหายไปจากใบหน้าของเรา

มีทักษะนักว่ายน้ำจะไม่จมน้ำในทะเล

ในประโยคไหนแทนคำว่า ที่ซ่อนอยู่จะต้องบริโภค
คำ ลับ?

นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่ามีแกนหินแข็งอยู่ที่ใจกลางดาวยูเรนัส ที่ซ่อนอยู่ภายใต้ไฮโดรเจนที่เป็นก๊าซและของเหลว

Pechorin ไม่โบกแขนซึ่งบ่งบอกว่า ที่ซ่อนอยู่อักขระ.

เป็นการยากที่จะวินิจฉัยโรคเมื่อมี ที่ซ่อนอยู่อักขระ.

ตอนนี้ถึงคราวของพอลที่จะพิจารณาคำพูดของฉัน ที่ซ่อนอยู่ความหมาย.

25.ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

ขอบคุณการสนับสนุนจากครอบครัวและเพื่อนฝูง ฉันจึงสามารถเอาชนะความยากลำบากได้

ในระหว่างปีฉันต้องชดเชยเวลาที่เสียไปด้วยการทำงานหนัก

ผู้ผลิตในประเทศยังไม่ได้คำนึงถึงและอ่อนแอลงจากอัตราเงินเฟ้อในตลาดเสรี

อย่าเชื่อข่าวลือ

ในหมู่ชาวบัลแกเรีย 2) กับห้าร้อยรูเบิล 3) ซื่อสัตย์ที่สุด

4) วิ่งกลับบ้าน

เมื่อศึกษาแผนภาพการทำงานของอุปกรณ์แล้ว

สิ่งนี้จะช่วยให้คุณใช้งานได้อย่างถูกต้อง

มันจะไม่ล้มเหลวอีกต่อไป

เริ่มแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ

เรามีคำถาม

อ่านประโยคและทำงานให้เสร็จสิ้น 28- 30.

A. ประการแรก เมล็ดธัญพืชจะจัดอยู่ในประเภทไหนนั้นจะขึ้นอยู่กับความงอกและความบริสุทธิ์ของเมล็ดเหล่านั้น

B. การเก็บเกี่ยวขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ ทักษะของเกษตรกร ระดับเทคโนโลยีการเกษตร แต่ที่สำคัญที่สุดคือคุณภาพของเมล็ดพันธุ์

B. สำหรับชั้นหนึ่ง เช่น สำหรับเมล็ดพืชตั้งแต่ยี่สิบห้าถึงสามหมื่นเมล็ด อนุญาตให้มีเมล็ดวัชพืชของพืชอื่นได้ไม่เกินห้าเมล็ด

D. ตามคุณสมบัติการหว่านพวกเขาแบ่งออกเป็นชั้นเรียน: ครั้งแรกที่สองและสาม

28.ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน

1) ก 2) ข 3) ค 4) ง

29. ประโยคควรปรากฏเป็นข้อความตามลำดับใด

30. ค้นหาข้อความที่เป็นเท็จเกี่ยวกับประโยคในข้อความ

1) เอ-คอมเพล็กซ์

2) B-สองส่วน

3) บีคอมเพล็กซ์

4) G-เรียบง่าย

ส่วนเพิ่มเติม

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 31-34

(1)… (2) อย่างไรก็ตาม ไม่ควรรวมส่วนย่อยเหล่านี้ทั้งหมดไว้ในบทคัดย่อ (3)พวกเขา

ควรเลือกตามหัวข้อของบทคัดย่อและจัดกลุ่มตามหัวข้อย่อยขนาดใหญ่หลายหัวข้อที่กำลังพัฒนา (4) ในเวลาเดียวกัน การนำเสนอเนื้อหาของชิ้นส่วนที่เลือกอย่างถูกต้องและรัดกุมเป็นสิ่งสำคัญ และดำเนินการควบแน่นความหมาย (5) การพับความหมายหรือการบีบอัด ถือเป็นการดำเนินการที่นำไปสู่การลดขนาดข้อความโดยไม่สูญเสียข้อมูลที่สำคัญและเกี่ยวข้อง (6)...การบีบอัด ซึ่งเกี่ยวข้องกับการยกเว้นข้อมูลรองที่ซ้ำซ้อนออกจากข้อความ เป็นหนึ่งในเทคนิคชั้นนำในการเขียนบทคัดย่อ

31.ประโยคใดต่อไปนี้ควรมาก่อนประโยคนี้

ข้อความ?

1) ไม่ควรมีส่วนที่มีข้อมูลรอง

โอเวอร์โหลดข้อความของนามธรรม

2) การเน้นส่วนสำคัญในข้อความเป็นพื้นฐานสำหรับ

การเขียนบทคัดย่อ

3) บ่อยครั้งเมื่อทำงานกับข้อความ คุณต้องลบหรือแทนที่

แต่ละประโยค แต่เป็นส่วนของข้อความทั้งหมด

4) บทต่างๆ ของบทคัดย่อมีจำนวนข้อมูลที่แตกต่างกัน

32.ควรใช้คำใดต่อไปนี้หรือคำผสมกัน

การละเว้นในประโยคที่หกของข้อความ?

1) และเท่านั้น

3) ในทางกลับกัน

4) ดังนั้น

33. ระบุประเภทของคำพูดที่ใช้ในข้อความนี้

คำอธิบายและการบรรยาย 3) การใช้เหตุผลและคำอธิบาย

คำบรรยาย 4) คำอธิบาย

34.คำใดหรือคำใดรวมกันเป็นพื้นฐานไวยากรณ์ในคำเดียว

จากประโยคในข้อความ?

1) เข้าใจ (ประโยคที่ 5)

2) ต้องรวมแฟรกเมนต์ (ประโยคที่ 2)

3) ควรเลือก (และ) จัดกลุ่ม (ข้อเสนอ 3)

4) ข้อยกเว้นคือ (ประโยค 6)

35. ในข้อความที่เสนอ ให้แทรกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป

(อ้างอิงจาก V. Tokareva)

คณะกรรมการการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาค KURSK

สถาบันการศึกษางบประมาณระดับภูมิภาค

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

"วิทยาลัยเทคนิคเคิร์สต์ออโต้"

ใบสอบ

ในหัวข้อ "ภาษารัสเซีย"

ตัวเลือกIV

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

เพื่อให้งานสอบข้อเขียนในภาษารัสเซียเสร็จสมบูรณ์จะมีการให้เวลา 3 ชั่วโมงทางดาราศาสตร์ (180 นาที) กระดาษสอบข้อเขียนในภาษารัสเซียมี 35 งาน ข้อสอบประกอบด้วย 2 ส่วน คือภาคบังคับ (งานระดับความยากพื้นฐาน)และเพิ่มเติม (งานที่มีระดับความยากเพิ่มขึ้น)

ส่วนบังคับประกอบด้วย 30 งาน ส่วนเสริม – 5

งานประกอบด้วยสื่อที่ทดสอบความรู้ในส่วนต่างๆ ของภาษารัสเซีย: สัทศาสตร์ การสะกด การสะกด ไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน สัณฐานวิทยา วัฒนธรรมการพูด

การประเมินความสมบูรณ์ของงานสอบที่ถูกต้องจะประเมินตามคะแนนซึ่งระบุไว้ในแบบฟอร์มคำตอบถัดจากแต่ละงาน

คะแนนที่ได้รับจากงานที่เสร็จสมบูรณ์ทั้งหมดจะถูกสรุป พยายามทำงานให้เสร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด

คุณควรเริ่มทำงานในส่วนบังคับและหลังจากได้รับคะแนนตามจำนวนที่ต้องการสำหรับเกรดที่น่าพอใจแล้วเท่านั้น ให้ไปยังงานในส่วนเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มเกรดของคุณ

ในแบบฟอร์มคำตอบ ตรงข้ามหมายเลขงานแต่ละข้อ คุณจะต้องใส่หมายเลขที่ตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้นงานที่ตรงกันข้าม 1-11 และ 13-34 ควรมีตัวเลขเพียงตัวเดียว (1,2,3 หรือ 4) ในงาน 12 และ 35 คุณต้องใส่ตัวอักษรที่หายไปและเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป

เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงาน

	จำนวนคะแนนที่คุณต้องทำคะแนนจึงจะได้เกรด
	(อย่างน่าพอใจ)	4 (ดี)	5 (ดีเยี่ยม)
ส่วนบังคับ
ส่วนเพิ่มเติม	จาก 0 ถึง 6
ทั้งหมด

ภารกิจที่ 35ได้รับการประเมินดังนี้:

1) การดำเนินการที่ถูกต้อง - 10 คะแนน

2) ข้อผิดพลาดการสะกดสูงสุด 2 รายการและเครื่องหมายวรรคตอน 2 รายการ - 8 คะแนน

3) สะกดผิดมากกว่า 2 ครั้งและเครื่องหมายวรรคตอน 2 ครั้ง – 0 คะแนน

ขอให้โชคดีในการสอบ!

ตัวเลือกที่ 4

ส่วนบังคับ

1. ตัวอักษรใดเน้นเสียงสระเน้นเสียงผิด

1) ด้วย คุณด้านล่าง 3) (กรณี) เริ่มต้นแล้ว เกี่ยวกับ

2) (แม่น้ำ) น เกี่ยวกับปาก 4) สี่เหลี่ยม กหมุนเวียน

2. เน้นที่พยางค์สุดท้ายในคำใด?

1) แห้ง 3) สวยขึ้น

2) สัญญา 4) กำลัง

3. ระบุคำที่พยัญชนะ ตออกเสียงเบา ๆ :

1) ตระเบียง 3) ต่อต้าน ตเอซ่า

2) ก ตเอนนา 4) เทเลีย ตเรียบร้อย

4. คำใดไม่มีคำลงท้าย?

1) ทางเข้า 2) มอง 3) หก 4) ด้านหลัง

5. แถวใดในทุกคำที่มีสระเสียงสระหนักของรากตรวจสอบโดยความเครียดหายไป?

1) ความเข้าใจ ตรวจสอบ น่าพอใจ

2) mat….สมจริง, เช็ด…เรียบง่าย

3) osm...บิน, p...ish, สลายตัว...

๔) ทำให้...ระบายอากาศได้,...ประนีประนอม

6. อยู่แถวไหน ไม่มันสะกดพร้อมกับคำว่าเหรอ?

1) กระแสน้ำมีเสียงดัง (ไม่จำกัด) ในฤดูหนาว

2) คำกล่าวของผู้กำกับ (ไม่) ถือว่าทำให้ทุกคนโกรธเคือง

3) เรียงความ (ไม่) เสร็จสิ้น .

4) ฉัน (ไม่มี) มีทางเลือก

7. ตัวอักษรเดียวกันเขียนอยู่ในช่องว่างทุกคำในแถวใด

1) ไม่...มีค่า, ผู้เล่น, มี... งาน

2) คนไร้บ้าน รา...คิด...ปีน(ขึ้นต้นไม้)

3) ปรา…ยก, ปรา…น่าสนใจ, ปรา…หมอบ

4) จาก...เล่น จาก...สเก็ต หยิบขึ้นมา

8. ตัวอักษรทั้งสองกรณีหายไปแถวไหน? ก?

น้ำพุกระเซ็น...หายใจ...ด้วยเข็มสน

เพื่อนช่วยฉันด้วย ฟ้าร้องดังกึกก้อง

น้ำตาแทบไหล...ไปหาหมอ

เจ้าหน้าที่กู้ภัยกำลังมอง...ได้ยิน...อยู่ห่างไกล

9. ตัวอักษรใดเขียนแทนช่องว่าง? อี?

1) น็อกออก... 2) ติดกาว... 3) ปัดออก... 4) ไอ...

10.เขียนด้วยคำว่าอะไร? เอ็น?

1) เด็กมีความประพฤติดีและฉลาด

2) กระแสน้ำที่มีพายุถูกกั้นด้วยเขื่อน

3) ทุกคนมุ่งความสนใจไปที่การบรรยาย

4) เธอเหนื่อยและดูหดหู่... โอ้.

11. ตัวอักษรอยู่ในประโยคใด ในโดยมีคำไฮไลท์เขียนแยกกัน?

1) เรือกลไฟกำลังใกล้เข้ามาและ (ค) หนาแน่นเข้าใกล้ท่าเรือ

2) แจกันหล่นจากโต๊ะและแตก (ค) พูดพล่อยๆ

3) อีวานพับกระดาษหนึ่งแผ่น (ค) สี่และใส่มันไว้ในกระเป๋าของเขา

4) เราเข้าไปแล้ว (ค) เปิดต่อสู้กับศัตรู

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

13. เขียนวลีรองที่มีความเชื่อมโยงจากประโยค ควบคุม.

ผลงานชิ้นเอกชิ้นนี้ไม่ใช่เสียงร้องของนกกระเรียนและการบินอันสง่างามของพวกมันไปตามถนนทางอากาศที่ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงมานานนับพันปีใช่ไหม

14. กำหนดประเภทของประโยคง่าย ๆ ที่มีส่วนเดียว

ฉันรักฤดูหนาว

1) ส่วนตัวแน่นอน 3) ส่วนตัวทั่วไป

2) ส่วนตัวคลุมเครือ 4) ไม่มีตัวตน

15. ระบุประโยคที่ต้องใช้ลูกน้ำหนึ่งตัว

ฉันอยากจะจับหมีกินหรือตกปลาริมฝั่งแม่น้ำ

ต้นเบิร์ชและตรอกซอกซอยทำให้เกิดความรู้สึกสนุกสนานและเงียบสงบ

โรวันมีความสวยงามทั้งในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง

ทั้งบนน้ำ บนพื้น หรือในอากาศ เขาไม่รู้สึกสับสน

16. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

ที่นี่หิมะเยอะมากจน (1) ดูเหมือน (2) ไม่มีวันละลาย ต้นสน (3) ดูเหมือน (4) เหมือนยักษ์ซึ่งมีศีรษะคลุมด้วยหมวกหิมะหนานุ่ม

1)1,2 2)3,4 3)2,4 4)1,2,3,4

17. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

ชายชรา (1) ที่เห็นทุกสิ่งด้วยตาของตัวเอง (2) พูดไม่ได้ (3) โดยไม่มีน้ำตา

1)1,2 2)1 3)1,2,3 4)2,3

18. จะอธิบายตำแหน่งของลำไส้ใหญ่ในประโยคนี้ได้อย่างไร?

อย่างไรก็ตาม มันเป็นเรื่องยากสำหรับคางคกที่จะปีนขึ้นไป ลำตัวแบนของมันสามารถคลานและกระโดดได้อย่างอิสระบนพื้นราบเท่านั้น

ส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันบ่งบอกถึงเงื่อนไขในการบรรลุผลตามที่กล่าวไว้ในส่วนที่สองของประโยค

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะระบุถึงเหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะอธิบายและเปิดเผยเนื้อหาของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

ส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะมีความแตกต่างในเนื้อหากับส่วนที่สอง

19. จะอธิบายตำแหน่งของขีดกลางในประโยคนี้ได้อย่างไร?

พระอาทิตย์ส่องแสง - เธอมีความสุขมากขึ้น

ส่วนแรกของประโยคที่ไม่ซับซ้อนจะระบุเวลาของสิ่งที่พูดในส่วนที่สอง

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนไม่รวมกันจะมีความแตกต่างในเนื้อหากับส่วนแรก

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยบทสรุปซึ่งเป็นผลมาจากสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

ส่วนที่สองของประโยคที่ไม่ซับซ้อนประกอบด้วยการเปรียบเทียบกับสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

20. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

เมื่อข้ามหนองน้ำ (1) ไปแล้ว เราเห็นทางเล็ก ๆ (2) มีสัตว์บางชนิดเหยียบย่ำ (3) (4) จึงเดินลึกเข้าไปในป่าทึบ

1)2,4 2)1,3 3)1,23,4 4)1,2,4

21. ประโยคใดเป็นประโยครอง ไม่สามารถถูกแทนที่ได้วลีมีส่วนร่วม?

ก้นแม่น้ำคองโกในบางแห่งก่อให้เกิดแอ่งซึ่งมีความกว้างถึงเส้นผ่านศูนย์กลางยี่สิบกิโลเมตร

เมื่ออากาศร้อนเย็นลงอย่างรวดเร็ว ไออุ่นที่อยู่ภายในจะรวมตัวกันเป็นเมฆ

ลำต้นของต้นโอ๊กมักถูกปกคลุมไปด้วยไลเคนซึ่งเรียกว่าโอ๊คมอส

ถ่านหินซึ่งเกิดจากต้นไม้โบราณและ
ยังคงเป็นหนึ่งในเชื้อเพลิงประเภทที่ดีที่สุด

22. ประโยคใดเป็นประโยครอง สามารถเปลี่ยนได้วลีมีส่วนร่วม?

รายงานที่ได้รับจากนักเรียนประสบความสำเร็จอย่างมาก

คาร์บอนไดออกไซด์มีบทบาทสำคัญในกระบวนการที่เกิดขึ้นในชีวมณฑล

ม้าโทรจันด้วยความช่วยเหลือจากชาวกรีกหลังจากผ่านไปสิบปี

ทรอยถูกจับระหว่างการล้อม Odysseus เกิดความคิดขึ้นมา

ป่าที่มีฟ้าแลบแวบวาบก็เงียบสงัด

23. ในประโยคใดแทนคำ ปลักจะต้องบริโภค มาร์ชี่?

ในบางพื้นที่ท่ามกลางตะไคร่น้ำและหญ้าเจ้าชู้ กลิ่นหนองน้ำนั้นรุนแรงมาก

ภูเขาหลีกทางให้หนองน้ำ ซึ่งมีต้นเบิร์ชหนองน้ำที่คดเคี้ยวและแคระแกรนเติบโต

ในหุบเขาและที่ชื้นและเป็นแอ่งน้ำ ต้นกกแหลมคมจะทำให้เท้าของคุณเจ็บ

กัปตันเซอร์นอฟเดินเร็วในชุดทหารสี SWAMP ชุดใหม่

เต็มจำเป็นต้องใช้คำว่า
พอใจไหม?

เต็มหมาป่ามีความถ่อมตัวมากกว่าคนอิจฉา .

หญ้าแห้งเป็นกอง - เต็มอาหารสัตว์

เต็มเขาไม่เข้าใจคนหิวโหย

เต็มท้องเป็นคนหูหนวกในการเรียนรู้

25.ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

ขอบคุณพ่อ น้องสาวของฉันและฉันรู้ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน และอังกฤษ

ใน Petrozavodsk ฉันค้นคว้าและเริ่มสนใจเอกสารสำคัญอย่างจริงจัง

เมื่อมาถึงตัวเมืองแนะนำให้ชี้แจงเส้นทางท่องเที่ยวให้ชัดเจน

วิทยากรเชื่อมั่นถึงความจำเป็นที่จะต้องดำเนินการหนังสือเล่มนี้ต่อไป

26.ยกตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำ

ถูกต้องที่สุด

สี่พันกว่าเมตร

ชายหนุ่มหลายคน

ฉันจะพยายาม

27. ระบุความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

ศึกษาพันธุ์ไม้โซนกลาง

ฉันเริ่มสนใจปัญหานี้

บางส่วนใช้สำหรับจัดสวน

พวกเขาถูกรวบรวมไว้ในสมุนไพร

ใส่ใจกับความแตกต่างจากพืชในโซนอื่น

อ่านประโยคและทำงานให้เสร็จสิ้นข้อ 28 - 30

ก.เราสามารถพูดคุยได้มากมายเกี่ยวกับการเดินทางของหอยทากต่างๆ ทั่วโลก

B. หอยทากไม่คลานเร็วมาก - ทุกคนรู้

ถาม ตัวอย่างเช่น หอยทากประเภทนี้บูลิมัสซึ่งเริ่มการเดินทางในยุโรปเมื่ออายุได้ 48 ปี ได้ข้ามทวีปอเมริกาทั้งหมดและไปถึงชายฝั่งมหาสมุทรแปซิฟิก

ง. แต่ข้อบกพร่องของพวกเขานี้ไม่ได้ขัดขวางพวกเขาจากการเดินทางไกล

28. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน

1) ก 2) ข 3) ค 4) ง

29. ประโยคควรปรากฏเป็นข้อความตามลำดับใด

30. ค้นหาข้อความที่เป็นเท็จเกี่ยวกับประโยคในข้อความ

1) ก - สองส่วน

2) B - ซับซ้อน

3) B - ซับซ้อน

4) G - สองส่วน

ส่วนเพิ่มเติม

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 31-34

(1)... (2) เมืองหลวงที่เกษียณแล้ว ต่างจากทุนใหม่ ที่รักษา "นิสัยของสมัยก่อนอันเป็นที่รัก" ไว้ ซึ่งปลูกฝังวิถีชีวิตส่วนตัวและมีชื่อเสียงในเรื่องดั้งเดิม (3) K.N. Batyushkov เขียนไว้ในปี 1811 ว่าใครๆ ก็สามารถเล่นตลกได้ตามต้องการ ใช้ชีวิตและตายอย่างแปลกประหลาด (4) “สิ่งแปลกประหลาดที่ไร้เดียงสา” ซึ่งตามความเห็นของ A.S. Pushkin ก็เป็นสัญญาณของความเป็นอิสระเช่นกัน ลักษณะของนักเขียนชาวมอสโก (5) นักเขียน "ของพวกเขา" ได้รับความสนใจและความภาคภูมิใจของชาวเมืองอย่างต่อเนื่องแม้ว่าระดับความสามารถของพวกเขาจะไม่สูงพอก็ตาม (6) ... ดาราวรรณกรรมโดยเฉพาะจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก . ปีเตอร์สเบิร์กได้รับการปฏิบัติอย่างพิถีพิถัน

31. วลีใดควรมาก่อนในข้อความนี้?

K.N. Batyushkov เป็นกวีชาวรัสเซียที่ยอดเยี่ยม

ฮีโร่ของนวนิยายเรื่อง "Eugene Onegin" เกิดที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งตอนนั้นเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย

ในศตวรรษที่ 19 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นศูนย์กลางวัฒนธรรมแห่งหนึ่งของยุโรป

ในศตวรรษที่ 19 มอสโกต่อต้านเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเป็นระบบราชการอยู่ตลอดเวลา

32. คำหรือวลีใดควรปรากฏที่ต้นประโยค 6 ?

แต่ 3) นอกจากนี้

จริงๆ แล้ว 4) และยัง

33. ระบุประเภทของคำพูดที่ใช้ในข้อความนี้

1) คำอธิบายและการบรรยาย 3) การใช้เหตุผลและคำอธิบาย

2) คำอธิบาย 4) การบรรยาย

34. คำหรือการผสมผสานใดเป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคใดประโยคหนึ่งของข้อความ?

1) สิ่งแปลกประหลาดนิสัยแปลกๆเป็นสัญญาณ (4)

2) ซึ่งมีลักษณะเฉพาะ (4)

3) ระดับไม่เพียงพอ (5)

4) ที่เกี่ยวข้อง (6)

35. ในข้อความที่เสนอ ให้แทรกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป

(อ้างอิงจาก A.P. Chekhov)

คำตอบ

สำหรับข้อสอบ

ในหัวข้อ "ภาษารัสเซีย"

	ตัวเลือกที่ 1	ตัวเลือกที่สอง	ตัวเลือกที่สาม	ตัวเลือกที่ 4
	เรามักจะได้รับ	การประเมินนี้	กระทำการโดยตรง	เสียงร้องของนกกระเรียน

ภารกิจที่ 12

ตัวเลือกที่ 1

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

1) กระท่อมที่ปกคลุมไปด้วยต้นอ้อยืนอยู่ในทุ่งหญ้า ล้อมรอบด้วยดอกเดซี่และพลูวัชพืชสีม่วง

2) รังสีของมันทะลุผ่านใบไม้ร่วงหล่นลงมาเป็นมัดสีทองบนเส้นทางส่องแสงสีบรอนซ์ของต้นสนอันยิ่งใหญ่

ตัวเลือกที่สอง

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

1) คลื่นซัดเข้าหาฝั่งและเหวี่ยงสาหร่ายยาว ปลาที่ไม่ใส่ใจ ปูที่หมดแรงจากคลื่น และเปลือกหอยเล็ก ๆ ที่สวยงามจำนวนมากลงบนทราย ลงบนก้อนหิน

2) เมื่อมิคาสกามองดูท้องฟ้า ดวงอาทิตย์ก็กำลังกลิ้งไปตามขอบป่าแล้ว เหมือนลูกบอลขนาดใหญ่ในสนามฟุตบอล

ตัวเลือกที่สาม

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

1) ธรรมชาติลองสวมชุดฤดูร้อนของเธอโดยไม่ใช้สีสัน ตกแต่งทุกสิ่งรอบตัว

2) ยื่นมือออก คุณจะรู้สึกว่าฝ่ามือวางอยู่บนผนังยางยืด

ตัวเลือกที่ 4

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

1) มองเห็นหมู่บ้าน เกาะแห่งป่า สวนผลไม้ และจุดที่โลกควรจะเชื่อมต่อกับท้องฟ้า ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยสีฟ้า

2) ต้นสนชนิดหนึ่งเริ่มบานสะพรั่งเผยให้เห็นใบสีเขียวอ่อน

ภารกิจที่ 35

ตัวเลือกฉัน

เกวียนออกไปตามทางหลวงก็สั่นอีกครั้งเริ่มฟาดฟันและเขย่าก้อนหินอย่างรวดเร็ว เยฟซีย์ขับรถ หลังบ้านไม่มีดาวอีกต่อไป ข้างหน้ามีถนนเปลือยสีขาว ทางเดินสีขาว บ้านสีขาว ทั้งหมดนี้ถูกปิดล้อมด้วยอาสนวิหารสีขาวขนาดใหญ่ภายใต้โดมดีบุกสีขาวใหม่และท้องฟ้าด้านบนกลายเป็นสีฟ้าอ่อนและแห้ง

และที่บ้าน ในคฤหาสน์ เวลานั้นน้ำค้างตก สวนก็หอมสดชื่น และมีกลิ่นมาจากครัวทำอาหารด้วย ห่างไกลจากทุ่งข้าวสาลี ด้านหลังต้นป็อปลาร์สีเงินที่ชานเมือง สวน ด้านหลังโรงอาบน้ำเก่าแก่อันล้ำค่า รุ่งอรุณกำลังแผดเผา

ในห้องนั่งเล่น ประตูระเบียงเปิดอยู่ แสงสีแดงผสมกับความมืดในมุมห้อง และหญิงสาวตาเหลืองตาดำก็ปรับแขนเสื้อของชุดเดรสสีอ่อนและกว้างที่ทำจากผ้าไหมสีส้มอยู่ตลอดเวลา มองดูบันทึกย่ออย่างตั้งใจ นั่งกับเธอจนถึงรุ่งเช้า กดปุ่มสีเหลือง

ห้องนั่งเล่นเต็มไปด้วยเสียงเพลง Polonaise ของ Oginsky ที่ไพเราะและอ่อนหวานอย่างเคร่งขรึม ดูเหมือนว่าหญิงสาวจะไม่สนใจใดๆ กับเจ้าหน้าที่หน้ามืดที่นั่งยองๆ ที่ยืนอยู่ข้างหลังเธอ ซึ่งกำลังมองมืออันรวดเร็วของเธอด้วยสมาธิที่มืดมน

(อ้างอิงจาก I.A. Bunin)

ตัวเลือกครั้งที่สอง

มันเกิดขึ้นที่ฤดูร้อนกลับมาในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงและจับฤดูใบไม้ร่วงที่กำลังจะออกไปพร้อมกับหางที่ลุกเป็นไฟ และฤดูใบไม้ร่วงจะละลาย นุ่มนวล และเงียบสงบ ราวกับสุนัขแสนรักที่ถูกผู้หญิงลูบไล้ แล้วป่าก็จะได้กลิ่นหอมอำลาของใบไม้ที่ร่วงหล่น กุหลาบทับทิม และบาร์เบอรี่สีเหลืองอำพัน เห็ดพอร์ชินี ที่ไม่มีใครแตะต้อง ร่วงหล่นไปแล้ว แช่น้ำ แต่ยังคงกลิ่นหอมชวนให้นึกถึงสภาพอากาศในอดีต และจิตวิญญาณที่ยิ้มแย้มและใจดีจะไหลผ่านป่าจากต้นสนสู่ต้นเบิร์ช จากต้นเบิร์ชสู่ต้นโอ๊ก และจะตอบสนองด้วยกลิ่นอันทรงพลังแห่งความแข็งแกร่ง ป้อมปราการของป่า และนิรันดร์ กลิ่นของป่าไม้มีกลิ่นที่คงอยู่ชั่วนิรันดร์และไม่อาจทำลายได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนในวันอำลาอันอบอุ่น นุ่มนวล และอ่อนโยนของฤดูใบไม้ร่วงที่ผ่านไป เธอได้ปลดปล่อยตัวเองจากฝนที่ตกหนัก การโจมตีที่ชั่วร้ายของฤดูหนาว และเข็มน้ำแข็งอันพิถีพิถันที่ห่อหุ้มทุกสิ่ง ทุกสิ่งหายไป ทุกสิ่งคืออดีต และราวกับว่าฤดูใบไม้ร่วงหลับไปเห็นความฝันเกี่ยวกับฤดูร้อนและแสดงให้เราเห็นนิมิตอันศักดิ์สิทธิ์ในความยิ่งใหญ่แห่งความงามทางจิตวิญญาณและในกลิ่นหอมที่ให้ชีวิตของโลก

(อ้างอิงจาก G. Troepolsky)

ตัวเลือกที่สาม

ฉันมีความรู้สึกฝูงที่พัฒนาแล้ว เมื่อเห็นคนวิ่ง ผมก็วิ่งกับทุกคน แม้ว่าจะต้องวิ่งสวนทางกันก็ตาม

วันหนึ่งฉันกับ Lera รวมตัวกันที่เดชาของเธอและมาที่สถานี Savelovsky เพื่อจุดประสงค์นี้ เลราไปซื้อตั๋ว ส่วนฉันยังคงรออยู่ที่ชานชาลา ในเวลานี้ มีรถไฟขบวนหนึ่งออกจากรางที่สองซึ่งวิ่งได้น้อยและวิ่งไปได้ไกล ทุกสิ่งรอบตัวฉันเริ่มเคลื่อนไหวและรีบเร่งไปยังเส้นทางที่สอง ผู้คนวิ่งราวกับเป็นรถไฟขบวนสุดท้ายในชีวิต และไม่ได้พาพวกเขาไปที่ Dubna แต่พาพวกเขาไปสู่ชีวิตที่ยืนยาวและมีความสุข

ฉันได้ยินเสียงโบราณในจิตวิญญาณของฉันและรีบวิ่งไปพร้อมกับทุกคนโดยไม่แยกแยะเสียงของตัวเองในการกระทืบทั่วไป เมื่อข้าพเจ้ากระโดดขึ้นรถม้า ข้าพเจ้าก็รู้สึกโล่งใจและมีความสุขใจ แน่นอนว่าฉันรู้สึกตกตะลึงและสับสน แต่หลังจากนั้นรถไฟก็เริ่มเคลื่อนตัวเท่านั้น

Lera ไม่เข้าใจว่าคุณจะกระโดดขึ้นรถไฟโดยไม่จำเป็นได้อย่างไร เธอยังคงไม่เข้าใจ และฉันก็ยังอธิบายไม่ได้

ตามที่ V. Tokareva

ตัวเลือกIV

วันหนึ่ง เมื่อกลับถึงบ้าน ฉันบังเอิญเดินไปในที่ดินที่ไม่คุ้นเคย ดวงอาทิตย์กำลังซ่อนตัวอยู่ และเงายามเย็นทอดยาวไปทั่วข้าวไรย์ที่กำลังเบ่งบาน ต้นสนเก่าแก่สองแถวที่ปลูกอย่างใกล้ชิดและสูงมากตั้งตระหง่านราวกับกำแพงทึบสองอัน กลายเป็นตรอกที่มืดและสวยงาม ฉันปีนข้ามรั้วอย่างง่ายดายแล้วเดินไปตามตรอกนี้ โดยเลื่อนไปตามต้นสนที่ปกคลุมพื้นที่นี่หนึ่งนิ้ว มันเงียบสงบ มืดมน และสูงเพียงบนยอดเขาที่นี่ และมีแสงสีทองเจิดจ้าที่สั่นไหวและส่องแสงระยิบระยับราวกับสายรุ้งในใยแมงมุม มีกลิ่นเข็มสนอบอ้าวรุนแรง จากนั้นฉันก็กลายเป็นตรอกดอกเหลืองยาว และที่นี่ก็มีความรกร้างและความชราด้วย ใบไม้ของปีที่แล้วร่วงโรยอย่างน่าเศร้าใต้ฝ่าเท้า และมีเงาซ่อนอยู่ระหว่างต้นไม้ในเวลาพลบค่ำ ทางด้านขวาในสวนผลไม้เก่าแก่ นกขมิ้นร้องเพลงอย่างไม่เต็มใจ ด้วยน้ำเสียงที่แผ่วเบา ก็ต้องเป็นหญิงชราด้วย

...ครู่หนึ่งฉันรู้สึกได้ถึงเสน่ห์ของบางสิ่งที่คุ้นเคย คุ้นเคยมาก ราวกับว่าฉันเคยเห็นพาโนรามานี้มาแล้วครั้งหนึ่งในวัยเด็ก

(อ้างอิงจาก A.P. Chekhov)

ตัวเลือกที่ 1

ส่วนบังคับ

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

1 คะแนน)

(1 คะแนน)

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน (3 คะแนน)

1) กระท่อมที่ปกคลุมไปด้วยต้นอ้อยืนอยู่ในทุ่งหญ้าที่ล้อมรอบด้วยดอกเดซี่และพลูวัชพืชสีม่วง

2) รังสีของมันทะลุผ่านใบไม้ ตกลงมาเป็นฟ่อนทองคำบนเส้นทาง….ส่องสว่างสีบรอนซ์ของต้นสนอันยิ่งใหญ่

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(2 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

(2 คะแนน)

(2 คะแนน)

(2 คะแนน)

(2 คะแนน)

(2 คะแนน)

26. _(1 คะแนน)

(2 คะแนน)

(1 คะแนน)

29._____________________________________________________(2 คะแนน)

(1 คะแนน)

ส่วนเพิ่มเติม

(2 คะแนน)

(2 คะแนน)

(1 คะแนน)

(1 คะแนน)

35. ในข้อความที่เสนอ ให้แทรกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป _____(10 คะแนน)

เมื่อออกไปที่ sho(s,ss)e เกวียนก็เริ่มสั่นอีกครั้งและสั่นสะเทือนอย่างรวดเร็วไปบนก้อนหิน เอฟเซย์ พูห์...เอ็ด หลังบ้านไม่มีดาวอีกต่อไป (B) ด้านหน้ามีถนนโล่งสีขาว ถนนสีขาว บ้านสีขาว ทั้งหมดนี้ถูกปิดล้อมด้วยอาสนวิหารสีขาวขนาดใหญ่ภายใต้โดมดีบุกสีขาวใหม่และท้องฟ้าด้านบนก็กลายเป็นสีซีด (สีน้ำเงิน) และแห้งไป

และที่บ้านในที่ดินขณะนั้นน้ำค้างตกแล้ว สวนก็หอมกรุ่นไปด้วยกลิ่นอันรุนแรงจากร้านเบเกอรี่ที่อุ่น ไกลออกไปไกลจากหุบเขาแม่น้ำด้านหลังต้นป็อปลาร์สีเงินที่ชานเมืองสวนด้านหลังโรงอาบน้ำเก่าแก่อันล้ำค่า ฉันรอคอยอย่างไร้ประโยชน์

ประตูระเบียงเปิดไว้ต้อนรับแขก แสงสีแดงผสมกับความมืดในมุม และหญิงสาวสีเหลือง (มืด) สีดำ (ตา) ก็ปรับแขนเสื้อของชุดเดรสเบาบางที่ทำจากผ้าไหมสีส้มมองอย่างตั้งใจอยู่ตลอดเวลา ที่โน้ตเพลงขณะนั่งหันหลังให้เธอ…กำลังกดปุ่มสีเหลือง…สีเหลือง

แขกรับเชิญเต็มไปด้วยเสียงเพลง Polonaise ของ Oginsky ที่ไพเราะและอ่อนหวานอย่างเคร่งขรึม ดูเหมือนว่าหญิงสาวจะไม่สนใจใดๆ กับเจ้าหน้าที่หน้ามืดที่นั่งยองๆ ที่ยืนอยู่ข้างหลังเธอ ซึ่งเฝ้าดูมืออันรวดเร็วของเธออย่างตั้งใจและเศร้าหมอง

แบบตอบรับข้อสอบหัวข้อ “ภาษารัสเซีย”

นักเรียนกลุ่ม No.____OBOU SPO "KATK"

ชื่อเต็ม_______________________________________________

ตัวเลือกที่สอง

ส่วนบังคับ

1. ________________________________________________________(1 คะแนน)

2. ________________________________________________________(1 คะแนน)

3. ________________________________________________________(1 คะแนน)

4. ________________________________________________________(1 คะแนน)

5. ________________________________________________________(1 คะแนน)

6. ________________________________________________________(1 คะแนน)

7. ________________________________________________________(1 คะแนน)

8. ________________________________________________________(1 คะแนน)

9. _______________________________________________________ (1 คะแนน)

10. _______________________________________________________(1 คะแนน)

11. _______________________________________________________(1 คะแนน)

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน (3 คะแนน)

1) คลื่นซัดเข้าหาฝั่งและโยนน้ำยาวลงบนทรายลงบนก้อนหิน... หากปลา (ไม่ระวัง) หมดแรงจากการต่อสู้ ปูและเปลือกหอยเล็ก ๆ ที่สวยงามมากมาย

2) เมื่อมิคาสกา p...มองดูท้องฟ้า พระอาทิตย์ก็กำลังกลิ้งไปตามขอบป่าเหมือนลูกบอลขนาดใหญ่ข้ามสนามฟู...ป่วย

13. ________________________________________________________(1 คะแนน)

14. _____________________________________________________(1 คะแนน)

15. ________________________________________________________(1 คะแนน)

16. _____________________________________________________(2 คะแนน)

17. ____________________________________________________(1 คะแนน)

18. ____________________________________________________(1 คะแนน)

19______________________________________________________(1 คะแนน)

20_______________________________________________________(1 คะแนน)

21. _____________________________________________________(2 คะแนน)

22. ___________________________________________________(2 คะแนน)

23. ____________________________________________________(2 คะแนน)

24. ___________________________________________________(2 คะแนน)

25. ____________________________________________________(2 คะแนน)

(1 คะแนน)

27. _____________________________________________________(2 คะแนน)

28. ______________________________________________________(1 คะแนน)

29._____________________________________________________(2 คะแนน)

30. ______________________________________________________(1 คะแนน)

ส่วนเพิ่มเติม

31. ___________________________________________________(2 คะแนน)

32. ___________________________________________________(2 คะแนน)

33. ____________________________________________________(1 คะแนน)

34. ____________________________________________________(1 คะแนน)

ต่อมาในฤดูใบไม้ร่วงฤดูร้อนจะกลับมาอีกครั้งและพบกับฤดูใบไม้ร่วงที่กำลังจะออกไปพร้อมกับหางที่ลุกเป็นไฟ และฤดูใบไม้ร่วงจะละลายกลายเป็นความนุ่มนวลและเงียบสงบเหมือนสุนัขที่อ่อนโยนถูกผู้หญิงลูบไล้ แล้วป่าไม้ก็จะได้กลิ่นอำลา...กลิ่นหอมของใบไม้ที่ร่วงหล่น ผลทับทิมของดอกกุหลาบสะโพก และสีเหลืองอำพันของบาร์เบอรี่ เห็ดพอร์ชินี (ที่ไม่มีใครแตะต้อง) ร่วงหล่นไปแล้วแช่น้ำแต่ ยังคงมีกลิ่นเหม็นชวนให้นึกถึงปี...ปีที่ผ่านมา และจิตวิญญาณที่ยิ้มแย้มและใจดีไหลผ่านป่าจากต้นสนสู่ต้นเบิร์ช จากต้นเบิร์ชสู่ต้นโอ๊ก และมันจะตอบสนองด้วยกลิ่นอันทรงพลังของความแข็งแกร่งของป้อมปราการในป่าและนิรันดร์ มีบางสิ่งที่เป็นนิรันดร์และ (ใน) กำจัดได้ในกลิ่นของป่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เห็นได้ชัดเจนในวันอำลาอันอบอุ่น นุ่มนวล และอ่อนโยนของฤดูใบไม้ร่วงที่ผ่านไป เธอได้ปลดปล่อยตัวเองจากฝนที่ตกหนัก การโจมตีที่ชั่วร้ายของฤดูหนาว และเข็มน้ำแข็งอันพิถีพิถันที่ห่อหุ้มทุกสิ่ง ทุกสิ่งหายไป ทุกสิ่งคืออดีต และเหมือนกับว่าฤดูใบไม้ร่วงหลับไป เห็นความฝันเกี่ยวกับฤดูร้อน และแสดงให้เราเห็นนิมิตอันศักดิ์สิทธิ์ในความยิ่งใหญ่แห่งความงามทางวิญญาณและใน... กลิ่นที่ให้ชีวิต

(อ้างอิงจาก G. Troepolsky)

แบบตอบรับข้อสอบหัวข้อ “ภาษารัสเซีย”

นักเรียนกลุ่ม No.____OBOU SPO "KATK"

ชื่อเต็ม_______________________________________________

ตัวเลือกที่สาม

ส่วนบังคับ

1. ________________________________________________________(1 คะแนน)

2. ________________________________________________________(1 คะแนน)

3. ________________________________________________________(1 คะแนน)

4. ________________________________________________________(1 คะแนน)

5. ________________________________________________________(1 คะแนน)

6. ________________________________________________________(1 คะแนน)

7. ________________________________________________________(1 คะแนน)

8. ________________________________________________________(1 คะแนน)

9. _______________________________________________________ (1 คะแนน)

10. _______________________________________________________(1 คะแนน)

11. _______________________________________________________(1 คะแนน)

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน (3 คะแนน)

1) ... แบบ ... ลองชุดฤดูร้อนของเธอ (โดยไม่) ประหยัดสีและตกแต่งทุกอย่าง (รอบตัว)

2) ยื่นมือออก คุณจะรู้สึกเหมือนฝ่ามือวางพิงผนังยางยืด

13. ________________________________________________________(1 คะแนน)

14. _____________________________________________________(1 คะแนน)

15. ________________________________________________________(1 คะแนน)

16. _____________________________________________________(2 คะแนน)

17. ____________________________________________________(1 คะแนน)

18. ____________________________________________________(1 คะแนน)

19______________________________________________________(1 คะแนน)

20_______________________________________________________(1 คะแนน)

21. _____________________________________________________(2 คะแนน)

22. ___________________________________________________(2 คะแนน)

23. ____________________________________________________(2 คะแนน)

24. ___________________________________________________(2 คะแนน)

25. ____________________________________________________(2 คะแนน)

26. ______________________________________________________(1 คะแนน)

27. _____________________________________________________(2 คะแนน)

28. ______________________________________________________(1 คะแนน)

29._____________________________________________________(2 คะแนน)

30. ______________________________________________________(1 คะแนน)

ส่วนเพิ่มเติม

31. ___________________________________________________(2 คะแนน)

32. ___________________________________________________(2 คะแนน)

33. ____________________________________________________(1 คะแนน)

34. ____________________________________________________(1 คะแนน)

35. ในข้อความที่เสนอ ให้แทรกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป _________________________________(10 คะแนน)

ฉันได้พัฒนาสัญชาตญาณฝูงสัตว์ เวลาเห็นคนวิ่ง ผมก็วิ่งตามคนอื่น แม้จะต้องวิ่งสวนทางกัน...ก็เถอะ

วันหนึ่ง ฉันกับ Lera รวมตัวกันที่เดชาของเธอ และมาที่ Savelovsky...kzal เพื่อจุดประสงค์นี้ Lera ไปซื้อตั๋วและฉันก็รออยู่ที่ชานชาลา ขณะนี้มีรถไฟขบวนที่ 2 ออกจากรางที่ 2 แล้ว...ซึ่งวิ่งไม่บ่อยและโชคดีมาก ทุกสิ่งรอบตัวฉันเริ่มเคลื่อนไหวและรีบเร่งไปยังเส้นทางที่สอง ผู้คนวิ่งราวกับเป็นรถไฟขบวนสุดท้าย... ในชีวิต และไม่ได้พาพวกเขาไปที่ Dubna แต่พาพวกเขาไปสู่ชีวิตที่ยืนยาวและมีความสุข

ฉันได้ยินเสียงโบราณในจิตวิญญาณของฉันและรีบวิ่งไปพร้อมกับทุกคนโดยไม่แยกความแตกต่างของตัวเอง (n, nn) ​​​​ในคนจรจัดทั่วไป พอกระโดด...เข้า...ความเร่งรีบ ก็โล่งใจ จน...ต่อรองได้ แน่นอนว่าฉันรู้สึกตกตะลึงและสับสน แต่หลังจากนั้นเอง เมื่อรถไฟ... เริ่มเคลื่อนตัว

Lera (ไม่) เข้าใจว่าคุณจะกระโดดขึ้นรถไฟ (โดยไม่จำเป็น) ได้อย่างไร... เธอยัง(ไม่)เข้าใจและฉันก็ยังอธิบายไม่ได้

(อ้างอิงจาก V. Tokareva)

แบบตอบรับข้อสอบหัวข้อ “ภาษารัสเซีย”

นักเรียนกลุ่ม No.____OBOU SPO "KATK"

ชื่อเต็ม_______________________________________________

ตัวเลือกที่ 4

ส่วนบังคับ

1. ________________________________________________________(1 คะแนน)

2. ________________________________________________________(1 คะแนน)

3. ________________________________________________________(1 คะแนน)

4. ________________________________________________________(1 คะแนน)

5. ________________________________________________________(1 คะแนน)

6. ________________________________________________________(1 คะแนน)

7. ________________________________________________________(1 คะแนน)

8. ________________________________________________________(1 คะแนน)

9. _______________________________________________________ (1 คะแนน)

10. _______________________________________________________(1 คะแนน)

11. _______________________________________________________(1 คะแนน)

12. กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน (3 คะแนน)

1) หมู่บ้านต่างๆ มองเห็นได้ ต้นไม้ ป่า สวน และที่ที่โลกควร... รวม... กับท้องฟ้า ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยสีฟ้า

2) ใบไม้… เริ่มบาน เผยให้เห็นใบสีซีด (สีเขียว)

13. ________________________________________________________(1 คะแนน)

14. _____________________________________________________(1 คะแนน)

15. ________________________________________________________(1 คะแนน)

16. _____________________________________________________(2 คะแนน)

17. ____________________________________________________(1 คะแนน)

18. ____________________________________________________(1 คะแนน)

19______________________________________________________(1 คะแนน)

20_______________________________________________________(1 คะแนน)

21. _____________________________________________________(2 คะแนน)

22. ___________________________________________________(2 คะแนน)

23. ____________________________________________________(2 คะแนน)

24. ___________________________________________________(2 คะแนน)

25. ____________________________________________________(2 คะแนน)

26. ______________________________________________________(1 คะแนน)

27. _____________________________________________________(2 คะแนน)

28. ______________________________________________________(1 คะแนน)

29._____________________________________________________(2 คะแนน)

30. ______________________________________________________(1 คะแนน)

ส่วนเพิ่มเติม

31. ___________________________________________________(2 คะแนน)

32. ___________________________________________________(2 คะแนน)

33. ____________________________________________________(1 คะแนน)

34. ____________________________________________________(1 คะแนน)

35. ในข้อความที่เสนอ ให้แทรกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป _________________________________(10 คะแนน)

วันหนึ่ง ขณะกำลังกลับบ้าน ฉัน (ไม่) เดินเตร่ไปยังสถานที่ที่ไม่คุ้นเคย พระอาทิตย์กำลังซ่อนตัวอยู่และเงายามเย็นทอดยาวไปทั่วต้นไรย์ที่กำลังบานสะพรั่ง ต้นสนเก่าแก่สองแถวที่ปลูกอย่างใกล้ชิดและสูงมากนั้นตั้งตระหง่านราวกับกำแพงทึบสองอัน ก่อให้เกิดความสวยงามอันมืดมน ฉันปีนผ่านและ... เมืองได้อย่างง่ายดาย และเดินไปตามเมืองนี้ โดยเลื่อนไปเหนือต้นสนที่ปกคลุมพื้นที่นี่หนึ่งนิ้ว มันมืดอย่างเงียบๆ และสูงเพียงบนยอดเขาที่นี่ และมีแสงสีทองเจิดจ้าสั่นไหวและส่องแสงระยิบระยับราวกับสายรุ้งในใยแมงมุม มีกลิ่นเข็มสนอบอ้าวรุนแรง จากนั้นฉันก็หันไปหาดอกลินเด็นยาว(l,ll)ey แล้วก็มีความรกร้างและความชรา ใบไม้ของปีที่แล้วส่งเสียงกรอบแกรบอย่างน่าเศร้าใต้ฝ่าเท้าและมีเงาซ่อนอยู่ระหว่างต้นไม้ในยามพลบค่ำ ทางด้านขวาในสวนผลไม้เก่า นกขมิ้นร้องเพลงอย่างไม่เต็มใจ อาจเป็นหญิงชราด้วย

...ฉันรู้สึกได้ถึงเสน่ห์ของสิ่งที่คุ้นเคยและคุ้นเคยอยู่ครู่หนึ่ง ราวกับว่าฉันเคยเห็นฉากเดียวกันนี้มาก่อนในวัยเด็ก

GBPOU "วิทยาลัย Kuvshinovsky"

ฉันอนุมัติแล้ว

อาจารย์ใหญ่วิทยาลัย

โอ.ไอ.ซิโมวา

เกี่ยวกับการก่อตัวและการออกแบบ

ตั๋วสอบ

ที่พัฒนา

นักระเบียบวิธี N.A. ยาโคฟเลวา

พิจารณาในที่ประชุม

คำแนะนำด้านระเบียบวิธี

โปรโตคอลหมายเลข 1

คูฟชิโนโว

2558

แนวทาง

เกี่ยวกับการจัดทำและดำเนินการตั๋วสอบ

บทบัญญัติทั่วไป

1. แนวทางดังกล่าวกำหนดขั้นตอนสำหรับการพัฒนาข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างและการออกแบบตั๋วสอบสำหรับวินัย (โมดูล) (ต่อไปนี้จะเรียกว่าบัตรสอบ) เพื่อติดตามความรู้ของนักเรียนในสาขาวิชาที่รวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการในการศึกษาวิชาชีพงบประมาณของรัฐ สถาบัน "วิทยาลัย Kuvshinovsky" (ต่อไปนี้จะเรียกว่าวิทยาลัย )

   บัตรสอบสำหรับวินัยเป็นส่วนสำคัญของการสนับสนุนเชิงบรรทัดฐานและระเบียบวิธีของระบบในการประเมินคุณภาพของความเชี่ยวชาญของนักเรียนในโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับพนักงานและพนักงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสม (ต่อไปนี้จะเรียกว่า PPKRS) โปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมระดับกลาง ผู้เชี่ยวชาญ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า PPSSZ) และรับประกันการเพิ่มคุณภาพของกระบวนการศึกษาของวิทยาลัย

   ตั๋วสอบสำหรับวินัยจะใช้ในระหว่างการรับรองขั้นสุดท้ายและระดับกลางของนักเรียน

   ตั๋วสอบเป็นส่วนหนึ่งของความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีของสาขาวิชา (ต่อไปนี้จะเรียกว่า UMKAD)

การจัดทำและการอนุมัติตั๋วสอบ

3.1. บัตรสอบวินัยควรจัดทำขึ้นตามหลักการสำคัญของการประเมิน:

ความถูกต้อง (วัตถุการประเมินจะต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ระบุไว้)

ความน่าเชื่อถือ (การใช้มาตรฐานและเกณฑ์ที่สม่ำเสมอในการประเมินความสำเร็จ)

ความตรงต่อเวลา (การรักษาผลตอบรับด้านการพัฒนา);

ประสิทธิภาพ (การปฏิบัติตามผลการปฏิบัติงานกับงานที่ได้รับมอบหมาย)

1. เมื่อจัดทำข้อสอบสำหรับสาขาวิชา จะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนด:

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษาในวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะที่เกี่ยวข้อง

หลักสูตรพิเศษ

โปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา

1. กระดาษสอบจะต้องมีคำถามเชิงทฤษฎี 2 ข้อ คำถามที่ 3 - ปัญหาในทางปฏิบัติ/การมอบหมายงานรวมอยู่ในดุลยพินิจของครู เงื่อนไขของงานจะถูกเขียนลงในตั๋ว

   เอกสารการสอบจะต้องเป็นไปตามเกณฑ์การกำหนดเกรด (เกรด “ดีเยี่ยม”, เกรด “ดี”, เกรด “น่าพอใจ”, เกรด “ไม่น่าพอใจ”)

   บัตรสอบได้รับการพัฒนาสำหรับแต่ละสาขาวิชาที่ประดิษฐานอยู่ในหลักสูตร

   ตั๋วสอบจัดทำบนกระดาษและสื่ออิเล็กทรอนิกส์โดยรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและอุตสาหกรรม (ต่อไปนี้จะเรียกว่ารองผู้อำนวยการ UPR)

   ตั๋วสอบจะได้รับการตรวจสอบในการประชุมของคณะกรรมการวงจรระเบียบวิธี (ต่อไปนี้จะเรียกว่า MCC) ซึ่งจะทำให้มั่นใจในการสอนตามระเบียบวินัย

ความรับผิดชอบในการจัดทำข้อสอบ

4.1. ผู้รวบรวมข้อสอบมีหน้าที่รับผิดชอบด้านคุณภาพการพัฒนา ความถูกต้องในการจัดทำ และการดำเนินการข้อสอบ

5. การลงทะเบียนบัตรสอบ

กระทรวงศึกษาธิการแห่งภูมิภาคตเวียร์

GBPOU "วิทยาลัย Kuvshinovsky"

ตารางสามคอลัมน์ เท่ากับความกว้าง

พิจารณาโดยคณะกรรมการวงจรระเบียบวิธี _________________________

พิธีสารหมายเลข ___ ลงวันที่ ________

ชื่อเต็ม ประธาน บมจ

บัตรสอบหมายเลข _

การลงโทษ: ชื่อวินัย

ความชำนาญพิเศษ: เลขที่ ชื่อ

กลุ่ม _____

ฉันอนุมัติแล้ว

รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารและพัฒนา

ชื่อเต็ม

"_____" ___________20__ปี

1. คำถาม (ภารกิจที่ 1) ………………………………………………………………………………………

2. คำถาม (ภารกิจที่ 2) ………………………………………………………………………………………

3 * …………………………………………………………………………………………………….

อาจารย์ _________________________________ ไอ.โอ. นามสกุล

(ลายเซ็น)

ข้อความถูกจัดรูปแบบเป็น Word, ฟอนต์ Times New Roman, ขนาดฟอนต์ 12-14, ระยะห่างระหว่างบรรทัด 1 - 1.5, . ระยะขอบ: บน ล่าง ขวา ซ้าย อย่างละ 2 ซม. จัดชิดขอบ ไม่อนุญาตให้จัดแนวด้วยการเว้นวรรค จัดแนวหัวเรื่องทั้งหมดตรงกลาง ไม่มีการเยื้องย่อหน้า และเว้นวรรคเพิ่มเติม