การก่อตัวของวิทยาศาสตร์เบลารุสเริ่มขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ 20 แม้ว่าก่อนหน้านั้นจะมีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในดินแดนเบลารุสโดยเฉพาะในโรงเรียนเกษตร Gori-Goritsky เป็นต้น ในเงื่อนไขของการแทรกแซงทางทหารและการทำลายล้างรัฐบาลของสาธารณรัฐได้ใช้มาตรการหลายอย่างเพื่อกำจัดการไม่รู้หนังสือ เปิดมหาวิทยาลัยและสร้างศูนย์วิทยาศาสตร์ ช่วงเวลาสำคัญในชีวิตทางวิทยาศาสตร์ของ BSSR คือการเปิดมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเบลารุสซึ่งมีการโอนกองทุนห้องสมุดจำนวนหนึ่งของ Academy of Sciences คณะกรรมาธิการโบราณคดี, หอหนังสือกลาง, มอสโก, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และมหาวิทยาลัยอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม เพื่อที่จะพัฒนากำลังการผลิตของสาธารณรัฐ จำเป็นต้องสร้างสถาบันวิทยาศาสตร์เฉพาะทาง ชีวิตจำเป็นต้องมีการพัฒนาด้านการทำงานที่สำคัญโดยมีเป้าหมายเพื่อเอาชนะช่องว่างทางเทคนิคและเศรษฐกิจ และแก้ไขปัญหาระดับภูมิภาคของ BSSR เมื่อวันที่ 30 มกราคม พ.ศ. 2465 สถาบันวัฒนธรรมเบลารุสได้ก่อตั้งขึ้น โดยมี S. Nekrashevich มาเป็นประธาน งานวิจัยที่ Inbelcult ดำเนินการในสาขามนุษยศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ส่วนด้านมนุษยธรรมประกอบด้วยคำศัพท์ คำศัพท์เฉพาะทาง วรรณกรรม ชาติพันธุ์วรรณนา และค่าคอมมิชชั่นอื่นๆ ในส่วนของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - หมวดธรณีวิทยา ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ในปี 1926 ตามการตัดสินใจของสภาผู้บังคับการตำรวจแห่ง BSSR สถาบันวัฒนธรรมเบลารุสถูกแยกออกจากคณะกรรมการการศึกษาของประชาชนและจัดโครงสร้างใหม่เป็นสถาบันวิจัยของรัฐภายใต้สภาผู้บังคับการตำรวจแห่ง BSSR Inbelkult กลายเป็น Academy of Sciences ของ BSSR ซึ่งเปิดตัวเมื่อวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2472 ในบรรดานักวิชาการผู้ก่อตั้งเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงและบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรม Y. Lesik, D. Zhilunovich, V. Ignatovsky, V. Lastovsky, J. Kupala, J. Kolas และคนอื่น ๆ อีกมากมาย

ในปี พ.ศ. 2467-2473 สถาบันวิจัยได้ถูกสร้างขึ้น: สุขอนามัย - สุขอนามัย, สุขอนามัยทางสังคม, วัณโรค, นรีเวชวิทยา, แรงงาน, กายภาพบำบัด, ธรณีวิทยา, สถานีพีทกลาง ดังนั้น วิทยาศาสตร์จึงย้ายจากการวิจัยในห้องปฏิบัติการขนาดเล็กของมหาวิทยาลัยและโรงเรียนเทคนิคระดับสูง ไปเป็นงานที่เป็นระบบและมีการจัดระเบียบอย่างดีในสถาบันวิทยาศาสตร์ ในช่วงเริ่มต้นของมหาสงครามแห่งความรักชาติ สถาบันวิทยาศาสตร์ 62 แห่งดำเนินการในอาณาเขตของสาธารณรัฐของเรา: สถาบันวิจัย 26 แห่ง สถานีวิทยาศาสตร์ 15 แห่ง เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ 2 แห่ง พิพิธภัณฑ์ 3 แห่ง มหาวิทยาลัย 16 แห่ง

เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ในการฝึกอบรมนักวิทยาศาสตร์และอาจารย์ใน BSSR คือ "ข้อบังคับเกี่ยวกับคนงานทางวิทยาศาสตร์ของสถาบันอุดมศึกษาและสถาบันวิทยาศาสตร์ลงวันที่ 8 มิถุนายน พ.ศ. 2470 ซึ่งวางรากฐานทางกฎหมายสำหรับรูปแบบการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี ตั้งแต่เวลานั้นเป็นต้นมา บัณฑิตวิทยาลัยได้กลายเป็นรูปแบบหลักในการฝึกอบรมกองกำลังทางปัญญาในเกือบทุกสาขาวิชา ในปี พ.ศ. 2477 มีการจัดตั้งปริญญาวิทยาศาสตร์ 2 หลักสูตร ได้แก่ ผู้สมัครและปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์ และยังมีการแนะนำตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์ด้วย ได้แก่ ผู้ช่วย รองศาสตราจารย์ ศาสตราจารย์ในมหาวิทยาลัย และนักวิจัยรุ่นเยาว์และอาวุโสในสถาบันวิจัย มติของสภาผู้บังคับการตำรวจแห่งสหภาพโซเวียต (20 มีนาคม พ.ศ. 2480 และ 26 เมษายน พ.ศ. 2481) ควบคุมขั้นตอนการป้องกันสาธารณะของผู้สมัครและวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก ในปีพ.ศ. 2477 BSSR ได้เริ่มฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณวุฒิสูง ได้แก่ แพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ผ่านการศึกษาระดับปริญญาเอก

วิทยาศาสตร์เบลารุสประสบความสูญเสียครั้งใหญ่ระหว่างการกดขี่ของสตาลิน ในช่วงทศวรรษที่ 1930 องค์กร NKVD ได้ประดิษฐ์คดีของ "องค์กรต่อต้านการปฏิวัติ" พนักงานมากกว่า 20 คนของ Academy of Sciences ของ BSSR ถูกกล่าวหาอย่างไม่ยุติธรรมรวมถึง V. Lastovsky, Y. Lesik, D. Zhilunovich และคนอื่น ๆ ตามข้อมูลของ NKVD เมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2481 อันเป็นผลมาจาก "ความพ่ายแพ้ของกลุ่มต่อต้านโซเวียตใต้ดินของ BSSR" จำนวนนักโทษ 2,570 คนรวมทั้งนักวิชาการและพนักงาน 25 คนของ Academy of Sciences of BSSR และอาจารย์มหาวิทยาลัย 41 คน การปราบปรามทำให้ศักยภาพด้านทรัพยากรมนุษย์ของนักวิทยาศาสตร์ของสาธารณรัฐอ่อนแอลงอย่างมาก
ในช่วงหลังสงคราม วิทยาศาสตร์เบลารุสฟื้นขึ้นมาจากเถ้าถ่านอย่างแท้จริง

นับตั้งแต่ต้นทศวรรษที่ 50 การวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์กายภาพ คณิตศาสตร์ และเทคนิคได้รับการขยายอย่างมีนัยสำคัญใน BSSR ซึ่งรับประกันการสร้างพื้นที่ก้าวหน้าใหม่ๆ ของอุตสาหกรรม และมีความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับสูง ทิศทางใหม่ในสาขามนุษยศาสตร์ก็พัฒนาขึ้นเช่นกัน ในช่วงปลายยุค 80 มีสถาบันวิทยาศาสตร์ของรัฐมากกว่า 160 แห่งที่ดำเนินการในเบลารุส ประเภทหลักและที่พบบ่อยที่สุดคือสถาบันวิจัยที่มีสาขาและแผนกต่างๆ 32% แก้ปัญหาด้านเทคนิคได้ 27% เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ 17% สังคมศาสตร์ 12% เกษตรศาสตร์และสัตวแพทย์ 12% วิทยาศาสตร์การแพทย์ จำนวนคนทั้งหมดที่ทำงานในด้านวิทยาศาสตร์และบริการทางวิทยาศาสตร์ในเบลารุสมีมากกว่า 100,000 คน

พลวัตของการเติบโตของสินทรัพย์ถาวรของวิทยาศาสตร์ได้รับการพิสูจน์โดยการว่าจ้างวิทยาเขตวิทยาศาสตร์ของสถาบันพลังงานนิวเคลียร์ของ Academy of Sciences ของ BSSR (Sosny) สถาบันและการเกษตรของกระทรวงเกษตร (Zhodino) สถาบันมะเร็งวิทยาและรังสีวิทยาทางการแพทย์ของกระทรวงสาธารณสุขเบลารุส (เมือง Sosny) เป็นต้น ตั้งแต่ปี 1970 การก่อสร้างวิทยาเขตวิชาการแห่งใหม่เริ่มขึ้นในอาณาเขตที่อาคารห้องปฏิบัติการของสถาบันเริ่มเปิดดำเนินการ : ฟิสิกส์และเทคโนโลยี จุลชีววิทยา ฯลฯ องค์กรทางวิทยาศาสตร์ได้รับอุปกรณ์เทคโนโลยีและพลังงาน ระบบคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ อุปกรณ์เกี่ยวกับการมองเห็นที่ซับซ้อน อุปกรณ์พิเศษ ความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์ชาวเบลารุสในสาขาวิทยาศาสตร์มากมายได้รับการยอมรับไม่เพียง แต่ในสหภาพโซเวียตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในต่างประเทศด้วย Academy of Sciences ของ BSSR ได้จัดตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์ระดับโลกในด้านภาษาศาสตร์ ฟิสิกส์เชิงทฤษฎี ทัศนศาสตร์เชิงฟิสิกส์และอิเล็กทรอนิกส์ควอนตัม คณิตศาสตร์ เคมี ธรณีวิทยา ฯลฯ

การล่มสลายของสหภาพโซเวียตและการสูญเสียความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและวิทยาศาสตร์ส่งผลเสียต่อสถานะของเศรษฐกิจ การเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในการสร้างรัฐ - การก่อตั้งสาธารณรัฐเบลารุสที่เป็นอิสระ - จำเป็นต้องมีการปฏิรูปในขอบเขตทางวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม มีการดำเนินการและยังคงดำเนินการในลักษณะที่ขัดแย้งและไม่สอดคล้องกัน การลดลงอย่างต่อเนื่องของเงินทุนสำหรับวิทยาศาสตร์ การทำลายวัสดุและฐานทางเทคนิค และความต้องการผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ต่ำในส่วนของรัฐนำไปสู่การลดศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ของสาธารณรัฐและการจากไปของนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากในต่างประเทศ . ตามข้อมูลที่จัดทำโดยสถาบันสังคมวิทยาของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติเบลารุส (1999) ในช่วงทศวรรษที่ 90 นักวิทยาศาสตร์มากกว่า 450 คนอพยพจากสาธารณรัฐไปยังสหรัฐอเมริกา ยุโรปตะวันตก และอิสราเอล การวิจัยขั้นพื้นฐานพบว่าตัวเองอยู่ในสภาวะที่ยากลำบากที่สุด การเกิดขึ้นของบริษัทการค้า กิจการร่วมค้า และองค์กรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางการตลาด นำไปสู่การ "ถ่ายโอน" เข้าสู่โครงสร้างเหล่านี้ของผู้เชี่ยวชาญจากสาขาวิทยาศาสตร์ที่มีแนวโน้มมากที่สุด - คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์เลเซอร์ วิทยุอิเล็กทรอนิกส์ วิศวกรรมเครื่องมือ ฯลฯ

ศูนย์วิทยาศาสตร์หลักของสาธารณรัฐเบลารุสคือ National Academy of Sciences บทบาทในการจัดระเบียบ การดำเนินการ และการประสานงานการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานถูกกำหนดโดยกฎหมายของสาธารณรัฐเบลารุส "ในสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติของเบลารุส" เช่นเดียวกับคำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสาธารณรัฐเบลารุส (1998) พวกเขาร่างรากฐานและการรับประกันกิจกรรม หลักการของการมีปฏิสัมพันธ์กับหน่วยงาน อาสาสมัคร และผู้เข้าร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์และเทคนิค

ปัจจุบัน วิทยาศาสตร์มีความสำคัญต่อชีวิตของสังคมเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติแสดงให้เห็นว่า หากปราศจากการใช้ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ประยุกต์ การพัฒนาทางเศรษฐกิจ สังคม และเทคนิคที่ประสบความสำเร็จ และการเพิ่มมาตรฐานการครองชีพก็เป็นไปไม่ได้ ดังนั้นมาตรการเพื่อสนับสนุนวิทยาศาสตร์และกระตุ้นการพัฒนาจึงควรกลายเป็นองค์ประกอบสำคัญของนโยบายของรัฐของสาธารณรัฐเบลารุสในศตวรรษที่ 21

ทีมนักวิทยาศาสตร์ได้ทำการวิจัยพื้นฐานและพัฒนาซูเปอร์คอมพิวเตอร์เคลื่อนที่ขนาดเล็กเพื่อประมวลผลข้อมูลจำนวนมากและแก้ปัญหาการสร้างแบบจำลองและการออกแบบที่มีความแม่นยำสูง

2. การป้องกันไมโครอิเล็กทรอนิกส์

ทีมงานของศูนย์แห่งนี้ได้พัฒนาและสังเคราะห์วัสดุแม่เหล็กคอมโพสิตและโครงสร้างนาโนที่ให้คุณสมบัติไมโครเวฟที่ใช้งานได้สูงและปกป้องผลิตภัณฑ์ไมโครอิเล็กทรอนิกส์จากอิทธิพลภายนอกที่ไม่เสถียร

3. การค้นพบใหม่สำหรับพลังงานนิวเคลียร์

เจ้าหน้าที่ของสถาบันได้สร้างวิธีการและโปรแกรมสำหรับการคำนวณส่วนตัดขวางเชิงแสงของนิวเคลียสของอะตอมโดยรับประกันความแม่นยำ ใช้ในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมของพลังงานนิวเคลียร์

4.ก้าวสู่ชัยชนะเหนือวัณโรค

นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างกลไกระดับโมเลกุลในการปราบปรามภูมิคุ้มกันของมนุษย์โดยเชื้อ Mycobacterium Mycobacterium tuberculosis ซึ่งมีแผนจะใช้เพื่อสร้างยาต้านวัณโรครุ่นใหม่

5. ตัวบ่งชี้ความต้านทานต่อความเครียดออกซิเดชัน

มีการค้นพบตัวบ่งชี้สากลใหม่ของศักยภาพในการต้านอนุมูลอิสระเพื่อวินิจฉัยความต้านทานของมนุษย์ต่อความเครียดจากปฏิกิริยาออกซิเดชั่น

ความเครียดจากปฏิกิริยาออกซิเดชันคือภาวะที่มีอนุมูลอิสระในร่างกายมากเกินไป ผลการทำลายล้างของความเข้มข้นของอนุมูลอิสระที่มากเกินไปคือการเร่งกระบวนการชราของร่างกาย กระตุ้นกระบวนการอักเสบในกล้ามเนื้อ เนื้อเยื่อเกี่ยวพันและเนื้อเยื่ออื่น ๆ และการทำงานที่ไม่เหมาะสมของระบบไหลเวียนโลหิต ระบบประสาท และภูมิคุ้มกัน

6.ปกป้องสมองขณะเป็นโรคหลอดเลือดสมอง

มีการสร้างกลไกของการรบกวนในการถ่ายทอดซินแนปติกในเซลล์ประสาทของสัตว์ระหว่างภาวะขาดออกซิเจน การแก้ไขความผิดปกติเหล่านี้จะช่วยปกป้องสมองจากความเสียหายอันเนื่องมาจากโรคหลอดเลือดสมองตีบ

7. การคุ้มครองพืชยุคใหม่

ทีมผู้เขียนได้ค้นพบและยับยั้งการทำงานของยีนที่ควบคุมการสังเคราะห์ทางชีวภาพของสารต้านจุลชีพในแบคทีเรีย ทำให้สามารถเพิ่มการผลิตสารประกอบออกฤทธิ์ทางชีวภาพเป้าหมายได้อย่างมีนัยสำคัญ และสร้างผลิตภัณฑ์อารักขาพืชรุ่นใหม่

8. ปุ๋ยไฮเทค

นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างองค์ประกอบของจุลินทรีย์ที่รวมคุณสมบัติของปุ๋ยชีวภาพ สารควบคุมการเจริญเติบโต และสารฆ่าเชื้อราทางชีวภาพ

9. หนังสืออ้างอิงภาษาเบลารุสฉบับสมบูรณ์

วิธีการได้รับการพัฒนาสำหรับการแปลงการบันทึก orthographic อิเล็กทรอนิกส์ของคำภาษาเบลารุสเป็นการถอดความ และสร้างหนังสืออ้างอิงภาษาเบลารุสฉบับสมบูรณ์เล่มแรกขึ้น

10. การตั้งถิ่นฐานของ Polesie ที่ไม่ซ้ำใคร

นักวิทยาศาสตร์ค้นพบการตั้งถิ่นฐานของชาวสลาฟใน Polesie ซึ่งมีลักษณะเฉพาะในวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์โลกและยังเปิดเผยกระบวนการของการก่อตัวและการพัฒนาของสังคมสลาฟยุคแรกในดินแดนเบลารุส

Academy of Sciences ได้กำหนดผลลัพธ์ 10 อันดับแรกในสาขาการวิจัยพื้นฐานและประยุกต์ประจำปี 2017 สิบอันดับแรกประกอบด้วยการศึกษาในสาขาวัสดุศาสตร์ ชีววิทยา ภาษาศาสตร์ และประวัติศาสตร์

ซูเปอร์คอมพิวเตอร์แบบพกพา

สถาบันร่วมปัญหาสารสนเทศของ National Academy of Sciences แห่งเบลารุส

ทีมนักวิทยาศาสตร์ได้ทำการวิจัยพื้นฐานและพัฒนาซูเปอร์คอมพิวเตอร์เคลื่อนที่ขนาดเล็กเพื่อประมวลผลข้อมูลจำนวนมากและแก้ปัญหาการสร้างแบบจำลองและการออกแบบที่มีความแม่นยำสูง

การป้องกันสำหรับไมโครอิเล็กทรอนิกส์

ศูนย์วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติเบลารุสสำหรับวัสดุศาสตร์

ทีมงานผู้เขียนได้พัฒนาและสังเคราะห์วัสดุแม่เหล็กคอมโพสิตและโครงสร้างนาโนที่ให้คุณสมบัติไมโครเวฟที่มีประสิทธิภาพสูงและการปกป้องผลิตภัณฑ์ไมโครอิเล็กทรอนิกส์จากอิทธิพลภายนอกที่ไม่เสถียร

วิธีการใหม่สำหรับพลังงานนิวเคลียร์

สถาบันร่วมเพื่อการวิจัยพลังงานและนิวเคลียร์ - Sosny

นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างวิธีการและโปรแกรมสำหรับการคำนวณส่วนตัดขวางเชิงแสงของนิวเคลียสของอะตอมพร้อมรับประกันความแม่นยำ ใช้ในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมของพลังงานนิวเคลียร์

ก้าวหนึ่งในการต่อสู้กับวัณโรค

ทีมนักวิทยาศาสตร์ได้สร้างกลไกระดับโมเลกุลในการปราบปรามภูมิคุ้มกันของมนุษย์โดยเชื้อ Mycobacterium Mycobacterium tuberculosis โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างยาต้านวัณโรครุ่นใหม่

ตัวบ่งชี้ความต้านทานต่อความเครียดออกซิเดชัน

สถาบันเคมีชีวภาพแห่งสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติเบลารุส

การป้องกันสมองขณะเป็นโรคหลอดเลือดสมอง

ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ รองศาสตราจารย์ Sergei Viktorovich Fedorovich นักวิจัยอาวุโสจากสถาบันชีวฟิสิกส์และวิศวกรรมเซลล์ของ National Academy of Sciences of Belarus

นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างกลไกการรบกวนในการถ่ายทอดซินแนปติกในเซลล์ประสาทในสัตว์ระหว่างภาวะขาดออกซิเจน การแก้ไขความผิดปกติเหล่านี้จะช่วยปกป้องสมองจากความเสียหายอันเนื่องมาจากโรคหลอดเลือดสมองตีบ

การคุ้มครองพืชยุคใหม่

สถาบันจุลชีววิทยาของ National Academy of Sciences แห่งเบลารุส

ทีมผู้เขียนได้ระบุและยับยั้งยีนที่ควบคุมการสังเคราะห์ทางชีวภาพของสารต้านจุลชีพในแบคทีเรีย ทำให้สามารถเพิ่มการผลิตสารประกอบออกฤทธิ์ทางชีวภาพเป้าหมายได้อย่างมีนัยสำคัญ และสร้างผลิตภัณฑ์อารักขาพืชรุ่นใหม่

“ปุ๋ยพิเศษ”

สถาบันวิทยาศาสตร์ดินและเคมีเกษตร

นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างองค์ประกอบของจุลินทรีย์ที่รวมคุณสมบัติของปุ๋ยชีวภาพ สารควบคุมการเจริญเติบโต และสารฆ่าเชื้อราทางชีวภาพ

หนังสืออ้างอิงภาษาเบลารุสฉบับสมบูรณ์

ศูนย์วิจัยวัฒนธรรมภาษาและวรรณคดีเบลารุสของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติของเบลารุสและสถาบันร่วมสำหรับปัญหาสารสนเทศของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติของเบลารุส

การตั้งถิ่นฐานของชาวสลาฟที่ไม่เหมือนใคร

สถาบันประวัติศาสตร์แห่งสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติเบลารุส

นักวิทยาศาสตร์ค้นพบการตั้งถิ่นฐานของชาวสลาฟใน Polesie ซึ่งเป็นเอกลักษณ์เฉพาะของวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์โลกและยังได้เปิดเผยกระบวนการของการก่อตัวและการพัฒนาของชุมชนชาวสลาฟยุคแรกในดินแดนเบลารุส

การจัดองค์กรการผลิตโดยใช้แรงงานทางปัญญาเป็นขั้นตอนใหม่และไม่ต้องสงสัยเลยว่าเป็นขั้นตอนที่มีแนวโน้มมากที่สุดในการพัฒนาเศรษฐกิจของเบลารุส

องค์กรทางวิทยาศาสตร์ที่สูงที่สุดของประเทศคือ National Academy of Sciences of Belarus เมื่อเร็ว ๆ นี้โครงสร้างได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัด: มีการสร้างองค์กรประเภทใหม่ (ศูนย์และสมาคมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ) แนวทางและวิธีการในการจัดการกิจกรรมนวัตกรรมได้รับการปรับปรุง ปัจจุบัน หัวข้อการวิจัยขั้นพื้นฐานและการวิจัยประยุกต์ของ Academy ได้รับการกำหนดลำดับความสำคัญของเศรษฐศาสตร์เท่านั้น ในเวลาเดียวกัน นักวิทยาศาสตร์ให้บริการลูกค้าอย่างครบวงจร ตั้งแต่แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ไปจนถึงงานพัฒนาเฉพาะและการจัดองค์กรการผลิต

ไม่ใช่สถานที่ขั้นต่ำในโครงสร้างพื้นฐานด้านนวัตกรรมที่ถูกครอบครองโดยศูนย์วิทยาศาสตร์และเทคนิค สิ่งเหล่านี้เพิ่มประสิทธิภาพของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์และการผลิตในภาคเกษตรกรรม โลหะวิทยา วิศวกรรมเครื่องกล และอุตสาหกรรมอื่น ๆ

คณะกรรมการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งรัฐแห่งสาธารณรัฐเบลารุสเป็นหน่วยงานของรัฐที่ทำหน้าที่ควบคุมและจัดการในด้านกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคนิค และนวัตกรรม นอกจากนี้คณะกรรมการยังเป็นผู้ค้ำประกันการคุ้มครองสิทธิในทรัพย์สินทางปัญญา แต่งานหลักของคณะกรรมการคือการสร้างองค์กรนวัตกรรมที่จะผลิตผลิตภัณฑ์นวัตกรรมที่มุ่งเน้นการส่งออกที่มีมูลค่าเพิ่มสูง

ความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์ชาวเบลารุส

ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2555 เบลารุสกลายเป็นมหาอำนาจด้านอวกาศ ดาวเทียมสำรวจโลกเบลารุสถูกปล่อยจากคอสโมโดรมไบโคนูร์ในคาซัคสถาน ยานอวกาศ (BKA) ถูกปล่อยขึ้นสู่อวกาศในกลุ่มอุปกรณ์ 5 ชิ้น ร่วมกับ Kanopus-V และ MKA-FKI (Zond-PP) ของรัสเซีย TET-1 ของเยอรมัน และ ADS-1B ของแคนาดา

ยานอวกาศเบลารุสให้ความคุ้มครองครอบคลุมอาณาเขตของเบลารุสด้วยภาพถ่ายอวกาศ น้ำหนักประมาณ 400 กิโลกรัม ความละเอียดในช่วงแพนโครมาติกประมาณ 2 เมตร UAV มีลักษณะไดนามิกสูง ซึ่งหมายความว่ามีความคล่องตัวและสามารถปรับวงโคจรได้อย่างรวดเร็วเพื่อยิงในมุมที่ต้องการ

ด้วยการเปิดตัวดาวเทียม เบลารุสสามารถสร้างระบบอิสระสำหรับการสำรวจระยะไกลของโลก ซึ่งจะช่วยให้สามารถปฏิเสธบริการของรัฐอื่นในการรับและประมวลผลข้อมูลอวกาศ

ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ "SKIF-GRID"

นักวิทยาศาสตร์จากสถาบันร่วมด้านปัญหาสารสนเทศของ National Academy of Sciences ประเทศเบลารุสได้พัฒนาซูเปอร์คอมพิวเตอร์ "SKIF-GRID" ที่ใช้โปรเซสเซอร์ AMD Opteron 12 คอร์และตัวเร่งกราฟิก นี่คือการกำหนดค่าที่มีประสิทธิผลมากที่สุดในตระกูลซูเปอร์คอมพิวเตอร์รุ่น SKIF ของเบลารุส ประสิทธิภาพสูงสุด 8 เทราฟลอป ไม่รวมการเร่ง GPU

เลเซอร์รุ่นใหม่

พนักงานของสถาบันฟิสิกส์ของ National Academy of Sciences of Belarus ได้พัฒนาเลเซอร์รุ่นใหม่ ขอบเขตการใช้งานกว้าง: ตั้งแต่ยาจนถึงอุตสาหกรรม เลเซอร์ชนิดนี้ปลอดภัยต่อดวงตามากกว่าเลเซอร์ทั่วไป นอกจากนี้ยังมีขนาดเล็กกว่าและใช้งานได้ดีกว่ามาก คาดว่าในอนาคตอุปกรณ์และเทคโนโลยีที่ใช้จะช่วยอำนวยความสะดวกในการทำงานของผู้เชี่ยวชาญในภาคส่วนต่างๆ ของเศรษฐกิจของประเทศ ควบคู่ไปกับการพัฒนาใหม่ของนักฟิสิกส์ชาวเบลารุสที่เป็นที่ต้องการในต่างประเทศ

ความก้าวหน้าทางการแพทย์

พนักงานของสถาบันเคมีกายภาพ-อินทรีย์ของ National Academy of Sciences ได้พัฒนาชุดการเตรียมการดั้งเดิมโดยใช้กรดอะมิโนและอนุพันธ์ดัดแปลง เหล่านี้เป็นยาที่มีผลการรักษาต่าง ๆ รวมถึงยาสำหรับรักษาโรคหลอดเลือดหัวใจ "Asparkam", ยาป้องกันรังสี "Taurine", สารกระตุ้นภูมิคุ้มกัน "Leucine", ยาต้านแอลกอฮอล์ "Teturam" และ "Glian" Antitumor, antianemic, antidrug และสารอื่นๆ อยู่ระหว่างการพัฒนา ภายในปี 2558 ส่วนแบ่งของยาในประเทศในตลาดภายในประเทศของเบลารุสในแง่ของมูลค่าจะเพิ่มขึ้นเป็น 50%

ศูนย์เทคโนโลยีชีวภาพ DNA ที่เป็นเอกลักษณ์ได้เปิดขึ้นที่สถาบันพันธุศาสตร์และเซลล์วิทยาของ National Academy of Sciences of Belarus โครงสร้างใหม่นี้จะทำให้สามารถนำความสำเร็จด้านพันธุศาสตร์และจีโนมิกส์ในด้านการดูแลสุขภาพ เกษตรกรรม กีฬา และการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมในเบลารุสไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ผู้เชี่ยวชาญของสถาบันได้เริ่มสร้างพื้นที่ทดสอบที่ทันสมัยสำหรับพืชดัดแปรพันธุกรรม จะมีการปลูกพืชเกษตรพันธุ์ดัดแปลงพันธุกรรมที่นี่ และจะมีการทดสอบครั้งแรก

นักวิทยาศาสตร์ชาวเบลารุสและรัสเซียเป็นกลุ่มแรกที่ได้รับแลคโตเฟอร์รินของมนุษย์จากนมของแพะดัดแปลงพันธุกรรม มีคุณสมบัติต่อต้านมะเร็ง ต้านเชื้อแบคทีเรีย และป้องกันภูมิแพ้ที่เป็นเอกลักษณ์ หลายประเทศทั่วโลกได้เรียนรู้เทคโนโลยีในการผลิตแลคโตเฟอรินจากนมวัวแล้ว แต่เทคนิคที่สร้างขึ้นโดยนักวิทยาศาสตร์จากเบลารุสและรัสเซียมีข้อได้เปรียบเหนือเทคนิคต่างประเทศอย่างมาก นมแพะดัดแปรพันธุกรรมหนึ่งลิตรมีแลคโตเฟอร์รินประมาณหกกรัม ซึ่งเป็นหนึ่งในระดับที่สูงที่สุดในโลก ภายในปี 2558 นักวิทยาศาสตร์ชาวเบลารุสคาดว่าจะดำเนินโครงการสำคัญสองโครงการในคราวเดียว: เพื่อสร้างฟาร์มพิเศษและโมดูลการประมวลผลเชิงทดลองซึ่งจะสามารถแยกโปรตีนและผลิตผลิตภัณฑ์ที่มีแลคโตเฟอร์รินได้

ความรู้ของนักวิทยาศาสตร์ชาวเบลารุส

นักวิทยาศาสตร์จากเบลารุสปลูกมรกตสีแดง - ไม่มีใครเคยประสบความสำเร็จในการทำเช่นนี้ อัญมณีที่ผิดปกตินี้ปลูกครั้งแรกที่ศูนย์วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติแห่งเบลารุสสำหรับวัสดุศาสตร์ โดยธรรมชาติแล้ว มรกตแดงนั้นหายากมาก และขุดได้ในที่เดียวบนโลกเท่านั้น - ในเทือกเขา Waho-Waho ในรัฐยูทาห์ ประเทศสหรัฐอเมริกา อะนาล็อกเทียมนั้นไม่ได้ด้อยกว่าในด้านความสวยงาม องค์ประกอบ และคุณภาพเลยเมื่อเทียบกับนักเก็ต แต่มีราคาถูกกว่าเกือบ 100 เท่า

ศูนย์วิจัยและผลิตวัสดุศาสตร์ผลิตมรกตและทับทิมสังเคราะห์มาหลายปีแล้ว โดยผู้เชี่ยวชาญระบุว่าเป็นช่องทางที่คุ้มค่าในตลาดเครื่องประดับทั่วโลก อัญมณีล้ำค่าประมาณ 6 ล้านกะรัตถูก "ขุด" ที่นั่นทุกปี

วิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตของสังคมมาโดยตลอด ด้วยการพัฒนาของการเขียนในประเทศต่างๆ ของโลก ความรู้เชิงประจักษ์เกี่ยวกับธรรมชาติ มนุษย์และสังคมได้รับการสะสมและทำความเข้าใจ จุดเริ่มต้นของคณิตศาสตร์ ตรรกะ เรขาคณิต ดาราศาสตร์ การแพทย์ และสาขาวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ก็เกิดขึ้น สำหรับอนาคตของเบลารุส เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องตอบคำถาม: “เหตุใดจึงควรมีวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21” เพราะคำถามนี้เกี่ยวข้องกับคำถามเกี่ยวกับการกำหนดแนวคิดด้วยตนเอง: อยู่ในกองหลังของการพัฒนา ของอารยธรรมรัสเซียหรือเป็นโรงนาอันห่างไกลของอารยธรรมตะวันตก?

วิทยาศาสตร์อยู่ภายใต้แนวคิดเสมอ

วัฒนธรรมเป็นเรื่องรองในความสัมพันธ์กับแนวคิดการจัด (การจัดการ) ชีวิตของสังคมในความต่อเนื่องของรุ่นเนื่องจากวัฒนธรรมใด ๆ เป็นระบบสารสนเทศ - อัลกอริธึมที่ให้การจัดการตามแนวคิดที่โดดเด่นเหนือสังคมและการปกป้องการจัดการนี้จาก การบริหารจัดการตามแนวคิดที่ไม่สอดคล้องกับแนวความคิดที่โดดเด่น

ศาสตร์- ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมและในการปฏิบัติงานด้านการจัดการสิ่งนี้ให้วิธีการที่ไม่ใช้งานง่ายในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับความเสถียรของวัตถุควบคุมในแง่ของการคาดเดาพฤติกรรมในความหลากหลายทั้งหมด - จากชีวิตประจำวัน (เช่นหลอดไฟที่สามารถเป็นได้) รวมอยู่ในเครือข่ายใด) สู่การเมืองโลก

เนื่องจากงานการจัดการที่หลากหลายและถูกต้องตามแนวคิดทั้งหมดนั้นอยู่ภายในกรอบของแนวคิดบางอย่าง แนวคิดนี้ยังจำกัดวิทยาศาสตร์ในฐานะสถาบันทางสังคมแห่งหนึ่ง- อย่างไรก็ตาม ข้อจำกัดนี้ส่วนใหญ่ไม่ได้มีลักษณะมุ่งเป้าไปที่คำสั่ง แต่เป็นทางอ้อม ซึ่งดำเนินการผ่านการก่อตัวของจิตใจส่วนตัวของนักวิทยาศาสตร์ตามวัฒนธรรม เนื่องจาก:

• ขอบเขตความสนใจก่อตัวขึ้น ความสนใจแบ่งออกเป็นประเภทที่ยอมรับได้ ยอมรับไม่ได้ และการนำไปปฏิบัติที่ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ตามโลกทัศน์ที่เกิดจากแนวคิดและวัฒนธรรม
• ระบบข้อ จำกัด ในการตีความ (ความเข้าใจ) ของข้อเท็จจริงที่สังเกตได้ในชีวิตและผลลัพธ์ที่ได้จากการทดลองก็เกิดขึ้นเช่นกัน

สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและมนุษยศาสตร์ (มนุษย์และสังคมศาสตร์) สาขาวิชาวิทยาศาสตร์

ในทางปฏิบัติหมายความว่าชาวตะวันตกอาศัยอยู่ภายใต้พระคัมภีร์ (เนื่องจากเป็นรากฐานที่สร้างแนวคิดเรื่องชีวิตของอารยธรรมตะวันตก) และวิทยาศาสตร์โลกซึ่งเขาริเริ่มไว้ก็ไม่สามารถก้าวข้ามขีดจำกัดของข้อจำกัดทางอุดมการณ์ได้ แม้ว่านักบวชซึ่งเริ่มตั้งแต่ยุคการปฏิรูปโดยส่วนใหญ่แล้วจะไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์โดยตรง และนักบวชเหล่านั้นที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ก็ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ทางวิทยาศาสตร์ที่ดูเหมือนเป็นฆราวาส

ตัวอย่าง

ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ— N.A. Kozyrev พยายามตีความว่าเป็น "สาระสำคัญของเวลา" บนพื้นฐานของเครื่องมือแนวคิดของทฤษฎีสัมพัทธภาพซึ่งเป็นผลลัพธ์ของการสังเกตซึ่งเป็นที่ยอมรับว่าความเร็วของแสงไม่ใช่ความเร็วสูงสุดในจักรวาล

คอลเลกชัน "ผลงานที่เลือก" ของ N.A. Kozyrev จัดพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ Leningrad State University (Leningrad, 1991) นำเสนอบนอินเทอร์เน็ตที่: http://www.timashev.ru/Kozyrev/ ชื่อผลงานบางส่วนโดย N.A. Kozyrev จากคอลเลกชันนี้: "เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการวิจัยเชิงทดลองเกี่ยวกับคุณสมบัติของเวลา"; “การสังเกตทางดาราศาสตร์ผ่านคุณสมบัติทางกายภาพของเวลา”; “ อิทธิพลของเวลาต่อสสาร”; “เกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการลดมวลและน้ำหนักของร่างกายภายใต้อิทธิพลของคุณสมบัติแอคทีฟของเวลา”

แม้แต่จากชื่อเรื่อง (และไม่ใช่แค่จากข้อความ) ของงานเหล่านี้ก็ชัดเจนว่า N.A. Kozyrev เขียนเกี่ยวกับ "เวลา" ว่าเป็นสสารประเภทเฉพาะที่มีปฏิสัมพันธ์กับสสารประเภทอื่น นี่เป็นผลมาจากความจริงที่ว่าผลลัพธ์ของการสังเกตไม่สามารถตีความได้บนพื้นฐานของระบบการวางนัยทั่วไปที่รุนแรง "สสาร - วิญญาณ (สนามกายภาพ) - อวกาศ - คอนเทนเนอร์ - เวลา" ลักษณะของโลกทัศน์ในพระคัมภีร์ไบเบิลและย้อนหลังไปถึงสมัยโบราณ อียิปต์.

ในสาขาวิชาสังคมศาสตร์— วี.วี. Leontiev (ผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาเศรษฐศาสตร์ปี 1973) ในหนังสือของเขา “Economic Essay” (Politizdat, 1990) เขียน (หน้า 210, 211):

“ความรู้และแนวคิดที่มีอยู่อย่างไม่จำกัดและสากลที่เกิดจากการวิจัยถือเป็นทรัพย์สินที่เป็นที่ต้องการอย่างมากสำหรับสังคมและมนุษยชาติโดยรวม อย่างไรก็ตาม เป็นปัญหาร้ายแรงสำหรับใครก็ตามที่ต้องการมีส่วนร่วมในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ กล่าวคือ การผลิตองค์ความรู้ในเชิงพาณิชย์เพื่อหากำไร เพื่อพิสูจน์การลงทุนในการวิจัย บริษัทจะต้องสามารถขายผลงานของตนทั้งทางตรงและทางอ้อม โดยเป็นส่วนหนึ่งของผลิตภัณฑ์อื่นด้วยค่าธรรมเนียมที่เหมาะสม แต่ใครจะเป็นผู้จ่ายค่าผลิตภัณฑ์ที่ทุกคนสามารถใช้ได้ในปริมาณไม่ จำกัด นับตั้งแต่ช่วงเวลาที่วางจำหน่าย? ทำไมไม่รอให้คนอื่นจ่ายเงินหรือลงทุนในการผลิตแล้วรับมันไปฟรี ๆ ล่ะ? ใครจะรบกวนการอบขนมปังถ้าขนมปังเจ็ดก้อนไม่เพียงแต่เลี้ยงผู้ชาย ผู้หญิง และเด็กได้สี่พันคน ตามที่พระคัมภีร์ใหม่บอกเรา แต่ยังรวมถึงคนที่หิวโหยด้วย”

ตำแหน่งนี้ซึ่งกำหนดโดยพระคัมภีร์ทำให้เขาไม่สามารถสรุปได้ว่ารายการราคาแสดงถึงการแสดงออกทางการเงินของข้อผิดพลาดในการจัดการทั้งหมดที่กระทำโดยสังคม เป็นผลให้เศรษฐกิจการเมืองและเศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์ถึงทางตันซึ่งไม่สามารถหลุดออกมาได้นานกว่าครึ่งศตวรรษ

สถาบันวิทยาศาสตร์ที่เชื่อถือได้มากที่สุดในประเทศตะวันตก - สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ (มาจากรัสเซียและเบลารุสจากตะวันตกในช่วงเวลาของการปฏิรูปของปีเตอร์มหาราช) - ไม่ได้มีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์ (ไม่ต้องพูดถึงวิธีการพัฒนา) พวกเขาแก้ปัญหาอื่นซึ่งยังคงเงียบ: วัตถุประสงค์หลักของ Academies of Sciences คือการรับรองความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์การวิจัย เช่น:

• ให้สถานะของความรู้ที่เชื่อถือได้แก่ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์หากสอดคล้องกับแนวคิดหลัก
• ยกระดับเรื่องไร้สาระที่ทราบไปสู่ระดับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เชื่อถือได้ หากจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าการจัดการเป็นไปตามแนวคิดที่มีอยู่
• ประกาศความสำเร็จที่แท้จริงว่าเป็นวิทยาศาสตร์เทียมโดยเจตนา หากสิ่งเหล่านั้นไปเกินขอบเขตของวัฒนธรรมในพระคัมภีร์ไบเบิลและเป็นภัยคุกคามต่อการดำรงอยู่ของมัน

และสภาวะนี้ไม่อาจเรียกว่าน่าพอใจได้

นักวิทยาศาสตร์มองเห็นปัญหาอะไรบ้างในทางวิทยาศาสตร์?

พวกเขาพูดถึงความจำเป็นในการปฏิรูป

ในการให้สัมภาษณ์กับ DW อดีตประธาน National Academy of Sciences นักวิชาการ Alexander Voitovich เรียกว่าสถานการณ์ปัจจุบันในวิทยาศาสตร์เบลารุสเป็นเรื่องยากมาก

“22 ปีผ่านไปนับตั้งแต่การล่มสลายของสหภาพโซเวียต และวิทยาศาสตร์ของเบลารุสยังคงอยู่ในสถานะเดิมและในระดับองค์กรเดียวกัน”

- นักวิชาการบ่น. ตามที่เขาพูดในปี 2545-2547 มิคาอิล Myasnikovich ประธานสภาแห่งชาติแห่งสาธารณรัฐเบลารุสคนปัจจุบันคือมิคาอิล Myasnikovich เมื่อเขาเป็นหัวหน้าของ National Academy of Sciences ได้พยายามปฏิรูปวิทยาศาสตร์เบลารุสแล้ว

“แต่การปฏิรูปนั้น” Voitovich เชื่อ “ล้มเหลวเกือบทั้งหมด เป็นผลให้ในช่วง 10-15 ปีที่ผ่านมาความเข้มข้นทางวิทยาศาสตร์ของ GDP ของเบลารุสเป็นไปตามข้อมูลของ Alexander Voitovich อยู่ที่ 0.7–0.8 เปอร์เซ็นต์ ในสหภาพยุโรปตัวเลขนี้เฉลี่ยประมาณ 2 เปอร์เซ็นต์” (https://42.tut.by/383599)

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเปรียบเทียบกับยุโรป ซึ่งหมายความว่าโดยค่าเริ่มต้น การปฏิรูปควรเกิดขึ้นตามรูปแบบของยุโรปหรือตะวันตก และดังนั้นจึงสอดคล้องกับแนวคิดตะวันตกเกี่ยวกับการจัดการและการสร้างวัฒนธรรม กระแสตะวันตกเคลื่อนตัวไปในทิศทางไหนในทุกวันนี้ ทำให้เกิดวิกฤตวัฒนธรรมและชีวมณฑลระดับโลก?

พวกเขาพูดถึงข้อบกพร่องด้านเงินทุน

เป็นเรื่องธรรมดาที่ “นักวิทยาศาสตร์” มองวิธีแก้ปัญหาของปัญหาทั้งหมดด้วยวิธีแบบตะวันตกล้วนๆ โดยการเพิ่มเงินเดือนของ “นักวิทยาศาสตร์”:

“เราใช้จ่ายประมาณ 23,000 ดอลลาร์ต่อนักวิจัยต่อปี ซึ่งน้อยกว่าในประเทศแอฟริกาเหนือถึง 2 เท่า และน้อยกว่าค่าเฉลี่ยในประเทศ CIS ถึง 3 เท่า" (https://42.tut.by/383599)

- อดีตประธานาธิบดี NAS กล่าว ตามที่เขาพูดเงินทุนไม่เพียงพอและการขาดการปฏิรูปได้นำไปสู่ความจริงที่ว่าวิทยาศาสตร์เบลารุสมีอายุมากขึ้น แต่การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ทำเพื่อเงินหรือไม่? “ให้เงิน พัฒนา” - “สูตรสำเร็จ” เช่นนี้มีแต่จะนำไปสู่การล่มสลาย

ในความเห็นของเรา การพัฒนาสังคมไม่ได้ขับเคลื่อนด้วยเงิน แต่โดยวัฒนธรรมโดยรวม ทัศนคติทางสังคมชุดหนึ่ง และประการแรกคือโดยแนวคิดที่ครอบงำจิตใจของผู้คนซึ่งเป็นพาหะของสิ่งที่กำหนด วัฒนธรรม. นี่คือสิ่งที่กำหนดทิศทางสำหรับการพัฒนาสถาบันวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ซึ่งจะสร้างมาตรฐานการศึกษาสำหรับภาคส่วนและระดับการศึกษาต่างๆ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา สูงกว่า) และยังก่อให้เกิดวิทยาศาสตร์บางอย่างที่ออกแบบมาเพื่อให้คำตอบแก่สังคม เพื่อแก้ไขปัญหาและวิกฤติการณ์รวมทั้งจัดหาข้อมูลสนับสนุนเพื่อชีวิตและการพัฒนาที่สมบูรณ์ ตามมาตรฐานการศึกษาเหล่านี้และข้อมูลที่ให้ไว้ ฐานบุคลากรทั้งหมดได้รับการฝึกอบรมและฝึกอบรมใหม่ในทุกภาคส่วนของชีวิต

ที่นี่ในโรงเรียนการศึกษามีการวางโลกทัศน์ของคนรุ่นใหม่ซึ่งดูดซับข้อมูลทั้งหมดจากสิ่งแวดล้อมเช่นเดียวกับฟองน้ำ บุคลากรรุ่นใหม่ที่ประมวลผลประสบการณ์ของคนรุ่นก่อนเข้ามาในชีวิต จากโอกาสในการเปิดเผยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์และโลกทัศน์ที่มีอยู่ ทำให้เกิดแนวคิดใหม่ๆ ซึ่งเป็นรากฐานของวัฒนธรรมแห่งอนาคต สิ่งนี้ปิดเกลียวของการพัฒนาสังคม:

และการจัดหาเงินทุนเป็นเพียงหนึ่งในวิธีที่ n ในการสนับสนุนการทำงานของความต่อเนื่องของขั้นตอนนี้ ในขณะที่สังคมและมลรัฐ ประการแรก ต้องดูแลการสร้างห่วงโซ่ทั้งหมดของเกลียวการพัฒนาที่สูงขึ้น เพื่อที่จะไม่กลายเป็น วงแหวนแห่งการคัดลอกตัวเองจากนรก แนวโน้มที่สังเกตได้ในปัจจุบันในโลกตะวันตก และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

พวกเขากล่าวว่าชุมชนวิทยาศาสตร์กำลังเข้าสู่วัยชรา

Alexander Voitovich เชื่อว่านักวิทยาศาสตร์ยังคงค้นพบ แต่แกนกลางของนักวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยผู้เกษียณอายุและวัยก่อนเกษียณ และกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์นั้นดำเนินไปส่วนใหญ่เนื่องมาจากความเฉื่อยที่เหลือจากสมัยโซเวียต

ซึ่งพิสูจน์ให้เห็นถึงความไร้ประโยชน์ของการพยายามจัดระเบียบวิทยาศาสตร์ "เพื่อเงิน" นักวิทยาศาสตร์อุดมการณ์ของโรงเรียนเก่ากำลังทำงานอยู่ และถึงแม้ว่าในโลกตะวันตก ดูเหมือนว่าวิทยาศาสตร์ใช้ชีวิต "เพื่อเงิน" แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น เนื่องจากตั้งแต่สมัยโบราณได้มีการสร้างระบบการเข้าถึงความรู้โดยไม่ต้องพูดตามระบบการเริ่มต้นอย่างใดอย่างหนึ่งซึ่งติดตามพวกเขา ประวัติศาสตร์กลับไปสู่ความลึกลับของโลกยุคโบราณ กล่าวคือ วิทยาศาสตร์ตะวันตกมีอุดมการณ์มาโดยตลอด

แม้ว่าคุณจะดูชื่อปริญญาทางวิทยาศาสตร์ แต่คุณจะเห็นว่าพวกเขายืมมาจากชื่อตำแหน่งในระบบของ Masonic และบ้านพักลำดับอื่น ๆ : อาจารย์, ผู้สมัคร, อาจารย์ เนื่องจากระบบถูกสร้างขึ้นที่นั่นมาเป็นเวลานาน ข้อมูลที่สร้างแนวคิดของพระคัมภีร์จึงผ่านการหักเหและการปรับเปลี่ยนหลายครั้ง ได้รับคำศัพท์ใหม่หลายครั้ง แต่ไม่ได้เปลี่ยนคุณสมบัติของอัลกอริทึมและยังคงรักษาสาระสำคัญไว้ เราไม่ควรลืมว่าวิทยาศาสตร์เริ่มแรกพัฒนาขึ้นตลอดหลายศตวรรษในวัดของปุโรหิตและอารามในโบสถ์ซึ่งมีข้อมูลสำคัญทั้งหมดหลั่งไหล และเฉพาะในช่วงศตวรรษครึ่งที่ผ่านมาเท่านั้นที่มีมัน โดยเปลี่ยนเสื้อผ้าจากคำศัพท์ของคริสตจักรเป็นคำว่า "ไม่เชื่อพระเจ้า" แล้วรั่วไหล ออกไปสู่สังคม นั่นคือวิทยาศาสตร์ตะวันตกถูกกำหนดแนวคิดมานานแล้วและตอบสนองความสนใจของแนวคิดการจัดการบางอย่าง

ในอารยธรรมรัสเซียซึ่งเบลารุสเป็นเจ้าของแนวคิดการจัดการแบบตะวันตกมักประสบปัญหาอยู่เสมอ: แนวคิดนี้น่ารังเกียจและประชากรไม่ถูกมองว่าเป็น "ของพวกเขา" ดังนั้นความก้าวหน้าจึงมาพร้อมกับการก่อวินาศกรรมในระดับองค์กรที่แตกต่างกันเสมอ

ในระดับจิตไร้สำนึก มรดกทางอุดมการณ์ของอารยธรรมตะวันตกได้รับการประมวลผลในหมู่คนของเราแล้ว ดังที่แสดงไว้ในคำพูดของ A.S. พุชกิน:

“สิ่งที่ชาวยุโรปได้อ่านมาทั้งหมด
ไม่จำเป็นต้องพูดถึงเรื่องนั้นอีก!”

ดังนั้น คนหนุ่มสาวจึงไม่กระตือรือร้นที่จะเข้าร่วมระบบวิทยาศาสตร์ที่ปรับตามแบบแผนเก่าๆ มากนัก เนื่องจากพวกเขาโหยหาการพัฒนาทั้งส่วนบุคคลและทางสังคม ซึ่งระบบการศึกษาและวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันไม่สามารถให้ได้ และมรดกทางอุดมการณ์ของสหภาพโซเวียตก็ไม่เกี่ยวข้องกับมันในตอนนี้นั่นคือถ้าเราพูดในภาษาของนักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์: ข้อมูลและการสนับสนุนอัลกอริทึมนั้นล้าสมัย แต่กลับเสนอให้ตัวแทนชาวตะวันตก "ทำเงิน" ซึ่งไม่ได้มีส่วนช่วย สู่การพัฒนาวิทยาศาสตร์เป็นสาขาหนึ่งของความรู้ของมนุษย์ กลายเป็นกิจกรรมเชิงพาณิชย์เชิงอุตสาหกรรม และมีหลักฐานที่น่าสนใจเกี่ยวกับเรื่องนี้

พวกเขาพูดถึงความกดดันทางอุดมการณ์

ตามที่ภัณฑารักษ์ของ Flying University ผู้สมัครสาขาสังคมวิทยา Tatiana Vodolazhskaya ผู้คนกำลังออกจากวิทยาศาสตร์เบลารุสเหนือสิ่งอื่นใดเนื่องจากแรงกดดันทางอุดมการณ์

“ ยิ่งไปกว่านั้น อุดมการณ์ Vodolazhskaya อธิบายว่ามีอิทธิพลต่อเนื้อหาการวิจัยไม่มากเท่ากับความจำเป็นที่นักวิทยาศาสตร์จะต้องภักดีต่อเจ้าหน้าที่ และบ่อยครั้งอย่างหลังในเบลารุสมีความสำคัญมากกว่าคุณภาพของงานทางวิทยาศาสตร์”

Vodolazskaya สร้างความแตกต่างระหว่างข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาและข้อกำหนดของ "ความภักดีต่อเจ้าหน้าที่" แสดงให้เห็นว่าเธอเข้าใจความถูกต้องของข้อความที่อธิบายไว้ข้างต้นว่าวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมอยู่ภายใต้แนวคิดอย่างใดอย่างหนึ่ง แม้ว่าจะไม่ชัดเจนว่าเธอหมายถึงอะไรโดยคำว่า "ภักดี" และ "ไม่ภักดี" เป็นไปได้ว่าเธอตีความข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาการวิจัยอันเนื่องมาจากแนวคิดการจัดการที่แตกต่างกันเป็นข้อกำหนดสำหรับความภักดี

“ด้วยเหตุนี้” Vodolazhskaya กล่าวต่อ “นักวิจัยบางคนละทิ้งวิทยาศาสตร์อย่างเป็นทางการด้วยตัวเอง ส่วนคนอื่นๆ อาศัยความคิดริเริ่มในการจัดการโดยตรง ดังที่เกิดขึ้นในปี 2012-2013 ที่ Grodno State University บางคนไปทำงานพื้นที่อื่น บางคนไปต่างประเทศ ซึ่งพบว่าตัวเองเป็นที่ต้องการมากกว่าอยู่บ้าน” (https://42.tut.by/383599)

และเป็นอาการที่ฝ่ายค้านทางการเมืองเบลารุสเห็นเพียงวิธีแก้ไขปัญหาดังกล่าว:

• ลาออกจากวงการวิทยาศาสตร์
• ไปทางตะวันตกภายใต้ร่มเงาของแนวคิดการบริหารจัดการที่แตกต่างออกไป

สรุปเกี่ยวกับปัญหา

โดยทั่วไป หากเราประเมินปัญหาที่นักวิทยาศาสตร์มองเห็นด้วยตนเอง ก็ควรจะระบุว่าพวกเขาไม่มีความเข้าใจในบริบททางประวัติศาสตร์ที่วิทยาศาสตร์กำลังพัฒนาอยู่ในปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์ของเรากำลังคิดถึงปัญหาที่ผิด

ปัญหาหลัก

ปัญหาหลักที่แขวนอยู่ในสังคมของเรามากขึ้นเรื่อยๆ คือความไม่แน่นอนทางแนวคิดในการจัดการอารยธรรมรัสเซียทั้งหมด ซึ่งเดิมเรียกว่าสหภาพโซเวียต และในปัจจุบัน: รัสเซีย เบลารุส ยูเครน ฯลฯ

ความไม่แน่นอนทางแนวคิด- นี่เป็นแนวทางปฏิบัติเมื่อบางครั้งคนคนเดียวกันในเวลาต่างกันดำเนินการที่ได้รับอนุญาตหรือจำเป็นในแนวคิดการจัดการเดียวและเป็นสิ่งต้องห้ามในหลักการหรือในสถานการณ์เฉพาะในแนวคิดการจัดการเดียวกัน สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในการประเมินข้างต้นโดยนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสถานการณ์ทางวิทยาศาสตร์

การเอาชนะความไม่แน่นอนทางแนวคิดของการจัดการของสังคมประกอบด้วยความจริงที่ว่าผู้คนในกระบวนการชีวิตและกิจกรรมของพวกเขาเองและด้วยความช่วยเหลือจากผู้อื่นหรือภายใต้แรงกดดันของสถานการณ์ ตัดสินใจอย่างมีสติว่าอะไรในความตั้งใจและการกระทำของพวกเขาสอดคล้องกับความยุติธรรม แนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของชีวิตและสิ่งที่ไม่ใช่ และบนพื้นฐานนี้ การตั้งค่าจะถูกมอบให้กับแนวคิดนี้ในการพัฒนา หรือแนวคิดทางเลือกในการอนุรักษ์และสร้างซ้ำโครงสร้างฝูงชน - "ชนชั้นสูง" ของสังคมในความต่อเนื่องของรุ่น ซึ่งหนึ่งในนั้นรวมถึงแนวคิดการจัดการแบบตะวันตกรวมถึงวิทยาศาสตร์ด้วย

ทุกคนในสังคมใช้ชีวิตโดยเอาชนะความไม่แน่นอนทางแนวคิดรวมถึงความไม่แน่นอนในการตอบคำถามของชีวิต: ในสถานการณ์ใดที่เหมาะสมในการจัดการกิจกรรมร่วมกัน? การปกครองตนเองของผู้เข้าร่วมกิจกรรมร่วมกันมีความเหมาะสมในสถานการณ์ใดบ้าง? และในสถานการณ์ใดบ้างที่การปกครองตนเองและการจัดการควรรวมกันเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนซึ่งกันและกัน?

ความไม่แน่นอนทางแนวคิดของพฤติกรรม (การจัดการ) ปรากฏให้เห็นเนื่องจากความจริงที่ว่าโลกทัศน์ตะวันตกไม่ได้ครอบงำอย่างไม่มีการแบ่งแยกในอารยธรรมของเรา และคนกลุ่มเดียวกันมักจะดำเนินการในพฤติกรรมของพวกเขาที่สอดคล้องกับแบบแผนตะวันตกตามพระคัมภีร์ และตรงกันข้ามกับมัน สิ่งนี้แพร่หลาย ซึ่งอธิบายสาเหตุของภัยพิบัติทางสังคมทั้งหมดของเราในช่วงสหัสวรรษที่ผ่านมา รวมถึงวิกฤตในปัจจุบันด้วย สิ่งนี้ส่งผลให้เกิดความไม่สอดคล้องและไม่สมบูรณ์ของการปฏิรูปทั้งหมด ทั้งแบบตะวันตกและ “เส้นทางการพัฒนาดั้งเดิม” โดยไม่มีข้อยกเว้น

ในระดับส่วนตัว ความทุกข์ยากของชีวิตประเภทนี้อธิบายได้ด้วยคำพูดของอัครสาวกยากอบ:

คนสองใจย่อมไม่มั่นคงในทางของตนทั้งสิ้น (ยากอบ 1:8)

ในระดับการพิจารณาสังคม ซึ่งมีผู้คนจำนวนมากที่มีความคิดแบบสองขั้ว แนวโน้มเป็นที่ทราบจากพระวจนะของพระคริสต์:

หากอาณาจักรใดแตกแยกกันเอง อาณาจักรนั้นจะตั้งอยู่ไม่ได้ และถ้าเรือนใดแตกแยกกัน เรือนนั้นจะตั้งอยู่ไม่ได้ และถ้าซาตานกบฏต่อตัวเองและแตกแยกกัน มันก็ทนไม่ได้ แต่จุดจบของมันมาถึงแล้ว (มาระโก 3:24 - 26)

และสำหรับการเป็นผู้นำของเบลารุส นี่เป็นเหตุผลที่สำคัญมากในการพิจารณาว่าพวกเขาควรสร้างความสัมพันธ์กับตะวันตก รัสเซีย และประเทศอื่น ๆ ในอารยธรรมรัสเซียที่เราแบ่งปันร่วมกันอย่างไร ควรจำไว้ว่าความเป็นไปได้ของการล่มสลายของสหภาพโซเวียตได้รับการพิจารณาและสร้างแบบจำลองในรัฐศาสตร์ตะวันตก (Hélène d'Encausse, “The Divided Empire,” 1978) และการสื่อสารมวลชนของผู้คัดค้านโซเวียต (Andrei Amalrik, “Will theสหภาพโซเวียต ดำรงอยู่จนถึงปี 1984?”, 1969) การแบ่งสหภาพโซเวียตออกเป็นหลายรัฐถูกระบุว่าเป็นหนึ่งในเป้าหมายของคำสั่งที่ 20/1 ของสภาความมั่นคงแห่งชาติของสหรัฐอเมริกา เมื่อวันที่ 18 สิงหาคม พ.ศ. 2491 ซึ่งยังคงมีผลใช้บังคับ ซึ่งหมายความว่ามีเป้าหมายไปที่เบลารุสในปัจจุบันด้วย

วิจารณ์แนะนำ

ตอนนี้เรามาดูข้อเสนอเหล่านั้นเพื่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์ในฐานะขอบเขตของสังคมที่เราต้องการนำเสนอเพื่อความเข้าใจและอาจนำไปปฏิบัติในสังคมได้หากเป็นที่ต้องการ

โครงสร้างวิทยาศาสตร์เป็นขอบเขตของชีวิตทางสังคม

ถ้าเราพูดถึงความสำคัญของวิทยาศาสตร์เฉพาะทางในชีวิตของสังคม คนส่วนใหญ่จะสร้างลำดับชั้นดังต่อไปนี้:

• วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ธรณีวิทยา ภูมิศาสตร์ ดาราศาสตร์ ฯลฯ) คณิตศาสตร์และการประยุกต์ (วิทยาศาสตร์เทคนิค การแพทย์)
• มนุษยศาสตร์ - ประวัติศาสตร์ ภาษาศาสตร์ จิตวิทยา นิติศาสตร์ ฯลฯ

ในความเป็นจริงลำดับชั้นของสาขาวิทยาศาสตร์เฉพาะทางในแง่ของความสำคัญควรจะแตกต่างกัน

เนื่องจากวัฒนธรรมทั้งหมดในรูปแบบที่จัดตั้งขึ้นในอดีตของทุกสาขาเป็นผลผลิตจากกิจกรรมทางจิตของผู้คน วิทยาศาสตร์ที่สำคัญที่สุดคือจิตวิทยามนุษย์ กำหนดธรรมชาติของสังคมศาสตร์ซึ่งมีหน้าที่ระบุและนำเสนอต่อสังคมและมลรัฐซึ่งเป็นทางเลือกที่ดีที่สุดในการจัดระเบียบชีวิตของสังคมในความต่อเนื่องของรุ่น โดยปกติแล้ว เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตของสังคมของคนที่มีสุขภาพร่างกายและจิตใจที่ดีเท่านั้นที่สอดคล้องกับ biocenose ที่มีสุขภาพดีและชีวมณฑลของโลกโดยรวมอย่างต่อเนื่องจากรุ่นสู่รุ่น

สังคมศาสตร์ยังมีหน้าที่ระบุปัจจัยที่นำไปสู่ความเบี่ยงเบนของการพัฒนาสังคมจากอุดมคติที่ระบุในอดีตและยังคงดำเนินอยู่ในปัจจุบัน ดังนั้น สังคมศาสตร์ควรก่อให้เกิดแนวคิดเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสังคมไปสู่อุดมคตินี้โดยมีเป้าหมายเพื่อการพัฒนามนุษยชาติต่อไปในฐานะสายพันธุ์ทางชีวภาพและวัฒนธรรมของอารยธรรมโลก

หน้าที่ของวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์มิใช่เพียงรู้ข้อเท็จจริงในอดีตเท่านั้น แต่ยังต้องระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในวิถีประวัติศาสตร์ในอดีตและผลที่ตามมาจากเหตุการณ์ในอดีตในปัจจุบันซึ่งจำเป็นต่อการพัฒนา และการดำเนินการตามนโยบายที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมในอนาคตตามแนวคิดการพัฒนาอารยธรรมที่ควรให้สังคมศาสตร์

ในเวลาเดียวกัน เราต้องให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าชีวิตทางการเมืองในปัจจุบันของสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศที่เกิดขึ้นในปัจจุบันไหลเข้าสู่ประวัติศาสตร์ที่ประสบความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง

ในส่วนของโครงสร้างของ NAS หมายความว่าประวัติศาสตร์ศาสตร์ควรเป็นส่วนหนึ่งของภาควิชาสังคมศาสตร์ และไม่ใช่ส่วนหนึ่งของแผนกประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์ของ NAS

เหล่านั้น. แม้แต่โครงสร้างองค์กรของ National Academy of Sciences ซึ่งมานานหลายทศวรรษได้แยกวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ออกจากภาควิชาสังคมศาสตร์ก็มีส่วนช่วยในการแยกสังคมวิทยาเช่นนี้กับวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ซึ่งเต็มไปด้วยความเจริญรุ่งเรืองของวิทยาศาสตร์เทียมทั้งในประวัติศาสตร์และ ในสังคมวิทยา

สิ่งที่กล่าวเกี่ยวกับความสำคัญเชิงลำดับชั้นของวิทยาศาสตร์พิเศษไม่ได้หมายความว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ คณิตศาสตร์ และสาขาที่ประยุกต์ใช้นั้นสามารถถูกละเลยได้ หรือจำเป็นต้องอยู่ภายใต้การบริหารเกือบทั้งหมดของ "นักมนุษยธรรม" เช่นเดียวกับในช่วงเวลาของสหภาพโซเวียต โดยส่วนใหญ่แล้วสิ่งที่เรียกว่า "นักปรัชญา" ไม่ใช่ผู้ที่มีความสามารถในการเชี่ยวชาญคณิตศาสตร์ระดับสูง ซึ่งปฏิเสธไม่ให้พวกเขาเข้าถึงความเข้าใจทฤษฎีและปัญหาของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสถิติสังคม โดยอาศัยความรู้ที่คาดคะเนเกี่ยวกับ "กฎทั่วไป" ของการดำรงอยู่” - เกือบจะผูกขาดสิ่งที่เป็นจริงในวิทยาศาสตร์และสิ่งที่เป็นวิทยาศาสตร์เทียมโดยเผด็จการ ซึ่งหมายความว่า:

• ข้อผิดพลาดและการหลอกลวงในด้านประวัติศาสตร์และสังคมวิทยามีผลกระทบร้ายแรงต่อสังคมมากกว่าข้อผิดพลาดในปัจจุบันของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
• ข้อผิดพลาดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ประยุกต์ที่มีพื้นฐานมาจากข้อผิดพลาดนั้นเกิดขึ้น (ตั้งโปรแกรม) โดยข้อผิดพลาดของสังคมศาสตร์และการหลอกลวงในนั้น เนื่องจากวัฒนธรรมส่วนบุคคลของกิจกรรมทางจิตเป็นปัจจัยที่กำหนดล่วงหน้าถึงผลลัพธ์ของกิจกรรมของทุกคนใน สาขากิจกรรมรวมถึงวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในเวลาเดียวกันการปลูกฝังวัฒนธรรมส่วนบุคคลของกิจกรรมทางจิตอย่างมีจุดมุ่งหมายนั้นมีบทบาทพิเศษสำหรับวิทยาศาสตร์จิตวิทยาซึ่งควรขึ้นอยู่กับความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติไม่ใช่ในจินตนาการของนักกราฟิมาเนียและโรคจิต (เช่น S. Freud)

ปรัชญามีตำแหน่งพิเศษในระบบวิทยาศาสตร์เฉพาะทาง

เราสามารถเข้าสู่ปรัชญาได้ (เข้าใจว่าเป็นการแสดงออกของปรัชญาใหม่บางอย่างหรือการพัฒนาของปรัชญาที่จัดตั้งขึ้นก่อนหน้านี้) โดยได้รับมุมมองที่กว้างเพียงพอในหลักสูตรวิทยาศาสตร์และงานปฏิบัติในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและการประยุกต์ของมันเท่านั้น โดยแสดงความสนใจในชีวิตของสังคมส่วนรวม ได้แก่ ไปสู่สาขาวิชาที่เรียกว่า “วินัยด้านมนุษยธรรม” เป็นเพราะเหตุนี้เองที่ปรัชญาจึงดำรงตำแหน่งพิเศษในระบบวิทยาศาสตร์ หากคุณพยายามที่จะเข้าสู่ปรัชญาโดยตรงโดยข้ามกิจกรรมภาคปฏิบัติในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในการประยุกต์และสาขาวิชาของวิทยาศาสตร์ "มนุษยธรรม" ดังนั้น Graphomania ภายใต้หน้ากากของปรัชญาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้คือสิ่งที่ Yu.N. Efremov เรียกมันว่า "กึ่งปรัชญา" เช่น ปรัชญาเท็จ

หากความสมบูรณ์ของวิทยาศาสตร์เปรียบเสมือนดนตรี ปรัชญาก็เปรียบเสมือนส้อมเสียง:

• ประการแรก มันเป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงทำนองเดียว แม้แต่เพลงที่ง่ายที่สุด บนส้อมเสียงเช่นนี้
• ประการที่สองหากไม่มีส้อมเสียงนักดนตรีและจูนเนอร์ที่ไม่มีระดับเสียงที่แน่นอนจะไม่สามารถปรับเครื่องดนตรีของตนได้อันเป็นผลมาจากการเล่นเครื่องดนตรีหลายชนิดในออเคสตร้ากลายเป็นไปไม่ได้
• ประการที่สาม ผู้ที่มีระดับเสียงที่แน่นอนไม่จำเป็นต้องมีส้อมเสียง...

ปรัชญาก็เช่นกัน:

• ประการแรก มันไม่มีประโยชน์ในตัวมันเอง ในแง่ที่ว่า มันไม่เหมือนกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ที่ไม่สามารถแก้ไขปัญหาที่ประยุกต์ได้
• ประการที่สอง หากเป็นเท็จ ข้อขัดแย้งระหว่างวิทยาศาสตร์สาขาต่างๆ ความไม่ลงรอยกันของทฤษฎีต่างๆ ภายในวิทยาศาสตร์หนึ่งๆ ความไม่เพียงพอของชีวิตเช่นเดียวกับทฤษฎีวิทยาศาสตร์ และการปฏิบัติของการประยุกต์ในบางแง่มุมก็เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
• ประการที่สาม มีนักวิทยาศาสตร์ที่ไม่ต้องการส้อมเสียงเชิงปรัชญา เนื่องจากความรู้สึกเรื่องสัดส่วนของพวกเขาไม่ใช่เรื่องผิด (ในแง่ที่ว่าผลที่ตามมาของความเท็จบางอย่าง ซึ่งหลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับบุคคลที่ถูกจำกัดด้วยอัตวิสัย ส่งผลต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมโดยไม่ลดคุณค่าลงตาม โดยประยุกต์หลัก “การปฏิบัติเป็นเกณฑ์แห่งความจริง” ")

ดังนั้น คนที่อ้างว่าเป็นนักปรัชญาอ้างว่าเป็นผู้สร้าง "ส้อมเสียง" สำหรับวิทยาศาสตร์โดยรวม นี่เป็นกิจกรรมที่จำเป็นอย่างยิ่ง แต่บุคคลนั้นต้องมีทัศนคติที่กว้างไกลและมีคุณสมบัติทางจิตส่วนบุคคลบางประการ

หากส้อมเสียงเชิงปรัชญาไม่สอดคล้องกันภายใต้แอกของความคิดเห็นของปรัชญาดังกล่าวแทนที่จะเป็นวิทยาศาสตร์เชิงวัตถุเราจะได้สิ่งที่คล้ายกับที่ I.A. Krylov อธิบายไว้ในนิทาน "Quartet" ดังนั้นปรัชญาจึงมีความสำคัญมากสำหรับสังคมและดังนั้นจึงไม่สามารถปล่อยให้อยู่ในความเมตตาของ "นักมนุษยธรรม" ประเภทต่างๆ ได้ - นักเลงและนักอาชีพที่มีชื่อเสียงและ "นักโพลีมันด์" ที่จริงใจซึ่งเนื่องจากความบกพร่องทางจิตใจของพวกเขาจึงไม่สามารถ เชี่ยวชาญคณิตศาสตร์และเป็นผลให้บรรลุวิทยาศาสตร์ธรรมชาติตามหลักการ “การปฏิบัติเป็นเกณฑ์ของความจริง”...

สำหรับส้อมเสียงเชิงปรัชญาที่เราแบ่งปัน ในรูปแบบวิทยานิพนธ์สั้น ๆ สามารถแสดงได้ดังนี้:

1. การปฏิบัติเป็นเกณฑ์ของความจริง
2. คุณธรรมกำหนดความสัมพันธ์ของวิชาที่มีเหตุผลในช่วงตั้งแต่การปฏิเสธโดยสิ้นเชิงไปจนถึงการร่วมกันโดยสมบูรณ์
3. ตามวรรค 1 และวรรค 2: พระเจ้าทรงดำรงอยู่ และพระองค์ทรงเป็นผู้สร้างและผู้ทรงฤทธานุภาพ
4. ชีวิต (จักรวาลและพระเจ้า) ในทุกแง่มุมสามารถรู้ได้ด้วยตัวเองอย่างเพียงพอซึ่งสอดคล้องกับอำนาจทุกอย่าง ซึ่งได้รับการยืนยันในย่อหน้าที่ 1
5. จักรวาล (รวมถึงสุญญากาศทางกายภาพ) ดำรงอยู่ทั้งทางวัตถุและทางวัตถุ สสารทั้งหมดในสถานะการรวมตัวและรูปแบบการนำส่งที่เสถียรทั้งหมด (การแผ่รังสีที่ต่างกันของวัตถุวัตถุ) เป็นตัวพาของข้อมูลและมาตรการที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง เหล่านั้น. จักรวาลและชิ้นส่วนต่างๆ ของมันคือตรีเอกานุภาพของสสาร-ข้อมูล-การวัด:
   1. การวัดแสดงถึงความแน่นอนเชิงตัวเลข - เชิงปริมาณและลำดับ;
   2. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับสสาร การวัดคือเมทริกซ์ของสถานะที่เป็นไปได้และการเปลี่ยนจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่ง
   3. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับข้อมูล การวัด คือ ระบบการเข้ารหัสข้อมูล

เป็นที่ชัดเจนว่าส้อมเสียงทางปรัชญาที่แสดงไว้ข้างต้นไม่ตรงกับส้อมเสียงทางปรัชญาของวิทยาศาสตร์ที่ไม่เชื่อว่ามีพระเจ้า เช่นเดียวกับส้อมเสียงทางปรัชญาของ "นักโพลีมันด์" ประเภทต่างๆ ความคลาดเคลื่อนนี้ทำให้เรามองเห็นความเท็จในวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการฝึกฝนโดย National Academy of Sciences (และ Russian Academy of Sciences) ซึ่งเป็นเมล็ดพันธุ์แห่งวิทยาศาสตร์เทียมและวิทยาศาสตร์เทียมเช่นนี้

การต่อสู้กับวิทยาศาสตร์เทียมถือเป็นประเด็นละเอียดอ่อน...

“ความละเอียดอ่อน” ของปัญหาวิทยาศาสตร์เทียมนั้นอธิบายได้ด้วยแนวคิดที่หยั่งรากลึกในแวดวงวิทยาศาสตร์นับตั้งแต่ช่วงปลายทศวรรษ 1950 พูดว่า:

“คุณอาจไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์ แต่คุณต้องเป็นผู้สมัคร...”

คำพูดนี้แสดงให้เห็นถึงส่วนแบ่งที่ยุติธรรมของวิทยานิพนธ์ที่ได้รับการปกป้องในระดับการศึกษา สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งผู้สมัครและแพทย์ในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ เสริมด้วยเรื่องตลกอีกเรื่องจาก "นักวิทยาศาสตร์" เอง:

“วิทยานิพนธ์เป็นข้อความยาวเกี่ยวกับการขึ้นเงินเดือน”

ให้เรานึกถึงวิศวกรธรรมดา ๆ ในสถาบันวิจัยหรือสำนักออกแบบในสหภาพโซเวียตในทศวรรษ 1970 มีเงินเดือน 120 - 140 รูเบิลในขณะที่ผู้สำเร็จการศึกษาระดับอาชีวศึกษาได้รับอย่างน้อย 250 และทีวีสี (ULPTsT-61) ที่มีขนาดหน้าจอ 61 ซม. ในแนวทแยงมีราคา 675 รูเบิล เหล่านั้น. ชีวิตที่มีความมั่นคงทางเศรษฐกิจไม่มากก็น้อยของครอบครัวสถาบันวิจัยหรือวิศวกรสำนักออกแบบรวมถึงนักวิทยาศาสตร์ธรรมดา ๆ ในสหภาพโซเวียตเริ่มต้นหลังจากที่เขาปกป้องวิทยานิพนธ์ของเขาเท่านั้น

“นิทานพื้นบ้าน” ระดับมืออาชีพดังกล่าวชี้ให้เห็นว่าการเผยแพร่วิทยาศาสตร์เทียมในสังคมได้ไปไกลมากแล้ว และ Academy of Sciences เอง (นั่นคือบุคคลที่มีชื่อเสียงด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นการส่วนตัวหลายคน) สภาวิชาการหลายแห่งสำหรับการมอบปริญญาในมหาวิทยาลัย ซึ่งอนุญาตให้ผู้ประกอบอาชีพ สถาบันวิจัย และสำนักงานการออกแบบ และหน่วยงานกำกับดูแล มีส่วนร่วมส่วนใหญ่ใน การสร้างและการเผยแพร่วิทยาศาสตร์เทียมในสังคม อำนาจเหนือสิ่งอื่นใดคือคณะกรรมการการรับรองระดับสูง (เช่น สมาชิกของสภาผู้เชี่ยวชาญของคณะกรรมการรับรองระดับสูงเป็นการส่วนตัว) และปัญหาการปฏิรูป NAS ก็เกิดมานานแล้ว

ดังนั้น คำถามเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เทียมใน Academy of Sciences เองก็จะไม่ "ละเอียดอ่อน" แต่จะค่อนข้างชัดเจนหากมีการระบุความแตกต่างพื้นฐานระหว่างวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทียม หลังจากนี้คุณสามารถดูการพัฒนาทั้งวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทียมเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมในชีวิตของสังคม

เกณฑ์ความจริง

ความจริงเชิงวัตถุวิสัย ซึ่งเป็นองค์ประกอบของความเป็นจริงเชิงวัตถุวิสัยมีอยู่ ไม่ว่านักปรัชญาหลังสมัยใหม่แบบอนาธิปไตยและคนอื่นๆ ที่เข้าร่วมจะพูดถึงเรื่องนี้ก็ตาม แต่นอกเหนือจากความจริงที่เป็นกลางแล้ว ยังมีความเป็นส่วนตัวของผู้คนทั้งส่วนบุคคลและองค์กร เช่น มีอยู่ในกลุ่มคนที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวด้วยแบบแผนบางอย่าง เป็นผลให้ความคิดเห็นของผู้คนเกี่ยวกับความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์และกระบวนการต่างๆ ในนั้น ไม่ว่าจะมากหรือน้อย ด้วยเหตุผลต่างๆ มากมาย ถอยห่างจากความจริงตามวัตถุประสงค์หรือเพียงแค่บดบังความจริงนั้น นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในจิตใจของผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าและนักแก้ปัญหาต่างๆ

การเบี่ยงเบนไปจากความจริงอาจเกิดขึ้นได้:

• ตามหลักการแล้ว เมื่อความคิดเห็นเกี่ยวกับปรากฏการณ์ใดปรากฏการณ์หนึ่งเป็นเพียงเรื่องไร้สาระ
• ดังนั้นในปัญหาที่ประยุกต์ใช้ เมื่อในบางสถานการณ์ (เงื่อนไข) ความคิดเห็นก็เพียงพอต่อความจริงตามวัตถุประสงค์ แต่ในสถานการณ์อื่น ความคิดเห็นก็หมดความเพียงพอ

ในทางวิทยาศาสตร์ เฉพาะผลลัพธ์ของการสังเกตและการทดลองเท่านั้นที่เป็นกลาง และในระดับที่ผู้สังเกตการณ์หรือผู้ทดลองเองไม่ได้ทำให้เกิดการบิดเบือนในระหว่างกระบวนการที่เขาสังเกตหรือการทดลองที่เขาดำเนินการ

ทุกสิ่งทุกอย่างในวิทยาศาสตร์ - การตีความการสังเกตเชิงอัตนัยล้วนๆตลอดกระบวนการทางธรรมชาติและการทดลองที่กำลังดำเนินอยู่

ความคิดเห็นเชิงอัตนัยเหล่านี้สามารถประเมินได้:

• เป็นวิทยาศาสตร์เชิงวัตถุหากบนพื้นฐานแล้วเป็นไปได้ที่จะพัฒนาการตัดสินใจพร้อมผลที่คาดการณ์ได้และดำเนินการการตัดสินใจเหล่านี้โดยได้รับผลลัพธ์ตามทฤษฎี
• และในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์เทียมอย่างเป็นกลาง หากการตัดสินใจที่จำเป็นในชีวิตนั้นเป็นไปไม่ได้ที่จะพัฒนาบนพื้นฐานของการตัดสินใจเหล่านั้น หรือการดำเนินการตามการตัดสินใจที่พัฒนาแล้วจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่คาดเดาไม่ได้หรือตรงกันข้ามกับที่คาดหวังโดยตรง

ความแตกต่างระหว่างผลลัพธ์ของการกระทำบนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทียมนี้แสดงออกมาในสูตรที่กำหนด: “ การปฏิบัติเป็นเกณฑ์ของความจริง».

เส้นแบ่งระหว่างวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทียม

และ การปฏิบัติเป็นเกณฑ์ของความจริงโดยไม่มีข้อยกเว้น สำหรับสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั้งหมดตั้งแต่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติจนถึงมนุษยศาสตร์จนถึงเทววิทยา (ตามลำดับที่ผู้ที่ไม่เชื่อพระเจ้า) และจากเทววิทยาผ่านมนุษยศาสตร์ไปจนถึงวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและการประยุกต์ (ตามลำดับที่เข้าใจได้สำหรับผู้นับถือศาสนา)

พูดอย่างเคร่งครัด ความแตกต่างระหว่างผลลัพธ์ของกิจกรรมภาคปฏิบัติบนพื้นฐานของความคิดเห็นส่วนตัวและพฤติกรรมที่ยึดถือสิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่แยกวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทียมออกจากกันอย่างเป็นกลาง

แต่เมื่อได้ข้อสรุปนี้แล้ว เราต้องจดจำความเป็นอัตวิสัย เขาสามารถผิดพลาดได้มากเท่าที่เขาชอบ ผลก็คือวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงสามารถปรากฏต่อเขาอย่างจริงใจราวกับวิทยาศาสตร์เทียม และวิทยาศาสตร์เทียมในฐานะวิทยาศาสตร์ที่แท้จริง

แต่หากลัทธิอัตวิสัยไม่สามารถแยกแยะระหว่างวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์เทียมได้อย่างเรื้อรัง สิ่งที่เกิดขึ้นก็คือสิ่งที่ฝ่ายตรงข้ามของลัทธิไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าและความจริงจำนวนมากต่างพูดถึงกันมานานหลายศตวรรษ: ผู้ที่กระทำการบนพื้นฐานของแนวคิดเชิงวิทยาศาสตร์เทียมทำผิดพลาดซึ่งเข้ากันไม่ได้กับแนวคิดต่อเนื่อง ของชีวิตของตนเองหรือวัฒนธรรมของพวกเขา และหายไปจากฉากประวัติศาสตร์ - ดังที่มีกล่าวไว้ในอัลกุรอานว่า:

“...การคาดเดาไม่มีทางกำจัดความจริงได้” (10:36)

หากเรามองหาเหตุผลทางจิตวิทยาเชิงลึกสำหรับสิ่งนี้ พวกเขาก็โกหก ศีลธรรมอันชั่วร้ายอยู่เสมอผู้ที่ยกระดับการโกหกโดยเจตนาและความเท็จอย่างไร้ความคิดให้อยู่ในระดับความจริง-ความจริง และเรียกความจริง-ความจริงว่าเป็นการจงใจโกหกและความเท็จ

แต่ถ้าคุณก้าวไปไกลกว่าความเชี่ยวชาญเฉพาะทางวิชาชีพแคบ ๆ และเข้ารับตำแหน่งพลเมืองอย่างแท้จริง (รัฐ, สังคมคือเรา) งั้นก็หมดจด ในลักษณะที่มีมนุษยธรรมโดยทั่วไป - เช่น ทุกคน- ต่อไปนี้ควรมีความชัดเจน

อันดับแรก:

• วิทยาศาสตร์เทียมเนื่องจากความเป็นส่วนตัวของผู้คน มีแนวโน้มที่จะเกิดข้อผิดพลาดและ ถึงจุดที่ไม่เต็มใจที่จะประเมินความคิดเห็นของตนเองอีกครั้งเกิดขึ้นเสมอในสังคม
• แต่ถ้าวิทยาศาสตร์มีสามัญสำนึก เนื่องจากสามารถตอบคำถามเชิงปฏิบัติของผู้คนซึ่งเป็นผู้บริโภคความรู้ที่เกิดจากวิทยาศาสตร์ได้ วิทยาศาสตร์เทียมก็ไม่สามารถเผยแพร่ได้ในปริมาณมาก และอ้างสิทธิ์ในการครอบงำจิตใจของผู้คนได้น้อยกว่ามาก
• แต่ถ้าวิทยาศาสตร์ป่วยเนื่องจากไม่สามารถให้คำตอบสำหรับคำถามเชิงปฏิบัติบางข้อที่สำคัญสำหรับหลาย ๆ คนรวมถึงนักการเมืองในปัจจุบันได้ ผู้คนที่ถูกผลักดันจากความล้มเหลวของวิทยาศาสตร์จึงถูกบังคับให้มองหา ทางเลือกอื่นซึ่งสามารถมีได้สองเท่า:
  • สร้างความรู้ใหม่และทักษะการปฏิบัติอย่างอิสระตามความต้องการความรู้และทักษะนี้เกิดขึ้นในชีวิตของพวกเขาและดำเนินการตามจังหวะของกิจกรรม
  • ค้นหา "ที่ปรึกษาปัญหา" ทางเลือกแทนนักวิทยาศาสตร์มืออาชีพที่อาจกลายเป็นคนหลอกลวงหรือนักกราฟาโมเนียโรคจิตหรืออาจกลายเป็นมือสมัครเล่นที่ประสบความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ซึ่งไม่พบสถานที่ในสภาพแวดล้อมทางวิชาชีพของ " นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่” นั่นเอง เพราะ คุณธรรม จริยธรรม และ (เป็นผล) สติปัญญาสุขภาพที่ไม่ดีของวิทยาศาสตร์เองก็เป็นสาขาหนึ่งของกิจกรรมทางวิชาชีพในสังคมนี้

ที่สอง:

• หากประเทศใดมีสังคมศาสตร์ (สังคมศาสตร์) ที่เพียงพอต่อการดำรงชีวิต ไม่ใช่วิทยาศาสตร์เทียมภายใต้หน้ากากของสังคมวิทยา และหากประเทศมีระบบการศึกษาสังคมวิทยาที่เป็นสากลและเป็นมืออาชีพ วิกฤตวัฒนธรรมทั่วไปก็จะยืดเยื้อไม่ได้และ ทนความหายนะทางเศรษฐกิจในประเทศนี้
• หากในประเทศหนึ่งมีวิกฤตวัฒนธรรมทั่วไปที่คงอยู่มานานหลายทศวรรษและระบบเศรษฐกิจที่ไม่มีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง นั่นหมายความว่าวิทยาศาสตร์เทียมกำลังเฟื่องฟูในประเทศนั้นภายใต้หน้ากากของประวัติศาสตร์ สังคมวิทยา ปรัชญา จิตวิทยา และวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ และขึ้นอยู่กับมัน ระบบการศึกษาความคิดที่ไม่คู่ควรกับชีวิตนั้นถูกสร้างขึ้นสำหรับคนส่วนใหญ่ รวมถึงผู้ที่กลายเป็นเจ้าหน้าที่ในกลไกของรัฐในที่สุด รวมถึงพนักงานของหน่วยบริการพิเศษด้วย ในสภาวะเช่นนี้การพัฒนาวิทยาศาสตร์แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย แต่วิทยาศาสตร์เทียมเริ่มเจริญรุ่งเรืองเนื่องจากในสภาวะของการทำลายล้างทางเศรษฐกิจและวิกฤตวัฒนธรรมโดยทั่วไปจะกลายเป็นแหล่งรายได้ที่เชื่อถือได้มากกว่ากิจกรรมสร้างสรรค์

ในเรื่องนี้ เราขอนำเสนอมุมมองของสหภาพโซเวียตในปี 1982 เกี่ยวกับการสอบ Unified State:

บทความ (http://inance.ru/2016/12/reforma-obrazovaniya/) กล่าวถึงมาตรการบางอย่างที่ต้องดำเนินการในระบบการศึกษาซึ่งเราขอแนะนำให้คุณอ่าน

บทสรุป

ดังนั้น หากนักวิทยาศาสตร์ของ National Academy of Sciences และสถาบันวิทยาศาสตร์อื่นๆ กังวลอย่างมากเกี่ยวกับปัญหาในการกำจัดวิทยาศาสตร์เทียมและการพัฒนาวิทยาศาสตร์ พวกเขาจะเริ่มระบุตัวคนหลอกลวง นักต้มตุ๋น และคนโง่เขลาด้านกราฟิคในแผนกสังคมศาสตร์ของตนเอง (ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ) ปรัชญา สังคมวิทยา จิตวิทยาและกฎหมาย เศรษฐศาสตร์ ตลอดจนสาขาวิชาประวัติศาสตร์และปรัชญา) สังคมวิทยา หากเป็นวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง ไม่มีสิทธิ์ที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของ "ความสุภาพ" หรือ "ความถูกต้องทางการเมือง" แต่จะต้องกำหนดลักษณะของศีลธรรม จริยธรรม และความฉลาดของแต่ละบุคคล โดยไม่หลีกเลี่ยงคำเช่น "คนโง่" คนโกง คนหลอกลวง คนโกง ฯลฯ ในบริบทของบทความนี้ นี่ไม่ใช่การปลดปล่อยอารมณ์เชิงลบ แต่เป็นลักษณะของคุณสมบัติส่วนบุคคล

แน่นอนว่าผู้เข้าร่วมในเครื่องป้อนเหล่านี้ภายใต้หน้ากากของ "ภาควิชาสังคมศาสตร์ของ National Academy of Sciences" + "นักประวัติศาสตร์" ที่มุ่งร้ายต่อพวกเขาจะบ่นเกี่ยวกับหัวข้อ "การประหัตประหารของวิทยาศาสตร์ซึ่งดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่ที่หยาบคายของ สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติที่ไม่มีความสามารถใน “ประเด็นด้านมนุษยธรรมที่ละเอียดอ่อน” และนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและช่างเทคนิคที่เข้าร่วมกับพวกเขา” อย่างไรก็ตาม คุณควรจำไว้ว่า:

การปฏิบัติเป็นเกณฑ์ของความจริง และจิตใจส่วนใหญ่ที่ได้รับผลลัพธ์ที่แท้จริงในด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคโนโลยีก็สามารถเข้าสู่ความเข้าใจในสังคมศาสตร์ได้

การที่ “นักมานุษยวิทยา” เข้าสู่ปัญหาของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์เทคนิคนั้นส่วนใหญ่เป็นไปไม่ได้ เนื่องจากพวกเขาขาดความเชี่ยวชาญในเครื่องมือทางคณิตศาสตร์

นักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและช่างเทคนิคของ National Academy of Sciences จะรับใบสมัคร หลักการโดยไม่มีข้อยกเว้น“การปฏิบัติเป็นเกณฑ์แห่งความจริง” ให้กับกิจกรรมของนักประวัติศาสตร์และภาควิชาสังคมศาสตร์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ แล้วจะเหลือเพียงเล็กน้อยจากรางอาหารของสังคมวิทยาที่ชอบด้วยกฎหมายในปัจจุบัน แนวคิดความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ปรัชญา วิทยาศาสตร์จิตวิทยา นิติศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ “เศรษฐศาสตร์” และอื่นๆ หลังจากนั้น วิทยาศาสตร์เทียมที่เหลือก็จะลดลงตามการบีบอัด "ช่องทางนิเวศน์" และการพัฒนาทางศีลธรรมและสติปัญญาโดยทั่วไปของสังคม