การเขียนตามคำบอกในภาษารัสเซีย 9. สร้างไดอะแกรมประโยคเพื่อระบุประเภทของอนุประโยครอง

http://ruslita.ru/masterskaya-uchitelya/vidy-kontrolya/39-diktanty-v-9-klasse

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะมีการเสนอคำสั่งควบคุมสำหรับสองภาคการศึกษาและปลายภาคเรียน ปีการศึกษา- คำสั่งบางคำสั่งรวมถึงงานเพิ่มเติมเกี่ยวกับไวยากรณ์ของประโยคที่ซับซ้อน

ควบคุมการเขียนตามคำบอกตามผลลัพธ์ของครึ่งปีแรก

คนที่มีอัธยาศัยดี

คนมีมารยาทก็นับถือ บุคลิกภาพของมนุษย์จึงเป็นคนวางตัว นุ่มนวล และสุภาพอยู่เสมอ พวกเขาไม่เพียงมีความเห็นอกเห็นใจต่อขอทานและแมวเท่านั้น พวกเขาป่วยอยู่ในจิตวิญญาณและจากสิ่งที่ไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า พวกเขาจริงใจและกลัวการโกหกเหมือนไฟ 4 พวกเขาไม่โกหกแม้แต่เรื่องมโนสาเร่ พวกเขาไม่อวดตัว พวกเขาประพฤติตัวบนถนนเหมือนกับที่บ้าน และไม่ทิ้งฝุ่นเข้าตาพี่น้องตัวเล็ก พวกเขาไม่ช่างพูดและไม่พูดตรงไปตรงมาเมื่อไม่ถูกถาม

พวกเขาไม่ขายหน้าตัวเองเพื่อกระตุ้นความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น พวกเขาไม่ได้เล่นบนสายจิตวิญญาณของผู้อื่นเพื่อที่พวกเขาจะได้ถอนหายใจและประคบประหงมพวกเขาเป็นการตอบสนอง พวกเขาไม่พูดว่า “พวกเขาไม่เข้าใจฉัน” เพราะนั่นมีผลเสีย

พวกเขาไม่ไร้ประโยชน์ พวกเขาไม่สนใจเพชรปลอมเช่นการพบปะดารา

เพื่อให้ความรู้แก่ตนเองและไม่ยืนอยู่ต่ำกว่าระดับสภาพแวดล้อมที่คุณพบว่าตัวเองอ่าน Pickwick นั้นไม่เพียงพอ สิ่งนี้เรียกร้องการทำงานอย่างต่อเนื่องทั้งกลางวันและกลางคืน การอ่านชั่วนิรันดร์ และการศึกษาเจตจำนง 4 (อ้างอิงจาก A. Chekhov)

(152 คำ)

งานไวยากรณ์

รังของนกอินทรี

วันหนึ่ง ฝูงกวางป่าอันล้ำค่าฝูงหนึ่งเคลื่อนตัวไปทางทะเล มาถึงแหลมแคบๆ เราขึงตาข่ายลวดไว้ข้างหลังพวกเขาให้ทั่วทั้งแหลม และขวางทางของพวกเขาเข้าไปในไทกา กวางมีหญ้าและพุ่มไม้เป็นอาหารมากมาย สิ่งที่เราต้องทำคือปกป้องแขกที่รักของเราจากสัตว์นักล่า เช่น เสือดาว หมาป่า และแม้แต่นกอินทรี 4

จากความสูงของภูเขา ฉันเริ่มมองดูหินเบื้องล่าง และไม่นานก็สังเกตเห็นว่าใกล้ทะเล บนหินสูงที่ปกคลุมไปด้วยหญ้าที่กวางชอบ มีกวางตัวเมียกำลังเล็มหญ้าอยู่ วงกลมสีเหลืองวางอยู่ใกล้เธอในเงามืด เมื่อมองผ่านกล้องส่องทางไกล ฉันก็แน่ใจว่ามันเป็นกวาง

ทันใดนั้นที่คลื่นซัดน้ำพุสีขาวราวกับพยายามโจมตีต้นสนสีเขียวเข้มที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ นกอินทรีตัวใหญ่ตัวหนึ่งก็ลอยสูงขึ้นและพุ่งลงมา แต่แม่ได้ยินเสียงนกตัวใหญ่ที่ตกลงมาจึงรีบคว้าไปพบกับมัน เธอยืนด้วยขาหลังตรงข้ามกับลูกนกและพยายามจะตีนกอินทรีด้วยกีบหน้า แล้วเขาก็โกรธกับสิ่งกีดขวางที่ไม่คาดคิดจึงเริ่มรุกไปข้างหน้า จนกระทั่งกีบอันแหลมคมกระทบเขา 4 (163 คำ)

งานไวยากรณ์

ดำเนินการ การแยกวิเคราะห์ข้อเสนอข้างต้น

แนวปะการัง

วันเขตร้อนที่หรูหรากำลังจะสิ้นสุดลง ความร้อนที่แผดเผาลดลง และความเยือกเย็นอันอ่อนโยนพัดมาจากมหาสมุทรอันเงียบสงบ

พระอาทิตย์เคลื่อนตัวไปทางพระอาทิตย์ตกอย่างรวดเร็ว และในไม่ช้าก็ส่องแสงเจิดจ้าไปนอกขอบฟ้าอันไกลโพ้น แต่งแต้มท้องฟ้าด้วยโทนสีอันมหัศจรรย์หลากสีสัน บางครั้งก็สว่าง บางครั้งก็ละเอียดอ่อน และเต็มไปด้วยความแวววาวของสีม่วงและสีทองทั้งสองแถบ ของมหาสมุทรและยอดเปลือยเปล่าของภูเขาภูเขาไฟของเกาะสูงสีเขียวที่ตัดขอบอย่างคมชัดด้วยอากาศที่ใสโปร่งใส

ควันดำพัดออกมาจากปล่องไฟสีขาว “ว่าว” เข้าใกล้ตัวทำลายฟองซึ่งเปลี่ยนเป็นสีขาวเหมือนริบบิ้นสีเงินหยักใกล้เกาะ คลื่นทะเลที่รุนแรงเหล่านี้ปะทะกับสิ่งกีดขวางที่เพิ่มขึ้นจากการทำงานที่ยาวนานนับศตวรรษของติ่งเนื้อขนาดเล็กจากส่วนลึกที่มองไม่เห็นของมหาสมุทร กับแนวแคบ ๆ เหนือน้ำของแนวปะการังรูปวงแหวนตลอดทางจนถึงเกาะ .

ว่าวค่อยๆ บินผ่านเส้นทางแคบๆ ของแนวปะการัง ทิ้งมหาสมุทรไว้เบื้องหลัง และพบว่าตัวเองอยู่ในทะเลสาบอันเงียบสงบ เรียบราวกับกระจก และเป็นสีฟ้าเหมือนสีฟ้าคราม ทะเลสาบแห่งนี้ล้อมรอบทุกด้านเป็นท่าเรือที่ยอดเยี่ยมในส่วนลึกซึ่งเต็มไปด้วยความเขียวขจีและเป็นประกายภายใต้แสงตะวันที่กำลังตกดินพร้อมกับกระท่อมสีขาวสีแดงทองและอาคารเขื่อนสีแดงที่มองออกมาจากด้านหลัง ใบไม้อันทรงพลังเนสท์เล่ เมืองเล็กๆ- เมืองหลวงของอาณาจักรบนเกาะ (176 คำ)

บ้านในสวน

ต้นเมเปิลเก่าแก่ขนาดใหญ่สูงตระหง่านอยู่เหนือทุกสิ่ง ภาคใต้สวนที่มองเห็นได้จากทุกหนทุกแห่งก็ใหญ่ขึ้นและมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น: ตกแต่งด้วยแมกไม้เขียวขจีที่สดชื่น

ซอยหลักสูงขึ้นและมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ยอดของต้นไม้ดอกเหลืองเก่าถูกปกคลุมไปด้วยลวดลายของใบไม้อ่อน ดอกกุหลาบและทอดยาวไปเหนือสวนด้วยสันเขาสีเขียวอ่อน

และใต้ต้นเมเปิลมีบางสิ่งที่เป็นของแข็งหยิกมีกลิ่นหอมมีสีครีม

และทั้งหมดนี้: ต้นเมเปิลเขียวชอุ่มขนาดใหญ่, สันเขาสีเขียวอ่อนของตรอก, ความขาวของต้นแอปเปิ้ล, ลูกแพร์, ต้นเชอร์รี่นก, ท้องฟ้าสีฟ้าและทุกสิ่งที่เติบโตในสวนและใน หุบเขาลึกและตามตรอกซอกซอยและทางเดินของต้นไม้ดอกเหลืองด้านข้างและใต้ฐานกำแพงด้านทิศใต้ - ทุกสิ่งประหลาดใจกับความหนาแน่นความสดใหม่และความแปลกใหม่

ในสวนสีเขียวสะอาด พืชพรรณที่เติบโตจากทุกที่ทำให้บ้านดูเล็กลงและสวยงามยิ่งขึ้น ราวกับว่าเขากำลังรอแขกอยู่ ตลอดทั้งวันทั้งประตูและหน้าต่างเปิดอยู่ในทุกห้อง ในห้องโถงสีขาว ในห้องนั่งเล่นสีฟ้าโบราณ ในห้องโซฟาเล็กๆ ที่แขวนประดับรูปวงรี และ ในห้องสมุดที่มีแสงแดดสดใส ห้องหัวมุมขนาดใหญ่และว่างเปล่าพร้อมไอคอนเก่าๆ และตู้หนังสือเตี้ย และทุกที่ก็มีต้นไม้สีเขียวนานาชนิด บางครั้งก็สว่าง บางครั้งก็มืด บางครั้งก็เป็นสีเขียวมรกต มองเข้าไปในห้อง (179 คำ)

กลางคืน

ตอนกลางคืนมืด แม้ว่าดวงจันทร์จะขึ้นแล้ว แต่ก็มีเมฆหนาทึบปกคลุมเส้นขอบฟ้าไว้ ความเงียบที่สมบูรณ์แบบครอบงำอยู่ในอากาศ ไม่ใช่สายลมแม้แต่น้อยที่พัดผ่านพื้นผิวเรียบของแม่น้ำที่หลับใหล ซึ่งพัดพาน้ำลงสู่ทะเลอย่างรวดเร็วและเงียบเชียบ ที่นี่และที่นั่นได้ยินเสียงแสงกระเด็นใกล้ตลิ่งสูงชันจากก้อนดินที่แยกออกจากกันและตกลงไปในน้ำ บางครั้งมีเป็ดบินอยู่เหนือเรา และเราได้ยินเสียงนกหวีดที่เงียบแต่แหลมคมจากปีกของมัน บางครั้งปลาดุกก็ลอยอยู่บนผิวน้ำโผล่หัวที่น่าเกลียดออกมาครู่หนึ่งแล้วฟาดหางด้วยลำธารแล้วจมลงสู่ส่วนลึก ทุกอย่างเงียบสงบอีกครั้ง

ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงคำรามที่น่าเบื่อและยาวนานและไม่หายไปเป็นเวลานานราวกับเป็นน้ำแข็งในคืนอันเงียบสงบ กวางตัวนี้เร่ร่อนไปไกลและเรียกหาตัวเมีย หัวใจของนายพรานสั่นไหวเมื่อได้ยินเสียงนี้ และเบเกิลผู้ภาคภูมิใจที่กำลังเดินผ่านต้นกกอย่างเงียบๆ ก็มองเห็นได้ชัดเจนต่อหน้าต่อตาเขา

ในขณะเดียวกัน เรือก็แล่นไปอย่างมองไม่เห็น โดยขับเคลื่อนด้วยแรงพายอย่างระมัดระวัง ร่างสูงที่ไม่ขยับเขยื้อนของสเตฟานปรากฏอย่างคลุมเครือบนขอบฟ้า ไม้พายสีขาวยาวของมันเคลื่อนไปมาอย่างเงียบ ๆ และจะถูกย้ายจากด้านหนึ่งของเรือไปยังอีกด้านหนึ่งเป็นครั้งคราวเท่านั้น (อ้างอิงจากไอ. บีลเฟลด์)

เสียงแตร

เช้าวันนั้นเป็นครั้งแรกในชีวิตที่ฉันได้ยินเสียงแตรของคนเลี้ยงแกะที่ทำให้ฉันประหลาดใจ

ฉันมองเข้าไป เปิดหน้าต่างนอนอยู่บนเตียงอันอบอุ่นและตัวสั่นจากความหนาวเย็นแห่งรุ่งอรุณ ถนนเต็มไปด้วยแสงสีชมพูของพระอาทิตย์ขึ้นหลังบ้าน จากนั้นประตูลานบ้านก็เปิดออก และเจ้าของคนเลี้ยงแกะผมหงอกผมสีเทาสวมรองเท้าบู๊ตเปื้อนน้ำมันดินและหมวกทรงสูงที่ดูเหมือนหมวกทรงสูงก็เดินออกไปกลางถนนที่ยังรกร้าง เขาวางหมวกไว้ที่เท้า ไขว้ตัวเอง ใช้เขายาวที่ริมฝีปากด้วยมือทั้งสองข้าง พองแก้มหนาของเขา - และฉันก็สั่นเมื่อได้ยินเสียงแรก: เขาเริ่มเล่นดังมากจนสั่นในหูของฉันด้วยซ้ำ . แต่นั่นเป็นเพียงกรณีแรกเท่านั้น จากนั้นเขาก็เริ่มเล่นให้สูงขึ้นและน่าสมเพชมากขึ้น และทันใดนั้นเขาก็เริ่มเล่นสิ่งที่สนุกสนาน และฉันก็รู้สึกมีความสุข

วัวร้องอยู่แต่ไกลและเริ่มคืบคลานเข้ามาทีละน้อย แต่คนเลี้ยงแกะยังคงยืนและเล่นอยู่ เขาเล่นโดยหันศีรษะไปด้านหลังราวกับว่าเขาลืมทุกสิ่งในโลกนี้ คนเลี้ยงแกะสูดลมหายใจแล้วได้ยินเสียงชื่นชมบนถนน:“ ช่างเป็นนายจริงๆ! แล้วเขามีวิญญาณมากมายมาจากไหน?” คนเลี้ยงแกะคงได้ยินเรื่องนี้ด้วยและเข้าใจว่าพวกเขาฟังเขาอย่างไร และเขาก็พอใจกับสิ่งนี้ (อ้างอิงจาก I. Shmelev)

(172 คำ)

บ้านมิคาอิลอฟสกี้

คุณสามารถตัดสินเจ้าของได้จากบ้าน และบ่อยครั้งเมื่อมองดูบุคคล คุณก็สามารถจินตนาการถึงบ้านของเขาได้ แต่บางครั้งก็เกิดขึ้นที่บ้านและเจ้าของโดยธรรมชาติและโดยธรรมชาติ รูปร่างตรงกันข้ามกันอย่างสิ้นเชิงทั้งบ้านและผู้อยู่อาศัยก็ดูเศร้าโศก ทุกสิ่งทุกอย่างมีความวิตกกังวลและความผิดปกติบางอย่าง แต่มันก็เกิดขึ้นเช่นกันที่คน ๆ หนึ่งเข้าใกล้บ้านของเขามากจนเป็นการยากที่จะเข้าใจว่าบ้านไปสิ้นสุดที่ใดและผู้อยู่อาศัยเริ่มต้นที่ใด

กำลังคืนค่า บ้านมิคาอิลอฟสกี้ฉันคิดมากเกี่ยวกับบ้านของพุชกินและพยายามจินตนาการจริงๆ ว่าบ้านของพุชกินถูกจัดวางอย่างไรและมีลักษณะอย่างไร ท้ายที่สุดแล้วพุชกินเองและเพื่อน ๆ ที่มาเยี่ยมเขาในหมู่บ้านต่างก็ตระหนี่กับเรื่องราวเกี่ยวกับบ้านหลังนี้!

แล้วฉันก็จินตนาการได้ว่า: ย้อนกลับไปที่นั่นทางทิศใต้พุชกินบังคับให้วีรบุรุษของ "Onegin" ของเขาอาศัยอยู่ในหมู่บ้านเดียวกันที่ล้อมรอบด้วยธรรมชาติแบบเดียวกันซึ่งตอนนี้เขาต้องใช้ชีวิตใน Mikhailovskoye ทางใต้เขาฝันถึงคฤหาสน์เก่าหลังหนึ่งซึ่งตั้งอยู่บนเนินเขาล้อมรอบด้วยทุ่งหญ้า ด้านหลังทุ่งหญ้ามีสวนป่าทึบที่มีเสียงดังรบกวน แม่น้ำ และสวนขนาดใหญ่ที่ถูกละเลย...

(เอส. เกเชนโก.)

ควบคุมการเขียนตามคำบอกตามผลลัพธ์ของครึ่งปีหลัง

เซตัน-ทอมป์สัน

ในวัยสามสิบบนเนินเขาที่รกไปด้วยต้นสนและต้นสนถัดจากกระท่อมของอินเดียชายผู้มีชื่อเสียง - นักเขียนศิลปินนักธรรมชาติวิทยา - สร้างบ้านให้ตัวเอง เขาร่างแผนการก่อสร้างด้วยตัวเอง เลือกท่อนไม้และก้อนหินด้วยตัวเอง และเช่นเดียวกับช่างไม้ เขาก็ไม่ปล่อยขวาน เขาเลือกสถานที่ที่ไม่สะดวกสบายและป่าเถื่อน เพื่อที่เขาจะได้ใช้ชีวิตที่เหลืออยู่ตามธรรมชาติ โดยที่ยังไม่ถูกเหยียบย่ำโดยมนุษย์...

บ้านมีขนาดค่อนข้างกว้างขวางคล้ายกับบ้านเอเชีย - มีหลังคาเรียบและระเบียงยาวที่ทำจากไม้ซุงที่ตัดหยาบบนเสาค้ำถ่อ ทุกอย่างถูกยกมาที่นี่ด้วยรสนิยมและไลฟ์สไตล์ของเจ้าของร้าน หน้าต่างมีขนาดใหญ่และถัดจากนั้นเล็กมาก มองออกไปนอกงานหินราวกับช่องแคบ ระเบียงเต็มไปด้วยรูปปั้นไม้ซึ่งทำโดยอินเดียของเทพเจ้าบางองค์ คนตากลม และหมีโกรธสีแดงสด

นี่ห้องใหญ่นะ เต็มไปด้วยหนังสือและภาพวาด เก้าอี้ใกล้โต๊ะพร้อมคำทักทายที่แกะสลักว่า “ยินดีต้อนรับ เพื่อนๆ!” แขกนั่งบนเก้าอี้ตัวนี้: ศิลปิน นักเขียน นักวิทยาศาสตร์ที่มาที่นี่ แต่บ่อยครั้งที่ชาวอินเดียนั่งบนเก้าอี้ พวกเขาอาศัยอยู่ที่นี่บนเนินเขา และประตูบ้านก็เปิดให้พวกเขาทุกชั่วโมง

บางครั้งเซตัน - ทอมป์สันไม่ได้ลงนามในจดหมายถึงชาวอินเดียนแดงและเพื่อน ๆ ในภาคตะวันออก แต่กลับดึงร่องรอยของหมาป่า - นี่หมายถึงลายเซ็น (อ้างอิงจาก V. Peskov)

(172 คำ)

Chekhov ทำงานอย่างไร

ชีวิตของ Chekhov อยู่ภายใต้การเขียน คนที่อาศัยอยู่ถัดจากเชคอฟเดาว่ามีอะไรอยู่ข้างในเขาอยู่เสมอ งานภายใน- ดูเหมือนว่าประสาทสัมผัสของเขาจะจับจ้องอยู่ตลอดเวลาในการแสดงออกทางความทรงจำ การสนทนา สี เสียง กลิ่น

เชคอฟจดบันทึกสิ่งที่เขาสังเกตเห็นรอบตัวเขาส่วนใหญ่ลงในสมุดบันทึก โดยจดที่บ้าน อาหารเย็น กลางคืน บนเรือ ในทุ่งนา เมื่อหนังสือเล่มนี้ไม่มีอยู่ในมือ เขาก็เขียนลงบนกระดาษแผ่นหนึ่ง นามบัตรด้านหลังจดหมายที่ส่งถึงเขา

เชคอฟกล่าวว่าธีมนี้มอบให้โดยบังเอิญ นั่นหมายความว่า Chekhov ไม่ได้คิดค้นหัวข้อขณะนั่งอยู่ในห้องทำงานที่โต๊ะของเขา แต่เขาไม่รอโอกาสที่จะมาหาเขา ตัวผู้เขียนเองได้พบกับโอกาส มองหามันอยู่เสมอ ติดตามหัวข้ออย่างไม่ลดละ เหมือนนักล่าที่ติดตามเกมของเขา

ชีวิตของเชคอฟส่วนใหญ่อธิบายได้จากการค้นหากรณีเหล่านี้ เช่น การหายตัวไปจากบ้านกะทันหัน การจากไปโดยไม่คาดคิด ชั่วโมงที่ใช้ในร้านน้ำชายามค่ำคืน โรงพยาบาล โรงแรมในเมืองต่างจังหวัด และสถานีรถไฟ สายจาก สมุดบันทึกกลายเป็นภาพร่างสำหรับงานในอนาคต ต่อมาเป็นฉบับร่าง ครอบคลุมทั้งการแก้ไขและการแทรก ต้นฉบับของปรมาจารย์ที่แท้จริงทั้งหมดถูกขีดฆ่าทั้งด้านยาวและด้านกว้าง เชคอฟรู้ดีว่าการเขียนเป็นสิ่งที่ยากที่สุด (อ้างอิงจากเอ. รอสกิน)

ใกล้บ้าน

หากในตอนเช้าคุณตื่นขึ้นมาจากการเคาะกระจกแปลก ๆ และตื่นขึ้นมาเห็นหัวนมบนขอบหน้าต่างก็ไม่ต้องแปลกใจ - มีแขกมาจากป่า หากคุณต้องการตื่นขึ้นมาทุกเช้าด้วยเสียงระฆังของหัวนม (และนี่คือนาฬิกาปลุกที่ดีที่สุด) ให้ใส่น้ำมันหมูชิ้นหนึ่ง (ไม่ใส่เกลือโดยไม่จำเป็น) - รับประกันมิตรภาพที่ยั่งยืนของหัวนม นกหัวขวาน และนูแฮตช์

ในฤดูใบไม้ร่วง สิ่งมีชีวิตจำนวนมากจะมารวมตัวกันใกล้บ้าน ก่อนที่จะบินไป นกนางแอ่น และนกกิ้งโครง ก่อนที่จะหายไป มักจะไปเยี่ยมรังหรือบ้านนกพื้นเมืองเสมอ - พวกมันนั่งและผิวปาก ไม่เหมือนในฤดูใบไม้ผลิ - พวกเขาผิวปากอย่างเงียบ ๆ อย่างมีวิจารณญาณราวกับว่าพวกเขากำลังจำอะไรบางอย่างได้ หากมีพุ่มไม้โรแวนหรือไวเบอร์นัมเติบโตใกล้บ้าน คาดว่าจะมีนกแบล็กเบิร์ด ปีกแวกซ์วิงส์ และนกบูลฟินช์ และมองอย่างใกล้ชิดบนพื้นดิน: มีหนูปรากฏตัวขึ้น, พังพอนว่องไว, นักล่าหนู, เม่นส่งเสียงกรอบแกรบใบไม้ในสวนในเวลากลางคืน และเพื่อนเก่าและเชื่อถือได้ของเรา - หัวนมแทบไม่เคยหายไปเลย พวกมันมองเห็นได้ตลอดทั้งวัน เมื่อคุณได้ยินคุณจะหายใจลึกขึ้นและยิ้มอีกครั้ง (อ้างอิงจาก V. Peskov)

คำสั่งควบคุมขั้นสุดท้ายสำหรับปีการศึกษา

เส้นทางที่เป็นอันตราย

ไม่ว่าผู้หมวดจะเร่งทหารอย่างไรในกิโลเมตรสุดท้ายของถนน แต่รุ่งเช้าก็ยังพบพวกเขาในทุ่งสีขาวนวลราวกับหิมะระหว่างทางไปทางหลวง 4

Ivanovsky เดินไปอีกกิโลเมตรโดยใช้ประโยชน์จากพลบค่ำก่อนรุ่งสาง ด้วยความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ เขาจึงเข้าไปใกล้ถนนที่แทบจะมองไม่เห็นบนทางลาด และทันใดนั้นก็เห็นรถแล่นลงมาจากเนินเขา ผู้หมวดเกือบจะร้องออกมาด้วยความหงุดหงิด: ประมาณสิบห้านาทีก็ไม่เพียงพอที่จะไปอีกฝั่ง 4 เพื่อปลอบใจตัวเอง ตอนแรกเขาคิดว่าอีกไม่นานรถก็จะผ่านไปแล้วพวกเขาก็หายไปอย่างรวดเร็วในระยะไกล แต่แล้วมีรถไฟลากม้าบางชนิดปรากฏขึ้น จากนั้นรถหมอบสีดำสองคันก็กระโดดออกมาจากด้านหลังเนินเขาเพื่อแซงมันไป . เห็นได้ชัดว่าการจราจรหนาแน่นขึ้น การข้ามทางหลวงโดยไม่มีใครสังเกตเห็นก็ไม่เป็นปัญหา

จากนั้น Ivanovsky ที่ไม่ได้เข้าใกล้ทางหลวง แต่ไม่ได้ขยับออกไปจากทางหลวงก็หันไปทางด้านข้างอย่างรวดเร็วไปยังเนินเขาเปลือยเปล่าใกล้ ๆ ที่มีแผงคอพุ่มไม้กระจัดกระจาย

การใช้จ่าย ความแรงสุดท้ายนักเล่นสกีปีนขึ้นไปบนเนินเขาเกือบตกจากผู้บาดเจ็บและผู้หมวดเอาชนะความเจ็บปวดที่คุ้นเคยได้เลื่อนไปทางพุ่มไม้ที่อยู่ใกล้ ๆ อย่างเหนื่อยล้า (165 คำ)

งานไวยากรณ์

แยกประโยคที่กำหนด

ทะเลสาบป่า

ด้านหลังพุ่มไม้ริมถนนมีป่าเบญจพรรณขึ้น ทางด้านซ้ายส่องแสงอย่างลึกลับ น้ำดำ- เราแค่รอเส้นทางเพื่อจะรีบวิ่งเข้าไปในป่าลึกแล้วดูว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น และแล้วก็มีทางมาบรรจบกัน

ก่อนที่เราจะมีเวลาเดินไปสองร้อยก้าวตามนั้น เสียงร้องตะโกนอันดังและโกรธเกรี้ยวของสุนัขตัวน้อยก็หยุดเราไว้ ไม่ไกลนักก็มีกระท่อมไม้หลังหนึ่ง

เจ้าหน้าที่ป่าไม้เชิญเราเข้าไปในบ้านและต้องการจัดโต๊ะ แต่เราบอกว่าเราไม่ต้องการอะไรแล้วเราก็เลิกไป ถนนสูงเพียงเพื่อจะได้รู้ว่ามีน้ำอะไรเป็นประกายระยิบระยับระหว่างต้นไม้

น้ำเริ่มจากธรณีประตูประมาณห้าสิบก้าว แต่ต่ำกว่านั้นมาก เนื่องจากบ้านตั้งอยู่บนเนินเขา เรือแคบๆ ที่เราขึ้นนั้นเบามากจนรับน้ำหนักไม่ได้ สี่คนจมลงไปในน้ำจนสุดขอบ ทะเลสาบที่สวยงามเป็นพิเศษล้อมรอบเรา ต้นโอ๊กสีเขียวเข้มและต้นลินเดนที่ปกคลุมชายฝั่งทะเลสาบสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนในน้ำนิ่ง 4 ดอกลิลลี่สีขาวที่หายากและชัดเจนราวกับดวงดาววางอยู่บนน้ำ ดอกไม้แต่ละดอกถูกบดบังด้วยความมืดของกระจกทะเลสาบจนเรามักจะสังเกตเห็นว่ามันอยู่ห่างออกไปสองหรือสามร้อยเมตร 4 (อ้างอิงจาก V. Soloukhin)

งานไวยากรณ์

แยกประโยคที่กำหนด

กำหนดประเภท ส่วนรองในประโยคที่ซับซ้อน

สวนสาธารณะมิคาอิลอฟสกี้

ฉันเดินทางไปเกือบทั่วทั้งประเทศ เห็นสถานที่หลายแห่ง น่าทึ่งและบีบหัวใจ แต่ไม่มีแห่งใดที่มีพลังในการแต่งเพลงอย่างฉับพลันเช่น Mikhailovskoe ที่นั่นร้างและเงียบสงบ มีเมฆอยู่ด้านบน ด้านล่างพวกเขา ข้ามเนินเขาเขียวขจี ข้ามทะเลสาบ ตามเส้นทางของสวนสาธารณะอายุร้อยปี มีเงาผ่านไป

Mikhailovsky Park เป็นที่พักพิงของฤาษี นี่คือสวนสาธารณะที่ออกแบบมาเพื่อความสันโดษและการไตร่ตรอง ซึ่งเป็นเรื่องยากที่จะสนุกสนาน 4 เขาค่อนข้างมืดมนเล็กน้อยด้วยต้นสนอายุหลายศตวรรษ สูง เงียบ และผ่านเข้าไปในป่าทะเลทรายอายุหลายศตวรรษอย่างสง่างามราวกับตัวเขาเอง เฉพาะบริเวณรอบนอกของสวนสาธารณะเท่านั้น ผ่านความมืดมิดที่มักจะปรากฏอยู่ใต้ซุ้มไม้เก่าๆ จู่ๆ ทุ่งโล่งก็จะถูกเปิดขึ้น ปกคลุมไปด้วยดอกบัตเตอร์คัพแวววาว และสระน้ำที่มีน้ำนิ่งสงบ

เสน่ห์หลัก สวนสาธารณะมิคาอิลอฟสกี้ในหน้าผาเหนือ Sorotya และในบ้านของพี่เลี้ยงเด็ก Arina Rodionovna... บ้านหลังนี้เล็กมากและน่าสัมผัสจนน่ากลัวที่จะปีนขึ้นไปบนระเบียงที่ทรุดโทรม 4

และจากหน้าผาเหนือโสฬส คุณสามารถมองเห็นทะเลสาบสีฟ้าสองแห่ง เนินเขาที่ปกคลุมด้วยป่า และท้องฟ้าอันสงบเสงี่ยมของเราที่มีเมฆนอนอยู่บนนั้น...

งานไวยากรณ์

แยกประโยคที่กำหนด

ตอนเย็นที่อบอุ่น

วันอันอบอุ่นไร้ลมก็จางหายไป ไกลเพียงขอบฟ้าที่ดวงอาทิตย์ลับขอบฟ้า ท้องฟ้ายังคงส่องแสงเป็นแถบสีแดงเข้ม ราวกับว่ามันถูกทาด้วยพู่กันขนาดใหญ่จุ่มเลือด เมื่อเทียบกับพื้นหลังที่แปลกประหลาดและน่ากลัวนี้ กำแพงหยักของป่าสนถูกพรรณนาอย่างชัดเจนว่าเป็นภาพเงาที่หยาบและมืดมน และที่นี่และที่นั่น ยอดไม้เบิร์ชเปลือยทรงกลมโปร่งใสยื่นออกมาด้านบน ดูเหมือนจะถูกวาดบนท้องฟ้าด้วยลายเส้นหมึกสีเขียวอ่อนอันละเอียดอ่อน เมื่อสูงขึ้นไปเล็กน้อย แสงสีชมพูของพระอาทิตย์ตกดินที่จางหายไปจนแทบมองไม่เห็นดวงตา กลายเป็นสีเทอร์ควอยซ์จางๆ...

อากาศมืดลงแล้ว และลำต้นของต้นไม้แต่ละต้นก็โดดเด่นอยู่ในนั้น บางครั้งคุณอาจได้ยินเสียงแมลงปีกแข็งที่มองไม่เห็นส่งเสียงหึ่งๆ บินไปที่ไหนสักแห่งในระยะใกล้ และมันก็เงียบไปทันทีเมื่อชนกับสิ่งกีดขวางบางอย่าง 4

ที่นี่และที่นั่นมีลำธารป่าและหนองน้ำสีเงินไหลผ่านพุ่มไม้หนาทึบ กบก็ร้องตะโกนอย่างเร่งรีบและหูหนวกใส่พวกมัน คางคกก็ส่งเสียงร้องที่ไพเราะและหายากกว่า บางครั้งเป็ดก็บินเหนือศีรษะพร้อมกับเสียงร้องที่ขี้อาย และคุณอาจได้ยินเสียงนกปากซ่อมบินจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งพร้อมกับเสียงร้องดังสั้นๆ 4 (อ้างอิงจาก A. Kuprin.)

งานไวยากรณ์

แยกประโยคที่กำหนด

กำหนดประเภทของอนุประโยคย่อยในประโยคที่ซับซ้อน

โลกธรรมชาติ

บุคคลทำให้ชีวิตฝ่ายวิญญาณของเขายากจนลงหากเขาดูถูกทุกสิ่งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตอย่างหยิ่งผยองซึ่งไม่ได้เกิดจากจิตใจมนุษย์ของเขา 4 ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตของผู้คนไม่ว่ามันจะซับซ้อนแค่ไหน ไม่ว่าอำนาจเหนือโลกรอบตัวเราจะขยายออกไปไกลแค่ไหน ก็เป็นเพียงอนุภาคแห่งชีวิตของธรรมชาติเท่านั้น ท้ายที่สุดแล้วสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับเธอในวันนี้นั้นน้อยมากเมื่อเทียบกับความลึกลับน่าทึ่งและสวยงามที่เรายังคงต้องเรียนรู้เกี่ยวกับเธอ 4

อาจจะค้นพบวันนี้เมื่อเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคคลในการเชื่อมต่อข้อมูลล่าสุดในใจของเขา อนุภาคมูลฐานเกี่ยวกับ "หลุมดำ" ของจักรวาลที่มีดอกเดซี่สีขาวเหมือนหิมะในที่โล่งของป่าพร้อมกลุ่มดาวที่หรูหราเร้าใจเหนือศีรษะที่ไหนสักแห่งกลางที่ราบกว้างใหญ่ที่ไม่มีที่สิ้นสุด

เรายังคงสนใจนิสัยของสัตว์และนก - นิสัยแปลก ๆ ในต่างประเทศและของเราที่คุ้นเคยตั้งแต่วัยเด็ก เรามีความสนใจในหลายสิ่ง: เหตุใดสัตว์ที่มีความหนาแน่นเช่นหมีจึงฝึกได้ง่าย เขาไม่ได้ขู่เหรอ หมาป่าสีเทารวมอยู่ใน Red Book (ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ระบุรายชื่อสัตว์ที่ตกอยู่ในอันตรายจากการสูญพันธุ์ไปจากพื้นโลก) คริสตัลคริสตัลหินเติบโตเร็วแค่ไหนและเหตุใดใบของต้นแปลนทินทั่วไปจึงถือว่ารักษาได้ (อ้างอิงจาก I. Akimushkin)

(169 คำ)

งานไวยากรณ์

แยกประโยคที่กำหนด

กำหนดประเภทของอนุประโยคย่อยในประโยคที่ซับซ้อน

เรียนที่รัก

ด้วยเสียงฝนที่ตกลงมาอย่างหนัก ฟ้าแลบ ฟ้าร้องก็ตกลงไปในป่า ยังคงมีเสียงดังก้องอยู่ที่นั่น ฝนฤดูร้อนสั้นๆ ยังคงตกอย่างต่อเนื่อง มันสว่างขึ้นและสาดกระเซ็นไปทั่ว แสงอาทิตย์ตามมาด้วยเมฆและมีรุ้งเจ็ดสีปรากฏขึ้นครึ่งหนึ่งของท้องฟ้าเหนือป่า 4

สำหรับฉัน ตั้งแต่วัยเด็ก มันมีความลับอยู่สองประการ ประการแรกคำนี้มาจากไหน - จากส่วนโค้งหรือจากความสุข? ประการที่สอง เราจะหาฐานของมันได้ที่ไหนและอย่างไร?

ตามความเชื่อโบราณ ที่นั่น ที่เชิงสายรุ้ง สมบัติล้ำค่าจำนวนนับไม่ถ้วนถูกฝังอยู่ เพราะเหตุนี้มันจึงส่องแสงระยิบระยับขนาดนั้น? นั่นไม่ใช่เหตุผลเดียวที่ทำให้คุณยิ้มได้ใช่ไหม ฉันคิดว่ามันจะเป็นพรอย่างยิ่งที่ได้ไปเยี่ยมชมเชิงเขาอันเป็นที่รัก! ไม่มีเวลาเดียวเท่านั้นที่มีคนเคยไปที่นั่น

มีการเปลี่ยนแปลงมากมายในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ฉันไม่ได้มองหาก้นสายรุ้งมานานแล้ว ฉันรู้แน่ว่าสายรุ้งนั้นอาศัยอยู่บนดินแดนบ้านเกิดของมัน ซึ่งอุดมไปด้วยสมบัติล้ำค่านับไม่ถ้วน 4 เพราะเหตุนั้นน้ำที่ไหลล้นจึงสดใส ชื่อนี้จึงสะท้อนถึงความปีติยินดี

เปลี่ยนแปลงมากมายแต่สายรุ้งยังคงเหมือนเดิม และมันไม่จางหาย งดงามราวกับสมัยเด็กๆ นี่คือความสุข (อ้างอิงจาก F. Polenov)

งานไวยากรณ์

แยกประโยคที่กำหนด

ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายประโยค แล้วสร้างแผนภาพของประโยคนี้

ฤดูหนาว

1) มาถึงแล้ว - ฤดูหนาวที่รอคอยมานาน! 2) เป็นการดีที่จะไปวิ่งท่ามกลางน้ำค้างแข็งในเช้าแรกของฤดูหนาว! 3) ถนนเมื่อวานนี้ยังคงมืดมนเหมือนฤดูใบไม้ร่วงถูกปกคลุมไปด้วยหิมะที่ลุกไหม้อย่างสมบูรณ์และดวงอาทิตย์ก็ส่องแสงแวววาวในนั้น 4) รูปแบบน้ำค้างแข็งที่แปลกประหลาดวางอยู่บนหน้าต่างร้านค้าและหน้าต่างบ้านที่ปิดสนิท น้ำค้างแข็งปกคลุมกิ่งก้านของต้นป็อปลาร์ 5) หากคุณมองไปตามถนนซึ่งทอดยาวออกไปเหมือนริบบิ้นเรียบๆ หรือหากคุณมองใกล้ คุณจะมองไปรอบๆ - ทุกอย่างจะเหมือนกันทุกที่: หิมะ หิมะ หิมะ...

6) บางครั้งลมที่พัดมากระทบใบหน้าและหูของคุณ แต่ทุกสิ่งรอบตัวช่างสวยงามเหลือเกิน! 7) เกล็ดหิมะที่นุ่มนวลและนุ่มนวลหมุนวนไปในอากาศอย่างราบรื่น! 8) ไม่ว่าน้ำค้างแข็งจะเต็มไปด้วยหนามแค่ไหนก็ยังน่ารื่นรมย์ 9) นั่นไม่ใช่เหตุผลว่าทำไมเราทุกคนถึงชอบฤดูหนาว เพราะว่ามันก็เหมือนกับฤดูใบไม้ผลิ ที่เติมเต็มหน้าอกของเราด้วยความรู้สึกที่น่าตื่นเต้น

10) ทุกสิ่งมีชีวิต ทุกสิ่งสดใสในธรรมชาติที่เปลี่ยนแปลงไป ทุกสิ่งเต็มไปด้วยความสดชื่นที่เติมพลัง 11) มันง่ายมากที่จะหายใจและจิตวิญญาณของคุณรู้สึกดีมากจนคุณยิ้มโดยไม่สมัครใจและต้องการพูดอย่างเป็นมิตรในเช้าฤดูหนาวที่แสนวิเศษนี้:

− 12) สวัสดีฤดูหนาวที่รอคอยมานาน! (143 คำ)

ออกกำลังกาย

1. จากประโยคที่ 3–4 ให้เขียนคำที่มีสระเสียงสระหนักสลับกันที่ราก

จากประโยคที่ 7 ให้เขียนคำโดยทดสอบสระหนักที่ราก

เขียนวลี (ประโยคที่ 7) ตามการจัดการ

เขียนวลี (ประโยคที่ 9) ที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อตกลง

เขียนฐานไวยากรณ์ของประโยคข้อที่ 8

เขียนฐานไวยากรณ์ของประโยคข้อ 10

จากประโยคที่ 3 ให้เขียนคำจำกัดความทั่วไปที่ตกลงกันไว้แยกต่างหาก

จากประโยคที่ 5 ให้เขียนคำจำกัดความทั่วไปที่ตกลงกันไว้แยกต่างหาก

ในประโยคที่ 8–11 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนที่มีการประสานงานและ การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา- เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

ในประโยคที่ 6–7 ให้หาคำประสม เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

ระบุหมายเลข SPP ด้วยประโยคยินยอมแบบกริยาวิเศษณ์

ตั้งชื่อวิธีสร้างคำให้กระชับและเป็นกันเอง

พ่อ

1) เมื่อฉันระลึกถึงพ่อ ฉันรู้สึกเสียใจอยู่เสมอ 2) ดูเหมือนว่าเขาจะไม่เห็นคุณค่าและรักเขามากพอ 3) ทุกครั้งที่ฉันรู้สึกผิดที่ฉันรู้จักชีวิตของเขาน้อยเกินไป 4) ฉันไม่ได้สนใจที่จะจำเธอได้เมื่อทำได้! 5) ฉันพยายามและไม่เข้าใจว่าเขาเป็นคนแบบไหน

6) และเขาก็น่าทึ่งด้วยพรสวรรค์อันน่าอัศจรรย์บางอย่างในธรรมชาติของเขา

7) ฤดูหนาวครั้งนั้น ฉันอายุยี่สิบปี และเขาอายุหกสิบปี 8) พลังแห่งวัยเยาว์ของฉันก็เบ่งบานไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม 9) และทั้งชีวิตของเขาอยู่ข้างหลังเขา 10) และไม่มีใครเข้าใจฤดูหนาวนั้นในขณะที่เขาทำสิ่งที่อยู่ในจิตวิญญาณของฉัน ไม่รู้สึกถึงความโศกเศร้าและความเยาว์วัยในนั้น

11) มันเป็นวันที่มีแสงแดดสดใส และลานภายในที่มีหิมะส่องสว่างก็มองออกไปนอกหน้าต่างสำนักงานอย่างอ่อนโยน

12) พ่อหยิบกีตาร์และเริ่มเล่นสิ่งที่เขารักและรัก 13) การจ้องมองของเขามั่นคงและร่าเริงสอดคล้องกับความสุขอันอ่อนโยนของกีตาร์พึมพำด้วยรอยยิ้มเศร้าเกี่ยวกับบางสิ่งที่รักและสูญเสียเกี่ยวกับความจริงที่ว่าทุกสิ่งในชีวิตผ่านไปและไม่คุ้มค่ากับน้ำตา

(ตามคำกล่าวของอิ. บุนิน.)

(152 คำ)

ออกกำลังกาย

จากประโยคที่ 8–10 ให้เขียนคำที่มีพยัญชนะออกเสียงไม่ได้อยู่ที่ราก

จากประโยคที่ 11–13 ให้เขียนคำที่มีพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้อยู่ที่ราก

ตำแย

ไม่มีพืชชนิดใดที่สามารถชั่วร้ายได้สำหรับบุคคลเท่านั้น เป็นเพียงการที่บุคคลจัดการกับมันอย่างไม่เหมาะสม - มันปกป้องตัวเอง และเนื่องจากความไม่รู้จึงจัดว่าเป็นอันตราย ตัวอย่างเช่น ตำแยเติบโตทุกที่และเตือนคุณถึงการดำรงอยู่ของมันอยู่ตลอดเวลา คุณกำลังกำจัดวัชพืชบนเตียงในสวน และจู่ๆ คุณก็นิ้วไหม้ หากคุณก้าวออกจากข้างถนนคุณอาจใช้เท้าฟาดพุ่มไม้ได้ และเมื่อราสเบอร์รี่มีกลิ่นหอมสุก คุณจะไม่สามารถหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้ากับตำแยได้ ราสเบอร์รี่เองก็มีหนามและยังเอาพืชที่ถูกไฟไหม้นี้เป็นเพื่อนบ้านด้วย

ทำไมตำแยถึงกัดมากขนาดนี้? ปรากฎว่าก้านจัตุรมุขและใบไม้เกลื่อนไปด้วยขนที่ลุกไหม้ซึ่งเป็นเข็มฉีดยาชนิดหนึ่ง ปลายของผมที่ถูกไฟไหม้ซึ่งชุบด้วยซิลิกาหลุดออกง่ายปลายแหลมทำร้ายผิวหนังและเนื้อหาของเส้นผมซึ่งเป็นของเหลวที่มีฤทธิ์กัดกร่อนเข้าไปในบาดแผล

อย่างไรก็ตามประโยชน์ของตำแยที่กัดนั้นมีมากกว่าอันตรายมาก แต่น่าเสียดายที่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้เรื่องนี้ ตำแยเป็นขุมทรัพย์ที่แท้จริงของวิตามิน ใบของพืชอุดมไปด้วยวิตามิน คุณสามารถใช้มันเพื่อทำสลัดที่อุดมด้วยวิตามินและปรุงซุปกะหล่ำปลี เพียงจำไว้ว่าคุณต้องรวบรวมก่อนและหลังดอกบานทันทีไม่เช่นนั้นคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์จะหายไป

(169 คำ) (อ้างอิงจาก T. Gorovaya)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ในป่าฤดูใบไม้ผลิ

ไม่นานมานี้ช่วงสิบวันแรกของเดือนเมษายนก็ดูเหมือนเป็นฤดูหนาว แต่แล้วลมอุ่นก็พัดมา แสงอาทิตย์ก็สาดส่องอย่างร่าเริงมากขึ้นจากท้องฟ้าที่ไม่มีเมฆ และภายใต้ความกดดัน กระแสน้ำที่ละลายก็ส่งเสียงกรอบแกรบดังขึ้น

น้ำแข็งเร้าใจบนแม่น้ำป่าไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ มันเริ่มเปราะบาง ขาว และกำลังจะเลื่อนลงมาบดขยี้ความแออัด

ในป่ายังคงมีหิมะอยู่ แต่มันหลวมมาก เมื่อคุณก้าวเข้าไป เมล็ดพืชที่เปียกจะร่วงหล่นและดังเหมือนเศษแก้ว หากจะมีฝนอุ่นสักหนึ่งหรือสองคืนและไม่มีร่องรอยของหิมะปกคลุม!

เช่นเดียวกับฮีโร่ในเทพนิยาย ป่าที่ตื่นขึ้นจะเริ่มยืดไหล่อันทรงพลังของมันให้ตรง ที่นั่น บนเนินเขาที่แห้งแล้ง มีแสงสีเหลืองสว่างขึ้น ดอกโคลท์ฟุตนี้เป็นหนึ่งในดอกไม้ดอกแรกๆ ต้อนรับฤดูใบไม้ผลิอ่อนๆ ดอกไม้ในยุคแรกนี้บอบบางมากและบานเมื่อปรากฏแสงแดดเท่านั้น

ทันทีที่เคลื่อนตัวไปสู่ขอบฟ้าและความเย็นยามเย็นแผ่กระจายไปทั่วอากาศ ดอกโคลท์ฟุตก็ม้วนตัวขึ้นและแสงสีเหลืองก็ดับลงจนถึงเช้าวันรุ่งขึ้น ในวันที่ฝนตก อย่ามองหาดอกไม้นี้ เพราะตะกร้าสีเหลืองของมันจะปิดอยู่ โคลท์สฟุต - พืชสมุนไพรใบไม้ที่เก็บปลายฤดูใบไม้ผลินำไปใช้ในการแพทย์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

สนุกสนาน

จากเสียงต่างๆ ของโลก: เสียงร้องของนก, ใบไม้ที่พลิ้วไหวบนต้นไม้, เสียงตั๊กแตนเสียงแตก, เสียงพึมพำของลำธารในป่า - เสียงที่ร่าเริงและสนุกสนานที่สุดคือเพลงของความสนุกสนาน แม้แต่ในต้นฤดูใบไม้ผลิ เมื่อมีหิมะตกบนทุ่งนา แต่แผ่นน้ำแข็งสีเข้มแผ่นแรกได้ก่อตัวขึ้นแล้วในบางแห่งระหว่างการอบอุ่นร่างกาย แขกต้นฤดูใบไม้ผลิของเราก็มาถึงและเริ่มร้องเพลง

บินขึ้นไปบนท้องฟ้าเป็นเสา กระพือปีก ทะลุผ่านแสงแดด สนุกสนานบินสูงขึ้นๆ ขึ้นไปบนท้องฟ้า หายไปในสีน้ำเงินที่ส่องแสง บทเพลงต้อนรับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิเป็นเพลงที่ไพเราะอย่างน่าอัศจรรย์ นักประพันธ์เพลงที่ยอดเยี่ยมมากมายในพวกเขา ผลงานดนตรีพยายามถ่ายทอดบทเพลงอันไพเราะนี้...

ชีวิตของความสนุกสนานนั้นเชื่อมโยงกับโลกอันอบอุ่น ในทุ่งนาท่ามกลางต้นพืชสีเขียว พวกเขาสร้างรังที่ซ่อนอยู่ ฟักไข่ และให้อาหารลูกไก่ สนุกสนานไม่เคยนั่งบนต้นไม้สูงและหลีกเลี่ยงที่หนาแน่น ป่ามืด- จากชายฝั่ง ทะเลอันอบอุ่นก่อนที่ป่าไทกา larks จะอาศัยอยู่ในทุ่งนาที่มนุษย์เพาะปลูก เหนือทุ่งหญ้ากว้างใหญ่ทุ่งนาและทุ่งหญ้าสามารถได้ยินเพลงอันสนุกสนานของพวกเขาได้เกือบตลอดฤดูร้อน

ในอดีต คุณแม่ของเราอบขนมที่ทำจากแป้งในเตาอบของรัสเซีย ด้วยความสนุกสนานในมือของเรา เราจึงวิ่งออกไปที่ริมฝั่งแม่น้ำอย่างร่าเริงเพื่อดูโลกตื่นขึ้น

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

การตัดหญ้า

งานชาวนาทุกงานต้องมีพรสวรรค์ในตัวเอง แต่ไม่มีที่ไหนที่จะเห็นได้ชัดเจนไปกว่าการตัดหญ้า เพราะที่นี่ทุกคนยืนเป็นแถว คนหนึ่งอยู่ข้างหลัง และคุณจะเห็นได้ทันทีว่าใครทำสิ่งใดได้บ้าง ทุกหมู่บ้านรู้จักเครื่องตัดหญ้าที่ดีที่สุด และพวกเขาเองก็รู้ว่าพวกเขาเป็นเครื่องตัดหญ้าที่ดีที่สุด และแอบภูมิใจในตัวมัน

พวกเราแต่ละคนซึ่งเป็นลูกๆ ที่กำลังถืออาหารเช้า มีพ่อหรือพี่ชายทำงานในทุ่งหญ้า และทุกคนต้องการให้เขาก้าวไปข้างหน้าและนำโซ่ที่เหยียดออกไปข้างหน้า ไม่ใช่คนอื่น

คนตัดหญ้าดีใจเมื่อเห็นพวกเราลงมาจากเนินเขา อย่างไรก็ตามไม่มีใครละทิ้งแนวที่อยู่ตรงกลาง แต่เมื่อถึงจุดสิ้นสุดแล้วพวกเขาก็เช็ดเคียวด้วยหญ้าเปียกจำนวนหนึ่งและหากแนวนั้นนำไปสู่แม่น้ำพวกเขาก็จุ่มน้ำลายลงในน้ำที่ง่วงนอน สมุนไพรเล็กๆ ที่ติดอยู่จะชะล้างเคียวออก และเมื่อคุณโยนเคียวไปที่ไหล่ หยดน้ำจะไหลออกมาจากปลายแหลม

เมื่อวางหญ้าที่เพิ่งตัดใหม่ไว้ข้างใต้แล้ว คนตัดหญ้าจะนั่งลงเพื่อรับประทานอาหารเช้าแต่ไม่ได้อยู่ใกล้กันมาก ฝ่ายหนึ่งจะได้ไม่ไปไหนไกล แต่อีกฝ่ายกลับกลัวว่า จะเกิดอะไรขึ้นถ้า แพนเค้กเพื่อนบ้านขาวกว่าเรา! อย่างไรก็ตามการกระจายตัวของเครื่องตัดหญ้าไม่ได้ป้องกันไม่ให้พวกเขาแลกเปลี่ยนเรื่องตลก

โดยไม่ล้มเหลว (เป็นธรรมเนียม) เครื่องตัดหญ้าแต่ละอันจะทิ้งทั้งแพนเค้กและนมไว้ในขวดครึ่งลิตร หลังจากเดินไปได้สองสามร้อยก้าว เราก็นั่งเป็นวงกลมแล้วเริ่มรับประทานอาหารเช้า

(179 คำ) (อ้างอิงจาก V. Soloukhin)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

มิตรภาพที่แท้จริง

ทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวบนโลก แต่ละคนมีลักษณะนิสัยของตัวเองซึ่งแน่นอนว่าไม่เพียงพัฒนาด้วยตัวมันเองเท่านั้น แต่ภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมเป็นหลัก - พ่อแม่ โรงเรียน สังคมและเพื่อน ๆ เพราะมิตรภาพ มิตรภาพที่แท้จริง- รางวัลของบุคคลนั้นมีค่า

บางครั้งก็เข้มแข็งและซื่อสัตย์มากกว่าสายสัมพันธ์ในครอบครัว มันมีอิทธิพลโดยเฉพาะ มนุษยสัมพันธ์ในสถานการณ์ที่เลวร้ายและร้ายแรง มีเพียงเพื่อนแท้ที่อุทิศตนเท่านั้นที่จะพานักสู้ออกจากสนามรบและเสี่ยงชีวิต ฉันมีเพื่อนเช่นนี้ในสงคราม และฉันมีพวกเขาทั้งในชีวิตปัจจุบันและในวรรณกรรม และฉันพยายามจ่ายสำหรับการอุทิศตนด้วยความภักดี เพื่อความรักด้วยความรัก

ฉันอ่านหนังสือแต่ละเล่ม ทุกบรรทัด และการกระทำของฉันผ่านสายตาของเพื่อนๆ โดยเฉพาะคนที่อยู่ข้างหน้า เพื่อที่ฉันจะไม่ต้องอับอายต่อหน้าพวกเขาสำหรับงานที่ย่ำแย่ ทุจริต หรือเลอะเทอะ เพื่อการโกหก ความไม่ซื่อสัตย์

มีและเป็นอยู่และหวังว่าในโลกนี้คงมีคนดีมากกว่าคนเลวและคนชั่วเสมอไป ไม่เช่นนั้นโลกจะเกิดความแตกแยกก็จะบิดเบี้ยวเหมือนเรือที่บรรทุกอับเฉาหรือขยะอยู่ด้านหนึ่ง และคงจะล่มและจมไปนานแล้ว

(175 คำ) (อ้างอิงจาก V. Astafiev)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

เสียงเปียโน

แอนนานั่งอยู่บนม้านั่งในสวน ตรงจุดที่หน้าต่างห้องที่เปียโนยืนอยู่ และฟังสิ่งที่ดูเหมือนเป็นเรื่องราวทางดนตรีเกี่ยวกับตัวเธอเอง พวกเขาได้ยินเสียงจั๊กจั่น เสียงนกกระพือปีกบินขึ้นไปในอากาศ เสียงร้องของนกกลางคืน เสียงระฆังดังมาจากหมู่บ้านห่างจากบ้านไปสองกิโลเมตร

บางครั้งอาจได้ยินเสียงแตกร้าวเล็กน้อยของพื้นไม้ปาร์เก้ที่ติดแน่นเมื่อมีคนเดินผ่านห้องไปในความเงียบยามเย็น กรวดกรวดในสวนทำให้ใครๆ ก็รู้ได้ว่าพ่อของเธอกำลังเดินไปในทิศทางใดและเดินเข้าไปอย่างโดดเดี่ยว ช่วงปลายชั่วโมง- เมื่อแอนนานอนอยู่บนเตียงและหน้าต่างในห้องของเธอเปิดอยู่ เธอนอนไม่หลับด้วยความตื่นเต้นที่คลุมเครือและไม่อาจเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่เธอได้ยินจากเสียงเปียโนท่ามกลางเสียงระฆังดังลั่น

นอกจากความรู้สึกว่าเธอหายดีแล้วหลังจากป่วยหนักและยาวนาน ตอนนี้แอนนายังรู้สึกเป็นครั้งแรกว่าชีวิตจะสงบและมีความสุขได้อย่างไร เธอนั่งลงที่โต๊ะและเริ่มเขียน โดยที่เธอไม่รู้หน้าตามหน้าและความทรงจำที่มองเห็นปรากฏต่อหน้าเธอจากนั้นทุกอย่างก็เต็มไปด้วยเสียง

(180 คำ) (อ้างอิงจาก G. Gazdanov)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ความกตัญญู

มันซาบซึ้งใจเมื่อมีคนขอบคุณฉันสำหรับความดีที่ฉันทำ ฉันรู้สึกขอบคุณที่พวกเขาทำสิ่งดี ๆ กับฉัน แต่ฉันโกรธมากที่มีคนทำดีกับฉันและคาดหวังความกตัญญูจากฉัน แล้วสินค้าของเขาก็เสื่อมค่าลงหมด ฉันอยากจะจ่ายดอกเบี้ยให้กับสิ่งที่เขาทำแล้วหันหลังกลับ

ในไครเมียใน Koktebel ฉันมีคนรู้จักชาวบัลแกเรียซึ่งเป็นนักเศรษฐศาสตร์ที่เข้มแข็ง ด้วยความผิดบางประการที่กระทำด้วยความโง่เขลามากขึ้นจึงถูกเนรเทศไปทางเหนือ ฉันทำงานหนักเพื่อเขาและจัดการเพื่อให้เขาได้รับการปล่อยตัวเป็นเวลาสองปี ก่อนกำหนด- เขามาขอบคุณฉัน: เขาจัดองุ่นหนึ่งปอนด์, ชีสแกะหลายหัว, สามลิตร ไวน์องุ่น- ไม่ว่าฉันจะปฏิเสธอย่างไร ฉันก็ต้องยอมรับ: ฉันรู้สึกว่าการปฏิเสธจะทำให้เขาขุ่นเคืองอย่างรุนแรง

ในฤดูใบไม้ร่วงเราออกจากเดชาของเรา ตั๋วรถไฟได้ถูกยึดไปแล้ว ภรรยาของผมไม่สบายมาก และเธอขอให้ Anka ลูกสาวของชาวบัลแกเรียมาหาเราในวันที่ออกเดินทางเพื่อช่วยจัดกระเป๋าของเรา เช้าของวันนั้น อังคาร้องไห้วิ่งมาบอกว่ามาไม่ได้ พ่อบอกให้เธอไปเก็บลูกโอ๊กที่ป่ากับเขาด้วย ไม่ว่าเธอพูดอะไร สถานการณ์ที่ยากลำบากเขาจะวางเราไว้ที่ประตูบ้านเขาไม่ต้องการฟังอะไรเลย

เขาชื่นชมการบริการที่ฉันมอบให้ ขอบคุณฉันอย่างจริงใจสำหรับบริการนี้ตามอัตราภาษี และถือว่าความสัมพันธ์ทั้งหมดของเขากับฉันยุติลง ตั้งแต่วันนี้เป็นต้นไป ฉันเกลียดคนกตัญญู

(198 คำ) (อ้างอิงจาก V. Veresaev)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ทิวลิป

ทุกปี สวนดอกไม้ที่มีชื่อเสียงที่สุดแห่งหนึ่งของโลกซึ่งตั้งอยู่ในประเทศเดนมาร์กจะจัดแสดงดอกทิวลิป บ้านเกิดของดอกทิวลิปคือTürkiye ไม่ใช่ฮอลแลนด์อย่างที่หลายคนคิด

ทิวลิปซึ่งมีถ้วยคล้ายผ้าโพกหัว แต่เดิมเติบโตเป็นดอกไม้ป่า จากนั้นจึงถูกนำมาใช้ในงานศิลปะตุรกีเป็นองค์ประกอบตกแต่งมานานหลายศตวรรษ ในเมืองหลวง จักรวรรดิออตโตมันมีการสร้างสวนขนาดใหญ่ที่ปลูกทิวลิปไว้

ดอกไม้ล้ำค่าดอกแรกถูกนำไปยังยุโรปโดยนักเดินทางและนักการทูต เมื่อทิวลิปมาถึงทวีป ผู้คนต่างตกหลุมรักมันอย่างหลงใหลและกลายเป็นลัทธิ มีชื่อเสียงถึงจุดสูงสุดในศตวรรษที่ 17 เมื่อดอกไม้หนึ่งดอกมีราคาเท่ากับค่าภาพวาดหรือประติมากรรมของปรมาจารย์ผู้มีชื่อเสียง ดอกทิวลิปถือเป็นหนึ่งในสิ่งมหัศจรรย์ของธรรมชาติที่ควรนำเสนอในสวนของนักสะสมที่เคารพตนเองทุกคน

ชาวดัตช์เริ่มปลูกมันด้วยความขยันหมั่นเพียรจนในแง่หนึ่งพวกเขาจึงได้จัดสรรดอกไม้นี้ไว้เป็นของตัวเอง ค้นหาโทนสีและเฉดสีที่หายาก รวมถึงสีดำในตำนาน (ทิวลิปสีน้ำเงินและสีดำไม่มีอยู่ในธรรมชาติ) การทดลองที่เหลือเชื่อสำหรับการได้รับพันธุ์ลูกผสม - นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของเรื่องราวในตำนานซึ่งพระเอกคือดอกไม้ที่ละเอียดอ่อนนี้

(163 คำ)

งานเพิ่มเติม

1. การวิเคราะห์ประโยคของประโยค:

ทุกปีในหนึ่งในที่สุด... (1 ตัวเลือก); เมื่อทิวลิปมาเยือนทวีป... (ตัวเลือกที่ 2)

2. ตั้งชื่อข้อความ กำหนดหัวข้อและแนวคิดหลัก เขียนข้อความโต้แย้งที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับเรื่องนี้

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

“ฉันรู้จักมิตรภาพ...”

ชีวิตทำให้พุชกินได้ติดต่อกับผู้คนหลากหลาย ทั้งกวีและนักเขียน นักรบที่ชาญฉลาดและมีชื่อเสียง เจ้าหน้าที่และนักคิด นักแสดง ศิลปิน และนักดนตรีที่โดดเด่น และในบรรดาผู้คนเหล่านี้ ฉันได้พบเพื่อน บางคนเพื่อชีวิต บางคนเพื่อ ช่วงเวลาสั้น ๆ- แต่ทั้งคู่ที่ส่องสว่างด้วยพระสิริของพุชกินที่ใช้ชีวิตร่วมกับเขาหรือเพิ่งพบเขานั้นเป็นที่รักของเรา: โชคชะตา ตัวละคร ความสัมพันธ์ของพวกเขากับพุชกินทำให้เราเข้าใจและรู้สึกดีขึ้น เนื้อเพลงของพุชกินและบุคลิกภาพของกวีเอง

เพื่อนของพุชกินไม่เพียง แต่เป็นคนที่เขาแบ่งปันความคิดและความรู้สึกอย่างไม่เห็นแก่ตัวความร่ำรวยอันไม่สิ้นสุดของอัจฉริยะของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนที่เขาได้รับผลตอบรับอย่างต่อเนื่องแรงกระตุ้นในการสร้างสรรค์และการสนับสนุนของมนุษย์ทั่วไป ไม่น่าแปลกใจเลยที่ Vasily Andreevich Zhukovsky กวี - ครูกวี - บรรพบุรุษและในเวลาเดียวกันผู้อาวุโสและเพื่อนที่ห่วงใยของพุชกินซึ่งมาช่วยเหลือเขาทุกครั้งเรียกว่า:“ เราทุกคนจำเป็นต้องรวมตัวกันเพื่อช่วยให้ยักษ์ในอนาคตนี้เติบโตใครจะ เติบโตเร็วกว่าพวกเราทุกคน”

มิตรภาพคือการสนับสนุนทางศีลธรรมจิตวิญญาณและความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องในชีวิตของคนเหล่านี้ทำให้พวกเขาทนต่อสิ่งใด ๆ ได้ สถานการณ์ชีวิต- หากปราศจากความรู้สึกของการสนับสนุนที่เป็นมิตร การมีส่วนร่วม การอุทิศตน และความภักดี ทั้งบุคคลและบุคคลจะไม่สามารถเข้าใจได้

(182 คำ) (อ้างอิงจาก A. Terentyeva)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

นกกระจอก

แสงอาทิตย์ที่สดใสหลังอากาศหนาวปกคลุมเมือง อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิและในหมู่นกกระจอกมอสโก การทวีตอย่างกระตือรือร้นไม่มีที่สิ้นสุด เราใช้เวลาช่วงฤดูหนาว ร่าเริง และร่าเริง และรูปลักษณ์ของพวกเขาก็เปลี่ยนไป

โดยปกติแล้วในฤดูใบไม้ผลิ นกทุกตัวจะเปลี่ยนขน และนกกระจอกก็เปลี่ยนขนโดยไม่เสียขน

ชาวมอสโกมองอย่างใกล้ชิดและโดยทั่วไปแล้วไม่สังเกตเห็นนกกระจอก แต่พวกนี้เป็นนกพิเศษในโลกของนก พวกมันมีข้อได้เปรียบเหนือนกทั้งโลกสามประการ ประการแรกคือตัวอย่างที่เปิดเผยมากที่สุดในการทาสีเสื้อผ้าใหม่โดยไม่มีการหลุดร่วงตามปกติ ประการที่สอง พวกมันเป็นนกที่มีจำนวนมากที่สุดในโลกของเรา ประการที่สาม มีเพียงนกกระจอกเท่านั้นที่ไม่อาศัยอยู่ในกรงและไม่ตกหลุมพรางของนักจับนก โดยให้เหตุผลกับคำพูดที่ว่า: "คุณไม่สามารถหลอกนกกระจอกตัวแก่ด้วยแกลบได้"

นกกระจอกเมืองเป็นนักร้องที่ไร้ความสามารถ แต่เขาเป็นคนอันธพาลที่แย่มาก เป็นนักสู้และเป็นคนฉลาด นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในมอสโก วันที่หนาวจัดวันหนึ่งในเดือนมกราคม นกกระจอกตัวหนึ่งบินเข้าไปในล็อบบี้ของรถไฟใต้ดิน เนื่องจากได้รับความอบอุ่นจากความอบอุ่น ผู้โดยสารที่มีขนนกลอยอยู่เหนือห้องขายตั๋วเป็นเวลานานแล้วลงไปที่รถไฟที่สถานี Smolenskaya พระองค์ทรงร้องอ้อนวอนขอรางวัลและธัญพืชแทบเท้าผู้คน พนักงานสถานีรถไฟฟ้าใต้ดินตัดสินใจจับเขาแล้วปล่อยเมื่ออากาศอุ่นขึ้น นี่มันอะไรกัน! ไม่มีอะไรสามารถล่อคุณเข้าไปในกรงได้! นกกระจอกชอบมันในรถไฟใต้ดิน ไม่มีน้ำค้างแข็ง ไม่มีหิมะ พวกมันให้อาหารคุณในระหว่างวัน และในตอนเช้าและตอนเย็นขณะทำความสะอาด คุณสามารถดื่มและว่ายน้ำได้ ความสนุก! ดังนั้นฉันจึงอาศัยอยู่ในรถไฟใต้ดินตลอดฤดูหนาว และบินออกไปในฤดูใบไม้ผลิ

(207 คำ) (อ้างอิงจาก D. Zuev.)

ตำแย

(169 คำ) (อ้างอิงจาก T. Gorovaya)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ในป่าฤดูใบไม้ผลิ

เมื่อไม่นานมานี้ ในช่วงสิบวันแรกของเดือนเมษายน ธรรมชาติก็ดูเหมือนฤดูหนาว แต่แล้วลมอุ่นก็พัดมา แสงอาทิตย์ก็สาดส่องอย่างร่าเริงมากขึ้นจากท้องฟ้าที่ไม่มีเมฆ และภายใต้ความกดดัน กระแสน้ำที่ละลายก็ส่งเสียงกรอบแกรบดังขึ้น

ทันทีที่เคลื่อนตัวไปสู่ขอบฟ้าและความเย็นยามเย็นแผ่กระจายไปทั่วอากาศ ดอกโคลท์ฟุตก็ม้วนตัวขึ้นและแสงสีเหลืองก็ดับลงจนถึงเช้าวันรุ่งขึ้น ในวันที่ฝนตก อย่ามองหาดอกไม้นี้ เพราะตะกร้าสีเหลืองของมันจะปิดอยู่ Coltsfoot เป็นพืชสมุนไพรใบไม้ที่เก็บเมื่อปลายฤดูใบไม้ผลิถูกนำมาใช้ในทางการแพทย์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

สนุกสนาน

บินขึ้นไปบนท้องฟ้าเป็นเสา กระพือปีก ทะลุผ่านแสงแดด สนุกสนานบินสูงขึ้นๆ ขึ้นไปบนท้องฟ้า หายไปในสีน้ำเงินที่ส่องแสง บทเพลงต้อนรับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิเป็นเพลงที่ไพเราะอย่างน่าอัศจรรย์ นักประพันธ์เพลงผู้ยิ่งใหญ่หลายคนพยายามถ่ายทอดบทเพลงที่สนุกสนานนี้ในผลงานดนตรีของพวกเขา...

ชีวิตของความสนุกสนานนั้นเชื่อมโยงกับโลกอันอบอุ่น ในทุ่งนาท่ามกลางต้นพืชสีเขียว พวกเขาสร้างรังที่ซ่อนอยู่ ฟักไข่ และให้อาหารลูกไก่ ลาร์คไม่เคยนั่งบนต้นไม้สูงและหลีกเลี่ยงป่าทึบและมืดมิด ตั้งแต่ริมชายฝั่งทะเลอุ่นไปจนถึงป่าไทกา นกลาร์กอาศัยอยู่ในทุ่งนาที่มนุษย์เพาะปลูก เหนือทุ่งหญ้ากว้างใหญ่ทุ่งนาและทุ่งหญ้าสามารถได้ยินเพลงอันสนุกสนานของพวกเขาได้เกือบตลอดฤดูร้อน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

การตัดหญ้า

(179 คำ) (อ้างอิงจาก V. Soloukhin)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

มิตรภาพที่แท้จริง

ทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวบนโลก แต่ละคนมีลักษณะนิสัยของตัวเอง ซึ่งแน่นอนว่าพัฒนาไม่เพียงแต่ด้วยตัวเอง แต่ภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมเป็นหลัก - พ่อแม่ โรงเรียน สังคม และเพื่อนฝูง เพราะมิตรภาพ มิตรภาพที่แท้จริง เป็นรางวัลอันล้ำค่าสำหรับบุคคล

บางครั้งก็เข้มแข็งและซื่อสัตย์มากกว่าสายสัมพันธ์ในครอบครัว มันมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ของมนุษย์ด้วยพลังพิเศษในสถานการณ์ที่เลวร้ายและรุนแรง มีเพียงเพื่อนแท้ที่อุทิศตนเท่านั้นที่จะพานักสู้ออกจากสนามรบและเสี่ยงชีวิตของพวกเขา ฉันมีเพื่อนเช่นนี้ในสงคราม และฉันมีพวกเขาทั้งในชีวิตปัจจุบันและในวรรณกรรม และฉันพยายามจ่ายสำหรับการอุทิศตนด้วยความภักดี เพื่อความรักด้วยความรัก

(175 คำ) (อ้างอิงจาก V. Astafiev)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

เสียงเปียโน

บางครั้งอาจได้ยินเสียงแตกร้าวเล็กน้อยของพื้นไม้ปาร์เก้ที่ติดแน่นเมื่อมีคนเดินผ่านห้องไปในความเงียบยามเย็น กรวดกรวดในสวนทำให้ใครๆ ก็รู้ได้ว่าพ่อของเธอกำลังเดินไปในทิศทางใด และเดินอย่างโดดเดี่ยวในยามดึก เมื่อแอนนานอนอยู่บนเตียงและหน้าต่างในห้องของเธอเปิดอยู่ เธอนอนไม่หลับด้วยความตื่นเต้นที่คลุมเครือและไม่อาจเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่เธอได้ยินจากเสียงเปียโนท่ามกลางเสียงระฆังดังลั่น

(180 คำ) (อ้างอิงจาก G. Gazdanov)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ความกตัญญู

ในไครเมียใน Koktebel ฉันมีคนรู้จักชาวบัลแกเรียซึ่งเป็นนักเศรษฐศาสตร์ที่เข้มแข็ง ด้วยความผิดบางประการที่กระทำด้วยความโง่เขลามากขึ้นจึงถูกเนรเทศไปทางเหนือ ฉันทำงานให้เขาและจัดการเพื่อให้เขาได้รับการปล่อยตัวก่อนกำหนดสองปี เขามาขอบคุณฉัน: เขาวางองุ่นหนักหนึ่งปอนด์, ชีสแกะหลายหัว และไวน์องุ่นสามลิตรไว้บนโต๊ะ ไม่ว่าฉันจะปฏิเสธอย่างไร ฉันก็ต้องยอมรับ: ฉันรู้สึกว่าการปฏิเสธจะทำให้เขาขุ่นเคืองอย่างรุนแรง

ในฤดูใบไม้ร่วงเราออกจากเดชาของเรา ตั๋วรถไฟได้ถูกยึดไปแล้ว ภรรยาของผมไม่สบายมาก และเธอขอให้ Anka ลูกสาวของชาวบัลแกเรียมาหาเราในวันที่ออกเดินทางเพื่อช่วยจัดกระเป๋าของเรา เช้าของวันนั้น อังคาร้องไห้วิ่งมาบอกว่ามาไม่ได้ พ่อบอกให้เธอไปเก็บลูกโอ๊กที่ป่ากับเขาด้วย ไม่ว่าเธอจะพูดอะไร สถานการณ์ที่ยากลำบากที่เธอจะทำให้เราไม่มา เขาไม่ต้องการที่จะฟังอะไรเลย

(198 คำ) (อ้างอิงจาก V. Veresaev)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ทิวลิป

ทิวลิปซึ่งมีถ้วยคล้ายผ้าโพกหัว แต่เดิมเติบโตเป็นดอกไม้ป่า จากนั้นจึงถูกนำมาใช้ในงานศิลปะตุรกีเป็นองค์ประกอบตกแต่งมานานหลายศตวรรษ ในเมืองหลวงของจักรวรรดิออตโตมัน มีการสร้างสวนขนาดใหญ่ที่ปลูกทิวลิป

ชาวดัตช์เริ่มปลูกมันด้วยความขยันหมั่นเพียรจนในแง่หนึ่งพวกเขาจึงได้จัดสรรดอกไม้นี้ไว้เป็นของตัวเอง การค้นหาโทนสีและเฉดสีที่หายากที่สุดรวมถึงสีดำในตำนาน (ดอกทิวลิปสีน้ำเงินและสีดำไม่มีอยู่ในธรรมชาติ) การทดลองที่น่าทึ่งเพื่อให้ได้พันธุ์ลูกผสม - นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของเรื่องราวในตำนานที่ดอกไม้อันละเอียดอ่อนนี้เป็นฮีโร่

(163 คำ)

งานเพิ่มเติม

1. การวิเคราะห์ประโยคของประโยค:

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

“ฉันรู้จักมิตรภาพ...”

ชีวิตทำให้พุชกินได้ติดต่อกับผู้คนหลากหลาย ทั้งกวีและนักเขียน นักรบที่ชาญฉลาดและมีชื่อเสียง เจ้าหน้าที่และนักคิด นักแสดง ศิลปิน และนักดนตรีที่โดดเด่น และในบรรดาผู้คนที่แตกต่างกันเหล่านี้ พุชกินได้พบเพื่อน บางคนเพื่อชีวิต และบางคนในช่วงเวลาสั้นๆ แต่ทั้งคู่ที่ส่องสว่างด้วยพระสิริของพุชกินที่ใช้ชีวิตร่วมกับเขาหรือเพิ่งพบเขานั้นเป็นที่รักของเรา: โชคชะตา ตัวละคร ความสัมพันธ์ของพวกเขากับพุชกินทำให้เราเข้าใจและสัมผัสได้ดีขึ้นทั้งเนื้อเพลงของพุชกินและบุคลิกภาพของ กวีเอง

มิตรภาพคือการสนับสนุนทางศีลธรรม จิตวิญญาณ และสร้างสรรค์ในชีวิตของคนเหล่านี้อย่างต่อเนื่อง ทำให้พวกเขาทนต่อทุกสถานการณ์ในชีวิตได้ หากปราศจากความรู้สึกของการสนับสนุนที่เป็นมิตร การมีส่วนร่วม การอุทิศตน และความภักดี บุคลิกภาพและบทกวีของพุชกินก็ไม่สามารถเข้าใจได้

(182 คำ) (อ้างอิงจาก A. Terentyeva)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

นกกระจอก

แสงอาทิตย์ที่สดใสหลังอากาศหนาวปกคลุมเมือง นกกระจอกมอสโกก็อยู่ในอารมณ์ฤดูใบไม้ผลิเช่นกัน การทวีตอย่างกระตือรือร้นไม่มีที่สิ้นสุด เราใช้เวลาช่วงฤดูหนาว ร่าเริง และร่าเริง และรูปลักษณ์ของพวกเขาก็เปลี่ยนไป

โดยปกติแล้วในฤดูใบไม้ผลิ นกทุกตัวจะเปลี่ยนขน และในนกกระจอก สีของขนนกจะเปลี่ยนไปโดยไม่สูญเสียขน

นกกระจอกเมืองเป็นนักร้องที่ไร้ความสามารถ แต่เขาเป็นคนอันธพาลที่แย่มาก เป็นนักสู้และเป็นคนฉลาด นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในมอสโก วันที่หนาวจัดวันหนึ่งในเดือนมกราคม นกกระจอกตัวหนึ่งบินเข้าไปในล็อบบี้ของรถไฟใต้ดิน เนื่องจากได้รับความอบอุ่นจากความอบอุ่น ผู้โดยสารที่มีขนนกลอยอยู่เหนือห้องขายตั๋วเป็นเวลานานแล้วลงไปที่รถไฟที่สถานี Smolenskaya เขาร้องแทบเท้าผู้คนและร้องขอรางวัล: ขนมปังและธัญพืช พนักงานสถานีรถไฟฟ้าใต้ดินตัดสินใจจับเขาแล้วปล่อยเมื่ออากาศอุ่นขึ้น นี่มันอะไรกัน! ไม่มีอะไรสามารถล่อคุณเข้าไปในกรงได้! นกกระจอกชอบมันในรถไฟใต้ดิน ไม่มีน้ำค้างแข็ง ไม่มีหิมะ พวกมันให้อาหารคุณในระหว่างวัน และในตอนเช้าและตอนเย็นขณะทำความสะอาด คุณสามารถดื่มและว่ายน้ำได้ ความสนุก! ดังนั้นฉันจึงอาศัยอยู่ในรถไฟใต้ดินตลอดฤดูหนาว และบินออกไปในฤดูใบไม้ผลิ

(207 คำ) (อ้างอิงจาก D. Zuev.)

คอลเลกชันนี้นำเสนอข้อความเขียนตามคำบอกแบบองค์รวมและดัดแปลงสำหรับการควบคุมความรู้ระดับกลางและขั้นสุดท้ายของนักเรียนเกรด 9-11 ตำราจะมาพร้อมกับแบบฝึกหัดไวยากรณ์

คอลเลกชันนี้ส่งถึงครูสอนภาษารัสเซียที่ทำงานในเกรด 9-11

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

Galina Olegovna Danilina ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MBOU "โรงเรียนมัธยม Uchkhozskaya" ของเขต Krasnoslobodsky ของสาธารณรัฐมอร์โดเวีย

คอลเลกชันนี้ส่งถึงครูสอนภาษารัสเซียที่ทำงานในเกรด 9-11

หมายเหตุอธิบาย

การเขียนตามคำบอกเป็นรูปแบบหลักรูปแบบหนึ่งในการควบคุมในภาษารัสเซีย งานประเภทนี้เป็นการทดสอบการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของนักเรียนที่มีประสิทธิผลมาก

ชุดคำสั่งในภาษารัสเซียส่งถึงครูที่ทำงานในเกรด 9-11 ข้อความเขียนตามคำบอกที่นำเสนอในคอลเลกชันนี้มีจุดประสงค์เพื่อจัดบทเรียนเพื่อควบคุมความรู้ที่นักเรียนได้รับ งานไวยากรณ์ตำราช่วยนักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบของรัฐและการสอบ Unified State

คอลเลกชันนี้ใช้ข้อความทั้งฉบับสมบูรณ์และดัดแปลงจากงานวรรณกรรมและวารสารศาสตร์ ตลอดจนเนื้อหาจากเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตยอดนิยมที่ตรงตามมาตรฐานสมัยใหม่ ภาษาวรรณกรรมเข้าใจและเข้าถึงได้ในเนื้อหาแก่ผู้เรียน

ตัวอย่างการเขียนตามคำบอกจะถูกรวบรวมตามข้อกำหนด หลักสูตรของโรงเรียนระดับพื้นฐาน

คอลเลกชันประกอบด้วยคำสั่งสำหรับการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนพื้นฐานทั้งหมดของหลักสูตรของโรงเรียน

การเลือกคำสั่งทดสอบสำหรับเกรด 9

งานหมายเลข 1

ประเภทของงาน:

เป้า: การตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

1. ความสามารถในการค้นหาประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อนในข้อความ

2. การวิเคราะห์ประโยคของประโยค

3. การปฏิบัติตามระบบการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนสม่ำเสมอ 4. การรู้หนังสือทั่วไป, การประดิษฐ์ตัวอักษร

5. การวิเคราะห์อนุพันธ์ของคำ

6. การวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำ

การเขียนตามคำบอก

เท็ดดี้ทำลายจอมปลวกแล้วจึงเดินต่อไป ข้ามเนินเขากว้างที่ปกคลุมไปด้วยป่าสนแห้งและยอดเปลือย ผ่านหุบเขา เจอแผ่นราสเบอร์รี่ และไม่โผล่ออกมาเลยจนเวลาเย็น

ในตอนแรก เท็ดดี้รู้สึกหวาดกลัวกับการโจมตีของนกบ่นสีน้ำตาลแดงและนกบ่นไม้ เสียงปลากระเซ็นในทะเลสาบเล็กๆ เสียงของป่า และเสียงแคร็กของกวางมูสที่ผ่านไป เขารู้สึกหวาดกลัวกับกลิ่นอันน่ากลัวที่ไม่คุ้นเคย แหลมคม และแทบไม่ได้ยิน แต่เขาเอาชนะความกลัวได้ สำรวจเสียงและกลิ่นทั้งหมดอย่างไม่สิ้นสุด เพื่อว่าเมื่อพบพวกเขาอีกครั้งเขาจะพบพวกเขากลางทางหรือจากไปหรือไม่สนใจเลย

มีเหตุการณ์ที่น่ายินดีประการหนึ่งในชีวิตปัจจุบันของเขาที่เขาไม่ทราบมาก่อน: เขาไม่จำเป็นต้องกลัวใครนอกจากมนุษย์ เขาไม่กลัวหมาป่า แมวป่าชนิดหนึ่ง หรือมาร์เทนตัวเล็ก ๆ ซึ่งเป็นสัตว์ที่น่ากลัวที่ทำร้ายสัตว์และนกตัวเล็ก ๆ ไม่มีใครแตะต้องเขา และเขาไม่จำเป็นต้องซ่อนหรือวิ่งหนี รู้สึกถึงแสงสว่างและความน่ากลัวของการไล่ล่าที่อยู่ข้างหลังเขา ในทางกลับกัน ทุกคนกลับกลัวเขา เพราะที่นี่ในป่า เขาเป็นสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดและอันตรายที่สุดโดยไม่รู้ตัว (อ้างอิงจาก Yu. Kazakov)

งานไวยากรณ์:

1) แยกวิเคราะห์ประโยค:

ตัวเลือกที่ 1 - หลังจากทำลายจอมปลวกแล้ว เท็ดดี้ก็เดินต่อไป ข้ามเนินเขากว้างที่ปกคลุมไปด้วยป่าสนแห้งที่มียอดเปลือย ผ่านหุบเขา ข้ามป่าราสเบอร์รี่และไม่โผล่ออกมาจากที่นั่นจนกระทั่งค่ำ

ตัวเลือกที่ 2 - ในตอนแรก เท็ดดี้รู้สึกหวาดกลัวกับการโจมตีของนกบ่นสีน้ำตาลแดงและนกบ่นไม้ เสียงปลากระเซ็นในทะเลสาบเล็ก ๆ เสียงของป่า เสียงแคร็กของกวางมูสที่ผ่านไป

2) การวิเคราะห์อนุพันธ์ของคำ:

ตัวเลือกที่ 1 - โก้เก๋ผ่านไป

ตัวเลือกที่ 2 - ไปทางพุ่มไม้ราสเบอร์รี่

3) การวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำ:

ตัวเลือกที่ 1 - ทำลาย

ตัวเลือก II - โก้เก๋

งานหมายเลข 2

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า: การตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียนเมื่อสิ้นสุดไตรมาสที่ 1

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

1. การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคประสมและประโยคเชิงซ้อน

2. วาดแผนภาพประโยคที่ซับซ้อน

3.การแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคำ

4. คำจำกัดความของการเชื่อมต่อของผู้ใต้บังคับบัญชาในวลี

5. การปฏิบัติตามระบบการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนสม่ำเสมอ 6. ความรู้ทั่วไป การประดิษฐ์ตัวอักษร

เทือกเขาราสเบอร์รี่

เทือกเขา Raspberry เป็นหนึ่งในมุมที่ดีที่สุดของเทือกเขาอูราลตอนเหนือ พวกมันไม่สูงเป็นพิเศษ แต่ก็ไม่ได้ขัดขวางไม่ให้พวกเขาก่อตัวเป็นศูนย์กลางของกระจุกภูเขาขนาดใหญ่ ชื่อบาชคีร์โบราณของภูเขาเหล่านี้สูญหายไป แต่พวกเขาได้ชื่อปัจจุบันเนื่องจากราสเบอร์รี่เติบโตมากมายตามสันเขา และราสเบอร์รี่ดังกล่าวไม่สามารถเทียบได้กับราสเบอร์รี่ในป่า แต่เมื่อสุกในแสงแดดราสเบอร์รี่บนภูเขาเหล่านี้จะได้รับรสชาติพิเศษ

Raspberry Mountain นำเสนอทิวทัศน์ที่ไม่ซ้ำใคร ทะเลสาบบนภูเขาเพียงอย่างเดียวสามารถนับได้ถึงร้อยเท่านั้น และนี่ทำให้ภาพมีลักษณะพิเศษมาก ราวกับว่าทะเลใต้ดินบางส่วนถูกปกคลุมไปด้วยภูเขา ทะเลสาบเหล่านี้ทอดยาวไปสู่ที่ราบบริภาษบัชคีร์อันศักดิ์สิทธิ์ พวกเขาโดดเด่นด้วยความลึกฉีกขาดอย่างสวยงาม แนวชายฝั่งมวลของเกาะ น้ำใส และในที่สุด ความจริงที่ว่าพวกมันทั้งหมดเชื่อมต่อถึงกันด้วยช่องทาง ทำให้เกิดอ่างเก็บน้ำขนาดใหญ่แห่งหนึ่งซึ่งแม่น้ำที่ไหลลงสู่บริภาษใช้น้ำ

โดยทั่วไปห่วงโซ่ของทะเลสาบบนภูเขาถือเป็นความงามหลักของทางลาดด้านตะวันออกของเทือกเขาอูราลซึ่งในขณะเดียวกันก็เป็นกำลังคนที่ไม่สิ้นสุด

งานไวยากรณ์:

1) ตัวเลือกที่ 1 - ค้นหาประโยคที่ซับซ้อน แยกวิเคราะห์ทางวากยสัมพันธ์ สร้างไดอะแกรม

ตัวเลือกที่ 2 - ค้นหาประโยคที่ซับซ้อน แยกวิเคราะห์ทางวากยสัมพันธ์ สร้างไดอะแกรม

2) การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ:

ตัวเลือกที่ 1 - พวกเขาพูดว่าฉีกขาดตะวันออก

ตัวเลือกที่ 2 - เรียบเรียงไม่สิ้นสุดมหาศาล

3) กำหนดประเภทของการเชื่อมต่อรองในวลี:

ตัวเลือกที่ 1 – เทือกเขาราสเบอร์รี่

ตัวเลือกที่ 2 – กำลังคน

งานหมายเลข 3

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า:

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

1) การวิเคราะห์เชิงวากยสัมพันธ์ของสารประกอบและ

ประโยคที่ซับซ้อน

2) การกำหนดประเภทของข้อย่อย

3) วาดไดอะแกรมของประโยคที่ซับซ้อน

4) ความแตกต่างระหว่างคำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง

5) การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ

6) การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ

7) การปฏิบัติตามระบบการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนสม่ำเสมอ 8) ความรู้ทั่วไป การประดิษฐ์ตัวอักษร

พื้นไม้ลั่นดังเอี๊ยด

บ้านก็แห้งเหือดจากวัยชรา เขายืนอยู่ในที่โล่งในป่าสน และต้นสนก็แผ่รังสีความร้อนตลอดฤดูร้อน

ไชคอฟสกีชอบบ้านไม้หลังนี้ ในห้องมีกลิ่นน้ำมันสนและดอกคาร์เนชั่นสีขาวจางๆ ซึ่งบานสะพรั่งอยู่หน้าระเบียง เมื่อไม่เรียบร้อยและแห้ง พวกมันดูเหมือนเศษปุยที่ติดอยู่บนลำต้น

สิ่งเดียวที่ทำให้ผู้แต่งหงุดหงิดคือพื้นไม้ที่มีเสียงดังเอี๊ยด ในการออกจากประตูสู่เปียโน คุณต้องก้าวข้ามกระดานพื้นง่อนแง่นห้าแผ่น จากภายนอกมันคงดูตลกมากเมื่อนักแต่งเพลงสูงวัยเดินไปที่เปียโน โดยจ้องมองที่พื้นกระดานด้วยสายตาที่แคบ

บางครั้งในตอนกลางคืน เมื่อตื่นขึ้นมา ไชคอฟสกี้ได้ยินเสียงแผ่นพื้นแผ่นหนึ่งหรือแผ่นอื่นๆ เสียงแตกและร้องเพลง มันชวนให้นึกถึงวงออเคสตราก่อนการทาบทาม เมื่อสมาชิกวงออเคสตรากำลังปรับแต่งเครื่องดนตรีของพวกเขา ตอนนี้อยู่ในห้องใต้หลังคา ตอนนี้อยู่ในห้องโถงเล็กๆ ตอนนี้อยู่ในโถงทางเดินที่มีกระจก มีคนกำลังแตะเชือกอยู่ ไชคอฟสกี้จับทำนองเพลงในขณะที่เขาหลับ แต่เมื่อตื่นขึ้นมาในตอนเช้าเขาก็ลืมมันไป เขาเครียดความทรงจำและถอนหายใจ เสียดายที่เสียงตอนกลางคืน. บ้านไม้คุณไม่สามารถสูญเสียได้ในขณะนี้! เล่นเพลงง่ายๆ ของต้นไม้ที่แห้งแล้ง บานหน้าต่างที่มีสีโป๊วร่วงหล่น ลมที่พัดกิ่งไม้บนหลังคา

แต่สักวันหนึ่งเขาจะรวมทั้งหมดนี้ไว้ในเพลงของเขา

(อ้างอิงจาก K. Paustovsky)

งานไวยากรณ์:

กำหนดประเภทของอนุประโยคย่อย:

ตัวเลือก I – ในวรรค 3

ตัวเลือก II - ในวรรค 4

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ:

ตัวเลือกที่ 1 - แพ้ หลีกทาง เคาะ

ตัวเลือกที่ 2 - พวกเขาเตือนให้ก้าวข้ามจากอันที่พังทลายลง

3) การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ:

ตัวเลือกที่ 1 – ตื่นนอน

ตัวเลือกที่ 2 - เสียงแตก

งานหมายเลข 4

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า: การตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียน

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

1. การวิเคราะห์เชิงวากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

2. การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ

3. การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ

4. การปฏิบัติตามระบบการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนสม่ำเสมอ

5.ความรู้ทั่วไป การเขียนพู่กัน

ซูร์ชีค.

หากโชคชะตาทำให้คุณมีความสุขและในฤดูร้อนคุณลงไปที่หนองน้ำจากนั้นไปตามสะพานแคบ ๆ คุณจะข้ามแม่น้ำที่ปกคลุมไปด้วยต้นเสจด์และดอกบัวที่มีชื่ออ่อนโยนว่า Konoplyanochka จากนั้นที่ชายป่าเล็ก ๆ คุณจะ ได้ยินเสียงพึมพำอันไพเราะอย่างไม่หยุดยั้ง

มันแตกต่างเสมอ: ในยามรุ่งสางภายใต้หมอกที่ปกคลุมไปด้วยหมอก เสียงจะเงียบกว่า นุ่มนวลกว่า และอ่อนโยนมากกว่าในวันที่อากาศร้อนจัด เมื่อน้ำที่เจือจางด้วยสีฟ้าสวรรค์ กลายเป็นสีฟ้า โปร่งใสมากขึ้น และดูก้องกังวานมากขึ้น ลมพัดผ่านป่า

- กระแสน้ำสงบลงและซ่อนตัว และเมื่อผิวน้ำสัมผัสกับสายฝนก็ไม่สามารถอธิบายเสียงเพลงของลำธารได้ มันสวยงามมากในสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง เมื่อต้นไม้ร่วงใบไม้สีทองลงสู่น้ำ ก็ได้ยินเสียงพึมพำ ทั้งท่วงทำนองเศร้าของการจากลาในฤดูร้อน และบทสวดอันร่าเริงเกี่ยวกับความจำเป็นทางเวทย์มนตร์ วันหยุดฤดูหนาวก่อนการจลาจลในฤดูใบไม้ผลิที่จะมาถึง

กระแสน้ำไหลรินเพื่อความพอใจของทุกคน และบางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาถึงมีชื่อที่สวยงามเช่นนี้ - Zhurcheyok (อ้างอิงจาก P. Dudochkin)

งานไวยากรณ์:

1) ฉันตัวเลือก – การวิเคราะห์ทางวากยสัมพันธ์ของ 1 ประโยค

ตัวเลือกที่ 2 - แยกวิเคราะห์ 2 ประโยค

2) การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ:

ตัวเลือกที่ 1 – ได้ยิน ไม่ซ้ำกัน

ตัวเลือกที่ 2 - สงบลงร่าเริง

3) การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ: ตัวเลือก I - นี่ ตัวเลือกที่สอง - เขา

งานหมายเลข 5

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า: สุดท้าย

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

1.ข้อเสนอแนะมีความซับซ้อน โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ด้วยการประสานงานและการเชื่อมต่อใต้บังคับบัญชา มีเครื่องหมายวรรคตอนอยู่ในนั้น

2. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน

3. ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อน

4. การวิเคราะห์อนุพันธ์ของคำ

5. ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำในวลี

6. การปฏิบัติตามระบบการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนสม่ำเสมอ 7. ความรู้ทั่วไป การประดิษฐ์ตัวอักษร

ยามเช้าในที่ราบกว้างใหญ่

ก่อนหน้านี้ เช้าฤดูใบไม้ผลิ– เย็นสบายและสดชื่น ไม่ใช่เมฆบนท้องฟ้า เฉพาะทางทิศตะวันออกเท่านั้นที่เมฆก่อนรุ่งสางยังคงหนาแน่น เปลี่ยนเป็นสีซีดและละลายทุกนาที ตอนนี้ดวงอาทิตย์จะลอยออกไปที่นั่นด้วยแสงจ้า ดูเหมือนว่าพื้นที่กว้างใหญ่ของบริภาษจะเต็มไปด้วยฝุ่นสีทองละเอียด ในหญ้าหนาทึบ เพชรน้ำค้างหยาบสั่นสะเทือนที่นี่และที่นั่น ส่องแสงระยิบระยับด้วยแสงหลากสี ทุ่งหญ้าสเตปป์เต็มไปด้วยดอกไม้อย่างร่าเริง กอร์สเปลี่ยนเป็นสีเหลืองสดใส, ระฆังเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินเล็กน้อย, ดอกคาโมมายล์หอมหนาทึบเปลี่ยนเป็นสีขาว, ดอกคาร์เนชั่นป่าเปล่งประกายด้วยจุดสีแดงเข้ม ในตอนเช้าที่เย็นสบายจะมีกลิ่นขมและดีต่อสุขภาพของบอระเพ็ด ผสมกับกลิ่นหอมอ่อนๆ คล้ายอัลมอนด์ของ dodder ทุกสิ่งส่องแสง อาบแดด และเอื้อมมือไปรับแสงแดดอย่างสนุกสนาน เฉพาะที่นี่และที่นั่นในหุบเขาลึกและแคบระหว่างหน้าผาสูงชันที่ปกคลุมไปด้วยพุ่มไม้กระจัดกระจายเงาสีฟ้าเปียกยังคงนอนอยู่ราวกับเตือนให้นึกถึงคืนที่ผ่านมา สูงขึ้นไปในอากาศ มองไม่เห็นด้วยตา นกกระพือปีกและส่งเสียงร้อง ตั๊กแตนกระสับกระส่ายพูดจาไร้สาระมานานแล้ว ทุ่งหญ้าสเตปป์ตื่นขึ้นมาและมีชีวิตขึ้นมา ดูเหมือนเธอจะหายใจด้วยการถอนหายใจลึก ๆ สม่ำเสมอและมีพลัง

(อ้างอิงจาก P. Dudochkin)

งานไวยากรณ์:

แยกประโยค:

ตัวเลือกที่ 1 - “ ในหญ้าหนาทึบที่นี่และที่นั่นเพชรน้ำค้างหยาบสั่นไหวส่องแสงระยิบระยับด้วยแสงหลากสี”

ตัวเลือกที่ 2 - “ เฉพาะที่นี่และที่นั่นในหุบเขาลึกและแคบระหว่างหน้าผาสูงชันที่ปกคลุมไปด้วยพุ่มไม้กระจัดกระจายยังคงมีเงาสีฟ้าเปียกอยู่ราวกับชวนให้นึกถึงคืนที่ผ่านมา”

การวิเคราะห์อนุพันธ์ของคำ:

ตัวเลือกที่ 1 – สูง เปลี่ยนเป็นซีด

ตัวเลือกที่ 2 - เปล่งประกายอย่างสนุกสนาน

การกำหนดประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำในวลี:

ตัวเลือกที่ 1 – เขียนวลีพร้อมข้อตกลงการเชื่อมต่อ

ตัวเลือกที่ 2 - เขียนวลีพร้อมการจัดการการเชื่อมต่อ

การเลือกคำสั่งสำหรับเกรด 10

งานหมายเลข 1

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า: การตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

5. การสร้างคำ

7. ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำวิเศษณ์และคำบุพบท

เวลา: 45 นาที

อาชีพที่เป็นอันตราย

1) เพื่อให้ได้ภาพที่น่าสนใจ ช่างภาพและผู้สร้างภาพยนตร์มักจะก้าวข้ามความเสี่ยงที่สมเหตุสมผล

2) ไม่เป็นอันตราย แต่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะถ่ายภาพหมาป่าในธรรมชาติ 3) การถ่ายภาพสิงโตเป็นอันตราย และการถ่ายภาพเสือเป็นอันตรายอย่างยิ่ง 4) เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดล่วงหน้าว่าหมีจะมีพฤติกรรมอย่างไร - อันนี้แข็งแกร่งและถึงแม้ว่า ความคิดทั่วไปเป็นสัตว์ที่กระตือรือร้นมาก 5) ในคอเคซัส ฉันฝ่าฝืนกฎที่รู้จักกันดี: ฉันปีนขึ้นไปบนภูเขาที่มีแม่หมีและลูกของมันกินหญ้าอยู่ 6) ผลการคำนวณคือพ่อและแม่ไม่อิจฉาลูกอีกต่อไป 7) แต่ฉันคิดผิด... 8) เมื่อกล้องคลิกจับภาพทารกทั้งสองได้ แม่ซึ่งกำลังงีบหลับอยู่ที่ไหนสักแห่งใกล้ ๆ ก็พุ่งเข้ามาหาฉันเหมือนตอร์ปิโด 9) ฉันเข้าใจ: ฉันไม่ควรวิ่งไม่ว่าในกรณีใด - สัตว์จะรีบวิ่งตามฉัน 10) ชายที่เหลืออยู่ในจุดนั้นทำให้หมีงงงวย: จู่ๆเธอก็เบรกและมองมาที่ฉันอย่างตั้งใจแล้วรีบตามทารกไป

11) เมื่อถ่ายภาพสัตว์ สิ่งแรกที่คุณต้องรู้คือนิสัยของพวกมัน และประการที่สอง ต้องไม่เดือดร้อน (123 คำ)

งานไวยากรณ์:

ตัวเลือกที่ 1

1. เขียนคำที่สร้างจากคำนำหน้าจาก 1 ประโยค

2. เขียนคำวิเศษณ์จาก 1-2 ประโยค

3. เขียนวลีที่มีความเชื่อมโยงจาก 1 ประโยค

4. การวิเคราะห์เชิงวากยสัมพันธ์ของประโยคที่ 11

ตัวเลือกที่ 2

2. เขียนคำบุพบทที่ได้รับจากประโยคที่ 4

3. เขียนวลีที่มีความเชื่อมโยงจากประโยคที่ 2

4. การวิเคราะห์เชิงวากยสัมพันธ์ของประโยคที่ 10

งานหมายเลข 2

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า: การตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียน

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

1. การปฏิบัติตามระบบการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนสม่ำเสมอ 2. การวิเคราะห์ประโยคของประโยค

3. ความรู้ทั่วไป การประดิษฐ์ตัวอักษร

5. การสร้างคำ

6. ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำในวลี

7. คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของกริยา

8. คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของส่วนเสริมของคำพูด

เวลา: 45 นาที

ข้อความตามคำบอก

1) ผู้มีประสบการณ์ถูกดึงดูดอย่างไม่อาจต้านทานต่อธรรมชาติอันกว้างใหญ่ของรัสเซีย 2) บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันถึงหลงใหลและหลงใหลในการล่าสัตว์มาก 3) ในการล่าสัตว์ ในการเดินทางในทะเลอันยาวนาน ในป่าแห่งบทกวี การพักค้างคืน เด็กชายผมบลอนด์ช่างฝัน เปลือยศีรษะที่ขาวซีดจากแสงแดด ได้เข้ามามีชีวิตในตัวฉัน

4) คนที่ทำลายความสัมพันธ์กับธรรมชาติไม่สามารถรู้สึกโดดเดี่ยวได้อย่างสมบูรณ์ 5) เช่นเดียวกับในวัยเด็กแห่งความฝัน โลกที่สวยงามที่มีแสงแดดสดใสยังคงปรากฏให้พวกเขาเห็น ทุกสิ่งล้วนบริสุทธิ์ สนุกสนาน และเป็นอิสระในโลกที่ตื่นตาใบนี้! 6) เช่นเดียวกับในสมัยวัยเด็กอันห่างไกล ดอกไม้สีขาวและสีทองแกว่งไปมาเหนือศีรษะของนักเดินทางที่เหน็ดเหนื่อย นอนพักผ่อนหลังจากเดินป่าอันเหน็ดเหนื่อย และเหยี่ยวอีแร้งบินวนสูงขึ้นไปบนท้องฟ้ามองหาทาง

7) หลังจากนอนลงบนพื้นหญ้าที่มีกลิ่นหอม ชมเมฆฤดูร้อนสีทองที่แข็งตัวอย่างไม่เคลื่อนไหวในมหาสมุทรสวรรค์ ด้วยความแข็งแกร่งครั้งใหม่ ฉันลุกขึ้นจากดินแดนอันอบอุ่น เพื่อเดินทางต่อไปท่ามกลางโลกอันเป็นที่รักที่เบ่งบาน...

(136 คำ)

งานไวยากรณ์

ตัวเลือก-1

1. เขียนคำที่สร้างโดยใช้คำนำหน้า-ต่อท้ายจาก 1 ประโยค

2. เขียนวลีที่มีความเชื่อมโยงรอง ข้อตกลง จาก 1 ประโยค

3. เขียนกริยาจากประโยคที่ 3 ให้คำอธิบายทางไวยากรณ์แก่พวกเขา

4. แยกวิเคราะห์ข้อความ 3 ประโยค

ตัวเลือก-1

1. เขียนคำที่สร้างโดยใช้คำนำหน้า-ต่อท้ายจาก 4 ประโยค

2. เขียนวลีที่มีความเชื่อมโยงรองจากประโยคที่ 4: adjacency 3. เขียนส่วนหน้าที่ของคำพูดทั้งหมดจากประโยคที่ 7 ให้คำอธิบายทางไวยากรณ์แก่พวกเขา

4. ทำการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ 7 ของข้อความ

งานหมายเลข 3

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า: การทดสอบความรู้ของนักเรียนครั้งสุดท้ายในช่วงปลายปี

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

3. ความรู้ทั่วไป การประดิษฐ์ตัวอักษร

5. การสร้างคำ

6. ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำในวลี

7. การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยา

8. คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำบุพบทและอนุภาค

เวลา: 45 นาที

ดูเบชเนีย

1) Dubechnya - นั่นคือชื่อแรกของเรา สถานีรถไฟ- อยู่ห่างจากตัวเมืองสิบเจ็ดไมล์ 2) ฉันเดินไปที่นั่นเป็นเวลาหลายชั่วโมงและตลอดถนนพืชผลฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิก็มีสีเขียวสดใสปกคลุมไปด้วยแสงแดดยามเช้า

3) ใน Dubechnya ด้านในของสถานีถูกฉาบปูนและสร้างชั้นบนใกล้กับปั๊มน้ำ 4) มันค่อนข้างร้อน และคนงานก็เดินไปตามกองเศษไม้และเศษซากต่างๆ อย่างกระสับกระส่าย 5) ไม่มีต้นไม้ต้นใดปรากฏให้เห็นรอบๆ

6) หลังจากเดินไปได้สองชั่วโมง ฉันสังเกตเห็นเสาโทรเลขกำลังวิ่งอยู่ที่ไหนสักแห่งทางด้านขวาจากสถานี ซึ่งไปสิ้นสุดที่รั้วหินสีขาวที่ห่างออกไปครึ่งไมล์ 7) คนงานบอกว่ามีสำนักงานอยู่ที่นั่น และหลังจากคิดได้แล้ว ฉันก็ตัดสินใจว่าจะต้องไปที่นั่น

8) มันเป็นที่ดินเก่าและเมื่อปรากฏว่าเป็นที่ดินที่ถูกทิ้งร้างมานาน 9) เมื่อผ่านประตูเข้าไป จะเห็นลานอันกว้างใหญ่ที่รกไปด้วยวัชพืช และคฤหาสน์เก่าแก่ที่มีหลังคาสูงสีแดงปนสนิม

10) หลังบ้านหลังเก่ามีสวนขนาดใหญ่ซึ่งเต็มไปด้วยหญ้าและพุ่มไม้รกทึบ 11) สวนเริ่มบางลงเรื่อย ๆ และกลายเป็นทุ่งหญ้าจริง ๆ ลงสู่แม่น้ำ ปกคลุมไปด้วยต้นกกและต้นหลิวสีเขียว 12) ใกล้เขื่อนโรงสีมีโรงสีเล็กๆ ลึกและคาวด้วย

หลังคามุงจาก กบส่งเสียงร้องอย่างเกรี้ยวกราด 13) อีกด้านหนึ่งของแม่น้ำมีหมู่บ้าน Dubechnya 14) The Blue Reach กวักมือเรียก สัญญาถึงความเยือกเย็นและความสงบสุข 15) และตอนนี้ทั้งหมดนี้ ระยะเอื้อม โรงสี และธนาคารที่สะดวกสบายเป็นของวิศวกร (186 คำ)

งานไวยากรณ์

ตัวเลือกที่ 1

1. เขียนวลีจาก 1 ประโยคพร้อมข้อตกลงการเชื่อมต่อรอง

2. เขียนคำบุพบททั้งหมดตั้งแต่ 1-2 ประโยค

3. แยก 2 ประโยค

4.ดำเนินการ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคำว่า "ครอบคลุม"

ตัวเลือกที่ 2

1. เขียนวลีที่มีความสัมพันธ์รองจากประโยคที่ 2: adjacency

2. เขียนอนุภาคทั้งหมดจาก 3-5 ประโยค

3. ทำการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ 6

4. ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำว่า "รก"

การเลือกคำสั่งสำหรับเกรด 11

งานหมายเลข 1

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า: ตรวจสอบการควบคุมระดับความรู้ของนักเรียน

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

3. การสร้างคำ

4. ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำในวลี

5. ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำสันธานและคำสรรพนาม

6. ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อน

7. ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน

8. คำเกริ่นนำ.

9. วิธีการใช้คำศัพท์ที่แสดงออก

เวลา: 90 นาที

พายุ

1) เมฆปรากฏขึ้นเหนือภูเขา - ในตอนแรกมีแสงสว่างและโปร่งสบายจากนั้นก็เป็นสีเทาและมีขอบมอมแมม 2) และทะเลเปลี่ยนสีทันที - เริ่มมืด

3) เกาะติดกับยอดเขาที่เป็นป่า เมฆจมลงเรื่อยๆ ยึดช่องเขาและโพรง และกลายเป็นเมฆหนาทึบที่ไม่อาจทะลุทะลวงได้ 4) มีเพียงภูเขาเท่านั้นที่ดูเหมือนจะฉุดรั้งพวกมันไว้ แต่ภูเขาไม่สามารถทำอะไรได้: ม่านสีเทากำลังคืบคลานจากภูเขาสู่ทะเล

5) เมฆมาจากภูเขาลดต่ำลงสู่ทะเล 6) ราวกับว่าพวกเขาปกคลุมน้ำด้วยหมอกควันอย่างไม่เต็มใจ - จากฝั่งและไกลออกไป 7) พวกเขาคลานไม่เพียงแต่ไปตามทางลาดซึ่งบ้านของถนนด้านบนตั้งอยู่ แต่ยังปกคลุมถนนสายหลักด้านล่างด้วยหมอกด้วย 8) คนขับเปิดไฟหน้าและแตรบ่อยขึ้น 9) และตอนนี้รถไฟก็เคลื่อนตัวไปตามด้วยเสียงหึ่งๆ พร้อมกับจุดโคม

10) ทะเลเริ่มมืดลงจากฝั่ง 11) เงียบสงบ ดูเหมือนซ่อนเร้น ด้วยพื้นผิวเรียบและคลื่นที่แทบไม่ได้ยินเสียง มันเริ่มปรากฏเป็นสีขาว จากนั้นจึงกลายเป็นจุดดำ หรือคราบที่ไม่อาจเข้าใจได้ ราวกับว่ามีน้ำอื่นถูกโยนลงมาจากอากาศ

12) การรอใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมง 13) ฟ้าร้องดังขึ้นบนภูเขา และฝนตกหนักลงมา และทะเลก็ปั่นป่วน 14) น้ำท่วมชายฝั่ง ชนเขื่อนคอนกรีต บันไดและก้อนหิน ฟ้าร้องและสั่นสะเทือน ครวญครางและยินดี ร้องไห้และคำราม

15) ท้องฟ้าเหนือทะเลไม่กลายเป็นสีเทาหรือสีดำ แต่เป็นสีน้ำตาลที่ดูผิดธรรมชาติ 16) ฟ้าแลบผ่าท้องฟ้า ไปทางซ้าย ไปทางขวา ข้างหน้า ข้างหลัง บัดนี้อยู่เหนือฝั่ง 17) ทะเลกลืนพวกเขา กลืนพวกเขาไปพร้อมกับท้องฟ้าสีน้ำตาลและฟ้าร้อง (232 คำ)

งานไวยากรณ์

1 ตัวเลือก

1. พิจารณาว่าคำว่า "ด้านล่าง" เกิดขึ้นได้อย่างไร (2 ย่อหน้า 1 ประโยค)

2. เขียนคำสันธานจากย่อหน้าที่ 2

3. เขียนจากวรรค 1 วลีรองที่มีการเชื่อมโยงคำคุณศัพท์

4. ในประโยคของย่อหน้าที่ 2 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำนำ เขียนเขาออกมา

5. ในบรรดาประโยคในย่อหน้าที่ 3 ให้ค้นหาประโยคที่มีประโยครอง เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

6. ในประโยคในย่อหน้าที่ 6 ให้ค้นหาคำอุปมา

ตัวเลือกที่ 2

1. พิจารณาว่าคำว่า "ความคาดหวัง" เกิดขึ้นได้อย่างไร (5 ย่อหน้า 1 ประโยค)

2. เขียนคำสรรพนามไม่แน่นอนจากย่อหน้าที่ 6

3. เขียนวลีที่มีข้อตกลงการเชื่อมต่อจาก 1 ประโยค

4. ในประโยค 1-2 ย่อหน้า ให้ค้นหาประโยคที่มีพฤติการณ์แยกกัน เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้

5. ในประโยคของย่อหน้า 5 ให้ค้นหาประโยคที่ไม่รวมกันที่ซับซ้อน

เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

6. ในประโยคในย่อหน้าที่ 6 ให้ค้นหาตัวตน

งานหมายเลข 2

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า: ควบคุมการตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียน

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

1. การปฏิบัติตามระบบการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนสม่ำเสมอ 2. ความรู้ทั่วไป การประดิษฐ์ตัวอักษร

5. การสร้างคำ

6. ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำในวลี

7.ความรู้เกี่ยวกับลักษณะไวยากรณ์ของคำบุพบทและคำวิเศษณ์

8. ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน การแยกแอปพลิเคชันและคำจำกัดความ

9. ความหมายของคำศัพท์

เวลา: 90 นาที

ออร์ลิค

1) Orlik ในอดีตเป็นชุมชนงานฝีมือขนาดใหญ่ 2) ช่างทำรองเท้าที่มีทักษะ ช่างทำเสื้อคลุมขนสัตว์ ช่างช่างตีเหล็ก และช่างตัดเสื้ออาศัยและทำงานที่นี่ 3) สตรีและเด็กหญิง ปัก ถักโครเชต์ ถัก กระสวย ทอพรมและรองชนะเลิศ

4) การถักเป็นปรากฏการณ์ที่สดใสและเป็นเอกลักษณ์ของวัฒนธรรมประจำชาติ 5) ประวัติศาสตร์นำเราไปสู่อดีตอันไกลโพ้น 6) ในตอนแรก การถักเป็นงานฝีมือของผู้ชายโดยเฉพาะ และตะขอก็ดูเหมือนแท่งเรียบและสม่ำเสมอ 7) จากนั้นเราก็ทำการยื่นออกมาในตอนท้ายเพื่อไม่ให้ด้ายหลุดออกไปจึงทำงานได้ง่ายขึ้นมาก 8) เวลาผ่านไป และกิจกรรมนี้ก็ตกไปอยู่ในมือของผู้หญิงโดยสมบูรณ์ 9) ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือง่ายๆ - ตะขอ - ผลิตภัณฑ์ที่มีความสวยงามและความสง่างามเป็นพิเศษได้ถูกสร้างขึ้น

10) ใน Orlik และหมู่บ้านโดยรอบ ตั้งแต่สมัยโบราณ มีการถักสิ่งของที่สวยงามมาก เช่น ผ้าม่านหน้าต่างและผ้าปูโต๊ะ ผ้าคลุมเตียงและปลอกหมอน ลูกไม้สำหรับผ้าปูที่นอน ปลอกหมอน และผ้าเช็ดตัว

11) คนทำลูกไม้มีมากมาย มีลวดลายมากมาย 12) พวกเขาแบ่งปันให้กัน ละเว้นบางสิ่งบางอย่าง เพิ่มบางสิ่งบางอย่างของตัวเอง ผลลัพธ์ที่ได้คือสิ่งใหม่ที่เป็นรายบุคคล 13) มือที่ว่องไวและละเอียดอ่อนมาพร้อมกับผืนผ้าใบวิเศษ ซึ่งเป็นปาฏิหาริย์แบบฉลุบางๆ 14) ใส่วิญญาณเข้าไปกี่ความรู้สึก!

15) เพลงที่เป็นเพื่อนคู่หูของช่างฝีมือหญิงคือเพลงรัสเซีย มีชีวิตชีวาและร่าเริง ไพเราะและเศร้า 16) มันไหลอย่างอิสระจากกระท่อมที่คับแคบ และเสียงกริ่งและจังหวะและ ความฝันอันล้ำค่าและความปรารถนาและความหวัง (179 คำ)

งานไวยากรณ์

1 ตัวเลือก

1. พิจารณาว่าคำว่า "การถัก" เกิดขึ้นได้อย่างไร (2 ย่อหน้า 1 ประโยค)

2. เขียนคำบุพบททั้งหมดจากย่อหน้าที่ 4

3. จากย่อหน้าที่ 5 ของประโยคสุดท้าย ให้เขียนวลีที่มีคำเชื่อมความเชื่อมโยง

5. ในบรรดาประโยคในย่อหน้าที่ 5 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำจำกัดความแยกต่างหาก เขียนหมายเลขของเขา

6. ในประโยคของย่อหน้า 1-2 ให้ค้นหาประโยคที่มีประโยคย่อยของวัตถุประสงค์ เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

7. กำหนด ความหมายของคำศัพท์คำว่า “คูเปอร์” (ประโยคที่ 2 ของย่อหน้าแรก)

ตัวเลือกที่ 2

1. พิจารณาว่าคำว่า "สหาย" เกิดขึ้นได้อย่างไร (5 ย่อหน้า 1 ประโยค)

2. เขียนคำวิเศษณ์จากย่อหน้าที่ 2

3. เขียนวลีที่มีการจัดการการเชื่อมต่อจากวรรค 1, 3 ประโยค

4. ในประโยคของย่อหน้า 2 ให้ค้นหาเรื่องส่วนตัวอย่างไม่มีกำหนด เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้

5. ใน 1-2 ย่อหน้า ให้ค้นหาย่อหน้าที่มี แอปพลิเคชันแบบสแตนด์อโลน- เขียนหมายเลขของเขา

6. ในประโยคของย่อหน้าที่ 3-4 ให้ค้นหาประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและ

คำทั่วไป เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

7. กำหนดความหมายคำศัพท์ของคำว่า "ช่างเย็บลูกไม้" (4 ย่อหน้า 1 ประโยค)

งานหมายเลข 3

ประเภทของงาน: การเขียนตามคำบอกด้วยงานไวยากรณ์

เป้า: การทดสอบควบคุมขั้นสุดท้ายของระดับความรู้ของนักเรียนสำหรับหลักสูตรภาษารัสเซีย

คำถามที่ต้องตรวจสอบ:

3. ประโยคสองส่วนและประโยคหนึ่งส่วน ประเภทของประโยคส่วนเดียว

4. ประโยคที่ซับซ้อน มีเครื่องหมายวรรคตอนอยู่ในนั้น ประเภทของอนุประโยคในประโยคที่ซับซ้อน

5. ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน การแยกแอปพลิเคชันและคำจำกัดความ

6. ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำในวลี

7.ความรู้เกี่ยวกับลักษณะไวยากรณ์ของคำสรรพนาม

8. การสร้างคำ

9. วิธีการแสดงออกทางคำศัพท์และวลี

เวลา: 90 นาที

เลี้ยงลูก

1) การได้อยู่กับลูกต่อไปคือความสุขที่ยิ่งใหญ่ 2) คุณจะมองลูกของคุณเป็นปาฏิหาริย์เพียงแห่งเดียวในโลก 3)คุณจะพร้อมทุ่มเททุกอย่างเพื่อให้ลูกชายรู้สึกดี 4) แต่อย่าลืมว่าก่อนอื่นเขาจะต้องเป็นคน 5)และสิ่งที่สำคัญที่สุดในตัวบุคคลคือการสำนึกในหน้าที่ต่อผู้ทำดีต่อคุณ 6) สำหรับความดีที่คุณมอบให้กับลูกเขาจะรู้สึกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อเมื่อตัวเขาเองทำความดีเท่านั้น สำหรับคุณ - พ่อ แม่ โดยทั่วไปสำหรับคนรุ่นเก่า

7) จำไว้ว่าความสุขของเด็กนั้นเป็นธรรมชาติที่เห็นแก่ตัว เขารับรู้ถึงความดีและพรที่ผู้เฒ่าสร้างขึ้นสำหรับเด็กเป็นสิ่งที่ชัดเจนในตัวเอง 8)จนเขารู้สึกและมีประสบการณ์ ประสบการณ์ของตัวเองว่าต้นตอของความสุขคืองานและหยาดเหงื่อของรุ่นพี่ เขาจะมั่นใจว่าพ่อและแม่มีอยู่เพียงเพื่อให้เขามีความสุขเท่านั้น 9) อาจกลายเป็นว่าในครอบครัวที่ทำงานที่ซื่อสัตย์ ซึ่งพ่อแม่ให้ความสำคัญกับลูกๆ ของพวกเขา และมอบความเข้มแข็งให้กับหัวใจของพวกเขา เด็กๆ จะเติบโตขึ้นมาเป็นคนเห็นแก่ตัวที่ไร้หัวใจ

10) คุณจะมั่นใจได้อย่างไรว่าเม็ดทองคำที่คุณมอบให้ลูกชายของคุณกลายเป็นทองคำสำหรับคนอื่น? 11) สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสอนให้เด็กเข้าใจและรู้สึกว่าสำหรับประกายไฟแห่งความสุขและพรทุกอย่างมีใครบางคนเผาผลาญกำลังและจิตใจของเขา ทุกวันในวัยเด็กอันเงียบสงบและไร้กังวลของเขาทำให้ใครบางคนมีความกังวลและผมหงอกเพิ่มมากขึ้น 12) เมื่อลูกของคุณเกิด สอนให้เขาเห็น เข้าใจ สัมผัสผู้คน - นี่คือสิ่งที่ยากที่สุด

ตามคำกล่าวของ G. Sukhomlinsky (181 คำ)

งานไวยากรณ์:

1 ตัวเลือก

1. จากย่อหน้าที่ 1 ให้เขียนคำที่ประกอบด้วยคำนำหน้า

2. จากย่อหน้าที่ 2 ให้เขียนสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ

3. จากประโยคที่ 3 ให้เขียนวลีรองที่เชื่อมโยงคำคุณศัพท์

4. ค้นหาในประโยคของวรรค 1 ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งรวมถึงไม่มีตัวตนองค์ประกอบเดียว เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้

5. ในประโยคของย่อหน้าที่ 2 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำจำกัดความแยกต่างหาก เขียนหมายเลขของเขา

6. ในประโยคของย่อหน้าที่ 3 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนด้วย การส่งที่สอดคล้องกันข้อย่อย เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้

7. ในประโยคของย่อหน้า 2 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยคอธิบาย เขียนหมายเลขของเขา

8. เขียนหน่วยวลีจาก 2 ย่อหน้า

ตัวเลือกที่ 2

1. จากย่อหน้าที่ 1 ให้เขียนคำที่ประกอบขึ้นเป็นคำต่อท้าย

2. เขียนคำสรรพนามที่แสดงออกมาจากย่อหน้าที่ 3

3. เขียนวลีที่มีข้อตกลงการเชื่อมต่อจากประโยคที่ 6

4. ในประโยคของย่อหน้า 2 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนที่มีประโยคไม่มีตัวตนเพียงส่วนเดียว เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้

5. ในประโยคในย่อหน้าที่ 2 ให้ค้นหาประโยคที่มีพฤติการณ์ที่แยกจากกัน เขียนหมายเลขของเขา

6. กำหนดประเภทผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ 9

7. ในประโยคของย่อหน้า 3 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยครอง เขียนหมายเลขของเขา

8. เขียนคำตรงข้ามตามบริบทจากย่อหน้าที่ 3

แหล่งที่มา